课程简介这套课程来自参哥商学院，由伦敦大学营销心理学双硕士、语言精神程序NLP讲师格鲁主讲的处事情商官网售价4980元这个处事情商课程是老师用心理学知识包括心理营销学知识降维来讲这些情感的，里面有很多商业的思维视角来去讲，有些小姐姐用这个课程给员工培训。这一期的情商课更多的是用到自己工作上和生活上，在其中一节老师会详细讲关于很多读心术的东西，包括怎么观察别人，去观察他们的细节，给他们做一些分析结论，因为很多人观察不足导致情商低，很多本质其实在这一块，老师会经过这几节课会把整个情商完整体系去给大家梳理出来，并且告诉大家很实际的可以去提升的训练方法，只有自己训练到了，自己才能真正的去改变。智商其实大家都差不多都是天生的大家无法去弥补，而真正可以弥补的可以改变的，通过你的练习可以提高的只有情商，智商不够可以用情商来弥补，情商不够那就是硬伤......格鲁GElu:处事情商目录截图格鲁GElu:处事情商视频截图课程目录处世情商处世情商第五课升职加薪出头的晋升之法.m4处世情商第六课我的情绪为何总被人左右.m4处世情商课第一课用读懂人心的心理学去提升情商.m4处世情商课第三课悟透人性弱点搭建情商体系.m4处世情商课第二课高情商收心术.m4处世情商课第四课控心制动法掌控任何场合.m4相关下载点击下载...

2022-10-23 高情商处世 情商是为人处事吗

图书名称：《29天突破司法考试刑法学》【作者】荣鲁宁著【页数】186【出版社】成都：电子科技大学出版社,2014.06【ISBN号】978-7-5647-1957-9【价格】22.10【分类】刑法-法学-中国-考核-自学参考资料-刑法【参考文献】荣鲁宁著.29天突破司法考试刑法学.成都：电子科技大学出版社,2014.06.图书封面：图书目录：《29天突破司法考试刑法学》内容提要：本书分为29个章节，按照司法考试刑法学的考试内容分类，从刑法学的总则到分则，并在分则中对每个犯罪类型进行细分。每个章节通过一天的时间学习，最终经过系统的一个月的学习和训练，达到在司法考试刑法学科目里面获得高分的目的。《29天突破司法考试刑法学》内容试读Day1刑法基本原理Day1刑法基本原理一、刑法的渊源及分类1.刑法典，包括刑法修正案。2.单行刑法（名字中未出现刑法二字）：《关于惩治骗购外汇、逃汇和非法买卖外汇犯罪的决定》。3.附属刑法（中国无）。4.当前我国共有1个单行刑法和8个刑法修正案。二、刑法的机能1.保护法益机能。法益，指法律利益。包括：(1)财产属性；(2)管理可能性：(3)价值所在，值得刑法保护。2.保障人权机能。既是善良人的大宪章，又是犯罪人的大宪章。3.规制机能。既是行为规范，也是裁判规范。三、刑法的性质1.调整和保护利益的广泛性与不完整性。2.最后手段性，即其他部门法的补充性，只有当其他部门法不足以制止某危害行为时，才动用刑罚。3.保障性，即其他部门法的保障法。4.严厉性，即刑法与民法、行政法等其他部门法相比，刑罚作为惩罚犯罪的措施是强制力最强的。Jurivatumututelajuriulicilatet私法隐藏在公法的保护之下·1·29天突破司法考试：刑法学四、刑法解释(一)从解释方法分1.文理解释：根据刑法用语的文义及其通常的使用方法对刑法意义进行解释。2.论理解释：根据刑法产生的原因、刑法的沿革，按照立法精神对刑法意义进行解释。(1)扩大解释：往往是约定俗成的，如：“妇女”，通常为年满18周岁的女性，但刑法上规定为年满14周岁的女性：116条（注：全书具体条款，如无特殊说明，均指《中华人民共和国刑法》)破坏交通工具中的“汽车”扩大解释为包括用做交通运输工具的大型拖拉机；196条信用卡犯罪，信用卡扩大解释为包括借记卡。(2)限制解释：即缩小解释，如：“武器”解释为现代军器，冷兵器自然不算。主要集中于加重罪责的场合，263条抢劫罪的八种加重构成中“入户抢劫”的“户”，限制解释为供人们家庭起居生活的场所；20条无过当防卫的“行凶”，限制解释为介于致人重伤和致人死亡之间的暴力行为。(3)当然解释：50条关于死缓减刑的期限问题，两年内犯罪的，是否等两年后才执行死刑？当然解释为两年内犯罪，只要查证属实，立即申请执行死刑。(4)体系解释。(5)法意解释。(6)目的解释。(7)补正解释：如63条的规定：犯罪分子具有本法规定的减轻处罚情节的，应当在法定刑以下判处刑罚：本法规定有数个量刑幅度的，应当在法定量刑幅度的下一个量刑幅度内判处刑罚中的“以下”，解释为不包括本数。·2Jurivatumututelajuriulicilatet私法隐藏在公法的保护之下Dag1刑法基本原理(二)从解释效力分1.立法解释：全国人大及其常委会做的解释，目前共9个。2.司法解释：两高，或两高联合公安部3.学理解释：无法律效力，未经国家授权的国家机关、社会组织和个人。Jurivatumututelajuriulicilatet私法隐藏在公法的保护之下·3·29天突破司法考试：刑法学Day2刑法基本原则一、刑法的基本原则1.罪刑法定原则。2.平等适用刑法原则。3.罪责刑相适应原则。二、罪刑法定原则1.罪刑法定原则的经典表述：“法无明文规定不为罪，法无明文规定不处罚。”2.法，是指狭义的法，即由全国人大及其常委会制定的，排斥国务院的行政法规或地方性法规：也指成文法，排斥惯例和习惯法。3.罪刑法定原则禁止类推解释，但是不禁止扩大解释。类推：对事实的整体比较，如比照构成犯罪的A行为，解释B行为。即：需要判断的具体事实与法律规定的构成要件基本相似而非完全一致时，将后者的法律效果适用于前者：扩大解释：对刑法用语进行字面本意的解释。4.罪刑法定原则排斥绝对不定期刑（目的是保障人权）。我国是相对确定法定刑主义。5.罪刑法定原则禁止事后法。即禁止重法溯及既往，但是不禁止有利于被告的法的溯及既往，即有利于被告人的，允许溯及既往。我国是从旧兼从轻原则。6.罪刑法定原则禁止有罪类推。但是允许有利于被告人的类·4Judicere,etojudare法官解释法，但不制定法Day2刑法基本原则推，即无罪类推。7.罪刑法定原则对立法机关也有约束性。二、刑法面前人人平等原则1.定罪平等。2.量刑平等。3.行刑平等。如缓刑、假释制度的适用等。4.刑法面前人人平等原则并不排斥必要的合理的差别。四、罪责刑相适应原则(一)含义1.罪：客观方面，如罪行的轻重。2.责：主观恶性，如人身危害性。3.刑：刑罚的轻重。(二)特征1.体现了主客观相统一。2.体现了刑罚并合主义。3.与罪刑法定原则的关系：罪刑法定限制刑罚权的发动，罪责刑相适应限制刑罚权的程度。Judicere,etojudare法官解释法，但不制定法·5…29天突破司法考试：刑法学Day3刑法适用效力一、刑法的空间效力我国刑法空间效力原则：以属地原则为主，同时兼采属人原则、保护原则和普遍管辖原则。(一)属地管辖原则1.凡在中华人民共和国领域内犯罪的，适用我国刑法。2.此原则针对国内犯（无论国籍，只要在我国领域内）。3.“领域”=领土+领空+领水，还包括我国领域的自然延伸一无论何地，只要悬挂我国国旗的航空器与船舶（租用的也在内)，就属于我国的领域内（旗国主义）：在国际列车上犯罪，按双边协议协商解决，没有双边协议的，由列车最初到达地和目的地铁路运输法院管辖。4.如果在外国领使馆内犯罪，原则上不适用属地管辖原则，但是可以适用属人管辖（适用于中国人在外国使领馆的犯罪）或者保护管辖原则（适用于外国人在中国驻外使领馆内的犯罪）。一5.属地管辖原则的“地”：(1)既包括行为地，也包括结果地；行为地既包括行为实施地，也包括行为预备地。(2)共同犯罪尤其是犯罪集团部分行为人的犯罪行为地在国内，则对该共同犯罪都可适用我国刑法。(3)未遂犯场合，行为地与行为人希望/预期结果发生之地、可能发生结果之地都是犯罪地。6.属地管辖原则的例外：享有外交豁免权。·6·Lexoovitatrem,ecmatrem,olamveritatem法律不知父母，只知真实···试读结束···...

2022-10-19

图书名称：《迷宫大搜索大战鲁奔达》【作者】谭树辉编著【丛书名】元气星魂百变机兽系列【页数】24【出版社】成都：四川少年儿童出版社,2013.09【ISBN号】7-5365-6233-0【价格】7.60【分类】智力游戏-儿童读物【参考文献】谭树辉编著.迷宫大搜索大战鲁奔达.成都：四川少年儿童出版社,2013.09.《迷宫大搜索大战鲁奔达》内容提要：《元气星魂》系列动画片被誉为“中国版变形金刚”，是《百变机兽之洛洛历险记》作品的延续。作为主角的六大星魂战士形象鲜明、个性强，拥有强大的战斗力，能变身成不同的车型和飞机，对小朋友具有较深的吸引力。《百变机兽系列·神龙拯救队之元气星魂·迷宫大搜索：大战鲁奔达》借助动画片《元气星魂》的影响力，采用动画中的一些故事背景、场景来制作迷宫游戏书。《百变机兽系列·神龙拯救队之元气星魂·迷宫大搜索：大战鲁奔达》以星魂战士及其好友通过各种复杂地形与地方头领鲁奔达进行斗智斗勇为主线，展开迷宫搜索游戏。迷宫中增加了寻找物品、脑筋急转弯等游戏环节，令喜爱该动画及喜欢迷宫游戏的小朋友都能乐在其中。《迷宫大搜索大战鲁奔达》内容试读哇！这里真好玩！真可爱哈哈！起点马戏团鲁奔达假扮成地球人，在阳晴市建立了一个马戏团，作为自己的秘密基地。翔锋和古力在观看完演出后又好奇地参观了马戏团的后台。但是马戏团里的布局错综复杂，他们找不到出回在哪里了，快帮帮他们吧！大授现右边的5张业图分别是左夫图申的哪里？国UD0S好厉害呀！〉☑☑☑☑终点●神龙搜秦队就麻开门图中隐藏着5架,请在小明知道试卷的答案，为1分钟内把它们找出来吧！什么还频频地看同学的卷子？Go起点异度空间鲁奔达将宇宙飞船藏在了马戏团里，迷路的翔锋和古力不小心触动了机关，打开了异度空间的入回。他们能不能找到鲁奔达的宇宙飞船呢？快跟他们一块来闯一闯异度空间吧！大发现oo右边的5胜小图节别是在右图中的里？哇！好酷！小心哦！00脾擗站住！300终点神龙搜蒸队就麻开门图中隐藏着5个@6,请在小王很胖，最重的时候有0GO1分钟内把它们找出来吧！千克，但为什么他最轻的时候只有3千克重呢？G▣哔咘之家僻噼有客人来了！哔咘是鲁奔达的机器人，常帮着鲁奔达做事。但其实哔咕十分善良，还很博学，是一位了不起的发明家。瞧，发明家哔咘的住所布满起点了机关，一起来闯闯吧！大发现右边的5张图贫别是在太图中的即里？···试读结束···...

2022-10-17 epub百度百科 epub编辑器

图书名称：《2015高职素质教育学术论坛优秀论文集课程建设与素质教育》【作者】周建松主编；陈云涛，陶大传，鲁明川副主编【页数】344【出版社】杭州：浙江工商大学出版社,2016.04【ISBN号】7-5178-1598-9【分类】高等职业教育-素质教育-文集【参考文献】周建松主编；陈云涛，陶大传，鲁明川副主编.2015高职素质教育学术论坛优秀论文集课程建设与素质教育.杭州：浙江工商大学出版社,2016.04.图书目录：《2015高职素质教育学术论坛优秀论文集课程建设与素质教育》内容提要：本书就“课程建设与素质教育”这一论坛主题,围绕高职教育中如何实施素质教育、践行立德树人等内容展开论坛。全书分课程体系与素质教育、立德树人与素质教育两部分,旨在通过高职院校不断加强素质教育的交流与合作,促进高职素质教育再上一个新的台阶。《2015高职素质教育学术论坛优秀论文集课程建设与素质教育》内容试读第一篇i课程体系与素质教育2015高职素质教育学术论坛优秀论文集高职院校全程递进式素质教育课程体系建设研究与实践浙江金融职业学院周建松鲁明川[摘要]素质教育说到底是培养什么人和怎样培养人的一种教育，是一种使学生学会“做人”的教育。高职素质教育课程体系的顶层设计，必须明确教育“为了谁”的目标导向，坚持以生为本的价值导向，从学生需求出发，结合行业、企业的人才要求，全面系统设计高职素质教育课程体系，并循序渐进加以实施，以促进学生成长、成才、成功。[关键词]素质教育课程体系以生为本千日成长课程是学校教书育人的基础，课程建设是学校“质量工程”的重要组成部分，科学合理的课程体系是实现人才培养目标的重要保障。高职素质教育的实施以及良好实效的取得，离不开科学合理的课程体系。如何构建和优化素质教育课程体系，是当下各高职院校普遍面临的重要问题。一、素质教育的理论与实践结合需要课程支撑经过三十多年的发展，我国的高等职业教育从规模上已占据半壁江山，就发展阶段和任务而言，规模扩张的任务已基本完成，结构优化、内涵建设、提升质量成为基本主题，在这一背景下，专业内涵建设、素质教育养成、文化建设推进等成为基本任务，而素质教育更成为我们必须关注的重点之一。与专业教育相比，素质教育更加重视养成，因而也比较重视实践。许多同行认为素质教育就是学校的各种活动，包括志愿者活动、社团活动等，也包括各类专题讲座和报告会等，也就是说，素质教育往往被视作第二课堂或课外活动。我们认为，素质教育较多地重视实践、重视养成，注重“学生自身内在秉性的发展和人格的完善)。此外，我们也必须清楚地认识到，素质教育既有实践问题，也有理论问题，既有养成问题，也有知识问题，要注重行，也必须[作者简介]周建松，男，1962年生，浙江海宁人，教授，中国高教学会大学素质教育分会副会长、全国高等职业技术教育研究会会长、高职工作委员会主任委员、浙江金融职业学院党委书记。鲁明川，男，1981年生，安徽定远人，副教授。十第一篇课程体系与素质教育同时知，知指导行，知行合一。要解决“知”的问题，必须要有相应的课堂教育，自然，必须要有相应的课程，通过课程建设和课堂教育，系统地了解“知”的问题，为更好地“行”提供前提和条件。现实的情况是，除了思想政治理论课程和体育课程，中央统一有规定、有要求，有培训，也有对应的建设标准和专业技术职务评审通道外，其他素质类的课程缺乏统一的规划和设计，加上素质教育的特殊性，任课教师在归属和定位上也往往出现困难，也难以在对应的教师专业技术职务评聘中找到合适的位置，这在很大程度上使素质教育的课程与教学成为副业和附属，使素质教育的系统性成为一个难题。近年来，各学校都十分重视毕业生质量跟踪和调研，麦克思公司也提供了大量办法，人们普遍认为，在许多情况下，包括职业教育在内，素质和养成有时候更重要、更持久、更管用，但是学会沟通、学会倾听，学会感恩、学会表达，养成良好的时间管理、绩效管理等习惯，如何保持阳光和乐观心态等，这些素质教育内容如何进行有效整合，然后成为课程，确实值得我们研究，如何加以系统化，更值得思考，并认真加以推进。有人认为，比较有效的方法是开设大量的选修课供学生选择，这也许是比较有效的办法之一，如积极心理学、人际关系学、公共关系学、演讲与口才、时间管理学、绩效管理学，或许还有更多。但我们必须清楚地认识到，由于每一门课程都有相对严密的体系，因而也有系统性要求，而学生在校的主要任务是学习专业。因此，学生学习时间的有限性决定了我们必须对素质教育类课程进行整合开发和建设，也就是说，我们不可能也不必要简单地用拿来主义和开大量选修课的办法来解决素质教育课程问题。正因为这样，我们认为，素质教育需要课程，而课程建设必须进行专门的有针对性的整合和开发。保瑞中球径空1形百好意汽粥款雪：格方品型:,”二、高职院校素质教育课程建设情况的现实反思作定素质教育是当代中国教育改革发展的战略主题，是“教育工作者的工作主题”。)各高职院校为此进行了多年的探索与改革，总体而言，多数院校的素质教育课程体系初步成型，为高职素质教育的整体推进提供了保障。但成型并不意味着成熟，部分高职院校由于诸多因素的影响，素质教育课程体系还处于未建构或浅建构的层次，素质教育课程体系的重要性尚未得到充分的认识，素质教育还存在较大的优化和改进空间。款赵氏土本的四(一)课程的认识定位：配合补充，根基地位未显肇始于20世纪80年代的素质教育，经过30多年的发展，其对于学生的健康成长发展的重要意义早已毋庸置疑，素质教育课程化已经在高校得到了广泛的认同和实施。但目前仍有少数高职院校对素质教育的课程化教学以及素质教育课程的地位在认识上存在一定偏差，一味强调人才培养的“高技能”和“应用型”，忽视了“高素质”，过分地强调专业课程的龙头性，轻视甚至忽视素质教育课程的基础性，将素质教育课程视为专业课程的必要配合和补充，从而削减和压缩素质教育课程内容，高职教育成了“只是教人去追逐、适应、认识、掌握、32015高职素质教育学术论坛优秀论文集发展这个外部物质世界，着力于教会人的是‘何以为生’的知识与本领”，缺少了“‘为何而生’的教育。”[)学校过分专注于“授技于人”的技术教育，必然弱化“授教于心”的素质教育，重技轻德的工具主义倾向较为明显。素质教育立德树人的根基性地位没有得到充分彰显，这势必对高职素质教育的纵深发展产生不利影响。(二)课程的结构设置：因人设课，学生本位缺失课程设置要体现一定的教育理念和原则，这是教学活动顺利开展以及人才培养目标得以实现的基本前提。在我国高校长期的课程建设和实践中，学科和专业发展的需要成了课程设置的基本原则。高职院校依据这一原则，建立起较为成熟的专业课程体系。但就高职素质教育而言，由于其学科领域的广泛性和目标内涵的丰富性，诸多院校并没有依据学科和专业来设置素质教育课程体系，而是根据本校的教师资源情况开设相应的必修和选修课程，一定意义上仍然坚持的是“教师为中心”的课程设置原则，没有考虑到学生的真实需要和现实需求，学生在素质教育过程中仍然是以被动接应为主，学生本位没有得到应有的体现，素质教育课程的学生本位向教师本位偏移。这种偏离学生本位的课程设置，使得素质教育课程较为分散，没有结构，缺乏标准，有课程，但没有体系，这样的课程结构设置，无法实现教师和学生真正互动，也很难完成素质教育培养优秀公民、促进学生全面发展的任务。(三)课程的时空分布：集中堆砌，系统逻辑不足学生的成长需求具有典型的阶段性特征，在不同成长阶段，学生的成长需求和接受能力具有较大的差异性。为此，素质教育应该从学生成长和发展规律出发，从时间和空间维度合理布局素质教育课程。但就高职素质教育课程的时空分布而言，集中堆砌现象较为普遍，顶层设计的系统逻辑明显不足。一般而言，高职院校的素质教育课程主要集中甚至完全集中于大一学年。这种集中式的教育，如果从知识积累的角度来看，便于知识的记忆与接收，但从学生的素质养成和发展来看，这样的集中，使素质教育成了一种“断崖式教育”，成了一种“压缩饼干式教育”，这显然违背了素质教育的初衷，不利于学生的可持续发展。除此之外，部分高职院校的素质教育课程缺乏整体的规划与设计，只是根据中央文件和政策精神，应对性地开设一些任务式的课程，这些课程只是杂乱的铺陈，没有理顺彼此的逻辑关联，堆砌有余，设计不足，素质教育课程在数量宽度上不断扩增，但在质量深度上却是不断缩减，学生在学习过程中也是疲于应付，素质教育实效难以保证。(四)课程的本土开发：拿来主义，针对适应不强立德树人是素质教育的精神实质，高职院校素质教育既要有“仰望天空”的高大上追求，也要有“脚踏实地”的落实落细具体举措。高职院校承担着为地方经济社会发展培养合格人才的重任，人才培养具有典型的应用性和地域性的特点，课程本土化的开发与设计，是高职院校践行教育使命的题中之义。但就高职素质教育课程而言，本土化开发十分有限，拿来主义现象较为普遍。很少会有学校通过认真、广泛的调查，深入了解行业、企业对人才的现实需求，掌握学生的素质现状和素质诉求，开发具有本校特色的素质教育课程。多数学校选用的是行业通用甚至是全国通用素质教育教材，无法体现地方经济社会区域差别对人才需求4「第一篇丨课程体系与素质教育的差异性，使人才培养缺乏针对性和适应性，致使学生“地方性素质”不足，对学生综合素质提升和职业发展产生深远的不利影响。三、高职院校素质教育课程体系构建的基本原则思考素质教育说到底是培养什么人和怎样培养人的一种教育，是一种使学生学会“做人”的教育。“培养一大批拔尖创新人才，数以千万计的专门人才，数以亿计的高素质劳动者”是高校的历史使命。高职院校的素质教育以及素质教育课程体系构建首先必须明确“为了谁”的价值导向，坚持以生为本，使学生成为他自己。(一)以生为本，高职素质教育课程体系构建的价值旨归科学合理的课程体系绝不是课程门类简单的划分与堆砌，而是在一定价值旨归的哲学观基础上规划与建构的。素质教育是诉之于人的一项教育活动。因此，素质教育课程体系的构建必须立足于人、立足于学生。“以生为本”是素质教育的核心与宗旨，素质教育是实践“以生为本”价值理念的重要途径，素质教育与“以生为本”是不可分割的统一体，没有践行“以生为本”的教育根本不能称之为素质教育。学生的全面发展是一切教育的目的，人既是教育的出发点，又是归宿，离开了学生，学校的一切教育活动就失去了意义，学校也失去了存在的价值。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》明确指出：“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。”坚持以生为本，既是人的全面发展理论的现实需求，也是实现学校内涵发展的客观需要。为此，高职素质教育课程体系构建应坚持以生为本的价值旨归，从“培养什么样的人，怎样培养人”的教育哲学出发，面向全体学生，促进学生的全面发展，使学生学会学习、学会生存，要从学生的自我价值和尊严相统一的视角来构建课程体系，使学生在课程教育活动中不断地自我实现和自我确认，成为真正的教育主体。以生为本的素质教育课程体系，打破了传统的以知识为中心的体系限制，从学生的内在发展需求出发，重新审视教育的目的和价值，打破学科界限，整合课程内容，将学生素质教育与学生的幸福、自由、尊严、终极价值结合起来，最终使教育真正成为人的教育。(二)全面系统，高职素质教育课程体系构建的总体原则素质教育是一项系统工程，其教育内容涉及学生的思想、心理、身体等成长的方方面面，学生成长成才的素质诉求比较综合全面，有政治、文化、艺术、法律等各方面的诉求。因此，素质教育的课程体系不能局限于某一个或几个学科领域，而是要从学生全面发展的现实出发，整体设计和规划课程体系，学科体系涵盖哲学、政治、历史、文化、艺术、法律、心理等各个领域，全面系统地设计素质教育课程体系，常规性开设素质教育各类课程，尽量较少和避免学生素质教育中的“短板”，打造素质教育课程体系整体划一的“标准化木桶”，满足学生素质养成的各种需求，构建“基于学的需”素质教育课程体系，为学生的全面发展奠定坚实的课程基础。52015高职素质教育学术论坛优秀论文集(三)适切互补，高职素质教育课程体系构建的根本原则高职教育具有典型的职业性特征，培养的是面向生产、建设、管理、服务一线的现代职业人才。从某种意义上来说，高职的素质教育是一种补偿式教育，许多本应该在大学人学之前完成的成长教育，却不得不在大学里“重新回炉”。为此，高职素质教育课程体系必须适切高职人才培养目标和高职学生的实际，突出职业性的重点，强化职业素质课程。同时，也要正视高职学生素质的实际。高职学生生源结构比较多元，既有普通招考的高中毕业生，也有来自职业学校的中专生以及来自社会的退伍军人，学生素质的层次性差异比较明显，学生的成长需求差异性较大。因此，在设计和规划高职素质教育课程体系时，须充分考虑到不同学生的实际，须结合学校专业或兼职教师队伍力量情况，本着“少而精、够用”原则，整合课程内容，合理构建素质教育课程体系，实现学生素质诉求的互补，实现显性课程和隐性课程之间互补，实现素质教育课程互相配合、互相支援，形成整体效应，突出实效。(四)校本融通，高职素质教育课程体系构建的必要原则素质教育的课程执行标准一直由国家宏观规定，各个学校自行设计、开发和实施，这一方面给了各个学校实施素质教育的自主性，另一方面也增加了学校素质教育的难度，因为没有统一课程教材，各个学校势必要投入大量的人力、物力到素质教育的教材选择、教学组织等工作中来，加之信息大爆炸时代，教材的相互借鉴和参考程度较高，同一类教材虽有不同著者，内容却大同小异，教材的适用性成了素质教育课程教学的重要问题。为此，高职院校在构建素质教育课程体系时，应结合学校实际，针对专业需求、行业需求、岗位需求和学生成长需求，编写适合本校学生实际的素质课程教材，实现素质教育课程教材的校本化，增强教材的针对性：同时，成立素质教育课程教育教学专门机构，统筹各类素质课程教材的编写和教学，避免教材的同一性和重复性，实现不同课程教材内容的融通，为高职素质教育不断深入提供基本保证。四、千日成长，高职院校素质教育全程递进式课程体系建设的实践浙江金融职业学院在多年探索和实践中，逐步构建了学生千日成长、全程递进式课程体系。该课程体系的设计是基于高职学生从入学到毕业在校大约1000天的成长需要，“立足于‘职业人’和‘社会人’的培养”[如，将学生三年的素质教育规划为：一年级金融学子，开设通识教育课程，夯实素质教育基础；二年级系部学友，开设专业素质课程，彰显素质教育特色：三年级行业学徒，开设职业素质课程，凸显素质教育亮点。根据学生不同阶段的素质诉求，构建符合学生成长、成人、成才需要的素质教育课程体系，推进学院素质课程的教育教学不断深化。(一)一年级：金融学子，博学多识，构建学生成长课程体系1数出面，外雷塘答张器学生大学人学的第一年，由于前期应试教育以及社会教育的不足，学生素质教育的空缺6···试读结束···...

2022-10-16

图书名称：《画画如此简单简笔画速成2》【作者】（美）埃德温·乔治·鲁兹著；李崇喜译；轻阅时光出品【丛书名】简笔画速成系列【页数】86【出版社】天津：天津人民出版社,2018.08【ISBN号】978-7-201-13924-1【分类】简笔画－绘画技法【参考文献】（美）埃德温·乔治·鲁兹著；李崇喜译；轻阅时光出品.画画如此简单简笔画速成2.天津：天津人民出版社,2018.08.图书封面：图书目录：《画画如此简单简笔画速成2》内容提要：《画画如此简单：简笔画速成2》是《想画什么就画什么：简笔画速成1》的加强版。《想画什么就画什么：简笔画速成1》文字极少，《画画如此简单：简笔画速成2》在简洁有序绘画步骤的基础上，再加以文字版的技法指导，从而使图文结合，让新手和菜鸟的学习更进一步。作者具有非常丰富的经验和熟练的技巧，善于化繁为简，让初学者很容易上手，本书在当时很有影响力。《画画如此简单简笔画速成2》内容试读绘画所需的材料橡皮绘画书夏wim麦Booy圆规三角板中号铅笔用于涂鸦的便笺簿砂纸板彩色蜡笔一把直尺一支铅笔和一沓便笺纸几乎可以满足你描摹本书大部分画作的需求，有一块用于擦除痕迹的软橡皮也是很好的。你可能还需要一个小的木制三角板、一把直尺和一支带铅笔的圆规。这几种工具也是发明家、工程师和建筑师们在设计我们日常所需物品时需要的“精密仪器”。你居住的房子、乘坐的交通工具，以及能制造出很多生活用品的机器，最开始都是在两脚规、圆规、尺子和其他绘画工具的帮助下设计并绘制出来的。你的铅笔要放在砂纸块上磨尖。毫无疑问，你还需要一个水彩盒，那是一个好东西。当然，你也可以享受彩色蜡笔上色的乐趣。1在一连串的点的帮助下画曲线A:不要用一种生硬的方式；B:而要像这样，画一条连续流畅的曲线我们身边的物品，那些美丽的、吸引我们注意力的，并不总是它们的颜色，很多时候反而是它们的形状或轮廓。例如，一个花瓶，它柔美的曲线，就像它本身的颜色一样，令人赏心悦目。如花儿、叶子、贝壳，用来描绘它们外形的优美的轮廓线，也像其丰富的色彩一样悦目。下一页的图解是用来欣赏线条的柔美，同时，它也会让你理解在绘画时，思考的重要性。如图所示，先画一连串分散的点，然后确定这些点之间的距离是不相同的。现在，我们用标记为“1”“2”“3”“4”的点做第一个示例：可以从点1开始画线，然后连接点2、3，最后以点4结束。画线的宗旨是，从点1到点4画一条流畅的曲线，中间不能中断或有生硬的拐角。画这条曲线的时候，努力忘记你手下的铅笔尖，只想着你脑海中的那条曲线，试着穿过所示的点，曲线便跃然纸上了。如果你的眼睛只盯着铅笔，一边看一边画，这样画出的线，就会像上面的图解A一样，生硬而无美感。2以方形为基础，用圆规做设计要设计出这一页与下一页的图案，首先要画一个正方形，用直尺和三角板就能轻易做到。用直尺画出正方形长度相等的四条边，然后借助三角板确保其四个角为直角。前七个图案是把圆规的尖端放在正方形四个直角顶点的位置上画出的，如图解B所示。而在图8，可以把圆规的尖端放在正方形各边的中点上画出更多的图案。AB345678910111213145···试读结束···...

2022-10-10 简笔画epub下载 简笔画epub

图书名称：《一看就会的简笔画》【作者】（美）埃德温·鲁兹著；牧野译【页数】152【出版社】苏州：古吴轩出版社,2017.07【ISBN号】978-7-5546-0946-0【分类】简笔画-绘画技法【参考文献】（美）埃德温·鲁兹著；牧野译.一看就会的简笔画.苏州：古吴轩出版社,2017.07.图书封面：《一看就会的简笔画》内容提要：《一看就会的简笔画》是一本非常经典的绘画指导技法书。书中以人物、萌宠、昆虫、鸟类、风景、古董火车、汽车和飞机等为主题，将超过140个复杂的插图分解成简单的形状，使读者可以从简单的示例中学会绘画。《一看就会的简笔画》内容试读0班11图输皮擦画册三备板夏auim妻乃oo铅笔砂纸直R·1线S台·2OOO用圆规画出美丽的图形D☑网56···试读结束···...

2022-10-10 野的简笔画 野画集简笔画

图书名称：《8步学会简笔画2》【作者】（美）埃德温·鲁兹【页数】86【出版社】北京联合出版公司,2019.03【ISBN号】978-7-5596-2609-7【分类】简笔画-绘画技法【参考文献】（美）埃德温·鲁兹.8步学会简笔画2.北京联合出版公司,2019.03.图书封面：图书目录：《8步学会简笔画2》内容提要：《8步学会简笔画2》是对《8步学会简笔画1》的完善和补充。《8步学会简笔画1》只有图画指导，没有文字讲解，《8步学会简笔画2》则更进一步，在图解的基础上，采用图文结合的方式，让技法的展示更加清晰明白。这部作品在当时极受欢迎，被很多绘画艺术家推崇备至。《8步学会简笔画2》内容试读作画的必备工具描摹这本书上的大部分画作，只需要一支铅笔和一沓画纸即可。有橡皮更好，也可以搭配一把小的木制三角尺、一把直尺和一个圆规。这些工具也是发明家、工程师和建筑师们用来设计我们日常所需物品的最具代表性的精密仪器。我们住的房子、骑的车子、制造我们所穿和所用物品的机器，在开始规划和设计的时候都需要借助两脚规、圆规、尺子和其他的绘画工具。把铅笔尖放在一块砂纸上磨尖。毫无疑问，你还需要一个水彩盒。那是个好东西。因为你可以享受用蜡笔给你的画作涂上色彩的乐趣。橡皮图画书夏沉wimy要圆规三角尺中号铅笔画纸砂纸板彩色蜡笔英制尺001AA:不要用这种生硬的方式B:要像这样，通过一条连续平滑的曲线画出来借助一系列的点绘制曲线很多我们认为美丽的物品，吸引我们的并不总是它们的颜色，很多时候是因为其他的方面，比如它们的形态或者轮廓。例如，对一个花瓶而言，柔和的外形曲线与它的材料颜色一样令人赏心悦目。花、叶子以及果荚轮廓的形状与绚丽多彩的颜色一样，都能带来视觉享受。下一页的图解是让我们通过绘画的练习感受线条的美丽，以及理解绘画时思考的重要性。如图所示，画一系列的点，确定这些点之间的距离各不相同。现在，我们用这些标记着1、2、3、4的点做一个示范，通过它们画出一条简单的平滑的曲线。首先从点1开始，连接点2，再连接点3，直到点4。从点1开始到点4为止，确保线不能断以及避免出现拐角。在画线的同时，努力让自己忘记这些铅笔标记的点，只想象着纸上这些点连接成曲线的样子。如果你在绘画时只看自己的笔一那是一种错误的方式一画的线便会如上图A一样，生硬而缺乏美感。0021●A●a.D·●c2E●3d●e.●4F●I..应.003利用圆规在方形中画图首先画出一个正方形，这用三角尺和直尺很容易做到。依靠直尺画出正方形每条长度相等的边，然后再用三角尺画出四个直角。前七个设计都是将圆规置于四个直角顶点位置画出的图形，如图B所示。而图8则是将圆规置于其他四个点来画出各种各样的图形。ABD004567891011121314005···试读结束···...

2022-10-10 简笔画epub下载 简笔画epub

图书名称：《8步学会简笔画3》【作者】（美）埃德温·鲁兹【页数】88【出版社】北京联合出版公司,2019.03【ISBN号】978-7-5596-2610-3【分类】简笔画-绘画技法【参考文献】（美）埃德温·鲁兹.8步学会简笔画3.北京联合出版公司,2019.03.图书封面：图书目录：《8步学会简笔画3》内容提要：《8步学会简笔画3》是《8步学会简笔画2》的续作。本书更注重对《8步学会简笔画1》《8步学会简笔画2》的技法进行扩展和延申，让技法的训练由浅入深，循序渐进。本书更注重作品的趣味性，增添了前面作品未曾出现过外形奇特的鸟类、爬行动物及猛兽如交喙鸟、反嘴鹬、变色龙、穿山甲、狮子、老虎等等。让绘画不仅轻松，而且有趣，做到真正的寓教于乐。《8步学会简笔画3》内容试读不同类型的线本书中的图画都是用铅笔绘制，通常都是用铅笔画线，所以在一开始就研究一些不同类型的线是一个不错的安排。在下面的图画中，几种重要类型的线都以它们特有的方式来清楚地显示出各自不同的特点。当跳望海洋时，远处的地平线就形成了一条水平线。固定在地上的旗杆，垂直于地面，形成了垂直线。根据站在箱子上的人拿的铅垂线所示，这种线与地面形成90度角。旗杆顶部飘扬的三角旗形成的是波浪线。当线条的走势不是波浪线那样的平滑曲线，而是随意地曲折，就形成了不规则曲线。表示太阳从地平面升起而散发光芒的是辐射线。船的大帆是用一条弧形线勾勒出来的，小帆前面的部分用一条斜直线勾勒出来。斜直线与垂直线或水平线的方向不同，它偏离或是靠近这两条线。波浪线辐射线垂弧形线斜直线水平线不规则线001409对称的物体上图的台灯、灯罩、花瓶都是外形对称的物体。这类物体就如本页顶部的简单平面图所示，一边像折过来的另一边，似乎沿着图中的虚线旋转一样。我们经常会看到两边相同或对称的物体，绘制这类物体时，在中间画一条虚线有助于我们作画。这种线一对称轴—在图表中最好用虚线表示。我们在绘画的时候也可以用铅笔轻轻标示出来，不一定非要画成虚线。002角锥体圆锥体圆柱体立方体长方体球体截锥体半球体三角柱球心-木箱埃及金字塔圆塔ACA-B-C块水桶帐篷塔尖圆屋顶有益于绘画的比较003必大自然的造物规律在花的简单构造中，存在着大自然的造物规律。这些花有些是四瓣，有些是五瓣，还有的是六瓣。让年轻人知道像这样的观察有利于理解事物的构造，从而便于作画。对比物体叶子箭箭头形戟形004画鸟画鸟的时候，一个好的开始可以省掉很多麻烦。这个好的开始就是先标记出鸟的整体轮廓或是突出部位的特征线条。这里需要注意很多事情：身体的大小与头部的比例、形状，尤其是如果它是一种不寻常的形状，就要画出大致轮廓和其他突出的特点，比方说长脖子和弯尾巴。在这里我们又一次看到，观察事物和用铅笔画线在画画中是同样重要的。2006···试读结束···...

2022-10-10 简笔画epub下载 简笔画epub

图书名称：《8步学会简笔画1》【作者】（美）埃德温·鲁兹【页数】73【出版社】北京联合出版公司,2019.03【ISBN号】978-7-5596-2608-0【分类】简笔画-绘画技法【参考文献】（美）埃德温·鲁兹.8步学会简笔画1.北京联合出版公司,2019.03.图书封面：《8步学会简笔画1》内容提要：《8步学会简笔画1》是埃德温·鲁兹一部极其实用且富有趣味的简笔画指南。作者是一位经验丰富的艺术教育家，不仅作品众多，而且循循善诱，能让繁复的绘画步骤变得清晰且易于操作。他往往将一幅画分解成8个以内的简单步骤，只要愿意动笔，哪怕从未拿过画笔的人，都会在很短的时间内画出一幅像模像样的作品。《8步学会简笔画1》是作者最具代表性的作品之一，对初学绘画者具有很强的指导意义。《8步学会简笔画1》内容试读简介你需要临摹的，是本书绘画步骤中最后的成品图。除了成品图，其他的图解都标记了1、2、3等编号。这样，根据编号，我们就知道了完成一幅画所要进行的步骤。图中的虚线，也叫作图线，它在绘画过程中的作用是保持恰当的比例，勾画总体的轮廓，或给细微的部分安排合适的位置。作图线不要画得太重或太实，这样后面用橡皮擦掉的时候就比较容易。推荐用圆规画圆，没有圆规可以用圆形的东西来代替。001画五角星3BDED◆52A.在圆周上标出5个B.从左到右画出这C.用相同的方式D-E.以此类推，直到最后一条F,然后不用圆周和点距离相等的点样的直线雨出下一条的帮助加以练习002···试读结束···...

2022-10-10 简笔画epub下载 简笔画epub

图书名称：《30天学会简笔画》【作者】（美）埃德温·乔治·鲁兹作【页数】155【出版社】上海：上海人民美术出版社,2021.06【ISBN号】978-7-5586-2071-3【分类】简笔画-绘画技法【参考文献】（美）埃德温·乔治·鲁兹作.30天学会简笔画.上海：上海人民美术出版社,2021.06.图书封面：图书目录：《30天学会简笔画》内容提要：本书为埃德温乔治鲁兹著写的两本图书《画什么，如何画》和《让画画变得简单》的合订版本。该书是埃德温乔治鲁兹一系列绘画著作中最为简洁的两本，旨在引导成人或青少年读者进入绘画艺术的大门。书中文字较少，作者安排了多达180个绘画主题，每个主题运用3-9个步骤，就可以使一个毫无绘画经验的新手在几分钟内就画出一幅像样的作品。作者具有非常丰富的美术教育经验和熟练的绘画技巧，善于化繁为简，让初学者很容易就能上手。该书曾经帮助无数的绘画初学者学会了画画。本书为“30天学会”系列丛书中的一本，书中提倡读者能每天阅读一个小章节，进而融汇已学的知识，并进行实践操作以巩固知识点。书中的内容浅显易懂、分步详析、案例丰富、解答全面，是一部不可多得的优秀绘画技法教程。《30天学会简笔画》内容试读版★★[美]埃德温·乔治·鲁兹E.G.LUTZ跟着华特·迪士尼的老师学画画30天学会简笔画姒一/译上海人氏美所出版社图书在版编目(CIP)数据30天学会简笔画/（美）埃德温·乔治·鲁兹著：姒一译.-一上海：上海人民美术出版社，2021.5ISBN978-7-5586-2071-3I,①3…Ⅱ.①埃…②姒….①简笔画一绘画技法V.①J214中国版本图书馆CIP数据核字(2021)第096822号30天学会简笔画著者：[美]埃德温·乔治·鲁滋译者：姒策划：周燕琼责任编辑：张维辰装帧设计：林晨技术编辑：史湧出版发行：上海人氏头树出版社(上海长乐路672弄33号)邮编：200040电话：021-54044520印刷：上海丽佳制版印刷有限公司开本：787×10921/1610印张版次：2021年6月第1版印次：2021年6月第1次书号：ISBN978-7-5586-2071-3定价：45.00元目录166314647爱d6263721809192939810610711测华四州开1171181191201211231212513413513613713813914014164656667686971袋00画60848487889010010110210310410511211311516126127128129130132133单烟150151152···试读结束···...

2022-10-10 简笔画epub下载 简笔画epub

图书名称：《速度冠军》【作者】（英）鲁珀特·马修斯著；龙彥译【丛书名】终极恐龙【页数】33【出版社】武汉：长江少年儿童出版社,2014.11【ISBN号】978-7-5560-1244-2【价格】15.00【分类】恐龙-少儿读物【参考文献】（英）鲁珀特·马修斯著；龙彥译.速度冠军.武汉：长江少年儿童出版社,2014.11.图书封面：图书目录：《速度冠军》内容提要：《终极恐龙》是一套介绍全球最惊人、最令人难忘的恐龙的图画书。本套丛书一共有6册，分别介绍了恐龙中的速度冠军、最重的恐龙、最小的恐龙、最愚蠢的恐龙、最恐怖的恐龙和最怪诞的恐龙。《速度冠军》分册介绍了速度最快的恐龙，全书兼顾知识性和趣味性，每种恐龙都配有全幅超清大图，以及关于它们生活习性的介绍。作者不仅用精美的图画展现了全球速度最快的恐龙，还根据每种恐龙的特点为它们起了饶有趣味的绰号，这一定会让小读者们过目不忘！《速度冠军》内容试读终极恐龙速度冠军[英]鲁珀特·马程斯1著龙彦1译气長江男饮修妹|叠长江少年儿童出版社图片来源Wewouldliketothakthefollowigforermiiotoreroduceimage:CatoePuliher.4(JameField),5(SteveWeto),6(SteveWeto),7(SteveWeto),8(JameField),10(JameField),11(JameField),12(JameField),13(SteveWeto),14(JameField),16(SteveWeto),17(JameField),18(SteveWeto),19(JameField),20(JameField),21(JameField),22(SteveWeto),23(JameField),24(JameField),25(SteveWeto),26(JameField),27(SteveWeto)MileKellyPulihig.15(KeviMaddio)Shuttertock.29(PaulB.Moore).图书在版编目(CIP)数据速度冠军/〔英】马修斯著：龙彦译.一武汉：长江少年儿童出版社，2014.11(终极恐龙)1SBN978-7-5560-1244-21,①速…Ⅱ.①马…2龙…Ⅲ.①恐龙-少儿读物V.①Q915.864-49中国版本图书馆C1P数据核字(2014)第195004号速度冠军World'FatetDioaur[英】鲁珀特·马修斯/著龙意/译TextCatoeGloalLiraryLimited2012策划编辑/王卫贵任编辑/佟一傅一新王卫Allrightreerved.装帧设计/李礼ThiSimlifiedChieeeditioditriutedadulihedyLove美术编辑/李礼ReadigIformatioCoultacy(Shezhe)Co..Ltd,2014with出版发行/长江少年儿童出版社theermiioofCatoe,theowerofallrighttoditriutead经销/全国k華专屋ulih.印刷/广东广州日报传媒股份有限公司印务分公司开本/787×10921/162印张本书中文简体字版权经Raitree授予心喜阅信息咨询（深圳）有限公版次/2014年11月第1版第1次印刷司，由长江少年儿童出版社独家出版发行。书号/1SBN978-7-5560-1244-2版权所有，侵权必究。定价/15.00元策划/心喜阅信息咨询（深圳）有限公司咨询热线/0755-82705599销售热线/027-87396822htt://www.lovereadigook.com目录超级奔跑者4黎明盗贼6准备行动8可怕的爪子10最最快的空中飞龙1214极速盗贼16黄昏猎手18丛林穿越者飞速上太空202后肢骨头都长到一起的恐龙24会筑巢穴的恐龙恐龙化石是在哪里发现的词汇表6332索引正文中有些词语加粗了。你可以去词汇表里查查它们的意思。超级奔跑者并不是所有的恐龙都长得又大、速度又慢。有些恐龙的速度非常快！猎手跑得快，就能抓住猎物。而跑得快的猎物，也能逃过猎手的追捕！奔山龙就跑得飞快，能逃过恐龙猎手的追捕。卡惊人了恐龙也有“幼儿园”！人们曾经发现过一处鹦鹉嘴龙的化石群。这个化石群中有34只小鹦鹉嘴龙和一只成年鹦鹉嘴龙。科学家们推测，鹦鹉嘴龙可能从成年群体中挑选一名“志愿者”来看护其他小恐龙。因此，这处被发现的化石群，很可能就是鹦鹉嘴龙的“幼儿园”。看来，恐龙并不是那么可怕，它们也是充满温情的动物呢。奔山龙5···试读结束···...

2022-10-09

图书名称：《不得不种的疫苗》【作者】（英）安妮·鲁尼文；（英）安契姆图；高伟，李芝颖译【丛书名】身边的科学真好玩【页数】32【出版社】合肥：安徽科学技术出版社,2016.10【ISBN号】978-7-5337-6790-7【价格】15.00【分类】疫苗-儿童读物【参考文献】（英）安妮·鲁尼文；（英）安契姆图；高伟，李芝颖译.不得不种的疫苗.合肥：安徽科学技术出版社,2016.10.图书封面：图书目录：《不得不种的疫苗》内容提要：《不得不种的疫苗》内容试读N导读把尖细的针扎进幼儿身上听起来不那么美妙，可疫苗接种的确就是这种“残忍之事”。仅需要把针刺入身体一小会儿，就能换来天大的好处一让一个人免于患上可怕的致命疾病。要知道，这些疾病曾经夺去了无数人的生命。这种交换听起来还是蛮公平的，对吧？疫苗接种是将少量导致某种疾病的安全致病源注入身体，这样一来，你身体的抗病机制就会积极行动起来，找出应对这种疾病的方法，但实际上它们并不需要真正采取行动，因为那并不是真正的感染。然而，如果你以后真的遇到这种疾病，身体就会知道如何采取行动。例如，假如你接种了小儿麻痹症和麻疹疫苗，或是其他疫苗，以后就不会得相应的疾病了。你的身体认识这些疾病，所以在这些疾只痛一下下哦。病源人侵你的身体时，就能立即行动起来，积极防御，使你不会患上这些疾病。因而，以后如果你不得不被刺上一针，请面带微笑，因为这可能会救你一命哦！1我门为什么会生病？免不了生病。身体功能异常，或是微生物造成的感染会引起疾病。我们生病时，常常会伴有诸如发热、呕吐、疼痛、咳嗽和喷嚏这些症状。有一些症状是由微生物直接引起的，但也有很多症状是身体为对抗感染而做出的反应。大多数疾病由细菌或病毒引起，少部分由真菌或寄生虫引起。我们已经研发出能预防细菌和病毒感染的疫苗，而针对真菌和寄生虫的疫苗尚处于研发阶段。啊啊啊嚏！四大罪魁祸首细寄生虫病毒真菌细菌、寄生虫和真菌都是生物。细菌是病毒是一团裹在蛋白质外壳内的遗传物质，因世界上数量最多的一类生物，寄生虫通常生此它从严格意义上来说不算生物。真菌有大有小，活在其他生物体内，获取营养。小的有酵母菌，大的则有蘑菇和羊肚菌。2细菌比病毒的体你也能行！积大得多。细菌先于病毒被人类发现，因为它预防感染的最佳们在显微镜下更易被方法就是勤洗手。疫观察到。病毒虽小但也苗接种能让你摆脱许同样致命。有些细菌要多疾病的困扰，但并比病毒大100倍呢！非能摆脱所有的疾病。洗手能有效地清除企图进入你身体里的细菌和病毒。病毒细菌身体接触能传播疾病。咳嗽和喷嚏也是疾病传播的途径。人体的体液，例如血液，同样可能携带疾病。细菌不需要寻找伴侣组成家庭。它们通过复制身体的关键部分来有些感染仅仅影响繁殖。被复制的两个身体的局部，另外一些则细胞内的DNA部分分别到达细菌能够自行复制。会让全身遭殃。的两端，并最终一分细胞由一个分裂为两个。为二。病毒需要借助外力来繁殖。它们生活在寄主的细胞内，病毒病毒的这些细胞破收集并复制用于自向细胞注DNA和蛋白成分渐渐裂，病毒蜂我繁殖的化学物质。组合在一入自己的质外壳在细胞起，形成一拥而出。它们将细胞变为“病DNA内复制形成。个个病毒。毒复制工厂”。3身体如何抵抗疾病？割伤或抓伤你的身体时刻都在提防着能引起感染的“入侵者”。当细菌或病毒攻破细菌身体的防线，身体就会自动做出反击。身体的这种防卫机制称为免疫系统。受到威胁时，先天免疫系统就会酝酿第一波攻势。它会以任何异物为目标。你吸入粉尘后咳嗽就是这个道理。当然，第一步是识别你身体的第一道防线是遍布全身的皮哪些属于身体组织而哪些不属于。肤和黏膜（比如鼻子和嘴巴里黏黏的那一层)，它们能阻止微生物进入人体。割伤和抓伤是这道防线上的漏洞，这就是我们要清洁并覆盖伤口的原因。吞噬细胞属于白细胞，它们能将入侵者活活吞掉。它们包围入侵者，将人侵者牢牢困在吞噬体里，然后它们往里面注入化学物质以摧毁入侵者。它们是身体先天免疫系统的一部分。吞噬体吞噬细胞入侵者围困入侵者的吞噬体4你也能行！发热、发炎、肿痛是先天免疫系统发热并不一定是坏事。虽然的反应，有利于免疫发热会让你感到难受，但它确实系统发挥作用，使它能帮助身体战胜微生物。但请遵杀死部分细菌。照医生的嘱附，因为体温过高也23当病毒感染是十分危险的。身体细胞时，这些受感染的细胞看上去跟正常细胞没什么两样，所以吞噬细胞不自然杀手细胞被感染的细胞会对其做出反应。但其他的白细胞，如“自然死亡细胞杀伤”细胞，它就能识别出受感染的细胞。它们会在受感染的细胞上钻个口子，注入化学物质，从而杀灭病毒。000对花粉和猫风湿性关节炎是因免疫系适得其反！如果免疫系统太等东西过敏，是身统功能紊乱造成的关节部位疼勤于生产对抗感染的化学物质，体的免疫系统错误地把它们当痛。免疫系统错误地把关节部其带来的坏处会大于好处。在有成威胁造成的。位的软组织当作人侵的细胞，些情况下，这些化学物质会毒害所以攻击并摧毁它。身体，并带来更严重的病痛。5···试读结束···...

2022-10-06

图书名称：《美丽咸安》【作者】咸安区民政局编；鲁一凡摄影【页数】271【出版社】北京：中国摄影出版社,2019.03【ISBN号】978-7-5179-0846-3【价格】480.00【分类】摄影集－中国－现代；咸宁－摄影集【参考文献】咸安区民政局编；鲁一凡摄影.美丽咸安.北京：中国摄影出版社,2019.03.图书封面：《美丽咸安》内容提要：全册共分为“山水入梦”“红色记忆”“桂花之乡”“古建风韵”“茶叶之乡”“城镇建设”“楠竹之乡”“千桥之乡”“美丽乡村”“温泉之乡”10个部分，收录的180多张照片，呈现给我们的既有飞瀑鸣泉，又有茂林修竹；既有湖光山色，又有小桥流水；既有古寺塔影，又有城乡新貌；既有生活旧景，又有产业新姿。生态绿与革命红交相辉映，古朴韵与现代美相得益彰，充分体现了咸安的自然风貌、经济发展、社会嬗变以及风土民情，既彰显了桂乡、茶乡、竹乡、桥乡、泉乡的独特气质，又焕发出富有现代化气息的蓬勃生机。这些图片资料，辅以简洁的文字说明，以一种最直观的方式，记录了咸安丰富多彩的自然、社会、人文、掌故等史料和故实，让人赏心悦目、一目了然，为人们了解咸安、走进咸安、爱上咸安提供了一扇便捷的窗口。《美丽咸安》内容试读美蔻家容绒号运牧名超册咸安区民政局编中国摄影出版传媒有限责任公司美丽咸安一一咸安区地名画册编辑委员会序言：李文波李专周益民总编：罗继红王小桥顾问：张大乐刘世风文史编辑：王亲贤文字统等：邵家伟封面题字：王小桥执行总编：邓昌柏编审：戴争福总监：吴裕舜吴新平主编、设计、摄影鲁一凡日录序一：艺术再现咸安地名魅力的文化力作序二：寂寞而缤纷的表现序三：用镜头赞美家乡山水入梦……007红色记忆…075古风旧韵………087城镇新貌…121美丽乡村。157桂花之乡…………183茶叶之乡199楠竹之乡……213千桥之乡……229温泉之乡263后记序一：艺术再现咸安地名魅力的文化力作地名，是写在大地上的历史，是历史文化的活化石。一个地名就是一个故事，一个地名就是一段历史。咸安地名数量众多，文化源远流长，地城特色鲜明，承载着咸安的历史印记、地理信息、文化基因，是全区人民的情感寄托和宝贵财富，是我们永远难忘的根，也是我们魂牵梦萦的美丽乡愁。保护地名就是保护文化，传承地名就是传承历史，鏑枰《美丽咸安一咸安地名画册》就是用影像艺术审视地名。这是一种大胆的艺术探索与创新，功在当代，利在千秋。这本画册创意十足。“隔代修史，当代写志”是我们的文化传统。历史上编纂地名志、典、录和地名丛书的鸿篇佳什，汗牛充栋；但专门以摄影图册的方式来表现一个地方地名文化的，却不多见。这种形式新颗独特、极富创意，让咸安地名真正“活起来”“靓起来”，使咸安地名文化在新时代更加璀璨夺目、流光溢彩。这本画册体现出创作者的用心良苦。其一，为了更好传承地名历史，让成安的地名文化更加具有直观性、可视性、易读性，在编纂地名志的同时出版画册，可谓“文图双壁”。其二，本书的图片筛选、封面设计、内容编辑等，经过了多次修改，前后再三推敲、数易其稿，力求精益求精，具有较高的艺术审美水平和艺术表现力。其三，市区相关领导和很多同志给予了许多创见性的指导帮助，提出了许多建设性的意见建议，为打造这本画册，全员积极发辉了自身的作用，凝聚了社会各界的智慧和力量，为我们奉献了一场精美的视觉大餐和精神盛宴。这本画册展现了成安的丰富内涵。全册共分为10个部分，呈现给我们的既有飞瀑鸣泉，又有茂林修竹：既有湖光山色，又有小桥流水；既有古寺塔影，又有城乡新貌；既有生活旧景，又有产业新姿。生态绿与苹命红交相辉映，古朴韵与现代美相得益彰，充分体现了成安的自然风貌、经济发展、社会嬗变以及风土民情，既彰显了桂乡、茶乡、竹乡、桥乡、泉乡的独特气质，又焕发出富有现代化气息的蓬勃生机。这些图片资料，辅以简洁的文字说明，以一种最直观的方式，记录了威安丰富多彩的自然、社会、人文、学故等史料和故实，让人赏心悦目、一目了然，为人们了解咸安、走进咸安、爱上咸安提供了一扇便捷的窗口。同时，这些丰富的自然生态和人文禀赋，让成安的地名披上了美妙而又神奇的面纱，充满了桂乡特色和楚韵风情，成为咸安人民宝贵的历史文化遗产。一幅图片一个地名，一个地名一段荣光。一幅幅图片，如一首首古老的民谣，诉说着成安历史的沧海桑田；一幅幅图片，如一章章生命的诗篇，记录着咸安人民的奋斗历程；一幅幅图片，如一曲曲动人的旋律，寄托着成安游子的难忘乡愁…如今的咸安，乘着新时代的快车，正以饱满的精神面貌全力前进。我们坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入学习贯彻习总书记视察湖北重要讲话精神，积极抢抓国家“一带一路”、长江经济带等重大战略机逼，全面践行新发展理念，按照高质量发展要求，坚定不移走生态优先、绿色发展之路，奋力推进区城均衡发展、绿色发展、全面协调可持续发展，加快建设“小康、创新、绿色、开放、幸福”新咸安，争当率先建成全省特色产业转型发展增长极排头兵。我相信，经过全区广大党员干部群众的共同努力，成安一定能谱写出新时代高质量发展的壮丽篇章，咸安的地名会更有内涵，咸安的文化会更有魅力，咸安的明天会更加精彩！对《美丽咸安一咸安地名画册》的出版，谨致祝贺！中共咸安区委书记李文波序二：寂寞而缤纷地表现我是个有地名情结的人，在许多文章里写到过地名的种种。我在《大地之大》里曾写道：“骑上成嘉大道，我逐渐远离了队伍。路两旁竖起的许多崭新的地名牌，吸引了我的目光，牌子写着某村某组某地。这正是成安区向阳湖镇的地段，过去接触向阳湖文化时，或多或少地在书上见过这些地名，于是，放慢骑行速度，眼里看着这些地名，心里大赞着这些牌子。地名牌，是乡村最美的文化风景之一。我认为，当祖国大地每一个乡野地名都竖起牌子时，当每一个微不足道的地名都得到铭刻，我们国家就成为文化强国了。”我还在《乡野文字花》里写道：“一次骑行，看到路边有一股奔流的泉水。·咸安通’老王说：‘这就是咸安三大名泉之一的白岩泉。’我当时心里的确有点小震撼，白岩泉太有名了。要是泉边有一块铭牌多好啊，既是广告，也是保护，更是一道文化风景。需要立铭牌的东西太多，可不可以让民间力量捐立？只要经政府备案，都可以立，还可以署上捐立者之名。如果有此一举，我坚信，乡野文字花势必遍地开花。”所以，当我看到《美丽成安一成安区地名画册》书稿时，对咸安区民政局、对鲁一凡肃然起敬。我肃然起敬的缘由在于他们做了一件创新性很强的工作。表现地名有很多形式，有历史故事、民间传说，或者地名由来、含义、演变的考证文章，甚至是艺文，这些主要是以文字为主，但用摄影作品表现，并且汇集成册，我是第一次见到。通过求证，这种做法在湖北省是第一次；外省也有地名画册出版，不知道他们是什么样的“画”，至少这是英雄所见略同、殊途同归吧。这本画册是地名普查成果的一种优质转化，是把一本工具书做出了艺术品格。这本画册拓展了读者的足迹和视野。学堂胡是成安区第二大自然村，它有很多的传奇故事，我多次想去看看，但一直没有机会，画册里就有学堂胡大处着眼、小处入镜的图片，美不胜收。受市委书记丁小强的安排，这两年我们一直在做李邕展览馆的项目，我很想到桃花尖李邕读书的石室和修静寺去看看，却无奈俗务缠身不得前往，没想到这本画中那幅清晰大气的桃花尖修静寺的图片，竟能使我的相思之情得以安慰。这幅图片无疑是李邕展览馆里表现修静寺的最好图片。这本画册留存了许多地名最真、最美的瞬问。摄影图片表现地名，当然要避免文字的不足，而要发扬图片的优势。很多瀑布不是天天都有瀑布飞泄，甚至不是每个季节都有，它最好的状态更是可遇而不可求。画册里的桃花尖瀑布、三十六人泉瀑布，都拍出了它们作为瀑布的最佳状态。西梁湖的最后一抹余晖、蔡贤水库的第一缕晨曦，都让一个个简单的地名变得无比生动、无比美丽。那些关于“桂花之乡”“楠竹之乡”“茶叶之乡”的地名图片，都美得让人“欲辨已忘言”。这本画册刻录了岁月长河的时光轴。最是时光留不住，朱颜辞镜花辞树。我们常在风景区里看到人造的或是移搭的石门框。井头村库区老村落遗址里，绿稻禾中两架石门柜却是移民后的真实遗存。白云山茶亭、桂花高茶亭遗址，生动记录了山民从前的生活图景。画册的“千桥之乡”部分，表现了桥乡的29座桥，是内容最厚实的章节之一。这里最多的又都是弃之不用的古桥，它们以文物的姿态充实着我们的文化底蕴，它们以美的构造装点着我们的生活。这次全国第二次地名普查是事隔30年后的又一项公益性、基础性的国情调查。再过30年，以上的种种遗存又是什么样子呢？再过30年，后来者可能会说：幸好鲁一凡拍了这些图片，幸好咸安区民政局出了这本画册。我们要特别感谢摄影家几十年的坚持和积累。他要耐得住晨昏的寂寞、黑夜的寂寞、旷野的寂窦、风霜的寂寞。几十年日夜兼程，千百次默默守候，千万次摁动快门，终于有了今天的缤纷表现，终于有了今天的化蛹成蝶，也终于有了这个“全省第一”咸宁市文联党组书记、主席，咸宁市作协主席李专序三：用镜头赞美家乡看完区民政局编辑的《美丽咸安一咸安区地名画册》，我有两个没想到：一是没有想到身边的摄影家10年来在不声不响中竞然拍下了这么多宝贵的画面：二是没有想到这些照片的质量如此之高，堪称摄彩中的精品。当一幅幅带着咸安元素的照片滑过我的眼前，我的视觉受到一次强烈的冲击，内心非常震撼。这本画册分为“山水入梦”“红色记忆”“桂花之乡”“古建风韵”“茶叶之乡”“城镇建设”“楠竹之乡”“千桥之乡”“美丽乡村”“温泉之乡”十个部分，收录的180多幅照片有湖光山色、夕照晚霞、温泉瀑布、寺庙古刹、古道人家、高楼大厦、广场公园、名人故居、烈士陵园、小桥流水、桂花楠竹，还有街道园区、通江大道、花海茶园…每一幅照片既是咸安的一个地名，又是咸安的一片风景，把这些照片拼接起来，就是一张完整的咸安地图、一幅精美绝伦的成安山水画。本画册收录的照片有以下几个明显特点：一是主题明确。无论是拍摄自然风光、花草树木，还是街道建筑，主题都非常鲜明，让人一看就知道摄影家拍的是什么，要表现什么思想。二是主体突出。画册中图片的主体部分在画面中非常抢眼，非主体的部分能够通过景深或光彩被虚化或弱化。三是构图新颖。照片结构完整，背景千净，角度把握得很好；照片的层次分明，前景、中景、远景都清晰明朗；照片独具匠心，每一幅照片都富有个性。四是感染力强。色彩丰富鲜艳、冷暖搭配合理，光源运用恰当，画面充满了时代气息。摄影家通过镜头表达出的对于社会、生命、自然的感动，能引起观众强烈的共鸣。为了增强诗情画意，编者在编辑时还别出心裁地为许多照片配上了优美的富有诗意的文字。我特别欣赏“山水入梦”这一组照片，生动、大气，充满了灵感。梓山湖晚霞、大幕南山村、大幕桃花尖夕阳、金桂湖滩涂、向阳湖西粱湖湿地…每一幅照片都仿佛是一个窗口，通过这个窗口，我感受到了咸安的好山、好水、好风光。著名摄影师唐·麦卡林曾对摄影做了一个精辟的总结：“依我之见，摄影不是用眼睛去规察，而是用心灵去感受。摄影师如果在镜头前无动于衷，那么他的作品也不可能让观众感受到心灵上的震撼。”我想，这本画册能够震撼我，除了摄影家历尽千辛万苦走遍咸安的每个角落之外，更重要的是他一直在用心灵去感受。出版《美丽成安一咸安区地名画册》，将咸安的美景以照片的形式展现在世人面前，是咸安摄影家在艺术上的一次大胆创新，是咸安文化的一次巨大收获，它填补了咸安区无地名画册的空白，在全市乃至全省都有着积极的意义，它的经济价值和社会作用都不可估量。在此，送辛勤的摄影家一句话“脚印大地寻灵感，眼观世界拍美图”以共勉，并衷心祝福摄影家在摄影的道路上，视界越来越宽广！中国作协会员，咸安区作协主席周益民···试读结束···...

2022-10-04

图书名称：《全过程工程咨询理论与实务》【作者】严玲，宁延，鲁静，李伟仪，何丹怡作【页数】384【出版社】北京：机械工业出版社,2021.01【ISBN号】978-7-111-67111-4【价格】158.00【参考文献】严玲，宁延，鲁静，李伟仪，何丹怡作.全过程工程咨询理论与实务.北京：机械工业出版社,2021.01.图书封面：图书目录：《全过程工程咨询理论与实务》内容提要：全过程工程咨询是中国建筑业供给侧改革的重要组成部分，较之于传统工程咨询模式，全过程工程咨询的重要转变是“对碎片化进行整体性治理”。要实现对以智力服务、非显性产出为特征的全过程工程咨询项目整体化的有效治理，一是需要构建围绕全过程工程咨询项目整体治理的理论，二是需要厘清全过程工程咨询项目实施模式的可操作路径。为此，本书从全过程工程咨询项目的“治理机制、实施模式、企业转型”三个角度阐述了全过程工程咨询项目的理论体系和实务操作。首先，阐述了全过程工程咨询的“项目治理模式”“组织设计”“控制机制”“知识共享”“合同体系与取费机制”等理论层面的问题；其次，重点分析了“项目决策综合性咨询”“以设计为主导的全生命周期工程咨询”“以项目管控为主导的全过程工程咨询”以及“EPC模式下以投资管控为核心的全过程工程咨询”等典型的全过程工程咨询项目的实施和运作关键因素等，以期满足业界对全过程工程咨询落地的理论和实践需求；最后，从全过程工程咨询企业视角阐述了咨询企业内部组织结构设计、专业人士管理以及咨询企业转型等相关内容。本书可供工程咨询、全过程工程咨询领域的学者、科研人员和行业专业人士使用，也可供工程管理、工程造价专业师生参考。《全过程工程咨询理论与实务》内容试读第章绪论,/本章导读·全过程工程咨询的过去、现在和未来。·全过程工程咨询的核心理念和内在逻辑·全过程工程咨询的发展需遵循业主需求、集成管理与全生命周期的导向。1.1工程咨询的产生及发展1.1.1工程咨询的含义1,咨询的定义咨询(coultacy)通过知识经验对各种信息资料进行综合加工，从而产生智力劳动的综合效益。在汉语中，“咨”和“询”原是两个具有不同语义的词，咨为商量，询是询问逐渐形成一个复合词，具有以供询问、参谋策划等含义。作为一项服务性的社会活动，咨询在军事、政治、经济等领域中发展起来，已成为社会、经济、政治活动中辅助决策的重要手段。咨询是对任务或一系列任务的内容、过程、结构提供帮助的形式，而现代咨询则以信息为基础，依靠专业人士的知识和经验，对客户委托的任务进行分析、研究，并提出建议、方案和措施，在需要时协助其实施（尹贻林，2006）。显然，咨询是一种智力密集型服务活动(蒋兆祖，1996)。2.工程咨询的定义工程咨询(egieerigcoultacy)是咨询的一个重要分支，是适应现代社会经济发展和工程建设的需要而产生的。工程咨询专业人士通过充分利用信息、集中群体智慧、运用现代科学技术、经济管理、法律和工程技术等方面的知识，为工程建设项目决策和管理提供智力服务（尹贻林，2006）。故工程咨询是受客户的委托，将知识和技术应用于工程领域，为解决建设工程实际问题而提供的服务（蒋兆祖，1996）。《工程咨询行业管理办法》（中华人民共和国国家发展和改革委员会令第9号，2017年)将工程咨询定义为一种遵循独立、公正、科学的原则，综合运用多学科知识、工程实践经验、现代科学和管理方法，在经济社会发展、境内外投资建设项目决策与实施活动中，为投资者和政府部门提供阶段性或全过程咨全过程工程咨询理论与实务◆询和管理的智力服务。3.工程咨询的分根据服务的阶段，工程咨询一般可以划分为项目投资决策咨询，项目建设准备阶段的咨询，项目实施阶段的咨询，项目运维、拆除以及再利用等阶段的咨询。工程咨询公司在工程建设项目前期阶段提供的咨询服务主要是投资决策综合咨询：建设准备阶段的咨询是在项目确定以后，直到施工开始之前的阶段，为项目建设准备工作所提供的咨询服务，主要包括工程设计、设计审查等；项目实施阶段的咨询服务是从项目开工到竣工的时间内，为保证项目的进度、质量等目标和要求而实施的项目管理等：项目运维阶段的咨询就是对已建成的项目进行运维咨询、后评价、项目绩效评价等咨询。4.工程咨询的服务范围《工程咨询行业管理办法》（中华人民共和国国家发展和改革委员会令第9号，2017）⊙中规定的工程咨询服务范围包括以下四种，如图1-1所示。1)规划咨询：含总体规划、专项规划、区域规划及行业规划的编制2)项目咨询：含项目投资机会研究，投融资策划，项目建议书（预可行性研究）、项目可行性研究报告、项目申请报告、资金申请报告的编制，政府和社会资本合作(PPP)项目咨询等3)评估咨询：各级政府及有关部门委托的对规划、项目建议书、可行性研究报告、项目申请报告、资金申请报告、PPP项目实施方案、初步设计的评估，规划和项目中期评价、后评价，项目概预决算审查，及其他履行投资管理职能所需的专业技术服务。4)全过程工程咨询：采用多种服务方式组合，为项目决策、实施和运营持续提供局部或整体解决方案以及管理服务。工程咨询服务范围规划咨询项目咨询评估咨询全过程工程咨询项目总体专项区域行业投资投融项PPP初步中期项目采用多种服务方式组合，设计为项目决策、实施和运营规划规划规划规划机会资策划建议等的评价书等后评价决算持续提供局部或整体解决研究评估审方案以及管理服务图1-1工程咨询服务范围日按照我国《国民经济行业分类（附2019年第1号修改单）》(GB/T4754一2017)，M门类“科学研究和技术服务业”中74“专业技术服务业”下，748“工程技术与设计服务”分为：7481工程管理服务，指工程项目建设中的项目策划、投资与造价咨询、招标代理、项目管理等服务：7482工程监理服务，指依照法律、行政法规及有关的技术标准、设计文件和建设工程承包合同，对承包单位在施工质量、建设工期和建设资金使用等方面，代表建设单位实施监理的服务；7483工程勒察活动，指建筑工程施工前的工程测量、工程地质勘查和咨询等活动：7485规划设计管理，指对区域和城镇、乡村的规划，以及其他规划。◆第1章绪论1.1.2工程咨询业的产生产业是社会分工的产物，社会发展带来社会专业化分工，产业也必然应运而生，并伴随社会分工的发展而发展（苏东水，2000）。第二次世界大战结束后，伴随着市场经济的发展，特别是在产业分工出现后，社会结构越来越复杂，对专业化的需求日益强烈。发达国家出现了涵盖金融、教育、培训、房地产、法律、财务等多个行业的“知识型服务产业”，成为实现行业价值乃至增值的重要环节。这种“知识型服务业”以咨询服务最为典型工程咨询业作为一个独立的行业，随着近代工业化萌芽于18世纪末19世纪初的第一次工业革命时期，1818年英国土木工程师协会成立，标志着工程咨询业的产生。1904年，丹麦国家咨询工程师协会成立，标志着工程咨询业的名称正式应用（蒋兆祖，1996）。1955年，国际咨询工程师联合会成立，标志着国际工程咨询业已走向成熟建筑产品具有体量大、专业复杂、一次性交易等特征。随着建筑业的逐步发展，建设工程的交易难度和交易成本日益增加，这为工程咨询业的诞生提供了直接的推动作用。进入20世纪80年代以来，在英美等发达国家的建筑市场又出现了提供专业工程管理服务的中介机构，他们主要以工程管理承包或工程管理取费的方式向业主提供建设项目施工管理服务。同时，施工承包商的专业技术分工也进一步细化，大量的专业承包商（分包商）独立出来例如，工程安装公司、工程装饰公司，甚至进一步细分出来的机械安装公司、电器安装公司、水暖安装公司等专业公司，以及如屋顶专业建筑公司、天花板悬吊公司、建筑油漆专业公司、结构装配专业公司等各种各样的单一性、专一化的承包商相继出现。进而在工程施工专业分工中又产生了总包商、分包商和专业分包商等一些新的层次和界面。图1-2所示为英美等发达国家建筑业中各参与主体的分工演化过程。业主业主业主工匠设计+施工设计施工L.初始阶段2.业主独立3.设计与施工独立业主业主中介中介机构机构设计设计施工施工5.专业承包4.专业中介商独立机构独立分包商专业总包商分包商图1-2英美等发达国家建筑业中各参与主体的演进示意图全过程工程咨询理论与实务◆建设项目业主为了减少内部管理成本，提升专业分工带来的效率，更倾向于委托外部专业机构来承担部分咨询工作，工程咨询业得以分工，故工程咨询的产生是建筑业追求交易效率的结果。这一演化过程中，工程咨询专业人士/机构的职能和作用逐步转化与定位于业主的顾问角色，重点解决建筑产品专业分工深化而引致的交易双方信息不对称的问题，为业主提供“信息救济”（严敏，2013）。1.1.3工程咨询业的发展历阳1.国际工程咨询业的发展阶段国际咨询业产生于19世纪90年代，至今已有百余年的历史。咨询业的形式从最初单人单项的个体咨询发展到多人单项或多项的集体咨询，咨询内容从单一的专业咨询发展的多方面的综合咨询，咨询范围逐渐扩展到了政治、法律、金融等多个领域。工程咨询业作为咨询业的一个重要分支，自第一次工业革命起，在100多年的发展历史中呈阶段性发展，共经历了个体咨询、合伙咨询、综合咨询三个发展阶段。最早自称“土木工程师”的人是设计艾迪斯通灯塔的建筑家约翰·斯梅顿，随后一些工程师在英国开办了土木建筑事务所专门从事咨询，从而形成了早期的个体咨询。为了提高竞争力，咨询业者之间开始出现联合，咨询形式也由个体咨询发展到合伙咨询。第二次世界大战以后，欧美各国在恢复建设中加快了向现代化发展的步伐。由此出现了很多大型、巨型工程，这些建设项目技术复杂、规模巨大，对建设项目的组织和管理工作提出了更高的要求。专门从事建设项目管理的工程咨询公司逐步形成和建立起来，建设管理的业务内容也逐步扩大。从个人执业发展到个体联合，再发展为全过程执业，工程咨询的服务范围逐渐拓展，服务内容日益丰富。20世纪50年代，信息技术的产生和发展掀起了第三次工业革命的浪潮，促进了工程咨询业的进一步演进。国际工程咨询业各发展阶段的主要特点及业务范围如图1-3所示。时间19世纪第二次世界大战以后20世纪50年代末至今划分个体咨询阶段合伙咨询阶段综合咨询阶段工程师个体成立咨询个体咨询业者之间联主要项目复杂，不确定性大；机构，以个人执业为主合，整合能力、扩大咨咨询产品多样化、一体化：特点询业务及范围咨询内容向纵深扩展1930年，HooverDam典型1909年W.A.Bethtel创水坝项目中，以Bethtel代表立W.A.BethtelCo.为首的6公司联盟进一步向水利、化工、业穷以土木、铁路工程为从土木工程扩展到工主，兼顾公路工程业、交通、能源等领域天等领域扩展，全过程范围执业图1~3国际工程咨询业各发展阶段及其特点从咨询服务的内容维度来看，工程咨询可分为分阶段的专业咨询和全过程的综合咨询两种类型。专业咨询专注于特定的某个领域，采取聚焦战略和差异化战略，在建设工程的某个阶段为项目提供深度的专业化咨询。综合咨询为响应客户个性化整体咨询解决方案的需求，为项目提供综合性、跨阶段、一体化的咨询服务。◆第1章绪论2.国内工程咨询业的发展阶段中国的工程咨询业发展于20世纪80年代初期，1982年8月，由国家计委组建的中国国际工程咨询公司成立，随后各省、自治区、直辖市等相继成立了41家省级工程咨询公司。中国工程咨询业的发展大致经历了四个阶段：1)“一五”时期，中国的投资决策体制沿用苏联模式，采用方案研究、建设建议书技术经济分析等可行性研究方法，初步形成了主要围绕项目建设前期工作的工程咨询服务体系。2)20世纪六七十年代，受到国家经济发展的影响，工程咨询服务能力的发展停滞3)改革开放以来，随着经济体制改革和对外开放的实行，各行业和各省市先后成立了各种专业性、综合性的工程咨询公司，形成了较完备的工程咨询服务能力体系。4)20世纪90年代以来，中国工程咨询的产业化进程加快，工程咨询行业逐渐趋于规范，随着中国加入WTO,中国工程咨询业的发展也进入了一个全面迎接国际竞争的时代。工程咨询业的发展离不开国家各级部门的政策推动，以国家政策发布为时间点，中国工程咨询业发展历程如图1-4所示参照国家惯例，尽快形成为固定资产投资活动全明确全过程将工程设计、施过程提供技术性明确提出“工程明确工程咨工程咨询的工监理纳入了工程咨询范围管理性的咨询设咨询业”和该行询服务范围两个重点和计服务体系业包含的内容包括四部分形态1994年国家计1999年国办发2010年发展改2017年发展改2019年发改投委第2号令等101号文件革委264号文件革委第9号令资规515号文件1984年国家计1998年国办发2001年计办投2017年国办发委157号文件“三定”方案资534号文件19号文件首次引入了明确提出“工明确工程咨完善工程建“工程咨询程勘察设计咨询服务范设组织模式的概念，被询业”的概念围，将其具培有全过程视为工程设体划分八项工程咨询计工作的拓展和延伸目建议书编程勘察设招投标咨询工管规划咨询估咨询程理告编制理询图1-4中国工程咨询业发展历程1982年，国家计委明确规定，把可行性研究纳入基本建设程序，开始了中国在建设领域推行工程咨询服务。1984年，国家计委发布的《关于工程设计改革的几点意见》首次引入了“工程咨询”的概念，将其视为工程设计工作的拓展和延伸。1994全过程工程咨询理论与实务◆年，国家计委第2号令将工程设计和建设工程监理纳人了工程咨询的范围。1995年12月，建设部决定开始全面推行建设监理制度。1997年颁布的《建筑法》，在第三十条规定，国家推行建筑工程监理制度，国务院可以规定实行强制监理的建筑工程的范围」1998年，国务院对建设部改革的“三定”方案中，明确提出“工程勘察设计咨询业”的概念。随着相关行业协会的成立和法律法规的颁布实施，中国工程咨询业的发展进程不断加快，工程咨询市场逐步发育，行业的业务范围也逐步多样化。产业的进一步分工的推动，使工程咨询的服务范围逐渐得以明确，2001年国家计委发文(534号文)将工程咨询服务范围具体划分为规划咨询、项目建议书编制、项目可行性研究报告编制、评估咨询、工程勘察设计、招投标咨询、工程监理、管理咨询八项业务。2017年国家发展改革委颁布第9号令，将工程咨询的服务范围划分为规划咨询、项目咨询评估咨询和全过程工程咨询四个部分。2019年，《国家发展改革委住房城乡建设部关于推进全过程工程咨询服务发展的指导意见》（发改投资规〔2019〕515号），明确了全过程工程咨询的两个重点和形态与此同时，国外工程咨询机构开始大力开拓中国市场，国内工程咨询业也开始尝试融入国际市场。随着政府机构改革、科研设计单位的全面转制及各工程咨询市场的进一步开放，中国工程咨询业的发展进入一个全面迎接国际竞争的时代。1.2国内工程咨询的现状与问题1.2.1国建筑交易体制的发展脉终1980年4月，邓小平关于建筑业和住宅问题的讲话拉开了建筑业改革的序幕，中国的建筑交易体制是市场化改革的产物，既借鉴了发达国家的经验又深受中国经济体制和传统文化的影响，具有鲜明的中国特色。中国建筑交易体制的发展脉络如图1-5所示。中国的建筑交易体制虽然取得了长足的发展和明显的成效，但依然存在着的矛盾和问题，如《建筑法》的局限性以及国际惯例在中国的“水土不服”，最为突出的是制度的退化与失灵。例如，2004年开始推行的代建制没有实现预期的对项目投资控制、质量控制和工期控制效果的改善，最终“未老先衰”（沙凯逊，2017）。1.2.2中国工程咨询的“碎片化”服务中国工程咨询服务市场化发展迅速，形成了投资咨询、招标代理、勘察、设计、监理造价、项目管理等专业化的咨询服务业态，部分专业咨询服务建立了执业准入制度，促进了工程咨询服务专业化水平的提升。但由于长期以来的制度性分割和建设体制缺失，造成了设计与施工的分离、技术与管理的分离，导致了从事工程设计的人员缺乏施工经验，从事技术的人员不熟悉工程管理，工程管理人员技术功底不扎实。工程咨询行业条块分割严重，各阶段之间存在明显的技术壁垒，缺乏交流。建设工程监理、建设工程造价咨询、项目管理等各成系统，工程设计、工程监理、招标代理、工程造价四类咨询企业形成了碎片化、同质化的市场竞争格局，如图1-6所示···试读结束···...

2022-09-15 epub出版物 epub出版电子书免费下载

图书名称：《临床神经解剖学》【作者】（美）哈尔·布鲁门菲尔德编著【页数】807【出版社】天津科技翻译出版有限公司,2020.08【ISBN号】978-7-5433-4031-2【分类】神经系统-人体解剖学【参考文献】（美）哈尔·布鲁门菲尔德编著.临床神经解剖学.天津科技翻译出版有限公司,2020.08.图书封面：图书目录：《临床神经解剖学》内容提要：本书基于病例，以严谨分析的学习方式，帮助读者在真实的临床情景下掌握并运用所学到的解剖学知识。该书分两部分，前4章是导论部分，介绍了临床病例的标准格式，神经系统的基本结构、检查步骤和影像技术。后面的第5至19章是该书的主体部分，在每章开头的“解剖与临床回顾”中详细叙述了相应的神经解剖结构和传导通路、常见临床疾病，结合各种检查结果，分析出现症状的原因，进行准确地诊断和治疗。本书的特点在于将实践与理论相结合，即通过神经解剖学指导临床病例的检查和处理，同时通过临床病例来学习神经解剖学。书中收录了大量的临床病例，通过这些病例的讲解，向读者展示患者病变的具体解剖部位，并且对这些病例的CT、MRI及其他影像学图片进行了详细讨论。本书的出版旨在激发读者对学习神经解剖学的兴趣，帮助临床医生做出正确的决策，解决学习者在学习神经解剖这门复杂基础学科后不知如何运用于临床实践中的困扰。《临床神经解剖学》内容试读临床神经解剖学病例解析本章日录1】概述…41.2病史和体格检查…41.3神经系统疾病的鉴别诊断61.4全身体格检查和神经系统检查的关系…1.5小结…8参考文献…8第1章临床病例描述导论病例描述为所有患者的病情探讨提供了框架。它包含了为明确病变可能的部位及性质所需的基本信息，利用这些信息来制订诊断手段和治疗方案。为了诊断和治疗诸如在本书中提到过的病例，我们首先要学习的是临床医生如何描述患者的病史，以及如何通过查体获得线索。另外，我们还需学会如何建立神经系统疾病的诊断思路，以及如何将神经功能的评价融入对患者的全面评估中。DATETIMENerleyEI124Cc·k台e了49ZhkL4M上2，L67Z,陆kTBR￥LX65?业kE,cI《qhe,N,☑B中A2→E山y山Aiitefrr中CKRzdfkietrhyeciteD7CAa人lamGSEh大eS以4Aa·出-d+akahitierefditetamia人处上JE4Badattheedctheelmildtetizao4Ca鸟ydrrh,·?koluidu的lalhed止e,aE女lcP.Lee世e色华EL生山.rt.WACh4LEB￥h鱼4P14B222TethtathiialtertyDitfaefem:tmeveriNilatE华oulohate上mL4@g1a,⊙y特0t→4临床神经解剖学：病例解析1.1概述如，对于陌生和病情复杂患者的HamP要比门诊病情简单的患者更加详细。随着医学生的临床技能逐渐神经解剖学是医学院第一年课程中与临床最提高，HamP会高度集中在检查目前的主要问题上，紧密相关的课程之一。神经解剖中学到的知识可直以及筛查在总体的临床表现中发现的其他潜在性接用于患者的诊疗，这不仅适用于神经内外科医问题。生，也适用于其他各科室的医护人员。但是，一年级切记贯穿于HamP的关键点在于沟通，目标是能的医学生以及学习神经解剖的其他学生通常都不够以一种很有趣的“故事“形式将病例的要点讲述熟悉医院临床病例的基本情况。因此，本章的第一给其他的同事。这样你的同事或者上级医生就可以部分主要针对的是非临床医生以及没有临床经验通过以下两种方式为患者的诊疗提供帮助：一起讨的医学生。其他人可略过该部分。本章的第二部分论这个病例或在夜班时（主管医生正在家睡觉）照讨论的是神经系统疾病的鉴别诊断，就是通过所提顾该患者。随着一个人临床知识的逐渐丰富，他会供的信息排除其他可能的诊断来对疾病进行确诊。逐渐认识到HamP的好坏差别并不在于那些让人觉我们将采用此方法力图对全书中的病例做出正确得乏味并且无关的细枝末节的问题。这种差别较难的诊断形容，但却直接导致了病例报告的好坏。在本书的病例介绍中，我们会尽量避免使用缩一个完整的病史与体格检查包括以下几个元略语，不过在临床上经常会遇到一些缩略语。因此，素，在接下来的章节中会更为仔细地逐一闸述：本章仅对一些常见的缩略语进行说明。·主诉，即患者就诊的主要原因神经系统检查只是全身体格检查中的一个部·现病史分，但是，应该把患者作为一个整体来治疗，此外，·既往史体格检查中的其他项目对于神经系统疾病的诊断·系统回顾治疗也有很大的提示作用。因此，在本章的最后一·家族史部分，我们将讨论一般体格检查与神经系统检查的·社会经历及环境接触史相互关系·药物及过敏史·体格检查1.2病史和体格检查·实验室检查在陈述病例时，每个人都有自己的表达方式，·病情评估与诊疗计划因此临床医生需遵循相对标准的形式以便简洁地1.2.1主诉传达出所有有价值的信息。也许这是你第一次接触到我们介绍的形式，它将首先介绍病史的一般结对患者的年龄、性别和就诊的主要原因进行简构，以及各临床学科都要应用的查体步骤。虽然基明的陈述。主诉也可以包括一到两个简要的相关既本结构都是相同的，但是强调的重点因专业而异。往史资料。因此，第3章将通过更多细节来讨论神经系统查举例：患者系53岁男性，既往有高血压，现胸骨下压榨体。本书中的病例介绍主要集中于神经系统的病史性疼痛1小时和查体，但是把患者作为一个整体来对待是非常重1.2.2现病史要的，不能忽视其他系统的症状和体征。另外，正如下面的讨论中所描述的，一般体格检查的某些特征本部分是对患者本次前来就诊的间题进行全面常常提供了关于神经系统疾病的重要信息。的记录。主要包括引起目前疾病的可能的危险因素对于刚进入临床的医学生来说，最艰巨的任务或其他诱因，按时间顺序依次描述出现的症状以及就是掌握病例介绍的诀窍。当患者被新收治入院人院之前曾接受的治疗。有关的阴性资料（没有出现时，医学生和住院医师的责任就是掌握患者的病史的症状或情况)有助于疾病的鉴别诊断，因此其与阳及体格检查(HamP),以及如何将这些信息传递给医性资料一样重要。与目前疾病相关的医学问题也可疗团队中的其他人员。这些技能将随着医生的经验在该部分述及，但是与本次发病没有直接关系的病增加而变得炉火纯青史通常在下一部分讨论的既往史中加以述及HamP的详细程度取决于环境和患者两方面。例举例：患者含有两项心脏病危险因素：高血压15年及第1章临床病例描述导论5冠心病家族史。不吸烟，无糖尿病史，无胆固醇升高，既往无为史及生活习惯。心肌梗死发作。患者近5年来每于劳累后出现胸痛，上2层举例：患者是一名电力工程师，已婚，育有2子。近期未或2层以上楼梯可引发胸痛，持续时间不超过5分钟，不伴去外地。否认吸烟，吸毒史，每逢周日饮啤酒1~2瓶有其他症状。舌下含服硝酸甘油及休息可缓解。患者拒绝进一步的心脏检查，如运动负荷实验。患者自服B受体阻滞剂1.2.7药物及过敏史控制血压。否认慢性心衰症状，否认外周血管及脑血管病史。本部分记述患者现阶段服用的所有药物（包括今日患者于伏案工作时突发胸骨下压榨性疼痛，放射至颈中药及非处方药物)，以及所有已知的一般性过敏部，伴有左上肢刺痛感、气促、出汗、恶心无呕吐。舌下含服硝酸甘油3片不能缓解。同事遂呼叫救护车迅速送至急诊室，反应及过敏药物。患者无发热，测脉搏100次/分，血压140/90mmHg(1mmHg=举例：患者每日口服阿替洛尔50mg,必要时舌下含服硝0.133kPa).呼吸20次/分，心电图表现为ST段抬高，提示前酸甘油。否认过敏体质，无已知药物过敏史(NKDA)侧壁心肌缺血。给予静脉注射硝酸甘油及2g吗啡，患者疼1.2.8体格检查痛短暂缓解后又加重，持续约20分钟并伴ST段抬高，继而采用组织纤溶酶原激活剂溶栓。患者现已转人心内科重症监体格检查一般从头到脚进行详细检查，包括：护室接受进一步治疗，目前疼痛已缓解·一般情况，例如，男性患者，微胖，无急性病容1.2.3既往史·生命体征一体温(T)、脉搏(P)、血压(BP)及呼吸频率(R)》本部分描述与现病史没有直接关系的既往患·HEENT(头、眼、耳、鼻、咽喉)病史和手术情况·颈部举例：患者有前列腺轻度肥大史。1978年行右侧腹股沟·脊柱和背部疝修补术·淋巴结1.2.4系统回顾·乳房·肺部从头到脚的所有系统的简要回顾，包括头部·心脏眼睛、耳鼻咽喉、呼吸系统、心血管系统、胃肠道、泌·腹部尿生殖系统、产科/妇科、皮肤、神经精神系统、肌肉·四肢骨骼系统、血液系统、肿瘤、风湿免疫系统、内分泌·脉搏系统、传染性疾病等。仔细询问患者以发现前述病·神经系统（见第3章）史中所遗漏的问题。如果发现有任何病史与本次患·直肠检查病相关，应当补充至现病史中。·盆腔及外生殖器举例：患者有轻微上呼吸道症状4天，伴鼻部充血，无·皮肤咳嗽、发热及咽喉痛1.2.9实验室检查1.2.5家族史此部分包含所有诊断测试结果，包括血液检本部分记述患者所有直系亲属的健康状况，注测，尿液检测，心电图检查，放射学检查（胸部X线意有无家族性疾病，如糖尿病、高血压、哮喘、心脏检查CT扫描等)。病、癌症、抑郁症等，尤其重点关注与患者本次患病相关的疾病。可以绘出简洁清晰的家系图来显示详1.2.10评估和计划细情况评估部分常以一两句概况性的、简洁扼要的陈举例：患者母亲患有高血压，于66岁死于心肌梗死。父述开始，包含了患者的主要临床特征和最可能的诊亲患有糖尿病，55岁时发作一次心肌梗死，于73岁死于卒断。在诊断不明确的病例中，要在评估部分中加入中。有一哥哥，47岁，体健。育有2个孩子，体健。简单的病例讨论，包括鉴别诊断，即列出另一种可能的诊断。对于神经系统疾病，此讨论通常分为两1.2.6社会经历及环境接触史部分：①定位诊断：②鉴别诊断。本部分记述患者职业、家庭状况、旅游史、性行紧接着遵循该评估制订诊疗计划，列出问题、6临床神经解剖学：病例解析建议的干预措施和诊断程序位之间变换)心率、血压变化显著可见于自主神经举例：男性，53岁，有心脏病危险因素（高血压、冠心病功能障碍和脊髓损伤。呼吸模式可以提供关于脑干家族史)，表现为胸骨下疼痛，心电图改变提示前侧壁心肌梗功能的重要信息。体温升高可提示感染或者炎症，死可能累及神经系统。1.冠心病/高血压：在组织纤溶酶原激活剂治疗·HEENT头顿形状可为诊断先天性畸形、脑结束后继续静脉注射硝酸甘油和肝素。如患者没有积水或肿瘤提供线索。在颅脑外伤检查中，仔细排任何心力衰竭的证据，可恢复使用B受体阻滞剂。查头颅、耳、鼻的状况至关重要。舌头异常可提示机连续检查心电图及心肌酶以确定患者是否有心肌体营养缺乏，可诱发神经系统症状。鹅口疮提示患梗死。者免疫功能障碍，易患神经系统疾病。触诊颞动脉2.进一步的心脏检查：如果心肌酶正常，应进以及眶上动脉有助于发现脑血管病中的血管炎以一步行超声心动图检查和运动负荷试验。如果患者及形成的侧支循环。颅内血管疾病或动静脉畸形存胸痛进一步加重则可能需要紧急行心导管检查术。在时，用听诊器有时可以闻及嘶嘶声，我们称之为1.3神经系统疾病的鉴别诊断血管杂音。头皮压痛可见于偏头痛。眼底检查与神经系统疾病关系密切，常作为神经系统查体自身的准确诊断神经系统疾病的确存在一定难度，如一部分上所述，HamP的评价被分成了儿个逻辑关联很强的·颈部颈项强直可以是脑膜刺激征的征象部分，目的就是方便正确诊断。第一步为定位，依据颈动脉疾病可闻及颈部血管杂音。甲状腺功能障碍从HamP收集的神经解剖学的线索来进行定位，解剖可以引起精神状态发生改变、眼球运动障碍以及肌学知识和临床知识的结合将是本书的重点。但接下无力来我们将简要地介绍下一步：神经系统疾病的鉴别·背部与脊柱脊柱压痛、错位以及曲度增加诊断。可为潜在的骨折、转移瘤、骨髓炎等疾病提供重要当诊断不能明确且需要考虑到多种可能性的时线索。肌肉僵硬以及压痛可为腰背痛的病例提供诊候，尤其是查房时被上级医师提问的时候，我们就需断性帮助要有帮助记忆的方式，如箭头图形所示的神经系统·淋巴结肿瘤性、感染性以及肉芽肿性疾病疾病鉴别诊断（图1.1）。在箭头顶部和左前缘显示的常伴淋巴结肿大，并可能累及神经系统。疾病往往更急更严重，需要立即处理，而其他疾病通·乳房乳腺癌可转移至神经系统或导致副瘤常是慢性的。为了使患者的临床干预措施可视化和综合征主次化，我们应首先考虑左上部的各种急症，然后沿·肺脏一侧呼吸音减弱伴叩诊发现的膈肌运每一行从左至右的顺序考虑其他的疾病。动减少可提示膈神经功能障碍。肺部检查异常也可1.4全身体格检查和神经系统检查的关系以与缺氧、感染、肿瘤性疾病有关，并可能累及神经系统。神经系统检查是全身体格检查的一部分，尽管·心脏心房颤动所致的心律失常或由心脏瓣神经系统检查在第3章已经详细叙述，但在实际情膜病或心内膜炎所致的杂音可为栓子来源提供线况中，神经系统检查和全身体格检查常被看作是两索。主动脉瓣狭窄可发生晕厥，严重心衰可致脑灌个独立的部分。医生应把患者当作一个整体，并且注不足不同系统的疾病应视情况不同而选择优先检查。此·腹部Wilo病及其他累及神经系统的代谢外，从一般体格检查中可获得有关神经系统疾病的性疾病可触及肝大。腹主动脉瘤、胰腺炎和其他腹基本信息，举例如下（生疏术语的解释说明可参考部病变可产生腰背痛，有时会被误诊为脊柱疾病。本书其余部分的主要临床概念，或查阅索引)：·四肢直腿抬高试验阳性提示神经根受压·一般情况我们可以根据患者在沟通过程中克尼格征（患者髋部屈曲，检查者将其膝关节被动的表现与行为，获取大量关于他（她）的精神状况以伸展时出现股后肌群疼痛)和布鲁津斯基征（检查及运动系统的信息者将患者颈部屈曲，出现双下肢向臀部屈曲)是脑·生命体征颅内压升高时，可见高血压、心动膜刺激征的征象。关节炎可见于自身免疫性疾病，过缓以及其他一些改变。体位改变时（在卧位与立往往涉及神经系统。杵状指或发绀提示系统性疾···试读结束···...

2022-09-08 编著 人体解剖学的书 人体解剖学主编