[百度云网盘]高中化学2023高考高三李政（有机化学）同步强效逆袭班...

2022-12-10 李政 高中化学 课在哪里买 李政高中化学百度云网盘资源

胡习蓉2018年高中化学选修五目录：├─01第1讲有机化合物的分类与结构特点│├─1.1绪言.m4│├─1.2有机化合物的分类.m4│├─1.3有机化合物的成键特点.m4│├─1.4常用化学术语.m4│├─1.5同分异构现象（一）.m4│└─1.6同分异构现象（二）.m4│├─02第2讲有机化合物的命名│├─2.1烷烃的命名（一）.m4│├─2.2烷烃的命名（二）.m4│├─2.3其他烃的命名.m4│└─2.4烃的衍生物命名.m4│├─03第3讲研究有机物的一般步骤和方法│├─3.1分离、提纯（一）.m4│├─3.2分离、提纯（二）.m4│├─3.3元素分析.m4│├─3.4相对分子质量的测定.m4│├─3.5红外光谱测结构.m4│└─3.6核磁共振测结构.m4│├─04第4讲脂肪烃│├─4.1预备知识.m4│├─4.2烷烃.m4│├─4.3烯烃.m4│└─4.4炔烃.m4│├─05第5讲芳香烃│├─5.1苯（一）.m4│├─5.2苯（二）.m4│├─5.3苯的同系物.m4│└─5.4芳香烃的来源及利用.m4│├─06第6讲卤代烃│├─6.1溴乙烷的结构和物理性质.m4│├─6.2溴乙烷的化学性质.m4│├─6.3卤代烃.m4│└─6.4小结.m4│├─07第7讲醇和酚│├─7.1醇.m4│├─7.2乙醇.m4│├─7.3酚的结构和物理性质.m4│├─7.4苯酚的化学性质.m4│└─7.5醇和酚.m4│├─08第8讲醛│├─8.1醛.m4│├─8.2乙醛.m4│└─8.3甲醛.m4│├─09第9讲酸和酯│├─9.1羧酸.m4│└─9.2酯.m4│├─10第10讲有机合成│├─10.1有机合成.m4│├─10.2官能团转化.m4│├─10.3有机合成方法.m4│└─10.4典型例题.m4│├─11第11讲油脂和糖类│├─11.1油脂的组成机构和物理性质.m4│├─11.2油脂的化学性质.m4│├─11.3糖类的组成和性质.m4│└─11.4概念辨析.m4│├─12第12讲蛋白质和核酸│├─12.1氨基酸和蛋白质.m4│├─12.2蛋白质的性质.m4│└─12.3核酸.m4│└─13第13讲有机高分子│├─13.1有机高分子简介.m4├─13.2加聚反应.m4├─13.3缩聚反应.m4├─13.4高分子材料——塑料（一）.m4├─13.5高分子材料——塑料（二）.m4├─13.6高分子材料——塑料（三）.m4├─13.7合成纤维.m4└─13.8橡胶.m4...

2022-12-09 烷烃有机化合物举例 烷烃有机化合物

【2021秋】简化学.高二冲顶班（反应原理）（林森）目录：课堂笔记08【赠】期中复习-2.m403平和移动原理及应用-1.m401.化学反应的热效应.m406.溶液中的三大平衡与平衡常数-2.m404.等效平衡-2.m405.化学平衡图像-2.m402化学反应速率与化学平衡-2.m406.溶液中的三大平衡与平衡常数-1.m402化学反应速率与化学平衡-1.m407.溶液的酸碱性-2.m403平和移动原理及应用-2.m407.溶液的酸碱性-1.m405.5【赠】考前重难点1.m405.化学平衡图像-1.m408【赠】期中复习-1.m404.等效平衡-1.m4...

2022-12-09 平衡常数 化学平衡规律 平衡常数 化学平衡怎么算

高中化学选修四基础+串讲35讲带讲义目录：├─082018年高中化学选修四（崔勇）-85│├─01第1讲化学反应与能量的变化││├─1.1反应热与焓变.m4││├─1.2反应热与键能的关系.m4││├─1.3放热反应和吸热反应.m4││├─1.4热化学方程式.m4││└─1.5中和反应反应热的测定.m4│││├─02第2讲燃烧热和能源││├─2.1燃烧热.m4││└─2.2能源的利用.m4│││├─03第3讲化学反应热的计算(1)││├─3.1盖斯定律.m4││├─3.2反映热的计算.m4││├─5.1温度对化学平衡的影响.m4││├─5.2浓度对化学平衡的影响.m4││├─5.3平衡移动原理.m4││└─5.4平衡常数.m4│││├─04第4讲化学反应速率││├─4.1化学反应速率.m4││├─4.2化学反应速率的计算规律.m4││├─4.3碰撞理论.m4││├─4.4浓度对化学反应速率的影响.m4││├─4.5压强对化学反应速率的影响.m4││└─4.6温度和催化剂对化学反应速率的影响.m4│││├─05第5讲化学平衡（二）│├─06第6讲弱电解质的电离平衡││├─6.1强电解质和弱电解质.m4││├─6.2弱电解质的电离平衡.m4││├─6.3影响弱电解质的电离平衡的因素.m4││├─6.4电离平衡常数（K）.m4││├─6.5判断电离平衡移动的方向.m4││└─6.6验证弱电解质的方法.m4│││├─07第7讲水的电离和水的离子积（一）││├─7.1水的电离（一）.m4││├─7.2水的电离（二）.m4││├─7.3水电离出的H+和OH-与溶液中H+和OH-的关系（一）.m4││├─7.4水电离出的H+和OH-与溶液中H+和OH-的关系（二）.m4││├─7.5溶液的酸碱性与H.m4││└─7.6酸碱混合后溶液H的判断.m4│││├─08第8讲化学反应进行的方向││├─8.1判断化学反应进行方向的判据（一）.m4││├─8.2判断化学反应进行方向的判据（二）.m4││├─8.3判断化学反应进行方向的判据（三）.m4││├─8.4化学反应进行方向的判断（一）.m4││└─8.5化学反应进行方向的判断（二）.m4│││├─09第9讲化学平衡（一）││├─9.1可逆反应.m4││├─9.2化学平衡.m4││├─9.3化学平衡状态的判断.m4││└─9.4压强对化学平衡的影响.m4│││├─10第10讲水的电离和水的离子积（二）││├─10.1酸碱中和滴定（一）.m4││├─10.2酸碱中和滴定（二）.m4││├─10.3酸碱中和滴定中的误差分析（一）.m4││└─10.4酸碱中和滴定中的误差分析（二）.m4│││├─11第11讲盐的水解（一）││├─11.1探究盐溶液的酸碱性（一）.m4││├─11.2探究盐溶液的酸碱性（二）.m4││├─11.3盐类水解的本质.m4││├─11.4盐类水解的规律（一）.m4││├─11.5盐类水解的规律（二）.m4││└─11.6影响盐类水解的因素.m4│││├─12第12讲盐的水解（二）││├─12.1溶液中微粒浓度的比较方法（一）.m4││├─12.2溶液中微粒浓度的比较方法（二）.m4││├─12.3盐类水解的应用（一）.m4││├─12.4盐类水解的应用（二）.m4││├─12.5两种溶液混合不同离子浓度大小的比较（一）.m4││└─12.6两种溶液混合不同离子浓度大小的比较（二）.m4│││├─13第13讲盐的水解（三）││├─13.1判断盐溶液蒸干后所得到的产物.m4││├─13.2盐类混合时的互促水解问题.m4││├─13.3溶液中的守恒定律（一）.m4││└─13.4溶液中的守恒定律（二）.m4│││├─14第14讲难溶电解质的溶解平衡││├─14.1难溶电解质的溶解平衡（一）.m4││├─14.2难溶电解质的溶解平衡（二）.m4││├─14.3溶度积（一）.m4││└─14.4溶度积（二）.m4│││├─15第15讲原电池││├─15.1原电池（一）.m4││├─15.2原电池（二）.m4││├─15.3原电池正负极的判断方法.m4││├─15.4原电池电极反应式的书写.m4││└─15.5原电池工作原理.m4│││├─16第16讲化学电源││├─16.1一次电池（一）.m4││├─16.2一次电池（二）.m4││├─16.3二次电池.m4││├─16.4氢氧燃料电池（一）.m4││├─16.5氢氧燃料电池（二）.m4││└─16.6燃料电池电极反应书写规律.m4│││├─17第17讲电解池││├─17.1电解原理（一）.m4││├─17.2电解原理（二）.m4││├─17.3电解规律及电极方程式的书写.m4││├─17.4阴阳离子的放电顺序.m4││├─17.5氯碱工业.m4││└─17.6电镀及电解精炼铜.m4│││├─18第18讲金属的电化腐蚀与防护││├─18.1金属的腐蚀.m4││├─18.2钢铁析氢腐蚀和吸氧腐蚀的比较.m4││├─18.3金属的保护.m4││└─18.4关于电化学问题的几个考查角度.m4│││└─高中化学选修四（崔勇）目录.txt│├─092018年高中化学选修四（胡习蓉）65│├─01第1讲化学反应与能量的变化││├─1.1绪言.m4││├─1.2反应热与焓变.m4││├─1.3反应热的应用.m4││├─1.4热化学方程式.m4││├─1.5中和热.m4││└─1.6中和热测定实验.m4│││├─02第2讲燃烧热和能源││├─2.1燃烧热（一）.m4││├─2.2燃烧热（二）.m4││├─2.3能源（一）.m4││└─2.4能源（二）.m4│││├─03第3讲化学反应热的计算││├─3.1盖斯定律.m4││├─3.2盖斯定律的应用.m4││└─3.3习题.m4│││├─04第4讲化学反应速率││├─4.1化学反应速率.m4││├─4.2化学反应速率的测定.m4││├─4.3化学反应速率模型.m4││├─4.4影响化学反应速率的因素（一）.m4││├─4.5影响化学反应速率的因素（二）.m4││├─4.6难点习题.m4││└─4.7化学反应速率图像.m4│││├─05第5讲化学平衡││├─5.1化学平衡状态.m4││├─5.2化学平衡的影响因素.m4││├─5.3化学平衡图像.m4││├─5.4等效平衡（一）.m4││├─5.5等效平衡（二）.m4││├─5.6化学平衡常数.m4││└─5.7多重平衡规则.m4│││├─06第6讲化学反应进行的方向││├─6.1化学反应方向的判据（一）.m4││├─6.2化学反应方向的判据（二）.m4││└─6.3化学反应方向的判据（三）.m4│││├─07第7讲弱电解质的电离││├─7.1电解质.m4││├─7.2弱电解质的电离.m4││├─7.3电离方程式.m4││└─7.4电离度.m4│││├─08第8讲水的电离和溶液的酸碱性││├─8.1水的电离（一）.m4││├─8.2水的电离（二）.m4││├─8.3溶液的酸碱性.m4││├─8.4混合溶液中PH的计算.m4││├─8.5PH总和计算习题.m4││├─8.6酸碱中和滴定实验（一）.m4││└─8.7酸碱中和滴定实验（二）.m4│││├─09第9讲盐类的水解││├─9.1盐类的水解.m4││├─9.2水解方程的书写.m4││├─9.3复杂的水解反应.m4││├─9.4水解平衡的影响因素.m4││├─9.5盐类水解的应用（一）.m4││└─9.6盐类水解的应用（二）.m4│││├─10第10讲难溶电解质的溶解平衡││├─10.1难溶电解质的溶解平衡.m4││├─10.2溶度积.m4││├─10.3沉淀反应的应用.m4││└─10.4沉淀反应的典型习题.m4│││├─11第11讲原电池与化学电源││├─11.1原电池.m4││├─11.2化学电池.m4││├─11.3二次电池.m4││├─11.4电极反应式的书写.m4││└─11.5燃料电池.m4│││├─12第12讲电解池││├─12.1电解池及其原理.m4││├─12.2电解方程式的书写.m4││├─12.3电解池小结.m4││├─12.4电解原理的应用（一）.m4││├─12.5电解原理的应用（二）.m4││└─12.6典型习题.m4│││├─13第13讲金属的防护与腐蚀││├─13.1金属的腐蚀.m4││├─13.2钢铁的电化学腐蚀.m4││└─13.3金属的防护.m4│││└─高中化学选修四（胡习蓉）目录.txt│└─102018年高中化学选修四串讲（黄健）-51│├─01第1讲化学反应与能量│├─1.1化学反应与能量变化（一）.m4│├─1.2化学反应与能量变化（二）.m4│├─1.3化学反应与能量变化（三）.m4│├─1.4化学反应与能量变化（四）.m4│├─1.5燃烧热（中和热）能源（一）.m4│├─1.6燃烧热（中和热）能源（二）.m4│├─1.7化学反应热的计算（一）.m4│├─1.8化学反应热的计算（二）.m4│└─1.9化学反应热的计算（三）.m4│├─02第2讲化学反应速率与化学平衡│├─(01)2.1化学反应速率（一）.m4│├─(02)2.2化学反应速率（二）.m4│├─(03)2.3化学反应速率（三）.m4│├─(04)2.4影响化学反应速率的因素（一）.m4│├─(05)2.5影响化学反应的因素（二）.m4│├─(06)2.6化学平衡（一）.m4│├─(07)2.7化学平衡（二）.m4│├─(08)2.8化学平衡的移动（一）.m4│├─(09)2.9化学平衡的移动（二）.m4│├─(10)2.10化学平衡常数（一）.m4│├─(11)2.11化学平衡常数（二）.m4│├─(12)2.12平衡移动与转化率的关系.m4│└─(13)2.13等效平衡.m4│├─03第3讲水溶液中的离子反应│├─(01)3.1电解质与非电解质、强电解质与弱电解质.m4│├─(02)3.2弱电解质的电离平衡（一）.m4│├─(03)3.3弱电解质的电离平衡（二）.m4│├─(04)3.4弱电解质的电离平衡（三）.m4│├─(05)3.5弱电解质的电离平衡（四）.m4│├─(06)3.6水的电离.m4│├─(07)3.7溶液的酸碱性与H（一）.m4│├─(08)3.8溶液的酸碱性与H（二）.m4│├─(09)3.9酸碱滴定（一）.m4│├─(10)3.10酸碱滴定（二）.m4│├─(11)3.11盐类的水解（一）.m4│├─(12)3.12盐类的水解（二）.m4│├─(13)3.13盐类的水解（三）.m4│├─(14)3.14盐类的水解（四）.m4│├─(15)3.15盐类的水解（五）.m4│├─(16)3.16难溶电解质的电解平衡（一）.m4│├─(17)3.17难溶电解质的电解平衡（二）.m4│└─(18)3.18难溶电解质的电解平衡（三）.m4│├─04第4讲电化学基础│├─(01)4.1原电池（一）.m4│├─(02)4.2原电池（二）.m4│├─(03)4.3原电池（三）.m4│├─(04)4.4原电池（四）.m4│├─(05)4.5化学电源（一）.m4│├─(06)4.6化学电源（二）.m4│├─(07)4.7电解池（一）.m4│├─(08)4.8电解池（二）.m4│├─(09)4.9电解池（三）.m4│├─(10)4.10电解池（四）.m4│└─(11)4.11金属的电化学腐蚀与防护.m4│└─高中化学选修四串讲（黄健）目录.txt...

2022-12-09 高中化学弱电解质的电离平衡 高中化学弱电解质有哪些

高中化学清北学霸天团答疑直播专题课目录：├─01第1讲2小时搞定有机推断│├─1.1取代反应.m4│├─1.2加成反应.m4│├─1.3消去反应.m4│├─1.4不饱和度.m4│├─1.5相关习题.m4│└─1.6相关习题.m4│├─02第2讲手把手教你写反应│├─2.1上节课回顾.m4│├─2.2酸碱反应的本质.m4│├─2.3强酸质弱酸.m4│├─2.4两性.m4│├─2.5氧化还原反应.m4│├─2.6少量.过量必考点.m4│└─2.7二氧化碳.m4│├─03第3讲学习元素的正确姿势-讲故事│├─3.1上节课回顾.m4│├─3.2答疑时间.m4│├─3.3美女硫.m4│├─3.4屌丝氯.m4│├─3.5匠人铁.m4│├─3.6交际花铝.贵族银.m4│└─3.7王的元素氮.m4│├─04第4讲价值1个亿的大题套路│├─4.1上节课回顾.m4│├─4.2答疑时间.m4│├─4.3相关习题.m4│├─4.4相关习题.m4│├─4.5相关习题.m4│├─4.6相关习题.m4│└─4.7相关习题.m4│├─05第5讲电化学从此一分不扣│├─5.1上节课回顾.m4│├─5.2电化学与氧化还原反应.m4│├─5.3原电池.m4│├─5.4电极反应如何写.m4│├─5.5水溶液.m4│├─5.6电解池.m4│└─5.7腐蚀与防腐.m4│├─06第6讲元素周期律不懵逼│├─6.1上节课回顾.m4│├─6.2巧背周期表.m4│├─6.3原子.离子半径.m4│├─6.4元素周期律.m4│├─6.5金属性和非金属性.m4│├─6.6气态氢化物稳定性.m4│└─6.7离子和共价.m4│├─07第7讲跟我学才能懂的化学平衡│├─7.1上节课回顾.m4│├─7.2答疑时间.m4│├─7.3化学平衡.m4│├─7.4反应速率.m4│├─7.5影响反应速率的三大因素.m4│└─7.6速率的习题.m4│└─08第8讲跟我学才能懂的化学平衡（二）│├─8.1上节课回顾.m4├─8.2平衡的讲解.m4├─8.3勒夏特列原理.m4├─8.4浓度.m4├─8.5温度.压强.m4├─8.6高考难度担当.m4└─8.7关于马虎与刷题.m4...

化学元素周期律规律 元素周期律稳定性规律

高中化学选修五基础+串讲39讲带讲义崔勇胡习蓉黄健目录：├─112018年高中化学选修五（崔勇）-88│├─01第1讲有机化合物的分类和结构特点││├─1.1有机化合物的分类（一）.m4││├─1.2有机化合物的分类（二）.m4││├─1.3同系物.m4││├─1.4有机化合物中碳原子的成键特点.m4││├─1.5有机物结构与性质的关系.m4││└─1.6有机化合物的同分异构现象.m4│││├─02第2讲有机化合物的命名││├─2.1有机物的命名（一）.m4││└─2.2有机物的命名（二）.m4│││├─03第3讲研究有机化合物的一般步骤和方法││├─3.1有机物分子结构的测定（一）.m4││├─3.2有机物分子结构的测定（二）.m4││├─3.3元素分析与相对分子质量的测定.m4││├─3.4红外光谱与核磁共振氢谱.m4││└─3.5重结晶.m4│││├─04第4讲脂肪烃（一）││├─4.1烷烃的化学性质.m4││├─4.2烯烃的化学性质.m4││├─4.3烷烃与烯烃的物理性质.m4││├─4.4烯烃的顺反异构.m4││└─4.5二烯烃的性质.m4│││├─05第5讲脂肪烃（二）││├─5.1炔烃的结构.m4││├─5.2炔烃的性质.m4││└─5.3脂肪烃的来源及其应用.m4│││├─06第6讲芳香烃││├─6.1苯的结构.m4││├─6.2苯的性质.m4││├─6.3苯的同系物.m4││├─6.4苯的同系物的性质.m4││└─6.5芳香烃的来源及其分类.m4│││├─07第7讲卤代烃││├─7.1卤代烃.m4││├─7.2溴乙烷（一）.m4││├─7.3溴乙烷（二）.m4││├─7.4卤代烃的水解与消去反应的比较（一）.m4││└─7.5卤代烃的水解与消去反应的比较（二）.m4│││├─08第8讲醇和酚││├─8.1乙醇（一）.m4││├─8.2乙醇（二）.m4││├─8.3乙醇的化学性质.m4││├─8.4苯酚.m4││├─8.5苯酚的化学性质（一）.m4││└─8.6苯酚的化学性质（二）.m4│││├─09第9讲乙醛││├─9.1乙醛.m4││├─9.2乙醛的化学性质（一）.m4││├─9.3乙醛的化学性质（二）.m4││└─9.4乙醛的化学性质（三）.m4│││├─10第10讲羧酸和酯││├─10.1羧酸（一）.m4││├─10.2羧酸（二）.m4││├─10.3羧酸（三）.m4││├─10.4酯（一）.m4││└─10.5酯（二）.m4│││├─11第11讲有机合成││├─11.1有机合成基础.m4││├─11.2有机合成（一）.m4││└─11.3有机合成（二）.m4│││├─12第12讲油脂││├─12.1油脂.m4││├─12.2油脂的物理性质和化学性质（一）.m4││└─12.3油脂的物理性质和化学性质（二）.m4│││├─13第13讲糖类││├─13.1葡萄糖果糖.m4││├─13.2蔗糖麦芽糖.m4││├─13.3淀粉.m4││└─13.4纤维素.m4│││├─14第14讲蛋白质和核酸││├─14.1蛋白质.m4││├─14.2氨基酸.m4││├─14.3蛋白质的结构与性质.m4││└─14.4酶.m4│││├─15第15讲合成高分子化合物的基本方法││├─15.1合成高分子化合物的基本方法（一）.m4││├─15.2合成高分子化合物的基本方法（二）.m4││├─15.3由加聚聚合物推单体的方法.m4││├─15.4缩聚反应（一）.m4││├─15.5缩聚反应（二）.m4││└─15.6缩聚反应的类型.m4│││├─16第16讲应用广泛的高分子材料││├─16.1合成高分子材料.m4││├─16.2合成材料的结构与性质（一）.m4││├─16.3合成材料的结构与性质（二）.m4││├─16.4功能高分子材料（一）.m4││└─16.5功能高分子材料（二）.m4│││├─17第17讲有机化学基础知识回顾││├─17.1基础知识回顾（一）.m4││├─17.2基础知识回顾（二）.m4││├─17.3基础知识回顾（三）.m4││├─17.4基础知识回顾（四）.m4││└─17.5基础知识回顾（五）.m4│││├─18第18讲有机合成-官能团的引入和消除││├─18.1有机合成-引入官能团（一）.m4││├─18.2有机合成-引入官能团（二）.m4││├─18.3有机合成-消除官能团（一）.m4││└─18.4有机合成-消除官能团（二）.m4│││├─19第19讲有机推断题的解题策略││├─19.1有机推断题的解题策略（一）.m4││├─19.2有机推断题的解题策略（二）.m4││├─19.3有机推断题的解题策略（三）.m4││└─19.4有机推断题的解题策略（四）.m4│││├─20第20讲综合练习││├─20.1综合练习（一）.m4││├─20.2综合练习（二）.m4││└─20.3综合练习（三）.m4│││├─21第21讲有机化学总结篇││└─21.1知识脉络梳理.m4│││└─高中化学选修五（崔勇）目录.txt│├─122018年高中化学选修五（胡习蓉）-57│├─01第1讲有机化合物的分类与结构特点││├─1.1绪言.m4││├─1.2有机化合物的分类.m4││├─1.3有机化合物的成键特点.m4││├─1.4常用化学术语.m4││├─1.5同分异构现象（一）.m4││└─1.6同分异构现象（二）.m4│││├─02第2讲有机化合物的命名││├─2.1烷烃的命名（一）.m4││├─2.2烷烃的命名（二）.m4││├─2.3其他烃的命名.m4││└─2.4烃的衍生物命名.m4│││├─03第3讲研究有机物的一般步骤和方法││├─3.1分离、提纯（一）.m4││├─3.2分离、提纯（二）.m4││├─3.3元素分析.m4││├─3.4相对分子质量的测定.m4││├─3.5红外光谱测结构.m4││└─3.6核磁共振测结构.m4│││├─04第4讲脂肪烃││├─4.1预备知识.m4││├─4.2烷烃.m4││├─4.3烯烃.m4││└─4.4炔烃.m4│││├─05第5讲芳香烃││├─5.1苯（一）.m4││├─5.2苯（二）.m4││├─5.3苯的同系物.m4││└─5.4芳香烃的来源及利用.m4│││├─06第6讲卤代烃││├─6.1溴乙烷的结构和物理性质.m4││├─6.2溴乙烷的化学性质.m4││├─6.3卤代烃.m4││└─6.4小结.m4│││├─07第7讲醇和酚││├─7.1醇.m4││├─7.2乙醇.m4││├─7.3酚的结构和物理性质.m4││├─7.4苯酚的化学性质.m4││└─7.5醇和酚.m4│││├─08第8讲醛││├─8.1醛.m4││├─8.2乙醛.m4││└─8.3甲醛.m4│││├─09第9讲酸和酯││├─9.1羧酸.m4││└─9.2酯.m4│││├─10第10讲有机合成││├─10.1有机合成.m4││├─10.2官能团转化.m4││├─10.3有机合成方法.m4││└─10.4典型例题.m4│││├─11第11讲油脂和糖类││├─11.1油脂的组成机构和物理性质.m4││├─11.2油脂的化学性质.m4││├─11.3糖类的组成和性质.m4││└─11.4概念辨析.m4│││├─12第12讲蛋白质和核酸││├─12.1氨基酸和蛋白质.m4││├─12.2蛋白质的性质.m4││└─12.3核酸.m4│││├─13第13讲有机高分子││├─13.1有机高分子简介.m4││├─13.2加聚反应.m4││├─13.3缩聚反应.m4││├─13.4高分子材料——塑料（一）.m4││├─13.5高分子材料——塑料（二）.m4││├─13.6高分子材料——塑料（三）.m4││├─13.7合成纤维.m4││└─13.8橡胶.m4│││└─高中化学选修五（胡习蓉）目录.txt│└─132018年高中化学选修五串讲（黄健）-18│├─01第1讲认识有机化合物│├─1.1有机化合物的分类（一）.m4│├─1.2有机化合物的分类（二）.m4│├─1.3有机化合物的结构特点（一）.m4│├─1.4有机化合物的结构特点（二）.m4│├─1.5有机化合物的命名.m4│├─1.6研究有机化合物的一般步骤和方法（一）.m4│└─1.7研究有机化合物的一般步骤和方法（二）.m4│├─02第2讲烃与卤代烃│├─2.1脂肪烃（一）.m4│├─2.2脂肪烃（二）.m4│├─2.3芳香烃.m4│└─2.4卤代烃.m4│├─03第3讲烃的含氧衍生物│├─3.1醇酚.m4│├─3.2醛羧酸酯.m4│└─3.3有机合成.m4│├─04第4讲生命中的基础有机化学物质│├─4.1油脂.m4│├─4.2糖类.m4│└─4.3蛋白质和核酸.m4│├─05第5讲进入合成有机高分子化合物的时代│└─5.1进入合成有机高分子化合物的时代.m4│└─高中化学选修五串讲（黄健）目录.txt...

2022-12-09 高中化学 崔勇简历 高中化学 崔勇教学视频

高中化学选修三基础+串讲14讲完结带讲义翟筠秋黄健目录：├─06-2018年高中化学选修三（翟筠秋）-36│├─01第1讲绪论││└─1.1绪论.m4│││├─02第2讲原子结构││├─2.1原子的认识.m4││├─2.2能层与能级.m4││├─2.3构造原理与电子排布式.m4││├─2.4电子云与原子轨道.m4││├─2.5泡利原理和洪特规则.m4││└─2.6能量**原理、电子跃迁.m4│││├─03第3讲原子结构与元素性质││├─3.1元素周期表－结构.m4││├─3.2元素周期表－分区.m4││├─3.3化合价与原子半径.m4││├─3.4电离能与电负性.m4││└─3.5金属性与非金属性.m4│││├─04第4讲共价键││├─4.1共价键.m4││├─4.2键参数.m4││└─4.3等电子体原理.m4│││├─05第5讲分子的立体构型││├─5.1常见分子的立体构型.m4││├─5.2价层电子对互斥理论.m4││├─5.3杂化轨道理论.m4││└─5.4配合物理论.m4│││├─06第6讲分子的性质││├─6.1键和分子的极性.m4││├─6.2范德华力与氢键.m4││└─6.3溶解性，手性与酸性.m4│││├─07第7讲晶体的常识││├─7.1晶体与非晶体.m4││└─7.2晶胞.m4│││├─08第8讲分子晶体和原子晶体││├─8.1分子晶体.m4││└─8.2原子晶体.m4│││├─09第9讲金属晶体││├─9.1金属晶体.m4││├─9.2原子堆积模型－非密置层.m4││├─9.3原子堆积模型－密置层.m4││└─9.4混合晶体.m4│││├─10第10讲离子晶体││├─10.1离子晶体.m4││├─10.2离子晶体的空间结构.m4││└─10.3晶格能.m4│││├─11第11讲知识汇总及高频考点││├─11.1知识汇总及高频考点第一节.m4││├─11.2知识汇总及高频考点第二节.m4││└─11.3知识汇总及高频考点第三节.m4│││└─高中化学选修三（翟筠秋）目录.txt│└─072018年高中化学选修三串讲（黄健）-22│├─01第1讲原子结构与性质│├─1.1原子结构（一）.m4│├─1.2原子结构（二）.m4│├─1.3原子结构（三）.m4│├─1.4原子结构（四）.m4│├─1.5原子结构与元素的性质（一）.m4│└─1.6原子结构与元素的性质（二）.m4│├─02第2讲分子结构与性质│├─2.1共价键（一）.m4│├─2.2共价键（二）.m4│├─2.3分子的立体结构（一）.m4│├─2.4分子的立体结构（二）.m4│├─2.5分子的立体结构（三）.m4│├─2.6分子的立体结构（四）.m4│├─2.7分子的立体结构（五）.m4│├─2.8分子的性质（一）.m4│└─2.9分子的性质（二）.m4│├─03第3讲晶体结构与性质│├─3.1晶体的常识与分子晶体.m4│├─3.2原子晶体.m4│├─3.3金属晶体.m4│├─3.4金属晶体的堆积方式和对应的晶胞（一）.m4│├─3.5金属晶体的堆积方式和对应的晶胞（二）.m4│├─3.6金属晶体的堆积方式和对应的晶胞（三）.m4│└─3.7金属晶体的堆积方式和对应的晶胞（四）.m4│└─高中化学选修三串讲（黄健）目录.txt...

2022-12-09 高中化学 金属晶体和离子晶体 高中化学金属晶体堆积方式

讲透区块链，拨开迷雾，还原区块链真相：首先，必须清楚比特币≠区块链。这只是区块链应用的冰山一角。事实上，区块链技术的潜力足以颠覆未来世界。揭开区块链技术发展的三个阶段，深入理解区块链底层逻辑，区块链+应用的五个热门方向，洞察区块链商机的思维方式.Jz52_dowox.utto{ox-hadow:iet0001x#0084ff!imortatcolor:#ffffff!imortat}.Jz52_dowox.utto:hover{ackgroud-color:#0084ff!imortatcolor:#fff!重要}.Jz52_dowox.utto.rimary1{背景颜色:#0084ff!imortat颜色:#fff!imortatox-hadow:oe!imortat}.Jz52_dowox.utto.rimary1:hover{背景颜色:#0084ff!imortatcolor:#fff!imortat}.jz-ou.jz-ou-cotaier{width:620x}.jzifo-dow{ackgroud-color:#f2f2f5}.jzifo-dow.Jz52_dowoxh4{color:##0084ff}.jzifo-dow.Jz52_dowox{color:#888}h3.Jz52_dowox{order-left:5xolid##0084ffackgroud-color:#color:#000000}.jzft.1a,.jzft.2跨度，.jzt.1跨度，.jzt.2跨度{颜色：##0084ff}.jzft.1，.jzt.1{颜色：#000000}.jzt.2,.jzft.2{颜色：#888}.jz-ou.title{颜色：#000000背景：#}.jz-ou.jz-ou-cotaier{背景：#fff}/*CSS文档*/下载地址：百度网盘gwrvlt/emgt重要提示：下载有问题？点我查看帮助手册提示：本站默认解压密码：www.i3.c声明：内容转载于网络。如果侵犯了您的版权利益，请联系我们，我们会尽快删除！重点：本站微信公众号现已开通！公众号：电脑狂人，一定要注意防迷路哦~当然，网站上也有看不到的好内容。 2022-05-19 区块链 filetype:pdf 区块链 fabric

编辑评论：还原真实的美联储df免费下载，关于美联储的内容很少，本书作者是美联储的顾问，他将带你走进美联储的世界，让你了解真正的美联储，值得一读！还原真实的美联储df介绍美联储作为美国最高的货币政策权威和世界上最重要的金融机构之一，是一家私人机构，谁是其股东，利润如何分配？谁负责制定美联储政策？它真的像在金融市场上所说的那么强大吗？如何在金融危机中力挽狂澜，维护金融市场稳定？量化宽松真的是美联储的支出资金转移危机吗？美国经济复苏后，美联储将如何退出现行政策，对全球金融市场有何影响？《还原真正的美联储》不仅客观、清晰地描述了美联储的历史背景、政策目标、组织架构和运行机制，还分析了国内读者特别关注的与美联储相关的各种问题，并提出独到见解；在澄清了一些对美联储的常见误解后，我们可以进一步了解美联储在全​​球经济和金融市场中的作用和逻辑，从而进一步增强我们对全球市场的预测能力！恢复真正的美联储df作者王健，美联储达拉斯联邦储备银行高级经济学家兼政策顾问，获博士学位。Daily、FiacialTime、DowJoeNewwire、VoxEU、RGEMoitor和Ecorower等世界知名媒体的报道和报价。曾受邀与美联储、美国劳工部、美国国家经济研究局、国际货币基金组织、英格兰银行、加拿大银行、瑞士银行、香港金融管理局和欧洲经济研究中心。恢复真正的Feddf目录第一章美联储的幕后黑手是谁？第1节谁控制美联储？第2节谁是美联储的真正股东？第2章美联储如何玩金融市场的双刃剑？第1节美联储如何设定利率？第2节美联储如何扭转金融市场的潮流？第三章美联储是否试图通过过度发行货币来转嫁次贷危机？第一节美联储的量化宽松是浪费钱吗？第二部分：美联储如何利用量化宽松来应对次贷危机？第3节美联储是否通过量化宽松将危机传递给世界？第四节欧债危机真相：美联储是否在狙击欧元？第四章：后危机时代美联储面临的全球经济挑战Sectio1PleaeGod容易说服上帝：美联储能否退出量化宽松政策？第2节“大到不能倒”使金融市场成为冒险家的天堂第3节全球经济失衡和国际金融体系还原真正的美联储df书摘要美联储经常在各种阴谋论中被描述为可以在金融市场上掀起风暴并将石头变成黄金的机构：作为私人机构，美联储作为私人机构创造和操纵各种全球金融危机，为其背后的金融机构提供金融支持。这家人疯狂地掠夺世界的财富。不可否认，《货币战争》等书籍充满激情和张力，读起来惊心动魄，让人毛骨悚然，有一口气读完的冲动。但事实远没有书中描述的那么戏剧化。货币战争很有趣，但也充满了错误信息。对于真正想了解美联储并了解全球金融市场如何运作的人来说，这不是一本好的参考书。美联储的全称是联邦储备系统（FederalReerveSytem），是美国的中央银行，类似于中国人民银行。美联储本质上与世界上任何其他中央银行（如中国人民银行、欧洲中央银行、英格兰银行等）相同。但是，由于美国在全球经济中占有重要地位，尤其是美元作为全球最重要的货币，美联储的一举一动都直接影响到世界其他国家的经济。因此，美联储备受关注，被涂上了一层神秘色彩。颜色。此外，美联储的组织结构与世界其他央行相比，确实具有一些独特的特点。世界上其他的中央银行，比如中国人民银行，基本上都是政府机构的一部分。但当美联储于1913年根据美国国会颁布的《联邦储备法》成立时，它分为两个主要部分：一个是位于华盛顿的联邦储备委员会，也被翻译为联邦储备委员会），以及另一部分是联邦储备银行（FederalReerveBak），分布在全美12个不同的城市。华盛顿的美联储是联邦政府的一部分，但12家联邦储备银行不是政府部门，而是非营利机构。这种特殊的组织结构，给包括我自己在内的大家对美联储的理解造成了很大的困惑——在我进入美联储之前，我也对它的联邦政府机构和非营利机构的双重结构感到困惑。.虽然我在学校学到了很多关于货币政策和中央银行的理论，但与美联储的制度细节以及这些细节背后的深层原因几乎没有关系。我在2006年加入美联储后，通过内部培训和与同事的交流，逐渐了解了这些知识。...

2022-05-12 联邦储备货币是什么 美国联邦储备银行金库

编辑评论：ActioTalk:TheIcredilePychologyofMicro-Reactiodf下载，这是一本介绍人体和肢体语言动作的电子书。分10章带来精彩内容，包括手势、姿势、语气、服装等。ActioTalkig简介df不管你的洞察力如何，肢体语言的无声语言是你可以掌握的。无论你的学习目的是什么，无论你是想在事业上取得更大的成功，还是想与家人和朋友相处得更好，都可以在行动谈（ThePychologyofIcredileMicro-反应）需要。如果你想熟练掌握这项技能，就需要对书中的内容多多思考，把更多的时间和精力投入到日常生活和工作中。这是一门值得你潜心研究的课题，因为它会给你带来丰厚的回报。所以，现在就静下心来读一读这本书的内容，很快你就会发现，只要看一眼，你就可以通过肢体动作来理解别人想要对你说的话。ActioTalk(ThePychologyofIcredileMicro-Reactio)的作者是葛扬。动作会说话的书目录第一章通讯密码听不够，要学会观察第二章表情密码不要对写在脸上的情绪视而不见第三章EyePaword通过眼睛洞察他人内心世界第四章手势密码如何正确解读表情符号的手语第五章坐姿密码坐姿主导第6章距离密码身体的距离反映了心与心的距离Chater7ActioPaword由习惯性动作传达的信息第8章声调密码声调和语调揭示说话的真实性第9章服装代号着装代表一个人的品味和喜好第10章男女肢体语言表现的性别代码差异6种非语言行为1、广域信号包括我们的举止和身体姿势。2、肢体语言当我们沉默时用躯干表达的情感。3、微动手指、鼻子等微观部位的动作，小到瞳孔的放大和收缩。4、面部运动这是我们的面部表情。5、空间行为你与他人之间的距离。6、触摸拥抱、握手、亲吻等接触动作...

2022-05-10

想参加注意事项税法的人必须有以下问题：“是税法难吗？”在网上搜索“税法难吗？”、“如何学习税法？”、“如何准备税法？”■2022考季CPA如何带头攻克难关？五个课程体系帮助改进gtgtgt■东澳是个学生，请关注“轻一”放心购买，下单即送电子版。疫情期间备考没有影响＞＞＞lt/gt有些人认为税法相对于会计、财务管理、审计而言相对简单，但也有人认为税法文理并重，也难超越天。看着“截然相反”的答案让人想起一个寓言。在“我的小马渡河”中，小马问松鼠“河水深吗？”松鼠说：“太深了，淹死了我的朋友。”小马问河马“河水深吗？”河马说：“不是太深，也不是太深，刚好到了我的大腿。”可以看出，不同的人对这个问题有不同的看法。殊不知，不管是松鼠还是河马，都是从自己的角度看河流的深度。那么，《税法》到底难不难，如何为《税法》一次性通过做准备，让我们一起来寻找答案。2022年教材变化20%，“税法”更“破”法”请注意，“税法”是最有可能受到教学大纲变化和政策变化影响的学科。要想学好《税法》，一定要注意课本《综艺》的说明和政策。2022年的《税法》教材相比2021年的教材会有20%左右的变化。的注意事项点击图片放大上图主要列出了今年变化较大或详细变化的章节。可见，2022年《税法》教材第4、10、12、13章变化较大。第2章和第5章虽然多位置调整，变化不大，但是知识点变得更加详细。新版《税法》教材更新政策变化为，自上年12月31日起，《税法》将删除已废止或失效的政策，以及已出台或延续的政策。可以看出，《税法》更加细化，考生备考难度加大。时间紧，任务重！需要一个“领导者”来准备税法测试要想一口气顺利通过税法考试，考生还有两个障碍需要克服。难点一，时间紧迫：春播夏耕，8月下旬夏末秋初，我们相约2022年8月26日13:00-15:00和2022年8月28日13:00-15:00，将有两场《税法》考试。算上时间，距离《税法》考试还有不到四个月的时间。因此，如何在有限的时间内高质量地完成《税法》的学习，成为他们首要考虑的问题。难点2、通过率不高：下表为2016-2021年《税法》及中注协公开的6个科目平均通过率数据。（通过率=合格人数/应聘人数）可以看出，《税法》考试的通过率普遍高于6门科目的平均通过率，处于较高的位置通过率，说明考试的难易程度。应该略低于平均水平。自近两年更新《税法》考试以来，与2017年和2018年相比，通过率都有一定程度的下降。即便如此，税法的通过率仍然不超过四分之一。因此，考生不要觉得《税法》相对较高的通过率可以掉以轻心。时间紧，任务重，内容碎片化。为了在限定时间内顺利通过《税法》考试，考生必须掌握有效的学习方法，高质量地准备考试。东澳作为老牌培训机构，不仅拥有多年的会计考试培训经验，还拥有一批敬业精神、经验丰富、品德高尚的名师。凭借多年的教学经验，东澳名师为备考《税法》提出建议，并根据考生的基本水平和学习时间，合理引导学生共同学习。可见，找到合适的“leader”是提高备考效率的关键。东澳名师带路，注意《税法》"不再是微不足道的困难2022年，东澳在C班开设双双双效“税法”课程，邀请刘英、马兆瑞两位名师，讲课。两位老师不仅是东澳税法团队的带头人，而且拥有多年的教学经验、丰富的经验和过硬的敬业精神。■刘英老师：园丁精神是一种使命、一种责任、一种情怀“如果让你用一个词来形容你对教育的追求，或者你的初心，你会用什么词来表达？”“园丁精神”，在采访中，刘英女士笑着回答。“小时候，大家都会把老师比作园丁，学生比作祖国的花朵。园丁的精神就是做老师，教书育人作为一种使命、一种责任、一种情怀。”刘英老师笑着说道。知行合一，刘瑛老师不仅把“园丁精神”作为自己的人生使命，在教学中培养和践行“园丁精神”职业。刘颖女士从1985年开始从事税务教学和研究工作，至今已有37年。作为国内领先的专家学者，刘先生不仅在税务机关、会计师事务所、税务事务所、外商投资企业等领域拥有多维度的实践经验。1994年开始辅导考试，1998年参与编写《易通®》系列丛书。可以说，刘英老师把大部分时间和精力都投入到了教学上。“开启夜猫”模式，点亮一个作者群的速度负责！《易通®》系列书籍可谓是东奥的“镇店之宝”。24年的精心打磨，使其成为会计考生公认的“教材伴侣”。连续四年蝉联天猫“双十一”考试图书冠军，2020年成为淘宝教育第一个销售额过亿元的品牌。作为《易通®》系列丛书的编辑之一，刘颖女士不仅要做好新版《易通®》的编写工作，还肩负着记录“易通®”的重任。税法”课程。“不眠不休”和“对速度负责”是与东奥教务团队合作的图书编辑和刘颖老师印象最深的。编辑说：“有时候我编辑完稿子就到了深夜，我总是怕打扰老师休息，但是每次稿子发出来，老师都会马上回复。”“我跟刘老师说过很多次了，不要等太晚，早点休息。但是刘老师担心如果不及时反馈，会耽误第二天的校对和勘误工作。所以不管多晚，刘老师都会修改稿子，而且大部分时间都是凌晨收到邮件。”作为《光一》作者团队的速度，在本书的写作过程中，刘颖老师经常会询问其他作者和老师的进度。一开始小编觉得刘老师太“滚”了。后来通过了解了解到，《税法》的年度教材发生了重大变化，知识点被分解。因此，新版《税法》的编制更加费时费力。刘老师怕影响新书刊的印刷，最终导致我们的读者不能及时收到新的教材。夜幕降临，一切都静了下来。到了刘老师修改稿子的时候了。漆黑的夜色似乎掩盖了世间所有的喧嚣，让她心中的平静与安宁。牢牢把握教材变化方向，准确无误”《预判》考试亮点针对《税法》教材新增、修改、删减的内容，刘颖女士从三个方面总结了今年《税法》的变化：“求创新”“求真”“求真”。创新：税法考试越来越注重创新，今年的税法更彻底寻求新鲜感。求稳：规范的表达和完美的解释。考试中，更多的问题需要书面回答，体现了《税法》的可追溯性、严谨的专业性和能力。求实：注重实际操作，加强应用。教材呼应大纲，调整申报表，强化应用思维。为了让练习题更贴近真题，刘老师会根据目前的命题风格反复推敲和修改。比如近两年，主观题的“问答”题较多，刘老师也会在练习题中体现“问答”题。帮助候选人进行日常培训。在线课堂教学中，刘颖老师经常强调“注意，现在《税法》考试越来越贴近实际应用。在日常税法工作中，通常有很多，所以简单的死记着课本上讲解的税种知识，不去想组合应用是错误的，比如增值税（VAT）是我国最大的税种。覆盖面影响大，与后续税种或其他税种密切相关。不含增值税的计税依据也会影响很多税种。再比如，国际税收不是孤立的，无论是国内企业在国外经营还是国外经营从根本上经营，大部分其中会连带与企业所得税相关，你有我，我有你，所以相关考点的结合一定要认真对待。示例：2022年笔记会议基础课第17讲-退税率低于适用税率的说明作为东奥笔记本“税法”团队的负责人，刘颖女士不仅可以预测课本的变化，还可以提供每一项增补的知识，删除和修改。它背后的基础和原则很多。在她的讲座中，她擅长帮助学生通过“精细”和“简单”的公式来记忆。在准确把握考试重点、难点、疑点的同时，以模拟真题的形式编写练习题，帮助学生顺利备考。如果你有一定的基础，想在《税法》这门学科上走得更远，那么刘英老师的书籍和课程绝对不会错！■《税法》不“断”，“两法之光”马兆睿先生轻松帮您搭建税法体系当零基础的同学开始接触《税法》，如果没有好老师指导，帮你在税务详解中找到一条“线”法律，如果你把整个税法的脉络连接起来，那么《税法》就会成为你考试中的一座大山。作为天津财经大学教授、硕士研究生导师、税法专家，东澳马兆睿先生无疑是《税法》教学领域的佼佼者。先生。马兆睿还负责税法和经济法两个学科的教学。为了保证学生的学习进度，不耽误学生备考，马老师基本上没有休息日，白天在录音室里一遍遍地记录课程。晚上回家的时候，我要不停地为明天的课程准备和整理课件。写在黑板上，一步一步教你平滑的原理与普通的教学方法相比，马兆睿老师的教学核心是要知道什么是，为什么。她认为，在税法教学中，只懂皮毛，熟记是不够的。她从不打算让学生在低空通过考试。她致力于使税法教学适用于学生未来的工作和学习。.因此，马老师擅长用手写板书的形式，帮助学生稍微理顺思路，解开知识点背后的原理，进而搭建税法知识点的框架。示例：2022年研讨会基础课第8讲-融资租赁如果说一个零基础的学生在学习《税法》之前就是一张白纸，那么这张纸上的格局就跟他的成立有关与《税法》的初步印象是密切相关的。如果不能对《税法》有一个正确的认识，从宏观的角度建立起一个税法框架，那么这篇论文肯定会是一个乱七八糟的字迹。正是这种教学方式可以追溯到源头。马老师的课程可以帮助零基础的同学快速上手《税法》这门学科，让他们在学习之初就对《税法》的整体知识结构有一个清晰的认识。清楚了认知，框架就搭建好了，丰富里面的“肉”就变得顺理成章了。东澳为备考打造了四个班次：A、优质加班班、B、零基础及格班、C、轻松及格班两班名师、D、听力无忧班。在这里，小编为大家推荐D听力无忧班。在内容上，D班包括A、B、C三个班的内容，同时还包括“反击与课堂作业”和“实测课堂作业”，可以满足不同的需求和层次学生的学习。.师资方面，东澳32名“超一线”教师为您保驾护航。在时间成本方面，为备考的每个阶段设置不同的学习课程。不用担心，跟着课程走就可以从容应对。性价比方面，D类也是最优惠的，现在下单还能省1000元！“世界是一个回声的山谷。如果你不忘记，就会有回声。”在成功的路上，多一点坚持，多一点信念，就会有更多的成就，更多的收获。2022年，报名考试时间为8月26-28日。希望东澳能一直陪伴您的备考和报名之旅。结尾。（本文为东澳会计在线原创文章，转载请注明来自东澳会计在线）...

2022-05-07

小编点评：高中化学思维导图高清全套PDF版高中化学丨这42张思维导图查漏补缺必备，3年不用买材料！绘制思维导图并不是一种新的学习方法。在日常学习中，建议童鞋一定要尽量自己画，而不是直接打印现成的图。小编整理了高中化学思维导图全高清PDF版供大家参考高中化学思维导图全套高级预览什么是思维导图1、什么是思维导图首先，让我们来看看人类的大脑。人脑中信息的载体叫做“神经元”，它把我们身体感觉到的各种信息以生物电的形式传递给大脑。思维导图就是这样一种模拟“神经元”的思维工具。它将具体思维和抽象思维的思维轨迹结合起来，通过图像、线条和文字进行刻画，使左右脑同时运转，进行发散思维。，从而激发更多的灵感和爆发点。2、为什么要学思维导图相信大部分人都有这样的经历，大脑一片空白，灵感来得快，走得快，东西就迷路了。这些都与大脑的记忆力和思维能力有关。除了睡觉，人们无时无刻不在思考和记忆。但是在思考和记忆的时候，它会逐渐忘记，这也是学习思维导图的原因之一。有一次调查，100名学生分成两组，两位老师用不同的方法讲解历史课本。第一组教师使用传统课本讲解；而第二组教师则使用思维导图解释。1小时后，第一组学生中只有15人能回忆起课文知识；而第二组学生有40人。经过后来的研究，人脑对图片的接受程度远远超过对文字的接受程度。换言之，人脑在记忆事物时，其视觉起着很大的作用。在视觉上，图片比文字更有影响力。学习思维导图也是因为思维导图具有图文并茂的特点。学习思维导图的另一个原因是思维导图的好处。3、思维导图的优点1、激发联想思维导图的创始人托尼·布赞曾说过，思维导图可以激发联想。更多的相关词是由一个关键词激发出来的，进而衍生出图片、事件等。2、暂存思维思维导图也可以节省思考。要知道，人在思考的时候，很多想法往往一个接一个地冒出来，人的记忆能力是非常有限的。如果不记录灵感的迸发，gt这些灵感可能会很快消失。思维导图给予人们最大的开放性和灵活性来思考。当我们用思维导图把我们想到的所有想法都记录在纸上时，我们常常会惊讶地发现，当我们完成思维导图时，竟然能迸发出如此丰富多样的想法。.3、整理逻辑在做任何事情之前，我们都有一个顺序，哪些是重要的，哪些是次要的，我们会在脑海中一一排列过滤。同样，思维导图是一种类似于大脑的思维工具。它可以帮助我们理清思路，获得清晰逻辑的头脑。我的老板曾经说过这句话，要判断一个人是否有条理、有逻辑，看他的电脑桌面就可以知道。因为这句话，我花了很多时间整理电脑里的文件和数据，然后才发现逻辑处理事情原来如此简单高效。4、思维导图的作用1、学习使用思维导图做学习笔记更简单，劳动强度更低，重复记忆更容易，效率更高。2、记录工作您还可以通过思维导图快速记录会议内容，方便以后整理会议内容。3、制定计划当我们要制定计划时，思维导图可以帮助我们从点、线、面进行组织，形成清晰、有目的的计划。4、做出决定在对某事做决定时，可以通过思维导图绘制出需要考虑的因素、目标、后果、局限性和可行性，以充分理解和判断问题，最终做出决定。5、创造设计在创作的过程中，新的想法会不断涌现，把这些创意记录下来，最后慢慢整理合并，然后画出思维导图。然后继续进行自我头脑风暴，画了很多思维导图，总结整理。以上是我对思维导图的认识和理解。希望大家看完后能对思维导图有一个大致的了解。初中生绘制思维导图的五个步骤首先，快速浏览一下。如果我们得到一本书，我们应该首先快速浏览一下这本书的目录，包括前言、摘要和参考书目部分。孩子的新书出版时，我总是自己看目录，然后让孩子读，大致了解这个学期的重点。其次，参照目录画出目标思维导图，列出设定目标原因的关键词，也就是要知道阅读本书时必须掌握哪些要点。其次，想一想，提出问题您可以针对本书的内容提出自己的问题。也可以借用一些提问技巧，比如：画一张5w2h的思维导图。我为什么要读这本书？这本书有什么我不明白的地方？我在这里学到了什么？作者的写作方法和思路是什么？第三，仔细阅读。此时可以逐字逐段阅读，用荧光笔标记重点内容，提取关键句、关键词，并做总结笔记，然后整理成思维导图，寻找答案前面的问题。当然，主动阅读会有很大的收获！第四，开始背诵。首先用思维导图指导记忆，尤其是用荧光笔标记的地方，以及笔记的小结。其次，再把书中的重点讲一遍，分享给别人，他会收获很多！第五，复习很重要。因为人的记忆在学习十分钟后就开始遗忘，为了将知识长期保存在大脑中，随时可以访问，所以需要不断学习，随时拿出思维导图复习时间，在思维导图的帮助下复习看你标记的地方，你做的笔记，回忆重点。很多孩子学习很努力，记了很多笔记，但考试成绩不好。原因是他们没有目标，没有计划的审查。如何画出好的思维导图思维导图由英国著名学者“大脑先生”托尼·布赞发明，是一种有效的图形思维工具，用于表达发散性思维和可视化抽象问题。善于运用思维导图，不仅能提高理解和解决问题的效率，还能激发创新精神，获得不一样的视野和格局。这里有简单绘制思维导图的三个要领，帮助你更好地掌握这个有用的思维工具！绘制思维导图的简单方法之一：确定中心人们在绘制思维导图时，首先想到的是发散，却忘记了发散的前提是“专注”。因此，在写作之前，要学会“看现象看本质”，找到一个精准合理的中心点。例如，一般来说，关注“作文结构划分”比“如何写好作文”要好。找中心时，不要贪大求大，先做一个区域，再做大局。简单思维导图的第二种绘制方式：水平-严格层次画思路有点像排辈。如果把不同资质、不同层次的人放在同一个层次上，难免会引起不满。思维导图也是如此，仍然以“构图结构划分”为例：一般我们倾向于粗略地分为三个方面：“开始-中间-结束”，但实际上“中间”部分的体积一篇文章需要远胜于“开头”和“结尾”，最好把它分成六个相等的部分：“内容介绍-表达观点-论点1-论点2-论点3-结论诉求”。思维导图简易画法要领之三：竖向——清晰有条理优秀的思维导图“易于执行”，因为它将复杂的整体变成可以单独分解的小单元。比如上面提到的“内容介绍”环节，我们可以进一步将其分为“介绍”和“提问”两个子环节，将段落划分为句子，进一步将句子划分为短语甚至单词。把它分解成碎片...

2022-05-07 思维导图思维工具的字 思维导图思维工具

编辑点评：临床医学西医综合能力测试中心的还原与答题分析《临床医学综合能力考点还原与答案分析》由《试题卷》、《分析卷》、《分析卷》三本书组成。医教园石虎老师根据多年教学经验和对历年真题规律性的研究，独创考点还原方法，需要的请下载简介《临床医学综合能力考点还原与答案分析》由《试题卷》、《分析卷》、《分析卷》三本书组成。医教园石虎老师在多年教学经验和历年来真题命题规律研究的基础上，原考点还原法严格按照最新考试大纲编写，结合八版教材直接还原真题到考点，重点分析大量难点和西医综合实考中的争议点。1、本书收录了从1988年到2017年近30年的真实问题2、按照教材章节分类安排，严格按照考点恢复顺序排序，实现真题与教材无缝衔接，更好辅助教材审校。3、如无特别说明，默认为人民卫生出版社第八版教材（卫生部“十二五”教材），页码后的“引文”为标注为课本引用原文，不做任何修改和解释，目的是引导学生快速定位课本并找到答案。4、本书可作为全国医学院研究生院联盟订购的《西医综合考试联考》备考用书。“西医综合检查联考”大大加强了诊断学检查相关内容预览目录第一部分生理学第二部分生物化学第三部分病理学第四部分内科第5部分手术第六部分临床医学人文精神临床医学综合能力与西医病理学研究生考试要点总结及真题详解简介本书严格按照最新《全国研究生入学考试临床医学综合能力（西医）考试大纲》中“病理学”部分的要求。分析，相关考点插入往年真题。具体具有以下特点：（1）考点归纳：根据考纲要求，系统梳理核心知识点，建立系统准确的知识脉络，方便考生快速有效地掌握考点，事半功倍。影响。(2)真题详解：选取近年考研临床医学（西医）综合能力“病理”部分真题，进行详细分析，插入在对应考点后，让考生了解某个考点的情况。掌握命题思路，巩固难点难点知识，大有裨益。试读（部分内容）第一章细胞和组织的适应与损伤1.1教学大纲要求1细胞适应的概念和分类（肥大、增生、萎缩、化生）。2细胞和组织损伤的原因和机制。3跨性别的概念、常见类型、形态特征及意义。4坏死的概念、类型、病理变化及结局。5细胞凋亡的概念、病理变化、发病机制及其在疾病中的作用。1.2考点汇总及真题详解1．细胞适应的概念及分类1适应的概念适应是指细胞及其组成组织器官对内外环境的持久性，对刺激和各种有害因素的无损伤反应。2适应的分类适应一般在形态上表现为萎缩、肥大、增生和化生，涉及细胞数量、细胞体积或细胞分化的变化。(1)萎缩(表1-1)萎缩是指正常发育的细胞、组织或器官的体积缩小；组织器官发育不全或发育不全不属于萎缩范畴。表1-1萎缩的分类、机制及意义【例】（X型题）下列病灶中，有（）心肌褐色萎缩病灶。[2018年研究]A.心脏体积缩小B.心底大血管腔变窄C.冠状动脉扭曲D.心室心内膜呈虎斑状【答案】AC检查答案【分析】AC2、心肌呈褐色萎缩时，由于心肌细胞体积减少，可导致心脏体积缩小，体重减轻，心脏表面有冠状动脉。动脉蜿蜒曲折。B项，心底大血管均位于心外，当心脏呈褐色萎缩时，大血管管腔不会收缩。D项为心肌脂肪变性的特征性改变。(2)肥大由于功能增加和合成代谢旺盛，使细胞、组织或器官的体积增大，称为肥大。又分为生理性肥大（孕期子宫、哺乳期乳房、运动员肌肉）和病理性肥大（高血压时心脏肥大、甲状腺功能亢进时甲状腺滤泡上皮肥大、垂体腺瘤所致肾上腺皮质细胞肥大）。.(3)增生由于有丝分裂活跃，组织或器官中细胞数量增加的现象称为增生。①生理性增生见于妊娠期子宫、青春期乳房、肝叶切除术后肝细胞增生、高原地区红细胞代偿性增生。②病理性增生见于伤口愈合的增生、慢性炎症或长期暴露在皮肤或器官上的细胞增生。③增生与肥大的关系：两者常同时存在。对于细胞分裂增殖活跃的组织器官（如子宫、乳腺等），肥大可以是细胞体积增加（肥大）和细胞数量增加（增生）的结果；对于细胞分裂增殖能力低的心肌和骨骼肌等，其组织器官的肥大仅仅是由于细胞肥大。【例子】（X型题）在下列选项中，没有细胞增殖的肥大是（）。[2006年研究]A．高血压心肌病理性肥大B.运动员骨骼肌生理性肥大C．妊娠子宫生理性肥大D.哺乳期乳房生理性肥大【答案】AB查看答案【分析】肥大是指细胞、组织或器官的体积增加，而增生是指实质细胞数量增加在组织或器官中。两者常同时存在：①对于细胞增殖能力低的心肌和骨骼肌，其组织器官的肥大只是细胞肥大的结果；②对于细胞增殖能力强的子宫和乳腺，其组织器官的肥大既可以是细胞体积增加（肥大），也可以是细胞数量增加（增生）。(4)化生①概念化生是指一种分化成熟的细胞类型被另一种分化成熟的细胞类型替代的过程，通常仅在分裂和增殖能力更强时才会发生。积极的。的细胞类型。②特性发生在上皮细胞和间充质细胞中，只能转化为性质相似的细胞，即上皮细胞之间或间充质细胞之间。间充质组织包括结缔组织、脂肪、肌肉、骨骼、软骨、淋巴组织和造血组织。③分类a.上皮化生（表1-2）.间充质组织化生间充质组织中未成熟的成纤维细胞损伤后可转化为成骨细胞或成软骨细胞，称为骨化或软骨化生，...

2022-05-07 细胞组织器官系统四者之间的关系 细胞组织器官后面是什么

编辑点评：2021年考研中心修复及答题解析PDF《临床医学综合能力考点还原与答案分析》由《试题卷》、《分析卷》、《分析卷》三本书组成。医教园石虎老师在多年教学经验和多年来对真题规律性研究的基础上，独创考点还原法。小编也为大家准备了相关的PDF资料，欢迎下载简介《临床医学综合能力考点还原与答案分析》由《试题卷》、《分析卷》、《分析卷》三本书组成。医教园石虎老师在多年教学经验和历年来真题命题规律研究的基础上，原考点还原法严格按照最新考试大纲编写，结合八版教材直接还原真题到考点，重点分析大量难点和西医综合实考中的争议点。1、本书收录了从1988年到2017年近30年的真实问题2、按照教材章节分类安排，严格按照考点恢复顺序排序，实现真题与教材无缝衔接，更好辅助教材审校。3、如无特别说明，默认为人民卫生出版社第八版教材（卫生部“十二五”教材），页码后的“引文”为标注为课本引用原文，不做任何修改和解释，目的是引导学生快速定位课本并找到答案。4、本书可作为全国医学院研究生院联盟订购的《西医综合考试联考》备考用书。“西医综合检查联考”大大加强了诊断学检查相关内容部分预览目录第一部分生理学第二部分生物化学第三部分病理学第四部分内科第5部分手术第六部分临床医学人文精神医学院的小红书是什么医学教育园是目前国内唯一一个专门从事医学研究生入学考试的研究生训练营[1]。签约了业内最具实力的师资团队，包括李在泉团队、人民健康出版社（独家）教材编委、北京大学医学院等。[2]专家组刘从荣，庞伟团队（独家）、考研界名师李锐、许永礼团队、高富名师石虎团队（独家）等五位以上多年教研积累，行业独创的“框架点法”、“艾宾浩斯记忆法”，“思维导图法”“考点还原法”四合一学习模式，“课前辅导”“课内辅导”“三合一”学习模式课后辅导”。医学教育园拥有业内唯一的全职医学教研团队。教研组核心成员之一石虎老师曾在西医综合[3]考试中获得第一名（2007年1月西医综合成绩257分，北京大学成绩大学是2699）。考生中排名第一）被北京大学医学院录取。医学教育园。医学考研训练营专注于著名医学院校考研辅导，提供个性化的择校专业指导、初试培训指导、复试培训指导等三方面的辅导和服务。在选择学校和专业方面，医教园根据学生的学术背景、学习基础和可能的时间投入，在能力范围内推荐最理想的目标院校和专业；关闭，集训营模式，学生吃、住、学相结合，考研指导制度，确保每个学生都能在目标专业的初试中获得高分；对于复试培训，依托北京教育人才培训中心的资源优势，我们积累了全国几乎所有医学研究型大学的招生资源，确保学生通过复试、初试顺利录取。医教园的专业、专注、专注，造就了行业领先的考研录取率和名校录取率。2013年，北京医科大学、协和医学院等顶尖医学院的录取率是同行的两倍多。医学教育园因为专注于医学，定位高端，一直没有被更多的研究生知道。2013年以来，医学教育园为全国100多所医学院校开展了“医学教育园·医学研究生培养培训”，举办了“全国公益巡回讲座”活动，让更多的医学研究生了解医学教育园并受益于医学教育园的学习方法体系。...

2022-05-07 西医综合考题 西医综合简答题

编辑评论：公共管理经典翻译系列中很不错的一本书，《决策的本质：还原古巴导弹危机的真相》df免费版，以独特的视角解读冷战的关键事件，完全免费本站提供的高清电子版，需自行下载。df图片预览目录第1章模式1：RatioalActor模式1严谨理性的行动模式2理性演员范式经典模型（RatioalActorModel）的3个例子第二章古巴导弹危机：第一节1苏联为什么要在古巴部署进攻性导弹2为什么美国以封锁回应苏联在古巴部署导弹3苏联为何撤出导弹第三章模式二：组织行为模式1组织逻辑与效率2组织逻辑和组织文化3交互的复杂性4NASA：英雄与替罪羊5种组织行为范式第四章古巴导弹危机：第二部分1苏联在古巴部署导弹2美国对古巴的禁运3苏联从古巴撤出导弹第5章模式3：政府政治模式1政府治理模式说明2集体过程及其对选择和行动的影响3种政府政治决策模式第6章古巴导弹危机：第三节美国的1次封锁2苏联从古巴撤出导弹第7章结论1总结：不同解释的差异2总结：答案不同或问题不同3、书中的观点是什么意思？内容简介这是二战后最具影响力的政治学著作之一。决策的本质：揭开古巴导弹危机的真相这本经典著作的第二版不仅是修订版，而且是重写版：重新解释围绕古巴导弹危机的理论和事件；并结合肯尼迪录音带和最近解密的苏联文件中的信息。第二版提炼了格雷厄姆·艾利森在担任助理国防部长和哈佛大学肯尼迪政府学院院长期间对原著的一些评论和意见。另一位新作者PhiliZeliko也为第二版做出了贡献，他是畅销书评论“肯尼迪录音带”（哈佛大学出版社，1997年）的作者。《决策的本质》（第二版）将压力下的决策带入生活，是第一本试图解决这个持久问题的书：人们如何理解政府行为？关于作者格雷厄姆·艾利森，现任哈佛大学贝尔福科学与国际事务中心主任，肯尼迪政府学院教授，​​被誉为肯尼迪学院的创始院长。Allio博士着有《决策的本质》、《问李光耀》和《核恐怖》等经典著作；这些书长期以来一直名列畅销书之列，对学术界、政界和公众产生了广泛而深远的影响。.Allio博士还拥有丰富的政治经验。历任国防部长特别顾问、国防部助理部长、国防政策委员会委员。他曾两次被国防部授予“杰出公共服务奖章”。PhiliZeliko是弗吉尼亚大学历史学教授，专注于现代世界、20世纪美国历史和美国外交。他不仅取得了突出的学术成就，而且具有丰富的实践经验。他曾担任“9.11”委员会主席、美国国务院顾问、比尔和梅琳达·美国基金会顾问、奥巴马情报咨询委员会成员。图书精选通过对古巴导弹危机的案例研究，说明政府决策的过程和性质，以了解该国的政策选择和行动。作者使用理性行为者、组织行为模型和政府政治模型三个概念模型来解释古巴导弹危机期间美国政府的决策过程。本书介绍了政策制定者、政策分析家和一般公民根据对思维有重要影响的很大程度上隐藏的概念模式来思考政策的基本思想。...

2022-05-07 古巴导弹危机 古巴导弹危机美国总统