图书名称：《阅读写作高三语文》【作者】孙艳秋，艾阿平，张继芳主编【页数】454【出版社】长春：东北师范大学出版社,1999.09【ISBN号】7-5602-2443-1【价格】16.00【参考文献】孙艳秋，艾阿平，张继芳主编.阅读写作高三语文.长春：东北师范大学出版社,1999.09.图书目录：《阅读写作高三语文》内容提要：《阅读写作高三语文》内容试读第五册阅读导引第一单元谈《水浒》的人物和结构课内阅读一、阅读下面文段，完成1~8题。①《水浒》的人物描写，向来就受到最高的评价。②所谓一百单八人个个面目不同，固然不免言之过甚，但全书重要人物中至少有一打以上各有各的面目，却是事实。③记得有一本笔记，杜撰了一则施耐庵如何写《水浒》的故事，大意是这样的：施耐庵先请高手画师把宋江等三十六人画了图像，挂在一间房内，朝夕揣摩，久而久之，此三十六人的声音笑貌在施耐庵的想象中都成熟了，然后下笔，故能栩栩如生。④这一则杜撰的施耐庵的创作方法，有它的显然附会的地方，如说图像是宋江等三十六人，就是从《宣和遗事》的记述联想起来的，但是它所强调的朝夕揣摩，却有部分的真理，虽然它这说法基本上是不科学的。⑤因为，如果写定《水浒》的，果真是施耐庵其人，那么，他在下笔之前，相对朝夕揣摩的，便该是民间流传已久的歌颂梁山泊好汉的口头文学，而不是施耐庵自己请什么高手画师所作的三十六人的图像。1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()。杜撰揣摩附会梁山泊A.zuacuaifuoB.zhuachuaifòoC.zuacuaifùoD.zhuachuaif2.对文中下面两个词语的理解正确的一项是()。言之过甚附会A.“言之过甚”意思是话说得太过头了，“附会”意思是把没有某种关系的事物说成有关系B.“言之过甚”意思是话说得太过头了，“附会”是指文章的组织、布局、1命意、修辞C.“言之过甚”意思是说得不符合实际，“附会”意思是把没有某种关系的事物说成有关系D.“言之过甚”意思是说得不符合实际，“附会”是指文章的组织、布局、命意、修辞3.对②句的结构分析正确的一项是()。A.这是由两个分句构成的复句B.这是由三个分句构成的二重复句，第一层在“不同”和“固然”之间，转折关系；第二层在“言之过甚”和“但”字之间，也是转折关系C.这是由三个分句构成的二重复句，第一层在“言之过甚”和“但”字之间，第二层在“不同”和“固然”之间，两层都是转折关系D.这是由两个分句构成的二重复句，第一层在“言之过甚”与“但”字之间，转折关系，这一层前后两个逗号处，都是第二层，也都是转折关系4.下列说法，正确的几项是()。A.《水浒》的人物描写，向来就受到最高的评价。这种评价，突出体现在“一百单八人个个面目不同”这句话里B.《水浒》的人物描写，谈不上什么“个个面目不同”，作者对向来的评价持否定态度C.《水浒》的人物描写，就是“个个面目不同”的，作者对向来的评价没有异议D.《水浒》中仅有少数人物的描写是“个个面目不同”的，作者对向来的评价，基本上持否定态度E.《水浒》的人物描写，虽不能说“一百单八人个个面目不同”，但书中不少重要人物确实是“个个面目不同”的，作者对向来的评价基本上持肯定态度5.本段④句的主要意思是()。A.这一则创作方法显然有它附会的地方B.这一则创作方法所强调的朝夕揣摩，却有部分的真理C.这一则创作方法基本上是不科学的D.这一则创作方法既有不足，又有可取之处，这句话主要是谈其不足6.作者所谓“有部分的真理”和“基本上是不科学的”是指()。A.“前者”指它基本上提供了正确的创作方法，“后者”指揣摩画像只是他创作成功的次要原因2B.“前者”指它基本上提供了正确的创作方法，“后者”指施耐庵相对朝夕揣摩的，应是民间流传已久的口头文学，而不是宋江等三十六人的画像C.“前者”指创作离不开揣摩，“后者”指揣摩画像只是他创作成功的次要原因D.“前者”指创作离不开揣摩，“后者”指施耐庵相对朝夕揣摩的，应是民间流传已久的口头文学，而不是宋江等三十六人的画像7.本段作者分析了一本笔记中杜撰施耐庵如何写《水浒》的事，主要意图是()。A.说明全书重要人物至少有一打以上各有各的面目，却是事实B.说明施耐庵写《水浒》时，曾朝夕揣摩过高手画师为他画的宋江等三十六人的图像C.强调创作人物形象，应该朝夕揣摩研究人物的图像，以便将人物刻画得栩栩如生D.说明《水浒》的创作来源于民间流传已久的歌颂梁山泊好汉的口头文学8.对这五句话之间的关系所作的图示，正确的一项是()。A①24B.①C.①2D.①⑤二、阅读下面文段，完成1~8题个个面目不同，这是一句笼统的评语；仅仅这一句语，还不足以说明《水浒》的人物描写的特点。试举林冲、杨志、鲁达这三个人物为例。这三个人在落草以前，都是军官，都有一身好武艺，这是他们相同之处；他们三个本来都是做梦也不会想到有朝一日要落草的，然而终于落草了，可是各人落草的原因又颇不相同。因为高衙内想把林冲的老婆弄到手，于是林冲吃了冤枉官司，刺配沧州，而对这样的压迫陷害，林冲只是逆来顺受，所以在野猪林内，鲁达要杀那两个该死的解差，反被林冲劝止(1)a到了沧州以后，林冲是安心做囚犯的了，直到高衙内又派人来害他性命，这他才杀人报仇，走上了落草的路。杨志呢，因为失陷花石纲而丢官，复职不成，落魄卖刀，无意中杀了个泼皮，3因此充军，不料因祸得福，又在梁中书门下做了军官，终于又因失陷了生辰纲，只得亡命江湖，落草了事。只有鲁达，他的遭遇却是“主动”(2)a的。最初为了仗义救人，军官做不成了，做了和尚；后来又为了仗义救人，连和尚也做不成了，只好落草。(3)a《水浒》从这三个人的不同的遭遇中刻划了三个人的性格。不但如此，《水浒》又从这三个人的不同的思想意识上表示出三个人之不同遭遇的必然性。杨志一心想做官，“博个封妻荫子”(2),结果是(4)a☐，依然落得一场空。林冲安分守己，逆来顺受，结果被逼得无处容身。只有鲁达，一无顾虑，(4),也就不曾吃过亏。(3)不但如此，《水浒》又从这三个人的思想意识上说明了这三个人出身于不同的阶层。杨志是“三代将门之后，五侯杨令公之孙”(2)c,所以一心不忘做官，“封妻荫子”，只要有官做，梁中书也是他的好上司。林冲出自枪棒教师的家庭，是属于小资产阶级的技术人员，他有正义感，但苟安于现状，非被逼到(4)c,下不来决心。至于鲁达，(4)d,一条光棍，也没有产业，光景是贫农或手艺匠出身而由行伍提升的军官。(3)c《水浒》并没叙述这三人的出身（只在杨志口中自己表白是将门之后），但是在描写这三个人的性格时，处处都扣紧了他们的阶级成份。(3)d因此，我们可以说，善于从阶级意识去描写人物的立身行事，是《水浒》的人物描写的最大一个特点(1)。1.下列词语中加点字的注音、释义都正确的一项是()。封妻荫子鄱薄A.yi封建时代子孙以先代官爵而受封之称i粗俗；低下B.yi荫庇i粗俗；低下C.yi封建时代子孙以先代官爵而受封之称T轻视；看不起D.yi荫庇I轻视；看不起2.对文中“光景”和“行伍”两个词语的理解都正确的一项是（)。A.①情况；情景②旧时军队的行列，泛指军中B.①情况；情景②行军的队伍C.①表示估计②旧时军队的行列，泛指军中4D.①表示估计②行军的队伍3.改写(1)a、(1)两处画线的句子，要求内容和语气与上下文贯通。(1)a被动句改为主动句：(1)陈述句改为设问句：4.文段中(2)a、(2)、(2)c三处都用了引号，关于它们的用法下面表述正确的是()。A.三处用法相同B.三处用法不同C.a和用法相同，c是另一种用法D.和c用法相同，a是另一种用法E.a和c用法相同，是另一种用法5.文中原有这样一个句子：“对于杨志，我们虽然可怜其遭遇，却鄙薄其为人；对于林冲，我们既寄以满腔的同情，却又深惜其认识不够；对于鲁达，我们却除了赞叹，别无可言。《水浒》就是这样通过了绚烂的形象使我们对于这三个人发生了不同的感情。”它应在文中(3)a、(3)、(3)c、(3)d中的哪个位置？()6.文中(4)a、(4)、(4)c、(4)d处各缺一个词语，根据上下文意，选出四个恰当的词语，将序号填入表格内。A.无亲无故B.敢作敢为C.山穷水尽D.赔尽小心E.走投无路F.仗义救人(4)a(4)(4)c(4)d7.下面的说法与课文意思不符的几项是()。A,如果把这两段文字看作一篇文章，那么，后一段归纳出了中心论点，而前一段则论述了三个分论点B.这两段之间的关系，从内容上看是因果关系；从结构形式上看是由“分”到“总”C.“《水浒》又从这三个人的思想意识上说明了这三个人出身于不同的阶层”，意思是人物的思想意识决定人物的出身D.前一段里三个分论点之间是并列关系E.善于从阶级意识去描写人物的立身行事，是茅盾用马克思主义的文学观点和方法分析《水浒》人物描写时的一个创见8.这两段中，作者阐述的论点是什么？下面选项中正确的一项是()。5A.《水浒》人物描写的特点是“个个面目不同”B.“个个面目不同”是个笼统的评语，还不足以说明《水浒》的人物描写的特点C.《水浒》人物描写的最大特点是善于从阶级意识上描写人物的立身行事D.《水浒》中所写的林冲、杨志、鲁达，他们的遭遇、思想意识和出身阶级有相同的一面，也有不同的一面课外阅读一、阅读下列文段，回答文段后面的问题。文艺作品不单是生活的反映，而且是生活的艺术的反映，美的反映。科学给人以知识，而艺术打动人的感情，给人以美、偷悦、喜悦。高尔基说一切艺术作者，都贯穿了一个共同的追求，追求用语言和思想所抓不到的，就是连感觉都抓不到的一些秘密的东西。这就是美，就是使我们心花怒放的东西。艺术作品总要打动人，给人力量，不仅给人知识。所以艺术不单使人懂得生活，懂得应该怎样生活，有认识作用和教育作用，还能向人们展示出艺术境界，给人一种美的享受，有审美的作用。正因为有这种审美作用，才使它的认识作用教育作用，格外的深入人心，格外的真切有力。所以契诃夫说，艺术家一喊，人们都会跟他走的。我们的艺术就要有这种力量，否则就没有生存的价值了。可是我们长期以来却忽略了这一点，不去强调这方面，因此削弱了我们的艺术，贬低了我们的艺术，我们的艺术本来可以发挥更大的力量，美化人的心灵，在建设社会主义中发挥更大力量。但是，对于一定的美来说，必须具备一定的欣赏能力，才能发现，才能享受。这种欣赏能力，也不是所有读者都能具备的。别林斯基有一次写信给一个朋友鲍特金说，你不要相信巴枯宁，巴枯宁没有美的感觉，对于艺术作品他只用脑子思考，不用感觉，没有心灵的参与。而对于艺术作品，如果没有心灵参与，那比用脚板去思考更坏。我们一些同志，恐怕也是只用头脑而不用心灵的。碰到这种只用头脑思考而不用心灵去感觉的批评家，艺术家作品的美，只有远走高飞，逃之天天。所以克罗齐说，诗人死在批评家里，也就是这个意思。因此，要使广大读者都能欣赏某一艺术作品的美，也有赖于批评家的劳动。批评家应通过自己独特的创造性的劳动，把这作品中所包括的美转变为比较容易欣赏、容易理解的美。批评家的作用，是美的欣赏的桥梁，沟通美与美的欣赏者。在这意义上，批评家起着美的鉴赏与再创造的作用。1.对文艺作品与科学著作的区别，表述最准确的一项是()。6···试读结束···...

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图书名称：《静物素描高三》【作者】张鑫峰编著【丛书名】21世纪中国美术基础教育规范系列教材【页数】60【出版社】沈阳：辽宁美术出版社,2006.10【ISBN号】7-5314-3614-0【分类】静物画-素描-技法（美术）-高中-教材【参考文献】张鑫峰编著.静物素描高三.沈阳：辽宁美术出版社,2006.10.《静物素描高三》内容提要：本书是中国基础美术教育的优秀教材，图例新颖，讲解详细。《静物素描高三》内容试读何伟张鑫峰THE21STCENTURYPRESCRIBEDTEXTBOOKSERIESFORCHINESEELEMENTARYARTEDUCATION素描中级教程21世纪中国美术基础教竹规范系列教材素描静物高中部分辽宁美术出版社21世纪中国美术基础教育规范系列教材总策划范文南总主编范文南副总主编李兴威洪小冬总编审李兴威副总编审金程斌（特邀）整体设计统筹曾爱军封面总体设计姚蔚版式总体设计曾爱军印制总监鲁浪徐杰编辑委员会主任李兴威副主任申虹霓童迎强王嵘刘志刚委员光辉姚骑金明孙扬罗楠苍晓东肖建忠郭丹杨玉燕宋柳楠林枫邵悍孝肇齐关克荣严林刘巍巍侯俊华刘时张亚迪方伟孙红鲁浪徐杰薛国图书在版编目(CIP)数据静物素描.高三/张鑫峰编著。一沈阳：辽宁美术出版社，2006.10(21世纪中国美术基础教育规范系列教材)1SBN7-5314-3614-0【,静.·。Ⅱ，张，，Ⅲ，静物画一素描一技法（美术)-高中-教材1V.G634.955.1中国版本图书馆CP数据核字(2006)第081880号出版者：辽宁美术出版社地址：沈阳市和平区民族北街29号邮编：110001印刷者：辽宁泰阳广告彩色印刷有限公司发行者：辽宁美术出版社开本：889mm×1194mm1/12印张：5字数：12千字印数：1-3000册出版时间：2006年10月第1版印刷时间：2006年10月第1次责任编辑：田德宏图片翻拍：刘时张雷版式设计：曾爱军责任校对：张亚迪定价：18.50元E-mail:Imc@@mail.Igc.com.c邮购部电话：024-23414948htt://www.Igc.com.c《21世纪中国美术基础教育规范系列教材》丛书是新世纪新的教学前言理念、新的美术教材，融会了新的教育观念。如何规范基础美术教育，已经是一项必要的学术工作。因此，我们作为美术教育工作者，有着不r可推卸的责任。随着美术教育的迅猛发展，真正的实用教材应该是对知识体系的牢固掌握与培养创新精神的结合体。《21世纪中国美术基础教育规范系列教材》丛书无疑是一套其有使美术基出教育实用性、科学性、前瞻性为体的系列教科书，其内容更完备，更加富有创造性。这套丛书的内容包括：素描、色彩、速写、装饰画、设计等。在编写的过程中，我们本着遵循课程标准的原则，保持教学基础内容的规范性和稳定性，将美术基础教育各学科中的知识要点，难点、疑点，科学归纳整理并加以诠释，在知识的掌握和能力的培养上，给学生以全方位的指导。绘画是可以教授的，除了视觉教育外还有更多的可学技能，通过讲授、观察、理解、训川练方可掌提。绘画是视觉形象的描绘，可以表现人的思想感情，还可以使欣赏者联想到没有出现在画面而又和画面形象有密切关系的事物。那么，通过这套丛书，你将学会不同的观察方法和对事物描绘的能力。绘画不仅能够使你的视觉更敏锐，还能让你更了解自己，特别是那些你自己也感觉模糊、无法用语言表达的东西，你的画就能够向你展示你对事物的观案和感受。对于我们新世纪成长起来的每一位同学来说，仅仅培养体力和智力是不够的。我们必须全面发展，这也是时代对我们提出的新要求。尤其是艺术素质的培养，素质是看不见摸不着的东西，但我们能实实在在地体会到它在艺术人才的培养和发展中所起的关键作用通过学习绘画你将看到，每一个有机体，每一件事物，包括一草一木都在向你倾吐秘密。在你为绘画着迷的同时，绘画艺术也将净化和提升你的心灵。随着能力的提高，你画出自己眼前事物的能力也随着加强。如果你钟情于绘画，你就会成为一个回家。诗人的灵感到来的时候，诗的语言就脱口而出。音乐家的灵感到来的时候，就会把声音编织起来，创作出美妙的乐章。当你的绘画天赋被激发的时候，期望你能用你的妙手和娴熟的技能让你的绘画活动予以实现。最后，随身携带个速写本，它将提醒你经常进行绘画，你会发现它的效果是不可思议的。每天只需画一点点，它将开阔你的眼界，点燃你对绘画以及生活的热情。愿《21世纪中国美术基础教育规范系列教材》这套丛书伴随同学们度过愉快的学习时光。龙力游2006年4月6日于中央美术学院CONTENTS目录世纪中国美术基础教有规范系列教材T2ISTCENTURYPSCRIBEDTEXTBOOKSERIESORCHINESEEMENTARYARTEDUCATION第一章07素描教学的基本内容第二章07素描概述第三章08构图方面第四章回造型方面第五章可创意方面第六章23表现方面第七章42作品赏析···试读结束···...

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图书名称：《一个高三女生的日记》【作者】管燕草著【页数】304【出版社】天津：百花文艺出版社,2000.01【ISBN号】7-5306-2973-5【价格】13.80【分类】管燕草-日记【参考文献】管燕草著.一个高三女生的日记.天津：百花文艺出版社,2000.01.《一个高三女生的日记》内容提要：《一个高三女生的日记》内容试读001×月×日晴晚自修的时候，我们的班主任金老师走进了教室，他径直走到教室后面的黑板报跟前站下了。那个时候的教室里很静，同学们都不知道金老师要干什么，都很好奇地看着他。只见金老师拿起一支粉笔，在黑板报上写下了“离高考只有一百二十九天了”的字样，然后他在这十二个字的后面重重地加上了三个感叹号。在他写第“个感叹号的时候，我看到他紧握着的粉笔在他的手中“啪”地一声折断了，细细碎碎的芬粉屑四下里飞溅，在黑得像夜空一般的黑板面前仿名佛迸出了一阵小小的流星雨。在我的记忆里，从高一到现在的高二，无论书写怎样的板书，无论字体怎样的龙飞凤舞，金老师是从来都没有折断过手中的那一支粉笔的。然而，我却没有想到，晚上就接到了同桌丽的电话，丽在电话里告诉我，金老师已经生病住院了。这使我感到很吃惊，我问道，怎么会呢？晚自修时他不是还好好的吗？丽说，具体情况我也不清楚，只是听说金老师心脏不太好，最近的工作压力又比较大，身体一下子便支撑不下去了，大概是积劳成疾吧。我问，那…那…谁给我们上课？谁来当班主任？鑫丽说，我也不清楚。三挂了电话，我突然想起金老师在晚自修的时候生写下的那几个大字，我不知道金老师是怀着怎样的0一种心情写下这几个大字的，他当时是否知道自己晚上就会住进医院呢？“离高考只有一百二十九天了”，这几个字深深地烙进了我的心里。金老师也是被这几个字所累垮的吗？噢，已经是高三下半学期了，时间过得总是这样的快，在我还没有来得及注意的时候，我早已是一个高三学生了。高三，我面对的将会是什么呢？高考！高考！高考！呵，高考离我还有多远？002003×月×日多云可怕！真是可怕！！可怕的原因统统加在一起也只有一个—一我们班今天新来了一位可怕的老师。清晨，当阳光透过我那薄而透明的窗帘直射进屋的时候，我不知怎地一下子从梦境中醒来了。我下意识地看了看戴在手腕上的手表，于是我便清楚地知道今天我又要迟到了，这已经是我连续第三天迟的到了，好在班主任金老师生病住院，要不然我就惨记了。不过话又说回来，如果他不住院，我也不会这么不识时务地“放肆”了。半小时后，我走进了学校的大门，并且在学校的“迟到同学签名册”上签上了我的名字，在我签名的时候，我注意到在我名字的前面还出现了好几位同班同学的名字，原来“机会主义者”不止我一个。我走在通往教室的走廊上，想象着此刻正人声···试读结束···...

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图书名称：《地理作业本高三》【作者】浙江省教育厅教研室编【页数】158【出版社】杭州：浙江教育出版社,2003.07【ISBN号】7-5338-4867-5【价格】9.90【参考文献】浙江省教育厅教研室编.地理作业本高三.杭州：浙江教育出版社,2003.07.图书目录：《地理作业本高三》内容提要：《地理作业本高三》内容试读★★★GZDLZYB第一单元中国的区域差异1.本单元的学习重点是：(1)中国三大自然区的划分依据、各区域的特点及区域差异；(2)三个经济地带的划分依据、各地带的特征和差异；(3)各自然区、经济带的内部差异、存在问题和发展方向。2.本单元的能力要求是：培养阅读和使用专题地图的能力，分析中国自然和经济区域间的差异，提高分析问题、解决问题的能力。3.本单元的学法要点是：(1)结合初中所学地理知识，充分利用地图，把中国自然环境特点和社会经济的空间特征落实到地图上：(2)运用比较法，正确把握各区域的自然和经济特征的差异；(3)注重区域与系统知识的有机联系，运用高一地理的相关原理分析我国的区域差异与区域特征，从而建立比较完整的知识体系：(4)强调在学习中联系实际，关注区域突出的环境与发展问题」1.1我国的三大自然区基础巩固三大自然区的划分1.反映自然地理环境的“镜子”是A.气候、地貌B.土壤、植被C.水文、地质D.气候、生物2.东部季风区与西北干旱半干旱区的界线大致是第A.800mm等降水量线B.600mm等降水量线C.400mm等降水量线D.200mm等降水量线3.下列山脉是青藏高寒区与西北干旱半千旱区界线的是(元出A.天山B.横断山脉C.阿尔泰山D.昆仑山脉4.青藏高寒区的海拔一般在A.3000米以上B.4000米以上C.4500米以上D.5000米以上5.穿越我国三大自然区的河流是(A.长江B.黄河C.黑龙江D.澜沧江6.下列属于东部季风区的地貌单元是(①塔里木盆地②云贵高原③祁连山④太行山⑤黄土高原⑥四川盆地A.①②③④B.②④⑤6C.②③⑤⑥D.①③④⑥理作业本高三全十册★★GZDLZYB三大自然区的特点7.下列关于西北干旱半干旱区的叙述，正确的是A.由东至西：草原一荒漠草原一荒漠B.由东至西：气温日较差、年较差由大到小C.由东至西：农业由种植业到牧业D.由东至西：地形由山地到盆地8.比较我国三大自然区的特点，用线段将对应的特点连接起来：东部季风区气温年较差和日较差大太阳辐射强烈，光照强西北干旱半干旱区天然植被少，栽培植物多地表水以雨水补给为主青藏高寒区湖泊多，多为咸水湖人类对自然界的影响微弱能力提升9.读我国三大自然区分布图，分析回答下列问题：(1)答出三大自然区的名称：ABC(2)有太阳直射现象的是区，降水量最少的是区，自然带垂直分异最明显的是区，人类对自然界的影响广泛而深刻，使自然界面貌发生巨大变化的是区（填字母）第(3)图中A、B两处的分界线大致以毫米等降水量线为界；B、C两区的界线是单等山脉；A,C两元区的界线是以米等高线为界。2(4)从径流输出情况看，A区河流以为主：B区河流以为主。从地表植被来看，A区以为主：B区以为主。(5)自然区A与B气候形成差异的主导因素是什么？自然区C的气候特点与地势有什么关系？★★GZDLZYR(米)(米)80008000④4000③4000南40°N北南38N北13.四大盆地中，自然景观和农业生产特点存在显著地域差异的是A.①B.②C.③D.④14.四大盆地中，气候特点具有太阳光照强、降水少、冬寒夏凉、气温日较差大的是A.①B.②C.③D.④15.四大盆地中，治理水土流失是国土整治重点的是A.①B.②C.③D.④16.四大盆地中，属于目前在建的我国西部最重要的油气资源基地是A.①B.②C.③D.④青藏高寒区的垂直差异17.读我国西南地区降水量图，完成下列问题：(1)简要描述该地区降水分布的特点。(2)从农业类型看，甲属于业；乙属于业。造成两地农业类型分异的主要因素是(3)青藏铁路在修建过程中，在甲地遇到的最主要的技术问题是100XJA.地质构造复杂30B.低压缺氧C.多年冻土一单元D.风沙危害(4)丙河水源补给以为主，其径回5流量大小与变化有关。S90(5)分析乙地降水偏多的原因。★★GZDLZYB能力提升*18.读我国某区域图，回答下列问题：(1)北京时间2003年6月22日12时52分，A地出现了太阳直射头顶的现象，由此可知该地的经度位置是此时海口市的人影朝向方向。(2)图中B是铁路该铁路线所经过地区是典型的地貌区。(3)C河是我国正在建设的三大水电基地之一，试从地形、气候两方面分析该河水能资源丰富的原因(4)圆圈所示范围内地势低洼地区特有的农业生产模式是,按农业的地域类型划分，这种农业属于(5)图示区域为什么会成为回归沙漠带上的“绿洲”？1.3我国的三个经济地带第一单元基础巩固6三个经济地带的划分地1.我国三个经济地带的划分依据是调整A.经济社会发展水平B.经济社会发展速度作C.经济社会发展潜力D.经济结构本2.下列分别位于东部、中部、西部三个经济地带的省区是高A.山东、辽宁、青海B.北京、陕西、云南C.广西、江西、陕西D.浙江、湖北、黑龙江3.穿越我国三个经济地带的铁路线是A.包兰线B.陇海线C.浙赣线D.湘黔线···试读结束···...

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图书名称：《高三英语补充练习》【作者】湖北省教育学院教学教材研究室编【页数】123【出版社】武汉：湖北教育出版社,1984.11【ISBN号】7306·144【价格】0.47【分类】英语(学科:高中学科:教学参考资料)【参考文献】湖北省教育学院教学教材研究室编.高三英语补充练习.武汉：湖北教育出版社,1984.11.图书目录：《高三英语补充练习》内容提要：《高三英语补充练习》内容试读UitOe(L.1-L.2)I.Relacetheuderliedartithefollowigetecewiththeroerformofthehraecr.wordgiveelow:deair,takeooticeof,withoutdifficulty,eleaed,read,lookuo.1.Theewgotroudthatomeoehadditri-utedleafletagai.2.Mothertooktheleaflettothefactoryregular-ly,regardigthiaherduty.3.TheworkerweredeiightedwiththeworkMoiherhaddoe、.4.Ifyouca'treadtheovelwitheae,youhadetterchageaeaieroe.5.ThoughPavelwaarreted,Motherdid'tloeherheartadwetowiihhero'work.6.Youmut'tigoreyourweakoitifyouwattoeuefultotheeole.I.Comleteeachetece.yaddigaexreiorequired:A.Ue“mighthave+v-ed”:1.Ifyouhadgotualittleearlier.·*1(你或许赶上了早班车)。2.Iftheyhadaccetedhioiio,(他们兴许会赢了那场比赛)。3.（他也许会取得更大的进步)，ifhehadrealizedthathiwayoftudywaotogood.B。Ue“uedto”:4.(他先前从不在课堂上提问)utowheeldomkeequiet.5.Myfatherdoe'tlayfootallow（但他年轻时总是喜欢玩足球的)。6.(解放前这条江上有一座i旧木桥)utowitwarelacedyarailwayridge.C。Ue“muthave+v-ed”6r“mut+e+v-ig”7.Pleaereturtheookyouorrowedlatmoth.（我想你必定已经看完了)。8.Ithikthat(上周末他们必定已经到达那里了)。9.Takeaumrellawithyou,(外面很可能在下雨呢)。Multilechoice:1.HidaughterwihehetoBeijigwithhim,forhehaevereethereefore.A.cagoB.willgoC.igoigD.couldgo*2·2.Ifwehadkowthathewaotwell,weoutwithher.A.hallotgoB.wouldothave.goeC.houldotgoD.wouldotgo3.Heoughtottohavedoethatway,_A。ought'theB。did'theC.oughtheD.didhe4.Yourrothereveruedtohelyouwithyourexercie,A.ued'theB。did'theC,didheD.wahe5.Theolicemaaidtotheijureddriverthathetohavedrivemorecarefully.A。mightB,houldC。oughtD,would6.Jaegotuearlieriorderthathecatchthefirttrai.A.houldB.oughtC.wouldD.mightFillithelakwithroerameofero:AlertEitei,CharleDicke,Naoleo,AlhoeDaudet,WilliamTell,ArahamLicol,KarlMarx,MaximGorky,AaLouieStrog,GuydeMau-aat'1。Theauthoroftheovel“Mother'”wa2.Thefamouovel“ATaleofTwoCitie'”wawritteyaEglihwriter.●3◆()A.Youeed'treadtheaageifitiottoologeforeyour'ummarywork。B.Ifiheaageidifficult.for.youtoudertad,youhouldreaditmorecarefully,（')C。Youarerequiredtofid.thethemeoftheaagethroughread-igo'thatyouarealetodo寸ourummarywell.:2,Thoeuimortatcotetuchareetitio,egativeiformatio,examleaduece3arydetailhouldeleftout.Ithemeatime,youhavetomakeyoureteceadexre-ioahort:aoile,uigyourowword(utwordffomtheorigial,mayofcoureeued),adcheckigtoeethatitithecorrectlegth.(··)'A.Iyourummaryyoumutueyourowword,withoutaywordthatoccuritheorigial.,B.Aaummary,thehorter.theetter。()C.Aummaryiuually'horterthatheorigial.M.Putthefollowigeteceito.Eglih:1。听说他这次不会错过机会，她面露喜色。(1ightu)。52。八喜被找到了的消怠已经传开了。，(get.roud)3。既然他说他自己能处理这件事，那他必定把一切都准备好了。muthave+v-ed4。雅道你没见老师正忙着改我们的作业吗？你至少应该：等一会儿才是。（might…)5。我们不该单凭衣着来判断一个人。（judge…from)·6。也许他们的意见并不是完全正确，但你会发魏这意见对你是很有帮助的。(fidth。+adj。)H.Chooetheetawer1.Hiteacherofteadyiehimowhat_(A)toread(B)read(C)readig2。The.oveliworth.·(A)toread(B)read(C)readig8.ShehafiihedtheovelMother.(A)read(B)readig(C)toread4.Cogratulateyouoyourthegame.(A)towi(B)wi(C)wiig5.Doyoumidthewidow?(A)tocloe(B)cloe(C)cloig6.Boeemwherehei.(A)tokow(B)kowig(C)kow7.Iawherithewoodatfiveithemorig。(A)ug(B)igig(C)toig8.Hedidaythathewaorrytohavekety0u-·(A)towait(B)wait(C)waitigt6•···试读结束···...

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2023-05-31 知识点 高考语文必背篇目 知识点 高考语文总结

图书名称：《信息技术高三第3册》【作者】湖北省中小学《信息技术》教材编写组【页数】162【出版社】武汉：华中科技大学出版社,2002.07【ISBN号】7-5609-2732-7【价格】6.1【参考文献】湖北省中小学《信息技术》教材编写组.信息技术高三第3册.武汉：华中科技大学出版社,2002.07.图书目录：《信息技术高三第3册》内容提要：《信息技术高三第3册》内容试读第一章网络与网络资原本章学习目标：学习网络的基本概念和局域网上硬件资源和软件资源的共享方法，了解因特网上的各种实时与非实时信息交流的方法，学会从FTP服务器上获取软件与数据资源，熟悉常用的几种FTP软件。···试读结束···...

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图书名称：《高三政治常识题解》【作者】樊学圃，唐立新，张士涛编【页数】188【出版社】沈阳：辽宁教育出版社,1989.02【ISBN号】7-5382-0730-9【价格】1.65【参考文献】樊学圃，唐立新，张士涛编.高三政治常识题解.沈阳：辽宁教育出版社,1989.02.图书目录：《高三政治常识题解》内容提要：《高三政治常识题解》内容试读。升团蹈底县升场i◇当。能所升#韩西不理两代兔练习题部分伙生己被面已面。其低得。其世，实出从腰眉,会备斯会件一时计干权前言。林农确司导整会腰密流，部五果诚商五否是款低不限继，一、填空形)来社五站快，子“lt“慢限否，是设内1.《政治常识》这门课，是向同学们介绍和解释当代社会的。同时，通俗地讲述马克思主义的一些基本常识。2.列宁曾从不同的角度解释政治的科学含义，他说：“政治就是的斗争”，“政治是经济的”“政治就是参与给国家定具，确定国家活动的和3.在阶级社会中，政治是阶级、阶层之间，或同一阶级、阶层内部的和关系。团的延幅4.政治是上层建筑，它以一定的为基础，并为一定的服务。5.我国的社会主义建设，必须走全面建设的道路。这就是说，社会主义建设要以为中心，但不能局限于,还必须同时进行建设和建设。6.党的第十三次全国代表大会，着重提出政治体制改革，就是要在坚持明和的基础上，改革和完善党和国家的进一步扩大社会主义民主，健全社会主义法制，以适应社会主义现代化建设的需要。。1。7.当今的时代，是和的时代。和已经成为两股不可抗拒的时代潮流。8.对任何一种社会政治现象，都应当采取分析的态度，看到其面与_面，一处与二处，不能只知其，不知其。9.对于任何一种社会政治现象，都要从出发，进行的分析。二、辨别下列说法是否正确，如果正确，就在题后括号内划“√”号，否则划“×”号，并改正过来（注：本书以下略去答题要求，此类题简称“辨别改错”)1.孙中山先生指明了政治是对公共事务的管理，因而是完全科学的，不存在不足的地方。()2.在未来的共产主义社会，管理社会公共事务的制度、组织和活动就不会存在了，政治这个名词也因此不存在了，如果存在，它的具体内容和含义，还会和今天谈论的政治和政治现象同样。3.不同时代的国家，总是在政治上占统治地位的那些阶级的国家，这些阶级借助于国家，在政治上也成为占统治地位的阶级，因而获得了对被统治阶级实行压迫的新手段。()4.十一届三中全会以来，我们党强调没有阶级斗争就没有社会主义现代化，并且不断采取措施，切实推进党和国家政治生活的民主化、经济管理的民主化、整个社会生活的民主化。355.除阶级和阶级斗争外的其他政治现象中，有许多是以社会生活为基础产生和发展的。6.所谓全面观点，也就是整体观点、全部观点。。2。()三、下列各题各有四个答案，但只有一个答案是正确的。请将你认为正确答案前面的字母，填入题后括号内（注：本书以下略去答题要求，此类题简称“单项选择”)1.政治产生于：太取氨史A发达国家点瘦帕县水转B人类社会C阶级社会就型县来要本基的斯好华将世一D共同的信仰点感恐闷点感面全（日）2.保证和促进经济建设和思想文化建设的是：A人们对富裕生活的追求京账的县束律奖dB)日益发展的世界经济答C证普及义务教育案答个正诗会喝容民不，四面猫D政治建设佛共.个逸数个金青，个一数个一弃。案3.当今的时代是：(“料进诞是流资四资湖A不断繁荣的时代贵通不液兰容内随备延B日趋进步的时代高驻的哥觉默思人C和平战胜战争的时代现武的将梨会土的日D改革和开放的时代还普的育婆外文©补变留关是阳（工）4.阶级社会中最基本、最普遍的政治现象是：(A)竞选B军备竞赛史因要生的中具处义生会蛛回年C信息单华是创T体黄D阶级和阶级斗争株顺圆达量止中巢育野8()每5.景要掌握正确的政治观点，首先就要掌握：不，三A内阶级观点人慰。因宇面前案答部五武：府肆新。园B全面观点单“符简类战，水要答去丁针本C发展观点,干尘汽备通D实事求是的观点国资会类人()6.一切科学认识的基本要求是坚持：会○A阶级观点所旬同共，@B)全面观点C发展观点文脉思味对线将世到面调D实事求是的观点旺阳承尘轿富恢爷梁界出的朝处益日（日）四、下列各题各有五个答案，请选出你认为正确的答案。有一个选一个，有多个选多个，并将所选出的答案前面的字母填入各题后的括号内（注：本书以下略去答题要求，此类题简称“多项选择”)1.政治的内容之所以不断发生变化，是因为：AA人们思想觉悟的提高升函的是张线日B社会经济的发展升切的电站组站平麻○C文化教育的普及神通氏革婚口D)阶级关系的变化E科学技术的进步普员木基量中会香烟阳资(A)2.我国社会主义发展中的主要历史教训是：军日A放松了阶级斗争B没有集中力量发展现代科学技术饱麻的国·4C没有集中力量发展经济D没有加强党的一元化领导餐E没有切实建设民主政治(它一)来是3，同社会主义现代化经济建设紧密相关联的政治现象和政治问题有：A社会主义社会的阶级关系源S海B血社会主义社会的民族关系只人，上从只8C社会主义的政治制度进D味社会主义国家的管理职能，做未会战贰:生E献社会主义国家的政党制度非咬武擦农会性，尘T长)容国4.，学习《政治常识》，必须注意掌握和运用的基本观点包括：又烟博个：味通A阶级观点得地正十B全面观点:长四十是得正国国斯先。C发展观点下清止味通财生:新山D天群众观点日符自帝皇会：性国E实事求是的观点充脉思的狼闷生金性速一，里会许数性国（中亦0)昏五、问答怀一T出圆1.什么是政治现象？城积项其费好所生西出2.学习《政治常识》的目的是什么？自宗国3.学习《政治常识》有什么意义？园怕[宁泰园调是4，学习《政治常识》，必须注意掌握和运用正确的有效的方法有哪些？买人安装明国六、你对政治这个概念是怎样理解的？得长85第一课国家好国一、填空会1，国家问题是一个十分重要的问题。由哪一个阶级来掌握国家政权，直接关系到和的根本利益。2.只从领土、人民、主权角度上讲的国家，应该称之为“》奥陆舒还的义壬会桥3.原始社会末期，随着社会生产力的发展和私有制的产生，社会分裂为奴隶和奴隶主会。奴隶主阶级为了,才建立起国家。本4.国体是指社会各阶级在国家政权中的，即国家政权这个阶级又哪些阶级，对哪些阶级点败是幅5.法国国王路易十四说过：“点恋”。路易十五也说：“主权的权力寄于立法权”。我国封建社会，皇帝自称日“_”。“天无，土无一，国无，尊无点欧d6.在中国的封建社会里，一些封建地主阶级的思想家提出了一种“》、”的理论，企图把君主神秘化，使其变得神圣不可侵犯。公7.无论自由资本主义国家，帝国主义国家，还是法西斯国家，它们的国体都是1。在这些国家里，资产阶级处于掌握着》,对无产阶级和劳动人民8.无产阶级国家，也叫做燕个。无产阶级国◆60···试读结束···...

2023-05-31 四只小动物各自穿了一串项链题解 工程水文学题库及题解

图书名称：《名师随堂高三数学》【作者】黄金标主编；宋正之，冷义连副主编【页数】321【出版社】桂林：漓江出版社；桂林：广西师范大学出版社,1998.09【ISBN号】7-5407-2327-0【价格】9.90【参考文献】黄金标主编；宋正之，冷义连副主编.名师随堂高三数学.桂林：漓江出版社；桂林：广西师范大学出版社,1998.09.图书目录：《名师随堂高三数学》内容提要：《名师随堂高三数学》内容试读8代数部分第1章/1代数部分第章幂函数、指数函数和对数函数教材割析=========本章主要内容有集合，子集，交集，并集，补集，映射与函数，函数的单调性，函数的奇偶性，反函数的概念与图象，幂函数，指数函数，对数函数，简单的指数方程和对数方程等，共13个知识点.知识结构逆映射反函数幂函数映奇偶性合射数指数函数→指数方程单调性对数函数→对数方程复合函数2」名师随堂·高三数学9本章要求=========(1)理解集合、子集、交集、并集、补集的概念，了解空集和全集的意义，了解属于、包含、相等关系的意义，能掌握有关的术语和符号，能正确地表示一些较简单的集合，(2)了解映射的概念，在此基础上理解函数及其有关的概念，掌握互为反函数的函数图象间的关系.(3)理解函数的单调性和奇偶性的概念，并能判断一些简单函数的单调性和奇偶性，能利用函数的奇偶性与图象的对称性的关系描绘函数图象.(4)掌握幂函数、指数函数、对数函数的概念及其图象和性质，并会解简单的指数方程和对数方程，O1.1集合教材剖析集合是中学数学最基本的概念之一.集合的思想渗透于中学数学内容的各个方面.集合作为工具在函数、方程、不等式、排列组合及曲线、轨迹等知识中有广泛的运用1.掌握集合的有关概念，了解空集与全集的概念、元素与集合、集合与集合之间的关系.2.熟练集合交、并、补运算，3.运用文氏图解决某些抽象集合的问题代数部分第1章/3能力训练举例例1已知集合M={y1y=x-1,x≥0}，N={g1y=lg号x,3≤x≤1}，则((A)M∩N=0(B)M∩N=M(C)MUN=R(D)NCM解M={yly=x-1,x≥0}={yly≥-1}，N={yly=1og,2≤x≤=y10≤≤1，淘汰(A、(B)、(C),应选(D).注对于用描述法给定的集合，它的元素是由集合的指示元素所决定的.集合M与N分别是函数y=x-1,x≥0及函数y=logx,7≤x≤1的值域。例2设全集I=1(x,g1x,gR,集合M={(,y)-=1,N={(x,y)Iy≠x+1},那么MUW等于((A)0(B){(2,3)}(C)(2,3)(D){(x,y)Iy=x+1}分析本题集合中的指示元素是(x,y),集合M是由直线y=x+1(不含点(2,3)上的所有点的坐标组成的集合；集合N是坐标平面内直线y=x+1以外所有点的坐标组成的集合，所以MUN等于单元素集合{(2,3)}，故应选(B).注意{(2,3)}与(2,3)的区别，前者集合中仅有一个元素，而后者为数集{x2lt3例3已知集合A={x|x2-ac≤x-a},B={xI1≤log2(x+1)≤2}，C={xlx2+c+cgt0}.(1)若A∩B=A,求实数a的取值范围；(2)若B∩C=0且BUC=R=I,求、c的值.4/名师随堂·高三数学48解(1)由A∩B=A知ACB.若a≥1，则A={xlx2-ac≤x-a}={xl1≤x≤a},B={xl1≤log2(x+1)≤2}={xl1≤x≤3}.由ACB得1≤a≤3.若alt1,则A={xla≤x≤1}，AgB(2)由B∩C=0且BUC=R=I可知C=B..:B={xl1≤x≤3}，C=B={xlxlt1或xgt3}∴.=-(1+3)=-4,c=1×3=3.例4设含有8个元素的集合A的全部子集数为S,其中含5个元素的子集数为T,求号的值。分析集合A的全部子集数S=C8+Cg+C?+…+C⑧=2，其中含5个元案的子集数T=区，所以号--：最一般地，若集合M中含有个元素，那么集合M的全部子集数为C+C+C+…+C%=2个.随堂练习一、选择题1.集合M=x1gx=1,N={xlx=经+受，k∈2则()。(A)M=N(B)MN(C)MCN(D)M∩N=02.若集合M={yly=2,x∈R},N={yly=x2,x∈R}则((A)M∩N={2,4}(B)M∩N={4,16}(C)MON(D)NgtM3.若全集1=(，川，∈R,A={(x,)2,,yR,B={(x,y)I2x-y-1=0,x,y∈R}则A∩B是((A)A(B)B(C)0(D){(1,1)}4.设全集I={(x,y)|x,y∈R},f(x)=x,g(x)=cox,M=6/名师随堂·高三数学48○1.2映射与函数散材剖析1.了解映射的概念，映射是特殊的对应.映射有三要素：原象集合A,象的集合B及A到B的对应法则2.理解函数的概念，函数是特殊的映射.函数的三要素：定义域A、值域B及A到B的对应法则.能根据函数三要素判断两个函数是否为同一函数3.掌握函数的表示方法，会求函数的定义域及某些简单函数的值域.4.会求某些函数的反函数，掌握互为反函数的函数图象间的关系5.会用定义判定函数的单调性与函数的奇偶性，能利用函数的单调性，奇偶性与函数图象的关系描绘函数图象.能力训练举例例1已知集合A=R,B={y|y≥-1}，映射f:x→y=4x-2x+1,A→B,求在∫的作用下，象0的原象解由映射的概念，有4x-2x+1=0,解得x=1,所以，在f的作用下，象0的原象是1.例2设集合A={a,,c},B={1,2,3},求出从集合A到集合B的映射的个数.分析集合A中元素α的象可以是集合B的元素1,2,3中的任一个，共有3种取法，同理集合A中的元素和c的象也分别有3种取法，根据乘法原理，使集合A中的任何一个元素在集合B中都有唯一的元素和它对应，共有3×3×3=27种方法，所以从集合A···试读结束···...

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图书名称：《高三英语单项选择》【作者】董彪主编【丛书名】中学英语专项分册练习丛书【页数】120【出版社】乌鲁木齐：新疆教育出版社；北京：中国少年儿童出版社,2003.05【ISBN号】7-5370-4423-6【价格】9.80【分类】英语课-高中-习题【参考文献】董彪主编.高三英语单项选择.乌鲁木齐：新疆教育出版社；北京：中国少年儿童出版社,2003.05.图书目录：《高三英语单项选择》内容提要：《高三英语单项选择》内容试读高中三年级单项选择NGLISH高考命题趋势分桥近几年的高考英语试题，形成了在考查基础知识的同时，侧重考查英语语言的运用能力的特点。这就要求学生在所学各项基础知识的基础上进行初步的语言运用，在情景语言交际活动中具备解决实际问题的能力。下面为历年高考专项试题分布表199719981999200020012002题目题号(6~25)(6-25)(6~25)(6~25)(21~35)(21~35)名词1821冠词78102926主谓一致代词6,14,238,91716,17,23,242525形容词136927副词14,167,1128,31介词1127连词227,11,2321动词172012,192329,34时态，语态10,16,1910,18,20,2414,16,2420,2522,24,30,3223,29,34虚拟语气121933情态动词22,241315153325非谓语动词172321,2518,193528,32短语动词91212222631从句212513,18,191422,31,3424,30,33词序11228交际用语8,157,156,106,9.132121中学英语专项分册练习丛书NGLISH当然，在近年NMET试题中，对语法的考查越来越不单独进行，单纯考语法的题越来越少，而是在语境中进行，侧重考查学生理解和运用英语进行交际的能力，突出语言的运用能力。就考查内容来看，试题主要从基础语法知识和语法知识的运用能力这两方面来考查，还有语法与词、习惯用法、日常交际用语等有机结合在一起考。2002年15道语法单选题将语法融入情景之中，这就要求有灵活运用语言的能力，但同时必须还要有扎实的语法知识基础才能得出正确答案，两者缺一不可。2001年、2002年高考语法单项填空，考的知识覆盖面仍然很广：每题都设置了特定的语境，选项也具有一定的迷惑性、干扰性，它们既是知识运用题，又是能力考查题。分析2001、2002年NMET,在以下三个方面给了我们新的启示：一、内容跨度大，侧重动词2001年15个小题中，包含了定语从句、状语从句、名词性从句、句型结构、时态、语态、词汇意义、冠词、代词、介词、情态动词、非谓语动词以及词序、日常用语。2002年15个小题中，包含了从句、时态、语态、非谓语动词、形容词、动词、冠词、代词、连词、交际用语。2001年、2002年都是大小语法项目兼顾、侧重大项。2001年定语从句占两题，动词测试占五题：2002年从句占3题。如果把情态动词和非谓语动词也看成具有动词性质，则2001年动词部分就覆盖7题，2002年为9题，故动词是名副其实的重头戏。近年内容跨度大，还包括每题中知识面的广度和内容的深度。[1]Selectigamoilehoeforeroalueioeaytakecauetechologyraidly.A.ichagigB.hachagedC.willhavechagedD.willchageA从选项知识面来看并不广，显然是动词时态用法。但到底用什么时态，有其知识深度。如选D,意为“将要改变”与“现在选购”关系不大。B的迷惑性很强，此处似乎是过去的动作对现在的影响。但是，用了现在完成时即指“变化”已告一段落。而现在进行时既能表示现在正在进行的动作，又能表示目前一直存在的状态。根据常识，移动电话不断变化发展，A才是最佳答案。【例2】Thetaxidriverofteremidaegertoelogigwhetheyleavethecar.A.deeB.catchC.holdD.takeD从选项知识面来看并不广，显然是区分动词的近义词。但到底用哪一个动词，有其知识深度。B项的迷惑性比较大，此处用catch完全符合语法，但catch表示搬比较重的东西。根据常识，aeger不但可以带很重的行李，也可以带较轻的行李，因此，选ake才最合适。由此可见，高考对基础知识的要求不但要知，而且要深：不但要系统全面地掌握知识，而且要能在特定的语境中正确运用。二、语境含蓄，选项灵活在语境中测试知识运用能力早已司空见惯。但近年高考单项填空题设置的语境较往年更含蓄、隐晦，选项的设计也十分巧妙灵活。2高中三年级单项选择NGLISH【例3】一Goodmorig,GradHotel.-Hello,I'dliketoookaroomfortheightofthe18thad19th.A.WhatcaIdoforyou?B.Jutamiute,leae.C.What'thematter?D.Atyouervice.B表面上语境清楚，是打电话订房间，如果对语境的理解仅限于此，是难以做对题的，因为此题的选项都有各自的使用场合。考生既要分析每个选项应该用于什么语境，又要判断此题是什么特定语境。选项A是服务员的招呼语，一般用于面对面说话，而且是对话起始。C是察觉到出了问题时的询问。D是“听你的吩咐，随时为你效劳”的意思，用于事情有了眉日，甚至一切就绪之际。如果用D,旅馆的回复就是不置可否，答非所问。再看题干的隐含语境：当顾客订房间时，旅馆应先在繁杂的记录中查找是否有空房间。如果有，要弄清楼层、档次、规格、价码以及其他信息。这当然要请顾客稍等片刻才能明确答复，因此B才是合理答案。【例4】-I'mtakigmydrivigtettomorrow.A.CheerB.GoodluckC.ComeoD.CogratulatioB表面上语境清楚，是说明天要参加驾驶考试。如果对语境的理解仅限于此，是难以做对题的，因为此题的选项都有各自的使用场合。考生既要分析每个选项应该用于什么语境，又要判断此题是什么特定语境。选项A可以表示为“参加驾照考试”而干杯。选项D可以表示为“参加驾照考试”而祝贺。选项C显然不符题意。再看题干的隐含语境：当某人告诉你，他要参加考试时，你首先应祝他好运即顺利通过考试，因此B项才是合理答案。高考单项填空的语境不仅在浅表，而且在深层。选项趋向于知识点多层化，千扰项更灵活。在备考复习中，应该领悟设题手法，解题练习中要注意深层语境。对选项要善于拨开迷雾，辨明真伪。解题思路一、根据情景确定答案【例l】一Whydid'tyourigmeu?-Iwouldhave,utIyourtelehoeumer.A.haveforgotteB.hadlotC.forgotD.wouldhavelotC此题描述的语言环境是：A问B当时为什么没给他打电话。B回答说，当时原本想打电话，只是忘记了电话号码，由下文的语言环境判断答案选C。【例2】He__leeigill,forhedid'twakeutillluchtime3中学英语专项分册练习丛书NGLISHA.muthaveB.houldhavetakeC.wouldhavetakeD.hadurelytakeA由下文hedid'twakeutillluchtime提供的语言环境，可推断：因为他一直睡到了午饭时，很有可能吃了安眠药，是对过去的推测，故答案为A。【例3】-Timhaeeihoital.-Ohreally?Iviithim.A.did'tkowI'llgoadB.do'tkowIhaveitededtoC.do'tkowIitededtoD.have'tkowIwagoigtoA联系上下文提供的语言环境，从A的谈论中，B现在才知道了Tim生病住院的事实，并打算立刻去看望他，故答案选A。二、抓住题目的关键词【例4】Theliewauyomeoethetelehoe.A.mayyuigB.mayhaveuedC.muthaveeeuigD.muteuigC这里w为关键词，由于它的形式（过去式），说明该题目表示对过去事件的推测。这样就能很容易排除选项A、D(表示对现在的推测)。再比较B、C两个选项，结合句意知应为完成进行时态，即可选定C为正确答案。【例5】一DoyoufeellikeiedoSuday?-Ye,utI'malwaytoouyS0.A.toliedoigB.liedoigC.lyigdoigD.lyigtodoD此题中的feellike和too为关键词。feellike后要求接名词、动名词等做宾语，排除A、B两个选项。在too+adj.+to…结构中，to后面接动词原形，故答案为D。【例6】I'morryImiedyouwhileIwaiBeijiglatmothA.toeeB.eeigC.tohaveeeD.havigeeB这里，mied和while为关键词，mied后要求接动名词做宾语，排除A和C。while表示“在…的过程中”，和mied同时发生，因此答案为B。D表示先后发生。三、理清句子结构1.对于长句，用拆分化简法。把一个长句拆分成两个或两个以上的简单句，化简就是去掉附加信息成分，把复合句简化为简单句。通过拆分化简，查明主线，推敲各个成分，使句子完整通顺，符合语法和逻辑。【例7】一Wehave'theardfromJaeforalogtime,-Whatdoyouuoetoher?A.wahaeigB.tohaeC.hahaeedD.havehaeed4高中三年级单项选择NGLISHC“doyouuoe'”为插人语。去掉插入语，这样就把复杂的特殊疑问句变为了简单的特殊疑问句。可以看出WMht是句子的主语，目的在于选择谓语动词。上句现在完成时语境提供了C选项正确的依据。【例8】Itwafiveo'clockitheafteroo_theyarrivedatthehotel.A.iceB.eforeC.thatD.wheD将本句中的itwa划掉，剩下部分为：fiveo'clockitheaftemoo和theyarrivedatthehoel。两部分不能成为个完整的句子，故it在此处表示时间，全句为主从复合句，故答案为D。whe在此意为“这时”。2.对于复合句，尤其是定语从句试题，用还原法。【例9】Hemadeaotherwoderfuldicovery,_ofgreatimortacetociece.A.whichIthikiB.whichIthikitiC.whichIthikitD.IthikwhichiA解此题时我们可以先把题中的这个非限制性定语从句还原成一个简单句：Ithikitiofgreatimortacetociece.我们知道，在定语从句里要用关系词来取代与先行词内容相同的成分，故此句中的it已被which代替。由此可知，含it的B、C两项应排除。D项的关系代词位置错了，也可排除。故只能选A。【例10】Whowouldyourather__thereortiteadofyou?A.havewriteB.havetowriteC.writeD.havewritteA将本句还原成：Youwouldratherhavewho(m)writethereortiteadofyou.显然答案为Ae【例11】Doyoukowwhatueeole__】ieafterthey'recutdow?A.makeofB.makeitoC.makeuofD.makefromA同学们对makeueof这一短语非常熟悉。如将该句还原成：Doyoukoweolemakewhatueofieafterthey'recutdow？很容易得知答案为Ao3.对于省略句结构类试题，我们可以采取先把省略的成分补充完整后再来确定答案的做法。[12]itraitomorrow,wewouldhavetoutofftheviittotheYaguBridge.A.WereB.ShouldC.WouldD.WillB此题考查与将来事实相反的虚拟语气的省略倒装结构。我们首先将它补充完整，使之成为一个正常的虚拟条件从句：Ifithould/weretoraitomorrow,wewouldhavetoutofftheviittotheYaguBridge.省略if后要用倒装句：Shoulditrai(Wereittorai),we…若选A项，则题干中it后应加to,C、D不可用于将来虚拟条件从句中，故均排除。答案只可选B。【例13】ftheametreatmetagai,heiuretogetwell.A.givigB.giveC.giveD.eiggiveC此题是一个省略了主语和部分谓语的条件状语从句，在解题时我们可将省略的成分补充完整，此句便成为：Ifheigivetheametreatmetagai…在改成简单句时，划线部分要省略，连词f也可省略。因此C为正确答案。x5中学英语专项分册练习丛书NGLISH4.对于两个分散的句子或对话中的句子，将它们组合成一个完整的句子。这样有利于全面理解，从而选择出正确选项。四、注意英汉差异，排除定势思维的干扰注意英语与汉语文化差异，避免定势思维干扰。单选试题的设置增加了综合性与语境的因素。特别强调了考查考生对英语国家及其文化背景了解程度方面的知识。所以考生应尽可能多地了解西方的文化背景、风俗和思维习惯，避免中国式英语，特别在做情景交际题的时候，要基于礼貌、委婉的语气去选择符合英语习惯的答案。【例l4】I'lllookitothematteraooaoile.JuthavealittleA.waitB.timeC.atieceD.retC学生易受汉语思维影响而误选A、D,但在英语中并无haveawait的表达法，havearet意为“休息”，不符合上下文的语境。选错答案的主要原因是学生未能养成用英语思维的习惯，对语境缺乏必要的理解，英语语感不强。【例l5】-I'dliketoiviteyoutodierthiSaturday,Mr.SmithA.Oh,o.Let'ot.B.I'drathertayathome.C.I'mveryorry,utIhaveotherla.D.Oh,o.That'lletoomuchtroule.C在英语中表示接受邀请时常用Ye,I'dlove/,liketo.或Ye,I'dlikethat.或Ye,it'verykid/iceofyou.等。在表示不接受邀请时，一般不直接拒绝，而常用I'morry,I…或I'mafraidI…或'dlove/,liketo,ut…等委婉的方式（省略部分中表示不接受邀请的理由）。本题A、D选项是汉语习惯，B不是委婉、礼貌的语气，故C是正确答案。【例16】一Waiter!-Ica'teatthi.It'tooalty.A.Ye,ir?B.What?C.Allright?D.Pardo?A,考生很可能受汉语习惯的干扰，错选B或D。首句是顾客叫服务员。按英美人的习惯，在回答呼叫时，常用Mhat'thematter?？/Waitamomet./Ye,ir?等答语。故A是最佳选项。应试技巧单项选择是高考英语中最常见的题型。近几年该题型已演变为测试考生实际交流能力、语言应变能力、词语运用能力为主的测试。以下为解答此类题日时的技巧和方法。-6···试读结束···...

2023-05-31 单项选择题 单项选择题英语

图书名称：《英语高三上》【作者】顾中行，齐平昌主编【丛书名】中学英语特快丛书【页数】421【出版社】北京：北京大学出版社,1999.11【ISBN号】7-301-04086-5【分类】英语课-高中-教学参考资料【参考文献】顾中行，齐平昌主编.英语高三上.北京：北京大学出版社,1999.11.图书目录：《英语高三上》内容提要：《英语高三上》内容试读第1章NMET单项填空语音知识1-1NMET99语音试题评析【题目要求】从A、B、C、D中找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。1.areA.fearB.earC.earD.eard题解：[ε3]音归纳：(1)haredarefarequarecarearerarewaretare(2)chairhairfairairtair(3)tear(v)earearwear(4)theretheir答案：C2.avyA.eighourB.atioalityC.relativeD.valley题解：[ei]音归纳：(1)atureatiolakehaewave(2)reakgreatteak(3)dayayhaytaylayrayay(4)cotaiaimclaimchaiai(5)greytheyheyrey(6)eightfreighterweightreieighour答案：A3.uitA.fierceB.ehewC.juiceD.ure题解：[ju]音归纳：(1)dutyuivereuiverityuioamuedurig(2)ewfewdewewhew答案：B4.getleA.orgaieB.argaiC.regularD.charge题解：[d]音归纳：(1)geeraleergymaageorageackagecourageaologietrage(2)majorityjeemajorojectjazz(3)kowledgeridgeadgefridge(4)oldier答案：D5.joureyA.merchatB.courtyardC.eergyD.eriou题解：[a]音归纳：(1)dirtyirdfirmhirtkirtcircle(2)earthlearreearchheardearl(3)urfaceturururechurchfurtherurtfurcurtai(4)erorefererfectlyherdiceergoerve(5)wordworldwormworkworthwortworhiworeworthywort答案：A1-2NMET98语音试题评析【题目要求】从A、B、C、D中找出其划线部分与所给单词的划线部2分读音相同的选项。1.roveA.toeB.routeC.toveD.hook题解：[u:]音归纳：(1)coolfoodfoolchoolroomtoothmoothlooeoolmoochooealloo(2)luefruitcocludeimrovetruthtomhoealutetrulyruleruderoute答案：B2.axiouA.rachB.cocluioC.dagerouD.togue题解：字母在[k]或[g]音前发[]。如：thak,laguage,ak,axiou,Eglih,etc.答案：D3.reatheA.healthB.deafC.icreaeD.leaure题解：[i:]音归纳：etweeceiligcomletemagaziemachiefevereveigrecetrecycleolicemafieldeatfrequetlyleaereceiveachieveEuroeareatheeve答案：C4.achieveA.reearchB.chemitC.techiqueD.tomach题解：[t]音归纳：chalkcheerchokechurchech答案：A5.ilver3A.ileceB.rettyC.tiyD.reject题解：此题将发音相同的选项A、C排除后，答案已十分明了。答案：B1-3NMET语音测试要点与归纳1-3-1元音1.lirary【NMET9】A.laguageB.materialC.oerateD.laour题解：[∂]音归纳：articularlycocertcomfortgrammarurrieforwardermiterhamaterialmemoryhoourlaourAiaoilemoutacheforgetaxiouforeverthoroughretauratdollariformatioalutedeveloeergyuccemajorityoldierfamouuortmodelagricultureatietoular2.caal【NMET97】A.imortatB.lieratioC.majorityD.atioal题解：考查双音节词中重读音节的位置，识别重读音节的读音，是NMET语音常考试题。[e]音归纳：attle,cat,ag,alecattle,fat,ak,laguagecharacter,atch3.advaced【NMET96】A.takB.fortuateC.etraceD.alute题解：a的后面是,t,k,th,f等时，发[a:]音。[a:]音归纳：4takaketgraclaglaafterexamleathcatfatherchaceadvacedcommadmater4.admire【NMET96】A.quietB.tareC.earD.figure题解：[aio]音归纳：emireetireiireocietyviolidiaryliotireomedialogue5.loger【NMET96】.A.LodoB.roveC.lockD.loely6.olid【NMET9o】A.EuroeB.rootC.altD.wader7.iology【NMET93】A.cocertB.oerveC.coverD.aove8.alt【NMET91】A.chalkB.calmC.almotD.half9.office【NMET88】A.toicB.oeyC.ollutioD.ot题解：[o]音归纳：walletwaderwatwatchwhatqualityquatityquarreluowrogogorrowforeigdollarclothorrowforeheadtomorrow.commocotrovicemodelmodercoughhoourroalyromieforeteyodmodettockig[o:]音归纳：waterairortautumroad5floorhawkaltfoughtwarwarmroadcatdrawatroaut10.headache【NMET88】A.courageB.oerateC.ackageD.orage11.meage【NMET88】A.eaatB.ervatC.JaaD.ackage题解：在非重读音节中，一个辅音字母加上一个无声元音字母e跟在a后面时，a读：[i]音归纳：maagevillagelaguagecourageecklacemeagealacefortuatelyurfaceavage[ei]音归纳：cetigradecelerateoeratelierateheadachetralategraduateclamate12.read【NMET93】A.reakB.weakC.weatD.leat13.ahead【NMET91】A.cheaB.reakC.eaoD.reath14.heavy【NMET89】A.merryB.oceaC.reakD.metre15.read【NMET88】A.eatB.meaureC.realD.reathe题解：[e]音归纳：meaturymeaureleauredeafaythigmayreathate16.houlder【NMET94】A.louderB.roouceC.EuroeD.loely题解：[au]音归纳：6···试读结束···...

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图书名称：《英语听听说说高三》【作者】顾大僖，萧春麟主编【页数】247【出版社】上海：上海交通大学出版社,2002.09【ISBN号】7-313-02958-6【价格】12.00【分类】英语-听说教学-高中-习题【参考文献】顾大僖，萧春麟主编.英语听听说说高三.上海：上海交通大学出版社,2002.09.图书目录：《英语听听说说高三》内容提要：《英语听听说说高三》内容试读Uit1AttheWeeked(I)SectioILiteigPartAWarmigUDirectio:Liteigtoaaageadfillithelakwiththewordyouhearothetae.Fihigimyfavoritefihforhourwithoutaythig.SomefihermeareIteadofcatchigtheyoldootadruih.Iamevelucky.Ithewholemomigotheriver,utIevercatch__，,oteveold“Youmutufihig,"oeofmyfriedtoldme.Buttheydootoeimortatthig.Iamotifihig.Iamolyiter-etediiaoatadothigatall.PartBCoveratioWordExreiohire/haalut.租；雇cork-crew/kokkru:/,起塞器leftover.剩余物fatatic/fae'taetk/.a.幻想的；奇异的thrill/ml/t.使激动；使人毛骨悚然fihig-rod.钓鱼竿1.Directio:Litetoacoveratioadcomletethefollowigetece·1yuigthewordadexreioyouhearothetae.1)icewarmday!2)aicic.3)aicelacecalledCeturyPark.4)oftheark.It'iPudog.5)Wecaicicadflowerhowawell.6)Whatfortheicic?7)toworry.8)It'ottohavethoughtofthat.2.Directio:Litetoacoveratioadawerthefollowigquetio.1)Wheremightthecoveratiotakelace?2)WhatiDiaa'chedulefortoday?3)Whatiherlafortomorrow?4)HowdoeMaylikefihig？Howdoyoukow？5)Whewathelatfihigtri?Howwait?6)Whyi'tDiaagoigtotheamelacethitime?7)WhydoeDiaaiviteMay?8)HowdoMayadthekidlikeeachother?Howdoyoukow?9)Atwhattimeadhowdotheygofihig?10)WhatmightetherelatiohietweeDiaaadMay?PartCPaageWordExreiorecautio/'kofa/.谨慎hady/'jerd/a.多荫的；背阴的herif进ef/.行政司法长官rack.架子1.Directio:Litetoaaageadretellthetoryaccordigtotheoutliegiveelow.1)Butoedyarivered.2)Filmtargotoff.·2·3)Starweredreedidarkglaeadoldclothe.4)Nooecouldrecogizethem.5)Picicthigweretaketoahadyot.6)Staratdow.7)Sheriffdemadedtheyleave.8)Camigwaotallowed.9)Startoldtheheriffwhotheywere.10)Sheriffdidotelievethem.2.Directio:Litetoaaageadawerthefollowigquetioorally1)WhatwereGeorgeadPeterfodofdoig?2)Whatdidtheydoiftheyhadafreedaydurigthedeer-hutigea-o3)WhatdidtheydooeSaturday?4）Whomdidtheyee？Whatwatheerodoig?5)Whatdidthemawear?6)Whathahegotihihad?7)Whatwahedoigitheow?8)HowdidGeorgeadPeterreact?9)Whatwathereoeofthema?10)Whatwathetorytoldythema?(Summarizeiti4or5etec-e.）PartDUefulExreioDirectio:Readthefollowigeteceadayattetiotoitrouciatioaditoatio.1.They'llethrilled.2.Iamevelelucky.3.Iejoytheircomay.4.I'molytoogladtogo.·3·5.There'oeedtoworry.6.Do'tetoohardou.7.Ihoeit'lltayfietomorrow.8.Itcould'teaetterlaceforaicic.9.Whatarewegoigtorigfortheicic?10.Aicememory.Wehadomegoodtime.11.We'llickyouuataroud9:20atyourhome.12.It'ocareleofmeottohavethoughtofthat.13.Thitimewe'regoigtotheuurforachage.14.I'veheardaoutaicelacecalledCeturyParkiPudog.15.I'molyiteretediittigiaoataddoigothigatall.SectioIITalkigPartACoveratio1.Directio:Comletethefollowigdialogue.1)A:B:Ye,I'mgoigfihig.Doyouwattogowithme?A:B:Aroud10.Getwellreared.I'llickyouuthe.2)A:B:There'oeedtoworry.I'vegoteverythigready.A:B:Sure.Itcould'teaetterlaceforaicic.A:2.Directio:Makedialogueoyouroworwithaarieraccordigtothefollowigituatio.1)Youaregettigreadytogoforaicicutyouhave'tdecidedwhereexactlyyouaregoigadhaveoideawhattorigwithyou,oyou·4areakigyourmumforadvice.2)Youaregoigfihig.Otheway,youtalkaoutyourlatexeriecewheyoucaughtmayfihe,arecuediafieldadweredriveawayyalocalfarmer.PartBTalkoToic1.Directio:AwerthefollowigquetiootheaioftheliteigaageyouheardiPartCofSectioI.1)Ifyouwereafamoufilmtar,howwouldyouavoidyourfa?2)Whatmighthaetothedeerwithaguarragedihihor?3)Howdoyoulookuodeer-hutig?2.Directio:Giveahorttalkofaout2miuteoeachofthefollowigtoic.Theegiigofthefirttalkigiveforyourreferece.1)IicickigoulariChia?Why?PicickigiecomigoulariChia,mailyamogyougeole.Thereaowhyyougeolelikeicickigareerhaafollow:2)Whatareomeoftheuleaataectofaicic?3)Whicheaoitheetoeforfihig?Whatmutwereareforfih-ig?·5·Uit2AttheWeeked(Il)SectioILiteigPartAWarmigUWordExreioerie/'iariz/.系列（剧）ooker/'u:ka/.落袋撞球ridge.桥牌che/te/.国际象棋amateur/emat3l,ama,业余爱好者；业余的Directio:Litetoacoveratioadjotdowtheactivitiethetwoeakeruuallydoitheiraretime.PartBCoveratioWordExreioealty/'ealu/.惩罚referee/refe'ri:/.裁判员uer/ju:3/a,壮丽的；极好的，超等的carvig/'ka:vi/.雕刻irui/h'ruaz//倾圮eetle/'i:tl/.甲虫eormou/1o:ma/a.巨大的；庞大的faciate/faeieit/t,迷住；强烈地吸引住·6…···试读结束···...

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图书名称：《新无敌高三数学》【作者】金宝铮编著【丛书名】无敌升学应考系列【页数】264【出版社】北京：海豚出版社,2003.08【ISBN号】7-80138-300-1【价格】26.00【分类】数学课-高中-教学参考资料【参考文献】金宝铮编著.新无敌高三数学.北京：海豚出版社,2003.08.《新无敌高三数学》内容提要：《新无敌高三数学》内容试读SUPE无敌高念数学新mathematic全国首批示范学校资深教师根据最新高中教材编写海豚出版社郑重声明■本书内容编辑著作权由台湾SUPER》创意工作室享有■本书封面、版权设计之著作权由北京光海文化用品有限公司享有。■本书出版权由海豚出版社享有。■“无敌”商标专用权经国家工商行政管理局核准由北京光海文化用品有限公司享有。■未经同意擅自盗用、模仿、抄袭、改作、翻印或以其他方式侵权者，著作权人当依法追究其民刑事法律责任学数学原本并不难c在期待中，辛劳中，喜悦中，责任中，我们同读者一起收获了高中数学。从孕育到生产完成的过程中有无数读者给予了鼓励与鞭策。在《无敌初中数学》的基础上，我们再邀名师，吸取经验，提炼精华，倾力编写，完成此书，期望“百尺竿头，更进一步”。数学在中小学课程设置中相当重要，特别是在高考中常是拉分的关键，但长期以来，它一直扮演着“拦路虎”的角色，学生深知其重要，却又畏惧。我们本着“兴趣是最好的老师”，致力于激发同学们对学习的兴趣及热忧，消除其畏惧心理，设计上先以彩色面目引人，而后以精湛详实内容灌输，做到“华而且实”，如名师在旁，娓娓叙述，既弥补学生课上未及消化的部分，又起到加深巩固的作用。我们的目的是“请君入瓮”，一旦进入必会发现别有洞天，一有收获，自会激起兴趣，增加信心，便会觉得“学数学，原本并不难！”根据不同年级的特点，我们做了不同的划分。高一数学立足于思路引导、方法指引，并配以详尽的解说，使其“入门有道”；高二数学重于理论与实践的结合，在实际演练中，将思路拓宽；高三数学则紧跟高考，除了历次高考涉及的各种题型、各种解法的详尽指示，尚有针对各版层次学生的应试技巧辅导，精彩题库任你遨游。学习不是死记硬背，不是搞题海战术，而是应掌握良好的思维习惯。基于些，本套三册书均重于典型题的思路分析，题后的概括总结也起到举一反三的作用。“良好的开始，是成功的一半。”高一时播下的良好的种子，经历高二的辛劳耕耘，必会在高三结出累累硕果。我们在此预祝我们新书的出世能给莘莘学子带来更大的帮助，同时它也期待着与更多新老朋友结识，共创明天的坦途。2001年7月30日ocm新大纲、新教材、新无敌无敌系列自1996年问世以来，受到广大师生的热切关注，至今销售已达700万册。1996年原国家教委提出修改基础教育教学大纲，1999年教学计划、教学大纲、教材全面修订。2002年教育部通知全国使用新大纲。为使“无敌数学”也能与时俱进，我们的作者依据教育部新大纲新教材重新编写新版无敌数学。新大纲中将思维能力的培养从第二位上升到第一位。明确提出：思维能力是指会观察、比较、分析、综合、抽象和概括；会用归纳、L序演绎和类比进行推理；会合乎逻辑地、准确地阐述自已的思想和观点；能运用数学概念、思想和方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质。在能力要求上，新大纲增加了创新意识的培养，并对解决实际问题的能力提出更高的要求。新教材从教学内容上，增加了以下知识点：逻辑关系词：四种命题；函数的应用举例；向量的加法与减法，平面向量的坐标表示，平面向量的●数量积；用二元一次不等式表示平面区域：简单线性规划问题：圆的参数方程；椭圆的参数方程；正多面体；空间向量加法及减法与数乘，空间向量的坐标表示，空间向量的数量积，直线的方向向量，平面的法向量，向量面内的射影；随机事件的概率，相互独立事件同时发生的概率，独立重复实验；互斥事件有一发生的概率；研究性课题和实习作业。新大纲、新教材，实行新的教学探索，我们的无敌数学与教学的改革紧密配合，必将成为同学们学习的好帮手。真诚地祝愿通过无敌数学使我们成为好朋友。也借此向本书作者柯珊、李家智、闻岩、李梁、耿旭龙、张绍武诸位老师的辛勒工作，致上最高的谢意！总审订：金宝铮2003年5月于北京tet。第一章概率与统计撰文：耿旭龙第一节离散型随机变量的分布列…7第二节离散型随机变量的期望与方差………………15第三节抽样方法……23第四节总体分布的估计………29第五节正态分布…35第六节线性回归…………39IIII第二章极限撰文：李梁第一节数列的极限……43第二节数列极限的四则运算…45第三节函数的极限……………………52第四节函数极限的四则运算………59第五节两个重要的极限…66第六节函数的连续性……72IIIIIIII第三章导数与微分撰文：柯珊第一节导数与微分…………79第二节导数的应用……90III0第四章积分撰文：柯珊第一节不定积分………………99第二节定积分及其应用…111I第五章复数撰文：李家智第一节复数的概念…123第二节复数的向量表示…126第三节复数的加法与减法…133第四节复数的乘法与除法…138第五节复数的三角形式…144第六节复数的三角形式的运算…149实力测验·答案…156附录一高中重点知识总结撰文：张绍武……219附录二破解数学高分神话—写给考生的话撰文：闻岩…235···试读结束···...

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