斯坦福教授音标发音语音课111111.jg(325.23KB,下载次数:5)下载附件保存到相册[百度云网盘]斯坦福教授音标发音语音课2022-8-1815:50上传...

2022-12-10 音标福音发音 音标斯怎么发音

随着社会的发展，英语在社会和工作中的重要性逐渐增加。为了不被社会淘汰，每个人都开始了学习英语的道路。然而，英语学习不是一件简单的事情，尤其是对于零基础的人，如何做零基础英语在线学习？此课件来自2020零基础首发扫盲班(上集)(音标+语法+句法)，需要的学生可以下载。截图202203031120418590.g(12.74KB,下载次数:6)下载附件保存到相册[百度云网盘]有道钟平2020零基础首发扫盲班(上集)(音标+语法+句法)2022-3-311:20上传截图202203031120321358.g(14.13KB,下载次数:6)下载附件保存到相册[百度云网盘]有道钟平2020零基础首发扫盲班(上集)(音标+语法+句法)2022-3-311:20上传截图202203031120252387.g(22.6KB,下载次数:6)下载附件保存到相册[百度云网盘]有道钟平2020零基础首发扫盲班(上集)(音标+语法+句法)2022-3-311:20上传...

2022-12-09 钟音标怎么写 钟的音标怎么读

10课学完初中英语音标网课（闵佳琳通过音标轻松搞定初中英语核心单词教学视频）教程说明：本10课时是一门初中英语音标彻底在线课程，由闵家林老师主讲，共10讲，包括：什么是元音，什么是音节，什么是开音节，什么是闭音节，什么是单-双音节-多音节，什么是辅音，什么是重读音节，什么是浊音，什么是不全爆破，关于语音学的几个概念……等等，通过注音教程，记忆初中英语核心词汇！单词注音是记忆单词的方法之一。它通过语音和相应的字母组合不断刺激，让学生根据发音规则默写单词，或通过字母组合读出新单词。欢迎同学们观看学习！...

2022-12-09

课程介绍【千聊】李岑·先写！句子话语“回译”写作训练（更新）教学大纲|├──01《回译对比训练》演示.m325.92M|├──01《回译与比对训练》演示.g44.77k|├──02.jg98.92k|├──02课堂写作.jg40.31k|├──02课堂写作.m313.74M|├──03围绕课文写作.m320.66M|├──04tet.m316.86M|├──05围绕书写作.m317.70M|├──06围绕座位写.m311.36M|├──07围桌写作.m315.79M|├──08用笔写.m314.31M|├──09写在机场附近。m38.45M|├──10围绕医生写作.m310.10M|├──11写房子.m36.08M|├──12围绕水槽写作.m39.08M|├──13写在椅子上.m39.02M|├──14写在gate.m31.22M|├──15围绕现在写作Writig.m39.87M|└──写作课印刷材料.df1.79M...

2022-10-29 千聊特训营的课程可信吗 千聊可以多个手机登录吗

孙至立《简明注音50讲》介绍：一句话总结音标学习的核心要领，让音标学习不再神秘难学。摆脱“中文”发音，你会很厉害！其他建议：从零开始学英语英文单词速记阵营.Jz52_dowox.utto{ox-hadow:iet0001x#0084ff!imortatcolor:#ffffff!imortat}.Jz52_dowox.utto:hover{ackgroud-color:#0084ff!imortatcolor:#fff!重要}.Jz52_dowox.utto.rimary1{背景颜色:#0084ff!imortat颜色:#fff!imortatox-hadow:oe!imortat}.Jz52_dowox.utto.rimary1:hover{背景颜色:#0084ff!imortatcolor:#fff!imortat}.jz-ou.jz-ou-cotaier{width:620x}.jzifo-dow{ackgroud-color:#f2f2f5}.jzifo-dow.Jz52_dowoxh4{color:##0084ff}.jzifo-dow.Jz52_dowox{color:#888}h3.Jz52_dowox{order-left:5xolid##0084ffackgroud-color:#color:#000000}.jzft.1a,.jzft.2跨度，.jzt.1跨度，.jzt.2跨度{颜色：##0084ff}.jzft.1，.jzt.1{颜色：#000000}.jzt.2,.jzft.2{颜色：#888}.jz-ou.title{颜色：#000000背景：#}.jz-ou.jz-ou-cotaier{背景：#fff}/*CSS文档*/下载地址：百度网盘ltemgtxk7重要提示：下载有问题？点我查看帮助手册提示：本站默认解压密码：www.i3.c声明：内容转载于网络。如果侵犯了您的版权利益，请联系我们，我们会尽快删除！重点：本站微信公众号现已开通！公众号：电脑狂人，一定要注意防迷路哦~当然，网站上也有看不到的好内容。请小斌喝可乐支付宝奖励lt/gt微信打赏lt/gt...

2022-05-19

编辑评论：别人的句子df电子书是作家陈一侃的长篇小说。主要包括年度小说、写作课、文化课、字里行间等相关文章。写作技巧让读者阅读起来很愉快。别人句子中df内容的介绍这里什么都没有，只有阅读的残余乐趣。判断一个作者是否同意你，不要先看大部头，找个文章聊聊看作者的文章，看完没下楼接快递，再放暂时放在一边。原编辑、现任翻译、评论员陈一侃，靠写作为生，捕捉到了阅读成文字的诱惑，诱惑我们面对文学，相信文学，再相信阅读在别人的句子df作者简介陈一侃，1985年出生于浙江嘉善，自由翻译、书评人。先后在上海交通大学和复旦大学学习英语，2012年至2015年在上海翻译担任编辑。译着有《海风中失落的血之礼物》、《毛姆全集》、《撒丁岛》、《寻找邓巴》、《致愤怒的格林》等。评论可见上海书评、杜丹、李、三联生活周刊、书城、外国文艺等。别人的句子小说df目录弗拉基米尔·纳博科夫科马克·麦卡锡迈克尔·翁达杰威廉·萨默塞特·毛姆汤姆·麦卡锡安东尼·伯吉斯爱德华·圣奥宾行间年度小说写作课文化课克里斯托弗·希钦斯写于克里斯托弗·希钦斯逝世五周年法学博士塞林格艾伦·霍林赫斯特...

2022-05-13 句子文学常识 句子文学性什么意思

编辑评论：英语口语学习最关键的一点是音标的学习。音标详解大全全字版是附注音标详解的版本。阅读方法，本站提供免费下载，需要时自行获取。音标详解大全图片预览国际音标简介1、长元音/i:/昵称“长衣音”词汇扩展：we/wi:/he/?i:/遇见/mi:t/每个/i:t?/吃/i:t/me/mi:/gree/gri:/对应字母：e-Chieeei-receiveie-elieveee-feeligea-leae实践练习：1.说英语是小菜一碟。2、眼见为实。3.请随时访问。2、短元音/?/昵称“短衣音”词汇扩展：it[?t]ig[?g]viit[?v?z?t]六个[?k]列出[l?t]行程[tr?]对应字母：i-viitu-uyy-retty电子英语ui-uild实战演练：1.有志者事竟成。2.我很忙。3、元音/e/昵称“45度”音词汇扩充：ed/ed/head/hed/may/me?/ay/e?/笔/e/egg/eg/let/let/对应字母：e-edea-heada-may实践：1.迟到总比不到好。2、东方或西方，家是最好的。4、音标/?/昵称“90度大口音”词汇扩展：la/l?/glad/gl?d/tad/t?d/包/?g/猫/k?t/帽子/h?t/对应字母：a-ale实操：1.我有一个幸福的家庭。2、还不错。5、音标/?:/昵称“重音反射”词汇扩展：她/h?:/girl/g?:l/ure/?:/worker/?w?:k?(r)/firt/f?:t/lear/l?:无/对应字母：er-referir-dirtyor-worldur-hurt实践练习：1.没有人是完美的。2、早起的鸟儿有虫吃。6、音标/?/昵称“鹅短音”词汇扩展：teacher[?ti:t??(r)]driver[?dra?v?(r)]医生[?d?kt?(r)]演员[??kt?(r)]姐妹[??t?(r)]兄弟[?r???(r)]对应字母：er-dieror-doctoru-uoea-单独o-介绍实践：1.越快越好。2.你怎么了？7、音标/��:/词汇扩展：car/k��:/tart/t��:t/father/?f��:??(r)/farm/f��:m/half/h��:f/对应字母：a-watchear-heartar-faruar-guardar-car实践练习：1.到目前为止，一切顺利。2.时间很艰难。8、元音/?/昵称“短啊音”词汇扩展：cu[k?]兄弟[?r???(r)]youg[j??]我们[?]有趣[f?]妈妈[?m???(r)]对应字母：o-loveu-fuoo-loodou-eough实践练习：1.7是我的幸运数字。2.有总比没有好。9。音标/?:/昵称“中嘴卷”词汇扩展：hort[??:t]more[m?:]four[f?:]floor[fl?:]call[k?:]ort[?:t]对应字母：or-hortore-moreour-fouroor-door暖暖的实践练习：1.多练习很重要。2.强迫自己做更多。10。音标/?/昵称“中口短元音”词汇扩展：dog[d?g]错[r??]watch[w?t?]hot[h?t]老板[?]商店[??]对应字母：o-doga-watch实操演练：1.老板觉得热就去店里。十一。音标/U:/昵称“常武音”词汇扩充：zoo[zu:]谁[hu:]尺子[?ru:l?(r)]蓝色[lu:]你[ju]房间[ru:m]对应字母：oo-zoou-ruleroe-hoeue-lueo-改进ui-fruitou-route实践练习：1.你看起来很酷。2、房间的颜色是蓝色的。十2、音标/?/昵称“短黑音”词汇扩展：把[?t]书[?k]会[w?d]女人[?w?m?]好[g?d]可以[k?d]对应字母：u-utoo-ooko-womaou-could实操：1.你妈妈是个好女人。十3、音标/e?/昵称“嘴角对着耳朵咧嘴一笑”词汇扩展：face[fe?]cake[ke?k]lay[le?]they[?e?]八个[e?t]伟大的[gre?t]游戏[ge?m]对应信件：a-amAzigay-ayai-afraid实操：1.一分耕耘，一分收获。2、不要犯同样的错误。十4、音标/a?/昵称“大嘴阿姨”词汇扩充：hi[ha?]my[ma?]ye[a?]eye[a?]高[ha?]喜欢[la?k]对应字母：a-lifey-cryie-ieuy-uy实操：1.永不言败！尝试！尝试！试试看！2、不要害羞。试试看吧。十5、音标/??/昵称“钟嘴短衣声”词汇扩展：oy[??]toy[t??]coi[k??]joi[d???]oie[??z]ejoy[??d???]对应字母：oy-oyoi-coi实操：1.男孩希望你加入俱乐部并享受它。十6、音标/??/昵称“舀水声”词汇扩展：o[??]kow[??]coat[k??t]oly[???li]旧[??ld]照片[?f??t??]对应字母：o-hoeoa-goalow-kowou-oul实操：1.你是我唯一的希望。2.没有像家一样的地方。十7、音标/a?/昵称“鬼哭狼号河口双元音”词汇扩展：out[a?t]ow[a?]row[ra?]房子[ha?]找到[fa?d]对应字母：ow-howou-houe实战演练：1.毫无疑问。2、马上滚出我家。十8、音标/??/昵称“短外套反射”词汇扩展：here[h??(r)]ear[??(r)]Dear[d??(r)]idea[a??d??]clear[kl??(r)]对应字母：ere-hereea-ideaear-clear实操：1.他对啤酒有一个清晰的认识。十九，音标/e?/昵称“咧嘴笑”词汇扩展：hair[he?(r)]there[?e?(r)]他们的[?e?(r)]公平的[fe?(r)]椅子[t?e?(r)]对应字母：air-hairere-thereare-hareeir-their实战演练：1.有志者事竟成。二十，音标/??/昵称“短黑卷发”实操演练：oor/??(r)/ure[???(r)]ure[??(r)]tour[t??(r)]cure[k??(r)]对应字母：oor-oorure-ure实操演练：1.我不确定这次巡演。二十一个双唇辅音//绰号“气破双唇”词汇扩展：e[e]hay[?h?i]kee[ki:]铅笔[?el]人[??:]实战演练：1.熟能生巧。2、这个人很乐意买一支钢笔和两支铅笔。二十二个双唇辅音//词汇扩充：u[?]ed[ed]oy[??]ook[?k]包[?g]球[?:l]兄弟[?r???(r)]实践练习：1.男孩喜欢球、包、巴士和书。特别注意无声：当出现在字母m之后时，它通常是无声的：clam[kla?m]梳[k??m]炸弹[?m]拇指[θ?m]二十3、音标/t/昵称“舌尖牙槽弹音”词汇扩展：let/let/tall[t?:l]letter[?let?(r)]little[?l?tl]遇见[mi:t]谈论[t?:k]实践练习：1.我今天感觉好多了。2、下次努力吧。二十4、音标/d/昵称“舌尖肺泡气”词汇扩展：dog[d?g]child[t?a?ld]death[deθ]好[g?d]床[床]种[ka?d]实操：1.患难见真情。二十5、音标/k/昵称“气断舌根舌音”词汇扩展：kite[ka?t]ack[?k]cat[k?t]ook[?k]dek[dek]时钟[kl?k]实操演练：1.风筝和书在书桌上。二十6、音标/g/昵称“气断舌根软腭”词汇扩展：go/g??/egg[eg]good[g?d]game[ge?m]得到[get]很棒[gre?t]实践练习：1.让我们给他一个大手。2、这是个好主意。二十7、音标/m/昵称“闭口鼻”词汇扩展：ma[m?]time[ta?m]more[m?:(r)]遇见[mi:t]数学[m?θ]市场[?m��:k?t]实践练习：1.男人会犯错。2、钱来来去去。二十8、音标//昵称“舌齿龈开鼻”词汇扩展：不[??]十一[??lev]知道[??]名字[e?m]需要[i:d]新的[ju:]实战演练：1.没有消息就是好消息。2、他肯定是脖子疼。二十9、音标/?/绰号“舌后软腭风骚鼻”词汇扩展：thik[θ??k]ig[??]rig[r??]早上[?m?:??]事情[θ??]谢谢[θ??k]实践练习：1.谢谢你所做的一切。三十，音标/f/昵称“咬唇”词汇扩展：few[fju:]hoto[?f??t??]父亲[?f��:??(r)]floor[fl?:(r)]foud[fa?d]lt/gt实践练习：1.生活是美好的，但并不总是甜蜜的。2.你感觉怎么样？我感觉很好。三十1、音标/v/昵称“咬唇”词汇扩展：非常[?veri]七[?ev]五[fa?v]视频[?v?di??]电影[?mu:vi]over[???v?(r)]实践练习：1.你能给我一些建议吗？2、他过着非常积极的生活。三十二个半元音/w/绰号“圆唇突显矮我”词汇扩展：我们[wi][w?t]想要什么[w?t]当[we]好[wel]时[we?(r)]在哪里[we?(r)]实战演练：1.有志者事竟成。2、不要放弃。我们将永远与您同在。三十3、音标//昵称“通风舌尖牙槽”词汇扩展：it[?t]cla[kl��:]ye[je]ice[a?]学校[ku:l]太阳[?]星[t��:(r)]实践练习：1.太阳和星星很好。2.别那么紧张。三十4、音标/z/昵称“呼吸舌肺泡”词汇扩展：zoo[zu:]i[?z]egg[egz]who[hu:z]忙[??zi]那些[???z]实践练习：生意就是生意。三十5、音标/?/昵称“舌齿龈擦音”词汇扩展：he[?i]ure[???(r)]fih[f??]wih[w??]短[??:t]实践练习：她喜欢鱼，想吃东西。三十6、音标/θ/昵称“咬舌”词汇扩展：谢谢[θ??k]月[m?θ]嘴[ma?θ]东西[θ??]三[θri:]实践练习：没有什么比保持健康更重要。三十7、音标/?/昵称“咬舌”词汇扩展：that[??t]thee[?i:z]thoe[???z]父亲[?f��:??(r)]那里[?e?(r)]实操：那边那个人是我爸爸。三十8、音标/t/词汇扩展：hat[h?t]et[et]fact[f?kt]实操：帽子和宠物都很漂亮。三十9、音标/dz/词汇扩展：床[edz]卡片[k��:dz]种[ka?dz]事迹[di:dz]词[w?:dz]实战：言行不一。四十，音标/h/昵称“大嘴喘气声”词汇扩展：he[hi]who[hu:]hoe[h??]hay[?h?i]家[h??m]实践练习：他有一个幸福的家。四十1、半元音/j/绰号“平唇短爷爷音”词汇扩展：year[j??(r)]your[j?:(r)]youg[j??]昨天[?jet?de?]律师[?l?:j?(r)]实践：年轻的律师是你的父亲。四十2、半元音/r/昵称“四指卷”词汇扩展：red[red]right[ra?t]wrog[r??]room[ru:m]ru[r?]Ruler[?ru:l?(r)]实践练习：你是对的。我错了。四十三个语辅音/?/词汇扩展：leg[leg]lue[lu:]lace[le?]tell[tel]lead[li:d]like[la?k]实践：我告诉他我喜欢蓝色。四十4、音标/tr/词汇扩展：tree[tri:]truck[tr?k]try[tra?]true[tru:]旅行[?tr?vl]麻烦[?tr?l]实战练习：在麻烦困扰你之前，永远不要麻烦麻烦。四十5、音标/dr/词汇扩展：dre[dre]Drik[dr??k]draw[dr?:]梦想[dri:m]驱动器[dra?v]实践练习：我的梦想是拥有一条裙子。四十6、音标/?/别称“舌齿龈擦音”词汇扩展：通常[?ju:?u?li]决定[d????]快乐[?le??(r)]衡量[?me??(r)]实践练习：我通常自己做决定。四十7、音标/t?/昵称“气冲舌肺”词汇扩展：孩子[t?a?ld]教[ti:t?]图片[??kt??(r)]文化[?k?lt??(r)]教会[t??:t?]触摸[t?t?]实践练习：不要碰孩子的头。第四十8、音标/d?/昵称“舌齿龈擦音”词汇扩展：jut[d??t]age[e?d?]joke[d???k]想象[??m?d??]橙色[??r?d?]大[l��:d?]实践练习：我无法想象一个大橙子。语音学习技巧听着。要学习音标，您需要先练习听力。当你第一次接触音标时，听一两遍几乎没有印象。所以，一定要多听几遍，磨尖耳朵，才能在脑海中留下印象。阅读。听的时候，不仅要用心去记，还要不要让嘴巴闲着。你必须一起阅读。刚开始阅读可能不标准，甚至会觉得别扭，但多看书，习惯了，你会感觉好多了。，我什至可以把我以前听过的音标脱口而出，所以基本上是一样的。写。音标、字母、拼音都是不同的。想牢牢掌握音标，可以连续写出不同的音标。掌握他们的写作将帮助你更好地掌握他们。拼写。学完一个音标后，可以尝试拼写，找一些不熟悉的单词，尝试通过读音标来读单词。这个时候最好有录音或者有老师纠正发音。如果发音不准确，要及时纠正，以免形成习惯，时间长了就很难纠正了。申请。语言的魅力在于它的应用。只有能够灵活使用的语言才是活的语言。否则，语言学习毫无价值。音标也是如此。学音标是为了学单词，所以必须根据音标拼写。，读写单词，学习新词汇，否则学音标是没有意义的。...

2022-05-08

编者的话：雅思词汇8000字PDF版为了帮助你高效备考雅思考试，雅思在线为你带来了《雅思词汇8000字记忆》，希望能帮助你备考雅思考试。同时，8000字的雅思词汇表PDF版完全免费高清，还可以打印。如果你需要它，只需下载它。相关内容预览雅思词汇8000字记忆1、典型的草原居民大陆是美洲羚羊，或叉角羚。典型的['tiikəl]形容词。典型的草原居民['dwelə].居民，居民大陆['kɔtiət]。大陆，大陆，陆地羚羊['ætiləu]。羚羊羚羊皮叉角['rɔŋhɔ:]。叉角；麋鹿美洲羚羊，或叉角羚，是大陆上典型的草原动物。2.想念谁在1986年看到了海利彗星，有多少人能活到二十岁才能看到它回来。海莉['heili:].].[日]彗星在1986年看到哈雷彗星的数百万人中，有多少人能活到21世纪见证它的回归？3、人类学家已经发现恐惧、快乐、悲伤、和惊讶普遍反映在面部表情中。人类学家[,æθrə'ɔlədʒit]。人类学家；人类学者fear[fiə]。害怕；害怕；害怕；担心幸福['hæii]。快乐悲伤['ædi]。悲伤惊奇[ə'raiz].惊喜，惊喜普遍[,ju:i'və:əli]adv.[ri'flekt]v.反射；反射，发光；内省科学家们发现，恐惧、喜悦、悲伤和惊讶都是全人类共有的东西。4、由于它的刺激作用对人体苯酚用作一般防腐剂已大部分停止使用。恼人的['iriteitiŋ]形式）刺激苯酚['fi:ɔl,fi'-]。石炭酸，[有化]苯酚防腐剂[,æti'etik]。防腐剂，抗菌的adj.防腐剂，抗菌剂；非常整洁dicotiued[,dikə'tiju:d]adj。停产；dicotiuouv.to（dicotiued的过去分词）由于苯酚对人体有刺激作用，基本上不再作为常用的防腐剂。5、在集团要保持存在，一个营利组织必须，在长期运行，生产某些东西消费者认为有用或可取的。存在存在，真实的东西营利['rɔfit,meikiŋ]adj.有利可图有利可图.利润赚钱组织[,ɔ:��əai'zeiʃə,-i'z-]。组织ytemgrouithelogrulog毕竟deirale[di'zaiərəl]形容词。可取的；满足。所需的产品。6.ləu'kæləti]。地点地点位置交通[,træə'teiʃə,,træz-,,tr��:-]。运输cleau安排refue[ri'fju:z]。垃圾；废物一个地方的人口越多，对水、交通和废物处理的需求就越大。7、更难写简单，直接，和有效比使用华丽但模糊表达只是晦涩一个人的意思。直接[di'rektli,dai-,'direkli]adv.直接地有效地[i'fektivli]adv.有效地，有效地；有力地vague[vei��]adj.模糊的模糊的不清楚；模棱两可的emloy[im'lɔi]vt。使用，采用；采用从事flowery['flauəri]adj.如花龙飞凤舞灿烂华丽的晦涩的[ə'kjuə]vt.朦胧变暗做出难以理解的模棱两可的表达。8、随着现代办公室变得更加机械化，设计师正在尝试个性化他们采用温暖、不严重室内设计。机械化的['mekəaizd]形容词。机械化的v.使机械化(mechaize的过去式和过去分词)eroalize['ə:əəlaiz]vt.个性化严重[i'viə]形容词。严肃的；严重暴力严苛的设计师内饰随着现代办公室自动化程度的提高，设计师们正试图使用​​更温暖、不那么严肃的内饰来给他们一种家的感觉。9。诽谤和诽谤之间的区别是诽谤是印刷的而诽谤是口头的。诽谤['laiəl]。诽谤.诽谤诽谤谣言诽谤和八卦的区别在于前者是写的，后者是说的鸟类的词汇是什么？鹊鹊麻雀麻雀鹅大雁天鹅天鹅黄鹂杜鹃鹦鹉孔雀孔雀鸽子鸽子海鸥海鸥蓝鸟蓝鸟鹰鹰云雀云雀乌鸦海燕国语蓝绿色啄木鸟啄木鸟鹤鹤雅思词汇和托福词汇有很大区别吗？直接GRE词汇估计对雅思的帮助不是很大，因为GRE有很多古怪的词汇，而雅思词汇量一般在6级1500以上，和托福差不多。如果你的6级词汇扎实，GRE词汇在你参加雅思考试时会起到一定的加分作用，但如果4、6年级的词汇不好，那就无济于事了。虽然理论上可以在C考和G考的时候考雅思或者托福，但我个人认为一般都是好人做的。因为毕竟思想的内容和形式是完全不同的。一次语言能力测试，一次考研；一种测试语言本身，一种测试逻辑。不建议参加此测试。顺便说一句，自从参加了GRE（北美研究生入学考试），您为什么还要参加雅思考试（英联邦国家的语言考试）？如果你想申请美国，考雅思是有歧视的。如果你申请英联邦，你不需要GRE...哪些雅思词汇书比较好？如何准备词汇？如果参加A类考试，可以背书《雅思词汇书》，我觉得挺好的。。考过G或者基础不太好的可以从进而，我觉得差不多。3.如果复习时间足够的话，我个人认为买一本造词的这本书可以让你根据词根词缀等来猜词，这样你在阅读的时候就不会被太多生词所困扰。其实，准备词汇：就是要记住和掌握更多的词汇，不仅是为了应付考试，也是为了让你出国后的学习和生活更加方便。如果纯粹是为了考试，其实考A级六级绝对没问题，如果你在G级和四级都表现不错的话。我参加了雅思考试。考试前，我觉得自己因为词汇量不足而无法参加考试。虽然分数过了，但还是要坚持积累词汇。毕竟我是出国后语言不好的人。...

2022-05-08 雅思词汇文章 新航道雅思词汇

编辑点评：赖世雄美音标电子书完整版全书使用美国的K.K.音标。音标的发音尽量用汉字或汉语拼音来模拟。它的拨号巧妙，易于理解。解释简单明了，没有任何晦涩的解剖学或语音术语。每个人都可以在没有老师的情况下学习，学习优美的美式发音。欢迎下载编辑推荐本书是专门为没有英语基础或急于提高发音的读者而写的。通俗易懂的语言确保您可以快速上手，轻松学习。本书详细介绍了字母、元音、辅音和连字的读法，并辅以发音唇形图和发音技巧，以及相似发音的对比，帮助读者为标准美式发音打下坚实的基础。全书使用美国的K.K.音标。音标的发音尽量用汉字或汉语拼音来模拟。它的拨号巧妙，易于理解。解释简单明了，没有任何晦涩的解剖学或语音术语。每个人都可以在没有老师的情况下学习，学习优美的美式发音。相关内容部分预览简介《赖世雄的美丽音标》是赖世雄的《抽象美语学习》系列丛书之一。全书采用美国K.K.音标，每个音标解释都有详细的文字说明和嘴形图。关于作者赖世雄教授是海峡两岸知名的英语教学专家。他获得了明尼苏达大学大众传播和英语教学双学士学位。他从事托福全职讲师已有18年，也是托福成绩保持者之一。赖教授曾任复旦大学和大连外国语大学客座教授。他目前是常春藤联盟分析英语杂志的总裁。他撰写了200多本关于升学、进修、生活英语、儿童英语和职场英语的书籍。家庭广播英语教学广播讲师。1993年，赖世雄教授开始担任中央人民广播电台英语教学节目主播长达十三年。教学方法幽默、简单、有趣。2003年，赖教授被《中国书商报》评选为中国英语教学十大名师之一。自2004年起，担任北京市政府组织的英语活动讲师。2016年获得《喜马拉雅FM》外语人气主播榜冠军。2017年获得《喜马拉雅FM》教育培训主播榜冠军。2017年，赖世雄教授受人民教育出版社委托，担任人民教育出版社正式出品的《教科书大咖讲座》课程的主讲人。2018年，荣获在线教育名家榜亚军。赖世雄深入研究过英语教学，对广大英语学习者的需求有着非常透彻的了解。长期受邀到各地演讲，不遗余力地向读者传授英语学习的经验。字母阅读1。就发音而言，字母是音标的基础。如果字母发音不好，语音发音将不准确。因此，练习标准字母发音是掌握英语发音的第一步。2。谁应该学习字母的发音？一个。英语初学者：因为这种人不会被错误的发音“污染”，只要模仿正确的音源，配合本书列出的正确学习方法，就能在短时间内练习正确的英语发音..我学了一段时间英语，但是当我发音以下字母时，发音类似于列出的汉语拼音或汉单词发音：*在上面的字母中：C应该发音为“ei”。G应该像“zhi”一样发音。N是“alo”的尾音和“eu”的发音的组合。W原本是两个“U”字母的组合，所以应该发音为“双U”（第六补）当然，上面列出的字母只是众多容易读错的字母中的几个可以用拼音或汉字发音的典型字母。其他字母如F、H、J、L、M、R、S、V、X、Z等，很多人都读错了。3。从新生儿开始初读发音的朋友，学了很多年英语还是学不好发音的朋友，让我们现在调整一下思路，把自己想象成新生儿，从零开始练习每一个字母的发音....

2022-04-17 赖世雄语音教程 赖世雄语音

编者评论：从零开始的美国英语系列《从零开始的美式英语》系列音标教程，赖世雄优美的音标，讲解的内容非常简单易懂。比如短音我应该读成军中教官喊口号的声音，梅花音要学山羊皮。这与赖先生自己早期的经历有关。他一路自学，从零基础到高级。很多只适合中国人的招数，是长期的。总结在学习过程中，实用性极强。赖世雄美音标df图片预览图书精选本书是专门为没有英语基础或急于提高发音的读者而写的。通俗易懂的语言确保您可以快速上手，轻松学习。本书详细介绍了字母、元音、辅音和连字的读法，并辅以发音唇形图和发音技巧，以及相似发音的对比，帮助读者为标准美式发音打下坚实的基础。全书使用美国的K.K.音标。音标的发音尽量用汉字或汉语拼音来模拟。它的拨号巧妙，易于理解。解释简单明了，没有任何晦涩的解剖学或语音术语。每个人都可以在没有老师的情况下学习，学习优美的美式发音。简介《赖世雄的美丽音标》是赖世雄的《抽象美语学习》系列丛书之一。赖先生在编写《赖世雄美音标》时，参考了国外一些类似读音书籍的编排。整个内容也是学发音几十年的老师的心得体会。尽量使用通俗易懂的语言，希望读者自学能够理解。《赖世雄美音标》详细讲解了26个英文字母的发音规则、24个美式元音音标、26个辅音音标的发音技巧，以及美式英语中各种连音的发音规则。.全书采用美式KK音标，每个音标讲解配有详细的文字说明、口形图、MP3示范朗读和语音讲解。此外，每一节都有相似音标的详细解读。作者介绍赖世雄，赖世雄教授，是海峡两岸著名的英语教学专家。他从事托福全职讲师18年，是托福成绩的保持者之一。曾任上海夏丹大学、大连外国语大学客座教授。他目前是常春藤分析英语杂志的总裁。他着有200多本关于升学、进修和生活英语的书籍，并担任十多个广播英语教学项目的主讲人。赖世雄教授于1993年开始担任中央人民广播电台英语教学节目主播长达十二年。他的教学方法幽默风趣，简单平易近人，深受观众好评。2003年，赖教授被《中国书商报》评选为中国英语教学十大名师之一。2004年至今，担任北京市政府组织的英语活动讲师。赖教授对英语教学进行了深入研究，对广大英语学习者的需求有着非常透彻的了解。长期受邀到各地讲学，不遗余力地向读者传授英语学习的经验。目录亮点第1章：字母如何发音第二章元音[i]单音[I]单音[e]双元音[E]单音[A]单音[a]单音[ar]双元音[O]单音[或]双元音[OI]双元音[o]双元音[u]单音[U]单音[Ur]双元音[V]单音[J]单调[R]滚动元音[K]反射元音[ZI]双元音[ZU]双元音[Er]双元音（滚轮）[Ir]双元音（滚轮）[IJ]双元音（展开）[iJ]双元音（展开）元音比较回顾第三章辅音[]清辅音[]浊辅音[t]清辅音[d]浊辅音[k]清辅音[g]浊辅音[f]清辅音[v]浊辅音[H]清辅音[T]浊辅音[]清辅音[z]浊辅音[S]清辅音[j]浊辅音[tS]清辅音[dj]浊辅音[m]浊辅音[]浊辅音[G]浊辅音[l]浊辅音[r]浊辅音[y]浊辅音[h]清辅音[w]浊辅音辅音比较回顾第4章复习字母的阅读第5章：连字如何发音读者评论在中国教美式英语发音的所有教材中，有两本书是最值得称道的。这个我就不说了，另外一个就是昨天推荐的《真音》。赖世雄在美国中西部的明尼苏达大学留学，口音比较标准。我们去优酷看看赖老师的《说东说西》的采访吧。言语诙谐诙谐，声音十分流畅。学校的阿三留学生和桂老老师是被我拉着来看这个采访的。所有人都表示震惊。如果他们不看视频，他们会觉得母语者在说话……其实我也在犹豫推荐哪个版本。这本书有两个版本的录音。这两个版本都可以在线下载。旧版和新版的不同之处在于，旧版是我们哥哥布鲁斯朗读的，而新版只有赖先生朗读。我个人的看法是，学汉语发音是一件极其无厘头的事情，但新版相比旧版的优势在于，赖世雄老师把所有的发音技巧都讲解的更详细，让大家理解为你一学会它。虽然旧版的录音分析很详细，新版比旧版强大，几乎到了有点罗嗦的地步，但还是很不错的。废话这么多，还是建议大家有机会听听新旧版本，试一试。只有比较，才能提高。当然，书的内容是完全一样的。我先说说这本书的特点，各有优劣1、录音是国内最强的。它不同于任何发音书。大部分发音书籍只是机械阅读的内容。书中细节和重点都被抽象的口腔解剖图和复杂的舌位描述所取代，非常不利于学习者自学。但这本书过去是由赖老师和布鲁斯教的。注意力就是教学！！！！！不是机械朗读，也就是说花10多块钱就能听完国内最厉害的老师的课，很划算2。讲解的内容非常简单易懂。例如，短声我应该读成教官在军队里喊口号的声音，梅花声应该从山羊那里学习。这与赖先生自己早期的经历有关。他一路自学，从零基础到高级，很多招数，只适合中国人，在长期的学习过程中总结出来，实用性极强。3、本书内容安排巧妙一本非常新颖和令人惊叹的书。老实说，在我学会它之前，我并不知道如何阅读字母H和W。后来我教书的时候，经常用这些字母来逗学生。我遇到的中国人几乎没有人能正确读懂这两个字母，然后我就可以假装被迫向别人解释……书中最好的东西是单词的比较。几个容易混的元音一定要比较一下，这样就不能乱来了当然，这本书也有不足之处。对比的字数不够，内容不够丰富。这本书对单个单词的发音非常有效，但没有提供整体的语料库模仿，因此对音高和连续阅读没有帮助。很大，这些缺点可以通过《正音》这本书完美的补充另外，很多人把书中关于KK音标和IPA音标的问题说成难，但是我觉得KK音标和IPA的区别不是很大。必要的人给自己设置心理障碍PS，由于赖世雄早年的传奇经历，他出版的任何一本书都非常适合中国人自学。如果你基础零基础又想学英语，那么他的书是最好的选择。没有人···对于有一定基础的人来说，他的整个教程不一定要完成，但是他的发音和语法教程非常好。它们具有穿针引线、变石为金的神奇功效，可以快速提高你的英语水平。把事情做好，把疏漏补上另外，我不是在谈论书籍。用视觉书学习语言是一大堆废话。听他讲课！！！！！！！！...

2022-04-16 赖世雄元音为什么24个 赖世雄元音音标

书名：在别人的句子里作者：陈以侃出版社：上海人民出版社出品方：世纪文景出版年：2019-8-1页数：248类别：文学评论格式：df/eu/moiISBN：9787208159228《在别人的句子里》作者简介：陈以侃，1985年出生于浙江嘉善，自由译者、书评人。曾在上海交大和复旦学习英文，2012至2015年在上海译文担任编辑。译有《海风中失落的血色馈赠》《毛姆短篇小说全集》《撒丁岛》《寻找邓巴》《致愤青》等。评论见于《上海书评》《单读》《鲤》《三联生活周刊》《书城》《外国文艺》等。《在别人的句子里》内容简介：这里什么都没有，只有读过残留的快感。评判一个作者合不合自己的心意，先别翻那本大部头，找篇聊阅读聊作家的文章，要是读来还没有下楼取快递心潮澎湃，那就先搁置一旁吧。前编辑、现翻译兼评论，总之靠写字吃饭的陈以侃，把阅读时的动心捕捉为文字，引诱我们直面文学、相信文学，再相信阅读。...

2022-04-07 别人怎么对你 都是你教的

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2022-04-02 原因状语从句的句子 什么是原因状语从句

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2022-04-01 原因状语从句的句子 什么是原因状语从句

作者：刘文勇出版社：中国人民大学出版社格式:AZW3,DOCX,EPUB,MOBI,PDF,TXTGMAT百日百句百题——句子解析与练习试读：序言这个时代变化太快，似乎上一秒钟考生还一丝不苟地在大厚本子上记笔记，下一秒钟他们就纷纷嚷嚷着要求“老人家”注册“微博”、“微信”等账号来答疑。为了赶上时代潮流，我这一把老骨头还真注册了一个微信账号（liuweyoglaedu），一方面用作“玩票”，另一方面，也顺便给几个特定的考生答疑解惑。再后来，为了敦促这几个“不乖”的考生能经常看点儿英文，我总顺手给他们群发一些难句和需要读的小文章。结果，有好几个考生都给我发微信说，每个星期只有一个句子翻译，不够过瘾，其实我讲起来也不过瘾，并且知识零散，不够系统，我担心对大家的帮助不够大，担心大家只把微信交流当作“玩乐”，而不是一个“课堂”。于是，我和我的团队（乐闻携尔实验性教学项目组：刘文勇、石金娥、甘庆）咬牙做了两个课堂：一个叫作“百日百句译”，另一个叫作“百日百段写”。所谓“百日百句译”，就是从GMAT的官方指南中挑选出100个句子，先一天一句慢慢讲解，再要求大家在听完讲解后做一下巩固练习。具体操作是这样的：·准备一个本子，每天从微信中把要翻译的英文句子抄下来。·每天都花5分钟时间看一下要翻译的这个句子（遇到不认识的单词要查，要背，要积累词汇量）。·花些精力译一译（要多思考，不追求速度，大概花10分钟）。大家一定要动手翻译，而不只是动脑——事情往往想起来容易，做起来难，而思考“如何翻译才更好”的过程其实就是我们理解难句的过程，所以翻译必不可少——这样第二天看解析的时候才会有更真切的感受。·最后要把题目做一做，看看对句子的理解如何影响解题（大概花5分钟）。按照这样的步骤练习，每天花20（5+10+5）分钟，只需100天就能使得阅读水平有所提升。什么？觉得100天太长？呵呵，我们在那些所谓的“有效速成理论”中都不知蹉跎了多少个100天了呢！所以还是老老实实、扎扎实实地投入到英语能力的综合训练之中吧。所谓“百日百段写”，就是每天通过微信发布一道来自GMAT写作题库的题目，每道题目后面提了5个问题。具体要求很简单：·每天花上5分钟的时间，把我罗列的5个问题想一下。·用20分钟的时间，用英文将答案写下来（每天在24：00前将这5个问题的英文答案回复给我的，我均会批改）。当然这5个问题可能（几乎是一定的）并未全面覆盖所有值得考虑的角度，事实上，值得考虑的角度没有穷尽——我只是想起引导作用，让大家的思路开阔起来，这样大家在准备写作材料、整理写作思路时能够有据可循。思考这些问题本身就是一种练习的过程，事实上标准答案并不重要。其实我一直觉得“todow”的英语学习方法才是正解：从阅读文章中积累词汇和句型要远比背单词书有效得多——尽管看起来速度不快，但效率极高，因为在语境中记单词是最有效的方法。这有些类似小时候上语文课，老师一天只教一篇课文，抠出五个生字，结合上下文讲解。这个活动做满100天了，参加的考生也越来越多。我和人大出版社的喻老师商量了一下，决定把微信课堂上的内容整理成册后出版发行，让更多的考生能够参与进来。“百日百句译”即为本书的内容，“百日百段写”收录在另一本书《GMAT百日百句百篇——写作题库全解析》中，随后也将与大家见面。最后有两句话，一句要送给大家，另一句要送给自己：“哪有什么胜利可言，挺住意味着一切。”——里克尔（微信课堂我们一起坚持，一步一步往前挪。）“一扇门要开，手中有一万把钥匙，一把把试过来，来不及的。良师告诉你，一捅，就开了。”——木心（希望微信课堂能朝着这个方向多挪动一点儿，也希望我自己能够往这个方向多挪动一点儿。）愚兄——文勇2015年夏Day1英文重现Biologithaveadvacedtwotheorietoexlaiwhychooligoffihoccuriomayfihecie.Becauechooligiarticularlywidereadamogecieofmallfih,oththeorieaumethatchooligoffertheadvatageofomerotectiofromredator.——GMATOG2015,ReadigComreheio,Paage1解析1.单词“chool”在此处属于熟词僻义，作名词时意思是“（鱼、鲸等的）群”，作动词时意思是“成群地游”。“advaced”也属于熟词僻义，在这里是动词“advace”的过去分词，意思是“提出”。词组“rotect...fromth.”意为“保护；使……免于”，在句子中用的是“rotect”的名词形式。2.第一个句子中，动词“exlai”的宾语为“why”引导的宾语从句“whychooligoffihoccuriomayfihecie”；第二个句子中“ecaue”引导原因状语从句，“aume”后面为“that”引导的宾语从句。词义辨析参考翻译生物学家提出了两种理论来解释为什么鱼的成群游动会发生在这么多的鱼类里。因为成群游动在小型鱼类里尤为普遍，所以两种理论都设想，成群游动能为（鱼群）不受捕食者的攻击提供一些保护性优势。实战演练Biologithaveadvacedtwotheorietoexlaiwhychooligoffihoccuriomayfihecie.Becauechooligiarticularlywidereadamogecieofmallfih,oththeorieaumethatchooligoffertheadvatageofomerotectiofromredator.ProoetoftheoryAdiutetheaumtiothatachoolofthouadoffihihighlyviile.Exerimethavehowthatayfihcaeee,eveiveryclearwater,olywithiahereof200meteridiameter.Whefihareiacomactgrou,thehereofviiilityoverla.Thu,thechaceofaredatorfidigthechooliolylightlygreaterthathechaceoftheredatorfidigaiglefihwimmigaloe.Schooligiadvatageoutotheidividualfihecauearedator'chaceoffidigayarticularfihwimmigithechoolimuchmallerthaitchaceoffidigatleatoeoftheamegrouoffihifthefihweredieredthroughoutaarea.Accordigtotheaage,oththeoryAadtheoryBhaveeedeveloedtoexlaihow(A)fihhidefromredatoryformigchool.(B)formigchoolfuctiotorotectfihfromredator.(C)chooligamogfihdifferfromotherrotectiveehavior.(D)mallfiharealetomakeraiddeciio.(E)mallfiharealetourviveiaevirometdeelyoulatedylargeredator.答案：B答案解析题目问的是两个理论都是被用来解释什么的，由“theoryAadtheoryB”的意思可定位到原文的第一个句子“Biologithaveadvacedtwotheorietoexlaiwhychooligoffihoccuriomayfihecie”，该句子提到这两种理论是用来解释为什么鱼会聚群的。根据后一句中提到的两种理论都设想成群游动会提供一些保护性优势，可得出选项B“解释聚群如何能保护鱼不被捕食”是正确的。选项A“鱼通过聚群来躲避捕食者”比较容易选错，它错在“hidefrom”，鱼并非通过聚群就可以躲开捕食者（不被发现）。选项C“鱼的聚群和其他保护性行为不同”、选项D“小鱼能够快速做出决定”，以及选项E“小鱼能够在捕食者众多的环境中生存”，都明显不符合文章主旨。Day2英文重现Theecodexlaatioforthe“cofuioeffect”hatodowiththeeorycofuiocauedyalargeumerofreymovigaroudtheredator.Eveiftheredatormakethedeciiotoattackaarticularfih,themovemetofotherreyithechoolcaeditractig.——GMATOG2015,ReadigComreheio,Paage1解析1.词组“havetodowith”意为“与……有关联”，在写作中，我们在陈述理由时也可以使用这个表达，还可以对词组进行改造，比如改造成“haveomethig/othigtodowith”（“与……有/无关联”）。2.“cauedyalargeumerofreymovigaroudtheredator”是过去分词短语作后置定语，修饰前面的“eorycofuio”，其中的“movigaroudtheredator”也是现在分词短语作定语，修饰前面的“alargeumerofrey”。分词作定语时，被修饰的词即为该分词的逻辑主语，分词与其逻辑主语之间是主动（现在分词）或者被动（过去分词）的关系。3.“eveif”可引导让步状语从句，意思是“即使，虽然”。“evethough”也可以引导让步状语从句，二者的区别在于“eveif”一般引出的是把握不大或假设的事情，而“evethough”引出的则是事实。例如：a.Eveifweachievegreatucceiourwork,wehouldoteroud.即使我们在工作中取得了巨大成绩，我们也不应该自满。（还没有取得成绩）.Evethoughhewalate,hewaotcriticizedytheteacher.虽然他迟到了，但他并没有受到老师的批评。（已经迟到了）词义辨析参考翻译对“困惑效应”的第二种解释与感官上的困惑有关，感官上的困惑是由一大群被捕食者围绕着捕食者游动所造成的。即使捕食者决定攻击某一条鱼，鱼群中其他被捕食者的运动也会分散（捕食者的）注意力。实战演练Sometime,rooetargue,redatorimlycaotdecidewhichfihtoattack.Thiideciiouoedlyreultfromaredator'referecefortrikigreythatiditictfromtheretofthechooliaearace.Imaychoolthefiharealmotideticaliaearace,makigitdifficultforaredatortoelectoe.Theecodexlaatioforthe“cofuioeffect”hatodowiththeeorycofuiocauedyalargeumerofreymovigaroudtheredator.Eveiftheredatormakethedeciiotoattackaarticularfih,themovemetofotherreyithechoolcaeditractig.Theredator'difficultycaecomaredtothatofateilayertryigtohitateiallwhetwoarearoachigimultaeouly.Accordigtotheaage,theoryBtatethatwhichofthefollowigiafactorthatealeachooligfihtoecaeredator?(A)Thetedecyoffihtoformcomactgrou.(B)Themovemetofotherfihwithithechool.(C)Theiailityofredatortodetectchool.(D)Theailityoffihtohideehidoeaotheriachool.(E)Thegreateedwithwhichachoolcadiere.答案：B答案解析题目问的是B理论中的哪一点使得成群游动的鱼可以避开捕食者。解答本题的关键是要看懂文中对于B理论的介绍“Theecodexlaatioforthe‘cofuioeffect’hatodowiththeeorycofuiocauedyalargeumerofreymovigaroudtheredator”，这句话的意思是一大群被掠食者围绕着捕食者游动，从而造成感官上的困惑，使得捕食者分心（themovemetofotherreyithechoolcaeditractig），进而保护聚群里的鱼。所以，根据“themovemetofotherrey”（其他猎物的运动，此处所说的猎物指的就是鱼），可以得出选项B“聚群中其他鱼的游动”是正确的。其他选项的意思为：A.鱼形成紧密的小组的倾向。C.捕食者没有攻击聚群的能力。D.聚群里的鱼躲藏在彼此背后的能力。E.聚群分散的最快速度。Day3英文重现Moreover,thereioguarateethaticreaedecoomicgrowthfromecoefficiecywillcomeiimilarlyecoefficietway,iceitoday'gloalmarket,greaterrofitmayetureditoivetmetcaitalthatcouldeailyereivetediold-tyleeco-iefficietidutrie.——GMATOG2015,ReadigComreheio,Paage2解析1.“thereioguarateethat”是固定句型，意思是“不能保证……”，“that”从句作“guaratee”的同位语。此处“thaticreaedecoomicgrowthfromecoefficiecywillcomeiimilarlyecoefficietway”是“that”引导的同位语从句，对前面的“guaratee”进行说明；而“ice”引导的原因状语从句中的“thatcouldeaily…idutrie”则是定语从句，修饰前面的“ivetmetcaital”。判断“that”引导的从句是定语从句还是同位语从句，关键是看“that”在从句中是否充当成分，如果充当成分，则为定语从句，如果不充当成分，则是同位语从句。“guaratee”后面的“that”从句中，“that”后面为一个完整的句子，所以“that”不充当任何成分，只起连接作用；而“ivetmetcaital”后面的“that”从句中，“that”指代“ivetmetcaital”，在从句中当主语，所以“that”从句是一个定语从句。2.“ice”引导原因状语从句，意为“因为；鉴于……”，“ice”表示原因时，语气比“ecaue”稍弱，表示对方已知的、无需加以说明的原因或事实。3.我们在理解文章时，要尽量从整体着手，对于句子中的个别词语无需太过纠结，比如“comeiimilarlyecoefficietway”中的“come”，不用纠结它是不是翻译成“来”，可以根据语境来判断。在这里“come”应该是“发展”的意思，“comeiimilarlyecoefficietway”意思就是“以相似的生态有效型方式发展”。事实上，“come”在这里的意思类似于“travel”，比如在“Thicomayhacomealogwayithelatfiveyear”（最近五年，该公司取得了很大进展）这个句子中，“hacomealogway”意思就是“hamadealotofrogre”。词义辨析参考翻译此外，没人能保证生态效率带来的经济增长会以相似的生态有效型方式发展，因为在现今的全球市场中，更高的利润可能会被转化成投资资金，而这些资金轻易地就被再次投入到了老式的非生态有效型工业上。实战演练Ecoefficiecy(meauretomiimizeevirometalimactthroughthereductioorelimiatioofwatefromroductiorocee)haecomeagoalforcomaieworldwide,withmayrealizigigificatcotavigfromuchiovatio.PeterSegeadGoraCartedteethidevelometalaudaleutuggetthatimlyadotigecoefficiecyiovatiocouldactuallyworeevirometaltreeithefuture.Suchiovatioreduceroductiowateutdootaltertheumerofroductmaufacturedorthewategeeratedfromtheirueaddicardideed,motcomaieivetiecoefficiecyimrovemetiordertoicreaerofitadgrowth.Moreover,thereioguarateethaticreaedecoomicgrowthfromecoefficiecywillcomeiimilarlyecoefficietway,iceitoday'gloalmarket,greaterrofitmayetureditoivetmetcaitalthatcouldeailyereivetediold-tyleeco-iefficietidutrie.Eveavatlymoreecoefficietidutrialytemcould,wereittogrowmuchlarger,geeratemoretotalwateaddetroymorehaitatadeciethawouldamaller,leecoefficietecoomy…Theaagemetiowhichofthefollowigaaoilecoequeceofcomaie’realizatioofgreaterrofitthroughecoefficiecy?(A)Thecomaiemayealetoellagreaterumerofroductylowerigrice.(B)Thecomaiemayeetteraletoattractivetmetcaitalithegloalmarket.(C)Therofitmayereivetedtoicreaeecoomicgrowththroughecoefficiecy.(D)Therofitmayeuedaivetmetcaitalforidutriethatareotecoefficiet.(E)Therofitmayecouragecomaietomakefurtheriovatioireducigroductiowate.答案：D答案解析题目问的是“公司通过生态效率获得更高的利润后可能会有什么结果”，根据“realizatioofgreaterrofitthroughecoefficiecy”的意思定位到原文“Moreover,thereioguarateethaticreaedecoomicgrowthfromecoefficiecywillcomeiimilarlyecoefficietway,iceitoday'gloalmarket,greaterrofitmayetureditoivetmetcaitalthatcouldeailyereivetediold-tyleeco-iefficietidutrie”。从“oguaratee”可以得知“icreaedecoomicgrowth”并不一定会以“ecoefficiet”的方式发展，而“ice”后的句子指出了利润很可能被用于“old-tyleeco-iefficietidutrie”（注意“eco-iefficiet”中的“i-”是表否定的前缀），由此可排除选项C“利润会被再次投资，以通过生态效率促进经济增长”。正确选项应该为D“利润可能会被用作投资资金，投入到非生态有效型工业上”，“uedaivetmetcaital”对应文中的“tureditoivetmetcaital”，“otecoefficiet”对应文中的“eco-iefficiet”。其他三个选项原文并未提到，意思分别为：A.公司或许能够通过降低价格卖出更多的产品。B.公司或许更加能够在全球市场上吸引投资资本。E.利润或许能鼓励公司在减少生产废料方面做出进一步的革新。Day4英文重现PeterSegeadGoraCartedteethidevelometalaudaleutuggetthatimlyadotigecoefficiecyiovatiocouldactuallyworeevirometaltreeithefuture.Suchiovatioreduceroductiowateutdootaltertheumerofroductmaufacturedorthewategeeratedfromtheirueaddicardideed,motcomaieivetiecoefficiecyimrovemetiordertoicreaerofitadgrowth.——GMATOG2015,ReadigComreheio,Paage2解析1.“ugget”在这里是“暗示；表明”的意思，其后的宾语从句用陈述语气，表示已经存在的真实情况；另外“ugget”作“提议”讲时，后面的宾语从句要用虚拟语气，表示从句的内容是建议要做的事情，也就是说从句描述的内容尚未成为事实，此时谓语用“hould+动词原形”，“hould”可以省略，如“Iuggetwe(hould)haveluchow”（我建议我们现在吃午饭）意味着我们还没吃午饭。2.在“ugget”后面的宾语从句中，“adotigecoefficiecyiovatio”是动名词结构作主语，而不是现在分词结构作状语，因为该结构后面接的是情态动词加动词原形（宾语从句的谓语），而不是一个句子。3.前面有“o”和“ot”等否定词出现时，后面再出现否定，可用“or”表达，表示“也不……”，or后面的句子需采用倒装语序，例如：Ido'tlikefootall.NordoeTom.我不喜欢足球。汤姆也是。Themealdid'tcotmuch,orwaitverydeliciou.这顿饭不太贵，也不太好吃。此处的“orthewate”就相当于“orwilltheyaltertheumerofthewate”。4.“wate”后面的“geeratedfromtheirueaddicard”为过去分词短语作定语，对“wate”进行修饰。过去分词作定语时，分词与被修饰的词语之间是被动的关系。词义辨析参考翻译PeterSege和GoraCartedt认为这一发展值得称赞，但是暗示只采用生态有效型革新事实上可能会在未来使环境压力进一步增大。这种革新能减少生产废料，但是不能改变生产出来的产品数量，也不能改变产品被使用和被抛弃后产生的废料数量；事实上，很多公司在生态效率改善方面投资是为了提高利润，促进增长。实战演练Ecoefficiecy(meauretomiimizeevirometalimactthroughthereductioorelimiatioofwatefromroductiorocee)haecomeagoalforcomaieworldwide,withmayrealizigigificatcotavigfromuchiovatio.PeterSegeadGoraCartedteethidevelometalaudaleutuggetthatimlyadotigecoefficiecyiovatiocouldactuallyworeevirometaltreeithefuture.Suchiovatioreduceroductiowateutdootaltertheumerofroductmaufacturedorthewategeeratedfromtheirueaddicardideed,motcomaieivetiecoefficiecyimrovemetiordertoicreaerofitadgrowth…Theaageimliethatwhichofthefollowigiaoilecoequeceofacomay'adotioofiovatiothaticreaeitecoefficiecy?(A)Comayrofitreultigfromuchiovatiomayereivetedithatcomaywithoguarateethatthecomaywillcotiuetomakefurtherimrovemetiecoefficiecy.(B)Comaygrowthfoteredycotavigfromuchiovatiomayallowthatcomaytomaufactureagreaterumerofroductthatwilleuedaddicarded,thuworeigevirometaltre.(C)Acomaythatfailtorealizeigificatcotavigfromuchiovatiomayhavelittleicetivetocotiuetomiimizetheevirometalimactofitroductiorocee.(D)Acomaythatcometodeedouchiovatiotoicreaeitrofitadgrowthmayevuleraleithegloalmarkettocometitiofromold-tyleeco-iefficietidutrie.(E)Acomaythatmeetitecoefficiecygoaliulikelytoivetiticreaedrofitithedevelometofewadiovativeecoefficiecymeaure.答案：B答案解析由题目“adotioofiovatio”的意思定位到原文“PeterSegeadGoraCartedteethidevelometalaudaleutuggetthatimlyadotigecoefficiecyiovatiocouldactuallyworeevirometaltreeithefuture”，该句指出“adotioofiovatio”的后果是“woreevirometaltree”，而随后的一句话给出了会加大环境压力的原因（dootaltertheumerofroductmaufacturedorthewategeeratedfromtheirueaddicard），由此可以选出选项B“这种由革新带来的成本节约而促进的公司发展可能会允许该公司去生产更多的产品，这些产品会被使用、被丢弃，从而加大环境压力”。其他几个选项意思分别是：A.公司通过此种革新获得的利润可能会被再次投入公司，但无法保证公司会继续在生态效率方面做出改善。C.一个没能通过这些革新来实现成本节约的公司可能会没有动力继续去降低它的生产过程对环境造成的影响。D.一个依靠这种革新来提升利润，促进发展的公司，在全球市场上面对来自老式的非生态有效型公司的竞争时，可能会很脆弱。E.达到生态效率目标的公司不可能将增加的利润投入到新的生态效率措施的发展上。Day5英文重现Theaemetofmueumareimlyotlargeeoughtotoretheartifactthatarelikelytoedicoveredithefuture.Thereioteoughmoeyevetocatalogthefidaareult,theycaotefoudagaiadecomeaiacceileaiftheyhadevereedicovered.——GMATOG2015,ReadigComreheio,Paage3解析1.“thatarelikelytoedicoveredithefuture”是“that”引导的定语从句，用来修饰名词“artifact”，“that”在从句中作主语。2.“a...a”是表示程度相当的结构，意为“和……一样……”，“aif”意思是“犹如；好像”，此处将这两种用法结合了起来，表示在真实的“没有编成目录”的情况下和“比喻/假设的（好像）从来没有被发现过”的情况下，工艺品都同样“难以接近”。3.“aiftheyhadevereedicovered”用的是虚拟语气，这一点可以从过去完成时结构“hadeedicovered”看出来，“aif/athough”引导的从句用虚拟语气时有以下三种情况：a.表示与现在事实相反，谓语动词用一般过去时。.表示与过去事实相反，谓语动词用过去完成时。c.表示与将来事实相反，谓语动词用“would/might/could+动词原形”。词义辨析参考翻译博物馆的地下室实在没有足够空间去储存将来可能被发现的（所有）手工艺品。甚至没有足够的钱将（所有的）发现编成目录；结果是，这些发现无法被再次找到，并且变得难以接近，就好像它们从来没有被发现过一样。实战演练Theaemetofmueumareimlyotlargeeoughtotoretheartifactthatarelikelytoedicoveredithefuture.Thereioteoughmoeyevetocatalogthefidaareult,theycaotefoudagaiadecomeaiacceileaiftheyhadevereedicovered.Ideed,withthehelofacomuter,oldartifactcouldemoreacceilethaaretheiecetorediulgigmueumaemet.Priortoale,eachcouldehotograhedadthelitoftheurchaercouldemaitaiedothecomuter.Aurchaercouldeveerequiredtoagreetoreturtheieceifithouldecomeeededforcietificuroe.Whichofthefollowigimetioeditheaageaadiadvatageoftorigartifactimueumaemet?(A)Mueumofficialrarelyallowcholaraccetouchartifact.(B)Sacethatcouldeetteruedfordilayitakeufortorage.(C)Artifactdicoveredioeexcavatioofteecomeearatedfromeachother.(D)Suchartifactareoftedamagedyvariatioitemeratureadhumidity.(E)Suchartifactofteremaiucatalogedadthucaotelocatedocetheyareutitorage.答案：E答案解析根据“torigartifactimueumaemet”的意思可定位到文中的句子“Theaemetofmueumareimlyotlargeeoughtotoretheartifactthatarelikelytoedicoveredithefuture”，该句子讲的是在博物馆地下室储存手工艺品的一个缺点“otlargeeough”，另一个缺点在随后的句子中“oteoughmoeyevetocatalogthefid”，而第二个缺点还有深一层的缺点“theycaotefoudagaiadecomeaiacceileaiftheyhadevereedicovered”（这些发现无法被再次找到，而且变得难以接近，就好像它们从来没有被发现过一样），理解这句话，重点是要看懂“a…a”结构的意思。那么我们来分析选项：选项A“博物馆官员很少允许学者接触这些手工艺品”错误，博物馆官员不是不允许学者接触，而是因为没有目录，难以找到。选项B“本来能够用于展览的空间被用于存储”和第一个缺点“空间不够大”也是不一致的。选项C“同一批出土的手工艺品常常被分开”和选项D“这些手工艺品经常因为温度和湿度的变化被毁坏”原文均未提及。所以正确答案应该是选项E“这些手工品经常没有被编入目录，因此一旦被存储起来就无法被找到”，对应第二个缺点。Day6英文重现HoigtoarticiateithetraditioalAmericaethoofidividualucce,mayAfricaAmericaeoleeteredthearmedforcewithethuiam,olytofidthemelveegregatedfromwhitetrooadujectedtoumerouidigitie.——GMATOG2015,ReadigComreheio,Paage5解析1.句子开头的“Hoigtoarticiatei…”是现在分词短语表示原因，相当于一个表示原因的状语从句，再如下面这个例子：Notkowigheraddre(=Awedid'tkowheraddre),wecould'tgetitouchwithher.（因为不知道她的地址，我们联系不到她。）2.“oly+不定式结构”常用来作句子的结果状语，表示随后发生的是一种出乎意料的或者令人失望的结果，翻译为“反而；却”。这里的“olytofidthemelveegregatedfromwhitetrooadujectedtoumerouidigitie”作句子的结果状语，“许多非裔美国人带着热情加入到了军队中”，结果却“受到许多羞辱”。3.“fid+宾语+宾补”意为“发现/觉得某人/某物……”，宾语补足语可以由现在分词、过去分词、名词、形容词、副词、介词短语以及不定式等来充当，此处的“egregatedfrom”和“ujectedto”为过去分词，并列充当宾语“themelve”的补足语，宾语与其补足语之间是被动关系。词义辨析参考翻译（因为）希望参与到美国传统的个人成功的民族精神中去，许多非裔美国人带着热情加入到了军队中，却发现自己与白人部队隔离开来，并受到许多侮辱。实战演练HoigtoarticiateithetraditioalAmericaethoofidividualucce,mayAfricaAmericaeoleeteredthearmedforcewithethuiam,olytofidthemelveegregatedfromwhitetrooadujectedtoumerouidigitie.TheyreturedtoaUitedStatethatwaaegregatedaithadeeeforethewar.Coiderigimilarexeriece,athroologitAthoyF.C.Wallacehaarguedthatwheaercetilegaarieetweeaculture'exectatioadtherealityofthatculture,thereultigteiocaiirearevitalizatiomovemet:aorgaized,cociouefforttocotructaculturethatfulfilllogtadigexectatio.Accordigtotheaage,mayAfricaAmericaeolejoiedthearmedforcedurigtheFirtWorldWarforwhichofthefollowigreao?(A)TheywihedtoecaeworeigecoomiccoditioiAfricaAmericacommuitie.(B)Theyexectedtofulfillidealeroalattaimet.(C)TheyoughttoexretheirloyaltytotheUitedState.(D)Theyhoedthatjoiigthemilitarywouldheladvacethecaueofdeegregatio.(E)TheyawmilitaryerviceaaoortuitytofulfillMarcuGarvey'oliticalviio.答案：B答案解析根据“mayAfricaAmericaeolejoiedthearmedforce”的意思可定位到原文“HoigtoarticiateithetraditioalAmericaethoofidividualucce,mayAfricaAmericaeoleeteredthearmedforcewithethuiam,olytofidthemelveegregatedfromwhitetrooadujectedtoumerouidigitie”，句子中“Hoigto…”是现在分词短语表示原因，指出了非裔美国人参军的原因，关键点是“idividualucce”（个人的成功），选项中与此对应的只有选项B中的“eroalattaimet”（个人成就）。选项A“想要逃避非裔美国人社区日渐衰退的经济状况”、选项C“表达他们对美国的忠心”、选项D“希望参军能够促进废除隔离制度的事业”（事实上文中说的是他们参军后还是深陷种族隔离）、选项E“他们将参军看作是实现MarcuGarvey的政治憧憬的机会”都不符合原文。Day7英文重现Becauetheverticalreuregradietwithitheloodveelarecouteractedyimilarreuregradietitheurroudigwater,theditriutioofloodthroughouttheodyofeaakeremaiaouttheameregardleoftheirorietatioiace,rovidedtheyremaiitheocea.——GMATOG2015,ReadigComreheio,Paage6试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]点击下载...

2022-04-02 原因状语从句的句子 什么是原因状语从句

Kidle伙伴交流群(4)中小伙伴@龙卷风反馈了一个问题。他写了一本电子书古文观止译注.azw3”拷贝到Kidle中后，句子或段落不能标记。具体来说，在选择一个句子的内容或段落后，闪烁的亮部分会消失，标记菜单无法调出。如下视频演示：▲修复前因为这种情况只在个别azw3出现在格式电子书中，可以排除Kidle系统。这种情况的原因很可能是制作人制作的电子书不符合亚马逊的电子书标准，导致Kidle出错。这里不研究问题的细节，只提供解决方案。解决方案是重新转换。如果你想保留原始排版，你可以使用KidleUack把azw3格式电子书拆解为源文件，使用亚马逊官方电子书转换工具KidleGe然后重新转换源文件。如果对稍微改变原始排版不太敏感，也可以使用Calire直接转换。方法一：用KidleGe转换虽然这种方法有点麻烦，但可以保留azw3格式电子书的原始排版。下面就以电子书“古文观止译注.azw3例如，简单地通过操作步骤，请在开始前准备KidleUack（教程）和KidleGe（教程）如果两个软件不能使用，请参考相应的教程：用KidleUack电子书古文观止译.azw3拆解成源文件；拆解后得到一个名字叫古文观止译注文件夹(与拆解电子书的文件名相同)，文件夹下的路径moi8/OEBPS找到一个叫的名字cotet.of”的文件；打开命令提示符(或终端)，输入以下KidleGe命令将电子书源文件转换为moi格式：Widow请输入系统：kidlege.execotet.ofMacOSX请输入系统：/uer//你的用户名/dekto/kidlegecotet.of等一会儿就可以了OEBPS文件夹中修复的电子书文件cotet.moi可以重命名。*注意，KidleGe转换的电子书是KF8标准的moi格式，等于azw3格式，但后缀名不同（azw3格式是亚马逊私有格式不公开的)。如果你是强迫症患者，你不想要azw3格式可以通过邮箱生成moi格式推到云端，亚马逊服务器会把这个moi文件转换成azw3格式。▲修复后方法二:用Calire转换除了上比较原生的方法外，还有一种比较简单的方法，那就是用Calire（教程）出了问题azw3格式电子书重新转换。这种方法的缺点是转换后的排版会有轻微的变化。如果你对改变原始排版不太敏感，你可以使用这种方法。需要注意的是，为了尽可能保证排版不丢失，需要选择azw3如果选择格式moi格式需要MOBI输出”中把“MOBI文件类型改为oth”。这样，修复后的电子书电子书句子或段落的内容可以正常标注。如下视频演示:...

2022-04-03 段落首行缩进两个字符怎么设置 段落间距怎么设置