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《全国计算机等级考试-一级MS OFFICE考试题库及解析》叶勇健，张晨，夏龙胜主编|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

图书名称：《全国计算机等级考试-一级MSOFFICE考试题库及解析》【作者】叶勇健，张晨，夏龙胜主编【页数】213【出版社】上海：上海交通大学出版社,2020【ISBN号】978-7-313-22437-8【价格】45.00【分类】办公自动化-应用软件-资格考试-题解【参考文献】叶勇健，张晨，夏龙胜主编.全国计算机等级考试-一级MSOFFICE考试题库及解析.上海：上海交通大学出版社,2020.图书封面：图书目录：《全国计算机等级考试-一级MSOFFICE考试题库及解析》内容提要：本书根据教育部考试中心制订的《全国计算机等级考试二级MSOffice高级应用考试大纲（2018年版》中对MicrooftOffice高级应用的要求编写的。全书分4篇共12章，包括计算机基础应用篇、Word篇、Excel篇和PowerPoit篇，既涵盖全国计算机等级考试二级MSOffice高级应用考试大纲（2018年版）规定的所有考试内容，又体现计算机在目前日常生活和办公中的主要应用。全书大部分章节采用“精讲知识点+课堂案例+综合案例+课后习题”的方式安排内容。本书可以作为中、高等学校及其他各类计《全国计算机等级考试-一级MSOFFICE考试题库及解析》内容试读第1章上机考试指南计算机等级考试一级MSOffice主要考查考生的计算机应用知识和技能，采用无纸化上机考试形式，自开考以来就受到了用人单位和学习人员的广泛关注本章以实际考试情况为参考，先介绍计算机等级考试一级MSOffice的报考全流程，然后以专家角度分析最新考试大纲，最后介绍上机考试简介和流程说明，帮助考生了解考试信息。全国计算机等级考试一一级MSOffice考试题库及解析最新大纲专家分析(1)具备使用微型计算机的基础知识（包括计算机病毒的防治常识）。(2)了解微型计算机系统的组成和各部分的功能。(3)了解操作系统的基本功能和作用，掌握Widow的基本操作和应用。(4)了解文字处理的基本知识，熟练掌握文字处理软件Wod的基本操作和应用，熟练掌握一种汉字（键盘）输入方法。(5)了解电子表格软件的基本知识，掌握电子表格软件Excl的基本操作和应用。(6)了解多媒体演示软件的基本知识，掌握演示文稿制作软件PowerPoit的基本操作和应用。(7)了解计算机网络的基本概念和因特网的初步知识，掌握E浏览器软件和OutlookExre软件的基本操作和使用。1.计算机基础知识大纲要求专家解读(1)计算机的发展、类型及其应用领域。(2)计算机中数据的表示、存储与处理。考查题型：选择题。(3)多媒体技术的概念与应用。选择题主要考查考生对计(4)计算机病毒的概念、特征、分类与防治。算机基础知识的了解。这部分出题范围广，在选择题中所占(5)计算机网络的概念、组成和分类；计算机与网络信息安全的概比例较大，需要考生全面复习念和防治。常用的计算机知识。(6)因特网网络服务的概念、原理和应用。2.操作系统的功能和使用大纲要求专家解读(1)计算机软、硬件组成及主要技术指标。(2)操作系统的基本概念、功能组成及分类。(3)操作系统的基本概念和常用术语、文件、文件夹、库等。考查题型：选择题和Widow基本操作题。(4)Widow操作系统的基本操作和应用：选择题主要考查计算机软、①桌面外观的设置、基本的网络配置。硬件系统和操作系统的相关②熟练掌握资源管理器的操作与应用。知识：Widow基本操作题主③掌握文件、磁盘、显示属性的查看与设置等操作。要考查文件和文件夹的创建、④中文输入法的安装、删除和选用。移动、复制、删除、更名、查找及属性的设置。⑤掌握检索文件、查询程序的方法。⑥了解软、硬件的基本系统工具。第1章上机考试指南3.文字处理软件的功能和使用大纲要求专家解读(I)Word的基本概念、基本功能和运行环境，Word的启动与退出。(2)文档的创建、打开、输入、保存等基本操作。考查题型：字处理题。(3)文本的选定、插入与删除、复制与移动、查找与替换等基本编字处理题主要考查文档的辑技术；多窗口和多文档的编辑。格式及表格的格式设置。表格(4)字符格式设置、段落格式设置、文档页面设置、文档背景设置的设置包括表格的建立，行、和文档分栏等基本排版技术。列的添加和删除，单元格的拆(5)表格的创建、修改，表格的修饰，表格中数据的输入和编辑，分与合并，表格属性的设置：数据的排序和计算。表格数据的处理包括输入数(6)图形和图片的插入，图形的建立和编辑，文本框、艺术字的使据及数据格式的设置、排序及用和编辑。计算。(7)文档的保护和打印。4.电子表格软件的功能和使用大纲要求专家解读(1)电子表格的基本概念和基本功能，Excl的基本功能、运行环境、启动和退出。(2)工作簿和工作表的基本概念和基本操作，工作簿和工作表的建立、保存和退出：数据的输入和编辑：工作表和单元格的选定、插入、删除、复制、移动：工作表的重命名和工作表窗口的拆分与冻结。考查题型：电子表格题。(3)工作表的格式化，包括设置单元格格式、设置列宽和行高、设电子表格题主要考查了工置条件格式、使用样式、自动套用格式和使用模板。作表和单元格的插入、复制、移动、更名和保存，单元格格(4)单元格的绝对地址和相对地址，工作表中公式的输入和复制，式的设置，在工作表中插入公常用函数的使用。式及函数的使用，数据的排(5)图表的建立、编辑、修改与修饰。序、筛选及分类汇总，图表的(6)数据清单的概念，数据清单的建立，数据清单内容的排序、筛创建和格式的设置。选、分类汇总，数据的合并，数据透视表的建立。(7)工作表的页面设置、打印预览和打印，工作表中链接的建立。(8)保护和隐藏工作簿与工作表。5全国计算机等级考试一一级MSOffice考试题库及解析5.PowerPoit的功能和使用大纲要求专家解读(1)PowerPoit的功能、运行环境、启动和退出。考查题型：演示文稿题。(2)演示文稿的创建、打开、关闭和保存。演示文稿题主要考查幻灯片的创(3)演示文稿视图的使用、幻灯片的基本操作（版式设置、建、插入、移动和删除，幻灯片字符插入、移动、复制和删除)。格式的设置，文字、图片、艺术字、(4)幻灯片的基本制作（文本、图片、艺术字、形状、表表格及图表的插入，超链接的设置，格等的插入及格式化)。幻灯片主题选用及背景设置，幻灯片版式的设置，幻灯片切换、动画效果(5)演示文稿主题的选用与幻灯片的背景设置。及放映方式的设置。(6)演示文稿主题的制作。(7)演示文稿的放映（动画设置、放映方式、切换效果）。(8)演示文稿的打包和打印。6.因特网的初步知识和应用大纲要求专家解读考查题型：选择题和上网题。选择题主要考查计算机网络的概念(1)了解计算机网络的基本概念和因特网的基础知识，主和分类，因特网的概念及接入方式、要包括网络硬件和软件，TCPP协议的工作原理，以及网络应TCPP协议的工作原理、域名、P地用中常见的概念，如域名、P地址、DNS地址服务等。址、DNS服务器等。(2)能够熟练掌握浏览器、电子邮件的使用和操作。上网题主要考查网页浏览器的使用、保存网页，电子邮件的发送、接收、回复、转发，以及附件的收发及保存。6···试读结束···...

2023-05-05 全国计算机等级考试成绩查询全国计算机等级考试官网入口

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9527 【大厂学苑】算法和数据结构解析课程（视频+资料+代码）

课程介绍课程来自于【大厂学苑】数据结构算法课程（视频+资料+代码）48小时助你攻克算法难题，帮你建立全面的算法知识体系，特精心挑选了LeetCode中50道经典题目，然后按照数据结构、应用场景、算法策略进行划分。涵盖：数组、字符串、二分查找、滑动窗口、链表、哈希表、栈和队列、排序、二叉树、贪心、动态规划、DFS和BFS、位运算等。课程大纲资料算法基础.tx大厂学院算法与数据结构解析课程大纲.docx大厂算法和数据结构解析（中）.docx大厂算法和数据结构解析（下）.docx大厂算法和数据结构解析（上）.docx视频Day16.m4Day13.m4Day12.m4Day10.m4Day09.m48-3.m48-2.m48-1.m47.m46-3.m46-2.m46-1.m45-3.m45-2.m45-1.m44-3.m44-2.m44-1.m43-.m42-3.m42-2.m42-1.m418-2.m418-1.m417-3.m417-2.m417-1.m415.m414-2.m414-1.m411-3.m411-2.m411-1.m41-3.m41-2.m41-1.m4代码algorithm_day18_代码.rar数据结构...

2023-03-25 数据结构算法有哪些数据结构算法题怎么练

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户外L形大屏裸眼3D解析教学视频课程

课程介绍课程来自于户外L形大屏裸眼3D解析教学视频课程【画质不错有素材】充满科技感与未来感的户外裸眼3D大屏，凭借立体逼真的画面显示效果，不断带给人们新颖震撼的视觉体验。裸眼3D技术不仅成为了户外广告的新宠，还成为了城市的新地标，释放出巨大的商业价值。户外裸眼3d广告从出现开始，就成为了大众热议的焦点。不少一二线城市通过裸眼3d技术为城市建设网红地标，继而吸引更多的游客前来打卡，从侧面带动城市发展及当地旅游发展。在裸眼3d广告中，我们经常能看到事物冲破屏幕的效果，其实这利用的也是人眼视觉误差。在裸眼3d制作时，将视频内容边缘部分进行特殊处理，让观众对屏幕界线产生误差，继而实现冲出屏幕的视觉感受。文件目录工程文件工程文件.zi01_序.m402_原理初步解析.m403_场景搭建.m404_渲染输出.m405_对位矫正输出.m406_C4D检验复查.m407_归纳心得.m408_知识拓展-3面屏制作原理.m4AEC4DOC...

2023-03-09

手机lcd屏幕和oled屏幕哪个好（oled和lcd屏幕的区别,LCD和OLED屏幕的最全解析来了）

LCD屏幕和OLED屏幕各有优势，没有哪一种屏幕可以说是完全好于另一种。LCD屏幕拥有更高的亮度，更低的功耗，更好的可视角度，更低的价格，但是它的反应速度比OLED屏幕要慢，而且它的黑色表现也不如OLED屏幕。OLED屏幕拥有更高的对比度，更快的反应速度，更好的黑色表现，更薄的厚度，但是它的亮度比LCD屏幕要低，而且它的价格也比LCD屏幕要贵。小鱼来为大家解答以下问题,手机lcd屏幕和oled屏幕哪个好，oled和lcd屏幕的区别,LCD和OLED屏幕的最全解析来了很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！LCD屏幕首先，我们先看看更早被应用的LCD屏幕，作为手机屏幕行业的老前辈，LCD屏幕有着相当久的发展史。谢邀！其实我们说LCD和oled屏幕最大的区别是两者发光原理的不同，比如LCD的发光原理是以背光层为主，大量的LED背光灯加上一层液晶层，就能够显示各种色彩了！而OLED则是每个像素都能够发光，这就不需要后背的背光灯部分，而每个像素通电之后，都能够显示不同的色彩，当需要显示黑色的时候，OLED屏幕可以让相关像素不发光，从而得到非常纯净的黑色，这要比LCD屏幕的颜色更加纯净黑色更加极致！同时，LCD屏幕的厚度相比而言更厚，导致手机无法塞进更多的元器件，加上透光性的问题，实现屏下指纹识别的难度也更加大，基本是不划算的！其次，LCD屏幕的弯曲程度也远低于OLED，导致黑边等复杂的问题是没有办法解决的，至于背光板的原理，导致LCD屏幕的耗电量其实也是略高的。LCD屏幕和OLED屏幕有什么区别？谢邀！其实我们说LCD和oled屏幕最大的区别还是两者发光原理的不同，比如LCD的发光原理是以背光层为主，大量的LED背光灯加上一层液晶层，就能够显示各种色彩了！而OLED则是每个像素都能够发光，这就不需要后背的背光灯部分，而每个像素通电之后，都能够显示不同的色彩，当需要显示黑色的时候，OLED屏幕可以让相关像素不发光，从而得到非常纯净的黑色，这要比LCD屏幕的颜色更加纯净黑色更加极致！同时，LCD屏幕的厚度相比而言更厚，导致手机无法塞进更多的元器件，加上透光性的问题，实现屏下指纹识别的难度也更加大，基本是不划算的！其次，LCD屏幕的弯曲程度也远低于OLED，导致黑边等复杂的问题是没有办法解决的，至于背光板的原理，导致LCD屏幕的耗电量其实也是略高的。反应在流畅度上则是，LCD屏幕的拖影问题比较严重，即便是iPhoe级别的LCD也存在这样的问题！OLED屏幕在轻薄，柔性屏以及显示效果方面的优势之外，同样存在烧屏的问题，也就是像素老化！其次则是频闪，这一点也是LCD屏幕被推崇的原因！最严重的问题其实是OLED屏幕像素密度低的问题，无论是钻石排列还是周冬雨，都有显示清晰度低的问题！所以从技术上来看，两者确实是不同的解决方案，现如今LCD屏幕的优势主要在于价格成本低，OLED则是显示效果方面出色！厂商们也是利用二者的不同性能，打造一些价格区间不同的产品，比如vivo旗下的IQOO，分别推出了IQOONeo5和IQOONeo5活力版。两者的主要区别就在于屏幕，拍照和充电续航部分，也因为这几点的不同，活力版的价格相对而言便宜了几百块！IQOONeo5采用了居中打孔的直屏设计，后背的相机部分则是保持了vivo卡片机的设计样式，辨识度非常高同时精致程度也比较高！核心硬件部分，一块精准调校的三星顶级E3材质的OLED屏幕，支持120Hz的高刷新率，以及HDR10的显示效果！至于处理器选择了高通骁龙870，UFS3.1的闪存规格，搭载了4400毫安时的电池容量，匹配了66W的超级闪充，能够在30分钟充满这块电池！拍照方面则是2000~3500元档位几乎没有对手的产品，一枚索尼IMX598配合oi光学防抖技术，几乎碾压行业里几款所谓的一亿像素传感器！IQOONeo5活力版则是在核心硬件方面保持一致，同样是高通骁龙870，uf3.1的闪存。LCD屏幕和OLED屏幕区别在哪里，哪一个更好？如今手机市场上主流屏幕一般就两种LCD屏幕和OLED屏幕，虽说现如今很多手机都采用的是OLED屏幕，但是还是有不少手机也还在使用LCD屏幕。关于这两种屏幕，人们也有不一样的评价，有人说OLED屏幕显示效果更好，有人说LCD屏幕更加护眼，关于这两种手机屏幕的争论一直有很多，那么这两种手机屏幕有什么区别，哪一个更好？且听妖妖慢慢道来。LCD屏幕首先，我们先看看更早被应用的LCD屏幕，作为手机屏幕行业的老前辈，LCD屏幕有着相当久的发展史。LCD屏幕简单点来说就是液晶显示屏幕，生活中大部分屏幕都是LCD材质，像电视、电脑、电子显示屏中很多都用的是LCD屏，在数年前手机大部分也都是LCD材质，但是现如今很多场景都被OLED屏幕替代了。由于这种屏幕是需要背光板投射发光的，本身并不能自发光，手机屏闪和OLED相比对眼睛影响不大，这使得LCD屏幕在护眼方面更胜一筹。而且由于技术比较成熟价格也相对较低。但近些年来，随着技术的进步OLED屏幕崛起，LCD本身有其局限性，例如背光板的存在，导致手机会比较厚，加上显示效果方面的劣势，LCD慢慢被OLED取代。OLED屏幕现在大部分手机都是采用的OLED屏，特别是在中高端手机中，OLED屏几乎是一家独大的优势。所有的高端机几乎全是采用的是OLED材质的手机屏幕，这也从侧面证明了OLED有其难以超越的优势。由于OLED屏幕采用的是有机发光材质打造的屏幕，因此并不需要背光板的存在，使得手机厚度进一步变薄成为可能，毕竟谁也不希望手机又笨又重。而且因为材质的问题，OLED屏幕的可塑性更强，例如曲面屏、打孔屏等等大多都是OLED屏幕。手机的屏占比进一步增加，再加上很多新兴技术像DC调光、120Hz高刷、屏下指纹等等，也都是依赖OLED屏实现的。但是什么都没办法做到完美，OLED屏自然有它的缺点，容易烧屏、伤眼睛等等，不过伴随技术的日渐成熟，很多情况下不必LCD屏差。只能说这两种屏幕各有优劣，OLED屏更受欢迎是市场需要带来的结果，要知道LCD屏已经很久没有大的突破，之前妖妖在转转上花一千多买的iPhoe8P，号称最强的LCD屏，放到如今，看起来也相当亮眼，可惜在市场的选择下，LCD屏幕再难有惊艳的作品了。或许目前看起来OLED风头更胜，说不准在未来的某一天，LCD有了新的突破或者有了新的材质，OLED屏也难逃离被淘汰的命运。LCD和OLED屏幕有什么区别？哪个会好一些，不伤眼睛？欢迎在点击右上角关注：「太平洋电脑网」，更多有趣资讯等着您哦。我们可以从几个方面看看：材料和放光的方式不一样：OLED：OrgaicLightEmittigDilay，即有机发光显示器，在手机LCD上属于新崛起的种类，被誉为“梦幻显示器”。OLED显示技术与传统的LCD显示方式不同，无需背光灯，采用非常薄的有机材料涂层和玻璃基板，当有电流通过时，这些有机材料就会发光。OLED结构图LCD是LiquidCrytalDilay的简称，它包括了TFT,UFB,TFD,STN等类型的液晶显示屏。LCD的构造是在两片平行的玻璃基板当中放置液晶盒，下基板玻璃上设置TFT(薄膜晶体管)，上基板玻璃上设置彩色滤光片，通过TFT上的信号与电压改变来控制液晶分子的转动方向，从而达到控制每个像素点偏振光出射与否而达到显示目的。OLED是自发光，而LCD需要通过背光板照射才能显示。LCD构造图OLED的优缺点缺点：虽然将来技术更优秀的OLED会取代TFT等LCD，但有机发光显示技术还存在使用寿命短、屏幕大型化难等缺陷。而且还会存在烧屏等问题。优点：1.AMOLED和SUPERAMOLED的色域都非常广，可以达到110%NTSC。一些在LCD上无法准确还原的颜色，在AMOLED上可以表达出来。比如盛开的油菜花，到过婺源的有感受，在普通LCD上是显示不出来的，因为超出了显示屏的色域范围。夏普的高档液晶屏为了解决这个问题，特意增加黄色子像素来表达鲜艳的黄色。2.AMOLED具有高对比度，理论上对比度可以无穷大，而且不会漏光。3.AMOLED具有极快响应速度，响应时间只有LCD的1/1000到1/100。4.对比传统LCD，AMOLED屏幕非常薄，并且可以在屏幕中集成触摸层，做超薄机更有优势。5.AMOLED自发光，单个像素在显示黑色时下不工作，显示深色时低功耗。6.AMOLED可作成柔性屏，比起玻璃基板的LCD屏幕不宜损坏。LCD的优缺点我们以目前比较先进的IPS技术作为例子：缺点：费电、不够轻薄、响应不够OLED快等优点：1、画面稳定，触摸无水纹。由于IPS硬屏独特的水平分子结构，使其在触摸时无水纹、暗影和闪光现象，非常稳定，因而极为适合于具有触摸功能的电视和公共显示设备。2、色彩真实准确，IPS硬屏优异的色彩反转与亮度转换等性能，让您无论从哪个角度观看，都能欣赏到色彩鲜明、饱和、自然的理想画面。此外，IPS具有非常高的对比度，纯黑层次更为清晰，因此，设计领域的专业人士通过使用，普遍认为IPS硬屏液晶显示器有效缩小了设计与最后出品样本之间的误差。3、环保节电，IPS硬屏技术创造性的将液晶分子水平排列，减少了液晶层厚度，从而改变了液晶屏的透光率。另外，IPS硬屏采用双极驱动技术，使像素开口率提高25%。由于增大了透光率，IPS硬屏应用在液晶电视上可以降低背光灯的功率，从而达到节能省电的效果。4、可视角度大，IPS硬屏面板的视角可达到178度。本文到此结束，希望对你有所帮助。点评：...

2023-02-21 oled屏幕lcd屏幕哪个好 oled屏幕 lcd屏幕

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2023-02-21 接口浏览器下载文件怎么让浏览器不打开接口浏览器

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宅男总动员女神归来?豆瓣评分为7.2，评价人数为3.2万人。该片讲述了一个宅男在网络游戏中遇到一位女神，他们一起经历了一段精彩的冒险之旅，最终宅男成功赢得了女神的芳心。1、rockyourodyaoe天下组合。点评：这句话并不准确，“RockYourBody”是由流行歌手JutiTimerlake演唱的歌曲，而不是一个组合。...

2023-02-21 芳心纵火犯芳心纵火犯是什么意思

《解析小学数学学习路径》陈雯著|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

图书名称：《解析小学数学学习路径》【作者】陈雯著【页数】176【出版社】长春：吉林大学出版社,2020.07【ISBN号】978-7-5692-6833-1【价格】38.00【分类】小学数学课【参考文献】陈雯著.解析小学数学学习路径.长春：吉林大学出版社,2020.07.图书目录：《解析小学数学学习路径》内容提要：本书根据小学数学学习心理与小学数学课程改革的研究现状，从小学数学学习的理论出发，针对不同的视域下的教学方法与模式，分别解析了小学数学的多种学习路径，主要包括合作型学习、个性化学习、体验式学习、探究性学习以及研究性学习五大路径，同时，对相应的学习路径的实施进行了实证研究。作者认为，小学数学教育应围绕培养学生的核心素质，利于微课课堂等手段，采用情景模式等现代化方法，结合信息技术，完善小学生理解层面进行教学，让学生在实践中逐渐学会学习。本专著是一本适合小学数学教师进行教学研究的辅导用书。《解析小学数学学习路径》内容试读第一章小学数学学习路径概述数学是小学教育的必修学科，旨在帮助学生积累基本数学常识，培养其数学思维能力与抽象能力。随着现代化教育理念的发展，小学数学的培养目标发生了质的转变，教师不仅应负责学生基本知识的学习，更要注重小学生数学综合能力与核心素养的培养。第一节·小学数学学习路径思维分析一、数学学习思维当个人表现出数学学习思维，表明个人的数学知识储备积累到一定程度，开始具备数学抽象概念、数学思维方法、数学解决能力等意识、并影响个人行为。处于学习初始阶段的小学生，可塑性极高，应注重小学生的数学学习思维能力的培养。(一)数学思维的特征特征一，高度抽象性。在个人进行数学思维的过程中，常常将具象的对象抽象化，进而分析、综合、归纳、演绎为一定的数量关系、空间形式或逻辑关系，并以符号语言进行表示。在这个过程中，用以表示的符号语言，往往会经过多次抽象，加上某些时候，需要解决的数学问题本身就已经抽象化，故可以认为，解决这类数学问题时，进行的是更高度抽象化的数学思维。-001-解析小学数学学习路径特征二，严谨性。其是指数学思维发生，从始至终，包括产生、发展、结论、表述，是一个严密的过程。在个人进行数学思维的过程中，要确保整个过程的逻辑性、严密性和准确性，非黑即白，不存在模棱两可的状态。正是如此，数学才能成为人类所有科学形式的最终表达手段。特征三，多样性。个人进行数学思维时，在得到最终结论，并以严谨的逻辑证明进行表述前，数学思维是开放而具有异向性的。针对一个具体的数学问题，在进行数学思维时，前期会出现猜测、试错、直觉、审美等多种思维形式，并且，这些思维形式，因人而异，每个人都有各自的思维方向。这种多样性，除了表现在学术上，更多表现在日常生活中。根据现在数学教育理论的研究，在小学的数学活动中，教师需要启发学生进行数学的多样化思维的大量运用。所以，重视小学生数学的多样化思维的培养，才符合数学作为自由创新的学科的理念。特征四，问题性。数学思维的产生，是因为学习者遇到了需要运用数学思维解决的问题。先有问题，然后才不断产生思维，不断试错，并最终形成能准确运用的数学思维。显而易见，数学问题的存在，是数学思维存在的意义和数学思维运用的目的，数学思维是为解决数学问题服务的。(二)数学思维的类型思维，是人脑对外界环境的归纳总结，优化形成的习惯反应，拥有思维，是人类的基本属性。而数学思维，就是用数学方法去思考问题和解决问题的思维活动形式。学术上，按照不同的标准，可以将数学思维做不同类型的划分。比如，按照数学教育的阶段划分，小学阶段，可划分为算术思维、代数思维、几何思维等类型。按照领域的不同划分，以按数学分支内容的差异划分为例，则可以分为几何思维、代数思维、微积分的思维方法、概率统计等类型。-002-小学数学学习路径概述第一章9(三)数学思维的品质数学思维的品质是个体在教学思维过程中所具有的特征和特点，它是由教学思维对象、方法等特点所决定的。数学思维活动的好坏与思维的品质有着直接的关系。第一，数学思维的深刻性。数学思维的深刻性是数学思维的品质之一，指思维活动的抽象程度和逻辑水平以及思维活动的广度、深度和难度。它是一种系统的理性活动，透过现象看本质，分清事物实质的思维品质，思维的深刻性既表现在严密的思维活动过程之中，又表现在思维活动结果的广度和深度之上，并能经受实践的检验，达到举一反三、触类旁通的效果。思维的深刻性的反面是思维的表面性，它表现为认识的肤浅性，只知其现象而不知其本质。在数学教学中，教师要注意发展学生思维深刻性的品质，加强学生数学语言的训练，提高小学生的逻辑思维能力，培养小学生透过现象看本质，分清问题实质的思维能力，并要求学生做到：问题已解完，思路不要断，深入再探索，争取新发现。第二，数学思维的灵活性。思维的灵活性是建立在思维广阔性和深刻性的基础上的，并为思维敏捷性、独创性和批判性提供保证。学生在数学思维活动中，思考的方向、过程与思维技巧的即时转换水平的集中反映即数学思维的灵活性。一个数学思维灵活性水平高的学生，思维流畅，富于联想，掌握比较丰富的数学思维技巧，具备求异思维与求同思维兼容、富有目标跟踪能力的特征，变换机智灵活，解答方法选择合理恰当。第三，数学思维的独创性。教学思维的独创性是指活动的创造精神，它是思维的灵活性、深刻性、批判性、开阔性等思维品质相互渗透、相互作用、高度协调、合理构成的产物，是一种比较高级的思维品质。通常，人在灵感状态下，会产生思维的独创性，而人类科学的发展，要有所发明、有所发现、有所创新，这一切都离不开人们-003-解析小学数学学习路径思维的独创性。一个数学思维独创性水平高的学生，在数学活动中，善于归纳与猜测，求异意念强烈，思维发散水平高，新颖性强，有较强的进取心理。第四，数学思维的批判性。思维的批判性是思维的一种极为重要的品质，数学教学担负着培养学生思维能力的重任，而培养学生优秀的思维品质，是培养和发展思维能力的主要途径。因此，培养学生的批判性思维，使学生学会“批判”，学会创新，意义重大。批判性思维的培养是发展学生创新思维和创新能力的前提与基础，数学教学中问题解决的过程也正是训练学生批判性思维的有效途径。为此，数学教师应该在理解批判性思维内涵的基础上，在教学中从心理、情境和技能等方面培养学生的批判性思维。第五，数学思维的敏捷性。数学思维的敏捷性表现为思维过程的简缩性与快速性。现代数学论认为，数学教学是数学思维活动的教学。思维活动能力的强弱，决定一个人的思维品质。而在思维品质的诸多要素中，思维的敏捷性又影响着其他思维品质的形成与发展。因此，在数学教学中，重视对学生敏捷性思维的培养，显得至关重要。五种思维品质是一个相互联系、密不可分的辩证统一体。对小学生来说，数学思维品质是整体发展与阶段性发展的统一，也是年龄特征稳定性与可变性的统一。二、小学生数学学习力提升路径分析学习力是现代人必须具备的基本素质，它是一个人后期学习和发展的必备条件，因此在基础教育阶段教师就应该致力于如何提升学生学习力的研究。而数学作为基础教育的重要学科，在小学阶段打下坚实的学习基础至关重要，所以在此阶段就应该着手进行学生数学学习力的培养，以促使每位学生找到适合其个性特点的数学学习之路。-004-小学数学学习路径概述第一章(一)影响小学生数学学习力提升现存问题L.基础知识和技能掌握不牢固数学学习是阶梯式前进的学科，所有先前学习的知识是为以后更深层的学习打基础。在学习过程中，每个阶段都需要掌握好一些基本的知识和技能，为更高年级的数学学习奠定基础。在学习的过程中，如果某一阶段的学习没有打好基础，以后的学习过程就会有一定程度的困难。笔者发现目前有些小学生的基础知识和技能不够扎实，以致在教学的过程还需要补习先前的知识点，这样就容易打断学生思考问题的进程，影响学生学习力的持续提升。2.学生空间想象能力发展不足空间想象能力是非常抽象的数学能力。在小学阶段，空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体；想象出物体的方位和相互之间的位置关系；描述图形的运动和变化；依据语言的描述画出图形等。在小学阶段，因为小学生的思维特征是以具体形象思维为主，并向抽象思维能力发展，所以空间想象能力的发展是每个小学生思维发展的挑战。3.学生逻辑思维能力发展不足笔者调查发现有些学生不会主动思考问题，不会动脑筋去解决问题，而是仅仅跟随教师的思维去走，没有自己的解题思路，分不清楚题中的数量关系，机械地应用学到的知识。这突出表现在部分学生独立思考问题的能力弱，逻辑思维发展不足。4.学生知识具体应用能力不足数学与生活联系密切，特别是小学阶段，学生学到的知识可以在生活中找到运用的机会。数学学习不仅仅是为了掌握一定的基础知识，更重要的是要将学到的知识应用到生活中。在教学过程中，笔者发现一些学生学习了数学知识却不知道如何应用到生活中，也没有将学到知识应用到生活中的意识或者说意识不强。-005-解析小学数学学习路径(二)小学生数学学习力提升路径具体事项分析1.培养兴趣促进小学生数学学习力提升对于学习能力较弱的学生来说，培养他们的学习兴趣，不仅可以提高他们的学习成绩，而且可以使其建立自信心，努力战胜学习中的困难，养成良好的学习习惯。对于学习能力较强的学生来说，培养他们的学习兴趣，可以使其把学习数学当作一种智力游戏，在不断的学习中挑战自我。培养小学生学习数学的兴趣，可以开发小学生的智力，使其在面对数学问题时有应对之法，从而促进学生学习成绩的提升。智力是指由感知观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力和言语能力等组成的认识活动的综合能力。思维能力是智力的核心部分，标志着整个智力的发展程度。小学数学教学中培养学生数学学习兴趣，有利于学生思维能力的发展。2.思维导图促进小学生数学学习力提升思维导图可以将学习者隐性的思维过程外显化，通过思维导图可以观察、分析到学习者思维展开的过程、知识产生的结构，便于探寻学习者在思维活动的过程中知识迁移的方向、进程，更利于教师进行正确的引导、有效的教学。作为一种教学策略，思维导图可以贯穿一节课，一个单元；作为一种认识工具，思维导图可以使每位学生找到适合自己学习的坐标。思维导图可以较好地表现学习者思维动态变化的过程，新的学习结构不断产生，旧的学习结构不断被替代或消失，逐渐地发展学习者自身的数学学习思考力与创造力，有效提升学习力。数学学习力提升建立在思维导图的学习方式之中，这种学习方式可以贯穿于教师的教学设计中、课堂实施中，也可以贯穿于学生的数学学习与生活中，从而实现思维导图提升小学生数学学习力的最终目标。正是通过学习者画出的思维导图引导他们不断地在数学思维发展进程中发现自我、审视自我、完善自我，从而实现数-006-···试读结束···...

2023-02-18 数学书籍电子版数学电子书下载

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2023-03-07

《国家教师资格证考试面试技巧解析小学语文篇》马奋芹，丁光中作|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

图书名称：《国家教师资格证考试面试技巧解析小学语文篇》【作者】马奋芹，丁光中作【页数】474【出版社】北京：旅游教育出版社,2021.03【ISBN号】978-7-5637-4229-5【价格】78.00【分类】小学语文课-教学法-小学教师-聘用-资格考试-自学参考资料【参考文献】马奋芹，丁光中作.国家教师资格证考试面试技巧解析小学语文篇.北京：旅游教育出版社,2021.03.图书封面：图书目录：《国家教师资格证考试面试技巧解析小学语文篇》内容提要：本书主要分为两大部分，共16个专题。第一部分（第一编，共3个专题）是国家教师资格证考试面试综述篇；第二部分（第二编，共13个专题）是小学语文面试实战篇，主要包括13个专题：即拼音学习专题、识字与写字专题、读准字音专题、词语学习专题、句子解析专题、朗读解析专题、情境创设解析专题、课堂活动设置解析专题、口语交际解析专题、写作解析专题、古诗讲解专题、文言文解析专题和小学语文课文解析专题。《国家教师资格证考试面试技巧解析小学语文篇》内容试读第一编国家教师资格证考试综述篇2011年，国家教师资格证统一考试首先以浙江、湖北为试点，2014年9月，试点扩大到13个省（市、区），2015年，国家教师资格证统一考试在全国范围内统一实施。同时，国家出台相关规定：教师的工资不低于公务员的工资，大幅度提高教师的待遇和地位。从国家层面的政策保障，推动教师职业逐步向地位、收入相对比较高的职业回归。“教师资格证热”日趋高涨。相关调查数据显示，国家教师资格证报名人数2016年260万，2017年410万，2018年651万①，2019年900万2。考试人数每年都突破新高，但综合过关率却始终较低。2019年上半年的数据，笔试通过率33%，面试通过率50%（笔试通过后报名参加面试的过关率)，综合通过率仅为16.5%”。第一编简要介绍了国家教师资格证考试的一些政策性要求、小学语文教师资格证面试时考官的评分细则、小学语文教师资格证考试评分标准及考试内容解析、教师礼仪的含义及面试的礼仪规范等。本编的内容虽属导论性质，但对考生准确把握小学语文教师能力内涵、备考、应考的导向作用，不可忽视！①冯琪.教师资格考试热持续升温[EB/OL].【2019-10-28].ht:www.jewcom.c/edu/2019/10/28/642620.html.②陈鹏.免试认定教师资格：师范生不用重回“起跑线”〔EBOL].[2020-08-21]htt://eaer.gmw.c/gmr/html/2020-08/21/w.D110000gmr_20200821_1-08.htm.国家教师资格证考试面试技巧解析一小学语文篇续表一级指标二级指标三级指标1.2.1了解国家主要的教育法律法规，能分析评价教育教学实践中的法律问题。1.2职业规范1.2.2熟悉教师职业道德规范，能分析评价教育教学实践中的道德规范问题。123熟悉教师职业行为规范，能自觉地约束自己的职业行为，为人师1.职业表。道德与素养1.3.1了解一定的自然和人文社会科学知识，熟悉常见的儿童科普读物和文学作品，具有较好的文化修养。1.3基本素养1.3.2了解一定的艺术鉴赏知识，具有一定的审美能力。1.3.3具有一定的阅读理解能力、表达能力、沟通能力和信息处理能力。1.3.4具有良好的心理素质和情绪调节能力。1.3.5具有肢体语言表达能力，板书规范优美。2.1.1掌握教育理论的基本知识，能分析和解决小学教育教学实践中的问题。2.1.2掌握小学教育规律与学生特点的相关知识，能分析和处理教育教学中的问题。2.1教育基础2.1.3了解基础教育课程改革的动态和发展情况，能分析和指导教育教学。2.1.4了解教育研究的基本理论和方法，能对小学教育教学实践问题进行研究。2.1.5了解小学组织运行的基本知识和基本要求。2.教育2.2.1了解小学生思想品德发展的规律，能设计思想品德教育活动方案。知识与2.22了解小学生身心发展的特点和个性差异，能促进小学生身心健康发应用展。2.2学生指导2.2.3了解小学生的认知特点和学习心理发展的规律，能培养学生的学习兴趣，指导学生养成良好的学习习惯，选择不同的学习方法进行有效学习。22.4了解小学生日常卫生保健、传染病预防和意外伤害事故的相关知识，掌握面临特殊情况时保护学生的基本方法。2.3.1了解班级管理的一般原理和方法，能开展班级的日常管理工作。23.2了解学习环境、课外活动的组织和管理知识，能组织学生开展丰富2.3班级管理多彩的课外活动。23.3了解人际沟通的方法，能主动与同事、学生、家长、社区等进行交流。3.1.】了解小学有关学科的基础知识、基本理论和学科发展的历史、现状3.教学和趋势，能在教学中运用相关知识。知识与3.1学科知识3.1.2掌握小学有关学科课程标准的基本内容，能用以指导自己的教育教能力学。3.1.3了解相关学科的基本知识和知识之间的联系，能按照综合学习的要求运用相关知识。第一编国家教师资格证考试综述篇《续表一级指标二级指标三级指标3.2.1了解分析学生学习需求的基本方法，能根据小学生的知识水平和学习经验，对其学习需求进行合理分析。3.2教学设计3.2.2掌握教案设计的要求、方法和技巧，能遵循小学生的认知特点和课程标准的要求，完成指定教学内容的教案设计。3.2.3了解小学综合课程和综合实践活动的基本知识，能根据教学要求和学生兴趣进行相关教学设计。3.3.1了解教学情境创设的基本方法，能采取多种方法和策略，有效地将学生引人学习活动。3.教学3.3.2掌握指导学生学习的方法和策略，能依据学科特点和小学生的认知知识与特征，发挥学生学习的主体性和积极性，指导学生进行有效的学习。能力3.3教学实施3.3.3掌握教学组织的形式和策略，能恰当地运用教学方法，注意与学生互动，组织丰富多彩的课堂活动。3.3.4掌握课堂教学总结的方法，能适时地对教学内容进行归纳、提炼，合理布置作业。3.3.5能运用现代教育技术进行教学。3.4.1了解教学评价知识与方法，具有正确的评价观，能对学生的学习活动进行评价。3.4教学评价3.4.2了解教学反思的基本方法和策略，能对自己的教学过程进行反思，提出改进的思路。(二)小学教师资格证面试概述1.小学教师资格证面试测试目标面试是一种经过组织者精心设计，在特定场景下，以考官对考生的面对面考核为主要手段，测评考生的专业知识、教学技能等有关素质的一种考试活动。面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，主要包括职业道德与素养、教育知识与应用、教学知识与能力及其心理素质和思维品质等。2.测试内容与要求小学教师资格证面试测试内容包括职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质、教学设计、教学实施及教学评价八个方面。面试总成绩为100分，考生成绩达到60分即算合格。面试包含结构化或专业概述、试讲和答辩。其中，结构化或专业概述占20%，试讲占70%，答辩占10%。考生面试结果只提示合格或不合格，不公布具体分数。具体见评分标准：国家教师资格证考试面试技巧解析一小学语文篇☆表1-2小学教师资格证面试评分细则序号测试项目权重分值评分标准3热爱教育事业，有正确的职业认知和价值取向职业认知52具备从事教师职业应有的责任心和爱心3积极上进，有自信心二心理素质103具有一定的情绪调控能力4具有较强的应变能力5行为举止自然大方，有亲和力三仪表仪态105衣饰得体，符合教师的职业特点4教学语言规范，口齿清楚，语速适宜四言语表达156表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力5善于倾听，并能做出恰当的回应6思维严密，条理清晰，逻辑性强五思维品质155能正确地理解和分析问题，抓住要点，并做出及时反应4具有一定的创新意识教学材料处理恰当，教学目标明确，重、难点突出六3教学设计能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动10学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究3的方式达成学习目标教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏知识讲授准确，能基本完成教学任务能够根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学七教学实施25方法能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教2学3板书工整规范、布局合理能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动做出反馈教学评价10能够对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价二、小学语文教师资格证面试考情分析(一)小学语文教师资格证面试简述面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课（或活动设计）、试讲6···试读结束···...

2023-02-12 教师资格证考试小学语文真题教师资格证考试小学语文面试真题