万门中学-翟思茗高中生物必修二基础课程课程目录：├──01第1讲分离定律|├──1.1孟德尔遗传实验的科学方法.m468.54M|├──1.2一对相对性状的杂交试验.m471.41M|├──1.3对分离现象的解释.m4174.41M|└──1.4分离定律的验证.m492.69M├──02第2讲自由组合定律|├──2.1两对相对性状的杂交试验.m475.57M|├──2.2对自由组合现象的解释.m471.07M|├──2.3基因型表现型分析.m4119.90M|└──2.4自由组合定律的验证.m472.05M├──03第3讲减数分裂和受精作用|├──3.1减数分裂.m470.20M|├──3.2精子的形成过程.m496.84M|├──3.3卵细胞的形成过程.m486.10M|└──3.4受精作用.m473.05M├──04第4讲基因在染色体上|├──4.1萨顿的假说.m484.88M|├──4.2基因在染色体上.m4103.02M|└──4.3孟德尔遗传规律的现代解释.m489.99M├──05第5讲伴性遗传|├──5.1性别决定.m486.53M|├──5.2伴X隐性遗传病.m4104.47M|├──5.3伴X隐性遗传病的特点.m4124.88M|└──5.4伴X显性遗传病.m485.56M├──06第6讲DNA是主要的遗传物质|├──6.1肺炎双球菌的转化实验.m464.78M|└──6.2噬菌体侵染细菌的实验.m497.80M├──07第7讲DNA分子的结构|└──7.1DNA分子的结构.m488.37M├──08第8讲DNA的复制|├──8.1DNA半保留复制的实验证据.m475.60M|└──8.2DNA分子复制的过程.m491.71M├──09第9讲基因是有遗传效应的DNA片段|└──9.1基因是有遗传效应的DNA片段.m4104.64M├──10第10讲基因指导蛋白质的合成|├──10.1转录.m4106.35M|└──10.2翻译.m479.02M├──11第11讲基因对性状的控制|├──11.1中心法则.m452.97M|└──11.2基因、蛋白质与性状的关系.m462.59M├──12第12讲基因突变|└──12.1基因突变.m4112.58M├──13第13讲基因重组|└──13.1基因重组.m474.29M├──14第14讲染色体变异|├──14.1染色体结构的变异.m465.96M|└──14.2染色体数目的变异.m489.44M├──15第15讲人类遗传病|├──15.1遗传病的类型.m498.13M|└──15.2遗传病的监测和预防.m485.13M├──16第16讲常见育种方法|├──16.1杂交育种.m489.60M|├──16.2诱变育种.m460.80M|├──16.3单倍体育种.m481.76M|└──16.4多倍体育种.m476.65M├──17第17讲基因工程|├──17.1基因工程的原理.m493.06M|└──17.2基因工程的应用.m4108.41M├──18第18讲进化理论的发展|├──18.1拉马克的进化学说.m460.02M|└──18.2达尔文的自然选择学说.m493.48M├──19第19讲现代生物进化理论|├──19.1种群基因频率的改变与生物进化.m4142.76M|├──19.2隔离与物种的形成.m477.28M|└──19.3共同进化与生物多样性的形成.m4103.72M├──20第20讲总复习（上）|├──20.1第一章遗传因子的发现.m4146.68M|├──20.2第二章基因和染色体的关系.m4229.04M|├──20.3第三章基因的本质.m4134.30M|└──20.4第四章基因的表达.m484.23M├──21第21讲总复习（下）|├──21.1第五章可遗传变异.m4126.76M|├──21.2第六章从杂交育种到基因工程.m494.65M|└──21.3第七章现代生物进化理论.m4154.48M└──高中生物必修二（翟思茗）目录.txt1.69k...

2022-12-10 高中生物基因工程知识点总结 高中生物基因工程思维导图

万门中学-翟思茗高中生物选修一基础+串讲课程目录：├──072018年高中生物选修一（翟思茗）-57|├──01第1讲果酒和果醋的制作||├──1.1果酒的制作原理.m4201.85M||├──1.2果醋的制作原理.m4146.49M||└──1.3果酒果醋的制作流程.m4205.98M|├──02第2讲腐乳的制作||├──2.1腐乳的制作原理.m4165.66M||└──2.2腐乳的制作流程.m4149.57M|├──03第3讲制作泡菜并检测亚硝酸盐含量||├──3.1泡菜的制作原理.m4143.23M||├──3.2泡菜的制作流程.m4182.47M||└──3.3亚硝酸盐含量的测定.m4201.03M|├──04第4讲微生物的实验室培养||├──4.1培养基.m4230.30M||├──4.2无菌技术.m4112.63M||├──4.3制备牛肉膏蛋白胨固体培养基.m4139.58M||├──4.4平板划线法.m4120.80M||└──4.5稀释涂布平板法.m4131.09M|├──05第5讲土壤中分解尿素的细菌的分离与计数||├──5.1筛选菌株.m4140.27M||├──5.2统计菌落数目.m4192.26M||├──5.3实验设计.m4170.48M||└──5.4结果分析与课题延伸.m4165.74M|├──06第6讲分解纤维素的微生物的分离||├──6.1课题背景.m4151.11M||└──6.2实验设计.m4187.18M|├──07第7讲菊花的组织培养||├──7.1植物组织培养的过程.m4139.90M||├──7.2影响植物组织培养的因素.m4124.51M||└──7.3实验操作.m493.81M|├──08第8讲月季的花药培养||├──8.1被子植物的花粉发育.m4199.11M||├──8.2花药培养.m4161.80M||└──8.3实验操作.m4172.10M|├──09第9讲果胶酶在果汁生产中的作用||├──9.1果胶酶的作用.m4103.65M||├──9.2酶的活性与影响因素.m4143.39M||├──9.3探究温度和H对酶活性的影响.m4220.99M||└──9.4探究果胶酶的用量.m4154.46M|├──10第10讲探讨加酶洗衣粉的洗衣效果||├──10.1加酶洗衣粉.m4149.76M||└──10.2实验设计.m4199.62M|├──11第11讲酵母细胞的固定化||├──11.1固定化酶技术.m4164.88M||├──11.2固定化细胞技术.m4159.01M||└──11.3酵母细胞的固定化.m4158.71M|├──12第12讲DNA的粗提取与鉴定||├──12.1DNA粗提取和鉴定的原理.m4155.19M||├──12.2实验设计与分析（一）.m4131.41M||└──12.3实验设计与分析（二）.m455.00M|├──13第13讲多聚酶链式反应扩增DNA片段||├──13.1PCR的原理及条件（一）.m4128.94M||├──13.2PCR的原理及条件（二）.m447.70M||└──13.3PCR的反应过程.m4123.25M|├──14第14讲血红蛋白的提取和分离||├──14.1蛋白质的分离方法.m4112.00M||└──14.2血红蛋白的分离.m4145.45M|├──15第15讲植物芳香油的提取||├──15.1植物芳香油的提取.m4139.82M||├──15.2玫瑰精油的提取.m4109.48M||└──15.3橘皮精油的提取.m4103.13M|├──16第16讲胡萝卜素的提取||├──16.1胡萝卜素的基础知识.m4128.32M||└──16.2胡萝卜素的提取与鉴定.m4162.22M|├──17第17讲选修一习题课||├──(01)17.1传统发酵技术（一）.m4109.65M||├──(02)17.2传统发酵技术（二）.m4100.60M||├──(03)17.3微生物的培养与应用（一）.m4140.35M||├──(04)17.4微生物的培养与应用（二）.m488.59M||├──(05)17.5植物的组织培养技术.m4146.29M||├──(06)17.6酶的研究与应用（一）.m478.26M||├──(07)17.7酶的研究与应用（二）.m497.87M||├──(08)17.8DNA和蛋白质技术（一）.m499.37M||├──(09)17.9DNA和蛋白质技术（二）.m463.50M||└──(10)17.10植物有效成分的提取.m4125.92M|└──高中生物选修一（翟思茗）目录.txt1.75k└──082018年高中生物选修一串讲（翟思茗）-9|├──01第1讲传统发酵技术||├──1.1果酒和果醋的制作.m475.41M||├──1.2腐乳的制作.m468.45M||└──1.3泡菜的制作.m472.11M|├──02第2讲微生物、植物、酶的研究与应用||├──2.1微生物的实验室培养.m4168.65M||├──2.2微生物的分离与计数.m4140.39M||├──2.3植物组织培养技术.m4149.44M||└──2.4酶的研究与应用.m4114.84M|├──03第3讲DNA和蛋白质技术以及植物有效成分的提取||├──3.1DNA的提取与鉴定.m4174.37M||└──3.2植物有效成分的提取.m4123.03M|└──高中生物选修一串讲（翟思茗）目录.txt0.29k...

2022-12-10 高中生物果醋发酵温度 高中生物果醋制作过程

衡水中学高考数学从基础到深度逐步讲解目录：1.函数的概念.m410:数列求和.m411:导数的切线问题-完结篇.m412.数列求和完结篇.m413.导数的单调性问题.m414.数列之放缩问题.m415.导数之单调性问题(完结篇).m416.数列求通项.m417.导数求区间最值问题.m418.三角公式问题.m419.导数之区间最值-完结篇.m42.函数的性质.m420.向量之代数策略.avi21.m422.m423.m424.m425.m426.m43.函数的概念完结.m435.排列组合之思维与模型上.avi36.小萌老师元曲赏析1.avi37.排列组合之思维与模型下.avi38.小萌老师元曲赏析2.avi39.二项式定理豪夺.avi4.函数的性质完结.m440.小萌老师元曲赏析3.avi41.概率知识点归纳总结.avi42.小萌老师元曲赏析4.avi43.分布列与统计.avi44.小萌老师元曲情景分析1.avi5.函数图像的基本变换.m46.函数图像的应用.m4...

2022-12-10 导数数列求和 导数与数列求和

万门中学初中数学竞赛几何代数组合数论230节视频课程...

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黄冈中学名师升级版人教版高中生物选修3视频目录：_专题1-1.1-DNA重组技术的基本工具(上).rmv专题1-1.1·DNA重组技术的基本工具(下).rmv_专题1-1.2·基因工程的基本操作程序(上).rmv_专题1-1.2·基因工程的基本操作程序(下).rmv_专题1-1.3·基因工程的应用.rmv_专题1-1.4蛋白质工程的崛起.rmv_专题2-2.1.1·植物细胞工程的基本技术(上).rmv_专是题2-2.1.1植物细胞工程的基本技术(下).rmv_专是题2-2.1.2·植物细胞工程的实际应用(上).rmv_专是题2-2.1.2·植物细胞工程的实际应用(下).rmv_专是题2-2.2.1·动物细胞培养和核移植技术(上).rmv_专题2-2.2.1动物细胞培养和核移植技术(下).rmv专题2-2.2.2·动物细胞融合与单克隆抗体(上).rmv专题2-2.2.2·动物细胞融合与单克隆抗体(下).rmv专题3-3.1体内受精和早期胚胎发育(上).rmv专题3-3.1体内受精和早期胚胎发育(下).rmv专题3-3.2体外受精和早期胚胎培养.rmv专题3-3.3·胚胎工程的应用及前景(上).rmv专题3-3.3-胚胎工程的应用及前是(下).rmv...

2022-12-10 黄冈干细胞 黄冈中学医院

【完结】中学同步课目录：├─07.七年级（螺蛳教育）│├─01.七年级语文上册││├┈01.《春》导入课.m4││├┈01.《春》精讲课(1).m4││├┈01.《春》精讲课.m4││├┈01.人称代词.m4││├┈02.《济南的冬天》导入课(1).m4││├┈02.《济南的冬天》导入课.m4││├┈02.《济南的冬天》精讲课1(1).m4││├┈02.《济南的冬天》精讲课1.m4││├┈02.《济南的冬天》精讲课2(1).m4││├┈02.《济南的冬天》精讲课2.m4││├┈02.形容词性物主代词.m4││├┈03.m4││├┈03.《雨的四季》(1).m4││├┈03.《雨的四季》.m4││├┈04.《次北固山下》(1).m4││├┈04.《次北固山下》.m4││├┈04.《观沧海》(1).m4││├┈04.《观沧海》.m4││├┈04.《观沧海》习题(1).m4││├┈04.《观沧海》习题.m4││├┈04.《天净沙·秋思》.m4││├┈04.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》.m4││├┈04.形容词比较级am最高级.m4││├┈05.m4││├┈05.《秋天的怀念》导入课.m4││├┈05.《秋天的怀念》精讲课1.m4││├┈05.《秋天的怀念》精讲课2.m4││├┈06.《散步》导入课.m4││├┈06.《散步》精讲课.m4││├┈06.一般现在时1.m4││├┈07.《散文诗二首》.m4││├┈08.《陈太丘与友期》1.m4││├┈08.《陈太丘与友期》2.m4││├┈08.《陈太丘与友期》3.m4││├┈08.《咏雪》1.m4││├┈08.《咏雪》2.m4││├┈09.《从百草园到三味书屋》导入课.m4││├┈09.《从百草园到三味书屋》精讲课1.m4││├┈09.《从百草园到三味书屋》精讲课2.m4││├┈09.《从百草园到三味书屋》精讲课3.m4││├┈10.《再塑生命的人》.m4││├┈11.《论语》1.m4││├┈11.《论语》2.m4││├┈11.《论语》3.m4││├┈11.《论语》4.m4││├┈12.《纪念白求恩》.m4││├┈13.《植树的牧羊人》.m4││├┈14.《走一步，再走一步》.m4││├┈15.《诫子书》1.m4││├┈15.《诫子书》2.m4││├┈15.《诫子书》3.m4││├┈16.《猫》导入课.m4││├┈16.《猫》精讲课.m4││├┈17.《动物笑谈》.m4││├┈18.《狼》1.m4││├┈18.《狼》2.m4││├┈18.《狼》3.m4││├┈19.《皇帝的新装》.m4││├┈20.《天上的街市》精讲课.m4││├┈21.《女娲造人》.m4││├┈22.《穿井得人》1.m4││├┈22.《穿井得人》2.m4││├┈22.《穿井得人》3.m4││├┈22.《杞人忧天》1.m4││├┈22.《杞人忧天》2.m4││├┈22.《杞人忧天》3.m4││├┈22.《伊索寓言两则》.m4││├┈23.《秋词》.m4││├┈24.《夜上受降城闻笛》课外古诗文.m4││└┈25.《峨眉山月歌》课外古诗文.m4│├─02.七年级语文下册││├┈01.《邓稼先》导入课.m4││├┈01.《邓稼先》精讲课.m4││├┈02.《说和做》——记闻一多先生.m4││├┈03.《回忆鲁迅先生》.m4││├┈04.《孙权劝学》1.m4││├┈04.《孙权劝学》2.m4││├┈05.《黄河颂》.m4││├┈06.《老山界》.m4││├┈06.《最后一课》.m4││├┈07.《土地的誓言》.m4││├┈08.《木兰诗》.m4││├┈08.《木兰诗》1.m4││├┈08.《木兰诗》2.m4││├┈08.《木兰诗》3.m4││├┈08.《木兰诗》4.m4││├┈09《阿长与山海经》.m4││├┈10.《老王》导入课.m4││├┈10.《老王》精讲课.m4││├┈11.《台阶》.m4││├┈12.《卖油翁》1.m4││├┈12.《卖油翁》2.m4││├┈13.《叶圣陶先生二三事》.m4││├┈14.《驿路梨花》.m4││├┈15.《最苦与最乐》.m4││├┈16.《爱莲说》1.m4││├┈16.《爱莲说》2.m4││├┈16.《陋室铭》1.m4││├┈16.《陋室铭》2.m4││├┈17.《紫藤萝瀑布》.m4││├┈18.《一颗小桃树》.m4││├┈19.《外国诗二首》.m4││├┈20.《登飞来峰》.m4││├┈20.《登幽州台歌》.m4││├┈20.《己亥杂诗》.m4││├┈20.《望岳》.m4││├┈20.《游山西村》.m4││├┈21.《伟大的悲剧》.m4││├┈22.《太空一日》.m4││├┈23.《带上她的眼睛》.m4││├┈24.《河中石兽》1.m4││├┈24.《河中石兽》2.m4││└┈24.《河中石兽》——姑妄听之.m4│├─03.七年级历史上册││├┈01.《中国早期人类的代表》——北京人.m4││├┈02.《原始农耕生活》.m4││├┈03.《远古的传说》.m4││├┈04.《夏商周的更替》上.m4││├┈04.《夏商周的更替》下.m4││├┈05.《青铜器与甲骨文》.m4││├┈06.《动荡的春秋时期》.m4││├┈07.《战国时期的社会变化》上.m4││├┈07.《战国时期的社会变化》下.m4││├┈08.《百家争鸣局面》.m4││├┈09.《秦统一中国》.m4││├┈10.《秦末农民大起义》.m4││├┈11.《西汉建立和“文景之治”》.m4││├┈12.《汉武帝巩固大一统王朝》.m4││├┈13.《东汉的兴衰》.m4││├┈14.《沟通中外文明的“丝绸之路”》.m4││├┈15.《两汉的科技和文化》.m4││├┈16.《三国鼎立》.m4││├┈17.《西晋短暂统一和北方各族内迁》.m4││├┈18.《东晋南朝时期江南地区的开发》.m4││├┈19.《北魏政治和北方民族大交融》.m4││└┈20.《魏晋南北朝的科技与文化》.m4│├─04.七年级历史下册││├┈01.《隋朝的统一与灭亡》.m4││├┈02.《从“贞观之治”到“开元盛世》上.m4││├┈02.《从“贞观之治”到“开元盛世》下.m4││├┈03.《盛唐气象》上.m4││├┈03.《盛唐气象》下.m4││├┈04.《唐朝的中外文化交流》.m4││├┈05.《安史之乱与唐朝衰亡》.m4││├┈06.《北宋的政治》.m4││├┈07.《辽、西夏与北宋的并立》.m4││├┈08.《金与南宋的对峙》.m4││├┈09.《宋代经济的发展》.m4││├┈10.《蒙古族的兴起与元朝的建立》.m4││├┈11.《元朝的统治》.m4││├┈12.《宋元时期的都市和文化》.m4││├┈13《宋元时期的科技与中外交通》.m4││├┈14.《明朝的统治》.m4││├┈15.《明朝的对外关系》.m4││├┈16.《明朝的科技、建筑与文学》.m4││├┈17.《明朝的灭亡》.m4││├┈18.《统一多民族国家的巩固和发展》上.m4││├┈18.《统一多民族国家的巩固和发展》下.m4││├┈19.《清朝前期社会经济的发展》.m4││├┈20.《清朝君主专制的强化》上.m4││├┈20.《清朝君主专制的强化》下.m4││└┈21《清朝前期的文学艺术》.m4│└─05.七年级地理│└─├┈地理-《东南亚》（上）.m4│└─├┈地理-《东南亚》（下）.m4│└─├┈地理-《多变的天气》.m4│└─├┈地理-《海陆的变迁》.m4│└─├┈地理-《降水的变化与分布》.m4│└─├┈地理-《气温的变化与分布》.m4│└─├┈地理-《世界的气候》.m4│└─├┈地理-《亚洲的位置和范围》.m4│└─├┈地理-《亚洲的自然环境》.m4│└─└┈地理-《印度》.m4├─08.八年级（螺蛳教育）│├─01.八年级语文上册││├┈01.《人民解放军百万大军横渡长江》.m4││├┈01.《我三十万大军胜利南渡长江》.m4││├┈02.《首届诺贝尔奖颁发》.m4││├┈03.《“飞天”凌空》.m4││├┈04.《一着惊海天》.m4││├┈05.《藤野先生》导入课.m4││├┈05.《藤野先生》精讲课1.m4││├┈05.《藤野先生》精讲课2.m4││├┈06.《回忆我的母亲》.m4││├┈07.《列夫·托尔斯泰》.m4││├┈08.《美丽的颜色》.m4││├┈09.《三峡》1.m4││├┈09.《三峡》2.m4││├┈10.《答谢中书书》2.m4││├┈10.《记承天寺夜游》.m4││├┈10《答谢中书书》1.m4││├┈11.《与朱元思书》1.m4││├┈11.《与朱元思书》2.m4││├┈11.《与朱元思书》3.m4││├┈12.《渡荆门送别》.m4││├┈12.《黄鹤楼》1.m4││├┈12.《黄鹤楼》2.m4││├┈12.《钱塘湖春行》.m4││├┈12.《使至塞上》.m4││├┈12.《野望》.m4││├┈13.《背影》导入课.m4││├┈13.《背影》精讲课1.m4││├┈13.《背影》精讲课2.m4││├┈14.《白杨礼赞》导入课.m4││├┈14.《白杨礼赞》精讲课.m4││├┈16.《昆明的雨》.m4││├┈17.《中国石拱桥》导入课.m4││├┈17.《中国石拱桥》精讲课.m4││├┈18.《苏州园林》导入课.m4││├┈18.《苏州园林》精讲课1.m4││├┈18.《苏州园林》精讲课2.m4││├┈19.《蝉》.m4││├┈20.《梦回繁华》.m4││├┈21.《得道多助，失道寡助》1.m4││├┈21.《得道多助，失道寡助》2.m4││├┈21.《富贵不能淫》1.m4││├┈21.《富贵不能淫》2.m4││├┈21.《生于忧患，死于安乐》1.m4││├┈21.《生于忧患，死于安乐》2.m4││├┈21.《生于忧患，死于安乐》3.m4││├┈22.《愚公移山》1.m4││├┈22.《愚公移山》2.m4││├┈22.《愚公移山》3.m4││├┈23.《周亚夫军细柳》1.m4││├┈23.《周亚夫军细柳》2.m4││├┈23.《周亚夫军细柳》3.m4││├┈23.《周亚夫军细柳》4.m4││├┈24.《赤壁》.m4││├┈24.《春望》.m4││├┈24.《雁门太守行》.m4││├┈24.《饮酒（其五）》.m4││├┈24.《渔家傲》.m4││├┈25.《如梦令》课外古诗文.m4││├┈26.《采桑子》课外古诗文.m4││├┈27.《庭中有奇树》课外古诗文.m4││└┈28.《相见欢》课外古诗文.m4│├─02.八年级语文下册││├┈01.《社戏》导入课.m4││├┈01.《社戏》精讲课.m4││├┈02.《回延安》.m4││├┈03.《安塞腰鼓》.m4││├┈04.《灯笼》.m4││├┈05.《大自然的语言》.m4││├┈06.《阿西莫夫短文两篇》上.m4││├┈06.《阿西莫夫短文两篇》下.m4││├┈07.《大雁归来》.m4││├┈08.《时间的脚印》.m4││├┈09.《桃花源记》1.m4││├┈09.《桃花源记》2.m4││├┈09.《桃花源记》3.m4││├┈09.《桃花源记》4.m4││├┈10.《小石潭记》1.m4││├┈10.《小石潭记》2.m4││├┈10.《小石潭记》3.m4││├┈11.《核舟记》1.m4││├┈11.《核舟记》2.m4││├┈11.《核舟记》3.m4││├┈11.《核舟记》4.m4││├┈12.《关雎》1.m4││├┈12.《关雎》2.m4││├┈12.《蒹葭》.m4││├┈13.《最后一次讲演》.m4││├┈14.《应有格物致知精神》.m4││├┈15.《我一生中的重要抉择》.m4││├┈16.《奥林匹克运动复兴25周年》.m4││├┈17.《壶口瀑布》.m4││├┈18.《在长江源头各拉丹东》.m4││├┈19.《登勃朗峰》.m4││├┈20.《一滴水经过丽江》.m4││├┈21.《北冥有鱼》1.m4││├┈21.《北冥有鱼》2.m4││├┈21.《庄子与惠子游于濠梁之上》1.m4││├┈21.《庄子与惠子游于濠梁之上》2.m4││├┈22.《大道之行也》1.m4││├┈22.《大道之行也》2.m4││├┈22.《虽有佳肴》.m4││├┈23.《马说》1.m4││├┈23.《马说》2.m4││├┈24.《卖炭翁》1.m4││├┈24.《卖炭翁》2.m4││├┈24.《卖炭翁》3.m4││├┈24.《茅屋为秋风所破歌》1.m4││├┈24.《茅屋为秋风所破歌》2.m4││├┈24.《石壕吏》1.m4││└┈24.《石壕吏》2.m4│├─03.八年级历史上册││├┈01.《鸦片战争》.m4││├┈02.《第二次鸦片战争》.m4││├┈03.《太平天国运动》.m4││├┈04.《洋务运动》.m4││├┈05.《甲午中日战争与瓜分中国狂潮》.m4││├┈06.《戊戌变法》.m4││├┈07.《抗击八国联军》.m4││├┈08.《革命先行者孙中山》.m4││├┈09.《辛亥革命》.m4││├┈10.《中华民国的创建》.m4││├┈11.《北洋政府的黑暗统治》.m4││├┈12.《新文化运动》.m4││├┈13.《五四运动》.m4││├┈14.《中国共产党诞生》.m4││├┈15.《北伐战争》.m4││├┈16.《毛泽东开辟井冈山道路》.m4││├┈17.《中国工农红军长征》上.m4││├┈17.《中国工农红军长征》下.m4││├┈18.《从九一八事变到西安事变》上.m4││├┈18.《从九一八事变到西安事变》下.m4││├┈19.《七七事变与全民族抗战》.m4││├┈20.《正面战场的抗战》.m4││├┈21.《敌后战场的抗战》.m4││├┈22.《抗日战争的胜利》.m4││├┈23.《内战爆发》.m4││├┈24.《人民解放战争的胜利》.m4││├┈25.《经济和社会生活的变化》.m4││└┈26.《教育文化事业的发展》.m4│├─04.八年级历史下册││├┈01.《中华人民共和国成立》.m4││├┈02.《抗美援朝》.m4││├┈03.《土地改革》.m4││├┈04.《工业化的起步和人大制度确立》.m4││├┈05.《三大改造》.m4││├┈06.《艰辛探索与建设成就》.m4││├┈07.《伟大的历史转折》.m4││├┈08.《经济体制改革》.m4││├┈09.《对外开放》.m4││├┈10.《建设中国特色社会主义》.m4││├┈11.《为实现中国梦而努力奋斗》上.m4││├┈11.《为实现中国梦而努力奋斗》下.m4││├┈12.《民族大团结》.m4││├┈13.《香港和澳门的回归》.m4││├┈14.《海峡两岸的交往》.m4││├┈15.《钢铁长城》.m4││├┈16.《独立自主的和平外交》.m4││├┈17.《外交事业的发展》.m4││├┈18.《科学技术的成就》.m4││└┈19.《社会生活的变迁》.m4│└─05.八年级地理│└─├┈地理-《长江三角洲地区》.m4│└─├┈地理-《地形和地势》.m4│└─├┈地理-《河流》.m4│└─├┈地理-《疆域》.m4│└─├┈地理-《南方地区的自然特征与农业》.m4│└─├┈地理-《气候》.m4│└─├┈地理-《水资源》.m4│└─├┈地理-《土地资源》.m4│└─├┈地理-《西北地区的自然特征与农业》.m4│└─├┈地理-《中国的地理差异》.m4│└─├┈地理-《自然灾害》.m4│└─└┈地理-《自然资源的基本特征》.m4└─09.九年级（螺蛳教育）└─├─01.九年级语文上册└─│├┈10课1节《岳阳楼记》1.m4└─│├┈10课2节《岳阳楼记》2.m4└─│├┈10课3节《岳阳楼记》3.m4└─│├┈11课1节《醉翁亭记》1.m4└─│├┈11课2节《醉翁亭记》2.m4└─│├┈11课3节《醉翁亭记》3.m4└─│├┈11课4节《醉翁亭记》4.m4└─│├┈12课1节《湖心亭看雪》1.m4└─│├┈12课2节《湖心亭看雪》2.m4└─│├┈13课1节《行路难（其一）》.m4└─│├┈13课2节《酬乐天扬州初逢席上见赠》.m4└─│├┈13课3节《水调歌头（明月几时有）》1.m4└─│├┈13课4节《水调歌头（明月几时有）》2.m4└─│├┈14课1节《故乡》精讲课.m4└─│├┈14课2节《故乡》精讲课.m4└─│├┈14课《故乡》导入课.m4└─│├┈15课《我的叔叔于勒》导入课.m4└─│├┈15课《我的叔叔于勒》精讲课.m4└─│├┈17课《中国人失掉自信力了吗》.m4└─│├┈18课《怀疑与学问》.m4└─│├┈1课《沁园春·雪》.m4└─│├┈21课1节《智取生辰纲》.m4└─│├┈22课1节《范进中举》.m4└─│├┈2课《我爱这土地》.m4└─│├┈3课《乡愁》.m4└─│├┈4课《你是人间的四月天》.m4└─│├┈5课《我看》.m4└─│├┈6课1节《敬业与乐业》精讲课.m4└─│├┈6课《敬业与乐业》导入课.m4└─│├┈7课1节《致巴特勒上尉的信》精讲课.m4└─│└┈7课《致巴特勒上尉的信》导入课.m4└─├─02.九年级语文下册└─│├┈01.《祖国啊，我亲爱的祖国》.m4└─│├┈04.《海燕》.m4└─│├┈05.《孔乙己》.m4└─│├┈06.《变色龙》导入课.m4└─│├┈06.《变色龙》精讲课.m4└─│├┈09.《鱼我所欲也》1.m4└─│├┈09.《鱼我所欲也》2.m4└─│├┈09.《鱼我所欲也》3.m4└─│├┈10.《唐雎不辱使命》1.m4└─│├┈10.《唐雎不辱使命》2.m4└─│├┈10.《唐雎不辱使命》3.m4└─│├┈11.《送东阳马生序》1.m4└─│├┈11.《送东阳马生序》2.m4└─│├┈11.《送东阳马生序》3.m4└─│├┈11.《送东阳马生序》4.m4└─│├┈11.《送东阳马生序》5.m4└─│├┈12.《江城子·密州出猎》.m4└─│├┈12.《满江红（小住京华）》1.m4└─│├┈12.《满江红（小住京华）》2.m4└─│├┈12.《破阵子》1.m4└─│├┈12.《破阵子》2.m4└─│├┈12.《渔家傲·秋思》.m4└─│├┈13.《短文两篇》1.m4└─│├┈13.《短文两篇》2.m4└─│├┈14.《山水画的意境》.m4└─│├┈21.《曹刿论战》1.m4└─│├┈21.《曹刿论战》2.m4└─│├┈21.《曹刿论战》3.m4└─│├┈22.《陈涉世家》1.m4└─│├┈22.《陈涉世家》2.m4└─│├┈22.《陈涉世家》3.m4└─│├┈22.《陈涉世家》4.m4└─│├┈22.《陈涉世家》5.m4└─│├┈22.《陈涉世家》6.m4└─│├┈22.《出师表》1.m4└─│├┈22.《出师表》2.m4└─│├┈22.《出师表》3.m4└─│├┈22.《出师表》4.m4└─│├┈22.《出师表》5.m4└─│├┈23.《邹忌讽齐王纳谏》1.m4└─│├┈23.《邹忌讽齐王纳谏》2.m4└─│├┈23.《邹忌讽齐王纳谏》3.m4└─│├┈24.《白雪歌送武判官归京》1.m4└─│├┈24.《白雪歌送武判官归京》2.m4└─│├┈24.《过零丁洋》.m4└─│├┈24.《南乡子·登京口北固亭有怀》.m4└─│├┈24.《山坡羊·潼关怀古》.m4└─│├┈24.《十五从军征》.m4└─│└┈25.《浣溪沙》课外古诗文.m4└─├─03.九年级历史上册└─│├┈01.《古代埃及》.m4└─│├┈02.《古代两河流域》.m4└─│├┈03.《古代印度》.m4└─│├┈04.《希腊城邦和亚历山大帝国》.m4└─│├┈05.《罗马城邦和罗马帝国》.m4└─│├┈06.《希腊罗马古典文化》.m4└─│├┈07.《基督教的兴起和法兰克王国》.m4└─│├┈08.《西欧庄园》.m4└─│├┈09.《中世纪城市和大学的兴起》1.m4└─│├┈09.《中世纪城市和大学的兴起》2.m4└─│├┈11.拜占庭帝国和《查士丁尼法典》.m4└─│├┈12.《阿拉伯帝国》上.m4└─│├┈12.《阿拉伯帝国》下.m4└─│├┈13.《西欧经济和社会的发展》.m4└─│├┈14.《文艺复兴运动》.m4└─│├┈15.《探寻新航路》.m4└─│├┈16.《早期殖民掠夺》.m4└─│├┈17.《君主立宪制的英国》上.m4└─│├┈17.《君主立宪制的英国》下.m4└─│├┈18.《美国的独立》1.m4└─│├┈18.《美国的独立》2.m4└─│├┈19.《法国大革命和拿破仑帝国》上.m4└─│├┈19.《法国大革命和拿破仑帝国》下.m4└─│├┈20.《第一次工业革命》.m4└─│├┈21.《马克思主义和国际工人运动》1.m4└─│└┈22.《马克思主义和国际工人运动》2.m4└─└─04.九年级历史下册└─└─├┈01.《殖民地人民的反抗斗争》.m4└─└─├┈02.《俄国的改革》.m4└─└─├┈03.《美国内战》.m4└─└─├┈04.《日本明治维新》.m4└─└─├┈05.《第二次工业革命》.m4└─└─├┈06.《工业化国家的社会变化》.m4└─└─├┈07.《近代科学与文化》.m4└─└─├┈08.《第一次世界大战》.m4└─└─├┈09.《列宁与十月革命》.m4└─└─├┈10.《凡尔赛条约》和《九国公约》.m4└─└─├┈11.《苏联的社会主义建设》.m4└─└─├┈12.《亚非拉民族民主运动的高涨》.m4└─└─├┈13.《罗斯福新政》.m4└─└─├┈14.《法西斯国家的侵略扩张》.m4└─└─├┈15.《第二次世界大战》（上）.m4└─└─├┈15.《第二次世界大战》（下）.m4└─└─├┈16.《冷战》.m4└─└─├┈17.《战后资本主义的新变化》.m4└─└─├┈18.《社会主义的发展与挫折》(1).m4└─└─├┈18.《社会主义的发展与挫折》.m4└─└─├┈19.《亚非拉国家的新发展》(1).m4└─└─├┈19.《亚非拉国家的新发展》.m4└─└─├┈20.《联合国与世界贸易组织》(1).m4└─└─├┈20.《联合国与世界贸易组织》.m4└─└─├┈21.《冷战后的世界格局》(1).m4└─└─├┈21.《冷战后的世界格局》.m4└─└─├┈22.《不断发展的现代社会》(1).m4└─└─└┈22.《不断发展的现代社会》.m4...

2022-12-10 送东阳马生序 之 送陈庭学序送东阳马生序

万门中学初中八九年级物理视频课程目录：01初中物理八年级上（阎俊超）-6602初中物理八年级下（阎俊超）-4103初中物理九年级（阎俊超）-10804初中物理深度进阶欧姆定律综合应用专题（李邦彦）-3705初中物理深度进阶分析和设计电路专题（李邦彦）-2006初中物理深度进阶电功和电功率专题（李邦彦）-2407初中物理深度进阶力与运动和固体压强专题（李邦彦）-2508初中物理深度进阶液体压强和浮力专题（李邦彦）-3009初中物理深度进阶机械及机械效率专题（李邦彦）-20a.基础初中物理八年级上（吕德贵）-52.基础初中物理八年级下（吕德贵）-47c.基础初中物理九年级（吕德贵）-39...

2022-12-09 初中物理进阶公式 初中物理进阶教学设计

初中英语语法中级语法训练营目录：├─中级视频分析│├─Chater1连贯主语与动词.m4│├─Chater10-1时态综合分析.m4│├─Chater10-2被动语态.m4ltrgt│├─Chater11情态动词.m4│├─Chater12非谓语动词.m4│├─Chater13宾语从句.m4│├─Chater14定语从句.m4│├─Chater15状语从句.m4│├─Chater16虚拟语气.m4│├─Chater2代词.m4│├─Chater3介词.m4│├─Chater4形容词.m4│├─Chater5Adver.m4│├─Chater6一般现在时和一般过去时.m4│├─Chater7一般将来时和过去将来时.m4│├─Chater8现在完成时和过去完成时.m4ltrgt│└─第9章现在的过去和未来.m4│├─L10现在的过去和未来.m4├─L11被动语态.m4├─L12情态动词.m4├─L13动词不定式.m4├─L14动名词.m4├─L15宾语从句.m4├─L16定语从句。m4├─L17状语从句.m4├─L18虚拟语气.m4├─L1主谓一致.m4├─L2代词.m4├─L3介词.m4├─L4Adjective.m4├─L5Adver.m4├─L6Oereetadoea.m4├─L7Oewilladoea.m4├─L8现在完成时.m4└─L9过去完成时.m4...

2022-12-09 宾语从句情态动词放哪 宾语从句情态动词的用法

图书名称：《小学语文教学的优化策略》【作者】宋秋前，余春丽主编；赵飞君，金海芬副主编；俞世燕等编委【页数】366【出版社】上海：上海交通大学出版社,2019【ISBN号】978-7-313-22361-6【价格】118.00【分类】小学语文课-教学研究【参考文献】宋秋前，余春丽主编；赵飞君，金海芬副主编；俞世燕等编委.小学语文教学的优化策略.上海：上海交通大学出版社,2019.图书封面：图书目录：《小学语文教学的优化策略》内容提要：本书以现代有效教学理论为指导，紧密结合当前小学语文教学实践，通过“问题分析-策略制定-实践探索-总结反思”的行动研究模式，分识字写字教学、阅读教学、习作口语交际教学、学习方式方法等四个部分，对小学语文教学的优化策略进行了专题实践研究和理论阐述。全书理论与实践相结合，实践可操作性强，对广大小学语文教师、师范小学教育专业学生具有重要的学习参考和借鉴价值。《小学语文教学的优化策略》内容试读识字写字教学第一编6节小学语子款学的优化第略识字，也通过专门的识字单元以及“语文园地”中专设的识字栏目《识字加油站》进行集中识字。其中，识字单元以弘扬传统文化为主题，让学生通过学习童谣、传统民谣、介绍汉字文化与中国美食的文章，在了解祖国博大精深的传统文化的同时，集中识字71个。总体而言，这一册教材遵循儿童身心特点及语文学习规律，在提高识字效率、落实文化传承等方面特色鲜明。二、集中识字单元教学建议“语文学科是一门学习语言文字运用的综合性实践性课程。”课程特质就是学习、积累、运用祖国的语言文字。本单元编排了4篇课文，其中《神州谣》是一篇识字韵文，课文借用《三字经》的形式，三字一句，四句一节，节节换韵，读来朗朗上口；《传统节日》是一首民谣，句式长短相间，变化丰富，读来押韵合辙，一韵到底，收尾呼应，圆融一体；《“贝”的故事》是一篇识字小故事，旨在让学生在有趣的故事情境中认识生字，在识字的同时感受形声字的构字特点，并借助规律来认识生字，初步感受古人造字的智慧和中国汉字文化的博大精深，《中国美食》和《识字加油站》均从儿童已有经验出发，引导学生树立在生活中识字的意识。这样的编排不仅能使学生在富有节奏情韵的朗读中识字，也能在琅琅书声中获得中华传统文化的熏陶浸染。本单元识字教学要注意：一是识字为本，主题为境，引导学生在生动有趣的生活与故事情境中，轻松愉快地完成识字学习；二是注重发现，感悟规律，引导学生在课文学习和课后练习，以及“语文园地”的《字词句运用》《我的发现》中，感受汉字的造字规律及魅力；三是注意拓展，学会运用，引导学生结合《语文园地》中的《识字加油站》和课后练习，调动生活经验，建构语文与生活的关联，强化积累，提升语言表达能力。三、集中识字的教学策略与方法1.归类识字统编教材课文的生字统一呈现在生字条中，并按照在课文中出现的先后4小学低段集中识字的优化策略顺序编排。这种编排方式，便于学生在阅读课文时依次查找，但是这样的顺序并不一定是学习生字的最佳顺序。在课堂上，教师可以打乱这一顺序，对生字进行归类识记。归类时，可以根据生字的不同情况而有不同的归类标准。(1)根据生字的难易程度进行归类。每篇课文均有十几个生字需要学生认识，尽管都是生字，但对于学生来说，陌生程度还是不一样的，有较常见的，也有相对陌生的。对较为陌生的字，教师要带领学生多读、多认；对相对常见的生字，就可以少花些时间。例如《神州谣》一课中就有以下生字：州、涌、峰、耸、湾、隔、峡、与、陆、谊、浓、齐、奋、繁、荣。在这15个生字中，“州、湾、与、陆、浓、齐、奋”相对来说比较容易，而“涌、隔、繁”等字较难认识。在课堂上，教师就要对这几个字多用些精力进行针对性教学。(2)按照生字的结构特点归类。汉字是表意文字，不同的结构和部件有着不同的意义。在课堂上，教师可根据汉字不同的结构特点，引导学生对所学生字进行归类，从而系统地识记字形。本单元出现的生字大部分是形声字，可以围绕形声字的特点，多维度地进行教学。《中国美食》一课中有16个生字：菠、煎、腐、茄、烤、煮、爆、炖、蘑、菇、蒸、饺、炸、酱、粥、蛋。其中，“煎、烤、煮、爆、炖、蒸、炸”7个字都是制作美食的方法，教学时，先引导学生结合图片认真观察生字，想一想如何记住这些生字的字形，找出规律。教师可以提醒学生抓住生字的偏旁，通过偏旁与字义相结合的方式记住生字。例如根据字形猜一猜“”表示什么：无论是“”还是“火”，它们都与火有关，都是烹制食物的方法，需要用到“火”。也可以适时引导学生观察“四点底”，从字形入手，想象识记：“”不正像一团小火苗在食物下面烤吗？“煮、蒸”的翘舌音一定要读准，“蒸”不仅要关注它的翘舌音，还要关注它是后鼻音，“炸”是多音字，在这里读第二声。在识字基础上，结合课后习题第二题，班级组织开展“我是小厨师”比赛活动，引导学生简单说出制作的方法，如“鸡蛋”可以有多种制作方法：“煎鸡蛋”“炒鸡蛋”“煮鸡蛋”“蒸鸡蛋”。结合生活，巩固识记。认读“菠、茄、蘑、菇”4个字，同样可以借助偏旁加字义的形式来识记，它们都是带有草字头的字，且都是形声字，宜采用“拆分法”教学。如“菠”是形5·63小学语子款学的优化策略声字，拆成“艹”和“波”；“蘑”拆成“艹”和“磨”；“菇”拆成“艹”和“姑”，结合图文认字，即有“艹”的字都与植物蔬菜有关，进而拓展到生活中，积累带有草字头的字。带草字头的字对二年级的学生来说已经不陌生，经过一年半的学习和积累，他们能脱口而出很多带有这个偏旁的字。另外，教师对“菇”的读音要进行强调，单独读第一声，放到“蘑菇”一词中读轻声。认读“腐、饺、酱、粥、蛋”5个字，可以将字的音、形、义结合起来，先借助拼音读一读，再用字组词说一说，根据字形记一记。例如“饺”字，先根据食字旁来理解意思，表示跟食物有关，然后用“饺”组成“饺子”“蒸饺”等词语，再用“加一加”的方法记住字形：“饣十交=饺”。为更好地强调偏旁的意义，教师还可以带领学生进行“换偏旁游戏”，或者想想哪些字还带有食字旁。“腐”字读音要注意，单独读第三声，而放在“豆腐”这个词语里则读轻声。这一课的每一个字都是一道中国特色菜肴，分别从素菜、荤菜及主食等方面来体现中国美食的丰富多彩。二年级下半学期，学生处于从以识字为主向以阅读和口语表达为主的过渡阶段，教学时要注意如何更好地将识字与口语表达相结合。因此，在熟读的基础上，教师还应带领学生发散思维，由文中的美食逐步拓展，说一说生活中品尝过的美食，特别是家乡美食，鼓励学生跟课文一样也从素菜、荤菜和主食这几个方面来说。另外，也可以在班级里开展美食名片制作活动，组织识字比赛。学生将课外搜索到的美食，借鉴课文，以图片加文字的形式呈现，碰到是不认识的字，注上拼音，开展“看美食，识汉字”比赛。识字教学，一定要根据生字特点进行归类，这一归类学习的过程，无疑让学习更有条理和规律，便于学生识记。识字也不只是单纯地记忆，要让生字和词语融合，让生字和句子融合，让生字和课文融合，让生字和生活融合。2.字源识字任何一种语言文字本身就是一种文化，汉字尤其如此。小学生由于受年龄、认识能力等方面的制约，对汉字源远流长的发展历史及汉字的艺术美不甚了解，但对这方面的知识却非常好奇，如最早的汉字是什么样的、汉字是怎么发明的，等等。在进行集中识字教学时，教师应该充分利用学生的好奇心，。6.···试读结束···...

2022-12-08

图书名称：《岐黄探幽崔金海临床经验集》【作者】于晓东，齐建永【页数】360【出版社】北京：中医古籍出版社,2021.06【ISBN号】978-7-5152-1753-6【分类】中医临床-经验-中国-现代【参考文献】于晓东，齐建永.岐黄探幽崔金海临床经验集.北京：中医古籍出版社,2021.06.图书封面：金海临床经验集》内容提要：本书着重论述了崔金海教授的临床学术思想及诊治经验，并精选部分病案加以说明。崔老擅长治疗中风、温病、急腹症及危重症。《岐黄探幽崔金海临床经验集》内容试读医论医话岐伤及内脏，主要是影响内脏的气机，使其功能活动紊乱而崔黄发病。如《素问·举痛论》说：“百病生于气也，怒则气上探喜则气缓，悲则气消，恐则气下，惊则气乱，思则气结。”幽这里不仅指出了情志为病皆伤人身之气，而且还说明了不同的精神致病因素对人体内脏气机的影响不一样。怒则气上，是说愤怒可使肝气上逆，血气亦随之上升；喜则气缓，是说过于喜悦反能使心气涣散而不藏；悲则气消，是说悲伤能伤004肺耗气；恐则气下，是说恐惧可使肾气受伤而气陷于下；惊则气乱，是说惊慌时心无所依，神无所附；思则气结，是说思虑可使气留而不行。肝气的疏泄功能正常与否，直接影响到人的精神情志活动。人的精神状态，除了心所主外，与肝气也有着密切关系。只有在肝气疏泄正常、气机调畅的情况下，人体才能气血平和，心情舒畅。如果肝气失其疏泄之职，气机不调就可以引起情志方面的异常变化，这种异常变化主要表现在抑郁和亢奋两方面。如肝气抑郁，则可见胸胁胀满、郁郁不乐、多疑、善虑，甚至出现沉闷欲哭、月经不调等症；肝气过亢，则可见急躁易怒、失眠多梦、目眩头晕、耳鸣耳聋等症。《灵枢·口问》云“心者，五脏六腑之主也…故悲哀愁忧则心动，心动则五脏六腑皆摇”，正说明了这个道理。二、情志所致的病证情志因素所致的病证中，临床上以心、肝、脾的病证为多见。如人体受到精神刺激影响，轻则血压升高、心绞痛发作，重则出现心肌梗死、癌变等。如果心脏功能失调，则可见惊悸、怔仲、失眠、健忘、心神不宁等表现。按病证虚医实的不同，还可出现精神恍惚、哭笑无常的脏躁或是狂躁不论安、打人骂人、精神错乱的癫狂等。如果肝脏功能失调，常医见精神抑郁，烦躁易怒，胁肋胀痛，嗳气太息，咽中如梗塞话状。妇女可见乳房结块、少腹胀痛、月经不调等症。总之，精神因素所致的病证常表现有情志的异常变化，而病情又往往随着情志状态转轻或加重。因此，一定要牢记情志因素的致病特点及其与内脏的规律关系，这对于有效地005防治疾病具有重要的意义。···试读结束···...

2022-08-27 岐黄之术 岐黄学者

图书名称：《现代中医呼吸病学》【作者】金海浩主编【页数】203【出版社】长春：吉林科学技术出版社,2019.05【ISBN号】978-7-5578-5173-6【分类】呼吸系统疾病-中医治疗学【参考文献】金海浩主编.现代中医呼吸病学.长春：吉林科学技术出版社,2019.05.图书封面：

2022-08-19 epub电子书 epub pdf

图书名称：《美国公立中学200年》【作者】杨孔炽著【丛书名】教育薪火丛书【页数】426【出版社】太原：山西人民出版社,2019【ISBN号】978-7-203-10715-6【分类】公立学校-中学-教育史-美国【参考文献】杨孔炽著.美国公立中学200年.太原：山西人民出版社,2019.图书封面：中学200年》内容提要：本书讲述了从19世纪初至21世纪200年间美国公立中学的发展概况，从中突出介绍了美国公立中学在20世纪初期和20世纪后期的两次重要改革，明确了发展才能适应时代需要的教育基本原理。为我国中等教育的发展提供了有益的借鉴，对我国中等教育的发展方向进行了探讨。...

2022-07-23

图书名称：《历史》【作者】陕西师大中学教学参考杂志社编【页数】218【出版社】西安：陕西科学技术出版社,1988.09【ISBN号】7-5369-0153-4【价格】RMB2.35【参考文献】陕西师大中学教学参考杂志社编.历史.西安：陕西科学技术出版社,1988.09.

2022-07-23

图书名称：《花开彼岸我们在美国读中学》【作者】FidigSchool编著【页数】220【出版社】北京：朝华出版社,2016.07【ISBN号】978-7-5054-3816-3【价格】34.80【分类】中学教育-留学生教育-概况-美国【参考文献】FidigSchool编著.花开彼岸我们在美国读中学.北京：朝华出版社,2016.07.图书封面：中学》内容提要：《花开彼岸：我们在美国读中学》共七个章节，分别从赴美申请、学校生活、课业美育、人际交流、心路历程等角度，选择收录了具有代表性的35篇留美学生的文章，对希望了解留美申高的家庭来说有很强的参考指导价值。不仅普及美高生活的真实状况，也在分享美高家庭的笑泪与成长，不管您最终是否决定去美国读中学，此书都会对您有所帮助。《花开彼岸我们在美国读中学》内容试读第一章CHAPTER1进入美高不是终点，而是起点这是一场持久的战役，从踏上申请之路的那一刻起，他们就已经选择成为一名战士。。FidigSchool的话·这是一场持久的战役。开启申请的那一步起，这些不过十四五岁的孩子就已经选择了成为战士。“选择出国读初高中的肯定是些不学无术的富二代，出国就是享受”的想法已经过时了。不排除有这样的人存在，但是对大部分人来说，出国这条路并不好走：从学校的挑选、顾问的选择、对孩子与学校匹配度的挖掘，到考试、提交申请材料、面试、等待录取结果等，每一步都需要付出极多精力。好学校的录取率是在2~3%之间徘徊，美国私立中学在中国招生的标准越来越严苛，顶尖学校的托福录取平均分甚至超过110分（满分120分)，除此之外，还需要提供SSAT成绩，在校成绩，推荐信、文书和代表个人特质等资料，并且在提交申请后接受面试（很多家庭会去美国面试）。同时，还不能落下中国学校的课程。大部分申请者是初三申请美国的高一（美国高中有四年，所以也就是从中国的9年级去读美国的9年级，简称9申9)，所以既要准备中考，又要准备美高的申请，都不能懈怠。这对青少年来说，压力是非常大的。很多家长说他们作为成年人有时候都快要崩溃，孩子这么小年纪承受着这么大的压力却不吭声，才发觉孩子真的是长大了。002可以毫不夸张地说，顶尖私立中学的申请难度不亚于申请美国常春藤大学。进入了美高就可以高枕无忧了吗？并非如此，这只是起点。然而，融入一个完全陌生的环境，成为其中的一部分，是非常难的。融入难分为两个方面：一是学业，在纯英语的体系里迅速进入学习状态，跟上同学步伐并不那么简单；二是生活，青春期即离开父母，只身前往大洋彼岸，到一个文化完全陌生的国度成长，面对可能来的一切风风雨雨，在国内转学有时候都有困难，何况是在美国。本章收录了几位同学对申高一路酸甜苦辣以及初入美高生活的感悟。如何让美高生活开始得不那么艰难？美高第一课该学什么？听听下面这些过来人的故事吧。附：美高申请所需材料列下L.标化考试成绩标化考试成绩分为托福成绩和SSAT成绩。托福是由美国教育测验服务社(ETS)举办的英语能力考试，全003名为“检定非英语为母语者的英语能力考试”，中文音译为“托福”。新托福由四部分组成，分别是阅读(Readig)人听力(Liteig)、口试(Seakig入写作(Writig)。每部分满分30分，整个试题满分120分，是对英文能力的测验。SSAT全称SecodarySchoolAdmiioTet,中文名称为“美国中学入学考试”，适用于美国、加拿大私立中学的入学，是申请者所必须具备的一个考试成绩，主要考查学生真正的学术能力。SSAT主要测试学生的数学、英文程度及理解力。考试分为数学、词汇、阅读三大部分，另有作文（不记分）。SSAT有两种考卷：低阶(5~7年级的考生)，满分为2130分；高阶(8~11年级的考生)，满分为2400分。2.其他材料·申请表格·文书·学校成绩单·推荐信·个人特长等材料（比如绘画册，录制的小视频等）004CHAPTER1进入美高不是终点，而是起点努力走自己的路一我的申高感悟“im,你怎么出国了？为什么要出国？”很多人都曾这样问我，这也是我一直在思考的问题。而现在，我已站在这片神秘而充满未知的土地上，即将开始三年的美国高中生活。回首过去难忘的一年，既有太多的艰难和泪水，也有数不尽的感悟和收获。一切的起点我是国内教育体制下的一名普通学生，以前一直过于看重考试成绩，直到两年前的暑假参加了赴加拿大交流的夏令营，才见识到了一种全新的教育体制。当时的我感到从未有过的快乐和惬意，并开始对国外的教育产生了兴趣。随着初二的到来，学习压力迅速增大，我感受到了国内填鸭式教育及题海战术带来的困扰。因此，在2014年寒假，我把目光投向美国中学，走上了充满未知的申高之路。第一道难关：标化考试申请美高必须先通过托福和SSAT(美国中学入学考试)。2014005···试读结束···...

2022-07-22 花开彼岸本无岸 魂落忘川犹在川 花开彼岸天

图书名称：《数学》【作者】北京市第五中学，邓禹绩，姚麟书，李汉武编【丛书名】初中自学指导丛书【页数】594【出版社】水力电力出版社,1988.05【ISBN号】7-120-00092-6【价格】3.70【分类】初等数学(学科:参考资料)【参考文献】北京市第五中学，邓禹绩，姚麟书，李汉武编.数学.水力电力出版社,1988.05.图书目录：

2022-07-17 奥林匹克数学丛书 美国新数学丛书