邓康尧2023高三高考生物A+班一二轮复习全年联报暑秋寒春合集目录：春季班：20.直播[综合复习下第1讲]专题突破免疫调节邓康尧a+.m421.视频[综合复习下第1讲]题型精练高三生物.m422.直播[综合复习下第2讲]专题突破*植物激素的调节邓康尧.m423.视频[综合复习下第2讲]题型精练三生物.m4（2.20更新）24..直播[综合复习下第3讲]能力突破信息获取题解题策略邓康尧.m425.视频[综合复习下第3讲]题型精练高三生物.m4（2.27更新）07.直播[综合复习下第4讲]专题突破图示总结遗传的细胞学基础邓康尧.m408.频[综合复习下第4讲]题型精练高三生物.m409.直播[综合复习下第5讲]专题突破图示归纳遗传的分子学基础邓康尧.m410.视频[综合复习下第5讲]题型精练高三生物.m4（3.14更新）11.直播[综合复习下第6讲]专题突破遗传计算重要方法突破邓康尧.m412.[综合复习下第6讲]题型精练高三生物.m4（3.21更新）笔记：01.邓康尧a+[课堂笔记]主讲课中笔记(1).df02.高三生物[课堂笔记]主讲课中笔记(1).df03.[课堂笔记]主讲课中笔记.df04.[课堂笔记]主讲课中笔记(1).df05.[课堂笔记]主讲课中笔记.df06.[课堂笔记]主讲课中笔记(1).df07.邓康尧[课堂笔记]主讲课中笔记.df08.高三生物[课堂笔记]主讲课中笔记.df寒假班：1.直播期末复习1邓康尧.m42.视频题型精练(期末1)邓康尧m43.直播期末复习2邓康尧.m44.视频题型精练(期末2)邓康尧.m4（1.8更新）5.直播:学习规划课邓康尧.m46.直播[综合复习上第1讲]专题突破细胞的物质和结构邓康尧a+.m47.视频[综合复习上第1讲]题型精练邓康尧a+.m4（1.15更新）8.直播【综合复习上第2讲】专题突破·物质出入细胞和酶邓康尧.m49.题型精炼邓康尧.m410.直播【综合复习上第3讲】专题突破·细胞呼吸和光合作用邓康尧.m411.视频【综合复习上第3讲】题型精练高三生物.m412.直播【综合复习上第4讲】专题突破·细胞呼吸和光合作用综合邓康尧.m413.视频【综合复习上第4讲】题型精练高三生物.m414.直播【综合复习上第5讲】能力突破·实验题解题方法和答题模板（上）邓康尧.m415.视频【综合复习上第5讲】题型精练高三生物.m416.直播【综合复习上第6讲】能力突破·实验题解题方法和答题模板（下）邓康尧.m417.视频【综合复习上第6讲】题型精练高三生物.m418.直播【综合复习上第7讲】专题突破·神经-体液调节邓康尧.m419.题型精炼高三生物.m4（1.21除夕更新）笔记：01.邓康尧[课堂笔记]主讲课中笔记.df02.邓康尧[课堂笔记]主讲课中笔记(1)-复制.df03.邓康尧[课堂笔记]主讲课中笔记.df04.邓尧[课堂笔记]主讲课中笔记复制.df5【课堂笔记】主讲课中笔记.df06.【课堂笔记】主讲课中笔记.df07.【课堂笔记】主讲课中笔记.df8【课堂笔记】主讲课中笔记.df9【课堂笔记】主讲课中笔记(1).df10.【课堂笔记】主讲课中笔记.df11.【课堂笔记】主讲课中笔记.df12【课堂笔记】主讲课中笔记.df13【课堂笔记】主讲课中笔记(1).df14【课堂笔记】主讲课中笔记.df15【课堂笔记】主讲课中笔记(1).df16【课堂笔记】主讲课中笔记.df17【课堂笔记】主讲课中笔记(1).df秋季班：01.[直播]分离定律必备解题策略邓康尧a+.m402.题型精炼邓康尧a+.m403.【直播】分离定律的重点题型突破邓康尧a+(2).m404，【视频】题型精练邓康尧a+(2).m405.[直播]自由组合定律的重点题型突破邓康尧a+(2).m406.题型精炼邓康尧a+(2).m407.[直播]自由组合定律疑难杂症突破邓康尧a+(2).m408.题型精炼邓康尧a+(2).m409伴性遗传难点突破邓康尧a+(2).m410.题型精炼邓康尧a+.m411.【直播】遗传系谱图解题策略邓康尧a+.m412.题型精炼邓康尧a+.m413.【直播】基因频率计算与进化邓康尧.m414.题型精炼.m416题型精炼邓康尧(2).m417..【直播】兴奋传导与传递题型突破邓康尧a+.m418.题型精炼邓康尧a+(2).m419.【直播】激素调节与神经-体液调节邓康尧.m420.题型精炼邓康尧a+.m421.【直播】免疫过程的分析与判断邓康尧.m422.题型精炼邓康尧.m424题型精炼邓康尧.m425.【直播】种群与群落知识点梳理.m426.题型精炼(2).m427.【直播】攻克生态系统结构与功能重难点邓康尧a+.m428.题型精炼邓康尧a+.m429.【直播】《生物技术与工程》重难点复习邓康尧a+(2).m430.题型精炼邓康尧a+(2).m4│└─课程资料03.【课堂笔记】主讲课中笔记.df04.【课堂笔记】主讲课中笔记.df05.【课堂笔记】主讲课中笔记.df06.【课堂笔记】主讲课中笔记.df07.【课堂笔记】主讲课中笔记.df08.【课堂笔记】主讲课中笔记.df【课堂笔记】主讲课中笔记(1).df【课堂笔记】主讲课中笔记(2).df暑假班：1.期末复习1.m42.题型.m43.期末复习2.m44.题型.m45.学习规划.m46.有丝减数分裂过程.m47.题型.m48.多维度比较有丝减数分裂过程.m49.题型.m410.遗传物质探究和实验策略.m411.m412【直播】搞定遗传的分子基础.m413【视频】题型精练.m414【直播】基因突变与基因重组对比突破.m415【视频】题型精练.m416【直播】染色体变异与育种生产.m417【视频】题型精练.m418【直播】细胞分裂核心题型大通关.m419【视频】题型精练.m4生物福利资料【乱码了，但是可以正常打开】...

2023-03-25 课堂笔记资料 课堂笔记整理

邓诚高一数学必修四目标满分班+预习领先班目录：├─高一数学必修四目标满分班(人教版）【10讲邓诚】│├─第16讲任意角与弧度制综合││├─(1)任意角与弧度制综合.m4││├─(2)任意角与弧度制综合.m4││└─任意角与弧度制综合.df│││├─第17讲诱导公式与同角基本关系式综合││├─(1)诱导公式与同角基本关系式综合.m4││├─(2)诱导公式与同角基本关系式综合.m4││└─诱导公式与同角基本关系式综合.df│││├─第18讲三角函数的图象和性质综合（一）││├─(1)三角函数的图象和性质综合（一）.m4││├─(2)三角函数的图象和性质综合（一）.m4││└─三角函数的图象和性质综合（一）.df│││├─第19讲三角函数的图象和性质综合（二）││├─(1)三角函数的图象和性质综合（二）.m4││├─(2)三角函数的图象和性质综合（二）.m4││└─三角函数的图象和性质综合（二）.df│││├─第20讲平面向量综合（一）││├─(1)平面向量综合（一）.m4││├─(2)平面向量综合（一）.m4││└─平面向量综合（一）.df│││├─第21讲平面向量综合（二）││├─(1)平面向量综合（二）.m4││├─(2)平面向量综合（二）.m4││└─平面向量综合（二）.df│││├─第22讲平面向量综合（三）││├─(1)平面向量综合（三）.m4││├─(2)平面向量综合（三）.m4││├─(3)平面向量综合（三）.m4││└─平面向量综合（三）.df│││├─第23讲三角恒等变换综合练习（一）││├─(1)三角恒等变换综合练习（一）.m4││├─(2)三角恒等变换综合练习（一）.m4││├─(3)三角恒等变换综合练习（一）.m4││└─三角恒等变换综合练习（一）.df│││├─第24讲三角恒等变换综合练习（二）││├─(1)三角恒等变换综合练习（二）.m4││├─(2)三角恒等变换综合练习（二）.m4││├─(3)三角恒等变换综合练习（二）.m4││└─三角恒等变换综合练习（二）.df│││└─第25讲三角恒等变换综合练习（三）│││├─(1)三角恒等变换综合练习（三）.m4│├─(2)三角恒等变换综合练习（三）.m4│└─三角恒等变换综合练习（三）.df│└─高一数学必修四预习领先班(人教版）【15讲邓诚】│├─第01讲任意角与弧度制初步│├─(1)任意角与弧度制初步.m4│├─(2)任意角与弧度制初步.m4│├─(3)任意角与弧度制初步.m4│└─任意角与弧度制初步.df│├─第02讲三角函数的定义│├─(1)三角函数的定义.m4│├─(2)三角函数的定义.m4│├─(3)三角函数的定义.m4│└─三角函数的定义.df│├─第03讲诱导公式│├─(1)诱导公式.m4│├─(2)诱导公式.m4│├─(3)诱导公式.m4│└─诱导公式.df│├─第04讲正弦函数的图象和性质│├─(1)正弦函数的图象和性质.m4│├─(2)正弦函数的图象和性质.m4│├─(3)正弦函数的图象和性质.m4│└─正弦函数的图象和性质.df│├─第05讲余弦、正切函数的图象和性质│├─(1)余弦、正切函数的图象和性质.m4│├─(2)余弦、正切函数的图象和性质.m4│└─余弦、正切函数的图象和性质.df│├─第06讲正弦型函数的图像与性质│├─(1)正弦型函数的图像与性质.m4│├─(2)正弦型函数的图像与性质.m4│└─正弦型函数的图像与性质.df│├─第07讲向量的基本概念│├─(1)向量的基本概念.m4│├─(2)向量的基本概念.m4│└─向量的基本概念.df│├─第08讲向量的线性运算│├─(1)向量的线性运算.m4│├─(2)向量的线性运算.m4│├─(3)向量的线性运算.m4│└─向量的线性运算.df│├─第09讲平面向量基本定理│├─(1)平面向量基本定理.m4│├─(2)平面向量基本定理.m4│├─(3)平面向量基本定理.m4│└─平面向量基本定理.df│├─第10讲向量的坐标表示与坐标运算│├─(1)向量的坐标表示与坐标运算.m4│├─(2)向量的坐标表示与坐标运算.m4│└─向量的坐标表示与坐标运算.df│├─第11讲向量的数量积│├─(1)向量的数量积.m4│├─(2)向量的数量积.m4│├─(3)向量的数量积.m4│└─向量的数量积.df│├─第12讲和差角公式│├─(1)和差角公式.m4│├─(2)和差角公式.m4│├─(3)和差角公式.m4│└─和差角公式.df│├─第13讲倍角公式和半角公式│├─(1)倍角公式和半角公式.m4│├─(2)倍角公式和半角公式.m4│├─(3)倍角公式和半角公式.m4│└─倍角公式和半角公式.df│├─第14讲辅助角公式│├─(1)辅助角公式.m4│├─(2)辅助角公式.m4│└─辅助角公式.df│└─第15讲积化和差与和差化积公式│├─(1)积化和差与和差化积公式.m4├─(2)积化和差与和差化积公式.m4└─(3)积化和差与和差化积公式.m4...

2023-03-25 弧度制高一数学 弧度制高一数学ppt

邓诚高一数学必修三预习领先+目标满分班人教版11讲带讲义完结目录：├─第01讲算法初步(一)│├─(1)算法初步(一)例1-例2.m4│├─(2)算法初步(一)例3-例8.m4│└─算法初步(一).df│├─第02讲算法初步(二)│├─(1)算法初步(二)例1-例5.m4│├─(2)算法初步(二)例6-例10.m4│└─算法初步(二).df│├─第03讲统计初步(一)│├─(1)统计初步(一)知识点.m4│├─(2)统计初步(一)例1-例3.m4│├─(3)统计初步(一)例4-例6.m4│└─统计初步(一).df│├─第04讲统计初步(二)│├─(1)统计初步(二)例1-例2.m4│├─(2)统计初步(二)例3-例6.m4│├─(3)统计初步(二)例7-例9.m4│└─统计初步(二).df│├─第05讲统计初步(三)│├─(1)统计初步(三)知识点.m4│├─(2)统计初步(三)例1-例7.m4│└─统计初步(三).df│├─第06讲概率初步（一）│├─(1)概率初步（一）知识点.m4│├─(2)概率初步（一）例1-例6.m4│└─概率初步（一）.df│├─第07讲概率初步（二）│├─(1)概率初步（二）例1-例3.m4│├─(2)概率初步（二）例4-例6.m4│└─概率初步（二）.df│├─第08讲算法的典型习题│├─(1)算法的典型习题例1-例4.m4│├─(2)算法的典型习题例5-例8.m4│├─(3)算法的典型习题例9.m4│└─算法的典型习题.df│├─第09讲统计综合练习│├─(1)统计综合练习例1-例3.m4│├─(2)统计综合练习例4-例7.m4│├─(3)统计综合练习例8.m4│└─统计综合练习.df│├─第10讲概率综合（一）│├─(1)概率综合（一）例1-例4.m4│├─(2)概率综合（一）例5-例6.m4│└─概率综合（一）.df│└─第11讲概率综合（二）│├─(1)概率综合（二）第1段.m4├─(2)概率综合（二）第2段.m4└─概率综合（二）.df...

2023-03-25 高一数学人教版电子课本 高一数学人教版电子书

袁帅2022寒假高二物理冲顶寒假班春季班目录：春季班：课堂笔记01【直播】电磁感应原理深化【上】_ev(2).m402传统发酵技术的应用（下）_watermarked.m402【视频】电磁感应原理深化（下）_ev.m403【直播】单棒问题综合进阶上-袁帅_ev.m404【视频】单棒问题综合进阶（下）袁帅_ev.m405.【直播】线框与双棒模型综合上_袁帅_ev.m406.【视频】线框与双棒模型综合下_袁帅_ev.m409交流电典型题型分析上_袁帅_ev.m410交流电典型题型分析下_袁帅_ev.m411变压器与远距离输电上_元帅_ev.m412变压器与远距离输电下_元帅_ev.m47-【直播】电磁感应题型拓展（上）_袁帅_ev.m48-【视频】电磁感应题型拓展（下）_袁帅_ev.m4寒假班：├─05.交流电的产生及描述_ev.m4├─06.理想变压器_ev.m4├─07.动量定理与动量守恒定律_ev.m4├─08.收心课：碰撞的分类与计算_ev(1).m4├─08.收心课：碰撞的分类与计算_ev.m4├─2物理袁帅_ev(1).m4├─3物理袁帅_ev.m4├─4物理袁帅_ev.m4└─物理袁帅.规划课_ev.m4├─基础资料包├─精品课│├─1.m4│├─10.m4│├─11.m4│├─12.m4│├─13.m4│├─2.m4│├─3.m4│├─4.m4│├─5.m4│├─6.m4│├─7.m4│├─8.m4│└─9.m4│├─课上每节课的小灶资料更新在此│└─【0112课堂笔记】法拉第电磁感应定律.df│├─理科资料包│├─高一化学大招资料││├─选修4│││├─【选修四】手绘笔记.df│││└─【选修四】学霸笔记.df│││││├─【高一化学物料】必修二学霸笔记.df││├─【高一化学物料】必修二学霸笔记—化学.df││└─必修一学霸笔记.df│││├─高一生物大招资料││├─高考汇编│││├─高考汇编模块八：生命活动调节.df│││├─高考汇编模块六：遗传定律.df│││├─高考汇编模块七：生物的变异育种及进化.df│││└─高考汇编模块五：遗传分子基础.df│││││├─思维导图│││├─思维导图模块5：遗传的分子基础.df│││├─思维导图模块6：遗传定律.df│││├─思维导图模块7：生物的变异、育种及进化.df│││└─思维导图模块8：生物的变异、育种及进化生命活动调节.df│││││├─【人教版】2019版高中生物必修1知识点清单.df││├─【人教版】2019版高中生物必修2知识点清单.df││├─16-19高考汇编—细胞代谢模块儿—生物.df││├─20组生物易混知识点，来看看你分得清吗？.df││├─高考生物18个实验知识点.df││├─高中生物遗传学基本规律解题方法综述.df││└─生物必修1.df│││└─高一物理大招资料│││├─资料~││├─高一全年大招│││├─6.天体运动││││├─1.通式法求解卫星比例.df││││├─2.卫星变轨分析.df││││├─3.巧解卫星追及相遇问题.df││││├─4.口诀和**公式秒解双星问题.df││││└─5.卫星遮挡问题速解.df.folderdowload.crdowload│││││││├─7.功能关系││││├─1.口算竖直圆.df││││├─2.粗糙竖直圆定性比较巧解.df││││├─3.全程动能定理的应用.df││││├─4.等效法求解斜面摩擦力做功.df││││├─5.等效法解连续体机械能守恒.df││││└─6.比例法速解能量变化问题.df│││││││├─8.静电场││││├─1.速解三点电荷问题.df││││├─2.相似三角形库仑定律.df││││├─3.迭加法解电势问题.df││││├─4.等分法解匀强电场.df││││└─5.正交法解匀强电场.df│││││││└─9.动量守恒│││││││├─1.速度增量法分析碰撞.df│││├─2.折合质量法求解完全非弹性碰撞.df│││└─3.比例法求解反冲问题.df│││││├─高一全年实验│││├─高一全年实验手册.df│││├─探究动能定理.g│││├─探究胡克定律.g│││├─研究匀变速直线运动.g│││├─验证动量守恒.g│││├─验证机械能守恒.g│││├─验证力的平行四边形法则.g│││└─验证牛顿运动定律.g│││││├─高一全年手机壁纸│││├─1.知三求二.PNG│││├─10.动量1.JPG│││├─10.动量2.JPG│││├─11.示波器结论.jg│││├─12.高中物理公式卡片1.jg│││├─12.高中物理公式卡片2.jg│││├─2.匀变速推论.PNG│││├─3.胡克定律.PNG│││├─4.牛二定律.PNG│││├─5.内力公式.PNG│││├─6.受力分析.jg│││├─7.平抛圆周天体.JPG│││├─8.曲线运动全.JPG│││└─9.能量全.JPG│││││└─高一全年知识清单│││││├─知识清单-动力学篇.df││├─知识清单-能量动量篇.df││└─知识清单-曲线天体篇.df│││├─期中考试高频考点精讲精练—物理.df│├─物理必修二知识点总结.df│└─物理必修一知识点总结.df│├─续报资料│├─百套精选││├─百套精选-高二.df││└─百套精选-高二-答案.df│││├─大招笔记││├─4-1【速解口诀】速解三点电荷问题.df││├─4-10【答题模板】推论法解示波管问题.df││├─4-11【解题技巧】五点法解波形迭加问题.df││├─4-12【解题技巧】节点法化简电路.df││├─4-13【速解口诀】串反并同.df││├─4-14【解题技巧】巧解电路差量.df││├─4-2【高级思维】对称法解场强迭加.df││├─4-3【高级思维】挖补法解场强迭加.df││├─4-30【速解口诀】口诀速解“双球电摆”问题.df││├─4-4【高级思维】迭加法解电势问题.df││├─4-5【解题技巧】列表法解等差等势面问题.df││├─4-6【解题技巧】等分法解匀强电场.df││├─4-7【高级思维】正交法解匀强电场.df││├─4-8【速解口诀】口诀法速解电场中的轨迹问题.df││├─4-9【解题技巧】图像法解交变电场问题.df││├─6-1【速解口诀】电表接法-伏安法测电阻.df││├─6-2【速解口诀】电表接法-伏安法测电源电动势与内阻.df││└─6-3【速解口诀】速算电表改装.df│││├─二政学习方法││├─寒假班学习方法.df││├─学习方法1.m4││├─学习方法2.m4││├─学习方法3.m4││├─学习方法4.m4││├─学习方法5.m4││├─学习方法6.m4││├─学习方法7.m4││└─学习方法8.m4│││├─高二物理超强学习资料包││├─百套精选│││└─百套精选-高二.df│││││├─大招笔记│││├─4-1【速解口诀】速解三点电荷问题.df│││├─4-10【答题模板】推论法解示波管问题.df│││├─4-11【解题技巧】五点法解波形迭加问题.df│││├─4-12【解题技巧】节点法化简电路.df│││├─4-13【速解口诀】串反并同.df│││├─4-14【解题技巧】巧解电路差量.df│││├─4-2【高级思维】对称法解场强迭加.df│││├─4-3【高级思维】挖补法解场强迭加.df│││├─4-30【速解口诀】口诀速解“双球电摆”问题.df│││├─4-4【高级思维】迭加法解电势问题.df│││├─4-5【解题技巧】列表法解等差等势面问题.df│││├─4-6【解题技巧】等分法解匀强电场.df│││├─4-7【高级思维】正交法解匀强电场.df│││├─4-8【速解口诀】口诀法速解电场中的轨迹问题.df│││├─4-9【解题技巧】图像法解交变电场问题.df│││├─6-1【速解口诀】电表接法-伏安法测电阻.df│││├─6-2【速解口诀】电表接法-伏安法测电源电动势与内阻.df│││└─6-3【速解口诀】速算电表改装.df│││││├─电磁感应选修视频+资料│││├─电磁感应+交流电+选修知识清单││││├─波粒二象性.df││││├─电磁感应.df││││├─光.df││││├─机械波.df││││├─机械振动.df││││├─交变电流.df││││└─原子结构.df│││││││├─1.楞次定律＋磁通量.m4│││├─2.法拉第电磁感应定律.m4│││├─3.动生电动势.m4│││├─4.机械振动.m4│││└─5.机械波.m4│││││├─手写神图│││├─10电场中的平行线结论.g│││├─11非匀强电场判断中点电势高低(1).g│││├─11非匀强电场判断中点电势高低.g│││├─12等分法解匀强电场.jg│││├─13通式法解电容器动态分析.jg│││├─14示波器结论.jg│││├─15口诀法解交变电场.jg│││├─16歪脖法解竖直圆.jg│││├─17含容电路的分析.jg│││├─18电路动态分析三个口诀.jg│││├─19电动机的功率.jg│││├─1力矩平衡法解电摆问题.g│││├─21功率最值问题.jg│││├─2口诀巧解带电体动态平衡.g│││├─3场强迭加特殊角结论.g│││├─4挖补法解场强迭加.g│││├─5电场中的重要物理量.g│││├─6等量电荷电场线.g│││├─7非等量电荷的电势（电势的迭加）.g│││├─8口诀解一般轨迹.g│││└─9口诀法解点电荷吸斥.g│││││└─压轴视频│││││├─第二周1-电场偏转比例问题.m4││├─第二周2-电磁迭加场中的临界范围问题.m4││├─第三周1-重电复合场的竖直圆问题.m4││├─第三周2-电磁拼接场中最小面积问题.m4││├─第四周1-交变电场中的往返偏转问题.m4││├─第四周2-圆形磁场中的临界问题.m4││├─第五周1-电路最大功率问题.m4││├─第五周2-拼接磁场中的临界和最小面积问题.MP4││├─第一周1-电学实验.m4││└─第一周2-电学实验.m4│││├─（大招笔记）磁场黑科技-单方向动量定理解磁场问题.df│├─【2022寒】高二物理预习宝典【课改版】(10).df│├─13个高中物理常见问题解题锦囊.df│├─高考物理100个易混知识点.df│├─高考物理必备之曲线运动.df│├─高考物理常遇问题汇总.df│├─高一物理公式总结.df│├─高中物理16种常见题型的解题方法和思维模板.df.df│├─高中物理超强解题法.df.df│├─高中物理机械能知识点总结.df│└─物理电路题怎么写？方法指导教给你.df...

2023-03-25 匀强电场电势差公式 匀强电场电势差与电场强度的关系

【2022届-春季系统班】高二生物（邓康尧）目录：├─课堂笔记│├─01.【直播】传统发酵技术的应用(上).df│├─02.【视频】传统发酵技术的应用(下).df│├─03.【直播】微生物的基本培养技术(上).df│└─04.【视频】微生物的基本培养技术(下).df│├─01.【直播】传统发酵技术的应用(上)_邓康尧_ev.m4├─02.【视频】传统发酵技术的应用(下)_邓康尧_ev.m4├─03.【直播】微生物的基本培养技术(上)_邓康尧_ev.m4├─04.【视频】微生物的基本培养技术(下)_邓康尧_ev.m4├─05.【直播】植物细胞工程（上）_邓康尧_ev.m4├─06.【视频】植物细胞工程（下）_邓康尧_ev.m4├─07.【直播】动物细胞工程（上）_邓_ev.m4├─08.【视频】动物细胞工程（下）_邓_ev.m4├─09.【直播】胚胎工程（上）_邓康尧_ev.m4├─10.【视频】胚胎工程（下）_邓康尧_ev.m4├─11.【直播】基因工程的基础（上）_邓康尧_ev.m4├─12.【视频】基因工程的基础（下）_邓康尧_ev.m4├─13.【直播】基因工程的基本操作程序(上)_邓_ev.m4└─14.【视频】基因工程的基本操作程序(下)_邓_ev.m4—基础资料——【课堂笔记】主讲课中笔记(5).df——收心课：基本遗传实验设计(1).df——收心课：基本遗传实验设计-答案(1).df——收心课：基本遗传实验设计-答案.df——收心课：基本遗传实验设计.df——第1讲细胞呼吸重点梳理(1).df——第1讲细胞呼吸重点梳理-答案(1).df——第1讲细胞呼吸重点梳理-答案.df——第1讲细胞呼吸重点梳理.df——第2讲光合作用重点梳理(1).df——第2讲光合作用重点梳理-答案(1).df——第2讲光合作用重点梳理-答案.df——第2讲光合作用重点梳理.df——第3讲呼吸光合综合应用(1).df——第3讲呼吸光合综合应用-答案(1).df——第3讲呼吸光合综合应用-答案.df——第3讲呼吸光合综合应用.df——第4讲基因分离定律基础梳理(1).df——第4讲基因分离定律基础梳理-答案(1).df——第4讲基因分离定律基础梳理-答案.df——第4讲基因分离定律基础梳理.df——第5讲特殊情况下的自由组合定律(1).df——第5讲特殊情况下的自由组合定律-答案(1).df——第5讲特殊情况下的自由组合定律-答案.df——第5讲特殊情况下的自由组合定律.df——第6讲性别决定和伴性遗传(1).df——第6讲性别决定和伴性遗传-答案(1).df——第6讲性别决定和伴性遗传-答案.df——第6讲性别决定和伴性遗传.df—精品课——01.m4——02.m4——03.m4——04.m4——05.m4——06.m4——07.m4——08.m4——09.m4——10.m4——黑马冲刺《核心学习集》———1———1/寒假-第4-1讲巩固练习.tx———1/第4-1讲思维导图.g———1/第4-1讲预习卡片.jg———1/第4-1讲预习题含答案.df———1/第4-1讲达标检测.df———1/第4-1讲重难点必背.df———1/课堂笔记【选修1】微生物之高考必备考点系列（一）.df———10———10/寒假-第7-2讲巩固练习.tx———10/第7-2讲思维导图.g———10/第7-2讲达标检测.df———10/第7-2讲重难点必背.df———10/第7-2讲预习卡片.jg———10/第7-2讲预习题含答案.df———11———11/第1讲———11/第1讲/寒假-第1讲巩固练习.tx———11/第1讲/第一讲重难点必背.df———11/第1讲/第一讲思维导图.g———11/第1讲/第一讲预习卡片.jg———11/第1讲/第一讲预习题含答案.df———11/第1讲/课堂笔记搞定高考探究类实验（一）（含导学课）.df———2———2/第2讲———2/第2讲/寒假-第2讲巩固练习.tx———2/第2讲/第2讲思维导图.g———2/第2讲/第二讲重难点必背.df———2/第2讲/第二讲预习卡片.jg———2/第2讲/第二讲预习题含答案.df———2/第2讲/课堂笔记搞定高考探究类实验（二）.df———3———3/第3讲———3/第3讲/寒假-第3讲巩固练习.tx———3/第3讲/第3讲思维导图.g———3/第3讲/第3讲重难点必背.df———3/第3讲/第三讲预习卡片.jg———3/第3讲/第三讲预习题含答案.df———3/第3讲/课堂笔记突破必修实验之9大类颜色反应.df———4———4/寒假-第4-2讲巩固练习.tx———4/第4-2讲思维导图.g———4/第4-2讲达标检测.df———4/第4-2讲重难点必背.df———4/第4-2讲预习卡片.jg———4/第4-2讲预习题含答案.df———4/课堂笔记【选修3】基因工程重难点突破（一）.df———5———5/寒-第5-1讲思维导图.g———5/寒-第5-1讲重难点必背.df———5/寒假-第5-1讲巩固练习.tx———5/第5-1讲达标检测.df———5/第5-1讲预习题含答案.df———5/课堂笔记【选修1】微生物之高考必备考点系列（二）.df———6———6/寒假-第5-2讲巩固练习.tx———6/第5-2讲思维导图.g———6/第5-2讲预习题含答案.df———6/第5-2讲达标检测.df———6/第5-2讲重难点必背.df———6/课堂笔记【选修3】基因工程重难点突破（二）.df———7———7/寒假-第6-1讲巩固练习.tx———7/第6-1讲预习题含答案.df———7/第6-1讲思维导图.g———7/第6-1讲达标检测.df———7/第6-1讲重难点必背.df———7/课堂笔记【选修1】攻克高考3大传统发酵技术.df———8———8/寒假-第6-2讲巩固练习.tx———8/第6-2讲预习题含答案.df———8/第6-2讲思维导图.g———8/第6-2讲达标检测.df———8/第6-2重难点必背.df———8/课堂笔记【选修3】2大常考技术之植物细胞工程.df———9———9/寒假-第7-1讲巩固练习.tx———9/第7-1讲预习卡片.jg———9/第7-1讲预习题含答案.df———9/第7-1讲思维导图.g———9/第7-1讲达标检测.df———9/第7-1讲重难点必背.df———解题方法技巧总结.tx...

2023-03-25 腊八粥课堂笔记思维导图 课堂笔记思维导图怎么画

图书名称：《5G+教育5G时代的教育变革》【作者】赵帅编【页数】235【出版社】北京：机械工业出版社,2022.04【ISBN号】978-7-111-69968-2【价格】79.00【分类】教育现代化【参考文献】赵帅编.5G+教育5G时代的教育变革.北京：机械工业出版社,2022.04.图书封面：图书目录：《5G+教育5G时代的教育变革》内容提要：随着5G在各行各业的应用，人工智能、物联网、云计算、大数据和边缘计算等技术将从根本上改变传统的教育模式：打破时间、空间等客观环境的限制，推动教学方式的智能化、普适化，培养学习行为的个性化、人性化，实现教育生态的轻平台和重连接。本书探讨了5G在虚拟现实、远程教育、智慧校园和人工智能等场景下的应用，以5G通信技术的革新为基础，以5G教育的实施案例为佐证，从代表产品、核心功能和发展趋势等方面对5G时代的教育应用进行了系统阐述。可以预见，云计算、大数据、人工智能、虚拟现实等技术与教育的融合将推动教育行业向更加智能《5G+教育5G时代的教育变革》内容试读Chater第一章移动通信和教育的不解之缘■1.12021年，5G开局之年■1.21G到5G经历了什么■1.35G之前的教育是什么模样■1.4三大运营商在教育中的角色■案例校讯通的十五年转型之路1.12021年，5G开局之年对于通信技术行业来说，2021年是值得铭记的一年，如果说从2019年开始，5G的相关话题频频见诸报端，那么2021年作为5G正式进入日常生活中的一年，值得每一个使用通信网络的人铭记于心。5G通信技术并不是什么神秘的概念，5G是“第五代通信技术”的简写（5thGeeratioMoileetwork),是为了满足人们日常通信和其他网络业务需求的一种通信技术。当然了，比起之前的几代通信技术，5G在传输速率和连接数量等方面都有了质的飞跃。1.1.15G可以做什么3G时代创造了移动终端连接互联网的奇迹，4G时代让各类移动应用在移动网络的支持下百花齐放，那么5G可以做什么呢？对于普通用户而言，5G的高速率和低时延特性决定了智能手机等移动终端在高清视频、移动游戏等方面会有更加出色的表现，用户可以使用各种智能设备享受到远超4G时代的视听娱乐服务。爱立信消费者实验室《成就更好5G的五大关键》报告显示，部分5G用户已经习惯用5G网络来代替Wi-Fi和连接大流量应用等。在美国、瑞士、芬兰和韩国等市场，5G用户使用无限流量套餐的比例较高，这些地区。—0025G+教育5G时代的教育变革1.中国已建成85万个5G基站据2021年上半年工业和信息化发展情况发布会数据显示，中国已累计开通5G基站96.1万个，截至6月底已覆盖全国所有地级以上城市。5G终端连接数约为3.65亿户。部分省（市、自治区)针对2020年、2022年的5G建设计划进行了明确，预计5G基站建设将在2022年达到一个高潮，如表1-1所示。表1-1部分省（市、自治区)2020年、2022年5G基站建设计划单位：万个省（市、自治区）2020年2022年天津2.04.0上海3.05.0重庆3.010.0河北1.57.0山西1.33.0浙江5.012.0安徽1.54.5福建2.05.0江西2.03.0山东4.011.2河南1.716.8湖北2.06.0湖南3.010.0广东6.022.0四川4.012.0贵州1.03.2云南1.88.0广西2.05.0数据来源：工信部赛迪智库《5G发展2021展望白皮书》。。-004第一章移动通信和教育的不解之缘2.美国运营商合纵连横寻找突破点美国是第二个发布5G网络的国家，在韩国启动5G网络后的一个小时，美国最大的通信运营商Verizo在芝加哥和明尼阿波利斯发布了5G网络。作为美国最大的通信运营商，Verizo在2020年12月17日宣布已达成61座毫米波城市的目标，已将其低频5G网络扩展至覆盖2.3亿人，并在2021年继续扩大低频5G和毫米波网络的覆盖范围，其网络参数如表1-2所示。表1-2Verizo5G网络概况说明频段28GHz毫米波载波贷款400MHz组网方式NSA站点类型灯杆微站双工模式TDD支持MIMO2×2MIMO(目前尚未采用MaiveMIMO和波束赋形技术)基站设备厂商爱立信5G手机MotoZ3实测下行速率400-909.4M,峰值速率不高于1G实测上行速率目前不支持5G上行数据，由4GLTE承载实测网络时延20-30m,NSA组网状态下与4G相差不大T-Moile与Srit合并后，超越ATamT成为第二大通信运营商，并推出了更快的中频5G网络，中频5G网络的速度比低频5G网络快得多，覆盖范围也比高频毫米波广得多。目前T-Moile已经覆盖美国2.7亿人，预计到2021年底，T-Moile中频网络将覆盖2亿人。排名第三的ATamT在2021年的重点工作主要是改善网络等待时间，包括扩展SA5G网络服务。ATamT目前可提供覆盖2.25亿人的低频5G网005。5G+教育5G时代的教育变革络，并在36座城市的部分地区提供称为5GPlu的毫米波服务。3.日本基站建设数量尚不足2020年3月，日本通信运营商NTTDocomo、KDDICor和软银(SoftBak)推出5G服务；2020年9月，乐天公司推出5G服务。在NTTDocomo公司发布的5G技术白皮书《5GEvolutioad6G》中，已经对5G网络的关键技术做出了说明。虽然日本总务省将2023财年结束时建设完工的5G基站数量目标提高了四倍，达到28万座，但业内人士表示，由于转换后基站的带宽不会改变，网络速度将保持不变，基站建设的数量远远不能满足用户的需求。4.韩国5G用户稳定增加2019年4月3日，韩国三家主要通信运营商SK、KT和LGUlu同时开通5G通信网络，之后韩国以高额补贴的方式迅速扩大5G用户数量。韩国科学和信息通信技术部的数据显示，截至2021年4月底，韩国5G用户数量达到了1515万，较3月底增加61.7万，目前韩国移动通信用户共有7127万，5G用户所占比例为21.25%，但依然面临着网络建设问题和5G应用缺乏的发展问题。随着5G网络覆盖范围的扩大和更多5G智能手机的推出，韩国的5G用户在未来一段时间还将不断增加，如图1-1所示。与此同时，现阶段韩国5G网络的铺设选用的是5GNSA模式，其中的一部分功能依然要依靠4G网络（包括4G核心网)，其优势在于相对于独立组网，NSA模式相对省时省力，而且韩国人口集中在首尔、釜山等城市，韩国运营商只需要在几座大城市重点建设基站，就能够覆盖韩国大半人口。从目前各个国家对5G网络的重视程度来看，5G网络一方面可以为运营商带来收入增长，另一方面可以通过应用服务与5G套餐捆绑的商业0—006···试读结束···...

2023-03-25 5个铺北8本的不得不爱

图书名称：《中国伪书综考》【作者】邓瑞全，王冠英主编【页数】1024【出版社】合肥：黄山书社,1998.07【ISBN号】7-80535-556-8【分类】古籍-伪书-辨伪-中国【参考文献】邓瑞全，王冠英主编.中国伪书综考.合肥：黄山书社,1998.07.图书目录：《中国伪书综考》内容提要：《中国伪书综考》内容试读经部原书空白页(一)易类《连山易》十卷。伪。作者不明。旧以为三皇时伏羲作。该书是上古一部关于卜卦的书，与《归藏》、·《周易》合称为“三易”。从辨伪学角度讲，由于该书时代久远，又早佚，因而有三大问题：第一，三代时是否有过此书？第二，若有过，其作者及产生时代怎样？第三，此书流传中的真伪问题。关于历史上是否有过此书，从现有的资料来看，最早提及此书的是《周礼》。《周礼·春官·宗伯》载：“太卜掌三《易》之法，一日《连山》，二日《归藏》，三日《周易》。其经卦皆八，其别皆六十有四。”在三《易》中，《连山》被排在第一位，而且已有六十四卦之名了。其次，成书于战国时的《山海经》也有记载：“伏羲氏得河图，夏后氏因之日《连山》。黄帝得河图，商人因之，白《归藏》。”再次，汉人桓谭、郑玄等都认为有《连山》一书存在。郑玄谓：“夏日《连山》，殷日《归藏》。”(《易赞》)汉以后的学者如陆德明、郑樵、马端临等，大多依桓、郑之说而认为《连山》属三代时的夏《易》，也就是说历史上确有过《连山》一书。其次，关于《连山》的作者及产生时代。要考究它的作者，首先必须明确“连山”一词的含义。因为它不仅直接关系到该书作者产生时代，甚至还关系到它的真伪问题。对“连山”一词的含义，研究者大致有两种看法：一种认为“连山”是代号；另一种看法是“取义”，认为“连山”是一种义象。以为“连山”是“取义”的，最3···试读结束···...

2023-02-23 epub web epub 小说

双十一选购这款六点作业唯彩智能学习灯，可以让孩子学习先人一步。这款学习灯采用了先进的智能技术，可以根据孩子的学习情况自动调节光照强度，让孩子在舒适的环境中学习，提高学习效率。此外，它还拥有多种实用功能，如计时器、提醒功能等，可以帮助孩子更好地管理学习时间，提高学习效率。双十一即将来临，与此同时也伴随着孩子的期中答案，很多家长朋友都在自己购物车里为孩子添加了“益智玩具”、“编程机器人”、“智能学习灯”、“平板电脑”、“点读机”等大件。在这个内卷的时代，大家都生怕自己的孩子落人一步！现在的家长都很重视孩子的教育，市面上对于教育的辅助产品也很多，基础的学习机、学习台灯、点读机等等五花八门的产品让人看的眼花缭乱，怎么选让家长很是头痛。在调研过市面上众多的智能学习产品后，小编决定站最近大热的智能学习灯一票！对比了市面上多款智能学习灯的功能、价格、外观后，小编推荐大家可以入手六点作业公司的唯彩智能学习灯C3，我愿称之为学习灯界的扛把子！既能当护眼台灯，又能在工作间歇或不在孩子身边的时候远程辅导，也能在不打扰孩子的情况下看看孩子有没认真学习，还能远程检查作业，再也不用焦虑孩子的学习没人管了，真是一灯在手，学习无忧！远程辅导，监督，检查作业随着学习产品越来越趋向智能化，光有一台普通的护眼灯已经无法满足儿童的学习需求。唯彩智能学习灯C3不仅是一台护眼台灯，它还配置了一颗超清作业摄像头，可以拍摄超A3大小的试卷，视频清晰度达到2.5K，课本的文字、标点符号都能清晰可见。孩子在作业过程中遇到问题时，可以按下台灯的呼叫键，不管家长在什么地方，都可以通过手机接通孩子的呼叫，实时给孩子进行辅导答疑。同时，为了还孩子一个专注的学习环境，家长也可以在不打扰孩子的情况下，通过手机远程连接到台灯上，监督孩子的学习进度。另外，智能学习灯还具有远程检查作业的功能，孩子写完作业后可以用学习灯一键拍摄，作业会实时同步到到家长的手机APP上，家长在工作间歇或下班路上就可以在手机上帮孩子检查，再也不用担心晚上加班没办法检查孩子作业了。即使家长不在孩子身边，通过唯彩智能学习灯C3，也能一步到位解决孩子作业过程中所需的辅导，监督和检查工作，真的是科技改变生活！三摄互联为了让家长在远程辅导孩子学习时更加高效，六点作业独创黑科技，将家长的手机和孩子的学习灯、平板组成“三摄互联”，让远端的家长可以同时看孩子和作业，使用电子白板功能在作业上批注互动，孩子端的平板实时同步显示，远程辅导几乎可以达到“面对面”辅导的效果，真正打破了时间和空间的限制，实现了全新的互动学习体验。AI学习助手既然叫智能学习灯，当然离不开AI智能，智能学习灯是智能时代“AI+教育”的完美结合。六点作业通过研发创新，将AI、图像识别、智能语音交互等前沿技术运用到台灯上，学习灯可以做课本点读、指尖查词、百科问答、点播故事、读绘本等，只用一个产品的价格就能买到点读机、故事机、电子词典等多种学习产品的功能。对比市面上其他学习类产品，这个性价比小编真的觉得无敌了！健康护眼唯彩智能学习灯C3本身是一台国AA级护眼台灯，无蓝光危害，无可视频闪，4000K自然光色温，呈现柔和画面，有效减缓视疲劳。有近视眼的家长应该深刻知道，视力一定要从小就保护好，毕竟现在已经过了需要凿壁偷光来寒窗苦读的时代，孩子上学了，必须安排上有护眼功能的台灯。科技与颜值并存除了在智能科技及健康护眼的功能上做足功课外，唯彩智能学习灯C3在外观颜值方面也相当拿捏！整体的设计灵动精致、轻奢优雅，简约而不简单。环形灯头形似甜甜圈，侧面形似优雅洁白的天鹅颈，傲娇自信又不缺乏童真的气息，精准触达家长和孩子的审美喜好。华为HiLik智能学习生态最后不得不提的是，六点作业还是HUAWEIHiLik智能硬件生态伙伴，通过华为智慧生活A，在手机上即可远程操控六点作业智能学习灯的常用功能。控制台灯开关、远程检查作业都不在话下，使用起来方便省心。综合上述，对于那些孩子在老家，自己在大城市打拼的家长，或经常需要加班出差无法经常陪在孩子身边的家长，六点作业的这款智能学习灯，，可以很好地解决这类家长焦虑，帮助他们更好地平衡工作与亲子教育之间的矛盾。各位晚八人们！看到这里，是不是超级心动。趁双十一新品上市期间，直接冲一波。六点作业唯彩智能学习灯支持异地配网，家长买了，可以直接寄给远在老家的孩子，超方便！这双十一之后马上又到期末答案了，趁现在下手六点作业智能学习灯，还能给孩子考前补习补习！让孩子学习先人一步点评：...

2023-02-21 六点 护眼台灯好吗 六点 护眼台灯安装视频

图书名称：《中国学术流变》【作者】冯天瑜，彭池，邓建华编著【页数】539【出版社】上海：上海人民出版社,2019.02【ISBN号】7-208-15617-3【价格】138.00【分类】学术思想-思想史-研究-中国【参考文献】冯天瑜，彭池，邓建华编著.中国学术流变.上海：上海人民出版社,2019.02.图书目录：《中国学术流变》内容提要：本书是一部“资料性”的学术史著作，它将这些古今学人议论学术流变的文献作为旁搜远绍的对象。从先秦、秦汉、魏晋南北朝、隋唐五代直至民国介绍了历代学人论述学术流变的文章，此外，还附加了港台学者、海外华裔、外国汉学家的论述。《中国学术流变》内容试读中国学术综论中国学术综论3如果把中国学术的发展历程比喻成江河行地，那么它时而波澜起伏，急流奔涌：时而舒展平缓，浩荡前行；时而注入新流，激跃迈进。其过程约略可分五个阶段。一、先秦：元典及诸子学兴起先秦诸子学的源头古远，从传说时代至殷商时期都能寻到诸子学星星点点的源迹，殷商巫、史、祝、卜的神本文化和西周德治初萌的官学文化，是先秦诸子的先驱思想资料。春秋以降，随着教入私家、学术下移，以孔子、墨子、老子为代表的一群思想家对先前杂沓无绪的学术文化进行创发性的总结。战国时期，“道术将为天下裂”，儒分为八，墨离而三，各种学术思想相互碰撞、推引、交融，形成诸子并立格局，时人感慨：“百家往而不反，必不合矣。”(《庄子·天下》)战国后期，道家庄子、儒家荀子、法家韩非子各以一家为主体，又博采其他诸家之说，显示出学术“一而多，多而一”的综合气象。先秦诸子在范畴、命题、理论体系、思维方法诸方面奠定了中国学术发展的基石。二、两汉：经学发展与今古文之争周秦之际，法家炽盛。有秦一代崇尚严刑峻法。汉初清静无为的黄老之学流行。汉中叶以后，出现以儒家为主，兼摄道、法、阴阳诸家思想的趋向，学术文化从多元并起走向一家独尊，以先儒经典研习阐发为旨趣的经学成为学术主流。西汉盛行今文经学，古文经在汉武帝以后陆续发现，西汉末年至东汉初年古文经学渐趋昌盛，至东汉中叶有取代今文经学之势。东汉末年，郑玄注《三礼》，杂采今古文学，二者呈融合之势，然今古文之争并未止息，其影响垂之久远。三、魏晋隋唐：玄学、佛学、道教并盛，道统说初起玄学以经学之反动的面目出现，分四期：一为王弼、何晏的正始之音，二为嵇康、阮籍等的纵达之情，三为向秀、郭象综合诸说而倡自然名教合一论，四为东晋玄学的佛学化。在玄学发展的同期，南亚次大陆佛教文化在中国逐渐立足并得到发展，西域、印度的佛学大师来中原弘教者络绎不绝，西行求法的中国高僧连续不断，翻译家迭出不穷，中国本土学术与外来学术进行了一次大规模交流。与此同时，中国本土宗教一道教勃兴，宗教仪式和理论渐趋成熟。儒、佛、道三教鼎立并相互融会。隋唐承魏晋南北朝学术之绪，随着政治由分裂而统一学术也走向一体化，南北学风趋于一致。隋唐佛学特盛，大体循着综合诸家和中国化的两条相联系的路径演进。正当佛学达于鼎盛之际，以儒学为主体精神的学术亦在重组，韩愈、李翻提出“道统”说，在抑佛、排佛的大旗下蕴藏着佛学的影子。儒、佛、道的相互吸收预告着宋明理学的兴起。四、宋元明：理学与经世实学论难互摄继先秦诸子学、两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学之后，中国学术迎来一个精密4中国学术流变深邃的理学时代。理学历经开创、莫基、集大成、变态、批判与总结诸阶段。宋初胡瑗、孙复、石介三先生肇其始，华山道士陈抟的弟子周敦颐的濂溪学、二程的洛学以及张载的关学共奠其基，朱熹闽学博纳佛、道精神，集诸学之大成。与闽学相颉颜的是陆九渊心学。理学因朱学和陆学的互为补充已达极境。与此同时，王安石的“荆公新学”、苏轼的“蜀学”亦各有创发；陈亮、叶適则树立事功经世旗帜，与朱学多有论难。元朝统一南北，理学北传。元至明初，朱学占绝对统治地位；明中叶，王守仁提出“正心”之学，风靡朝野。明清之际，社会激烈动荡，一批有识之士对王学末流进行痛切反思，经世实学应运而兴。明后期，欧洲耶稣会士来华，向中国人介绍欧洲文明，从此开始了西学东渐的曲折历程五、清代：学术三变清初学术气象博大，黄宗羲、顾炎武、王夫之开辟了重实证、求经世的新学风。乾嘉间，“朴学”独占整头，学者多埋头古代典籍整理，罕言义理，少涉政治，学术归于考据一途。道光、咸丰间，西方列强侵略中国，社会内部矛盾也日趋尖锐，学者鉴于朴学的琐碎、理学的空疏，力辟新路，重提经世致用之学，倡导今文经学，同时又汲纳西学。至清代末叶，先秦诸子学、明末清初经世之学和西学备受青睐，康有为、谭嗣同、梁启超、严复、章太炎诸人综汇儒佛、融合中西，辟学术新路。纵观清代学术，实取二千年之学术“倒影而缫演之”（梁启超语），这既是清代学术流变之特色，亦为中国学术的一奇异现象。清代对中国古代学术进行了自身的最终总结；咸、同、光、宣间，西学东渐亦日趋强化，以移植西学、综汇中西特征的“新学”渐成风行之势。论教育的根本要从自国自心发出来（节录）章太炎中国学说，历代也有盛衰，大势还是向前进步，不过有一点儿偏胜。只看周朝的时候，礼、乐、射、御、书、数，唤作六艺，懂得六艺的多。却是历史政事，民间能够理会的很少。哲理是更不消说得。后来老子、孔子出来，历史、政事、哲学三件，民间渐渐知道了。六艺倒渐渐荒疏。汉朝以后，懂六艺的人虽不少，总不如懂历史政事的多。汉朝人的懂六艺，比六国人要精许多。哲理又全然不讲。魏、晋、宋、齐、梁、陈这几代，讲哲理的，尽比得上六国。六艺里边的事，礼、乐、数是日明白一日。书只有形体不正一点，声音训诂仍旧没有失去，历史政事自然是容易知道的，总算没有甚么偏胜。隋、唐时候，佛教的哲理，比前代要精审，却不过几个和尚。寻常士大夫家，儒道名法的哲理就没有。数学、礼学，唐初都也不坏，从中唐以后就衰了。只剩得历史、政事，算是唐人擅场。宋朝人分做几派：一派是琐碎考据的人，像沈括、陆佃、吴曾、陆游、洪适、洪迈都是。王应麟算略略完全些，也不能见得大体。在六艺里面，不能成就得那一种：一派是好讲经世的人，像苏轼、王安石、陈亮、陈傅良、叶適、马端临都是。陈、马还算着实，其余不过长许多浮夸的习气，在历史既没有真见，在当时也没有实用；一派是专求心性的人，就是理学家了。比那两家，总算成就。除了邵雍的鬼话，其余比魏、晋、宋、齐、梁、陈的学者，也将就攀得上。历史只有司马光、范祖禹两家。司马光也还懂得书学。此外像贾昌朝、丁度、毛居正几个人，也是一路。像宋祁、刘放、刘奉世、曾巩又是长于校勘，原是有津逮后学的功。但自己到底不能成就小学家。宋、元之间，几位算学先生出来，倒算是独开蹊径。大概宋朝人还算没有偏胜，只为不懂得礼，所以大体比不上魏、晋几朝（中国有一件奇怪事，老子明说“礼者，忠信之薄”，却是最精于礼，孔子事事都要请教他。魏晋人最佩服老子，几个放荡的人，并且说“礼岂是为我辈设”，却是行一件事，都要考求典礼。晋朝末年，礼论有八百卷，到刘宋朝何承天，删并成三百卷；梁朝徐勉集五礼，共一千一百七十六卷；可见那时候的礼学，发达到十分。现在《通典》里头，有六十卷的礼，大半是从那边采取来，都是精审不磨，可惜比照原书，只有二十分之6中国学术流变一了。那时候人，非但在学问一边讲礼，在行事一边，也都守礼。且看宋文帝已做帝王，在三年服里头生太子，还瞒着人不敢说，像后代的帝王，那里避这种嫌疑，可见当时守礼的多，就帝王也不敢公然逾越。更有怪的，远公原是个老和尚，本来游方以外，却又精于《丧服》。弟子雷次宗，也是一面清谈，一面说礼，这不是奇怪得很么？宋朝的礼学先生，都说服膺儒术，规行矩步，到得说礼，不是胡涂，就是谬妄。也从不见有守礼的事。只是有一个杨简—通称杨慈湖一在温州做官，遇着饮差到温州来，就去和他行礼，主人升自阼阶，宾升自西阶，一件一件，都照着做，就算奇特非常，到底不会变通，也不算甚么高。照这样看来，理学先生，远不如清谈先生)。明朝时候，一切学问，都昏天黑地，理学只袭宋儒的睡余，王守仁出来，略略改变些儿，不过是沟中没有蛟龙，鲵来做雄长，连宋朝人的琐碎考据、字学校勘都没有了。典章制度，也不会考古，历史也是推开一卷。中间有几位高的，音韵算陈第，文字训诂算黄生，律吕算朱载堉，攻伪《古文尚书》算梅鹭，算学也有个徐光启，但是从别处译来，并不由自己思索出来，所以不数。到明末顾炎武，就渐渐成个气候近二百年来，勉强唤做清朝，书学、数学、礼学，昏黑了长久，忽然大放光明历史学也比得上宋朝。像钱大昕、梁玉绳、邵晋涵、洪亮吉，都着实可以名家。讲政事的颇少，就有也不成大体。或者因为生非其时，不犯着讲政事给他人用，或者看穿讲政事的，总不过是浮夸大话，所以不愿去讲。至于哲理，宋、明的理学，已经搁起一边了，却想不出一种道理去代他。中间只有戴震，做几卷《孟子字义疏证》，自己以为比宋儒高，其实戴家的话，只好用在政事一边，别的道理，也并没得看见。宋儒在《孟子》里头翻来翻去，戴家也在《孟子》里头翻来翻去。宋儒还采得几句六朝话（大概皇侃《论语疏》里头的话，宋儒采他的意颇多），戴家只会墨守《孟子》。孟子一家的话，戴家所发明的，原比宋儒切实，不过哲理不能专据孟子（阮元的《性命古训》，更不必评论了）。到底清朝的学说，也算十分发达了。只为没有讲得哲理，所以还算一方偏胜。若论进步，现在的书学、数学，比前代都进步。礼学虽比不上六朝，比唐、宋、明都进步。历史学里头，钩深致远，参伍比校也比前代进步。经学还是历史学的一种，近代比前代进步。本国的学说，近来既然进步，就和一向没有学说的国，截然不同了。但问进步到这样就止么，也还不止。六书固然明了，转注、假借的真义，语言的缘起，文字的孳乳法，仍旧模糊，没有寻出线索，可不要向前去探索么！礼固然明了，在求是一边，这项礼为甚么缘故起来？在致用一边，这项礼近来应该怎样增损？可不要向前去考究么！历史固然明了，中国人的种类，从那一处发生？历代的器具，是怎么样改变？各处的···试读结束···...

2023-02-20 epub格式书籍 epubpdf

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2023-02-09

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2023-02-09 alt字符 alt语句

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2023-02-07

邓金华：公司纠纷案例分析与实务要点解读...

2023-02-07 公司纠纷 案例分析报告 公司纠纷 案例分析题

图书名称：《微机系统与应用基于MCS-51微控制器》【作者】邓世建编【页数】353【出版社】徐州：中国矿业大学出版社,2020.12【ISBN号】978-7-5646-4845-9【价格】40.00【分类】单片微型计算机-系统设计-高等学校-教材【参考文献】邓世建编.微机系统与应用基于MCS-51微控制器.徐州：中国矿业大学出版社,2020.12.图书封面：图书目录：《微机系统与应用基于MCS-51微控制器》内容提要：本书依托作者多年教学和科研实践经验，以典型的MCS-51微控制器为具体微机对象，从基本概念出发，强调微机工作过程与时序，用大量实用示例作为例证，力求让读者从原理和应用上掌握微机系统与应用技术。全书共分13章，第1-5章为微机工作原理，内容包括计算机基础、中央处理器与微控制器、MCS-51微控制器指令系统、汇编语言程序设计和中断系统及应用；第6-10章是微机接口技术，论述了并行通信、计数器定时器、常用人机交互设备、串行通信和模拟量等接口及其应用；第11章介绍了C51语言与uViio集成开发环境；第12章综述了嵌入式微机系统；第13章叙述了微机应用系统设计中的一些共性问题，包括设计步骤、可靠性设计、抗干扰技术、开发工具和科研项目实例等。全书每章都给出了相应的习题与思考题，供读者练习。本书可作为高等院校电子电气与自动化类专业的教材，也可供工程技术人员参考。《微机系统与应用基于MCS-51微控制器》内容试读1计算机基础1计算机基础本章重点：计算机组成与工作原理，数制及转换，二进制数运算，数与字符编码和半导体存储器基础。1.1概述1.1.1计算机及发展1.1.1.1计算机的定义与特点计算机是电子数字计算机的简称，它是一种高度自动化、能够高速进行算术运算、逻辑判断、信息加工处理和记忆的机器，能模仿人类的思维活动、代替人的部分脑力劳动、对生产过程实施某种控制等。与人工计算或其他计算工具相比，计算机的特点主要有：(1)运算速度快。现代计算机的主频已经到达GHz数量级，进行一次加法运算的时间不到1(超级计算机的运算速度更快)，远远高于人类和其他任何运算工具的运算速度。(2)运算精度高。运算精度取决于运算的数据位数。尽管计算机一次处理的数据位数有限，但通过一定的算法可方便地增加运算数据的位数。理论上，计算机可以完成任意位数的数据运算。(3)具有“记忆”能力。计算机中的一些存储器掉电后仍然能保持数据不丢失，因而具有“记忆”能力。(4)具有逻辑判断能力。借助于数理逻辑和布尔代数，计算机可以进行逻辑判断和推理，因而具有“智能”。(5)自动化程度高。人们一旦为计算机配备了必需的硬件和软件，它就可以根据程序自动完成规定的工作。(6)通用性强。计算机能够被应用于各种场合，如科学计算、数据处理、仪器仪表、自动控制、通信、家用电器和游戏娱乐等。可以说，现在是计算机的时代，没有了计算机，人们就要缺少很多东西。1.1.1,2计算机的发展过程自1946年第一台ENIAC(电子数字积分计算机)诞生开始，计算机的发展大致经历了四代。1.电子管时代电子管时代计算机是第一代，时间一般认为是在1946一1957年间，主要特征是：逻辑器微机系统与应用件采用电子管，存储器采用延迟线、磁鼓和磁带机等；软件使用机器语言，主要用于数据处理；代表机型是ENIAC第一代计算机体积庞大、运算速度很慢、存储器容量很小。例如ENIAC使用了18000个电子管，重30t、占地150m、额定功率150kW存储器容量17kit,字长12it,加法运算速度为5000次/。尽管第一代计算机的性能有限，但它奠定了计算机技术的基础。2.半导体晶体管时代半导体晶体管时代计算机约出现在1957一1964年间，主要特征是：逻辑器件采用半导体晶体管，存储器采用磁芯和磁盘：软件广泛使用FORTRAN、COBOL和PL/1等高级语言，还出现了操作系统；在数据处理领域获得了广泛应用，并开始用于过程控制；代表机型有美国的TX-10,国产的108乙机和X-2。半导体晶体管时代计算机是第二代，与第一代相比，体积小、耗电少，运算速度达到几十万次每秒，可靠性也有所提高。3.半导体集成电路时代半导体集成电路时代计算机进入了计算机的第三代，它起始于IBM360系列机，时间约在1964一1970年间，主要特征是：逻辑器件采用集成电路，存储器仍然采用磁芯和磁盘；操作系统得到进一步完善，软件仍然是高级语言；广泛应用于科学计算、数据处理和工业控制；国产代表机型有709机、130机和150机等。在性能上，第三代计算机比第二代提高了一个数量级，运算速度达到几百万次每秒：系统结构和可靠性也有了许多改进和提高。第三代计算机进人了实用时代，机型系列化、多样化，外部设备不断增加：与通信技术结合起来，出现了本地和远程终端；在发展大型机的同时，开始研制小型机。4.大规模集成电路时代大规模集成电路时代计算机是计算机的第四代，开始于1971年，主要特征是：硬件（包括存储器)使用大规模集成电路，软件更加完备，性能日益提高；当初的代表机型有470V/6、M-190等。第四代计算机又可分为巨型机、大型机、中型机、小型机和微型计算机（微型机或微机）等五类。从系统结构和基本工作原理来讲，这几类计算机并无本质区别，只是在体积、性能和应用范围等方面有所不同，微型机是我们学习的主要内容。1,1,1.3计算机的发展趋势自20世纪70年代，特别是80年代以来，计算机技术与应用得到了飞速发展，计算机不仅用于科学计算和工业控制，也已进入了人们的日常生活中。目前计算机的发展趋势为：一是大型及巨型化，二是小型及微型化，三是网络化。与此同时，人们已经开始研究生物计算机。1.大型及巨型化为了满足天气预报、复杂的数学运算等应用需要，需要计算机具有极高的运算速度和极大的存储容量，于是出现了大型和巨型计算机。例如我国研制的“天河二号”巨型计算机，其持续运算速度达3.39亿亿次/。1计算机基础2.小型及微型化小型及微型计算机体积小、价格低，在航空航天、一般工业、农业、医疗、家庭和个人等广大领域推广应用是发展它们的动力。3.网络化随着电子科学技术的发展与应用，微型计算机的功能已非常强大，而且价格低，目前已得到普及应用。同时，人们对信息共享与交换的需求也越来越高，于是出现了计算机网络。计算机网络是许多台微型计算机通过数据通信网络连接起来的计算机系统，它除了能够进行信息处理、共享和交换外，还可以进行分布式计算等，日前正在突飞猛进地发展。1.1.2计算机的组成与工作原理1.1.2.1计算机的组成计算机由输入设备、输出设备、存储器、运算器和控制器等组成，如图1-1-1所示。输入设备运算器控制器生输出设备存储器图11-1计算机的组成图1-1-1中计算机各部分的作用是：(1)输入设备：用于把程序和数据等送入存储器中：(2)输出设备：用于输出计算机处理数据的结果；(3)存储器：用于存放程序和数据；(4)运算器：用于进行算术和逻辑等运算；(5)控制器：是计算机硬件系统的指挥中心，它从存储器中取出指令和数据送给运算器进行执行和处理，指挥计算机有条不紊地工作。现在，运算器和控制器通常被集成在一块或几块集成电路中，称之为中央处理器CPU(CetralProceigUit),是计算机的核心部件。CPU也被称为微处理器MP(MicroProceor),MP有时书写为aP,或微处理器单元MPU(MicroProceigUit)。8这就是“冯·诺依曼”型计算机的组成，即计算机是通过执行存储器中的程序进行工作的。1.1.2.2计算机的工作原理下面通过一个小游戏来了解计算机的具体工作原理。有一个像人类一样的“小精灵”，能够根据人们写在一张卡片上的指令进行运动，如图1-1-2所示。“小精灵”的工作过程如下：(1)使用眼睛（输入设备）将指令语句逐条读入脑袋中，并翻译成指令代码：(2)把指令代码按照序号记忆在脑细胞（存储器）中，即按照存储地址有序地存储在存储器中，如(1000)=12、(1001)=63等，这样有序排列的指令代码被称为程序；(3)起动大脑（控制器），从存储器1000处取出第1条指令代码，并送给运算器；微机系统与应用序号指令语句指令代码存储地址举左手一次1210002脑袋向右摆动一次6310013说Hello1810024举右手一次7110035脑袋向左摆动一次8210046说你好591005转到第一步重新开始021006图1-1-2“小精灵”游戏(4)运算器将代码翻译成对应的功能（指令译码），如举左手一次，和具体动作指挥有关机构（微操作）将左手（输出设备）举起一次：(5)取出1001处第2条指令代码，译码、微操作、设备输出(6)取出1002处第3条指令代码；如此不断地进行下去，连续不断、没完没了。可见，计算机就像人的大脑一样，所以人们把计算机俗称为“电脑”。1.1.2.3计算机的主要技术指标台计算机的性能是由它的系统结构、硬件组成、指令系统和软件配置及外部设备等诸多因素决定的，而不能仅凭一两项技术指标来衡量。下面介绍几项主要的计算机技术指标。1.字长字长是计算机中作为整体处理和运算的二进制数位数，即CPU一次能够处理二进制数的位数。目前常用的字长有8、16,32和64位等，当然位数越多、性能越高。人们通常将字长称为计算机的位数。2.存储容量存储容量表示计算机存储程序和数据的能力，容量越大，存储能力越强。存储容量通常以字节(yt)为单位。一台计算机存储容量的大小根据其规模确定，微型机通常为几百万到几千万字节。3.存取周期存取周期表示计算机从存储器中读写一次数据所需的全部时间，时间越短，计算机性能越高。目前，半导体存储器的存取时间在数量级。4.运算速度运算速度是指计算机每秒所能执行的指令条数。由于指令执行的时间长短不一，就出现了平均速度、每秒执行加法指令的数量和CPU主频及机器周期等不同的表示方法。1.1.3微型机的结构、分类与发展1.1.3.1微型机的结构考虑到能够以最高速度和最简单的结构工作，微型机一般采用图1-1-3所示的结构。1.内存内存即内部存储器，它工作速度快，但容量有限，用于存储CPU将要执行的程序和处理的数据。2.外设外设是外部设备的简称，它包括输入设备、输出设备和外存。1计算机基础◆AB输入设备CPU内存I/O接口输出设备外存DB图1-1-3微型计算机结构外存即外部存储器，它工作速度慢，但容量大，用于“库存”程序和数据：当CPU需要处理或使用外存中的程序和数据时，由其执行程序装入内存。内存和外存都是存储器3.I/O接口(Iut/OututIterface)I/O接口是连接CPU与外设的“桥梁”，为它们提供数据交换服务，其作用包括：·对数据进行一些预处理，以减轻CPU的负担和提高CPU工作效率；·对CPU与外设间的数据传送速度进行协调和控制：·对信号类型、逻辑电平进行变换；转换数据传送方式；·通过标准化的接口，连接品种繁多的CPU和外设。虽然图1-1-3中仅是极其简单的“1/O接口”，但由于外设的多样性，I/O接口种类繁多：·从系统构成的角度，接口可分为系统和应用接口。系统接口是微型机必不可少的组成部分，如显示器与键盘接口等；应用接口是相对系统接口而言的，但不是必需的。·从使用范围的角度，接口可分为通用和专用接口。通用接口可供不同的外设使用，如RS232C等；专用接口专门用于某一特定外设，如磁盘控制器等。·从一次传送数据量的角度，接口可分为并行和串行接口。并行接口一次数据传送过程能够传送多个t数据，如打印机并行接口：串行接口一次只能传送一个it数据。·从传送信息类型的角度，接口可以分为数字和模拟接口。数字接口仅能够处理数字量，模拟接口能够进行模拟和数字信号间的转换。4.总线总线(u)是一种公用的标准通信信道，它将计算机各个组成部分连接在一起，并为它们提供数据传送服务。在微型机中有AB、DB和CB三种总线，它们将CPU、内存和I/O接口连接在一起·AB(AddreBu)是地址总线，单向，是N条信号线的集合，用于选择内存中的某个单元和I/O接口的端口；它的数量（宽度N)决定了寻址范围：0~2v一1。·DB(DateBu)是数据总线，双向，是N条数据信号线的集合；它的数量（宽度N)决定了一次传送或处理数据的位数。·CB(CotrolBu)是控制总线，用于控制CPU、内存和I/O接口间的数据交换，一般由多条单向信号线组成。1.1.3.2微型机的分类按照组装形式和系统规模，微型机可以分为微控制器、单板机和个人计算机。1.微控制器微控制器(microcotroller)是一种把CPU、存储器和I/O接口集成在一片IC中的微型6微机系统与应用机。例如Itel的MCS51系列的8051。其特点是：体积小、功耗低，在仪器仪表及自控领域内应用极广：除了指令系统外，没有配备任何软件。此前，人们一直把微控制器称为单片机(igle-chimicrocomuter),现在改称为微控制器是考虑到回归它的设计本意。Itel公司于1976年推出MCS-48系列计算机产品，并首次标明它是一个完整的微型计算机系统(acomletemicrocomuterytem),并注册了商标MCSO在MCS48基础上，1980年Itel公司推出MCS51产品，并称其为单片微型计算机，简称微控制器。MCS-51微控制器推出后，因其优越的性能迅速成为世界工业标准。众多厂商开始生产其兼容或增强型产品，使得MCS51微控制器有着广泛的应用基础，目前依然被大量应用。可是，在介绍MCS51产品时，Itel公司与兼容产品厂商均将MCS51微控制器定义为面向控制的微型计算机(cotrol--orietedmicrocomuter..),声称为控制应用优化设计(theMCS51roductareotimizedforcotrolalicatio.)、为许多嵌入式控制应用提供灵活与高性价比的解决方案(TheAtmelAT89S8253iaowerfulmicrocotrollerwhichrovideahighly-flexileadcot-effectiveolutiotomayemeddedcotrolalicatio..),从而称其为微控制器。另外，在越来越普遍的嵌入式计算机系统中，它们的核心部件即微型计算机部分均被称为微处理器(microroceor)、微控制器或微控制器单元MCU(micro-cotrolleruit).。由于产品定位，微控制器与传统的通用计算机的差别越来越大。考虑到电子电气与自动化类专业需求，本书使用MCS51微控制器作为具体微机对象。2.单板机单板机是一种把CPU、存储器、I/O接口和简单的人机交互设备（如LED及数码管显示器、简单键盘和磁带机式外部存储器等)安装在一块PCB上的微型机，并配备有监控程序用于操作单板机，如早期的TP801。单板机的特点是：体积小，减少了硬件设计工作量，一般仅用于实验，偶尔用于工业自动化领域。其外延产品是嵌入式计算机。3.个人计算机个人计算机(PC)是一种将CPU、存储器、I/O接口和较完备的人机接口等装配在一个主机箱内供个人使用的微型机。例如，美国APPLE公司1977年生产的APPLE微机，IBM公司1981年推出的IBM-PC、XT等。个人计算机的特点是：在硬件上，有更完美的存储器系统（内存大、外存丰富，如硬盘、软驱)，有更完美的人机接口及外设（如键盘、CRT显示器和打印机等）；在软件上，配备系统软件，也可选配各种应用软件。其外延产品是工业控制微型计算机，简称工控机。1.1.3.3微型机的发展过程及趋势随着电子科学和计算机技术的发展与应用，自Itel公司于1971年研制成功4位微型计算机以来，短短几十年，微型计算机得到了突飞猛进的发展。特别是近些年，可以说是日新月异。纵观其发展，至今大致历经了五代的演变。·第一代约在1971一1972年，标志是Itel公司首先研制的4位微处理器及MCS4微型机。·1973一1977年，Itel公司研制的8位微处理器8080及MCS80微型机，Motorola公···试读结束···...

2023-02-06 mcs-51的控制器由什么组成 mcs-51是微处理器

图书名称：《大学国学》【作者】邓全明，霍彧著【页数】209【出版社】苏州大学出版社,2017.08【ISBN号】978-7-5672-2198-7【价格】32.00【分类】国学-高等学校-教材【参考文献】邓全明，霍彧著.大学国学.苏州大学出版社,2017.08.图书封面：图书目录：《大学国学》内容提要：本书为大学通识课程《大学国学》的教材，本课程的目的是加强学生对祖国传统文化的认同感，提高学生思想素养和道德品质，提升大学生综合素养。本书由三部分构成；靠前部分为哲学思想编，主要介绍以儒家为主的中国传统哲学思想以及与社会主义核心价值观之间的关系；第二部分为传统艺术编，主要介绍中国书法、国画、民族音乐、中国古典文学等发展概况，提高学生鉴赏能力；第三编为地方资源编，主要介绍以太仓为主的地方文化。本教材的突出特点是从社会主义核心价值观的学习、践行的角度介绍中国古代哲学和思想、艺术精神。《大学国学》内容试读编第一章概述■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■哲学中国哲学渊源久长，而春秋战国诸子百家则是哲学的源头和武库，对中国哲学思想发编展产生了深远影响。春秋战国时期是一个社会转型期一由奴隶社会转向封建社会，由于这种社会转换涉及政治、经济、文化各个方面，可以说史无前例，而且，当时的中国也没氏有其他国家发展经验可以借鉴，故而引发了人们（哲学家）对未来社会广泛的探讨，这是之款形成诸子百家局面的根本原因。士是周代社会地位较低的贵族，他们为实现个人理想，纷纷著书立说，游说君王，这是诸子百家形成的人为因素。懇描诸子百家的“百”并非实数，而是形容当时思想之活跃，思想流派之多，其时重要的思想流派有法家、道家、儒家、阴阳家、名家、杂家、农家、小说家、纵横家、兵家等，其中影响最大的是道、儒、法、墨四家。儒家作为中国三大思想之一，可以说是中国影响最为深远的哲学流派。儒家主要思想可以从个人、社会、国家来认识。过去通常用“内圣外王”来概括儒家的人生理想，其中“内圣”是针对个人讲的。简单地说，“内圣”就是不断加强个人修养，以期成为一个圣人，或者说朝成为圣人的目标奋斗。个人修身的具体内容则是仁、义、礼、智、信等，其中仁、义、礼、智被称为“四端”。仁既是人的本性一即人人都有仁心，也是人最高的目标，实现仁，成为仁人。孟子说：“仁，人心也。义，人路也。”①义是人所当行之路，也可以说是作为整体的道德规范。礼是义的具体化，指生活中各种具体的道德行为规范。冯友兰说“智是对仁义礼的了解”②，也就是对道德的理性认识，能明辨是非。值得注意的是，在儒家思想中，道德并不是外在的，而是人本质的体现，也是人生的目标，因此《大学》中将“明德”作为学习的最高目标，也是人生的最高目标。儒家关于人与社会和外部世界关系最核心的思想是“和”。“和”是儒家重要思想之一。“和”是个体处理与外部关系的原则，也是社会的目标。“和”主要包括三方面的内容。一是追求和谐，是儒家处理与外部关系的基本原则一也包括与自然的关系，“礼之用，和为贵”即是此意。二是和谐不是完全相同，否定个人和个性，要做到“和而不同”。①朱熹：《四书章句集注》，中华书局，1983年。②冯友兰：《贞元六书》，中华书局，2014年，第778页。1大学三是“和”并非不讲原则，一团和气，故有子曰：“知和而和，不以礼节之，亦不可行也。”①国儒家国家层面的思想集中体现在“王治”中一即“外王”，主要包括民本、德治、怀柔学等内容。民本包括两层意思：人民是国家的根本，决定了国家的兴亡；一切从人民的利益出发，以人民的利益为国家治理的基本目标。德治主要谈的是治理国家的方法问题。儒家基于性本善基本判断和“内圣”的人生目标，特别重视道德及其教育在国家管理中的作用。对统治者而言，德治要求其自己要加强道德修养，以自己的高尚的道德感化人民，实现国家治理。从方法上看，则是与法家形成鲜明对照：不是强调外部的法律的严惩，而是注重内心的自我管理。当然，德治并不意味着没有不需要法治，而是将重点放在人的道德教育上，而不是事后的残酷的惩罚上。怀柔是处理民族、国家关系的原则。儒家并不一味反对战争，当战争用于为民众谋福利时，儒学是认可的。如孟子回答齐宣王关于是否攻打燕国的问题，就体现了这样的思想，但儒家不主张通过战争来实现兼并的目的。“远人不服，则修文德以来之”，是儒家对于对外战争和拓展疆土看法的集中体现。道家和儒家思想一样，是一种系统的人生观、价值观和世界观。如果说儒家侧重的是社会的人的价值，道家则是侧重个体的人的价值。道家思想体系立足于个体一个体的自由、个体的价值，个体生命是道家思想的最高目标。从这一最高目标出发，道家反对儒家的仁、义、礼，认为它们是对生命的束缚，有违生命的本性。道家主张顺其自然，反对因为外部的功利目标，违背人的自然本性。道家在国家治理上，主张无为而治。无为而治，可以说既是针对儒家的德治，也针对法家的法治，其核心思想是尽量减少对老百姓的各种干预、管理，让其自由生活。作为一种哲学思想，道家最具特点的思想是辩证思想。道家认为任何事物对立的两个方面都是相辅相成，相互转化的，无为而治是其辩证思想的集中体现。墨家的主要思想包括兼爱、非攻、相利、节用、任贤等。“兼爱”相当于现在说的博爱，是不分等级、亲疏的爱，在这一点上，与儒家形成鲜明的对照一儒家的仁爱是分亲疏、等级的爱。故此，孟子批评墨家说：“墨氏兼爱，是无父母也。”“非攻”就是反对暴力、战争、武力征战，其针对的是当时大国以武力吞并小国的普遍现象。这一点，与道家、儒家有相同的地方，也有不同的地方。儒、道、墨都反对战争，但儒家只反对非正义的战争，而不是所有的战争。“节用”就是反对包括厚葬、奢靡的礼乐等各种形式的铺张、浪费，在这一点上，与儒家也形成了对照。“相利”也就是“交相利”，即现在所说的互惠互利，平等互利。“任贤”就是选拔有才能的人管理社会，这是对贵族等级制度的批判，也包含平等的思想。法家思想不及儒、道、墨涉及范围之广，其核心在于国家管理。法家是建立在性本恶的人性论和富国强兵的目标上的一种思想主张，也反映了当时贵族等级制度崩溃的社会发展趋势。法家认为人人都是自私自利的，同时又是趋利避害的，而通过法律和惩罚可以使百姓克服人性之恶、保持社会稳定、服从国家富强的最高目标。为了国家富强，法家反对贵族政体，主张法律前面人人平等。值得注意的是，法家的国家是君主一人的国家，君①同前页①，本书涉及《论语》《孟子》《大学》《中庸》语句皆出自该书，不一一标明。2主专政的国家，不是人民的国家，因此富国的目的是为了君主的霸业，是尊君。名家的主要贡献在逻辑学上，惠施和公孙龙是其代表人物。名家的“名”主要指概念，名家学术集中体现在概念的内涵与外延、概念的所指和能指关系的辨析、探讨上，“白马非马”则是其典型命题。阴阳家的代表人物是齐人邹衍，主要思想成就是将自古以来的数术思想与阴阳五行学说相结合，用来建构宇宙图式，解说自然现象的成因及其变化法则。纵横家多为游说诸侯的政客，苏秦、张仪是其代表。纵即“合纵”，指“合众弱以攻一强”，后期主要指六国联合抵制秦国：横即“连横”，指“事一强以攻诸弱”。纵横家多事无定主，说无定辞，而是从现实的政治要求和游说国的情况出发，确定外交策略。兵家是春秋战国“百家”中的一个重要学派，以研究作战、用兵为其主要宗旨，孙武、孙膑是其代表哲在一定程度上说，纵横家和兵家都不是哲学家，而是哲学思想在某一社会领域的运用。虽学然其中包含哲学思想，但其重点在实践中的运用：纵横家思想主要运用于外交策略，兵家编思想主要运用于军事。除上述各家外，农家、小说家、杂家也是当时重要的思想流派，春秋战国时期，诸子百家在相互批判中融汇交流，并随着社会的发展出现消长、融合。秦统一中国后，开始思想上的统一行动。这种统一到汉武帝时期基本完成：汉武帝采纳款“罢黜百家，独尊儒术”策略后，儒家以外的思想流派都遭到打压而衰微或消亡，其思想或融入儒家，或退出社会舞台。汉代之后，中国思想史上主要有三大思想流派：儒家、道家和腿桶佛家思想。1儒家思想是中国封建社会最重要的官方思想，其发展经历了五个发展阶段。先秦儒学以孔子、孟子、荀子为代表，是儒家思想的形成阶段。其中，荀子的思想与孔子、孟子有较大的差异，突出体现在对人性善恶的看法上一荀子持性本恶观点。另外，荀子人定胜天的观，点也不同于孔子。汉代是儒家思想发展的重要阶段：儒家哲学在成为官方哲学的同时，也被一定程度上改造，用于服务统治阶级。董仲舒是汉代儒学的重要人物，他将阴阳、五行思想融入儒家，在天人合一中寻找君王专制统治的合法性。儒家思想在宋代迎来了又一次重要转折一迎来了程朱理学阶段。程氏兄弟和朱熹是程朱理学的代表人物，凸显儒学中的理性的地位、强调知识和学的作用则是程朱理学最突出的特征。明代儒家思想与宋代大不相同，这种不同体现在程朱理学与陆王心学上。陆象山与朱熹为同时期人，他的思想与朱熹相异，但当时他的影响远不及朱熹。明中后期后，继承了陆象山思想的王阳明提出了良知说，成为当时影响最大的儒学大师，陆王心学替代了程朱理学的地位。五四运动后，随着封建社会的灭亡，儒家思想也受到致命的打击，不仅没有了官方哲学思想的地位，而且被视为影响中国现代化最大的障碍。但仍有一些哲学家在研究、弘扬儒学思想，他们被称为新儒家，熊十力、牟宗三、冯友兰、杜维明等，是其中代表。值得注意的是作为官方哲学的儒家思想与作为知识分子哲学的儒家思想是有区别的，前者更加强调儒家思想中的包含等级思想的礼一以此维护君主至高无上的权力，后者更加强调民本和修身观念。道家虽然不像儒家思想那样，被多数政权封为国教，但其影响一直存在。道家思想对后世的影响主要体现在两个方面：一是其无为而治的思想成为统治阶级的主导思想，如汉3大学初休养生息政策就是无为而治的思想的政治实践；二是清静无为、追求个人自由的思想影国响了许多文人士大夫的人生观念。魏晋时期的玄学本身是道家思想，魏晋名士追求的洒学脱、无为是老庄思想的体现。另外，中国许多文人士大夫游走于儒道之间：当仕途顺利时主要以儒家思想作为人生信念，而仕途不顺时，转向以道家思想自慰。道家追求绝对自由的思想，对后世浪漫主义思想、艺术产生了深远影响，如诗人李白、苏轼、陆游，剧作家汤显祖，书法家张旭，画家郑燮、朱耷，都受到道家追求自由的浪漫主义精神影响。佛教大约在汉代开始在中国流传，在南北朝时进入兴盛时期，并成为多个政权的官方思想。佛家思想对中国本土思想产生了严重的冲击，特别是与儒教产生了尖锐的对立和矛盾，历史上也有过多次灭佛活动，如北魏太武帝灭佛，朱熹弘扬儒学的目的，也是针对佛教的。转世和因果轮回是佛教对中国古代社会影响最深远的思想观念，恶有恶报、善有善报，积德行善、不杀生等在中国民间有巨大的影响力。总体而言，佛教的影响主要在民间。明代以后，儒、道、佛三教思想进一步融合，出现三教合一的现象。进人现代社会后，儒家、道家、佛家都受到沉重的打击，其思想影响大大弱化。儒家、道家、佛家思想的式微，主要来自三方面的影响。一是现代科技文化。现代科学快速发展，民智开发，科学思想深入人心，道家、佛家中的许多思想与现代科学相冲突。二是西方文化。五四运动以来，西方现代民主思想渐入民心，包括儒家思想中国传统文化指认为落后观念被抛弃。三是社会主义新文化。在“文化大革命”中，建设社会主义新文化中出现了很大的偏差，将传统文化视为槽粕，而没有注意到传统文化的现代性转换。改革开放后，特别是党的“十七”以后，弘扬传统文化得到高度重视，马克思主义中国化、马克思主义与传统文化结合、传统文化的现代性转换成为重要课题。社会主义核心价值观是当代中国思想文化的集中体现，习近平总书记多次强调，培养社会主义核心价值观必须弘扬中华民族的优秀文化，为中国传统思想的现代化指明了方向，提供了动力。第二章自我追求一、经典选读1【原文】大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善…自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。(《大学》)【译文】大学的本质，在于发现、弘扬人的高尚的德行，在于不断地启发民智，以达到4人本该有完善的境界…上至天子，下到普通百姓，都应该把修身作为人生的根本。2【原文】志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。(《论语·卫灵公篇》)【译文】一个德行高的人，不会做为了自己活命而违背仁义的事情，而是会为了仁义而牺牲自己的生命。3【原文】子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学哲也已。”(《论语·学而篇》)》学【译文】孔子说：“君子，饮食不求饱足，居住不要求舒适，工作勤劳敏捷，说话却小心编谨慎，到有道的人那里去匡正自己，这样可以说是好学了。”4生之款【原文】子曰：“富而可求也；虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”(《论语·述而篇》)懇【译文】孔子说：“如果富贵合乎于道就可以去追求，虽然是给人执鞭的下等差事，我第也愿意去做。如果富贵不合于道就不必去追求，那就还是按我的爱好去干事。”5【原文】所谓大臣，以道事君，不可则止。(《论语·先进篇》)【译文】所谓大臣是能够用周公之道的要求来事奉君主，如果这样不行，他宁肯辞职不千。6【原文】子路问政。子曰：“先之劳之。”请益。曰：“无倦。”(《论语·子路篇》)【译文】子路问怎样管理政事。孔子说：“做在老百姓之前，使老百姓勤劳。”子路请求多讲一点。孔子说：“不要懈怠。”【原文】樊迟问仁。子曰：“居处恭，执事敬，与人忠。虽之夷狄，不可弃也。”(《论语·子路篇》)【译文】樊迟问怎样才是仁。孔子说：“平常在家规规矩矩，对待工作严肃认真，待人忠心诚意。即使到了夷狄之地，也不可背弃。”5大学国二、解读学在中国传统思想中，儒家、道家对个体价值关注最多。儒家的人生观、价值观既超越日常伦理又不脱离日常伦理。儒家认为人生的目标是成为圣人，路径是在日常生活中加强人生修养，不断提高自我的人生境界，达到道德上的完美，“止于至善”“杀身成仁”表明的正是儒家的人生追求和价值体现。道德伦理说到底就是如何处理包括家庭关系、社会关系、君臣关系在内的各种人际关系的规范。对于现代人来说，职业是个人与社会联系最重要的纽带，因此对待职业也是现代人重要的品德。儒家思想中，对于职业精神、职业操守多有论述，对我们现代人仍有借鉴意义。《论语》中写道：“子以四教：文、行、忠、信”，其中的忠，是忠于君上，也是忠于职守，将“忠”作为教育的四大内容之一，可见孔子对于敬业的重视。关于职业精神、职业操守，孔子主要讲到四个方面。一是对自己的职业要心怀敬意，有责任心。所谓心怀敬意，就是要严肃地对待自己的工作，认真履行工作职责，对待自己的工作要一丝不苟，不敷衍、不马虎。孔子上文说的“敬事而信”“执事敬”“敏于事”都是从正面阐释对自己从事的职业要心存敬意：“居简而行简，无乃大简乎”则是批评那些对待自己的工作马马虎虎的人。任何一个职务，都有相应的职责，既然承担了一个职务，就要尽力履行它的职责：如果不能履行职责，就应该辞职，不能尸位素餐，“阵力就列，不能者止”表明的就是这个意思。二要热爱、坚持自己的事业。孔子一生都在为实现自己的理想奔波、奋斗，他的人格魅力之一就是坚持不懈地朝自己的目标奋进。曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远”是对孔子的真实写照。孔子自己也多次说到对事业的坚持。孔子的职业有两个：教师和政治家。子路请教孔子从政的要领时，孔子说了三个方面，即“先之”“劳之”“无倦”，“无倦”就是对待自己的工作、职业要始终如一充满热情，不能懈怠。从政是这样，作为教师也是这样，“默而识之，学而不厌，海人不倦，何有于我哉？”诲人不倦正是孔子作为一个教师职业精神的体现。三是职业活动不能违背社会公德，即要有社会责任感。孔子是一个政治家、一个臣子，辅佐君王管理国家是他的职业一他以此获得俸禄谋生、实现自己的政治抱负，但孔子不是像张仪、苏秦那样，只要谁用他，他就为谁服务，孔子为自己的职业设置了前提条件。“邦有道，谷；邦无道，谷，耻也”，从中我们可以看出，“道”就是孔子的职业底线一违背了“道”利益即使再多孔子也不会去做。这对我们择业具有很强的现实意义和警示意义。例如，一个学习电子技术的人，当有人雇佣他去做伪基站，一个像孔子这样有职业操守的人，是不去做的，尽管他不一定直接去从事诈骗活动，但显然这样的职业是不道德的。四是职业无贵贱，只要不违背道，都是可以从事的。尽管孔子将人分为“君子”“小人”不同的等次，但其“君子”“小人”的标准并不是职业的贵贱，也不是财富的多少，而是德行的高低，“虽执鞭之士，吾亦为之”正体现他不以职业论贵贱的精神。这对我们选择职业，仍有现实意义。道家是出世的，其对尘俗的功名利禄不以为然，看重精神的自由。故此庄子说“至人无己，神人无功，圣人无名”，“不以物挫志”。庄子的“逍遥游”所体现的人生观、价值观是种浪漫的、艺术的人生观、价值观，在现实生活中很难实现，但追求自由的价值取向是任6···试读结束···...

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