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2024-01-06 沃斯托克冰下湖有生命 沃斯托克的湖岸

寓意《东郭先生和狼》的故事寓意深刻，体现了以下几方面的道理：助人为乐，但要懂得保护自己。东郭先生本着善良的本性救助了狼，却差点被狼吃掉。这说明在帮助别人的同时，也要注意保护自己，不要让自己的善良成为被别人伤害的软肋。不要恩将仇报，要懂得感恩。狼被东郭先生救了一命，却恩将仇报，想要吃掉东郭先生。这说明恩将仇报是一种可耻的行为，不懂得感恩的人是不值得帮助的。君子坦荡荡，小人长戚戚。东郭先生光明磊落，虽然被狼恩将仇报，但他并没有因此而记恨狼，而是选择原谅了狼。这说明君子光明磊落，不记仇恨，而小人则心胸狭窄，斤斤计较。善良的人终有回报。东郭先生虽然被狼恩将仇报，但他最终还是得到了回报。当狼再次遇到危险时，东郭先生救了他一命。这说明善良的人终有回报，恶有恶报，善有善报。启示《东郭先生和狼》的故事警示我们，在帮助别人的同时，也要懂得保护自己，不要让自己的善良成为被别人伤害的软肋。同时，我们也要懂得感恩，不要恩将仇报，要对帮助过自己的人心存感激。此外，我们要光明磊落，不记仇恨，宽容待人，这样才能赢得别人的尊重和爱戴。...

2023-12-20

图书名称：《教育知库走向高品质的学校教育新生态》【作者】茅晓辉作【丛书名】教育知库【页数】241【出版社】长春：东北师范大学出版社,2022.05【ISBN号】978-7-5681-9048-0【价格】65.00【分类】小学教育-教育管理【参考文献】茅晓辉作.教育知库走向高品质的学校教育新生态.长春：东北师范大学出版社,2022.05.图书封面：《教育知库走向高品质的学校教育新生态》内容提要：本书是堇山小学“高品质学校”建设的行动研究与理性思考的产物，诠释了他们对“高品质学校”教育生态的独立价值取向的洞察与理解。全书包含的育人文化、管理文化、德育文化、课程文化、教学文化五个篇章二十余个经典案例，通篇充满了来自教学改革一线的灵感与智慧，字里行间渗透着“品质教育”的思想光华及富有创意的教育思维方法，具有极强的创新性、科学性、典型性和可读性。...

2023-12-12 知库网 知库国际控股有限公司

图书名称：《走向高品质学校中学卷》【作者】刘涛主编；何伦忠，张泽科，崔勇本册主编【丛书名】四川“高品质学校建设的探索与实践”课题研究系列【页数】361【出版社】成都：四川教育出版社,2020.09【ISBN号】978-7-5408-7481-0【价格】86.00【分类】中学-学校管理-研究【参考文献】刘涛主编；何伦忠，张泽科，崔勇本册主编.走向高品质学校中学卷.成都：四川教育出版社,2020.09.图书封面：《走向高品质学校中学卷》内容提要：本书立足中学办学特征，上篇以“品味、品格、品相、品牌”四个“品”的结构性变个为研究视点，围绕“高品质学校”理念在中学的具体表现展开论述，为中学高品质发展提供理论支撑。下篇结合四川省部分名优中学的典型经验，剖析其建设高品质中学的思考与行动。...

2023-12-12 四川教育出版社怎么样 四川教育出版社购书

图书名称：《走向高品质学校幼儿园卷》【作者】崔勇，余琳编；刘涛总主编【丛书名】四川“高品质学校建设的探索与实践”课题研究系列【页数】375【出版社】成都：四川教育出版社,2020.06【ISBN号】978-7-5408-7347-9【价格】98.00【分类】幼儿园-学校管理-文集【参考文献】崔勇，余琳编；刘涛总主编.走向高品质学校幼儿园卷.成都：四川教育出版社,2020.06.图书封面：《走向高品质学校幼儿园卷》内容提要：作为四川省重点课题“高品质学校建设的探索与实践”的阶段性成果，本书围绕“高品质学校”理念在幼儿园中的具体表现和践行策略展开论述，结合四川省部分名优幼儿园的典型经验，剖析了建设高品质幼儿园的思考与行动。从学前教育思想的演变和名优幼儿园的历史沿革中探寻幼儿园建设的基本规律，并根据幼儿园的时代使命审视了当下存在的发展困境，明确了文化旁落、课程淡化、师能不精、科研空场、园所泛化、家长缺位、幼儿失真等七个突出问题。...

2023-12-12

图书名称：《走向高品质学校STEM教育卷》【作者】刘涛主编；郭斌，崔勇本册主编【丛书名】四川“高品质学校建设的探索与实践”课题研究系列【页数】410【出版社】成都：四川教育出版社,2021.12【ISBN号】978-7-5408-7909-9【分类】学校管理-研究【参考文献】刘涛主编；郭斌，崔勇本册主编.走向高品质学校STEM教育卷.成都：四川教育出版社,2021.12.图书封面：《走向高品质学校STEM教育卷》内容提要：本书是四川“高品质学校建设实践探索”重大课题的成果之一，也是“高品质学校建设”系列丛书的最后一本。与同系列的成果以幼儿园、小学、初中学等学段为分类标准有所区别，STEM卷讲述了四川各级各地学校在靠前STEM教育理念下探索出四川本土的STEM方案的历程与成果，是以STEM教育为核心的特色“四川样本”，为探索STEM教育的中国化贡献了四川经验。在靠前竞争日益激烈、科学技术快速迭代的今天，无论是国家还是社会，对于综合型、创新型人才的需求都无比强烈。STEM教育有助于培养学生适应未来的关键能力，正是为了解决培养……...

2023-12-12

图书名称：《走向高品质教育》【作者】赵良著【页数】102【出版社】长春：吉林人民出版社,2020.07【ISBN号】978-7-206-17383-7【价格】48.00【分类】高中-学校管理【参考文献】赵良著.走向高品质教育.长春：吉林人民出版社,2020.07.图书封面：图书目录：《走向高品质教育》内容提要：《走向高品质教育一一普通高中多样化特色化的发展策略研究》一书涵盖了中等教育多样化的分化与整合、普通高中多样化发展的需求分析、普通高中教育多样化的表征、普通高中多样化发展的策略、普通高中特色化办学的形成机制、普通高中特色化课程建设、普通高中特色化办学的实践策略、不同特色类型的普通高中建设策略共八个方面的内容。《走向高品质教育一一普通高中多样化特色化的发展策略研究》一书架构完整、内容全面，并且兼顾理论与实践，为普通高中多样化、特色化发展提供了有益的借鉴。《走向高品质教育》内容试读章普通高中多样化发展的需求分析第一节高中教育发展的大众化定位如果对普通高中教育的理解仍然停留在精英阶段的认识水平，仍将中职教育简单地理解为帮助学生就业或者安全送学生出校门，那么将导致对生源和教育质量一代不如一代的普遍误判，导致无法理解教育教学现实中发生的诸多现象，也将严重影响高中办学行为和教学行为的选择。可以说，准确定位高中教育的发展阶段，是重新认识和理解高中的性质和任务的前提。马丁·特罗认为高等教育分阶段理论有更丰富的内涵，并不只是一个数量规模的概念，也不只是一个教育质量重心下移的过程，如果没有教育思想、课程结构、教学内容、教学方法、考试制度的调整与适应，相应阶段的划分本身就没有什么意义。教育的每一个发展阶段都有其本身的质量发展内涵。本书借鉴马丁·特罗说明教育大众化阶段特征的思路，对高中教育发展阶段的特征（表1-1）从七个维度进行归纳，并就其分项指标对我国高中教育发展阶段的现状进行基本判断。表1一1高中教育发展阶段的典型特征普及阶段我国高中对项目大众化阶段精英阶段初期阶段成熟阶段基本普及高度普及应阶段城市普及，毛人学率30%以内30%-50%50%~85%85%-95%95%以上农村进入大众化·001,走向高品质教育一普通高中多样化特色化的发展策略研究续表特权，精英，着智力+权利，权利，强调个性义务，强调大众化与普本质智力，强调强调社会利益个性发展与眼于阶段利益社会利益发展与需求及阶段之间兼顾个性发展需求升学+就业，塑造人的心智升学+就业，升学+就业，关升学+就业，培培养人的核和个性，培养应对激烈的注人的核心能养人的核心能功能心能力，造大众化阶段学术后备人才升学与就业力培养，造就力，造就现代社就现代社会与技术人才竞争现代社会公民会公民公民高度结构化和普教与职教表普职发展等级渐普职教育普教与职教表课程结构泛专门化的学术现出等级特征，趋消失，呈现融大众化阶段内容结构现出等级特征合状态化，普职融合性教育但可沟通学校类型多类型单一，学学校类型开始学校类型分学校类型多样学校类型校规模不大，分化，校际界化，学校与社化，学校与社会样化，学校大众化阶段分化程度与社会界限校际界限清晰限较清晰会界限清晰界限模糊消失质量标准严格的高标准较高学术标准学术标准为主多元评价多元评价大众化阶段高选择性，淘较高选择性，淘选择性，分流制，个人意愿，学大众化与普(学与选拔高度的选择性、英才成就汰制汰制学生数无限制生数无限制及阶段之间从表1-1中可以看到，教育规模显然只是发展阶段的一个表征。与高中教育规模的超前发展相比，那些体现内涵的发展指标长期停滞在精英特权阶段或大众化发展早期。这些内涵指标往往与教育经费标准、师资、课程建设水平相关度较高。综合以上各项指标，可以基本判断我国高中教育正处于大众化与普及阶段之间的发展阶段。但城乡之别不容忽视，发达地区城市进入高度普及阶段，城市地区整体已进入普及阶段，农村地区则刚刚进人大众化阶段。这里出现了规模指标与内涵指标之间的紧张关系。面对“超前”进入高中教育的受教育者应受何种教育的问题，要么受教育者迁就当前大众化阶段的教育，要么教育形态适应受教育者规模与比例增长而进行相应的变革。毫无疑问，面对人的需求，只有加快高中教育的转型步伐，迈向大众化教育以及普及化教育。不可否认，在高中教育转型过程中，规模与内涵发展指标将长期存在着内在的冲突，而且这种冲突将迅速扩大。随着高中适龄人口的明显下降，高中教育的普及程度将迅速提高，而这种普及程度将与高中教育发展中的大众化早期阶段性质发生更为严重的冲突。这种质的转型迫在眉睫，高中教育需要做出认真的回应。·002·第一章普通高中多样化发展的需求分析第二节·大众化时代的高中教育性质高中教育大众化发展阶段的定位为我们认识高中教育的性质提供了一个基本的前提。不同于精英发展阶段，教育质量指向“高标准”“优秀”以及“卓越”，大众化发展阶段的教育质量观是丰富的、多样的，更多地以满足受教育者的需求为追求。因此，从教育需求的角度说，站在受教育者的立场，笔者提炼出大众化时代高中教育的三大性质，并且相信这种基于人的需求的性质定位将与教育发展的内在需求相统一。一、基础性20世纪60年代，法国成人教育学家朗格朗提出终身教育的理论，这是20世纪中后期影响最为深远的教育理论，并成为21世纪教育发展的基本准则。它起初应用于成人教育，关注到在一个急剧变化的社会中，大多数人还没有做好充分准备以应对20世纪后半叶的生活条件和社会变迁，终身教育很快由成人教育演变为“由一切形式、一切表达方式和一切阶段的教学互动构成一个循环往复的关系时所使用的工具和表现方法”。20世纪90年代，终身教育发展为“与生命有共同外延并已扩展到社会各方面的连续性教育”。®进入21世纪，终身教育的理念已成为各国政府的教育战略议题，越来越多的发达国家和新兴工业化国家通过立法推动终身学习。从终身教育的时间跨度来看，高中只是整个人生发展中具有特殊价值的一个阶段，无论是为大学输送合格新生，还是为就业输送合格的技术人才，都已经难以满足社会对高中教育提出的要求。人的发展需要不断学习，每一阶段学习的目标不仅是为下一阶段人生做好准备，还是为整个人生奠基。因此，基础教育的主要内容应当包括基本知识、基本技能、基本观点、基本行为规范和基本学习能力、基本生活能力等方面的教育，是为人的生存和发展奠定基础的教育。进一步说，普通高中本来在我国学校制度中就属于基础教育，强调基础0联合国教科文组织国际教育发展委员会，学会生存一教育世界的今天和明天[们.华东师范大学比较教育研究所，译，北京：教育科学出版社，1996@联合国教科文组织总部.教育一财富蕴藏其中[们.联合国教科文组织总部中文科，译.北京：教育科学出版社，2014.·003·走向高品质教育一普通高中多样化特色化的发展策略研究性自然没有问题，但属于职业教育系列的中等职业教育有没有必要强调基础性呢？回答是肯定的。从概念本身的内涵来看，普通教育与职业教育是从人才培养目标和课程内容的区别分化出的两种教育类型，而基础教育是与高等教育相对的，两种分类方法基于不同的标准，并没有对立的关系。过去把中职教育当作终止性教育，没有向上延伸的通道，也就谈不上职教系列中的基础教育与高等教育的衔接。但中职教育学生可对口升入高等院校，包括本科与专科，或者作为社会考生报考高等院校，从受教育权的角度来说，享受高质量的基础教育是继续深造的基础。过去将中职教育排除在外，把基础教育等同于普通教育，但普职融合已成为教育发展的趋势。世界各国的实践中，包含普通教育精髓的一般性思维能力和包含职业教育精髓的实践型能力共同成为高中生的基本素质。此外，从职业教育发展的趋向来看，作为产业结构升级换代的必然结果，职业能力培养的基本理念从特定职业、任务本位转向基础性和宽适应。在实际的用人需求中，那些在劳动力市场低端就业的职教毕业生，其所学专业并不受重视，用人单位更看重职业道德素质及基本的核心能力，他们对职业教育培养能力的界定已逐渐突破传统的局限于特定职业、任务本位或者职业培训的行为主义的能力观，而关注那些“普遍的、可迁移的、对劳动者的未来发展起关键作用的能力”。在认识到基础性教育对社会发展和青少年发展的奠基性价值的基础上，许多教育者都对基础性教育的价值和内容提出了自己的看法。联合国教科文组织提炼的教育的“四个支柱”深入人心，即学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存，并特别强调“中等教育应在培养学生今后预见和适应重大变革所需的性格素质方面发挥越来越大的作用”。®叶澜教授从中国教育现状出发，特别强调基础教育的价值取向的未来性、生命性和社会性。其中的生命性强调教育要关注生命的成长价值，从发展、成长的角度去关注整体的人，帮助他们发展生活经验和对生命的体验。社会性强调学生社会责任感的培养。这些基础性的描述更多关注的是经验、生活与生命。传统教育中强调的知识与技能只是其中一个方面的内容。在这里总结高中阶段学校教育的基础性要求，可以简单归纳为学会学习、学会生存。学会学习为今后进一步发展创造基础性条件，学会生存为日后步入①陈国良，董秀华，茅鸿祥，等，高中阶段普职分流的全球视野[].教育发展研究，2009,29(23):1-7②联合国教科文组织，教育一财富蕴藏其中[M们.联合国教科文组织总部中文科，译，北京：教育科学出版社，2014.·004·赏第一章普通高中多样化发展的需求分析成人社会而承担起个人的生活责任奠定基础。高中教育的基础性至少包括以下几个方面的内容。(1)继续学习的愿望。好奇心即理解、认识和发现的欲望，是人类本性中最大的驱策力之(2)信息交流能力。学生能够阅读、写作、讲述、倾听，要善于发现、探求和使用新知识，并运用这些能力有效地获得、加工和传递思想和信息。(3)批判性思维能力。学生能对存在争议的问题进行理性的、逻辑的和紧凑连贯的审视，能批判性地思考，会检验事实及其相互关系，清楚通过采用不同的途径而获得的结果，善于在学习中更多地运用科学的思维方法和学习方法。(4)社会参与的愿望和能力。参与是人们发展自己、表现自己的重要途径，有效的参与包括行动上和心理上的两种倾向性。现代公民需要源于心理倾向性的主动参与，积极参与社会实践，乐于承担公民责任。(5)感受能力。对生命的体验，对人类共同处境的同情，对美与自然的敬畏，对身处其中的社会环境的全方位的感受。以一种艺术的审美方式来感受生活，获得幸福的体味。(6)适应能力。一种适应急剧变化的社会环境并创造性地进行工作的能力。在任何场合下都能与他人协调，同时自主地进行社会生活所必需的实践活动。(7)合作能力。合作本身是社会性动物的一种行为类型，它要求“每个个体不仅参加并检测自己的行为，也必须参与和检测合作者的行为，即合作要求个体之间有事先的理解或赞同”。0除了以上针对个人发展的内容之外，各国对高中教育提出了共同的价值观的要求，如法国在《为了21世纪的高中》中提出“共同文化”的概念，指出“学校应该保证所有学生获得共同文化，使其成为法国的合格公民”。共同文化“是所有高中的唯一参照，也就是每一个学生，不论其学业是什么，都应该掌握的最终目标”。其内涵包括理解、行使公民身份的基本知识，应对社会生活共同要求的技术能力，接受高等教育的方法论和民主社会所需的智力素质。共同文化蕴藏在任何学科领域，是智慧与文化知识的集合。基于这些基础性的要求，高中教育要在进一步培养学生的知识和技能上做出贡献，还要通过教育教学方式的变革，如提倡问题解决式学习、综合学习、实验与观察和体验性学习等，使学生获得道德情感与生存技能的全面发展。品际行德0朱智贤.心理学大辞典[M们.北京：北京师范大学出版社，1989：265.90·005·-走向高品质教育—一普通高中多样化特色化的发展策略研究二、实用性实用性是教育大众化发展阶段的受教育者的根本需求。这里的实用指的是与生存有关的实用，而非古典教育中的实用（强调理智训练的一般意义）。受教育人群的普遍性扩大了教育的范围，而对绝大多数人来说，生存是第一要义，通过高中教育获得更好的生活技能是人们接受高中教育的重要动力。特别是那些不能进入高校的高中学生更需要获得一种可证明其素质能力的实用的证明。人们对高中教育提出了实用性的需求，要求高中教育克服单一的办学模式，以多元的人才培养模式为社会提供多元的选择可能，这也与教育大众化发展阶段的教育质量观的演变相一致。在精英教育阶段和教育大众化前期阶段，教育质量观念简而言之是“优秀”“合格”，而在教育大众化发育成熟之机，高中教育的质量观念转向“用户满意”，也就是说，高中教育在对受教育者的需求满足上应当体现出针对性，这是一种“应当介于社会的期望与学校行为之间的适应。既提供普通特点的广泛教育，又要实施以职业为目的的职业教育，培养个人能够在变革中的各种状况下生存的能力”·。就我国而言，从教育大众化的视角来看教育质量，就不能仅限于传统的学术性标准，而应当从满足经济社会需求、满足人民群众需求出发，提供适合个体多样化需求和社会多样化需要的高中教育。实用性教育可以通过多种教育途径来进行，在教育内容、教学方式上都有多种选择三、选择性选择就是在多种可能中，按照自己的愿望和考虑选取其中的一种可能。选择应当是自由的，自由的选择就是在没有障碍的情况下，按照自己的力量和智慧所能办到的，不受障碍地做自己愿意做的事情。教育选择的行为可以在多个主体间展开，如国家、学校、教师、学生、家长。在国家与学校层面，教育选择常常近似教育决策。教师的教育选择在大学教师和中小学教师中有不同的限制，如大学教育以学术自由为依归。学生和家长的选择则是受教育者个人和家庭按照自己的愿望，在多种教育机会面前进行自由选择的可能。高中阶段的教育选择可以包括教育类型的选择、教育质量的选择、教育①蒋冀骋，徐超富.大众化条件下高等教育质量保障体系研究[M们.长沙：湖南师范大学出版社，2010：85.·006-···试读结束···...

2023-12-12 epub 图书app epubw图书网

夏弥将为大家回答以下问题，南极仙翁。让我们来谈谈南极仙翁的介绍。现在让我们一起来看一看！1.南极真人，中国古代又称神话中的神仙，是一个源自古典小说和电视剧的名字。道教经典中尚未发现将南极真人称为神，其原型是道教的“长寿老人”。2.也许受明代童话《封神演义》以及现代电视和小说的影响，民间将长寿老人等同于“南极真人”。3.它的形象在古代小说中被设定为一开始天师宝座下的阐明弟子之一，白鹤童子的主人。4.它是一个神话和传说中的老神仙，控制着人类世界的寿命。它的特点是一个额头突出的大脑袋，留着白色的长胡子，有一个孩子和老人的微笑形象。它骑着鹤或鹿，手里拿着一根绑着常青桃的手杖。5.经常出现在《封神榜》、《西游记》、《白蛇传》等一系列现代衍生作品中。6.南极长生大帝，又名玉镶嵌王，又名“天元圣天主高神萧玉镶嵌王”。他是上帝的长子，也是神圣的萧九陈皇帝的首领。他也被尊为四位皇帝中的第四位，掌管着世界上的生活、命运和不幸。圣诞节在农历五月初一。本文最后希望对您有所帮助。...

2023-04-26 南极仙翁西游记 南极仙翁西游记出现过嘛

课程介绍课程来自于胡八一-从管理走向经营-中国式阿米巴（4集）“疲”于团队军心涣散？“恼”于员工相互推诿？“忧”于高层领导无能？“困”于老板分身乏术？出现这些问题，不是因为老板不够努力，而是缺少适合企业的可快速复制的经营模式。文件目录01.m402.m403.m404.m4...

2023-04-03

图书名称：《教育，但不止于教育的感悟》【作者】吴康宁作【丛书名】忽然想到系列【页数】285【出版社】福州：福建教育出版社有限责任公司,2022.01【ISBN号】978-7-5334-9232-8【价格】49.00【分类】教育-文集【参考文献】吴康宁作.教育，但不止于教育的感悟.福州：福建教育出版社有限责任公司,2022.01.图书封面：图书目录：《教育，但不止于教育的感悟》内容提要：本书为南京师大吴康宁教授的“忽然想到系列”之一。这一系列，收入了近些年来作者以自己的方式所“说”的部分“真话”。包括正式发表的文章、公众号推送的小文、观察记事、研讨发言、论坛点评、各种会议的致辞、开场白、结束语乃至餐会祝词等，是作者基于“忽然想到”某个问题、某个概念、某个观点或某种逻辑之后，便随即记下的日常表达。本系列由三卷本构成。本书为第三卷《教育，但不止于教育的感悟》，偏重于所谓“哲思悟语”，基本上由言简意赅的三言两语或简短文字组成。除了“教育”方面的较多内容外，也涉及到其它诸多方面。《教育，但不止于教育的感悟》内容试读第一辑面对宇宙宇宙也不平等。题记假如没有月亮无穷无尽山外有山，天外有天，宇外有字一无边无际。不知宇宙诞生之前有多久，不卜宇宙毁灭之后有多长一无始无终。无边无际十无始无终=无穷无尽不靠太阳万物生长靠太阳？不会吧？有点绝对了吧？青苔就不靠，蝙蝠也不靠的。阳光春光和煦，夏日骄阳，秋光疏朗，冬日暖阳…太阳只有一个，阳光却各各相异；太阳还是那个太阳，此阳光却非彼阳光。时间与空间三十年前，一位天文学教授在回答我的“小儿科”问题时，以斩钉截铁的语气告诉我说，时间和空间都是宇宙诞生后才有的，宇宙诞生之前没有时间，宇宙之外也没有空间。可是，所谓“诞生之前”“诞生之后”，不正是“时间”的概念么！所谓“宇宙之外”，不正是“空间”的概念么！果然，如今的天文学研究告诉我们，可能不止有一个宇宙，而是有多个乃至无数个宇宙。我们现在所说的“宇宙”，只是我们置身于其中的“这个宇宙”。3称呼地球人呢？设想一下这个问题，对于究竟如何给外星上可能存在的最高级的生命物种命名，或许不无裨益。“外星人”眼中的“人”在羊的眼里，草是用来供自己吃的；在狼的眼里，羊是用来供自己饱餐的；在人类的眼里，世间万物都是用来供自己生存的…在主子的眼里，奴才是需要服从的；在老师的眼里，学生是需要帮助的；在领导的眼里，群众是需要感恩的…在“外星人”眼里，则很可能是一地球上的一切都可怜到极点可笑到极点，以至于完全不值一提—假如外星人降临地球的话。外星猪假如外星上真的存在像“地球人”一样高级或者远比地球人更高级的生命物种的话，那就应该也存在一系列相对而言的低级生命物种。套用一下地球人熟悉的进化论，同时也套用一下“外星人”这个词的构成方式，或可说外星上应该也存在“外星猪”“外星狗”“外星蝇”“外星蚊”之类的物种。当然，还应该有“外星猿”“外星猴”。预测未来预测未来？谁有这个本事？能预测的只有一件事，太阳每天都从东方升起。即便如此，也有一个前提：地球依然围绕太阳公转。(本文由微信公众号“无索味”2020年10月1日推送，此处略有改动。)·6···试读结束···...

2023-03-25 知止感悟 止于心的说说

【幸知学堂】2499方娇掌握爱的内在动力2：关系建筑师——精准出招，改变关系走向赏金猎人会员专属高佣，私聊萌萌加入赏金猎人会员开启快速共学任何课程，所有加密课都可以搞如何确认自己佣金比例？专属佣金以后台显示为准，默认佣金可查看右上角。...

2023-02-07

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2023-02-01 赏金猎人? 赏金猎人的小说

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2023-01-29 摄影师 赏金猎人是谁 赏金猎人照片

近些日子，有很多原来被认证过“闲鱼玩家”的朋友大量咨询我，说他们的账号似乎被限流了。至于“玩家”身份有没有被限流，这一情形是个别“玩家”的个别情况，还是闲鱼调整了运营方向之后的普遍做法？尽管在过往的这些日子里，不断被提及，但我心中始终不愿意去面对，去承认。为什么呢？主要还是对闲鱼的那颗拳拳之心。但本着实践是检验真理的唯一标准，面对越来越多朋友的反馈，我们根据大量的测试以及相关资料的整理，最后还是得出来这样的结论：确有此事。当初我们“意气风发、挥斥方遒间”开通闲鱼玩家的时候，每个人都想借助“玩家”的一系列福利，为自己引来更大的流量，让自己的闲鱼事业蓬勃发展，谁料想，自己竟然从申请之初就落入了闲鱼精心布的一个天大的局里面。而这个局，我也是最近才觉察出它的一些“端倪”，在此之前，还是有大量的小伙伴们仍在为申请“玩家身份”趋之若鹜，幻想着拥有一个“玩家身份”就能让自己“咸鱼翻身”，甚至期许发生天翻地覆的改变。可“玩家们”自在局中，而平台则站在高高的“围栏高墙之外”，紧锣密鼓地实施着他们既定的计划。这真是：雾里看花，水中望月，我们如何能分辨这变幻莫测的世界？赶快借我一双慧眼吧！让我把这纷扰的一切，都能够看得清清楚楚、明明白白、真真切切。在揭示这个“闲鱼布局”之前，我们先来回顾一下什么是闲鱼玩家？官方的定义，闲鱼玩家是平台的一个认证身份，代表官方认可的专业卖家【注意这个“专业卖家”，这是关键所在】，拥有这个身份的卖家，可以获得一系列独有的功能特权。这些“特权”自然引诱着无数的人们前仆后继、奋不顾身的投入其中。①显示一个“高、大、上”的玩家标识，给人一种虚幻而特别高级的感觉。②上传宝贝突破50个。③可以设置库存（每个宝贝1000件库存）④可以开通直播（直播带货）尽管大家也都明白，闲鱼玩家存在着很多弊端，比如玩家的差评会单独展示出来，以前可以用好评把差评刷下去的做法，在被认证了“闲鱼玩家”之后，就显得无能为力、无可奈何了(现在想来，这才是系统布局巧妙的重要一环）差评独立展示先放在一边不去说它，现在连“理应的流量”也开始动了手脚，闲鱼这样做，让原本怀揣“美好初衷的玩家们情何以堪？”，又如何接受这个“残酷现实”？说到这里，就不得不给大家分析分析平台“处心积虑”为这个【闲鱼玩家头衔】给大家挖的这个坑。早在19年初，在官方大力宣传玩家的时候，系统确实是真心实意地给予“玩家”大量的流量扶持，这自然令众多“玩家”欢天喜地、喜形于色。而且官方还“欲擒故纵”，一开始申请门槛特别高，甚至最初只能是官方邀请的一些专业领域的玩家方能获得。后来随着入驻条件逐渐放宽，引得众多普通卖家风起潮涌般争先恐后的申请玩家。然而仅仅时隔一年，2020年初，就开始有一部分的玩家反映，自己的账号开始没流量了，开始限流了，玩家号的业绩每况愈下，入不敷出了。这其实是官方的一大伏笔，你有没有体悟到？闲鱼的定位，始终还是一个以二手交易为主的市场，所以从平台的角度，骨子里仍是排斥专业卖家的，压制“专业卖家”，是平台始终不渝的方向。说到这儿，你也许已经心领神会了，先给你画个大饼，然后诱使“专业卖家”纷纷入驻，等大家基本上都落入闲鱼事先编织好的那张大网之后，下面等着我们的就只能是收网捞鱼了。收网的同时，闲鱼终于开始落实对专业卖家的“变现”了，这不，闲鱼ro版来了，而且一年的费用是299个大子。不仅如此，更多“玩家”也收到了“玩家被清退的消息”。299对一个卖家来说，似乎也并不算什么大钱，但我们心里是不是总感觉有些怪怪的，感觉好像没有什么太多可供选择的余地，大家只能按照闲鱼早已设定好的步骤，一步步越陷越深，难以自拔。那么我们普通卖家，又该如何选择？我们先来个知己知彼，了解一下这个闲鱼ro版。从定位介绍来看，这个闲鱼ro版瞄准的是一个特定的人群———专业卖家。闲鱼的用意也逐步浮出了水面：起初，先推出闲鱼玩家，聚集起拥有大量粉丝、搞专业的垂直类闲鱼卖家，把他们做了一个“标识”，让他们头顶着“闲鱼玩家”的记号，自然一眼就能从人群中分辨出他们来。这显然是一部好棋，打标分类“专业卖家IP”的同时，又给闲鱼提供了大量更好玩更有趣又专业的产品。而闲鱼在运营之初，就一直在考虑如何变现，这很正常，无可厚非，毕竟要维系一个平台的正常运转，资金始终都是一个绕不开的“坎”，不说闲鱼一年能为阿里赚多少钱，最起码也不能成为一个始终“长不大，无法独立的累赘”，以至于每年还得让淘宝不断为其补血才能“苟延残喘”，于是，闲鱼ro版终于开启了“收费变现”的模式，露出了他“坏笑”的脸，当然，这已经不必要再“抱着琵琶半遮着脸了”。其实收费早就开始了，只是普通玩家没有觉察到而已，因为早前的收费，闲鱼针对的是一些机构，一些专业公司。这对我们普通卖家没有多少影响，而且还会在大力压制“专业卖家”的过程中，给我们提供更为有利的经营环境，面对着闲鱼的“重新洗牌”，我们要做得，最好能够未雨绸缪，提前做个准备。闲鱼能不能清退所有玩家号？这个问题没有答案，平台肯定也会根据众多卖家的普遍意愿，调整自己的运营方式和运作方向，“水能载舟亦能覆舟”，真到闲鱼头脑膨胀的以为可以随心所欲，为所欲为的时候，差不多也到了没落的时候了。我想，闲鱼不至于会，我相信他是不会的。...

2023-01-28

课程介绍课程来自于【知识星球】2023年思想钢印，十大影响力用户得主（持续更新）课程大纲思想-202301思想钢印每日投资感悟202301180.df思想钢印每日投资感悟20230102.df思想钢印每日投资感悟20230109.df思想钢印每日投资感悟20230110.df思想钢印每日投资感悟20230111.df思想钢印每日投资感悟20230112.df20230115投资.g思想钢印每日投资感悟20230116.df思想钢印每日投资感悟20230117.df思想钢印每日投资感悟20230119.df思想钢印每日投资感悟20230129.g思想钢印每日投资感悟20230130.df思想钢印每日投资感悟20230131.df思想-202302急跌中如何应对？.df本周资料0210机器人行业梳理.df1月份信贷交流.df【中金医药】2023年年度策略-路演版.df董广阳-2023年消费会有两波大行情，第二轮是核心-202302071.df木头姐2023全年展望（最新）中文版.df4680电池产业化进程跟20230209.m3舍得证代交流230209.docx中信建投-萤石网络-688475-智能家居系列三：商业模式和激励机制创新，三个问题看清智能安防龙头成长空间-230206(1).dfChilet专家交流纪要20230130.df外资如何看中国：海外资金对消费板块的投资思路20230205.dfTCL中环硅片涨价详细解读20230207.dfChatGPT研究框架20230207.df丸美股份调研会议纪要20230207.docx武超则：风口上的投资机会CHATGPT能否带来现象级行情？20230209.m3香飘飘20230209.m3山西汾酒交流要点20230209.df海缆行业近况交流及行业展望+20230209.m3李迅雷：期待全面普涨的大牛市不现实20230209.df思想钢印230215.df思想钢印每日投资感悟20230201.df思想钢印每日投资感悟20230202.df思想钢印每日投资感悟20230205.df思想钢印每日投资感悟20230206.df思想钢印20230207.g思想钢印每日投资感悟20230208.df思想钢印每日投资感悟20230209.df思想钢印每日投资感悟20230212.df思想钢印每日投资感悟20230214.df思想钢印每日投资感悟20230216.df思想钢印每日投资感悟20230219.df思想钢印每日投资感悟20230220.df思想钢印每日投资感悟20230221.df思想钢印每日投资感悟20230222.df思想钢印每日投资感悟20230223.df思想钢印每日投资感悟20230226.df思想钢印每日投资感悟20230227.df思想钢印每日投资感悟20230228.df思想-202303胜负手投资五大因素系列（5）再论ldquo中线靠胜率，长线靠赔率rdquo.df胜负手投资五大因素系列（6）关于赔率的两个误区.docx胜负手投资（9）无法成为胜负手的投资.df思想钢印每日投资感悟20230301.df思想钢印每日投资感悟20230302.df思想钢印每日投资感悟20230305.df思想钢印每日投资感悟20230306.df思想钢印每日投资感悟20230307.df思想钢印每日投资感悟20230308.df思想钢印每日投资感悟20230309.df思想钢印每日投资感悟20230312.df思想钢印每日投资感悟20230313.df思想钢印每日投资感悟20230314.df思想钢印每日投资感悟20230315.df思想钢印每日投资感悟20230316.df思想钢印每日投资感悟20230319.df思想钢印每日投资感悟20230320.df思想钢印每日投资感悟20230321.df思想钢印每日投资感悟20230322.docx思想钢印每日投资感悟20230323.df思想钢印每日投资感悟20230323_合并.df思想钢印每日投资感悟20230326.df思想钢印每日投资感悟20230327.df思想钢印每日投资感悟20230328_合并.df思想钢印每日投资感悟20230329.df思想-202304周末充电①：高股息率股票，统计梳理.df胜负手投资（10）短线、中线和长线.docxETF均线网格增强交易mdahmdah以半导体ETF（2019-2022）为例看人工智能ETF未来的走势.df思想钢印230402.g思想钢印每日投资感悟20230403.df思想钢印每日投资感悟20230409.df思想钢印每日投资感悟20230409.docx思想钢印每日投资感悟20230410.df思想钢印每日投资感悟20230411.df思想钢印每日投资感悟20230412.df思想钢印每日投资感悟20230413.df思想钢印每日投资感悟20230417.df思想钢印每日投资感悟20230418.df思想钢印每日投资感悟20230419.df思想钢印每日投资感悟20230420.df思想钢印每日投资感悟20230423.df思想钢印每日投资感悟20230424.df思想钢印每日投资感悟20230425.df思想-202305长线自选股池的重大调整.df长线投资mdahmdah股池财报分析.df成长股投资方法mdahmdah抗均值回归的能力.df跟踪板块5月4日.docx思想钢印每日投资感悟20230503.docx思想钢印每日投资感悟20230504.df思想钢印每日投资感悟20230507.df长线自选股池的重大调整_20230508_091543.df思想钢印每日投资感悟20230508.df思想钢印每日投资感悟20230509.df思想钢印每日投资感悟20230510.df思想钢印每日投资感悟20230511.df思想钢印每日投资感悟20230514.df思想钢印每日投资感悟20230515.df思想钢印每日投资感悟20230516.g思想钢印每日投资感悟20230517.df思想钢印每日投资感悟20230518.df思想钢印每日投资感悟20230522.df思想钢印每日投资感悟20230523.gif思想钢印每日投资感悟20230524.df思想钢印每日投资感悟20230525.df思想钢印每日投资感悟20230528.df思想钢印每日投资感悟20230529.df思想钢印每日投资感悟20230530.df思想钢印每日投资感悟20230531.df思想-202306长期投资方法论mdahmdah模糊的估值正确与精确的极限错误.df长线投资方法论mdahmdah长线标的波段操作.df长线投资方法mdahmdah如何判断自己具备成为职业投资者的条件？.df长线波段操作（2）一些理念和要求.df本周资料0609血制品会议纪要.df高善文-顺势而为.docx谁是国产英伟达.df日本经济下行期的黄金赛道.df百年检测穿越牛熊.df涌益咨询5月能繁母猪数据及解读.df牧原股份6.8.docx中国飞鹤0608.df华东基金经理观点汇总202306.df巨星农牧学习笔记20230606.df地产am建材20230607.df阳光电源交流纪要20230607.df比亚迪交流20230608.df泸州老窖20230609.df思想钢印每日投资感悟20230601.df思想钢印每日投资感悟20230604.df思想钢印每日投资感悟20230605.df思想钢印每日投资感悟20230606.df思想钢印每日投资感悟20230607.df思想钢印每日投资感悟20230608.df思想钢印每日投资感悟20230611.df思想钢印每日投资感悟20230612.df思想钢印每日投资感悟20230613.df思想钢印每日投资感悟20230614.df思想钢印每日投资感悟20230615.df思想钢印每日投资感悟20230618.df思想钢印每日投资感悟20230619.df思想钢印每日投资感悟20230620.df思想钢印每日投资感悟20230627.jg思想钢印每日投资感悟20230628.df思想钢印每日投资感悟20230629.df思想-2023071_思想钢印.docx长线波段操作方法（3）均线的重要理论.df长线波段操作方法（4）均线的重要理论.docx长线波段操作方法（5）选股标准.df长线波段操作方法（6）如何寻找均线向上的品种.g思想钢印每日投资感悟20230702.df思想钢印每日投资感悟20230703.df思想钢印每日投资感悟20230704.df思想钢印每日投资感悟20230705.df思想钢印每日投资感悟20230706.df思想钢印每日投资感悟20230709.df思想钢印每日投资感悟20230710.df思想钢印每日投资感悟20230711-1.df思想钢印每日投资感悟20230712.df思想钢印每日投资感悟20230713.df思想钢印每日投资感悟20230716.docx思想钢印每日投资感悟20230717.df思想钢印每日投资感悟20230718.df思想钢印每日投资感悟20230719.df思想钢印每日投资感悟20230720-1.df思想钢印每日投资感悟20230720.df思想钢印每日投资感悟20230723.df思想钢印每日投资感悟20230724.df思想钢印每日投资感悟20230726.df思想钢印每日投资感悟20230727.df思想钢印每日投资感悟20230730.docx思想钢印每日投资感悟20230731.df思想-202308股池财表分析mdahmdah泡泡玛特.df长线波段操作方法（8）股池今年两个波段操作机会的实例分析.df长线波段操作方法（9）ldquo高位没有利好就是利空rdquo对应的操作.df思想钢印每日投资感悟20230801.df思想钢印每日投资感悟20230802.df思想钢印每日投资感悟20230808.df思想钢印每日投资感悟20230809.g思想钢印每日投资感悟20230810.df思想钢印每日投资感悟20230813.df思想钢印每日投资感悟20230814.g思想钢印每日投资感悟20230815.df思想钢印每日投资感悟20230816.df思想钢印每日投资感悟20230817.df思想钢印每日投资感悟20230820.df思想钢印每日投资感悟20230821.df思想钢印每日投资感悟20230822.df思想钢印每日投资感悟20230823_20230824_081447.df思想钢印每日投资感悟20230823.df思想钢印每日投资感悟20230824.docx思想钢印每日投资感悟20230827.df思想钢印每日投资感悟20230827_20230827_221630.df思想钢印每日投资感悟20230828.df思想钢印每日投资感悟20230829.df思想钢印每日投资感悟20230830.df思想钢印每日投资感悟20230831.df思想-202309股池财报分析.df股池个股财报分析.df股池财报分析.docx适合全球资产配置的产品不完全清单.df个股研究笔记之出海公司大逻辑系列（2）名创优品.df思想钢印每日投资感悟20230903.df思想钢印每日投资感悟20230904.df思想钢印每日投资感悟20230905.df思想钢印每日投资感悟20230906.df思想钢印每日投资感悟20230907.df思想钢印每日投资感悟20230910.df思想钢印每日投资感悟20230911.df思想钢印每日投资感悟20230912.docx思想钢印每日投资感悟20230913.df思想钢印每日投资感悟20230914.df思想钢印每日投资感悟20230917.df思想钢印每日投资感悟20230918.df思想钢印每日投资感悟20230919.df思想钢印每日投资感悟20230920.df思想钢印每日投资感悟20230921.df思想钢印每日投资感悟20230924.df思想钢印每日投资感悟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2023-12-26 2023年感悟最深的话 2023年感悟短句