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2023-06-01 大语文沪江 沪江大语文视频资料

沪江网校小学阶段大语文课程视频-《儿童文学大语文》文学知识课程视频（第一到第三季全）小学阶段的语文知识培养，一定要从大语文的角度来进行，再课本外进行更深入和广泛的学习，今天推荐适合小学三年级以上孩子学习的大语文文学课程：沪江网校小学阶段大语文课程视频-《儿童文学大语文》文学知识课程视频（第一到第三季全）百度网盘下载。本课程是“沪江大语文”课程体系中第一段（一共分为儿童文学、小学文学修养合集、少年文学三段）整个体系包含了古代文学、外国文学、创意写作三大块。其中的中国文学部分包括经史子集、十家九流，它以先秦经典及诸子之学为根基，涵盖两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学和汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲、明清小说等一套完整的文化、学术体系。而本课程属于少儿国学部分，以国学经典为主，通过老师轻松演绎，让孩子在欢快的气愤中了解作品真意，学习作品内涵，并积极思考。...

2023-05-31 大语文儿童文学班 大语文中国儿童文学典藏

豆神大语文四大名著320音频m3课程+课程讲义资料电子版【合集下载】豆神大语文四大名著320讲音频m3课程，包括：三国演义-西游记-红楼梦-水浒传。【合集下载】豆神大语文四大名著320音频m3课程+课程讲义资料电子版百度网盘下载。...

2023-05-31 大语文音频课 大语文音频免费下载

豆神大语文《阅读高分训练营（第一阶）》直播课MP4视频+音频课程小学三年级以上的孩子，语文的阅读理解的难度又上了一个新的台阶，如何帮助小学三年级以上的孩子快速提高阅读理解的能力？今天这些名师带你掌握24个阅读理解核心技法，助力考试成绩提高。【完结】豆神大语文《阅读高分训练营（第一阶）》直播课MP4视频+课程资料文档百度网盘下载，小学阅读理解高分课程。...

2023-05-31 大语文mp4 百度网盘 大语文 明天出版社

2019高考语文陈焕文乐学高考语文远程联报班目录：├─语文一轮复习主体课程│├─语文一轮复习主体课程讲义││├─课程讲义作业说明.txt││├─语文一轮复习01录播01语基（一）病句.df││├─语文一轮复习02录播02语基（二）字音、字形、字义.df││├─语文一轮复习03录播03语基（三）成语与熟语.df││├─语文一轮复习04录播04语基（四）表达简明、连贯与得体.df││├─语文一轮复习05直播01语基真题精讲与技巧法门1.df││├─语文一轮复习06直播02语基真题精讲与技巧法门2.df││├─语文一轮复习07直播03语基真题精讲与技巧法门3.df││├─语文一轮复习08直播04语基真题精讲与技巧法门4.df││├─语文一轮复习09录播05论述类文本对象问题.df││├─语文一轮复习10录播06论述类文本关系问题（上）.df││├─语文一轮复习11录播07论述类文本关系问题（下）.df││├─语文一轮复习12录播08论述类文本推断转化及其它问题.df││├─语文一轮复习14直播06论述类文本真题精讲与技巧法门2.df││├─语文一轮复习17录播09文言文阅读古今异义和通假字.df││├─语文一轮复习18录播10文言文阅读词类活用与一词多义.df││├─语文一轮复习19录播11文言文阅读代词、助词、副词.df││├─语文一轮复习20录播12文言文阅读介词、连词、叹词、兼词.df││├─语文一轮复习21录播13文言文阅读特殊句式.df││├─语文一轮复习22录播14文言文阅读断句与理解.df││├─语文一轮复习23直播09文言文阅读真题精讲与技巧法门1.df││├─语文一轮复习27直播13文学类文本系统精讲1.df││├─语文一轮复习28直播14文学类文本系统精讲2.df││├─语文一轮复习29直播15文学类文本系统精讲3.df││├─语文一轮复习30直播16文学类文本系统精讲4.df││├─语文一轮复习31直播17文学类文本系统精讲5.df││├─语文一轮复习37直播23文学类文本总结课.df││├─语文一轮复习38直播24实用类文本系统精讲1.df││├─语文一轮复习41直播27实用类文本系统精讲4.df││├─语文一轮复习42录播15古诗词鉴赏分类与文体.df││├─语文一轮复习43录播16古诗词鉴赏意象与风格（上）.df││├─语文一轮复习46录播17古诗词鉴赏意象与风格（下）.df││├─语文一轮复习47直播28古诗词鉴赏精研进阶1.df││├─语文一轮复习50录播18作文全国卷一.df││├─语文一轮复习51录播19作文全国卷三.df││├─语文一轮复习52录播20作文全国卷一.df││├─语文一轮复习53录播21作文北京卷.df││├─语文一轮复习54录播22作文北京卷2.df││├─语文一轮复习55录播23作文各地方卷.df││├─语文一轮复习56录播24作文江苏卷.df││├─语文一轮复习57录播24作文叙例与析例.df││├─语文一轮复习58录播25作文上海卷.df││├─语文一轮复习59录播28作文进阶精讲1.df││└─语文一轮复习60录播27作文进阶精讲2.df│││├─课程讲义作业说明.txt│├─语文一轮复习01录播01语基（一）病句1.m4│├─语文一轮复习01录播01语基（一）病句2.m4│├─语文一轮复习02录播02语基（二）字音、字形、字义1.m4│├─语文一轮复习02录播02语基（二）字音、字形、字义2.m4│├─语文一轮复习03录播03语基（三）成语与其他熟语1.m4│├─语文一轮复习03录播03语基（三）成语与其他熟语2.m4│├─语文一轮复习04录播04语基（四）表达简明、连贯与得体1.m4│├─语文一轮复习04录播04语基（四）表达简明、连贯与得体2.m4│├─语文一轮复习05直播01语基真题精讲1_1.m4│├─语文一轮复习05直播01语基真题精讲1_2.m4│├─语文一轮复习06直播02语基真题精讲2_1.m4│├─语文一轮复习06直播02语基真题精讲2_2.m4│├─语文一轮复习07直播03语基真题精讲3_1.m4│├─语文一轮复习07直播03语基真题精讲3_2.m4│├─语文一轮复习08直播04语基真题精讲4_1.m4│├─语文一轮复习08直播04语基真题精讲4_2.m4│├─语文一轮复习09【录】论述类文本：对象问题1.m4│├─语文一轮复习09【录】论述类文本：对象问题2.m4│├─语文一轮复习10【录】论述类文本：关系问题（上）1.m4│├─语文一轮复习10【录】论述类文本：关系问题（上）2.m4│├─语文一轮复习11【录】论述类文本：关系问题（下）1.m4│├─语文一轮复习11【录】论述类文本：关系问题（下）2.m4│├─语文一轮复习12【录】论述类文本：推断转化及其他问题1.m4│├─语文一轮复习12【录】论述类文本：推断转化及其他问题2.m4│├─语文一轮复习13【直】论述类文本（一）1.m4│├─语文一轮复习13【直】论述类文本（一）2.m4│├─语文一轮复习14【直】论述类文本（二）1.m4│├─语文一轮复习14【直】论述类文本（二）2.m4│├─语文一轮复习15【直】论述类文本（三）1.m4│├─语文一轮复习15【直】论述类文本（三）2.m4│├─语文一轮复习16【直】论述类文本（四）1.m4│├─语文一轮复习16【直】论述类文本（四）2.m4│├─语文一轮复习17【录】文言文基础：古今异义与通假字1.m4│├─语文一轮复习17【录】文言文基础：古今异义与通假字2.m4│├─语文一轮复习18【录】文言文基础：词类活用与一词多义1.m4│├─语文一轮复习18【录】文言文基础：词类活用与一词多义2.m4│├─语文一轮复习19【录】文言文基础：代词、助词、副词1.m4│├─语文一轮复习19【录】文言文基础：代词、助词、副词2.m4│├─语文一轮复习20【录】文言文基础：介词、叹词、兼词、连词1.m4│├─语文一轮复习20【录】文言文基础：介词、叹词、兼词、连词2.m4│├─语文一轮复习21【录】文言文基础：特殊句式1.m4│├─语文一轮复习21【录】文言文基础：特殊句式2.m4│├─语文一轮复习22【录】文言文基础：断句与理解1.m4│├─语文一轮复习22【录】文言文基础：断句与理解2.m4│├─语文一轮复习23【直】文言文（一）1.m4│├─语文一轮复习23【直】文言文（一）2.m4│├─语文一轮复习24【直】文言文（二）1.m4│├─语文一轮复习24【直】文言文（二）2.m4│├─语文一轮复习25【直】文言文（三）1.m4│├─语文一轮复习25【直】文言文（三）2.m4│├─语文一轮复习26【直】文言文（四）1.m4│├─语文一轮复习26【直】文言文（四）2.m4│├─语文一轮复习27【直】文学类文本（一）.m4│├─语文一轮复习28【直】文学类文本（二）1.m4│├─语文一轮复习28【直】文学类文本（二）2.m4│├─语文一轮复习29【直】文学类文本（三）1.m4│├─语文一轮复习29【直】文学类文本（三）2.m4│├─语文一轮复习30【直】文学类文本（四）1.m4│├─语文一轮复习30【直】文学类文本（四）2.m4│├─语文一轮复习31【直】文学类文本（五）1.m4│├─语文一轮复习31【直】文学类文本（五）2.m4│├─语文一轮复习32【直】文学类文本（六）1.m4│├─语文一轮复习32【直】文学类文本（六）2.m4│├─语文一轮复习33【直】文学类文本（七）1.m4│├─语文一轮复习33【直】文学类文本（七）2.m4│├─语文一轮复习34【直】文学类文本（八）1.m4│├─语文一轮复习34【直】文学类文本（八）2.m4│├─语文一轮复习35【直】文学类文本（九）1.m4│├─语文一轮复习35【直】文学类文本（九）2.m4│├─语文一轮复习36【直】文学类文本（十）1.m4│├─语文一轮复习36【直】文学类文本（十）2.m4│├─语文一轮复习37【直】文学类文本总结课1.m4│├─语文一轮复习37【直】文学类文本总结课2.m4│├─语文一轮复习38【直】实用类文本（一）1.m4│├─语文一轮复习38【直】实用类文本（一）2.m4│├─语文一轮复习39【直】实用类文本（二）1.m4│├─语文一轮复习39【直】实用类文本（二）2.m4│├─语文一轮复习40【直】实用类文本（三）1.m4│├─语文一轮复习40【直】实用类文本（三）2.m4│├─语文一轮复习41【直】实用类文本（四）1.m4│├─语文一轮复习41【直】实用类文本（四）2.m4│├─语文一轮复习42【录】古诗词鉴赏：分类与文体1.m4│├─语文一轮复习42【录】古诗词鉴赏：分类与文体2.m4│├─语文一轮复习47【直】古诗词鉴赏精研进阶（一）1.m4│├─语文一轮复习47【直】古诗词鉴赏精研进阶（一）2.m4│├─语文一轮复习48【直】古诗词鉴赏精研进阶（二）1.m4│├─语文一轮复习48【直】古诗词鉴赏精研进阶（二）2.m4│├─语文一轮复习53【录】作文：北京卷1.m4│├─语文一轮复习53【录】作文：北京卷2.m4│├─语文一轮复习54【录】作文：北京卷Ⅱ1.m4│├─语文一轮复习54【录】作文：北京卷Ⅱ2.m4│├─语文一轮复习55【录】作文：各地方卷1.m4│├─语文一轮复习55【录】作文：各地方卷2.m4│├─语文一轮复习56【录】作文：江苏卷1.m4│├─语文一轮复习56【录】作文：江苏卷2.m4│├─语文一轮复习57【录】作文：叙例与析例1.m4│├─语文一轮复习57【录】作文：叙例与析例2.m4│├─语文一轮复习58【录】作文：上海卷1.m4│├─语文一轮复习58【录】作文：上海卷2.m4│├─语文一轮复习59【录】作文：精讲进阶（一）1.m4│├─语文一轮复习59【录】作文：精讲进阶（一）2.m4│├─语文一轮复习60【录】作文：精讲进阶（二）1.m4│└─语文一轮复习60【录】作文：精讲进阶（二）2.m4│└─语文二轮│├─【语文二轮讲义】│├─【语文二轮】综合乱序精研训练题组.df│├─T1.tdTBCW_1RCvBVdK.df│├─T12aCTBKZv1RCvBVdK.df│├─T1EaYTBQWv1RCvBVdK.df│├─T1iaYTBgWv1RCvBVdK.df│├─T1JaCTBQCT1RCvBVdK.df│└─T1XyYTBgdv1RCvBVdK.df│├─1.三横三纵思维入门1.m4├─10.综合乱序精研进阶1-6.m4├─11.通天塔之战--论述文本副本.m4├─12.通天塔之战--语基副本.m4├─13.通天塔之战--文言文副本.m4├─14.通天塔之战--古诗词副本.m4├─15.通天塔之战--文学类文本副本.m4├─16.通天塔之战--实用类文本及总结副本.m4├─17.写作之神-小的秘境.m4├─18.写作之yjh.hve和脑的魔力.m4├─19.万剑归宗：甲组整合训练（上）.m4├─2.三横三纵思维入门2.m4├─20.万剑归宗：甲组整合训练（下）.m4├─21.写作之神：怎么写好人和事.m4├─22.写作之神：怎么把道理讲好.m4├─3.三横三纵终极语文解题思路.m4├─4.三横三纵终极语文解题思路.m4├─5.综合乱序精研进阶1-1.m4├─6.综合乱序精研进阶1-2.m4├─7.综合乱序精研进阶1-3.m4├─8.综合乱序精研进阶1-4.m4└─9.综合乱序精研进阶1-5.m4...

2023-05-31 语文 基础 语文基础知识视频讲解

2019秋小学二年级语文秋季读写同步课8讲目录：├─读写同步1.m4├─读写同步2.MP4├─读写同步3.m4├─读写同步4.MP4├─读写同步5.m4├─读写同步6.MP4├─读写同步7.MP4└─读写同步8.MP4...

2023-05-31

张莹箐2019秋小学二年级语文秋季班15讲目录：├─读写同步课│├─第1课有趣的动物.df│├─第二课遇见秋天.df│├─第六课猫和老鼠.df│├─第七课阅读理解.df│├─第三课阅读理解加留言条.df│├─第五课父与子.df│├─读写同步I8（分享）.df│├─父与子范文.df│└─我最喜欢的玩具-拓展阅读.df│├─课程资料│├─部编版二年级语文上册期末复习知识点汇总（1）（215）.df│├─每日好词好句.df│├─每日一练汇总版.df│├─你狠特别.df│└─为什么学生不喜欢上学（1）.df│├─第01讲月光满窗.m4├─第02讲美味的月亮.m4├─第03讲看图说话（中秋）.m4├─第04讲千人千秋.m4├─第05讲小猪变变变.m4├─第06讲说说自己.m4├─第07讲田园的雅兴.m4├─第08讲农场真热闹.m4├─第09讲动物狂欢节.m4├─第10讲莫逆两惜.m4├─第11讲夏洛的网.MP4├─第12讲我和我的小伙伴.MP4├─第13讲做蛋糕.MP4├─第14讲你的鼻子会发光.MP4├─第15讲转烟筒的也可以是你.MP4└─二年级秋季规划.m4...

2023-05-31 父与子阅读理解及答案 父与子阅读理解及答案赵云

图书名称：《阅读写作高三语文》【作者】孙艳秋，艾阿平，张继芳主编【页数】454【出版社】长春：东北师范大学出版社,1999.09【ISBN号】7-5602-2443-1【价格】16.00【参考文献】孙艳秋，艾阿平，张继芳主编.阅读写作高三语文.长春：东北师范大学出版社,1999.09.图书目录：《阅读写作高三语文》内容提要：《阅读写作高三语文》内容试读第五册阅读导引第一单元谈《水浒》的人物和结构课内阅读一、阅读下面文段，完成1~8题。①《水浒》的人物描写，向来就受到最高的评价。②所谓一百单八人个个面目不同，固然不免言之过甚，但全书重要人物中至少有一打以上各有各的面目，却是事实。③记得有一本笔记，杜撰了一则施耐庵如何写《水浒》的故事，大意是这样的：施耐庵先请高手画师把宋江等三十六人画了图像，挂在一间房内，朝夕揣摩，久而久之，此三十六人的声音笑貌在施耐庵的想象中都成熟了，然后下笔，故能栩栩如生。④这一则杜撰的施耐庵的创作方法，有它的显然附会的地方，如说图像是宋江等三十六人，就是从《宣和遗事》的记述联想起来的，但是它所强调的朝夕揣摩，却有部分的真理，虽然它这说法基本上是不科学的。⑤因为，如果写定《水浒》的，果真是施耐庵其人，那么，他在下笔之前，相对朝夕揣摩的，便该是民间流传已久的歌颂梁山泊好汉的口头文学，而不是施耐庵自己请什么高手画师所作的三十六人的图像。1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()。杜撰揣摩附会梁山泊A.zuacuaifuoB.zhuachuaifòoC.zuacuaifùoD.zhuachuaif2.对文中下面两个词语的理解正确的一项是()。言之过甚附会A.“言之过甚”意思是话说得太过头了，“附会”意思是把没有某种关系的事物说成有关系B.“言之过甚”意思是话说得太过头了，“附会”是指文章的组织、布局、1命意、修辞C.“言之过甚”意思是说得不符合实际，“附会”意思是把没有某种关系的事物说成有关系D.“言之过甚”意思是说得不符合实际，“附会”是指文章的组织、布局、命意、修辞3.对②句的结构分析正确的一项是()。A.这是由两个分句构成的复句B.这是由三个分句构成的二重复句，第一层在“不同”和“固然”之间，转折关系；第二层在“言之过甚”和“但”字之间，也是转折关系C.这是由三个分句构成的二重复句，第一层在“言之过甚”和“但”字之间，第二层在“不同”和“固然”之间，两层都是转折关系D.这是由两个分句构成的二重复句，第一层在“言之过甚”与“但”字之间，转折关系，这一层前后两个逗号处，都是第二层，也都是转折关系4.下列说法，正确的几项是()。A.《水浒》的人物描写，向来就受到最高的评价。这种评价，突出体现在“一百单八人个个面目不同”这句话里B.《水浒》的人物描写，谈不上什么“个个面目不同”，作者对向来的评价持否定态度C.《水浒》的人物描写，就是“个个面目不同”的，作者对向来的评价没有异议D.《水浒》中仅有少数人物的描写是“个个面目不同”的，作者对向来的评价，基本上持否定态度E.《水浒》的人物描写，虽不能说“一百单八人个个面目不同”，但书中不少重要人物确实是“个个面目不同”的，作者对向来的评价基本上持肯定态度5.本段④句的主要意思是()。A.这一则创作方法显然有它附会的地方B.这一则创作方法所强调的朝夕揣摩，却有部分的真理C.这一则创作方法基本上是不科学的D.这一则创作方法既有不足，又有可取之处，这句话主要是谈其不足6.作者所谓“有部分的真理”和“基本上是不科学的”是指()。A.“前者”指它基本上提供了正确的创作方法，“后者”指揣摩画像只是他创作成功的次要原因2B.“前者”指它基本上提供了正确的创作方法，“后者”指施耐庵相对朝夕揣摩的，应是民间流传已久的口头文学，而不是宋江等三十六人的画像C.“前者”指创作离不开揣摩，“后者”指揣摩画像只是他创作成功的次要原因D.“前者”指创作离不开揣摩，“后者”指施耐庵相对朝夕揣摩的，应是民间流传已久的口头文学，而不是宋江等三十六人的画像7.本段作者分析了一本笔记中杜撰施耐庵如何写《水浒》的事，主要意图是()。A.说明全书重要人物至少有一打以上各有各的面目，却是事实B.说明施耐庵写《水浒》时，曾朝夕揣摩过高手画师为他画的宋江等三十六人的图像C.强调创作人物形象，应该朝夕揣摩研究人物的图像，以便将人物刻画得栩栩如生D.说明《水浒》的创作来源于民间流传已久的歌颂梁山泊好汉的口头文学8.对这五句话之间的关系所作的图示，正确的一项是()。A①24B.①C.①2D.①⑤二、阅读下面文段，完成1~8题个个面目不同，这是一句笼统的评语；仅仅这一句语，还不足以说明《水浒》的人物描写的特点。试举林冲、杨志、鲁达这三个人物为例。这三个人在落草以前，都是军官，都有一身好武艺，这是他们相同之处；他们三个本来都是做梦也不会想到有朝一日要落草的，然而终于落草了，可是各人落草的原因又颇不相同。因为高衙内想把林冲的老婆弄到手，于是林冲吃了冤枉官司，刺配沧州，而对这样的压迫陷害，林冲只是逆来顺受，所以在野猪林内，鲁达要杀那两个该死的解差，反被林冲劝止(1)a到了沧州以后，林冲是安心做囚犯的了，直到高衙内又派人来害他性命，这他才杀人报仇，走上了落草的路。杨志呢，因为失陷花石纲而丢官，复职不成，落魄卖刀，无意中杀了个泼皮，3因此充军，不料因祸得福，又在梁中书门下做了军官，终于又因失陷了生辰纲，只得亡命江湖，落草了事。只有鲁达，他的遭遇却是“主动”(2)a的。最初为了仗义救人，军官做不成了，做了和尚；后来又为了仗义救人，连和尚也做不成了，只好落草。(3)a《水浒》从这三个人的不同的遭遇中刻划了三个人的性格。不但如此，《水浒》又从这三个人的不同的思想意识上表示出三个人之不同遭遇的必然性。杨志一心想做官，“博个封妻荫子”(2),结果是(4)a☐，依然落得一场空。林冲安分守己，逆来顺受，结果被逼得无处容身。只有鲁达，一无顾虑，(4),也就不曾吃过亏。(3)不但如此，《水浒》又从这三个人的思想意识上说明了这三个人出身于不同的阶层。杨志是“三代将门之后，五侯杨令公之孙”(2)c,所以一心不忘做官，“封妻荫子”，只要有官做，梁中书也是他的好上司。林冲出自枪棒教师的家庭，是属于小资产阶级的技术人员，他有正义感，但苟安于现状，非被逼到(4)c,下不来决心。至于鲁达，(4)d,一条光棍，也没有产业，光景是贫农或手艺匠出身而由行伍提升的军官。(3)c《水浒》并没叙述这三人的出身（只在杨志口中自己表白是将门之后），但是在描写这三个人的性格时，处处都扣紧了他们的阶级成份。(3)d因此，我们可以说，善于从阶级意识去描写人物的立身行事，是《水浒》的人物描写的最大一个特点(1)。1.下列词语中加点字的注音、释义都正确的一项是()。封妻荫子鄱薄A.yi封建时代子孙以先代官爵而受封之称i粗俗；低下B.yi荫庇i粗俗；低下C.yi封建时代子孙以先代官爵而受封之称T轻视；看不起D.yi荫庇I轻视；看不起2.对文中“光景”和“行伍”两个词语的理解都正确的一项是（)。A.①情况；情景②旧时军队的行列，泛指军中B.①情况；情景②行军的队伍C.①表示估计②旧时军队的行列，泛指军中4D.①表示估计②行军的队伍3.改写(1)a、(1)两处画线的句子，要求内容和语气与上下文贯通。(1)a被动句改为主动句：(1)陈述句改为设问句：4.文段中(2)a、(2)、(2)c三处都用了引号，关于它们的用法下面表述正确的是()。A.三处用法相同B.三处用法不同C.a和用法相同，c是另一种用法D.和c用法相同，a是另一种用法E.a和c用法相同，是另一种用法5.文中原有这样一个句子：“对于杨志，我们虽然可怜其遭遇，却鄙薄其为人；对于林冲，我们既寄以满腔的同情，却又深惜其认识不够；对于鲁达，我们却除了赞叹，别无可言。《水浒》就是这样通过了绚烂的形象使我们对于这三个人发生了不同的感情。”它应在文中(3)a、(3)、(3)c、(3)d中的哪个位置？()6.文中(4)a、(4)、(4)c、(4)d处各缺一个词语，根据上下文意，选出四个恰当的词语，将序号填入表格内。A.无亲无故B.敢作敢为C.山穷水尽D.赔尽小心E.走投无路F.仗义救人(4)a(4)(4)c(4)d7.下面的说法与课文意思不符的几项是()。A,如果把这两段文字看作一篇文章，那么，后一段归纳出了中心论点，而前一段则论述了三个分论点B.这两段之间的关系，从内容上看是因果关系；从结构形式上看是由“分”到“总”C.“《水浒》又从这三个人的思想意识上说明了这三个人出身于不同的阶层”，意思是人物的思想意识决定人物的出身D.前一段里三个分论点之间是并列关系E.善于从阶级意识去描写人物的立身行事，是茅盾用马克思主义的文学观点和方法分析《水浒》人物描写时的一个创见8.这两段中，作者阐述的论点是什么？下面选项中正确的一项是()。5A.《水浒》人物描写的特点是“个个面目不同”B.“个个面目不同”是个笼统的评语，还不足以说明《水浒》的人物描写的特点C.《水浒》人物描写的最大特点是善于从阶级意识上描写人物的立身行事D.《水浒》中所写的林冲、杨志、鲁达，他们的遭遇、思想意识和出身阶级有相同的一面，也有不同的一面课外阅读一、阅读下列文段，回答文段后面的问题。文艺作品不单是生活的反映，而且是生活的艺术的反映，美的反映。科学给人以知识，而艺术打动人的感情，给人以美、偷悦、喜悦。高尔基说一切艺术作者，都贯穿了一个共同的追求，追求用语言和思想所抓不到的，就是连感觉都抓不到的一些秘密的东西。这就是美，就是使我们心花怒放的东西。艺术作品总要打动人，给人力量，不仅给人知识。所以艺术不单使人懂得生活，懂得应该怎样生活，有认识作用和教育作用，还能向人们展示出艺术境界，给人一种美的享受，有审美的作用。正因为有这种审美作用，才使它的认识作用教育作用，格外的深入人心，格外的真切有力。所以契诃夫说，艺术家一喊，人们都会跟他走的。我们的艺术就要有这种力量，否则就没有生存的价值了。可是我们长期以来却忽略了这一点，不去强调这方面，因此削弱了我们的艺术，贬低了我们的艺术，我们的艺术本来可以发挥更大的力量，美化人的心灵，在建设社会主义中发挥更大力量。但是，对于一定的美来说，必须具备一定的欣赏能力，才能发现，才能享受。这种欣赏能力，也不是所有读者都能具备的。别林斯基有一次写信给一个朋友鲍特金说，你不要相信巴枯宁，巴枯宁没有美的感觉，对于艺术作品他只用脑子思考，不用感觉，没有心灵的参与。而对于艺术作品，如果没有心灵参与，那比用脚板去思考更坏。我们一些同志，恐怕也是只用头脑而不用心灵的。碰到这种只用头脑思考而不用心灵去感觉的批评家，艺术家作品的美，只有远走高飞，逃之天天。所以克罗齐说，诗人死在批评家里，也就是这个意思。因此，要使广大读者都能欣赏某一艺术作品的美，也有赖于批评家的劳动。批评家应通过自己独特的创造性的劳动，把这作品中所包括的美转变为比较容易欣赏、容易理解的美。批评家的作用，是美的欣赏的桥梁，沟通美与美的欣赏者。在这意义上，批评家起着美的鉴赏与再创造的作用。1.对文艺作品与科学著作的区别，表述最准确的一项是()。6···试读结束···...

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择言老师-小学语文文学功底课76讲目录：├─资料包│├─《诗词大会》写作素材.df│├─《水浒传》重点情节.df│├─《西游记》重点情节.df│├─16种动物外貌描写大全.df│├─19位名家写作素材.df│├─300个高考常考成语解释.df│├─3年级名校摸底测试.df│├─47个**人物素材.df│├─51段满分作文结尾集锦.df│├─必背字词表（先背这个）.df│├─必背字词表（再背这个）.df│├─必看.txt│├─常用反义词近义词.df│├─春雨资料.df│├─高考120个实词练习题.df│├─高中50道成语题(带答案).df│├─高中文言文中重要的文化常识整理总结.df│├─古诗词题型及答题公式（初高中专用）.df│├─关于植物的写作素材.df│├─记叙文答题公式（初高中专用）.df│├─经典杂志卷首语.df│├─景色描写大全.df│├─朗读者素材（下）.df│├─朗读者作文素材（上）.df│├─描写妈妈外貌的好词好句好段.df│├─描写时间的素材.df│├─名校小升初升学**（数学）.df│├─名校小升初升学**（英语）.df│├─名校小升初升学**（语文）.df│├─名著名句摘抄大全.df│├─数学答案(1).df│├─说明文答题公式（通用）.df│├─四大名著故事速读梗概.df│├─四大名著人物表.df│├─童年开头+结尾集锦.df│├─文言文120个实词的解释.df│├─文言文实词虚词（一天背两个）.df│├─小学必备12种话题作文优美词句.df│├─小学必备名言警句.df│├─小学必背古诗词（竖着背）.df│├─小学文学常识.df│├─写景作文好词好句好段.df│├─议论文答题公式（通用）.df│├─英语答案.df│├─阅读课素材.df│├─中国古典小说四大名著基本常识一览表.df│├─中考必背古诗文.df│├─中考必读名著（不用背看两遍）.df│├─中考语文基础知识(7-9年级专用）.df│├─重点文学常识（考选择题背下来）.df│├─主持人大赛写作素材.df│└─作文里常用的15类排比句.df│├─10--第一单元：基础素养_基础素养-扩句.m4├─11--第一单元：基础素养_基础素养-双重否定句.m4├─12--第一单元：基础素养_基础素养-间接叙述.m4├─13--第一单元：基础素养_基础素养-修改病句（一）.m4├─14--第一单元：基础素养_基础素养-修改病句（二）.m4├─15--第一单元：基础素养_基础素养-修改病句（三）.m4├─16--第一单元：基础素养_基础素养-修改病句（四）.m4├─17--第一单元：基础素养_基础素养-修改病句（五）.m4├─18--第一单元：基础素养_基础素养-词语理解.m4├─19--第一单元：基础素养_基础素养-句子排序.m4├─1--第一单元：基础素养_基础素养-感叹句与疑问句.m4├─20--第一单元：基础素养_基础素养-口语交际.m4├─21--第一单元：基础素养_基础素养-标点符号（一）.m4├─22--第一单元：基础素养_基础素养-标点符号（二）.m4├─23--第一单元：基础素养_基础素养-标点符号（三）.m4├─24--第一单元：基础素养_基础素养-标点符号（四）.m4├─25--第一单元：基础素养_基础素养-标点符号（五）.m4├─26--第一单元：基础素养_基础素养-标点符号（六）.m4├─27--第一单元：基础素养_看图写话（一）.m4├─28--第一单元：基础素养_看图写话（二）.m4├─29--第一单元：基础素养_看图写话（三）.m4├─2--第一单元：基础素养_基础素养-把字句和被字句.m4├─30--第一单元：基础素养_看图写话（四）.m4├─31--第一单元：基础素养_看图写话（五）.m4├─32--第一单元：基础素养_看图写话（六）.m4├─33--第一单元：基础素养_看图写话（七）.m4├─34--第一单元：基础素养_看图写话（八）.m4├─35--第一单元：基础素养_看图写话（九）.m4├─36--第一单元：基础素养_看图写话（十）.m4├─37--第一单元：基础素养_看图写话（十一）.m4├─38--第一单元：基础素养_看图写话（十二）.m4├─39--第一单元：基础素养_看图写话（十三）.m4├─3--第一单元：基础素养_基础素养-拟人句.m4├─40--第一单元：基础素养_看图写话（十四）.m4├─41--第一单元：基础素养_看图写话（十五）.m4├─42--第一单元：基础素养_看图写话（十六）.m4├─43--第一单元：基础素养_看图写话（十七）.m4├─44--第一单元：基础素养_看图写话（十八）.m4├─45--第一单元：基础素养_看图写话（十九）.m4├─46--第一单元：基础素养_看图写话（二十）.m4├─47--第二单元：阅读素养_一级阅读-近义词和反义词.m4├─48--第二单元：阅读素养_一级阅读-照样子写词语.m4├─49--第二单元：阅读素养_一级阅读-原文找答案.m4├─4--第一单元：基础素养_基础素养-比喻句.m4├─50--第二单元：阅读素养_阅读素养-如何读懂一篇文章.m4├─51--第二单元：阅读素养_阅读素养-概括文章主要内容.m4├─52--第二单元：阅读素养_阅读素养-行文思路梳理.m4├─53--第二单元：阅读素养_阅读素养-修辞手法.m4├─54--第二单元：阅读素养_阅读素养-环境描写.m4├─55--第二单元：阅读素养_阅读素养-解释词语意思（1-6）.m4├─56--第二单元：阅读素养_阅读素养-词语含义（7-9）.m4├─57--第二单元：阅读素养_阅读素养-词语含义（10-12）.m4├─58--第二单元：阅读素养_阅读素养-表现手法.m4├─59--第二单元：阅读素养_阅读素养-句子赏析.m4├─5--第一单元：基础素养_基础素养-夸张句.m4├─60--第二单元：阅读素养_阅读素养-句子含义.m4├─61--第二单元：阅读素养_阅读素养-标题含义及作用.m4├─62--第二单元：阅读素养_阅读素养-文章线索.m4├─63--第二单元：阅读素养_阅读素养-人物形象分析.m4├─64--第二单元：阅读素养_阅读素养-情节作用.m4├─65--第二单元：阅读素养_阅读素养-记叙顺序.m4├─66--第二单元：阅读素养_阅读素养-句段作用.m4├─67--第二单元：阅读素养_阅读素养-中心主旨.m4├─68--第二单元：阅读素养_阅读素养-说明文-说明对象.m4├─69--第二单元：阅读素养_阅读素养-说明文-说明对象的特征.m4├─6--第一单元：基础素养_基础素养-仿写句子.m4├─70--第二单元：阅读素养_阅读素养-说明文-说明方法（一）.m4├─71--第二单元：阅读素养_阅读素养-说明文-说明方法（二）.m4├─72--第二单元：阅读素养_阅读素养-说明文-某个词语能否删掉.m4├─73--第二单元：阅读素养_阅读素养-议论文——论点.m4├─74--第二单元：阅读素养_阅读素养-议论文-论据.m4├─75--第二单元：阅读素养_阅读素养-议论文-论证.m4├─76--第二单元：阅读素养_阅读素养-议论文-论证思路.m4├─7--第一单元：基础素养_基础素养-关联词.m4├─8--第一单元：基础素养_基础素养-的地得.m4...

2023-05-31 素养 阅读素养心得体会 素养阅读内容

成瑞瑞2023高三高考语文全年复习暑秋寒春合集目录：春季班:成瑞瑞-01开学典礼~1.m4成瑞瑞-02[二轮诗歌]综合题型和重点诗人~1.m4成瑞瑞-03.[二轮阅读]文学类文本高难题型~1.m4成瑞瑞-04[二轮文言]重难点文本逻辑梳理~1.m4（3.19更新）成瑞瑞-05【二轮作文】热点作文主题作文之青年类~1.m4（3.25更新）6[二轮·作文]热点主题作文之关系类.m4寒假班:成瑞瑞-01【二轮诗歌】三大创新类题型精讲~1.m4成瑞瑞-02开学典礼~1.m4成瑞瑞-03【拓展课】三大创新题型~1.m4成瑞瑞-04学科规划~1.m4成瑞瑞-05小说高难类型精讲~1.m4成瑞瑞-06小说拓展课~1.m4成瑞瑞-07【二轮写作】高能技法精讲：重点段落~1.m4成瑞瑞-08【拓展课】高能技法精讲：重点段落~1.m4成瑞瑞-09【二轮写作】高能技法精讲：时事点评~1.YWXH成瑞瑞-10【拓展课】高能技法精讲：时事点评~1.m4成瑞瑞-11【二轮阅读】【后面补录】~1.m4成瑞瑞-11【二轮阅读】散文高难度类题型精讲~1.YWXH成瑞瑞-12【拓展课】散文高难度题型精讲~1.m4（2.2更新）成瑞瑞-13[二轮语基]四大创新类题型精讲~1.YWXH成瑞瑞-14[拓展课]四大创新类题型精讲.m4成瑞瑞-15[二轮文言]阅读及答题技法精讲~1.YWXH成瑞瑞-16[拓展课]阅读及答题技法精讲.m4（2.9更新）秋季班：课件01秋季班开学典礼~1.m402[一轮诗歌]有效阅读及内容类题型~1.m403[一轮诗歌]“三象类"及作用类题型~1.m404[一轮阅读]小说阅读题型之形象类~1.m405[一轮阅读]小说重点题型之背景类.m406[加练]第一次优质试题实战技能训练.m407[一轮阅读]文学类文本核心主旨探究~1.m408[一轮写作]议论文审题立意核心技法_ev.m409[一轮写作]议论文开头结尾高级处理.m410[一轮写作]热点素材深度解读与运用~1.m411[学科规划]精准备考有效二三轮复习~1.m412[加练]第二次优质试题实战技能训练~1.m413.m414.[一轮阅读]论述、实用类文本主观题~1.m415[一轮文言]断句三原则与翻译六字诀.m416[一轮文言]文意理解题与主观简答题.m417[加练]第三次优质试卷实战技能训练.m418[一轮语基]语言基础核心题型精讲.m419[一轮语用]语言运用核心题型精#~1.m421[一轮写作议论文语言高级处理心1ev.m4（12.24更新）22[加练]第四次优质试题实战技能训练~1.m423[一轮写作]议论文母题之道德边界~1.m4（12.30更新）24[-轮写作]议论文母题之人文科技~1.m425[加练]期末优质试题实战技能训练~1.m4（1.13更新）高三语文秋补充df高三语文秋季A+系统班讲义.df成瑞瑞秋季班资料:端系列·语基语用100道2.0.df端系列·语基语用100道.df端系列·文化常识100题.df端系列·考场作文修炼手册（经典）.df端系列·考场作文修炼手册（进阶1）.df端系列·读写一体版作文素材·辛亥革命110周年.df端系列·读写一体版作文素材·双碳机制.df端系列·读写一体版作文素材·人生哲思实与虚.df端系列·读写一体版作文素材·进博会.df端系列·OK!绷万能句式第六弹.df【端系列·高考语文一本通】文学类文本模块知识及题型.df【端系列·高考语文一本通】论述类文本模块知识及题型.df【端系列】·文言实词（中）.df【端系列】·文言实词（上）.df【2022年秋季热点素材】博物馆日：让文物活起来、火起来.df《新时代的中国青年》白皮书.df2022热点事件及主题盘点.df2022年在庆祝中国共产主义青年团讲话.df暑假录播课：01开学典礼暨课程导学~1.m402[-轮诗歌]写景艺术与叙事艺术w1.m403[-轮阅读]小说重点题型之叙事类~1.m404[-轮写作]核心素材与--材多用~1.m405[-轮文言]文文重文常盘点~1.m406[-轮阅读]散文阅读及核心题型~1.m407[一轮写作]搭建议论文全文框架~1.m4暑假直播课：资料01.成瑞瑞导学课.m402.[一轮诗歌]写景艺术与叙事艺术.m403.[一轮阅读]小说重点题型之叙述类.m404.一轮规划课.m405.[一轮写作]核心素材与--材多用.m406.[一轮文言]文言文重点文常盘点m407-1.[一轮阅读]散文阅读及核心题型-1.m47-2.[一轮阅读]散文阅读及核心题型:2.m408.[一轮写作]搭建议论文全文框架.m409.结课评估讲解.m4...

2023-05-31 高考语文文言文答题技巧 高考语文文言文占多少分

图书名称：《非常高三语文》【作者】李清霞本册主编【丛书名】老田丁备考系列非常高考1+1【页数】286【出版社】天津：天津人民出版社,2008.04【ISBN号】978-7-201-05254-0【价格】40.80【分类】语文课-高中-升学参考资料【参考文献】李清霞本册主编.非常高三语文.天津：天津人民出版社,2008.04.图书目录：《非常高三语文》内容提要：《非常高三语文》内容试读第一部分语言基础知识第一部分语言基础知识一考点1识记现代汉语普通话的字音一D.弹劾刻薄隔阅垓下之围言简意赅考点聚焦非常视点3.(2007·重庆卷)下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是识记现代汉语普通话的字音，识记A级，其命题特点主要有：A.卷耋(dié)调运(diao)悬雀勒马(Ie)惊魂甫定(Dǔ)☆突出“识记”。高考对字音的考查一直落实在“识记”这一点上，也就是说只要能读准即可，诸如声调符号的标法、B.沉淀(dià)喟然(wi)并行不悖(i)酪酊大醉(dig)隔音符号的使用、韵母的省略等是不会列人考试范围的。☆强化“易错”。字音题的考查重点主要有以下几个方C.差劲(cha)拙劣(zhuo)似是而非(i)数见不鲜S4(hù)面：①多音易错字，②方言易错字，③习惯易错字，①形近易错字，⑤易错形声字。D.供给(gog)囤积(ti)春色撩人(Ii6o)蒙头转向(meg)☆强调“常用”。识记字音以2500个常用字和1000个次常用字为主，命题者对一些偏僻的、现代汉语不常用的汉字4.(2007·辽宁卷)下列词语中加点的字注音全都正确的一组是()会“敬而远之”。☆难度提升。2008年《考试大纲》把“常用字”去掉了，这A.摄制(he)执物(i心)染色体(r)。长歌当哭(dag)意味着识记字音题的难会提升。B.疾病(吮吸(yǚ)露马脚(1òu)遂心如意(ui)真题展台实战体验C.辑录()格守(kè)干细胞(gd)数见不鲜(xia)1.(2007·全国Ⅱ卷)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是D.血液(xuè)脑髓(ui)文绉绉(zhōU)睚眦必报()(zi)A.数落(hd)多财善贾(gi)传记(zhuà)杳无音信(miǎo)5.(2007·湖北卷)下列各组词语中加点的字是多音字，其中有两种读音的一组是B.毗邻(i)()前后相属(zh心)侍候(hi)洁身A.舆论哄然一哄而散自好(hdo)四处哄传哄逗小孩B.应接不暇C.便笺(qia)人才济济()应有尽有点头应允应答如流静谧(mi)博闻C.不顾劳累日积月累强识(zhi)冗长累赘连篇累牍D.强词夺理强弩之末弱肉强食生性倔强D.混淆(xiio)信手拈来(ia)徜徉(chg)稳操胜券(qud6.(2007·湖南卷)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是2.(2007·天津卷)下列词语中加点的字的读音全都不()A.飒爽à相同的一组是框架kuag榛莽zhe大厦hdB.睦邻mù河畔à柄息qiA.发霉懊悔欺侮风雨如晦文牍dd海人不倦B.疏浚皱裂逡巡日月如梭怙恶不悛C.发酵xià0混淆xi60绥靖jig楔子xieC.犄角绮丽崎眼倚马可待风光旖旎D.手绢jud轴心zh6u土坯i正月zheg7.(2007·山东卷)下列词语中加点的字，读音完全相同非常高三·语文feichaggaoa·we的一组是r2.B[研析]本题重点考查容易读错的形声字。AA,围剿侥幸角色矫枉过正读音依次是：mei/hui/wi/hui/hui,B读音依次是：j心B.拂拭嗜好卜筮恃才傲物cU/qU/uo/quO,注意，“效”和“雅”区分开来：“鞭”读C.绚烂殉职徇私瘦骨嶙峋ju,如装裂；C读音依次是：ji/qi/ai/yi/yi,注意，“骑”和“持”D.宾客嫔妃濒危五彩缤纷区分开来：“持”读ji,如持角之势：D读音依次是：he/kè/hé8.(2007·江西卷)下列词语中加点的字，读音全都正确gai/goi。的一组是(3.D[研析]本题重点考查多青多义字，形声字、形A.酝酿(iag)校(xiào)对腼腆(tiǎ)曝(ù)近字的读音。A“甫”读ǚ。B“喟”读kuUi。C“数见不鲜”中的十寒“数”读huò，注意“数”是多音多义宇，有三种读音，一读B.匹()配穿凿(200)内讧(hog)不肖(xia0)Shu6,表示“屡次”的意思，二读Shǔ，如数不胜数、数典忘祖子孙数米而炊：三读Shù，如数以万计、数罪并罚。注意“似”的读C.莞(gud)尔搭讪(ha)隽(iua)水言简意赅音：“似”在“似的”中读h,在其他词中读i,如类似、似乎(gai)似是而非。D.刹(ha)那机械(xie)格(k©)守草营(ja)4.C[研析]本题重点考查多音多义宇，形声字、形人命近字、易错字的读音。A“长歌当哭”中的“当”读dàg,注意9.(2007·四川卷)下列词语中加点的字，每对的读音完“安步当车”中的“当”读dàg,“当机立断”“当仁不让”“罚不全相同的一组是当罪”中的“当”读dag:B“吮”读hǚ:D髓”读Sui,注意：A.秩序/旗帜瘟疫/战役着陆/着想“半身不遂”中的“遂”读SU,“鲜为人知”“寡廉鲜耻”中的B.经营/均匀河畔/叛逆松柏/柏油“鲜”读xid。C.亩产/计谋侥幸/矫健关卡/卡壳5.B[研析]本题重点考查多音多义宇的读音。AD.奴隶/颜栗奈何/按撩鸣咽/哽咽有三种读音：“哄然"“哄传”中的“哄”读hg,“一哄而散”中10.(2007·广东卷)下列词语中加点的字，读音完全不的“哄”读h0g,“哄逗”中的“哄”读h6g:B有两种读音：“应相同的一组是有尽有”中的“应”读yig,其他读yig:C有三种读音：“劳A.峥嵘狰狞慎重缜密周全累”中的“累”读1，“日积月累”“连篇累牍”中的“累”读i,B.诅咒趔趄组击神情沮丧“冗长累赘”中的“累”读：D有三种读音：“强词夺理”中的C.讥诮销眉梢俏丽峭拔刚劲“强”读qi6g,“强芳之末”“强肉强食”中的“强”读qi6gD.辍笔啜泣拙劣相形见绌“生性倔强”中的“强”读jiàg。11.(2007·江苏卷)下列词语中加点的字，每对读音都6.A[研析]此题考查形声字、难读字、统读字、多不相同的一组音宇的读音。对难读字，要谨记特例，加以积累，如下载A.校对/校正角逐/钩心斗角参加/参差不齐(zài)、分泌(mi)、妊娠(h)、藏否(i)、别(ti)除、汗腺B.湖泊/淡泊铜臭/乳臭未干毒蛇/虚与委蛇(xà)等。对统读字，要熟读高中教材第二册后的附录《普C,宝藏/矿藏呼吁/长吁短叹曾祖/曾经沧海通话异读词审音表》。对多音字，要记少不记多，如“擂”只在D.熨帖/熨烫着落/不者边际慰藉/声名狼藉和“擂台”义有关时读“i”,如打擂、擂主，其他全部读“i”12.(2007·浙江卷)下列各句中，没有错别字且注音全如擂吹、自吹自擂，“遂”只在“半身不遂”中读“$u”,其他全部对的一项是(读“SuU”,如天遂人愿、称心遂愿。此题中，B项“畔”读音为A.孤独，荡涤(d)人的矫饰和浮躁：孤独，诠释人的淳朴“à”,C项“酵”读音为“jiào”,D项“正”读音为“zheg”。和淡泊：孤独，凝聚人的内涵和睿智：孤独，提升人的品位和7.B[研析]此题考查多青多义字，形声字的读青。境界。B全读hi。A“角色”中的“角”读jué，其他读jiǎ0：C“绚”读B.利害攸关而实话实说，连遇强手而毫不怯懦，检点省xud,“殉"“狗”读x心,“峋”读x心:D“缤”读i,其他读i。(hěg)察而幡然知耻，路见不平而拔刀相助：这就是勇敢。8B[研析]此题考查多音多义字、形声字的读音。C,傅雷先生耻于蝇利蜗名之争，奋而辞职，闭门译述，翻A“校对”中的“授”应读ià0，其他如“校订”“校勘”“校样”“校译艺术日臻(zh©)完美，终以卷帙浩繁的译著，享誉学界。正”中的“校”都应读jià0。C“莞尔”中的“莞”应读w,“东D.《古文观止》是由康熙年间两位名不见经传的选家所莞”中的“莞”读gu。D“刹那”中的“刹”读chd:注意区分：编，他们披沙捡金，遴选了二百多篇琅琅(1ǎg)上口、百读不利(cha)那，霎(ha)时。厌的佳作。9.A[研析]此题考查多音多义字、形声字、易错字的读音。A每对的读音依次都是：zhi、yi、zhu6:B每对的答案与研析读音依次是：yig/yi、a/d、di/aiC每对的读音依次是：mǔ/mou、jiio/jiǎo/、qiǒ/qiǎ；D每对的读音依次是1.D[研析]本题重点考查常见的多音多义字、声Ii/ii.ai/a、ye/ye,母容易读错的形声字。A“杏”读y0,注意，“杏”和“沓”要区10.B[研析]此题考查形声字、形近字、易错字的分开来：“沓”读tà，如纷至沓来，或读d6,如一沓纸；B“吡”读读音。A读音依次是：zheg/.zheg/he/zh:B读膏依i:C“笺”读jia。次是：z心/qie/jū/jǔ，注意以下词语的读膏：越想(zijū)、翅想第一部分语言基础知识(liegie):C读音依次是：qiào/hao/qiào/qiào,D读音依次3.下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是是：chuo/chuo/zhuo/chù.11.C[研析]此题考查多音多义字的读音。A读A.下榻/一沓纸臀部/囤积居奇倾轧/揠苗助长音依次是：jiào/jiào,jue/jiǎo、cd/ce:B读音依次是：oB.掮客/潜台词抛锚/剖腹藏珠戕害/呼天抢地6,xiù/xiù、hé/yiC读音依次是：zag/cdg、yù/x0.C.鲜见/牛皮癬罹难/管窥盖测浣洗/患雅与共zeg/ceg:D读音依次是：yù/y心,zhu6/zhu6,jie/ji。D.分泌/汨罗江拂晓/桴鼓相应跛脚/簸弄是非12.A[研析]此题在具体语境考查字青和字形，综4.下列各组词语中加点的字，每对的读音完全相同的一合性更强。B“省察”中的“省”应读xig:C“奋而辞职”应为“愤组是(而辞职”；D拔沙检金”应为“披沙拣金”，“琅”应读6g:注意A.采撷/叶韵辟谣/庇护权度德量力/踱来踱去以下词语的读音：书声琅琅(Idg)、朗朗(Iag)上口。B.伛偻/阻龉哽咽/脖颈儿钟灵毓秀/取下无方C.鸚免/抽搐咳嗽/驳壳枪牌肉复生/蚍蜉撼树归纳方法题海巧渡D.晒笑/洒脱剿除/独角戏斗转参横/莘莘学子5.下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是★识记字音重积累(识记字音要做到化整为零，循序渐进：日积月累，分类A.楔子(xie)沏茶(qi)命途多舛(chu)天崩地识记：坼(che)1.多音字的识记B.铁锨(xiā)轧钢(zh6)压轴大戏(zhú)暴虎冯可用由义定音法、记少存多法、由境定音法、由词性定音河(ig)法等。C.啜饮(chud)弄堂(Iog)半身不遂(ui)椎心泣2.形声字、形近字、难记字的识记血(chui)可用分组编队法，如可按以下类型加以分组编队：不可D.奇葩(ā)菜畦(qi)滂沱大雨(ag)强颜欢读半边的形声字和可以读半边的形声字，读音恰好相同、又笑(giag)难识记的字，声母易混淆的字，韵母易混淆的字，习惯易错6.下列词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是字等。(3.知识卡片法A.摹仿/模棱篱笆/奇葩异卉市侩/脍炙人口即把考测频率高、自己经常出错的一些字词整理成知识B.讣告/馥郁擂鼓/自吹自擂处置/设身处地卡片，利用“边角”时间（早读前、课间、晚睡前）强化记忆，并C.赦免/赧颜悍然/领首赞许悲恸/痛不欲生且不停滚动，以达到短时高效的记忆目的。D.陷阱/谄媚行伍/行云流水及笄/赍恨终身在此，请你念念字音复习“三字经”，并落实到备考中去，7.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(定会对你有所帮助】A.整进(ié)剑子手(kudi)盗跖(zhi)买椟还珠形声字，多比比：形近字，查差异：多音字，组成词：易错(du)字，勤查识：形音义，应统一，重理解，才好记B.庚毙(yi)汗涔涔(ce)央逸(miǎ)掎角之势()超级集训激活能力C.打样(yàg)戊戌年(xu)垓心(gai)饿莩遍野(iao)题库（一）D.惫懒(ei)国子监(jia)佛龛(kā)形云密布(da)1.下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是(A.修楔8.下列词语中加点的字，与所给注音完全相同的一组是怯懦提纲挈领锲而不舍B.旋律玄机弦外之音悬崖勒马A.yi罗日肆业溢号溢美之词C.磋商搓洗蹉跎岁月临文嗟悼B.i毗邻蚍蜉熊罴奴颜婢膝D.伤感商谈流觞曲水河水汤汤C.hui花卉恚恨遗脓自惭形秽2.下列各组词语中，加点字的读音、字形全都正确的一D.kuàg旷世粗犷诓骗热泪盈眶组是(9.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是()A.窥探(ku)恐吓(xià)安然无卷(ydg)A.恫吓短褐赫色荷枪实弹千山万壑游目骋怀(chěg)B。玉玺迁徙敝屣畏邀不前洗耳恭听B.脑髓(ui)鞭挞(tà)嘎然而止(ji6)C.粗糙造访聒噪青红皂白心浮气躁涸撤之鲋(hé)D.俯瞰哺育拊膺釜底游鱼辅车相依C.鞭答(chi)讥诮(qiào)畏慈不前(x)万乘之势(heg】10.下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组D.牌睨()蹩进(ié)负隅顾抗(y心)A.露天/露脸咀嚼/咬文嚼字敷衍塞责/不塞不流残羹(gg)冷炙B.湖泊/漂泊噪光/一曝十寒屡见不鲜/鲜有其匹非常高三·语文feichaggaoa.yuweC.屏障/屏除地壳/金蝉脱壳螳臂当车/安步当车18.下列词语中加点的字的读音全都相同的一组是D.薄弱/单薄阿谀/刚直不阿无色无臭/乳臭未干11.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是(A.溯源朔风夙兴夜寐肃然起敬A.岔路·差劲诧愕千年古刹姹紫婚红B.诛杀株连铢积寸累静女其姝B踪影翳制综述开宗明义溪水淙淙C,抚恤俯瞰周公吐哺釜底游鱼C.患恨，荟萃市侩自惭形秽讳疾忌医D.杀戮山麓绿林好汉碌碌无为D.脾睨辅弼敝屣华路蓝缕刚愎自用19.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是(12.下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是A.汲取服拉舟楫信屈聱牙披荆斩棘(B.坍塌耽搁老聃殚思极虑眈耽相向A.编纂(cuà)绵亘(ge)沸（è）反盈天杀一微C.亏损李悝盔甲岿然不动窥豹一斑(jig)百D,咀嚼沮丧觞齿踽踽独行循规蹈矩B.付梓(zi)笨坯(i)焚膏继晷(gui).寡廉鲜20.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是((xi)耻A.崔嵬桅杆运筹帷幄惟妙惟肖C.讥诮(giào)皈(gui)依骁(xia0)勇善战间B.临摹模样顶礼膜拜摩肩接踵(jia)不容发C.冠冕咣当鳏寡孤独觥筹交错D.桎梏(gù)粗糙(cao)渣(he)然去逝估(j)D.官邸诋毁中流砥柱抵掌而谈屈聱牙21,下列词语中加点字的读音完全相同的一组是(13.下列词语的读音有两处错误的一组是(A.凫水匍匐桴鼓相应佛然作色A.塑料0iào暂时zàhi纸屑zhixie骼臂B.愆期缣帛肝陌纵横谦谦君子geeiC.沐浴睦邻簪然醒悟暮鼓晨钟B.擦试cahi察觉chajué撺掇cuàduo串珠D.那薄譬喻笔底生花图穷匕见chuazhu22.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是(C.血压xueya档次dǒgci鲫鱼iiyd体A.肋骨擂台泪如雨下悬崖勒马己tijiB.咨文越趄吹毛求疵碱牙裂嘴D.处理chùi掠夺luedu6享受xiaghou尽快C.骏黑·祛疑曲突徙薪趋之若鹜jikuaiD,鱼鳍犄角歧路亡羊奇货可居14.下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组23.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是(，)是A花瓣湖畔梳妆打扮绊手绊脚A.强求/牵强纤夫/纤尘不染来日方长/拔苗助长B.疏浚竣工严刑峻法逡巡不前B.宿仇/宿将落笔/失魂落魄差可告慰/差强人意C.镌刻捐赠涓滴不漏眉目娟秀C.解嘲/押解蹊跷/另辟蹊径一脉相传/名不虚传D,诰命噩耗皓首穷经卷帙浩繁D.卡片/关卡度量/置之度外，方兴未艾/自怨自艾24.下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是(，)15.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(A.你有没有注意过盲人的表情？在车水马龙的通衢A.娴熟(xi)辗转(id)踽踽独行(y心)信手拈(q)广道，在危机四伏的大千世界，育人的脸安样而宁静来(ia)紧整眉头的，往往是那些明眼人B.惬意(xi6延宕(dog)通衢广陌(mò)掎角之B.那从不碎裂的在幽暗星光下巨大而模糊的山岚，亘势(q)(gg)古不变地伫立着，它们感到黑暗是如此的冰冷、沉重、C.膏腴(yi)围歼(qia)矢志不渝(yù)斐然成深厚，像盘踞着的鬼魅。章(fěi)C.拜谒(yè)那些高贵的灵魂，我们会感受到心灵的震D.拓本(tà)饯别(iid)鸠形鹤面(hù)并行不撼：自身饱尝苦难，却能悲天阀人；自身弱不禁风，却能振臂悖(ei)高呼；面对强权压制，却能岿然不动…16.下列词语加点字的读音完全相同的一组是D.相信吗？你的心灵一定会开花。也许是灿然的一大A.妩媚怃然磨杵成针忤逆不孝片，也许只是孤零零的一朵；也许开得很长，长开不败：也许B搦战偌大唯唯诺诺弱不禁风只是县(td)花一现，稍纵即失。C.鏖战嗥叫嗷嗷待哺翱翔九天25.下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是()D.纰漏坯胎劈波斩浪晴天霹雳A.由我国著名装帧艺术家邱陵教授编纂(zud)的《邱17.下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组陵的装帧艺术》一书日前已由三联书店出版发行。这里摘选是(二，以飨(xiag)读者。A.薄暮/鄙薄钥匙/北门锁钥曲高和寡/一唱百和B.8月18日第三届U20女足世界杯在俄罗斯举行，女B.烙印/炮烙阿附/崇阿峻岭咬文嚼字/细嚼慢咽足健儿斗志昂扬，汗流浃（ā）背，她们精湛的球技顷倒了数C.翘楚/翘盼着凉/着手成春鲜为人知/鲜有其匹万球迷D.弹压/弹劾削减/削足适履当机立断/螳臂当车C.经历了整个冬天寒冷干燥气候的挑战，一些搔痒病人第一部分语言基础知识在初春也不会好转，尤其是老年人，由于皮肤分泌()油脂D.冠guo皇冠冠心病衣冠楚楚冠盖相属等保护物质的机能减退，更易发病。8.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是D.通过问题讨论，积思广益，举一反三，彻底弄懂一道A.濒危湖滨妃嫔彬彬有礼五彩缤纷题，从而掌握方法，高屋建瓴(ig),这胜过官目地做一百道B.饯别荐引僭越直栏横槛从谏如流题，这就是真正的高效学习。C.耽搁老聘弹心箪食壶浆鼎铛玉石题库（二）D.椒兰枢纽倏忽疏财仗义毁家纾难1,下列词语中加点字的读音完全相同的一组是(9.下列词语中加点字读音全都相同的一组是A.逍邂瘦削宵衣旰食神情毕肖A.轩辕援助如椽之笔缘木求鱼B.花圃朴刀璞玉浑金普天同庆B.蚀本杯树拾金不昧时不我待C.炽热不啻伤令查办插翅难飞C.槐树脚踝徘徊歧路怀才不遇D.脾睨谄佞泥古不化匿影藏形D.侪辈者宿崎岖不平唯田井然2.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是(10.下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是A.诡谲熨帖卖官鬻爵钟灵毓秀B.枯燥钴辘呱呱而泣沾名钓誉A,勒e勒令勒索亲勒六军悬崖勒马C.琐屑。械斗沆瀣一气舞榭歌台B.宁ig宁静宁亲息事宁人宁缺毋滥D.悖谬蓓蕾疲惫不堪凤冠霞破C.着2h60着凉着数不着边际上不着天3,下列词语中加点字的读音全都不相同的一组是D.嚼ji60明舌咀嚼味同嚼蜡咬文嚼字11,下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是A.索要萦绕絮叨素不相能万紫千红(B.窒息侄桔侄子掷地有声投机倒把A.讴歌报门老妪交通枢纽打架斗殿C,堤坝提防，钥匙题海战术醍醐灌顶B.磨蹭僧侣增加馈赠亲友爱憎分明D,捧场。缝隙篷车蓬头垢面逢场作戏C.端倪瑞雪急湍端惴不安苟延残喘4.下列各组词语中加点字的注音，全都正确的一项是D.過制衰竭歇班如饥似渴残碣断碑12.下列加点字的读音、字形全都无误的一项是((A.龃龉(yǔ)厦门(xiò)A.渐(jia)染谄(chd)上欺下对症(zheg)下药端倪(i)钟灵毓秀(yù)畏慈(x)不前B.斡旋(wò)B.蓓蕾(Iěi)慰精(ji©)格守(ke)刚愎()自用吹毛求疵(c)命运多舛(chua)浑身解(×è)数C.舷窗(xid)偏狭(ia)C.纰()漏处(chù)之泰然、宽宥(yòu)年高德劭自怨自艾(y)(hao)栉(zhi)风沐雨D.据做(j心)讣告（心）果脯(心)D.炮(áo)制螳臂当(dog)车呼天抢(qi6g)地功亏一篑(kui)大腹便便(id)13.下列词语中的加点字的读音，全都相同的一组是5.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是(A.漂泊缥缈飘浮瞟肥体壮饿殍遍野A,弹词弹劾弹无虚发B.谥号卷帙嗜欲噬脐莫及恃才做物弹冠相庆B.尽力自尽仁至义尽应有尽有C.蹒跚栅栏珊瑚.姗姍来迟删繁就简C.宁愿宁肯宁死不屈D.神益麻痹庇护奴颜婢膝牌肉复生坐卧不宁D.乘便乘机乘风破浪千乘之国6.下列词语中加点字的读音完全正确的一组是(14.下列词语中加点字的读音错误最少的一项是(A.豆豉(gu)埋怨(md)同仇敌忾(kài)敷衍了A.痉李(Id)沸反盈天(f6)事(o)玷辱(dia)百无聊赖(Ii6o)B.怃然(wi)木讷(d)为虎作伥(chag)咄咄逼B.永诀(ju)遐思迩想（ěr)撰稿(zhuà)矫揉造人(duō)作(jido)C.着落(zhdo)蛊惑(gǔ)锃光瓦亮(cheg)引吭高C.磐石()蒙头转向(még)隐讳(hui)迥然不歌(hdg)同(jiog)D.骁勇(xiāo)要挟(xié)万马齐暗(yi)洗洗涮D.人殮(Ii)家给户足(gěi)橹棹(zhào)抱关击涮(hua)柝(chi)?.下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同15.下列词语中，加点字的读音全都相同的一组是(的一组是A,形骸弹劾酒撤之鱼何去何从A.假ǒ暑假假嗓子假以辞色假模假式B.宽有远岫阿于成见循循善诱B.供gog口供供销社供认不讳供不应求C.谬种杀戮明眸善睐未雨绸缪C,角jiǎ0角膜唱主角钩心斗角凤毛麟角D.炮烙落笔络绎不绝荦荦大端非常高三·语文feichaggaoa,Jwem16.下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是((i)A.苛刻沉疴契河夫不落窠白D.胡诌(zhou)绚烂(xua)引擎(qig)因噎废食B.醴酪璎珞一摞书落叶归根(ya)C.亵读邂逅槲寄生歌台舞榭23.下列各组词语中，加点的字的读音全都正确的一组D.付梓姊妹紫外线渣滓泛起是17.下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是(A.半晌(hǎg)偈语(ji)船舷(xid)不值一晒A.租赁(Ii)谄(chd)媚炽热(chi)饮鸩止渴(he)(zhe)B.修茸(qi)坍圮(q)雏形(ch心)被褐怀玉B.粗犷(kuàg)千酒(hé)】嫉妒(i)沐猴而冠(D)(gua)C.剽悍(ido)挑衅(xi)巨擘(ò)】咸与维新C.伫立(chd)破绽(zhd)渲染(xud)教学相长(yù)(zhag)D.蹩进(i)沏茶(q)调啾(u)佶屈整牙D.纤弱(xia)抨击(eg)挞伐(tà)咄咄怪事(jie)(duo)24.下列各组词语中，加点的字读音全都相同的一组是18.下列词语中加点的字的读音全不相同的一组是(A.单纯阐明箪食壶浆禅宗说法A,款识栉风沐雨卷帙浩繁天真稚朴B.卑嘟裨益稗官野史纵横捭阖B.洪魔宏观调控曲肱而枕鸿鸬之志C.伶傳聆听高屋建瓴身陷图圄C.精辟精桅毗连减否人物嗜书成癣D.腈纶粳稻泾渭分明不胫而走D.散幕欣逢佳节万马齐暗馨香满院19.下列词语中加点的字的读音全不相同的的一组是25.下列词语中加点的字，字音、字形全都正确的一组是((A.拜谒哽咽弃甲曳兵奖掖后人A.拖沓(tà)杳渺(yǎo)形迹可疑长吁短叹(xū)B.掮客天堑阡陌纵横情意缱绻B.契约(qi)嗔怒(che)众口铄金有的放矢(di)C.贿赂辘轳剑拔弩张荦苹大端C.札记(2ha)扎实(zhā)鞭辟人里龇牙咧嘴(cD.驿站臆断神采奕奕方兴未艾D.邮戮(chuo)女红(gog)真知灼见饮鸠止渴20.下列各组词语中，加点的字的读音全都正确的一组(zhe)是(A,炫目(ua)骼臂(ei)压轴戏(zhd)面面相觑资料内参.网尽天下qu)B.胴体(dòg)楔子(xie)准噶尔(gd)力能扛鼎◇一分为二辨形声◇(kag)C.玄妙(xu)道行(heg)和稀泥(hud)窗明几净“读音读半边”是造成汉字字音误读的一个比较普遍的()现象，因此，形声字的字音辨析一直是高考语音题的测试重D.应届(yig)浸渍(zi)配角儿(ué)徇私枉法点，现摘录部分读声旁的形声字和不读声旁的形声字，供考(xù)生备考时参考。要求把该字组成词语，然后识记。21.下列各组词语中，加点的字的读音全都正确的一组读声旁的形声字是()惫i蓓i氅chag弹dd缔diA.禅让(ch)枸杞(gǒu)僭越(jià)开门揖盗懒dio惦dia饵ěr幡fa藩fa(y)氛fe1绯fi霏fei佛f位馥ùB.打样(yàg)回溯(ù)江渚(2hǔ)人影憧憧旰gd诰gà0躬gog瞽gi钢gd(chuag)痼gù犷guag骇hai悍ha煤haC.芜杂(wú)挑剔(ti)春米(chog)暴珍天物遵huag徨huag泓h6g逅hdu唬hd(tia)诙hui荟hui岌j菲汲悸iD.癖好(i)戏谐(xu©)账簿(ù)。镂骨铭心跽i缣jia蛟jiāo飓心箜kog(1òu)髋kuo诓kuag诳kuag麓心冕mid22.下列各组词语中，加点的字的读音全都正确的一组瞑mig蓦md秣mò颦i崎qi是阡qia泅qiú岖au茹r铩haA.视视(zha)筵席(yd)肩胛(iǎ)溘然长逝赊he弑hi,畋tid霆tig瞳tg(ke)褪tui纨wd惘wag蝇wei芜wúB.攻讦(jié)笑靥(ya)纸莺(yuā)少不更事浙xT晰i皙xT屣xi娴xidgeg)咻×i0储xū煊ua喧ua嫣yaC.骈体(id)狡黠(×i6)罪您(qiā)目不暇给赝ya徉yag缢yi氤yi暗yi···试读结束···...

2023-05-31

图书名称：《名师随堂：高三语文》【作者】黄金标主编【页数】374【出版社】桂林：漓江出版社；桂林：广西师范大学出版社,1998.09【ISBN号】7-5407-2318-1【分类】语文课-教学参考资料【参考文献】黄金标主编.名师随堂：高三语文.桂林：漓江出版社；桂林：广西师范大学出版社,1998.09.图书目录：《名师随堂：高三语文》内容提要：《名师随堂：高三语文》内容试读多第1单元/1第五册单元议论文·谈《水浒》的人物和结构教材制析一、议论文知识回顾议论文是日常生活中，对人、对各种事物进行分析评论，表明作者的主张、见解的一类文章。任何一篇议论文都必须提出论点，使用论据，来进行论证，因此，论点、论据和论证便构成了议论文的三个重要因素。阅读议论文也就必须从这三个方面入手。首先谈谈阅读议论文时的论，点的确立。论点是作者对客观事物或某个问题所持的主张和见解。一篇议论文所表明的主要见解，是总论点，也叫中心论点，有的比较复杂的议论文，在文章的各个部分围绕中心论点而提出的看法，是分论点，中心论点统率分论点，分论点服务于中心论点。阅读一篇议论文，最重要的是找出它的论点。有的议论文的标题就明确地表示了论点，如《反对党八股》、〈改造我们的学习》、《在新的历史条件下继承和发2/名师随堂扬爱国主义传统》等。这些文章的标题已表明了作者对问题的见解和主张；有的议论文的标题，如《个人和集体》、《义理、考据和辞章》、《纳谏与止谤》，只说明了论证的内容范围，只能看作是论题。更多的时候，一篇议论文的论点是在文章的正文中，位置也不固定。可以出现在一篇文章的开头，如《改造我们的学习》：“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。”又如《恰到好处》：“我们不管做什么事都需要‘恰到好处’。”也可以出现在文章中间，如《拿来主义)：“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自已来拿！”又如《纳谏与止谤》：“谏难，纳谏尤难。”也有的议论文在结尾处归纳论点，如《中国人失掉自信力了吗》的结尾：“要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨与脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。”《谈〈水浒〉的人物与结构》这篇文章标题表明两大论题，即人物与结构，在论点的表述上也分开来，在第3、4段说出人物描写的特点，第6段说出结构特点，三个语句共同构成全文的论点。第二要谈谈议论文中论据的选择。论据是用来证明论点的事实或道理，即阐述或论证论点的根据。对论据的要求是确凿、典型。确凿，就是可靠，有根有据，这是使论点立于不败之地的保证；典型，就是有代表性，因为不典型的论据，虽也属实，但有可能引出荒谬的结论。如《在马克思墓前的讲话》（恩格斯)为了证明“马克思首先是一个革命家”这一分论点，列举了大量事实：“最早的《莱茵报)(1842年)，巴黎的《前进报)(1844年)，《德意志一布鲁塞尔报)(1847年)，《新莱茵报》(1848一1849年)，《纽约每日论坛报》(1852一1861年)，以及许多富有战斗性的小册子，在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中的工作，最后，作为全部活动的顶峰，创立伟大的国际工人协会。”又如《别了，司徒雷登》（毛泽东）中，作者为了证明“我们中国人是有骨气的”这一观点，列举了“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服”，“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮”。同时在论证“中国人是不怕死的”这一观点时，引用了老子的话“民不畏死，奈何以死惧之”。以上事实和第1单元/3道理，充分论证了观点，达到了论据为论点服务的目的。《谈〈水浒》的人物与结构》这篇文章在选择论据上也有突出的特点。在全文的论述中始终以林冲、杨志、鲁达三人为例，进行比较分析，异中求同。那么是不是一部《水浒》就没有其他人物可供举例呢？当然不是。众所周知，一部《水浒》主要人物就有上百个。是不是可以换成其他三个人物呢？答案也是否定的。例如，与杨志、林冲在遭遇、思想、出身上构成比较关系的鲁达，与武松比较，一个因拳打镇关西出逃，一个因杀嫂刺配；一个是大闹野猪林而再次出逃，一个是醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼而不得不夜奔。若论始终只为了“仗义救人”这一点，鲁达自然比武松显得更完全、更彻底，当然更能与杨志、林冲形成更鲜明的对照。再从出身阶层来说，从“横海郡柴进留宾”一回里武松对宋江的自叙来看，武松原来的社会地位、出身阶层也要比鲁达好。可见，为了突出三个例子的可比性，作者选择了不同阶级、不同意识、不同遭遇的三个代表，三人紧密映照，是其他人替换不了的。第三谈谈议论文的论证结构。1.总分式论证结构论证层次之间是总说和分说的关系。其基本形式有三种：“总一分”、“分一总”、“总一分一总”。如《义理、考据和辞章》全文的论证结构就是总分式的，先总写“写文章要从三个方面下功夫”，然后分别用三个小标题，从义理、考据和辞章三个方面进行分述。《改造我们的学习》先总提要改造全党的学习方法和学习制度，后分别论述了在学风问题上的好的及不良现象，最后又加以概括总结。这是总分总式的结构。2.并列式论证结构论证层次之间是并列关系。一般安排次序时都是从重要到次要的。如《反对党八股》就是采用分项列举这种并列式结构，前三条着重讲文章的内容，四、五条讲文章的形式，第六条从责任心的角度分析造成前五条罪状的原因，最后两条概括了党八股的恶劣影响，逐条批判，既各有重点，又互相联系，从不同角度来剖析党八股的罪状。3.层进式论证结构论证层次之间是层层深入的关系。文章的层次有一定顺序，不能随意调动。如下面两段话：4/名师随堂“正确的观点是从哪里来的呢？是从客观实际中来的。我们在研究任何一个问题的时候，都要从客观存在的事物出发，详细地占有材料，在马克思主义的基本原理的指导下，给以科学的分析，然后才能在这问题上形成正确的观点。因此，我们要把正确的观点传达出来，也是离不开材料的。”“在这点上，我们讲究义理，显然是和别人的说法在原则上不同的。从前写文章的人说到义理时，往往只是指‘古圣前贤’已说过的道理。在我们看来，马克思主义的普遍真理虽然是人类的实践经验的科学的总结，是我们研究一切问题的指南针，然而也不能把它当成教条。正确的观，点，不是简单的教条，不是空洞的观点，而是从具体材料引出的正确的结论。”第一段说正确观点的形成离不开材料，第二段进一步论述正确观点不是简单的教条，不是空洞的观点，而是从具体材料引出的正确的结论。比第一段更深一层。4.对照式论证结构在论证中，把两种事物（或意思）加以对比，或者用一种事物（或意思）来衬托另一种事物（或意思）。这就是对照式的论证结构。如《改造我们的学习)本论部分的第三小节，将正反两方面加以对照，说明了主观主义态度和马克思列宁主义态度的原则区别。具体地从两种学习的表现、特点、危害等方面逐一加以对照，论证雄辩有力。《谈（水浒）的人物和结构》全文共八个段落，从结构上属分(1~7段)总(8段)式。同时1~4段谈〈水浒》在人物描写方面的特点，57段谈《水浒》的结构特点，这两个部分间又是并列关系。如图示：①人物描写②③(分)并列式l④⑧（总）r⑤结构(分)（⑥⑦二、文学评论的选题文学评论是对作家、作品和其他文学现象进行评价的文章。它第1单元/5的任务，主要是分析作品的内容和形式，评论作家的创作得失、艺术经验和规律，帮助读者提高阅读、鉴赏能力，促进文学艺术事业的发展。写文学评论首先要通读作品、读懂作品，在此基础上根据作品的特点和自己的体会，或根据现实的需要，确定评论的中心。一般来看，文学评论论题的内容大致有两种类型：一种是全面剖析，一种是重点评论。全面剖析就是对作家或作品作全面分析，这类评论文章也有侧重面。有的侧重分析，分析作品的思想内容和艺术特色，目的在于向读者介绍或讲解作品。有的侧重于评价，偏重于讨论作品的成就、意义和影响，探讨创作的得失成败。还有的侧重于发挥，从分析作品出发，适当地联想和出发，联系某些实际，论述政治生活中、文艺领域中的某些问题，重点评论主要是针对作品的某些特色或作家的某些方面，取其一点或数点作重点评论。从《谈〈水浒〉的人物和结构》这个题目上我们看出作者评论的对象是四大名著之一的《水浒》，可以作为评论点的有许多方面，如小说的思想内容，情节特色，主题思想，语言的简练、生动、个性化等，而作者只选择其中两个方面作重点评论。就“人物描写”的特色而言，重点评论了《水浒》“关于从阶级意识描写人物的立身行事”和“关于人物的一切都由人物本身的行动去说明，作者绝不下一按语”这两个方面。这样就使得论证更集中、深入，避免求全求大，泛泛而谈。作者在文章的结尾段也谈到之所以选择“人物”、“结构”来评价，一是从作品本身出发，是“值得学习的地方”，“从大处看，应当作为学习的主要对象”；二是从作者的主观认识出发，“以为〈水浒》比《红楼梦》强些”。由此可见，文学评论的选题要从作品本身的特点和作者两个方面考虑，这样才能做到既有自己的创新，又忠实于作品，实事求是。能力训练举例以阅读训练为主，要求理清文段的层次，判断文段的结构方式及主要论证方法，概括文段中作者的观点。6/名师随堂阅读下文，回答一一五题“个个面目不同”，这是一句笼统的评语；仅仅这一句话，还不足以说明《水浒》的人物描写的特点。试举林冲、杨志、鲁达这三个人物为例。这三个人物在落草以前，都是军官，都有一身好武艺，这是他们相同之处；他们三个本来都是做梦也不会想到有朝一日要落草的，然而终于落草了，可是各人落草的原因又颇不相同。〔甲〕因为高衙内想把林冲的老婆弄到手，于是林冲吃了冤枉官司，刺配沧州，而对这样的压迫陷害，林冲只是逆来顺受，所以在野猪林内，鲁达要杀那两个该死的解差，反被林冲劝止；到了沧州以后，林冲是安心做囚犯的了，直到高衙内又派人来害他性命，他才杀人报仇，走上了落草的路。杨志呢，为了失陷花石纲而丢官，因此充军，不料因祸得福，又在梁中书门下做了军官，终于又因失陷了生辰纲，只得亡命江湖，落草了事。只有鲁达，他的遭遇却是“主动”的。最初为了仗义救人，军官做不成了，做了和尚；后来又为了仗义救人，连和尚也做不成了，只好落草。〔乙]《水浒》从这三个人的不同遭遇中刻画了三个人的性格。不但如此，《水浒》又从这三个人的不同的思想意识上表示出三个人之不同遭遇的必然性。杨志一心想做官，“博个封妻荫子”，结果是赔尽小心，依然落得一场空。林冲安分守己，逆来顺受，结果被逼得无处容身。只有鲁达，一无顾虑，敢作敢为，也就不曾吃过亏。〔丙]《水浒》就是这样通过绚烂的形象使我们对这三个人生了不同的感情。不但如此，《水浒》又从这三个人的思想意识上说明了这三个人出身于不同的阶层。杨志是“三代将门之后，五侯杨令公之孙”，所以一心不忘做官，“封妻荫子”，只要有官做，梁中书也是他的好上司。林冲出自枪棒教师的家庭，是属于小资产阶级的技术人员，他有正义感，但尚安于现状，非被逼到走投无路，下不来决心。至于鲁达，无亲无故，一条光棍，也没有产业，光景是贫农或手工艺匠出身而由行伍提升的军官。〔丁〕（水浒》并没叙述这三人的出身（只在杨志口中自己表白是将门之后)，但是在描写这三个人的性格时，处处都扣紧了他们的阶级成分。···试读结束···...

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