图书名称：《不一样的英语单词记忆性速度+速记》【作者】沈鹤年著【页数】61【出版社】上海：上海交通大学出版社,2016.06【ISBN号】7-313-14629-8【价格】28.00【分类】英语-词汇-记忆术【参考文献】沈鹤年著.不一样的英语单词记忆性速度+速记.上海：上海交通大学出版社,2016.06.图书目录：《不一样的英语单词记忆性速度+速记》内容提要：本书可供初中、高中、大学学生使用，也可供广大英语学习者阅读。《不一样的英语单词记忆性速度+速记》内容试读第一部分沈氏英语单词速读速记法沈氏英语单词速读速记法就是沈氏英语单词直接注音法什么是英语单词直接注音法？英语单词直接注音法就是利用一套符号，在单词上直接注出读音的一种方法例如：rule[ru:lu读作[：ool[u:1oo读作[u:grou[gru:]ou读作[u:crewkru:ew读作[u:]上述各例中，不同字母或字母组合u、oo、ou、ew,有相同的读音[：]，这叫做异形同音。异形同音，难读难记。另外，字母或字母组合形象u、oo、ou、ew与国际音标形象[：]各不相同，读记单词时容易互相干扰如果用符号“.”表示读音[：]，把符号“.”加在字母或字母组合u、oo、ou、ew上，表示它们的读音为[u:],这样，ruleru:l]注成rleǘ读作[u:ool[u:1注成oo读作[u:grou[gru:]注成groo读作[u:crew[kru:注成crewew读作[u:这就是直接注音法只要记住，符号“”表示读音[：]，看到符号“。”就读[u:],一符一音，见符读音。打个比方，字母或字母组合就像一个人，符号就像一顶帽子。读音时，不论这个人是谁，u、oo、ou还是ew,只要看到符号“”这顶帽子，就读[u:]。为什么要使用直接注音法呢？第一，直接注音法利用一套符号，在单词上直接注出读音，做到单词词形与读音的结合，即形音结合。观其形，读其音，用形与音两种信号同时刺激大脑，便于速读速记单词第二，直接注音法利用一套符号，解决国际音标形象与字母形象不一致带来的问题，减少国际音标与字母之间的相互干扰实际上，直接注音法是一种转注法。英语课本上的单词后面，已经有国际音标注音。我们所做的，只是利用一套符号，把国际音标读音进行转移，并直接注不一样的英语单词记忆法—速读+速记在单词上。由此可见，国际音标是基础，直接注音法是一种实用简便的学习方法，两者是相辅相成的这里列出的国际音标与沈氏音标对照表是个总览表（见表1、表2）。初次见面，感到陌生，这是很自然的。打个比方，这个对照表就像是一大块方蛋糕，无法一口吞下。但是如果按照顺序切成一个一个小块，那么，是完全可以一口一口吃下去的先看元音部分。第一、二栏分别是国际音标与沈氏音标。沈氏音标尽量做到音标形象与字母形象一致，比国际音标更为简便实用。通过国际音标与沈氏音标对照表，可以顺利实现国际音标与沈氏音标的一对一转换，严格而又准确。第三栏元音符号，自上而下，共有10种元音符号，即：这0种元音符号可以注出全部元音的读音。第四、五、六、七栏分别是例词及其国际音标注音、沈氏音标注音、直接注音再看辅音部分。第一、二栏分别是国际音标与沈氏音标。24种辅音音标中，有16种沈氏音标与国际音标相同，只有8种沈氏音标与国际音标不同，8种音标前均加上记号“*”。第三、四、五、六栏分别是例词及其国际音标注音、沈氏音标注音、直接注音。为了与国际音标相区别，国际音标用[]，沈氏音标用()。直接注音法是在单词上面注音：国际音标与沈氏音标都是在单词后面注音，都是间接注音法总的来说，直接注音法的全部要点是：(1)10种元音符号：(2)8种辅音音标：(3)4种其他符号：(4)4项规定：(5)加法、减法、改法学会全部5个要点，就能使用直接注音法了。下面我们按照顺序分节进行介绍2第一部分沈氏英语单词速读速记法表1国际音标与沈氏音标对照表元音国际音标沈氏音标元音符号例词国际音标注背沈氏音标注音直接注音e(lakeleik(k)lake[i:](e)hehi:(he)hea(i,)ide,yaid].(id),(5)ide,30(0)093w(g6)go*ju:(tuetiu:(h)tae(a)无hathaet](hat)hate(e)无gelIget](get)8r1[(i.y)it,veryit],['ve](it),(ver)it°，er(0)无otPot(ot)otoA(u）无ut[At7(ut)ut*jo(ǜ)oular['ojola('oul)otilara:(L)ara:(L)ar3:(1)herh3:(h1)应(」)for[f:](际(3)4g03'g30(2'qo)a'gou:(i)ruleru:l(rul)rile(ǔ)utot](ut)ut(T)owao(T)w31(oi)无oil[od](oil)oilea(e)(e)-earea（3)eair(ia)herehia(hia)here(a)oor03(ua)oor3不一样的英语单词记忆法一速读+速记表2国际音标与沈氏音标对照表辅音国际音标沈氏音标例词国际音标注音沈氏音标注留直接注音[]()ee(e)e()eded(eded[(t)tete(te)te'd(d)dek[dek(dek)dek[k(k)kidkid](kid)kid"(g)getget](get)getmm)mamae(mama'()etet(et)et(g)ig10(ig)ig(1)let[le](let)let(f)61[f6t](fit)f[v](v)vetvetvet)vet()itit(it)it[x)(z)zoezau(zō)zoe*[∫(h)hii(hi)hi*[3(动)viio['15('viha)'viio(-h-)*「0(th)thiOi(thi)thi*「0(ih)theoeThe)The[h](h)hathat(hat)hat'r(r)redredred)red*[(ch)cho[S](cho)cho*[d3Gjamdaem(jam)jam「w(w)wetwet](wel）wet*[j门(y)yejeye)ye4第一部分沈氏英语单词速读速记法一、10种元音符号从对照表元音部分中看出，直接注音法共采用10种元音符号，即：我们把对照表分切开来，按照先后顺序，一一进行介绍。1.a、e、i、0、u长音符号（简称长音符号）“-"国际音标沈氏音标元音符号例词闲际音标注音沈氏音标注音直接注音(lake[leik(】lakeTi:(e)hehi:(he)hea(i.)ide,yaid],[a](id),()ide,y(0090(go)gojur(tuetju:(t】tue上例中：lake[lek](lak)注成lakea读作[e1]he[hi:](he)注成hee读作[i:]ideaid(id)注成idei读作[a]go[gu(gō】注成gōō读作[au]tue[tju:](tu)注成teū读作[ju:]字母a,ei,o,u上方，加上长音符号“_”，即为a、e、i、o,u长音。长音a,eio,ū分别发[e]、[i:]、[a]、[ao]、[ju:]y为半元音，有时作为元音，有时作为辅音。y作为元音时，与元音ⅰ相似，故与元音i并列上例中：y[a](y)注成y读作[au]长音符号还可以延长，用来为字母组合注音，但此时字母组合发第一个字母的长音，这就是长音符号延长用法例如：day[de](da)注成da或读作[eu]rairei(ra)注成ra面a面读作[eu]teati:(te)注成t丽e读作[i:weekwi:k(wek)注成weeee读作[i:oat[aot](ot)注成ooa读作[aulow[lao(I6)】注成10W示读作[a0]单词day中，字母组合ay加上长音符号，发第一个字母a的长音[e]。5不一样的英语单词记忆法一速读+速记2.1短音符号“.“国际音标沈氏音标元音符号例词国际音标注音沈氏音标注音直接注音(a)无hathaethat)hate(e)无getget(get)geto[(i,9it.very[it].['ve(it).(verv)it°，ery[o](o】无ott(1)otA(u)无utAtut)uti短音符号“.”发[]音a、ei,o、u短音，分别发[e]、[e]、[1]、[]、[A]音。i短音有符号“，”；a、e、0,u短音均无符号（第三栏）。上例中：hat[het](hat注成hatget[get](get)注成getit[it(it)注成itotot」(ot)注成otut[Atut)注成ut由上可见，hat、get、it,ot、ut等单词，其沈氏音标与单词完全同形，即单词中的每一个字母就是沈氏音标中相对应的每一个音标。例如单词hat中的字母h、a、t,就是沈氏音标(hat)中的(h)、(a)、(t),两者完全同形。换句话说，单词可以看作是不带圆括号的沈氏音标，因此，单词有两种功能，一种是单词的功能一种是沈氏音标的功能，根据单词便能直接进行拼读。此时，可在单词的右上方注上符号“。”，这个符号称为同形符号y为半元音，有时作为元音，有时作为辅音。y作为元音时，与元音i相似，故与元音ⅰ并列上例中：very['ve]('very)注成very氵读作[i短音符号用一个点“.”表示，可以联想到字母i上的一个点，便于记忆凡字母或字母组合上方注上i短音符号“.”的，均发[]音。例如：egi['g](i'gi)注成e'gie读作[Suday['Ad('udi)注成Suday读作[：单词Suday中，字母组合ay读作[]，符号“.”位于字母ay的中间。由上可见，直接注音法做到一种符号一种读音，一符一音，见符读音。3.u中音符号“”u中音符号“：”发[j0]音6···试读结束···...

2022-10-09

图书名称：《世界史的结构和形式》【作者】沈汉著【丛书名】南京大学史学丛书【页数】431【出版社】北京：生活·读书·新知三联书店出版社,2013.01【ISBN号】978-7-108-04161-6【价格】78.00【分类】世界史-研究【参考文献】沈汉著.世界史的结构和形式.北京：生活·读书·新知三联书店出版社,2013.01.图书封面：《世界史的结构和形式》内容提要：《世界史的结构和形式》内容试读群众运动史篇在研究英国宪章运动的一系列论文中，笔者通过对宪章运动成文纲领《人民宪章》在运动中的地位和作用的探讨，分析了这一纲领反映的宪章运动中收入较高的工匠的要求与参加运动的下层工人的要求之间的差别，解释了宪章运动中心向英格兰北部工业区转移的原因。论文指出，在宪章运动这一过去被认为是“自发的”工人运动中，工人运动骨干分子已经明确提出了阶级、阶级斗争和夺取政权的理论。这是马克思主义产生的一个思想来源。指出在重新评价了“暴力派”政策时，左翼宪章派哈尼1846年3月给恩格斯的信有很大的意义。哈尼在信中指出了英国不具备进行一场夺取政权斗争的革命形势，19世纪40年代以后西欧的历史证明了这一判断的正确。哈尼在和恩格斯的争论中关于英国是否具有革命形势的讨论，初显了19世纪发达资本主义国家工人阶级革命运动无法突破的困境问题。这正是工业资本主义迅速发展造成的后果。在对20世纪60年代西方学生运动的研究中，作者在高度肯定这一运动的积极意义的同时，探讨了运动的形式、语言和内在弱点。从纲领、运动参加者的实际要求及参加者的言辞多角度地观察了这一群众运动。伦敦工人协会和宪章运动以伦敦工人协会为发端的宪章运动是英国工人阶级展开的一次伟大的政治运动。本文试图对伦敦工人协会在宪章运动中的地位及作用进行探讨，借此揭示宪章运动发展的某些特点。19世纪30年代英国工人阶级的政治、经济地位极其低下，阶级觉悟空前提高。这方面的情况众所周知，由于篇幅所限，此处从略。需要说明的是，伦敦工人协会的创立和宪章运动的发动是英国工人运动曲折发展即欧文主义工会运动失败的直接结果。30年代初，欧文的空想社会主义思想在工人运动中尚居支配地位，他希望用合作社和劳动交换市场的方法帮助工人摆脱受剥削的地位。他反对阶级斗争和政治斗争，对统治阶级抱有幻想。1834年2月，在欧文的帮助下，全国各业统一工会成立，它拥有会员80万人以上，把“说服统治阶级”、“教育工人”、“使工人成为自己产品的消费者”作为自己的任务①。然而，在政府对工会运动的打击下，它在思想上找不到方向，组织上发生分裂，在当年8月底就解体了。这时，为1832年改革所中断的争取政治民主的工运路线重新被工人阶级活动家采用了。他们就是组织伦敦工人协会的洛维特、赫瑟林顿、沃森、克利夫等伦敦的熟练手工工匠。他们曾受过欧文思想的熏陶，但更多地受到资产阶级民主主义思想家科贝特、享特、潘恩等人的影响。他们赞成欧文的社会主张，但他们扬弃了欧文反对政治斗争的错误做法，从而实行了一条政治斗争的路线。他们都是1829年成立的不列颠促进合作知识协会和1831年成立的全国工人阶级联合会的骨干。洛维特起草的后一个组织的宣言中，提出了普选权要求②。他们创办了《穷人卫报》展开反对政府限制工人出版DR.W.Potgate,ed.Revolutiofrom1789to1906.NewYork,1962..99-100②张芝联选译：《1815至1870年的英国》，商务印书馆1961年版，第42页。···试读结束···...

2022-10-05 epub电子书屋 epub 图书

图书名称：《欧洲民间童话形式与本质》【作者】（瑞士）麦克斯·吕蒂著；户晓辉译【页数】278【出版社】石家庄：河北教育出版社,2018.11【ISBN号】978-7-5545-4734-2【分类】童话－文学研究－欧洲【参考文献】（瑞士）麦克斯·吕蒂著；户晓辉译.欧洲民间童话形式与本质.石家庄：河北教育出版社,2018.11.图书封面：形式与本质》内容提要：《欧洲民间童话：形式与本质》是瑞士著名学者麦克斯·吕蒂（MaxLüthi，1909-1991）的代表作和“奠基性著作”，它不仅是世界民间文学研究界公认的名著，而且被誉为最伟大的成功之作和20世纪文学科学的基本著作。该书采用现象学方法研究了欧洲童话的形态学特征和形式本质，在世界童话研究领域独树一帜，它采用的研究方法和提出的“含世界性”、“形式意志”、“一维性”等概念被广泛称引，其划时代意义在于：不仅使欧洲童话研究大为改观，也从根本上转变了人们关于童话的常识和印象。《欧洲民间童话形式与本质》内容试读引论欧洲民间童话具有一种奇特的影响力。不仅一代一代的儿童感受到它的威力，而且成年人也一再感受到它的魔力。自从夏尔·佩罗①在1696一1697年使民间童话能够进入文学殿堂以来，这种新形式的魅力就紧紧吸引住了诗人、读者和研究者。他们立刻受到彬彬有礼的和道德化的法国文学作品的感染，并且开始以自己的方式创作童话。德国洛可可时期②的著作家们锲而不舍地抓住了他们得到的启发：穆索斯③出版了他的“民间童话”，维兰德④写了童话史诗。在后来的古典时期，歌德用可以让人感觉到的欢欣①夏尔·佩罗(CharlePerrault,1628一1703)，法国诗人、童话作家，法兰西学院重要成员之一，在“古今之争”中持厚今派观点，对民间文学和民俗学的贡献主要在于发表了包括《灰姑娘》《小红帽》《小拇指》《蓝胡子》在内的11个童话，有童话集《鹅妈妈的故事》等。—译注②洛可可时期(Rokoko),指继巴洛克之后，欧洲18世纪以矫揉造作、纤巧、华丽或烦琐为特征的建筑和艺术风格。一译注③穆索斯(JohaKarlAugutMuau,.1735一1787)，德国讽刺作家、神话故事作家，著有5卷本《德国人的民间故事》(1782一1786)。一译注④维兰德(ChritohMartiWielad,1733一1813)，德国作家，著有取材于《一千零一夜》及其他传说故事的童话故事集《奥伯龙》（1780)。—译注001创作了梦幻般的童话诗。对浪漫派而言，童话完全成为“诗的典范”。诺瓦利斯①说，“一切诗性的东西必定是童话般的。我相信我用童话才能最好地表达我的心情。一切都是童话。”②我们把浪漫派对童话的深爱归功于格林兄弟的收集。《儿童与家庭童话集》出版于1812年和1815年。从此以后，一种波及面越来越广的收集活动将欧洲和世界的无数民间童话披露出来。许多科学家从事的紧迫的研究工作，都在考察民间童话的结构、历史和传播方式。关于民间童话的起源问题，总是被重新提出。但一些核心问题仍然没有解决，各种假说相互抵梧。格林童话如今是人手一册，但同样由格林兄弟编的传说集，在公共场合却鲜为人知。童话与民歌相似，流传于民间而且是匿名的。尽管民歌研究也有许多问题悬而未决，但对于自己要考察的构成物的变化过程和本质，它看得远比童话研究清楚。关于如今的活态童话的基础形式已经有了几千年还是只有几百年，童话研究者们从来没有达成过一致的看法。这就让人觉得童话的内容甚至比民歌的内容更加神秘莫测。人们想在童①诺瓦利斯(Novali,1772一1801)，原名弗里德里希·莱奥波尔德·封·哈登贝格，德国诗人。一译注②米诺尔(J.Mior)编《诺瓦利斯著作集》(Novali'Schrifte),Jea1923,第3卷，第4页（第6条），第327页（第919条）。002话的“彼岸①母题”中直截了当地看出它的“真正内容”②。冯·西多③把印欧语系的童话称为“幻想童话”④。马肯森、波伊克特、梅纳尔的勒维斯⑤以及其他一些人，把“魔法童话”说成“民间童话最完整的和最纯粹的形式”⑥。它是“最根本意义上的童话”⑦。“童话内容的特殊之处在于它与神奇之物的交织”⑧。然而，童话散发出来的奇特魔力并不①原文为：Jeeit,指与Dieeit相对的世界，既包括“天国（堂）”，也包括“来世”和中国人所谓的“阴间”之义，张田英在[瑞士]麦克斯·吕蒂《童话的魅力》(北京：社会科学文献出版社，1995年)中把这个词译为“天国”：为了突出这个词的基督教背景以及它的全面含义，本书将它译为“彼岸（世界）”，而将Dieeit译为“此岸(世界)”。一译注②瓦尔特·贝伦德松(WalterBeredoh):：《格林兄弟〈儿童与家庭童话集〉中的民间讲述者艺术的基本形式》(GrudformevolktumlicherErzihlerkutideKider-udHaumuirchederBrliderGrimm),Hamurg192l,1968年，第35页。参见本译本第1l5页注释①和第119页注释（②。③冯·西多(CarlWilhelmVoSydow,1878一1952)，瑞典民俗学家和文学学者，以研究民间叙事和民间信仰并试图建立民俗学的国际术语而著称。一译注④冯·西多：《散文体民间文学作品的范畴：约翰·迈埃尔纪念文集（〈民俗学的礼物〉)》[KategoriederProa-Volkdichtug,FetchriftfurJohMeier(《VolkkudlicheGae》)],BerliudLeizig1934,第257一258页。参见本译本第103页注释①。⑤梅纳尔的勒维斯(LowiofMear,.1881一1930)，德国童话和传说研究者，祖籍是苏格兰，1912年在柏林大学完成博士学位论文《德国和俄国童话中的主人公》。一译注⑥卢茨·马肯森(LutzMackee):《德语民间童话》(DaDeutcheVolkmarche),见佩斯勒(PeBler)编《德语民俗学手册》(HaduchderdeutcheVolkkude),Potdam,无出版年代，第2卷，第317页；参见波伊克特(W.E.Peuckert)《童话、传说、笑谈和谜语中的德国民间习俗》(DeutcheVolktumiMarcheudSage,SchwakudRutel),Berli1938,第11页。⑦马肯森，引文出自佩斯勒编的《德语民俗学手册》，第306页。⑧梅纳尔的勒维斯：《俄罗斯民间童话》(RuicheVolkmarche),见《世界文学的童话》(MarchederWeltliteratur),Jea1927,第X页。003源于彼岸母题。传说与圣徒传说①也讲述奇迹、魔术和彼岸的神灵。它们甚至远比童话更加专门地追求这些东西。奇迹是圣徒传说的核心；它的整个意志的目标就是说明奇迹；miraculum②这个专业术语与它不可分割地联系在一起。在传说中，受到偏爱的对象是“完全的他者”③。“传说指向人与某种超现实之物的关系。”④“它想对生命的魔幻基础加以提示，对陌生的敌对势力发出告诫，并且千方百计地使听①Legede,这个词来自拉丁语legere,意思是“阅读”，它的中性复数动名词形式legeda意思是“可阅读的东西”。这个词与英语leged的意思有很大差别。在德语传统中，Legede这个词从一开始就表达了典型的基督教观念，它指“为了教海共同体而讲述的有关圣人的故事”(torieaoutholyerofortheedificatioofthecommuity)；而Sage主要指涉及特定的人、时间和地点并且在大众传统中流传的故事，所以，有学者把Legde看作Sage的一部分，认为Legede与Marche虽然没有多少共同之处，但与Sge的区别在于它只限于有关圣人的故事，而且从一开始就有宗教的甚至礼拜的取向。参见JohJ.Scullio,Marche,Sage,Legede:TowardaClarificatioofSomeLiteraryTermUedyOldTetametScholar,"VetuTetametum,Vol34,Fac.3(Jul,1984),.321-336本书中，吕蒂正是要严格区分这两个概念。为此，汉译将L©gede译为“圣徒传说”，将Sage译为一般意义上的“传说”。该书的英译者尼尔斯(JohD.Nle)在“译者前言"中也专门强调指出，他将Legede译为ait'leged(圣徒传说)，将Sage译为leged(传说)或migratoryleged(迁徙传说)；张田英在[瑞士]麦克斯·吕蒂《童话的魅力》(社会科学文献出版社，1995年)中将Legede译为“宗教传说”，将Sagc译为“传说”。一译注②拉丁语：奇迹剧。一译注③daGazAdere,按照字面修饰关系应该译为“另一个整体”，但作者想强调的是“完全的他者”之义；英译者也把这个短语译作heWhol山yOther。一译注④京特·奥托（GuterOtto):《西里西亚民间传说中的农民伦理学)（BauerlicheEthikiderchleicheVolkage),BrelauI937,第5页。004众适应‘他者的’世界。”①尽管如此，圣徒传说和传说本身显示出来的神秘性，还不如童话的一半。在它们那里，展示神奇之物和完全他者的意图是如此清晰可见，以至于在我们看来，它们作为构成物是被解除了魔法的。而童话对我们而言一直神奇莫测，因为它仿佛在无意之间把神奇的与自然的东西、近的与远的东西、可理解的与不可理解的东西混在了一起，就好像这完全是理所当然似的。圣徒传说想使人皈依或者强化信仰。传说使重大的事件或奇特的事件引人注目；它想动摇或劝导。但童话想要什么呢？像人们早已认为的那样仅仅在于消遣吗？那我们倒要问一问，为什么偏偏是这种叙事方式能够给人以消遣呢？童话的秘密不在于它使用的母题，而在于它使用母题的方式。也就是说，在于它的形态。传说和圣徒传说的形态与所讲述的内容密切相关。一个事件、一个体验、一个①罗伯特·佩奇(RoertPetch):《童话的艺术形式》(DieKutformdeMarche),《民俗学杂志》，新系列，第7卷，1935年，第4页。也可参见我在《童话与传说中的礼物》(GaeimMurcheudiderSage,Ber1943)中阐述的观点。所有这三本著作都把那种传说看作挥发形式，它们谈到的不是神秘的事件，而只是可怕的、非同寻常的或罕见的事件。也可参见鲁道夫·奥托(RudolfOtto),他把令人生畏的因素和崇高的因素理解为“Tremedum”的一种类似的表达手段[奥托：《神圣的东西》(DaHellige),第2版，Brelau1918,第10章]。可以比较弗里德里希·兰克(FriedrichRake)的《民间传说研究》(Volkageforchug),见《德国文学科学与精神史季刊》(DeutcheVierteljahrchriftfirLiteraturwiechaftudGeitegechichte）,第l9卷和波伊克特引文出自第105页；参见辛格(S.Sig©r),他把“奇迹传说”与“自然传说”划归意义相同的一类[《瑞士人的童话》(Schweizermarche),Bem1903,慕尼黑新版，1971年，第10页]。005真实的或被信以为真的事实变成了语言。题材决定了叙述活动的气氛，而题材和气氛两者又决定了叙述的形式。因此，安德烈·约勒斯①有理由把传说和圣徒传说称为“简单的形式”②。在童话那里，事情就是另一番模样了。它的形式不是由素材逐渐形成的，而是靠自身存活的。约勒斯同样把童话列入“简单的形式”，但这种做法马上就碰到了一个明显的矛盾③。与传说和圣徒传说的简单形式相比，童话表现为艺术形式。它的形态直接向精确的研究或透彻的考察发出了挑战。我们可以期待这种研究或考察来澄清这些根本的问题。我们有必要试着描述欧洲民间童话的本质特征。在本书中，我们不是要寻求单个民族突出的某个比较特征，而是要寻求所有这些突出特征中共同具有的基本形式。这里让我们感兴趣的，不是在叙事者之间和民众之间能够观察到的个体差异；我们寻求使童话成为童话的东西。这种体①安德烈·约勒斯(AdreJolle,1874一1946)，德国莱比锡大学教授、学者。译注②安德烈·约勒斯：《简单的形式》(EifacheForme),Halle1929,1956年，第2版。③韦塞尔斯基(A.Weelki):《童话理论试探》(VerucheierTheoriedeMarche),见《布拉格德语研究》(PragerdeutcheStudie),第45期，Reicheerg193l,新版，Hildeheim1974,第100页；罗伯特·佩奇，《“简单的形式”的理论》，见《德国文学与精神史季刊》第10卷，第366页；弗里德里希·兰克，《童话研究》，出处同上，第14卷，第262页；弗里德里希·兰克，《民俗学的童话研究的任务》，见《民俗学杂志》（新系列，第4卷，1933)，第208页；卢茨·马肯森，引文出自佩斯勒(PeBler)编《德语民俗学手册》，第315页，第319页。006···试读结束···...

2022-08-22 epub 图书app epub书籍

图书名称：《文明远扬：文化走出去内容、形式和途径创新》【作者】王春林著【页数】205【出版社】北京：中国经济出版社,2019.11【ISBN号】978-7-5136-5634-4【价格】58.00【分类】文化交流-研究-中国【参考文献】王春林著.文明远扬：文化走出去内容、形式和途径创新.北京：中国经济出版社,2019.11.图书封面：形式和途径创新》内容提要：...

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图书名称：《高考形式与内容改革研究》【作者】刘海峰主编【丛书名】高考改革研究丛书【页数】298【出版社】武汉：华中师范大学出版社,2016.12【ISBN号】978-7-5622-7612-8【分类】高考-教育改革-研究-中国【参考文献】刘海峰主编.高考形式与内容改革研究.武汉：华中师范大学出版社,2016.12.图书封面：形式与内容改革研究》内容提要：本书从历史的、比较的视野探讨古今中外高校招生入学考试制度的发展历程和演变规律，并以高考形式、内容改革中涉及的利益冲突为切入点，分析围绕高考，形成的利益格局。同时，以各利益主体的利益博弈为视角，探讨其对当前高考形式、内容产生影响。本研究认为，高考改革必须从利益集团的冲突中寻求前进的依据。在此基础上，本书也探讨了有效的利益协调机制，以促进高考形式和内容改革。《高考形式与内容改革研究》内容试读绪论第一节问题的提出在中国，高校招生入学考试制度是社会长期关注的热点问题。高考的重要性在于其衔接中等与高等教育的角色，向下影响中等教育的实施，向上影响高等教育的发展。因此，高考几乎与每一个曾经或正在就学的高中生、大学生都发生过直接或间接的联系，它对时代、社会、家庭产生巨大而深远的影响是毋庸置疑的。现代产业社会中，人们社会地位的高低，取决于他拥有多少“社会资源”。除财富、权力、威望外，知识和技能也是重要的社会资源。由于社会资源的绝对量有限，因而在人们之间总是不平等地被分配着。人们获取社会地位的过程，实际上就是社会利用一定标准选拔适当群体，分配社会资源的过程。由于教育，特别是学校教育与社会资源中的“知识和技能”的获得有着重要的关联，因此现代社会的学校常被称为“筛选装置”，或被叫作“社会选拔和分配机构”。而在学校的各种教育制度中，考试制度是选拔和分配机构最富有战略性的部分①。因为考试是一种客观、合理而公正的能力评价手段，其彰显出的“公平竞争”、“能力优先”等价值取向确定了社会各方可以接受的分配社会资源的规则。高校人学考试制度，是学校各项考试制度的重要组成部分，是国家公平分配高等教育机会的主要手段之一。由于通过高等教育获得的学历的类型、层次与其后职业选拔、社会地位的竞争具有很高的相关性，因此人学考试通常具有很强的选拔性、竞争性，自然时刻处于社①张人杰：《国外教育社会学基本文选》，华东师范大学出版社，1989年，第152、160页。1高考形式与内容改革研究会公众的密切关注之中。当前，我国高考不仅是一项教育制度，还是一项重要的政治制度和社会制度。它不仅负责为高等学校选拔生源，也承载着诸如维护社会公平、促进社会流动、稳定社会秩序、维护多民族国家统一①等多种社会功能。由于现阶段我国经济发展不平衡，各地区、各行业之间的贫富差距不断扩大，家庭对子女就业、从业及其职业发展前途的关注程度越来越高，独生子女政策的推行，使得原先多子女家庭中，父母对某一个或几个子女的升学期望全部集中于目前的一个子女身上一考上了就是百分之百的成功，没考上就是百分之百的失败，因此对子女的期望和压力更大②。社会公众对高考关注的持续升温，进一步强化了高考的社会功能，而使其受到更高的期望与更严密的监察。这样，看似单纯的高校入学考试制度逐步突破学校的范围而深人影响到社会的方方面面，也为高考制度的改革增添了难度。考试内容与考试形式是考试制度的重要组成部分。借助科学、适当的内容和形式，考试可以促进教育教学水平的提高。早在1978年，邓小平就曾在全国教育工作会议上指出，考试是检查学习情况和教学效果的一种重要方法，如同检验产品质量是保证工厂生产水平的必要制度一样。要认真研究、试验，改进考试的内容和形式，使它完善起来③。高校招生统一考试制度(简称高考)自1952年建立以来，考试内容与形式经历了一系列的变革与调整，特别是20世纪90年代末以来，高考内容与形式更是进入改革的密集期，但社会各方对高考内容与形式的责备与批评却仍然不绝于耳。统一高考建制60多年来，不少人认为“繁、难、偏、旧”一直是我国中学考试内容的主要特征④。尽管改革不断，但高考仍然无法脱离“以考核学生的知识和技能为主”的状况⑤。只注重对学生知识数量的考核，而轻视对学生能力的考查，导致了学生的高分低能，成为素质教育难以顺利推行的①刘海峰：《高考改革的教育与社会视角》，《高等教育研究》2002年第5期，第35~36页。②刘海峰：《高考改革的统独之争》，《教育发展研究》2006第11A期，第49页。③杨学为：《高考文献》（下），高等教育出版社，2003年，第89页。④周先进、赵风雨：《新课程改革背景下的考试内容和考试形式的构建》，《学科教育》2004年第8期，第23页。⑤金一鸣、唐玉光：《中国素质教育政策研究》，山东教育出版社，2004年，第21页。2绪论瓶颈。统考制度中实行统一考试试题、标准答案，甚至被指责为：使得中国教育死水一潭，是直接扼杀人才、泯灭民族创造力的罪魁祸首①。而在部分中学生眼中，高考已俨然成为新八股：是对我们创造力的无情压杀，我们必须服从教材才能得到高分，面对试卷上刁钻古怪、离实际生活十万八千里的题，我们要硬着头皮做，不准问为什么，因为成绩是唯一标准②。对高考内容改革中关于命题和试题的一系列问题的责难，也连带地引发了对高考形式的批判与讨论。其中，要求废除全国统一高考形式一直是一股激进的力量。1998年，孙绍振教授以语文高考中不断出现的偏题、怪题为由，批判语文高考命题混乱，并日益以学生为敌，进而要求改革束缚着试题的高考体制，提出当前最为迫切的任务就是要及早废除全国性统一的高考体制③。此举拉开了近十年来关于高考存废之争的序幕。2001年，顾海兵在《中国高考制度批判：计划经济式的考试可以休矣！》一文中再次提出废除统一高考，指出统一高考已背离了公平公正的原则，背离了正当竞争的原则，背离了科学原则，亟待进行批判④。2006年《中关村》杂志上更有文陈列了高考的七宗罪名：考试至上，素质滑坡；目标缺失，理想倒置；违背规律，漠视人性；扼杀创造，散落文明；片面功利，教育错位；资源浪费，脑力衰微：信息封锁，公信力差⑤。这使得对统一高考的批判更加白热化。社会公众对高考内容和形式的批判是否客观、合理？高考内容为何会出现“重知识轻能力”“重客观题，轻主观题”“重统一标准，轻弹性标准”？改革要如何实现由知识立意、能力立意向素质立意转变，克服命题的混乱，既考查出学生的能力，也让学生的素质得以提高？高考形式为何出现“重统一、轻多样”？统一高考形式在现阶段是否已没有存在的必要？高考形式改革要如何配合高考内容的革新才能既促进中学素质教育、课程改革的推行，又有利于高考选拔人才？这些问题都是当前高考制度改革中亟待回答的，急①冯增俊：《全国统一高考制度与中华民族创新精神》，《华东师范大学学报》（教育科学版)2001年第4期。②李明明：《一个高三学生眼中的高考》，《北京文学》2006年第1期，第121页。③孙绍振：《废除全国统一高考体制一孙绍振对高考说“不！”》，《艺术·生活》1998年第6期，第13页。④顾海兵：《中国高考制度批判：计划经济式的考试可以休矣！》，《中国改革》2001年第10期，第12页。⑤明子：《高考“七宗罪”》，《中关村》2006年第8期，第88~90页。3高考形式与内容改革研究需从理论上进行深入探讨，为改革提供科学依据。第二节相关概念的界定一、高考高考泛指高等学校招生统一考试制度，既包括以普通高中毕业生为主要对象的普通高校本专科招生统一考试制度，也包含以在职在业人员为主要对象的成人高等学校招生统一考试制度。本研究以前者，以普通高考为主要对象。自1952年统一高考建制以来，普通高校招生逐渐采用全国规模的统招生，实行统一的计划、统一的组织领导、统一的报考、统一的录取调配①。其中，统一招生和统一考试是两个最重要的环节。一般而言，考试是招生录取的手段之一，招生录取可采用包含考试成绩在内的多种标准，招生的含义大于考试。由于长期以来高校招生主要以入学考试成绩为录取的唯一标准，理论和实践中容易将这两者混为一谈，将招生等同于考试，或将因招生引发的问题或弊端迁怒于考试。因此，笔者认为，在探讨和研究高考制度时，应该区分招生与考试这两个紧密联系而又性质不同的概念。中外考试发展的经验都表明，考试以其甄别、测试、评价的功能在人才选拔中发挥着日益突出，甚至是不可替代的作用。当前，随着高等教育入学人数的急剧增加，各国大学利用考试成绩作为招生录取标准也越来越成为通用的做法。尽管考试成绩在录取中的比重不同，考试的类型、形式各异，但完全不借助任何考试而进行招生录取的现象仍然是难以想象的。鉴于此，本书将研究的重点放在考试上，文中的高考制度，主要是指为普通高等学校招生而进行的统一考试制度。二、高考内容考试内容是教育部门为测试受教育者的学习结果，有目的、有计划地安排的考核内容。它是实现考试测量、甄别、评价人才功能的核心环节。高考内容是一个约定俗成的概念，指的是“考什么”的问题。由于把握与了解的角度不同，学术界对这一概念的解释也存在一定的差别。例如，杨学为认①杨学为：《高考文献》（上），高等教育出版社，2003年，第22页。4绪论为，对于高考来说，考试内容主要有两个方面：一是考试科目的设置问题；二是考知识与考能力的问题。也有学者提出，高考内容有广义和狭义之分。广义的内容是指高考要考什么，既包括考什么科目，也包括每一科目要考的内容：狭义的内容就是各个科目所要考查的内容①。高考内容改革的重点是命题改革，本书对内容改革的研究主要集中在宏观的命题立意上，即是考知识、能力还是考素质。由于具体的考试内容需要借助一定科目为载体才能实现考测的目标，因此本书涉及的高考内容不可能绕开高考科目，但对高考科目的探讨与论述主要为高考内容服务。三、高考形式考试形式是为完成考测目标，以一定的考核内容为载体，组织实施考试的方式方法。相对于考试内容关注“考什么”，考试形式则侧重“怎么考”的问题，它与特定的考测目标、具体的考试内容紧密相连。考察以往的高考研究，学者们对高考形式的提法与界定五花八门，大致可归纳为宏观、中观和微观的高考形式。宏观的高考形式即高考的组织形式，是就整个高考制度而言的，体现整体考试制度的结构方式和表现方式，涉及的内容有高考由谁来组织：是国家、地方还是高校；以什么形式组织：是采用全国统一考试、地方分别组织还是高校单独考试，是使用一次高考、二次高考还是多次高考。中观的高考形式是就高考内容在学科、科目上的选择而言的，是高考内容的组合形式以及实施形式。它包括高考的分类形式（文史类、理工类、医农类等)、高考的科目组合形式(“3十2”、“3十X”、“3十大综合”、“3十文/理科综合”、“3十大综合十1”等)以及高考考试方法（口试、笔试、实验、操作考试，开卷、闭卷考试)等方面。微观的高考形式是相对具体的、各门考试科目的内容而言的，主要指考试的题型（主观题、客观题，开放题、半开放题或封闭式题等）。我国从20世纪80年代实行的标准化考试就是作为一种考试形式而出现的。为使研究更具针对性，本书中的高考形式主要指宏观的考试形式，即高考的组织形式。笔者将高考形式定义为：为高校招生录取服务，以考试为手段，在既定考查内容的基础上组织实施考试的方式和方法。①李立峰：《高考科目与内容改革》，厦门大学硕士学位论文，2003年，第4页。5高考形式与内容改革研究第三节相关研究回顾高考内容与形式改革是一个既老又新，既涉及理论又涉及实际操作的复杂问题。直接以高考内容与形式为题的研究，学术界还不是很丰富，大多数的研究成果主要散落在专著和单篇论文中。有关本研究之重要文献，按类别分项评析如下：一、高考制度的宏观研究(一）主要研究著作刘海峰等的《中国考试发展史》(2002年)，谢青等的《中国考试制度史资料选编》(1992年)，杨学为的《中国考试史文献集成》(2003年)等，以大量的史实、文献资料对我国古代、近代、现代考试制度，包括科举考试、学校教育考试、国家公务员或职业资格考试的产生、发展、演变进行了详细的介绍。其中部分章节对近代大学人学考试制度以及20世纪50年代后建立的高考制度的介绍与评论，为本研究提供了大量的研究史料。特别是杨学为的《高考文献》（上、下）(2004年)，收集了1949年至1999年50年间包括中共中央、国务院、教育部（高教部、国家教委）、有关部委、总政治部的有关高考的文件、领导人讲话、简报、资料及报刊社论、文章，为研究中国高考50多年的历史提供了基础性的资料。唐佐明、黄国勋的《高校招生体制改革研究》①(2000年)比较完整地介绍了我国现行高校的招生体制，除了理论探讨外，也以广西、上海、广东等地高校招生工作的改革实践为例，分析了当前高校招生体制改革出现的问题与改革构想。该文认为，当前我国招生体制正处于不断的改革之中，但改革不能头痛医头、脚痛医脚，必须从理论上对高校招生体制改革进行研究。要立足我国国情，从高等教育思想观念的高度予以审视，以面向21世纪的高等教育思想观念，审视面向21世纪的我国高等教育的发展趋势、高等教育体制改革的走向。由此，作者指出，当前我国高校招生体制改革应该着重对计划管理体制、招生考试体制、新生选拔体制、招生管理体制以及与此密①唐佐明、黄国勋：《高校招生体制改革研究》，广西师范大学出版社，2000年。6···试读结束···...

2022-07-28 主编 副主编和责任编辑的区别

图书名称：《宋代音乐研究文论集7琴学形式与内容第2版》【作者】洛秦主编；章瑜分卷编者【丛书名】宋代音乐文化阐释与研究文丛【页数】394【出版社】上海：上海音乐学院出版社,2019.05【ISBN号】978-7-5566-0389-3【分类】古琴-中国-宋代-文集-音乐史【参考文献】洛秦主编；章瑜分卷编者.宋代音乐研究文论集7琴学形式与内容第2版.上海：上海音乐学院出版社,2019.05.图书封面：形式与内容第2版》内容提要：本书关注宋代古琴研究。作为中国古代音乐文化的象征，从来都是史学研究很青睐的专题。尤其是宋代古琴，其所传世的相关文献极为丰富。主要体现了几方面的内容，即“宋代琴僧系统研究”“浙派的成因研究、谱系及师承关系研究”以及“文人、文化语境下的宋代古琴研究”。...

2022-07-28

图书名称：《探索形式教学与内容依托式教学的协同作用》【作者】刘岩著【页数】223【出版社】北京：人民日报出版社,2019.09【ISBN号】978-7-5115-6158-9【价格】58.00【分类】外语教学-教学法【参考文献】刘岩著.探索形式教学与内容依托式教学的协同作用.北京：人民日报出版社,2019.09.图书封面：形式教学与内容依托式教学的协同作用》内容提要：本书稿通过回顾形式教学和CBI的理论及实践发展，阐述融合使用两种教学法的理论基础及实践可能性，提出将二者融合的教学方法也许更适合我国的外语教学环境。这种合二为一的教学方法可以避免脱离语境地讲解或练习语言形式，而是提倡基于内容、附以语境的语言输入和课堂练习，在进行形式教学的同时，起到提高学习者社会和文化意识的多重目的。既阐述理论，又重视课堂实践，为相关工作者将理论转化为课堂实际教学提供借鉴。《探索形式教学与内容依托式教学的协同作用》内容试读第一部分外语教学中的形式教学第一章形式教学在外语教学中的发展◆形式教学的定义形式学习在语言习得过程中的重要性如今已获得广泛认同。Schmidt(1994)曾指出，没有对形式的自觉关注，语言学习便无从谈起。参考William(2005)的观点，可认为形式包括语言的各种形式内容，像语法形式、语音形式、词汇形式及语用形式。关于形式教学，人们提出了或简或繁的定义。Sada(1997:73)认为“形式教学意指在以意义为导向的二语教学课堂中，或明示或隐晦地吸引学生关注语言形式的教学活动，教学活动可能随机地出现在课堂之上，也可能经由预先设计”。R.Eli(2001:1)认为形式教学是一个涵盖性术语，意指“引导学习者关注语言形式的任何预先设计或附带式的教学活动”。从广义上讲，开展形式教学，意味着要在教学过程中引导学生关注某些目标语言特征。但在教学环境、引导方法等方面，各定义对此则提出了不同要求。例如，Sada的定义强调课堂教学必须保证意义语境，而R.E的定义在这方面却没有特别说明。本书提倡将形式教学融入CBI课堂，因此对此概念的理解与Sada(1997,2···试读结束···...

2022-07-28 epub教程 英语 epub

图书名称：《东方音乐的体裁与形式》【作者】喻辉【丛书名】东方音乐学会文丛【页数】380【出版社】合肥：安徽文艺出版社,2017.02【ISBN号】978-7-5396-5942-8【价格】48.00【分类】东方音乐－国际学术会议－文集【参考文献】喻辉.东方音乐的体裁与形式.合肥：安徽文艺出版社,2017.02.图书封面：形式》内容提要：东方音乐学会成立于1986年，为我成立*早的具有国际性质的音乐学术团体之一。我国著名音乐家贺绿汀为学会题词并在成立大会上讲话。学会自成立以来先后召开过八次国际学术研讨会，吸引了来自20多个国家的数百位学者参会并发表学术研究成果。《东方音乐的体裁与形式》一书收录了经过精心挑选的国内外学者在历届东方音乐学会国际学术研讨上发表的重要研究论文，本书内容集中反映了中外音乐学家在东方音乐的体裁与形式方面研究的*学术动态和成果。...

2022-07-27 安徽文艺出版社在哪个城市 安徽文艺出版社官网

图书名称：《大师级写实绘画全解析变幻的形式W》【作者】（美）雷切尔·鲁宾·沃尔夫编著；李悦雯，李之瑾，傅玉立译【页数】135【出版社】上海：上海人民美术出版社,2016.01【ISBN号】978-7-5322-9761-0【分类】绘画-作品综合集-世界【参考文献】（美）雷切尔·鲁宾·沃尔夫编著；李悦雯，李之瑾，傅玉立译.大师级写实绘画全解析变幻的形式W.上海：上海人民美术出版社,2016.01.图书封面：形式W》内容提要：本书展示的100多件作品均来自世界各地的艺术家之手它们是从成千上万幅作品中被甄选出来的。每件作品都有艺术家关于个人创作思维与绘制过程的解说这些可以帮助读者更好地学习和临摹。《大师级写实绘画全解析变幻的形式W》内容试读大师级写实绘画全解析变幻的形式【美】雷切尔·鲁宾·沃尔夫编著李悦雯李之瑾傅玉立译上海人氏美術出版社《凯利是在休息吗？》，唐纳·M.科尔泽(DoaM.Krizek)材料：炭铅尺寸：30cm×41cm《朱莉》，塔容·帕森斯(TaaroParo)材料：木炭笔尺寸：30cm×23cm凸显个性这幅画像根据我侄女的三岁照片绘就。我想通过某一恰到好处的姿势来显现其活泼的个性。我先在高克重的冷压插画硬纸板上用51毫米笔刷蘸取丙烯酸石膏粉轻轻地涂上一层。待石膏干燥后，用各种型号的木炭条作画。这幅作品看上去画得轻松，实际上经过了仔细的刻画，我用橡皮擦出亮部，再用手指抹开暗部。创作完成后，喷上固定液。《施瓦力(Shivali)》尼拉·施瓦林：莫汗(NirajaShivligMhamae)材料：炭铅尺寸：29cm×20cm目录介绍7第一章速写簿8第二章人物画26第三章静物画及其他44第四章人体画58第五章动物画74第六章风景画98第七章肖像画118···试读结束···...

2022-07-11

为了提高通关概率，需要打好基础。以下是小编为考生准备的经济法重要知识点注意事项查看！推荐阅读：2022年注册会计师《经济法》重要知识点全面整理！lt/agt[内容导航]股东出资方式[章节]第六章公司法制-单元1公司的设立【知识点】股东出资方式强gt股东出资形式1.股东出资方式(1)股东可以以货币出资，也可以以可以以货币计价并合法转让的非货币财产（如股权和债权）出资，如实物、知识产权和土地使用权利。(2)股东不得以劳务、信用、自然人姓名、商誉、特许经营权、设置担保的财产等形式出资。<2、事后折旧投资者以符合法定条件的非货币财产因市场原因出资后，公司、其他股东或者公司债权人要求投资者承担补足出资责任的，人民法院不予支持。变化或其他客观因素。除非双方另有约定。3.注册（1）已交付公司使用但未办理过户手续投资人以房屋、土地使用权或需要进行所有权登记的知识产权等财产出资，已交由公司使用但未办理过户手续的，公司、其他股东或者公司债权人主张投资人未履行出资义务的，人民法院应当责令当事人在指定的合理期限内办理过户手续；在规定的合理期限内完成过户手续的，人民法院应当认定其已履行出资义务；财产实际交付公司使用时，其享有相应股东权利的，人民法院应予支持。（2）已办理过权变更手续但未交付公司使用投资人以房屋、土地使用权或知识产权等需要进行所有权登记的财产出资，并已办理过权变更手续但未交由公司使用的，公司或者其他股东主张应当交由公司，在实际交割前不享有相应股东权利的，人民法院应予支持。4.无处置出资人以无权处分的财产出资，当事人对出资效力发生争议的，人民法院可以参照《中华人民共和国民事诉讼法》的规定确定。真正的采集系统。5.投资人以贪污、受贿、贪污、挪用等方式取得的货币出资后取得股权的，司法机关在查处违法犯罪行为时，应当拍卖或者变卖其股权。注意：本文知识点整理自东澳郭守杰-基础强化讲座课程讲义●●●●●●●●●快来试试《光一》的精彩内容，>>">点击阅读更多gtgtgt11647855223950074389_001647855223950074389_00试试看试试看滑动图片试一试浅一内容2022SymoiumExamFoudatioStagePreMaterial推荐allYear学习计划2022年全年学习计划！基础考试准备进行中教科书更改解读郭守杰老师：解读经济法教材变化及2022年备考建议名师免费课程2022新班迎新班开课啦！32门名师课程免费听，快收藏！EayPa®试用版2022年“EayPa®”系列丛书来了！以上是小编整理的重要知识点。小编希望同学们能在考试中拿到高分。祝同学们Bet考试全部通过！（本文为东澳会计在线原创文章，仅供考生学习使用，禁止任何形式的转载）...

2022-06-21

朱伟21天英语词汇速记营介绍（2000字）：完成本课程后，您将获得并记住2000个核心高频词，并能够阅读英语世界85%的内容；掌握42个单词，能够借助规则猜出单词的意思；掌握一套“词根接法”记忆法，可以独立记忆10000多个单词；掌握近2000个高频词组发音，追剧/旅游/采访无压力；激发学习英语的兴趣和潜能，学习英语不应该只是为了考试！其他建议：从名著学英语从零开始学英语.Jz52_dowox.utto{ox-hadow:iet0001x#0084ff!imortatcolor:#ffffff!imortat}.Jz52_dowox.utto:hover{ackgroud-color:#0084ff!imortatcolor:#fff!重要}.Jz52_dowox.utto.rimary1{背景颜色:#0084ff!imortat颜色:#fff!imortatox-hadow:oe!imortat}.Jz52_dowox.utto.rimary1:hover{背景颜色:#0084ff!imortatcolor:#fff!imortat}.jz-ou.jz-ou-cotaier{width:620x}.jzifo-dow{ackgroud-color:#f2f2f5}.jzifo-dow.Jz52_dowoxh4{color:##0084ff}.jzifo-dow.Jz52_dowox{color:#888}h3.Jz52_dowox{order-left:5xolid##0084ffackgroud-color:#color:#000000}.jzft.1a,.jzft.2跨度，.jzt.1跨度，.jzt.2跨度{颜色：##0084ff}.jzft.1，.jzt.1{颜色：#000000}.jzt.2,.jzft.2{颜色：#888}.jz-ou.title{颜色：#000000背景：#}.jz-ou.jz-ou-cotaier{背景：#fff}/*CSS文档*/下载地址：百度网盘78ylt/emgt重要提示：下载有问题？点我查看帮助手册提示：本站默认解压密码：www.i3.c声明：内容转载于网络。如果侵犯了您的版权利益，请联系我们，我们会尽快删除！重点：本站微信公众号现已开通！公众号：电脑狂人，一定要注意防迷路哦~当然，网站上也有看不到的好内容。请小斌喝可乐支付宝奖励lt/gt微信打赏lt/gt...

2022-05-19

编辑评论：英语单词词根词缀记忆法df电子书是作者全英焕写的一本关于英语单词的书，主要讲述如何根据词根词缀更好地理解单词的含义，有助于理解和记忆的科学方法。英文词根词缀记忆法df总结《英语单词词根词缀记忆法：读完这本书就够了》精心挑选常用词根前缀和后缀，再加上例句拆解和例句，直观展示词结构，并给出扩展词汇，所以复习复习后复读，很难记。本书分为四个部分：Part1Root、Part2Prefix、Part3Suffix、Part4单词分析，一步一步帮助你更系统、更科学地学习和记忆英语单词。/gt英文词根词缀记忆法df作者介绍全英焕，从事英文编辑审校多年，具有丰富的英文编辑和教学经验。现在是一名自由英文作家，他对亚洲人学习英语的困难有着深刻的洞察，并为多本畅销书撰稿。对英语口语、英语单词记忆、职场常用英语有深刻洞察。英文词根词缀记忆法df精彩内容词根词缀助记符的另一个好处是它可以让你根据地点进行推断和选择单词。一旦熟悉了同义词适用的场景，就可以更加地道、准确地选词，而不是盲目使用，知其意而不知其用。此外，学习单词不仅仅是记忆和写作，更重要的是发音。会拼写却不能正确发音是典型的“哑巴英语”，所以本书提供了标准的国际音标来帮助你更好的说英语。同时，大量实用的例句也可以让你更透彻地理解单词，从而掌握地道的表达方式。...

2022-05-11 词根和词缀记忆法 单词记忆词根词缀法

编辑评论：破解英文单词密码df电子书是作家姜政文写的一本关于英文单词的书。英语单词的背诵方法很讲究。根据词根词缀破解单词，可以帮助您快速理解和背诵，科学有效。破解英文单词密码df简介3个章节3个主题，根据需要找到适合自己的学习方式，一一征服单词！第一章基础实用部分英语单词的常见词根、前缀和后缀有哪些？看这里！第二章特辑经过多年的演变，英语有哪些不同的特点？可以在这里找到借词和复合词！第三章TOEFL和GRE硕士课程要在托福和GRE中获得高分，除了基本的词干、前缀和后缀，还需要更精巧的武器！刚读完这一章！破解英文word密码df作者信息蒋政文，台湾大学外国语学院硕士。曾获第十三届台湾梁实秋文学奖翻译组第三名（2000年）、第25届梁实秋文学奖翻译组评委奖（2012年）。破解英文单词密码df章节目录第一章基础实用部分第1部分共同根100.0011、行动，ag做；移动推0022、步行；移动流0043、安，恩006年4、水0085、翠菊，天文0106.audi听0127、aug,auc,aux,auk()增加；创始0148.il.0169。生物生活01710。好啦好啦01911.cad，ca，cid下降；下降；发生02112.糖果白闪耀02313.ca,ce,ceive抓取；掌握获得得到02414.ca头02815、car,cor肉肉身体主体03016、让开，让开，让开；服从03217.cide，顺式切割；杀死03518.蛤蜊，索赔；喊03719.克劳德，克劳斯，克洛斯，克劳德关闭；关闭03920。绳、卡心04221、cre，cret变大；增加增加04422、相信；信任04623.cur，cura护理；忧虑担心04824.cur，cur，cour运行；流05025、循环圈；星期戒指范围05326、演示人05427、口述说；告诉告诉分配05628、博士，博士教学05929。主宰神；规则治理06130。唐，给；施舍06331、duc,导管引线介绍带上06532.相等；平等的光滑06833.尔格工作；原因原因执行07034、欧盟好07235、fac,fic,fect,fact,fict,fydo制作07436、随身携带；熊生产结果07737.FID信任08038、鳍端；限制限制极限08239。flor花08540。流感流08741、坚固的堡垒；强大的08942、ge，亲属出生；性别物种比赛09143、地缘09544、毕业，格雷步；步年级步行09745、图，克写；画画10046、感恩；令人欣慰的10347、住所有；持有10548、idio私人个人的外行未受过教育的10749。日第108天50。jud,jur,恰到好处法律只有11051、劳动辛苦11252、lect、leg、lig选择；收集阅读11453、腿,立法法11654、地点；地点11755、日志，说loq；演讲写作原因11956、luc,勒克斯光12257、人手12458、海洋12659。中，中；中央12760。记住；记住12961、米，米13162、mit，错过发送；发送13363、mo,mot,mov移动13664、莫特死了13965、爬山；上升14166、ac,at出生14367、十一月，新新14568、ur，营养饲料；培育14769。标准杆等于14970。通过，路径，ati感觉；忍受15171、方声15372、le,let,lyfull满15573、lic,lex,ly折叠15774、oli,政治城市16075、o,o放置16276、大众，大众；公共16777.港口装卸；负担16978、按17179。普林，普林第一；主要的规则17480。查询，查询，查询；问任务17681、纠正正确；直17982、注册铅；规则18083、破裂；18284、窥视观察18485、斩杀18586、幽灵18787.螺旋呼吸；精神呼吸19088、t，it，替代站；地方地点19289。温度时间19790。十、tai、tikee；抓住按住19991、趋于，数十，帐篷伸展；努力20392、终端结束；终止限制20793、画册；拉引用20994、面包车，真空21295、ve，发泄来；到21496、vert，ver转；217岁97、vic,vic被征服了；赢了22198、vid,viwatch22399。vita，活生生的生活；活着226100。volu，volv转；卷。228第2部分常用前缀202311、没有2322、a-，a-分离2333、ad-、a-、ac-、af-、ag-、al-、a-、ar-、a-、at-朝向2344、ate-，ati-efore2355、反对；抗2366、com-、co-、col-、co-、cor-和；一起常见的2377、反对，反对，反对；对面2388、去下；离开完全地累删除2399。直径旅行24010。di-、di-、diff-不；分离离开分开两边24111.ex-,e-,ec-,ef-outide24212.i-,il-,im,ir-不是24313.错误错误24414、o-,oc-,of-,o-向；反对24515、每次旅行；彻底的24616、前24717.亲前锋；支持24818.y-，ym-在一起；相同的24919.tra-tra-25020。不，不；删除251第3部分常用后缀202531、-ale,-ile能够……；能够...适用于...（形容词后缀）2542、-年龄数量；关系地位行动住宅成本（名词后缀）2553、-al⑴属于……；具有……（形容词后缀）（2）人的性质；事物（名词后缀）2564、-a,-ia,-ea,-ee,-ai...这个地方的人；……时期的人；精通...的人（名词后缀）2585、-ace性质状态（名词后缀）2596、-ard人，通常是贬义词（名词后缀）2607、-ariumlace（名词后缀）2618、-ate变成...（动词后缀）⑵位置；人（名词后缀）⑶具有……的性质；喜欢...（形容词后缀）2629。动作；状态结果（名词后缀）26410。-ative具有以下性质；倾向于（形容词后缀）26511.-cy性质；地位位置（名词后缀）26612.-dom状态；场地位置整体相同的特征（名词后缀）26713.-ed的特征；受（形容词后缀）26814、-e变成……（动词后缀）⑵人；昵称（名词后缀）⑶由……构成（形容词后缀）26915、-eque，例如...；...风格...风格（形容词后缀）27116、-充满……；具有...的质量（形容词后缀）来填充...所需的量...（名词后缀）27217.-引擎盖状态；自然团体具体情况（名词后缀）27318.-ic...学习；…技能（名词后缀）27419.-少不...不...（形容词后缀）27520。-y有...更多...（形容词后缀）状态（名词后缀）⑶昵称（名词后缀）276第二章特辑第1部分常见复合名词。277可数复合名词278不可数复合名词282常单数复合名词285常复数复合名词287第2部分常见复合动词289第3部分常用复合形容词295第三章TOEFL和GRE硕士课程第1部分高级茎2003011、acr，农业领域；土壤3022、腺3023、航空空气，空气3024、中高3025、我是爱3026、动画生命；灵魂头脑呼吸3027、人类人类3038、拱门，拱门主3039。古古原来的30310。艺术拼凑；连接安装30311.303动脉12.自动30313.avi鸟30414、大气压强；压力30415、蝙蝠击中；命中30416、钟声战争30417.白30418.短30419.支气管气管30520。不会唱30521、迅捷30522、头颅30523.脑脑30524.胆汁胆汁30525、铬色30526、chro时间30627、引用传票；集合30628、清晰明确30629。倾斜的；随附的弯曲30630。宇宙世界；宇宙30631、十字交叉跨越30632.低温；30733.cryt秘密30734、幼崽躺着；说谎30735、罪魁祸首30736、307号囊肿37.细胞30838、真皮30839。德克斯特右30840。第308天41、多尔悲伤30842、dom房子家30843、宿舍睡觉30944、dox(y)意见30945、动力30946、血30947、小肠30948、错误徘徊；错误的方式30949。年龄；预期寿命310岁50。fal说31051、女装31052、狂热沸腾；发烧31053、菲尔儿子31054、fil丝线31055、公司310.56、修复31157、flam,flagFlamig31158、平吹31159。弯曲，弯曲31160。冲突打击；命中31161、fract,frag,fragtoreak粉碎31262、冰箱冷31263、fug逃生31264、引流倒倒31265、游戏婚姻31266、胃31367、最好的；运费31368、goagle.31369。格兰31370。大31371、重31372、格雷集群；合计31373、妇科医生31474、半呼吸31475、偶然的机会；运气机会31476、helio太阳31477.螺旋,螺旋31478、血31479。肝肝31580。她，他很粘31581、哼地31582、水力水31583、催眠睡眠31584、点火31585、积分完成31686、碘碘31687.杰克，杰特；抛出31688、连接31689。少年31690。牛奶31691、后边31792、石碑31793、发光灯31794、淋巴31795、命令31796、躁狂精神疾病31797、母校，matri母亲；母系31898、中31899。男装318100。汞；水银318101、合并；沉浸式318102.migr迁移319103.最小突出；凸出319104.杂项319105、周一警告；提醒319106、变形形状319107.mut变化320108.内格黑320109。没有；不存在320110。oc伤害320111、夜夜320112、名称320113、注意知道；知道321114、无；零321115、号码321116、别名；第321字117.正射，正射正确321118、骨322119。ot(o)耳322120。古旧；老322121、arl说322122、第322部分123、父亲，父亲父亲323124、脚脚323125、ed儿童323126、el，脉冲推；开车323127、挂起，笔暂停；措施重量付324128、宠物，小寻找；追求324129。石油石324130。hag吃掉324131、菲尔爱324132、恐惧恐惧325133、磷酸盐325134、hyt(o)植物325135、双鱼325136、取悦的地方；安抚325137.等离子，塑料138、气风空气326139。锅功率326140。首要的前326个141、道具有326142、心理灵魂326143、双关语，笔罚；疼痛327144、点点；刺327145、纯洁的；干净的327146、yr火327147、根327148、说唱抓取；抓到328149。ra，拉德划痕；擦328150。摆脱，RIS328151、流氓，流氓举起；查询328152、转轮；旋转328153、路德原件；粗鲁329154、acr，神圣神圣的329155、萨尔盐329156、a,aithealth329157.三桂血329158、攀登330159。科学知识330160。ed，e，侧坐；放置330161、发送，感觉331162、服务331163、imil,imultheame331164、坐食331165、好好睡觉332166、智者；智慧332167、分散分散；洒332168、脾脏332169。第332层170。结构333171、飙升333172、机智,唐,婷333173、盖板；封面333174、临时时间334175、陆地334176、大地；恐吓334177.神334178、热，热温度334179。汤姆切切335180。侵权335181、游览335182、毒药335183、营养营养；食物335184、推挤；冲336185、tur混乱336186、umr阴影336187.ur,尿尿336188、城市336189。vad,vago337190。流浪漫游337191、腹腔，腹腔337192、真的337193、动词语言；第337话194、背心衣服338195、经338号公路196、病毒人338197.voc，vok说话；大喊338198、卷自愿愿意339199。吃339200。动物园,zoa,动物339第2部分前缀列表3411、a-距离3422、最高的；顶点从342开始3、ad-,a-,ac-,af-,ag-,al-,a-,ar-,a-at-朝向3424、ami-，amhi-二；双方大约3425、前342场比赛6、反反3427、ao-离开3438、自动拥有3439。343左右10。完全；过度34311.离开34312.在343中13.被剥夺34314、提供34315、掩护34316、成为34317.双二34318.附近边二级34319.可可坏34420。彻底的34421、cata-dow34422、中心-中心34423.环绕34424.com-,co-,col-,co-,cor-一起；彻底34425、反，反34526、隐秘34527、去向下34528、分离34529。总计34530。去移除34531、半半34532.di-di-34533.直径34534、di-、di-、dif-分离；脱落；离开34635、向下346以下36、坏的困难34637.ecto-346外面38、em-i；进入34639。不是34640。输入；进入34641、edo-346里面42、上表；大约34743、欧盟好34744、ex-、e-、ef-外部；前34745、exo-347外面46、额外的外部34747、之前；347之前48、百34749。半半34850。异io34851、全息34852、同位34853、过度超过34854、低于34855、i-o34856、伊尔诺34857、一进；进入34858.im-o34959。算我一个进入34960.im-o34961、不彻底34962、没有34963、进进；进入34964、34965.ir-o34966、输入；进入34967、下图；349以下68、350间69。内部，内部内部；350以内70。等等于35071、宏大；长度35072、坏的不健康的35073、超高；超过35074、元变化35075、微小型35076、迷你小东西35077.错误的；错误35178、单一35179。多多35180。新新35181、非无35182、o-,oc-,of-,o-向；逆向35183、万能的；一切35284、古-古35285、泛所有；盘35286、对位保护35287.降落伞掉落的第352段88、第352段89。第(4)段错误；没有规则35290。准附属352倍91、直通；彻底35392、周边接近35393、多批次35394、后35395、前35396、亲前锋；向前向前支持35397、亲代理35398、原始初始35399。伪错误；伪354100。准-表面上的；好像是354101、重新返回；再次重复354102.回溯到原来的354103.分离354104.中华354105、立体立体；立体354106、u-、uc-、uf-、ug-、um-、u-、u-下面；少于低于354107.超上355108.过度超级355109。y-,yl-,ym-,y-一起；同时355110。反反3561、超极端；356外112、不，不；缺少356113、在下356岁以下114、之上上升356115、副副356116、反对反对356117.zym-ezyme.356第3部分后缀列表357名词后缀3581、-能力，-能力2、-城市抽象名词；状态自然3583、-甲骨文项目；抽象名词3584、-acy抽象名词；自然状态行为3585、-ade状态；行为对象3586、-age通用术语；地方成本行为状态第358件事7、-一个人3588、-空气人；事情3589。-al行为；状态35910。-ality抽象名词；状态自然35911.-a,-ia人35912.-ace、-acy、-ece、-ecy抽象名词；状态自然35913.-aeity抽象名词；状态自然35914、-at，-et人；第359件事15、-ar人；事情35916、-ard人（通常是贬义的）35917.-aria35918.-水族馆；放置360度19.-ary地方；人对象36020。-at人360度21、-aterero（通常意味着不是很好的人）36022、-atio，-tio行为；状态行为360产生的结果23.-atorylace360​​24.-cy状态；权威位置36025、-dom状态；域；位置；身份36026、-ee人；学科参与者；对象36027、-eerero（常指从事某种职业的人）36128、-e人；昵称36129。-ee女36130。-er，-ier人；某个国家的人；事物36131、-任何地方；状态行业身份事情36132.-来自某个国家的人；风格语言36133.-e,-re女性；女性36134、-et小36135、-ette小；女性模仿；替代36136、-ety、-ity、-ty抽象名词；自然状态36137.-eur人36238、-factio行动的结果36239。-ficatio行为的结果36240。-火热的人；事物36241、-full36242、-hood抽象名词；状态自然团体身份36243、-ic人；抽象名词36244、-结冰情况；自然362人45、-icia专家；熟练掌握某项技能的人36246、-ie,-y小；昵称36247、-ig抽象名词；行业技术通用术语；动作的结果36248、-离子作用；过程行动的结果；状态项目36349。-ior,-or,-ator人；事物36350。-主义，-阿斯主义；宗教教义特征行为学校疾病机构36351、-存在某种信念；与某个职业、学术、活动相关的人36352、-它的人；事物36353、-tude抽象名词；情况自然状态36354、化行为的过程；行为363的结果55、-ki小36356、-让小36357、-玲小；与某事有关的人；一种与364相关的动物58、-logit...学习专家36459。-学；理论第364条法律60。-met的东西；组织机构行动的结果；一个动作的过程36461、-e抽象名词；情况自然状态36462、-尼克人；成员风扇36463、-在人；事物"...child"364表示物质的结构成分64、-oo36465、-orium地方地点36466、-理论地点；地方事情36467、-oity抽象名词；情况自然状态36568、-ry情况；自然状态学习职业艺术集体名词；放置36569。-船舶情况；自然地位身份权威技能技术36570。-io情况；自然状态行动方针；行动365的结果71、-ter人（有时是贬义词）36572、-第一个抽象名词；情况自然状态36573、-真正的行为；行为过程；行为结果36574、-ule小36575、-ure抽象名词；情况自然状态36576、-y抽象名词；情况自然状态人第366件事77.-yer366形容词后缀3671、-ale，-ile可以……；能够...容易...3672、-ecet,-aciou,-ou,-eou...of...比如……的……；自然...3673、-al,-ualof...比如……的；自然属于...3674、-a、-ia、-ea、-ee属于；一个地方的；共367个5、-at,-et属于...；367的性质...6、-ar属于...；具有……的性质；比如367的...7、-ary,-ory属于；的性质；368的8、-吃了……；有……属性；比如……形状3689。-atic有具有以下性质；属于36810。-ative，-itive，-ive具有的性质；属于与......有关趋于36811.-ed，例如拥有有12.-e由包含；类似于36813.-er...方的36814、-fic使...的；到……的；产生……的；拥有...36915、-折叠...折叠；...重36916、-ful充满；丰富的具有以下性质；36917.-ial属于...；拥有...具有369的性质18.-ic,ical...36919.-id如...具有……的性质；包含...36920。-ile属于...；容易...具有……性质；可以...36921、-ie属于...；拥有...如...具有370的性质22、-ig...的；是……的；制作...37023.-ior与370的24.-ique,-eque...of...风格...样式37025、-有点像……；像...具有……性质；轻微地...略...37026、-ite具有以下性质；370的27、-leot...of没有...37028、——比如；具有371的性质29。-逻辑……37130。——例如；有特点；属于37131、-最多；非常37132.-像样的；371的形状371个，共33个34、-证明37135、-有些容易；倾向于；拥有；37136、-ular-like第372章...37.-朝着……前进；37238、-y有...；如...更多的...属于...372动词后缀...3731、-吃了……；原因...3732、-e做...变成……；变成...3733、-er动词373表示重复动作4、-fy使成为...；...改变；变成...做...3735、-我做...变得...原因...3736、-化......制作......以的方式做373副词后缀3741、-折叠…折叠；…弃牌3742、-在以下范围内；按照每次方式；到3743、-时间；地方方式状态3744、-ward()朝向...土地3745、-方式时间；地方方式状态3746、-明智的方向方式状态374第4部分拉丁语、希腊语数字前缀.375拉丁数字前缀.3761、单一3762、杜二3763、三三3764、四夸脱，四夸脱3765、五五3766、性别(t)-63767、9-73768、八月八3769。九九九37610。12月10日37611.百分37612.多多37613.千分之三百七十六希腊号码前缀3771、单一3772、di-,dy-,dicho-二3773三三3774、tetra-tetra-3775、五五3776、hexa-3777、七七3778、八八3779。第377章10。deka-,12月10日37711.半半37712.泛满；盘37713.纳米矮星，小377...

2022-05-11

编者评论：欧洲现代建筑分析：形式电子书的构建建筑是一种具有思想内涵的技术。完美的建筑可以传承百年，而糟糕的建筑一出世就会被大众诟病。由于建筑必须顺应时代潮流，小编为大家准备了一本欧洲现代建筑解析：形式的构建电子书，需要的欢迎下载阅读简介欧洲现代建筑解析：形式的建构简介：建筑是一种具有思想内涵的技术。完美的建筑可以传承百年，而糟糕的建筑一出世就会被大众诟病。建筑不仅要顺应时代潮流，而且要能够历久弥新。这对建筑师来说不是一件容易的事。有鉴于此，我们希望《解析欧洲现代建筑：形式的建构》不仅能给人们留下直观的建筑感，更深入的思考。“欧洲现代建筑分析：形式的构建”中提供的工作分析和计算机分析表示是为此目的而进行的刻意尝试。如果读者在阅读《欧洲现代建筑分析：形式的建构》后感到开悟和学习，对我们来说将是莫大的安慰。建筑是一门凝固的艺术。它需要创新，需要发展，需要鲜明的个性，需要经得起时间的考验。《分析欧洲现代建筑：形式的建构》所分析的49件建筑作品中，绝大多数是1990年以后建造的，它们的规模不算太大，很少被引用和发表，但对阐述建筑材料和结构。以及构造的基本原理，非常适合理解和掌握欧洲现代建筑最基本的设计理念，具有强烈的个人风格和现代技术特色，体现建筑的现代品质。相关内容部分预览总结欧洲是早期现代建筑的发源地。散落在欧洲各地的建筑作品，不仅反映了近百年来现代建筑曲折清晰的轨迹，也展示了建筑创作中的思想、流派、语言和风格。概念。本书三位作者均在欧洲学习和工作，拍摄了大量优质照片。因此，对现有照片进行分类、选择和发布是一件容易的事。但是，建筑是一种具有思想内涵的技术，好的建筑可以传承百年，差的建筑一出世就会被大众诟病。建筑既要顺应时代潮流，又要能够永存，这对建筑师来说并非易事。有鉴于此，小编希望这本书不仅能给人们留下直观的建筑感，还能留下更深层次的思考。本书中呈现的工作分析和计算机分析演示图是为此目的而进行的刻意尝试。如果读者在读完这本书后感到开悟和学习，对我们来说是莫大的安慰。建筑是一门凝固的艺术。它需要创新，需要发展，需要鲜明的个性，需要经得起时间的考验。本书分析的49件建筑作品，绝大多数是1990年以后建成的，规模不算太大，很少被引用和发表。非常贴切地掌握了欧洲现代建筑的基本设计理念，具有强烈的个人风格和现代技术特色，体现了建筑的现代品质。目录从建筑的建造艺术看现代欧洲建筑——形式的建构木制建筑圣。本尼迪克特教堂顾家伦公馆赫斯拉幼儿园思韦茨示范屋苏黎世联邦理工学院建筑系学生工作室罗马遗址保护馆罗钦之家巴塞尔木制公寓利斯林业学校奥斯陆货运车库法雷吉乌斯战争墓地冥想中心Ihoge工厂苏黎世堡酒店扩建项目拉芬堡商学院因斯布鲁克的房子阿姆斯特丹老年公寓纽伦堡养老院纽卡斯尔之家金属和玻璃的建筑苏珊玛特街公寓巴塞尔铁路信号控制大楼强盗美术馆巴黎汽车站巴黎国家图书馆旁的新公寓班霍夫街女士苏黎世大学牙科学院奥斯特里街男装店布朗斯维克微电子应用研究所科马顿幼儿园科赫勒美术馆砖石和混凝土建筑卡巴尼住宅伊拉加纳村办事处沃勒斯水疗乔里尼之家巴塞罗那独户住宅奥罗特学校苏黎世护理病房大楼巴塞尔铁路编组场建设托米特之家Gioic雕塑博物馆商业警察局办公大楼马绍赫特艺术学院扩建项目多种材质的建筑Uotao学生公寓巴登历史博物馆德国体育联合会总部梅瑟敬老院斯皮特霍夫公寓柏林的一栋公寓楼慕尼黑的公寓多米尼加酒厂后记作者介绍冯金龙，1964年出生于江苏，1985年毕业于南京金陵职业大学建筑系，1991年获得东南大学建筑系硕士学位，留校任教。1995-1996年就读于瑞士苏黎世联邦理工学院（ETH-Zurich）建筑系，在此期间完成了两个实践项目和一个研究项目。主持和参与多项建筑工程设计现代主义建筑的十大标志性建筑现代建筑是一门从20世纪初到二战后盛行的设计学派。可怕的战争改变了战后时代所需的建筑物。人们比以往任何时候都更需要实用性和功能性来从头开始重建当时被摧毁的城市。当时占主导地位的美术学院和新古典主义建筑不得不消退，为能够满足公众需求的新建筑风格让路。这就是现代建筑的起源。现代建筑采用新的建筑技术和材料，例如钢筋混凝土、钢和玻璃。这种建筑风格在1980年代开始面临来自后现代主义和新现代主义等其他新兴学派的激烈竞争。以下是一些最著名的现代建筑，它们在建筑史上发挥了举足轻重的作用，对建筑的发展产生了深远的影响：1)流水屋（FrakLloydWright，美国宾夕法尼亚州MillRu，1935年）这座标志性建筑的设计灵感来自以悬臂梁闻名的日本建筑。该建筑与自然景观完美融合，是为考夫曼家族打造的周末度假胜地。这所房子经过多次翻修，并于2002年改建为博物馆2)玻璃屋（菲利普·约翰逊，美国康涅狄格州新迦南，1949年）菲利普·约翰逊自己建造了这座房子。他的设计非常简单，并利用了玻璃的反射和透明特性。他还尝试了尺寸和几何形状，使这座房子成为该地区的标志性建筑之一，也是现代建筑界的标志性建筑。3)萨沃伊别墅（勒柯布西耶，法国巴黎，1931年）该建筑是萨沃伊家族的住所，位于巴黎郊区的普瓦西。其独特的设计体现了勒柯布西耶认可的“五点”，其中包括开放式平面、钢筋混凝土柱网格、水平窗户、屋顶花园和独立外墙。投入使用后，建筑物的问题给大家带来了不小的麻烦。几年后，建筑和设计上的错误迫使这家人放弃了生活。但这座建筑却奇迹般地被列入“公共建筑”名单，并被改建为博物馆。4)古根海姆博物馆（弗兰克·劳埃德·赖特，美国纽约，1959年）这位伟大的建筑师将有机建筑的概念推向市场，设想人类与环境密切相关。Coe博物馆由许多重要的画廊和艺术收藏品组成。螺旋设计的内饰让您在无尽的旅程中解开空间之间的所有障碍。赖特描述了现代建筑中占主导地位的刚性几何形式：“这些几何形式暗示了某些人类的思想、情绪和情感——例如：圆圈代表无限；三角形代表结构统一；螺旋形代表有机进步；正方形代表完整性。“赖特将古根海姆视为“精神的殿堂”。5）巴塞罗那馆（LudwigMieVaderRohe，西班牙巴塞罗那，1929）该馆最初是作为1929年巴塞罗那国际博览会的德国馆而推出的。受包豪斯运动的影响，该设计以透明的墙壁和悬臂式屋顶为特色。虽然展馆很小，但建筑师们尝试使用缟玛瑙、大理石和石灰华等奢华材料。为这座建筑特制的奢华家具之一是传说中的“巴塞罗那椅”。6)纽黑文的DavidS.IgallIceArea（美国康涅狄格州EeroSaarie）这座建筑也被称为“耶鲁鲸鱼”，指的是EroSaarie毕业于耶鲁大学。这种建筑设计具有沙里宁独特的设计特点，他经常使用悬挂结构。竞技场有一个起伏的悬臂屋顶，由90米高的钢筋混凝土拱门支撑。7)VillaDirickz（MarcelLeorge，比利时布鲁塞尔，1933年）现代建筑的另一座开创性建筑是迪里克兹别墅。它具有引人注目的块状特征、玻璃作品和被绿色植物包围的白色混凝土。这座价值1000万美元的别墅拥有豪华的内饰和酒窖和电影院等设施。MarcelLeorge是比利时的先驱建筑师，他的家乡现代建筑之父。这座房子是为对艺术感兴趣的工业大亨德利克斯先生设计的。多年后，别墅被废弃，直到2007年开发商AlexaderCamro买下并进行了翻新。8)伦敦的Ioko公寓（1934年，WellCoate，伦敦，英国）今天仍在使用的住宅楼有32套公寓；24间为一居室公寓，8间为一居室公寓。该建筑还包括员工室和宽敞的车库。每间公寓都有一个非常小的厨房，因为有一个公用厨房供居民使用。还有其他服务，例如洗衣和擦鞋服务。专门从事现代建筑修复的AvatiArchitect于2003年对这座建筑进行了翻修。翻修后，将在车库内建一个公共艺术画廊，向人们讲述这座建筑的历史。被列为一级建筑的混凝土住宅区是英国首都的主要建筑地标之一。9)新国家美术馆（LudwigVaderRohe，德国柏林，1968年）博物馆致力于现代艺术，收藏了20世纪初的艺术作品。其典型的现代主义设计包括大量玻璃、悬臂式屋顶和平坦的外墙。该建筑被密斯凡德罗创造的雕塑景观所包围。该博物馆是柏林国立博物馆国家美术馆的一部分。10)CitéRadieue（勒柯布西耶，法国马赛​​，1952年）这个住宅项目是勒柯布西耶最重要的作品之一，它启发了许多其他现代建筑。包豪斯颜色的细节-黄色、红色和蓝色。它由27种不同类型的337间客房组成，还包括一个游乐场和一个游泳池。这座建筑是用粗糙的混凝土建造的，建筑师们最初设计的是钢架，但不幸的是它处于二战后的初期，钢材很难获得。...

2022-05-06 巴黎建筑师 巴黎 建筑师 电影 父亲

编辑评论：本书不仅是英文原版中的重量级经典，中文版的编纂也忠实地反映了图文的原著特色，中英文版面相结合，为书价增值。简介本书自出版以来，广受好评，畅销30多年。它是各年龄层建筑师的常用桌面读物，被誉为“建筑圣经”。许多建筑学专业的建筑师、教师和学生都从本书中获得了重要的启发。全书每一页精心布置的手绘图文，都是自己的奇葩，让人一次次品味。本书内容涵盖建筑理论、历史和设计作品，堪称图文并茂的建筑百科全书。第二版作者亲自调整章节补充内容，将第一版的横向布局改为纵向，并增加了综合名词索引，更易阅读，也适合检索作为建筑百科全书。为展现本书精美的手绘特色，中文版采用最先进的印刷制版技术，力求再现作者原作的动人线条和构图美感。，避免偏离原意，锻炼英语阅读能力。从这个角度来看，这本书对于建筑专业人士来说也是一本非常有趣和有吸引力的英语学习书。关于作者程大进（1943年出生），美国注册建筑师，西雅图华盛顿大学建筑系名誉教授，出版了多本解释建筑和设计基础的畅销书，包括：《世界建筑史》（AGloalHitoryofArchitecture）、AViualDictioaryofArchitecture、ArchitectureGrahic、IteriorDeigIllutrated、BuildigCotructio/frutrated等。他的英文著作已被翻译成16种语言，包括中文、法文、德语、俄语、意大利语、日语、韩语、西班牙语、葡萄牙语、挪威语、希腊语、土耳其语、泰语、印度尼西亚语和马来语，并已在世界各地广泛传播。建筑形式空间与秩序df预览目录前言谢谢简介1基本要素基本要素点点元素两点线线条元素从线到面线元素定义的平面脸多边形特征身体主体元素2种形式表格表单的属性形状基本形状圆圈三角形正方形表面表面基本实体规则和不规则形式形式的变化测量失真简化形式减少和增加的形式增加形式集中式表单线性形式辐射形式团体表格网格格式几何形式的碰撞圆形和方形旋转网格参与的形式边和角角落表面处理3形式和空间形式和空间形式与空间：对立的统一表格空间有限空间受限于水平元素基面基面凸起基面沉降顶面垂直元素限制空间垂直线元素独立垂直平面L型脸L型脸平行的垂直平面平行平面U型面四张脸：封闭类型摘要：空间限制的元素空间限制元素上的开口脸上有个洞角落里的洞面之间的开口建筑空间的特点封闭程度光风景4种组合形式与空间的结合空间关系空间中的空间穿插空间连续空间由公共空间连接的空间空格组合集中式投资组合线条组合径向组合组构成网格组合5交通交通：空间移动交通要素通往大楼的路大楼入口路径的形状路径与空间的关系交通空间的形式6尺度和尺度规模和规模材料比例结构比例比例比例系统黄金分割控制线古典专栏文艺复兴理论模块化比例房间身体比例规模视觉比例人体尺度比例比较7原则顺序原则轴对称等级基准测试节奏重复变换结束语词汇表参考书目前言这项研究的初始版本向建筑系学生介绍了形式和空间的原则以及它们在建筑环境中的使用。形式和空间是重要的建筑手段，包含一种基本的和永恒的设计语言。这本书的第二版仍然是一本综合性的入门书，分析了如何连接形式和空间，以及在塑造环境时如何组织形式和空间。在第二版中，为了使内容更加精炼，我们重新编辑了文本，组织了图表以达到更清晰的目的，增加了建筑实例，并在开口、楼梯、比例等章节中增加了新的内容。最后，为设计师总结了一个词汇表和索引。本书第三版仍针对人类历史进程中建筑设计的基本要素和主角，同时增加了电子版的内容，介绍了与时间和运动有关的问题，更好地展示了各种要素和原则。本书中的历史模式跨越了时间和文化的界限。虽然某些风格的并置有时可能看起来很突然，但书中的各种实例都是经过精心挑选的。汇集各种因素的目的是让读者在看似不同的建筑物中寻找相似之处，并关注最本质的差异，因为这些差异反映了建筑的年代和建造地点。鼓励读者关注其他实例，那些在个人经历中遇到或想到的实例。随着设计元素和设计原则变得更加熟悉，新的联系、新的关系和新的意义被建立起来。当然，书中引用的架构示例并不完美，也不一定是我们正在讨论的概念和原则的原型。选择这些例子只是为了说明和阐明我们研究的形式和空间的概念。这些基本概念超越了历史背景，鼓励人们发问：如何分析、发现和体验这些原则？如何将这些原则转化为连贯的、功能性的和有意义的空间结构和信封？如何将这些原则重新用于解决一系列架构问题？本次演讲可以帮助读者更好地了解人们体验的建筑、文献中遇到的建筑以及人们在设计过程中想象的建筑。...

2022-05-06 西班牙语形状 西班牙语表示