• 《一把次牌 两次被吃》(俄)季丽娅·叶尼克娃著;谢云才,张杰,李艳译|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

    图书名称:《一把次牌两次被吃》【作者】(俄)季丽娅·叶尼克娃著;谢云才,张杰,李艳译【页数】413【出版社】哈尔滨:黑龙江人民出版社,2005.01【ISBN号】7-207-06414-4【分类】侦探小说-俄罗斯-现代【参考文献】(俄)季丽娅·叶尼克娃著;谢云才,张杰,李艳译.一把次牌两次被吃.哈尔滨:黑龙江人民出版社,2005.01.《一把次牌两次被吃》内容提要:拉丽萨的情人科斯佳被人用杀死在自己的公司里。在他被害现场的桌子上摆放着一瓶拉丽萨喜欢喝的果酒和一盒糖,门上的锁安好无损没有被撬压过的痕迹。显然,科斯佳的遇害与熟人有关。拉丽萨也有一把这种型号的,而且有人在案发当晚看见拉丽萨的车曾在科斯佳公司附近出现过。于是拉丽萨受到了侦查机关的严厉问讯……就在拉丽萨被折磨得焦头烂额的时候,她的好友阿拉和米罗林策划了一场黑帮之间的火拼。在其中一名被打死的匪徒身上发现了一张字条,上面写着,是他杀死了科斯佳。案情果真如此简单吗身心疲惫的拉丽萨跟丈夫和儿子到别墅度假,无意间在床头柜里发现了自己的。丈夫承认是自己杀死了科斯佳。拉丽萨无法容忍丈夫的这种卑劣做法,盛怒之下,断然决定与其离婚。这时,苦苦追求了拉丽萨整整一年的花花公子伊格尔乘虚而入,走进了她的生活……总之,这是一部构思奇物、可读性极强的情感侦探小说。《一把次牌两次被吃》内容试读一把次牌两次被吃u泥ojaileagoi次oe3月27日星期六走到自己女友的公寓门前,拉丽萨伸手按了一下门铃。此刻才清晨七点,但阿拉通常都起得很早。门很快就开了,女友原来早已梳妆打扮完毕一只见她一身职业装,脚蹬一双精致的皮靴。“早上好,亲爱的!”阿拉微笑着说,但她注意到拉丽萨泪迹斑斑的脸,于是随即改变了语气,“一大早你是从哪里来啊?怎么哭得像个泪人似的…”“从列梅季耶夫那里来…”“快进屋,说说到底是怎么回事。”走进前厅,拉丽萨脱掉了大衣,木然地将其拿在手里,站在原地两眼呆呆地直视着前方。阿拉默默地注视着她。“一定又发生了什么事…”她心里猜测着,“即使在拘留所受审时拉丽萨也不曾掉过眼泪,可是现在她的眼晴却哭得红肿。准是哪个混蛋欺负了她…”“阿拉,我们喝点什么,好吗?”拉丽萨提议道。“好啊,”女友马上赞同,“一大早喝酒,这可是一件令人心情愉悦的事哟,这太好了,它可以让两个忙于事业的高贵女人一醉方休嘛。”但是她惯用的俏皮话并没有让拉丽萨笑起来。把次牌两次被吃w泥oailiagoi泥oe“是这样…事情有点槽糕。”拉丽萨神情沮丧,一副完全心不在焉的表情,“应该想点办法才好。”“咱们到客厅里去吧,喝酒就应当舒舒服服地喝嘛。”阿拉精神饱满地建议道,转身往客厅走去。拉丽萨把大衣扔在鞋架上,跟在女友的身后走进了客厅。她一屁股瘫坐在了圈椅上,整个人变得松弛下来,就像一个任人摆布的木偶。女主人偷偷地膘了她一眼,动作麻利地将一瓶酒和两个圆肚的大高脚杯摆到桌面上,斟满白兰地后,她坐到了对面的圈椅上。“想吃点什么吗?我可是吃过早饭啦。”“不,我什么也不想吃。”“那我们就什么也不吃了。喝酒嘛,总共就有两条重要的理由:第一-一为了解渴;第二一预防口渴。”她仍然试图逗乐女友,但还是无济于事。阿拉将自己的一杯酒一饮而尽后,观察了一会儿女友,只见她在慢慢地啜着白兰地。阿拉实在忍不住了:“你干嘛喝得这么慢?在交际场所这是必要的礼节。但现在是在家里,应该像韦索茨基说的那样,‘如果我决定了什么事,我肯定要喝个一醉方休’。既然我们决定喝酒,就一定要畅畅快快地喝。在聪明的法国人看来,上帝会庇佑儿童、傻瓜和醉鬼。我们俩不属于前两种人,为了得到上帝的保佑,我们只好把自己归于第三种人喽。”阿拉劝女友将酒一饮而尽之后,又给她斟了一杯。“一杯不过瘾,两杯暖心窝。像我这样痛痛快快地喝吧。”“我不会这样喝。”拉丽萨无精打采地推辞道。2把次牌两次被吃w泥oyailiagoe泥oe新鲜的体验。”“有时这样实在是太折磨人了…”“但是随后就可以更加热情高涨地在床上嬉戏玩耍嘛。难道你们还没有感到厌倦吗?”“眼下还没有。”“那好吧,等伊格尔回来后一再轰轰烈烈地爱一场。我说姐妹儿,提起精神,认真听我说嘛。”拉丽萨擦了擦眼泪,看着女友。“在他家里,你跟伊格尔之间都干了些什么一一这是你们俩的事情,既然你们两人都是心甘情愿的。但为什么你要败坏自己的名声呢?唉,亲爱的,你可能还不知道,别人是怎么恶语中伤我们的一有关你们俩的事现在到处传得沸沸扬扬。昨天谢尼卡·罗兰金风风火火地到我这里来了,惊奇得把眼睛瞪得溜圆。你知道这个龟孙子是多么喜欢散布流言蜚语。他上气不接下气地说,就在伊格尔的办公室里,你们俩竟然足足搞了两个小时。接待室里挤满了人,大家都在听着美妙的音乐一当时正在放着《粉红色的回忆》,突然你激情高昂的声音打断了优美的旋律:‘啊-啊,再来一次,再来一次,我亲爱的,我的心肝儿…’随后便是气喘吁吁了。后来音乐结束了,而你在这之后差不多还呻吟了一个小时。这件事是真的吗?”“是真的。”拉丽萨满脸涨红地说。“哎呀!你还脸红了呢,害羞了吧。可是你在伊格尔办公室里大呼小叫的时候,怎么就不知道害羞?”“是的,我跟你说,这几天我都做了些什么事啊…真是羞于启齿。”6···试读结束···...

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  • 《恐龙大揭秘立体N次泡泡贴 你是星尘 3-6岁》(加)埃琳·凯茜文;(加)金素妍图;枫雨,贺儿译|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

    图书名称:《恐龙大揭秘立体N次泡泡贴你是星尘3-6岁》【作者】(加)埃琳·凯茜文;(加)金素妍图;枫雨,贺儿译【页数】33【出版社】成都:天地出版社,2017.08【ISBN号】978-7-5455-2969-2【价格】39.00【分类】儿童故事-图画故事-加拿大-现代【参考文献】(加)埃琳·凯茜文;(加)金素妍图;枫雨,贺儿译.恐龙大揭秘立体N次泡泡贴你是星尘3-6岁.成都:天地出版社,2017.08.图书封面:《恐龙大揭秘立体N次泡泡贴你是星尘3-6岁》内容提要:“你身体里每一个微小的原子,都来自某颗星星。在很久很久以前,你还没有出生的时候,这颗星星发生了爆炸……”本书以这样的创想开篇,把我们和整个世界联系在一起,并引发孩子关于生命本源的无限畅想。书中类比了婴儿学说话和雏鸟学唱歌的方式,人类身体的成长与森林植物的生长……用如此奇妙的角度,传达出人类与自然之间的紧密联系。这本富有创新精神的绘本,通过呈现人类与自然间诸多令人惊叹的联结,来唤醒孩子与生俱来的与周围世界间的关系。画家独创用立体透视模型的艺术形式完成本书,每一个画面都是一副伟大的艺术品。生命本身是一个值得我们用一生去探究的课题,从孩子问“我从哪里来”开始,人生的每个阶段翻阅本书,都将获得不同的生命启迪。《恐龙大揭秘立体N次泡泡贴你是星尘3-6岁》内容试读你是星尘[加]埃琳·凯茜/文【加]金素妍/图枫雨贺儿/译天地出版社TIANDIPRESS●●你是星尘。你身体里每一个微小的原子,都来自某颗星星。在很久很久以前,你还没有出生的时候这颗星星发生了爆炸。···试读结束···...

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  • 《西藏宗谱 纪念古 次仁加布藏学研究文集》(奥)恭特朗·哈佐德,沈卫荣主编|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

    图书名称:《西藏宗谱纪念古次仁加布藏学研究文集》【作者】(奥)恭特朗·哈佐德,沈卫荣主编【页数】728【出版社】北京:中国藏学出版社,2018.11【ISBN号】978-7-5211-0062-4【价格】198.00【分类】藏学-文集【参考文献】(奥)恭特朗·哈佐德,沈卫荣主编.西藏宗谱纪念古次仁加布藏学研究文集.北京:中国藏学出版社,2018.11.图书封面:图书目录:《西藏宗谱纪念古次仁加布藏学研究文集》内容提要:本书为纪念次仁加布先生的研究文集,共收入有关藏学的学术论文21篇,其中汉文文章10篇,英文文章10篇,藏文文章1篇,内容涉及西藏的历史、考古、艺术、文学等多个方面;另有两篇怀念文章。《西藏宗谱纪念古次仁加布藏学研究文集》内容试读古·次仁加布主要著述目录一、论文类1.《试论1841-1842年西藏、森巴战争》,中国社会科学院研究生院硕士学位论文,1988年。2.《试论清政府对蒙藏地区的宗教政策》,载《中国民族史学会第三次学术讨论会论文集》,北京:改革出版社,1991年3.《西藏阿里托林寺调查报告》,《中国藏学》1992年第3期。4.《阿里名刹托林寺》,《中国藏学》1992年第3期。5.《阿里古刹廓迦寺》,《西藏民族宗教》1994年第3期。6.《浅析藏传佛教长期存在的根源》,《西藏研究》1995年第1期。7.《阿里噶尔恰软盛会》,《西藏艺术研究》1995年第3期。8.《论原始宗教及其产生的历史条件》,《西藏研究》(藏文版)1999年第4期、2000年第1、2期连载。9.《论我故乡朗久的历史背景及其主供神美拉赞》,《中国藏学》(藏文版)2000年第3期。10.《以寺养寺是寺庙僧尼自食其力的正确途径》,《西藏研究》2001年第3期11.《试析拉喇嘛益西维在噶罗去世真伪》,《西藏研究》(藏文版)2002年第2期。12.《布达拉宫下面雪村的古迹考略》,《西藏研究》(藏文版)2002年第4期。13.《阿里三围源流考辨》,《西藏研究》(藏文版)2003年第3期。14.《拉萨赤宗赞的历史》,《中国藏学》(藏文版)2003年第4期。15.《阿里羌唐牧民的过年习俗》,《中国藏学》(藏文版)2004年第2期。16.《日尼寺》,《西藏研究》(藏文版)2005年第3期。1西藏宗谱:纪念古·次仁加布藏学研究文集17.《论西藏宗教信仰自由政策的历程》(藏文),载《西藏自治区成立40周年论文选集》,北京:中国藏学出版社,2005年。18.《阿里札达县喀泽聂拉康石窟壁画》,《西藏研究》2008年第1期。19.《江乐金石窟》,《西藏研究》2008年第2期。20.《阿里札达县喀泽扎宗石窟壁画》,《西藏研究》2009年第2期。21.TheBuddhitMoumetofKharteValley,WeterTiet.IAutriaAcademyofScieceAASWorkigPaeriSocialAthroology2009,Volume9:1-28.(withChritiaJahoda,ChritiaePaa-Kalatari)22.《阿里扎达夏千佛石窟壁画》,《西藏研究》2010年第2期。23.《阿里普兰廓迦朗董节考》,《西藏大学学报》(藏文版)2011年第2期。24.《略论十世纪中叶象雄王国的衰亡》,《中国藏学》2012年第2期。25.OOramet,textileadaldachideictedotheceiligofBuddhitcavetemleiKharteValley,WeterTiet.Form,FuctioadMeaig.Kutgechichte.(withChritiaeKalatari)(《美术史》电子刊物,20l3年1月28日)。(《西藏西部喀孜河谷佛教洞窟窟顶所绘饰品、织物和华盖之研究》,2018年荣获第四届中国藏学研究珠峰奖英文研究成果类二等奖)》26.《略述西藏昌都芒康县新近发现的吐蕃时期大日如来石刻像》,《西藏大学学报》(藏文版)2014年第3期。27.《芒康县嘎托镇境内首次发现大型吐蕃摩崖浮雕大日如来像》(第二作者,与巴桑旺堆合著),《西藏研究》2014年第4期。28.《西藏阿里古壁画艺术遗迹》,《西藏日报》2014年9月28日。29.Garduryeda'iodtao'ikazhega'imarkhamrdzogramaragmdzadkyiragrkoagryakorlaragtamrjoda(Ariefreortoarock-carveimageofVairocaa,recetlytracediSmarkhamCoutyaderecteddurigtheimerialeriod).I:Czaja,OlafadGutramHazod(ed.),TheIllumiatigMirror:FetchriftforPerK.SoreeotheOccaioofHi65thBirthday.2015:181-189.30.Gugekigdom-eriodmuralitheZhaggrottoiMga'ri,WeterTiet.I:JahodaChritiaadChritiaeKalatari(ed.),StudieadMaterialoHitoricalWeterTiet.Vol.III.Viea:AutriaAcademyofSciece.Forthcomig.(withChritiaeKalatari)2古·次仁加布主要著述目录二、专著、编译类1.CivilizatioattheFootofMoutSham-o.TheRoyalHoueofIHaBug-a-caadtheHitoryofg.Ya'-zag.HitoricalTextfromtheMoateryofg.Ya'-zagiYar-tod(CetralTiet).Wie:VerlagderOterreichicheAkademiederWiechafte.2000.(withGutramHazodadPerK.Soree)(《雅拉香布山下的文明一吐蕃王室拉·布巴坚和雅桑之历史》,2006年荣获第一届中国藏学研究珠峰奖英文研究成果类三等奖)2.《阿里史话》,拉萨:西藏人民出版社,2003年。3.可可安5aà考到道wN1习治5安58对闪1叫(《古·次仁加布文集》)4.ThuderigFalco.AIquiryitotheHitoryadCultofKhra-'rug,Tiet'FirtBuddhitTemle.Wie:VerlagderOterreichicheAkademiederWiechafte.CooeratiowithPerK.SereeadGutramHazod.2005.(《雷鸣,之鹏一西藏第一座佛殿昌珠寺志考》)5.到安ww可w管W3底w可aw3gN1首W5到w可闪1°心.(《阿里文明史》,2010年荣获第二届中国藏学研究珠峰奖藏文研究专著类二等奖)6.《藏传佛教噶举派》,拉萨:西藏人民出版社,2007年。7.RulerotheCeletialPlai.EccleiaticadSecularHegemoyiMedievalTiet.AStudyofThalGug-thag.2Vol.Wie:VerlagderOterreichicheAkademiederWiechafte.CooeratiowithPerK.SoreeadGutramHazod.2007.(的统治者:中世纪西藏的政教权力—蔡责堂研究》)8.到安w黄到5美w图可'合2w安Nw到31首w5到W⊙可i闪rT.(MuralPaitigofWa-cheCaveiRtwa-mda',Mga'-ri.《阿里札达额钦石窟壁画艺术》,藏、汉、英对照。2014年荣获第三届中国藏学研究珠峰奖英文研究成果类二等奖)9.《西藏宗教实践与理论探索》,拉萨:西藏藏文古籍出版社,2011年。10.到安w"到wer写w房r时图N1安w58到可四lt1R.(《阿里普兰婚俗婚歌集》)1.到awr'西wi1w5a58等58四'17R(KhorchagMoatery:AOverviewofItHitoryadCulture.StudieadMaterialoHitorical3西藏宗谱:纪念古·次仁加布藏学研究文集WeterTiet.Vol.I.WithChritiaJahoda,ChritiaeKalatariadPatrickSutherlad)(《廓迦寺文史大观》,藏、汉、英对照)12.6列R题52g3到拿9515w5到5w8可闪174(《西藏宗教历史文化之噶举派》,2018年荣获第四届中国藏学研究珠峰奖藏文研究专著类三等奖)】13.《传奇阿里》,北京:中国藏学出版社,2014年。三、其他1.《撤销原藏北总管设立藏北总管及索宗军饷处史略》(藏译汉)、《原西藏地方政府阻止西藏和平解放事件之一》(藏译汉)、《十九世纪一批英国和德国人在西藏山南地区活动情况》(藏译汉入、《为十四世达赖喇嘛制作新宝座的情况纪略》(藏译汉)、《达赖喇嘛及其属下官员经措那逃往印度时的若干见闻》(藏译汉)等,于19961998年间,分别刊载于《西藏文史资料选辑》,第18、19辑等。2.《神山岗仁布齐峰史话》,《西藏文学》1999年第4期。3.《藏传佛教如何与西藏的社会相适应问题》,《西藏统一战线》2002年第3、4期。4.收集和整理阿里民歌四十多首,均刊载于《邦锦花》,2003年第4集、2004年第1集。5.《西藏阿里科迦寺一期维修保护工程竣工》,《法音》2009年第11期。4Territory,KihiadtheGraveiEarlyTietOtheidetificatiooftheelitetomitheurialmoudladcaeofCetralTietGutramHazod(AutriaAcademyofSciece)-1.ItroductioBurialilarger,chameredmoudgraveiitvariouformadimlemetatiowawidelykowfromtheBrozeAgetoEarlyMiddleAgecultureoftheCetralEuroaiaregio,adeveeyod.'Oeeethee"tumuluculture"(OA471)icoectiowiththeadvetofcomlexocio-oliticaltructureadthedevelometofearlykigdomwhoeoliticalleaderwereurieditomrichlyedowedwithgravegoodadofteofeormouroortio.TheScythiaricely"kurga"(ca.7th-4thcet.BCE)areofteexemlaryhere.ThetumululadcaeotheTietalateau,withthehighetdeityiCetralTietadtheformerTuyuhuareaiQighai,arerelativelylateexamleithehitoryoftheeformofurial.ICetralTiettheeragefromgravefieldithegradatioofmaller,roudarrowtomulti-chameredmoudgravewith1Iwihtodedicatethitudytomylog-timecolleagueaddearfriedTerigGyalo(1961-2015).Aumerofiueaddreedithitudyweredicuedwithhim,motrecetlydurigourjoittayattheWiechaftkollegzuBerli(ItituteforAdvacedStudyBerli:Wiko)icocretothereetcotriutioformtheexteioofaaerheldytheauthorattheworkho"Memorieofkig:kighiithereligiouimagiigofAia".orgaiedythe"KighiadReligioiTiet"reearchgrou,UiverityofMuich,Muich22-23May2015.Thereearchowhichthitudyiaedmailywacarriedoutdurigtheauthor'tayattheWikoithe2014/15academicyear,aditiartofthe"TheBurialMoudofCetralTiet",arojectfiacedytheAutriaScieceFud(FWFP25066-G19,1/2013-10/2016)adaedattheAutriaAcademyofSciece'ItituteforSocialAthroology.IamidetedtoReiierLagelaar,JoaaBialek,ChritiaJahodaadPerK.Soreeforveryvalualecommetaduggetiorelatedtodifferetcotextaddreedithiaer.Aymitakeiwhatfollowremaimyreoiility.2ForthetermCetralEuraiaaitiuedithiaereeBeckwith2009:XIX,385-386.5TietaGeealogieStudieiMemoriamofGugeTerigGyalo(1961-2015)theircharacteriticrectagular,motlytraezoidalgroudla.Thechroologyiratherucertaiwithregardtotheearlytageofthetumulutraditioadarchaeologicallyhardlydocumeted,adourrooeddatigtothe4thto10thceturyimailytakefromwritteource.ThirelatetotheeriodofthetwocoecutiveoliticaldevelometiCetralTiet:theregioalricialitieorchiefdomadTuo(7th-9thcetury),atimethatitheourceiaociatedrecielywiththiformofurial.AecialfeatureiCetralTietatumulureearchitheiueofafairlywell-documetedettlemetatter,eeciallyforthelaterhaeofthetumuluhitory,withtextualourcecomiedwithhitoricalethograhyhereformigtheaiforamoredetailedillutratiooftheite'toograhicaladhitoricalettig.Todaymoretha400gravefielditheterritorieofCetralTiet,theBodoftheimerialeriod,arekowtou,ofwhichaouttwo-thirdcotaitomthatcaeclaifiedaelitemoud.Thiievidetlyyfarotall,utiufficiettodrawfurthercocluio-itermofthetom'ecificatialditriutioadtheircorrelatiototherealityofearlyTietaociety.ThereetaerhallfocuotheeliteurialiteiCetralTietithetimeoftheemire.Theocialcategoryforthityeoftumuluetommetmailyicludedtheemerorfamilyadtheoliticaladmilitaryleaderhi-iricilethememerofthe(artlyaffiallydefied)circleofemeror(adhifamily)adthearitocracythatformedthecoreofthegovermetaltructure.Similarlytotheemerorfamily,themajorityofthearitocraticfamilietracedtheirorigiacktothetimeoftheacietricialitie.Theearlierhitoryoftheeterritorieadtheituatiooftheirlatertraferitotheadmiitrativeytemoftheimerialeriodthuformafirtrefereceoititheidetificatiooftheeliteurialite.Thiilikedtothequetioofwhowauriedwhere,whichleadutotheiueofkihi,theuildigofrachterritorieadotherecific,adotleatthecocetofaradieiaddreedithitudytofurtherecifytheeliteurialiCetralTiet.2.PricialclaificatiooftheurialmoudladcaeiCetralTiet2.1TheoetomadthemayWewouldliketoegiwiththeviewofawell-kowaitigoftheTietalateau6···试读结束···...

    2023-11-09 藏学文集 藏学学刊

  • 9 邵口语三合一【9小时口语听力突飞猛进】和【2小时美音速成】(邵英语口语课三合一课程126节完整版)更新完结

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  • 看图写话和创意写作1-2年级|百度云网盘

    看图写话和创意写作1-2年级目录:├─01.【完结】李老师创意写作│├┈01.你的想象力到底有多强.m4│├┈02.生动的夸张句,吹破牛皮也不怕.m4│├┈03.音乐,找比喻;写出创意句子.m4│├┈04.认识拟人_创意写作.m4│├┈05-1_创意写作.m4│├┈05-2_创意写作.m4│├┈06.触觉描写连连看.m4│├┈07-1.m4│├┈07-2.m4│├┈08.m4│├┈09_创意写作.m4│├┈10.认识文章结构_创意写作.m4│├┈11_创意写作.m4│├┈12.11.m4│├┈13_创意写作.m4│├┈14_创意写作.m4│├┈15_创意写作.m4│└┈开班家长会.m4├─02.【完结】轻松跨入写作门-看图写话段落训练(李)│├┈01、观察画面,把主角写具体.m4│├┈02.m4│├┈03-段落.m4│├┈04、段落.m4│├┈05段落.m4│├┈06段落.m4│├┈07、怎样让观察与想像相结合.m4│├┈08、运用恰当的连接词,把两幅图连起来.m4│├┈09、运用恰当的连接词,把几幅图连接起来.m4│├┈10.第10节怎样在多幅图中找到中心图.m4│├┈11.怎样抓住中心图,把多幅画写具体.m4│├┈12综合运用,写好多幅图.m4│├┈13学用句式,把一段话写具体.m4│├┈14学用句式,把一段话写具体中.m4│├┈15段落怎样运用句式组合写好几句话(中).m4│├┈16.段落怎样运用句式组合写好几句话(下).m4│├┈17怎样观察多幅图,每幅图写好一句话上.m4│├┈18怎样观察多幅图,每幅图写好一句话下.m4│├┈19怎样观察多幅图,写好每幅图.m4│├┈20怎样观察多幅图,通过句式组合展开想象.m4│└┈21合运用,让句式组合有逻辑关系.m4└─03.【完结】爱上写作-看图写话句子训练(李)└─├┈10、第10节句型一边一边.m4└─├┈11、进行主次顺序的观察,写好几句话(上).m4└─├┈12、进行主次顺序的观察,写好几句话(中).m4└─├┈13进行主次顺序的观察,写好几句话(下).m4└─├┈14怎样运用句式组合写好几句话(上).m4└─├┈15句子怎样运用句式组合写好几句话(中).m4└─├┈16.句子怎样运用句式组合写好几句话(下).m4└─├┈17怎样观察多幅图,每幅图写好一句话上.m4└─├┈18怎样观察多幅图,每幅图写好一句话下.m4└─├┈19怎样观察多幅图,写好每幅图.m4└─├┈1、句型什么象什么.m4└─├┈2.句型:这是什么.m4└─├┈20怎样观察多幅图,通过句式组合展开想象.m4└─├┈21合运用,让句式组合有逻辑关系.m4└─├┈3句型从字句.m4└─├┈4句子.m4└─├┈5句子.m4└─├┈6句子.m4└─├┈7、句型:谁干什么,干得怎么样.m4└─├┈8、句型:什么情况下,谁怎么样.m4└─└┈9、句型:有….有…..还有.m4...

    2023-06-01 创意写作看图写话图片 创意写作 看图写话二年级

  • 《阅读写作 高三语文》孙艳秋,阿平,张继芳主编|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

    图书名称:《阅读写作高三语文》【作者】孙艳秋,阿平,张继芳主编【页数】454【出版社】长春:东北师范大学出版社,1999.09【ISBN号】7-5602-2443-1【价格】16.00【参考文献】孙艳秋,阿平,张继芳主编.阅读写作高三语文.长春:东北师范大学出版社,1999.09.图书目录:《阅读写作高三语文》内容提要:《阅读写作高三语文》内容试读第五册阅读导引第一单元谈《水浒》的人物和结构课内阅读一、阅读下面文段,完成1~8题。①《水浒》的人物描写,向来就受到最高的评价。②所谓一百单八人个个面目不同,固然不免言之过甚,但全书重要人物中至少有一打以上各有各的面目,却是事实。③记得有一本笔记,杜撰了一则施耐庵如何写《水浒》的故事,大意是这样的:施耐庵先请高手画师把宋江等三十六人画了图像,挂在一间房内,朝夕揣摩,久而久之,此三十六人的声音笑貌在施耐庵的想象中都成熟了,然后下笔,故能栩栩如生。④这一则杜撰的施耐庵的创作方法,有它的显然附会的地方,如说图像是宋江等三十六人,就是从《宣和遗事》的记述联想起来的,但是它所强调的朝夕揣摩,却有部分的真理,虽然它这说法基本上是不科学的。⑤因为,如果写定《水浒》的,果真是施耐庵其人,那么,他在下笔之前,相对朝夕揣摩的,便该是民间流传已久的歌颂梁山泊好汉的口头文学,而不是施耐庵自己请什么高手画师所作的三十六人的图像。1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()。杜撰揣摩附会梁山泊A.zuacuaifuoB.zhuachuaifòoC.zuacuaifùoD.zhuachuaif2.对文中下面两个词语的理解正确的一项是()。言之过甚附会A.“言之过甚”意思是话说得太过头了,“附会”意思是把没有某种关系的事物说成有关系B.“言之过甚”意思是话说得太过头了,“附会”是指文章的组织、布局、1命意、修辞C.“言之过甚”意思是说得不符合实际,“附会”意思是把没有某种关系的事物说成有关系D.“言之过甚”意思是说得不符合实际,“附会”是指文章的组织、布局、命意、修辞3.对②句的结构分析正确的一项是()。A.这是由两个分句构成的复句B.这是由三个分句构成的二重复句,第一层在“不同”和“固然”之间,转折关系;第二层在“言之过甚”和“但”字之间,也是转折关系C.这是由三个分句构成的二重复句,第一层在“言之过甚”和“但”字之间,第二层在“不同”和“固然”之间,两层都是转折关系D.这是由两个分句构成的二重复句,第一层在“言之过甚”与“但”字之间,转折关系,这一层前后两个逗号处,都是第二层,也都是转折关系4.下列说法,正确的几项是()。A.《水浒》的人物描写,向来就受到最高的评价。这种评价,突出体现在“一百单八人个个面目不同”这句话里B.《水浒》的人物描写,谈不上什么“个个面目不同”,作者对向来的评价持否定态度C.《水浒》的人物描写,就是“个个面目不同”的,作者对向来的评价没有异议D.《水浒》中仅有少数人物的描写是“个个面目不同”的,作者对向来的评价,基本上持否定态度E.《水浒》的人物描写,虽不能说“一百单八人个个面目不同”,但书中不少重要人物确实是“个个面目不同”的,作者对向来的评价基本上持肯定态度5.本段④句的主要意思是()。A.这一则创作方法显然有它附会的地方B.这一则创作方法所强调的朝夕揣摩,却有部分的真理C.这一则创作方法基本上是不科学的D.这一则创作方法既有不足,又有可取之处,这句话主要是谈其不足6.作者所谓“有部分的真理”和“基本上是不科学的”是指()。A.“前者”指它基本上提供了正确的创作方法,“后者”指揣摩画像只是他创作成功的次要原因2B.“前者”指它基本上提供了正确的创作方法,“后者”指施耐庵相对朝夕揣摩的,应是民间流传已久的口头文学,而不是宋江等三十六人的画像C.“前者”指创作离不开揣摩,“后者”指揣摩画像只是他创作成功的次要原因D.“前者”指创作离不开揣摩,“后者”指施耐庵相对朝夕揣摩的,应是民间流传已久的口头文学,而不是宋江等三十六人的画像7.本段作者分析了一本笔记中杜撰施耐庵如何写《水浒》的事,主要意图是()。A.说明全书重要人物至少有一打以上各有各的面目,却是事实B.说明施耐庵写《水浒》时,曾朝夕揣摩过高手画师为他画的宋江等三十六人的图像C.强调创作人物形象,应该朝夕揣摩研究人物的图像,以便将人物刻画得栩栩如生D.说明《水浒》的创作来源于民间流传已久的歌颂梁山泊好汉的口头文学8.对这五句话之间的关系所作的图示,正确的一项是()。A①24B.①C.①2D.①⑤二、阅读下面文段,完成1~8题个个面目不同,这是一句笼统的评语;仅仅这一句语,还不足以说明《水浒》的人物描写的特点。试举林冲、杨志、鲁达这三个人物为例。这三个人在落草以前,都是军官,都有一身好武艺,这是他们相同之处;他们三个本来都是做梦也不会想到有朝一日要落草的,然而终于落草了,可是各人落草的原因又颇不相同。因为高衙内想把林冲的老婆弄到手,于是林冲吃了冤枉官司,刺配沧州,而对这样的压迫陷害,林冲只是逆来顺受,所以在野猪林内,鲁达要杀那两个该死的解差,反被林冲劝止(1)a到了沧州以后,林冲是安心做囚犯的了,直到高衙内又派人来害他性命,这他才杀人报仇,走上了落草的路。杨志呢,因为失陷花石纲而丢官,复职不成,落魄卖刀,无意中杀了个泼皮,3因此充军,不料因祸得福,又在梁中书门下做了军官,终于又因失陷了生辰纲,只得亡命江湖,落草了事。只有鲁达,他的遭遇却是“主动”(2)a的。最初为了仗义救人,军官做不成了,做了和尚;后来又为了仗义救人,连和尚也做不成了,只好落草。(3)a《水浒》从这三个人的不同的遭遇中刻划了三个人的性格。不但如此,《水浒》又从这三个人的不同的思想意识上表示出三个人之不同遭遇的必然性。杨志一心想做官,“博个封妻荫子”(2),结果是(4)a☐,依然落得一场空。林冲安分守己,逆来顺受,结果被逼得无处容身。只有鲁达,一无顾虑,(4),也就不曾吃过亏。(3)不但如此,《水浒》又从这三个人的思想意识上说明了这三个人出身于不同的阶层。杨志是“三代将门之后,五侯杨令公之孙”(2)c,所以一心不忘做官,“封妻荫子”,只要有官做,梁中书也是他的好上司。林冲出自枪棒教师的家庭,是属于小资产阶级的技术人员,他有正义感,但苟安于现状,非被逼到(4)c,下不来决心。至于鲁达,(4)d,一条光棍,也没有产业,光景是贫农或手艺匠出身而由行伍提升的军官。(3)c《水浒》并没叙述这三人的出身(只在杨志口中自己表白是将门之后),但是在描写这三个人的性格时,处处都扣紧了他们的阶级成份。(3)d因此,我们可以说,善于从阶级意识去描写人物的立身行事,是《水浒》的人物描写的最大一个特点(1)。1.下列词语中加点字的注音、释义都正确的一项是()。封妻荫子鄱薄A.yi封建时代子孙以先代官爵而受封之称i粗俗;低下B.yi荫庇i粗俗;低下C.yi封建时代子孙以先代官爵而受封之称T轻视;看不起D.yi荫庇I轻视;看不起2.对文中“光景”和“行伍”两个词语的理解都正确的一项是()。A.①情况;情景②旧时军队的行列,泛指军中B.①情况;情景②行军的队伍C.①表示估计②旧时军队的行列,泛指军中4D.①表示估计②行军的队伍3.改写(1)a、(1)两处画线的句子,要求内容和语气与上下文贯通。(1)a被动句改为主动句:(1)陈述句改为设问句:4.文段中(2)a、(2)、(2)c三处都用了引号,关于它们的用法下面表述正确的是()。A.三处用法相同B.三处用法不同C.a和用法相同,c是另一种用法D.和c用法相同,a是另一种用法E.a和c用法相同,是另一种用法5.文中原有这样一个句子:“对于杨志,我们虽然可怜其遭遇,却鄙薄其为人;对于林冲,我们既寄以满腔的同情,却又深惜其认识不够;对于鲁达,我们却除了赞叹,别无可言。《水浒》就是这样通过了绚烂的形象使我们对于这三个人发生了不同的感情。”它应在文中(3)a、(3)、(3)c、(3)d中的哪个位置?()6.文中(4)a、(4)、(4)c、(4)d处各缺一个词语,根据上下文意,选出四个恰当的词语,将序号填入表格内。A.无亲无故B.敢作敢为C.山穷水尽D.赔尽小心E.走投无路F.仗义救人(4)a(4)(4)c(4)d7.下面的说法与课文意思不符的几项是()。A,如果把这两段文字看作一篇文章,那么,后一段归纳出了中心论点,而前一段则论述了三个分论点B.这两段之间的关系,从内容上看是因果关系;从结构形式上看是由“分”到“总”C.“《水浒》又从这三个人的思想意识上说明了这三个人出身于不同的阶层”,意思是人物的思想意识决定人物的出身D.前一段里三个分论点之间是并列关系E.善于从阶级意识去描写人物的立身行事,是茅盾用马克思主义的文学观点和方法分析《水浒》人物描写时的一个创见8.这两段中,作者阐述的论点是什么?下面选项中正确的一项是()。5A.《水浒》人物描写的特点是“个个面目不同”B.“个个面目不同”是个笼统的评语,还不足以说明《水浒》的人物描写的特点C.《水浒》人物描写的最大特点是善于从阶级意识上描写人物的立身行事D.《水浒》中所写的林冲、杨志、鲁达,他们的遭遇、思想意识和出身阶级有相同的一面,也有不同的一面课外阅读一、阅读下列文段,回答文段后面的问题。文艺作品不单是生活的反映,而且是生活的艺术的反映,美的反映。科学给人以知识,而艺术打动人的感情,给人以美、偷悦、喜悦。高尔基说一切艺术作者,都贯穿了一个共同的追求,追求用语言和思想所抓不到的,就是连感觉都抓不到的一些秘密的东西。这就是美,就是使我们心花怒放的东西。艺术作品总要打动人,给人力量,不仅给人知识。所以艺术不单使人懂得生活,懂得应该怎样生活,有认识作用和教育作用,还能向人们展示出艺术境界,给人一种美的享受,有审美的作用。正因为有这种审美作用,才使它的认识作用教育作用,格外的深入人心,格外的真切有力。所以契诃夫说,艺术家一喊,人们都会跟他走的。我们的艺术就要有这种力量,否则就没有生存的价值了。可是我们长期以来却忽略了这一点,不去强调这方面,因此削弱了我们的艺术,贬低了我们的艺术,我们的艺术本来可以发挥更大的力量,美化人的心灵,在建设社会主义中发挥更大力量。但是,对于一定的美来说,必须具备一定的欣赏能力,才能发现,才能享受。这种欣赏能力,也不是所有读者都能具备的。别林斯基有一次写信给一个朋友鲍特金说,你不要相信巴枯宁,巴枯宁没有美的感觉,对于艺术作品他只用脑子思考,不用感觉,没有心灵的参与。而对于艺术作品,如果没有心灵参与,那比用脚板去思考更坏。我们一些同志,恐怕也是只用头脑而不用心灵的。碰到这种只用头脑思考而不用心灵去感觉的批评家,艺术家作品的美,只有远走高飞,逃之天天。所以克罗齐说,诗人死在批评家里,也就是这个意思。因此,要使广大读者都能欣赏某一艺术作品的美,也有赖于批评家的劳动。批评家应通过自己独特的创造性的劳动,把这作品中所包括的美转变为比较容易欣赏、容易理解的美。批评家的作用,是美的欣赏的桥梁,沟通美与美的欣赏者。在这意义上,批评家起着美的鉴赏与再创造的作用。1.对文艺作品与科学著作的区别,表述最准确的一项是()。6···试读结束···...

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    2023-05-28

  • 《象棋流行布局大全》李东主编|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

    图书名称:《象棋流行布局大全》【作者】李东主编【页数】418【出版社】天津:天津科学技术出版社,2021.06【ISBN号】978-7-5576-8886-8【价格】79.80【分类】中国象棋-布局(棋类运动)【参考文献】李东主编.象棋流行布局大全.天津:天津科学技术出版社,2021.06.图书封面:图书目录:《象棋流行布局大全》内容提要:本书收集了十二种主流布局,如为广大棋迷熟知的中炮过河车进七兵对屏风马平炮兑车、中炮过河车对左马盘河、中炮进三兵对屏风马、反宫马、飞相局等。每种布局独立成章,较为详尽地向读者展示其各种变着。书中还按照对局的步数变化,相应地增加了棋图,力争让读者更好地能掌握书中的内容。《象棋流行布局大全》内容试读第章布局的研究象棋布局又称为开局,是一局棋的开始准备阶段,它对下一阶段即中局形势的形成和发展,具有直接的重要影响,有时甚至会由此而决定全盘的胜负。布局是全盘棋的基础,无论是刚入门的初级棋手或已具备一定水平的中级棋手,还是驰骋杆场的高级棋手,都非常关注和重视布局的研究与发展。象棋流行布局大全第一节开局是全盘的基础开局十分重要,先从战略目标来看,一盘棋贯穿始终的基本战略思想是:立于不败之地去争取胜利。为此,在开局、中局、残局三个阶段应有程度不同的战略要求。一般来说,开局是战斗的动员部署,其战略要求主要是取得先手;中局是战斗的展开与高潮,在得先的基础上取得优势;到残局,为战斗的尾声或结束,优势方要夺取最后的胜利,处于劣势方则希望谋和。现以实战对局为例,说明双方在开局阶段争夺先手对以后全盘胜败是如何影响的。第1局蔡福如对刘殿中①炮二平五马8进7②马二进三卒7进1③车一平二车9平8④车二进六马2进3⑤炮八平六已往这步棋多走兵七进一或马八进七,现在红方摆仕角炮,想利用对方可能不熟悉的变化取得先手。⑤…炮8平9⑥车二平三车8进2⑦马八进七车1平28车九平八象3进5到目前局势,红方还没来得及挺兵,这是为了尽快开展左翼子力,用双直车过河的钳形手段配合当头炮构成总体攻势。此时黑方补中象这步棋显得软弱无力,不如改炮2进1。这步软着为以后局势发展埋下不利的种子。⑨车八进六卒3进110兵五进一炮2退1如图1,形成五六炮挺中兵对屏风马平炮兑车局,显然这是红方满意的阵式结构,因为先手在握,有较好的发展前景。黑方退炮想平7兑车反002第一章布局的研究先,但不会实现,故不如马3进4,较有反弹力。这是黑方第二次走软,士将士象炮使得红方先手得到扩大。马象马车炮①车八平七车2平3车卒此时不宜急于平炮打车,如炮2卒卒平7,车三平四,车2进2,车四进二,兵炮7平8,炮六进五,马3退2,炮兵兵兵兵卡马炮炮才六平三,炮9平7,炮五进四,士6进5,车四平五破士,红大优。介绍相在帅仕相以上拟着为了说明,由于黑方开局连七六五四图1连失策,局势已不是那么安全了。12兵五进一卒5进113马三进五卒5进114炮五进二士4进5⑤炮五进一马3进5黑方再次失算,第14回合改为炮2平5兑掉红当头炮,可减轻一点压力。或第15回合改走马7进5,不致造成后来中象受攻。⑥车七平八炮2平3⑦马五进四炮3进2此外亦无别的棋好走。例如马5退3,炮六平五,马7退8,车三进三,炮3平4,车八平六,车3进1,车三平二,车8退2,马四进五,杀机四伏,明显红优。18马四进五象7进5红方紧握战机,弃马破象,勇猛果断,把先手发展为优势,由此入局,黑炮不敢打车,怕红马五进七卧槽,献马成杀。19炮五进二士5进420车八平七车3进32①炮五平二士6进522炮二退一炮9进423炮六平五将5平424兵三进一炮9平425马七进五炮4退326炮五平六交换子力之后,黑双马被牵制,无法脱身,必丢子而负。以上介绍了这盘棋开局阶段双方争夺的斗争过程,黑方由于走了一些软着,一步一步003象棋流行布局大全地陷入劣势,红方则扩大先手,积小胜为大胜。开局优劣对全盘的影响,由此可见一斑。第2局胡荣华对陈孝堃象棋对局时双方走出列手炮,本来充满对攻的火药味,但特级大级胡荣华却走得稳健,转入兑双车变例,化为太极拳式的暗斗,看来是在用这种局面来考验对手的残棋基本功。①炮二平五马8进7②马二进三车9平8③车一平二炮8进4④兵三进一炮2平5⑤马八进七马2进3⑥车九平八卒3进1黑方一上场就摆出对攻架势,红第5回合如走马三进四急攻,就迎合他的意图了。如第6回合红如兵七进一,车1平2,车九平八,车2进6,局面将变得激烈些,陈孝堃曾用此战术对付杨官璘,取得一定效果。现在胡荣华避开对攻棋路,走得稳健,紧握主动权。⑦炮八进四炮8平7⑧炮八平七车8进9⑨马三退二…如图2,这种兑车着法是胡荣华心中有数的一路变化,以往他执红棋象士将士象对戴荣光一局弈至图2形势时,戴走炮马士4进5,以下车八进一,车1平2,卒炮卒卒卒车八平三,车2进3,车三进二,车卒2平3,兵三进一,卒3进1,兵三进兵一,卒3进1,兵三进一,卒3进1,兵兵兵炮兵炮炮五平三,胡方稍优,结果获胜。⑨…车1平2车相仕帅仕相马10车八进九马3退2七五兑掉双车成无车棋,是上述开局图2004第一章布局的研完变例发展的结果。这种走法虽然没有表现为激烈的明争,骨子里却隐藏着暗斗。某方一经陷入劣势,往往不易挽回(不如有车棋那样搏杀机会多),有时甚至像服了慢性毒药一样,一时“死”不了,但又逃不出困境,眼巴巴束手待毙。因此下无车棋时双方都小心翼翼,为了抢占要点,争夺兵卒,创造有利形势而绞尽脑汁。下面胡荣华的着法十分细致,耐人寻味,故续介如下:11相三进一马2进112炮七进一炮5退113马二进四炮7进114马七退九卒1进1由反对称的列炮阵式演成的中局。双方子力分布仍带有反对称痕迹,但仔细观察一下,便会看出双方的区别:红左马可以从八路兵的缝隙中穿出,过河吃卒,再跳几步进卧槽配合七路炮作战:而黑方右马即使过河也只能吃边兵,并无好的位置。总之,红方子力配置较优。⑤马九进八马1进26炮七退一象7进5⑦马八进九卒7进118兵三进一象5进719马九进八象7退520兵九进这个边兵为黑方后患,故第17回合黑应马2进1消灭它。20。炮5平62①兵九进一马2退322马四进二炮7退323马二进三炮6平724兵五进一马7进825兵五进一后炮进426相一进三卒5进12⑦炮七进三将5进1红方中路与左翼配合,全力发起攻势。黑方应在第24回合补右士巩固后防,免得丢象导致阵脚大乱。28炮七平四马8进929炮四退二马3进430马八退六将5退13①炮四退六马4进332马六进七将5进133炮五平八将5平4第29回合,黑跃马似乎随手,给红马发挥威力提供了方便,故改炮7退2保马为好。至此,黑已经呈败势,第33回合如改将5平6,马七退六,将6退1,005象棋流行布局大全马六进四,炮7平6,炮八平四,红得子胜定。必炮八进六将4进13⑤兵九进一卒5进136兵九平八炮7平53⑦仕四进五卒5平638帅五平四眼看红兵逼近成杀而无法挽救,黑方认输。通过以上两个局例的讨论,我们认识到:开局是全盘的基础。俗话说:良好的开端是成功的一半。在开局阶段掌握先手的一方,下起来比较顺利,较容易扩大先手而成优势;另一方面,被动的一方处于防守地位,如果找不到出路,越下越难下,倘走出错着便落入下风。从对局记录的资料看,输棋方有相当一部分是由于开局阶段处理不妥,给全盘造成困难,最后导致输棋的。◆◆006◆◆···试读结束···...

    2023-05-20 象棋流行布局与定式 象棋流行布局战术精华

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