• 哦耶幸福课堂年初推出的春节10天单攻略

    课程介绍:喜欢美少年情感课程的朋友可以看看。这是徐旭老师讲授的课程。今年早些时候推出的课程。你可以收藏研究一下,说不定明年过年还能用。课程目录:相亲吃饭攻略第一集第7集怎么和女朋友打交道KTV第一次心跳第三集电影院第九集第2集:约会和步行攻略第5集两个世界的浪漫第8集:约会女孩的聊天技巧第6集如何测试你喜欢的人是否喜欢你第10集如何成为有气质的人第4集如何在KTV拉近女孩的距离下载地址:百度网盘...

    2022-05-25 Fffgti

  • 2021男生快速单:魔鬼交际学《调情初级+高级》

    课程目录:入门版:第1课:如何自然打开身体连接第2课你可以在同一个房间里犯的错误第3课调情时的常见修辞习惯第4课何时调情第5课的兴趣和注意力第6课:最后阶段的高级方法第七件礼物:如何做爱高级版:第1课:如何解开调情?如果你会调情,你就会调情。第2课:如何利用爱情市场建立关系?第3课:调情的本质:调情的心理学第4课:你不知道的事:到处调情第五课:如何主动引导调情?第6课:调情的常见陷阱.Jz52_dowox.utto{ox-hadow:iet0001x#0084ff!imortatcolor:#ffffff!imortat}.Jz52_dowox.utto:hover{ackgroud-color:#0084ff!imortatcolor:#fff!重要}.Jz52_dowox.utto.rimary1{背景颜色:#0084ff!imortat颜色:#fff!imortatox-hadow:oe!imortat}.Jz52_dowox.utto.rimary1:hover{背景颜色:#0084ff!imortatcolor:#fff!imortat}.jz-ou.jz-ou-cotaier{width:620x}.jzifo-dow{ackgroud-color:#f2f2f5}.jzifo-dow.Jz52_dowoxh4{color:##0084ff}.jzifo-dow.Jz52_dowox{color:#888}h3.Jz52_dowox{order-left:5xolid##0084ffackgroud-color:#color:#000000}.jzft.1a,.jzft.2跨度,.jzt.1跨度,.jzt.2跨度{颜色:##0084ff}.jzft.1,.jzt.1{颜色:#000000}.jzt.2,.jzft.2{颜色:#888}.jz-ou.title{颜色:#000000背景:#}.jz-ou.jz-ou-cotaier{背景:#fff}/*CSS文档*/下载地址:百度网盘zmqm重要提示:下载有问题?点我查看帮助手册提示:本站默认解压密码:www.i3.c声明:内容转载于网络。如果侵犯了您的版权利益,请联系我们,我们会尽快删除!重点:本站微信公众号现已开通!公众号:电脑狂人,一定要注意防迷路哦~当然,网站上也有看不到的好内容。请小斌喝可乐支付宝奖励lt/gt微信打赏lt/gt...

    2022-05-19 调情话短语污流水 调情说的话

  • 简爱《攻心为上》PDF,帮你快速单,提高情商

    书籍介绍:这是一本ldquo追女孩百科全书rdquo,可以帮助你快速单,提高情商。需要的兄弟可以下载。实体书55元下载地址:百度网盘...

    2022-05-25 fff是谁 大神如何fff

  • 《真情谈》张征作|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

    图书名称:《真情谈》【作者】张征作【页数】449【出版社】天津:天津人民出版社,2021.04【ISBN号】978-7-201-16642-1【价格】88.00【分类】随笔-作品集-中国-当代【参考文献】张征作.真情谈.天津:天津人民出版社,2021.04.图书封面:屑》内容提要:顾明思议,《真情谈》是一本关于真情的书。从字面上理解,该书名意为:关于真情的小文章。作者从:母女情、亲友情、师生情以及天地情等四个方面谈论真情。作者编辑了自己20年以来写的部分日记(具体来说是给女儿写的日记)、博文、书信、微信朋友圈,那些文字是一幅幅关于岁月、关于真情的歌、它们记载了作者在治学、工作和生活中的点点滴滴。具体来说,母女情中,作者通过各种形式关于日常的小文章,记载了作者与女儿的母女情深。亲友情包括对亲情与友情的描述。师生情中,既有作者作为学生对自己老师的描述;也有作者作为老师,对自己学生的描述。天地情涉及到的也是与作者及其生活相关的一些记忆,不过这些记忆带来的思索具有普遍性。总而言之,这是一本“捧着一颗心”写成的书,是作者积20年之功写成的书。...

    2022-04-28

  • 《沟通的方法》不花作|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

    图书名称:《沟通的方法》【作者】不花作【页数】352【出版社】北京:新星出版社,2021.06【ISBN号】978-7-5133-4470-8【价格】69.00【分类】人际关系学-通俗读物【参考文献】不花作.沟通的方法.北京:新星出版社,2021.06.图书封面:脱不花认为:沟通是心理学课题,是领导力课题,甚至是设计行为学课题,但它唯独不是说话本身的课题。每个人都可以掌握沟通的方法,无须多言,就能赢得沟通对象的尊重与合作。作为一名职业的沟通者,不花在书中捧出了自己的沟通心法,倾力传授和示范,如何通过沟通在社会上解决问题、求得帮助、整合资源、洞察人心。读完这本书,回到现实中后,你会发现自己突然听懂了别人的弦外之音,也能把别人看似复杂的诉求一一化解;你会发现原本那些无法破解、下意识躲避的难题,都有了解决答案;你会由衷地感慨:“幸好我看过这本书!”《沟通的方法》内容试读第一部分PARTONE从倾听开始,全力以赴地沟通你有没有发现这样一个现象,就是当别人在说话时,你的内心一直在回荡着嘈杂的背景音:“嗯,我有个特别好的例子。我能把这事儿说得更精彩。”“他说得不对,我得想个绝妙的说辞来反驳。”于是,在你心里想着反驳对方的十八种方法时,对方的话题已经换了不下三个了。可以想见,你们接下来的沟通,大概率是鸡同鸭讲。总有人以为会沟通就是能说会道、舌灿莲花。但恰恰是这个错误的目标,千扰了我们真正的沟通。我们总在想自己待会儿要怎么说,却忘了认真倾听。沟通的起点,是倾听。这里的“倾”,是倾巢出动的倾,倾箱倒箧的倾,倾尽全力的倾,是全力以赴的意思。只有全力以赴地去听,我们才能听出对方的真实意图,才能识别出对方可能并不会说出口的那些潜在需求:同时,只有让对方看到我们已经全力以赴地去听了,我们给他们的回应才能被友好地接纳。本书的第一部分,让我们来看看,怎样才能成为倾听的高手。01先听再说:画好三个框,沟通不用慌请你带着这些问题阅读:你在倾听别人说话时,是怎么抓信息重点的?你能分清说话人传达的情绪、事实和期待吗,它们的区别是什么?请你回忆一下,领导给你安排任务时,你们是怎么对话的?···试读结束···...

    2023-03-25 epub电子书下载 epub电子书制作软件

  • 李洁非《天国之》电子书高清版|百度网盘下载

    编辑评论:精准排序不预设立场和倾向,认真的实证研究和深入研究,秉承“历史如镜,勿容尘埃”的原则,全景式多层次描绘与小细节相得益彰现在互动。作者说:“本书旨在完成对摒弃主观、不臆测立场和倾向的太平天国的精确回顾、还原描述、忠实考察和辩证分析。”这部手稿的特点是布局史料,生动还原历史。场景和细节都不错。之前研究太平天国的两个*,要么是一味的赞扬,要么是强烈的否定,都是作者不认同的态度。他特别强调,太平天国的遗产,应该用理性的精神来概括。作者以还原历史真相的理性态度,以独特的方式处理史料和题材。《天之》初稿有意识地避免混合个人主观意识和情感,力求还原19世纪背景下太平天国和中外世界的真实情况。简介本书的写作是基于迄今为止国内外太平天国的研究成果,力求避免一些局限或偏见。它呈现了太平天国的兴衰,进一步探讨了时代精神和历史变迁的趋势。作者李杰不以小见识此书,尤其擅长对历史形势和历史人物的透彻精彩解读。这本书将太平天国起义牢牢地置于鸦片战争的背景下,并确定了它所预示的新的和不同的事物。它所承载和诠释的“千年变迁”主题,有力地突出了近代太平天国起义。中国过去和未来的各种历史意义。关于作者李洁飞出生于安徽合肥。毕业于复旦大学中文系,曾就职于新华社、中国艺术研究院、中国社会科学院。主要著作有《明史丛书》《龙床:明朝六帝编年史》《黑洞:宏光纪事》、《狂哭:宏光传》、《典型三部曲》、《典型文学世界》、《典型文案》、《典型年份》、《解读延安》、《文学史微观察》等王国之df预览目录本书末尾的第1卷军官?1840年以来的清帝国《劝世良言》与梁发试一试,发疯《洪秀全》名与梦解析奇迹出现了天父,天父降临人间粤西乱局上升官方部队遭到袭击永安城洪大全悬疑走出广西湘江之乡武昌江宁变天津天津日常场景张继庚对事件的内部回应配送顺序站起来冰尘变了第二卷场景泸州苏州绍兴平湖天津上流社会第三卷概念和机构国家金融罪与罚男性和女性文化教育第4卷的困境演变曾国藩系统第二次鸦片战争牧师和外国商人上海的意义墙:外国枪支第一阶段李鸿章饰演苏富媒体评论李杰飞的历史叙述往往不满足于对历史事实的描述,而是将其作为一种“强有力的思考和理解方式”;但他有意识地拒绝用原则来约束历史叙述的方法,直接用史料说明历史。这使得他的历史传记不仅克服了伊犁的空虚和概念化,而且将其与通俗历史读物的好奇和夸张区分开来。——谢锡章(文学评论家)虽然我从来没有写过史书,但作为介飞的老读者,我还是要向介飞致敬。——毕飞宇(作家)先生。李杰飞是我非常喜欢的一位历史学家和作家。他的《明史丛书》为读者梳理了清晰的逻辑,回答了我长期以来对明朝尤其是南明几位皇帝的看法。怀疑。——罗振宇(GetAPP创始人)内容摘要奇迹完成了1837年的噩梦只是昙花一现。酒醒后,洪秀全失去了记忆,恢复了原状,与普通人混迹了六年。洪仁济和太平天日试图美化这一点。洪仁告诉韩善文:“自从秀全恢复健康后,他的性格和容貌都在一天天发生变化。”[1]]《太平天日》又曰:“主自立有志,与前人完全不同。一样。[2]据说,在梦到这个病之后,洪施从里到外都变成了一个新人。但是,这种说法没有事实支持。酒醒后,洪秀全才恢复了正常的状态,和往常一样安安静静地生活着。六年来,他的真实状态,其实就是《太平天日》中神在梦中所说的话:“去凡间,几年不醒。”[3]这里“一几年“”,指的是从1837年到1843年这六年,“不醒”只是指洪秀全和其他人一样正常地生活。这一笔无形中透露出洪秀全所谓的梦想变成了“新人”,“人品”、“大相径庭”都发生了质的变化,是站不住脚的脚。因此,有必要澄清这一点,因为它关系到受害者心灵的一个支点,也就是简有文在梦中强调的“天王”。[4]这种意识是骇人听闻的,而且在他生病的时候表现得发狂,以至于当他的父亲洪景阳骂他的时候,他毫不留情地说:“我不是你的儿子,你骂我吗?”[5]如果从噩梦中醒来,如果他还有这种意识,他不可能像普通人一样安安稳稳地过六年。所以,病程刚刚结束,“天王”就被遗忘得无影无踪,这才是正确的解释。而“王者意识”已被遗忘的有力证明是,直到1843年,他仍以学生身份赴广州应试。在此期间肯定不止一个动作,但没有资料可以全部提及。最重要的是,此时他心中还挥之不去的,是“科举梦”,而不是“天王梦”。其次,从他遵守规则回到测试赛道来看,他一开始是在做梦对孔子的责骂和对孔子“错误”书的仇恨,显然根本就没有起床,但一心一意继续做孔子店的弟子。在这方面,他到现在看来还是应该叫“洪火修”——虽然“洪修全”被取了名字,但他已经有一段时间没有真正的联系了。五六年来,他过着平静而平凡的生活,一边教书,一边教徒,一边准备考试,就这样时光荏苒,谁也不记得留下了一个略显特别的故事。直到1843年,政府再次失败,亲戚回忆说:“回到家后,我很生气,充满愤怒,怨恨和虐待,把书扔在地上,嘴唇破了大喊:'等我开一个部门和拿全世界的学者。停下来!'”[6]但这一次,只是,幸运的是,只是,他的舌头摆动的速度,并没有像六年前那样引发疯狂。我这辈子都会像御州先生一样继续。但是,教学地点发生了一些变化。从村里搬到莲花堂李家开户。简又文先生认为,应该是继母李氏的娘家。那是初夏,离广州失利还有两三年左右月。很快,类似的事情发生了:其中一个是李景芳参观了学校,偶尔在他的书里,翻出去年从广州传教士那里得到的《劝世良言》一书。回书时,于修全说:“这本书的内容很奇怪,和普通的中国经典有很大的不同。”修全写这本书很久了我忘记了,但突然产生了新的兴趣,我就专心阅读它。[7]该事件还包含一系列巧合。洪秀全完全忘记了梁发的《劝世良言》。假如我没有在荷塘教书,假如我不自觉地把《劝世良言》放在手上,假如我的亲人中没有一个李景芳,假如我有这个李景芳却从来没有在学校里拜访过他,如果我去拜访过我也没有。我从《说服世界》一书中借来的。话说若离在还书的时候没有表示感谢,这才引起了洪秀全的注意……总之,要不是这么多“许若”,洪秀全的“天上人间”王识”仍将被封印在被压抑和枯萎了六年的心灵深处,无法醒来,无法复活,更无法阻止吞噬生命的火焰中国数以千万计的人烧掉。...

    2022-04-25 洪秀全的劝世良言 洪秀全与劝世良言

  • 山本教育VIP第8期恋爱技巧素云老师教你单特训班(七夕免费分享),百度网盘,阿里云盘下载

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    2022-04-03

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本套课程出自罗辑思维团队CEO不花亲自出马:不花:30天沟通训练营,课程主要教你能好好沟通在职场中解决问题的沟通课。课程一共分为六大模块:沟通的起点是倾听、三大通用够用能力、给人力量的沟通、给人鞭策的沟通、那些艰难的沟通、展现自我的沟通。涵盖课程+群答疑+同步训练营,带你“爆锤”18个具体的沟通场景,超100多次沟通练习,每个场景都给你一个万能公式,你可以量身打造自己的沟通武器包。2021年6月17日更新了不花第4期大迭代:老师根据学员的实操反馈,加入了大量案例同时课程文稿全部迭代,新增第2讲《识人辨音:怎样理解不同类型的人》沟通训练相关课程:黄执中亲授:《超级说服力》(第10期)课程目录和下载链接在文章底部。不花:30天沟通训练营视频截图课程简介:1.这不是一门教你能说会道的沟通课,这是一门教你能在职场中解决问题的沟通课。2.课程老师不花,是得到ACEO。罗胖说:”不花是我有生以来认识的‘最会工作的人’”。这套方法,得到公司内部都在学在练。3.训练营和课程最大的区别,就是助教老师全程陪练,听完课还有真实场景作业,助教线上即时批改,帮你从听懂到会做。4.18个具体的沟通场景,100多次沟通练习,每个场景都给你-个万能公式,你可以身打造自己的沟通武器包。毕业你能带走:适用自己的1分钟自我介绍,5分钟开场白,跟老板、下属的沟通思路等等具体解决方案。5.想要提高沟通能力,只能多做练习。但它就像游泳、骑自行车-样,一旦习得,你就能掌握,不退转。课程目录:不花沟通训练营第四期2群分享01:20210306群聊课程.df1主课27-3告诉我,你的改变.df27-2毕业典礼:沟通训练营底牌大揭秘+互动答疑m427-2毕业典礼:沟通训练营底牌大揭秘+互动答疑.df27-1毕业典礼.df26-4问卷调查.df26-3沟通工具包-24讲汇总.df26-2下山12句话.df26-1结营礼包.df25-5锦囊11.如何推动客户下单?m425-5锦囊10.为什么有些导购的成单率高?m425-5锦囊09.同事总说我说话带情绪,我该怎么办?m425-5锦囊08.如何给面试官留下好印象?m425-5锦囊07.如何让老板觉得自己靠谱?m425-5锦囊06.作为领导,庆功宴.上该如何发言?m425-5锦囊05.怎么向领导汇报会受到表扬?m425-5锦囊04.怎么同时和多人闲谈?m425-5锦囊03.什么是好的自我介绍?m425-5锦囊02.如何拒绝别人跟我借钱?m425-5锦囊01.如何判断对方值不值得帮?m425-4毕业考试-试题.df25-3第4周周测题.df25-2第4周共创案例分享.df25-1毕业考试.df24-4作业.df24-3MOT:怎样做晋升答辩m424-3MOT:怎样做晋升答辩.df24-2课前测试m424-2课前测试.df24-1晋升答辩.df23-4作业.df23-3演习:怎样做汇报提案m423-3演习:怎样做汇报提案.df23-2课前测试m423-2课前测试.df23-1汇报提案.df22-5直播如何利用测评报告做好自我沟通?m422-4作业.df22-3涟漪:怎样和人闲谈m422-3涟漪:怎样和人闲谈.df22-2课前测试m422-2课前测试.df22-1闲谈.df21-4作业.df21-3备场:即兴发言m421-3备场:即兴发言.df21-2课前测试m421-2课前测试.df21-1即兴发言.df20-4作业.df20-3洗牌:怎样拒绝一个人_ecm420-3洗牌:怎样拒绝一个人.df20-2课前测试_ecm420-2课前测试.df20-1拒绝.df19-4作业.df19-3示弱:怎样请求帮助_ecm419-3示弱:怎样请求帮助.df19-2课前测试_ecm419-2课前测试.df19-1求助.df18-8锦囊10.如何通过沟通提升对方的体验感?_ecm418-8锦囊09.参加活动时,如何给别人传递肯定呢?_ecm418-8锦囊08.我和一个同事最近闹了矛盾,我该怎么处理呢?_ecm418-8锦囊07.你好,这是一封来自某人的道歉信_ecm418-8锦囊06.团队其他成员得罪了客户,但为了留住客户,我该怎么道歉?_ecm418-8锦囊05.开会的时候大家说得太快,我老记不住要点怎么办?_ecm418-8锦囊04.我要亲手开除一个同事,一直不忍心开口怎么办?_ecm418-8锦囊03.前辈给我提了一个意见,我该怎么表达积极向上的态度呢?_ecm418-8锦囊02.一批评下属就离职,但工作又确实需要提高,该怎么办?_ecm418-8锦囊01.领导批评我的时候,我手和脚都不知道放哪了,该怎么办?_ecm418-7第3周周测题.df18-6第3周共创案例分享.df18-5荣誉日.df18-4作业.df18-3补网:怎样调节矛盾_ecm418-3补网:怎样调节矛盾.df18-2课前测试_ecm418-2课前测试.df18-1调节矛盾.df17-6职场优势测评·训练营专属00-56m417-6职场优势测评·训练营专属00-56.df17-6职场优势测评·训练营专属00-56.m317-5直播:如何与家人进行一场深度沟通?m417-4作业.df17-3承诺:怎样进行道歉m417-3承诺:怎样进行道歉.df17-2课前测试_ecm417-2课前测试.df17-1道歉.df16-4作业.df16-3控场:怎样主持会议_ecm416-3控场:怎样主持会议.df16-2课前测试_ecm416-2课前测试.df16-1主持会议.df15-4作业.df15-3透明:怎样做绩效面谈_ecm415-3透明:怎样做绩效面谈.df15-2课前测试_ecm415-2课前测试.df15-1绩效面谈.df14-4作业.df14-3直给:怎样提意见_ecm414-3直给:怎样提意见.df14-2课前测试_ecm414-2课前测试.df14-1提意见.df13-8作业.df13-7刷新:怎样批一个人_ecm413-7刷新:怎样批一个人.df13-6课前测试_ecm413-6课前测试.df13-5批评.df13-4锦囊14.一起进公司的同事被辞退了,我该怎么安慰?_ecm413-4锦囊13.刚开始带团队,下属怎么教都教不会,该怎么办?_ecm413-4锦囊12.一辅导下属他就觉得我在挑刺,该怎么办?_ecm413-4锦囊11.如何提高我在职场上的说服力?_ecm413-4锦囊10.父母老爱买过期的食品,我该怎么办?_ecm413-4锦囊09.过年回家被催婚,我该怎么办?_ecm413-4锦囊08.刚开始带团队,我该怎么激励下属?_ecm413-4锦囊07.孩子主动承认错误,我该怎么回应?_ecm413-4锦囊06.领导写了毛笔字发朋友圈,我该怎么夸?_ecm413-4锦囊05.领导当众夸我,我该怎么回应?_ecm413-4锦囊04.老婆换了新发型,我该怎么夸?_ecm413-4锦囊03.行业研讨会上,怎样跟人破冰?_ecm413-4锦囊02.通过群聊加好友,怎样才能不被拒绝?_ecm413-4锦囊01.面试时,怎么跟面试官沟通?_ecm413-3第2周周测题.df13-2第2周共创案例分享.df13-1荣誉日.df12-4作业.df12-3支持:怎样安慰一个人_ecm412-3支持:怎样安慰一个人.df12-2课前测试_ecm412-2课前测试.df12-1安慰.df11-4作业.df11-3结界:怎样辅导一个人_ecm411-3结界:怎样辅导一个人.df11-2课前测试_ecm411-2课前测试.df11-1辅导.df10-4作业.df10-3凿穿:怎样说服一个人_ecm410-3凿穿:怎样说服一个人.df10-2课前测试_ecm410-2课前测试.df10-1说服.df09-4作业.df09-3建模:怎样激励一个人_ecm409-3建模:怎样激励一个人.df09-2课前测试_ecm409-2课前测试.df09-1激励.df08-4作业.df08-3追光:怎样赞美一个人_ecm408-3追光:怎样赞美一个人.df08-2课前测试_ecm408-2课前测试.df08-1赞美.df07-8作业.df07-7卡位:怎样破冰_ecm407-7卡位:怎样破冰.df07-6课前测试_ecm407-6课前测试.df07-5破冰.df07-4锦囊17.能力跟我差不多的同事,为什么别人觉得TA更能干?_ecm407-4锦囊16.领导批评我目标感不强,我该怎么办?_ecm407-4锦囊15.怎么申请加薪?_ecm407-4锦囊14.领导派的指责范围之外的活,该如何回应?_ecm407-4锦囊13.别人说我不够老练,我该怎么办?_ecm407-4锦囊12.夫妻结婚多年越来越没有共同语言,怎么办?_ecm407-4锦囊11.为什么最后一页PPT,不要写“谢谢”?_ecm407-4锦囊10.领导总问我有没有补充,我该不该补充?_ecm407-4锦囊09.大领导找我了解直接领导的情况,我该怎么办?_ecm407-4锦囊08.别人跟我说公司坏话该怎么回应?_ecm407-4锦囊07.客户提出的需求我hold不住怎么办?_ecm407-4锦囊06.面对特别会表现的同事,我该怎么办?_ecm407-4锦囊05.领导是个控制狂我该怎么办?_ecm407-4锦囊04.怎样快速了解一个人?_ecm407-4锦囊03.工作太忙,家人劝我离职,我该怎么办?_ecm407-4锦囊02.女朋友说我从来不陪她,我该怎么办?_ecm407-4锦囊01.领导心目中什么叫执行力强?_ecm407-3第1周:周测题..df07-2第1周:共创案例分享.df07-1荣誉日.df06-4作业.df06-3建设性:怎样把沟通导向行动_ecm406-3建设性:怎样把沟通导向行动.df06-2课前测试_ecm406-2课前测试.df06-1建设性.df05-4作业.df05-3目标感:怎样达成目标_ecm405-3目标感:怎样达成目标.df05-2课前测试m405-2课前测试.df05-1目标感.df04-4作业.df04-3开放性:怎样创造共识m404-3开放性:怎样创造共识.df04-2课前测试_ecm404-2课前测试.df04-1开放性.df03-4作业.df03-3积极回应:怎样针对性反馈_ecm403-3积极回应:怎样针对性反馈.df03-2课前测试_ecm403-2课前测试.df03-1积极回应.df02-4作业.df02-3识人辨音:怎样理解不同类型的人m402-3识人辨音:怎样理解不同类型的人.df02-2课前测试_ecm402-2课前测试.df02-1识人辨音.df01-4作业.df01-3结构化倾听:怎样听懂真实意图_ecm401-3结构化倾听:怎样听懂真实意图.df01-2课前测试_ecm401-2课前测试.df01-1结构倾听.df00-3学习指南_ecm400-3学习指南.m4.df00-2第4期学员信息表.df00-1导论:沟通是个无限游戏_ecm400-1导论:沟通是个无限游戏.df00-0预习:为什么承认错误这么难m400-0导论.df不花·30天沟通训练营第一期[9.4G]┣━━00课前资料[1.3G]┃┣━━01不花工作秘籍1-出门遇贵人.m4[374.5M]┃┣━━02不花工作秘籍2-做事有章法.m4[355.8M]┃┣━━03不花工作秘籍3-职场受欢迎.m4[572.6M]┃┗━━04罗胖:得到的第一个训练营为啥选不花?.m4[27.2M]┣━━00导论:沟通是个“无限游戏”.m4[462.3M]┣━━00导论:沟通是个“无限游戏”.df[122.2K]┣━━00课件:《有限与无限的游戏》贝小戎解读.m3[17.8M]┣━━第05讲目标感:怎样达成目标?.m4[149.1M]┣━━第05讲目标感:怎样达成目标?.g[5.7M]┣━━第05讲作业.df[914.7K]┣━━第07讲卡位:怎样破冰.m4[93.3M]┣━━第07讲卡位:怎样破冰.df[6M]┣━━00课件:《有限与无限的游戏》贝小戎解读.g[3.8M]┣━━第01讲结构化倾听:怎样听懂真实意图?.m4[169.8M]┣━━第01讲结构化倾听:怎样听懂真实意图?.df[137.1K]┣━━第01讲听力作业:跨部门会议.m3[1.4M]┣━━第01讲听力作业:跨部门会议.df[657.6K]┣━━第02讲三步确认法:怎样让对方相信我听懂了?.m4[123.2M]┣━━第02讲三步确认法:怎样让对方相信我听懂了?.df[138.7K]┣━━第02讲听力作业:交待工作.m3[1.4M]┣━━第02讲听力作业:交待工作.df[374.1K]┣━━第03讲积极回应:怎样针对性地反馈?.m4[74.7M]┣━━第03讲积极回应:怎样针对性地反馈?.df[5.3M]┣━━第03讲作业:情景选择题.df[3M]┣━━第04讲开放性:怎样创造共识?.m4[57.6M]┣━━第04讲开放性:怎样创造共识?.df[6.1M]┣━━第04讲作业.df[5.9M]┣━━第06讲建设性:怎样把沟通导向行动?.m4[154.4M]┣━━第06讲建设性:怎样把沟通导向行动?.df[4.8M]┣━━第06讲作业.df[2.8M]┣━━第07-延伸阅读:聪明人的10个工程思维1.df[7.1M]┣━━第07-延伸阅读:聪明人的10个工程思维2.df[6.3M]┣━━第07-延伸阅读:聪明人的10个工程思维3.df[10.7M]┣━━第07-延伸阅读:聪明人的10个工程思维4.df[4.9M]┣━━第07-直播课:如何跟领导向上沟通.m4[1.8G]┣━━第07-直播课:如何跟领导向上沟通(学员笔记).df[149.2K]┣━━第08讲追光:怎样赞美一个人?.m4[105.7M]┣━━第08讲追光:怎样赞美一个人?.df[7M]┣━━第08讲作业.df[343.2K]┣━━第09讲建模:怎样激励一个人?.m4[78.8M]┣━━第09讲建模:怎样激励一个人?.df[7.1M]┣━━第09讲建模:怎样激励一个人?.m4[237.3M]┣━━第09讲建模:怎样激励一个人?.g[8.1M]┣━━第09讲作业.df[345.5K]┣━━第09讲作业.df[335.6K]┣━━第10讲击穿:怎样说服一个人?.m4[409.9M]┣━━第10讲击穿:怎样说服一个人?.g[7M]┣━━第10讲作业.df[304.6K]┣━━第11讲结界:怎样辅导一个人?.m4[346.5M]┣━━第11讲结界:怎样辅导一个人?.g[8.7M]┣━━第11讲作业.df[313.3K]┣━━第12讲支持:怎样安慰一个人?.m4[387.1M]┣━━第12讲支持:怎样安慰一个人?.g[10.8M]┣━━第12讲作业.df[267K]┣━━第13-复习日:沟通工具包.g[6.8M]┣━━第13-延伸思考.g[646.4K]┣━━第13讲刷新:怎样批评一个人?.m4[386.8M]┣━━第13讲刷新:怎样批评一个人?.g[10M]┣━━第13讲作业.df[300.6K]┣━━第14讲直给:怎样提意见?(1).m4[397.7M]┣━━第14讲直给:怎样提意见?(1).g[10.6M]┣━━第14讲直给:怎样提意见?.m4[397.7M]┣━━第14讲直给:怎样提意见?.g[10.6M]┣━━第14讲作业(1).df[285.8K]┣━━第14讲作业.df[285.8K]┣━━第15讲透明:怎样作绩效谈话?(1).m4[484M]┣━━第15讲透明:怎样作绩效谈话?(1).g[11.9M]┣━━第15讲透明:怎样作绩效谈话?.m4[484M]┣━━第15讲透明:怎样作绩效谈话?.g[11.9M]┣━━第15讲作业(1).df[343.4K]┣━━第15讲作业.df[343.4K]┣━━第16讲控场:怎样主持会议?.m4[303.7M]┣━━第16讲控场:怎样主持会议?.g[9.6M]┣━━第16讲作业.df[346.5K]┣━━第17讲承诺:怎样进行道歉?.m4[114.4M]┣━━第17讲承诺:怎样进行道歉?.df[10.9M]┣━━第17讲作业.df[715.6K]┣━━第18讲补网:怎样调节矛盾?.m4[107.3M]┣━━第18讲补网:怎样调节矛盾?.df[9.6M]┣━━第18讲作业.df[610.7K]┣━━第19-直播课:艰难沟通面前,如何展开自我对话?.m4[374.4M]┣━━第19-直播课:不花的笔记(商旅清单).df[2.2M]┣━━第19讲示弱:怎样请求帮助?.m4[132.8M]┣━━第19讲示弱:怎样请求帮助?.df[10.5M]┣━━第19讲作业.df[296.4K]┣━━第20讲洗牌:怎样拒绝一个人?.m4[106M]┣━━第20讲洗牌:怎样拒绝一个人?.df[9.8M]┣━━第20讲作业.df[1.4M]┣━━00-4加餐3:你了解自己的沟通习惯吗?(二).df[261.2K]┣━━00-5加餐4:你了解自己的沟通习惯吗?(三).df[238.9K]┣━━00-2加餐1:你了解自己的沟通习惯吗?(一).df[418K]┗━━00-3加餐2:学员信息表.df[166.3K]相关下载点击下载...

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    本课程由导师徐旭、安易、黛西、杰森等老师共同打造,春节10天单攻略官网售价5000元。课程10天共10节老师教你在不同的场景下如何追到喜欢的女生内容包括:在相亲吃饭攻略、KTV第一颗心,两个人世界的浪漫策略,如何应对闺蜜,约会三步升温策略,约会聊天技巧,如何成为有气质的人。从内到外进行新的悦变,全面改变情商、形象、社交能力.让许久不见的朋友们刮目相看!灾践指导你应对各种场合,让你以后面对各种聚会各种场合都能游刃有余,成为社交圈里面的焦点!适合人群:1相亲次次失败,无异性缘,2同学聚会想追老同学,想通过朋友聚会单,3饭桌上没有话语权的,各种酒晚餐都被排了,4年底各种活动都没有存在感,缺乏社交能力,5内向又想变得阳光,想在年底给亲朋好友一个全新的形象,6多年没见过的暗恋对象或朋友,想彻底改变自己,换个新形象,大吃一惊!课程完结,课程目录和下载链接在文章底部。课程目录:春节10天单攻略第二集约会散步升温策略1.m4第八集和女生约会聊天技巧1.m4如何测试你喜欢的人是否喜欢你?1.m4第九集电影院攻略1.m4第七集如何应对闺蜜?1.m4第三集ktv第一次心动1.m4如何成为一个有气质的人?1.m4第四集在KTV如何与女孩拉近关系?1.m4第五集二人世界浪漫攻略1.m4第一集相亲吃饭全策略1.m4序言1.m4相关下载点击下载...

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    该课程来自由不花老师讲授的管理者沟通训练营官网,售价3499元。管理者必须不断拓展视野产业一线、学科前沿、尖端技术hellihelli为了帮助管理者拓展这些视野,特邀各领域专家为管理者开设沟通训练营。课程内容包括三头六臂风火轮模型:学习者模型、多目标系统、大局观、承接者法则、终结者法则、代言人法则、整合者法则、推广法则、破局者法则等。这是一个专门为你做的大动作。20219月26日更新至完成20219月21日更新至19-2钱伟老师带你掌握情绪管理不花给管理者的沟通训练营视频截图百度网盘截图文件目录/k41.et共享/711.不花给管理者的沟通课|├──0120210718开营班会.m4452.0MB|├──02-1导论.df506KB|├──02-2导论从leader到like.m489.0MB|├──02-2导论从leader到liker.df10.0MB|├──02-3学员信息表.df364KB|├──02-4底层能力.df116KB|├──02-5开营直播管理者的三大底层沟通能力.m4238.0MB|├──02-5开营直播管理者的三大底层沟通能力1.df39.0MB|├──02-5开营直播管理者的三大底层沟通能力2.m4165.0MB|├──02-5开营直播管理者的三大底层沟通能力2.df39.0MB|├──02-6作业底层能.df920KB|├──02-7加餐留言时刻.df98KB|├──03-训练日.df75KB|├──04-1破局日.df137KB|├──04-2开局沟通,建立领导权威破局者法则.m4374.0MB|├──04-3作业破局者.df1.0MB|├──05-1训练日.df92KB|├──06-1视野日.df52KB|├──06-203讲视野课后疫情时代下的宏观思考.df40.0MB|├──06-2_03讲视野课_后疫情时代下的宏观思考.t345.0MB|├──07-1训练日-拓宽视野.df185KB|├──08-1复习日-最佳实践案例分享.df24.0MB|├──09-1促进日.df220KB|├──09-203向下沟通,带出优秀队伍促进者法则.df30.0MB|├──09-3作业促进日.df857KB|├──10-1训练日.df48KB|├──10-2面试筛选清单.df3.0MB|├──11-1整合者.df123KB|├──11-204讲横向沟通,协调跨部门资源整合者法则.df13.0MB|├──11-2_04讲横向沟通,协调跨部门资源_整合者法则.t469.0MB|├──11-304讲作业整合者法则.df1.0MB|├──12-1训练日-主观题.df135KB|├──13-1承接者.df108KB|├──13-205讲向上沟通,嬴得领导支持承接者法则.df9.0MB|├──13-205讲向上沟通,嬴得领导支持承接者法则.t447.0MB|├──13-305讲作业承接者法则.df1.0MB|├──14-1训练日-主观题.df1.0MB|├──15-1复习日-最佳实践案例分享.df4.0MB|├──16-1终结者.df117KB|├──16-206讲掌控谈判,达成更好合作终结者法则.df9.0MB|├──16-206讲掌控谈判,达成更好合作终结者法则.t530.0MB|├──16-306讲作业终结者法则.df1.0MB|├──17-1训练日.df323KB|├──18-1代言者.df165KB|├──18-2第7讲对外沟通,成为有分量的人_代言者法则.t415.0MB|├──18-307讲作业代言者法则.df1.0MB|├──19-1训练日-主观题.df329KB|├──19-2加餐直播_钱炜老师带你掌握情绪管理.t222.0MB|├──documet(10).df32.0MB|├──documet(11).df1.0MB|├──documet(12).df92KB|├──documet(13).df52KB|├──documet(3).df116KB|├──documet(6).df920KB|├──documet(7).df98KB|├──documet(8).df75KB|├──documet(9).df137KB|├──documet.df506KB|├──导论从leader到liker.df10.0MB|├──结营大联欢.m4510.0MB|├──开营直播管理者的三大底层沟通能力.df39.0MB|├──学员信息收集表.df364KB...

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  • 林语堂论读书:读书的主旨在于排俗气

    本篇演讲只是谈谈本人对于读书的意见,并不是要训勉青年,亦非敢指导青年。所以不敢训勉青年有两种理由:第一,因为近来常听见贪官污吏到学校致训词,叫学生须有志操,有气节,有廉耻;也有卖国官僚到大学演讲,劝学生要坚忍卓绝,做富贵不能淫威武不能屈的大丈夫。孟子曰,人之患在好为人师,料想战国的土豪劣绅亦必好训勉当时的青年,所以激起孟子这样不平的话。第二,读书没有什么可以训勉。世上会读书的人,都是书拿起来自己会读。不会读书的人,亦不曾因为指导而变为会读。譬如数学,出五个问题叫学生去做,会做的人是自己脑里做出来的,并非教员教他做出,不会做的人经教员指导,这一题虽然做出,下一题仍旧非指导不可,数学并不会因此高明起来。我所要讲的话于你们本会读书的人,没有什么补助;于你们不会读书的人,也不会使你们变为善读书。所以今日谈谈,亦只是谈谈而已。读书本是一种心灵的活动,向来算为清高。“万般皆下品,惟有读书高。”所以读书向称为雅事乐事。但是现在雅事乐事已经不雅不乐了。今人读书,或为取资格,得学位,在男为娶美女,在女为嫁贤婿;或为做老爷,踢屁股;或为求爵禄,刮地皮;或为做走狗,拟宣言;或为写讣闻,做贺联;或为当文牍,抄帐簿;或为做相士,占八卦;或为做塾师,骗小孩……诸如此类,都是借读书之名,取利禄之实,皆非读书本旨。亦有人拿父母的钱,上大学,跑百米,拿一块大银盾回家,在我是看不起的,因为这似乎亦非读书的本旨。今日所谈,亦非指学堂中的读书,亦非指读教授所指定的功课,在学校读书有四不可。(一)所读非书。学校专读教科书,而教科书并不是真正的书。今日大学毕业的人所读的书极其有限。然而读一部《小说概论》,到底不如读《三国》、《水浒》;读一部历史教科书,不如读《史记》。(二)无书可读。因为图书馆存书不多,可读的书极有限。(三)不许读书。因为在课室看书,有犯校规,例所不许。倘是一人自晨至晚上课,则等于自晨至晚被监禁起来,不许读书。(四)书读不好。因为处处受训导处干涉,毛孔骨节,皆不爽快。且学校所教非慎思明辨之学,乃记问之学。记问之学不足为人师,《礼记》早已说过。书上怎样说,你便怎样答,一字不错,叫做记问之学。倘是你能猜中教员心中要你如何答法,照样答出,便得一百分,于是沾沾自喜,自以为西洋历史你知道一百分,其实西洋历史你何尝知道百分之一。学堂所以非注重记问之学不可,是因为便于考试。如拿破仑生卒年月,形容词共有几种,这些不必用头脑,只需强记,然学校考试极其便当,差一年可扣一分;然而事实上于学问无补,你们的教员,也都记不得。要用时自可在百科全书上去查。又如罗马帝国之亡,有三大原因,书上这样讲,你们照样记,然而事实上问题极复杂。有人说罗马帝国之亡,是亡于蚊子(传布寒热疟),这是书上所无的。今日所谈的是自由的看书读书:无论是在校,离校,做教员,做学生,做商人,做政客有闲必读书。这种的读书,得以开茅塞,除鄙见,得新知,增学问,广识见,养性灵。人之初生,都是好学好问,及其长成,受种种俗见俗闻所蔽,毛孔骨节,如有一层包膜,失了聪明,逐渐顽腐。读书便是将此层蔽塞聪明的包膜剥下。能将此层剥下,才是读书人。并且要时时读书,不然便会鄙吝复萌,顽见俗见生满身上,一人的落伍、迂腐、冬烘,就是不肯时时读书所致。所以读书的意义,是使人较虚心,较通达,不固陋,不偏执。一人在世上,对于学问是这样的:幼时认为什么都不懂,大学时自认为什么都懂,毕业后才知道什么都不懂,中年又以为什么都懂,到晚年才觉悟一切都不懂。大学生自以为心理学他也念过,历史地理他亦念过,经济科学也都念过,世界文学艺术声光化电,他也念过,所以什么都懂。毕业以后,人家问他国际联盟在哪里?他说“我书上未念过”,人家又问法西斯蒂在意大利如何?他也说“我书上未念过”,所以觉得什么都不懂。到了中年,许多人娶妻生子,造洋楼,有身份,做名流,戴眼镜,留胡子,拿洋棍,沾沾自喜,那时他的世界已经固定了:女人放胸是不道德,剪发亦不道德,社会主义就是共产党,读《马氏文通》是反动,节制生育是亡种逆天,提倡白话是亡国之先兆,《孝经》是孔子写的,大禹必有其人……意见非常之多而且确定不移,所以又是什么都懂。其实是此种人久不读书,鄙吝复萌所致。此种人不可与之深谈。但亦有常读书的人,老当益壮,其思想每每比青年急进,就是能时时读书所以心灵不曾化石,变为古董。读书的主旨在于排俗气。黄山谷谓人不读书便语言无味,面目可憎。须知世上语言无味面目可憎的人很多,不但商界政界如此,学府中亦颇多此种人。然语言无味,面目可憎在在官僚商贾亦无妨,在读书人是不合理的。所谓面目可憎,不可作面孔不漂亮解,因为并非不能奉承人家,排出笑脸,所以“可憎”;胁肩谄媚,面孔漂亮,便是“可爱”。若欲求美男子小白脸,尽可于跑狗场、跳舞场,及政府衙门中求之。有漂亮面孔,说漂亮话的政客,未必便面貌不可憎。读书与面孔漂亮没有关系,因为书籍并不是雪花膏,读了便会增加你的容辉。所以面目可憎不可憎,在你如何看法。有人看美人专看脸蛋,凡有鹅脸柳眉皓齿朱唇都叫美人。但是识趣的人如李笠翁看美人专看风韵,笠翁所谓三分容貌有姿态等于六七分,六七分容貌乏姿态等于三四分。有人面目平常,然而谈起话来,使你觉得可爱;也有满脸脂粉的摩登伽,洋囡囡,做花瓶,做客厅装饰甚好,但一与交谈,风韵全无,便觉得索然无味。黄山谷所谓面目可憎不可憎亦只是指读书人之议论风采说法。若《浮生六记》中的芸,虽非西施面目,并且前齿微露,我却觉得是中国第一美人。男子也是如此看法。章太炎脸孔虽不漂亮,王国维虽有一条辫子,但是他们是有风韵的,不是语言无味面目可憎的,简直可认为可爱。亦有漂亮政客,做武人的兔子姨太太,说话虽然漂亮,听了却令人作呕三日。至于语言无味(着重“味”字),那全看你所读的是什么书及读书的方法。读书读出味来,语言自然有味,语言有味,做出文章亦必有味。有人读书读了半世,亦读不出什么味儿来,那是因为读不合的书,及不得其读法。读书须先知味。这味字,是读书的关键。所谓味,是不可捉摸的,一人有一人胃口,各不相同,所好的味亦异,所以必先知其所好,始能读出味来。有人自幼嚼书本,老大不能通一经,便是食古不化勉强读书所致。袁中郎所谓读所好之书,所不好之书可让他人读之,这是知味的读法。若必强读,消化不来,必生疳积胃滞诸病。口之于味,不可强同,不能因我之所嗜好以强人。先生不能以其所好强学生去读,父亲亦不得以其所好强儿子去读。所以书不可强读,强读必无效,反而有害,这是读书之第一义。有愚人请人开一张必读书目,硬着头皮咬着牙根去读,殊不知读书须求气质相合。人之气质各有不同,英人俗语所谓“在一人吃来是补品,在他人吃来是毒质”(Oe’meatiaother’oio)。因为听说某书是名著,因为要做通人,硬着头皮去读,结果必毫无所得。过后思之,如做一场噩梦。甚至终身视读书为畏途,提起书名来便头痛。萧伯纳说许多英国人终身不看莎士比亚,就是因为幼年塾师强迫背诵种下的恶果。许多人离校以后,终身不再看诗,不看历史,亦是旨趣未到学校迫其必修所致。所以读书不可勉强,因为学问思想是慢慢怀胎滋长出来的。其滋长自有滋长的道理,如草木之荣枯,河流之转向,各有其自然之势。逆势必无成就。树木的南枝遮荫,自会向北枝发展,否则枯槁以待毙。河流遇了矶石悬崖,也会转向,不是硬冲,只要顺势流下,总有流入东海之一日。世上无人人必读之书,只有在某时某地某种心境下不得不读之书。有你所应读,我所万不可读,有此时可读,彼时不可读。即使有必读之书,亦决非此时此刻所必读。见解未到,必不可读,思想发育程度未到,亦不可读。孔子说五十可以学《易》,便是说四十五岁时尚不可读《易经》。刘知几少读古文《尚书》,挨打亦读不来,后听同学读《左传》,甚好之,求授《左传》,乃易成诵。《庄子》本是必读之书,然假使读《庄子》觉得索然无味,只好放弃,过了几年再读,对《庄子》感觉兴味,然后读《庄子》。对马克思感觉兴味,然后读马克思。且同一本书,同一作者,一时可读出一时之味道来。其景况适如看一名人相片,或读名人文章,未见面时,是一种味道,见了面交谈之后,再看其相片,或读其文章,自有另外一层深切的理会。或是与其人绝交之后,看其照片,读其文章,亦另有一番味道。四十学《易》是一种味道,五十而学《易》,又是一种味道,所以凡是好书都值得重读的。自己见解愈深,学问愈进,愈读得出味道来。譬如我此时重读Lam的论文,比幼时所读全然不同,幼时虽觉其文章有趣,没有真正魂灵的接触,未深知其文之佳境所在。一人背痈,再去读范增的传,始觉趣味。或是叫许钦文在狱中读清初犯文字狱的文人传记,才别有一番滋味在心头。由是可知读书有两方面,一是作者,一是读者。程子谓《论语》读者有此等人与彼等人,有读了全然无事者;亦有读了不知手之舞之足之蹈之者。所以读书必以气质相近,而凡人读书必找一位同调的先贤,一位气质与你相近的作家,作为老师。这是所谓读书必须得力一家。不可昏头昏脑,听人戏弄,庄子亦好,荀子亦好,苏东坡亦好,程伊川亦好。一人同时爱庄荀,或同时爱苏程是不可能的事。找到思想相近之作家,找到文学上之情人必胸中感觉万分痛快,而灵魂上发生猛烈影响,如春雷一鸣,蚕卵孵出,得一新生命,入一新世界。GeorgeEliot(乔治.爱略特)自叙读《卢梭自传》,如触电一般。尼采师叔本华,萧伯纳师易卜生,虽皆非及门弟子,而思想相承,影响极大。当二子读叔本华、易卜生时,思想上起了大影响,是其思想萌芽学问生根之始。因为气质性灵相近,所以乐此不疲,流连忘返;流连忘返,始终可深入,深入后,然后如受春风化雨之赐,欣欣向荣,学业大进。谁是气质与你相近的先贤,只有你知道,也无需人家指导,更无人能勉强,你找到这样一位作家,自会一见如故。苏东坡初读《庄子》,如有胸中久积的话,被他说出,袁中郎夜读徐文长诗,叫唤起来,叫复读,读复叫,便是此理。这与“一见倾心”之性爱(loveatfirtight)同一道理。你遇到这样的作家,自会恨相见太晚。一人必有一人中意的作家,各人自己去找去。找到了文学上的爱人,他自会有魔力吸引你,而你也乐自为所吸,甚至声音相貌,一颦一笑,亦渐与相似。这样浸润其中,自然获益不少,将来年事渐长,厌此情人,再找别的情人,到了经过两三个情人,或是四五个情人,大概你自己也已受了熏陶不浅,思想已经成熟,自己也就成了一位作家。若找不到情人,东览西阅,所读的未必能沁入魂灵深处,便是逢场作戏。逢场作戏,不会有心得,学问不会有成就。知道情人滋味便知道苦学二字是骗人的话。学者每为“苦学”或“困学”二字所误。读书成名的人,只有乐,没有苦。据说古人读书有追月法,刺股法,及丫头监读法,其实都是很笨。读书无兴味,昏昏欲睡,始拿锥子在股上刺一下,这是愚不可当。一人书本排在面前,有中外贤人向你说极精彩的话,尚且想睡觉,便应当去睡觉,刺股亦无益。叫丫头陪读,等打盹时唤醒你,已是下流,亦应去睡觉,不应读书。而且此法极不卫生。不睡觉,只有读坏身体,不会读出书的精彩来。若已读出书的精彩来,便不想睡觉,故无丫头唤醒之必要。刻苦耐劳,淬砺奋勉是应该的,但不应视读书为苦。视读书为苦,第一着已走了错路。天下读书成名的人皆以读书为乐;汝以为苦,彼却沉湎以为至乐。必如一人打麻将,或如人挟妓冶游,流连忘返,寝食俱废,始读出书来。以我所知国文好的学生,都是偷看几百万言的《三国》、《水浒》而来,决不是一学年读五六十页文选,国文会读好的。试问在偷读《三国》、《水浒》的人,读书有什么苦处?何尝算页数?好学的人,于书无所不窥,窥就是偷看。于书无所不偷看的人,大概学会成名。有人读书必装腔作势,或嫌板凳太硬,或嫌光线太弱,这就是读书未入门,未觉兴味所致。有人做不出文章,怪房间冷,怪蚊子多,怪稿纸发光,怪马路上电车声音太嘈杂,其实都是因为文思不来,写一句,停一句。一人不好读书,总有种种理由。“春天不是读书天,夏日炎炎最好眠,等到秋来冬又至,不如等待到来年。”其实读书是四季咸宜。古所谓“书淫”之人,无论何时何地可读书皆手不释卷,这样才成读书人样子。顾千里裸体读经,便是一例,即使暑气炎热,至非裸体不可,亦要读经。欧阳修在马上厕上皆可做文章,因为文思一来,非做不可,非必正襟危坐明窗净几才可做文章。一人要读书,则澡堂、马路、洋车上、厕上、图书馆、理发室,皆可读。读书须有胆识,有眼光,有毅力。胆识二字拆不开,要有识,必敢有自己意见,即使一时与前人不同亦不妨。前人能说得我服,是前人是,前人不能服我,是前人非。人心之不同如其面,要脚踏实地,不可舍己从人。诗或好李,或好杜,文或好苏,或好韩,各人要凭良知,读其所好,然后所谓好,说得好的理由出来。或某名人文集,众人所称而你独恶之,则或系汝自己学力见识未到,或果然汝是而人非。学力未到,等过几年再读若学力已到而汝是人非,则将来必发现与汝同情之人。刘知几少时读前后汉书,怪前书不应有《古今人表》,后书宜为更始立纪,当时闻者责以童子轻议前哲,乃“赧然自失,无辞以对”,后来偏偏发现张衡、范晔等,持见与之相同,此乃刘知几之读书胆识。因其读书皆得之襟腑,非人云亦云,所以能著成《史通》一书。如此读书,处处有我的真知灼见,得一分见解,是一分学问,除一种俗见,算一分进步,才不会落入圈套,满口滥调,一知半解,似是而非。注:本文系林语堂十二月八日复旦大学演讲稿又同月十三日大夏大学演讲————原标题:论读书...

    2022-04-04

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