编辑评论：河北教育出版社2020年新出版的小学六年级第一学期汉语辅助教材，5e课堂六年级上册中文电子版df免费版，通过优质优美的短句，在上下文中理解单词，加强理解和应用，感受语言和单词的魅力，更好地提高表现。五年级e课堂上册2020电子版图片预览目录介绍第一单元1个草原2丁香结三首古诗苏建德江6月27日望湖楼醉书西江月亮·黄沙路之夜4*花之歌研究：变形语言花园第二单元5七法，长征狼牙山五壮士7开国大典8*灯口头交流：演讲学习：丰富多彩的活动语言花园第三单元9竹人宇宙生命的10个奥秘11*故宫博物院1项研究：____让生活更美好语言花园第四单元12座桥梁13个穷人14*在柏林口头交流：请支持我研究：笔尖上的故事语言角4快乐阅读：欢笑与泪水，经历与成长第五单元在15岁的夏天长大16希望示例：爸爸的计划小网站学习：围绕中心思想写作第六单元三首十七首古诗降落在沙滩上江南春先生。书虎印墙18地球只有一个19*青山不老20*三黑一地口头交流：有不同意见怎么办学习：学习写提案语言花园第七单元21古籍博雅古琴蜀代宋画牛22月光之歌23*京剧趣谈口头交流：谈书法学习：我的强项语言花园第8单元24少年润图25个好故事26*我的叔叔鲁迅先生27一些人——纪念鲁迅的感觉学习：很高兴有你语言花园单元知识点总结第一单元知识点1、形状接近单词兴奋（兴奋）暴力（暴露）法律（纪律）Ivitatio（邀请）瀑布（瀑布）Ji（津津有味）漂亮（漂亮）胡同（胡同）龙（龙）Stee（陡）Gag（香港）Pag（巨）辩论（辩论）折磨（折磨）油漆（黑暗）区分（区分）烤（干）膝（膝）烘（烘）峡（峡谷）供应（供应）侠（骑士）2、分析文本和句子《山里访友》是一篇小说，富有想象力和好奇的散文。作者“心情好”走进山里，走访山里的“朋友”，与“朋友”交流心得，营造如画的世界，表达对自然的热爱。1、为什么作者把进山看风景说成是“山里走友”？作者之所以把古桥、古树、山泉、小溪、白云、飞瀑……这些自然风光视为自己的“山里朋友”，进山看风景时，他叫他们“山里访友”，是为了表达我对大自然的热爱。2、“那座古桥是我想去的第一个老朋友。尊敬的古桥，你在这条溪流上屹立了数百年？这句话由第三人称改为第二人称；在第二人称中，就像是面对面的交谈，更加亲切自然，更有利于表达强烈的感情。3、啊，老乔，你就像一个名声显赫的老人。将“古桥”比作“德高望重的老人”，既写古桥，又凸显其为大众服务的晦涩品质，充分表达了作者对古桥的赞美和钦佩。4、“当我走进这片森林时，每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，我的脚长出了根，深深地挖掘着土壤和岩层，呼吸着岩层深处的生机，我的头发长成树冠，我的手长成树枝，我的血变成汁液，在年轮中旋转流动。”本段作者运用想象手法，将自己写成一棵树，充分表达了作者与树合1、与自然合1、热爱自然的情怀。《草虫村》是一篇散文，在表达上颇具特色。充分发挥丰富的想象力，运用拟人化、隐喻等修辞手法，将一个草虫的世界形象地展现在大家面前。作者怀着一种奇特的想象，跟随一只爬行的昆虫，来到草虫村，展开了一段奇特的旅程，体现了作者对大自然和小生物的热爱。索溪峪《荒野》片名中的“野”意为“野”，意为自然、自然。笔者认为，索溪峪之美在于其“野”；它的野性体现在四个方面：山野、水野、动物野、人变“野”。本文以索溪峪的“野”为重点，依次描绘山、水、野、人的“野”，体现一种自然之美。表达了作者对索溪峪自然风光无比的热爱和轻松愉悦的心情。3、一定要记住内容1、文学知识李汉荣，《山里访友》作者，著名诗人、散文家；《山雨》的作者是赵立宏；《草虫村》的作者是著名诗人、作家郭峰；《索溪峪荒》作者为曹景庄，作家、教授，主编《现代散文选》。2，随时间累积罗红不是无情之物，化作春泥护花。《紫海杂诗》龚自珍造物无声却有情，每逢寒凉生春。《新雷霆》张卫平今夜知春暖，青纱窗外虫声新。刘方平的《月夜》在这夜曲里，我听到柳树断了，谁负担不起家乡的爱。李白《洛城秋夜吹箫》躺着看天云不动，不知云是否与我同在。《相宜道中》陈雨毅不是花中我更喜欢菊花，这花更无花。《菊花》元真第二单元知识点1、复音字水浒传zhuàzhāoyag咯咯咯据说川是为了豪来赵的苗条呆板的男人像hì固定qià老公mēhotlikeì2、形状接近单词拖（拖）恨（悔）揶揄（冷笑）划桨（桨）施（建）难（难）饿（饿）浆（泥）斌（脸盆）福特（干涉）退（退）分叉（fork）频繁（频繁）传播（ow）入侵（入侵）真诚（icere）墩（矮墩）睡眠（SleeadEat）潜力（Power）Du（伦敦）Switzerlad（瑞士）收到（接受）名额（明显）段（仔细看）教（教授）课（课）3、分析文本和句子《詹天佑》这篇文章讲述了主持京张铁路建设的杰出爱国工程师詹天佑的事迹。可见詹天佑是一位杰出的爱国工程师，在他身上彰显了中国人民的智慧和力量。1、遇到困难时，他总想：这是中国人建的第一条铁路，一定要修好；否则，不仅会让外国人笑，也会让中国工程师失去信心。詹天佑的这些想法表明，他是一位具有高度爱国主义精神的工程师。他很清楚，他承接的项目是中国人依靠自己的技术力量建造的第一条铁路。如果做得不好，不仅外国人会嘲笑我们，我们的工程师也会失去信心；做好了，不仅可以反击帝国主义的蔑视和嘲讽，还能提高我们的民族自信心，所以一定要做好。2、詹天佑经常鼓励员工说：“我们的工作首先要精准，不能有一点马虎。‘大概’'差不多'，这样的说法不应该出自工程师之口。"这句话体现了詹天佑的一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。《思念的母亲》以回忆的形式介绍了作者对两位母亲的“同样崇高的敬意和由衷的敬仰”——一位是他的亲生母亲，一位是他的祖国母亲，充分表达了作者对亲生母亲的爱。母亲。母亲永恒的悔恨，对祖国不变的爱。1、我的祖国，这是我第一次离开她。不知道为什么，妈妈也经常做梦。“常来做梦”，频繁，反复，连续数次。寓意祖国的母亲经常来梦。作者远离家乡，生活在异国他乡，就像一个离开母亲怀抱的孩子，心中无限思念。尤其是作者第一次离开，离别的感觉特别强烈。祖国的身影不断在我心中浮现，我不断回忆着在祖国的生活和在祖国的亲人。我日日夜夜都在想它。时间在加深。句中的“也”二字巧妙地联系了祖国和母亲，可见二者在作者心目中确实有着同样重要的地位。2、但是，这种荒凉，与普通的荒凉不同。它甜甜的，浓稠的，有一种难以形容的味道，一直萦绕在我的心头。《荒凉》，孤独凄凉，凄惨。作者在一个陌生的小城市。一方面，他觉得自己离母亲很远，离祖国很远，与亲人的联系也比较少。他心中有悲伤和渴望；但在离家的日子里，他常常会怀念家乡的生活场景，不断的回忆家乡的亲朋好友，觉得他们无处不在，自然多了几分安慰，几分解脱，心里还有点甜蜜。它们就这样深深地烙印在我的记忆中，在作者的寂寞中陪伴着他。作者通过比较，非常充分地表达了对祖国的怀念。3、我看着灰蒙蒙的天空，在泪水中，我想象着妈妈的脸。《望着灰色的天空》，忧郁地望着天空。由于作者长期留学，与母亲相处的时间不多，所以他对母亲的声音和笑容一定没有很深的记忆，对母亲的记忆更多是模糊的影子。所以，虽然作者试图回忆起妈妈的容貌和长相，但无奈是模糊的，只能尽力去想念，不断的想。《七彩之翼》通过宝石岛观测通讯站的信号兵小高回家探亲。在黑龙江探亲回来的路上，他带了一盒装小虫子的纸箱回岛，并赞扬了热爱岛屿、扎根岛屿的海岛勇士们的高尚品格和海岛建设。“彩色翅膀”的主题有两层含义：一是借用彩色翅膀的蝴蝶等小昆虫，强调这些小昆虫在改造岛屿环境、丰富战士生活方面的作用。其次，五颜六色的翅膀象征着军人丰富多彩的革命生活。1、我突然在窗玻璃上发现了一只蝴蝶，迎着初升的太阳，扇动着五颜六色的翅膀。这句话生动地展现了小虫们在岛上安居乐业，同时又形象又含蓄地体现了海岛勇士们像家一样热爱海岛，安居乐业的爱国情怀。和平与满足。对应主题。4、一定要记住内容1、詹天佑是我国优秀的爱国工程师。北京张家口铁路最早是在他的主持下建成的。这是我国第一条工期完全由我国工程技术人员设计的铁路干线。2、居庸关山高，岩层厚。战天佑决定同时从两端挖到中间。八达岭隧道全长1100多米，决定采用中央下沉法。从山顶挖了一个竖井，然后从两端挖了出来。3、铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。詹天佑设计了一条“人”字型的山路。北行列车到达南出口时，使用两辆机车，一辆前拉，一辆后推。过青龙桥后，列车向东北方向行驶，越过“人字”字形线的岔路口时，就倒转了。4、季羡林《思念的母亲》：我这辈子有两个妈妈，一个是生我的妈妈，一个是祖国的妈妈。我对两位母亲都怀有同样崇高的敬意和真诚的钦佩。5、《中国青年》作者：李少白。6，随时间累积我们爱我们的员工，这是我们自信的源泉。（周恩来）我是中国人民的儿子，我深爱我的国家和人民。（邓小平）只有人民的灵魂才有价值，只有发扬光大，中国才能真正进步。（鲁迅）我爱我的国家和人民，没有她，没有他们，我将无法生活，更不用说写作了。(巴金)第三单元知识点1、单词窃窃私语和抱怨yuà填写并祝福你自言自语寡妇蜷缩起来，把自己裹起来心神不宁，打zòu骂kuíwúwu吱嘎嘎軧lí黑霉运喳喳喳喳喳喳痒四处思索，忘记回去，忘记离开我还是忍不住得意地说ièrúièièièièiè又又以yí式听对不起qiàikcáo缝补目瞪口呆、兴高采烈、愤怒、睁大眼睛、撕心裂肺湿漉漉的，焦黄的，薄的，纤细的澎湃xiōg澎湃澎湃ég澎湃ài自作自受2、复音字为出差补缝丰收别高兴了xìg据我所知，我会成为zháo的粉丝我尽量爬上床好好想想3、形状接近单词欣（快乐）林（木）语（语）提（提）淋（湿淋）吴（魁梧）虚（谦）礼（仪式）留（留）担心（焦虑）谈话（讨论）溜走（溜走）累（累）赚（赚钱）生气（生气）冰壶（curlig）对不起（orry）抱怨（抱怨）骚（风骚）罐（沉）嚅（嗫嚅）搔（搔痒）坏（坏）蠕动（蠕动）4、文本和句子的分析《穷人》是俄罗斯著名作家列夫·托尔斯泰的短篇小说。1、她焦急地想：“他会说什么？这是在开玩笑吗？他的五个孩子已经够他了……他在吗？……不，还没有。！……为什么要把他们带回来？……3他会揍我的！这是我应得的，我会自己动手的……嗯，揍我也没关系！”为了救邻居的孩子，她什么也没做。这五个椭圆真实而准确地表达了珊娜当时极度矛盾的心态。“打我”的意思是，只要丈夫同意收养两个孩子，他就愿意自己挨打。萨娜认为收养孩子会增加丈夫的负担，担心丈夫会打自己；但她愿意照顾好自己。从这里，你可以体验到萨娜的崇高思想境界——她宁愿自己承受痛苦和疲劳，也不愿带走西蒙的两个。孩子们长大了。2、《唯一的倾听者》作者罗雪在文章中描述，“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，从没有信心学小提琴到能拉小提琴在各种文化晚会上为数十万人提供服务。他赞扬了老教授关心和鼓励年轻人成才的美德，对这位受人尊敬的老教授表达了“我的”敬佩和感激之情。3、《用心聆听》一文来自西班牙《都市生活报》，我国《参考报》翻译发表文章。文字真实记录了“我”与信息处工作人员苏珊的互动过程，称赞苏珊用心倾听孩子的声音、用爱心帮助孩子的善良，表达了对“我”的深切回忆。我”为苏珊。感情。4、一定要记住内容1，随时间累积你永远不会相信“老子”人民没有信仰就无法站立。《论语》虚情假意，不能动人。《庄子》真诚是天道；真诚是人之道。《礼记》如果你有承诺，你会付出代价；如果你有一个承诺，时间并不容易。《袁世凡》2、加拿大作家蒙哥马利的《绿山墙的安妮》是一本引人入胜的读物，讲述了一个孤儿的成长故事。许多文学作品在情感上赞美了人们美丽的灵魂。比如中国作家曹文轩的《根鸟》，日本作家黑柳哲子的《窗边的小豆豆》，瑞士作家明镜的《小海蒂》。第四单元知识点1、组成近词组词晶（晶莹）莹（晶莹）艾（好心）产品（味道）荧光（荧光）用尽（努力）资本（资源），我的（矿物），礼物（礼物）子（美）匡（缺课）姬（踢球）威胁（threate）看到（见证）阻止（阻止）协会（合作）赌博（赌博）所有（你）丧（哀）君（马）完成（完成）离开（落后）君（帅）君（危险）家庭（怀旧）虐待（aue）证券（证券）主管（监察）2、分析文本和句子《只有一个地球》采用科学论文（文学艺术说明文）的形式，从人类生存的角度介绍地球的相关知识，阐明人类只有一个地球这一事实存在，呼吁人类珍惜资源，保护地球。文章采用多种解释方法，运用列举数字、比较、类比、举例等多种解释方法，科学介绍地球的各种知识，有力说明地球只有一个。.严谨的用词和生动的表达是本文语言的主要特点。同时，文中多处使用了隐喻和拟人化，体现了科学论文语言的生动性。1、“我们的地球太可爱了，也太容易坏了！”这句话引用了航天员的感叹，呼应了前文，简明扼要地概括了地球的特性，凸显了保护地球生态环境的重要性。都说大地“可爱”是因为大地无私地哺育着人类，哺育着万物。“破碎”这个词一般用来形容玻璃、瓷器等易碎品，这里可以理解为各种原因对地球造成的破坏，比如文中提到的资源枯竭危机。这种表达方式不仅使句子生动，而且唤起了人类的警觉，凸显了保护地球的紧迫性。《这片土地是神圣的》一文被誉为史上最感人的环保演讲。文章生动地描述了人类与地球上的河流、空气、动植物的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地的真挚感情，表达了人们对土地的热爱。1、“如果我们放弃这片土地并转让给你，你必须记住：这片土地是神圣的”这句话的反复出现，产生一吟三叹的表达效果，既加深了主题，又强化了作者想要表达的情感。2、我们与地球上的山川动植物同属一个家园：“山”是指连绵不断的山。连绵起伏的丘陵蕴藏着珍贵的资源，流淌的河流孕育着万物的生命；动植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不可缺少的朋友。这句话再次说明了人与自然的密切关系，也告诉我们，不应该作为旁观者去面对它，而应该作为主人来保护我们的家园。3、任何来到地球的东西，最终都会来到地球的孩子们手中：地球是人类的家园。人类生活在大地上，沐浴着阳光、雨露和露水，感受着风霜雨雪，在大地母亲的怀抱中长大。如果我们的家园被毁，我们不能及时醒来，不知道如何及时补救，那么任何对地球的影响和对地球的破坏，都会演变成对人类自身的损害。如果人们拒绝地球，他们就会拒绝自己。如果家园被毁，人类如何独自生存？这句话直接将人类的生存与地球的保护联系在一起，并指出了两者之间的密切关系，当它们一起上升和上升，当它们消失时，它们又一起消失。4、地球不属于人类，但人类属于地球：没有人有权控制地球，也没有人可以以自己的喜好，善恶来对待神圣的地球，破坏或破坏地球的完整性和威严；相反，人类是属于地球的，因为地球有生命生长的物质，所以人类的生命才能不断繁衍延续。因此，只有爱护地球上的每一棵草、一树、一山、一石，才能保证人类生命生长所需的各种自然条件，从而维持生命的延续。这是文章的核心，作者想要传达的主要思想。3、一定要记住内容1，随时间累积(1)善待地球就是善待自己。这是1999年世界环境日（6月5日）的主题，意思是：人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭自己。拯救人命，唯有拯救地球。减少伤害。因为人类只有一个地球，就像人类只有一个生命一样。(2)拯救地球就是拯救未来。(3)但要留出一寸土地，留给子孙后代。出自《增光宪文》，含义：我只想保留这方寸土地，留给后代耕种。这意味着为了后代保护现在的土地。(4)资源有限，无限循环。(5)珍惜自然资源，携手共创绿色生活。2、成语“养塘打鱼”出自一个历史故事。通过这个故事，我们可以告诉人们，我们不应该只着眼于眼前的利益，而不是做长远的打算；相反，我们应该考虑长远规划，理性规划。第五单元知识点1、形状接近单词纽扣单肩包厨房称谓支持胯下角斗刺猬挽联咳嗽详解死亡教洞应该善待浙江遗憾地窖2、解释课文和句子《青春润土》本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。文字通过对“我”的记忆，描绘了一个见多识广、活泼可爱、聪明能干的农村男孩润图的形象，反映了“我”与他之间短暂而真挚的友谊和对他的记忆。.情怀。1、我从来不知道世界上有这么多新鲜事物：海边有这么多五颜六色的贝壳；西瓜有这么危险的经历，我只知道在水果店有卖。这句话从两个方面描述了这些新事物：一是海边有这么多五色贝壳，二是关于西瓜被蝎子等动物吃掉和破坏的危险。“我”从来不知道这些新鲜事物，因为“我”过着穿衣服伸手，吃东西张嘴的生活，从来没有接触过这些东西。这句话表达了“我”对年轻的闰土的羡慕和钦佩。2、他们都和我一样，只看到院子里高墙的四个角落里的天空。这句话的意思：“我”和“平时的朋友”都是“少爷”。他们整天住在大院里，无法与大自然广泛接触。他们就像井中的青蛙，目光狭隘。这句话表达了“我”对自己生活环境的不满，表达了对乡村多彩生活的向往。文字“我的叔叔鲁迅先生”是周烨为纪念叔叔而写的纪念文章。通过回忆鲁迅先生生前给他留下深刻印象的几件事，可见鲁迅先生是一个爱恨交织的人。，对鲁迅先生的喜爱和钦佩。1、大叔摸了摸胡须，笑着说：“哈哈！我的记忆力还是不错的。”这句话表面上是在夸他记忆力好，但实际上他用幽默的语言和委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描述揭示了鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格。2、周围有黑洞是不是很容易撞墙？这句话用了一个比喻——比喻攻击旧社会的黑暗和鲁迅先生的迫害。意思是：在那个黑暗的旧社会，人民失去了自由，革命者受到各地反动派的迫害，人民的革命斗争受到各地反动派的镇压。体现了鲁迅先生幽默风趣、乐观向上的性格。3、本课的五个字幕分别是：《水浒传》趣谈→《撞墙》笑话→救车夫→关爱女仆。文字《一面》讲述了1932年秋天“我”在上海内山书店与鲁迅先生会面的故事，展现了鲁迅热爱劳动人民、关心进步青年的崇高品格。，向鲁迅先生表达诚挚之情。和深深的爱。文字对人物的外貌、语言、动作、对“我”的感觉进行了细致的描写。尤其是从远到近、由粗到细的六种外貌描写，栩栩如生，给人一种“一面”胜于几面的感觉。这六种外貌描写，无一不抓住了鲁迅“瘦”的特点，给人留下了深刻的印象。《一些人》是1949年11月1日为纪念鲁迅逝世13周年而写的，所以副标题是“纪念鲁迅的感想”。ButthioemiotjutaoutotalgiaforLuXu,utthroughthecotratof"omeeole"whoarediametricallyooedtoLuXu,itcriticizethoeruleradoreorwhorideotheeole'head,adethuiaticallyraieMr.Thereciouiritoftheeole'elflededicatiocalloeoletoetrulyvalualeeole.1、Someeolearealive,/heideadomeeolearedead./Heitillalive.Thefirtetecerefertotheerowhorideotheheadoftheeoletomakeafortue,uttheodyialive,althoughlifeitilldead,lifeiworthleAlthoughucheoleologerexit,theirthoughtadiritremaiitheworldforever.2、Someeole/rideotheeole'head:"Oh,howgreatIam!"Someeole/eddowadecomecattleadhorefortheeole.Aword"ridig"rofoudlyexoedthearrogatimageadvioletatureofthereactioaryruler"Oh,howgreatIam!"Itdeictthereactioaryruler'uglyattitudeofeigtrogitheoutideadeigelf-roclaimed,adhaaowerfuleffectothereactioarie.TheiroyofLuXuforMr.LuXu,heued"eddowtoeaulladhorefortheeole",howfullyexreedLuXu'iritadortrayedLuXu'loftyadtouchigimage!3、Iwouldrathereaweedadwaitforthefireithegroud.ItiametahorforLuXu'willigetodedicateeverythighehatotherevolutioarycaue.LuXuhaacollectioofroeadoemcalled"WildGra",heaidithe"Icritio"of"WildGra":"Ilovemywildgra,utIhatethegrouddecoratedwithwildgra.Earthfireruudergroud,ruhiglavaOcerayed,itwilluruallweedadtree,othereiodecay."4、Theamecarveditothetoe/Theamerotearlierthathecorealogathelacewheretherigwidlow/Therearegreeweedeverywhere.Theerowhocarvehiameitothetoeitryigtoimmortalizetheworld.Ifact,thikidoferoliveitheworld,hioulhalogicedied,adhiamehalogeeotoriou.Theword"egraved"ireallyeetratig.Thereactioaryruleriitedoleavigtheame"immortal",utifact,hiame"rotte"earlierthathecore.Theword"rotte"hereotolyhowthewickedeofthereactioarie,utalohowthewiheadtregthoftheeole.Thegreeweedgiveeolethefeeligadaociatioofifiitevitalityadifiitehoe,howigtherofoudfeeligofthemaeoftheeoleforMr.LuXu'icomaraleadmiratioadlove.Emotioalworducha"rigreeze","everywhere"ad"qigqig"aretheauthor'warmraieforthevigorouvitalityadiritualimmortalityofrevolutioaryfighterwhohaveworkedhardfortheeolealltheirlive.Live:Thefirt"live"characterifulloftheauthor'cotemtadcotemt,adtheecod"live"characteritheauthor'fullaffirmatioadraieforLuXu'greatlife.Die:Thefirtword"die"ifulloftheauthor'hatredadwearig,adtheecodword"die"exreetheauthor'regretadotalgia.Ridig:Itvividlyhowthedemeaorofthereactioarieoreigtheeoleadmakigafortue.Fall:Theeolewattooverthrowthereactioarie,overthrowthereactioarie,adcodeehatredadtregthitheword"fall".Three,mutmemorizethecotet1、"Accumulatio"先生。LuXu'famouahorim.千人指指点点，低头如一头甘牛。"Self-mockery"Iamlikeacowthateatgraadqueezeoutmilkadlood.XuGuagig'"CommemorativeMemorial"Timeilife.Ureaoalywatigothereole'timeiactuallytatamouttomakigmoeyadkilligeole."AForeigLaguageTalk"Lookigatoeero'workdoe'tturoutwell:youdo'tgetthemultifacetedadvatage.Likeaee,youmutickmayflowereforeyoucagetdruk.Iftheiteiioelace,theicomeiverylimitedadorig."ToYaLimi"TheixthuitkowledgeoitOe,olyhoiccharacterFierxiāweakqiàhuadGieghēgiegcāgiegcēdiffereceSecod,thecotetmuterecited1、"BookofSog-Caiwei"ielectedfrom"BookofSog",theearlietoetrycollectioimycoutry.2、"WordoftheSu"iwritteyChieewriterAiQig.3、"WhiteBirch"iamoderlyricoemwritteyRuiawriterYeei.Theirchtreeitheoemhaveothcolorchageaddyamiceauty.Whiteirchiooleadtraight,itiaymolofoleeroality.Ittroglyexreetheoet'loveforhihometowadature.4、XiaoMigiaaughtychild.Hetilldoe'tkowtheimortaceoflearig.Weuuallyuetheverei"HaYuefu·ChaggeXig"toecouragehim.5、Attheedoftheterm,whetheteacherwriteacommet,theteacherwillwihu:"ahigherlevel"ithecomigyear.6、"Tiajigha·Autum"iamallorderdecriigtheautumceeryyBaiPu,aSaquititheYuaDyaty.Xiaoligturedouttoeaoularfolkditty.Theeteceareofvaryiglegthadhaveacertaitoe.7、"XijiagMoo,NightWalkitheYellowSadRoad"iaoemwritteyXiQijiiSogDyatytoreciteatoralceery.Itrevealtheoet'joyforaharvetyearadhiloveforrurallife.8、"SrigNightwithRai"[Tato]Fu好雨知道季节，春天来了。Seakitotheightwiththewid,moiturizigthigiletly.野径云暗，江船只有亮。Xiaolookedattheredadwetlace,adtheflowerwereheavyitheofficialcity.9。"XijiagMooitheYellowSadRoad"〔Sog〕XiQijiTherightmooleavetherachtotartlethemagie,adthewidigthecicadaithemiddleoftheight.在稻花的芬芳里，说着丰收，听着青蛙的声音。Seveoreighttaraway,twoorthreeo'clockifrotofthemoutai.Itheoldday,ytheforetofMaodiaSociety,theroadturtotheriverridge.10。"Tiajigha.Autum"[Yua]BaiPuTheuetitheolitaryvillage,thelightmokeoftheoldtreejackdaw,iuderthehadowofalittleFeihog.Greemoutaiadgreewater,whitegra,redleaveadyellowflower.11."Tiajigha,Qiui"icalled"theacetorofQiui".Author:[Yua]MaZhiyua,witheredvie,oldtreeaddrowycrow.小桥流水。Acietroadwetwidthihore.Suet,heartrokeeoleithehorizo.12,"AutumThought"[Tag]ZhagJiSeeigtheautumwidiLuoyagCity,Iwattoeawriterwithalotofcalligrahy.Fearofeigiahurrytoayomore,edetriaareaouttoleaveadoeagai.TheevethuitkowledgeoitOe,thehaeicloetothewordDeeratelyadmirigtheeatedauiciouadlittigtheeemy'JaaeeivaderCookiecurfrutratioadcleawallchamioBaaaimledryathufferfromloodathigAxiouBamooTueImatietMorigExercieBadDeireAutralaiatele世俗牌坊作业2、解释课文、语句《老人与海鸥》可分为两大部分，前半部分通过老人喂海鸥表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥送老人，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。课文语言朴实，平凡中包含深情，令读过的人无不为人与动物这样真挚的感情而动容。1、他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。这是一个十分简朴的老人，可就是这样一个勤俭的老人，却用自己不多的退休工资给海鸥买食物，天天步行二十余里去喂海鸥。2、老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。这是老人喂海鸥的一个细节描写。老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。3、在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话――“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……多么朴实的名字！然而透过这一个个朴实的名字，我们看到的是老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。老人亲昵而自然地呼唤着一只只海鸥，就像在呼唤着自己的儿女。也许老人并不会唱歌，可一声声对海鸥的呼唤，不就是一首首动听的歌曲吗？4、意想不到的事情发生了――一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。这是谁也意想不到的事情。海鸥一开始“突然飞来”时，也许以为是老人又来给它们喂食了，许多天没来的老人终于又来了，于是它们没等老人呼唤它们的名字就迫不及待地“突然飞来”。然而它们很快就发现不对，于是它们围着遗像“翻飞盘旋”“连声鸣叫”。它们一定是发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了。它们用声声鸣叫呼唤老人。5、过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。海鸥也像人一样，它们有着人一样的情感。急速翻飞后，海鸥们“纷纷落地”，“竟在老人遗像前后站成了两行”，它们是那么地严肃和安静，也许它们知道老人再也不会来了，于是它们默默地“肃立”，好像在为老人守灵。这样的场面，相信无论谁都会为之动容。6、它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。当老人的遗像被我们收起时，海鸥们的举动又是那么地让人吃惊，所有的海鸥都大声鸣叫着朝遗像扑过来，飞动的翅膀形成了一个白色的漩涡，使我们几乎无法脱身。海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。《跑进家来的松鼠》文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，“晾晒蘑菇”、“冬眠垫窝”。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。文章语言清新自然，生动有趣。松鼠虽然一而再、再而三地做着荒唐事，可在作者一家人的眼里，这只跑进家来的松鼠是那么可爱，因此，这些错误都是可以原谅的，就如孩子的调皮。《最后一头战象》这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“英雄垂暮”、重披战甲”、“凭吊战场”、“庄严归去”，把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。1、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。真的是没有想到，一件象鞍竟然使急躁的嘎羧顿时安静下来！作者对嘎羧动作、神情的描写，细腻生动，寥寥几笔却清晰地表达出一头英勇的战象积淀在心中的深沉的感情：“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”，使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味！2、二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。象鞍破旧，却仍然凝重华贵；嘎羧年迈，却仍然英武豪迈！二十六个春秋，弹指一挥间，而今，战火不再，血腥不再，但积满灰尘的象鞍上记载着凝重的历史，记载着嘎羧的英勇；纷乱不再，年轻不再，但垂暮的英雄，博大的胸怀仍在，勃勃的雄心仍在！对称的并列句式增强了语势，此句通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，深情地赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。3、它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，――发出震耳欲聋的吼叫。“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。“亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地；“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们……这样的悲壮，这样的深情，这仅仅是一头战象吗？这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的英雄！4、土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。有谁能如此坦然地面对死亡？有谁能如此完美地走完一生？嘎羧静静地为自己挖掘了墓地，静静地躺在那里，那“睁得老大”“凝望着天空”的眼睛，让人揣想：它在告诉我们历史不能忘怀吗？它在期盼和平吗？...5、它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。嘎羧走了。从垂暮时的焦躁不安到重披战甲的英武，从重临旧地到安葬自己，我们渐渐读懂了嘎羧的心，它忘不了这片曾经洒过热血的土地，忘不了曾经并肩战斗的同伴。这是一头战象的善良与忠诚！它虽然只是一头象，却具有高尚的情怀，这值得我们细细品味，值得我们深深思索啊！《金色的脚印》这篇略读课文讲述了人与动物之间的传奇故事：课文按事情发展的顺序以主人公正太郎的观察视角为明线，用“老狐狸夫妻俩设?调虎离山?之计营救小狐狸”和“老狐狸入?虎穴?做窝，喂养、营救小狐狸”两个具体的事例体现了老狐狸爱子情深，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。同时，课文也以正太郎与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线，赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系，表达了作者的创作意图：大自然是人和动物的共同家园，人类要和动物和谐相处，这个世界才更加美好！唐代诗人李贺的《马诗》共二十三首，此诗是第五首。这首诗通过咏马、赞马以及感叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。此诗在比兴手法的运用上特别有意味。3、必背内容1、《马诗》〔唐〕李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走蹭清秋。2、展示动物世界的神奇，描写动物的情感世界，是动物文学的迷人之处。擅长写动物文学的作家、写了很多著名的作品。如：中国作家沈石溪的《第七条猎狗》《狼王梦》，加拿大作家西顿的《小战马》《红脖子》，美国作家杰克・伦敦的《荒野的呼唤》《海狼》，日本作家椋鸠十的《孤岛野犬》。第八单元知识要点1、生字形近字飞蛾彭德怀斯文夏天腊月巍峨鼓胀期望重复蜡烛健康磷光庞大练习栽树琴键波光邻粼娇宠冶炼体裁2、解释课文、语句《伯牙绝弦》是交朋结友的千古楷模，它流传至今并给人历久弥新的启迪。不管伯牙如何弹奏，子期都能准确地道出伯牙的心意。伯牙因得知音而大喜，道：“相识满天下，知音能几人！”1、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”“善哉”，太好了。“若”，好像。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了（赞叹）道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”伯牙心里想到流水，钟子期称赞：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河从我心中流过！”读了这个句子，我们对“伯牙善鼓琴，钟子期善听”有了更真切、更形象的了解。伯牙琴技出神入化，钟子期欣赏水平同样高超。在这里，我们体会到钟子期发自内心的赞叹以及伯牙遇到知音时欣喜若狂的心情。2、伯牙所念，钟子期必得之。不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。3、伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。“破琴”，把琴摔碎。“知音”，理解自己心意、有共同语言的人。这里指伯牙把钟子期当做他的知音。“复”，再，重新。伯牙悲痛欲绝，觉得世界上再也找不到比钟子期更了解他的知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。《月光曲》这是一篇意境优美的课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。读后，我们也仿佛进入了乐曲描述的如梦似幻的美妙境界，对乐曲产生了无限向往，同时对贝多芬产生了深深的敬仰和爱戴之情。1、姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解，她十分理解哥哥说的“音乐会入场券太贵，咱们又太穷”话中含有的不安和痛楚之意，她对自己说的那句话感到不安和后悔。这“随便说说”，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。是啊，生活本来就已经很艰难了，听贝多芬的音乐会是多么奢侈而又无望的事啊！.2、她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”“多纯熟”，是说弹奏的技能熟练；“多深”，是说把曲子里的感情充分表现出来了。句子中的两个“您”读起来不一样，第一个是表示猜想，语调稍延长一些。后来她做出了判断，贝多芬正在附近旅行演出，这样高超的演奏技巧，只有贝多芬才行，因此第二个“您”就很肯定。梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘激动的心情难以言表。盲姑娘的这几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法――创作的激情顿时而生。3、月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。“清幽”，秀丽、幽静。清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。此情此景，深深打动了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩，同情之心油然而生。是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。4、他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……“水天相接”，水和天连接在一起。“微波粼粼”，微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。“霎时间”，极短的时间。皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺。5、月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。“恬静”，形容姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。脸上是“恬静”的，心里是舒适、安逸的。“仿佛”，指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。“波涛汹涌”，波浪猛烈地向上涌。“月光照耀下的波涛汹涌的大海”，是多么宽阔自由的天地，又是多么光明、美好的景象，这正是兄妹俩所向往的情景。贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。音乐，真的是具有震撼人心的力量。《蒙娜丽莎之约》《蒙娜丽莎》画像，具体介绍了画的尺寸大小，人物的外形，特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑，以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景；最后用精炼而饱含激情的语言告诉大家，蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。整篇文章文笔洗练，文字浅显流畅，可谓是介绍艺术品的传神之作。《我的舞台》本文是我国著名的编剧、导演、作家吴祖光先生与著名评剧演员新凤霞的女儿――吴霜女士（即文中的“霜霜”）发表在《收获》杂志1991年第3期上的一篇回忆录。课文以“我”的成长为“线索”，描绘了一个个有趣而充满童稚的小故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理，同时，作者还含蓄地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理。3、必背内容1、伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。2、俞伯牙，钟子期相传为春秋时代人。关于他们二人成为知音的传说，《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载，也流传于民间。我国古诗常有提及，如，“借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声”“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽”“钟期久已没，世上无知音”。明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了《俞伯牙摔琴谢知音》，收在《警世通言》中。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。3、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。4、贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。贝多芬生活道路非常坎坷，26岁时听力开始减弱，晚年失聪，只能通过书写跟人交谈。他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐《英雄》。部编版六年级上册语文全部知识点汇总第一单元知识归类1、字词盘点1.字(1)难读的字裳(h����)拙(zhuō)缀(zhuì)(2)难写的字毯:半包围结构,“毛”要托住“炎”。雅:左右结构,右边不要写成“住”。德:左右结构,不要少写了“心”上的一横。稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。(3)多音字勒蒙薄糊宿泊冠朝2.词(1)必须掌握的词草原线条柔美境界惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳襟飘带舞彩虹飞驰马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束干部举杯羞涩感人会心微笑摔跤宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨顺心平淡(2)近义词清鲜~清新惊叹~惊讶回味~体味洒脱~潇洒迂回~迂曲静寂~安静亲热~热情拘束~拘谨幽雅~文雅浑浊~污浊笨拙~愚笨参差~杂乱眼帘~眼眶单薄~瘦弱照耀~照射梦想~理想文思~才思迷蒙~迷茫愁怨~忧愁顺心~遂心平淡~平凡泊~停愁~忧低~矮书~写鸣~叫孕育~培育赠予~赠送摇曳~摇摆旖旎~柔美馥郁~浓郁凝视~注视察看~查看硕大无朋~硕大无比婆娑起舞~翩翩起舞心驰神往~梦寐以求顾影自怜~顾影弄姿孤芳自赏~自命清高(3)反义词明朗→昏暗愉快→悲痛热闹→寂静团结→分裂拘束→洒脱羞涩→大方幽雅→粗俗浑浊→清澈笨拙→灵活参差→整齐单薄→结实梦想→妄想迷蒙→清晰顺心→烦心平淡→精彩移→停暮→晨低→高近→远散→聚夜→昼坠落→上升开放→封闭赠予→索取光明→黑暗仰望→俯视硕大无朋→微乎其微顾影自怜→妄自尊大孤芳自赏→自惭形秽(4)词语归类①ABB式词语:热乎乎亮晶晶类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈②AABB式词语:熙熙攘攘忽忽悠悠类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全③描写绿色的词语:一碧千里翠色欲流类似的词语:苍翠欲滴万古长青花红柳绿④描写高大的词语:庞然大物硕大无朋类似的词语:硕大无比高大威武巍峨耸立⑤描写花香的词语:芬芳馥郁类似的词语:香远益清芬芳扑鼻沁人心脾⑥描写清高的词语:顾影自怜孤芳自赏类似的词语:自命清高自命不凡顾影弄姿⑦跟想象有关的词语:黄粱美梦痴心妄想异想天开浮想联翩痴人说梦漫无边际不切实际胡思乱想⑧量词:一首奇丽的小诗一条迂回的明如玻璃的带子三棵白丁香一柄花蕾⑨动词:流入云际到达目的地表演舞蹈迎接远归者⑩修饰词:尖尖的帽子茂盛的森林紫红的小果实亮晶晶的眼睛2、佳句积累1.比喻句(1)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这个句子运用比喻的修辞手法,把草原比作绿毯,把羊群比作白色的大花,生动形象地写出了草原的美丽景象。(2)小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。这个句子运用比喻的修辞手法,把丁香的花苞比作衣襟上的盘花扣,生动形象地写出了丁香美丽的外形。比喻是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)判断哪些句子不是比喻句。(2)用比喻的修辞手法仿写句子。2.排比句(1)我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。这个句子运用排比的修辞手法,把花儿“冬、春、夏、秋”的生长状态描写得十分生动,形象地说明了花儿是四季不可或缺的代表性元素。3.拟人句(1)在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。这个句子运用拟人的修辞手法,把骏马和大牛当作人来写,目的是体现作者对草原美景的迷恋之情。(2)有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。这个句子运用拟人的修辞手法,把探出院墙的丁香当作人来写,“探出”“窥着”等词语写出了丁香悄然绽放的美丽景象。4.精彩句(1)忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这句话描写的是蒙古族老乡身着节日盛装,策马疾驰,远迎来客的画面。鲜艳的服饰,飞驰的骏马,飘舞的衣襟衣带,作者运用比喻的修辞手法,将这些景物比作彩虹,不仅形似,而且神似。(2)在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。这句话运用比喻的修辞手法,写出了雨中丁香“妩媚”的特点,“如同印象派的画”,表达了作者对丁香的喜爱之情。3、考试热点1.《草原》一课的第1自然段,常以重点语句填空和课内阅读的形式考查。2.《丁香结》一课的第1―3自然段,常以课内阅读的形式考查。3.《古诗词三首》一课常以默写、填空的形式考察。4.《花之歌》一课含有分号的句子较多,注意对重点句子的标点符号的考查。5.第一单元作文,注意对想象类作文的考查。4、“1+X”阅读推荐篇目:法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》推荐理由:《昆虫记》一书,作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体,用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘,各种昆虫的外部形态和生物习性,记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争,既表达了作者对生命和自然的热爱与尊重,又传播了科学知识,体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。阅读方法:《昆虫记》一书,通俗易懂,生动有趣,既带有诗情画意的散文笔调,又兼具人文精神,人性与虫性相交融,知识、趣味、美感、思想相得益彰。我们可以采用对比阅读的方法,一边阅读《昆虫记》,一边与我们课文中学到过的描写动物的文章进行比较和思考,在求同存异中积累语言,获得知识,习得写作的方法,提高自己的文化艺术修养。第二单元知识归类1、字词盘点1.字(1)难读的字批(ī)抡(lū)涧(jià)雹(áo)(2)难写的字冀:上中下结构,注意与“翼”字区别。抡:右边是“仑”,不要写成了“仓”。盏:不要少写了上面的“丶”和“丿”,下面是“皿”。隆:右上是“折文”,不要少写了中间的短横。(3)多音字难磅着绷更调划炸2.词(1)必须掌握的词日寇进犯游击奋战转移险要沉着手榴弹射击始终顶峰悬崖斩钉截铁沸腾攀登依托居高临下继续山涧粉身碎骨仇恨眺望喜悦冲锋壮烈豪迈惊天动地政府委员协商汇集预定排山倒海爆发就位鼓舞宣告雄伟肃静旗帜宣读语调选举完毕检阅制服一致距离高潮灯笼陆续五颜六色游行次序(2)近义词磅礴~雄伟逶迤~蜿蜒进犯~侵犯英勇~勇敢掩护~保护屹立~耸立全神贯注~聚精会神挺立~耸立汇集~汇合飘拂~飘动挥手~招手欢跃~欢腾雄伟~宏伟宏伟~雄伟茂密~茂盛注视~凝视微弱~微小猛烈~强烈憧憬~向往赞叹~赞美璀璨~耀眼聚精会神~全神贯注千钧一发~万分危急(3)反义词逶迤→笔直开颜→愁眉坚持→放弃沉着→惊慌崎岖→平坦全神贯注→心不在焉斩钉截铁→优柔寡断完毕→开始肃静→喧哗消失→出现汇集→分散活泼→文静启动→停止璀璨→黯淡茂密→稀疏光明→黑暗微弱→强烈暴露→隐蔽挺进→撤退聚精会神→心不在焉千钧一发→安然无恙(4)词语归类①ABB式词语:黑�q�q类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈②ABAC式词语:自言自语各式各样类似的词语:自生自灭一生一世无声无息③含有近义词的词语:粉身碎骨昂首挺胸类似的词语:冷嘲热讽左顾右盼志同道合④含有数字的词语:万水千山千千万万类似的词语:一穷二白三三两两四面八方⑤含有夸张的词语:排山倒海惊天动地类似的词语:日理万机寸步难行天衣无缝⑥描写认真的词语:聚精会神类似的词语:全神贯注一心一意专心致志⑦描写颜色的词语:五颜六色类似的词语:五光十色色彩缤纷花花绿绿⑧描写精神品质的成语:坚强不屈壮烈豪迈大公无私舍己救人舍己为人正直无私表里如一正大光明刚正不阿铁面无私⑨量词:五个战士一块磨盘大的石头一道河五座白石桥一根电动旗杆一个师⑩动词:扔手榴弹举起一块磨盘大的石头跳下深谷擎着红旗提着红灯升国旗舞着火把修饰词:细小的枪口崎岖的山路叽里呱啦的叫声2、佳句积累1.比喻句(1)石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。这句话运用比喻的修辞手法,把石头比作包子,生动形象地写出了五壮士对敌人的仇恨。(2)到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。这句话运用比喻的修辞手法,把参加开国大典的游行群众比作海洋,把翻动的红旗比作波浪,生动形象地写出了开国大典的声势浩大和场面壮观。2.反复句(1)这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。这句话运用反复的修辞手法,突出地表现了人们听到新中国成立的消息后无比激动、自豪的心情。(2)两个半钟头的检阅,广场上不断地欢呼,不断地鼓掌,一个高潮接着一个高潮。这句话运用反复的修辞手法,生动形象地写出了开国大典热闹非凡的气氛和盛大的场面。3.精彩句(1)群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。这句话运用反复的修辞手法,突出地表现了人们对人民子弟兵的无比热爱和信赖的思想感情。(2)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖。这句话是对天安门广场夜晚环境的描写,生动形象地表现了现在的人们过着光明、温暖的生活,从而体会到现在的幸福生活来之不易。4.含义深刻的语句(1)工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。句子中“直奔”一词,表现了人们参加开国大典的激动又迫切的心情。(2)三十万人的目光一齐投向主席台。句子中“投向”一词,表现了人们对毛主席无比热爱、崇敬的心理。辨析句子中的重点词语是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)句中哪个词语用得好?为什么?(2)句中加点词语能否删去?为什么?3、考试热点1.《七律・长征》一课,常以课文内容填空和理解文中生难句含义的形式考查。2.《狼牙山五壮士》一课,第6~9自然段,常以课内阅读的形式考查。3.《开国大典》一课,课文写的四个重点场面,常以填空的形式考查。4.《灯光》一课,课文的写作特点和中心思想,常以判断的形式考查。5.本单元作文,常以“的游戏”为题进行习作考查。4、“1+X”阅读推荐篇目:王愿坚的《七根火柴》推荐理由:文章描述了长征途中,暴雨倾泻在大草原上。一个生命垂危的红军战士把党证和夹在党证里的七根焦干的火柴交给战友,请他转交给党组织。战友追上队伍,为战士们点燃了篝火,然后将余下的六根火柴和党证交给了指导员,歌颂了红军战士不怕艰难,英勇顽强,无私忘我,忠于党和革命的崇高精神。阅读方法:这篇文章可与课文《灯光》进行对比阅读。先对比两篇文章的题目,思考这样命题的妙处再对比阅读两篇文章,根据主要内容和写作特点,区分它们的相同点和不同点最后思考阅读红色题材的文章,应当从哪些方面着手,应该从中得到些什么样的收获。第三单元知识归类1、字词盘点1.字(1)难读的字纳(à)蹲(dū)磕(kē)趴(ā)(2)难写的字嵌:上小下大,注意与“��”字的区别。雕:左右等宽,右部是“隹”不是“住”。娥:左窄右宽,右部“我”字中间一横贯通。磁:左窄右宽,右部“兹”字上部不是“艹”。(3)多音字攒哄奔似模2.词(1)必须掌握的词威风凛凛疙瘩疲倦呆头呆脑冰棍别出心裁技高一筹跺脚大步流星怒气冲冲暴露无遗沮丧念念有词忘乎所以心满意足轻手轻脚发达仍然理论恒星类似猜测起源紧密适当提供能源倾角昼夜封冻揭开神秘观察拍摄斑点枯萎干燥抵御因素考察系列测试检测陨石(2)近义词嵌入~镶入沮丧~颓丧疲倦~疲乏怨恨~嫉恨威风凛凛~八面威风别出心裁~别具一格技高一筹~棋高一着大步流星~昂首阔步怒气冲冲~大发雷霆心满意足~如愿以偿全神贯注~聚精会神尚未~还未仍然~依然类似~相似起源~来源紧密~密切适当~合适观察~观测枯萎~干枯抵御~抵抗测试~测验检测~检验猜测~猜想考察~考查壮丽~壮观优美~美好宽广~宽敞井然有序~井井有条矗立~屹立排列~陈列精美~精巧(3)反义词沮丧→快活怨恨→感激新鲜→陈旧热闹→安静威风凛凛→萎靡不振别出心裁→如法炮制大步流星→步履维艰怒气冲冲→喜气洋洋念念有词→沉默寡言类似→相反紧密→松散适当→过分枯萎→旺盛抵御→投降猜测→确定干燥→湿润揭开→隐藏精美→简陋独特→普通宽广→狭窄仰望→俯视迥然不同→大同小异井然有序→乱七八糟严丝合缝→漏洞百出(4)词语归类①ABCC式词语:威风凛凛怒气冲冲得意扬扬类似的词语:生机勃勃小心翼翼风尘仆仆②AABC式词语:津津有味念念有词赫赫战功类似的词语:栩栩如生斤斤计较勃勃生机③ABAC式词语:轻手轻脚呆头呆脑类似的词语:自生自灭无声无息百发百中④含有数字的词语:沧海一粟一无所获一模一样类似的词语:一穷二白三三两两四面八方⑤含有夸张的词语:泰山压顶类似的词语:日理万机寸步难行天衣无缝⑥含有四种事物的词语:亭台楼阁类似的词语:风花雪月锅碗瓢盆笔墨纸砚⑦量词:一道裂缝一根冰棍棒儿一绺红丝线一套纸盔甲一颗行星⑧动词:风靡全班存在生命揭开面纱拍摄照片重建太和殿⑨修饰词:叱咤风云的古战场纵横的黑色线条宏伟的建筑群2、佳句积累1.比喻句教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。这个句子运用比喻的修辞手法,把课桌的裂缝比作黄河长江,生动形象地写出了课桌的破旧。2.精彩句(1)只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。这个句子抓住老师的语言、神态、动作进行描写,生动形象地写出了老师玩玩具时全神贯注的样子。(2)这里的建筑布局、环境气氛,和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭,掩映在青松翠柏之中假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹,点缀其间。来到这里,仿佛进入苏州园林。这个句子是对故宫景物的描写,生动细致的描述,把故宫美景展现在读者面前,表达了作者对故宫美景的喜爱之情。3.说明方法(1)地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分。这个句子运用列数字、作比较的说明方法,既具体地写出了地球和火星自转的特点,又让读者知晓了它们的自转周期大致相同。(2)走进午门,是一个宽广的庭院,弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。这个句子运用打比方的说明方法,把金水河比作一条玉带,生动形象地写出了金水河的美丽。说明方法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)判断下面的句子运用了哪些说明方法。(2)句子中运用的说明方法有什么好处。3、考试热点1.《竹节人》一课,课文的主要内容常以填空的形式考查。2.《宇宙生命之谜》一课,第3自然段常以课内阅读的形式考查。3.《故宫博物院》一课,“材料一”第6自然段常以课内阅读的形式考查。4.第三单元习作,常以“让生活更美好”为半命题考查写作。4、“1+X”阅读推荐篇目:姜刚杰的《走进丽江》推荐理由:这篇文章介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观,作者采用先总后分的写法,先总说“丽江,是一片神奇而美丽的土地”,再介绍它的地理位置“位于云南省西北部,距省会城市昆明六百余公里”,然后讲它的特点是有着“雄伟的山川、古老的城镇、纯朴的民风”,最后概括介绍它的主要自然景观,表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。阅读方法:这篇文章可以和《故宫博物院》进行对比阅读,二者相同之处都是游记,在谋篇布局时,都采用“总―分―总”的方法,描写的内容都有详有略。不同之处是一篇写古建筑,一篇写自然景物,二者表达的中心也不尽相同。第四单元知识归类1、字词盘点1.字(1)难读的字淌(tǎ��)溅(jià)喃(á)(2)难写的字淌:左窄右宽,右部“尚”的上部是“�]”。废:下面是“发”,不要少写了右上角的“丶”。唉:左窄右宽,右下是个“矢”字。熬:上大下小,左上是两横一竖加“万”字。(3)多音字没宁作柏假2.词(1)必须掌握的词咆哮惊慌跌跌撞撞书记拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然搀扶丈夫渔夫轰鸣心惊肉跳沉思风暴抱怨倾听探望照顾敲门阴冷宁静脸蛋自作自受清新湿淋淋渔网糟糕倒霉忧虑后脑勺(2)近义词咆哮~怒吼惊慌~慌张拥戴~爱戴放肆~肆意祭奠~祭祀势不可当~势如破竹跌跌撞撞~踉踉跄跄抱怨~埋怨怒吼~怒号照顾~照看均匀~匀称沉默~缄默严肃~严厉忧虑~焦虑心惊肉跳~胆战心惊缓慢~迟缓健壮~强壮虚弱~衰弱沉思~思考奇特~奇异平静~寂静不假思索~脱口而出(3)反义词黎明→黄昏惊慌→镇静沙哑→清脆放肆→拘谨痛苦→高兴乱哄哄→静悄悄势不可当→不堪一击跌跌撞撞→稳稳当当温暖→寒冷舒适→难受安静→热闹严肃→和蔼潮湿→干燥忧虑→放心清新→浑浊黧黑→白皙缓慢→迅速健壮→瘦弱虚弱→强壮指手画脚→规规矩矩平静→动静寂静→热闹奇特→普通不假思索→深思熟虑(4)词语归类①ABAC式词语:自作自受自言自语类似的词语:自生自灭一生一世无声无息②描写心理的词语:忐忑不安心惊肉跳类似的词语:心急如焚心花怒放心猿意马③描写人物外貌的词语:魁梧黧黑类似的词语:眉清目秀冰清玉洁明眸皓齿④描写气势的词语:势不可当类似的词语:惊天动地地动山摇山崩地裂⑤量词:一群野马一张破帆一块围巾一股海风⑥动词:揪出一个小伙子拍击着海岸顾惜身体举起马灯⑦修饰词:窄窄的木桥乱哄哄的人们痛苦地呻吟白茫茫的世界波涛的轰鸣理解词语的意思是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)根据句子的意思,写词语。(2)联系上下文,理解下面词语的意思。2、佳句积累1.比喻句(1)山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。这句话运用比喻的修辞手法,把山洪比作一群受惊的野马,生动形象地写出了洪水的凶猛。(2)老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。这句话运用比喻的修辞手法,把老汉比作一座山,生动形象地突出了老支书的沉着、坚定的高大形象。2.拟人句(1)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。这句话运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了洪水的肆虐。(2)死亡在洪水的狞笑声中逼近。这句话运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了洪水的凶恶。3.精彩句(1)屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。这句话运用对比的手法,描写了屋外和屋内的环境,突出地表现了桑娜一家的贫穷以及桑娜的勤劳。(2)她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”这句话是对桑娜心理活动的描写,突出地表现了桑娜矛盾的内心活动。3、考试热点1.《桥》一课,比喻拟人句很多,考试时常以仿写的形式考查。2.《穷人》一课,第9、24自然段常以课内阅读的形式考查。3.《在柏林》一课,小说的结局出人意料,常以判断或选择的形式考查。4.第四单元习作,常以材料作文或自命题作文的形式考查。4、“1+X”阅读推荐篇目:竹林的《跨越海峡的生命桥》推荐理由:这篇文章讲述了大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。宝岛台湾与大陆虽然被台湾海峡所隔,但两岸同胞的血脉亲情是无法割断的,这种血脉亲情就是“跨越海峡的生命桥”。阅读方法:这篇文章可以和《桥》进行对比阅读。二者虽然题目中都写了“桥”,但在表达的主题思想上有相同的地方,也有不同之处同样是写“生命之桥”,但二者在表现手法上、语言特点方面也不尽相同。...

2022-05-07 鲁迅先生的简介 《鲁迅先生》

书名：《充电模式的变革》【作者】（美）拉里·E·埃里克森，（美）杰西卡·罗宾逊，（美）加里·布拉塞等主编；陈勇译【页数】193【出版社】北京：北京理工大学出版社,2020.03【ISBN号】978-7-5682-8215-4【价格】30.00【分类】电动汽车-太阳能发电-充电-电站【参考文献格式】（美）拉里·E·埃里克森，（美）杰西卡·罗宾逊，（美）加里·布拉塞等主编；陈勇译.充电模式的变革.北京：北京理工大学出版社,2020.03.图书目录：

2022-04-27 北京理工大学出版社主编文祺 北京理工大学出版社主编

《天鹅奏鸣曲》：E伯爵成名实力经典，欧美风小说榜首名著，最恢弘的战争背景，最无奈的乱世情悭。大军压境下危若累卵的生命；生死须臾间悲怆绝响的奏鸣。如果没有这场战争，一切将会怎样？书名：天鹅奏鸣曲作者：E伯爵出版社：黄山书社出版年：2011-6页数：247类别：情感小说格式：df、eu、moi丛书：纸贵坊书系ISBN：9787546117621《天鹅奏鸣曲》作者简介：E伯爵：畅销书作家，对东西方神话涉猎广泛，有专业的艺术欣赏功底，作品风格多变，擅长根据故事背景转化语言风格。情节平缓、流畅，感情含蓄，对细节的处理尤其令人惊奇。主要著有《黑色基督》、《格罗威尔诊所》、《撒旦之舞》、《午夜向日葵》等。《天鹅奏鸣曲》内容简介：那日，巴黎的上空沉海，德国大军踏进了这个如花城市，法国伯爵和纳粹党卫军官初次会面，是以两条生命的殒落做结。可这是一切的开端，不是道别，宣告波特曼将成为夏尔特的生命梦魇？其后，夏尔特妻儿的性命，为这首开始就停不了奏鸣曲谱出最悲怆的旋律。...

2022-04-08 悲怆奏鸣曲 悲怆交响曲

本套课程由E客先生讲的【视频号基础课】20节课，0基础系统学习视频号内容操作引流官网售价99元。本课程适用于想要制作视频号码短视频的零基础儿童学习。本课程从了解视频号码与抖音的区别、如何获取自己流量的视频号码名称、个人和企业认证方法和认证的好处、视频号码内容应注意哪些禁区和禁止词以及如何定位视频号码？如何更换粉丝率并转换个人IP？了解视频号推送机制、拍摄工具、编辑软件处理剪辑、如何通过微信官方账号推广引流等20个完整视频。E客先生还有另一套剪辑视频免费与大家分享:零基础学习手机视频剪辑(剪辑基础教程)视频号0基础系统学习视频号内容操作引流视频截图快速实现视频号0基础系统学习视频号内容操作引流快速实现结束第一节:为什么要做视频号？视频号的价值在哪里？.m472.65M第二节:视频号和抖音有什么区别，各有什么优势？.t140.76M第三节:如何取自带流量的视频号名称？(命名技巧).m427.52M第四节:如何更好的写视频号简介？如何写作让人一看就关注？.t59.88M第五节:如何设计视频号头像和主页头图？.t124.81M第六节:个人和企业如何认证？认证有什么好处？.m425.91M第七节：视频号内容应注意哪些禁区和违禁词？.t97.61M第八节:如何定位你的视频号？.t271.07M第九节:如何通过真人出现提高粉丝转化率和个人IP？.m447.48M第十节:如何设计视频黄金三秒？.t172.02M第11节:如何推荐视频号推荐机制？.t31.06M第12节：视频内容素材十大来源.m432.53M第13节:拍摄用什么工具？.t6.13M第14节:如何处理视频编辑软件加字幕和剪辑？.t149.00M第15节:如何通过量获得更大的流量推荐？.t72.80M第16节:如何分享推广视频号和视频号？(推广技巧).m426.94M第18节:如何通过微信官方账号文章链接实现精准引流和实现？.t178.65M公开课(上):如何从0到1玩视频号？.t325.68M公开课(下):如何从0到1玩视频号？.t408.72M相关下载点击下载...

2022-04-04 芣苢 教学视频 0×5=?教学视频

我们经常习惯视觉，直到它开始退化。正是在这一刻，我们的视觉才非常重要。毕竟，很少有人认为任何感觉或身体部位的损失都会比视觉损失更严重。然而，只要没有持续的视觉问题，我们对待视觉往往并没有反映出它的真正重要性。例如，与心脏病治疗不同，几乎没有人服用预防性药物来维持视力和保护视觉健康。大多数人应该担心的不是致命心脏病发作的风险增加，而是晚年完全失明。如今，许多人不遗余力地锻炼、改善饮食、服用补充剂和处方药来预防心脏病发作，但几乎没有采取任何具体行动来保护视觉健康。在这本书中，史密斯博士解释了各种眼病是如何发生和加重的。他用简单的文字清楚地解释了一个他显然知道的学科。好老师就是这样。不幸的是，许多老师可能知道自己的学科，但他们就是不能用简单的语言和清晰的概念向学生解释。这本书让我学到了很多眼科知识。作为一名医生，我应该知道这些知识，但事实并非如此。我认为这是因为医学有这么多的学科和专业，我真的没有时间找出所有重要的东西。也许，作为一名心脏病学家，我在为自己找借口！那么，为什么心脏病学家写一本关于眼病的书呢？在我的研究中，我越来越发现所有的疾病——任何疾病——都来自于过度的氧化应激发生在错误的时间和地方。正是为了维持这种过度的氧化应激，疾病才会逐渐形成，时间越长，病情就越严重，也不例外。史密斯博士在《眼科疾病与维生素》一书中给出了科学的例子。我一直在猜测，但我总是没有时间深入学习。具体来说，他告诉我们，大多数眼病是如何由于眼睛某些部位的过度氧化应激而发生和进展的。此外，他还强烈澄清，提高眼睛的抗氧化能力可能是唯一最好的方法，不仅可以预防眼病的发生，还可以预防或延缓现有眼病的进展。越来越多的证据表明，过度的氧化压力是我们身体的主要敌人；我们唯一能做的就是保持高水平的重要抗氧化剂（主要是维生素C），这样做不仅可以延长寿命，提高生活质量，还可以终身保持良好的视力。这本书为此做出了重要贡献。史密斯博士写了如此出色的作品，值得称赞。注:以上摘自本书前言。————————————–原作名：TheVitamiCureforEyeDieae作者：[美]罗伯特·G.史密斯译者：郭舫/黄邦福评分：暂无许多严重的眼病，包括青光眼和视网膜色素变性，都是退行性疾病，只有在晚年才会出现。对于这些眼病，可以预防或改善营养和维生素。《眼科疾病与维生素》一书清楚地介绍了眼睛的工作机制，分析了氧化应激和营养不良引起的常见或重大眼科疾病。由于眼睛是一个非常精确和复杂的人体器官，这本书在介绍眼睛的同时，给我们带来了许多科学和实用的健康知识。...

2022-04-04 眼科病与维生素 眼睛维生素