图书名称：《我们的德语B1教师用书》【作者】CoriaGerhard【页数】104【出版社】上海：同济大学出版社,2018.11【ISBN号】978-7-5608-8226-0【价格】38.00【分类】德语-青少年教育-教学参考资料【参考文献】CoriaGerhard.我们的德语B1教师用书.上海：同济大学出版社,2018.11.图书封面：《我们的德语B1教师用书》内容提要：《我们的德语》是一套引进自德国Klett出版社的青少年德语学习系列教材。全套教材分为A1，A2和B1三册，每册均配有学生用书（配套音频）、教师用书和练习册。本书B1级别的教师用书，B1学生用书和练习册的习题答案和听力原文均在本书中。本书配合学生用书详细分析了课文内容和建议开展的课堂活动，并在每一课后提供了一套额外的测试题。同时，为了方便老师备课，同济大学出版社官网的下载中心（www.togjideyu.comdowload）提供了配合教师用书内容的全套课件和参考试卷，可供读者免费下载。本书适合有一定德语基础的青少年读者学习使用。本书由乔治·莫塔等编著。...

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图书名称：《基于教师专业发展的区域高质量研修体系构建》【作者】孙翠松作【页数】232【出版社】北京：中国言实出版社,2023.05【ISBN号】978-7-5171-4450-2【价格】68.00【分类】师资培养-研究【参考文献】孙翠松作.基于教师专业发展的区域高质量研修体系构建.北京：中国言实出版社,2023.05.图书封面：《基于教师专业发展的区域高质量研修体系构建》内容提要：“强国必先强教，强教必先强师”，教师是教育高质量发展的关键因素和重要保障。面对发展素质教育、全面提高基础教育质量的新形势、新任务与新要求，北京市通州区教师研修中心以教研转型发展实践、教师发展等相关理论为依据，在全面梳理通州研修发展历史及教师发展需求的基础上，探索建立了北京城市副中心的高质量教师研修体系。本书以通州区教师研修中心的相关工作为案例，从高标准的研修体系需求定位、高效率的一体化融合研修机制、丰富完善的个性化教师研修课程体系、运行保障系统等四个方面对教师研修体系的建设进行了探讨，以期帮助其他地区加快构建基于教师专业发展的区域高质量研修体系。...

2023-12-12 教师专业发展研修计划 教师专业发展研修计划自我诊断

课程介绍：AI绘画进阶课程-2.0机甲重绘。帮助你熟练运用taledifuio，快速生成高品质设计图稿、B端设计3D图标等。广阔的AI设计相关岗位的就业前景，更强的职业竞争力和不可替代性。视频截图：课程目录：1.1第一课-课程说明必看.m41.2第二课-AI发展历史与商业.m41.3第三课autodl.m41.4第四课本地服务器配置.m41.5第五课（文生图与界面操作）.m41.6第六课（c站与关键词实战.m42.1关于速成课小结与复盘.m42.2权重与关键词工具包.m42.3关键词与深层算法（底层逻辑）.m42.4C站方法全解析.m42.5反推图片模型实战.m42.6CotrolNet安装与调用色彩女孩.m43.1CotrolNet与玩偶风格实战.m43.2玩偶与oeoe.m43.3机甲lora实战与c站调用法.m43.4图生图与局部重绘.m44.1商业课程前言.m44.2线稿图全流程.m44.3线稿上色2.0.m44.4三视图与oeoe.m44.5电商模特摄影实操.m44.6hed快速更换背景.m44.7快速给照片调整灯光风格.m44.8一个词瞬间变换人物风格.m44.9机甲主题.m4资源下载此资源下载价格为12金币，VIP免费，请先登录如有发现链接失效，请联系站长...

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图书名称：《高三物理教学研究》【作者】《物理教师》编辑部编【页数】220【出版社】上海：华东理工大学出版社,1997【ISBN号】7-5628-0783-3【价格】14.50【分类】物理-教学研究(学科:高中)教学研究-物理(学科:高中)【参考文献】《物理教师》编辑部编.高三物理教学研究.上海：华东理工大学出版社,1997.图书目录：《高三物理教学研究》内容提要：《高三物理教学研究》内容试读考点、题例部分大小变为原来的子，则A端上移的距离可能是第一章力物体的平衡(A)Mg.3k,k2(B)2(kMg.3k1e21,力是物体间的相互作用，是物体发生形变和物体运动状态变化的原因。（考点10部分内容，(C)4+红2Mg3k1k2B级要求)D)52g。2.重力是物体在地球表面附近受到的地球对解：应选(A)(D)。它的引力。重心。（考点12部分内容，B级要求）说明：本题应考虑上提后乙弹簧处于压缩和拉3.形变和弹力。胡克定律。（考点14，B级要伸两种情况。若乙弹簧仍处于压缩情况，则由题意求)例1将劲度系数为的均匀的弹簧截去一可得其压缩量变为原来的子，而原先的压缩量为部分，使留下部分的自由长度为整个长度的”，则警从而M上升了警。甲弹资应处于拉伸状态。留下部分的劲度系数其弹力应是警散其伸长签从面A点上移(A)仍为。3k(B)变为册。十=十Mg.由类似的分析可得乙弹簧处于3k3k1k2(C)变为是拉伸情况下A点将上移52Mg。(D)无法确定，因为不知原弹簧自由长度。4静摩擦，最大静摩擦力。（考点15，A级要解：应选(C).求)说明：将整个弹簧一端固定，在另一端作用一5.滑动摩擦，滑动摩擦定律。（考点16，B级要求)拉力F,则其中的”部分亦应受到其余部分弹簧根据“考试说明”，“不要求知道静摩擦因数。”对它的拉力F。若整个弹簧的伸长量为x,由于弹例3(1988年簧是均匀的，则其中的”部分相应伸长量全国高考题)在粗糙m◇只左右士=。根据胡克定律，F=红，F=士，所以水平面上有一个三角形木块ac,在它=兰=四的两个粗糙斜面上图1-2另外，将劲度系数分别为1、k…k的弹簧分别放两个质量m1和m2的木块，m1gtm2,如图1串联或并联使用，此弹簧组总的劲度系数为或2所示。已知三角形木块和两物体都是静止的，则1粗糙水平面对三角形木块(A)有摩擦力的作用，摩擦力的方向水平向k舞=k1十k2十…十k。右。例2如图1-1所示，物块(B)有摩擦力的作用，摩擦力的方向水平向质量为M,与甲、乙两弹簧相连左。接，乙弹簧下端与地面连接，甲、M(C)有摩擦力的作用，但摩擦力的方向不能确乙两弹簧质量不计，其劲度系数定，因为m1、m2、91、2的数值并未给出。分别为：和2。起初甲处于自(D)以上结论都不对。由长度。现用手将弹簧的A端解：应选(D)缓慢上提，使乙弹簧产生的弹力图1-1说明：木块m1受重力和三角形木块的作用1(弹力与摩擦力的合力)而静止，则此作用力应与重1-4中的邸一个？力平衡，方向竖直向上。由牛顿第三定律，木块m解：应选(D)对三角形木块的作用力方向竖直向下，同样，木块说明：开始阶段，物体受滑动摩擦力，有「=m:对三角形木块的作用力方向亦竖直向下，因此以N=以F=kt,cct,图象是一段过原点的直线。物三角形木块相对于水平面无运动趋势，不受摩擦方体经加速下滑和减速下滑两个阶段后静止，∫=G,作用。但在减速下滑阶段有gtG.故正确图象是(D)。本本题若采用“整体分析法”则更简单。把静止的题若不仔细分析物体的运动有-减速过程，易错选木块m1、m2和三角形木块看成一个整体。这一整(C)体在水平方向上无其它外力作用，因而不存在摩擦6.物体受力分析。受力图。（考点20部分内力。本题是用平衡条件分析摩擦力的典型例子。容，B级要求例4(19887.力是矢量，力的合成和分解。（考点10部分年上海高考题)两内容，B级要求)重叠在一起的滑根据“考试说明”，“关于力的合成和分解在计块，置于固定的倾算方面，只要求会应用直角三角形知识求解”。角为B的斜面上，图1-3例6如图1-5，物体M用OA和OB两根等如图1-3所示.滑块A、B的质量分别为M,m,A与长的绳子悬挂在半圈弧的架子上，B点固定不动斜面间动摩擦因数为山，B与A的动摩擦因数为A端由顶点C沿圆弧向D移动，在此过程中，绳子?。已知两滑块都从斜面由静止以相同的加速度滑OA的张力将下，则滑块B受到的摩擦力(A)由大变小。(B)由小变大(A)等于零。(C)先减小后增大。(D)先增大后减小。(B)方向沿斜面向上。(C)大小等于4mgco0。(D)大小等于4mgo8.解：应选(B)(C)说明：设滑块B受到沿斜面向上的摩涤力f,对B有mgi0一f=ma,对A有Mgi8+f-h(M+m)gco0=Ma。两式消去a可得f=mgco9。图1-5图1-6上解的假设对问题的讨论具有一般性。因为，解：应选(C).若求得∫为零，则说明B不受壁擦力；若求得f为说明：可将重物对O点的拉力（等于雪力Mg)正，则说明B所受摩擦力确实沿斜面向上；若求得沿AO、BO两方向分解，并将多种情况合并画在-∫为负，则说明B所受摩擦力应该沿斜面向下。本张力的分解图上，如图1-6。可见，O4的张力先减题是用牛顿运动定律分析摩擦力的典型例子。小后增大。例5把一重为G的物体，用一个与时间成正此类习题还可以用计算的方法求解，但用上述比的水平推力F压在足够高的平整墙壁上。从图解法比较简单直观。0开始物体所受的摩擦力随时向变化的图象是图例7如图1-7所示，绳的一端A固A定在墙上，另一端B通过固定在直杆上的定滑轮吊一重物。直杆可绕靠墙的O点转动，杆、视轮、绳的质量图1-7图1-4及摩擦均不计。设斜拉绳中的张力为T,杆受压力为F,若把绳的A端沿墙稍向下移一微小距离，并与N的合力F应与G大小相等，方向相反，如图使整个装置再次平衡，则有1-11所示。由△BNF∽△OBA可得(A)T、F均增大。(B)T减小，F增大。(C)T不变，F增大。(D)T、F均不变。=年-从而T=N=4解：应选(C)。说明：本题采用了相似三角形法求解。说明：由于绳子是跨过定滑轮悬挂重物的，整个装置平衡时，绳子张力T等于G而不变，杆受压力F应等于绳子拉力的合力，方向沿杆向。现绳的A端沿墙下移，两拉力夹角减小而合力增大，即F增大。此题应与绳子直接与杆端连结的情况相区别。8.共点力作用下的物体的平衡。（考点22，B图1-10图1-11级要求)例10如图1-12所示，两块相同的竖直木板例8(1996年之间有质量均为m的四块相同的砖，用两个大小上海高考题)如图均为F的水平力压木板，使砖静止不动。设所有接1-8所示，长为5m触面的动摩擦因数均为4，则第二块砖对第三块砖的细绳的两端分别的摩擦力大小为系于竖立在地面上4(米)(A)0.(B)mg·相距为4m的两杆7777777777777777(C)4F。(D)2mg.的顶端A、B。绳上图1-8解：应选(A).挂一个光滑的轻质挂钩，其下连着一个重为12N的物体。平衡时，绳中的张力T解：应填10N。分析：如图19,带有挂钩的物体D受重力和绳子拉力图1-12图1-13图1-14作用。设物体平衡说明：先取四块砖为研究对象，分析受力如图时挂在O点，过O7777777777777771-13所示。由平衡条件得2f=4mg,所以f=2mg。的水平线与两杆的图1-9再取边上的两块砖（如3、4两块）为研究对象，设第交点分别为C、D。由于挂钩光滑，OA,OB两段绳二块砖对第三块砖的摩擦力为P,分析受力如图中的张力大小相等。由共点力作用下物体的平衡1-14所示。由平衡条件得P+f=2mg,从而P=条件，有Teo0,=Tco02,Ti9,+Ti,=G。从0。本题的求解需交叉使用整体法和隔离法，巧取研G而，月=：，T=2品队·由图中几何关系可知，c00究对象。例11(1990年全国高考-87-8品-8+8品=手，所以im8=号，T-OCODOC+OD4题)用轻质细线把两个质量未知10(N)。本题采用了正交分解法求解。的小球悬挂起来，如图1-15所例9.如图1-10，长为1的线的上端A固定，下示。今对小球a持续施加一个向端拴一重力为G的小球B,小球靠在半径为”的光左僧下30的恒力，并对小球滑球面上。设线的固定点A和球心O的连线AO持续施加一个向右偏上30的在竖直方向上，跟球相交于C点，AC的长度为d。同样大的恒力，最后达到平衡。图1-15试求线对小球的拉力和球面对小球的支持力。表示平衡状态的图（见图1-16）可能是解：以小球B为研究对象，它受重力G、线的拉解：应选(A)。力T和光滑斜面的支持力N的作用而平衡，则T说明：对两个小球进行整体受力分析。外加两3作用线跟杆在同一竖直面内，它们对转轴的力矩分别是M、M、M、M,则各力矩的大小关系是(A)'M1=M2gtM=M.(B)M:gtM=M=M.(C)MigtM:gtMgtM.(C)M:gtMgtMgtM.解：应选(B)。图1-16说明：本题可将力沿杆向和垂直于杆向两个方力已大小相等方向相反，两力合力为零。两球还受向分解，则该力的力矩应等于其垂直于杆向的各分重力，平衡时所受外力的合力为零，上段绳子必须力的力矩，从而只要比较各力在垂直于杆向上的分取竖直方向，以提供向上的拉力与重力平衡，因此，力的大小，便可判断力矩的大小。(B)、(C)、(D)三图均可排除。本题也可用隔离法对a、小球进受力分析而得到同样结果，但不及上第二章物体的运动述整体法分析简单。例12在倾角0=30的斜面上放置一个重200N的物体，物体与斜面间的动摩擦因数H=1.机械运动，质点。（考点1，A级要求）2.位移和路程。（考点2，B级要求）写要使物体沿斜面匀速向上移动：所加的为至3.匀速直线运动。速度。速率。位移公式少要多大？方向如何？=t。t图。-t图。（考点3，B级要求）解：设所加的力根据“考试说明”，“不要求会用-t图去讨论与斜面成a角斜向问题”。上，物体受力和坐标例1百货大楼一、二楼间有一部正以恒定速轴如图1-17所示.度向上运动的自动扶梯，某人以相对梯的速度口沿由平衡条件可得309梯从一楼向上跑，数得梯子有N1级；到二楼后他Fcoa=Gi30°+图1-17又反过来以相对梯的速度。沿梯向下跑至一楼，数f,Fia+N得梯子有N?级。那末，该自动扶梯的梯子实际为级。Gco30°，又f=N,从而F=200V3V3coa+ia解，应填说。100V3100V3说明：设扶梯的速度为，从一楼至二楼的梯V1i60coa-+co60ia子共N级，扶梯相邻两级沿扶梯运行方向间的距2-coa+-离为0，该人上跑数得1级的时间内，扶梯上移了100V38i(60°+a)。所以。当a=30时，F最小=100V3(N一N)级；该人下跑数得N2级的时间内，扶梯≈173(N).上移了(N,-N)级。从而=W-N)0说明：本题是运用三角函数公式求解物体平衡的极值问题的典型例子。-》,可得N=斜09.力矩。（考点例2如图2-111,B级要求)所示，一质点从A例13如图1点出发沿AC方向18所示，直杆AB以速度匀速运可绕墙上的铰链转动，与此同时另一质图2-1动，图中虚线与杆平图1-18点以证度从B点行，杆的B端受四个力F1、F2、F、F,的作用，力的出发作匀速运动。已知A,C相距L,BC与AC垂一4-直，且BC长为d。若两质点能相遇，v2最小为多图线乙和丙则均表示质点由O点直接沿规定的正大？其方向如何？方向运动到A点（所不同的只是乙为匀速运动，丙解：设两质点经时间t后在D点相遇，1、2分为变速运动)，如图2-3所示。可见，在0一时间别与AB成a、0角，则在三角形ABD中由正弦定内，甲、乙、丙三者的位移相等，乙、丙的路程相等，理可得品品即器-盖-部可见，甲的路程较大，从而，平均速度甲=z=侧，平均当0=90°，即2与AB垂直时，有最小值速度7甲gt7z=可刚。d说明：决不能将位移图线当作质点的运动轨tgw=ia-=工迹。说明：注意正弦定理等数学规律在物理解题中5.匀变速直线运动。加速度。公式v=o十at,的应用。4.变速直线运动、平均速度、瞬时速度（简称=vot+1at,w2-w2=2a。-t图.（考点4，B级速度)。（考点4，B级要求）要求)例3(1989年上海高考题)一物体作同向直例5(1996年全国高考题)一物体作匀变速线运动，前一半时间以9.0m/的速度作匀速运直线运动，某时刻速度的大小为4m/,1后速度动，后一半时间以6.0m/速度作匀速运动，则物的大小变为10m/。在这1后速度的大小变为体的平均速度是m/。另一物体也作同10m/。在这1内该物体的向直线运动，前一半路程以3.0m/速度作匀速运(A)位移的大小可能小于4m。动，后一半路程以7.0m/速度作匀速运动，则物(B)位移的大小可能大于10m。体的平均速度是m/。(C)加速度的大小可能小于4m/2。解：应依次填7.5,4.2.(D)加速度的大小可能大于10m/2.说明：设物体运动的总时间为t、总位移为5，解：应选(A)(D).则说明：将物体初速度方向定为正方向，则tt_十0=7.5(m/),4m/,t=1后物体的速度u可能为士10m/。由=2dd2=42(m/).=十a和5=wt+是a,若4=10m/,则a/21/21+w26m/2,=7m若，=一10m/,则a=一14m/2,3=一3m,负号仅表示加速度或位移与初速度方向一般情况，求平均相反，大小则分别为14m/2、3m速度不能简单地将各例6完全相同的三木块并排地固定在水平个速度值取平均值。面上，一颗子弹以速度)水平射入。若子弹在木块如此题的后半题，取两速度的平均值，便会得中做匀减速运动，穿透第三块木块后速度为零，则子弹依次射入每块时的速度比和穿过每块木块所出5.0m/的错误结论。用时间比分别是：例4试比较图(A)1:2=321。图2-222中甲、乙、丙三条(B)1::=V3:V2:V1.位移图线所表示的各(C)t红t=1:V2:V3。质点在0一时间内甲(D):红：=(V3-V2):(V2-1)平均速度和平均速率0AB1的大小。乙丙解：应选(B)(D).解：设离坐标原点图2-3说明：倒过来分析，则可把问题等效于子弹向O的位移为3A、a的点左作初速为零的匀加速运动。由，2=2a得u,cc分别为A和B,则图线甲表示质点由O点沿规定的正方向运动到B点，再反方向运动回到A点：而V,所以21=1：V2:V3,即1：-5-2:=V3:V2:1。由，=at得0c形，所以解：应选(A)(C)(D)。:(ta+2):(+2+t)=1:V2:V3,所说明：若物体作匀加速运动，则其到达路程以1：红：=(V3-V/2):(V2-1):1。的中间位置时已过了中间时间，故：gt2：若物体这种“倒过来分析”的等效思维方法，可以化难作匀减速运动，则其到达路程的中间位置时尚未为易、化繁就简。到中间时刻，故山lt2；若物体作匀速运动，则其到例7一质点由A点出发沿直线AB运动，行达路程的中间位置时刚好达中间时刻，故1一程的第一部分是加速度为a的匀如速运动，接着是,考虑到t图象中的相应面积可表示路程，亦可加速度为的匀减速运动，抵达B点时恰好静止。作出如图2-4所示的三幅图象加以判定。如果AB的长度是5，试求质点走完AB所用的时间t。解：设质点在前后两段的运动时间分别为4和t,运动中的最大速度为v,全程平均速度为可，则有v=a,=ad,受==兰，得tt/22(a-a')匀加速匀减速Vaa'图24说明：物体的多阶段运动，要注意找出各阶段间的联系，如前一阶段的未速度即为后一阶段的初速度等。另外，平均速度的运用往往能简化解题过第三章牛顿运动定律程。例8某人骑自行车以4m/的速度匀速前1.牛顿第一定律。惯性。（考点17，B级要求）进，某时刻在他前面7m处以10m/的速度同向行例1(1984年全国高考题)火车在长直水平驶的汽车开始关闭发动机，而以2m/2的加速度减轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一人向上跳速前进。此人需要多长时间才能追上汽车？起，发现仍落回到车上原处，这是因为：解：由=at,可得汽车经过t=5即可a(A)人跳起后，厢内空气给他以向前的力，带停下。汽车停下处距离该人的初始位置=o十(t着他随同火车一起向前运动。-合ar2=32m,该人在：时间内可前进的距离()人跳起的瞬间，车厢的地板给他一个向前的力，推动他随同火车一起向前运动。=t=20m,这说明在汽车停下后人才能追上汽(C)人跳起后，车在继续向前运动，所以人落车。所以，此人追上汽车所需的时间1=÷=8。下后必定偏后一些，只是由于时间很短，偏后距离说明：解多个物体运动问题的关键是需找出它太小，不明显而已。们之间的联系，一般可从位移、时间或速度等方面(D)人跳起后直到落地，在水平方向上人和车去找。对运动过程应作具体分析，不能宜目乱套公始终具有相同的速度。式解：应选(D)例9(1995年上海高考题)物体沿一直线运说明：火车作匀速直线运动，车及车内物体所动，在：时间内通过的路程为。它在中间位置号受合力均为零。人竖直跳起时及跳起后，没有水平方向力的作用，根据牛顿第一定律，人在水平方向处的速度为，在中间时刻一时的速度为2，则与火车一样保持匀速直线运动状态。1和？的关系为2.牛顿第二定律。质量。（考点18部分内容，(A)当物体作匀加速直线运动时，gt2。B级要求)(B)当物体作匀减速直线运动时，1gt2。例2如图3-1所示，弹簧左端固定，右端自由(C)当物体作匀速直线运动时，=2。伸长到O点并系住物体m。现将弹簧压缩到A点，(D)当物体作匀减速直线运动时，山lt2。然后释放，物体一直可以运动到B点。如果物体受6···试读结束···...

2023-05-31

图书名称：《高三物理》【作者】北京市海淀区教师进修学校主编【丛书名】中学生课外阅读丛书【页数】190【出版社】北京：机械工业出版社,1989.08【ISBN号】7-111-01004-3【价格】$2.80【分类】物理(学科:高中学科:课外读物)【参考文献】北京市海淀区教师进修学校主编.高三物理.北京：机械工业出版社,1989.08.图书目录：《高三物理》内容提要：《高三物理》内容试读一、分子世界与真空大家知道：物质是由分子组成的多所有的分子都在不停息地在无规则的热运动中；分子之间有相互作用力。分子力的作用将使分子察集在一起，使其在空间形成某种规则分布，丽分子的无规则运动将破坏这种规则分布。事实上，物质分子在不同的温度下所以会表现为三种不同的聚集态，正是由这两种湘互对立的作用所决定的。在较低温度下，分子的无规则运动不够剧烈，分子在扫互作用力的影响下被京缚在各自的平衡位置附近作微小的振动，这时袭现为固体状态。当温度升高，无规则运动剧烈到某一程度时，分子力的作用已不能把分子束缚在固定的平衡位置附近作微小的振动，但还不能使分子分散远离，这样便表现为液体状态。当温度再升高，‘分子无规则运动进一步剧烈到某一程度时，不但分子的平衡位置没有了，而且分子之间也不再能维持一定的距离。这时分子互相分散远离，分子的运动近似为自由运动，这样便表现为气体状态。以上就是人们对分子世界的基本认识。人们常听说“真空”一词。在托里拆利实验中，托思挑利管水银柱上方的空间曾被说成是“真空”的。那里是不是没有分子的空间呢？其实不是的。人们常说的真空里，仍然有不少的气体分子。例如，杜瓦瓶（热水瓶胆）是具有双层薄壁的玻璃容器，两醛间被抽成真空，其实它的每立方凰米的体积中的分子数多达102~1013个，电视显像管中也被抽成真空，它里面每立方厘米体积中的分子数也多达10”~10·个。远离天体的星际空闻也并不是没有分子的空间，那里每立方米的空间中分子数仍多达10个。显然，真空一词并不是指没有分子的空间，在科学上真空一词的正确含义是指分子密度小于2.5×101°分子数/厘米3的空间，或者说是指含有低于标准大气压强的气体所处空间。如果形象一些说，称为真空的空间中气体比较“稀薄”。我们知道，气体分子都在不停息地作热运动，不断地与器壁碰撞，宏观上表现为一定的压强。气体压强的大小除了与温度有关，还与单位体积中的分子数目的多少有关。单位体积中的分子数越少，气体的压强越小。稀薄气体的压强是很小的。因此，稀薄气体常被称为低压气体。在真空中，气体的稀藏程度差异是非常大的，物理学中，用稀薄气体的压强来衡量真空的程度，称为真空度。例如电视显像管中的真空度为104~10~8毫米汞柱⊙，星际空间的真空度为2×1018毫米汞柱。真空有很多物理性质可以利用。如杜瓦瓶两壁间的空气被抽得很稀薄，使参与传输热运动能量的分子大为减少，这样，杜瓦瓶就具有良好的隔热作用，从而可以使瓶内外的热交换进行得相当缓慢，瓶内贮存的物品的温度可以较长时间不发生显著变化。真空及真空技术在物理学的发展上起着巨大的作用。19世纪以来，真空放电，发现电子、发现x射线，以及关于原子、原子核的人工转变等多种实验，都离不开真空。电灯、电子管、光电管、显象管等电真空器件在制造中，都离不开真空技术。近代尖端科研项目，如高能粒子加速器、大规模集成电路和空间技术等项工作中，要求真空度很高，一般要求真空中压强低于10~8毫米汞柱。这就大大促进了真空物理和真空技术的发展。特别是近20年来，·已经出现了许多重要⊙、1毫米浆柱=133.322帕，后同。3成果。目前已能获得数量级为10~11至10-13毫米汞柱的超高真空。如何获得真空呢？我们先来介绍一下鼠简单的抽气机一活塞式抽气筒，其结构简图如图1-1所示。抽气筒外观与我们常见的打气筒差不多。不同之处是它有两个气门。A为进气口，B为排气口，分别由单向阀门控制。抽气时，A与被抽容器用皮管连通。活塞右移时，阀门K打开，K关闭，容器中空气进入抽气简中。然后向左压缩活塞，由于简中气体压强增加使阀门K:自动关闭，当筒中气体压强大于外界大气压时，阀门K:自动打开，使筒内部分气体排放到大气中。如此循环下去，被抽容器中的气体逐渐减少，但是减少到某一限度时就不会再减少了。这是因为被抽容器中气体的压强小到某一程度时，会同时出现两个问题：一是被抽人气筒内的气体再经活塞压缩到最大限度时，气压达不到一个大气压，K无法打开，简内气体排不出去；二是此时再向右移动活塞，由于气简内压强大于被抽容器中的气压，6K无法打开，也抽不出气来。再加上活塞边缘漏气等原因，这种抽气筒所能达到的真空度约为几毫米汞图1-1柱，仅用于物理演示实验中。生产中实用的抽气机称为真空泵，.要比它好得多，下边介绍两种真空泵：一种叫机械泵，另一种叫扩散泵。机械泵中常见的是油泵。旋片式油泵的结构简图如图1-2所示。在青铜或钢制的圆筒形气缸F内，有一钢制的偏心圆柱体E作为转子，它能绕固定的转轴转动，并经常与气·缸密：接于D点。沿着转子的直径嵌入两金属翼片S:和S,由于弹簧C的作用，.使翼片向外伸张与气缸的内壁紧密接触。图1一3是它的工作原理简图。当转子E在图a中所示的位置并沿着箭头所指的方向转动时，被抽容器中的气体由进气口A进人区域I。随着转子的继续转动，区域【逐渐增大，而气体不断被吸入区域I。当转子达到图℃所示位置时，翼片S2将区域I与被抽容器隔开。此后，从图c所示的位置开始，翼片S2将区域I中的气体压缩，并通过出气口B排出。转子的不图1-2断转动使上述过程不断重复，从而达到抽气的目的。为了防止漏气和减少转动部分的摩擦，整个装置浸在油箱内。也正是由于这个原因，称其为油泵。这种油泵最后可以使被抽容器一般可达103毫米汞柱极限真空度。当机械泵的极限真空度不能满足要求时，·通常使用扩散泵来获得高真空。扩散泵不能直接在通常的大气压下工作，而需要在一定的真空度，即所谓预各真空下才能正常工作，因此它必须与机械泵联在一起使用。扩散泵中最简单的是水银扩散泵，图1一4为其示意图。容器A中贮有水银、用电炉加热使水银蒸发。水银蒸气沿B管上升，至喷门工处高速向下喷出。蒸发炉A和导管B外包有石棉，以使蒸发炉加热均匀，并防止水银蒸气过早的凝结。面在C管的外翻通以流动的冷水，水银落气被冷却面凝结于···试读结束···...

2023-05-31

图书名称：《高三政治》【作者】北京市海淀区教师进修学校编【丛书名】中学生学科素质训练与检测丛书【页数】182【出版社】北京：中国书店,2000.09【ISBN号】7-80568-760-9【价格】62.00（全套）【参考文献】北京市海淀区教师进修学校编.高三政治.北京：中国书店,2000.09.图书目录：《高三政治》内容提要：《高三政治》内容试读目标测试一（政治的含义）班级姓名学号分数一、单项选择题1.孙中山认为政治就是管理众人之事，有管理众人之事的力量便是政权。这一见解之所以不全面，没有揭示出政治的本质，是因为()A,没有把政治与政权联系起来B.没有把政治与经济、阶级联系起来C.没有把政治与国家联系起来D.没有科学成分2.马克思主义把政治与经济、政治与阶级、政治与国家政权联系起来分析，从而阐明了政治的实质，认为政治的实质是()A.各阶级之间夺取政权和草握政权B.阶级关系和阶级斗争C.实现和维持本阶级本集团的经济利益D.根源于经济，并为经济基础服务3.在复杂的政治活动中，核心问题是A.经济问题，因为政治根源于经济B,政党问题，因为领导我们事业的核心力量是中国共产党C,阶级斗争问题，因为政治的实质是阶级关系和阶级斗争D.国家政权问题，因为国家政权是最强有力的阶级斗争工具4,任何阶级或社会集团政治活动的根本目的都是为了A,实现和维护本阶级本集团的根本经济利益B.夺取和巩固国家政权C.解放和发展社会生产力，推动社会向前发展D.各阶级之间的斗争5,“政治是一个历史范畴”，下列说法正确的是A,自从有了人类社会，就有了政治B.自从有了经济就有了政治，经济和政治不可分C.自从有了阶级就有了政治D.自从有了政党，就有了政治6。坚持党的基本路线不动摇，关键是以经济建设为中心不动摇，同时，必须把改革开放同四项基本原则统一起来，必须巩固和发展团结、稳定的政治局面。这是因为()A.经济是政治的集中表现B.经济决定政治，政治对经济具有反作用C.政治的核心问题是国家政权问题D.经济对政治起决定作用7.列宁说：“政治是经济的集中表现”，“一个阶级如果不从政治上正确处理问题，就不能维持它的统治，因而也就不能解决它的生产任务。”这段话说明()A.政治根源于经济，并对经济有反作用B.解决政治问题是解决经济问题的前提和基础C.政治和经济是互相联系，互相影响，互相决定的1D.经济是政治的基础，解决了经济问题也就解决了政治问题8.在1998年召开的全国打击走私工作会议上，江泽民发表重要讲话。强调深人打击走私犯罪活动是当前我们面临的一项重要而紧迫的任务。朱镕基说，要开展一场大规模反走私联合行动和专项斗争，迅速严厉地打击走私犯罪活动。这表明打击走私犯罪()A.已不是重大的经济斗争，而是严肃的政治斗争B.是推动改革开放和现代化建设顺利进行的重要保证C.是现阶段国家各项工作的中心任务D.是党政机关专政职能的重要体现9.“政治”是阶级之间的相互关系和相互斗争”，而我国现阶段国内的政治关系主要是人民内部关系。其根本原因是()A,社会主义社会已不存在阶级斗争B.随着社会经济的发展，我国的阶级关系发生了根本的变化C,阶级斗争已不是我国社会主义时期的主要矛盾D.我国现阶段已不存在阶级之间的相互关系10.1998年，亚洲金融危机不断加深，导致了印尼执政32年的苏哈托政权倒台；泰国政权更迭；桥本内阁下台等一系列政治现象，随之而来的是经济增长缓慢或者是负增长。这一形势表明()A.金融危机必然引起政治危机，从而改变了统治阶级的经济基础B.政治是经济的集中表现，经济是政治发展变化的根源C.政治是经济的前提和保证D.只有资本主义国家才会出现金融危机，并导致阶级关系的对立和斗争11.我国进人杜会主义建设新时期以来，政治被赋予新的内容，即()A.阶级斗争只存在某一领域，不具有普遍性B.社会主义现代化建设已成为我国当前最大的政治C.国内政治关系主要是人民内部的关系D.政治反映了人们的利害得失的关系，应该把政治与经济放在首位12.“在阶级社会中，-·切政治斗争都是围绕着国家政权问题展开的。”这因为()A.政治的核心问题是国家政权问题B.一切政治斗争都是为了夺取国家政权C.国家政权是最重要最强有力的阶级斗争工具D.一切政治斗争都是阶级斗争13.任何阶级与阶层之间，社会集团与社会集团之间最根本的利害关系是()A,经济利益的得失B.国家政权的取得与否C.政治关系D.经济基础不同14.在阶级社会中，政治上之所以形成统治与被统治的阶级关系，其根源在于()A,经济形态不同B.经济地位不同C.经济发展程度不同D.生产力发展水平15,江泽民同志说：“领导干部一定要讲政治”。这主要是因为A.政治的实质是阶级关系和阶级斗争23.我国社会主义时期阶级状况发生了一系列变化，发生这种变化的根本原因是()A.剥削阶级已经消灭，人民当家作了主人B.以生产资料公有制为基础的社会主义经济制度的建立C.我国国家性质已变为人民民主专政的社会主义国家D.阶级斗争已不是社会的主要矛盾24.恩格斯指出：“政治权力不过是用来实现经济利益的手段。”这一论断指出了()A.政治说到底就是国家政权问题B.有了国家政权，就能维护人民的经济利益C,经济利益的得失是最根本的利害关系D.政治是经济的集中表现二、不定项选择题25.对于什么是政治这个问题，古今中外，众说绘纭。唯有马克思主义阐明了政治概念的科学涵义，其内容是()A,政治是管理众人之事B.政治是经济的集中表现C,政治是阶级之间的相互关系和相互斗争D.政治的核心问题是国家政权问题26.政治是经济的集中表现，就是说()A.政治不能离开经济而孤立存在B.政治根源于经济，以经济为基础C.政治由经济基础决定D.政治总是体现一定阶级的经济利益27.党的十四大报告中指出：“我们要集中精力把经济搞上去，同时要围绕经济建设这个中心，加强社会主义民主法制和精神文明建设，促进社会主义全面进步。”这一论述表明()A,经济决定政治，政治反作用于经济，二者是对立统一关系B。经济能否搞上去，不仅是经济问题，也是政治问题，也取决于社会主义民主制度和精神文明建设C.必须把加强社会主义民主法制和精神文明建设放在首位D.政治与经济紧密联系，不可分割，同等重要28.我国当前最大的政治是A,坚持四项基本原则，坚持改革开放B.以经济建设为中心，解放发展生产力C.建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家D.加强社会主义民主法制和精神文明建设29.党的十一届三中全会以来的实践证明，不搞政治体制改革就不能保障经济体制改革的成果，就会阻碍生产力的发展，阻碍四化成功，这一实践()A.体现出政治决定经济，为经济服务B.体现出政治根源于经济，同时又反作用于经济C.表明政治与经济密不可分，紧密联系D.说明进行政治体制改革就是为解放发展生产力430.我国的实践证明：政治上安定团结，经济上才能稳定发展，任何国家都不可能在动乱中搞建设。反过来，经济搞不上去，就难以维持政治上的安定团结。因此，必须搞好社会主义现代化建设。这表明了()A.经济决定政治，政治是经济的集中表现B,政治根源于经济，并反作用于经济，为经济服务C.政治与经济之间相互联系，相互影响的对立统一关系D.全国人民的根本利益和共同愿望31.美国前总统尼克松对海湾危机中“美国为什么开战”的问题回答说：“既不是为了民主，也不是为了自由，而是为了石油。”克林顿上台后，为挽救美国衰退的经济常常利用出访的机会充当“高级推销员”这表明A,美国政府的外交活动是资本主义国家经济利益的集中表现B.美国政府奉行的是只要经济、不要政治的金钱外交路线C.美国政府管理社会经济的目的主要是维护资产阶级的根本经济利益D.美国政治的核心问题是经济问题32.对政治的核心是国家政权问题的正确理解是A.一切政治斗争都是围绕着国家政权而展开的B.各种政党和其它政治组织所进行的政治活动，其主要内容都同国家政权有关C.国家政权是一定阶级实现政治统治的工具D.无论是对反动统治阶级还是对广大劳动人民来说，政权掌握在谁手里，都具有决定性意义33.在阶级社会里，一切政治斗争都是围绕国家政权问题展开的，就是说()A,一切阶级进行政治斗争的最终目的是夺取国家政权B.一切政治斗争都是政权内部的斗争C.一切政治问题都是国家政权问题D.各种政党和其它政治组织所进行的主要活动都同政权有关34.下列提法中属于政治现象的是()①1999年12月20日我国将恢复对澳门行使主权②我国对国有大中型企业实行规范的公司制改革③对中学生必须进行无产阶级世界观、人生观和价值观的教育④我国是人民民主专政的社会主义国家⑤1996年11月，我国外汇储备突破1千亿美元，在世界各国排行榜上居第2位A.①D③4B.①④C.②③⑤D.①③④⑤35.下列观点中科学阐明了政治的本质的有()A,政治是经济的集中表现，政治活动归根结底是为了雏护或实现一定阶级的根本经济利益B.政治是阶级之间的相互关系和相互斗争，阶级性是政治的本质属性C.政治的核心问题是国家政权问题，只有抓住了国家政权，才能更好地实现本阶级的根本经济利益D.政治是管理、是权势、是暴力三、简答题5···试读结束···...

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图书名称：《高三数学》【作者】钱露蔓，吴淑华，徐重远，冯渤编【丛书名】清华附中同步辅导与测试丛书【页数】330【出版社】北京：清华大学出版社,1996.03【ISBN号】7-302-02020-5【价格】19.50【分类】数学课-教学参考资料-中学【参考文献】钱露蔓，吴淑华，徐重远，冯渤编.高三数学.北京：清华大学出版社,1996.03.图书目录：《高三数学》内容提要：《高三数学》内容试读第一部分代数第一章幂函数、指数函数和对数函数知识概述一、集合1.集合的概念把一些确定的对象看作一个整体就形成了一个集合.集合里的各个对象叫做集合的元素.a是集合A的元素表示为a∈A,a不是集合A的元素表示为aA.集合中的元素是确定的、互异的、无序的，2.集合的表示列举法、描述法及图示法.3.集合与集合的关系子集、真子集、集合相等（略）.对于任一个集合A,规定必二A.对于集合A,B,C有：如果A三B,B二C,那么A二C如果ACB,BCC,那么ACC,交集：A∩B={x|x∈A且r∈B}对于任何集合A,B有：A∩A=A,A∩=O,A∩B=B∩A并集：AUB={x|x∈A或x∈B}.对于任何集合A,B有：AUA=A,AUO=A,AUB-BUA全集（略）.补集：A={xx∈I且xEA}:对于任何集合A,有：AUA=I,A∩A=必，A=A.二、映射与函数概念1.映射设A,B是两个集合，如果按照某种对应法则f,对于集合A中的任何一个元素，在集合B中都有唯一的元素和它对应，那么这样的对应（包括集合A、B,以及从A到B的对应法则f)叫做集合A到集合B的映射，记作f:A→B.2.函数·1·从映射的观点看，函数是从集合A到集合B的一个映射（其中A、B是非空的数集），并且B的每一个元素都有原象.从函数的定义可知，函数概念包含有三个要素：定义域、值域及从定义域到值域的对应法则.3.反函数对于函数y=f(x)的每一个确定的值f(x)=y,如果自变量x都有唯一的值x。和y对应，那么就可得到一个以y为自变量，以对应的x值为函数值的函数，这个函数就叫做原来函数的反函数.记作x=f1(y),习惯上y=f(x)的反函数记作y=f1(x).反函数的定义域与值域分别是原来函数的值域与定义域，函数y=f(x)的图象和它的反函数y=f1(x)的图象关于直线y=x对称三、函数的性质1.函数的奇偶性对于函数y=f(x),如果取函数定义域内的任意一个x,都有f(一x)=一f(x),那么函数叫奇函数；对于函数y=f(x),如果取函数定义域内的任意一个x,都有f(一x)=f(x),那么函数叫偶函数.奇函数的图象关于原点对称，偶函数的图象关于y轴对称.2.函数的增减性对于函数y=f(x),如果在区间(a,)内取任意两个x1和x2,当x1f(x2),则称函数y=f(x)在区间(a,)内是增（减）函数.如果函数y=f(x)在某个区间上是增函数或减函数，则称函数在这一区间上具有单调性，这一区间叫单调区间、四、幂函数1.函数式与定义域函数y=x叫做x的幂函数，其中a是常数，a∈R.高中阶段，我们只讨论a是有理数的情况.幂函数y=x"(∈Q)的定义域是使x"有意义的所有实数x的集合.2.几个常见幂函数的图象gt0时，y=x,y=x2,y=x,y=x立，y=x寺的图象（略）.lt0时，y=x1,y=x2,y=x意的图象（略）.3.性质当gt0时，图象过(0,0)和(1,1)，在[0，+∞)上是增函数；当lt0时，图象过(1,1),在(0，+∞)上是减函数，且曲线以x轴、y轴为渐近线，五、指数函数1.函数式。2·基本思路是将其转化为代数方程求解.注意解对数方程时要验根。典型题解侧(1)若A={2,4,a3-2a2-a+7},B={-4,a+3,a2-2a+2,a3+a2+3a+7},且A∩B={2,5}(1)求实数a的值及AUB.(2)若A={x,xy,lg(xy)},B={0,x|,y},且A=B,求x,y.解：(1)，A∩B={2,5},A={2,4,a3-2a2一a+7},a3-2a2-a+7=5.解得：a=一1,1,2.当a=-1时，A∩B={2,5,4},与已知矛盾，.a=-1舍去.当a=1时，A∩B={4},与已知矛盾，a=1舍去、易验证：a=2适合条件，.a=2,此时，AUB={-4,2,4,5,25.(2)A=B,又xygt0,∴.lg(xy)=0,xy=1.若x=x,则xgt0且xy=y,.x=y=xy=1,与集合元素的互异性矛盾..x=y且xy=|x|,又xy=1,x=-1,y=-1.此时，A=B={0,1,-1},x=-1,y=-1.说明：在集合的运算中必须明确掌握元素的确定性，互异性和无序性，例2已知函数f(x)=x2+ax十,a,∈R,集合A={x|x=f(x),x∈R},集合B={xx=f[f(x)],x∈R},如果集合A={一1,3}，求集合B如果集合A={2},求A∩B.解：A={一1,3}，.方程x=x2十ax十的两根为一1,3，…a=-1,=-3,f(x)=x2-x-3,方程x=f[f(x)]等价于(x2-x-3)2-(x2-x-3)-3=x,郎(x2-x-3)2-x2=0.x1=V3,x2=-√3，x3=-1,x4=3.B={-1,3,√3，-√3}如果A={2},则f(2)=2,f[f(2)]=f(2)=2,2∈B,A∩B={2}.说明：方程变形时充分利用了A二B的关系.对任意的x∈A有x=f(x),.f[f(x)]=f(x)=x,x∈B,A二B.例3函数y=√(2+x)(3一x)的定义域为集合A,函数y=1g(kx2+4x+k+3)的·4·定义域为集合B,当A一B时，求实数k的取值范围.解：由(2+x)(3-x)≥0得-2≤x≤3，A=[-2,3]B={x|kx2+4x+k+3gt0,k∈R}.令f(x)=kx2+4x十k+3,k∈R,当≥0时，显然A中B当klt0时，设x1,x2为方程f(x)=0的两个根且x1klt0,klt0,△=42一4k(k+3)gt0,-4lt1,lt--2lt-号lt3，3f(-2)=5k-5≤0，k≤1，f(3)=10k+15≤0；≤-2：-4lt≤-多说明：利用数轴分析，可使集合运算变得鲜明直观.涉及四个二次式问题时，充分利用二次函数图象及判别式求解，为常用解题方法熟练掌握二次函数的图象和性质，提高综合运用二次函数的图象和性质的能力，应充分加以注意.例4设f(x)=x2一2ax十2，当x∈[-1，十∞)时有f(x)≥a恒成立，求a的取值范围解：设F(x)=f(x)一a=x2-2ax十2一a,则问题转化为：当x∈[-1，十oo)时，F(x)≥0恒成立.(1)若A=(a一1)(a+2)≥0时，可知F(x)≥0的充分必要条件是：·(a-1)(a+2)≥0，a≤-2或a≥1，F(-1)≥0，a≥-3，-2a≤-192a≤-1；得-3≤a≤-2.(2)若A=4(a-1)(a+2)0时，那么一2lt1时，对一切x∈[-1，+∞)，总有F(x)gt0成立综上：a∈-3,1].说明：证明或求解恒成立的二次不等式可转化为二次函数的性质和图象来研究分析，从而获解。例5求函数f(x)=ix(a一ix)的最大值g(a),并作函数g(a)的图象.解：f(x)=-i2x+aix5···试读结束···...

2023-05-31

1.电机启动困难或无法启动的原因：故障原因及处理方法如下：某相保险丝开路、缺相、有嗡嗡声。2.如果断开两相保险丝，电机将不会移动并保持静音。3.查明并消除保险丝熔断的原因，更换新的保险丝。4.2。启动过程中电源电压过低或电压下降过多。5.前者应调查原因；后者应当适当地增加起动电压降。如果使用自耦变压器启动器，可以改变抽头以增加启动电压。6.3。定子绕组或转子绕组开路，或者可能是缠绕的转子电刷未与滑环接触。7.应进行检查和修理。8.4条。定子绕组之间的短路或接地可以用兆欧表检查。9.5。定子绕组接线不正确。如果三角形被错误地连接成星形，或者头部和末端颠倒，则应进行检查和更正。10.6。定子与转子铁芯摩擦。11.7。如果轴承损坏或卡住，则应进行更换。12.8。如果负载过重，则应降低负载。13.9。机械故障，被携带操作的机器可能无法灵活旋转，或者可能被卡住而无法旋转。14.10。如果皮带拉得太紧，摩擦加剧，则应调整皮带的松紧度。15。如果启动设备的接线出现错误或故障，请检查并纠正，然后排除问题。...

2023-05-31 定子绕组三相直流电阻 定子绕组三相绝缘电阻差异大

1.文化传承创新是文化建设的基本内容，是文化发展繁荣的根本规律。中华民族有着悠久的历史和优良的传统。（二）中华优秀传统文化对团结全国各族人民具有重要纽带和基础作用。3、其中，以人为本、重诚信、重和谐、重教育、重德治等因素，仍是当今中国改革开放和文化建设的重要资源。4.继承中华优秀传统文化，培育和弘扬民族精神，对增强民族自尊、自信和自豪感，使全国人民始终保持坚忍不拔、向上流动的精神，实现中华民族伟大复兴，具有特殊意义。5.先进文化是健康科学的上升趋势，代表着未来发展的方向，推动着社会进步。它是人类文明进步的结晶。它影响着人们的精神和灵魂，渗透到社会生活的方方面面。（六）一个人是否具有先进文化，代表其前进的方向，决定着一个政党、一个国家、一个民族的素质、能力和兴衰。七、社会主义现代化建设要有繁荣的经济和繁荣的文化。（八）中国先进文化是团结和激励全国各族人民的重要力量。9.它源于中华民族5000年的文明史，也植根于中国特色社会主义实践，具有鲜明的时代特征。10.文化是一个民族的灵魂和血脉，是一个国家的集体记忆和精神家园，体现了民族的认同感和归属感，体现了其生命力和凝聚力。11.失去民族文化传统就像浮萍，没有根，就像流浪者，失去家园。12.文化认同和文化传承是一个民族生存的基础，也是其持续发展的前提，其重要性不言而喻。13.当然，人类已经进入21世纪的第二个十年。如何应对全球化的冲击，在激烈的文化竞争中生存和发展，其核心是文化创新。14.创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家繁荣发展的不竭动力，是文化活力的源泉。15.即使是优秀的文化传统也要适应时代的需要，实现现代性的创造性转化，融合民主精神、科学精神、市场精神、法治精神、竞争精神、公平精神等新理念。16、只有始终保持创新精神，才能谱写新时代民族文化新篇章，赋予民族文化新内涵、新活力。17、中国特色社会主义文化的发展道路是社会主义先进文化与优秀民族传统文化相结合。在这里，古韵与活力的结合是有机的，文化传承与创新是内在统一的。18、传承是基础，创新是生命，二者缺一不可。19.我们必须始终对此保持清醒的认识。20.构建优秀传统文化传承体系，着力推进文化建设现代化、日常化、社会化、教育化、网络化，就要有一套具体的方法和适宜的路径来传承和弘扬中华优秀传统文化。21、中国文化源远流长，但自五四运动以来，文化上出现了多破少立的大趋势。从过去一个世纪的文化讨论中，几乎几年前，一些相同的主题被重新审视，不断围绕着批评传统——重建传统——批评传统——和重建传统。22.因此，我们不再有太多时间在如何传承优秀传统文化的问题上犹豫不决。23.要从娃娃抓起，从最基本的经典入手，从最基础的文明礼仪规范入手，把文化建设——现代化做得更扎实。24.这里的现代化主要是指现代技术手段。25.中华民族五千年的文明积淀了极其丰富的文化遗产，包括物质文化遗产和非物质文化遗产。二十六、要加强规划，加大投入，特别是运用现代科技手段，认真做好文化典籍整理工作，切实保护好文化瑰宝。27.生活方式。28.逐渐使仁、义、礼、智、信、柔、礼、俭、礼、义、廉、耻成为日常生活的规范。29.培养与人为善、乐于助人的道德情操，坚持顾全大局的行为准则，形成相互尊重、礼让宽容、相互理解妥协、友好协商的人际关系，形成人人为我为我、人人为我的社会风尚，营造关爱他人、团结互助、维护公平正义的社会氛围。30.社会化。31.将中华文化融入社区和社会，转变和发展具有浓郁民族特色的民俗礼仪，开展多样健康的民俗文化活动，维护中华民族共同的精神记忆和文化传承。32.教育。33.把中华文化作为中小学的重要课程。34.要有效开展中小学生传统文化教育，根据学科特点，将中华优秀传统文化内容融入各学科课程。在全国中小学生中广泛开展经典诵读活动。35.网络。36.我们应该把丰富的中华文化资源与现代数字和网络技术相结合，使互联网成为传播中华文化的重要载体。37.让人们了解和热爱传统文化，成为优秀传统文化的载体和传播者。38.传统文化是一个复杂的矛盾，需要具体分析。39.全面了解祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之适应当代社会，与现代文明相协调，保持民族性，反映时代性。40.中国特色社会主义伟大实践中的文化创造，倡导和发展中国先进文化，中国特色社会主义的伟大实践，是当代中国文化建设的基础。41.在中国特色社会主义伟大实践中，文化创作必须坚持科学发展的主题。42.我们要抓住和利用我国发展的重要战略机遇期，在坚持以经济建设为中心的同时，自觉把文化繁荣发展作为坚持发展为硬道理、发展为党执政兴国第一要务的重要内容。作为深入贯彻落实科学发展观的基本要求，深入推进文化建设、经济建设、政治建设、社会建设协调发展。43.为继续解放思想、坚持改革开放、促进科学发展、促进社会和谐提供思想保障、精神动力、舆论支持和文化条件。44.把建设社会主义核心价值体系作为根本任务。45.社会主义核心价值体系是振兴国家的灵魂，是社会主义先进文化的精髓，决定了中国特色社会主义的发展方向。46.要把社会主义核心价值观贯穿于国民教育、精神文明建设和党的建设全过程，贯穿于改革开放和社会主义现代化建设的各个领域，体现在精神文化产品的创造、生产和传播的方方面面。47.坚持用社会主义核心价值体系引领社会风尚，在全党全社会形成统一的指导思想、共同的理想信念、强大的精神力量和基本的道德规范。48.必须坚持马克思主义指导地位，坚定中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立和践行社会主义荣辱观。49.把满足人民精神文化需要作为出发点和落脚点。50.我们必须维护人民的文化权益，满足人民多层次、多方面的文化需求，让全体人民共享文化改革发展成果。51.人民是文化发展的主体，也是文化消费的主体。52.文化的发展和繁荣不应仅仅体现在文化发展的良好环境和氛围中，在这里产生人才和优质产品。归根结底，它应该反映在人民文化消费数量的增加、质量的提高、内容的丰富和形式的多样性上。人民要树立良好的精神风貌和文化形象。53.以改革创新为动力。以更大力度推进文化改革发展，要加快文化体制改革，加快公共文化服务体系建设，加快文化事业和文化产业发展。55.要推进文化观念创新、文化内容创新、文化业态创新、文化机制创新，不断激发人民文化创造力，推动社会主义文化大发展大繁荣。...

2023-05-31 文化建设 民族精神心得体会 文化建设 民族精神的内涵

1.你好！看完你的描述后，我以前当过代课老师，没有任何补贴。2.虽然没有，但一些省份已经出台政策，为前教师和私立幼儿园教师提供15年的社会保障。3、政府负担70%，个人承担30%，办理社会保障。4、60周岁以上申请退休，按月领取养老金，解决原代课教师、民办幼师的养老问题。5.由于不同省份的差异，以当地法规为准，完全没有问题。6.祝你好运！。...

2023-05-28

课程介绍课程来自于极客时间专栏课-杨晓峰-Java核心技术面试精讲（完结）你将获得Java核心技术原理剖析；36道Java必考面试题详解；一套完整的Java知识体系；从面试官角度洞悉技术面试考点。课程介绍Java的诞生超过了20年。基于Java优秀的特性和庞大的用户使用基础，各大公司对Java工程师的需求也是源源不断。而Java就是Oracle公司的，相信内部人的专栏能带给你与众不同的视角。其实，网上流传的大部分“Java面试、笔试题”，解答大都点到即止，甚至有的连准确性都值得商榷，缺乏系统性的分析与举一反三的讲解，让你很难甄别出各种技术的核心与要点，找到高效归纳自己知识体系的方法。而这个专栏，在讲解知识点的同时，还梳理出一个完整的Java开发技术能力图谱，帮你真正将基础夯实。不论是准备面试、还是想进阶Java，都可以通过这个专栏，切实提升你的Java技能。专栏分为5大模块Java基础：将围绕Java语言基本特性和机制，由点带面，帮你构建牢固的Java技术功底。Java进阶：主要将围绕并发编程、Java虚拟机等领域展开，助你攻坚大厂Java面试的核心阵地。Java应用开发扩展：将聚焦数据库编程、主流开源框架、分布式开发等，让你掌握Java开发的十八般兵器。Java安全基础：帮助你理解常见的应用安全问题和处理方法，掌握如何写出符合大厂规范的安全代码。Java性能基础：帮助你掌握相关工具、方法论与基础实践。下面是专栏目录，每篇文章都会精讲一道面试题。这些题都是杨晓峰老师从几百道大厂Java面试真题里筛选出来的经典。文件目录01-开篇词(1讲)02-模块一Java基础(14讲)03-模块二Java进阶(16讲)04-模块三Java安全基础(2讲)05-模块四Java性能基础(3讲)06-模块5Java应用开发扩展(4讲)07-周末福利(2讲)08-结束语(1讲)极客时间...

2023-05-20 极客时间java实战训练营 极客时间 java高级工程师体系课

课程介绍课程来自于极客时间专栏课-白海飞-面试现场（完结）你将获得面试官为你划重点的“考点大纲”；如何提炼你的优势与竞争力；成功率提升80%的面试秘笈；一线大厂Offer收割全攻略。面试，是讲清自己的能力，打动面试官的过程。然而，应聘者往往因为准备不足，急于求成，能力不能清晰表达，最终导致面试效果不如人意。如果你都不能充分展示自己的能力，甚至不能清楚理解问题，面试官怎么会买账呢？在这个专栏里，白海飞将会结合自己十余年的面试经验，从面试官的视角为你剖析面试，带你识别面试问题背后的意图，用清晰的结构回答技术和非技术问题，用价值和亮点展现自己在项目和团队中的作用，让面试官轻松了解你的实力。技巧归技巧，关键看能力。作者将立足应聘者的素质模型，带你全方位梳理经验、总结技能、找出潜能、调整动机，让你能够充分理解面试这个场景下的各个关键因素。专栏共37讲，六大模块。知彼篇：带你了解面试官眼中的人才素质模型，相当于面试的“考点大纲”；介绍公司的整个招聘过程，面试中考查能力的一般方法，带你了解面试官的提问意图。知己篇：搞清楚什么是工作中决定个人发展的关键因素，进而明确自己该不该换工作；明确自己的职业愿景和规划，准备一份详历和简历，挖掘自己的能力、价值和亮点。问答篇：分析面试中常见的几类问题，包括如何解释清楚一个技术点，如何体现你在项目中的重要性等等，帮助你回答得更加精准到位。贯通篇：重点分析几种能力，包括但不限于学习能力、精益能力、协作能力、管理和领导能力等这些解决问题的能力，带你了解提高这些能力的关键因素，并到详历中寻找合适的事例，全面精准地把你真实的能力水平展现给面试官。综合篇：强调双向选择中，你该如何衡量新团队和新环境，如何处理和老东家的关系，以及如何立足自己的长远发展，从面试中学习和提高。考官面对面：每家公司都有一套自己的招聘规范，每个面试官都有一套自己的面试心经。我和极客时间团队一起为你策划了“考官面对面”栏目，邀请国内外互联网公司、创业公司以及猎头公司的重点面试官来为你分享他们的选人思路。文件目录01-开篇词(1讲)02-基础：知彼篇(3讲)03-基础：知己篇(8讲)04-问答篇(10讲)05-贯通篇(5讲)06-综合篇(4讲)07-考官面对面(7讲)08-结束语(1讲)极客时间...

2023-05-20 极客时间面试题 极客时间 招聘

2023袁东面试领跑营方法精讲袁东面试袁东申大作文论视频课程讲义百度网盘截图文件目录/学习智库8/23袁东申论领跑营|├──01.2023袁东理论精讲||├──讲义|||├──01.方法精讲班讲义合集.df7.0MB|||├──02.概括题之概括对策.df666KB|||├──03.概括题之概括原因.df442KB|||├──04.概括题之概括影响.df339KB|||├──05.概括题之概括问题.df367KB|||├──06.分析题之词句理解.df314KB|||├──07.分析题之比较分析.df324KB|||├──08.分析题之启示分析.df345KB|||├──09.分析题之关系分析.df364KB|||├──10.提出对策题之单一型对策.df332KB|||├──11.提出对策题之复合型对策.df302KB|||├──12.公文写作之宣传稿.df317KB|||├──13.公文写作之主持词.df273KB|||├──14.公文写作之发言提纲.df348KB|||├──15.公文写作之工作简报.df301KB|||├──16.公文写作之倡议书.df336KB|||├──17.公文写作之调研报告.df330KB|||├──18.公文写作之编者按.df318KB|||├──19.公文写作之经验介绍.df331KB|||├──20.公文写作之短评.df290KB|||├──21.公文写作之建议方案.df323KB|||├──22.大作文之如何拟定标题和提取总论点.df287KB|||├──23.大作文之如何写开头.df320KB|||├──23.大作文之如何写开头课后作业.df409KB|||├──24.大作文之分论点提取和论证.df454KB|||├──25.大作文之如何写结尾.df352KB|||├──8月14日课后作业.df364KB|||├──8月9日课后作业.df324KB|||├──大作文之如何写开头课后作业.df409KB|||├──公文格式.df199KB|||├──热点预测话题.df2.0MB|||├──申论规范词.df1.0MB|||├──新增规范词积累(1).df433KB|||├──新增规范词积累（2).df1010KB||├──01.开课说明不需要听.jg270KB||├──02.概括题之概括对策.m4141.0MB||├──03.概括题之概括原因.m4129.0MB||├──04.概括题之概括影响.m483.0MB||├──05.概括题之概括问题.m497.0MB||├──06.分析题之词句理解.m4106.0MB||├──07.分析题之比较分析.m482.0MB||├──08.分析题之启示分析.m4169.0MB||├──09.分析题之关系分析.m4133.0MB||├──10.提出对策型之单一对策.m467.0MB||├──11.提出对策题之复合型对策.m485.0MB||├──12.公文写作之宣传稿.m484.0MB||├──13.公文写作之主持词.m4170.0MB||├──14.公文写作是发言提纲.m4182.0MB||├──15.公文写作之工作简报.m4198.0MB||├──16.公文写作之倡议书.m4171.0MB||├──17.公文写作之调研报告.m4203.0MB||├──18.公文写作之编者按.m4155.0MB||├──19.公文写作之经验介绍.m4169.0MB||├──20.公文写作之短评.m4120.0MB||├──21.公文写作之建议方案.m4187.0MB||├──22.大作文之如何拟定标题和提取总论点.m4125.0MB||├──23.大作文之如何写开头.m4219.0MB||├──24.大作文之分论点提取和论证.m4148.0MB||├──25.大作文如写结尾.m4123.0MB||├──26.加餐：实战必备两大法宝.m425.0MB||├──27.加餐2：实战必备两大法宝.m423.0MB||├──课程大纲.jg700KB|├──02.2023申论领跑营-大作文专项班||├──讲义|||├──大作文思维导图||||├──产业振兴.df34KB||||├──创新为高质量发展赋能.df61KB||||├──就业优先.df51KB||||├──人才振兴.df53KB||||├──社会心态.df68KB||||├──社区治理.df63KB||||├──生态振兴.df60KB||||├──数字乡村.df50KB||||├──数字政府.df60KB||||├──网络治理.df66KB||||├──文化振兴.df57KB||||├──乡村治理.df57KB||||├──依法治国.df98KB||||├──以青春之我，成就青春之中国.df150KB||||├──优化营商环境.df68KB||||├──执法为民.df64KB||||├──智慧治理.df44KB||||├──组织振兴.df54KB|||├──大作文押题预测范文||||├──押题预测范文1.df256KB||||├──押题预测范文10.df246KB||||├──押题预测范文11.df268KB||||├──押题预测范文12.df255KB||||├──押题预测范文13.df251KB||||├──押题预测范文14.df258KB||||├──押题预测范文2.df250KB||||├──押题预测范文3.df281KB||||├──押题预测范文4.df264KB||||├──押题预测范文5.df287KB||||├──押题预测范文6.df248KB||||├──押题预测范文7.df245KB||||├──押题预测范文8.df259KB||||├──押题预测范文9.df260KB|||├──经济类押题参考范文||||├──布局ldquo新基建rdquo筑稳发展路.df182KB||||├──加强互联互通共建合作共赢.df183KB||||├──坚持系统观念开创发展新局面.df174KB||||├──坚定ldquo走出去rdquo勇做弄潮儿.df186KB||||├──建设数字乡村推动乡村振兴.df167KB||||├──进一步优化营商环境推动发展ldquo更上一层楼rdquo.df168KB||||├──以互联网连接开创发展新纪元.df173KB||||├──以协调稳发展ldquo航船rdquo.df180KB||||├──战胜困难与挑战推动高质量发展.df175KB||||├──振兴实体经济压舱发展航船.df181KB|||├──热点范文参考||||├──本领过硬担当敢为为基层贡献力量2023-2-111131273.df711KB||||├──涵养ldquo好风景rdquo收获ldquo好光景rdquo2023-2-1111312711.df710KB||||├──汲取精神力量砥砺奋进前行2023-2-111131276.df718KB||||├──建设数字政府优化政务服务2023-2-111131277.df713KB||||├──理性弘扬传统文化守护中华精神命脉2023-2-1111312710.df714KB||||├──热点范文参考2023-2-111131275.df726KB||||├──社会主义现代化呼唤依法行政2023-2-111131279.df696KB||||├──推进ldquo三化rdquo工作让政务公开更透明2023-2-111131278.df701KB||||├──乡村振兴人才是关键2023-2-111131274.df716KB||||├──整治自媒体乱象促社会发展进步2023-2-111131271.df716KB||||├──做好ldquo破立降rdquo文章激发微观主体活力2023-2-111131272.df708KB|||├──社会类押题参考范文||||├──城市治理重实效人民幸福有保障.df171KB||||├──以人民为中心汇集基层治理ldquo众力量rdquo.df172KB||||├──织密社会保障网民生福祉普惠共享.df174KB|||├──生态类押题参考范文||||├──坚持绿色发展道路.df176KB||||├──美丽乡村建设主题.df175KB|||├──02.历年真题大作文实战写作1.df554KB|||├──03.历年真题大作文实战写作2.df513KB|||├──04.历年真题大作文实战写作3.df550KB|||├──05.历年真题大作文实战写作4.df613KB|||├──06.历年真题大作文实战写作5.df539KB|||├──07.历年真题大作文实战写作6.df597KB|||├──08.历年真题大作文实战写作7.df644KB|||├──09.历年真题大作文实战写作8.df536KB|||├──10.历年真题大作文实战写作9.df536KB|||├──11.历年真题大作文实战写作10.df510KB|||├──12.热点预测：斗争精神.df333KB|||├──13.热点预测：执法类热点.df364KB|||├──14.加课：标题、总论点强化冲刺.df316KB|||├──15.加课：大作文开头终极绝杀强化冲刺.df317KB|||├──16.加课：分论点论证终极绝杀强化冲刺.df372KB|||├──17.加课：大作文结尾终极绝杀强化冲刺.df353KB|||├──大作文背诵素材2022-10-15.df487KB|||├──申论规范词.df1.0MB||├──01.开课说明不需要听.g1.0MB||├──02.历年真题大作文实践写作1.m487.0MB||├──03.历年真题大作文实践写作2.m493.0MB||├──04.历年真题大作文实战写作3.m4178.0MB||├──05.历年真题大作文实践写作4.m4163.0MB||├──06.历年真题大作文实践写作5.m4186.0MB||├──07.历年真题大作文实践写作6.m4184.0MB||├──08.历年真题大作文实践写作7.m4156.0MB||├──09.历年真题大作文实践写作8.m4136.0MB||├──10.历年真题大作文实践写作9.m4143.0MB||├──11.历年真题大作文实践写作10.m4144.0MB||├──12.热点预测-斗争精神.m4147.0MB||├──13.热点预测-执法类热点.m4113.0MB||├──14.加课：标题、总论点强化冲刺.m4193.0MB||├──15.加课：大作文开头终极绝杀强化冲刺.m4167.0MB||├──16.加课：分论点论证终极绝杀强化冲刺.m4474.0MB||├──17.加课：大作文结尾终极强化绝杀冲刺.m4360.0MB|├──03.2023袁东申论领跑营-套题实战专项班||├──讲义|||├──2022山东省申论A卷.df450KB|||├──申论规范词.df1.0MB|||├──新增规范词积累(1).df349KB|||├──新增规范词积累2(3).df396KB|||├──真题实战1.df295KB|||├──真题实战10.df281KB|||├──真题实战11.df298KB|||├──真题实战12.df310KB|||├──真题实战13.df279KB|||├──真题实战14.df314KB|||├──真题实战15.df305KB|||├──真题实战16.df387KB|||├──真题实战2.df492KB|||├──真题实战3.df517KB|||├──真题实战4(1).df309KB|||├──真题实战5.df319KB|||├──真题实战6.df310KB|||├──真题实战7.df264KB|||├──真题实战8.df266KB|||├──真题实战9.df278KB||├──01.真题实战1.m475.0MB||├──02.真题实战2.m485.0MB||├──03.真题实战3.m4123.0MB||├──04.真题实战4.m4166.0MB||├──05.真题实战5.m4156.0MB||├──06.真题实战6.m484.0MB||├──07.真题实战7.m4177.0MB||├──08.真题实战8.m4122.0MB||├──09.真题实战9.m4101.0MB||├──10.真题实战10.m4108.0MB||├──11.真题实战11.m4122.0MB||├──12.真题实战12.m4146.0MB||├──13.真题实战13.m4177.0MB||├──14.真题实战14.m4150.0MB||├──15.真题实战15.m4160.0MB||├──16.真题实战16.m4137.0MB|├──04.2023袁东申论领跑营刷题提升班（11.18开课完结）||├──讲义|||├──02.概括题之概括对策.df330KB|||├──03.概括题之概括原因.df300KB|||├──04.概括题之概括影响.df292KB|||├──05.概括题之概括问题.df249KB|||├──06.概括题之概括创新.df338KB|||├──07.分析题之词句理解题.df294KB|||├──08.分析题之变化分析.df307KB|||├──09.分析题之启示分析.df313KB|||├──10.提出对策题之单一型对策.df353KB|||├──11.提出对策题之复合型对策.df301KB|||├──12.公文写作之宣传单.df267KB|||├──13.公文写作之经验介绍.df312KB|||├──14.公文写作之工作简报.df316KB|||├──15.公文写作之汇报提纲.df283KB|||├──16.公文写作之会议通知(1).df214KB|||├──16.公文写作之会议通知(2).df227KB|||├──17.公文写作之工作建议.df305KB|||├──18.公文写作之报道短评.df323KB|||├──19.公文写作之推荐材料.df330KB|||├──20.公文写作之特色简报.df332KB|||├──21.大作文实战写作1.df504KB|||├──22.大作文实战写作2.df376KB|||├──23.加餐：实战必备两大法宝.df311KB|||├──24.加餐2：实战必备两大法宝.df297KB|||├──25.加餐3：实战必备两大法宝.df276KB|||├──公文格式.df199KB|||├──申论规范表达.df433KB|||├──售后V：ze775ze领取晨读资料.jg135KB||├──01.开课说明不需要听.jg341KB||├──02.2022.11.18概括题之概括对策.m486.0MB||├──03.2022.11.21概括题之概括原因.m4208.0MB||├──04.2022.11.22概括题之概括影响.m4131.0MB||├──05.2022.11.23概括题之概括问题.m492.0MB||├──06.2022.11.24概括题之概括创新.m4207.0MB||├──07.2022.11.26分析题之词句理解题.m4185.0MB||├──08.2022.11.28分析题之变化分析.m4167.0MB||├──09.2022.11.29分析题之启示分析.m4188.0MB||├──10.2022.11.30提出对策题之单一型对策.m4216.0MB||├──11.2022.12.02提出对策题之复合型对策.m4202.0MB||├──12.2022.12.04公文写作之宣传单.m4169.0MB||├──13.2022.12.05公文写作之经验介绍.m4147.0MB||├──14.2022.12.06公文写作之工作简报.m4211.0MB||├──15.2022.12.07公文写作之汇报提纲.m4164.0MB||├──16.2022.12.10公文写作之会议通知.m492.0MB||├──17.2022.12.12公文写作之工作建议.m4160.0MB||├──18.2022.12.20公文写作之报道短评.m4207.0MB||├──19.2022.12.21公文写作之推荐材料.m4180.0MB||├──20.2022.12.22公文写作之特色简报.m4185.0MB||├──21.2022.12.26大作文实战写作1.m4159.0MB||├──22.2022.12.28大作文实践写作2.m4210.0MB||├──23.加餐：实战必备两大法宝.m4281.0MB||├──24.加餐2：实战必备两大法宝.m426.0MB||├──25.加餐3：实战必备两大法宝.m4412.0MB|├──考前预测热点导图||├──产业振兴.df34KB||├──创新为高质量发展赋能.df61KB||├──就业优先.df51KB||├──人才振兴.df53KB||├──社会心态.df68KB||├──社区治理.df56KB||├──社区治理_20230209234050.df63KB||├──生态振兴.df60KB||├──数字乡村.df50KB||├──数字政府.df60KB||├──网络治理.df66KB||├──文化振兴.df57KB||├──乡村治理.df54KB||├──乡村治理_20230209234050.df57KB||├──依法治国.df98KB||├──以青春之我，成就青春之中国.df150KB||├──优化营商环境.df68KB||├──执法为民.df64KB||├──智慧治理.df44KB||├──组织振兴.df54KB|├──热点预测材料（规范词）||├──热点话题-产业发展（上）.df432KB||├──热点话题-产业发展（下）(1).df379KB||├──热点话题-产业发展（中）.df422KB||├──热点话题-城市建设（上）.df411KB||├──热点话题-城市建设（下）.df404KB||├──热点话题-党建工作.df364KB||├──热点话题-法治建设（上）.df371KB||├──热点话题-法治建设（下）.df445KB||├──热点话题-高质量经济发展（上）.df262KB||├──热点话题-高质量经济发展（下）.df331KB||├──热点话题-基层治理（上）.df435KB||├──热点话题-基层治理（下）(2).df494KB||├──热点话题-教育建设（上）.df507KB||├──热点话题-教育建设（下）.df606KB||├──热点话题-科技发展（上）.df326KB||├──热点话题-科技发展（下）.df430KB||├──热点话题-农业发展（上）.df436KB||├──热点话题-农业发展（下）.df444KB||├──热点话题-人才培养.df327KB||├──热点话题-体育发展（上）.df352KB||├──热点话题-体育发展（下）.df251KB||├──热点话题-网络建设（上）(1).df408KB||├──热点话题-网络建设（下）.df464KB||├──热点话题-文化保护（上）.df531KB||├──热点话题-文化保护（下）(1).df498KB||├──热点话题-乡村振兴（上）.df476KB||├──热点话题-乡村振兴（下）.df551KB||├──热点话题-医疗建设（上）.df244KB||├──热点话题-医疗建设（下）.df334KB|├──人民日报范文||├──人民日报范文|||├──在基层工作中追ldquo光rdquo而行.df748KB|||├──在坚持中成就伟业.df755KB|||├──在坚定文化自信中持续涵养中华文明根脉.df840KB|||├──在青春赛道上跑好民族复兴ldquo接力赛rdquo.df870KB|||├──在时代考场书写ldquo青春答卷rdquo.df887KB|||├──在实现中国梦中书写最美青春.df737KB|||├──扎根ldquo丰沃土壤rdquo汲取ldquo成长力量rdquo.df888KB|||├──扎实做好稳就业工作.df808KB|||├──展现中华文化的底蕴和格局.df755KB|||├──争做乡村振兴ldquo接棒rdquo青年.df748KB|||├──执笔ldquo三农主义rdquo绘好ldquo妩媚rdquo青山.df751KB|||├──值此ldquo青绿良辰rdquo奔赴ldquo赶考春天rdquo.df753KB|||├──致百年芳华的ldquo你rdquo.df764KB|├──申论规范词表达||├──申论规范表达(1)(2).df808KB...

2023-05-09 人文社科 社会学就业方向 人文学与社会科学

图书名称：《教师招聘考试：必做题库·客观题.答案下》【作者】华图教师事业部教研中心编著【页数】754【出版社】北京：中国民主法制出版社,2021.01【ISBN号】978-7-5162-2428-1【价格】218.00【分类】教师-聘用-资格考试-习题集【参考文献】华图教师事业部教研中心编著.教师招聘考试：必做题库·客观题.答案下.北京：中国民主法制出版社,2021.01.图书封面：图书目录：《教师招聘考试：必做题库·客观题.答案下》内容提要：...

2023-05-05 中国民法编纂 中国法制出版社的民法典怎么样