课程介绍课程来自于极客业务架构训练营（0期直播完结）极客大学业务架构实战训练营的课程内容涵盖了架构设计、架构实施、架构管理、架构优化等，可以帮助极客们更好地掌握业务架构的实践技能。该营地还提供了一系列实践活动，包括实践研讨会、实践项目、实践技术分享等，可以帮助极客们更好地掌握业务架构的实践技能。此外，极客业务架构实战营还提供了专业的技术指导，可以帮助极客们更好地掌握业务架构的实践技能。文件目录课件资料.rar模块一：直播.rar解压密码1.txt模块二：选学.rar模块三：如何保证设计出合理的架构？.rar模块四：如何设计业务高性能高可用存储架构？？.rar模块五：如何设计业务高性能高可用计算架构？.rar模块六：如何设计业务的微服务架构？？.rar架构师...

2023-03-25 架构 日语 架构 risc

课程介绍课程来自于王德峰-首次解读《道德经+庄子+大学》（7集视频+9集音频+6文档）文件目录01.2019.12月德峰先生《大学》讲读.m301.2019.12王德峰《大学》讲读.docx02.2020.5月老庄境界及儒道互补.m302.2020.5月老庄境界及儒道互补.docx03.2020.6.23中国哲学的天地境界.m303.2020.6.23中国哲学的天地境界docx.docx04.2020.6.24王德峰：道家的唯一目标是全生避害.m304.2020.6.24王德峰：道家的唯一目标是全生避害.docx05.2020.6.27王德峰：贵柔守雌的无为之智.docx05.2020.6.27王德峰：贵柔守雌的无为之智.m306.2020.6.28王德峰：道即无名，有无相生.m3道德经（7集视频）01德峰先生《大学》讲读.m402老庄境界及儒道互补.m403中国哲学的天地境界.m404王德峰：道家的唯一目标是全生避害.m405王德峰：贵柔守雌的无为之智.m406王德峰：道即无名，有无相生.m407王德峰《道德经》课堂录音1（20140703）.m407王德峰《道德经》1.docx07王德峰《道德经》课堂录音1（20140703）.m308王德峰《道德经》课堂录音2（20140703）.m309王德峰《道德经》课堂录音3（20140703）.m3...

2023-03-25 王德峰道德经讲座视频 王德峰道德经解读

课程介绍课程来自于小白也能听懂的人工智能原理当下最热的科技是什么？人工智能绝对排得上名号！从前些年科技界阿法狗的惊鸿一瞥，到这些年在消费市场遍地开花的智能产品，AI已经在潜移默化中改变我们的生活方式！然而非相关专业的人想要学习，却很难找到难度适中的课程…..要么太过晦涩难懂，满满都是复杂的数学公式，要么就是为了避免数学而浅尝辄止，让人不得要领……如果你想：了解机器学习的整体框架知道各个方向的技术实现原理摆脱繁琐复杂的编程自己做出一个简单的机器学习模型借助轻松有趣的解读为后续的学习培养兴趣、打下基础那么，不妨看看这门——仅需中学数学知识就能看懂的人工智能入门课零基础学习+多项目实战重新解构入门AI陡峭的知识曲线文件目录课程资料mit.z第一课资料(文档，工程，可视化工具).rar第二课资料(工程，可视化工具).rarytho-3.8.6-amd64.rar第三课资料(工程，可视化工具).rar第四课资料.rar第五课资料.zi第六课资料.zi第七课资料.zi第八节课资料.zi第九课资料.zi第十二课资料.zi第13课资料.zirivatava14a.df1.一元一次函数感知器：如何描述直觉.m4宣导片：来一场人工智能的奇妙冒险吧~.m42.方差代价函数：知错.m43.梯度下降和反向传播：能改（上）.m44.梯度下降和反向传播：能改（下）.m45.激活函数：给机器注入灵魂.m46.隐藏层：神经网络为什么workig.m47.高维空间：机器如何面对越来越复杂的问题.m48.初识Kera：轻松完成神经网络模型搭建.m49.深度学习：神奇的DeeLearig.m410.卷积神经网络：打破图像识别的瓶颈.m411.卷积神经网络：图像识别实战.m412.循环：序列依赖问题.m413.LSTM网络：自然语言处理实践.m414.机器学习：最后一节课也是第一节课.m4人工智能...

2023-03-09 可视化文件查看工具 可视化文件管理工具

课程介绍课程来自于武峰现代英语大学精读1（教材+精读视频+讲义+词汇手册+同步测试）武峰，男，北京外国语大学博士。美国哈佛大学，布朗大学博士后。现任美国布朗大学沃森国际问题研究所富兰克林学者。曾任职于外交部，联合国译训部，并担任过新东方的英语老师。文件目录教材现代大学英语精读1第2版.df同步测试现代大学英语精读1同步测试第2版.df辅导现代大学英语精读1全程辅导第2版.df词汇手册现代大学英语精读1词汇手册.df教师用书现代大学英语精读1教师用书第2版.df精读视频1.m42.m43.m44.m45.m46.m47.m48.m49.m410.m411.m412.m413.m414.m415.m416.m417.m418.m419.m420.m421.m422.m423.m424.m425.m426.m427.m428.m429.m430.m431.m432.m4TheFurihedRoom讲义.df现代大学英语精读1讲义1.df第一单元译文.df现代大学英语精读1讲义2.df英语...

2023-03-09 武峰英语语法视频 武峰的高级英语怎么样

图书名称：《大学英语教学设计与有效教学》【作者】孙琳著【页数】184【出版社】长春：吉林大学出版社,2020.06【ISBN号】978-7-5692-6644-3【价格】68.00【分类】英语-教学研究-高等学校【参考文献】孙琳著.大学英语教学设计与有效教学.长春：吉林大学出版社,2020.06.图书目录：《大学英语教学设计与有效教学》内容提要：本书紧紧围绕大学英语教学中的突出问题展开相关论证，全面论述了当前我国大学英语教学的现状，分别从大学英语教学与改革、大学英语教学设计的基本理论等八个方面介绍了大学英语教学设计与有效教学的理论与实践内容，并结合自身大量的教学方法和结果，介绍了网络时代教学模式的特点、问题及应对措施，有助于高校英语教学人员及学生从理论高度把握在教学改革背景下大学英语教学的实际情况，可以指导广大英语教师不断推进当前的大学英语改革。《大学英语教学设计与有效教学》内容试读ChaterOeTheCollegeEglihTeachigadReform1.1TheyllauofCollegeEglihaditteachigreformWiththeraiddevelometofChia'ocialecoomy,thearrivaloftheiformatioage,eeciallywiththewidealicatioofetwork,comuteradviualtechology,highereducatiohauherediagoodoortuityfordevelomet,whichcarovidetudetwithidividualdifferecewitharoaderlearigadexloratioace.Howtotraicomoudtaletwithtrogiteratioalcometitiveetoadattotheewituatio,eeciallyhowtoadattothedevelomettredofecoomicgloalizatioaduiverityiteratioalizatio,adfurtherimrovetheracticalailityofcollegegraduate,haecomeoeoftheurgetrolemtoeolvediCollegeEglihteachig.Therefore,collegeaduiveritiehaveetuteachigreformroject,udatedteachigcocet,etalihedewteachigmodel,tregtheedthecotructioofteachigmaterial,otimizedthecurriculumytem,imrovedteachigmethod,adimlemetediligualadallEglihteachig.Allkidofmeaureofcollegeaduiveritieareaedoacommouroe,thati,tocultivatetaletwhocaotaiiformatioitheirowrofeioalfieldwithEglihaatooladhaveiteratioalcometitivee.Ithiituatio,howtoreformcollegeEglihteachigadhowtocultivateo-Eglihmajor'Eglihcometitiveehaveecomethegoaladurgettakofmoreadmoreteacher.Thetraditioalteachigmodehaeedifficulttomeettheeedofmoderocialadecoomiccotructio.IthedevelometofEglihteachigactivitie,thereformaddevelometofcollegeaduiveritiehaaextremelyimortatracticaligificace.Wemutattachgreatimortacetoitadfocuoreearch.Ifact,itheat20year,greatrogrehaeemadeiCollegeEglihteachigadreearchiChia,adthereformofCollegeEglihteachighaaloachievedremarkale-1-reult.However,howtomakethereformtrulycoformtotheatioalcoditioofourcoutryadtheactualituatioofthetudeteigtaught,howtomaketheCollegeEglihcurriculumdeigmorecietific,adhowtomaketheteachigeffectmoreromiettilleedfurthertudyadexloratio.Olythroughcotatreform,reearchadimrovemetofteachigcawemakegreateradmorecotriutiotothecaueofcollegeforeiglaguageeducatioiChia.Formoretha30yearfrom1985to2017,theMiitryofEducatioharomulgatedtheCollegeEglihyllaufivetimei1985,1986,1999,2003ad2015.TheyllauiamacroguidigteachigdocumetforcollegeEglihTeachigiChia.ThecotetofcollegeEglihyllauivolveteachigojective,teachigarragemet,teachigmethod,adteachigevaluatio,whichiofgreatigificacetocollegeEglihteachig.Eachreviioadre-romulgatiooftheyllauhaledtoewteachigreform.However,everyteachigreformriggreaterromotioaddevelomettocollegeEglihteachig.I1985,twokidofthecollegeEglihyllauweremadeforfour-yearudergraduaterogramofcieceadegieerigadfour-yearudergraduaterogramofarticollegeaduiveritie.Theyllauwamademailyithecoideratioofthedifferecemadeetweethetudetofartadcieceicollegeaduiveritieatthattime,eeciallyiordertocoectwiththeyllauofmiddlechoolatthattime.Itteachigojectivemailyemhaizedthefollowigthreeaect:firt,layagoodfoudatioforEglihlaguageecod,layaolidfoudatioforEglihlaguage,adthethirditotraitudettoueEglihtootaicertaiiformatiorelatedtotheirmajor.TheuroeofcollegeEglihteachigitotraitudettohavetrogreadigaility,certailiteigaility,relimiarywritigadeakigaility,othattudetcaueEglihaatooltootaitheiformatioeededfortheirmajor.Iotherword,thefirturoeofcollegeEglihteachigito"cultivatetudet'trogreadigaility",followedy"certailiteigaility",followedy"relimiarywritigadeakigaility".TheuroeofCollegeEglihteachigi"readigfirt",atherimaryuroe.OtheaioftheformercollegeEglihyllau,theewcollegeEglihyllau-2-iuedytheMiitryofEducatioi1999utforwardewrequiremetforteacheradtudetitermofteachigrequiremet,teachigricile,teachigmethodadtetevaluatio.Theewyllauwaologerdivideditoartadcieceadegieerig,ologerlimitedtomajor,utdefiedtheteachigojectofcollegeEgliha"o-Eglihmajoricollegeaduiveritie".Thichagehaeeaffectigthereet.CollegeEglihhaecomeauifiedcoureameforo-Eglihmajor,whichditiguihetheEglihcoureforEglihmajor.Althoughtheyllauofthitimetilltookthecultivatiooftudet'readigailityathefirtteachiguroe,theyllauofthethirdleveli1985attachedgreatimortacetotheaicteachigofEglihlaguage,adfocuedothecultivatiooftudet'ailitytootaiiformatiodirectlyfromreadigadliteigmaterial,uttheyllauof1999attachedgreatimortacetothecultivatiooftudet'commuicativeailityadalicatioaility.Let'makealightlydetailedcomarioithefollowig:AcomarativetudyofthelevelofteachigojectiveadrequiremetofCollegeEglihyllaui1985ad1999RequiremetSyllaui1985Syllaui1999StrogerreadigailityStrogerreadigailityCertaiailitieofliteigadCertaiailitieofliteig,eakig,2tralatioadrelimiaryailitieofwritigadtralatiowritigadeakigBealetoueEglihaatooltoBealetoexchageiformatioiotaitheiformatiorequiredytheEglihmajorThroughthecomario,wecaeethatthe1985yllauattachegreatimortacetoaiclaguageteachig,focuigothecultivatiooftudet'ailitytootaiiformatiodirectlyfromreadigadliteigmaterial,whilethe1999yllauattachegreatimortacetothecultivatiooftudet'commuicativeailityadalicatioaility.-3-However,therequiremetofthefirtleveliuchaged,adititill"trogerreadigaility”.Aftereterigthe21tcetury,withtheaccelerateddevelometofChia'ecoomy,Chia'acceiototheWTO,theroceofChia'iteratioalizatiohaeeimroved.Chiahaatrogervoiceitheworldadatrogerecoomicower.ThiudoutedlyaddatrogimetutocollegeEglihteachigadreformiChia.I2004,theDeartmetofHigherEducatiooftheMiitryofEducatioiuedtheCollegeEglihCurriculumTeachigRequiremet(Trial),adi2007,itwareviedadofficiallyiuedfortheCollegeEglihcurriculumteachigrequiremet.TheteachigrequiremetofcollegeEglihcoureromotedaddomiatedtheteachigreformracticeofcollegeEglih,adtheteachigcocet,cotetadmeahadchaged.Maycollegeaduiveritieacrothecoutryegatoexloretheteachigmodeofcomiigcomuterwithclaroomteachig.Baedotheetworklatformadcomuter,collegeEglihteachighaeeimlemetedtotregthethecultivatiooftudet'Eglihliteigadeakigaility,adtheevaluatiomodeofothformativeadfialarallelhadeeimlemeted,whichhadeffectivelyromotedthedevelometoftudet'ideedetlearigaility.I2004,itwaoitedoutitheteachigrequiremetthat"thegoalofcollegeEglihteachigitocultivatetudet'comreheivealicatioailityofEglih,eeciallyliteigadeakigaility,othattheycaeffectivelyexchageiformatioioraladwritteformiEglihitheirfutureworkadocialcommuicatio,adattheametime,ehacetheirideedetlearigailityadimrovetheircomreheiveculturalliteracy,oatomeettheeedofChia'ecoomicdevelometaditeratioalcommuicatio".Thirequiremetfullyemhaizetheimortaceoforalcoveratioaility.Itcaeaidthatcomaredwiththeyllauof1985ad1999,theteachigojectiveitheCollegeEglihCurriculumTeachigRequiremeti2004wereotomuchareformaarevolutio,ecaueitermoftherequiremetofEglihaility,the"readigleadig"whichhadeeimlemetedfordecadeiChia'ulicEglihteachighadeechagedto"liteigadeakigleadig".Itiecearytoaythatthe-4-traiiggoalofcollegeEglihteachigiarevolutioadauverivereform.Iarticular,itemhaizedtherequiremetof"collegeEglihteachigmodeaedocomuteradmultimedia".I2004,180collegeaduiveritieacrothecoutrywereimlemetedthereformofcollegeEglihteachigmodeudertheetworkeviromet.From2006to2008,theMiitryofEducatioaroved100collegeaduiveritieatheDemotratioUiverityofcollegeEglihteachigreform.I2015,theCollegeEglihTeachigGuidigCommitteeoftheMiitryofEducatioofficiallyiuedaewcollegeEglihguidacedocumet,amelytheCollegeEglihTeachigGuide.Durigthe20yearfrom1985to2015,theCollegeEglihTeachigGuidigCommitteeoftheMiitryofeducatiorooedfourchagetotheCollegeEglihyllau,whichutforwardhigherrequiremetforteachiguroe.ThiotolyreflecttheimrovemetofcollegeEglihteachigiChia,utaloreflectthecoutry'higherrequiremetforCollegeEglihteachig.TheComariooftheTeachigOjectiveofCollegeEglihSyllaufrom1985to2015YearofyllauMaiCotetTotudettohavetrogreadigaility,certaiailitieofliteigad1985formajoroftralatio,adrelimiaryailitieofwritigadeakig,othattudetcaScieceadEgieerigueEglihaatooltootaitheiformatiorequiredforthemajor,whichcahelthoewithagoodfoudatioforfurtherimrovigtheirEglihlevel.Totudettohaveatrogreadigaility,acertailiteigaility,1986formajorrelimiaryailitieofwritigadeakig,othattudetcaueEglihofScieceadArtaatooltootaitheiformatioeededforthemajor,whichcahelthoewithagoodfoudatioforfurtherimrovigtheirEglihlevel.Totraitudettohavetrogreadigailityadcertaiailitieofliteig,eakig,writigadtralatio,othattheycaexchage1999forudergraduateiformatioiEglih.CollegeEglihteachighouldheltudetlayaolidlaguagefoudatio,matergoodlaguagelearigmethod,adimroveculturalliteracytomeettheeedofocialdevelometadecoomiccotructio.5CotiuedYearofyllauMaiCotetTomeettheeedofChiaecoomicdevelometaditeratioalexchage,wehouldcultivatetudet'comreheivealicatioailityof2003Eglih,eeciallytheirliteigadeakigailitie,othattheycaacourerequiremeteffectivelyexchageiformatioioraladwritteformiEglihifutureworkadocialcommuicatio,adehacetheirideedetlearigailityadcomreheiveculturalliteracy.ThegoalofcollegeEglihteachigitocultivatetudet'Eglihalicatioaility,ehacetheircro-culturalcommuicatioawareead2015commuicatioaility,develotheirideedetlearigaility,imroveacoureguidacetheircomreheiveculturalliteracy,othattheycaeffectivelyueEglihitheirtudy,life,ocialcommuicatioadfuturework,admeettheeedofatioal,ocial,chooladeroaldevelomet.WiththechageofteachiguroeofcollegeEglihyllau,theteachigcotet,teachigmode,teachigmethod,teachigmeaadteachigaemethouldereformedaccordigly.ItithechageoftheuroeofcollegeEglihteachigthatharoughttheimrovemetaddevelometofcollegeEglihteachigagaiadagai,aduhecollegeEglihtoaewlevel.BothcollegeEglihteacheradreearcherhaveaewudertadigofthelawadatureofcollegeEglihteachig,whichromotethequalityofcollegeEglihteachig.1.2Multimediaadwe-aedcollegeEglihteachigIthetraditioalcollegeEglihteachig,theormalclaroomteachigactivitiearemailyithecotrolofteacheritheextetofexlaatio,quetioig,awerigquetioadoo.Ithelimitedclaroomteachigactivitie,theteachigefficiecyilow,theoututilimited,thetwo-waycommuicatioigeerallyeglected,theclaroomteachigofteecometheteacher'"iglerolelay".Therefore,othteacheradtudetfeeltheclaroomatmohereidulladorig.Italocaueaerieofchaireactio.Forexamle,itheroceofwritig,theiggetotaclefortudetithattheyhaveothigto-6-···试读结束···...

2023-03-07 吉林大学出版社电子书 吉林大学出版社的书籍

图书名称：《课程思政教学设计》【作者】上海大学课程思政教学研究中心【页数】156【出版社】上海：上海大学出版社,2022.04【ISBN号】978-7-5671-4457-6【价格】50.00【分类】思想政治教育-教学设计-教案（教育）-高等学校【参考文献】上海大学课程思政教学研究中心.课程思政教学设计.上海：上海大学出版社,2022.04.图书封面：图书目录：《课程思政教学设计》内容提要：上海大学作为“上海市高校课程思政领航学校”，近年来，在课程思政建设方面成绩卓著。如何发挥思政课在高校立德树人的主渠道作用上海大学探索出了全新模式：教师告别单兵作战，“项链模式”力促跨学科联袂授课；量身定做课程，价值引领与专业知识结合为青年打好中国底色，逐梦新时代。本书收录近年来较有影响的几门课程的教学设计案例，对各高校如何上好思政课具有一定的借鉴作用和参考价值。《课程思政教学设计》内容试读“云上思政”公开课教学设计（选编）2020年，突如其来的新冠肺炎疫情打乱了生活样态，也打乱了原有的教育教学节奏。疫情也是一次大考，检验着思政教育的韧性。上海大学把全民战“疫”的鲜活素材带进“课堂”，积极构建起“云上思政”大格局，实现思政教育不下线、育人成长心连心。围绕立德树人根本任务，上海大学深化和活化云端思政课和课程思政建设，积极启动“云上思政”。整个2月，上海大学数千名任课教师日夜奋战，开展在线课程平台资源建设，不少课程以抗“疫”实践中彰显出的奉献精神、奋斗精神、科学精神、法治精神等为依托，有机融入习近平新时代中国特色社会主义思想，厚植学生爱国情怀，激发青年使命担当。2020年2月20日，学校积极组织课程思政教师“云培训”，在线收看本校著名教授、土木工程系老师叶志明主讲的直播课“课程·教书育人·课程思政”，提升任课教师的育德意识和线上教学育德能力。学校推出一系列“云端”课程思政建设举措，如率先组织教师“云上思政公开课”“云培训”“云沙龙”“云推进会”等，发动领航学院、领航团队及领航课程负责人将抗疫故事有机融入课程教学。战“疫”，“云上思政”公开课第一课和第二课分别于3月7日和16日开讲。7日，“创业人生”课程的当堂主题为“中小企业的疫情创变样本：求生，求变和创新”。16日，“经国济民”课程的当堂主题则为“经国济民，战‘疫’脱贫”。23日晚，z0om平台，“正青春创未来我们的‘创业人生”是管理学院“创业人生”冬季学期的最后一次云端分享课。24日晚，社会学院核心通识通识课“创新中国”则在最后一次课程中安排了“云答辩：创新项目作业展示与点评”，20个小组，各5分钟展示汇报。“O0后”学生自选课题，分别聚焦“疫情时代下电子商务”“大学生公共卫生安全意识”“大数据”“人工智能”“网课”“网红”“娱乐”“艺术资源”“文创”“丁克”“嵌入式养老”“共享快递盒”“控制饮食平台”“游戏公司调研”“分流机制”等，分享研究思路、过程与成果。“云答辩”一口气持续了3个小时…学校连续举办多期战“疫”“云上思政”课程思政系列公开课，受到课程班学4」课程思政教学设计担起国家强盛、民族崛起的未来使命。“大学物理”是领航学院理学院的一门量大面广的公共基础课，也是一门市级领航课程。冬季学期，27个班级3000多名学生修读本课程。这门“硬核”公共基础课的课程组负责人是白丽华。白老师和课程团队以学生为中心开展课程思政。团队引用牛顿的抗疫故事鼓励学生疫情期间安心学习，发掘中国古代到现今科学家的故事激发学生家国情怀，联系实际生活中的物理现象培养学生探索精神。“疫”时，网课成了必须。团队摸清学生需求，提供在线教材，加开习题课，“私聊”点对点关注学生学习，赢得学生好评。上海市教学能手、曾获上一届市青教赛一等奖的理学院青年教师杨静桦的“微积分”课程，引导学生关心国家大事，把抗疫素材融入课堂。杨老师的“微积分”不仅仅介绍数学知识，解析数学题目，还引导学生活用课程知识点，看清新冠疫情中的政府决策，用数学工具去分析战疫情况，让学生体会到学习微积分的小用乃至大用，重新定位数学课作为基础课程的价值。这里我们按“云上思政”公开课的开课时间，推出部分教学设计。创业人生大国方略系列课程、上海市一流课程任课教师刘寅斌（上海大学管理学院）嘉宾教师聂永有（上海大学经济学院）许春明（上海大学法学院）》顾晓英（上海大学马克思主义学院）公开课主题聚焦疫情下中小企业主的“创业人生”公开课时间2020年3月7日，3课时⊙8。当件h酒【】材会若2的托非女米16121190杨朝生课代表苦佳散王子沂19123001张思减国方=的出圆度雪行19123906拿思怡18121749许慧妍高小宇00《生祝博艺章卓文旁听朱佳gtam都18120970蒋王可16121892蒋乐舰18120807韦然16-邓信-档案20.MOMTZ-TL1O18121215陈裕.94李蛛玉·人文19121641杨雅婷19120114杨亦徐张泽宇年行产为四预设目标及意义2020年的春天，突如其来的新冠疫情给国家和社会都带来巨大影响。中国经济最活跃的一份子—中小企业，面临前所未有的巨大挑战：现金流储备不足、延迟复工、经济生活停滞、线下消费几乎完全“冰冻”。课程负责人刘寅斌高6「课程思政教学设计密度地访谈了遍布全国各地、众多行业的60多位企业家，发现在这样的特殊时刻，蕴藏在中小企业家中的商业智慧和创造力被彻底激发出来。企业家们敏锐地捕捉到新的市场需求，高效地应用现代化通信工具，灵活地整合各种社会资源，充分挖掘自身的潜力，快速地进行商业创新和商业迭代。“疫情是挑战，也是机会，更是一次大洗牌。我们现在的应对，足以保证我们度过疫情。同时，我也为疫情恢复后的重启做好了充分的准备。”本次公开课，聚焦一个普通人的坦然面对（上海一家知名的兰州牛肉面店老板）、一家创业公司的成竹在胸（洪记两轮、摩拜单车联合创始人徐洪军)、一个新行业一火锅外卖的热血澎湃（从街边夫妻店老板到重庆最知名的火锅店创始人、网红火锅店、位于厦门的火锅店投资人，再到全国有数百家门店的品牌火锅董事长)、一个传统行业的变化（郭氏中医馆创始人郭云旗)、一个小店的脱困（一对售卖非洲鼓的夫妇）…向学生传递：一是疫情可以改变很多东西，但是疫情无法摧毁个人的专业技能，疫情无法磨灭企业的核心竞争力，疫情更无法抑制一个国家和民族渴求发展的强烈愿望；二是面对危机，逆流而上，拥抱变化，向死而生；三是专注才能聚焦，聚焦才能专业，专业才能生存。课程描述团队充分运用网络优质资源慕课—超星尔雅平台同名课程“创业人生”，搭建了有利于师生互动的在线课程平台。该课程已经得到包括同济大学在内的全国数百所高校近10万名学生选修，深受好评。本次“云上思政”公开课，旨在充分用好疫情防控中的鲜活大课资料一60人访谈资料，课前教学设计分别从学生端、教师端和企业嘉宾端三个方面进行整体规划。学生端：通过“学习通”课程公告和学生微信群，要求学生在课前预习自学，一为2020年2月23日下午上海大学MBA中心云课堂公益直播的第一期“企业是社会的器官一疫情下的求存、求变与创新”（当天直播通过新浪微博、B站、小鹅通、腾讯直播等多个平台同步进行，收看人数超过17.8万人次)，二为刘寅斌发表在“秦朔朋友圈”的文章《中小企业疫情创变样本：我们如何在自救中实现重生？》，学生准备好书面稿或者PPT发言稿。教师端：本次课程，共有四位教师参加。其中，企业创新和商业研究领域专家刘寅斌副教授和思政名师顾晓英教授为主持和主讲教师，经济学专家聂永有···试读结束···...

2023-03-07 教学设计 课程思政 策略 教学设计课程思政内容怎么加入?

集美大学是一所综合性公立大学，位于福建省厦门市集美区。集美大学（JiMeiUiverity）地处福建省厦门市，是福建省重点建设高校，交通运输部与福建省、国家海洋局与福建省、福建省与厦门市共建高校，福建省一流大学和一流学科建设高校，博士学位授予单位，硕士研究生推免单位，国家“卓越工程师教育培养计划”试点高校，国家“卓越农林人才教育培养计划”试点高校，教育部本科教学工作水平评估优秀学校；是教育部授权对港免试招生院校和对台湾学生单独招生院校之一；是厦门市“海丝”国家留学生“陈嘉庚奖学金”招生院校之一，是交通部海事局批准大陆唯一具有开展台湾船员无限航区海船船员适任培训和履约过渡期适任培训资格的院校；是香港特区政府“青年内地交流计划”福建省唯一资助单位；是国家汉办支持周边国家汉语教学的主要院校和福建省首批“海外华文教育基地”。点评：集美大学地处福建省厦门市，是福建省重点建设高校，在国家各项重点高校建设、教学质量评估、学科建设、海外华文教育基地等方面都取得了优异的成绩，是一所非常优秀的高校。...

2023-03-01 集美大学在福建省内知名度 集美大学福建省排名多少

根据中国教育部统计，截至2020年6月，中国共有985所大学，其中公立大学817所，民办大学168所。39所。985大学一共有多少所全国985大学有39所，其中北京985大学最多，共计8所，上海第二多，共计4所，另外湖南、陕西省第三多，都是3所，其他省市基本只有1-2所，有些省市甚至还没有。985大学有哪些第一期第一批9所院校，称为C9，主要包括北京大学、清华大学、中国科学技术大学、南京大学、复旦大学、上海交通大学、西安交通大学、浙江大学、哈尔滨工业大学。第一期工程第二批985大学共26所，包括东南大学、武汉大学、南开大学、天津大学、同济大学、北京师范大学、吉林大学、厦门大学、中山大学、华南理工大学、四川大学、电子科技大学、兰州大学、山东大学、西北工业大学、东北大学、北京理工大学、华中科技大学、中国海洋大学、大连理工大学、北京航空航天大学、湖南大学、中南大学、重庆大学、中国人民大学、中国农业大学。第二期建设985大学4所，分别是中央民族大学、国防科学技术大学、西北农林科技大学、华东师范大学。第一档985大学是什么第一档是北京大学和清华大学，这是很多学生都想进入的院校，它们也因为有国家的扶持，所以一直有着快速的发展，和其他985大学的差距也越来越大，是我国985大学的领头者。第二档985大学是什么第二档主要是华东五校，包括复旦大学、浙江大学、南京大学、上海交通大学和中国科学技术大学，总体来说，这五所学校实力相当，差距不是很大，并且它们有着自己的地理优势，处于经济发达的长三角地区，所以经济发展也是很不错的，再加上本身教育基础雄厚，所以是很多高考生的首选。第三档985大学是什么第三档985大学本身实力差别不大，是985大学里的中坚力量，包括华中科技大学、中山大学、吉林大学、北京航空航天大学、中国人民大学、厦门大学、武汉大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学、北京师范大学、同济大学、天津大学、南开大学、北京理工大学、四川大学、大连理工大学、电子科技大学、东南大学、华南理工大学、中南大学、山东大学、湖南大学、西北工业大学、华东师范大学、中国农业大学、国防科技大学，每个院校都有自己的特色，学校所处地理位置优越，无论是传统院校还是综合院校，教育资源、经济支持等，都是不错的，大家可以优先考虑。除了清华大学和北京大学，华东五校之外，其余的大部分985大学实力相差并不是特别大，它们也可以称为985大学里的中坚力量，这部分大学各具特色，有的是传统的强校，有的是经历合并后成为了综合性强校，也有的是由于地理位置优越，发展越来越好。这一档次的大学数量多，排名也各不相同，以下排名仅供参考，各位可以参考目前几大排行榜。第四档985大学是什么第四档主要是985里面垫底的几所，包括中国海洋大学、兰州大学、东北大学、西北农林科技大学、中央民族大学，它们虽然在985院校里面垫底，但是相较于其他大学来说，有着明显的发展优势，学校里面有着自己的优势科目，所以毕业后发展也是不错的，大家可以考虑一下。点评：这篇文章详细介绍了全国985大学的数量及分档，以及各档985大学的特点，内容清晰明了，表达清晰，结构完整，涵盖了985大学的全部信息，写得非常不错！...

2023-03-01 985大学兰州大学排名第几? 985大学兰州大学

可以，但是要看学校的规定，一般情况下，学校会有转专业的规定，可以根据学校的规定来进行转专业。学音乐专业的上了大学不能转专业；教育部的规定，大学生进校后，符合以下条件之一者可转专业：一、申请转专业的条件：在校本科生在完成大学一年级课程，进入二年级之前，符合以下条件之一者，可以申请转专业：1、在某一学科方面确有特长的学生；2、因为身体健康原因，经学校指定的医疗单位检查证明不能在原专业学习、但尚能在本校其他专业学习者；3、通过转专业能有利于学生自主学习成材，且参加学校的选拔，选拔合格者。二、以下情况之一者不能申请转专业：1、新生入学未满一年者；2、二年级及以上者；3、各类委培，代培生未经委托单位同意转专业者；4、艺术类、体育类考生，跨文、理科类别转专业者；5、跨高考录取批次转专业者；6、已办理试读手续者；7、曾转专业或转学者；8、专科升入本科者。点评：这是教育部关于大学生转专业的规定，学习音乐专业的大学生，如果符合以上条件之一，可以申请转专业，但是以下情况的学生不能申请转专业。这些规定对于大学生转专业有重要的指导意义，大学生在转专业前，应该仔细阅读这些规定，以便更好地安排学习计划。...

2023-03-01

德克萨斯有许多大学，包括德克萨斯大学奥斯汀分校、德克萨斯大学达拉斯分校、德克萨斯大学休斯顿分校、德克萨斯大学阿灵顿分校、德克萨斯大学埃尔帕索分校、德克萨斯大学埃斯比纳分校、德克萨斯大学哥伦布分校、德克萨斯大学科珀斯科特分校、德克萨斯大学麦金农分校、德克萨斯大学圣安东尼奥分校、德克萨斯大学西南研究院、德克萨斯大学威奇托分校、德克萨斯大学威灵顿分校、德克萨斯大学拉斯佩齐斯分校、德克萨斯大学拉雷多分校、德克萨斯大学阿灵顿分校、德克萨斯大学罗德岛分校、德克萨斯大学米德兰分校、德克萨斯大学米德兰大学、德克萨斯大学米德兰大学休斯敦分校、德克萨斯大学米德兰大学达拉斯分校、德克萨斯大学米德兰大学阿灵顿分校、德克萨斯大学米德兰大学埃尔帕索分校、德克萨斯大学米德兰大学埃斯比纳分校、德克萨斯大学米德兰大学哥伦布分校、德克萨斯大学米德兰大学科珀斯科特分校、德克萨斯大学米德兰大学麦金农分校、德克萨斯大学米德兰大学圣安东尼奥分校、德克萨斯大学米德兰大学西南研究院、德克萨斯大学米德兰大学威奇托分校、德克萨斯大学米德兰大学威灵顿分校、德克萨斯大学米德兰大学拉斯佩齐斯分校、德克萨斯大学米德克萨斯的大学主要有：休斯敦大学、得克萨斯大学达拉斯分校、南卫理公会大学、德州农工大学、德州理工大学、得克萨斯大学奥斯汀分校、莱斯大学、贝勒大学、美国西南大学、德州大学阿灵顿分校、德克萨斯大学埃尔帕索分校、德州女子大学。点评：这是德克萨斯州最著名的大学列表，其中包括了国家知名的休斯敦大学和得克萨斯大学，以及其他著名的大学，如南卫理公会大学、德州农工大学、德州理工大学、得克萨斯大学奥斯汀分校、莱斯大学、贝勒大学、美国西南大学、德州大学阿灵顿分校、德克萨斯大学埃尔帕索分校和德州女子大学等。这些大学都拥有优秀的师资力量和丰富的教学经验，可以为学生提供全面的学习机会。...

2023-03-01 德克萨斯大学在哪里 德克萨斯大学是哪个国家的

OPPO手机支持通过语音指令召唤人工智能助手，只需要在手机上说“唤醒OPPO助手”，即可唤醒OPPO助手，让您轻松完成各种操作。oo人工智能的召唤步骤如下：1.首先，点击手机桌面上的“设置”选项。2、然后找到并点击进入“语音助手”项。3、接下来，打开“语音助手”功能的开关。4.接下来返回手机桌面，长按“HOME”键即可唤醒“语音助手”。5.之后，你可以设置语音的“个性化”，根据自己的喜好选择不同的方言类型。点评：这是一篇详细介绍Oo人工智能召唤步骤的文章，步骤清晰明了，语言简洁，搭配图片，使文章更加生动形象，能够更好的帮助读者理解。...

2023-02-24 oppo语音助手怎么唤醒 oppo语音助手叫什么名字

是的，人工智能是一种ai技术。人工智能是ai，人工智能（ArtificialItelligece），英文缩写是AI。它是研究和开发模拟、延伸和扩展人类智能的理论、方法、技术和应用系统的一门新的技术科学。人工智能，也称为全知或机器智能，是指人类制造的机器所表现出的智能。人工智能一般是指通过普通的计算机程序来呈现人类智能的技术。随着医学、神经科学、机器人学和统计学的进步，有人预测无数人类职业将逐渐被人工智能取代。点评：这篇文章讲述了人工智能的概念，以及它可能带来的影响。文章内容详细，描述清楚，让读者可以更深入地了解人工智能。此外，文中还配有一张图片，更加生动地说明了人工智能的概念，增加了文章的可读性。总之，这篇文章内容丰富，结构清晰，值得肯定。...

2023-02-24 人工智能 人类智能区别 人工智能 人类智能照片

人工智能未来发展趋势将会是更加智能化、更加自动化、更加普及化，以及更加深入地融入到人们的日常生活中。随着技术的发展，人工智能将会在更多的领域发挥作用，比如自动驾驶、智能家居、智能医疗、智能金融等等。以下是对人工智能发展趋势的介绍：随着人工智能技术不断取得突破，越来越广泛和深入地应用到我们的生活中，例如智能音箱、智能机器人等，深受消费者喜爱。，最有天赋的是智能音箱。近年来，人工智能越来越多地涉足公安、交通监控、医疗、教育、零售、商场等众多领域，全方位提升生活便利性，如试点无人超市。这既是机遇也是挑战，促使我们不断深入思考，不断学习。人工智能一直在发展，过程任重而道远。点评：这篇文章介绍了人工智能发展的趋势，全面而又深入地描述了人工智能在众多领域的应用，如公安、交通监控、医疗、教育、零售、商场等，并且对人工智能未来的发展前景也有了认真的思考，让我们更加明白人工智能的重要性，也更加清楚要如何去应对和利用这一技术。总的来说，这篇文章写得比较好，非常值得肯定。...

2023-02-24 人工智能智能音箱 人工智能智能音箱python

2002年成都大学的本科招生分数线如下：文科：总分500分，语文150分，数学150分，外语100分，其他100分。理科：总分500分，语文150分，数学150分，外语100分，物理100分。1.你的专业分数有点悬。。。至于文化差异，你可以去普通艺术学院。。。不过我估计你考过成都理工大学和成都大学。。。成都的环境理工大学美术系也不是很好。。。如果一定要申请艺术设计。。。劝你注意下2或者。。。高职大学的分数线。。。在艺术和设计方面。..213分比较理想....点评：这段文字提出了一些对申请艺术设计专业的建议，建议考生可以注意高职大学的分数线，213分比较理想，还提到了文化差异，建议考生可以去普通艺术学院，可以参考一下。...

2023-02-22 成都大学多少分2021 2020年成都大学多少分

三峡大学计算机考研科目包括：计算机组成原理、操作系统、计算机网络、数据库原理、软件工程、计算机图形学、计算机系统结构、编译原理、计算机系统安全、计算机系统分析与设计、计算机系统性能分析、计算机系统维护与管理、计算机系统可靠性分析、计算机系统调试与测试、计算机系统软件开发、计算机系统硬件开发、计算机系统综合应用、计算机系统综合实验等。1、计算机专业考研的科目：统考课程分为数据结构、计算机组成原理、操作系统和计算机网络四个部分还有数学，英语、政治。2、计算机考研可以选择专业：计算机系统结构，计算机软件与理论，计算机应用技术，计算机科学与技术，(专业学位)计算机技术，模式识别与智能系统。3、计算机专业是计算机硬件与软件相结合、面向系统、侧重应用的宽口径专业。4、通过基础教学与专业训练，培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践能力强，具有开拓创新意识，在计算机科学与技术领域从事科学研究、教育、开发和应用的高级人才。5、本专业开设的主要课程有：电子技术、离散数学、程序设计、数据结构、操作系统、计算机组成原理、微机系统、计算机系统结构、编译原理、计算机网络、数据库系统、软件工程、人工智能、计算机图形学、数字图像处理、计算机通讯原理、多媒体信息处理技术、数字信号处理、计算机控制、网络计算、算法设计与分析、信息安全、应用密码学基础、信息对抗、移动计算、数论与有限域基础、人机界面设计、面向对象程序设计等。点评：文中描述的内容详细全面，给出了计算机专业考研的科目、可以选择的专业、专业特点以及开设的主要课程，为计算机专业考研提供了足够的信息。...

2023-02-22 计算机网络的系统结构 计算机网络系统结构图