• 正一茅山上清道家奇门遁甲道班(59节视频课)

    课程介绍课程来自于正一茅山上清道家奇门遁甲道班(59节视频课)鹿豹座平台给大家讲讲茅山道教上清派是怎样兴起的:魏晋南北朝时期,天师道从组织形式及信奉经典和教规教义均发生了重大变化。这个时期,下层平民中信奉天师道的人一直处于上升趋势,尤其是统治阶级中的一批门阀士族开始信奉天师道,如南方的会稽孔氏,义兴周氏,丹阳、句容葛氏、许氏、陶氏等。这些家族中都有不同程度的人信奉道教,甚至有些家族全家信奉。民间道教在向官方道教转变的过程中,过去民间道教的教规教义已逐渐显现出诸多不足,而这一时期,魏晋玄学备受士大夫重视,玄学之风遍及朝野,道教各种道派及方术先后产生。茅山上清派就是在这种社会背景下逐渐形成的,它的形成是以茅山为中心且对后来江南数省的道教发展有着重要影响,以至后来成为道教宗派中重要的一派。许氏家族以许謐为代表,其道法主要传自天师道祭酒魏华存元君,又称魏夫人。开创上清派的一代宗师魏华存为奠基茅山上清派做出了重大贡献。魏华存(251-334),字贤安,山东任城人,晋朝司徒魏舒之女,魏华存曾从事于服食仙药和炼丹,成道后被授以紫虚元君上真司命南岳夫人,主管下界奉道学仙者。道书说魏华存元君,传上清经系于杨曦。杨曦本为吴郡人,后来到句容,与王右军并名海内外,并与许谧早结神明之交。据《云笈七签》卷四《上清经述》记载,杨曦师从南岳魏夫人,受《上清大洞真经》31卷,后来又传许谧和许翙父子。至于上清经系的传授系统,依据《真诰》序录等有关资料,上清经系为东晋哀帝兴宁间(363~365年),抚乩降笔传世,先由清虚真人王褒传魏华存,魏又传杨曦,再由杨曦用隶字写出以传许谧,许谧又传其子许翙,许翙又传其子许丞,许丞又以传马郎,马罕。到了南朝宋明帝时,殳季真在马郎家得到上清诸经,明帝念道心切,于泰始三年(467年)筑馆修道,供养陆修静,陆又兼修《灵宝经》、《三皇文》。从此,上清经系在社会上广泛传播。陆修静后来又授经给孙游岳,孙游岳又授经梁陶弘景,陶弘景是上清派道派的集大成者。魏华存元君传经于杨曦。据《真诰》卷20载:杨曦生于晋成帝咸和五年(330年)庚寅岁,吴人,迁居句容,似有母及弟,君为人洁白,美姿容,善言笑,工书画,少好学,读书赅涉经史性渊懿沉厚,幼有通灵之鉴。杨曦除受《大洞经》之外,还受黄子制豹法,杨曦被茅山上清派奉为第二代宗师。陶弘景于齐永明十年(492年)隐居句曲山,又得到杨曦、许谧所传上清真经手迹。因陶弘景在茅山筑馆修道,以此为圣地,尊三茅真君为祖师,奉元始天尊为最高天神,以魏华存、杨曦等所传上清经诀,尤以上清经系为本宗正法,故后世上清派,又称茅山派、茅山宗。百度网盘部分截图文件目录/学习智库8/043.正一茅山上清道家奇门遁甲道班|├──01奇门概述和基础知识.m4107.0MB|├──02理论知识.m480.0MB|├──0355个符号各代表意思和原理.m468.0MB|├──04河图洛书和55个符号基础必备知识.m477.0MB|├──05五行知识.m450.0MB|├──06命盘里看命和运.m492.0MB|├──07六亲知识.m489.0MB|├──08五行含义.m481.0MB|├──09先天和后天.m489.0MB|├──09先天和后天2.m4100.0MB|├──10九宫图怎么看.m489.0MB|├──11学员看九宫.m440.0MB|├──12化解问题的基础.m450.0MB|├──13八褂象意.m499.0MB|├──14八褂象意2.m470.0MB|├──15天干地支.m426.0MB|├──16九宫图怎么看?学员实例讲解.m478.0MB|├──17三和、三会的概念.m447.0MB|├──18六冲、六害、相刑.m489.0MB|├──19国运.m498.0MB|├──20大运怎么看.m474.0MB|├──21大运案例讲解.m484.0MB|├──22十二长生.m419.0MB|├──23十天干基础.m4100.0MB|├──24十天干象意.m463.0MB|├──25十天干象意2.m461.0MB|├──26十天干象意3.m45.0MB|├──27有心动念.m462.0MB|├──28九宫图复习强化讲解.m451.0MB|├──29十天干象意.m450.0MB|├──30十天干象意2.m419.0MB|├──31奇门看股票彩票等运.m483.0MB|├──32五鬼运财阵.m484.0MB|├──33学员答疑.m414.0MB|├──34五鬼运财阵2.m413.0MB|├──35五鬼运财阵3.m434.0MB|├──36九星象意解读.m497.0MB|├──37九星象意解读2.m445.0MB|├──38九星象意解读3.m496.0MB|├──39九星象意解读4.m435.0MB|├──40九星象意解读5.m418.0MB|├──41八门象意解读.m427.0MB|├──42八门象意解读2.m436.0MB|├──43八门象意解读3.m478.0MB|├──45学员答疑.m463.0MB|├──46大运看盘讲解.m453.0MB|├──47八神象意讲解.m487.0MB|├──48八神象意讲解2.m436.0MB|├──49八神象意讲解3.m49.0MB|├──50天地人神.m483.0MB|├──51如何看时盘.m492.0MB|├──52如何看时盘,学员答疑.m476.0MB|├──53如何看时盘2.m455.0MB|├──54化解阵法.m484.0MB|├──55神煞.m480.0MB|├──56神煞布局.m416.0MB|├──57学员答疑.m489.0MB|├──58带学员看盘.m482.0MB|├──59带学员看盘2.m449.0MB|├──重要-图书馆课程.g277KB...

    2023-06-02 奇门遁甲魏健 奇门遁甲魏璐

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    图书名称:《雅思阅读2答案详解》【作者】《雅思阅读》编写组编;裴,许增煌主编【页数】368【出版社】北京/西安:世界图书出版公司,2020.01【ISBN号】978-7-5192-7273-9【价格】109.80【分类】ILETS-阅读教学-自学参考资料【参考文献】《雅思阅读》编写组编;裴,许增煌主编.雅思阅读2答案详解.北京/西安:世界图书出版公司,2020.01.图书封面:图书目录:《雅思阅读2答案详解》内容提要:雅思阅读②给90篇阅读真题配有详细的解题思路,力求帮助考生在检验答案的过程中掌握答题技巧,提高实战应变能力。同时,还附赠9堂视频教程,做到同步讲解,解决考生的疑惑。本书实用性、针对性兼备,是一本对雅思阅读考试备考有很强的指导性的辅导书。《雅思阅读2答案详解》内容试读et答案详解READINGPASSAGE1Quetio1-61.ParagrahB→[)Faultytetig,wrogcocluio错误的测试,错误的结果【解析】B段第二句是主题句,指出早期的智力测试是错误的。之后B段提出两个原因,其一是让双语者用较弱的那门语言做智力测试是不公平的:其二是接受测试的双方社会地位、背景并不相同,双语者多来自贫穷区,单语者大多是中产阶级,测试不公平,测试结果自然是错误的。文中的micoceived和icorrect也是faulty和wrog的近义词,故答案选i。2.ParagrahC一→[vi]Curretthoughtotheadvatageiligualhave目前认为双语者有什么样的优势【解析】C段第一句提到,加拿大、美国和威尔士的研究证明,双语者与单语者在智力测试中至少是同等水平的。C段之后的篇幅都在描述双语者在智力上比单一语言者可能有一点点优势。而第三句表示,这是目前一致认可的心理智慧,对双语儿童的培养而言也是个好消息,此处的说法与题目的说法一致,故答案选i。3.ParagrahD→[iv]Beware::iadequatefortetigitelligece注意:不足以用于测试智力【解析】D段前两句就提出,要注意智力测试也许并不能测出智力。智力测试只是一些选择“对或错”的纸笔测试,所测出的只是一小部分人最广泛概念上的智力。这与iv中所说的iadequatefortetigitelligece“不足以用于测试智力”表述相同,故答案为iv。4.ParagrahE→[)Noigledefiitioofitelligece智力没有唯一的定义【解析】E段开头用了两句疑问句“难道我们对聪明人的定义就是那些在智力测试中拿高分的人吗?”和“难道聪明人只是那些属于高智商组织的人吗?”来提出疑问。而后提问是否有什么社交智力、音乐智力、军事智力等各种智力的存在,以说明智力并没有唯一的定义,故答案选。5.ParagrahF→[ix]Exemlifyigtheiligualadvatage举例说明双语者的优势【解析】F段第一句表示说双语的小孩,如果两种语言都得到相当的发展,那么双语者在思维上比单一语言者有优势。本段从第二句开始对第一句进行举例说明(Takeaexamle),故答案为ix。6.ParagrahG→[v]Iteratioalreearchuortiligualim支持双语的国际化研究【解析】G段第一句就提到,跨越几个州的研究表示双语者在回答开放性问题时更加流利、灵活、新颖和详细。后面说这种能想出好几种不同答案的人被称为发散型学习者,他们想象力丰富,思维流利,这些描述的都是双语者的优点,故答案选V。Quetio7-97.Formorethaahudredyear,ookadarticlewerewrogaouttheitelligeceofiligualchildre.【译文】一百多年以来,各类书籍和文章关于双语儿童的智力的理解都是错误的。[Oemiguidedlegacyofoverahudredyearofwritigoiligualimithatchildre'itelligecewillufferiftheyareiligual.(A段第一句)【解析】题目是有关双语儿童的智力,根据题目的ookadarticle,.wrog,itelligeceofiligualchildre可定位到A段第一句。该句提到,一百多年以来,书上对双语的解释都是如果孩子会讲两门语言,他们的智力将受到影响;这是一种误导。题目中的ookadarticle对应原文的writig,而wrog与miguided“被误导的"对应,故此处填人ahudredyear.。8.Foraroximately40year,therewaamitakeeliefthatchildrewhooketwolaguageweremetallycofued.【译文】将近40年来,人们都误以为会说两门语言的儿童思想上会感到困惑。【原文】Fromthe1920throughtothe1960,thetedecywatofidmooligualchildreaheadofiligualoIQtet.Thecocluiowathatiligualchildreweremetallycofued.(A段第三、四句)【解析】由题目的40yea可直接定位到A段第三、四句。A段第一句提到,一百多年以来,书上都认为掌握两门语言的儿童智力会受影响,而这种想法是错误的。而后接着提到,1920到1960年的40年间,研究得出的结论是双语儿童思想上会感到困惑。A段的第一句是主题句,之后的篇幅所写的那些研究结果其实都是错误的。故此处可填入metallycofued。9.Itwacommolythoughtthateolewithaiglewell-develoedlaguageweremoreeffectivethiker.【译文】人们通常认为,只牢牢掌握一门语言的人能有更加有效的思考。[Havigtwolaguageitherai,itwaaid,dirutedeffectivethikig.Itwaarguedthathavigoewell-develoedlaguagewaueriortohavigtwohalfdeveloedlaguage.(A段最后两句)】【解析】由题目的effectivethiker可定位到A段最后两句。此处提到,据说脑子里装着两门语言的人会扰乱自己的有效思考(effectivethikig)。有人主张,牢固掌握一门语言比两门掌握得一般的语言好得多。也就是说,牢固掌握一门语言的人能有更加有效的思考。故此处填人原文原词wdeveloedlaguage.Quetio10-1310.Balacediligualhavemoreermaetthatemoraryadvatageovermooligual.[FALSE]【译文】均衡的双语者对比于单语者拥有的优势中,永久性优势比暂时性优势要多。【原文】Thereareotherdimeioithikigwherearoximately“alaced'iligualmayhavetemoraryadoccaioallyermaetadvatageovermooligual:..(H)【解析】根据题目关键词ermaet和temoraryadvatage可定位到H段第一句。该句说到“均衡的"双语者相较于单语者来说,可能会有暂时性,有时候是永久性的优势。由occaioally“有时候"这个词可以看出,永久性优势出现的几率是要比暂时性优势要低的,这与题目的描述相悖,故答案为FALSE11.Ofteiligualcocetratemoreothewayawordoudthaoitmeaig.[FALSE]【译文】通常双语者更多关注的是单词的发音,而不是单词的意义。【原文】Thereareother.adeiglefixedotheoudofwordadmorecetredothemea-igofword.(H段第一句)【解析】由题目的awordoud和meaig可定位到H段第一句后半句。此句提到,双语者比起单语者有一些优势,其中一个就是双语者较少关注单词的发音,更多关注单词的意义。题目正好与文章表述相反,故答案为FALSE。12.Mooligualleartoeakatayougeragethailigual.[NOTGIVEN]【译文】单语者学会说话的年纪比双语者早。【解析】纵观全文,只有A段提到以前的研究显示单语者在智力测试上领先于双语者,之后的篇幅都是在说明双语者比单语者有更多的优势。全文并没有哪处提到单语者学会说话的年纪比双语者早。故答案为NOTGIVEN。13.Biligualjuttartigchoolmightickucertaikillfaterthamooligual.[TRUE]【译文】双语者刚上学时可能比单语者更快学会某些技能。[Thereareotherdimeioithikig...advatageovermooligual:icreaedeitiv-itytocommuicatio,alightlyeediermovemetthroughthetageofcogitivedevel-omet,,ad,H段第一句)Thiadvatagemaymeaaiitialheadtartilearigtoreadadlearigtothikaoutlaguage.(H段最后一句)【解析】题目答案体现在H段。该段提到,双语者比起单语者在认知发展阶段会进步的稍微快一点:更加关注单词意义的这种能力让双语者在4到6岁时拥有暂时性的优势:这种优势意味着双语者在上学·2初期就能开始学习阅读,学会思考语言。题目意思是双语者刚上学时可能比单语者更快学会某些技能,与原文描述相符,故答案为TRUE。全文翻译和画线点评儿童双语能力A[刀一百多年以来,书上对双语的解释都是如果孩子会讲两门语言,那么他们的智力将受到影响。这是一种误导。最早期的一些双语研究仔细探究了双语儿童在智力测试方面是领先还是落后于单语儿童。[⑧]20世纪20年代到60年代间,多数研究发现,单语儿童在智力测试上优于双语儿童。得出的结论是,双语儿童在思想上是困惑的。[9]据说,脑袋里装着两种语言会扰乱有效思维。于是有人提出,精通一门语言要比两门掌握得一般的语言好得多。B仍然有很多人(尤其是单语者)认为双语者智商较低。但是,现在我们知道这项早期的研究是欠考虑且错误的。首先,这样的研究常常是让双语者用较弱的那门语言(通常是英语)来做智力测试。当初如果是让这些双语者用威尔士语、西班牙语或希伯来语来做测试,那么结果可能会完全不同。因此,对这些双语者的测试是不公平的。其次,对比的双方并不对等。比方说,双语者大多来自纽约的贫困家庭或威尔士的边远乡村,而单一语言者往往更多地来自中产阶级和城市家庭。工人阶级出身的双语者常常被拿来和中产阶级出身的单一语言者作比较。因此,与其说是因为语言差异,不如说是社会阶层的差距才得出了这样的结果。故双语者与单语者之间的对比是不公平的。C加拿大、美国和威尔士所做的最新研究表明,双语者在智力测试上与单语者至少是处于同一水平的双语者牢固掌握两门语言时(研究文献上称之为平衡的双语者),在智力测试中会比单语者稍微多一点优势。这是目前一致认可的心理智慧,对双语儿童的培养而言也是个好消息。举个例子,有这样一个能在学校的全部课程中来回在两门语言转换的孩子。他在智力测试中很有可能领先那些与他差不多的单语者一他们性别相同,来自同样的社会阶级,年纪亦相仿。双语能力远远不会让人们思想混乱,现在,人们谈到双语能力,就会将其与一定程度的智力优势联系起来。D但是,需要注意的一点是智力测试也许并不能测出一个人的智力,它只能测出最广泛概念上的一部分智力。智力测试是简单的一些纸笔测试,答案只能是“正确或错误”。是不是全部智力都体现在这种选择对错的纸笔测试上呢?难道没有更加多样的在日常生活和事务中都重要的智力类型吗?E很多问题都需要回答。是不是我们认为聪明人就只是某个在智力测试中拿到高分的人?聪明人仅仅只是那些属于高智商组织(如门萨高智商俱乐部)的人吗?是否存在社交智力、音乐智力、军事智力、营销智力、驾驶智力或政治智力?智力测试中要求对每一个问题都选出一个单一的、可接受的且正确的答案,是不是所有甚至任何这些形式的智力都是由一次这样简单的纸笔智力测试来衡量的?定义什么构成智力行为需要进行个人价值判断,关于什么类型的行为以及什么样的人更有价值F有关双语儿童的心理智慧发展现状是,要是两门语言发展得相对完备,双语者比单语者更有思维优势。举个例子,问孩子一个简单的问题:你能想到砖头的多少种用法?有些孩子只能给出两三个答案。他们能想到的是用来砌墙,建房子,也许这就是他们的全部答案。另一个孩子随意地写着,一个个想法接连往外蹦:堵住兔子洞、砸窗户、作一个鸟盆、当成铅垂线、在艺术展会上制作成抽象雕塑。G世界各地的研究显示,双语者对此类开放性问题的回答往往更加流利、灵活、新颖和详细。人们往往称那些能想出好几个答案的人为收敛型思维者。他们的答案都是些可接受的常规答案。而能够想出那些不常见的物品(如砖头、易拉罐、纸板箱)有多种不同用法的人则被称为发散型学习者。发散型学习者想象力丰富,思雏流利,遇到一个问题喜欢给出各种各样的答案。H[0]思维也包括其他方面,其中,“均衡的”双语者相较于单语者来说大概会多一些暂时性的或有时是永久性的优势:如与人交流时会更加敏感,在认知发展阶段会进步得稍微快一,点,[11]不太重视单词的发音,更关注词语本身的意思。对双语者而言,这种不关注单词发音,重视词语意思的能力往往能在4到6岁的年纪里发展成一个(暂时性的)优势。[13]这个优势可能意味着,他们在学习阅读,学习思考语言方面有最初的领先优势。·3READINGPASSAGE2Quetio14-16WhichTHREEofthefollowigtatemetare根据文章,以下哪三项对NICE的描述是正确的?trueofNICE,accordigtothetext?AItfeelthateolewithadhealthhaitA它认为有不良健康习惯的人不应该接受治疗。houldotreceivetreatmet.BItiaagecythatofferadvicetotheNHS.B这是一个为NHS提供建议的部门。SomeofthereorttheyroducedicrimiateC他们的一些报道歧视老人。agaittheelderly.DItiititdeciiohouldolyealicaleD它坚持其政策只适用于特定情况。icertaiituatio.EItiaagecythatcotrolallNHSolicyE这是一个掌控NHS所有治疗决策的部门。regardigtreatmet.FItowerareotaexteiveathoeofF它的影响力没有NHS大。theNHS.GMayPCTaetheirdeciiococerigG许多初级保健信托基金与投资相关的政策都fudigooemadeyNICE.基于NICE做的决策。HIthamadeatatemetthatoverweightH它声明超重人群不能接受新关节置换手术。eolewillotreceiveewjoit.[(NICE),whichadvieothecliicaladcoteffectiveeoftreatmetfortheNatioalHealthService(NHS)itheUK(A段第二句)Itrulighouldalyolyifthetreatmetwalikelytoeleeffective,orotworke-caueofauhealthyhait..(B段第二句)AcrotheUK,rimarycaretrut(PCT)regularlywaitformaymothforaNICEdeci-ioeforeagreeigtofudaewtreatmet..(C段第二句)【解析】原文大篇幅都是描述NICE,集中在B至F段。A段第二句提到,NICE为NHS提供有关临床和成本效率的建议,是选项B的同义复述。B段第二句提到,NICE强调其规定只适用于治疗有可能没什么效果或由于病人不健康的习惯而导致治疗无效的情况:D项说NCE坚持其政策只适用于特殊情况,与原文表达的意思相同。C段第二句提到,在整个英国,初级保健信托基金在同意投资一项新治疗方法时,一般都要等待NICE的决策好几个月:G项的表述与原文同一个意思。故答案为B,D和G。【干扰项排除】文中提到有不良生活习惯的人可能被拒绝治疗,因为有时候要考虑自我造成的因素,A项说有不良生活习惯的人不应该接受治疗,太绝对了。文中并没有一处提到过NICE发布的报道歧视老人,C项错误。B段第三句提到,NICE坚持称,其决策并不是整个国民保健署都会听从,E项说NICE掌控NHS所有治疗决策,与原文意思相反,错误。文中提到,NICE为NHS提建议,NICE是一个影响力很大(owerful)的机构,NICE还规定试管受精在整个国民医疗服务体系都应该向23至39岁的女士开放等,从这些表述可以看出,NICE的影响力比NHS大,故F项排除。H项的表述是张冠李戴,文中原文是说东萨福克郡有三家信托基金已经声明,肥胖人群没有髋关节置换手术或膝关节置换手术的权利,因此,H项可以排除。4.Quetio17-1917.NICEarguethatNICE主张AricheolehouldotegiveecialA富人不能越过穷人享受优待coideratioovertheoor.BolyatietfromcertaiclaehouldB只有来自特定阶级的人才可考虑得ecoideredfortreatmet.到治疗CocialrolehouldecoideredwheC决定治疗时要考虑社会角色。decidigtreatmet.DcotoftreatmetwoulddeedoD治疗费用取决于病人的收入。atiet'icome【原文】NICEaidoriorityhouldegivetoatietaedoicome,ocialclaorocialroleatdifferetagewhecoiderigthecoteffectiveeofatreatmet..(D段第一句)【解析】答案出现在D段第一句。此处提到,NICE称不可以因为病人的收入、社会阶级或社会角色而给予优先权:A项称,富人不能越过穷人优先享受特殊待遇,与原文表述相符,故为答案。【干扰项排除】B项“只有来自特定阶级的人才可考虑得到治疗”和C项“决定治疗时要考虑社会角色”都与原文D段描述相悖,可排除。文中并没有提到NICE说治疗费用取决于病人的收入,故D项可排除。18.WhatrecommedatiohaNICEmade?NICE提出什么建议?AtorovideolderwomewithIVFtreatmetA为老年妇女提供试管婴儿疗法Btomakefludrugacceiletowomeuder40B让40岁以下的女性易获得感冒药Ctogiveeoleetwee23-39fludrugC给23-29岁的人群提供感冒药DtoallowcertaiwometohaveIVFtreatmetD让某些妇女接受试管婴儿疗法【原文】NICEhaalreadyruledthatIVFhouldeavailaleotheNHStowomeaged23to39athetreatmethalechaceofucceiolderwome.(D段倒数第二句)【解析】根据题目的recommedatio可定位到D段。该段倒数第二句提到,NICE规定,试管受精在整个国民医疗服务体系都应该向23至29岁的女性开放,D项的表述与原文相符,故答案为D【干扰项排除】A项与原文描述相反,可排除。D段提到流感药物要面向65岁以上的老人而不是40岁以下的女性,排除B项。同理,原文也没有提到为23至39岁的人提供感冒药,C项也可排除。19.NICEadmitthatNICE承认AomedruguedytheNHSwereANHS使用的某些药物临床上无效。otcliicallyeffective.BtheiradviceiometimeigoredyB他们的建议有时候会被NHS忽略。theNHS.CitioftehardtodetermieifaatietC通常难以去判定一位病人的疾病是hacauedhiorhercoditio.不是自己造成的。DtheyaremorecoceredaoutcotD比起病人,他们更加关心成本效率。effectiveethaatiet.[Theyackowledgethatitcaedifficulttodecidewhetherailleuchaaheartattackwaelf-iflictediamoker..(E段倒数第二句)【解析】由题目的admit可定位到E段。该段提到,NICE承认(ackowledge),很难确定某种疾病(如心脏病)是否是烟民自身造成的。C项的表述与原文相同,故C项为答案。【干扰项排除】E段提到,如果自我造成的因素导致药物或治疗的临床疗效不佳,那么这是需要在向NHS提建议时考虑到的,并非是说药物没有效果,故排除A项。B段提到,NICE称自己的决策对NHS而言并不是所谓的法令,但是原文也并未具体提到NHS忽略NICE的建议,故B项也可排除。几乎原文全文都在表述NICE对病人并没有歧视,F段末句提到NICE平等对待所有年龄段的人们:因此,D项也是错误的。5.Quetio20-2620.ThierowahaythatNICErealiedagedicrimiatioeededdealigwith.[C]JoathaElli【译文】这个人很高兴NICE意识到了需要解决年龄歧视的问题。【原文】JoathaElli,theolicymaageratHeltheAged,aiditwaleaedNICEhadfiallyhowaudertadigoftheimortaceoftackligagedicrimiatio.(I段第一句)【解析】根据题目的agedicrimiatio定位到I段第一句。此处提到,乔纳森·艾利斯很高兴NICE知道了解决年龄歧视问题的重要性。且题目的hay,realied和dealigwith是原文leaed,audertadigof和tacklig的近义词,与原文描述相符,故答案为C。21.ThieroholdaveryhighoitioitheNICEagecy.[A]MichaelRawli.【译文】这个人在NICE机构担任很高的职位。【原文】ProfSirMichaelRawli,thechairmaofNICE.(F段第一句)【解析】根据题目的NICE和highoitio定位到F段第一句,开头即提出,迈克尔·罗林斯是NICE的主席,主席无疑是一个很高的职位,故答案为A。22.Thieroiamemerofaoliticalarty.[B]SteveWe【译文】这个人是一个政党的成员。【原文】ButSteveWe,theLieralDemocrathealthokema..(G段第一句)【解析】根据题目关键词oliticalarty定位到G段第一句。该段开头即表示,史提夫·韦伯是自民党卫生部发言人。毫无疑问他是政党成员,答案选B。23.Thieroaytheirolicyregardigageirecieadeaytoudertad[A]MichaelRawli【译文】这个人说他们有关年龄的政策是很明确、很容易理解的。【原文】ProfSirMichaelRawli,.thechairmaofNICE,aid,“Oageweareveryclear一ouradviorygrouhouldotmakerecommedatiothatdeedoeole'agewhetheyarecoiderigtheueofaarticulartreatmet,ulethereiclearevideceofadiffereceiiteffectiveeforarticularagegrou.(F段第一句)【解析】根据题目关键词olicyregardigage和recie可定位到F段第一句。此处提到,NICE主席迈克尔·罗林斯说:“论年龄我们是非常明确的,我们的指导小组,考虑应用一项特殊疗法时,不能提出那些与病人的年纪有关的建议…”,题目的recie是clear的近义词,且题目是原文意思的总结,符合原文,故答案为A。24.ThierodoeotagreewiththeoitiotakeyNICE.-[B]SteveWe【译文】这个人不同意NICE的观,点。【原文】ButSteveWe,theLieralDemocrathealthokema,aidtherewaadagerofrimarycaretrutfollowigtheamecoureofactio.'Thereioexcueforcah-traedhoitaldeyigtreatmettoeolewhoelifetyletheydiaroveof...TheNHSitheretokeeeolehealthy,ottoitijudgemetoidividuallifetyle.'(G)【解析】B段第二句表示,NICE称因为病人不健康的生活习惯导致治疗效果不佳的情况下有可能拒绝做手术或开药。G段则提到,史提夫·韦伯称NICE的责任是保障人民的健康,不是坐在那儿评判病人的个人生活方式。从G段的用词ut,dager、oexcue,deyig、diarove等词可知,史提夫·韦伯是不同意NICE的观点的,故答案为B。25.ThierofeeltheNHSmutfurtherimroveitrelatiowiththeelderly.[C]JoathaElli【译文】这个人认为,NHS必须进一步改善与老人的关系。【原文】"TheNHSowhamuchtolear.ItwilleureafairerdealallroudforoldereoleuigtheNHS.'(I段后两句)【解析】根据题目关键词NHS、theelderly可定位到I段后两句。此处提到,乔纳森·艾利斯认为,NHS还有许多有待学习之处。NHS将保证那些享受国民医疗服务的老年人会得到更公平的对待。题目的意思是NHS必须进一步改善与老人的关系,正是乔纳森·艾利斯想表达的含义,故答案为C。·6✉···试读结束···...

    2023-05-15 雅思阅读 episode memory 雅思阅读评分标准

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    1.狐尾草【类别】?牧草?草原甘麦娘[定义]:禾本科甘麦属的多年生草本植物。2.根状茎短,茎直立,簇生,株高60-80厘米,圆锥花序圆柱形。3.【用途】:沟渠和池塘。4.【形态】:多年生挺水或沉水草本植物,水中茎多分枝,叶5-7轮生,羽状排列,小针状叶,绿白色;淹没的叶子呈丝状,呈朱红色。5.【其他】:繁殖可以通过切割树枝的方法来实现。6.由于其适应性强,可以生活在各种环境中,经常以优势姿态出现。7.因此,只要有它生长的地方,就会导致许多脆弱的植物被覆盖?这种植物在一些地区被用作粮食作物,但其果实坚硬,适合烹饪和食用。它也被称为刚毛(狐尾效应)。狐尾有像狐尾一样的花,有九个节点,生长在水边,被称为狐美人花。8.吐血和金黄色疼痛的指示治疗(根敷料)。9.所有肿胀的毒素(根药水)。10.清洗伤口(用叶子)。11.马尾草是一种多年生常绿草本植物,成簇生长。12.须状根短而少,除根附近有密集交错的灰白色毛外,光滑无毛,柔软细长,可达1米以上,颜色为绿色。13.多个分叉的树枝,在外观上类似于马尾辫。14.叶子又厚又软,有轻微的蜡质光泽。15.叶型有两种:营养叶呈线状披针形,长约4毫米,宽不到1毫米,顶端尖锐,螺旋状嵌在枝条上,排列紧密,背面略隆起;孢子叶为矩形或准圆形,长约2毫米,宽约1毫米,基部平坦,顶端有尾巴状突起,背面有凸起的主脉。孢子囊呈肾形,黄白色,具短柄。17.生长在悬崖峭壁上或长满苔藓的古老枝条之间。18.舒筋活络,祛风除湿。19.治疗跌倒、肌肉痉挛、肌肉和骨骼疼痛引起的损伤。20.①《常用民间草药汇编》:“治疗跌倒和腰痛。21.“②《广西中医志》:“舒筋活络,祛风除湿。22.治疗肌肉痉挛和关节疼痛。23.“③广西药材:”治疗风湿性足综合征和神经衰弱。24.内服:煎汤,1-3元;或浸泡在葡萄酒中。25.狗尾草通常被称为长毛狗,实际上是马尾草。它是果园杂草的优势种,分布在全国所有水果产区,繁殖力强,危害严重。26.形态特征:狗尾草的幼苗为鲜绿色,茎基为紫红色。27.成株高20-100厘米,基部有许多分枝,茎直立或基部倾斜。叶线形,互生,叶鞘边缘有短柔毛。圆锥花序圆柱形,长3-18厘米,宽5-15厘米。30.主轴上密被微毛覆盖,分枝很短。31.每个簇包含3个以上的小穗,这些小穗在形状上是椭圆形的并且具有短的尖头。32.发生模式:狗尾草是一种一年生晚春杂草。33.种子繁殖通常在4月中旬至5月进行,此时种子发芽并发芽。发芽的最适温度为15-30℃。高峰期出现在5月上中旬,结果期为8月至10月。34.种子可以通过风、流水和粪肥传播,并在冬眠后发芽。35.?马尾富含硅酸,可以帮助身体吸收钙,滋养指甲、皮肤、头发、骨骼和全身结缔组织。36.马尾还可以帮助消除皮肤和头发中多余的油脂,使头发变得更健康、更浓密、更有弹性。此外,马尾草还可以用来防止伤口出血,促进伤口愈合。38.?????????????????????????9836.39.根状茎短,茎直立,簇生,株高60-80厘米。圆锥花序为圆柱形。40.【用途】:沟渠和池塘。41.【形态】:多年生挺水或沉水草本植物,水中茎多分枝,叶5-7轮生,羽状排列,小针状叶,绿白色;淹没的叶子呈丝状,呈朱红色。42.【其他】:通过修剪枝条可以实现繁殖。43.由于其适应性强,可以生活在各种环境中,并经常以优势姿态出现。因此,只要有它生长的地方,就会导致许多脆弱的植物被覆盖吗?这种植物在一些地区被用作粮食作物,但其果实坚硬,适合烹饪和食用。它也被称为刚毛(狐尾效应)。狐尾有像狐尾一样的花,有九个节点,生长在水边,被称为狐美人花。45.吐血和金黄色疼痛的指示治疗(根敷料)。46.所有肿胀的毒素(根药水)。47.清洗溃疡(用叶子)。48.狗尾草,俗称长毛狗,实际上是马尾草,是果园杂草的优势种,分布在全国所有水果产区,繁殖力强,危害严重。49.形态特征:狗尾草的幼苗为鲜绿色,茎基为紫红色。50.成株高20-100厘米,基部有许多分枝,茎直立或基部倾斜。叶线形,互生,叶鞘边缘有短柔毛。52.圆锥花序为圆柱形,长3-18厘米,宽5-15厘米。53.主轴上密被微毛,分枝很短。54.每个簇含有3个以上的小穗,小穗呈椭圆形,顶端短而尖。55.发生模式:狗尾草是一种一年生晚春杂草。56.种子繁殖。一般在4月中旬至5月,种子发芽出芽,发芽的适宜温度为15-30℃。高峰期出现在5月上中旬,结果期为8月至10月。57.种子可以通过风、流水和粪肥传播,并在冬季冬眠后发芽。58.??????马尾富含硅酸,可以帮助身体吸收钙,滋养指甲、皮肤、头发、骨骼和全身结缔组织。59.马尾还可以帮助消除皮肤和头发中多余的油脂,使头发变得更健康、更浓密、更有弹性。此外,马尾草还可以用来防止伤口出血,促进伤口愈合。...

    2023-04-26 马尾草 圆锥花序是什么 马尾草的花

  • 蚂蚁八手王三门课-道具球、图形、素

    课程介绍课程来自于【CCtalk】蚂蚁八手王三门课-道具球、图形、素关于蚂蚁老师的三门课程的主要内容,小伙伴们可以自己去站搜索“公开课-自在图形堂基础课详解”,有蚂蚁老师比较详细的介绍。道具球课主要是针对限定的区域,做出可替换的有效设计(立体为主)。课程时间为6周,每周下午上课,单课时间在6个小时以上,周二和周四晚上会有当周作业的助教点评课,主要做一些注意事项的梳理和改图工作。课程感受关于班级设置,课程时长感受的情况,在平设课小结中已经分享过了,不再赘述,这里仅针对道具球课做一个总结。一个放在前面的想法:我觉得任何一门短期课程,都是没有办法让一个人得到非常实质的进步的,即便你画了一个很出色的结课作业,也不意味着你就已经达到了这个水平,绘画是一门长期的硬功夫,我真的真的希望每一个看到我文章的小伙伴都能放好这个心态,踏踏实实的进步。关于零基础报班的问题:对于这个大家都很关心的问题,我的建议与素课一样,不建议纯零基础的同学报这门课程。相较于素课和平设课,道具球课对透视的要求会更高,虽然课程介绍里不对此做很高的要求,但是整门课程下来我的感受是,如果你不具备一定的透视能力,那确实能得到的提高会非常有限。关于课程难度和性价比:道具球作为蚂蚁老师最精髓的一门课程,确确实实集合了非常丰富的设计知识,相应的,课程难度较之另外两门也大了一些,基础比较薄弱的小伙伴建议多看一下其他同学的作业再做考量(或者看我的作业,我的水平属于比较初级的,微博很多分享都是有一定经验的画手,大家也不必太有压力)。关于课程性价比,我可以很负责的告诉大家,这门课绝对是值得的。事实上,我认为蚂蚁老师的基础班具有很强的普适性。即便你不打算从事角色设计,也同样可以报这门课,因为其中的知识体系是非常普遍的练习和思考思路,无论是从事插画还是角色,这些知识我都认为是必要的。最最重要的是,上完道具球课,真的给我一种很强烈的、这门课可以反复刷1-2年都不过时的感觉,基本上从初阶到中阶的知识点都会涉及,无论你处在哪个阶段,都会有对应的收获,而未吸收的部分,则可以长期用来学习和回顾。我自己接下来的半年也会重刷一遍道具球课程,按照课程进度做整合的补充练习,感觉只有这样1-2轮,才是真的好好吸收了这门课程(蚂蚁老师自己也会说不建议报完基础班就报进阶班,中间间隔一年是比较必要的)。当然,如果你是做儿插或场景,那我不给多余的建议(不是觉得不适合,而是我不了解这两个领域)。视频及网盘截图文件目录图形平设图形4图形.平设1期-第四周分割加徽章厚度空间作业需求微信图片_202005201508217.jg微信图片_2020052015082127.jg微信图片_2020052015082113.jg微信图片_2020052015082112.jg微信图片_2020052015082111.jg微信图片_2020052015082110.jg图形-平设第四周作业需求.jgL2作业示范.jgL2模板.jgL1作业示范0.jgL1模板.jg小动态WitchHuteryKeiaParokoayao500x.jgValhallaReFaire2013.jgSurcoatHighwaymaLeatherCoatTrechcoat.jgHithercameBolgoth_--.jg服饰Военнаяисториямира.jgWarhammerEmireLadkechtcotumey@orlar.jgStartigadEmergetFactioIco.jgPacalSeah-fotografiedemodăîImeriulOtoma-FotoAvetura.jgImgur.jgHQof1tatt_31tHarakoiWarhawk.jgDaveGallagherArtofWarhammer.jgDaveGallagherArtofWarhammer(1).jgcoularguard(kavaorcawa)ithemiddleeat_.jg@orlarWarhammerEmireLarLadkecht`cotumemadey@orlar.jg42ddef-2521-43c2-9e-29191612316.jg3ff2ed91-721d-4eec-868f-24798f419995.jg带厚度的包「ソロキャンプパッキング」の画像検索結果#uhcraftequimet#uhcraftkit#uhcraftkitidea#urvivalgear.jgWitchuteracceoriey-HamraBDGodeviatART.jgWehavemaytyleofGyyCotume_ThiioeverioofaRomaiMyticalGyyShamaCotumeoroilyaTraveligCaravaGyyOutfit-.jgTwoGetlemeofFortueyMickeyFlit.jgThePagaWildMeofEuroe.jgThelatetBoto,localadatioalew.jgTexaReaiaceFetival2016.jgteamukgetlema.jgSteamukcouture!Ilovewhatthiguycreate_-PortladPuk-y-MarcutratuodeviatART-.jgRealiticPirate.jgRealiticPirate(1).jgPROTECCIONINSPIRADAENLANATURALEZA_PROTECTIONINSPIREDINNATURE-.jgPirateofHalifax.jgPirate3PitolBaldriciChocolateDyed8-9ozVegtay_--.jgPhotoyhotohootolocatio_.jgaladiwithmaivemace.jgP83_VST_Model_Cloeu_1024x1024@2x.we83_20attle_20jacket-4_20clea_1024x1024@2x.weMore.jgModayMorigRadome.jgMilitaryReferece.jgLouiiaaReaiaceFair2012.jgIMG_2126.jgil_794xN.810451687_lwc.jgCloudySurvivalPreigPot#urvivalofthefittet#SurvivalKitGechek.jgcharle_freger_wilder_ma_2010-2011_0023__urtzu.jgBuhCraft,Buhcraft,SHTF,Survival,Backack,M39SwedihRuckackhaeeGillie'dyGillieLeather_Ithaartfrom5differetcoutrieaddedtoaM39SwedihRuckframeadody-.jgBruceD_MitchellMore.jgBrilloSurvival.jgBadacoule#teamuk#coret#teamukcoule#coule#teamukoutfit#goggle#teamgirl#teamukgirl#teamukguy.jgAglimeitotheHeartofWar–PhotofromthelarKrighjärtaVI.jg7c9ff1-d42-4f3-8a62-aa6a09e6ead.g60BetSteamukCotumeIdeaforYourAdvetureTime-EjoyYourTime.jg13ThigIFoudotheIteretToday(Vol_CCLXXV).jg-ditathokig-.g示范02.jg课件未标题-1.jg课件附件.jg3图形.平设1期-第三周服饰分割作业需求作业参考未标题-2.jg冉繁润3-16(2).jg平设图形作业第三周范本.jg9.18aiwe.jg6-7钟诗琳.jg6-7钟诗琳全身平设.jg6-15.jg5-7田长鑫全身平设.jg5-2王泽旭.jg5-14彭丹旻.jg5-13黄稣雅SJ.jg4-12张卓然rrr.jg3-4吴笛9.18.jg2-6贾东.jg2-1朱璎.jg1-50919梁娜.jg046a42afa1356c64cde12259ac5.jgS1S1服饰参考TheBBC'WolfHallcouldethe_..GreatetPeriodDramaEverMadeLarGirl.jgLackechtafterVeceliooldier'garmetafterCeareVecelio’icture(aout1550)_Maidreediwam,jerkiadluder-.jgf24d5265-a394-4d05-ad30-0f947acee08.jgAlaiaiatraditioalcotume.jga0fed5-30a-44d8-875-cca0ed5d85c8.jga20158c667a442265c866662f86ac.jg730035048fe77e40777086c859f1d96.jg679798f6e807eec8c8e0a8184f9d365.jg561fadc71148ee49c931e931274ea18.jg4EetialThigEveryColayerMutHave.jg007YZ7ly1g7uddk98cj30h0xc48e.jg平设图形作业第三周模板S1.jg第三周平设图形作业S1范本.jgL1L1服饰参考NG9-PSyACRONYM®MoreoRHB_RBS.jgImmortalThor-TheForeverPrice-OujiLolitaBloue.jgfaea14340e5251615f377fd6d4d8132dc592cc45-jt4C91.jge2f0daf4d369f5fe653309dd1cf48.jgaa1707d346ac1d1f76d1a692eaa9f9.jg5074c98d568d71e7fdcaadd9aadd7d.jg22f56a97ff7ffd79ed0658ccee1e58_20201108173923.jg22f56a97ff7ffd79ed0658ccee1e58.jg1a0e2ddf85d37e9e1642ce9cc67463_20201108173919.jg1a0e2ddf85d37e9e1642ce9cc67463.jg0a4052e98a23384ae9f038907e12f26.jg平设图形作业第三周模板L1.jg第三周平设图形作业范本L1.jgL1服饰参考_20201108173922第三周作业需求.d第三周作业需求.gL1与S2的素.d作业参考未标题-2.jg平设图形作业第三周范本.jg2(9).jg2(8).jg2(7).jg2(6).jg2(5).jg2(4).jg2(3).jg2(2).jg2(19).jg2(18).jg2(17).jg2(16).jg2(15).jg2(14).jg2(13).jg2(12).jg2(11).jg2(10).jg2(1).jg服饰文件包好用服饰-时装What'ThatYou'reWearigithe1920-vitageeveryday.jgVéroiqueLeroyFall2018Ready-to-WearFahioShow.jgVéroiqueLeroyFall2018Ready-to-WearFahioShow(1).jgSS19WOMAN-CurretlyhowigiPari_.jgPreorderDeadlieRemider-Petitijou【-TheMagicAcademy-】Serie【WillBeNOTAvailaleforShoigAfterSetemer8th(Tomorrow)】.jgONE’STOWATCH-PARIS.jgO1CN01VKtiaE1SfXCuwCJjy_!!3864352274.jgO1CN01r1f4vw1SfXCvNy7cC_!!386435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  • 《浙江文丛 洪咨夔集 上》(宋)洪咨夔著;侯健点校|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

    图书名称:《浙江文丛洪咨夔集上》【作者】(宋)洪咨夔著;侯健点校【丛书名】浙江文丛【页数】306【出版社】杭州:浙江古籍出版社;浙江出版联合集团,2015.01【ISBN号】978-7-5540-0426-5【价格】240.00(全3册)【分类】宋词-选集-宋诗-诗集【参考文献】(宋)洪咨夔著;侯健点校.浙江文丛洪咨夔集上.杭州:浙江古籍出版社;浙江出版联合集团,2015.01.图书封面:图书目录:《浙江文丛洪咨夔集上》内容提要:本书是宋代文人洪咨夔的诗词文集,收录其《平斋文集》《平斋词》,又辑录集外文作为补遗。另外,清人佚名所注《平斋四六笺注》,对于洪咨夔的部分四六文进行了笺注,颇为有助阅读,亦收作附录一。另外,又以洪咨夔相关传记资料、旧序题跋等一并作为附录。《浙江文丛洪咨夔集上》内容试读平齋文集卷第大冶賦古賦平齋文集卷第旋斗極,夷崑备萬溟渤。湖湘收波,劍閣失險,而王師飛渡於采石。攬六朝之王氣,混江南之千。逞私智以膠授,夫登足以操大利之權哉。蒼監德,真人起涿。聚五星,摩兩日,嘘風雲。模。彼其輕之則爲荇葉、末子、鹅眼、紅環,風飄水浮;重之則比輪、兩柱、大布、大泉,直百當晉陽崛起,齊秦賜爐。含三體之邈籀,印初生之望舒。雖會昌因州以辨名,不易開元之舊,獨五銖之適中。宜乎識白水而黄牛,兆御天之六龍。濟陽九之厄歲;姬姜均於九府,定帛刀之殊制。侈卯金之七福,莞鹽鐵於大農。榆英之與赤、治、帛、栗、段、桃,攻之有六。出智創物,重在泉幣。燧昊個興,黄虞踵繼。她乙鼓於莊歷:堪興奠位,峙嶽融瀆。合地四與天九,乾為金而兑屬。發泰媪之珍園,轉靈脩之妙軸。面余宦遊東楚,密次治臺,職冷官閑,有聞見悉篡于策。垂去,迺輯而賦之,其詞曰:之積者也。洪咨夔集極深。但見汰金有洲淘金有崗,瑞金有監,通金有場。曳寶氣而贯虹帆,溢乎麟趾麽蹶之祥鐵山之孕銅,或銅坑之懷金,或參銀而偕發,或且浸而且淋。賜、蠡、羊、僅之言利,莫能研幾而富、廣富、通利、通濟。監務坑井,殆幾萬計,有嗇而豐,有興而廢。舉斯以游,特其凡例。然或濛山、石堰、岑水昭寶、富寶、寶成、寶瑞、雙瑞、嘉瑞、大挺、大濟永興、新興、興國、興利、大黄旗紫蓋,天運有屬;醴泉器車,地靈自鬻。治場之盛,名在斡官者,紛紛其可覆:鉛山八祐之憲度;東治於饒,西治於度,則元豐之章程。戾淳熙之综核,始復囊括於永平矣。一端之可名。漕邨兼統,肇於興國;都提命官,防於咸平。合江淮、荆浙、閩廣而建一臺,則景劍火德之王離,薰協氣之嘉生。銅萍牛而流魄,銀走鹿而储精。外鋈剑錯,丹汞之入,非之銅;唐諸道置爐九十有九,而重其使以總江淮之鐵。皆所以斡山海天地之藏,充少府水衡荆衡之壤,厥貢三品;會稽、具區之珍,其利金錫。漢鐵官長丞五十有一,而專其官以主丹陽東南之與匹。蓋其鐘温厚之仁氣,應絮齊之分域。斗牛被飾以晶光,江漢灌輸其靈液。淮海)則提封之廣,東枕蟠木南控丹穴,西瞰大蒙,北薄祝栗。地產物宜,旅充庭實,而萬寶畢萃,莫豐、永通、阜財、阜民、熙寧、廣寧、神泉、寶泉、豐國、豐遠、富民、惠民,旷分錯時,不可彈論。時版籍。治有永平,仍鎮楚澤。列聖重規,同文一前,穹符象瑜,累鹅疊嫩。十人申其厲禁,九牧脩其貢筐。於是監有永二還絡平齋文集卷第一斑,趟漾璀錯。硝脉見,函路灼。牛飲盤,天井落。碱紋異采,乍純達駁。燻苗殊性,欲断三·其為黄銅也,坑有殊名,山多聚樸,蜿缠扶典,鬱積磅礴。薇薛岑塔,崴嵬曉啪。璘彬開錢幣或造於楚晉,治鑄多出於齊梁。伏羲以來,銅山四百六十有七,今之大要,不過厥色之有銅齊人之業,而蜀之產阜於臨邛。歐子破赤堇之山,涸若耶之溪,而越之產不止於鎖鲫、干將。量,是爲萬世不窮之用。請復究銅之為說。劉涛萃通逃之載,擅採山之富,而吴之產豐於豫章。卓氏争王者之利它山莫優,朱提則劣。於以供王府匪颁之用,於以補治臺貸本之關。是二品則然矣。霎。流景倒屬,星星曄曄。烧窖熟,盒爐裂,鉛驗沸,灰窠發。氣初走於煙雲,花徐翻於霜雪枵深痒之腹,炮泐駢石之脅。捷跳蛙其不繁,磔蒼髯而可鑷。碓山藉礦而殷雷,淘池攪粘而飛立巖墙而弗顧,慨徇利而忘安。體路深入,閣道横躡。篝燈避風而上照,梁杠插水而下壓。序以至銀城有場,銀斜有坑,銀玉有塢,銀嶂有山。寶積張萬寶之空洞,天壽倚一柱之嵝坛。壅。烦以火則流脂鐵籠之烈,淬以水則春糜鉛杵之重。吉挺旅陳,符采飛動。鑄神鼎而制嘉乾,細如塵之生蜘。澄之汰之,條胂蒲掬。渠陽澤銑,毓奇溪洞。尋苗圖的之邃,破的碰壁之精鑑,胎瑞坑谷。潘崎磧以採摭,畫蟬沙而披漉。大如落萁之豆,小如脱秕之粟,輕如麩之去豐城之黄,璨焉蹉搓,秋菊染,寒英欲墮;落亭之紫,爛焉陳陳,春蒲闖水,茸芽尚短。樂安庸。力亦良苦。龍蠖。洪咨夔集日夜而不止·元冥效其巧話,陽侯獻其怪談。變触爲沫,轉涩爲髓,或浹下簟,自凝珠蕊。且金,乃碎不湘之錡。如鳞斯布,如翼斯起。漱之瓏瓏,濺之齒齒。沉涵極表裹以俱暢,蒸釀窮水道,千繪分畦而浠浠。量深淺以施槽,隨疏密而制開。陸續吞吐,蟬聯贯列。乃破不畅之陂沼既潴,講遂斯決。涵酒溶,泪密激例。銅雀臺之答雷,萬瓦建瓴而凉涂;龍骨渠之青涩苦以居上,黄酷霞而次中。鑒以離妻之目,泛浮温而異容。赤間白以爲貴,紫奪朱而弗融,臍膏注。翁再鍊而麝其浸銅也,鉛山興利,首鳩倨功。推而放諸,象皆取《蒙》。辨以易牙之口,瞻隨味而不同。唯彼泉井,淘沙可鑄者消,孤復烹而精者聚。排燒而油溜傾,吹拂而翻童露。利固孔殷,騖。戰列缺露靂於焱庵,舞屏翳豐隆於煙霧。陽烏奪耀,熒惑遜度。石进髓,沟流乳。江薨薪環附。若望而燎,若城而炬。始束組於畢方,旋鼓鞴於嫖怒。鞭火牛而突走,騎燭龍而騰速其籠寶齊,鑫雷具。專諸虎撰,孟實負。徙堆阜於平陸,矗岑樓於爐步。堪炭周繞拓。驪山百仞之下穿,昆明萬夫之借作,曾未媲其功用之博也。繚乎脩隧,黝乎幽壑。潘旁呀,陰竅斜卻。共工觸不周而地維斷,神禹關伊闕而龍門躍。磅磅馳霆,剥剥灑雹。丘示掩耳而疾趣,木客捧心而竦愕。膽寒野伏之夔罔,魂梗泥蟠之而脆解,紛剞劂而巧斷。批亢轟博浪之椎,陷堅洞混沌之鑿。巖雲欲起而復墜,石火不吹而自烏膠綴,金星爍。蔌花淡,丹砂渥。鼠結聚團,雞憔散泊。資餌膏油,英潤濯濯。宿炎焗四鍾官之用足。平齋文集卷第氣應。液爰瀉於兜构,匣遂明於模印。擎之落落,賞之磷磷。磋之以風車之軋,輔之以水輪漿而暍,河伯望之瞳眩花而瞬。澄澈不役,通明無燼。黑濁之氣竭而黄氣次,黄白之氣竭而青量。三煽烘朝霞而爛照,四煽洶屯雷而欲震。張格澤之輝燄,进搶之芒潤。夸父即之汗翻之籥而大播,役六丁之工而送運。祝融作,女媧進。一煽濤生海門之微波,再煽日吐扶桑之个於是鑄錢使考其會,辨銅令第其品。丁夫竭作,匠師灌奮。煤突整潔,炭户充。鼓兩儀複陸。頓之連城,貯之列屋。黑雲噴山而亂委,熊豹給舒而起伏。蓋不待销飛廉,还瞿曇,而嗎,下荆蜀。绝彭蠡洞庭而星馳,沂重淮大江而電逐。四趁園府,如幅有證。殷麟軒蕴,岁若乃北課登,綱程促。鐵往銅來,錫至鉛續。川浮舳』之銜尾,陸走車擔之緇屬。出嶺湛夕溉,薰染翕欲。幻成寒媛燥濕不移之體,疑刀主之點鐵。聲,則糟丘壓酒於步兵之厨;其轉引之勢,則渴烏傳漏於挈壶之氏。左抱右注,循環不竭。書鋪,沃錳液而下潰。勇抱甕以潺湲,馴瞰瓢而滂濞。分釅淡於淄澠,别清濁於涇渭。其滲瀉之脩楹。日愈久而滋力,礬既生而細喻。是設抄盆筠絡以庋,是築甓槽竹龍以醍。散銀葉而中剖曼衍,攻岐增。浮埴去,堅壤呈。得雞子之环黄,知土鋸之所凝。犖運塞於介蹊,炖積高於其淋銅也,經始岑水,以速永興。地氣所育,它可類稱。土抱瞻而潛發,屋索編而亟乘。濯且漸,盡化乃已。投之爐錘,遂成粹美。五光。兮。地不愛寶,稼穡登兮。人不愛情,富壽且安兮。化工之巧,莫窮其端兮。」洪咨夔集王太平之業,钜止圖霸功之富强。二余乃豁然悟,蹶然起,拜手而系之曰「天不愛道,聖賢興平,天步以康。前星爛乎重暉,旄頭澹其不芒。南風薰而民財阜,膏雨時而年穀昌。于以植帝乾轉坤,關陰關陽;陶唐治虞,規周矩商。禮樂凝俗,易窳而良;仁義鑄人,革否而减。泰階以融庶品於道德之素,飲聚寶於俊义之場。磨而不磷者,布在臺省;動之斯和者,坐諸廟堂。旋獨不聞負尿南面,運块比之鈞而鼓四方者乎?八卦,範九章。颺《關雎》,播《我將》。言未畢,客有在旁哑然而笑曰「子來自番,知泉則詳。坎蛙難語乎海水,醯難未窺乎天莫如擇使。有管仲則藏富於國,得劉晏則錢流於地。其或用取鹿皮,制參飛錢,通物之變,扶時之偏,亦本於輕重之相濟,子母之相權。至論殖財紫標之私殖。金工鑠之則有禁,蠻舶洩之則有辟。宜京師贯朽而莫校,天下藏錙而山則也。内府之登储,行外帑之椿積。天子守之以恭儉,家宰理之以均節。與五铁開元而並行,異黄榜百吏告功三官動色。乃督飾艘,乃輸王國。版曹稽其赢虚之數,起部程其精桷之績。謹始結婚而就準。盡東門之温麻,不足以為其賞引!。之砰隱。繒網泪拭,蠱戰摩括。肉好周郭,堅澤精緊。文勁銀鉤,色瑩玉填。既刮垢以磨光,六···试读结束···...

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