图书名称：《高等学校英语应用能力考试备考指南B级》【作者】唐冰然，贾佳子【丛书名】高等学校英语应用能力考试备考丛书【页数】263【出版社】上海：复旦大学出版社,2019.07【ISBN号】978-7-309-13315-8【价格】35.00【分类】英语水平考试-高等职业教育-教学参考资料【参考文献】唐冰然，贾佳子.高等学校英语应用能力考试备考指南B级.上海：复旦大学出版社,2019.07.图书封面：《高等学校英语应用能力考试备考指南B级》内容提要：本书所采用的材料大部分来自于历年全国高等学校英语应用能力考试试题，具有较高的可信度和参考价值。同时通过考纲解读、应试技巧、典型考题分析和专项训练等环节对全国高等学校英语应用能力考试所涉及的全部题型进行了训练。本书结构严谨，脉络分明，各部分层层递进，详略得当，可以在大程度上满足不同层次读者的需要，同时在深度和广度上也可一定程度上满足教师教学和辅导学生参加全国高等学校英语应用能力考试的需要。...

2023-12-19 高等学校英语应用能力考试(A 级) 高等学校英语应用能力考试B级

图书名称：《湖北省事业单位公开招聘工作人员录用考试专用教材：综合应用能力历年真题及详解B类》【作者】华图教育编著【页数】70【出版社】北京：中国民主法制出版社,2021.02【ISBN号】978-7-5162-2487-8【价格】162.00【分类】行政事业单位-招聘-考试-中国-题解；行政管理-能力倾向测验-中国-题解【参考文献】华图教育编著.湖北省事业单位公开招聘工作人员录用考试专用教材：综合应用能力历年真题及详解B类.北京：中国民主法制出版社,2021.02.《湖北省事业单位公开招聘工作人员录用考试专用教材：综合应用能力历年真题及详解B类》内容提要：本书收录2020年7月湖北省事业单位招聘考试《综合应用能力》B类试卷、2019年10月湖北省事业单位招聘考试《综合应用能力》B类试卷等十套试卷，并附参考答案及解析。...

2023-12-19 综合应用能力历年真题 综合应用能力历年真题a类及答案

图书名称：《湖北省事业单位公开招聘工作人员录用考试专用教材：综合应用能力B类》【作者】华图教育编著【页数】424【出版社】北京：中国民主法制出版社,2021.02【ISBN号】978-7-5162-2487-8【价格】162.00【分类】行政事业单位-招聘-考试-中国-题解；行政管理-能力倾向测验-中国-题解【参考文献】华图教育编著.湖北省事业单位公开招聘工作人员录用考试专用教材：综合应用能力B类.北京：中国民主法制出版社,2021.02.《湖北省事业单位公开招聘工作人员录用考试专用教材：综合应用能力B类》内容提要：本书收录2020年7月湖北省事业单位招聘考试《综合应用能力》B类试卷、2019年10月湖北省事业单位招聘考试《综合应用能力》B类试卷等十套试卷，并附参考答案及解析。...

2023-12-19 湖北省招聘公告 湖北公开招聘网

图书名称：《SrigCloud、Ngix高并发核心编程》【作者】尼恩编著【页数】450【出版社】北京：机械工业出版社,2020.09【ISBN号】978-7-111-66557-1【价格】79.00【分类】互联网络-网络服务器-程序设计【参考文献】尼恩编著.SrigCloud、Ngix高并发核心编程.北京：机械工业出版社,2020.09.图书封面：《SrigCloud、Ngix高并发核心编程》内容提要：本书从动态代理模式、Reactor模式、三大限流策略等知识入手，深入浅出地剖析SrigCloud+Ngix系统架构的核心原理以及We高并发开发技术。全书从基础设计模式和基础原理出发，理论与实战相结合，系统、详尽地介绍SrigCloud+Ngix高并发核心编程。本书共10章。前6章剖析Feig高并发RPC的底层原理，解析Hytrix高性能配置的核心选项，阐述Hytrix滑动窗口的核心原理；后4章介绍Ngix的核心原理及其配置，并结合秒杀场景实现SrigCloud秒杀、SrigCloud+NgixLua秒杀，为广大Java开发者提供一个全面学习高并发开发的实战案例。这些知识会为广大Java工程师解决后台开发中遇到的高并发、高性能问题打下坚实的技术基础。...

2023-12-12

图书名称：《Java高并发核心编程卷2多线程锁JMMJUC高并发设计模式》【作者】尼恩编【页数】470【出版社】北京：机械工业出版社,2021.05【ISBN号】978-7-111-67988-2【价格】129.00【分类】JAVA语言-程序设计【参考文献】尼恩编.Java高并发核心编程卷2多线程锁JMMJUC高并发设计模式.北京：机械工业出版社,2021.05.图书封面：《Java高并发核心编程卷2多线程锁JMMJUC高并发设计模式》内容提要：本书聚焦Java并发编程基础知识，介绍了Java多线程、线程池、内置锁、JMM、CAS、JUC、高并发设计模式等并发编程方面的核心原理和实战知识。本书共分为10章。第1-2章浅显易懂地剖析多线程、线程池的核心原理和实战使用，揭秘线程安全问题和Java内置锁的核心原理；第3-4章细致地讲解CAS原理与JUC原子类、JMM的核心原理，揭秘CAS操作的弊端和两类规避措施、解密Java如何内存可见性和volatile关键字的底层知识；第5章细致地介绍JUC显示锁的原理和各种显示锁的使用；第6章图文并茂、深入浅出地阐述JUC高并发的基础设施：AQS抽象同步器核心原理；第7章介绍JUC容器类；第8-10章介绍常见的Java高并发设计模式的原理和使用。...

2023-12-12 设计模式 多线程怎么设置 设计模式 多线程怎么做

美国加州核心词汇（完结）目录：├─第二季│├┈1.ClaYourHad拍手歌，开心转圈圈.df│├┈1.ClaYourHad拍手歌，开心转圈圈.wmv│├┈2.ShowYourFeelig释放天性，心情不隐藏.df│├┈2.ShowYourFeelig释放天性，心情不隐藏.wmv│├┈3.Move动起来！.df│├┈3.Move动起来！.wmv│├┈4.Shae找图形.wmv│├┈4.Shae找图形.df│├┈5.Dioaur恐龙来啦！.wmv│├┈5.Dioaur恐龙来啦！.df│├┈6.FamilyMemeramOoite家庭成员反义词大比拼.df│├┈6.FamilyMemeramOoite家庭成员反义词大比拼.wmv│├┈7.OldMacDoaldHadaFarm老麦克唐纳有个农场.wmv│├┈7.OldMacDoaldHadaFarm老麦克唐纳有个农场.df│├┈8.MyHoue我的大房子呀.wmv│└┈8.MyHoue我的大房子呀.df└─第一季└─├┈1.ActioWord一二三木头人.df└─├┈1.ActioWord一二三木头人.wmv└─├┈2.ColoradFruit水果颜色变变变.df└─├┈2.ColoradFruit水果颜色变变变.wmv└─├┈3.Aimal动物总动员.df└─├┈3.Aimal动物总动员.wmv└─├┈4.Cout快来快来数一数.df└─├┈4.Cout快来快来数一数.wmv└─├┈5.Holiday放假啦！.df└─├┈5.Holiday放假啦！.wmv└─├┈6.ImALittleTeaot我是一只小水壶.df└─├┈6.ImALittleTeaot我是一只小水壶.wmv└─├┈7.ThigThatGo交通工具.df└─├┈7.ThigThatGo交通工具.wmv└─├┈8.PutoYourClothe穿衣服啦！.df└─└┈8.PutoYourClothe穿衣服啦！.wmv...

2023-06-01 一二三木头人动画片 一二三木头人谁动谁死

郝景芳-提升孩子阅读能力的100堂通识课链接：提取码：每个孩子都爱听故事，听得越多吸收得越多。孩子最初对世界的理解，大多来自对故事的“阅读”。智能时代信息爆炸，孩子该如何筛选阅读？通过故事的方法还可行吗？我们都希望孩子能具备开阔的视野，能理解自己和世界，懂得为自己做出选择。其中不外乎两种方式，“行万里路”和“读万卷书”。带孩子环游世界，可能绝大多数的家庭都做不到，但与孩子共读100本书，认识100个小世界，对于绝大多数家长而言，并不难。...

2023-06-01

小学生心理能力成长视频课课程介绍本课程是一门专为小学生设计的心理能力成长视频课，旨在通过生动有趣的图文并茂的形式，帮助小学生提高自己的情绪管理、沟通技巧和人际关系等心理能力。课程内容涵盖自我认知、自信心培养、情感表达、团队合作等多个方面，并采用互动式的教学方式，让小学生更深入地了解自己、与他人相处，从而不断发展自身心理能力，提升综合素质。目录：01情绪调节力：心情不好怎么办？（上）.m402情绪调节力：心情不好怎么办？（下）.m403冲动控制力：如何不乱发脾气？（上）.m404冲动控制力-如何不乱发脾气（下）.m405增强自信力-如何发掘闪光点（上）.m406增强自信力-如何发掘闪光点（下）.m407走出自卑-有缺点怎么办？（上）.m408走出自卑-有缺点怎么办？（下）.m409诱惑抵抗力-如何玩游戏不上瘾（上）.m410诱惑抵抗力：如何玩游戏不上瘾（下）.m411主动学习：如何高效完成学习计划（上）.m412主动学习-如何高效完成学习计划（下）.m413抗压力-考试紧张怎么办（上）.m414抗压力：考试紧张怎么办（下）.m415抗挫力考砸了，如何不放弃继续努力（上）.m416抗挫力：考砸了，如何不放弃继续努力（下）.m417同理心：如何读懂别人的想法（上）.m418同理心：如何读懂别人的想法（下）.m419沟通力（与长辈）-与爸妈有冲突，如何礼貌解决（上）.m420沟通力（与长辈）-与爸妈有冲突，如何礼貌解决（下）.m421沟通力（与朋辈）-与同学有冲突，如何轻松化解（上）.m422沟通力（与朋辈）-与同学有冲突，如何轻松化解（下）.m423综合社交力-如何变得受人欢迎（上）.m424综合社交力-如何变得受人欢迎（下）.m4...

2023-06-01 心灵沟通能力 沟通能力包括同理心

课程介绍课程来自于夏光明《真传八字基础核心教程》PDF电子书文件目录夏光明《真传八字基础核心教程》PDF电子书八字命理...

2023-05-31 电子书八字天书免费下载 八字书在线阅读

课程介绍课程来自于自信社交核心课本课程源自于安峰老师10年社恐一线实战培训经验整合而形成适合线上学员们学习的摆脱社恐建立自信的精品课程面向人群有各种社交恐惧障碍人群胆小害羞人群学完收获让社恐人群摆脱社恐帮不自信人群提升自信使胆小害羞人群变得勇敢开朗导师介绍安峰老师5天超越社恐奇迹创造者5天超越社恐概念提出者安峰超越技术创立者心理咨询师文件目录01.序.m402.第一节全面掌握社交恐惧03.第二节内部运作机制04.第三节正确的方向05.第四节对视，余光，泪目，色目06.第五节赤面表情07.第六节交流尬聊演讲口吃08.第七节发抖出汗异性09.第八节被视广义10.第九节轻松解决反复问题11.第十节预期焦虑紧张恐惧和自责的化解12.第十一节你不知道的真相13.学员宝典第一卷.m314.学员宝典第二卷.m315.学员宝典第三卷.m316.学员宝典第四卷.m317.学员宝典第五卷.m318.学员宝典第六卷.m319.学员宝典第七卷.m320.学员宝典第八卷.m3...

2023-05-31 安峰社恐可靠吗 安峰 社恐患者为什么害怕别人看出

课程介绍课程来自于鲸字号2022一粒小黄插画全能核心进阶【画质不错只有视频】文件目录1.一粒小黄：像吃饭睡觉一样画画，享受它带来的快乐｜先导篇.m42.01图形化造型-动物.m43.宠物和它的主人｜课堂改画+知识点补充.m44.02图形化造型-人物.m45.人物角色的拟人化｜课堂改画+知识点补充.m46.03图形化造型-静物_场景.m47.厨房的一角｜课堂改画+知识点补充.m48.04色彩专题-插画的配色.m49.植物园中的色彩｜课堂改画+知识点补充.m410.05色彩专题-颜色与情绪.m411.想象中的卧室｜课堂改画+知识点补充.m412.06光影专题-插画中的光影.m413.人物光影练习｜课堂改画+知识点补充.m414.07光影专题-色彩与光影.m415.圣诞节日贺图｜课堂改画+知识点补充.m416.08总结-完整的插画创作.zi插画...

2023-05-31 小黄画本 创意小黄画

课程介绍课程来自于董进宇-如何提升孩子的学习能力（5集视频全）提升孩子的学习能力是每个家长都非常关注的问题，以下是一些建议：1.建立良好的学习习惯：让孩子在规律的时间和地点里完成作业，并鼓励他们阅读、写作和绘画等其他形式的学习。同时，要鼓励孩子养成好的睡眠、饮食和运动习惯，以提高他们的身体素质和精神状态。2.关注孩子的学习进展：与老师沟通，了解孩子每天的学习情况，及时纠正不良习惯和方法，为孩子制定个性化的学习计划和目标，并鼓励他们自主学习和思考。3.培养孩子的兴趣爱好：尊重并支持孩子所感兴趣的领域和项目，提供丰富多样的学习资源和机会，如博物馆、艺术馆、科技展览等。同时，让孩子通过实践和体验，逐渐认识和发掘自己的天赋才能，并得到激励和肯定。4.教给孩子学习方法和技巧：指导孩子如何梳理知识体系，如何高效记忆和整理笔记，如何分析和解决问题，如何有效地利用学习工具和资源等。这些技巧和方法可以使孩子更加自信和独立地学习，培养出良好的学习习惯。文件目录如何提升孩子的学习能力01.RM如何提升孩子的学习能力02.RM如何提升孩子的学习能力03.RM如何提升孩子的学习能力04.RM董进宇【如何提升孩子的学习能力】5集全.RM...

2023-05-31 董进宇 人生阶梯 董进宇自我确认

1.方法：1。强调培养学生的阅读兴趣。“兴趣是最好的老师”。培养学生的阅读兴趣是语文教师长期而艰巨的任务。在提倡学生独立阅读的同时，我们也应该教会他们阅读方法，让他们真正享受阅读的乐趣。2.首先，根据学生学习的不同阶段推荐书籍。3.根据相关调查，由于学生年龄、学术阶段、性别、性格、心理特征等方面的差异，他们的阅读兴趣也各不相同。一般来说，在小学中、低年级，童话、神话、寓言和民间故事是主要的关注点，而在高年级，学生们也对传记、传说、惊悚片等文学感兴趣，可以说已经进入了文学时期。4.女孩通常喜欢读有故事情节的书，而男孩则对历史、地理、体育和科学等领域感兴趣。5.这样老师就可以了解学生的兴趣爱好，并有针对性地进行介绍。6.例如，在引导学生阅读《坐井观天》一文时，我利用学生好奇的年龄特征，准备了一张相关故事情节的图片。首先，我把图片展示给学生，让他们猜“鸟和青蛙说什么？”学生们讨论并表达了自己的观点，从而激发了他们的阅读兴趣，渴望阅读鸟和青蛙的故事。7.其次，充分利用文中的插图，激发阅读兴趣。8.低年级学生的思维主要基于直觉思维，对抽象思维的理解需要借助直觉图像。语文教材插图丰富，形象生动。在阅读教学中，根据学生形象思维的特点，巧妙运用这些插图有利于培养学生的阅读兴趣。9.例如，在学习《春天》一文时，我首先让学生观察插图，并按顺序描述春天的特征。然后，我鼓励学生提出他们不理解的问题。我还把学生提出的问题扔出来讨论，并及时与插图结合起来，在阅读课文之前提供指导。10.鼓励学生在讨论过程中与同学进行对话练习，整个课堂充满了活跃的气氛。这种提问不仅加深了学生对文本的理解，而且很容易激发他们阅读文本的兴趣。11.其次，要重视对学生阅读方法的指导。在培养学生阅读兴趣的基础上，有必要加强朗读的指导和训练。12.朗读的形式应多样化，如示范阅读、引导阅读、个人阅读、小组阅读、角色阅读等形式。13.一篇文章还应采用多种阅读形式，不应局限于一种阅读方式。如果使用的形式过于单一，往往会抑制孩子的创造力和表达能力。然而，每一篇文章的阅读形式越多越好。教师应根据学生的实际情况，善于选择学生感兴趣、易于接受的阅读教学形式，以提高学生的阅读能力。14.与此同时，老师还需要教学生大声朗读的技巧。一旦学生掌握了阅读技巧，阅读文章就具有表达力和感染力，情绪就可以被读出，从而加深学生对文本内容的理解，达到朗读训练的目的。15.例如，在引导学生阅读《小壁虎借尾巴》第七段时，首先请他们澄清这段话主要写的是谁？他们都说了什么？你说什么？然后要求学生根据内容和提示使用适当的语调。16.老师可以引导学生思考：妈妈为什么微笑着说？因为它听到小壁虎说要借用自己的尾巴，它觉得孩子不了解自己尾巴再生的能力，不需要借用，同时别人的尾巴都是有用的，不能借给他。它心里爱着小壁虎，所以笑着说：“读书时说话要慢，读书要带着感情，表现出关心和爱。17.小壁虎转身看了看，高兴地叫着。18.他为什么高兴地大喊大叫？因为他历尽千辛万苦，却借不到尾巴，他转过身来，意识到自己又有了尾巴。真是个惊喜！小壁虎得知自己的尾巴再生能力而不知道它，欣喜若狂。读书时，它应该声音洪亮，说话的速度稍微快一点。“新尾巴”的发音应该强调，并且应该发音为兴奋的音调，因为它有能力再生尾巴。19.例如，在《松鼠的尾巴》中，“轻盈柔软的大尾巴就像降落伞”，这需要有在朗读中展示大尾巴特征的能力。20.我让学生们与生活中的现实联系起来，哪些东西是轻盈柔软的，以唤起“轻盈柔软的大尾巴”的感觉，所以学生们不约而同地用柔和柔和的语气读了这句话。21.朱熹曾说过：“读书有三种方式：到达心灵，到达眼睛，到达嘴巴。22.“这意味着，在使用各种形式的朗读时，还需要注意要求学生专心、有视觉意识和有口头意识，而不是无意中阅读。这需要培养学生养成边阅读边思考的习惯。23.要培养学生边读书边思考的习惯，教师应善于提问，鼓励学生探索。如果学生在学习过程中有问题，就会激发他们的求知欲。24.设置问题可以激发学生的思维，将他们的思维和演讲活动吸引到问题情境中，使他们集中精力思考问题。25.在培训开始时，老师可以提出问题，让学生有目的地、有意识地带着问题阅读。学生们理解阅读课文时应该思考什么，他们的思考有明确的目的。老师提出的问题应该是困难的、适度的、有层次的，并要求具有不同接受能力的学生回答不同的问题。例如，在讲授“我想要的是一个葫芦”这门课时，要解决“种葫芦的人哪里出了问题”的问题，就需要分层提问，让学生讨论：“为什么小葫芦一开始长得很好？为什么后来变黄脱落，让学生在阅读和思考的同时理解和理解课文的内容。27.在教寓言《坐井观天》时，文中只提到青蛙取笑鸟。这只鸟让青蛙跳出井去看外面的世界，但没有提及青蛙是否真的跳出了井。因此，我引导学生想象青蛙是如何跳井的，它跳井时看到了什么，它还会回到井底吗？通过想象，学生不仅可以练习口语，还可以理解课文中包含的原则。28.《语文课程标准》明确提出：“语文教学要注重语言的理解、积累和运用，从整体上提高学生的语文素养。语感是人们对语言文字的正确性、敏感性和丰富性的感知，是对语言文字积累和把握的能力。没有积累，就不可能培养出良好的语感，也不可能有真正的阅读能力，当然，学好语文也是不可能的。因此，要想学好汉语，积累是一个关键环节。32.要落实这一环节，学生要养成读书读报的习惯，与同学收集、交流图书资料，扩大阅读范围，拓宽阅读渠道，在阅读中积累自己喜欢的成语、格言、优美的词句、激动人心的段落等语言材料。33.这些语言材料的积累将成为学生终生的营养。一旦被激活，他们的阅读能力将显著提高。34.在学生积累大量语言材料的过程中，也要培养学生良好的语感。35.培养语感，无非是引导学生好好阅读，让他们在阅读过程中理解作者的写作意图。36.没有阅读就没有办法培养语感，就像没有游泳池就没有办法学习游泳一样。例如，《桂林山水图》这篇文章在风景和文学上都很美。以优美的笔调描写了桂林山水的壮丽景色，表达了作者对祖国山水的热爱。38.在教学中，我让学生们随着音乐大声朗读课文，观看桂林山水图片，并与亲身游览桂林山水的学生们分享他们的真实感受，从而激发他们对桂林山水的热爱和向往。39.在此基础上，音乐阅读、表演阅读、反复背诵，在阅读过程中了解桂林山水的特点，在阅读中想象桂林的美景，在阅读时欣赏美丽壮观的画面，学生们对其中的含义有了清晰的理解，必须有一种身临其境的感觉，并将自己融入美丽的写作中。这不仅加深了学生对文本的理解和情感品味，而且促进了语言的积累。从语感培养的角度来看，它还培养了学生丰富和拓展他们的语言技能，增加了他们对语言的理解。...

2023-05-31

1.你可以自己去中国知网查一下，但是中国知网太专业了。即使大多数人知道中国知网查询的具体方法，也不是很清楚。最简单的方法是去第58家报纸网站询问。...

2023-05-31

1.老师的言行是幼儿模仿的榜样，对幼儿有着潜移默化的影响。2.我认为，作为一名合格的幼儿教师，必须具备以下素质：坚持不懈的职业精神。3.幼儿园的日常工作琐碎而平凡，而情况复杂而多变。有时孩子的行为可能会有问题，有时他们的生活需要老师的特别照顾。在如此艰巨的工作下，许多教师不可避免地会感到易怒，这种易怒会传染给敏感的孩子，让他们感到焦虑和不安。4.因此，教师应正确认识幼儿教育工作的特点，有充分的准备，坚定的信念，保持执着的职业精神。5.2。要有自信和自尊。6.自信和自尊是现代人应该具备的人格特征。7.一个对工作缺乏信心、消极懒惰的人是做不好工作的。8.幼儿教师充满自信和自尊的个性，以及在处理问题时表现出的自信，会感染年幼的孩子，并为他们树立模仿的好榜样。9.3条。有良好的自我形象和个人素质。10.小孩子虽然小，但也喜欢美丽的图像。11.孩子们会说：“陈老师真的很漂亮，就像她的妈妈一样。12.在他们年轻的头脑中，老师什么都懂，他们的形象在他们眼中极其高大上。教师是幼儿学习的榜样，是钦佩和钦佩的对象，他们的地位往往在父母之前。13、因此，老师对自己要特别严格，一言一行都会给孩子留下深刻的印象。14.孩子们喜欢举止大方、友善活泼、衣着得体的老师。因此，教师应该注意他们的外表和行为。15.4条。要有同情心和童心。16.老师不仅要爱漂亮的孩子，还要爱长相一般甚至丑陋有缺陷的孩子；他们不仅爱聪明的孩子，也爱发展缓慢甚至缓慢的孩子；不仅是听话的孩子，还有调皮捣蛋甚至有很多问题行为的孩子；我们不仅爱富裕家庭和高社会地位的孩子，我们也爱普通人，甚至贫困家庭的孩子。17.童心是老师通往每个孩子精神世界的桥梁。18.一个好的学前教师往往是幼儿的“健忘的朋友”，也是幼儿群体中的一员。他们保持着纯粹的童心，积极参与孩子们的各种活动，与他们一起玩游戏、讲故事、窃窃私语。19.在这种平等的关系中，教师可以与年幼的孩子进行情感交流，这会在他们心中产生共鸣。同时，老师们会发现每个孩子身上的“闪光点”，并更加爱他们。因此，教师的教育工作有着良好的基础。20。具有较强的沟通能力。21.教师应该用语言和非语言的方式表达他们对幼儿对话的关心、接受和鼓励。22.如果老师聚精会神地看着孩子，点头和抚摸孩子，以鼓励和表现出对孩子谈话的兴趣，让孩子觉得“老师真的很喜欢听我说话”。23.老师在听孩子说话时应该有耐心，仔细思考和理解他们语言中包含的含义。在与孩子交流时，还可以表达他们的想法和情绪，使他们能够理解老师的想法。25.在讲故事时，孩子不断地打扰别人，影响其他孩子听故事。26.老师可以说：“当我在听我的故事时打扰别人时，其他孩子很难听到这些故事，而你自己也听不到。这让我感到非常失望。”。27.“6。有较强的组织教育活动的能力。28.如果老师想给孩子一杯水，他们必须先有一桶水。29.幼儿教师应具备广泛的专业知识和技能。在设计教育活动时，能够根据幼儿的思维特点准备大量的教具，让他们动脑、动手、动嘴。31.充分调动各种感官，通过启发诱导的方法和发散的提问形式，激发幼儿学习知识的欲望，真正形成以教师为主导、以儿童为主体的正确师生关系。32.7。必须具备自学能力。33.幼儿教师需要不断吸收新知识，学习新技能，开阔视野，提高自身素质，以跟上时代的变化。...

2023-05-31 幼儿教师幼儿园 幼儿教师幼儿为本的基本理念