编辑评论：这本书是孩子们最喜欢的励志书籍。它包含了许多智慧的谚语和生动的经典案例。简介这是一本儿童读物，一本帮助父母了解孩子的现实和想法的书。本书通过大量案例的详细描述和对孩子常见问题的分析，将孩子在成长过程中可能遇到的问题归纳为面对人生、命运、青春等50个话题。小面相貌、面暗恋、面星追星等。针对这些话题，笔者认真分析教诲，展开平等、面对面、关爱的“亲密对话”，旨在帮助孩子摆脱困难，自强不息，自信乐观，找到自己的成功方向，做一个好自己。这本书是一本深受孩子们喜爱的励志书籍。书中有许多睿智的名言和生动的经典案例。通过阅读本书，孩子们将学会自信地面对世界，大声说：“我能行！”父母将更多地了解他们的孩子并帮助他们。关于作者陆勤，原中国儿童出版社总编辑，现任中国家庭教育学会常务理事，全国家庭教育观念更新报告组成员，中国关爱下一代工作委员会专家委员会。陆勤长期主持《中国青年报》栏目“知己姐姐”，被广大孩子和家长热情称为“知己姐姐”。她的善良、单纯、认真、深情和独特的亲和力，影响了一代又一代的孩子和孩子，守护着他们心中的希望。曾获中国记者最高奖、“淘粉新闻奖”、“中国内托国际育儿奖”、联合国颁发的“支持儿童”杰出成就奖、“全国优秀儿童工作者”、“中国保护未成年人”。优秀公民”、“全国3月8日红旗手”、“妇女建业模范”等称号。陆钦的书很受欢迎，总发行量超过700万册，获得中宣部第六、八届“五个一工程”奖、中国国家图书奖等多项奖项.陆钦在全国各地巡回演讲数千场。是中央电视台、中国教育卫视、北京卫视等多家知名媒体节目的常客。他深受亿万家长和孩子的喜爱。告诉全世界我可以预览df目录我和书的故事前言引领成长的“亲密之书”第1章很棒——改变心情改变世界1。面对得失——消极不如积极人生第一课：太棒了！2。面对痛苦——不如站起来逃避“分手就自杀？我好傻！”3。面对生活——放弃不如珍惜你就是生命，你就是奇迹！4。面对外表——厌恶比满足更糟糕。恭喜你，你长高了！5。苦难面前——苦不如乐，变苦为乐有法宝6。面对生活——悲观不如乐观，快乐地享受每一天7。面对父母——对话不如对抗，从改变自己开始第2章我能做到——改变你的态度，改变你的命运8。面对挫折——有信心才能成功人生第二课：我能行！9。面对自己——只有梦想，做最好的自己10。面对懦弱——只有勇气，我才有机会？我害怕什么？11.面对批评——有头脑才有勇气，冷静是金12.面对歧视——只要有抱负，我是个女孩，我能做到！13.面对贫穷——只有有抱负才能有毅力上学的路还有多远14。面对诱惑——自制力有征服自己的精神，你就会征服一切！15。面对理想——有追求才有希望，打工子弟有抱负16。面对滑坡——有行动才有未来，冰雪融化摘要摘录你就是生命，你就是奇迹！法国作家罗曼·罗兰说：“人生不卖往返票，一旦离开，就再也回不来了。”然而，当很多人终于意识到这一点时，已经来不及了！2004年的一天，《中国青年报》编辑部突然打电话给我：“陕西汉阴县有4个小女孩集体服毒自杀。其中最大的12岁，最小的只有9岁。其中三人因失教而及时逃脱了危险，而一名名叫当金娜。11岁的女孩永远离开了……知心的姐姐，你能不能写一篇文章告诉孩子们珍惜生命？”“我当然会！”如此庄严的要求，我怎么能拒绝！我立即点了一份由中国青年报记者撰写的专题报道——《珍惜生命》：....事发后，中国青年报记者迅速赶到了几个小女孩就读的学校。……当晚，记者见到了三个小女孩——小玉（化名）、山乐（化名）和哲哲（化名）。看着他们朝气蓬勃的一举一动，看着他们脸上纯真的湿漉漉的笑容……人们很难想象他们不久前就自杀了！记者试探性地提到了“那个东西”。果然，孩子们都没有再说话，沉默了许久……面对这种沉默，记者敏越发现他们的表情发生了变化，眼中流露出无尽的悲伤……为了被不同于孩子们心中的痛，记者没有继续快速追问他们自杀的原因，而是提出了一个话题：“你能告诉我，你现在在想什么吗？”“事件发生后，我们回到教室，看到我们的同学感觉很棒！...我们伤了父母和老师的心...我们现在真的很尴尬！说完，山喆把小脸藏在喆喆身后。“那一天，我来到新疆，发现自己躺在医院里；父母站在我身边，眼眶通红，泪水未擦，一脸焦急……那一刻，我心酸，党要对不起我爸妈……”小玉的眼眶也湿了。亲眼目睹朋友的离去，喆喆很伤心：“我失去了一个好朋友！以前不懂，现在真的懂了。”确实有生死的经历，三个小女孩似乎一下子就知道了很多。记者又问：“你有什么要对其他朋友说的吗？”女孩们齐齐点头，接着又是一阵沉默。“你在说什么？”哲哲抬起头，点点头，用标准、悦耳的普通话告诉记者：“我们想告诉大家，当你遇到麻烦或不开心的事情时，一定要和你的父母和老师商量，他们会告诉你该怎么做。不要”不要做我们这种事！真的，‘人不能死而复生’，人生只有一次，所以要好好珍惜！”一天很累，采访不得不结束，因为“他们该回家了”。...但是，孩子们自杀的原因是什么？后来，报社记者见到了中央电视台《今日信仰》的记者，才了解到事件的一些片段。据说4个小伙伴一起下毒自杀的想法是顺序...

2022-04-17 对不起离开 对不起我离开

编辑点评：清华北大顶尖学者初中版df的88个学习技巧要想冲刺高考，就要从初中开始就做好准备！最短的语言，最真实的案例，实用的方法，让孩子在轻松阅读中掌握每一种方法，学会每一种技巧，在实际学习过程中得到有效帮助。编辑推荐清华北大最好的学习体验+初中生梦寐以求的学习技能。学习能力不是与生俱来的，成功的学习经验和技能是可以后天习得的。科学高效的学习方式，让每个孩子都有机会上清华北大。全国一线优秀教师和专家总结多年教学经验，总结总结一大批高考冠军的心得体会，针对初中生普遍存在的问题提出有效的解决方案经常在各个科目和阶段遇到。方法。要想冲刺高考，就要从初中开始就做好准备！最短的语言，最真实的案例，实用的方法，让孩子在轻松阅读中掌握每一种方法，学会每一种技巧，在实际学习过程中得到有效帮助。随书附赠50元沪江学习卡，中小学全网辅导。相关内容部分预览简介一套科学、合理、适宜的学习方法是中学生学习知识、取得优异成绩的最有力保障。纵观历年清华北大高考尖子生，不难发现，他们几乎都有自己科学有效的学习方法。本书从中学生最关心的学习内容入手：课堂、课外、记忆、考试等，汇集了近百位清华北大高考尖子历年的学习故事，并提炼出他们最实用、最有效的学习方法和方法。指导和帮助中学生有效学习的技能。无论你是成绩优秀的优秀学生、成绩一般的普通学生，还是成绩稍差的学生，你都可以在本书中找到适合你的学习方法和技巧。关于作者高级中学教师王静荣获“湖南省优秀教师”称号，并获得长沙市首届“友谊”优秀教师奖。现为湖南省骨干教师培训班教师，湖南省中小学教材教学辅助评审委员会委员，长沙市中小学系列高级教师评委。湖南省教育学会理事，长沙教育学院客座教授。19年中学毕业班教学经验，5级班主任资格，200多篇国家、省、市级教学论文，主编40多本师资培训及教学指导书……王静老师教孩子如何考上清华北大。目录第一章高效利用课堂45分钟，北大清华冠军最大化课堂价值简报：课堂——花费金钱、时间、精力、坐着而不是学习是错误的听从老师的想法，互动是尊重和方法部分，如果你不喜欢它，你必须用actio来“喜欢”它积极消除课堂注意力不集中的“毒瘤”在课堂上可以做笔记课堂注意力的转化有疑问时问——不要让问题停留一夜第二章课外自主学习是成为“壮士”的关键金玉良言：主动学习是学好的唯一途径预览——学习的“垫脚石”学习“预测”——制定科学的学习计划课后复习，巩固知识，消化所学内容回顾，分为“三个步骤”认真完成作业完美实现自学课程的自学价值认真抵制那些让你“穷”的外在诱惑内容积极与同学交流，取长补短科学安排休假时间巧妙利用“零布头”时间第三章语言学习最重要的是积累和创造一句话：多听多说多读多写，语言难不烂学习一门语言比以往任何时候都更加昂贵多看课外书，增加阅读量基础知识是汉语的核心文言文是汉语学习的重点参考书是学习中文的好帮手注意那些在脑海中“扎根”的错别字养成每天写日记的习惯复习题——写好作文的关键别小气，让你的想法在文章中闪闪发光尽量追求作文语言的新鲜感和灵活性第四章：数学不花哨，丰富经验打好基础引导迷宫：你对数学的接触越多，你就会越广泛和坚定，你会学得越好抓紧基础，一个知识点不落伍数学也需要提前预习听数学课，认真听老师的“思考”记忆是学习数学的基础将数学知识与日常事物联系起来，激发学习兴趣准备一个数学笔记本，随时记下来，有重点和想法就行了课后抓住黄金0分钟，毫无疑问地离开认真做作业、抄作业是数学学习的最大害处海战术新解法，要求不高，只想掌握数学题型和解题思路制定复习计划，在原有基础上进行改进提高回答问题的速度和准确性做好错题的梳理，及时总结，防止错误重演第5章英语学习应该使用所有可用资源说白了：学好英语，就算没有条件也要创造条件强化它拓展词汇——教科书和课外资源的“两只手”培养语言感：多听多说享受英语作为一种享受做课堂的主人，通过互动激发学习热情好记性不如写不好，学会用英语记笔记学英语，做题也很重要不要忽视语法知识背诵更多范文提高英语写作能力第6章物理和化学：结合现实生活最简单的学习方式重要提示：你知道我为什么给你一个实验室吗？夯实基础，以不断变化适应变化知识点很多，很零散，一定要善于总结总结做好每一个实验，认真做笔记通过生活现象分析物理化学，提高学习兴趣和理解力做题，重点了解解题思路和题型图形学习方法大大提高学习效率第7章历史、政治、土地-不容忽视的主题谈心：历史、政治、地方提升个人素质，vice-kola为什么要得分读书是基础和关键不要视而不见不要让所谓的主科占用辅科的学习时间利用课外资源深化对历史、政治和土地的研究地图和地图集很棒现场旅游增加了对历史、政治和地理的了解第8章有效的记忆有助于学习，记忆是熟练的画龙点睛：学习和记忆技巧，让学习更有效一定要在理解的基础上背下来手脑结合可以调动多种感官协同记忆记忆是一种增强记忆力的体操运动模块化助记符：让记忆变得简单高效试试助记法联想记忆，给记忆加翅膀重复的记忆使知识更持久尽量将记忆材料形象化，帮助记忆纠错有助于增强记忆力用movie方法回忆知识点利用“最佳时间”学习合理的睡眠和休息有助于提高记忆力第9章考试最重要的是用一颗正常的心去对待它光辉榜样：每一个清华北大冠军都是“考试控”给自己一个测试目标制定合理的复习准备计划考试前，检查是否有遗漏很重要在考场，不要惊慌，不要暴躁在考试中获得高分从解决问题开始轻松应考——掌握科学答题方法全面检查，站在“最后一班”考后不要讨论考题调整好考后心态，做好考后总结书序一位资深教育专家曾说过：“中学生光想学是不够的，还要‘学’，注重科学的学习方法，这样才能提高学习的效率和效果。"对于中学生来说，学习就像爬山。如果你想避免错误，你必须按照科学的方法和技能来安排你的学习。科学有效的学习方法可以使中学生在学习中获得不竭动力，总结总结各种学习方法，灵活运用，是中学生快速提高学习成绩和学习水平的关键。中学生。每年高考都会产生许多“壮士”。“壮士”的出现并非偶然，是科学有效学习的结果。2012年，青海高考理科冠军郭文韬以671分（其中语文126分、数学129分、英文138分、理科278分）考入北京大学。谈及自己的学习经历，郭文韬强调了学习方法的重要性，他说：“我觉得学习最重要的是找到适合自己的方法，这样才能保证学习的高效率。我的方法是：学中文的时候跟着老师的思路，因为老师会在课堂上讲一些多年总结出来的规律和方法；复习数学的时候多做题，做题过程中总结总结；英语是个慢技能，肯定是我平时注重长期积累，听力是我的弱项，所以我坚持每天听20分钟，最后英语听力得了满分。长期积累的结果；总之，生物和化学需要记忆的东西很多，所以我们应该有意识地加强记忆训练。”的确，一套科学、合理、适宜的学习方法是中学生学习知识、取得优异成绩的最有力保障。纵观历年清华北大高考尖子生，不难发现，他们几乎都有自己的、科学有效的学习方法。...

2022-04-17

2022年注会报名即将开始，很多财务小伙伴都跃跃欲试，想要拿下注册会计师证书以实现自己升职加薪的梦想。注册会计师真的这么神奇吗？它的含金量到底高不高？今天我们通过一组数据来告诉你，马上来了解一下吧。☛人才稀缺截止目前，财会行业CPA人才依旧稀缺！来看如下数据：财政部于2021年11月29日发布的，关于印发《会计改革与发展“十四五”规划纲要》的通知，通知明确显示，截至2025年，注册会计师行业从业人员数量为40万人！而在中注协公布《注册会计师行业发展规划（2021—2025年）（征求意见稿）》透露，截至2020年12月31日，中注协个人会员总数达28万余人，其中执业会员11万余人，非执业会员17万余人。按照中注协公布的数据，2020年底注册会计师人数为28万余人，距离40万指标还有12万人，平均到各个年度，预计每年有2.5万人取得合格，由此可见，注册会计师当前依然是社会刚需，我们依然可以有很大的发展。此外，从各地人才引进的政策来看，注册会计师也是高精尖人才的代表之一。例如，在天津，根据《天津市海河英才行动计划》中的人才落户制度，持有注册会计师证书是有机会直接落户的。☛知识专业注册会计师考试不仅仅考察会计、审计知识，与法律相关的经济法、税法，与公司治理相关的公司战略、财务管理等内容都包含在注会的知识体系内，并且考试采用了6门专业课+大综合的模式，经过这些科目的学习后，大家将获得一个扎实的理论基础，建立起全面的专业知识体系。此外，根据中注协公布的注册会计师考试通过率数据，专业阶段考试合格率一直处于20%左右，每年能够顺利通过考试的人还是少数的。而在这种情形下，通过注会考试足以证明大家在专业上的优秀程度。对于绝大多数人来说，注册会计师证书给我们带来的是良好的职业发展前景、优惠的落户政策以及考公务员、事业单位的基本条件，更是很多人职业转变的基础！所以，如果你想改变，想要有更好的发展，考下注册会计师是很不错的选择！考下CPA证书的就业渠道很多，但进入会计师事务所是大部分人的选择，如果你想进会计师事务所，可以看看审计人员的职业规划及会计师事务所的晋升机制gtgt更多推荐：2022年注会报名前必须要知道的5个问题！速戳了解注会执业和非执业的区别是什么？一文告诉你~...

2022-04-11 注册会计师 会计师事务所2年 注册会计师会计师事务所审计企业财务会计报告

《神奇的设计思维游戏书》：创新思维训练类书籍，中国传媒大学艺术学部设计思维创新中心出品，风靡硅谷点燃创意的秘密武器，涵盖团队组建、需求洞察、创意形成、问题发现，赋能创造力，发现每个人不同凡响的创造力，成为真正的创新者。书名：神奇的设计思维游戏书作者：税琳琳/任欣雨出版社：人民邮电出版社出品方：智元微库OPENMIND副标题：激发无限创造潜能出版年：2020-12-26页数：260类别：管理学格式：df、eu、moiISBN：9787115552358《神奇的设计思维游戏书》作者简介：税琳琳，博士、副教授，专注于计算机动画、数字游戏研发和设计思维创新教育。现任中国传媒大学艺术学部设计思维创新中心主任、美国斯坦福大学客座教授。兼任中国社会艺术协会理事、文化部网络游戏内容审查委员会专家、IteratioalJouralofLiteratureadArt杂志编审。《神奇的设计思维游戏书》内容简介：不管市场多么艰难，总有企业做得风生水起，这些乘风破浪的企业无疑都拥有无与伦比的产品力，而产品力的核心就是满足客户的需求。满足越来越挑剔的顾客谈何容易？1987年哈佛设计学院院长彼得·罗（PeterRowe）首次提出了“设计思维”的概念，经过半个多世纪的发展，美国斯坦福d.School、德国HPI学院的成立，标志着设计思维进入了教育领域，从而为更多的人赋能创造力提供了一整套方法。游戏是设计思维独特的创新策略，本书作者通过长期的实践和研究，从合作游戏、探索游戏、分析游戏、脑洞游戏、建设游戏5个方面，编写了75个设计思维游戏，让似乎难以捕捉的灵感变得“可遇”“可求”“可实践”。这本设计思维的游戏书，将会激发团队的无限创新力，在团队中产生重大且深远的影响。无论是开展创新项目还是建立新团队，你都可以利用书中的游戏，发现每个人不同凡响的创造力，成为真正的创新者。...

2022-04-08

自从原注册税务师更名为税务师后，税务师常常被诟病含金量降低了。然而在当下大数据时代及金税四期的背景下，税务师人才的缺口逐渐扩大，成为财税双科人才是很多财务人员的新蓝海。那么税务师含金量到底如何？下面小编就带你一探究竟！证书在手，未来不愁!2022年税务师新考季已至，东奥助力高效备考，23位名师高效引领，>>">快来了解吧gtgtgtPART01什么是税务师？首先想问一下大家，在大家的心里，税务师是做什么的呢？可能不少小伙伴对税务师印象，还停留在与税务机关打交道，帮企业申报税务，是一个很传统的职业。但随着互联网经济的不断发展，税务师职业也注入了不少新的活力。一句话概括现代的税务师：提供涉税代理、税务咨询的专业服务人员。PART02什么是税务师考试？税务师考试的全称为全国税务师职业资格考试。原则上考试每年举办一次，由中国注册税务师协会统一组织和管理。考试科目共五科，分别为：《税法一》《税法二》《涉税服务实务》《涉税服务相关法律》和《财务与会计》。考生如果能在规定年限内通过全部应试科目，并通过资格审核，便可申领由人力资源社会保障部、国家税务总局监制，中国注册税务师协会用印的《中华人民共和国专业技术人员职业资格证书》。PART03税务师含金量报名人数连年攀升中税协之前公布过一组数据，截止至2020年，中税协已成功组织6次考试，总报考人数为210.44万余人。从2015年到2021年，报名人数连年攀升，其中2019年较2018年增长人数多达65.1%，而2021年在疫情影响下，税务师报名人数仍旧成就了历史新高，突破了80万人大关。这样高速增长的报名人数，无不表明大家对税务师考试含金量的认可。2016年-2021年税务师报名人数年份报名人数增长情况2021年86万人相较2020年增长34.4%2020年64万人相较2019年增长15.3%2019年55.5万人相较2018年增长65.1%2018年33.6万人相较2017年增长48.7%2017年22.6万人相较2016年增长28.4%2016年17.6万人相较2015年增长4%2015年17万人——●●●发展前景广阔上文中提到的金税四期，相信从事财税行业的朋友都知道，那么在金税四期的背景下，各行各业在发展的同时，也注意到了“税”的重要性。因此各大企业都在不断加强税务人员的相关培训，甚至聘请税务方面的专业人才来处理公司业务，一些中小型企业更是逐渐成为事务所中办理涉税业务的常客。不难看出，专业税务人才无疑是财税市场需求的蓝海！市场需求在不断地增长，而税务师人才却十分的紧缺，根据中国注册税务师协会的不完全统计，如今为社会提供涉税服务的从业人员约200万人，而拥有职业资格与职称的专业人员却仅为10万余人左右。拥有税务师证书的专业人才主要为公职人员、企业人员和事务所执业人员，大家如果考下税务师证书，也可向这三个方向发展：·事务所在税务师事务所或者会计师事务所从事税务咨询、纳税筹划、涉税鉴证等工作·大中型企业在一些大中型企业从事税务主管或者税务总监·政务机关在税务局从事税务稽查、税务管理等岗位●●●政策福利优渥·多地推出互认互免政策2020年中税协发布《关于税务师职业资格对应经济专业技术资格有关问题的通知》，通知表示根据人力资源社会保障部发布《关于印发经济专业技术资格规定和经济专业技术资格考试实施办法的通知》，其中的《经济专业技术资格规定》明确了税务师职业资格与经济专业技术资格的对应关系。部分地区也发布了相关政策，明确税务师职业资格与经济专业技术资格的对应关系：地区税务师对应关系北京2014年以前：经济师2014年以后：助理经济师上海符合经济系列职称评价基本标准条件：经济师或助理经济师天津2014年以前：经济师2014年以后：助理经济重庆2014年以前：经济师2014年以后：助理经济师福建经济师四川经济师安徽经济师湖北经济师山东符合经济系列职称评价基本标准条件：经济师或助理经济师贵州经济师青海经济师宁夏经济师广西经济师辽宁经济师或助理经济师·多地给予税务师持证人丰厚福利政策现如今社会对高端财税人员供不应求，很多城市也为专业财税人员提供了不同的福利待遇，鼓励大家考取税务师证书，比如上海税务师可增加100分落户积分，天津税务师可直接落户等等。多地给予税务师持证人的福利政策给予积分、落户上海可增加100积分天津直接落户给予个人所得税补贴广东东莞个人所得税补贴可抵扣继续教育学分湖南抵扣继续教育学分甘肃抵扣继续教育学分国家和地方发布的一系列政策，除了培育相关人才促进行业发展外，还有为了吸引专业人才共同打造城市未来。社会在不断发展，对涉税行业的人才的需求也在不断升高，相信基于此国家和地方未来也将继续通过发布政策和补贴来培养更多税务人才。PART04税务师职业的敲门砖——税务师考试“九层之台，起于累土”，对于有志于投身于涉税专业服务领域的人士，通过税务师职业资格考试，是给自己一块从事这个行业的敲门砖，为从事税务师职业打好知识基础。同时小编还想提醒大家，税务师考试初衷是为了培养更多的税务人才，打造更好的行业前景，营造涉税专业市场的公平公正环境，其实这需要更多的税务师予以支撑与保障，这也预示着起码近几年考试难度并不会太大，所以2022年应该是机会年，一个明智的人深知一定不能错失这次的报考良机。2022年税务师报名时间为11月19日、20日，虽然考试报名还没开始，不过大家可以跟随2022年税务师辅导课程提前备考学习，争取顺利通过2022年的考试！（本文是东奥会计在线原创文章，转载请注明来自东奥会计在线）...

2022-04-07 会计税务师 税务师

书名：我一直想告诉你什么作者：[加]艾丽丝·门罗刘黎琼出版年：2018-9页数：339类别：小说格式：df、eu、moiISBN：9787544774307作者简介《我一直想告诉你的事》:门罗，艾丽丝（AliceMuro，1931—）加拿大女作家，2013年诺贝尔文学奖得主。他一生专注于中短篇小说的创作，讲述了普通人的日常生活，尤其是女性的悲剧，用细腻、透彻、平静的话语洞察人性的微妙。在获得诺贝尔奖之前，门罗被称为我们时代的契诃夫；诺贝尔文学奖被称为当代短篇小说大师。内容简介《我一直想告诉你的事》:2013年诺贝尔文学奖得主艾丽丝《我一直想告诉你的事》·门罗创作的第三部小说被认为是门罗在《女孩与女人的生活》中尝试长篇写作后的成功转折点。从那时起，门罗只能轻松地创作短篇小说。我一直想告诉你的是，我已经埋在心里几十年了，不能表达我的异常爱。这是一个与我丈夫想要的非常不同的真相，一个讨厌那些没有成功但被宠坏的兄弟，以及命运结束后的过去……普通人的生活造就了许多深沉而紧张的故事。在缓慢的时间流动中，波澜突起，潜流激荡。推荐理由：《我一直想要告诉你的事》诉说那些难以启齿的、带着嫉妒的爱。诺贝尔文学奖得主艾丽丝?门罗深谙寻常人的生活中颇具纵深和张力的故事，在缓慢的时间之流里，它们波澜突起，潜流激荡。本故事集被哈罗德?布鲁姆列入《西方正典》不朽作品，并让着名作家约翰?厄普代克折服。...

2022-04-06 获诺贝尔文学奖的短篇小说 诺贝尔文学奖获奖作家短篇小说精品

书名：无论如何，我想告诉你世界史作者：[日]玉木俊明出版社：北京联合出版公司译者：凌文桦出版年：2019-4-1页数：176类别：世界史格式：df、eu、moiISBN：9787559630667作者简介：玉木俊明，1964年出生于大阪，京都工业大学经济学院教授。1987年毕业于同志社大学文学系文化系，1993年毕业于同校系研究生院博士课程。1996年担任京都工业大学经济学院讲师，2000年担任副教授，2007年担任教授。2009年，北欧商业经济1550-1815年获大阪大学文学博士学位。有《近代欧洲的诞生》、《欧洲霸权史》、《海洋帝国兴隆史》、《老师不知道的世界史》等。内容简介《无论如何都想告诉你世界史》:大英帝国因借钱而繁荣？保持中立等于反对战争吗？掠夺维京海盗也是一种贸易？印刷影响了我们今天的商业规则？这本书讲述了未知的世界历史，从微观的角度看宏观历史，给我们带来了一个新的世界历史视角。与简单的历史知识堆积不同，让我们在外表背后把握人类文明的脉搏。...

2022-04-06

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2022-04-02 爱丽丝梦游仙境内容 爱丽丝梦游仙境笔记

作者：陆儒德出版社：大连出版社格式:AZW3,DOCX,EPUB,MOBI,PDF,TXT大海告诉你（上篇）：我爱蓝色家园试读：中国航海日大连宣言（代序）我们同处在一个海洋面积占70％的蓝色星球。三亿年前，生命从大海的摇篮来到陆地，演绎了智慧进化的壮丽诗篇；2000年前，我们的祖先发明了指南仪，人类得以跨洋过海去探寻那亘古未见的彼岸；600年前，庞大的郑和船队七下西洋，世界从此撑起了大航海的征帆！今天，在庆祝第五个中国航海日之时，在喜迎新中国60华诞之际，我们郑重宣言：航海催生现代文明，人类亟须珍惜海洋。作为航海大国，中国十分关注地球环境和海洋生态。我们呼吁：开发海洋，适度有序；珍爱环境，义不容辞。让我们在享受航海的过程中，自觉维护大海母亲襟怀的纯洁，永续保持蓝色海洋生生不息的活力。航海呼唤和谐世界，发展需要敦信修睦。郑和扬帆远航，让世界了解中国；哥伦布、麦哲伦远涉重洋，把欧洲带向世界；当今，又是航海促成经济全球化的快速发展。我们倡导：携起手来共创和谐世界、和谐海洋，让我们在国际大家庭内加强交流与合作，共同建设和平之海、友谊之洋。航海引领时代发展，21世纪是海洋的世纪。当大海继续为人类提供舟楫之利和丰富宝藏的同时，我们深知其承载能力绝非无限。我们主张：发展海洋文化，增强海洋意识；遵守海洋法规，维护海洋权益；发展科学航海，和平使用海洋，让海洋永远成为造福人类的蓝色家园！历史曾给过我们辉煌与自豪，也给我们留下遗憾与创伤。让我们站在更高的起点，以更宽广的胸襟、更开放的姿态，去迎接共建和谐海洋的新时代。中国航海日庆祝大会2009年7月11日大连第一章我们住在“水球”上我们居住的“水球”航海家看到：陆地有界，大海无边，海洋包围着大陆。宇航员望见：地球是一个蓝色“水球”，陆地是海洋中的岛屿。自从500万年前地球上诞生了人类，人便一直“土生土长”，在陆地上繁衍生息。我们在幼儿时期，从母亲的怀抱里放下站立起来，叫做“下地”。由于人一直“脚踏实地”站在黄土地上，仰望星空天体，就把自己脚踩的星球称为“地球”，而对这个星球上比陆地面积大得多的水体却十分无知。然而，当人类进入了宇航时代，无论是首位进入太空的苏联宇航员加加林，还是我国第一位进入太空的航天员杨利伟，世界上所有的宇航员，从天外俯瞰地球后一致认为：我们居住的星球是一个以蔚蓝为基色、镶嵌着橘黄斑块的球体。蓝色是广袤的海洋，黄色是广阔的陆地，大陆仿佛是海洋中的岛屿。即使在陆地的上方，也常常被一层浅蓝色的大气笼罩着，整个地球看起来似乎是一个晶莹的蓝色“水球”。汉字的“地”，即为土。《礼记·大学》云：“有人此有土。”中国的皇帝称：“普天之下，莫非王土。”可见，古人—直认为人类依存于土地。地球来自哪里原始星云说关于地球的形成，有各种各样的说法，现在人们普遍接受的是学者康德（1724～1804）提出的“原始星云”说。宇宙星云有山有水的地表形态（长江三峡）最早的宇宙天体，是由基本微粒构成的弥漫状态的大云团，经历长期弥漫、集聚、收缩和瓦解，分离形成许多由宇宙微粒和气态物质组成的小云团，其中之一便是太阳系。太阳系以太阳为中心，四周围绕着一些行星及卫星，地球便是太阳系中的一个“小兄弟”，围绕太阳在一个椭圆形轨道上不断运动着，当时还是匀质状态的高温球状物体。经过漫长的演变，大概在45亿年前，地球逐渐成为近似球状的固态物体。地球表面的形成从采集到的地球岩石标本看，有高温冷却形成的花岗岩和玄武岩，也有矿物质沉积海底形成的各种沉积岩，还有在一定环境条件下形成的变质岩。这说明地球表面是在不同的温度、风雨、火山、地震等自然条件作用下，经历了漫长、复杂的渐进过程，才形成现在这样的形状，大体上呈梨形。美国华盛顿大学的地质学家在加拿大发现了—块原始岩石，据测定有38.4亿年“高龄”，是迄今所知地球物质的“老寿星”了。海洋怎样形成“火球”变冷起皱原始地球是一个很大的“火球”，在运动过程中逐渐冷却，地壳表面产生了一些皱褶；不断发生的火山爆发和强烈地震，造成局部地区的地壳隆起或开裂；原始地球周围缺少氧气，陨星不会因摩擦大气而燃烧，便以高速猛力撞击地球而使地面产生凹陷。经过了这些内、外因素的长期作用，便形成了坑坑洼洼的地球表面，为形成原始海洋创造了客观条件，也奠定了今日海、陆分布的大体面貌。最初的大气层地球是一个实心的物体，平均半径为6300千米，而地壳的平均厚度仅为30千米，好像一个鸡蛋的蛋壳。由于地球内部放射性物质的裂变，不断释放热量而增温，在地壳薄弱的地方，以火山喷发的形式，将高温气体、岩浆、水蒸气及大量氯化钠等猛力喷射出来。也有一些物质，在地球内高温和压力作用下不断逸出表面，经过化合作用和阳光照射后分解，产生了一氧化碳、二氧化碳、甲烷、氨、氧、氮和水蒸气等物质，它们一起构成了最初的大气层。1993年，美国宇航局的科学家分析发现，在南大西洋马尔维纳斯群岛附近海底，存在—个直径为322千米（200英里）的陨石坑。认为是2.5亿年前，有—颗直径为19千米（12英里）的小行星，以97万千米/小时（60万英里/小时）的速度撞击地球，其撞击力相当于100万颗氢弹的爆炸威力。巨大无比的撞击力，不仅在地球上撞出了—个巨大的陨石坑，还导致原始地球的冈瓦纳古大陆顿时四分五裂。形成原始海洋大气层中的水蒸气和火山爆发产生的水蒸气，遇冷后凝聚成液态水，在地心的引力下，以降水形式落到地面，开始积存于地面洼处。经过长期的狂风暴雨，通过千川万溪，汇集到大面积的原始洼地，在距今35亿年前的太古时代，便逐渐形成了原始海洋。现在每年通过火山爆发等形式释放出来的温泉水达6600亿吨。随着大气中水分的增多和海洋的形成，一方面地面岩石风化形成土壤；另一方面，水不断冲刷和溶解地壳的矿物质和盐类，使海洋中的淡水逐渐变成既咸又涩的海水。在15亿～10亿年前，海洋的体积和盐度已接近现在海洋的特征。火山口（长白山天池）由此可以说，海水主要是由地球内部物质喷发而产生的，而太阳的照射，形成大量降水，也是形成海洋的一个重要因素。最近，对海洋的形成又有了新的说法。美国1996年发射的卫星收集到的大量观测资料表明：宇宙中每天有几千枚重量达2万～4万千克的“宇宙雪球”，在运动过程中和进入大气层后分解成了水汽，最后以降水形式落到地球上。所以“天外来客”也是原始海水积累的一个因素。海洋包裹着地球，不仅广阔，有3.62亿平方千米面积，占地球表面面积的70.8％，而且深邃，70％的海洋水深在1000米以上，平均水深3792米，海沟最深处达11034米，海水的总体积达13.7亿立方千米，占地球总水量的97.2％。在地球的南半球，海洋就占了81％；即使陆地较多的北半球，海洋也占有61％：不管在哪个半球，海洋都是主体。所以，地球是一个名副其实的蓝色“水球”。古代海洋学之父、希腊的亚里士多德说：“由于太阳的热，从海面蒸发的水蒸气，再凝结而形成降水，形成河川、喷泉和地下水，—起流入海洋，依此循环往复。”1983年，我国无锡地区曾降过—次“冰雨”，落下了许多小冰块。经过科学化验，人们惊奇地发现，这些“天上来客”竟是来自宇宙的陨冰，这是十分珍贵的，可以作为宇宙水是形成海洋重要因素的实际证物。海水为啥蓝色海水本无色当我们在一个透明的玻璃瓶内盛满海水，在阳光下一看，什么颜色也没有，说明海水本来是一种无色的透明液体。然而，我们看到的大海明明是蓝色的，而且离海岸越远，海水的蓝色越深，这是为什么呢？原来，海水呈蓝色是由太阳光的组成和海水的性质决定的。我们知道，太阳光由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫7种成分组成。依照它们波长的长短从左到右依次排列起来，最长的红光在左，最短的紫光在右。红、橙、黄的波长很长，很容易就被海水吸收了；紫光的波长很短，大多被海面反射回去了；只有蓝光及其附近的绿光、青光可以穿入海水，在海水中折射，再经过水分子充分散射，便将海水映照成蓝色了。同时，由于海水中存在着大量盐离子，增强了光线的散射作用，使海水呈现蔚蓝色。海水变色现象我们进一步观察就会发现，海水颜色会受环境影响而变化：近海海水浅，颜色较淡，深海中的海水呈深蓝色；透明度越大的海水颜色越蓝，所以，南海的海水要比东海的蓝得多；海面平静时，海水蓝色较浅；狂风怒涛中，海水呈深蓝色，甚至变成黝黑色，使人倍感恐怖。好望角由于在不同水深处，进入的光及其比例不同，所以，不同深度的海水颜色也不同。在浅水中，能进入红、橙、黄色光，我们可以见到美丽的海底世界，五彩缤纷的鱼类和珊瑚，使人目不暇接；超过17米水深，红光被吸收掉，红色的鱼看起来就成了黑鱼了。50多米水深，海水呈绿色。60米水深，海水呈蓝绿色。80米水深，海水就成了蓝黑色。到500米水深，海水颜色就变成了灰黑色。一些海洋动物为了适应环境保护自己，体色一般同透入水中的光线颜色较接近。所以，海鱼的颜色一般比淡水鱼的颜色要深，深水鱼的颜色更深，多呈深黑色。如生活在千米深水处的深海鲜安鲜康鱼（灯笼鱼）、黑巨口鱼、金眼鲷和管眼鱼，身体都是黑色的，而且有的在头部、尾部和牙齿上还带有发光器。看了上面这些内容，大家知道了吧：我们人类居住在一个蔚蓝色的“水球”上，无色的海水在阳光照耀下呈蔚蓝色；海水中含有高浓度的盐分，又咸又涩，不能直接饮用和灌溉。海与洋不一样我们通常说的“海洋”，是指地球上广阔而连续的水体的总称。还可以细分一下，把靠近陆地边缘部分的水体称“海”，它的中央主体部分称“洋”。海与洋各有特点：洋的面积大而水深，平均水深在3000米以上，有独立的洋流与潮汐系统，水文状况较稳定，远离陆地，受大陆影响小，洋底为海洋沉积物；海的面积小而水浅，离岸较近，受陆地影响大，水文状况季节性变化大，海底多为陆相沉积物。全球海洋被地球上的欧洲、亚洲、美洲、非洲、大洋洲和南极洲等6个大洲的陆地分隔成太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋和南大洋等5个洋。而每个洋都有它自己附属的若干个海，全世界共有60多个海。我国大陆濒临的黄海、东海和南海便属于太平洋的边缘海。第二章人类生存靠海洋古生代海底生物生命诞生于大海，人类生存靠海洋。缺少阳光可有生命，没有海水世界消亡。2004年1月23日，欧洲航天局发射的“火星快车”探测器，在火星的南极地区探测到“冰冻水”和许多被水侵蚀的痕迹，令全世界科学家欣喜若狂。因为，火星上有水，说明火星存在过生命，或可以提供生命存活的条件。那么，“水与生命”到底有什么密切关系呢？生命之源在哪里水是一切生命之源人类生存在地球上，而地球表面的主体是海水，人的生存条件必然与海水最为密切。事实证明，地球的一切变化都被海洋所主宰，水是一切生命之源和生存的基础。我国公元前7世纪的《管子·水池》中说：“水者何也？万物之本源也，谋生之宗室也。”《周易·序卦第十》写道：“有天地，然后生万物焉。盈天地之间者唯万物，故受之以屯。屯者，盈也。屯者，万物之始也。”这里的“屯”可解读为低洼处灌满了水。这些文字说明：自地球出现后，才有生命；而生命起源于低洼存水的地方。在40亿年前，地球同许多“天外客”一样，空旷荒寂，杳无生命踪迹。后来，在广阔的海洋中，集聚了大量的非生命物质，在高温的环境中，经过了“大动荡、大分化、大改组”，逐渐形成了有机物质。在强烈的太阳辐射中，大量的紫外线和各种宇宙射线照射着地球，提供了孕育生命所需的能量，又经过几亿年的演变，海洋里的有机物质经过复杂的分离、化合，诞生了原始生命。5亿年前的鹦鹉螺化石最早的生命诞生于海底当初地球上氧气稀少，太阳射出的强烈紫外线直冲地球。紫外线“催生”了生命，但足以杀死襁褓中脆弱的原始生命。而广袤无垠的海洋吸收、散射了大部分的紫外线，保护原始生命免遭紫外线杀伤，并为生命的成长、繁衍提供了必不可少的条件。因此，最早的生命诞生于海底。人类进化的摇篮由于水体的比热较陆地大得多，海水的升温和降热慢而均匀，使海洋昼夜和四季的温差较小，营造了适合低等生物存活的良好环境。寒冷中海水结了冰，冰的密度比水小，总是聚集在水面上，而且散热也慢，就好像在水面盖上了一层御寒的“棉被”，保护摇篮内的“婴儿”不被冻坏。中国的汉字，源于象形文字，每个字的意义同它的偏旁组成密切相关。—个“海”字，由水、人、母三部分组成，诠释了“水是人类的母亲”。海水不断地上下、左右运动，把海水中的营养物质均匀地散布在各处，供海洋生物吸收，甚至可以保证万米深海的生物也能得到足够的食物而生存。海水的流动，调节着海水温度，水流把海洋植物的孢子和海洋动物的卵及幼体带到各处，促进生物的繁衍和传播。所以，海洋既是孕育原始生命的“子宫”，还提供着生命繁衍和发展的必需条件，是人类进化的“摇篮”。海洋成为生物的天然家园，造就了各种海洋生物。人类先祖有哪些人们常说“人是类人猿变的”，那么，类人猿又是由什么生物“变”来的呢？经科学家研究、考证，类人猿等陆生动物都是由海洋生物经过漫长的进化而生成的。生命起源于海洋38亿～34亿年前，海洋中诞生了最初的原始生命；约32亿～31亿年前，原始海洋中产生了厌氧的细菌、蓝藻等最低等的原始生物；约18亿～10.7亿年前，随着海洋中氧的大量出现，催生了吸氧的海生藻类；10亿年前，海洋中出现了低等的无脊椎原始动物；5亿年前，出现了海生无脊椎动物，初期的三叶虫曾一度称霸海洋，后来的笔石、菊石、鹦鹉螺等软体动物成了海洋的主人；4.3亿年前，海洋中出现了以棘鱼为代表的脊椎动物鱼类；3.5亿年前，海洋动物开始爬上陆地，进入了两栖动物时代；2.3亿年前，进入爬行动物时代；海、陆生物进化示意图6700万年前，进入哺乳动物时代；人类的历史则不超过500万年。所以，从生命进化史角度说，海洋中的软体动物贝类和脊椎动物鱼类，都远早于陆生动物，很早便生存在海洋里，一度是主宰海洋的霸主。海洋古生物在生命进化史上，同人类有着远亲和始祖的亲缘关系。科学家经过长期观察和实验，了解到一些十分重要的生理现象：两栖类、爬行类、哺乳类动物和人类，在胎胚时期头部都长着鱼类那种“腮裂”；人和动物的血液成分及其比例几乎同海水一样；人在怀胎阶段，胎儿必须泡在母亲子宫内的羊水中。有一个名为《人之初》的录像片，清晰地记录了水中分娩的全过程。人们惊奇地看到：婴儿自然地离开母体后进入水中，本能地在水中游泳，会自然地憋气和换气。这些生理特性说明，各种动物都遗留着海洋生物的特征，这是陆生动物起源于海洋动物的佐证。婴儿天生会游泳泡在子宫羊水中的胎儿深海高温水体中的蠕虫万物生存靠什么1977年，海洋学家在2000多米深的海底进行科学考察时发现，一些称为“黑烟囱”的堆积物喷涌出400℃的高温水体，在其附近竟然生存着一些很活跃的微生物和管状蠕虫。后来，科学家又发现，在太平洋加拉帕戈斯群岛东南海域2600米深的海底火山附近，虽然海里一片漆黑，但有大量1米长的蠕虫、30厘米长的巨蛤、淡黄色的贻贝和白蟹，海底世界生机勃勃。在南加利福尼亚附近的海底火山口，也是2600米水深处，还发现了一种很像白鳗的鱼，这是人类第一次发现无阳光条件下生存的脊椎动物。事实说明，在大洋底部存在着不需要阳光而能生存的海洋生命。所以，我们常说的“万物生长靠太阳”并不是普遍真理。虽然太阳在生命体系中不可或缺，但是没有阳光，仍然可以有生命；如果没有海水，太阳就会把地球烘干，一切生命都将消失，我们居住的地球将成为又一个“死亡之星”。人与海洋很亲密地球表面积的71％是海洋，海洋以其吸热快、传导深、热容量大的特性，成为气候调节器，推动大气的循环活动，调节着全球气候。海洋是“风雨故乡”，海面每年蒸发海水44.8万立方千米，占全球蒸发量的87.5％，而每年陆地平均降水量近10万立方千米，比陆地蒸发量还多出3.7万立方千米，这就是海洋赐给大地使万物生长的生命水。海洋提供了全球大气中70％的氧气，又是二氧化碳的主要吸收者，是维系全球生命系统的关键部件。海洋还为人类提供充足的空间、食品、矿物、能源、药品、淡水等现实的和潜在的资源，是保障人类可持续发展的物质基础。海洋有很强的净化能力，分解、消除了大量来自陆地的有害、有毒物质。海洋深海资源是“人类的共同继承财产”，由国际组织代表全人类实施开发，开创了人类共同开发、管理海洋的新时代，海洋“全球化”是真正实现“全球化”的里程碑。如果海洋生态环境失去平衡，闹起脾气来，就会带来台风、风暴潮、赤潮，带来“厄尔尼诺”、“拉尼娜”，使全球灾害迭起，人类不得安宁。近代美国海洋学家西尔维亚·厄尔曾说：“我们这个星球的特点是受海洋主宰的。天气和气候也是受海洋控制的。海洋汇集生物的种类多于陆地。如果海洋发生变化，地球的特点也将变化。”一些海洋学者告诫大家：“破坏了海洋生态，人类将面临毁灭。”所以，人类必须共同来营造一个健康的海洋。人人应该懂得：爱护海洋，就是爱护人类自己；保护海洋，就是保护人类未来。第三章走进海底世界探索海底海洋是地球表面的主体，陆地是大海上的“岛屿”。海底地貌崎岖而壮观，海底资源多样而丰富。一块尚未开垦的处女地，人类未来生存发展的基础。深邃的海洋海底世界是啥样尚未开垦的处女地人类长久生活在陆地，勇于攀登珠穆朗玛高峰，敢于闯荡撒哈拉大沙漠，乐于骑马驰骋蒙古大草原，对陆地的地形、地貌、地质及资源情况十分清楚。相对而言，人类对于海洋的了解就十分有限。海洋面积巨大，海水深邃莫测，至今人类涉足的海洋仅仅是“沧海一粟”，而海底则是人类尚未开垦的“处女地”。印度洋海底地貌截面图大洋海底地貌科学探测表明，海底世界本是陆地的延伸，也有高山、峻岭、平原和深渊。世界第一大洋——太平洋的面积有1.8亿平方千米，平均深度有4000米，从形状上看，就像是一个盛满海水的“大盘子”。海底是个“聚宝盆”由于承受着巨大的水体重量，又长期经历水下地震、火山喷发和水流冲刷，海底形成了许多陆地上没有的奇特地貌，并蕴藏着丰富的资源，人们从中发现了各种新能源和一些海洋生物的新品种。海底是世界科学家热衷探索的新领域，是人类可持续发展的依托和希望，有望成为人类未来的美好家园。意义非凡大陆架地球的整体地貌，大体上由两大部分组成：陆地和大洋盆地。在陆地和大洋盆地之间有一个称为大陆边缘的过渡带，好像是托架整个大陆的坚实基座。根据其水深和坡度的不同，大陆边缘又分为大陆架、大陆坡和大陆基三部分，共占整个海底面积的20％。海底结构和名称海底结构示意图大陆架大陆架一般称“支撑陆地的基架”，准确的说法是：“大陆架是分布于陆地四周、被海水淹没的、坡度很小的地球高原的一部分，终止于坡度显著增大的转折处。”大陆架约占海洋总面积的12％，最大宽度可达几千千米，最窄处几乎贴近陆地。大陆架的平均水深为60米，最大深度为548.6米，平均坡度为0.1度，显得较为平坦，很少有坑坑洼洼的地貌。大陆架是国土的重要组成部分，基本上确定了国家“海洋国土”的大小。大陆架内资源丰富，船舶密集，涉及国家重大利益，也是当今国际海洋权益争议和争夺最复杂的海域。大陆坡大陆坡是大陆架外侧坡度急剧变化的部分，是地球表面最陡的大斜坡。它的平均坡度为4.3度，最大坡度可达45度；宽度为15～100千米，水深200～3000米。我国周边的太平洋海域的大陆坡，是地震、火山最活跃的地带，地貌比较复杂，在其外缘往往存在很深的海沟。大陆架属于国家管辖海域，根据《联合国海洋法公约》，国家可以取得最大350海里宽的大陆架。大陆坡的位置，决定着一个国家大陆架的宽度。所以，进行精确的海洋测绘，绘出精确的大陆坡地貌图，是维护国家主权的重要任务。大陆基大陆基位于大陆坡的外缘，邻接大洋盆地，是由沉积物构成的隆起海底。水深2000～5000米，平均深度3700米；坡面较为平坦，平均坡度0.1度。地球最大“聚宝盆”处于大洋中央的盆地，像一个巨大无比的“大盘子”，承托着海水的主体部分。它的面积达1.63亿平方千米，占海洋总面积的45％。地形较为平坦，其间有深海平原、大洋中脊和海沟三种形态。深海平原一般水深4000～6000米，坡度不到0.1度。广阔的深海平原中，分布着一些丘陵状海山、海峰和深邃的海沟，形成了奇特、壮观的海底世界。根据《联合国海洋法公约》，大洋盆地属于国际海底区域，里面的深海资源被确定为“人类的共同继承财产”，任何国家都不能将它的任何部分或其资源占为己有。联合国下属的“国际海底局”代表全人类对大洋盆地进行开发及利益分配，这是人类共同管理、开发和享用海底资源的新型模式。经过现代科学考察，初步揭开了深海之谜。在大洋盆地中，分布着巨大的多金属结核、热液矿床、富钴结壳和天然水化物（可燃冰）和稀土等矿藏，是保证人类可持续发展的重要的新资源、新能源，是人类生存与发展的希望。万米深渊大海沟在大洋盆地毗连大陆坡的地方，有一种特殊的地貌，海底急剧倾斜，形成不对称“V”字形的狭长深海凹地，称为海沟。海沟长达数千千米，上部宽10～100千米，底部宽2000～4000米，平均坡度5～7度。水深一般超过6000米，比周围海底深2000米以上。马里亚纳海沟图像最深的海沟在太平洋太平洋海域共有29条海沟，从北到南分布着阿留申海沟、千岛—堪察加海沟、日本海沟、马里亚纳海沟、琉球海沟和菲律宾海沟等。其中千岛—堪察加海沟、马里亚纳海沟和菲律宾海沟都是深达万米的海沟，而马里亚纳海沟为世界最深海沟，深达11034米。钓鱼岛属于中国从钓鱼岛海域断面地貌图可以看出，中国大陆南麂列岛最外侧的南麂山岛同钓鱼岛处于同一个大陆架上，而日本八重山列岛中的石垣岛在日本的大陆架上，中间被冲绳海槽相隔。海底地貌充分显示，中、日两国各处于自己的大陆架上，钓鱼岛则在中国的大陆架上，主权属于中国，无可争议。钓鱼岛海域断面地貌图洋底卧伏“巨海龙”大洋中脊在大洋底部，分布着一些巨大山脉，其规模和气势远远超越了陆地上的任何山系，像一条条巨龙卧伏在海底，地形陡峭，起伏急剧，形态十分壮观，宛如大洋的脊梁，故命名为“大洋中脊”，亦叫“中央海岭”。大洋中脊是一种全球性体系，全球大洋中脊总长达6．4万米，可绕地球一圈半；它的面积，相当于地球陆地的总面积；其基部水深约5000米，顶部水深约2500米，宽1000～2000千米。地壳最薄之处大洋中脊有一个显著的特征，其脊顶有一条或多条深陷的中央裂谷，将海洋中脊沿中轴分为两半或几部分。中央裂谷底部仅宽1000～2000米，厚度甚至不足100米，是地壳最薄的部分。壮观的大洋中脊地震频繁在地质构造上，大洋中脊属于巨型活动构造带，断裂十分发育，是大洋浅源地震集中活动带，地震和火山喷发频繁发生，常在海洋上掀起巨浪和引发海啸，造成海洋灾害。火山爆发，岩浆喷出水面，常在海洋上生成新的岛屿。在大西洋，有许多这类火山岛至今喷发不止，形成海洋奇观。第四章奇特的珊瑚世界绚烂多彩的海洋乐园小小海洋珊瑚虫，改变洋底作用大；美妙绝伦珊瑚礁，呼吁人类来呵护。深海长出的岛礁珊瑚岛在南中国海上，分布着我国的东沙、中沙、西沙和南沙四个美丽的群岛和无数的小礁，与我国沿海众多的海岛相比，它们有着十分不同的特征。1．它们从千百米深海冒出水面，一般不是孤立的小岛，而是以群岛的形式出现，形成奇特的礁脉，构成海洋奇观；2．它们地势低矮，一般只有几米高，多则几十米，岛上郁郁葱葱，树丛茂密，海鸟飞翔，生机勃勃；3．从空中鸟瞰，在绿色的小岛岸边镶嵌着一圈白浪，水色向外由浅而深，白色的礁盘在水下忽隐忽现，一直扩散到很远，使人有一种神奇的感觉，美妙无比。这些群岛似仙境中的出水芙蓉，也像撒落在蓝色海洋中的串串明珠。谁能相信，这些奇特的岛礁竟是一些微小的珊瑚虫建造的呢！中国是较早用文字记载珊瑚礁的国家，在公元225～230年间，三国时期东吴的《扶南传》中就有关于发现珊瑚礁的描述。造礁珊瑚珊瑚虫是一种生存于20℃以上温度环境中的海洋生物，虽然体长只有2～5毫米，但繁殖能力极强，以连续出芽的方式增殖，其扩张能力令人惊奇。珊瑚虫有一副坚硬的含钙骨骼，死珊瑚的骨骼石化后，成为珊瑚礁的基础。老一代死亡，新一代继续生长，死珊瑚的骨骼同其他生物残骸混合而成石灰岩地质，经过世世代代锲而不舍地努力，逐渐建筑起了珊瑚礁这样的海底奇观。所以，这类珊瑚虫也称“造礁珊瑚”。全世界珊瑚虫造礁的总面积达1000万～3000万平方千米，比我国整个陆地国土和海洋国土的总面积还要大。珊瑚岛礁主要分布在西印度群岛海域、红海、墨西哥湾、印度洋西部和南太平洋，位于南北纬度30度之间的热带海区30～40米深的浅水区。当水深超过100米，造礁珊瑚便不能生存。所以，百米以下的珊瑚礁便是地壳下沉的结果。这些微小的虫子，集体奋力造礁的力量可大呢，不仅改变了海底世界，还“建造”了—些国家。如斐济共和国，由25个环礁组成；瑙鲁共和国，是建立在—个椭圆形环礁上的国家；马绍尔共和国，由29个环礁中的1190个珊瑚岛礁组成，其中的贾卢伊礁长80千米、宽20千米，面积达1700平方千米，是世界上最大的环礁。多姿异态珊瑚礁珊瑚礁形态各异，称呼也很多，一般依照其形态可称为台礁、塔礁、环礁、层状礁、点礁和马蹄礁等。19世纪30年代，著名的进化论创始人达尔文乘“小猎犬”号船对珊瑚岛进行了系统的考察，著有《论珊瑚的扩展与构造》，他根据礁体与岸线的关系、形成的次序和形态，将珊瑚礁分为三类：岸礁、堡礁、环礁。形态奇异的珊瑚礁岸礁大陆边缘和岛屿周围形成的较小珊瑚礁。它靠岸近，礁盘低，平日淹没于海水中，只在低潮时少许顶部露出海面，通常珊瑚礁盘与海岸之间有一条浅水通道隔开。岸礁可以起到保护海岸作用，在我国海南省、台湾省和雷州半岛沿岸均有分布。堡礁离陆地较远，体积很大，通常与海岸平行，像一系列守卫着大陆的碉堡，故名堡礁。离海岸几十千米至200千米，露出海面部分较矮，最高可达3米。试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]点击下载...

2022-04-03 海洋海沟怎么分辨 海洋海沟排名

作者：陆儒德出版社：大连出版社格式:AZW3,DOCX,EPUB,MOBI,PDF,TXT大海告诉你（上篇）：我爱蓝色家园试读：中国航海日大连宣言（代序）我们同处在一个海洋面积占70％的蓝色星球。三亿年前，生命从大海的摇篮来到陆地，演绎了智慧进化的壮丽诗篇；2000年前，我们的祖先发明了指南仪，人类得以跨洋过海去探寻那亘古未见的彼岸；600年前，庞大的郑和船队七下西洋，世界从此撑起了大航海的征帆！今天，在庆祝第五个中国航海日之时，在喜迎新中国60华诞之际，我们郑重宣言：航海催生现代文明，人类亟须珍惜海洋。作为航海大国，中国十分关注地球环境和海洋生态。我们呼吁：开发海洋，适度有序；珍爱环境，义不容辞。让我们在享受航海的过程中，自觉维护大海母亲襟怀的纯洁，永续保持蓝色海洋生生不息的活力。航海呼唤和谐世界，发展需要敦信修睦。郑和扬帆远航，让世界了解中国；哥伦布、麦哲伦远涉重洋，把欧洲带向世界；当今，又是航海促成经济全球化的快速发展。我们倡导：携起手来共创和谐世界、和谐海洋，让我们在国际大家庭内加强交流与合作，共同建设和平之海、友谊之洋。航海引领时代发展，21世纪是海洋的世纪。当大海继续为人类提供舟楫之利和丰富宝藏的同时，我们深知其承载能力绝非无限。我们主张：发展海洋文化，增强海洋意识；遵守海洋法规，维护海洋权益；发展科学航海，和平使用海洋，让海洋永远成为造福人类的蓝色家园！历史曾给过我们辉煌与自豪，也给我们留下遗憾与创伤。让我们站在更高的起点，以更宽广的胸襟、更开放的姿态，去迎接共建和谐海洋的新时代。中国航海日庆祝大会2009年7月11日大连第一章我们住在“水球”上我们居住的“水球”航海家看到：陆地有界，大海无边，海洋包围着大陆。宇航员望见：地球是一个蓝色“水球”，陆地是海洋中的岛屿。自从500万年前地球上诞生了人类，人便一直“土生土长”，在陆地上繁衍生息。我们在幼儿时期，从母亲的怀抱里放下站立起来，叫做“下地”。由于人一直“脚踏实地”站在黄土地上，仰望星空天体，就把自己脚踩的星球称为“地球”，而对这个星球上比陆地面积大得多的水体却十分无知。然而，当人类进入了宇航时代，无论是首位进入太空的苏联宇航员加加林，还是我国第一位进入太空的航天员杨利伟，世界上所有的宇航员，从天外俯瞰地球后一致认为：我们居住的星球是一个以蔚蓝为基色、镶嵌着橘黄斑块的球体。蓝色是广袤的海洋，黄色是广阔的陆地，大陆仿佛是海洋中的岛屿。即使在陆地的上方，也常常被一层浅蓝色的大气笼罩着，整个地球看起来似乎是一个晶莹的蓝色“水球”。汉字的“地”，即为土。《礼记·大学》云：“有人此有土。”中国的皇帝称：“普天之下，莫非王土。”可见，古人—直认为人类依存于土地。地球来自哪里原始星云说关于地球的形成，有各种各样的说法，现在人们普遍接受的是学者康德（1724～1804）提出的“原始星云”说。宇宙星云有山有水的地表形态（长江三峡）最早的宇宙天体，是由基本微粒构成的弥漫状态的大云团，经历长期弥漫、集聚、收缩和瓦解，分离形成许多由宇宙微粒和气态物质组成的小云团，其中之一便是太阳系。太阳系以太阳为中心，四周围绕着一些行星及卫星，地球便是太阳系中的一个“小兄弟”，围绕太阳在一个椭圆形轨道上不断运动着，当时还是匀质状态的高温球状物体。经过漫长的演变，大概在45亿年前，地球逐渐成为近似球状的固态物体。地球表面的形成从采集到的地球岩石标本看，有高温冷却形成的花岗岩和玄武岩，也有矿物质沉积海底形成的各种沉积岩，还有在一定环境条件下形成的变质岩。这说明地球表面是在不同的温度、风雨、火山、地震等自然条件作用下，经历了漫长、复杂的渐进过程，才形成现在这样的形状，大体上呈梨形。美国华盛顿大学的地质学家在加拿大发现了—块原始岩石，据测定有38.4亿年“高龄”，是迄今所知地球物质的“老寿星”了。海洋怎样形成“火球”变冷起皱原始地球是一个很大的“火球”，在运动过程中逐渐冷却，地壳表面产生了一些皱褶；不断发生的火山爆发和强烈地震，造成局部地区的地壳隆起或开裂；原始地球周围缺少氧气，陨星不会因摩擦大气而燃烧，便以高速猛力撞击地球而使地面产生凹陷。经过了这些内、外因素的长期作用，便形成了坑坑洼洼的地球表面，为形成原始海洋创造了客观条件，也奠定了今日海、陆分布的大体面貌。最初的大气层地球是一个实心的物体，平均半径为6300千米，而地壳的平均厚度仅为30千米，好像一个鸡蛋的蛋壳。由于地球内部放射性物质的裂变，不断释放热量而增温，在地壳薄弱的地方，以火山喷发的形式，将高温气体、岩浆、水蒸气及大量氯化钠等猛力喷射出来。也有一些物质，在地球内高温和压力作用下不断逸出表面，经过化合作用和阳光照射后分解，产生了一氧化碳、二氧化碳、甲烷、氨、氧、氮和水蒸气等物质，它们一起构成了最初的大气层。1993年，美国宇航局的科学家分析发现，在南大西洋马尔维纳斯群岛附近海底，存在—个直径为322千米（200英里）的陨石坑。认为是2.5亿年前，有—颗直径为19千米（12英里）的小行星，以97万千米/小时（60万英里/小时）的速度撞击地球，其撞击力相当于100万颗氢弹的爆炸威力。巨大无比的撞击力，不仅在地球上撞出了—个巨大的陨石坑，还导致原始地球的冈瓦纳古大陆顿时四分五裂。形成原始海洋大气层中的水蒸气和火山爆发产生的水蒸气，遇冷后凝聚成液态水，在地心的引力下，以降水形式落到地面，开始积存于地面洼处。经过长期的狂风暴雨，通过千川万溪，汇集到大面积的原始洼地，在距今35亿年前的太古时代，便逐渐形成了原始海洋。现在每年通过火山爆发等形式释放出来的温泉水达6600亿吨。随着大气中水分的增多和海洋的形成，一方面地面岩石风化形成土壤；另一方面，水不断冲刷和溶解地壳的矿物质和盐类，使海洋中的淡水逐渐变成既咸又涩的海水。在15亿～10亿年前，海洋的体积和盐度已接近现在海洋的特征。火山口（长白山天池）由此可以说，海水主要是由地球内部物质喷发而产生的，而太阳的照射，形成大量降水，也是形成海洋的一个重要因素。最近，对海洋的形成又有了新的说法。美国1996年发射的卫星收集到的大量观测资料表明：宇宙中每天有几千枚重量达2万～4万千克的“宇宙雪球”，在运动过程中和进入大气层后分解成了水汽，最后以降水形式落到地球上。所以“天外来客”也是原始海水积累的一个因素。海洋包裹着地球，不仅广阔，有3.62亿平方千米面积，占地球表面面积的70.8％，而且深邃，70％的海洋水深在1000米以上，平均水深3792米，海沟最深处达11034米，海水的总体积达13.7亿立方千米，占地球总水量的97.2％。在地球的南半球，海洋就占了81％；即使陆地较多的北半球，海洋也占有61％：不管在哪个半球，海洋都是主体。所以，地球是一个名副其实的蓝色“水球”。古代海洋学之父、希腊的亚里士多德说：“由于太阳的热，从海面蒸发的水蒸气，再凝结而形成降水，形成河川、喷泉和地下水，—起流入海洋，依此循环往复。”1983年，我国无锡地区曾降过—次“冰雨”，落下了许多小冰块。经过科学化验，人们惊奇地发现，这些“天上来客”竟是来自宇宙的陨冰，这是十分珍贵的，可以作为宇宙水是形成海洋重要因素的实际证物。海水为啥蓝色海水本无色当我们在一个透明的玻璃瓶内盛满海水，在阳光下一看，什么颜色也没有，说明海水本来是一种无色的透明液体。然而，我们看到的大海明明是蓝色的，而且离海岸越远，海水的蓝色越深，这是为什么呢？原来，海水呈蓝色是由太阳光的组成和海水的性质决定的。我们知道，太阳光由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫7种成分组成。依照它们波长的长短从左到右依次排列起来，最长的红光在左，最短的紫光在右。红、橙、黄的波长很长，很容易就被海水吸收了；紫光的波长很短，大多被海面反射回去了；只有蓝光及其附近的绿光、青光可以穿入海水，在海水中折射，再经过水分子充分散射，便将海水映照成蓝色了。同时，由于海水中存在着大量盐离子，增强了光线的散射作用，使海水呈现蔚蓝色。海水变色现象我们进一步观察就会发现，海水颜色会受环境影响而变化：近海海水浅，颜色较淡，深海中的海水呈深蓝色；透明度越大的海水颜色越蓝，所以，南海的海水要比东海的蓝得多；海面平静时，海水蓝色较浅；狂风怒涛中，海水呈深蓝色，甚至变成黝黑色，使人倍感恐怖。好望角由于在不同水深处，进入的光及其比例不同，所以，不同深度的海水颜色也不同。在浅水中，能进入红、橙、黄色光，我们可以见到美丽的海底世界，五彩缤纷的鱼类和珊瑚，使人目不暇接；超过17米水深，红光被吸收掉，红色的鱼看起来就成了黑鱼了。50多米水深，海水呈绿色。60米水深，海水呈蓝绿色。80米水深，海水就成了蓝黑色。到500米水深，海水颜色就变成了灰黑色。一些海洋动物为了适应环境保护自己，体色一般同透入水中的光线颜色较接近。所以，海鱼的颜色一般比淡水鱼的颜色要深，深水鱼的颜色更深，多呈深黑色。如生活在千米深水处的深海鲜安鲜康鱼（灯笼鱼）、黑巨口鱼、金眼鲷和管眼鱼，身体都是黑色的，而且有的在头部、尾部和牙齿上还带有发光器。看了上面这些内容，大家知道了吧：我们人类居住在一个蔚蓝色的“水球”上，无色的海水在阳光照耀下呈蔚蓝色；海水中含有高浓度的盐分，又咸又涩，不能直接饮用和灌溉。海与洋不一样我们通常说的“海洋”，是指地球上广阔而连续的水体的总称。还可以细分一下，把靠近陆地边缘部分的水体称“海”，它的中央主体部分称“洋”。海与洋各有特点：洋的面积大而水深，平均水深在3000米以上，有独立的洋流与潮汐系统，水文状况较稳定，远离陆地，受大陆影响小，洋底为海洋沉积物；海的面积小而水浅，离岸较近，受陆地影响大，水文状况季节性变化大，海底多为陆相沉积物。全球海洋被地球上的欧洲、亚洲、美洲、非洲、大洋洲和南极洲等6个大洲的陆地分隔成太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋和南大洋等5个洋。而每个洋都有它自己附属的若干个海，全世界共有60多个海。我国大陆濒临的黄海、东海和南海便属于太平洋的边缘海。第二章人类生存靠海洋古生代海底生物生命诞生于大海，人类生存靠海洋。缺少阳光可有生命，没有海水世界消亡。2004年1月23日，欧洲航天局发射的“火星快车”探测器，在火星的南极地区探测到“冰冻水”和许多被水侵蚀的痕迹，令全世界科学家欣喜若狂。因为，火星上有水，说明火星存在过生命，或可以提供生命存活的条件。那么，“水与生命”到底有什么密切关系呢？生命之源在哪里水是一切生命之源人类生存在地球上，而地球表面的主体是海水，人的生存条件必然与海水最为密切。事实证明，地球的一切变化都被海洋所主宰，水是一切生命之源和生存的基础。我国公元前7世纪的《管子·水池》中说：“水者何也？万物之本源也，谋生之宗室也。”《周易·序卦第十》写道：“有天地，然后生万物焉。盈天地之间者唯万物，故受之以屯。屯者，盈也。屯者，万物之始也。”这里的“屯”可解读为低洼处灌满了水。这些文字说明：自地球出现后，才有生命；而生命起源于低洼存水的地方。在40亿年前，地球同许多“天外客”一样，空旷荒寂，杳无生命踪迹。后来，在广阔的海洋中，集聚了大量的非生命物质，在高温的环境中，经过了“大动荡、大分化、大改组”，逐渐形成了有机物质。在强烈的太阳辐射中，大量的紫外线和各种宇宙射线照射着地球，提供了孕育生命所需的能量，又经过几亿年的演变，海洋里的有机物质经过复杂的分离、化合，诞生了原始生命。5亿年前的鹦鹉螺化石最早的生命诞生于海底当初地球上氧气稀少，太阳射出的强烈紫外线直冲地球。紫外线“催生”了生命，但足以杀死襁褓中脆弱的原始生命。而广袤无垠的海洋吸收、散射了大部分的紫外线，保护原始生命免遭紫外线杀伤，并为生命的成长、繁衍提供了必不可少的条件。因此，最早的生命诞生于海底。人类进化的摇篮由于水体的比热较陆地大得多，海水的升温和降热慢而均匀，使海洋昼夜和四季的温差较小，营造了适合低等生物存活的良好环境。寒冷中海水结了冰，冰的密度比水小，总是聚集在水面上，而且散热也慢，就好像在水面盖上了一层御寒的“棉被”，保护摇篮内的“婴儿”不被冻坏。中国的汉字，源于象形文字，每个字的意义同它的偏旁组成密切相关。—个“海”字，由水、人、母三部分组成，诠释了“水是人类的母亲”。海水不断地上下、左右运动，把海水中的营养物质均匀地散布在各处，供海洋生物吸收，甚至可以保证万米深海的生物也能得到足够的食物而生存。海水的流动，调节着海水温度，水流把海洋植物的孢子和海洋动物的卵及幼体带到各处，促进生物的繁衍和传播。所以，海洋既是孕育原始生命的“子宫”，还提供着生命繁衍和发展的必需条件，是人类进化的“摇篮”。海洋成为生物的天然家园，造就了各种海洋生物。人类先祖有哪些人们常说“人是类人猿变的”，那么，类人猿又是由什么生物“变”来的呢？经科学家研究、考证，类人猿等陆生动物都是由海洋生物经过漫长的进化而生成的。生命起源于海洋38亿～34亿年前，海洋中诞生了最初的原始生命；约32亿～31亿年前，原始海洋中产生了厌氧的细菌、蓝藻等最低等的原始生物；约18亿～10.7亿年前，随着海洋中氧的大量出现，催生了吸氧的海生藻类；10亿年前，海洋中出现了低等的无脊椎原始动物；5亿年前，出现了海生无脊椎动物，初期的三叶虫曾一度称霸海洋，后来的笔石、菊石、鹦鹉螺等软体动物成了海洋的主人；4.3亿年前，海洋中出现了以棘鱼为代表的脊椎动物鱼类；3.5亿年前，海洋动物开始爬上陆地，进入了两栖动物时代；2.3亿年前，进入爬行动物时代；海、陆生物进化示意图6700万年前，进入哺乳动物时代；人类的历史则不超过500万年。所以，从生命进化史角度说，海洋中的软体动物贝类和脊椎动物鱼类，都远早于陆生动物，很早便生存在海洋里，一度是主宰海洋的霸主。海洋古生物在生命进化史上，同人类有着远亲和始祖的亲缘关系。科学家经过长期观察和实验，了解到一些十分重要的生理现象：两栖类、爬行类、哺乳类动物和人类，在胎胚时期头部都长着鱼类那种“腮裂”；人和动物的血液成分及其比例几乎同海水一样；人在怀胎阶段，胎儿必须泡在母亲子宫内的羊水中。有一个名为《人之初》的录像片，清晰地记录了水中分娩的全过程。人们惊奇地看到：婴儿自然地离开母体后进入水中，本能地在水中游泳，会自然地憋气和换气。这些生理特性说明，各种动物都遗留着海洋生物的特征，这是陆生动物起源于海洋动物的佐证。婴儿天生会游泳泡在子宫羊水中的胎儿深海高温水体中的蠕虫万物生存靠什么1977年，海洋学家在2000多米深的海底进行科学考察时发现，一些称为“黑烟囱”的堆积物喷涌出400℃的高温水体，在其附近竟然生存着一些很活跃的微生物和管状蠕虫。后来，科学家又发现，在太平洋加拉帕戈斯群岛东南海域2600米深的海底火山附近，虽然海里一片漆黑，但有大量1米长的蠕虫、30厘米长的巨蛤、淡黄色的贻贝和白蟹，海底世界生机勃勃。在南加利福尼亚附近的海底火山口，也是2600米水深处，还发现了一种很像白鳗的鱼，这是人类第一次发现无阳光条件下生存的脊椎动物。事实说明，在大洋底部存在着不需要阳光而能生存的海洋生命。所以，我们常说的“万物生长靠太阳”并不是普遍真理。虽然太阳在生命体系中不可或缺，但是没有阳光，仍然可以有生命；如果没有海水，太阳就会把地球烘干，一切生命都将消失，我们居住的地球将成为又一个“死亡之星”。人与海洋很亲密地球表面积的71％是海洋，海洋以其吸热快、传导深、热容量大的特性，成为气候调节器，推动大气的循环活动，调节着全球气候。海洋是“风雨故乡”，海面每年蒸发海水44.8万立方千米，占全球蒸发量的87.5％，而每年陆地平均降水量近10万立方千米，比陆地蒸发量还多出3.7万立方千米，这就是海洋赐给大地使万物生长的生命水。海洋提供了全球大气中70％的氧气，又是二氧化碳的主要吸收者，是维系全球生命系统的关键部件。海洋还为人类提供充足的空间、食品、矿物、能源、药品、淡水等现实的和潜在的资源，是保障人类可持续发展的物质基础。海洋有很强的净化能力，分解、消除了大量来自陆地的有害、有毒物质。海洋深海资源是“人类的共同继承财产”，由国际组织代表全人类实施开发，开创了人类共同开发、管理海洋的新时代，海洋“全球化”是真正实现“全球化”的里程碑。如果海洋生态环境失去平衡，闹起脾气来，就会带来台风、风暴潮、赤潮，带来“厄尔尼诺”、“拉尼娜”，使全球灾害迭起，人类不得安宁。近代美国海洋学家西尔维亚·厄尔曾说：“我们这个星球的特点是受海洋主宰的。天气和气候也是受海洋控制的。海洋汇集生物的种类多于陆地。如果海洋发生变化，地球的特点也将变化。”一些海洋学者告诫大家：“破坏了海洋生态，人类将面临毁灭。”所以，人类必须共同来营造一个健康的海洋。人人应该懂得：爱护海洋，就是爱护人类自己；保护海洋，就是保护人类未来。第三章走进海底世界探索海底海洋是地球表面的主体，陆地是大海上的“岛屿”。海底地貌崎岖而壮观，海底资源多样而丰富。一块尚未开垦的处女地，人类未来生存发展的基础。深邃的海洋海底世界是啥样尚未开垦的处女地人类长久生活在陆地，勇于攀登珠穆朗玛高峰，敢于闯荡撒哈拉大沙漠，乐于骑马驰骋蒙古大草原，对陆地的地形、地貌、地质及资源情况十分清楚。相对而言，人类对于海洋的了解就十分有限。海洋面积巨大，海水深邃莫测，至今人类涉足的海洋仅仅是“沧海一粟”，而海底则是人类尚未开垦的“处女地”。印度洋海底地貌截面图大洋海底地貌科学探测表明，海底世界本是陆地的延伸，也有高山、峻岭、平原和深渊。世界第一大洋——太平洋的面积有1.8亿平方千米，平均深度有4000米，从形状上看，就像是一个盛满海水的“大盘子”。海底是个“聚宝盆”由于承受着巨大的水体重量，又长期经历水下地震、火山喷发和水流冲刷，海底形成了许多陆地上没有的奇特地貌，并蕴藏着丰富的资源，人们从中发现了各种新能源和一些海洋生物的新品种。海底是世界科学家热衷探索的新领域，是人类可持续发展的依托和希望，有望成为人类未来的美好家园。意义非凡大陆架地球的整体地貌，大体上由两大部分组成：陆地和大洋盆地。在陆地和大洋盆地之间有一个称为大陆边缘的过渡带，好像是托架整个大陆的坚实基座。根据其水深和坡度的不同，大陆边缘又分为大陆架、大陆坡和大陆基三部分，共占整个海底面积的20％。海底结构和名称海底结构示意图大陆架大陆架一般称“支撑陆地的基架”，准确的说法是：“大陆架是分布于陆地四周、被海水淹没的、坡度很小的地球高原的一部分，终止于坡度显著增大的转折处。”大陆架约占海洋总面积的12％，最大宽度可达几千千米，最窄处几乎贴近陆地。大陆架的平均水深为60米，最大深度为548.6米，平均坡度为0.1度，显得较为平坦，很少有坑坑洼洼的地貌。大陆架是国土的重要组成部分，基本上确定了国家“海洋国土”的大小。大陆架内资源丰富，船舶密集，涉及国家重大利益，也是当今国际海洋权益争议和争夺最复杂的海域。大陆坡大陆坡是大陆架外侧坡度急剧变化的部分，是地球表面最陡的大斜坡。它的平均坡度为4.3度，最大坡度可达45度；宽度为15～100千米，水深200～3000米。我国周边的太平洋海域的大陆坡，是地震、火山最活跃的地带，地貌比较复杂，在其外缘往往存在很深的海沟。大陆架属于国家管辖海域，根据《联合国海洋法公约》，国家可以取得最大350海里宽的大陆架。大陆坡的位置，决定着一个国家大陆架的宽度。所以，进行精确的海洋测绘，绘出精确的大陆坡地貌图，是维护国家主权的重要任务。大陆基大陆基位于大陆坡的外缘，邻接大洋盆地，是由沉积物构成的隆起海底。水深2000～5000米，平均深度3700米；坡面较为平坦，平均坡度0.1度。地球最大“聚宝盆”处于大洋中央的盆地，像一个巨大无比的“大盘子”，承托着海水的主体部分。它的面积达1.63亿平方千米，占海洋总面积的45％。地形较为平坦，其间有深海平原、大洋中脊和海沟三种形态。深海平原一般水深4000～6000米，坡度不到0.1度。广阔的深海平原中，分布着一些丘陵状海山、海峰和深邃的海沟，形成了奇特、壮观的海底世界。根据《联合国海洋法公约》，大洋盆地属于国际海底区域，里面的深海资源被确定为“人类的共同继承财产”，任何国家都不能将它的任何部分或其资源占为己有。联合国下属的“国际海底局”代表全人类对大洋盆地进行开发及利益分配，这是人类共同管理、开发和享用海底资源的新型模式。经过现代科学考察，初步揭开了深海之谜。在大洋盆地中，分布着巨大的多金属结核、热液矿床、富钴结壳和天然水化物（可燃冰）和稀土等矿藏，是保证人类可持续发展的重要的新资源、新能源，是人类生存与发展的希望。万米深渊大海沟在大洋盆地毗连大陆坡的地方，有一种特殊的地貌，海底急剧倾斜，形成不对称“V”字形的狭长深海凹地，称为海沟。海沟长达数千千米，上部宽10～100千米，底部宽2000～4000米，平均坡度5～7度。水深一般超过6000米，比周围海底深2000米以上。马里亚纳海沟图像最深的海沟在太平洋太平洋海域共有29条海沟，从北到南分布着阿留申海沟、千岛—堪察加海沟、日本海沟、马里亚纳海沟、琉球海沟和菲律宾海沟等。其中千岛—堪察加海沟、马里亚纳海沟和菲律宾海沟都是深达万米的海沟，而马里亚纳海沟为世界最深海沟，深达11034米。钓鱼岛属于中国从钓鱼岛海域断面地貌图可以看出，中国大陆南麂列岛最外侧的南麂山岛同钓鱼岛处于同一个大陆架上，而日本八重山列岛中的石垣岛在日本的大陆架上，中间被冲绳海槽相隔。海底地貌充分显示，中、日两国各处于自己的大陆架上，钓鱼岛则在中国的大陆架上，主权属于中国，无可争议。钓鱼岛海域断面地貌图洋底卧伏“巨海龙”大洋中脊在大洋底部，分布着一些巨大山脉，其规模和气势远远超越了陆地上的任何山系，像一条条巨龙卧伏在海底，地形陡峭，起伏急剧，形态十分壮观，宛如大洋的脊梁，故命名为“大洋中脊”，亦叫“中央海岭”。大洋中脊是一种全球性体系，全球大洋中脊总长达6．4万米，可绕地球一圈半；它的面积，相当于地球陆地的总面积；其基部水深约5000米，顶部水深约2500米，宽1000～2000千米。地壳最薄之处大洋中脊有一个显著的特征，其脊顶有一条或多条深陷的中央裂谷，将海洋中脊沿中轴分为两半或几部分。中央裂谷底部仅宽1000～2000米，厚度甚至不足100米，是地壳最薄的部分。壮观的大洋中脊地震频繁在地质构造上，大洋中脊属于巨型活动构造带，断裂十分发育，是大洋浅源地震集中活动带，地震和火山喷发频繁发生，常在海洋上掀起巨浪和引发海啸，造成海洋灾害。火山爆发，岩浆喷出水面，常在海洋上生成新的岛屿。在大西洋，有许多这类火山岛至今喷发不止，形成海洋奇观。第四章奇特的珊瑚世界绚烂多彩的海洋乐园小小海洋珊瑚虫，改变洋底作用大；美妙绝伦珊瑚礁，呼吁人类来呵护。深海长出的岛礁珊瑚岛在南中国海上，分布着我国的东沙、中沙、西沙和南沙四个美丽的群岛和无数的小礁，与我国沿海众多的海岛相比，它们有着十分不同的特征。1．它们从千百米深海冒出水面，一般不是孤立的小岛，而是以群岛的形式出现，形成奇特的礁脉，构成海洋奇观；2．它们地势低矮，一般只有几米高，多则几十米，岛上郁郁葱葱，树丛茂密，海鸟飞翔，生机勃勃；3．从空中鸟瞰，在绿色的小岛岸边镶嵌着一圈白浪，水色向外由浅而深，白色的礁盘在水下忽隐忽现，一直扩散到很远，使人有一种神奇的感觉，美妙无比。这些群岛似仙境中的出水芙蓉，也像撒落在蓝色海洋中的串串明珠。谁能相信，这些奇特的岛礁竟是一些微小的珊瑚虫建造的呢！中国是较早用文字记载珊瑚礁的国家，在公元225～230年间，三国时期东吴的《扶南传》中就有关于发现珊瑚礁的描述。造礁珊瑚珊瑚虫是一种生存于20℃以上温度环境中的海洋生物，虽然体长只有2～5毫米，但繁殖能力极强，以连续出芽的方式增殖，其扩张能力令人惊奇。珊瑚虫有一副坚硬的含钙骨骼，死珊瑚的骨骼石化后，成为珊瑚礁的基础。老一代死亡，新一代继续生长，死珊瑚的骨骼同其他生物残骸混合而成石灰岩地质，经过世世代代锲而不舍地努力，逐渐建筑起了珊瑚礁这样的海底奇观。所以，这类珊瑚虫也称“造礁珊瑚”。全世界珊瑚虫造礁的总面积达1000万～3000万平方千米，比我国整个陆地国土和海洋国土的总面积还要大。珊瑚岛礁主要分布在西印度群岛海域、红海、墨西哥湾、印度洋西部和南太平洋，位于南北纬度30度之间的热带海区30～40米深的浅水区。当水深超过100米，造礁珊瑚便不能生存。所以，百米以下的珊瑚礁便是地壳下沉的结果。这些微小的虫子，集体奋力造礁的力量可大呢，不仅改变了海底世界，还“建造”了—些国家。如斐济共和国，由25个环礁组成；瑙鲁共和国，是建立在—个椭圆形环礁上的国家；马绍尔共和国，由29个环礁中的1190个珊瑚岛礁组成，其中的贾卢伊礁长80千米、宽20千米，面积达1700平方千米，是世界上最大的环礁。多姿异态珊瑚礁珊瑚礁形态各异，称呼也很多，一般依照其形态可称为台礁、塔礁、环礁、层状礁、点礁和马蹄礁等。19世纪30年代，著名的进化论创始人达尔文乘“小猎犬”号船对珊瑚岛进行了系统的考察，著有《论珊瑚的扩展与构造》，他根据礁体与岸线的关系、形成的次序和形态，将珊瑚礁分为三类：岸礁、堡礁、环礁。形态奇异的珊瑚礁岸礁大陆边缘和岛屿周围形成的较小珊瑚礁。它靠岸近，礁盘低，平日淹没于海水中，只在低潮时少许顶部露出海面，通常珊瑚礁盘与海岸之间有一条浅水通道隔开。岸礁可以起到保护海岸作用，在我国海南省、台湾省和雷州半岛沿岸均有分布。堡礁离陆地较远，体积很大，通常与海岸平行，像一系列守卫着大陆的碉堡，故名堡礁。离海岸几十千米至200千米，露出海面部分较矮，最高可达3米。试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]点击下载...

2022-04-01 海洋海沟怎么分辨 海洋海沟排名

作者：（日）河合隼雄,河合俊雄,武甜静（译）出版社：北京联合出版公司格式:AZW3,DOCX,EPUB,MOBI,PDF,TXT故事与神奇试读：版权信息书名：故事与神奇作者：[日]河合隼雄,河合俊雄,武甜静(译)排版：暮蝉出版社：北京联合出版公司出版时间：2018-08-01ISBN：9787559619822本书由上海读客图书有限公司授权北京当当科文电子商务有限公司制作与发行。—·版权所有侵权必究·—第一章神奇与人生1神奇的体验人们在日常生活中，有时候会不禁感慨：“啊，好神奇哦!”但这样的感慨也有大小之分。有时候虽然觉得很神奇，但那种感觉很快就从心里消失了，有时候却会想要把这种神奇探究到底。两者的程度差别相当大。举一个非常简单的例子。夜里忽地醒来，听到奇怪的、细小的嗡嗡声，心想：“咦，好神奇啊。”因为很在意这件事而无法入睡。最终爬起身，顺着声音找过去一看——“什么啊，原来是冰箱的声音啊。”弄明白之后，才安下心来。“神奇”这件事，就是叫人的内心无法平静，直到弄个明白，有了“原来如此”的感觉之后，才能归于平静。乘坐电车时，一位红帽子、红鞋，连包都是全红的大叔上了车。虽然会想：“啊，好神奇的一个人啊。”但如果大叔在某处下了车，就会想着“真是个奇怪的人”而内心释然，之后便把这件事忘了。这时虽然没有“原来如此”的感觉，但通过把他归为一个“怪人”，就把这件对自己的人生毫无影响的事从心中清除了，从而找回了内心的平静。好不容易找回了平静，第二天在另一个地方坐电车时，那个大叔又出现了。到这一步，可就不能放任不管了。“也许是偶然。”“是不是流行穿那样的衣服啊？”“那个大叔难道在跟踪我？不会吧？”诸如此类的想法就会在心里冒出来。也就是说，人是无法把“神奇”就那么放着不管的，总要想方设法，把“神奇”的谜底解开。长大以后，每天重复着同样的事情，“神奇”的事情就越来越少了。一旦认为自己什么都懂，就慢慢觉得没意思，而要去看那些提供“神奇”事物的电视节目和演出。这些东西都会让“神奇”的谜底最终被解开——带来一时的心跳，之后便是内心的平静。理所当然的事“神奇”的对立面是“理所当然”。大人基本上都是生活在“理所当然”的世界里。但是，也有人不认为那是“理所当然”。看到苹果从树上掉下来，有个人觉得这“非常神奇”。这个人没有放过这个想法，而是去探究了这份“神奇”，最后发现了“万有引力定律”这种了不得的东西。苹果从树上掉下来，每个人都觉得这是“理所当然”的。但对牛顿来说，要把它“收服于内心”，必须付出极大的努力。然后，他的努力得到了认可，被看作是对整个人类的巨大贡献。“人终有一死”，这是理所当然的。但是有人却不认为这理所当然，而一直思考着“人为什么会死”这个问题。释迦牟尼为了把它的谜底解开，放弃了家庭，放弃了财产，就是没有放弃思索。他努力的结果是创立了佛教这一伟大的宗教。这也成了对人类做出的伟大贡献。这样想来，人们能感知“神奇”，真的是一件非常了不起的事。特别是那些能从大家认为“理所应当”的事情里发现“神奇”的人，似乎应该说是相当伟大。那这样的人又会怎么样呢？这个人也被“人类会死”的“神奇”迷住了，佛教啊、基督教啊，读了各种各样的书，但还是不觉得满足。所以这个人一有机会就向别人发问，而因为被这个巨大的“神奇”所魅惑，根本无心去做其他的工作。然后非常遗憾的，这个人被周围的人敬而远之，变得越来越孤独，心态都慢慢不正常了。这样一来，这个人就变成了“讨人嫌的家伙”。“别的人都是浑浑噩噩地生活，只有我思考着应该思考的事情。”因为总说这样的话，这个人越来越被大家讨厌。不仅没有凭自己的力量将“神奇”的谜底解开，反而搅乱了平静生活着的他人的内心，当然会被讨厌了。既然感知到了“神奇”，就有自己去探究它的责任。儿童与神奇孩子的世界里充满了“神奇”。小不点儿有时候会因为连着问太多“为什么”而被大人训斥。但是，对于大人来说理所当然的事情，在小孩看来可以说全部都是“神奇”的。“为什么会下雨？”“为什么蝉会叫？”或者稍微复杂一点的“飞机飞走的时候越来越小，坐在里面的人会怎么样呢？”诸如此类。对于这些“问号”，有时候他们向大人寻求答案，有时候则是自己进行一番思索，孩子们就这样积蓄知识，渐渐构筑起自己的人生观。六岁的大谷正宏小朋友的诗里有这么一段：爸爸是个卖大米的却在早上吃面包看到这些，会觉得“人类还真是很神奇”。在日常的“理所当然”的世界里，出现了一个从不同角度进行照射的光源，于是人们对以前视而不见的东西注意起来，有了一些关心。对于孩子们的“神奇”，虽然大人往往能轻易地解答，但如果和孩子一起感慨“好神奇哦”，自己的生活也许会变得比之前更加丰富、更加有趣。2神奇中会诞生故事能够认可的答案小孩子觉得一件事情非常神奇，他们通过向大人求教来吸收知识，但是有时候他们也会想到一些自己对神奇事物的解释。小孩子问为什么的时候，大人不马上回答，而是反问：是呀，为什么呢？有时候就会从小孩子那里得到非常有趣的答案。“妈妈，蝉为什么一直嗡嗡叫呢？”孩子问。“是啊，为什么一直在叫呢？”妈妈这样回应。“蝉在叫妈妈妈妈呢!”孩子回答。并且他对自己的答案非常满意，不再继续提这个问题。这是孩子自己想到的解释吗？也许这并不是单纯的、外部的解释，而是把一旦发生些什么就想呼唤母亲的自己的心情代入其中了吧。也许正因为如此，孩子才会非常认可自己的答案。母亲即使回答，没有为什么，蝉就是会嗡嗡叫的东西，或者回答蝉叫是因为那是它的工作呀。孩子也不会认同吧。那个时刻，那个人认同的答案，也许就会成为故事吧。听到蝉的叫声，认为蝉在喊妈妈、妈妈，这已经是一个故事了。外部的现象，与孩子心中产生的东西合为一体，凝结成为故事。讲述故事的这件事人们开始运用语言，最初是否就是从讲述故事开始的呢。即使是简短的语言，那也是为了把人体验到的神奇等等收入内心而使用的吧。在古希腊时代，人们已经知道太阳是有热量的球体。但与此同时，他们把太阳看作一个乘着四匹马拉动的金色马车的英雄，并讲述他的故事。这是为什么呢？因为那是为了表现他们看到太阳打破夜的黑暗而出现的那种体验，以及从其存在中生出的感动，把太阳讲述成乘着金色马车的英雄，要更加合适得多。就这样，各部落、各民族为了回答“我们是怎样存在于这里的”，这类对于人类来说的根本性的神奇问题，而产生了故事，也就是神话。那不单是为了解释神奇，而且也与存在整体息息相关，并能够升华这种存在，使其变得更加丰富。但是如果把那些神话看作对现象的解释，又会怎样呢？的确，英雄每晚都与怪物作战，将其打败才在早晨出现，这样的故事在某种程度上确实能够让人们认可太阳的神奇，但要解释其所有现象，有些地方明显是说不通的。比如，把蝉的鸣叫说成是在叫妈妈，即使一时能够认同，渐渐也会有说不通的地方。于是，人们渐渐发现，解释现象的故事，最好尽量不要与人的内心世界扯上关系，这样才能更正确。而自然科学在这种倾向的最高峰时诞生。在解释神奇的现象时，将现象看作与人类割离开来的事物，进行观察，在此前提下编织理论。像这样的自然科学方法，就像牛顿所尝试的，会产生解释神奇的普遍理论(也就是物理学的法则)。这是多么强有力的东西，正如大家所知道的，现在科技的发展已经把这种威力展示了出来。因为这种力量太过光芒万丈，所以现在的人讨厌神话，而太过依赖自然科学去观察世界。这对理解外部现象是非常有帮助的，但是，如果完全放弃神话，就相当于是无视自己的内心，以及自己和这个世界的关系。把蝉的鸣叫声说成在呼唤妈妈的男孩，从科学的解释来说他也许是错了，但从当时那个男孩与世界的关系来说，可以说是寻找到了最恰当的一个故事。不过，如果刚才说到的那个人，他两次遇到穿红衣服的大叔，接下来第三次遇到，结果判断:“我知道了，那一定是CIA的人在跟踪我。”那么这样的解释，虽然也许准确地表现出了自己内心的状态，但却太过缺乏对外部事实的深入思考。或者可以说，内部事实与外部事实被扭曲了。这种时候，就只能说他是在胡思乱想了。如果把这件事反过来想，虽然是精神病、胡思乱想，但也可以不只把那视作一种“异常”，而是把它看成那个人的一种努力。他想方设法试图对世界和自己的关系，做出自己能够认同的解释，试图将这种关系传达给别人。如果把“故事”想成位于自然科学与胡思乱想之间的东西，那就会明白它的特性了。简单来说，自然科学是被外部事实、胡思乱想是被内部事实极端束缚住了的“故事”。那么，幻想又是什么呢？这个我们留待后面再进行说明。3神奇是人的支柱人生总有各种各样的“神奇”经历，这些都会慢慢被消解，但总会有一些对自己来说非常重要的“神奇”的事情。对于这一点，让我们用实际的作品来举例，并进行思考。神奇的黑石头这里我要举出的是吉尔·巴顿·沃许的《神奇的黑石头》这部作品。主人公是一个叫詹姆斯的少年，他因为父亲工作的原因搬家了，对此非常不满。那是由曾经的啤酒厂改建而成的、大杂院一样的地方。房子又小又奇怪，要忍受的还不光这些。因为这个啤酒厂位于村子和集体住宅的分界线上，他成了既被集体住宅的孩子们疏远、也被村里的孩子们疏远的“外人”。詹姆斯认识了邻居萨姆森爷爷。爷爷已经非常衰弱，到了濒临死亡的状态，他对自己小时候偶然从吉卜赛人那里得到的一块“黑色石头”非常在意。吉卜赛人把石头给他时说：“如果你弄丢了它，在季节变换之前你就会死去。如果你把它给了别人，你就会像普通人一样遇到各种危险。但是如果你一直保存着它，不管是在陆地还是海洋，你一生都不会遭遇灾难。”爷爷把它当作宝贝，一直藏在自己家中壁炉的石头下面。但他把它留在那里，搬到了这个啤酒厂改造的房子里。詹姆斯和爷爷约定，会为了爷爷把黑石头找出来。但是，村里的孩子们把詹姆斯视作“外人”，不能忍受他骑着自行车在村里自在地逛来逛去，放出话来说一定要整治整治他。但是，要依靠萨姆森爷爷模糊的记忆，从已经废弃的旧房子里找到黑石头，詹姆斯无论如何都必须在村中四处走动。即使这样，詹姆斯还是决定要想办法为萨姆森爷爷找到石头。因此，故事最后发展成为了少年们赌上性命的对决。中间的经过省略不提，其中描写了很多少年应该经历的成年礼式的事例，是一部非常优秀的作品。此外，对凌暴的描写也有很多让人深思之处。也许有人觉得“神奇的黑石头”没什么“神奇”的，把它扔掉吧。但是，正因为感受到这种“神奇”并加以珍惜，才产生了故事，支撑了萨姆森爷爷和少年詹姆斯的人生。爷爷以此为慰藉安详地去了另一个世界，詹姆斯则作为一个人格丰满的少年加入了伙伴们。神奇的恐怖詹姆斯把“神奇的黑石头”据为己有后，体会着以性命为赌注的恐怖。神奇带有某种意义上的恐怖。但是，如果是极度可怕的东西，首先就会感到害怕，而感觉不到什么“神奇”了吧。或者，有时候正因为对神奇的东西产生了好奇心，后来才会体会到性命攸关的恐惧。这样的情况，恐怕就不能只为“神奇”感到欣喜了。应该说，必须把“神奇”变成自己的故事，它才能成为支撑你的东西。可怕的东西虽然有时候无法解释，但并不都能说成是“神奇”的。我在美国听过性虐事例的报告。在一个令人心痛的事例中，曾被父亲性虐的女孩虽然后来与父亲分开居住，但快二十岁了也还是非常惧怕男性，无法约会，甚至无法表达情感。在对这样的人士的治疗中，我们一般使用一种叫作箱庭疗法的治疗方法。让那个人在箱庭中展现自己的世界，在这个过程中慢慢得以疗愈。在这里没有办法一一介绍那个人制作的一系列箱庭，简单来说，她进行了非常深刻的表达，可以说是去到了“另一个”世界，在那里体验到了深刻的治愈，然后又回到这个世界。她制作出的就是这样的作品。她下降到了太过深层的世界，甚至让人担心她是不是回不到“这边”的世界了。但就在此时，她放置出了回到自己普通生活世界的作品。当时，她借用了《奥兹国历险记》(又译《绿野仙踪》)里面的人物，把她自己当作故事的主角桃乐丝，在她周围是一起旅行的稻草人、铁皮人和胆小的狮子。看到这里我被打动了。因为我感到，这三个角色实在太适合表达一直以来为性虐待所痛苦的她的内心了。稻草人的脑袋里被塞满了稻草，因此它无法思考。被剥夺了所有判断力，脑中只剩空空一片，这样的状态不正是这位女性可怕经历的体现吗？失去心的铁皮人，也完全是她所经历过的。她也许连悲伤都无法做到吧。还有那无法发怒的狮子，对于父亲，对于世界，她难道不想发出愤怒的咆哮吗？但是，她做不到。她是否在责备自己的怯懦呢？可能会有人觉得，《奥兹国历险记》的故事非常傻。可实际上，对于经历了深刻恐惧、对作为人类生存下去这件事都感到困难的人来说，这些故事确实可以为“治愈”他们提供帮助。对神奇的挑战在《神奇的黑石头》这个作品中，支撑少年詹姆斯的是“神奇的黑石头”。在刚才介绍的那个事件中，支撑被性虐女性的是《奥兹国历险记》的故事。不管哪一个故事，放到日常生活中，都可以说是“无意义”“太傻了”的事情。这就是人类的神奇之处。“不要欺负别人，和所有人都好好相处吧”，或者“拿出勇气去做正确的事情吧”，这些虽然是重要且正确的，但对作为个体的詹姆斯来说，这些却无法成为他的支撑。“即使遇到痛苦的事情，也要不服输地活下去”，或者“爱异性是非常重要的事”，把这些话告诉受到性虐待的女性，也完全没有什么用处。而像《奥兹国历险记》这样的，对有些人来说称得上是“无聊”的故事，却可以成为她的支撑。在有了这样的支撑后，刚才举出的这些标语，也许才会被她们承认。这究竟是为什么呢？人类在活着的过程中，和外界、内界都发生着关系。为了理解外界的情况，并对其加以控制，人类想出了“自然科学”。但是，在内界中，它却发挥不了作用。有一个经常被举的例子，当恋人在交通事故中去世时，对问“她为什么会死”的人，即使给出“是因为出血过多”之类的科学解释，对方也是无法接受的，这是人之常情。当面对自己与自己内界的联系时，像前面举出的例子那样，“神奇”的事情会有所帮助。这些事情在那个时刻，对那个人而言，会有其独特的意义。而这，会成为一个人的支撑。如果是这样，与外界的自然科学研究一样，对内界的探究难道不也是非常必要的吗？如果勉力去挑战内界的“神奇”的话，会怎么样呢？这时就会产生幻想。人类的内界之中充满着“神奇”，日常世界的常识是不适用于这里的。通过勉力挑战那种“神奇”能产生幻想，但是千万不能忘记，这是很难与自然科学的研究相匹敌的，需要一定的训练。如果在探索内界时失去了与外界的联系，那就会像潜水者失去了与船连接的管子一般，产生极度的混乱。要制造出幻想，就必须探索内界的现实。如果不能认识到这一点，仅仅靠自己的想象和单纯的空想去编织故事的话，那么不管最后的成果多么庞大冗长，也不过是“瞎编的故事”而已。这样的故事对于一些需要头脑体操的人来说也许可能算是娱乐，但不会成为前面说到的那种能够支撑人们生活的、有意义的作品。作为幻想作品的先锋之作，标题就带有“神奇”二字的《神奇国度的爱丽丝》(又译《爱丽丝漫游仙境》)，其作者道奇森(笔名刘易斯·卡罗尔)是一个数学家。维多利亚女王读了《爱丽丝漫游仙境》之后表示，这个作者写了这么有趣的故事，非常期待读到他的下一部作品。道奇森听说之后，就写了一本数学方面的叫《行列式》的书送了过去，把女王吓了一跳。也可以说，不管是《爱丽丝漫游仙境》还是《行列式》，都是他花费了同等心血的工作成果。4“我”的神奇说到“神奇”，没什么比“我”这个人存在于世间更“神奇”的事情了。不是出于自身的意志，也并没有许下这样的愿望，不知怎的就已经存在于这个世界上了。更要命的是，姓名、性别、国籍、贫富程度，等等，人生中最重要因素的大多数都已经被擅自决定了。即使发出“怎么会有这么不合理的事!”这样的愤慨也完全无济于事。只能接受这个“我”，为度过作为“我”的一生而倾尽全力。“我”是什么“我”究竟是谁？对人类来说，这可以说是最根本性的“神奇”。关于这一“神奇”的存在，如果不在某种程度上切实认识到“这就是我”的话，是无法顺利生活下去的。观察孩子从出生到逐渐成长的过程，可能会明白他们是经过几个时期，逐渐把握住“我”这种感觉的。长到两岁，他就会明确表达出“我要自己做这个”的意志，又或者会表示出“不要”的拒绝。正是因为在某种程度上自我觉察到“我”的存在，才能说出这样的话。相对于外界，意识到了与之对立的“我”这个存在。就像这样，孩子会慢慢把握住作为“我”的感觉，但是要产生“我”是什么这种明确的疑问，或者感受到与其他事物不同的“我”的存在，是在十岁左右。这件事的一个证据是，著名的儿童文学作品中，主人公大多是十岁左右的孩子。菲利帕·皮尔斯的《幻想的小狗》中，主人公本在生日那天兴奋得早早醒了过来。生日是会让人意识到“我”的日子。虽然节日有很多，但那些都是“大家”的东西。只有生日，是仅仅属于“我”的节日。在我还是小孩的时候，日本国民一般不怎么重视生日。没有人会认为每个人是各自在生日的时候长大一岁的，大家更愿意认为所有人是一起在新年老去一岁，所以新年是一个非常重要的节日。但是，站在重视个人的角度上思考的话，大家一起老去一岁的想法就变得很愚蠢，于是人们开始认真庆祝每一个人的生日。这是受到了欧美的影响。回到之前的话题，本之所以抱着特别兴奋的心情迎接生日，是因为知道祖父母会送自己一只狗当生日礼物。“我的狗”，这也是支撑起自我存在的重要因素。但可惜的是，因为种种因素，祖父母没能送狗给他。本为此感到非常失望。这时，大人们用各种各样的话安慰他。但当怎么安慰都没有效果时，就发怒说“不要因为狗之类的东西就这么垂头丧气!”他们没有发现，这是在否定本这个少年的全部存在。本陷入了非常危险的状态。在这样的时候，孩子们有时候会生病，甚至遇到事故死去。这部作品非常生动地把这些情况描写了出来。在自我存在陷入危机时，本的灵魂试图通过向本赠送“幻想的狗”来度过危机。本对自己是什么、是否活着都感到迷茫的时候，本的灵魂送给他一只“幻想的狗”，并告诉他，“只要和这只狗好好相处就好”“当你了解这只狗的时候，也就能了解你自己”。之后，通过从中产生的“故事”，本作为一个少年成长起来。这其中的详细情况，请大家一定去读一读原著。灵魂的神奇在这个地方出现“灵魂”这个字眼，有些人大概会觉得很惊讶吧。在探寻“我”的神奇的过程中，是必然会遇到“灵魂”的神奇的。有很多人在活着的过程中没怎么感受到过“我”的神奇，这确实是事实。对这样的人来说，“灵魂”之类的，大概是没有意义的东西。人们各有各的生活方式，我也没有资格进行评判，但还是觉得那样的人生真的非常遗憾。就像是不管吃什么样的食物都品尝不出味道，而只会计算它们的营养价值。要让那些在生活中忘记了“我”的神奇、忘记了灵魂的人明白那种“神奇”，儿童文学是再好不过的材料了。正因为如此，我才会这么喜欢儿童文学。作为“大人”生活，的确是一件很难的事，必须去赚钱，也必须去争取地位，还要努力和别人融洽地相处。这些都要付出很多的劳力，而成功之时，则会获得很大的满足感。但是，“灵魂”会说——“那些到底都有什么意义呢？”孩子们有善于倾听这种声音的耳朵。又或者说，孩子的眼睛更能看清“灵魂”的真相。用孩子们的这种清澈的五感捕捉到的世界，就被呈现在了儿童文学里。因此，我希望不管大人还是孩子，都去读一读儿童文学。灵魂这个东西，没有办法直接去定义它。但是，可以把它想成是死去时能够带到另一个世界的东西。不妨把“卖火柴的小女孩”带去另一个世界的东西，和拥有地位、名誉、财产的人带去另一个世界的东西，放在一起比较一下。当然，像后者这样的人，就算想得到一个了不起的法名，最近也变成能做到的事了。那个人死去之后站在阎王的面前，报出自己闪亮的法名，阎王家的小鬼则不屑地说：“哼，那又有什么意义!”这么想象一下，也挺有趣的。灵魂究竟是否存在，其实是说不清的。但如果选择认为它存在，就会一时突然觉得莫名恐惧，一时又感到有趣，人生变得比以前有滋味了好几倍。这也的确是事实。当然也必须明白，这其中并不全都是好事，也可能会因此连普通的人生都无法维持，对这种风险也要有所认识。如果爱丽丝无法从“神奇的国度”返回，那就是很麻烦的事情了。“我”的故事前面我解释了人生之中的“神奇”，以及把这种神奇收于内心的故事能够给人们带来多么大的支持。以前这样的事情都是由部落或民族这样的群体，通过共同分享神话故事来达成的。即使是现在，在某种程度上也依然是事实。所有的宗教都有成为其基础的故事。但是像现在这样，个人主义不断发展，对于认可这种生活方式的人来说，拥有或者创作出符合个人气质的故事，是非常必要的。可是虽然这么说，却并不是每个人都有创作故事的才能。因此，有时候必须从他人的创作之中，寻找出对自己来说必需的故事，或者是与之类似的东西。那也许是古老的神话故事，也许是现代作家创作的儿童文学。但是，恐怕不会有刚刚好、完全适合自己的故事。如果认可自己是这个世界上独一无二的固有的存在，那就不可能找到刚好符合自己的故事。但是与此同时，如果想到自己作为人类，是和其他所有人互相依赖着而存在，那么就应该能理解，这世界上有着普遍适用于很多人的重要的故事。这时应该就能发现，自己活着度过一生时，自己死去时，自己的整个人生，其本身在世界之中就是一个独一无二的“故事”。“我”这个存在的神奇，被收纳在整个故事之中。要把自己的人生过得丰富多彩而富有意义，我们就应该多去了解一些有关各种各样的“神奇”的故事。那究竟是些什么样的故事呢？从下一章开始到第四章，我将逐渐向大家说明。第二章自然与神奇1孩子与自然大自然中充满了神奇，对孩子们来说更是如此。即使是那些大人们早已习惯的事情，如果用孩子们的眼睛看，用他们的耳朵听，就会感到非常神奇。大自然给了孩子们丰富的体验，孩子们通过这些体验，能够学到很多东西。因为那其中伴随着各种各样的情感，所以孩子们能够有很多情绪上的体验。“自然”这个东西，本来就是不简单的。如果要讲解这其中的复杂的话，恐怕需要很长的篇幅，所以在此就不说太多。简单来说，人有时是作为自然的一部分，在自然之中生活；有时又站在自然之外，观察、支配着自然。当然，也有时候是位于二者之间，并不会特别意识到这样的事情。对于人来说，自己作为自然的一部分也好，站在外部观察自然也好，都是非常重要的。而且，孩子们也在用他们自己的方式很好地处理着这两种关系。自然学习很抱歉我要用自己的家人做例子。家兄河合雅雄的《少年动物志》中有着生动的展示，可以看出孩子们能从自然中学到多少东西。在此我想引用这本书“后记”中的两段话：少年时期与大自然深入交往的经历牢牢地支撑着我的成长。即使不去学校，我也完全不觉得痛苦。此外，对于几乎没有好好学习这件事，我现在也不觉得后悔。虽然在学校学到的东西很少，但我却从大自然那里学到了很多很多。即使没有人来教，也能自然地去学习各种各样的事情，这才是最重要的。自学的习惯，长大成人之后也是一个非常有用的技能。这段文字实在是非常有趣。孩提时从自然之中学到了很多，没人来教也能自己去自然地学习很多，两处用到了“自然”这个词的两个意思，非常巧妙地交融在一起。本节的标题是“自然学习”，也可以像这样读出两种含义，是不是很有意思呢？现在的孩子们真是非常可怜，他们被强加了太多“不自然的教育”，“自然学习”的态度被弱化，到进入大学必须自己学习的时候，就已经被耗尽全力了。我们必须清楚地认识到，教育的根本正是在于“自然学习”这件事。就像我刚才引用的文章中所写到的那样，河合雅雄小的时候经常“不去学校”。这是因为他体弱多病的缘故。此外，“几乎没有好好学习”也是事实。但是，通过“自然地去学习”，他依然成为了一名了不起的学者。同是生物学家的著名学者日高敏隆，也曾有过不去上学的时候。他虽然也有体弱多病这一问题，但他的情况更像是当下的那些拒绝上学的孩子。当时正是军国主义盛行的年代，因为讨厌像军队一样的学校，少年日高从小学三年级起就不去上学了。关于他后来为什么又开始去上学，与他交谈时我曾听他说起过，也非常有趣，在这里就不做过多说明了。少年日高也是有着“自然学习”的态度。他非常喜爱昆虫，常去捕捉它们。后来比起捕捉，他更爱上了“观察”，特别是喜欢“观察”聚集在腐肉周围的埋葬虫，或是坐在猫狗的尸体旁边，兴致勃勃地看各种各样的虫子聚拢过来。在日高敏隆的成长过程中，自然学习的态度，也对他的成长和研究起到了很大帮助。快乐的自然如果孩子们通过亲近自然感觉到“快乐”，那难道不是最棒的事情吗？孩子是不停地在成长着的。当有一些体验能够丰富自己、令自己成长时，人就会感觉到“快乐”。反过来，觉得“快乐”时，会感觉有什么新的东西融入了自己，有什么东西打开了。孩子们的体验可以说就是这个样子的。对于孩子来说，蝴蝶翩跹，花儿开放，从这些事物中都能感知到各种各样的“快乐”。因为那些都是新鲜的体验，总会有一些新的发现伴随其中。这种时候，性急的大人总是马上就想“教”给小孩。这样的想法如果对孩子造成了压力，他们的心灵就会紧紧收缩起来，快乐的感觉消散殆尽。当然，如果是呼应孩子“好奇”的心情去教导的话，效果是与此相反的，孩子大概也能学得非常开心吧。但是，想要产生这种效果，首先必须给孩子自由。“快乐”的事情之中，当然也会混合着痛苦的事或者可怕的事。人生很少是只有快乐的。但是，这些事情孩子们也必须通过亲身体验去学习。快乐地在原野上四处奔跑时，有时会被芒草的叶子弄伤手脚，也说不定会有蛇突然出现，还会有蜜蜂。通过那些可怕的事、痛苦的事，“快乐”的情绪变得立体，变得生动活泼起来。这些都是通过孩子们的自主体验而“自然”产生的，这一点非常了不起。但是，在父母看来，孩子们自然的求知欲有时候看起来非常危险，让人觉得不能放任不管。蛇很恐怖!被蜜蜂蜇到就麻烦了!要是被原野上的枯枝戳到眼睛怎么办!这些事情仔细想起来真是令人坐立不安。这时，就不由得去限制孩子的行动，就会立刻大叫“这很危险哦”“不要这么做”。但是，小孩真的能不遇到任何危险就长大成人吗？正是有了痛苦、悲伤、危险等负面情绪的衬托，快乐才显得更加真实。父母不能剥夺孩子这种成长的机会。最近因为孩子的数量变少，有很多女性都没有兄弟。这样的女性结婚之后如果生了男孩，因为不太了解男孩子的成长过程，所以无意之间就会更多说出“太危险了别这么做”之类的话。虽然母亲会认为自己的提醒是非常正常的，但男孩子会感觉不断地受到压制。对于这样的母亲，我的建议是希望她们去读一读前面提到过的那本《少年动物志》。读过之后就会感慨，“原来男孩子是这样的啊”，对待孩子的态度也就会改变。有时也会有人对我说，他们母子一起爱上这本书，可以进行各种各样的讨论，得到了很多乐趣。草丛里的生物们我在这里稍微介绍一些《少年动物志》中讲到的孩子与自然的接触吧。那是晚秋时节发生的事情。傍晚待在家里时，“我”总是靠在窗边，欣赏傍晚向夜晚转化时那微妙的风景变幻。过了中秋，就会有大群的白头翁在透明的天空乱舞，描绘出像剪纸一般的图案。在冻结的天空中排成大编队的黑影悄无声息地来回翱翔，占据了整片天空，将日暮的景象变得更加充满幻想。白头翁确实是会组成大编队在天空翱翔，仅仅这样已经足以让人感觉到自然的“神奇”了。在此之外，还有更加神奇的事情。草丛中那不停歇的吵闹声，到了晚上就戛然而止，完全安静下来。“我”的弟弟道男感到非常好奇，想知道白头翁在夜间是什么样子的。“肯定是在睡觉吧。”“我”虽然这么说，但因为实在太过安静，所以我们两个人决定去亲眼确认一下。虽然这么说，但周围慢慢暗下来，两个人是战战兢兢地去草丛中探险的。听到“啪叽”的声音，就会想是不是踩到了蜗牛，还会想是不是会有“魔法师奶奶”出现。两个人的脚步慢慢变得沉重，“不知何时，我们俩依偎在一起，紧紧攥着竹子呆呆地站在原地”，但还是鼓起勇气又向前迈出一步。这时，传来“扑棱扑棱”的振翅声，还有大鸟发出的“啾”的鸣叫。“是夜鹰!”两个人想到这里，都觉得怕极了。孩子们都相信有一种叫夜鹰的可怕的鸟，它会突然飞扑过来，咬断小孩子的喉咙。所以，即使傍晚还在外面玩，一听到夜鹰的叫声也会赶紧回家。两个人赶紧拼命地跑向草丛外，逃回了家。“话说回来，白头翁到底消失在哪儿了？它们是不是融进了夜晚的黑暗之中，等黑夜过去、照到光亮，就又会结晶出黑色的形态，诞生于曙光之中呢？真是太神奇了。”真的是非常神奇的事情。两个人的探险虽然没有成功，但却松了一口气。“没被夜鹰袭击，真是太好了。”道男抓了抓自己的喉咙。我也觉得喉咙那里痒痒的，两手抓住脖子，发出“啾!啾!”的声音。“别吓人啊!”道男这样说的同时，两个人大声地笑起来，“哇呀呀”地大叫着，在昏暗的田地里像小狗一样来回奔跑。兄弟二人经历了非常可怕的体验，但其中也有着无法言喻的乐趣。为了表达那样的情感，才会“哇呀呀地大叫……像小狗一样来回奔跑”。快乐和与之相衬托的恐惧一起，在两个少年的身体里被体验着，并逐渐成为他们自己的东西。像这样的“学习”，大人真的能刻意地给予孩子们吗？虽说让孩子们自由学习是非常好的事，但如果据此以为可以对孩子放任不管，那可就太轻率了。被大人放任不管的孩子，会被不安和恐惧所支配，根本谈不上享受“自由”。正是因为有大人们的守护，孩子们才能尽情享受自由。这一点千万不可忘记。《少年动物志》的“草丛里的生物们”的故事后面，记述着下面这段表现亲子关系的小插曲。住在“我”家草丛的动物中，最可怕的就是“棒鸟”(其实是鼯鼠)。因为据说它不仅会发出非常可怕的声音，还会把人类的婴儿偷走吃掉。没有什么比这样的生物更能让小孩害怕的了。“我”有一段时间总是爱撒娇，没完没了地哭叫。终于，父亲走过来抱起“我”，二话不说就把我扔进了马厩旁边的仓库里。“我”恐惧于夜晚仓库的黑暗和棒鸟的叫声，两手抱着脑袋瑟瑟发抖。“哗哗——”从窗户外面传来奇怪的声音。到底是什么声音呢？我竖起耳朵想分辨出声音的来源。当我发现那是父亲小便的声音时，不由得差点笑了出来。肿胀的眼睑抽搐着，嘴角也扬了起来，我的脸成了一副似哭非哭似笑非笑的模样。然后，我感到有一股温暖的情感，慢慢充盈了我的内心。父亲没有回到屋里，在这样寒冷的夜晚，他为了我静静地待在窗外。正是有了守护下的自由，孩子们才能够“自然学习”。读书这件事在户外四处玩耍的小孩，与在室内读书(不是漫画!)的小孩，现在的父母会认为哪一种是“好孩子”呢？当然，不能简单地去判断哪种小孩比较好，但这种评价难道不是因时代而异的吗？现在的话，可能后者会被认为是“好孩子”，但我小时候却是相反的。特别是男孩子，在户外“健康地”四处玩耍的孩子是“好孩子”，安静读书的孩子则会被认为是“软弱的”。其实我就是这样一个“软弱”的孩子，比起在户外玩耍，我更喜欢读书。我还记得，那时我总是抱着一种很内疚的心态在看书。我正欢欣地准备缩进被炉里读一读《少年俱乐部临时增刊号》之类的书，外面下起了大雪，眼看着就积了厚厚一层。哥哥说：“喂，咱们去打雪仗吧!”因为是哥哥的命令，所以我不得不出门。想读的书读不成了，外面还那么冷，可哥哥的命令绝不能不听。那种不情愿可又不能拒绝的心情，我现在还隐约记得。不过，我们一旦玩起来还是非常有趣的。我的哥哥们不仅在享受大自然方面有着丰富的才能，也有足够的怜悯心去照顾年幼者。不管是打雪仗还是别的什么游戏，他们都会适当地让着我这个年幼者。打雪仗也有很多规则，若规则是被打中三次就“死”，我的话就是“四次”。他们总会用这种方式来照顾我。就像这样，兴高采烈地玩起来的话，寒冷也就被甩到一边了，我也乐在其中，觉得出来玩真好。多亏了兄弟们，我也从大自然中学到了很多。如果我不去外面玩，而是一直读书的话，现在可能会成为更加满腹经纶的、了不起的学者吧，但我想肯定不会有现在这么有趣。虽然这么说，但我并不是让大家不要去读书。如果我是那么想的，也就不会写这种“请多读一读儿童文学”的书了。读书和玩耍，当然都是非常重要的。2与自然一起我们在《少年动物志》中看到了孩子与自然的关系，那接下来再来看看另一本描写另一种不同关系的名作吧。这就是亚瑟·兰塞姆的《燕子号与亚马逊号》。亚瑟·兰塞姆是英国的儿童文学作家。1930年，他46岁，出版了处女座《燕子号与亚马逊号》。此后，因为孩子们的喜爱，他不断地续写这个故事，一直到《保卫白嘴潜鸟》，完成了这部共十二卷的长篇作品。这部作品中也能看到享受自然、自然而然地从中学习的少年们。但是谁都能看出来，与《少年动物志》的主人公们相比，他们的态度是不同的。在后者中能强烈地感知到孩子们与大自然融为一体的感觉，与此相对，前者中的孩子们把大自然当作“对象”，试图从中寻找乐趣。甚至可以说，这些孩子是想要征服大自然的，这种意愿非常强烈。到底哪种姿态更好，无法简单地评判，但意识到这种不同是非常重要的。如果可能的话，我希望今后的孩子们能兼备这两种态度。帆船在《燕子号与亚马逊号》中，担当重要角色的一个道具就是帆船。不是电动船而是帆船，这一点非常重要。也就是说，不依赖电机之类的机械，而纯粹利用“风”，这一点很妙。在这部作品里登场的孩子们与日本作品中的小孩不同，我刚才说他们想要去“征服”自然，这里说的“征服”，并不是让其完全顺从人类的意志，而是既顺从自然、又好好利用它的意思。这其中有珍视自然、遵从自然法则的心情。但是能够了解自然法则并加以利用，正体现了人类的智慧，同时也是他们的态度。他们并不是与自然“融为一体”。在《燕子号与亚马逊号》开头，有一段很符合这个故事的精彩描写。从湖边到霍利豪威农场是一段陡峭的斜坡，罗杰从右边到左边、再从左边到右边，画着大大的“之”字向这边奔跑着。罗杰已经七岁了，不再是最小的孩子。霍利豪威是罗杰他们暑假期间会来玩几天的场所。罗杰先跑到小路边的栅栏，在只有一步远的地方转身，再朝着田野的另一端跑去，一直跑到那边的栅栏边。在那里再一次变换方向，又一次横穿田野。读着这样的文字，我仿佛看到了电影开头一样的画面。一个可爱的小男孩，正用尽全力奔跑在田野上。“我已经七岁了，不再是最小的孩子!”从他的表情中、奔跑的姿态里，可以感觉到那样的气概。但是，这孩子为什么不直直跑过田野，而是一定要走“之”字形呢？明明有“妈妈在农场的门口耐心地等待着他”啊。答案很快就揭晓了，因为“罗杰现在是帆船——运茶叶的快速帆船兔子萨克号，不能迎着风直线前行”。如果是蒸汽船的话，就能直线行进了吧。但是那天早晨，哥哥约翰说“蒸汽船不过是装了引擎的铁皮箱子罢了”。罗杰把哥哥的话记在了心里。绝对、必须是帆船!所以罗杰才特地斜着借取正面刮来的风力，让船能够前行。这本书创作于1930年，所以书里既有蒸汽船，也有帆船。当然，这两种船其实根本没办法放在一起竞争，帆船渐渐就被甩在后面，没了影子。这样的事每个人都明白，但是罗杰一家就是执着于帆船。这是为什么呢？父性约翰和罗杰执着于帆船是理所当然的，因为他们的父亲正是帆船的船员。父亲乘坐着巨大的帆船，正在外面航海，现在在马耳他岛附近。约翰、苏珊、提提、罗杰，这些孩子学习了驾驶帆船的方法，这个暑假来到这里，就是为了坐一坐放在霍利豪威农场里的父亲的帆船。四个孩子想驾驶那艘帆船，去湖中心的小岛野营，也包括七岁的罗杰在内，孩子们是否可以进行这样的冒险呢？母亲给父亲寄去了一封信，询问他的意见。孩子们也写了恳请父亲允许这次冒险的“请求信”，和母亲的信一起寄给了父亲，大家等待着他的回音。那么，父亲在回信里说了什么呢？如同我在开头所引用的，罗杰忍住想直线奔向母亲的心情，耐心地斜着、破风奔跑。而这时的母亲，正拿着从父亲那里收到的电报，也就是父亲的回信。信中是这样写的：要不是傻瓜淹不死，淹死也比当傻瓜强。罗杰一下子没弄懂这是在说什么。母亲告诉他，这就是“同意了”的意思。但是，哥哥约翰马上就明白了。他向弟弟妹妹们解释：“爸爸是说，我们几个谁也不会淹死的，要是有谁给淹死了，那可是给家里除害了。”在这个故事里，父亲一次都没有登场过。他一直都在遥远的海上航行着。但是从这个故事里可以非常明确地感觉到，对于这些孩子来说，父亲的存在是非常重要的。也有一些家庭，父亲虽然一直待在家里，但他的存在对孩子来说几乎是没有意义的。说到父亲的存在，我们可以明确感觉出，在这个家庭里，父亲和母亲一起，充分守护着孩子们。正因为有了这份守护，孩子们才能尽情地享受自由。从父亲那里学习在大自然中生存的技巧，这是很好的一件事。如果不能自如地操纵帆船，它就不会朝着你想去的方向行进。不仅如此，甚至还可能会有生命的危险。不知道风向会在何时发生怎样的改变，大自然总是会做一些神奇的动作。但是，如果能充分理解这种神奇，并学会好好加以利用的方法，那么人类将能更充分地享受自然，生活得更加有滋有味。这其中，父性的原理起着非常重要的作用。要在现代社会生活，这样的能力是必须掌握的。父性的原理，也被孩子们很好地加以利用了。船长…………约翰·沃克大副…………苏珊·沃克一等水手……提提·沃克见习水手……罗杰·沃克他们认真地分配好了职位，罗杰从哥哥或者姐姐那里接到命令时，不能回答“好的”，而要像个真正的船员那样，回答说“遵命，船长”。父性在孩子们之中很好地发挥着作用，有一处情节很能看出这一点。约翰被说成是“骗子”的时候，进行了激烈的反抗。从《金银岛》的故事引发联想，约翰他们擅自把某一个成年人叫作“普林特船长”。那个人独自住在屋形船里，是个非常古怪的人。这位“普林特船长”对约翰产生了误会，说他是“骗子”。约翰为此非常生气。因为对方是成年人，所以他默默忍受了，但是内心绝对无法原谅这件事。后来误会全部解除的时候，“普林特船长”郑重地对约翰表示了歉意。“我不应该说你是骗子。真的非常抱歉。你能跟我握手言和吗？”约翰紧紧握住“普林特船长”的手，两个人从那之后成了很亲密的朋友。能直接面对面向孩子道歉的“普林特船长”当然很了不起，但是日本的孩子里，是否有人能面对大人坚定地指出对方的错误呢？这其中，文化差异也是个很大的因素，所以不能够简单地下结论。但是我想，正是因为成长在这样严厉的父性之中，孩子们才能独自驾驶帆船去无人岛野营，享受自然，从自然中学习，自然地学习。地图《燕子号与亚马逊号》的封面翻过来，印的是一幅地图。这幅地图实在是太有趣了。中间画的是燕子号航行的湖泊，霍利豪威农场也在上面。鲨鱼湾、燕子岛、鸬鹚岛，等等，他们取名字的地名也都写在上面。和一般的地图不同，这里面东在上面，南在右边，湖泊的最南边是“南极”，最左边，也就是最北边是“北极”。在北极的旁边，还特地写上是“未勘查”。在湖泊的南边，靠近南极的东侧的陆地，被认为是住着“野蛮人”。就像这样，孩子们真的是在一个非常广阔的“世界”里活动着。这正是“自然”的神奇之处。它可以根据孩子们的内心自由变换形态。这个湖泊在孩子们的眼里，是和地球有着同样地位的“世界”。“地图”这种东西，对于孩子(以及大人)有着强烈的吸引力。我无法忘记小时候读的《金银岛》中的那张地图。望着那张地图，我一次又一次幻想着那里能够看到怎样的景色。“基德船长的海湾”“远眼镜山”，这张地图里标注出的岛屿，对于我来说几乎可以说是真实存在着的。从一张地图中，我们可以想象出各种各样的风景。我曾经兀自梦想着“神秘的岛屿”，并试着给它画过地图。也曾经以经常玩耍的河流、田野、大山等为素材，尝试制作地图。我们兄弟经常为各个地方起名字。通过这样的行为，环绕着我们的大自然变得更加亲近了。它成了我们自己的世界的一部分。让我们回到故事中去。约翰他们的世界中，突然出现了意想不到的东西。那是一艘由两个女孩子驾驶的帆船。那两个孩子把这片湖泊看作是自己的“世界”，乘船巡视着它。对于约翰他们来说，这可是一件了不得的大事。她们驾驶的是“亚马逊号”，而“亚马逊河”的河岸是它的艇库。燕子号和亚马逊号，到底谁才是这个世界的主导？为了弄明白这件事，双方必须大战一场。他们之间的战争，“普林特船长”也会参与其中。整个过程是一个非常愉快的故事，希望大家通过读书去享受这个故事。在这里，咱们还是把思考专注于孩子与自然的关系吧。暴风雨暑假期间，孩子们享受着在湖泊之中的“大航海”，“天气对燕子号和亚马逊号上的孩子们展露出笑脸”。孩子们之间变得非常亲密，在紧挨着的帐篷里进行野营。但是，到了最后一天，天气突然转变。日落的时候，已经是一片暴风雨将至的诡异气氛。“暴风雨和尖锐的雷鸣一同袭来，把营地里的所有人从睡梦中惊醒。”这时雨下得还不算太大，所以亚马逊号的南希和佩吉立刻把柴火抱进了帐篷。因为她们想起，之前遇到下雨，所有柴火都被淋湿了，完全没办法生火。罗杰和船长约翰睡在一个帐篷里，他在睡梦中，把雷鸣声当成了炮击。罗杰醒过来发现四周一片黑暗，大叫一声：“约翰!”约翰急忙安慰他，“没关系的”，“只是打雷而已”。雷声轰轰，雨也越下越大。大家觉得最好还是把衣服穿上。帐篷中开始一点点积起了水。燕子号的孩子们的帐篷是挂在两棵树之间的网上，压住下面的是放进帐篷脚口袋里的石头。绑着网的两棵树被风吹得东倒西歪，帐篷的网也随之一会儿松、一会儿紧，所以船长的帐篷里能听到石头动来动去的声音。风刮得越来越猛烈，“啪”的一声，苏珊和提提的帐篷的网断了。两个人从倾倒的帐篷里爬出来，跑到亚马逊号的帐篷里避难。气压计的数字不断下降。最后，六个孩子集中到了一个帐篷里。很长时间里，孩子们都坐在帐篷中倾听着暴风雨疯狂肆虐的声音。突然，他们想起了自己的船。年纪稍长的孩子去检查了船的情况，还好没出什么问题。这场暴风雨真是一次惊心动魄的经历。在此之前，孩子们把湖泊当成自己的所有物任意玩耍。经过这次，他们一定深刻理解了大自然的可怕。这正是可贵之处。他们可以操纵帆船，却不能操纵大自然。孩子们应该已经学到了，大自然绝对不会按他们的想法行事。暑假最后不期而至的暴风雨，给了他们成长中一个珍贵的教训。第二天，赶来的母亲在与其他大人们的对话中说：“他们的父亲觉得他们不是傻瓜，我有时候倒是会有一点怀疑呢。”约翰听了，抱怨似的大叫“妈妈!”认为孩子们“不是傻瓜”的爸爸，和“有点怀疑”的妈妈。父母二人即使如此也尽量给孩子们足够的自由，而孩子们在这种呵护中，才能尽情享受大自然的神奇。在这里我要画蛇添足一下。我家有亚瑟·兰塞姆全集，在书架上占了一大排。孩子们读了《燕子号和亚马逊号》之后非常喜欢，一本接一本不断想要读下去，我就以“下次过生日”之类的为契机，给他们以期待，花了很长时间才全部买全。在孩子们的成长过程中，这部全集起到了很大的作用。不过如果一开始就买齐十二卷的话，孩子们是否还能读完呢？对于孩子们对什么东西有所期待，最后终于将期待的东西拿到手的那种喜悦，我非常注意，尽量不去剥夺。3自然中的“居民”们大自然中居住着各种各样的东西。说起来，咱们人类也是其中的居民之一。人类居住在自然之中，却也能反抗自然，是一种很特别的存在。因此，人类在生活之中，对于自然之中的其他居民，会在不同时候采取不同的相处方式。对于宠物狗，人类把其视为家人，甚至比家人还要重要。但同样是狗，对于流浪犬，人有时候漠不关心，有时候根本不把它们看作是有生命的生物。不只是动物，对于植物，人类的感情也是多种多样。有的人把植物看作是和自己住在同一个世界里的“居民”，有的则把植物看作是单纯的“素材”。对于孩子们来说，有时候甚至连没有生命的物体都是世界中的“居民”。与孩子们内心中的那个充满活力的世界相呼应，外部的世界中也充满了各种神奇的生物。而那些居民也和人类一样，会进行对话，当然也会哭、会生气。那是一个“神奇”却又“没什么神奇”的世界。儿童文学的名家为我们把那样的世界很好地描绘了出来。幼儿期体验前面讲到的《少年动物志》也好，《燕子号和亚马逊号》也好，都是以作者少年时代的回忆为基础创作的。接下来要讲的，艾莉森·亚特利的《小灰兔丛书》，应该是作者基于更加年幼时的体验创作出来的。在这个故事里，兔子、松鼠、野兔等大自然的居民们大显身手。他们虽然和人类不同，但却过着和人类一样的生活。此外，这个故事中有关大自然的描写，也让人觉得非常像是孩子真实的体验。根据本书的译者石井桃子女士所作的“后记”，作者艾莉森·亚特利生在英格兰的偏远乡村，“房子被黑暗森林围绕着，立在山丘顶上，是石头建造的古旧农家。爱丽丝(艾莉森的本名)在那里，与父母和一个弟弟以及雇工、女佣们一起，过着几乎与世隔绝的生活。她的幼年时代，就是那样满满地浸泡在大自然中度过的”。《小灰兔丛书》中，有一则“野兔大冒险”的故事。野兔进入森林中时，有如下的描写：不知不觉地，野兔周围慢慢变得宽敞、凉爽起来。头顶上，巨大的柱子一般的树木，伸展出的枝条交错在一起，像是一个大大的绿色屋顶。散落四周的大石头上，覆盖着非常柔软的苔藓。山路边的越橘树上，开着像宝石一样的粉色小花。阳光从蕾丝般交织着的枝条之间倾泻下来，在野兔的毛上，在蓝色的外套上，投下黄色的斑点。空气像泉水一般沁凉、清爽。这不正是艾莉森·亚特利自己幼儿期时的森林体验吗？幼儿期的体验往往停留在记忆深处，能从这样的体验中创作出这么有趣的故事，这正展现出了作者的才华。小小的英雄对于年幼的读者来说，故事里必须明确地分清“好人”和“坏人”。而且，惩戒坏人的英雄，往往是个头儿不大的小生物。这大概是为了让年幼的孩子们更能产生共鸣吧。小灰兔和野兔、松鼠生活在一起，野兔非常自恋，松鼠则很霸道，两个人都总是做一些不顾及他人感受的事情。但小灰兔还是对他们俩非常好，在各个方面照顾他们。小灰兔想要种萝卜，但却不知道该从何下手。它向住在森林里的聪明的猫头鹰请教，猫头鹰告诉它，可以从村边经营杂货铺的奶奶的店里抢一些萝卜种子。作为报酬，猫头鹰拿走了小灰兔的尾巴。这个“杂货铺”是人类的店铺。小灰兔等动物世界的居民们，与人类的世界共存共处，这是这个故事的一大特征。此外，作为“好人”的小灰兔，被容许可以从人类那里掠夺东西，这一点也非常有趣。也许在艾莉森·亚特利成长的乡村，对待孩子们的伦理观相对比较宽容。对待孩子们的行为，有些事可以睁一只眼闭一只眼，有些事则是绝对不能允许的。小灰兔丛书里，绝对的恶人是黄鼠狼。黄鼠狼会把兔子们杀掉。小灰兔外出时，野兔和松鼠被黄鼠狼抓住，塞进袋子里带回了黄鼠狼的家。这时，小灰兔开动脑筋，把黄鼠狼好好整治了一番。黄鼠狼被推进了烤箱，所以大概整个都被烤熟了吧。这个部分让人想起汉塞尔与格莱特的故事。邪恶被彻底地打败，这是这类故事的一贯套路。野兔和松鼠道歉说，“我们之前的行为是不对的，我们知道错了，以后绝对不会再那么霸道，不会再没有礼貌了”。他们变成了好朋友，愉快的故事继续进行下去。接下来，是小灰兔从聪明的猫头鹰那里取回尾巴的故事。这部分就请各位读者阅读原著吧，我就不再剧透扫兴了。孩子们通过阅读这样的故事，可以把自己和动物们看作是一体，也没准会放大自己和动物的距离。总而言之，孩子们一定会从中感受到在大自然中生活的自己的样子。柳林风声肯尼斯·格雷厄姆的《柳林风声》(又译《快乐的河边》)中，也描写了很多大自然中的“居民”。但是，这些居民的个性和《小灰兔丛书》中的居民有着微妙的不同。我想这大概是因为这本书的目标读者的年龄要更大一些吧。这部作品，像很多同类的名作一样，是基于作者讲给儿子的故事创作的。那时作者的儿子有多大呢？我想大概应该是八岁吧。这本书里也画有地图。在地图中间蜿蜒流淌的，就是作为故事舞台的河流。地图上标注着鼹鼠、老鼠、水獭、獾等动物们的“家”，但是并没有画出房子的样子。大家都是住在洞穴里的动物，所以这可以说是理所当然的。但是，只有蟾蜍的家是不同的，明明白白地画着一座房子。这也显示出，蟾蜍在这个故事里是一个很特殊的存在。故事的开头，是春天到来，鼹鼠从家里出来了。在春意盎然之中快乐奔跑的鼹鼠，不知不觉就来到了河边。就这样漫无目的地走着，它突然就来到了水花盈盈荡漾的河岸边。此时，鼹鼠感受到了无上的满足。从出生到现在，它还一次都没有见过河流——像这样闪着粼粼波光、蜿蜒曲折、像个胖乎乎的小生物般的河流。河流追逐、嬉笑，发出隆隆的声音，似乎想要抓住什么。下一秒却又高声大笑着放开手，接下来又立刻扑向它的玩伴。这里的描写把河流当成了生物。河流整体蠢动着、颤抖着、闪烁着，亮晶晶的、放着光、打着旋儿、低语着、冒着泡泡。对于大人来说，河流只不过是“水在流动”而已，完全没有什么神奇之处。但是，对于第一次见到河流的鼹鼠来说，它眼里的河流完全是一个活生生的生物。作者格雷厄姆长大之后也没有失去能看到这些的眼睛，所以才能写出这样的文字。鼹鼠在河边遇到老鼠，听从它的邀请登船去郊游。它们在船上看到的河岸，正可以说是“快乐的河边”，两个人的对话也随着景色变幻而越聊越投机。第一次看到河流，还坐船顺流而下。鼹鼠不由得感慨：“也就是说——这样的东西，就是河流吗？”老鼠是这样回答的：“河流对我来说，既是哥哥又是姐姐，既是母亲又是朋友。此外，既是食物，又是饮料，(而且理所当然地)也是洗漱的场所。也就是说，河流就是我的全世界。”的确，对于老鼠来说，河流就是它的“世界”。但是正如地图上所显示的，在那河岸之上，还充满了其他各种各样的世界。正像孩子们自己所知道的“世界”一点点延展扩大，不断会有神奇的发现一样，鼹鼠和老鼠也逐渐接触到了河岸上的广阔世界。潘神老鼠和鼹鼠的经历真的是非常轻松愉快，可惜我们没有太多工夫在这里一一讲述。让我从中挑选印象深刻的地方来给大家讲一讲吧。水獭家的公子不知道跑到哪儿去了，所以鼹鼠和老鼠在晚上坐上船出去寻找。夜光下的河流美丽极了，不过这些描写我在此也不做详述。在夜晚的河流上不停地划着船，不知不觉已经临近破晓。这时，老鼠竖起耳朵，它听到了“非常美妙的、神奇的、没有听过的声音”。最开始鼹鼠没有听到，但是，“那快活的、流水般的笛声，也传到了鼹鼠的耳朵里，完全把它给迷住了”。顺着这个声音，两人来到了一个小岛上。然后，它们感觉到一种敬畏之情油然而生，身体微微发抖，仿佛站在什么伟大的存在面前一般。笛声已经停止了，但它们就像接到了严格的命令似的，依然继续向前行进。颤抖着、顺从地，鼹鼠郑重地抬起了头。大自然闪烁着仿佛不属于这个世界的瑰丽色彩，屏息凝神，在一旁静静观望着。就在这时，在黎明那清澈的光线里，鼹鼠清清楚楚地看到了，那动物的朋友、救星，那潘神的脸。在渐渐变亮的晨光中闪闪发光，那向后弯曲的犄角，那微笑着俯视二人的温柔的眼睛，夹在眼睛中间的威严的鼻子，微微绽露笑容的长着胡须的嘴巴，宽阔胸膛上延伸出的强壮臂膀，修长秀丽的手指中握着的是刚刚从嘴边拿开的潘笛。毛茸茸的腿勾勒出美妙的曲线，优雅地立在草地之上。被保护在潘神的鬓角之间的，正是水獭家的公子。鼹鼠倒吸一口气，悄悄问老鼠：“你害怕吗？”老鼠是这样回答的：“害怕？怕这位神仙？怎么会害怕呢，怎么可能害怕呢!但是——但是，果然还是——啊啊，鼹鼠兄弟，我还是，好害怕啊!”二人不由得垂下脑袋时，太阳从地平线上露出了它闪耀的身姿。被那光线晃住眼睛的瞬间，潘神突然消失了。二人陷入深深的悲伤中，试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]点击下载...

2022-04-03 爱丽丝漫游仙境读后感 爱丽丝梦游仙境内容

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2022-03-29 会计的备抵科目的借贷 备抵类会计科目借贷

从我们对文明发展阶段的划分（石器时代、青铜时代和铁器时代）可以看出，材料对我们来说是多么的基本和重要。人类社会的每一个新时代都是由一种新材料的出现引起的。钢铁是维多利亚时代的关键原材料，使工程师能够充分实现他们的梦想，制造吊桥、铁路、蒸汽机和邮轮。布鲁内尔，一位伟大的工程师，在英国西部修建铁路和桥梁（IamardKigdomBruel）用材料改造地景，播下现代主义种子。20世纪经常被称为硅时代，因为材料科学的突破带来了硅芯片和信息革命。但这种说法忽略了其他各种新材料，它们也改写了现代生活。建筑师用大规模生产的结构钢和平板玻璃建造摩天大楼，创造新的城市生活形式。产品和服装设计师用塑料彻底改变了我们的房子和衣服。由聚合物制成的赛璐珞产生了数千年来影像文化的最大变化，即电影的诞生。铝合金和镍超合金使我们能够制造喷气发动机，使飞行变得便宜，加速文化互动。医学和牙科陶瓷使我们能够重塑自己，并重写残疾和老化的定义。整形手术的英语是laticurgery，而latic有整形手术和塑料的含义，这表明材料通常是新疗法诞生的关键，从器官修复（如髋关节置换术）到美化外观（如硅胶隆胸）。德国著名解剖学家冯·哈根斯（GuthervoHage）博士展示了人体标本的人体世界展，也展示了生物医学材料对文化的新颖影响，促使我们思考自己的生死。人类构建了一个物质世界。如果你想知道奥秘，挖掘这些物质来自哪里，如何工作，以及如何定义我们，这本书是献给你的。虽然材料遍布我们周围，但它们往往是模糊的，隐藏在我们的生活背景中，不显眼，乍一看很难找到它们自己的特点。绝大多数金属都会发出灰色的光泽，有多少人能区分铝和钢的区别呢？不同的树有明显的区别，但有多少人能说为什么呢？塑料更令人困惑，谁知道聚乙烯和聚丙烯有什么区别？但更根本的问题可能是：谁关心这种事情？我在乎，而且我想告诉你为什么。不仅如此，既然主题是材料，是构成万物的东西，那我爱从哪里开始都可以。因此，我选了我在屋顶的照片当成这本书的起点和灵感来源。我从照片中挑选了10材料，用它们来讲述东西的故事。我将探索10材料最初发明的动机，揭开其背后的材料科学之谜，并赞扬人们如何使用聪明的技术制造它们。更重要的是，我将解释为什么它很重要，为什么没有一件东西就不能成为世界。注：以上摘自本书序章。————————————–原作名：StuffMatter作者：[英]马克·米奥多尼克赖盈满评分：8.3从茶杯、喷气发动机到家用电器和内衣，我们的生活充满了材料。但你有没有想过为什么玻璃是透明的？是什么使橡胶筋有弹性？为什么曲别针会弯曲？为什么不锈钢不生锈？水泥也可以做成衣服？世界上最薄但最硬的东西是什么？为什么某种材料会这样生长？材料如何塑造我们的世界，对我们的生活有什么影响？世界顶尖的材料科学大师带你用材料科学家的眼睛一种新的方式看待你周围的一切：钢、纸、混凝土、巧克力、塑料、玻璃和瓷器……这本书是用深刻的知识和有感染力的文字写的。它不仅揭示了各种物质背后的神奇结构，而且还告诉我们隐藏在它背后的精彩故事。每章介绍一种材料，辅以照片和手绘图片，非常可读和有趣。...

2022-04-05 材料科学发展 材料科学技术

初级会计备考正在进行中，很多学员对借贷记账学习的不是很透彻，为了帮助考生高效备考，小编帮助学员整理了一些相关内容，接下来就一起来看看吧！一只手学懂借贷记账法1、借贷记账法的起源借贷记账法起源于意大利北部城邦佛罗伦萨，当时佛罗伦萨商业比较发达，银钱借贷十分频繁，钱庄业主为了记清楚账目，他们把整个账簿分为应收账款和应付账款，并为每一个债权人和债务人开设一个账户，即应收账款和应付账款。不过那时的记账方法基本还是单式记账，经过热那亚人和威尼斯商人的进一步改进，并由数学家帕乔利发明并从理论上给予必要的阐述，十八世纪传到英国，进一步完善形成了今天的借贷记账法。2、什么是借贷记账法？借贷记账法，是以"借"和"贷"作为记账符号的一种复式记账法。复式记账法，是指对于每一笔经济业务，都必须用相等的金额在两个或两个以上相互联系的账户中进行登记，全面、系统地反映会计要素增减变化的一种记账方法。3、借贷记账法下的记账规则【具体内容】1.任何一笔经济业务都必须同时分别记录到两个或两个以上的账户中去。所记录的账户可以是同类账户，也可以是不同类账户，但必须是两个记账方向，既不能都写入借方，也不能都写入贷方。(有借必有贷)2.记入借方的金额必须等于记入贷方的金额。借贷必相等)3.资产类和费用类账户借方表示增加.贷方表示减少，负债类、所有者权益类和收入类账户正好相反，贷方表示增加，借方表示减少。这儿的借贷方向可以参考"左手法则"记忆，手心代表资产类和费用类账户，手背代表负债类、所有者权益类和收入类账户。画一个大大的丁字账，上面写上会计科目，左边是借，右边是贷，大拇指方向表示增加，小拇指方向表示减少。就可以快速判断出来科目的借贷方向了。左手法则的应用举例其他的会计科目就不一一举例了，左手法则都适用，后面在讲到每类会计科目的时候，我们都可以伸出左手练习强化。常见的资产类科目会计科目按反映的经济内容不同，可分为资产类科目、负债类科目、共同类科目、所有者权益类科目、成本类科目和损益类科目6类，共同类科目中级考试不涉及。接下来我们就先来聊一聊资产类科目。1、运用"左手法则"判断资产类科目的借贷方向。手心代表资产类科目，伸出左手，手心朝上，借方是大拇指的方向，表示增加。即资产类科目借方表示增加，贷方表示减少。2、常见的资产类科目3、资产类会计科目的备抵科目备抵备抵，顾名思义就是先计下来，将来计算的时候抵扣用。所以借贷方向与资产类科目相反，贷方表示增加，借方表示减少。坏账准备是应收账款的备抵科目。比如德润电子2019年末应收账款发生6亿元减值，借资产减值损失6亿元，贷坏账准备6亿元。同理，存货跌价准备是存货的备抵科目，固定资产减值准备和累计折旧是固定资产的备抵科目。无形资产减值准备和累计摊销是无形资产的备抵科目。比如月末温氏股份对猪肉加工的生产线计提折旧10万，借记"制造费用"10万元，贷记"累计折旧"10万元。而月末温氏股份对土地使用权计提摊销1万元，则借记"制造费用"等科目1万元，贷记"累计摊销"1万元。检验一下累计折旧增加记借方还是贷方呀?因为累计折旧是固定资产的备抵科目，借贷方向和资产类科目相反，所以增加记贷方。常见负债类科目前面介绍了借贷记账法和资产类科目，现在一起来看负债类科目。负债言外之意就是欠别人的，可以分为欠钱和欠物。1、运用"左手法则"判断负债类科目的借贷方向"2、常用的负债类会计科目检验一下万科地产销售商品房时，预收的款项能贷记"预收账款"吗?答案是不能，应该贷记"合同负债"科目。以上是小编整理的一些借贷记账法，希望能帮助各位考生提高备考效果，在此也提前预祝各位考生都可以顺利通过2022年初级会计考试，取得初级会计证。注：以上内容由东奥灿灿老师提供（本文为东奥会计在线原创文章，仅供考生学习使用，禁止任何形式的转载）...

2022-04-04