课程介绍：课程来自萌漫人的中视频动画作品教学+指导+运营，价值2298元。主要内容包括：教程适用人群：手机摄影和电影、动漫剪辑想要转型的创作者、想做类似尊宝爸爸等动画的创作者、想要在课堂上做动画PPT的老师、想要在抖音做体育动画的创作者等。视频截图：课程目录：01.安卓课_第一课：画世界ro软件介绍.m402.安卓课_第二节课：动漫人物素材分析.m403.安卓课_第三节课：表情素材的分析.m404.安卓课_第四节课：头发和表情素材的分析.m405.安卓课_第五节课：创建动漫人物头像.m406.安卓课_第六节课：创建动漫人物身体.m407.安卓课_第七节课：动漫人物人物的描边1.m408.安卓课_第八节课：动漫人物的描边2.m409.安卓课_第九节课：简单的配色方法.m410.安卓课_第十节课：添加眼睛和嘴巴素材.m411.安卓课_第十一节课：制作说话动图1.m412.安卓课_第十二节课：制作说话动图2.m413.安卓课_第十三节课：制作说话动图3.m414.安卓课_第十四节课：制作动漫场景1.m415.安卓课_第十五节课：制作动漫场景2.m416.安卓课_第十六节课：制作动漫场景3.m417.安卓课_第十七节课：获取文案的方法.m418.安卓课_第十八节课：导入场景素材和音频文案.m419.安卓课_第十九节课：文案音频的踩点.m420.安卓课_第二十节课：剪映画中画、层级、色度抠图和定格的动画剪辑方法1.m421.安卓课_第二十一节课：剪映画中画、层级、色度抠图和定格的动画剪辑方法.m422.安卓课_第二十二节课：动画色彩的简单调节.m423.安卓课_第二十三节课：动画镜头的简单切换.m424.安卓课_第二十四节课：添加字幕.m425.安卓课_第二十五节课：制作封面和发布作品的方法.m426.安卓课_第二十六节课：第二个作品和往后作品的制作方法.m427.苹果课_第一课：画笔和擦除工具.m428.苹果课_第二课：操作、套索、移动和变形工具.m429.苹果课_第三课：图层工具.m430.苹果课_第四课：调整工具.m431.苹果课_第五课：动漫人物的素材分析.m432.苹果课_第六课：表情素材-眼睛和嘴巴.m433.苹果课_第七课：手、脚和动漫人物素材.m434.苹果课_第八课：动漫场景素材.m435.苹果课_第九课：创建动漫头像.m436.苹果课_第十课：动漫人物身体的调整.m437.苹果课_第十一课：动漫人物线稿的描边.m438.苹果课_第十二课：简单配色的方法.m439.苹果课_第十三课：添加眼睛和嘴巴素材.m440.苹果课_第十四课：制作说话动图1.m441.苹果课_第十五课：制作说话动图2.m442.苹果课_第十六课：制作动画场景.m443.苹果课_第十七课：获取文案的方法.m444.苹果课_第十八课：导入场景素材和音频文案.m445.苹果课_第十九课：文案音频的踩点.m446.苹果课_第二十课：剪映画中画、层级、色度抠图和定格的动画剪辑方法1.m447.苹果课_第二十一课：剪映画中画、层级、色度抠图和定格的动画剪辑方法2.m448.苹果课_第二十二课：动画色彩的简单调节.m449.苹果课_第二十三课：动画镜头的简单切换.m450.苹果课_第二十四课：添加字幕.m451.苹果课_第二十五课：制作封面和发布作品的方法.m452.苹果课_第二十六课：第二个作品和往后作品的制作方法.m4资源下载文件1地址点击下载提取码：xqmf复制如有发现链接失效，请联系站长...

2023-11-07 剪映画中画使用方法教程 剪映画中画怎么和背景无缝融合

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2023-06-01

小学生硬笔书法大通关123讲(有练习、有控笔)【经典教程完结】目录：├─小学生硬笔书法01-41课│├─硬笔书法第01课.m4(165.72M)│├─硬笔书法第02课.m4(168.92M)│├─硬笔书法第03课.m4(143.77M)│├─硬笔书法第04课.m4(124.43M)│├─硬笔书法第05课.m4(151.11M)│├─硬笔书法第06课.m4(120.48M)│├─硬笔书法第07课.m4(133.69M)│├─硬笔书法第08课.m4(121.71M)│├─硬笔书法第09课.m4(37.51M)│├─硬笔书法第10课.m4(120.72M)│├─硬笔书法第11课.m4(73.19M)│├─硬笔书法第12课.m4(76.24M)│├─硬笔书法第13课.m4(120.88M)│├─硬笔书法第14课.m4(121.82M)│├─硬笔书法第15课.m4(126.21M)│├─硬笔书法第16课.m4(120.61M)│├─硬笔书法第17课.m4(119.22M)│├─硬笔书法第18课.m4(126.23M)│├─硬笔书法第19课.m4(123.25M)│├─硬笔书法第20课.m4(129.96M)│├─硬笔书法第21课.m4(164.41M)│├─硬笔书法第22课.m4(116.82M)│├─硬笔书法第23课.m4(124.31M)│├─硬笔书法第24课.m4(105.23M)│├─硬笔书法第25课.m4(105.82M)│├─硬笔书法第26课.m4(100.72M)│├─硬笔书法第27课.m4(108.92M)│├─硬笔书法第28课.m4(102.24M)│├─硬笔书法第29课.m4(121.51M)│├─硬笔书法第30课.m4(91.85M)│├─硬笔书法第31课.m4(108.35M)│├─硬笔书法第32课.m4(113.04M)│├─硬笔书法第33课.m4(100.82M)│├─硬笔书法第34课.m4(113.54M)│├─硬笔书法第35课.m4(104.98M)│├─硬笔书法第36课.m4(110.03M)│├─硬笔书法第37课.m4(117.75M)│├─硬笔书法第38课.m4(120.80M)│├─硬笔书法第39课.m4(130.93M)│├─硬笔书法第40课.m4(111.23M)│└─硬笔书法第41课.m4(122.84M)│├─小学生硬笔书法42-90课│├─硬笔书法第42课.m4(104.28M)│├─硬笔书法第43课.m4(105.94M)│├─硬笔书法第44课.m4(96.05M)│├─硬笔书法第45课.m4(100.53M)│├─硬笔书法第46课.m4(93.35M)│├─硬笔书法第47课.m4(95.22M)│├─硬笔书法第48课.m4(85.37M)│├─硬笔书法第49课.m4(91.39M)│├─硬笔书法第50课.m4(92.94M)│├─硬笔书法第51课.m4(84.58M)│├─硬笔书法第52课.m4(86.00M)│├─硬笔书法第53课.m4(96.57M)│├─硬笔书法第54课.m4(85.20M)│├─硬笔书法第55课.m4(85.75M)│├─硬笔书法第56课.m4(89.87M)│├─硬笔书法第57课.m4(102.40M)│├─硬笔书法第58课.m4(105.87M)│├─硬笔书法第59课.m4(96.99M)│├─硬笔书法第60课.m4(93.67M)│├─硬笔书法第61课.m4(119.94M)│├─硬笔书法第62课.m4(111.54M)│├─硬笔书法第63课.m4(57.18M)│├─硬笔书法第64课.m4(93.62M)│├─硬笔书法第65课.m4(99.98M)│├─硬笔书法第66课.m4(99.37M)│├─硬笔书法第67课.m4(93.56M)│├─硬笔书法第68课.m4(93.70M)│├─硬笔书法第69课.m4(103.11M)│├─硬笔书法第70课.m4(91.96M)│├─硬笔书法第71课.m4(77.89M)│├─硬笔书法第72课.m4(100.38M)│├─硬笔书法第73课.m4(91.74M)│├─硬笔书法第74课.m4(85.21M)│├─硬笔书法第75课.m4(87.40M)│├─硬笔书法第76课.m4(103.18M)│├─硬笔书法第77课.m4(65.52M)│├─硬笔书法第78课.m4(93.03M)│├─硬笔书法第79课.m4(94.68M)│├─硬笔书法第80课.m4(101.97M)│├─硬笔书法第81课.m4(103.62M)│├─硬笔书法第82课.m4(79.77M)│├─硬笔书法第83课.m4(87.55M)│├─硬笔书法第84课.m4(93.17M)│├─硬笔书法第85课.m4(74.45M)│├─硬笔书法第86课.m4(78.56M)│├─硬笔书法第87课.m4(81.10M)│├─硬笔书法第88课.m4(77.82M)│├─硬笔书法第89课.m4(102.30M)│└─硬笔书法第90集.m4(77.49M)│├─小学生硬笔书法91-123课│├─硬笔书法第100集.m4(79.41M)│├─硬笔书法第101集.m4(98.80M)│├─硬笔书法第102课.m4(101.63M)│├─硬笔书法第103课.m4(76.01M)│├─硬笔书法第104课.m4(84.49M)│├─硬笔书法第105课.m4(102.34M)│├─硬笔书法第106课.m4(94.64M)│├─硬笔书法第107课.m4(102.48M)│├─硬笔书法第108课.m4(75.97M)│├─硬笔书法第109课.m4(72.48M)│├─硬笔书法第110课.m4(75.01M)│├─硬笔书法第111课.m4(64.22M)│├─硬笔书法第112课.m4(71.95M)│├─硬笔书法第113课.m4(72.40M)│├─硬笔书法第114课.m4(66.94M)│├─硬笔书法第115课.m4(82.36M)│├─硬笔书法第116课.m4(70.43M)│├─硬笔书法第117课.m4(69.09M)│├─硬笔书法第118课.m4(67.34M)│├─硬笔书法第119课.m4(73.43M)│├─硬笔书法第120课.m4(79.90M)│├─硬笔书法第121课.m4(72.27M)│├─硬笔书法第122课.m4(112.58M)│├─硬笔书法第123课.m4(132.84M)│├─硬笔书法第91集.m4(81.07M)│├─硬笔书法第92集.m4(80.40M)│├─硬笔书法第93集.m4(98.02M)│├─硬笔书法第94集.m4(90.14M)│├─硬笔书法第95集.m4(92.99M)│├─硬笔书法第96集.m4(84.75M)│├─硬笔书法第97集.m4(77.28M)│├─硬笔书法第98集.m4(78.66M)│└─硬笔书法第99集.m4(87.52M)│├─硬笔初级课程字帖PDF│├─31-Day60.df(50.92M)│├─Day61-Day90.df(50.87M)│├─Day91-Day123.df(51.75M)│├─字帖21-41day.df(17.62M)│└─字帖2-20day.df(16.79M)│└─书法美工纸（打印）.docx(116.66K)...

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2023-05-31

1.新文件夹2《新文件夹2》是一部由韩国演员尹锡旭主演的喜剧电影。2.该片于2015年10月23日在韩国上映。3.类型：剧情/喜剧制作国家/地区：韩语：韩语上映日期：2015年10月23日（韩国）片长：88分钟出国工作。4.在我父母家，高档车。5.我长得又漂亮又英俊，外表魁梧。（英译汉）对于父母来说，诚实的儿子是一个现实的女人。...

2023-05-31 韩语 喜剧怎么说 韩语喜剧

图书名称：《王铎《拟山园帖》行书技法详解》【作者】陆有珠主编【丛书名】书法大字谱【页数】45【出版社】南宁：广西美术出版社,2020.09【ISBN号】978-7-5494-2260-9【价格】28.00【分类】行书-书法【参考文献】陆有珠主编.王铎《拟山园帖》行书技法详解.南宁：广西美术出版社,2020.09.图书封面：图书目录：《王铎《拟山园帖》行书技法详解》内容提要：《拟山园帖》，共十卷，清代个人丛帖。清顺治八年至十六年（公元1651-1659年）王铎之子无咎撰集，古燕吕昌摹，张翱镌。帖名行书。此帖全刻王铎一家之书，共103种，其中大多为临古之书。王无咎传留大量的王铎书迹，因而所选皆精湛。刻者亦一时名手，而其它王书刻帖均不如此本为佳，帖后有张缙彦、龚鼎孽及无咎题跋。书稿的特点有：1.该书实用性强，符合初学书法者的需要，使用方便。2.该书在编排上注意循序渐进，深入浅出，简明扼要，易学易教。3.该书的编排是纵线与横线有机结合，内容更加充实。4.本书是以明代有名的书法家的一篇经典作品的字迹来分析讲解，既有一笔一画的分解，也有偏旁、结构和章法的整体把握，并将原贴放大翻成阳文，以便于观摩和欣赏。5.本书单独成册，可整套系列购买，亦可单册购买，方便不同需求层次的读者。《王铎《拟山园帖》行书技法详解》内容试读好学又好教无师也可通陆有珠我在书法教学的课堂上，或者是和爱好书法的朋友交流的时侯，加上一短撤，就是“千”字。在有了横竖的基础上，加上一长撇，常常听到他们提出这样的问题：“初学书法，选择什么样的范本好？”就是“在”字或者“左”字。“片”字是横竖的基础上加一竖批。这个问题确实提得很好。初学书法，选择范本很重要。范本是这样一环紧扣一环，一步推进一步，逻辑性强。在具体的学习上，联系教和学的桥梁。中国并不缺乏字帖，缺乏的是一本好学又好教、从易到难，从简到繁，特别适合初学书法的朋友，就连幼儿园的小无师也可通的好范本。目前使用的各类范本都有一定程度的美中不朋友也会喜欢这样循序渐进的教学方法的。在其他字谱里，我们也足。教师不容易教，学生不容易学。加上现代社会生活节奏加快，是按照这样的原则来编排的。信息爆炸，学生要学的科目越来越多，功课的量越来越大，加上升再次，该书的编排是纵线与横线有机结合，内容更加充实。一学考试的压力仍然非常大，学生学习书法就不能像古人那样投入大般的范本都是单线结构，即只注意纵线的安排，先从笔画开始，次量的时间和精力来训练。但是，书法又是一门非常强调训练的学科，，到偏旁和结构，最后讲章法。但在书法教学实践中，我们发现许多它有非常强的实践性。“写字写字”，就突出一个“写”字。怎么优秀的书法教师都是笔画和结构合起来讲的，即在讲一个基本笔画来解决这个矛盾呢？我想首先要做的一条就是字帖的改革，这个范时，举出该笔画在字中的位置，该长还是该短，该重还是该轻，该本应该既好学，又好教，甚至没有教师指导，学生也能自学下去，直还是该曲，等等，使纵线和横线有机地结合在一起，使初学书法无师自通，能使学生用更短的时间掌握学习书法的方法，把字写得的朋友在初次接触到笔画时，也有了结构的印象。因为汉字是一个工整、规范、美观，以腾出更多的时间来学习其他学科的知识。这有机的整体，笔画和结构有着非常密切的关系，我们在教学时往往是我们编写这套“书法大字谱”丛书的第一个原因。把笔画、偏旁、结构分开来讲，这只是为了教学的方便而已，实际第二，目前许多字帖，范本缺乏系统性，不配套，给教师对书上它们是很难截然分开的，特别是在行草书里，这个问题更显得重要。法的整体把握和选择带来了诸多不便。再加上历史的原因，现在的赵孟颟说过一句话：“用笔千古不易，结字因时而异。”其实这并许多教师没能学好书法，如果范本不合造，则更不知如何去指导学生，不会面，用笔并非千古不易，结字也不仅因时而异，而且因笔画的“以其昏昏，使人昭昭”，那是不行的，最后干脆拿写字课老福其变异而变异，导致千百年来大量书法作品的不同面目、不同风格争他科目去了。家长或学生购买缺乏系统性的范本时，有的内窖重复了，奇斗艳。表面上看来是结构，其根本都是在用笔。颜真卿书法的用造成了浪货，但其他需要的内容却未包含，造成遗憾。笔和宋微宗书法的用笔迥然不同，和王锋、张瑞图书法的用笔也迥第三，现在许多字帖、范本的字迹太小，学生不易观察，教师异。因此，我们把笔画和结构结合来分析，更特合书法艺术的真谛，或家长讲解时也不好分析，买了字迹太小的范本，对初学书法的朋更符合书法教学的实际。应该说，这是书法教学的一种新的尝试，友帮助并不大。最新的书法教学研究表明，学习书法先学大字，后一种新的突破。学中字和小字，其进步效果更加显著。有鉴于此，我们出版了这套“书这套“书法大字谱”丛书还有一个特点，它是以古代有名的书法大字谱”丛书，希望能对这种状况的改变有所帮助。法家的一篇经典作品的字迹来分析讲解，既有一笔一画的分解，也该书在编辑上有如下特点：有偏旁、结构和章法的整体把握，并将原帖放大翻成阳文，以便于首先，它的实用性强，符合初学书法者的需要，使用方便。编观摩和欣赏。它以每一位书法家的一篇作品为一册，全套合起来，写这套字谱的作者都是长期从事书法救学的教师，他们不仅是勤奋蔚为壮观。篆、隶、楷、行、草五体皆备，成为完美的组合。读者的书法家，创作有成，更重要的，是他们有丰高的书法教学经验，可以整套购买，从整体上把提，可以避免分散购买时的重复和浪货，能从书法教学的实际出发，博采众长，能切合学生学习书法的实际又可以根据需要，单册购买，独立使用，方便了不同需求层次的读者。分析讲解，有针对性，对症下药。他们分析语言中肯，简明扼要，同时也希望由此得到教师、家长和广大书法爱好者的理解和支持。通俗易懂，他们告诉你学习书法的难点在哪里，容易忽略的地方又由于我们的水平所限，本丛书一定存在这样或那样的不足，我在哪里。如何克服困难，如何改进缺点。这样有的放失，会使初学们恳切期望得到识者的匡正，以便它更加完善，更加完美。书法的朋友得到启迪，大有收获其次，该书在编排上注意循序渐进，深入浅出，简明扼要，易1997年2月初稿学易教。例如在《颜勤礼碑》这册字谱里，基本笔画练习部分先讲2017年修订横画，次讲竖画，一横一竖合起来就是“十”字，接下来讲撒画，录第一章一、书法基础知识…2二、王铎书法艺术概述3第二章基本笔画训练4第三章偏旁部首训练16第四章字形结构训练·…37第一章一、书法基础知识1.书写工具2.写字姿势笔、墨、纸、砚是书法的基本工具，通称“文房四宝”。初学毛笔字的人对所用工具不必过分讲究，但也不要太劣，应以质量较正确的写字姿势不仅有益于身体健康，而且为学好书法捉供基好一点的为佳。础。其要点有八个字：头正、身直、臂开、足安。笔：毛笔中最重要的部分是笔头。笔头的用料和式样，都直接头正：头要端正，眼睛与纸保持一尺左右距离。关系到书写的效果。身直：身要正直端坐、直腰平肩。上身略向前倾，胸部与桌沿以毛笔的笔锋原料来分，毛笔可分为三大类：A.硬毫（兔毫、保持一拳左右距离。狼毫)；B.软毫（羊毫、鸡毫）；C兼毫（就是以硬毫为柱、软毫臂开：右手执笔，左手按纸，两臂自然向左右撑开，两肩平而放松。为被，如“七紫三羊”、“五紫五羊”等各号，例如“白云”笔)。足安：两脚自然安稳地分开踏在地面上，分开与两臂同宽，不以笔锋长短可分为：A.长锋；B.中锋；C.短锋。能交又，不要叠放，如图①。以笔锋大小可分为大、中、小三种。再大一些还有撞笔、联笔、屏笔。毛笔质量的优与劣，主要看笔锋。以达到“尖、齐、圆、健”四个条件为优。尖：指毛有锋，合之如锥。齐：指毛纯，笔锋的锋尖打开后呈齐头扁刷状。国：指笔头成正圆维形，不偏不斜。健：指笔心有柱，顿按提收时毛的弹性好。初学者选择毛笔，一般以字的大小来选择笔锋大小。选笔时应以杆正而不歪斜为佳。一支毛笔如保护得法，可以延长它的寿命，保护毛笔应注意：用笔时应将笔头完全泡开，用完后洗净，笔尖向下悬挂。墨：墨从品种来看，可分为三大类，即油烟、松烟和兼烟。油烟墨用油烧成烟（主要是桐油、麻油或猪油等），再加入胶料、麝香、冰片等制成。松烟墨用松树枝烧姻，再配以胶料、香料而成。①兼烟是取二者之长而弃二者之短。油烟墨质纯，有光泽，适合绘画；松烟墨色深重，无光泽，适写较大的字，要站起来写，站写时，应做到头俯、腰直、臂张、合写字。现市场上出售的墨汁，较好的有“中华墨汁”、“一得阁足稳。墨汁”。作为初学者来说一般的书写训练，用市场上的一般墨就可头俯：头端正略向前俯。以了。书写时，如果感到墨汁稠而胶重，拖不开笔，可加点水调和，腰直：上身略向前倾时，腰板要注意挺直。但不能往墨汁瓶加水，否则墨汁会发臭，每次练完字后，把剩余墨臂张：右手悉肘书写，左手要按住桌面，按稳进行书写。洗掉并且将砚台洗净。足稳：两脚自然分开与臂同宽，把全身气息集中在毫端。纸：主要的书画用纸是宣纸。宣纸又分生宣和熟宣两种。生宣吸水性强，受墨容易渗化，适宜书写毛笔字和中国写意画；熟宣是3.执笔方法生宣加矾制成，质硬而不易吸水，适宜写小楷和画工笔画。要写好毛笔宇，必须掌握正确执笔方法，用宣纸书写数果虽好，但价格较贵，一般书写作品时才用。古来书家的执笔方法是多种多样的，一般认初学毛笔字，最好用发黄的毛边纸、湘纸或高丽纸，因这几种为较正确的执笔方法是以唐代陆希声所传的纸性能和宣纸差不多，长期使用这几种纸练字，再用宣纸书写，容五指执笔法。易掌握宣纸的性能。按：指大拇指的指肚（最前端）紧贴砚：砚是磨墨和盛墨的器具。砚既有实用价值，又有艺术价值笔管。和文物价值，一块好的石砚，在书家眼里被视为珍物。米芾因爱砚押：食指与大拇指相对夹持笔杆。癫狂而闻名于世。钩：中指第一、第二两节弯曲如钩地钩目前，初学者练毛笔字最方便的是用一个小碟子。住笔杆。练写毛笔字时，除笔、墨、纸、砚以外，还需有镇尺、笔架、格：无名指用指甲肉之际抵着笔杆。毡子等工具。每次练习完以后，将笔观洗干净，把笔锋收拢还原放抵：小指紧贴住无名指。在笔架上吊起来2书写时注意要做到“指实、掌虚、管直、腕平”。指实：五个手指都起到执笔作用。行笔掌虚：手指前紧贴笔杆，后面远离掌心，使掌心中间空虚，中间可仲入一个手指，小指、无名指不可碰到掌心。管直：笔管要与纸面基本保持相对垂直（但运笔时，笔管是不能永远保持垂直的，可根据点画书写笔势，而随时稍微倾斜一些)，如图②。④腕平：手掌竖得起，腕就平了。一般写字时，腕悬离纸面才好灵活运藏锋：指笔画起笔和收笔处锋尖不外露，藏在笔画之内。转。执笔的高低根据书写字的大小决定，逆锋：指落笔时，先向行笔相反的方向逆行，然后再往回行笔，写小稽字执笔稍低，写中、大楷字执笔略有“欲右先左，欲下先上”之说。高一些，写行、草执笔更高一点。露锋：指笔画中的笔锋外露。笔根毛笔的笔头从根部到锋尖可分三部中锋：指在行笔时笔锋始终是在笔道中间行走，而且锋尖的指分，如图③，即笔根、笔肚、笔尖。运笔向和笔画的走向相反。笔肚时，用笔尖部位着纸用墨，这样有力度感。侧锋：指笔画在起、行、收运笔过程中，笔锋在笔画一侧运行。如果下按过重，压过笔肚，甚至笔根，笔笔尖但如果锋尖完全偏在笔画的边缘上，这叫“偏锋”，是一种病笔不头就失去弹力，笔锋提按转折也不听使唤，能使用。③达不到书写效果。回锋：指在笔画的收笔时，笔锋向相反的方向空收。4.基本笔法学好书法，用笔是关键。每一点画，不论何种字体，都分起笔（落笔）人行笔、收笔三个部分，如图④。用笔的关键是“提按”二字。按：铺毫行笔；提：是笔锋提至锋尖抵纸乃至离纸，以调整中锋，如图⑤。初学者如果对转弯处提笔掌握不好，可干脆将锋尖完全提出纸面，断成两笔来写，可逐步增加提按意识。笔法有方笔、圆笔两种，也可方圆兼用。书写起来一般运用藏锋、露锋、逆锋、中锋、侧锋、转锋、回锋，提、按、顿、驻、挫、折、(按)转等不同处理技法方可写出不同形态的笔画⑤二、王铎书法艺术概述王锋(1592一1652年)字觉斯，号嵩掘，又号痴庵，别署前的高度。烟潭渔叟，河南孟津人，故又称“王孟津”。王铎书法成就最高、影响最广的是行草条幅。其总体特点有：王锋博学多思，诗书画并重，尤其山水梅兰竹石，姿趣盎然，1.左右摇摆超凡脱俗。因其书画皆登峰造极，已达登堂入室之境，故被时这主要表现在纵势上的左右变化，犹如弱柳摇风，左右飘人称其为“神笔”。其书法传世作品极多，著名的有《行书诗沸、跌宕多姿，体势峻崎，于淋漓附畅中流露出一种雍容自得册》《杜陵秋兴诗》《杜诗》《诗稿》《临家侄帖》《拟山园帖》之态。他着眼于全局，又不拘泥于个别形体的重心，因而整幅以及《琅华馆》等。字中又表现出一种一气阿成的艺术境界。王锋书法可分前后两期。2.纵而能敛其前期(40岁前)主要是法古。致力于技巧的刻意追求。即在收笔时并不尽势而出，特别是撒捺处常敛蓄其笔，生发其在取法上，王绎相当重视对魏晋境界的追求，他曾提出“书不势，妙在意到而笔不到，故能断处连，连处断，流转无穷，奇趣横生，宗晋，终入野道”。他不仅推崇魏普，宗二王，而且对唐宋书给人一种酣畅淋漓之感。他虽然作行草时连绵不断，但由于他用笔法也有极为广泛的涉猎。由于王锋博学尚古，用功甚勤，书法简练，能出于自然，故没有给人以缭乱的感觉。技巧日臻成熟。但笔势、行势表理得都较平和，没有真正形成3.软正相生其个人的成熟风格。行草结体，以抒情写意为主，贵在平中求险，方不流于呆板，40岁后是后期阶段，期间表现的艺术特征是率真。此时，故王锋行草的重心往往不以一个字，甚至不以一行，而以通篇的平其创作如酒滔江水，一发不可收拾，所作行草，醇而后肆，纵稳为重心。而能敛，不极势若未尽，不激厉而风规自远。其意态激越跌宕，4.沉着含蓄雄奇奔放，神奇变化又随心所欲，充满了自由而又练达情态和王锋行草沉劲入骨，力透纸背，体势沉静；但沉着中又见灵动，巨大而又内敛的力量。个人胸臆得到了前所未有的宣泄和泼洒，有时笔走游龙，气势纵横飘逸，中锋行笔，劲道圆润，如绵里藏针，尽情地披露了个人的内心世界，把浪漫主义的创作风格推到空委婉含蓄，神气内敛。3第二章基本笔画训练王译行书疑重含蓄、方圆兼施、妥态横逸。(一)点王译行书的点常常融格入行，故厚重而灵活，妙趣横生，虽露锋起笔，锋收笔，但不浮不躁，不温不火，疑重敦厚。1.启下点。顾锋起笔，向右下万重按行笔，略提后从中间转笔向左下方出锋，与下一笔画相呼应或连接。“冬”字的长撒带钩上提，势写反捺，反僚要平伸，僚脚带钩回铎与下两点呼应。“思”字的三点水旁有新有连，左右两部分以点提相连，关系紧密，右配的第二长横和点要与左部中点同在一水平线上，右部的竖折要写得厚重些，目左低右高，向右上取势。2.日上点。露锋起笔，重按后稍提，转锋向右上方蓄势上提。“泛”字的三点水旁笔断意连，中点略偏左，使中宫疏朗，“凡”字的几字框要收紧，内点与增和竖弯钩相连，竖弯构的民邓左低右高，且钩要指向横折处。“湖”字的“古”字费写得小些，三点水的底点与“月”字的激画都带物上桃托起“古”字，整体上是右上角高，左下角低。3长点。露锋入笔，新按向右下行笔，然6轻提收笔，有时增添构。向左下出锋，与左下笔西呼应。“朱”字竖画偏向横的右端，长横向左伸，长点高于嫩画，右神与左边呼应。“谏字的亡字旁的点远离横折提，但笔断意连，成俯仰之状，左右之间以牵丝相连，且下长搬左神至言字芳的底部，使左右之间关系密切，右的竖钩的钩要长伸与言字芳呼应。44左右点。露锋起笔，下按后路回锋向右上挑出，左点写法同启上点，右点写法同启下点，有时写成左右两点相呼应。“性”字左右错落，左低右高，竖儿旁的竖扁向右点且带物与右边呼应，“生”字的第一横的左端与竖心旁的圆端相平。“道”字的上两点上开下合，且右点高，横折不写左竖相连，使“首”字框内舒畅，两短横变点使内布白增加而显得更宽松，走之底的起笔靠近长横左端，平愤的奈向右上伸展。5,上下点。露锋起笔，向右下按，稍提后转笔向左迅速行笔，手腕路翻，向右下按，上下两点有时笔断意连，有时牵丝相连戚“S”状。中“冲”字的下点带钩上提托住上点底即，与“中”字相呼应，“中”字的“口'字上宽下窄，长竖要写得粗重井向下神展，以突出其主笔的地位。“钧”字左撒伸展，奈变点收势，底横上提，右边的横折钩路向里弯，左右成相背之状，关系密切.“寒”字宝盖头左低右高，左点变短竖，综画加重受点日下目使之与左边保持平衡，底点要比葡撩低，使之器出。“有”字的搬西带钩上挑与上横呼应，“月”字上宽下窄，竖钧要低于左竖。5···试读结束···...

2023-05-15 王铎书法作品大全 王铎书法

要让老板欣赏你，你需要做出出色的工作表现，提出有价值的建议，并且能够按时完成任务。你还可以主动参与公司的活动，展示你的能力，建立良好的人际关系，以及积极参与团队合作，为公司创造价值。1、适时提意见：如果要让老板快速发现你，我们这个时候不是做什么事情都照做，而是要懂得提意见，其实有时候老板的一些东西并不是最好的，我们这个时候要懂得提意见。2、分忧解难：如果你能在老板不能解决的问题，主动站出来为老板分忧解难，其实这个时候你还怕老板，不欣赏你吗。3、上班认真：我们作为员工的话，我们这个时候至少要遵循公司的一些规章制度，上班要认真，上班不要迟到等。4、拥有大局意识：其实作为员工是不是就是看着碗里的就好了呢？其实并不然，如果你要想让老板欣赏你，我们这个时候要有大局意识。让领导觉得你是一个比较有气度的人。5、外向，乐于分享：如果你是一个比较外向，乐于分享的人，这个时候我建议你要发挥你的长处，其实老板也是比较喜欢外向的人，因为这可以活跃气氛，营造一个好的工作环境。点评：这篇文章很不错，从内容上来看，作者从多个角度谈及如何让老板欣赏你，比如适时提意见、分忧解难、上班认真、拥有大局意识、外向乐于分享等，这些都是非常重要的素质，可以让老板更加了解我们，也可以让我们在公司表现出色。...

2023-02-23 对外向的人的评价的词 外向表现在哪些方面

酷狗认领作品就是酷狗官方还没有拿到此音乐的版权，音乐版权不归酷狗所有。那么，用户就不能对此音乐进行播放和下载收听。这就需要作品的原创作者认领此音乐并向酷狗授予版权用户才可以正常播放收听和下载。酷狗音乐是现在人群使用最多的音乐播放器之一。但是现在有很多原创歌曲没有版权，不能播放下载。所以越来越多的人对作品进行翻唱，我们也可以听到感觉不一样的音乐。点评：这篇文章提出了酷狗认领作品的重要性，原创作者认领此音乐可以让用户正常播放收听和下载，但很多原创歌曲没有版权，不能播放下载，所以越来越多的人对作品进行翻唱，让我们可以听到不一样的音乐。文章论述清晰，观点明确，可以让人更深入地理解酷狗认领作品的重要性。...

2023-02-21

竹石图是中国画家郑燮的一幅作品，它描绘了一片山水景观，以竹子和石头为主要元素。作品中的竹子和石头构成了一个完整的景观，表达了郑燮对自然的热爱和尊重。作品中的竹子和石头构成了一个完整的景观，表达了郑燮对自然的热爱和尊重。作品中的竹子和石头构成了一个完整的景观，表达了郑燮对自然的热爱和尊重。作品中的竹子和石头构成了一个完整的景观，表达了郑燮对自然的热爱和尊重。作品中的竹子和石头构成了一个完整的景观，表达了郑燮对自然的热爱和尊重。作品中的竹子和石头构成了一个完整的景观，表达了郑燮对自然的热爱和尊重。作品中的竹子和石头构成了一个完整的景观，表达了郑燮对自然的热爱和尊重。作品中的竹子和石头构成了一个完整的景观，表达了郑燮对自然的热爱和尊重。作品中的竹子和石头构成了一个完整的景观，表达了郑燮对自然的热爱和尊重。作品中的竹子和石头构成了一个完整的景观，表达了郑燮对自然的热爱和尊重。作品中的竹子和石头构成了一个完整的景观，表达了郑燮对自然的热爱和尊重。作品中的竹子和石头构成了一个完整的景观，表达了郑燮对自然的热爱和尊重。作品中的竹子和石1、竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。2、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。3、咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。4、竹石：扎根在石缝中的竹子。5、诗人是著名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。6、咬：在这首诗里指的是紧紧扎根在土里。7、立根：扎根，生根。8、原：本来,原本。9、破岩：破裂的岩石。10、磨：折磨，挫折。11、击：打击。12、坚劲：坚韧、刚劲。13、竹石任：任凭。14、尔：你们。点评：这段文字解释了诗歌中的比喻、象征及其背后的意义，说明作者对诗歌的理解深刻，结合图片也非常有说服力，写得很好！...

2023-02-21 竹子竹石子的石竹石竹石 竹子竹石头的石

一幅抽象画作品欣赏中国人可以是一幅抽象的中国人形象，可以是一幅抽象的中国风景，也可以是一幅抽象的中国文化场景。可以使用各种色彩、线条、形状等元素来表达中国人的精神和文化，以及中国人的精神和文化的美丽。1、抽象画就是与自然物象极少或完全没有相近之处，而又具强烈的形式构成面貌的绘画。2、但在一些人看来,抽象是一种不美观的事物。3、其实这种观点很片面，是不正确的理解。4、抽象画（抽象艺术）定义：非具象、非理性的纯粹视觉形式。5、有三个内涵：首先：抽象画作品中不描绘、不表现现实世界的客观形象，也不反映现实生活；其次：没有绘画主题，无逻辑故事和理性诠释，既不表达思想也不传递个人情绪；第三：纯粹由颜色、点、线、面、肌理、构成、组合的视觉形式。点评：这段文字很清楚地阐述了抽象画的定义，并认为抽象是一种美观的事物，是正确的理解。文中提到的三个内涵也很有说服力，能够帮助读者更加深刻地理解抽象画的定义，值得肯定。...

2023-02-21 抽象画抽象过程 抽象画抽象画油画

课程介绍课程来自【包世贤】车尔尼钢琴流利练习曲（O.849）标题="【包世贤】车尔尼钢琴练习曲（作品849）插画"alt="【包世贤】车尔尼钢琴练习曲（作品849）插画"gt卡尔·车尔尼（德语：CarlCzery，1791年2月21日—1857年7月15日），奥地利作曲家、钢琴家、音乐教育家。卡尔·车尔尼是贝多芬最得意的学生。1801年至1803年三年间，贝多芬免费教他弹奏钢琴。他积极推广贝多芬作品，并在其作品第500号《钢琴》第四卷第2、三章探讨如何正确演奏贝多芬作品。理论与性能百科全书”。他能背诵贝多芬所有的钢琴作品。作为一名钢琴教育家，车尔尼培养了弗朗茨·李斯特这样的学生。他还免费教李斯特弹钢琴。李斯特还说：“车尔尼教会了我关于我的一切。”作为一名钢琴作曲家，他一生写下了无数钢琴练习曲，供学琴的学生练习。基础教科书。他的地位在于架起了连接贝多芬时代和现代钢琴演奏的桥梁。车尔尼出生于维也纳，他的父亲（WezelCzery）也是一位钢琴家。车尔尼从父亲约翰·内波穆克·胡梅尔（1778-1837）和安东尼奥·萨列里（1750-1825）学习钢琴，3岁就能弹奏钢琴，7岁就能够录制自己的唱片音乐理念。9岁演奏莫扎特的C小调钢琴协奏曲。音乐记忆。15岁开始钢琴教师生涯。1801年，年仅10岁的车尔尼去看贝多芬（LudwigvaBeethove，1770-1827）。贝多芬被车尔尼的精彩演奏打动，收留了这名学生。车尔尼师从贝多芬学习钢琴，受到胡梅尔和克莱门蒂（MuzioClemeti，1752-1832）的影响，学习他们的教学方法。车尔尼参加了克莱门蒂在维也纳的讲座。1801年至1803年的三年间，贝多芬曾免费教他弹奏钢琴。车尔尼于1812年首演了贝多芬的钢琴协奏曲《皇帝》，积极推广贝多芬的作品，收录了他的作品第四卷第二卷和第三卷第500号“完整的钢琴理论和演奏”。本章讨论如何正确演奏贝多芬的作品。他能背诵贝多芬所有的钢琴作品。车尔尼很快成为维也纳最著名的钢琴老师，他的学生包括弗朗茨·李斯特（FrazLizt，1811-1886）、库拉克、莱斯切茨基、西奥多Döhler(1814-1843)、SigimodThalerg(1812-1871)、SteheHeller(1813-1888)等，后来都成为著名的钢琴家。他免费教李斯特弹钢琴，李斯特还说：“车尔尼教会了我关于我的一切”，并将自己写的练习曲献给了车尔尼。车尔尼于1842年出版了他的自传《我一生的回忆》。车尔尼在维也纳去世，由于没有家人，他将遗产留给了维也纳音乐与表演艺术大学和其他慈善机构。车尔尼是19世纪上半叶维也纳钢琴学校的创始人。他总结了浪漫主义之前注重手指力量的钢琴技巧，同时指出了手臂重量的重要性。他在《钢琴理论与演奏全集》中写道：“弹奏时，手的动作要隐藏起来，手指不要抬得过高。为了正确地做，有必要增强肌肉的内部张力。在不破坏手指轻柔运动的范围内，加上“手臂的重量”，他在钢琴演奏上弥合了古典主义与浪漫主义的鸿沟。文件目录1.849第1课.m42.849第2课.m43.849第3课.m44.849第4课.m45.849第5课.m46.849第6课.m47.849第7课.m48.849第8课.m49.849第9课.m410.849第10课.m411.849第11课.m412.849第12课.m413.849第十三课.m414.849第十四课.m415.849第15课.m416.849第16课.m417.849第17课.m418.849第18课.m419.849第19课.m420.849第20课.m421.849第21课.m422.849第22课.m423.849第23课.m424.849第24课.m425.849第25课.m426.849第26课.m427.849第27课.m428.849第28课.m429.849第29课.m430.849第30课.m431、免费课：1.精彩变奏讲解（上）.m432、免费课：2.精彩变奏讲解（下）.m4钢琴...

2023-02-17 车尔尼钢琴初步教程 车尔尼钢琴多少钱一台

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