图书名称：《高三物理练习册》【作者】中国科学院心理研究所，王兴华主编【丛书名】自学辅导下的情境教学法实验用书【页数】180【出版社】北京：中央广播电视大学出版社,1998.07【ISBN号】7-304-01598-5【价格】9.80【分类】物理课-高中-习题【参考文献】中国科学院心理研究所，王兴华主编.高三物理练习册.北京：中央广播电视大学出版社,1998.07.图书目录：《高三物理练习册》内容提要：《高三物理练习册》内容试读第一章运动学摸底题一、单选题1.关于加速度的概念，下列说法正确的是：()A.物体速度为零，加速度也一定为零；B.物体的速度改变量越大，加速度一定越大；C.物体的速度变化率越大，加速度一定越大；D.物体的速度越大，加速度一定越大。2.关于质点做曲线运动，下面描述不正确的是：(A.曲线运动一定是变速运动；B.变速运动一定是曲线运动；C.质点运动的速度方向就是对应轨迹上这一点的切线方向；D.质点的速度方向随时间变化。3.下面几种情况不可能的是：A.物体的位移方向和加速度方向相反；B.物体的速度方向和加速度方向相反；C.物体的加速度恒定，而速度在变化；D.物体的速度恒定，而加速度在变化。4.关于线速度和角速度的描述，正确的说法是：A.线速度描述了圆周运动物体的运动快慢，而角速度不能描述运动的快慢；B.线速度和角速度都能描述圆周运动物体的运动快慢，但单位不同；C.线速度越大的物体，其角速度也是越大。D.甲乙两物体做匀速圆周运动，若它们的角速度相等，则线速度一定相等。5.关于运动的合成和分解，下面说法正确的是：()A.两个直线运动的合运动一定是直线运动：B.两个匀速直线运动的合运动一定是匀速直线运动：C.两个匀加速直线运动的合运动一定是直线运动；D.曲线运动的分运动一定是曲线运动。6.一个由静止出发做匀加速直线运动的物体在第一秒内走过的路程为3m,它在第秒内和前秒内走过的路程分别是：()A.3(2-1)2m,62mB.3(2-1)m,62mC.3(2-1)m,32mD.(2-2)2m,32m。7,一列火车从静止开始做匀加速直线运动，一个人站在第一节车厢前观察，第一节车厢通1过他历时2,全部车厢通过他历时6,那么这列火车共有车厢。()A.3节；B.8节：C.9节：D.10节。8.一个℃≠0的物体，开始一段时间做匀加速运动，从t时刻起匀减速运动，经过20停止，已知t秒后的加速度大小为0.5m/2,则此过程中，物体的最大速度为：()A.(o十10)m/B.(-t)m/C.10m/:D.不能确定。9.一个人在离地面10m高处以40米/秒的初速度竖直上抛一物体，若g=10m/2,则()A.4末到达最高点，2末物体达到最大高度的一半；B.4末的速度为零，2末速度大小是初速度的一半；C.4末物体的加速度大小为零：D.9末物体的位移为一45m。10,对于自由落体运动，正确的描述是：()A.相邻两个1内的位移差值是9.8mB.1内、2内、3内…的位移之比是1：3：5：…；C.1末、2末、3末…的速度之比是1：3：5：…：D.通过第一个,通过第二个,通过第三个…所用时间之比为1：√2：√3：…。11.小船渡河时，下列说法正确的是：()A.船头垂直河岸时，？越大，实际航程越大，渡河时间越长；B.船头斜向上游与河岸成一定角度时，使实际航线垂直河岸，渡河时间最短；C.渡河时间的长短与v水大小无关；D.船速越大，渡河时间越大。12.一物体在水平面上以恒定的加速度运动，它的位移与时间的关系是=24t一62，则它的速度为零的时刻是第()A.6B.6C.2D.243二、多选题13.做匀变速直线运动的物体，在某段时间△t内，经过的位移是△,则△/△t表示：()A.物体在△时间内速度的增量；B.物体经过△时间内的位移中点的即时速度；C.经过△t时间内的平均速度；D.物体经过△t时间中间时刻的即时速度。14.关于路程和位移的关系，下列说法正确的是：A.物体沿直线运动，位移大小等于路程；B.物体通过的路程大小不小于它通过的位移大小；C.物体通过的路程不等，但位移可相等；D.物体的路程不为零，但位移可为零。15.-一个以=6m/做直线运动的物体，自始至终受到恒力的作用，产生与o反向大小为2m/2的加速度，当物体的位移大小为3m时，经历的时间可能是：()·2·A.(3+√6)B.(3-√6):C.(3+2√6)D.(3-2√3)。16,关于平抛运动下面几种说法正确的是：()A.平抛运动是一种惯性运动；B.平抛运动是仅受重力作用，加速度为Q=g的匀变速运动；C.平抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动；D.平抛运动的落地时间与初速度大小无关，而落地时的水平位移与抛出点的高度有关。三、填空题17.一物体做匀变速直线运动，在第3和第8内的位移分别是15m和25m,物体的初速度是,加速度是18.如图1-M1是流速恒定的河流，小船自A点第一次沿AB渡河，历时t1,第二次沿AC渡河，历时t2,若AB与AC对称BD的分布在AD两边，则两次航行的时间关系是19.长60m的列车，以54km/h的初速度和0.2m/2的加速度匀减速驶过一座长300m的铁桥，则列车通过铁桥所用的时间为。20.甲、乙两物体相距,同时同向开始运动：甲以速度v做匀速直线运动，乙作初速度为零，加速度为α的匀加速运动，则当满足条件时，甲总追不上乙：当满足条件图1-M1时，甲与乙只相遇一次：当满足条件时，甲与乙能相遇两次。21.在以a=2m/2的加速度匀加速上升的电梯里，天花板上的一松动的螺丝钉松落，若板与地面间距为3m,则螺钉落到地板上共需时间为。四、计算题22.物体在冰面上做匀减速直线运动，已知在最初3内和最后3内所通过的位移之比为11：3,求物体在冰面上滑行的总时间。323.图1-M2(甲)、（乙）分别是甲、乙两物体的位移和速度图线，试根据图线说明从A→B→C→D的各段时间内，甲、乙两物体各做什么运动？速度和加速度各是什么？5内的总位移是多少？(m/》BCB4一-2(ADt()Dt()03食乙图1-M224.有一列火车在直线轨道上行驶，如果加速度不变，在通过某地点时，车头速度为，车尾速度为2，则列车中点通过这一点的即时速度为多少？。4D.向上做匀变速直线运动。5.汽车甲沿着平直公路以速度。匀速直线运动，当它路过某处的同时，该处有一辆汽车乙开始做初速度为零的匀加速直线运动去追赶甲车，根据已知条件(A,可以求出乙车追上甲车时乙车所走的路程；B.可以求出乙车追上甲车时乙车的速度：C.可以求出乙车从开始启动到追上甲车所用的时间；D.不能求出上者三个中的一个。6.一盏路灯距离地面的高度为h,一人从灯下沿水平地面匀速前进，则此人头顶在地面上的影子的运动情况是：()A,匀速运动；B.匀减速运动：C.匀加速运动；D.变加速运动。7.两辆完全相同的汽车，沿水平直路一前一后匀速行驶，速度均为，若前车突然以恒定加速度刹车，在它刚停住时后车以相同的加速度刹车。已知前车在刹车过程中所行驶的路程为$。若保证两车在上述情况下不相撞，则两车匀速行驶时保持的距离最少为：()A.iB.2C.35D.45。8.石块A由塔顶自由下落m米时，石块B自离塔顶米处自由落下，结果两石块同时到达地面，则塔高为：()A.(m+)2m2机一B.4m+)C.(√m+√)2D.m十。9.将一物体竖直上抛，所受空气阻力大小始终不变，上升段的加速度大小为a1,所用时间为t1,下降段的加速度为a2,所用时间为t2,且抛出点与落回点重合，则关于a1与a2,t1与t红的大小关系正确的应是：()A.a1gta2,t1gtt2B.agtaz,tC.at2iD.a10.在匀变速直线运动中，如果加速度a和初速度。的方向相反，则下述结论中正确的是：()AB.lt%时，位移5和初速度同向；C.lt2时，即时速度和初速度反向：Dgt2时，即时速度和初速度同向。11.水平传送带长20m,以2m/的速度做匀速运动，某物体与传送带的摩擦系数为0.1，则物体从静止放到传送带的一端开始，到达另一端所需的时间是(g=10m/2)()A.11B.10C.6.3D.4.7。12.A,B两直杆在同一竖直平面内，其中A杆固定与水平方向成8角，B杆水平与A杆接触，且做自由落体运动，如图1-Y2所示，当B杆下落的时间为t时，接触点P的速度应是：()。6···试读结束···...

2023-05-31 高三 情境教学法有哪些 情境教学法在高中英语语法教学中的应用

图书名称：《非常高三物理》【作者】高玉峰本册主编【丛书名】老田丁备考系列非常高考1+1【页数】398【出版社】天津：天津人民出版社,2008.04【ISBN号】978-7-201-05257-1【价格】52.80【分类】物理-高中-升学参考资料【参考文献】高玉峰本册主编.非常高三物理.天津：天津人民出版社,2008.04.图书目录：《非常高三物理》内容提要：《非常高三物理》内容试读力物体的平衡力物体的平衡第一节重力弹力认为各部分受到的重力作用都集中在一点，这一点叫做物体○双基提炼的重心，重心的位置与物体的形状和质量分布情况有关。。注意理解：1，重心不一定在物体上：2.注意区分重力和一、力的分类生活语言中的重量；3，忽略重力不等于忽略质量：4.超重失1.按性质（即相互作用机理）分重不是重力改变长程相互作用有引力相互作用、电磁相互作用，宏观物三、弹力体间只存在这两种相互作用，需要掌握的有重力、弹力、摩擦1.弹力的产生条件：弹力的产生条件是两个物体直接接力、电场力、磁场力.分子间力是分子之间相互作用的电磁触，并发生弹性形变，有些问题形变并不明显，所以需要根据力，弹力和摩擦力都是分子间力的宏观表现形式所受的其他力和运动情况判断弹力的存在与否，短程相互作用有强相互作用和弱相互作用，统称核力，2.弹力的方向：(1)压力、支持力的方向总是垂直于接触中学物理仅仅研究它对应的核能面.(2)绳对物体的拉力总是沿着绳收缩的方向。2.按效果（力承担的任务）分3注意理解：(1)面间弹力为零是接触与否的临界条件：压力、支持力、拉力、动力、阻力、向心力、回复力…，各(2)线间弹力为零是松弛与否的临界条件：(3)面和线都是单种不同性质的力在不同的场合可以扮演不同的效果的力方向约束，受力模型可以相互替代：(4)明确弹簧所处的状态3.三种常见性质力的比较或长度改变过程，几个关键长度是自然长度、最长、最短、被产生条件大小方向作用点约束物体平衡时的长度；(5)△F=k△x是很常用的推论：(6)重力地球吸引G-mg竖直向下重心弹簧两端都连接有质量物体时弹力不突变。面间微小挤压由状态分析垂直于面线间微小拉伸弹力由方程求解沿线接触处拉伸○解说例题弹簧压缩F=kr沿轴线压等效集沿轴线拉中于一[例1门下列关于力的说法中正确的是滑动不光滑，F=uFN点，或将A.力是物体间的相互作用，总是成对出现摩擦有弹力详细见受力物相对运动B.只有当两物体直接接触时才会发生力的作用力体看成或有相对0第二节质点C,根据效果命名的不同名称的力，性质可能也不相同运动趋势D.两个物体相互作用时，只能同时产生一种性质的力二、重力[解析]力是物体间的相互作用，受力物体同时也是施由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力.重力的大小力物体，施力物体同时也是受力物体，因此，力必定成对出叫做重量现，A选项正确.力可分为接触力和场力两种.例如，两块磁实际上重力是万有引力的一个分力.对地球表面的物体铁不接触也能发生力的作用（磁场力），B选项错.根据效果而言，引力的另一个分力一使物体随地球自转的向心力，命名的力，性质可能相同，也可能不相同.例如，同是向心力，但比重力小得多，因此高考说明中指出：在地球表面附近，可十可以是绳子的拉力，也可以是电场力，还可以是其他性质的以认为重力近似等于万有引力力，C选项正确.两个物体相互作用时，可能同时产生几种性质的力，例如，放在水平地面上的课桌，与地球之间同时存在物体各部分都要受到重力作用.从效果上看，我们可以着两种性质的力（重力和弹力），D选项错，非常高三·物理feichaggaoa.wuli[答案]A,C相等的光滑圆球a、、c,支点P、Q在同一水平面上，a球的重[点评]本题主要考查对力的概念的理解，从多角度对心O.位于球心，球和c球的重心O。,O分别位于球心的正概念的拓展延伸有利于理解物理概念上方和球心的正下方，如图所示.三球均处于平衡状态.支点[例2]关于重心，下列说法中正确的是P对a球的弹力为N.,对球和c球的弹力分别为N。和A.重心就是物体内最重的一点N,则B.物体发生形变时，其重心位置一定不变C.物体升高时，其重心在空中的位置一定不变D.采用背越式跳高的运动员在越过横杆时，其重心位置可能在横杆之下[解析]重心是物体所受重力的作用点，不能理解成物A.N-N=N.B.NgtNgtN体内最重的一点.对质量分布均匀，具有规则形状的物体，其C.ND.NgtN=N重心在其几何中心，物体的形状发生改变，重心的位置往往[解析]接触面之间弹力总是与接触面垂直，接触处为发生改变.另外物体的重心可不在物体上点-面接触，所以三种情况下，支点P、Q对球的弹力与球面[答案]D垂直（即与球面在该处切线垂直），都沿着它们与球心的连线[点评]本题主要考查对物体重心的理解，联系生活中指向球心，而不能想当然地错误认为弹力都沿着它们与重心的实例，可帮助我们理解物理概念，的连线而指向重心.由对称性可知P,Q两点对球的作用力[例3]S,和S:表示劲度系数分别为大小相等，平衡时，每一种情况下，P、Q两点对球的弹力的夹k1和k:的两根弹簧，k1gt2:a和表示质量角相同.故由三力平衡知识可得：三种情景下P点对球的弹分别为。和m。的两个小物块，m。gt,将两力相等，正确答案选A,弹簧与两物块按右图方式悬挂起来.现要求两[答案]A根弹簧的总长度最大，则应使[点评]本题主要考查弹力方向，接触面之间弹力总是A.S1在上，a在上B.S在上，在上与接触面垂直，球体受到的弹力沿接触点与球心的连线并指C.S:在上，a在上D.S:在上，在上向球心.而不是想象中的指向重心，本题巧妙地利用重心对[解析]°定量计算法：平衡时，物块α和物块因受重弹力方向的判断实施了干扰，千万不要上当.另外有些情况力共同拉伸上面弹簧，上面弹簧所受的拉力大小都等于(m下弹力方向可由平衡条件或动力学规律求解。十m)g,下面弹簧所受的拉力大小等于下面物块的重力，由于mgt,故要使下面弹簧伸长量较大，应使物块a在下、物块在上，选项AC错误★☆☆方法归纳若S,在上、S:在下，选两物块和上面弹簧为研究对象，弹力有无及方向的判定方法设S,的形变量为1，根据平衡条件有1x=(m,十m)g①1.弹力有无的判断方法取下面物块a和弹簧S:为研究对象，设S:形变量为方法1：“假设法”分析物体间的弹力,则有k2x=mg①欲分析一物体的某一接触处是否有弹力作用，可先假设由①②两式解出x1、x2,则两根弹簧总形变量△x为没有所接触的物体，看看被研究的物体有怎样的运动，△x=十x=m,十mg+mg方法2：“替换法”分析物体间的弹力=mg(k,十k:)十k:mg用细绳替换装置中的杆件，看能不能维持原来的力学状kk2态，如果能维持，则说明这个杆提供的是拉力；否则，提供的若S在上、S,在下，设S的形变量为x'1,S,的形变量是支持力为x:,同理，有方法3：根据“物体的运动状态”分析弹力k:x',=(m.十m6)g④由运动状态分析弹力，即物体的受力必须与物体的运动kx':=m.g⑤状态相符合，依据物体的运动状态，由二力平衡（或牛顿第二则两弹簧总形变量△x'为定律)列方程，求解物体间的弹力△x'=x1十，=（m,十+m6)g+mg2.弹力方向的判断方法方法1：根据物体形变的方向判定=mg(k十k:)十mg方法2：根据使物体发生形变的外力方向判定.kkz方法3：根据物体的运动情况，利用物体的平衡条件（或比较③式和⑥式，动力学规律)判定有△x'gt△x,故选项B错，D正确[答案]D[点评]本题主要考查胡克定律及逻辑推理能力，定量活学活用计算法是解决这类问题的常规方法，本题也可用“假设法”进1.关于力的命名及力的作用效果，下列说法正确的是行推理得出正确结论。[例4]三个相同的支座上分别搁者三个质量和直径都A.根据效果命名的同一名称的力，性质一定相同力物体的平衡B.根据效果命名的不同名称的力，性质可能相同B.B对A的弹力方向水平向左C.性质不同的力，对物体的作用效果一定不同C.斜面对D的支持力方向垂直于斜面向上D.性质相同的力，对物体的作用效果一定相同D.D对斜面没有压力作用2,把一木块放在水平桌面上保持静止，下面说法中正确7.如右图所示，一圆柱形容器上部圆筒的是()较细，下部的圆筒较粗且足够长，容器的底是A.木块对桌面的压力就是木块受的重力，施力物体是可沿下圆筒无摩擦移动的活塞S,用细绳地球通过测力计将活塞提着，容器中盛水，开始时B.木块对桌面的压力是弹力，是由于桌面发生形变而产水面与上圆筒的开口处在同一水平面上，在生的提着活塞的同时使活寒缓慢地下移，在这C.木块对桌面的压力在数值上等于木块受的重力过程中测力计的读数F随活塞下移的距离h的变化关系可D.木块保持静止是由于木块对桌面的压力与桌面对木用如下图中的哪个表示块的支持力二力平衡3.病人在医院里输液时，液体一滴滴从玻璃瓶中滴下，在液体不断滴下的过程中，玻璃瓶连同瓶中的液体共同的重心将rA.一直下降B.一直上升C.先降后升D.先升后降4,如图所示，两木块的质量分别为1和m2,两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k,,上面木块压在上面的弹簧上（但不拴接），整个系统处于平衡状态.现缓慢向上提上面的木块，直8.如右图所示，固定在小车上的支到它刚离开上面弹簧，在这过程中，下面木块移动的距离是架的斜杆与竖直杆的夹角为0，在斜杆下端固定有质量为m的小球.下列关于杆B.wzgc对球的作用力F的判断中，正确的是5,如图所示，四个完全相同的弹簧都处于水平位置，它A.小车静止时，F=mgc00,方向沿们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相杆向上同：①中弹簧的左端固定在墙上，②中弹簧的左端受大小也B.小车静止时，F=mgco0,方向垂直杆向上为F的拉力作用，③中弹簧的左端拴一小物块，物块在光滑C.小车向右以加速度a运动时，一定有F=mg/i9的桌面上滑动，④中弹簧的左端拴一小物块，物块在有摩擦的桌面上滑动.若认为弹簧的质量都为零，以1、2、4、4依D.小车向左以加速度a运动时，F=√（ma)十(mg)次表示四个弹簧的伸长量，则有方向斜向左上方，与竖直方向的夹角为a=arcta(a/g)9.下列有关弹力的叙述，正确的是⊙+FA.有接触就有弹力B.物体产生的弹力方向与其形变方向相同②F+W-+C.弹簧产生的弹力与弹簧的形变量成正比WWW→FD.弹簧产生的弹力与弹簧的长度成正比10.如图所示，一根弹簧其自由端未悬挂重物④-WWw时，指针正对刻度5，在弹性限度内，当挂上80N重07A.l2gtB.lgtlC.hgtlD.=物时，指针正对刻度45，若要指针正对刻度20，应10挂物重是()20通○成功训练A.40N30B.30N406.如下图所示，A、B两物体并排放在水平桌面上，C物C.20N体叠放在A、B上，D物体悬挂在竖直线下端，且与斜面接D.不知弹簧的劲度系数值，无法计算触.若接触面均光滑，下列说法中正确的是A.C对地面的压力大小等于C的重力非常高三·物理feichaggaoa-wuli一第二节摩擦力D.D轮带动C轮沿顺时针方向双基提炼旋转[解析]若A轮带动B轮旋转，则一、摩擦力DA轮的最低点对皮带的作用力是动力，1.摩擦力产生条件方向向右，B轮对皮带的作用力是阻力，摩擦力的产生条件为：两物体相互挤压、接触面粗糙、有方向向左，A、B轮最低点间的皮带应处于松弛状态，与事实相对运动或相对运动的趋势.这三个条件缺一不可.两物体不符，选项A错误；若B轮带动A轮旋转时，B轮最低点对间有挤压是这两物体间有摩擦力的必要条件之一皮带的作用力是动力，方向向右，A轮对皮带的作用力是阻2.滑动摩擦力大小力，方向向左，A、B轮最低点间的皮带处于张紧状态，选项B(1)在接触力中，必须先确认弹力，再分析摩擦力.正确：如果C轮带动D轮旋转，则C轮的最高点对皮带的作(2)只有滑动摩擦力才能用公式F,=F×计算，只对相用力是动力，方向向右，D轮对皮带的作用力是阻力，方向向对滑动的接触面间成立，：和接触面大小无关，近似认为：左，C、D轮最高点间的皮带应处于松弛状态，与事实不符，故和相对速度无关.其中的F表示压力，起因不一定是重力，选项C错误：若是D轮带动C轮旋转，则D轮的最高点对皮更不一定等于重力G带的作用力是动力，方向向右，C轮对皮带的作用力是阻力，3.静摩擦力大小方向向左，C,D轮最高点间的皮带处于张紧状态，故选项D(1)必须明确，静摩擦力大小不能用滑动摩擦定律F,=正确:F,计算，只有当静摩擦力达到最大值时才近似认为等于滑[答案]BD动摩擦力，即F.=F￥.(2)要根据物体的受力情况和运动情[点评]本题主要考查摩擦力的方向，特别强调的是摩况共同确定，取值范围是O擦力方向是与相对运动的方向相反，摩擦力既可以是动力，4.滑动摩擦力的方向可由相对运动方向确定，静摩擦力也可以是阻力.本题采用“动力”、“阻力”的方法判断摩擦力的方向由其他受力和运动状态判断，通常用假设无摩擦才能方向的方法，独具匠心、简洁明了判断相对运动趋势，注意理解：“动”“静”的相对意义.摩擦力[例2]如右图所示，表面粗的方向和物体的运动方向可能成任意角度，通常情况下摩擦糙的固定斜面顶端安有滑轮，两力方向可能和物体运动方向相同（作为动力），可能和物体运物块P、Q用轻绳连接并跨过滑动方向相反（作为阻力），可能和物体速度方向垂直（作为匀轮（不计滑轮的质量和摩擦），P悬于空中，Q放在斜面上，均速圆周运动的向心力)，在有些情况下，可能成任意角度。处于静止状态.当用水平向左的恒力推Q时，P、Q静止不二、解题指导动，则(1.分类划归一题中找到光滑就是指无摩擦，发现有摩A.Q受到的摩擦力一定变小擦要先归类属于哪类摩擦。B.Q受到的摩擦力一定变大2.区分标矢—摩擦力和引起它的弹力都可以分解，但C.轻绳上拉力一定变小摩擦定律是标量关系没有分量形式，一对接触面间只能有一D.轻绳上拉力一定不变对摩擦力.[解析]由于物块Q所受的静摩擦力的方向无法判断3.临界分析一两种摩擦间的过渡。当加一水平向左的恒力后，Q所受的静摩擦力可能变大，也4,功能分析一只有滑动摩擦生热，摩擦力在不同的场可能变小，AB选项错误，物块P处于静止状态，则绳上拉合可以是动力、阻力、无功力，解题经验表明，一般不用滑动力等于物块P的重力，不发生变化，所以D选项正确」摩擦力充当向心力[答案]D5.参量整体一将两个接触面间的弹力和摩擦力合成[点评]本题主要考查物体的受力分析和共点力平衡当做一对相互作用力.这对力的方向和接触面法线的方向夹的知识.要特别注意静摩力∫方向的多种可能性角0，ta8=4[例3]如右图，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物RCO解说例题体B上沿水平方向的力，物体A和B以相同的速度做匀速直线运动，由此可[例1]对如右图所示的皮带传动装置，下列说法中正知，A、B间的动摩擦因数41和B、C间的动摩擦因数：有可确的是能是(A.A轮带动B轮沿逆时针方向旋转A.出1=0，=0B.内=0，出≠0B.B轮带动A轮沿逆时针方向旋转C.出≠0,4=0D.出≠0，≠0C.C轮带动D轮沿顺时针方向旋转[解析]以A和B一起为研究对象，A和B以相同的一力物体的平衡速度做匀速直线运动，则在水平方向上受力平衡，即C对B满足二物接触，有正压力，有相对滑动，即可准确判出滑动摩的摩擦力f=F,依据条件，B与C间的动摩擦因数42≠0，由擦力与相对滑动方向相反，但不一定与物体运动的方向此排除A,C两选项：A与B相对静止，由条件知，其间无摩相反。擦力，不能断定出是否为0，故可能西=0或出≠0，应选B、D大小可用公式∫=V直接计算，也可利用平衡条件、牛顿定律等规律进行计算，[答案]BD2.静摩擦力的判断与计算[点评]本题主要考查摩擦力产生的条件.在两物体的接触面上若有摩擦力产生，则物体间的动摩擦因数必定不为静摩擦力的判断，是力学中的一个难点，二物接触，接触零：若在两物体的接触面没有摩擦力产生，则该接触面上的面不光滑，有正压力，依然是静摩擦力存在的前提。关键在于动摩擦因数可能为零，也可能不为零相对滑动趋势的判断，可以采用以下几种方法来帮助判定。(1)运动状态分析法[例4]把一重为G的物体，用一个水平的推力F=k(k为恒量，t为时间)压在竖直的适用于长时间保持相对静止或某方向保持相对静止的足够高的平整的墙上（右图）.从t=0开始，物体物体，一般可从运动状态和受力情况判断静摩擦力.如，置于所受的摩擦力F,随t的关系是下图中的水平传送带上的物体，若无相对滑动，而在皮带带动下加速运动，则肯定受向前的静摩擦力：若匀速运动，则肯定不受静摩擦力：若减速运动，则肯定受向后的静摩擦力。(2)假设法与反证法适用于比较复杂，不易判断的物理情景，具体做法是：假设接触面光滑无摩擦，看物体是否会出现相对滑动，若有，则断言原来有相对滑动趋势，说明原来有静摩擦力.或假设有[解析]开始时由于推力F为零，物体和墙面间没有挤静摩擦力，看其是否可能保持原运动状态，若不能保持，则说压，则摩擦力为零，物体在重力作用下开始沿竖直墙面下滑，明原来没有相对滑动趋势，无静摩擦力。所以开始时为滑动摩擦力，由F,=Fy,又F、=F=t,所以静摩擦力一定不能用公式∫=N计算，而是要根据物F,=kt,即F,随时间t成正比增加.当F,增大到等于G体的运动状态，列出相应力的关系方程（如力的平衡方程或时，物体具有一定速度，由于惯性仍然滑行，随着滑行的继牛顿第二定律方程)来求解续，F,已大于物体重力G,最后物体静止于墙上，变为静摩擦力，在竖直方向上根据二力平衡，则有F,=G,所以B▲△人活学活用正确，[答案]B1.运动员用双手握住竖直的竹竿匀速攀上和匀速下滑，[点评]本题主要考查摩擦力大小的求解方法.要注意他所受的摩擦力分别是F,和F2,那么静摩擦力和滑动摩擦力跟压力关系的不同：滑动摩擦力跟压A.F向下，F向上，且F,=F力成正比，静摩擦力（除最大静摩擦力外）大小跟压力无关，B.F向下，F2向上，且FgtF[例5]长直木板的上表面的一端放C.F向上，F2向上，且F=F有一铁块，木板由水平位置缓慢向上转动D.F向上，F2向下，且F=F(即木板与水平面的夹角a变大)，另一端不2.如下图所示，物体A、B在力F作用下一起以相同速动，如右图所示.写出木板转动过程中摩擦度沿F方向匀速运动，关于物体A所受的摩擦力，下列说法力与角a的关系式，并分析随着角a的增大，摩擦力怎样变正确的是化？（设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，alt90)[解析]开始为静摩擦力，F,=mgia,后来为滑动摩擦力，F/=gcoa,:为动摩擦因数：由静摩擦力变为滑动摩B擦力.甲[答案]先增大后减小A甲，乙两图中A均受摩擦力，且方向均与F相反[点评]本题主要考查受力分析的知识.区别物体所受B.甲、乙两图中A均受摩擦力，且方向均与F相同摩擦力是静摩擦力还是滑动摩擦力是解题的关键.因为它们C,甲、乙两图中A物体均不受摩擦力分别处在不同的阶段，有不同的表达式。D.甲图中A不受摩擦力，乙图中A受摩擦力，方向和F相同☆☆☆方法归纳3.用手握住竖直的酒瓶，在酒瓶不掉落的情况下，就紧握和松握，下面说法正确的是摩擦力的判断与计算A.紧握瓶受到的摩擦力大些1,滑动摩擦力的判断与计算B.紧握时瓶和手之间能够达到的最大静摩擦力比松握时大些滑动摩擦力的判断比较容易，只要接触面不光滑，同时C.紧握瓶与松握瓶所受到的摩擦力一样大非常高三·物理feichaggaoa,wuliD.紧握瓶与松握瓶相比，所受到的静摩擦力比所能达到放在动摩擦因数为0.50的粗糙水平地面上，一处于水平位的最大摩擦力小得多，因此不容易掉落置的轻质弹簧，劲度系数为250N/m,一端固定于墙壁，另一4.如图所示，在水平桌面上放一木端与质量为m的物块相连，弹簧处于块，用从零开始逐渐增大的水平拉力F自然状态.现用一水平推力F作用于00000000m拉着木块沿桌面运动，则木块所受到的质量为M的物块上，使它缓慢地向墙摩擦力F,随拉力F变化的图象正确的是（最大静摩擦力大壁一侧移动.当移动0.40m时，两物于滑动摩擦力)块间开始相对滑动，这时水平推力F的大小为A.100NB.250NC.200ND.300N10.如下图所示，质量为m的工件置于水平放置的钢板C上，二者间动摩擦因数为4，由于光滑导槽A、B的控制，工件只能沿水平导槽运动，现使钢板以速度向右运动，同时用力F拉动工件(F方向与导槽平行)，使其以速度沿导槽运动，则F的大小5.如图所示，A、B两物体登放在一起，用手托A.等于mg住，让它们静靠在墙边，然后释放，它们同时沿竖直B.大于amg墙面向下滑.已知mAgtm,则物体BC.小于mgD.不能确定A.只有一个重力B.受到重力和一个摩擦力11.物体B放在物体A上，A、B的C.受到重力、一个弹力和一个摩擦力上下表面均与斜面平行（如图所示），当D.受到重力、一个摩擦力、两个弹力两者以相同的初速度靠惯性沿光滑固定斜面C向上做匀减速运动时A.A受到B的摩擦力沿斜面方向向上○成功训练B.A受到B的摩擦力沿斜面方向向下6,一个步行的人，前脚受到的摩擦力为，后脚受到的C,A、B之间的摩擦力为零摩擦力为∫，其方向是D.A、B之间是否存在摩擦力取决于A,B表面的性质A,和2的方向均与人运动的方向相同12.有一半径r为0.2m的圆柱体绕竖直轴O0以角速B.,和f的方向均与人运动的方向相反度w为9rad/匀速转动.今用水平力F把质量为1kg的物C.与人运动方向相反，f2与人运动方向相同体A压在圆柱体的侧面，由于受挡板上竖直的光滑槽的作D.人与人运动方向相同，万2与人运动方向相反用，物体A在水平方向上不能随圆柱体转动，而以功为7.如图所示，是皮带传动装置示意2.4m/的速率匀速下滑，如图所示.若物体A与圆柱体间的图，A为主动轮，B为从动轮，关于A轮A动摩擦因数：为0.25，试求水平推力F的大小(g取10m/2).上P点和B轮上Q点所受摩擦力的方向，下列说法正确的是A,P、Q点所受摩擦力的方向均沿轮的切线向上B.P,Q点所受摩擦力的方向均沿轮的切线向下CP,Q点所受摩擦力的方向沿轮的切线，Q点向上，P点向下D.P,Q点所受摩擦力的方向沿轮的切线，P点向上，Q点向下8.如下图所示是皮带传动的示意图，O,是主动轮，O2是从动轮，两轮水平放置，当O,顺时针匀速转动时，重10N的物体同皮带一起运动.若物体与皮带的动摩擦因数为0,5，则物体所受皮带的摩擦力的大小和图中皮带上P,Q所受摩擦力的方向是A.5N、向下、向下B.0、向下、向下C.0、向上、向上D.0、向左、向右9.如下图所示，质量m=10kg和M=30kg的两物块，叠···试读结束···...

2023-05-31 高玉峰是谁 高玉峰是什么电视剧人物

杨会英2023年高考物理A+班二轮复习寒春联报寒假班春季班选修模块专项课目录：├─【二轮提升】电磁科技拓展│├─01电磁课件拓展1：流量计与发电机.m4│└─02电磁课件拓展2：回旋**.m4│├─【高三选修模块专项】机械振动机械波光学专题课│├─课堂笔记││├─01【课堂笔记】主讲课中笔记.df││├─02【课堂笔记】主讲课中笔记.df││├─03【课堂笔记】主讲课中笔记.df││├─04【课堂笔记】主讲课中笔记.df││├─05【课堂笔记】主讲课中笔记.df││└─06【课堂笔记】主讲课中笔记.df│││├─01【直播】选修特训-简谐运动与机械波.m4│├─02【录播】题型精练（专题课1）.m4│├─03【直播】选修特训-振动图和波形图综合分析.m4│├─04【视频】题型精练.m4│├─05【直播】选修特训-光路分析与光的波动性.m4│└─06【视频】题型精练.m4│├─【一轮出击】经典模型拓展│├─课堂笔记││├─01【课堂笔记】主讲课中笔记.df││└─02【课堂笔记】主讲课中笔记.df│││├─01流体问题通法提炼.m4│└─02流体问题通法提炼.m4│├─春季班（a+)│├─课堂笔记││├─01【课堂笔记】主讲课中笔记.df││├─02【课堂笔记】主讲课中笔记.df││├─03【课堂笔记】主讲课中笔记.df││├─04【课堂笔记】主讲课中笔记.df││├─05【课堂笔记】主讲课中笔记.df││├─06【课堂笔记】主讲课中笔记.df││├─07【课堂笔记】主讲课中笔记.df││├─08【课堂笔记】主讲课中笔记.df││├─09【课堂笔记】主讲课中笔记.df││├─10【课堂笔记】主讲课中笔记.df││├─11【课堂笔记】主讲课中笔记.df││├─12【课堂笔记】主讲课中笔记.df││└─14【课堂笔记】主讲课中笔记.df│││├─01【直播】选修特训热学选填专项.m4│├─02【视频】题型精练.m4│├─03【直播】选修特训热学计算机专项.m4│├─04【视频】题型精练.m4│├─05【直播】选修特训-热学计算专项（二）.m4│├─06【视频】题型精练.m4│├─07-1【直播】实验专项-纸带实验及变式.m4│├─07-2【直播】实验专项-纸带实验及变式.m4│├─08【视频】题型精练.m4│├─09【直播】实验专项-其他力学实验及变式.m4│├─10【视频】题型精炼.m4│├─11【直播】选择强化-近代物理.m4│├─12【视频】题型精炼.m4│├─13【直播】大题突破-板块模型综合分析.m4│└─14【视频】题型精炼.m4（4.10更新）│└─寒假班（a+)│├─课堂笔记│├─01【课堂笔记】主讲课中笔记.df│├─02【课堂笔记】主讲课中笔记.df│├─03【课堂笔记】主讲课中笔记.df│├─04【课堂笔记】主讲课中笔记.df│├─05【课堂笔记】主讲课中笔记.df│├─06【课堂笔记】主讲课中笔记.df│├─07【课堂笔记】主讲课中笔记.df│├─08【课堂笔记】主讲课中笔记.df│├─09【课堂笔记】主讲课中笔记.df│├─12【课堂笔记】主讲课中笔记.df│├─13【课堂笔记】主讲课中笔记.df│├─14【课堂笔记】主讲课中笔记.df│├─15【课堂笔记】主讲课中笔记.df│├─16【课堂笔记】主讲课中笔记.df│├─17【课堂笔记】主讲课中笔记.df│├─18【课堂笔记】主讲课中笔记.df│└─19【课堂笔记】主讲课中笔记.df│├─01-1.【直播】期末复习.m4├─01-2【直播】期末复习.m4├─02【视频】题型精练.m4├─03.【直播】期末复习.m4├─04.【视频】题型精练.m4├─05【直播】学习规划课.m4├─06【直播】选择强化-力学过程综合.m4├─07【视频】题型精练.m4├─08【直播】大题突破-力学典型模型分析.m4├─09【视频】题型精练.m4├─10【直播】选择强化-电场综合.m4├─11【视频】题型精练.m4├─12【直播】大题突破-电场中的运动综合.m4├─13【视频】题型精练.m4├─14.【直播】试验专项电表测量类实验.m4├─15【视频】题型精练.m4├─16【直播】实验专项-电阻测量类实验.m4├─17【视频】题型精练.m4├─18.【直播】实验专项电源测量类实验.m4└─19【视频】题型精练.m4...

2023-05-31 《寒春》 春寒ppt

于冲2023高三高考物理第三阶段第四阶段目录：第四阶段:于冲高三-01动力学计算题及多段直线运动模型~1.m4于冲高三-02板块模型及其应用~1.m4（3.26更新）03.三大观点求解力学综合问题.XS04.带电粒子在均强电场中的运动.XS于冲高三-03三大观点求解力学综合问题~1.m4于冲高三-04带电粒子在匀强电场中的运动~1.m4（4.8更新）第三阶段:1.电磁感应现象与楞次定律~1.m42.法拉第电磁感应定律与两类电动势~1.m43自感、涡流、电磁阻尼与电磁驱动~1.m44电磁感应中的电路及图像问题~1.m45电磁感应中的动力学问题~1.m46交变电流的产生与描述~1.m4（1.10更新）7理想变压器与远距离输电~1.m48力学实验专题精讲(一)~1.m4（1.17更新）9.力学实验专题精讲二~1.m410.力学实验专题精讲三~1.m411电学实验专题精讲（一）电阻测量~1.m412电学实验专题精讲（二）~1.m4（1.29更新）13.电学实验专题精讲(三)电表~1.m414.电学实验专题精讲(四)电表~1.m415.电学实验专题精讲(五)电源~1.m416.分子动量理论与单分子油膜实验~1.m4（2.9更新）17.气体实验定律及其应用~1.m418.固体、液体及物态变化~1.m419.热力学定律及热学图像问题~1.m42.法拉第电磁感应定律与两类电动势~1.m420.机械振动核心要点总结~1.m421.单摆与外力作用下的振动~1.m422.机械波及振动与波动综合问题~1.m4（2.17更新）23波的衍射、干涉及多普勒效应~1.m424几何光学突破~1.m4（2.23更新）25.物理光学专题突破~1.m426.光电效应及与波粒二象性~1.m427.原子结构与氢能级~1.m428.原子核物理专题突破~1.m4（3.4更新）讲义：1电磁感应现象与楞次定律.df2法拉第电磁感应定律与两类电动势:.df3涡流、自感、电磁阻尼与电磁驱动.df4电磁感应中的电路及图像问题.df5电磁感应中的动力学问题.df6交变电流的产生与描述.df7理想变压器与远距离输电.df8力学实验专题精讲(一).df9力学实验专题精讲（二）.df10力学实验专题精讲（三）.df11电学实验专题精讲（一）电阻测量.df12电学实验专题精讲（二）.df13电学实验专题精讲（三）电表内阻测量.df14电学实验专题精讲（四）电表改装与多用电表.df15电学实验专题精讲（五）电源与传感器.df16分子动理论与单分子油膜实验.df17气体实验定律及其应用.df18固体与液体.df19热力学定律及热学图像问题.df2法拉第电磁感应定律与两类电动势.df20机械振动核心要点总结.df21单摆与外力作用下的振动.df22机械波及振动与波动综合.df23波的衍射、干涉与多普勒效应.df24几何光学专题突破.df25物理光学专题突破.df26光电效应与波粒二象性.df27原子结构与氢原子能级.df28原子核物理专题突破.df...

2023-05-31 电磁感应电动势计算公式 电磁感应电动势方向

图书名称：《张永弟优化学案物理高三一轮复习配RJ版》【作者】张永弟主编【页数】209【出版社】银川：宁夏人民教育出版社,2017.05【ISBN号】978-7-5544-1955-7【分类】中学物理课-高中-升学参考资料【参考文献】张永弟主编.张永弟优化学案物理高三一轮复习配RJ版.银川：宁夏人民教育出版社,2017.05.图书目录：《张永弟优化学案物理高三一轮复习配RJ版》内容提要：本书是供高中阶段学生使用的辅导用书，集张永弟老师30多年的教学经验，对高中阶段教学内容进行精编。本书的编写是以课程标准以及学科特点为依据，符合现代教育教学理论，遵循科学、全面、准确、实用的原则和要求。《张永弟优化学案物理高三一轮复习配RJ版》内容试读第一章直线运动第一章直线运动学习礼记第一讲运动的描述匀速运动⊙学习目标：1.平均速度，加速度。2.匀速直线运动。⊙重点难点：1.加速度。2.平均速度。学习过程一、基础知识梳理（质点、位移、参考系等概念较简单，本处不涉及）》·知识点1：平均速度(1)平均速度的定义是,定义式是(2)对于匀变速直线运动①一段运动的初速度0，末速度v,则平均速度是；②一段运动的时间是t,已知/2时刻的速度是v2,则平均速度是典例1.笔直的公路旁有甲、乙两个村庄，汽车A从甲到乙，前三分之一位移的速度是1，后三分之二位移的速度是2，全程时间是1；汽车B从甲到乙，前三分之一时间内的速度为1，后三分之二时间内的速度为2，全程时间是2。则A.汽车A的平均速度是31心/(21+w2)B.汽车B的平均速度是(v1+2)/2C.若gtv2,则lt2D.只要1≠2，总有gt2典例2.一质点在x轴上运动，其位置坐标x随时间t变化的关系为x=2+3+(S),它的速度随时间变化的关系为v=3+3(S)。该质点在从t=1到t2=4时间内的平均速度是A.24m/B.19m/C.18m/D.13.5m/典例3.火箭从地面起飞后，一段时间内速度从增大到，其-1图象如左图所示，平均速度用。表示；弹簧振子做简谐运动，一段时间内速度从'减小到，'，其-t图象如右图所示，平均速度用表示。则A.=(o+e,)/2B.rlt(o+,)/2C.'=(to'+w,)/2D.'lt(o'+w,')/2典例4.某小球正沿斜面向下匀加速运动，用频闪照相机对小球在同一张底片上每隔1照一次像，右图是照片的一部分。若测得了B、C两位置之间的距离，并规定小球经过A位置的时刻为0时刻，由此可求得A.小球在1.5时的速度B.小球在1.0时的速度C.A、B位置之间的距离D.A、D位置之间的距离●知识，点2：加速度(1)加速度的定义是,定义式是(2)加速度的物理意义是问题：速度大，加速度一定大吗？速度变化量大呢？速度变化率大呢？(3)加速度的方向张永弟优化学案·物理·高三一轮复习看右图回答问题：学习札记①加速度a与速度变化△m一定同向吗？加速度定义a=平②加速运动中，加速度a与初速度o一定同向吗？减速运动中，加△v(a速度a与初速度o一定反向吗？加速运动③加速运动中，加速度4一定取正值吗？若取初速度方向为正方减速运动向，加速运动中的加速度a一定取正值吗？△v(a)典例5.关于加速度，以下说法中正确的是A.速度大，则加速度一定大B.速度变化率大，则加速度一定大C.加速度一定与速度变化同向D.减速运动中，加速度方向一定用“_”表示典例6.以下运动不可能发生的是A.速度很大而加速度很小的运动B.速度变化很快而加速度很小的运动C.速度变化而加速度不变的运动D.加速度取负值而速度增大的运动典例7.木块在光滑水平面上运动，从某时刻（规定此时刻=0）起在物体上施加一个与速度方向相同、逐渐减小的力。在此力减小到零之前，下列物理量中减小的是A.(相对0时刻的)位移B.速度C.加速度D.任意1内的平均速度典例8.某质点做匀变速直线运动，初速度大小为8m,2时间后速度大小变为10m。A.若初、末速度方向相同，则加速度大小为1m/2B.若初、末速度方向相同，则加速度方向与初速度方向相反C.若初、末速度方向相反，则加速度大小为9m2D.若初、末速度方向相反，则加速度方向与初速度方向相反二、重点难点突破■平均速度与平均速率平均速度是位移与时间的比值，平均速率是路程与时间的比值。二者都表示运动的快慢，但意义有区别。请回答问题：1.平均速度是(“失”或“标”)量，平均速率是(“失”或“标")量。2.在曲线运动或有往返的直线运动中，平均速度的大小(“大于”或“小于”)平均速率。只有在运动中，平均速度的大小才与平均速率相等。3.一段运动的平均速度(“可能”或“不可能”)等于0，而平均速率(“可能”或“不可能”)等于04.(“平均速度”或“平均速率”)更接近人们日常生活中所说的“运动快慢”。■变化量与变化率变化量表示变化的多少；变化率是变化量与所用时间的比值，表示变化的快慢。速度变化量△表示速度变化的多少，速度变化率△△表示速度变化的快慢；当质点在x轴上运动时，位置变化量（即位移）△x=2-,表示位置变化的多少，位置变化率（即速度）△x/△t表示位置变化的快慢；在电磁感应现象中，磁通量变化量△中=中，-中，表示磁通量变化的多少，磁通量变化率△△表示磁通量变化的快慢。■平均变化率与瞬时变化率物体的位置x、速度、穿过线圈平面的磁通量中等物理量随时间x(、中1变化时，A、A”、△中是4时间内速度、加速度和一匝线圈中电动、△t、△势的平均值，其几何意义是图线在△1时间内割线的斜率，而图线在0时刻切线的斜率表示时刻速度、加速度和电动势的瞬时值。割线斜率与切线斜率2第一章直线运动第二讲匀变速直线运动学习札记⊙学习目标：1.匀变速直线运动。2.匀变速直线运动的公式。⊙重点难点：画出草图，并分析运动过程学习过程一、基础知识梳理·知识点1：匀变速直线运动定义（从速度角度）：物体在一条直线上运动，,这种运动叫做匀变速直线运动。定义（从加速度角度）：物体在一条直线上运动，这种运动叫做匀变速直线运动。·知识点2：匀变速直线运动的公式速度公式：位移公式速度公式：速度公式：无初速自由x-t关系式：位移公式：位移公式：平均速度：匀加速落体K-关系式：x-V关系式：*加速gt0，减速alt0强调：许多题目，应用公式2-o=2x或i="解答更简便。2典例1.物体做匀加速直线运动，加速度大小是2m2。从某时刻开始计时，物体在第5内的位移是12m。开始计时时物体的速度是A.2.6m/B.3m/C.4m/D.6m/典例2.一个滑雪的人，从72m长的山坡上匀加速滑下，初速度为零，末速度是12m/。人通过这段山坡的时间是A.5B.8C.12D.20典例3.物体从斜面顶端开始匀加速下滑，初速度是0.2m。当它下滑的距离等于斜面长的5/12时，速度是0.3m/。物体到达斜面底端时的速度是A.0.35m/B.0.40m/C.0.50m/D.0.80m/典例4.物体以某一初速度做加速度大小为2m2的匀减速直线运动，停止运动前2内的位移是总位移的1/4。物体的初速度是A.4m/B.5m/C.8m/D.9m/典例5.一物体做匀加速直线运动，依次通过a、、c、d点。已知a=c=cd,物体通过a点和d点时的速度分别为2m和8m,则物体A.经过点时的速度是2V6m/B.经过点时的速度是2V11m/C.经过c点时的速度是2V1m/D.经过c点时的速度是2VI2m/3张永弟优化学案·物理·高三一轮复习二、重点难点突破学习札记■“均匀变化”所谓某物理量随时间“均匀变化”，是指该物理量“在相等时间内的变化量相等”，即变化率保持不变。在匀速直线运动中，位置x随时间1均匀变化，位置变化率△x△（即速度）保持不变。在匀变速直线运动中，速度v随时间t均匀变化，速度变化率△△（即加速度）保持不变。在电磁感应现象中，如果穿过线图的磁通量巾随时间t均匀变化，则磁通量的变化率△△（一匝线圈中的感应电动势)保持不变。■有些难度较大的运动学题目，如果你不会做，老师会告诉你“在草稿纸上划拉(hula)划拉”。“划拉”在这里有三层意思：(1)画草图，尽量将已知条件标在图上，并赋予每个量一个字母；(2)试着列一些表达式，试着整理整理；(3)仍然做不出来，再试着列其他的表达式，或改变参数…一切都是试着来，不要奢望一蹴而就。请同学们“划拉划拉”下面两个例题。典例6.公路上行驶的两汽车之间应保持一定的安全距离，当前车突然停止时，后车司机可以采取刹车措施，使汽车在安全距离内停下而不会相撞。通常情况下，人的反应时间为18。当汽车在晴天干燥的路面上以108km小的速度行驶时，安全距离是120m。设雨天时汽车刹车的加速度为晴天时的2/5，若要求安全距离仍为120m,求汽车在雨天安全行驶的最大速度典例7.甲、乙两个同学在直跑道上练习4x100m接力。他们在奔跑时有相同的最大速度，乙从静止开始匀变速全力奔跑，需跑出25m才能达到最大速度。现在甲持棒以最大速度向乙奔来，乙在接力区伺机全力奔出。若要求乙接棒时速度达到最大速度的80%，则：(1)乙在接力区须奔出多少距离？(2)乙应在距离甲多远时起跑？三、巩固练习1水平桌面上有两个玩具车A和B,两者用一轻质橡皮筋相连，橡皮筋上有一标记R。初始时A、B和R分别位于直角坐标系中的(0,2)、(0，-)和(0,0)点。已知A从静止开始沿y轴正方向做加速度大小为a的匀加速运动，B平行于x轴向x轴正方向匀速运动。在两车此后运动的过程中，标记R在某时刻通过(1，)点。假定橡皮筋的伸长是均匀的，求B运动速度的大小。4第一章直线运动第三讲匀变速直线运动学习札记⊙学习目标：匀变速直线运动的推论。⊙重点难点：匀变速直线运动的推论。学习过程一、基础知识梳理·知识，点1：匀变速直线运动的推论已知一段匀变速直线运动的初速度为，末速度为"，时间为t。请回答(1)、(2)、(3)三个问题(1)这段运动的平均速度=(2)这段运动中间时刻的速度v2=；(3)这段运动中间位置的速度v2强调：无论匀加速运动还是匀减速运动，总有lt2(4)若相邻相等的时间T内的位移分别是1、2…加速度是a,则(填表达式)或写成△x=a,上式的含义是·知识，点2：无初速匀加速直线运动的推论(1)1末、2末、3末…的速度之比是(2)前1内、前2内、前38内…的位移之比是(3)第1内、第2内、第38内…的位移之比是(4)通过前1m、前2m、前3m…的时间之比是等效的说法：通过第1m、第2m、第3m…的时间之比是典例1.某物体做匀减速直线运动，经4停止。若它在第1时间内的位移是21m,则它在最后1时间内的位移是A.5mB.3mC.2mD.1m典例2.汽车做匀加速直线运动，从某时刻开始计时，汽车在第1、第2、第3、第4内的位移分别是1m、2m、3m、4m。以下对汽车运动的描述中正确的是A.前4内的平均速度是4m/B.加速度是1m/2C.2末的速度是2m/D.零时刻的速度是0.5m/典例3.若某物体做初速度为零的匀加速直线运动，则该物体A.在第4内的平均速度大于前4内的平均速度B.在前4内的平均速度等于2末的瞬时速度C.在第4内的速度变化量大于第3内的速度变化量D.在第4内与前4内的位移之比是7：16典例4.一辆汽车沿平直的公路做性能测试，它先由静止开始起动，速度增大到某一值后立即刹车，直至停止。汽车的起动过程和刹车过程均可视为匀变速运动。测得汽车运动的总时间是t,总位移是x。根据以上数据可计算出A.汽车在加速段的加速度B.汽车在刹车段的位移C.汽车在这次测试中达到的最大速度D.汽车的质量典例5.从空中同一点每隔相等时间释放一个小球，连续释放几颗后，用照相机对空中运动着的小球照相，右图是照片的一部分。测得A、B两球间的距离是0.410m,B、C两球间的距离是·5张永弟优化学案·物理·高三一轮复习0.510ma·A学习札记(1)相邻的两球是间隔时间释放的：B(2)A球上方还有个下落着的小球。二、重点难点突破.C■纸带问题右图是实验中打出的一条纸带，2、…已用刻度尺34测出，相邻计数点间的时间间隔是T。由以上条件可求出，1.打某一计数点时的速度。例如=(x+x)/2T2.纸带的加速度(1)若x1=xx=4-…,则a=(x2-x)/T3或0=(xx)/T2或a=(xx/2TP.…(2)若2-x1x-2、x4-…不全相等，则a=[(x4+x+x6)-(x1+x+x)]/(3T)2强调：情况(2)中需要偶数段距离，如果题目给出的是奇数段，一般舍去最短的一段。例题6.右图为“测定匀变速直线运动的如速度”实验中打出的纸带，电源频率为50Hz。在纸带上按时间顺序取0、1、2、3、4、5六个计数点，相邻计数点间还有四个0点未画出。测得1、2、3、4、5点到0点的距离分别是8.78cm、16.08cm、右21.87cm、26.16cm、28.94cm。结果保留两位有效数字。(1)纸带的加速度大小为m/2,方向向(填“左”或“右”)：(2)打计数点“1”时纸带的速度是m/a二、巩固练习1.某质点在x轴上运动，其位置坐标x与时间t的关系为x=2+4+3(x和t的单位是m和),则该质点A.第1内的位移是8mB.1末的速度是6m/C.后1内的位移比前1内多1mD.任意1内速度增加2m/2.用打点计器研究物体的自由落体运动，得到如图所示的一段纸带。B已知交流电频率为50Hz,又测得AB=7.65cm,BC=9.17cm。计算结果保留两位有效数字。(1)打B点时物体的速度是m/(2)测得当地的重力加速度数值是m/23.两辆汽车同时从静止出发做加速直线运动，甲先以加速度a加速t时间，再以加速度2a加速t时间；乙先以加速度2a加速t时间，再以加速度a加速t时间。甲、乙两辆汽车在2时间内的总路程之比是A.11B.12C.57D.594.为了测定某辆轿车在平直公路上启动时的加速度（轿车启动时的运动可近似看做匀加速运动），某人拍摄了一张在同一底片上多次曝光的照片。如果拍摄时每隔2曝光一次，轿车车身总长为4.5m,那么这辆轿车的加速度约为A.1m/2B.2m/2C.3m/?D.4m/25.一质点做匀加速直线运动，从某时刻开始计时，测得它在前3内的平均速度比前5内的平均速度小3m,则质点加速度的大小是A.1m/"B.2m/2C.3m/2D.4m/26···试读结束···...

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郭志强2020春初三物理春季班13讲带讲义目录：│├─第01讲：浮力.m4├─第02讲浮力二.m4├─第03讲：浮力（三）.m4├─第04讲：机械能.m4├─第05讲：简单机械能一.m4├─第06讲：简单机械能（二）.m4├─第07讲：简单机械能（三）.m4├─第08讲.中考专题突破--热现象.MP4├─第09讲.中考专题突破--电学计算（一）.m4├─第10讲.中考专题突破--电学计算（二）.m4├─第11讲.中考专题突破--电学计算（三）.m4├─第12讲.中考专题突破--电与磁.m4└─第13讲.中考专题突破--实验技巧.m4├─资料│├─第一讲补充资料││├─第1讲浮力知识点总结.df││├─第1讲复习卡.df││├─第1讲复习卡答案.df││├─目标班例题解析第1讲.df││├─目标班每日一练解析汇总功五天.df││├─学霸计划中考专题突破浮力（一）A卷.df││├─学霸计划中考专题突破浮力（一）A卷解析.df││├─学霸计划中考专题突破浮力（一）B卷.df││└─学霸计划中考专题突破浮力（一）B卷解析.df│││├─九年级春季讲义前三讲电子版││├─讲义第二讲.df││├─讲义第三讲.df││├─讲义第一讲.df││├─练习册第二讲.df││├─练习册第三讲.df││├─练习册第一讲.df││├─每日一练11-15.df││├─每日一练1-5.df││└─每日一练6-10.df│││└─九年级物理春季讲义.df...

2023-05-31 31物理课堂浮力专项突破 浮力专题训练

洋葱人教版初中物理八九年级同步课+中考一轮目录：中考一轮:欧姆定律运动和力声与光电路基础知识功.能与机械压强与浮力电与磁电功、电功率和电热物态变化与内能八年级上册:1-机械运动4-光现象6-质量和密度2-声现象3-物态变化5-透镜及其应用八年级下册:11-功和机械能9-压强12-简单机械8-运动和力10-浮力7-力九年级全一册:期中复习：欧姆定律计算17-欧姆定律16-电压电阻13-内能期末复习：电功率计算20-电和磁19-生活用电14-内能的利用15-电流与电路18-电工率...

2023-05-31 欧姆定律初中物理 欧姆定律初中物理教案

武成文2023高二物理寒假班春季班目录：春季班:01电磁感应的综合应用1.m4（3.30更新）高二武文成直播第2讲:棒轨模型.m4高二武文成直播第3讲:线框、图像模型.m4高二武文成直播第4讲:交变电流的产生.m4高二武文成直播第5讲:交变电流的传输.m4（4.5更新）寒假班:第1讲单杆中的基础模型1.m4第2讲单杆中的基础模型2.m4第3讲单杆中的进阶模型1.m4第4讲单杆中的进阶模型2.m4第5讲双杆模型1m4第5讲双杆模型1_1.m4第6讲双杆模型2.m4第7讲光电效应现象.m4第8讲赠课.m4动量定理的常见模型.m4动量守恒的常见模型.m4原子结构.m4知识切片:1动量.m410完全非弹性碰撞m411弹簧类碰撞.m412光滑圆弧轨道模型.m413子弹打木块模型.m414板块模型.m42冲量.m43动量定理.m44流体模型.m45动量守恒.m46人船模型.m47爆炸反冲.m48碰撞特点.m49完全弹性碰撞m4...

2023-05-31 模型成型的方法 模型文章

吴海波人教版高一物理必修2半年卡预习领先+目标满分30讲带讲义目录：├─【16577】物理必修2预习领先班（人教版）【12讲吴海波】│├─第10讲动能定理的应用││├─(1)动能定理的应用第1段.m4││├─(2)动能定理的应用第2段.m4││└─动能定理的应用.df│││├─第11讲势能，机械能││├─(1)势能，机械能第1段.m4││├─(2)势能，机械能第2段.m4││└─势能，机械能.df│││├─第12讲机械能守恒定律的理解││├─(1)机械能守恒定律的理解第1段.m4││├─(2)机械能守恒定律的理解第2段.m4││└─机械能守恒定律的理解.df│││├─第1讲曲线运动的基本研究方法││├─(1)曲线运动的基本研究方法第1段.m4││├─(2)曲线运动的基本研究方法第2段.m4││├─(3)曲线运动的基本研究方法第3段.m4││└─曲线运动的基本研究方法.df│││├─第2讲平抛运动││├─(1)平抛运动第1段.m4││├─(2)平抛运动第2段.m4││└─平抛运动.df│││├─第3讲描述圆周运动的参数││├─(1)描述圆周运动的参数第1段.m4││├─(2)描述圆周运动的参数第2段.m4││└─描述圆周运动的参数.df│││├─第4讲圆周运动受力特点，向心力││├─(1)圆周运动受力特点，向心力第1段.m4││├─(2)圆周运动受力特点，向心力第2段.m4││└─圆周运动受力特点，向心力.df│││├─第5讲开普勒定律，万有引力定律││├─(1)开普勒定律，万有引力定律第1段.m4││├─(2)开普勒定律，万有引力定律第2段.m4││└─开普勒定律，万有引力定律.df│││├─第6讲万有引力与天体运动││├─(1)万有引力与天体运动第1段.m4││├─(2)万有引力与天体运动第2段.m4││└─万有引力与天体运动.df│││├─第7讲万有引力的理论成就（引力理论的应用）││├─(1)第7讲万有引力的理论成就（引力理论的应用）第1段.m4││├─(2)第7讲万有引力的理论成就（引力理论的应用）第2段.m4││└─万有引力的理论成就（引力理论的应用）.df│││├─第8讲功和功率的定义││├─(1)功和功率的定义第1段.m4││├─(2)功和功率的定义第2段.m4││├─(3)功和功率的定义第3段.m4││└─功和功率的定义.df│││└─第9讲功和动能，动能定理│││├─(1)功和动能，动能定理第1段.m4│├─(2)功和动能，动能定理第2段.m4│├─(3)功和动能，动能定理第3段.m4│└─功和动能，动能定理.df│└─【18844】物理必修2同步强化班（人教版）【18讲吴海波】│├─第10讲功和功率概念计算│├─(1)功和功率概念计算知识点.m4│├─(2)功和功率概念计算例1.m4│├─(3)功和功率概念计算例2-例6.m4│└─10.df│├─第11讲机车启动类问题│├─(1)机车启动类问题例1-例2.m4│├─(2)机车启动类问题例3-例5.m4│└─11.df│├─第12讲动能定理的应用总结│├─(1)动能定理的应用总结例1-例3.m4│├─(2)动能定理的应用总结例4-例6.m4│└─12.df│├─第13讲动能定理的应用提升│├─(1)动能定理的应用提升例1-例2.m4│├─(2)动能定理的应用提升例3-例8.m4│└─13.df│├─第14讲机械能守恒的条件│├─(1)机械能守恒的条件第1段.m4│├─(2)机械能守恒的条件第2段.m4│├─(3)机械能守恒的条件第3段.m4│└─14.df│├─第15讲机械能守恒的应用│├─(1)机械能守恒的应用例1-例2.m4│├─(2)机械能守恒的应用例3-例5.m4│├─(3)机械能守恒的应用例6-例7.m4│└─15.df│├─第16讲多体的机械能守恒定律│├─(1)多体的机械能守恒定律例1-例4.m4│├─(2)多体的机械能守恒定律例5-例6.m4│└─16.df│├─第17讲能量守恒综合问题│├─(1)能量守恒综合问题例1.m4│├─(2)能量守恒综合问题例2-例3.m4│├─(3)能量守恒综合问题例4-例6.m4│└─17.df│├─第18讲连续体的能量计算│├─(1)连续体的能量计算例1.m4│├─(2)连续体的能量计算例2-例6.m4│└─18.df│├─第1讲速度关联与运动的分解│├─(1)速度关联与运动的分解知识点1.m4│├─(2)速度关联与运动的分解知识点2.m4│├─(3)速度关联与运动的分解例1-例3.m4│└─1.df│├─第2讲平抛运动计算方法总结│├─(1)平抛运动计算方法总结知识点.m4│├─(2)平抛运动计算方法总结例1-例4.m4│├─(3)平抛运动计算方法总结例5-例6.m4│└─2.df│├─第3讲平抛实验│├─(1)平抛实验知识点.m4│├─(2)平抛实验例1-例4.m4│├─(3)平抛实验例5.m4│├─(4)平抛实验例6.m4│└─3.df│├─第4讲圆周运动的描述参数│├─(1)圆周运动的描述参数例1-例2.m4│├─(2)圆周运动的描述参数例3-例6.m4│└─4.df│├─第5讲圆周运动受力分析提升│├─(1)圆周运动受力分析提升例1.m4│├─(2)圆周运动受力分析提升例2-例5.m4│└─05.df│├─第6讲竖直方向的圆周运动，离心运动│├─(1)竖直方向的圆周运动，离心运动例1.m4│├─(2)竖直方向的圆周运动，离心运动例2-例6.m4│└─06.df│├─第7讲万有引力与重力的关系│├─(1)万有引力与重力的关系例1-例3.m4│├─(2)万有引力与重力的关系例4-例6.m4│└─07.df│├─第8讲天体运动环绕模型│├─(1)天体运动环绕模型例1-例3.m4│├─(2)天体运动环绕模型例4-例6.m4│└─08.df│└─第9讲万有引力理论的实际应用│├─(1)万有引力理论的实际应用知识点.m4├─(2)万有引力理论的实际应用例1-例5.m4└─09.df...

2023-05-31 动能定理 万有引力的公式 动能和万有引力

图书名称：《高三物理》【作者】中国科学院心理研究所，王兴华主编【丛书名】自学辅导下的情境教学法实验用书【页数】198【出版社】北京：中央广播电视大学出版社,1998.08【ISBN号】7-304-01600-0【价格】11.10【分类】物理课-高中-学习参考资料【参考文献】中国科学院心理研究所，王兴华主编.高三物理.北京：中央广播电视大学出版社,1998.08.图书目录：《高三物理》内容提要：《高三物理》内容试读第一章运动学一、知识结构运动特点：的大小、方向不随时间而变。匀速直线运动运动规律：公式8=，=名图像：v-t图像，5-t图像直线运动①速度均匀变化。运动特点《②相邻、相等时间间隔内的位移差为恒量。匀变速直线运动运动规律公式=+ai=u+合ar图像：v-t图像自由落体运动(o=0,a=g的匀加速运动)特例物体的运动竖直上抛运动(a=一g的匀减速运动)运动特点：⊥g,加速度恒定的匀变速曲线运动。平抛运动x=Vot,V:=Vo运动规律：曲线运动y=合8，心=8运动特点：℃大小不变，方向时刻变化。匀速圆周运动运动规律：=0一罕a-号=r二、提要1.质点是为了研究物体运动而建立的理想模型。用来代替物体的有质量的点叫做质点。当物体的大小和形状与观察者到物体之间的距离相比较可忽略不计时，或者物体做平动，各部分的运动情况都相同时，就可以把物体当做质点。2.位移是由质点的初始位置指向末位置的有向线段，位移是矢量。路程是质点实际运动轨迹的长度，路程是标量。注意：(1)只有在质点做单向直线运动时位移的大小和路程才相等，而在一般情况下两者是不相等的。(2)不论在任何情况下位移都不等于路程。3.匀速直线运动只能是单向运动，定义中“相等的时间”是指在测量精度允许的范围内的任意的相等时间。4.在匀速直线运动中位移跟发生这段位移所用时间的比值叫做匀速直线运动的速度。它描述质点运动的快慢和方向，是矢量。速度的大小叫速率。5.匀速直线运动的图像有两类：-t图像和v-t图像。t图是一条倾斜直线。利用-t图可◆1·求质点在任何时间内的位移以及发生任何一个位移所用的时间，即可求速度。5-图线的斜率即表示速度。匀速直线运动的v-t图是平行于横轴的直线，该图线与横轴围成的面积数值即表示位移的大小。6.在变速直线运动中，运动物体的位移和所用时间的比值，叫做这段时间内的平均速度。它运用等效、粗略的方法描述物体在指定时间间隔内运动的快慢和方向，它是矢量。平均速度的数值跟时间间隔的选取有直接关系。除匀变速直线运动外，在任何情况下，平均速度只能用定义式=:求解，只有匀变速直线运动才可使用=十“2平均速率指运动物体通过的路程和所用时间的比值。它是标量。注意：一般情况下平均速率不等于平均速度的大小。7.运动物体在某一时刻（或经某一位置）的速度，叫做即时速度。它表示运动物体瞬时运动的快慢和运动方向。它是平均速度在时间间隔趋近于零时的极限。它是矢量，与时刻对应。即时速度的大小叫即时速率。8.在变速直线运动中，如果在相等的时间内速度的改变相等，这种运动就叫做匀变速直线运动。若速度随时间均匀增加，则通常叫匀加速直线运动；若速度随时间均匀减小，则通常叫匀减速直线运动。“速度的改变”应理解为是一个矢量，其大小和方向根据一段时间内的末速度与初速度的矢量差来确定。9.加速度是表示速度改变快慢的物理量。它等于速度的改变跟发生这一改变所用时间的比值，在数值上等于单位时间内速度的改变。物体的加速度大小并不能反映物体运动的快或慢，而仅能反映运动物体的谏度变化的快慢。加速度是矢量，其大小和方向跟速度的大小和方向没有必然关系。10.描述匀变速直线运动的物理量有五个，分别是o,a,5,t。其中只有t是标量，其余都是矢量。通常在解题时选定。的方向为正方向，其余矢量的方向依据其与的方向相同或相反分别用正、负号表示。如果某个矢量是待求量，就假设其为正，最后根据结果的正负确定实际方向。匀变速直线运动常用的有四个公式：=6十at,=wd+2a,d-听=2a,=心专”，2每个公式中只涉及到四个物理量。因此至少要知道五个物理量中的三个，才能求其余两个。11.匀变速直线运动在某段时间的中间时刻的速度号=，即等于这段时间的平均速2v哈+度：在某段位移中间位置的速度号一√2：对于同一段运动恒有：gt（想想，如何证明)。12.对于初速度为零的匀加速直线运动，在连续相等的时间间隔中，速度、位移有如下比例关系：U1V23:…t=1t2:3:…:5152:53:…；5=1222:32:…:2511:5m…:5w=1￥35：…(2N一1)在通过连续相等的位移时，时间有以下比例关系：t1tt2tt3:…:t=1:W2t√3：…：√t::t::t红…￥tw=1:（√2-1)：（√3-√2）：…：（√N-WN-1)2…其中vm表示t时刻的速度；5表示头t时间内的位移；w表示第N个t时间内的位移；ta表示头位移的时间，w表示通过第N个位移所用的时间。13.自由落体运动是初速度为零，加速度为g的匀加速直线运动。只要高度h已知，其下落时间t和着地速度就可以分别由公式=2h和v=√2gh来确定。初速度为零的匀加速直线运动的所有规律都适用于自由落体运动。14.竖直上抛运动与到达最高点后返回的自由落体运动是对称的，两个过程的加速度都是g,到达最高点时的即时速度为零，但物体并不静止在此位置。在求物体上升过程的物理量时可以根据对称性用自由落体运动来处理。竖直上抛运动上升的最大高度H=/2g,上升时间t上=t下（下落时间）=vo/g,在上升、下降的过程中，通过同一位置时的速率相等。15.匀变速直线运动的图像有-t图（中学阶段不讨论）和w-t图。匀变速直线运动的-t图是一条倾斜的直线，我们常见的有如图1-1所示的几种情况：图1-1图线与纵轴的交点即为初速度，与横轴所围图形的面积数值表示位移的大小，直线的斜率表示加速度。16:分运动与合运动是一种等效替代关系，其理论基础是运动的独立性原理，即任何一个运动可以看作是几个独立进行的分运动的合运动。其运算法则是平行四边形法则。分清合运动与分运动是解决问题的关键。一般物体相对参照系的实际运动都看成是合运动。这个运动包括位移、速度、加速度。运动的合成是唯一的，而分解则具有任意性。17,在曲线运动中质点的速度方向沿曲线的切线方向，作曲线运动的质点所受的合外力与质点的速度方向不在同一条直线上。曲线运动是一种变速运动。18.物理学中速度的改变包括速度大小的改变和方向的改变。当曲线运动中质点的速度大小和方向不断改变时，必然存在与此对应的加速度。19.平抛运动是水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合成。其运动轨迹为抛物线，其飞行时间由初始高度确定，即t一2h,而水平距离由平抛初速度，和高度h确定，即x=vot=o√g平抛运动的即时速度，无论其大小还是方向都时刻在改变。其大小公式为=V十g,方向是沿者轨道的切线方向，切线方向与水平方向的夹角用g=号=二来确定。平抛运动的加速度恒等于g,属于匀变速曲线运动。解决平抛运动的常用方法是利用水平、。3·竖直两组方程，x=Vot,V:=Vo即1{y=交8，w,=8t20.匀速圆周运动的线速度是质点在某一时刻的瞬时速度。其方向是沿轨迹的切线方向，因而是不断改变的，且存在与此对应的加速度，加速度的方向指向圆心，故而也是不断改变的。该运动属于变加速曲线运动。描述匀速圆运动常用的物理量有：线速度，角速度w,周期T和向心加速度a。公式有：vkR-RoT=2πR=2如U四2a-R=wiR21.向心加速度也反映质点速度变化的快慢程度。所谓“速度的方向变化快慢”是用速度矢量改变量与所用时间的比值量度的。当仙一定时，在相同时间内半径大的质点速度矢量改变量大，因而速度变化率大，即加速度大；当R一定时，在相同的时间内角速度大的质点的速度矢量改变量大，速度变化率大，加速度大。三、运动学问题的解题方法运动学的基本任务就是从空间和时间的概念出发，用几何学的观点研究质点的运动变化规律，确定运动过程中质点的位置、速度、加速度以及运动轨迹等。在中学阶段学过两种最简单的运动：匀速直线运动和初速度为零的匀加速直线运动。根据运动的合成与分解原理，可以用它们组成不同的具体运动，如初速度不为零的匀加速直线运动、匀减速直线运动、平抛等。因此熟练掌握匀速运动和初速度为零的匀加速运动的规律，是研究质点运动的基础。求解运动学问题的基本思路：(1)明确研究对象，即根据题意确定所需研究的某个具体物体。(2)分析物体的运动状态及其特点，即根据题意判断研究对象所参与的运动的性质，以及运动过程中位移、速度等物理量的变化情况，并画出反映物体运动过程的示意图。(3)根据运动规律，列方程求解。四、例题解析例1：甲，乙两地相距220km(千米)，汽车A从甲地出发，汽车B从乙地出发，它们的速度分别为40km/h(千米/时)、30km/h。A,B两车同时出发，相向行驶，在出发后1h(小时)，B车因故在途中停车2h后再以原来的速度前进，而A车一直匀速行驶，问它们在出发后经过多长。4时间相遇？相遇处离甲地有多远？分析：由于A,B两汽车在同一直线上相向运动，因此220km的路程是由两车共同完成的，即两车通过的路程和为220km。又因两车是同时出发，故从出发到相遇两车经历的时间是相同的，但B车比A车少行驶2h(小时)。这样由匀速运动的公式=vt就可求出两车所通过的路程关系，于是可求最后结果。两车的运动分析示意图如图1-2所示。220kmA丙图1-2解法一：令从出发到相遇A车行驶了t小时，则B车行驶的时间为(t一2)小时。对A车：SA=VAI①对B车：SB=UB(t-2)②总距离有：S=SA十SB③将v=40km/h,B=30km/h,=220km代入①，②，③式求解方程得40t+30t=280.t=4h..SA=vAt=40X4km=160km故两车经4h相遇，相遇处离甲地的距离为160km。解法二：此题也可用-t图像求解，因-t图可表示运动物体在各个时刻的位置，故我们只要选如图所示的坐标轴，作出两物体的$t图，两图的交点就表示两物体在同一位置，即两物体相遇。以甲点为坐标原点，以甲乙方向为正方向，画出A,B运动的-t图。如图1-3所示。(km)28024020016012080405t(h)图1-3由图像知：经t=4h两车相遇，相遇处距甲地160km.小结：对于运动学的题目，我们在解题时一定要把运动过程搞清楚，在分析运动过程时常常要画运动分析示意图。在分析清楚运动过程的基础上，用公式或用图像求解。求解的过程中要注意公式中各量所对应的过程和图像表示的物理意义。例2：一质点从静止开始，先以加速度a1做一段匀加速运动，紧接着以大小为a2的加速度做匀减速直线运动，直到静止。质点运动的总时间为t,求它的总位移。5···试读结束···...

2023-05-31

图书名称：《高三物理》【作者】袁克群，忻尚智，聂士胜〔等〕编著【丛书名】金钥匙丛书【页数】290【出版社】北京：龙门书局,1997.07【ISBN号】7-80111-237-7【价格】11.80【分类】物理(学科:中学学科:习题)【参考文献】袁克群，忻尚智，聂士胜〔等〕编著.高三物理.北京：龙门书局,1997.07.图书目录：《高三物理》内容提要：《高三物理》内容试读第一章物体的衡和生顿运动定律并高考内容与考试要求一、质点的运动内容要求说明1.机械运动.质点.A1.不要求会用v-t图去讨论问2.位移和路程.B题.3.匀速直线运动.速度.速率。B2.不要求会推导向心加速度位移公式=vt.-t图.v-t图.公式a-后4.变速直线运动、平均速度、B即时速度（简称速度）5.匀变速直线运动.加速度.B公式v=vo十at,15=t+2au,v2-v=2a.v-t图.6.运动的合成和分解。B7.曲线运动中质点的速度沿B轨道的切线方向，且必具有加速度，8.平抛运动.B9.匀速率圆周运动，线速度和B角速度.周期.圆周运动的v2向心加速度a=R1二、力内容要求说明10.力是物体间的相互作用，是B无关于力的合成与分解在计物体发生形变和物体运动算方面，只要求会应用直角状态变化的原因、力是三角形知识求解。量，力的合成和分解。2.不要求知道静摩擦因数.11.力矩.B12.万有引力定律.重力是地球B对它的引力.重心.13.字宙速度，人造地球卫星.万B有引力定律的应用、14.形变和弹力.胡克定律，B15.静摩擦，最大静摩擦力.A16.滑动摩擦.滑动摩擦定律，B三、牛顿定律内容要求说明17.牛顿第一定律.惯性。B1.处理物体在粗糙面上的问18.牛顿第二定律.质量.圆周B题，只限于静止或已知运动运动中的向心力.方向的情况。19.牛顿第三定律.am2.用牛顿定律处理连接体的20.物体受力分析.受力图.牛B问题时，只限于各个物体的顿定律的应用加速度的大小和方向都相21.超重和失重。A同的情况.3.有关向心力的计算，只限于向心力是由一条直线上的力合成的情况·四、物体的平衡内容要求说明22.已知作用力共点时物体的B平衡。·2·关兴范例选粹【例题1】如图1-1所示，质量为m的一只木箱在大小为F的水平向右恒力作用下，沿着倾角为0的斜面匀速向上滑行.若木箱与斜面之间的摩擦因数为4，当斜面倾角0增大并超过某一临界角时，不论水平推力F多大，都不能使木箱沿斜面向上滑行.试求这一临界角的大小◆分析◆本题考查在共点力作用m下物体平衡条件的应用和运用数学知识解决物理问题的能力欲求当斜面倾角为某值时，图1-1无论用多大的水平推力都不能将物体推上斜面，须在物体处于平衡状态下，先确定水平推力F随斜面倾角0变化的函数关系，再分析当0为何值时，水平推力F趋于无穷从木箱的受力情况分析（如图1-2所示)知：随斜面倾角0增大，水平推力F沿斜面向上的分力Fco0逐渐变小；而木箱重力下滑分力逐渐变大，水平推力Fmgco沿垂直于斜面方向的分力Fi0逐渐增大，从而增大木箱对斜面图1-2的压力，使斜面对木箱沿斜面向下方向的摩擦力增大，当斜面倾角0增大到某一临界角时，有Fco0=mgi0+uN为平衡态.当0超过这一临界角，随Fz的减小和摩擦力的增大，使木箱不可能再沿斜面向上滑行。◆解法◆由平衡条件∑F=0Fco0-mgi0-uN=0N-mgco0-Fie=0·3·Fco0-mgie-u(mgco0+Fie)=0则F=ig+uco0co0-uigmg由此可得，当(co0-i0)→0时，F→oo.即当0=tg1时，无论水平推力F多大，都不可能将木箱推上斜面.◆点评◆解本题要从木箱刚好不能被推上斜面这一临界状态，找平衡条件，列平衡方程并讨论求解.另外，木箱在斜面上受四共点力作用，以正交分解法为最佳解法.【例题2】如图1-3所示，将质量为m的木核置于水平桌面上，其右端三分之一长度探出桌子边缘，木板与桌面之间的摩擦因数为4，试求欲将木板推回桌面所需要施加的最小推力的大小和方向，◆分析◆本题考查力的分解、共点力作用下物体平衡条件的应用77将木板推回桌面所需施加最3小推力应满足两条件：其一，将木板缓慢推回，仅克服桌面对木板图1-3的摩擦力做功，不增加木板的动能；其二，推力方向应斜向上方，其竖直向上分力起到减轻木板对桌面压力之作用效果，从而减小木板所受摩擦，因此可减小推力.根据木板所处平衡状态列出平衡方程，可确定对木板所加推力与水平方向夹角的函数关系，利用三角知识讨论可求推力F的最小值◆解法◆由∑京=0Fco0-uN=0N-mg+Fi0=0Fco0-u(mg-Fi0)=0则F=-umg0+uia。4·当(co0+i8)有最大值时，F=Fmico8+i0=V√1+F(,1√I十v个+ai02C00+·4=1+(igco0++cooie)=√1+ui(+0).如图14所示，当g是-g(合时，0=90°-=90°-tg,(co0+i8)有最大值V1十.由此可得Fmi=-umg√1+◆点评◆本题解法为高中物理学中利用初等数学三角知识求极值的常用方法，应熟练掌握.解本题1+易于出现的错误是：没有考虑到推力与水平方向夹角不同会引起桌面对木板压力的变化，从而影响木板所受摩擦力的变化，错误图1-4地认为水平推力为最小.还有的误认为滑动摩擦力与物体间接触面积成正比，错把木板所受摩擦力写成f=4·号mg:【例题3】如图1-5所示，在三角支架ABC的顶端B固定一个定滑轮，跨过定滑轮，用一根轻绳的一端拴住重量为G的重物，一人以恒力F沿着与竖直方向成日角斜向下方拉轻绳的另一端，用以匀速向上提升重物.若不计绳与滑轮之间的摩擦和空气阻力，角日=37°，物重G=500牛顿，则三角支架中杆AB和BC各受何种力？该力的大小是多少？(i37°=0.6，c037°=0.8)◆分析◆本题考查共点力作用下物体平衡条件的应用及角架类物体的受力分析.·5···试读结束···...

2023-05-31 高三物理辅导班 高三物理20几分有救吗

图书名称：《高三物理》【作者】北京市海淀区教师进修学校主编【丛书名】中学生课外阅读丛书【页数】190【出版社】北京：机械工业出版社,1989.08【ISBN号】7-111-01004-3【价格】$2.80【分类】物理(学科:高中学科:课外读物)【参考文献】北京市海淀区教师进修学校主编.高三物理.北京：机械工业出版社,1989.08.图书目录：《高三物理》内容提要：《高三物理》内容试读一、分子世界与真空大家知道：物质是由分子组成的多所有的分子都在不停息地在无规则的热运动中；分子之间有相互作用力。分子力的作用将使分子察集在一起，使其在空间形成某种规则分布，丽分子的无规则运动将破坏这种规则分布。事实上，物质分子在不同的温度下所以会表现为三种不同的聚集态，正是由这两种湘互对立的作用所决定的。在较低温度下，分子的无规则运动不够剧烈，分子在扫互作用力的影响下被京缚在各自的平衡位置附近作微小的振动，这时袭现为固体状态。当温度升高，无规则运动剧烈到某一程度时，分子力的作用已不能把分子束缚在固定的平衡位置附近作微小的振动，但还不能使分子分散远离，这样便表现为液体状态。当温度再升高，‘分子无规则运动进一步剧烈到某一程度时，不但分子的平衡位置没有了，而且分子之间也不再能维持一定的距离。这时分子互相分散远离，分子的运动近似为自由运动，这样便表现为气体状态。以上就是人们对分子世界的基本认识。人们常听说“真空”一词。在托里拆利实验中，托思挑利管水银柱上方的空间曾被说成是“真空”的。那里是不是没有分子的空间呢？其实不是的。人们常说的真空里，仍然有不少的气体分子。例如，杜瓦瓶（热水瓶胆）是具有双层薄壁的玻璃容器，两醛间被抽成真空，其实它的每立方凰米的体积中的分子数多达102~1013个，电视显像管中也被抽成真空，它里面每立方厘米体积中的分子数也多达10”~10·个。远离天体的星际空闻也并不是没有分子的空间，那里每立方米的空间中分子数仍多达10个。显然，真空一词并不是指没有分子的空间，在科学上真空一词的正确含义是指分子密度小于2.5×101°分子数/厘米3的空间，或者说是指含有低于标准大气压强的气体所处空间。如果形象一些说，称为真空的空间中气体比较“稀薄”。我们知道，气体分子都在不停息地作热运动，不断地与器壁碰撞，宏观上表现为一定的压强。气体压强的大小除了与温度有关，还与单位体积中的分子数目的多少有关。单位体积中的分子数越少，气体的压强越小。稀薄气体的压强是很小的。因此，稀薄气体常被称为低压气体。在真空中，气体的稀藏程度差异是非常大的，物理学中，用稀薄气体的压强来衡量真空的程度，称为真空度。例如电视显像管中的真空度为104~10~8毫米汞柱⊙，星际空间的真空度为2×1018毫米汞柱。真空有很多物理性质可以利用。如杜瓦瓶两壁间的空气被抽得很稀薄，使参与传输热运动能量的分子大为减少，这样，杜瓦瓶就具有良好的隔热作用，从而可以使瓶内外的热交换进行得相当缓慢，瓶内贮存的物品的温度可以较长时间不发生显著变化。真空及真空技术在物理学的发展上起着巨大的作用。19世纪以来，真空放电，发现电子、发现x射线，以及关于原子、原子核的人工转变等多种实验，都离不开真空。电灯、电子管、光电管、显象管等电真空器件在制造中，都离不开真空技术。近代尖端科研项目，如高能粒子加速器、大规模集成电路和空间技术等项工作中，要求真空度很高，一般要求真空中压强低于10~8毫米汞柱。这就大大促进了真空物理和真空技术的发展。特别是近20年来，·已经出现了许多重要⊙、1毫米浆柱=133.322帕，后同。3成果。目前已能获得数量级为10~11至10-13毫米汞柱的超高真空。如何获得真空呢？我们先来介绍一下鼠简单的抽气机一活塞式抽气筒，其结构简图如图1-1所示。抽气筒外观与我们常见的打气筒差不多。不同之处是它有两个气门。A为进气口，B为排气口，分别由单向阀门控制。抽气时，A与被抽容器用皮管连通。活塞右移时，阀门K打开，K关闭，容器中空气进入抽气简中。然后向左压缩活塞，由于简中气体压强增加使阀门K:自动关闭，当筒中气体压强大于外界大气压时，阀门K:自动打开，使筒内部分气体排放到大气中。如此循环下去，被抽容器中的气体逐渐减少，但是减少到某一限度时就不会再减少了。这是因为被抽容器中气体的压强小到某一程度时，会同时出现两个问题：一是被抽人气筒内的气体再经活塞压缩到最大限度时，气压达不到一个大气压，K无法打开，简内气体排不出去；二是此时再向右移动活塞，由于气简内压强大于被抽容器中的气压，6K无法打开，也抽不出气来。再加上活塞边缘漏气等原因，这种抽气筒所能达到的真空度约为几毫米汞图1-1柱，仅用于物理演示实验中。生产中实用的抽气机称为真空泵，.要比它好得多，下边介绍两种真空泵：一种叫机械泵，另一种叫扩散泵。机械泵中常见的是油泵。旋片式油泵的结构简图如图1-2所示。在青铜或钢制的圆筒形气缸F内，有一钢制的偏心圆柱体E作为转子，它能绕固定的转轴转动，并经常与气·缸密：接于D点。沿着转子的直径嵌入两金属翼片S:和S,由于弹簧C的作用，.使翼片向外伸张与气缸的内壁紧密接触。图1一3是它的工作原理简图。当转子E在图a中所示的位置并沿着箭头所指的方向转动时，被抽容器中的气体由进气口A进人区域I。随着转子的继续转动，区域【逐渐增大，而气体不断被吸入区域I。当转子达到图℃所示位置时，翼片S2将区域I与被抽容器隔开。此后，从图c所示的位置开始，翼片S2将区域I中的气体压缩，并通过出气口B排出。转子的不图1-2断转动使上述过程不断重复，从而达到抽气的目的。为了防止漏气和减少转动部分的摩擦，整个装置浸在油箱内。也正是由于这个原因，称其为油泵。这种油泵最后可以使被抽容器一般可达103毫米汞柱极限真空度。当机械泵的极限真空度不能满足要求时，·通常使用扩散泵来获得高真空。扩散泵不能直接在通常的大气压下工作，而需要在一定的真空度，即所谓预各真空下才能正常工作，因此它必须与机械泵联在一起使用。扩散泵中最简单的是水银扩散泵，图1一4为其示意图。容器A中贮有水银、用电炉加热使水银蒸发。水银蒸气沿B管上升，至喷门工处高速向下喷出。蒸发炉A和导管B外包有石棉，以使蒸发炉加热均匀，并防止水银蒸气过早的凝结。面在C管的外翻通以流动的冷水，水银落气被冷却面凝结于···试读结束···...

2023-05-31

图书名称：《高三物理》【作者】陈友琦，钱大同编【丛书名】清华附中同步辅导与测试丛书【页数】284【出版社】北京：清华大学出版社,1996.02【ISBN号】7-302-01956-8【价格】17.50【分类】物理课-高中-教学参考资料【参考文献】陈友琦，钱大同编.高三物理.北京：清华大学出版社,1996.02.图书目录：《高三物理》内容提要：《高三物理》内容试读第一章质点的运动知识概述一、应掌握的基本概念1.位移与路程位移是描述质点位置变化的物理量，是矢量，用由起点指向终点的有向线段来表示的，与质点运动轨迹无关。路程是质点运动轨迹的总长，是标量。例如物体沿圆周运动一周，位移为零，路程为2πR。)2.时间与时刻时刻可以用时间轴上的一个确定的点来表示。时间是两个时刻的间隔，在时间轴上是·段线段。质点的位置与时刻相对应，质点的位移或路程则写时间相对应。3.速度是描述质点运动的方向和快慢的物理量。速度是矢量。(1)平均速度：质点的位移S和通过这段位移所用时间t的比值，叫这段时间（或位移)的平均速度：t在的变速直线运动中有=十”，其中和u,是这段时间的初速度和末速度。2(2)即时速度：质点在某一时刻（或位置）的速度叫即时速度v。即时速度是质点在这一时刻附近极短时间内的平均速度。4,加速度是描述质点速度变化快慢的物理量。加速度是矢量。速度的变化△v和这一变化所用时间△的比值叫加速度：a=△U应注意：速度是矢量，有大小和方向，所以无论是速度大小还是速度方向发生变化，都有速度变化量，也就有加速度。加速度的方向就是速度变化△的方向。二、匀变速直线运动1.匀变速直线运动的基本规律加速度恒定，加速度与初速度在一条直线上。速度公式：v,=vo十at·1位移公式：S=t+2ati=it速度和位移关系式：v2=v+2aS式中vo,a,S均为矢量，其方向用正、负号表示，通常以vo的方向为正方向，与vo方向相同的取正值，与。方向相反的取负值。匀变速直线运动的典型实例为自由落体运动(vo=0,a=g)和竖直上抛运动(vo竖直向上，a=-g)。2.运动图象物体的位移、速度随时间变化的函数关系可以用S-t图和v-t图来表示。(1)匀速直线运动的位移图线和速度图线：匀速直线运动的特点是速度是恒量，位移S=t,其图象如图1-1所示。（在S-t图象中，直线的斜率等于运动的速度。在v-t图象中，速度图线和时间轴所围的面积等于运动的位移。(2)匀变速直线运动的速度图线：反映了速度随时间变化的规律，如图1-2所示。图中①表示质点做匀加速直线运动；②表示质点做匀减速直线运动。速度图线的斜率等于加速度的大小，斜率的正、负表示加速度方向与初速度方向是一致还是相反。②图1-1图1-2速度图线与时间轴所围面积等于质点的位移，时间轴上方的面积表示位移为正，时间轴下方的面积表示位移为负。三运动的合成与分解1.运动的相对性运动的基本特征是物体相对于其它物体的位置随时间改变，所以研究物体的运动必须首先确定参照物。在多数情况下是以地面作为参照物。2.运动的独立性原理一个物体同时参加两个或更多运动时，其中任何一个运动都按其本身的规律进行，不会因为其它运动的存在而改变。合运动就是这些互相独立的运动的叠加。运动的独立性原理是运动合成与分解的理论基础。3.平行四边形法则：运动的合成与分解遵循平行四边形法则。由于合运动与分运动同时发生，所以各分运动与合运动的时间相等。·2分析与解：悬线断开时，物体具有竖直向上、大小为200u=0米/秒的初速度和竖直向下的重力加速度，做竖直上抛运动。运动过程示意图见图1-4。解法一：把物体做竖直上抛运动的整个过程视为一个匀0(t-2)秒减速直线运动。以抛出点为原点，竖直向上为正方向，设自抛出到落地物体运动时间为t,由于物体落地点为抛点以下，所Ah以落地时的位移为一h,根据位移公式有t秒-h=t-合g(1-1)图1-4物体落地前2秒的位移为-(h-100)=4-2)-28-2)1(1-2)由(1-1)、(1-2)式解得：t=8秒，h=160米解法二：最后两秒内的平均速度=190=50米/秒。做匀变速直线运动的物体某过2程的平均速度等于这个过程中间时刻的即时速度，所以(t一1)秒时物体的速度为50米/秒。那么t秒末的速度大小，=60米/秒，这就是落地速度，方向竖直向下。设竖直向上为正方向，则v,=一60米/秒。由速度公式：v,=vo一gt,得1=4二心=二6020=8（秒）一g-10离地高度h=wt-2gr-160(米)例3火车以速率1向前行驶，司机忽然发现前方同一轨道上相距S处有另一列火车，正沿相同方向以速率v2(v2分析与解：由于1gt2，司机使车做匀减速运动后，两车间距逐渐缩小，当两车速度相等时还未相遇，以后距离将逐渐增大不会再相撞，所以两车不相撞的条件是：相遇时后车的末速度v1≤v2。运动过程示意图如图1-5所示。解法一：两火车相遇时，v≤v2。在相等时间t内，两车的位移分别为S,和S2。由图1-5可知：S=S+S2S,=-()22aS2=v2tt=y,一以-S1a图1-5由以上5式解得a≥@)22S14·解法二：用图象法求解，做出两车的速度图象，如图1-6所示。两车相遇时，y1=v2,两速度图线交于A点。则画斜线的三角形面积即为开始时两车的距离S,即0)laltga=vvzt解以上2式可得la|=o-v2)22S图1-6这是a的最小值，所以a的大小应满足agt≥ow)2S-例4从某一高处沿水平方向抛出一小球，落到地面时速度是50米/秒，方向与水平线成37°角。求：(1)小球在空中飞行的时间；(2)小球做平抛运动的位移。(g=10米/秒)分析与解：(1)小球落地时的速度：是水平初速o和竖直速度v,的矢量和，如图1-7所示。由图可知：v0=v,c037°=50X0.8=40(米/秒)vy=vi37°=50×0.6=30（米/秒）小球在竖直方向的分运动是自由落体运动，由，=gt可得：·4=影=8=3（秒）g97图1-7图1-8(2)小球的位移S为其水平位移x与竖直位移y的矢量和，如图1-8所示。x=vot=40X3=120(米)y=司8=合×10×3=45（米）S=√/x2+y2=√1202+452=128.2（米）S与水平方向的夹角0满足下式：tg0=义=45=0.375x120所以0arctg0.3750=21°·5·第一章测试一、单选题1.做匀加速直线运动的物体通过A点和B点的即时速度分别为u和v,则通过AB中点C时的即时速度是[刀AB.2,C.√oD.u2+v2292.将物体竖直上抛后，能正确表示其速率v随时间t的变化关系图线是图1-9中的哪一个？[/门(A)B(D)图1-93.从某一高度相隔1秒先后释放两个相同小球甲和乙，不计空气阻力，它们在空中下落的过程中，[，]A.两球距离始终保持不变，两球速度保持不变。B.两球距离越来越大，速度之差也越来越大。C.两球距离越来越大，速度之差保持不变。D.两球距离越来越小，速度之差也越来越小。4.某质点以9.8米/秒的初速做平抛运动，经过一段时间，末速度为初速的√3倍，则这段时间是[？，]A.√3秒；B.√2秒；C.√3/3秒；D.√2/2秒。5.甲、乙、丙三辆汽车以相同的速度同时经过某一路标，从此以后，甲一直做匀速直线运动；乙先加速后减速；丙先减速后加速，它们经过下一路标时的速度仍相同，则[,]A.甲车先通过下一个路标。B.乙车先通过下一个路标。C.丙车先通过下一个路标。D.无法判断谁先通过下一个路标。6.两辆完全相同的汽车，沿水平直路一前一后匀速行驶，速度均为o。若前车突然以恒定的加速度刹车，在它刚停车时，后车以前车刹车时的加速度开始刹车。已知前车在刹。6····试读结束···...

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图书名称：《高三物理》【作者】北京四中培训部主编；李建宁编著【丛书名】课堂练习与测试【页数】157【出版社】北京：龙门书局,1998.05【ISBN号】7-80111-335-7【价格】11.00【分类】物理(学科:中学学科:习题)【参考文献】北京四中培训部主编；李建宁编著.高三物理.北京：龙门书局,1998.05.图书目录：《高三物理》内容提要：《高三物理》内容试读第十六章几何光学练习一一、选择题1.以下物体正常工作时，是发光体的有A.闪光的宝石B.萤火虫C.灯泡D,红色的自行车尾灯2。在密林里，由于阳光的照射，常常看到地上有许多圆形的小斑。对其说法正确的是A.树叶的影子互相交错形成的光斑B.这是太阳的像C.如果微风摇曳着树枝，这些小斑的形状就会变成方形、三角形…等各种形状D.如果微风摇曳着树枝，这些小斑的形状仍旧是圆的3.当月球和太阳处在图16-1所示位置时，以下说法中正确的是()A.在1、2、3区域为月球的本影区B.在1、2、3区域内，可观察到月食现象C.在1、3区域内，可以观察到日偏食的现象I图16-1D.在2、4区域内，可以观察到日全食的现象4.关于平面镜成像，下面说法中正确的是A,像位于镜后，像的大小一定与物的大小相等，并且两者对称B.若平面镜的面积小于物体面积，所成虚像为物体的一部分C,平面镜所成虚像大小与平面镜的大小无关，只和物体大小有关D.平面镜所成虚像大小，不仅和物体大小有关，还和物体在镜前位置有关5.如图16-2所示，站在平面镜前4米处的人，沿着镜面垂直的方向匀速走向平面镜，若此人行走速度为0.5米/秒，第2秒末，人相对于自己虚像的速度和人与自己虚像的距离是：·()A.0米/秒，4米B.0.25米/秒，5米C.1米/秒，6米D.2米/秒，8米6.如图16-3所示，光线A射到平面镜上，O点为入射点，当平面镜绕过O点的与纸面垂直的轴转10°角时，则反射线的方向将11G-2转过(·)A.方向不发生变化B.转角为5°C.转角为10°D.转角为207.下面说法中正确的是A·只有平面镜对光的反射才遵循反射定律图16-3B,漫反射也遵循反射定律。1C.球面镜对光的反射是漫反射D.哈哈镜不遵循反射定律8.如图16-4新所示，点光源发出的光垂直射到平面镜M上，经反射在正对着平面镜相距为√3米的墙上有一光斑，若使光斑沿墙向上移动1米，平面镜M应以O点为轴转过的、了米角度9是A.5°B.10°C.15°D.20°1图16-49.如图16-5所示，两个平面镜互相垂直，入射光线AB经过两次反射后的反射光线为CD。若以两镜交线为轴交角不变，将镜转动10°，入射光线AB经过两次反射的反射光线为CD,则光线CD与CD()A.相交成10°角B.相交成20°角C.相交成40°角D.不相交而同向平行E.不相交而反向平行图16-510.如图16-6所示，水平桌面上有一点光源S,平面镜M与桌面成30°角。现保持光源不动，平面镜M以速度v竖直方向向上平动，则点光源S在平面镜中的像将()A.以速度v运动，方向与v相同530B.以速度2v运动，方向与v相同「1；：C.以速度√3v移动，方向与相同D.以速度严移劲，方向与u相同2E.以上说法均不正确11.在图16-7中，S是位于两互相平行的平面镜之间的点光源，在N以速度v向S平动时，在最靠近M和N的四个像中，有116·A,两个像的速度大小为2zB.三个像的速度大小为20C.两个像速度方向与？相同D.三个像的速度方向与？相同12.如图16-8所示，两条平行光射向夹角为0的两平面镜，两条反射光线的夹角为120°角，则0角是()图16-A.45°B.60°C.75°D.因中角不知故无法确定13.如图16-9所示，S为静北的点光源，M为与竖直方向成0角的平面镜，若平面镜在水平方向作振幅为A的简谐振动（平动)，则光源S在平面镜中的虚像点S的运动情况是()A.在水平方向上作振幅为2Aco0的简谐振动B.在SS连线上作振幅为2Aco0的简谐振动C.在水平方向上作振幅为4Aco8的简谐振动M图16-9·2·D.在SS连线上作振幅为4Aco0的简谐振动E,不作简谐振动二、画图题14.如图16-10所示，电线杆AE前有一水池，某人站在D点，用作图法画出此人通过水面看到的电线杆的部分。15.如图16-11所示，在平面镜的同侧有两个点P点和Q点。现在P点放一点光源，画出从P点发出的经平面镜反射后恰好通过Q点的那条光线。16,在图16-12中，画出P点观察到AB在平面镜中完整像时镜面的有效面积。77777777图16-10图16-11图16-1217.用作图法确定AB在平面镜中的像（图16-13）并画出能看到该物完整像的范围。18.图16-14中AO和BO为两个有一定交角的平面镜，S为点光源，试用作图法确定，能否找到一个区域，眼睛在其中可同时看到S的两个虚像。19.如图16-15所示，BC为一障碍物，BC的正上方天花板上有平面镜M,画出观察者在A点通过平面镜M能看到BC右边地面上那部分像图16-13图16-14图16-15三、计算题20.如图16-16所示，平面镜0M1.与OM2相交，其夹角为0，P为OM上一点，光线从P点出发，对OM2的入射角i=50°，经四次反射后其光线跟OM2平行。求0角等于多少？0←图16-16.3练习二一、选择题1.光从空气射入玻璃，入射角为45°，折射角为30°，已知此玻璃的折射率大于水的折射率，则下列说法中正确的是玻璃A.水的折射率小于√2B.玻璃的折射率为√2C.光以45°的入射角从空气进入水中，在水中的折射图16-17角将小于30D.光以45°的入射角从空气进入水中，在水中的折射角将大于30°2.已知水的折射率是1.33，.水晶的折射率是1.55，玻璃的折射率是1.90，下面说法正确的是()A.光以相同入射角自空气射入上述三种媒质时，在水中的折射角最小，在玻璃中折射角最大B.光以相同入射角从这三种媒质射入空气时，从水中射出的光线折射角最小C.光在水、水晶、玻璃中的传播速度比为1.33：1.55：1.90D.光从玻璃射入水晶时，其折射角一定大于入射角3.光线射到两种媒质的交界面MN上时，其光路图如图16-18所示，则两种媒质相比有(A.I是光疏媒质B.光在I中的传播速度较小C.I媒质的折射率较小·D.I媒质的折射率较小4.图16-19所示，媒质1为空气，光在媒质Ⅱ中的传播速度是图16-18真空中的倍，则能产生全反射的光线是2A.光线aB.光线C.光线cD.光线d5.有一束单色光从A媒质进入B媒质，再进入C媒质，其光路如图16-20所示，下面说法中正确的是()A.媒质B相对A或C媒质都是光密媒质B.媒质B相对A或C媒质都是光疏媒质C.光在B中的传播速度最小D.媒质C相对媒质A是光密媒质30°0Q60°30960图16-19图16-20·56,一束平行光线在三种媒质界面上的反射与折射情况如图16-21所示，若光线在甲、乙、丙种媒质中传播速度分别是v甲、vz、丙，那么()A.V甲gtVzgtV丙B.V甲C.V甲gtv丙gtVzD.V丙gtv甲gtV2甲7.一束光入射平行厚玻璃板，如图16-22所示，其中光图16-21路图正确的是()日月图16-228,用折射率为1.5的玻璃制成的三棱镜，截面为正三角形。一条光线从棱镜的一个侧面垂直入射，则从棱镜中射出的光线应是d图16-23中的A.光线aB.光线C.光线cD.光线d9.井口面积为S,井中有水和无水时如图16-24井底的青蛙观天图16-23的面积分别为S,和S2,则三者关系正确的应是()A.SgtS2=SB.SgtSgtSC.S1=S2=SD.S,10.一束光线从空气中以入射角i射向玻璃（折射率1=√3)如图16-25所示，其折射角为r,接着又由玻璃射向水（折射率：=等，现加大入射角i,则光束将图16-24空气A.可能在空气和玻璃的界面处发生全反射B.可能在玻璃和水的界面处发生全反射玻璃C.不可能发生全反射水D.无法确定11.一束平行的单色光射向一块半圆形玻璃砖，光线的方向垂直图16-25于直径所在的平面如图16-26所示，假若该玻璃的折射率为√2，那么透过玻璃砖的光线是-A.所有光线均能通过B.所有光线均不能通过C.只有距圆心√2R范围以内的光线能通过D.只有距圆心√2R范围以外范围的光线能透过12.图16-27放在空气中的玻璃砖acd,I、Ⅱ两侧面平行，一条图16-266···试读结束···...

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图书名称：《高三物理》【作者】吴万用主编【丛书名】《超强纠错》丛书【页数】551【出版社】北京：龙门书局,1997.01【ISBN号】7-80111-210-5【价格】16.80【参考文献】吴万用主编.高三物理.北京：龙门书局,1997.01.图书目录：《高三物理》内容提要：《高三物理》内容试读第一单元力物体平衡一、重点难点提示孩观甲万有引力（重力）施力体性质力弹力摩擦力分类受力体效果力力（物体间的相互作用）作用力力的合力计算力的分解正交分解法反作用力共点力作用下物体的平衡二、知识点精析本单元主要复习三个问题：。1·(一)物体受力分析受力分析是解决力学问题的关键。要正确分析出物体的受力情况，首先应该熟练掌握各种力性质的判断；其次严格遵照：场力、弹力、摩擦力这一分析程序；最后规范地把受力图画好。力中较难掌握的是弹力和摩擦力。1.弹力的判断与注意点弹力是接触力，是由于物体发生弹性形变而产生的。因此判断一个物体受几个弹力，应该是：一看接触，即看该物体与其周围几个物体接触，与儿个物体接触，它可能受几个弹力；二看形变，即看与它相接触的这些物体是否发生弹性形变，如果该物体与两个物体接触，但有一个物体发生形变，则该物体只受一个弹力，如图1-1中A物体只受地面产生的一个弹力。弹力的大小，教材中介绍了胡克定律，其表达式为：f=x。其中应该注意：①该式只适用于弹簧的拉伸或图1-1压缩形变；②式中飞为弹簧的倔强系数，与弹簧本身的物理条件（材料、长度、截面）有关；③式中x为弹簧伸长或压缩后的长与没发生形变时长之差。2.摩擦力存在的判断摩擦力也是接触力，其产生原因极为复杂，但产生条件是确定的：①接触面不光滑；②正压力不为零；③物体沿接触面有相对运动或有相对运动趋势。因此，判断一物体受几个摩擦力，一看接触面，即看该物体与周围物体有几个接触·2…面，有几个接触面就可能受几个摩擦力；二看“条件”，即看在接触面上是否具有产生摩擦力的条件。如图1-2所示，A、B、C三个物体叠B落在一起，置于平面上。在外力F作用下，三个物体均没动。各物体所受摩擦力情况是图1-2物体A虽然有一个接触面，但不具备产生摩擦力的条件（缺第三个条件一无相对运动趋势)，所以物体A不受摩擦力的作用。物体B有两个接触面，但只有一个面（下表面）具备产生摩擦力的三个条件。因此它只受一个摩擦力。物体C受两个摩擦力。3.物体有无相对运动趋势的判断静摩擦力是个难点。首先是产生静摩擦力的三个条件之有无相对运动趋势的判断是学生不易掌握的。因为无论物体有无运动趋势，其运动状态均静止，因此判断就是一难点。如图1-2中，物体A为什么无相对运动趋势，学生不易判断。其实，只要假设接触面光滑，看物体A是否运动，显然物体A是不动的（因为B不动），可见无运动趋势。除这种假设接触面光滑看物体是否运动，来判断物体有无运动趋势外，还可用反证法判断。即假设有静摩擦力，如物体A若受静摩擦力必然方向向右，则物体A必将运动。而题中物体A静止不动，故物体A不受静摩擦力。4.静摩擦力的大小与正压力大小无关这一重要结论也是难于理解的。如图1-3中物体A所受。3·静摩擦力大小等于该物体的重力大小。无论力F变大或变小，物体A所受静摩擦力大小不变。可见静摩擦力大小与正压力大小无关。但是，由于最大静摩擦力计算式为：fm=u。N(教学大纲不要求介绍)，因此最大静摩擦力大小与正压力大小有关。这点图1-3应该注意。5.摩擦力的方向判断摩擦力方向：①摩擦力方向沿着接触面的切线方向；②摩擦力方向与该物体相对运动（或相对趋势）方向相反。这里的“相对”二字是指相对于相互作用的物体而言，而并非指相对地面，另外与相对运动或相对运动趋势方向相反，不能推广为摩擦力方向与合外力方向相反，这一点也应该注意。例如，物体A质量为m=2千克，放在物体B上面，B质量为AM=8千克。开始物体B以速度yB=10米/秒向右运动，而物体A相对地静止。今给物体B一个水图1-4平向左的力F=2牛，已知B和平面间摩擦系数以=0.2，如图1-4所示，则：物体A所受摩擦力方向向右（相对物体B),而不是向左（相对地面）。物体B受物体A的摩擦力方向向左（相对物体A),受地面的摩擦力方向向左（相对地面），而不是向右（与F方向相反）。(二)力的计算物体受力情况清楚之后，便是力的计算间题。其一求合4。力；其二求分力。无论求合力还是求分力，均应用“平行四边形法则”。首先应用“平行四边形法则”画出“力图”，然后应用数学知识计算（当然也可直接用作图法，但必须规定出恰当的“标度”)。这里着重讨论实际问题中一个力的分解。例如，如图1-5所示，重物的质量为5千克，斜杆AB长为1.5米，BC长2.0米，AC间距离为1.0米，求杆AB和BC所受的力。B图1-5图1-6解：绳子拉力的分力即是AB杆和BC杆所受的力，其“力图”如图1-6所示。根据几何学知识：△ABCO△BFBCT-F8c=2.0×50=100(牛)同理：岩-8F4B=1.5×50=75(牛)从上面解的过程，可知实际问题中一个力分解步骤为：(1)根据力的作用效果（产生形变或改变质点运动状态）确。5定分解方向；(2)应用平行四边形法则确定力的分解“力图”；(3)应用数学知识计算。(三)物体的平衡（静力学）关于物体的平衡，主要研究共点力作用下物体的平衡，即物体可视为质点的情况。而一般物体的平衡（刚体平衡）不研究。1.什么是质点平衡（状态）质点的平衡状态表现为两种情况（现象）：①保持静止状态；②保持匀速直线运动状态。可见共点力作用下物体的平衡即是物体运动状态保持不变。2.平衡条件∑F=0。(表示物体所受合外力为零)∑Fx=0①∑F,=0②值得注意的是，中学阶段研究的共点力均为平面力系，因此有时尽管几个力作用点不同，但经过变换也可转化为共点力情况。然而这样显然是复杂的。如果用正交分解法，则应用分量式处理即可简化。若三个力作用下物体平衡，如图1-7甲所示，根据求合力的三角形法可知，三个力的图示必然围成一个闭合三角形，如图1-7乙所示。可见：TT8TAigiβi7此种情况，如应用分量式求解也是很麻烦的。。6···试读结束···...

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