贫困线是指一个国家或地区定义的最低收入水平，用来衡量一个人是否处于贫困状态。根据不同的国家或地区，贫困线的标准也有所不同。例如，在美国，贫困线是按照每人每天的收入水平来确定的，而在中国，贫困线是按照每人每年的收入水平来确定的。关于贫困线的标准是什么，贫困线这个很多人还不知道，今天菲菲来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！1、因为贫穷而生活窘困，称之为贫困，是一种社会物质生活贫乏的现象，贫困是一种社会物质生活和精神生活的综合现。2、贫困的概念1998年诺贝尔经济学奖获得者阿玛蒂亚·森认为：贫困的真正含义是贫困人口创造收入能力和机会的贫困；贫困意味着贫困人口缺少获取和享有正常生活的能力!朗特里和布思在1901年撰文认为：“一定数量的货物和服务对于个人和家庭的生存和福利的必需的；缺乏获得这些物品和服务的经济资源或经济能力的人和家庭的生活状况，即为贫困。3、”贫困划分的标准与贫困线贫困首先是一种社会生活中的经济现象，贫困相对于富足，可以有一个人为划定的标准，这就是贫困线。4、世界银行4月8日发布的一份报告指出，虽然中国自2009年提高了扶贫标准，但中国政府的扶贫标准和投资计划依然难以达到国际标准。5、按当年的美元购买力平价，中国仍有2.54亿人口每天花费少于国际最新贫困线，远高于中国官方估计的农村1500万贫困人口。6、(《中国青年报》4月9日)虽然我们的贫困线标准从2008年年底前的人均年收入785元，大幅提升至目前的人均年收入1196元，但依据世行的贫困线标准(人均1.25美元／天)，相差近一半。7、一个与社会现实脱节的过低的贫困标准，势必让大量事实上的贫困者被排斥在贫困认定之外，得不到公共财政应有的救援和扶助。8、以当前我国物价消费水平及各种社会保障状况而论，“人均年收入1196元”的贫困标准，明显过低。9、2008年我国农村居民人均纯收入4761元，城镇居民人均可支配收入15781元。10、而国际贫困标准一般“以一个国家或地区社会中位收入或平均收入的50%作为这个国家或地区的贫困线”。11、据此，即便在我国农村，与“国际接轨”的贫困标准至少应是“人均年收入2300元”，高出1196元几乎一倍。12、同时，贫困标准单一地依赖收入标准，忽略了支出标准。13、如果基本生活保障的成本过高、支出压力过大，即便收入看似不低，也难免贫困。14、国务院发展研究中心的一项调研显示，“如果采用人均收入作为贫困指标，全国城市贫困人口为1470万人；但如换成人均支出指标，则贫困人口总数立即增至3710万人”。15、(《财经时报》2007年2月10日)考虑到目前我国社保福利制度仍不健全——覆盖率不高、保障水平有限，由生活支出压力带来的贫困，无疑尤其突出。...

2023-02-21

图书名称：《中公2016国家教师资格证考试用书保教知识与能力标准预测试卷及专家详解幼儿园》【作者】中公教育教师资格考试研究院【丛书名】国家教师资格考试专用教材【页数】116【出版社】北京/西安：世界图书出版公司,2015.11【ISBN号】978-7-5100-4486-1【价格】27.30【分类】学前教育-教育人员-资格考试-习题解【参考文献】中公教育教师资格考试研究院.中公2016国家教师资格证考试用书保教知识与能力标准预测试卷及专家详解幼儿园.北京/西安：世界图书出版公司,2015.11.图书封面：图书目录：《中公2016国家教师资格证考试用书保教知识与能力标准预测试卷及专家详解幼儿园》内容提要：《中公版·2016国家教师资格考试专用教材：保教知识与能力标准预测试卷及专家详解·幼儿园（二维码版）》收录了**的六套教师资格考试保教知识与能力科目的真题和十套标准预测试卷。十套预测试卷是在反复研究真题的情况下编辑而成的。每道题的解析都是中公教师资格研发团队字斟句酌、反复删改的结果。试卷中的每道真题后都附有二维码，只要通过"扫一扫"，就能与名师面对面。中国教师资格考试研发团队对国家教师资格保教知识与能力的考试素有研究，颇有心得，潜心总结了该科目考试的出题规律以及答题套路，立足题目、挖掘题意，给考生以启发和借鉴，其中所呈现出的答题规律、思路尤其值得考生揣摩、效法。《中公2016国家教师资格证考试用书保教知识与能力标准预测试卷及专家详解幼儿园》内容试读交交中民C论，面体十圆大本圆书，2015年下半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题（幼儿园）游容奇个升到注意事项：(到生逊体建一年坐旗儿)：二1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）】1.下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式？()A.强化练习B.直接感知C.实际操作D.亲身体验名师讲解2.小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是面条长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿()。A.具体形象思维特点B.直觉行动思维特点C.象征性思维特点▣D.抽象逻辑思维特点名师讲解3.教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法属于()。举A.观察法B.作品分析法C.档案袋评价法D.实验法■名师讲解4.一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说：“看，一只很大的鸟！”从幼儿语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是()。A过度规范化B.扩展不足C.过度泛化D,电报式言语▣名师讲解5班杜拉的社会认知理论认为()。A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B操作性条件反射是儿童学会分享最重要的学习形式C儿童能够学会分享是因为儿童天性本善名师并D.儿童学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措施6.评价幼儿生长发育最重要的指标是()。A.体重和头围B.头围和胸围C.身高和胸围D.身高和体重名师讲解7.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词拟汇，这表明幼儿园教育强调(A知识取向B.情感态度取向C.能力取向m02o3:世TD.技能取向8.幼儿在户外运动中扭伤，出现充血，肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是()。A停止活动，冷敷扭伤处B.停止活动，热敷扭伤处C.按摩扭伤处，继续活动名师讲解D.清洁扭伤处，继续活动台面防海每，“址”Y出水活专界保9陶行知提出的“六大解放”指向的是()。露融，界味，市A.解放儿童的观察力B.解放儿童的体力C解放儿童的智力D解放儿童的创造力代煤椅标合能名师讲解10.幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是(A.表演游戏B.结构游戏C.角色游戏D.规则游戏名师讲解二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）的从中4种1干(11.为什么不能把《3-6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”去衡量所有的幼儿？请说明理由。(15分)名师讲解12.举例说明如何在幼儿园一日活动中实施“动静交替”的原则。(15分)▣▣程名师讲解三、论述题（本大题1小题，20分】(径0正氏宜：的明海中4得鞋13,论述积极师幼关系的意义，并联系实际谈谈教师应如何建立积极师幼关系。名师讲解-2-四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）14.材料：为了解中班幼儿分类能力的发展，教师选择了“狗、人、船、鸟”四张图片，要求幼儿从中挑出一张不同的。很多幼儿拿出了“船”，他们的理由分别是：狗、人和鸟常常是在一起出现的，船不是；狗、人、鸟都有头、脚和身体，而船没有；狗、人、鸟是会长大的，而船是不会长大的。间题：(1)请结合上述材料分析中班幼儿分类能力的发展特点。(10分)可名师讲解(2)基于上述材料中幼儿的发展特点，教师如何实施教育。(10分)15.材料：小班入园第二周，王老师发现小雅在餐点与运动后，仍会哭着要妈妈。老师抱她，感觉她身体绷得紧，问她要不要去小便，她摇头。老师又问：“要不要去大便？”她点头。老师牵她到卫生间，她只拉一点就离开了。过一会儿，她又哭了。老师给她新玩具，和她玩游戏，但她的情绪还是不好。离园时，老师与她妈妈约谈，了解到小雅在幼儿园拉不出大便。第二天早操后，小雅又哭了，老师蹲下轻声问：“小雅是想上厕所了吗？”她点头。老师带她上厕所，她又只拉一点就站起。“老师陪你多蹲一会儿，把大便都拉出来，好吗？”小雅又蹲下，但频频回头。这时，自动冲厕水箱的水“哗”的一声冲出，小雅“哇哇”大哭，扑到老师身上，老师紧紧地抱住她，轻柔地说：“老师抱着你拉，好吗？”老师将水箱龙头关小，把小雅抱到离冲水口远一点的位置蹲下，小雅顺利拉完大便。连续一段时间，老师们轮流陪小雅上厕所，并指导她观察、了解水箱装满水会自动冲水清洁厕所。小雅渐渐适应了幼儿园的厕所，笑容回到了脸上。问题：可回请分析上述材料中教师的适宜行为。(20分)名师讲解一3五、活动设计题（本大题1小题，30分）16.大一班自由活动时间，个别幼儿用泡沫拼板(30cm×30cm)当滑板玩，许多孩子也想玩，但有的幼儿滑不起来，有的只能滑一点点。请根据幼儿利用泡沫拼板滑行的兴趣，为大班幼儿设计一个体育活动。要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。图一：（儿童双脚各踩一块拼板滑行）回回图二：（儿童坐在一块拼板上滑行）名师讲解本试卷含有高频考点精讲课程听课地址：c.ofc.com-42015年上半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题（幼儿园）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1.在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是()。回▣A.观察法B.自然实验法C.测验法D.实验室实验法名师讲解2.幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是(A.理智感B.道德感C.美感D.自主感名师讲解3.幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具回8▣有()。A.性别倾向性B.性别差异性百9车名师讲解C.性别独特性D.性别恒常性4,让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测试的是婴儿哪方面的发展？()▣回A.自我意识B.防御意识C.性别意识D.道德意识名师讲解5.个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力可的回称为()。A元认知B.道德认知名师讲解C.心理理论D.认知理论6.儿童最早玩的游戏类型是()。A.练习性游戏B.规则游戏C.象征性游戏D.建构游戏回C名师讲解7.实施幼儿园德育最基本的途径是()。▣▣A.教学活动B.亲子活动C.阅读活动D.日常生活名师讲解8.《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定托幼园所工作人员接受健康检查的频率回烈▣是()。A.每月一次B.半年一次名师讲解-5-C.每年一次D.三年一次9.从学科知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是()。▣▣A《理想国》B.《爱弥儿》C.《大教学论》D.《林哈德与葛笃德》名师讲解10.被黄蜂蛰伤后，正确的处理方法是()。回▣A涂肥皂水B.用温水冲洗C.涂食用醋D.冷敷可名师讲解二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）11.简述班杜拉社会学习理论的主要观点。(15分)》名师讲解12.简述角色游戏活动中教师的观察要点及其目的。(15分)名师讲解三、论述题（本大题共1小题，20分）13.幼儿园为什么要为幼儿入小学做准备(9分)？应做哪些准备？(11分)》名师讲解四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并回答问题。14.材料：情境一：一天晚上，莉莉和妈妈散步时，有下列对话：回程名师讲解妈妈：月亮在动还是不动？莉莉：我们动它就动。妈妈：是什么使它动起来的呢？莉莉：是我们。妈妈：我们怎么使它动起来的呢？莉莉：我们走路的时候它自己就走了。-6-···试读结束···...

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2023-01-28

标准美语发音教程小麦轻课（价值499元）课程简介：英语启蒙阶段没有遇到好老师？英语发音从根儿上就是错的？发音不到位，怎么学英语！《标准美语发音教程》从根部纠正你的中式发音，系统打造纯正美音。轻轻松松学英语都是骗人的，但一个好的发音老师能帮你找到一条最高效的纠音道路。课程理念：1.拒绝死板教科书，利用零碎空间时间学英语，每天ldquo听rdquo到自己的口语进步。2.发音理论和实战应用相结合，课上学习和课后练习齐发力。3.从最基础的26个字母发音开始，从根部纠正发音，语音，语调。精华预览：1.26个字母的正确发音2.美国英语的ldquo楼梯rdquo音调3.三种改变音调的方法4.练习美语发音前的热身5.陈述语调－介绍新信息6.陈述语调－使用代词7.疑问句的语调8.转变语调的四大原因9.根据意境变换语调10.语调重音综合练习11.单音节和双音节的语调类型12.三音节的语调类型......总共60节课程，更多内容，等你发现。课程内容（分60课讲解）：1.字母发音及元音辅音；2.基本美国英语语调练习；3.复杂美国英语语调练习；4.特殊语境对发音的影响；5.连读省略以及爆破练习；6.极具美国特色发音练习；7.实战应用：新闻美国发音；8.实战应用：影视美国发音；9.实战应用：音乐美国发音；10.实战应用：演讲美国发音。百度网盘截图文件目录/k41.et共享/1614142235241127938/标准美语发音教程小麦轻课（完结）|├──002||├──175057880870965945.jg187KB||├──733178233098586735.jg167KB||├──841192505951998159.jg63KB|├──003||├──341527535582802435.jg147KB||├──853216244559011989.jg191KB|├──004||├──101182178593509305.jg187KB|├──005||├──459100243909621512.jg143KB||├──475213975238331740.jg72KB||├──674974676789768247.jg112KB|├──006||├──388734185415514613.jg266KB|├──007||├──192365751536072718.jg143KB||├──873371517268321393.jg180KB|├──008||├──100679575522849663.jg73KB||├──514424571178358641.jg152KB|├──009||├──212305731569318314.jg117KB||├──353067323353738520.jg71KB|├──010||├──478660505666509029.jg123KB||├──618449528344054862.jg151KB|├──011||├──404980364854115917.jg189KB|├──012||├──176793957001014611.jg140KB|├──013||├──815659382051644257.jg116KB|├──014||├──240571992635015712.jg274KB|├──015||├──325842589497492714.jg140KB||├──45650954751874753.jg116KB|├──016||├──168669069860727481.jg117KB||├──278119746799874346.jg126KB|├──017||├──492312507103075870.jg206KB||├──765351743475220067.jg125KB|├──018||├──151472659793256945.jg108KB||├──164282265461547955.jg113KB|├──019||├──490036904347077214.jg206KB|├──020||├──441604047743840163.jg92KB||├──803855118448178354.jg96KB|├──021||├──179745010464572979.jg107KB||├──648796174509042408.jg60KB||├──652734159018104748.jg56KB||├──753922715361316591.jg66KB|├──022||├──378416293156333360.jg65KB||├──408967822909562631.jg53KB||├──428385343184541906.jg59KB|├──023||├──335076700005277827.jg113KB||├──804103602579150085.jg93KB|├──024||├──449931349923407290.jg90KB||├──686119644496641108.jg50KB||├──718183697066993829.jg91KB|├──025||├──545066691307430763.jg159KB||├──918546930735468637.jg83KB|├──026||├──14434856222557812.jg70KB||├──419880966720164011.jg63KB||├──544907424877384228.jg86KB||├──731764848435696168.jg75KB|├──027||├──141067731905093679.jg60KB||├──576663957557542875.jg56KB||├──793552755463328544.jg64KB|├──028||├──241482157097507875.jg75KB||├──474688354814051696.jg125KB||├──671170874112643388.jg98KB||├──729043653580772413.jg63KB|├──029||├──114061146168907635.jg69KB||├──314822568658193335.jg76KB||├──455849932466256576.jg79KB|├──030||├──555924376661232878.jg67KB||├──58382494438040480.jg78KB||├──877231638177292788.jg99KB|├──031||├──312615811090775719.jg61KB||├──526289095654245249.jg47KB||├──867780002588551530.jg59KB|├──032||├──663672459347012809.jg137KB||├──796311276489636701.jg44KB||├──918602594207862415.jg50KB|├──033||├──216734593470474514.jg67KB||├──659466458643401177.jg69KB||├──769825072947183913.jg90KB|├──034||├──196611753307996014.jg152KB||├──199780566897925231.jg96KB||├──220643664356886551.jg96KB|├──035||├──212066185167910372.jg70KB||├──299849914540660047.jg38KB||├──518642717430238625.jg65KB|├──036||├──22138601923240007.jg72KB||├──589558161810238847.jg88KB|├──037||├──12904691390790332.jg126KB||├──175318458250562785.jg60KB||├──481922591105892491.jg63KB||├──824930081821546706.jg88KB|├──038||├──106013846998363891.jg77KB||├──378260557302642173.jg168KB||├──557642767892583460.jg114KB||├──763729939195056814.jg62KB|├──039||├──559020975148041309.jg126KB|├──040||├──324595562359220905.jg157KB||├──769417056397087632.jg132KB|├──041||├──168252237551134898.jg90KB||├──502375789124429741.jg88KB||├──516519247301070077.jg82KB|├──042||├──313818389917021792.jg333KB|├──043||├──136002866189097747.jg135KB||├──162262794582915315.jg106KB|├──044||├──463345172529558302.jg215KB|├──045||├──37523566584241679.jg131KB|├──046||├──516698873691531251.jg206KB|├──047||├──294392857381756425.jg102KB|├──048||├──603379263375262886.jg68KB||├──889731347153535245.jg94KB|├──049||├──163749452886099681.jg85KB||├──164077247504889647.jg85KB|├──050||├──679093334327133632.jg178KB|├──051||├──249779282058159117.jg74KB||├──529852274542122579.jg96KB|├──052||├──376784965234340324.jg122KB||├──471734415408987664.jg96KB|├──053||├──546636347759212319.jg161KB||├──707882433476802845.jg85KB|├──054||├──562789523831152479.jg241KB|├──055||├──157135096528425509.jg156KB|├──056||├──236612685229682306.jg135KB|├──057||├──111078123776352399.jg124KB||├──465506829287601541.jg135KB|├──058||├──433624805752501310.jg119KB|├──标准美语||├──001.26个字母的正确发音.m310.0MB||├──002.元音元音.m311.0MB||├──003.美国英语的ldquo楼梯rdquo音调.m37.0MB||├──004.三种改变音调的方法.m36.0MB||├──005.练习美语发音前的热身.m38.0MB||├──006.陈述语调-介绍新信息.m37.0MB||├──007.陈述语调-使用代词.m35.0MB||├──008.疑问句的语调.m37.0MB||├──009.什么情况下要转变语调？.m314.0MB||├──010.根据意境灵活地变换语调.m38.0MB||├──011.语调重音综合练习.m38.0MB||├──012.挤掉这个音.m310.0MB||├──013.双音节的语调类型.m38.0MB||├──014.三音节的语调类型上.m34.0MB||├──015.三音节的语调类型下【jiaoyua.com教育盘】.m37.0MB||├──016.四音节的语调类型上.m36.0MB||├──017.四音节的语调类型中.m36.0MB||├──018.四音节的语调类型下.m36.0MB||├──019.名词、形容词短语的不同语调.m34.0MB||├──020.固定搭配词语的语调.m35.0MB||├──021.语调综合练习1.m37.0MB||├──022.语调综合练习2.m36.0MB||├──023.语调综合练习3.m39.0MB||├──024.重点单词发音讲解-To.m36.0MB||├──025.重点单词发音讲解-AtIt.m39.0MB||├──026.重点单词发音讲解ForFromAAd.m37.0MB||├──027.重点单词发音讲解OrAreYour.m36.0MB||├──028.重点单词发音讲解OeTheAOf.m38.0MB||├──029.重点单词发音讲解CaHadWould.m38.0MB||├──030.重点单词发音讲解WaWhatSome.m38.0MB||├──031.辅元连续辅辅连续.m37.0MB||├──032.元音和元音之间的连读.m36.0MB||├──033.元音辅音之间的连读.m39.0MB||├──034.口语中常见短语的连读.m311.0MB||├──035.美语发音中的t1.m37.0MB||├──036.美语发音中的t2.m38.0MB||├──037.美语发音中的t34.m311.0MB||├──038.美语发音中的t5.m310.0MB||├──039.发音t的口诀表.m35.0MB||├──040.发音t的综合练习.m38.0MB||├──041.美国发音中的L.m311.0MB||├──042.综合节奏练习threeig.m38.0MB||├──043.SorZ.m37.0MB||├──044.综合练习Zog统演讲.m311.0MB||├──045.综合练习鼻音.m35.0MB||├──046.综合练习.m38.0MB||├──047.综合练习我们的邮差.m37.0MB||├──048.按照实际情况变换语调.m36.0MB||├──049.综合练习BWFV.m37.0MB||├──050.综合练习的发音.m34.0MB||├──051.综合练习和.m39.0MB||├──052.综合练习T的发音.m310.0MB||├──053.m312.0MB||├──054.m39.0MB||├──055.m312.0MB||├──056.m38.0MB||├──057.m38.0MB||├──058.m37.0MB|├──课程单词卡||├──002|||├──175057880870965945.jg187KB|||├──733178233098586735.jg167KB|||├──841192505951998159.jg63KB||├──003|||├──341527535582802435.jg147KB|||├──853216244559011989.jg191KB||├──004|||├──101182178593509305.jg187KB||├──005|||├──459100243909621512.jg143KB|||├──475213975238331740.jg72KB|||├──674974676789768247.jg112KB||├──006|||├──388734185415514613.jg266KB||├──007|||├──192365751536072718.jg143KB|||├──873371517268321393.jg180KB||├──008|||├──100679575522849663.jg73KB|||├──514424571178358641.jg152KB||├──009|||├──212305731569318314.jg117KB|||├──353067323353738520.jg71KB||├──010|||├──478660505666509029.jg123KB|||├──618449528344054862.jg151KB||├──011|||├──404980364854115917.jg189KB||├──012|||├──176793957001014611.jg140KB||├──013|||├──815659382051644257.jg116KB||├──014|||├──240571992635015712.jg274KB||├──015|||├──325842589497492714.jg140KB|||├──45650954751874753.jg116KB||├──016|||├──168669069860727481.jg117KB|||├──278119746799874346.jg126KB||├──017|||├──492312507103075870.jg206KB|||├──765351743475220067.jg125KB||├──018|||├──151472659793256945.jg108KB|||├──164282265461547955.jg113KB||├──019|||├──490036904347077214.jg206KB||├──020|||├──441604047743840163.jg92KB|||├──803855118448178354.jg96KB||├──021|||├──179745010464572979.jg107KB|||├──648796174509042408.jg60KB|||├──652734159018104748.jg56KB|||├──753922715361316591.jg66KB||├──022|||├──378416293156333360.jg65KB|||├──408967822909562631.jg53KB|||├──428385343184541906.jg59KB||├──023|||├──335076700005277827.jg113KB|||├──804103602579150085.jg93KB||├──024|||├──449931349923407290.jg90KB|||├──686119644496641108.jg50KB|||├──718183697066993829.jg91KB||├──025|||├──545066691307430763.jg159KB|||├──918546930735468637.jg83KB||├──026|||├──14434856222557812.jg70KB|||├──419880966720164011.jg63KB|||├──544907424877384228.jg86KB|||├──731764848435696168.jg75KB||├──027|||├──141067731905093679.jg60KB|||├──576663957557542875.jg56KB|||├──793552755463328544.jg64KB||├──028|||├──241482157097507875.jg75KB|||├──474688354814051696.jg125KB|||├──671170874112643388.jg98KB|||├──729043653580772413.jg63KB||├──029|||├──114061146168907635.jg69KB|||├──314822568658193335.jg76KB|||├──455849932466256576.jg79KB||├──030|||├──555924376661232878.jg67KB|||├──58382494438040480.jg78KB|||├──877231638177292788.jg99KB||├──031|||├──312615811090775719.jg61KB|||├──526289095654245249.jg47KB|||├──867780002588551530.jg59KB||├──032|||├──663672459347012809.jg137KB|||├──796311276489636701.jg44KB|||├──918602594207862415.jg50KB||├──033|||├──216734593470474514.jg67KB|||├──659466458643401177.jg69KB|||├──769825072947183913.jg90KB||├──034|||├──196611753307996014.jg152KB|||├──199780566897925231.jg96KB|||├──220643664356886551.jg96KB||├──035|||├──212066185167910372.jg70KB|||├──299849914540660047.jg38KB|||├──518642717430238625.jg65KB||├──036|||├──22138601923240007.jg72KB|||├──589558161810238847.jg88KB||├──037|||├──12904691390790332.jg126KB|||├──175318458250562785.jg60KB|||├──481922591105892491.jg63KB|||├──824930081821546706.jg88KB||├──038|||├──106013846998363891.jg77KB|||├──378260557302642173.jg168KB|||├──557642767892583460.jg114KB|||├──763729939195056814.jg62KB||├──039|||├──559020975148041309.jg126KB||├──040|||├──324595562359220905.jg157KB|||├──769417056397087632.jg132KB||├──041|||├──168252237551134898.jg90KB|||├──502375789124429741.jg88KB|||├──516519247301070077.jg82KB||├──042|||├──313818389917021792.jg333KB||├──043|||├──136002866189097747.jg135KB|||├──162262794582915315.jg106KB||├──044|||├──463345172529558302.jg215KB||├──045|||├──37523566584241679.jg131KB||├──046|||├──516698873691531251.jg206KB||├──047|||├──294392857381756425.jg102KB||├──048|||├──603379263375262886.jg68KB|||├──889731347153535245.jg94KB||├──049|||├──163749452886099681.jg85KB|||├──164077247504889647.jg85KB||├──050|||├──679093334327133632.jg178KB||├──051|||├──249779282058159117.jg74KB|||├──529852274542122579.jg96KB||├──052|||├──3767849652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的口诀表.m35.0MB|├──040.发音t的综合练习.m38.0MB|├──041.美国发音中的L.m311.0MB|├──042.综合节奏练习threeig.m38.0MB|├──043.SorZ.m37.0MB|├──044.综合练习Zog统演讲.m311.0MB|├──045.综合练习鼻音.m35.0MB|├──046.综合练习.m38.0MB|├──047.综合练习我们的邮差.m37.0MB|├──048.按照实际情况变换语调.m36.0MB|├──049.综合练习BWFV.m37.0MB|├──050.综合练习的发音.m34.0MB|├──051.综合练习和.m39.0MB|├──052.综合练习T的发音.m310.0MB|├──053.m312.0MB|├──054.m39.0MB|├──055.m312.0MB|├──056.m38.0MB|├──057.m38.0MB|├──058.m37.0MB|├──100679575522849663.jg73KB|├──101182178593509305.jg187KB|├──106013846998363891.jg77KB|├──111078123776352399.jg124KB|├──114061146168907635.jg69KB|├──12904691390790332.jg126KB|├──136002866189097747.jg135KB|├──141067731905093679.jg60KB|├──14434856222557812.jg70KB|├──151472659793256945.jg108KB|├──157135096528425509.jg156KB|├──162262794582915315.jg106KB|├──163749452886099681.jg85KB|├──164077247504889647.jg85KB|├──164282265461547955.jg113KB|├──168252237551134898.jg90KB|├──168669069860727481.jg117KB|├──175057880870965945.jg187KB|├──175318458250562785.jg60KB|├──176793957001014611.jg140KB|├──179745010464572979.jg107KB|├──192365751536072718.jg143KB|├──196611753307996014.jg152KB|├──199780566897925231.jg96KB|├──212066185167910372.jg70KB|├──212305731569318314.jg117KB|├──216734593470474514.jg67KB|├──220643664356886551.jg96KB|├──22138601923240007.jg72KB|├──236612685229682306.jg135KB|├──240571992635015712.jg274KB|├──241482157097507875.jg75KB|├──249779282058159117.jg74KB|├──278119746799874346.jg126KB|├──294392857381756425.jg102KB|├──299849914540660047.jg38KB|├──312615811090775719.jg61KB|├──313818389917021792.jg333KB|├──314822568658193335.jg76KB|├──324595562359220905.jg157KB|├──325842589497492714.jg140KB|├──335076700005277827.jg113KB|├──341527535582802435.jg147KB|├──353067323353738520.jg71KB|├──37523566584241679.jg131KB|├──376784965234340324.jg122KB|├──378260557302642173.jg168KB|├──378416293156333360.jg65KB|├──388734185415514613.jg266KB|├──404980364854115917.jg189KB|├──408967822909562631.jg53KB|├──419880966720164011.jg63KB|├──428385343184541906.jg59KB|├──433624805752501310.jg119KB|├──441604047743840163.jg92KB|├──449931349923407290.jg90KB|├──455849932466256576.jg79KB|├──45650954751874753.jg116KB|├──459100243909621512.jg143KB|├──463345172529558302.jg215KB|├──465506829287601541.jg135KB|├──471734415408987664.jg96KB|├──474688354814051696.jg125KB|├──475213975238331740.jg72KB|├──478660505666509029.jg123KB|├──481922591105892491.jg63KB|├──490036904347077214.jg206KB|├──492312507103075870.jg206KB|├──502375789124429741.jg88KB|├──514424571178358641.jg152KB|├──516519247301070077.jg82KB|├──516698873691531251.jg206KB|├──518642717430238625.jg65KB|├──526289095654245249.jg47KB|├──529852274542122579.jg96KB|├──544907424877384228.jg86KB|├──545066691307430763.jg159KB|├──546636347759212319.jg161KB|├──555924376661232878.jg67KB|├──557642767892583460.jg114KB|├──559020975148041309.jg126KB|├──562789523831152479.jg241KB|├──576663957557542875.jg56KB|├──58382494438040480.jg78KB|├──589558161810238847.jg88KB|├──603379263375262886.jg68KB|├──618449528344054862.jg151KB|├──648796174509042408.jg60KB|├──652734159018104748.jg56KB|├──659466458643401177.jg69KB|├──663672459347012809.jg137KB|├──671170874112643388.jg98KB|├──674974676789768247.jg112KB|├──679093334327133632.jg178KB|├──686119644496641108.jg50KB|├──707882433476802845.jg85KB|├──718183697066993829.jg91KB|├──729043653580772413.jg63KB|├──731764848435696168.jg75KB|├──733178233098586735.jg167KB|├──753922715361316591.jg66KB|├──763729939195056814.jg62KB|├──765351743475220067.jg125KB|├──769417056397087632.jg132KB|├──769825072947183913.jg90KB|├──793552755463328544.jg64KB|├──796311276489636701.jg44KB|├──803855118448178354.jg96KB|├──804103602579150085.jg93KB|├──815659382051644257.jg116KB|├──824930081821546706.jg88KB|├──841192505951998159.jg63KB|├──853216244559011989.jg191KB|├──867780002588551530.jg59KB|├──873371517268321393.jg180KB|├──877231638177292788.jg99KB|├──889731347153535245.jg94KB|├──918546930735468637.jg83KB|├──918602594207862415.jg50KB...

2023-03-26 轻快的语调 语调轻快是什么意思

《剑桥标准英语教程》(Touchtoe)是一套为青年及成人英语学习者设计的、具有突破性和革新意义的专业英语教程。本系列教程以对剑桥国际语料库北美语料库(CamridgeIteratioalCoruofNorthAmericaEglih)的研究为基础，由剑桥大学出版社知名专家、作者MichaelMcCarthy、JeaeMcCarte以及HeleSadiford合作编写而成。《剑桥标准英语教程》(Touchtoe)围绕“会话管理策略教学”这一核心，研发出一整套独具创新的课程体系，帮助学习者掌握真实、鲜活的英语。同时，语料库研究的引入，为本教程在美式英语教学和对学习者语言技能培养方面提供了科学依据，形成了独树一帜的语料库教学特色《剑桥标准英语教程》(Touchtoe)课程设置前后关联呼应，教学设计简单明晰，内容新颖，话题时尚，教学素材丰富多样，囊括了视、听、说、网络互动等多种教学形式。教师用书以教师日常教学需求为出发点，设计出最贴近教学细节、富于创新的教学方案。整套教程易教易学，适用面广，为高校教学和社会培训的最佳美语教学解决方案。教程特色完美体现语料库教学的最新研究成果突破传统，为美式英语教学提供全新方案科学构建教学大纲，专注传授真正实用的英语课程设置前后关联呼应，突出个性化教学与课堂互动配套教辅设计细致入微，服务师生，易教易学满足针对初级至中高级水平学习者的教学与培训需求高效提升学习者自然的英语交流能力和综合应用技能...

2022-12-28 语料库 标准英语翻译 语料库 标准英语怎么说

小学生在学习英文26个字母时，能否正确理解这26个字母的笔画？小编为孩子们准备了字母书写笔画图解，帮助孩子们更好地学习英语。爸爸妈妈赶忙跑过去和小宝贝巴一起学习。...

2022-12-16 英语字母书写规范 英语字母书写教学视频教程

小学汉语拼音教程声母韵母标准发音教学习低年级语文辅导高清视频目录：第4讲声母魔法师的密室：zczhchhryw第8讲奇妙的门洞世界（前鼻韵母）：aeiuü第5讲糖果音乐城堡（复韵母）：aieiui第9讲鼻子探亲记（后鼻韵母）：agegigog第1讲单韵母宝宝奇遇记：aoeiuü第10讲拼音家族联欢会：全部拼音巩固与应用第3讲淘气城堡探险记：gkhjqx第7讲糖果童谣城堡（复韵母）：ieueer第2讲声母韵母碰碰车：mfdtl第6讲糖果故事城堡（复韵母）：aoouiu...

2022-12-09

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2022-12-09 fce43 fce42

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2022-12-09 轻课英语app 轻课英语怎么样

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2022-12-09 英音进化论 完美英音进化论

课程介绍课程来源于2022年发布的WEB前端在线系统课程（20k+标准），将更新至1663集建立良好的前端基础：课程将从基础开始。无论你是前端新手还是想进阶，相信在这个阶段你都能收获颇丰！基础内容：HTML5+CSS3、JavaS-crit、DOM、BOM、JavaScrit进阶、jQuery、BootStra、axio等；工具使用：Node、m、yar、cm、m、gul、rollu、weack、vite、Git；可视化方案CSS3、Cava、SVG、Echart、大屏适配方案；前端核心知识：打好基础后，才能进入下一段征程，重新扬帆起航。掌握前端核心技术，为进阶、实战、就业、工作铺路。这个阶段是前端开发者需要掌握的核心知识，我们会包含很多实际项目的学习。核心知识实战：Vue3全家桶+项目实战、VueSSR与Nuxt框架、React全家桶+项目实战、ReactSSR与Next框架、Vue3+TyeScrit+项目实战、React+TyeScrit+项目实战、小程序+云开发+项目实战、uia+项目实战、taro+项目实战等；全栈开发必备：掌握必要的服务器相关知识，不仅能部署项目，更好的与后台沟通，更能成为一名全栈开发工程师。前端开发人员需要掌握服务器相关知识，自行部署项目。另外，作为一个coder，我们不应该对自己的技术栈有太多的限制。学习后端和数据库相关的知识，可以成为全栈开发工程师，很多想法都可以想出来。我们可以将我们的想法应用到前端项目开发中。全栈开发知识：Liux操作系统、Ngix部署、Node、非关系型数据库MogoDB、关系型数据库MySQL、Je-ki自动部署、后端项目实战等；针对高薪大厂的课程设计，我们不仅限于找前端工作，还针对高薪大厂设计了专门的内容讲解。想要进阶成为高级前端工程师，甚至是架构师的开发者，不仅需要掌握应用的内容，还需要深入底层原理、框架源码、性能优化、手写脚手架工具；数据结构和算法非常多，课程中不仅有讲解，还有专门的习题；高薪大厂必备精讲：浏览器渲染原理、j引擎v8引擎原理、框架原理与源码解读、手写工具函数与框架源码、性能优化weack高级配置、数据结构与算法、大厂算法话题，面试题；文件目录...

2023-05-09 项目实战 前端是什么 项目实战 前端怎么做

图书名称：《公务礼仪标准培训第3版》【作者】吕艳芝，徐克茹，冯楠编【页数】258【出版社】北京：中国纺织出版社,2021.05【ISBN号】978-7-5180-8377-0【分类】礼仪-技术培训-教材【参考文献】吕艳芝，徐克茹，冯楠编.公务礼仪标准培训第3版.北京：中国纺织出版社,2021.05.图书封面：图书目录：《公务礼仪标准培训第3版》内容提要：本书系统地介绍了公务礼仪的基本知识和标准规范，可帮助职场人员提高个人职业素养，使其能合乎礼仪，自如得体地面对上级、同事、合作伙伴以及外国友人，在不同类型的公务场合中展现出完美出众的职业风采，顺利地取得事业的成功。全书图文并茂，并在相应位置配以相关的视频资料，便于读者更好地、更准确地掌握公务礼仪细节。本书可作为各机关和企事业单位工作人员的礼仪培训教材，更可对初涉职场的人士以及没有系统学习过公务礼仪的职业人士提供帮助。《公务礼仪标准培训第3版》内容试读CHAPTER1第一章公务礼仪概说在公务礼仪概说中，我们将共同分享以“尊重”为本的公务礼仪、公务礼仪的原则、公务礼仪的特征及公务礼仪的功能这四个方面的内容。公务孔仪标准培训第一节以“尊重”为本的公务礼仪我们都清楚，礼仪的核心是尊重。2018年，在三阶成师全国礼仪师资的课堂上，我曾以“什么是尊重”为题，请学员以组为单位画一幅画。大家对这样的安排感觉很意外。因为，我们的课堂多是以言语的方式回答问题。我启发道：“提到尊重时，相信大家的头脑中会出现这样或那样的画面，现在请大家将这些画面呈现在A4纸上。”听了我的解释，大家纷纷动手开始作画。我走到学员中间，观看大家的动态及进度。其间，一位学员的画引起了我的注意。她的画面很简洁，内容是：一条宽阔的马路，路边有花草和河流，天空是湛蓝的，还飘着白云，路上有停下来的汽车、自行车和人。我询问道：“这幅画和尊重的关系是什么呢？”她笑着说：“老师，路上还有排着队过马路的蚂蚁呢。”在之后的课堂分享中，我请这名学员向大家进行分享。她讲了下边这段温暖人心的话语：“我认为，除了人与人的尊重，还应该有其他内容。这幅画，马路上的人、汽车、自行车是静止的，原因是蚂蚁在穿行，我们不要伤害它们。”之所以路边有花草和清澈的河水，是因为我们通过少开车、不丢垃圾而使河水清澈。这时，我明白了她对尊重的理解。我总结道：“这是礼仪又是超越了礼仪的对尊重的理解：尊重不单指人与人之间，还应是尊重世间的一切生态。这是广义的对尊重的理解”。公务礼仪，也叫作国家公务员礼仪。它指的是公务人员在工作的过程中所要遵守的礼仪。我们常说，中国的礼仪文化“成于孔子”。孔子对礼仪的核心内容进行过这样的概括：“礼者，敬人也。”在敬人方面，周恩来总理是我们的榜样。在美国女作家安娜·路易斯·斯特朗的80寿辰酒会上，周恩来总理的祝酒词充分体现了对女作家的敬重。周恩来总理讲道：“女士们，先生们，今天，我们相聚在一起，我们来做什么呢？我们来共同庆祝著名女作家，安娜·路易斯·斯特朗的40公2》第一章公务礼仪概说岁寿辰！”听到周恩来总理的祝酒词，女作家迈着轻快的脚步，激动地走到周恩来总理的面前，她眼含泪水，声音颤抖地说：“总理，您的祝酒词让我感到自己变得年轻了，让我感到自己的思维敏捷了，我还能写文章、写书。谢谢，谢谢！”安娜·路易斯·斯特朗握着周恩来总理的0图1-1手，久久不愿放开（图1-1）。周恩来总理深知女士“忌老”的心理，他用非常巧妙的语言回避了安娜·路易斯·斯特朗的真实年龄。这种做法，给女作家带来了快乐的情绪体验。尊重，要从尊重他人的价值、人格、需求、权益四个方面做起。一、尊重他人的价值谢胜瑜2007年在《读者》杂志上发表了《再平凡也可活成一座丰碑》的文章他在文中写道：这是一个称得上可怜的老头儿。他一生无儿无女，生活十分清贫，家里没有一件像样的东西。1985年11月的一天，老人在翠湖边上遇到了一群从未见过的“客人”一群从遥远的西伯利亚漂洋过海而来的鸟儿，它们是北半球才能经常见到的红嘴鸥。老人没有片刻的迟疑，马上从商店里买来了一些饼千，撒向鸟群…鸟儿在老人的手起手落中扑腾啄食。这一天，老人从鸟儿欢快的啄食中感受到了人生从未有过的开心和快乐！这一年，6000多只红嘴鸥在昆明一待就是几个月，直到来年的3月才依依不舍地离去。这三个月，老人将每个月300多块钱的退休工资用得精光。第二年，第三年…红嘴鸥如期而至，而且，如老人预料的那样越聚越多。老人每天佝偻着背走两三个钟头的路来到翠湖湖畔喂养它们，照看《3公务孔仪标准培训它们，不让任何人伤害它们。后来，一位摄影家发现老人有好几天没有来喂红嘴鸥了！他驱车来到老人的住处看望老人，却愕然地发现老人已经在前一天去世。而令九泉下的老人想不到的是：2006年冬天，当迁徙的鸟儿再次回到昆明市翠湖公园时，在他离开人世10年后，他又可以回到鸟儿们中间：他坐在水边，面带微笑，一只手捧满鸟食伸向空中。在他的手上、身上，停满了他最爱的“小精灵”红嘴鸥…这是一尊青铜雕像，是昆明市民在老人去世10周年时自发提议和捐资铸就的。在这动人的故事中我们看到，一个人，哪怕他再平凡再普通，也可以成为别人眼中的丰碑！这丰碑证明了老人的一生是有价值的一生。人的价值是多方面的，其中最根本的有两个方面：一方面是人的社会价值，另一方面是人的自我价值。社会价值是指我们通过自身和自我实践活动满足社会或他人物质的、精神的需要所做出的贡献和承担的责任。自我价值是指我们从社会获得一定的尊重和满足，即满足了物质和精神的需要，实现了个人的自我价值。我们在工作中之所以很勤奋，很刻苦，实际上是希望自己对社会是有用的。同时，我们还期待得到社会的肯定与回报。所以，尊重，首先要从尊重他人的价值做起。二、尊重他人的人格在日常交往中，人与人之间不论有何种差异，都要尊重对方的人格。在国际交往中，国与国之间不论有何种差异，都要尊重对方的国格。1963年12月至1964年2月，周恩来总理在陈毅副总理的陪同下访问了非洲十国，其中有访问埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴的行程。但是，埃方后来却提出，要改访北方城市阿斯马拉。对此，中方很多陪同人员感到不满，认为这是有意怠慢中国领导人。周总理却不这样想，他豁达地说：“对方此举显然是受到某一大国的压力，对于别的国家，特别是小国，我们应当谅解其难处。”周总理还曾在外交部的一份请示文件中，看到“小国语言”这种说法，他立即用笔将这四个字划掉，改为“非通用语言”。他严肃地对身边的4》第一章公务礼仪概说工作人员说：“‘小国语言’这种说法，有一种大国沙文主义的味道，改用“非通用语言’才好，请通知各有关部门：无论在书面上，还是在口语中，都一律不许用那些大国沙文主义的说法！”周总理这种国不论大小，都要尊重对方的国格的做事原则，是值得我们认真学习的。在一次会见外宾之前，工作人员请示周恩来总理道：“总理，现在可以去叫外宾了吗？”总理听后马上把脸沉了下来，严肃地说道：“什么“叫’？！应该说‘请’！请你现在就去把外宾请进来！”1964年9月底，苏联作曲家图里科夫来中国访问，周恩来总理在北京饭店会见了他。作曲家激动地说道：“我出访过十几个国家，从来没有被外国领导人接见过，这样的荣誉真让我有些受宠若惊。”周总理的不论职位高低，都要尊重他人人格的做事原则，是值得我们学习的。2020年，在新冠疫情爆发时，中国政府不惜一切代价，为所有患者免费进行治疗。这与某些国家的分年龄段进行治疗、等待集体免疫是截然不同的。中国的做法是对全国每一位百姓人格的尊重。医护人员是践行这一理念的先驱。武汉协和医院是危重症新冠肺炎患者定点收治医院。作为血管外科医生，王维慈从除夕夜便开始投入到工作中。她说道：“我们从除夕夜开始救治重症患者，随后便开始连轴转，大家已经有一个月没有回家了。”她的先生在信中写道：“当你因为工作疲惫而委屈的时候，我心痛。但我会克制着自己的私心，告诉你要坚持下去。”一天，恰是孩子的生日，王维慈也只是向城市的另一头看了一眼。孩子非常理解她缺席自己生日庆祝的原因，并写道：“妈妈最棒，我会乖乖地等妈妈回来。”尊重任何一位病患的人格，在所有医护人员心中，没有地位、年龄、穷富的概念，我们要向他们学习、致敬！在公务交往中，尊重他人的人格表现在很多细节之中。比如：当遇到需要帮助的人时，我们不但要主动伸出援助之手，还要首先征询对方的意《5公务孔仪标准培训愿，待对方乐于接受帮助时再行动。在北京奥运会进行之前的公务礼仪培训中，我们也将“当发现国外友人需要帮助时，要在对方同意后再采取行动”，作为一个尊重对方能力的话题。三、尊重他人的需求美国心理学家马斯洛对人的需求层次有这样的阐述：人的最低层次的需求是生理需求。当生理需求得到满足之后，便有了对安全的需求。安全需求是相对于生理需求高一层次的需求。之后又逐渐产生对爱与归属、对尊重、对实现自我价值的需求。马斯洛的需求层次理论让我们看到，在通常情况下，当低级需求得到了满足，高级需求才能得到满足。而高级需求的满足，才能令人产生满意的主观效果。人的需求来自于两个方面，一个是物质需求，一个是精神需求。在改革开放初期的国家机关公务礼仪培训时，我们经常以“满足他人的需求”作为树立良好公务形象的定位和标准。而今，我们在坚持这一定位和标准的同时，又提出了“超越他人的需求”的工作理念。从精神层面来讲，当超越了他人的需求时，我们会给对方带来惊喜的情绪体验。2008年奥运会期间，罗格将鸟巢VIP包厢的接待工作比喻为“一道风景线”。这是因为，鸟巢VIP包厢的人员在接待的过程中，都会有意识地记住来宾的个人习惯，并将其用于下一次的接待之中。比如：他们会记住来宾喜欢坐在什么位置，喜欢喝什么饮料，喜欢吃什么水果等。接待人员这样做的目的是，当对方再次到来时，以对方喜欢的方式完成接待。那么，在满足他人需求方面，我们应该怎样做，怎样才能做到最好呢？首先，在与他人交往的过程中，要有发现他人需求的意识。其次，要尽自己所能，真诚地帮助对方。最后，要争取在满足他人需求的基础上，超越他人的需求。6》···试读结束···...

2022-11-09