编辑点评：2020刘晓燕英语语法长难句df本书由考研英语导师刘晓燕结合十余年的教学经验和对考生的熟悉所写。不同于市面上千篇一律的单词书，本书采用多种方法让考生记住单词，帮助学生分析英语语法中长而难的句子。需要的朋友快来下载吧。简介本书由考研英语导师刘晓燕结合十余年的教学经验和对考生的熟悉所写。与市面上千篇一律的单词书不同，这本书让考生通过各种方法背单词，甚至可以被称为不择手段的背单词。作者通过各种同音异义、联想、故事和词根词缀，让考生记忆词汇。作者的讲解风趣幽默，思路清晰，采用独特的教学方法和记忆方法，让考生轻松愉快地掌握各种知识点和考点，在培养考生兴趣的前提下，轻松拿下高分在考试中。相关内容预览关于作者刘晓燕研究生英语导师，从事研究生英语辅导十余年。曾任教于新东方教育集团，被新东方国内考试部评为特邀培训师和考研客座讲师。小燕老师是一名女教师，考研英语所有模块都会讲。坚持用通俗易懂的语言解读复杂难懂的知识点，课堂气氛轻松、有趣、充满激情。教学风格干净利落，化繁为简，让枯燥的英语成为你的爱好；教学语言通俗易懂，考点讲解清晰详细，让你在最短的时间内显着提高你的分数。她不仅注重教学生知识，更注重给予他们前进的信心和力量，鼓励他们在追梦的道路上努力奋斗。前言/前言当您第一次拿到这本书时，您可能并不感到惊讶，因为您认为它与市场上所有千篇一律的词汇书一样。在写这本书之前，我一直在思考同学们在记忆单词时的困惑。归根结底，就是一句话：单词记不住。可能很多老师都知道这个问题，所以市面上有根据词根词缀记忆单词的书籍，也有使用真题教单词的书籍。使用词根词缀记忆单词的缺点是学生记不住一些词根词的意思。如果你能记住这么多词根的含义，估计直接背单词是没有问题的。你在做什么通过词根词缀来记忆单词？更严重的是，有时来自词根词缀的词的含义是牵强附会的。真题单句单句记单词不容易。为什么？因为单词的上下文是一个句子，一个记忆的句子记不住，为什么？因为简单地从真正的问题中提取一个没有上下文的句子，学生很难理解，更不用说记住句子中的单词了。那么如何记住句子呢？答案是文章。虽然我本科时主修英语，但我的研究生选择了法律专业，所以我没有那么深入地研究英语的根源。这本书没有那么多科学依据，但它可以让你记住单词，通过各种方式和手段让你记住单词。考研核心词汇量小于2000。作者使用了谐音、联想、讲故事和词根词缀（当然，学生会通过各种谐音和联想记住这些词根词缀的含义）等方法。活在这些话里。作者认为，不管是黑猫还是白猫，能抓到老鼠的猫就是好猫；另外，不要嘲笑我们编造的东西，因为记住单词的方法是最好的方法。...

2022-05-07 词根考研英语 考研英语词汇词根

编辑点评：张曼生英语语法新思考（初级/中级/高级）三本df先生。张曼生的新力作《英语语法新思维基础版》系列是一套入门级的英语语法书籍。它以全新的视角解释传统语法规则，让复杂的规则易于学习和使用，帮助您轻松掌握语法。为培养英语思维，小编准备了张曼生英语语法新思维三本df（初级/中级/高级），欢迎下载简介《新东方英语》杂志十余年“语法新思维”栏目文章精选；书中每篇文章都相对独立；自给自足；名词、动词、各类语法难点从句、特殊句型的深入解读；为读者消除知识盲点；纠正误解；引导读者理解英语思维。延续“英语语法新思维”的品牌核心；这是张满生老师近十年教学实践经验和深入研究的新成果；旨在帮助读者从新的角度理解和掌握各种名词从句；轻松克服语法学习困难。英语语法新思维内容部分预览目录第1章英语句子分析第1节概述第2节中的句子类型第3节中的句子类型第2章定语从句第1节概述gt第2节关系代词的使用第3节关系副词的使用第4节“介词+关系代词”的定语从句第5节定语从句的其他问题第3章状语从句第1节时间状语从句第2节地点状语从句第3节原因状语从句第4节程序状语从句第5节结果状语从句第6节条件状语从句第7节让步状语从句第8节比较状语从句第9节类状主从句第4章名词从句第1节主语从句第2节谓语从句第3节宾语从句第4节约会从句第5章动词时态第1节概述第2节一般动作第3节执行动作第4节完成和完成执行动作第6章动词不定式第1节概述第2节不定式的语法功能第三节不定式，状态的变化第四节不定式第五节不定式其他结构及用法第七章动名词第一节概述第二节动名词作为主语第3节动名词作为宾语第4节动名词复合结构第5节动名词的其他用法第VIII章分词第1节概述第2节现在分词和现在分词的区别动名词第3节分词作为状语第4节分词作为定语第5节分词其他用途第9章虚拟语气前三种基本形式第二种混合时间虚拟语气第三个倒置虚拟语气第四个隐式虚拟语气第五个虚拟语气句Secti关于6名词从句虚拟语气句第7节其他虚拟语气句模式第10章主谓一致第11章倒置第1节概述第1章第二部分的部分倒置第三部分完全倒置倒置练习各章练习答案编辑推荐一本真正能教你用英语的语法书，一本真正能教你用英语思考的语法书。全新理念——不用背规则，轻松学语法，独特视角——探索语法规则背后的英语思维，科学系统——一步步将英语学习进行到底，优美例句——领略语言之美在掌握规则的同时，进行练习——激发和训练你用英语思考。语法新思维，英语新境界传统语法书教你“死规矩”，《英语语法新思维初级教程：走近语法》告诉你“活生生的思维”。传统语法书《大而全》列出死规则，《英语语法新思维初级教程：走近语法》“LeutFie”地方看透思维。“例外”在传统语法书《英语语法新思维初级教程：走近语法》中倒挂列出。强调英语思维的本质。传统语法书的例句是无聊无聊，《英语语法新思维教程：走近语法》让你欣赏优美幽默的例句或故事。传统语法书给你断章取义的一句话，《英语语法新思维初级教程：走近语法》让你融入语境，用英语。传统语法书只教你语法知识，《英语语法新思维初级课程：接近语法gt训练你的语言技能。关于作者张曼生拥有英国剑桥大学的英语硕士学位。十余年英语教学和研究经验，对英语语法有深入研究。《英语语法新思维》系列丛书作者。自2003年起主持《新东方英语》杂志《语法新思维》栏目，深受读者好评和喜爱。...

2022-05-07 详解传统语法 传统语法与现代语法

编者语：英语语法新思维（一套四册）df英语语法新思维（一套四册）df共四册，包括《英语语法新思维——语法难点的绝妙解法》、《英语语法新思维——名词从句的精彩解说》》、《英语语法》语法新思维——句子成分的超细化》、《英语语法新思维——定语从句的超细化》，四册，需要的请下载设置参考书目《英语语法新思维——语法难点的精彩解说》《英语语法新思维——名词从句的超细解说》《英语语法新思维——句子成分的超细解说》rgt《英语语法新思维——定语从句的精彩解释》相关内容部分预览简介《英语语法新思维——语法难题的绝妙解法》是《新东方英语》杂志十余年来“语法新思维”栏目文章的精选；书中每篇文章都相对独立；自给自足；深入解读名词的全新独特视角，动词、各种从句和特殊句型的语法难点；为读者消除知识盲点；纠正误解；引导读者理解英语思维。《英语语法新思维——名词从句的精彩解释》延续了“英语语法新思维”的品牌核心；是张满生老师近十年教学实践经验和深入研究的新成果；旨在帮助读者从新的角度理解和掌握各种名词从句；轻松克服语法学习的困难。•掌握原则-三个句子作为四个组成部分；带你深入挖掘名词从句的本质。•构建系统——结构、语义、功能、句型层层递进；教你立体地掌握四个名词从句。•专注于提升——独立分析what子句；丰富用途的综合展示；帮助你领悟复杂句子简化的秘诀。•课堂与练习兼顾——分阶段设置思维训练和答案分析；帮助您及时巩固所学的语法知识。•以提高分数为目的——以历年各地高考试题作为样题的主要来源；让你更有信心冲刺目标。《英语语法新思维——句子成分的超细化》延续了“英语语法新思维”的品牌核心；这是张满生老师近十年教学实践经验和深入研究的新成果；旨在帮助读者从新的角度理解和掌握各种句子结构；轻松克服语法学习的困难。-深入分析——解构句子成分；详细说明每个组件的特性和用途。-总结-总结整理五种基本句型；英文句子结构一目了然。-发展与演变-解释五种基本句型如何“演变”成复合句；一步一步教你写出优美的英语句子。-讲授与实践相结合——阶段性思维训练与答案分析；帮助您及时巩固语法知识。《英语语法新思维——定语从句的精彩诠释》延续了“英语语法新思维”的品牌核心；这是张满生老师近十年教学实践经验和深入研究的新成果；旨在帮助新思维的读者从一个角度理解和掌握各种定语从句；轻松克服语法学习的困难。•打基础——通过“参考——替换——转移”三个步骤；帮助您轻松理解定语从句的构造原理。•拓宽视角——从“语义”的新视角分析定语从句的特点；带你领悟句子背后的使用语境。•注重应用——知识点与实例紧密结合；帮助您将语法规则转化为语言技能和考试强度。•讲座与练习相结合——分阶段设置思维训练和答案分析；帮助您及时巩固语法知识。关于作者张曼生拥有英国剑桥大学的英语硕士学位。他有20多年的英语教学和研究经验，尤其是对英语语法有深入而独特的研究。其代表作《英语语法新思维系列》经市场检验，畅销10余年。可以说是新东方系列丛书中的镇店之宝，深受广大读者的喜爱和推崇。曼盛先生对复杂的语法规则体系进行了严谨的解构、分析和推导，颠覆了传统的上市文法学派，开创了英语语法的思维学派，真正让你告别“死规矩”，教你“活生生的思维”，助你重塑英语世界观。自2003年起，满盛先生主持《新东方英语》杂志“语法新思维”栏目，受到广大读者的欢迎。编辑推荐恐怕所有学过英语的人都被枯燥难懂的语法所折磨。语法规则我​​已经记住了，但它们只是一些死板的从句，应用时都傻眼了。回顾小时候学习母语的过程，我们发现其实我们并不是刻意学习语法，而是将语法融入到我们的思维中，也就是说，我们是在用母语进行思考。同理，如果我们能深入理解英语语法，学会用英语思考，那么我们说一口流利的英语，用笔写字，就顺理成章了。先生。张曼生的作品《英语语法新思维丛书》就是这样一套书，教你如何用英语进行思考，帮助你摆脱死板的语法学习模式。其中，《英语语法新思维——名词从句的精湛解释》一书较长，内容物超所值。笔者从名词从句的基本原理出发，不费吹灰之力推动进步。作者根据结构、语义和功能的逻辑，越来越深入，几乎囊括了名词从句所涉及的所有语法知识点，语料前后呼应，并标注了页码，方便参考。让读者不觉得难度是一点一点提高的，既满足高考、CET-4、CET-6等名词从句知识点的要求，又可以让有余力的读者可以跟上作者的步伐，灵活掌握。例如，巧妙地使用what从句等特殊知识点，在口语和写作中表现出学术主导的风格。...

2022-05-07 英语语法语法大全 英语语法语法详解

编者语：简明英语语法张道真电子版本书面向初中以上水平的学生和已经有一定自学英语基础的学生。目标是系统化他们的语法知识，帮助他们打下坚实​​的语法基础，因为它们是英语中最活跃的元素，理解它们对整体英语水平的发展起着重要作用。相关内容部分预览简介本书面向初中以上水平的学生和已经有一定自学英语基础的学生。目标是系统化他们的语法知识，帮助他们打下坚实​​的语法基础。本书以《实用英语语法》为基础，精简、精炼、创新。整个系统与《实用英语语法》基本相同，但内容简化，突出重点。最重要的是它伴随着练习来巩固你所学的东西。本书的重点是动词，占七章的近三分之一，介词的处理也比较详细。这是因为它们是英语中最活跃的元素，理解它们对整体英语能力的发展起着重要作用。关于作者张道真1947年毕业于南京大学（中央大学）外国语系，1948年春赴美留学。最初在华盛顿大学英语文学系学习，1949年转入哈佛大学学习比较文学。1950年应周总理号回中国参加建设。在北京外国语大学任教至1996年退休。之后，他被邀请到深圳大学担任校长顾问。1990年赴美，定居美国，致力于英语教学改革研究，2000年冬回到深圳。主要著作有《实用英语语法》、《现代英语用法词典》、《常用英语动词词典》、《电视英语》、《初级电视英语》、《绘本少儿英汉词典》、《初级英语词典》，《简明英语语法》、《中级英语词典》和《高级英语词典》将于近期出版。他的翻译作品包括《包法利夫人》、《瘸腿的恶魔》、《乡巴佬》和《十九世纪文学的主流》。目录第1章概述1词性2一个词可以属于不同的词性3词性的转换4派生词5复合词6句子成分7个单词、短语和从句8种句子类型9种问题类型第2章名词和冠词10名词分类11可数和不可数名词12名词的复数形式13所有格名词14名词在句子中的作用15冠词的基本用法16专有名词前冠词的用法17摘要名词前冠词的使用rgt18在物质名词前使用冠词19在某些习语中使用冠词第3章时态20一般现在时21现在进行时22一般将来时23简单过去时24现在完成时25一些过去时26一些小时态27时态收缩形式第4章被动语态28各种时态的被动语态29一些特殊的被动力量ucture30“e+过去分词”结构第5章虚拟语气ltrgt31条件句32某些从句中使用的虚拟语气33虚拟语气的其他用途第六章分类动词的分类34英语动词的分类35带不及物动词的及物动词36双宾语动词、反身动词和互惠动词37助动词38成语动词第7章辅助动词和情态动词39个助动词Be和Have40个助动词做41个助动词应该和将42个助动词应该43个助动词会44个语气可以而且可以45情态动词mag和might46情态动词mut和ought47情态动词需要和敢于第8章动词的非谓语形式48不定式的句法作用49不定式a主题简单易懂的英语语法书推荐《英语思维：解读英语语法原理》，华东理工大学出版，是国内第一本解释英语语法原理和思维内涵的书籍；它是第一本系统、完整地呈现英语语法框架体系全貌的书。本书纠正了传统英语教育中的诸多谬误，理清了英语语法的语境，为读者带来了一个全面完整的英语语法视角。本书从动词“动词原形”的出处入手，系统阐述了“时间”和“状态”的概念，结合“时间”和“状态”的概念，进一步阐述了英语“时态”系统。状态”和“情绪”系统，接着讲解了非谓语动词的框架体系，最后为读者呈现了一幅英语骨架的全貌。“时态”是英语的灵魂。可以说，如果你理解了“时态”，你就会理解英语。此外，为了让读者对英语框架有一个清晰直观的了解，本书还整理了关键语法的相关图表，特别是5个概括性和命令性很强的图表，浓缩了几乎所有的英语语法。方便读者比较、查找和记忆。读完本书，你对英语语法的理解就会重生。本书除了系统地讲述了英语语法知识外，还系统地讲解了英语句法分析的知识，也就是很多学生不理解的各种句子成分和结构。轻松理解完成解析的基础知识。如果你想快速学习，可以花半天时间阅读本书的同名公开课程。读完语法基本就可以上手了。...

2022-05-06 英语语法冠词 英语语法 冠词训练题

编者注：英文语法笔记PDF版百依礼典藏版的英文语法笔记已经为你整理好了。考研的朋友们，千万不要错过白依礼的英语语法笔记。他的笔记涵盖了非常全面的内容和丰富的问题​​类型。，特别适合研究生提升自我，有需要的快来下载吧相关内容部分预览英语考研注意事项使用的材料是新东方的田景老师的《句子研究》一书。lt/gt整体架构详图.g这是一个很长很长的思维导图。真的很值得一看。做这件事很累。1.简单句lt/gt简单句.g简单句是长难句的基础，只表达一件事的句子（当然有时会有很多修饰，让句子看起来有点复杂）。本书主要从核心和外延两个方面来解释简单的句子。1.1核心lt/gt核心.g核心又分为构成和变化。1.1.1组成作文主要概括了简单句的五个核心构成（如图，不赘述）。其中，主要根据动词的意义分为实动词和非实动词。实际意义是指动词有实际意义，如：游泳、玩耍、吃……其中，真实动词分为两类：及物动词和不及物动词。及物动词（vt.）和不及物动词（vi.）的区别在于动作的主语能否独立完成。如果可能，它是不及物动词。如果需要宾语，它是及物动词。No-meaig，自然是指没有实际意义的系词。总结如下：联动意义是是的得到\成为\转\走\成长成为，成为外观\声音\气味\味道\感觉看；听到闻品尝感觉似乎\出现似乎保持\保留保持证明证明，展示注意：1、简化句子：如果找到不及物动词，可以判断不需要后面的宾语，并且主谓结构的句子核心已经完成，那么就没有核心成分，可以被忽略。2、找到拆分结构：找到及物动词，就可以判断出宾语需要被跟随。在长难句中，应该跟在及物动词后面的宾语被去掉，导致动词和宾语的分裂。3、判断从句：如果找到及物动词或系词，就可以判断后面的成分是宾语还是谓语。如果有从句，也可以确定从句的类型。1.1.2更改变化主要是指谓语动词的变化，是指主、宾、谓都可以用名词、代词、doig、todo等来表示。主体和客体。时态=时间+状态。考研中一般过去时（did）、一般现在时（do/doe）、一般将来时（willdo/am,i,aregoigtodo）、一般过去时（would/wa,weregoigtodo)todo),过去进行时(wa,weredoig),现在进行时(am,i,aredoig),过去完成时(haddoe),现在完成时(havedoe)。情态动词有两种用法：1.表达“情绪和态度”。2.表达“推定”。常用情态动词：mut,ca,could,will,would,hould,may,might。情态动词+动词原形算作一个整体。声音分为主动和被动，没什么好说的。当被动时，它已经完成了。当否定时，实际动词变为否定，在它前面加助动词（do/doe/did），然后加ot，最后加上动词原形。助动词和情态动词可以不直接加。当谓语动词有多个助动词或情态动词时，否定加在第一个之后。强调谓语动词时，可以直接在前面加上do/doe/did，然后把谓语动词变成原形。非谓语动词有三种形式：doig、doe、todo。其中doig和todo都可以用作名词。wheredo和todo是主语，谓语动词是单数，除非有多个平行。todo和doig最大的区别在于位置：doig通常在句首；doig通常在句首；todo通常在句末，句首被它代替。在主系谱结构中，主语和谓语都可以使用非谓语动词doig或todo。但如果前后都使用，请注意保持一致，即主谓同时使用doig或todo。并列多个对象时，中间通常加一个并列连词（或短语），最常用的是ad和for。当并列连词相同时，可以省略前面的，用逗号代替，在最后一个宾语后面加上并列连词。如果多个对象的并列连词不同，则不能省略。并列连词分类汇总：|并列连词（或短语）|表达意义||:-----:||:--------:|:---:||……和……|...和...||既...又...|...和...||不仅...而且...|不仅……而且……||...或...|...或...（选择两者之一）||要么...要么...|...或...（同上）||既不...也不...|既不……也不……（都不选）|1.2扩展lt/gtexteio.g以前错过了这么重要的部分！！！不可原谅。将内容扩展为词性和作文两部分仍然非常重要。1.2.1词性行列式，主要包括冠词、数词、所有格名词等。这个真的没什么好说的。形容词和副词，前者常修饰名词，后者常修饰动词、句子等形容词和副词。重点是形容词和副词的三个比较级值得一提：1.原文对比a+adj./adv.原型（比较的内容）+a+比较对象表示“与...比较相同”2.比较级别adj./adv.比较级+比（比较对象）表示“（比较）更多……”，通常用于两者之间的比较。3、最高级adj./adv.的最高级+（介词短语表示比较的范围）表示“（在...范围内）最...”，通常用于三个或多个比较。注意：三个比较级只适用于形容词和副词，不适用于其他词类。另外，一般级别比较的对象会被添加，另外两个在上下文中有时会被省略或暗示。介词短语，介词不能单独使用。它后面通常跟一个名词、一个代词（宾语）和一个动名词组成介词短语。以下三个表格总结了用于表示时间、地点和其他用法的介词。介词表达意思at/o/iat/o/i之前/之后之前/之后从，自自从...时间由，直到截至（直到）...时间对于持续时间...时间期间期间介词表达意思在/在在/代替...上、上、上、/下、下上/下前面/后面之前/之后附近旁边之间，之间之间（后者为三个或更多）周围周边进出进……进/出……进……开启/关闭到...上/从...跨越，通过/过去通过.../通过...沿着沿着...从/到从……/向……介词表达意思...of...（表示属性，向后翻译）关于关于...有/无有.../没有...对于为了……（目的）/因为……（原因）/为了……（对象）作者ythewayormethodof/y（被动语态）/ythediffereceof...（变化的区别）作为作为.../作为...，作为...喜欢喜欢...尽管虽然...1.2.2成分在考研中，重要的是要掌握三种补充扩展成分：非谓语动词、同位词和感叹词。非谓语动词，doig-表示主动，doe-表示被动，to-do-表示目的。1、作定语时，修饰名词，逻辑主语为被修饰名词。当使用状语时，因为它是修饰语和句子，所以逻辑主语是句子主语。适当，用于解释描述性名词，通常在它所解释的名词之后。一个词，一个短语，甚至一个句子都可以用作同位词。1、专有名词后常有同位词，表示专有名词有解释；也可以颠倒过来，在普通名词之后，用专有名词作为同位词来表示解释。2、同位通常伴随着一些标志性的标点符号，例如：逗号、破折号、冒号。括号是后面插入句子的成分，表示补充说明。找到后可以不看核心就去掉，不影响核心。括号之间通常有逗号或破折号，但有时没有标点符号。并列与括号的区别：与前面的名词有关，表示同一个人或同一事物；而括号与左右两边的内容没有直接关系。2、长难句lt/gt长难句.g用连接词将几个简单的句子连接在一起的长而难的句子。本书主要讲解：复合句、复合句和特殊句型——倒装、强调和虚拟语气。2.1复合句上面已经提到了并列句，增加了一些并列连词，如下表所示：|并列连词（或短语）|表达意义||:-----:||:------------:||不仅……而且……还有|不仅...而且...（...和...）||不仅...而且...|||...但是/还/虽然/而...|......但是/然而...||...为...|...因为...||...所以...|...所以/因此...|复合句的独特之处：相同的成分可以省略，其余的保持不变。2.2复合句lt/gt复合句.g复合句，又称“主从句”，是指多个事物的重要性不同，分为“主从句”和“从属从句”。子句通常以连词开头（在特殊情况下可以省略）。名词从句是指将一个句子用作名词并将其放入另一个句子中。句子中间通常有四个主要成分：宾语、谓语、主语和同位词。无论以上哪一个从句，在做从句时，都遵循公式：连词+陈述句。另外，宾语从句中的that在没有成分的情况下经常被省略，但其他几个从句不能省略。谓词从句后面往往跟连系动词（ever），毕竟是连系表结构。主语从句有两种特别重要且常用的句型：1.Itidoe+主语从句（表达人们对某件事的看法和意见）2.Iti+adj./.+主语从句（表达对事物的评价）并列从句用于解释抽象名词，放在句子中的抽象名词之后。常用抽象名词：idea、oiio、fact、evidece、quetio、怀疑、reao、theory、elief、可能性、机会、希望、争执、保证等。定语从句是修饰的有限名词，先行词。+相对词+陈述句。在定语从句（及物动词的连词或介词后的宾语）中，关系词作为宾语时，可以省略。|前因|相对词||:-----:||:--------:||东西/东西|哪个/那个||人|谁/谁/那个||人/物（占有）|谁的||时间|当||地点|在哪里||原因|为什么|定语从句又分为限制性定语从句（不带逗号）和非限制性定语从句。本质区别在于前项的范围是否明确，是否需要修改或限制。其中，非限制性定语从句中不能使用的关系词，只有当将人称为宾语时才可以使用who。修饰整个句子的特殊非限制性定语从句。这时，前件只能用which或a。在用法上，两者没有区别，只是which引入的从句只能位于从句之后，而a引入的从句可以在主从句之前、之中或之后。在定语从句中，有时将关系词作为介词后的宾语，但为了引导定语从句，关系词应​​该提前到从句的开头。介词和亲属不能省略。那是不能用的。谁用于人，哪个用于物体。状语从句，指一个句子作为状语，表达“描述性信息”，补充另一个句子（主句）。状语从句的类型是由从属连词决定的，即从属连词表达什么意思（逻辑关系），那么从属从句是什么样的状语从句。此外，状语从句无论在主句之前、期间还是之后都表达相同的意思。|从属连词|意义||:-----:|作为|当||之前|之前||之后|之后||自从|因为...||直到|直到...|ltrgt|尽快|1...||到时候||下次||原因状语从句|||因为|因为...||自从|因为...||作为|自从，自从...||结果状语从句|||这样...那个...|too...o...(uch后面跟名词或名词短语)||所以。..那...|too...o...（o后接形容词或副词）||这样...|所以...||条件副词|||如果|如果...||一次|一次||只要/只要|oly||让步状语从句|||虽然/虽然||即使/即使|即使...||而|lt/gt作为olyemy.g在状语从句的从属连词中，a的多义词需要注意。而且，只要在a之后引出一个完整的句子，它就必须引出一个状语从句。2.3特殊句型lt/gt特殊句型.g倒装句，考研只需要掌握主谓倒装。其中，又分为全倒装和部分倒装。所有倒装，当形容词、副词、介词短语位于句首时，谓语动词都可以倒装在主语之前。要掌握的特殊内容之一是“有句型”。1.Theree+名词，“therei...”（客观存在）2.Theree+名词+介词短语，“therei...there”（介词短语表的位置）lt/gt反转部分，将谓词动词的部分放在主语之前。只要将陈述句改为一般疑问句，一般疑问句的形式就是部分倒装。另外，局部翻转的三种情况在地图上都有显示，非常清晰，不会繁琐。强调句就是把一个普通的句子分成两部分，把“你要强调的部分”放在“iti...that”中间，剩下的放在后面。注意不要强调形容词和动词。if条件状语从句有两种类型：真实条件状语和虚拟条件状语。也就是说，如果假设的事物是真实的或将是真实的，那么它不需要是虚拟的；否则，它是虚拟的。对不同时间范围内的事物的假设需要使用不同的变态（谓词动词改变时态）来表达虚拟语气。通俗地讲，从句的时态需要向前推进一个时态。然后主句选择四个情态动词（would、hould、could、may）中的一个，并添加对应从句对应的原形作为主句的谓语动词。例如，如果从句是do，则主句是情态动词+do；如果从句已经完成，则主要从句是情态动词+已经完成。在名词从句中，只要对应的主从句中包含“建议、命令、请求”一词（无论词性如何），名词从句都需要是虚拟语气。名词从句的虚拟语气是将谓语动词改成“hould+动词原形”，hould可以省略。3、长难句分析lt/gt长难句分析.g对长而难的句子的分析自然而然地被简化了。在简化之前，你必须分解长句子。3.1基础断句可以根据逗号、冒号、分号这三个标点符号来判断位置。其中，逗号一般与连接词连用（特别是在并列句中）。冒号通常是前后两个完整的句子，后面是对前一个的解释。在唐晶老师的课程中，据说阅读的时候可以跳过冒号后面的句子来提高速度。分号表示平行关系。lt/gt子句的结尾.g找到连接词后，只找到从句的开头。一个完整的子句必须能够找到它的结束位置。主谓分析通常分为两种情况：1、主谓主谓，后跟从句。2、主语-主语-谓语，中间是从句。简化是指保留简单句的核心成分，先看一遍（可以复习简单句的核心）。至于各种修改，先去掉。因此，找到谓词动词是第一步。3、特别特殊结构，景田老师总结了拆分结构、嵌套结构、并行结构，如图。lt/gt特殊结构.g在lit结构中，如果是同位词或括号引起的lit，不看就去掉。如果是插入状语从句，则将该从句移到句末。如果是后移分句的拆分（分句太长主语太短，为了避免意思表达的不连贯，所以把长从句后移），应该把分句恢复到原来的位置。原来的位置。嵌套结构只是子句中的子句，就像Adroid布局的嵌套一样（编写代码仍然有好处）。理解时，首先要从内向外断句，再由外向内理解意思。并列结构又称并列结构，类似于汉语中的排列，并列的多个成分往往是相同的词性或相同的形式。和上一句几乎一样。最全的小学英语语法笔记我整理了小学英语语法笔记，希望家长可以为孩子收藏和复习~―代词――动词――非谓语动词――副词――文章―（点击标题下方“小生初”关注获取更多教育经验、方法、学习资料，天天更新！）―介词――连词――名词――情态动词――时态――数字――形容词―...

2022-05-06 从句情态动词 从句情态动词过去分词

编者点评：这个系列的一些章节写的很清楚，很有逻辑新东方出版的一套学习英语语法和新思维的书籍，包括初中和高级教程，接近语法，理解语法和掌握语法，精品下载站提供绑定版，共2678页，一本完整的英语语法学习必备书籍。英语语法新思维进阶课程df预览简介《新东方？英语语法新思维进阶教程：掌握语法》是一本“不一样”的语法书：它不同于传统的语法书，只是机械地列出教条式的“死规则”。告诉你规则背后的“活生生的思维”；不同于传统的语法书，追求“大而全”的规则安排，真正要你快速掌握“少而精”的思维规律；它不同于传统的语法书。本末倒置，给出更多不常见的“例外”，真正让你有效把握英语思维的精髓；不同于传统的语法书用枯燥的例句解释规则，读起来枯燥无味，真正让你体会到在有趣的例句、幽默的故事和优美的短文中学习英语思维；它不同于传统的语法书只给你孤立的、断章取义的单句，它真的想让你知道例句背后的上下文；不一样传统的语法书只教你语法知识，它真正想教你如何使用语法知识，从而将语法知识转化为你的语言技能，真正培养你创造性地使用英语的能力。目录第一章名词从句1.1名词从句的本质1.1.1名词从句的本质：三种句子作为四种元素1.1.2引入名词从句的常用连词1.2主语从句1.2.1主语从句1.2.2连接代词或连接副词引入的主语从句1.2.3Becaue主语从句1.3对象子句1.3.1及物动词后的宾语1.3.2双宾语动词后的直接宾语1.3.3在双宾语动词之后产生间接宾语1.3.4介词后宾语1.3.5一些形容词后的宾语1.3.6宾语从句的后置1.3.7宾语从句中省略的那个1.4规定性条款1.5任命条款1.5.1约定从句（1）：名词+that+陈述句1.5.2约定从句（2）：名词+属性+that+陈述句1.5.3约定从句（3）：名词+谓语+that+陈述句1.5.4一般问题作为同位语1.5.5特殊问题作为同位语1.6子句的“嵌套结构”1.6.1名词从句的“嵌套结构”1.6.2连词与动词的匹配原则第二章定语从句2.1前身结构特征2.1.1先行词是一个词2.1.2先行词是一个短语2.1.3先行词是从句2.1.4先行词是一个完整的句子2.2前身的位置特征2.2.1先行词+其他定语+定语从句2.2.2先行词+状语+定语从句2.2.3前件+谓语部分+定语从句作主语2.3如何判断前件2.4与前因相关的考点2.4.1前因的选择2.4.2相关词的翻译2.4.3相关词的选择2.4.4定语从句中主谓一致2.5关系代词which/that/who/whom2.6关系代词who2.7介词+关系代词2.7.1看从句，选择介词2.7.2查看先行词并选择介词2.7.3看句子意思，选择介词2.7.4介词of用于表示归属关系或部分与整体的关系。2.7.5固定中介结构2.7.6定语从句的倒置结构2.7.7“介词+关系代词+todo”结构2.7.8在亲戚面前使用其他结构或组件2.8关系代词a2.8.1a前导非限制性定语从句2.8.2a引入限定形容词从句2.9相对代词比2.10关系代词但是2.11简写关系代词what2.11.1使用关系词what的前提：what之前不能有先行词2.11.2单独使用什么，即后面可以不接名词2.11.3名词后面可以跟什么2.11.4在一些固定结构中使用什么2.12相对副词whe2.12.1用whe引导定语从句，其先行词必须是表示时间的名词2.12.2当先行词表示时间时，不一定要用whe来引导定语从句2.12.3如何区分whe引导的定语从句和whe引导的时间状语从句2.13相对副词where2.13.1用where引导定语从句，其先行词通常是表示地点的名词2.13.2先行词表示地点，不一定都用where来引导定语从句2.13.3where引导定语从句，先行词可以是其他各种具有地点意义的名词2.13.4如何区分where引导的where状语从句和定语从句2.14相对副词why2.15关系副词有how？2.16特殊关系副词which2.17关系词后加括号的定语从句2.17.1在定语从句的相对词后插入主谓结构2.17.2定语从句在关系词后插入其他元素2.18并列定语从句2.19双重定语从句第三章状语从句3.1状语从句的本质3.2状语从句的省略3.3时间状语从句3.3.1时间连词whe的使用特点3.3.2时间连词while的使用特点3.3.3时间连词a的使用特点3.3.4时间连词efore的使用特点3.3.5时间连词的使用特点3.3.6时间连词的使用特点3.3.7时间连词util的使用特点3.3.8表示“一旦...”的结构3.3.9时间连词ythetime的使用特点3.3.10时间状语从句由一些表示时间的名词短语引导3.4地点状语从句3.5原因状语从句3.5.1常用连词的用法3.5.2用介词表示因果3.5.3其他复合连词表达原因3.5.4因为负迁移3.6目的状语从句3.6.1常用连词的用法3.6.2目的状语从句的简化3.6.3其他连词的用法3.7结果状语从句3.7.1常用连词的用法3.7.2比较o和uch的区别3.7.3结果状语从句的简化3.7.4结果状语从句的倒装3.7.5由其他短语连接的结果状语从句3.8条件状语从句3.8.1常用连词的用法3.8.2olyif和ifoly3.8.3mut/havetodo…if…etodo结构3.8.4其他条件连词3.8.5其他表达条件意义的句型3.9让步状语从句3.9.1常用连词的用法3.9.2介词和副词表示让步过渡关系3.9.3虽然在句首一般表示“尽管”3.9.4omatterwh-3.9.5a-led倒装句表示让步3.9.6a/o+形容词+a+主谓结构，放在句首表示让步3.9.7句首使用e的倒装表示让步3.10比较状语从句3.10.1连词a的基本用法3.10.2a句型1：amucha结构3.10.3a句型2：otouch...a结构3.10.4a句型三：(jut)a...,o结构3.10.5连词tha的基本用法3.10.6omore...结构3.10.7多重比较的三个句子结构3.10.8themore…,themore结构3.10.9AitoBwhat/aCitoD结构3.11方式状语从句第四章不定式4.1非谓语动词概述4.2不定式（1）的作用：作为主语（it+todo）4.2.1不定式作为主语放在句首4.2.2不定式作为主语放在句尾4.3不定式（2）的作用：作为宾语（动词+todo）4.3.1结构1：动词+待办事项4.3.2结构2：动词+疑问词+待办事项4.3.3结构三：动词+it+宾语补语+todo4.4不定式（3）的作用：作为宾语补语（动词+宾语+todo）4.5不定式的作用（四）：作为定语（名词+todo）4.5.1对象关系4.5.2主体关系4.5.3预约关系4.5.4状语关系4.5.5互补关系4.6不定式的作用（5）：形容词+todo4.6.1对象关系（1）：Heiiteretigtoliteto.4.6.2对象关系（2）：Theookiiteretigtouy.4.6.3主体关系（1）：Heikidtohelu。4.6.4主体关系（2）：Heigladtohelu。4.6.5主体关系（3）：Heilowtoract.4.7不定式（6）的作用：作为状语4.7.1目的状语4.7.2结果状语4.7.3条件状语4.7.4状语原因4.8不定式的作用（七）：不定式的独立使用4.8.1不定式作为独立成分4.8.2不定式导致独立句子4.9不定式的逻辑主语4.9.1什么是逻辑主语4.9.2不定式逻辑主语的构成（一）：for+名词或代词+todo4.9.3不定式逻辑主语的构成（2）：of.todo4.10不定式（1）的时态和语态：被动（toedoe）4.10.1不定式/语音简介4.10.2被动不定式4.10.3双被动4.11不定式的时态和语态（2）：完美（tohavedoe）4.11.1表示发生在谓词动作之前的动作4.11.2“不真实”的过去4.11.3偶尔表示未来的行动4.12不定式的时态和语态（3）：进行式（toedoig）4.13不定式（四）的时态和语态：tohaveeedoig4.14省略to的不定式4.14.1在某些动词的复合宾语中4.14.2在特定的句子结构中4.15拆分不定式第5章动名词5.1动名词的作用（一）：作为主语5.1.1动名词作为主语在句首5.1.2动名词作为主语在句尾5.2动名词的作用（2）：作为对象5.2.1动词后宾语5.2.2介词后的宾语5.2.3作为特定句型中的宾语5.3动名词的作用（3）：作为谓语5.4动名词的作用（四）：作为属性5.5动名词的逻辑主语5.5.1动名词复合结构的组成5.5.2占有式还是普通式？5.5.3动名词复合结构的使用5.6动名词的时态和语态（一）：被动（eigdoe）5.6.1动名词的时态和语态概述5.6.2动名词的被动式5.6.3主动形式表达被动意义5.7动名词的时态和语态（二）：完美（havedoe）5.7.1动名词的完成主动时态5.7.2动名词的完美被动theree的5.8不定式和动名词形式5.8.1theree的动名词形式5.8.2theree的不定式第六章分词6.1分词的含义6.1.1简介：真实故事6.1.2现在分词的含义6.1.3过去分词的含义6.2分词（1）的作用：状语6.2.1主语一致：作为状语的单独分词（短语）6.2.2独立分词结构（一）：“名词+分词”作状语6.2.3独立分词结构（2）：“with+名词+分词”作状语6.2.4固定结构6.2.5分词作状语的意义6.3分词的作用（二）：属性6.3.1单分词作为属性应加前缀6.3.2分词短语应作为定语后缀6.3.3后定语的三种被动结构6.4分词的作用（3）：补语6.4.1分词在感觉动词之后充当宾语补语6.4.2分词和不定式补语的区别6.5分词应注意的问题6.5.1定语还是状语？6.5.2不能用作属性的分词结构6.5.3不能用作状语的分词结构6.6分词强大的链接功能6.6.1引言：重要的连词链接-分词6.6.2分词在句子中的连接作用6.6.3文本中分词的连接函数6.7完成分词6.7.1通用还是完美？6.7.2何时应该使用完成时？6.8分词使用总结6.8.1各种分词形式总结6.8.2如何正确使用分词？6.9过去分词还是过去时？6.9.1单宾动词的过去分词6.9.2双宾语动词的过去分词6.9.3宾补动词的过去分词6.10分词构成的复合形容词6.10.1外部和内部关系6.10.2现在分词构成的复合形容词6.10.3过去分词构成的复合形容词6.10.4其他复合形容词第7章子句和非谓词7.1名词从句的简化7.1.1名词从句和动名词7.1.2名词从句和不定式7.2定语从句的简化7.2.1定语从句如何简化为短语7.2.2定语从句和短语7.2.3定语从句和分词7.2.4定语从句和不定式7.3状语从句的简化7.3.1状语从句和分词7.3.2状语从句和不定式附录答案分析书评阅读这本书在学术上值得一说，是迄今为止我读过的最全面的语法和语境组合。这本书我一共读了三遍。因为当时还没有印刷版。所以就是下载PDF，然后全部打印出来。自己做笔记。厉害的是，翻了三遍，A4纸上已经满是蝌蚪的文字了。在此之前，我读过一些语法书，这些书是书面作业，单方面作为教条和规则传播。每当有学生提出为什么要这样使用语法的问题时，老师或书本往往会以简洁而全面的方式回答。但这本书不一样。它开辟了一个新的视角来解释语法的真正目的是在特定的语境中完成最准确、最详细的信息传递和意义表达。交际的本质是传达说话者的意图，修辞和语法的运用，终究是一种技巧，一种工具；作者流利地解释了为什么在这种情况下使用这种语法以及为什么使用这种语法可以传达本质上，即使是字面信息，读者也算是在消化语法而不是记住它。我自己学习语法的经验可以总结为三本书，值得一读：第一个系列是这本书；二是轩辕游的《语法俱乐部》；第三个是赖世雄的系列。说了这么多，其实是为了推荐这本书，感谢作者。已经提醒自己了。这本书对我学习英语数学的过程很有帮助。同时，我还要感谢一些我不认识的人，是他们让我认识了这本书。虽然不知道是在什么情况下，是谁给我带来了这本书，但还是要感谢他们和作者。前言阅读读者们，当你读到这套书——《英语语法新思维》，然后有勇气打开这本“大部头”，你真的应该为自己鼓掌鼓掌——为你的勇气，也为你的自己对英语学习的热情和坚持！很高兴告诉你：这套书将奖励您对英语的热情和坚持！因为这本书，你的英语语法学习将永远改变！因为这本语法书“真的不一样”和“真的不一样”。它的“不同”和“真”体现在以下六个方面：不同于传统语法书机械地列出教条式的“死规则”，《英语语法新思维》真正想告诉你规则背后的“活的思维”。不同于传统语法书追求“大而全”的规则，《英语语法新思维》真正要你快速掌握“少而精”的思维规则。不同于传统语法书本末倒置，给出更多不常见的“例外”，《英语语法新思维》真正让你有效把握英语思维的精髓。不同于传统语法书用枯燥的例句解释规则，读起来枯燥无味，《英语语法新思维》真正让你在欣赏有趣的例句、幽默的故事和优美的短文的同时理解英语思维.与传统的语法书只给你孤立的、断章取义的单句不同，《英语语法新思维》真正想让你了解例句背后的上下文。断章取义的句子，就像鸟类标本一样，已经失去了生命力；融入上下文的句子是自由飞翔的鸟。...

2022-05-06 定语从句 分词做定语 定语从句 分词结构

编者注：我出来的时候迟早会还这个系列。专为高级英语学生编写，作为自学参考书，剑桥高级英语语法第三版电子版免费版df免费下载，是香港原版书籍和可用于教师指导课堂学习书籍，100个单元，涵盖各个方面，如有需要可免费下载。剑桥高级英语语法第三版电子预览目录预览谢谢大家致学生vii致老师ix时态1现在进行时和现在简单时(1)现在进行时和现在简单时(1)2现在进行时和现在简单时(2)现在进行时和现在简单时(2)过去式现在完成时4过去连续和过去简单过去连续和过去简单5过去完成时和过去简单时6现在完成时连续和现在完成时7过去完成进行，过去完成和过去进行过去完美连续，过去完美和过去连续8现在和过去时：回顾现在和过去时间：回顾未来9将会和将会去10简单现在时和将来时进行时11未来连续和未来完美（连续）12Beto+不定式Beaoutto+不定式13表示谈论未来的其他方式14从过去的模态和半模态看未来15可以并且被允许16将？将用于5月17日和可能：可能性18必须并且必须（得到）19需要（t）。不需要也不必20houldhouldadhaveetter连接动词、被动句、疑问句连接动词、被动句、疑问句21连系动词：e.aear.em：ecome.get等。连系动词：e、aear、eek；成为、得到等等。22被动句的构成（一）构成被动句（一）23被动句的构成（2）：动词+ig或不定式带to构成被动句（2）：动词+-ig或to-不定式24使用被动语态25用勤奋的词被动释义：就是这么说的。用被动动词报告；据说..26个关于谁、谁、哪个、如何和谁的Wh问题27否定疑问句；后向疑问句：带该从句的疑问句否定问题；回声问题：带有that子句的问题动词补语：动词后面是什么28动词、宾语和补语29个动词+两个宾语动词+两个宾语30动词+-ig形式和不定式(1)31动词+-ig形式和不定式(2)简介《剑桥高级英语语法》为中高级英语水平的学习者提供了一本全面、清晰的英语语法书。本次更新增加了许多新的例句和练习题，帮助读者自测和练习所学。内容丰富实用，编排清晰明了包含100个单元，所有单元都排列在相反的页面中。左侧页面列出语法点，右侧页面提供相关练习供实时练习。多个语法提示，帮助专注于复习提供语法提醒以帮助学习者重温关键语法点。规划学习进度，提升自学效果提供StudyPlaer（学习计划），学习者可以根据个人需要安排学习内容和顺序，比如先复习时态、介词、冠词、状语从句等语法难的题目。更多额外的练习来巩固你所学的内容每个单元都有练习题，正文后有附加练习。在本次更新中，新增了大约240个练习。使用数据库语料反映真实的英语本书使用来自剑桥国际语料库(CIC)的真实对话和书面语言，与当今英语世界常用的地道英语紧密匹配，并使用剑桥学习语料库(CLC)中的剑桥考试题和答案)分析常见错误有助于准备剑桥高级英语考试，例如CAE（剑桥高级英语考试）和CPE（剑桥英语水平证书）。剑桥国际语料库剑桥国际语料库(CIC)收集了超过10亿份真实的口语和书面英语，描述了当今英语世界如何使用英语。CIC还包括剑桥学习者语料库(CLC)，其中包括180,000多份剑桥ESOL试卷和对考生常见错误的分析。作者介绍MartiHughe是英语语法教学领域的领先教育专家。他的英语语法作品实用、实用、方便，结构简洁，深受世界各地学习者的欢迎。官方介绍剑桥的“英语使用”系列是一套世界知名的英语学习书籍，自出版以来在全球已售出超过1000万册。剑桥“EglihiUe”系列专为非英语国家的学习者编写，结构清晰、形式简单、重点突出、实用性强。鉴于剑桥“EglihiUe”系列在学习者中的良好口碑，外语教学与研究出版社新推出了该系列词汇和语法系列的新修订版，以及短语和成语系列。.希望广大读者朋友们能够通过这套优质的学习书籍，真正提升自己的英语水平。《剑桥高级英语语法（第二版中文版）》是一本面向中高级学习者的英语语法学习书。可作为自学、实践的参考书，也可作为课堂教材使用。...

2022-05-06 被动句疑问句怎么变 被动句的疑问句

编辑点评：高清全彩历史高考资料整理最新最实用的一套高考冠军冲刺笔记历史新课标版df免费版分享给大家，内容很丰富，高清全彩页，整理重点和难点一起，有需要的朋友可以直接下载。新课标新课标版历史高考冠军冲刺笔记df预览版预览个人教育版高中历史选修一知识点总结第一单元索伦改革课程标准内容要求：(1)了解梭伦改革前雅典的社会状况，了解梭伦改革的必要性。(2)简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。(3)分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。知识点：1、梭伦改革的背景：1、政治：雅典城邦诞生（公元前9-8世纪）——中央议会和行政机构的建立贵族国家的建立（公元前8-6世纪）——贵族和平民的贵族没有权利2、经济发展农业、商业和贸易发达3、类变化：工商业奴隶主的形成，公民内部的激烈斗争：“山地派”、“平原派”、“沿海派”4、Solowaelectedchiefcoul:thereultofthelogtruggleetweetheAtheiaoleadthecommoer2、梭伦改革：1、内容：《发布救济令》建立财产等级制度，恢复公民大会权力，建立“四百人会议”建立公民陪审团，鼓励农业综合企业发展2、特点：奠定民主政治基础，促进工商业发展3、对梭伦改革的评价1、历史意义：改革奠定了雅典民主政治的基础基督教改革促进了雅典民主的形成伯里克利改革最终确立了雅典民主2、历史局限：贵族在国家权力中具有绝对优势，下层不享有充分的权利。宗族制度的残余和贵族享有世袭土地所有权的特权贵族与平民的矛盾没有得到根本解决，社会政治局势动荡单元2：商阳改革课程标准内容要求：(1)了解春秋战国时期各国改革的基本史实，了解春秋战国时期的时代特征。(2)了解商鞅改革的具体举措和内容，认清其特点。(3)讨论商鞅变法的历史作用。知识点：1、背景：春秋战国时期社会大变局1、根源：社会生产力的发展——铁器的使用和养牛2、经济基础：生产关系的变化——私有土地的增加，新的封建剥削方式的出现，井田制度的瓦解，封建土地私有制的确立3、阶级基础：阶级关系的变化——新阶级的形成，新兴的地主阶级需求变化4、社会状况：春秋战国时期，战火频发，思想繁荣，各国竞相改革改革齐国改制管仲，鲁国改制“初税亩”，魏国改制李逵，楚国改制吴起2、商鞅改革的内容：1、以耕作致富的经济改革：弃井开田；重农抑商，赏耕织布；统一度量衡2、政治改革：奖励军功，建立20级贵族制度；加强中央集权，普遍实行县制，建立严格的户籍制度，制定联合法律3、文化风俗改革：“焚诗书，明法”；社会风俗改革、父子分离、一夫一妻制3、评价：秦朝强大而深刻1、功能：废除旧制度，创建新制度；推动秦在当时成为先进国家，为秦统一全国奠定基础；在秦始皇乃至中国历史发展中占有重要地位2、性能经济上：改变旧的生产关系，废弃井田，开垦土地，土地私有制基本确立。这激发了劳动者的生产积极性，为秦国的农业生产注入了活力政治：旧的血统宗法制度被打倒瓦解，封建国家机器的功能得到完善，中央集权制开始军事：奖励军事功绩，达到强军目的，提高秦军战斗力，为秦国下一步战略发展创造有利条件综合国力：公元前343年，秦国成为富强强国。周帝派人送礼，诸侯派人祝贺3、限制不顾教育，主张轻罪重罚；加剧对人民的剥削和压迫；未能与旧制度、文化、习俗划清界限4、负面影响：重刑和文化胁迫政策的实施导致了秦朝的暴政，对后世产生了负面影响。抑制工商业的发展，违反社会发展规律，不利于商品经济的发展。崇尚君主专制，选择了错误的政治体制方向，为后世君主专制奠定了基础；改革不彻底，在我国封建社会初期，尤其是秦汉时期，存在着大量的奴隶制残余。第三单元：北魏孝文帝变法课程标准内容要求：(1)了解北魏孝文帝变法的背景。(2)概括北魏孝文帝变法的主要内容。(3)讨论北魏孝文帝变法的历史作用。知识点：1、背景：1、东晋立朝，拓跋立魏，统一黄河流域影响：社会稳定、经济复苏、推动畜牧经济向农业经济转型、国家机构日益完善、民族融合2、鲜卑文明与汉文明冲突，社会矛盾尖锐，改革迫在眉睫宗主守护制度，强大的地主隐匿人口，偷税漏税广大农民税负重，农民起义不断民族矛盾激化，北魏统治者没有妥善处理民族关系，激化矛盾3、凤太后、孝文帝重视汉化，改革条件已具备2、改革内容：1、创新制度：制定工资制度、实行平地制度、建立三长制、实行租用制度2、迁都：目的——加强对中原的统治，避开鲜卑人的旧势力；原京城贫穷不便，不如洛阳；北为柔然威胁，南为中原3、风俗变化：汉服、汉语方言、汉姓、汉汉通婚3、评价：促进民族大融合1、经济复苏与繁荣农业经济的恢复和发展，手工业经济的发展，商业的发展2、加速封建政权尊重儒家经典，办学，恢复汉族礼乐制度，实行汉族封建统治3、民族交流与融合鲜卑游牧民族的农耕与汉人的鲜卑生活第四单元：王安石的改革课程标准内容要求：(1)了解王安石变法的历史背景。(2)总结王安石变法的主要内容，评价其历史作用。知识点：1、背景：1、北宋中期社会危机严重（1）土地兼并，农民负担重，阶级矛盾尖锐，农民反抗斗争不断(2)极度贫弱：经济困难，入不敷出；辽西夏威胁北宋安全2、庆历新政：以整顿整顿为中心，侵犯大官僚地主利益，实施一年多。2、内容：1、繁荣法则青苗法、农田水利法、豁免法、城市变更法、方田平等税法、平等输电法2、取人的方法改革科举，整顿太学，改革选人3、强兵法则护甲法、护马法、总战法、兵器监视器设置3、评价：1、结果：新法律被废除原因：新法遭到大官、大地主、大商人的强烈反对失去宋神宗的支持新法实施中的缺陷2、改革的历史作用北宋贫困改善：政府财政收入大幅上升，国库充裕北宋弱势改善：军队战斗力提升，取得重大胜利第五单元改革课程标准内容要求：(1)了解天主教在中世纪的地位，了解欧洲宗教改革的必要性。(2)了解马丁路德的宗教改革思想，了解欧洲宗教改革的精髓。(3)简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史作用。知识点：1、背景：中世纪天主教的黑暗统治与危机1、天主教地位：统治，统一神权。经济上最大的封建领主；在政治上，宗教权威高于世俗王权，至高无上；在思想文化方面，它主导文化教育，压制人们的思想；在社会生活中，天主教的影响无处不在，大多数人都深受教会的束缚。2、宗教“异端”思想含义：在中世纪，占主导地位的基督教教派是对持不同政见教派的蔑视实质：资产阶级的反封建斗争先锋：天主教会意思是：使用“异端”的宗教观念表现：12世纪的法国纯粹主义者，14、15世纪的英国威克里夫，捷克霍斯思想和印第安战争影响：攻击天主教神权政治，为宗教改革奠定思想基础3、从西欧向现代性的过渡资本主义的产生和发展；西欧民族国家的发展；文艺复兴解放了人们的思想第二，宗教改革：1、马丁路德的宗教改革(1)社会原因根源：分裂的政治局阻碍德国社会经济发展主要原因：罗马教廷对德国的政治控制和经济掠夺主观原因：马丁路德致力于宗教改革直接原因：天主教徒兜售赎罪券(2)标注：《九十五篇》发表(3)马丁路德宗教改革的主要内容理论基础-因信称义圣经是信仰的唯一权威世俗的统治权高于宗教的权力，支配着宗教的权力建立地方教会(4)路德宗教改革的影响促进广大人民群众的反封建斗争；圣经译成德文促进了德文民族语言的发展；终于确立了“教从国”的原则，路德教获得了法律地位；新教的建立扰乱了罗马教会在德国的神权政治，为欧洲宗教改革开辟了道路。2、加尔文的改革(1)原因条件马丁路德宗教改革的影响；文艺复兴人文主义的影响；加尔文对圣经的深入研究(2)内容坚持圣经为最高权威，反对教皇权威；主简化了宗教仪式；提出自由、平等和个人主义的精神；主张“预先决定”，主张选民和弃民；主张选民应具有斗争精神、中庸之道、耐心等美德；倡导建立共和制的长老制度；建立政治和宗教政权(3)功能传播到欧洲许多地区；日内瓦成为“新教罗马”3、亨利八世改革(1)背景资产阶级要求打破封建神学桎梏天主教对英国的经济掠夺和政治控制文艺复兴和宗教改革思想的传播社会各阶层反教会情绪高涨日益中央集权的英国君主力图摆脱教廷的桎梏(2)内容禁止英格兰教会向圣座进贡切断英格兰教会与罗马教廷的行政和经济联系国王是英国的最高元首保留天主教、基本教义和仪式没收寺院财产给皇室(3)结果伊丽莎白一世进一步巩固了宗教改革的成果在英格兰建立了基督教作为英格兰教会英国国教成为封建专制的工具3、历史作用对欧洲天主教会的神权政治造成沉重打击促进欧洲民族国家的发展打击西欧封建势力，有利于资本主义发展否定了罗马天主教会的权威，解放了人们的思想四个。本质：资产阶级反对封建统治的政治运动第6单元穆罕默德·阿里的改革课程标准内容要求：(1)了解穆罕默德·阿里改革的历史背景。(2)简述穆罕默德·阿里改革的主要内容，承认其在埃及历史上的作用。知识点：1、历史背景：1、必要性：(1)埃及国力减弱：奥斯曼苏丹的政治经济统治和马穆鲁克的反动统治——经济不景气，政局不稳——削弱了国力。政治：奥斯曼统治征服，派遣总督（帕夏），建立卫队，守住马穆鲁克经济：税收包容系统埃及局势：马穆鲁克统治恶化、经济衰退、西方经济强权入侵(2)面临民族危机：英法列强的殖民侵略原因：埃及战略地位优越，自然资源丰富，是英法等国资本主义发展的需要情况：18世纪后期，埃及国力薄弱，局势动荡，英法资本主义国家强盛(3)埃及独立民族意识的形成2、可能性：阿里政权的建立（原因：埃及人民反抗侵略的斗争和独立民族意识的形成；开罗三起起义，穆罕默德·阿里上台（1805年）；阿里政权面临的形势：国外——英国等西方列强入侵，国内——面临奥斯曼帝国和马穆鲁克反动势力的威胁）拿破仑对现代化措施的归纳2、内容：1、改革土地制度没收不向政府纳税的含税土地；没收非法宗教财产；废除包税制度，将所有含税土地收归国有；改革税制，实行单一土地税；建立土地私有制/gt2、促进经济发展(1)农业建设水利，推广改良农具，引进新的经济作物；设立专门机构，管理各地农作物的种植品种和种植面积；对重要经济作物实行国家专卖制度；向贫困农民提供种子、牲畜、工具和贷款(2)工业限制私人手工艺品生产，发展官办工厂；引进西欧国家的技术、设备、人才和资金；同时着力发展军工和建立民用工业(3)商贸繁荣商务中心：开罗东地中海贸易中心：亚历山大3、政治内容中央设立国务院、理事会，地方政府设立省、县、乡、村行政机构目的：建立高度集权，巩固规则物质：维持威权集权4、文化创办学校，培养人才；聘请外国专家讲学讲授技术，并派遣年轻的埃及人到欧洲学习；建立印刷厂、出版书籍、翻译书籍、创办报纸5、军事废除雇佣兵制度，实行征兵制；按照法国模式组织和训练新军队使用当时最先进的武器装备军队3、评价：1、限制①建立和巩固了封建的中央集权统治，农民和工人遭到严重的剥削和掠夺②残酷的统治和多年的战争给人民带来了沉重的灾难2、意义①结束埃及长期的混乱局面，建立统一的中央集权体制，奠定现代埃及民族国家的基础。改革发展了农业和商业，建立了现代工业，大大提高了社会生产力，推动了埃及的社会历史进程，促进了文化繁荣，增强了经济和军事实力，长期保持了埃及的独立和主权。/gt②埃及实际上摆脱了奥斯曼帝国，延缓了欧洲列强的占领进程③引进西方资本主义科学技术、思想文化，客观推动资本主义发展和埃及进步4、穆罕默德·阿里改革的失败1、内忧根本原因：封建专制与阿里政权的扩张具体原因：增加税收、更多战争、频繁征兵表现：土地荒凉、工厂停工、父母子女、武装起义2、外事原因：英国等列强进行殖民扩张，助土反埃及结果：埃及战败，阿里死去，埃及沦为半殖民地第七单元：1861年俄国农奴制改革课程标准内容要求：(1)简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。(2)概述“219令”的主要内容，认识其历史进步和局限性。(3)讨论1861年俄国农奴制改革对俄国现代化进程的影响。知识点：1、背景：1、俄罗斯农奴制的建立15、16世纪，俄罗斯统一国家建立期间，随着封建土地所有制的发展，农奴制开始形成。17世纪中叶正式成立。2、农奴制下的社会关系(1)封建地主拥有土地和农奴。(2)农奴是封建地主的私有财产，随便处理，生活苦不堪言。(3)自由农民耕种公地，向国家纳税，不得离开土地。3、19世纪中期的俄国农奴制危机(1)19世纪中叶，农奴斗争不断，农奴制危机加剧。(2)俄罗斯工业正在苦苦挣扎特点：发展缓慢，落后。表现：①仍处于手工业阶段。②蒸汽动力很少。③工业生产各部门均远远落后于英法。原因：农奴制是一个严重的障碍(3)反对农奴制的新思潮：十二月党人和知识分子激进分子基本命题：既反对沙皇专制，又主张废除农奴制背景：都受到西方社会进步的影响区别：主要活动内容不同。十二月党人发动武装起义，推翻沙皇的封建专制统治，废除农奴制。知识分子的活动主要集中在革命思想的宣传上。(4)克里米亚战争失败俄罗斯开战的目的：①扩大在中海和西亚的势力②转移国内矛盾俄罗斯失败的原因：英法强大，先进；俄罗斯政府腐败，社会落后对俄罗斯的影响：加剧农奴制危机，推动农奴制改革2、改革：1、改革的酝酿(1)背景：国内外形势严峻国内：形势动荡外国：国际地位下降(2)特点：缓慢谨慎（3）表现：通过舆论减少阻力；先保密，后公开；成立委员会(4)原因：阻力大；吸取以往改革失败的教训(5)结果：改革法案通过2、内容：《219法令》①政治：农奴从法律中获得人身自由②经济上：土地还是地主所有，农民可以分到一块地；农户需支付高额赎金购买土地③组织管理：加强村农管理④时限安排：规定前两年为改革过渡期3、改革的进展与局限1、进展：性能：推动了工业革命的发展；解放农村生产力性质：资产阶级改革影响：俄罗斯历史上的一个重要转折点，推动了俄罗斯资本主义的发展2、限制：表达：农民仍然很大程度上与土地联系在一起；事实上，大规模掠夺农民原因：①在封建地主的主持下②目的是巩固沙皇专制4、改革对俄罗斯现代化的影响：1、促进资本主义经济的快速发展原因：农奴制改革①为资本主义发展提供了大量免费劳动力②解放了农村生产力表现：资本主义农业在1880年代成为俄罗斯农业的主体主要工业部门完成从手工车间向机器工厂的转变，产量大幅增长特点：落后于西欧；严重依赖外资；发展不平衡2、促进缓慢的政治变革目的：使沙皇专制制度适应资本主义发展的需要，以维持其统治主要措施：政治体制改革：建立民选的城市和地方自治机构，但有财产限制司法体制改革：取消等级审判制度，实行公开审判制度，但在农村地区也一样军事和教育方面：省略反映的问题：农奴制改革实际上动摇了封建统治的基础，促进了资本主义的发展影响：推动了俄罗斯从封建君主制向资产阶级君主制的转变；加快了俄罗斯资本主义发展的步伐3、推动矛盾向更深层次发展——亚历山大二世遇刺原因：改革保留了大量农奴制残余性能：阻碍资本主义的进一步发展；农民家境贫寒，反抗斗争民粹主义基本主张：反对农奴制和沙皇专制；对资本主义制度不满；否认工人阶级的先进性活动：下乡农民革命被镇压亚历山大二世的暗杀第8单元：明治维新课程标准内容要求：(1)了解明治维新的历史情况。(2)概述明治维新的主要过程和基本内容，了解现代化道路的多样性。(3)分析明治维新在日本现代化进程中的历史地位。知识点：1、历史条件：1、国际背景：2、从封闭国家到日本建国(1)封锁期间的日本：政治：幕府统治、等级制度、矛盾尖锐经济：农业、手工业、商业发展、资本主义萌芽的出现国外：封锁政策(2)被迫开国的日本黑船事件，签订不平等条约影响：负面：社会危机加剧；积极的：刺激资本主义发展3、幕府运动的衰落与明治政府的成立(1)尊王反夷背景：国难加剧，幕府妥协，恐怖镇压主要参与者：中下武士(2)辐射运动的兴起原因：敬王击夷运动失败；改革现状，实现富国强兵国内形势：农民起义和内乱呈上升趋势准备：增强经济和军事实力；建立基地；联系其他附庸国；与英国的密切关系；得到天秋的支持结果：“大策归来”(3)戊辰战争理由：推翻幕府，真正获得国家领导权过程：京都政变-鸟羽、伏见战役-讨伐将军结果：幕府被推翻第二次，明治维新：1、Politic(aolihigtheoldytem)aolihigtheoldytem(1)Weakeigfeudalearatitforceadtregtheigcetralizatio"Aolihthefeudallordadetuthecouty",theameofthefeudalfeudallordmovedtoTokyo(2)AolihthefeudalhierarchyadetalihaewocialytemAolihedtheameofdaimyoadmiiterchagedtheameofamuraito"Getry"civiliaaolihedamuraiaerad"hoottokill"rivilege2、Ecoomy(develometofewecoomy):Reformthecurrecyytem,ladytem,adladtaximlemet"coloizatioadidutrialdevelomet"exaddometicadovereamarket功能：①Coducivetoecoomicdevelomet②Cofirmladowerhiadromoteagriculturaldevelomet③Thedevelometofruralecoomyadtheicreaeofatioalficalreveue④Develoedaewcaitalitecoomy⑤Suortedthedevelometofcaitalitidutry3、Culture(civilizatio):diatchigforeigtudettotralateweterworkEducatioalreformadetalihmetofmodereducatioytem"Weterizatio"ofocialcutom4、Military(etalihigaewarmy):imlemetcomulorymilitaryervice,etalihatadigarmyimrovemilitaryequimetetumilitaryacademietotraimilitarycommadigtaletReult:amoderarmyCharacteritic:ecialtatu,loyaltotheemeror,fullofmilitariticthought5、Exaioofreform:ThecotitutioofJaawaeactedi1889,etalihigadualcotitutioalmoarchyReao:LieralCivilRightMovemet,PeaatReellioCotet:Theemeroriautocratic,thearliametidivideditotheHoueofLordadtheHoueofRereetative,thecaietadthePrivyCoucilareetalihedAemet:limitedtrogfeudalimPoitivecoducivetoocialrogreadhitoricaldevelometThree,hitoricaltatu:1、MakeJaathefirtcoutryimoderAiatoemarkotheroadofmoderizatio.2、MakeJaaagreatoweritheEat:Time:Early1890Performace:ecoomicdevelometadmilitarytregtheigImact:Aolihuequaltreatieadwitheideedeceaderfectioofatioalovereigty3,etfoototheroadofexteralexaioReao:ecoomy,militaryowergrowth,militaritictraditioPerformace:ivadeRyukyu,ivadeTaiwa,ivadeKorea,ivadeChiaTheithuitofthe1980reformCouretadardcotetrequiremet:(1)UdertadthehitoricalrootoftheHudredDayReform.(2)BrieflydecrietheoliticalrooitioofreformitfigureuchaKagYouweiadLiagQichaoadthemaicotetoftheHudredDayofReform,adaalyzetheircharacteritic.(3)KowtheaichitoricalfactofthefailureoftheHudredDayReform,adexlorethetwitadturofChia'moderizatioroad.Kowledgeoit:Firt,thehitoricalrootofthereform:1、SocialRoot-TheIvaioofGreatPoweradtheDeeeigofNatioalCrii:Neceity(1)TheTreatyofShimooekiwaiged,adJaaeeaggreioforceegatoeterChia(2)Ecoomicluder(caitalexort)elavemetorrowig:WeterowercotrolledChia'ecoomiclifelieadexadedtheiroliticaloweriChiaBattlefortherighttouildrailwayadmiemieSetufactorieivarioutradeortiChiaTreatyofShimooekitooeakiomecitieiChia(3)Thefrezyofdiviioamogower:occuyigleaedladaddividig"hereofifluece"TheUitedStaterooea"oedoor"olicy(4)ThecriioftheChieeatiodeee3、TheQiggovermet'ruligcrii:aeeofcriiReao:ImerialimetoffafrezytocarveuChiathecorrutiooftheQiggovermetExreio:FicalCriiCaue:ReaymetofExteralDetNaturalDiaterMeaure:IcreaereveueadreduceexeditureReult:Littleucce,govermetediguaatedPoliticalcrii:ocialcotradictioadclacotradictioarefurtheriteified4、EcoomicRoot-ThePrelimiaryDevelometofChieeNatioalCaitalimOjectivecoditio:theiteificatioofimerialitaggreio,thefurtherdiitegratiooftheaturalecoomy,theexaioofthecommoditymarketadlaormarket,theromotioofatrioticuieme'"idutrytoavethecoutry"advocateTheQiggovermetadjuteditidutrialadcommercialolicie,relaxedretrictio,adallowedtherivateectortoetufactorie.Someureaucrat,ladlordaduiemeactivelyivetiewuieePerformace:AftertheSio-JaaeeWar,othcommercialeterrieadcaitalicreaedgreatly,adomelarge-calefactorieadmiehadrolem:theatioalidutrywaoreedyforeigcaitalimaddometicfeudalforce,aditdevelometwadifficultIfluece:TheiitialdevelometofatioalcaitalimlaidthefoudatiofortheReformMovemet5、Theorigiofcla-thetregthoftheChieeatioalourgeoiiehagrowadegutoeterthetageofhitory6、TheRootofThought—TheAearaceofEarlyReformThought:AftertheSecodOiumWarRereetative:WagTao,XueFucheg,ZhegGuayig,etc.Puroe:RelieveatioalcriiadeaeocialcoflictEarlyreformideaadvocateidea:adotWeterlearig,reformadelf-imrovemetEcoomy:revitalizeidutryadcommerce,develocaitalim,adcometewithforeigcaitalitthrough"commercialwarfare".Politic:learadvacedweterocialadoliticalytemadetuaarliamet.Ifluece:ReflecttheiteretaddemadoftheatioalourgeoiieFormedaocialtredofthoughtadlaidtheideologicalfoudatioforthereformmovemetSecod,thethoughtofKagYouweiadLiagQichao:1、KagYouwei'activitie:(1)KagYouwei'thought:KagYouwei:ReceivedorthodoxCofuciaeducatioicechildhood,caredaoutthedetiyofthecoutryadWeterlearigihiyouthTheideaof​​reform:I1888,thefirtlettertoEmerorGuagxuadvocatedreformadelf-imrovemetExlaithetheoryofreform:thethree-tagecocetofhumaociety:"accordigtothetrouledtime"-"roerigtheworldofeace"-"eacefulworld"Rereetativework:"NewLearigadAocryhaTet""CofuciuReformTet"Ifluece:TheideologicaladtheoreticalrearatiofortheReformMovemet(2)Leadigtheulicutoook,foudigewaeradmagazie,adetalihigatrogocietytoulicizereform①BookotheuCaue:JaaforcedtoigtheTreatyofShimooekiNature:ThefirtmaatrioticoliticalactioyChieemoderitellectual("Jure")aaocialadoliticalforce.②《JouralofChieeadForeigAffair》Puroe:ToexadtheiflueceofreformadreformadgaimoreuortFoudatio:KagYouweiadotherfoudedewaeraderiodicalucha"ChieeadForeigJouralim"iBeijig,Shaghai,Hua,Tiajiadotherlacetoulicizereformidea③StregthetheSocietyAim:TotudyWeterlearig,toexchageideaoreformEtalihmetaddevelomet:IAugut1895,KagYouweiadotherwereetalihediBeijig,withtheuortofcetraladlocalofficial.Soo,theShaghaiStrogSocietywaetalihedNature:ReformitoliticalgrouIfluece:TheReformMovemetdeveloedraidly3、LiagQichaoad"CurretAffairNew"LiagQichao'activitieiShaghai:ervedathechiefeditorof"CurretAffairNew",ulihedarticleucha"GeeralDicuiooReform","OChia'WeakeduetoPrevetioofMalractice",etc.Advocate:imlemetacotitutioalmoarchy,reformtheimerialexamiatio,cultivatetalet,addevelomoderidutryIfluece:AhugereformroagadacamaigwalauchediShaghai,whichgreatlyromotedthewidereaddiemiatiooftheewideaofreformadreform4、TaSitog'activitieiHua:ulihig"Beevolece",articiatigithecurretaffairchool,ruig"XiagNew",adcultivatigreformtalet.Ifluece:Huareformmovemetflourihe5、YaFu'activitieiTiaji:ulihedarticleucha"YuaQiag",fouded"GuoWeBao",tralated"TiayaLu",etc.Advocacy:UeDarwi'theoryofevolutiotoclarifyhiowreformadreformideaReformatioactivitieifluecetoiireeole'widom,orgaizeoweradcreateulicoiioTheewituatioofreformadreformigraduallytakighaeThree,HudredDayRetoratio:1、Hitoricalituatio:(1)Chiaifacigthedagerofeigdivideduyforeigower,adthecallforatioalalvatioadreformirevivedGermayoccuiedJiaozhouBayRuiaoccuiedLuhuadDaliaFraceleaeGuagzhouBayBritaileaeKowlooPeiulaadtheNewTerritorie(2)TheReformMovemettureditooliticalracticeTheFifthadSixthBookoftheQigEmeroryKagYouweiKagYouweireeted"TheExamiatiooftheCouiJaa"ad"TheHitoryoftheCouiRuia"I1898,KagYouweiiitiatedtheorgaizatiotorotecttheNatioalCogreI1898,thereformituatiofurthericreaed2、TheHudredDayRetoratioBegi:OJue11,1898,EmerorGuagxuromulgated"Digguoiaimerialedict"(1)CotetPoliticalaect:oethedoor,treamlieititutio,etc.Ecoomic:ecouragethedevelometofagriculture,idutryadcommerce,etc.Culturaladeducatioalaect:romotigWeterlearig,aolihigtheEightGut,cultivatigtalet,etc.Military:reformigthemilitaryytem,refiigthearmyadavy,traiigtrooaccordigtotheewlaw,etc.(2)Cotetevaluatio:Meaureotimlemeted:"imlemetthecotitutio,oeaarliamet",etuaititutioalureauProgreieeficialtothedevelometofChieeatioalcaitalimCoducivetothediemiatioofadvacedcieceadcultureBeefitforourgeoiarticiatioiowerThefeudalruligorderwaiitiallyhake3、Thecofrotatioetweeoldadewforce(1)Backgroud:ImlemetatioofNewDealMeaure(2)RereetativeOldforce:headedyEmreDowagerCixi,ewforce:headedyEmerorGuagxu(3)Iitiative:旧势力：①慈禧解除翁同稣的职务②任命亲信荣禄为直隶总督③荣禄等人暗中密谋慈禧训政④抵制新政新势力①光绪帝革去礼部两尚书、四待郎职务②任命谭嗣同等“军机四卿”③拉拢袁世凯④游说列强支持落空（4）态势：光绪帝和维新派形势危急4、百日维新失败――戊戌政变（1）导火线①谭嗣同带密谕夜访袁世凯，企图逼慈禧太后彻底交权②光绪帝接见日本伊藤博文（2）过程①慈禧太后“临朝听政”，取消新政②囚禁光绪帝于瀛台③屠杀“戊戌六君子”4、变法失败原因与历史意义1、失败原因（1）根本原因：维新派势力弱小，守旧势力过于强大（2）维新派采取的方式和手段缺陷①缺乏坚持的组织领导②脱离广大人民群众，依靠皇帝③对帝国主义抱有幻想④企图用“和平”“合法”的手段2、历史意义①以救亡图存为目标，激发了中国人民的爱国热情②要求发展资本主义，符合时代潮流③中国第一次思想解放潮流技巧分享追求对考点的突破确定了每一课的考点后，接下来就要从知识与能力两方面对考点进行突破。（1）通过对课本知识的阅读和思考，理清各考点的构成要素，如英国的新贵族，可以理出下列要素：形成时间、形成原因、与资产阶级的异同、在英国革命中的作用。（2）对相似知识进行归纳，加深对考点的认识。英国新贵族属于政治力量（社会阶层），类似的知识还有：英国工业资产阶级、美国种植园主、中国明清时期的市民阶层、中国近代的洋务派、维新派和革命派等。（3）在比较中深化对考点的理解，如比较18世纪中国和英国的君主制，可以加深对君主专制和君主立宪制的理解，从而认识到中英发展的差异。（4）对考点进行配题练习，接触新材料并从新的角度理解考点知识。633将自己培养成为发现者、思考者、研究者无疑，教材应是历史复习的主要依据。但是，面对教材，学生的大脑不是填充知识的容器，读和记不是学习历史的主要方式。在复习教材的某一课时，最应该动起来的是大脑（思维）和手（书写）。（1）理解史实、概念、观点，力求全面、准确掌握。例如，汉武帝颁布“推恩令”是基本史实，要从以下方面去理解：为什么颁布？其目的是什么？影响怎样？又如，中央集权、君主专制两个概念，要从两者的含义、形成和实行的时代、相互关系方面去理解。再如，“三省六部制度，是中国古代政治制度的重大创造”是课本观点，要从是否赞同、为什么赞同这个观点方面去理解。（2）运用知识进行说明（观点、现象、趋势等）。例如，“从汉至元，中央集权与地方分权之间的矛盾，时隐时现"（现象），试用所学知识进行说明；从汉至元，皇权不断加强（趋势），请用宰相职能变化的史实加以说明。（3）分析原因、意义、影响、作用、特点、实质等。例如，“汉朝时，地方在很长一段时间里往往还是郡县、封国并存。”分析一：出现郡县、封国并存局面的原因是什么？分析二：汉朝郡县、封国并存局面产生了什么影响？（4）概括史实、观点、现象。例如，概括秦始皇、汉武帝、唐太宗在处理君权与相权的关系上采取的措施。（5）比较相似知识。例如，比较秦朝与唐朝的中央机构的不同，看这一不同反映了什么。（6）获取信息。例如，课本中有这样一段话：“汉朝时，地方在很长一段时间里往往还是郡县、封国并存。”从中可以得出哪些信息？信息1：时间（汉朝；很长一段时间里；而不是西汉或两汉）。信息2：对象（汉朝地方，而不是中央）。信息3：地方制度（郡县与封国并存）。（7）弄清知识间的关系。因果关系：西汉前期郡国并存与“王国问题”之间是因果关系，唐朝后期藩镇割据局面与中央集权严重削弱之间也为因果关系。并列关系：北宋加强中央集权的措施，其军事、行政、财政措施之间就是并列关系；西汉察举制、魏晋南北朝的九品中正制、隋唐科举制之间也是并列关系。...

2022-05-06 农奴制的改革 农奴制改革是政治改革吗

编辑评论：选取典型例子进行分析讲解，突出复习重点和难点，重点传授解题思路和技巧，深入把握各类题型的变化。简介《新课标高考数学题型全归纳（上册）》是一本为快速提高考生解题水平和技巧而编写的高考首轮复习书。本书从历年真实高考题型和国内外书刊中精选204道重要题型，总结各种题型的解题方法和技巧。《新课程标准高考数学题型全归纳（上册）》是一本让学生“读懂、懂、懂、懂”的高考备考指南。是一本教学参考书，方便老师备课，感觉更亲切。适合高考的理科生和学历较好的文科生。2021年高考时间2021年高考日历十一长假过后，高三的同学们开始准备考试了。受疫情影响，不确定因素依然存在，高年级学生还有很多未知的考试。备考期间需要提前注意哪些事项？申请特殊类型需要注意哪些时间点？根据往年的情况，小车整理了高三每个月需要注意的事项，希望对大家备考有所帮助。2020年10月1高考报名办法出炉10月，各省陆续发布高考报名办法。考生可及时关注省招生办发布的报名要求，了解报名条件、报名方式、注意事项等，提前做好准备。2特殊类型招生信息将陆续发布各省将陆续发布艺术类考试须知、艺术类招生规定、统一考试信息等特殊类型相关信息，考生及家长可及时关注。3三大招聘继续进行空军、海军和民航的招募以及初步筛选和预选工作仍在继续。详情请参阅招聘甄选流程和初筛时间表。前言高考数学复习要注意什么？众所周知，首先要注重基础，包括基本理论、基本概念和基本操作，其次才是解决问题的方法和技巧。如何专注于后者？许多人主张做更多的问题。三百首唐诗，就算你不知道如何许下诺言。”的确，多做题是一种方法，但不是捷径。经过多年的教学实践，我们认为最有效的方法应该是题型。本书作者借鉴多年来的业务经验，通过对真题试题和国内外书刊的仔细分析，精选出204道重要题型（其中上册104道，下册100道），然后总结了各种题型的解题方法和技巧。旨在帮助广大考生事半功倍，事半功倍，复习中举一反三，具有典型性、代表性和穿透性。选题有一定的难度和广度。同时，注意与高考大纲（或复习说明）的紧密结合。（二）精品题例的详细解析答案和答案对考生很有启发，尤其是“Commetary”评分，几句精妙的笔触，起到了见天日、开阔眼界的作用。通过数学思维方法的高度细化，研究挖掘重要的解题模式，“杀”高考题，达到口试题的冷静状态（三）总结一些全新的解题方法和技巧，可以大大提高学生解决问题的速度，拓宽他们解决问题的思路。商考备考指南也是一本教学参考书，可以让教师备考更轻松、更友好。适合高考理科生和学历较好的文科生在第一轮复习中学习使用本书。本书从勺式整理到写作再到多次校对和出版，历经了多个纪念日。部分记录了众多专家和一线教师的艰苦卓绝和创造性工作。具体分工如下：张水辉老师，负责编写逻辑项、函数、导数与定积分、三角函数、平面向量、数列、不等式、立体几何、直线与国家方程、圆锥曲线方程、初步算法、计数原理、概率统计等，并负责本书的校对；张仁负责编写三角函数、计数原理、概率与统计、推理与证明、数制的扩展、复数的介绍、选课，并参与了金书的校对；徐玄青先生，负责功能部分的编写和全书的校对；徐桂东先生，负责圆锥曲线中定点、定值、最大值、定线的三维几何视图和几何模型、通用结论和模型的编写，并参与了整体的校对工作同时带；张宏伟先生，负责写写易逻辑、导数与定积分、数列。通项公式与求和、双曲线与抛物线，以及相应章节的校对；负责全书校对的王晓明先生，提出了许多宝贵的修改建议；张锡进先生，负责全书的校对，特别是对整个章节的大纲解读、命题走向、探究部分逐字分析修改；对本书各章所涉及的解题方法和规则负责校对的何亚非老师在此表示感谢！编辑们虽然倾注了心血，但受限于自己的能力和水平，难免有一些不准确的地方。请广大读者和数学同仁参考本书，作为学生看拳学的理想伴侣。新课标高考数学题型全归纳df预览目录第1章集合和常用逻辑术语第1节集合考纲解读命题趋势研究知识点介绍问题和提示摘要ItemTye1Collectio的基本概念题型2集的基本关系题型3的操作第2节命题及其关系、充分条件和要求考纲解读命题趋势研究知识点介绍问题和提示摘要类型4：四种命题及其关系第五类充分条件、必要条件、充分必要条件的判断与证明问题6：求解充分条件、必要条件以及充要条件中的参数范围第3节简单逻辑连接词、全称量词和存在量词考纲解读命题趋势研究知识点介绍问题和提示摘要类型7：判断命题的真假类型8否定包含量词的命题题型9结合命题真假求参数范围第2章函数第1节映射和函数考纲解读命题趋势研究知识点介绍问题和提示摘要Tye10映射和函数概念第11类同功能判断问题类型12：如何找到函数的解析表达式Sectio2函数的定义域和值域（最值）考纲解读命题趋势研究知识点介绍问题和提示摘要问题13：求解函数域第14项：功能域的应用问题类型15函数取值范围解第3节函数的性质-奇偶性、单调性、周期性考纲解读命题趋势研究知识点介绍问题和提示摘要16功能函数奇偶性的判断判断函数类型17的单调性（区间）第18类函数周期性判断项目类型19的功能属性综合应用第4节二次函数考纲解读命题趋势研究知识点介绍问题和提示摘要题型20二次函数，一元二次方程，二次不等式之间的关系题型21二次方程f(x)=ax2+x+c的实根分布及条件题型22二次函数“动轴定区间”、“定轴动区间”题第5节指数和指数函数考纲解读命题趋势研究知识点介绍问题和提示摘要第23项指数运算和指数方程，指数不等式问题类型24的指数函数的图像和性质项目类型25的指数函数中的常数建立问题第6节对数和对数函数考纲解读命题趋势研究知识点介绍问题和提示摘要第26项对数运算和对数方程，对数不等式类型27：对数函数的图像和性质项目类型28的对数函数的常数建立问题第7节幂函数考纲解读命题趋势研究知识点介绍问题和提示摘要第29题求幂函数的域题型30次方函数性质的综合应用第8节：功能图考纲解读命题趋势研究知识点介绍问题和提示摘要题型31判断函数示意图题型32功能图像的应用第9节函数和方程考纲解读命题趋势研究知识点介绍问题和提示摘要题型33求函数的零点或零点所在区间题型34用函数的零点判断参数的取值范围问题类型35方程根的数量和函数零点的存在第10节：函数综合命题趋势研究知识点介绍问题和提示摘要类型36函数和序列第37项：函数和不等式的综合类型38函数中的信息问题第三章导数和定积分相关介绍2021年除台湾省、香港、澳门特别行政区外的31个省、市、自治区高考模式是什么？1、上海、浙江将实施高考新政1、上海：（1）实行“3+3”和“3选6”考试模式，即语文、数学、外语为必考。学生须从物理、化学、生物、政治、历史、地理等6门学科中选择3门作为高考科目。(2)上海高考总分660分。（语文、数学、外语各科满分150分，文理不分。外语提供两次考试机会，择优计入高考总分考试。考生自主选择3门选修课，每门课满分70分。）2、浙江省：（1）实行“3+3”和“7选3”的考试模式，即语文、数学、外语（英、俄、德、法、日等）三门必考。学生须从物理、化学、生物、政治、历史、地理、科技等7门学科中选择3门作为高考科目。(2)浙江省高考总分750分。其中语文、数学、外语（英、俄、德、法、日等）满分150分，物理、化学、生物、政治、历史、地理等7门选修课,和技术,各有100分。2、北京、天津、海南、山东等4省继续打造高考新点北京、天津、海南、山东等四省在2021年继续实施“3+3”和“6选3”模式。即语文、数学、外语三科分别为强制性的。学生须从物理、化学、生物、政治、历史、地理等6门学科中选择3门作为高考科目。2020年将实施新高考的6个省份中，上海、浙江、北京、天津所有科目均为自考。山东省和海南省的高考题型由国家考试中心统一安排。北京、天津、海南、山东等省市高考满分150分。其中语文、数学、外语（英文、俄文、德文、法文、日文等）满分150分，物理、化学、生物、政治、历史、历史等6门选修课地理，每门满分100分。河北、辽宁、湖北、湖南、重庆、江苏、福建、广东等8省将实施“3+1+2”模式(1)2021年，河北、辽宁、湖北、湖南、重庆、江苏、福建、广东等8个省份作为第三批“新高考”试点省份，将实施新的高考模式，即“3+1+2”模式。其中，“3”是指全国统一考试的语文、数学和外语科目，是所有学生的必修科目。“1”为首选科目，考生必须在高中学术水平考试中选择物理和历史科目之一；“2”为二选科目，考生可在化学、生物、思政、地理四科中任选两科。(2)河北、辽宁、湖北、湖南、重庆、江苏、福建、广东等8省高考总分750分。其中，语文、数学、外语满分均为150分，物理、化学、生物、政治、历史、地理等六门选修科目均满分100分。4、其余17个省市自治区的传统高考模式(1)除上海、浙江、北京、天津、海南、山东、河北、辽宁、湖北、湖南、重庆、江苏、福建、广东等14个省、市、自治区外，黑龙江、吉林、河南、山西、陕西、内蒙古自治区、江西、安徽、广西壮族自治区、云南、四川、重庆、西藏自治区、青海、贵州省、新疆维吾尔自治区、甘肃省等17个省、市、自治区地区，仍然奖励使用“文科3+”或“理科3+”的传统高考模式。即语文、数学、外语+文科或语文、数学、外语的模式+科学。（2）以上17个省、市、自治区，高考总分750分。其中，语文、数学、外语满分150分，综合​​理科（物理、化学、生物）300分；文科（政治、历史、地理）是300分。...

2022-10-25 函数考纲要求 函数与方程考纲要求

小编点评：例句、成语、词汇短语特别丰富旭光联大学英语语法第五版非常全面，分类详细，每个词条下都有很多例句和短语，表达丰富地道。但是，全书只列出了各种知识的用法。条目繁琐，缺乏深入的分析、总结和归纳。所以不适合自学，只适合中高级学习者。旭光联大学英语语法第五版图片预览图书特色《英语语法讲座与测试（第五版）（精装版）》是一本经典的英语语法参考书，全新改版，助您解决英语学习中遇到的所有语法问题！《英语语法讲座与考试（第五版）（精装版）》适用于高考、考试、入学考试，以及PETS、TOEFL、IELTS、GRE等各类考试！——对英语语法所涉及的点和方面进行全面总结和说明——详细列出语法规则和重点，方便复习和记忆——经典英语同情句点评——解决一般英语语法书无法解决的语法难题——解决一般英语语法书无法解决的语法难题简介《英语语法讲座与测试（第五版）》已修订、再版数次，印刷26次。是一本深受英语学习者和英语教师喜爱的语法参考书。本书第五版充分丰富和完善了旧版。这本书包括二十五个讲座，涵盖英语语法的各个方面。《英语语法讲座与考试（第五版）》内容丰富，内容丰富，讲解通俗易懂，详细系统，丰富贴切，例句生动有趣。它不仅是一本解决英语语法问题的经典参考书，也是一本适合中学生的书。一本实用的语法书，一直在使用，可以满足准备各种英语考试的需要；书中语法点分类清晰，便于系统学习，便于日后随时参考和检索。本书整合了作者数十年的英语教学和研究经验和成果。在对英语语法进行系统详细讲解的基础上，不涵盖英语学习中的难点语法问题、一般语法书籍和词典。对现代英语的语法和习语问题，以及现代英语的一些新用法和语言现象进行了深入的分析和讨论。本书针对英语学习者语感差，不理解英语句子的深层内涵和含义，容易混淆和误用一些难点的问题，还设置了附录，分析了容易产生误解的典型英语语言。.句子和特殊难点，以帮助学习者快速提高英语能力。本书不仅适合英语学习者学习语法，也适合英语教师授课。目录标题页目录版权页总结前言第1课文章（文章）1、定冠词和零冠词1、定冠词的使用2、确定文章和零文章第2、不定和零冠词1、不定冠词的使用2、不定冠词和零冠词3、零篇在其他情况下的使用1、在介词后表示抽象概念的名词前2、在“形容词+of+单数名词表示身体部位”的结构中3、当单数（类）名词用作物质名词、抽象名词或作为一个整体时4、表示纯概念，无引用，无单复数概念5、在感叹、感叹、成语等中。6、在某些短语中7、表示某个范围内或某种情况下的有限类别8、在一些并列结构中（见上文）9。泛指一个人，人类，或男性或女性10。在被认为是不可数或复数的疾病名词前使用零冠词11.当of前后的两个名词表示同位关系时，后一个名词前通常用零冠词12.零篇也可以用在地球之前13.零冠词可以放在序号前[修正]【答案】第2课数字1、基数1、在基数中，1到12是独立的词。从13到19的基数以后缀-tee结尾，从20到90的八个完整的十位数单词以后缀-ty结尾2、表示其他两位数的单词，十位数和个位数之间需要连字符“-”3、百到十之间，英式英语用“ad”连接，美式英语一般不用4、英文“wa”的记法5、一百万以上的数字，英美符号不同6、表示数字时，十、百、千、百万只能用单数形式，不能加“”7、打，得分，支撑，头，轭和毛8、数词常与名词连用构成复合定语，中间加连字符，只有名词的单数形式9。基数可以代表页数、住所、房间、教室、电话号码等。10。基数可以用作序数第二个，序数1、一般序数的形式2、如何将-ty结尾的基数变成序数3、两位基数如何变成序数4、序数的缩写5、序数的一些习语3、倍数的表示1、英语中的倍数既可以表示增加也可以表示减少2、“双，三”等的英文符号。3、多重比较符号4、表示多次增减4、近似数的表示1、"over,aove,moretha+umer"or"umer+odd"2、低于，低于，小于+数3、“大约，大约，几乎，一些，朝向，大致，大约+数”；"数字+名词+左右""数字+名词+或多或少4、一2、2、3、几、几十、几十、几十等。5、“every”和“every”表示法6、比例代表制7、一些数学公式、小数、分数等的表示。8、长度、重量、面积和体积的表示九层、英式和美式楼层的不同表示X。货币表示十1、数词的其他用法1、表示年、年、月等。2、年龄符号3、用阿拉伯数字表示复数时，在阿拉伯数字后面加或'4、数词构成的成语5、问题和答案的数量6、时间表示法7、数字限定词8、“Cardial+Nou”和“Cardial+Nou-ed”十二，一半使用1、用作形容词2、用作名词（可以有复数形式）3、用作副词十三，一场雪——英语量词的记法[修正]【答案】第三课代词1、概述2、分类3、功能1、人称代词2、它的用法3、所有格代词4、指示代词5、不定代词6、疑问代词7、反身代词8、代词的其他一些用法[修正]【答案】第4课：介词1、分类1、简单介词2、以现在分词和过去分词结尾的介词3、复合介词4、短语介词5、介词和副词6、来自“地平线草原”的英语介词的复杂性7、从“tartigfrom”看英文介词表达的准确性2、位置1、介词通常出现在名词或代词之前2、在某些结构中，介词可以放在句尾3、在某些“（不及物）动词+介词”结构中，介词紧跟动词3、介词的宾语4、介词的句法功能5、常见介词用法示例1、关于2、以上3、之后4、反对5、在6、之前7、超越8、但是9。由10。对于11.来自12.在13.进入14、的15、开16、出17.到18.下19.with时间、地点、原因、关于、方法、价格、特征、进度等介词（词组）使用六点1、表示时间的介词2、表示地点和地点的介词（短语）3、表达原因或理由的介词4、“关于，至于”的介词5、表示方法、手段或工具的介词6、价格、比率、标准、对比度、速度的介词7、表达特征和属性的介词8、表达感情、情绪活动、情绪状态的介词9。介绍间接宾语的介词10。表达进步意义的介词7、介词和介词短语的习用难点1、一些使用分析2、比较与辨认——汉语学习英语中常见问题的介词和介词短语[修正]【答案】第5课形容词1、分类1、多功能形容词2、介词形容词3、后定语形容词（包括其他词）4、表语形容词5、静态和动态形容词6、只能作定语不能作谓语的形容词7、theiarty——介词可以用作形容词8、复合形容词9。主动形容词和被动形容词10。-ig形容词由现在分词转换而来11.-ed形容词由过去分词转换而来12.“名词+-ed”构成的形容词2、功能1、定语2、补充3、状语4、发表声明5、作为主体6、感叹一声3、从沉重和强烈看英语形容词的歧义四年级1、形容词级构图2、没有比较级和最高级形容词（包括一些副词）3、加more和mot组成单音节形容词和双音节形容词的比较级和最高级V。位置1、形容词作定语时，一般放在要修饰的名词之前2、形容词放在名词后作为定语3、形容词放在以-thig、-oe、-ody等结尾的复合代词中，如omeoe、omethig、aythig、everythig、othig等。4、当形容词（一个或多个）与其他词性一起修饰名词时，与名词最密切相关的词与名词最接近5、负责人可以前置也可以后置，但意思不同6、一些难句型和形容词难用1、“a+origial+a”和“ot+o/a+origial+a”2、a...结构短语3、比较级用withtha来比较两者，意思是“超过”4、“the+最高级+i/of”的结构用于三个以上的人或事物之间的比较5、“比较+和+比较”的结构表示逐渐增加或减少6、形容词比较级或副词比较级可以补很多、远、几乎、不、很多、仍然、曾经、一点、两次和很多7、用于高级和初级等形容词之后，而不是比8、如果一个句子包含两个比较结构，在另一个比较结构完成之前不要插入另一个比较结构9。“too+形容词或副词+todo”的结构有否定意义，表示“too...ca't,too...wo't”10。如果too前面有oly、all、ot、ut、ever、imly、jut等词，后面有eager、axiou、aly、kid、will、at、ready、t倾向、glad、quick等词。等等，也……以句型表示肯定概率11.A比B多，A比B多12.值得，值得，值得13.喝热咖啡或热咖啡14、多高兴见到你的意思15、做人。做某事。难为某人。做某事。16、金和金17.a...aay,a...acaeada...aever18.她和哥哥一样善良的意思19.因此，只要不和（只是）作为......，所以......20。以及和以及21、有可能没有，也有可能没有22、尽可能多，尽可能多，尽可能好，尽可能我们/你可以23.超过...超过...24.与其说...不如说，不如说...不如说，不如说25、除了26、latutoe,lat但并非最不重要的和lat+不定式27、上周和最后一周28、cotly是形容词还是副词29。A之于B就像X之于Y30。不是这样...但是/但是那个/但是什么而不是这样的...但是31、无/不是＋比较32.a＋人或事＋去33.全部＋比较34、atoe'/it/the＋最高级35、edeirou和edeired不同——主动意义的形容词和被动意义的形容词36、词根相同的形容词和名词在用作属性时往往有不同的含义37.一个不眠之夜-转移形容词38、山越高，松树越绿。山越高，松越绿39。词义表示比较40。比较级和最高级常用修饰语41、绝对最高级和相对最高级42、最高级意义的多重表示43、不表达最高级意义的最高级形式44、不表达比较意义的比较形式45、最，最，最46、形容词最高级可用于自我比较47、“ee＋little/much/le/eough/alot,etc.＋of”表示见到某人的频率48、“e+little/more/le/much,etc.+of”表示一定程度的肯定和否定49.(all)theoromuchthe+比较结构50。吃饱不等于吃饱51、两者中较高的一个52、温馨的意思53、许多必修课或很多必修课54、做事慢做事很慢。55、一个好的失败者和一个好的小偷56、一个漂亮的年轻女孩和一个漂亮的年轻女孩——标点符号模糊57、和蔼可亲58、孤独，孤独，孤独59。comarewith/to,用原来的或前面的比较级60。不能/不能＋比较61、不到十美元或不到十美元62、表达最高意义的几种特殊结构63、高等动物或高等动物——高等并不总是意味着“更高”64、名词表示比较65、“roortio,ratio”的英文表示法66、以-ic和-ical结尾的形容词7、常用形容词及含义比较[修正]【答案】第6课副词1、分类2、作文1、大部分副词由对应的形容词加后缀-ly组成，但注意有变化2、一些副词由带后缀-ward()的介词或地名组成，意思是“toward/toward...”3、有些副词由后缀-wie的名词组成，表示位置、方向、状态、关系等意思。4、有些名词加-ly构成的词，既可作副词也可作形容词5、alike既是形容词又是副词6、同一个词根副词有两种形式7、可作副词的名词8、可作副词的形容词9。与介词同形的副词10。具有形态和亚同音形式的词11.同质形容词和副词12.ay和ome可以用作副词3、功能1、作为副词，修饰动词、形容词、副词、介词（短语）、数词、代词、介词限定词、连词或整个句子2、发表声明3、作为属性，修饰名词4、作为介词宾语和宾语补语5、作为主体4、位置1、程度副词通常放在其修饰的动词、形容词或副词之前2、频率副词通常放在动作动词之前3、方式副词通常放在动词之后4、逻辑连接副词和评论副词5、时间副词，尤其是表示特定时间的副词，通常在句首或句尾6、地点副词通常在句末或句首7、副词的顺序8、句中的足够、只和偶的位置9。前面的副词位置和后面的饭菜10。副词的位置和意义其实在他并没有真正坐在她旁边11.他很少或他很少5、副词的一些难用的用法1、刚刚，刚刚2、很多/仍然/甚至更多和很多/仍然/甚至更少3、相当，相当，相当，相当漂亮4、完美，完全，完全，完全5、然而，仍然，已经6、几乎，几乎，很少，几乎没有7、而是，而不是，而不是……而不是8、长时间工作很累，工作很累9。多么好的机会，这么好的机会，这么好的机会，多么好的机会10。太冷或太冷了11.以前和正式的12.特别特别13.每一天，每一天14、有时，有时，有时15、几乎和接近16、交替交替17.一起，一起18.太多太多太多太多太多了19.不，不，不，不，不。20。如果有的话，如果有的话，如果有的话，如果有的话，永远21、什么都没有，什么都没有22、无论如何，无论如何，无论如何23.什么都喜欢，什么都喜欢24.更别说，至少可以说，不说，不说，不提25、那种和那种26、用...做什么，用什么用，用...用什么，用什么27、比较如何和什么...喜欢的用法28、像……那样……那样……那样……………………………………………………………………………………………………29。据我所知，我所关心的一切，以及所有这些30。周/月/年的这一天31、到目前为止，到目前为止32.没有了也没有了33.很多，很多，很多，很多，很多34、总有一天35、越来越少，越来越少36、十月寒冷的含义37.好久好久好久38、a＋单数名词不多39。with等加上一些名词等价于副词40。也，也，要么41、通宵达旦42、一边和一边43、iiideiwat.iide介词或副词44、little作为副词的使用45、用othig作副词46、缩合连接副词[修正]【答案】第7课名词1、分类2、性1、大多数英语名词没有性别（Geder）之分，只有一种常见形式2、有些名词有不同的性别形式3、有些名词在词尾加-e来表示阴性4、有些名词在词尾加-ette来表示阴性5、男性名词和女性名词6、名词前加he、he、girl等表示性别7、有些名词有外来女性后缀8、男人可以包括女人9。中性3、数1、正规名词的复数形式2、不规则名词复数3、常用单数名词4、常用复数名词5、复数形式的具有特殊意义的名词（意为“很多、几种、连续、爆发”等）6、可用作可数名词和不可数名词7、请给我一个苦涩-名词数概念的兼容性（见上文）8、复合名词9。复合名词的复数形式10。首字母缩略词11.词缀12.一块巧克力却是一阵掌声——单位名词在名词前的使用13.Butmeout——名词化问题14、副校长、副教授——“副职”的英文记法15、一丝真理和一大堆朋友——修饰名词的介词短语4、所有格1、名词属格的构成2、所有格名词的使用3、所有格的4、双重所有格问题V。名词难用1、百分比与百分比不同2、人文与人文3、点数问题在不多点4、高度和高度5、风景和风景6、比率和比率7、一块一块的8、一会儿又一会儿9。一场雨——“雨”的各种表达方式10。多、少等作名词和代词的用法11.十份水或十份水12.教授的用法6、名词的特殊结构1、all＋抽象名词2、all＋复数名词3、抽象名词+自身4、ofall＋复数名词5、“of+名词”结构表示强调6、of＋抽象名词7、“withetc.+抽象名词”的意思8、够男人的意思9。言出必行的意思10。tooe'＋表达情感的名词11.“what+名词”和“whatlittle+名词”12.成语只能用复数名词13.成语中只能使用单数名词14、多脑子还是多脑子7、名词或名词短语作定语的意义和作用1、表示时间2、表示地点3、说明目的4、表示功能或手段5、表示原材料或材料6、表示属于或整体和部分7、表示种类或方面8、表示因果关系9。表示身份、特征、性别10。名词属性是对象11.名词属性表示职业、职位12.名词属性是逻辑主语13.名词属性是状语8、复数名词作定语名词和形容词作定语的区别1、白雪皑皑2、铅和铅3、羊毛和羊毛4、中国银行家不同于中国银行家10。美国美女不一定是“美国美女”——这个词已经失去了原来的含义十一，一匹黑马——字面和外延的短语十2、名词动词化问题十3、形容词和数词的名词化十4、名词作副词十5、名词个数不一致十6、名词大写17.名词的主动和被动意义18.比较与辨认——通过典型例句再谈可数名词和不可数名词[修正]【答案】第8课动词（动词）1、分类2、变化动词的3、五句结构4、动词短语1、动词+介词2、动词+副词3、动词+名词+介词4、动词+副词+介词5、部分及物动词与“不及物动词+介词”的意义比较6、同根动词、名词、形容词、副词、介词的搭配7、复合动词5、从hold和et的角度看英语动词意义的丰富性6、各类动词使用要点1、动作动词（从句法功能、词义等方面）2、连系动词3、助动词和情态动词4、可以用名词补的动词5、可以用形容词补的动词6、带有同源宾语的动词7、一些主要助动词和情态动词的用法1、是2、必须和必须3、助动词eed和动作动词eed4、应该5、“uedto+动词原型”和“e/ecome/getuedto+动名词/名词”6、应该7、会和会8、有更好/最好+动词原形，宁愿+动词原形，宁愿/早点+动词原形+比+动词原形，宁愿+动词原形9。ca,couldadaleto（指人的力量、智力和性格的主观可能性，也指自然的可能性）10。may（指客观各方给出的主题的可能性）11."maywell+动词原形"和"may/might(jut)awell+动词原形"12.应该13.助动词dare和动作动词dare14、情态动词+动词完成时（may,mut,hould...+have+过去分词）15、情态动词+动词进行式和完成进行式8、浅谈难动词和动词短语的用法1、看和看，听和听2、躺着躺着3、升起，升起，升起4、如何使用挂机5、说，说，说，说6、坐下坐下7、允许，允许和让8、同意的用法9。合身、搭配和西装10。跌倒，感觉和跌倒11.碰撞，碰撞，粉碎和粉碎12.保证和确保13.损坏，破坏，伤害，溢出，伤害和伤害14、唤醒和唤醒15、开始、开始、开始和继续16、进入，进入，进入17.get的用法18.have的用法19.结婚的用法20。喜欢的用法21、克制和克制22、看，似乎和出现23.替换和替换24.复仇和复仇25、记住，回忆和回忆26、禁止与禁止27、解决和解决28、借、借、贷29。由“do,make,take,give,have+名词”组成的成语30。知道，知道和知道31、听到，听说和听说32.取而代之33.跑到并跑到34、比较th.to和比较th.with35、改进和改进36、想来想去37.触摸并触摸38、干净整洁39。比比皆是，比比皆是40。发生，机会，发生和发生41、坚持和坚持42、看起来，看起来和像43、欠的用法44、make的成语45、这首诗翻译不好——一个主动形式和被动意义的动词46、看穿某人不同于ee。通过47、越狱与越狱不同48、靠生活，靠生活，靠生活，靠生活49。打电话给某人称呼某人的名字并称呼某人的名字50。弥补和弥补51、出生或出生52、伤痕累累，伤痕累累53、出价和出价54、光彩照人55、free...of和free...from56、感受和感受57、教某人教某人某事。58、你能说去地方还是去地方59。轮番上阵60。听得发抖——“动词+动词”组成的成语61、完成，完成和结束62、闯入，闯入，爆发，突围63、点亮和点亮64、英文动物拟声词65、拟人动词66、redre和redre不同9、某些动词的搭配1、动词+宾语+y/o/i+the+odyart等2、动词+宾语+从3、动词+宾语+for4、动词+宾语+ito5、动词+宾语+of6、动词+宾语+with7、动词+宾语+i8、动词+宾语+o/o/o/o/o9。动词+双宾语10。动词+名词/代词+动词不定式11.动词+名词/代词+分词12.动词+名词/代词+形容词13.动词+名词/代词+名词14、动词+反身代词+介词15、动词+宾语+副词/介词短语16、宾语补语前加to的动词17.动词带to或不带e都可以用在宾语补语之前18.宾语补动词，如动词前19.没有那个子句的动词20。可以连接到that子句的动词21、带间接宾语的动词+that-从句22、带或不带间接宾语的动词23.动词后面可以跟动名词和不定式24.可以带不定式、宾语和不定式补语的动词25、可以带宾语、不定式补语、that-从句的动词26、后面可以接动名词、宾语和不定式补语的动词27、动词后面可以跟动名词和that-从句28、可以带不定式、宾语和不定式补语的动词，that-从句29。后面可以跟动名词、不定式补语的宾语和that-从句的动词30。可以带不定式和that-从句的动词31、后面可以跟动名词、不定式、that-从句的动词32.动词后面可以接动名词、不定式、宾语和不定式补语33.动词后面可以跟动名词、不定式、宾语加不定式补语、that-从句34、Doule-ojectverthatcaturdirectoridirectojectitouject35.Veruedithe"v+th.+to+."tructure36.ver+with37.CommoVerCojugatioadCorrectCojugatio[Correctio]【答案】Leo9:TeeOe,Eglihvariouteecomoitiotale2、TheSimlePreet/ThePreetIdefiiteTee1、作文2、FuctioThePreetCotiuou/ProgreiveTee1、作文2、Fuctio3、Comarioofuageetweereetcotiuouadimlereet4、Wordorhraethatcaexrecotiuoutee4、TheSimlePat/ThePatIdefiiteTee1、作文2、Fuctio5、ThePatCotiuou/ProgreiveTee1、作文2、FuctioThePreetPerfectTee1、作文2、Fuctio3、Comarioofeveralgrouoftee4、ComarioofthediffereceetweeeveralgrouofeteceetweethereeterfectteeadtheimleatteeThePreetPerfectCotiuou/ProgreiveTee1、作文2、Fuctio3、Comarioofuageetweereeterfectcotiuouadreeterfect8、ThePatPerfectTee1、作文2、Fuctio9。ThePatPerfectCotiuou/ProgreiveTee1、作文2、Fuctio10。TheSimleFuture/TheFutureIdefiiteTee1、作文2、Fuctio3、可以表示将来时的其他结构或时态及其用法十1、将来进行时（TheFutureCotiuou/ProgreiveTee）1、构成2、功能十2、将来完成时（TheFuturePerfectTee）1、构成2、功能十3、将来完成进行时(TheFuturePerfectCotiuou/ProgreiveTee)1、构成2、功能十4、过去将来时(ThePatFutureIdefiiteTee)1、构成2、功能十5、过去将来完成时(ThePatFuturePerfectTee)1、构成2、功能十6、过去将来进行时(ThePatFutureCotiuou/ProgreiveTee)1、构成2、功能十7、过去将来完成进行时（ThePatFuturePerfectCotiuou/ProgreiveTee）1、构成2、功能十8、时态呼应(SequeceofTee)1、如果主句中谓语动词的时态是现在时或将来时，从句可以根据需要选用时态2、如果主句中谓语动词的时态是一般过去时，则从句要用过去有关时态3、如果从句表示的是客观事实、真理或一个人/物的经常性的特点或习惯，其时态通常用一般现在时，不受主句时态的影4、如果从句表示的仍然是现在或将来的时间，其时态不受主句的影响5、a...a和“比较级＋tha”结构不受主句时态的影响6、在一些情况下，为表达思想的需要，要对时态进行调整，特别是在状语从句和定语从句中，这时时态就不需要呼7、一般现在时在时态呼应中的几种特殊用法8、由于时间着眼点的不同，并列谓语或并列句中可以用不同的时态【改正错误】【答案】第十讲被动语态(PaiveVoice)1、构成1、被动语态各种时态形式表2、情态动词的被动语态3、egoigto等不定式结构的被动形式2、被动语态使用要点1、不及物动词不能用于被动语态2、表示状态的动词不能用于被动语态3、某些动词的进行时可以表示被动意义4、不及物动词构成的短语动词能否用于被动语态5、主动形式表示被动意义的词6、被动语态结构和系表结构的比较7、被动语态中的几个常用介词用法比较8、祈使句的被动语态9。不定式符号to在被动语态中不可省10。被动语态的转移问题11.“get＋过去分词”可以构成被动语态12.11种不能变为被动语态的句子结构或情况13.只用不定式被动语态的句子14、“e＋过去分词”构成的惯用语15、双重被动句16、变为被动语态时引起语义变化的动词17.可以说Thecaewalookedito，但不可说Thehouewalookedito3、被动语态的使用范围1、不知道或不必指出动作的执行者2、强调动作的承受者3、出于策略、婉转、礼貌等不提出动作的执行者4、避免变更主语，以求行文通顺5、it+e+过去分词+that-从句6、e+过去分词+不定式7、there+e+过去分词4、被动意义的其他表示法1、名词的被动意义2、形容词的被动意义3、介词的被动意义4、副词的被动意义5、动词性词组或短语动词的被动意义【改正错误】【答案】第十一讲动词不定式（Ifiitive）1、构成与特征2、功能1、作主语2、作表语3、作动词宾语4、作宾语补足语5、作定语6、作状语7、foryoutodecide和kowhowtocatchit中的不定式问题8、“Iti+形容词+X+代词/名词+不定式”句型――用of还是用for9。Oh，toeyougagai的含义10。meafor.todoth.还是meafor.doigth.11.trytococioulyavoid――分裂不定式问题12.不定式的动宾关系和主谓关系13.不可以说Iamimoiletodoit3、动词不定式的时态和语态意义1、动词不定式的时态意义2、动词不定式的被动语态4、不带to的动词不定式1、当几个动词不定式具有同样的功能时，to只用在第一个不定式之前，以避免重复2、在以why引导的疑问句中不用to3、在hadetter等结构后不用to4、在hear等动词后，动词不定式作宾语补足语时不用to5、在hel后面，to有时可不用6、fid后有动词不定式作宾语补足语时可省略to7、kow./th.doth.和charge后的宾补不定式有无to均可8、在go，come和ru后可省略to，直接用另一个动词，多用于表示命令、建议、请求或意愿等的句子9。rathertha或ooertha位于句首时，其后的动词不用to10。在makeelieve，letgo等固定搭配中不用to11.Ijudgehertoehoet中的toe可以省略12.主语是all，what等引导的从句，作表语的不定式一般不用to13.不定式带不带to的几种特殊情况5、failtodoth.还是faildoigth.――介词to和不定式符号to1、带介词to的短语2、带不定式符号to的短语【改正错误】【答案】第十二讲-ig分词之动名词（Gerud）1、构成与特征2、功能1、作主语2、作表语3、作动词宾语4、作介词宾语5、作定语6、作状语7、作主语补足语8、作宾语补足语3、动名词的复合结构4、动名词的时态和语态意义1、动名词的时态意义2、动名词的被动语态5、动名词和动词不定式在用法上的一些比较1、可以接动词不定式或动名词的动词或短语动词2、动名词和动词不定式在表示动作和时间等方面的差别3、在egi，tart，cotiue，ceae等词后用动名词还是用动词不定式4、动名词和动词不定式的逻辑主语5、某些动词后面接动词不定式或接动名词所表示的意义会不同，有时甚至相反6、动名词和动词不定式作逻辑宾语7、动名词结构和动词不定式结构的转换8、layigwithfire和tolaywithfire――动名词和动词不定式的再比较6、to后面接动名词还是接动词原形7、动名词的常见结构1、doometelehoig等惯用结构2、atudertadig结构8、theircomigadgoig――名词化动名词问题1、用法上的区别2、含义上的区别3、动名词形式的名词【改正错误】【答案】第十三讲-ig分词之现在分词(PreetParticile)和过去分词(PatParticile)（-ed分词）1、构成、种类及特征2、现在分词与过去分词的区别与特点3、功能1、作定语2、作表语3、作宾语补足语4、作主语补足语5、作状语4、分词的逻辑主语与分词独立结构1、分词作定语时的逻辑主语2、分词作状语时的逻辑主语3、一般情况下，作状语的分词的逻辑主语就是句子的主语4、分词的独立结构5、分词的时态意义6、分词的被动语态形式7、akowigmile会心的微笑和acharmiggirl迷人的少女――现在分词还是形容词8、go等+现在分词结构1、go等＋表示娱乐或运动的现在分词2、go＋-eer结尾动词的现在分词（这种结构常含贬义）3、go＋teach/farm/oldier/ure/eg/ricklay等的现在分词（这种结构表示某种职业）4、go＋oat/eat/ay等的现在分词（这种结构表示某种令人不快的事）9、分词等的悬垂结构1、悬垂致病的分词结构2、悬垂致病的动名词结构3、悬垂致病的不定式结构4、悬垂致病的从句结构5、悬垂但不致病的分词及分词短语6、悬垂但不致病的从句结构7、gratedthat等结构【改正错误】【答案】第十四讲虚拟语气（SujuctiveMood）1、三种语气简介1、陈述语气2、祈使语气3、虚拟语气2、虚拟语气在条件句中的运用1、虚拟条件句2、错综时间条件句3、Awiemawould'thavedoethat――无“条件”的虚拟语气句子4、含蓄条件句3、虚拟语气在某些从句中的运用1、动词wih后的宾语从句用虚拟语气2、ifoly和wouldthat后用虚拟语气3、虚拟语气用在ugget，order，demad等后的宾语从句中4、虚拟语气用在advice等名词后的主语从句、表语从句和同位语从句中5、虚拟语气用在imortat，eceary等后的从句中6、Iti(high，aout)time...句型要求用虚拟语气7、在forfearthat，iorderthat，othat，let引导的目的状语从句中，谓语动词一般用虚拟语气8、thik等动词后的虚拟语气9。marvel等动词后的虚拟语气10。imagie后的虚拟语气11.以aif/athough引导的方式状语从句或表语从句，有时用虚拟语气12.在though，if(＝though)，ologa，eveif,evethough,whether,whatever,wherever,whoever，however，whichever，omatterwhat/who/how等强式连接代词或副词引导的让步状语从句中用虚拟语13.dream等动词后的句子用虚拟语气14、wouldrather，wouldooer，hadetter，hadrather,wouldaoo，jutaoo后的句子用虚拟语气15、wouldrather...tha和would...rathertha后的句子用虚拟语气16、would，hould，could和might――情态动词在虚拟语气中的含义和用法4、Loveme，lovemydog爱屋及乌――条件句及虚拟式的其他表示法1、o/aloga2、ocoditiothat3、givethat4、hould条件句＋祈使句结构5、Ifitwereotfor...6、aumig(that)7、itheevetthat8、uoe/uoig(that)9。rovided/rovidig(that)10。ule11.icae12.ad表示条件的三种结构形式13.whetherit/hee...or...和eit结构14、or表示条件的结构形式15、独立条件句中的虚拟语气16、tothik表示“设想，真没想到”17.hould...ut结构表示“原来是……”18.ifeede结构表示“如果有必要”19.wouldthik结构表示“会想到，会认为”5、虚拟语气的某些运用场合1、提出请求或邀请2、提出建议或劝告3、表示愿望、祝愿、诅咒或祈使【改正错误】【答案】第十五讲简单句(SimleSetece)与并列句(ComoudSetece)1、简单句1、简单句的五种基本句型2、简单句的扩展2、并列句（并列连词）1、ad表示平行、顺接、递进、转折、让步、对照、评注、同位等2、ut和yet表示转折或对照（但是，然而）3、for表示原因或理由（因为）4、o和ado表示结果（所以）5、while，wherea表示对比（而）6、or表示选择（或者，不然的话）、大约或不确定等7、awella作并列连词侧重在前项8、rathertha也可起并列连词的作用，连接两个完全对等的语法结构9。有些并列连词也可以连接并列分句，如either...or，either...or，otoly...utalo等10。eide等副词也可以起并列连词的作用3、某些句子结构例解1、在go，come，tay，to，ru，try，wait等动词后，可以用ad代替表示目的的动词不定式2、awella一般连接平行结构，但与动词连用时，通常要接动名词3、afor和ato4、aiti和aitwere5、theree句型的用法6、itiawateoftimedoigth.7、Themaiotrichadkid的含义8、ot...awella9。itii/with...ai/with的含义4、感叹句的表达法1、以if，ifoly或aif起首2、以tothikthat,tothikof,toe等起首3、以who起首，表示惊奇4、以off，i，away，here，there起首5、疑问句形式（肯定式或否定式）6、陈述句形式（句中多有o,uch等）7、以uch，o起首8、以that起首，表示愿望、遗憾9。短语感叹句10。oh/o表示高兴、惊奇、遗憾、痛苦、不耐烦等11.well表示惊异、期望、责备、松一口气、不以为然等12.ah表示恐惧、痛苦、高兴、恳求、惊奇、欣慰等13.why表示惊奇、不足为奇、赞成、异议、不耐烦等14、come表示鼓励、安慰、引起注意、不耐烦等15、ow表示请求、安慰、说明、警告、命令等16、there表示安慰、鼓励、得意、同情、失望、不耐烦、引起注意等17.ma表示引起注意、兴奋、不耐烦、轻蔑等18.oy表示兴奋、欢喜、惊奇、失望、烦恼等19.hello,hi,hey用于打招呼20.dear,dearme,ohdear,(my)goode,(good)graciou,gracioume表示惊异、难过、不耐烦等21、Lord,GoodLord,OhLord,(Good)heave表示惊异、兴奋、不耐烦、不高兴等22、would(that)表示愿望、遗憾23.facy表示愿望、惊奇24.what和how均可用于感叹句，但结构有所不同5、祈使句的特殊结构及疑难问题1、o＋名词或动名词2、以havedoe起首3、e＋形容词、名词4、e/get＋过去分词5、e＋现在分词6、do＋祈使句7、与附加疑问句连用（以缓和语气）8、祈使句的一些疑难问题6、祝愿句1、以may起首2、以I/we/letuwih起首，或以wih,wihig起首3、以I/wehoe起首或以hoig起首4、以with起首5、以I/we/letmeed/offer起首6、以let',I'dliketo起首7、以动词短语形式8、以名词短语形式9。其他形式表示的祝愿7、六种不用ye和o回答的一般疑问句1、回答“介意与否”2、拒绝邀请或不能给予满意回答而表示歉意3、接受邀请或要求4、回答某种带有责备意味的句子5、对提问作出主观判断6、对提出的问题不能确定8、表示疑问的插入语结构9、疑难句型结构举要1、否定的一般疑问句不表示疑问2、不表示反意的附加疑问句3、相当于陈述句的修辞性问句4、陈述疑问句的使用场合5、证实疑问句6、Whyare't/i't+主语...？和Whydo't/doe't+主语+e...?7、Ikowwhat是否意为“我知道什么”十、theCityofRome――同位语要点十1、插入语1、单词插入语2、短语插入语3、“ad＋副词等”用作插入语4、独立分句用作插入语5、ifever等用作插入语6、状语从句用作插入语7、Ithik等主谓（宾）结构用作插入语十2、单部句1、单部句的特点2、单部句的应用3、单部句的分类【改正错误】【答案】【辨别正误】【答案】第十六讲名词性从句（Nomial/NouClaue）1、引导名词性从句的关联词1、连接词that，whether和if2、连接代词3、连接副词4、ut,utthat和utwhat2、主语从句1、主语从句在复合句中充当主语2、it作形式主语和it引导强调句的比较3、用it作形式主语的主语从句结构4、主语从句不可位于句首的几种情况3、宾语从句1、作动词的宾语(ojectclaue)2、作介词宾语3、作形容词宾语4、动词＋it＋that结构5、不可直接跟that-从句的动词6、不可以that-从句作直接宾语的动词7、that引导宾语从句时的省略8、Ido'tthikheiright――否定主句还是否定从句4、表语从句5、同位语从句1、同位语从句用于对名词作进一步解释，说明名词的具体内容2、在ocoditiothat，otheuoitio，o(the)groud()，withtheexcetio，iiteofthefact，otheudertadig，otheaumtio，otheretece,udertheimreio等后可以跟同位语从3、同位语从句有时可以不紧跟在它所说明的名词后面，而是被别的词隔开4、同位语从句与定语从句的区别5、可以充当同位语的其他词组或短语6、同位语的引导词7、SigerJacko和theLadyMary――人名同位语问题8、用of的同位语和不用of的同位语【改正错误】【答案】第十七讲定语从句(TheAttriutiveClaue)1、关系代词引导的定语从句1、关系代词(relativeroou)用来指代先行词是人或物的名词或代词2、使用要点2、关系副词引导的定语从句1、关系副词(relativeadver)引导的定语从句在从句中表示时间、地点或原因等2、that有时也可以代替关系副词whe，where,how或why引导定语从句，表示时间、地点或原因，that也可以省3、how不能用来引导定语从句3、a在定语从句中的用法1、引导限制性定语从句2、引导非限制性定语从句3、a构成的短语4、ut在定语从句中的用法5、what用法要点1、用作关系代词2、whatmoey相当于allthemoeythat3、oeewhatever的含义4、kowwhat'what的含义5、whaticalled6、whatoei7、what...for和forwhat8、whatwith...adwhatwith和whaty...adwhaty6、tha用法要点1、tha兼有连词和代词的性质2、thawhom结构3、othertha,eletha和otherwietha7、限制性定语从句和非限制性定语从句1、限制性定语从句和非限制性定语从句差异的比较2、用关系代词还是用关系副词3、定语从句同先行词的隔裂4、关系代词用作表语5、theree引导的限制性定语从句6、定语从句的状语含义【改正错误】【答案】第十八讲状语从句（TheAdverialClaue）1、引导状语从句的连词分类表2、时间状语从句1、whe，wheever，a，while和ow2、efore和after3、oooer...tha和hardly/carcely...whe/efore4、aooa，themomet，directly，immediately，itatly,oce和theitat等5、till和util6、util/till和efore的区别7、ice3、地点状语从句4、条件状语从句1、if和ule2、rovidig/rovided(that)，uoig/uoe(that)，aumig（that）,aloga，ologa，ocoditiothat和ica3、olyif和ifoly4、without5、顺推条件句和逆推条件句6、条件概念的其他表示法7、He'othewrogideoffiftyifaday中的if不表示条件5、原因状语从句1、ecaue，ice，a和for2、eeig(that)，ow(that)，coiderig(that)和ithat3、Shedid'tmarryyouecaueyouhadmoey的含义4、过去分词＋a+主语+i/wa和现在分词＋a+主语+doe/did5、otthat...utthat...6、ot...ecaue7、名词＋that＋句子8、that9。原因的其他表达方式6、让步状语从句1、though，although，eveif，if和evethough2、while和wherea3、whether...or(ot)4、whatever，wheever，wherever，whoever，whichever和however5、forall(that)6、eveow/the/o7、otutthat/what8、gratig/grated（that）,aumig（that）和uoig（that）9。让步概念的其他表示法10。让步状语从句的倒装11.让步状语从句中的虚拟语气7、方式状语从句1、a和juta2、aif/athough3、accordiga和accordigto8、比较状语从句9、目的状语从句1、othat和iorderthat2、let，forfearthat和icae3、let和othat等的转换十、结果状语从句1、o...that和uch...that2、o，that和othat3、ut,utthat和utwhat4、如何辨别othat引导的是结果状语从句还是目的状语从句5、Heeverlayedwiththechildrethataquarreldidotfollow中的that十1、“theway＋句子”的用法1、theway相当于how2、theway相当于a3、theway相当于if（从句）4、theway相当于themaer【改正错误】【答案】第十九讲一致关系（Agreemet/Cocord）1、主语和谓语的一致1、集体名词作主语，如果指整体概念，谓语动词用单数形式；如果指具体成员，谓语动词用复数形2、有些有生命的集体名词作主语时，谓语动词通常用复数形式3、无生命的集体名词作主语时，谓语动词用单数形式4、单复数同形的名词作主语时，谓语形式要根据句义来确定5、书名等作主语时的谓语动词单复数6、动词不定式短语、动名词短语、从句或其他短语作主语时，谓语动词用单数形式7、一些常用作复数或只有复数形式的名词作主语时，谓语动词用复数形式8、表示时间、距离、价格、度量衡等的复数名词或短语作为一个整体看待时，谓语动词一般用单数形9。算式中表示数字的主语一般视为单数，谓语动词多用单数形式10。以-ic结尾的学科名词和疾病名词作主语时的谓语动词单复数11.“the＋形容词、分词等”作主语，谓语动词用单数还是用复数12.某些企业、航空公司、俱乐部、球队等带有集体意义的专有名词作主语时，谓语动词通常用复数形13.以-结尾的游戏名词作主语时的谓语动词单复数14、“aumerof＋名词”的中心词是短语中的名词，故谓语动词用复数形式；而“theumerof＋名词”的中心词是umer，故谓语动词用单数形15、“oeadahalf+复数名词”和“a+单数名词+adahalf”作主语16、“aherdof等+名词”作主语时的谓语动词单复数17.little，much，alittle，olyalittle，quitealittle，muchmore，agreatdealof，aamoutof，aquatityof用于修饰不可数名词，谓语动词用单数形18.用ad连接的两个名词作主语，指同一人或物或通常由两个部件构成的物品时，用单数谓语动词，指不同的人或物或分开的东西用复数谓语动19.用oth...ad连接两个名词作主语，谓语动词用复数形式20.用ad连接的两个单数名词作主语，若前面有each，every，o等修饰，谓语动词用单数形式21、单数名词作主语，后面紧跟awella，oletha，rathertha，moretha，ut，excet，eide，with，accomaiedy，alogwith，togetherwith，like，icludig，iadditioto，comiedwith，amucha,oletha等时，谓语动词用单数形22、用or，either...or，either...or，otoly...utalo等连接的名词或代词作主语时，谓语动词形式同最近的主语保持一23.“all(of)等+名词”作主语时的谓语动词单复数24.oth，(a)few，may，everal等修饰的主语，谓语动词用复数形式25、合成代词omeoe,aythig,oody,everyoe等作主语，代词each，everyoe，ooe，either，either，aother，theother作主语，以及“either/either/each/every/maya+名词”作主语时，谓语动词用单数形26、在“oeof＋the＋复数名词＋定语从句”结构中，定语从句一般视为修饰复数名词，故从句谓语动词用复数形27、“morethaoe+单数名词”作主语，谓语动词用单数形式28.在“代词＋定语从句”结构中，从句谓语的数要同被修饰的代词保持一致29。由what引导的主语从句，谓语动词一般用单数形式；若从句谓语或从句后的表语是复数形式，谓语动词通常用复数形式，但也有用单数形式的情30。某些名词以-结尾，形式上是复数，但实际上作单数用，后接单数动词31.“the＋形容词/数词adthe＋形容词＋单数名词”结构作主语用复数动词32.oe的单复数问题33.maer的单复数问题34.“oeortwo＋复数名词”的单复数问题35.并列名词后的单复数问题36.同位语的单复数问题37.thefollowig的单复数问题38、agreyhair和alogeard39.商店名称作主语的单复数问题40。iarterwith.还是arearterwith.41、数词和量词的单复数问题42.majority的单复数问题43、amout的单复数问题44、“agrouof等+名词”作主语时的谓语动词单复数45.“aairof＋复数名词”的单复数问题46.akidof和thikidof等后的单复数问题47.“worth＋名词”的单复数问题48.that作主语时，其表语可以是复数名词；thi作主语时，其表语可以不止一人49.“eitherof＋名词或代词”的单复数问题50。twolumofugar等的单复数问题51、oeafteraother的单复数问题52.“aodyof+复数名词或不可数名词”的单复数问题2、名词和代词的一致3、分词逻辑主语的一致4、并列/平行结构中成分的一致1、为使句子前后保持平衡和协调，句中的并列成分应在结构上保持一致2、在比较结构中，被比较的事物应是同等成分5、倒装结构中主谓语的一致6、theree句型中的主谓一致【改正错误】【答案】第二十讲倒装（Iverio）1、语法倒装1、虚拟条件句中的倒装2、当句首为here，there，ow，the等副词，谓语动词为e，go，come等时，句子的主谓要求倒装3、副词或介词＋with＋其他成分4、ocawe和ohei5、感叹句中的倒装6、themore...，themore结构中的倒装7、从句中连接代词或连接副词的倒装8、mayatime,ofte和ext等表示时间、次数或顺序的副词（短语）位于句首时的倒装9。well,o,gladly等表示方式、程度的副词位于句首时常倒装10。副词性短语位于句首时，常把主语与谓语倒装11.行为动词的倒装12.定语、状语和宾语补足语的倒装13.of短语的倒装14、Ieverhall结构15、“三三两两”应译为twoadthree,不可译为threeadtwo2、修辞倒装1、当“oly＋状语”位于句首表示强调时用倒装，如不在句首或虽在句首但不修饰状语时用正常语2、ever等具有否定意义或否定形式的词或词组居句首时用倒装，不居句首时则用正常语序3、英语中有的让步状语从句可用a，though等引起的倒装结构表示，其结构一般为“形容词/副词/动词/分词/名词＋a/though＋主语＋谓语”e用于句首也可以表示让4、为加强语气，“o/uch...that”结构中的o或uch位于句首时用倒装；touchadegree/aextet，touchlegth等介词短语位于句首时也要用倒5、为使句子平衡、上下文衔接或强调用倒装6、为了生动地描写动作，i，out，away，u，dow，off等副词或拟声词可以放在句首倒装7、在比较状语从句和方式状语从句中用倒装8、名词、形容词+that+主语和e9。在宾语从句为直接引语的句子里，若全部或部分直接引语位于主句之前常用倒装；若作宾语从句的直接引语置于主句之后则用正常语10。某些习惯说法中用倒装11.otit结构【改正错误】【答案】第二十一讲附加疑问句（TagQuetio）1、陈述句谓语动词为have的附加疑问句1、当have作“有”解时，可以有两种形式2、当have作“经历，遭受，得到，吃”等解时，疑问部分只用do的适当形式3、当陈述句谓语动词含有haveto,hadto时，疑问部分用do的适当形式2、其他类型的附加疑问句1、当陈述句谓语动词为系动词、助动词、情态动词时，疑问部分要重复这些动词2、eed和dare既可以用作情态动词，又可以用作行为动词，要注意它们在附加疑问句中的区别3、当陈述句谓语部分含有uedto时，疑问部分可用did't,ued't或ue't4、谓语部分含有hadetter，wouldrather，wouldlike，oughtto的陈述句的附加疑问句形式5、当陈述句中的谓语动词是表示愿望的wih时，附加疑问句的谓语要用may，而且前后两个部分均用肯定6、当陈述句中的主语为thi，that，everythig，aythig，omethig，othig等时，附加疑问句的主语用it7、当陈述句中的主语为ayody，ayoe，everyody，everyoe，omeody，omeoe，oody，ooe，thee，thoe等时，附加疑问句中的主语用the8、含有宾语从句的主从复合句的附加疑问句9。含有主语从句和表语从句的主从复合句的附加疑问句10。如果陈述句中出现表示否定意义的词，如few，hardly，little，ever，ooe，oody，othig，rarely，carcely，eldom，owhere等时，附加疑问句要用肯定11.祈使句的附加疑问句一般只用肯定式12.感叹句的附加疑问句一律用否定式，而且要用e的一般现在时13.陈述句中mut后动词的类属和时态不同，附加疑问句也不同14、陈述句谓语动词为may的附加疑问句15、陈述句主语是不定式等的附加疑问句16、陈述句主语为eachof...结构的附加疑问句17.陈述句主语为oe的附加疑问句18.oe的附加疑问句19.either...or...的附加疑问句20.amIright?等用作附加疑问句21、附加疑问句的降调与升调问题22、附加疑问句的几种特殊情况【辨别正误】【答案】第二十二讲省略（Ellii）1、不用替代词的省略1、主语2、谓语3、主语和部分谓语4、助动词或e动词5、There(e)6、主语＋动词＋宾语7、名词短语的中心词8、所有格后面的名词9。冠词10。并列结构中的同等句子成分11.关系代词或关系副词12.物主代词13.a...a结构中的省略14、全句省略2、用替代词的省略1、do/doe2、o和ot3、到4、复合替代词doo，dothat和doit5、oe和oe6、theame7、oe和that作替代词的区别3、状语从句和独立结构中的省略1、如果状语从句的主语与主句主语一致，而且状语从句谓语中有e动词，可以将状语从句的主语连同e动词一起省2、在作状语的独立分词结构中，分词往往可以省略3、ecaueill还是ecaueofeigill4、在ifitioile，wheitieceary等类似结构中，iti常可省略5、比较状语从句中的省略4、介词的省略1、在itioue(i)doigth.等结构中，动名词前的i/at常可省略2、当连接代词(what，whoe)、连接副词(how，whe)以及whether引导从句或不定式短语时，其前面的of，aout，ato等常可省3、表示一段时间或方式的短语中的for，i，y，at等常常省略；但是在否定句中或引导介词短语位于句首强调持续时间时，for一般不可省4、at,i，of，from，y，with在某些句子结构中可以省略5、表语名词age，color等前的of可以省略6、两个介词短语连用时的介词省略问题7、某些动词后的介词可以省略5、上下文篇章中的省略【改正错误】【答案】第二十三讲强调（Emhai）1、结构强调1、Ite＋状语＋that＋句子2、Ite＋代词/名词/带定语从句的名词/名词性从句/形容词＋that/who/whom/which/whoe＋句子3、句尾的强调4、倒装结构和句首的强调5、“特殊疑问词＋i/wa＋it＋that＋句子”结构的强调6、what/who/which...i/wa...强调结构7、Srigiwhe...,Thilaceiwhere...等强调结构2、其他类型的强调1、do和ever2、utter，heer，very和ever3、atall4、thelat5、oearth，itheworld，earthly和udertheu6、thedevil，thehell，thedeuce，thelaze，i(the)hell，thelague，iheave,uderheave,alague,themichief和thedicke7、I'llehagedif...和I'lledamedifI...8、otfortheworld，otoyourlife和otforworld9。aythiglike和aythigear10。far，much，yfar，till，agreat/gooddeal和allthe＋比较级11.ifa12.ifever，ifay，ifaythig，ifatall和ifyoulike13.if从句14、主语+ad+表语和ad+主语+表语15、adthat和ad...atthat16、形容词后置17.othigifot18.aythigut19.oe表示的强调20.otaouceof等表示的强调21、ot...alittle,ot...adam等表示的强调22、a...a表示的强调23.likeaythig,tothelife,whyohwhy等表示的强调24.反身代词表示的强调25、形容词最高级表示的强调26、简短句子连用表示的强调27、用复指法进行强调28.用重复法进行强调29。用层进法进行强调30。yGod，yGeorge，forGod'ake，forheave'ake,forgoode'ake和fority'ake31.whitle，whier，ule等32.hall用于第2、三人称33.从Hedid'tuytheookecauehewaiteretedioetry的歧义看重音强调34.Thereareookadook的含义35.outadout等表示的强调【改正错误】【答案】第二十四讲否定（Negatio）1、常用否定表示法1.部分否定2、全部否定3、双重否定，意义肯定4、几乎否定5、形式否定，意义肯定6、形式肯定，意义否定7、“Itia/a＋形容词＋名词＋that”结构的谚语表示的否定8、“a＋形容词原级＋a”表示的否定9。may/might(jut)awell表示的否定10。名词引起的否定11.动词或动词短语引起的否定12.形容词引起的否定13.Catchmedoigthat！――反语等表示的否定14、介词或介词短语引起的否定15、副词短语引起的否定16、在修辞性问句中，肯定的形式表示强烈的否定17.带否定意义的连词表示的否定2、英汉否定语气的转换1、否定主语转换为否定谓语2、否定谓语转换为否定状语3、否定谓语转换为否定主语4、主句的否定转换为从句的否定（ot...ecaue结构）5、否定主句的谓语转换为否定（宾语）从句的谓语6、否定介词宾语转换为否定谓语7、否定宾语转换为否定谓语8、否定表达方式不同强调程度不同3、几种易引起误解的否定结构及否定形式1、o,ot与ota/a/ay2、omore...tha与otmore...tha3、omoretha与otmoretha4、oletha与otletha5、ole...tha6、o/littleettertha与otettertha7、ot/everearly8、owhereear9。othiglike10。表示强调的接续否定11.双重否定表示的强调否定【译成汉语】【参考译文】第二十五讲造句与修辞（Setece-makigadRhetoric）1、统一性1、从属关系准则2、平行结构准则2、连贯性1、正确使用人称代词2、正确选择视点3、勿用悬垂修饰语4、句意要符合逻辑5、注意修饰语在句中的位置3、简洁性1、文字要简洁2、删除重复的词4、句式转换与标点1、从句→分词短语2、伴随状语→独立主格3、从句→不定式短语4、正常语序→倒装语序5、从句→形容词短语6、从句→名词短语7、从句→介词短语8、表语从句→主语从句9。介词短语→主语10。形容词→名词11.介词宾语→同源宾语12.否定→双重否定13.其他结构→系表结构14、名词→动词15、副词→名词16、形容词→名词17.形容词→副词18.动词→名词19.副词→介词短语20.副词→形容词21、松散句→尾重句22、尾重句→松散句23.标点符号使用中的易错点5、短句的修辞作用6、修辞格1、明喻(Simile)2、暗喻(Metahor)3、拟人(Peroificatio)4、夸张(Hyerole)5、委婉语(Euhemim)6、反语(Iroy)7、对偶(Atithei)8、转喻(Metoymy)9。间接肯定法(Litote)10。类比(Aalogy)11.提喻(Syecdoche)12.拟声(Oomatooeia)13.反论(Paradox)14、矛盾修饰法(Oxymoro)15、双关(Pu)16、转移修饰(TraferredEithet)17.一语双叙(Syllei)18.对照(Cotrat)19.排比(Parallelim)20.头韵(Alliteratio)【辨别正误】【答案】附录附录英语貌合神离句与特殊难点356例讲评主要参考书目...

2023-11-08 介词+抽象名词 介词+抽象名词=副词例子

图书名称：《文化之旅当代文化参与新课标新语文新学习》【作者】褚树荣丛书主编；徐美珍本册主编【丛书名】新课标新语文新学习丛书【页数】190【出版社】教育出版社,2018.04【ISBN号】978-7-5444-8174-8【价格】30.00【分类】中学语文课-教学研究【参考文献】褚树荣丛书主编；徐美珍本册主编.文化之旅当代文化参与新课标新语文新学习.教育出版社,2018.04.图书封面：新课标新语文新学习》内容提要：文化门类众多，性能各异。文化如水，滋润万物。普罗大众的视野、素材、价值取向、人生志趣各不相同，因而当代文化的参与有着极大的开放性和包容性。当代文化的参与面对的是我们生活的大千世界，通过文化的对话与漫游，我们可以理解、洞察社会、世界的文化奥妙，必将取得“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下”的最大效益。本书作者的愿景是：在参与文化中寻找语文，在探究文化中学习语文，让语文在文化的土壤中茁壮成长。《文化之旅当代文化参与新课标新语文新学习》内容试读学习导航我们命定的目标和道路，不是享乐，也不是受苦，而是行动，在每个明天，都要比今天前进一步。—朗费罗《人生颂》千里之行，始于足下，学习过程犹如一场远行。“按图索骥”呈现了行走的“路线图”，“课标传真”昭示了行走的“目的地”。我们希望一个个专题就是学习之旅中的一个个驿站，你可以体验学习的全程，也可以自由选择：你如果顺图而行，每一站都各有精彩：你如果率性而行，你最想去的地方就在那儿等你。为了便于选择，我们对每一站风景都做了简要介绍。旅程最艰难的就是迈出第一步，我们期待你的加入。···试读结束···...

2022-05-03 探寻文化之旅 开启文化之旅

小编点评：初中英语语法df就够了这本书对于初中英语语法来说已经足够了。它是北京四中名师马英几十年教学经验和与学生互动成果的集合。详细讲解了初中英语语法知识。有兴趣的请下载gt简介这本书对于初中英语语法来说已经足够了。它是北京四中名师马英几十年教学经验和与学生互动成果的集合。详细讲解了初中英语语法知识。本书以词性为大分类标准，目的为小分类点。帮助读者梳理出几乎所有初中英语语法知识点，对提高初中英语语法有很大帮助，对整体听、说、读、写作技能。关于作者马颖是北京四中的一名英语教师。毕业于北京大学研究生，多次赴美深造。具有丰富的英语教学和高考经验，以严谨细致的讲解和对高考的准确把握受到广大考生的喜爱。在高三毕业班的教学中取得了优异的成绩，培养了一批北京英语高考冠军。她一直没有停止写作，主编了《高中英语语法这本书够了》、《高中英语语法练习这本书够了》、《高中英语学习指南》、《名师谈高考》、《走出题海》、《高中英语能力培养》》《高中英语写作能力100篇》、《高中英语单项填空20DO题》等畅销教学参考书和练习册20余本，参与制作了多本高考英语重点难点分析及能力培养视频。相关内容部分预览目录第1部分词汇1、按词的语法功能分类表2、按词义分类第一章名词1、名词的分类2、名词的数量3、名词属格4、名词的句法功能第二章文章1、文章类型2、文章的位置3、不定冠词a(a)的使用4、定冠词的使用5、无文章的使用（零文章）6、使用文章要注意的情况第三章代词1、代词的种类2、人称代词3、所有格代词4、反身代词5、相互代词6、指示代词7、疑问代词八个不定代词9、连接代词10。关系代词第4章数字1、基数第二个，序数3、数词的句法功能4、数词的应用第5章形容词1、形容词的分类2、形容词的构成3、形容词的句法功能4、形容词作为属性的位置5、形容词的一些其他用法6、形容词的比较级和最高级第6章副词1、副词分类2、副词的构成3、副词的句法功能4、副词的位置5、副词的比较级和最高级第七章动词1、动词的分类2、动词的时态3、动词的语态4、情态动词5、非谓语动词第8章介词1、介词概述2、中学学过的介词3、介词的用法总结4、介词的应用第九章连词1、连词概述第二，协调连词3、从属连词第十章感叹词第二部分语法第11章句子的基本概念1、句子类别列表2、句子成分3、主谓一致第12章句型1、按分类，句子可分为四种2、按结构分类，句子可分为三种第13章情境沟通日常交流推荐一本不错的初中英语语法书关于学习语法，先看看语法分为哪些部分：第一：句法知识，包括英语的十个词性、两个句型、八个句子成分、主句和单复句。第二：语法知识部分，包括时态、语态、虚拟语气、非谓语、三大从句等。语法知识是语法知识的基础。语法知识是英语学习的核心。在系统地学习语法之前，你必须具备基本的句法知识！如果你真的想把语法学得透彻，了解英语语法的原理，那么我建议你看这些视频，花半个小时看视频《英语思维课程句法分析基础》，先掌握句法知识，打好基础花了半个小时看完了《英语思维课程中的英语时态原理》、《英语思维课程中动词的秘密》、《英语时间的秘密》等几个视频，了解了英语语法的结构基本理顺了。英语语法也是一个基本的介绍。如果你真的想看一本书，那么我建议你读华东理工大学出版的《英语思维：破译英语语法原理》，国内第一本解释英语原理的书语法和思维内涵；它是第一本真正系统完整的书，呈现了英语语法框架系统的全貌。读完本书，你对英语语法的理解就会重生。...

2022-04-28

编者注：张道真英文语法练习册电子版今天小编为大家带来的是张道真英文语法练习册电子版。本书主题科学、规范、新颖。通过使用本书，不仅可以有效地检验学习者的学习成果，而且可以大大提高学习者的综合应用能力和实践能力。有兴趣，欢迎下载编辑推荐张道真教授作为我国著名的英语语法专家，在英语教学领域颇有权威。本英语语法练习册是《张道真英语语法百科全书》（二、二）（以下简称《大全》）的配套练习册，按照《大全》的体裁编写，方便学习者巩固和掌握大全中的语法内容；也可单独使用，测试学习者的语法知识点，提高语法应用能力。相关内容部分预览简介本书是《张道真英语语法百科全书》（第2、2卷）的配套练习册。是按照《张道真英语语法大百科全书》的风格写成的。目的是检查和巩固所学的知识点。结合起来，适合广大中高级英语学习者。本练习册可以大大提高英语学习者的综合应用能力和实践能力。它不仅可以作为自学测试和学习的好工具，也可以作为中学和大学英语教师理想的备课参考。关于作者张道真，我国著名的英语教授、语法专家。1926年生于湖北沙市，1947年毕业于国立中央大学（南京）外语系，次年赴美留学，获英语专业硕士学位。华盛顿大学毕业后，他被调到哈佛大学比较文学系。1950年回国后，一直在北京外国语大学（原北京外国语大学）任教。1996年受邀担任深圳大学校长顾问。几十年来，他在教学方面取得了丰硕的成果，出版了《实用英语语法》、《现代英语用法词典》、《常用动词用法词典》、《电视英语》、《英语听说》等十余部著作。图书特色英语语法是中国学生学习英语的必修课和内容。张道真教授编写的《张道真英语语法百科全书》（二、二）是一本内容丰富、风格新颖的英语语法辅导书，非常适合中国英语学习者。为了方便学习者巩固和掌握所学的语法内容，我们特邀张道真教授编写了本配套扩展练习册。本练习册按照张道真《英语语法百科全书》（二、二）的风格编写，目的是对所学知识点进行检验和巩固。本练习册主题科学、规范、新颖。通过使用本书，不仅可以有效地检验学习者的学习成果，还可以大大提高学习者的综合应用能力和实践能力。全书每一节前都有一栏叫“学习点”，旨在总结和总结该节的重点和难点。句中的点指出了学习者需要掌握的重点。本练习册的练习包括填空、单选、纠错、改句、翻译等。填空——结合各部分的语法和难点，巩固学习者对知识点的掌握，同时加强对知识点的理解和正确应用。单选---通过本次训练，学习者可以有效区分知识点和知识点相关的各种令人困惑的问题。每节最后3-5题基本引用四六级真题，力求通过科学规范的试题，有效检验学习效果。纠错——针对学习者在该知识点上最容易出错的问题设置问题，通过纠错加强学习者对该知识点的理解和把握。改写句子-通过句子交换的练习，帮助学习者熟练使用各种句型。翻译——有英译中和中译英两种形式，旨在提高学习者的英语水平中文翻译和写作技巧。...

2022-04-25 英语语法语法大全 英语语法语法详解

编者注：张道真英文语法df版语法是语言学习和使用的重要组成部分。任何语言在其长期发展中都有自己的系统，因此理解和掌握语法对于学习者和研究人员都是必不可少的。《英语语法百科全书》是张道真教授的经典著作，也是我国英语语法研究最权威的著作之一编辑推荐张道真《英语语法百科全书（二、二）》是英国著名语言专家、语法专家张道真教授50年英语语法研究的结晶，被誉为ldquo现代汉语词典rdquo在英语语法领域。十年来一直是英语学习者、教师和研究人员的必备品。《张道真英语语法百科全书（二、二）》约1500页，涵盖词汇和句法1800多个语法点，例句是同类书籍的数倍。全面、详细、干货满满。适用于大中专英语教师，各领域英语工作者，以及所有初中以上学历的英语学习者和爱好者。是学习、教学和研究的必备参考书。相关内容部分预览简介张道真的《英语语法百科全书》（二、二）是著名的英语语言专家和语法专家张道真教授50年英语语法研究的结晶。被誉为英语语法界的ldquo现代汉语词典rdquo。几十年来，它一直是英语学习者、教师和研究人员的必备工具。结构清晰完整，内容丰富全面，观点新颖。阐述了语法范围内的各种问题，解决了一般语法书无法解决的难点。图书特色1。结构完整，布置合理。第一卷词汇和第二卷句法由24个单元和1801个小节组成。2。内容丰富，注重实用性。注重语法规则，针对性强；例句比其他语法书多几倍，详细而有条理。3。取长补短，观点新颖。五十年英语教学与研究的结晶，将谓词分为47种，完善了语法体系。4。简洁易懂，易于检索。讲解方法简单明了，图形分析直观生动，目录和索引详细易查。关于作者张道真教授是我国英语界的领军人物，著名的英语语法专家。1926年生于湖北沙市，1947年毕业于国立中央大学（南京）外语系，次年赴美留学，获英语专业硕士学位。华盛顿大学毕业后，他被调到哈佛大学比较文学系。1950年回国后，一直在北京外国语大学（原北京外国语大学）任教。1996年受邀担任深圳大学校长顾问。几十年来，教学成果丰硕，出版书籍十余种。《张道真英语语法大百科全书（二、二）》本次出手这是张道真教授50年研究的结晶。自1990年代出版以来，已多次再版，被誉为英语语法领域的ldquo现代汉语词典rdquo。目录书1单元1句子、单词、短语和从句1一、第一句二、词性1三、词性的确定3四个。第4句五、成语5六、第5条7。其他条款7第2单元名词8我。名词的定义8第二、单数和复数名词8A.复数形式81。规则复数82。不规则复数形式113。外来词的复数形式124。其他复数形式14B.单数和复数形式的含义16三种名词184。可数名词和不可数名词19A.定义19B.与5类名词的关系20C.常用名词和物质名词20D.集体名词21E.抽象名词22V。名词的性别22A.定义22B.人类性231。正面和负面232。普通24C.动物性26D.事物的性别286。名词的作用29七、名词32的位置8。名词33的格9。一个名词和另一个名词的数量一致34A.主名词单数的情况34B.当主要名词是复数时34X。单词之间的各种关系35第3单元代词39第4单元形容词64第5单元副词103第6单元示范111第7单元疑问词174第8单元比较级别186第9单元数词和量词220单元10相关词277单元11同位308第12单元动词321第13单元介词659单元14连词687第15单元感叹词707第二卷第16单元句子简介1第17单元12种科目（附插图）12单元1847类型的谓词24单元19属性181第20单元状语224单元21独立组件364单元22省略375Uit23句子转换与合并393第24单元标点、大写和斜体413索引448英汉语法术语对照表744文件目录/k41.et共享/张道真|├──英语语法大全精编本_张道真编著；白玉宽修订_1375376.df91.0MB|├──张道真英语语法大全上册英语词法_张道真_13001911.df151.0MB|├──张道真英语语法大全下英语句法_张道真_12662329.df196.0MB...

2023-02-27 英语语法语法大全 英语语法语法详解

编辑点评：十天搞定英文语法王江涛df新东方十天解决考研英语语法，系统梳理考研英语语法知识，精选历年考研真题，讲解长难句，翻译和写作技巧，帮助考生克服考研的语法问题。如果您需要，请下载阅读。简介《十天搞定考研英语语法》系统总结提炼考研英语语法知识，用考研真题分析语法考点，全面解读每个知识点，让考生在备考时更有针对性。快速高效地掌握研究生语法知识。本书非常重视基础知识、组织和逻辑。先介绍基础知识，再介绍方法和技巧，让考生在巩固语法知识的同时，运用一定的方法和技巧分析长难句、翻译和写作。.另外本书的语言和逻辑贴近考生的阅读习惯，让考生可以精心规划本书的阅读进度，帮助考生合理利用时间复习考研语法考试。通过本书的学习，学生可以系统、细致、透彻地了解考研英语语法的重点和难点。相信本书能为广大考生提供切实有效的帮助。相关内容部分预览书籍内容让我们来谈谈-阅读本书之前你需要了解的内容如何查看和学习考研英语语法第1章词汇-语法基础第1节名词1.1.1名词的意义1.1.2名词的数量——单复数的区别1.1.3名词的数量——可数名词和不可数名词1.1.4名词的分类——专有名词和非专有名词1.1.5所有格名词1.1.6抽象名词第二个动词1.2.1动词的意义1.2.2动词的基本形式1.2.3动词时态1.2.4情态动词1.2.5动词的声音1.2.6常用联轴器第3节形容词、副词和代词1.3.1形容词的含义1.3.2形容词比较级和最高级1.3.3副词1.3.4副词的翻译1.3.5代词1.3.6代词的分类1.3.7代词的翻译第4节介词、冠词和连词1.4.1介词的含义1.4.2介词短语：优雅地延长句子1.4.3文章的含义1.4.4连词的含义1.4.5并列连词和省略第5节短语1.5.1短语的含义1.5.2名词短语1.5.3动词-宾语名词短语1.5.4动词名词短语1.5.5介词短语1.5.6动词短语1.5.7其他短语第2章语法-从单词到简单句子第1节单词如何组成简单句子：什么是句子第2节简单句子构成：句子成分2.2.1主题2.2.2谓词2.2.3对象2.2.4谓词2.2.5定语2.2.6状语2.2.7并列第3章常见的词汇和句法难点第一节非谓语动词的意义3.1.1非谓语动词的定义3.1.2非谓语动词的形式第2节非谓语动词作为主语3.2.1非谓语动词作主语3.2.2形容词和动词如何成为主语3.2.3非谓语动词作主语的判断Sectio3非谓语动词作为宾语3.3.1非谓语动词作为宾语的判断第4节非谓语动词作为状语3.4.1非谓语动词作为状语的演变：从状语从句到非谓语动词3.4.2非谓语动词作状语时现在分词、过去分词和不定式的选择3.4.3非谓语动词的状语翻译3.4.4非谓语动词的状语判断3.4.5非谓语动词的独立主格用法Sectio5非谓语动词作为定语3.5.1现在分词和不定式作为属性的特点和翻译3.5.2过去分词作定性的特点及翻译3.5.3非谓语动词作为定语，使用现在分词、动名词、过去分词、动词不定式3.5.4非谓语动词作定语判断Sectio6非谓语动词作为谓语3.6.1非谓语动词作为谓语判断Sectio7非谓语动词被形式主语取代3.7.1非谓语动词用形式主语替代判断3.7.2形式主语代替非谓语动词作为主语的翻译第4章句法-从简单句到复杂句第1节主要组件和修改组件4.1.1句子的主要组成部分4.1.2句子修饰第二节从简单句到复杂句4.2.1复合句的判断：并列句和复合句4.2.2复合句中的谓语动词4.2.3复合句和复合句的判断第3节从句的类型4.3.1名词从句4.3.2形容词从句4.3.3状语从句第4节：常见复杂句的句型和翻译4.4.1并行结构4.4.2下级结构4.4.3分割结构4.4.4后定语结构第五章考研申请——读长难句第1部分：破译长难句的现实策略5.1.1长难句的难点在哪里5.1.2长难句的测试网站5.1.3破解长难句的现实策略和步骤第2部分：翻译和写作技巧第3节从标记中查看翻译要求第6章研究生申请-如何写好句子第1节：扩展句子的步骤第2节扩展练习附录后记——我在课堂上没说的提前说——阅读本书前必须知道的事情这本书对我来说是一个里程碑：我很荣幸能与“道士”王江涛合着一本书。十二年前，我上过道师的课，道师可以说是我记忆中印象最深的研究生导师。因为他，我了解了考研，走近考研，对考研产生了近乎疯狂的执念，人生轨迹也有了转机。改变。在阅读本书之前，建议大家阅读以下文字和后记，对高质量阅读本书和复习考研有帮助。每次开课，我都会和同学们分享一句话：“你越觉得恶心你想要避免的东西很重要，无一例外。"研究生语法就是这样一笔存款在。一个很有意思的现象是，无论是生活还是学习，真正重要、有价值的东西总是很容易被忽视。我们经常把注意力集中在容易做的事情上，而容易做的事情可能并不是最重要的事情。重要的事情。我可以想象，当你听到“语法”，尤其是“英语语法”时，你会心跳加速——语法对你来说很无聊和烦人——但是没有语法基础，任何短期的“快速”和“神奇地”提高考研英语成绩是梦话。正是因为把希望寄托在这种想象中的“方法”或“技巧”上，很多考生在研究生考试中不及格。你见过的和没见过的方法和技巧，都离不开语法和词汇——所有的技巧和方法都离不开阅读课文的前提。很多同学有这样的想法：要读一个句子，你只需要把每个单词的意思串起来。这种想法是片面的，因为一个词往往有多个词类和多个含义。我们需要弄清楚这个词在这句话中是什么意思，其他词是什么意思有什么关系，才能看懂句子。1998年考研英文Text4中的一句话说明了这一点要点：从1980年的人口普查中可以看出，随着东北部和中西部的人口增长接近尾声，一个国家的区域竞争越来越激烈静止1。很多同学看到划线的字发展起来的第一反应就是，这个字是动词，意思是“发展”，一个国家发展越来越多的区域竞争翻译为“一个国家正在发展越来越多的区域竞争”。这是一种把词义串起来的翻译方法，既不能帮助你理解句子，也不能帮助你在翻译问题上加分。我们首先要考虑develoig的词性：develoig是句子中的现在分词作为后定语。其次，我们需要考虑这个现在分词修饰了哪个词：这个词修饰了前面的民族。同时，发展在逻辑上与后面越来越多的区域竞争密切相关，所以发展越来越多的区域竞争共同改变了前面的民族。在翻译的时候，发展越来越多的区域竞争应该放在国家之前，所以一个国家发展越来越多的区域竞争转化为“一个正在发展越来越多区域竞争的国家”，后来被翻译成“区域竞争”一个竞争越来越激烈的国家”。不难看出一个词是什么词性，是哪个词性单词具有决定句子如何被理解和翻译的逻辑关系。你一定在想，如何判断确定句子中发展的词性？为什么发展和背后越来越多的区域竞争是一体的，不能分开呢？他们为什么要联合修改前一个民族？要回答这些问题，您需要具备基本的词汇知识。词汇知识解决了词与词之间的关系，也是语法的最基本范畴。去过考研室的同学应该有真正影响考试成绩的经历，正在考研中语法在很大程度上决定了考试成绩。如果语法基础不好，在考场，就会被你可能会遇到以下情况：你清楚地知道一个问题的答案应该位于哪个句子中，但是你无法理解这个句子；终于可以看懂问题了，但是看不懂otio的句子；我知道，但我只是不知道这句话是什么意思。然而，语法的重要性往往被“技能”和“方法”所掩盖：学生往往重视方法而忽视语法，因为该技术易于理解，但语法晦涩难懂。语法难不等于放弃学习语言方法。技能不能代替语法，没有语法的技能就像空中楼阁。年复一年的经验告诉我们，在研究生英语中，语法比你想象的更重要。遗憾的是，很多学生对此并没有给予足够的重视。本书旨在通过介绍考研所涉及的语法知识，系统梳理考研必备的语法知识。希望大家在考研开始复习英语的时候注意语法，考后不知道语法的重要性。图书特色首先，本书涵盖了考研可能涉及的几乎所有语法知识点。参考书目标记清楚，结合考研语法考试要求，点击可能考的语法知识线路系统的解释。考研不涉及的语法知识，本书不会出现。这本书不是在遗漏知识点的前提下，我们将以最精炼的篇幅为所有研究生服务。只要你按照书中的要求一步一步地从零开始学习语法并不难——只要你不偷懒，语法本身并没有你想的那么难。本书将语法知识环环相扣，相互关联，帮助考生构建系统的语法知识体系。正因为如此，本书也适合有一定语法基础知识，需要跳过阅读的考生。第二，作者是经历过3次考研的人，有多年考研教学经验一线老师，所以我知道如何解释以最好地帮助候选人。作为一名前研究生作为一名考试准备者，我知道解释语法最令人反感的方式是使用晦涩难懂的语言，使简单的问题复杂化。作为一个经历过多次考研的人（考研经历见后记），我会尽量用最通俗易懂的语言描述语法规则。因为从失败到成功的过程，我知道考研的味道，知道如何让考生更好地接受和学习语法。同时，作为一线教师，我了解考生的弱点，会重点关注这些弱点。我也从不回避语法中的关键问题——难懂的语法知识点和长难句的解释。知识越难，我就会给予越深思熟虑。三、本书非常重视基础知识、组织和逻辑，先讲基础知识，再讲方法方法和技术。本书体现了语法现象之间的关系。上面提到的知识后面都会用到，技巧和方法都离不开基础知识。自从笔者从事教学工作以来，我还没有找到任何不知道语法就能“神奇通过考试”的考生，尽管这种不负责任的说法并不少见。市场上有太多的语法书。我和道大师也花了很长时间让这本书的语言和逻辑最接近考生的阅读习惯，在可读性和内容上都不同于其他语法书——出版一本书并不难，但它很难写出让自己满意的书。也正因为如此，这本书充满了道士和我自己的心血。当我写这本书时，我尽力检查每一个字。我相信我不会让你失望的。...

2022-04-25 王江涛范文 英语王江涛