图书名称：《没有文学的文学理论》【作者】金惠敏作【页数】139【出版社】成都：四川大学出版社,2021.01【ISBN号】978-7-5690-3999-3【分类】文学理论-文集【参考文献】金惠敏作.没有文学的文学理论.成都：四川大学出版社,2021.01.图书封面：文学理论》内容提要：本书是研究文学理论的学术文集。“没有文学的文学理论”这一概念或命题提出于2004年，之后经过不断的讨论和争论而成长为新世纪文论的一个重要命题，其意并非像字面那么绕口，简单说来就是，通过反对文学研究界根深叶茂的现代性的“文学性”理论，即一种唯美主义的美学，旨在发展一种文学的“社会批判美学”。因而围绕这一理论的争论主要是在一个审美泛化的社会里要不要坚守以及如何看待“文学性”的问题。进入21世纪的第二个十年，随着全球化的日益展开和中国作为大国的崛起以及相应的文化自信的强化和提升，这一命题进入中西关系解释学的讨论范围，于是它又焕发出新的理论潜能：它反对与“文学性”相对应的将民族文学他者化、本质化的做法，而提倡一种既“各美其美”又“美美与共”的交往诗学或间在解释学。...

2022-07-16

编辑评论：当代学术文学理论导论df电子书是作者乔纳森·库勒（JoathaCuller）撰写的一本关于学术文学理论的书籍，主要基于作者对文学和文化的研究。修辞和属性的概念。当代学术入门文学理论导论df作者总结了多年来学生在“文学理论概论”课程中提出和争论的问题和争论，并根据以下问题撰写了这本入门书，这是对现代西方文学批评理论的总体介绍。文学理论初学者的普遍兴趣。各自的理论是什么？什么是文学？文学和文化研究：语言、意义和解释；修辞学、诗学和诗歌；叙事：表演语言：属性、身份和主题讨论现代文学理论的所有主要流派的主要辩论、常见问题和共同关心的问题。共同主张。从这些话题的讨论中，读者看到的不是一一对立的“流派”，而是如何比较各个流派的异同。在这本书中，作者讨论了俄罗斯的形式主义、新批评主义、现象学、结构主义、后结构主义、解构主义、女权主义、精神分析、马克思主义、新历史主义、后殖民主义、少数派话语和同性恋理论。1960年代以前的主要理论流派也作了概括介绍。笔者认为，1960年代以来，最有影响力的理论模型出现了三个：一是语言学、解构和精神分析提出的不同范畴的批判理论；二是女性主义批判模式、性研究和同性恋理论；这是从历史的角度对新历史主义和后殖民主义的文化批判。当代学术文学理论导论df作者简介乔纳森·库勒（JoathaCuller）是美国著名评论家，康奈尔大学英语和比较文学教授。作品主要有《论解构：结构主义之后的理论与批判》、《结构主义诗学》等。当代学术入门文学理论df章节列表第一章理论是什么？第二章什么是文学？有关系吗？第三章文学与文化研究第四章语言、意义和解释第5章修辞、诗歌和诗歌第六章叙述第七章表演语言第8章属性、身份和主题...

2022-05-13 文学理论新历史主义 新历史主义文学思潮

编辑评论：贵州古今文论解读是我在图书馆工作后，利用图书馆丰富的馆藏资料，撰写的《贵州古今文论评论与解读》.这十年，我写了几部作品，都属于理论研究的性质简介从我开始在教学单位和图书馆工作到现在已经三年多了。这是我在图书馆工作后利用图书馆丰富的馆藏资料整理的贵州古今文论汇编。十年来，我写了几本书，都是理论研究性质的，比如《正统——发现东方政治智慧》（陕西人民出版社，2002年版），就是研究中国传统的。政治。思想书籍；《汉晋文化思潮变迁研究——以商统利益为中心》（贵州人民出版社，2003年版），是研究汉晋800年来汉晋文化思潮变迁的专着。汉晋时期。《传统人际关系的现代解读》（贵州民族出版社，2004），是一部从社会心理学角度研究中国传统人际关系的著作；《汉唐文化文学文集》（贵州大学出版社2008年年版），是一部汉唐文化文学研究论文集；即将出版（诗意风月——发现东方爱情的智慧），是从传统中国人的爱情生活心理和民族性格的角度研究华夏人的文化。关于作者王文雪，苗族，贵州思南人。1970年9月出生。1994年毕业于西南民族大学中文系。获文学硕士学位。2004年任贵州民族大学文学与传播学院教授。现任贵州民族大学图书馆副馆长。贵州省高校哲学社会科学学科带头人。主要从事中国文学史和思想史的教学与研究。曾获贵州省“名师”荣誉称号。主要著作有《正统》（2002）、《汉晋文化思潮变迁研究》（2003）、《传统人际关系的现代解读》（2004）、《汉唐文化文献集》{2008）等，在文学、历史与哲学、孔子学等刊物发表学术论文40余篇。精彩的书摘这项研究确实有很多困难，特别是缺乏资料，因为按照文学批评史的传统研究方法，中国的少数民族，除了彝族，很少能提供这样的传统研究方法。.所需的研究数据。因此，忽略文学批评的传统历史是合理的。但是，情有可原的情况不能成为我们撤退的理由。按照常识推理，我们知道这里有丰富的文学和理论资源，但是因为我们无从下手，因为没有现成的资料，所以我们放弃它，忽略它。这不是实事求是的科学态度。其实在这里，是我们的研究方法出了问题，是我们的学术视野。限制我们收集研究材料的范围。笔者认为：罗宗强先生对《中国文学思想史》研究方法的创新可以为本研究提供借鉴。也就是说，他从作家的作品中研究作家的文学思想的实践启发了我们从少数民族民间文学作品中探索他们的文学观念。比如中国文学史上的重要作家，如陶渊明、李白、杜甫、曹雪芹等，基本上没有专门的文学理论专着和论文（杜甫《六绝句》、等），但我们不能否认它们。他们有自己的文学理念，也必须承认自己应该有自己的文学观念，否则就不会产生自己独立的文学创作。因此，罗宗强先生主张从自己的文学作品中挖掘自己的文学思想。或许从文学作品中自然涌现出来的文学思想，比专门的文学散文更能体现作者对文学的真实看法，因为作家一旦拿起笔写文学散文，就必须是认真的，否则他就不会真诚地说话，或使用他的口音。将这种方法应用到少数民族文学思想的研究中会大有裨益。如苗族，除少数文人序跋等文章外。...

2022-05-07 文学文论 文学与文论

编者注：文学理论新第四版df新版文论对元代认识的固化和干扰，一方面克服了解释部分的“先见之明”，另一方面有利于遵循“《不定点》在元代文本中加深了印象。说起来，这是一本全面而用心的教材。有兴趣的欢迎下载阅读学习。简介本书“六经注我”的写作思路也将被打破，取而代之的是“我注六经”的新方式。我们认为这样的写法可能更合理、更安全、更符合教学规律。因为对于大学中文系的一年级学生来说，与其让他们一开始就接受一些抽象的、空洞的，有时甚至是教条的理论，不如直接用二十或三十篇经典文章来面对他们更有价值和更有成效。每章由两部分组成：一是经典读物；二是相关问题概述。如果前者是“一斑”，后者是“全豹”，则两者相应地互相呼唤，取长补短。因此，编辑与作者之间、文本与文本之间、问题与问题之间形成了多层次的“对话”关系。而就这样，那种“六经注我”的写作思路​​​​也将被打破，取而代之的是“我注六经”的新理念。我们认为这样的写法可能更合理、更安全、更符合教学规律。因为对于大学中文系的一年级学生来说，与其让他们接受一些摘要，空洞的、有时教条的理论比让它们面对二十或三十篇经典论文更有价值和更有成效相关内容部分预览目录第一章文学与文学理论第一节经典文本阅读一，文心雕龙？原来的方式2、诗学（节选）第2节相关问题概述什么是文学什么是文学理论第二章文学与语言第一节经典文本阅读1、中国文学中的语言问题——耶鲁和哈佛讲座2、艺术作为一种技术（节选）第2节相关问题概述1、语言是文学的第一要素2、日常用语和文学语言3、超越语言第三章文学与美学第一节经典文本阅读一，关于美的艺术第二，沧浪的诗？诗歌辩论第2节相关问题概述1、中西文学审美化史2、文学作品中文学美学的表达3、文学审美学科的审美把握第四章文学与文化第一节经典文本阅读1、文学与政治的误区2、在延安文艺座谈会上的讲话（节选）第2节相关问题概述1、文学与社会生活2、文学与政治第五章文学歌词第一节经典文本阅读1、2018年《抒情歌谣》序言2、人话（节选）第2节相关问题概述1、抒情风格2、抒情与表演3、抒情与修辞第六章文学叙事第一节经典文本阅读1、小说的各个方面。圆字和平字（节选）2、时机第2节相关问题概述1、叙事风格2、叙述与表征3、叙事元素第7章文学与戏剧第一节经典文本阅读1、诗学（节选）2、中国戏剧表演艺术中的陌生化效应第2节相关问题概述1、戏剧作为表演，戏剧作为文学2、戏剧风格3、戏剧元素，第8章文学写作第一节经典文本阅读1、文复（并列）创造者和白日梦第2节相关问题概述1、人生积累与精神表现2、文学写作的心理机制3、文学写作与人类的原型体验第九章文学接受第一节经典文本阅读1、诗歌2、文学史对文学科学的挑战（节选）第2节相关问题概述1、文学接受的发生：从“文本”到“作品”2、文学接受的过程：读者对作品的“具体化”3、文学接受与“误读”第十章文学批评第一节经典文本阅读1、自我与风格20世纪文学批评的主要趋势（节选）第2节相关问题概述1、批评及其属性2、批评的类型和方式3、马克思主义批评的原则第11章文学风格第一节经典文本阅读一，文心雕龙？体质2、关于风格——在法兰西学院为他举办的入学典礼上的讲话（节选）第2节相关问题概述1、各种风格的概念2、风格的定义与内涵3、文体的类型与价值4、文学风格与文化第12章文学思想第一节经典文本阅读1、克伦威尔序言（节选）疑惑的年代（节选）第2节相关问题概述1、信仰时代怀疑的年代第十三章文学的未来第一节经典文本阅读1、本书的未来（节选）2、下一个千年的文学备忘录？快点（节选）第2节相关问题概述1、文学与媒体2、文学发展的新趋势知识点索引修订版后记本书章节介绍本书的每一章都由两部分组成：经典课文阅读；相关问题主题概述。如果前者是“一斑”，后者是“全豹”，这两者是相得益彰的是的，互相学习。所以在编辑和作者之间，在文本和文本之间，在问题和问题之间问题之间形成了多层次的“对话”关系。结果，那种“六”《手记》的写作思路也将被打破，取而代之的是一种《六经手记》的风格新想法。我们相信这样的写法可能更合理、更安全、更符合教学规则。因为对于大学中文系的低年级学生，而不是让他们从一开始就接受一些抽象的、空洞的，有时甚至是教条的理论，而不是让他们直接面对二十或三十篇经典文章会更有价值和更有效。事实上，从学生的实际情况出发思考文学理论教材的编写方案也是我们的责任最初的动机之一。无论文学如何变化，都离不开以下三个维度：语言维度、评论维度美的维度和文化的维度。文学是语言的艺术，好的文学语言是造不出来的意味着不可能创作出美丽的文学作品；文学创造了诗意的画面审美空间，这个空间的大小很大程度上决定了文学作品的成败成功或失败；文学是与文化交流的产物，文学本身就已经包含了神话、宗教、历史、科学、伦理、道德、政治、哲学等文化内涵。缺乏或丧失文化所包含的文献必须显得软弱无力。就是因为有这样三个维度，文学理论思考的基本问题不能不围绕这三个维度展开。因此，语言、美学、文化三个维度是本教材的核心概念，其他设计是是这个概念的延伸和深化。让我们把这个想法带入文学理论的世界，带入那些古今在文学理论之外的每个人的思想中。图书特色以往文论教科书往往以思想为基础：写作的思想确立了，就确立了教材的写作结构；然后分章分节，最后以“六经注我”的形式出现完成教材的编写。当然，这本教材的编纂不是基于概念，而是在编纂的建立上在写点子的同时，我更关注那些久经考验的“经典文”。因此，在在每一章中，我们首先从古今中外文学理论家或作家中挑选两篇文章作为其内容之一，那么，通过对正文的详细注释和“关于作者”“返回”“风景知识”和“文字解读”三个环节，释放“经典文字”的魅力。因为“经典文本”是对特定问题的陈述，不能完全涵盖文学理论理论的大问题，所以每章都设计了“相关问题概述”，针对某一类问题问题做补充说明，更系统的说明。...

2022-05-02 文学文学理论 文学文学理论隶属于下列哪一个学科