作者：读书堂格式:AZW3,DOCX,EPUB,MOBI,PDF,TXT赴美留学必知试读：内容提要中国人愿意把钱花在教育上，所以这两年中小学生出国学习的热潮才愈演愈烈。所有孩子的父母也都知道这笔钱花出去，值！方案一中小学生留学美国★1917年美国国会通过《史密斯-休斯法案》，规定联邦资助中等职业教育计划，资助培养这种师资这一措施推动了综合中学的发展。★一些美国的公立中学也向海外的学生开放，可以接纳外国的学生，但这些学生则必须自己承担学习期间的费用，他们必须向学校交纳学费，其数量相当于美国学生进入私立学校所交纳的费用。中国人愿意把钱花在教育上，所以这两年中小学生出国学习的热潮才愈演愈烈。所有孩子的父母也都知道这笔钱花出去，值！第一步：了解美国的初中级教育概况★1917年美国国会通过《史密斯-休斯法案》，规定联邦资助中等职业教育计划，资助培养这种师资这一措施推动了综合中学的发展。美国经过200多年的发展，形成了极为完备的教育体系。想要进入美国读小学式中学，最好先了解清楚他们的教育制度。1.学制美国的教育制度可分为三个等级：初等教育、中等教育和高等等教育。依据美国的法律规定，美国的任何儿童和青少年均需接受初中级的义务教育，学生们可以在免费的情况下，从小学一直读到高中毕业。但事实上，美国的中小学也分为公立和私立两类学校，如果学生们想要就读于私立学校，他们也是要付出高昂学费的。小学和中学是义务教育阶段，义务教育年限9-12年，各州不一。有两种学制，即“8·4制”和“6·3·3制”。美国小学为6年或8年。6年的分成低、中两级。8年的分成低、中、高三级。小学课程有：语文、数学、社会、自然、外语、美术与应用艺术、卫生与体育。中学为4年或6年，6年又分为初中高中两级的和6年一贯制的两种。中学课程有：英语、社会学科（包括历史、地理、公民和经济等）、科学、数学、外语、人文学科（包括语言、文学、艺术和哲学等）、体育与卫生、家政、工艺等等。美国的中学多半是综合中学，它的课程是分化的，除开设规定的必修学科外，还没有为准备升学的学术课程，以及为就业或受中等及专门训练的职业课程，以便让学生按自己的兴趣和能力选择。1917年美国国会通过《史密斯-休斯法案》，规定联邦资助中等职业教育计划，资助培养这种师资这一措施推动了综合中学的发展。此外，也有少数“专门的中学”，如艺术的、职业技术的。60年代后期，出现4年制的“中间学校”由五、六、七、八这4个年级组成。因此，有了“4·4·4制”。这一改组是为了适应从儿童到青年期前期这个过渡期间（少年期）的需要。然而这种新学校与初级中学并无大的区别。2.特点（1）注重“切合需要”。要求课程应更切合儿童和青年的生活，教育要联系实际。譬如，在数学教育中，学生们可以看到数学与他们在学校商店和家中碰到的问题的关系。（2）注重教育与“劳动世界”的关系。要求儿童了解劳动的作用和价值，了解谋生的各种机会，试图更好地解决学生中学毕业后的出路问题。（3）注重“多种文化教育”。美国是一个多人种、多民族的国家，是一个有多种多样文化的社会，过去美国教育强调“熔炉说”，认为应给每个美国人一种统一的新文化、新生活方式，进行“美国化”教育，而抹煞“少数集团”的多样性文化，认为它们是“非美的”。现在则强调各种文化对于美国社会的贡献和价值。（4）提出“回到基础学科去”。强调读、写、算的基本技能。第二步：创造条件入读美国的中小学★一些美国的公立中学也向海外的学生开放，可以接纳外国的学生，但这些学生则必须自己承担学习期间的费用，他们必须向学校交纳学费，其数量相当于美国学生进入私立学校所交纳的费用。一些美国的公立中学也向海外的学生开放，可以接纳外国的学生，但这些学生则必须自己承担学习期间的费用，他们必须向学校交纳学费，其数量相当于美国学生进入私立学校所交纳的费用。随着我国改革开放的深入以及教育制度的改革，中小学教育的国际交流也日益频繁。我国的中学生也可以去美国留学，只要完成国家规定的九年制义务教育，银行里有足够的保证金（约70-80万元人民币），办理一定的手续，并能通过签证这一关即可。小学生在美国，主要是随父母或是别的移民方式进入美国，然后再申请入读美国小学。所以，要读美国的小学，首先得成为美国公民，这是前提。第三步：申请护照和签证本书将在下一方案中详细介绍出国人员办理护照和签证的手续和技巧等相关问题，请参阅《方案二》内容。附：我所看到的美国小学教育当我把九岁的儿子带到美国，送他进那所离公寓不远的美国小学的时候，我就像是把自己最心爱的东西交给了一个我并不信任的人去保管，终日忧心忡忡。这是一种什么样的学校啊！学生可以在课堂上放声大笑，每天最少让学生玩两个小时，下午不到三点就放学回家，最让我开眼的是根本没有教科书。那个金发碧眼的女教师看了我儿子带去的中国小学四年级的数学课本后，温文尔雅地说：“我可以告诉你，六年级以前，他的数学是不用再学了！”面对她充满善意的笑脸，我就像挨了一闷棍。一时间，真是怀疑把儿子带到美国来是不是干了一生中最蠢的一件事。日子一天天过去，看着儿子每天背着空空的书包兴高采烈地去上学，我的心就止不住一阵哀伤。在中国，他从一年级开始，书包就满满的、沉沉的，从一年级到四年级，他换了三个书包，一个比一个大，让人感“知识”的重量在增加。而在美国，他没了负担，这能叫上学吗？一个学期过去了，把儿子叫到面前，问他美国学校给他最深的印象是什么？他笑着送给我一句美国英语：“自由！”这两个字像砖头一样拍在我的脑门上。此时，真是一片深情怀念中国的教育。似乎更加深刻地理解了为什么中国孩子老是能在国际上拿奥林匹克学习竞赛的金牌。不过，事到如今也只有听天由命。不知不觉一年过去了，儿子的英语长进不少，放学之后也不直接回家了，而是常去图书馆，不时就背回一大书包的书来。问他一次这么多书干什么？他一边看着那些借来的书一边打着微机，头也不抬地说：“作业。”这叫作业吗？一看儿子打在计算机屏幕上的标题，我真有些哭笑不得——《中国的昨天和今天》，这样天大的题目，即便是博士，敢去作吗？于是我严声厉色问是谁的主意。儿子坦然相告：“老师说美国是移民国家，让每个同学写一篇介绍自己祖先生活的国度的文章。要求概括这个国家的历史、地理、文化，分析它与美国的不同，说明自己的看法。”我听了，连叹息的力气也没有，我真不知道让一个10岁的孩子去运作这样一个连成年人也未必能干的工程，会是一种什么结果？只觉得一个10岁的孩子如果被教育得不知天高地厚，以后恐怕是连吃饭的本事也没有了。过了几天，儿子完成了这篇作业。没想到，打印出的是一本20多页的小册子。从九曲黄河到象形文字，从丝绸之路到五星红旗……热热闹闹。我没赞扬，也没评判，因为我自己有点发懵，一是我看到儿子把这篇文章分出了章与节，二是在文章最后列出了参考书目。我想，这是我读研究生之后才运用的写作方式，那时，我30岁。不久，儿子的另一个作业又来了。这次是《我怎么看人类文化》。如果说上次的作业还有范围可循，这次真可谓不着边际了。儿子很真诚地问我：“饺子是文化吗？”为了不误后代，我只好和儿子一起查阅权威的工具书。费了番气力，我们总算完成了从抽象到具体又从具体到抽象的反反复复的折腾，儿子又是几个晚上坐在微机前煞有介事地做文章。我看他那专心致志的样子，不禁心中苦笑：一个小学生，怎样去理解“文化”这个内涵无限丰富而外延又无法确定的概念呢？但愿对“吃”兴趣无穷的儿子别在饺子、包子上大作章。在美国教育中已经变得无拘无束的儿子无疑是把文章做出来了，这次打印出来的是10页，又是自己设计的封面，文章后面又列着那一本一本的参考书。他洋洋得意地对我说：“你说什么是文化？其实特简单——就是人创造出来让人享受的一切。”那自信的样子，似乎他发现了别人没能发现的真理。后来，孩子把老师看过的作业带回来，上面有老师的批语：我布置本次作业的初衷是让孩子们开阔眼界、活跃思维，而读他们作业的结果，往往是我进入了我希望孩子进入的境界。问儿子这批语是什么意思，儿子说，老师没为我们骄傲，但是她为我们震惊。“是不是？”儿子问我。我无言以对，我觉得这孩子怎么一下懂了这么多事？再一想，也难怪，连文化的题目都敢去做的孩子，还有不敢断言的事情吗？儿子六年级快结束的时候，老师留给他们的作业是一串关于“二次大战”的问题。“你认为谁对这场战争负有责任？”“你认为纳粹德国失败的原因是什么？”“如果你是杜鲁门总统的高级顾问，你将对美国投放原子弹持什么意见？”“你是否认为当时只有投放原子弹一个办法去结束战争？”“你认为今天避免战争的最好办法是什么？”……如果是两年前，见到这种问题，我肯定会抱怨：“这哪是作业，分明是竞争参议员的前期训练”而此时，我能平心静气地寻思其中的道理了。学校和老师正是在这设问之中，向孩子们传输一种人道主义的价值观，引导孩子们去关注人类的命运，让孩子们学习高屋建瓴地思考重大问题的方法。这些问题在课堂上都没有标准答案，它的答案有些可能需要孩子们用一生去寻索。看着12岁的儿子为完成这些作业兴致勃勃地看书查资料的样子，我不禁想起当年我学“二战史”的样子，按照年代、事件死记硬背，书中的结论明知迂腐也当成圣经去记，不然，怎么通过考试去奔光明前程呢？此时我在想，我们在追求知识的过程中，重复前人的结论往往大大多于自己的思考。而没有自己的思考，就难有新的创造。儿子小学毕业的时候，已经能够熟练地在图书馆利用计算机和缩微胶片系统查找他所需要的各种文字和图像资料了。有一天我们俩为狮子和豹的觅食习性争论起来，第二天，他就从图书馆借来了美国国家地理学会拍摄的介绍这两种动物的录像带，拉着我一边看，一边讨论。孩子面对他不懂的东西，已经知道到哪里去寻找答案了。儿子的变化促使我重新去看美国的小学教育。我发现，美国的小学虽然没有在课堂上对孩子们进行大量的知识灌输，但是，他们想方设法把孩子的眼光引向校园外那个无边无际的知识的海洋，他们要让孩子知道，生活的一切时间和空间都是他们学习的课堂；他们没有让孩子们去死记硬背大量的公式和定理，但是，他们煞费苦心地告诉孩子们怎样去思考问题，教给孩子们面对陌生领域寻找答案的方法；他们从不用考试把学生分成三六九等，而是竭尽全力去肯定孩子们的一切努力，去赞扬孩子们自己思考的一切结论，去保护和激励孩子们所有的创造欲望和尝试。有一次，我问儿子的老师：“你们怎么不让孩子们背记一些重要的东西呢？”老师笑着说：“对人的创造能力来说，有两个东西比死记硬背更重要，一个是他要知道到哪里去寻找他所需要的比他能够记忆的多得多的知识；再一个是他综合使用这些知识进行新的创造的能力。死记硬背，既不会让一个人知识丰富，也不会让一个人变得聪明。这就是我的观点。”我不禁想起我的一个好朋友和我的一次谈话。他学的是天文学，从走进美国大学研究生院的第一天起到拿下博士学位整整5年，一直以优异的成绩享受系里提供的优厚的奖学金。他曾对我说：“我很奇怪，要是凭课堂上的学习成绩拿奖学金，美国人常常不是中国人的对手，可是一到实践领域，搞点研究性题目，中国学生往往没有美国学生那么机灵，那么富有创造性。”我想，他感受的可能正是两种不同的基础教育体系所造成的人与人之间的差异。中国人太习惯于在一个划定的框子里去施展拳脚了，一旦失去了常规的参照，对不少中国人来说感到的可能往往并不是自由，而是惶恐和茫然。我常常想到中国的小学教育，想到那些在课堂上双手背后坐得笔直的孩子们，想到那些沉重的课程、繁多的作业、严格的考试……它让人在感到一种神圣与威严的同时，也让人感到巨大的压抑与束缚。但是多少代人都顺从着它的意志，把它视为一种改变命运的出路，这是一种文化的延续，它或许有着自身的辉煌，但是面对需要每个人发挥创造力的现代社会，面对明天的世界，我们又该怎样审视这种孕育了我们自身的文明？方案二大学生留学美国★有些学校也开设研究生课程，授予硕士学位，并接受外国学生攻读学位。★过去很多人由于办因私护照较麻烦，纷纷随团旅游，而现在北京居民可以更方便地申请因私护照去旅游了。★如果要使用特殊的科学图书馆、艺术工作室及健身运动设施等还需另行付费。★在你认为真的有必要的时候才去办公证，因为曾有人办了公证却始终用不上，最好打听清楚了再办理。★美国第一个学生会于1896年在宾夕法尼亚大学成立，但直到1930年才在全国范围得到较大发展。★有的院校在接到要求攻读硕士或博士学位的申请时，只要求申请人提供GRE一般考试的成绩；而有的学校则要求一般考试和专项考试两项成绩证明。一提留学，美国总是首选，高度发达的教育制度和先进的教育理念吸引着中国人渴望的心。人往高处走，更高的起点才能通往更高的目标。第一步：了解美国大学的教育概况★有些学校也开设研究生课程，授予硕士学位，并接受外国学生攻读学位。★对于硕士学位，不是每所学院或大学都有权授予的，只有开设了研究生课程的大学或专业学院才有授予权。★取得两年制的准学士学位，必须修读完60-64学分；取得四年制的学士学位，需要120-128学分；硕士、博士在1-2年内修完30学分。初到美国的留学生，第一学期最好只修学校规定的该学期的最低学分量，往后再根据能力和精力选择。美国的学生大多在18岁时高中毕业，由于进入大学并不需要进行入学考试，故大约60%-70%的高中毕业生可顺利地进入大学，继续接受高等教育。1.美国大学的类型美国是世界上高等教育最发达的国家之一，其高等院校数量居世界各国首位。美国现有各类高等院校3000多所，分为“大学”和“学院”两大类。高等院校的规模大小不一，一般而言，大学比学院要大，招生人数要多，图书馆和科研设施要好，师资队伍学术水平要高。著名的大学在校生人数可达十几万人，教师数万名，教学和科研经费充足，下设十几个分院，几十个研究所、实验室和研究中心；而有的小学院，学生只有几十人，各方面的条件都无法与名牌大学相比。美国高校半数以上都是私立的，这些大学最初主要是由教会和其他宗教团体创立的，虽然今天这些学校依然同教会有着千丝万缕的联系，但却不再以宗教教育为主了。全美50个州中，几乎每个州至少都有一所由州政府或当地出资创办的公立大学，虽然经费来源与私立大学不同，但学制和课程设置并无多少差别。美国的高等院校主要实行两年或四年的学制，两年制院校主要是技术专科学校和社区学院，这类学院主要是针对社会所需求的专业技能和专业知识设立的，由于学制时间短，学费也相对较低，学生们毕业后不仅可适应一定的就业要求，也可继续进入四年制的正规学院接受高等教育，故受到了社会上的青睐。学生们在修完这类两年制的学院课程后，可以获得难学士学位，这是美国高等教育中最低一档的学位。因此，许多这类院校的毕业生会转入四年制院校继续学习，攻读学士学位。近年来，这种院校发展很快，其在校人数已占美国大学生总数的一半左右。其迅速发展的原因在于它是连接高中和正视四年制大学间的桥梁，并且具有学费低廉的特点。美国的高中生毕业之后，除了选择四年制大学，也可根据个人的经济情况、学习兴趣等，选择学费较便宜、课程较职业导向及离家较近的社区大学（CommuityCol-lege）或两年制学院（Two-YearCollege）。学生毕业可获副学士学位（AociateDe-gree），如想继续求学，可以转学进入四年制大学继续两年的大学课程。美国的著名学府如‘普林斯顿大学’、‘耶鲁大学’、‘麻省理工学院’、‘布郎大学’、‘加州大学’、‘哈佛大学’等，可谓人人皆知，受世人仰幕。但这些著名高等学府每年招收的新也不过一、二千名而已，而其每年的学费却高达二万五千美元甚至更多。大部分美国大学生——占总数的百分之五十六以上皆就读于社区学院，其每年的学费仅在1，600美元左右或更少。全美共有1，150所这类社区学院提供本科专业的头一二年的课程。它们分布在五十个洲及每一个大、中型城市，而差不多每一位美国公民都居住在其中的某一个社区范围之内。美国社区大学的特色，除了它是采二年制之外，还有一个特点就是它结合当地的政府、工商业及社会区团体结合在一起，提供民众受教育的机会。社区大学所提供的课程可分为四类，分别是转学课程、职业课程、补救课程和进修或终生学习课程。转学课程：以衔接四年制大学的科目为主——所修的学分，多半可被四年制认可，因此在转入四年制大学时，可以抵免修课学分。在美国，将近25%的社区大学学生转学进入四年制的大学，而学生为什么要先选择社区大学呢？学费便宜是一大因素，它的学费几乎是四年制大学的一半。而社区大学的小班制也是吸引人的地方之一。他们多半注重教与学，这和注重研究的四年制大学是不一样的。社区大学的学生出来拿到的学位叫AociateDegree.职业课程：以就业导向为主——针对个人兴趣及就业市场需求，修习有关的职业课程。如护士、机械工、水电工等。各大学所开的这种职业课程有1400种之多。社区大学和当地的工商业界有良好的关系。也因此，课程的设计取向也是以当地的业主需要为主。许多时候，学校会请公司行号的主管来当讲师，新自教导学生最先进的资讯，社区大学每年颁发将近20万张一年或二年期的结业证书。补救课程：补救课程主要是开始给那些还没完全准备好进入大学部的学生，课程重点在加强学生的读、写、数学等学习技巧。在1995年，约有97万5千名学生有在社区大学内上这类的课程。进修或终生学习课程：这类的课程可以让学生以非修学分的方式进修、学习的各种专门领域，几乎什么五花八门的课程都有。社区大学所开的这四类课程能让社区中各式各样的人都有学习的机会。也就是因为社区有多元性，所以，现在社区大学也逐渐了解被世界认同的重要性。至今，美国约有1113所社区大学。根据美国社区大学协会（AACC）所做的调查在被接受调查的624所学校中，几乎80%都有开设国际性质的课程（ESL）根据AACC的调查，光在95/96年度就有16万7千名国际学生和移民在社区大学上课。社区大学能提供什么给国际学生呢？美国社区大学协会表示，由于社区大学主要采取小班制，因此学生能得到更多的注意，它的选课也相当有弹性，超过64%的受访学校表示他们有提供国际学生专门的选课辅导，而60%的学校有专北京日报的部门来处理国际学生事宜。很多社区大学也邀请国际学生们主动加入班上或人的活动，他们也很可能打机会请国际学生们到当地的中、小学去讲解自己祖的风俗文化，在校园内也常常看到一些国际性的佳节庆典，这也是社区大学强调多元化的重点之一。在社区学院学完后可有两个去向：在学满两年课程并取得准学士学位后，学生可在第三年转学到可授予学士学位的学院的继续深造，通常是像德克萨斯大学或密执安州立大学这样的大型州立大学。多数这类高等学府都接受在社区学院所获得的学分，并可在完成本科课程的后两年学习后授予学士学位。这种转学机制有时被采用作2+2教育机制-头两年在社区学院学习，随后两年转到常规大学学习。由于常规大学的学费通常比社区学院贵得多，所以学生在学费较低的学校学习两年可以节省很大一笔开支。第二个去向是学生毕业后就参加工作，如医务护理、多媒体制作、公检法部门、电子产品生产、图像设计、航空业、电讯业、医学技术等等。社区学院恰如其名称一样，具有所依托社区的地方特色。一所社区不院所在地附近如有一些大的制药公司，也许在环境科学和化学课程方面会较强；反之，如果学院附近是一些计算机厂商，则在电子信息技术课程方面会强一些。例如，新泽西州的亚特兰大市有许多大规模的博彩业和商务旅馆，因辐亚特兰大社区学院就开设了数门教学生如何作博彩管理人员、如何修理投币机及饭店管理的课程。而一所乡村社区学院除了提供大学转学课程以外，或许会开设畜牧业管理、农业和农场管理的课程。尽管每所社区学院的课程设置都各有其自己的特色，但都提供普通高校头两年标准的公共课程，如历史、文学、写作、心理学、艺术、生物学、数学、物理学等等。除了课程的多样化以外，教学质量也同样是社区学院的重要特色之一。因为社区学院教授的精力主要放在教学上，而非科研：班级通常也很小，约二十五名学生或更小。这样可使每个学生都得到必要的关照，学生和教授的关系通常也会更加少。这样可使每个学生都得到必要的个别关照，学生和教授的关系通常也会更加密切，从面在转学或就业时得到教授的推荐。社区学院的教学设施，如计算机中心、语言实验室等早就不算一回事了。图书馆之间的电子联网可使学生获取学习所需的大量资料。许多研究表明，这种重视教学质量的效果是显而易见的，那些头二年在社区学院学习的学生和那些所有四年都在本科院校学习的学生表现得同样好，甚至更为出色。学生调查显示，作为社区学院最佳特色的师资与其优良的教学深得好评。那些最初也许不适应美国教学方式的外国学生，会发现社区学院是步入美国高等教育的好地方。除了英语课程以外，社区学院的教授们都东于帮助外国学生尽快地适应新的文化环境，以便集中精力于专业课程的学习。除此以外，社区学院提供的另一个好处就是‘试读’模式，以确定学生究竟适合学习哪类专业学科，从而在第三学年好将其选作为‘主修专业’。由于大多数学生都是走读大学，因而极少有社区学守提供住校条件。除此之外，美国大部分地区的公交系统又很差。外国学生如到社区学院就读，就得准备一部二手车用来上学，或选择到大城市的社区学院就读，那里的公交系统或许会更可资利用。另外，除了学校俱乐部的活动和运动会以外，学生平常的社交生活都是在校园外开展的，汽车同样也是不可或缺的。到美国读大学的外国学生，当见到到学生堆里有许多年龄较大的男男女妇，而不仅仅是传统意义上的学龄青年时，常常会很惊讶。这些成年人通常都是在继续他们在年青时中断了大学教育，或者是正在接受另类职业培训，经便谋求到一份更好的工作。有时他们仅仅是些为了个人喜好而上学的退休工人。大多数社区学院都设有日托中心，这样那些有孩子的父母就要可在上课时将孩子托放在那里。美国人都信奉这句格言：学习永远不嫌老。就读于社区学院对美国学生来说是非常实惠的，这也正是为何有多达五百五十多万的美国人就读于社区学院。对外国学生而言，即使要缴额外的‘外来生学费’社区不院也不失为一种很好的选择，他们在社区教学方式，就读社区学院也给外国学生提供了一个很好的机会，以便从容不迫地适应新的文化环境和提高转到大型院校进一步深造时的成功机率。想要多了解美国的社区大学，可向AACC索取“GloalAwareeiCommuityCol-lege”这份报告。联络方式为：AmericaAociatioofCommuityCollegeatOeDuotCircle,NW,Suite410Wahigto,DC，20036E-mail：achae@aacc.che.edu由于社区大学各校各种课程均有差别，在申请时应该先弄清楚，以免白费时间和金钱。社区学院的好处是学费便宜，而且申请容易，但有些社区学院规定外籍学生要到美国后才能申请。此外，许多社区学院并没有提供宿舍或针对外籍学生特别提供服务，也较缺乏处理处籍学生问题的经验，这些都是在申请时应该特别注意的。四年制的院校主要是指文理学院、独立专业学院和综合大学。美国约有1800多所四年制的学院和大学。专业设置约400余种，有人文科学、社会科学、自然科学、工商管理等。学生学习四年后可获得学士学位（B.A或B.S.）。有些学校也开设研究生课程，授予硕士学位，并接受外国学生攻读学位。文理学院、独立专业学院，旨在培养专业人才，一般规模较小，学生毕业后授予学士学位。有些学院还没有研究生院，可授予硕士和博士学位。综合性大学，一般是由至少两个学院组成的高等教育机构。本科学制为四年，毕业后授予学士学位；一般大学均设有研究生院，具有学士学位者修业1年-2年，毕业后可获硕士学位；具有硕士学位者修业2年-3年，毕业后可获博士学位。四年制的大学和学院是美国高等教育的主要象征，代表着美国科研和教学的最高水平，培养大批高层次的专业技术人才。这类院校大多资金雄厚，设施精良，并拥有较高素质的师资队伍，其学生人数也通常较多，有些著名院校的在校学生达到了十几万人。这些院校除教学外，还承担着美国政府的大量高精尖的科研任务。其中涌现出一大批蜚声海外的世界级著名学府：哈佛大学、麻省理工学院、耶鲁大学、哥伦比亚大学、乔治·华盛顿大学、加州大学、约翰·霍普金斯大学、普林斯顿大学、乔治敦大学等。2.大学课程在美国的高等院校里，学生们头两年的学习以一些基础课程为主，待升入高年级之后，才开始专门学习某一学科的专业知识。以大学本科的学生而言，其学习的主要课程大致可以分为如下四类——（1）必修科目主要为语文、数学、人文、自然科学的社会科学、计算机等科目。这些科目大多属于基础性科目，不管日后学习攻读何种专业，都必须先学习这些科目。（2）主修科目也有些院校将这类课程称为核心课程，主要由学生所选择专业的系来决定。该课程通常是学生学习某一专业的必要知识，由系里根据某专业来设置相关的课程。（3）副修科目通常为与学生主修科目联系较密切的科目，但在学分要求上少于主修科目。（4）选修科目这些科目可由学生根据自己的兴趣和爱好选择。经过四年的大学本科学习，学生们可获得学士学位。如果他们希望得到进一步深造，在某一专业方面获得更深入的了解，则可申请进入各类院校中的研究生院攻读硕士学位或博士学位。博士学位则是美国高等教育中最高的学位。3.公立大学和私立大学在美国，公立大学和私立大学并存，遍及各州。它们在办学目的、课程设置、师资配备和设备条件等方面都必须执行各州的有关规定。公立院校和私立院校的主要区别在于：经费来源不同：但公立学校的经费主要来自于州政府从税收中拨给的款项，联邦政府给予科研、购置图书设备和向学生提供各种资助；而私立学校在这方面所得的经费则微乎其微，它的经费来源主要是向学生收取通常比公立学校高得多的学费，以弥补不足；录取学生的标准不同：公立大学除了某些名牌大学外都带有普及性质，而私立大学的录取标准要求较高；学校的规模不同：前者的规模一般要大于后者的规模；教师与学生的比例往往是公立大学少于私立大学。4.学位制度美国学位的类别有四种：准学士（Aociate）、学士（Bachelor）、硕士（Mater）和博士（Doctor，通常简称Ph.D）。对于准学士学位，只要在两年制学院里修满所需的学分，成绩合格者，即可获得该学位。在四年制大学或专业学院里若修完所需学分的课程，且成绩合格者，均可获得学士学位。对于硕士学位，不是每所学院或大学都有权授予的，只有开设了研究生课程的大学或专业学院才有授予权。攻读硕士学位必须修完学上课程或具有同等资格，用一到两年时间修完30个学分的硕士研究生程度的课程，一般还要求通过硕士论文答辩才能获得硕士学位。攻读博士学位，通常需要三年时间才能完成，有时长达五、六年。申请博士学位者必须已获得硕士学位。博士学位获得者若继续做研究工作，称为博士后研究工作（PotdoctoralStudy），但学校不颁发学位或证书。5.学分制度美国高等院校学生的学习程度以“学分”来衡量，学生为了获得学位必须积累一定数量的学分，同时还必须完成所选专业规定的一定数量的课程。学校对于学生在学习期间能够修读的最高学分量和必须修读的最低学分数通常都有规定。取得两年制的准学士学位，必须修读完60-64学分；取得四年制的学士学位，需要120-128学分；硕士、博士在1-2年内修完30学分。初到美国的留学生，第一学期最好只修学校规定的该学期的最低学分量，往后再根据能力和精力选择。6.校历制度美国高等学校的校历，在学期长短、开学时间和假期起止时间等方面都各不相同，但全国通用的校历有三种：学期制、学季制和三学期制。（1）学期制每学年分为两个学期，每学期约16周。秋季学期通常在8月底或9月初开学，直至圣诞前两星期结束。第二学期，即春季学期，通常在一月开始，5月底或6月初终止。（2）学季制每学年分为三季，每季10周。秋季从9月开始，12月中旬结束；冬季从1月开始，4月结束；夏季学期从4月开始，8月结束。（3）三学期制每学年分为三个学期，每学期11周。秋季学期从8月开始，12月结束；冬季学期在1月开学，4月结束；夏季学期4月-8月。另外，许多学校还提供各种暑期课程，为一些想提前修完课程的学生提供方便。各校时间长短不一，没有明确规定。7.师资美国大学教师的设置从名称上和中国现在实行的职称大体相同，分为四种：讲师（lecture），助理教授（aitatProf），副教授（aociateProf）和教授（Prof），但美国高等学校在四种职称上对教师的要求和规定却与中国大不相同。美国高等院校的讲师至少要获得这一专业硕士或硕士以上的学位（如特殊专长培训证书——Secialitdegree，或高级学位证书——Certificateofadvaceddegree）。助理教授一定要有本专业的博士学位，要在教学和科研上有一定的经历并显示发展的潜力。副教授除了要有博士学位，需要在高等教育教研中有5年以上的工作经验，更重要的是在教学质量上和科研及论文著作上要有显著的成果。教授的职称是在副教授的条件以外，在教研和论著的数量和质量上要更上一层楼，科研和论文要在这一专业中有国内国际上的影响。许多授予学士学位以上的学校，在职称上又有进一步的划分：分为本科教师和研究生教师两种。后者又分为两类：一是初级研究生教师（aociategraduatefaculty），二是高级研究生教师（fullgraduatefaculty）。学校所聘请的正式教师自然成为本科教师，可以任教大学本科课程。而升为初级研究生教师和高级研究生教师则要通过由高级研究生教师代表组成的委员会审核批准。审核的依据和标准是教学和科研成就。获有博士学位、教学效果良好、在科研上有论著的教师可升为初级研究生教师，可教授研究生课程并成为博士生委员会成员。高级研究生教师是有一定研究生教学经验并在学术研究上有成就的教师。他们不仅教授研究生的课程、成为博士生委员会成员，而且有权作为博士生导师。第二步：申请留学美国★一般大学的录取标准都要求GPA达到3.0以上，相当于我们的总成绩的平均分在80-85分以上；有些名牌大学要求GPA达到3.5-3.6以上，相当于我们的总成绩的平均分至少要在90分以上。申请留学美国，历来是困难较大的，但是我们可以针对他们制订的政策。从申请材料到面试的心理都作好准备。一次申请成功。1.索取资料及申请表为了进一步了解学校的详细情况及具体要求，并取得正式申请所需要的各种表格，最经济有效的办法还是通过E-mail向学校有关部门索取完整的申请资料。一般来说，索取资料的学校至少应该是你计划申请的学校数的三倍左右，这样才可能有进行比较选择的余地。在申请留学的整个过程中，你需要经常与所申请学校的有关部门及教授进行密切联系。为了节约时间和精力，并且从经济上考虑，目前，除了必须通过邮寄的材料和正式通知外，一般都采用E-mail方式进行联系。这种通信方式非常灵活，长短不拘，来往迅捷，尤其是在时间紧迫的情况下，或是在申请过程的关键时刻，它更是必不可少的，往往会起到决定性的作用。在写E-mail信件时，与一般商业信函一样，应注意必要的礼貌用语，以表示对收信人的尊重，这样往往能收到较好的效果。（1）E-mail信件的一般简明格式[1]称呼语（Salutatio）收信人的姓名、头衔及部门。例如：DearMr.Xxx,Director,MBAProgram：DearProfeorXxx,DeaofGraduateSchool：若头衔不明时，可根据名字确定其性别，男性加Mr；女性加M.或Mi。例如：DearMr.XxxOfficeofGraduateAdmiio：DearM.Xxx,OfficeofIteratioalProgram：如果给某部门写信，但不知主管人员姓名时，可用：DearSirorMadam：Towhomitmaycocer：[2]正文（ody）信的主体，说明写此信的主要用意，或希望解决的主要问题。在正文开始前，常加有简单的引导语。例如：Ihavereceivedtheletterfromyou.Thakyouverymuch.Thiiareoetoyourletterdated.Thakyouforyourletterof.[3]感谢用语及结束语现将常用的感谢用语列出如下，你可选择或交替使用。Youraitacewillegreatly（icerely,highly）aeciated·Yourkidudertadigigreatlyareciated.Thakalotforyourkidhel（aitace,attetio）.Iammucholigedforyourkidhel.Thakyouforthatyouhavedoeforme.Thakyouforyourcocerithematter.Still,Iwattothakyouforallthekidaitaceyouhavegivemedurigthealica-tioroce.lammucholiged.结束时常用Ilookforwardtohearigfromyouoo.希望能及时收到您的回信。再以BetWihe.或Withkidregard.表示致意和祝愿。[4]署名及敬语署名前应加客套语，或称结尾敬语（comlimetarycloig），如Sicerdly，或Fakthful-ly,Cordially,Verytruly,Reectfully等。最后，特别是第一次联系或索取资料时，应将你的回信地址列于信尾。Mymailigad拙：E.mailaddre：（2）第一封索取函的正文内容[1]自我简介：毕业学校，所学专业，希望追求的学位，入学时间等。参考段落：IamaudergraduatetudetitheDeartmetofMarketig,XxxUiverity（Chia）.I'mdeelyiteretediyourgraduaterogramitheDeartmetofXxxIwattouruetheMBAdegree,adlatoalyforadmiioforthefallof2001.[2]学业成绩及标准考试：GPA,TOEFL,GRE/GMAT等。参考段落：MyudefgraduateGPAi3.5/4.0（85/100）.IalreadytookTOEELiOct.2000，admyTOEFLtotalcorei630.MyGMATtotalcorei720.hoeolidackgroudcameetyourrequiremetofetraceaagraduate.[3]索取内容：申请表，奖学金申请表，关于学校和教师研究方向的介绍材料。参考段落：CouldyouleaeedmeacatalogueofyourItitutioadtheroeralicatioform？lamaloIteretedIfidigoutaoutfiacialaltacethatiavailaietoI-teratioaltadetarethereomefellowhiadcholarhiforwhichIcaaly？IhallegladtoreceiveayotherIformatiothatyoumayfeedhouldhave.现在，很多学校更倾向于申请人通过进入该校的网站查询有关信息，有的还可下载各种申请表格。下面是学校回信中对此进行的说明，当然，如果目前你上网不很方便，可再回函说明情况，学校还是会及时给你寄来所需要的各种材料。ThakyouverymuchforIquirigaouttheXxxUiverityMBAProgram。YouregetforIformatioIveryimortattome,oIaefforttoeedutheroceofgatherigIformoadwiththealmottuiveralavailailityoftheIteret,IwouldtoatireferyoutoourMBAweiteratherthamalltheiformatioyourequeed.ofcoure,lfthireetarolem,Iwouldehaytomailyoueerythigyoueed.PleaeeuretoremidmeyouhavealreadycotactedmeadlcludeyourfullmalligaddreiyourextE-mail.（3）一种行之有效的方法所有进行过留学申请，尤其是联系了很多学校的人都会有深刻的体会，也都会感到那种在“长途跋涉”之后的身心的疲惫。申请成功后，这种疲惫感被淡化了，因为它被兴奋和喜悦所替代了；若申请失败，这种疲惫感会更重，因为它往往要掺入某些遗憾和悔恨。除了长期紧张地准备T。EFL和GRE等英语考试会使你感到身，已疲惫以外，在忙乱的状态下，反复查阅堆积如山的学校材料也会耗尽你的时间和精力。在你向几十所大学发出索取函以后，你将收到大量的信件和材料，它们会堆积成一座小“山”。如不及时整理，你的工作将会陷入混乱！每当考虑一个学校，但对其情况或要求记不清楚时，你就得重新翻阅该校有关材料及说明；当你要进行全面比较，最后确定申请哪些学校时，你又必须把所有材料再翻一遍……其中的烦恼就可想而知了。因此，为了节约时间，提高工作效率，从一开始，你就应该用科学的方法“管理”这些材料，及时系统地整理好收到的各个学校的有关文件。把这些文件的主要内容按项目分类，列成表格，看起来既重点突出，又清晰明了，还可以进行各个学校之间的全面综合比较。如果有条件，你就把它制成文件，存入个人电脑。既可以随时查找，也可以及时补充或修改有关内容，这将会给你的申请工作带来极大的方便。在你的整个申请过程中，下面列出的一些项目和信息是很有用的，它们将成为你合理决策，选定申请学校的重要基础。其中有些是在你准备申请材料，或联系过程中需要考虑或使用的。所以，在你第一次查阅学校寄来的材料时，就应该对它们格外重视，并做出确切的记录。[1]ProgramadDegree你计划申请的Program和学位。每个学校的介绍材料中，对于Program都有较详细的介绍和说明，有的还采用缩写代号，这在填写申请表，尤其是“机读式”申请表时是很有用的。不同的ProgTam，可授予的学位也不同。有的只能授予Mater；有的Mater,Doctor全有。[2]Alicatiofee申请费。一般来说，名牌大学的申请费都比较高。所以，按申请费的高低，也可以大致估计出学校属于哪一类。但你也要注意：有的学校并不好，申请费却很高，可能只是为了经济上的需要；也有些较好的学校为了招到更多的好学生，而只收较低的申请费。记下每个学校申请费的具体数额，供今后全面比较时参考。[3]Deadie申请截止日期。你最好能在截止日期前一个半月向该校寄出全套申请文件，使评审委员会能有较充分的时间审阅你的材料。[4]OffiCialtrail8Crit正式成绩单。主要记下学校的具体要求，如需要几份成绩单，是中英文的都要，还是只要求正式的英文成绩单。[5]Letterofrecommedatio推荐信。主要是需要几封推荐信，有无特殊要求。如有的学校明确提出，三封推荐信的推荐人要分别是熟悉你的教授、同事和雇主。在可能的情况下，你最好按学校的要求去做。[6]Eay个人陈述短文。注意学校的具体指示，如要求写几篇，对篇幅长度的限制，以及要求的主要内容和突出强调的主要方面等。[7]TOEFL,GRE/GMAT。搞清学校的录取标准，最低分数要求。如果有最近几年录取新生的平均分数，你最好记下，以便参考。[8]Certificatioorfiacialuort资金证明。记下该校每年所需航总费用，其中生活费用是多少，要求出具那些证明文件，在你选定申请学校时，是需要考虑的一个重要因素。[9]Follwhl,Scholarhi,Aitathi奖学金。首先看该校是否给国际学生提供奖学金。主要记下国际学生可以申请的奖学金的种类，数额分别是多少，如何申请，有无专门的申请表。[10]Cotacteroadaddre联系人及地址。记下研究生院、系、Program联系人的全名及职务。除了通信地址外，最好有E-mail地址，因为在申请过程中你与校方的联系大都是通过E-mail进行的。如果能找到与录取有关的工作人员的E-mail地址，也要记下，因为在今后查询申请状况时，往往需要同时与他们联系。[11]WhereShouldthealicatioeSeltto？申请材料寄到何处？这个地址一定要登记得准确无误，以保证你的申请材料能被收到并及时处理。[12]Code代码。这里主要是记下该校在ETS的代码，应该是4位数字。在你与ETS联系，要求将正式成绩寄往某校时，你需填写该校的这一代码。要注意，有些学校不止一个代码，对于TOEFL,GRE和GMAT的代码可能有所不同；系的代码一般是2位数字。[13]Numeroferolleethiyear今年招收人数。如果在学校的介绍材料或计划说明中有这个数字，你要注意记下。在你进行选校决策时；这是一个需要考虑的因素。[14]Other其他你认为应该注意的该校的优势或特点。[15]Remark备注。你可以把各学校的上述项目内容填入你编制的“申请学校一览表”中，它在整个申请过程中都是很有用的。2.评估自己的水平和实力申请留学是一个既艰苦复杂，又充满希望的过程，每个申请者都在期盼着成功。但是，怎样才能取得最后的成功呢？其中很重要的一个方面，就是要真正做到“知己知彼”。所谓“知彼”，就是要全面深入地了解学校的要求；所谓“知己”，则是要客观恰当地评估“真实”的自己。但是，从哪些方面，以什么为标准来评估呢？在申请学校时，就是要根据学校的录取标准来评估你自己的水平和实力。（1）学业成绩美国学校用GPA反映学生学习的平均水平。一般大学的录取标准都要求GPA达到3.0以上，相当于我们的总成绩的平均分在80-85分以上；有些名牌大学要求GPA达到3.5-3.6以上，相当于我们的总成绩的平均分至少要在90分以上。关于GPA的定义及其计算方法可参阅本书的说明。由于目前美国大多数学校都采用4级评分系统，所以GPA可表示为3.0/4.0，3.6/4.0，等等。由此你可估计自己的水平属于哪一档次，大致应该申请哪类学校了。如果你还是大学一二年级的学生，则要更努力学习，提高自己的GPA，以求达到名牌大学的录取分数线，这同时也会进一步提高你的竞争力。（2）英语标准考试成绩对于TOEFL，一般学校都要求在550分以上；有些好学校则明确提出要求在600分以上；有的名牌大学或某些Program的Ph.D.degree要求更高，至少要在630分以上。当然，各学校在其录取标准中所列出的都是最低的要求。你在进行选校决策时，还要考虑到该校的排名，以及竞争的激烈程度等因素。对自己的评估也要相应地留出适当的余地，才能使你取得成功的可能性更大。对于TWE，一般学校都要求在4.0以上，有的名牌大学或某些Program要求达到5.0以上。对于GMAT，一般学校都要求在500分以上；有些好学校则要求在600分以上；如果你想上名牌大学，最好能有700分以上的实力和成绩。对于GRE，几乎所有学校都不提对于总分的具体要求，由于某些原因，校方可能更看重你在同期应试者中的排名，即相对百分比。有些学校比较重视Veral和Quatitative成绩，因而提出了对这两项成绩，即（V+Q）的要求。如果你的（V+Q）能达到1450分左右，或者总分能达到2200分左右，就有获得奖学金的可能。关于TSE，不少学校明确规定，要想申请TA形式的奖学金（做辅助教学工作），TSE成绩必须达到50分以上。所以，如果你有这样的成绩，将会在很大的程度上增强你申请全奖的竞争力。（3）工作经验人们都把工作经验看作是一个人成长过程中的宝贵财富，它从某种程度上也可以反映申请人的成熟程度。所以，很多学校，尤其是工商管理类的Program，如MBA，都要求申请者具有至少二至三年以上的工作经验，而且特别看重你做领导工作的潜力。因此，倘若你有在大公司工作的经历和突出的业绩，对于你申请MBA来说，是特别有利的条件。对于刚从学校毕业的学生而言，则应面对现实，扬长避短，主要去申请那些不要求有工作经验，却要求成绩较高的学校或Program，这样，取得成功的可能性才比较大。（4）取得的重要成就如果你有发表的论文，出版的著作，参加的研究项目，或者在其他方面的重要成就，一定要突出地反映出来，并予以强调和说明。在较大的学科竞赛或体育比赛中获奖以及社会荣誉、会员资格等，你的这些独特之处，将会弥补你在某些考试成绩方面的不足。充分发挥你的优势和强项，你在竞争中就能取得更大的成功。应该注意的是自己对这些成就的评价一定要尽量客观，恰如其分；决不能自以为是，过分夸张。否则，由于过高地估计自己，头脑不清醒而采取了错误的决策，导致申请失败或结果不理想，那就得不偿失，后悔莫及了！（5）综合素质和特殊才能美国学校教育强调的是提高学生的综合素质。在招收新生时，学校也很希望了解申请者是“怎样的一个人”。如果你参加过某些社会公益活动，也可以在简历和推荐信中反映出来。这些很可能受到评委们的特别关注，因为他们很看重你的人品和价值观。你的某些特殊才能，有时会对你的申请产生意想不到的效果。我们看到过这样的报道和介绍，一位高三女学生，学习成绩在班里只是中等偏下，TOEFL成绩也属一般，然而，由于她在科技方面的创造精神和成果，以及体育、文艺等多方面的才能，广泛参与并多次获奖，这些丰富而生动的“经历”受到美国大学的青睐，她不仅被录取，而且获得了该校授予本科国际学生中的最高奖学金。类似的例子还有不少。这说明学校希望招收的是具有多方面才能并表现出充分潜力的学生，学校最看重的是你的综合素质和取得成功的能力。你是这样的一个人吗？你具有这些特殊的条件吗？如果是的话，那你就有着很大的优势。你就可以在申请过程中，通过“三项文件”充分展示自己，以争取最理想的结果。（6）出色的Eay短文和有力的推荐信如果你的学业成绩和英语考试不太理想，虽刚够最低分数线，但肯定缺乏竞争力。你就需要下苦功夫，力争写出出色的Eay短文，并提供有力的推荐信。你一定要充分认识Eary的重要性。这是你直接向评审委员会展示自己的机会，应该花足够的时间考虑如何组织写好这篇文章，突出自己的个性和潜质，因为它在录取决定中起着非常重要的作用。通过自我评估，你可以更好地了解自己的优势和不足，克服申请过程中的盲目性。有了比较清醒的头脑，才能正确地指导自己的行动。只有恰当的自我评估，以及对各个学校的全面了解和分析，才能在选定申请学校时对自己进行合理的“定位”，提高成功的概率，减少事后的懊悔。3.提交申请文件准备申请文件时，要认真阅读并理解学校的指示和要求，同时，要注意保证和提高申请文件的质量。所有申请表格的填写要字迹清楚，最好不要涂改。为此，可先将表格复印备份，或先用铅笔试填；填写前，一定先将整个表格通读一遍，明确所有要求，尤其要注意各校对于学位、Program等的特定代码和编号。在用铅笔涂填机读式申请表格时，更要注意不要出现错误或遗漏。保证所需项目文件的完整性，必需依照学校提出的核查项单Checklit进行准备，并在提交前认真检查。一般来说，申请读研的全套申请文件包括的主要项目及文件如下：下面就这些项目及文件分别予以简要说明。（1）申请表（Alicatioform）申请表是学校为了了解申请人的情况而拟制的一个主要表格。由于各学校希望了解的内容不尽相同，所强调的重点也不完全一样，所以各个学校的申请表也是繁简不一，形式多样。虽然乍看起来，各校的表格区别很大，但深入分析一下，就知道其实质内容都相差无几。这是因为他们的目的都是大致相同的。通过申请表学校希望了解的和他们需要向申请者说明的，有以下几方面的内容。[1]希望了解的信息：个人信息，即姓名、地址、联系方式等申请要求，即所申请的Pro-gram、入学时间、是否全日学习等；考试成绩，GPA,TOEFL,GRE/GMAT等；可选信息，性别，婚姻状况，种族人种等（也可不填）。[2]了解经历和成就：学业背景，工作经历，职业活动，所受奖励，主要成就等。[3]有关要求和说明：对于个人陈述短文Eay，一般都提出明确的要求；对于推荐人的情况，通过填表予以说明。在申请表的最后，都要求申请者签字，并证实表中所述内容完全属实。如发现弄虚作假，学校将取消其申请资格。[4]关于填写申请表的一些说明。美国大学的申请表由各校自行印制，尽管内容各不相同，形式也多有差异，但实际上都是学校希望了解的有关申请人的基本情况。其中可选择的（otioal），或自愿填写的（volutar）部分均可不填，尤其是对于种族调查Ethicalurvey，一般都不填；所有注明“UScitizeadermaetreidetoly”的问题都不必回答。a.Lat是姓，Firtame是名，Middleame是教名或所取名字中之第二个名字，中国人没有。.U.S.SocialSecurityNlumer：美国的社会安全号码，即身份证号码。不填。c.Mailigaddre：常分为Curret和Permaet两种。如二者相同，则另一个可填Same。要注意目前地址（Curretaddre）一定要填安全可靠的地址，以便你能及时地收到邮件，保证申请过程的顺利进行。Addre一般会分几个栏目：如treet,citytatecou-try。其中State是指美国的州，国际学生不要求填写。d.Telehoeumer：北京地区的电话可以用+86-10-xxxxxxxx表示，这里86是中国区号，10是北京的长途区号010去掉0。其他地区电话可参照此法填写。e.E-mailaddre：这是目前最普遍使用的联系方式。在某种意义上说是必不可少的。一个安全可靠的E-mail地址将给你的申请及联系过程带来极大的方便。填表时，E-mail地址要注意书写清楚，拼写无误，以保证及时收到学校发来的所有信息。f.Citizehi：中填P.R.Chia即可。g.Dateofirthday：一般按月/日/年的顺序填写。（2）正式成绩单（Officialtracrit）[1]学校的要求。首先我们来看学校对成绩单的要求：Foreigalicatmutulyofficialacademicrecordformallotecodarycollegeaduiveritieatteded,icludigtracrit,adevideceofalldegreeawarded.外国申请者必须提交其上过的所有大学的正式学历，包括成绩单和所获学位证书。Officialtracritareorigialdocumetiuedytheititutiothateartheactualig-atureoftheregitraradtheOrigialredorteelealoftheiuigacademicititlutio.Allofficialacademicrecordmuthowthedateofyourerollmet；allujectorcoure；oreditorhour；adgradeIeachuject.正式成绩单是学校发的原始文件，有主管注册人员的签字和学校的红印或钢印，必须表明你入学的日期，所有科目或课程，学分或学时，以及每一科目的成绩（等级）。Truecoie,facimile,orhotocoiewilleaccetedolylfthehotocoiethemelvehaveeeroallyigedyacademicofficialorulicotarywhohacertifiedthattheyareexadieoftheorigialdocumet.eachcertifiedcoymutloeartheealadtltleoftheau-thorizigofficial.真实的复制件，只有经教务人员或公证员证明确是原件的复制件并亲笔签字后才可被接受。每一经证实的复印件也必须表明授权人员的头衔，井盖有印章。UletracritaddilomaareiuedIEglihytheItitutio,theofficialrecordtheirorigiallaguagemuteumittedwithaauthozedcomlete,adexactEglihtra-latio.Thetralaiodocumetmutaloeartheealadthetralator'origialigature.如果学校发的成绩单和毕业证书不是英文的，那么除了提交本国文字的正式文件外，还要有一份被授权单位提供的完整正确的英文翻译件。翻译件上也必须有翻译者的亲笔签字和印章。Youmutaloumitofficialevideceofthecoferralofalldegree,diloma,orrofe-ioaltitleadthedateoftheformalcoferral（mothadyear）.Theecertificatehouldi-dicatetheexactameofthedegree,diloma,ortitleaItIRowithecoutryoforigiadotiAmericatorm.你还必须提交被授予学位、毕业证书或职业头衔的正式证明和正式授予的日期。这些证书应该表明该学位、毕业证书或职业头衔在你本国的确切名称，而不是在美国的名称。AlicatwhoareurrertlyitheireioryearataudergraduateItitutiomy叩lyforadmim,utaccetacecaemadeolycomtigetuoreceitofafialtra-critidicatigalleioryeargradeadreceitoftheachelor'degree.Aicatwhohaveat-tededItitutiooutideoftheUitedStatemutholdadegreeequivalettoaU.S.ache-lor'degree.大学本科的应届毕业生可以申请录取，但校方只有在收到能表明所有成绩的最后成绩单和学士学位证书后才能接收。申请人如果不是在美国上的大学，也必须具有相当美国学士的学位。Ifyouarealyigriortotheedofyourfialyearoftudy,edaSulymetaryre-cordhowigcomletioofallremaiigcoureworkadevideceoftheawardofthedegreeaooaitiarailale已如果你是在大学的最后一年就申请，还要追寄一份表明已完成全部所剩课程的附加成绩单和获得学位的证明。并应尽快寄出。OfficialtracritmayeetdirectlytotheuiverityoryoumayumithemItheiro-rigialealedeveloealogwithyouralieatco.[2]关于GPA（GradePoitAverage）。GPA是全面反映你在大学期间的学习成绩的量化指标，在你的申请过程中，不少表格上都要求填写GPA。但是由于世界各国的教育体制和评分体系都不尽相同，即使在美国的大学中，各个学校采取的具体办法也不完全一样。所以实际上并没有统一的计算GPA的方法。由于我国目前仍采用百分制评分，下面就介绍一种转换体系，供你参考。GdgytCmCOllVerioflT吻ie（4.OSCalC）评分等级系统换算表（4级制）关于GPA的计算方法：将各科成绩按等级乘以学分，得出的各来积（点数）相加，再除以总学分，即求得GPA。请看下面的说明。leaecomuteaoveralludergraduateGPAyfollowigtheete：a.Pleaefidthegfade-oitvalueofeachradeithitaelethemultilythatfigureytheumerofcreditforthecoure.（Forexamle,IfyoureceivedaB+iathree-creditCo-oure,multily3.3y3=9.9）.Comuteeaccourethiway.Addthetotal.Addthetotamumerofcredit.c.Dividethefirttotalythetotalmumerofcredit.ThifigureIyourudergraduateGPA.有些学校指出，国际学生也可以不进行转换计算，你可以直接用百分制的平均成绩表示。IteratioalaliatwhoattededltitutiooutidetheU.S.houldrecordwhatevertheirititutiouetoidicatequalityorudergraduatetudie.Dootcoverttoa4.0cai在填写时，你也可以将按4.0cale计算出的GPA和按百分制计算出的结果同时标出。如3.6/4.0（88/100）。成绩单上分数的高低，一般来说，反映了你学习的实力，也是评委们参考的重要依据。若你的某些成绩不太好时，可请教授在推荐信中稍加解释，如所修科目的类别及难易程度，并说明你的学习潜力。不要自己在ESS叶或其他文件中过多解释，以免评委生疑。第三步：通过考试★需要注意的是，与正常考试安排在星期六不同，加考往往安排在星期五。等到将来TOEFL考试题库达到一定规模，必定也会改成机考。这是一个趋势。★有的院校在接到要求攻读硕士或博士学位的申请时，只要求申请人提供GRE一般考试的成绩；而有的学校则要求一般考试和专项考试两项成绩证明。为了实现出国留学的理想，你必须认真准备并参加有关的英语标准考试。只有取得比较理想的好成绩，才有可能被学校录取并获得奖学金。为此，你需要付出大量的时间和精力。一般来说，准备TOEFL和GRE两项考试大约需要一年左右的时间，这是一段很艰苦的经历。但是，一旦你决定踏上这条路，就应该充满信心，并以百折不挠的精神坚持走下去。1.准备参加英语标准考试如何准备才能取得比较满意的成绩呢？这不仅与你原来的基础和水平有关，而且在很大程度上取决于采用什么方法和有没有备考经验。这对初次准备这类考试的人来说，是很难做到的。所以你最好还是参加针对某项考试而举办的英语学习班，集中精力，用强化突击的方式准备相应的考试，才能取得比较理想的效果。我们在这里只谈几个与申请有关的问题。（1）根据申请学校的要求，准备并参加相应的考试TOEFL，是到美国留学的必要条件，所有母语非英语的申请者都必须提交这一成绩。GRE，一般来说，是申请美国大学研究生学位的必要条件（大多数工商管理类硕士只要求提供GMAT成绩即可）。GMAT，是攻读美国工商管理类硕士的资格考试。TSE，是英语口语考试。如果你想申请全奖，争取TA，若有TSE成绩并在50分以上，将会增加你的竞争力。（2）如何安排两项考试对于绝大多数申请者来说，一般只需参加两项考试，即TOEW和GRE（或GMAT）。至于如何安排顺序，即先进行哪项考试，则可根据你的实际情况而定。二者情况相比，GRE/GMAT词汇量较大，考试难度较高，但有效期较长（五年）；而TOEFL相对来说容易一些，但有效期较短（二年）。所以，如果你的基础较好，则可考虑先准备GRE/GMAT，考完后再参加TOEFL考试就会得心应手，而且能取得更高的分数。再有，即使第一年联系结果不理想，第H年申请时TOEFL成绩仍有效，这是后考TOEFL的一个好处。但对于英语基础比较一般的人来说，还是应先考TOEFL，以此作为过渡，并逐步增加词汇量和进一步提高阅读能力，再去考GRE/GMAT，可能会更有把握。（3）充分利用有关规定，尽量节约申请费用根据ETS的规定，参加TOEFL考试时，可填写你希望寄送成绩的三所学校，ETS负责免费将你的正式成绩寄给这些学校；同样，参加GRE考试时，可免费寄送成绩给四所学校；而参加GMAT考试时，则可免费寄送成绩给五所学校。所以，在你参加这些考试前最好事先确定计划申请的重点学校，也就是你肯定要寄正式成绩的学校。这样，既可以保证你的正式成绩早日到达学校，又可以节约不少申请费用，何乐而不为呢？这也就是我们在前面建议的，希望你能在第一阶段，即前期准备过程中早日确定申请学校的一个原因。否则，临到考试前对选校仍无定论，临场时只能随便填写几个学校，以后也许会全盘否定，这不仅徒然造成很大的浪费，也说明你对整个申请过程还缺乏合理的运筹。（4）合理安排考试时间所有考试应在你提交正式申请文件前一个半月完成，以免影响申请进程。这一个半月的时间主要是从考试结束到收到ETS寄来正式成绩所需的时间。一般来说，如果计划申请明年的秋季入学，那么你的正式申请材料就应在今年的11月初寄出，因为有些美国大学的申请截止期很早，在11月底或12月初。所以，你的所有的英语考试一定要在9月中旬完成。当然，如果你申请的学校截止期较晚，提交申请文件时也能采用更快捷的方式，那么参加考试的时间也可以稍迟一些。但一般来说，考试时间最好还是早一些，早得到正式成绩，会使你的申请过程更加主动。留有必要的调整时间，才能取得较满意的效果。2.考好TOEFLTOEFL（TetofEglihaaForeigLaguage）是由美国普林斯顿教育考试服务处（EducatioalTetigService，简称ETS）主办。中国人称之为托福考试。其目的是测试申请就读美国大学或研究生院的非英语国家学生的英语水平和掌握英语的熟练程度。目前，美国已有3，000所左右的院校要求非英语国家的申请者，无论学习什么专业，都必须参加TOEFL考试。TOEFL成绩在很多院校已成为是否授予奖学金的重要依据。美国和加拿大的高等院校以及研究机构对TOEFL考生的录取分数线没有统一的规定。目前，四分之三的美国考生TOEFL成绩达到550分左右。要想进入名牌大学学习，TOEFL成绩起码应达到600分以上。其中，有些专业（如英国文学、人文科学、新闻学、商业管理等）对TOEFL的成绩要求较高；另一些专业（如自然科学、计算机、数学等）对TOEFL成绩的要求则略低。但是，要想申请获得奖学金资助，其TOEFL成绩则须达到600分左右。美国的管理学研究生院在招收学生时除要求GMAT成绩外，对外国学生还要求较高的TOEFL成绩。在中国，TOEFL考试目前每年举办4次，时间分别为1月，5月，8月和10月。有时12月份会有加考。需要注意的是，与正常考试安排在星期六不同，加考往往安排在星期五。等到将来TOEFL考试题库达到一定规模，必定也会改成机考。这是一个趋势。TOEFL成绩有效期为两年。在这两年内考生可以随时向美国和加拿大的院校或研究机构提出申请并寄送成绩。两年以后，如果再需要TOEFL成绩，则必须重新参加考试。为方便托福考试报名，2000-2001年北京地区托福考试报名将设立托福考试报名专线，采取“电话预订名额——索取报名表——银行交费——邮寄交回报名表——确认结果”的办法，原托福报名办法取消。托福报名专线的号码为26298899，于2000年5月10日中午12:00正式开通，24小时服务。报名者可在北京商业银行各网点交费。（1）报名步托福六步到位考生在北京地区进行托福考试报名，必须经过以下步骤：[1]索取报名表考生可通过托福报名专线索取报名表（报名表未到时，可预订，表到达后优先寄出），考生须提供身份证号码、出生日期、姓名（汉字、拼音）、性别、通信地址、邮政编码、联系电话。报名中心会将报名表邮寄至考生提供的地址（限北京市），此项为考生自选的有偿服务项目。考生也可在美方报名表到达后到北外索取报名表（请事先致电北外报名中心询问报名表是否到达）。报名表为免费，索取人专用，转让作废。[2]电话预订考试时间及考点考生通过托福报名专线预订考试时间（2000年8月、2000年10月、2001年1月和2001年5月）和北京地区考点，须提供考生身份证号码、出生日期、姓名（汉字、拼音）、性别、考试时间和考点代号，预订成功后，报名专线将告诉考生所预订名额的有效期（一般为15天），考生须在此期限内交考费和报名表，逾期作废。考生只有预订名额后才能交考费和报名表，名额订满为止。预订名额的工作在对应考试的截止日前2天停止。此项为无偿服务。[3]交费试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]点击下载...

2022-04-04 社区大学学制 什么是社区学院

这套课程来自向谁学习：李俊娘娘带你背诵单词。初中核心词汇讲座1600元。该课程的官方价格为2499元。李俊先生说，初中对词汇的要求不多。然而，在考试过程中，我们会发现很多单词反复出现，有些单词不会影响整体成绩，所以最常见的单词是我们所谓的核心单词，必须掌握到位。；李俊先生根据初中生的记忆特点对初中关键词进行了分类，总结了相同含义的词汇，并通过练习巩固了这些词汇的应用，帮助大家彻底记住这些词汇。因此，有必要找到一种方法让孩子们独立学习，即提高他们的学习兴趣。共有77节课程，共有77节视频大小10.1G，课程表和下载地址在文章底部。根据版权所有者的要求，删除与谁学习相关课程的下载地址，请支持正版带你背英语单词视频的李军娘娘随机截图带你背英语单词视频的李军娘娘随机截图课程目录:向谁学习:李军娘娘带你背英语单词[10.2G]┣━━第10节-问候.m4[96.2M]┣━━第11节-长处.m4[111.3M]┣━━第12节-优秀.m4[109.6M]┣━━第13节-榜样.m4[116.9M]┣━━第14节-忠告.m4[102M]┣━━第15节-信任.m4[119.6M]┣━━第16节-金钱.m4[232.7M]┣━━第17节-购物.m4[154.6M]┣━━第18节-电器.m4[175.1M]┣━━第19节-家具.m4[124.1M]┣━━第1节-一天.m4[110.2M]┣━━第20节-单独.m4[176.8M]┣━━第21节-大小.m4[97.2M]┣━━第22节-大小.m4[150.6M]┣━━第23节-长宽.m4[176.9M]┣━━第24节-快慢.m4[148.5M]┣━━第25节-艺术.m4[140M]┣━━第26节-表演.m4[219.3M]┣━━第27节-音乐.m4[145.1M]┣━━第28节-欢呼.m4[141.4M]┣━━第29节-家庭.m4[200.9M]┣━━第2节-时间.m4[99.3M]┣━━第30节-亲属.m4[156M]┣━━第31节-成为.m4[155.5M]┣━━第32节-成年.m4[175.7M]┣━━第33节-古今.m4[134.7M]┣━━第34节-天空.m4[133.6M]┣━━第35节-星球.m4[247.9M]┣━━第36节-飞行.m4[178.6M]┣━━第37节-天气.m4[162.9M]┣━━第38节-冷热.m4[98.2M]┣━━第39节-因果.m4[184.3M]┣━━第3节-星期.m4[111.6M]┣━━第40节-同样.m4[257.2M]┣━━第41节-转折.m4[180.2M]┣━━第42节-任何.m4[83.1M]┣━━第43节-其他.m4[149.9M]┣━━第44节-人们.m4[221.9M]┣━━第45节-活着.m4[172.1M]┣━━第46节-入睡.m4[119.2M]┣━━第47节-洗漱.m4[80.5M]┣━━第48节-烹饪.m4[123.9M]┣━━第49节-餐具.m4[88.9M]┣━━第4节-月份.m4[108.6M]┣━━第50节-味道.m4[146.9M]┣━━第51节食品.m4[125M]┣━━第52节食品.m4[118.6M]┣━━第53节宠物.m4[91.6M]┣━━第54节动物.m4[106.5M]┣━━第55节颜色.m4[99.1M]┣━━第56节果蔬.m4[116.8M]┣━━第57节种植.m4[117.2M]┣━━第58节方向.m4[108.7M]┣━━第59节游览.m4[129.1M]┣━━第5节-季节.m4[107.4M]┣━━第60节车船.m4[125.2M]┣━━第61节穿过.m4[121.3M]┣━━第62节形状.m4[115.2M]┣━━第63节思考.m4[146.8M]┣━━第64节决定.m4[110.6M]┣━━第65节开始.m4[108.4M]┣━━第66节到达.m4[112.2M]┣━━第67节实现.m4[116.4M]┣━━第68节-问答.m4[147.4M]┣━━第69节-听说.m4[168.4M]┣━━第6节--季节.m4[151.4M]┣━━第70节-看见.m4[115.8M]┣━━第71节-喜恶.m4[90.6M]┣━━第72节-玩笑.m4[119M]┣━━第73节新闻.m4[199.5M]┣━━第74节闻名.m4[121.5M]┣━━第75节电脑.m4[134.3M]┣━━第76节邮件.m4[79.8M]┣━━第77节电话.m4[94M]┣━━第7节-大洲大洋.m4[112.8M]┣━━第8节-节日.m4[102.6M]┗━━第9节-城乡.m4[104.9M]...

2022-04-02

这门课来自李欣老师的官网，除夕夜最受欢迎的经典课，售价598元。不要错过每年一次的跨年课，涵盖玛雅13月历翻课西历年翻课这门课很适合焦虑，或者做瑜伽冥想的时候听。听了之后感觉很放松，就想着这门课上提到的恢复出厂设置。2020年已经过去了。希望调频课能在新的一年里给你新的频率，开始自己的21个计划，遇到更好的自己，打开自己的锦鲤运气。音频课程共18节PPT文章底部有课程目录和下载链接。课程目录：李欣频2021.01.01西历跨年调频05、下载新版本的身心程序码.m303、诞生清晰天命版的自己.m301、回顾2020年旧版本的生活.m304、负向木马的频率全面释放.m308、水：身心命运流速的顺畅设定.m302、回到源头恢复原厂设定.m307、承载万物生长的巨大创造力.m310、风:无限无边界的影响.m309、火:强化生命激情和梦想的力量.m306、下载超我版自己的封包.m311、下载智能软件的智能软件.m313、下载超强创造活力软件.m312、软件下载强大的自信和勇气.m316、下载您的2021关键字冥想.m317、关键词调至2021年最高版.m315、用爱校准每个人的共同频率.m3PPT14、连接高我和平行版本.m32021年西历跨年调频课.m3相关下载点击下载...

2022-04-03 跨年调频课 跨年调频

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2022-04-02 厂长的文案 厂里的文案

作者：闻敏出版社：华东理工大学出版社格式:AZW3,DOCX,EPUB,MOBI,PDF,TXT小学一年级预备班——幼小衔接语文必知必会(全新升级版)试读：版权信息书名：小学一年级预备班——幼小衔接语文必知必会(全新升级版)作者：闻敏排版：HMM出版社：华东理工大学出版社出版时间：2018-05-30ISBN：9787562854166本书由华东理工大学出版社有限公司授权北京当当科文电子商务有限公司制作与发行。—·版权所有侵权必究·—前言致幼升小家长们的一封信亲爱的家长朋友们：你们好！当孩子从幼儿园即将升入小学的时候，家长们经常会有这样的困惑：孩子怎样才能从幼儿园顺利过渡到小学一年级？幼儿园和小学这两个阶段的学习有哪些本质的区别？家长需要提前做哪些准备才不至于面对孩子上一年级后出现的各种问题而措手不及？针对以上家长们的困惑，我们策划了这套《小学一年级预备班——幼小衔接必知必会》丛书，希望能从小学老师的角度帮助家长科学地引导孩子学习一些必知必会的学科（语文、数学和英语）基础内容，帮助孩子能够快速地适应小学阶段的学习节奏，有条不紊地接受新的知识，翻开求学的新篇章。为此，我们邀请到优秀且资深的小学语文、数学、英语教师，让他们根据教育部最新大纲标准，列出小学一年级的教学目标和要求以及各个版本教材的大纲，同时利用他们在小学基础阶段多年的教学经验，系统梳理幼小衔接阶段需要注意的事项和需要掌握的内容，让家长们在辅导孩子之前也能做到心中有数，从而避免家庭亲子教育中的盲目性和随意性。在这套书的策划和编写过程中，我们和作者都努力做到尊重教育规律，尝试着用孩子们喜爱的全彩色、大字体、图文并茂的编排形式，把必知必会的内容用轻松、有趣的方式呈现出来，每一部分内容还配备了形式多样的练习，目的就是让孩子们学会举一反三、玩中学、学中玩，真正激发他们对知识的渴望，充分调动他们对学习的兴趣。图书质量永远是图书的第一生命！这套书除了常规的三审三校，我们还聘请了业内专家学者在图书下厂印刷前进行内容质量检查。尽管如此，难免还会有“漏网之鱼”，非常欢迎家长和孩子们给本书挑错，如果发现错谬之处，请发电子邮件至jichujiaoyu@ecutre.c联系我们，我们将不胜感激！华东理工大学出版社基础教育事业部2018-5-3第一部分给家长的建议著名教育家苏霍姆林斯基说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不能完成培养人这样一个极其细微的任务。”孩子从幼儿园到小学的过渡是一个关键期，如果处理好这种转换，就可以使孩子在小学阶段有一个良好的开始。如何让孩子更快地适应小学的学习生活呢？用正确的引导方法，使孩子养成良好的学习习惯，对学习充满浓厚的兴趣，激发孩子的求知和学习欲望，远比教会有限的知识有意义，家长在孩子成长的转折点中起着举足轻重的作用。作为小学一年级的语文老师，我想和各位家长交流分享一下自己在教育教学实践中的一些心得，希望能为各位家长在对孩子进行指导时带来一些启发。一、小学一年级的语文课程标准（一）教学内容小学一年级第一学期教材按照主题单元编排学习内容，在“我上学了”之后，安排了2个识字单元（共10课）、2个汉语拼音单元（共13课）、4个课文单元（共14课）以及4次口语交际活动。整册教材共计要求认读生字300个，在田字格中书写汉字100个。依据2008年《上海市小学学习准备期教学指导意见》，将“我上学了”和一个识字单元作为第一单元“学习准备期”的教学内容。同时，根据学习准备期的教学需要，新增“学校”“老师”“同学”“游戏”等教学内容，帮助学生适应新的学习环境，初步了解小学语文课堂学习中听说读写的基本规范，培养良好的学习习惯，以做好幼小衔接。（二）教学大纲内容及要求1.汉语拼音（1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。（2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。2.识字与写字（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，能参加各种识字活动。（2）认识常用汉字300个，会写其中的100个。（3）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，把字写得正确、端正、整洁。（4）初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。（5）在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。在学习独立识字时，能运用合适的方法识记汉字。3.阅读（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。爱护图书。（2）学习用普通话正确、流利地朗读课文。（3）在阅读中积累词语。学习借助读物中的图画阅读。（4）对读物中感兴趣的内容有自己的感受和想法，乐于与他人交流。（5）诵读儿歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。（6）认识逗号、句号等常用标点符号。认识自然段。（7）积累古诗和名言警句。主动进行课外阅读。4.口语交际（1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。（2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。（3）能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。（4）有表达的自信心，积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。二、一年级学生语文学习中常见问题从刚入学一年级小学生的语文学习情况来看，他们在语文学习中存在着不少弊病：（一）拼音弊病1.由于学生来自不同的幼儿园，有的学得比较多，有的学得相对少一些，有的虽然已经全部学会了但发音不够标准。无论是原有的拼音基础还是掌握程度，都是有很大差异。2.“阴平（第一声）、阳平（第二声）、上声（第三声）、去声（第四声）”这四声是儿童初学拼音的一个难点。当四声一起出现的时候，学生根据顺序，还能分清；但如果突然一个带声调的韵母出现在他们面前时，就容易混淆了。3.学生在认读拼音时，时常会忘记一些拼音规则，比如：声母“j、q、x”和“ü”相拼时，“ü”上的两点要省略，变成音节“ju、qu、xu”后，学生很容易把“ü”读成“u”。所以，他们在写类似的拼音时，有时也会忘记去掉“ü”上的两点。4.书写拼音时，有的学生不能在四线三格中正确书写。给拼音标调时，学生不会灵活运用标调的方法。（二）识字弊病主要问题是生字放在句子中会读，而把生字拿出来，就不认识了。可见，有的学生在认读生字时，是边读边猜，而没有真正掌握。（三）写字弊病1.幼儿园里已开始学着写字，可执笔姿势不正确，纠正起来非常困难。“先入为主”，不良姿势形成了，就很难纠正。错误的写字姿势有：握笔很低，头歪着，背弓着，身体不正。刚刚学写字的孩子又喜欢玩到哪儿就写到哪儿，有时趴着写；有时跪着写；有时站着写……这样，书写出来的字很不美观，也影响了写字速度，更重要的是错误的执笔姿势会影响孩子的手指小肌肉、骨骼和视力的发育。2.没有养成良好的读字帖习惯，也就是对范字没有形成清晰的印象，就匆匆下笔。所以在写字的时候，擦了写，写了擦，影响了簿面的整洁。（四）听说弊病平时听别人说话时，学生随意地打断对方说话，没有听完就转移注意力。课堂上，当个别学生发言的时候，时常有人插嘴，随后就七嘴八舌了。在做听说练习时，错误率比较高，不能静心听完故事内容。（五）阅读弊病一是“小和尚念经”，就是眼睛看着别处，和尚念经似的，有口无心；二是“为别人读”，就是以读书的遍数为标准，老师让我读三遍，我就读三遍，读一遍数一遍。因为没有质量地读，所以在回答老师的问题或者完成阅读练习时，学生都不能正确地回答，即使许多答案都在短文中，也找不到。（六）写话弊病刚开始，我们给学生提供一定的句式，以填空形式要求学生写话。主要问题是：学生在完成时，经常用到口头语，语言表达不够规范。三、指导方法（一）拼音拼音学习的基础是语音意识的发展，提高语音的辨别能力。这对于一些刚开始接触拼音的孩子，还是有难度的。家长可以通过和孩子一起编编儿歌或顺口溜、做做卡片、讲讲故事来提高孩子学习的兴趣。1.编儿歌、顺口溜激发兴趣在学习韵母和声母时，让孩子边读儿歌边拍手边识记。如：带孩子一起学：张大嘴巴ɑɑɑ、圆圆嘴巴ooo、扁扁嘴巴eee。当然，也可以用儿歌记住字母的形状：半圆加竖ɑɑɑ、一个圆圈ooo、小鹅倒影eee。整体认读音节不太好记。如“yeyueyuɑyiyuyig”，我们可以编编顺口溜“今夜的月亮圆又圆”，记住了“yeyueyuɑ”，“老鹰晕在树荫下”，记住了“yigyuyi”。在拼读音节时，可以调动孩子编编儿歌，比如：“拼出竹子，嫩又绿；拼出火车，长又长；拼出青蛙，捉害虫……”2.做卡片巩固可以和孩子一起制作声母、韵母和整体认读音节卡片。在和孩子一起学习时，家长可以把卡片打乱，以游戏的方式和孩子比一比谁认的拼音多，从中也可以让孩子分清四声。3.讲故事提效对于一些拼音规则，我们家长可以通过编简短的故事，加深孩子的记忆，学会运用。比如：小鱼（ü）跟j、q、x是好朋友，在路上遇到了j、q、x，就很有礼貌地先摘掉太阳镜（即去掉ü上的两点），再跟好朋友握手。瞧，小鱼站到他们身边成了juquxu，jqx也不逊色，总是亲切地叫他ü，他们成了好朋友，齐拼juquxu。4.听录音仿读可以随时播放拼音磁带，让孩子按照标准发音准确地学习拼音的发音。5.按规则书写拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。住上格，不顶线，住下格，一半多一点。住中格，写满顶两边。（二）识字识字方面，可以加强培养儿童观察、分析、比较和分类的能力，采取有计划地观察图片、实物等措施，引导儿童发现事物的异同，以促进儿童进入汉字学习后家长不必刻意教孩子去认字，这样只会让孩子觉得识字是一件痛苦的事。可以采用下面两种方法，引导孩子在不知不觉中认识许多生字。1.在生活中识字，感受识字的乐趣。如：家长平时带孩子外出游玩的时候，有意识地让孩子认一认路牌上的字、广告牌上的字、食品包装袋上的字、商店的名字等，把识字潜移默化地融入生活。2.在游戏中识字，激发识字的兴趣。如：家长和孩子轮流做顾客和营业员，把不同种类的商品名称写在一张张卡片上，并写上价格，做购物游戏。在这种情境中，孩子得到快乐的同时，也认识了许多字，而且认得快，记得牢。又如：送字宝宝回家——家长将儿歌或故事中的生字空出，孩子齐念儿歌（或故事），念到空白处时，让孩子找出所缺的生字字卡，放到空白处。（三）写字现在幼儿园已经开始教孩子们写字了，据了解，孩子写字的热情非常高，回家后一有时间就写字。但有些孩子的握笔姿势、基本笔画、笔顺规则、间架结构并不完全正确，孩子一旦形成了不良习惯，到了小学就很难纠正了。如果从小就养成良好的写字习惯，孩子将终身受益。正确写字需要小孩子肌肉的灵活运用、手眼的协调以及观察、识记、位置辨别、空间方位知觉等多方面的能力。因此，我们家长不要急于让孩子写字，在这之前，可以为孩子写字做一些必要的准备。1.练练画画。孩子在涂鸦的过程中，提高了画线条的流畅性和对手的控制能力。2.做做手工。锻炼小手的灵活性，发展手眼协调能力。3.玩玩游戏。可以帮助幼儿熟悉四线三格和田字格，让幼儿通过仔细观察上下左右的方位，对田字格有清楚的认识，为上学后用田字格写字打好基础。比如：家长可以拿出事先画好的一个田字格，告诉孩子这就是一个“田”字画出来的格子，外框的黑线是实线，里面的线是虚线，虚线有一根是横线，让孩子用手指轻轻地划过这条线，告诉他（她）这条线叫横中线。再让孩子用手指轻轻地划过那条竖线，那条线叫什么呢？孩子会大声地说：竖中线。动物图片，并发出口令，如果说：小猴住在左上格，孩子就把小猴的图片放在左上格。如果说：小鸟住在右下格，孩子就把小鸟的图片放在右下格。依此类推，孩子们很快就会记住田字格的内容。这种游戏教学法也增加了他们对写字的兴趣。在入小学前，我提倡“少写多认”，且不能过分苛求书写的工整和规范，以能激发儿童书写的兴趣和形成书写的自信最好。家长在家里需要关注孩子们正确的写字姿势、握笔姿势和笔顺规则，完成少量的书面作业（写写笔画比较简单的字，写写自己或家人的名字），可以反复多次训练，强化巩固。写字正确姿势：双脚平放于地面，略微分开；两手肘45度角平放于桌面；右手食指、拇指握圆，左手取笔，插在右手圆圈中；笔杆儿紧贴于右手食指指骨末端靠近虎口处，食指和拇指握紧铅笔前端（注意笔头留出两节手指长——约1寸）；身坐正，胸挺起，一尺、一拳、一寸记在心。孩子的读字帖能力和习惯的培养不可忽视。家长在孩子写字前，注意提醒孩子先看看字的笔画，想想字的结构，然后再动笔，这样就能避免频繁地擦、写。（四）听说听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。学会倾听，才能积累得多，表达时有更丰富的语言素材和更强的语言组织能力。家长可以让孩子多听听故事、听听儿歌，多让孩子说说听到了些什么，和孩子多做些语言交流。在孩子听之前，家长可以先提出一个具体的听的要求，让孩子知道自己要听什么，带着问题听，有明确听的指向，效果会更好。在听的过程中，还可以引导孩子注意说话人说话时的语气，想一想不同语气是要表达什么，使孩子在训练中建立良好的语感。这样通过对一些作品的听、看、讲述、讨论等又增强了孩子的理解能力，提高了思维活动能力。当然，在我们的日常生活中可交流的话题随处可见，比如：身边的新闻、一些儿童剧、孩子的幼儿园生活等，家长可以抓住这些契机，激发孩子说话的勇气、兴趣，增强孩子口语表达的自信心，提高其表达能力。大人在与孩子说话时，不要反复地说。一句话说得多了，则成了可听可不听的话，同样的话说了第二遍，第一遍就显得不那么重要了。这样的啰唆重复，对孩听的，结果很可能导致孩子没兴趣听，对什么都不认真听，一只耳朵进，一只耳朵出。家长要相信孩子的能力，不要过多重复自己的话。另外，在平时生活中，家长不要一直用重叠词，如吃饭饭、睡觉觉、涂香香等。语言要逐渐规范、精练、复杂。在我曾教过的一年级学生中，我让学生回家写三个生字，每个生字写一行，每个生字的第一个字上注音。他们竟写成各种各样的格式，有写一行字一行拼音的；有一个字写一行，拼音无规律地随意写，有的甚至三行字写完了，再写三行拼音，有的孩子索性一个字不写，把老师布置的作业不知抛到哪里去了。之所以发生这种现象，是因为孩子没认真听老师的话。只有那些千叮咛、万嘱咐的重复提醒才能记住，这样对孩子的成长很不利。（五）阅读家长应该以孩子的兴趣为主，他们的兴趣具有广泛性、多样性和多变性，因此对阅读材料的选择也具有个性化，家长要关注这些特点，培养孩子主动性阅读为主，让每个孩子在轻松主动的愉快情境中获得阅读的乐趣。家长在给孩子选择图书时，需考虑孩子的兴趣特点，只有孩子感兴趣，才会主动去看、去学。建议家长可以买带拼音的、图文并茂、有意义、有童趣的课外读物，如连环画、国内外的绘本等。另外，应注意图书内容的丰富性。家长为孩子选购的图书，品种、内容不要过于单一，涉及面要广泛一些，如：文学类、科普类、艺术类、社会科学类。让孩子在阅读中既有文史知识的熏陶，又有自然科学的拓展，还能获得品性的教育，让孩子在阅读学习过程中素质得到全面发展。在家里，家长要给孩子创设一个良好的阅读环境，把书放在孩子伸手可及的地方，营造一个自在、有趣、丰富的阅读情境。平时固定一个阅读时间，可以进行亲子阅读，家长读给孩子听。因为孩子的阅读应从有声的听、读开始。例如：让孩子听一个有趣的童话，在讲的同时培养孩子认真听、仔细听的习惯，孩子听完后，做一些复述性练习，如可以提几个主要问题：童话里有谁？在干什么？让孩子说说。或是讲到关键处，让孩子想一想后面会发生些什么。有些孩子特别爱动脑筋，在阅读时，还能自己提出问题，这时，家长应多表扬，鼓励孩子养成边读书边思考的好习惯。读过程中要求孩子做到“五到”：眼到、耳到、口到、手到、心到。家长可以事先提几个问题，使孩子在整个阅读过程中“听有所思”“阅有所思”“说有所思”，逐步学会分析、判断、推理、归纳等思维方法，有效地提高幼儿阅读认知的能力。不过，孩子在阅读的时候，家长不要太约束孩子。因为活泼好动是儿童的天性，让他们规规矩矩地端坐着一遍遍地读书，几分钟就会不耐烦了。如果让他们随意用自己认为合适的动作读书（以不影响视力为限，如：站着看），不仅使儿童兴趣盎然，而且会使他们读得投入、有感情。一般每次阅读时间在15～20分钟左右，不宜过长。（六）写话家长和孩子在一起时，要有意识地引导孩子观察树木、房屋、动物、人物等，回家后问他能否说说去过哪儿，那些地方有什么东西给自己留下比较深刻的印象。在孩子说的过程中，教他们用比较规范的语言表达。能力强的孩子可以给他们一些书面文字提示，让他们说一说。在这里提供一些句式：①谁在哪里干什么②什么时候谁在哪里干什么③什么时候谁在哪里干什么结果怎样（或心情如何）对有能力的孩子，可以鼓励他们做看图说话练习。可以先告诉孩子，看图要有顺序，或从上到下；或从远到近；或从左到右；或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的外貌、打扮等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测他们在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等。努力使孩子做到言之有序，全面地表达出图画所展示的内容。对有能力的孩子，还可以鼓励他们作口头日记，即孩子每天口述当天的所见所闻，家长把内容写下来。以此培养孩子观察、积累素材的能力。日积月累，一段时间后，家长把记录的内容装订起来，让孩子回顾一下自己曾经经历过的事情，相信孩子会有很大的成就感。这也为他以后的语文学习做铺垫。在孩子具备比较规范、通顺的口头表达能力的基础上，可以逐渐引导他们写他们所学的拼音知识；若孩子书面表达不够清楚，家长也不用着急，因为从口头表达转为书面表达的能力是随着孩子的成长而逐步提高的，家长千万不能操之过急，而要有很好的耐心，赞赏孩子的点滴进步，用发展的眼光看待孩子的成长。四、温馨提示（一）家长教育中的不当有一类家长对于孩子的学习基本上是不闻不问，在孩子进入小学前，什么都不学，放任自流，导致孩子一下子适应不了小学生活，各方面学习都非常吃力，作业质量差，没有自信心。更多的家长在把孩子送进小学前，让他们学习很多语、数、外方面的知识。家长过于关注孩子知识技能的掌握，而忽略了孩子的学习兴趣、学习习惯、学习能力的养成和生活体验的积累。这类孩子刚升入一年级时，他们的确学得很轻松，哪怕上课不听，考试成绩照样名列前茅。时间长了，他们上课就漫不经心，不认真听讲，有的还会去影响别人，不良习惯由此养成。随着学习难度的提高，这些孩子的“老本”吃完了，“弹尽粮绝”了，以前的优势不复存在，再加上学习能力方面的缺陷，良好学习习惯的缺失，逐渐呈现出学习无动力、自信心丧失等严重后果。所以，家长要注重培养孩子的专注力等良好学习习惯，使孩子真正赢在起跑线上。（二）孩子学习中的弊病1.学习中注意力分散。有些孩子上课时注意力不集中，手里总要拿些东西玩弄，基本不抬头看老师，也不注意听老师在说什么。这类学生的表现是幼儿教育阶段没有做好入学准备所致。对年幼的孩子来说，不加以指引和训练，不提出必须遵守的行为规范和任务，无意注意是很难转变成有意注意的。因此，在入学以前，应训练孩子的有意注意，使他们学会控制自己的注意力。比如，用游戏形式训练，在桌子上放4～5个玩具，让孩子看1～2分钟，然后请孩子把头转过去，家长可拿掉其中1～2个玩具，再让孩子转过头来说出桌子上的变化。游戏可以增加难度，如玩具的数量多一点，拿掉玩具后再把留下来的玩具位置调换一下，观察的时间也可以逐步缩短。做游戏时，如果家长和孩子轮流摆和猜，家长还可以故意出错，让孩子发现并纠正错误，这样，孩子的积极性会更高。2.学习中缺乏责任心。“学习是自己的事情，作业我必须要完成，还要自己检查改错，爱惜书本，学会整理自己的书包”。这些意识不仅是良好的学习习惯养成的基础，也是孩子责任心的表现。所以，入学前教育孩子在做好每一件事时都要用认真、负责的态度，以便在进入小学后孩子能以积极的态度学习知识、掌握技能。我们不妨把培养孩子责任心的目标渗透在日常生活中。比如：在家里，家长可以把家务活分配给包括孩子在内的每位家庭成员。家长事先应和孩子进行沟通，让孩子认识到自己也是家里的小主人，理应承担一份责任。家长在安排时，可以把简单又需要恒心的一份事交给孩子，如：拿牛奶、拿报纸、倒垃圾、擦桌子、洗洗自己的袜子、整理自己的房间等。从细微的事情做起，培养孩子的责任心。3.学习中无时间概念。有的孩子做作业经常拖拉，磨磨蹭蹭，很少的作业往往花很多的时间才能完成。面对这些现象，家长可以带孩子进行一分钟写字比赛。通过比赛，使孩子知道原来一分钟里，可以写这么多字。再和孩子回忆以前做作业的情景，孩子会发现以前三心二意地做作业，拖延时间，做得又累又没效率，而当全身心地扑到学习上的时候，孩子会发现：啊，原来自己有这么大的潜力！就这样，家长一分钟一分钟地引导、锻炼孩子，最终他们必定会成为做事有效率的人。（三）其他入学准备1.关注孩子因环境的变化而引起的情绪变化。2.学习用品的准备。（学习用品不要太花哨，功能不要过多，避免影响上课注意力。）3.家庭环境布置。如：孩子学习的独立空间，包括写字台、舒适的座椅、小书架、台灯、闹钟等（特别注意不要摆放易分散注意力的玩具、电视机或电脑）。良好的空间布置，可以提醒孩子意识到自己长大了，已经是一个懂事的小学生了。4.调整好生活作息规律。最后，我把著名教育专家朱永新教授认为理想父母的标准送给大家：1.理想的父母，应该是把孩子的人格健全、道德完善放在首位，努力培养孩子追求卓越、独立自主、持之以恒、勤俭节约等个性品质和良好习惯的父母。2.理想的父母，应该是永远保持年轻心境，懂得把童年、童心还给孩子，让孩子轻松、自由、愉快成长的父母。3.理想的父母，应该是善于发现孩子天赋，善于挖掘孩子潜能，善于培养孩子特长的父母。4.理想的父母，应该是以大朋友的平等身份来对待孩子，而不是以长辈的身份来压制孩子和以棍棒的方式教训孩子的父母。5.理想的父母，应该是有着和谐家庭关系，能以身作则，一诺千金的父母。6.理想的父母是永不对孩子失望，决不吝啬自己的表扬和鼓励，决不使用侮辱性批评的父母。7.理想的父母，应该是善于学习，具有教育理性和自觉性，能够善于利用各种教育情景，富有教育机智的父母。8.理想的父母，应该是努力配合学校、社区对孩子进行全方位、多层次的教育，从而促使孩子健康、快乐成长的父母。第二部分必知必会的拼音试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]点击下载...

2022-04-05 幼小衔接识字1000字 幼小衔接识字课程内容

作者：读书堂格式:AZW3,DOCX,EPUB,MOBI,PDF,TXT赴美留学必知试读：内容提要中国人愿意把钱花在教育上，所以这两年中小学生出国学习的热潮才愈演愈烈。所有孩子的父母也都知道这笔钱花出去，值！方案一中小学生留学美国★1917年美国国会通过《史密斯-休斯法案》，规定联邦资助中等职业教育计划，资助培养这种师资这一措施推动了综合中学的发展。★一些美国的公立中学也向海外的学生开放，可以接纳外国的学生，但这些学生则必须自己承担学习期间的费用，他们必须向学校交纳学费，其数量相当于美国学生进入私立学校所交纳的费用。中国人愿意把钱花在教育上，所以这两年中小学生出国学习的热潮才愈演愈烈。所有孩子的父母也都知道这笔钱花出去，值！第一步：了解美国的初中级教育概况★1917年美国国会通过《史密斯-休斯法案》，规定联邦资助中等职业教育计划，资助培养这种师资这一措施推动了综合中学的发展。美国经过200多年的发展，形成了极为完备的教育体系。想要进入美国读小学式中学，最好先了解清楚他们的教育制度。1.学制美国的教育制度可分为三个等级：初等教育、中等教育和高等等教育。依据美国的法律规定，美国的任何儿童和青少年均需接受初中级的义务教育，学生们可以在免费的情况下，从小学一直读到高中毕业。但事实上，美国的中小学也分为公立和私立两类学校，如果学生们想要就读于私立学校，他们也是要付出高昂学费的。小学和中学是义务教育阶段，义务教育年限9-12年，各州不一。有两种学制，即“8·4制”和“6·3·3制”。美国小学为6年或8年。6年的分成低、中两级。8年的分成低、中、高三级。小学课程有：语文、数学、社会、自然、外语、美术与应用艺术、卫生与体育。中学为4年或6年，6年又分为初中高中两级的和6年一贯制的两种。中学课程有：英语、社会学科（包括历史、地理、公民和经济等）、科学、数学、外语、人文学科（包括语言、文学、艺术和哲学等）、体育与卫生、家政、工艺等等。美国的中学多半是综合中学，它的课程是分化的，除开设规定的必修学科外，还没有为准备升学的学术课程，以及为就业或受中等及专门训练的职业课程，以便让学生按自己的兴趣和能力选择。1917年美国国会通过《史密斯-休斯法案》，规定联邦资助中等职业教育计划，资助培养这种师资这一措施推动了综合中学的发展。此外，也有少数“专门的中学”，如艺术的、职业技术的。60年代后期，出现4年制的“中间学校”由五、六、七、八这4个年级组成。因此，有了“4·4·4制”。这一改组是为了适应从儿童到青年期前期这个过渡期间（少年期）的需要。然而这种新学校与初级中学并无大的区别。2.特点（1）注重“切合需要”。要求课程应更切合儿童和青年的生活，教育要联系实际。譬如，在数学教育中，学生们可以看到数学与他们在学校商店和家中碰到的问题的关系。（2）注重教育与“劳动世界”的关系。要求儿童了解劳动的作用和价值，了解谋生的各种机会，试图更好地解决学生中学毕业后的出路问题。（3）注重“多种文化教育”。美国是一个多人种、多民族的国家，是一个有多种多样文化的社会，过去美国教育强调“熔炉说”，认为应给每个美国人一种统一的新文化、新生活方式，进行“美国化”教育，而抹煞“少数集团”的多样性文化，认为它们是“非美的”。现在则强调各种文化对于美国社会的贡献和价值。（4）提出“回到基础学科去”。强调读、写、算的基本技能。第二步：创造条件入读美国的中小学★一些美国的公立中学也向海外的学生开放，可以接纳外国的学生，但这些学生则必须自己承担学习期间的费用，他们必须向学校交纳学费，其数量相当于美国学生进入私立学校所交纳的费用。一些美国的公立中学也向海外的学生开放，可以接纳外国的学生，但这些学生则必须自己承担学习期间的费用，他们必须向学校交纳学费，其数量相当于美国学生进入私立学校所交纳的费用。随着我国改革开放的深入以及教育制度的改革，中小学教育的国际交流也日益频繁。我国的中学生也可以去美国留学，只要完成国家规定的九年制义务教育，银行里有足够的保证金（约70-80万元人民币），办理一定的手续，并能通过签证这一关即可。小学生在美国，主要是随父母或是别的移民方式进入美国，然后再申请入读美国小学。所以，要读美国的小学，首先得成为美国公民，这是前提。第三步：申请护照和签证本书将在下一方案中详细介绍出国人员办理护照和签证的手续和技巧等相关问题，请参阅《方案二》内容。附：我所看到的美国小学教育当我把九岁的儿子带到美国，送他进那所离公寓不远的美国小学的时候，我就像是把自己最心爱的东西交给了一个我并不信任的人去保管，终日忧心忡忡。这是一种什么样的学校啊！学生可以在课堂上放声大笑，每天最少让学生玩两个小时，下午不到三点就放学回家，最让我开眼的是根本没有教科书。那个金发碧眼的女教师看了我儿子带去的中国小学四年级的数学课本后，温文尔雅地说：“我可以告诉你，六年级以前，他的数学是不用再学了！”面对她充满善意的笑脸，我就像挨了一闷棍。一时间，真是怀疑把儿子带到美国来是不是干了一生中最蠢的一件事。日子一天天过去，看着儿子每天背着空空的书包兴高采烈地去上学，我的心就止不住一阵哀伤。在中国，他从一年级开始，书包就满满的、沉沉的，从一年级到四年级，他换了三个书包，一个比一个大，让人感“知识”的重量在增加。而在美国，他没了负担，这能叫上学吗？一个学期过去了，把儿子叫到面前，问他美国学校给他最深的印象是什么？他笑着送给我一句美国英语：“自由！”这两个字像砖头一样拍在我的脑门上。此时，真是一片深情怀念中国的教育。似乎更加深刻地理解了为什么中国孩子老是能在国际上拿奥林匹克学习竞赛的金牌。不过，事到如今也只有听天由命。不知不觉一年过去了，儿子的英语长进不少，放学之后也不直接回家了，而是常去图书馆，不时就背回一大书包的书来。问他一次这么多书干什么？他一边看着那些借来的书一边打着微机，头也不抬地说：“作业。”这叫作业吗？一看儿子打在计算机屏幕上的标题，我真有些哭笑不得——《中国的昨天和今天》，这样天大的题目，即便是博士，敢去作吗？于是我严声厉色问是谁的主意。儿子坦然相告：“老师说美国是移民国家，让每个同学写一篇介绍自己祖先生活的国度的文章。要求概括这个国家的历史、地理、文化，分析它与美国的不同，说明自己的看法。”我听了，连叹息的力气也没有，我真不知道让一个10岁的孩子去运作这样一个连成年人也未必能干的工程，会是一种什么结果？只觉得一个10岁的孩子如果被教育得不知天高地厚，以后恐怕是连吃饭的本事也没有了。过了几天，儿子完成了这篇作业。没想到，打印出的是一本20多页的小册子。从九曲黄河到象形文字，从丝绸之路到五星红旗……热热闹闹。我没赞扬，也没评判，因为我自己有点发懵，一是我看到儿子把这篇文章分出了章与节，二是在文章最后列出了参考书目。我想，这是我读研究生之后才运用的写作方式，那时，我30岁。不久，儿子的另一个作业又来了。这次是《我怎么看人类文化》。如果说上次的作业还有范围可循，这次真可谓不着边际了。儿子很真诚地问我：“饺子是文化吗？”为了不误后代，我只好和儿子一起查阅权威的工具书。费了番气力，我们总算完成了从抽象到具体又从具体到抽象的反反复复的折腾，儿子又是几个晚上坐在微机前煞有介事地做文章。我看他那专心致志的样子，不禁心中苦笑：一个小学生，怎样去理解“文化”这个内涵无限丰富而外延又无法确定的概念呢？但愿对“吃”兴趣无穷的儿子别在饺子、包子上大作章。在美国教育中已经变得无拘无束的儿子无疑是把文章做出来了，这次打印出来的是10页，又是自己设计的封面，文章后面又列着那一本一本的参考书。他洋洋得意地对我说：“你说什么是文化？其实特简单——就是人创造出来让人享受的一切。”那自信的样子，似乎他发现了别人没能发现的真理。后来，孩子把老师看过的作业带回来，上面有老师的批语：我布置本次作业的初衷是让孩子们开阔眼界、活跃思维，而读他们作业的结果，往往是我进入了我希望孩子进入的境界。问儿子这批语是什么意思，儿子说，老师没为我们骄傲，但是她为我们震惊。“是不是？”儿子问我。我无言以对，我觉得这孩子怎么一下懂了这么多事？再一想，也难怪，连文化的题目都敢去做的孩子，还有不敢断言的事情吗？儿子六年级快结束的时候，老师留给他们的作业是一串关于“二次大战”的问题。“你认为谁对这场战争负有责任？”“你认为纳粹德国失败的原因是什么？”“如果你是杜鲁门总统的高级顾问，你将对美国投放原子弹持什么意见？”“你是否认为当时只有投放原子弹一个办法去结束战争？”“你认为今天避免战争的最好办法是什么？”……如果是两年前，见到这种问题，我肯定会抱怨：“这哪是作业，分明是竞争参议员的前期训练”而此时，我能平心静气地寻思其中的道理了。学校和老师正是在这设问之中，向孩子们传输一种人道主义的价值观，引导孩子们去关注人类的命运，让孩子们学习高屋建瓴地思考重大问题的方法。这些问题在课堂上都没有标准答案，它的答案有些可能需要孩子们用一生去寻索。看着12岁的儿子为完成这些作业兴致勃勃地看书查资料的样子，我不禁想起当年我学“二战史”的样子，按照年代、事件死记硬背，书中的结论明知迂腐也当成圣经去记，不然，怎么通过考试去奔光明前程呢？此时我在想，我们在追求知识的过程中，重复前人的结论往往大大多于自己的思考。而没有自己的思考，就难有新的创造。儿子小学毕业的时候，已经能够熟练地在图书馆利用计算机和缩微胶片系统查找他所需要的各种文字和图像资料了。有一天我们俩为狮子和豹的觅食习性争论起来，第二天，他就从图书馆借来了美国国家地理学会拍摄的介绍这两种动物的录像带，拉着我一边看，一边讨论。孩子面对他不懂的东西，已经知道到哪里去寻找答案了。儿子的变化促使我重新去看美国的小学教育。我发现，美国的小学虽然没有在课堂上对孩子们进行大量的知识灌输，但是，他们想方设法把孩子的眼光引向校园外那个无边无际的知识的海洋，他们要让孩子知道，生活的一切时间和空间都是他们学习的课堂；他们没有让孩子们去死记硬背大量的公式和定理，但是，他们煞费苦心地告诉孩子们怎样去思考问题，教给孩子们面对陌生领域寻找答案的方法；他们从不用考试把学生分成三六九等，而是竭尽全力去肯定孩子们的一切努力，去赞扬孩子们自己思考的一切结论，去保护和激励孩子们所有的创造欲望和尝试。有一次，我问儿子的老师：“你们怎么不让孩子们背记一些重要的东西呢？”老师笑着说：“对人的创造能力来说，有两个东西比死记硬背更重要，一个是他要知道到哪里去寻找他所需要的比他能够记忆的多得多的知识；再一个是他综合使用这些知识进行新的创造的能力。死记硬背，既不会让一个人知识丰富，也不会让一个人变得聪明。这就是我的观点。”我不禁想起我的一个好朋友和我的一次谈话。他学的是天文学，从走进美国大学研究生院的第一天起到拿下博士学位整整5年，一直以优异的成绩享受系里提供的优厚的奖学金。他曾对我说：“我很奇怪，要是凭课堂上的学习成绩拿奖学金，美国人常常不是中国人的对手，可是一到实践领域，搞点研究性题目，中国学生往往没有美国学生那么机灵，那么富有创造性。”我想，他感受的可能正是两种不同的基础教育体系所造成的人与人之间的差异。中国人太习惯于在一个划定的框子里去施展拳脚了，一旦失去了常规的参照，对不少中国人来说感到的可能往往并不是自由，而是惶恐和茫然。我常常想到中国的小学教育，想到那些在课堂上双手背后坐得笔直的孩子们，想到那些沉重的课程、繁多的作业、严格的考试……它让人在感到一种神圣与威严的同时，也让人感到巨大的压抑与束缚。但是多少代人都顺从着它的意志，把它视为一种改变命运的出路，这是一种文化的延续，它或许有着自身的辉煌，但是面对需要每个人发挥创造力的现代社会，面对明天的世界，我们又该怎样审视这种孕育了我们自身的文明？方案二大学生留学美国★有些学校也开设研究生课程，授予硕士学位，并接受外国学生攻读学位。★过去很多人由于办因私护照较麻烦，纷纷随团旅游，而现在北京居民可以更方便地申请因私护照去旅游了。★如果要使用特殊的科学图书馆、艺术工作室及健身运动设施等还需另行付费。★在你认为真的有必要的时候才去办公证，因为曾有人办了公证却始终用不上，最好打听清楚了再办理。★美国第一个学生会于1896年在宾夕法尼亚大学成立，但直到1930年才在全国范围得到较大发展。★有的院校在接到要求攻读硕士或博士学位的申请时，只要求申请人提供GRE一般考试的成绩；而有的学校则要求一般考试和专项考试两项成绩证明。一提留学，美国总是首选，高度发达的教育制度和先进的教育理念吸引着中国人渴望的心。人往高处走，更高的起点才能通往更高的目标。第一步：了解美国大学的教育概况★有些学校也开设研究生课程，授予硕士学位，并接受外国学生攻读学位。★对于硕士学位，不是每所学院或大学都有权授予的，只有开设了研究生课程的大学或专业学院才有授予权。★取得两年制的准学士学位，必须修读完60-64学分；取得四年制的学士学位，需要120-128学分；硕士、博士在1-2年内修完30学分。初到美国的留学生，第一学期最好只修学校规定的该学期的最低学分量，往后再根据能力和精力选择。美国的学生大多在18岁时高中毕业，由于进入大学并不需要进行入学考试，故大约60%-70%的高中毕业生可顺利地进入大学，继续接受高等教育。1.美国大学的类型美国是世界上高等教育最发达的国家之一，其高等院校数量居世界各国首位。美国现有各类高等院校3000多所，分为“大学”和“学院”两大类。高等院校的规模大小不一，一般而言，大学比学院要大，招生人数要多，图书馆和科研设施要好，师资队伍学术水平要高。著名的大学在校生人数可达十几万人，教师数万名，教学和科研经费充足，下设十几个分院，几十个研究所、实验室和研究中心；而有的小学院，学生只有几十人，各方面的条件都无法与名牌大学相比。美国高校半数以上都是私立的，这些大学最初主要是由教会和其他宗教团体创立的，虽然今天这些学校依然同教会有着千丝万缕的联系，但却不再以宗教教育为主了。全美50个州中，几乎每个州至少都有一所由州政府或当地出资创办的公立大学，虽然经费来源与私立大学不同，但学制和课程设置并无多少差别。美国的高等院校主要实行两年或四年的学制，两年制院校主要是技术专科学校和社区学院，这类学院主要是针对社会所需求的专业技能和专业知识设立的，由于学制时间短，学费也相对较低，学生们毕业后不仅可适应一定的就业要求，也可继续进入四年制的正规学院接受高等教育，故受到了社会上的青睐。学生们在修完这类两年制的学院课程后，可以获得难学士学位，这是美国高等教育中最低一档的学位。因此，许多这类院校的毕业生会转入四年制院校继续学习，攻读学士学位。近年来，这种院校发展很快，其在校人数已占美国大学生总数的一半左右。其迅速发展的原因在于它是连接高中和正视四年制大学间的桥梁，并且具有学费低廉的特点。美国的高中生毕业之后，除了选择四年制大学，也可根据个人的经济情况、学习兴趣等，选择学费较便宜、课程较职业导向及离家较近的社区大学（CommuityCol-lege）或两年制学院（Two-YearCollege）。学生毕业可获副学士学位（AociateDe-gree），如想继续求学，可以转学进入四年制大学继续两年的大学课程。美国的著名学府如‘普林斯顿大学’、‘耶鲁大学’、‘麻省理工学院’、‘布郎大学’、‘加州大学’、‘哈佛大学’等，可谓人人皆知，受世人仰幕。但这些著名高等学府每年招收的新也不过一、二千名而已，而其每年的学费却高达二万五千美元甚至更多。大部分美国大学生——占总数的百分之五十六以上皆就读于社区学院，其每年的学费仅在1，600美元左右或更少。全美共有1，150所这类社区学院提供本科专业的头一二年的课程。它们分布在五十个洲及每一个大、中型城市，而差不多每一位美国公民都居住在其中的某一个社区范围之内。美国社区大学的特色，除了它是采二年制之外，还有一个特点就是它结合当地的政府、工商业及社会区团体结合在一起，提供民众受教育的机会。社区大学所提供的课程可分为四类，分别是转学课程、职业课程、补救课程和进修或终生学习课程。转学课程：以衔接四年制大学的科目为主——所修的学分，多半可被四年制认可，因此在转入四年制大学时，可以抵免修课学分。在美国，将近25%的社区大学学生转学进入四年制的大学，而学生为什么要先选择社区大学呢？学费便宜是一大因素，它的学费几乎是四年制大学的一半。而社区大学的小班制也是吸引人的地方之一。他们多半注重教与学，这和注重研究的四年制大学是不一样的。社区大学的学生出来拿到的学位叫AociateDegree.职业课程：以就业导向为主——针对个人兴趣及就业市场需求，修习有关的职业课程。如护士、机械工、水电工等。各大学所开的这种职业课程有1400种之多。社区大学和当地的工商业界有良好的关系。也因此，课程的设计取向也是以当地的业主需要为主。许多时候，学校会请公司行号的主管来当讲师，新自教导学生最先进的资讯，社区大学每年颁发将近20万张一年或二年期的结业证书。补救课程：补救课程主要是开始给那些还没完全准备好进入大学部的学生，课程重点在加强学生的读、写、数学等学习技巧。在1995年，约有97万5千名学生有在社区大学内上这类的课程。进修或终生学习课程：这类的课程可以让学生以非修学分的方式进修、学习的各种专门领域，几乎什么五花八门的课程都有。社区大学所开的这四类课程能让社区中各式各样的人都有学习的机会。也就是因为社区有多元性，所以，现在社区大学也逐渐了解被世界认同的重要性。至今，美国约有1113所社区大学。根据美国社区大学协会（AACC）所做的调查在被接受调查的624所学校中，几乎80%都有开设国际性质的课程（ESL）根据AACC的调查，光在95/96年度就有16万7千名国际学生和移民在社区大学上课。社区大学能提供什么给国际学生呢？美国社区大学协会表示，由于社区大学主要采取小班制，因此学生能得到更多的注意，它的选课也相当有弹性，超过64%的受访学校表示他们有提供国际学生专门的选课辅导，而60%的学校有专北京日报的部门来处理国际学生事宜。很多社区大学也邀请国际学生们主动加入班上或人的活动，他们也很可能打机会请国际学生们到当地的中、小学去讲解自己祖的风俗文化，在校园内也常常看到一些国际性的佳节庆典，这也是社区大学强调多元化的重点之一。在社区学院学完后可有两个去向：在学满两年课程并取得准学士学位后，学生可在第三年转学到可授予学士学位的学院的继续深造，通常是像德克萨斯大学或密执安州立大学这样的大型州立大学。多数这类高等学府都接受在社区学院所获得的学分，并可在完成本科课程的后两年学习后授予学士学位。这种转学机制有时被采用作2+2教育机制-头两年在社区学院学习，随后两年转到常规大学学习。由于常规大学的学费通常比社区学院贵得多，所以学生在学费较低的学校学习两年可以节省很大一笔开支。第二个去向是学生毕业后就参加工作，如医务护理、多媒体制作、公检法部门、电子产品生产、图像设计、航空业、电讯业、医学技术等等。社区学院恰如其名称一样，具有所依托社区的地方特色。一所社区不院所在地附近如有一些大的制药公司，也许在环境科学和化学课程方面会较强；反之，如果学院附近是一些计算机厂商，则在电子信息技术课程方面会强一些。例如，新泽西州的亚特兰大市有许多大规模的博彩业和商务旅馆，因辐亚特兰大社区学院就开设了数门教学生如何作博彩管理人员、如何修理投币机及饭店管理的课程。而一所乡村社区学院除了提供大学转学课程以外，或许会开设畜牧业管理、农业和农场管理的课程。尽管每所社区学院的课程设置都各有其自己的特色，但都提供普通高校头两年标准的公共课程，如历史、文学、写作、心理学、艺术、生物学、数学、物理学等等。除了课程的多样化以外，教学质量也同样是社区学院的重要特色之一。因为社区学院教授的精力主要放在教学上，而非科研：班级通常也很小，约二十五名学生或更小。这样可使每个学生都得到必要的关照，学生和教授的关系通常也会更加少。这样可使每个学生都得到必要的个别关照，学生和教授的关系通常也会更加密切，从面在转学或就业时得到教授的推荐。社区学院的教学设施，如计算机中心、语言实验室等早就不算一回事了。图书馆之间的电子联网可使学生获取学习所需的大量资料。许多研究表明，这种重视教学质量的效果是显而易见的，那些头二年在社区学院学习的学生和那些所有四年都在本科院校学习的学生表现得同样好，甚至更为出色。学生调查显示，作为社区学院最佳特色的师资与其优良的教学深得好评。那些最初也许不适应美国教学方式的外国学生，会发现社区学院是步入美国高等教育的好地方。除了英语课程以外，社区学院的教授们都东于帮助外国学生尽快地适应新的文化环境，以便集中精力于专业课程的学习。除此以外，社区学院提供的另一个好处就是‘试读’模式，以确定学生究竟适合学习哪类专业学科，从而在第三学年好将其选作为‘主修专业’。由于大多数学生都是走读大学，因而极少有社区学守提供住校条件。除此之外，美国大部分地区的公交系统又很差。外国学生如到社区学院就读，就得准备一部二手车用来上学，或选择到大城市的社区学院就读，那里的公交系统或许会更可资利用。另外，除了学校俱乐部的活动和运动会以外，学生平常的社交生活都是在校园外开展的，汽车同样也是不可或缺的。到美国读大学的外国学生，当见到到学生堆里有许多年龄较大的男男女妇，而不仅仅是传统意义上的学龄青年时，常常会很惊讶。这些成年人通常都是在继续他们在年青时中断了大学教育，或者是正在接受另类职业培训，经便谋求到一份更好的工作。有时他们仅仅是些为了个人喜好而上学的退休工人。大多数社区学院都设有日托中心，这样那些有孩子的父母就要可在上课时将孩子托放在那里。美国人都信奉这句格言：学习永远不嫌老。就读于社区学院对美国学生来说是非常实惠的，这也正是为何有多达五百五十多万的美国人就读于社区学院。对外国学生而言，即使要缴额外的‘外来生学费’社区不院也不失为一种很好的选择，他们在社区教学方式，就读社区学院也给外国学生提供了一个很好的机会，以便从容不迫地适应新的文化环境和提高转到大型院校进一步深造时的成功机率。想要多了解美国的社区大学，可向AACC索取“GloalAwareeiCommuityCol-lege”这份报告。联络方式为：AmericaAociatioofCommuityCollegeatOeDuotCircle,NW,Suite410Wahigto,DC，20036E-mail：achae@aacc.che.edu由于社区大学各校各种课程均有差别，在申请时应该先弄清楚，以免白费时间和金钱。社区学院的好处是学费便宜，而且申请容易，但有些社区学院规定外籍学生要到美国后才能申请。此外，许多社区学院并没有提供宿舍或针对外籍学生特别提供服务，也较缺乏处理处籍学生问题的经验，这些都是在申请时应该特别注意的。四年制的院校主要是指文理学院、独立专业学院和综合大学。美国约有1800多所四年制的学院和大学。专业设置约400余种，有人文科学、社会科学、自然科学、工商管理等。学生学习四年后可获得学士学位（B.A或B.S.）。有些学校也开设研究生课程，授予硕士学位，并接受外国学生攻读学位。文理学院、独立专业学院，旨在培养专业人才，一般规模较小，学生毕业后授予学士学位。有些学院还没有研究生院，可授予硕士和博士学位。综合性大学，一般是由至少两个学院组成的高等教育机构。本科学制为四年，毕业后授予学士学位；一般大学均设有研究生院，具有学士学位者修业1年-2年，毕业后可获硕士学位；具有硕士学位者修业2年-3年，毕业后可获博士学位。四年制的大学和学院是美国高等教育的主要象征，代表着美国科研和教学的最高水平，培养大批高层次的专业技术人才。这类院校大多资金雄厚，设施精良，并拥有较高素质的师资队伍，其学生人数也通常较多，有些著名院校的在校学生达到了十几万人。这些院校除教学外，还承担着美国政府的大量高精尖的科研任务。其中涌现出一大批蜚声海外的世界级著名学府：哈佛大学、麻省理工学院、耶鲁大学、哥伦比亚大学、乔治·华盛顿大学、加州大学、约翰·霍普金斯大学、普林斯顿大学、乔治敦大学等。2.大学课程在美国的高等院校里，学生们头两年的学习以一些基础课程为主，待升入高年级之后，才开始专门学习某一学科的专业知识。以大学本科的学生而言，其学习的主要课程大致可以分为如下四类——（1）必修科目主要为语文、数学、人文、自然科学的社会科学、计算机等科目。这些科目大多属于基础性科目，不管日后学习攻读何种专业，都必须先学习这些科目。（2）主修科目也有些院校将这类课程称为核心课程，主要由学生所选择专业的系来决定。该课程通常是学生学习某一专业的必要知识，由系里根据某专业来设置相关的课程。（3）副修科目通常为与学生主修科目联系较密切的科目，但在学分要求上少于主修科目。（4）选修科目这些科目可由学生根据自己的兴趣和爱好选择。经过四年的大学本科学习，学生们可获得学士学位。如果他们希望得到进一步深造，在某一专业方面获得更深入的了解，则可申请进入各类院校中的研究生院攻读硕士学位或博士学位。博士学位则是美国高等教育中最高的学位。3.公立大学和私立大学在美国，公立大学和私立大学并存，遍及各州。它们在办学目的、课程设置、师资配备和设备条件等方面都必须执行各州的有关规定。公立院校和私立院校的主要区别在于：经费来源不同：但公立学校的经费主要来自于州政府从税收中拨给的款项，联邦政府给予科研、购置图书设备和向学生提供各种资助；而私立学校在这方面所得的经费则微乎其微，它的经费来源主要是向学生收取通常比公立学校高得多的学费，以弥补不足；录取学生的标准不同：公立大学除了某些名牌大学外都带有普及性质，而私立大学的录取标准要求较高；学校的规模不同：前者的规模一般要大于后者的规模；教师与学生的比例往往是公立大学少于私立大学。4.学位制度美国学位的类别有四种：准学士（Aociate）、学士（Bachelor）、硕士（Mater）和博士（Doctor，通常简称Ph.D）。对于准学士学位，只要在两年制学院里修满所需的学分，成绩合格者，即可获得该学位。在四年制大学或专业学院里若修完所需学分的课程，且成绩合格者，均可获得学士学位。对于硕士学位，不是每所学院或大学都有权授予的，只有开设了研究生课程的大学或专业学院才有授予权。攻读硕士学位必须修完学上课程或具有同等资格，用一到两年时间修完30个学分的硕士研究生程度的课程，一般还要求通过硕士论文答辩才能获得硕士学位。攻读博士学位，通常需要三年时间才能完成，有时长达五、六年。申请博士学位者必须已获得硕士学位。博士学位获得者若继续做研究工作，称为博士后研究工作（PotdoctoralStudy），但学校不颁发学位或证书。5.学分制度美国高等院校学生的学习程度以“学分”来衡量，学生为了获得学位必须积累一定数量的学分，同时还必须完成所选专业规定的一定数量的课程。学校对于学生在学习期间能够修读的最高学分量和必须修读的最低学分数通常都有规定。取得两年制的准学士学位，必须修读完60-64学分；取得四年制的学士学位，需要120-128学分；硕士、博士在1-2年内修完30学分。初到美国的留学生，第一学期最好只修学校规定的该学期的最低学分量，往后再根据能力和精力选择。6.校历制度美国高等学校的校历，在学期长短、开学时间和假期起止时间等方面都各不相同，但全国通用的校历有三种：学期制、学季制和三学期制。（1）学期制每学年分为两个学期，每学期约16周。秋季学期通常在8月底或9月初开学，直至圣诞前两星期结束。第二学期，即春季学期，通常在一月开始，5月底或6月初终止。（2）学季制每学年分为三季，每季10周。秋季从9月开始，12月中旬结束；冬季从1月开始，4月结束；夏季学期从4月开始，8月结束。（3）三学期制每学年分为三个学期，每学期11周。秋季学期从8月开始，12月结束；冬季学期在1月开学，4月结束；夏季学期4月-8月。另外，许多学校还提供各种暑期课程，为一些想提前修完课程的学生提供方便。各校时间长短不一，没有明确规定。7.师资美国大学教师的设置从名称上和中国现在实行的职称大体相同，分为四种：讲师（lecture），助理教授（aitatProf），副教授（aociateProf）和教授（Prof），但美国高等学校在四种职称上对教师的要求和规定却与中国大不相同。美国高等院校的讲师至少要获得这一专业硕士或硕士以上的学位（如特殊专长培训证书——Secialitdegree，或高级学位证书——Certificateofadvaceddegree）。助理教授一定要有本专业的博士学位，要在教学和科研上有一定的经历并显示发展的潜力。副教授除了要有博士学位，需要在高等教育教研中有5年以上的工作经验，更重要的是在教学质量上和科研及论文著作上要有显著的成果。教授的职称是在副教授的条件以外，在教研和论著的数量和质量上要更上一层楼，科研和论文要在这一专业中有国内国际上的影响。许多授予学士学位以上的学校，在职称上又有进一步的划分：分为本科教师和研究生教师两种。后者又分为两类：一是初级研究生教师（aociategraduatefaculty），二是高级研究生教师（fullgraduatefaculty）。学校所聘请的正式教师自然成为本科教师，可以任教大学本科课程。而升为初级研究生教师和高级研究生教师则要通过由高级研究生教师代表组成的委员会审核批准。审核的依据和标准是教学和科研成就。获有博士学位、教学效果良好、在科研上有论著的教师可升为初级研究生教师，可教授研究生课程并成为博士生委员会成员。高级研究生教师是有一定研究生教学经验并在学术研究上有成就的教师。他们不仅教授研究生的课程、成为博士生委员会成员，而且有权作为博士生导师。第二步：申请留学美国★一般大学的录取标准都要求GPA达到3.0以上，相当于我们的总成绩的平均分在80-85分以上；有些名牌大学要求GPA达到3.5-3.6以上，相当于我们的总成绩的平均分至少要在90分以上。申请留学美国，历来是困难较大的，但是我们可以针对他们制订的政策。从申请材料到面试的心理都作好准备。一次申请成功。1.索取资料及申请表为了进一步了解学校的详细情况及具体要求，并取得正式申请所需要的各种表格，最经济有效的办法还是通过E-mail向学校有关部门索取完整的申请资料。一般来说，索取资料的学校至少应该是你计划申请的学校数的三倍左右，这样才可能有进行比较选择的余地。在申请留学的整个过程中，你需要经常与所申请学校的有关部门及教授进行密切联系。为了节约时间和精力，并且从经济上考虑，目前，除了必须通过邮寄的材料和正式通知外，一般都采用E-mail方式进行联系。这种通信方式非常灵活，长短不拘，来往迅捷，尤其是在时间紧迫的情况下，或是在申请过程的关键时刻，它更是必不可少的，往往会起到决定性的作用。在写E-mail信件时，与一般商业信函一样，应注意必要的礼貌用语，以表示对收信人的尊重，这样往往能收到较好的效果。（1）E-mail信件的一般简明格式[1]称呼语（Salutatio）收信人的姓名、头衔及部门。例如：DearMr.Xxx,Director,MBAProgram：DearProfeorXxx,DeaofGraduateSchool：若头衔不明时，可根据名字确定其性别，男性加Mr；女性加M.或Mi。例如：DearMr.XxxOfficeofGraduateAdmiio：DearM.Xxx,OfficeofIteratioalProgram：如果给某部门写信，但不知主管人员姓名时，可用：DearSirorMadam：Towhomitmaycocer：[2]正文（ody）信的主体，说明写此信的主要用意，或希望解决的主要问题。在正文开始前，常加有简单的引导语。例如：Ihavereceivedtheletterfromyou.Thakyouverymuch.Thiiareoetoyourletterdated.Thakyouforyourletterof.[3]感谢用语及结束语现将常用的感谢用语列出如下，你可选择或交替使用。Youraitacewillegreatly（icerely,highly）aeciated·Yourkidudertadigigreatlyareciated.Thakalotforyourkidhel（aitace,attetio）.Iammucholigedforyourkidhel.Thakyouforthatyouhavedoeforme.Thakyouforyourcocerithematter.Still,Iwattothakyouforallthekidaitaceyouhavegivemedurigthealica-tioroce.lammucholiged.结束时常用Ilookforwardtohearigfromyouoo.希望能及时收到您的回信。再以BetWihe.或Withkidregard.表示致意和祝愿。[4]署名及敬语署名前应加客套语，或称结尾敬语（comlimetarycloig），如Sicerdly，或Fakthful-ly,Cordially,Verytruly,Reectfully等。最后，特别是第一次联系或索取资料时，应将你的回信地址列于信尾。Mymailigad拙：E.mailaddre：（2）第一封索取函的正文内容[1]自我简介：毕业学校，所学专业，希望追求的学位，入学时间等。参考段落：IamaudergraduatetudetitheDeartmetofMarketig,XxxUiverity（Chia）.I'mdeelyiteretediyourgraduaterogramitheDeartmetofXxxIwattouruetheMBAdegree,adlatoalyforadmiioforthefallof2001.[2]学业成绩及标准考试：GPA,TOEFL,GRE/GMAT等。参考段落：MyudefgraduateGPAi3.5/4.0（85/100）.IalreadytookTOEELiOct.2000，admyTOEFLtotalcorei630.MyGMATtotalcorei720.hoeolidackgroudcameetyourrequiremetofetraceaagraduate.[3]索取内容：申请表，奖学金申请表，关于学校和教师研究方向的介绍材料。参考段落：CouldyouleaeedmeacatalogueofyourItitutioadtheroeralicatioform？lamaloIteretedIfidigoutaoutfiacialaltacethatiavailaietoI-teratioaltadetarethereomefellowhiadcholarhiforwhichIcaaly？IhallegladtoreceiveayotherIformatiothatyoumayfeedhouldhave.现在，很多学校更倾向于申请人通过进入该校的网站查询有关信息，有的还可下载各种申请表格。下面是学校回信中对此进行的说明，当然，如果目前你上网不很方便，可再回函说明情况，学校还是会及时给你寄来所需要的各种材料。ThakyouverymuchforIquirigaouttheXxxUiverityMBAProgram。YouregetforIformatioIveryimortattome,oIaefforttoeedutheroceofgatherigIformoadwiththealmottuiveralavailailityoftheIteret,IwouldtoatireferyoutoourMBAweiteratherthamalltheiformatioyourequeed.ofcoure,lfthireetarolem,Iwouldehaytomailyoueerythigyoueed.PleaeeuretoremidmeyouhavealreadycotactedmeadlcludeyourfullmalligaddreiyourextE-mail.（3）一种行之有效的方法所有进行过留学申请，尤其是联系了很多学校的人都会有深刻的体会，也都会感到那种在“长途跋涉”之后的身心的疲惫。申请成功后，这种疲惫感被淡化了，因为它被兴奋和喜悦所替代了；若申请失败，这种疲惫感会更重，因为它往往要掺入某些遗憾和悔恨。除了长期紧张地准备T。EFL和GRE等英语考试会使你感到身，已疲惫以外，在忙乱的状态下，反复查阅堆积如山的学校材料也会耗尽你的时间和精力。在你向几十所大学发出索取函以后，你将收到大量的信件和材料，它们会堆积成一座小“山”。如不及时整理，你的工作将会陷入混乱！每当考虑一个学校，但对其情况或要求记不清楚时，你就得重新翻阅该校有关材料及说明；当你要进行全面比较，最后确定申请哪些学校时，你又必须把所有材料再翻一遍……其中的烦恼就可想而知了。因此，为了节约时间，提高工作效率，从一开始，你就应该用科学的方法“管理”这些材料，及时系统地整理好收到的各个学校的有关文件。把这些文件的主要内容按项目分类，列成表格，看起来既重点突出，又清晰明了，还可以进行各个学校之间的全面综合比较。如果有条件，你就把它制成文件，存入个人电脑。既可以随时查找，也可以及时补充或修改有关内容，这将会给你的申请工作带来极大的方便。在你的整个申请过程中，下面列出的一些项目和信息是很有用的，它们将成为你合理决策，选定申请学校的重要基础。其中有些是在你准备申请材料，或联系过程中需要考虑或使用的。所以，在你第一次查阅学校寄来的材料时，就应该对它们格外重视，并做出确切的记录。[1]ProgramadDegree你计划申请的Program和学位。每个学校的介绍材料中，对于Program都有较详细的介绍和说明，有的还采用缩写代号，这在填写申请表，尤其是“机读式”申请表时是很有用的。不同的ProgTam，可授予的学位也不同。有的只能授予Mater；有的Mater,Doctor全有。[2]Alicatiofee申请费。一般来说，名牌大学的申请费都比较高。所以，按申请费的高低，也可以大致估计出学校属于哪一类。但你也要注意：有的学校并不好，申请费却很高，可能只是为了经济上的需要；也有些较好的学校为了招到更多的好学生，而只收较低的申请费。记下每个学校申请费的具体数额，供今后全面比较时参考。[3]Deadie申请截止日期。你最好能在截止日期前一个半月向该校寄出全套申请文件，使评审委员会能有较充分的时间审阅你的材料。[4]OffiCialtrail8Crit正式成绩单。主要记下学校的具体要求，如需要几份成绩单，是中英文的都要，还是只要求正式的英文成绩单。[5]Letterofrecommedatio推荐信。主要是需要几封推荐信，有无特殊要求。如有的学校明确提出，三封推荐信的推荐人要分别是熟悉你的教授、同事和雇主。在可能的情况下，你最好按学校的要求去做。[6]Eay个人陈述短文。注意学校的具体指示，如要求写几篇，对篇幅长度的限制，以及要求的主要内容和突出强调的主要方面等。[7]TOEFL,GRE/GMAT。搞清学校的录取标准，最低分数要求。如果有最近几年录取新生的平均分数，你最好记下，以便参考。[8]Certificatioorfiacialuort资金证明。记下该校每年所需航总费用，其中生活费用是多少，要求出具那些证明文件，在你选定申请学校时，是需要考虑的一个重要因素。[9]Follwhl,Scholarhi,Aitathi奖学金。首先看该校是否给国际学生提供奖学金。主要记下国际学生可以申请的奖学金的种类，数额分别是多少，如何申请，有无专门的申请表。[10]Cotacteroadaddre联系人及地址。记下研究生院、系、Program联系人的全名及职务。除了通信地址外，最好有E-mail地址，因为在申请过程中你与校方的联系大都是通过E-mail进行的。如果能找到与录取有关的工作人员的E-mail地址，也要记下，因为在今后查询申请状况时，往往需要同时与他们联系。[11]WhereShouldthealicatioeSeltto？申请材料寄到何处？这个地址一定要登记得准确无误，以保证你的申请材料能被收到并及时处理。[12]Code代码。这里主要是记下该校在ETS的代码，应该是4位数字。在你与ETS联系，要求将正式成绩寄往某校时，你需填写该校的这一代码。要注意，有些学校不止一个代码，对于TOEFL,GRE和GMAT的代码可能有所不同；系的代码一般是2位数字。[13]Numeroferolleethiyear今年招收人数。如果在学校的介绍材料或计划说明中有这个数字，你要注意记下。在你进行选校决策时；这是一个需要考虑的因素。[14]Other其他你认为应该注意的该校的优势或特点。[15]Remark备注。你可以把各学校的上述项目内容填入你编制的“申请学校一览表”中，它在整个申请过程中都是很有用的。2.评估自己的水平和实力申请留学是一个既艰苦复杂，又充满希望的过程，每个申请者都在期盼着成功。但是，怎样才能取得最后的成功呢？其中很重要的一个方面，就是要真正做到“知己知彼”。所谓“知彼”，就是要全面深入地了解学校的要求；所谓“知己”，则是要客观恰当地评估“真实”的自己。但是，从哪些方面，以什么为标准来评估呢？在申请学校时，就是要根据学校的录取标准来评估你自己的水平和实力。（1）学业成绩美国学校用GPA反映学生学习的平均水平。一般大学的录取标准都要求GPA达到3.0以上，相当于我们的总成绩的平均分在80-85分以上；有些名牌大学要求GPA达到3.5-3.6以上，相当于我们的总成绩的平均分至少要在90分以上。关于GPA的定义及其计算方法可参阅本书的说明。由于目前美国大多数学校都采用4级评分系统，所以GPA可表示为3.0/4.0，3.6/4.0，等等。由此你可估计自己的水平属于哪一档次，大致应该申请哪类学校了。如果你还是大学一二年级的学生，则要更努力学习，提高自己的GPA，以求达到名牌大学的录取分数线，这同时也会进一步提高你的竞争力。（2）英语标准考试成绩对于TOEFL，一般学校都要求在550分以上；有些好学校则明确提出要求在600分以上；有的名牌大学或某些Program的Ph.D.degree要求更高，至少要在630分以上。当然，各学校在其录取标准中所列出的都是最低的要求。你在进行选校决策时，还要考虑到该校的排名，以及竞争的激烈程度等因素。对自己的评估也要相应地留出适当的余地，才能使你取得成功的可能性更大。对于TWE，一般学校都要求在4.0以上，有的名牌大学或某些Program要求达到5.0以上。对于GMAT，一般学校都要求在500分以上；有些好学校则要求在600分以上；如果你想上名牌大学，最好能有700分以上的实力和成绩。对于GRE，几乎所有学校都不提对于总分的具体要求，由于某些原因，校方可能更看重你在同期应试者中的排名，即相对百分比。有些学校比较重视Veral和Quatitative成绩，因而提出了对这两项成绩，即（V+Q）的要求。如果你的（V+Q）能达到1450分左右，或者总分能达到2200分左右，就有获得奖学金的可能。关于TSE，不少学校明确规定，要想申请TA形式的奖学金（做辅助教学工作），TSE成绩必须达到50分以上。所以，如果你有这样的成绩，将会在很大的程度上增强你申请全奖的竞争力。（3）工作经验人们都把工作经验看作是一个人成长过程中的宝贵财富，它从某种程度上也可以反映申请人的成熟程度。所以，很多学校，尤其是工商管理类的Program，如MBA，都要求申请者具有至少二至三年以上的工作经验，而且特别看重你做领导工作的潜力。因此，倘若你有在大公司工作的经历和突出的业绩，对于你申请MBA来说，是特别有利的条件。对于刚从学校毕业的学生而言，则应面对现实，扬长避短，主要去申请那些不要求有工作经验，却要求成绩较高的学校或Program，这样，取得成功的可能性才比较大。（4）取得的重要成就如果你有发表的论文，出版的著作，参加的研究项目，或者在其他方面的重要成就，一定要突出地反映出来，并予以强调和说明。在较大的学科竞赛或体育比赛中获奖以及社会荣誉、会员资格等，你的这些独特之处，将会弥补你在某些考试成绩方面的不足。充分发挥你的优势和强项，你在竞争中就能取得更大的成功。应该注意的是自己对这些成就的评价一定要尽量客观，恰如其分；决不能自以为是，过分夸张。否则，由于过高地估计自己，头脑不清醒而采取了错误的决策，导致申请失败或结果不理想，那就得不偿失，后悔莫及了！（5）综合素质和特殊才能美国学校教育强调的是提高学生的综合素质。在招收新生时，学校也很希望了解申请者是“怎样的一个人”。如果你参加过某些社会公益活动，也可以在简历和推荐信中反映出来。这些很可能受到评委们的特别关注，因为他们很看重你的人品和价值观。你的某些特殊才能，有时会对你的申请产生意想不到的效果。我们看到过这样的报道和介绍，一位高三女学生，学习成绩在班里只是中等偏下，TOEFL成绩也属一般，然而，由于她在科技方面的创造精神和成果，以及体育、文艺等多方面的才能，广泛参与并多次获奖，这些丰富而生动的“经历”受到美国大学的青睐，她不仅被录取，而且获得了该校授予本科国际学生中的最高奖学金。类似的例子还有不少。这说明学校希望招收的是具有多方面才能并表现出充分潜力的学生，学校最看重的是你的综合素质和取得成功的能力。你是这样的一个人吗？你具有这些特殊的条件吗？如果是的话，那你就有着很大的优势。你就可以在申请过程中，通过“三项文件”充分展示自己，以争取最理想的结果。（6）出色的Eay短文和有力的推荐信如果你的学业成绩和英语考试不太理想，虽刚够最低分数线，但肯定缺乏竞争力。你就需要下苦功夫，力争写出出色的Eay短文，并提供有力的推荐信。你一定要充分认识Eary的重要性。这是你直接向评审委员会展示自己的机会，应该花足够的时间考虑如何组织写好这篇文章，突出自己的个性和潜质，因为它在录取决定中起着非常重要的作用。通过自我评估，你可以更好地了解自己的优势和不足，克服申请过程中的盲目性。有了比较清醒的头脑，才能正确地指导自己的行动。只有恰当的自我评估，以及对各个学校的全面了解和分析，才能在选定申请学校时对自己进行合理的“定位”，提高成功的概率，减少事后的懊悔。3.提交申请文件准备申请文件时，要认真阅读并理解学校的指示和要求，同时，要注意保证和提高申请文件的质量。所有申请表格的填写要字迹清楚，最好不要涂改。为此，可先将表格复印备份，或先用铅笔试填；填写前，一定先将整个表格通读一遍，明确所有要求，尤其要注意各校对于学位、Program等的特定代码和编号。在用铅笔涂填机读式申请表格时，更要注意不要出现错误或遗漏。保证所需项目文件的完整性，必需依照学校提出的核查项单Checklit进行准备，并在提交前认真检查。一般来说，申请读研的全套申请文件包括的主要项目及文件如下：下面就这些项目及文件分别予以简要说明。（1）申请表（Alicatioform）申请表是学校为了了解申请人的情况而拟制的一个主要表格。由于各学校希望了解的内容不尽相同，所强调的重点也不完全一样，所以各个学校的申请表也是繁简不一，形式多样。虽然乍看起来，各校的表格区别很大，但深入分析一下，就知道其实质内容都相差无几。这是因为他们的目的都是大致相同的。通过申请表学校希望了解的和他们需要向申请者说明的，有以下几方面的内容。[1]希望了解的信息：个人信息，即姓名、地址、联系方式等申请要求，即所申请的Pro-gram、入学时间、是否全日学习等；考试成绩，GPA,TOEFL,GRE/GMAT等；可选信息，性别，婚姻状况，种族人种等（也可不填）。[2]了解经历和成就：学业背景，工作经历，职业活动，所受奖励，主要成就等。[3]有关要求和说明：对于个人陈述短文Eay，一般都提出明确的要求；对于推荐人的情况，通过填表予以说明。在申请表的最后，都要求申请者签字，并证实表中所述内容完全属实。如发现弄虚作假，学校将取消其申请资格。[4]关于填写申请表的一些说明。美国大学的申请表由各校自行印制，尽管内容各不相同，形式也多有差异，但实际上都是学校希望了解的有关申请人的基本情况。其中可选择的（otioal），或自愿填写的（volutar）部分均可不填，尤其是对于种族调查Ethicalurvey，一般都不填；所有注明“UScitizeadermaetreidetoly”的问题都不必回答。a.Lat是姓，Firtame是名，Middleame是教名或所取名字中之第二个名字，中国人没有。.U.S.SocialSecurityNlumer：美国的社会安全号码，即身份证号码。不填。c.Mailigaddre：常分为Curret和Permaet两种。如二者相同，则另一个可填Same。要注意目前地址（Curretaddre）一定要填安全可靠的地址，以便你能及时地收到邮件，保证申请过程的顺利进行。Addre一般会分几个栏目：如treet,citytatecou-try。其中State是指美国的州，国际学生不要求填写。d.Telehoeumer：北京地区的电话可以用+86-10-xxxxxxxx表示，这里86是中国区号，10是北京的长途区号010去掉0。其他地区电话可参照此法填写。e.E-mailaddre：这是目前最普遍使用的联系方式。在某种意义上说是必不可少的。一个安全可靠的E-mail地址将给你的申请及联系过程带来极大的方便。填表时，E-mail地址要注意书写清楚，拼写无误，以保证及时收到学校发来的所有信息。f.Citizehi：中填P.R.Chia即可。g.Dateofirthday：一般按月/日/年的顺序填写。（2）正式成绩单（Officialtracrit）[1]学校的要求。首先我们来看学校对成绩单的要求：Foreigalicatmutulyofficialacademicrecordformallotecodarycollegeaduiveritieatteded,icludigtracrit,adevideceofalldegreeawarded.外国申请者必须提交其上过的所有大学的正式学历，包括成绩单和所获学位证书。Officialtracritareorigialdocumetiuedytheititutiothateartheactualig-atureoftheregitraradtheOrigialredorteelealoftheiuigacademicititlutio.Allofficialacademicrecordmuthowthedateofyourerollmet；allujectorcoure；oreditorhour；adgradeIeachuject.正式成绩单是学校发的原始文件，有主管注册人员的签字和学校的红印或钢印，必须表明你入学的日期，所有科目或课程，学分或学时，以及每一科目的成绩（等级）。Truecoie,facimile,orhotocoiewilleaccetedolylfthehotocoiethemelvehaveeeroallyigedyacademicofficialorulicotarywhohacertifiedthattheyareexadieoftheorigialdocumet.eachcertifiedcoymutloeartheealadtltleoftheau-thorizigofficial.真实的复制件，只有经教务人员或公证员证明确是原件的复制件并亲笔签字后才可被接受。每一经证实的复印件也必须表明授权人员的头衔，井盖有印章。UletracritaddilomaareiuedIEglihytheItitutio,theofficialrecordtheirorigiallaguagemuteumittedwithaauthozedcomlete,adexactEglihtra-latio.Thetralaiodocumetmutaloeartheealadthetralator'origialigature.如果学校发的成绩单和毕业证书不是英文的，那么除了提交本国文字的正式文件外，还要有一份被授权单位提供的完整正确的英文翻译件。翻译件上也必须有翻译者的亲笔签字和印章。Youmutaloumitofficialevideceofthecoferralofalldegree,diloma,orrofe-ioaltitleadthedateoftheformalcoferral（mothadyear）.Theecertificatehouldi-dicatetheexactameofthedegree,diloma,ortitleaItIRowithecoutryoforigiadotiAmericatorm.你还必须提交被授予学位、毕业证书或职业头衔的正式证明和正式授予的日期。这些证书应该表明该学位、毕业证书或职业头衔在你本国的确切名称，而不是在美国的名称。AlicatwhoareurrertlyitheireioryearataudergraduateItitutiomy叩lyforadmim,utaccetacecaemadeolycomtigetuoreceitofafialtra-critidicatigalleioryeargradeadreceitoftheachelor'degree.Aicatwhohaveat-tededItitutiooutideoftheUitedStatemutholdadegreeequivalettoaU.S.ache-lor'degree.大学本科的应届毕业生可以申请录取，但校方只有在收到能表明所有成绩的最后成绩单和学士学位证书后才能接收。申请人如果不是在美国上的大学，也必须具有相当美国学士的学位。Ifyouarealyigriortotheedofyourfialyearoftudy,edaSulymetaryre-cordhowigcomletioofallremaiigcoureworkadevideceoftheawardofthedegreeaooaitiarailale已如果你是在大学的最后一年就申请，还要追寄一份表明已完成全部所剩课程的附加成绩单和获得学位的证明。并应尽快寄出。OfficialtracritmayeetdirectlytotheuiverityoryoumayumithemItheiro-rigialealedeveloealogwithyouralieatco.[2]关于GPA（GradePoitAverage）。GPA是全面反映你在大学期间的学习成绩的量化指标，在你的申请过程中，不少表格上都要求填写GPA。但是由于世界各国的教育体制和评分体系都不尽相同，即使在美国的大学中，各个学校采取的具体办法也不完全一样。所以实际上并没有统一的计算GPA的方法。由于我国目前仍采用百分制评分，下面就介绍一种转换体系，供你参考。GdgytCmCOllVerioflT吻ie（4.OSCalC）评分等级系统换算表（4级制）关于GPA的计算方法：将各科成绩按等级乘以学分，得出的各来积（点数）相加，再除以总学分，即求得GPA。请看下面的说明。leaecomuteaoveralludergraduateGPAyfollowigtheete：a.Pleaefidthegfade-oitvalueofeachradeithitaelethemultilythatfigureytheumerofcreditforthecoure.（Forexamle,IfyoureceivedaB+iathree-creditCo-oure,multily3.3y3=9.9）.Comuteeaccourethiway.Addthetotal.Addthetotamumerofcredit.c.Dividethefirttotalythetotalmumerofcredit.ThifigureIyourudergraduateGPA.有些学校指出，国际学生也可以不进行转换计算，你可以直接用百分制的平均成绩表示。IteratioalaliatwhoattededltitutiooutidetheU.S.houldrecordwhatevertheirititutiouetoidicatequalityorudergraduatetudie.Dootcoverttoa4.0cai在填写时，你也可以将按4.0cale计算出的GPA和按百分制计算出的结果同时标出。如3.6/4.0（88/100）。成绩单上分数的高低，一般来说，反映了你学习的实力，也是评委们参考的重要依据。若你的某些成绩不太好时，可请教授在推荐信中稍加解释，如所修科目的类别及难易程度，并说明你的学习潜力。不要自己在ESS叶或其他文件中过多解释，以免评委生疑。第三步：通过考试★需要注意的是，与正常考试安排在星期六不同，加考往往安排在星期五。等到将来TOEFL考试题库达到一定规模，必定也会改成机考。这是一个趋势。★有的院校在接到要求攻读硕士或博士学位的申请时，只要求申请人提供GRE一般考试的成绩；而有的学校则要求一般考试和专项考试两项成绩证明。为了实现出国留学的理想，你必须认真准备并参加有关的英语标准考试。只有取得比较理想的好成绩，才有可能被学校录取并获得奖学金。为此，你需要付出大量的时间和精力。一般来说，准备TOEFL和GRE两项考试大约需要一年左右的时间，这是一段很艰苦的经历。但是，一旦你决定踏上这条路，就应该充满信心，并以百折不挠的精神坚持走下去。1.准备参加英语标准考试如何准备才能取得比较满意的成绩呢？这不仅与你原来的基础和水平有关，而且在很大程度上取决于采用什么方法和有没有备考经验。这对初次准备这类考试的人来说，是很难做到的。所以你最好还是参加针对某项考试而举办的英语学习班，集中精力，用强化突击的方式准备相应的考试，才能取得比较理想的效果。我们在这里只谈几个与申请有关的问题。（1）根据申请学校的要求，准备并参加相应的考试TOEFL，是到美国留学的必要条件，所有母语非英语的申请者都必须提交这一成绩。GRE，一般来说，是申请美国大学研究生学位的必要条件（大多数工商管理类硕士只要求提供GMAT成绩即可）。GMAT，是攻读美国工商管理类硕士的资格考试。TSE，是英语口语考试。如果你想申请全奖，争取TA，若有TSE成绩并在50分以上，将会增加你的竞争力。（2）如何安排两项考试对于绝大多数申请者来说，一般只需参加两项考试，即TOEW和GRE（或GMAT）。至于如何安排顺序，即先进行哪项考试，则可根据你的实际情况而定。二者情况相比，GRE/GMAT词汇量较大，考试难度较高，但有效期较长（五年）；而TOEFL相对来说容易一些，但有效期较短（二年）。所以，如果你的基础较好，则可考虑先准备GRE/GMAT，考完后再参加TOEFL考试就会得心应手，而且能取得更高的分数。再有，即使第一年联系结果不理想，第H年申请时TOEFL成绩仍有效，这是后考TOEFL的一个好处。但对于英语基础比较一般的人来说，还是应先考TOEFL，以此作为过渡，并逐步增加词汇量和进一步提高阅读能力，再去考GRE/GMAT，可能会更有把握。（3）充分利用有关规定，尽量节约申请费用根据ETS的规定，参加TOEFL考试时，可填写你希望寄送成绩的三所学校，ETS负责免费将你的正式成绩寄给这些学校；同样，参加GRE考试时，可免费寄送成绩给四所学校；而参加GMAT考试时，则可免费寄送成绩给五所学校。所以，在你参加这些考试前最好事先确定计划申请的重点学校，也就是你肯定要寄正式成绩的学校。这样，既可以保证你的正式成绩早日到达学校，又可以节约不少申请费用，何乐而不为呢？这也就是我们在前面建议的，希望你能在第一阶段，即前期准备过程中早日确定申请学校的一个原因。否则，临到考试前对选校仍无定论，临场时只能随便填写几个学校，以后也许会全盘否定，这不仅徒然造成很大的浪费，也说明你对整个申请过程还缺乏合理的运筹。（4）合理安排考试时间所有考试应在你提交正式申请文件前一个半月完成，以免影响申请进程。这一个半月的时间主要是从考试结束到收到ETS寄来正式成绩所需的时间。一般来说，如果计划申请明年的秋季入学，那么你的正式申请材料就应在今年的11月初寄出，因为有些美国大学的申请截止期很早，在11月底或12月初。所以，你的所有的英语考试一定要在9月中旬完成。当然，如果你申请的学校截止期较晚，提交申请文件时也能采用更快捷的方式，那么参加考试的时间也可以稍迟一些。但一般来说，考试时间最好还是早一些，早得到正式成绩，会使你的申请过程更加主动。留有必要的调整时间，才能取得较满意的效果。2.考好TOEFLTOEFL（TetofEglihaaForeigLaguage）是由美国普林斯顿教育考试服务处（EducatioalTetigService，简称ETS）主办。中国人称之为托福考试。其目的是测试申请就读美国大学或研究生院的非英语国家学生的英语水平和掌握英语的熟练程度。目前，美国已有3，000所左右的院校要求非英语国家的申请者，无论学习什么专业，都必须参加TOEFL考试。TOEFL成绩在很多院校已成为是否授予奖学金的重要依据。美国和加拿大的高等院校以及研究机构对TOEFL考生的录取分数线没有统一的规定。目前，四分之三的美国考生TOEFL成绩达到550分左右。要想进入名牌大学学习，TOEFL成绩起码应达到600分以上。其中，有些专业（如英国文学、人文科学、新闻学、商业管理等）对TOEFL的成绩要求较高；另一些专业（如自然科学、计算机、数学等）对TOEFL成绩的要求则略低。但是，要想申请获得奖学金资助，其TOEFL成绩则须达到600分左右。美国的管理学研究生院在招收学生时除要求GMAT成绩外，对外国学生还要求较高的TOEFL成绩。在中国，TOEFL考试目前每年举办4次，时间分别为1月，5月，8月和10月。有时12月份会有加考。需要注意的是，与正常考试安排在星期六不同，加考往往安排在星期五。等到将来TOEFL考试题库达到一定规模，必定也会改成机考。这是一个趋势。TOEFL成绩有效期为两年。在这两年内考生可以随时向美国和加拿大的院校或研究机构提出申请并寄送成绩。两年以后，如果再需要TOEFL成绩，则必须重新参加考试。为方便托福考试报名，2000-2001年北京地区托福考试报名将设立托福考试报名专线，采取“电话预订名额——索取报名表——银行交费——邮寄交回报名表——确认结果”的办法，原托福报名办法取消。托福报名专线的号码为26298899，于2000年5月10日中午12:00正式开通，24小时服务。报名者可在北京商业银行各网点交费。（1）报名步托福六步到位考生在北京地区进行托福考试报名，必须经过以下步骤：[1]索取报名表考生可通过托福报名专线索取报名表（报名表未到时，可预订，表到达后优先寄出），考生须提供身份证号码、出生日期、姓名（汉字、拼音）、性别、通信地址、邮政编码、联系电话。报名中心会将报名表邮寄至考生提供的地址（限北京市），此项为考生自选的有偿服务项目。考生也可在美方报名表到达后到北外索取报名表（请事先致电北外报名中心询问报名表是否到达）。报名表为免费，索取人专用，转让作废。[2]电话预订考试时间及考点考生通过托福报名专线预订考试时间（2000年8月、2000年10月、2001年1月和2001年5月）和北京地区考点，须提供考生身份证号码、出生日期、姓名（汉字、拼音）、性别、考试时间和考点代号，预订成功后，报名专线将告诉考生所预订名额的有效期（一般为15天），考生须在此期限内交考费和报名表，逾期作废。考生只有预订名额后才能交考费和报名表，名额订满为止。预订名额的工作在对应考试的截止日前2天停止。此项为无偿服务。[3]交费试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]...

2022-04-03 社区大学学制 什么是社区学院

从往年的考试经验来看，《经济法》第四章、五章、六章、七章、八章是分数较高的章节。其中，除了第五章合伙企业法律制度在客观题中多题考试，分数突出，其他章节在主观题中占很大比例；在2021年的考试中，经济法最大的变化是客观题与主观题的分数相同！经济法学习方法建议●结合学习经济法课程涉及大量的法律、法规和规章，以及大量需要理解的法律和理性内容，以及大量的纯记忆内容，如数字、比例和时间。然而，不同内容之间的联系程度是不同的，可以分为几部分结合学习。一是《物权法》和《合同法》，即静态和动态规范所有权，两者的结合将加深记忆；二是《公司法》和《证券法》。《证券法》将涉及上市公司的一些规定。考试通常结合在一起。这两部分涉及大量数字，必须准确记忆。●...

2022-04-04 经济法证券法怎么学 经济法 证券法口诀