图书名称：《学会放手与孩子分离的心理课》【作者】（瑞士）维蕾娜·卡斯特著；韩天雪，赵易安译【丛书名】学会放手与孩子分离的心理课【页数】131【出版社】上海：东方出版中心有限公司,2022.08【ISBN号】978-7-5473-2021-1【价格】39.80【分类】家庭教育-教育心理学【参考文献】（瑞士）维蕾娜·卡斯特著；韩天雪，赵易安译.学会放手与孩子分离的心理课.上海：东方出版中心有限公司,2022.08.图书封面：图书目录：《学会放手与孩子分离的心理课》内容提要：晚产的孕妇“想把孩子留在腹中，不愿意放手”；居家多年的全职太太，反复怀念子女离家前的时光；面对儿子的青春期而不知所措的父亲，希望他永远停留在十岁；……这些是心理咨询室里来访者的困境，也是大多数父母未曾表露的心声。在《学会放手》中，心理学家卡斯特提醒我们，当日渐长大的孩子开始与父母告别时，父母也要学会重新独立。在这一转折点上，如果父母能理解对孩子的依恋、嫉妒和焦虑从何而来，并思考如何开启人生的下一个阶段，那么，与孩子的分离将不再只是创伤，它会变成父母的成长之礼，带来新的亲子关系、新的人生，乃至新的自我。《学会放手与孩子分离的心理课》内容试读投入与放手妙01守“脱离障碍只是女性障碍吗？”安妮玛丽·斯图西(AemarieStui)在题为《从幼儿园开始脱离》(Alougegitimkidergarte)的报刊文章中问道。“某种程度上是的，”她回答，“男性通常能够更坦然地面对这类情况，因为他们有职场生活，不用那么直接地面对空虚感。”众人皆知，面对与孩子脱离的问题时，作为全职母亲的女性通常困难重重，毕竟她们失去了自己生活的主要内容。也有证据显示，相比那些并未将全部[1《苏黎世周报》(Ziri-Woche)1990年6月28日：以下注释若无特别说明均为原注。—002生活奉献给孩子的母亲，前者在与孩子脱离之时更容易抑郁。山脱离是个问题。但难道这一问题真的只是因为女性没有工作、没有其他重要的生活内容吗？那么，那些生活被工作填满的女性呢？她们为何也在与孩子脱离时倍感痛苦呢？还有一些男性，一旦孩子离开家门，他们就忧虑万分，为了挽留孩子什么都做得出来，这些现象又该怎么解释呢？脱离障碍不仅是女性问题，也是男性问题。但女性通常在与孩子的关系中全情投入，因而她们与孩子以及这段关系的脱离难免会演化为主要冲突，可能引发危机并带来重新定位的机会。生而为人，我们必然要投入一段关系，也总要重新放手一后者非常困难。我们要学着在放开一段关系的时候，不仅仅体会到被劫掠的感觉，也要学着重新鼓起勇气，投入新的关系。即使我们知道，投入意味着终有一日也必然要放手，它会带来痛苦，也让我们不断地、迫切地寻找新定位。每一次，那些曾与我们紧密联系的人从生命中离开时，都会留下一片空[1]马斯托夫(Matow)、纽伯里(Newerry):《妇女的工作角色和抑郁症》(WorkRoleadDereigiWoma),第538-548页。—003—白。人们可以很快地重新填满或者弥补空白，也可以保留它，追问自己是否仅能感受到空虚。走过人生的一个阶段，除了空虚，人们也许还有感激和喜悦，或者有时候还会感受到一丝愧疚？我们也可以问问自己，空间一自由空间一对我们的人生究竟意味着什么，而空白又会带来何种想象。每段脱离过程都将我们抛回自我：我们孤身一人留在原地，被人抛弃，也许甚至感到孤独。疑惑油然而生：如果不再处于熟悉的关系之中，我们是谁？我们又能成为谁？新定位要求我们审视自我，而这一过程也将带来新的自我认知。-004守提及与孩子脱离的过程，人们就会习惯性地想到青春期山的孩子。他们从父母家搬到合租房或者独立公寓，父母的重要性下降，孩子也通常将注意力转向别人。青春期的脱离过程无疑是亲子间最深刻、最重要的脱离过程，孩子从中学会分离，父母则学会放手。但是脱离过程其实早已开始，它伴随着亲子关系[1]青春期(Adolezez):青春期早期大约处于十四至十八岁之间，在这段时间，职业选择等是主要问题。青春期晚期(十八至二十一岁)青少年慢慢承担起成年人的角色，主要问题是独立以及与原生家庭分离。[2][译注]在译文中统一将Tree译为分离，将Aloe译为脱离，以示区分。—006···试读结束···...

2023-04-10 学会放手 分离的说说 学会放手 分离歌词

图书名称：《男孩，你要学会保护自己心理篇》【作者】周舒予著【页数】223【出版社】北京：北京理工大学出版社,2022.05【ISBN号】978-7-5763-0935-5【价格】152.00（全4册）【分类】男性-安全教育-青少年读物【参考文献】周舒予著.男孩，你要学会保护自己心理篇.北京：北京理工大学出版社,2022.05.图书封面：图书目录：《男孩，你要学会保护自己心理篇》内容提要：《男孩，你要学会保护自己心理篇》内容试读第一章1Chater1心理健康很重要，男孩干万别让心灵受伤人人都希望自己能健康。古人日：体壮为健，心怡为康。也就是说，“健康”包括两方面：一是实际的、有形的身体，不生病、充满活力；二是指内在的、无形的心理，要有个好心态，心情愉悦、畅快，充满精气神。没有健康的心理，就没有真正意义上的健康。可见，心理健康不容忽视。所以，我们要想让自己得到最好的成长，就千万别让心灵受伤。第白章心理健康很重要，男孩干万别让心灵受伤拥有健康的心理，才能做个了不起的男子汉2020年9月17日，湖北省武汉市某中学一名14岁男生张某锐在教室里和另外两名同学玩扑克，老师发现后，便请来3名学生的家长到校，希望能配合管教。张某锐的妈妈到教室门口时，先是扇了他两记耳光，接着又掐住了他的脖子，张某锐被训得低下了头，妈妈便又用手戳了戳他的脑门。这时老师过来劝阻，妈妈这才停手跟着老师离开。张某锐独自站在教室门口，几分钟时间里几乎一动不动，眼晴一直直视前方，也不知道他到底想了些什么。但突然，他转身爬上楼道外侧的护栏围墙，直接从教学楼5楼跳了下去。尽管老师和同学将其紧急送往医院抢救，但他还是因为伤势过重，当晚便宣告不治而亡。当地教育、司法等部门迅速介入此事并处置善后。这是一件令人遗憾和深思的事，也许这件事中妈妈的态度起到了很大的“推动”作用，但我们也要注意到男孩的心理状态。虽然没有人知道他独自站立的几分钟里想了什么，但男孩，你要学会保护自己心理篇从他毫不犹豫地跳下楼的行为来看，他选择用轻生的方式来应对这件事，也证明他内心是解不开这个结的，或者说他的心理无法承受这样的“压力”。从某种角度来说，心理健康是保证我们人身安全的一项基本要素。很多危险可能并非来源于外界，而恰恰就来自我们的内心。那么，怎样的状态才称得上是心理健康呢？一般来说，保持性格完好、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好，就是心理健康的理想状态。但很多人达不到这样的理想状态，都或多或少地会出现不同种类的心理问题，尤其是很多青少年，会因为各种原因而将问题积压在自己内心深处，情绪以及身体状况都因此而受到影响，最终实在无法调节、难以忍受，就会做出极端行为。有人可能会说，进人青春期后，青少年本就容易情绪不稳，这是因为此时我们意识到了自己是一个正在发展的人，会经历身份危机，就如美国发展心理学家爱利克·埃里克森所说，我们会对自己的行为选择得出这样的结论，即“我不是我应该是的，我不是我将要是的，我不是我以前是的”，在这样的压力下，很多人都会在青春期出现心理疾病。不过英国心理学教授H.鲁道夫·谢弗在《儿童心理学》一书中指出，“情绪不安是对青春期开始后身体变化的一种精神回应，第章心理健康很重要，男孩干万别让心灵受伤不是青春期必然的组成部分”。也就是说，我们不能把“心理会剧烈波动以至于出问题”当成是青春期的必然现象，它可以存在，却也可以得到缓解，所以我们应该积极培养良好的自我认同感，稳定自己的情绪，成为自己情绪的主人。绝大多数男孩都希望自己成为一个顶天立地的男子汉，而想要实现这个愿望，就需要重视心理健康。第一，好好认识自已在不断成长的过程中，我们都会根据认知发展和社会经验来不断修改对自我的认知。从心理学角度来说，每一个“自我”都要经历自我意识、自我概念和自尊3个过程，自我意识最先出现，也就是能认出自己，能把自己想象成一个有自身存在特性的独立的人；接着是自我概念，建立自己分离的、独特的身份；然后就会出现自尊，也就是个体感受到的理想自我和现实自我之间的差距。通过心理学对自我的解释可见，我们对自我的认识是需要一个发展过程的，需要去了解并认清自己能做到的事情、能学到的东西，努力发挥自身能力，知晓自己的长处，同时也了解自己的短处。当然这种了解也要随着年龄不断增加，最初可以从父母、老师、同学对待自己的态度中去发现自己的样子，然后在成长过程中再去发现更真实的自己。只有好好地认识自己，我们才不会因为过分幻想或者过男孩，你要学会保护自己心理篇分自卑而对自己产生认知偏差，才不会因为现实与幻想不符便无法忍受，以至于心理出问题。第，不逃避内心的种种变化间题成长过程中必定会遇到各种变化和问题，不论是身体的变化还是交际的经历，或者是种种挫折困难，我们都要认真对待。对不清楚的变化可以多问问，有了难以理解的问题也要多学习，不要觉得有了变化、出了问题就是不好的。只有直面变化和问题，去剖析，去思考，寻找解决问题的方法，才能让我们免于走上岔路。而且，只有不逃避变化和问题，我们的内心才不会埋下隐患，早日发现、及时处理，就像清理垃圾一样，将不好的东西尽早丢出去，才能保证内心的平静与安宁。第三，子找合适的途伦去疏通内心化解内心问题、疏散情绪，需要我们采取合适的方法，否则对于男孩来说，可能会因为冲动暴躁，而选择用打架斗殴或者暴力伤害他人及自己的方式来发泄情绪，这显然是不可取的。内心感觉不好受，找个途径去发泄一下是可以的，但要学会采取合理的途径去发泄，让自己不仅吐出内心因为坏情绪而产生的浊气，也能有新的思考，或者产生新的感悟，让一场发泄不只是暂时地纾解情绪，而是能更好地疏通内心。6···试读结束···...

2023-04-10 学会保护自己安全教案 学会保护自己ppt课件幼儿园

《哭泣宝宝魔法眼泪CryaieMagicTear》中文版全74集下载内容简介：在神秘的奶瓶山谷住着可爱的哭泣宝宝，康妮，莱蒂，丽丽，啦啦，娜拉，豆豆。他们开心地住在一起，每天都有新的冒险。真、快乐，但也很爱哭，不过他们的眼泪具有神奇的魔法。但眼泪不是随便流的，只有在宝宝们团结一致，开动脑筋克服困难爱、幸福、快乐等情绪时才会被触发哦。资源介绍：中文名称：哭泣宝宝魔法眼泪英文名称：CryaieMagicTear类型：动画语言：中文中文字幕格式：m4集数：74集每集时长：5分钟左右分辨率：1920×1080适合年龄：3-7岁下载方式：百度网盘...

2023-03-25 魔法哭泣宝宝 魔法哭泣宝宝麻烦眼泪

课程介绍课程来自于糖心理－欧文亚隆心理治疗的艺术x视频20讲欧文·亚隆：医学博士，斯坦福大学精神病学终身荣誉教授，持续在全美各地发表演讲并投入临床治疗工作，其主讲的录音带广泛使用于治疗师的训练工作。因其在临床精神医学领域的贡献，曾获得一九七四年艾德华．史崔克奖，这是关于美国精神医学照护与治疗所颁的奖；还有一九七九年获得美国精神医学会为学术研究颁发的基金奖。除了撰写专业教科书如《团体心理治疗》、《团体心理治疗的理论与实务》、《住院病人团体心理治疗》，与吉妮．艾尔金合着《日渐亲近》，与李伯曼和麦尔斯合着《会心团体：最初的事实》之外，亚隆也擅写心理治疗小说和故事，如《诊疗椅上的谎言》、《当尼采哭泣》、《生命的意义》、《爱情刽子手》等，多次荣获欧美小说和非小说文类奖项，如《当尼采哭泣》荣获1992年theCommowealthClu小说类金牌奖。文件目录01病.人也是你的老师.m402成为团体治疗师.m403团体治疗的人际模型19.7.10.m404存在主义心理治疗的根源2019.7.17.m405处理存在相关的议题2019.7.24.m406第一次答疑2019.8.2.m407治疗师自己的透明度与“此时此地”工作2019.8.7.m408给治疗师的提醒：冒险与收获20190829.m409与传奇治疗师的相遇20190829.m410第二次答疑20190829.m411访谈Gareth第一次20190905.m412访谈Gareth第二次2019.9.11.m413访谈luke20190918.m414luke访谈第二次2019.9.25.m415.eugeia访谈第一次2019.10.10.m416第三次答疑2019.10.18.m417Eugeia第二次访谈2019.10.24.m418eugeia访谈第三次2019.11.4.m419Eugeia访谈第三次.m420第四次答疑.m4...

2023-03-25 团体心理治疗 访谈记录 团体心理治疗 访谈提纲

课程介绍课程来自于开课吧《数据分析高薪培养计划精英班》第30期课程随着数据分析的兴起，越来越多的人想要进入到这个行业，尤其是对于一些小白来说。但是想要掌握数据分析，又不是一件容易的事情，数据分析所涵盖的内容非常的多，很多人难以找到全面体系的知识框架！文件目录试看第1节开班典礼和Pytho简介及环境安装课后资料.zi第六章第1节：开班典礼和Pytho简介及环境安装(直播).m401、第一章环境安装wi系统安装aacoda.dfMac安装aacoda.df第一章第2节：aacodaforWidow.m4第一章第1节：aacodaformac.m4Aacoda3-2019.03-MacOSX-x86_64.ziAacoda3-2019.07-Widow-x86_64.zi02、第二章Excel基础excel的常规操作-作业课上习题.xlxExcel的常规操作.dfExcel常规知识.dfExcel常规操作作业-答案.zi第二章第5节：Excel公式与函数.m4第二章第7节：电商视频.m4第二章第4节：Excel常规操作.m4第二章第8节：短租完整.m4第二章第9节：Excel2016、2019对比.m4第二章第6节：Excel数据透视表操作.m4第二章第1节：Excel知识回顾.m4第二章第2节：Excel案例分析.m4第3节Excel数据集及材料准备.zi第五节：Excel函数由浅入深课件.zi第五节：Excel函数由浅入深作业以及答案.zi第六节：数据透视表数据.zi第六节：Excel数据透视表操作课件.df第七节：电商视频课件.zi第八节：短租课件与数据源.zi第九节：Excel2016和2019区别.df第九节：Excel区别操作演示.xlx03、第三章Pytho第一节：Pytho基础入门-课件.df第一节：Pytho先导课知识点.g第二节：Pytho进阶-课件.df第三章第3节：Pytho案例.m4第三章第1节：Pytho基础入门.m4第三章第2节：Pytho进阶.m4第三节：Pytho案例-课件.df04、第四章课表（按周更新）9.29-10.10.g9.29-12.5.g10.11-10.17.g10.18-10.24.g10.25-10.31.g11.1-11.19.g05、第五章培优班周学习计划表暂无内容.txt06、第六章Pytho基础第1节开班典礼和Pytho简介及环境安装课后资料.zi第六章第1节：开班典礼和Pytho简介及环境安装(直播).m4第2节Pytho基础课后文件.zi01_Pytho基础知识一.dfytho基础二（互动练习）.docx第六章第2节：Pytho基础(直播).m4第3节Pytho容器Pytho数据容器（互动练习参考答案）.docx01_Pytho基础知识二.df02Pytho数据容器课后文件.zi第六章第3节：Pytho容器(直播).m4第4节Pytho函数课堂代码.ziPytho函数和异常处理.df第六章第4节：本节引导.m4第六章第4节：2函数的简介.m4第六章第4节：4函数的参数.m4第六章第4节：3函数的定义与调用.m4第5节Pytho函数课后文件.zi01_Pytho基础知识三.df第六章第5节：Pytho函数(直播).m4第6节Pytho面向对象课堂资料.ziPytho面向对象和模块.df第六章第7节：Pytho面向对象与模块(直播).m4第六章第6节：1本节引导.m4第六章第6节：类和对象.m4第六章第6节：2面向对象编程.m4第7节Pytho面向对象与模块面向对象与模块课后文件.zi01_Pytho基础知识四.df第六章第7节：Pytho面向对象与模块(直播).m4第8节Pytho爬虫基础01_Pytho爬虫基本原理.df05Pytho爬虫基本认知课后文件.zi第六章第8节：Pytho爬虫基础(直播).m4第9节Pytho爬虫常用库第六章第9节：本节引导.m407、第七章Pytho科学计算库第1节Numy数据处理课后文件.ziNumPy.df第七章第1节：Numy数据处理(直播).m4第2节科学计算库课后文件.zi第七章第2节：科学计算库(002333).m4第3节ada数据处理上第七章第3节：本节引导.m4第4节ada数据处理上课后文件.ziPada.df第七章第4节：ada数据处理上（直播）(002333).m4第5节ada数据处理下第七章第5节：本节引导.m4第6节ada数据处理下课后文件.ziPada.df第七章第6节：ada数据处理下（直播）.m4第7节1031周末答疑第七章第7节：周末答疑.m410科学计算库总结.zi第8节项目实战-电影数据分析课前文件.ziPytho案例电影数据分析.df电影数据分析课后文件.zi第七章第8节：项目实战-电影数据分析（直播）.m4第9节项目实战-电商销售数据分析第七章第9节：本节引导.m4第10节项目实战-电商销售数据分析上电商数据分析课后文件.zi电商销售数据分析课前文件.zi案例电商数据分析.df第七章第10节：项目实战-电商销售数据分析上（直播）.m4第11节项目实战-电商销售数据分析下第七章第11节：项目实操-清洗数据.m4第12节项目实战-电商销售数据分析下电商销售数据分析课前文件.zi案例电商数据分析.df电商数据分析课后文件.zi第七章第12节：项目实战-电商销售数据分析下（直播）.m408、第八章MySQL进阶08、第八章MySQL进阶第1节MySQL云实验平台云平台MySQL8手册.df第2节MySQL金融案例--基础操作课后文件.zi数据文件.zi1_MySQL金融案例--基础操作.df第八章第2节：MySQL金融案例--基础操作（直播）.m4第3节MySQL金融案例--复杂查询第八章第3节：本节引导.m4第4节MySQL金融案例--复杂查询数据文件.zi课后文件.zi2_MySQL金融案例--复杂查询.df第八章第4节：MySQL金融案例--复杂查询（直播）.m4第5节MySQL金融案例--其他操作第八章第5节：myql金融案例章节引导.m4第6节MySQL金融案例--其他操作数据文件.zi课后文件.zi3_MySQL金融案例--其他操作.df第八章第6节：MySQL金融案例--其他操作（直播）.m409、第九章Hive进阶09、第九章Hive进阶第1节Hive云实验平台实验资料.zi第2节Hive基础与常用函数课后文件.zi1.Hive基础与常用函数.df第九章第2节：Hive基础与常用函数（直播）.m4第3节HiveSQL核心技能-表连接第九章第3节：章节引导.m4第4节HiveSQL核心技能-表连接课后文件.zi2.HiveSQL指标实战(表连接篇)(1).df第九章第4节：HiveSQL核心技能-表连接（直播）.m4第5节HiveSQL核心技能-窗口函数第九章第5节：章节引导.m4第6节HiveSQL核心技能-窗口函数3.HiveSQL指标实战(窗口函数篇).dfhive-day4窗口函数课堂笔记.zi第九章第6节：HiveSQL核心技能-窗口函数（直播）.m4第7节HiveSQL常用优化技巧直播第九章第7节：HiveSQL常用优化技巧直播.m4第8节大数据分析综合案例点播第九章第8节：章节引导.m4第9节大数据分析综合案例直播快手分析报告.df大数据分析v2.0(1).xmid.zi5.大数据分析综合案例(1).df第九章第9节：大数据分析综合案例（直播）.m4第10节excel常用图形可视化点播第九章第10节：章节引导.m410、第十章taleau高级可视化10、第十章taleau高级可视化第1节excel常用图形可视化(上)可视化概述.dfexcel基础图形.dfexcel基础图形数据源_课上.xlx第一十章第1节：excel常用图形可视化(上)（直播）.m4第2节excel常用图形可视化(下)数据源-课上.xlxexcel动态图数据源_课上.xlxexcel进阶.df第一十章第2节：excel常用图形可视化(下).m4第3节Taleau可视化基础会员留存分析.ziem.xlxdet.zi示例-超市.xlxhive驱动.zi1.ziday03_Taleau基础入门.df第一十章第3节：Taleau可视化基础（直播）.m4第4节Taleau常用可视化讲解资料包【瑞客论坛www.ruike1.com】.ziday04_常用可视化图形讲解【瑞客论坛www.ruike1.com】.df第一十章第4节：Taleau常用可视化讲解（直播）【瑞客论坛www.ruike1.com】.m4第5节Taleau高级可视化讲解资料包.zi表情包.ziday_05_高级可视化讲解.df第一十章第5节：Taleau高级可视化讲解（直播）.m4第6节Taleaure（点播）第一十章第6节：Taleaure（点播）.m4第7节Taleaure（直播）day06_PREP.dfday06_Taleau_Pre.zi第一十章第7节：Taleaure（直播）.m4第8节经营分析日报（直播）学习资料.zi电商数据日报.xlxday07_经营分析报告-日报-Taleau.df第一十章第8节：经营分析日报（直播）.m411、第十一章行业案例分析11、第十一章行业案例分析第1节战略指标拆解day1_战略指标拆解.dfleo1战略指标.zi第一十一章第1节：战略指标拆解.m4第2节目标拆解第一十一章第2节：目标拆解.m4第3节数据指标监控案例分析02_策略指标拆解.df02：策略指标(1).zi第一十一章第3节：数据指标监控案例分析.m4第4节活动推广的业务逻辑第一十一章第4节：大数据时代背景.m4第5节流量分析报告流量分析.zi数据文件.zileo3流量分析和产品功能分析.df第一十一章第5节：流量分析报告.m4第6节数据分析报告解读aer_data(1)【瑞客论坛www.ruike1.com】.ziorder_data【瑞客论坛www.ruike1.com】.zi04：数据分析报告【瑞客论坛www.ruike1.com】.zi04_数据分析报告.df第一十一章第6节：数据分析报告解读【瑞客论坛www.ruike1.com】.m4第7节经营与复盘分析第一十一章第7节：经营与复盘分析.m4第8节经营、复盘分析报告05：经营与复盘分析.zi05_经营分析与复盘分析.df第一十一章第8节：经营、复盘分析报告.m4第9节用户分析的目的第一十一章第9节：用户分析的目的.m4第10节用户画像06_用户分析.df06_用户画像.zi第一十一章第10节：用户画像.m4第11节用户行为分析用户行为分析.zi第一十一章第11节：用户行为分析.m4第12节运营活动评估案例分析运营活动评估案例分析【瑞客论坛www.ruike1.com】.zi第一十一章第12节：运营活动评估案例分析【瑞客论坛www.ruike1.com】.m412、第十二章就业指导12、第十二章就业指导数据分析师面试宝典.df就业指导一.df第一十二章第2节：笔试面试注意事项.m4第一十二章第1节：数据分析师技能及简历.m413、第十三章方法论算法进阶13、第十三章方法论算法进阶第1节描述性统计分析数据的分布特征（集中趋势）.df第一十二章第1节：数据分析师技能及简历.m4第一十三章第1节：描述性统计分析.m4第2节推断统计分析——参数估计数据的分布特征（离散程度与分布）.df第一十二章第2节：笔试面试注意事项.m4第一十三章第2节：推断统计分析——参数估计.m4第3节推断统计分析——假设检验参数估计.df第一十三章第3节：推断统计分析——假设检验.m4第4节常用假设检验（一）单总体区间估计.df第一十三章第4节：常用假设检验（一）.m4第5节常用假设检验（二）第一十三章第5节：常用假设检验（二）【瑞客论坛www.ruike1.com】.m4第6节线性回归双总体区间估计.df第一十三章第6节：线性回归.m4第7节AQI分析与预测假设检验.df第一十三章第7节：AQI分析与预测.m4第8节AQI分析与预测（二）单总体假设检验【瑞客论坛www.ruike1.com】.df第一十三章第8节：AQI分析与预测（二）【瑞客论坛www.ruike1.com】.m4第9节时间序列双总体假设检验.df第一十三章第9节：时间序列.m4第10节时间序列（二）类别检验与方差分析.df第一十三章第10节：时间序列（二）.m4第11节新闻案例（一）相关分析与回归分析.df第一十三章第11节：新闻案例（一）.m4第12节新闻案例（二）相关分析与回归分析.df第一十三章第12节：新闻案例（二）.m4第13节结课典礼学习资料大礼包.zi数据分析报告解读与面试技巧.df第一十三章第13节：结课典礼.m4数据分析30期结课典礼.df...

2023-03-25 python函数的定义和调用 python函数大全

课程介绍课程来自于【华志明】华志明外汇交易技术分析入门精髓视频31集文件目录【华志明】笔.zi【华志明】第一课【外汇交易技术分析入门精髓】_rec.avi【华志明】第二课练习题.m【华志明】第二课【技术分析的第一步-分型识别及K线的包含关系处理】_rec.avi【华志明】第三课【笔的划分1】开始在一分钟图上画图_rec.af【华志明】第三课【笔的划分3】案例补充_rec.af【华志明】第三课【笔的划分4】常见错误_rec.af.rar【华志明】第三课【笔的划分2】MT4软件的基本用法_rec.af【华志明】第四课【线段划分入门】_rec.af【华志明】第五课【线段划分的两种不同情况】_rec.af【华志明】第六课【线段划分的典型案例大全1】简单线段划分_rec.af【华志明】第六课【线段划分的典型案例大全2】（复杂线段划分统一答疑）_rec.af【华志明】第七课【中枢的划分】技术分析的核心_rec.af【华志明】第八课【初步认识三类买卖点】到底什么时候买什么时候卖_rec.af【华志明】第九课【实盘讲解三类买卖点】准备开始做交易_rec.af.rar【华志明】第十课【走势级别与走势分解】走势分析核心课程_rec.af【华志明】第十一课【实盘详解递归分析】用大级别的走势指导小级别的操作_rec.af.rar【华志明】第十二课【买卖点的精确定位】_rec.af【华志明】第十三课【走势转折的力度和级别】_rec.af【华志明】第十四课【分型与走势联合分析】_rec.af【华志明】第十五课【中枢高级课程】中枢的扩展+扩张+延伸+新生_rec.avi【华志明】第十六课【级别递减逆向分析】快速分析高级别走势的方法_rec.af【华志明】第十七课【如何找到大量超短线买卖点】学完这一课不会再缺交易机会_rec.af【华志明】第十八课【实盘演示】何时下单何时平仓_rec.af【华志明】第19课【仓位管理】之进场策略_rec.avi【华志明】第20课【仓位管理】之阻力位和支撑位_rec.af【华志明】第21课【实盘详解递归分析】高级别笔的递归_rec.af.rar【华志明】第22课【实盘交易指导】三种货币对2017年总体交易策略_rec.af【华志明】第23课【实盘交易指导】做交易的详细步骤_rec.af【华志明】第24课【走势分析高级课程】同级别分解_rec.af【华志明】第25课【走势的节奏2】同级别分解后该如何做交易_rec.af【华志明】第25课【走势的节奏1】实盘演示同级别分解_rec.avi.rar【华志明】第26课【外汇交易盈利的本质】盈亏比和准确率的平衡点_rec.avi...

2023-03-25 asic外汇交易 ask外汇

课程介绍课程来自于学霸养成课：抓住学习心理，让孩子爱上学习、学得轻松“孩子，我为什么不盯着你学习”：有远见的父母，都知道这个学习真相起点差不多，为什么有的孩子成了学霸，轻轻松松考高分？有的孩子很努力，却总是学不好，甚至厌学？有人说，是因为学霸天资聪颖，学东西特别快；有人说，是因为学霸勤奋，放假都在学习；有人说，是因为学霸学习习惯好，懂很多学习方法……但我想说，这些都是结果，不是原因。学霸之所以成为学霸，是因为内驱力特别强。适合人群：6~18岁孩子的家长或老师不想被孩子学习困扰的家长或老师想要孩子提高成绩的家长缺少学习方法的中小学生文件目录【学习策略篇】01.学习策略怎样帮助孩子提分.m3第01课【先测后学】5大系统让学习更高效.m3【学习策略篇】02.利用不同的编码特点高效学习.m3第02课为什么情绪会影响学习.m3【指导语】与梦想结盟.m3【彩蛋课-名师解惑④】孩子厌学怎么办.m3【指导语】积极考试状态训练.m3【彩蛋课-名师解惑②】如何提高孩子学习积极性.m3【指导语】突破限制性信念.m3【彩蛋课-名师解惑①】孩子成绩下降怎么办.m3【彩蛋课-名师解惑⑦】怎样分辨孩子是内向还是自卑？.m3【指导语】连接父母爱的力量.m3【指导语】高效学习状态-积极学习情绪.m3第03课13种关键学业情绪.m3【指导语】理科学习指导语.m3【学习策略篇】03.导致学习能力差异的同化学习策略.m3【指导语】高效学习状态-积极学习信念.m3【导论】如何利用这门课，让孩子达到高效学习的状态.m3【指导语】师生关系指导语.m3【彩蛋课-名师解惑⑥】初中女儿有男生追求怎么办？.m3【指导语】高效学习状态-积极学习行为.m3【彩蛋课-名师解惑③】孩子考试紧张怎么办.m3【彩蛋课-名师解惑⑤】如何提高英语成绩.m3第04课对学习有利的情绪特点.m3【学习策略篇】04.形成数学思维的三类知识原理.m3第05课警惕厌学倾向的5种表现.m3【学习策略篇】05.题型中心图式摆脱题海战术.m4【学习策略篇】06.防马虎实操-精细化做题训练法.m3第06课塑造积极学业情绪-阳性强化法.m3第07课塑造积极学业情绪-CEI法.m3【学习策略篇】07.如何得高分之变错为宝.m3【学习策略篇】08.防马虎实操训练.m3第08课塑造积极学业情绪-正念训练法.m3【第8课彩蛋】-正念训练.m3第09课塑造积极学业情绪-积极情境法.m3【学习策略篇】09.文科学习的规律和策略.m3【学习策略篇】10.语文阅读理解之紧扣题目回答问题.m4第10课【小结】给家长的5个妙招.m3文科策略10：如何提升英语阅读理解能力.m3文科策略11：如何写好英语作文.m3【学习策略篇】11.语文阅读理解之开放性问题解题原则.m3第11课为什么「谁在学」比「怎么学」更重要.m3第12课学业自我概念辅助孩子学习.m3【学习策略篇】12.语文阅读理解之公式化答题提升阅读效率.m3第13课自我效能感提升孩子抗挫力.m3【学习策略篇】13.语文作文写作之摸清中小学作文方法.m3第14课塑造积极学习信念的四个层次.m3【学习策略篇】14.语文作文写作之打开感官写生活.m3第15课引导孩子突破限制性信念.m3【学习策略篇】15.语文作文写作之思维升级巧构思.m3第16课四步转念法突破限制性信念.m3【学习策略篇】16.语文作文写作之文章立意.m3第17课肯定赞美提升孩子信念.m3【学习策略篇】17.如何学好英语.m3第18课从问题中发现资源.m3第19课重新描述法塑造积极信念.m3第20课【小结】家长要懂的五个重要认知.m3第21课如何培养孩子学习的主动性.m3第22课如何利用梦想的力量激发孩子的学习动力.m3第23课如何增强孩子学习的自律性.m3第24课如何利用目标管理策略增加孩子学习动力.m3第25课如何利用刻度尺教练法激发孩子潜能.m3第26课亲子关系助力成长学习.m3第27讲.了解心理规律，助力学习成长.m3...

2023-03-25

资源简介：课程来自清华名师肖星老师主讲《财务分析与估值》，带全套高清视频+辅导资料；资源大小：2.41GB。讲师介绍肖星，清华大学经管学院教授、会计系主任，清华大学全球私募股权研究院院长。清华大学经济管理学院会计系主任，教授。肖星，女，汉族，山东荣成人，1971年3月出生，研究生，管理学博士，教授，1994年4月加入中国共产党，1997年4月参加工作。现任清华大学经济管理学院会计系主任，中国农业银行股份有限公司独立非执行董事。文件目录1-1估值的基本概念1-2资金的时间价值与贴现的概念1-3永续年金的贴现1-4贴现率的确定1-5资本资产定价模型2-1预测报表的基本流程2-2经营活动的预测2-3投资活动的预测2-4调平资产负债表2-5预测现金流量表2-6预测报表的作用和收入的预测2-7一个预测报表的实例3-1常见的估值模型3-2股利贴现模型和权益现金流贴现模型3-3自由现金流的概念3-4自由现金流的计算方法3-5自由现金流估值的后续步骤3-6自由现金流估值实例4-1EVA估值方法简介4-2剩余收益模型成立的前提条件4-3剩余收益模型的推导4-4剩余收益模型的经济含义4-5计算经营性净资产4-6计算剩余收益并完成估值4-7剩余收益模型估值实例4-8贴现现金流模型小结5-1乘数法估值的基本概念5-2乘数法估值中的可比性要求5-3增长率不可比的处理方法5-4财务杠杆不可比的处理方法5-5其他不可比问题的处理方法5-6市净率估值6-1企业价值的源泉6-2增长是否创造价值6-3市盈率的决定因素6-4市净率的决定因素6-5不同行业企业估值特征肖星...

2023-03-25

资源简介：课程来自清华教授肖星《财务分析与决策》（高清视频+全套辅导资料），资源大小：11.8GB讲师介绍：肖星，清华大学经济管理学院会计系主任副教授，她主要讲授财务分析与决策、会计理论、中国资本市场上的会计与财务问题等课程，同时为EMBA和高层管理培训项目讲授会计学、财务管理等课程。肖星教授兼任中国会计学会财务成本分会理事、清华大学公司治理研究中心高级研究员、《中国会计评论》杂志编辑。她是2010-2011年度富布莱特学者，并曾赴麻省理工学院斯隆管理学院、威斯康星大学威斯康星商学院做访问学者。这门课程用财务语言解构企业的价值创造过程，从而帮助学习者理解影响价值创造的各种因素，建立财务思维，并具备将其应用于商业决策的能力。借助财务信息，企业的管理者可以进行有效的战略定位、监控和管理企业的经营业绩、制定更有助于与外部投资者沟通的财务政策，以及对并购目标做出评价；政府管理者可以预测未来产业的兴衰变化；投资人可以判断谁将在未来复杂多变的市场中生存下来并发展壮大；证券分析师和投资银行可以评价公司的价值；商业银行可以评估偿债风险并做出贷款决策；咨询公司可以为客户进行竞争分析。这虽然是一门研究生课程，但是学习者不需要具备会计基础。我们将从认识财务报表开始，逐步了解财务信息的架构体系，讨论财务数据与行业、战略定位与战略执行的关系，剖析企业的价值创造过程，在此基础上，讨论如何运用财务数据进行商业决策。文件目录肖星：财务分析与决策（全部视频+学习资料）├──财务分析与决策-肖星|├──01.资金的运用-认识资产||├──1.1绪论.m484.53M||├──1.2认识资产负债表.m452.01M||├──1.3资产的概念.m4113.08M||├──1.4资产的结构.m467.43M||└──1.5资产的价值.m4111.63M|├──02.资金的来源与利润的产生||├──2.1认识负债.m456.64M||├──2.2股东的权益.m465.27M||├──2.3资产负债表总结.m485.39M||├──2.4认识利润表.m4154.54M||└──2.5利润表总结.m462.61M|├──03.财务报表是如何产生的||├──3.1企业设立、筹建中的经济活动与财务报表.m464.10M||├──3.2采购生产环节的经济活动与财务报表.m473.63M||├──3.3产量、销量与毛利润.m4105.15M||├──3.4销售环节的经济活动与财务报表.m455.67M||├──3.5费用支付、研发活动与财务报表.m4106.88M||└──3.6所得税、利润、利润分配与财务报表.m486.96M|├──04.财务报表的逻辑结构||├──4.1资产负债表和利润表的关系.m424.91M||├──4.2认识现金流量表.m486.15M||├──4.3现金流量表的作用.m456.35M||├──4.4现金流量表是如何产生的.m494.01M||├──4.5三张报表的逻辑关系.m465.02M||└──4.6三张报表的角色分别是什么.m495.92M|├──05.财务分析的基本方法||├──5.1同型分析.m469.13M||├──5.2盈利能力分析.m480.51M||├──5.3营运能力分析.m487.62M||├──5.4短期偿债能力分析.m493.15M||└──5.5长期偿债能力分析.m488.92M|├──06.业务、战略与财务数据||├──6.1影响财务数据的因素.m495.89M||├──6.2造纸行业与家电行业简介.m473.43M||├──6.3财务数据与行业特征-造纸行业与家电行业的对比.m483.15M||├──6.4财务数据与行业特征-造纸行业的纵向分析.m484.67M||├──6.5财务数据与行业特征-家电行业的纵向分析.m494.35M||└──6.6财务数据与竞争战略.m493.69M|├──07.财务分析的目标-好企业是什么样的||├──7.1好企业是什么样的.m484.95M||├──7.2经济利润.m430.27M||├──7.3加权平均资本成本.m495.70M||├──7.4什么是“赚钱”？.m448.90M||└──7.5如何“赚钱”-财务分析的基本框架.m469.71M|├──08.某造纸企业案例分析||├──8.1公司基本情况汇总.m465.32M||├──8.2成本分析.m482.42M||├──8.3费用分析.m474.68M||├──8.4周转率分析.m443.13M||├──8.5当前状况总结.m484.38M||└──8.6对未来的展望.m442.90M|├──09.现金流分析||├──9.1现金流的来龙去脉说明什么？（1）.m4117.56M||├──9.2现金流的来龙去脉说明什么？（2）.m4138.91M||├──9.3利润和现金流产生差异的原因.m481.72M||├──9.4利润和现金流相对重要性的会计分析.m482.16M||├──9.5案例分析.m4117.89M||└──9.6对案例的总结和反思.m442.52M|├──10.财务分析与决策的实际应用||├──10.1哪些人使用财务数据进行决策？.m445.89M||├──10.2财务分析与战略定位和投资决策.m4103.16M||├──10.3实际决策中还有哪些财务分析问题？.m421.67M||├──10.4IBM大中华区市场营销总监孙丽军谈财务分析与企业决策.m4102.41M||├──10.5中国建设银行市场风险部总经理杨军谈财务分析与商业银行决策.m459.71M||└──10.6中国国际金融有限公司研究部副总经理朱亚锋谈财务分析与证券投资决策.m494.62M|└──怎样阅读会计报表.df4.69M└──财务分析与决策讲义+学习笔记|├──[笔记]+清华财务分析笔记||├──财务分析与决策课堂笔记.docx361.48k||├──财务分析与决策课堂笔记.df2.01M||├──附录：利润表.docx13.09k||├──附录：利润表.df201.85k||├──附录：现金流量表.docx15.44k||├──附录：现金流量表.df176.89k||├──附录：资产负债表.docx14.52k||└──附录：资产负债表.df219.75k|├──财务分析与决策---课件-1.doc54.20k|├──财务分析与决策---课件-2.doc58.12k|├──财务分析与决策---课件-3.doc61.63k|├──财务分析与决策---课件-4.doc59.86k|├──财务分析与决策---课件-5.doc59.54k|├──财务分析与决策---课件-6.doc52.03k|├──财务分析与决策---课件-7.doc62.48k|├──财务分析与决策---课件-8.doc65.43k|├──财务分析与决策---课件-9.doc58.03k|└──肖星老师《财务分析与决策》学习笔记.docx肖星...

2023-03-25 肖星财务分析与决策 肖星财务分析与决策视频

课程介绍课程来自于趣味心理测试题库100份WORD文档资料文件目录测测你的内心活得有多自我.doc测试你的负能量指数：最近你有多丧丧丧…….doc测测你的暴力指数有几颗星？.doc测试你在爱情中是忠犬还是萌猫.doc测试你的最佳恋爱期是什么时候，你错过了没？.doc心理测试：危机时刻，你的选择暴露了你是个什么样的人..doc超准的小测试：你是外向的孤独症患者吗？.doc你真的放弃爱情了吗？测了这个测试才算数！.doc猜测情侣吵架的原因，测试出你目前最渴望的是什么.doc凭直觉做选择，测出你和幸福的缘分有多深！.doc从你选择食物，测出你的出轨指数有几星.doc测测你的性格有多难捉摸.doc通过“杀人游戏”，测试你的受欢迎程度！.doc测你在爱情中最容易犯下什么错.doc从吃西瓜测你的耐心程度是高还是低.doc从你收礼的反应，测出你的真实性格！.doc选哪个星球，暗示了你潜在的自卑根源是什么…….doc你出生在什么季节，预示了你是什么性格的人！.doc从“杀人游戏”测试你成功路上最大的阻碍是什么.doc情人节都到了，还没有对象？这个测试帮到你！.doc图片测试：选杯子测出你最棒的人格魅力.doc测试过年你会胖几斤！敢不敢晒出你的结果？.doc测测在别人眼里，你最大的优点是什么！.doc从你看手机的方式，测出你对爱情的态度.doc测测你的内心有多纯净，你敢晒出答案吗…….doc测测你最害怕失去什么，你想知道结果吗？.doc测试你是纯净小白莲还是妖艳老司机.doc超准的心理测试：从送礼看出你的洁癖指数.doc你会为爱而痴狂吗？这个测试揭露你内心的想法.doc你的熬夜方式暴露了你是什么性格.doc测测你的心机有多深.doc测你的内心究竟有多孤独，准到哭.doc测试：你拿手机的姿势，暴露了你的性格！.doc美国超准的心理测试：看穿你的性格与爱情（上）.doc你的自我设限合理吗？测测你的成功阻力有多大！.doc春节心理自测：你患上节日综合症了吗？.doc你的魅力有多大？来测测你让异性心动的指数吧.doc测测你的创业成功率.doc你是理性派还是感性派？这个测试戳中你了吗…….doc美国超准的心理测试：看穿你的性格与爱情（下）.doc测测你与哪类人注定合不来.doc超扎心测试：测测你的生活关键词是什么.doc为什么你脱不了单？来测测你有哪种悲观爱情论吧！.doc你最怕被人说你什么，这个测试戳中你了吗？.doc在追求者眼中，你有多大魅力？.doc心理测试：从你的口头禅分析你的性格.doc准到不行的恋爱测试：你最可能遇到什么爱情烦恼？.doc测测谁会偷偷暗恋你？.doc你的爱情观在哪个阶段？超准的爱情测试！.doc1道题测试，窥探出你最大的恋爱问题是什么！.doc选一个房间，测试你的生活风格是什么.doc超准测试：选出一幅画，看穿你的本质！.doc你对感情有多迟钝？测试一下就知道~.doc你想知道自己的未来吗？1道题测出你成功的可能性！.doc超准的1道题测试：测测你为什么遇不到真爱？.doc测一测，你是哪只可爱的小猫咪？萌哭了！.doc你最大的成功是什么？来测试一下吧！.doc你适合结婚吗？测试一下就知道~.doc测试一下你有多少个隐藏性格.doc门牙形状暴露了你的性格倾向！快来测试一下吧~.doc测试你的下一段爱情，是缘还是劫？.doc1分钟测出你的性格魅力有多大，你能拿几分？.doc超准测试：选择一颗树，揭示你的性格与现状.doc选一个最喜欢的早餐，测试什么是你的幸福关键！.doc测试一下，今年你会收获哪方面的好运气！.doc测一测，你的爱情会有多甜.doc潜意识测试：选一条路线，测出你的恋爱性格！.doc趣味测试：你是哪一种小妖精？.doc敢不敢来测，你有多表里不一？.doc选择一只猫，测试你为什么脱不了单！.doc穿越测试：选择一种身份，测出你内心的道德感.doc选一个字，测出你目前最大的心病是什么.doc色彩心理：选择一个颜色，反应你的个性和爱情观.doc你的恋爱情商够高吗？快来测试一下你最大的缺陷！.doc心理测试：你想要喝哪杯果茶？一眼看出你的潜欲望.doc测试一下，Ta为什么不喜欢你？.doc测试一下你的情商有多高！.doc你属于哪种爱情态度？1分钟测出你的恋爱误区~.doc超准人格测试：你的保护色是哪一种？.doc选一种你想拥有的超能力，测出你的性格和职业.doc1张神奇的图片，测出你有多聪明！.doc趣味测试：你一夜暴富的机会有多大？.doc情景式问题，测出你属于哪一种生活风格？太准了吧！.doc测试一下，你能否咸鱼翻身？（让我躺一会儿先……）.doc你有一双隐形的翅膀吗？这个测试揭露你的内心世界…….doc测试一下，面对喜欢的人时你会有什么表现？.doc1分钟测出你会给别人留下怎样的第一印象？.doc焦虑来源测试：1张图揭示你因何而焦虑.doc3道小测试，探测你潜意识中的爱情观.doc四种恋人，谁是最适合你的人？快来测试一下！.doc超准测试：揭露你4月份的关键词是什么！.doc4组图片测出你的灵魂有多有趣！.doc神奇的5道测试题，暴露出你的恋爱观.doc超准测试：5道题测出你的潜能！.doc超准的6张测试图，揭秘你真实的一面.doc10道题目，测出你内心的真实感受.doc10道题测出爱情中，你最看重的是什么？--10题.doc测测在别人眼里，你有多倔强？--10题.doc测测你的创造力丨得到24分你就是创意天才！.doc2018年你能否遇到合适的另一半？这个测试告诉你答案！.doc...

2023-03-09 心理测试文档 心理测试内容

课程介绍课程来自于心理咨询师必备心理咨询中心常用表格、制度、方案、协议（65份）文件目录1.表格类【表格】沙盘游戏咨询与记录表（个人）.docx【表格】团体心理咨询记录表.docx【表格】来访者心理咨询诊疗记录表.doc【表格】心理咨询室值班签到表.docx【表格】教师心理援助记录表.docx【表格】心理咨询记录(面询)表.docx【表格】团体心理辅导评估表.doc【表格】团体心理咨询契约书.doc【表格】与教师沟通记录.docx【表格】团体心理活动记录表.doc【表格】心理咨询个案记录表.doc【表格】心理预警记录.docx【表格】心理健康图书借阅归还登记表.docx【表格】给学校领导的建议表.docx【表格】班级心理辅导记录表.docx【表格】与家长沟通记录表.docx【表格】学校心理自助区使用记录表.docx【表格】成员对团体心理咨询的评价表.doc【表格】团体心理辅导反馈表.doc【表格】心理咨询预约登记表.doc【表格】学生心理咨询记录表.doc【表格】心理咨询终结记录表.doc【表格】心理咨询记录(电话)表.docx【表格】高危学生情况记录表.docx【表格】放松治疗室使用记录.docx【表格】团体辅导报名表.doc【表格】沙盘游戏室使用记录.docx【表格】学生心理档案表.docx【表格】学校心理咨询室台帐.docx【表格】团体辅导的360度评估.doc2.制度类【制度】学校心理咨询工作转介和危机干预制度.docx【制度】心理测评室管理制度.docx【制度】心理图书借阅管理制度.docx【制度】学校心理自助区管理制度.docx【制度】心理咨询员从业道德规范.docx【制度】心理咨询室值班人员工作制度.doc【制度】心理健康档案管理规定.docx【制度】沙盘游戏室管理制度.docx【制度】心理咨询员工作制度.docx【制度】心理健康教育制度.docx【制度】心理咨询基本原则.doc【制度】心理办公接待室值班人员工作制度.docx【制度】心理咨询员工作守则.docx【制度】心理咨询室工作制度.docx【制度】心理健康辅导员工作职责.docx【制度】心理辅导室工作考评制度.docx【制度】心理咨询室管理制度.docx【制度】学校心理健康教育功能室配置与常用表格(全).docx【制度】心理咨询室使用规则.docx【制度】心理工作室工作人员岗位职责.docx【制度】心理宣泄室使用制度.docx3.方案类【方案】心理测量室建设方案.docx【方案】团体心理辅导室建设方案.docx【方案】放松治疗室建设方案.docx【方案】心理办公接待室建设方案.docx【方案】心理自助区建设方案.docx【方案】心理健康咨询室建设方案.docx【方案】心理图书室建设方案.docx【方案】沙盘游戏室建设方案.docx【方案】心理宣泄室建设方案.docx【方案】心理健康教育室建设方案.docx4.协议类【协议书】心理咨询协议书.doc【协议书】团体辅导契约书.doc【协议书】心理咨询知情同意书.docx【协议书】心理督导保密协议.doc...

2023-03-09 表格 心理咨询室怎么做 表格 心理咨询室怎么写

课程介绍课程来自于李茜《女性高情商沟通》恋爱心理指导，和谐婚姻秘籍李茜老师线上视频课程，恋爱心理指导，和谐婚姻的秘籍掌握情感保鲜秘诀，拥有快乐心情。文件目录1--第一单元_学浪视频观看流程.m42--第一单元_第一集：影响沟通的因素有哪些？.m43--第一单元_第二集：我们为什么要和父母和解？.m44--第一单元_第三集：你要承受贬损而不被压倒！.m45--第一单元_第四集：案例演练：如何提升自己的心理地位？.m46--第一单元_第五集：如何影响别人的心理地位？.m47--第一单元_第六集：如何改变错误的观念？.m48--第一单元_第七集：如何让不喜欢自己的人喜欢自己？.m49--第二单元_第八集：如何看待上级的批评？如何给同事提意见？.m410--第二单元_第九集：领导都敢让我干，我凭啥不敢试？.m411--第二单元_第十集：如何处理婆媳关系？.m412--第二单元_第十一集：父母行为直接影响孩子.m413--第二单元_第十二集：培养女性智慧.m414--第二单元_第十三集：孩子做家务，要奖励么？.m4...

2023-03-09 和谐婚姻 高情商沟通心得体会 和谐婚姻 高情商沟通方法

图书名称：《语文教学与教学心理》【作者】张二艳著【页数】209【出版社】成都：电子科技大学出版社,2017.06【ISBN号】978-7-5647-4551-6【价格】32.00【分类】语文课-教学研究-中小学【参考文献】张二艳著.语文教学与教学心理.成都：电子科技大学出版社,2017.06.图书目录：《语文教学与教学心理》内容提要：语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在进行教学设计时，要充分运用心理学理论，根据学科特色，让学生学得兴致盎然。本书共四章，内容分别为：语文教学设计的取向、语文教学设计的类型、语文教学内容设计、语文教学结构设计。本书适合语文教学研究者及语文教育爱好者使用。《语文教学与教学心理》内容试读第一章语文教学设计概论第一节系统理论与语文教学设计一、系统理论的基本原理系统思想源远流长，但作为一门科学的系统论，人们公认是美籍奥地利人、理论生物学家L.V.贝塔朗菲(L.Vo.Bertalaffy)创立的。他在1932年发表“抗体系统论”，提出了系统论的思想。1937年提出了一般系统论原理，奠定了这门科学的理论基础。但是他的论文《关于一般系统论》，到1945年才公开发表，1948年，他在美国再次讲授“一般系统论”时，他的理论才得到学术界的重视。确立这门科学学术地位的是1968年贝塔朗菲发表的专著一《一般系统理论基础、发展和应用》(Thegeeralytemtheoryfoudatio,develometadalicatio),该书被公认为是这门学科的代表作。“系统”一词，来源于古希腊语，是由部分构成整体的意思。贝塔朗菲认为：“系统的定义可确定为处于一定相互联系中并与环境发生关系的各组成部分（要素）的总体。”钱学森则认为：“系统是指依一定秩序相互联系着的一组事物。”英国《牛津词典》的解释是：“由互相连接或互相依存的组成事物或集聚的事物所形成的复杂统一体，根据某种方案或计划有计划、有秩序地安排各个部分而组成的一个总体。”以上是从不同角度对系统做出的不同解释。尽管它们在文字表述上有所不同，但一般都包括这样几个意义：系统是由若干（也可说成两个或两个以上）要素组成的；这些要素相互联系，相互作用，并按一定的组织方式形成系统结构，构成一定的层次：组成系统的诸要素总是与周围的环境存在着某种联系，这就使系统释放出一定的信息，产生相应的功能。系统论认为，整体性、关联性、等级结构性、动态平衡性、时序性等是所有系统的基本特征。这些，既是系统所具有的基本思想观点，也是系统方法的基本原则，表现了系统论不仅是反映客观规律的科学理论，而且具有科学方法论的含义，这正是“系统论”这门科学的特点。贝塔朗菲对此曾作过说明，英语SytemAroach直译为“系统方法”，也可译成“系统论”，因为它既可代表概念、观点、模型，又可表示数学方法。他说，我们故意用Aroach这样一个不太严格的词，正好表明这门学科的性质特点。系统论的核心思想是系统的整体观念，贝塔朗菲强调，任何系统都是一个有机的整体，它不是各个部分的机械组合或简单相加，系统的整体功能是各要素在孤立状态下所没有的性质。他用亚里士多德的“整体大于部分之和”的名言来说明系统的整体性，反对2语文教学与教学心理那种认为要素性能好，整体性能一定好，以局部说明整体的机械论的观点。同时认为，系统中各要素不是孤立地存在着，每个要素在系统中都处于一定的位置上，起着特定的作用。要素之间相互关联，构成了一个不可分割的整体。要素是整体中的要素，如果将要素从系统整体中割离出来，它将失去要素的作用。二、系统理论对语文教学设计的启示(一)遵循开放性原则，处理好语文教育与相关系统之间的关系语文教育是一个全面开放的整体系统，只有摒弃传统的小语文教育观念，把语文教育从有限的课堂中解放出来，面向社会，面向生活，处理好语文教育与相关系统的关系，发挥各个系统的优势和特点，才能形成良好的语文教育环境。1.处理好语文教育与家庭教育、社会教育之间的关系语文分为“小语文”和“大语文”。“小语文”仅指课堂语文教学，“大语文”由学校语文教育、社会语文教育、家庭语文教育三部分组成。学校语文教育又包括课堂语文教学和课外语文教学。课堂语文教学是指教师根据一定的教学目标，引导学生有计划、有系统地接受语文基础知识，形成基本能力，完善人格的教学活动。它是整个语文教育的主体，因此，协调课堂语文教学系统各要素之间的关系，是语文教学设计考虑的重点。但课堂教学由于其时间、空间等方面的限制，难以解决学生个体之间的差异，难以充分发挥学生的主体作用，教师的教和学生的学都不能得到充分发展。语文教学还应充分发挥课外语文教学也就是“第二课堂”的作用。课外语文教学是学校正式教学计划之外的一种教育形式，是课堂教学的补充和扩展教学。它虽然不传授系统的科学文化知识，但是却为学生提供了将知识转化为能力的平台。它可以有针对性地拓展课堂相关内容的深度和广度，语文教学设计也应该采取措施促进学生在各类课外活动中知识与实践的融会贯通，帮助学生在实践中培养意志力、团队精神、组织能力、创新意识、社交能力、应变能力等非专业素质。课外语文教学包括各类与语文教学有关的兴趣小组、班团活动、社团活动、技能大赛、专题讲座等多种形式。这些活动虽然是非正式的、潜在的、隐蔽的，但是，与第一课堂相比，它的形式更加灵活多样，摆脱了课堂教学的局限，在学校生活、人际交往以及各种文化活动中接受教育，在润物细无声之中促进了学生的发展。语文教育的外延生于生活的外延，学校处于一定的社会环境中，与家庭和社会在不断地进行物质和能量的交流，因此，在语文教学设计时，语文教学目标的确定、内容的选择、教学方式的采用、评价机制的构建都必须考虑社会和家庭的因素。促进学校与家庭、社会有机统一。家庭语文教育对于学生的语文学习有着重要的作用。对于学生来说，家庭是仅次于学校的重要生活环境，家长（特别是父母）的言行严重影响着孩子。家长不仅要以自己正第一章语文教学设计概论3当健康的语文活动去影响孩子，更重要的是要有计划地去引导孩子的语文学习活动。要充分发挥家庭语文教育系统的作用，语文教学设计要充分考虑家庭的因素，加强家校横向联系，把家庭语文教育活动纳入到大语文教育中去，这样对培养学生良好的听、说、读、写的语文习惯，注重学生身心健康，培养高尚的道德情操具有重要作用。社会是语文教育的广阔天地。汉语是汉民族的母语，是华夏各民族通用的语言，偌大的中国到处是学习语文的课堂。只要你感兴趣，当有心人，你就可以在生活中学习语文，驾驭语言。值得注意的是，社会在向学校传递正能量的同时，也在向学生传递负面的信息，学生由于年龄尚小，判断能力较差，很容易不加选择地吸收，受到社会上负面因素的影响。所以，语文教师要进行正确引导，教会学生明辨是非。学校、家庭、社会三个语文教育系统构成了大语文教育系统，语文教学设计只有协调好三个系统之间的关系，多方位、多渠道、多层次地对学生进行语文教育，发挥大语文教育系统的整体教育功能，才能有利于语文教学高效进行。2.处理好语文学科与其他学科之间的关系系统论认为，必须用整体系统的观点来研究一切事物，把研究的对象纳人它所属的整体，从整体上认识和对待，因为整体内部各部分各要素之间存在着有机的联系。依据这个原则，语文教学设计要处理好语文教学与其他学科的关系。教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》在基础教育课程改革的具体目标中提出要“改变课程结构过于强调学科本位，学科过多和缺乏整合的现状…以适应不同地区和学校发展的需要，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性”。课程综合化被确定为我国基础教育课程改革的重要内容，这也是顺应世界各国课程发展的大趋势。各个学科的知识，既自成体系，又互为关联，彼此绝缘的知识是不存在的。因此，语文课离不开自然、政治、历史、地理等知识的传授，不仅如此，语文还同哲学、美学、逻辑学、语言学、文艺学、心理学等各社会学科有着千丝万缕的联系，语文教学不应忽视各学科知识的联系和渗透。但是，目前一些教师对问题的解决仅仅把眼光局限在语文学科内去思考，缺少与其他学科知识的沟通与整合，使得学生知识面窄，适应能力差，往往解决不了复杂的实际问题。“跨学科课程组织在各学科之间架起桥梁而又不排除各学科特性的学习内容，既符合现代科学发展的需要及有待解决的各种具体问题提出的多学科性的需要，又符合学习者的主观需要；它可以弥补学科之间独立分割的状况，超越单一学科所造成的各种不变：各学科相互关联的增多，突出了课程内容中的关键性概念，消除了某些无用的重复。”因此，语文教学设计应该灵活组织课程内容，促进学生新知识的引进和知识的灵活应用，扩大学生的视野，培养学生的综合运用能力。(二)遵循整体性的原则，处理好语文教学系统内部各要素之间的关系首先，正确处理教和学的关系。教和学是语文教学活动中相互依存、相互作用的两语文教学与教学心理个不同的方面。教师的教和学生的学构成了相互依存、不可分割的知识授受关系。如果教师的教不能发挥传递知识并指导和帮助学生学习的作用，或者学生的学缺乏主动性以及其他必要的学习准备，教和学就难以取得预期的效果。教和学的关系集中体现在对教材的处理上，在教学过程中，教的基本任务是设法使学生掌握教材内容，这就要求教师必须对教材进行有效加工，使之符合学生的学习准备，并通过他所组织的各种活动指导和帮助学生接受和掌握教材内容，并转化为学生自己的知识体系。在教学过程中，学的基本任务是掌握教材内容，并将其内化为自己的经验系统，这就要求作为未知者的学生主动利用教学过程中教师为之创设的种种机会和条件，接受、消化教材内容，使自己的能力得到提高。因此，在系统理论指导下，语文教学设计要正确处理教和学的关系，根据教师自身的特点，发挥教师在教学中的引导作用；了解学生的兴趣、爱好、性格特点，发挥他们在学习中的主观能动性，促使教和学的顺利进行。其次，处理好听、说、读、写之间的关系。语文教学的基本目的就是培养学生正确地理解和运用祖国语言文字的能力。这就要求学生有较好的语感，较强的阅读能力、写作能力、听话能力、说话能力。听说读写是语文学科的系统能力，语文教学不应忽视此四种能力的综合培养。但在实际的语文教学中，人们往往没能摆好听说读写之间的位置关系。仅以读、写来说，时至今日，仍是忽左忽右，时此时彼，各成流派。有重“读”派，有重“写”派，强调阅读是基础的，就把写作能力的培养放在次要地位；提出“以写作为中心”的，就忽视阅读能力的系统培养：主张读写并重的，却又在实际教学中，把读与写分割开来，各行其是。当前，语文能力的培养倾向是重“读写”、轻“听说”，这显然是违反事物的整体性原则的。实际上，听、读是说、写的基础，说、写是听、读的发挥。要想说好、写好，就要有扎实的听、读基本功：同理，听、读基础能力差的人，他的说、写能力并不会很高。因而语文教学设计一定要改变重“读写”、轻“听说”的做法，处理好听、说、读、写之间的关系，提高学生的语文综合运用能力。(三)遵循层级性原则，处理好语文教学各层次之间的关系任何系统都有一定的层次结构。系统内部各组织要素之间在时间和空间上按一定的方式或顺序相互联系、相互作用，形成系统的整体结构。如果系统内部诸要素之间不具备一定的组合方式，或者只是简单的量的相加，便不能形成系统的结构，更无法构成系统的层次。语文教学系统也具有层级性。我国语文教材的编排基本上按照语文学科本身的系统，结合学生心理发展的特点，由简至繁，由已知到未知，由具体到抽象，纵向和横向相结合进行排列组合。例如：汉字一其自身又包括字音、字形、字义及量化要求；而作为要素之一，它与语素、词、短语、句子、修辞、标点符号等要素构成汉语知识系统；而汉语知识又作为要素之一，与读写知识、口语知识、文学知识、文言文知识、工具书知识等，从属于基础知识系统：而基础知识又与阅读训练、写作训练、听说训练、课外语文活动一起，构成语文教学内容系统。由此可见，系统各组成要素（小系统）的纵向联系与横向联第一章语文教学设计概论5系形成了纵横交错的联系，呈现出系统与子系统之间、系统内部要素之间的层次性。因此，语文教学设计要体现语文教学层次性的特点，教学环节的设立要由易到难，环环相扣，层次分明。如确立教学目标，教师要站在全局的高度，明白教育目标的层次结构。国家制定的教育总目标处在系统的最高层次，每一节课的语文教学目标处在最低层次。上一层次的教育目标制约着下一层次的教育目标，下一层次的教育目标又是对上一层次教育目标的具体化。目标层次愈高，抽象的程度也就愈高，就应该采用精炼的原则性的文字加以概括；目标的层次愈低，愈应该对上一层次的目标进行科学的分解与细化，其具体化、操作化的因素也就愈强。有了这样的整体认识之后，我们制定的每篇课文的教学目标就应该既具体，又有针对性，成为整个目标链上重要的一环，最终促成语文课程总目标的达成。教师应认真研究语文教育系统的内部结构，严密地划分系统内部的层次结构，更好地发挥系统的整体效应。假如不能分解语文教育系统的层次性，不能把握层次性原理，将对语文教育系统的整体功能起到负面效应。第二节传播学理论与语文教学设计一、传播学理论的基本原理传播学是20世纪出现的一门新兴学科，也是一门边缘学科，它与新闻学、社会学、心理学、文化人类学、政治学、信息论、系统论、控制论等诸多科学有着千丝万缕的联系，彼此影响，互相渗透。传播学的研究对象为人类的传播活动。“传播是人们运用符号并借助媒介来交流信息的行为与过程。”传播具有以下特点：1.社会传播是一种信息共享活动。这里的“共享”意味着社会信息的传播具有交流、交换和扩散的性质。2.传播是在一定的社会关系中进行的，是一定社会关系的体现。它是一种双向的社会互助行为。信息的传递总是在传播者和传播对象之间进行的。在传播过程中，传播行为的发起人一传播者处于主动地位，但传播行为的接受者并不一直处于被动接受的地位，他通过信息的反馈直接影响和制约着传播者，二者具有相互影响、相互制约的关系。3.传播行为的传授双方必须要有共同的意义空间。信息的传播要经过符号的中介，这意味着传播也是一个符号化和符号解读的过程。符号化即是人们在进行传播之际，将自己要表达的意思转换成语言、声音、文字或其他形式的符号；而符号解读指信息接收者对传来的符号加以解释、理解其意义的活动。4.传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。行为、过程、系统是人们解释传播时的三种常用概念，从不同角度概括了传播的另一些重要属性。在传播过程中，传播者6语文教学与教学心理根据自己的传播目的对传播内容进行编码，使之以讯息的形式发送出去。当接受者接收到讯息刺激以后，便会对讯息进行解码，并且产生不同程度的相应反应。这种在思想、感情、态度和行为等各方面发生的某种变化就是传播效果。传播效果隐含在接受者的解码行为中或者通过反馈体现出来。为了提高传播效果，传播者在进行信息交流的过程中非常重视传播技巧的运用，在加工信息、制作符码、传递讯息的过程中针对传播媒介、传播言语形式、非言语形式、传播模式等方面，采取各种策略、战术和手法，加强信息交流的效果。语文教学活动属于组织传播类型，包括语文教师（信息发送者）、语文教学内容（信息)、教学媒体、学生（信息接受者）四个要素。它的主要任务在于帮助教师向学生传播人类文化的结晶一语文知识，从而让学生获得知识，形成能力，塑造完整的人格。信息传播通过组织进行，组织本身是一个复杂的系统，组织的信息交流在组织内部的教师和学生之间、学生与学生之间、教师与文本之间、学生与文本之间、师生与社会之间等错综复杂的渠道网络中展开，整个信息交流过程非常复杂，因此，运用传播学理论，指导语文教学设计，对于语文教学显得非常重要。二、传播学理论对于语文教学设计的启示(一)确立学生在语文教学中的主体地位戈德认为“传播是变独有为共有的过程”，传播是人类思想感情的共同分享、共同体验。也就是说，传播不是一种单向的行为，而是一种双向的社会互动行为，信息的传递总是在传播者和传播对象之间进行。语文教学设计不能仅仅考虑信息的传播者一教师，同时还要考虑信息的接受者—学生。教师在信息转播的过程中处于较重要的位置。教师在给学生传递信息之前，要利用自己在知识、能力、经验方面的积淀对信息进行编码，在信息传递过程中要进行调控，信息传递结束后要进行评价，这些决定了语文教师在教学过程中要肩负起组织和领导的责任。但是，信息传递任务的完成还有赖于学生对信息的编码。学生对信息的整个认知过程包括信息的输入、注意、选择、存贮、加工、输出。在这一过程中，学生的感觉、知觉、记忆、思维等心理因素都要参与，对信息进行编码，才能让信息的传递过程顺利进行。因此，要把人类积累的认识成果和经验转化为学生的精神财富，要把知识转化为学生的智力、能力和思想观点，必须通过学生自己的认识和实践才能实现，这是任何人无法代替的。此外，学生在接受信息之后，还会对信息效果进行反馈，帮助教师调整教学策略，促进教师的成长。所以，在对语文教学活动进行规划和制定教学策略时，一定要考虑师生双方的因素，既发挥教师的主导作用，又确立学生的主体地位。(二)合理选择教学媒介人类的符号活动赋予信息以形式外壳，使信息成为一种具体可感的交流内容。但···试读结束···...

2023-03-07

图书名称：《电子商务数据分析》【作者】韩雪【丛书名】校企合作系列丛书电子商务专业【页数】185【出版社】武汉：武汉大学出版社,2022.01【ISBN号】978-7-307-22705-7【价格】56.00【分类】电子商务-数据处理【参考文献】韩雪.电子商务数据分析.武汉：武汉大学出版社,2022.01.图书封面：图书目录：《电子商务数据分析》内容提要：本书共分三篇。第1篇电子商务数据分析基础及准备该篇包含电子商务数据分析基础、电子商务数据的准备以及电子商务数据可视化等内容，旨在让读者通过这三章的学习了解电子商务数据分析的基本概念以及在进行电子商务数据分析之前应做的准备工作，强调数据分析前置工作是分析结果合理、正确的必要且重要的环节。第2篇电子商务数据分析知识及方法该篇包含网店订单数据分析、店铺问题诊断以及营销组合案例分析等内容，通过典型电子商务运营业务场景铺设，以数据分析业务中的指数分析、多视角分析等常用、经典的分析方法为核心，重点阐述数据分析关键技术，让读者了解电子商务中需要分析的数据内容以及采用何种数据分析方法开展数据分析工作。第3篇电子商务数据分析应用该篇包含销售转化分析、客户数据分析以及数据监控与数据分析报告等内容，聚焦电子商务企业中尖锐的业务矛盾，包括店铺引流与利润提升、客户维护与市场推广、数据检测与业务决策等，探讨利用数据化的手段提升企业运营效率，解决业务问题。通过该篇的学习，读者可掌握如何使用数据分析结果助力电子商务运营决策、后期运营规划，实现总结性、成果性的分析决策过程。该篇是基于数据知识及技术的应用提升篇。本书图文并茂，将理论知识与岗位工作紧密结合，不仅注重数据分析知识阐述，更通过实践任务搭建企业项目场景，传授实用的数据分析技能，为读者提供具有实用价值、实践意义的参考。《电子商务数据分析》内容试读第1篇电子商务数据分析基础及准备第1章电子商务数据分析基础学习目标知识目标(1)了解电子商务数据分析的概念。(2)了解电子商务数据分析的价值。(3)熟悉电子商务数据分析的特点。技能目标(1)能够理解电子商务企业运营流程。(2)能够利用搜索引擎搜索电子商务数据相关内容。思政目标(1)了解电子商务数据的相关政策。(2)能够在电子商务数据分析中坚持社会主义核心价值观。课前导学电子商务数据分析平台一数据魔方神策数据(SeorData)隶属于神策网络科技（北京）有限公司，是专业的大数据分析平台服务提供商，致力于帮助客户实现数据驱动。围绕用户级大数据分析和管理需求，推出神策分析、神策智能运营、神策智能推荐、神策用户画像、神策客景等产品。神策数据的门户网站如图1-1所示。神测数据这个平台通过用户行为分析，对用户进行数据采集和分析。与其他平台相比，该平台主要是向客户提供私有化定制、支持用户对基础数据的采集与建模，方便用户对数据进行二次开发。2019年神策数据便利店正式开张。神策数据便利店是神策产品从“单品极致”向“产品矩阵”发展的呈现形态，本质上以满足客户更便捷的数据需求为目标，通过感知、决策、行动、反馈四个环节实现有机循环。思考：通过上述案例，你觉得对于企业或者店铺来说，电子商务数据意味着什么？2电子商务数据分析基础第1章至限养家喝◆数宾酒特产品沙方军用户中心+关于五市运活动体验De0400509627中大数据分析和营销科技服务商全通的数据家集，伞域U护打鱼，全6多性数孤分，◆通道的材酒户达，力企章买理全直行的数子化1体验Deme《数据分析从理之到实按1皮(背销动化风用基准报告2021》《10个理点技术白皮5)10+点T到强时折师的定结得华干学罩金业.上万名从业青裤编安鞋研究对据理点“凝标”湾料循售下数→说等T红→免搭下鞋→图1-11.1电子商务数据概述随着大数据时代的发展，数据对于企业或店铺的经营起着至关重要的作用，而电子商务数据是电子商务企业运营的基础，运营好店铺的秘诀就是加强对电子商务数据的了解与分析。1.1.1电子商务数据的概念与类型电子商务数据是指企业或店铺进行电子商务活动时产生的数据，在此活动中一般主要生成两种数据，分别为行为数据和商务数据。行为数据是指能够反映用户行为的数据，如用户访问情况、用户使用记录，例如，微信朋友圈广告是基于微信公众号生态体系来给用户推送的，这类广告以类似微信好友的朋友圈动态形式展现，如图1-2所示。而不同人群的微信朋友圈收到的推送广告不尽相同，首先，大数据后台收集手机用户的行为数据，然后数据分析人员根据数据信息得出用户特征，再根据分析结果进行精准营销。商务数据是指能够反映企业运营状况的数据，如企业产品交易量、企业投资回报率等。1.数据的分类由于分析需求不同，需从不同的维度去划分数据。按照数据的形式不同，数据可划分为数值型数据与分类型数据。按照数据的内容不同，数据可划分为市场数据、运营数据和产品数据。下面将逐一解释每种数据的具体概念。3电子商务数据分析JD京东家电闲中国人的集体自信创造了新时代家电网购，6成来自京东京东家电，中国人的家电网购查看详情36分神明@京东家电互动图12(1)按照数据的形式划分。①数值型数据。数值型数据是指由多个单独的数字组成的一串数据，是直接使用自然数或度量衡单位进行计量的具体数值。②分类型数据。分类型数据是指反映事物类别的数据，如商品类型、品牌类型和价格区间等。(2)按照数据的内容划分。①市场数据。市场数据包含行业数据和竞争数据。a.行业数据是指企业在整个市场发展的相关数据，包括行业总销售额、行业增长率等行业发展数据，需求量变化、品牌偏好等市场需求数据，地域分布、职业等目标客户数据。.竞争数据是指能够揭示企业在行业中竞争力情况的数据，包括竞争对手的销售额、客单价等交易数据，活动形式、活动周期等营销活动数据。②运营数据。运营数据是指企业或店铺在日常运营中所产生的数据，具体包含客户数据、推广数据、销售数据和供应链数据。a.客户数据是指客户在购物过程中的行为所产生的数据，如浏览量、收藏量等数据，性别、年龄等客户画像.推广数据是指企业在运营过程中的推广行为所产生的数据，如各推广渠道的展现、点击、转化等数据。℃.销售数据是指企业在销售过程中产生的数据，如销售额、订单量、交易数据响应时长、寻单转化率等。d.供应链数据是指产品在采购、物流、库存过程中产生的数据，如采购数量、采购单价等采购数据，物流时效、库存周转率、残次库存比等仓储数据。③产品数据。产品数据分为行业产品数据和企业产品数据。a.行业产品数据是指产品在整个市场的数据，如行业产品搜索指数、行业产品交易指数等。电子商务数据分析基础第1章.企业产品数据是指产品在具体的企业中所产生的数据，如新客点击量、重复购买率等产品获客能力数据，客单价、毛利率等产品盈利能力数据。2.常见的电子商务数据(1)展现量。展现量是指店铺或者商品被展现的次数，简单来说，就是商品所在页面被打开的次数；更加通俗地说，展现量是指商品上架发布之后，当客户搜索产品的关键词时，该店铺商品被客户浏览的次数。展现量是一个非常重要的参数，也是一个非常基础的数据，如果展现量很少，那么后续的浏览量、点击转化率和支付转化率也都会相应较低。(2)浏览量。浏览量(PageView,PV)是指客户浏览该页面或者单击该页面的点击率，客户每次打开或者刷新该页面都会增加浏览量。在电子商务中，浏览量是指店铺或者商品详情页被访问的次数。(3)访客数访客数(UiqueView,UV)是指通过互联网访问、浏览该页面的人数，此“访客”是指独立用户，即访问店铺的电脑客户端或手机端的一个访客。例如，使用一台电脑或者部手机访问店铺，那么UV就是1，而使用这台设备一天中多次访问店铺，UV仍然是1。(4)点击转化率。点击转化率是指统计周期内，成交笔数与点击量的比值，如店铺的100个点击为店铺带来多少笔成交数。(5)支付转化率。支付转化率是指统计周期内，支付买家数与访客数的比值，即访客转化为买家的数量与访客数的比值。支付转化率是影响商品排名的要素之一。1.1.2电子商务数据的特点数据是当前生活中各种服务和产品的背后支撑技术，电子商务数据需要不断革新，以应对社会的发展，在这个过程中利用数据的特点，可推动电子商务的发展。1.体量大在将数据与社交网络和移动互联网中的电子商务结合之后，用户数据已经不仅仅是反映用户交易的数据，而是拥有了更加广泛的数据源，数据的容量已从原来的TB级跃升到PB级甚至是EB级。未来将会有更多的大体量数据应用于商务数据分析当中。有许多电子商务企业在每日的运营当中所产生的用户数据已经达到PB级甚至是EB级，现在流量较大的一些平台，如微信、微博、大众点评上成千上万的网络评论、浏览记录等形成了交互性的大数据，如图1-3所示，当中蕴含了巨大的电子商务行业需求开发价值，对于电子商务企业的管理人员来说也非常重要。5电子商务数据分析U微计划·构建社会化电商全域营销闭环合微博微博×阿里，双剑合壁·全面释放大数据全域价值ò微塘×及阿里妈妈Uiek6放博电商数据社交数据图1-32.类型多电子商务的用户数据类型有很多。现如今的电子商务数据已经不再局限于原来的客户的基本信息、客户的消费记录、电子商务业务信息等结构化或半结构化数据，客户的评论、反馈数据等这些客户在整个平台的记录、痕迹都属于数据范畴。3.价值高客户是电子商务的核心，对客户数据进行分析从而深人分析和预测客户行为，这无疑对电子商务业务发展有着巨大的价值，但并非所有的数据都具有价值，这其中存在着许多庞杂的不相关的数据，也从侧面反映了数据价值的低密度特性。比如沃尔玛公司已经拥有两千多万亿字节的数据，相当于200多个国家级图书馆的藏书量，在这庞大的数据当中，有很大一部分是客户信息和消费记录。1.2电子商务数据分析概述电子商务可以通过数据化对企业或店铺进行监控和改进，通过数据，企业或店铺可以了解消费者的来源、客户画像，产品的销售效了解电子商务果以及如何调整运营方式对店铺进行改造。另外，可通过数据了解数据分析投放广告的效果，基于数据分析的结果，提升企业或店铺的盈利。1.2.1电子商务数据分析的概念和要素1.电子商务数据分析的概念电子商务数据分析主要是通过处理大量的数据，即用户的交易信息，包括购买时间、6···试读结束···...

2023-03-01 epub 图书app epubw图书网

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2023-02-22