图书名称：《小学生创新作文一本全名师双色升级版》【作者】吕文清主编；朱连清副主编；陶建忠，潘春燕，潘青松等编委【页数】274【出版社】北京：朝华出版社,2013.06【ISBN号】978-7-5054-3436-3【价格】22.50【分类】作文课-小学-教学参考资料【参考文献】吕文清主编；朱连清副主编；陶建忠，潘春燕，潘青松等编委.小学生创新作文一本全名师双色升级版.北京：朝华出版社,2013.06.图书目录：小学生创新作文一本全名师双色升级版》内容提要：本书旨在为广大小学生提供最新颖、最精彩的创新作文，开阔视野，拓展思路，以便在写作时从容应对。基本编写模式：写作指导+精彩范文+名师点评。按照不同文体来分类。共分为十余篇。分别为：写人、记事、写景、状物、游记、想象、日记、书信等。《小学生创新作文一本全名师双色升级版》内容试读导言这一天，孙小圣和猪九戒乘坐着“飞翔”号列车准备去“奥妙城”游玩，可是…可是可能是出发前一晚他们太兴奋了（一夜没睡)，疲惫的哥俩在列车上竟然睡着了。等到孙小圣一觉醒来，睁开蒙眦的睡眼，天哪！列车竟然到了列车的终点站，一座神奇的城市一“纸遭殃”作文城。“九戒！九戒！你瞧！我们竟然到了‘纸遭殃’作文城？！”“是呀！这个名字可真怪！孙小圣，要知道平时上课我俩最烦的就是写作文了，所以老爸帮我起了这样一个名字—猪九戒，就是说我比他还要多一戒—戒作文。因为我平时是看到作文题目就挠头，写起作文咬笔头，不如…不如我们去换个地方游玩吧！”正说着，“纸遭殃”作文城门开了，从门内走出一位光头小导游。“欢迎远方来的客人，我就是‘纸遭殃'作文城的导游—唐小僧，欢迎你们来我们‘纸遭殃’作文城旅游！”“什么？叫‘纸遭殃'作文城，真是太有意思了！”孙小圣和猪九戒异口同声地笑道。“是呀！我们的城堡名字挺有意思的吧？！”唐小僧笑着解释道，“当然喽！因为我们城堡的居民都特别喜欢写作文，而且勤写作文，所以在我们城堡纸就要遭殃了，简直造成了“洛阳纸贵'，纸是供不应求呀！所以我们城堡就被别人称为·纸遭殃'作文城，有意思吧？其实城堡名字就如同我们的作文题目，必须做到·明眸善睐'，让人一见钟情！”“什么意思？作文题目要·明眸善睐'？”猪九戒又开始挠他的脑袋了。（呵呵！真是一听作文就开始“戒”了)看着九戒这纳闷不解的样子，唐小僧开始了滔滔不绝的介绍…1小学生创新作文一本全第一章-▣×标题创新—明眸善睐，一见钟情写作方法指导★★★人们常说“花香蝶自来，题好一半文”。拟一个好的标题，将是文章成功的一半。题目是文章的眼睛，好的题目能先声夺人，对文章起到画龙点睛的作用，从而获得阅卷老师的青睐，为你的作文获得高分取得决定性的一环。因此，我们平时作文，必须拟制一个靓题，给文章镶上一双亮丽的眼睛，长上一对飞翔的翅膀。那么我们在写作文时该如何给作文起一个新颖的题目呢？技法一：巧妙化用，妙趣横生把影视剧片名、歌曲名、诗词名句、俗语、谚语、歇后语、广告语、歌词等适当改动，进行套装借用作为文章的题目，不仅是考场作文快速拟题的高明之举，而且常能使文章熠熠生辉、妙趣横生。如以“学习”为主题的题目《都是考试惹的祸》《将学习进行到底》；以“环保”为主题的题目《我想有个家一一个小鸟的心声》；以“宽容”为主题的题目《风中有朵雨做的云》；以“理解”为主题的题目《对面的老师看过来》《妈妈，其2第一章标题创新一明眸善睐，一见钟情实你不懂我的心》；以“情感”为主题的题目《世上只有妈妈好》《还有多少悔可以重来》《最近比较烦》《怎一个“愁”字了得》；以“读书”为主题的题目《爱你没商量》；以“生活”为主题的题目《笑傲人生》《我和磨难有个约会》《我与磨难面对面》；等等。技法二：善用修辞，形象生动这种方法，是指根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，可以增强题目的美感，使题目生动、鲜明、美妙、贴切，使文章锦上添花。如以“挫折”为话题的题目《挫折是一种美丽的痛》；以“创新”为话题的题目《创新永不下岗》；以“关爱”为话题的题目《母爱是一首歌》《老师是一把遮阳的伞》；以“生态”为话题的题目《一只小鸟的自述》；以“故乡”为话题的题目《故乡，我永远的天空》《千年月色万年情》；以“环保”为话题的题目《还我家园一鸟类的呼声》；等等。这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以像一颗颗珍珠，闪闪发光；又像一块块磁石，吸引读者的心。技法三：组合混搭，风趣幽默此法指的是引用或者音译一些大家比较熟悉的英语单词或短语作为标题。这种标题，具有幽默色彩，往往会给人带来一种阅读的轻松感。如：以“学习”为话题的题目《知识改变命运，Lt'go》以“科技”为话题的题目《Howareyou,e-mail》；以“电脑”为话题的题目《互联网，mylove》；以“幸福”为话题的题目《Comeo,给我感觉》；以“亲情”为话题的题目《Moder,老妈》；以“校园”为话题的题目《女孩，Sory》。当然，我们也可以借用数字组合来给我们的作文命题，如以《1、3、5》抒写音乐情怀；还可以添加标点符号或采用标点符号、数字拟题来精彩组合文题，如《我最需要…》《？一！》《1+1≠2》等。技法四：适当增补，大词小用在命题过程中，我们可以将一些原本看似很大的词语用在我们的习作生活中，这是最简捷方便的拟题方法，因为这样能在严肃中透出一丝诙谐。3小学生创新作文一本全…有位同学写自己紧张备战期末考试，将标题拟为《决战即将打响》，其中“决战”一词本指决定胜败的关键战役，现在用在考试上凸显了几分调侃与无奈。这样的标题还有《我家的“股市风云”》《“炮火连天”的教室》《我们班的“武林大会”》《我的A计划》《我家的“总理”大人》《偷吃“史记”》等。技法五：逆向思维，巧设悬念在拟题时，我们可以克服思维定式，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师怦然心动的好标题。可以违反常情，如《苦难也是一笔财富》《差生也美丽》等；也可展开想象，如《有梦才会有远方》《带上快乐上路》《当地球上只剩下最后一滴水》《我想再活五百年》《最后一只老虎》等。这些题目就拟得很有穿透力，阅卷老师自然会“一见倾心”。设悬念就是制造疑团，在以往的评书中常常用到，其效果就是让人虚惊一场。可以让题目一反常规，从反差上制造悬念，如《愚公不愚》；可以以怪生悬，如《100分，我恨你》。在拟题时要注意，不管采用哪种方法拟题，都应做到文题精练、醒目、新奇、生动且在话题之中，还要与所写文章文体一致。我们不能单纯为了拟题而拟题，在拟题的同时还要考虑，在这个文题下能不能写出文章来，不要一味地标新立异，结果却给自己出了难题。“孙小圣和猪九戒，怎么样？听懂了吗？”唐小僧看着孙小圣和猪九戒哥俩还有些疑惑的样子，接着说道，“其实呀，作文标题创新的方法还有浪多呢！下面几篇就是我们作文城居民写的作文，你们看，这些作文的题目是否能够让你们有所启发呢？”听说有优秀范文可以看，猪九戒和孙小圣不禁喜上眉梢…4第一章标题创新一明眸善睐，一见钟情《精彩佳作选萃★★《一、巧妙化用，妙趣横生★“两面三刀”的老爸▣王晨曦在我家呀，有一位“两面三刀”的老爸。什么？你深表怀疑？也罢也罢！你瞧，他登场亮相了…第一面：脸面厚“女儿啊，要说你老爸我，想当初，那可是出了名的英俊潇洒、风流倜傥。想当年，不管是学校里的美女，还是村里的美女，个个都问我要签名，追你老爸我的女生数不胜数，能排成N+1条长队，光是问我要签名的，一人一口唾沫，都足够把你老爸我淹死…”你听听！我那厚脸面的老爸又在吹了。唉！我也真够惨的，厚脸皮的老爸每天一吹（吹牛呗！）又开始了，吹得我和老妈的耳朵都开始生老茧了，而且是越生越多，现在，整个耳朵都快聋了！“我说老爸呀，您是唐朝人穿越到现代的，还是1975年被爷爷奶奶在原始森林的地底下挖出来的呀，怎么连‘树不要皮，必死无疑；人不要脸，天下无敌’都不知道呢？您老的境界，已经是天下无敌了…”第二面：笑面虎“嘿嘿，丫头啊丫头，你可真乖，爸爸我该怎么谢谢你呀…”“没什么，没什么！”我闪，幸好本姑娘我动作快，以迅雷不及掩耳之势闪到了千里以外，气得老爸火冒三千丈。天哪！女儿我不就是在舅公面前说您整天玩电脑嘛，会发火，家庭“煮夫”十分称职嘛！您何必“满面笑容”假惺5小学生训新作文三本全，惺地谦虚道：“舅舅，小孩子瞎说的，我就是偶尔玩玩电脑而已，没什么的！”事后，还笑脸相迎我，谁不知道您是什么人哪！典型的笑面虎耶，要不是本姑娘有先见之明，早就“惨死”在您的“虎口”之中了！（因为我“磨炼”得多了。)第一刀：借刀杀人那是一个果实累累的秋天，老爸您那深藏不露的绝世神功，也拉开了帷幕。“孩子他爸，快去下面超市买一下酱油，家中没有酱油了。”“我…我正在忙着呢！”老爸一听，连忙从电脑桌前“飞”下来，拿起了书，装模作样地看了起来，“今天我还要完成一个预算呢！忙着呢！你让王晨曦去吧！你瞧，她正在看电视呢！”“什么…我…”我连忙伸手找遥控（想学老爸关掉电视去看书，找个借口)，可是…可是老妈已经从厨房走了出来，站在了我面前：“给！这是钱，快去！还有，你都六年级了，怎么还是一天到晚看电视呢…你该…”望着“唐僧”似的老妈，瞅着“借刀杀人”的老爸，我只得无奈地接过了钱。唉，老爸，下次要您“血”债“血”还，我一定会回来的！第二刀：刀子嘴豆腐心“我跟你们说，现在不管见到什么乞丐都不能同情。他们有手的，就该让他们自己去挣钱，而不是去伸手要钱；残疾的，肯定被许多人同情过，说不定钱比我们还多呢！”听着老爸的“高见”，我想了想，觉得挺有道理。正巧，走出饭店大门，不知从哪儿冒出了个乞丐，个子不高，长得挺肥，看起来很有油水，脸上抹了点灰，一看就知道是假乞丐。我正想揭穿，谁知，我那刀子嘴豆腐心的老爸已经把10元钱投进了那人的碗里，我顿时晕倒，哦，原来老爸是被那人胸前贴着的告示感动了：“本人是哑巴，自幼无父母，从未读过书，身患不治症，望有人同情，他日成雷锋…”天哪，这也太假了吧！没读过书怎么会写字？身患绝症不在医院待着到这来干吗？唉，老爸呀老爸，您真是刀子嘴豆腐心呀！您动动脑子好吗？悲哀！第三刀：拔刀相助路见不平，理应拔刀相助，可是老爸的拔刀相助，就有点与众不同了，不信，且看：那日，“孩子他爸，来！帮我切一下饺子馅儿。”“来啦！”老6···试读结束···...

2022-05-09

编辑评论：一本适合4年级及以上学生阅读学习的编程电子书，小学生C++趣味编程电子书分两册，本站还配备拥有最全的教学资源教材，每节课都有t课件和音频文件，需要的可以下载使用。目录介绍第1课编程是一种技术——了解Dev-C++002第二课春晓—couttatemet006第3课天安门广场-变量、表达式和赋值语句010第4课Leoooe-柜台013第5课雪花-累加器017第6课细胞分裂-复合算子020第7课Aracadara-交换两个变量的值并注释023第8课垂直计算-设置字段宽度etw026第9课植树——ci声明029第10课古埃及金字塔-单精度实数float033第11课尼克和强盗-除、除和余数运算符037第12课小写到大写-ASCII代码和字符类型040扩展阅读：ENIAC043第13课IQ问题-if语句046第14课跳绳大师——if-ele语句049第15课BillMaor-if语句嵌套053第16课打开和关闭灯-逻辑变量057第17课OyerOyer-逻辑运算符061第18课闰年和正常年-逻辑运算符的优先级066第19课比率大小-复合语句070第20课孔融让梨-找出3个整数074中的最小值第21课田忌的赛马——3号079第22课抽奖-随机函数rad()084第23课出租车费-if语句088的应用第24课BMI—错误和调试091第25课成绩-witch语句095第26课王宅刘伟——witch语句101的应用扩展阅读：冯诺依曼105循环107的单元3第27课老狼几点了，老狼-for语句108第28课叮叮叮叮当当-For语句和if语句的组合113布纳特先生的第29课问题-累积求和117第30课学习棋盘-长整数和数据溢出120第31课第3721课——继续第125课第32课26兄弟-循环变量是字符类型128第33课与戒指搏斗——for语句132的另一种形式第34课生命周期和质数——reakStatemet136第35课水仙花编号-数字分隔140第36课，碧水蓝天——回文数144第37课神奇的自然-斐波那契数列和Log148第38课警察抓小偷-逻辑判断与推理152第39课口语数学硕士-ForStatemet156扩展阅读的应用：神奇的二进制数161书籍介绍一本难度适中、易学易教的教材是发展小学信息学教学的重要组成部分。本书选取80多个贴近小学生学习生活的例子，结合小学生的认知规律，激发孩子的兴趣，注重程序，适当弱化语法。本书用流程图阐明思路，并提供多种算法实现从一个案例推论，让小学生在学习C++语言编程的过程中学会用计算思维解决问题。本书将每个知识点一步步、层层呈现，深入浅出，让学生在探索的过程中体验编程的乐趣和魅力。本书适合四年级及以上学生阅读和使用。可作为全国青少年信息学奥林匹克普及组竞赛教材，也可作为信息教师学习C语言的入门教材。作者介绍潘洪波，1996年参加工作，目前在浙江省金华市环城小学任教。曾获浙江省小学信息技术质量班一等奖；制作的教学软件在全国现代教育实验学校竞赛中荣获一等奖，在中央电教中心组织的基础教育教学软件竞赛中荣获二等奖。在教学软件竞赛中多次获得一等奖。指导学生参加城市小学信息学奥林匹克竞赛，每年都有多人获得一等奖，为学生的发展奠定了良好的基础。许多学生进入高中后继续学习信息学，其中3人获得国家一等奖。，被北京大学、上海复旦大学、上海交通大学提前录取，其中多人在重点名校攻读软件工程、计算机科学与技术专业。指导学生获得世界教育机器人WER2016世界锦标赛一等奖。...

2022-05-08 变量与常量一等奖

图书名称：《小学生数学学习典型问题与教学改进》【作者】宋秋前，苏明杰主编【页数】339【出版社】上海：上海交通大学出版社,2021.01【ISBN号】978-7-313-23867-2【分类】小学数学课-课堂教学-教学研究【参考文献】宋秋前，苏明杰主编.小学生数学学习典型问题与教学改进.上海：上海交通大学出版社,2021.01.图书封面：小学生数学学习典型问题与教学改进》内容提要：...

2022-05-05 上海交通大学出版社资源下载 上海交通大学出版社电子书

图书名称：《小学生尖子生作文300字》【作者】张琪主编【丛书名】尖子生超级作文【页数】278【出版社】呼和浩特：内蒙古人民出版社,2009.01【ISBN号】978-7-204-09783-8【价格】520.00【分类】作文-小学-选集【参考文献】张琪主编.小学生尖子生作文300字.呼和浩特：内蒙古人民出版社,2009.01.《小学生尖子生作文300字》内容提要：《小学生尖子生作文300字》内容试读录菊奶奶…20兵哥哥…2]写人篇门卫老奶奶.您在哪里…22我的老太…22奶奶的傻话…………个印象深刻的陌生人…23爸爸真辛苦10晶晶…24工“墨客”爷爷…10精心喂养我的妈妈…24爷爷学外语…11爸爸的缺点…25父子情…12我教古川敬子学汉语…26剃头的老婆婆…12他消失在风雪中…27一位乞食的“瞎老头”…13可爱的小男孩…27小科技迷刘磊…13一个乐于助人的人…28她真“傻”14倪伏其人…29卖糖葫芦的老奶奶…15咱班的“韦小宝”苏业奇…29多好的姑娘…16同窗好友同桌…16股民姥姥新伙伴…17粗心的爸爸…32妈妈，别太粗心了…18万能的妈妈…32爸爸是只“猫”…19“不会看表”的爸爸…33爱“算计”的叔叔…19“财迷老头”…34寸阴可惜，曷敢从容。（明）李贽雨中的邮递员…34我的表妹买橘子的小姑娘……35同学说我是“好哭佬…55难忘的网友…36我的外公“石头”36他有一颗金子般的心…57“劳动模范”胡梁…37表扬名单上没有的人…57大姑38对门的陈爷爷58我的爸爸…39我的断臂父亲…58我最尊敬的人39大嗓门爸爸…59大嗓门爸爸40奶奶与手机460啊，母爱41妈妈的41XIA聪明的妈妈…42记事篇推轮椅的小姑娘…42JESHENG盲丐43酸酸的蛋炒饭……6“变脸”专家…44捉蚂蚱4…62楼下的小女孩…44快乐的彝族年…62弟弟睡觉的时候…45我要买“尼克松4…63“小气鬼”立军45捆电视…64班中人才谱………46给鸟安“家…65班里的新同学46童年的“傻”事…66他们是最可爱的人47我帮小花猫刷牙…66我班的球迷48我跟妈妈学整枝67我的舅舅48第一次当ay-itter…68后妈49第一次洗红领巾68卖萝卜的叔叔50我当主持人我的小弟弟51我和芳芳…70有趣的小弟弟52件感人的事70大叔的喜事52家庭生活二三事我是小书迷53我给小鸟安个家…72理国要道，在于公平正直。一吴竞我比傻瓜照相机还傻…72纺织课…92SARS改变了我…73偷吃鬼原来如此…74厨师大赛04…0400404…93歌咏比赛…75跳橡皮筋…94我帮妈妈掏耳朵…75有趣的“蛋蛋生”…94买烧饼…76练毛笔字…95小伙伴们，我对不起你们…77赖着不走的乒乓球…96开学第一天…77动嘴的美术课…96在新年联欢会上…78与老师扳手劲儿………4*…97捅蜂窝…79摸老虎屁股498第一次做饭…79我给爷爷当拐棍儿…98第一次学盛饭…80挑刺儿4t。。4。。4。:。。99“考”老师…81拌凉菜…40404144…99同学情，心边心…81学种田100小幼芽看世界…82跑…年0000044000444044101其实我不想撒谎…82为什么101后悔…83让我悄悄告诉你102“威风”的教训…84跳绳比赛103当一回小书法家…84童年趣事104第一次独自睡觉…85IC卡的风波104不可作假…86我给爷爷做贺卡105王老师跳绳…86钓鱼105一件乐事…87心二用106烤番嘻……287在五月的艺术节里107第一次“上机”…88做圆子107小花篮做成了…89打老鼠108钓来一场虚惊…90品茶109莹莹让我出了丑…90认养动物记109换校服91痕110长绳难系日西沉，尺壁谁能买寸阴？（清）袁枚···试读结束···...

2022-04-29 选集的主页 出版社主编

图书名称：《小蜜蜂·出类拔萃小学生分类作文名优榜六年级》【作者】高亚凤主编【丛书名】小蜜蜂·出类拔萃【页数】274【出版社】上海：上海科学普及出版社,2015.08【ISBN号】978-7-5427-6515-4【价格】18.80【分类】作文课-小学-教学参考资料【参考文献】高亚凤主编.小蜜蜂·出类拔萃小学生分类作文名优榜六年级.上海：上海科学普及出版社,2015.08.图书封面：小学生分类作文名优榜六年级》内容提要：六年级的学生已会写一般性文章，并具有了一定水平，除进一步巩固提高外，也到了为小升初做准备的时候。本书选取了佳作近200篇，分人物风云榜、事事关我心、美景连连看、万物博览会、想象魔幻岛、应用文天地、事物说明文、感悟与说理和小升初佳作9个部分，剖析点评作文亮点，以供学生参……《小蜜蜂·出类拔萃小学生分类作文名优榜六年级》内容试读人物风云榜有法可循〈<《抓住人物特点每个人都有自己的特点，且特点是多方面的，可以从人物的年龄、外貌、语言、行为、兴趣、个性、生活习惯等方面去观察。写作时，我们应根据文章的主题有所选择地写人物的一个或几个特点。通过事情写人人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以写人一定要结合事例。一个人做的事很多，写作时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章主题的典型事件来写。运用多种描写手法对能充分表现文章主题的人物外貌、语言、动作、心理等细小环节要进行具体、细致的描写。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等，必须抓住人物外貌的主要特征，加以描写。人物的语言主要是对话、交谈以及语气。成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、习惯和个性特点。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。出类拔萃小学生分类作文名优榜6年级我的故事这就是我她长得俏眉俊眼，眉毛像柳叶儿一般又细又长。一双闪闪发光的眼晴，像两颗晶莹的宝石镶嵌在脸蛋上。一头乌黑油亮的头发，像小燕子美丽的外衣。（运用比喻的修辞手法，生动形象，一个活泼可爱的少女仿佛就站在了我们面前。）她有点儿笨，但是她笨笨中带有一些纯洁、天真。她生活上较笨，但是学习和写作上却有点儿小聪明。她不抱怨她“笨”，因为她喜欢笨中带有的纯真。她喜欢幻想。可是，她写作的风格却不属于幻想型，甚至很少写。她喜欢在平静而美好的地方找到属于自己的灵感。她之所以喜欢写作，是因为她觉得文字是唯一能够表达她心境的东西，也因为这样，她越来越喜欢写作。她喜欢在微风中“屹立”。（“屹立”用得很形象，写出了地的风格。）因为她觉得微风能够给她带来平静，让她冷静地思考。她也喜欢在雨中撑着伞慢慢地走着。因为她觉得雨是洁净的，是美好的。而且她有时就是在微风和雨中找到灵感的。她喜欢风信子，无论是什么颜色的。风信子的花语是胜利、竞技、喜悦、爱意、幸福、浓情、倾慕、顽固、生命。虽然她不完全领会风信子的花语，但她还是单纯地喜欢着风信子。她喜欢紫色。可能是她喜欢紫色带给她的自在吧。有人说，如果你是喜欢紫色的人的话，应该是悲哀的人。因为紫色在基督教中，代表的意义是哀伤。但紫色也代表高贵、典雅、神秘、深沉、成熟、浪漫，所···试读结束···...

2022-04-29 小蜜蜂ePUBee电子书库 小蜜蜂 epubee

图书名称：《小学生自立生活漫画正确用钱》【作者】读客小学生阅读研究社·生活组作【页数】162【出版社】南京：江苏凤凰文艺出版社,2021.05【ISBN号】978-7-5594-5669-4【价格】32.80【分类】生活-知识-少儿读物【参考文献】读客小学生阅读研究社·生活组作.小学生自立生活漫画正确用钱.南京：江苏凤凰文艺出版社,2021.05.图书封面：小学生自立生活漫画正确用钱》内容提要：《小学生自立生活漫画》系列专门针对6-12岁的小学生，分别从整理归纳、用好时间、正确用钱、热爱生活四个方面，帮助这个年龄段的孩子培养实用的自立、自理技能，让孩子掌握能受用一生的自立本领，具备独立自主的自立意识。本册为“正确用钱”，选取36个贴近小学生生活的场景，帮孩子学会正确用钱，树立正确的金钱观念，养成良好的消费习惯。比如：跟爸妈约定好零花钱的发放时间和金额；零花钱不是应得的，要为家庭做点儿力所能及的事；存压岁钱是一个好习惯；理性消费应该从小培养；零花钱不能全花掉，要存一部分应对意外开销……《小学生自立生活漫画正确用钱》内容试读01了解金钱的来源，树立正确的金钱观念目金钱是生存的必需品总感觉钱不够花●金钱来之不易，要珍惜每一分钱●我这么小，不需要了解爸妈的工作吧●如果家里突然失去收入来源，生活会怎么样●只有辛勤劳动才能挣到钱和教育专家聊聊天···试读结束···...

2022-04-28 凤凰文化出版社漫画 凤凰漫画网站

编辑评论：小学生作文是打基础的一个很重要的阶段，语文考点很多。孩子写出好的作文并在考试中获得高分并不难。今天精品下载站免费分享不怕作文系列小学生作文指导电子书6册，免费分享给大家。有各种写作方法和技巧，还有名师的建议。欢迎下载。lt/gt不怕作文小学生作文指南全6册电子版图片预览目录介绍不怕作文？小学生优秀作文（彩图？珍藏版）不怕作文？小学生作文300篇（彩书？珍藏版）作文不怕？小学生作文辅导全套（彩图？珍藏版）不怕作文吗？100篇小学生必读作文（彩书？珍藏版）不怕作文？小学生字、句、段好，活学活用（彩图？珍藏版）不怕写？小学生实用写作技巧1001例（彩书？珍藏版）简介《不要害怕作文：300篇小学文案》的主要功能学校学生（彩色图片集）”是细分学生经常写的话题的主要功能。在书中，我们找到了其他孩子的优秀作文，我们也提炼出了作文中最值得一读的写作方法之一。我们只专注于写作和讨论这一点。易于年轻读者理解和学习，可以大大提高学习作文的效率。《不要害怕作文：小学生优秀作文（彩书珍藏版）》打破传统作文书枯燥的刻板印象，采用全彩四色印刷，插入精美图片根据作文内容。再加上新颖独特的装订设计和多样的排版，为小学生学习作文、提高自我创造了一个新平台，让阅读成为一种乐趣，作文成为一种时尚，让学习成为一种乐趣。《不要害怕作文：小学生作文指导全书（彩集版）》的主要功能是为学生的写作提供全面的指导，涉及各种主题和作文风格，“创意思维角”训练作文思维，变色好词句，方便积累材料。“玩转考场”帮助您参加考试。一本书解决了作文中经常遇到的各种问题。《不怕写：小学生必读作文100篇（彩书珍藏版）》的主要功能是通过名著引导学生学习阅读和写作。详细的解说，拉开了名篇与大家的距离。，让大家更好地理解作品的内涵，学习写作。不怕作文？小学生有好的单词、句子、段落、段落可以学习和使用（彩书？珍藏版），让阅读成为一种乐趣，让孩子爱上作文。5张专辑，60个类别，涵盖小学日常写作的所有主题；3000个好词，1000个好句子，500个好段落，角度多样，精彩纷呈；500个精彩的开头和结尾，提供布局规划方法，让材料组合更容易。作者简介乔亚梦老师，几十年来一直致力于小学生作文教学。长期担任《语文报》、《文笔写作》、《作文导报》等报刊专题栏目主持人，深受师生好评。参与编写了多套小学语文教材和教师用书，出版的专着《学好汉语》、《成功作文》、《小学生作文集》在汉语界引起很大反响。教学。《小草》、《在高天游泳》等儿童诗歌被多套小学语文课本选用。特级教师乔亚萌，作文教育专家，30年教学成就，打破作文教与学难的魔咒，让小学生从不惧怕写作。精彩作文预览我是个暴力女人wohiaoliü“老大，我错了，请见谅！”每天我都听到这样的话，主要来自男孩。我是一个外向的女孩，当然我有点暴力。每当有人惹我生气，我要么掀翻他的桌子，扔掉他的书包；我刚揍了他一顿。所以班上的男生都很怕我，就给我和班里的其他三个女生起了个外号“四大天王”。虽然少数人还是会假装没事陪我们玩，但还是有很多人看到我们就想跑，有时候连一句话都说不出来。我有点沮丧，因为我打男孩是因为他们先惹我，我反击是很自然的。为什么那么多人怕我？有时我在走廊门口遇到其他班的男生，他们都会恭敬地叫我：“大哥。”看来我的“威望”已经满级了……我真的是个暴力女人吗？名师妙招语言幽默多疑：题目悬疑，文字生动，时代感强，如“暴力女人”和“海边”。我是“变虫”我是一个好人，怎么会变成“虫”？现在，请仔细听！”“书虫”“Gege（我的昵称），来做你的功课。”唉，我妈妈又开始打电话给我了。不过，我已经对书的世界着迷了，不管她怎么称呼，我都不想走出书的世界。”“懒鬼”“起来。快点！”妈妈又来“干涉”我了。我不得不起床。吃过早饭，我看了看表，很惊讶自己要迟到了！我背着书包往前跑。过了一会儿，我的背影消失在红花绿草中。”“网虫”“关掉电脑，你在学习吗？”熟悉我的人听到这个，就知道我又上线了。我不经常上网，但当我上网时，这是一件大事，至少一个小时，甚至四五个小时。我的互联网账单就是我玩的全部。我喜欢成为“杂色虫”。名师妙招把握爱好写作特点：围绕爱好从三个角度介绍自己，特色鲜明。这丫头折个丫头这丫头眼尖，一双很敏感的耳朵，一头长发，个子中等。就长相而言，她太普通了，不能普通。然而，她有不同的爱好。她喜欢交朋友。不信就去她的课上问问，谁不是她的朋友？她也喜欢踢足球，记得上次射门时差点仰面倒地。她还喜欢恶作剧。上次看到爸爸睡得晚，她在门上放了一杯黄豆，等爸爸醒来，结果可想而知。她也喜欢尝试一切，即使是完美人的梦想，她也想尝试。别看她像男孩子，她也有少女的一面！不信你看……秦生活中，电子琴是她不可缺少的朋友。没事的时候，她会打开破旧的乐谱，和好朋友倾诉自己的心声。虽然她的技术没有她那么专业，但能和朋友们聊天（玩），她还是很满足的。秦总说完，再给大家讲讲棋……虽然她对棋的了解不多，但在她眼里，棋的地位是很高的。“妈妈，带我去吧。”“爸爸，跟我玩五子棋。”你看，她又乞求了。爸爸妈妈被她纠缠不清，只好买了一个给她，另一个陪她。国际象棋成了她每天不可缺少的任务。国际象棋，我们先说吧，接下来我该说什么？哦对了……书书是一条小船，慢慢地把她带进了作文的世界，名著小说的海洋，故事的岛屿，知识的王国。每次坐在办公桌前，她都会“沉入”书中。花了很长时间才把她从书中“捞”出来。看她对书的痴迷程度！所以她妈妈也做了几块地毯。为什么？让她更容易阅读。读书是她的爱好，只要有空，书船就会给她……等书写完，我们看看……画画，但她的热情是，谁不着急，谁就着急不要让她画画。虽然我没有学过钢琴、国际象棋和书籍，但我接受过专业的绘画训练。她把纸摊开在桌子上，一个小时后肯定是一幅漂亮的水彩画。之后，她的父母当然会表扬她。你看，她几乎是尴尬的。虽然她知道世界上没有完美的人，但她说：“画画是我的爱好，英语是我的最爱，写作是我的挚爱，踢足球是我的最爱……”写完作文后，她展示了给妈妈听，妈妈说：“这个女孩长得像你。”像我这样的？就像我就是我一样。名师妙招使用标题形式：将文章分为四个小标题，分四个小标题，条理清晰地介绍自己的优势。我的小档案wodexiaodaga孙杨姓名：孙悟空同姓，孙同名。性别：和爸爸一样。年龄：度过了九个“6月1日”儿童节。文化：今年下半年推进四年级。优点：三年来，我的成绩单上写着：学习好，爱工作，灵活。同学们经常夸我：我有两招。在业余时间，我喜欢看故事书，读完之后，我会把它们告诉我的朋友。我更喜欢学英语。一天早上，我还在迷迷糊糊中睡着，被父亲朗读英语的声音吵醒。我一听，就叫爸爸教我。爸爸说：“最好早点学习。”就这样，我坚持迟早要向爸爸学习。在学习了字母表和音标之后，我已经记住了很多单词和短文。有时，我父亲故意混合了几个汉语拼音和英文单词来测试我，我可以一口气读完。缺点：除了老师的评语“我下课不专心，课后喜欢吵闹，有骄傲自满感”，父亲也总结了很多我：作业一定要“强迫”做，脑细胞直，好吃好玩，出门惹麻烦。一个星期天，我去学校玩的时候，看到邮差叔叔在产房门下放了一封信。我抓起那封信，撕掉了邮票。这一次，我又惹上麻烦了，被老师批评了。我转身忘记了这些缺点。我经常想，我的脑细胞真的没有弯曲，记不住东西吗？愿望：立志改正缺点，自觉学习，长大成人，努力成为一名伟大的医学家，专门治疗不听话儿童的脑细胞。名师巧用档案形式写字：本文形式结构独特，令人耳目一新；轻松幽默的语言让人在阅读的过程中感到更加愉悦。全家福老巴的父亲“肯儿”父亲可人巴巴的朋友，当你提到你的父亲时，你是笑着还是脸色苍白？是欣喜若狂，还是心不在焉？嘻嘻，你还不如跟我去见我的“可人儿”爸爸！但不要被抓住！楚楚可爱的爸爸有一张方脸。小时候，我抱着他的“大方头”说：“这是一个大魔方，我要玩！我要玩！”这时，爸爸会用“魔法”念诵：“魔方，魔方，魔方，我的宝宝最听话了！”哎，别说了，真聪明，在爸爸话音落下之前，我马上冷静下来。诙谐幽默几年前，父亲迷上了炒股，天天看炒股书，成了“炒股者”。一天晚上，妈妈津津有味地给我讲睡前故事，爸爸被这本书迷住了。这时，他的妈妈不小心撞到了他的头上，他并不“知道”。但过了一会儿，妈妈又不小心摸到了宝宝的头。此刻，父亲也不好“招惹”，“怒目而视”，大声喊道：“就玩吧，怎么还反弹？”看着此时的母亲，她已经笑得前仰后合。，我也笑伤了肚子！经过一天的不眠之夜，我表弟打电话给我父亲问他一些问题。表弟还没来得及回答问题，就激动地说：“你孩子的问题简直是小菜一碟！”然而，他听了，明朗的笑容一僵，眉头紧锁成一个大疙瘩。只听他似是而非的说道：“朝儿，一会儿我家有客人，我去准备一下，待会再给你打电话！”他放下电话，急忙拿起草稿纸，急忙数了数。连我都用“超级喇叭”喊他吃饭。最后，爸爸说完了，笑容又回到了他的脸上。看，为了面子，他真的“忘吃不睡”了！怎么样，羡慕吧！你想有这样的爸爸吗？哎呀！别抢我！这是我的爸爸！名师巧用幽默写字：作者用幽默的语言在小标题中概括父亲的特点，条理清晰。爸爸给八八花香爸爸眼睛的画像我爸爸是个老师，他中等身材，有点胖，鼻梁上戴着一副黑框眼镜。他在学校教地理，这些眼镜帮助他看清了中国和世界；他还教历史，这些眼镜帮助他看到了古今中外的历史人物，了解了千变万化的世界大事。爸爸的眼镜真的是望远镜！我画爸爸的时候，我在镜片上画了一对黑色的大框和圆圈，所以我不能画爸爸的眼睛。爸爸的鼻子别看爸爸的鼻子能撑起“望远镜”，但不是很好。那一次他在家炖肉，把锅放在炉子上，躺到桌子上准备上课。炖的时候他闻不到肉的味道，所以我从外面跑进来告诉他。爸爸有小鼻孔吗？爸爸的嘴爸爸的嘴角上翘，似笑非笑。他还可以编相声，可以把学生做的好的事情，以及马虎、不专心的事情，变成相声，让学生在笑声中得到教育。爸爸的手爸爸的手又粗又粗，不像老师的手。妈妈上班离家太远，爸爸在家要干很多活，比如生火、做饭、洗衣服等等，他的手怎么能不粗糙呢？我只是在父亲的手上多画了几道刀。爸爸的脚爸爸的脚比较难画，因为他总是很忙，而他坐在桌旁，又是我睡觉的时间，所以我要画爸爸的半身像。爸爸的耳朵是对的，我还没画爸爸的耳朵呢。他的耳朵和他的鼻子差不多，而且它们不起作用。他看书的时候，他听不见我对他说的话，只好大声说两三遍。可能爸爸的耳洞太小了！像是画完了。我把完成的肖像拿给父亲看，他笑了，我也开怀大笑。从独特的视角写人物：在人物肖像的方式上，选择独特的视角来表达爸爸敬业、幽默、好学的特点。粉丝的父亲，秋迷老八，刘雪，我父亲是一位资深的铁杆粉丝。巧合的是，“范爸爸”碰巧遇到了“电视迷”妈妈和“书迷”我，所以每当有比赛之夜，我家就很热闹。今天，听说中国队和韩国队的宿敌又要上演“龙虎大战”了。吃过晚饭，爸爸让妈妈带我出去散步，洗碗、拖地等家务都由他做。.走完路回到家，看到，嘿，亲爱的，爸爸正坐在电视机前，额头上缠着一条白布胶带，白布胶带上写着四个红字，“中国会赢。"他的这个形象让我和我妈妈大笑起来。笑够了，我走进房间看书，墙上的时钟指向八点。今天是《小李飞刀》大结局，妈妈进屋拿出毛线，准备一边做毛衣一边看电视剧。“我想看电视剧，换个频道！”“你知道吗，这比赛是为国争光，电视剧看的很烦。”妈妈说：“不行，今天是最后两集了，我一定要看啊！”爸爸见不难，便软了下来，央求道：“贵妇……”妈妈忍不住，“准”了他看比赛。“警卫上来，坐满……”爸爸开始在电视机前大喊，声音比解说员的声音还大。我觉得书房里太吵了，书也看不下去了，干脆出来跟他一起看。比赛进入白热化阶段，爸爸一直盯着电视，生怕错过任何一球。中国队打进一球，爸爸高兴地捡起妈妈的毛球踢成球，正好打在我的头上。妈妈连忙安慰我说：“你爸有心了，别理他……”结果中国队还是输了，我爸一脸郁闷，一塌糊涂。妈妈安慰爸爸，说下次中国队一定会赢。爸爸的能量又来了：“中国队回防太慢了……”唉，爸爸就是这样的粉丝。...

2022-04-16

世界父母教子智慧经典.azw3世界父母教子智慧经典.eu完美家长：优化内在、感染孩子的5种方法.azw3完美家长：优化内在、感染孩子的5种方法.eu小学生名家文学读本(鲁迅、巴金、冰心、丰子恺、老舍、沈从文、汪曾祺、萧红、叶圣陶、朱自清等全套共10册).azw3小学生名家文学读本(鲁迅、巴金、冰心、丰子恺、老舍、沈从文、汪曾祺、萧红、叶圣陶、朱自清等全套共10册).eu小学生名家文学读本(鲁迅、巴金、冰心、丰子恺、老舍、沈从文、汪曾祺、萧红、叶圣陶、朱自清等全套共10册).moi让孩子不恐惧、不焦虑、不拖延.azw3让孩子不恐惧、不焦虑、不拖延.eu让孩子远离焦虑：帮助孩子摆脱不安、害怕与焦虑的心理课(儿童情绪管理系列).azw3让孩子远离焦虑：帮助孩子摆脱不安、害怕与焦虑的心理课(儿童情绪管理系列).eu让孩子远离焦虑：帮助孩子摆脱不安、害怕与焦虑的心理课(儿童情绪管理系列).moi蒂娜是患童中年龄最大的一个，她总是很焦虑，问题不断，而且有点小题大做，像个ldquo戏剧皇后rdquo。大多数情况下，这些问题还勉强能够解决，但也有让我们束手无策的时候：她有时感觉恐惧并且拒绝尝试新事物；有时对自己毫无信心，坚信自己无法办到某些事情，比如演一场戏剧、参加一次考试甚至是打一通电话。她被自己的想法所困，认为有些事情是自己无法企及的，而我们又不知道怎样帮助她，让她知道问题是有方法来解决的。有一天我发现丹没有和其他孩子一样在餐厅吃午饭，而是独自在浴室里用餐。我知道他很害羞，但是我并没有意识到生活对于他来讲是如此地难以忍受。他的人生不应该如此。我们必须要帮助他，但是我不知道从哪里着手。凯莉是一个病得极其严重的孩子，生活对她来讲是一种负担，意识到这一点让我们万分痛苦。她每时每刻都在焦虑，她会为搭公车、患感冒、准备考试而焦虑，还会担心自己是否伤害到别人的感情、是否犯了错误。她从来都没法放松，总是保持高度戒备。她每天都在反复确认每件事，确保一切妥当，好像这是她的全职工作。我们要如何说服她，让她适时地放轻松呢？马蒂并不是个焦虑的孩子，并且各方面表现都很好。当某天晚上他走下校车，在所有孩子面前说ldquo我做不到rdquo的时候，我惊呆了。我知道他被失眠困扰，这对他来讲是很丢脸的事情。我要如何帮助他克服这个困扰呢？20世纪最卓越的儿童文学家、教育学家苏斯博士（Dr.Seu）说：ldquo树不能说话，所以我要为它代言。rdquo焦虑的儿童正在默默地忍受着痛苦。现如今，越来越多成长中的儿童迫切地需要我们的帮助。不管怎么说，焦虑表面上并未造成极大的影响，他们并没有拖我们的后腿。在大部分时间里，焦虑的儿童在面对同伴、教师，以及家长时表现得都很好。他们的目标就是获取他人的信任，并且避免受到伤害。一些儿童并没有意识到他们正在焦虑，他们觉得生活本来就该是这样的。还有一些儿童知道自己与其他人不同，但是他们不想让别人发现这个事实。很多孩子都被认为是聪明的模范生，他们为了不被人发现自己的不同，付出了巨大的努力，但却不知道这种做法并非长久之计。一个试图隐藏焦虑的儿童，就好像是划过平静湖面的天鹅，水面上波光粼粼，一片宁静，而水面下却翻腾阵阵，这个过程是令人无比疲惫和极难忍受的。这些孩子的想法被焦虑困扰着，不能正常生活。他们觉得求救无门，但事实上他们还有其他选择，比如可以通过一系列的指导改变现状。这些孩子需要我们的帮助。当家长理解了焦虑的运行机制，就可以教给孩子们这些人生中必修的课程，将他们从焦虑的生活中解救出来，进而改变他们的世界。虽然我在多年前就开始构思这本书，而新世纪的诸多不幸反倒成为一种契机。这些不幸让人们的情感处于一种超负荷的状态，曾经在我头脑中的这些想法突然紧密地与之联系起来，这让我更加关怀儿童。当我们自身的情感被越来越多的纷扰牵绊时，孩子的需要自然就越来越被无视。然而，这种无视一点好处也没有，无论是焦虑本身，还是产生焦虑的可能情境一直都存在着，且不可能自动消失。因此，我坚信我们的未来取决于我们对青少年焦虑预防的重视程度上。对于9～11岁孩子的焦虑情况，我们都了解哪些呢？我们发现，让孩子表达出他们的焦虑是至关重要的。需要考虑的因素有：●超过13%的儿童会受到焦虑症的影响，这是现今最普遍的儿童的精神状况。事实上，20世纪80年代的学童比50年代的精神病患还要焦虑。●没有经过治疗的焦虑是不会自愈的，并且焦虑的状况会不断恶化，进一步会对心脏、免疫系统及呼吸系统等功能造成不良影响。●焦虑症在成年人心理病症中所占的比例最大。大多数患有焦虑症的成年人报告说他们的症状开始于儿童期。●美国在焦虑症方面每年花费423亿美元，主要用于残疾、住院治疗和医疗保健等方面。●焦虑症是治疗效果最明显的精神疾病。认知行为疗法是一种安全、有效，并由实证研究所验证的治疗方法。我们有理由相信，家长可以承担教导儿童克服焦虑的工作。首先，家长要学习相关课程，这正是本书的写作目的。家长将会了解焦虑的方方面面，包括它的作用原理以及逐步降低焦虑的方法。当家长了解了焦虑形成的原理以及相应的解决方法，他们就不会感觉束手无策，不会被孩子们铺天盖地袭来的恐惧和焦虑所淹没。通过学习，家长可以将简单的应对策略带入到日常生活中。这些方法将会帮助儿童作好准备，当面临强大的焦虑源时，儿童能够凭借自身能力去成功应对。严肃地对待工作并不总是意味着保持严肃的论调。大家将会在这本书中看到，我们试图使用各种创造性的表达方式，目的就是要让儿童接受和理解我们所说的。想想战争期间关于药品的广告，他们使用睿智的、创造性的，甚至是幽默的方式向大众传达信息。这场针对焦虑的战争也同样如此。对于家长来说，最重要的一课就是不要从表面上理解焦虑。焦虑有其两面性，有时候它是一种理性的声音，在紧要关头可以帮助我们。同时，焦虑又是一个无情的夸大者，它令事实扭曲。对于焦虑的儿童，夸大扭曲的处事方式是他们遇事的默认反应。对这些孩子而言，他们的担心貌似很有说服力，但事实上这些担心独立于现实而存在，两者之间并没有交界。克服焦虑意味着挑战他们的习惯性思维，并且形成另外一种反应，这种反应与理性声音直接连通，通过这种方式与事实互通，将原来夸大的危险降低到一个可控制的范围内。家长可以鼓励孩子进行自主思维，这样可以开辟一种新的可能性，让孩子自发产生怀疑，主动出击克服焦虑，而不是被焦虑所困。这就要求家长在实践中应用认知行为疗法，这种方法可以简单地应用到家庭生活中。为了达到这个目标，家长要鼓励孩子倾诉焦虑，无论这些焦虑有无意义，要让孩子感觉到倾诉焦虑并不会带来麻烦，就好像交流数学题一样简单，这将是一个好的开始。焦虑症的治疗效果鼓舞人心，它是最容易治疗的精神类疾病，认知行为疗法是我们最有力的工具。数以百计的研究结果支持了成年人焦虑症治疗的有效性，近年来更多的实验证明此结论亦可应用于儿童。儿童可以克服他们的症状，并且在治疗结束后，治疗效果可以长期保持。儿童可以学以致用，将方法融入日常生活之中。正如来自约翰middot霍普金斯大学的焦虑症专家约翰middot沃尔克普（JohWalku）博士及戈尔达middot金斯伯格（GoldaGiurg）所说：ldquo对于一个lquo从出生甚至在子宫里就开始焦虑rquo的孩子，通过治疗，观察到他在lquo气质和人格rquo方面发生实质性的变化，这一过程，是非常激动人心的。rdquo过去，焦虑的儿童往往把焦虑忽视掉，更不妥当的处理方法是将焦虑封存，让自己继续保持恐惧、害羞，甚至对此习以为常。毫无疑问，我们对儿童焦虑的看法往往来自于对自身焦虑的无视。在我的办公室里，很多家长谈到他们并没有意识到焦虑的存在，没有想到日常生活中的ldquo正常rdquo的焦虑和烦恼，到了孩子那里就演变成了一种焦虑障碍。家长并不知道他们自身对于焦虑也是有易感性的，而孩子很有可能就遗传了这种倾向，这样两代人就会围绕着相同的内容产生焦虑。现在我们可以应用一些方法来打破这种怪圈，例如认识焦虑功能异常的真面目，并且学习克服焦虑的有效方案。想法改变大脑现今是个焦虑的时代，也是神经可塑性时代的开端。神经科学的进展研究表明：只要给予正确的训练，具有强大功能的大脑可以进行神经联结的改变或重组。在《思维与大脑》（TheMidadtheBrai）一书中，杰弗里middot施瓦茨（JeffreySchwartz）博士和莎伦middot贝格利（SharoBegley）博士认为，大脑环路运作遵循ldquo最繁忙者生存rdquo法则。换言之，无论形成怎样的大脑环路，大脑都要召集尽可能最多的神经元或脑细胞。这个概念在众多不同的脑功能中得到了应用，无论是讨论中风之后的功能恢复，还是对于强迫症、抽搐及反焦虑的争论。我们的焦虑越多，大脑将会越多、越快、越容易地映射那些焦虑的神经联结。当我们认识到焦虑是什么并且开始想办法消除焦虑的时候，我们实际上是在掌控思维的转换力，以此来改变大脑的处理过程。我们在构建神经联结和大脑环路中投入的时间和精力越多，就会形成越多的自动反应。|焦虑就是大脑功能障碍|我们该如何帮助孩子从焦虑中解脱出来，让他们可以自己做主，决定怎么想和怎么做呢？首先要做的就是分析焦虑信息，降低其困扰程度，而不是急于将忧虑消除。如果孩子来到你面前，非常苦恼地跟你述说电话推销员坚持要他购买产品的事情，你可能这样回答他：ldquo他只是一个电话推销员，他的工作就是推销，让顾客产生购买的欲望和急迫感，事实上，他根本就不知道你真正需要什么。rdquo将ldquo电话推销员rdquo这个词用ldquo焦虑的大脑rdquo来替代，你就知道如何引导你的孩子进行批判性思考了。对于幼童来说，可以先给焦虑起个名字，比如起名叫ldquo嗡嗡的烦恼虫rdquo。对于稍大些的儿童，可以将其看作焦虑录音带或者夸大器，教儿童用心去聆听和分析焦虑，以提高他们的觉察水平。应用这种生动的方法，焦虑将不再是无法逾越的大山，儿童也更愿意去接近自己的焦虑情境，一步一步地克服它。教会孩子独立面对在这个瞬息万变的社会中，我们会对处理焦虑感觉到力不从心。但困难远不止这些，作为家长，我们身上的责任更大，要担负起帮助孩子远离困扰的重任。如果家长在这个过程中感觉到了或多或少的恐惧，那么这本书将教会家长如何更好地鼓励和引导孩子。可怜天下父母心，家长愿意付出一切去帮孩子解决生活中的万难。无论是膝盖擦伤、糖尿病，还是遭到朋友和学校的拒绝，若可以，家长都愿意为孩子背负这些痛苦。有时候，教孩子直面自己的烦恼和焦虑，这种方法让我们极其不舒服，甚至会觉得很残忍。做家长的想要尽全力保护孩子不受恐惧的侵扰，但是，当我们努力给孩子撑起保护伞时，我们却偏离了正确的轨道，错失了克服困难的最有效方法。如果儿童不能学着独自处理困境，那当困难真的来临时，他们就只会等待别人来拯救。没有哪个家长希望孩子坐以待毙。因此，家长首先要做的就是勇敢面对，不要被孩子的痛苦所吓倒，要知道他们遇到的困难是ldquo令人不悦的rdquo，但不是ldquo无法承受的rdquo。举例来说，如果你的孩子在喝汤的时候不小心烫到了嘴，你不能再也不让孩子喝汤，而是要教他喝汤之前吹一吹，让汤不那么热mdahmdah最终，孩子就能自己处理这个问题了。有很多孩子在了解恐惧后，获得极大的进步，他们会说：ldquo如果我害怕迈出第一步，那么我永远也不会习惯、不能适应它。rdquo这个领悟会让他们觉得事情并没有想象中那么困难，只要肯尝试，世上无难事。尝试之后，就能体会到当事者和旁观者的差别了。教会儿童应对恐惧和...

2022-04-02 汪曾祺老舍先生解析 汪曾祺老舍先生摘抄赏析

...

2022-04-02

...

2022-04-02 本命年的句子 历年造句子

作者：圣才电子书出版社：圣才电子书格式:AZW3,DOCX,EPUB,MOBI,PDF,TXT2018年全国小学生英语竞赛（六年级组）历年真题及模拟试题详解【附高清视频讲解】试读：视频讲解教师简介王娜，北京航空航天大学外国语学院语言学硕士。学习成绩优异，曾获北航之友奖学金、上海慈慧公益基金会奖学金、北航学习优秀奖学金，被评为北京航空航天大学校优秀学生干部、北京航空航天大学校三好学生、北京市优秀毕业生。自我评价：认真负责谨慎，善于整理数据信息并有效反馈；性格开朗乐观，能很好的融入团队并在团队工作中发挥积极作用；语言表达能力突出，能实现对内对外的有效沟通。授课特点：讲解细致，思路清晰，善于把握重点难点，注重课堂效率。第1章全国小学生英语竞赛（六年级组）考试指导1.1考试简介全国小学生英语竞赛(NatioalEglihCotetforPrimaryStudet，简称NECPS)是经教育部有关部门同意举办的目前我国小学英语唯一的全国性学科竞赛。本竞赛旨在全面培养小学生的英语素质，激发小学生学习英语的兴趣，坚持自愿报名参加的原则，提倡“重在参与”的奥林匹克精神。避免仅仅选拔“尖子”参加竞赛，而把大多数学生排除在竞赛之外的做法。此项竞赛的开展，不仅能促进小学英语教学质量的大幅度提高，加强小学生对英语基础和基本技能的掌握，并在此基础上培养学生综合运用英语的能力，把小学英语教学提高到一个新的水平。竞赛的赛题将以《英语课程标准》（实验稿）为依据，按照《意见》和《要求》对小学英语教学的要求命制。竞赛考查范围包括英语基础知识、英语语言技能、综合运用能力和英语素养等方面。根据目前我国“一标多本”，小学英语教材“多样化”的实际情况，本竞赛各个年级组赛题的命制将参考现行各种教材，但不拘泥于任何一种教材，按照各年级组的英语语言水平和各年级学生应掌握的核心语言基础知识、技能和综合运用能力要求命题。本赛题既考查学生的英语语言基础知识和基本技能，又侧重考查小学生的英语综合运用能力、阅读能力和智力水平。竞赛试题将借鉴国内、外英语测试新题型和测试方法，在保持题型的相对稳定性和连续性的基础上得到完善、创新。赛题内容上贴近于主要使用教材（使用标准的英式英语）、贴近学生的生活、贴近学生的生理、心理特点和认知水平；赛题容量比日常测试题大；题型稳中有变，促进对其他类型考试的复习，起到很好的热身作用；卷面图文并茂，既活泼，又严肃；智力测试题型多样化，全面考查学生的智力水平。全国小学生英语竞赛分四个年级组进行：低年级组（一、二、三年级）、四年级组、五年级组和六年级组，分初赛、决赛和全国总决赛三个阶段，暑期将举办全国总决赛和夏令营活动。全国小学生英语竞赛初、决赛笔试满分均为100分（其中听力30分）。决赛设有口试，分值为20分，作为决赛附加分。笔试和口试方案和题目由全国竞赛组委会统一命制。每年竞赛时间基本上都是初赛安排在4月份，决赛在5月份（具体日期可参见参赛学校的教务公告）。1.2试题分析一、试卷结构全国小学生英语竞赛（六年级组）是全国小学生英语竞赛低年级组（一、二、三年级）、四年级组、五年级组和六年级组四个年级组别之一。根据近几年试题来看，虽然个别题型的出题形式会发生细微变化，但试卷结构大的题型框架不变，在保持题型相对稳定性和连续性的基础上，特别注重探索使用非选择性客观题型。整个试卷共分听力和笔试两大部分，其中听力部分包括：听辨单词、句子理解、对话理解、短文理解与听写，笔试部分包括：单项选择、情景会话、单词、短语和句子、短文填空、阅读理解、智力测试以及小作文，总分100分，答卷时间共60分钟。具体情况请参见下表：二、题型分析全国小学生英语竞赛既考查学生的英语语言基础知识和基本技能，又侧重考查学生的英语综合运用能力、阅读能力和智力水平。根据全国小学生英语竞赛（六年级组）历年真题及其试题的命题范围，下面分别对每种题型的出题方式、考核要求等内容具体加以说明。◆听力部分1．考核要求全国小学生英语竞赛（六年级组）听力部分主要考查考生获取口头信息的能力，能正确辨别单词读音或其中的音素，能灵活掌握和运用一般疑问句、特殊疑问句的应答及日常交流用语的应答，在图片的提示下能听懂句子或对话，并能正确反应；还有考生对整篇短文的理解能力和简单的逻辑推理能力，要求考生在听完听力材料以后了解内容大意，抓住有关细节等。2．出题形式全国小学生英语竞赛（六年级组）听力部分出题方式较为稳定，基本可归纳为四个部分：听辨单词、句子理解、对话理解、短文理解与听写。听辨单词部分要求从A，B，C三个选项中选出所听到的单词。考生只需要听清楚单词发音，并找到选项中对应的单词即可。但是由于单词读音时间短，考生听录音时需要注意力集中，注意辨析单词读音，才能作出正确判断。句子理解部分出题形式主要有以下两种：①选出与所听句子内容相符的图片；②判断下列句子与所听句子意思是(Y)否(N)相符。对话理解部分分为两种出题形式，一是判断图片与你听到的对话是(Y)否(N)相符。该部分对话均为单回合对话，即录音中男士和女士各只说一句话，一般为一问一答形式。二是根据对话内容从A，B，C三个选项中选择正确的一项回答问题或者补全对话。该部分为两段多回合对话，即长对话，每段对话大约四个回合左右。短文理解与听写部分分为短文理解和听写部分。短文理解部分的考查形式不固定，主要为以下几种：①根据所听到的短文内容，判断句子正(T)误(F)；②根据短文内容将图片重新排序；③根据短文内容，完成表格填空。听写部分要求根据所听到的短文内容填写单词，补全短文(每空一词)。这里需要注意的是，在填写单词的时候，需要考虑到单词性数的变化，如名词的单复数，动词的第三人称单数等。每部分听力材料均读两遍。在第一遍没有听明白的时候，不要慌张，充分利用听力读第二遍时进行调整，从而解决问题。3．题量分值该部分共30小题，每题1分，共计30分。◆笔试部分V.Word,hraeadetece（单词、短语和句子）1．考核要求该部分主要考查考生对所学范围内的单词和短语在拼写和语义上的认知和识记能力，以及考查考生对单词的词性与功能的掌握，对句子类型（如陈述句、疑问句等）以及句子结构（主语、谓语、宾语）的熟悉程度。2．出题形式该部分有两种出题方式：一是根据汉语提示，填写单词，补全句子；二是将单词按照语法规则连成句子或转换句型。3．题量分值该部分共10小题，每题1分，共计10分。VI.Multile-choice(单项选择)1．考核要求能较熟练地运用现行小学教材所学过的语法知识，能掌握所学单词的形态变化，能掌握简单句的基本句型，并能积极运用所学的语言形式进行简单的口头和书面的表达。2．出题形式该部分出题点主要为冠词的使用、名词的单复数和所有格、代词的不同形式、介词、连词、疑问词、一般疑问句、特殊疑问句等以及一些日常交际简单句型及句子结构。3．题量分值该部分共10小题，每题1分，共计10分。VII.Dialogue(情景会话)1．考核要求该部分是以书面形式考查考生的英语日常交际用语运用能力。要求考生不仅要把握各部分之间的逻辑关系能力，充分理解谈话内容及谈话人双方的意图，还要求考生充分了解英美人的语言表达习惯。2．出题形式该题型有两种出题形式，一种是补全单回合对话，出题形式为客观选择。第二种是一段多回合对话，要求考生根据对话内容从所给的7个句子中选出5个，补全对话，有两个多余选项。对话内容通常涉及看病、问路、打电话、邀请、购物、饮食、服装、季节天气、家庭朋友等日常生活中常见话题。3．题量分值该部分共10小题，每小题1分，共计10分。VIII.Ga-fillig(短文填空)1．考核要求从语篇的角度，全面考查考生综合的阅读能力、对词汇的掌握程度、逻辑推理能力以及对英语的语感等英语实际应用能力。2．出题形式2017年开始，本部分出题形式调整为：根据短文内容，用括号中所给单词的正确形式填空，或根据首字母提示补全单词(每空一词)。之前的出题形式为：一篇含有5处空缺的文章，要求考生从所给出的7个单词中选出5个，用其适当形式填空。调整之后，难度应该是增加了，建议考生在备考时多加练习。3．题量分值该部分共5小题，每题1分，共计5分。IX.Readigcomreheio(阅读理解)1．考核要求该部分主要考查考生运用所学语言知识的能力，包括对短文各个事实和细节的理解，一般涉及文章的“5W”，即：whe,where,who,what,how等内容，有根据短文意思进行逻辑推理和抽象概括的能力。2．出题形式根据历年真题，该部分出题形式主要有以下几种：①要求考生根据所读材料的内容，针对题目选出正确的答案；②要求考生根据所读材料的内容，对题目给出的句子判断正误；③要求考生根据所读材料的内容，简要回答题目所提出的问题；④要求考生根据所读材料的内容，补全句子；⑤要求考生根据所读材料的内容，翻译画线句子；⑥要求考生根据所读材料的内容，修改画线句子中的错误；⑦要求考生根据所读材料的内容，对图片进行排序。相对其他题型而言，阅读部分是变动较大、出题形式最灵活的题型。一篇文章往往会涉及多种出题方式，组合的方式也并不固定。需要注意的是，回答问题时，需要注意语法结构是否正确。另外，不要因为个别生词而影响整体阅读速度。3．题量分值该部分共15小题，每题1分，共计15分。X.IQ(智力测试)1．考核要求该部分试题主要考查考生的逻辑推理、数字运算、常识判断及灵活应变的思维能力。由于试题以英文出现，所以同时也考查考生的英文水平。2．出题形式以选择、问答或填空形式出题，其中部分试题配有图片。题型包括常识题、数字计算题、脑筋急转弯、逻辑推理题、图形观察题等。该部分试题对有些考生来说难度很大，在考试过程中，考生要合理分配好考试时间，切忌在该部分花费太多的时间。3．题量分值该部分共5小题，每题1分，共计5分。XI.Comoitio(小作文)1．考核要求该部分考查考生的书面表达能力。要求考生能正确地使用大小写字母和标点符号；能写出简单的问候语；能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。2．出题形式该部分出题形式为要求考生根据图片和提示词，描述一项活动、事物、人物等。3．题量分值作文要求不得少于65词，分值为15分。第2章历年真题及详解[视频讲解＋听力音频]全国小学生英语竞赛（六年级组）2017年初赛试题及详解[视频讲解]听力部分（共四大题，计30分）(略)笔试部分（共七大题，计70分）V.Word,hraeadetece(单词、短语和句子)(共10小题；每小题l分，计10分)(A)根据汉语提示，填写单词和短语，补全句子(每空一词，注意句点后单词首字母大写)。31．Look!Herecome__________.(六只熊猫)【答案】ixada【解析】句意：看！来了六只熊猫。因为有六只熊猫，因此要使用ada的复数形式ada。32．Myhouei_____aotofficeada_____.(在……之间；公园)【答案】etweeark【解析】句意：我家在邮局和公园之间。“在……之间”是“etwee…ad…”。33．Cayou__________theredletter?(指向)【答案】oitto【解析】句意：你能指向红色的字母吗？“指向”是“oitto”。34．We’llhaveaarty__________.(在周二)【答案】oTueday【解析】句意：我们要在周二举行聚会。在表示星期几的名词前要用介词o，注意星期几的首字母要大写。35．__________itheuermarket,MiWhite?(多远)【答案】Howfar【解析】句意：White小姐，超市离这儿有多远？表示“多远”的疑问词是“howfar”。(B)按照要求完成下列句子(每空一词，“连词成句”要求将句子写在四线三格中)。36．Alicewritetoherealeveryweek.(改为一般疑问句)_____Alice_____toherealeveryweek?【答案】Doewrite【解析】原句句意：Alice每周都写信给笔友，改为一般疑问句句意为“Alice每周都给笔友写信吗？”。第三人称单数做主语的句子，改为一般疑问句要将助动词doe置于句首，谓语动词用原形。37．MycouidrovehicartoParilatmoth.(改为否定句)Mycoui__________hicartoParilatmoth.【答案】did’tdrive【解析】原句句意：我堂兄上个月开车去了巴黎，改为否定句句意为“我堂兄上个月没有开车去巴黎。”陈述句改为否定句，用助动词的否定形式＋动词原形，此句的时态为一般过去时，因此助动词选用did，否定形式为did’t，再加谓语动词原形drive，故答案为did’tdrive。38．Lucyuuallywaheaddriethediheithemorig.(对划线部分提问)_____doeLucy_____ithemorig?【答案】Whatdo【解析】原句句意：Lucy总是在早上擦洗盘子。划线部分表示的是Lucy早上做的事情，因此对划线部分提问应该是“Lucy早上做什么？”，故答案为“WhatdoeLucydoithemorig?”。注意what的首字母要大写。39．do,the,izza,you,tale,ee,o,the(?)（连词成句）【答案】Doyoueetheizzaothetale?【解析】句意：你看到桌子上的披萨了吗？根据括号里的问号可知要连成一个疑问句。40．will,whe,you,me,viit(?)（连词成句）【答案】Whewillyouviitme?【解析】句意：你什么时候来拜访我呀？根据括号里的问号可知要连成一个疑问句。VI.Multile-choice(单项选择)(共10小题；每小题1分，计10分)从A，B，C，D四个选项中，选择最恰当的一项补全句子。41．For_____icecream,youeedtoay(付款)5yua.A.aB.mayC.aD.thoe【答案】C【解析】句意：一个冰淇淋你需要付5元。本题考查冠词的用法。因为icecream为可数名词单数形式，且第一个音素为元音音素，故答案为C。42．Wouldyoua_____theeraer?A.IB.himC.heD.he【答案】B【解析】句意：你能把橡皮递给他吗？本题考查代词的用法。动词后一般使用代词的宾格形式，选项C符合要求。43．—_____—It’afieday.A.How’theweather?B.Howaoutthioe?C.Whereareyougoig?D.Whattimeiitow?【答案】A【解析】句意：——天气怎么样啊？——天气不错。本题考查情景对话。由回答可知，提问是关于天气的，只有选项A符合要求。44．Myautlike_____verymuck.A.eefoodleB.tomatoeoodleC.eefoodleD.tomatoeoodle【答案】C【解析】句意：我阿姨喜欢牛肉面。本题考查名词的用法。在这个句子中，名词eef做定语修饰oodle，而面条不止一根，因此用复数形式oodle。45．—Wheredoeyourfriedcomafrom,Nacy?—_____A.He’friedlytoeveryoe.B.He’amuicia.C.Hehahorthair.D.He’fromNewYork.【答案】D【解析】句意：——Nacy，你的朋友来自哪里？——他来自纽约。本题考查where引导的疑问句的回答。因为where是对地点的提问，因此只有选项D符合要求。46．Thecari_____,utIdo’thavetimetocleait.A.dirtyB.agryC.cleverD.large【答案】A【解析】句意：车很脏，但我没有时间洗它。本题考查形容词词义。根据空格后的句意可推断空格处应是表示“脏”的形容词，故答案为A，其他几个选项的意思分别为“生气的，愤怒的”“聪明的，机灵的”和“大的”。47．Bill_____akiteithegardewithhirotheryeterday.A.flewB.flieC.iflyigD.willfly【答案】A【解析】句意：Bill昨天在花园里跟弟弟一起放风筝了。本题考查一般过去时的用法。根据句中的时间提示语“yeterday”可以得知谓语动词要用过去式，fly的过去式为flew，故答案为A。48．—I’llcarrythiheavyoxforyou.—_____A.It’myleaure.B.I’motfat.C.Ye,Ica.D.Do’tworry.Icadothat.【答案】D【解析】句意：——我来帮你拿这个大箱子吧。——不用担心，我自己能行。本题考查情景对话。“It’myleaure.”通常用于回答“Thakyou.”，因此结合语义，选项D符合语境。49．Theigwrite:_____Smokig.A.NotB.DoC.NoD.Whyot【答案】C【解析】句意：这个标志是“禁止吸烟”。本题考查祈使句的用法。禁止吸烟是“Nomokig”或者“Do’tmoke”。50．—Wouldyouliketo_____theflower?—Ye,I’dloveto.A.getoB.takecareofC.gooverD.liteto【答案】B【解析】句意：——你愿意照看这些花儿吗？——当然。本题考查固定搭配的含义。根据句意，选项B“照顾，照料”符合要求。其他几个词组的意义分别为“相处”，“复习”和“听”。VII.Dialogue(情景对话)(共10小题；每小题l分，计10分)(A)从A，B，C，D四个选项中，选出最恰当的一项，补全对话。51．A.Bye,Dad.B.I’morry,Dad.C.What’yourtelehoeumer,Dad?D.Cayoutellmeatorytoight,Dad?【答案】D【解析】根据图片中的回答“没问题，宝贝，等我一下。”可知问句是关于请求的。选项D“爸爸，你今天晚上能给我讲故事吗？”符合语境。52．A.No,it’otme.B.No,itdoe’tmatter.C.Ye,Iloveit.D.Ye,itieay.【答案】A【解析】根据图片可知，Bo在跟爸爸玩捉迷藏。爸爸问“Bo，是你吗？”，Bo说“不，不是我。”，从而爸爸知道了Bo藏在衣服后面，因此选项A符合语境。53．A.Didyouuyit?B.Howdoyoulikeit?C.Itigoigtoejoyitelfhere.D.Thehamteriocute.【答案】C【解析】根据图片，女孩说“你做了最酷的仓鼠玩耍乐园，它一定会玩得很开心的。”，然后男孩说“我希望如此。”只有选项C符合语境。54．A.Doyouhaveadog?B.Whatdidyourdogdo?C.Iyourdogquiet?D.Doeyourdoglikeeatigfruit?【答案】B【解析】根据男孩说“它把我的作业吃了。”可以推测医生问的是“你的狗做了什么？”。故答案为B。55．A.Doyouliketheou,Gray?B.Howareyoufeeligow,Gray?C.Cayougetu,Gray?D.Wheiyourirthday,Gray?【答案】B【解析】根据奶奶的回答“我现在好多了。”可以推测Lily问的是“你现在感觉怎么样了，奶奶？”，因此答案为B。(B)从所给的选项中选择恰当的句子补全对话(其中有两个多余选项)。A.Well,fatfoodireallyadforyou.B.yeah,Ikow.Healthyfood!C.I’mreallyhugry.D.Doyouthiko?E.OK.Iwo’t.F.NowyoukowwhyIlovehamurgeromuch.G.Doyoulikefatfood,too?【答案与解析】56．C根据空格后的句子“我想吃汉堡。”可以推测空格处应该为“我很饿。”，故答案为C。57．AMay问“怎么了？”，Lucy回答说“我认为快餐对你的身体不好。”，因此选项A符合语境。58．D根据下文的回答“Ido’tthiko.”可以推断提问应为“Doyouthiko?”。59．FLucy吃完后说“汉堡很好吃。”，因此May回答“现在你知道我为什么这么喜欢吃汉堡了吧。”，故答案为F。60．B最后Lucy正要说“从明天起……”，May紧接着说“嗯，我知道，要吃健康的食物。”因此选项B符合语境。VIII.Ga-fillig(短文填空)(共5小题；每小题l分，计5分)看图，根据短文内容，用括号中所给单词的正确形式填空(注意句首单词首字母大写)，或根据首字母提示补全单词。Cataddogca’tefried?JeiethedogadKodathecat(61)_____(do)agree.Theyare(62)_____fried.TheyliveiCaadawith(63)_____(they)ower(主人).“Theylikehavigfuad(64)_____(lee)together,”aidtheower.Theylovetakigtri.Whetheycroriver,KodaalwayrideoJeie’(65)_____.Howlovelythealare!【答案与解析】61．do’t(句意：猫和狗不能成为朋友？小狗Jeie和小猫Koda不这样认为。根据句意可知空格处要用否定形式，因为主语为复数，因此应填do的否定形式“do’t”。)62．et(句意：它们是最好的朋友。空格处首字母为，结合句意，应填et。)63．their(句意：它们跟主人住在加拿大。空格后ower为名词，因此空格处的代词要用形容词性物主代词，they的形容词性物主代词形式为their。)64．leeig(句意：它们喜欢一起玩耍，一起睡觉。“喜欢做某事”为“like+doig”，因此为leeig。)65．ack(句意：当过河的时候，小猫总是坐在小狗的背上。“背”是“ack”。)IX.Readigcomreheio(阅读理解)(共15小题；每小题l分，计15分)(A)Thechildrearehavigreakfat.Mr.Elehatetalatewithateaotadomefood.Sheeakoff(偷偷溜)towardthedoor.“Whereareyougoig,Mum?”akLaura.“Totheathroom,”ayMr.Elehat.“Why?”aktheothertwochildre.“BecaueIwatfivemiute’eace(安静)fromallofyou,”ayMum.“Adyouthreecalayyyourelve.”Mr.Elehatruadee,hotath.She’veryhay.“CaIlayyoumytue(曲子)?”akLeter.Mr.Elehatoehereyeaday,“Ifyoumutdoit,goothe.”SoLeterlayadlay.(70)TheLauracomeiadreadaooktohermum.AdSarahthrowhertoyitotheathwater.ItheedMr.Elehatgetout.Mr.Elehatcometothelivigroomtoejoyhereacefulmomet,utthreemiutelater,thechildrecometojoiher.66－69：根据短文内容，为下列各小题选择正确答案。66．WhatdoeMr.Elehatutothelate?A.Theewaer.B.Someweet.C.Somefoodadateaot.D.Herchildre’toy.67．WhydoeMr.Elehatgototheathroom?A.Becauehewattolaywithherchildre.B.Becauehewattoealoeforahorttime.C.Becaueherchildrearehavigluch.D.Becaueheigoighoiglater.68．WholayatueforMr.Elehat?A.Sarah.B.Laura.C.Mr.Elehat.D.Leter.69．WhichiNOTtrue?A.Mr.Elehathathreechildre.B.Mr.Elehatihayitheathroomyherelf.C.Allthechildregetitheathroom.D.Mr.Elehathafivemiuteofeaceitheed.70．请将画线句子翻泽成中文。【答案与解析】66．C根据短文第一段第二句“MrElehatetalatewithateaotadomefood.”可知答案为C。67．B根据短文第二段最后一句“BecaueIwatfivemiute’eacefromallofyou.”可以推测它想要自己待一会儿，选项B符合原文。68．D根据短文第三段第二句“‘CaIlayyoumytue?’akLeter.”可得知答案为D。69．D根据短文最后一段可知，MrElehat只享受了三分钟的安静，而不是五分钟，因此选项D不符合原文。其他几个选项在原文中都能找到。70．然后Laura进来并为妈妈读了一本书。(B)Ifyouwattomilelikeauertar,youmutegoodtoyourteeth.Here’alit:*Bruhyourteethtwiceaday.(Youcaruhyourtoguetoo.)*Aaleadaykeethedoctoraway.Alecaalomakeyourteethwhite.*Water,water,youeedtodrikalotofwater.Afteryouruhyourteethatedtime,you’detteroteatordrikaythigutwater.*Becarefulaoutwhatyoueataddrik.Takeote!Chocolate,ugaradjuiceareadforyourteeth.Cheeeadmilkaregoodforyourteeth.根据短文内容，判断下列句子正(T)误(F)。71．Wehouldruhourteethtwiceaday.72．Watercamakeyourteethwhite.73．Chocolate,cheeeadugarareadforyourteeth.74．Thewritergiveuomeadvice(建议)aoutgettiggoodgrade.75．“Bedtime”mea“就寝时间”iChiee.【答案与解析】71．T根据文中所列的清单第一条“Bruhyourteethtwiceaday.”可以判断该表述是正确的。72．F根据清单第二条“Alecamakeyourteethwhite.”可以得知苹果可以让牙齿变白，文中并没有提及水能不能让牙齿变白。73．F根据清单第四条“Chololate,ugaradjuiceareadforyourteeth.Cheeeadmilkaregoodforyourteeth.”可以判断该表述有误，因为cheee对牙齿有好处。74．F根据全文可知，作者的目的是给我们一些保护牙齿的建议，而不是取得好成绩的建议，因此该表述有误。75．T“edtime”就是“就寝时间”，因此该表述正确。(C)ItiSuday.TileGreearegoigtowatchthedolhihow.根据短文及图片内容，简略回答下列问题。76．Whatdayiittoday?77．Whatitheameofthelace?78．Catheywatchthehowattwelveo’clock?79．Howmucharetheticketforthecoule(夫妇)adtwochildre?80．Ithehowatheecodfloororthethirdfloor?【答案与解析】76．ItiSuday.(本题问“今天星期几？”，根据文章第一句“ItiSuday.”。)77．SeaLad(本题问“这个地方叫什么名字？”，根据图片上所显示的“WelcometoSeaLad!”可得知这个地方叫“SeaLad”。)78．No,theyca’t.(本题问“他们12点能看表演吗？”，根据图片可知，可以看表演的时间为1:30/3:30/5:30，因此12点不能看表演。)79．16dollar.(本题问“他们一家四口的票价是多少？”，根据图片可知，每位成人门票五美元，每位儿童门票为3美元，因此他们一家四口的门票为两个成人和两个儿童的票价之和即16美元。)80．Itiothethirdfloor.(本题问“表演是在几楼？”，根据图片可知，是在三楼。)X.IQtet(智力测试)(共5小题；每小题l分，计5分)按要求完成下列各题。81．Writedowthefiveletterthataear(出现)olyoceelow.Theretage(重新排列)themtoelltheword.然后你就会知道Streetwie把林肯总统的鼻子当作了什么。【答案】lide【解析】题目要求找出只出现过一次的字母，然后重新组合成一个新单词，就可以知道Streetwie把林肯总统的鼻子当作了什么。通过观察发现，只出现过一次的字母分别为i,,d,l,e，通过重新排列组合成单词lide，因此Streetwie把林肯总统的鼻子当作滑梯了。82．Whichartoftheodyfit(适合)thedecritio(描述)elow?Theideoftheroad.A.Leg.B.Shoulder.C.Head.D.Neck.【答案】C【解析】本题问“哪个身体部位符合下面的描述——road的一边。”，因为road的一边是ad，结合所给选项，只有选项C“head”里面包含有ad两个字母，因此答案为C。83．Howmaytriagle(三角形)doyoucoutothihi?【答案】9【解析】本题问“图中的船上有多少个三角形？”根据图片可知共有9个，第二个和第三个船帆各3个三角形，船头位置有3个三角形，总共一起为9个。84．Whatithefialawertotheum(算数)?【答案】24【解析】图中算式的结果是多少？”，一只鸟有2只翅膀，六个人有12个手臂，因此结果为2*12＝24。)85．Lookatthetack(一叠)ofrectagle(长方形)elow.Iwhatorder(顺序)houldyouickthemu?B→_____→_____→_____→_____→_____→_____【答案】B→C→A→E→D→F→G【解析】本题问“应该按照什么顺序抽出这些长方形条？”，根据图片可知应该先抽去不受其他长条挤压的，按照顺序就可以依次抽出这些长条。XI.Comoitio(小作文)(第86题，计15分)假设你是JohWie，你收到来自Joe的一封信。他在信中说他在交新朋友的时候总是很害羞，请你根据所给提示，给他写一封回信，提出解决办法。提示：1.找到一些你感兴趣的事或活动与朋友一起做；2．更多地了解朋友的喜好。要求：1．条理清晰，意思明确、连贯，语法正确，语句通顺，用词恰当；2．书写工整、规范，正确使用标点符号(使用正确的书信格式)；3．不要漏掉信息点，可适当发挥想象；4．不少于65个词。【参考范文】全国小学生英语竞赛（六年级组）2017年决赛试题及详解[视频讲解]听力部分（共四大题，计30分）(略)笔试部分（共七大题，计70分）V.Word,hraeadetece(单词、短语和句子)(共10小题；每小题l分，计10分)(A)根据汉语提示，填写单词和短语，补全句子(每空一词)。31．Ihurtmykee__________ago.(六周)【答案】ixweek【解析】注意week需用复数形式，因此“六周”为“ixweek”。32．Aretherealotoftraditioal(传统的)fetival__________?(在中国)【答案】iChia【解析】注意Chia需大写首字母，介词要用i，因此为“iChia”。33．Doyoulike_____the_____.(弹吉他)【答案】layigguitar【解析】laytheguitar表示弹吉他，注意like后要用动名词形式，因此为layig，题中the已给出，因此只需填layig和guitar。34．Youhould__________toriethatwirl(盘旋)iyourhead.(写下)【答案】writedow【解析】固定搭配writedow，表示写下，hould后用动词原形。35．Thelioi__________hutig,itheforet.(足够强壮)【答案】trogeough/verytrog【解析】eough一般放在形容词之后，所以答案为trogeough，也可以用verytrog来表示足够强壮。(B)按照要求完成下列句子(每空一词，“连词成句”要求将句子写在四线三格中)。36．Shecafiihthiuzzleyherelf.(改为否定句)She__________hiuzzleyherelf.【答案】ca’t/caotfiih【解析】只需把情态动词ca改成其否定形式，ca的否定形式为caot或ca’t，fiih仍用动词原形。37．Themokeyiaughtyadoiy.(改为复数句)The__________aughtyadoiy.【答案】mokeyare【解析】主语mokey和谓语i都需改为复数形式，因此，答案为mokeyare。38．Ittakemetwetymiutetogetthere.(对划线部分提问)__________doeittakeyoutogetthere?【答案】Howlog【解析】画线部分为twetymiute，是表示时间的短语，对时间提问应该用Howlog。39．wat,oy,the,to,tur,Mr.Smith,u,the,radio(.)(连词成句)【答案】Mr.Smithwattheoytoturutheradio.【解析】句意：史密斯先生想让男孩们打开收音机。turutheradio意为“打开收音机”。40．quiet,i,mueum,kee,the(.)(连词成句)【答案】Keequietithemueum.【解析】句意：在博物馆里请保持安静。VI.Multile-choice(单项选择)(共10小题；每小题l分，计10分)从A，B，C，D四个选项中，选择最恰当的一项补全句子。41．—Ithemodellae,Ady?—No,iti’t._____iathome.A.yourMieB.yourMyC.yourHerD.myHi【答案】A【解析】句意：这个飞机模型是你的吗，安迪？不是我的，我的在家里。第一个空需要填形容词性物主代词，你的，“your”；第二个空需要填名词性物主代词，我的，“mie”。42．I’m_____thamyfried,Jim.A.hortB.hortetC.horterD.thehortet【答案】C【解析】句意：我比我的朋友吉姆矮。本题考查形容词的比较级，hort的比较级为horter，因此选C项。43．—Ilovethecarfyougavemeverymuch._____—You’rewelcome.A.Theametoyou.B.Maythak.C.Notatall.D.Igiveu.【答案】B【解析】句意：我非常喜欢你给我的这条围巾。太谢谢你了。不用客气。根据对话可知，此句应是表达感谢，因此选B项。44．Sarahractice_____Egliheveryday.A.eakB.eakigC.toeakD.eak【答案】B【解析】句意：莎拉每天练习说英语。racticedoigth.表示练习做某事，因此，eakig是正确的，选B项。45．Thetwitalked_____thechooltrilatight.A.forB.toC.withD.aout【答案】D【解析】句意：这对双胞胎昨晚讨论了学校郊游的事情。talkaout表示讨论了关于……的事情，符合题意。talkfor表示为……目的而讨论；talkto表示对着某人说；talkwith表示和某人交谈。46．_____afudaywehad!A.WheB.WhatC.HowD.Where【答案】B【解析】句意：我们度过了多么开心的一天啊！本题考查what感叹句，结构为Whata/a＋(形容词)＋单数名词＋谓语!47．—Wouldyoumidmycloigthewidow?—_____Ititoohothere.Wedoeedomefrehair.A.Pleaedo’t.B.Ye,leaedoit.C.No,youare’t.D.OK,youca.【答案】A【解析】句意：你介意我关上窗户吗？请不要关，这里太热了，我们需要新鲜的空气。根据对话中所说，这里太热了，需要新鲜空气，可推测此句应是说不要关窗户，A项符合题意。48．Cayouhearme_____,oyadgirl?A.clearB.clearedC.clearigD.clearly【答案】D【解析】句意：孩子们，你们能听清我说的话吗？句子结构完整。空格处需填入副词，clearly是副词，意思为“清晰地，清楚地”。因此选D项。49．—Idid’tejoythechickeouatluch.—_____A.NeitherdidI.B.Metoo.C.NeitherIdid.D.SodoI.【答案】A【解析】句意：午饭时我不喜欢喝鸡汤。我也不喜欢。对于否定句表示“我也是”，应该是eitherdoI，因为上一句中谓语动词用的是过去式，因此，这里也用过去式，答案为eitherdidI。50．Look!Thetudet_____aicicothehillow.A.ihavigB.hadC.arehavigD.ha【答案】C【解析】句意：看！学生们正在山上野餐呢。look和ow提示句子的时态为现在进行时，所以选C项。haveaicic意为“去野餐”。VII.Dialogue(情景对话)(共10小题；每小题l分，计10分)(A)从A，B，C，D四个选项中，选出最恰当的一项，补全对话。51．A.Whattimeiitow?B.Whatareyougoigtodo?C.Howmayookcayouorroweachtime?D.Whatdoyouthikoftheook?【答案】B【解析】图中女孩说，“我要拿着这些书回家了”。由此可以推测，男孩问女孩的是“你要做什么？”52．A.Icarideaike.B.I’llwaitforyou.C.Youcagowithoutit.D.Ido’tlikeyourhelmet.【答案】B【解析】图中一个男孩说，“我忘记戴我的头盔了”“好吧，等我一下”，由此可以推测，他接受了另一个男孩让他回家取头盔的建议。因此，另一个男孩第二句说的应该是“我等你。”53．A.Whataouttheegg?B.Howoldareyou?C.Whoeeggareyou?D.Whereitheegg?【答案】C【解析】图中的回答是“我是鹅的蛋”，因此，问题应该是“你是谁的蛋？”。54．A.Whatiitfor?B.WhatcaIhaveatthearty?C.WherecaIfidtheteacher?D.Wheadwhereiit?【答案】D【解析】根据对话可以看出，女孩要去参加舞蹈晚会，然后根据图中人物提供了晚会的地点和时间信息，可以推断出，女孩询问的是晚会什么时候在哪里举行。55．A.Shallwegototheaquarium(水族馆)tomorrow,Mary?B.Wouldyouliketohaveomeeafood,Mary?C.Caeolemakefriedwithhark,Mary?D.Areharkdagerou,Mary?【答案】A【解析】根据回答中的“听起来不错。我想去看那里的鲨鱼。”可以推测，女孩是提议做某事，并且那个地方可以看到鲨鱼，A项“我们明天去水族馆吧”符合题意。(B)从所给的选项中选择恰当的句子补全对话(其中有两个多余选项)。Amy:HaveyoueeOutofThiWorld?It’thegreatetmovieI’veeveree.Jake:No,Ihave’t.Ido’tlikeciecefictiomovie(科幻电影).Amy:(56)_____It’alovetory.Jake:Iee,(57)_____I’muuallytoouyothefarm.Amy:(58)_____Jake:Yeah.Goodidea.Amy:Haveyoutrieduhi(寿司)?Jake:(59)_____Amy:It’Jaaeefood.It’raw(生的)fihadflee.Jake:(60)_____Ugh!Ido’twattotateit!试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]点击下载...

2022-04-05 本命年的句子 历年造句子

作者：楼淑建出版社：浙江少年儿童出版社格式:AZW3,DOCX,EPUB,MOBI,PDF,TXT名家文学读本：小学生丰子恺读本试读：《名家文学读本》丛书总序钱理群我们的理念是：用人类文明和民族文明最好的精神食粮来滋养我们的孩子，为他们终生精神成长和学习打底。我们的做法是：提倡ldquo阅读经典名著rdquo。这就有了三个层面的问题：为什么要强调ldquo阅读rdquo？为什么倡导阅读ldquo经典名著rdquo？小学生能ldquo接受rdquo经典名著吗？每个人都有两种生活：一是受到具体时间和空间限制的，偏于物质的日常生活；另一则是超越具体时空的精神生活。儿童的生活空间相对狭窄，就需要通过阅读来扩展他们的精神空间。只要一书在手，就可以和百年、千年之遥，千里、万里之远的任何一个写书人进行精神的对话与交流。而且可以ldquo召之即来rdquo，打开书就是朋友；ldquo挥之即去rdquo，放下书就可以彼此分手：这样的自由和爽快，是最符合儿童心理与学习需求的。正是通过这样的广泛而自由的阅读，就为孩子ldquo打开文化空间，引入文化之门rdquo，使儿童从ldquo自然人rdquo逐渐变成ldquo文化人rdquo，从ldquo自在的人rdquo逐渐变成ldquo自为的人rdquo：这就是我们通常说的儿童精神成长过程。因此，阅读教育理所当然地应成为小学教育，特别是小学语文教育的中心，让孩子ldquo活在书籍的世界里rdquo（苏霍姆林斯基），为孩子营造精神家园，应该是小学教育的根本。值得注意的是，我们的阅读教育正在受到动画艺术和网络游戏的挑战。不可否认动画艺术和网络游戏在开发孩子智力、开拓视野方面的积极作用；但也应该看到其商业性的批量生产必然带来的精神深度和个性化的匮缺，如果一味沉迷其中，会对孩子的健康成长产生长远的消极影响。对此，无论家长和教师都不能采取禁止、围堵的办法，而只能积极地引导，而用有趣味的高质量的阅读来吸引孩子，也许是一个最好的教育手段。ldquo读什么rdquo，更是一个大问题。鲁迅早就提醒我们，胡乱追逐时髦，ldquo随手拈来，大口吞下rdquo的阅读要要这颇有些类似于今天的快餐式的阅读，吃下的ldquo不是滋养品，是新袋子里的酸酒，红纸包里的烂肉rdquo，那是有可能使我们的孩子成为ldquo畸人rdquo的。过于追求阅读的通俗化，也会使孩子在智力和情感上永远停留在ldquo低龄rdquo水平上。提倡阅读ldquo经典名著rdquo就是引导孩子走近大师，和思想与文学的巨人进行精神对话与交流，这就使孩子从生命发展的起点上，占据了一个精神的高地，即所谓ldquo站在巨人的肩膀上rdquo登高而远望，视野和境界都大不一样，这对孩子一生的发展，所产生的深远影响，是怎么估计都不会过分的。还要特别指出的是，孩子在学习语言的起始阶段，就接受语言大师、名家的典范作品的熏陶，这对培养其纯正的语言趣味、感觉、习惯，都是至关重要的，而且是受益终生的。问题是，孩子能否接受，这也是许多教师与家长感到疑惑的。我们的这次编写实验，也正是要试图回答这个问题。我们通过编写和教学实践，形成了四点认识。首先，我们发现，以鲁迅为代表的体现了五四新文化传统的中国现代作家中的大师、名家，有一个共同的特点，他们都是ldquo心去感受世界rdquo的，他们都有一颗ldquo赤子之心rdquo，他们对自然（动植物）生命和人的生命的大爱，对父母的永远的眷恋，对民间节日、风俗、艺术的亲和，对弱小者的同情，对生活的热情，对未知世界的好奇，对理想的追寻hellihelli都是和孩子的世界相通，而又升华到了一种生命和精神的高度；而他们的语言，都来自日常生活的口语，而又提炼成纯净而有味道的现代白话文，是孩子感到亲近，并乐于学习的。这精神与语言的两大特点，就使得孩子接受中国现代经典名著，具有了客观的可能性。其二，我们不能低估孩子学习语言的能力，小学阶段，特别是小学高年级阶段，孩子对语言的敏感与接受潜力，是相当大的。一些孩子对大师、名家的作品望而生畏，其实是我们的教学不得法而造成的。也就是说，小学生接受经典名著的主观条件也是有的。其三，当然不能否认，经典名著的教学也有一定的难度。而在我们看来，孩子学习语言本身就是一个不断克服困难，即所谓ldquo战胜拦路虎rdquo的过程。对现在颇为流行的ldquo快乐教育与阅读rdquo，应该有一个科学的认识。学习，尤其是经典名著的阅读，有如登山，只有竭尽全力，才能攀高峰而享受ldquo一览众山小rdquo的喜悦。其四，正因为这是攀高峰，就特别要重视教师的引导作用。如何恰当地掌握学习的高度与难度的分寸，如何从孩子的接受实际出发，帮助孩子逐渐接近大师名家，这都需要教学的智慧与艺术。这也是我们的这次编写实验最为用心、费力之处，在这方面，我们也作了一些尝试，在范文的选择及其处理、编排（例如我们确定了ldquo只删不改rdquo的原则），ldquo导读提示rdquo和ldquo读与思rdquo的设计上，都下了功夫，力图在大师名家和孩子之间搭建一座桥梁。而且我们在编写和部分实验教学过程中，逐渐形成了一些ldquo如何进行经典名著教学rdquo的设想。主要有两条。一是要找到每一位大师名家的特点，及其和孩子的精神契合点，并落实到每一篇具体的文本中；二是既要尊重孩子的阅读体验，又要发挥教师的引导作用，教师填鸭式的强制灌输，和忽略教育的引导作用的ldquo儿童中心主义rdquo，都是我们所不赞同的。我们整套书的编写都力图贯彻这样两条教学原则，但也还需要经过以后具体教学实践中的检验。这套书也是献给家长的。我们注意到，许多小学生的家长对自己的孩子的学习和健康成长，有很高的期待与不小的积极性，却苦于不知如何着手。我们希望通过ldquo阅读经典名著rdquo倡导，给家长们提供一个参与孩子教育的途径，期待这套书能够成为家长和孩子课外共读的理想读本。本套丛书在编写组织工作上也作了一些尝试。每册书的编写者都是教学第一线富有理想主义精神的小学语文教师，有经验丰富的特级教师，也有富有创造活力的青年教师。他们都是所编选的作家的爱好者和业余研究者，对其作品有自己的体会和见解；又对作为接受对象的小学生的学习能力、思维、习惯，有深切的了解。在充分发挥小学教师的主导作用之外，我们还为每一本书都约请了一位研究专家担任审读，最后由主编进行审定和统稿。在共同切磋、讨论中形成小学教师和大学教师，教育界和学术界的良性互动互补。我们希望本套丛书成为同类教育图书中有自己特色的，能够具有较长生命力的读物。因此，它是开放性的，期待能够得到学校的领导、教师、学生和家长的反馈，特别是批评和指正，我们自己也准备经过一段运用实践就进行修订。我们充分意识到自己工作的意义，并决心以鲁迅倡导的韧性精神，作长期、持续的努力。2011年4月4日画画ldquo不要脸rdquo看到前面的画，一个小朋友惊骇地叫起来：ldquo呀！呀！这人只有一个嘴巴，没有眼睛鼻头！rdquoldquo咦？这人的四根手指粘成一块的！rdquo又一个小朋友笑着说画里的人没有脸，可是画画的人为什么ldquo不要脸rdquo呢？仔细看看那些画，真奇怪，画中人ldquo没有脸rdquo，我们却猜得出他们在做什么，还能去猜猜他们在想什么。画的主人说：ldquo这是笔不到意先到。rdquo这句话怎么理解呢？就是说，一个武林高手，最高的境界是无招胜有招，无刀胜有刀，刀还没有出鞘，刀气已经逼人了。一个人的精气神就像刀气，远远要比眼睛啊、鼻子啊、手指啊更让人看清楚这个人。他画画要的就是这种神、气、韵，就为这个，他可以ldquo不要脸rdquo。民国时候的老上海，理发店里，馄饨摊上，甚至澡堂子里都会挂着这些画。老人喜欢，小孩喜欢，拉车的车夫们、卖橘子的小贩们都争着抢着看。嘿嘿，听上去好像现在你们喜欢自己的偶像一样。这些画的主人就是丰子恺。一个人的世界丰子恺应该不陌生吧，我们在语文课堂里读过他的小品文《白鹅》。丰子恺一生大约发表了五百多篇随笔，他的《缘缘堂随笔》不仅在中国家喻户晓，在美国、澳大利亚、法国和新加坡等国也拥有了越来越多的读者。不过我猜，你肯定不知道，丰子恺是中国现代艺术史上第一位被称作ldquo漫画家rdquo的画家。听到这里，也许你会问：ldquo丰子恺到底是作画作得好，还是文章写得好？rdquo有人戏说：ldquo丰子恺，现代画家里呢，写散文写得最好；现代作家里呢，画画画得最好。rdquo哇，好像有双枪老太婆的本领。我们先不管他是左手枪法厉害还是右手枪法厉害，仅是双枪并发的样子，想想就有趣。人们还给丰子恺戴上了一顶顶帽子：音乐教育家、美术教育家、翻译家等等。这些帽子看着有些陌生，我解释给你听：丰子恺会英语、俄语，更精通日语；他善作画喜书法，会弹风琴拉小提琴。丰子恺教过大学、中学，偶尔还客串教教小学；当然，他当老师可不是只教画画唱歌这么简单，他想把艺术的精神和思想撒播到孩子们的心里去。我举个例子给你听吧：他写编译过四十多本音乐书、二十多本美术书，叠起来大概有多高？差不多有一个小孩子高了吧。看到这里，小朋友们可能会觉得，好像丰子恺长着三头六臂，无所不能，无所不会。一个人的世界可以有多大呢？有点好奇，那就赶紧迈步跨进丰子恺的神奇世界吧！楼淑建2011年7月23日乐园寻宝地图至今为止，已经多许去丰子恺神秘丰富世界探玩过了。你肯定也很想去吧？但这个世界太大了，又有点远，考虑到你年龄小，我们就把离你比较近的，你又可能会感兴趣的一些内容告诉你。这本书为你精心打造了五个奥秘无穷的乐园，里面存放着丰子恺的一些文章和漫画。对啦，每个乐园都藏有丰子恺的心爱宝贝呢。那么，先来看看这张乐园寻宝地图吧hellihelli【友情提醒：乐园排列不分先后，你想先上哪个就哪个吧！】亲爱的小读者，这张乐园寻宝地图你看懂了吗？那你发现地图里，每个乐园处都有一个金光灿灿的金元宝吗？一个金元宝就代表丰子恺的一件心爱宝贝。寻宝结束后，把丰子恺所有心爱宝贝拼起来，会有特别的欣喜哦！第一编物乐园mdahmdah万物皆灵有一个儿童，走进房间里，整理东西。看见手表面倒扣在桌子上，翻转过来。看见茶杯放在茶壶的背后，移到前面来。看见床底下鞋子一顺一倒，倒转过来。ldquo呀！你真勤快！rdquo有人夸。ldquo不是，因为看了它们那种样子，我的心情不高兴。手表面倒扣在桌子上，你看它闷不闷啊？茶杯躲在它母亲的背后，叫它怎样吃奶奶？鞋子一顺一倒，叫它们怎样谈话？rdquoldquo不生眼睛rdquo的扁豆秧庄稼里很没骨气的，就是冬瓜啦，从出生始就喜欢赖在地上到处爬。可是不想赖在地上，渴望往更高更远处生长，但身子软，手脚无力，怎么办？那就只有看看扁豆秧啦。花台里生出三枝扁豆秧来。我把它们移种到一块空地上，并且用竹竿搭一个棚，以扶植它们。每天清晨为它们整理枝叶，看它们欣欣向荣，自然发生一种兴味。那蔓好像一个触手，具有可惊的攀缘力。但究竟因为不生眼睛，只管盲目地向上发展，有时会钻进竹竿的裂缝里，回不出来，看了令人发笑。有时一根长条独自脱离了棚，颤袅地向空中伸展，好像一个摸不着壁的盲子，看了又很可怜。这等时候便需我去扶助。扶助了一个月之后，满棚枝叶婆娑，棚下已堪纳凉闲话了。有一天清晨，我发见豆棚上忽然有了大批的枯叶和许多软垂的蔓，惊奇得很。仔细检查，原来近地面处一支总干，被不知什么东西伤害了。未曾全断，但不绝如缕。根上的养分通不上去，凡属这总干的枝叶就全部枯萎，眼见得这一族快灭亡了。生机（节选自《随笔二十篇middot随感十三则》，标题为编者所加）凭你的感觉，三枝小小的扁豆秧，就能使它的主人愉快、发笑、怜爱、难过，这扁豆秧的主人是个什么样的人呢？ldquo不喝肉汤rdquo的杨柳有人说，从西红柿长叶开始，陪它一起听音乐，果子会结得特别红特别大。这消息不知道真假，但懂得养花的人，会定时请牡丹花吃点猪肚肠，请葡萄藤喝点肉汤，还喂豆饼给心爱的花木吃。丰子恺喜欢杨柳，倒不是因为杨柳ldquo贱rdquo，不要喝肉汤，不要吃豆饼，那是因为什么呢？看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多弯度微微的S线来，觉得这一种植物实在美丽可爱，非赞它一下不可。江春不肯留行客，草色青青送马蹄。听人说，这种植物是最贱的。剪一根枝条来插在地上，它也会活①起来，后来变成一株大杨柳树。它不需要高贵的肥料或工深的壅培，只要有阳光，泥土和水，便会生活，而且生得非常强健而美丽。牡丹花要吃猪肚肠，葡萄藤要吃肉汤，许多花木要吃豆饼，杨柳树不要吃人家的东西，因此人们说它是ldquo贱rdquo的，大概ldquo贵rdquo是要吃的意思。越要吃得多，越要吃得好，就是越ldquo贵rdquo。吃得很多很好而没有用处，只供观赏的，似乎更贵。例如牡丹比葡萄贵，是为了牡丹吃了猪肚肠只供观赏而葡萄吃了肉汤有结果的原故。杨柳不要吃人的东西，且有木材供人用，因此被人看作ldquo贱rdquo的。我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到ldquo出墙rdquo，古木能长到ldquo参天rdquo。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶；你们是靠他养活的，怎么只管高踞上面，绝不理睬他呢？你们的生命建设在他上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？杨柳不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长的高，越垂得低。月上柳梢头千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好像一群的活泼孩子环绕着他们的慈母而游戏，但时时依傍到慈母的身旁去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰ldquo万树垂杨rdquo，写春色曰ldquo陌头杨柳rdquo，或竟称春天为ldquo柳条春rdquo。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的原故。实因其树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的原故。这种姿态的特殊点，便是ldquo下垂rdquo。不然，当春发芽②的树木不知凡几，何以专让柳条作春的主人呢？杨柳岸晓风残月（节选自《杨柳》）请你猜猜，ldquo丰柳燕rdquo是丰子恺的什么人？哈哈，ldquo丰柳燕rdquo就是丰子恺本人啊，没想到吧！因为他的画中，总有杨柳和燕子的身影，所以大家爱这么亲热地称呼他。春天把杨柳当她的主人。丰子恺爱请杨柳当春的代言人。郎骑竹马来①壅（ｙōｎｇ）培：施肥培土。②凡几：共计多少。ldquo混血美女rdquo阿咪丰子恺家的ldquo猫rdquo一族，首先上场的是阿咪。都说混血儿特别漂亮，连猫都不例外。如果猫的世界举行比美大赛，估计丰子恺的ldquo阿咪rdquo能拿奖，别听名字俗气，人家可是正宗混血儿，ldquo国色天香rdquo，人见人爱呢！阿咪者，小白猫也。阿咪之父是中国猫，之母是外国猫。故阿咪毛甚长，有似兔子。想是秉承母教之故，态度异常活泼，除睡觉外，竟无片刻静止。地上倘有一物，便是它的游戏伴侣，百玩不厌。人倘理睬它一下，它就用姿态动作代替言语，和你大打交道。此时你即使有要事在身，也只得暂时撇开，与它应酬一下；即使有懊恼在心，也自会忘怀一切，笑逐颜开。哭的孩子看见了阿咪，会破涕为笑呢。可爱的白猫我家白昼往往岑寂，写作的埋头写作，做家务的专心家务，肃静无声，有时竟像修道院。自从来了阿咪，家中忽然热闹了。厨房里常有保姆的话声或骂声，其对象便是阿咪。室中常有陌生的笑谈声，是送信人或邮递员在欣赏阿咪。来客之中，送信人及邮递员最是枯燥，往往交了信件就走，绝少开口谈话。自从家里有了阿咪，这些客人亲昵得多了。常常因猫而问长问短，有说有笑，送出了信件还是留连不①忍遽。（节选自《缘缘堂新笔middot阿咪》，标题为编者所加）ldquo倘理睬它一下，它就hellihelli和你大打交道。rdquo一句话，就把阿咪送到我们面前。为什么仅仅是一只猫，就让周围的人发生很多改变呢？①遽（ｊugrave）：急，仓猝。ldquo日月眼rdquo白象一只香烟盒子可以用来做什么？丰子恺的儿子用它来装过死去的小猫，哭过一场，然后把它葬在杭州西湖边的草地中。为喜欢的小动物高兴或难过，这样的感觉，我们都有过吧。如果有这样一只猫，长得像白色大象，爱喝牛奶，找恋人要找和尚寺里的，能生ldquo五胞胎rdquo，做妈妈了还喜欢赖在你的怀里撒娇，知道死期临近，独个儿偷偷躲到外面去，怕主人们伤心难过。我想谁都会喜欢上她吧？白象真是可爱的猫！不但为了它浑身雪白，伟大如象，又为了它的眼睛一黄一蓝，叫做ldquo日月眼rdquo。它从太阳光里走来的时候，瞳孔细得几乎没有，两眼竟像话剧舞台上所装置的两只光色不同的电灯，见者无不惊奇赞叹。收电灯费的人看见了它，几乎忘记拿钞票；查户口的警察看见了它，也暂时不查了。有一天，白象不见了。我们侦骑四出，遍寻不得。正在担忧，它偕同一只斑花猫，悄悄地回来了，大家惊喜。女工秀英说，这是招贤寺里的雄猫，说过笑起来。经过一个短促的休止符，大家都笑起来。原来它是到和尚寺里去找恋人去了，害得我们急死。无题此后斑花猫常来，它也常去，大家不以为奇。我觉得白象更可爱了。因为它不像鲁迅先生的猫，恋爱时在屋顶上怪声怪气，吵得他不能读书写稿，而用长竹竿来打。后来它的肚皮渐渐大起来了。约摸两三个月之后，它的肚皮大得特别，竟像一只白象了。我们用一只旧箱子，把盖拿去，作为它的产床。有一天，它临盆了，一胎五子，三只雪白的，两只斑花的。大家称庆，连忙叫男工樟鸿到岳坟去买新鲜鱼①来给它调将女孩子们天天冲克宁奶粉给它吃。小猫日长夜大，二星期之后，都会爬动。白象育儿耐苦得很，日夜躺卧，让五个孩子纠缠。它的身体庞大，在五只小猫看来，好比一个丘陵。它们恣意爬上爬下，好像西湖上的游客爬孤山一样。这光景真是好看！白象及其五子不料有一天，一只小花猫死了。我的幼儿新枚，哭了一场，拿一条美丽牌香烟的匣子，当作棺材，给它成殓，葬在西湖边的草地中。余下的四只，就特别爱惜。我家有七个孩子，三个在外，四个在杭州，他们就把四只小猫分领，各认一只。长女陈宝领了花猫，三女宁馨、幼女一吟、幼儿新枚，各领一只白猫。这就好比乡下人把孩子过房给庙里的菩萨一样，有了ldquo保佑rdquo，ldquo长命富贵rdquo。大约因为他们不是菩萨，不能保佑；过一会，一只小白猫又死了。剩下三只，一花二白，都很健康，看看已能吃鱼吃饭，不必全靠吃奶了。②白象的母氏劬劳也渐渐减省。它不必日夜躺着喂奶，可以随时出去散步，或跳到女孩子们的膝上去睡觉了。女孩子们笑它：ldquo做了母亲还要别人抱？rdquo它不理，管自睡在人家怀里。一天，白象不回来吃中饭。ldquo难道又到和尚寺里去找恋人了？rdquo大家疑问。等到天黑，终于不回来。秀英当夜到寺里去寻，不见。明天，又不回来。问题严重起来，我就写二张海报：ldquo寻猫：敝处走失日月眼大白猫一只。如有仁人君子觅得送还，奉酬法币十万元。储款以待，决不食言。timetime路timetime号谨启。rdquo过了两天，有邻人来言，ldquo前几天看见一大白猫死在地藏庵与复性书院之间的水沼里，恐怕是你们的。rdquo我们闻耗奔丧，找不到尸体。问地藏庵里的警察，也说不知；又说，大概清道夫取去了。白象的遗孤我们回家，大家沉默志哀，接着就讨论它的死因。有的说是它自己失脚落水，有的说是顽童推它下水，莫衷一是。后来新枚来报告，邻家的孩子曾经看见一只大白猫死在水沼上的大柳树根上。后来被人踢到水沼里。孩子不会说诳，此说大约可靠。且我听说，猫不肯死在家里，自知临命终了，必远行至无人处，然后辞世。故此说更觉可靠。③我觉得这点ldquo猫性rdquo，颇可赞美。这有壮士风，不愿死户牖儿女之手中，而情愿战死沙场，马革裹尸。这又有高士风。不愿病死在床上，而情愿遁迹深山，不知所终。总之，白象确已不在ldquo猫间rdquo了！（节选《叶丰子恺文集middot白象》，标题为编者所加）丰子恺家的猫儿，很感人的人猫情。丰子恺为我们描绘了一种幸福境界：在人的眼里，猫是不会说话的人；在猫的眼里，人是不会猫语的猫。他们是如何彼此关爱相互信赖的呢？①将：调养身体。②母氏劬（ｑuacute）劳：《诗经middot凯风》》里有ldquo棘心夭夭，母氏劬劳rdquo之句，其中ldquo母氏劬劳rdquo的意思是ldquo让母亲过分劳苦rdquo。③户牖（yǒu）：门窗，代指人家。猫伯伯猫界大了，什么样的猫都有。ldquo白象rdquo喜欢去和尚庙，ldquo阿咪rdquo喜欢和人打交道，有只被称作ldquo伯伯rdquo的猫，喜欢当作家。它躺在稿纸上，仿佛一堆牛粪，正好装满了一张稿纸。我回想起已故的黄猫来了。这猫名叫ldquo猫伯伯rdquo。在我们故乡，伯伯不一定是尊称。我们称鬼为ldquo鬼伯伯rdquo，称贼为ldquo贼伯伯rdquo。故猫也不妨称为ldquo猫伯伯rdquo。大约对于特殊而引人注目的人物，都可讥讽地称之为伯伯。这猫的确是特殊而引人注目的。我的女儿最喜欢它。有时她正在写稿，忽然猫伯伯跳上书桌来，面对着她，端端正正地坐在稿纸上了。她不忍驱逐，就放下了笔，和它玩耍一会。有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆牛粪，正好装满了一张稿纸。有一天，来了一位难得光临的贵客。我正襟危坐，专心应对。ldquo久仰久仰rdquo，ldquo岂敢岂敢rdquo，有似演剧。忽然猫伯伯跳上矮桌来，嗅嗅贵客的衣袖。我觉得太唐突，想赶走它。贵客却抚它的背，极口称赞：ldquo这猫真好！rdquo话头转向了猫，紧张的演剧就变成了和乐的闲谈。猫伯伯后来我把猫伯伯抱开，放在地上，希望它去了，好让我们演完这一幕。岂知过得不久，忽然猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的后颈上了！这贵客身体魁梧奇伟，背脊颇有些驼，坐着喝茶时，猫伯伯看来是个小山坡，爬上去很不吃力。此时我但见贵客的天官赐福的面孔上方，露出一个威风凛凛的猫头，画出来真好看呢！我以主人口气呵斥猫伯伯的无礼，一面起身捉猫。但贵客摇手阻止，把头低下，使山坡平坦些，让猫伯伯坐得舒服。如此甚好，我也何必做杀风景的主人呢？于是主客关系亲密起来，交情深入了一步。（节选自《缘缘堂新笔middot阿咪》，标题为编者所加）丰子恺家的三只猫，个个有特点，有没有让你联想到自己身边的猫呢？鹅老爷相比ldquo猫伯伯rdquo，丰子恺家的ldquo鹅老爷rdquo名气就响多了。这个老爷啊，我们在语文课本里，已经认识了。那我告诉你，那个老爷是ldquo浓缩号rdquo的，还是来看看原汁原味的ldquo丰家老爷rdquo吧。①这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。这朋友住在北碚特地从北碚把这鹅带到重庆来送给我。我亲自抱了这雪白的大鸟回家，...

2022-04-05