图书名称：《农村教师政策执行绩效问题研究》【作者】周险峰著【丛书名】新农村教育研究丛书【页数】216【出版社】武汉：华中科学技术大学出版社,2020.09【ISBN号】978-7-5680-6639-6【分类】农村-师资培养-教育政策-研究-中国【参考文献】周险峰著.农村教师政策执行绩效问题研究.武汉：华中科学技术大学出版社,2020.09.图书封面：政策执行绩效问题研究》内容提要：本书系新农村教育研究丛书中的一种。全书对对我国农村教育政策的历史演变进行了梳理，并对每个时期的农村教师政策的内容、特点进行了系统概括；在此基础上就我国新时期几个主要的农村教师政策如“硕师计划”、“免费师范生”、“特岗教师”、“轮岗”等政策的执行绩效进行了调查分析并提出了相关对策。另外，本书还对美国农村教师政策进行了解读并就其启示进行分析。最后，本书还对我国城乡教育均衡问题、教师政策的吸引力问题进行了探讨，其目的在于探讨我国未来农村教师政策价值的发展取向。《农村教师政策执行绩效问题研究》内容试读第一章改革开放以来农村教师政策演变与发展1978年12月，中共十一届三中全会在北京召开。会议结束了粉碎“四人帮”之后党和国家的工作在徘徊中曲折前进的局面，做出了把党和国家的工作重心转移到经济建设上来、启动农村改革、实行改革开放等伟大决定。改革开放四十年来，我国教育事业取得了令人瞩目的发展和进步，农村教育也成就斐然。四十多年来农村教育的发展、农村师资队伍建设等均与农村教师政策的调整紧密相连。本研究以1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》、1993年《中国教育改革和发展纲要》、2001年《基础教育课程改革纲要（试行）》为节点，将四十年来的农村教师政策分为拨乱反正期(1978一1984年)、体制改革期(1985一1992年)、体制转型期(1993一2000年)、城乡均衡发展期(2001年至今)。另外，本研究参考石长林教授的研究，将农村教师政策体系分为农村教师要求政策、农村教师待遇政策、农村教师管理政策。相关概念界定如下。农村教师要求政策是指党和政府为了满足教育事业的需要、提高教育发展的质量、保证人才培养的水平，对教师队伍及其个体在职业要求、培养培训等方面做出的战略性、准则性规定，包括教师职业要求、教师培养要求、教师培训要求。①农村教师要求政策除了作为①石长林，中国教师政策研究一基于教育政策内容的视角[D].武汉：华中师范大学，2005：17-19.2、农村教师政策执行绩效问题研究教师需要具备的一般性要求外，还需要符合农村教育的特殊性。农村教师待遇政策是指党和政府为了稳定和扩大教师队伍、提高教师队伍素质以及激励教师积极性，根据教师职业的特点和教师付出的劳动与做出的贡献，对教师的地位、教师的职业权利、教师的工资及其他福利等方面做出的战略性、准则性规定。①农村教师管理政策是指党和政府为了保持教师队伍的活力、调动教师工作积极性，根据教师职业的特点和教师管理的规律，对教师的选拔、任用、考核、奖惩及管理体制等方面做出的战略性、准则性规定。②对农村教师政策而言，还包括农村教师补充政策。第一节拨乱反正期的农村教师政策内容(1978一1984年)1978年12月，中共十一届三中全会在北京召开。会议重新确立了党的马克思主义路线，做出了把党和国家的工作重心转移到经济建设上来、启动农村改革、实行改革开放等伟大决定。自此开始了全面的拨乱反正工作。1978年到1984年是教育改革的准备时期，主要任务就是拨乱反正，恢复教育秩序。与此相适应，这一时期也是农村教育秩序恢复和农村教师政策的调整期。这一阶段的农村教师政策既有宏观层面关于教师的一般性政策，也有专门针对农村教师的政策。一、农村教师要求政策1.农村教师职业要求1979年11月，《教育部、财政部、国家劳动总局关于在全国普通中学和小学公办教师中试行班主任津贴的通知》规定：班主任应挑选工作好、思想好、作风好，具有一定教学水平、管理学生经验和组织能力的教师担任。③1980年9月，教育部在《关于师范教育的几个问题的请示报告》中指出，教师都应当经过师范学校或其他学校的严格训练，并且具备以下条件：有比较渊博的知识，有现代化的科学知识；掌握教育科学，懂得教育规律；有高尚的道德品质和精神境界。①1983年8月，教育部《关于中小学教师队伍调整整顿和加强管理的意见》提出了合格的中小学教师质量标准的原则规定：(1)拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想，忠诚社会主义教育事业，认真贯彻党的教育方针，刻苦钻研教育、教学业①石长林.中国教师政策研究一基于教育政策内容的视角[D].武汉：华中师范大学，2005：19。②石长林.中国教师政策研究一基于教育政策内容的视角[D)].武汉：华中师范大学，2005：20.③中央教育科学研究所.中小学工作手册[M.北京：法律出版社，1985：380.④国家教育委员会师范教育司.师范教育文件选编1980一1987[M幻.长春：东北师范大学出版社，1989：6.。.第一章改革开放以来农村教师政策演变与发展3务，关心爱护学生，既教书又育人，积极做好本职工作，思想言行堪为学生的表率。(2)高中教师应具备高等师范学校（或其他高等学校）本科毕业的学历或同等学力；初中教师应具备高等师范学校（或其他高等学校）专科毕业的学历或同等学力；小学教师应具备中等师范学校毕业的学历或同等学力。(3)懂得教育规律并掌握教育教学基本原则和方法，基本胜任教育教学工作。(4)能够努力使用普通话进行教学。(5)身体健康，能够坚持教育教学工作。①1984年7月，教育部《关于加强中小学教师普通话培训工作的通知》指出：各级教师进修院校的教师应明确树立普通话是教师职业语言的思想，把掌握普通话作为教师必备的基本功。②1984年10月，教育部、全国教育工会颁发《中小学教师职业道德要求（试行）》，对中小学教师职业道德提出了六条要求。2.农村教师培养要求1978年10月，教育部印发《关于加强和发展师范教育的意见》，明确了培训中小学教师的要求，提出“统筹规划，建立师范教育网”和“加强领导，认真办好师范教育”。③1980年6月13日至18日，教育部召开全国师范教育工作会议。会议认为，师范教育是教育事业中的“工作母机”，是造就培养人才的基地，会议重申师范教育的基本任务是培养师资。高等师范院校本科，主要是培养中等学校师资；师范专科学校，培养初级中等学校师资；中等师范学校和幼儿师范学校，培养小学师资和幼儿园师资。为保证师资队伍质量。上述基本规定，未经批准，不能轻易变动。①1980年9月，教育部在《关于师范教育的几个问题的请示报告》中指出：各级教师进修院校是培训中小学在职教师和学校行政管理干部的基地，是我国师范教育体系中的有机组成部分；各级师范学校应该进一步加强领导，挖掘潜力，更积极地担负一部分中小学在职教师的培训任务，主要采取举办函授、夜校、讲习班、短训班等多种形式，提高在职教师的业务水平。不论参加何种形式的学习，凡经过授权机构考核，达到国家规定的标准者，发给毕业证书，承认其学历，在使用和晋级上同等对待。⑤①全国人大常委会法制工作委员会研究室.中华人民共和国法律法规及司法解释分类汇编行政法卷（第6卷）[M].北京：中国民主法制出版社，2000：3831.②黑龙江语言文字工作委员会办公室.语言文字规范化工作手册[M门.哈尔滨：黑龙江教育出版社，1991：106.③李友芝，李春年，柳传欣，葛嘉训.中国近现代师范教育史资料（第三册）[M].北京：人民教育出版社，1983：1135.④宋嗣廉，韩力学.中国师范教育通览（中卷）[M).长春：东北师范大学出版社，1998：223。⑤国家教育委员会师范教育司.师范教育文件选编1980一1987[M].长春：东北师范大学出版社，1989：7.、农村教师政策执行绩效问题研究1982年，教育部《关于中等师范学校招生工作的通知》指出：为了贯彻小学教师地方化的原则和逐步解决农村、山区和边远地区缺少小学师资的问题，各省、市、自治区在分配中师招生指标时，应适当增加缺乏小学师资的农村、山区和边远地区的招生名额。对这些地区考生的录取分数线可适当放宽。①1983年5月，《中共中央、国务院关于加强和改革农村学校教育若干问题的通知》指出：有关高等学校要为农村培养和输送专门人才，为农村各类学校培训师资。要尽快把各类职业学校专业课教师队伍建设好。当前，可选调一部分科技人员担任专职或兼职教师；也可将部分教师经过培训，改任或兼任专业课教师；还可由学校教师与农村的能工巧匠结合起来进行教学。有关高等院校和中等专业学校，应分工承担农村职业教育的师资培训和教学辅导工作。还要从大专院校和中等专业学校分配一定比例的毕业生，到农村各类中等学校任教。根据加强和改革农村学校教育的需要，制定师范教育的发展规划，在课程设置、教学内容、教学方法等方面逐步加以改革。@3.农村教师培训要求1977年，教育部颁布《关于加强中小学在职教师培训工作的意见》，提出了六点意见：深入揭批“四人帮”，正确执行党的知识分子政策，调动广大教师的社会主义积极性；坚持又红又专的方向，明确培训目标和要求；建立和健全师资培训机构；动员各方面力量，组织好培训师资的队伍；从实际出发，采用多种培训形式；制定规划，加强领导。其中，第五条意见明确提出：举办函授教育。对于分散在广大农村地区的教师，这是行之有效的方法。函授自学应当同面授辅导紧密结合，以提高教学效果。®1980年，教育部颁布《关于进一步加强中小学在职教师培训工作的意见》提出：制定和调整中小学在职教师培训规划；充分发挥各级教师进修院校、师范院校和各级教学研究室（部）的作用；逐步实行全国统一的教学计划，搞好进修教材建设；建立和健全在职教师进修的考核制度；大力改善教师进修院校的办学条件；结合培训工作，做好部分中小学教师的调整工作；加强师训工作的领导。①并明确提出：制定和调整规划，要深入调查研究，切实弄清教师文化业务水平的现状，从实际出发，分类指导，根据“教什么，学什么”、“缺什么，补什么”的原则，把长远的文化、专业知识的系统学习和搞好当前教学工作的教材教法学习结合起来，做到层层有培训规划，人人有进修计划，不重复不遗漏。⑤①国家教育委员会师范教育司.师范教育文件选编1980一1987[M门.长春：东北师范大学出版社，1989：477.②中共中央、国务院关于加强和改革农村学校教育若干问题的通知[J门.人民教育，1983(6).③何东昌.中华人民共和国重要教育文献（共三册）[M门.海口：海南出版社，1998：1588-1589.④浙江教育学院教育理论研究室.教育政策法令选编(1978一1981)[M].杭州：浙江教育学院教育理论研究室，1981：81-85.⑤浙江教育学院教育理论研究室.教育政策法令选编(1978一1981)[M].杭州：浙江教育学院教育理论研究室，1981：82，。.第一章改革开放以来农村教师政策演变与发展1982年6月，教育部发布《关于试行中学教师进修高等师范专科、本科教学计划的通知》，并印发《中学教师进修高等师范专科十二个专业的教学计划（试行草案）》、《中学教师进修高等师范本科七个专业的教学计划（试行草案）》。1982年8月，教育部发布《关于试行小学教师进修中等师范教学计划的通知》，并印发《小学教师进修中等师范教学计划（实行草案）》。1983年5月，《中共中央、国务院关于加强和改革农村学校教育若干问题的通知》指出：要加强师范教育，加强教师进修院校的建设。①1984年7月，教育部《关于加强中小学教师普通话培训工作的通知》指出：要把中小学教师的普通话培训，列入师资培训计划；今后在语文教师培训活动中，要把普通话语音知识作为一门必修课列入教学计划，做到有要求、有人教、有教材、有考查.@二、农村教师待遇政策1.农村教师地位1977年5月，邓小平在题为《尊重知识、尊重人才》的报告中指出，一定要在党内造成一种空气：尊重知识，尊重人才。要反对不尊重知识分子的错误思想。③1977年8月，邓小平在《关于科学和教育工作的几点意见》中指出：就今天的现状来说，要特别注意调动教育工作者的积极性，要强调尊重教师。④1978年3月，中共中央、国务院在北京召开全国科学大会，邓小平在讲话中强调，知识分子的绝大多数已经是工人阶级的一部分。此后，邓小平又多次在教育工作会议等场合重申：绝大多数教职员工热爱社会主义，勤勤恳恳地为社会主义教育事业服务，为民族、为国家、为无产阶级立了大的功劳。为人民服务的教育工作者是崇高的革命的劳动者；无论是从事科研工作的，还是从事教育工作的，都是劳动者。⑤1980年，《中共中央、国务院关于普及小学教育若干问题的决定》提出：必须造成尊师的良好社会风气，提高教师的社会地位，建设一支稳定、合格的教师队伍。我们的教师，担负着传授科学文化知识、培养社会主义新人的光荣任务，理应受到全社会的尊敬。⑥1983年5月，《中共中央、国务院关于加强和改革农村学校教育若干问题的通①中共中央、国务院关于加强和改革农村学校教育若干问题的通知[J门.人民教育，1983(6).②黑龙江语言文字工作委员会办公室.语言文字规范化工作手册[M们.哈尔滨：黑龙江教育出版社，1991：105-106.③陈大白.北京高等教育文献资料选编1977一1992[M).北京：首都师范大学出版社，2008：9.④陈大白.北京高等教育文献资料选编1977一1992[M).北京：首都师范大学出版社，2008：10.⑤人民教育出版社教育室.毛泽东、周恩来、刘少奇、邓小平论教育[门.北京：人民教育出版社，1994：289.⑥金国华.教育行政法规汇编与点评[M门.北京：中国法制出版社，2012：208.、农村教师政策执行绩效问题研究.。知》指出：建设一支稳定、合格的教师队伍，是办好农村学校的关键，必须及早抓好这项基本建设，教育投资要着重保证这方面的需要；各级党政领导必须认真落实知识分子政策，以极大的热情关心教师，提高教师的政治地位、社会地位和工资待遇，注意改善其工作条件和生活条件，在全社会形成尊重教师的良好风尚。①2.农村教师工资1978年12月，教育部、财政部联合发出通知，规定学校的民办教师和计划内长期顶编代课教师可与公办教师一样实行一次性年终奖金。②1979年11月，教育部、财政部、国家劳动总局发布《关于在全国普通中学和小学公办教师中试行班主任津贴的通知》，颁布的《关于普通中学和小学班主任津贴试行办法（草案）》规定了班主任津贴标准。原则上每个班（学生40人至50人）设班主任一人。根据现有学校布点、校舍条件不同，每个班学生人数有多有少，班主任工作量有大有小，班主任津贴应有所区别。津贴标准一般定为：中学每班学生人数在35人以下发5元，36人至50人发6元，51人以上发7元；小学每班学生人数在35人以下发4元，36人至50人发5元，51人以上发6元。每班人数在20人以下的，可酌情减发。③1980年9月，教育部《关于师范教育的几个问题的请示报告》指出：为了鼓励品学兼优的高、初中毕业生报考师范院校，鼓励广大教师从事人民教育事业，最根本的措施是提高人民教师的社会地位，逐步改善他们的经济待遇和工作条件。@1980年12月，《中共中央、国务院关于普及小学教育若干问题的决定》提出：现在，小学教师平均工资居于全国各行业之末，中学教师是倒数第二，这是极不合理的。必须切实改革中小学教师工资制度，适当提高他们的工资待遇。在工资制度正式改革前，应当给予一些临时补贴。与此同时，中小学要开始实行教龄津贴制度，以鼓励教师终生从事教育事业。具体方案，由国家计委、财政部、劳动总局会同教育部迅速提出；国家给予民办教师的补助费应该有所增加，由各地根据实际情况，做出具体规定；国家给予民办教师的补助费应全部直接发给本人，同时，社队应按全劳力给他们记工分，切实执行男女同工同酬的原则。社队不要向民办教师派农活，也不应给他们分包产田。⑤1981年9月，教育部《关于增加中小学民办教师补助费的办法》提出：核算分配①中共中央、国务院关于加强和改革农村学校教育若干问题的通知[J门.人民教育，1983(6).②《中国教育年鉴》编辑部.中国教育年鉴1949一1981年[M幻.北京：中国大百科全书出版社，1984：107.③赵德之.教育依法理财指南：教育财政法律法规制度汇编[M们.长沙：湖南人民出版社，2004:835.④国家教育委员会师范教育司.师范教育文件选编1980一1987[M].长春：东北师范大学出版社，1989：6.⑤金国华.，教育行政法规汇编与点评[M].北京：中国法制出版社，2012：208.···试读结束···...

2022-08-18 epub出版物 epub 图书

图书名称：《来华留学政策执行研究》【作者】周磊【页数】174【出版社】北京：首都经济贸易大学出版社,2019.07【ISBN号】978-7-5638-2935-4【价格】40.00【分类】留学教育－教育政策－研究－中国【参考文献】周磊.来华留学政策执行研究.北京：首都经济贸易大学出版社,2019.07.图书封面：政策执行研究》内容提要：本书以“来华留学政策执行”问题作为研究对象，探讨当下我国来华留学政策执行存在的问题及可能的路径。本书主要基于公共政策学和教育政策社会学的视角，分析当前来华留学政策所内隐的价值和政策文本存在的缺陷，深入调查来华留学政策实施的实际情况，研究对来华留学政策实施能够产生影响的各方面因素，研究与建构来华留学政策执行模型，在借鉴美国、英国等留学目的地大国留学政策执行的基础上，提出改进我国来华留学政策的建议。《来华留学政策执行研究》内容试读导论<<>>来华留学政策执行研究易区。进人21世纪之后，中国整体实力逐步增强，国际影响力也有所提高，“有所作为”成为我国在这段时期确立的外交战略的发展方向，在其引导下，国家软实力的建设工作逐渐受到重视。基于提升我国软实力的政策布局，预期我国在2020年能够成为亚洲最大的留学目的国。2010年，国家教育部门便在“留学中国计划”中提出了这一发展目的，随后习近平主席制定“统筹谋划来华留学”的指导思想；2016年7月，教育部印发《推进共建“一带一路”教育行动》，明确指出要通过全面提升来华留学人才培养质量，把中国打造成为深受“一带一路”沿线各国学子欢迎的留学目的国。来华留学政策紧密服务于我国外交战略，来华留学政策执行的效果好坏也关系到我国外交战略是否能顺利实施。政策执行是检验政策成效的关键环节。公共政策是“具有目标、价值与策略的大型计划”①，包括政策问题的形成与确定、政策方案的制定、政策的执行、政策的评价等环节。“在达到政策目标的过程中，方案确定的功能只占10%，而其余的90%则取决于有效的执行”②。政策执行得好，教育政策方案中所规定的任务就可以圆满地完成；政策执行得不好，则可能会使教育政策试图解决的问题更加恶化，或者与政策目标背道而驰。来华留学政策的有效执行，方能确保我国外交战略的顺利实施。1.1.2解决来华留学生教育突出问题的紧迫性来华留学教育的问题突出体现为一个“差距”和两个“失衡”。差距体现在不同地区间和不同高校间留学生教育水平发展差距较大。失衡包括结构失衡和质量失衡。结构失衡主要指来华留学生学历构成不平衡，本科及以上学历的学生占来华留学生总体数量比例过低：质量失衡主要体现在，随着越来越多的高校可以自主招收留学生，留学生招生规模稳步扩大，然而留学生的生源质量和高校对学生的培养质量却在不断下滑。当前各高校在招收、管理和培养来华留学生过程中面临的问题和困境日益凸显。如何化解目前两个失衡的局面，如何解决当前来华留学政策执行力不高、政策决策滞后的问题，需要研究者对来华留学政策执行加以关注。DLASSWELL,KAPLAN.PoweradocietyM].NewHave:YaleUiverityPre,1970.②詹姆斯·安德森.公共决策[M].唐亮，译.北京：华夏出版社，1990.<<>>1导论笔者多年从事来华留学生的管理和教学工作，在工作中以及与其他高校留学管理人员的交流中，发现当前各高校在留学生招生、管理和培养方面普遍存在一些问题，而这些问题也引起了学界的重视和普遍认同，这些问题可以归纳如下第一，对来华留学生难以实现“趋同管理”。对本国学生所使用的管理方式与对来华留学生所进行教育的管理方式之间的相同程度较高，这被称为“趋同管理”。在国际上，该类管理方式常常被用于学历留学生的教育工作中，其能够为该项教育的工作质量提供一定的保障。目前很多高校难以实现对来华学历留学生的趋同管理。①语言障碍使来华留学生与中国学生一起上课很难跟上进度。高校专业当中的专有名词以及一些专业知识并不会出现在HSK的考题当中，由此，即使较高的HSK分数不能保证外国留学生在学习探究过程中不会碰到阻碍。很多高校在招生过程中甚至降低招生门槛，对于HSK级别水平的要求放低。②来华留学生专业基础知识薄弱。这特别表现在数理化基础上。部分学生的英语语言能力弱，这导致他们将会在教学实验过程中遇到内容难以理解、知识难以掌握等问题。③文化差异使得来华留学生对于中国式的管理难以认同和理解，也造成趋同管理难以实现。第二，来华留学生生源质量低且生源结构单一。国家、学校的重重把关为授予奖学金资助的学生质量提供了一定的保证，但是，相对于本国学生、欧美等发达国家地区当中的留学生来说，所属亚非地区的来华留学生数量较多，而所属欧美地区的来华留学生数量较少，从整体来看，来华留学生并不具备多元化的生源结构，而且平均质量偏低。长期以来注重扩大招生规模」过于看重招生数量，却忽视了招生的质量。“现行的招生制度存在不完善、不科学的地方，不仅使得招生准线偏低，而且难以留住优秀留学生。从当前的情况来看，政府奖学金是以固定分配名额的形式发放至各个高校，而有些生源较差的学校为了保住来年的配置名额而强制性完成招生指标，其方式就是设置较为宽松的招生标准，甚至是滥竽充数，这使得来华留学生整体的质量被拉低。”①第三，来华留学生培养质量不高。我国对国外留学生进行的教学培育工作，并不能完全实现该类学生在来华之前对我国教育产生的期望，他们觉得①刘水云.来华留学研究生培养质量调查[J].学位与研究生教育，2017(8)，<<>>来华留学政策执行研究在知识内容、教授方式等方面没有得到最优的教育服务，这是由于在课程安排、培养计划等方面缺乏一定的科学性、合理性、完善性所导致的。还有一点，双语教师资源的缺乏也是一项重要的影响因素。近年来，我国政府加大高校对留学生的招生和管理的自主权，由此，在对来华留学生进行培养的工作中，各大高校具有自主设定招录、教学、管理等计划方案的权力，可从实际情况来看，大部分高校学历生规模不大，没有制定专门的规章制度或存在现有规章制度陈旧的问题。而且在培养过程中，各大高校所设定的规定在严格性、完善性等方面存在一定或巨大的差异，由此使得外国留学生的整体培养工作难以有所发展。第四，中国政府奖学金名额不足，这既与我国的国际地位不相称，也影响了高校招生的积极性。“与美国相比，留学中国的外国学生的自助来源比例高于留学美国的外国学生，留学美国的外国学生的他助来源比例高于留学中国的外国学生。因此，中国对外国学生来华留学的资助不仅来源单一，而且自费来源的比例过大，这些都不利于吸引外国学生来华留学。”①当今世界，以经济为基础、科技为先导的综合国力竞争日益激烈，人才已经成为全球共享的基础性和战略性稀缺资源，各国都在采取各种措施吸引、争夺人才。在这种留学教育发展的宏观场域下，一国留学教育的质量对于吸引国外优秀人才来华具有重要的意义。我国应尽快且科学合理地消除来华留学生教育工作在发展过程中所遇到的阻碍，以此促进该项教育能够更好更快地发展。中国政府奖学金留学生教育存在的亟待解决的问题也代表着我国来华留学教育整体发展的现况和凸显的问题，需要我们对政策的实施情况进行调研，并对影响政策执行的因素进行分析。基于以上几方面突出的问题，本书将聚焦于高校留学生教育发展的现状，主要调研中国来华留学政策的招生、培养、管理等方面的现状。1.1.3现有来华留学政策纲领亟待完善来华留学教育的理念相较于国外成功经验相对落后。目前来华留学生教育在发展战略、政策规划和策略制定等方面难以适应高等教育国际化发展的需要。当今世界各国高等教育的发展特点和留学教育的发展趋势，从客观上①柳学智，中国留学制度比较[M].北京：党建读物出版社，2016<<>>···试读结束···...

2022-08-18

图书名称：《中美数字内容产业版权政策与法律制度比较》【作者】孙那著【页数】250【出版社】北京：知识产权出版社,2018.12【ISBN号】978-7-5130-5939-8【价格】58.00【分类】电子出版物－出版业－知识产权法－比较研究－中国、美国【参考文献】孙那著.中美数字内容产业版权政策与法律制度比较.北京：知识产权出版社,2018.12.图书封面：政策与法律制度比较》内容提要：本书选取中美两国的数字内容产业为研究对象，对比两国数字内容产业的行业发展情况、产业政策及以版权法为核心的法律制度。通过分析近三年来两国数字内容产业的发展情况，对比两国产业发展的特征，总结出各产业之间的发展现状及未来发展趋势。从两国数字内容产业的政策维度进行分析，将两国的不同时期的产业政策以相应的时间节点为依据进行切割，划分为不同的发展时期。由于美国的数字内容产业起步较早，产业发展较为成熟，形成了一批以好莱坞、迪士尼等为代表的全球内容产业发展的引领企业。我国的数字内容产业在发展初期有着较强的行政管制色彩，随着市场机制发展的不断健全，我国的数字内容产业发展在国家的政策引领下逐渐走向规范，迎来了历史发展的黄金期。两国的法律制度层面，分别从立法、司法和行政执法三个角度进行分析，比较分析两国的不同特点。《中美数字内容产业版权政策与法律制度比较》内容试读1.引言早在二十世纪初期，美国“伯克利学派”的创始人之一的塞尔茨尼克和诺内特等人已经开始关注和探索法是如何适应社会的需求，进而解决社会现实问题的理论。在他们的研究方法中开始强调针对社会现实问题提出有针对性的对策，评价和分析对策与法律的实施效果，使得法学的研究与政策性的研究紧密结合，法学不再仅仅是天花板上的精灵，诺内特将这种共通的学术方向谨慎地称为“伯克利观察法”(BerkerlyPerec-tive).0这种研究方法使得法学研究更加贴近社会关切，可以更好地回应法与社会、法与道德、法与政策之间的关系。本书拟试探性地运用传统法学分析方法之外的研究方法开展研究，将产业发展情况、政策分析工具与法学的研究方法进行初步地结合，探索新的研究路径。而本书选取的产业是目前互联网行业中发展态势良好、发展潜力和发展空间都较大的数字内容产业。如果说互联网是产业发展的助推器，那么以内容要素为核心、以内容生产为基础的内容产业则实现了传统文化与现代技术的完美结合法国社会学家弗雷德里克·马特尔曾在其论著中谈及：“文化与商业或曰合谋，或曰联姻，或曰对接，这种联姻、对接的果实便是文化产业。”②文化产业与内容产业在某种程度0P.诺内特、P.塞尔兹尼克：《转变中的法律与社会：迈向回应型法》，张志铭译，中国政法大学出版社，2004年版，第5页。@[法]弗雷德里克·马特尔：《主流：谁将打赢全球文化战争》，刘成富译，商务印书馆，2012年版，第26页。。1·中美数字内容产业版权政策与法律制度比较上有一定的重合，都是以文化内容生产为核心、与商业有机结合的产业集群与传统的制造业相比，内容产业的发展不消耗能源和产生污染，可谓是“绿色产业”，但是其产生的社会经济价值却不容小觑。传统的内容产业强国美国，其文化产品几乎遍布世界各大消费市场，其文化产品的出口额高居美国出口业的第二位，仅次于美国的航空航天业。①我国内容产业的发展比起美国起步较晚，但是近年来发展势头迅猛。2017年党的十九大报告中明确提出，“要推动文化事业和文化产业发展，坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛”。国家层面的政策支持对一个行业的发展至关重要。除此之外，一国的文化传统、司法制度、经济制度等都与该产业的未来发展紧密相关。本书试图从内容产业的概念辨析出发，厘清其概念的内涵和外延，进而从中美两国内容产业发展的产业现状出发，梳理其背后的历史发展脉络，其中又以版权法律制度为主要对比因素，分析中美两国内容产业发展的前世今生以及背后版权法律制度对内容产业的作用，从而为我国内容产业的未来发展提供有益的探索1.1研究路径第一章引言部分主要描述了研究目的和研究方法。重点在于划定本书的研究范围，区分相关的概念，尤其是版权产业、文化产业、创意产业和文化创意产业几个概念之间的关系，从而为本书的数字内容产业给出恰当的定义。本书“数字内容产业”概念的内涵和外延的界定需要综合考虑相关产业的不同特征和上下游产业之间的关系，从而对其范围和特征做出准确概括。本书所指的数字内容产业是指通过网络技术的应用，融合出版、广播电视、音像电影、动漫游戏等多种媒体形态，从事创造、生产、制造、表演、传播、发行和销售，并依赖网络和版权保护的以内容作品为核心的产业集群。具体包括的类别有网络游戏产业、网络文学产业、网络视频产业、网络音乐产业、网络新媒体产业网络动漫产业等，本书也将主要围绕这几个产业展开分析和研究第二章中美数字内容产业发展情况分析，以上述定义中的六大产业为研究客体，分析近三年来中美两国数字内容产业的发展情况。数据来源主要依托腾讯研究院2016一2017年数字内容产业的研究报告，对比两国产业发展的特征总结出各产业之间的发展现状及未来发展趋势。具体来说，美国的行业发展情①蔡翔、王巧林：《版权与文化产业国际竞争力研究》，中国传媒大学出版社，013年版，第1页。21.引言况可以概括为：视频领域广告收人依然保持上涨，用户付费订阅习惯良好：网络游戏产业增长放缓，移动化趋势明显，游戏与科技的结合日益紧密：流媒体促进数字音乐产业升级方面发挥重要作用，付费订阅成为主流：网络新闻的移动端增长迅速，超越PC端：网络动漫产业逐渐完成产业链整合，实现内容生产到渠道的融合发展。从中国的行业发展情况来看：网络文学领域发展迅猛，成为世界内容产业的新现象：网络视频领域持续增长，用户付费习惯正在逐渐养成：网络动漫具有强大的变现潜力，二次元文化逐渐走人大众视野：网络游戏市场规模居世界第一，有待向网络游戏强国转变：网络音乐的消费场景朝多元化发展，付费用户的潜力有待挖掘：网络媒体的信息流和社交流相互融合。移动端用户增长明显。对中美两国行业发展情况的客观描述和行业分析，对于更好地理解各产业所处的不同发展阶段和特征有积极的意义。第三章主要研究中美两国数字内容产业版权相关的产业政策。将两国不同时期的产业政策以相应的时间节点为依据进行切割，划分为不同的发展时期。具体来说，由于美国的数字内容产业起步较早，依据其不同时期的产业政策发展路径可以划分为初始孕育期、成长成熟期、持续发展期和引领发展期几个阶段。中国的产业政策发展划分为初步探索期、深化发展期和提升发展期三个时期。不同的发展时期两国的产业政策又具有相应的发展特征，运用政策量化分析的方法可以更准确地通过词频的比较，分析出该时期的特征。第四章聚焦中美数字内容产业版权法律制度的演变，分别从立法、司法和行政执法三个角度进行分析。首先，对于两国的立法演变过程进行分期研究和分析。美国以数字产业的相关法律文献为分析样本，中国以数字内容产业相关的法律文献为分析样本，运用量化分析的方法提取出各个时期的关键词，之后进行特征的归纳。其次，对于司法部分，由于美国是判例法国家，相关司法判例数量较多，本书选取各分领域的典型案例进行整理，试图分析出典型案例的司法判例对于产业发展及立法活动的影响。中国的案例通过北大法宝等数据库选取各产业的典型案例进行比较研究。由于有些案例在司法实践过程中可能涉及多项权利、涉及多个行业领域，无法进行严格地区分，在分类的周延性问题上可能会存在不足。但是在具体分类选择上，将案件归人与其联系最为紧密的行业，并做重点问题的分析和梳理。最后，对于行政执法部分的内容，全面梳理了美国的海关、行政准司法机构、专利商标局和司法部等部门的行政执法情况，并对比我国具有中国特色的版权行政执法的内容，提出相关的政策建议。·3·中美数字内容产业版权政策与法律制度比较第五章以技术发展为研究主线，分别选取了以技术理性为视角引发的技术中立问题、以新技术发展引发的新型网络侵权行为、以技术冲击引发的对于平台责任美国避风港规则中通知一删除原则的讨论等。前四章是从宏观层面对于两国数字内容产业进行比较分析，第五章选取的是微观的层面对几个具体的热点问题进行深入思考和研究，是宏观视角和微观视角相结合的过程。同时在分析这些微观问题时也会引用前四章的部分案例和数据进行论述分析。第六章结论部分，具体从前几章的分析中试图回答技术的不断进步与产业发展、政策和法律制度建构的相互关系。比较中美两国的不同特点。技术理性的价值观在网络环境的语境下并非完全自洽，尤其是中美两国沿着不同意识形态的国家制度发展的过程中，在法律制度、政治制度和技术发展路径选择上都存在巨大差异，并无所谓的优劣之分，我国的发展需要摆脱以往的制度选择上的路径依赖，吸收和借鉴对方的成功经验，积极开展交流和对话，在数字内容产业层面更多地开展合作，增强文化自信和文化软实力，丰富文化多样性。1.2研究目的本书以中美两国的内容产业为研究对象，通过梳理两国对于数字内容产业发展过程中不同的产业政策和两国不同的版权法律体系以及大量的司法判例，有助于进一步优化我国数字内容产业政策的制定，完善我国现有的版权法律体系。其次，通过研究可以助力我国政府深入思考在数字内容产业发展中的职能定位。美国政府一方面是本国数字内容产业政策的制定者和监督者，另一方面其并不对本国产业进行直接的监管，而是尊重市场、服务与文化企业。这些做法对于我国有积极的借鉴意义。本书的研究有助于推动我国在数字内容产业领域的文化竞争力，促进我国数字内容产业的出海。中国入世后，中国的经济与国际世界进一步接轨，同时文化领域也迎来了新的挑战与机遇。一方面，我国面临美国文化扩张主义的威胁：另一方面，随着近年来我国优秀文化内容的不断增多，积极输出我国优秀的文化内容，对于增强我国综合国力、提高国际影响力具有重要的现实意义。我国有着悠久的历史和经典的文化传承，如何促进传统文化在数字环境中的传播和推广，除了技术支撑之外，还需要国家从行业发展的政策体系构建、知识产权等相关法律体系的完善以及探讨如何在司法领域进行适应性的调整，。4·1.引言从而在法教义学的框架下找到合理的法律规制路径。分析和评价我国数字内容产业的发展情况，并对比美国的产业发展现状，才能从国际视野找到不同点和相同点。以好莱坞影视产业为代表的美国数字内容产业在历史的发展过程中一直引领着国际娱乐产业的发展。美国的发展经验有其独特的发展背景，也与美国沿袭的英美法系的法律体系密切相关。只有研究和分析清楚两国不同时期的政策、法律发展路径以及以技术为先导的产业发展关系，才能更深刻地理解技术变革对数字内容产业发展带来的影响，理解技术、产业、政策和法律变化之间的相互关系，为未来的产业发展、政策制定和法律修改提供有益的借鉴和参考。1.3研究方法1.3.1历史研究法历史研究法是以某事物的历史作为研究的资料。历史是人类过去活动的记载，供我们了解过去、预测未来。历史研究方法是研究过去发生事实的方法，并以科学的态度收集资料，进行检验和证实，再透过系统的整理和理解，来重建过去、了解现状和预测未来。0由于历史现象错综复杂，同时历史资料在收集方面也可能存在缺失等问题，因此在历史研究的时候需要作者对历史研究资料进行有根据的解释。在本书资料的收集和撰写过程中，对中美两国历史文件的梳理至关重要。这对于我们了解和掌握两国对数字内容产业的政策变更及末来政策走向具有指导性意义。1.3.2比较研究法比较研究法是指对两个或两个以上的事物或对象的特征加以比对，从而找出事物之间的相似性与差异性的一种研究方法。通过对两个或两个以上的事物进行考察，寻找其异同，探求普遍规律与特殊规律。©本书之所以采用这种研究方法，是因为美国作为当今世界互联网领域发展的领头羊，其对于数字内容0参见：国家教育学院网htt:/1em.aer.edu.tw/detail/1678683/,网页最后访间时间：2016年11月30日，网页最后更新时间：2012年10月。@林聚任、刘玉安：《社会科学研究方法》，山东人民出版社，2008年版，第35页。·5·中美数字内容产业版权政策与法律制度比较产业的发展扶持的政策和法律动向对于推动和促进该产业的发展起到了巨大的作用。对比美国数字内容产业的行业发展情况，研究其与我国的相同点与不同点，从而为我国未来的数字内容产业的发展提供有益借鉴。在文献的收集和整理过程中，尽可能穷尽两国在相同的历史时期的产业发展状况、政策及法律文件和司法案例的比较，以期可以做到横向时间上的对比研究。从纵向研究方面，通过分析和研究两国数字内容产业发展过程中不同时期的文献，对比不同时期的发展特点及前后的延续和发展脉络，从而对两国的数字内容产业的相关情况有更全面的理解。1.3.3文献研究法整理和分析以往和现有的相关文献资料，对于了解和掌握国内外的研究情况，更有效、更有针对性地开展对现有课题的研究，具有重要意义。这其中既包括对现有我国文献的梳理，也包括查找和整理美国数字内容产业的相关政策性文件、法律规定、相关判例、行业报告等英文文献。本书收集的资料性文件，主要是两国政府发布的各类政策性文件，一二级立法文件以及具有代表性的案例。从时间节点上来看，包括从数字内容产业开始发展一直到2017年年底的所有相关文献，范围广，时间跨度长，收集难度大。美国的文献收集主要是一手英文资料，中国的资料来源主要是政府对外公开发布的立法性文件和司法指导性案例、最高人民公报、政府工作报告和国家各部委发布的年鉴。中国案例的主要来源为北大法宝数据库、中国裁判文书网、中国知识产权裁判文书网等，美国的司法判例主要来源于Wetlaw和Lex-Nexi数据库。1.3.4政策量化分析研究法政策量化分析研究法是政策文献量化研究的方法之一，是对政策文献内容进行系统性的定量和定性分析相结合的一种语义分析方法。它是以选定时期内的政策性文件（本书包括法律文件）为样本，以统计学的方法，以Pytho计算机语言为数据处理语言，运用机器学习和计算机语言进行分析，发现隐藏于政策文献背后关于政策选择和政策变迁规律的方法。从选取的样本来看，是可以公开检索到的中美两国与互联网数字内容产业相关的政策性文献和立法文献，运用量化政策分析工具开展政策研究，从而弥补定性研究的主观性、不确定性和模糊性，更好地分析不同时期两国政策的相同点和不同点，增强本书的数据支撑力度和可信性，也是跨学科研究方法的首次尝试。·6···试读结束···...

2022-07-28 数字内容产业园 数字内容产业发展趋势

初级会计师如何获得退款？受疫情影响，部分考生无法参加2022年初级会计考试。对此，财政部出台了新政策。下面东澳会计在线为您整理了相关退款信息！I.如何退还初级会计师？2022年7月5日6:00至7月11日17:00，考生登录“国家会计资格评价网”（未注册的，必须完成先注册），使用退款功能，提交退款申请。...

2022-07-08 初级会计师2022年考试时间 初级会计师2022年准考证打印时间

近日，马鞍山金诚会计师事务所党支部组织党员、志愿者走进马鞍山市政中心税务大厅开展个税、税费政策咨询，专业答疑志愿服务，帮助现场工作人员降低涉税风险，提高税收合规性，努力做诚实纳税的“倡导者”。...

2022-07-06 马鞍山税收 安徽省马鞍山市税务局

什么是深圳税务师免税政策？税务会计师考试有豁免。只要符合注册税务师的注册要求并符合相应条件，即可申请免征相应科目。东澳会计在线为大家整理了相关的考试信息，一起来看看吧！1、深圳税务师的免税政策是什么根据2022年税务师考试注册指南，符合注册要求并符合以下条件之一的，可以申请免考对应科目：经考核录用经济、审计等高级专业技术职务，从事涉税工作满2年的，可申请免修“财务与会计”科目。经考核录用担任高级法律专业技术职务，从事涉税工作2年以上的，可申请免征《涉税服务法》主体。免试者，应在连续四年内通过考试科目考试。税务会计师注册季特价，提前购买价格更低，了解22年好课程gtgt2、税务师考试类型是什么税务师考试的类型是资格考试。通过税务代理人资格统一考试和考核合格的，由省、自治区、直辖市国家税务局颁发税务代理人资格证书。人力资源和社会保障部、国家税务总局共同负责税务会计师职业资格制度的政策制定，按照职责分工指导、监督、检查税务会计师职业资格制度的实施。.3.申请税务会计师证书的流程是什么1、通过普通考试（含免试）的考生，应在规定时间内登录“网上报到系统”，按要求完成证书申请流程。2、经审核，符合取得证书条件的考生，可获得《中华人民共和国专业技术人员职业资格证书》。3、考生可登录中国人事考试网，点击“证书查询”查询下载电子证书。注意：由于考试政策和内容的不断变化和调整，东澳提供的税务师考试时间会计在线频道agt信息仅供参考。如有异议，请以权威部门公布的信息为准。...

2022-07-05 会计师 税务师

湖南省会计考试办公室已下发关于暂停执行初级会计考试延期退费政策的通知。请湖南考生关注相关信息。■考前冲刺，但费用退还，了解东澳VIP专属快冲班gtgt重要提示根据国家会计考试办公室的通知，为积极响应考生诉求，全国统一的退转学政策（仅初选）将于不久的将来。退款政策已终止。请考生关注全国会计资格评定网（htt://kz.mof.gov.c/）。届时可在本网站提交退款或转账信息（此前已在湖南省财政厅。门户网站“湖南省会计管理栏目”已提交退款或延期信息，需重新提交填写并提交）。点击查看原政策>>>-->...

2022-07-04 湖南省财政厅会计从业资格考试 湖南省财政厅会计管理专栏职称考试

在CPA考试中，考试是闭卷的计算机化考试。小编建议大家适当练习打字，以免因外部原因影响测试。以下是小编为考生准备的经济法重要知识点注意事项查看！推荐阅读：2022年注册会计师《经济法》重要知识点全面整理！lt/agtltrgt[内容导航]提供资金[章节]第6章公司法律制度-单元3公司管理【知识点】提供资金PF1.盈余公积金(1)法定公积金公司分配当年税后利润时，提取利润的10%计入公司法定公积金。公司法定公积金累计金额超过公司注册资本50%的，不得再提取。法定公积金转增资本时，公积金不得低于转增前公司注册资本的25%。(2)任意公积金公司从税后利润中提取法定公积金后，经股东大会或股东大会决议后，也可以从税后利润中任意提取公积金。从任何储备基金转换资本时，没有25%的限制。<2、资本公积金（一）股份有限公司以发行价格超过股票面值的发行股票取得的溢价，计入公司资本公积。（2）资本公积不用于弥补亏损。3.公积金用途公司公积金用于弥补公司亏损，扩大公司生产经营，或增加公司资本金。注意：本文知识点整理自东澳郭守杰-基础强化讲座课程讲义●●●●●●●●●快来试试《光一》的精彩内容，>>">点击阅读更多gtgtgt11647855223950074389_001647855223950074389_00试试看试试看滑动图片试一试浅一内容2022SymoiumExamFoudatioStagePreMaterial推荐allYear学习计划2022年全年学习计划！基础考试准备进行中教科书更改解读郭守杰老师：解读经济法教材变化及2022年备考建议名师免费课程2022新班迎新班开课啦！32门名师课程免费听，快收藏！EayPa®试用版2022年“EayPa®”系列丛书来了！在准备考试之前为自己制定一个学习计划，按照你的学习计划，勤奋，不要耽误你的考试准备。小编希望同学们能在考试中拿到高分，也祝同学们考试注意事项可以顺利通过！（本文为东澳会计在线原创文章，仅供考生学习使用，禁止任何形式的转载）...

2022-06-25 关于公积金的基础知识 公积金考试知识点

上一章总结底部章节2022中级会计考试时间越来越近了。为了帮助考生顺利备考，有心的东澳小编整理了2022年中级会计考试第20章《中级会计实务》的思维导图，一起来看看吧！22023年中级会计指导课程，2个新加急课程，买23送22免费＞＞＞热门推荐：2022年要过年，选择小班冲刺训练营。|近三年考题及分析|条目/公式/法则★2022中级会计实务》章节20思维导图（点击图片放大）lt/gt★2022中级会计实务》章节20个练习★1.【练习题·单选题lt/troggt]以下哪项属于会计政策变更（）。A.记账方式追加投资形成的长期股权投资由权益法转为成本法B、由于技术发展，无形资产的摊销年限由10年缩短为6年C.投资性房地产的后续计量由成本模式改为公允价值模式D.500元以下低值易耗品的摊销方法由分项摊销改为一次性摊销方法的方法2.【习题·多选题】关于会计政策及会计政策变更，下列说法正确的是（）。A.企业采用的会计政策在各会计期间和前后期间应保持一致，不得随意变更B.当需要法律、行政法规或者国家统一会计制度发生变更，企业应当按规定变更会计政策C.企业在提供更可靠、相关的会计信息时可以变更会计政策gtD.企业采用的会计政策一经确定，不得更改3.【习题、真假题】会计政策一经确定，不得随意更改。()【解答与分析】1、答：C分析：以下两种情况不属于会计政策变更：一是交易或本期发生的事项与采用新会计政策前的事项存在较大差异；第二，对初始或不重要的交易或事项采用新的会计政策。因此，选项A和D不属于会计政策变更；选项B，会计估计变更；选项C，会计政策变更。【知识点】会计政策变更及其情况2.答案：A、B、C分析：企业所采用的会计政策在各项会计核算中应保持一致期间和前后期间之间，不得随意更改。选项D错误。【知识点】会计政策变更及其情况3.答：是的【知识点】会计政策的概念★2022“中级会计实务”备考站★学习计划现在学习！2022中级会计实务基础阶段学习计划来了！2022年中级会计实务100天学习计划来了，赶紧收藏学习吧！频率测试站点2022年，中级会计实战基础阶段知识点集结，速学！必填项2022年《中级会计实务》必备条目汇编，快收藏学习！历史问题快速收藏！2019-2021年中级会计考题及分析！重大变化2022年《中级会计实务》教科书有多大变化？赶快找出来！辅导课购买2022“LightOe”并享受“LightOe”数字版教程书籍2022年中级会计辅导班17位名师授课考生准备中级会计考试！一旦你下定决心做某事，就不要轻易放弃！祝大家早日考取中级会计师资格证书！注：以上部分内容选自相关东奥备战材料（本文为东澳会计在线原创文章，仅供考生学习使用，禁止任何形式的转载）gt...

2022-06-25 中级会计实务 会计政策变更例题 中级会计实务会计政策、会计估计变更和差错更正例题

世界上没有绝境，只有绝境的人！CPA会计基础阶段的重要知识点正在更新中。坚持和积累是成功的关键。希望考生能够充分利用以下知识点，顺利完成考试准备工作！推荐阅读：2022年CPA会计重要知识点全部整理完毕！[内容导航]会计政策及其变化概述[章节]第24章会计政策、会计估计、变更和错误更正-第1节会计政策和变更概述[知识点]会计政策概述及其变化会计政策及其变化概述1、会计政策概述会计政策是指企业进行会计确认、计量和报告所采用的原则、依据和会计处理方法。会计政策的特点：1、会计政策的选择性2、强制性会计政策3、会计政策的层次结构公司应披露的重要会计政策包括但不限于以下内容：(1)发行存货成本的计量，是指企业确定发行存货成本所采用的会计处理方法。例如，企业发出的存货成本是采用先进先出法还是其他计量方法计量。（2）长期股权投资的后续计量，是指企业取得长期股权投资后的会计处理。例如，企业对被投资单位的长期股权投资是采用成本法还是权益法核算。(3)投资性房地产的后续计量，是指企业在资产负债表日对投资性房地产进行后续计量的计量方法。例如，公司是否采用成本模式或公允价值模式对投资性房地产进行后续计量。(4)固定资产的初始计量是指对取得的固定资产的初始成本进行计量。例如，企业取得的固定资产的初始成本是购买价款还是购买价款的现值。(5)生物资产的初始计量是指对取得的生物资产的初始成本进行计量。例如，企业为取得生物资产而发生的借款费用是否应当资本化或计入当期损益。（6）无形资产的确认，是指在无形项目上发生的支出是否确认为无形资产。例如，企业内部研究开发项目开发阶段的支出是确认为无形资产，还是在发生时计入当期损益。(7)非货币性资产交换的计量是指在非货币性资产交换事件中对交换资产成本的计量。例如，非货币性资产交换是以被交换资产的公允价值作为确定被交换资产成本的依据，还是以被交换资产的账面价值作为确定被交换资产成本的依据资产。(8)借款费用的处理是指借款费用的会计处理方法，即是资本化还是费用化。(9)合并政策是指编制合并财务报表所采用的原则。例如，母子公司会计年度不一致的处理原则、合并范围的确定原则等。2、会计政策变更概览会计政策变更是指企业对同一交易或事项从原来采用的会计政策变更为另一种会计政策的行为。企业满足下列条件之一的，可以变更会计政策：一是法律、行政法规或国家统一会计制度要求变更；其次，会计政策的变化可以提供更可靠和相关的会计信息。以下两种情况不属于会计政策变更：(1)本期发生的交易或事项与前期有重大差异，采用新的会计政策。例如：自用办公楼改为出租，这不是会计政策的变化，而是新的会计政策。(2)对初始或不重要的交易或事项采用新的会计政策。例如：低值易耗品由一次性摊销改为五五分摊注：本文知识点整理自东澳老师张志峰-基础强化课讲义gt快来试试《光一》的精彩内容，点击尝试更多内容gtgtgt11647855223950074389_001647855223950074389_00试试看试试看滑动图片试用内容●●●●●●●2022年研讨会考试基础阶段准备材料建议allYear学习计划2022年度学习计划笔记！基础考试准备进行中教科书更改解读先生。张志峰：解读会计教材变化及2022年备考建议23年新课程计划2023年初开学！买2023Note听无忧课送22年课程！EayPa®试用版2022转会“轻松穿越®”系列书籍来袭！2022年投注考试将于8月26-28日举行，不会有点冷，梅花怎能香。敢于挑战，你会发现不一样的自己。坚持不懈，成功近在咫尺！（本文为东澳会计在线原创文章，仅供考生学习使用，禁止任何形式的转载）...

2022-06-23 会计政策知识点 会计政策内容有哪些

有目标的人生才有方向，有计划的人生更精彩！CPA会计基础阶段的重要知识点正在更新中。坚持和积累是成功的关键。希望考生能够充分利用以下知识点，顺利完成考试准备工作！推荐阅读：2022年CPA会计重要知识点全部整理完毕！[内容导航]会计政策、会计估计的划分及其变化[章节]第24章会计政策、会计估计及其变更和错误更正-第3节会计政策、会计估计及其变更分部【知识点】会计政策和会计估计的划分及其变化会计政策与会计估计的分离及其变化1、以会计确认为判断依据一般情况下，会计确认的指定或选择是会计政策，其相应的变更是会计政策的变更。2、判断依据是测量依据是否发生变化一般而言，计量基础的指定或选择是一项会计政策，其相应的变化是会计政策的变更。3、根据上报项目是否发生变化作为判断依据一般来说，列报项目的指定或选择是一项会计政策，相应的变更是会计政策的变更。4、根据会计确认、计量依据和列报项目选择的处理方法，以获得与资产负债表项目相关的金额或价值（如预计使用寿命、净残值等），不属于会计方法。政策，而是一种会计估计，其相应的变化是会计估计的变更。注：本文知识点整理自东澳老师张志峰-基础强化课讲义gt快来试试《光一》的精彩内容，点击尝试更多内容gtgtgt11647855223950074389_001647855223950074389_00试试看试试看滑动图片试用内容●●●●●●●2022年研讨会考试基础阶段准备材料建议allYear学习计划2022年度学习计划笔记！基础考试准备进行中教科书更改解读先生。张志峰：解读会计教材变化及2022年备考建议23年新课程计划2023年初开学！买2023Note听无忧课送22年课程！EayPa®试用版2022转会“轻松穿越®”系列书籍来袭！2022年投注考试将于8月26-28日举行，不会有点冷，梅花怎能香。敢于挑战，你会发现不一样的自己。坚持不懈，成功近在咫尺！（本文为东澳会计在线原创文章，仅供考生学习使用，禁止任何形式的转载）...

2022-06-23 会计政策会计估计变更和差错更正思维导图 会计政策会计估计区别

这一秒不放弃，下一秒就有希望！CPA会计基础阶段的重要知识点正在更新中。坚持和积累是成功的关键。希望考生能够充分利用以下知识点，顺利完成考试准备工作！推荐阅读：2022年CPA会计重要知识点全部整理完毕！[内容导航]会计政策和会计估计变更的会计处理[章节]第24章会计政策、会计估计及其变更和错误更正-第4节会计政策和会计估计变更的会计处理[知识点]会计政策和会计估计变更的会计处理会计政策和会计估计变更的会计处理强gt1、会计政策变更的会计处理当会计政策发生变更时，有两种会计处理方法，追溯调整法和前瞻性应用法。(1)追溯调整法追溯调整法是指对交易或事项的会计政策进行变更，视同交易或事项最初发生时采用变更后的会计政策，并相应调整财务报表相关项目的方法。追溯调整法通常包括以下步骤：第一步，计算会计政策变更的累积影响；第二步，准备相关项目的调整分录；提示：因会计政策变更导致损益调整的事项，在“利润分配-未分配利润”项目中进行会计处理，对本期以前重大差错发现的损益调整事项，通过项目“以前年度损益调整”。第三步，调整并列报前期财务报表的相关项目和金额；第四步，注释描述。其中，会计政策变更的累计影响是指按照变更后的会计政策追溯计算的列报期间最早阶段留存收益与当期金额的差额。即变更年度所有者权益变动表“上年度金额”一栏“盈余公积”和“未分配利润”项目的调整情况，如下表所示：所有者权益变动声明（摘要）2×21度项目当年金额上一年金额剩余储备未分配利润收益未分配利润1.去年底余额添加：会计政策变更××××××早期纠错II.今年年初余额……累积影响数通常可以通过以下步骤计算：第一步是根据新的会计政策重新计算受影响的前期交易或事件；第二步，计算两种会计政策的差异；第三步，计算差额的所得税影响金额；需要说明的是，会计政策变更的追溯调整不影响以前年度应交所得税的变动，即不涉及应交所得税的调整；但追溯调整涉及暂时性差异的，应考虑递延所得税调整，此时应考虑调整前期所得税费用。第四步，确定各期与上期的税后差异；第五步，计算会计政策变更的累积效应。需要说明的是，如果上一年度损益进行追溯调整或追溯重述，则应重新计算每个呈报期间的每股收益。(2)未来适用法律未来适用法是指将变更后的会计政策应用于变更日及以后发生的交易或事项，或确认会计估计变更当期和未来期间发生的会计估计变更影响金额的方法会计估计。在未来适用法下，无需计算会计政策变更的累积影响或重述以前年度的财务报表。(3)会计政策变更会计处理方法的选择1、国家有规定的，按照国家有关规定执行。2、可以追溯调整的，采用追溯调整法（追溯至可追溯期的最早起止）。3、不能追溯调整的，采用未来适用法处理。2、会计估计变更的会计处理企业会计估计变更应当采用未来适用法。（1）会计估计变更仅影响变更当期的，其影响金额在变更当期确认。（2）会计估计变更同时影响变更当期和未来期间的，其影响金额在变更当期和未来期间确认。(3)某项变更难以区分为会计政策变更或会计估计变更的，应当作为会计估计变更处理。会计估计。注：本文知识点整理自东澳老师张志峰-基础强化课讲义gt快来试试《光一》的精彩内容，点击尝试更多内容gtgtgt11647855223950074389_001647855223950074389_00试试看试试看滑动图片试用内容●●●●●●●2022年研讨会考试基础阶段准备材料建议allYear学习计划2022年度学习计划笔记！基础考试准备进行中教科书更改解读先生。张志峰：解读会计教材变化及2022年备考建议23年新课程计划2023年初开学！买2023Note听无忧课送22年课程！EayPa®试用版2022转会“轻松穿越®”系列书籍来袭！2022年投注考试将于8月26-28日举行，不会有点冷，梅花怎能香。敢于挑战，你会发现不一样的自己。坚持不懈，成功近在咫尺！（本文为东澳会计在线原创文章，仅供考生学习使用，禁止任何形式的转载）...

2022-06-23 会计政策 会计估计变更和差错更正 会计政策 会计估计变更 前期查错更正

北京高级会计师审核政策是什么？2022年北京高级会计师审核条件是什么？每年都有很多学生参加北京高级会计师的评估。今年北京高级会计师的考核要求是什么？快来和我们讨论吧！1、什么是北京高级会计师审核政策2022北京高会审核要求暂未公布，小编整理了2021北京高级会计师审核要求，请大家仔细阅读。根据《关于开展2021年北京市职称评审工作的通知》（京人社商字[2021]14号）。（一）与本市国有企事业单位、非公经济组织、社会组织建立人员和劳动关系的专业技术人员（包括港澳台地区人才，持有外国人来华工作许可的外籍人才），可参加市职称评审。（2）北京市中心单位专业技术人员委托本市职称评审的，须经申请人所在单位批准，并经具有该专业管理权限的上级主管单位人事部门批准。职称评审应当向市人力资源和社会保障局出具相应证书。委托评审函后，按照本市职称评审的相关要求提出申请。（三）公务员、公务人员不得参加专业技术人员职称评审。1、根据往年的申请要求，没有强制要求发表论文。答辩可以以（1）论文的形式提交；（二）发展规划；（三）项目报告；（四）专着；（五）行业标准；(6)研究报告。2、对议论文写作要求的回复：必须与本人取得中级会计师资格后所从事的会计管理工作和专业特点紧密结合。论据正确，论据充分，学生对本专业的理论问题和发展趋势有独到的见解，对实际工作具有指导意义。字数为3000-5000。3、如果代表答辩的类型不是论文，应提交代表答辩陈述，详细说明代表作的技术特点、难点和效果，字数应在3000-5000字之间。第二，高级会计师审核哪些要求降低了（一）取消相关职称考试与以往考核工作的结果，将参考候选人职称英语水平和职称计算机水平，许多省份取消了职称英语考试和职称计算机化考试。虽然高级会计师要求的职称英语水平不高，而且很多城市的职称电脑化考试有很多机会在一年内举行多次考试，但对于年龄较大、进入行业的会计从业人员来说此前，评价结果并不倾向于其他职称。考试成绩也是一次友好的改革。(2)降低参与评审的标准近年来，许多城市都在努力减少参与评审。例如，山东、湖北、上海等城市开展了免征《高级会计实务》试点工作。候选人只要符合申请地的要求，如持有注册会计师证书、候选人的会员所属地、或在申请地工作2-5年等，即可可省略高级会计师考试，直接编制高级会计师评价报告。各种材料。3、高级会计师证书注册要求高级会计师考试证书需要按规定自行注册。根据《财政部人事部关于修订印发会计专业技术资格考试暂行规定的通知》及其实施办法（财会[2000]11号）：第十二条，会计专业技术资格实行定期登记制度。资格要求每三年注册一次。持证人应按规定到当地人事财政部门指定的办事处办理登记手续。注意：由于考试政策和考试内容随着实际情况不断变化和调整，东澳会计在线频道为考生提供高级会计师评价标准的相关资料仅供参考。如有异议，请以权威部门公布的信息为准。...

2022-06-23 高级会计师职称评审难吗 高级会计师职称评审条件和材料

2022税务会计师考试政策概览，2022税务会计师注册指南已经出炉，很多考生想了解税务会计师考试政策信息。为了帮助大家解决这个问题，东澳小编简单整理了2022年税务会计师注册指南的相关内容，供大家参考。过来看看。1、2022年税务会计师考试政策概述2022年税务会计师注册时间为2022年5月10日10:00至2022年7月8日17:00，补充注册时间为8月5日，2022年8月16日10:00:00-17:00。2022年税务师考试时间为2022年11月19-20日。税务会计师考试由5个科目组成，分别是“税法1”、“税法2”、“涉税服务实务”、“涉税服务法”和“财务与会计”。成绩有效期为5年。2022年注册税务师具体条件如下：中华人民共和国公民，遵守国家法律法规，恪守职业道德，具有完全民事行为能力，并符合下列相应条件之一，可报考税务会计师职业资格考试：1.经济学、法学、管理学专业本科以上学历（学位；或其他学科本科学历，从事经济学、法学相关工作1年。2.获得经济、法律、管理专业大专学历，从事经济、法律相关工作2年；或取得其他学科大专学历，从事经济、法律相关工作3年。税务师报名当季好课特惠，早购价更低，了解22年好课gtgtgt2、注册税务师是否含金量大？参加税务会计师考试的人数逐年增加，证明税务会计师的价值越来越高。大量优秀的企业将取得税务会计师证书作为招聘的条件之一，薪酬待遇也非常可观。当今社会，就业压力越来越大。对于正在找工作的人来说，拿到税务师证可以提升个人能力，让自己在众多面试官中脱颖而出；据说拿到证书后，升职加薪的机会更大。第三，哪个难，中级会计师或税务会计师税务会计师考试由5个科目组成，分别是“税法1”、“税法2”、“涉税服务法”、“财务与会计”和“涉税服务实务”。经过。中级会计考试由“中级会计实务”、“财务管理”和“经济法”三个科目组成，要求考生在两年内全部通过。所以我认为成为税务会计师比较困难。注意：由于考试政策和内容的不断变化和调整，税务师考试时间仅供参考。如有异议，请以权威部门公布的内容为准。...

2022-06-17 税务会计师 税务师 税务会计师税务筹划的描述

浙江省有高级会计师政策吗？由于我国仍处于高级会计人才缺乏阶段，国家已在多个省市开展高级会计职称免试试点。接下来，就和小编一起来看看高级会计师的豁免条件吧。1、浙江有免考高级会计师的政策吗？高级会计师考试豁免有两个原因：gt1.具有经济、管理、统计相关学科的高级会计师、高级审计师、高级经济师、高级统计师或副教授、副研究员及以上高级技术职称（简称豁免申请人），申请人可申请豁免全国注册会计师统一考试专业阶段考试一门专业考试。2.取得高级会计师、高级审计师、高级经济师职称，或通过国家统一考试取得注册会计师证书的，可免修“资产评估相关知识”科目。温馨提示：豁免申请人取得豁免主体资格后，豁免主体长期有效；申请人不得提出变更豁免主体。2、高级会计师考试科目高级会计师考试采用无纸化考试方式，考试科目一直是“高级会计实务”。考试虽然只有一个科目，但这个科目涵盖的科目范围很广，要求所有考生认真、仔细地准备考试。考试结束后，如果考生的成绩达到规定的分数线，将进入高级理事会的考核工作。论文是高级会计师审查的强制性要求。同学们都知道论文从写到发表需要一定的时间，所以考生要提前准备好高级会计师论文。3.如何复习“高级会计实务”《高级会计实务》考试题目的特点是题目多、耗时长。鉴于上述特点，使用高效的审查策略尤为关键。高会教材的整体复习策略可以是“先造骨架，后加肉”。首先构建全书的知识体系和结构，掌握教材四个模块的重点内容。在整体把握知识的基础上，沿着高层次知识的骨架逐一提炼知识点，使骨架逐渐饱满，即抓大、小、筑框架，并为深入研究添加细节。说明：由于考试政策和考试内容随着实际情况不断变化和调整，东澳会计在线本频道向考生提供的高级会计师考试时间信息仅供您参考。信息为准。...

2022-06-10 高级会计师考试试题 高级会计师怎么考试