孙佳俊奥数奥数启蒙进阶视频教程目录：├──孙佳俊奥数几何【12讲】|├──01第一节-笔记.df1.05M|├──01第一节-几何基本方法.df100.70k|├──01第一节-几何基本方法.wmv95.78M|├──02第二节-笔记.df1.16M|├──02第二节-几何基本方法-等积变形.df174.39k|├──02第二节-几何基本方法2-等积变形.wmv142.46M|├──03第三节-笔记.df1.35M|├──03第三节-一半模型.df131.10k|├──03第三节-一半模型.wmv146.38M|├──04第四节-笔记.df979.89k|├──04第四节-弦图与勾股定理1.df81.68k|├──04第四节-弦图与勾股定理1.wmv137.93M|├──05第五节-笔记.df1014.97k|├──05第五节-弦图与勾股定理2.df73.18k|├──05第五节-弦图与勾股定理2.wmv121.18M|├──06第六节-笔记.df998.76k|├──06第六节-鸟头、风筝和沙漏1.wmv150.64M|├──06第六节-鸟头、风筝与沙漏1.df102.71k|├──07第七节-笔记.df910.18k|├──07第七节-鸟头、风筝与沙漏2.df152.42k|├──07第七节-鸟头、风筝与沙漏2.wmv145.68M|├──08第八节-笔记.df903.71k|├──08第八节-双峰与燕尾.df103.70k|├──08第八节-双峰与燕尾.wmv142.08M|├──09第九节-笔记.df1.03M|├──09第九节-定比分点定理.df122.71k|├──09第九节-定比分点定理.wmv201.79M|├──10第十节-笔记.df1.20M|├──10第十节-直线型几何综合题1.df83.58k|├──10第十节-直线型几何综合题1.wmv105.79M|├──11第十一讲-直线型几何综合题2.wmv154.50M|├──11第十一节-笔记.df1.20M|├──11第十一节-直线型几何综合题2.df100.98k|├──12第十二节-笔记.df1.13M|├──12第十二节-正多边形.df159.94k|├──12第十二节-正多边形.wmv104.04M|├──第一节-几何基本方法.wmv95.78M|├──花絮-几何与计数模块总结.df199.08k|└──花絮1+2.wmv121.11M├──孙佳俊奥数计数模块【12讲】|├──笔记||├──第八节——组合与插板、除法定序（一）笔记.df750.77k||├──第二节——树形图之传球表格笔记.df886.09k||├──第九节——组合与插板、除法定序（二）笔记.df948.31k||├──第六节——加乘原理的区分笔记.df800.50k||├──第七届——排列与捆绑、插空笔记.df891.95k||├──第三节——树形图之路线问题笔记.df818.95k||├──第十二节——旋转对称算一种笔记.df979.94k||├──第十节——计数综合分类讨论（一）笔记.df1013.09k||├──第十一节——计数综合分类讨论（二）笔记.df786.55k||├──第四节——标数法笔记.df865.80k||├──第五节——递推法笔记(1).df1.02M||├──第一节——枚举法笔记.df789.64k||└──五年级4枚举法笔记.df846.54k|├──第1章计数模块[12讲】||├──01.枚举法.m4177.55M||├──02.树形图之传球表格.m4221.02M||├──03.树形图之路线问题.m4311.97M||├──04.标数法.m4181.72M||├──05.递推法.m4178.45M||├──06.加乘原理的区分.m4178.91M||├──07.排列与捆绑、插空.m4178.18M||├──08.组合与插板、除法定序（一）.m4206.41M||├──09.组合与插板、除法定序（二）.m4189.06M||├──10.计数综合分类讨论（一）.m4197.70M||├──11.计数综合分类讨论（二）.m4304.09M||└──12.旋转对称算一种.m4206.22M|├──第2章花絮||├──01.第3讲补充——五暑难题赏析4枚举法.m4142.41M||├──02.中期花絮——关于录播课的使用说明.m460.68M||└──03.尾声——直线型几何与计数模块总结.m465.65M|└──讲义||├──第八节——组合与插板、除法定序（一）.df68.97k||├──第二节——树形图之传球表格.df84.35k||├──第九节——组合与插板、除法定序（二）.df51.43k||├──第六节——加乘原理的区分.df64.67k||├──第七节——排列与捆绑、插空.df46.42k||├──第三节——树形图之路线问题(1).df91.21k||├──第十二节——旋转对称算一种.df67.01k||├──第十节——计数综合分类讨论（一）.df64.85k||├──第十一节——计数综合分类讨论（二）.df54.82k||├──第四节——标数法.df68.51k||├──第五节——递推法.df76.95k||├──第一节——枚举法.df54.91k||├──尾声——几何与计数模块总结.df199.08k||└──五暑难题赏析4枚举法讲义.df106.60k└──孙佳俊小学奥数数论模块总复习（全18讲）|├──第1章数论模块||├──1.01整除特征（一）.m4205.91M||├──1.02整除特征（二）.m4369.22M||├──1.03质数合数.m4195.29M||├──1.04短除模型与辗转相减.m4215.01M||├──1.05因数个数定理.m4231.17M||├──1.06位值原理.m4204.68M||├──1.07进位制.m4180.22M||├──1.08带余除法.m4197.50M||├──1.09余数的运算性质与周期.m4186.80M||├──1.10中国剩余定理.m4340.26M||├──1.11不定方程.m4193.78M||├──1.12神奇的9.m4200.74M||├──1.13完全平方数（上）.m4193.49M||├──1.14完全平方数（下）am循环小数（上）.m4132.41M||├──1.15循环小数（下）.m4192.71M||├──1.16高斯记号.m4211.72M||├──1.17数论综合（一）.m4251.38M||└──1.18数论综合（二）.m4266.55M|├──第2章花絮和补充讲微信号||├──2.01因倍质合补充1（末尾0问题）.m4149.73M||└──2.02因倍质合补充2（分解质因数模型）.m4178.45M|└──讲义||├──第10节——中国剩余定理.df75.43k||├──第10节——中国剩余定理笔记.df1.23M||├──第11节——不定方程.df69.35k||├──第11节——不定方程笔记.df1.09M||├──第12节——神奇的9.df74.49k||├──第12节——神奇的9笔记.df1.04M||├──第13节——完全平方数（上）.df73.04k||├──第13节——完全平方数（上）笔记.df1.14M||├──第14节——完全平方数（下）am循环小数（上）.df91.36k||├──第14节——完全平方数（下）am循环小数（上）笔记.df982.68k||├──第15节——循环小数（下）.df74.25k||├──第15节——循环小数（下）笔记.df1.05M||├──第16节——高斯记号.df114.15k||├──第16节——高斯记号笔记.df921.37k||├──第17节——数论综合（一）.df119.98k||├──第17节——数论综合（一）笔记.df1.03M||├──第18节——数论综合（二）.df74.72k||├──第18节——数论综合（二）笔记.df906.11k||├──第1、2节——整除特征.df94.97k||├──第1节——整除特征（一）笔记.df834.61k||├──第2节——整除特征（二）笔记.df795.27k||├──第3节——质数合数.df70.42k||├──第3节——质数合数笔记.df1.10M||├──第4节——短除模型和辗转相减.df68.13k||├──第4节——短除模型与辗转相减笔记.df1.09M||├──第5节——因数个数定理.df125.87k||├──第5节——因数个数定理笔记.df1017.14k||├──第6节——位值原理.df162.00k||├──第6节——位值原理笔记.df1.11M||├──第7节——进位制.df142.83k||├──第7节——进位制笔记.df927.73k||├──第8节——带余除法.df83.60k||├──第8节——带余除法笔记.df1.13M||├──第9节——余数的运算性质与周期.df69.17k||└──第9节——余数的运算性质与周期笔记.df1.07M...

2023-06-01 奥数数论包括哪些内容 小学奥数数论

孙亮：读魔法名著学英语目录：├┈000.发刊词（大学生）.m3├┈000.发刊词（上班族）.m3├┈000.发刊词（中学生）.m3├┈000.发刊词（总论）.m3├┈000.发刊词（总论）.df├┈000.学员听课体会（宝妈）.m3├┈000.学员听课体会（大学生）.m3├┈000.学员听课体会（美国华侨）.m3├┈000.学员听课体会（上班族-零基础）.m3├┈001.《哈利波特与魔法石》第1章-大难不死的男孩（1）.m3├┈001.《哈利波特与魔法石》第1章-大难不死的男孩（1）.df├┈002.《福尔摩斯与斑点带子》第1章-海伦的故事（1）.m3├┈002.《福尔摩斯与斑点带子》第1章-海伦的故事（1）.df├┈003.《希腊神话之雅典娜的故事》-词根oli.m4a├┈003.《希腊神话之雅典娜的故事》-词根oli.df├┈004.《哈利波特与魔法石》第1章-大难不死的男孩（2）.m3├┈004.《哈利波特与魔法石》第1章-大难不死的男孩（2）.df├┈005.《哈利波特与魔法石》第1章-大难不死的男孩（3）.m3├┈005.《哈利波特与魔法石》第1章-大难不死的男孩（3）.df├┈006.《哈利波特与魔法石》第2章-消失的玻璃（1）.m3├┈006.《哈利波特与魔法石》第2章-消失的玻璃（1）.df├┈007.《哈利波特与魔法石》第2章-消失的玻璃（2）.m3├┈007.《哈利波特与魔法石》第2章-消失的玻璃（2）.df├┈008.《哈利波特与魔法石》第2章-消失的玻璃（3）.m3├┈008.《哈利波特与魔法石》第2章-消失的玻璃（3）.df├┈009.《哈利波特与魔法石》第2章-消失的玻璃（4）.m3├┈009.《哈利波特与魔法石》第2章-消失的玻璃（4）.df├┈010.《哈利波特与魔法石》第2章-消失的玻璃（5）.m4a├┈010.《哈利波特与魔法石》第2章-消失的玻璃（5）.df├┈011.《哈利波特与魔法石》第2章-消失的玻璃（第6集）.m3├┈011.《哈利波特与魔法石》第2章-消失的玻璃（第6集）.df├┈012.《哈利波特与魔法石》第3章-猫头鹰传书（1）.m3├┈012.《哈利波特与魔法石》第3章-猫头鹰传书（1）.df├┈013.《哈利波特与魔法石》第3章-猫头鹰传书（2）.m3├┈013.《哈利波特与魔法石》第3章-猫头鹰传书（2）.df├┈014《哈利波特与魔法石》第3章-猫头鹰传书（3）.m3├┈014《哈利波特与魔法石》第3章-猫头鹰传书（3）.df├┈015.《哈利波特与魔法石》第3章-猫头鹰传书（4）.m3├┈015.《哈利波特与魔法石》第3章-猫头鹰传书（4）.df├┈016.《哈利波特与魔法石》第3章-猫头鹰传书（5）.m3├┈016.《哈利波特与魔法石》第3章-猫头鹰传书（5）.df├┈017.《哈利波特与魔法石》第3章-猫头鹰传书（6）.m3├┈017.《哈利波特与魔法石》第3章-猫头鹰传书（6）.df├┈018.《哈利波特与魔法石》第3章-猫头鹰传书（7）.m3├┈018.《哈利波特与魔法石》第3章-猫头鹰传书（7）.df├┈019.《哈利波特与魔法石》第3章-猫头鹰传书（8）.m3├┈019.《哈利波特与魔法石》第3章-猫头鹰传书（8）.df├┈020.《哈利波特与魔法石》第3章-猫头鹰传书（9）.m3├┈020.《哈利波特与魔法石》第3章-猫头鹰传书（9）.df├┈021.《哈利波特与魔法石》第3章-猫头鹰传书（10）.m3├┈021.《哈利波特与魔法石》第3章-猫头鹰传书（10）.df├┈022.《哈利波特与魔法石》第3章-猫头鹰传书（11）.m3├┈022.《哈利波特与魔法石》第3章-猫头鹰传书（11）.df├┈023.《哈利波特与魔法石》第3章-猫头鹰传书（12）.m3├┈023.《哈利波特与魔法石》第3章-猫头鹰传书（12）.df├┈024.《哈利波特与魔法石》第3章-猫头鹰传书（13）.m3├┈024.《哈利波特与魔法石》第3章-猫头鹰传书（13）.df├┈025.《哈利波特与魔法石》第4章-钥匙保管员（1）.m3├┈025.《哈利波特与魔法石》第4章-钥匙保管员（1）.df├┈026.《哈利波特与魔法石》第4章-钥匙保管员（2）.m3├┈026.《哈利波特与魔法石》第4章-钥匙保管员（2）.df├┈027.《哈利波特与魔法石》第4章-钥匙保管员（3）.m3├┈027.《哈利波特与魔法石》第4章-钥匙保管员（3）.df├┈028.《哈利波特与魔法石》第4章-钥匙保管员（4）.m3├┈028.《哈利波特与魔法石》第4章-钥匙保管员（4）.df├┈029.《哈利波特与魔法石》第4章-钥匙保管员（5）.m3├┈029.《哈利波特与魔法石》第4章-钥匙保管员（5）.df├┈030.《哈利波特与魔法石》第4章-钥匙保管员（6）.m3├┈030.《哈利波特与魔法石》第4章-钥匙保管员（6）.df├┈031.《哈利波特与魔法石》第4章-钥匙保管员（7）.m4a├┈031.《哈利波特与魔法石》第4章-钥匙保管员（7）.df├┈032.《哈利波特与魔法石》第4章-钥匙保管员（8）.m4a├┈032.《哈利波特与魔法石》第4章-钥匙保管员（8）.df├┈033.《哈利波特与魔法石》第4章-钥匙保管员（9）.m3├┈033.《哈利波特与魔法石》第4章-钥匙保管员（9）.df├┈034.《哈利波特与魔法石》第4章-钥匙保管员（10）.m3├┈034.《哈利波特与魔法石》第4章-钥匙保管员（10）.df├┈035.《哈利波特与魔法石》第4章-钥匙保管员（11）.m3├┈035.《哈利波特与魔法石》第4章-钥匙保管员（11）.df├┈036.《哈利波特与魔法石》第4章-钥匙保管员（12）.m3├┈036.《哈利波特与魔法石》第4章-钥匙保管员（12）.df├┈037.《哈利波特与魔法石》第4章-钥匙保管员（13）.m3├┈037.《哈利波特与魔法石》第4章-钥匙保管员（13）.df├┈038.《哈利波特与魔法石》第4章-钥匙保管员（14）.m3├┈038.《哈利波特与魔法石》第4章-钥匙保管员（14）.df├┈039.《哈利波特与魔法石》第4章-钥匙保管员（15）.m3├┈039.《哈利波特与魔法石》第4章-钥匙保管员（15）.df├┈040.《哈利波特与魔法石》第4章-钥匙保管员（16）.m3├┈040.《哈利波特与魔法石》第4章-钥匙保管员（16）.df├┈041《哈利波特与魔法石》第4章-钥匙保管员（17）.m3├┈041《哈利波特与魔法石》第4章-钥匙保管员（17）.df├┈042.《哈利波特与魔法石》第4章-钥匙保管员（18）.df├┈042《哈利波特与魔法石》第4章-钥匙保管员（18）.m3├┈043.《哈利波特与魔法石》第4章-钥匙保管员（19）.m3├┈043.《哈利波特与魔法石》第4章-钥匙保管员（19）.df├┈044.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（1）.m3├┈044.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（1）.df├┈045.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（2）.m3├┈045.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（2）.df├┈046.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（3）.df├┈046.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（3）.m3├┈047.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（4）.m3├┈047.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（4）.df├┈048.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（5）.df├┈048.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（5）.m3├┈049.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（6）.m3├┈049.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（6）.df├┈050.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（7）.m3├┈050.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（7）.df├┈051.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（8）.m3├┈051.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（8）.df├┈052.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（9）.m4a├┈052.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（9）.df├┈053.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（10）.m4a├┈053.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（10）.df├┈054.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（11）.m3├┈054.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（11）.df├┈055.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（12）.df├┈055《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（12）.m3├┈056.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（13）.m3├┈056.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（13）.df├┈057.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（14）.m3├┈057.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（14）.df├┈058.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（15）.df├┈058《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（15）.m3├┈059.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（16）.df├┈059《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（16）.m3├┈060《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（17）.m3├┈060《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（17）.df├┈061.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（18）.m3├┈061.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（18）.df├┈062.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（19）.m3├┈062.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（19）.df├┈063.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（20）.m3├┈063.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（20）.df├┈064.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（21）.m3├┈064.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（21）.df├┈065.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（22）.m3├┈065.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（22）.df├┈066.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（23）.m3├┈066.《哈利波特与魔法石》第5章-对角巷（23）.df├┈067.《哈利波特与魔法石》第6章-从九又四分之三站台开始的旅程（1）.m3├┈067.《哈利波特与魔法石》第6章-从九又四分之三站台开始的旅程（1）.df├┈068《哈利波特与魔法石》第6章-从九又四分之三站台开始的旅程（2）.m3├┈069《哈利波特与魔法石》第6章-从九又四分之三站台开始的旅程（3）.m3├┈070.《哈利波特与魔法石》第6章-从九又四分之三站台开始的旅.m3├┈071.《哈利波特与魔法石》第6章-从九又四分之三站台开始的旅程（5）.m3├┈071.《哈利波特与魔法石》第6章-从九又四分之三站台开始的旅程（5）.df├┈072.《哈利波特与魔法石》第6章-从九又四分之三站台开始的旅程（6）.m3├┈072.《哈利波特与魔法石》第6章-从九又四分之三站台开始的旅程（6）.df├┈073.《哈利波特与魔法石》第6章-从九又四分之三站台开始的旅程（7）.m3├┈073.《哈利波特与魔法石》第6章-从九又四分之三站台开始的旅程（7）.df├┈074.《哈利波特与魔法石》第6章-从九又四分之三站台开始的旅程（8）.m3├┈074.《哈利波特与魔法石》第6章-从九又四分之三站台开始的旅程（8）.df├┈075.《哈利波特与魔法石》第6章-从九又四分之三站台开始的旅程（9）.m3├┈075.《哈利波特与魔法石》第6章-从九又四分之三站台开始的旅程（9）.df├┈076.《哈利波特与魔法石》第6章-从九又四分之三站台开始的旅程（10）拼课微信：1318827120.m3├┈077.《哈利波特与魔法石》第6章-从九又四分之三站台开始的旅程（11）.m3├┈078.《哈利波特与魔法石》第6章-从九又四分之三站台开始的旅程（12）.m3├┈079.《哈利波特与魔法石》第6章-从九又四分之三站台开始的旅程（13）.m3├┈079.《哈利波特与魔法石》第6章-从九又四分之三站台开始的旅程（13）.df├┈080.《哈利波特与魔法石》第6章-从九又四分之三站台开始的旅程（14）.m3├┈080.《哈利波特与魔法石》第6章-从九又四分之三站台开始的旅程（14）.df├┈081.《哈利波特与魔法石》第6章-从九又四分之三站台开始的旅程（15）.m3├┈081.《哈利波特与魔法石》第6章-从九又四分之三站台开始的旅程（15）.df├┈082.《哈利波特与魔法石》第7章-分院帽（1）.m3├┈082.《哈利波特与魔法石》第7章-分院帽（1）.df├┈083.《哈利波特与魔法石》第7章-分院帽（2）.m3├┈083.《哈利波特与魔法石》第7章-分院帽（2）.df├┈084.《哈利波特与魔法石》第7章-分院帽（3）.df├┈084《哈利波特与魔法石》第7章-分院帽（3）.m3├┈085.《哈利波特与魔法石》第7章-分院帽（4）.df├┈085《哈利波特与魔法石》第7章-分院帽（4）.m3├┈086.《哈利波特与魔法石》第7章-分院帽（5）.m3├┈086.《哈利波特与魔法石》第7章-分院帽（5）.df├┈087.《哈利波特与魔法石》第7章-分院帽（6）.m3├┈088.《哈利波特与魔法石》第7章-分院帽（7）.m3├┈089.《哈利波特与魔法石》第7章-分院帽（8）.m3├┈089.《哈利波特与魔法石》第7章-分院帽（8）.df├┈090.《哈利波特与魔法石》第7章-分院帽（9）.m3├┈090.《哈利波特与魔法石》第7章-分院帽（9）.df├┈091.《哈利波特与魔法石》第7章-分院帽（10）.m3├┈092.《哈利波特与魔法石》第7章-分院帽（11）.m3├┈092.《哈利波特与魔法石》第7章-分院帽（11）.df├┈093.《哈利波特与魔法石》第7章-分院帽（12）.m3├┈093.《哈利波特与魔法石》第7章-分院帽（12）.df├┈094.《哈利波特与魔法石》第7章-分院帽（13）.m3├┈094.《哈利波特与魔法石》第7章-分院帽（13）.df├┈095.《哈利波特与魔法石》第7章-分院帽（14）.m3├┈095.《哈利波特与魔法石》第7章-分院帽（14）.df├┈096.《哈利波特与魔法石》第7章-分院帽（15）.m3├┈096.《哈利波特与魔法石》第7章-分院帽（15）.df├┈097.《哈利波特与魔法石》第7章-分院帽（16）.m3├┈097.《哈利波特与魔法石》第7章-分院帽（16）.df├┈098.《哈利波特与魔法石》第8章-魔药课老师（1）.m3├┈098.《哈利波特与魔法石》第8章-魔药课老师（1）.df├┈099.《哈利波特与魔法石》第8章-魔药课老师（2）.m3├┈099.《哈利波特与魔法石》第8章-魔药课老师（2）.df├┈100.《哈利波特与魔法石》第8章-魔药课老师（3）.m3├┈100.《哈利波特与魔法石》第8章-魔药课老师（3）.df├┈101.《哈利波特与魔法石》第8章-魔药课老师（4）.m3├┈101.《哈利波特与魔法石》第8章-魔药课老师（4）.df├┈102.《哈利波特与魔法石》第8章-魔药课老师（5）.m3├┈102.《哈利波特与魔法石》第8章-魔药课老师（5）.df├┈103.《哈利波特与魔法石》第8章-魔药课老师（6）.m3├┈103.《哈利波特与魔法石》第8章-魔药课老师（6）.df├┈104.《哈利波特与魔法石》第8章-魔药课老师（7）.m3├┈104.《哈利波特与魔法石》第8章-魔药课老师（7）.df├┈105.《哈利波特与魔法石》第8章-魔药课老师（8）.m3├┈105.《哈利波特与魔法石》第8章-魔药课老师（8）.df├┈106.《哈利波特与魔法石》第9章-午夜决斗（1）.m3├┈106.《哈利波特与魔法石》第9章-午夜决斗（1）.df├┈107.《哈利波特与魔法石》第9章-午夜决斗（2）.m3├┈107.《哈利波特与魔法石》第9章-午夜决斗（2）.df├┈108.《哈利波特与魔法石》第9章-午夜决斗（3）.m3├┈108.《哈利波特与魔法石》第9章-午夜决斗（3）.df├┈109.《哈利波特与魔法石》第9章-午夜决斗（4）.m3├┈109.《哈利波特与魔法石》第9章-午夜决斗（4）.df├┈110.《哈利波特与魔法石》第9章-午夜决斗（5）.m3├┈110.《哈利波特与魔法石》第9章-午夜决斗（5）.df├┈111.《哈利波特与魔法石》第9章-午夜决斗（6）.m3├┈111.《哈利波特与魔法石》第9章-午夜决斗（6）.df├┈112.《哈利波特与魔法石》第9章-午夜决斗（7）.m3├┈112.《哈利波特与魔法石》第9章-午夜决斗（7）.df├┈113.《哈利波特与魔法石》第9章-午夜决斗（8）.m3├┈113.《哈利波特与魔法石》第9章-午夜决斗（8）.df├┈114.《哈利波特与魔法石》第9章-午夜决斗（9）.m3├┈114.《哈利波特与魔法石》第9章-午夜决斗（9）.df├┈115.《哈利波特与魔法石》第9章-午夜决斗（10）.m3├┈115.《哈利波特与魔法石》第9章-午夜决斗（10）.df├┈116.《哈利波特与魔法石》第9章-午夜决斗（11）.m3├┈116.《哈利波特与魔法石》第9章-午夜决斗（11）.df├┈117.《哈利波特与魔法石》第9章-午夜决斗（12）.m3├┈117.《哈利波特与魔法石》第9章-午夜决斗（12）.df├┈118.《哈利波特与魔法石》第9章-午夜决斗（13）.df├┈118《哈利波特与魔法石》第9章-午夜决斗（13）.m3├┈119.《哈利波特与魔法石》第9章-午夜决斗（14）.df├┈119《哈利波特与魔法石》第9章-午夜决斗（14）.m3├┈120.《哈利波特与魔法石》第9章-午夜决斗（15）.m3├┈120.《哈利波特与魔法石》第9章-午夜决斗（15）.df├┈121.《哈利波特与魔法石》第9章-午夜决斗（16）.m3├┈121.《哈利波特与魔法石》第9章-午夜决斗（16）.df├┈122.《哈利波特与魔法石》第9章-午夜决斗（17）.m3├┈122.《哈利波特与魔法石》第9章-午夜决斗（17）.df├┈123.《哈利波特与魔法石》第10章-万圣节前夕（1）.m3├┈123.《哈利波特与魔法石》第10章-万圣节前夕（1）.df├┈124.《哈利波特与魔法石》第10章-万圣节前夕（2）.df├┈124《哈利波特与魔法石》第10章-万圣节前夕（2）.m3├┈125.《哈利波特与魔法石》第10章-万圣节前夕（3）.m3├┈125.《哈利波特与魔法石》第10章-万圣节前夕（3）.df├┈126.《哈利波特与魔法石》第10章-万圣节前夕（4）.m3├┈126.《哈利波特与魔法石》第10章-万圣节前夕（4）.df├┈127.《哈利波特与魔法石》第10章-万圣节前夕（5）.m3├┈127.《哈利波特与魔法石》第10章-万圣节前夕（5）.df├┈128.《哈利波特与魔法石》第10章-万圣节前夕（6）.m3├┈128.《哈利波特与魔法石》第10章-万圣节前夕（6）.df├┈129.《哈利波特与魔法石》第10章-万圣节前夕（7）.m3├┈129.《哈利波特与魔法石》第10章-万圣节前夕（7）.df├┈130.《哈利波特与魔法石》第10章-万圣节前夕（8）.m3├┈130.《哈利波特与魔法石》第10章-万圣节前夕（8）.df├┈131.《哈利波特与魔法石》第10章-万圣节前夕（9）.m3├┈131.《哈利波特与魔法石》第10章-万圣节前夕（9）.df├┈132.《哈利波特与魔法石》第10章-万圣节前夕（10）.m3├┈132.《哈利波特与魔法石》第10章-万圣节前夕（10）.df├┈133.《哈利波特与魔法石》第11章-魁地奇比赛（1）.m3├┈133.《哈利波特与魔法石》第11章-魁地奇比赛（1）.df├┈146.《哈利波特与魔法石》第12章-厄里斯魔镜（2）.m3├┈146.《哈利波特与魔法石》第12章-厄里斯魔镜（2）.df├┈147.《哈利波特与魔法石》第12章-厄里斯魔镜（3）.m3├┈147.《哈利波特与魔法石》第12章-厄里斯魔镜（3）.df├┈148.《哈利波特与魔法石》第12章-厄里斯魔镜（4）.m3├┈149.《哈利波特与魔法石》第12章-厄里斯魔镜（5）.m3├┈150.《哈利波特与魔法石》第12章-厄里斯魔镜（6）.m3├┈151.《哈利波特与魔法石》第12章-厄里斯魔镜（7）.m3├┈151.《哈利波特与魔法石》第12章-厄里斯魔镜（7）.df├┈152.《哈利波特与魔法石》第12章-厄里斯魔镜（8）.df├┈152《哈利波特与魔法石》第12章-厄里斯魔镜（8）.m3├┈153.《哈利波特与魔法石》第12章-厄里斯魔镜（9）.m3├┈153.《哈利波特与魔法石》第12章-厄里斯魔镜（9）.df├┈154.《哈利波特与魔法石》第12章-厄里斯魔镜（10）.df├┈154《哈利波特与魔法石》第12章-厄里斯魔镜（10）.m3├┈155.《哈利波特与魔法石》第12章-厄里斯魔镜（11）.df├┈155《哈利波特与魔法石》第12章-厄里斯魔镜（11）.m3├┈156.《哈利波特与魔法石》第12章-厄里斯魔镜（12）.m3├┈156.《哈利波特与魔法石》第12章-厄里斯魔镜（12）.df├┈157【直播回听】三步教你读懂哈利波特英文小说.m3├┈158.《哈利波特与魔法石》第12章-厄里斯魔镜（13）.m3├┈158.《哈利波特与魔法石》第12章-厄里斯魔镜（13）.df├┈159.《哈利波特与魔法石》第12章-厄里斯魔镜（14）.m3├┈159.《哈利波特与魔法石》第12章-厄里斯魔镜（14）.df├┈160.《哈利波特与魔法石》第13章-尼克勒梅（1）.m3├┈160.《哈利波特与魔法石》第13章-尼克勒梅（1）.df├┈161.《哈利波特与魔法石》第13章-尼克勒梅（2）.m3├┈161.《哈利波特与魔法石》第13章-尼克勒梅（2）.df├┈162.《哈利波特与魔法石》第13章-尼克勒梅（3）.m3├┈162.《哈利波特与魔法石》第13章-尼克勒梅（3）.df├┈163.《哈利波特与魔法石》第13章-尼克勒梅（4）.m3├┈163.《哈利波特与魔法石》第13章-尼克勒梅（4）.df├┈164.《哈利波特与魔法石》第13章-尼克勒梅（5）.m3├┈164.《哈利波特与魔法石》第13章-尼克勒梅（5）.df├┈165.《哈利波特与魔法石》第13章-尼克勒梅（6）.m3├┈165.《哈利波特与魔法石》第13章-尼克勒梅（6）.df├┈166.《哈利波特与魔法石》第13章-尼克勒梅（7）.m3├┈166.《哈利波特与魔法石》第13章-尼克勒梅（7）.df├┈167.《哈利波特与魔法石》第13章-尼克勒梅（8）.m3├┈167.《哈利波特与魔法石》第13章-尼克勒梅（8）.df├┈168.《哈利波特与魔法石》第13章-尼克勒梅（9）.m3├┈168.《哈利波特与魔法石》第13章-尼克勒梅（9）.df├┈169.《哈利波特与魔法石》第14章-挪威棘背龙（1）.m3├┈169.《哈利波特与魔法石》第14章-挪威棘背龙（1）.df├┈170.《哈利波特与魔法石》第14章-挪威棘背龙（2）.m3├┈170.《哈利波特与魔法石》第14章-挪威棘背龙（2）.df├┈171.《哈利波特与魔法石》第14章-挪威棘背龙（3）.m4a├┈171.《哈利波特与魔法石》第14章-挪威棘背龙（3）.df├┈172.《哈利波特与魔法石》第14章-挪威棘背龙（4）.m3└┈172.《哈利波特与魔法石》第14章-挪威棘背龙（4）.df...

2023-05-31 厄里斯魔镜隐喻 厄里斯魔镜所反映的是什么呢?

图书名称：《阅读写作高三语文》【作者】孙艳秋，艾阿平，张继芳主编【页数】454【出版社】长春：东北师范大学出版社,1999.09【ISBN号】7-5602-2443-1【价格】16.00【参考文献】孙艳秋，艾阿平，张继芳主编.阅读写作高三语文.长春：东北师范大学出版社,1999.09.图书目录：《阅读写作高三语文》内容提要：《阅读写作高三语文》内容试读第五册阅读导引第一单元谈《水浒》的人物和结构课内阅读一、阅读下面文段，完成1~8题。①《水浒》的人物描写，向来就受到最高的评价。②所谓一百单八人个个面目不同，固然不免言之过甚，但全书重要人物中至少有一打以上各有各的面目，却是事实。③记得有一本笔记，杜撰了一则施耐庵如何写《水浒》的故事，大意是这样的：施耐庵先请高手画师把宋江等三十六人画了图像，挂在一间房内，朝夕揣摩，久而久之，此三十六人的声音笑貌在施耐庵的想象中都成熟了，然后下笔，故能栩栩如生。④这一则杜撰的施耐庵的创作方法，有它的显然附会的地方，如说图像是宋江等三十六人，就是从《宣和遗事》的记述联想起来的，但是它所强调的朝夕揣摩，却有部分的真理，虽然它这说法基本上是不科学的。⑤因为，如果写定《水浒》的，果真是施耐庵其人，那么，他在下笔之前，相对朝夕揣摩的，便该是民间流传已久的歌颂梁山泊好汉的口头文学，而不是施耐庵自己请什么高手画师所作的三十六人的图像。1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()。杜撰揣摩附会梁山泊A.zuacuaifuoB.zhuachuaifòoC.zuacuaifùoD.zhuachuaif2.对文中下面两个词语的理解正确的一项是()。言之过甚附会A.“言之过甚”意思是话说得太过头了，“附会”意思是把没有某种关系的事物说成有关系B.“言之过甚”意思是话说得太过头了，“附会”是指文章的组织、布局、1命意、修辞C.“言之过甚”意思是说得不符合实际，“附会”意思是把没有某种关系的事物说成有关系D.“言之过甚”意思是说得不符合实际，“附会”是指文章的组织、布局、命意、修辞3.对②句的结构分析正确的一项是()。A.这是由两个分句构成的复句B.这是由三个分句构成的二重复句，第一层在“不同”和“固然”之间，转折关系；第二层在“言之过甚”和“但”字之间，也是转折关系C.这是由三个分句构成的二重复句，第一层在“言之过甚”和“但”字之间，第二层在“不同”和“固然”之间，两层都是转折关系D.这是由两个分句构成的二重复句，第一层在“言之过甚”与“但”字之间，转折关系，这一层前后两个逗号处，都是第二层，也都是转折关系4.下列说法，正确的几项是()。A.《水浒》的人物描写，向来就受到最高的评价。这种评价，突出体现在“一百单八人个个面目不同”这句话里B.《水浒》的人物描写，谈不上什么“个个面目不同”，作者对向来的评价持否定态度C.《水浒》的人物描写，就是“个个面目不同”的，作者对向来的评价没有异议D.《水浒》中仅有少数人物的描写是“个个面目不同”的，作者对向来的评价，基本上持否定态度E.《水浒》的人物描写，虽不能说“一百单八人个个面目不同”，但书中不少重要人物确实是“个个面目不同”的，作者对向来的评价基本上持肯定态度5.本段④句的主要意思是()。A.这一则创作方法显然有它附会的地方B.这一则创作方法所强调的朝夕揣摩，却有部分的真理C.这一则创作方法基本上是不科学的D.这一则创作方法既有不足，又有可取之处，这句话主要是谈其不足6.作者所谓“有部分的真理”和“基本上是不科学的”是指()。A.“前者”指它基本上提供了正确的创作方法，“后者”指揣摩画像只是他创作成功的次要原因2B.“前者”指它基本上提供了正确的创作方法，“后者”指施耐庵相对朝夕揣摩的，应是民间流传已久的口头文学，而不是宋江等三十六人的画像C.“前者”指创作离不开揣摩，“后者”指揣摩画像只是他创作成功的次要原因D.“前者”指创作离不开揣摩，“后者”指施耐庵相对朝夕揣摩的，应是民间流传已久的口头文学，而不是宋江等三十六人的画像7.本段作者分析了一本笔记中杜撰施耐庵如何写《水浒》的事，主要意图是()。A.说明全书重要人物至少有一打以上各有各的面目，却是事实B.说明施耐庵写《水浒》时，曾朝夕揣摩过高手画师为他画的宋江等三十六人的图像C.强调创作人物形象，应该朝夕揣摩研究人物的图像，以便将人物刻画得栩栩如生D.说明《水浒》的创作来源于民间流传已久的歌颂梁山泊好汉的口头文学8.对这五句话之间的关系所作的图示，正确的一项是()。A①24B.①C.①2D.①⑤二、阅读下面文段，完成1~8题个个面目不同，这是一句笼统的评语；仅仅这一句语，还不足以说明《水浒》的人物描写的特点。试举林冲、杨志、鲁达这三个人物为例。这三个人在落草以前，都是军官，都有一身好武艺，这是他们相同之处；他们三个本来都是做梦也不会想到有朝一日要落草的，然而终于落草了，可是各人落草的原因又颇不相同。因为高衙内想把林冲的老婆弄到手，于是林冲吃了冤枉官司，刺配沧州，而对这样的压迫陷害，林冲只是逆来顺受，所以在野猪林内，鲁达要杀那两个该死的解差，反被林冲劝止(1)a到了沧州以后，林冲是安心做囚犯的了，直到高衙内又派人来害他性命，这他才杀人报仇，走上了落草的路。杨志呢，因为失陷花石纲而丢官，复职不成，落魄卖刀，无意中杀了个泼皮，3因此充军，不料因祸得福，又在梁中书门下做了军官，终于又因失陷了生辰纲，只得亡命江湖，落草了事。只有鲁达，他的遭遇却是“主动”(2)a的。最初为了仗义救人，军官做不成了，做了和尚；后来又为了仗义救人，连和尚也做不成了，只好落草。(3)a《水浒》从这三个人的不同的遭遇中刻划了三个人的性格。不但如此，《水浒》又从这三个人的不同的思想意识上表示出三个人之不同遭遇的必然性。杨志一心想做官，“博个封妻荫子”(2),结果是(4)a☐，依然落得一场空。林冲安分守己，逆来顺受，结果被逼得无处容身。只有鲁达，一无顾虑，(4),也就不曾吃过亏。(3)不但如此，《水浒》又从这三个人的思想意识上说明了这三个人出身于不同的阶层。杨志是“三代将门之后，五侯杨令公之孙”(2)c,所以一心不忘做官，“封妻荫子”，只要有官做，梁中书也是他的好上司。林冲出自枪棒教师的家庭，是属于小资产阶级的技术人员，他有正义感，但苟安于现状，非被逼到(4)c,下不来决心。至于鲁达，(4)d,一条光棍，也没有产业，光景是贫农或手艺匠出身而由行伍提升的军官。(3)c《水浒》并没叙述这三人的出身（只在杨志口中自己表白是将门之后），但是在描写这三个人的性格时，处处都扣紧了他们的阶级成份。(3)d因此，我们可以说，善于从阶级意识去描写人物的立身行事，是《水浒》的人物描写的最大一个特点(1)。1.下列词语中加点字的注音、释义都正确的一项是()。封妻荫子鄱薄A.yi封建时代子孙以先代官爵而受封之称i粗俗；低下B.yi荫庇i粗俗；低下C.yi封建时代子孙以先代官爵而受封之称T轻视；看不起D.yi荫庇I轻视；看不起2.对文中“光景”和“行伍”两个词语的理解都正确的一项是（)。A.①情况；情景②旧时军队的行列，泛指军中B.①情况；情景②行军的队伍C.①表示估计②旧时军队的行列，泛指军中4D.①表示估计②行军的队伍3.改写(1)a、(1)两处画线的句子，要求内容和语气与上下文贯通。(1)a被动句改为主动句：(1)陈述句改为设问句：4.文段中(2)a、(2)、(2)c三处都用了引号，关于它们的用法下面表述正确的是()。A.三处用法相同B.三处用法不同C.a和用法相同，c是另一种用法D.和c用法相同，a是另一种用法E.a和c用法相同，是另一种用法5.文中原有这样一个句子：“对于杨志，我们虽然可怜其遭遇，却鄙薄其为人；对于林冲，我们既寄以满腔的同情，却又深惜其认识不够；对于鲁达，我们却除了赞叹，别无可言。《水浒》就是这样通过了绚烂的形象使我们对于这三个人发生了不同的感情。”它应在文中(3)a、(3)、(3)c、(3)d中的哪个位置？()6.文中(4)a、(4)、(4)c、(4)d处各缺一个词语，根据上下文意，选出四个恰当的词语，将序号填入表格内。A.无亲无故B.敢作敢为C.山穷水尽D.赔尽小心E.走投无路F.仗义救人(4)a(4)(4)c(4)d7.下面的说法与课文意思不符的几项是()。A,如果把这两段文字看作一篇文章，那么，后一段归纳出了中心论点，而前一段则论述了三个分论点B.这两段之间的关系，从内容上看是因果关系；从结构形式上看是由“分”到“总”C.“《水浒》又从这三个人的思想意识上说明了这三个人出身于不同的阶层”，意思是人物的思想意识决定人物的出身D.前一段里三个分论点之间是并列关系E.善于从阶级意识去描写人物的立身行事，是茅盾用马克思主义的文学观点和方法分析《水浒》人物描写时的一个创见8.这两段中，作者阐述的论点是什么？下面选项中正确的一项是()。5A.《水浒》人物描写的特点是“个个面目不同”B.“个个面目不同”是个笼统的评语，还不足以说明《水浒》的人物描写的特点C.《水浒》人物描写的最大特点是善于从阶级意识上描写人物的立身行事D.《水浒》中所写的林冲、杨志、鲁达，他们的遭遇、思想意识和出身阶级有相同的一面，也有不同的一面课外阅读一、阅读下列文段，回答文段后面的问题。文艺作品不单是生活的反映，而且是生活的艺术的反映，美的反映。科学给人以知识，而艺术打动人的感情，给人以美、偷悦、喜悦。高尔基说一切艺术作者，都贯穿了一个共同的追求，追求用语言和思想所抓不到的，就是连感觉都抓不到的一些秘密的东西。这就是美，就是使我们心花怒放的东西。艺术作品总要打动人，给人力量，不仅给人知识。所以艺术不单使人懂得生活，懂得应该怎样生活，有认识作用和教育作用，还能向人们展示出艺术境界，给人一种美的享受，有审美的作用。正因为有这种审美作用，才使它的认识作用教育作用，格外的深入人心，格外的真切有力。所以契诃夫说，艺术家一喊，人们都会跟他走的。我们的艺术就要有这种力量，否则就没有生存的价值了。可是我们长期以来却忽略了这一点，不去强调这方面，因此削弱了我们的艺术，贬低了我们的艺术，我们的艺术本来可以发挥更大的力量，美化人的心灵，在建设社会主义中发挥更大力量。但是，对于一定的美来说，必须具备一定的欣赏能力，才能发现，才能享受。这种欣赏能力，也不是所有读者都能具备的。别林斯基有一次写信给一个朋友鲍特金说，你不要相信巴枯宁，巴枯宁没有美的感觉，对于艺术作品他只用脑子思考，不用感觉，没有心灵的参与。而对于艺术作品，如果没有心灵参与，那比用脚板去思考更坏。我们一些同志，恐怕也是只用头脑而不用心灵的。碰到这种只用头脑思考而不用心灵去感觉的批评家，艺术家作品的美，只有远走高飞，逃之天天。所以克罗齐说，诗人死在批评家里，也就是这个意思。因此，要使广大读者都能欣赏某一艺术作品的美，也有赖于批评家的劳动。批评家应通过自己独特的创造性的劳动，把这作品中所包括的美转变为比较容易欣赏、容易理解的美。批评家的作用，是美的欣赏的桥梁，沟通美与美的欣赏者。在这意义上，批评家起着美的鉴赏与再创造的作用。1.对文艺作品与科学著作的区别，表述最准确的一项是()。6···试读结束···...

2023-05-31 高三语文必背文言文和古诗 高三语文答题模板套路大全完整版

图书名称：《名师随堂高三数学》【作者】黄金标主编；宋正之，冷义连副主编【页数】321【出版社】桂林：漓江出版社；桂林：广西师范大学出版社,1998.09【ISBN号】7-5407-2327-0【价格】9.90【参考文献】黄金标主编；宋正之，冷义连副主编.名师随堂高三数学.桂林：漓江出版社；桂林：广西师范大学出版社,1998.09.图书目录：《名师随堂高三数学》内容提要：《名师随堂高三数学》内容试读8代数部分第1章/1代数部分第章幂函数、指数函数和对数函数教材割析=========本章主要内容有集合，子集，交集，并集，补集，映射与函数，函数的单调性，函数的奇偶性，反函数的概念与图象，幂函数，指数函数，对数函数，简单的指数方程和对数方程等，共13个知识点.知识结构逆映射反函数幂函数映奇偶性合射数指数函数→指数方程单调性对数函数→对数方程复合函数2」名师随堂·高三数学9本章要求=========(1)理解集合、子集、交集、并集、补集的概念，了解空集和全集的意义，了解属于、包含、相等关系的意义，能掌握有关的术语和符号，能正确地表示一些较简单的集合，(2)了解映射的概念，在此基础上理解函数及其有关的概念，掌握互为反函数的函数图象间的关系.(3)理解函数的单调性和奇偶性的概念，并能判断一些简单函数的单调性和奇偶性，能利用函数的奇偶性与图象的对称性的关系描绘函数图象.(4)掌握幂函数、指数函数、对数函数的概念及其图象和性质，并会解简单的指数方程和对数方程，O1.1集合教材剖析集合是中学数学最基本的概念之一.集合的思想渗透于中学数学内容的各个方面.集合作为工具在函数、方程、不等式、排列组合及曲线、轨迹等知识中有广泛的运用1.掌握集合的有关概念，了解空集与全集的概念、元素与集合、集合与集合之间的关系.2.熟练集合交、并、补运算，3.运用文氏图解决某些抽象集合的问题代数部分第1章/3能力训练举例例1已知集合M={y1y=x-1,x≥0}，N={g1y=lg号x,3≤x≤1}，则((A)M∩N=0(B)M∩N=M(C)MUN=R(D)NCM解M={yly=x-1,x≥0}={yly≥-1}，N={yly=1og,2≤x≤=y10≤≤1，淘汰(A、(B)、(C),应选(D).注对于用描述法给定的集合，它的元素是由集合的指示元素所决定的.集合M与N分别是函数y=x-1,x≥0及函数y=logx,7≤x≤1的值域。例2设全集I=1(x,g1x,gR,集合M={(,y)-=1,N={(x,y)Iy≠x+1},那么MUW等于((A)0(B){(2,3)}(C)(2,3)(D){(x,y)Iy=x+1}分析本题集合中的指示元素是(x,y),集合M是由直线y=x+1(不含点(2,3)上的所有点的坐标组成的集合；集合N是坐标平面内直线y=x+1以外所有点的坐标组成的集合，所以MUN等于单元素集合{(2,3)}，故应选(B).注意{(2,3)}与(2,3)的区别，前者集合中仅有一个元素，而后者为数集{x2lt3例3已知集合A={x|x2-ac≤x-a},B={xI1≤log2(x+1)≤2}，C={xlx2+c+cgt0}.(1)若A∩B=A,求实数a的取值范围；(2)若B∩C=0且BUC=R=I,求、c的值.4/名师随堂·高三数学48解(1)由A∩B=A知ACB.若a≥1，则A={xlx2-ac≤x-a}={xl1≤x≤a},B={xl1≤log2(x+1)≤2}={xl1≤x≤3}.由ACB得1≤a≤3.若alt1,则A={xla≤x≤1}，AgB(2)由B∩C=0且BUC=R=I可知C=B..:B={xl1≤x≤3}，C=B={xlxlt1或xgt3}∴.=-(1+3)=-4,c=1×3=3.例4设含有8个元素的集合A的全部子集数为S,其中含5个元素的子集数为T,求号的值。分析集合A的全部子集数S=C8+Cg+C?+…+C⑧=2，其中含5个元案的子集数T=区，所以号--：最一般地，若集合M中含有个元素，那么集合M的全部子集数为C+C+C+…+C%=2个.随堂练习一、选择题1.集合M=x1gx=1,N={xlx=经+受，k∈2则()。(A)M=N(B)MN(C)MCN(D)M∩N=02.若集合M={yly=2,x∈R},N={yly=x2,x∈R}则((A)M∩N={2,4}(B)M∩N={4,16}(C)MON(D)NgtM3.若全集1=(，川，∈R,A={(x,)2,,yR,B={(x,y)I2x-y-1=0,x,y∈R}则A∩B是((A)A(B)B(C)0(D){(1,1)}4.设全集I={(x,y)|x,y∈R},f(x)=x,g(x)=cox,M=6/名师随堂·高三数学48○1.2映射与函数散材剖析1.了解映射的概念，映射是特殊的对应.映射有三要素：原象集合A,象的集合B及A到B的对应法则2.理解函数的概念，函数是特殊的映射.函数的三要素：定义域A、值域B及A到B的对应法则.能根据函数三要素判断两个函数是否为同一函数3.掌握函数的表示方法，会求函数的定义域及某些简单函数的值域.4.会求某些函数的反函数，掌握互为反函数的函数图象间的关系5.会用定义判定函数的单调性与函数的奇偶性，能利用函数的单调性，奇偶性与函数图象的关系描绘函数图象.能力训练举例例1已知集合A=R,B={y|y≥-1}，映射f:x→y=4x-2x+1,A→B,求在∫的作用下，象0的原象解由映射的概念，有4x-2x+1=0,解得x=1,所以，在f的作用下，象0的原象是1.例2设集合A={a,,c},B={1,2,3},求出从集合A到集合B的映射的个数.分析集合A中元素α的象可以是集合B的元素1,2,3中的任一个，共有3种取法，同理集合A中的元素和c的象也分别有3种取法，根据乘法原理，使集合A中的任何一个元素在集合B中都有唯一的元素和它对应，共有3×3×3=27种方法，所以从集合A···试读结束···...

2023-05-31 桂林k书吧 桂林读书

吕子正2023高考化学高考复读全年复习夏秋寒春合集目录：春季班：吕子正精英01原理专题热速率平衡综合(上)~1.m4吕子正精英02原来专题热速率平衡综合(中)~1.YwxH（2.25更新）吕子正-03原理专题-热速率平衡综合（下）~1.m4（3.4更新）吕子正-04原理综合-水溶液综合（上）~1.YWXH（3.19更新）吕子正-05原来专题-水溶液综合-下~1.m4吕子正-06原理专题-氧化还原与电化学(上)~1.m4吕子正-07原理专题氧化还原与电化学（下）~1.YWXH吕子正-08选择专项STSE~1.YWXH吕子正-09选择专项实验训练~1.YWXH吕子正-10选择专项氧还离子化学计量~1.m4吕子正-11选择专项氧还离子化学计量~1.m4（4.15更新）寒假班：吕子正-01I艺流程流程与预处理~1.m4（1.18更新）吕子正青英-02工艺流程转化与除杂~1.m4吕子正青英-03工艺流程分离提纯与评价~1.m4吕子正青英-04实验专题-气体制备实验~1.m4吕子正青英-05实验专题-有机制备实验~1.YWXH吕子正精英-06实验专题实验方案设计:与评价~1.YWXH（1.24更新）吕子正青英-07分析专题滴定实验~1.YWXH吕子正青英-08分析专题-计算~1.YWXH（1.29更新）期末锦鲤课-吕子正:吕子正-01期末锦鲤课~1.m4吕子正-02期末锦鲤课~1.m4暑假高考领英计划资料库:吕子正-01氧化还原反应(上)~1.m4吕子正-02氧化还原反应(中)~1.m4吕子正-03氧化还原反应(下)~1.m4吕子正-04离子反应(上)-离子共存~1.m4秋季班：01元素周期律~1.m402热化学~1.m4吕子正-03速率理论~1.YWXH吕子正菁英-04化学平衡的定量与定性分析~1.YWXH吕子正菁英-05化学平衡图像~1.m4吕子正菁英-06水溶液中的三大平衡（上）~1.m4吕子正菁英-07水溶液中的三大平衡（下）~1.YWXH08三大守恒与粒子浓度比大小.YWXH09沉淀溶解平衡基础知识.m410水溶液最新图像~1.m411原电池与化学电源~1.m412电解池.YWXH（12.12更新）13电解池的应用~1.YWXH14有机化学基础(上)~1.YWXH15有机化学基础(Fr1.m4（1.9更新）暑假班：01氧化还原反应（上）.m402氧化还原反应（中）.m403氧化还原反应（下）.m404离子反应（上）-离子共存.m405离子反应（中）离子方程式正误判断.m406.2高三家长会.m406离子反应（下）离子方程式书写与离子检验.m407钠.m408铝.m409铁及其化合物.m410卤素及其化合物.m411硫及其化合物.m4...

2023-05-31 良辰好景知几何牧子正 冠县王子正

孙明杰2023高三高考数学A+全年复习暑秋寒春合集目录：春季班:孙明杰-01开学典礼~1.m4孙明杰-02[二轮复习]代数小题之导数(2)~1.m4孙明杰-03几何小题之直线与圆~1.m4孙明杰-04[二轮复习]几何小题之圆锥与双曲线~1.m4孙明杰-05【二轮复习】几何小题之抛物线.m4寒假班:孙明杰-01代数小题之函数性质的综合~1.m4孙明杰-02开学典礼~1.m4孙明杰-03【拓展课】代数小题之函数的性质的综合拓展练习~1.m4孙明杰-04学科规划~1.m4孙明杰-05代数小题之函数的零点~1.m4孙明杰-06【拓展课】代数小题~1.m4孙明杰-07【二轮复习】代数小题之三角函数的图像与性质~1.m4孙明杰-08【拓展课】代数小题之三角函数的图像与性质~1.m4孙明杰-09【二轮复习】代数小题之解三角形~1.m4孙明杰-10【拓展课】代数小题之解三角形~1.m4孙明杰-11【二轮】代数小题之平面向量拓展课~1m4孙明杰-12【拓展课】代数小题之平面向量拓展课~1.m4（2.6更新）孙明杰-15[=轮复习]代数小题之导数(1)~1.YWXH孙明杰-16[拓展课]代数小题之导数(1)~1.m4（3.19更新）秋季班:01开学典礼暨课程导学.m402【一轮复习】解三角形.m403【一轮复习】平面向量.m404【一轮复习】平面向量及解三角形综合.m405【一轮复习】导数的概念及几何意义.m406【一轮复习】利用导数求函数单调性与极，最值（上）.m407【一轮复习】利用导数求函数单调性与极最值.m408【一轮复习】导数综合（学霸网www.xue-a.org）.m409[一轮复习]等差数列及综合应用_ev.m410[一轮复习]等比数列及综合应用.m411[一轮复习]数列通项与求和(上).m412[学科规划课]如何利用二轮复习应对"换碗”的高考.m413一轮复习]数列通项与求和(F).m414[一轮复习]数列综合.m415[一轮复习]直线与圆的方程.m416-1[一轮复习]椭圆的定义及性质.m416-2[一轮复习]椭圆的定义及性质.m417[一轮复习]双曲线，抛物线的定义及性质.m418[一轮复习]直线与圆锥曲线弦长，面积问题.m419[一轮复习]圆锥曲线定点定值问题.m420[一轮复习]圆锥曲线综台.m421[一轮复习]空间几何体与球.m422[一轮复习]立体几何平行与垂直.m423[一轮复习]立体几何之利用平面向量求角_ev.m424[一轮复习]概率与统计__ev.m425[一轮复习]-轮复习综台.m4（1.28更新完结）暑假班:01.开学典礼.m402【一轮复习】函数性质的综合.m403【一轮复习】指对幂函数的图像与性质.m404【一轮复习】不等式.m405【一轮复习】三角恒等变换（1）.m406【一轮复习】三角恒等变换（2）.m407【一轮复习】三角函数图像与性质.m4高三数学a+暑假班讲义.df直播课:01开学典礼.m402【一轮复习】函数性质的综合.m403【一轮复习】指对幂函数的图像与性质.m404【学科规划】高效一轮复习，不做陪跑选手.m405【一轮复习】不等式.m406【一轮复习】三角恒等变换（1）.m4...

2023-05-31 线性代数复习 代数讲义

课程介绍课程来自于孙宗萍化解冤情债主5集文件目录更多精品易学资料v：502212423送冤亲债主疏文.docx1.m42.m43.m44.m45.m4...

2023-05-31

湛庐·吴亚滨·《如何学习》（完结）目录：├┈《如何学习》第00天：开班寄语.df.m3├┈《如何学习》第01天：反思学习中的现象和误解.df.m3├┈《如何学习》第01天：反思学习中的现象和误解.df.df├┈《如何学习》第02天：大脑学习的机制——人类的记忆原理.df.m3├┈《如何学习》第02天：大脑学习的机制——人类的记忆原理.df.df├┈《如何学习》第03天：运用记忆原理有效学习.df.m3├┈《如何学习》第03天：运用记忆原理有效学习.df.df├┈《如何学习》第04天：运用环境原理增强学习效果.df.m3├┈《如何学习》第04天：运用环境原理增强学习效果.df.df├┈《如何学习》第05天：化整为零以及间断地制定学习计划.df.m3├┈《如何学习》第05天：化整为零以及间断地制定学习计划.df.df├┈《如何学习》第06天：考试本身就是个学习方法.df.m3├┈《如何学习》第06天：考试本身就是个学习方法.df.df├┈《如何学习》第07天：在问题解决过程中促使“顿悟”发生.df.m3├┈《如何学习》第07天：在问题解决过程中促使“顿悟”发生.df.df├┈《如何学习》第08天：适度的中断可以提高创造力.df.m3├┈《如何学习》第08天：适度的中断可以提高创造力.df.df├┈《如何学习》第09天：交替，混杂在一起印象更深刻.df.m3├┈《如何学习》第09天：交替，混杂在一起印象更深刻.df.df├┈《如何学习》第10天：不加思考的习得，把握感知的力量.df.m3├┈《如何学习》第10天：不加思考的习得，把握感知的力量.df.df├┈《如何学习》第11天：打个盹儿，就能赢让睡眠来巩固你的学习成果.df.m3└┈《如何学习》第11天：打个盹儿，就能赢让睡眠来巩固你的学习成果.df.df...

2023-05-31

图书名称：《语法随身记高三年级》【作者】龚亚夫主编；王小红，王天宝，王玉海等编写【丛书名】红魔英语【页数】233【出版社】北京：教育科学出版社,2011.12【ISBN号】7-5041-6028-8【分类】英语-语法-高中-教学参考资料【参考文献】龚亚夫主编；王小红，王天宝，王玉海等编写.语法随身记高三年级.北京：教育科学出版社,2011.12.图书目录：《语法随身记高三年级》内容提要：《红魔英语》丛书依据《全日制义务教育英语课程标准》《普通高中英语课程标准》、针对最新人教版英语教材、配合年级教学进度，分七年级、八年级、九年级、高一年级、高二年级和高三年级六册进行编写。按各册教材的顺序，以单元（Uit）为单位依次设置语法项目，九年级分册和高三年级分册还列出附录，分别对中考、高考的主要语法项目进行讲解。每册共分七大版块：每个语法项目包含知识梳理、要点透视、方略点拨、妙法助记、误区跨越、典题精练和效果反馈七大版块（个别版块下还有具体的子栏目）。《语法随身记高三年级》内容试读高中选修9BreakigrecordUit1高Uit1BreakigrecordTHESUBJECT修9(主语)知识梳理构成句子的基本成分叫做句子成分。句子成分可分为主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、同位语等。它们可以由单词来充当，也可以由词组以及句子来充当。主语是执行句子的行为或动作的主体。主语是相对谓语而言的，主语相当于句子的主题，谓语说明主语的情况、提供新的信息。充当主语的形式有：名词、代词、数词、不定式、动词ig形式、介词短语、名词短语、名词性从句等。一、名词作主语。例如：Swallowmigrateorthwardirigadouthwardifall.燕子在春天移栖北方，秋天移栖南方。二、代词作主语人称代词（主格），指示代词，不定代词，uch(…样的人、物)，t(时间、天气、距离等)都可以用作主语。例如：Wedid'tgrathemeaigofwhattheforeigeraid.们没有理解那个外国人所说的话的意思。三、数词作主语。例如：Moretha10outof100Chieeareoverixty..100个中国人中有多于10个在60岁以上。四、“the+形容词/过去分词/动词-ig形式”结构作主语某些形容词与定冠词连用可以表示一类人或某一抽象概念。某些过去分词或动词-ig形式，其前加he也可以表示一类人或物。它们作主语时，谓语动词常用复数形式。例如：语法随身记（高年级）Therichareotalwayhaierthatheoor.富人不一定比穷人更快乐。Thewoudedhaveeeettohoitaladthelotareeigearchedfor..伤者已被送往医院，失踪者正在搜寻。五、动词-ig形式（短语）作主语国动词-ig形式作主语时，通常表示一般性的无时间性的动作。例如：Smokigirohiitediulicuildig..公共建筑物内禁止吸烟。2当动词-ig短语较长时，可用it作形式主语，而把动词-ig短语置于句末。这种形式通常用于某些形容词或名词之后。例如：Itiouetryigtodrowyourorrowidrik.想借酒浇愁于事无补。Itiogoodtayigutoolateatight.晚上熬得太晚没有好处。特别提醒imortat,eetial,oile,imoile,eceary容词不适用这种结构。例如：了解孩子们在一起玩的时候到底发生了什么是重要的。【错误】Itiimortatkowigexactlywhatihaeigwhethechildrelayigtogether.【正确】Itiimortattokowexactlywhatihaeigwhethechildrelayigtogether.六、不定式作主语。例如：动词不定式作主语，看作第三人称单数，谓语动词应用第三人称单数形式。例如：Toimrovetheteachigcoditioeedalotofmoey.善教学条件需要大量资金。Todomorigexerciethimorigiotgoodforyourhealth.今天早晨晨练对你的健康不利。②动词不定式作主语，它的谓语以系表结构为多，偶2高中选修9BreakigrecordUDit1尔也有动宾结构：动词不定式十系表/动宾。例如：Todothatwouldetoutthecarteforethehore.这样做是本末倒置。Toumuhiworkoftheyeartookhimaweek..他花了一周的时间总结了他这一年的工作。③当动词不定式短语作主语时，在口语中常用t作形式主语，置于系表/动宾结构之前，真正的主语一动词不定式短语则移至系表/动宾结构之后：t(形式主语)十系表/动宾结构十动词不定式（短语）（真正主语）。例如：It'imortattodoroermemoryworkithetudyofaforeiglaguage..学习外语时做适当的记忆工作是很重要的。HowlogwillittakeutoatheCutom?通过海关检查我们要花多少时间？思维拓展作主语的动词-ig形式（短语）与不定式结构在意义上的区别：动词ig形式（短语）作主语通常表示抽象动作或习惯性动作，而不定式结构作主语通常表示具体动作。例如：It'ouelearigwithoutthikig.学而不思则罔。（表示抽象动作)Herealizedthattogoolikethiwaoue.他认识到继续这样做没有用处。（表示具体动作）七、从句作主语（从句一律为陈述句词序）①that从句作主语。that从句作主语时通常用it作形式主语，而将that从句置于句末，在这种结构中，连词hat有时可省略。例如：Iticlear(that)thedrivercould'tcotrolthecaruderthatcircumtace.很清楚，在那种情况下司机控制不了汽车。特别提醒that从句放于句首时，that不能省略。例如：Thatheliedagaidiaoitedhiaretgreatly.次撒谎让他的父母非常失望。3语法随身记（高年级2whether引导的从句。whether不充当句子成分，也不省略。例如：Whetherthemaagerwillcometothemeetigiukowyet.经理是否来参加会议还不清楚呢。3连接代词who/whom/whoe/which以及what引导的从句。它们充当从句成分，有意义，不可以省略。例如：Whatthetudetwilldofortheoldmadurigthefetivaliotdecided.学生们在节日期间将要为这位老人做什么还没有决定。④连接副词whe/where/how/why引导的从句。它们充当句子成分，有意义，不可以省略。例如：Howthethiefrokeitotheroomuzzledeveryoe.是怎样闯入房间的，这个问题使大家感到迷惑。特别提醒连接副词引导的从句也可以置于句末，句首则用形式主语it。例如：Itiotyetclearwhowareoilefortheaccidet.不清楚谁为这次事故负责。5whoever/whoever/whatever/whicheveraywhere/aythigthat/everyoethat/whoever=ayoewhom/aythigthat(泛指)/aythigwhat(特指)引导的主语从句。例如：ItiotdecidedwhowillrelaceourEglihteacherextweek.还没决定下周谁会取代我们的英语老师。八、特殊主语国all,ome,alotof,.mot等修饰可数名词时，谓语动词用复数形式：修饰不可数名词时，谓语动词用单数形式。例如：Sometudethavedoerettywellitheexam.一些同学在这次考试中做得相当不错。Motofmyaretimehaeeetiaitigirdadwritigaoutthem.我的大部分业余时间都用来画鸟，并写关于鸟类的文章。高中选修9BreakigrecordUit12theree,heree.等句型中的谓语动词形式与紧接在后面的名词或代词一致。例如：Thereiolyoetudetwhoaweredthequetiocorrectly.只有一个同学正确地回答了这个问题。3oeof后接复数名词时谓语动词可用单数或复数形式。例如：Sougly!Noeofuha/haveeeuchauglyduck.了！我们谁也没见过这么丑的鸭子。④morethaoe或maya()十单数名词，虽然表示复数概念，但谓语动词用单数形式。例如：MayaactorilookigforwardtogoigtoHollywood.许多演员都盼望着去好莱坞。Morethaoerereetativehamadetheuggetio.止一个代表提过这个建议。5aumerof后接复数名词，谓语动词用复数形式：theumerof后接复数名词，谓语动词用单数形式。例如：Aumeroftudethaveeeaetometimedurigtheterm.这学期有许多学生有时候缺课。Theumeroffihhadecreaedecaueoftheeriouollutio..由于严重的污染，鱼的数量已经减少了。要点透视1.单一主语与完全主语作主语的名词或代词时常带有修饰语（形容词、形容词短语或形容词从句)，除了修饰语之外，剩下的那个名词或代词即称为单一主语，“单一主语+修饰语”即称为完全主语。例如：Oeofmyfriedigoigtomeetmeattheairort.我的一个朋友要去机场接我。作主语的动词-ig形式或不定式时常带有宾语或修饰语(副词、副词短语或状语从句)，除了其宾语或修饰语之外，剩下的动词-ig形式或不定式也是单一主语，“动词-ig形式或不定式+宾语或修饰语”也是完全主语。例如：Beigwithyouireallyice.和你在一起真好。（5语法随身记（高年级特别提醒①谓语动词的数必须和单一主语一致，和其他的词无关。②同一个词在同一个句子里不可能起到两种语法上的功能。依此原则，myfried既然作了of的宾语，就不可能再作句子的主语。2.复合主语由并列连词连接两个或更多的单一主语（可能是名词或代词，也可能名词和代词都有)所构成的主语称为复合主语一复合主语如果是由两个单一主语组成，连接词之前没有逗号，如果由三个以上组成，通常只在最后两者之间有连接词，其余的只用逗号分开，连接词之前也可有逗号。例.如：Therofeoradhiaitatlayedtwety-eveholeofgolflatSaturday.教授和他的助手上周六打高尔夫打了27个洞。Health,wealth,adhaiearethigforwhichwealltrive.健康、财富和快乐是我们大家都努力追求的。Neitheryouorayodyeleialetoeruadehimtoaccettheivitatio.你和任何人都不能说服他接受这个邀请。3.形式主语与真正主语主语是短语或从句时，常常将其放在句尾，用t代替它的原位置，这个t称为形式主语，或称语法上的主语：放在句尾的原主语称为真正主语。这两个主语名称虽然不同，实质上是指同一件事。例如：Todifferetiateetweeeoleaccordigtotheirkicoloriotright.Itiotrighttodifferetiateetweeeoleaccordigtotheirkicolor.按肤色区别对待人的做法是不对的。Doigwhatyoulikeioueyouhavegottolikewhatyoudo.Itiouedoigwhatyoulikeyouhavegottolikewhatyoudo.不能爱哪行才干哪行，要干哪行爱哪行。6···试读结束···...

2023-05-31 语法高三刷题 语法高三

图书名称：《高三，陪孩子微笑拼搏》【作者】顾亚红著【丛书名】成长快乐丛书第2辑【页数】233【出版社】太原：山西教育出版社,2014.05【ISBN号】978-7-5440-5337-2【价格】21.50【分类】高中生-家庭教育【参考文献】顾亚红著.高三，陪孩子微笑拼搏.太原：山西教育出版社,2014.05.图书封面：图书目录：《高三，陪孩子微笑拼搏》内容提要：高三，对孩子是一种蘑炼，对家长也是一种考验。这个阶段，孩子总是问题频出，亲子矛盾更是不断升级。家长往往只看到孩子厌倦学习、叛逆冲动，却看不到孩子在自身成长和学习成绩双重压力下的无助……此时，家长应由教导者变为陪伴者，与孩子一起微笑拼搏。《高三，陪孩子微笑拼搏》内容试读第一章念念不忘，必有回响和孩子共同做好一年规戈划导读：有人谈“高三”而色变，甚至将“高三”妖魔化。有人则将高三生活描绘成“刀尖上的舞蹈”，在吃“苦”中享受拼搏的“乐”。不管你愿不愿意，传说中的“高三”，它终于来了！那么，孩子进入高三，你做好准备了吗？树立“高三意识”了吗？明确远景目标与近期目标了吗？能客观评价孩子的实力吗？了解孩子感兴趣的学校和专业及其发展前景吗？心中有目标，脚步才能更坚定。相信有梦想，就会有花开！第一章念念不忘，必有回响1.旁敲侧击，树立“高三意识”传说中的“高三”，来得似乎早了一些。离高二最后一学期的期末考试还有段时日呢，“高三动员大会”就召开了。主持会议的教学副校长挥舞着胳膊，以“让我们提前与高三激情拥抱吧”作为开场白，开始了以“高三改变命运，高三决定未来，高三是特殊的成人礼，高三是人生的分水岭，高三不吃苦，将来吃大苦”为主题的讲话。偷眼打量坐在我前后左右的家长和孩子，只见一个个眼睛瞪得大大的，拳头攥得紧紧的，我的女儿王小棉后来对此情此景有句很精当的描述，“就像被注射了鸡血”。家长会的具体内容我记得不是很清楚了，但有一条我是怎么也忘不了的，那就是主讲的年级主任的PPT里赫然出现的一条鲜红的标语一“只要学不死，就往死里学！”一年后我在《读者》的“言论”版再次读到这句话的时候，不禁摇头叹息，天知道有多少学校将这句带着杀气的“双死说”灌输进了家长和孩子的脑袋里啊。按理说，接受了激情动员的王小棉该甩开胳膊大干一场了吧？然而，人家偏偏不。暑假都放了一个礼拜了，也没见她捧过一次书。理由还“充足”得简直不容你开口反驳一早上，懒觉肯定是要睡的，“要为惨无人道的高三养精蓄锐”；上午，羽毛球馆是非去不可的，“得为可怕的高三强身健体”；下午，游3高三，陪孩子微笑拼搏泳池是必泡的，“上高三了就没得玩了”；晚上，肥皂剧娱乐频道是轮流着看的，“高三可以不上，电视不可不看”。皇帝不急太监急，眼看着这个准高三生有将吃喝玩乐进行到底的不良势头，我和她爸两个急得嘴上不约而同地生出了串串燎泡。王小棉从小就是个吃软不吃硬的主儿。读初中时，特逆反，曾经因为我采取的强制性措施而玩过冷战、罢课，甚至出走的手腕。所以，对王小棉如今的种种表现，想拿出家长的所谓淫威去掀被窝、禁足或强行切断电源都没门，那绝对会将事情越搞越糟。燎泡灭了一茬又起一茬，王小棉仍然没有收心的迹象。我觉得想坐等王小棉自我觉醒基本上是不可能了。正面攻击会遭遇激烈的反抗，那就迂回作战？我陪王小棉一起看湖南卫视的《快乐大本营》，一边假装没心没肝地陪着王小棉笑得上气不接下气，一边悄悄提出一个建议：你不是一直想撇下我单独去丽江么？我想通了，我可以不跟着你走，但你必须组织到几个能和你一起去的同学，这样我们也放心。王小棉一听很兴奋，风风火火就往书房跑：“我这就去班级群里振臂一呼去！肯定响应者众！”我暗笑。其实，功课我是早就提前做过了的。王小棉有班级群，我有家长群。我一早就在群里了解过了，高三动员会开过之后，像王小棉这样成日逍遥着没有一点“高三意识”的，少之又少。哼哼，王小棉啊王小棉，今晚，注定你振臂一呼之后，将要沦为孤家寡人！果然，没多会儿王小棉就快快地走出了书房：“居然一个个装死！头像全灰着！”我把手机递给王小棉，说：“打电话和同学说呗！说不定人家也和你一样，在看《快乐大本营》呢。”她爸不知就里，语气很冲地说道：“你以为人家也和你一样迟迟进入不了角色啊？玩吧玩吧，你就玩吧，等到开学，有你哭鼻子的时候！”王小棉给了她爸两只大白眼，继续看她的《快乐大本营》，继续笑得恨不得滚落到沙发下，但我肯定自己看到了王小棉眼里的一丝失落与焦灼。我决定趁热打铁，再将王小棉往孤家寡人的道路上推一把：“你不是说你的几个死党特想念你爸的拿手菜了么？明天喊她们到家里来吃吧！”王小棉给我抛了个媚眼，兴致勃勃地打开了电话。结果不出我所料，只有一个死党答应到我们家来做客，这个死党肯答应还是因为“我爸出差了我妈要加班，我只能溜出4第一章念念不忘，必有回响来两小时”。其他几个死党回绝的理由几乎是一致的：“都快高三了，得加油了！”我不怀好意地力挺王小棉：“这些人也真是的！就剩这一个暑假了，还不好好享受啊，一个个争先恐后地往前跑，把我们家王小棉孤零零地撇在大部队外！太不够意思了！”她爸善解人意地和我唱起了对台戏：“谁早一点树立‘高三意识'，谁就快人一步先人一拍；谁还没有‘高三意识’，谁就会在将来的高考竞争中处于劣势！”经过我们的努力，散漫了半个月的王小棉同学终于恢复了早起的习惯。每天上午，当我们听到王小棉同学书房里传来诵读课文的声音时，她爸总乐滋滋地夸赞其为“天籁之音”。下午，王小棉小睡一会儿后，又会钻进书房去，做数学题。晚上，王小棉电视还是要看一会儿的，但也只是一会儿而已。王小棉书房的墙上，还煞有介事地贴着一张作息时间表，我和她爸终于舒了口气：王小棉同学终于有了“高三意识”，终于开始进入高考生这一角色了！高三，是人生的分水岭。这个阶段的状态如何，将会在一定程度上决定孩子将来的人生走向。而高二到高三的暑假，这一过渡时段，荒废不得。每个家长都要积极帮助孩子树立“高三意识”，亦即时间意识、计划意识、竞争意识等。处于这个年龄段的孩子，思想渐渐成熟，行动却难免任性。当刚性压制或理论说教难以奏效，正面交锋甚至会适得其反时，不妨试一试旁敲侧击。因为，每个人的内心里，都有归属需求，旁敲侧击，帮助孩子去意识自己的行动已经远远偏离了群体，那么，无须你摆大道理，孩子自会调整好自己的心态与步伐，自觉归队的。5高三，陪孩子微笑拼搏2.朝拜之旅高二升高三的暑假里，有段时间，王小棉整夜做梦。有一回深夜，我听到隔壁房间里的王小棉在梦里大喊：我不要读高三，不要！我悄悄推开门进去，就着窗外的月光，怜爱地打量王小棉睡梦中仍带着些惊恐的面孔，尔后，去书房，写下一张纸条，放在王小棉的枕边：“高考是咱们必须勇敢地去征服的一座高山。别怕，有我和爸爸与你一路相随！总有一天，你会发现，我们已经将这座高山踩在了脚下！”如何才能征服这座高山？目标教育必不可少。心中没有目标，脚下就缺乏力量。少了目标的指引，就容易受到种种干扰。几天之后，我拉起王小棉的手，说：“咱们不窝在书房里整日看书做题了，咱们散心去。”王小棉有些迟疑，说：“不行吧？其他同学都已经行动起来了！好些同学还在外面报班上课呢！”我说：“不要紧，磨刀不误砍柴工。弦绷得太紧要断，人学得太累要垮。告诉我，有没有想过一年之后报考哪所大学？咱们不妨就到你最想读大学的那座城市朝拜去。”王小棉的眼睛亮了一下，说：“我还真没想过要考哪所学校。”我说：“你至少能说出自己想到哪所城市读大学吧？”王小棉这次干脆利落地回答我，说：“我想去北京、上海或厦门。”我说：“好。那么，咱们都去。先去北京！”6···试读结束···...

2023-05-31 拼搏高三圆梦高三作文 拼搏高三作文

图书名称：《高三语文》【作者】孙宏杰，朱唯真主编【页数】462【出版社】天津：天津大学出版社,1999.06【ISBN号】7-5618-1171-3【分类】语文课-高中-教学参考资料【参考文献】孙宏杰，朱唯真主编.高三语文.天津：天津大学出版社,1999.06.图书目录：《高三语文》内容提要：《高三语文》内容试读上编第五册第一单元第一课谈《水浒》的人物和结构【学习要点】1.了解作者运用马克思主义文学观点和方法，分析《水浒》中人物描写及结构的精辟见解。2.分析文中所运用的主要论证方法。3.根据过渡句正确划分课文段落，列出结构提纲。4.了解文学评论的特点。5.具体分析课文中所用的以议为主、叙议结合、评议结合的三种写法。【知识点精狱】一、词语解释杜撰(zhua):虚构；编造。揣(chuai)摩：反复考虑推求。揣，估计、忖度。栩栩(xǔxǔ)：形容生动活泼的样子。附会：把没有关系的事物说成有关系，把没有某种意义的事物说成有某种意义。摇曳（y):摇荡；曳，拖，拉，牵引。倾轧(yà)：在同一组织中排挤打击不同派系的人。。3·(7段)各自独立、自成整体的故事，在结构上的特点。3.（8段)总结。说明为什么〈水浒》的人物描写和结构应当作为学习的主要对象。(三)第二段的结构层次这个段落共分三个层次，每一个层次都有一个中心句。第一层的中心句放在结束处，是该层内容的结论；第二层和第三层都用“不但如此”引出起始句，总领该层的内容。这三个层次的内容，层层深人，从遭遇到思想再到出身，边叙边议，对林、杨、鲁三人的差异作精辟的比较分析，从而得出《水浒)“善于从阶级意识去描写人物”这样一个结论。(四)全文评论的重点《水浒》这部古典文学名著具有多方面的成就。该文评论的重点为什么选择人物描写和结构呢？作者只选择这两方面进行评论的主要原因有两点：一是《水浒》本身具有这样的特点，正如文中所说：“从大处看，应当作为学习的主要对象的，还是它的人物描写和结构。”二是基于作者的主观认识，对作品的评价，因为这也是作者选定评论点的依据。作者认为在作品的人物描写和结构上，“《水浒》比〈红楼梦》强些”。文中第8段着重讲清楚了这个问题。三、知识点提示(一)文学评论文学评论是议论文的一种，具有一般议论文的特征。它通常都是对作家、作品及其他文学现象进行评论。其主要任务是，分析作品的内容和形式，评论作家的创作得失，总结艺术经验和规律，帮助读者提高阅读、鉴赏能力。写作文学评论要注意三点。一要抓点，即选择恰当的评·5论点。写文学评论，首先要根据作品的特点和自己阅读的体会，根据现实的需要，选定评论的中心。《谈〈水浒〉的人物和结构〉（以下简称《谈〈水浒》）一文在评论时，选定了人物描写与结构这两点作为评论中心。《谈白居易和辛弃疾的词四首〉一文，并没有面面俱到地去分析作品，而是扣住两点（①选择典型情节烘托生动具体的气氛和情调的道理，②语言的精练)作为评论的切人点。二要展开，即理清评论的要点。要考虑清楚从哪些方面或哪几个要点，用什么方式去阐述自己的观点。如《谈〈水浒)》一文在分析《水浒〉的人物描写时，从不同的层次加以剖析，并概括出很精当的见解。三要谋篇，即建立合理的结构方式。要根据评论材料的特点，采用相应的结构模式。《谈〈水浒)》从整体看，是“总一分”的形式；从局部看，是“叙一析一评”的结合方式，而且在表述时也十分灵活多样。(二)例证法文学评论大多要运用例证法，即引用事例来证明自己的观点。引述事例必须对所评的对象有深人了解和准确把握，然后选用最典型、最有代表性的事例。《水浒〉中人物众多，正面人物反面人物都不少，必须从其中选出最有代表性的人物事例来分析才有说服力。《谈〈水浒》一文从故事多、出场多、活动多的英雄中，选择了形象鲜明、个性突出、可比性强的林冲、杨志、鲁达三个人物，选例十分精当。这三个人物虽然都属英雄，都是“逼上梁山”，但他们的遭遇不同，思想意识不同，阶级出身不同，面目各不相同。用他们作例子，能充分证明文中的论点。(三)比较比较法是论证的常用方法。该文充分运用了比较论证6…···试读结束···...

2023-05-31 epublications epub组成

孙竞轩2023高一物理A+尖端班全年复习暑秋寒春目录：春季班：20.直播[同步第1讲]运动的合成与分解孙竟轩a+.m421.视频[同步第1讲]题型精练高-物理.m4（2.21更新）22.直播[同步第2讲]平抛运动综合孙竟轩a+.m423.视频[同步第2讲]题型精练高-物理.m4（2.28更新）05.直播[同步第3讲]圆周运动综合孙竞轩a+.m406.视频[同步第3讲]题型精练高-物理.m4（3.8更新）07.直播[同步第4讲]圆周运动的两类模型孙竞轩a+.m408..视频[同步第4讲]题型精练高物理.m4（3.15更新）09.直播[同步第5讲]万有引力定律与环绕天体孙竞选a+.m410.视频[同步第5讲]题型精练高-物理.m4（3.22更新）11直播[同步第6讲]万有引力定律与航天孙竞轩a+.m412.视频[同步第12讲]题型精练高物理m4（3.28更新）寒假班：1.直播*期未复习1孙竞轩a+.m42.视频“题型精练(期末1)孙竞轩a+.m4（1.2更新）03.直播期末复习2孙竞轩a+.m404.视频题型精练(期末2)孙竞轩a+.m4（1.11更新）5.直播·学习规划课孙竟轩a+.m46.直播【衔接第1讲】曲线运动与平抛初步孙竟轩a+.m47.视频【衔接第1讲】题型精练孙竟轩a+.m48.直播【衔接第2讲】平抛推论与圆周运动初步孙竟轩.m49.题型精炼高一物理.m410.直播【衔接第3讲】圆周运动的动力学分析孙竟轩a+.m411.视频【衔接第3讲】题型精练高一物理.m412.直播【衔接第4讲】开普勒定律与万有引力定律孙竟轩a+.m413.视频【衔接第4讲】题型精练高一物理.m414.直播【衔接第5讲】天体运动孙竟轩a+.m415.视频【衔接第5讲】题型精练高一物理.m416.直播【衔接第6讲】功和功率孙竟轩a+.m417.视频【衔接第6讲】题型精练高一物理.m4（1.19更新）18.直播[衔接第7讲]动能定理基础孙竞轩.m419.题型精炼高-物理.m4（1.31更新）孙竞轩课堂笔记：01.孙竞轩a+[课堂笔记]主讲课中笔记.df02.孙竞轩a+[课堂笔记]主讲课中笔记.df03.[课堂笔记]主讲课中笔记.df04.[课堂笔记]主讲课中笔记.df05.【课堂笔记】主讲课中笔记.df06.【课堂笔记】主讲课中笔记.df07.【课堂笔记】主讲课中笔记.df08.【课堂笔记】主讲课中笔记.df09.高一物理【课堂笔记】主讲课中笔记(1).df10.【课堂笔记】主讲课中笔记.df11.【课堂笔记】主讲课中笔记.df12.【课堂笔记】主讲课中笔记.df13.【课堂笔记】主讲课中笔记.df14.【课堂笔记】主讲课中笔记.df15.【课堂笔记】主讲课中笔记(1).df16.【课堂笔记】主讲课中笔记.df17.课堂笔记.df秋季班：01.暑假收心课+秋开学典礼.m401.暑假收心课+秋季开学典礼.m402.[直播]运动学概念辨析及应用孙竟轩a+_ev.m403.题型精炼孙竟轩a+__ev.m404.运动学公式及图像综合应用_ev.m405.题型精炼_ev.m406.孙敬轩[直播]运动学推论综合应用.m407.孙敬轩[视频]题型精练.m408.运动学拓展及实验.m409.题型精炼.m410.追及相遇问题.m411.题型精炼.m412.[直播]弹力与摩擦力题型精析孙竟轩a+.m413.题型精炼.m414.[直播]期中复习孙竞轩.m415.题型精练孙竞轩.m416[直播]力的合成分解方法提练孙竟轩.m417题型精炼孙竞轩.m418.[直播]静态平衡问题孙竟轩a+.m419.题型精炼.m420.[直播]动态平衡问题.m421.题型精炼.m422[直播]牛顿运动定律的应用孙竟轩a+.m423.题型精炼.m424[直播]牛顿运动定律的典型问题孙竟轩.m425题型精炼孙竟轩.m4(12.17更新)25[直播]牛顿运动定律解多体问题孙竟轩.m427题型精炼孙竟轩.m428.[直播]弹簧模型与板块模型孙竟轩.m429题型精炼孙竟轩.m430.[直播]传送带模型孙竟轩a+.m431.题型精炼孙竟轩a+.m4(1.2更新)课程资料:01.【课堂笔记】主讲课中笔记孙竞轩a+.df02.【课堂笔记】主讲课中笔记.df03.【课堂笔记】主讲课中笔记.df03.【课堂笔记】主讲课中笔记.df04.【课堂笔记】主讲课中笔记.df06.【课堂笔记】主讲课中笔记.df07.【课堂笔记】主讲课中笔记.df07.【课堂笔记】主讲课中笔记.df08.【课堂笔记】主讲课中笔记.df高一物理讲义（22秋领航·A+班）-10.df高一物理讲义（22秋领航·A+班）-11.df高一物理讲义（22秋领航·A+班）-9.df高一物理讲义（22秋领航·A+班）答案-学生版-10.df高一物理讲义（22秋领航·A+班）答案-学生版-9.df高一物理题型精练（22秋领航·通用版）-10.df高一物理题型精练（22秋领航·通用版）-11.df高一物理题型精练（22秋领航·通用版）-9.df高一物理题型精练（22秋领航·通用版）答案-10.df高一物理题型精练（22秋领航·通用版）答案-11.df高一物理题型精练（22秋领航·通用版）答案-9.df暑假班：高一物理讲义答案课堂笔记01.学习规划课孙竞轩a+.m402.描述物理运动的基本物理量孙竞轩a+.m403.题型精练孙竞轩a+.m404.加速度与运动学图像孙竞轩.m405.题型精练孙竞轩.m406.匀变速直线运动孙竞轩.m407.题型精练孙竞轩.m408.运动学公式的应用孙竞轩.m409.题型精练孙竞轩.m410.重拾弹力和摩擦力孙竞轩.m411.题型精练孙竞轩.m412.互成夹角的力的合成孙竞轩.m413.题型精练孙竞轩.m415.题型精练孙竞轩.m416.牛顿运动定律基础孙竞轩.m417.题型精练孙竞轩.m418.暑假收心课.m4...

2023-05-31

图书名称：《这样爱你刚刚好，我的高三孩子》【作者】朱永新，孙云晓，孙宏艳主编【丛书名】新父母教材【页数】183【出版社】长沙：湖南教育出版社,2017.11【ISBN号】978-7-5539-5743-2【价格】48.00【分类】高中生-家庭教育【参考文献】朱永新，孙云晓，孙宏艳主编.这样爱你刚刚好，我的高三孩子.长沙：湖南教育出版社,2017.11.图书封面：图书目录：《这样爱你刚刚好，我的高三孩子》内容提要：《这样爱你刚刚好》是自孕期开始至大学阶段一套完整的新父母教材，全套共20册，0-20岁每个年龄段一本。之所以如此设计，是基于向不同年龄孩子的父母提供精准专业服务的需要。与常见的家庭教育图书相比，它不是某一位作者的个人体会和心得，而是40余位靠前家庭教育专家集体研究和讨论的结晶，具备完整、科学的体系，代表了我国家庭教育发展的主流。朱永新、孙云晓、孙宏艳主编的《这样爱你刚刚好我的高三孩子（新父母教材）》是该套书之一。《这样爱你刚刚好，我的高三孩子》内容试读1第一章高三，父母与孩子起低砺前行田用田细1.趋于成熟的高三孩子高三(7)班的锐志身高182厘米，比爸爸整整高了10厘米。刻意蓄起的短胡须让他看起来多了几分成熟，乍一看就像个大学生，但是那张仍显得青涩的脸和那身蓝色的校服还是暴露了他的实际年龄。锐志对自己的未来有很明确的想法—做一名汽车工程师，他更愿意与好朋友而不是父母一起分享对未来的憧憬。跟其他同学一样，他也有现实的考虑，按他自己的话说，“要么上大学，要么就去北京打工”。平日里，锐志对待学习并不放松，也知道努力进取。爸爸妈妈对他没有过多要求，只是盼着他能够考上大学。假如锐志高考表现不佳，他们宁可让他去读高职，也不想让他过早进入社会就业。终于成了新一届的高三父母。经过高一、高二两年与孩子的磨合，父母已对孩子的学习能力、心理素质有了一定的了解。面对已经进入倒计时的高考，父母也和自己的孩子一样，沉静心态，紧张备考，迎来彼此人生中共同努力的一段宝贵时光。作为高三孩子的父母，了解孩子的身体发育与心理成长，是要过的第一关。2高三孩子的身体发育与心理成长趋于成熟与稳定高三孩子处于从青少年到青年过渡的完成阶段，处于成长发育的重要时期，身高、体重、骨骼、生殖系统的发育水平已经接近成年人，脑和神经系统基本成熟。与此同时，他们的心理发展也趋向稳定，主要表现在以下几个方面。一社会意识比较成熟，开始更经常地考虑个人前途，做事盲目性减少，计划性增强，特别是在学习上，比如说，他们的学习带有更强的目的性一考上一个理想的大学。一独立意识非常强烈，作为“老大哥”，心理和思维比高一、高二都具有更强的独立倾向。他们认为学习应该是自己的事情，自己能够处理好，不用老师和父母过多过问。在行为、情感、道德评价方面，他们也有强烈的自主需求。一形成了相对稳定的自我认知，能够较为客观辩证地看待自己、分析自己。但是，曾经给他们带来困扰的高矮胖瘦问题、性吸引力问题等依然存在。也会有孩子因为学习紧张放弃减肥，或者忍住对心仪对象的思念，但是，这些隐藏的问题仍然会给他们带来潜在的困扰。到了高三，压力扑向了每个孩子，既有成绩排名的压力，又有课程难度带来的压力，每个人的状态都有起伏。随着备考时间的减少，高三孩子的升学愿望会越来越强烈，思想上和心理上的波动也都会比较明显，紧张、焦虑会成为困扰他们情绪的主要问题。一些第一章高三，父母与孩子一起低砺前行3孩子为了提高成绩，常常急于求成，当现实和理想出现矛盾时，便产生焦虑、浮躁的情绪，随之带来的是一系列的生理和心理反应。给高三孩子身体健康埋下隐患的三大行为高三学生学习任务重，压力大，时间紧迫，容易精神紧张，再加上运动时间的减少，容易出现各种各样的身体问题。熬夜现在我最担心的是你的睡眠，我每次和你发生冲突，几乎都是因为催你早点睡而你不乐意。爸爸知道你的学习任务重，但你就是不睡觉，也不可能完成所有的学习任务；如果睡眠不足，必然影响你第二天的学习，长此下去还会损害你的健康，到那时还谈什么学习呢？其实，我一直有一个想法，高一、高二完全可以放松些，没必要那么刻苦；到了高三再来熬夜不迟！我可以这样说，影响你今后学习的，包括影响你以后高考成绩的，不是你对知识的掌握程度，而是你的心理素质和身体状况。因此，我建议你每天晚上最迟能够在11点钟上床。你也许要说“不可能”，但我建议你试试吧，为了第二天的学习，请早一分钟上床！一摘自特级教师李镇西写给女儿的信4对于增加学习时间而言，熬夜并非一个明智的选择。首先，熬夜时记忆和反应都会被削弱，没有办法做到精力高度集中，效率比较低，学习的效果并不好。其次，熬夜会带来连锁反应，由于前一天休息得不好，第二天上课时也无法集中精力，长此以往，对学习和身体只有坏处没有好处。当然，每个孩子的情况不同，如果有些孩子熬起夜来没有问题，身体也没有受到影响，精神也没有受到影响，学习效果也和白天差不多，那么他熬夜也无可厚非。只是他们要在适当的时候调节生物钟，因为高考是在白天进行的。久坐高三，体育锻炼的时间压缩了，旅行计划调整了，大大小小的娱乐活动能取消就取消了。“高三”这两个字将孩子从身体到内心都悄无声息地束缚起来。保守估计，一个高三孩子每天最少要在课桌前坐8个小时。尽管他们的身体发育趋向平稳，但是久坐依然会对他们造成不良影响，引发头部、颈椎、腿部、腰部不适等问题。喝酒抽烟高三孩子中，喝酒抽烟的虽然还在少数，属于小群体的行为，但也应引起父母的关注。这些孩子有的是由于早期家庭教育的缺失很小就开始吸烟，形成顽固烟瘾；有的是因为学习压力大，采用这样的方式来给自己减压；还有的是出于信心不足，想要用吸烟喝酒这样的“犯规”行为来表现自己的“勇敢”“成熟”“有个性”。无论第一章高三，父母与孩子一起砥砺前行5是因为哪种原因，对于这个年纪的孩子来说，喝酒吸烟都会对他们的身体造成伤害。注重生活细节，为孩子的健康保驾护航弱兵不上阵，瘦马不能驮，没有健康的身体，就无法支撑高三紧张的学习生活，也不可能为高考做最充分的准备。由于特殊的生活状态，高三的孩子可能会出现各种各样的身体状况，父母平时要多注意孩子的身体，比如：他的胃口怎么样，有没有食欲不振？他的视力怎么样，有没有下降？他的体质怎么样，有没有经常生病？他的精神怎么样，有没有疲惫不堪？如果孩子的身体状况确实不乐观，但是父母能观察到孩子生活6···试读结束···...

2023-05-31 藏在书包里的玫瑰孙云晓 孙云晓幸福家教的三个秘诀观后感

吕子正2023高三高考化学A+全年复习夏秋寒春合集目录：春季班：直播:吕子正系统-01原理专题热速率平衡综合(.上)~1.m4吕子正系统-02原来专题-热速率平衡综合(中)~1.YWXH第2讲-【二轮复习】原理专题-热速率平衡综合（中）.m4吕子正-03原理专题-热速率平衡综合（下）~1.m4（3.4更新）第4讲【二轮复习】原理专题-水溶液综合（上）.m4吕子正-05原来专题-水溶液综合-下~1.m4（3.19更新）吕子正-06原理专题-氧化还原与电化学(上)~1.m4（3.26更新）录播:第1讲-原理专题-热速率平衡综合（上）.m4第2讲-原理专题-热速率平衡综合（中）.m4第3讲：原理专题-热速率平衡综合（下）.m4第4讲-原理专题-水溶液综合（上）.m4第5讲：原理专题-水溶液综合（下）.m4第6讲：原理专题-氧化还原与电化学（上）.m4第7讲：原理专题-氧化还原与电化学（下）.m4第8讲：选择专项-STSE.m4寒假班版本二：规划服务（寒假）:第1讲：【二轮复习】工艺流程-流程与预处理.m4第2讲：【二轮复习】工艺流程-转化与除杂.m4第3讲：【二轮复习】工艺流程-分离提纯与评价.m4第4讲：【二轮复习】实验专题-气体实验.m4第5讲：【二轮复习】实验专题-实验方法设计与评价.m4第6讲:[二轮复习]分析专题滴定实验.m4第7讲:[二轮复习]分析专题滴定计算.m4第8讲:[二轮复习]分析专题热重分析.m4专题视频（寒假）:第1讲：工艺流程-预处理与除杂.m4第2讲：工艺流程-物质结晶.m4第3讲：工艺流程-条件选择.m4第4讲：工艺流程-真题演练.m4第5讲：制备实验-气体实验.m4第6讲：制备实验-实验方案设计与评价.m4第7讲：制备实验-真题演练.m4（1.30更新）第8讲:分析专题滴定实验.m4第9讲:分析专题滴定计算.m4（2.8更新）寒假班版本一：吕子正系统一模锦鲤课~1.m4吕子正系统-03工艺流程分离提纯与评价~1.m4吕子正系统-02工艺流程转化与除杂~1.m4吕子正A系统-01工艺流程流程于预处理~1.m4吕子正-05实验专题。实验方案，设计与评价~1.YWXH吕子正-04实验专题-气体实验~1.YWXH吕子正系统-08分析专题热重分析~1.YWXH吕子正系统-07分析专题-滴定计算~1.YWXH吕子正系统-06分析专题-滴定实验~1.YWXH（1.29更新）秋季班：01.卤素及其化合物.m402硫及其化合物.m403氮及其化合物.m404元素周期律与化学键.m405.化学反应与热能.m406.化学平衡基础.m407.化学平衡的定性与定量.m408.化学平衡最新图像.m409.水溶液中的三大平衡.m410.三大守恒与离子浓度比大小.m411.【一轮复习】沉淀溶解平衡.m412.水溶液最新图像.m4（12.04更新）13.[一轮复习]原电池与化学电源.m4（12.20更新）14.[一轮复习]电解池及其基本应用.m415.电化学应用突破”1.m4（1.9更新）秋季班开班家长会~1.m4暑假班：2023化学规划指导课：01.2023高考之化学公开课~1.m4录播课（知识切片）：高三化学开班家长会~1.m4第9讲金属及其化合物(下)-Fe.m4第8讲金属及其化合物(中)-Al.m4第7讲金属及其化合物(上)-Na.m4第6讲离子反应(下)-离子检验.m4第5讲离子反应(中).m4第4讲:离子反应(上)--离子共存~1.m4第3讲:氧化还原反应(下)-氧化还原反应特殊方程式书写.m4第2讲:氧化还原反应(中)-氧化还原反应陌生方程式书写~1_ev.m4第1讲:氧化还原反应(上)--氧化还原反应原理及分析.m4第10讲高三化学学习成长与规划总结.m4直播课（规划服务）：01.氧化还原反应(上).m402.氧化还原反应(中).m403.氧化还原反应(下).m404.离子反应(上).m405.离子反应(中).m406.离子反应(下).m407.纳.m408.铝.m409.铁及其化合物.m410.离子推断.m4暑假班资料库：├─01.0轮复习│01.物质分类.m4│02.离子反应.m4│03.基础氧化还原.m4│04.化学计算（下）.m4│05.化学计算（上）.m4│06.结构、周期律、化学键.m4│07实验化学基础~1.m4│├─02.22年全新模考题高考题整理--吕│├─21年八省联考适应性考试化学试卷分析││2021年广东省适应性考试试卷分析.df││2021年江苏省适应性考试试卷分析.df││2021年河北省适应性考试试卷分析.df││2021年湖北省适应性考试试卷分析.df││2021年湖南省适应性考试试卷分析.df││2021年福建省适应性考试试卷分析.df││2021年辽宁省适应性考试试卷分析.df││2021年重庆市适应性考试试卷分析.df│││├─21年模考题拆解││【化学与生活-闽粤鲁渝】.df││【必修】有机选择题——近三年高考真题汇编.df││【新信息题-闽粤鲁渝】.df││【有机选择-闽粤鲁渝】.df││【氧还离子物质的量-闽粤鲁渝】.df││【流程选择-闽粤鲁渝】.df││大题拆题——北京+天津+湖北+辽宁.df││工艺+原理.df││工艺流程.df││拆题(鲁闽粤浙渝)-选择题板块.df││拆题(鲁闽粤渝)-大题.df││拆题——辽宁省.df││拆题—湖北+湖南+北京+天津+黑龙江+吉林.df││新信息题.df││氧化还原反应.df││选择实验专题-2019年真题汇编.df││选择实验专题——2020年真题汇编.df││选择实验专题——2021年真题汇编.df││（河北+河南+山西+安徽）大题拆题.df││（河北+河南+山西+安徽）选择题拆题.df│││└─21年高考化学真题│【试卷分析】2021年普通高等学校招生全国统一考试化学白皮书.df│├─03选修五--有机专题精华课│├─01必修二选五同分异构系统命名等效氢必刷题精华课││├─01系统命名法│││01有机必刷题系统命名法~1.m4│││空白.df│││答案.df│││││├─02烷烃的同分异构现象│││02有机必刷题烷烃的v分异构现象~1.m4│││空白.df│││答案.df│││││└─03有机必刷题3取代基法等效氢││03有机必刷题取代基法等效氢~1.m4│││└─02必修二酯化反应必刷题精华课│01有机必刷题酯化反应~1.m4│02有机必刷题酯化反应~1.m4│03有机必刷题酯化反应实验~1.m4│04有机连续氧化期末必考~1.m4│05酯化反应期末必考~1.m4│空白.df│答案.df│└─04选修三--物质结构与性质专题精华课├─01原子结构│01原子结构上~1.m4│02原子结构下~1.m4│原子结构上.df│原子结构上笔记.df│原子结构下.df│原子结构下笔记.df│└─02原子结构和元素周期律01选三周期律上~1.m402选三周期律下~1.m4周期律上.df周期律上笔记.df周期律下.df周期律下笔记.df...

2023-05-31 第二节 离子反应 离子反应讲义

孙安2023高三高考政治第三阶段第四阶段目录：第四阶段:孙安-01唯物论、辩证法专题(上)~1.m4孙安-02唯物论、辩证法专题(下)~1.m4孙安03认识社会与价值专题(上)~1.m4孙安04认识社会与价值专题(下)~1.m4（3.26更新）第三阶段:孙安-01人类社会发展专题(上)~1.m4孙安-02人类社会发展专题(下).~1.m4孙安-03中特社会主义开创与发展专题上~1.m4孙安-04中特社会主义开创与发展专题下~1.m4孙安-05生产资料所有制与经济体制专题1~1.m4孙安06生产资料所有制与经济体制专题2~1.m4孙安-07生产资料所有制与经济体制专题3~1.m4孙安-08生产资料所有制与经济体制专题4~1.m4孙安09经济发展与社会进步专题(上)~1.z孙安10经济发展与社会进步专题(下)~1.z（1.29更新）孙安-11中国共产党专题（1）~1.YWXH孙安-12中国共产党专题（2）~1.YWXH孙安-13中国共产党专题（3）~1.m4孙安-14中国共产党专题（4）~1.m4（2.11更新）孙安-15人民民主专政专题(上)~1.m4孙安17政治与法治--依法治国专题1~1.YWXH孙安-18政治与法治--依法治国专题2~1.YWXH（2.26更新）...

2023-05-31