课程介绍课程来自于张丽俊《蹲马步管理工坊》手把手教您解决企业管理难题帮助管理者建立共同的管理语言，树立正确的管理意识帮助企业搭建系统的经营管理体系帮助企业管理者拿到结果（管人+理事）适合学员建议企业团队学习，同频共振，高效落地企业各岗位管理者知名专家亲授知名组织创新专家张丽俊导师，总结多年实战经验及完整的管理体系，倾囊相授完整管理体系围绕管理者的核心胜任力，精心研发打造可落地的完整体系“管理七剑”全面实战训练结合工作真实场景，22天刻意训练，管理能力快速突破。5000+企业的管理者实践有效专家全程辅导俞朝翎老师领衔多位专家进行业务复盘实战模拟，领教全程陪伴，答疑解惑，帮助学员落地文件目录00-2导学2讲-听俞头讲故事——管理中的沟通.m400-4导读4讲-听俞头讲故事——管理中的有效辅导.m400-3导学3讲-听俞头讲故事——管理中的执行力.m400-1导学课：管理，是通过别人拿结果-俞头.m401俞子兵法—业务增长是管理者最重要的事（上）.m402俞子兵法—业务增长是管理者最重要的事（下）.m403俞子兵法—管理者的素养与工作习惯（上）.m404俞子兵法—管理者的素养与工作习惯（中）.m405俞子兵法—管理者的素养与工作习惯（下）.m406-工坊一期的Review打样.m407-蹲马步管理工坊第一次课——俞头传功（上）.m408-蹲马步管理工坊第一次课——俞头传功（中）.m409-蹲马步管理工坊第一次课——俞头传功（下）.m410-俞子兵法—如何制定科学的目标体系之企业目标的全局观与制度.m411-俞子兵法—如何制定科学的目标体系之目标的如何分解_ec.m412-俞子兵法—如何制定科学的目标体系之目标的落地与执行.m413-俞子兵法—如何通过review促进员工成长_ec.m414-大侠自修—搭班子之从业务流程到组织架构_ec.m415-大侠自修—搭班子之如何制定部门职责_ec.m416-大侠自修—搭班子之人才盘点与组织架构生成.m417-蹲马步管理工坊第二次课—俞头传功（上）.m418-蹲马步管理工坊第二次课—俞头传功（中）.m419-蹲马步管理工坊第二次课—俞头传功（下）.m420-俞子兵法—如何让业务执行不出轨之追过程的意义.m421-俞子兵法-如何让业务执行不出轨之如何追过程.mov22-俞子兵法-如何让业务执行不出轨之执行过程中的关键抓手.mov23-俞子兵法-如何让业务执行不出轨之如何做到业绩的动态管理.mov24和25-大侠自修-如何拿好的结果之工作系统和考核系统.mov26-大侠自修-如何拿好的结果之激励系统.mov27-蹲马步管理工坊第三次课-俞头传功（上）.mov28-蹲马步管理工坊第三次课-俞头传功（中）.m429-蹲马步管理工坊第三次课-俞头传功（下）.m430和31-俞子兵法-管理的最高境界：文化管理之企业为什么要建文化和如何提炼文化.m432和33-俞子兵法-管理的最高境界：文化管理之企业文化落地的核心步骤和团队建设.m434和35-蹲马步管理工坊第四次课-俞头传功（上和中）.m436-蹲马步管理工坊第四次课-俞头传功（下）.m4...

2023-03-25 业务执行是做什么的 业务执行是什么

课程介绍课程来自于张丽俊：组织创新-顶层架构设计篇张丽俊2014年底创办创业酵母集团，基于对数千家企业的长期研究，并对不同生命周期阶段企业的发展特性进行总结，创建了以“人、财、务”为核心的【组织创新学科】，帮助企业建立精细化营运系统，提升管理认知，提高管理效能，助力企业高质量增长。2018年推出「人力资源是CEO第一工程」在线课程，面向企业家分享组织发展经验，累计已超过300万人次在线学习；2020年初推出「企业在线化转型」系列在线课程，帮助企业开展创新业务转型，超600万人次在线学习；2020年3月，推出「蹲马步管理工作坊」线上管理实战训练营；2022年1月，新书《组织的力量：增长的隐性曲线》由机械工业出版社正式出版。本书所述观点、方法、工具以及案例均来自真实的企业管理场景，适合企业各级管理者用于提升管理认知，提高管理效能。文件目录01非连续性发展：高科技四十年发展史.mkv02案例解析：亚马逊增长飞轮.mkv03案例解析：微软的变革之路.mkv04案例解析：阿里巴巴二十年组织建设历程.mkv05组织创新核心方法论：酵母天地图.mkv06不同发展阶段的组织共性.mkv07组织诊断的核心模型和思考逻辑.mkv08如何设计敏捷型组织的架构.mkv09商业文明的变迁——三浪叠加的时代.mkv10智能商业中的三个创新方向.mkv11组织变革的核心思路.mkv...

2023-03-25

课程介绍课程来自于张丽俊：组织的力量28讲，企业增长的隐性曲线课程共28节课时，课程由浅入升，从基础到系统完整的讲解培养组织团队的课程，无论你是小白还是有一定基础，都可以通过学习本课程提高自己培养组织团队的能力。讲师简介：张丽俊，创业酵母创始人amCEO、前阿里组织发展专家张丽俊，曾为阿里巴巴集团服务了十年半，是阿里巴巴最懂业务的HR。2014年，她创办了企业服务公司创业酵母，为企业提供找入、找钱、找方向、找资源，累计服务千余家细分领域前三的优秀企业。混沌大学最受欢迎的讲师之一，研习社课程《人力资源是CEO的第一工程》获得110多万观看人次。文件目录00序言：阿里飞速发展的隐性曲线是什么_[微jamiocwd].mkv01第1讲：如何跨越企业发展的非连续性.mkv02第2讲：阿里巴巴坦织发展体系建设.mkv03第3讲：隐性曲线落地的土壤.mkv04第4讲：组织架构设计五部曲.mkv05第5讲：销售驱动型级织与产品驱动型组织.mkv06第6讲：选拔比培养更重要.mkv07第7讲：如何找到满意的合伙人.mkv08第8讲：企业招聘高管主要看什么.mkv09第9讲：如何成功omer你想要的人.mkv10第10讲：新进高管如何安全着陆.mkv11第11讲：文化是组织发展的核心引擎.mkv12第12讲：如何训练一支王牌团队.mkv13第13讲：文化如何驱动组织发展.mkv14第14讲：文化解读与落地.mkv15第15讲：为什么99%的变革都是失败的_[微jamiocwd].mkv16第16讲：实事虚干——绩效管理的境界.mkv17第17讲：绩效管理体系的设计与落地.mkv18第18讲：情境辅导-你的员工在哪个发展阶段.mkv19第19讲：如何辅导“挑战权威型”业务骨干.mkv20第20讲：解读：阿里巴巴六脉神剑考核（上）.mkv21第21讲：解读：阿里巴巴六脉神剑考核（中）.mkv22第22讲：解读：阿里巴巴六脉神剑考核（下）.mkv23第23讲：不同阶段，如何打造不同的组织能力.mkv24第24讲：个人职业发展规划.mkv25第25讲：如何成长为一个顶级的HRBP.mkv26第26讲：老员工跟不上组织发展怎么办.mkv27第27讲：经济寒冬期，如何养兵蓄锐.mkv28第28讲：组织发展的核心理念_[微jamiocwd].mkv...

课程介绍课程来自于张丽俊：组织创新-人才梯队建设篇张丽俊，阿里巴巴十年陈，曾任职于B2B事业部、集团湖畔学院和组织部，是"从业务管理者成长为组织发展专家的跨界管理者"。文件目录01人才盘点的设计理念和落地步骤.mkv02案例：阿里巴巴人才盘点解析.mkv03人才盘点工具应用.mkv04如何招聘关键岗位的人才.mkv05人才画像分析的两维度和四要素.mkv06不同层级岗位的基础素质模型.mkv07一鱼五吃：如何找到你想找的人.mkv08面试的三个核心关键点.mkv09空降高管如何安全着陆.mkv10组织发展四要素.mkv11案例：阿里巴巴湖畔学院与组织部解析.mkv12个人打天下：领袖与管理者的区别.mkv13人才发展生命周期与人才发展心态.mkv14如何制定人才发展计划.mkv张丽俊...

2023-03-25 人才盘点 人才梯队建设 人才盘点人才梯队培养体系职业发展路径

课程介绍课程来自于张丽俊组织创新－企业决策者的第一工程本课程立足于充满变化的社会环境下，从管理者的素养作为切入点，从组织创新的角度剖析企业可持续发展的内核与共性，并提供一整套完整的实践方法论。这是一门能帮助你在变化中，搭建一个更快更敏捷更优的组织架构的课程。文件目录001_组织创新学科的前世今生_[微jamiocwd].mkv002_组织创新是一把手工程.mkv003_什么是商业发展的本质.mkv004_商业的变迁史：三浪叠加的时代（上）.mkv005_商业的变迁史：三浪叠加的时代（下）.mkv006_新商业时代下企业生存四问.mkv007_非连续性发展：高科技四十年发展史.mkv008_不确定性，未来商业主旋律.mkv009_组织的变迁史.mkv010_领袖与管理者的区别.mkv011_领导力五部曲.mkv012_不同层级管理者的职业素养标准.mkv013_决策层的职业素养.mkv014_人才发展生命周期.mkv015_案例解析：亚马逊电商的增长飞轮.mkv016_案例解析：阿里巴巴如何跨越非连续性发展.mkv017_隐性曲线落地的土壤.mkv018_不同生命周期的组织共性.mkv019_组织发展生命周期（一）：初创期.mkv020_组织发展生命周期（二）：快速成长期.mkv021_组织发展生命周期（三）：成熟期.mkv022_组织发展生命周期（四)：鼎盛期.mkv023_组织建设的四大断裂.mkv024_组织诊断的核心工具：酵母天地图（上）.mkv025_组织诊断的核心工具：酵母天地图（下）.mkv026_示例：组织诊断访谈提纲.mkv027_战略新定位_[微jamiocwd].mkv028_战略设计工具：三位一体图（上）.mkv029_战略设计工具：三位一体图（下）.mkv030_战略设计工具：商业模式六问.mkv031_如何洞察商业本质.mkv032_战略落地三大机制.mkv033_企业不同阶段战略会的重心.mkv034_案例解析：阿里巴巴07年集团战略会.mkv035_战略共创会成功三要素.mkv036_战略共创会流程与工具.mkv037_案例解析：某游戏公司战略共创与探讨.mkv038_案例解析：富力集团组织变革.mkv039_传统组织架构的弊病.mkv040_中台的构成与价值.mkv041_中台建设七步曲（一)：业务流程梳理与功能陈列.mkv042_中台建设七步曲（二）：定义业务域.mkv043_中台建设七步曲（三）：汇报关系与用人三问.mkv044_中台建设七步曲（四）：运营制度与系统建设.mkv045_组织变革的落地规划.mkv046_案例解析：历史上的变革——商鞅变法.mkv047_案例解析：微软的变革重生之路（上）.mkv048_案例解析：微软的变革重生之路（下）.mkv049_案例解析：钉钉的向死而生.mkv050企业在线化转型（一）：判断外部商业环境.mkv051_企业在线化转型（二）：评估内部经营现状.mkv052_企业在线化转型（三）：在线化本质的理解.mkv053_企业在线化转型（四）：如何打造爆款产品.mkv054_企业在线化转型（五）：超级社群运营的六大要素.mkv055_企业在线化转型（六）：组织转型.mkv056_案例探讨（一）：文化的基石是什么.mkv057_案例研讨（二）：文化对组织的影响和作用是什么.mkv058_案例研讨（三）：文化的反作用.mkv059_阿里巴巴文化体验（一）：永争第一.mkv060_阿里巴巴文化体验（二）：激励人心、传帮带与抗疫文化.mkv061_文化是如何形成并运行的.mkv062_阿里巴巴文化价值观的发展和迭代.mkv063_阿里巴巴文化价值观解读：新六脉神剑.mkv064_文化落地五步曲.mkv065_案例解析：淘宝的创新文化是如何落地的.mkv066_如何闻一个团队的味道.mkv067_如何打造王牌军文化.mkv068_企业经营机制（一）：企业管理机制.mkv069_企业经营机制（二）：人才管理机制.mkv070_企业经营机制（三）：利益分配机制.mkv071_绩效管理，价值几何.mkv072_KPI和OKR的建立体系.mkv073_KPI的落地流程及常见问题.mkv074_绩效目标设置.mkv075_案例：阿里巴巴绩效考核落地体系.mkv076_绩效面谈成功的核心法则.mkv077_绩效面谈的流程与标准.mkv078_绩效辅导.mkv079_小米组织架构调整的启示.mkv080_组织架构设计五要素.mkv081_案例解析：某集团公司组织架构调整.mkv082_组织架构从何而来.mkv083_组织架构设计五步曲.mkv084_组织架构诊断的九大原则.mkv085_案例解析（一）：连锁门店.mkv086_案例解析（二）：区域地产公司.mkv087_案例解析（三）：互联网平台.mkv088_案例解析（四）：高科技公司.mkv089_案例解析（五）：生态型公司.mkv090_政委，是顶级HR的管理思维.mkv091_阿里巴巴政委体系的起源.mkv092_政委体系，价值几何.mkv093_政委的功能定位.mkv094_政委的四大角色.mkv095_政委的管理结构与协同方式.mkv096_政委的四项基本职责与五大工作职能.mkv097_业务理解力的三层模型（上）.mkv098_案例解析：懂业务思维的政委如何设计薪酬体系.mkv099_政委业务理解力的三层模型（下）.mkv100_人才梯队，价值几何.mkv101_组织发展的核心理念.mkv102_组织发展落地路径：阿里巴巴湖畔学院与组织部.mkv103_岗位胜任力与定岗定级.mkv104_管理的上三路：决策层的胜任力.mkv105_管理的中三路与下三路：中高管与基层管理者的胜任力.mkv106_示例：政委、顶级销售与产品经理的胜任力.mkv107_核心人才盘点的目的与要素.mkv108_案例解析：阿里巴巴B2B事业部人才盘点.mkv109_核心人才培养.mkv110_招聘与解雇，价值几何.mkv111_人才招聘基础理念.mkv112_招聘前（一）：如何通过特质选择人才.mkv113_招聘前（二）：如何分析人才画像.mkv114_招聘前（三）：如何绘制胜任力模型.mkv115_招聘中：如何找到你想找的人.mkv116_案例研讨：如何分析招聘简历.mkv117_示例：背景调查模板.mkv118_招聘后：空降高管如何安全着陆.mkv119_案例解析：阿里巴巴北斗七星选人阵法.mkv120_如何制定人才融入计划.mkv121_什么样的员工应该被解雇.mkv122_解雇员工的TRF原则.mkv123_股权激励，新经济时代的人才激励系统.mkv124_如何吸引和保留顶级人才.mkv125_什么是股权的本质.mkv126_企业不同发展阶段的股权激励设计.mkv127_股权设计的任务清单与分工.mkv128_股权激励方案设计流程与考虑要素.mkv129_新入职员工应该授予股权吗.mkv130_股权激励工具的选择.mkv131_股权激励如何在组织中持续成功.mkv132_财务，企业经营决策的数据仪表盘.mkv133_如何通过内部财务分析报告指导经营.mkv134_管理层的三个财务思维.mkv135_企业估值方法（上）：相对估值法与市盈率法.mkv136企业估值方法（下）：市盈增长比率法与绝对估值法.mkv137_企业不同发展阶段财务的角色和重点工作.mkv138_业务财务如何助力业务.mkv139_如何做好财务预算（上）：基本流程及实施保障要素.mkv140_如何做好财务预算（下）：编制时间及表单示例.mkv141_如何打造优秀的财务团队（上）：选人与用人.mkv142_如何打造优秀的财务团队（下）：发展人与评估人.mkv143_什么是企业家的资本运营思维.mkv144_企业初创期如何做好股权架构设计.mkv145_企业不同发展阶段的融资安排.mkv146_如何避开股权融资中的“坑”.mkv147_企业上市的利与弊.mkv148_企业上市的准备与流程.mkv149_上市后企业的资本规划.mkv150_如何通过投资实现外延增长布局_[微jamiocwd].mkv张丽俊...

2023-03-25 组织创新 百度网盘 第十六章组织创新

课程介绍课程来自于张丽俊：跟阿里专家学组织管理前阿里组织发展专家张丽俊刚从员工晋升为主管时，被15个下属抵制，联名要求开掉她，马太太一招搞定了所有人，把张丽俊变成了一个优秀的管理者。张丽俊在入职阿里前是个老师，可以说对企业管理一无所知，因为个人工作能力不错，被提拔成了主管。这也是她人生第一次带团队，手下有15名新员工。优秀的管理者懂得：1、高位者要懂得全力支持自己提拔起来的管理人员，成为他们的主心骨和支持力量，才能激发他们的潜能。2、高位者要学会辅导中层管理人员，把他们辅导好了，就形成了公司传帮带的文化传统，中层管理人员会辐射出更多的优秀管理者。3、别用轻易放弃、打击、频繁更换的方式来为公司挑选团队管理人员，好的管理人员永远是公司内部逐步培养起来的，有时候员工需要的只是一个蜕变的机会。4、只要用心，每个员工都可能会成为好的管理者，多点耐心才能看见花开。管理能力就像怀孕，只要你有，时间久了，老板自然能看出来。它能让你在无意中脱颖而出，完成普通员工到管理层的进阶。早点学习管理知识，早点受益，有时候我们与高层管理差的不是业务能力，而只是管理知识。文件目录01.第一节CEO的第一要务是什么.mkv02.第二节好的HR在做什么事情.mkv03.第三节从企业愿景到战略落地.mkv04.第四节HR应该如何招人.mkv05.第五节合伙人的选择.mkv06.2第六节干部培养三部曲（二）.mkv06.1第六节干部培养三部曲（一）.mkv06.3第六节干部培养三部曲（三）.mkv07.第七节创业公司的扩张时机.mkv08.第八节HR应该开掉什么样的人.mkv09.第九节判断商业项目的5个前提.mkv张丽俊...

2023-03-25 干部培育 干部培养方式有哪些

课程介绍课程来自于张丽俊《组织管理》18集高清视频张丽俊（Cherry），中国，女，汉族，北京创业酵母管理咨询有限公司创始人，知名组织创新专家。阿里巴巴十年陈，曾任职于B2B事业部、集团湖畔学院和组织部，是"从业务管理者成长为组织发展专家的跨界管理者"。2014年底创办创业酵母，累计服务超过5000家各行业领军企业，曾担任飞鹤乳业、双胞胎集团、益丰大药房、人保金服、首钢基金等大型产业集团的战略及组织发展顾问；组织创新领域知名专家，2018年推出「人力资源是CEO第一工程」在线课程，面向企业家分享组织发展经验，累计已超过300万人次在线学习；2018年推出「组织创新大课」,学员来自各行业领军企业，包括科大讯飞、宜家家居、贝壳找房、洽洽食品、老乡鸡等2020年初推出「企业在线化转型」系列在线课程，帮助企业开展创新业务转型，超600万人次在线学习；2020年3月，推出「蹲马步管理工作坊」线上管理实战训练营；2022年1月，新书《组织的力量：增长的隐性曲线》由机械工业出版社正式出版。本书所述观点、方法、工具以及案例均来自真实的企业管理场景，适合企业各级管理者用于提升管理认知，提高管理效能。文件目录案例解读：什么是愿景，使命和价值观？.mkv互动问答：大牌企业中的人才如何流动？.mkv组织能力：如何落地组织能力？.mkv互动回答：业务型HR应该做什么？.mkv互动问答：什么时候适合考核价值观？.mkv互动回答：什么时候适合开分公司？.mkv组织能力：HR的顶级能力是什么？.mkv互动问答：什么样的员工会被开掉？.mkv干部培养：阿里组织部高管的培养方式.mkv人才招聘：为什么总是招不到想要的人？.mkv互动问答：HR如何搭配技术型CEO.mkv互动回答：如何给新高管开工资.mkv开篇思考：经营一家公司最重要的是什么？.mkv开篇思考：一个好的HR到底应该什么？.mkv人才招聘：不同阶段企业的招聘重点~2.mkv年底三会：企业每年必开的三个会议.mkv干部培养：解读阿里巴巴管理三板斧.mkv人才招聘：如何找到自己的五虎上将？.mkv张丽俊...

2023-03-25 组织管理hr 组织管理 化

课程介绍课程来自于张丽俊《组织创新》99讲（新春版）张丽俊（Cherry），中国，女，汉族，北京创业酵母管理咨询有限公司创始人，知名组织创新专家。阿里巴巴十年陈，曾任职于B2B事业部、集团湖畔学院和组织部，是"从业务管理者成长为组织发展专家的跨界管理者"。2014年底创办创业酵母，累计服务超过5000家各行业领军企业，曾担任飞鹤乳业、双胞胎集团、益丰大药房、人保金服、首钢基金等大型产业集团的战略及组织发展顾问；组织创新领域知名专家，2018年推出「人力资源是CEO第一工程」在线课程，面向企业家分享组织发展经验，累计已超过300万人次在线学习；2018年推出「组织创新大课」,学员来自各行业领军企业，包括科大讯飞、宜家家居、贝壳找房、洽洽食品、老乡鸡等2020年初推出「企业在线化转型」系列在线课程，帮助企业开展创新业务转型，超600万人次在线学习；2020年3月，推出「蹲马步管理工作坊」线上管理实战训练营；2022年1月，新书《组织的力量：增长的隐性曲线》由机械工业出版社正式出版。本书所述观点、方法、工具以及案例均来自真实的企业管理场景，适合企业各级管理者用于提升管理认知，提高管理效能。文件目录001丨管理的意识.m4002丨经营管理篇（上.m4003丨经营管理篇（下.m4004丨人才甄选篇.m4005丨人才培养篇.m4006丨团队文化篇.m4007丨考核激励篇_20200323_221750.m4007丨考核激励篇.m4008丨个人领导力篇（上.m4009丨个人领导力篇（下.m4010丨增长，是企业经营永恒的追求.m4011丨如何有效地学习组织创新学科.m4012丨组织创新学科全览.m4013丨什么是非连续性发展.m4014丨非连续性发展：高科技四十年发展史.m4015丨什么是未来的行业趋势.m4016丨VUCA时代下，企业面临的五大剧变.m4017丨案例解析：亚马逊增长飞轮.m4018丨案例解析：微软的变革之路.m4019丨案例解析：阿里巴巴组织建设（上.m4020丨案例解析：阿里巴巴组织建设（下.m4021丨伟大企业的共性与优秀公司的基因.m4022丨不同生命周期的组织共性——创业期.m4023丨不同生命周期的组织共性——快速扩张期.m4024丨不同生命周期的组织共性——成熟期与鼎盛期.m4025丨组织诊断核心工具：酵母天地图（上.m4026丨组织诊断核心工具：酵母天地图（下.m4027丨案例解析：阿里巴巴全球数字化经济体.m4028丨组织架构设计五部曲.m4029丨如何搭建大中台的敏捷型组织架构.m4030丨业务运营中台的进化与构成.m4031丨业务运营中台如何助力企业快速扩张.m4032丨案例解析：业务运营中台帮助企业赢得商战.m4033丨人才盘点的价值和目的.m4034丨人才梯队建设五部曲.m4035丨案例解析：阿里集团组织部关键人才盘点.m4036丨如何吸引和保留核心人才.m4037丨如何绘制人才画像.m4038丨不同层级岗位基础素质模型—合伙人、高管与管理层.m4039丨顶级CEO和HRHead的能力模型与特质.m4040丨顶级Sale的能力模型与特质.m4041丨一鱼五吃：如何找到你想找的人.m4042丨空降高管如何安全着陆.m4043丨组织发展的核心理念.m4044-微jamiocwd.m4045丨集团组织发展工作落地路径.MP4046丨湖畔学院工作思路解析.m4047丨湖畔学院的管理干部培养体系.m4048丨案例研讨：文化的基石是什么.m4049丨案例研讨：文化对组织的影响和作用是什么.m4050丨案例研讨：如何闻一家公司的文化味道.m4051丨价值观是如何沉淀的——案例：永争第一.m4052丨价值观是如何沉淀的——案例：激励人心.m4053丨价值观是如何沉淀的——案例：以身作则.m4054丨如何建立一支王牌团队（.m4055丨文化是如何形成并运行的.m4056丨阿里巴巴文化价值观迭代解读：从独孤九剑到九阳真经.m4057丨阿里巴巴文化价值观迭代解读：新六脉神剑.m4058丨文化落地的外显性.m4059丨文化落地五部曲：如何从公司墙上到员工心上.m4060丨文化落地工具：如何保障文化的落地与传承.m4062丨案例解读：阿里巴巴六脉神剑.m4063丨案例解读：阿里巴巴九阳真经.m4064丨绩效管理价值几何.m4065丨绩效管理工具的选择与应用.m4066丨KPI与OKR的建立程序.m4067丨KPI的落地流程及常见问题讲解.m4068丨绩效面谈的基本原则和流程.m4069丨管理者如何有效地辅导团队-微jamiocwd...）[微jamiocwd].m4070丨情境辅导：辅导的五部曲.m4071丨案例解读：如何接管烂摊子.m4072丨管理工具示例：十六字辅导方针与PDCA.m4073丨新商业文明呼唤组织变革.m4074丨商业文明的变迁——三浪叠加的时代.m4075丨新商业时代：新的商业机会与挑战.m4076丨新商业时代：创业公司该如何生存和发展.m4077丨组织形态的变迁与组织变革的核心方法论.m4078丨案例：历史上的变革——商鞅变法.m4079丨案例：钉钉——向死而生.m4080丨战略的新认知.m4081丨战略选择工具：三位一体图与商业模式六问.m4082丨案例解析：创业酵母19年集团战略会（一）前世今生.m4083丨案例解析：创业酵母19年集团战略会（二）战略选择.m4084丨案例解析：创业酵母19年集团战略会（三）业务策略.m4085丨案例解析：创业酵母19年集团战略会（四）团队策略.m4086丨案例解析：阿里巴巴07年集团战略会.m4087丨战略会的流程与工具.m4088丨导学：政委，是顶级HR的管理思维.m4089丨双线管理下的政委体系.m4090丨政委的角色与定位.m4091丨政委的管理结构与工作重心.m4092丨优秀政委的胜任力模型.m4093丨政委体系落地四部曲.m4094丨个人打天下：领袖与管理者的区别.m4095丨如何扣动职业发展的“心灵扳机.m4096丨职业进阶与个人精进的秘诀.m4097丨学习回路模型与人才发展的S曲线.m4098丨组织创新是管理者的第一工程.m4099丨组织创新顶层架构设计（上.m4100丨组织创新顶层架构设计（下.m4...

2023-03-25

课程介绍课程来自于老干俊《千川投流实战训练营》从0开始学会巨量千川投放老干俊老师从千川的基础认知和前景规划都做了详细的讲解。包括不同的人适合什么样的学习计划和后期运营方向，也给出了专业的建议。还有大家比较关注的投放计划如何搭建，如何提高投放转化，获得更好的效果，老师都把优化的方法整理出来一一讲解。另外，老师还会教大家如何做投放分析和诊断，也会有相关优化的方法建议。本期课程还分为了基础版和进阶版，小白或者有经验投手都适合。课程评价总体来说，老干俊老师的课程比较平和，学习下来的话很轻松舒适，很多知识点讲得都非常到位，通俗易懂。现在抖音平台真的是非常卷，如果单靠内容想要获取很多的流量和转化，真的非常难，想做好这个赛道，还是需要借助投流。当然对于一些小白来讲，可能觉得这个是陌生领域，做起来会比较难上手。其实完全不用担心，万事开头难是正常，掌握多一个方法就多一条出路，路多了，离成功过就不远了。讲师介绍老干俊老师，从15年毕业，一直到20年，从事的都是线下关于美术的教育工作。19年开始接触电商行业，开始售卖自己的作品，包括微商、淘系等，自己也研发了一些小工具。21年接触巨量千川和抖音小店，22年开始做千川投流培训，目前已经带过300多名学员实操陪跑。老师各种类目都有投流经验，例如服装美妆、家居家电、养生健康、日用品、食品等等。老干俊老师是专注于赋能电商卖家、平台电商、以及短视频、直播带货、付费推流等领域的专家。文件目录01.1.巨量千川的基础认知和前景规划.m402.2.计划的基础设置与其用途.m403.3.投放前的准备已经千川玩法组合介绍.m404.4.优化目标的认知与极速计划的搭建.m405.5.搜索计划如何搭建.m406.6.行为兴趣计划如何搭建.m407.7.达人计划如何搭建.m408.8.更多人群计划搭建思路与实操（上）.m409.9.更多人群计划搭建思路与实操（下）.m410.10.直播间与计划的搭配与思路（上）.m411.11.直播间与计划的搭配与思路（下）.m412.13.短视频计划如何搭建.m413.14.计划数据的分析与诊断.m414.15.小店随心推短视频+直播投放技巧.m415.16.【案例】滋补类账户分析.m416.17.【案例】女装类账户分析.m417.18.【案例】水果类账户分析.m418.19.【案例】女包类账户分析.m419.20.【案例】海产类账户分析.m420.21.【新】八大人群与品类人群分析.m421.22.【新】直播起号思路（直播没自然流的必看！）.m4...

2023-03-09

课程介绍课程来自于《张丽俊：组织设计之人才梯队》组织创新企业决策者的第一工程「创业时，我需要什么样的人？怎么样才能打造一支好的团队？」但凡你选择创业，就会发出这样的自问。创业一般有两种情况，第一种是真的创业，之前什么都没有，要从0-1；另外一种则是大公司进行创新业务。不管是哪种情况，开展业务最紧要的就是找到自己的团队。我想告诉大家，0-1阶段我们要的是星星之火可以燎原。有了优秀的人才之后，吸引力法则才会让更多的人来加入团队，先招兵买马，然后再大干一场。0-1的阶段，你的人才梯队是怎么来的？一定是选拔出来的，选拔比培养重要一百倍。01、选拔比培养重要我们公司是15年创立的，当时我和俞头（俞朝翎）在创立的时候，没有叫以前团队的人。一方面没钱，老人不愿意来；另一方面，在不挣钱的时候，也不好意思叫他们。头两年，我们都特别绝望，天天怀疑自己的能力。我们在阿里管过那么多的人，带过那么大的团队。俞头以前是中供铁军主帅，手里也掌管着千军万马。而我们到创业的时候，怎么不灵了呢？后来我发现了，创业这件事不会因为曾经你管过多少人，不会因为你以前有多么辉煌就会变得容易。创业是公平的，只要你创业，一切都是从零开始。那个时候，我们到重庆去招聘了一批大学生，招了二、三十人，但最后只留下了两个人。为了培养这一批人，我和俞头还有其他合伙人付出了太多的心血，手把手教，每天都在辅导他们，但最后却留不住。其中一个小孩要去一家基金公司工作，为了留住他，我们的一个合伙人和他聊到了凌晨四点。但这个小孩很决绝，不管怎么劝他，但是改变不了他要走的心。可能在当时，他们也会很迷茫，我们是创业公司，还看不清楚未来的路。我们的这位合伙人有很深的挫败感，我和俞头也觉得不可理解。有那么多在职场上打拼过数年的人想跟我们一起共事，甚至连薪酬都不要，为什么大学生反而留不住？反思过后，我们得出了最终的结论。选拔比培养重要，如果选拔的人不对，培养是没有用的。在创业的阶段，我们就是要大浪淘沙，淘出与你志同道合而且生存能力强，还愿意和你一起战斗的人。02、大浪淘沙，剩者为王当你选拔的人对了，做起事来的时候特别顺，磨合的时间也会缩短。酵母在大浪淘沙的过程中，“剩者为王”再一次得到了验证，能够留到最后的人，格外了不起。留下的人在那三十个人中，智商不是最高的，但却活到了最后，也得到了相应的回报。现在他们成为了团队中的中流砥柱，能够独当一面，让他们带团队的时候，也能够领导得特别好。一般来说，能在一个团队里剩下来的人，要么非常具有团队精神，要么在某一个方面有优于其他人的的才干。而所谓剩者为王，最重要的就是坚持不懈，耐得住寂寞。耐得住寂寞不是一般人能做到的，能耐得住寂寞的人，也是那些想法不太多的人。很多人提起阿里时都会说：“如果当初马云在创业的时候，我加入了阿里巴巴，现在也取得了很高的成就。”事实上未必，就算他加入了，也大概率会半途出走。阿里一路走来，加入又走的人太多太多了，尤其是在阿里早期的时候。马云曾说：「阿里巴巴的十八罗汉，他们之所以留在阿里巴巴，是因为他们实在找不到好的工作，才坚持留下来。并不是他们很厉害，而是他们出去也找到不到更好的工作，所以只能埋头继续做。」虽然马云是在开玩笑，但却说明了一点，走的人一般是比较有想法的人，留下的都是没什么选择的人。剩者为王在任何公司和环境都会发生，越是竞争激烈，越是会被强化。我很鼓励年轻的朋友，要有“剩者为王”的心态，耐得住性子，能够尽自己最大的力量做好每一份工作。当你决定在某一处排队，就不要寻思着频频换队伍。在窗口排过队的人应该有类似的感受，有时候看见别的队伍走得快一些，你为了赶时间，赶紧换了过去。等你过去后，队伍却变慢了，而之前在的队伍往前挪动了好大一截。你又换过去，来来回回，原来排在你后面的人已经排到你前面了。03、核心人才是剩下来的所以要有剩者为王的心态，要知道剩下来的人组成的团队，就是公司里最核心的团队，往往战斗力是最强的。拼多多2015年才创立，仅仅3年的时间就成功上市，现在已经突破了1000亿美金的市值。拼多多突飞猛进的故事最为人津津乐道，但是很多人不知道拼多多的的核心团队，在上市的时候已经一起共事超过10年。他们在做拼多多之前，做过电商代运营公司，也做过游戏公司，直到后来创立拼好货，开创社交电商新模式，后来拼好货和拼多多合并。经历过这么多起伏却还依然能“剩下来”的核心团队，取得如此辉煌的成就也变得容易理解了。所以，创业阶段一定要经历大浪淘沙的过程，需要有人加入，也要让那些不能适应，或者只想占坑位但不愿意进取和奋斗的人离开。无论怎样，所有的人都要遵守丛林法则。如果你想打造一支强大的团队，一定要不断的汰换人员，真的是“一将功成万骨枯”。最后能够活下来的人，将是你的企业的核心人才。我们一定要相信，选拔比培养重要，但核心团队里的人员不是选拔出来的，而是剩下来的。真正打过仗、流过血，被“摧残”过的人聚集在一起，无论是凝聚力还是战斗力，都会无比强悍。而他们的心力以及学习的能力都会出奇的强大，能够跟随组织一起成长。如果你的团队是由这些被淬炼过的人组成，毫无疑问，他们将会是一支精锐之师。文件目录张丽俊组织设计之人才梯队.g100_人才梯队，价值几何_.mkv101_组织发展的核心理念_.mkv102_组织发展落地路径：阿里巴巴湖畔学院与组织部_.mkv103_岗位胜任力与定岗定级_.mkv104_管理的上三路：决策层的胜任力_.mkv105_管理的中三路与下三路：中高管与基层管理者的胜任力_.mkv106_示例：政委、顶级销售与产品经理的胜任力_.mkv107_核心人才盘点的目的与要素_.mkv108_案例解析：阿里巴巴B2B事业部人才盘点_.mkv109_核心人才培养_.mkv110_招聘与解雇，价值几何_.mkv111_人才招聘基础理念_.mkv112_招聘前（一）：如何通过特质选择人才_.mkv113_招聘前（二）：如何分析人才画像_.mkv114_招聘前（三）：如何绘制胜任力模型_.mkv115_招聘中：如何找到你想找的人_.mkv116_案例研讨：如何分析招聘简历_.mkv117_示例：背景调查模板_.mkv118_招聘后：空降高管如何安全着陆_.mkv119_案例解析：阿里巴巴北斗七星选人阵法_.mkv120_如何制定人才融入计划_.mkv121_什么样的员工应该被解雇_.mkv122_解雇员工的TRF原则_.mkv...

2023-03-09 人才梯队 胜任力分析 人才梯队 胜任力怎么写

课程介绍课程来自于张丽俊组织设计之治理结构（视频课）张丽俊（Cherry），北京创业酵母管理咨询有限公司创始人，知名组织创新专家。阿里巴巴十年陈，曾任职于B2B事业部、集团湖畔学院和组织部，是"从业务管理者成长为组织发展专家的跨界管理者"。文件目录张丽俊组织设计之治理结构.g079_小米组织架构调整的启示_.mkv080_组织架构设计五要素_.mkv081_案例解析：某集团公司组织架构调整_.mkv082_组织架构从何而来_.mkv083_组织架构设计五步曲_.mkv084_组织架构诊断的九大原则_.mkv085_案例解析（一）：连锁门店_.mkv086_案例解析（二）：区域地产公司_.mkv087_案例解析（三）：互联网平台_.mkv088_案例解析（四）：高科技公司_.mkv089_案例解析（五）：生态型公司_.mkv090_政委，是顶级HR的管理思维_.mkv091_阿里巴巴政委体系的起源_.mkv092_政委体系，价值几何_.mkv093_政委的功能定位_.mkv094_政委的四大角色_.mkv095_政委的管理结构与协同方式_.mkv096_政委的四项基本职责与五大工作职能_.mkv097_业务理解力的三层模型（上）_.mkv098_案例解析：懂业务思维的政委如何设计薪酬体系_.mkv099_政委业务理解力的三层模型（下）_.mkv...

2023-03-09 组织设计架构类型 组织设计架构

课程介绍课程来自于组织创新-张丽俊：组织设计之商业设计讲师介绍张丽俊（Cherry），中国，女，汉族，北京创业酵母管理咨询有限公司创始人，知名组织创新专家。阿里巴巴十年陈，曾任职于B2B事业部、集团湖畔学院和组织部，是"从业务管理者成长为组织发展专家的跨界管理者"。2014年底创办创业酵母，累计服务超过5000家各行业领军企业，曾担任飞鹤乳业、双胞胎集团、益丰大药房、人保金服、首钢基金等大型产业集团的战略及组织发展顾问；组织创新领域知名专家，2018年推出「人力资源是CEO第一工程」在线课程，面向企业家分享组织发展经验，累计已超过300万人次在线学习文件目录张丽俊组织设计之商业设计.g027_战略新定位_.mkv028_战略设计工具：三位一体图（上）_.mkv029_战略设计工具：三位一体图（下）_.mkv030_战略设计工具：商业模式六问_.mkv031_如何洞察商业本质_.mkv032_战略落地三大机制_.mkv033_企业不同阶段战略会的重心_.mkv034_案例解析：阿里巴巴07年集团战略会_.mkv035_战略共创会成功三要素_.mkv036_战略共创会流程与工具_.mkv037_案例解析：某游戏公司战略共创与探讨_.mkv038_案例解析：富力集团组织变革_.mkv039_传统组织架构的弊病_.mkv040_中台的构成与价值_.mkv041_中台建设七步曲（一)：业务流程梳理与功能陈列_.mkv042_中台建设七步曲（二）：定义业务域_.mkv043_中台建设七步曲（三）：汇报关系与用人三问_.mkv044_中台建设七步曲（四）：运营制度与系统建设_.mkv045_组织变革的落地规划_.mkv046_案例解析：历史上的变革——商鞅变法_.mkv047_案例解析：微软的变革重生之路（上）_.mkv048_案例解析：微软的变革重生之路（下）_.mkv049_案例解析：钉钉的向死而生_.mkv050企业在线化转型（一）：判断外部商业环境_.mkv051_企业在线化转型（二）：评估内部经营现状_.mkv052_企业在线化转型（三）：在线化本质的理解_.mkv053_企业在线化转型（四）：如何打造爆款产品_.mkv054_企业在线化转型（五）：超级社群运营的六大要素_.mkv055_企业在线化转型（六）：组织转型_.mkv...

2023-03-09 企业在线 组织创新案例 企业在线 组织创新方案

课程介绍课程来自于创业酵母张丽俊：组织创新|组织设计之文化与绩效详解阿里巴巴文化价值观以及阿里绩效考核体系两大重点模块助你打造王牌军队文件目录张丽俊组织设计之文化与绩效.g056_案例探讨（一）：文化的基石是什么..mkv057_案例研讨（二）：文化对组织的影响和作用是什么..mkv058_案例研讨（三）：文化的反作用..mkv059_阿里巴巴文化体验（一）：永争第一..mkv060_阿里巴巴文化体验（二）：激励人心、传帮带与抗疫文化..mkv061_文化是如何形成并运行的..mkv062_阿里巴巴文化价值观的发展和迭代..mkv063_阿里巴巴文化价值观解读：新六脉神剑..mkv064_文化落地五步曲..mkv065_案例解析：淘宝的创新文化是如何落地的..mkv066_如何闻一个团队的味道..mkv067_如何打造王牌军文化..mkv068_企业经营机制（一）：企业管理机制..mkv069_企业经营机制（二）：人才管理机制..mkv070_企业经营机制（三）：利益分配机制..mkv071_绩效管理，价值几何..mkv072_KPI和OKR的建立体系..mkv073_KPI的落地流程及常见问题..mkv074_绩效目标设置..mkv075_案例：阿里巴巴绩效考核落地体系..mkv076_绩效面谈成功的核心法则..mkv077_绩效面谈的流程与标准..mkv078_绩效辅导..mkv张丽俊...

2023-03-09 文化价值观 组织设计方案 文化价值观 组织设计案例

图书名称：《体育教学方法及教学技能探究》【作者】金俊著【页数】161【出版社】北京：研究出版社,2020.11【ISBN号】978-7-5199-0953-6【分类】体育教学-教学研究【参考文献】金俊著.体育教学方法及教学技能探究.北京：研究出版社,2020.11.图书目录：《体育教学方法及教学技能探究》内容提要：本书以知识点够用、适用、实用为原则进行编写。以学生学习的主动性为基础，构建与之相配合的教材编写体系，即采用学习引导、知识点讲解，同时辅助案例，从而来引导学生主动进行思考的编写模式，本书重点落在理论讲解和技能的应用上，就是为了保障学生学习掌握体育竞技精神的理论知识及全面提升自身素质的培养。《体育教学方法及教学技能探究》内容试读第一章体育教学技能基础理论第一章体育教学技能基础理论第一节体育教学一、教学教学是在教育目的规范下，教师的“教”与学生的“学”共同组成的一种人类特有的人才培养活动。教学是学校进行全面发展教育的基本途径。教学有以下特点：以培养全面发展的人为根本目的；由“教”与“学”两方面组成，教学是师生双方的共同活动；学生的认识活动是教学中的重要组成部分；教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。教学是贯彻教育方针，全面发展教育，实现教育目的的基本途径。教学工作有以下意义：教学是传播系统知识、促进学生发展的最有效的形式，是社会经验的再生产、适应并促进社会发展的有力手段；教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径，为个人全面发展提供科学的基础和实践，是培养学生个性全面发展的重要环节；教学是学校教育的核心工作，必须坚持“教学为主，全面安排”的原则。教学的任务主要有以下五项。(1)引导学生掌握科学文化知识和基本技能。教学的首要任务是让学生掌握系统的科学文化基础知识，形成基本技能和技巧，其他目标的实现均建立在完成这一任务的过程中和基础上。(2)发展学生潜能，特别是培养学生的创新精神和实践能力。一般而言，智力是保证人们有效认识客观事物的心理特征的综合能力，属于认识活动的范畴。现代教学要发展学生的智能，尤其要发展学生的创造才能与实践能力。(3)发展学生体能，提高学生身心健康水平。体能主要是指学生身体·1体育教学方法及教学技能探究的正常发育成长与身体各器官活动能力的协调。教学不但需要适应学生身心的发展水平和需要，减轻学生过重的学习负担，同时还要使学生掌握锻炼身体的知识与技能，从而养成锻炼身体的习惯，达到增强体质，促进发展的目的。(4)培养学生高尚的审美情趣和审美能力。教学要对学生进行审美教育，运用艺术美、自然美和社会生活美来教育学生，培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。这既能陶冶学生高尚的道德情操，还能使学生形成高雅的审美情趣，促进学生身心的健康发展。(5)培养学生良好的道德品质和个性心理特征，形成科学的世界观。在传授知识、发展智力的同时，还需要让学生形成一定社会所需要的价值观、世界观和人生观，这既是社会发展的客观要求，又是教学内在规律所要求的必然结果。这五项任务相互联系、互相促进，其中使学生掌握基础知识、形成基本技能是基础，发展智能是核心，发展体能是保证，思想品德是方向，良好的个性心理品质是理想目标，这几方面缺一不可。二、体育教学的定义与性质体育教学是按照一定的计划和课程标准来进行有目的和有组织的教育教学过程。(一)体育教学是一门学科体育教学由体育教学目标、教学内容、教学方式等多种要素共同组成。体育教学是一种特殊的教学课程，主要以发展学生体能、促进学生身心健康为目标，与德智美相配合来促进学生身心的全面发展。其最为重要的教学组织形式是课程教学，具体而言，体育课程教学是指特殊的课程教学，其开展主要是为了实现教学目标，促进学生德智体美劳的全面发展，同时促进学生体能与身体的健康发展。目前来说，体育课程教学偏向于重视学生对体育运动知识和技能的学习与掌握，对学生的体育实践活动、情感发展以及适应社会等能力的培养较为缺乏。(二)体育教学是一项体育活动体育教学是有目的、有计划、有组织的体育活动，有关学者认为：·2第一章体育教学技能基础理论“现代体育教学是为了使学生能在身体、运动认识、运动技能、情感和社会方面和谐发展的，有计划、有组织的活动。”通过参与体育教学活动，学生不仅要对理论知识加以了解和掌握，还要在参与实践运动的基础上对一定的运动技能有所掌握，并达到相应的技能标准与要求。(三)体育教学是教育的重要组成部分体育教学是在教师的指导下，从教育学、心理学、生理科学、哲学以及社会学等学科中获取知识，在体育与健康方面有计划、有目的、有组织地以身体锻炼为载体的教学活动，并与德智美劳等教育教学课程相配合，共同促进学生的身心健康与全面发展。现代体育教学中，除了运动能力方面的教育有所欠缺外，在体育运动和体育活动、训练方面的教育都比较成熟，能够有效提高学生身心发展的基础修养。体育教学作为教育的组成部分，其部分教学内容与方法也是素质教育内容和方法的具体体现。三、体育教学的特点体育教学是在体育教师和学生的共同参与下，采取符合体育教学目标的方法，指导学生积极参与体育学习和卫生保健知识，掌握运动技术、运动技能和锻炼方法，增强体质和培养良好思想品德的一个有组织、有计划的教育过程。体育这门学科的技术性强，体育教学又有其自身的特点，认识和掌握这些特点，才能遵循认识的一般规律和体育教学的特殊规律，从而有效地实施教学，取得有效的教学成果。体育教学具有以下特点。(1)体育教学以传授体育技术、技能为主要内容，根本目的是增强学生体质。学生学习体育这一课程，其最终目的是锻炼身体、增强体魄。锻炼身体的主要手段是各种各样的运动项目，这就决定了体育这一课程的主要内容就是体育技术。经过反复实践而转化为技能，掌握锻炼方法，同时要学习体育科学知识，用以指导身体锻炼。从体育技术和知识的角度而言，体育技术的比例要大于体育理论知识。体育课程与其他的文化课程相比较而言，文化课程的教学内容是以各门课程的文化知识为主，将来用于生产和社会实践；而体育课程是技术教学，主要用于身体实践。这一比较，就鲜明地体现出体育教学内容的特点。(2)体育教学具有以机体参与活动和教学组织的多样化特点，而文化课教学主要是通过思维活动去掌握科学知识。体育课教学也要通过思维活·3·体育教学方法及教学技能探究动，但学生还要在机体活动的过程中，通过肌肉感觉，把信息传递到中枢系统，经过分析、综合，来达到对体育技术、技能的理性认识。体育教学中没有机体的参与，是不可能掌握体育技术的教学内容的。机体在参与活动的过程中，经过反复的刺激和练习，建立起条件反射，进而掌握体育技术。这个过程既是学习体育技术的过程，也是增强体质、提高身心健康的过程。(3)体育教学是在活动的过程中进行的，学生的身体、心理都处于发育、成长的积极时期，这一时期的学生精力充沛、求知欲旺盛、活泼好动，而且在一个大的集体中，学生的性格各异，素质水平、活动能力等也有差异，同时还受到教学环境的制约，这些因素都决定了体育教学组织的复杂性和组织形式的多样性。体育教学要善于运用教育学、心理学、社会学、生理学等学科知识，去精心设计和组织一堂体育课，使体育教学过程符合教学规律的要求。体育教学以对学生品德、心理品质培养的特殊作用来表现其鲜明的教育功能。体育运动有其自身的特点，体育的竞赛性可以培养学生具备竞争意识；其公平的规则可以培养学生诚实守纪的品质。运动需要克服自身的生理负荷以及器械、环境、自然条件等困难，这可以培养学生吃苦耐劳、勇于拼搏的精神。体育活动具有群体特点，还可以加强学生的人际交往，增进友谊和团结，培养集体主义、爱国主义等精神。四、体育教学的组成要素在各级各类学校中开展体育教学活动是一个极为复杂的教学活动的集合，体育教学与其他的教学活动一样，都由一些基本的教学要素组成。认识和掌握这些基本要素，能帮助我们清楚地了解体育教学的定义，并能更好地掌握体育教学的内部结构。(一)教学目标体育教学面临的第一个问题就是“为什么要组织体育教学活动？”回答是教学目标。在进行体育教学时，首先要确定体育教学的目标是什么，没有教学目标，教学活动的开展就没有充分根据，这就不能保证体育教学过程有效开展，并取得有效的成果。体育教学目标是依据体育教学目的而提出的预期成果，这个预期成果可分为阶段性成果和最终成果。阶段性成果是体育教学的阶段目标，其总和就是最终成果，即体育教学总目标，总4第一章体育教学技能基础理论目标是体育教学目的得以实现的标志。(二)教学主体体育教学面临的第二个问题是“体育教学是为谁而组织的？”回答是学生。如果没有学生，体育教学就没有任何意义，也就不必组织体育教学活动了，所以学生是体育教学的主体，也是体育教学中最为活跃的因素。学生的主体性是指在体育教学活动中，作为学习主体的学生在教师的教授、指导下所表现出的积极态度和有独立性和创造性的学习行为。(三)教学引导者体育教学面临的第三个问题是“体育教学是由谁来组织和实施的？”回答是教师。任何一种形式的教学活动，都是在教师的引导下才能有序、有效地开展，体育教学亦是如此，所以体育教学的第三个要素就是教师。体育教师是体育课程设计的参与者和实施者，是把握教学方向的责任者。体育教师是体育教学中的主导因素，也是内在的掌控因素，教师是教学当中的制造者、传授者和指导者。教师的主导性对应学生的主体性概念，主导性表明了教师在教学中的主要地位和责任。这里的主导性包括对学生的领导、引导和指导等综合作用和责任。(四)教学内容体育教学面临的第四个问题是“体育教师‘教’什么和学生‘学’什么？”这一回答就是体育教学内容。在体育教学的过程中，连接教师和学生之间的桥梁就是教学内容。教学内容是由教学课程和教科书组成，是体育教师和教学工作者根据社会的要求、学科体系和学生需要组织而成的。体育教学内容是依据体育教学目标被选择出来，根据学生发展需要和教学条件加工而成的，在体育教学环境下传授给学生的身体练习、运动技术学习和教学比赛体验等。体育教学内容与体育教材大致上可以相同。(五)教学过程体育教学面临的第五个问题是“体育教学沿着什么样的途径达到教学目标？”回答是教学过程。教学过程是体育过程中的时间和流程因素，也是教学最核心的因素，是体育教学中的“路径选择”。体育教学过程是为了实现体育教学目标而计划和实施的，使学生掌握体育知识和运动技能并5体育教学方法及教学技能探究接受各种体育道德和行为教育的教学程序。这个程序有学段、学年、学期、单元和课时等不同的时间概念。(六)教学环境体育教学面临的第六个问题是“体育教学是在什么环境下组织的？”回答是教学环境。教学环境对教学质量有着重要影响，有时甚至会严重影响体育教学的正常进行。体育教学环境是对体育的“教”和“学”的效果有影响的、显性和隐性的教学条件以及这些条件共同构成的教学氛围。主要包括制度环境、集体环境和物质环境三个方面。(七)教学方法体育教学面临的第七个问题是“怎样更好地实施体育教学？”回答是教学方法。体育教学方法与目标、教师、学生等因素联系十分密切，它帮助学生学习、掌握各种信息的内容及其传递方式。体育教学方法是在体育教学过程中，教师与学生为实现体育教学目标和完成体育教学任务而有计划地采纳、运用，可以产生教与学相互作用的、具有技术性的教学活动的总称，主要包括教学方略、教学技术及教学手段三个层次。(八)教学评价体育教学的第八个问题是：“我们看到的体育教学是怎样的？”回答是体育教学评价。体育教学评价与体育教学目标、教师有着密切的关系，是教师根据目标制定出的各种评价指标，这些指标有评价教师“教”的方面，也有评价学生“学”的方面，是对体育“教”与“学”的过程及其结果所进行的价值判断和量评工作。第二节体育教学技能一、技能不同的心理学家对技能有不同的观点，但他们在描述技能时也有许多的共通之处。(1)认为技能是由一系列动作组成的动作系统，单一的动作·6*···试读结束···...

2023-03-07 体育教学方法探究法方式 体育教学方法 探究论文

图书名称：《数字电子技术基础》【作者】张俊涛，陈晓莉编【页数】383【出版社】西安交通大学出版社有限责任公司,2021.12【ISBN号】978-7-5693-1977-4【价格】59.00【分类】数字电路-电子技术【参考文献】张俊涛，陈晓莉编.数字电子技术基础.西安交通大学出版社有限责任公司,2021.12.图书封面：图书目录：《数字电子技术基础》内容提要：本书主要介绍数字电路的基本概念和数字系统分析与设计的工具-逻辑代数，以及数字系统设计中常用集成器件的原理、功能和应用。主要编写思路是以原理为主线，以器件为基础，以应用为目标，讲述基本门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路、存储器、脉冲电路以及AD和DA转换器。通过书中穿插大量的“思考与练习”环节，以强化教学内容、提升思维能力，并通过“设计实践”项目使读者能学以致用。本书既可以作为电气类、电子信息类和计算机类相关专业的数字电子技术、数字电路与逻辑设计或者数字逻辑课程的教材，也可以作为相关课程教学和自学数字电路的参考书。《数字电子技术基础》内容试读第1章数字电路基础数字技术的发展持续改变着世界。我们每天都要获取大量信息，而这些信息的传输、处理和存储越来越趋于数字化。过去被认为是模块电路的电子产品，如收音机、电视机和电话都已经数字化。数字音乐存储方法已经取代了用模拟信号记录声音的磁带和唱片，一些汽车也安装了复杂的自动驾驶系统等。在我们的日常生活中，典型的数字产品如下。1.计算机计算机（见图1-1）是数字系统的典型代表。自20世纪40年代第一台数字计算机诞生以来，伴随着半导体工艺技术的不断发展，计算机的功能随之不断增强，性能大幅度提高，在数据处理、数字音视频技术、数字通信和人工智能等领域都得到了广泛的应用。近30年来，“数字革命”已经深人到了我们生活的方方面面。计算机不仅成为我们学习和工作的平图1-1微型计算机台，同时又是文化传播和娱乐的平台，可以听音乐、看电影、欣赏图片、浏览网页等。2.智能手机手机从初期的以语音通信为主要功能的普通手机发展到现在的集通信、数字音视频、电子商务、定位和导航，以及娱乐等多种功能为一体的智能手机（见图1-2），其内部电路是以微处理器为核心的数字系统。智能手机内置的摄像头使得人人都可以随时随地拍照，高分辨率的显示屏方便播放视频和显示图片，语音接口方便录音和播放音乐，高清数字地图配合GPS可以为我们提供定位和导航服务。3.数码相机图1-2智能手机数码相机的发展和应用主要依赖于数字存储和数字图像处理技术。40多年前，大多数照相机用银卤化物胶片记录图像。胶片需要经过曝光、冲洗、显影等过程才能再现摄入的图像信息。今天，半导体制造工艺的提高使得半导体存储器的容量大幅度提高，且成本大幅度降低。数码相机（见图1-3）摄入图像或视频，以数字信息记录，压缩存储在SD卡或U盘等半导体存储器中，便于携带、复制、加工和处理。每幅图像记录为2数字电子技术基础720P、1080P或者4K像素矩阵，其中每个像素用8位或者更多比特位表示红、绿、蓝三基色的强度值。除上述典型的数字产品外，数字技术还广泛应用于医学图像处理、仪器仪表、工业过程控制、音视频信息处理、遥测遥感和人工智能等领域。数字技术之所以能够广泛应用，主要是因为数字电路与模拟电路相比，有许多优点：图1-3数码相机(1)抗干扰能力强。数字电路能够在相同的输入条件下精确地产生相同的结果，而模拟电路受到温度、电源电压、噪声、辐射，以及元器件老化等因素的影响，在相同的输入条件下输出结果并不完全相同。(2)便于信息的传输和处理。数字系统很容易对信息进行变换和编码，不但能够提高通信效率和可靠性，而且容易实现信息的加密，从而能够有效地保护信息安全。例如，目前许多住宅小区的有线电视网络将视音频信息编码成数字信号传输，再通过机顶盒解码出信息。除了提供上网和回看等附加功能之外，便于管理也是其主要功能之一。(3)成本低。数字系统可以集成在单个芯片里，如CPU、单片机和FPGA(现场可编程逻辑门阵列)等，并且能够以很低的成本进行量产。例如，经典MCS-51系列单片机目前的售价只有几元，等效门电路达到百万门的FPGA,内部集成了功能强大的微处理器、DSP、乘法器和锁相环等功能电路，其售价也只在几十元到几百元。为了能够理解数字系统的工作原理，掌握数字电路的分析与设计方法，我们需要系统地学习数字电子技术。本章首先介绍数字信号与数字电路的基本概念，然后讲述数字系统中常用的数制和编码。1.1数字信号与数字电路人类社会通过各种各样的方式传递信息。烽火连三月，家书抵万金。古人用烽火传递战争预警信息，用击鼓鸣金传送战场上的命令信息。边关的战事信息则需要通过快马加鞭的方式接力传递，费时费力，效率低下。随着电磁波的发现和半导体器件的产生及应用，信息传递的方式也发生了巨大的变化。从起初的电报、电话发展到移动通信、网络通信和卫星通信（见图1~4），极大地提高了信息图1-4卫星通信第1章数字电路基础3传递的效率，丰富了我们的生活，拉近了人与人之间的距离。相应地，人类也从农业社会、工业社会步入了信息化社会。在电子信息领域，承载信息的载体称为信号(igal),如语音信号、温度和压力信号等。信号一般表现为随时间、空间等因素变化的某种物理量。例如，语音信号随时间变化，气压信号随高度和温度变化，而卫星通信信号随时间和空间变化。通常，习惯于将信号简单地理解为随时间变化的一维信号，记为f(t)。根据自变量是否连续取值，将信号分为连续时间信号和离散时间信号两大类，其中连续时间信号是指信号在时间上是连续的，即在信号的定义域范围内的每个时间点都有信号值。根据幅值是否连续，又将信号分为幅值连续的信号和幅值离散的信号，其中幅值连续是指信号可以取到信号值域范围内的任何一个值。根据自变量和幅值的不同分类，可以组合出以下四类信号：第一类为时间连续、幅值连续的信号；第二类为时间离散、幅值连续的信号：第三类为时间连续、幅值离散的信号：第四类为时间离散、幅值离散的信号，分别如图15(a)~(d)所示。U/mVU/mV2020的15101055◆0111Lot1t2l3tottet(a)第一类信号（模拟信号）()第二类信号u/mV20150000111000001100100000100100000101toltzt3totl红la(c)第三类信号(d)第四类信号（数字信号）图1-5信号的分类通常将第一类信号一时间连续、幅值连续的信号称为模拟信号(aalogigal),将第四类信号一时间离散、幅值离散的信号称为数字信号(digitaligal)。相应地，产生和处理模拟信号的电子电路称为模拟电路(aalogcircuit),应用数字信号处理事物之间的逻辑关系、进行数值运算和实现信号处理的电子电路称为数字电路(digitalcircuit)。第二类和第三类信号为模拟信号和数字信号相互转换时所产生的过渡信号。例如，对模拟信号进行采样产生第二类信号（因此也称为采样信号），再对幅值进行量化后才转换为数字信号，如图数字电子技术基础1-6所示。相应地，数字信号经过D/A转换器产生第三类信号，再经过低通滤波后还原为模拟信号。v/mV2015,i,100titztav/mV采样第二类信号量化20模拟00001110数字0000110010信号信号0000100100000100滤波第三类信号D/A转换titatalol:lal3u/mV20151011111111111111110.→totit2ta图1-6模拟信号与数字信号的转换虽然数字电路在信息处理、存储、加密和传输等方面有着独特的优势，但我们仍然生活在模拟世界中，因为自然界多数物理量本质上还是模拟的。如果需要用数字系统处理模拟信号，那么首先需要将模拟信号转换为数字信号，经过数字系统处理后，需要时再将数字信号还原为模拟信号。例如，音频信号数字化处理流程如图1-7所示，前端先将模拟音源信号经过调理后转换为数字信号，再经过信源编码、调制记录到存储介质上，或者通过信道编码经过传输介质进行传输，后端则通过介质传递或者网络传输后，再经过解调或者信道解码、信源解码后还原出音源信息。存储介质调制记录重放解调模拟信号A/D信源信道D/A模拟输人调理转换编码信道信道解码转换滤波输出编码发送接收解码介质图1-7音频信号数字化处理流程数字电子技术是研究数字电路原理与应用的工程基础课。与模拟电子技术相比，数字电子技术课程的特点是入门容易，但内容繁多，既包含逻辑分析与设计，又包含电路分析与设计。同时，由于实际器件的性能并不理想，因此在设计数字系统时，通常还需要在电路的功能与性能之间进行综合考虑。第1章数字电路基础51.2数制数制(umerytem)即记数所采用的体制，具体是指多位数码中每位数码的构成方式以及从低位到高位的进位规则和从高位到低位的借位规则。从古至今，人们习惯于使用十进制进行记数（这与人自身的特点有关），而数字电路采用开关电路来实现，开关的通、断只能代表两种数码，自然与二进制数相对应。因此，二进制是数字电路的基础。本节介绍常用的数制及其转换方法。1.2.1十进制数十进制数(decimalumer)使用“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9”十个数码和小数点符号“.”，采用多位记数体制进行记数，其进位规则为逢十进一，借位规则为借一当十。处于不同数位的数码具有不同的权值(weight),以小数点为界，十进制记数法向左每位的权值依次为10°、101、102、…,向右每位的权值依次为10-1、10-2、…。对于十进制数“555.55”，虽然每个数码均为5，但处于不同位置的5代表的价值不同。因此，十进制数“555.55”实际表示的数值大小为5×102+5×101+5×10°+5×10-1+5×10-2一般地，任意一个十进制数都可以展开为以下的位权展开式：∑d,×10其中，d:表示第i位数码；10则为第i位的权值；和m分别表示整数部分和小数部分的位数。1.2.2二进制数数字电路基于开关电路实现，而开关具有闭合和断开两个稳定状态。假设用其中一个状态代表0，另一个代表1时，当开关交替闭合断开时，自然形成了0和1表示的二值序列。当多个开关同时工作时则形成了多位0和1的组合，因此，数字电路自然与二进制相对应。二进制数(iaryumer)只使用0和1两个数码，采用多位记数体制进行记数，其进位规则是逢二进一，借位规则是借一当二。例如，(1011.101)2表示数的大小为：1×23+0×22+1×21+1×2°+1×2-1+0×2-2+1×2-3任意一个二进制数都可以用其位权展开式表示：2×2其中，:表示第i位二进制数码；2则为其相应的权值；和m分别表示整数部分和小数部分的位数。一般地，N进制数共有N个数码，其权位展开式可以表示为∑k:XN其中，k:表示第i位数码的大小；N为第i位数码的权值；和m分别表示整数部分和小数部6数字电子技术基础分的位数。1.2.3十六进制数二进制的优点是简单，而且便于运算，缺点是当位数很多时不但书写麻烦而且不易识别。一方面是书写时需要占用较大的篇幅，另一方面是按权展开式计算其数值大小很麻烦。例如，32位二进制数“1111100011110_1010_1010.01110110111”的大小就不方便识别和计算了。为了解决这个问题，人们想到一种方法：将二进制数以小数点为界，向左和向右每四位合并为一个十六进制数码（常用），或者向左和向右每三位合并为一个八进制数码（周易是建立在八进制基础上的，但八进制目前已不常用了)，以方便表示和识别。十六进制数(hexadecimalumer)使用“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B、C、D、E、F”十六个数码进行记数，其进位规则是逢十六进一，借位规则是借一当十六。以小数点为界，十六进制整数向左每位的权值依次为16°、16、162、…，向右小数部分每位的权值依次为16、16-2、…。例如：(9AB.1C)16=(9×162+10×161+11×16°+1×16-1+12×16-2)10=(2475.109375)10即十六进制9AB.1C和十进制数2475.109375等值。十六进制数既方便书写又方便识别，是数字系统中常用的数制之一。四位二进制数和十进制数，以及十六进制数之间关系的对照表如表1-1所示。表1-1不同进制数的对照表十进制二进制十六进制十进制二进制十六进制000000P1000100011910019%00102101010A300111110110100121100C501015131101D601106141110E701112151111F1.2.4不同数制之间的转换日常生活中我们习惯使用十进制，而数字系统是由产生和处理二进制数码0和1的开关电路构建的，所以应用数字系统进行数值计算时，就需要将我们熟悉的十进制数转换成二进制送入数字系统，计算完成后还需要将二进制数还原成十进制数以方便我们识别。1.二进制转换成十进制二进制数转换成十进制的基本方法是按照其位权展开式进行展开，然后将各部分相加即可得到等值的十进制数。对于位二进制数m-1.-2…1,其位权展开式为···试读结束···...

2023-03-01 陈晓电子书 陈晓莉简介