图书名称：《中国现代家具设计创新的思想与方法》【作者】景楠著【丛书名】现代设计集成创新研究丛书/方海主编【页数】207【出版社】南京：东南大学出版社,2016.11【ISBN号】7-5641-6653-3【分类】家具-设计-中国【参考文献】景楠著.中国现代家具设计创新的思想与方法.南京：东南大学出版社,2016.11.图书目录：思想与方法》内容提要：本书重点对中国传统家具的功能、结构、形式以及“一体化设计”的整体观展开研究……《中国现代家具设计创新的思想与方法》内容试读1绪论1.1来源20世纪70年代末和80年代初，随着经济的复苏与大众生活需求的逐步多样化，中国现代家具找到了萌芽的土壤与契机。经过30多年的发展，中国现代家具经历了沿袭传统、仿制成风、民族文化自省、传统与现代触碰、自主品牌建立等挑战与尝试，普遍意识到传统的文化与思想对于提升中国现代家具国际竞争力的重要意义。然而，由于不同时代间的变迁与鸿沟，无论从形式符号还是从思想理念，不加筛选地对传统加以模仿都无法满足现代生活的需求。因此，如何以现代人的视角去审视传统家具，从中提取和“拿来”什么，以期为传统与现代的融合寻找适宜的契合点，是亟待解决的问题。同时，在以往的相关成果中，中国现代家具积累了很多值得借鉴的经验与方法，对其的系统研究究竞能够为传统家具现代化的理论和方法研究提供哪些参考？这些都是本书需要解决的难题，也是其主要来源。1.2相关概念说明1.2.1原理和设计原理《辞海》对“原理”一词的释义为：“通常指科学的某一领域或部门中具有普遍意义的基本规律，是在大量实践基础上通过概括抽象得到的。从原理出发可以推演出各种具体的定理、命题等，从而对有关理论的认识和发展及进一步的实践起指导作用。”《韦氏词典》(WeterDic-tioary)对“原理”(Pricile)的释义主要为：“原理是构建事物基础的思想来源，是揭示事物运行和形成，或者事1绪论1件发生的本质规律。”维基百科(Wikiedia)认为“原理”(Pricile)“是构成（事物）系统的规律和方法”，“这一（事物）系统中的原理能够通过它所体现出的必要特征而被使用者理解，或者原理反映出（事物）系统被设计的目的，一旦原理中的某一部分被忽略，该（事物）系统将无法有效地运行和被使用”。由此可见，“原理”的含义可归结为以下几点：①构成事物或事件的思想来源和基本规律；②经实践验证并能指导实践的；③可通过特征显现并维持事物或事件的正常运行。而设计原理可据此描述为：在设计行为（主要为针对造物活动的预先计划）构思、开展、实施和检验的整个环节中起基础和关键作用的设计思想。这些设计思想经不断验证后表现为某种特定的经验和规律，并能指导进一步的实践。家具设计隶属于家具领域内的应用科学，是利用图形和文字等表达家具的色彩和形式、尺度和功能、材料与结构等的计划过程。对其设计原理的理解可从家具功能、家具结构和家具形式这三方面着手，经过对其中诸多设计思想和方法的提炼和总结，便能挖掘到其中存在的核心思想和基本规律，即设计原理。1.2.2关于设计原理的传承中国明式家具研究所的创办人濮安国认为，传统家具（明式家具）“让人们永远感受到一种先进文化的感召力”，具有“进步卓越的造物理念和合理科学的设计原则”门。芬兰设计大师约里奥·库卡波罗(YrjδKukkauro)也曾有感于中国传统家具的优秀设计，他提出，“许多的中国样式都是永远不会过时的，它们为当代设计师，如迅速闪现在我脑海中的汉斯·瓦格纳(HaWeger)等人提供了许多灵感”)。可以说，经过数千年的发展和验证，中国家具已然积累了丰富且优秀的设计思想和经验，进而逐渐形成了来自实践与指导实践的普遍规律，并最终表现为对现代家具具有启发性的设计原理，一度成为西方现代设计师的灵感所在，并激发了颇多“中国主义”家具的创作。因此，当我们有感于西方现代家具的魅力时，也应自豪于一些魅力背后所隐藏着的中国传统设计的影响。“我们的立足之处，是在过去与未来的夹缝之间。创造力的获得，并不是一定要站在时代的前端。如果能把眼光放得足够长远，在我们的身后，或许也一样隐藏着创造的源泉。”)正如原研哉所说，传统家具也为中国设计师提供了“创造的源泉”。那么，在西方成果的有效验证下，作为嫡系传人的中国现当代家具设计师，又该如何实现对传统家具设计原理的传承呢？更为重要的是，传承的意义不应只停留在模仿和挪用，而应强调“融合”与“衍生”。“融合”旨在利用传统设计原理所提供的优势来解决现代家具的问题，“衍生”旨在新时代背景下赋予传统设计原理以新的生命力。1.2.3基于传统和现代设计原理共通性的研究模式研究是基于传统与现代家具在设计原理上存在共通性这一基础的，在对传统家具的设计原理进行提炼与归纳、对中国现代家具的设计原理传承进行剖析与论述时，都采用了现代设计的视角去审视传统家具，体现出基于共通性的设计原理传承研究模式。1.2.4中国传统家具中的设计原理概述站在传统与现代家具共通性的基础上，中国传统家具的设计原理可概述如下：2中国现代家具设计创新的思想与方法一是存在于传统家具功能、结构和形式中的设计原理。这里的“功能”涉及使用需求，包括提供舒适性的人体工程学和其他实用功能；“结构”包括家具整体的构造和部件之间的连接方式；“形式”的字面解释一般为“形体造型”和“样式风格”，这里包括：①与功能、结构关联的家具形式：②与审美思维关联的家具形式。功能、结构和形式是传统家具设计中的核心要素，它们是设计原理的集中体现。中国家具自发展伊始就伴随着对功能的不断追求。道家思想对物用观的“虚实”之说是传统造物中功能主义的理论基础。其中的“虚”统指器物的使用功能和内部结构，而“实”则为器物所表现出的外部形式。老子借“虚实”之说肯定了外部形态是由内部结构和使用功能决定的，即有形之实全凭无形之虚而存在。中国古典家具专家张德祥在其《继承与感恩》一文中赞美了传统家具，尤其是明式家具的结构、比例和实用性幻。中国传统家具学者陈增弼也从“功能、结构和形式”的角度总结出明式家具的成就，特别提到了其中所蕴含的与现代设计思想共通的启发性：在结构上，“结构科学，榫卯巧妙，创造了世界独一无二的无钉构造体系”；在功能上，“尺寸、曲线符合人体工程学，使用舒适”：在形式上，“造型大度，微细设计完美，与当今现代的美学一致”)。濮安国也认为，明式家具形体构合与式样之间全部依靠框架的自立和完备来完成所需的功能作用。他还明确强调，明式家具曾一度成为以包豪斯为代表的西方设计革命的“榜样”，其在民族文化上展现的魅力和精华，有助于现代人创造出先进的物质产品，以实现自身的进步与生活的理想☐。其次，功能、结构和形式也是现代设计的核心要素。现代设计大师查尔斯·伊姆斯(CharleEame)的胶合板家具常常表现出舒适、轻便的功能，充分利用材料特性的合理结构以及由胶合板部件的弯曲线条所构成的优雅形式。伯恩哈德·E.布尔德克(BerhardE.Burdek)认为，罗马艺术家、建筑家和军事工程师马可·维特鲁威(MarcuVitruviuPollio)在《建筑十书》里建立了一个“在设计历史中占有重要地位的指导原则一所有建筑必须满足三个准则：力量（稳固）、功能（实用》和美”)。詹姆斯·波斯特尔认为以上三个准则所形成的理论框架同样适用于对家具设计的指导：力量（稳固）一结构整体化，构造和部件，即家具如何被制造和组装起来；功能(实用)一实用和体验，即家具的功能和使用的感觉如何：美一形式，空间组织和美学，即家具外观，家具与空间的匹配和所表达的含义①)。与中国传统家具的功能、结构和形式设计在内容和目的上近乎一致。二是存在于传统家具功能、结构和形式关联设计中的设计原理，即功能、结构和形式的“一体化设计”。“一体化”的概念经常在政治、经济和文化等领域被提及，可被解释为：“多个原来相互独立的主权实体通过某种方式逐步结合成为一个单一实体的过程。”或者“对两个或两个以上互不相同、互不协调的事项，采取适当的方式、方法或措施，将其有机地融合为一个整体，形成协同效力，以实现组织策划目标的一项措施”。研究引用“一体化”的概念，其目的是为了强调传统家具中功能、结构与形式设计之间的关联性和协同性而这也是目前相关研究中容易忽略的问题。尼古拉·第弗利曾在对“新艺术”的评价中，提到了它所采用的能够使“整体得到统一”的重要革新理念，即“装饰取决于材料，它要与功能实现和谐，并被包含在结构之中”。柳冠中认为表现功能的“事”具有“特定联系”1绪论3的属性，它是作为产品的“物”之间产生关系的“关联要素”。同时他表示，中国古人有着“联系”的设计思维，“天、地、人、物、工”等要素在传统造物中被结合为一个“无限网络结构”的整体。具体到中国传统家具，家具学者许柏鸣曾提及，明式家具的成功源于设计要素的完美统一)。陈增弼也认为家具设计须先考虑功能，然后再确定结构，而美的家具形式是建立在功能和结构的基础上的。他进一步解释道：“一件优秀的家具之所以能被人们喜爱和欣赏，是由于它适用、结实以及由此表现出来的最恰当的形式。因此，我们在探讨明式家具的造型问题时，不想孤立地就形式谈形式，或赋予某件家具以某种抽象的品评。外观是内在目的的反映。我们希望把家具的造型与功能尺寸、结构构造结合起来研讨。”]这段话无疑是对传统家具尤其是明式家具设计的完整概括，也是对“一体化设计”的最好诠释1.3研究的背景和意义1.3.1研究的背景1)中国家具产业转型的需求“形成具有中国特色的现代设计艺术形式，当这个需求不是来自理论论证而是出自市场竞争的要求时，可以认为此要求具有更大的强制性，因为不达要求者就会被市场淘汰。”)在持续的经济增长中，中国消费者可能在未来的20一30年内达到西方20世纪70一80年代的生活水平，进而在意识形态上渴望民族文化的复兴，产生对民族特色家具的依恋。作为日常用品，家具也扮演着如何满足大众个性与情感需求的角色，可见，从传统民族家具中攫取灵感将成为解决方式之一)。众所周知，中国已经成为全球家具生产中心，2006年家具产业的贸易额就已占到全球家具贸易总量的1/5，产值跃居世界第一位。至2013年，据意大利家具信息咨询研究中心(CSL)的研究结果显示，全球家具总产值高达约4220亿美元，发展中国家占到其中的55%，仅中国就占到37%。从图1.1中可以看出，自2005年以后，中国的家具出口量就一直处于领先地位。然而，出口量占据首位的另一面则是中国家具产业逐年突显的弊端，具体表现如下：①自主品牌依然弱势，设计模仿现象仍然严重，品牌附加值低，欠缺高端产品及市场竞争力，多以价格战争夺立足之地：②中国人口红利渐现颓势，劳动密集型产业遭遇用工荒，产业转型势在必行。鼓舞人心的是，中国政府近年来对设计领域的发展给予了多方面的激励和支持。温家宝在2007年做出了“要高度重视工业设计”的重要批示1。习近平主席于2012年底参观访问了广东顺德工业设计城，并寄语：“希望我下次再来的时候这里的设计师有8000名。”1门可见，由“中国制造”走向“中国设计”是现阶段经济结构转变和家具产业转型的必然需求。中国人民大学文化创意产业研究所的金元浦教授，呼吁与设计相关的创意产业的兴起，以提升综合国力中的文化软实力。这对于“中国道路、中国精神、中国力量”的中国梦的实现具有重要意义4中国现代家具设计创新的思想与方法了较大发展，但政治上与苏联的结盟影响了欧美发达国家先进文化的输人。同时，由十大建筑引领的公共建筑热催生了新中国最早的办公和公用家具设计，苏联风格的家具虽未形成燎原之势，却也从某种程度上影响了那个时期中国现代家具的设计潮流。而一些大型城市的家具设计，如海派家具，其流行风格迅速传播到中小城市，且影响力一直延续到20世纪70年代。“大跃进”促使众多家具企业改产，之后的“文化大革命”又进一步阻碍了家具企业的发展。此期间的中国家具设计处于自我摸索的创新时期，主要以满足民众的基本需求为主，而西方文化的影响乏善可陈自20世纪70年代末改革开放以来，中西方文化的交流达到了前所未有的广泛和深刻，外商投资和市场经济的及时转变促进了中国现代家具工业的长足发展，中国家具由传统的框式结构逐渐向板式家具过渡，企业频繁且大量地从境外引人先进的家具生产设备，20世纪80年代中后期的组合家具也来源于意大利和德国的组合柜设计，成为当时中国市场上的主流产品。总之，各种新技术、新材料和新工艺都以前所未有的汹涌之势输人中国，为中国家具行业提供了较为强劲的现代化革命武器。中国的家具设计也经历了从一开始的进口产品、仿制产品到20世纪90年代早期的生产线改造和90年代末期的创新性发展。近10多年来，中国的家具产业已然从技术、设计和营销等多方面尝试了突破式的改革。如今，中国经济的大跨步发展亦带动了设计需求的持续增长，诸多颇具远见的西方设计师都将中国作为其施展才华的国际舞台。除2010年上海世博会的建筑荟萃及北京国家大剧院、奥运会鸟巢、央视大楼和无锡大剧院等建筑设计外，西方设计师也将兴趣点投放到中国的现代家具设计领域。“东西方家具”为中芬设计师提供了良好的交流平台，约里奥·库卡波罗引入其成熟的北欧功能主义，并期待在与中国设计师的互动学习中继续他“设计一把最好的椅子”的夙愿。2011年9月15日库卡波罗艺术馆在上海九亭隆重落成，这也成为中国设计师了解芬兰现代设计的直接窗口。另外，频繁举办的国内外家具展也为中国现代家具设计不断注入新鲜的活力。周宪在《中国当代审美文化研究》一书中曾引用亨廷顿的话来揭示中国民族文化在当下发展的背景：“非西方文明在全球化的进程中，可以接受西方的物质和技术层面的东西，但这绝不会改变非西方社会的文化根性”“现代化对于非西方国家来说，是一个回归传统文化认同的过程，也是一个抵制和颠覆西方文化价值的过程”。从当下仿古、复古以及“新中式”的设计潮流中可知，日益加剧的全球化趋势反而成为民族文化崛起的催化剂，而如何合理地应用民族文化成为其能否持久且辉煌的关键，这也是本书研究的宗旨之一。1.3.2研究的意义1)对传统家具现代化理论研究的补充中国家具行业在30多年的发展中，始终呈现出“实践走在理论前面的特点”)。诚然，多元且深厚的民族文化曾给予中国传统家具复杂而广阔的成长环境，也因此在中国现代设计师头脑中形成一片浩瀚迷茫的汪洋。很长时间以来，针对传统家具设计的研究都单方面着眼于宏观和抽象的思想文化部分，如哲学和艺术，却明显忽略了传统与现代家具设计思想6中因现代家具设计创新的思想与方法···试读结束···...

2022-05-10

编辑评论：中国幼儿教育史df免费下载，这是一本介绍中国幼儿从古到今的书籍。全书共十一章，向大家介绍幼儿教育。业界或家长可以好好看看学习。了解中国幼儿教育史的意义1、有利于提高当代幼儿教育工作者的专业素质2、有利于提高幼儿教育工作者对幼儿教育在社会发展中作用的认识3、有利于促进现代幼儿教育科学的发展中国幼儿教育史df主目录第一章：古老的善意、政令和礼仪第二章：优生胎教的古代思想第三章古代儿童的家庭教育第4章：古代监狱教育第五章古代宫廷幼儿教育第6章：古代儿童游戏第七章：中国​​幼儿教育的现代转折点第八章北洋政府时期的幼儿教育第九章南京国民政府时期的幼儿教育第十章：幼儿教育实践与幼儿教育工作者的思考第十一章中国共产党领导的革命根据地幼儿教育中国幼儿教育史df出版说明本教材由上海市教委教师办公室组织编写，供幼儿园在职教师学习成人高等师范院校学前教育专业使用。设立在职幼儿园教师到成人高等师范院校学习的学前教育专业，以“面向现代化、面向世界、面向未来”的中国教育为指导，旨在全面提高思想素质和教育水平。幼儿园教师的政治、职业道德、专业知识、教育理论、教育教学能力、教育教学研究能力等素质，建立适应21世纪基础教育改革发展和需要的新型幼儿园教师队伍世纪。编制学前教育教材，力求从我国社会发展的客观要求和幼儿园在职教师的特点出发，体现时代的先进性和创新性；知识系统的科学性和系统性；教师教育的专业性和专业性。全面性；理论与实践的适用性和针对性。编者在编纂时尽量吸收最新的研究成果，并渗入每门课程的教科书；在专业知识的安排上，要注意与中高师本科生知识结构的衔接；在综合知识方面，针对幼儿园教师。根据幼儿园教师的实际情况，夯实基础，拓宽知识面；在教材安排上，根据幼儿园在职教师、成人教育、师范教育的特点，安排学习摘要、思考与练习、参考资料等，方便学生在各自的学习阶段进行学习。业余时间和自学。为保证教材质量，我们在编写教材大纲时，请相关专家进行论证。教科书完成后，请专家审阅，然后修改稿件。因为学前教育专业教材的编写对我们来说是一项全新的工作，不恰当在所难免。希望广大读者和专家给予批评和指正。...

2022-05-10 在职在岗教师 在职教师?

图书名称：《外国著名文学艺术家合订本5》【丛书名】外国历史小丛书【页数】518【出版社】北京：商务印书馆,1996.05【ISBN号】7-100-01344-5【价格】17.70【分类】作家(学科:传记地点:外国)艺术家(学科:传记地点:外国)【参考文献】外国著名文学艺术家合订本5.北京：商务印书馆,1996.05.图书目录：外国著名文学艺术家合订本5》内容提要：...

2022-05-09 文学艺术家有哪些人 文学艺术家的文化贡献

编辑评论：没有思想的世界df下载，这是一本关于思想史的书。全书分为三个主要部分和十一章。读者可以在这里深入了解思想。，帮助您的思维更加灵活。电子书执行摘要这是对想法的深入讨论，可能会引发辩论。富兰克林福尔用他自己的经验来说明当今的数据革命如何威胁到新思想和创造性表达的诞生。法尔指出，在亚马逊、谷歌和Faceook三大垄断企业的控制下，我们离充满活力的知识生活还很遥远。这种不断的操纵，让我们忘记了科技公司最初的核心责任：创造想法。皮草以20世纪中叶美国的方便食品革命为例，以廉价的“美味”危害国民健康和农业结构为例，说明消费模式恶化和危害巨大它对社会造成了影响。同时，福尔指出，当前的人类文化也在经历同样的变化。随着网络时代的到来，人们认为自己进入了一个写作和思考的新时代。写作不再冗长，不再严肃。作家们对推动时代变化的技术产品及其背后的深层威胁一无所知。当谈到当今人类文化面临的困境时，公众很容易将责任归咎于互联网和技术的冲击，这是福雷批评的一种简单化的想法。他严谨地分析了这种变化背后的经济原因，并深入探讨了未来知识社会学的可能性。Faure认为，亚马逊、谷歌和Faceook正在有意改变人们阅读的方式和内容。伴随着这种行为，这些商业巨头推动新技术发展的动机是继续制造迎合消费者口味的电子产品以获取利润。知识分子、社会科学研究者和文学创作者都成为了这场以追求利润为中心的激进技术变革的目标。在快节奏的产品进化中，隐藏着真正有趣、活生生的思考和表达。问题是，想法会消失在技术和互联网中，还是只是在技术和互联网中安全？图书作者信息富兰克林·佛尔，精神领袖，《新共和国》前主编，全国犹太图书奖得主。福尔对科技寡头过度牟利的批判，对科技垄断肆意侵占知识分子生活的批判，长期以来在国际社会引发热议。曾供职于1914年创刊的具有全球影响力的政治艺术评论杂志《新共和国》。作为《新共和国》名副其实的精神领袖，福尔因批评亚马逊而被利益集团开除，直接导致两人集体辞职。新共和国编辑的三分之2、这一事件进一步坚定了他从思想史源头入手，准确分析垄断科技巨头的决心。《没有思想的世界》是福尔近年来深入思考的结果。这本书已被列入《纽约时报》、《洛杉矶时报》和NPR的年度影响力书籍。章节目录预览第1部分思想的垄断第一章：硅谷的统一，世界的统一第2章Google的历史第3章扎克伯格：对自由意志的战争第4章：杰夫·贝佐斯：混淆知识第5章天门的守门人第6章科技巨头的吸烟室第二部分没有思想的世界第7章病毒病毒第8章作者之死第三部分：重新发现你的思想第9章寻找数据天使第10章有机创意第十一章纸叛乱...

2022-05-09

编辑评论：大脑阅读：如何科学地阅读一个人的思想df是一本关于读心术的书。作为心理学专家，作者呈现了一个非常精彩的内容，帮助大家合理分析彼此的想法，值得一看。图书内容介绍读心术一直是科幻小说的魅力所在，但一种新的革命性大脑成像方法使其更接近科学现实。通过展示这些非凡工具的起源、发展和未来，尤其是功能性磁共振成像（fMRI），BraiReadig揭示了它们如何越来越多地被用于解码我们的思想和经验，并且对思想的解码被用于营销等领域，政治和法律提出问题。作者带我们踏上科学发现之旅，讲述这些突破背后的远见者的故事。一路上，他用一些生动的案例向读者展示了当今认知神经科学中最重要的技术——fMRI——在解释心理内容和大脑工作机制方面的惊人新发现。他强调了该技术令人惊讶的力量和主要局限性，并描述了其在实验室之外的应用如何经常超出科学的范围。Podlak还详细介绍了他自己独特的、有时令人费解的经历，他进行了100多次脑部扫描，这是随着时间推移对人类大脑功能进行里程碑式研究的一部分。读脑书籍的作者斯坦福大学心理学教授，认知神经科学和神经影像学领域的领导者。在成为斯坦福大学教授之前，他曾在哈佛医学院、加州大学洛杉矶分校和德克萨斯大学奥斯汀分校任教。2005年获美国心理学会“杰出心理学奖”，2005年获人脑图谱组织“WileyYougIvetigator奖”。2009年任人脑图谱组织主席。他是FrotieriHumaNeurociece的副主编，并曾在多个学术期刊的编委任职。电子书主要内容第1章20瓦思想-科学的终极挑战第2章可见的想法第三章fMR的发展第4章fMRI能否“读心”第5章大脑如何随时间变化第6章犯罪与谎言——当神经影像学遇到法律时第7章决策神经科学-大脑“购买按钮”的成像第8章精神疾病只是脑部疾病吗？第9章神经影像学的未来...

2022-05-08 神经科学与神经影像 神经系统影像学

编者的话：Java编程思想第四版全中文高清版《JavaProgrammigThought》第四版赢得了全球程序员的广泛赞誉。面对BruceEckel的文本亲和力和小而直接的编程示例，即使是最晦涩的概念也会消失。从Java的基本语法到最高级的特性，有需要就下载吧书籍介绍这本书赢得了世界各地程序员的广泛赞誉，即使是最晦涩难懂的概念，在BruceEckel字面上的亲和力和小而简单的编程示例面前也变得不可见。从Java的基本语法到最高级的特性（深入的面向对象的概念、多线程、自动项目构建、单元测试和调试等），本书可以轻松一步步指导你。从这本书获得的各种奖项和来自世界各地的读者评论来看，不难看出这是一部经典之作。本书作者拥有多年教学经验，对C、C++和Java语言有着独特而深入的见解。通过易于理解的小而直接的示例解释晦涩和抽象的概念。本书共22章，包括操作符、控制执行流程、访问控制、类重用、多态性、接口、通过异常处理错误，字符串、泛型、数组、容器深入研究、JavaI/O系统、枚举类型、并发和图形用户界面。这些丰富的内容包括Java语言的基本语法和高级特性，适合各级Java程序员阅读，也是高校面向对象编程语言和Java语言教学的优秀教材和参考书。图书相关内容预览第4版功能针对初学者和专业人士的经典面向对象叙述，包含更新后的JavaSE5/6的新示例和章节。？测验框架显示程序输出。在许多示例中都使用了设计模式：适配器、桥梁、责任链、命令、装饰器、外观、工厂方法、享元、点名、数据传输对象、空对象、代理、单例、状态、策略、模板方法和访客。为数据传输引入XML，为用户界面引入SWT和Flah。重写了并发章节以帮助读者掌握线程。700多个编译文件中的500多个程序已专门针对版本4和JavaSE5/6进行了重写。支持站点包含所有源代码、带注释的解决方案指南、博客和多媒体学习材料。涵盖了所有基础知识，同时讨论了高级功能。详细解释了面向对象的原则。JavaLectureCD可在线获取，其中包含BruceEckel的所有多媒体讲座。700多个编译文件中的500多个程序已专门针对版本4和JavaSE5/6进行了重写。支持站点包含所有源代码、带注释的解决方案指南、博客和多媒体学习材料。涵盖了所有基础知识，同时讨论了高级功能。详细解释了面向对象的原则。JavaLectureCD可在线获取，其中包含BruceEckel的所有多媒体讲座。java编程思路课后习题及答案1）创建一个包含it字段和char字段的类，两者都没有初始化，打印它们的值来验证java是否进行了默认初始化。公共类Code1{私有ita私人字符ulicCode1(){Sytem.out.ritl("ai:"+a)Sytem.out.ritl("是:"+)}ulictaticvoidmai(Strig[]arg){ewCode1()}}运行结果：a是：0是：2)参考本章HelloDate.java的例子，创建一个“hello,world”程序，只需要输出这句话。你写的类只需要一个方法（mai方法，在程序启动时执行）。记住将其设为静态并指定参数列表-即使该列表根本没有使用。用javac编译，然后用java运行，如果你使用的是jdk以外的开发环境，学习如何在你的环境中编译和运行。ulicclaHelloWorld{ulictaticvoidmai(Strig[]arg){Sytem.out.ritl("helloworld")}}运行结果：你好世界3)找到包含ATyeName的代码段，改写成完整的程序，然后编译运行。公共类ATyeName{ulictaticvoidmai(Strig[]arg){ATyeNameaTyeName=ewATyeName()Sytem.out.ritl(aTyeName)}}运行结果：ATyeName@39ed3c8d4)将DataOly改写成程序，然后编译运行。公共类DataOly{iti双d布尔值ulictaticvoidmai(Strig[]arg){DataOlydataOly=ewDataOly()dataOly.i=5dataOly.d=6.1dataOly.=真；Sytem.out.ritl("i:"+dataOly.i)Sytem.out.ritl("d:"+dataOly.d)Sytem.out.ritl(":"+dataOly.)}}运行结果：i:5d:6.1:真5)修改之前的练习，在mai()方法中赋值并打印DataOly中的数据。ulicclaDataOly2{ulictaticvoidmai(Strig[]arg){DataOlydataOly=ewDataOly()dataOly.i=3dataOly.d=3.1dataOly.=假；Sytem.out.ritl("i:"+dataOly.i)Sytem.out.ritl("d:"+dataOly.d)Sytem.out.ritl(":"+dataOly.)}}运行结果：i:3d:3.1:假6)编写一个包含本章定义的torage()方法的代码段的程序，并调用它。ulicclaCode6{ittorage(Strig){retur.legth()*2}}ulictaticvoidmai(Strig[]arg){Code6code6=ewCode6()字符串="你好世界"Sytem.out.ritl("需要"+code6.torage()+"字节来保存字符串中的信息")}}}运行结果：需要22个字节来保存字符串中的信息7)将Icremetale代码段重写为完整的可运行程序。公共类静态测试{静态iti=47}公共类Icremetale{taticvoidicremet(){StaticTet.i++}ulictaticvoidmai(Strig[]arg){Sytem.out.ritl(StaticTet.i)可增量的.icremet()Sytem.out.ritl(StaticTet.i)}}运行结果：47488)编写一个程序，表明无论您创建多少特定类的对象，该类中只有一个特定静态字段的实例。ulicclaStaticClaTet{tatic{Sytem.out.ritl("tetoutrit")}}ulictaticvoidmai(Strig[]arg){StaticClaTettaticClaTet=ewStaticClaTet()静态类测试taticClaTet1=ewStaticClaTet()静态类测试taticClaTet2=新静态类测试（）；}}}运行结果：测试结果9)编写一个程序，演示自动包装适用于所有原始类型和包装类型。ulicclaPackagigTet{ulictaticvoidmai(Strig[]arg){Bytet=1字节t1=tSytem.out.ritl(t+"""+t1)短t=1短t1=tSytem.out.ritl(t+"""+t1)Itegeriteger=1itit=itegerSytem.out.ritl(iteger+""+it)长l=1L长l1=lSytem.out.ritl(l+"""+l1)Floatfl=1.0ffloatfl1=fl)Douled=1.0双d1=dSytem.out.ritl(d+"""+d1)Booleal=trueooleal1=lSytem.out.ritl(l+"""+l1)字符cr='1'字符cr1=crSytem.out.ritl(cr+"""+cr1)}}运行结果：111111111.01.01.01.0真真1110)编写一个程序，打印出从命令行获得的三个参数。为此，您需要在命令行数组中确定Strig的下标。公共类CommedTet{ulictaticvoidmai(Strig[]arg){Sytem.out.ritl(arg[0])Sytem.out.ritl(arg[1])Sytem.out.ritl(arg[2])}}设置命令行参数：运行结果：acaa11)把AllTheColorOfTheRaiow的例子改成程序，编译运行。公共类AllTheColorOfTheRaiow{itaItegerRereetigColorvoidchageTheHueOfTheColor(itewHue){aItegerRereetigColor=ewHue}ulictaticvoidmai(Strig[]arg){AllTheColorOfTheRaiowallTheColorOfTheRaiow=ewAllTheColorOfTheRaiow()Sytem.out.ritl(allTheColorOfTheRaiow.aItegerRereetigColor)allTheColorOfTheRaiow.chageTheHueOfTheColor(8)Sytem.out.ritl(allTheColorOfTheRaiow.aItegerRereetigColor)}}运行结果：0812)找到HelloDate.java的第二个版本，即那个简单的注释文档的示例。对文件执行javadoc，然后通过网络浏览器观看运行效果。文档生成无异常，但是不知道为什么会报错？13)通过javadoc运行Documetatio1.java、Documetatio2.java和Documetatio3.java，然后通过We浏览器验证生成的文档。文档1：文档2：文档3：14)将项目的html列表添加到上一个练习的文档中。我不是很懂，我做了一个一般的拼接。.//:对象/Documetatio3.java/****Sytem.out.ritl(ewDate())**一个类注释*你可以甚至插入一个列表：**第一项*第二项*第三项**/ulicclaDocumetatio3{/**字段注释*/uliciti/**一个方法注释*/ulicvoidf(){}}///:~15)使用练习2中的过程，添加带注释的文档。使用javadoc提取此带注释的文档。并生成一个html文件，然后通过网络浏览器验证该文件。/***我的第一堂课*@authormale*@verio1.0.0*/ulicclaHelloWorld{/***方法rithelloworld*@aramarg推荐参数*@derecatedritaStrig*/ulictaticvoidmai(Strig[]arg){Sytem.out.ritl("helloworld")}}/*输出：你好，世界！*///:~运行结果：...

2022-05-08 systemoutprintln什么意思 system outof memory exception

编辑评论：Java编程思想赢得了世界各地程序员的广泛赞誉，即使是最晦涩难懂的概念在BruceEckel的字面意思和小而直接的编程示例面前也变得不可见。从Java的基本语法到最高级的特性（深入的面向对象概念、多线程、自动项目构建、单元测试和调试等），本书一步步指导你轻松读者心声比我读过的任何Java书籍都要好得多...非常全面，只有正确的示例，而且看起来非常“聪明”。与许多其他Java书籍相比，我发现它更加成熟、连贯、令人信服和严谨。总而言之，写得非常好，当然是一本学习Java的好书。（AatolyVoroey，以色列海法理工大学）。这是我见过的最好的编程指南，任何语言。（Joakimziegler，FIX系统管理员）感谢您编写如此出色的Java参考书。（GaviPillay博士，注册官，爱德华六世国王医院，南非）再次感谢您提供这本令人惊叹的书。之前我真的很茫然（因为我不是C程序员），但是你的书很容易理解，以至于我掌握了Java的速度——几乎是阅读的速度。能够从头开始掌握基本原理和概念，而不是通过不断的尝试和错误来构建概念模型，这种感觉真是太好了。希望尽快有机会参加您的讲座。（RadallR.Hawley，EliLillyamCo自动化技术员）迄今为止我见过的最好的计算机参考书。（汤姆·霍兰德）这是我读过的关于编程的最好的书，第16章关于设计解决方案是我很长时间以来读过的最有价值的书。（HaFici，以色列耶路撒冷希伯来大学计算机科学学院助教）为什么面向对象编程会对软件开发产生如此惊人的影响？面向对象编程(OOP)有很多吸引力。对于管理人员来说，它可以实现更快、更便宜的开发和维护流程。对于分析师和设计师来说，建模过程变得更简单，从而产生清晰、易于维护的设计。对于程序员来说，对象模型显得如此优雅和简单。此外，面向对象工具和库的强大功能使编程成为一项更令人愉快的任务。每个人都受益，至少在表面上是这样。如果它有缺点，那就是掌握它所要付出的代价。在思考对象时，你需要使用形象思维，而不是程序思维。对象的设计过程比程序设计更具挑战性——尤其是在尝试创建可重用（可重现）对象时。过去，那些刚接触面向对象编程的人不得不做出痛苦的选择：(1)选择Smallalk等语言，“学徒”前必须掌握庞大的库。(2)选择几乎没有库的C+（注0），然后深入研究该语言，直到可以编写自己的对象库。抽象进展所有编程语言的最终目标是提供一种“抽象”的方法。一个更有争议的说法是，解决问题的复杂性直接取决于抽象的类型和质量。这里的“亲切”是“抽象的”是什么意思？汇编语言是底层机器的一个小抽象。很多后来的“命令式”语言（如FORTRAN、BASIC和C）都是汇编语言的抽象。这些语言与汇编语言相距甚远，但它们的抽象仍然需要我们关注计算机的结构，而不是问题本身的结构。程序员必须在机器模型（在“解决方案空间”中）和它实际解决的问题模型（在“问题空间”中）之间建立联系。这个过程需要付出很大的努力，而且由于超出了编程语言本身的范围，程序代码很难编写，维护成本也很高。这样做的副作用是“编程方法”的成熟学科。...

2022-05-08 面向对象编程思路 面向对象语言的概念

编辑评论：JavaScrit函数式编程思想主要介绍函数式编程的基本理论、核心技术、典型特征和应用领域，以及它与面向对象编程的比较。本书不仅广泛介绍了函数式编程的思想，还根据JavaScrit的特点分析了它的应用和局限性，着重从本质和内部逻辑的角度来解释每个主题，并辅以相关的代码演示。本书还讨论了JavaScrit语言本身在函数式编程中的特点，以及与面向对象编程的比较。编辑推荐(1)本书涵盖了函数式编程的理论基础、核心技术和典型特征。(2)本书介绍了函数式编程中的递归模式和列表处理。(3)本书系统地比较了面向对象编程和函数式编程。关于作者潘军，从事软件开发15年，CSDN博客专家。他在IBMdeveloerWork上发表了两篇论文：“SimulatigEvetforCutomOjectiLotuScrit”和“ANewFieldofJavaScrit-DyamicImageProceig(SVG)”；出版了两本关于百度阅读的电子书：《ITSoItI——文科IT书籍》和《罗辑的非理性思考》；《LiveSoftwareDevelometIterview》已由清华大学出版社出版。名称虽然函数式编程的介绍通常从一等值和纯函数等概念开始，但本书打算将一些篇幅专门用于在此之前经常被低估的两个主题：名称和类型系统。前者包括名称绑定、作用域和闭包等内容；后者包括类型的含义和划分、强类型和弱类型、静态和动态类型以及多态。无论使用什么语言或范式，理解这些概念对编程都是有意义的。具体到本书的核心，使用Javacrit进行函数式编程，在理解以上一般概念的基础上，掌握它们在JavaScrit中的具体表现和行为尤为重要。这部分是因为JavaScrit长期以来被认为是一种简单的脚本语言，缺乏在一般知识的背景下对其属性和行为的分析，因此对其行为的了解往往是零散的但实用的。另一方面是因为名称和类型系统与Javacrit中的函数式编程密切相关。嵌套函数和闭包是JavaScrit函数式编程不可分割的技术。Duck类型是JavaScrit实现函数式编程通常具有的参数多态特性的一种机制。这些将在接下来的两章中全面讨论。...

2022-05-07 函数式编程 面向对象编程 函数式编程 面向对象编程 面向过程编程

小编点评：2020年全国硕士招生统一考试思想政治理论课试题及答案解析在考研冲刺阶段，小编为备考考研的朋友们整理了最新的2020年全国硕士招生统考思政理论试题及答案解析df版。高清无水印完整版，免费下载参考学习。2020考研思政理论真题df图片2020研究生思想政治理论真题预习10。1905年至1907年间，资产阶级革命者和改良主义者进行了一场大辩论，其焦点是A.你想用革命的方式推翻清朝吗B.要不要推翻君主制，实行共和制C.你想要一场社会革命D.你想动员大众吗11.中国共产党成立后，中国革命有了新的面貌。很快中国共产党就开始走一条民族资产阶级和小资产阶级的政党和政治派别从来没有走也不能走的路线，即A.土地革命的方法B.群众路线答题方法C.统一战线方法D.武装斗争的方法12.1956社会主义改造基本完成。中国在确立社会主义基本政治制度的同时，也确立了社会主义基本经济制度。我国社会主义基本制度的建立标志着A.进入全面建设社会主义的历史阶段B.半殖民地半封建社会的终结C.社会主义工业化初步实现D.新民主主义革命的基本胜利34.(1)分析自然界“一物降一物”平衡规律所体现的唯物辩证法原理。（5分）(2)为什么说“超越传统思维模式，创新之路会越来越宽”。（5分）35.（1）如何理解“中国特色社会主义制度”是党和人民在长期实践探索中形成的科学制度体系？（2）请说明坚持和完善中国特色社会主义制度与推进五项国家治理体系和治理能力现代化的关系？36.1）你怎么理解，虽然中共中央在象山才来半年，但在中国共产党历史和中国共产党历史上却有着十分重要的地位？中华人民共和国？（53分）2）为什么说新中国的成立彻底改变了近代以后100多年中国贫穷弱小被欺负的悲惨命运（55）37.(1)结合张福清的崇高追求，说明理想信念的力量。（2）国家向全社会授予国家勋章和国家荣誉称号对于弘扬和践行社会核心价值观有何意义？38.(1)说明中国举办国际进口博览会的背景和意义。（2）为什么说进博会将商品和服务交给首都，交流文化和思想？101思想政治理论是什么意思101思想政治理论课是研究生入学考试的政治考试，内容包括马克思主义、毛泽东思想的基本原理和中国特色社会主义理论体系的介绍。中国近代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策、当代世界经济与政治。研究生政治，全称是思想政治理论考试。是面向高等学校和科研院所招收研究生的全国性招生考试科目，是研究生入学考试的公共科目。考试满分100分，考试时间180分钟。作答方式为闭卷、笔试。选择题：1到16个小题，每个小题1分，共16分。在以下每个问题中给出的四个选项中，只有一个选项是正确的。请将答卷上您选择的字母涂黑。选择题：17-33题，每题2分，共34分。在以下每个问题中给出的四个选项中，至少有两个选项是正确的。请将答卷上您选择的字母涂黑。多个或更少的选择不计分。分析题：34-38个小题，每个小题10分，共50分。要求根据所学知识分析材料并回答问题。在答卷上的指定位置写下你的答案。政治类考研怎么考80分1、试卷结构要想拿到80分，首先要了解考研试卷的结构。从政治试卷的结构上，可以知道哪些是重点，哪些是需要注意的，哪些是必须要掌握的。政治类考研总分100分，考试时间180分钟。试题分为单选题、多选题和分析题，其中单选题16（16*1）分，单选题34（17*2）分，50（5*10)分析题分，共38分道题。选择题50分，分析题50分。不知道大家有没有意识到，选择题占分数的比例很大，选择题34分，选择不定。所以，如果你想考政治考80分，那么你的选择题必须是40+，也就是说你必须保证你所有的基础题都能拿到分数。至于后面的分析题，其实大家并没有太大的区别。只要你回答了分数，你的分数其实是有保证的。它不会有任何区别。2、审核材料我直接推荐更好的复习材料。不建议购买过多的复习资料。您将无法全部阅读。不如买几本不错的复习资料，多看一堆。较好的资料包括：研究生政治课纲分析、风中的浓草、萧修荣的千题、萧修荣的最后8题、萧修荣的最后4题、任如芬的最后4题。政治考纲分析知识点比较全面，涵盖了考纲所有考点，建议以此为依据；风中浓草适合后期复习，书上也有红蓝标记，重点章节也标注清楚；对于题型，大家都在复习和测试，最后的使用方式是做完题再复习课本，从课本中找到题目内容的来源。3、审核计划安排9月开始复习政治还不晚，等yllau出炉后再复习。平均每天审稿时间2.5-3小时，每天都需要审稿。让我回忆一下考研政治复习中最耗时的章节：（1）马元部分的第2章，第3章和第4章（2）毛泽东概述部分第8章经济学（3）近代史第四章（四）第七章法律部分和第八章思想如果你能在一天内看完这些章节，那么其他章节可以说一天读两章不是问题！到了二三轮复习，基本上一天2-2.5小时，21天就可以过一遍，考研政治复习三遍也没问题。说说我当时的复习情况：大纲书一共翻了3遍，1000题的1遍，风中的草地1遍，最后4套题3遍，2遍当我启航20天20道题时，最终政治考试得了86分。...

2022-05-07 考研选择题多少分 医学考研选择题

编辑点评：深入理解ark核心思想及源码分析df本书对Sark源代码进行了全面深入的分析，旨在为优化、定制和扩展Sark提供原则性指导。阿里巴巴集团专家极力推荐，由阿里巴巴资深Java开发人员和大数据专家撰写，Sark以其先进的设计理念迅速成为社区热门项目相关内容部分预览书籍介绍本书对Sark源代码进行了全面深入的分析，旨在为优化、定制和扩展Sark提供原则性指导。阿里巴巴集团专家强烈推荐，由阿里巴巴资深Java开发人员和大数据专家撰写。本书对Sark的核心模块、部署和协作模块的实现原理和使用技巧进行了深入的分析和解读。本书分为三个部分：准备（第1-2章），介绍Sark的环境搭建、设计理念和基本架构，帮助读者了解一些背景知识。核心设计（第3-7章），重点介绍SarkCotext初始化、存储系统、任务提交与执行、计算引擎与部署模式原理及源码分析。通过本节的内容，读者可以通过源码分析更深入地了解Sark的核心设计和实现，从而在实际使用中快速解决线上问题并调优性能。Exteio（第8-11章），主要讲解基于Sark核心的各种扩展和应用，包括SQL处理引擎、Hive处理、流计算框架SarkStreamig、图计算框架GrahX，机器学习库MLli等。通过阅读本部分，读者可以拓展Sark在实际项目中的应用场景，让Sark焕发新生。图书目录目录前言准备工作第一章环境准备21.1运行环境准备21.1.1安装JDK31.1.2安装Scala31.1.3安装Sark41.2Sark初体验41.2.1运行ark-hell41.2.2执行字数51.2.3分析ark-hell71.3读取环境准备111.4Sark源码编译与调试131.5总结17第2章Sark设计理念及基本架构182.1初识Sark182.1.1HadooMRv1的局限性182.1.2Sark使用场景202.1.3Sark特性202.2Sark基础知识202.3Sark基本设计思路222.3.1Sark模块设计222.3.2Sark模型设计242.4Sark基本架构252.5总结26核心设计第3章SarkCotext初始化283.1SarkCotext概述283.2创建执行环境SarkEv303.2.1安全MaagerSecurityMaager313.2.2Akka-基于分布式消息系统ActorSytem313.2.3映射任务输出跟踪器maOututTracker323.2.4实例化ShuffleMaager343.2.5Shuffle线程内存管理器ShuffleMemoryMaager343.2.6块传输服务BlockTraferService353.2.7BlockMaagerMater35简介3.2.8创建块管理器BlockMaager363.2.9创建广播管理器Broadcat-Maager36ltrgt3.2.10创建缓存管理器CacheMaager373.2.11HTTP文件服务器HttFile-Server373.2.12创建测量系统MetricSytem393.2.13创建SarkEv403.3创建metadataCleaer413.4SarkUI详细423.4.1liteerBu详细433.4.2构造JoProgreLiteer463.4.3SarkUI的创建和初始化473.4.4SarkUI页面布局和显示493.4.5SarkUI启动543.5Hadoo相关配置和Executor环境变量543.5.1Hadoo相关配置资料543.5.2执行器环境变量543.6创建任务调度器TakScheduler553.6.1创建TakSchedulerIml553.6.2初始化TakSchedulerIml573.7创建并启动DAGScheduler573.8启动TakScheduler603.8.1创建LocalActor603.8.2ExecutorSource62的创建和注册3.8.3ExecutorActor64的构建和注册3.8.4Sark自己的ClaLoader的创建643.8.5启动Executor的心跳线程663.9启动测量系统MetricSytem693.9.1注册Source703.9.2注册Sik703.9.3将Jetty的Servlet-CotextHadler71添加到Sik3.10创建并启动ExecutorAllocatio-Maager723.11CotextCleaer创建和启动73ltrgt3.12Sark环境更新743.13创建DAGSchedulerSource和BlockMaagerSource763.14标记SarkCotextActive773.15总结78第4章存储架构794.1存储架构概述794.1.1块管理器BlockMaager的实现794.1.2SarkStorageA架构814.2Shuffle服务和客户端834.2.1Block的RPC服务844.2.2构造传输上下文Traort-tCotext854.2.3RPC客户端工厂Traort-ClietFactory864.2.4Netty服务器TraortServer874.2.5获取远程huffle文件884.2.6上传huffle文件894.3BlockMaagerMater对Block-Maager90的管理4.3.1BlockMaagerMaterActor904.3.2询问Driver并获得回复方法924.3.3向BlockMaagerMater注册BlockMaagerId934.4磁盘块管理器DikBlockMaager944.4.1DikBlockMaager94的构造过程4.4.2获取磁盘文件方法getFile964.4.3创建临时Block方法create-TemShuffleBlock964.5磁盘存储DikStore974.5.1NIO读取方法getByte974.5.2NIO写入方法utByte984.5.3数组写入方法utArray984.5.4迭代器写入方法utIterator984.6内存存储MemoryStore994.6.1数据存储方法utByte1014.6.2Iterator写入方法utIterator详情1014.6.3安全展开方法urollSafely1024.6.4确认空闲内存方法eureFreeSace1054.6.5内存写入方法utArray1074.6.6尝试写入内存方法tryToPut1084.6.7获取内存数据方法getByte1094.6.8获取数据方法getValue1104.7TachyotoreTachyoStore1104.7.1Tachyo111介绍4.7.2TachyoStore112的使用4.7.3Tachyo内存写入方法utItoTachyoStore1134.7.4序列化数据getByte113的获取方法4.8BlockMaagerBlockMaager1144.8.1从内存中取出方法droFrom-Memory1144.8.2状态报告方法reortBlockStatu1164.8.3单对象块写入方法utSigle1174.8.4序列化字节块写入方法utByte1184.8.5数据写入方法doPut1184.8.6数据块备份方法relicate1214.8.7创建DikBlockOjectWriter方法getDikWriter1254.8.8获取本地块数据方法getBlockData1254.8.9获取本地huffle数据方法doGetLocal1264.8.10获取远程Block数据方法doGetRemote1274.8.11获取Block数据方法get1284.8.12数据流系列alizatio方法dataSerializeStream129ltrgt4.9metadataCleaer和roadcatCleaer1294.10缓存管理器CacheMaager1304.11压缩算法1334.12磁盘写入实现DikBlockOjectWriter1334.13块索引ShuffleMaagerIdexShuffleBlockMaager1354.14ShuffleMemoryMaagerShuffleMemoryMaager137rgt4.15总结138第五章任务提交与执行1395.1任务概述1395.2广播Hadoo配置信息1425.3RDD转换与DAG构建1445.3.1为什么需要RDD1445.3.2RDD实现分析1465.4任务提交1525.4.1任务提交准备1525.4.2FialStage创建和阶段划分1575.4.3创建Jo1635.4.4提交Stage1645.4.5提交Tak1655.5执行任务1765.5.1状态更新1765.5.2任务恢复1775.5.3任务运行1785.6任务执行的后续处理1795.6.1度量统计和执行结果lt序列化1795.6.2内存回收1805.6.3执行结果处理1815.7总结187第六章计算引擎1886.1迭代计算1886.2什么是huffle1926.3Ma端计算结果缓存处理1946.3.1Ma端计算结果缓存聚合1956.3.2Ma端计算结果简单缓存2006.3.3容量限制201ltrgt6.4Ma端计算结果持久性2046.4.1溢出分区文件2056.4.2排序和分区分组2076.4.3分区索引文件2096.5reduce端读取中间计算结果2106.5.1获取ma任务状态2136.5.2划分本地和远程Block2156.5.3获取远程Block2176.5.4获取本地lock2186.6Reduce端计算2196.6.1如何同时处理多个ma任务的中间结果2196.6.2reduce端对缓存中的中间计算结果进行聚合和求和排序2206.7Ma端和reduce端组合分析2216.7.1ma端溢出分区文件，reduce端合并和组合221ltrgt6.7.2ma端的简单缓存、排序和分组，reduce端的分组Ed-merge和组合2226.7.3ma端缓存中的聚合和排序组，并在reduce上组合-ide2226.8总结223第7章部署模式2247.1本地部署模式2257.2本地集群部署模式2257.2.1SLocalSarkCluter226的启动7.2.2CoareGraiedSchedulerBacked236的启动7.2.3启动ACliet2377.2.4资源调度2427.2.5本地集群模式下的任务执行2537.3单机部署模式2557.3.1启动单机模式2557.3.2启动Mater分析2577.3.3启动Worker分析2597.3.4启动DriverA应用分析2617.3.5Stadaloe模式下的任务执行2637.3.6资源回收2637.4容错机制2667.4.1Executor异常退出2667.4.2Worker异常退出2687.4.3Mater异常退出2697.5其他部署方案2767.5.1YARN2777.5.2Meo2807.6总结282扩展第8章SarkSQL2848.1SarkSQL整体设计2848.1.1传统关系型数据库SQL操作原理2858.1.2SarkSQL操作架构2868.2字典表目录2888.3Tree和TreeNode2898.4词法解析器Parer的设计与实现2938.4.1SQL语句解析入口2948.4.2建表语句解析器DDLParer2958.4.3方位L语句解析器SqlParer2968.4.4Sark代理解析器SarkSQLParer2998.5Rule和RuleExecutor3008.6Aalyzer和Otimizer302的设计与实现8.6.1SytaxAalyzer3048.6.2OtimizerOtimizer305rgt8.7生成物理执行计划3068.8执行物理执行计划3088.9Hive3118.9.1HiveSQLParer3118.9.2HiveSQL元数据分析3138.9.3HiveSQL物理执行计划3148.10应用示例：JavaSarkSQL3148.11总结320第9章流计算3219.1SarkStreamig总体设计3219.2StreamigCotext初始化3239.3输入流接收器规范Receiver3249.4数据流抽象DStream3259.4.1Dtream326离散化9.4.2数据源输入流IutDStream3279.4.3Dtream转换并构建DStreamGrah3299.5流计算执行流程分析3309.5.1流计算示例CutomReceiver3319.5.2SarkStreamig执行环境搭建3359.5.3任务生成过程3479.6窗口操作3559.7应用示例3579.7.1安装moquitto3589.7.2启动moquitto3589.7.3MQTTWordCout3599.8总结361第10章图计算36210.1SarkGrahX整体设计36210.1.1图计算模型36310.1.2属性图365ltrgt10.1.3GrahX类继承系统36710.2图操作36810.2.1属性操作36810.2.2结构操作36810.2.3连接操作36910.2.4聚合操作37010.3PregelAPI37110.3.1Dijktra算法37310.3.2Dijktra实现37610.4图构造37710.4.1从边列表加载图37710.4.2在图中创建图的方法37710.5顶点集合抽象VertexRDD37810.6边集抽象EdgeRDD37910.7图分割38010.8常用算法38210.8.1页面排名38210.8.2连通分量的应用38610.8.3三角关系统计38810.9应用实例39010.10总结391第11章机器学习39211.1机器学习简介39211.2SarkMLli总体设计39411.3数据类型39411.3.1局部向量39411.3.2标记39511.3.3局部矩阵39611.3.4分布矩阵39611.4基本统计39811.4.1汇总统计39811.4.2相关统计39911.4.3分层抽样40111.4.4假设检验40111.4.5随机数生成40211.5分类和回归40511.5.1数学公式40511.5.2线性回归40711.5.3分类40711.5.4回归41011.6决策树41111.6.1基本算法41111.6.2使用示例41211.7随机森林41311.7.1基本算法41411.7.2使用示例414ltrgt11.8渐变提升决策树41511.8.1基本算法41511.8.2使用示例41611.9朴素贝叶斯41611.9.1算法原理41611.9.2使用示例41811.10保序回归41811.10.1算法原理41811.10.2使用示例41911.11协同过滤41911.12聚类42011.12.1K-mea42011.12.2高斯混合42211.12.3快速迭代聚类42211.12.4潜在狄利克雷分配42211.12.5流式K-mea42311.13降维42411.13.1奇异值分解42411.13.2主成分分析42511.14特征提取与变换42511.14.1词频反演42511.14.2词向量变换42611.14.3标准尺度42711.14.4归一化尺度42811.14.5卡方特征选择器42811.14.6Hadamard乘积42911.15频繁模式挖掘42911.16预测模型标记语言43011.17管道e43111.17.1管道如何工作43211.17.2管道简介API43311.17.3交叉验证43511.18总结436附录AUtil437附录BAkka446附录CJetty450附录DMetric453附录EHadoo字数统计456附录FCommadUtil458附录GNetty461附录H源代码编译错误465深入了解Sark部署及工作原理1、Sark概述Sark是加州大学伯克利分校AMP实验室开源的通用分布式并行计算框架，现已成为Aache软件基金会的顶级开源项目。Sark支持多种编程语言，包括Java、Pytho、R和Scala，虽然Sark也支持Hadoo的底层存储系统HDFS，但Sark并不依赖Hadoo。1.1Sark和HadooSark是基于HadooMaReduce算法的分布式计算，具有HadooMaReduce的优点，具有更高的计算速度。Sark的执行速度比Hadoo快，主要原因是：在一次MaReduce操作后，Hadoo会将内存中数据的操作结果写入磁盘，而在第二次MaReduce操作中，会从磁盘读取数据，对磁盘进行两次操作，/>增加冗余IO消耗；而Sark总是将数据缓存在内存中，运行时直接从内存中读取数据，只有在必要时才将部分数据写入磁盘。此外，Sark使用最先进的DAG（有向无环图）调度程序、查询优化器和物理执行引擎来实现批处理和流数据的高性能。据Sark官网介绍，相比Hadoo，Sark可以实现100倍以上的运行负载。（图片来源：AacheSark™）1.2Sark架构与生态Sark除了SarkCore之外还包含多个组件。目前，有四个主要组件：SarkSQL、SarkStreamig、MLli和GrahX。这四个组件加上SarkCore构成了Sark生态系统。通常，我们正在编写一个Sark应用程序，该应用程序需要SarkCore和其余4个组件中的至少一个。Sark的整体架构如下图所示：SarkCore：是Sark的核心，主要负责任务调度等管理功能。SarkCore的实现依赖于RDD（弹性分布式数据集，弹性分布式数据集）的程序抽象概念。SarkSQL：是Sark用于处理结构化数据的模块。该模块旨在将熟悉的SQL数据库查询与更复杂的基于算法的分析相结合。SarkSQL支持开源Hive项目及其类似SQL的HiveQL查询语法。SarkSQL还支持JDBC和ODBC连接，可以直接连接到现有数据库。SarkStreamig：该模块主要针对流数据的处理，支持流数据的可扩展容错处理，可以与Flume（针对数据日志优化的系统）和Kafka（针对分布式消息优化的流）集成处理平台）和其他已建立的数据源集成。SarkStreamig的实现也使用了RDD抽象的概念，使得在编写流式数据（例如批量历史日志数据）的应用程序时更加灵活和容易实现。MLli：主要应用于机器学习领域，实现了一系列常用的机器学习和统计算法，如分类、回归、聚类、主成分分析等算法。GrahX：该模块主要支持数据图的分析计算，支持PregelAPI版本的图处理。GrahX包含了很多很好理解的图算法，比如PageRak。1.3火花工作模式Sark有多种操作模式。从图2可以看出Sark支持本地运行模式（Localmode）、独立运行模式（Stadaloemode）、Meo、YARN（YetAotherReourceNegotiator）、Kuerete模式等。本地运行模式是Sark中最简单的模式，也称为伪分布式模式。独立运行模式是Sark自带的集群管理模式。Meo和YARN也是常用的集群管理模式。与Meo和YARN相比，tadaloe模式在集群中部署是最简单、最容易的。Kuerete是一个开源系统，用于自动部署、扩展和管理容器化应用程序。Sark底层还支持多种数据源，可以从其他文件系统读取数据，如HDFS、AmazoS3、Hyertale、HBae等。Sark对这些文件系统的支持也丰富了Sark的运行环境整个Sark生态系统。2、Sark部署方式Sark支持多种分布式部署模式，主要支持三种部署模式：Stadaloe、SarkoYARN和SarkoMeo。Stadaloe模式是Sark自带的集群管理模式，即独立模式，自带完整的服务，可以独立部署到集群中，不依赖任何其他资源管理系统。它是Sark实现的一个资源调度框架，其主要节点有Driver节点、Mater节点和Worker节点。独立模式也是最简单和最容易部署的模式。SarkoYARN模式，即Sark在HadooYARN框架上运行的模式。HadooYARN（YetAotherReourceNegotiator，又一个资源协调器）是一种新的Hadoo资源管理器，它是一个通用的资源管理系统，为上层应用提供统一的资源管理和调度。SarkoMeo模式，一种Sark在AacheMeo框架之上运行的模式。AacheMeo是一个更强大的分布式资源管理框架，负责分配集群资源，它允许在其上部署许多不同的框架，包括YARN。它被称为分布式系统的内核。三种架构均采用Mater/Worker（Slave）架构，Sark分布式运行架构大致如下：本文主要介绍Sark的Stadaloe模式的部署。3、环境准备出于学习目的，本文将Sark部署在安装了CetOS7的VirtualBox虚拟机中。搭建Sark集群需要准备以下文件和环境：jdk-8u211-liux-x64.tar.gzark-2.4.3-i-hadoo2.7.tgz3个独立的CetOS7虚拟机系统，机器集群规划如下：-->...

2022-05-06 spark架构 spark架构原理

编者的话：ScalaProgrammig第二版df的思考ScalaProgrammigIdea（原书第2版）介绍了Scala的基本特性，并用简明扼要的“原子”来解构Scala语言的元素和方法。“原子”是一个小的知识点。它通过代码示例引导读者逐步理解Scala的精髓。小编为大家准备了相关的PDF资料，需要的可以下载部分图书相关内容的截图预览简介《Scala编程思想（原著第2版）》介绍了Scala的基本特性，用简明扼要的“原子”来解构Scala语言的元素和方法。一个“原子”是一个小知识点，通过代码示例引导读者逐步理解Scala的精髓。练习的结合鼓励读者在实践中阅读和编写真实的Scala代码。访问下载练习解决方案、代码示例，并了解本书英文版的新内容。本书不需要编程背景，适合Scala初学者。同时，本书也为有经验的程序员共同探索编程语言的未来提供了一条“快车道”。·本书的原则：积步千里，不前引，不引外文，事实胜于雄辩，实践出真知。·什么是“原子”：从Scala中提取核心函数的子集，形成许多简明扼要的“原子”，辅以习题和答案，让整个阅读过程渐进式，有很多关卡式的学习体验，而不是吞噬Scala的大量知识。·面向未来的代码：Scale相比Java，更简洁、合理、高效、强大。但是这本书只包含编程和Scala的基础知识，它们不会让你回头，而是在你踏上更高级的编程之路时为你提供帮助。・技术和资源支持：Widow、Mac和Liux的安装关于作者作者：布鲁斯·埃克尔屡获殊荣的《Java编程思想》、《C++编程思想》等多本书的作者。他在编程领域工作了30多年——写书、讲课、举办研讨会和咨询。戴安娜·马什她从2008年开始使用和研究Scala。她从1987年开始编程，了解从C到C#、Pytho到Java的各种语言，但她发现Scala与众不同且有趣。译者：陈浩鹏，上海交通大学软件学院副教授。主要从事软件工程和分布式计算方面的研究。他的翻译包括《Java编程思想》、《Java核心技术-第二卷》和《Java编程语言》。目录出版者的话译者序前言编辑器hell安装(Widow)安装(Mac)安装(Liux)运行Scala注释脚本值数据类型变量表达式条件表达式求值顺序组合表达式总结1方法类和对象ScalaDoc创建类类中的方法导入和包测试字段For循环向量rgt更多条件表达式总结2模式匹配类参数命名和默认参数重载构造函数辅助构造函数gt类练习cae类字符串插值参数化类型作为对象的函数ma和reduce演绎基于类型的模式匹配基于Cae类的模式匹配简洁风格选择惯用的Scala定义运算符自动字符串转换元组伴随对象继承gt基类初始化重写方法枚举抽象类功能统一访问方法和设置器加入Java应用程序反射的味道多态性组合使用特征标记特征和案例对象类型参数限制使用构建系统的特征序列列表和递归将序列与zi组合rgt集合映射表引用和可修改性使用元组进行模式匹配错误处理withExcetio构造函数和异常使用Either报告错误gt使用Otio处理“非任何值”使用Try转换异常自定义错误报告机制设计按合同日志记录扩展方法使用类型类的可扩展系统如何学习下一个附录AAtomicTet附录B从Ja调用vaScala索引...

2022-05-06 scala模式匹配关键字 scala 模式匹配 正则

编辑点评：《外国教育史教程第三版》普通高教国家重点教材，全国普通高等学校优秀教材，《外国教育史教程第三版》分享给广大、高高清画质，完全免费下载使用，想参加333教育考试的朋友必备的复习资料书。《外国教育史教程第三版》df预览目录第1部分：古代教育史第一章：教育的起源与史前教育[摘要]第一节：教育的起源第二节史前教育概述[思考题][阅读参考书目]第二章东方古代文明的教育[摘要]第1部分：美索不达米亚的教育第2节古埃及的教育第3节古印度的教育第4节古希伯来语教育[思考题][阅读参考书目]第三章古希腊的教育[摘要]第1节荷马的教育第二节古代教育第三节古典时期的教育第4部分：希腊化时期的教育[思考题][阅读参考书目]第四章苏格拉底，柏拉图，亚里士多德的教育思想[摘要]第一节苏格拉底的教育思想第二节柏拉图的教育思想第三节亚里士多德的教育思想[思考题][阅读参考书目]第5章古罗马的教育[摘要]第1节共和国的教育第2节帝国教育第三节基督教的兴起与早期基督教会的教育活动第四部分：古罗马的教育思想[思考题][阅读参考书目]第6章西欧中世纪的教育[摘要]第1节基督教教育第二部分：封建贵族的世俗教育第三部分：中世纪大学的形成与发展第四节新兴公民的形成与城市学校的发展[思考题][阅读参考书目]第七章拜占庭和阿拉伯教育[摘要]第一节拜占庭教育第2节阿拉伯教育第三节拜占庭和阿拉伯教育的特点和影响[思考题][阅读参考书目]第二部分：现代教育史现代教育史第三部分简介《外国教育史课程（第三版）》全面呈现外国教育史研究成果和高校教育史教学新趋势。对教育制度和教育思想进行了系统论述，史料详实，观点清晰，反映了本学科发展的新成果，体现了鲜明的基础性、科学性、学术性和创新性。《外国教育史课程（第三版）》各章节提供了简明扼要的ldquo总结rdquo和反映学科经典成果或新进展的ldquo阅读清单rdquo，并附有ldquo思考题rdquo，具有鲜明的特色。指导性、可读性和适用性。《外国教育史教程第三版》是供全国普通高等学校教育专业本科生、研究生、自考学生学习使用的优秀教材。阅读。前言阅读《外国教育史课程（第三版）》：在ldquo教育讲座rdquo中，体育作为第一个问题进行讨论。洛克希望每一位绅士的身体都必须适应一个商人在国外开拓活动中可能遇到的困难环境。他认为，体能的主要标准是能够吃苦耐劳，学会吃苦耐劳就是从小养成不间断的习惯。洛克的体育观内容十分丰富，其新颖性和系统性在西方教育史上尚无先例。洛克认为道德观念来自教育和生活条件，否认先天和神启的观念。他认为，ldquo善行rdquo是能够带来幸福和利益，能够实现个人目标的行为。洛克把美德放在比知识更重要的位置，把服从理性引导、克制自己的欲望作为一切道德和价值的重要标准和基础。教育者要理性约束孩子，不能放纵。就像在运动中学会ldquo吃苦rdquo一样，学会忍受心理上的痛苦，克制自己的欲望，培养节制和刚毅勇敢的美德。洛克认为，正确把握ldquo克制rdquo与ldquo精神自由rdquo的关系，才是教育的真正秘诀。洛克还专门谈到了诚实、智慧、勇敢、仁慈等美德，但他特别注重ldquo仪式rdquo。讲究礼节，就是整个外表要优雅有礼，能根据社会对象和环境灵活自如地表达自己，赢得朋友的称赞，受到欢迎和重视。洛克在道德教育中强调早期教育、良好榜样和行为习惯，并要求尽可能不使用体罚。洛克批评了当时把教育等同于学习的风气，特别是在智力教育问题上，强调道德比学习更重要；学习的内容必须是实用而有用的广泛知识。这两点可谓是洛克的警醒话。骆家辉认为，学生除了学习有用的知识外，还应该养成良好的学习态度，提高自己的能力。教师的工作不是把世间所有的东西都教给学生，而是让学生热爱知识，尊重知识，让学生用正确的方法去求知。因此，他认为让学生了解每门学科的基本内容就足够了，没有必要讲的太深，也不需要太详细。教育的目的只是向学生揭示一种方法。以后没有老师的时候，学生也可以往前走。在方法上，洛克强调直观教学，循序渐进，培养好奇心、注意力和记忆力等。1697年，洛克为英国贸易和殖民事务委员会撰写了一份ldquo工作学院计划rdquo。骆家辉主张，应该组织那些在没有工作的情况下领取教区补助的贫困家庭的14岁以下儿童工作，以稳定社会秩序，减轻教会负担，创造更多利润。工作学校不学习文化知识，只开展宗教意识培养活动和纺织生产中的体力劳动等活动，还允许用人单位来学校选拔孩子当学徒。Electederoworkuaidfortheiremloyerutiltheageof23.Aworkchooliactuallyahelterforoorchildre,ajo-aigmetagecy,orachildlaorfactory.洛克的这种思想与他的君子教育思想形成了鲜明的对比。洛克的教育思想具有世俗化和功利主义的特点。他不像弥尔顿那样古典，而且比夸美纽斯更彻底地摆脱了宗教神学。他的思想为英国和西欧的教育现代化做出了贡献，无论是在实践上还是在理论上。但不言而喻，他的教育思想仅限于君子教育，缺乏夸美纽斯的民主性格。...

2023-03-06 外国教育史思想史 外国教育史教育家思想

编者的话：第十五本国家规划教材张斌贤主编的ldquo十一五rdquo国家级普通高等教育规划教材，外国教育史第二版df是高等师范专业基础课教材学院，内容齐全，高清画质，知识点完善，是研究生333教育的好参考书。gt外国教育史第二版df预览目录介绍古代文明与教育第一部分第一章史前教育第一节教育的由来第二节史前教育的社会基础第3节史前社会的教育第4节：史前社会的ldquo成年rdquo学园第二章开篇第一节文明进程与学派兴起古代东方国家的世俗学校教育第三节古代东方国家的宗教学校教育第三章古希腊教育的兴衰第1节荷马时代教育古代第二段教育第三节古典时代的教育第4节希腊化时期的教育第四章：古罗马教育的变革第一节罗马共和国的文明和教育第二节罗马帝国的文明与教育第五章中世纪教育的兴衰第一节中世纪文明的基础第二节宗教教育世俗教育第4节中世纪大学第二部分现代教育的历史基础第6章文艺复兴时期教育的嬗变文艺复兴的第一段与ldquo全人rdquo理想的出现第二节人文教育发展第三章文艺复兴时期的大学改革第七章改革开放中教育的演变第一节宗教改革与国民教育思想的兴起第二节新教国家建立国民教育体系第三节改革中各宗派的教育改革第四次改革中的中等和高等教育第8章17世纪教育的演变第一节现代科学革命的兴起及其影响第2节科学教育的萌芽现实主义教育理论第三节第9章18世纪教育的演变第一节启示第二节ldquo新教育rdquo的构想第三节教育世俗化与国民教育制度的起源第四节中学教育的创新第五节大学教育的演变第十章19世纪欧美国家教育的发展第一节工业革命及其影响第二节教育思想的多样性第三节国家教育管理体制的建立第四节实践教育和职业技术教育的发展第五节教育心理学运动第六节：教育科学化运动第七节高等教育的创新第三部分：现代教育的变迁第十一章现代教育的起源第一个新的教育活动第二节进步教育运动传统教育新趋势第三节第4节儿童研究运动第五节综合中学体育第六节苏联社会主义教育制度的建立第7节现代教育的逆流第12章：战后初期各国的教育改革西欧国家战后教育重建第一段第二节亚洲国家的教育重建第3节非洲国家的教育重建第4部分：拉丁美洲国家的教育重建第13章1960年代至1980年代欧美国家教育的演变第1节冷战背景下教育面临的挑战第2节ldquo人造卫星事件rdquo与西方世界的教育改革第三节苏联和东欧国家的教育改革第十四章当代西方教育思想的兴起第一节现代人文主义教育思想第二节人力资本理论第三节终身教育思想第四节激进教育思想第5节环境教育趋势外国教育史附录大事记后记书籍介绍《外国教育史（第二版）》通过梳理教育的起源、学校的出现、希腊城邦教育体系的变迁、罗马共和国教育的变迁，探索人类教育的早期阶段制度，以及中世纪宗教教育的兴衰。基本形式。然后追溯现代教育特色的历史渊源和形成过程。在现代教育变迁一章中，重点关注反映20世纪以来现代教育特点的各种运动、各国现代教育制度的演变、现代教育学派的多元化发展。精彩的书摘外国教育史（第二版）：1、模仿学习在史前教育中的作用模仿学习在史前社会的教育中发挥了重要作用。模仿不仅是史前社会教育的一种方法，也是人类社会早期教育的基本特征。在史前社会中，构成教育目标的一般生活概念的要素本质上很简单，而且数量很少，这是由于不发达的文化形式的复杂性对个人没有影响。大多数都是在不知不觉中完成的。同时，由于学校制度尚未建立，间接用作生活指南的大量知识或学科尚未组织起来，史前人类使用的方法是简单的，无意识的模仿。只有在史前生活的最高阶段，即文明阶段，才会出现教育方法。美国教育史家孟禄将史前教育分为两个方面：一是ldquo实践教育rdquo，即满足实际生活需要的必要训练，包括狩猎、捕鱼、使用武器、制作毛皮、建造房子等等，还要学会用明确的方式做好每一件事，以免得罪主宰这些事情的灵魂。二是ldquo理论教育rdquo，即以不同的步骤或形式进行精心设计的敬拜训练。小组中的每个成员都需要尽最大努力通过这些学科和形式来抚慰心灵或培养善良。在此基础上，孟鲁进一步探讨了模仿在史前人类两种教育中的作用。他指出，在实践教育方面，史前人类除了偶尔和最高阶段外，从未达到过自觉的教育过程。即使就具体的训练而言，最好的情况是要做什么和完成它的过程，没有任何解释或澄清的尝试，大多纯粹是无意识的模仿。孩子们只需通过观察和使用ldquo尝试并成功rdquo的方法来学习各种生活技能。反复模仿成功，失败的次数越来越少，这就是史前社会的孩子们在工艺上获得的一切。后来随着等级制度的发展和分工的出现，这种模仿过程逐渐变得有意识，但在实践教育中，史前人类的生活还没有呈现出理性的教育过程。对此，孟鲁特意举了一个史前人类制陶的例子来说明。他指出，史前人类偶尔会燃烧一个装满液体并用柳条筐包裹的粘土碗，发现粘土变硬并防止水渗漏。于是，史前人类代代相传，先是编织柳条筐，涂上泥土，再烧木模型，制成陶器。后来，他们再次发现粘土可以通过偶然事件直接成型，于是他们用这种方法代替了原来的方法，代代相传制作陶器。孟禄指出，史前人类的这一特点在生活的各个领域都以不变的方式表现出来，他们对教育过程完全没有计划。史前人类的实际教育受到偶然事件的影响和决定。在理论教育方面，孟鲁认为，史前人类也进行了同样的盲目模仿。孟鲁指出，ldquo理论教育rdquo是人类为了解释周围的世界，适应心灵的世界而产生的。然而，在史前社会早期，史前人类的理论教育很少试图解释一些专门的实践事物和崇拜灵魂的做法，而只是确定要执行的行为和执行的方法mdahmdah做什么以及如何去做。当某些具有祭司职能的阶级形成后，年轻人学习教义就开始成为正式的教义。此时的教学与以前大不相同，除了指定要模仿的行为或要接受的教义之外，还试图展示和解释事物为何如此。但这一时期的史前人类教育仍然具有纯粹模仿的性质。因为对于年轻人来说，虽然可以接受来自各方面的知识，但也只能毫无变化地接受，不能质疑教育者传授的知识和部落的传统。个人的义务是通过模仿绝对服从。在史前社会的教育中，模仿是史前人类适应生活和环境的必要手段。因为史前人类的生活受到环境和生活中很多偶然因素的影响，思想还没有得到很好的发展，社会的常识主要掌握在部落首领或神职人员手中。因此，史前人类只有通过模仿才能变得更好，只有服从社会上层阶级的指示和教诲，才能更好地生存下去，这决定了模仿在史前社会和教育中的重要地位，也决定了史前社会的教育是一种对眼前生活的适应和顺从。传统习俗教育。因此，从这个意义上说，史前社会的教育是一种缺乏创新的保守教育。...

2023-03-07 外国教育史史前教育 外国教育史是什么

编辑点评：普通高等教育“十一五”国家规划教材新世纪高等学校教材、基础教育课程教材、中国教育史课程考研教材、简明中国教育史第四版第四版王炳照df免费下载、重新编排章、节、目的内容，突出教育思想和制度的历史演进，借鉴新的研究成果和新的历史认识，对部分历史评价进行修正，以更加客观公正的历史评价为理想诉求。简明中国教育史王秉钊PDF图片预览简介在编写《中国教育简史/普通高等教育“十一五”国家规划教材》时，力求以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导，实事求是，解放思想，全面回顾历代教育制度和教育思想。文本的介绍和清晰的分析；文字力求简明扼要，既注重系统的完整性，线索清晰，又能体现重点；不仅要说明必要的历史背景，还要尽量压缩与主题不直接相关的材料，力求体现教育史的特殊性。特色，全书涵盖了自古到新中国成立3000多年的教育史。全书共14章，约30万字；《普通高等教育“十一五”规划教材、新世纪高等教育教材、教育学基础课程系列教材：简明的中国教育史》尽量通俗易懂，对难读做必要的注释和难懂的单词和短语，方便中等教育水平的教育工作者阅读。目录第一章夏商西周原始社会与教育第一节：教育的起源与古代学派的萌芽西周学制第二段第二章春秋战国教育第一节官校的衰落和私校的兴起孔子教育思想之二第三节孟子的教育思想第四节荀子的教育思想第五节墨子的教育思想第六节道家教育思想第七节法家教育思想《礼记》第八节的教育思想第三章秦汉教育秦朝教育第一节汉代文教政策第二节汉代学制第三节汉代第四节巡视制度第五节董仲舒的教育思想第六节王冲的教育思想第四章：魏晋南北朝教育魏晋南北朝第一节学制魏晋南北朝第二节选拔制度第三节嵇康的形而上教育思想颜之推第四节及其《颜氏家训》第五章隋唐教育隋唐文教政策第一节隋唐第二段学制隋唐科举制度第三段第四节韩愈的教育思想第五节刘宗元的教育思想第六章宋元教育宋代文教政策与教育制度第一节宋代科举第二节宋代书院第三段辽金教育第四节第五节元代教育第六节朱熹的教育思想第七章明代教育明代文教政策与教育制度第一节明代科举第二节第三节宋元明私塾第四节王守仁的教育思想第八章鸦片战争前的清朝教育第一节：清代的文化教育政策和教育制度清代科举第二节明清初代进步教育思想第三节第四节王富之的教育思想第五节颜渊的教育思想第九章从鸦片战争到洋务运动的教育晚清封建教育改革第一节第二节龚自珍、魏源等晚清教育批评与改革建议洋务运动中的第三段教育第四节张之东的教育思想第十章晚清“新政”时期的改革运动与教育改革运动时期的第一段教育改革晚清“新政”时期的第二段教育改革第三节留学教育第四部分：教会教育的新阶段第五节康有为、梁启超、严复的教育思想第十一章民初教育第一节1911年革命前资产阶级革命者的教育活动南京临时政府教育改革第二节文教战线第三段，复古与反复古之争第四节蔡元培的教育思想第十二章“五四”运动与革命时期的教育第一节：“新文化运动”推动下的教育改革与教育思想1922年“新学制”第二节第三节马克思主义教育理论的继承与实践第四节：第一次国共合作下的革命教育第十三章国民政府时期的教育第一节国民政府时期的教育宗旨和政策第二节国民政府教育改革与学校教育发展1920年代和1930年代农村教育运动的第三阶段第四节陶行知的教育活动与思想第五节黄炎培的职业教育思想第六节陈鹤琴的教育思想第14章反对教会教育和日本伪奴隶教育运动Sectio1反对教会教育的斗争反对日本伪奴教育的第二节第十五章革命根据地教育农村革命根据地第一段教育抗日民主根据地第二科教育第三节解放区教育建设第16章：新民主主义教育向社会主义教育的过渡第一节改造旧教育，创造新教育第二节自主探索社会主义教育发展路径第三节“文革”彻底摧毁社会主义教育第十七章构建中国特色社会主义教育体系教育领域的第一部分，把事情做好第二节探索中国特色社会主义教育发展路径第三节建设深化中国特色社会主义教育主要参考文献精彩的书摘《中国教育简史/普通高等教育“十一五”国家规划教材》：第二节自主探索社会主义教育发展路径按照《共同纲领》精神和过渡时期总路线的要求，到1955年底，圆满完成私营工商业、农业和个体手工业的社会主义改造，完成了改造旧教育、初步创建新教育的历史任务。思想教育和知识分子改造取得显著成效。新民主主义教育成功过渡到社会主义教育，全党全国工作重心向社会主义建设转移。1956年1月，中共中央召开知识分子问题会议。3月，国务院成立科学计划委员会，开始制定1956年至1967年全国自然科学和社会科学12年中长期规划。4月，毛泽东作《论十大关系》的报告在中共中央政治局扩大会议上。9月，中国共产党召开具有重大历史意义的中国共产党第八次全国代表大会。大会指出，全国的主要矛盾不再是工人阶级和资产阶级之间的矛盾，而是人民经济文化快速发展的需要与经济文化不能适应当前形势的矛盾。人民的需要。努力发展社会主义生产力，实现国家工业化，逐步满足人民群众日益增长的物质文化需要。1957年2月，毛泽东在最高国务院发表了《关于正确处理人民内部矛盾的重要讲话》。教育工作者德育、智育、体育全面发展，成为具有社会主义意识的文化工作者。”广大知识分子和青年学生受到极大鼓舞。但是，从1957年下半年开始，由于国内外形势的迅速变化，对形势的判断出现了误判，导致“反右”斗争的扩大。1958年的“大跃进”中，出现了夸张、轻率的严重错误，违反了科学规律，扰乱了正常的教学秩序。直到1961年，才提出“整顿、巩固、充实、提高”的“八字方针”。自主探索社会主义教育发展道路，在正反两方面积累了更丰富的经验。1、知识问题会议中华人民共和国成立后，在改造旧教育和创造新教育的过程中，思想教育和知识分子的改革同步进行。通过广大知识分子的自觉努力，学习马克思主义理论和时政政策，参加土改、抗美援朝等实际斗争，进行科学研究和教学实践，取得了显著成绩。进步。然而，在思想教育改革工作中，特别是在多次学术思想理论的讨论和批评中，由于政策界限不清、行动仓促，有的人感情受到伤害，有的人积极性受到挫伤。为了充分调动和发挥知识分子的积极性，迫切需要对知识分子政策进行必要的调整。1956年1月14日至20日，中共中央召开知识分子问题专题会议，周恩来代表党中央作《关于知识分子问题的报告》.报告高度评价知识分子在社会主义建设发展中的地位和作用，并指出：“在社会主义时代，比以往任何时候都更需要全面提高生产技术，充分发展科学，利用科学知识，因此社会主义建设要多、快、好、经济地发展，不仅要依靠工人阶级和广大农民的积极劳动，还要依靠知识分子的积极劳动，依靠体力和劳动。脑力劳动。他们依靠工农知识分子的兄弟联盟。报告充分肯定了知识分子的巨大进步和深刻变化，说：“他们绝大多数已经成为国家工人，为社会主义服务，已经是工人阶级的一部分。”报告重申党和政府的知识分子政策：“最充分调动和发挥现有知识分子的力量，不断提高他们的政治觉悟，大规模培养新力量，壮大知识分子队伍，提高知识分子的专业水平。尽快满足国家日益增长的知识分子需求，这是我们党当前在知识分子问题上的根本任务。”“为了更充分地调动和发挥知识分子的力量，一是要改进对知识分子的使用和安排，使他们发挥对国家有用的专长。二是要充分了解所聘用的知识分子，让他们掌握给予他们应得的荣誉和支持，使他们能够积极工作。第三，应该给予知识分子必要的工作条件和适当的待遇。”报告提出，到“三五”末，我国最急需的科学领域接近世界先进水平，需要系统地提高我国科学水平。大声提出“向科学进军”的口号；制定1956-1967年自然科学和社会科学发展十二年中长期规划；扩大高校招生规模和高校科研工作加强大学建设；增加出国留学人数，并指出：“要实现向科学进军的计划，必须为科学研究的发展做好一切必要条件。在这里，使科学家能够获得必要的书籍、档案、技术资料和其他工作条件具有首要意义。”本次会议不仅明确了政策任务，肯定了知识分子的进步，提出了新的更高要求，而且作出了具体安排和细化安排。会议最后，毛泽东主席会见与会代表并发表讲话，号召全党学习科学知识，团结党外知识分子，努力快速赶上世界科学先进水平。广大知识分子深受鼓舞，深感亲切。前言阅读《中国教育简史》自1992年修订出版至今已有15年。本书修订后，使用范围不断扩大。全国多所师范院校和教育学院都选用了本书，有些也是硕士、博士课程的必读。为适应各方面的需要，北京师范大学出版社先后再版15次，总印数达到13.55万册。广大读者对本书的充分肯定，使我们深受鼓舞。近年来，随着时代的发展，教育改革不断深入，教育价值观念也在不断变化，教育史领域的研究成果层出不穷。在教研实践中，我们开始感觉到1992年修订版的内容已经不能适应和满足21世纪的新形势和读者的新需求。为此，在广泛收集读者意见的基础上，结合自身经验，并在北京师范大学出版社的大力支持下，决定对本书再次进行修订。本次改版的基本原则是保持本书原有的“简洁”特点，并根据不同情况进行不同程度的修改。在修订版的基础上，重新梳理章节、章节、目的等内容，突出教育理念和制度的历史演进，参考新的研究成果和新的历史认识，修订部分历史评价，从而提供更客观和公正的历史。评价作为一种理想的诉求。古代部分进行了部分修改、补充和调整，现代部分在章节结构和内容上都有较大变化，特别是增加了《中华人民共和国教育史》。两章的篇幅概述了中华人民共和国的成立。近50年教育发展的主要轨迹。本次改版中，根据章节内容的需要，增加了很多图片，以图文结合；每章前都增加了引言，对本章内容进行了简明全面的描述，给读者一个大致的印象。参与编写本书1992年修订版的作者，除王炳钊教授外，均已退休。当他们听到这本书改版的消息时，表示了强烈的支持。刘德华教授和何晓霞教授亲自参与了修改，郭启嘉和高启两位老师分别委托史克灿副教授和孙邦华副教授代为修改。参与本书各章修编工作的人员按章节顺序依次为：周惠妹（第一章、第二章）、史可灿（第三章、第四章、第五章）、刘德华（第六章、第四章）7）、第8章）、何晓霞（第9章、第10章、第11章）、孙邦华（第12章、第13章、第14章、第15章）、王炳照（第16章、第17章），最后，王秉钊教授制作了全书的草稿。北京师范大学出版社高度重视本书的修订工作。主编郭兴举同志为本次改版做了大量工作。我想表达我的感激之情。本次改版内容有较大调整，难免考虑不周、处理不当。欢迎读者在使用过程中再次批评指正。...

2022-05-06 教育学学制 教育的学制

编者的话：高等教育出版社的大学两门课教材马克思主义理论研究与建设工程重点教材，思想道德修养与法律基础2018电子书df免费版为最新完整版。根据十九届三中全会精神、近期重要讲话精神和其他有关文件，以及师生对教材提出的意见和建议，教材全面改版。四修2018教材df预览2018版思想道德修养与法律基础知识点总结简介当代大学生的历史使命和责任精神是什么？大学生为什么要学习《思想道德修养与法律基础》这门课，学习的意义何在？道德与法律的关系是什么？第一章人生观、人生观的主要内容和内在关系。大学生应该树立什么样的人生观，如何树立正确的人生观。人的自我价值与社会价值的关系。大学生如何理解奋斗与幸福的理念，如何应对顺境逆境，如何成就辉煌人生。价值评估的标准和原则。第二章理想信念的特点及其关系，理想信念的重要性。理想与现实的关系。大学生应该树立什么样的理想信念，如何树立？个人理想与社会理想的关系。大学生如何为实现中国梦而奋斗。为什么要相信马克思主义，如何坚定地相信马克思主义。如何认识努力工作的精神。第三章中华民族崇尚灵性的优良传统主要体现在哪些方面？中国精神的主要内容和意义是什么，如何弘扬中国精神。爱国主义的基本内涵是什么，新时代爱国主义的基本要求是什么，如何做一个忠诚的爱国者。改革创新时代的意义何在，如何成为改革创新的生力军。民族精神与时代精神的关系。第四章社会主义核心价值观的主要内容和理解，社会主义核心价值观的意义。如何增加（或为什么你应该坚持）你的价值信心。大学生如何自觉践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值体系的主要内容及其与核心价值观的关系。第五章马克思主义道德起源论的主要观点和意义。道德的本质特征、基本功能和作用是什么，如何看待道德的作用。法律和道德是什么关系。道德变化、发展和进步的规律和表现是什么。中国传统美德的主要内容是什么？中国革命道德的主要内容和当代价值（或现实意义）是什么？社会主义道德建设的基本要求是什么，为什么要把服务人民作为社会主义道德的核心？为什么要把集体主义作为社会主义道德的基本原则（或者说集体主义道德原则的基本要求是什么）。如何在社会主义市场经济条件下贯彻为人民服务和集体主义的原则。如何培育和弘扬社会主义道德风尚。公共生活与公共秩序的关系。社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的主要内容（或基本要求）是什么？大学生如何自觉遵守社会公德、网络道德、婚恋道德、职业道德和个人道德，如何谨言慎行。大学生如何成为社会主义道德的模范践行者。马克思的职业选择对你有什么启发（或者学习后的感受）。您如何看待良好的养育方式和家庭风格对后代的影响？志愿服务的精神和本质是什么，如何践行志愿服务精神？习总书记倡导的新劳动理念是什么，如何弘扬工匠精神？第6章法律的含义和类型。奴隶社会、封建社会和资本主义社会的规律的性质和特点是什么？我国社会主义法律的本质特征和运行环节是什么？我国宪法的根本地位和基本原则是什么？我国现行宪法和宪法日。我国宪法建设有哪些基本经验？我们的宪法规定了哪些制度？什么是我们国家的固态和政体，两者之间又是什么关系。我国的权力机关是什么，最高权力机关是什么，它们之间的关系是什么。.法治的意义。行政执法的主体和基本原则是什么？我国司法机关和司法机关的基本要求和原则是什么？我国有哪些实体法律部门和程序法律部门？刑法的三项原则是什么？中国特色社会主义法律制度的意义和主要内容。全面依法治国的总目标、总起点（或重点）、总思路和基本格局是什么？中国特色社会主义法治道路的内涵和原则是什么？法治与德治是什么关系？法治思维的内涵、特点和基本内容（或基本要求）是什么，如何培养法治思维。法律权威的含义和要素是什么，尊重和维护法律权威的意义和基本要求是什么。法律权利和法律义务的含义和特点是什么，它们之间的关系是什么。我国宪法规定了公民的基本权利是什么，公民应当如何行使这些权利？我国宪法规定了公民的基本义务是什么，公民应当如何履行这些义务？违反法律义务的法律责任是什么？我国社会主义民主法治的特点：1、党的领导、人民当家作主、依法治国相结合。2、把党的意志和人民的意志结合起来。3、将选举民主与协商民主结合起来。4、将全国人民代表大会统一行使人民权力与国家机关分工负责、相互配合相结合。5、把中央集中统一领导同调动地方积极性和积极性结合起来。6、将国家的统一领导与地方的相对自治相结合。7、民主与集中、民主与法治、民主与专政相结合。8、结合权利和义务、自由和纪律。9。实行人大“一院制”，不搞西方“三权分立”和议会民主。总之，从中国实际出发，走中国特色社会主义民主法治道路。（个人总结，仅供理解和把握社会主义民主法治时参考）学生也应在此基础上全面复习，以防遗漏。还要注意书中引用的马恩经典词义，注意中国古代一些关于人的精神、道德、性格、法律等经典话语的意义。希望同学们努力学习，努力学习，取得好成绩。总结本书立足于大学生思想现实和生活实际，结合思想政治理论课教学需要，全面论述了理想信念、爱国主义、人生观、道德观、法律观等。大学生应具备的相关理论。提高大学生思想道德素质和法律素质具有重要意义。简介本书是马克思主义理论研究和建设工程的重点教材。本书编写团队在2015年版的基础上，立足社会主义核心价值观、党的十九大精神、十九届三中全会精神十九届中央委员会、近期重要讲话精神等有关文件，以及师生对教材的意见和意见。建议书，新的综合改版教材。本书立足于大学生思想现实和生活实际，立足思想政治理论课教学需要，全面论述理想信念、爱国主义、人生观、道德观、法律观等相关理论。大学生应该有的。提高大学生思想道德素质和法律素质非常重要。目录简介进入中国特色社会主义新时代第二时代新人要以民族复兴为己任人生的青春篇人生观是一种普遍的人生观第二节正确的人生观第三部分创造有意义的生活第二章坚定理想信念第三章弘扬中华精神第四章：践行社会主义核心价值观第五章明大德严公德严私德第六章尊重法律、学习法律、遵守法律后记...

2022-05-06 人生观爱国主义 爱国主义人生观的认识