本帖最后由xueig1980于2022-7-2114:46编辑截图202207211005524138.g(63.89KB,下载次数:2)下载附件保存到相册[百度云网盘]高一外研版英语必修一单词表带音标EXCEL格式可编辑英语单词背诵默写......2022-7-2110:05上传高一外研版英语必修一单词表带音标EXCEL格式可编辑打印，必修一单词背诵默写...

2022-12-10 音标单词举例 音标单词转换器

图样大脑小学英语单词全记牢课程目录：├──001-1.第1类学习用品类（SchoolSulie）（上）.m492.84M├──001-2.第1类学习用品类（SchoolSulie）（下）.m4102.86M├──002-1.第2类颜色类（Color）（上）.m490.91M├──002-2.第2类颜色类（Color）（下）.m472.70M├──003-1.第3类身体部位类（Body）（上）-1.m4101.88M├──003-2.第3类身体部位类（Body）（下）-1.m4104.41M├──004-1.第4类动物类（Aimal）（上）.m4129.21M├──004-2.第4类动物类（Aimal）（下）.m4130.88M├──005-1.第5类饮食类（FoodamDrik）（上）.m4119.25M├──005-2.第5类饮食类（FoodamDrik）（下）.m4131.66M├──006-1.第6类厨具和餐具类（KitchewareadCutlery）（上）.m4150.75M├──006-2.第6类厨具和餐具类（KitchewareadCutlery）（下）.m4119.25M├──007-1.第7类数字类（Numer）（上）.m4111.65M├──007-2.第7类数字类（Numer）（下）.m4166.19M├──008-1.第8类国家类（Coutrie）（上）.m4151.79M├──008-2.第8类国家类（Coutrie）（下）.m4141.94M├──009-1.第9类自然景物类（Ladcae）（上）.m4128.22M├──009-2.第9类自然景物类（Ladcae）（下）.m496.10M├──010-1.第10类植物类（Plat）（上）.m4136.96M├──010-2.第10类植物类（Plat）（下）.m4103.61M├──011-1.第11类水果类（Fruit）（上）.m4140.44M├──011-2.第11类水果类（Fruit）（下）.m4113.11M├──012-1.第12类蔬菜类（Vegetale）（上）.m4131.37M├──012-2.第12类蔬菜类（Vegetale）（下）.m4134.16M├──013-1.第13类家庭成员类（FamilyMemer）（上）.m4146.20M├──013-2.第13类家庭成员类（FamilyMemer）（下）.m4149.38M├──014-1.第14类外貌特征类（Aearace）（上）.m4158.43M├──014-2.第14类外貌特征类（Aearace）（下）.m4116.17M├──015-1.第15类性格特征类（Peroality）（上）.m4135.92M├──015-2.第15类性格特征类（Peroality）（下）.m4119.36M├──016-1.第16类心情和感受类（Feelig）（上）.m4106.92M├──016-2.第16类心情和感受类（Feelig）（下）.m4122.72M├──017-1.第17类动作类（Actio）（上）.m4134.68M├──017-2.第17类动作类（Actio）（下）.m4104.80M├──018-1.第18类职业类（Jo）（上）.m4146.08M├──018-2.第18类职业类（Jo）（下）.m4151.97M├──019-1.第19类家与家具类（HomeadFuriture）（上）.m4133.27M├──019-2.第19类家与家具类（HomeadFuriture）（下）.m4108.33M├──020-1.第20类电器类（ElectricalAliace）（上）.m4119.23M├──020-2.第20类电器类（ElectricalAliace）（下）.m4120.44M├──021-1.第21类介词与方向类（上）.m4148.48M├──021-2.第21类介词与方向类（下）.m4146.84M├──022-1.第22类衣服（上）.m4159.93M├──022-2.第22类衣服（下）.m4162.87M├──023-1.配饰（上）.m4168.28M├──023-2.配饰（下）.m4125.46M├──024-1.教室（上）.m4137.39M├──024-2.教室（下）.m4111.67M├──025-1.学科（上）.m4139.31M├──025-2.学科（下）.m4108.90M├──026-1.课余活动（上）.m4135.62M├──026-2.课余活动（下）.m4110.40M├──027-1.兴趣爱好（上）.m4190.60M├──027-2.兴趣爱好（下）.m4153.76M├──028-1.时间（上）.m4145.40M├──028-2.时间（下）.m4157.74M├──029-1.日期（上）.m4155.92M├──029-2.日期（下）.m4116.77M├──030-1.序数词（上）.m4129.60M├──030-2.序数词（下）.m4137.08M├──031-1.季节与气象（上）.m4206.19M├──031-2.季节与气象（下）.m4173.93M├──032-1.节假日（上）.m4204.14M├──032-2.节假日（下）.m4174.10M├──033-1.建筑（上）.m4177.41M├──033-2.建筑（下）.m4160.57M├──034-1.交通（上）.m4232.94M├──034-2.交通（下）.m4216.30M├──035-1.野生动物（上）.m4174.42M├──035-2.野生动物（下）.m4164.05M├──036-1.海洋馆生物（上）.m4177.09M├──036-2.海洋馆生物（下）.m4151.23M├──037-1.器官与疾病（上）.m4153.10M├──037-2.器官与疾病（下）.m4125.94M├──038-1.数学（上）.m4146.72M├──038-2.数学（下）.m4119.81M├──039-1.自然灾害（上）.m4165.63M├──039-2.自然灾害（下）.m4129.18M├──040-1.天体（上）.m4194.80M├──040-2.天体（下）.m4173.88M└──小学单词全记牢.df43.74M...

2022-12-10

图样大脑原版小学英语单词自然拼读课课程目录：├──001.三年级上册Uit1.m421.97M├──002.三年级上册Uit2.m421.40M├──003.三年级上册Uit3.m424.14M├──004.三年级上册Uit4.m424.85M├──005.三年级上册Uit5.m416.58M├──006.三年级上册Uit6.m423.70M├──007.三年级下册Uit1.m428.60M├──008.三年级下册Uit2.m426.79M├──009.三年级下册Uit3.m421.92M├──010.三年级下册Uit4.m423.70M├──011.三年级下册Uit5.m420.51M├──012.三年级下册Uit6.m429.13M├──013.四年级上册Uit1.m435.75M├──014.四年级上册Uit2.m437.02M├──015.四年级上册Uit3.m424.75M├──016.四年级上册Uit4.m430.09M├──017.四年级上册Uit5.m437.60M├──018.四年级上册Uit6.m440.75M├──019.四年级下册Uit1.m441.60M├──020.四年级下册Uit2.m453.23M├──021.四年级下册Uit3.m451.04M├──022.四年级下册Uit4.m434.39M├──023.四年级下册Uit5.m432.86M├──024.四年级下册Uit6.m443.51M├──025.五年级上册Uit1.m437.58M├──026.五年级上册Uit2.m464.99M├──027.五年级上册Uit3.m432.70M├──028.五年级上册Uit4.m470.15M├──029.五年级上册Uit5.m451.76M├──030.五年级上册Uit6.m431.69M├──031.五年级下册Uit1.m474.72M├──032.五年级下册Uit2.m450.31M├──033.五年级下册Uit3.m480.93M├──034.五年级下册Uit4.m441.71M├──035.五年级下册Uit5.m439.56M├──036.五年级下册Uit6.m470.51M├──037.六年级上册Uit1.m458.74M├──038.六年级上册Uit2.m467.64M├──039.六年级上册Uit3.m466.04M├──040.六年级上册Uit4.m430.04M├──041.六年级上册Uit5.m446.60M├──042.六年级上册Uit6.m462.62M├──043.六年级下册Uit1.m445.99M├──044.六年级下册Uit2.m448.45M├──045.六年级下册Uit3.m455.22M└──046.六年级下册Uit4.m448.05M...

2022-12-10 四年级口算题大全1000题 四年级数学计算题500道

剑桥少儿英语单词训练营电子版资料分为练习册和单词表两部分，从浅入深，趣味十足，让宝贝轻松记单词，快乐学英语！~第一册初级[UP7]B6IO)F}1O7O4WV%KRP.g(131.35KB,下载次数:0)下载附件保存到相册[百度云网盘]常爸ket1500词-剑桥少儿英语单词训练营资料2022-11-409:33上传第二册中级4ZU8ZTW}36M@K`3D6KIL][Y.g(138.92KB,下载次数:0)下载附件保存到相册[百度云网盘]常爸ket1500词-剑桥少儿英语单词训练营资料2022-11-409:37上传第三册高级GAV0)WRSN7)K41@RTGE$P%8.g(207.37KB,下载次数:0)下载附件保存到相册[百度云网盘]常爸ket1500词-剑桥少儿英语单词训练营资料2022-11-409:38上传...

2022-12-09 剑桥少儿英语单词表电子版 剑桥少儿英语单词量

焦奥初中英语词汇210016讲义目录：├─Leo01日常生活(1)│├─(1)日常生活(1)段落1.m4(42.27M)├─(2)日常生活(1)段落2.m4(39.12M)│├─(3)日常生活(1)第3段.m4(40.36M)│└─日常生活(1).df(361.14K)│ltrgt├─Lecture02日常生活(2)│├─(1)日常生活(2)段落1.m4(38.08M)│├─(2)日常生活(2)段落2.m4(36.21M)│├─(3)日常生活(2)段3.m4(40.23M)│└─日常生活篇(2).df(258.01K)│ltrgt├─Lecture03日常生活篇(3)│├─(1)日常生活篇(3)段1.m4(28.44M)│├─(2)日常生活篇(3)段2.m4(50.58M)│├─(3)日常生活(3)段3.m4(32.50M)│└─日常生活(3).df(354.47K)│├─Lecture04日常生活(4)│├─(1)日常生活(4)第1段.m4(31.56M)│├─(2)日常生活(4)第2段.m4(53.90M)│├─(3)日常生活(4)）第三部分.m4(19.10M)│└─日常生活篇(4).df(324.36K)│├─第五讲心理学与情感│├─(1)心理学与情感1.m4(56.33M)│├─(2)心理与情感2.m4(32.04M)│├─(3)心理与情感3.m4(38.18M)│└─PychologyadEmotio.df(147.13K)│├─Lecture06Suject│├─(1)Suject(1)Sectio1.m4(39.36M)│├─(2)Dicilie(1)Paragrah2.m4(34.40M)│├─(3)Dicilie(1)Paragrah3.m4(36.54M)│└─Suject(1).df(179.78K)│├─Lecture07BehaviorQuality(1)│├─(1)BehaviorQualityArticle(1)Paragrah1.m4(38.98M)│├──(2)行为品质(1)段落2_1.m4(48.51M)│├─(3)行为品质(1)段落3.m4(33.34M)│└─行为品质(1).df(358.24K)│├─Lecture08BehaviorQuality(2)│├─(1)BehaviorQuality(2)Paragrah1.m4(54.11M)│├─(2)行为品质(2)Paragrah2.m4(78.80M)│└─行为品质(2).df(95.58K)│├─Lecture09NaturalEviromet(1)ltrgt│├─(1)自然环境(1)第1段.m4(35.45M)│├─(2)自然环境第(1)段2.m4(40.19M)│├─(3)自然环境篇(1)第3.m4(31.72M)│└─自然环境篇(1)。df(498.46K)│├─第十讲自然环境(2)│├─(1)自然环境(2)段落1.m4(62.21M)│├─(2)自然环境(2)第2段.m4(40.04M)│├─(3)自然环境(2)第3段.m4(24.27M)│└─自然环境(2).df(261.24K)│├─第11讲品质属性(1)│├─(1)品质属性(1)第1段.m4(69.86M)│├─(2)品质属性(1)Paragrah2.m4(62.16M)│└─品质属性(1).df(145.66K)│├─Lecture12品质属性(2)│├─(1)品质属性(2)Paragrah1.m4(77.72M)│├─(2)品质属性Chater(2)Paragrah2.m4(55.21M)│└─品质属性(2).df(133.34K)│├─Lecture13QualityAttriute(3)ltrgt│├─(1)QualityAttriute(3)Paragrah1.m4(39.95M)│├─(2)质量属性(3)段落2.m4(38.33M)│├─(3)质量属性(3)段落3.m4(46.83M)│└─质量属性(3).df(68.45K)│├─Part14Ta谈论空间、时间和地点│├─(1)空间、时间和地点第1部分.m4(30.63M)│├─(2)空间、时间和地点第2部分.m4(25.21M)│├─(3)空间、时间与地点第3章.m4(28.76M)│├─(4)空间、时间与地点第4章.m4(41.88M)│└─Sace,TimeadPlace.df(174.23K)│├─Lecture15LeveladToe│├─(1)LeveladToePart1.m4(68.98M)│├─(2)程度与声调第2章.m4(59.48M)│└─声级与声调.df(83.82K)│└─第十六课中考合集词汇试题集│├─(1)中考词汇试题集1.m4(46.40M)├─(2)高中生词汇试题集中考第二段.m4(35.72M)├─(3)中考词汇试题集3.m4(46.68M)├─(4)中考词汇题集高中E词汇试题高考第四节.m4(14.20M)└─中考常考词汇试题集.df(69.37K)...

2022-12-09 自然环境的段落 自然环境优美段落

初中英语词汇全套教程目录：第28集.m4第08集.m4第04集.m4第34集.m4第31集.m4第26集.m4第10集.m4第33集.m4第01集.m4第29集.m4第18集.m4第12集.m4第23集.m4第05集.m4第02集.m4第13集.m4第25集.m4第19集.m4第20集.m4第27集.m4第21集.m4第16集.m4第32集.m4第03集.m4第07集.m4第24集.m4第14集.m4第09集.m4第15集.m4第22集.m4第17集.m4第30集.m4第11集.m4第06集.m4...

2022-12-09

本课件来自学而思网校，庄海燕考试速记系列：如何快速记忆英语单词。真正学好英语，还是要回归语言的本质。你必须学会​​听和说，并通过开发右脑（快速阅读和听力）来学习。您将更快、更有效地学习英语。当你真正掌握了这门课，应对应试教育并不是一件容易的事。屏幕截图202202191603125813.g（12.97KB，下载次数：19）下载附件保存到相册[百度云盘]庄海燕考试速记系列：如何快速背英文单词2022-2-1916:03上传屏幕截图202202191603199480.g（14.7KB，下载次数：20）下载附件保存到相册[百度云盘]庄海燕考试速记系列：如何快速背英文单词2022-2-1916:03上传...

2022-12-08 记忆英语单词 云盘下载 记忆英语单词 云盘怎么用

图书名称：《小学英语单词百分计划》【作者】耿小辉【页数】268【出版社】北京/西安：世界图书出版公司,2020.02【ISBN号】978-7-5192-6668-4【分类】英语-词汇-小学-教学参考资料【参考文献】耿小辉.小学英语单词百分计划.北京/西安：世界图书出版公司,2020.02.图书封面：图书目录：《小学英语单词百分计划》内容提要：本书是一本真正适合小学生的单词大全，覆盖小学生学习和生活的方方面面。本书共收录1000个左右小学生常用的单词，科学划分为17个主题、100个话题，不仅全部涵盖了小学英语阶段必须掌握的二级基本词汇，而且还加入了小学常用的高频词汇，加注新版国际通用音标，并配有专业外教朗读的高清音频，适合不同版本、不同地区的小学生使用。本书重点突出、分类科学、讲解清晰、形式有趣，能同时满足小学生联想记忆单词、灵活运用单词和扩大词汇量的三大需求，帮助小学生解决背单词难题，学以致用，“大胆开口说英语”，助力小学生英语学习一百分。《小学英语单词百分计划》内容试读第一章人物介绍Itroductioof图Pero小学英语单词百分计划7个人情况PeroalIformatio*ame/em/名名字，姓名ame例MyameiMark.我的名字叫马克。夏拓familyame姓氏；firtame名字JimGree感小欧美人的姓名通常名字在前，姓氏在后。例如：JimGree(吉姆·格林)Jim是名字，Gree是姓氏。age/eId3/年龄圆Iwettochoolattheageofix.我六岁开始上学。稻attheageof在几岁的时候；atoe'ageof在某人几岁的时候*child/arld/多儿童，小孩child复childreIamtheolychildofmyaret.我是我父母唯一的孩子。*ay/eri/名婴儿，宝贝ay复aieTheayca'twalk,utcrawlfat.这个婴儿不会走，但爬得很快。拓aygirl:女婴；ayoy男婴002第一章人物介绍*kid/kId/者小孩kid例Thewomahathreelovelykid.这位女士有三个可爱的小孩。0y3/名男孩D01Jackialittleoy.Heloveruigadlaughig.杰克是个小男孩，他爱跑也爱笑。拓oyadgirl孩子们*girl/g3/鲁女孩Aiagoodgirl.Sheiverykid.安是个好女孩，她非常善良。*ma/me/名男人：人ma复meOurPEteacheriatrogma.我们的体育老师是一个强壮的男人。Thereiomaitheroom.屋子里没有人。*W0ma/'wuma/.名女人woma复wome例Maryiatalladlimwoma.玛丽是一个身材高挑、苗条的女人。记wo表示“妻子”，ma意为“男人”，合在一起即为woma(女人)。*Mr/mIta/名先生MMrLeeiaEglihteacheriourchool.李先生是我们学校里的一名英语老师。003小学英语单词百分计划*MrS'mISIZ/多太太，夫人MrMrWhitehatwoeautifuldaughter.怀特夫人有两个漂亮的女儿。*MiS/mI/名小姐MiMiSmithiyougadretty.史密斯小姐年轻漂亮。*MS/mrz/多女士例MGreeimyewfried.格林女士是我的新朋友。M,whatcaIdoforyou?女士，有什么可以为您效劳的？水雌Mi、Mr、M均可用于女士的姓氏或姓名之前。Mi用于未婚女士；M用于已婚女士；M用于不必指明婚姻状况或婚姻状况不明确的女士。MiS和M还可单独使用，用于称呼不知姓名的年轻女士或者学生对女教师的称呼。注意：它们都不能只用在名字之前。*eole/'i/人，人们Therearealotofeoleatthearty.聚会上有很多人。*irthday/3:dder/生日irthdayHayirthdaytoyou!祝你生日快乐！记irth(出生)+day(日)=irthday(生日)004第一章人物介绍2人称代词PeroalProou/au/代我例I'mLily.I'mahaygirl.我叫莉莉，我是个快乐的女孩。me/mi:/代我me例Pametheeraer,leae.请把那块橡皮递给我。*y0uju:/传你，你们1401L-Areyoufeeligetter,Dad?您现在感觉好点儿了吗，爸爸？一Ye,thakyou.是的，好多了，谢谢你。*hehi:/他Thetallmaimyucle.Heithirty.那个高个子男士是我的叔叔，他30岁。*him/hm/e他him圆Tomihugry.Givehimomefood.汤姆饿了，给他一些吃的。*he小i:/e她heThewomaimymother.Shelovemeverymuch.这位女士是我的妈妈，她非常爱我。005小学英语单词百分计凯*her/h3:/e她®她的her例HerameiJaeWhite.YoucacallherJae.她叫简·怀特，你们可以叫她简。拓her她的；herelf她自己*t/比/代它（指代事物、动植物、婴儿或不明性别的人）例Ihaveaet.Itiacat,我有一只宠物，它是一只猫。*We/wi:/代我们we例Wearefamily.Weloveeachother.我们是一家人，我们彼此相亲相爱。*uS/A/代我们Shetolduaieceofgoodew.她告诉我们一个好消息。*they/eI/他们，她们，它们囫Theyaremyrother.Theylovereadigook.他们是我的兄弟，他们爱读书。*them/am/代他们，她们，它们themTheeookareJack'.Putthemohidek.这些书是杰克的，把它们放在他的桌子上吧。小腾士you、he、he、itwe、they为主格，在句中作主语；me、you、him、her,it、u、them为宾格，在句中作宾语。注意：I在任何情况下都大写。006···试读结束···...

2022-12-08

图书名称：《深度医疗》【作者】（美）埃里克·托普【页数】295【出版社】郑州：河南科学技术出版社,2020.09【ISBN号】978-7-5725-0102-9【价格】89.90【分类】人工智能-应用-医疗保健事业-研究【参考文献】（美）埃里克·托普.深度医疗.郑州：河南科学技术出版社,2020.09.图书封面：图书目录：《深度医疗》内容提要：人工智能将增强医生的专业能力，并彻底改变患者护理医学的窘迫现状。本书阐述了人工智能在医学领域的众多应用实例和未来前景，共包括13个部分，分别讲述了深度医疗的模型、浅度医疗的概况、人工智能对医疗诊断的影响、人工智能技术的发展简史、深度学习的7大局限、人工智能对三类有“模式”医生的影响、人工智能对无“模式”医生的影响、人工智能在心理健康领域的应用、人工智能对医疗系统的影响、人工智能如何改变生物医学、人工智能在个性化饮食方案制定上的应用前景、虚拟医疗助手的发展现状，以及人工智能如何让医疗回归人文。本书适合关注人工智能医疗话题的读者阅读，有助于读者了解医疗领域的未来发展趋势，并为中国的医疗改革提供辅助意见。《深度医疗》内容试读DeeMedicie01深度医疗模型：深度表型分析、深度学习、深度共情三足鼎立通过这些方式，我们并不是为了创造一个美丽新世界或完美乌托邦，而是实现一个更温和、更理想的目标一创造一个真正的人类社会。一阿道司·赫胥黎(AldouHuxley)“我建议你找内科医生给你开些抗抑郁药。”我的骨科医生曾这样告诉我。当时我和妻子面面相觑，难以置信。我做了膝关节置换术以后，每月按时复诊，难道是为了获得精神疾病方面的建议？在我十几岁的时候，我的膝盖就发生了病变，患上了一种名为“剥脱性骨软骨炎”的罕见疾病。这种疾病的病因目前尚不清楚，但其症状很明显。在我20岁左右准备进入医学院求学时，我的两个膝盖已经做了多次修复手术，死骨全部被锯掉了。在接下来的40多年里，我不得不逐步减少体育活动。我无法跑步、打网球，也不能徒步旅行或在椭圆机上做运动。尽管膝关节内被直接注射了类固醇和滑液，但我走路时还是会感到疼痛。最终，在62岁那年，我做了左膝盖置换术。在美国，这是一种很常见的骨科手术，大约每80万人中就有一人做过这种手术。我的骨科医生认为我非常适合做这种手术：相对年轻、体形偏瘦、身心健康。他说这项手术唯一比较大的风险是会有1%~2%的感染率。然而，002深度医疗DeeMedicie我却发现了另一种风险。术后第二天，我接受了标准的物理治疗方案，据我所知也是唯一的方案。该方案的运动强度很大，要求我积极地做屈伸动作，以避免关节中有瘢痕形成。由于无法进行有效的屈伸动作，于是我把室内踏板自行车座升高，坐在上面做踏板运动。最开始的几次尝试让我痛得直尖叫，其疼痛程度远远超出了羟考酮（一种麻醉药物)的作用范围。一个月后，我的双膝发紫，明显肿胀、僵硬，根本无法弯曲。我入睡不到一小时就会痛醒，并且常常忍不住边哭边骂起来。这就是我的骨科医生推荐我服用抗抑郁药的原因。至此，一切看上去已经很令人抓狂了，但在这之后，医生又建议我采用更高强度的物理治疗方案。可事实上，这样的治疗每次都让我感觉更加糟糕。我几乎不能依靠自己走出理疗中心，甚至无法开车回家。这可怕的疼痛、肿胀和僵硬简直挥之不去。我极度渴望这些症状能得到缓解，于是我尝试了针灸、电针、冷激光、电刺激、外用软膏和膳食补充剂（包括姜黄素、酸樱桃等)。尽管我很了解，这些治疗方案并没有任何公开的数据证明其有效，但我还是尝试了。我的妻子也加入了我的治疗方案寻找之旅。在我术后两个月左右，她发现了一本名为《关节纤维化》(Arthrofiroi)的书。我之前从来没有听说过“关节纤维化”这个词，但这似乎正是让我遭罪的原因。关节纤维化是膝关节置换术后的一种并发症，通常有2%~3%的患者在术后会出现。它并不常见，但比骨科医生告诉我的感染风险率要高。这本书第一页的一句话似乎精准地诠释了我的状态，“关节纤维化是一场灾难”。更准确地说，关节纤维化是膝关节置换术后的恶性炎症反应，如排斥人工关节导致严重瘢痕的形成。在术后两个月的回访中，我问骨科医生我是否患了关节纤维化，他给出了肯定的回答。然而术后第一年，医生几乎也无能为力，只能让炎症自己“烧尽”，然后再去除瘢痕组织。一想到接下来一整年都将是这种状态，并且可能还要再经历一次手术，我就越发难受了。后来，朋友给我介绍了一位物理治疗师。这位物理治疗师从医40多年，诊0》深度医疗模型003治过许多剥脱性骨软骨炎患者，她知道，对于我这样的患者，常规治疗方案的治疗效果非常糟糕。常规治疗方案强制患者进行高强度的活动，最大幅度地屈伸膝关节，而事实上，这反而会刺激更多的瘢痕形成。因此，她建议我采用一种温和的方法：停止所有负重和运动，并使用抗炎药。她手写了一页使用说明，之后每隔一天发信息来询问“我们的膝盖”怎么样了。我终于得救了！我的膝盖的症状很快开始好转。虽然我的膝盖已经治疗多年，但因为恢复得太慢，现在我每天还是得把它们包扎起来。这些痛苦的折磨我本来是可以避免的。在本书后面的章节中大家将了解到，如果有人工智能，医生就可能会预测到我手术后会出现的复杂并发症。如果经验丰富的物理治疗师，比如我刚提到的那位，愿意分享他们的数据，那么由此构成的完整文献知识库将会提示：我需要一种特殊定制的物理治疗方案。如果将这位虚拟医疗助手安装在我的智能手机或者房间里，它将直接提醒作为患者的我，接受标准物理治疗可能会带来高风险的关节纤维化；并且，它还能告诉我应该去哪里接受温和的治疗方案，从而避免之前的痛苦遭遇。事实上，当时的状况让我措手不及，而在讨论手术风险时，骨科医生甚至没有考虑我剥脱性骨软骨炎的病史。后来他也承认，这项病史就是引发后续一系列严重术后并发症的最主要因素。当然，医疗上的大部分问题并不能通过先进的技术、算法或机器来解决。我的医生在面对我的不幸时所表现出的机械反应，就揭示了医疗护理中的不足。我的手术做得的确很顺利、很成功，但这只是其中的技术部分。骨科医生建议我服用抗抑郁药物，更加印证了美国医疗界人文关怀和共情能力长期缺失的现状。不可否认，那段时间我的确有抑郁情绪，但这不是问题的根本，问题的根本在于我真的感觉非常疼，并且像个铁皮人一样无法正常行动。我的骨科医生显然缺乏共情能力：术后几个月里，他从未主动联系过我，一次都没有问过我的状况如何。而后来那位物理治疗师不仅医学知识渊博、经验丰富，对我的病情了如指掌，而且她是真正地关心我。所以说，当开麻醉类处方变得远比倾听和理解患者更快捷、更容易时，阿片类镇痛药的流行也就不足为奇了。004深度医疗DeeMedicie几乎所有患慢性病的人，都像我一样曾被“粗暴”地对待过，这种情况太常见了。而即便我本人就在医疗系统中，都不能保证自己得到良好的照护。因此，单靠人工智能并不能解决这一问题，人类也需要加入。随着机器变得越来越智能、能够承担适当的任务，我们发现，它们更容易让医疗变得人性化。人工智能在医学领域的应用不再只是未来主义者的一个预设，它已经被用来拯救生命了。我的好朋友斯蒂芬·金斯莫尔（SteheKigmore)是一位遗传学家，他在加利福尼亚州圣迭戈的雷迪儿童医院(RadyChildre'Hoital)负责一项前沿的科学项目。最近，金斯莫尔和他的团队创造了一项吉尼斯世界纪录：只需19.5小时，他们就能将血液样本的基因完全测序并解读出来。1在此，我要提到一个案例。曾有一个由健康母乳喂养的婴儿在出生后的第三天出院回家了，但在第八天时，他的母亲将他带回了雷迪儿童医院的急诊室。婴儿出现了持续痉挛，之后被诊断为癫痫持续发作。但他没有任何感染的迹象，CT扫描显示他的大脑正常，脑电图也只显示有癫痫持续发作的信号特征。医生给婴儿用了多种强效药物，但其癫痫症状不但未得到缓解，反而更严重了。此时，婴儿痊愈的希望已经非常渺茫，很可能会出现脑损伤或脑死亡。随后，这个婴儿的血样被送至雷迪基因组研究所，进行快速全基因组测序。该序列包含125千兆字节的数据，结果显示，他有近500万个基因组与常见基因组位置不同。通过自然语言处理的人工智能技术，在仅仅20秒的时间里，科学家就解读出这个婴儿所有的电子健康记录，并总结出88条显性特征。这一数字比医生人工总结出的条目多了接近20倍。机器学习算法迅速筛选出大约500万种遗传变异体，并找到了大约70万种罕见变异体，其中包含962种已知的致病变异体。结合婴儿的显性特征数据，该系统发现了最有可能的罪魁祸首，它隐藏在被称为ALDH7A1的基因中。这种变异非常罕见，其发病率低于0.01%，它会导致代谢异常，从而引起癫痫发作。不过，这种疾病可以通过膳食补充维生素B。和精氨酸，同时抑制赖氨酸的生成来进行治疗。随着婴儿饮食习惯的改变，他的癫痫发作很快结束了，并在36小时后出院了！在后续的随访中，这个婴儿0)深度医疗模型005非常健康，没有出现任何脑损伤或发育迟缓的迹象。在这个案例中，明确致病源是挽救婴儿生命的关键。在当今世界上，很少有医院会对新生儿患者的基因组进行测序，也很少有医院会利用人工智能来综合分析患者的状态及其相应的基因组信息。尽管经验丰富的医生最终可能会找到正确的治疗方法，但机器可以比人类更快、更好地完成这项工作。机器永远无法完全解读人类如今，我们已经可以看到，人类和人工智能的强强联合、协同工作，给医学领域带来了重大的成就。然而，在我们对人工智能的潜力过于乐观之前，先来看看我遇到的另一个案例。在这个案例中，患者是一位白头发、蓝眼睛的年过七旬的老人。他患上了一种罕见而严重的肺部疾病，这种病被称为“特发性肺纤维化”(“特发性”在医学描述中常表示“病因不明”)。他的病情已经发展到非常严重的程度，如果继续恶化，就要考虑做肺移植手术了。而在此基础上，他最近又开始出现一种新的症状一早发性疲劳，这使得他无法步行超过一个街区或游泳超过一圈。他曾向肺科医生求助，肺功能检查显示没有病变，说明病因不在肺部。那天，这位患者携妻子一同来诊室找我。他吃力地迈着小碎步，仿佛摇摇欲坠，看上去非常焦虑、沮丧。他那苍白的脸和绝望的表情让我感到震惊。之后，他的妻子进一步向我说明了他的症状：行动能力明显下降，已经影响到日常活动，更不用说其他锻炼了。我回顾了这位患者的病史，并查看了他的检查单，推测他或许患有心脏病。几年前，他在走路时小腿开始疼痛，之后便因左腿髂动脉阻塞做了支架植入。基006深度医疗DeeMedicie···试读结束···...

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图书名称：《Iteret第一搜索引擎-Google检索指南》【作者】（美）弗莱茨·施耐德（FritzScheider），（美）南希·布莱克曼（NacyBlachma），（美）埃里克·费雷德里克森（EricFredricke）著；杨廷郊等译【丛书名】Iteret信息检索与应用系列【页数】306【出版社】沈阳：辽宁科学技术出版社,2005.01【ISBN号】7-5381-4219-3【分类】因特网-情报检索【参考文献】（美）弗莱茨·施耐德（FritzScheider），（美）南希·布莱克曼（NacyBlachma），（美）埃里克·费雷德里克森（EricFredricke）著；杨廷郊等译.Iteret第一搜索引擎-Google检索指南.沈阳：辽宁科学技术出版社,2005.01.图书目录：《Iteret第一搜索引擎-Google检索指南》内容提要：武汉大学信息管理学院武汉大学信息资源研究中心审定并推荐:本书讲解了Google的各种功能，覆盖范围包括Google所提供的全部服务——从检索网页的普通工作，直到查找专门信息，如图像、联机新闻、商品和讨论组等。《Iteret第一搜索引擎-Google检索指南》内容试读上篇Google的WeSearch功能OCKMARKETROCERYTION.MUTUALFUNDSTOECLARKGABLE年为花黑重8OFA.OPPOTUNITI4AUENLORDROLLINGDUKELVIS.CARPET脑ELLINGKINGTIONSTATEAMERASGoogleSearch大米米卡走进Google没有人能够准确地知道在网络上到底有多少网页，大多数的估算都认为，这个数字超出了100亿。偌大的数字，远远高于世界上人口的数量，是美国国会图书馆藏书总量的100倍以上。如果我们用每秒钟一个网页的速度来查看这些网页，不睡觉也不吃饭，也得花上300多年的时间才能看完。更不消说每周都有数百万个新网页加进，数百万个网页发生变化了。要利用偌大数量的数据，唯一的方式，就是实现自动地组织这些数据。利用Go0ge能够查找数量庞大的网络信息，并可以迅速查到未知信息，还可以发现在别处查找不到的信息。例如，我们可以找到怎样筹措资金购买新宅的介绍，或者对南极地理的讨论。而对已知信息，利用Google进行查找则更为简便。例如，假若我们想查找IBM笔记本电脑，则可以进人im,com网站，到处点击，直到得到希望找到的结果为止。但是，如果利用检索词imthikad(IBM笔记本电脑)检索Go0gle,则会马上找到许多讨论笔记本电脑的BM网页，比我们靠人工浏览一个个的网页，既快捷又简便。在本章中，我们将介绍Google及其服务，并介绍有助于了解什么是Google和Google能够做什么的基本知识。一旦我们养成了使用检索的方法查找所需要信息的习惯，我们就会发现，Go0gle乃是一种赖以完成这项工作的得心应手的工具。使用检索的方法，总是比靠浏览时的猜测和碰运气要来得更为简便。Google在数据的汪洋大海中查找所需要的信息，有两种方法可使我们4警Iteret第一搜素引整Google检索指南做起来更为简便。第一种方法，是描述要查找的内容，然后在汪洋大海中用计算机查找与该描述相匹配的内容。这种方法被称作检索，而在联机世界中提供这一服务的系统就是搜索引擎。如果我们输人几个单词（或不常用的说法，描述要查找的网页的单词），并想在某个网页上找到它们，利用搜索引擎，会检索所有的网页，找到与你的描述词相匹配的文献，并显示出到这些网页的链接。第二种检索方法，是将文献按等级结构进行分类，浏览时，首先从泛指类目开始，然后到专指类目，最后到各个细目。例如，大多数的联机购物网站就都是按这种方式组织它们的商品的。这种方法被称为目录法，详见第十一章所述。Google首先是一种搜索引擎。当输人一组想在网络上查到的单词后，Google能够显示与这些单词相匹配的网页。用搜索引擎的说法，我们输进的用于查找信息的单词被称为查询词，又常常地被称为检索词。在本书中，我们将用黑体来表示检索词，例如使用iaocomoer(钢琴作曲家)。然而，Go0ge并不只是搜索引擎，有关问题将在后面加以简单介绍。Google的界面在我们介绍Go0gle的界面之前，须牢记一个重要的情况。有的公司为了补充新的信息，重新组织信息内容，或者仅仅是为了展示一个崭新的面貌，常常改变它们的网页的形象。Google当然也毫不例外。从本书出版之日到读者阅读本书之时，Google有许多机会调整它的界面。请铭记，在你的浏览器上所看到Google的网页，可能与本书中给出的网页已经完全不同。但是，无论网页的形式发生什么样的变化，Go0gle的工作方式并没有发生根本性的改变。只是链接和某些功能的位置与编写本书时出现了不同而已。下面，我们就来介绍Google的界面。要进人Google,必须将你的浏览器指向www.google.com。这时，会看到一个如图11所示的网页。在这个网页中，最常使用的部分是检素框，供输入检索词时使用。它是一个文本框，位于页面的中间位置。在这个网页上，还包含有到Google更多说明信息以及到某些特殊功能的链接。在这个网页上，有一个重要的部分常常被忽视，这就是在Google标识下方的一排标签（见图1.1）。这些标签的主要作用，是利用它们查找已归档的文件夹。当前正在运行的服务用加黑表示。第一章走进Google5点击某标签则可进入该服务。图1.2给出了点击mage(图像)标签后得到的结果。其界面与检索所有网站(W)的网页极为相似。Google-MicroottIteietExlorer回☒FleEctYowFavorkteLoolHelAddieehtt://www.google.comGoGoogleWehimageGrouDirectoryNew色acedSeatch/卫线鞋GoogleSearchI'mFeeligLucky·LA出A级统工2班TaAdcertiewith~BuieSolutio~Serice线amIol·oB.Prea.amHe业IMakeGoogleYoutHomeagelIfoaoutGoogle@2003Google-Searchig3,307,908,701weageSearchtoolItemet图1.1Google的主页GoogleImageSeatch-MictooftItemetExlorerEledyiewFavorteIoolHelAddre图hW-/ww9oog火com/mgh7hta=w感ie-UTF-8oe-UTF8%gGoogleImageSearchWeGrouDirectoryNew.Ae姓mAgS4地GoogleSearch·mM线8hH边ThemotcomreheiveimageearchotheweAdvertiewithU~BuieSolutio段·Sa1cegamT0ol·lo.Pre5amHel业02003000g1t-84a1ehg425.000.000image图1.2利用Google的Image(图像)检索图像6Iteret3第一搜索引擎—Google检索指南Google的标识图案Google主页上的标识总发生变化。为了庆祝节假日和特殊的活动，Google都会展示主题标识一Go0g1e图案。图1.3是G00gle庆祝2002年新年的图案。图1.4是庆祝美国电影先制片人AlfredHitchcock的2003年8月的生日的图案。Google的图案并不只限于重大的国际性的或美国的节日。还庆祝地区性的节日，像儿童节（日本）入法国音乐节，另还偶尔地庆祝不太知名的活动，如火人节（美国内华达）。可以在htt:www.google..com/holidaylogo.html中查看到Google的全部特殊标识。注释点击Go0gle图案，可以查看有关该节庆活动的详细情况。Google图案制作人G0oge专门设置一个艺术部；它的这些可爱的图案均出自一人之手。这个人名叫DeiHwag。制作这些图案，有着许多故事，但Dei在Google的实际工作却是网络设计师。多么招人喜爱啊1这么多的棒家伙！那么，请到Dei的绘图板里去看看吧1Dei的每个图案都送交到Google的合伙人SergeyBri的办公桌上，最后由他决定取舍。两个左面的搜索引擎羽翼未丰，在参加1999年的内华达黑沙漠火人节时，它们仍靠自己谋生，所以，他们就用一个特殊的标识来表示这个火人自己庆贺这个活动。图1.3每逢重大的国际性的节庆日，Go0gc会使用不同的标识图案Goate图1.4Google挑选很多的活动进行庆祝，本例是庆祝米开期基罗(Michelagelo)的生日···试读结束···...

2022-10-20 埃里克英语单词 埃里克英文单词

图书名称：《不一样的英语单词记忆性速度+速记》【作者】沈鹤年著【页数】61【出版社】上海：上海交通大学出版社,2016.06【ISBN号】7-313-14629-8【价格】28.00【分类】英语-词汇-记忆术【参考文献】沈鹤年著.不一样的英语单词记忆性速度+速记.上海：上海交通大学出版社,2016.06.图书目录：《不一样的英语单词记忆性速度+速记》内容提要：本书可供初中、高中、大学学生使用，也可供广大英语学习者阅读。《不一样的英语单词记忆性速度+速记》内容试读第一部分沈氏英语单词速读速记法沈氏英语单词速读速记法就是沈氏英语单词直接注音法什么是英语单词直接注音法？英语单词直接注音法就是利用一套符号，在单词上直接注出读音的一种方法例如：rule[ru:lu读作[：ool[u:1oo读作[u:grou[gru:]ou读作[u:crewkru:ew读作[u:]上述各例中，不同字母或字母组合u、oo、ou、ew,有相同的读音[：]，这叫做异形同音。异形同音，难读难记。另外，字母或字母组合形象u、oo、ou、ew与国际音标形象[：]各不相同，读记单词时容易互相干扰如果用符号“.”表示读音[：]，把符号“.”加在字母或字母组合u、oo、ou、ew上，表示它们的读音为[u:],这样，ruleru:l]注成rleǘ读作[u:ool[u:1注成oo读作[u:grou[gru:]注成groo读作[u:crew[kru:注成crewew读作[u:这就是直接注音法只要记住，符号“”表示读音[：]，看到符号“。”就读[u:],一符一音，见符读音。打个比方，字母或字母组合就像一个人，符号就像一顶帽子。读音时，不论这个人是谁，u、oo、ou还是ew,只要看到符号“”这顶帽子，就读[u:]。为什么要使用直接注音法呢？第一，直接注音法利用一套符号，在单词上直接注出读音，做到单词词形与读音的结合，即形音结合。观其形，读其音，用形与音两种信号同时刺激大脑，便于速读速记单词第二，直接注音法利用一套符号，解决国际音标形象与字母形象不一致带来的问题，减少国际音标与字母之间的相互干扰实际上，直接注音法是一种转注法。英语课本上的单词后面，已经有国际音标注音。我们所做的，只是利用一套符号，把国际音标读音进行转移，并直接注不一样的英语单词记忆法—速读+速记在单词上。由此可见，国际音标是基础，直接注音法是一种实用简便的学习方法，两者是相辅相成的这里列出的国际音标与沈氏音标对照表是个总览表（见表1、表2）。初次见面，感到陌生，这是很自然的。打个比方，这个对照表就像是一大块方蛋糕，无法一口吞下。但是如果按照顺序切成一个一个小块，那么，是完全可以一口一口吃下去的先看元音部分。第一、二栏分别是国际音标与沈氏音标。沈氏音标尽量做到音标形象与字母形象一致，比国际音标更为简便实用。通过国际音标与沈氏音标对照表，可以顺利实现国际音标与沈氏音标的一对一转换，严格而又准确。第三栏元音符号，自上而下，共有10种元音符号，即：这0种元音符号可以注出全部元音的读音。第四、五、六、七栏分别是例词及其国际音标注音、沈氏音标注音、直接注音再看辅音部分。第一、二栏分别是国际音标与沈氏音标。24种辅音音标中，有16种沈氏音标与国际音标相同，只有8种沈氏音标与国际音标不同，8种音标前均加上记号“*”。第三、四、五、六栏分别是例词及其国际音标注音、沈氏音标注音、直接注音。为了与国际音标相区别，国际音标用[]，沈氏音标用()。直接注音法是在单词上面注音：国际音标与沈氏音标都是在单词后面注音，都是间接注音法总的来说，直接注音法的全部要点是：(1)10种元音符号：(2)8种辅音音标：(3)4种其他符号：(4)4项规定：(5)加法、减法、改法学会全部5个要点，就能使用直接注音法了。下面我们按照顺序分节进行介绍2第一部分沈氏英语单词速读速记法表1国际音标与沈氏音标对照表元音国际音标沈氏音标元音符号例词国际音标注背沈氏音标注音直接注音e(lakeleik(k)lake[i:](e)hehi:(he)hea(i,)ide,yaid].(id),(5)ide,30(0)093w(g6)go*ju:(tuetiu:(h)tae(a)无hathaet](hat)hate(e)无gelIget](get)8r1[(i.y)it,veryit],['ve](it),(ver)it°，er(0)无otPot(ot)otoA(u）无ut[At7(ut)ut*jo(ǜ)oular['ojola('oul)otilara:(L)ara:(L)ar3:(1)herh3:(h1)应(」)for[f:](际(3)4g03'g30(2'qo)a'gou:(i)ruleru:l(rul)rile(ǔ)utot](ut)ut(T)owao(T)w31(oi)无oil[od](oil)oilea(e)(e)-earea（3)eair(ia)herehia(hia)here(a)oor03(ua)oor3不一样的英语单词记忆法一速读+速记表2国际音标与沈氏音标对照表辅音国际音标沈氏音标例词国际音标注音沈氏音标注留直接注音[]()ee(e)e()eded(eded[(t)tete(te)te'd(d)dek[dek(dek)dek[k(k)kidkid](kid)kid"(g)getget](get)getmm)mamae(mama'()etet(et)et(g)ig10(ig)ig(1)let[le](let)let(f)61[f6t](fit)f[v](v)vetvetvet)vet()itit(it)it[x)(z)zoezau(zō)zoe*[∫(h)hii(hi)hi*[3(动)viio['15('viha)'viio(-h-)*「0(th)thiOi(thi)thi*「0(ih)theoeThe)The[h](h)hathat(hat)hat'r(r)redredred)red*[(ch)cho[S](cho)cho*[d3Gjamdaem(jam)jam「w(w)wetwet](wel）wet*[j门(y)yejeye)ye4第一部分沈氏英语单词速读速记法一、10种元音符号从对照表元音部分中看出，直接注音法共采用10种元音符号，即：我们把对照表分切开来，按照先后顺序，一一进行介绍。1.a、e、i、0、u长音符号（简称长音符号）“-"国际音标沈氏音标元音符号例词闲际音标注音沈氏音标注音直接注音(lake[leik(】lakeTi:(e)hehi:(he)hea(i.)ide,yaid],[a](id),()ide,y(0090(go)gojur(tuetju:(t】tue上例中：lake[lek](lak)注成lakea读作[e1]he[hi:](he)注成hee读作[i:]ideaid(id)注成idei读作[a]go[gu(gō】注成gōō读作[au]tue[tju:](tu)注成teū读作[ju:]字母a,ei,o,u上方，加上长音符号“_”，即为a、e、i、o,u长音。长音a,eio,ū分别发[e]、[i:]、[a]、[ao]、[ju:]y为半元音，有时作为元音，有时作为辅音。y作为元音时，与元音ⅰ相似，故与元音i并列上例中：y[a](y)注成y读作[au]长音符号还可以延长，用来为字母组合注音，但此时字母组合发第一个字母的长音，这就是长音符号延长用法例如：day[de](da)注成da或读作[eu]rairei(ra)注成ra面a面读作[eu]teati:(te)注成t丽e读作[i:weekwi:k(wek)注成weeee读作[i:oat[aot](ot)注成ooa读作[aulow[lao(I6)】注成10W示读作[a0]单词day中，字母组合ay加上长音符号，发第一个字母a的长音[e]。5不一样的英语单词记忆法一速读+速记2.1短音符号“.“国际音标沈氏音标元音符号例词国际音标注音沈氏音标注音直接注音(a)无hathaethat)hate(e)无getget(get)geto[(i,9it.very[it].['ve(it).(verv)it°，ery[o](o】无ott(1)otA(u)无utAtut)uti短音符号“.”发[]音a、ei,o、u短音，分别发[e]、[e]、[1]、[]、[A]音。i短音有符号“，”；a、e、0,u短音均无符号（第三栏）。上例中：hat[het](hat注成hatget[get](get)注成getit[it(it)注成itotot」(ot)注成otut[Atut)注成ut由上可见，hat、get、it,ot、ut等单词，其沈氏音标与单词完全同形，即单词中的每一个字母就是沈氏音标中相对应的每一个音标。例如单词hat中的字母h、a、t,就是沈氏音标(hat)中的(h)、(a)、(t),两者完全同形。换句话说，单词可以看作是不带圆括号的沈氏音标，因此，单词有两种功能，一种是单词的功能一种是沈氏音标的功能，根据单词便能直接进行拼读。此时，可在单词的右上方注上符号“。”，这个符号称为同形符号y为半元音，有时作为元音，有时作为辅音。y作为元音时，与元音i相似，故与元音ⅰ并列上例中：very['ve]('very)注成very氵读作[i短音符号用一个点“.”表示，可以联想到字母i上的一个点，便于记忆凡字母或字母组合上方注上i短音符号“.”的，均发[]音。例如：egi['g](i'gi)注成e'gie读作[Suday['Ad('udi)注成Suday读作[：单词Suday中，字母组合ay读作[]，符号“.”位于字母ay的中间。由上可见，直接注音法做到一种符号一种读音，一符一音，见符读音。3.u中音符号“”u中音符号“：”发[j0]音6···试读结束···...

2022-10-09

图书名称：《欧洲与没有历史的人》【作者】（美）埃里克·R·沃尔夫（EricR.Wolf）著；贾士蘅译【丛书名】汗青堂【页数】541【出版社】北京：民主与建设出版社,2018.08【ISBN号】978-7-5139-2100-8【价格】110.00【分类】欧洲－中世纪史【参考文献】（美）埃里克·R·沃尔夫（EricR.Wolf）著；贾士蘅译.欧洲与没有历史的人.北京：民主与建设出版社,2018.08.图书封面：

2022-08-22 epub电子书下载 epub电子书资源网

图书名称：《极简欧洲美术史》【作者】埃里克·牛顿【页数】376【出版社】天津：天津人民出版社,2020.01【ISBN号】978-7-201-15639-2【价格】79.80【分类】美术史-欧洲【参考文献】埃里克·牛顿.极简欧洲美术史.天津：天津人民出版社,2020.01.图书封面：埃里克·牛顿向大众普及欧洲艺术史和美学常识的一部经典之作。本书以地域为经线，以时间为纬线，或做正面解读，或挖背后的故事，兼而比较东西方艺术的异同，将欧洲美术的千年往事，娓娓道来。作者埃里克·牛顿以凝练、通俗的文字，带我们畅游欧洲千年艺术长河，同时为我们打开了一扇通往世界的窗。《极简欧洲美术史》内容试读艺术是什么一枚邮票、《魔笛》的前奏、一幢乡间别墅、娇兰牌的新款香水、达·芬奇的《最后的晚餐》、莎士比亚的《哈姆雷特》、芭蕾舞剧《仙女》、圣保罗大教堂，以及一部迪士尼的动画片，这些都可以被称为艺术作品。而尼亚加拉大瀑布、罗莎峰上积雪映照的落日余晖、碎浪拍击峭壁的声响、大风中绳上晾晒的衣衫翩翩起舞、夏日松柏散发的香气就不属于艺术作品。以上所列举的是两类截然不同的现象。第一类是人为制造和设计的，须先在一个人（或一群人）头脑中构思出一个概念，再通过设计师的技艺，经由某种人类的视觉、听觉、嗅觉、味觉可以感知的媒介，才能够传递给其他人。另一类现象如尼亚加拉大瀑布和波涛声等，既非人为制造也非人为设计。它们可能同样美好或同样令人愉悦。虽然它们或许是经上天设计、通过自然法则完成的造物，但是它们不具备构成第一类现象的双重要素一孕育和降生在开始讲艺术的故事之前，我们必须先弄明白艺术是什么。简单001来说，艺术是一种通过某种媒介呈现出来的人类观念。明确了艺术的定义，就可以讲下面的故事了。本书要讲述的不是整个艺术家族的历史，而仅仅是一个故事大纲一仅限于欧洲范围内的一艺术家族的两个成员一绘画与雕塑。这是两个相当奇怪的成员，这一点我们接下来会发现。作为一个艺术家必须具备两样东西：一是想象力，二是技艺。他必须用其心眼、心耳或心鼻，大胆地想象自己要创作的东西；同时他还要有能力把这种想象通过媒介转化出来。想象力和技艺相辅相成，缺一不可，二者间的相互影响却又难以被预知和剖析，以至于当一个艺术家在进行创作时，可能他自己也说不清某个时刻，他调用了二者中哪一个。比如，丁托列托作画时，粗糙的纸上那些线条的宽度取决朱利亚诺·美第奇头像素描丁托列托002于他用粉笔或炭笔，还是说他的心眼在看到画面那一刻，就已确定了每次下笔时线条的宽度？莫扎特作曲时，是他的心耳听到了一种只能转化成由巴松管和弦乐器组合奏出的旋律？还是说这种组合奏出的旋律，源自他偶然听到一支管弦乐队在调音时发出的声音，从而驱使他做出这种尝试？也许没有人能回答这些问题，因为除了丁托列托自己之外没有人知道他的心眼所见画面的精确细节，除了莫扎特自己之外也没有人听过他的心耳所听到的旋律。我们只能凭艺术作品一那幅画或那首曲子一做出判断。对于梦想家与匠人的结合，我们只能通过审视二者的结晶一艺术作品，来判断这场婚姻成功与否。艺术家的想象力只受限于其自身创造想象力的器官。无论是人的眼睛所能观察到的，还是人的大脑所能孕育的，都是进行艺术创作的潜在原材料。但是媒介上的局限性是实实在在的。舞者所能表现的，受限于身体所能完成动作的极限。他会受到万有引力定律、骨骼和肌肉组织特性的限制。每种媒介都存在固有的局限性和潜力。作为匠人，艺术家不得不接受这些局限性，并在接受的同时将其加以利用。对于一名雕塑家来说，他所用到的每一种材料一大理石、岩石、黏土、蜡或金属一都有其自身的表现方式。艺术家操纵它们，它们也反过来操纵艺术家。真正的匠人不一定是能最巧妙地迫使媒介听命于自己的人，愿意让媒介对其发号施令同样重要。某些媒介较其他煤介更灵活，因此对艺术大师们的诱惑力更大。马赛克和彩色玻璃较难处理；油画颜料和水彩较易驾驭。它们各有自身的物理特性，也就决定了艺术作品的外部特征。因此，如果认定一件艺术作品的优劣取决于艺术家将其内心的想象转化成可视形式的能力，那将会使人误入歧途。反过来也是如此：艺术家的想象力也取决于他所用媒介的特性。壁画家心眼中浮现出的图像必定与油画家大相003径庭。我们无法看到艺术家想象的过程，因而无法进行评判。不过，一旦他开始把想象转换成可见的形式，我们就有权评判了，因为我们能注意到艺术家作为梦想家和他作为匠人之间的和谐度，也可以注意到艺术家作为其媒介的仆人和主人之间的和谐度。虽然这种评判出于直觉而非逻辑，不过往往非常可靠。只需看上一眼，我们就可以判断出伦勃朗对油画颜料的处理与他的想象力完美契合；而弗兰斯·哈尔斯的处理就太拘泥于技巧而不够协调。吉普赛女郎弗兰斯·哈尔斯004C野达那厄伦勃朗005无论各艺术分支的批评家对于艺术家所传递出的内容做出的赞誉有何不同，他们对于传递质量的评估大体一致，在绘画上用“画工精湛”，在交响曲上用“编制出色”，在写作上用“风格新颖”此类显而易见的特性。不过，此类“优秀”也存在自身的缺陷一技法用过头了就会变得华而不实。如果意识不到这一点，艺术家的能力必定大打折扣。对于绘画、谱曲、写作以及设计邮票之类的艺术创作，并不只是出于好玩才去做的。虽然写一本书或谱一支曲很有乐趣，不过没有哪位艺术家仅仅满足于享受乐趣之后就把成果丢掉。这本书得有人阅读，这首曲子得有人演奏，这支芭蕾舞或这幅画得有人观赏才行。艺术是一种信息传递。每一件艺术作品背后都有艺术家对观赏者的呼唤，“难道你不明白我的意思吗？难道你不理解我所要表达的东西吗？”因此，艺术的故事不仅关乎创作者本人及其成果，还可以讲述艺术家和观赏者之间的关系一一种错综复杂且不断变化的关系。这种关系充满了矛盾和困扰，因为如果没人付钱，匠人就无法生产，所以艺术家必须有一个雇主；但是如果匠人制造的不是雇主想要的东西，雇主就不会付钱。这样一来，艺术家（除了那些罕见的经济独立的艺术家)的作品就不只是他个人想象的产物，也不只是他个人所传递信息的体现，而一定是他的雇主希望他传递给自己或他人的信息。艺术作品一定不仅仅是创作者单方面强烈创作欲望的产物，也一定符合客户的需求。对于一件人造物品来说，物质层面的用途越强，艺术家与雇主之间就越有可能完全达成一致。但是，物质层面的用途并不是唯一的用途，还有一种精神层面的用途。对于制作凿子的匠人而言，雇主可以理直气壮地说，“做一把这样的凿子”，但对于创作基督受难像的画家而言，雇主只能说“你的基督受难像需要满足所有基督受难像的006···试读结束···...

2022-08-22 美术史极简主义 极简艺术史

图书名称：《本书书名无法描述本书内容精装珍藏版》【作者】（美）埃里克·卡普兰著；袁婧译【页数】240【出版社】北京联合出版公司,2018.02【ISBN号】978-7-5596-1431-5【价格】49.80【分类】哲学-通俗读物【参考文献】（美）埃里克·卡普兰著；袁婧译.本书书名无法描述本书内容精装珍藏版.北京联合出版公司,2018.02.图书封面：

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图书名称：《传统的发明》【作者】（英）埃里克·霍布斯鲍姆，（英）特伦斯·兰杰编；顾杭，庞冠群译【丛书名】人文与社会译丛【页数】401【出版社】南京：译林出版社,2019.10【ISBN号】978-7-5447-8022-3【价格】40.00【分类】传统文化-研究-英国【参考文献】（英）埃里克·霍布斯鲍姆，（英）特伦斯·兰杰编；顾杭，庞冠群译.传统的发明.南京：译林出版社,2019.10.图书封面：埃里克·霍布斯鲍姆英国君主制在公共仪式中展现出的盛大华丽，使人以为它是具有悠远历史的最为古老的君主制。然而，正如本书第四章所证实的，现代英国君主制事实上是19世纪末和20世纪的产物。那些表面看来或者声称是古老的“传统”，其起源的时间往往是相当晚近的，而且有时是被发明出来的。熟悉古老的英国大学里学院情况的人将会记起此类“传统”是如何在小范围内确立的，尽管某些传统，如圣诞夜剑桥大学国王学院的附属教堂中举行的一年一度的《圣经》选读和圣诞颂歌节(FetivalofNieLeoadCarol),通过广播这一现代大众媒体已变得家喻户晓。这一认识构成了由历史杂志《过去与现在》组织的一个讨论会的出发点，并由此奠定了本书的基础。“被发明的传统”这一说法，是在一种宽泛但又并非模糊不清的意义上被使用的。它既包含那些确实被发明、建构和正式确立的“传统”，也包括那些在某一短暂的、可确定年代的时期中（可能只有几年)以一种难以辨认的方式出现和迅速确立的“传统”。英国国王的001传统的发明圣诞广播讲话（确立于1932年）就是前一种传统的范例：与英国足总杯决赛相关联的实践活动的出现和发展则是后一种传统的代表。很明显，这些传统将不会同样长久，但是我们首要考虑的是它们的出现和确立情况，而不是它们生存的可能性。“被发明的传统”意味着一整套通常由已被公开或私下接受的规则所控制的实践活动，具有一种仪式或象征特性，试图通过重复来灌输一定的价值和行为规范，而且必然暗含与过去的连续性。事实上，只要有可能，它们通常就试图与某一适当的具有历史意义的过去建立连续性。一个突出的例子是，19世纪重建英国议会大厦时，有意识1地选择哥特式建筑风格，而第二次世界大战结束后重建议会会议厅时，同样有意识地决定采取与过去完全相同的基建图。新传统插入其中的那个具有历史意义的过去，并不需要是久远的、于时间迷雾之中遥不可及的。就其自身而言可谓与过去决裂的革命和“进步运动”，也有和自身相关的过去，尽管它可能在某一日期被截断，例如1789年。然而，就与具有历史意义的过去存在联系而言，“被发明的”传统之独特性在于，它们与过去的这种连续性大多是人为的(factitiou)。总之，它们采取参照旧形势的方式来回应新形势，或是通过近乎强制性的重复来建立它们自己的过去。现代世界持续不断的变化、革新，与将现代社会生活中的某些部分构建成为不变的、恒定的这一企图形成了对比，正是这种对比，使得研究过去两个世纪的历史学家们对“传统的发明”如此着迷。此种意义上的“传统”必须与支配所谓“传统”社会的“习俗清楚地区分开来。“传统”，包括被发明的传统，其目标和特征在于不变性。与这些传统相关的过去，无论是真实的，还是被发明的，都会带来某些固定的（通常是形式化的）活动，譬如重复性的行为。传统002第一章导论：发明传统社会的“习俗”则具有双重功能，即发动机和惯性轮。虽然它并不妨碍一定程度上的革新与变化，但显而易见的是，必须与先例相适应甚至一致的要求，给其带来了众多限制。它所做的是，为所期望的变化(或是对变革的抵制)提供一种来自历史上已表现出来的惯例、社会连续性和自然法的认可。研究农民运动的学者明白，一个村庄“根据亘古以来之习俗”对公地或是权利的要求，表达的往往并非是某种历史事实，而是村庄在反对领主或其他村庄的不断斗争中形成的力量平衡。研究英国工人运动的学者也明白，“同业惯例”或是职业惯例体现的并非是旧的传统，而是那些工人在实践中确立的权利；虽然这种权利产生的时间不长，但是现在他们试图通过赋予其永久性来扩大或捍卫这一权利。“习俗”并不是永恒不变的，因为即使在“传统”社会，生活也并非永恒不变。习惯法仍然体现出将事实上的灵活性与谨遵先例相结合。我们所谓的“传统”与“习俗”的差异在此显现无遗。“习俗”是法官做什么，“传统”（这里指的是被发明的传2统)则是与他们的实际行动相关联的假发、长袍和其他礼仪用品与仪式化行为。“习俗”的衰微不可避免地改变了通常与其紧密关联的“传统”。第二点必要的区分（重要性稍逊一些）是区别我们所谓的“传统”与惯例或常规，尽管偶有例外，但惯例或常规并不具备显著的仪式或是象征功能。很明显，任何需要反复实施的社会实践活动，为图便利和效率，都往往会形成一套这样的惯例和常规，它们将在事实上或法律上被形式化，以便将这一实践活动传授给新的实践者。这既涉及长期以来已为人熟知的实践活动，也涉及前所未有的活动（如飞机驾驶员的工作)。工业革命以来的社会自然不得不比以往更为频繁地发明、建立或发展有关此种惯例或常规的新网络。当变为习惯、自动003传统的发明程序甚至下意识反应时，它们运行得最好，为此它们需要恒定性，而这可能妨碍获得另一种必要的实践，即处理不可预测或不寻常的偶然事件的能力。这是常规化或官僚机构化(ureaucratizatio)的一个广为人知的弱点，特别是在低级层面，在那里，恒定不变的行为通常被认为是最有效的。这些惯例和常规的网络并不是“被发明的传统”，因为它们的功能及其存在的理由，都是技术性的，而非意识形态性的（在马克思主义那里，它们属于“基础”，而不是“上层建筑”)。这些网络的存在是为了促进那些可迅速界定的实践活动，它们会被迅速调整或放弃，以满足变化着的实践需要，当然这样做往往要考虑到任何实践随着时间的推移都会出现的惯性，以及已与之紧密相连的人们对任何革新都具有的情感上的抵制。这些网络存在于其中的、已获认可的游戏“规则”，其他社会互动形式，或其他任何实际基础规范亦是如此。当它们与“传统”相结合而存在时，差异就易于辨认了。骑马时戴圆顶礼帽有实际意义，就像骑摩托车的人戴防撞头盔或士兵戴钢盔一样；但戴一顶特别款式的圆顶礼帽，配以红猎装，则具有完全不同的3意义。若并非如此，那么改变猎狐者的“传统”服装，将和在军队（相当保守的机构)中改用不同形状的头盔一样容易，只要后者能被证明可以提供更有效的保护的话。事实上，可以认为“传统”和实践中的惯例或常规是反向相关的。正如自由派犹太人所表现出来的那样，通过宣称古代希伯来人出于卫生原因而禁食猪肉，饮食禁律在实践中得到了证实，此时，“传统”就显示出了其不足的地方。相反，当不再受实际用途束缚时，物体或实践就具备了充分的象征和仪式用途。对于“传统”来说，当没有马的时候，骑兵军官军礼服上的踢马刺才显得更为重要；当不是被收拢携带（收拢携带即表示没用）时，身着便装004第一章导论：发明传统的近卫团军官们的雨伞也就失去了它们的意义；律师的假发也只有在其他人都不戴假发后，才获得了它们的现代含义。我们认为，发明传统本质上是一种形式化和仪式化的过程，其特点是与过去相关联，即使只是通过不断重复。创造这些仪式和象征体系的确切过程尚未被历史学家很好地加以研究。其中很多情况还模糊不清。当“传统”是由一位创始人有意发明和建构时，如巴登一鲍威尔(Bade-Powell)创立的童子军，那么它可能是最清楚的范例。而在那些官方组织和安排的仪式中，它可能比较容易被追溯，例如纳粹符号的建构和纽伦堡纳粹集会，因为它们可能有完整的档案记录。最难考察的可能是如下的传统：它们在一定程度上是被发明的，且又在一定程度上与私人团体相关联（这就意味着整个过程被官方记录下来的可能性较小)，或者在一段时期里是非正式的，如在议会和律师工作中所说的话。其困难不仅体现在材料上，而且还体现在技术上，尽管现在既有长于象征和仪式研究的深奥学问，如纹章学和礼拜仪式研究，又有专门研究这些问题的瓦尔堡历史学派。但不幸的是，对于研究工业化时代的历史学家来说，它们通常都是陌生的。在历史学家所关注的任何时代和地域中，都可能看到这种意义上的传统的“发明”。然而，我们认为，在以下情况中，传统的发明会出现得更为频繁：当社会的迅速转型削弱甚或摧毁了那些与“旧”传统相适宜的社会模式，并产生了旧传统已不再能适应的新社会模式时；当这些旧传统和它们的机构载体与传播者不再具有充分的适应4性和灵活性，或是已被消除时；总之，当需求方或供应方发生了相当大且迅速的变化时。在过去两百年里，这些变化尤为明显，因此，有理由认为，那些新传统的转瞬即逝的仪式化活动在这个时期里得到了集中表现。顺便提一下，和19世纪的自由主义思想及晚近的“现代005传统的发明化”理论不同，这意味着仪式化活动并非仅限于所谓的“传统”社会之中，而是通过这种或那种形式在现代社会中也有它们的地位。广义上说确实如此，不过还应注意形成进一步的假设：首先，共同体和权力结构的旧有形式，以及与之相关的传统变得不合适，并进而迅速变得行不通；其次，无法运用或调整旧传统的状况导致了“新”传统的产生。对于旧用途的调整是发生于新的环境中的，并且是为了新的目的而使用旧的模式。具有确定的功能，并与历史、仪式风格及实践相关联的旧机构可能需要这样调整：面对新的政治和意识形态挑战的天主教会，主要变化发生在信仰的组成上（例如世俗虔诚和教士成员明显女性化)①；面对征兵制的职业军队：像法庭这样的旧机构如今在一个变化了的环境中运作，有时在新环境中它们的功能也有变化。所以一些机构虽然享有名义上的连续性，但是事实上已变得非常不同了，例如大学。因此巴恩森②根据大学变化了的学术特点、学生人数增长的时代、缓解了城镇与大学师生紧张关系和学生闹事行为的大学资产阶级化、大学之间自由流动的新制度、学生社团和其他组织的不断变化，分析了1848年以后德国大学中大批学生（由于冲突或是示威活动）突然离开学校这一传统行为迅速衰落的原因。③在所有这些例子中，新5颖之处就在于，新颖的能够轻而易举地将自己装饰成为古老的。①例如G.蒂翁：《18一20世纪比利时的修女：计量分析》(G.Tiho,.LereligieueeBelgiqueduXVllleauXXeiecle:ArocheStatitique',BelgichTijdchrifiv:NieuwteGechiedei/RevueBelged'HitoireCotemoraie,vi[1976]）,第l-54页②卡斯腾·巴恩森：《德国大学师生的校际迁移与霍亨索伦王朝》(KarteBaho,.AkademicheAuziigeaudeutcheUiveritatudHochchulorteSaarrucke,1973]③18世纪有据可查的这种大批离去有十七次，1800一1848年有五十次.而1848一1973年只有六次。006···试读结束···...

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