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  • 《大学计算机实验教程》周鸣争,黄伟主编;钱峰,赵林,邓春红副主编|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

    图书名称:《大学计算机实验教程》【作者】周鸣争,黄伟主编;钱峰,赵林,邓春红副主编【页数】154【出版社】成都:电子科技大学出版社,2019.07【ISBN号】978-7-5647-2413-9【分类】电子计算机-高等学校-教材【参考文献】周鸣争,黄伟主编;钱峰,赵林,邓春红副主编.大学计算机实验教程.成都:电子科技大学出版社,2019.07.图书目录:《大学计算机实验教程》内容提要:《大学计算机实验教程》内容试读第1章计算机基础知识实验一计算机的认识及操作【实验目的与要求】1.熟悉计算机硬件及常规配置。2.了解主机、显示器、键盘、硬盘、CD-ROM的功能及使用。3.掌握计算机开、关机过程。【实验内容与要点指导】1.硬件组成一台P℃台式电脑其组成如图1-1所示。光驱主机显示器音箱键盘鼠标图1-1一般P℃台式机的外观2.主机主机箱中包含有主板、CPU、内存条、软驱、硬盘、光驱、连接各种输入输出设备的接口等。主机箱中最主要的部件是中央处理器,简称为CPU。存储器分成两·2…大学计算机实验教程种:用于存放基本输入输出系统(BIOS)程序的是只读存储器(ROM),用户实际可用的内存储器是随机存储器(RAM)。主机箱的前面板上一般有2个开关及指示灯。电源开关(Powr)及指示灯:电源开关用于启动或关闭主机,当电源开启时,指示灯也处于点亮状态。复位开关(Reet):当计算机在使用过程中死机或不能通过操作系统重新启动时,可不必关掉电源开关,只需触发此开关,其作用相当于热启动。硬盘指示灯:当计算机对硬盘进行读、写操作时,此指示灯闪烁。图1-2所示为一P℃电脑主机拆开侧盖后所呈现的机箱内部组成图。一机箱·光驱电源CPU硬盘驱动器内存条AGP显示卡PCI扩展槽主机板ISA声卡图1-2电脑机箱内部结构3.显示器显示器是计算机的主要输出设备,计算机将处理好的结果通过显示器输出给用户。按色彩可分为单色和彩色两种;按分辨标准可分为CGA、EGA、MDA、VGA、SVGA按制作材料分为液晶显示器和CRT显示器;按尺寸来分,目前液晶显示器已经取代CRT成为市场上的绝对主流产品,17英寸普屏、19英寸普屏、19英寸宽屏、20英寸宽屏和22英寸宽屏这5种尺寸规格的液晶显示器成为主流产品。4.键盘键盘是人与计算机联系的主要输入设备,通过它可以向计算机输入各种字符信息和控制代码。早期的键盘有84键,目前较流行的是104键键盘。标准键盘分为4个区:基本键区、功能键区、编辑键区和数字键区。5.硬盘驱动器硬盘驱动器是一种固定、密封式的磁盘驱动器,简称硬盘。它具有存取速度快、容量大的特点,是理想的外部存储设备。硬盘的容量目前一般以GB为单位。硬盘通过扁平电缆与主板接口相连。硬盘的盘符从C开始编号。在使用中应避第1章计算机基础知识。3免震动。6.光盘驱动器CD-ROMCD-ROM光盘驱动器是一种辅助存储设备。CD-ROM读取数据的速度比硬盘驱动器慢,但比软驱快。CD-ROM的特点是存储容量大,通常一张CDROM可以存放65OMB的数据。与软盘相比,CD-ROM具有更高的可靠性。7.打印机打印机是计算机的标准输出设备。打印机有针式、喷墨和激光等类型。就打印效果来看,激光打印机的打印效果最好,但打印成本也相对较高;喷墨打印机的打印效果次之;针式打印机的打印效果较差,但打印成本相对较低。8.鼠标鼠标也是计算机的标准输入设备。鼠标有两键和三键之分,通常只使用左右两键,中间键一般不用,其中左键使用最频繁。鼠标有机械式、光电式两类。9.输入/输出接口(1)显示卡接口显示卡接口简称显卡。显示器必须通过显卡才能获取计算机中处理好的数据并显示到屏幕上。(2)打印机接口打印机接口又称并口,打印机通过此接口连接到计算机上。(3)网卡接口网卡接口简称网卡,计算机通过网卡接口才能把内部的数据传送到网络上或把网络上的数据转变成自身可以处理的数据。(4)声卡接口计算机处理好的声音数据必须通过此设备变成电信号,然后通过音箱或耳机播放出来。(5)USB接口USB接口一般用来连接USB存储设备,优点是速度快,并且可以带电插拔。10.计算机的启动和关闭(1)启动计算机启动计算机的操作方法:先打开外设的电源,再打开主机的电源(按Powr按钮),计算机自动启动操作系统,如Widow10。启动后将会看到计算机桌面,桌面上的图标或背景因设置的不同而有所不同。如果计算机在使用过程中出现“死机”现象,可使用键盘上的“Ctrl十At十Del”组合键对计算机进行热启动,或者使用主机箱面板上的Reet按钮对计算机进行复位启动。。4。大学计算机实验教程(2)关闭计算机关闭计算机的操作方法:首先关闭打开的应用程序,再执行“开始”→“关闭计算机”命令,在出现的窗口中单击“关机”按钮,则系统自动关闭计算机主机电源。如果需要重新启动计算机,则可单击“重新启动”按钮。注意:关机时,先关主机,再关外设;两次开关计算机电源时最好间隔一分钟以上。作业与练习1.在下表中列出您所使用的计算机所有的设备。设备名称数量接口名称数量2.进行冷、热和Reet启动计算机(不要频繁且有一定的间隔)。3.掌握调整显示器的亮度、对比度及屏幕大小、位置等调整。花第2章Vidow10操作系统题实验一Widow10基本操作【实验目的与要求】1.了解Widow10的启动与退出。2.熟悉Widow10的桌面、图标、窗口等组成元素。3.熟练使用鼠标。4.掌握Widow10的菜单、桌面、任务栏与窗口基本操作。【实验内容与要点指导】1.Widow10的启动①按一下电脑显示器电源,显示器上的指示灯亮。②按一下机箱上的电源开关,机箱上的指示灯亮,并能听到机箱上风扇的响声。计算机自动进行自检,若一切正常,则自动进入Widow10欢迎界面,单击显示登录界面,输入用户名和密码,按Eter键,进入系统桌面,如图2-l、图2-2所示。WidowIiderQ钳口山图2-1登录界面·64大学计算机实验教程图2-2Widow10的系统桌面2.Widow10的退出单击桌面左下角的“开始”按钮田,选择⑤选项的“更新并关机”命令。3.鼠标的操作鼠标主要有指向、单击左键、双击左键、拖动和单击右键等各种操作。要熟练使用鼠标要有意识地去练习。(1)拖动任务栏将鼠标指向任务栏上无图标和按钮的位置,然后拖动鼠标至屏幕的最右边,当释放鼠标左键时,你将看到任务栏靠到屏幕的右边了。你还可试着将任务栏移到屏幕上边、左边。(2)利用“MicrooftWord”文字编辑软件练习鼠标操作Widow10“开始”菜单下“MicrooftOffice'”中有一个“MicrooftWord”应用程序,通过该程序,我们可在文档的编辑中练习鼠标。其步骤:①单击“开始”按钮田,弹出“开始”菜单,将鼠标指针指向“MicrooftOffice”",单击打开,再双击“MicrooftWord”图标,就启动了该应用程序,如图2-3所示。②利用鼠标改变该应用程序窗口的边框尺寸:·改变水平方向的大小将鼠标移动到窗口左边或右边边缘上,当鼠标变成水平双箭头形状后,按下左键拖动到适当位置,释放左键即可。·改变垂直方向的大小要改变窗口垂直方向的大小,可以将鼠标移动到窗口上边或下边边缘上,当···试读结束···...

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  • 《计算机网络实验教程》冀松主编|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

    图书名称:《计算机网络实验教程》【作者】冀松主编【页数】110【出版社】北京:中国铁道出版社,2022.01【ISBN号】978-7-113-28434-3【价格】25.00【分类】计算机网络-实验-高等学校-教材【参考文献】冀松主编.计算机网络实验教程.北京:中国铁道出版社,2022.01.图书封面:图书目录:《计算机网络实验教程》内容提要:本书在介绍计算机网络常用命令和计算机网络原理的基础上,通过CicoPacketTracer模拟器完成了交换机工作原理、交换机的端口安全、虚拟局域网、生成树协议、链路聚合、路由协议、访问控制列表、网络地址转换等实验。《计算机网络实验教程》内容试读第1章网络基础1.1计算机网络常用的网络命令1.l.1icofig命令icofig命令用于显示计算机当前的TCP/IP配置信息,icofig命令是调试计算机网络的常用命令,通常使用它显示计算机中网络适配器的P地址、子网掩码及默认网关。在计算机键盘上按【Wi+R】组合键,打开“运行”对话框,如图1-1-1所示。@运行Widow将根据你所输入的名称,为你打开相应的程序、文件夹、文档或Iteret资源,●前0S「打开Q):cmd9使用管理权限创建此任务。确定取消浏览B)图1-1-1“运行”对话框输人cmd,单击“确定”按钮,进入Widow命令提示符界面。在Widow命令窗口,输人icofig命令后,按【Eter】键,显示结果如图1-1-2所示。从图中可知计算机的IPv6地址为fe80:810:c79c:1485:2995,IPv4地址为192.168.3.15,子网掩码计算机网络实验教程。。©为255.255.255.0,默认网关为192.168.3.1。MicrooftWidow[版本10.0.18363.1379(c)2019MicrooftCororatio。保留所有权利.C:\Uer\AdmiitratorgticofigidowIP配置以太网适配器以太网:连接特定的D八S后缀,······:本地链接Pv6地址.··。:fe80::810:c79c:1485:2995%111P4地址,··.·····,··:192.168.315于网掩码:255.255.255.0默认网关.:192.168.3.1以太网适配器以太网2:莲接特泥的心后腰::媒体状态媒体已断开连接图1-1-2icofig命令运行结果如果只使用icofig命令,则只显示当前计算机网络适配器的IP地址、子网掩码及默认网关。icofig命令后面可以加上一些参数选项,完成相应的操作。常用的选项及作用见表1-1-1。表1-1-1icofig命令选项e方D10g选项作用显示所有适配器完整的TCP/IP配置信息,包括主机名,主DNS的后缀,节点类型,P路由/all状态,WNS代理状态,租约获取的时间和租约过期的时间等/releae向DHCP服务器发送相关的信息,释放适配器当前DHCP分配的IP地址/reew更新适配器的IP地址,将从DHCP的服务器重新获取IP地址/dilayd查询显示当前DNS解析的缓存内容/fluhd清除DNS解析程序的缓存1.1.2ig命令PING(PacketIteretGroer)是因特网包探索器。ig命令利用ICMP(IteretCotrolMeageProtocol)协议的回应请求/应答报文来测试目的主机或路由器的可达性。ig命令的语法如下:ig[-t][-a][-cout][-1legth][-f][-ittl][-vto][-rcout][-cout][[-jcomuter-lit]I[-kcomuter-lit]][-wtimeout]detiatio-litig命令各选项的作用如表1-1-2所示。可阿行,之,七8a14下小8的8随2●●●。第1章网络基础表1-1-2ig命令选项选项作用-t一直ig指定的计算机,直到按下【Ctrl+C】组合键停止-a将IP地址解析为计算机主机名-cout发送cout指定的ECHO数据包数,默认值为4-1legth发送探测数据包的大小,默认值为32B-f不允许分片,默认为允许分片-ittl将“生存时间”字段设置为指定的值-vto将“服务类型”字段设置为t0指定的值-rcout在“记录路由”字段中记录传出和返回数据包的路由-cout指定cout指定的跃点数的时间载-jcomuter-lit利用主机列表指定宽松的源路由-kcomuter-lit利用主机列表指定严格的源路由-wtimeout指定超时间隔,单位为毫秒detiatio-lit指定要ig的远程计算机ig命令最简单的是不带任何选项参数,直接在命令提示符下ig对方主机的域名地址或IP地址。例如测试自己主机与百度服务器的连通性,可用命令igwww.aidu.com,运行结果如图1-1-3所示。C:\gtigwww.aidu.com正在Pigwww..a.hife.com[110.242.68.3】具有32字节的数据:米自110.242.68.3的回复:字节=32时间-13知TTL-55来自110.242.68.3的回夏:字节-32时间-131T1=55来自110.242.68.3的回复:字节=32时间=13mTTL=65来自110.242.68.3的回复:字节=32时间-13mTT1=55110.24268.3的P1g统计信总:数据包:已发送=4,已接收=4,丢失=0(0%丢失),往返行程的估计时间(以毫秒为单位):最短=13m5,最长=13m,平均=13m图1-l-3ig命令运行结果从以上的返回结果可以得到以下信息:(1)域名地址www.aidu..com对应的IP地址为110.242.68.3。(2)源主机收到目的主机的四个应答包,数据包大小是32个字节,往返一次所用的时间为13m,TTL值为55,可以识别目的主机的操作系统。(3)源主机向目的主机发送了4个数据包,4个数据包全部被目的主机接收,丢失率为0,往返行程的最短、最长和平均时间为13m。为了达到特殊的测试目的,需要在ig命令后面加上具体的参数。例如,为了测试网络中大数据包的传输效果,可以用ig-l1024www.aidu.com命令来测试,此时探测数据包的大小是1024字节,而不是默认的32字节。运行结果如图1-1-4所示。0●●3计算机网络实验教程⊙。©C:\gtig-11024www.aidu.com正在P1gwx.a.hife.com[110.242.68.3]具有1024字节的数据来自110.242.68.3的回:子节=1024时▣=14a3T1L-55米自110.242.68.3的回复:字节=1024时=15m1TL=55来自110.242.68.3的回复:字节=1024时间=13m5TTL=55来自110.242.68.3的回复:字节=1024时间=12m5TTL=55110.242.68.3的.Pig统计信息:数据包:已发送=4,已接收=4,丢失=0(0%丢失),往返行摩的估计时间(以毫秒为单位):最短-12m5,最长=15m3,平均市13m图1-1-4ig命令运行结果当网络出现故障的时候,如果本地主机不能正常访问某个网络,此时可以用ig命令进行测试,查明具体故障所在。一般情况下,按以下的顺序进行测试:(1)ig127.0.0.1.127.0.0.1是本地循环地址,如果本地址无法ig通,则表明本地机的TCPP协议不能正常工作。(2)ig本机IP地址。此命令把数据包发送到本地主机所配置的IP地址,若此时无法ig通,则表示本地配置或安装存在问题。出现此情况时,局域网用户可以先断开网络电缆,并重新ig本机IP地址。如果网线断开后,本命令正确,则说明原来的局域网可能存在其他计算机配置了相同的P地址。(3)ig局域网内其他主机IP。这个命令数据包会离开本地计算机经过网卡和网线到达局域网的其他计算机后再返回。如果收到对方返回的应答包,说明本地网络正常;如果没有收到应答,可能是因为P地址和子网掩码设置不正确,两台计算机不在同一子网。也有可能是网卡配置的问题或电缆系统的问题。(4)ig网关IP。如果ig网关IP能收到应答,则说明局域网中的网关运行正常。(5)ig远程主机IP。如果能够收到远程主机的应答包,说明网络正常。1.l.3tracert命令度净回tracert(跟踪路由)是路由跟踪实用程序,用来测试数据包从源主机到特定主机所经过的路径。tracert通过向特定主机发送不同IP生存时间(TTL)值的“Iteret控制消息协议(ICMP)”回应数据包,tracert诊断程序确定到目标所采取的路由。要求路径上的每个路由器在转发数据包之前至少将数据包上的TTL递减1。数据包上的TTL减为0时,路由器应该将“ICMP已超时”的消息发回源主机,这样源主机就会得到目前路由的相关数据。tracert命令使用IP生存时间(TTL)字段和ICMP错误消息来确定从一个主机到网络上其他主机的路由,其命令格式如下:大4●●●。第1章网络基础tracert[-d][-hmaximumho][-jcomuter-lit][-wtimeout]targetametracert命令各选项的作用如表1-1-3所示。表1-1-3tracert命令选项说明选项作用-d指定不将地址解析为计算机名,可以加快显示结果-haximum_ho指定搜索目标的最大跃点数与主机列表一起的松散源路由(仅适用于IPv4),指定沿hot-it的稀疏源路由列表序进行-jcomuter-lit转发。hot-lit是以空格隔开的多个路由器IP地址,最多9个-wtimeout等待每个回复的超时时间(以m为单位)targetame目标计算机的名称在命令提示符下输入tracertwww..ohu.com命令后,运行结果如图1-1-5所示。C:\tracertwww.ohu.com西过最多30个跃点跟第到fjui.a.oi.com[123.125.116.121的路由1是秒1毫秒41毫秒192.168.3.1.)54m0go[172.24.128.17m12m12m221.194.60.161am5m221.194.58.15329m528m27m61.182.181.17711m12m12219.158.4.23311m12m1261.149.203.501012m:11m202.106.34.98请求招时。1012m511m12m123.125.116.12银踪完成图1-1-5tracert命令运行结果由运行结果可知,从本地主机到达目的主机需要经过9个路由器,其中192.168.3.1是本地网络上的路由,123.125.116.12是搜狐服务器IP地址。其中第9条里的“*”号表示超时,没有解析出此路由器正确的地址。出现这种情况的原因是路由器不会为其TTL值已经过期的数据包返回“已超时”的消息,tracert命令对这些路由器不起作用,此时数据就会以“*”号显示。1.l.4ettat命令ettat是控制台命令,是一个监控TCP/IP网络的非常有用的工具。ettat命令的功能是显示路由表、实际的网络连接以及每一个网络接口设备的状态信息,可以让用户得知有哪些网络连接正在运作。ettat命令用于显示与IP、TCP、UDP和ICMP协议相关的统计数据,一般用于检验本机各端口的网络连接情况。ettat命令的格式如下:ettat[-a][-][-e][-f][-][-o][-roto][-r][-][-x][-t][iterval]●●●5计算机网络实验教程。。。ettat命令各选项的作用如表1-1-4所示。表1-1-4ettat命令选项选项作用a显示所有连接和侦听端口显示在创建每个连接或侦听端口时涉及的执行程序显示以太网统计信息,可以与选项结合使用-f显示外部地址的完全限定域名(FQDN)-以数字的形式显示地址和端口号-0显示拥有的与每个连接关联的进程D-roto显示roto指定的协议的连接:roto可以是下列任何一个:TCP、UDP、TCPv6或UDPv6。如果与选项一起用来显示每个协议的统计信息,roto可以是下列任何一个:IP、IPv6、ICMP、ICMPve6、TCP、TCPv6、UDP或UDPv6显示核心路由表,格式同“route-e”显示每个协议的统计信息。默认情况下,显示IP、IPv6、ICMP、ICMPy6、TCP、TCPv6、UDP和UDPv6的统计信息-X显示NetworkDirect连接、侦听器和共享端点-t显示当前连接卸载状态重新显示选定的统计,各个显示间暂停的间隔秒数。按【C+C】组合键停止重新显示统计。如果iterval省略,则ettat将显示当前配置信息一次一般用ettat-a来显示所有连接的端口并用数字表示。在命令提示符下输入ettat-a,显示结果如图1-1-6所示。C:\gtettat-a活动连接协议本地地址外部地址状朝TCP0.0.0.0:1350.0.0.0:0LISTENINGTCP0.0.0.0:4450.0.0.0:0TCP0.0.0.0:50400.0.0.0:0LISTENIXGTCP0.0.0.0:76800.0.0.0:0LISTENING0.0.0.0:496640.0.0.0:0TCP0.0.0.0:496650.0.0.0:0LISTENING0.0.0.0:496660.0.0.0:00.0.0.0:496670.0.0.0:0LISTENINGTCP0.0.0.0:496680.0.0.0:0LISTENINGTCP0.0.0.0:496690.0.0.0:0LISTENINGTCP127.0.0.1:430100000TCP192.168.3.14:1390.0.0.0:0TCP192.168.3.15:1390.0.0.0:0LISTENING192.168.3.15:55936111.206.57.215:80ESTABLISHED192.168.3.15:55942123.126.122.47:443CLOSEWAITTCP192.168.3.15:55963123.126.122.47:443CLOSEWAITTCP192.168.3.15:55964123.126.122.47:443CLOSEWAITICP192.168.3.15:55965123.126.122.47:443CLOSEWAIT192.168.3.15:5599858.251.106.223:443CLOSEWAIT192.168.3.15:56056125.39.133.14:443CLOSEWAIT192.168.3.15:5611660.29.238.78:8080ESTABLISHED192.168.3.15:56166220.194.224.208:443CLOSEWAITTCP192.168.3.15:56194109.244.170.86:443FSTARITSHED192.168.3.15:5633192.168.3.1:80CLOSEWAIT192.168.3.15:5685640.119.211.203:443ESTABLISHED192.168.3.15:5704058.250.137.49:443CLOSE_WAIT192.168.3.15:5718658.247.214.101:443CLOSEWAITTCP192.168.3.15:5721252.114.36.2:443TIMEWAIT图1-1-6ettat-.a命令运行结果6●●●···试读结束···...

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  • 《计算机网络实验教程》钟静,熊江主编|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

    图书名称:《计算机网络实验教程》【作者】钟静,熊江主编【丛书名】普通高等院校信息类专业系列教材【页数】169【出版社】重庆:重庆大学出版社,2020.06【ISBN号】978-7-5689-2078-0【分类】计算机网络-实验-高等学校-教材【参考文献】钟静,熊江主编.计算机网络实验教程.重庆:重庆大学出版社,2020.06.图书封面:图书目录:《计算机网络实验教程》内容提要:本书为高等学校实践课程教材。全书共27个实验,分为组网实验、网络基本原理、交换机、路由器配置、网络应用、网络编程五部分。主要内容包括双绞线制作、TCPIP配置与测试、链路层、网络层、传输层、应用层基本协议分析、交换机、路由器配置、Widow2003Sever配置与应用、IP规划、基本网络安全、无线局域网、网络编程等实验。本书根据高等学校计算机网络课程的主要内容和知识点,突出通过实验使学生深入理解网络协议的原理和实现过程,并面向工程实践,通过实际操作网络设备和模拟网络设计,提高学生的工程实践能力。《计算机网络实验教程》内容试读第一部分组网实验◆双绞线的制作和测试◆TCP/P的安装、设置及测试◆对等网的组建实验一网线的制作一、实验目的(1)熟悉以太网的网卡、交换机、路由器、双绞线等网络硬件设备。(2)掌握双绞线的制作与测试二、实验设备与环境超5类或超6类UTP双绞线、水晶头若干,网线钳两个,双绞线检测仪一个,交换机路由器、计算机(安装RJ45接口的网卡)若干台。三、实验内容每两人一组,剪取适当长度的双绞线,借助工具独立做一根双绞线,并用检测仪检测双绞线的连通情况。四、实验原理1.双绞线非屏蔽双绞线(UhieldedTwitedPair,.UTP)是在塑料绝缘外皮里包裹着8根信号线,每两根信号线为一对,相互缠绕,总共形成4对。双绞线互相缠绕是为了利用铜线中电流产生的电磁场互相作用抵消邻近线路的干扰,并减少来自外界的干扰。2.RJ-45连接器国际电工委员会和国际电信委员会(ElectroicIdutryAociatio/TelecommuicatioIdutryAociatio,EIA/TIA)制定了UTP双绞线的国际标准,其中布线标准中规定了两种双绞线的线序568A(见表1-1)和568B(见表1-2)。制作双绞线所需的RJ-45连接器(俗称水晶头)前端有8个凹槽,凹槽i1内的金属接点共有8个,如图1-1所示。要特别注意水晶头引脚序号,当金属片面对我们时,从左至右引脚序号为1一8,序号对于网络连线非常重要,不能颠倒。对RJ45接线方式规定如下:图1-1J-45连接器(1)1、2脚用于发送,3、6脚用于接收,4、5、7、8脚是双向线。2计算机网络实验指导4.交叉线交叉线是指双绞线两端的发送端口与接收端口交叉相连。要求双绞线的两头连线要1一3,2一6进行交叉。如果在一端,橙白线对应到水晶头的第一个引脚,则在另一端的水晶头,橙白线要对应到其第三个引脚。五、实验步骤1.直通双绞线的制作步骤1:剥线。根据需要的长度用网线钳的剪线口剪取一段双绞线,端头剪齐,长度不能超过100m。将双绞线的端头直伸入剥线刀口(注意不能弯曲),直到顶住网线钳后面的挡位,网线钳如图1-2所示。适度握紧网线钳的同时慢慢旋转双绞线,让刀口划开双绞线的保护胶皮,然后松开网线钳,把切开的塑料包皮剥下来,露出UTP电缆中的8根导线。剥好的线头如图1-3所示。剪线刀口剥线刀口夹槽图1-2网线钳图1-3剥好的线头注意:剥线刀口很锋利,握网线钳时力度不能太大,否则会剪断芯线。只要看到电缆外皮略有变形就应停止加力,慢慢旋转双绞线。剥线的长度应略小于水晶头长度,这样可以避免剥线过长或过短。剥线过长,一则不美观,二则因网线不能被水晶头卡住,容易松动;剥线过短,因有保护包皮存在,太厚,不能使双绞线的4对芯线完全插到水晶头底部,造成水晶头插针不能与双绞线芯线完全接触,即网线制作不成功。步骤2:理线。把4对芯线一字排列,再把每对芯线中的两条芯线相邻排列,每对芯线相互分开。注意不要跨线排列,理顺、捋平直,按EIA/TIA568B标准排好顺序,最后用网线钳的剪切刀口将双绞线端头剪齐,不要剪太长,如图1-4所示步骤3:插线。取水晶头一个,一只手捏住水晶头,将有金属片的一面朝上,弹片朝下,另一只手将剪齐的8条芯线紧密排列,捏住双绞线,稍稍用力将排好的线平行插入水晶头内的线槽中,8条导线应插入线槽顶端,如图1-5所示。检查各线的排列顺序是否正确。4实验一网线的制作■第1只引脚白橙线图14理好的双绞线图1-5插线步骤4:压线。将水晶头放入网线钳夹槽中,注意将双绞线的外皮一并放在RJ45头内压紧,以增强其抗拉性能。用力将网线钳压到底,使水晶头的插针都能插入网线芯线之中,与之接触良好:然后再用手轻轻拉一下网线与水晶头,看是否压紧,压紧线头即可。将水晶头取出,双绞线的一端与RJ-45水晶头的连接就做好了。注意:如果测试双绞线不通,应先把水晶头再用网线钳用力夹一次,把水晶头的金属片压下去。新手制作的双绞线不通大多由此造成。按同样的方法制作双绞线的另一端水晶头。因为现在制作的是直通双绞线,所以要确保两端水晶头中的8条芯线顺序完全一致,这样整条直通双绞网线全部制作完成,如图1-6所示。步骤5:检测。双绞线测试仪(见图1-7)分为信号发射器和信号接收器两部分,即测试仪的主、次仪器,各有8盏信号灯。测试时将双绞线两端的水晶头分别插入测试仪的主、次仪器的J45接口内,开启主仪器上的开关。在正常的情况下,测试仪的8个指示灯为绿色,并从上至下依次闪过两次。如果有指示灯为黄色或红色,则证明相应引脚的网线有接触不良或者断路现象。此时建议用网线钳再使劲压一次两端的水晶头。如果还不能解决问题,则需要剪断原来的水晶头重新制作。图1-6已制作两端水晶头的双绞线图1-7双绞线测试仪2.交叉双绞线的制作一根双绞线的一端按EIA/TIA568B标准,按前面介绍的步骤接上RJ-45水晶头,另一端按EIA/TIA568A标准接上RJ-45水晶头。5■计算机网络实验指导3.设备间连线在进行设备连接时,需要正确选择线缆。设备的RJ45接口分为MDI(MediaDeedetIterface)和MDIX两类。当同种类型的接口通过双绞线互连时,使用交叉线;当不同类型的接口通过双绞线互连时,使用直通线。通常主机和路由器的接口属于MDI,交换机和集线器的接口属于MDX。例如,主机与交换机相连,采用直通线:主机与路由器相连,采用交叉线;交换机与交换机级连,采用交叉线。需要说明的是,随着技术的发展,目前一些新的网络设备,例如很多交换机可以自动识别直通线和交叉线,决定是否进行信号转换。因此,用户不管采用直通线还是交叉线,均可以正确连接设备。六、实验总结完成该实验后,需要从以下几个方面进行总结:(1)观察网卡、双绞线、水晶头、交换机、路由器的外观,了解各设备的使用功能。(2)掌握直通双绞线、交叉双绞线的制作,了解双绞线绕对的意义,设备间连线的一般规则。(3)对于实验中不成功的情况,分析在实际制作中应注意的环节。6···试读结束···...

    2023-01-14 计算机网络实验教程pdf

  • 《基于儿童生活世界的多彩生命教育 研究篇 紫薇实验幼儿园园本化课程》张爱莲主编|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

    图书名称:《基于儿童生活世界的多彩生命教育研究篇紫薇实验幼儿园园本化课程》【作者】张爱莲主编【页数】277【出版社】上海:上海教育出版社,2017.10【ISBN号】978-7-5444-7614-0【价格】48.00【分类】生命哲学-学前教育-教学参考资料【参考文献】张爱莲主编.基于儿童生活世界的多彩生命教育研究篇紫薇实验幼儿园园本化课程.上海:上海教育出版社,2017.10.图书封面:图书目录:《基于儿童生活世界的多彩生命教育研究篇紫薇实验幼儿园园本化课程》内容提要:上海市徐汇区紫薇实验幼儿园的生命教育,是以园内对幼儿的生命教育为主体,以幼儿园的生命教育管理、教师队伍建设和家庭生命教育指导为支撑,组成紫薇生命教育系统。紫薇幼儿园在实践中进行园本研究,形成了一系列研究成果,对幼儿生命教育研究做出了贡献。《基于儿童生活世界的多彩生命教育研究篇紫薇实验幼儿园园本化课程》内容试读第一章总论3一6岁幼儿多彩生命教育课程的探索一基于儿童生活世界的幼儿生命教育课程体系研究张爱莲幼儿生命教育研究的背景、价值与内容一、研究的背景(一)生命教育生命是教育的基础。教育与人的生命内在地融为一体,关注生命的发展,成为教育最根本的使命。因此,教育是生命的教育,学校是生命的学校(张文质,2007),教育应具有清醒的生命意识和育人价值(王北生,2004)。然而,旨在促进生命发展的生命教育,长期以来并未受到研究者的重视。直到1968年华特士在美国加州创建“阿南达村”学校,开始倡导和践行生命教育思想,生命教育才逐步进入研究者视野。直到20世纪90年代我国生命教育才开始兴起,最初主要是针对青少年生命危机和学校教育对人性的压抑而提出的。随着辽宁、上海、北京、天津、湖北等省市有关生命教育的方案与条例的颁布与实施,我国大陆地区随后掀起了一股生命教育理论研究与实践探索的热潮,但也主要侧重于中小学阶段,幼儿阶段相对缺失(邓美德,2013)。1.研究者探讨较多的是生命教育的意义与价值,且基本已达成共识华特士(2006)指出,如果我们想要回归人的本质,生命的学习就是返璞归真的途径。研究者认为,生命教育就是要充分开发、挖掘、运用生命本身的资源,引导人们通过认识生命、感受生命、理解生命,以达到珍惜生命、尊重生命、热爱生命、敬畏生命,保证生命存在与发展之目的;通过生命的旋律、生命本身所具有的力量、生命本身所具有的真善美与假丑恶及其较量来定位与追求生命意义,从而提升生命质量(刘慧,2012)。而幼儿园实施生命教育,不仅是幼儿发展独特性和全面性的需要,更是幼儿园教育以及社会发展的迫切要求(刘斌志,2011)。这在儿基于儿童生活世界的多彩生命教育·研究篇紫薇实验幼儿园园本化课程《幼儿园教育指导纲要》中得到充分强调:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”《上海市学前教育课程指南》等各地有关指导性文件中也蕴含着幼儿园教育必须要充分认知和尊重幼儿生命特性,充分认识和发掘蕴藏在生命之中的巨大发展潜力,并发展生命个体独特的个性,进而提升幼儿生命的价值等要求2.研究者对生命教育的内涵进行了深入阐述,但并未达成一致国内较早进行生命教育内涵探讨的是钱巨波(1999),他认为生命教育的含义包括三点,一是教育要确认生命的整体性和人发展的主体作用,二是要按照人的生命成长、发展的规律和社会需求实施教育,三是其终极目标是培养人热爱人生,珍惜生命,塑造健全的人格,充分开发人的生命潜能和人生智慧,为受教育者实现人生的最大价值奠定基础。之后,研究者或认为生命教育就是指导我们认识生命、欣赏生命、珍惜生命的教育活动(张香敏,2012),或指出生命教育是以人与自然、人与自我、人与社会的关系为核心内容,旨在帮助学生认识生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命,从而提高学生的生存技能、生活质量的教育(吴举宏,2011),但多能认同生命教育的宗旨在于珍惜生命,注重生命质量,凸现生命价值(许世平,2002)。具体在幼儿园生命教育上,林梅梅(2010)认为,幼儿生命教育是通过教育来达成幼儿对生命具备恰当的认知、态度及行为,刘淑凤和刘红敏(2013)认为幼儿生命教育是指在遵循幼儿生命特点和教育规律的基础上,使幼儿逐步认识自然生命,不断充盈幼儿的精神生命,进而提高幼儿社会生命的过程,最终使幼儿由一个自然人、精神人转化为一个能适应一定社会规范要求,参与社会生活,履行一定角色行为的社会人。3.研究者开始关注生命教育的实施问题,但对生命教育实践的指导意义有限有研究者认为,幼儿生命教育的主体是幼儿,有别于中小学生命教育,我们需要遵循幼儿园的天性,以幼儿的需要为重,遵循其身心发展特点,发挥幼儿的自主性(郭晓轩,2011)。在开展幼儿园生命教育的过程中,要遵循关怀与伦理化、本土与个别化、活动与生活化,以及启发与内化的原则(刘斌志,2011)。也有研究者提出构建专设式生命教育模式、渗透式生命教育模式、主题式生命教育模式(刘乃华,2007),或者课外式生命教育模式(孙静妍,2009)。但总体来说,这方面研究4第一章总论相对滞后,生命教育的课程理论与实践基础薄弱,课程性质与形态定位模糊,课程日标与内容有失层次性和针对性,课程实施中工具理性倾向突出(闫守轩,2012,2012弘),从而直接制约了生命教育实践的有效性,在生命教育的教育模式、教学方式,教育评价、教学效果方面遇到现实困境(邓美德,2013:刘淑凤,刘红敏,2013)。综上所述,尽管生命教育已经受到国内外教育理论研究者和实践工作者的高度重视,但我国在生命教育尤其是幼儿生命教育的研究方面,不但起步晚,而且在生命教育的内涵这一基础性理论问题上尚未达成一致意见。更主要的是,在如何实施幼儿生命教育方面,既缺乏从目标确定、课程设置、实施模式和教育评价等方面整体思考的系统性研究,也缺少凸显幼儿阶段年龄特征、契合幼儿生活世界经验的深入性研究,从而直接制约了生命教育理论研究对幼儿园生命教育实践的指导作用。(二)儿童生活世界教育即生活(杜威),生活即教育(陶行知),兰格威尔德认为,首要的教育问题应该是关注儿童的“生活世界”。可以说,教育与生活的关系是持续了近一个世纪的教育主题,教育回归生活成为包括我国新课程改革在内的世界各国课程改革的基本理念之一。关于儿童生活世界,已经逐渐引起了研究者的关注。首先,研究者对儿童生活世界之于教育的意义认识更为深入。日本著名教育家小原国芳(1993)指出,要实施自由的全人教育,教育者尤其要懂得儿童的生活是什么,要懂得儿童的本性。郭元祥(2000)认为,只有从关照生活世界中的儿童出发,教育才能真正体现“儿童是教育的对象”“儿童是教育的目的”这些基本的本质规定。儿童“生活世界”思想的提出,就是要回复儿童的完整的存在问题,离开了儿童的“生活世界”,它就会失去其存在的条件(袁宗金,2005),教育也就失去了依托与意义,如许继红(2012)所言,脱离生活的德育内容注定了脱离生活的实施方式,注定了德育的低效甚至无效。正因如此,《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出,要加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验。其次,研究者对儿童生活世界的内容进行了多角度探讨。儿童“生活世界”是儿童生活其中并获得生活意义的世界,是建立在日常交往基础上的、由主体与5儿基于儿童生活世界的多彩生命教育·研究篇紫薇实验幼儿园园本化课程主体之间所结成的丰富生动的日常生活构成的世界,每个儿童的“生活世界”是各不相同的(姜美玲,2002),儿童的生活具有发展性、游戏性、整体性和自然性等特征(常丽丽,郭芬云,2007),作为一种独立于成人的存在,儿童生活世界的独特性在于其原初性、自在性、整体性、诗意性、情感性。儿童生活世界是儿童自在游戏、尽情体验、自由创造的世界(许婷,2011)。也有研究者运用“生活经验”这一术语,将学生生活经验理解为学生在家庭生活、社区生活,以及个人选择的休闲生活中自主、自然、日常活动的结果(温小军,2012)。此外,也有研究者开始关注生命教育与儿童生活世界的关联。常丽丽和郭芬云(2007)分析认为,当前的学前课程在课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等方面都疏离了儿童的生活,为此,需要构建回归儿童生活的学前课程,课程目标要满足儿童现实生活需要,建构儿童的可能生活;课程内容要贴近儿童的生活经验;在课程实施中要还原游戏的应有之义;课程评价中要建立儿童生活的参照系。而刘志军早在2004年就敏锐地指出,要关注生命课程的理念回归生活世界的课程内容,从关注生命的角度出发来强调课程内容应回归学生的生活世界,其中有两个层面的含义:一是从学生的生活世界出发设计课程内容,二是具体的课程内容安排应联系学生的生活实际。令人遗憾的是,关于幼儿生命教育与儿童生活世界之间的意义关联,近年来并未引起研究者的充分关注。以“生命教育”和“儿童生活”为共同关键词搜索“中国期刊网(CNKI)”,对二者关系进行探讨的论文十年来不过寥寥数篇,而专门涉及幼儿教育中这方面的研究几乎为空白。如何理解幼儿生命教育的本质与特点?如何在实践层面提升幼儿园生命教育的有效性?如何通过有效实施幼儿生命教育提升幼儿的生命价值和生命质量?这是幼儿园内涵式发展和教育质量提升需要破解的实践问题,这是幼儿工作者面对的,迫切需要给予理论回应和实践指导的共同问题。本研究以研究者所在的幼儿园及托管幼儿园为实验和实践基地,在十多年来坚持开展幼儿安全教育课题研究和实践探索的基础上,针对上面所述以往研究的不足,提出“基于儿童生活世界的幼儿生命教育”新理念,并展开指向幼儿园的生命教育实践、旨在提升幼儿生命质量的新探索6···试读结束···...

    2023-01-09 上海市教育出版社 上海教育科研出版社

  • 《基于儿童生活世界的多彩生命教育 实践篇 紫薇实验幼儿园园本化课程》张爱莲编;袁敏姗副主编|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

    图书名称:《基于儿童生活世界的多彩生命教育实践篇紫薇实验幼儿园园本化课程》【作者】张爱莲编;袁敏姗副主编【页数】276【出版社】上海:上海教育出版社,2017.11【ISBN号】978-7-5444-7682-9【分类】生命哲学-学前教育-教学参考资料【参考文献】张爱莲编;袁敏姗副主编.基于儿童生活世界的多彩生命教育实践篇紫薇实验幼儿园园本化课程.上海:上海教育出版社,2017.11.图书封面:图书目录:《基于儿童生活世界的多彩生命教育实践篇紫薇实验幼儿园园本化课程》内容提要:上海市徐汇区紫薇实验幼儿园的生命教育,是以园内对幼儿的生命教育为主体,以幼儿园的生命教育管理、教师队伍建设和家庭生命教育指导为支撑,组成紫薇的生命教育系统。在园本化的研究实践中,逐渐形成了富有特色的课程实践,为幼儿的生命教育开始了起航之旅。《基于儿童生活世界的多彩生命教育实践篇紫薇实验幼儿园园本化课程》内容试读第一部分紫薇实验幼儿园“多彩生命教育”课程实施方案第一部分紫薇实验幼儿园“多彩生命教育”课程实施方案一、课程实施背景与条件(一)幼儿园环境·优势紫薇实验幼儿园拥有优雅的自然环境,园内的绿地栽有各种花草树木、草皮山坡,小树林曲径蜿蜒园内绿树成荫、四季风景优美,有利于幼儿亲近自然,观察自然环境的变化:紫薇具有设施齐全、舒适美观的“生命教育”专用活动室,让幼儿浸润在优美的环境中学习与游戏:紫薇室外设有游泳池、戏水池、海洋球馆、溜冰场、大型运动器械、小山坡等,能有效促进幼儿健康发展。·不足现有条件不能满足课程建设的需要,进一步丰富与“多彩生命教育”课程匹配的硬件设施与环境条件。(二)教师素养。优势紫薇具有一支稳定的敬业爱生、积极向上的教职工队伍,已形成务实、求新的快节奏工作作风:紫薇教师能不断更新教育理念,大胆实践,努力研究符合二期课改的教育教学方法和内容,在二期课改课程的实施中积累了一定的经验:紫薇教师能尊重幼儿个体差异、重视幼儿日常生活习惯、学习习惯的养成教育,对以幼儿发展为本的理念有一定的认识:在一日活动中有较好的“生命教育”意识,能关注幼儿的生命健康,日常生活护理,安全教育以及良好品行的培养。·不足紫薇教师“生命教育”专业能力和水平有待于进一步的提高,对“生命教育”的目3儿基于儿童生活世界的多彩生命教育·实践篇引紫薇实验幼儿园园本化课程标及教育方法仍需不断学习理解;紫薇师资队伍建设过程中,专业能力发展不平衡不全面,尤其青年教师对二期课改以及“生命教育”课程的理论知识不够扎实,运用到实际工作中还缺乏创新和研究。(三)幼儿情况·优势幼儿大多来自徐汇区,家长都比较注重幼儿的家庭教育,因此幼儿都具有较强的交往能力、表达与表现能力、思维能力,知识面较广。为实施“生命教育”课程提供较好的基础。·不足由于家庭条件较好,幼儿受到较多的保护和照顾,幼儿自我服务能力普遍较差、缺乏自我保护、自己解决问题的能力;比较以自我为中心缺乏对同伴、家人、周边环境的关心,缺乏适应周边环境的能力;幼儿同情心和责任心尚需不断培养。(四)课程基础1.1997年一2007年,奠基与“0一3岁启始生命课程”的形成阶段研究情况:紫薇实验幼儿园是上海最早开始探索婴幼儿(0一3岁)早期潜能开发、实施早期(0一6岁)家庭教育指导的幼儿园,同时,也是全国首创0一3岁婴幼儿父母育儿学校的幼儿园。自1997年开始,紫薇幼儿园经历了10年的关于0一3岁婴幼儿教养课程开发与实施的创新探索,形成了突破性的成果,分别是婴幼儿发展水平提要;“养育课程”:“起始课程”以及“发展课程”。“养育课程”与“起始课程”为父母与婴幼儿共同参与的课程,“发展课程”则是幼儿在园学习课程。伴随三类课程的开发,分别形成了父母育儿学校、送教上门、在园教养等实施模式及班制创新。这些阶段性成果构成了紫薇幼儿园0一3岁婴幼儿教养课程框架和实施系统。形成了0一3岁婴幼儿“启始生命”教育体系并出版课程集《启始之路》。(1)形成“0一3岁婴幼儿发展水平提要”紫薇自1997年开始进行0一3岁婴幼儿发展水平提要的制定,依据婴幼儿的4第一部分紫薇实验幼儿园“多彩生命教育”课程实施方案发展规律与特点,阅读梳理大量国内外相关资料,聆听专家的意见,结合本园大量0一3岁婴幼儿教养的实践经验和观察记录进汇编了《0一3岁婴幼儿发展水平提要》。(2)“养育课程”开发与父母育儿学校的开办1997年针对0一3岁幼儿教养开发了“养育课程”,分营养与保健、大动作等六个模块。课程实施要求亲子共同参加,开设0一3岁父母育儿学校,围绕育儿指导做了大量探索。1997年,为了能使父母育儿学校与幼儿园之间进行有效的过渡与衔接,紫薇实验幼儿园首创了小小班(2一3岁),为托幼一体化的实施进行了初步的探索。在父母育儿学校课程体系的基础上,形成了幼儿园小小班课程体系。(3)乳婴儿“起始课程”开发与实施2000年紫薇实验幼儿园在0一3岁婴幼儿家庭教育指导的研究基础上,将家庭教育指导的对象拓展至社区散居0一3个月的乳婴儿父母,形成了0一3个月家庭教育讲师团队;开辟0一3个月乳婴儿教养电话热线,辐射了社区0一3个月的乳婴儿家庭。《0一3个月乳婴儿家庭教养模式的研究》被列入了2005年徐汇区教育局重点课题:建立了学校与社区合作的新型模式,填补了0一3个月乳婴儿早期家庭教养指导的空白。(4)婴幼儿独立在园集体教养的“发展课程”研发自2007年开始,幼儿园开始探索“发展课程”的开发与班制创建。2007年开办了19一23个月机构内全日制宝宝班,首次进行2岁前婴幼儿机构内集体教养活动的实验和研究。期间积累了近千份观察记录;形成2岁前机构内教养学制的研究;积累了2岁前婴幼儿机构内教养活动方案。2009年创办16一18个月机构内半日制囡囡班。2009年,在《2岁前婴幼儿入园适应性调查报告》的基础上,开创了16一18个月半日制囡囡班,形成了适应该年龄阶段的作息制度;积累了大量的集体教养活动方案;创新了家长志愿者配班制,让家长参与到小年龄幼儿的幼儿园教养中,以帮助婴幼儿能顺利过渡分离焦虑,效果非常明显。该阶段的研究获得上海市教育教学研究成果二等奖。儿基于儿童生活世界的多彩生命教育·实践篇紫薇实验幼儿园园本化课程2.2008年一2013年,发展与“生命教育课程”研究阶段紫薇实验幼儿园在原有0一3岁婴幼儿教养的基础上开始探索3一6岁“多彩生命“教育课程”的体系研究,幼儿园作为“区德育教育基地园”开展了幼儿阶段德育研究,形成了一系列成果。在环境的创设、幼儿一日活动中对幼儿进行一系列品行教育;2010年市级立项课题《在园幼儿伤害事故的研究》也让幼儿园安全教育成为紫薇实验幼儿园生命课程体系的一个重要部分。2013年紫薇实验幼儿园确立了《基于儿童生活世界的幼儿“生命教育”课程体系的构建与实施》最终确立了0一6岁“生命教育”课程的整体研究维形。此阶段成效:出版书籍、二个奖项、确立了园本课程的目标与内容、形成了大量的教育实例。3.2014年一2016年,“多彩生命教育课程”架构与评价阶段将传统文化项目纳入到幼儿生命课程的内容中。不断论证“生命教育”的内涵和价值,不断创新“生命教育”的课程实施与实践研究。预计成果:完成市级课题的研究,形成幼儿园“生命教育”的课程体系构架、细化各年龄阶段“生命教育”的课程目标及适合的教育内容,形成科学有效的课程评价体系,出版《紫薇幼儿园3一6岁“生命教育”课程成果集》。(五)家长与社区资源1.家长资源。优势家长学历较高,大多数家长十分重视对幼儿的教育,较乐意接受来自幼儿园的家庭教育指导:紫薇家长本身具有较多的教育资源并且家长非常乐意配合学校的教育活动;家长对紫薇的“生命教育”课程比较认同:紫薇家长具有一定的家庭教育的自觉性和责任心,知道要尊重幼儿个体差异和换位思考,具有较好的开展“生命教育”家庭教育的基础·不足家长对幼儿生命养成、生命自主、生命建构的意识不够;对紫薇提出的“大教育观”理解和参与不够;家长对升学率的过分关注,普遍对幼儿认知的要求高于行为习6···试读结束···...

    2023-01-09

  • 学而思【2019-春】实验A数学直播实验班(全国)田赟|百度云网盘

    可能很多人不清楚2019年的实验A班是什么东东(主要是他家班型名次经常换,没个统一),田赟老师估计也没听说过,大家一说学而思初中数学,首先想到是“朱韬”,但其实,朱韬老师目前只负责初级班型,最高到目标班(4星难度),而上面其实还有创新班(5星难度),兴趣班(6星难度),而田赟老师就是兴趣班的主讲老师,对标的线下集训队难度。受众小!能找到的课程也少。课程知识共16讲,从初一基础开始,整体难度并不太大,适合入手。...

    2022-12-27 朱韬学而思网校初中数学视频 百度网盘 朱韬 学而思 网盘

  • 高中生物实验知识点总结(生物拿分要点)|百度云网盘

    高中生物实验知识点总结(生物拿分要点)...

    2022-12-16 生物实验知识点总结 生物实验知识点高中总结

  • 新版化学实验视频|百度云网盘

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    2022-12-16

  • 高途课堂初中化学,2021中考内容全!超级实验课!|百度云网盘

    化学其实很简单,找对方法就好了!所有的化学式要熟记,方程式要会理解!有些时候学习方法很重要~快来教教你!孩子很努力,天天学习到很晚,上课一节也不落,可是理综成绩却不见提高,大考成绩比平时还下降几十分,孩子都快崩溃了,我们也很无奈!不知道有没有家庭有这样的烦恼?是否想寻求快速提分的好方法?高途课堂是挺正规的一家机构,高途课堂的教学效果在我身上体现的还是挺好的。所有内容都可以在电脑、手机上随时随地观看,高途课堂视频内容,可提供课程3年回放,直播结束后可反复观看。还有很多精英学霸高效的课堂笔记!高途课堂学习全程大数据精细分析,让学习效率翻倍。1、化学变化:生成了其它物质的变2、物理变化:没有生成其它物质的变化3、物理性质:不需要发生化学变化就表现出来的性质(如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等)4、化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质(如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等)5、纯净物:由一种物质组成6、混合物:由两种或两种以上纯净物组成,各物质都保持原来的性质7、元素:具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称8、原子:是在化学变化中的最小粒子,在化学变化中不可再分9、分子:是保持物质化学性质的最小粒子,在化学变化中可以再分10、单质:由同种元素组成的纯净物这只是部分的知识点!里面内容很全面,想提高,必须看~学习学习好好学习!学好数理化,走到哪哪儿都不怕~...

    2022-12-16 高途课堂的礼品 高途课堂精华课免费

  • 初中物理实验视频初中一二三年级人教版全套资料趣味视频精品flsh动画课件|百度云网盘

    物理在生活的中处处可见,可谓是妙趣横生呢~一个放大镜在太阳下,可以让纸燃烧;一个气球可以通过摩擦吸在你头上~因此,中考物理加大了与实际生活的联系,按照"从生活到物理,从物理到社会"的新课程理念,注重培养学生的应用和思考能力,让学生可以在熟悉、亲切,愉悦的环境下学习。物理是以实验为基础的学科,做好实验就相当于为取得好成绩得到了一个有力保证。【仪器和器材】三棱镜、白色光屏(可用白墙代替)、凸透镜、平面镜、狭缝、红色玻璃和蓝色玻璃,或“白光的色散与合成演示器”。【实验方法】1.用平面镜引入一束日光,通过狭缝照到三棱镜上,如图2.10-1所示。调整棱镜的方位,在白色光屏上可以看到白光通过棱镜折射后得到的彩色光带。把白纸放在棱镜前,让学生看到照到棱镜上的光是白光,由此得知白光通过棱镜折射后分解成各种颜色的色光。2.在棱镜和光屏中间放一个凸透镜,调整凸透镜的位置,使得由三棱镜射出的各种颜色的色光都会聚在光屏上,得到白色的亮条,表明各种颜色的色光合在一起成为白光。3.在狭缝前放置红色玻璃(或蓝色玻璃),用白纸显示出照在三棱镜上的光是红光(或蓝光),通过三棱镜后,光改变了传播方向,但不分解,仍然是红光(或蓝光)。生活离不开物理,当然物理也离不开生活,你的很多举动都和物理息息相关,你观察过吗~以后可以多关注一下~不会做实验的快下载学习吧~...

    2022-12-16 三棱镜凸透镜凹透镜 三棱镜凸透镜

  • 初中化学实验 171个高清实验视频课件|百度云网盘

    你喜欢化学吗,初中化学的实验你做的怎么样?现在实验也是作为成绩的考核标准呢,只会书本上的那点知识,不会手头操作可不行哦!赶快学起来!在化学实验中,经常使用各种化学药品和仪器设备,以及水、电、煤气,还会经常遇到高温、低温、高压、真空、高电压、高频和带有辐射源的实验条件和仪器,若缺乏必要的安全防护知识,会造成生命和财产的巨大损失。因此实验室必须按"四防"(防火、防盗、防破坏、防治安灾害事故)要求,建立健全以室主要负责人为主的各级安全责任人的安全责任制和各种安全制度,加强安全管理。化学药品应按性质分类存放,并采用科学的保管办法。化学药品有的有毒,有的有腐蚀性,有的易变质,因此应妥善保存,保存时应注意以下几点:1、防潮解。对吸水性、吸湿性强的或与CO2反应的物质尽量少与空气接触。如:强碱、P2O5、浓H2SO4、MgCl2、CaCl2、Na2O2、NaAlO2、碱石灰、水玻璃、漂白等。2、防风化。对常温下易失水的物质应密封放在阴凉处。如:碳酸钠晶体等。3、防分解。对见光受热易分解的要用棕色瓶保存于阴凉或黑暗处。如:AgNO3、浓HNO3、AgI、H2O2等。或加塑料袋密封保存,如:碳酸氢氨。这只是一部分的存放方法,还有很多你们应该都记得吧~每个学生都要德智体美劳全面发展,学习化学当然也要书面加实操咯~...

    2022-12-16 碱石灰cacl2 碱石灰的主要成分

  • 初中生物课实验视频教学课程下载人教版七八九年级大全|百度云网盘

    生物是一门很有意思的学科,实验也非常有趣!我们这里精心为您准备了初中所有的生物实验的视频,赶快学习起来吧!1、纸片诱蝶每到春、秋季节,你是否注意到,菜园里常常有许多白蝴蝶(学名菜粉蝶)在飞舞。晴朗无风的中午,菜粉蝶最活跃,常常作“恋爱”飞行。你只要仔细观察就会发现,雄蝶一看到雌蝶,立即会飞过去与雌蝶会合,这时雌蝶马上腾飞而起,雄蝶紧紧追随,一前一后,或上或下,翩翩起舞,然后交尾。你若把与粉蝶大小相似的白色纸片用线吊住,不断地挥舞着,往往会有未交尾的雄蝶飞来追赶,把它误认为雌蝶,前来求爱。这个实验说明,雄性菜粉蝶是通过视觉来发现雌蝶的。2、纸上产卵小实验雌性菜粉蝶交尾之后,约过两天后产卵,每次只产一粒卵,连续产卵少则20粒,多则500粒。菜粉蝶专门在卷心菜、白菜、萝卜等十字花科植物的叶子上产卵。你只要把卷心菜的叶子捣碎,将得到的叶汁涂在一张纸上,然后把这张纸摊在菜园地上,留意观察,不久就会有菜粉蝶飞来,在纸的上空徘徊飞舞,最后落在纸面上产卵。菜粉蝶根据十字花科植物的气味,来选择产卵地点。这种现象生物学上称为趋化性。生物的课程很多都和实验挂钩的,有了亲身实践,亲自做出来的结果,更让人印象深刻,实验不会做?那就快下载吧!...

    2022-12-16 菜粉蝶科属 菜粉蝶喜欢什么花

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