图书名称：《2018国家法律职业资格考试新大纲辅导用书新增法律法规重点解读与配套测试B册》【作者】飞跃考试辅导中心【丛书名】2018国家法律职业资格考试新大纲辅导用书【页数】179【出版社】北京：中国法制出版社,2018.05【ISBN号】978-7-5093-9454-0【价格】29.00【分类】法律-汇编-中国-资格考试-自学参考资料【参考文献】飞跃考试辅导中心.2018国家法律职业资格考试新大纲辅导用书新增法律法规重点解读与配套测试B册.北京：中国法制出版社,2018.05.图书封面：《2018国家法律职业资格考试新大纲辅导用书新增法律法规重点解读与配套测试B册》内容提要：...

2023-12-19 中国法律大纲 中国法制史纲要

图书名称：《湖北省事业单位公开招聘工作人员录用考试专用教材：综合应用能力历年真题及详解B类》【作者】华图教育编著【页数】70【出版社】北京：中国民主法制出版社,2021.02【ISBN号】978-7-5162-2487-8【价格】162.00【分类】行政事业单位-招聘-考试-中国-题解；行政管理-能力倾向测验-中国-题解【参考文献】华图教育编著.湖北省事业单位公开招聘工作人员录用考试专用教材：综合应用能力历年真题及详解B类.北京：中国民主法制出版社,2021.02.《湖北省事业单位公开招聘工作人员录用考试专用教材：综合应用能力历年真题及详解B类》内容提要：本书收录2020年7月湖北省事业单位招聘考试《综合应用能力》B类试卷、2019年10月湖北省事业单位招聘考试《综合应用能力》B类试卷等十套试卷，并附参考答案及解析。...

2023-12-19 综合应用能力历年真题 综合应用能力历年真题a类及答案

图书名称：《湖北省事业单位公开招聘工作人员录用考试专用教材：综合应用能力B类》【作者】华图教育编著【页数】424【出版社】北京：中国民主法制出版社,2021.02【ISBN号】978-7-5162-2487-8【价格】162.00【分类】行政事业单位-招聘-考试-中国-题解；行政管理-能力倾向测验-中国-题解【参考文献】华图教育编著.湖北省事业单位公开招聘工作人员录用考试专用教材：综合应用能力B类.北京：中国民主法制出版社,2021.02.《湖北省事业单位公开招聘工作人员录用考试专用教材：综合应用能力B类》内容提要：本书收录2020年7月湖北省事业单位招聘考试《综合应用能力》B类试卷、2019年10月湖北省事业单位招聘考试《综合应用能力》B类试卷等十套试卷，并附参考答案及解析。...

2023-12-19 湖北省招聘公告 湖北公开招聘网

图书名称：《深度学习推动小学综合实践活动高质量教学》【作者】黄丽蓉作【页数】186【出版社】福州：福建教育出版社,2022.08【ISBN号】978-7-5334-9453-7【价格】50.00【分类】活动课程-教学研究-小学【参考文献】黄丽蓉作.深度学习推动小学综合实践活动高质量教学.福州：福建教育出版社,2022.08.图书封面：《深度学习推动小学综合实践活动高质量教学》内容提要：《深度学习：推动小学综合实践活动高质量教学》将深度学习理论与综合实践活动课程做了有机对接，使小学综合实践活动课具有较强的学理性和逻辑性。同时，本书着力理论联系实际，运用了大量的教学案例，深入浅出地引导学生开展深度学习，较为完整地勾勒出小学综合实践活动深度学习的操作体系，以深度学习理论指导小学综合实践活动的高质量开展。本书适合综合实践活动一线教师学习，对于小学综合实践活动的深度学习具有很好的引领作用。...

2023-12-12 深度学习算法 深度学习框架

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2023-06-01

【完结】新加坡英语词汇、综合目录：├─01.新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】│├─001.新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第1课时││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】-第1课时-3.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第1课时-1_(ew).m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第1课时-2_(ew).m4││└┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第1课时.df│├─003.新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第2课时││├┈003-0_(ew).m4││├┈003-1.m4││├┈003-2.m4││└┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第2课时.df│├─005.新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第3课时││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第3课时-01.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第3课时-02.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第3课时-03.m4││└┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第3课时.df│├─006.新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第4课时││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第4课时-03.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第4课时-1.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第4课时-2.m4││└┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第4课时.df│├─007.新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第5课时││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第5课时-01_(ew).m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第5课时-02.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第5课时-03.m4││└┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第5课时.df│├─009.新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第6课时││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第6课时.m4││└┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第6课时.df│├─011新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第7课时││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第7课时-01.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第7课时-02.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第7课时-03.m4││└┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第7课时.df│├─012.新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第8课时││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第8课时.m4││└┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第8课时.df│├─013.新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第9课时││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第9课时-01.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第9课时-02.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第9课时-03.m4││└┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第9课时.df│├─015.新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第10课时││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第10课时-01.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第10课时-02.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第10课时-03.m4││└┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第10课时.PDF│├─018.新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第11课时││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第11课时-01.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第11课时-02.m4││└┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第11课时.df│├─019.新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第12课时││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第13课时-01.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第13课时-02.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第13课时-03.m4││└┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第13课时.df│├─021.新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第13课时││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第14课时-01.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第14课时-02.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第14课时-03.m4││└┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第14课时.df│├─021.新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第21课时││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第21课时-1.m4││└┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第21课时-2.m4│├─022.新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第14课时││├┈14-03.m4││├┈14-12.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第14课时-224.df││└┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第14课时.m4│├─023.新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第15课时││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第15课时-01.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第15课时-2.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第15课时-3.m4││└┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第15课时.df│├─新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第16课时││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第16课时-01.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第16课时.df││└┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第16课时2-3.m4│├─新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第17课时││├┈D录相新加坡顶级小学英语国际实验班-1.m4││├┈D录相新加坡顶级小学英语国际实验班-2_(ew).m4││└┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第17课时.df│├─新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第18课时││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第18课时-1.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第18课时-2.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第18课时-3.m4││└┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第18课时.df│├─新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第19课时││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第19课时-01.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第19课时-2.m4││└┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第19课时.df│├─新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第20课时││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第20课时-1.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第20课时-2.m4││└┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第20课时.df│├─新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第22课时││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第22课时-1.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第22课时-2.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第22课时-3.m4││└┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第22课时.df│├─新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第23课时││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第23课.m4││└┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第23课时.df│├─新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第24课时││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第24课时-1.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第24课时-2.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第24课时-3.m4││└┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第24课时.df│├─新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第25课时││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第25课时-1_(ew).m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第25课时-2.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第25课时-3.m4││└┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第25课时.tx│├─新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第26课时││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第26课时–2.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第26课时-1.m4││└┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第26课时.tx│└─新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第27课时│└─├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第27课时(1).m4│└─├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第27课时.m4│└─└┈新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第27课时.df├─02.新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】│├─新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第01课时││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】-01.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】-02.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第1课时-00_(ew).m4││└┈新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第1课时.df│├─新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第02课时││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第2课时-01_(ew).m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第2课时-02.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第2课时-03.m4││└┈新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第2课时.df│├─新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第03课时││├┈.新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第3课时-01.m4││├┈.新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第3课时-02.m4││└┈.新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第3课时.df│├─新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第04课时││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第4课时-01.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第4课时-02.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第4课时-03.m4││└┈新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第4课时.df│├─新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第05课时││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第5课时-0.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第5课时-1.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第5课时-2.m4││└┈新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第5课时.df│├─新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第06课时││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第6课时-001.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第6课时-002.m4││└┈新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第6课时.df│├─新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第07课时││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】.df││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第7课时-01.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第7课时-02.m4││└┈新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第7课时-03.m4│├─新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第08课时││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第8课时-01.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第8课时-02.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第8课时-03.m4││└┈新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第8课时.df│├─新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第09课时││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第9课时-01.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第9课时-02.m4││├┈新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第9课时-03.m4││└┈新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第9课时.df│├─新加坡顶级小学英语国际实验班【综合】第10课时││├┈10-1.m4││├┈10-23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2023-06-01 新加坡小学英语课本 新加坡小学英语语法全解

ThikStarterA1级别综合主体课课程介绍这是一门thiktartera1级别的综合主体课程，适合零基础或初学者。课程内容涵盖了日常生活中的常见话题及语言技巧，例如自我介绍、购物、问路等。通过课程的学习，学员可以在实际情境中运用所学知识进行交流，并提高语言能力和信心。...

2023-06-01

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2023-05-31

课程介绍课程来自于中国针灸学：各大学综合录制（全30集·完整版）中国针灸学是中国传统医学的重要组成部分，已经有数千年的历史。针灸是用一定长度的针刺入人体特定穴位以治疗疾病和保健的一种疗法，是中国传统医疗文化的瑰宝之一。摄于2010年,地点:陕西西安市,西安市针灸推拿行业协会根据中医理论，人体内有经络系统，通过针刺穴位可以调节经络、调整阴阳平衡，改善病情，促进人体自身的康复。随着现代医学科技的发展，针灸疗法也得到了很多支持和验证，不仅在疾病的治疗方面有很好的效果，还被广泛应用于保健、麻醉等领域。但需要注意的是，在针灸疗法的应用过程中，应该选择正规的医疗机构，并严格遵守相关的操作规范，以确保安全和有效性。文件目录《中国针灸学》.doc中国针灸学01-导论.avi中国针灸学02-经络.avi中国针灸学03-愉穴(一).avi中国针灸学04-腧穴(二).avi中国针灸学05-腧穴(三).avi中国针灸学06-腧穴(四).avi中国针灸学07-刺法(一).avi中国针灸学08-刺法(二).avi中国针灸学09-灸法.avi中国针灸学10-内科证治(一).avi中国针灸学11-内科证治(二).avi中国针灸学12-内科证治(三).avi中国针灸学13-内科证治(四).avi中国针灸学14-妇儿科证治.avi中国针灸学15-外科及皮肤科证治.avi中国针灸学16-五官科及其他证治.avi中国针灸学17-奇经八脉.avi中国针灸学18-气街四海.avi中国针灸学19-慎针穴位的解剖.avi中国针灸学20-古典针法.avi中国针灸学21-针刺补泻手法.avi中国针灸学22-耳穴的诊断与治疗.avi中国针灸学23-眼针疗法.avi中国针灸学24-颞三针和围针法.avi中国针灸学25-醒脑开窍法.avi中国针灸学26-温针灸和隔药饼灸.avi中国针灸学27-穴位敷帖疗法.avi中国针灸学28-肩痹症和延髓麻痹.avi中国针灸学29-类风湿性关节炎.avi中国针灸学30-心悸和心痹.avi...

2023-05-31 中国针灸学录像带30集 中国针灸学30集视频珍藏版

（一）所谓“五保”，是指农村的温饱、医疗、安葬。五保资金不得低于上一年度农村居民人均纯收入的60%。...

2023-05-31 五保户人均纯收入标准 五保户 人均纯收入多少

1.这取决于你从事的职业。一般来说，工作赚钱养家是没有必要的。2.如果在军队、警察、政治、教育等方面有晋升的机会，那就好好利用。3.至于聚会费用，没必要担心。...

2023-05-28

课程介绍课程来自于ReelwayUE5综合基础入门【画质高清有素材】文件目录WEEK1-9素材课程素材.zirt字幕文件使用说明.txtWEEK1ItrotoUrealEgie-Week1LeoforRealtimeArtit.m4ItrotoUrealEgie-Week1LeoforRealtimeArtit.rtWEEK201_terrai_creatio.m4(1080).m401_terrai_creatio.rt01_itro.rt01_itro.m4(1080).m402_ditatmoutailowre.rt02_ditatmoutailowre.m4(1080).m403_moutai.rt03_moutai.m4(1080).m404_lockig_out_the_terrai.rt04_lockig_out_the_terrai.m4(1080).m405_water.m4(1080).m405_water.rtWEEK301_week3_itro.m401_week3_itro.rt02_rocedural_lacemet.rt02_rocedural_lacemet.m403_refiig_mak.m403_refiig_mak.rt04_ecod_rocedural_lacemet.rt04_ecod_rocedural_lacemet.m405_foliage_aiter.m405_foliage_aiter.rt06_worlduildig.rt06_worlduildig.m4WEKK401_week4_itro.rt01_week4_itro.m4(Origial).m402_aemodellig.rt02_aemodellig.m4(Origial).m403_higholy.m4(Origial).m403_higholy.rt04_lowoly.rt04_lowoly.m405_akig.rt05_akig.m4(Origial).m406_texturig.rt06_texturig.m4(Origial).m4WEKK501._Week5_Itro.m401_week5_itro.rt02_mater_hader_etu.rt02._Mater_Shader_Setu.m403._Mater_Shader_Tweakig.m403_mater_hader_tweakig.rt04._Extra_Helmet_Modellig_Ad_Texturig.m404_extra_helmet_modellig_ad_texturig.rt05_reder_cee.rt05._Reder_Scee.m4WEKK601._Week6_Itro.m401_week6_itro.rt02_low_cot_cloud.rt02._Low_Cot_Cloud.m403_fallig_leave.rt03._Fallig_Leave.m404_rite_ad_dut.rt04._Srite_Ad_Dut.m405_fog.rt05._Fog.m4WEKK701_week_7_itro.rt01._Week_7_Itro.m402_megaca_ew_tree.rt02._Megaca_New_Tree.m403._Nightky.m403_ightky.rt04_wihlit.rt04._Wihlit.m405._Potroce_.m405_otroce.rt06._Ciematic_Sequecer.m406_ciematic_equecer.rtWEKK801_overview.rt01._Overview.m402._Fire_Creatio.m402_fire_creatio.rt03._Rederig_Fire.m403_rederig_fire.rt04_fire_with_axiom.rt04._Fire_With_Axiom.m405_rederig_fire_olari.rt05._Rederig_Fire_Solari.m406._Small_Fire_Ad_Smoke.m406_mall_fire_ad_moke.rt07._Looale_Omi_Directioal_Aet.m407_looale_omi_directioal_aet.rt08._Rederig_Smoke_With_Fliooktexture.m408_rederig_moke_with_fliooktexture.rt09._Rederig_Smoke_With_Solari.m409_rederig_moke_with_olari.rt10._Mit_Ad_Cloud.m410_mit_ad_cloud.rtWEKK901__Preface.rt01._Preface.m402._Megaca_Ad_Setu.m402__Megaca_Ad_Setu.rt03._Itroductio.m403__Itroductio.rt04._Falligleave.m404__Falligleave.rt05._Fireflie.m405__Fireflie.rt06__Waterdro.rt06._Waterdro.m407._Cloudcard.m407__Cloudcard.rt08__Torch_Part_1.rt08._Torch_Part_1.m409._Torch_Part_2.m409__Torch_Part_2.rt10__Camfire.rt10._Camfire.m4...

2023-05-20

课程介绍课程来自于打造自带流量的餐饮品牌：一年100家方法打造年轻人“社交属性”餐饮的品牌文件目录第01节第一节：品牌愿景｜定位｜文化的梳理【汇众知识社群】.m4第02节第二节产品策略｜品牌设计｜营销【汇众知识社群】.m4第03节第三节火锅案例讲解（上）【汇众知识社群】.m4第04节第四节火锅案例讲解（下）【汇众知识社群】.m4第05节爆品案例：川菜｜快餐【汇众知识社群】.m4第06节爆品案例：中餐｜烧烤｜快餐【汇众知识社群】.m4第07节爆品策略-烤肉品类【汇众知识社群】.m4第08节到底什么才是品牌【汇众知识社群】.m4第09节什么是餐饮的商业模式【汇众知识社群】.m4第10节正餐的商业模式【汇众知识社群】.m4第11节火锅的商业模式（上）【汇众知识社群】.m4第12节火锅的商业模式（下）【汇众知识社群】.m4第13节快餐的商业模式（上）【汇众知识社群】.m4第14节快餐的商业模式（下）【汇众知识社群】.m4第15节第一节营销就是品牌与顾客谈恋爱【汇众知识社群】.m4第16节第二节营销的目的（引流）【汇众知识社群】.m4第17节第三节引流的目的（拉新）【汇众知识社群】.m4第18节第四节营销的方法论（4P｜4C）【汇众知识社群】.m4第19节第五节营销的渠道及数据分析【汇众知识社群】.m4第20节第六节店内营销矩阵的建立【汇众知识社群】.m4第21节第一课｜餐饮如何从定位上先发制人【汇众知识社群】.m4第22节第二课｜如何起一个自带传播的品牌名称【汇众知识社群】.m4第23节第三课｜爆品打造的10大方法【汇众知识社群】.m4第24节第四课｜到底什么才是年轻化的餐饮品牌【汇众知识社群】.m4第25节第五课｜什么才是90后能主动传播的餐饮品牌【汇众知识社群】.m4第26节第六课｜区域化的本土品牌如何走向全国【汇众知识社群】.m4第27节第七课｜如何提升用餐体验制造惊喜让消费者记住你【汇众知识社群】.m4第28节第八课｜菜单到底该怎么设计【汇众知识社群】.m4第29节第九课｜如何用一句话让你的菜品卖的更贵？【汇众知识社群】.m4第30节第十课｜餐饮品牌的方法论到底怎么用？【汇众知识社群】.m4第31节产品组合方法论｜产品策略底层逻辑｜被资本投资的烧烤怎么做【汇众知识社群】.m4第32节23年餐饮发展趋势｜及整年的市场预判｜上期【汇众知识社群】.m4...

2023-05-20

图书名称：《会计专业技术资格考试题型突破》【作者】中公教育会计研究院编著【丛书名】全国会计专业技术资格考试辅导用书·题型突破系列【页数】272【出版社】上海：立信会计出版社,2019.01【ISBN号】978-7-5429-6028-3【价格】48.00【分类】会计实务-资格考试-题解【参考文献】中公教育会计研究院编著.会计专业技术资格考试题型突破.上海：立信会计出版社,2019.01.图书封面：图书目录：《会计专业技术资格考试题型突破》内容提要：本书内容全面，涉及存货、固定资产、资产减值、金融资产等资产，负债及借款费用、债务重组、或有事项、收入、政府补助、所得税、外币折算、会计政策、会计估计变更和差错更正、资产负债表日后事项、财务报告、事业单位会计、民间非营利组织会计等内容。《会计专业技术资格考试题型突破》内容试读第一部分计算分析题与综合题考查特点专题一计算分析题考查特点一、考试要求计算分析题共2道题目，一般情况下，这2道题目的分值分别为10分和12分。它通常考查单一章节的知识点，个别题目会涉及少量的跨章节知识点。计算分析题题目主要涉及判断分析、计算、编制相关会计分录等要求，试题难度较大。二、考查特点此类题目涉及的章节比较广泛，但没有大家想象中的那么难。近几年的计算分析题的考查内容有无形资产的取得、摊销和转让的账务处理，固定资产的取得、持有、减值和处置的账务处理，都较为基础，很少有超出教材的内容，所以考生一定要认真学习每一个章节，拿下计算分析题。(一)单章节题目例（计算分析）甲、乙公司均为增值税一般纳税人，存货出售适用的增值税税率为16%，不动产处置适用的增值税税率为10%。2×12年8月1日，甲与乙公司签订一项资产置换协议，甲公司将持有的一项采用公允价值模式计量的投资性房地产与乙公司的一批产品进行交换。甲公司该项投资性房地产的成本为300万元，公允价值变动借方余额为60万元，2×12年7月31日的公允价值为393万元；乙公司该批产品的账面余额为380万元，已提跌价准备20万元，资产置换日该产品市场价格为400万元。甲公司向乙公司支付银行存款为31.7万元。甲公司换入的产品作为库存商品管理，乙公司换入的房地产已于当日对外出租。乙公司的投资性房地产采用公允价值模式计量。假设该项交换具有商业实质，不考虑其他交易费用。要求：分别计算甲、乙公司换入资产的入账价值并编制甲、乙公司的会计分录。(答案中的金额单位用万元表示)》【答案】①甲公司换入库存商品的入账价值=393+39.3-64+31.7=400（万元）。借：库存商品400.0应交税费一应交增值税（进项税额）64.02中级会计实务贷：其他业务收人393.0应交税费—应交增值税（销项税额）】39.3银行存款31.7借：其他业务成本360贷：投资性房地产一成本300公允价值变动60借：公允价值变动损益60贷：其他业务成本602乙公司换入投资性房地产的入账价值=400+64-39.3-31.7=393（万元）。借：投资性房地产—成本393.0应交税费应交增值税（进项税额）39.3银行存款31.7贷：主营业务收人400.0应交税费一应交增值税（销项税额64.0借：主营业务成本360存货跌价准备20贷：库存商品380(二)跨章节题目例（计算分析）甲公司为增值税一般纳税人，2×16年12月31日以一项无形资产换人乙公司持有的丁公司的一项长期股权投资，换出无形资产的公允价值为500万元，原价为1000万元，已提摊销600万元，已计提减值准备200万元，换出该项无形资产需要缴纳的增值税为30万元，甲公司支付补价50万元。甲公司和乙公司不存在关联方关系另外取得该项股权投资以银行存款支付相关税费为5万元，甲公司取得丁公司25%股权投资后能够对其造成重大影响，2×16年12月31日，丁公司可辨认净资产的账面价值为2000万元，公允价值为2500万元（公允价值与账面价值的差额为一项固定资产，该项固定资产自取得该项投资后尚可使用年限为10年，预计净残值为零，均采用年限平均法计提折旧)。2×17年丁公司实现净利润1000万元，2×17年丁公司一项以公允价值计量且其变动计人其他综合收益的金融资产公允价值增加20万元，2×17年12月1日，丁公司将一项价值为600万元的存货以800万元出售给甲公司，至2×17年12月31日甲公司尚未出售给外部第三方。2×18年1月2日，甲公司又斥资1000万元，自非关联方取得丁公司50%的股权，累计持股比例为75%，取得对丁公司的控制权，2×18年4月丁公司宣告分配现金股利200万元。假定不考虑其他因素。第一部分计算分析题与综合题考查特点3要求：(1)判断甲、乙公司之间的交易是否为非货币性资产交换，并编制相关的分录(2)编制甲公司持有丁公司长期股权投资的有关会计分录（权益法核算要求写出二级分录）。(答案中的金额单位用万元表示)【答案】(1)该项交易中，交换的资产均为非货币性资产（无形资产和长期股权投资），且属于互惠转让，涉及的补价占整个资产交换金额的比例=50÷(500+50)×100%=9.09%lt25%，因此该项交易属于非货币性资产交换(2)甲公司2×16年12月31日相关分录如下：借：长期股权投资一投资成本585累计摊销600无形资产减值准备200贷：无形资产1000应交税费一应交增值税（销项税额）】30银行存款55资产处置损益(500-200)300按持股比例享有丁公司可辨认净资产公允价值的份额=2500×25%=625（万元），大于长期股权投资初始投资成本，则应调整初始投资成本=625-585=40（万元）。借：长期股权投资—投资成本40贷：营业外收入402×17年调整后丁公司净利润=1000-(2500-2000)÷10-(800-600)=750（万元）。借：长期股权投资一损益调整(750×25%)》187.5贷：投资收益187.5借：长期股权投资一其他综合收益(20×25%)贷：其他综合收益2×17年期末该项长期股权投资的账面价值=585+40+187.5+5=817.5（万元）。2×18年：借：长期股权投资1817.5贷：长期股权投资投资成本625.0损益调整187.5其他综合收益5.0银行存款1000.0借：应收股利150贷：投资收益150中级会计实务三、答题技巧(一)单章节题目在中级会计职称考试中，单章节考查题目相对来说较为容易，但是需要考生扎扎实实地学习各章节内容。单章节考查题目中的作答要求往往上下联系性较强，如果前面的计算有错误，很有可能影响到后面的作答，所以考生在作答时一定要保证各小题答案的正确性，要对整体有系统的认识。(二)跨章节题目考试中基本上所有的题型，各章、各节的知识点或多或少都会有一些联系。所以，考生在复习时，在对单一章节或单一知识点学习理解的基础上，要学会结合其他可能会涉及的章节或知识点进行全面系统的学习与复习。专题二综合题考查特点一、考试要求综合题共2道题目，一般情况下，分值分别为15分和18分。相对计算分析题来说，综合题通常是跨章节出题，综合性较强。但是考生也不用为此感到担忧，因为该类型题目一般命题点较为集中，一些章节常出现在本类型题目中考查，有一定的考查规律，所以针对一些章节需要考生重点学习和反复练习。二、考查特点相对于计算分析题来讲，综合题题目难度较大，考查的范围较广。但是重点内容十分突出，例如，长期股权投资、所得税、会计调整、合并财务报表等。它综合考查考生的掌握情况，总的来说，综合题的考查规律为大而不难、细而全面。(一)单一型题目例（综台）甲公司和乙公司采用的会计政策和会计期间相同，甲公司和乙公司2016年至2017年有关长期股权投资及其内部交易或事项如下：资料一：2016年度资料①1月1日，甲公司以银行存款18400万元自非关联方购入乙公司80%有表决权的股份。第一部分计算分析题与综合题考查特点5···试读结束···...

2023-05-05 中国教育会计学会 教育会计核算中心是什么单位

图书名称：《2022全国护士执业资格考试复习精粹》【作者】全国护士执业资格考试专家组【丛书名】2022全国护士执业资格考试用书【出版社】北京：中国协和医科大学出版社,2021.09【ISBN号】978-7-5679-1822-1【价格】125.00【分类】护士-资格考试-自学参考资料【参考文献】全国护士执业资格考试专家组.2022全国护士执业资格考试复习精粹.北京：中国协和医科大学出版社,2021.09.图书封面：图书目录：《2022全国护士执业资格考试复习精粹》内容提要：本书紧随大纲变化，分析命题趋势，重视分级掌握的理念，可助考生一臂之力。全书分21章，内容包括护士执业过程中应具备的基础知识、专业知识、专业技能以及护理工作相关的社会医学、人文知识等。本书编写精练有序，直击考试重点，同时紧密结合大纲变化，顺应命题趋势，对潜在出题点作出预测，考生参考此书复习可事半功倍，取得效果和效率的双重收获。《2022全国护士执业资格考试复习精粹》内容试读第一章基础护理知识和技能第一章基础护理知识和技能运筹帷幄本章是护士执业资格考试中题量最大的一章，也是临床护理工作中最常用到的知识和技能。本章包含了众多考点，其知识点杂而散，出题较多的节段有静脉输液与输血法、生命体征的评估、药物疗法与过敏试验法病情观察和危重患者的抢救、患者的清洁护理，考生应加大本章复习的时间比重，重点复习上述内容。第一节护理程序去粗取精、护理程序的概念护理程序是一种有计划、系统而科学的护理工作方法，目的是确认和解决服务对象对现存或潜在健康问题的反映。它是一个综合性、动态性、决策性和反馈性的思维及实践过程。护理程序是以增进和恢复人类健康为目标所进行的一系列护理活动，是一种科学的确认问题、解决问题的工作方法和思想方法。护理程序是在系统论、控制论、需要层次论和信息论等基础上构建而成。其中系统论组成护理程序的框架。护理程序以满足服务对象身心需要、恢复或促进健康为目标，要求把服务对象看作一个整体来分析和认迟。护理程序作为一个开放系统，与周围环境相互作用。二、护理程序的步骤护理程序由护理评估、诊断、计划、实施和评价五个步骤组成。(一)护理评估护理评估是护理程序的第一步，是有目的、有计划、系统地收集服务对象生理、心理、社会、精神及文化方面的健康资料并进行整理的动态、循环的过程。评估是护理程序的基础，贯穿于整个护理过程之中。评估是否全面、准确，直接影响护理诊断的准确性及护理计划的制订和实施。评估分为收集、核实、整理、分析和记录资料五个步骤。名师点拨：护理评估的考查形式常为判断某种疾病的评估重点，考生需结合该疾病的病因、临床表现等知识综合判断。1.收集资料的目的确立护理诊断和实施有效护理措施的基础；评价护理效果的参考；为护理科研提供资料。2.资料分类按资料的来源分为主观资料和客观资料。(1)主观资料(2016/2019)：指服务对象对自己健康状况的认知和体验，包括其知觉、情感、价值、信念、态度、对个人健康状态和生活状况的感知。主观资料的来源可以是服务对象本人，也可以是其家属、重要影响人或其他医疗人员。(2)客观资料(2013)：指检查者通过观察、会谈、体格检查和实验室检查等方法获得的有关服务对象健康状况的资料。3.资料来源色中国协和医科大学出版杜全国护士执业资格考试复习精粹(1)直接来源：患者是资料的最佳来源(2011/2018)。(2)间接来源：家属及重要影响人；其他医务人员；病历和记录；医疗护理文献。4.资料类型(1)一般资料包括：①姓名、性别等。②此次住院的情况，即主诉、现病史、入院方式、医疗诊断及目前用药情况。③既往史、家族史、有无过敏史。④对健康的预期，即对治疗方案、家庭照顾方案、治疗结果等的预期。(2)生活状况及自理程度包括：饮食型态、睡眠休息型态、排泄型态、健康感知与健康管理型态、活动与运动型态。(3)健康检查包括生命体征、身高、体重、各系统的生理功能及认知感受型态。(4)心理社会资料包括服务对象的心理感受、就业状态、近期有无重大生活事件等。5.收集资料的方法(1)交谈：是收集主观资料的最主要方法(2)观察：是一个连续的过程。(3)健康评估：健康评估是收集客观资料的方法之一。(4)查阅：包括服务对象的病历、各种护理记录以及有关文献等。6.核实、整理、分析和记录资料记录资料时应遵循全面、客观、准确、及时的原则，并符合医疗护理文件书写要求。(二)护理诊断护理诊断是在评估基础上对所收集的资料进行分析并确定护理诊断，从护理的角度描述服务对象的健康问题。1.定义护理诊断是关于个人、家庭、社区对现存或潜在的健康问题及生命过程反应的一种临床判断，是护士为达到预期的结果选择护理措施的基础，这些预期结果应能通过护理职能达到2.分类(1)现存的护理诊断：是对当前正存在的健康问题或反应的描述(2)潜在的护理诊断：是对患者可能出现反应的描述，为危险的护理诊断，如“有…的危险”。(3)健康的护理诊断(2015)：是对个体、家庭或社区服务对象具有的达到更高健康水平潜能的描述，如“…有效”。(4)综合的护理诊断：是指一组由某种特定的情境或事件所引起的现存的或潜在的护理诊断。如“…综合征”。3.组成护理诊断有四个组成部分，即名称、定义、诊断依据和相关因素。(1)名称：是对服务对象健康状况的概括性描述。(2)定义：是对名称的一种清晰的、准确的表达，并以此与其他护理诊断相鉴别。(3)诊断依据：是做出护理诊断的临床判断依据。可分为：①主要依据是诊断成立的必要条件。②次要依据是诊断成立的辅助条件。明确诊断依据是正确做出护理诊断的前提。(4)相关因素：是指引发服务对象健康问题的原因或情境。4.陈述结构包括3个要素：健康问题(P),即护理诊断的名称；症状或体征(S)；原因(E)。陈述方式为PSE公式。5.护理诊断、合作性问题与医疗诊断的关系(1)合作性问题-潜在并发症：经护士直接采取措施可以解决的问题，属于护理诊断；需要护士与其他健康保健人员，尤其是医生共同合作解决，属于合作性问题，陈述方式是“潜在并发症：…”，并非所有并发症都是合作性问题。(2)护理诊断与医疗诊断的区别，见表1-1。表1-1护理诊断与医疗诊断的区别护理诊断医疗诊断研究对象个人、家庭、社区对现存或潜在的健康问题及生命过程反应的一种临床判断个体生理病理变化的临床判断描述内容个体对健康问题的反应一种疾病色中国协和医科大学出版社第一章基础护理知识和技能续表护理诊断医疗诊断决策者护土医护人员职责范围护理职责范围医疗职责范围稳定性随健康状况变化而改变一旦确诊不会改变6.书写的注意事项(1)应使用统一的护理诊断名称。(2)一个护理诊断针对一个健康问题，一个患者可有多个护理诊断，并随病情发展而变化。(3)避免用症状或体征代替护理诊断。(4)护理诊断应明确相关因素，同样的护理诊断可因不同的相关因素而具有不同的护理措施。(5)避免使用可能引起法律纠纷的语句。(三)护理计划护理计划是针对护理诊断所涉及的健康问题制订的护理措施及方法，包括排列护理诊断顺序、确定预期目标、制订护理措施及书写护理计划。1.护理诊断的排序(2013/2016)对患者的多个护理诊断/问题进行排序，以便根据问题的轻、重、缓、急来安排护理工作。(1)排序顺序1)首优问题：指对生命威胁最大，需要立即解决的问题。2)中优问题：指不直接威胁生命，但对患者的精神和躯体造成极大痛苦的问题。3)次优问题：指与特定的疾病或其预后并不直接相关，但同样需要护士给予帮助解决的问题。(2)排列原则1)将对生理功能平衡状态威胁最大的问题排在最前面。2)服务对象认为最为迫切的问题，在与治疗、护理原则不冲突的情况下，可考虑优先解决。3)排序不是固定不变的。4)一般应优先解决现存问题，但有时潜在的护理诊断和合作性问题比现存问题更重要，需要列为首优问题。2.确定预期目标预期目标也称预期结果，是指服务对象通过接受照护之后，期望能够达到的健康状态或行为的改变。预期目标针对护理诊断而提出，是选择护理措施的依据，也是评价护理措施的标准。(1)目标的种类：根据实现目标所需时间的长短可分为近期目标和远期目标。1)近期目标：短时（少于7天）能达到的且标。2)远期目标：需长时间才能达到的目标。(2)确定预期目标的注意事项1)目标应以服务对象为中心，陈述的是服务对象的行为。2)一个预期目标只能针对一个护理诊断，一个护理诊断可有多个预期目标。3)目标应切实可行，有据可依，而且是服务对象所能达到的。4)目标应具体，可观察或测量。5)目标应有时间限制。3.制订护理措施护理措施是帮助服务对象实现预期目标的具体实施方法。(1)护理措施的分类1)独立性护理措施(2015)：是指护士不依赖医嘱，而是运用护理知识和技能可独立完成的护理活动。2)合作性护理措施：是指护士与其他医务人员共同合作完成的护理活动。3)依赖性护理措施：是指护士执行医嘱的护理活动。(2)制订护理措施的注意事项1)护理措施应具有科学依据。2)护理措施应有针对性。3色中国协和医科大学出版社全国护士执业资格考试复习精粹3)护理措施应切实可行、因人而异。4)护理措施应保证服务对象的安全。5)护理措施应具体细致6)鼓励服务对象参与制订护理措施。4.计划成文将护理诊断、护理目标、护理措施等按一定格式书写成文，即构成护理计划。(四)护理实施是护士及服务对象按照护理计划共同参与实践护理活动。1,实施的步骤(1)准备：①进一步熟悉和理解计划，分析实施所需要的护理知识和技术。②预测并发症及其预防措施③合理安排，组织资源。(2)执行计划：①护理活动应与医疗工作保持协调一致。②取得患者及家属的合作与支持。③了解患者的反应及效果，有无新的问题出现，并及时收集相关资料，以便能迅速、正确地处理新出现的健康问题。(3)记录：护理记录可以反映护理活动的全过程，利于了解患者的身心状况，反映护理效果，为护理评价做好准备。2.实施方法(1)分管护士直接为患者提供护理。(2)与其他医务人员之间合作完成护理措施。(3)指导患者及家属共同参与护理。(五)护理评价护理评价是有计划、有目的和不断进行的将服务对象对护理活动的反应、护理效果与预期的护理目标进行比较，以评价目标完成情况的活动1.目的和意义①了解服务对象对健康问题的反应。②验证护理效果。③调控护理质量。④为科学制订护理计划提供依据2.评价方式(1)护士进行自我评价。(2)护士长、护理教师、护理专家的检查评定(3)护理查房。3.评价内容(1)护理过程的评价：是评价护士在进行护理活动中的行为是否符合护理程序的要求。(2)护理效果的评价：是评价中最重要的方面，确定患者健康状况是否达到预期目标。(3)评价目标实现程度：护理目标实现的程度一般分为目标完全实现、目标部分实现和目标未实现。4.护理评价的过程1)建立评价标准：计划阶段所确定的预期目标可作为护理效果评价的标准。2)收集资料。3)评价预期目标是否实现。4)重审护理计划。护理评价过程贯穿于护理程序的始终三、护理病案的书写护理病案的组成包括患者的有关资料、护理诊断、预期目标、护理措施、效果评价等。1.入院护理评估单2.护理计划单PI0格式：①P:患者健康问题。②I:护理措施。③0：护理效果。3.护理记录单4.住院患者护理评估单5.患者出院护理评估单包括健康教育和护理小结。色中国协和医科大学出版社4第一章基础护理知识和技能实战演练1.慢性肺心病患者的心理社会状况评估内容不包括题、解决问题的工作方法和思想方法。故选D。A.家庭角色和家庭关系的变化4.下列信息中，属于客观资料的是B.经济问题A.头痛2天B.感到恶心C.社会孤立C.体温39.1℃D.不易人睡D.失业问题E.常有咳嗽E.治疗方案【答案】C【答案】E【考点】患者资料的分类【考点】慢性肺心病患者的心理社会状况评估【解析】主观资料即患者的主诉，包括患者所感觉【解析】心理社会状况评估包括家庭角色和家的、所经历的以及看到的、听到的、想到的内容的描庭关系、经济情况、社会关系、就业状态、近期有无述，是通过与患者及有关人员交谈获得的资料，客观重大事件等，不包括治疗情况。故选E。资料是经观察、体检、借助其他仪器检查或实验室检2.采集老年人健康史时，正确的是查等所获得的患者的健康资料，C选项中体温39.1℃A.交谈一般从既往史开始为借助体温计所得出的结果，属于客观资料，故选C。B.不宜提问简单的开放性问题5.对患者进行健康教育属于C.一定要耐心倾听，不要催促A.独立性护理措施B.非独立性护理措施D.不宜触摸老年人C.协作性护理措施D.依赖性护理措施E.当老年人主诉远离主题时，不要打断E.辅助性护理措施【答案】C【答案】A【考点】老年人健康史的采集【考点】护理计划中设定护理计划【解析】采集老年人健康史时，首先提问既往【解析】护理措施可分为依赖性护理措施、独史会引起老人的情绪抵触，A错误。应从简单开放的立性护理措施和协作性护理措施。所谓依赖性护理措问题开始，让老人打开话题，B错误。沟通时须耐心施，指护士遵医嘱执行的具体措施。独立性护理措倾听方能不给老人压力，以便顺利沟通，C正确。适施，指护士在职责范围内，根据搜集的资料，经过独当的肢体触摸能让老人感到亲切并与老人建立良好的立思考、判断所决定的措施。协作性护理措施，即护关系，D错误。沟通时应适当打断老人的远离主题内士与其他医务人员之间合作完成的护理活动。故健康容，以便有效沟通，E错误。故选C。教育属于独立性护理措施，故选A。3.关于护理程序的论述，不正确的概念是6.属于健康性护理诊断的是A,建立在人、环境、健康、护理这4个基本概念之上A.语言沟通障碍B.清理呼吸道无效D.母乳喂养有效B.是一种系统的为护理对象提供全面、整体护C.有室息的危险理的工作方法E.活动无耐力C.是一种系统方法，是实施计划性、连续性、【答案】D全面整体护理的理论与实践模式【考点】护理诊断D.是一种临床护理工作的简化形式【解析】健康的护理诊断是对个体、家庭或社E.是一个综合的、动态的、具有决策和反馈功区服务对象具有的达到更高健康水平潜能的描述，如能的过程“…有效”。故选D。【答案】D7.患者，男，25岁。“颅脑外伤”入院，护士对处于【考点】护理程序昏迷状态的患者评估后，确认患者存在以下健康【解析】护理程序是以增进和恢复患者的健康问题，其中应优先解决的问题是为目标所进行的一系列有目的、有计划的护理活动，A.大便失禁B.沟通障碍是一个综合性、动态性、决策性和反馈性的思维及实C.活动无耐力D.皮肤完整性受损践过程，对护理对象进行主动、全面的整体护理，使E.清理呼吸道无效其达到最佳健康状态。护理程序是一种科学的确认问【答案】E5色中国协和医科大学出版社全国护士执业资格考试复习精粹【考点】护理诊断的排序D.心慌、疲乏、口唇发绀【解析】应优先解决对患者生命威胁最大的护E.心慌、气短、疲乏理问题，A、B、C、D选项均不会对患者的生命造成【答案】E较大威胁，而清理呼吸道无效则有可能引起患者窒【考点】患者的主观资料范畴息，故选E。【解析】患者的一般资料有主观资料和客观资8.患者，男，58岁。冠心病病史6年，因心绞痛急料之分，其中通过问诊获得的资料为主观资料。患者诊入院。患者情绪紧张，主诉乏力，食欲缺乏。感受到的不适或痛苦的异常感觉或病态改变如头痛、医嘱：药物治疗，绝对卧床休息。护士评估患者乏力、恶心等称为症状，症状是主观资料的重要组成存在的健康问题，需要首先解决的是部分，可为确认护理诊断提供主观依据。以上各选项A.焦虑B.生活自理缺陷中，A、B、C各项中均包含有生命体征资料，而DC.疲乏D.疼痛项口唇发绀是护士通过视诊收集到的资料，因此均不E.便秘属于主观资料。故选E。【答案】D10.患者应该优先解决的问题是【考点】护理诊断的排序A.低效性呼吸型态：发绀、呼吸急促【解析】应优先解决对患者生命威胁最大的护理问B.语言沟通障碍题，患者心绞痛明显，应遵医嘱首先让其绝对卧床休息，C.便秘缓解疼痛，以免引起心力衰竭等并发症的发生；A、B、D.营养失调C、E选项不会对患者生命造成较大威胁。故选D。E.潜在并发症：心律不齐(9~10题共用题干)【答案】A患者，男，40岁。汉族，教师。以“心慌、气【考点】护理问题短、疲乏”为主诉入院。护士入院评估：P120次/分，【解析】护理诊断或护理问题的排序就是将列BP70/46mmHg,脉搏细弱：口唇发绀、呼吸急促，出的护理诊断/问题按其重要性和紧迫性排出主次，患者自制力差、便秘。此外还收集了患者的既往病一般将威胁最大的问题放在首位，其他依次排列，主史、家庭关系、排泄等资料。要可分为首优问题、中优问题和次优问题。首优问题9.以下属于患者主观资料的是一般是指会威胁生命，需要立即解决的问题。如清理A.P120次/分，心慌、气短呼吸道异物、有暴力行为的危险、体液严重不足等B.心慌、气短、脉搏细弱在紧急情况下，可以同时存在几个首优问题。故联系C.P120次/分，BP70/46mmHg,，脉搏细弱以上各选项，故选A。第二节护士的职业防护去粗取精标准预防即视所有患者的血液、体液、分泌物及排泄物等都具有潜在的传染性，接触时均应采取防护措施，以防止血源性传播疾病和非血源性传播疾病的传播。一、职业损伤危险因素(一）生物性因素生物性因素是影响护理职业安全最常见的职业性有害因素。护理工作环境中主要的生物性因素为细菌和病毒。1.细菌细菌的致病作用取决于其侵袭力、毒素类型、侵入机体的数量及侵入途径。2.病毒常见肝炎病毒(2017)、人类免疫缺陷病毒及冠状病毒等，其传播途径以呼吸道传播和血液传播较为常见。(二)化学性因素1,常用消毒剂如甲醛、过氧乙酸及含氯消毒剂等，可引起皮肤过敏、流泪、恶心、呕吐及气喘等症状。中目协和医科大学出版社6···试读结束···...

2023-05-05 全国护士执业资格考试2022年真题 全国护士执业资格考试 2022时间