资源介绍：课程出自优米创业励志课——杨云彪主讲《总有一种力量让我们哭泣》，资源大小：32.0MB他是西南政法大学法律系的尖子生。他就是杨云彪，一个放弃城市生活，回到农村为推动农村民主化而努力工作的市民。，我们相信阳光真的打在你的脸上，温暖留在你的心里。导师介绍杨云彪2008中国合作经济年度十大人物1998年毕业于西南政法大学法律系，成立中国第一个农民维权协会，致力于推动中国农村民主化，让农民生活更幸福。2008年，荣获中国合作经济年度十大人物。...

2022-10-28

资源介绍：课程来自优米创业励志课程——胡哲《用身体创造奇迹，永不放弃》，资源大小：29.0MB没有腿，他可以勇敢地爬山，没有手臂，他可以展翅飞翔；32个国家，1600场演讲，他的信仰影响了数十万人。著名残疾演说家尼克·胡哲用生命书写奇迹，教会每一位创业者如何面对挫折，永不放弃！用身体创造奇迹，永不言弃导师介绍尼克·赫兹著名的残疾人励志演说家他生来没有四肢，却勇敢地面对身体残疾，凭着他的感恩、智慧和仅有的“鸡腿”（左脚和两个相连的脚趾），活出了生命的奇迹。NickVujicic，著名的残疾人励志演说家，从17岁开始，就践行着将永不放弃的精神传播给全世界的年轻人；他还创立了“没有四肢的生活”组织，帮助有类似经历的人走出阴影。...

2022-10-28

资源介绍：课程出自友米创业励志课程——YoueMarxieu讲座《我们为什么活着？》，资源大小：72.0MB“你是为自己而活吗？你是为你的梦想而活吗？你是否正在实现你的想法？你是否尽你所能？”很难回答这些问题。那么看看YoueMarxieu的励志视频，它会告诉你你为什么活着？怎么样？导师介绍尤尼斯·马修致力于帮助世界励志视频YoueMarxieu是一部励志视频，致力于帮助世界。它所传达的不仅仅是心灵的鸡汤，也不仅仅是正能量，更像是教你如何面对困难，如何改变命运的教父。...

2022-10-28

资源介绍：课程来自有米-创业励志课程《你为什么没有成功？》，资源大小：73.0MB你曾经失败过吗？你有没有被恐惧和沮丧压得喘不过气来？你觉得自己像个失败者吗？家喻户晓的励志短片《死亡爬行》，教会每一位创业者如何开发潜能，自我突破，不忘告诉自己，永不放弃。导师介绍亚历克斯·肯德里克一位美国知名电影人制作并拍摄了《面对巨人》、《消防员》等多部影片，感人的情节和励志的风格风靡全球，牵动着无数人的命运，促使他们要有强烈的生活和事业感。，对梦想有了新的认识。...

2022-10-28 消防员巨龙

课程介绍B站300万粉丝讲授《B站内容创业：如何从个人兴趣走向百万粉丝》B站300万粉丝级别的u-holder敬业，细节满满。从创业的第一步开始，我将教你如何创建一个拥有数百万粉丝的帐户。极速搭档：全网粉丝过千万，B站公交区前100名UP主，Jacky与大宇宙同台亮相。专访北青x良子：全网粉丝超800万，半年内采访数百人！柴犬老丸子：B站粉丝超130万，不仅声音好听，人也好看！明早9点，三位u主齐聚混沌，揭开视频创业之谜！10000多人在预定明天的课程，B站创业的干货来了！B站超级粉丝级别的三位超级粉丝敬业且充满细节。从创业的第一步开始，教你如何成为百万粉丝号。最快搭档：全网千万粉丝，B站前100名UP主，Jacky和大宇宙齐聚一堂。北青团专访：全网粉丝超800万，半个月内采访数百人！柴犬丸子：B站粉丝超130万，不仅嗓子好，颜值也高！明天上午9:00，三位u主将齐聚一堂，揭开视频创业的神秘面纱！点击《B站视频内容创业：如何从个人兴趣走向百万粉丝》，即刻预约，与万余名同学一起学习！教学大纲1、如何理解视频内容创业.m42、视频内容创业的几个阶段.m42021.07.10B站内容创业如何从个人兴趣变成百万粉丝.df3、如何通过cotet.m4增加粉丝4、如何探索商业模式.m45、给内容企业家的建议.m4...

2022-10-28 b站百万粉丝up主收入 b站百万粉丝up主有多少人

图书名称：《医疗器械研发管理与创新创业实践》【作者】阳范文，章喜明编【页数】166【出版社】广州：华南理工大学出版社,2021.01【ISBN号】978-7-5623-6513-6【分类】医疗器械-产品开发-产品管理【参考文献】阳范文，章喜明编.医疗器械研发管理与创新创业实践.广州：华南理工大学出版社,2021.01.图书封面：图书目录：《医疗器械研发管理与创新创业实践》内容提要：本书首先，分析大健康和医疗器械行业的概况和发展趋势，简要介绍医疗器械分类、医疗器械注册申报资料的要求和审批流程等关键问题。然后，以医疗器械研发和创新创业为主线，在介绍创新思维方式和创新方法基础上，以理论和实践相结合的方式剖析创新产品案例，通过案例分析培养创新意识和原创性思维。再结合互联网发展现状和医疗器械创新发展趋势，系统介绍创业概念、方法、模式和风险；同时，剖析我国大学生创业的成功案例和失败教训，启迪学生如何遴选合适的创业项目。最后，介绍了初创企业的发展理论、管理方法和运营技巧，总结出创业者在创业初期容易犯的20个错误，提出初创企业必须走“专而精”的发展道路。本书主要供医学院校生物医学工程、生物医学材料、市场营销等相关专业本科生使用，也可作为医学院校医学类专业本科生的创新创业课程教材。此外，可供从事医疗器械工作和管理的人员参考使用，也可为立志于创业的人士提供行动指南和决策参考。《医疗器械研发管理与创新创业实践》内容试读1医疗器械产品与产业概述1.1医疗器械产品的定义与分类医疗器械是指直接或者间接用于人体的仪器、设备、器具、体外诊断试剂及校准物、材料以及其他类似或者相关的物品，还包括相关的计算机软件。其效用主要通过物理方式获得，而不是通过药理学、免疫学或者代谢的方式获得，或者虽然有这些方式参与但是它们只起辅助作用。其目的是疾病的诊断、预防、监护、治疗或者缓解；损伤的诊断、监护、治疗、缓解或者功能补偿；生理结构或者生理过程的检验、替代、调节或者支持；生命的支持或者维持；妊娠控制；通过对来自人体的样本进行检查，为医疗或者诊断目的提供信息。我国现行的医疗器械分类方法是分类规则指导下的目录分类制，分类规则和分类目录并存，一旦分类目录确定并实施，则应执行分类目录。2000年，国家药品监督管理局审议通过《医疗器械分类规则》，奠定了我国医疗器械分类的依据和基础，据此指导《医疗器械分类目录》的制定和确定新医疗产品注册类别。按照分类规则，医疗器械按照风险程度可分为三类：第一类是风险程度低，实行常规管理可以保证其安全、有效的医疗器械；第二类是具有中度风险，需要严格控制管理以保证其安全、有效的医疗器械；第三类是具有较高风险，需要采取特别措施严格控制管理以保证其安全、有效的医疗器械。此类分类方法中，从医疗器械的注册证号即可分辨出其所对应的类别：第一类医疗器械的注册证号以数字“1”开头，第二类的注册证号以数字“2”开头，第三类的注册证号以数字“3”开头，如“长食药监械（准）字2010第1260011号”“浙药管械（准）字2002第2640339号”“国食药监械（准）字2007第3400852号”三个编号对应的医疗器械分别属于第一类、第二类和第三类医疗器械。同时，我国医疗器械执行分类规则指导下的目录分类制，参照国际通行的分类标准从严掌握。使用风险是制定产品分类目录的基础，分类目录尽可能适应管理的需要，有利于理顺监督管理，做到科学合理。医疗器械分类目录由国务院药品监督管理部门依据医疗器械分类规则，经国务院卫生行政部门制定、调整、公布。我国现行的医疗器械分类目录如表1-1所示。1医疗器械研发管理与创新创业实践表1-1我国医疗器械分类目录编号医疗器械名称编号医疗器械名称6801基础外科手术器械6802显微外科手术器械6803神经外科手术器械6804眼科手术器械6805耳鼻喉科手术器械6806口腔科手术器械6807胸腔心血管外科手术器械6808腹部外科手术器械6809泌尿肛肠外科手术器械6810矫形外科/骨科手术器械6812妇产科用手术器械6813计划生育手术器械6815注射穿刺器械6816烧伤（整形）科手术器械6820普通诊察器械6821医用电子仪器设备6822医用光学器具/仪器及内窥镜设备6823医用超声仪器及有关设备6824医用激光仪器设备6825医用高频仪器设备6826物理治疗及康复设备6827中医器械6828医用磁共振设备6830医用X射线设备6831医用X射线附属设备及部件6832医用高能射线设备6833医用核素设备6834医用射线防护用品、装置6840临床检验分析仪器6841医用化验和基础设备器具6845体外循环及血液处理设备6846植入材料和人工器官6854手术室/急救室/诊疗室设备及器具6855口腔科设备及器具6856病房护理设备及器具6857消毒和灭菌设备及器具6858医用冷疗/低温/冷藏设备及器具6863口腔科材料6864医用卫生材料及敷料6865医用缝合材料及黏合剂6866医用高分子材料及制品6870软件6877介入器材生产和使用以提供具体量值为目的的医疗器械，应当符合计量法的规定。具体产品目录由国务院药品监督管理部门会同国务院计量行政管理部门制定并公布。1.2医疗器械研发、生产与销售的基本要求医疗器械获准上市必须取得两“证”一产品注册证（或者备案证）和生产许可证，两证缺一不可2。1.2.1医疗器械产品注册证医疗器械产品注册证是医疗器械产品上市销售的合格证明。第一类医疗器械产品的备21医疗器械产品与产业概述案，须向市级食品药品监督管理局提交备案资料，最终获得产品备案凭证。第二类医疗器械产品注册，申请人须向所在地省、自治区、直辖市食品药品监督管理部门提交注册申请资料。第三类医疗器械产品注册，申请人应当向国家食品药品监督管理局(C℉DA)提交注册申请资料。第二类和第三类产品最终可获得产品注册证。1.2.2医疗器械生产许可证医疗器械生产许可证是医疗器械生产企业获得医疗器械产品生产的资质证明。从事第一类医疗器械生产的，应向市食品药品监督管理局备案；从事第二类、第三类医疗器械生产的，应向省、自治区、直辖市食品药品监督管理局申请生产许可并提交相应的证明资料以及所生产医疗器械的注册证。企业要取得产品注册证，至少要经过产品设计研发、质量体系建立、注册送检、临床试验、注册申报等阶段。在获得产品注册证之后方可申请生产许可，获得生产许可证并且生产的产品检验合格后，才能被准允上市。因此，一般情况下医疗器械产品从产品研发到获准上市的过程如图1-1。工商注册→产品设计开发→质量体系建立→创新产品申报（若涉及）】→注册检测→临床试验一注册申报→生产许可申请一生产与检测一→产品销售图1-1医疗器械产品上市流程图目前，公司实行注册资本认缴制和三证合一登记制度，注册流程大为简化，注册费用大为节约，注册周期也大为缩减。但在公司注册前，需认真思考经营范围，前置考虑未来产品的生产范围，避免后续再做变更。1.2.3医疗器械监督与管理概述关于医疗器械的监督与管理，我国明确规定依据《医疗器械监督管理条例》有关内容执行。该条例2000年1月4日由中华人民共和国国务院令第276号公布，2014年2月12日国务院第39次常务会议修订通过。其部分章节和条款摘录如下：第一章总则第一条为了保证医疗器械的安全、有效，保障人体健康和生命安全，制定本条例。第二条在中华人民共和国境内从事医疗器械的研制、生产、经营、使用活动及其监督管理，应当遵守本条例。第三条国务院食品药品监督管理部门负责全国医疗器械监督管理工作。国务院有关部门在各自的职责范围内负责与医疗器械有关的监督管理工作。县级以上地方人民政府食品药品监督管理部门负责本行政区域的医疗器械监督管理工作。县级以上地方人民政府有关部门在各自的职责范围内负责与医疗器械有关的监督管理工作。国务院食品药品监督管理部门应当配合国务院有关部门，贯彻实施国家医疗器械产业3医疗器械研发管理与创新创业实践规划和政策。第四条国家对医疗器械按照风险程度实行分类管理。第一类是风险程度低，实行常规管理可以保证其安全、有效的医疗器械。第二类是具有中度风险，需要严格控制管理以保证其安全、有效的医疗器械。第三类是具有较高风险，需要采取特别措施严格控制管理以保证其安全、有效的医疗器械。评价医疗器械风险程度，应当考虑医疗器械的预期目的、结构特征、使用方法等因素。国务院食品药品监督管理部门负责制定医疗器械的分类规则和分类目录，并根据医疗器械生产、经营、使用情况，及时对医疗器械的风险变化进行分析、评价，对分类目录进行调整。制定、调整分类目录，应当充分听取医疗器械生产经营企业以及使用单位、行业组织的意见，并参考国际医疗器械分类实践。医疗器械分类目录应当向社会公布。第五条医疗器械的研制应当遵循安全、有效和节约的原则。国家鼓励医疗器械的研究与创新，发挥市场机制的作用，促进医疗器械新技术的推广和应用，推动医疗器械产业的发展。第六条医疗器械产品应当符合医疗器械强制性国家标准；尚无强制性国家标准的，应当符合医疗器械强制性行业标准。一次性使用的医疗器械目录由国务院食品药品监督管理部门会同国务院卫生计生主管部门制定、调整并公布。重复使用可以保证安全、有效的医疗器械，不列入一次性使用的医疗器械目录。对因设计、生产工艺、消毒灭菌技术等改进后重复使用可以保证安全、有效的医疗器械，应当调整出一次性使用的医疗器械目录。第七条医疗器械行业组织应当加强行业自律，推进诚信体系建设，督促企业依法开展生产经营活动，引导企业诚实守信。第二章医疗器械产品注册与备案第八条第一类医疗器械实行产品备案管理，第二类、第三类医疗器械实行产品注册管理。第九条第一类医疗器械产品备案和申请第二类、第三类医疗器械产品注册，应当提交下列资料：(一)产品风险分析资料；(二)产品技术要求；(三)产品检验报告；(四)临床评价资料；(五)产品说明书及标签样稿；(六)与产品研制、生产有关的质量管理体系文件；(七)证明产品安全、有效所需的其他资料。医疗器械注册申请人、备案人应当对所提交资料的真实性负责。41医疗器械产品与产业概述第十条第一类医疗器械产品备案，由备案人向所在地设区的市级人民政府食品药品监督管理部门提交备案资料。其中，产品检验报告可以是备案人的自检报告；临床评价资料不包括临床试验报告，可以是通过文献、同类产品临床使用获得的数据证明该医疗器械安全、有效的资料。向我国境内出口第一类医疗器械的境外生产企业，由其在我国境内设立的代表机构或者指定我国境内的企业法人作为代理人，向国务院食品药品监督管理部门提交备案资料和备案人所在国（地区）主管部门准许该医疗器械上市销售的证明文件。备案资料载明的事项发生变化的，应当向原备案部门变更备案。第十一条申请第二类医疗器械产品注册，注册申请人应当向所在地省、自治区、直辖市人民政府食品药品监督管理部门提交注册申请资料。申请第三类医疗器械产品注册，注册申请人应当向国务院食品药品监督管理部门提交注册申请资料。向我国境内出口第二类、第三类医疗器械的境外生产企业，应当由其在我国境内设立的代表机构或者指定我国境内的企业法人作为代理人，向国务院食品药品监督管理部门提交注册申请资料和注册申请人所在国（地区）主管部门准许该医疗器械上市销售的证明文件。第二类、第三类医疗器械产品注册申请资料中的产品检验报告应当是医疗器械检验机构出具的检验报告；临床评价资料应当包括临床试验报告，但依照本条例第十七条的规定免于进行临床试验的医疗器械除外。第十二条受理注册申请的食品药品监督管理部门应当自受理之日起3个工作日内将注册申请资料转交技术审评机构。技术审评机构应当在完成技术审评后向食品药品监督管理部门提交审评意见。第十三条受理注册申请的食品药品监督管理部门应当自收到审评意见之日起20个工作日内作出决定。对符合安全、有效要求的，准予注册并发给医疗器械注册证；对不符合要求的，不予注册并书面说明理由。国务院食品药品监督管理部门在组织对进口医疗器械的技术审评时认为有必要对质量管理体系进行核查的，应当组织质量管理体系检查技术机构开展质量管理体系核查。第十四条已注册的第二类、第三类医疗器械产品，其设计、原材料、生产工艺、适用范围、使用方法等发生实质性变化，有可能影响该医疗器械安全、有效的，注册人应当向原注册部门申请办理变更注册手续；发生非实质性变化，不影响该医疗器械安全、有效的，应当将变化情况向原注册部门备案。第十五条医疗器械注册证有效期为5年。有效期届满需要延续注册的，应当在有效期届满6个月前向原注册部门提出延续注册的申请。除有本条第三款规定情形外，接到延续注册申请的食品药品监督管理部门应当在医疗器械注册证有效期届满前作出准予延续的决定。逾期未作决定的，视为准予延续。有下列情形之一的，不予延续注册：(一)注册人未在规定期限内提出延续注册申请的；5医疗器械研发管理与创新创业实践(二)医疗器械强制性标准已经修订，申请延续注册的医疗器械不能达到新要求的；(三)对用于治疗罕见疾病以及应对突发公共卫生事件急需的医疗器械，未在规定期限内完成医疗器械注册证载明事项的。第十六条对新研制的尚未列入分类目录的医疗器械，申请人可以依照本条例有关第三类医疗器械产品注册的规定直接申请产品注册，也可以依据分类规则判断产品类别并向国务院食品药品监督管理部门申请类别确认后依照本条例的规定申请注册或者进行产品备案。直接申请第三类医疗器械产品注册的，国务院食品药品监督管理部门应当按照风险程度确定类别，对准予注册的医疗器械及时纳入分类目录。申请类别确认的，国务院食品药品监督管理部门应当自受理申请之日起20个工作日内对该医疗器械的类别进行判定并告知申请人。第十七条第一类医疗器械产品备案，不需要进行临床试验。申请第二类、第三类医疗器械产品注册，应当进行临床试验；但是，有下列情形之一的，可以免于进行临床试验：(一)工作机理明确、设计定型，生产工艺成熟，已上市的同品种医疗器械临床应用多年且无严重不良事件记录，不改变常规用途的；(二)通过非临床评价能够证明该医疗器械安全、有效的；(三)通过对同品种医疗器械临床试验或者临床使用获得的数据进行分析评价，能够证明该医疗器械安全、有效的。免于进行临床试验的医疗器械目录由国务院食品药品监督管理部门制定、调整并公布。第十八条开展医疗器械临床试验，应当按照医疗器械临床试验质量管理规范的要求，在有资质的临床试验机构进行，并向临床试验提出者所在地省、自治区、直辖市人民政府食品药品监督管理部门备案。接受临床试验备案的食品药品监督管理部门应当将备案情况通报临床试验机构所在地的同级食品药品监督管理部门和卫生计生主管部门。医疗器械临床试验机构资质认定条件和临床试验质量管理规范，由国务院食品药品监督管理部门会同国务院卫生计生主管部门制定并公布；医疗器械临床试验机构由国务院食品药品监督管理部门会同国务院卫生计生主管部门认定并公布。第十九条第三类医疗器械进行临床试验对人体具有较高风险的，应当经国务院食品药品监督管理部门批准。临床试验对人体具有较高风险的第三类医疗器械目录由国务院食品药品监督管理部门制定、调整并公布。国务院食品药品监督管理部门审批临床试验，应当对拟承担医疗器械临床试验的机构的设备、专业人员等条件，该医疗器械的风险程度，临床试验实施方案，临床受益与风险对比分析报告等进行综合分析。准予开展临床试验的，应当通报临床试验提出者以及临床试验机构所在地省、自治区、直辖市人民政府食品药品监督管理部门和卫生计生主管部门。6···试读结束···...

2022-10-25

图书名称：《创业认知与公司创业》【作者】戴维奇【页数】205【出版社】北京：机械工业出版社,2020.12【ISBN号】978-7-111-66964-7【价格】59.00【参考文献】戴维奇.创业认知与公司创业.北京：机械工业出版社,2020.12.图书封面：图书目录：《创业认知与公司创业》内容提要：本书整合了注意力基础观、制度理论、烙印理论和高阶梯队理论等关键理论，将企业家注意力、董事会断裂带、长期导向、企业家烙印及创业心智等作为创业认知的重要维度，将再投资、创业导向、公司创业等作为公司创业的核心构建。《创业认知与公司创业》内容试读第一章研究框架、内容概要与研究意义一、研究问题与框架2008年全球金融危机后，世界经济增速放缓，地缘政治动荡，技术变革加快，全球化与逆全球化并存)。早在20世纪90年代，美军将易变性(volatility)、不确定性(ucertaity)、复杂性(comlexity)和模糊性(amiguity)的英文单词首字母组合成“VUCA”一词，用来描述“冷战”结束后越发不稳定、不确定、复杂以及模棱两可的环境特征。VUCA环境下，对企业而言，“一招鲜吃遍天”已成为一种奢望。企业唯有快速因应环境的诸多挑战，才能做到“适者生存”。公司创业是一种企业层面的创业行为。作为企业的一项重大决策，公司创业被认为是在位企业通过内部创新、合资或收购等形式驱动业务增长和战略更新的主要动力2，同时也是促进产品、流程、管理创新和业务多元化以及企业员工把个人的创新构想转化为集体行动的重要形式向。公司创业的核心要义，就是要求企业在做好既有业务的同时，抓住环境中涌现的机会，并通过利用新的机会，获取可持续的竞争优势。它在很大程度上体现了马奇的“探索-开发”分析框架，也就是，既要开发既有资源的潜能，又要不断探索，抓住新机会。近年来，随着数字技术的发展，我国企业的公司创业早已突破了企业的边界而日益向外部拓展，涌现了公司创业投资(cororateveturecaital))、衍生创业、企业孵化器/加速器、平台和创业生态系统等诸多新的公司创业形式。创业生态系统不仅推动了在位企业自身的发展，而且也带动了一大批个体创业者和中小企业的发展。这方面，小米集团构造的“小2创业认知与公司创业米生态链”就是一个典型的例子。截至2019年6月30日，小米共投资超过270家公司，大多数企业发展势头良好。其中，20多家企业年收入突破1亿元，4家估值超过10亿美元成为独角兽，3家已经实现IP0上市。2019年，小米生态链（物联网(Iteretofthig,IoT)与生活消费产品)销售额超过621亿元，同比增长41.7%。由此可见，公司创业日益呈现出对于在位企业以及诸多利益相关者生存和发展的价值。现象的涌现激发了学者的学术研究热情。从1969年在《美国管理学会杂志》上出现第一篇公司创业论文算起，公司创业研究的历史已超过50年。有关公司创业与绩效的元分析表明，公司创业有助于企业实现长期的成功向。而基于转型/新兴经济背景的研究揭示公司创业是转型升级和重构核心能力的重要途径，持续的公司创业更是VUCA环境下企业获取长期竞争优势的重要方式⑧。而当公司创业的价值得到确认后，如何加以推动就成为一个重要议题，公司创业的前因研究随之而来，成为过去和当前研究的核心90。既有研究主要从环境因素，如环境的宽裕性1)、环境的动荡性1、环境的复杂性阿；战略因素，如战略管理实践间、公司治理和股权结构71以及战略导向9；企业内部因素，如组织文化20、组织结构2)、高管团队特征2网等方面着手，探索公司创业的前因及其作用机理。总体上，个体层面的研究较为缺乏，尤其是从企业家认知或创业认知角度讨论公司创业前因的研究还不多见。基于高阶梯队理论（uerechelotheory)的观点，无论是外部环境还是组织环境，都只是向企业家或企业高管提供环境刺激(evirometaltimuli),其本身并不直接作用于诸如启动公司创业之类的重大战略决策。这些环境刺激最终能否影响公司创业决策，取决于企业家或企业高管如何过滤和加工这些信息。也就是说，企业家或企业高管基于环境刺激（信息)而“建构的现实”决定了他们后续的战略选择。从这个角度来讲，理解企业家处理和加工信息的方式至关重要。而这正是创业认知研究要解决的关键问题。基于此，本书从创业认知的角度，解构中国背景下公司创业的动因。近年来逐渐兴起的创业认知研究涵盖认知构念的测量、创业者与非创业者的认知差异、认知偏见对创业行为的影响以及创业机会识别过程中涉及的认知过程等议题232。以往研究强调创业者与普通人思维的区别在于，创业者能感知到环境的高度不确定性和复杂性，且在面临困境时更善于利用“反事实思维”，更容易看到被别人忽视的机会2叨。在创业认知的后果研究中，之前相关研究大多关注的是创业认知对创业机会的识别和评价2)、企业绩效230以及战略制定3，等方面的影响。有关创业认知对企业层面创业活动影响的研究付之阙如。基于前述分析，本书聚焦于以下核心研究问题：如何从创业认知角度来解释公司创业行为的成因与机制？为此，本书梳理整合了一系列以中国为情境的研究成果，试图增进对创业认知与公司创业关系的理解。本书的总体研究框架如图1-1所示。具体而言，本书的系列研究整合了注意力基础观、制度理论、烙印理论、战略选择理论和高阶梯队理论等关键理论，将企业家注意力、董事会断裂带、长期导向、企业家烙印以及创业心智等作为创业认第一章研究框架、内容概要与研究意义3知的重要维度，将再投资(reivetmet),、创业导向(etrereeurialorietatio、公司创业(cororateetrereeurhi)等作为公司创业的核心构念，从而探索创业认知视角下的公司创业生成机制。不仅如此，本书系列研究还进一步探讨了创业认知形塑公司创业的边界条件。后者包括但不局限于：制度环境层面（正式和非正式制度）、组织层面（高管团队行为整合机制）以及个体层面（企业家经历）诸多因素。通过上述努力，本书较为深入地回答了“如何从认知视角来理解公司创业生成机制”这一核心科学问题，为企业理解创业认知对公司创业决策的影响，进一步发挥公司创业在获取持续竞争优势方面的作用，提供了理论依据和行动指南。涉及的核心理论：注意力基础观、高阶梯队理论、战略选择理论、烙印理论、制度理论创业认知公司创业企业家对管制正式和非正式制度再投资放松的注意力区域制度政治联系企业家新政感知创业导向董事会断裂带公司创业长期导向利用政策性创业机会计划经济烙印董事会成员董事长职能政府工作经历军人经历海外经历政策注意力交叉任期背景广泛性战略创业创业心智行为整合机制企业家经历图1-1本书的研究框架二、章节与内容概要本书的技术路线如图1-2所示。本书共分为十章。第一章主要介绍本书研究的理论和现实背景，概括以往研究的现状及存在的理论不足，并在此基础上阐述本书的理论意义、实践启示以及研究概要。第二章具体分为两个部分。第一部分系统回顾创业认知领域的相关研究，包括创业认知的本质、前因和后果，并提出该领域值得未来学者进一步研究的议题。第二部分重点回顾公司创业领域的研究成果，包括公司创业研究的演化过程以及公司创业、战略创业、创业导向、再投资的前因和后果，最后提出公司创业领域的重要研究方向。第三章研究企业家对于管制放松的注意力与中国私营企业再投资之间的关系。同时，探讨企业家对于管制放松的注意力与再投资之间关系的两个调节变量：企业家的政治联系(非正式制度)和区域制度发展（区域层面的正式制度）。此外，本章检验了政治联系与区域4创业认知与公司创业制度发展的交互作用是如何调节“企业家对于管制放松的注意力一企业再投资”这对关系的。以中国3284家私营企业为样本进行的实证研究结果也验证了本章的假设。本章通过考虑两类制度安排（正式和非正式制度、国家和区域制度），并从注意力基础观这个新的理论视角来研究再投资的前因变量，强调“注意”和“感知”管制放松对创业决策影响的重要性，为制度与创业之间的关系，特别是管制放松与再投资之间的关系的研究做出了理论贡献。现实背景理论背景VUCA时代背景下公司创业对于企业的专门从认知视角探讨公司创业前因的生存和发展具有极为重要的意义，创业认著述较为匮乏，基于中国独特情境的研究知与公司创业决策密切相关付之阙如相关文献回顾创业认知公司创业创业认知的本质公司创业研究的演化创业认知的前因公司创业的前因创业认知的后果公司创业的后果基于认知视角解释公司创业行为的成因和机制创业认知公司创业企业家对管制放环境层面（一般环境）】再投资松的注意力正式和非正式制度创业导向企业家新政感知公司创业董事会断裂带利用政策性创业机会长期导向战略创业计划经济烙印组织层面个体层面政策注意力高管团队行为企业家经历创业心智整合机制结论和政策性建议研究结论理论意义实践启示未来研究方向图1-2本书的技术路线第四章探讨企业家新政感知对其企业创业导向的影响，以及企业家战略选择所嵌入的制度环境对上述关系的调节作用。实证研究发现，企业家对新政的积极感知增进了企业的创业导向，地区制度环境强化了两者的关系，而政治联系弱化了两者的关系。以上发现对理解中国情境下创业导向的前因、结合制度理论深化战略选择理论具有重要的贡献，对政策制订第一章研究框架、内容概要与研究意义5者和企业也有实践指导意义。第五章以高阶梯队理论和群体断裂带理论为基础，探索董事会断裂带与创业导向之间的关系，以及影响二者关系的两种重要行为整合机制一董事会成员交叉任期和董事长职能背景广泛性。基于信息传输、软件和信息技术服务业A股上市公司2012~2016年面板数据的实证研究表明：董事会断裂带对创业导向具有负向影响；董事会成员交叉任期和董事长职能背景广泛性对上述关系具有正向调节作用。本章通过探讨特定行为整合机制下董事会断裂带与创业导向的关系丰富了有关创业导向前因的研究，通过提出并验证交叉任期和董事长职能背景广泛性这两个具体的行为整合机制而丰富高阶梯队理论，对企业的创业管理实践亦具有重要启示。第六章研究企业家的职业经历（被认为是在位企业获取资源的重要渠道）是如何增强中国民营企业长期导向与公司创业之间的关系的。本章通过对3080家民营企业调研数据的分析发现：第一，具有长期导向的企业通过培育创业人才或创业团队以及识别更多的创业机会，能有效地将二者进行结合，进而促进公司创业活动；第二，民营企业家的政府或军人职业经历可以发挥“资源通道”的作用，通过建立政治连带进而强化长期导向与公司创业之间的关系；第三，具有海外经历的民营企业家在建立政治联系以及获取关键资源方面效率低下，进而对长期导向和公司创业之间的关系起到负向调节作用。这些发现在很大程度上证实了Timmo模型的原理，揭示了机会、资源和创业人才的结合能够有效促进公司创业活动。此外，本章还从一个独特视角一长期导向一探讨了公司创业的前因。最后，本章提出中国文化中一个突出的哲学理念一长期导向一对公司创业活动的积极影响，从而为实践者和企业提供了有用的见解。第七章基于烙印理论和战略领域的注意力基础观，检验某一行业内中国企业家所具有的来自其之前“体制内”经历的计划经济烙印是如何指导其追求由监管改变、改革和政策支持所引发的机会，增加人们关于烙印对机会选择意义的理解。通过对3803家私营企业调研数据的分析，本章发现：具有计划经济烙印的民营企业家更有可能通过追求政策引导的机会来“赚快钱”；民营企业家所具有的计划经济烙印对机会选择的影响以企业家政策注意力为中介；制度发展水平负向调节了民营企业家所具有的计划经济烙印与机会选择之间的关系。第八章基于注意力基础观，聚焦于新兴市场中独特但普遍存在的政策性机会，旨在阐明如何将对这些机会的注意力转化为企业绩效。基于对2386家中国私营企业调研数据的分析，本章发现：在中国私营企业情境下，企业家政策注意力促进公司创业活动，进而提高企业绩效。此外，企业对政府政策的关注与公司创业间的关系受到地区制度发展水平情境因素的影响。本章丰富了企业家注意力的相关文献，有助于揭示企业家对政府政策的关注是新兴市场中的宝贵资源，并通过加强公司创业以提高企业绩效。同时，这一研究也增强了我们对新兴市场下公司创业的独特方式的理解。第九章从战略创业的定义出发，提出既有业务优势确立和新兴业务进入是其两个基本6创业认知与公司创业维度，然后通过对一家中国民营企业（万达集团）的纵向案例研究，建构起战略创业的过程模型。研究发现，新兴经济背景下，战略创业是企业家在特定环境约束下的一种战略选择行为。在“自上而下”的战略创业过程中，企业家的创业心智是战略创业的源动力。企业通过产品创新和资源先占等隔绝机制，确保新业务领域的先动优势，并推动业务组合演化。优势搜寻与机会搜寻呈现出“前后相继、此伏彼起”的形态，这使得企业有能力平衡两者对资源的需求。第十章为总体结论与政策建议。根据前述章节的研究结果，本章首先总结关键发现一企业家注意力等认知变量会对公司创业产生重要影响且两者之间的关系受到制度环境等因素的制约，强调研究者不能脱离创业情境去看待创业认知与公司创业的关系。接着，详细讨论本书做出的理论贡献以及结合实际企业案例总结本书对企业管理者的实践启示。最后，反思本书的局限之处以及未来可以继续推进的研究方向。三、理论与实际价值(一)理论意义本书的所有研究基于中国情境，从创业认知角度探讨了一系列影响公司创业的前置因素，也探索了创业认知影响公司创业的边界条件。总体而言，本书具有三方面的理论贡献。第一，有力地推进了创业认知研究。创业的核心为机会的识别和利用。这一过程的每一个步骤或多或少都与个体层次的认知要素相关，因而后者对前者的影响是多方面的，从创业认知视角理解创业行为至关重要。然而，之前相关研究大多关注创业认知对创业机会的识别和评价方面的影响2，鲜有关于创业认知对企业层面创业活动形成和发展过程影响的研究。考虑到公司创业是创业活动的重要组成部分，在缺少创业认知与公司创业关系研究的情况下，我们很难说创业认知研究已经做到了全面3。本书的一系列研究基于中国企业的经验数据，围绕“如何从认知视角来解释公司创业的成因和机制”这一问题展开了深人的研究，有助于弥合创业认知文献的研究缺口。通过考察创业认知对公司创业各种表现形式（企业再投资、创业导向、公司创业和战略创业等)的影响及其相应的情境条件（如正式和非正式制度、企业家经历等)，本书有力拓展了创业认知后果方面的研究。第二，从崭新的视角（创业认知）揭示了公司创业的动力机制，从而为解释公司创业活动的影响因素提供了新的思路，丰富了公司创业的前因研究。以往有关公司创业的前因研究多数聚焦于环境因素，如环境的动荡性、环境的复杂性、制度环境；战略因素，如社会资本、长期导向、战略计划；组织内部因素，如CEO自恋倾向、高管团队特征、组织文化然而，有关创业认知特别是企业家注意力等因素与公司创业关系的研究目前总体上还处于早期阶段32。考虑到环境和组织因素均通过企业家认知的“过滤”而影响公司创业决策，因···试读结束···...

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图书名称：《创新创业与3M公司》【作者】王庆国东玲谭立忠【丛书名】航天科工出版基金资助出版【页数】157【出版社】北京：中国宇航出版社,2020.06【ISBN号】978-7-5159-1801-3【分类】企业管理【参考文献】王庆国东玲谭立忠.创新创业与3M公司.北京：中国宇航出版社,2020.06.图书封面：图书目录：《创新创业与3M公司》内容提要：大量政策的出台、3M公司的创新创业经验以及我国广大企业的创新实践，为理论的提炼和实践总结提供了丰富素材，为开展研究奠定了基础。本书分为三篇、共十章对全球创新创业实践进行研究，力图明晰创新创业的概念内涵、总结创新创业的经验，为管理部门决策、广大企业创新创业实践以及科研院所研究提供参考，为军工行业乃至中央企业各级领导干部、科技管理人员、一线技术人员在实际工作中提供借鉴与参考，有力支撑“双创”业务开展与探索实践。《创新创业与3M公司》内容试读第1篇1创新创业研究篇第1章基本概念与内涵1.1何为“创新”汉语中的“创新”是个外来词语，起源于拉丁语，是20世纪七八十年代由英语单词Iovatio翻译过来的。当下，创新在我国使用频率极高，含义极广，广泛应用于经济、社会、文化、外交、军事等各个领域。人们往往把凡是新的而且属于正面的事物或者现象，以及达到这种现象的过程都称为“创新”，“创新”已成为发明、创作、灵感、智慧、改革、发展、变化、新颖的综合体和代名词。1.1.1创新的基本概念《辞海》对“创新”的解释是：抛开旧的，创造新的。从这一层面去理解，“创新”是一个十分宽泛的概念。广义上，凡是非重复性的思考、行动及其成果，均可以称之为“创新”。狭义上，“创新”是首创前所未有的事物，要求做到思人之所未思、行人之所未行，以获得全新的概念、理论、方法、发明或发现，如科学发现和技术发明。“创新”作为严格的经济学概念，特指企业以新产品、新服务、新市场、新的管理和商业模式获取利润的行为。从经济学的角度，“创新”是应用创意创造商业价值和社会价值的过程，创意是创造力的表达和创新的基础，“创新”是创意的结果和竞争的基础。最早把“创新”概念引入学术领域的是美籍奥地利经济学家熊彼特。1912年，他在《经济发展理论》一书中首次把“创新”概念引人经济学领域。他提出，“创新”就是把生产要素和生产条件的新。4创新创业与3M公司组合引入生产体系，即“建立一种新的生产函数”，并把“创新”概括为五种情况：1)采用一种新的产品或一种产品的新的特性；2)采用一种新的生产方法或商业上处理一种产品的新方式：3)开辟一个新的市场：4)掠取或控制原材料或半制成品的一种新的供应来源；5)实行一种新的企业组织的形式。由此可见，“创新”是一个由技术知识产生、发展到不断转移进化，最终借助不同生产要素组合形成产品或服务并实现商业价值的复杂过程，是技术行为与经济行为的有效结合。从哲学角度，“创新”是人的实践行为，是人类对于发现的再创造，是对于矛盾的利用再创造。人类通过对物质世界的再创造，制造新的矛盾关系，形成新的物质形态。《哲学大辞典》中对“创新”的解释是“人类的创造性活动”“人类自觉能动性的集中体现”及“人类固有的本性”。因此，创新是人类有别于动物的本质特征，是人类社会实践活动的根本属性。从社会学角度，“创新”是指人们为了发展需要，运用已知的信息和条件，突破常规，发现或产生某种新颖、独特的有价值的新事物、新思想的活动。“创新”的本质是突破，即突破旧的思维定势、旧的常规戒律。“创新”活动的核心是“新”，它或者是产品的结构、性能和外部特征的变革，或者是设计的表现形式和手段的创造，或者是内容的丰富和完善。综上所述，“创新”是指以现有的思维模式提出的有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。1.1.2创新的类型创新涵盖众多领域，包括政治、军事、经济、社会、文化、科第1章基本概念与内涵·5.技等，因此，创新分类的参考指标有很多。1)从企业角度划分，创新可分为理念创新、思维模式创新、战略创新、组织创新、技术创新、管理创新、制度创新、文化创新等。2)从商业模式角度划分，创新可分为开拓式创新、升级式创新、差异化创新、组合式创新、移植式创新、精神式创新、破坏式创新、颠覆式创新。3)从对象角度划分，创新可分为知识创新、技术创新、服务创新、制度创新、组织创新、管理创新等。4)从层次角度划分，创新可分为首创型创新、改进型创新、应用型创新。5)从企业业务模式角度划分，创新可分为：企业模式创新，通过专业化分工和价值链协作重新定义企业在价值链中的角色和组织的边界范围，如企业整合、建立外部协作网络；收入模式创新，通过改变价值主张、重新配置产品（产品/服务/价值组合）和/或通过推出新的定价模式而创造收益，如绑定产品与服务、建立创新的定价模型；行业模式创新，重塑现有行业格局，通过向新行业转移、重新定义现有行业价值链或创建全新的价值链，实现“行业价值链创新”，如资产转移、直面客户。常见的创新形式主要有渐进式创新（维持市场地位、获得市场份额)、突破式创新（变革市场结构）。渐进式创新是通过不断的、渐进的、连续的小创新，最后实现管理创新的目的。如针对现有产品的元件做细微的改变，强化并补充现有产品设计的功能，至于产品架构及元件的连接则不做改变。突破式创新是一种快速的、急风暴雨式的创新，其特点是对现有系统进行力度较大的冲击，创新程度很大，但过程不是很长，一般都是在一个较短的时间内完成。1.2何为“创业”传统意义上的“创业”就是创建企业。当代对“创业”的定义。6创新创业与3M公司是：“创业是指一种更广泛、更全面的思考、推理和行动的方法，要执着于商机，还要有高度平衡的领导艺术。”宏观而言，“创业”是“结构变革和就业创造的驱动力”；微观而言，创业是新企业创立及随后成长的“引擎”。创业活动除了具有显著的创新性外，还具有区域性、新企业的创立和变化性三个特征。(1)区域性创业活动是一种区域性的活动。创业企业或多或少都会带有其所处区域的印迹，所以对创业企业所处区域环境的研究对于创业的研究来说是必不可少的。创业活动的“社会嵌入式”特点也说明了其区域性的特征。创业企业的创业活动如同其他企业开展活动一样，也是在一定的社会背景（环境）中开展并受到社会环境影响的。(2)新企业的创立新企业的创立是创业的一个显著标志。这意味着创业企业通常情况下会表现为新企业的创立。换言之，新企业的创立是创业的常见形式，但新企业的创立并不是创业的本质性标志。(3)变化性经济合作与发展组织(OECD)1998年对创业及创业者的定义是：“创业者是市场变化与经济增长的动因，同时创业者能够加速更新换代，实现创新思想的应用及普及。创业者不仅能够寻求与识别有潜在经济价值的机会，而且还愿意冒险尝试利用这些机会开展创业活动，来检验他们当初的直觉是否正确。”可见，创业本身就是这样一种变化过程。1.2.1“双创”的理论基础“双创”战略，一方面强调大众参与是增加和扩大就业、促进社会纵向流动和公平正义的重要手段；另一方面强调创新是实现经济发展方式转型和产业结构升级的重要途径，是我国积极适应经济新···试读结束···...

2022-10-19

图书名称：《新时代大学生素质教育系列教材大学生创新创业能力培养与实践教程》【作者】郑成华作【丛书名】新时代大学生素质教育系列教材【页数】196【出版社】西安：西安交通大学出版社,2021.02【ISBN号】978-7-5605-9443-9【价格】36.80【分类】大学生-创业-高等学校-教材【参考文献】郑成华作.新时代大学生素质教育系列教材大学生创新创业能力培养与实践教程.西安：西安交通大学出版社,2021.02.图书封面：图书目录：《新时代大学生素质教育系列教材大学生创新创业能力培养与实践教程》内容提要：《大学生创新创业能力培养与实践教程新时代大学生素质教育系列教材》以培养具有创新创业基本素质的开创性人才为目标编写而成。《大学生创新创业能力培养与实践教程新时代大学生素质教育系列教材》共15章，主要介绍了创新创业基本理论、创业者素质和能力、创业机会识别与评估、创业资源与创业融资、商业模式设计、创业风险防范、创业企业管理、创业商业计划书写作、社会调查报告写作、学术论文写作、科技发明和科技成果转化等相关内容。《大学生创新创业能力培养与实践教程新时代大学生素质教育系列教材》还收集了大量国际国内有影响力的大学生创新创业竞赛的获奖作品作为实践教学案例，以激发学生的认同感和学习兴趣。《大学生创新创业能力培养与实践教程新时代大学生素质教育系列教材》可作为高等院校本科、专科创新创业教育的通用教材，也可作为企业继续教育的培训教材，还可以作为拓宽视野、增长知识的自学用书。《新时代大学生素质教育系列教材大学生创新创业能力培养与实践教程》内容试读第1章高校创新创业教育概况学习要点及目标1.了解国外高校创新创业教育概况2.掌握高校开展创新创业教育的必要性3.了解国内高校创新创业教育概况导读大力推进高校创新创业教育习近平总书记强调：“创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的有生力量。”加强创新创业教育，是推进高等教育综合改革、提高人才培养质量的重要举措。近年来，高校不断加强创新创业教育，对提高高等教育质量、促进学生全面发展、推动毕业生创业就业、服务经济社会发展发挥了重要作用。新形势下，高校必须着眼长远、聚焦聚力，下大力气解决存在的问题，进一步加强创新创业教育。当前，高校创新创业教育已经从尝试探索阶段发展到细化分层、多元发展的新阶段，但在发展中也面临一些亟待解决的问题。比如，在产教融合方面存在“政府热、社会冷”的现象，在校企合作方面存在“学校热、企业冷”的状况。再如，认识理解上的狭隘导致创新创业教育出现学科化倾向。面向未来，我国创新创业教育要实现高水平发展，必须走出“就业教育”的初级阶段，把创新创业教育融入高校人才培养全过程。具体而言，在纵向上将创新创业教育贯穿大学生在校学习全过程，而不是变成大学生毕业前的“临门一脚”教育：在横向上加强政府、企业、高校三者之间的合作，培养具有国际视野、创新精神、创业能力和社会责任感的优秀大学生。当前，高校进一步加强创新创业教育，需要找准突破口，把握以下几个方面。教育对象从“小众”向“大众”转变。开展创新创业教育是为了推进素质教育、提高人才培养质量、促进高等教育与经济社会发展紧密结合，加快培养规模宏大、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍。目前，一些高校将创新创业教育视为对少数具有创新意愿、创业理想学生的培养工作，没有将创新创业教育融入整个高校人才培养体系之中。高校创新创业教育应面向全体学生，实现从“小众”到“大众”转变，以培养学生的创新精神、创业所需要的能力素质等为重点，让更多学生接受创新创业教育，更好激发学生的创新精神和创业意识，提高学生的创新创业能力。促进创新创业教育与专业教育融合。专业教育是人才培养的基本途径，创新创业教育是人才培养的延伸途径、专业教育的重要补充。只有推动创新创业教育与专业教育更加紧密结001创新创业能力培养与实践教程合，让学生在创新创业中巩固专业知识，在专业教育中提高创新创业能力，才能为经济社会发展培养大批能创新会创业的高素质人才。这就要求高校推进教育目标融合，将创新精神、创业能力的培养纳入专业教育目标体系，作为专业人才培养的评价标准之一；实现教育课程体系的有机融合，尤其是对专业课程体系进行升级改造，在专业课程中融入创新创业最新的理论、技术以及实践等内容。此外，还要注重教学方式融合。比如，丰富实践教学方法，支持学生以科技创新成果、创业项目等形式申请学分。搭建创新创业教育开放协同平台。创新创业教育是一项校内外多部门协同、跨专业融合、社会多元主体参与的系统工程。习近平总书记强调：“全社会都要重视和支持青年创新创业，提供更有利的条件，搭建更广阔的舞台”。推动创新创业教育高水平发展，需要搭建开放协同平台，鼓励多方参与，吸引社会资源和国外优质教育资源参与创新创业人才培养。比如，进步深化产教融合，鼓励企业以兼职师资、资金、市场、技术等资源参与高校创新创业教育，实现校企协同育人、联合创新；利用国际合作网络，积极参与联合建立创新创业实验室、国际创新创业竞赛和活动等，强化创新创业教育的国际交流与合作，不断提升创新创业教育国际化水平。资料来源：吕京，张海东.大力推进高校创新创业教育[N门.人民日报，2020-04-16(09).1.1国外高校创新创业教育概况1947年，美国哈佛大学商学院的迈尔斯·梅斯教授首次开设了一门“新企业管理”课程。这被视为是创新创业教育在大学的开端。随后，各国纷纷在高校开展创新创业教育。在创新创业教育的理念目标上，发达国家始终认为创新创业教育是一个终身学习的过程。创新创业教育不仅是就业教育，更重要的是学生创业意识与创业精神的培养，是一种素质教育，是着眼学生的长远发展与人生理想的实现。同时，发达国家给予创新创业教育很多便利的政策和充足的资金，这极大地推动了发达国家创新创业教育的发展。1.1.1美国高校的创新创业教育美国是世界上第一个兴起高校创新创业教育的国家。继1947年9月哈佛商学院开设了“新企业管理”这门创业学课程之后，斯坦福大学和麻省理工学院以及其他高校相继开设了类似的创新创业教育课程。曾一度被视为边缘化的创新创业教育在20世纪七八十年代走向了规范化的道路。进入21世纪，美国颁布了一系列人力开发与培训的相关法令、法规，使得创新创业教育拥有了一定的法律基础，高校的课程设置也更趋向于完善，师资力量逐步强大。创业课程从原来仅面向经济管理类学生发展到面向所有学生，课程内容更加全面，从思维意识到知识技能都囊括其中。美国高校主要从以下三个层面开展创新创业教育。1.设计实施创新创业教育课程美国创新创业课程体系一般由创业基础理论课程、与专业结合的创业课程、创业实践课程三个部分组成。以斯坦福大学为例，创业基础理论课程主要由商学院及其下设的创业研究中心开设，主要包括创业基础类课程、金融类选修课程、市场与运营类选修课等类型；与专业结合的创业课程主要由相关院系开设，其中工学院课程开设较为成熟，实施了技术创业计划，聚焦某一学科领域或在交叉学科领域开展高科技创业的教学与指导；在创业实践课程方面，斯坦福大学设立了创业工作室，给学生提供创业实践的平台，并为学生提供到新创企业的实习机会，002第1章高校创新创业教育概况使学生得到更直接生动的创业体验。其他高校在创业实践课程的设置方面各具特色，如马里兰大学帕克分校史密斯商学院丁曼创业中心，每周会组织活动，由学生向企业家、投资人、有创业经历的专家等介绍自己的创新想法。丁曼创业中心还推出暑期实践项目，学生到创业公司实习，以获取灵感和创意。2.策划组织创新创业竞赛1983年美国奥斯汀德州大学举办首届大学生创业计划竞赛，鼓励大学生就某一项新产品或新服务撰写商业计划书，向投资人介绍，争取投资并创办公司。麻省理工学院、斯坦福大学等高校也相继举办创业竞赛，并形成长效机制。从1990年开始，麻省理工学院每年都有多家新创企业从创业计划大赛中诞生，并有相当数量的项目发展为优秀的高新技术公司。高校创新创业竞赛，搭建起了学生项目与产业界、投资界沟通的桥梁，帮助学生提升创业实践能力并使学生的初创企业可以获取更多支持。3.为学生创新创业项目提供孵化指导服务很多大学已经建立了多样化的孵化机构，包括大学内部的技术转化办公室、科技园、孵化器、创客中心等，为学生创新创业实践提供了空间、实验设备和专业指导。延伸阅读斯坦福大学的创新创业教育斯坦福大学(StafordUiverity),全名小利兰·斯坦福大学(LeladStafordJuiorUiverity),简称斯坦福(Staford),位于美国加州旧金山湾区，临近世界著名高科技园区硅谷，是世界著名私立研究型大学。斯坦福大学培养了众多高科技产品的领导者及富有创业精神的人才，这其中就包括惠普、谷歌、雅虎、耐克、罗技、特斯拉汽车、Firefox、艺电、太阳微系统、NVIDIA、思科、硅谷图形及eBay等公司的创办人，校友涵盖30名富豪企业家及17名NASA太空员，也是培养最多美国国会成员的院校之一。1.学校一创造宽松的创新创业环境斯坦福大学注重营造宽容失败、推崇创新、鼓励冒险创业的宽松、自由的环境，鼓励师生创新创业，校园内形成了浓郁的创新创业文化氛围，激发了师生的创新精神和创业欲望。与一般高校不同，每个斯坦福大学人都以开创自已的企业、创办自己的公司作为自己的奋斗目标，所以，斯坦福大学把培养师生的创新创业精神作为其重要的使命之一。斯坦福大学通过多种途径支持师生创业，学校制定了灵活的政策鼓励师生创业，给师生创新创业营造了宽松的环境，为他们在硅谷创业提供了巨大的前进动力。学校允许教师每周有一天到企业从事开发和经营等兼职工作，允许教师脱岗1一2年到硅谷创办科技公司或兼职，允许教师将自己在学校获得的科技成果向企业转移，允许参与创业的学生在两年时间内不论成功与否均可回校继续学业。学校还设置专门机构，服务师生参与创新创业活动；学校设立了研究激励基金、缺口基金等孵化资金，为创业者提供资金支持。斯坦福大学的这些做法，在很大程度上方便了师生创新创业活动的顺利开展。2教师一积极参与、带动学生参与创新创业在斯坦福大学的创新创业教育中，教师处于主导地位。为了更好地推行创新创业教育，斯坦福大学选拔了世界上一流的教师指导学生创新创业。斯坦福大学的许多教授通过参与创业003创新创业能力培养与实践教程企业的咨询服务来帮助企业发展，由此他们自己也更全面、深刻地了解了创业企业。在教授的积极引导下，很多毕业生和在校学生乐于参与硅谷的创业活动。硅谷成了斯坦福大学创新创业的摇篮，成为学生良好的实习和研发基地。按照斯坦福大学的相关规定，教授可以在硅谷拥有自办企业，或在各个企业内兼职，学生可以在各个企业实习和就业，教授和学生的研究成果很容易在硅谷迅速转化为技术成果或产品。例如，与硅谷联系最密切的电气工程系的大部分教授都以不同的方式参与企业活动，有数以千计的教授和学生同时在硅谷工作。3.学生一创新创业的勇敢开拓者斯坦福大学的学生多数是创新创业的勇敢开拓者。在老师的指导下，学生发起并运作了斯坦福大学创业计划大赛。商学院MBA俱乐部每个学期都有详细的活动安排，每年举办一次创业者大会。创业者大会主要由学生发起和具体运作，商学院创业研究中心负责指导，并能够邀请到世界范围内业界的高层人士参加。斯坦福大学积极支持学生把自己的发明推向市场，倡导和支持毕业生开办自己的企业，有很多斯坦福大学学生在上学期间就建立了自己的企业。良好的人际关系是斯坦福学生重要的资本，在学习期间学生们紧密结合成一个集体，形成了丰富的人脉资源。4.课程一学科交融培养创新创业人才斯坦福大学单独开设的创业课程有20多门，课程涵盖了创建一个企业应涉及的方方面面，包括如何融资、组织资源、招聘员工等。商学院创业研究中心开发了创业管理、创业机会评价、创业和创业投资、投资管理和创业财务、管理成长型企业等热门创业课程，倍受学生青睐。有91%以上的MBA同学至少选修了一门创业课程，每年有2000多名学生参加斯坦福技术创业项目课程。所有创业课程的课堂互动性很强，学生参与的积极性很高。斯坦福大学的创新创业教育教学还形成了完善的实践体系。学校注重学生科研能力和职业技能的培养，组织学生每周参加学校安排的各类研究讲座，其中部分讲座可以登记学分：学校鼓励学生参加科研活动，允许学生参加校外的协作项目。资料来源：斯坦福大学：高校创新创业教育的典范！[EB/OL].(2017-03-02)[2020-12-9].htt://www.ohu.com/a/1294277291355090.1.1.2英国高校的创新创业教育2018年由全球创业发展研究院发布的全球创业指数报告显示，英国排名第四，美国、瑞士和加拿大分别位列前三。英国创新创业成果的取得与其良好的创新创业教育环境密不可分。从20世纪80年代开始，英国便持续实施营造良好的创业文化氛围、在不同的学段开设创新创业教育课程、倡导系列创业实践等举措。英国政府对创新创业教育给予大力支持、引导和规范，从而不断推动其发展，这对创业教育的繁荣及英国经济的发展起到了重要的作用。1.政府支持与社会参与英国政府意识到英国经济的发展与增长在很大程度上取决于国家对创新与创业的认识及其实力。因此，英国政府一直强调创新创业教育的重要性，通过各类政策及联合多种组织机构的力量共同推动，形成了一种创新创业文化，同时提升创新创业技能与知识。英国高等教育质量保障署在2018年1月发布了创新创业教育标准文件，强调创新创业教育对学生创造力的积极影响。由于国家在政策层面对创新创业教育的引导和重视，英国社会形成了各类组织的合力以共同支持创新创业教育。多种创新创业协会、中心、科技园、企业孵化中心的参与为创新004第1章高校创新创业教育概况创业教育提供了灵活而广阔的空间。例如，英国创新创业教育者协会覆盖全英100余家高等教育机构，拥有约1400名教育工作者和从业人员。再如，区域发展局以协调者的身份帮助政府促进大学与企业关系的发展，建立合作机制：同时，对促进各地方的中小型企业的发展，特别在提升其创新技术能力方面起到了关键作用。2.推动创新创业教育标准化在英国，创新创业教育不仅培养学生成为企业家的能力，它更是一种品质教育，让人拥有积极的生活态度。英国2012年发布的《国家创业教育标准》规定，创新创业教育不限于任何特定年龄段，应存在于各种各样的创新创业活动中。最好的创新创业教育将以学生为中心，以活动为基础，鼓励学生享受活动，让青年人自己做决策和解决问题，并越来越关注个人、学习和思考技能。英国全国大学生创业委员会从2004年成立以来一直致力于推动高校创业教育的发展。英国高等教育质量保障署相关文件指出，高等教育领域的创新创业教育要重点关注三个方面：一是学习关于创新创业的内容(learaout),二是为创新创业做准备的学习(learfor),三是在做中学(learthrough)。同时从构建学生创新创业思维、创新创业意识、创新创业技能、创新创业有效性四个维度提出人才培养体系，并指出英国大学阶段创新创业教育课程构建的行动标准。3.重视师资与教学实践英国高校的创新创业教育师资以高校任职教师为主体，同时聘用各行业精英对学生进行指导。例如，剑桥大学作为欧洲最具活力的高科技集群中心，积极参与创新创业教育，通过教授团队转化技术成果，进行创业系列课程指导，帮助学生成功创办企业。帝国理工大学拥有专门的创新与创业部门，重点研究创新型企业组织以及组织内的实践过程和行为。该部门的教授、研究人员既是教学导师，也是创业导师，他们与全球知名企业、初创企业、社区和研究机构合作，同时也参与其他领域（如工程、自然科学、医学）项目，为学生提供从研究到实践教育等多种锻炼和学习的机会。英国高校创新创业教育的教学方法灵活多样，如慕课、在线讲座、翻转课堂等。他们还借助社交媒体，将常规的创新创业课程与新媒体技术相结合，不断吸引风险投资。英国创新创业教育在教学上以学生为主体，为学生提供展示和发展的平台，同时也重视过程性评估，为学生的就业和创业做充分的准备。延伸阅读谢菲尔德大学的学生创业能力培养英国谢菲尔德大学认为：“重视培养学生的‘创业能力’，无论他们将来选择哪种职业道路都对其成功非常有必要。‘创业能力’并非指创业学或商业技能，而是指学生急需的一系列成熟并起作用的技巧，能够帮助大学毕业生成为更具创新能力的求职者，使他们在当今全球经济中选择领域并能成为领域内出色的领导者。”谢菲尔德大学还表示，在创新创业教育实施过程中，一定不能走入的误区是让教师和学生有狭隘的理解：只有创业才是成功，或是只有成功的创业才是成功。谢菲尔德大学有数万名学生，并非每个学生都有在课外参与创业的机会，但每个学生都可以学习与创业有关的课程。因为谢菲尔德大学要求所有学生都要学习创业教育课程，所以每个学生都有提升创业能力的机会。该校的创业教育分为课内与课外，课内的创业教育会在特005创新创业能力培养与实践教程定学科学习中把能力发展进行情景化模拟，使学生获得创业能力的锻炼，而课外的创业教育则主要是通过“USE”(UiverityofSheffieldEterrie,谢菲尔德企业大学)为学生提供更多创业实践的机会，加强学生的创业能力与技巧。“USE”从学生创业计划制订到创业资金的支持，再到围绕创业能力提升而开展的模拟创业活动，均包括在内。甚至为进一步培养学生的创业能力，“USE”还含有创业能力强化训练的相关游戏。1.团体性商业辅导该辅导是学校对学生创业能力培养的第一步，旨在鼓励学生参与到这个平台中，和专职辅导员交流自已目前已制订的创业计划。如果学生期待能为自己的创业计划筹到资金并参与到后期一对一的商业辅导中去，就必须先要参加这个团体性的商业辅导研讨会。在该研讨会上，大家会交流彼此的创业计划以及未来发展路线，为未来合作提供可能性。2.想创业，先拿够20个学分！“实现你的想法”是面对所有大二或大三已拿够20个学分的学生开设的项目（因为项目后期需要学生投入较大精力)。这不仅能够让学生走进创业世界了解创新创业精神，而且让学生运用已有知识去挑战，解决现实生活中的难题。该项目每周的小组会议不是让学生背负起公开演讲的负担，而是对创业案例的探讨和线上创业资源的共享。此项目需要学生组成团队，展示各自的模拟商业计划和议案，并对彼此的模拟创业计划进行评估。由于该项目对所有学科开放，这意味着加入的学生有机会和来自不同专业的学生进行交流，并能互相学习、共事。3.社会创新实验室社会创新实验室内会有4场晚间交流研讨会，给学生创造机会认识和结交来自不同专业的同学，并与之共事，分享交流创新创业经验。通过这4场研讨会，学校的商业顾问团队会一直帮助学生把初始概念变成商业计划，并且完成一系列的挑战。在第一场研讨会上，学生将会被随机分组进行想法讨论，其中带着创业想法的学生可分享各自的创业理念和他们希望获取的资源或帮助。随着项目的进展，学生将分组对已选择的创业项目进行讨论，并制订创业文案。在最后的研讨会上，学生将在一个有趣的欢庆会上互相展示最终的创业成果。值得注意的是，学生不必一定带着自己的创业想法加入该实验室。在第一场研讨会上，即使学生没有想法，也会被分到和有想法的学生一组，在余下的项目进程中与他们一起共事。对有可行性创业想法的学生，实验室将与这些学生共同努力，尽力把已经成熟的商业计划搬到孵化器，让计划成真。4.资金学生创业时，创业资金总是众多关注事项中最辣手的一项。“USE”可向该校学生提供1000英镑的资金支持，来帮助他们缓解创业资金短缺的问题。该项资金不仅在校生可以获得，毕业5年内的毕业生也可能获得该项资金的支持。但学生不能用这些资金来购买硬件设备，只可以用来进行专利或商标申请、开展促销活动、购买软件和参加商业指导培训等事项。5.现成的创业游戏在“USE”的图书馆内有现成的游戏，可以用来帮助学生发展不同方面的创业能力。例如侧重于团队合作的游戏“决定！决定！”，在这个游戏中，小组成员必须假设自已在一家旅游公司工作，并且权衡两种目标，即控制花费并维持利润、取悦不满意的顾客。这个游戏可以帮助小组成员提高他们的团队合作、谈判、冒险能力以及有前瞻性决定的能力。游戏“领导能力大挑战”，可以帮助学生理解和体验有效领导能力。一个小组成员必须担任一个领导角色以便帮006···试读结束···...

2022-10-16

图书名称：《创新创业与素质教育2016高职素质教育学术论坛优秀论文集》【作者】周建松主编；郭福春，张鹏超，吴德银，施技文副主编【页数】284【出版社】杭州：浙江工商大学出版社,2018.04【ISBN号】978-7-5178-2175-5【价格】49.00【分类】高等职业教育-素质教育-文集【参考文献】周建松主编；郭福春，张鹏超，吴德银，施技文副主编.创新创业与素质教育2016高职素质教育学术论坛优秀论文集.杭州：浙江工商大学出版社,2018.04.图书封面：图书目录：《创新创业与素质教育2016高职素质教育学术论坛优秀论文集》内容提要：本书就“创新创业与素质教育”这一论坛主题，分创新创意与创业思维、创业精神与创新素质、创新创业与人才培养、创新创业与专业融合、创新创业与课程教学、创业模式与创业途径六部分。本书旨在通过在高职院校间加强交流合作，进一步把创新创业教育融入高职人才培养，增强学生创业意识、创新精神和创造能力，厚植大众创业、万众创新土壤。《创新创业与素质教育2016高职素质教育学术论坛优秀论文集》内容试读第一篇创新创意与创业思维2016高职素质教育学术论坛优秀论文集要充分利用高职院校校内外实习场所、实习实训基地，以参与教师科研项目、小发明与小制作为主要形式的科技发明竞赛活动及毕业设计真题真做等为载体，在传授创新理论与创新技法的基础上，积极鼓励学生勇于参加实践，充分发挥各自的想象力大胆设想，敢想敢干，在失败与成功、挫折与喜悦中提升创新能力。[参考文献][1]李晓红.我国高职院校创新创业教育发展的现状、问题与对策[J门.中国管理信息化，2012,15(5).[2]缪宁陵，高职院校创新创业教育的现状及思考[J门.哈尔滨职业技术学院学报，2013(3).[3]任芸丹.长三角地区高职院校工科学生开展创业教育的对策与思考[J门.就业与创业，2011(1).6···试读结束···...

2022-10-16 高职高专论文 高职毕业论文

图书名称：《外贸创业1.0SOHO轻资产创业》【作者】毅冰著【页数】175【出版社】北京：中国海关出版社,2021.01【ISBN号】978-7-5175-0490-0【价格】59.00【分类】对外贸易-创业【参考文献】毅冰著.外贸创业1.0SOHO轻资产创业.北京：中国海关出版社,2021.01.图书封面：图书目录：《外贸创业1.0SOHO轻资产创业》内容提要：SOHO是许多外贸人的梦想，但有人望而却步，错失机会有人有勇无谋，铩羽而归，本书带你全面、客观地认识外贸SOHO，分享轻资产创业独家心得:1.思考篇，客观呈现SOHO的职业特点、创业难点，挖掘自己专属的生意模式，开启轻资产创业。2.实践篇，独创ldquo懒人大法rdquo，分享初创企业工具百宝箱，系统梳理销售渠道，让你的SOHO创业游刃有余。3.思维篇，充分利用不对称竞争思维，助你从众强环伺中脱颖而出拓展逆向思维，合理规划SOHO创业路径。《外贸创业1.0SOHO轻资产创业》内容试读外贸创业100H0车资产创业第一篇思考篇第一章外贸SOHO,我能做吗谋后而定，行且坚毅。《曾国藩家书》1.1SOHO的职业魅力SOHO一词，其实来源于英文SmallOfficeHomeOfficel的首字母缩写，一般用于指代ldquo以居家办公为主的小公司rdquo。在国外，SOHO指的是freelacer(自由职业者)中的一员，譬如自由撰稿人、独立设计师、兼职销售员、自由翻译者、自由音乐人等，无须朝九晚五领取薪水，而是根据不同的项目和贡献赚取收入。在本书中SOHO既指居家办公的小公司，也指开办这些小公司的人员。在中国，随着互联网时代的到来，职业的碎片化分工愈加细致，很多人开始居家工作，自由安排时间，尝试自己给自己打工。对于外贸人这个群体而言，S0HO是很多朋友向往，或者正在为之奋斗。同时，它也让形形色色的后来者垂涎欲滴。那么为什么大家都向往$0HO呢？不喜欢受约束的工作？不是的。不希望收入死水一潭？也未必。不愿意未来看得到头？不绝对。我相信大多数人都不会一时冲动而鲁莽行事，碰得头破血流。既然做出选择，往前迈出这一步，那就一定有内在的考量，会权衡利弊，会评估风险，会计算得失。那为什么会想走SOHO这条路呢？没有其他更好的选择吗？当然不是，就这件事情，我问过很多朋友，得到的答案也不尽相同。004外贸创业1.0S0H0轻资产创业案例1-1外贸人对SOHO模式的考量一F小姐是一位从业六年的外贸人，自从生了二胎后，她要花费大量的时间照顾两个孩子，短期内根本无力在职场上打拼。她不想和社会脱节，也不想做一个纯粹的家庭主妇，而想要从事一份轻量级的工作，可以随时把精力投放在孩子身上，于是，SOHO就成了她的最优选择。一L先生在浙江永康的一家户外用品工厂做外贸业务员已经有四年。近年来，他对自己的工作出现了倦怠感。不变的薪酬架构，过高的考核标准，呆板的日常工作，让他开始迷茫。跟他同一时间入行的同学和朋友们，有些自己创业有了些许成就，有些在大公司管理重要部门，有些做了SOHO如鱼得水，这让他自惭形秽的同时，也对这些成功案例充满艳羡，从而毅然决然开始了自己的外贸SOHO生涯。一Z小姐的情况则更加特殊一些，她是典型的女强人，也是一等一的学霸。在复旦大学求学期间，她就明确了自己的目标和方向，喜欢且愿意从事外贸行业，并且充满激情。她的长远目标就是独立创业，拥有自己的贸易公司。为了实现这个目标，她从大三开始就自学外贸方面的课程和技能，争取了多个实习机会。毕业时，她已经拥有了两年零散的经验，加上自己够勤奋，她直接上手工作，独立负责一个业务小组。又过了一年多，她已经是公司外贸部门的副总，年轻有为，有能力、有资源。接下来为了实现自己的既定目标，她辞职创业，从SOHO开始，顺理成章。第middot章外贸SOHO,我能做吗005我相信，每个人在选择这一步的时候，都有自己的考量，会根据自身的实际情况，去权衡利弊。比如上面案例中的F小姐，最看重时间自由；L先生看到身边的成功案例，心痒难耐，希望自己也可以跟朋友们一样成功；Z小姐是有明确的目标，从学习到工作，一步步稳扎稳打，为自己的理想而努力。每个人的情况和理由或许不同，但必然有内在的逻辑支撑自己的决定和选择。除此之外，不封顶的收入、相对低廉的成本、可控的风险等，都是充满吸引力的因素，也是很多朋友选择$OHO作为职业跳板的原因所在。若是简单总结一下，SOHO的职业魅力究竟有哪些，我认为，或许可以从图1-1中的六个角度来分析和阐述05自身的满足感06为下一步做跳板04别人的肯定03时间自由02低风险01赚钱图1-1SOHO的职业魅力006外贸创业1.0SOHO轻资产创业01.赚钱这无可厚非，也没什么好解释的。创小业的目的，不管有多高尚，不管初心有多纯粹，理想有多远大，最终一定跟经济利益相关，没有办法彻底脱离。只要不是慈善行业，一定以营利为最终目的。赚钱，必然是外贸创业最大的源动力，所以我把它排在外贸SOHO职业魅力的第一位。02.低风险创业最大的难题，不是ldquo可见的收益rdquo有多高，而是ldquo需要承受的风险rdquo有多大阿里巴巴的高级合伙人BruceTai（蔡崇信)曾经提出过UideBeefit(上行收益)和DowideRik(下行风险)对比的思考模型他在马云创业之初就毅然加入，就是按照这个标准来衡量的。那时候的蔡崇信是某投行在香港分公司的高管，年薪是七十万美元，而创业之初的马云能给他的仅仅是五百块人民币的月薪。他认可马云的理念和愿景，也相信互联网的伟大前景，认为ldquo上行收益rdquo是无限大的。再考虑ldquo下行风险rdquo，他当下损失的，无非是七十万美元年薪的投行工作，完全可以接受。哪怕几年后，阿里巴巴失败了，他依然可以转身，重新回到投行。下行风险可控，而上行收益无限大，这就让当时的蔡崇信义无反顾，在众多的反对声中协助马云，开启了阿里巴巴的创业之路。而对于大部分外贸人而言，SOHO这条路，起步成本不高，需要投入的资金远少于开贸易公司和运营工厂。因为变成自雇人士，所以短期无薪阶段也能承受，这构成了ldquo低风险rdquo的要素，也大大降低了创业的门槛。middotmiddotmiddot试读结束middotmiddotmiddot...

2023-03-24

图书名称：《影视创业学》【作者】吴延熊，刘汉林，吴小我，胡家祯，高卫编【页数】378【出版社】北京：中国广播影视出版社,2020.09【ISBN号】978-7-5043-8388-4【价格】88.00【分类】电影-大学生-创业-研究；电视-大学生-创业-研究【参考文献】吴延熊，刘汉林，吴小我，胡家祯，高卫编.影视创业学.北京：中国广播影视出版社,2020.09.图书封面：图书目录：《影视创业学》内容提要：《影视创业学》遵循创业学的通用流程和共性要点，按照创业理解-创业准备-创业实施-创业管理的逻辑顺序搭建内容架构。以创业为目标，把影视作为重要的教学内容和手段，实行“三实三段”全程训练的创业教育模式，通过课堂的实例分析-创客训练营的实境训练-创业大赛的实战检验三个阶段培养，让学生能够萌发创业机动，有清晰的创业思路和基本的创业能力。本书前10章，都以名言警句点睛，以案例导读揭示问题引发兴趣，以创业标杆、创业警示、知识拓展与引用案例互相印证，从影视作品分析中挖掘行业特点，并将理论转化为创客训练中的实践指导，实现理论与实践的完美融合。第11章，通过创业导师的面对面访谈，给出创业真经。《影视创业学》内容试读第一章导论名言警句一场新的经济竞赛已经展开，未来脱颖而出的新赢家，将是能够推行领悟新游戏规则的人。诺贝尔经济学奖得主罗伯特·索洛寨例读全球创业发展研究所(GEDI)发布的2017年度全球创业指数报告，依据创业态度、创业能力和创业愿望等三大指标的14项子指标，对全球137个国家和地区的创业环境进行分析和评估，美国名列榜首，成为世界上最有利于创业者创办新企业和发展新业务的经济体，瑞士和加拿大紧随其后，分别排在第二、第三位。北欧五国中的瑞典、丹麦、冰岛依次排在第四至第六位，澳大利亚、英国、爱尔兰、荷兰分别排在第七至第十位。北欧的另外两个国家芬兰和挪威排在第11和第22位。报告指出，每个国家和地区都需要培养和发展实干家、创新者和制造商。但从长远看，它们还应协力发展全球创新生态系统，为世界经济增长注入新的活力。当下，数字技术已经深入人心。在这个创新时代，简单、易操作的按需应用广受欢迎。房屋共享服务提供商Air和出行服务提供商Uer等新兴企业正在冲击传统行业。而这，只是数字革命的冰山一角。报告说，对于这种颠覆性创新，政策制定者并没有跟上时代的步伐。但幸运的是，现在各国政府越来越重视创业者和创业环境，而政府与创业者的互动也有1影视创业学creeEtrereeurhi助于更好地改善创业生态系统。需要警惕的是，当下出现了一种反全球化情绪，对知识分享、分包模式和创新市场形成了挑战。作为世界上最大的两个发展中国家和“金砖国家”的重要成员，中印两国在创业环境方面表现较佳，其中中国在该指数中排在第48位，在“金砖国家”中名列第一，南非排在第55位，印度排在第69位，俄罗斯排在第72位，巴西排在第98位。“中国和印度正在不断改善和提升它们的创业生态系统，两国涌现出了一批估值十亿美元及以上的初创企业，而马来西亚、冰岛和波罗的海国家则正发展成为数字创业的领导者。”报告联合作者、美国乔治梅森大学教授佐尔坦·艾克斯说，“就新兴经济体而言，它们需要在制度方面做进一步改进，这些经济体的政策制定者并没有跟上创业者的步伐。而对美国等发达经济体来说，则需要更多创业者做出更大努力，创办富有成效的快速增长企业。”在亚洲，创业指数排名最高的是中国台湾地区，排在第16位，其次是以色列和阿拉伯联合酋长国，均进入全球前20强。新加坡排在第24位，日本排在第25位，韩国排在第27位，中国香港排在第32位。中非内陆国家乍得排在倒数第一位，布隆迪和塞拉利昂分别排在倒数第二、第三位。全球创业指数的三大指标涵盖广泛，其中创业态度包括机会感知、风险接受、创业技能、人际关系和文化支撑等5项子指标，创业能力包括机会型创业、技术吸收、人力资本和竞争等4项子指标，创业愿望包括产品创新、流程创新、高增长、国际化和风险资本等5项子指标。就各大指标来看，冰岛、美国和芬兰在创业态度方面排在前三位，丹麦、美国和瑞士在创业能力方面排在前三位，美国、瑞士和加拿大在创业愿望方面排在前三位。中国在创业态度、创业能力和创业愿望方面分别排在全球第67、第66和第32位。报告显示，2017年度全球创业指数将会为世界各地的政策制定者和政府领导者提供有关建立和发展创业生态系统的重要参考。它还说，如果创业环境在当前基础上提升10%，那么全球GDP规模将会增加22万亿美元。资料来源：中商情报网，转自微信公众号“商业排行榜”(ID:akla)htt://www.akci.com/ew/aihag/20161205/10364980981.html.2第一章一导论近年来，全球创业环境发生了重大变化。一方面，互联网技术正深刻改变当下的经济形态和服务方式，新的经济体不断涌现；另一方面，以资源消耗型、商业模仿型的创业模式发展乏力，一些传统行业和企业举步维艰。面对变化，世界各国都在鼓励创新创业，都想办法推动人才加入创业的行列，并制定一系列的优惠政策予以引导。中国也不例外，从国家层面制定“大众创业、万众创新”发展战略，以简政放权的改革为市场主体释放更大空间，让国人在创造物质财富的过程中同时实现精神追求。为此，国务院先后出台《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》《关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》等系列文件，2018年4月25日又召开国务院常务会，决定再推出7项减税措施，支持创业创新和小微企业发展。从“简”字入手激活市场，从“钱”字入手保障资金，从“机制”入手打造制度环境，国家对“双创”进行了全方位政策布局，这将进一步激发亿万群众的智慧和创造力，为经济发展注人强劲的发展新动力。青年兴则国兴，青年强则国强。1998年联合国教科文组织的《21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》认为，创业教育将是21世纪青年除学术教育和职业教育外的第三本教育护照。从世界范围看，欧美已经走在创新创业教育的前沿。美国是最早开展创新创业教育的国家，迄今已有60多年。其中，百森商学院(BaoCollege)重视创业课程与创业实践的结合，开设有暑期创业项目、商业大赛等多样化的创业实践活动：斯坦福大学则重视创业氛围的开展与创业网络的连接，校内所有与创业相关的人或物全部连接在一起成立网格型社区，实现信息和资源共享。英国政府1987年发起“高等教育创业”计划(EHE),旨在培养大学生的可迁移性创业能力，例如谢菲尔德大学侧重于学生的创业教育参与度和体验感，让学生在游戏和教学中认识商业组织和经营管理。中国创新创业教育与改革开放相伴而生。从20世纪80年代的“钱学森之问”，到当下最火热的挑战杯大学生创业大赛，创新创业教育一直在摸索前行。2010年开始，尤其是党的十八大以来，伴随国家“双创”的大力推进，创新创业教育被提高到国家实施创新驱动发展战略迫切需要和高等教育综合改革突破口的高度一要求创业教育要与创新教育有机结合，创新创业教育要融入专业教育和人才培养全过程。基于上述理论背景和实践需要，本教材从时代要求出发，总结中外创业实践的规律和创业教育的经验，遵循创业活动的一般过程编写而成，主要内容涉及影视创业12个方面48个知识点（见图1-1）。3影视创业学creeEtrereeurhi商业思维与逻辑7商业模式设计商业模式创新人员选择创业是怎样的状态团队建设8创业团队组建1对创业的理解创业者是怎样的人当前的创业环境团队管理产业知识市场调查企业介绍e2影视产业分析影视行业现状分析行业分析影视行业发展趋势分析产品介绍影视行业“痛点”组织架构3.创业商机寻找影视行业“痒点”市场预测创业计划书日9.创业计划制定影视行业“兴奋点”营销策略定位制造计划影视创业，你需要哪些市场容量财务规划4创业商机评估盈利预估风险管理风险预估项目路演市场风险企业类型技术风险企业注册（工商税务10.创办新创业5,风险识别与管理财务风险法律责任人力资源风险估值与融资测算管理风险融资渠道11影视创业融资个人能力融资策划人脉资源融资决策6影视创业资源技术资源市场营销管理合作资源人力资源管理12.影视企业经营与管理财务管理图1-1影视创业知识点4第一章一导论。创业教育作为一种新的教育理念，越来越受到国家、社会和高校的重视。目前，许多高校正积极探索具有院校特色的创业教育模式，并取得很多成果。我国学者关于创业教育和创业教育模式有了较为统一的概念界定，一致认为创业教育是一种以培养学生创新精神、创业意识和创业能力为主，以及自主学习的自我发展能力、主动适应社会的心理品质等综合素质为目标的教育理念和教育模式。创业教育模式由大学、政府、社会、企业等多元主体，以及课程、师资、政策、创业环境等多要素构成，通过外部刺激、自我调节达到协调运行，实现人才培养目标。从1998年清华大学举办第一次大学生创业计划大赛到现在，创业教育得到了巨大的发展，当前已经形成三种经典的模式。第一种提倡将第一课堂和第二课堂结合起来开展创业教育，强调创业教育的意识培养和知识构建，以完善学生的综合能力，这一类模式以中国人民大学为代表。此类模式通过开展创业教育专题讲座，创业计划大赛等活动，为第一课堂做依托，同时以创业项目和社会组织教育实践活动，鼓励学生积极投入到社会实践中去。第二种提倡创业知识和技能培养与实践的教育模式，以北京航空航天大学和浙江大学为典型代表。此类模式认为创业基本素质的培养是帮助学生提升个人能力迅速成长的良好途径。北航创业教育在基础教学的基础上，进行商业化运作，通过校园结合创业园的方式指导学生如何在社会中站稳脚步。第三种是以上海交通大学、清华大学为代表，此类模式更加系统科学，在专注培养大学生的创新精神和创业能力的同时，为学生提供创业所需资金和必要的技术咨询服务。此类模式提倡学生在实战环节中，学习并培养创业基本素质。纵览这三种典型的模式，创业教育发展已经初具规模，但是还存在着不少问题：一是创业教育的形式较为单一，尚未形成一定的规模，在培养机制上也不够完善；二是国内的创业教育的体系尚不完善，缺乏完整性和系统性，急需上升至理论学科层面；三是高校推行的产学研模式发展不够，理论和实践相互脱节，成果转化率不高；四是我国大学生创业存在着创业率低、质量低、成功率低的“三低”现象。如何做好影视创业教育？影视行业特别强调创意，特别强调动手，因此我们提出以创业思维和技能训练为核心的“三实三段”全程训练的创业教育模式。“三实三段”创业教育模式，坚持“早介入、重实训、不间断”的原则，从理论教学开始，理论、案例、游戏穿插教学，从知识、能力、思维三个层面来培养学生的创业思维和创业技能，并贯穿整个创业教育的始终（见图1一2）。5影视创业学creeEtrereeurhi“三实三段”全程训指导上练的创业教育模式以三类模块承载三个任务，以三导师实战检验大主线突出三种能力，以自创实施“三实三段”全程训指导教授实境训练项目练培养三类创业素养。创业大赛（高级】一、三类模块预设辅导项目(1)基本素质模块：讲师实例分析创业训练营（中级）厘清创业目的，剖析创业理论案例动机，培养学生作为一名合格创业者应具备的职业课堂教学（初级）】道德和一般职业能力。图1-2“三实三段”培养模式(2)专业知识模块：立足一般创业过程，通过系统、全面的专业教学，使学生掌握团队组建、创业融资、创业管理等方面的基本技能和基本知识。(3)技能拓展模块：通过影视投射、创客训练等教学模块，培养学生在不同情境下的创业应变能力。二、三大主线(1)素质教育主线：通过理论教学和案例分析，引导学生将创业学、法学、心理学、营销学、管理学等知识内化为行为的自觉，合规创业。(2)技能训练主线：通过创业训练营、创业大赛、各类预设创业情境及真实的创业项目，引导学生学以致用，不断解决创业中的实际问题，通过“基础训练—技能训练一实训训练”的“三段式”实践教学突出专业技能的训练。(3)实践教育主线：课内课外一体化教育，以研究性学习为主，目标引领与任务驱动相结合，引导学生通过模拟的或真实的创业情境构建自己的创业理论与实践性知识体系。三、三类素养(1)创业思维：结合案例教学和情境教学，让学生建立不断去尝试解决问题的意识和习惯，树立成本意识、风险意识和创新意识，并遵守契约精神。(2)创业常识：通过课内课外讲解实训，对创业的基础知识包括创业过程、公司类型等方面有所了解和掌握。(3)创业技能：通过“三实三段”全程训练，促进学生掌握创业所需的实践技能，是学生从事创业活动所体现的一种独特的智力资源。6···试读结束···...

2022-10-19 epub 在线 epub 音频

课程介绍顾大师陪你聊电商，分享轻创业项目，传授创业技巧，解读商业底层逻辑，为有梦想的创业者避开雷区，为中小微企业赋能！《创业布局》3.0轻创项目赋能秘训，帮助创业者找到心仪的项目。本系列课程是基础商业思维+商业模式课程的一部分，仅作为“创业布局”3.0轻创业项目的增值服务，为秘训赋能。Syllau：Sectio1+Sectio2“体验策略”：如何让用户通过体验激发购买欲望。通过实例说明体验策略的实际效果（足疗店、红酒、温度计、减脂仪、4S店、太阳能发电桩等）。第3节+第4节“主副卡裂变”：如何让用户愿意主动裂变引入新客户，新老客户都受益。通过实例说明主副卡裂变的实际效果（瑞幸咖啡、烘焙、移动之家套餐、拼多多2.0模式、哑萝卜等）。Sectio5+Sectio6《用户增值策略》：如何利用增值服务提高用户粘性，用户二次回访。通过实例说明用户增值策略的实际效果（海底捞、服装店、购物卡会员卡、加油站洗车等）。课程要点：了解当前创业市场的黑马项目。了解如何审核项目。能够避免风险投资项目中的坑和闪电。收获当前最前沿的商业思维。适合人群：事业失败但不知道原因的人。对于那些想要自己创业的人。对于那些想投资和加入但没有方向的人。适用于18至65岁的企业家。对于那些想要找到行业蓝海的人。《创业布局》3.0轻创业项目赋能秘训视频截图>>>课程目录《创业布局》3.0光创项目赋能秘训1体验攻略（上）.m42体验攻略（下）.m43主副卡裂变（上）I).m44主副卡裂变（下）.m45用户增值策略（上）.m46用户增值策略（下）.m4相关下载点击下载...

2022-09-22

课程介绍课程来自于老板讲授的低成本互联网创业指南。官网售价1998元。于老板（YahuiYu）：九雪传媒创始人，染楼传媒联合创始人，十四年创业实战经验，五年平台签约认证讲师，营销顾问全国16家分公司众多知名品牌的内容营销顾问，公司主要项目为互联网轻资产项目，包括单品带货号、大型内容种草、同城账号、短音像店业务。其中，短视频门店集团经营门店100多家，电商部员工150人。2017年开始深耕内容流量赛道，熟悉各类短视频公域流量引流方法，并提炼出一套实用的实现方法。短视频销售方法论。2021年，很多同学通过短视频店的运营，实现流量的突破，业绩大幅提升。余老板来了，生活知识达人，多年电商经验，自创一套电商玩法，上演精选视频课程，帮助万千学生学习电商配送技巧。课程分为两部分：第一门课程的基础部分了解创业的底层逻辑和流量平台的基础知识。第二个项目实战部分：相比蓝海赛道，更适合小型创业团队和转型创业团队。项目包括：运营视频账号单品投放、盈利种草账号、盈利同城账号等项目...学有所成从本质和逻辑上看懂创业的精髓了解起始数字的逻辑以及可以详细实现的六个步骤学习清单产品带号的操作方法了解起始数字的操作方法种植号了解同城号操作方法适合人群：想创业不知道做哪个项目创业新手和创业想转行的老手想添加新项目，但不想涉足资产投资大的公司或团队想在业余时间做兼职的个人余老板相关课程：2022余老板：淘宝短视频流量运营，操作简单，成本低，收益高于老板：低成本互联网创业指南视频截图 2022-09-05 互联网创业 淘宝店怎么开 淘宝店铺创业

课程介绍课程来自郭浩哥老师讲授的17年创业——赚米记官网售价998元郭浩哥创业17年从互联网到工厂再到互联网。现在中国有32家公司，2000名员工，有70多个云仓库供应链。多年来，我们一直致力于互联网出口项目的追求。除了公司的直营项目，郝哥还是业余天使投资人。17年来，我踩过很多很多坑，在创业的路上也抓住了很多互联网机会。随着互联网的不断发展，很多互联网领域在疫情的催化下正在发生翻天覆地的变化。商机很多，但红利不等人。,那么在这种情况下我们应该怎么做呢？如果你是互联网新手想进入互联网但没有资源陪跑，如果你有团队想创业但没有好的项目，如果你是传统实体，想要插上互联网的翅膀，另外，你有工厂、有团队、有系统寻求合作。也许你有一个正在建设的项目，你想夸大业务链。也许你有启动资金但不知道应该进入哪个互联网轨道。假设你现在的情况和其中之一一致，你可以放心购买这门课，因为这门课将讲述老师在过去17年里实践过的所有项目。没有鸡汤和大实话，只有实战和分享！老师还会讲你为什么选择这条赛道。您可以根据老师的资源制定未来的计划。借鉴成功经验是对失败案例的总结。课程共14场实战经验分享会，从豪哥的第一桶金到人生的转折点，在危机背后寻找机会，投资项目而不是做项目，如何亏损1000万，以及志愿公司崛起的故事等。课程目录和下载链接在文章底部。豪哥郭先生从业17年——赚大米笔记视频截图课程目录豪哥国创业17年——赚大米笔记1--第一节--我的第一桶金2--第二节-人生转折点3--第三节——决心重返互联网4--第四节——寻找危机背后的机会5--第五节——为什么投资项目不如做项目6--第6节第6节--如何损失一千万（故事1）7--第7节--如何损失一千万（故事2）8--第8节--怎么输1000万（故事3）9--第9节-怎么输1000万（故事4）10--第10节-自己开始抖音11--第11节--义乌公司让我崛起（故事1）12--第12节—义乌公司让我崛起（故事2）13--第13节—供应链为王！14--第14--450W收购胡须...

2022-08-29 盗墓笔记2017年 16年前的笔记