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2024-01-05 上林赋全诗 上林赋的赋是什么意思

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2023-12-28

抱歉，根据我所掌握的知识，周杰伦并没有写过任何歌曲给孙燕姿。因此，周杰伦并没有被孙燕姿退歌的说法。...

2023-12-21 孙燕姿周杰伦最佳新人奖 孙燕姿周杰伦在一起过吗

图书名称：《陪伴与成长一个父亲高考前写给孩子的168个微信》【作者】王晓东著【页数】353【出版社】北京：团结出版社,2022.05【ISBN号】978-7-5126-9354-8【价格】59.00【分类】高中生-家庭教育【参考文献】王晓东著.陪伴与成长一个父亲高考前写给孩子的168个微信.北京：团结出版社,2022.05.图书封面：《陪伴与成长一个父亲高考前写给孩子的168个微信》内容提要：本书是一位父亲为陪伴即将高考的儿子这段时间内所写的168封信，这些信不是通常意义上教育子女的家书，而是一个父亲自我教育历程的心灵记述。信中大量探讨了关于读书、学习、复习、考试的主题。...

2023-12-12 写给考前孩子的信 写给考前的自己

图书名称：《高敏感高天赋写给175000000高敏感者的勇气之书》【作者】莫雷著【页数】259【出版社】天津：天津人民出版社,2020.12【ISBN号】978-7-201-16531-8【价格】50.00【分类】成功心理-通俗读物【参考文献】莫雷著.高敏感高天赋写给175000000高敏感者的勇气之书.天津：天津人民出版社,2020.12.图书封面：《高敏感高天赋写给175000000高敏感者的勇气之书》内容提要：本书介绍了影响高敏感者天赋发挥的种种情况以及最大限度发挥个人天赋的方法和途径，通过将具体事例和理论相结合，从心理学的角度进行深入分析。...

2023-12-12

1.你好，亲爱的孩子：看着你长大，我希望你每天都快乐。2.我们尽最大努力为您创造一个美丽的环境，只希望您能在良好的环境中成长。3.我们只是希望在一个良好的环境中，培养良好的品质会更容易。我们只是想让你明白，良好的品质是健康生活的基础。4.我们不希望你成为社会上的任何重要人物，也不希望你在未来拥有很多金钱或权力。我们只是希望你能以一颗善良和正直的心对待身边的每一个人，因为我们相信这是你一生中最大的财富。5.孩子们，人们的生活总是在努力追求不同的东西，我们希望你能有自己的理想，有一颗为之奋斗的心。6、如果一个人在一生中失去了理想，当他们回首往事时，只会发现自己的生活是一片空白。7.理想是丰富自己的生活，而一个人的生活是为之奋斗。8.我们只希望你有一个丰富而激动人心的生活，一个你不会后悔的生活。9、人生的路是漫长的，在这条路上留下自己能记住的脚印，需要努力和付出。10.孩子，我希望你不要害怕这些事情，因为它们是你所做事情的基础，是你成长的基石，是你梦想和实践的武器。11.满意，请接受。...

2023-05-28 希望你的成长 希望你的成长之路永远充满阳光

法律类书籍整理，打包全部99/永久，完整目录（点击打开），客服微信：diqiure010101【PDF】法学野渡写给法学院新生第4版2022...

2023-01-28 2022写给自己的话 2022写给老公的暖心话

图书名称：《侘寂之美（Wai-Sai）写给产品经理、设计者、生活家的简约美学基础》【作者】李欧纳·科仁著；蔡美淑译【页数】92【出版社】北京：中国友谊出版公司,2013.12【ISBN号】978-7-5057-3260-5【价格】38.00【分类】产品设计-艺术美学【参考文献】李欧纳·科仁著；蔡美淑译.侘寂之美（Wai-Sai）写给产品经理、设计者、生活家的简约美学基础.北京：中国友谊出版公司,2013.12.图书封面：图书目录：《侘寂之美（Wai-Sai）写给产品经理、设计者、生活家的简约美学基础》内容提要：侘寂，那是一种淡泊明志、宁静致远的境界，一种被古代儒士所推崇的佛教哲学，教人修身、养性、无我的哲理，这理念运用到设计中，就是简洁并让人安静的设计美学。文艺小清新就是侘寂中的一个分支，但决不要把侘寂等同于小清新，如果那样只会管中窥豹，在用户体验设计中，侘寂的精髓是去除一切多余的设计，让用户安静得长时间沉静在产品中，而不会产生疲劳感，从使用者心理感受上看，是一种很舒适、放松、信任的状态。它应该是简介风格在情感上的升华，不仅是简约干净，更是一种情感在物质上的寄托。《侘寂之美（Wai-Sai）写给产品经理、设计者、生活家的简约美学基础》内容试读前言前言—拯救美学的行动wai-ai是一种事物不完美、非永存和未完成之美。那是一种审慎和谦逊之美。亦是一种不依循常规的随兴之美。美的灭绝。本书的催化剂是日本被广泛倡导的茶道文化。茶道仪式与日本wai-ai(注：日文中的汉字为“侘寂”)的联系已久，也被认为是能深刻体会wai-ai的方式。敕使河原宏，草月流花艺学校的传承大师，曾委任了三名日本最知名和当Wai-Sai佗寂之美红的设计师，来设计和制作他们理想的喝茶环境。敕使河原宏本人则担任第四名设计师。我自东京的办公室出发，经过三个多小时换乘火车和巴士的车程，来到了茶室的所在地一一处过去天皇的避暑山庄。令我失望的是，这是何其豪华庄严、雅致考究的一场茶宴，几乎完全追寻不到一丝wai-ai的痕迹。一座光滑平整的茶室，表面像是用纸糊的，外表跟气味却都像一把白色塑料伞。毗邻的建筑，其结构都是用与建办公大楼相近的材料，如玻璃、钢和木材构筑。其中一座较符合我期待的wai-ai风格的茶室，细看之下，却发现已经被过度打扮为后现代主义风格。我刹时间顿悟了，曾经风光一时的日本美学文化和茶道艺术的核心思想，正将变成还是已经变成？一一种岌岌可危的文化形式。2无可否认地，wai-ai美学并不受人人所喜，但我相信大家也不乐见它销声匿迹。特别因为我们现在面对的数字化浪潮，正以加速度让我们的感官经验变得一模一样。电子“阅读器”挡在体验与观、2前察之间，所有一切毫无差别地被编码成零与一。于是，文化生态的多样性现在被广泛期待。在日本，物质文化保存下来的很少，不像欧洲甚至也不如美国。所以，日本想要拯救即将灭绝的万物之美，不能只是保存特定的器物或建筑，也需涵盖各种可能的表现形式，才可能将脆弱的美学意识形态保存下来。而wai-ai很难在不破坏其本质的情况下简化成公式或是口号，因此保留wai-ai美学成了一件令人却步的苦差事。唯心的美学。我和许多同龄人士一样，是在二十世纪六十年代末期，正值对心灵探索有所需求的年少时期开始接触wai-ai。传统的日本文化之所以召唤我，是因为它有可能让我回答生命里最艰难的问题。对我来说，wai-ai是一个以自然为基础的美学典范，它恢复了一定程度的理性，也与生活艺术保持适当的比重。这协助我解决艺术创作时的困境，而不必纠结于时常制约艺术创作的物质主3Wai-Sai侘寂之美义。对那包装着甜蜜糖衣、变得越来越麻木无戚的美国社会，wai-ai这种深沉、多面向、难以捉摸的文化，恰好是一剂完美的解药。从那时起，我就相信，wai-ai与大部分标榜着反美学的主义都有某种连结（像是打击乐、庞克族、垃圾摇滚，或接着还不知道怎么称呼的艺术流派)，它们几乎都源自于年轻、现代、创意的灵魂。重访《茶之书》。我第一次读到wai-ai,是在冈仓觉三（又称冈仓天心)于1906年出版的《茶之书》(TheBookofTea)中。虽然冈仓涉及了wai-ai的数个层面，却老是避免正面提到wai-ai这个字眼。他大概觉得，在讨论自己的美学理念和文化观点时，若无绝对的必要，不必使用外来文字混淆读者。（该书以英文书写，读者群设定为非日本人。)他也避免明确地解析wai-ai的涵义，以免引起日本知识分子们对这个概念的诸多争议。在冈仓的书出版近一个世纪后，大部分报章、6···试读结束···...

2023-01-16 生活家怎么写 生活家谁写的

《写给孩子的数学小百科》辑录了小学数学的经典公式、常用图形、解题方法等内容，包括数字的加、减、乘、除运算，对分数、小数、倍数、因数、负数等知识的理解和掌握，平面图形如认识角、三角形、四边形、圆及掌握周长、面积的测定，以及有关数列、统计、概率、比率等方面的知识的初步认识，是小学生学习的好帮手。...

2022-12-16 写出除法算式 除法运算怎么写

内容介绍：写给大家的360°艺术启蒙书包括：《感觉雷诺阿：人生的艰难与美好》《看见梵高：孤独与伟大》《发现高更：在孤独中飞翔》《爱上莫奈：光与生命的信仰》《梦见夏加尔：浪漫的狂想》五种。本套丛书以两条路径“接近”艺术家：传记与作品。前半部的传记，叙述艺术家线性的生涯与发展，后半部的关键词解读，聚焦于风格分析与围绕该作品主题的跨时空对照。传记与作品赏析的内容，交集互补。阅读丛书可使读者直接面对原作，感受形色之美，得到经验延伸，而关于画中的光影缤纷，不仅仅有文字对于画面的叙述或者与色彩的分析，更牵涉到生活品味与都市情调。这样的介绍脱离了沉重的历史、文学掌故门坎、西方文化观点的屏障，直接诉诸造形与色彩魅力，让读者感受洋溢着现代精神的艺术风貌。如此的主题与结构安排，希望能提供新颖鲜活的艺术阅读经验。《看见梵高：孤独与伟大》他在世时，是邻居口中的疯子，同行眼中的怪咖，家人心中的失败者。他逝世后，作品屡创拍卖天价，以他名字命名的美术馆每年涌入数百万朝圣者……属于他的荣耀注定与他擦身而过。本书从抑郁症讲起，到天价拍卖、电影，再到歌曲、商品，带你认识经久不衰的梵高传奇；从“丝柏树”到“星空”，带你看经典名作背后的情感与奥秘；从信仰到自杀身亡，从割耳到感情受创，细说他37年不断奋力挣扎的曲折人生。他用燃烧的灵魂照亮夜空，让“梵高”一词不朽。《发现高更：在孤独中飞翔》130年前，高更踏上塔希提岛，一个被称为世外桃源的南太平洋小岛。他来自文明却渴望原始，看似放荡不羁、抛家弃子、晚年落魄，却活出真实的自我，用艺术证明人生真正的得失。他说终于明白快乐与生活的艺术，那是野蛮人教会他的事。高更相信什么？坚持什么？他与梵高究竟关系如何？《月亮与六便士》的主人公与高更又有几多相似？本书聚焦于他的人生、他引发的传奇事件，以及烙印在世人心中的经典图像，一步步引领我们认识高更传奇。《爱上莫奈：光与生命的信仰》莫奈被世人誉为“光影魔术师”，他在光影上的造诣无人能比。从清晨到暮色，从春时到冬日，他用画作定格大自然中难以捕捉的光影时刻。他的生命跟妻子分不开，从少女到少妇，他用画笔注视着挚爱女子的青春身影。他的生活与花园分不开，为了使吉维尼花园日益完善，他花了毕生精力，并认为那才是他“最美丽的经典之作”。莫奈的一生，是与美丽相遇的一生，他让印象成为永恒，让自然蕴藏无限。《感觉雷诺阿：人生的艰难与美好》在印象派人气画家雷诺阿的作品里，女性是快乐与愉悦的。他曾说：“如果不能让我快乐，我宁愿不动笔。”无论是少女、少妇、裸女，还是花朵、风景与阳光，在他的笔下尽是幸福味道。本书从青春、舞会、时髦生活，到女人等十个关键词，专业赏析雷诺阿的艺术创作主题；从陶瓷少年到印象派大师，从爱恋到晚年病痛，记述雷诺阿八则精彩人生故事。带你走入法国美好时代，与雷诺阿的浪漫唯美相遇。《梦见夏加尔：浪漫的狂想》夏加尔是享誉世界的著名画家，在他的画里，提琴手和母牛都在故乡犹太小镇的天空中飞翔。本书讲述了一个俄国乡下的鱼货搬运工的儿子，如何凭借着自己的才华，跨越国界、感动世人。为什么他的作品总让人感到幸福？他身为犹太人，是一种磨难还是恩宠？他的想象力如何能颠覆地心引力，让动物飞天、时钟长翅膀？通过对夏加尔的一生和其经典关键词的解读，让我们一起走进他那卓越、彩色且充满诗意幻想的世界。...

2022-12-16 雷诺阿梵高 梵高 阿尔

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2022-12-16

此课件来自芝麻学社，写给孩子的论语课完结。《论语》是孩子的国学必读书，也是一部人人必读的智慧宝典。《论语》多篇被收入中小学教材，比如温故知新、精益求精、举一反三、言而有信。避免学习“之乎者也”和生僻字词的痛苦。截图202201101054238759.g(19.95KB,下载次数:9)下载附件保存到相册[百度云网盘]芝麻学社-写给孩子的论语课完结2022-1-1010:54上传...

2022-12-11 论语其他章节 《论语》全文(完整版)

千本书籍，限时特价，一站式获取，原价：99，现只需35，永久更新，活动随时结束，邀请入口（点击打开），客服微信：diqiure010101，涵盖营销，商业，成长，表达，情感，心理等几十个领域的方向，价值百万+写给大家看的设计书（第三版）——清晰扫描…...

2022-12-08

图书名称：《重塑孩子成长课一本写给家长的育儿书》【作者】罗月秀作【页数】223【出版社】北京：中国商业出版社,2021.06【ISBN号】978-7-5208-1690-8【分类】婴幼儿-哺育【参考文献】罗月秀作.重塑孩子成长课一本写给家长的育儿书.北京：中国商业出版社,2021.06.图书封面：图书目录：《重塑孩子成长课一本写给家长的育儿书》内容提要：全书分为“家国情怀，撒播种子”等七大章，“亲子沟通”等28小节，每一节围绕一个主题采用“现场直击-问题聚焦-专家支招-学以致用”形式进行撰写，通过案例入手，向家长分析家庭教育存在的问题，提出解决问题的方法。本书主要引领家长结合孩子的不同特性如何因材施教、因人施教，通过本书，让家长正确引导、帮助孩子树立正确的人生观、价值观，做一个有理想有抱负的好孩子。本书纲目清楚，条理清晰，语言质朴，通俗易懂，案例解析对家庭科学育儿有比较明确的方法指导，是一本实用的家庭育儿优质读本。《重塑孩子成长课一本写给家长的育儿书》内容试读第1课我爱家校面阳素第1课我爱家校现场直击案例一班主任公布期中考试成绩时，小谢同学的成绩很不理想，心情顿时变得有些低落。当他知道同桌的成绩名列前茅时被吓了一跳，心中非常吃惊，小声地问同桌：“咱们俩平时一起上学放学，成绩都是差不多的，这次期中考试你怎么取得这么好的成绩呢？你是不是有什么绝招瞒着我？”同桌听到后故作神秘地说道：“天机不可泄露。”课后，小谢同学就一直追问同桌是如何提高成绩的，最后同桌经不起他的接连询问，便说道：“其实也没什么绝招，我就是回家写完作业再复习一下功课，有不懂的问题向爸爸妈妈请教，爸爸妈妈经常辅导我功课。”“就这么简单？”小谢同学似懂非懂地问道。“就这么简单，你也可以试试！”同桌平淡地说道。期末考试公布成绩后，小谢同学成绩排名15名，他开心地向同桌说道：“你的办法太有效果了，我一直以来只重视学校的学习，而没有利用到在家的时间，我现在才认识到家校的重要之处。”但门0·1·重塑孩子成长课一一本写给家长的育儿书案例二小飞妈妈最近十分苦恼，因为小飞隔三岔五地说不舒服。妈妈带小飞去医院做了全面检查，医生都一再跟妈妈保证说小飞身体真的没问题。可是小飞老说肚子疼，只好去学校把他接回来。小飞一回到家，便开心地做自己喜欢做的事，比如拼图、玩玩具。妈妈看不过去，问：“小飞，医生都说你没事，你是不是不想上学，所以老说不舒服啊？”小飞边玩边小声地说：“我真的不舒服！学校不好玩，都没有小朋友跟我玩，我在学校感觉很孤单。”妈妈焦急地说：“可是你上一个单元已经退步了，再这样下去，你学习怎么跟得上？”小飞爸爸听了，对小飞说：“如果你担心这个的话，爸爸妈妈会去跟学校老师沟通的！我们明天去上学好不好？”小飞手上抓着玩具，想了一会儿，终于还是答应了。案例三吃完晚饭后，彤彤坐在沙发上看电视。“彤彤，你怎么还不去写作业啊？”妈妈看到彤彤还在看电视，问道。“等一下！”彤彤沉浸在电视剧情中无法自拔。妈妈收拾完碗筷，已经半个多小时过去了，从厨房出来时看见彤彤还在看电视。“彤彤，快点哦！你已经看了很久了，赶快去写作业！”妈妈出声提醒。彤彤闻言，终于不情不愿地把电视关掉，挪步去自己的房间。到了九点半，妈妈去彤彤房间准备提醒女儿睡觉了，却发现彤彤的作业还没写完。“你都写了这么久了，作业这么多吗？”妈妈不解地问道。“还好…”彤形彤边写作业边小声回答。“你这样不行的，我要反映给老师的。”妈妈担心作业这么多会影响孩子的日常休息。·2·第1课我爱家校“不要不要！”彤彤开始激动起来，“是我自己刚刚在玩，没有写作业。”“你…”妈妈叹了一口气，无奈极了。问题聚焦有的时候，学校的教育并不能完全被学生吸收，相反，家中的时间能够帮助学生更好地吸收课堂上没有理解的知识点。因此，对于学生的教育，不仅要让学生懂得利用学校的学习时间，同样也要重视家庭的学习时间。学校的学习时间并不是都能将知识点完全地吸收，在一定程度上可能还会影响学生全面地吸收知识。一、家庭时间不善利用案例一中同桌不仅在学校认真对待每一分钟的时间，而且还将家中的时间也合理地利用起来，而小谢同学在学校与同桌一起上下课，一起学习，但是回到家除了完成作业，便不再进行其他的学习和复习，父母也没有起到督促和引导的作用。如此，两者的学习成效显而易见。在后来，小谢同学似懂非懂地了解了同桌的学习方法后，合理地利用家庭的时间，最终在期末考试取得了很大的成效。老师对孩子的在校表现是了解的，父母应多多与老师沟通，家校之间保持沟通渠道的畅通，相互了解孩子在家和学校的表现，才能准确把握教育时机。案例二中小飞同学因在学校交不到朋友而不想上学，却谎称身体不舒服来达到自己的目的，而爸爸妈妈也做到了尊重孩子的想法，没有与孩子发生正面冲突，而是与孩子共同商量解决的方法与对策。孩子在校的人际关系问题可以积极寻求老师的帮助，多与老师沟通，共同找到帮助孩子的方法。案例三中彤彤则是在家由于贪玩分心而不能准时完成作业。这种情况的出现实际上是正常的，孩子的注意力极易分散，需要家长的监督与管理，但是也需要及时遏制不良行为习惯的积累和发展。家长可以与老师沟通了解孩子的在校表现，只要家校合作地去帮助孩子，找出适合孩子的学习方法，情况就会向好的方向发展。·3·重塑孩子成长课—一一本写给家长的育儿书二、学校的教育缺漏相较于同桌成绩的快速上升，小谢同学成绩不是很理想，同桌成绩的提升在于认识到家校的重要性，懂得利用家中的时间，但是小谢同学没有认识到家里时间的重要性。对此，学校也是有一定责任的，对于教师而言，关于家校的重要性一定在班里提到过，但是依旧有人没有注意到，说明教师对其没有表现出更多的重视程度。因此，造成一部分学生不懂得利用在家学习的时间。三、案例小结根据埃里克森的人格发展理论，小学高年级阶段的孩子正处于勤奋与自卑的冲突阶段。在这一阶段的孩子都应在学校接受教育，而学校是训练孩子适应社会、掌握今后生活所必需的知识和技能的地方。如果他们能顺利地完成学习课程，就会获得成就感，这会使他们在今后的独立生活和承担工作任务中充满信心。反之，就容易产生自卑感。当孩子的成就感大于自卑感时，他们就会获得有“能力”的品质。埃里克森说：“能力是不因孩子自卑感而被削弱的，完成任务所需要的是自由操作的熟练技能和智慧。”在案例一中，小谢同学没有执着于自己的失败而感到自卑低落，而是积极地向他人寻求帮助，这是非常及时地行动运用外部资源解决现有问题，同时也取得了一定效果，也让小谢同学意识到家的重要性。专家支招一、家庭时间要善于利用家庭时间在学生人生成长过程中非常重要，对学生人生的成长和完善有很大的推动作用。因此，对于小谢同学学习成绩不理想的问题，可以通过家庭内部的帮助提升，但前提是小谢同学懂得利用在家的时间，以及家庭成员懂得如何去帮助小谢同学。因此，家长要懂得如何帮助小谢同学利用家中的多余时间，引导其进行复习和预习，并加强与学校的沟通，及时掌握小谢同学的学习情况。另一方面，与自己的孩子沟通，加强引导，使·4第1课我爱家校其明白只有踏实努力学习，珍惜时间，才会有所收获，学到知识，成绩是靠时间与努力赢来的。二、学校教育要完备日花香干来学校在进行知识教育的时候，不仅要重视学生的课堂学习，还需要积极引导学生进行家庭教学，与家长进行沟通，指导家长合理安排学生的多余时间，并帮助学生进行复习和预习。如：针对案例一中小谢同学的情况，在小谢同学成绩不理想时，班主任应该与其谈话，找到问题的关键之处。并且，还应在班中积极引导学生合理利用家中的时间，懂得如何安排自己的时间，使其爱上学校。学以致用一、读世界名著，培养正确的人生取向请家长挑选一本喜欢的书籍（下表中推荐的书籍供参考）和孩子一起阅读并填写亲子阅读卡，每周填写一次。“读世界名著，培养正确的人生取向”亲子阅读书目推荐书名作者简介这是现代美国小说作家海明威创作于1952年的一部中篇小说。讲述了一位古巴老渔夫与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流《老人与海海明威中搏斗的历程。体现了人类不向命运低头，永不服输的斗士精神和积极向上的乐观人生态度父母可以帮助孩子成为一个品质高洁的人，一个有着怜悯心、《孩子把你的手给我》吉诺特敢于承担责任和义务的人，一个有勇气、充满活力、正直的人。光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要技巧，如何获得并使用这些技巧就是这本书的主要内容“读世界名著，培养正确的人生取向”亲子阅读卡阅读时间书名父母的心得孩子的心得·5·重塑孩子成长课一一本写给家长的育儿书二、做社会义工，感人生方向请家长选择参加一个社会义工团体，并带领孩子一起参加活动，填写亲子活动卡，每月填写一次。“做社会义工，感人生方向”亲子活动卡时间地点人物事情体会果说A陶玉已速京年学自许风下京“的运人的限了存子形一十位于配天心点于多。6···试读结束···...

2022-11-20

图书名称：《写给家长的教养攻略》【作者】《写给家长的教养攻略》编写组编著【页数】220【出版社】杭州：浙江科学技术出版社,2019.01【ISBN号】978-7-5341-8568-7【价格】58.00【分类】小学生－家庭教育【参考文献】《写给家长的教养攻略》编写组编著.写给家长的教养攻略.杭州：浙江科学技术出版社,2019.01.图书封面：图书目录：《写给家长的教养攻略》内容提要：每一个学生都有着他自己的心理世界，学校生活中每一个学生都会遇到各种各样的心理问题。本书通过归纳总结初中二年级学生在学校生活中存在的具有普遍性的心理问题，对这些问题进行心理学和教育学上的分析，力图帮助关注学生成长的家长和教师提供引导学生健康成长的方法与途径。《写给家长的教养攻略》内容试读Adataility、适应力孩子离开家长京闹怎么办？方法1建立安全型亲子依恋关系方法2帮助孩子形成安全感好好上学。小明，我们起上学去！妈妈再见。妈妈线走啦。乖乖上学，好好吃你看别的小朋妈妈我不友都很乖。6想离开你，你别走好不好。我不想吃。我要妈妈，我线要妈妈。开学有一段时间了，每次妈妈送小红到学校，小红总是不让妈妈走，并恳求妈妈留下来。在学校期间，小红想起妈妈就会哭闹，并不断要求老师给妈妈打电话。听老师说起小孩子离开家长就哭闹怎么办？红在学校的情况，妈妈也很心疼。003小红离开家长就哭闹是分离焦虑的表现。孩子在小时候会和父母形成三种常见的亲子依恋关系：安全型依恋关系、回避型依恋关系和焦虑型依恋关系。妈妈离开后，孩子能恢复平静继续玩要安全型依恋关系◆妈妈回来时，孩子会上前寻求安慰感到安全时，孩子能大胆探索周围世界感到不安时，孩子能从亲子关系中寻求安慰孩子对于妈妈离开或回来漠不关心回避型依恋关系·孩子对于拥抱、亲吻等身体接触，表现出退缩和回避孩子认为自己无法获得安慰和照顾，会压抑自己的情感需求孩子放弃对照顾者提出合理的要求孩子对于妈妈的离开非常警觉，分开后长时间哭闹焦虑型依恋关系孩子重新和妈妈相聚时，觉得无法获得安慰由于无法预测照顾者的行为，孩子常在索求安慰与拒绝安慰之间摇摆写家长的和安全型依恋关系的孩子相比，具有回避型和焦虑型依恋关系的孩子更容易出现分离焦虑。他们在人际交往中会出现低自卑、缺乏主动性、情绪不稳定等问题。养攻略家长（尤其是妈妈）要和孩子建立安全型的依恋关系，敏感地回应孩子的需求，接纳孩子的情绪表达，和孩子一起面对困难。安全型依恋关系会让孩子在大脑中形成安全体验的神经回路，有助于培养孩子情绪管理和自我调节的能力。校→帮助孩子形成安全感的小方法生首先，家长要让孩子形成可以预期的作息和活动规律，给予孩子高质量的的陪伴，努力为孩子提供心理安全感。其次，家长让孩子敢于表达自己的感受，敢于独立探索新环境。再次，平时，家长要让孩子对学校产生积极印象，不说与“再哭就送你到学校”“不听话就叫老师”等话。最后，当孩子表现出对新环境对的适应时，要及时鼓励，并与孩子一起总结经验。004亲子活动活动1对视时间·目的通过肢体和感情的连接，建立安全型依恋关系。·要点睡前或者起床时，相互看着对方的双眼，然后分别说说看到了什么。·过程可以用直接的形式，说看到了“可爱的孩子”，看到了“自己”；也可以用比喻的形式，说看到了“月亮”，看到了“大海”。对视时，双方要有肢体接触，比如握着孩子的手，抚摸孩子的头或脸庞，将手轻轻放在孩子的肚子上或肩膀上。活动2安抚玩偶·目的借助玩偶作为过渡性物品，帮助孩子应对现实中的分离情境。·要点选择孩子喜欢的手掌大小的柔软布偶或小物件。·过程告诉孩子，家长不在的时候，玩偶可以陪着他。当孩子不愿意和家长沟通时，家长可以借助玩偶和孩子交流。孩子离开家长就哭闹怎么办？/1活动3共情式沟通·目的接纳孩子的情绪，让孩子感受到家长的支持和鼓励。提示当孩子出现不·要点沟通的焦点在情绪，而非事件。安和焦虑的情绪时，·过程用平静坚定的语气告诉孩子，孩子需家长要保持平静，不要上学，家长需要离开。用温和接纳的语气，回要“淹没”在孩子的应孩子种种的情绪反应。情绪中。情境1：孩子不愿妈妈离开时，妈妈要倾听孩子的感受听话，妈妈要去上班，大家都去上学，你我不要上学，怎么能不上学，要讲道理。页我不要妈妈走。◇刚到新学校，你有些害怕和担心，妈妈能感觉到。一个人到新环境，有这样的感觉很正常。情境2：分别时，妈妈拥抱孩子后要坚定地离开。写给家长的教养攻略别哭，妈妈也舍不得你。宝妈妈，你别走妈Q来，和妈妈再拥抱一次。妈妈放学来接你，好不好。到时候告诉我，用了什么办法坚持在学校好不好？情境3：妈妈接孩子时，要对孩子积极的表现给予支持和鼓励。子校园生活的桃战与应对宝贝，妈妈也好想你，妈妈一下班就来接你了。宝妈妈，我好想你。》宝贝今天在学校表现很好，告诉妈妈，你是怎么做到的？006···试读结束···...

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