谷歌考虑改变Play商店税收但选择了更高的利润多年来，谷歌Play商店的开发者对谷歌收取的30%的应用程序销售佣金一直抱怨不休。这种高额的税收被认为是苹果和谷歌等科技巨头以牺牲开发者的利益为代价而获利的众多方式之一。最近，有报道称谷歌正在考虑改变Play商店税收政策。一直以来，谷歌Play商店的开发者对谷歌收取的30%的应用程序销售佣金一直抱怨不休，原因是这一税收被认为是谷歌利用垄断地位获取超额利润的一种方式。有消息称，谷歌正在考虑将销售额前100万美元的应用程序的佣金降至15%。此举无疑会让开发者感到高兴，但它也不会对谷歌的利润产生太大影响。据估计，谷歌去年从Play商店获得了110亿美元的收入。因此，从前100万美元的销售额中减免15%的佣金，将使谷歌每年损失约1.65亿美元。这对于谷歌来说是一笔小钱，但对于开发者来说却是一笔不小的数目。但是，谷歌最终还是决定不改变Play商店税收政策。据报道，谷歌认为，降低佣金将损害其利润。该公司表示，Play商店为开发者提供了一个安全的平台，让他们可以接触到数百万用户，因此收取30%的佣金是合理的。谷歌的决定让开发者感到失望，但并不意外。科技巨头往往不愿意降低他们的利润，即使这会损害开发者的利益。...

2024-01-09 谷歌商店play 商店play2023下载

图书名称：《内蒙古历史与文化汉英平行语料库构建研究》【作者】林杨主编【页数】183【出版社】南昌：江西科学技术出版社,2019.03【ISBN号】978-7-5390-6729-2【价格】25.00【分类】地方文化－内蒙古－英语－翻译－研究【参考文献】林杨主编.内蒙古历史与文化汉英平行语料库构建研究.南昌：江西科学技术出版社,2019.03.《内蒙古历史与文化汉英平行语料库构建研究》内容提要：“一带一路”的战略思想已经成为当今世界的流行话语之一。国内官方媒体大力开展了对外宣传工作，许多人也提出要讲好“丝路”故事，传播中国声音。文化传递着一个国家和民族的精神面貌，文化作为一种软实力也逐渐彰显出其强大影响力。内蒙古文化是中华文化的重要组成部分，随着世界间文化交流的日益密切，“草原丝绸之路”上的内蒙古文化英译也成为国内外学者高度重视的一项任务。内蒙古文化的英译有利于内蒙古文化走向世界，扩大国际交流。基于翻译文化学，对内蒙古历史文化进行英译研究，有利于提高译者的翻译技能，以这种新模式来提高译文的质量。...

2023-12-21

1.可能不支持视频格式，或者文件太大，或者计算机网络有问题。有很多因素，可能是在处理之前存储视频的格式。玩家不支持这一点，所以我们需要询问客服。2.如果你还没有注册，那么有很多事情是看不到你是否注册为登录会员的。3.这是一个数据库限制问题。您可以询问官方客服电话。4.您有任何在线查询要联系网络管理部门吗？明天再试一次，因为您需要注册以解决系统问题。明天再试一次。...

2023-05-31 学信网app 学习网官网

图书名称：《内蒙古教师资格考试专用教材：教育学·中等》【作者】华图教育编著【页数】196【出版社】北京：中国民主法制出版社,2021.01【ISBN号】978-7-5162-2483-0【价格】85.00【分类】中学教师-聘用-资格-考试-教材【参考文献】华图教育编著.内蒙古教师资格考试专用教材：教育学·中等.北京：中国民主法制出版社,2021.01.图书目录：《内蒙古教师资格考试专用教材：教育学·中等》内容提要：《内蒙古教师资格考试专用教材：教育学·中等》内容试读教育学框架0敕育与敕育学宏观教育原理0教育的功能②教育目的③教育制度中观教育系统0学生与教师教育学②课程0教学0德育微观教育实践②班主任工作及班级管理目课外活动IME00时华凰数师内蒙古教师资格考试·教育学·中等括社会教育、家庭教育和学校教育。【知识拓展：社会教育、家庭教育和学校教育的三结合被称为“三结合教育”，形成教育合力。】狭义：指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，依据受教育者身心发展规律，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。在我国，“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中“得天下英才而教育之，三乐也”。许慎在《说文解字》中这样解释，“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”。【知识扩展：父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。】(二)教育的基本要素：教育者、受教育者、教育影响1.教育者教育者是从事教育活动的人。广义的教育者指凡是对受教育者在知识、技能、思想品德等身心发展方面起到影响作用的人。但是从学校教育产生以后，教育者主要指学校中的教师和其他的教育人员。教育者是教育活动的主导者和实施者，也是学生的主要影响者和引导者，作为以培养人为目的的教育活动，离不开教育者。2.受教育者受教育者是指在各种教育活动中接受影响，从事学习活动的人，既包括在学校中学习的儿童、青少年，也包括在各种教育活动中学习的成年人。受教育者是教育的对象，是学习活动的主体。教育活动顺利有效地进行，有赖于受教育者的积极参与。3.教育影响教育影响是教育实践活动的手段，是教育活动中教育者和受教育者相互作用的全部信息，既包括信息的内容，也包括信息选择、传递和反馈的形式，是内容和形式的统一。教育影响包括教育内容和教育措施等方面。教育内容是教育者根据教育目的，经过选择和加工，用来作用于受教育者的影响物。因此，要挑选那些符合教育目的，最有价值和适合受教育者身心发展水平的影响物作为教育内容。教育措施是教育活动中所采取的方式和方法，既包括教育者和受教育者在教育活动中所采用的教和学的方式和方法，如讲、读、讨论等，也包括开展教育活动时所运用的一切物质手段，如教具、实验药品和仪器等。教育活动中的教育者、受教育者和教育内容构成了教育中三对基本矛盾，在诸多矛盾中，受教育者与教育内容这一对矛盾是教育中的基本的、决定性的矛盾，是教育活动的逻辑起点。。4(三)教育的质的规定性1.教育的本质属性教育是有目的地培养人的社会活动，是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。武题再现(2020单选)教育的质的规定性主要体现在()。A.教育具有社会性B.教育具有相对独立性C.教育是培养人的社会活动D.教育是一种转化活动【答案】C2.教育的社会属性永恒性：教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。教育的永恒性是由教育本身的职能所决定的。历史性：在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的目的、性质、内容各不相同。继承性：不同历史时期的教育都前后相继。阶级性：一定的教育反映一定的阶级要求并为它服务。长期性：“十年树木，百年树人”生产性：教育是一种生产性活动。民族性：教育是在具体的国家或民族中进行的，在思想、制度、内容上都具有民族性。相对独立性：教育受一定经济政治因素的制约，但是又有其自身的规律，具有相对独立性。二、教育的起源(一)神话起源说神话起源说是人类关于教育起源的最古老的观点，几乎所有的宗教都持有这种观点。(二)生物起源说教育的生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。教育的生物起源说者以达尔文生物进化论为指导，把教育的起源归之于动物的本能行为，教育过程即按生物学规律进行的本能过程，完全否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性。代表人物：利托尔诺、沛西·能。(三)心理起源说心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为。代表人物：孟禄。(四)劳动起源说劳动起源说者认为教育起源于劳动，是劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩·5·华图致师TEACHE度，HET内蒙古教师资格考试·教育学·中等证统一。代表人物：苏联的米丁斯基、凯洛夫。试题再现(单选)孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的()。A.生物起源论B.交往起源论C.心理起源论D.劳动起源论【答案】C学说代表人物观点评价教育是由人格化的神所创造的关于教育起源最古老的学说宗教神话起源说教育的目的是体现神的意志，使人错误观点，受当时人类起源问题上认朱熹皈依于神识水平的局限错误的把人和动物等同起来，否认了利托尔诺教育起源于动物的本能生物起源说人和动物的区别沛西·能教育活动存在于动物界否认了教育的社会性把教育看成简单的模仿，没有认识到教育起源于儿童对成年人的无意心理起源说孟禄教育的目的性识模仿否认了教育的社会性劳动促进了人类的发展，也为教育的米丁斯基劳动起源说教育起源于人的生产劳动产生提供了前提条件凯洛夫教育的产生是劳动客观条件三、教育发展的历史形态(一)原始形态的教育特征：1.教育没有独立形态，没有专门从事教育的人员和相对固定的教育对象。2.教育与生产劳动相结合，没有脱离生产劳动。3.教育目的是为了生活和生产。4.没有阶级性。学校的产生需要具备以下条件：1.社会生产必须出现相当数量的剩余产品，使一部分人可以脱离生产劳动，同时体力劳动和脑力劳动分工，开始出现专门从事教育的教师和专门从事学习的学生。2.具有相当数量的经验积累，为学校教育提供特定的教育内容。3.文字等记载和传递文化的工具达到了一定水平。4.国家机器的出现。(二)古代教育把古代文明的奴隶社会和封建社会的学校教育统称为古代学校教育。。6···试读结束···...

2023-05-05 教育学中等级和阶级的区别 教育学中等师范

蒙医临床专题讲座：黄志刚-内蒙古医学院（全19讲·完整版）[...

2023-02-07 内蒙古医学院蒙医药学院 内蒙古医学院蒙医

法律类书籍整理，打包全部99/永久，完整目录（点击打开），客服微信：diqiure010101【PDF】税收征收管理法修订建议稿及立法理由2022...

2023-01-29

海南自由贸易港，“税收优惠大放送”你值得关注！官方99《Z4706-马昌尧-海南自由贸易港，“税收优惠大放送”你值得关注！99》]赏金猎人会员专属高佣，私聊萌萌加入赏金猎人会员开启快速合买任何课程，所有加密课都可以筹如何确认自己佣金比例？专属佣金以后台实际显示为准，默认佣金可在右上角查看...

2023-01-28

本课件是历年内蒙古公务员考试真题练习。它包含详细的答案分析。有需要的同学可以下载学习，对自己的学习有帮助。人们在评价一个人的信誉时，往往会用诚实、正直等词来形容品质，所以信誉代表着道德品质，勾勒出一个人的人格，是一种灵活的力量。当然，说到信用，人们也会用“守信用”来搭配，所以信用是对公民在公共事务中的态度和行为的描述。遵守信用的背后是一份社会契约，需要人人遵守。它也是一种制度和规则，是一种刚性力量。建设诚信社会，必须“刚柔相济”，将道德与制度有机统一起来。道德本身具有一定的强制性。道德通过个人良知的谴责和舆论的负面评价来规范社会行为。因此，建设诚信社会需要道德的力量。然而，在快速发展变化的社会中，仅仅依靠道德是不够的，还需要更有约束力的规则、法律和制度。通过国家强制力规范各类经济社会活动，建设诚信社会。当然，一切规章制度都是建立在一定的文化和社会风气之上的。制度建设的理想状态是成为社会行为、文化、氛围的一部分。因此，建设诚信社会，一方面要通过教育、引导、宣传等方式，发挥道德的灵活力量；建设诚信社会，要通过教育、宣传、引导等方式，提高道德水平。信用是一种道德品质，体现在方方面面。它不仅包括个人品德、家庭美德等个人美德；它还包括社会公德，例如职业道德和社会美德。然而，目前个人学历造假、离婚率居高不下、送礼红包频发，各种诈骗案件不断被曝光。，都有缺乏诚信的影子。毋庸置疑，提高全民诚信水平已成为当务之急。建设诚信社会，既要发挥道德软实力，通过“三微端”、课堂教育等方式加大宣传引导力度，也可以通过各类诚信人选拔活动进行教育。有兴趣的同学快来下载学习吧，根据自己需要加强的部分进行练习。您将能够掌握您需要的知识，您将能够在以后学习得更好！...

2022-12-14 公务员考试信用范文 信用公务员申论

本课件为历年内蒙古公务员考试真题及答案讲义。大家可以下载练习，熟悉试题类型。对以后的考试肯定有帮助！《宪法》第三条规定：ldquo中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会由民主选举产生，对人民负责，国家行政机关、审判机关、检察机关都是人民代表大会产生的，对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。由此可见，我国政权的组织形式是人民代表大会制度。故正确答案为B。本题相关知识点：人民民主专政是我国的国家制度。人民代表大会制度是我国的政治组织形式。2.选项A错误。1987年中共十三大提出社会主义初级阶段理论；B选项错误。社会主义初级阶段基本纲领；D选项正确，2002年中国共产党第十六次全国代表大会提出了全面建设小康社会的奋斗目标。所以正确答案是D。3.B选项错误，是片面的说法；选项C错误，只有省、自治区、直辖市人民政府可以制定政府规章和设置临时行政许可，并非各级政府都可以设置行政许可；选项D错误，法院是审判机关，不适用行政处罚。故正确答案为A。4.A、B、D项正确，均为公务员；C项不正确，国有企业职工不是公务员。故正确答案为C。本题相关知识点：根据《公务员法》对公务员的定义和有关部门对公务员范围的司法解释，我国一般公务员的具体范围包括以下五个方面：1.国家机关除职工以外的所有工作人员，包括各级国家机关、人大和政协工作人员；2、法官、检察官。根据职务特点和《公务员法》第三条的规定，法官和检察官的职务分别设置，与《法官法》和《检察官法》相衔接。有兴趣的可以来下载学习。不懂的可以看书查资料了解知识点。多花点时间做题，对以后的考试肯定有很大的影响！百度网盘截图文件目录/k41.et共享/1602840347950448642/内蒙古公务员考试真题mdahmdah行测08-19|├──答案及解析||├──2008年内蒙古公务员考试《行测》真题答案及解析.df1.0MB||├──2009年913公务员联考《行测》（内蒙、辽宁、海南、重庆、福建卷）答案及解析.df715KB||├──2010年425公务员联考《行测》答案及解析（云南、湖南、海南、山东、内蒙古、重庆、广西、辽宁、宁夏、陕西、天津）.df742KB||├──2010年918公务员联考《行测》答案及解析（山西、河南、辽宁、福建、重庆、海南、青海、宁夏、内蒙古、陕西、西藏、甘肃）.df795KB||├──2011年内蒙古公务员考试《行测》卷答案及解析.df667KB||├──2013年内蒙古公务员录用考试《行政职业能力测验》试卷答案及解析.df433KB||├──2014年412公务员联考《行测》（内蒙古卷）答案及解析.df750KB||├──2015年425公务员联考《行测》（内蒙古卷）答案及解析.df677KB||├──2016年423公务员联考《行测》真题（内蒙古卷）答案及解析.df838KB||├──2017年422公务员联考《行测》真题（内蒙古卷）答案及解析.df926KB||├──2018年421联考《行测》真题（内蒙古卷）答案及解析.df935KB||├──2019年420联考《行测》真题（内蒙古卷）答案及解析.df1001KB|├──题目||├──2008年内蒙古公务员考试《行测》真题.docx323KB||├──2009年913公务员联考《行测》（内蒙、辽宁、海南、重庆、福建卷）.docx529KB||├──2010年425公务员联考《行测》（云南、湖南、海南、山东、内蒙古、重庆、广西、辽宁、宁夏、陕西、天津）.docx344KB||├──2010年918公务员联考《行测》（山西、河南、辽宁、福建、重庆、海南、青海、宁夏、内蒙古、陕西、西藏、甘肃）.docx457KB||├──2011年内蒙古公务员考试《行测》卷.docx404KB||├──2013年内蒙古公务员考试《行政职业能力测验》试卷.doc476KB||├──2014年412公务员联考《行测》（内蒙古卷）.docx420KB||├──2015年425公务员联考《行测》（内蒙古卷）.docx578KB||├──2016年423公务员联考《行测》真题（内蒙古卷）.docx534KB||├──2017年422公务员联考《行测》真题（内蒙古卷）.docx616KB||├──2018年421联考《行测》真题（内蒙古卷）.docx675KB||├──2019年420联考《行测》真题（内蒙古卷）.docx620KB...

2023-02-02 《公务员法》 审判机关是谁 《公务员法》 审判机关有哪些

蒙医传统疗术特色及临床意义和科研价值：明根巴雅尔-内蒙古医学院（全25讲·完整版）...

2022-12-07 内蒙古医学院蒙医药学院 内蒙古医学院蒙医

【#执业医师考试#介绍]®无忧考试网借鉴内蒙古健康医学教育考试网，关于取消内蒙古考区2022年综合体检“一年两考”试点工作的通知已经公布。请仔细阅读。详细情况如下：大部分候选人：鉴于当前内蒙古疫情形势严峻复杂，为有效防控内蒙古自治区新冠肺炎疫情，维护本地区广大考生和考务人员身体健康，原定2022年11月12-13日的日程已经取消。内蒙古自治区2022年医师资格考试医学综合考试“一年两考”（试点）工作已经开展。报考2022年内蒙古考区医师资格考试“二试”并成功缴费的考生无需提交退费申请，申请费将通过原件退还付款帐户。疫情防控人人有责。对于因新冠肺炎疫情给各位考生带来的不便，我们深表歉意。每个考试中心的联系电话：呼和浩特：0471－6626110包头：0472－2173016乌海：0473－3998117巴彦淖尔：0478－8762038鄂尔多斯：0477－8588394阿拉善：0483－8347702赤峰：0476－5891126通辽：0475－8212629呼伦贝尔：0470－8217044兴安盟：0482－2777016锡林郭勒：0479－8114245乌兰察布：0474－8303178内蒙古自治区卫生与医学教育考试中心2022年10月28日...

2022-11-11 兴安盟巴彦淖尔 兴安盟巴彦淖尔苏木

【#执业医师考试#简介]©无忧考网从健康赤峰公众号获悉，此次考试内蒙古赤峰中心关于取消2022年医师资格考试医学综合考试“一年两考”试点工作的通知已经公布。请仔细阅读。具体详情如下：鉴于当前疫情形势，为有效防控赤峰市新冠肺炎疫情，保障广大考生、考务人员和工作人员的身体健康，原定11月12日-2022年13月13日将被取消。内蒙古自治区2022年医师资格考试医学综合考试“一年两考”（试点）工作。报考内蒙古自治区考区2022年医学综合考试“二试”并成功缴费的考生，无需提交退费申请，退还申请费通过原始支付账户。疫情防控人人有责。对于因新冠肺炎疫情给各位考生带来的不便，我们深表歉意。各旗县登记点咨询电话：阿鲁科尔沁旗：7232310巴林左旗：7861920巴林右旗：6228456科西腾横幅：5235955临西县：5556525翁牛特横幅：6339004喀喇沁旗：3755351宁城县：4238169敖汉旗：4323009袁宝山区：2245887松山区：8448088洪山区：8220338赤峰市卫健委体检中心2022年10月28日...

2022-11-11 呼和浩特医师资格考试 内蒙古医师资格证考试

【#执业医师考试#简介]®无忧检测网获包头市卫健委综合保障中心通知，关于取消内蒙古包头市2022年全面体检“一年两次”试点工作的通知已经公布。请仔细阅读。详细情况如下：大部分候选人：鉴于当前内蒙古疫情形势严峻复杂，为有效防控内蒙古自治区新冠肺炎疫情，维护本地区广大考生和考务人员身体健康，原定2022年11月12-13日的日程已经取消。内蒙古自治区2022年医师资格考试医学综合考试“一年两考”（试点）工作已经开展。报考2022年内蒙古考区医师资格考试“二试”并成功缴费的考生无需提交退费申请，申请费将通过原件退还付款帐户。疫情防控人人有责。对于因新冠肺炎疫情给各位考生带来的不便，我们深表歉意。原标题：关于取消内蒙古考区2022年全面体检“一年两考”试点工作的通知文章来源：htt://m.weixi.qq.com//BkdGvNXM6MYQmfzA6OzA...

2022-11-11 医师资格考试内蒙古缴费时间 医师资格考试 内蒙古报名时间

图书名称：《墨香财经学术文库自主研发税收优惠与经济高质量发展》【作者】张俊瑞，陈怡欣，危雁麟，宋晓悦作【丛书名】墨香财经学术文库【页数】295【出版社】沈阳：东北财经大学出版社,2021.01【ISBN号】978-7-5654-4032-8【分类】中国经济-经济发展-研究【参考文献】张俊瑞，陈怡欣，危雁麟，宋晓悦作.墨香财经学术文库自主研发税收优惠与经济高质量发展.沈阳：东北财经大学出版社,2021.01.图书封面：图书目录：《墨香财经学术文库自主研发税收优惠与经济高质量发展》内容提要：本书剖析了我国倡导经济高质量发展的深刻内涵，以及在全球新一轮科技革命的发展浪潮中我国抓住机遇，推进科技创新、助力经济高质量发展的政策导向和总体情况，并突出关注了与自主研发相关的税收优惠政策。其次，本书从企业角度就如何根据企业实际选取适合的自主研发创新模式进行了探讨并给出了相关建议，根据相关实证研究结论，详细阐述了自主研发活动在微观企业层面和宏观经济高质量发展层面的具体影响。本书在梳理了我国自主研发相关税收优惠政策发展进程的基础上，从经济高质量发展中的研发投入水平和新旧动能转换情况，以及税收优惠政策落实等方面，依据全国范围内31个省市的相关资料和数据对目前的发展现状进行了总体分析，选取我国科教大省陕西省为典型案例展开剖析，并以其相关数据为参照获得了横向、纵向对比结论；同时，在税收优惠政策方面，本书还选取了最具代表性和企业普适性的研发费用加计扣除政策进行了政策落实的深入分析，最终根据以上所述现状研究的相关结论总结存在的问题及其成因，从而有针对性地提出一系列改善方案和政策建议。本书从理论分析和实证研究等多个视角对税收优惠政策，尤其是研发费用加计扣除政策的落实在企业价值创造和经济高质量发展层面发挥的作用得出了有力的结论，阐明了有效落实税收优惠政策对促进经济高质量发展的重要意义。《墨香财经学术文库自主研发税收优惠与经济高质量发展》内容试读1绪论1.1研究背景随着时代不断发展进步，创新理念和实践活动的价值和意义不断显现。一直以来，党和政府都对创新予以了高度重视，并将创新发展理念作为制定我国发展战略、推动我国发展建设的重要指导理念。2006年的全国科学技术大会上，中共中央、国务院在科学分析我国的基本国情和全面判断我国战略需求的基础上，做出了建设创新型国家的重大决策。建设创新型国家，核心就是把增强自主创新能力作为国家发展科学技术的战略基点，推动科学技术的跨越式发展。把增强自主创新能力作为调整产业结构、转变经济增长方式的中心环节，建设资源节约型、环境友好型社会，推动国民经济又快又好发展。在席卷全球的金融海啸之后，各国之间进行自主科技研发的竞争变得更加激烈。建设创新型国家、提高自主创新能力已经成为全社会的共识。2「自主研发、税收优惠与经济高质量发展2013年11月党的十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下称《决定》）。《决定》指出，要紧紧围绕使市场在资源配置中起决定性作用深化经济体制改革，加快转变经济发展方式，加快建设创新型国家，推动经济更有效率、更加公平、更可持续发展。此外，《决定》还要求深化科技体制改革，建立健全鼓励原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新的体制机制，强化企业在技术创新中的主体地位，发挥大型企业创新骨干作用，激发中小企业创新活力。2015年，李克强总理在政府工作报告中强调了要推动“大众创业、万众创新”，并以形成“人人创新”新势态为目标，面向全社会发起了人人参与自主创新的呼吁，此后又进一步提出“推动大众创业、万众创新是充分激发亿万群众智慧和创造力的重大改革举措，是实现国家强盛、人民富裕的重要途径，要坚决消除各种束缚和桎梏，让创业创新成为时代潮流，汇聚起经济社会发展的强大新动能”，这充分说明了自主创新活动作为驱动经济社会良好健康发展的重要活动，需要全国人民凝聚力量和智慧、共同积极参与，因此如何广泛增强创新活力已成为提高我国核心竞争力、促进经济发展过程中应予以有效解决的重要问题。2016年5月，中共中央、国务院发布《国家创新驱动发展战略纲要》（以下称《纲要》），作为国家实施创新驱动发展战略的顶层设计文件，为实施好创新驱动战略做出系统谋划和全面部署。《纲要》指出，将创新作为引领发展的第一动力，科技创新与制度创新、管理创新、商业模式创新、业态创新和文化创新相结合，并提出到2020年进入创新型国家行列、到2030年跻身创新型国家前列、到2050年建成世界科技创新强国的“三步走”目标。2017年10月，习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上所作的报告中指出“发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念”，将创新驱动视为我国科学发展的重要驱动要素之一，足以看出创新在我国发展战略规划中的重要地位，积极鼓励自主创新无疑是促绪1论进经济社会科学发展的必要行动方向。2018年，国务院印发《关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》提出了加大财税政策支持力度；推动高校科研院所创新创业深度融合，健全科技成果转化的体制机制；打造具有全球影响力的科技创新策源地，培育创新创业集聚区，发挥“双创”示范基地引导示范作用等八个方面的政策措施，发挥好我国大规模人力人才资源的优势，提供全方位的创新创业支持。2019年12月31日，国务院办公厅印发《关于支持国家级新区深化改革创新加快推动高质量发展的指导意见》（以下简称《意见》）。《意见》指出，国家级新区是承担国家重大发展和改革开放战略任务的综合功能平台，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，坚持稳中求进的工作总基调，坚持新发展理念，坚持以供给侧结构性改革为主线，突出高起点规划、高标准建设、高水平开放、高质量发展，用改革的办法和市场化、法治化的手段，大力培育新动能、激发新活力、塑造新优势，努力成为高质量发展引领区、改革开放新高地、城市建设新标杆。随着时代的发展，我国对于创新要素驱动的重视程度日益提升，重视高新区的布局和优化，致力于营造良好的创新创业环境，以集聚的高端创新资源带动地区经济发展，乃至满足国家战略和产业发展需求。目前我国正处在改革和发展的关键时期，大力推进创新发展是我国顺应时代特征和趋势、积极应对全球竞争环境新挑战、有力推动社会经济稳定健康发展前提下的科学选择。对于市场主体而言，充分调动自主研发积极性，加快自主研发步伐，有利于在市场主体中将创新驱动发展理念付诸实践，从而以创新推动市场主体从容应对复杂多变的市场竞争环境。具体来说，激励市场主体重视自主研发、提高自主研发投入意愿，并积极从事自主研发活动，是有效在市场主体中贯彻落实自主创新的必然决策和必要途径。4【自主研发、税收优惠与经济高质量发展1.2与自主研发相关的税收优惠政策1.2.1发达国家在自主研发方面的税收优惠政策本书通过收集相关资料，整理了美国、英国、日本等发达国家关于自主研发费用相关的税收优惠政策，总结归纳如下：1)美国在自主研发方面的税收优惠政策美国税法规定，符合规定的研发费用，超过基础部分的，可以给予20%的税收抵免，此为常规性抵免(traditioalcredit)。另一种税收抵免的形式是选择性简化抵免(alterativeimlifiedcredit),是指企业本年度有效研发投入超出企业在前三年研发投入均值的50%的部分可享受14%的税收抵免。如果企业前三年无研发投入，则当期产生的有效研发投入可享受6%的抵扣额。这种方式不考虑总收入增长问题，只考虑研发投入情况，适用于大多数企业。此外，美国对产学研合作研发活动给予特别优惠。对于企业支付给合格小企业、大学或州立实验室的外部研究费用，可100%计入抵免额基数，但其他类型的研究费用仅按65%计入。2)英国在自主研发方面的税收优惠政策英国针对中小企业和大型企业有不同的研发活动税收激励政策，加计扣除标准因企业规模的大小而不同，不受企业所在行业的限制。中小型企业的研发支出可以税前加计扣除225%。若中小企业财务亏损，还可享受纳税年度合格研发费用24.75%的现金补贴。而大型企业的研发支出可以税前加计扣除130%或享受10%的税收抵免。3)日本在自主研发方面的税收优惠政策日本在自主研发税收激励方面，也是针对中小型企业和大型企业分别提供应纳税额抵免政策，但政府还提供了所有企业都适用的额外税收抵免政策。中小型企业可以抵扣12%的研发支出总额，但税收抵扣额不能超过企业在全国的所得税总额的20%。除了这些基础的抵免政策，如果中小型企业购买用于国内制造业等特定产业的新设备，可享受额外5绪1论税收优惠，例如税收折扣和抵免。大型企业可以抵扣8%~10%的研发支出总额，但是同中小型企业一样也受到所得税总额20%的限制。如果研发支出超过平均销售收入的10%，那么大型企业可拥有额外抵免优惠权利。4)澳大利亚在自主研发方面的税收优惠政策澳大利亚在2009年将实施多年的加计扣除政策改为税收抵免政策。目前，澳大利亚对于符合条件的年营业额小于2000万澳元的内外资企业发生的合格研发费用给予45%的税收抵免，大于2000万澳元企业的抵免比率为40%。可见，澳大利亚的研发税收优惠也更倾向于中小型企业。5)法国在自主研发方面的税收优惠政策法国研发税收抵免是从量计征的，并未明确区分企业规模。企业纳税年度有效研发支出未超过1亿欧元的，可抵扣应纳税款的30%，超过部分可抵扣5%；对于初次享受税收抵免政策或是前五年未享受税收抵免政策的企业，有效研发支出不超过1亿欧元的，第一年可抵扣研发支出的40%，第二年可抵扣35%，第三年可抵扣30%，超过部分可抵扣5%。另外，法国设立了未使用抵免即可即时退税的政策，主要针对新设立企业、中小型企业、以创新业务为主体的企业和身陷财务困境的企业。此外，法国政府还出台了一系列的其他税收激励政策，例如针对创新活动的税收补贴、创新产品使用过程中的固定资产加速折旧、降低销售专利技术的所得税税率等。1.2.2我国在自主研发方面的税收优惠政策我国关于研究与开发费用相关的税收优惠政策最早出现在1996年，由财政部颁布的《财政部、国家税务总局关于促进企业技术进步有关财务税收问题的通知》（财工字〔1996）41号)中对“三新”投资每年增长率超过10%的企业，可以按照实际发生的费用额度抵扣50%的应纳税所得额，其后数次明确政策的适用范围，使得各所有权性质以及经营状况的企业都得到惠及，并对研发费用的范围做出更加明确的划分，这一举措激发了企业加大科技创新投入的积极性，增强了企业的6【自主研发、税收优惠与经济高质量发展竞争力。2008年，国家税务总局发布的《企业研究开发费用税前扣除管理办法（试行）》（国税发〔2008）116号)进一步完善了研发费用加计扣除政策，并通知各省、自治区、直辖市和计划单列市国家税务局、地方税务局实施，明确界定了企业研发活动范围和研发费用归集标准，使得相关政策的落实更加到位。2015年财政部、国家税务总局和科技部制定下发《关于完善研究开发费用税前加计扣除政策的通知》（财税〔2015)119号)，整体上扩大了研发活动的范围。2017年，财政部、国家税务总局发布《关于创业投资企业和天使投资个人有关税收试点政策的通知》规定，公司制创业投资企业采取股权投资方式直接投资于种子期、初创期科技型企业满2年的，可以按照投资额的70%抵扣应纳税所得额，天使投资个人采取股权投资方式直接投资于初创科技型企业满2年的，可以按照投资额的70%抵扣转让该初创科技型企业股权取得的应纳税所得额。该政策在8个全面创新改革试验区域和苏州工业园区试点，并在2018年7月起推广至全国，此项对投资初创科技型企业的税收优惠旨在将资本引入政府希望大力发展的科技创新领域，进一步提高企业自主研发的积极性，提高企业的风险承担能力，以创新战略推动国家发展。2017年7月，国家税务总局推出了《“大众创业万众创新”税收优惠政策指引》，梳理了“双创”相关的所有税收优惠政策。截至2017年7月，我国针对创业就业主要环节和关键领域陆续出台了83项税收优惠措施，几乎涵盖了企业从初创期、成长期到成熟期的整个生命周期。优惠税种主要包括企业所得税或个人所得税、增值税等，优惠方式包括免征、可抵扣、分期缴纳等方式。全面而多样化的税收优惠政策极大地释放了“双创”企业的发展动能，极大地鼓励了初创期科技型企业的发展。1.2.3我国自主研发税收优惠政策的特点：与其他国家相关政策对比相关研究对我国自主研发相关税收优惠政策的具体特点及国际对比···试读结束···...

2022-10-25 黑老大的退休生活 墨香文库 谁把谁当真墨香文库

图书名称：《内蒙古创新方法咨询服务模式与咨询师培养研究》【作者】文竹【页数】116【出版社】北京：北京邮电大学出版社,2018.08【ISBN号】978-7-5635-5518-5【分类】企业管理-创新管理-咨询服务【参考文献】文竹.内蒙古创新方法咨询服务模式与咨询师培养研究.北京：北京邮电大学出版社,2018.08.图书封面：图书目录：《内蒙古创新方法咨询服务模式与咨询师培养研究》内容提要：本书以企业创新活动为研究载体，主要研究如何以咨询方式将创新方法导入企业创新活动。包括如何进行创新咨询服务方式的系统设计，如何进行创新咨询的服务流程设计，如何进行创新咨询师的服务能力培养与考核等。具体内容主要包括以下六个模块：区域创新咨询服务基地建设的框架。《内蒙古创新方法咨询服务模式与咨询师培养研究》内容试读第一章建设框架与任务分解内蒙古创新咨询基地的建设，立足于内蒙古区域内企业的技术、管理创新需求，以创新方法为主要工具和服务手段，以提升企业创新能力与创新效率为主要建设目标，进行为期两年的建设。基地的建设框架主要分为三大部分，即制度建设、创新咨询师培养、线上工具开发。一、制度建设(一）制度建设目标制度就是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，完整的制度体系是创新咨询基地开展高效、规范服务的重要保障，是基地建成后发展、改进并持续完善的知识载体。也是其他省、市、自治区进行创新咨询基地建设时，可以复制、借鉴的重要文字性材料。内蒙古创新咨询基地非常注重制度建设，在创新咨询师的培养过程和为企业提供创新咨询服务实践时，围绕基地的主要功能建设，形成了大量的制度性文件。主要包括咨询师培养制度、咨询师认证考核制度、创新咨询服务流程、在线工具使用与专家激励考核制度等。(二)咨询师培养制度建设创新方法咨询服务，相对于创新方法本身应用或者培训，无论是从对创新方法知识的掌握上，还是同服务对象的沟通、协调、指导上，都应该具备一个更高层级的水平，所以创新咨询师应该比创新工程师、创新培训师的能力要求更高一个等级。创新咨询师是创新咨询基地面向企业输出的最重要的资源，其水平直接代表和决定了基地服务的质量和品牌，所以对咨询师的培养，是基地建设最重要的任务，一定要做到有的放矢。、咨询师培养制度的建立，明确了咨询师的培养方向与培养方式，是创新咨询人才培养的重要参照依据，是基地人才持续输出的重要保障。基地在研究和实操的基础上，·1·内蒙古创新方法咨询服务模式与咨询师培养研究经过多次修改、调整，最终形成并定稿《创新咨询师培养方案》。《创新咨询师培养方案》主要包括咨询师学员的选拔标准、培养实施保障、分级标准」培养方式、理论体系、实操实训六个部分。其中咨询师学员的选拔要求具有理工、管理专业背景；具有一定年限本工程技术领域技术、管理实际工作经验；具有一定的创新方法学习和应用经验达到创新工程师二级以上水平。咨询师培养类型主要分为初级咨询师（创新教练）、中级咨询师、高级咨询师三个级别。其中创新教练主要负责为自己企业内部人员进行创新咨询，传播和应用创新方法；中级咨询师可以帮助多个同行业或类似行业企业进行创新咨询；高级咨询师可为不同行业企业提供创新咨询服务。创新咨询师培养方式主要为集中授课与实训。集中授课主要是聘请国家级创新方法专家详细讲解创新方法各种工具及其使用技巧，实训主要是培养咨询师对其辅导学员所做的实际项目进行咨询服务实操。经过理论研究与实践，我们基地认为创新咨询师要想切实解决企业难题，提高企业创新效率，提升创新方法对企业的影响力，那么咨询师至少应该具备三大主要能力，即诊断能力、解题能力、推进能力。这三大主要能力，又需要一些具体的细致能力辅助，例如，沟通、协调能力，口头、书面表达能力，项目管理能力等（如图1-1所示）。初级咨询师集中授课咨询师中级咨询师实训高级咨询师诊断能力解题能力推进能力图11创新咨询师的培养、分类以及基本能力要求创新咨询师应该具备的三大主要能力包括如下。诊断能力一要求咨询师能够在充分调研的基础上，通过创新方法中的分析工具，在经过科学测量的基础上，准确定位企业存在的管理、技术难题，并能够判断出问题的紧迫性、重要性和解决难度，能够依托问题，联合企业相关人员进行解决该难题的项目立项，顺利完成创新咨询流程的诊断阶段任务。解题能力一要求咨询师在创新咨询项目立项后，能够综合利用TRIZ理论、六西格玛流程、精益管理改进、工业工程等各种创新方法，对目标问题进行求解，并能够形成大量的概念方案。推进能力一要求咨询师能够获得企业高层的信任和重视，能够协调资源推进创新咨询项目的实施，帮助项目团队完成解题方案的验证、实施；帮助企业建立创新方法内部·2·第一章建设框架与任务分解应用团队：帮助企业总结咨询成果并形成案例，提升企业高层对创新方法的重视程度。(三)创新咨询师认证考核制度建设见习创新咨询师在经过理论培训与实训后，为了验证培养效果，基地建立了《创新咨询师认证考核大纲》，将创新咨询师的认证考核制度化。创新咨询师的认证考核，结合《创新咨询师培养方案》中对咨询师的分级培养制度，制定了3个级别的认证。其中初级咨询师（创新教练）认证，主要考核其对自己企业内部创新项目的咨询辅导能力；中级创新咨询师，主要考核其对同行业或类似行业创新项目的咨询辅导能力；高级咨询师，则考核其对不同行业创新项目的咨询辅导能力（如图1-2所示）。初级咨询师中级咨询师高级咨询师·对自己企·对同行业·对不同行业内部创或类似行业创新项新项目的业创新顶目的咨询咨询辅导目的咨询辅导能力能力辅导能力图1-2创新咨询师分级认证标准对参与创新咨询师认证的学员考核主要分为笔试、面试、实训导师打分、材料证明等方式。‘其中对企业的技术骨干人员或在技术、管理领域有突出成果者，也可通过企业高层推荐的方式代替笔试。笔试主要是对学员掌握创新方法专业知识、创新咨询技巧、创新咨询流程、专利知识等程度的一种测试。面试主要是对学员口头表达能力、书面表达能力、沟通能力、应变能力、对创新咨询流程的熟悉程度以及对创新辅助软件应用能力的一种测试。撰写报告，是创新咨询师应该具备的一个非常重要的能力。在发掘企业的创新咨询需求时，咨询师在诊断阶段为企业出具的诊断报告，是能否获得企业高层信任和重视，能否将诊断出的问题在企业立项，基地能否获得企业的认可和费用支持的首要环节。所以，创新咨询师的考核，必须具有较强的撰写报告能力。报告主要为两类：一类是《企业创新需求诊断报告》，一类是《企业创新咨询项目解决方案》。实训是奠定创新咨询师咨询能力的一个重要环节，实训导师评价是在实训过程中由经验丰富的咨询师通过观察学员在实训中的表现，从团队协作能力、咨询服务意识、咨询从业兴趣、动手操作等“软”能力的角度来对学员进行评价。材料证明是由学员提供相关材料，用以证明自己的专业背景、从业经历、创新方法学习经历、创新咨询工作成果等。(四)在线服务制度建设为了满足创新方法学员持续学习的需求，弥补集中培训效果差的缺陷，内蒙古创新咨·3·内蒙古创新方法咨询服务模式与咨询师培养研究询基地开发了创新咨询服务线上辅助工具“TRIZ帮”系列，工具主要包括两大块：手机A工具与线上服务平台。线上服务平台主要包括MOOC平台（视频资源）与在线工作室，其中“MOOC平台”已搭建完成，部分创新方法知识点讲解视频已经上线，在线工作室尚处于紧密开发阶段。手机A已经完成与线上视频资源的对接，完成专家线上答疑的测试。为了规范线上服务平台的运营，基地制定了《创新方法专家合作录制视频协议》《创新方法线上咨询师管理办法》《创新方法MOOC平台管理办法》《内蒙古自治区创新方法微课视频制作要求》等制度。《创新方法专家合作录制视频协议》主要是视频平台与创新方法专家合作对制作视频资源的合作方式、双方权利与义务进行书面约定与规范。《创新方法MOOC平台管理办法》对MOOC平台后台的工作与维护进行了规范，主要包括视频资源的上下线管理、用户管理、试题库管理以及广告界面管理等。《内蒙古自治区创新方法微课视频制作要求》整体上从录制视频的场地、设备、人员、后期制作等进行规范；内容上对讲稿、语音、时长、知识点分配、封面照片、微课形式等进行规范。(五)咨询流程与服务规范为了保证基地的创新咨询服务质量，在借鉴目前成熟的技术咨询和管理咨询流程的基础上，基地梳理总结出适合创新方法的几套咨询流程，作为创新咨询师启动咨询服务的参考标准，咨询师可以根据实际咨询情况，对基地提供的一些流程环节进行简化或者深化。其中一套主要基于创新方法的技术咨询流程，另外一些为相对成熟的六西格玛设计和六西格玛改进的基本流程与创新方法的结合。基地自主研发出的基于创新方法的技术咨询流程，主要分为4个阶段，即诊断阶段、方案设计与验证阶段、创新能力认证阶段、后期回访阶段。基地目前主要借鉴的是DFSS(六西格玛设计)流程，类别包括IDDOV、DMADV、DMAIC、DMATIC等，上述流程适应企业不同的课题类型，咨询师可根据自己咨询项目的实际情况，对上述流程进行修订、细化、完善，最后实施。一次成功的咨询，应该走完上述任意一种DFSS流程的每一个部分。IDDOV主要用于开发新产品。包括项目的识别(Idetify)、定义(Defie)、设计(Deig)、优化(Otimize)、验证(Verify).DMADV的五个阶段分别为：定义阶段(Defie)、测量阶段(Meaure)、分析阶段(Aalyze)、设计阶段(Deig)、验证阶段(Verify)。定义(Defie)阶段，基于客户要求和企业经营自身确定项目，界定项目范围及关键绩效指标，成立改进团队，核算财务收益；测量(Meaure)阶段，确定当前流程的绩效表现，并确定流程问题出现的规律，为筛选原因打基础；分析(Aalyze)阶段，分析数据，寻找问题的根本原因(DMADV模型一般是针对原因分析阶段发现引起问题的根源在设计端的项目)；设计阶段(Deig)从设计源头上进。4·第一章建设框架与任务分解行再设计/新设计，以达到改进的目的；验证阶段(Verify)针对设计方案实施改进后的结果实施验证，确定问题是否得到解决并达成定义阶段设定的目标。DMAIC主要用于局部改进或者参数优化。是指定义(Defie)、测量(Meaure)、分析(Aalyze)、改进(Imrove)、控制(Cotrol))五个阶段构成的过程改进方法，一般用于对现有流程的改进，包括制造过程、服务过程以及工作过程等。DMATIC相对DMAIC增加的T是实验(Tet)。在多种创新方法融合中，内蒙古创新咨询基地主要尝试的是TRIZ理论与六西格玛设计的融合。二、创新咨询师培养(一)基地核心咨询团队的培养事实证明，咨询是一种更加有效的创新方法推进方式。咨询不同于培训，不是一次性的，咨询意味着咨询师同企业相关人员会有更多的接触和沟通，有更大的可能建立相互信任关系。所以采用咨询的方式，是企业真正了解创新方法，应用创新方法，将创新方法根植于自身的一种更加有力的方式。咨询师对从业人员的要求较高。在创新咨询流程中，创新咨询师要和企业相关人员进行多次交流与信息互动，要真正深入到企业课题中，要和企业技术人员真正打成一片，这就对从事创新咨询师的专业人员提出非常高的要求。自2009年开始，内蒙古持续承担了4期科技部创新方法项目，8年内积累了大量创新方法宣传、推广、应用的宝贵经验，同时也培育了大量的人才。在长期的学习和应用中，涌现出一批对创新方法充满了兴趣的学员，并逐步形成了多个团队。内蒙古地区形成的创新方法学习应用团队，大多接受了多年、多次的创新方法学习和培训，有着深厚的创新方法理论基础；并多年坚持将创新方法应用于实际课题，有着丰富的创新方法实践经验；团队成员之间经常就创新方法的学习、应用进行交流，经常一起前往企业调研，逐渐形成了内蒙古地区创新方法推广的核心师资团队力量。目前已经成型的团队具体包括内蒙古工业大学团队、内蒙古农业机械化科学研究院团队、内蒙古奈伦团队、包头轻工职业技术学院团队等。为了保证基地的创新咨询服务力量，内蒙古经过研究总结，结合自治区多年来创新方法工作的实际成绩，完成了一支内蒙古地区以创新方法应用为主的创新咨询师核心团队的打造。该团队成员具备向不同行业、不同企业进行创新方法咨询的能力。在内蒙古创新咨询基地建立过程中，咨询师的培养一直放在最首要的位置。为了保证咨询基地的服务，内蒙古凝练了一支7个人的核心团队。核心团队成员全部来自高校，具有机械、化工、计算机、冶金、管理等不同专业背景，并有着较为充裕的时间。团队成员·5·内蒙古创新方法咨询服务模式与咨询师培养研究中4人通过了国家三级创新工程师认证，其余3人均为二级工程师；5人为国家级创新培训师；6人为国际TRIZ理论三级专家。该团队在内蒙古地区为上百家企业做过创新方法宣讲，辅导企业技术人员通过国家二级创新工程师30余人，成员们合计申请专利20多项。其中，发明专利3项，软件著作权5项，具有较强的实力。(二)企业内部创新咨询师培养咨询师的工作方式，与培训师不同，需要从业者多次、反复地耗费大量时间和精力在同一咨询项目上。基地除了以高校为主的核心咨询师团队，其余培养的创新咨询师，都是从已经获得国家创新二级工程师的人员中选拔，这些人员多为企业内部的核心技术骨干，平时工作繁忙，很难从工作的企业中抽身出来去往其他企业从事专职的创新咨询活动。在此情况下，基地提出企业内部创新咨询师的概念一创新教练。创新教练主要在企业内部从事创新咨询活动。在其自身学习掌握了创新方法知识，积累了创新方法应用经验，学会了项目管理知识与咨询技巧的基础上，为自己项目团队成员，或企业内部其他项目团队成员，提供创新咨询服务。内蒙古对创新教练的培养，主要依托国内具有丰富创新咨询经验的亿维讯团队，通过理论授课十实训的方式以及申请答辩和最后的创新咨询师认证，共分为四个阶段。对企业内部创新教练的培训，主要内容为DFSS流程与TRIZ理论的结合。学员在经过培训后，要求回到企业，完成至少一个团队项目的DFSS流程，流程的每个部分，必须有相应的文件输出（包括诊断报告、立项书、流程图、团队章程、项目计划表、工程信息表、专利申请文档、技术解决方案等)，基地为每个学员提供文件相应的空白模板或提纲。学员在完成理论培训，指导企业内部团队完成项目后，可根据培训期间进行内部咨询形成并提交的文字性材料（含咨询成果），向基地提出申请，参与答辩。答辩通过，材料审核合格，向学员发放创新咨询师考核合格证书（如图1-3所示）。理论指导申请发放培训项目答辨证书图1-3创新教练培养模式(三)后备咨询师培养内蒙古创新方法人才，已经形成了一定的群体基础和梯队。随着内蒙古创新方法工作的推进，较早接触创新方法，对创新方法充满兴趣的部分人员，经过较长时间的锻炼已6···试读结束···...

2022-09-15 epub论坛