图书名称：《世界绘画简史》【作者】（西）帕斯·加西亚·庞塞·德莱昂作；袁若南译【页数】1【出版社】北京：中国友谊出版公司,2022.05【ISBN号】978-7-5057-5371-6【价格】138.00【分类】绘画史-世界【参考文献】（西）帕斯·加西亚·庞塞·德莱昂作；袁若南译.世界绘画简史.北京：中国友谊出版公司,2022.05.图书封面：图书目录：《世界绘画简史》内容提要：《世界绘画简史》回顾了从洞窟壁画到后现代艺术的绘画发展历史，以旧石器时代的史前造型艺术为起点，穿过崇拜神像的中世纪、重现人性的艺术复兴、高雅壮穆的古典主义、豪丽繁复的巴洛克，见证现代绘画的诞生，直至风格百出的先锋艺术，既涵盖了西方各大绘画流派，也描绘了中国笔墨艺术、日本风俗浮世绘的东方气韵，并且涉及对哲学、政治、时代的思考与研究。色彩、光线和造型，从欣赏一幅画开始，走进一场穿越时空的艺术漫游。《世界绘画简史》内容试读引言从史前时代一直到今天，所有民族都有过从事绘画的实践。通过色彩、光线和造型，艺术家表达了他们对周国世界的认识，拉近了与无形世界的距离，理解、把握并欣赏日常的生活。对大多数公众来说，绘画是较为熟知的艺术表现形式。但是，我们习惯性地认为，对作品的认可是唯一重要的事情。在面对一幅画时，我们首先要做的就是查看这幅画的介绍，看看这幅画的作者是谁，名字是什么。但更显而易见的是，我们应该学会观察这幅画，因为只有这样，我们才能一边观看一边欣赏。绘画的普及逐渐改变了传统观念及其方法论。当前，除了专注于分析每部艺术作品的风格和形式外，还出现了将绘画置于其初始环境中的趋势，以便能够根据作品创造时的社会、政治和思想现实对其进行研究。在理解绘画时，艺术史知识是必不可少的要求，为了获得更加丰富的评价，我们应将作品情境化，将其置于一种特定的空间和时间之中。绘画艺术是一种文化性产物，是特定时间的结果。与此同时，通过绘画史所展现的这段短暂历程，旨在促进人们对这些艺术作品本身的理解。这些作品作为独特且不可重复的事实，是不同风格的艺术家创造性的个性成果，构成了绘画的历史。这本《世界绘画简史》共有10个专题，按照时间顺序，展现了对绘画完整演变过程的研究，图文并茂，文字和插图紧密衔接。这是一部具有教学和教育目的的著作。书中所有的绘画都标出了非常完整的标题，并在正文中有更详细的文字解释。由于带有教科书的性质，这本《世界绘画简史》适合所有类型的读者阅读。鲁本斯的（美惠三女神）（约1630年，普拉多博物馆，马德里）。01从史前到公元1000年旧石器时代的岩洞绘画1879年夏季的一天，马塞利诺·德·索托拉大声碱道：“爸爸，你看，野牛！”于是，位于（西班牙坎塔布里亚省）海边的散提亚拿的阿尔塔米拉洞顶绘画被发现，绘画史由此掀开了新的篇章。直到那时，绘画艺术一直被认为是在古代文明时期诞生的。马塞利诺·德·索托拉的新发现不仅将绘画的历史向前倒推数千年，而且还改变了那个时期大众对旧石器时代人类艺术能力的认知。索托拉于1880年发表了他对阿尔塔米拉洞窟的研究成果，然而，他最初没有得到任何机构和研究人员的支持，因为他们都否认索托拉成果的真实性。但随后在法国多尔多涅地区的发现为他提供了证据。此后，阿尔塔米拉就一直被认为是史前最重要的绘画圣殿。直到1940年，一个偶然的机会使4名年轻人在蒙蒂尼亚克发现了壮观的拉斯科洞窟绘画。艺术是人类为数不多的遗产之一。智人，包括当代人类及其最直接的祖先克罗马贡人，4万年前来自非洲，他们拥有出色的文化、学识与技术。这使他们能够在旧石器时代（约公元前30000前8000年)发展出不同的文化，其中一些在欧洲地区，例如早期的奥里尼亚克文化和格雷夫斯文化（约公元前30000一前19000年），人类最早在石头上创造的艺术作品就属于这些文化。其他文化的地域和持续时间则更加有限，例如伊比利亚半岛和法国的梭鲁特文化(约公元前19000一前15000年。大多数旧石器时代的洞窟绘画属于马格达菜尼文化（约公元前15000一前8000年)，该文化覆盖从伊比利亚半岛一直到波兰的整个欧洲。这是博斯科雷亚菜山谷地区公元前40年的一幅壁画，这幅壁画展示了正在弹奏古琴的女人与少女。壁画在古罗马帝国时期的大房子中很常见。4世界绘画简史公元前1万年（西班牙的坎塔布里亚）阿尔塔米拉洞窟的野牛。公元前2万年【法国)拉斯科洞窟绘画中的马与弓箭。随着旧石器时代的开始，出现了最早的造型部和动物的角叉是他们的主要狩猎工具，他们借艺术，它既体现在洞窟中的岩洞绘画上，也体现助这些工具，可以充分利用大自然馈赠的资源，在便携式的工具上。史前艺术是根据旧石器时代特别是丰富的狩猎资源，把鱼和软体动物纳入饮人类拥有的技术可能性，并以所从事的工作为支食食谱之中。撑而展现出来的。随着旧石器时代的前进，燧石的打砸、切制技术得到很大发展。燧石尖尖的顶洞窟的地理分布绝大部分被人们熟知的近300幅洞窟壁画，集中在欧洲西南部的一块区域内，该区域位于今天的法国和西班牙。人们在这里发现了许多可以移动的艺术品和数量不多的洞窟绘画。而在俄罗斯的卡坡瓦洞窟或意大利南部的莱万索和阿道拉的洞窟中，也有洞窟绘画。绘画作品集中在法国一坎塔布里亚地区，可能是这些地区的地质特征所致，即这些地区有大量的自然洞窟。但可以肯定的是，正是由于气候适宜和猎物丰富，该地区才出现了大量集中的人口。在法国，洞窟壁画主要集中在三个区域，即阿尔塔米拉洞窟的野牛，旧石器时代的人们绘画并非为了美，而是为了表达想法。现在的多尔多涅地区，法国比利牛斯地区和罗纳河流域的末段。多尔多涅地区有100多个洞窟，其中最主要的有：令人印象深刻的拉斯科洞窟穆特洞窟、逢德果洞窟、鲁菲尼亚克洞窟、库尼亚克洞窟和佩奇梅尔洞窟等。比利牛斯地区，在尼奥斯、马尔索拉斯、玻特尔和特罗斯菲利斯的洞窟中都发现了画作。史前洞窟的第三个中心集中在罗纳河的末段，那里有查伯特、多伦和埃博等有趣的洞窟。在西班牙，从巴斯克地区到坎塔布里亚，一直到阿斯图里亚斯沿岸，分布着80多个洞窟。在巴斯克地区，阿特西里、艾克因、桑迪玛米涅和本塔贝拉的洞窟最为知名；在坎塔布里亚，阿(西班牙阿尔瓦塞特)阿尔佩拉拉维耶哈洞童中的人类肖像、野牛与鹿。画中间的人物应当是一位“大巫师”。尔塔米拉、卡斯蒂略、帕西加、莫内达斯、奇梅内亚斯、楚芬和奥尔诺斯·佩尼亚的洞窟知名度最高；在阿斯图里亚斯，主要有蒂托·布斯蒂略、坎达莫、平达尔和布苏的洞窟。在伊比利亚半岛的其他地区，较重要的还有瓦伦西亚的帕尔帕略洞窟，内尔哈的拉皮耶塔洞窟，马拉加的埃尔托罗洞窟，卡塞雷斯的马尔特拉维索洞窟，瓜达拉哈拉的洛斯卡萨雷斯和拉霍斯洞窟，伯格斯省的彭切斯和阿塔普尔卡洞窟，以及勒万特地区阿尔巴赛特的尼诺洞窟，塔拉戈纳的拉莫莱塔洞窟。艺术的技术和工具拉斯科洞窟中带角的动物。这些具有代表性的动物总是带有边缘线以及不成比例的身体。我们仅仅看到了在石头、黏土和骨头这些持久耐磨载体上的艺术体现。古石器时代艺术家的染料，以及来自金属锈和植物炭的黑色。将这些首要目的是确定想要表现的物体的轮廓，其步骤颜色与油脂、树脂或液体混合，制成干燥的膏一般是通过色彩，进而通过雕刻来实现。只有当状，在应用时可将其用水溶解。在阿尔塔米拉的他们希望表现图像的体量感时，才会随后在其内洞窟中，H.奥伯迈尔①发现了各种碎块状的可以部进行填充。直接上色的染料，并在用作容器或托盘的贝壳为了在墙上制作图像，艺术家运用颜色、线内，发现了其他已经粉碎和调制的染料。条和立体感进行绘画和雕刻。为了绘画，艺术家①奥伯迈尔(1877一1946)，欧洲著名历史学家和人类学家。（本书注使用了从自然土壤中提取的深红色至黄色的褐色释均为译者注)01从史前到公元1000年56世界绘画简史人们可以用非常清晰或有些模糊的线条、颜些壁画图像触手可及，而另一些例如拉斯科洞窟料或切割雕刻的方式来确定图形轮廓。有时轮廓的壁画图像则位于难以接近的地方，因此有时不非常不规则，甚至偶尔使用点画的方法。以阿尔得不使用脚手架，要么爬到石头上，要么爬到其塔米拉洞窟中的野牛画为例，首先要确定野牛的他同伴身上才可触及。颈一背轮廓，然后再勾画腿部和其他部分，详细这些图像的放置没有相关的规则。在某些情展示出每只野牛在不同造型中的解剖特征，从而况下，旧石器时代的人随意地安排其主题，甚至创造出充满真实感和运动感的场景。不加区别地选择造型的组合。他们的选择与随后为了做好填充，可以只使用一种颜色，但有的组合均符合按时间顺序的惯用模式。但是，在时也可以再选用另一种颜色进行涂抹和刮擦，描大多数洞窟壁画中，图像的排列没有清晰的构图绘暗部，以表现出层次感，就像阿尔塔米拉洞窟顺序。在同一幅场景中，既有水平方向的图像，壮观的顶部那样。有时候在内部出现点状画面或也有垂直方向的图像，有些图像朝上，也有些图笔触，如佩奇梅尔洞窟。并不是所有画面的进展像朝下，如同阿尔塔米拉洞窟。如果考虑到在创程度都是一样的。有时候，就像在蒂托·布斯蒂作这些壁画时，灯光不允许他们同时看到两个或略洞窟中那样，在设计动物的轮廓之前就准备好三个以上的动物，这样就可以理解了。原因在于，了墙面。他们在空心石头上放置由油脂滋养的灯芯，作为台灯或者吊灯来使用。壁画的位置旧石器时代艺术的主题在这些洞窟中，大部分的石壁画图像都位于洞窟的内部，要么在走廊中，要么在起始的洞室艺术不是为了表达美丽或完美而诞生的，而中，虽然在本塔贝拉或楚芬等洞窟，在洞口区域是作为一种思想的载体，作为一种需要而出现也有露天的雕刻。那些绘画与雕刻被绘制在同一的。因此，旧石器时代的人没有改变他们的表现个墙面上，有时候位于很难到达的高处，这使人方式，在长达几个世纪的过程中，主题、动机和们认为这些洞窟的某些墙壁或许有一种魔力。有风格都保持不变。每种旧石器时代的文化都展现出一种图像学的特性。每个洞窟都展示了图像的一种布置方式，但无论是绘画还是雕刻，都有三个重要的主题：动物、人物和符号。大部分图像是动物，在专注于狩猎的社会中这是正常现象。大多数动物都以侧面轮廓像的方式表现出来，尺寸比实体动物要小，并且没有表现出它们相互之间的比例。岩石的体量感暗示着其结构的形式与细节。出现最多的动物是马，其次是野牛、山羊、牛和鹿。不同寻常的是，也会出现一些其他种类的动物，例如法国的拉斯科洞窟中，两头野牛背对背的有趣场景。犀牛、驯鹿、野猪、鱼、鸟，甚至还有想象中的···试读结束···...

2023-04-07 中国友谊出版社 中国友谊出版社的书怎么样

图书名称：《简笔热带鱼》【作者】邰兆雄著【丛书名】中国画自习丛书【页数】44【出版社】北京：西苑出版社,1999.03【ISBN号】7-80108-195-1【价格】15【分类】简笔画：动物画-技法（美术）【参考文献】邰兆雄著.简笔热带鱼.北京：西苑出版社,1999.03.图书目录：《简笔热带鱼》内容提要：《简笔热带鱼》内容试读一、概述中国海岸线漫长，江河湖泊众多，鱼类品种也格外丰富。早在远古，先民们出于对鱼类的熟知、在原始艺术的创作中就已经融入了鱼的形象。迄今所知最早的鱼形，是陕西西安半坡村遗址的陶盆上的黑彩绘鱼纹样。随着文化的发展繁衍，鱼形成为我国民族喜闻乐见的一种艺术形式，鱼形艺术作品大量出现在铸造、雕刻、绘画、刺绣等艺术创作中。因“鱼”“余”同音，取其“年年有余”、“富贵有余”之意，鱼逐渐成为中华民族祈福吉祥的象征物。“鱼”介入中国绘画题材也很早。在唐代就已出了刘宋等几位画鱼的名家，着意表现鱼在水中悠然自得的神态，丰富了中国画的内容。到后来清代的八大山人、恽南田、直至现代的国画大师齐白石，无不常以鱼为题，绘出了许多传世之作。在中国传统绘画中，鱼形多为鲤鱼、金鱼等富于中国特色的淡水鱼类。及至现代，随着60年代中国引进饲养热带鱼，热带鱼开始进入了中国传统的鱼类艺术创作。热带鱼以其多姿体态和绚丽色彩激发出许多艺术家的创作灵感，所以我们在近年的诸多艺术作品和设计中不难找到有关热带鱼的形象。但是，运用中国画技法在宣纸上表现热带鱼却属凤毛麟角，这主要是由于从过去的传统国画作品中几乎找不到参考和借鉴。因此，许多人虽然想画热带鱼，却苦于无从下手。基于这一点，本书将针对热带鱼的特点讲述全新的关于热带鱼的画法，以飨读者。1二、了解、观察热带鱼热带鱼产于热带和亚热带水域，分淡水热带鱼和海水热带鱼两大类。热带鱼品种繁多，产地有别。神仙鱼、银龙鱼、灯鱼系列产在南美洲亚马孙河流域：金龙、虎皮、斑马等鱼产在亚洲水域：黑玛丽、剑鱼、尖嘴鳄等鱼产在北美洲墨西哥湾；非洲凤凰、象鼻子鱼产在非洲尼罗河上游；类洲喷点龙、五彩金凤等鱼则产在大洋洲水域。要想画好热带鱼，首先要了解和观察热带鱼，并在观察的同时多画一些热带鱼的速写，这对于掌握热带鱼的不同形态、特点十分有用。它可以帮助你牢记各类鱼的特征，其后在宣纸上画起来就会得心应手。热带鱼速写2神仙鱼1、神仙鱼神仙鱼又叫燕儿鱼，属慈鲷科，有红眼燕儿、长尾玻璃燕儿、银燕儿、云石燕儿、斑马燕儿、黑白燕儿、长尾墨燕儿等很多种类。这神仙鱼速与类鱼的特点是背鳍与腹鳍成对称状，像燕子展开的翅膀，尾部呈三角形，上下两端伸出尖棘，颇像燕子的尾部形状。画神仙鱼的速写时要抓住这些主要特征。32、七彩神仙鱼七彩神仙鱼速写又叫七彩燕儿，属慈鲷科，有红七彩、五彩神仙、蓝七彩、绿七彩、威利兰神仙等品种。这种鱼一般形状颇像铁饼，背鳍和腹鳍特别发达，身上花纹一直延展到鳍上，尾部呈透明的扇形。3、暹罗斗鱼属攀鲈科，鳍与尾特别长，甚至超过身长。在画暹罗斗鱼时要突出这一特点。暹罗斗鱼速写©头尾灯鱼速写4、头尾灯鱼属脂鲤科，身体呈纺锤形，侧扁，尾鳍叉形，全身底色浅黄，上深下浅，身体与尾部之间有一大黑斑点，头部与尾部各有一红斑点。4···试读结束···...

2023-04-07 epub格式书籍 epub books

图书名称：《中学物理教学研究》【作者】周兆富主编【页数】197【出版社】陕西科学技术出版社有限责任公司,2021.06【ISBN号】978-7-5369-8006-8【价格】28.00【分类】中学物理课-教学研究【参考文献】周兆富主编.中学物理教学研究.陕西科学技术出版社有限责任公司,2021.06.图书封面：图书目录：《中学物理教学研究》内容提要：《中学物理教学研究》对我国中学物理教研活动的起源与沿革、作用与分类、策划与实施进行了全面系统的研究。全书共分为“中学教研活动的起源与沿革”“中学物理教研活动的实践”“中学物理教研交流活动”3部分。书稿通过对各级、各类中学物理教研活动的研究，让读者了解为什么要开展教研活动，教研活动在促进我国教育教学发展过程中发挥了什么样的作用，教师在参加教研活动过程中会有什么样的收获。书稿运用理论联系实际的方法，通过讲教学研究的故事，传播教育和教学理念，让读者通过可模仿、可推广的案例和方法，学会研究、学会改变、学会成长。《中学物理教学研究》内容试读中学物理教学研究第一章教研活动的沿革第一节教研活动与制度发展教研活动是教育工作的重要组成部分，也是教育理论研究者和学校教师共同关注的焦点，在促进教师专业成长和中小学教学质量提高方面发挥了重要的引领与指导作用，教研活动的内涵发展正在引领基础教育走向新的发展之路。研究我国教研活动的起源与沿革，可对教研工作的开展起到承前启后、引领未来的作用。一、1905一1949年的教研活动与制度0我国教学研究经历了2000多年漫长的萌芽期。早在春秋战国时期，中国就出现过政府学术研究机构，比如稷下学宫，宋明帝东观设有道、儒、文、史4馆(4科)，这些学馆具有藏书、研究和教学职能。隋唐时期，政府也设有研究机构和学校性质的部门。中国教研制度历经2000多年的萌芽期，正式发端于20世纪初。中国教研制度近百年来经过雏形、拓展型、正规化、政府主导型、规范化和竞争型6种历史形态的相继演变，同政治经济制度，特别是教育制度变迁相伴随行。1905年清政府设立学部，附设编译图书局、京师督学部、学制调查局、高等教育会议所和教育研究所等机构，府、州、县设教育学会分会。1908年，中国出现了506个教育学会，有37118名会员：1909年发展为723个，有48432名会员。在此期间，国外也开始运用教育研究方法于教育改革实践之中。1911年，我国参照日本体制成立了学部的顾问、咨询机构一中央教育会，成为中国历史上第一个中央教育行政机关附属研究机构，相当于后来的大学研究院和中央教科所，教育学科的研究主要以自由式团队研究和个人自主研究完成。民国初期(1917一1926年)，在文化教育科学化之后，大学教员选聘机制与学者分级分档制度的确立、大学权威维护与学术自由保障的制度化，使中国教研制度框架进入多向发展期。中国教研制度历经雏形与复辟阶段，1927一1936年，各省、市、县的教育行政管理机构逐渐向正规化推进，中国教研领域与整个教育系统融为一体。抗战期间，国民政府继续沿用“正规化”政策，在大学设立学术研究院及学术机关，如“国立中央大学”“中央研究院”“中央图书馆”等，并设置大学学术委员会为全国最高学术、教育评议及管理机关，同时期还设置了“部聘教授”岗位，建立了院士制度，设立了教育研究①最劲松.中国教研制度的形态演进[J门.湖南科技大学学报（社会科学版），2010,13(1)：128一132.·2第一部分我国教学研究发展概况委员会和学术审议委员会等。①20世纪30年代的中国，国难日益严峻，社会思潮亦有所变化，民族主义呈上升之势。在国家存亡和学术生存多重危机的刺激下，一些教育学者认识到，当时国内教育界缺少适当的团体组织，需要团结起来，以美国教育学会为榜样，成立一个全国性的教育专业组织，以利于研究事业之进行、谋划教育学术之进步。中国教育学会在此背景下应运而生。②民国时期，我国陆续出现许多各类科学技术协会，如1932年中国物理学会成立。该学会是在中国科学技术协会领导下挂靠在中国科学院物理研究所的群众性学术团体。中国物理学会业务范围是围绕物理学科及相关学科开展学术交流、科学普及、物理教学、名词审定、期刊出版和国际交流等方面的工作。③二、1950一1976年的教研活动与制度中华人民共和国成立后，以保障教学正常进行的政府主导的教研体系逐步形成，中央人民政府提出了“有步骤谨慎地对旧有学校教育事业进行改革工作，团结一切爱国知识分子为人民服务”的指导思想，全国教研工作处于起始阶段。各大学、中小学于1952年前后，在政府的主导下相继成立了各学科教研组，建立必要的教研制度，开展了系列教学研究活动，为教育改革、加强思想政治教育、学习苏联经验和加强与改进教学工作服务。50年代初的教研活动已初步科学化、系列化和制度化，当时开展的教研活动有定期举行教研会议，集体学习教学大纲、制定教学计划、研读教材、研究改进教学内容和教学方法，举行公开课、观摩课、示范课、超前课、研究课、教改课，开展教学研究和教学改革交流活动等。1952年12月，教育部召开中学教育工作汇报会，在《关于教育工作汇报的通报》中指出：“省（市）教育厅（局）和学校在提高质量方面当前应抓住以下几个重要环节”，其中第1条就是：“加强教学工作，领导改进教学是提高教学质量的基本途径，今后教育各部门必须将教学工作切实领导起来，为了加强对学校教学工作的领导，教育厅（局）应加强视导工作，有计划地培养视导人员，建立视导机制和制度，还应创造条件设立或健全教学研究室进行教学研究工作，以加强学校教学工作的具体指导。”④1956年，湖南省设立了省教研室，成为湖南省第1个专门的教育科学研究机构，主要抓中、小学和中等师范学校的教学工作。此后，在各地、市、县也先后设立了教研机构。省和地方教研机构的设立，标志着有专门人员从教学岗位分离出来从事教研工作，教研由学校教师的活动转变为教研人员和教师共同的活动，各级教研机构成为对教研活动进行层层组织、指导的有序活动。①聂劲松.中国教研制度的形态演进[J].湖南科技大学学报（社会科学版），2010,13(1)：128一132②张礼永.“教育学危机”与大学教育学者的应对一民国时期中国教育学会成立之考述[J门.高等教育研究，2013,34(5)：53一61.③王士平，杨国桢.中国物理学会80年[J门.物理，2012,41(8)：506一512，①丛立新.教研组织的“一枝独秀”及其“职能转变”[J门.教育学报，2011,7(3)：47一55.·3中学物理教学研究1960年，中央教育科学研究所正式成立，政府主导的教研制度基本形成，实现了中国教研制度的首次重大转型。①此时，已经正式使用“教研室”的名称，进一步明确了教研室的职能为教学研究和教学指导，教研员的主要职责是管理教学研究和教学指导工作。1957年，教育部颁布了《教育部关于中学教研教学研究组工作条例（草案）的通知》，这个条例明确了教研组的主要任务：“制定教学整体研究计划，组织教师集体业务学习，组建年级备课组，并指导开展集体备课活动，设计研究性公开教学课，培养青年教师，开展本学科课题研究及总结本学科教学改革经验教训等。”②同年，教育部提出各省、市应建立教师进修学院和教学研究室。从此，各省加快了教研室的建制，开展教研活动，对表现优异的教师授予了教研员的称号。③“文革”时期(1966一1976年)，由于各类学校教学秩序混乱，教育政策多变，许多教研室被取消或停止正常运转，教学探索也偏离了原来的方向，部分教研活动被取消。在此期间，各省、市、县教研室部分存在，职能发生了很大变化，学校内部的教研组仍然存在，也开展了一些教研活动.④三、1977一2000年的教研活动与制度改革开放以后，科技与教育经历了重整与恢复阶段，教研制度日臻完善并充满活力。1977一1982年，教研制度侧重于重整和规范化准备期，初步形成了中国教研制度的主要构架。1978年成立全国教育科学规划小组。1979年召开第一次全国教育科学规划会议，成为我国教研走向规范化的标志，中央和地方出台了系列加强和改进教育科研工作的文件，教育科研机构得到了恢复和重建。1978年后，全国各地陆续恢复了教研室的设置，教研员的任职资格与职责有了更加明确的规定，教研工作得以强化，确定了教研员为教师提供业务培养的职能。1980年8月，教育部指出：“各省、市、区等教研室应当为教师进一步学习系统知识、专业知识，提升教师专业素养和能力创造条件。”教研室和教研员的工作有了明确的方向。⑤如1984年，湖南省已经形成了一个全省性的教育科研网络，除了教科所外，每个地州、市都设立了教育科学研究室（长沙市设教育科学研究所），每个县、市和省辖市的区也都设立了教育研究室。省、地、县教研单位间存在业务上的指导与被指导的关系。@①聂劲松.中国教研制度的形态演进[J门.湖南科技大学学报（社会科学版），2010,13(1)：128一132.②何东昌.《中华人民共和国重要教育文献》序言./中国地方教育史志研究会，《教育史研究》编辑部.纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(9)一中华人民共和国教育史研究[C].2009:2.③卢乃桂，沈伟.中国教研员职能的历史演变[☐].全球教育展望，2010,39(7)：66一70,88.①赵亚梅.新中国成立以来湖南省基础教育教研制度研究[D].长沙：湖南师范大学，2008。③《中国教育年鉴》编辑部.中国教育年鉴(1949一1981)[M].北京：中国大百科全书出版社，1984：761.@《中国教育年鉴》编辑部.中国教育年鉴（地方教育）：1949一1984[M门.长沙：湖南教育出版社，1986:8924第一部分我国教学研究发展概况各级教研机构恢复建立初期，工作重点主要是放在对中小学使用国家统编教材的辅导和各学校教改经验的总结上。通过总结实践经验，将“以教学为中心”具体化为“三个为主”，即以课堂教学为主、以教科书为主、以发挥教师主导作用为主的原则，全国严格按部颁教学大纲的要求，以全国统编教材为基本内容，狠抓课堂教学。①在此期间，各级教研部门充分重视对教材教法的研究，定期开展听课、评课及专题报告会等教研活动，开展以提高教师的业务素质、指导教学实践、提高教学质量为目的的教育理论和实践研究，出版各类有关教学研究的杂志。20世纪七八十年代，教研工作的出色表现，缓解了当时由于“文革”造成的教师青黄不接问题，使中国基础教育顺利实现了为社会转型服务，为培养“四个现代化”建设所需人才服务的目标。1980年以后，随着多种教学改革实验的进行，除了人民教育出版社外，中国科学院心理研究所、北京师范大学、上海教育学院、中央教科所教改实验组等单位编印了多套实验教材，省级教育科学研究所则致力于教材教法的研究和高考指导及命题工作、学科教材教法研究和整个地方教育改革实验的组织领导工作，各地方教育研究机构通过成立学科教研网络系统，组织学科教学竞赛活动，深入课堂听课和评课，组织优秀教育科研成果推广应用，总结推广各自的经验等。各级教研机构是具有中国特色的产物，是中小学课程、教材与教学改革的领头羊和主力军，为中小学教师素质的提高和教育教学质量的提升作出了贡献。②1990年，国家教委出台《国家教委关于改进和加强教学研究室工作的若干意见》(以下简称《意见》)，确定了教研室的7大基本职责：①根据中小学教学需求，研究教育思想、教育理论、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段和学科教学评价等；②根据本地实际，提出执行教学计划、教学大纲和使用教材的意见，为教育行政部门决策提供依据：③根据地方教育行政部门的部署，组织编写乡土教材和补充教材：④组织多层次多形式的教学研究活动，帮助广大教师执行教学计划，钻研、掌握教学大纲和教材，不断改进教学方法，努力提高课堂教学效益：⑤总结、推广教学经验，组织教改实验，探索教学规律，推动教学改革；⑥指导和帮助教师开展学科课外活动：⑦组织对教学检查和质量评估，研究考试方法的改革。《意见》规定：教研员应承担为教育行政部门决策提供依据，组织教材、教学检查和质量评估，研究教育，组织教学研究活动，总结、推广教学经验，指导教师等职能。1998年，国家教委基础教育司制定的《教研室工作规程》中规定了教研员的学历、教育观念、知识能力、态度及思想作风等相关方面的内容。③在此基础上，教研制度与队伍建设日趋完善，各省、市、县分别成立了教研室，其主要功能和职能为负责本地区部分教学管理学科教学研究和指导工作，进行各层次教学质量检查等。①冯象钦，刘欣森.湖南教育史[M].长沙：岳麗书社，2002：263.②聂劲松.浅析新中国特色教研制度的历史成就与基本经验[J门.当代教育论坛（上半月刊），2009(9):12-15.③卢乃桂，沈伟.中国教研员职能的历史演变[J].全球教育展望，2010,39(7)：66一70,88·5中学物理教学研究四、2001一2021年的教研活动与制度2001年，教育部发布的《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“各中小学教研机构要把基础教育定为课程改革中心工作，充分发挥教学研究、指导和服务等作用。”随着基础教育课程改革的逐步深入，教研部门的核心作用日益凸显，其工作成效直接影响着各级课程改革的进程。在新课程改革背景下，各省、地、市、县教研部门的职能定位逐步从以教学为中心转变为以课改为中心，从原来的教学管理和教学研究2大职能转变为以课程教材改革为中心的教学研究、教学指导、服务等方面，推动了全国建立以校为本的教研制度。在我国的课程改革从课程理念、课程管理到课程内容全方位的变化过程中，各级教研部门发挥了重要的作用。教研部门通过组织课程标准和多版本教材的教师培训、开展教学设计和案例研究、支持以校为本的教研活动等，保证了课程改革的顺利实施，帮助教师尽快适应新课程，并促进教师专业化成长，提高了当地的教育教学质量。2002年，教育部发布《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》，其中正式提出“学校应建立以校为本、自上而下的教学研究制度，鼓励师生参与教学改革，从改革实践中提出教研课题”。①2004年，教育部选择广东、山东、海南和宁夏4省（区）进行课程改革实验。广东省教研室以先进理念指导新课程教学改革，广东省教研室结合本省实际，在师资培训、选课指导、教学设计、教学评价等方面进行了探索和指导，组建了新课程师资培训队伍，追踪课程改革的进程，及时总结经验，以课题研究推进新课程的实施，集中全省骨干教师，及时破解课改难题。在广东省教研室的引领下，教材成为实施课程的资源，教师的创造力得到张扬，一大批省、市、县（区）名师脱颖而出，还出现了许多有影响力的特级教师和正高级教师，全省的强师工程也成为助力课程改革的动力之源。2020年5月，《广东省教育厅关于建立健全新时代基础教育教研体系的实施意见》（以下称《实施意见》）发布，为新时代的教研工作谋划了建设蓝图。《实施意见》指出，深化教育教学改革、促进基础教育高质量发展是教研新体系建设的重要使命，坚持改革创新、促进教研工作转型发展是教研新体系建设的内在任务使命，今后教研机构将保持完整性与独立性，把推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展、服务教育决策作为重点工作，切实履行落实国家课程方案、开发地方与校本课程、开展教学改革实验、组织教学研究、实施教学诊断与改进、建设课程教学资源、培育推广优秀教育教学成果、为教育管理决策提供服务等职责。教研任务将聚焦服务学校教育教学任务主体、服务教师专业成长、服务学生全面发展、服务教育管理决策，打造有质量、有实效的教研体系。与中小学密切合作、与高校教科研部门合作，强化区域、城乡、学校交流和协作，实现共享、共育、共同促进是当前和今后教研工作的重点与热点。②①梁威，卢立涛，黄冬芳.中国特色基础教育教学研究制度的发展[J门.教育研究，2010,31(12)：77-82.②曾令鹏，钟守权，梁惠燕.用教研新体系强力支撑广东基础教育高质量发展[J].广东教育（综合版).2020(8)：6一9.*6*···试读结束···...

2023-03-07

帕帕卢卡斯和斯潘诺里斯是古希腊神话中的两位英雄，他们是最著名的希腊英雄之一。帕帕卢卡斯是一位勇敢的战士，他曾参加过特洛伊战争，并且成功地拯救了希腊人。斯潘诺里斯则是一位智慧的领袖，他曾经带领希腊人取得了特洛伊战争的胜利。1、其实欧洲流永远会区别于NBA流不可否认帕帕卢卡斯技术全面身体强壮完全可以媲美于NBA的超级控卫但是即使是欧洲之王帕帕卢卡斯也不一定会适应NBA的风格反之你也不能说詹姆斯韦德安东尼就一定适应国际篮球赛的风格就好象在NBA里面前欧洲之王贾斯科维休斯连轮换阵容都进不去而在国际大赛上他不止一次掀翻了美国队所以大家不要执著于谁更优秀的问题毕竟无论是NBA的顶级控卫还是帕帕卢卡斯都为我们奉献了许多精彩的回忆。点评：文章以帕帕卢卡斯和NBA的超级控卫为例，分析了欧洲流和NBA流的差异，以及球员们在不同比赛中的适应能力。文章论述深入，思路清晰，论证充分，表达准确，值得肯定。...

2023-02-21

智拾《349王兆同：破产债权实操重难点精讲》...

2023-02-07

【成品舞】亚历山大•帕克Claical《他们问我（关于你）》官方399《北京SIOD东方舞网校-【成品舞】亚历山大•帕克Claical《他们问我（关于你）》》]赏金猎人会员专属高佣，私聊萌萌加入赏金猎人会员开启快速合买任何课程，所有加密课都可以筹如何确认自己佣金比例？专属佣金以后台实际显示为准，默认佣金可在右上角查看...

2023-02-07

图书名称：《SolidWork工程应用精解丛书SolidWork钣金件与焊件教程2020中文版》【作者】北京兆迪科技有限公司编【丛书名】SolidWork工程应用精解丛书【页数】269【出版社】北京：机械工业出版社,2021.08【ISBN号】978-7-111-68253-0【分类】钣金工-计算机辅助设计-应用软件-教材-焊接-计算机辅助设计-应用软件-教材【参考文献】北京兆迪科技有限公司编.SolidWork工程应用精解丛书SolidWork钣金件与焊件教程2020中文版.北京：机械工业出版社,2021.08.图书封面：图书目录：《SolidWork工程应用精解丛书SolidWork钣金件与焊件教程2020中文版》内容提要：本书系统介绍了使用Solidwork2020中文版进行钣金和焊件设计的过程、方法与技巧。全书分为两篇，第一篇介绍钣金设计，包括钣金设计入门、钣金法兰、折弯钣金体、钣金成形、钣金的其他处理方法、创建钣金工程图及钣金设计综合实例等内容；第二篇介绍焊件设计，包括焊件设计入门、结构构件、焊件的剪裁延伸、顶端盖、圆角焊缝、焊件切割清单、焊件的加工处理、焊件工程图及焊件设计综合实例等内容。本书在内容安排上，结合范例对SolidWork钣金中的一些抽象概念、使用方法和技巧进行讲解，这些范例都是实际工程设计中具有代表性的例子，这样安排能使读者较快地进入钣金设计实战状态。书中所选用的范例、实例或应用案例覆盖了不同行业，具有很强的实用性和广泛的适用性。本书可作为工程技术人员的SolidWork钣金和焊件设计自学教程和参考书籍，也可作为大中专院校学生以及各类培训学校学员的SolidWork课程上课或上机练习教材。《SolidWork工程应用精解丛书SolidWork钣金件与焊件教程2020中文版》内容试读第1篇钣金件设计第1章钣金设计入门本章提要本章主要介绍钣金件在实际中的应用及SolidWork钣金设计的特点，它们是钣金设计入门的必备知识，希望读者在认真学习本章后对钣金的基本知识有一定的了解。1.1钣金设计概述钣金件是利用金属的可塑性，针对金属薄板（一般是指5mm以下）通过弯边、冲裁成形等工艺，制造出单个零件，然后通过焊接、铆接等组装成完整的工件。其最显著的特征是同一零件的厚度一致。钣金成形具有材料利用率高、重量轻、设计及操作方便等特点，钣金件的应用十分普遍，几乎涉及所有行业，日常生活中也十分常见，如机床行业、电器外壳、仪器仪表、汽车行业和航空航天等。在一些产品中钣金零件占全部金属制品质量的80%左右，图1.1.1所示为几种常见的钣金件。使用SolidWork软件创建钣金件的过程一般如下。(1)新建一个“零件”文件，进入建模环境。(2)以钣金件所支持或保护的内部零部件大小和形状为基础，创建基体-法兰（基础钣金)。例如设计机床床身护罩时，先要按床身的形状和尺寸创建基体-法兰。(3)创建其余法兰。在基体-法兰创建之后，往往需要在其基础上创建其他的钣金，即边线-法兰、斜接一法兰等。(4)在钣金模型中，还可以随时创建一些实体特征，如切削拉伸特征、孔特征、圆角SolidWork钣金件与焊件教程(2020中文版)特征和倒角特征等。(5)进行钣金的折弯。(6)进行钣金的展开。(7)创建钣金件的工程图。图1.1.1几种常见的钣金件1.2SolidWork2020工作界面介绍在学习本节时，请先打开D:w20.4workch01dic.SLDPRT钣金件模型文件。SolidWork2020SP0.0版本的工作界面包括设计树、下拉菜单区、工具栏按钮区、状态栏、图形区、任务窗格等（图1.2.1）1.设计树设计树中列出了活动文件中的所有零件、特征以及基准和坐标系统等，并以树的形式显示模型结构，通过设计树可以很方便地查看及修改模型。通过设计树可以使以下操作更为简洁快速。·通过双击特征的名称来显示特征的尺寸。·通过右击某特征，然后选择图特征属性·@)命令来更改特征的名称。·通过右击某特征，然后选择父子关系.…)命令来查看特征的父子关系。·通过右击某特征，然后选择②命令来修改特征要素。●重排序特征。可以在设计树中拖动并放置来重新调整特征的生成顺序。第1章钣金设计入门r…设计树…下拉菜单区工具栏按钮区任务窗格SOLIDWORKS文件问编辑旧视图M插入)工具四窗口W帮助州边线法兰了转折@拉伸切除展开边角□斜接法兰悬绘制的折湾成形工板金角@骑单直孔折叠不折管切加金褶边心交叉折断翻通风口9展平特征草图曲面钣金焊件评估SOLIDWORKS插件用保丽常图0·中·易2·四·吗dic默认lt显示状态1gt)向历史记录折内注解面传感器De型切刺清单(1)园方程序气材质中前视基准面中上视基准面中右视基准面图形区L,原点即板金1Q》基体-法兰1dichaedtool01切模型节视T运汤其例SOLIDWORKSPremium2020SPO.0在编帽零件MMGS·状态栏图1.2.1SolidWork工作界面2.下拉菜单区下拉菜单中包含创建、保存、修改模型和设置SolidWork环境的一些命令。钣金设计的命令主要分布在插入m◆领金0·子菜单中，如图1.2.2所示。3.工具栏按钮区工具栏中的命令按钮为快速进人命令及设置工作环境提供了极大的方便，用户可以根据具体情况定制工具栏。在工具栏处右击，在系统弹出的快捷菜单中确认圈钣金如选项被激活（顿金0前的@按钮被按下），“钣金(H)”工具栏（图1.2.3）显示在工具栏按钮区。3SolidWork领全件与焊件教程(2020中文版)基体法兰).巴转换到版金)边线法兰)□斜接法兰)⊙扫描法兰).9播边00.了转折0).是绘制的折弯S),②交叉折断S).日闭合角c).伞焊接的边角)，6断5边角00.⊙角样敏).国边角剪维位)男板金角挥板G)插入m展开m.的折叠).凸台/基体⑧)悬放样粕的折弯a)一钣金00号折音)焊件)金切加).模具)心薄片和槽口).设计算例名正常切除.0町折弯系数表血)表格T)个成形红具注解)自定义菜单)图1.2.2“钣金”子菜单钣金)AlA2A3A4A5A6A7A8A9A10A1lA12A13A14A15A16A17A18A19A20图1.2.3“钣金（田”工具栏A1:基体-法兰/薄片A11:成形工具A2:转换到钣金A12:拉伸切除A3:放样折弯A13:简单直孔A4:边线法兰A14:通风口A5:斜接法兰A15:展开A6:褶边A16:折叠A7:转折A17:展开A8:绘制的折弯A18:不折弯A9:交叉-折断A19:插入折弯A10:边角A20:切口第1章钣金设计入门注意：用户会看到有些莱单命令和按钮处于非激活状态（呈灰色，即暗色），这是因为它们目前还没有处在发挥功能的环境中，一旦它们进入有关的环境，便会自动激活。4.状态栏在用户操作软件的过程中，消息区会实时地显示当前操作、当前状态以及与当前操作相关的提示信息等，以引导用户操作。5.图形区SolidWork各种模型图像的显示区。6.任务窗格SolidWork的任务窗格包括以下内容。。合(SolidWork资源)：包括“开始”“社区”“在线资源”区域等。使用该工具可以登录Iteret访问SolidWork官方网站。·@(设计库)：用于保存可重复使用的零件、装配体和其他实体，包括库特征。用户可以将常用的零件及特征储存到设计库中，以方便下次调用，也可以在整个团队间共享自己的设计库。。立（文件探索器）：相当于Widow资源管理器，以树状分支结构显示当前文件夹中的所有文件，可以方便地查看和打开模型。。圆（视图调色板）：用于插入工程视图，包括要拖动到工程图图样上的标准视图、注解视图和剖面视图等。·(外观、布景和贴图)：包括外观、布景和贴图等。对模型设置外观颜色、材质纹理以及展示布景，使模型与真实产品外观更接近。。国（自定义属性）：用于自定义属性标签编制程序。自定义属性常用于设置模型的零件号、附件说明等参数，以便能自动编制符合公司标准的零件清单。。(SolidWorkForum):SolidWork论坛，可以与其他SolidWork用户在线交流。5第2章钣金法兰本章提要本章详细介绍了基体-法兰、边线一法兰、斜接法兰、褶边和平板的各种创建方法和过程，通过典型实例的讲解，读者可以快速掌握这些命令的操作技巧，并领会其实际含义。另外，本章还介绍了折弯系数的设置和释放槽的创建过程。2.1基体-法兰2.1.1基体-法兰概述使用“基体-法兰”命令可以创建出一个厚度一致的薄板，它是一个钣金零件的“基础”，其他的钣金特征（如成形、折弯、切除拉伸等）都需要在这个“基础”上创建，因而基体-法兰特征是整个钣金件中最重要的部分。1.选择“基体-法兰”命令的两种方法方法一：从下拉菜单中获取特征命令。选择下拉菜单插入钣金0基体法兰).…命令（图2.1.1）。插入四凸台/基体)基体法兰).转换到领金)钣金00边线法兰).焊件)日判接法兰侧)模具a)成形工具设计算例⑩)自定义菜单0)表格T)注解0)图2.1.1下拉菜单的位置6···试读结束···...

2023-02-06 solidworks基体折弯在哪 solidworks基体零件

图书名称：《中国学第8辑》【作者】周武，乔兆红作【页数】279【出版社】上海：上海人民出版社,2020.09【ISBN号】978-7-208-16791-9【价格】68.00【分类】中国学－文集【参考文献】周武，乔兆红作.中国学第8辑.上海：上海人民出版社,2020.09.图书封面：图书目录：《中国学第8辑》内容提要：本书是世界中国学论坛和上海社会科学院世界中国学研究所主编的一部论文合集，由上海社科院教授周武、乔兆红选编完成。本辑共分为特稿、对话、历史人文、当代聚焦、中国与世界、新视界、海外中国观察、文献与书评八个板块，收录中外学者的文章22篇，全稿字数约有25万。《中国学第8辑》内容试读特稿Feature中国道路中国价值中国文明方松华Atract:TheexloratioofChieeroadgoeeyoddemotratigChia'culturaloftower.ItultimategoalithecotructioofmoderChieecivilizatio.AthegreatthikerZhagZaiaid,"toordaicocieceforHeaveadEarthtoecurelifeadfortuefortheeoletocotiuelotteachigforatagetoetaliheaceforallfuturegeeratio".Sicethereformadoeigu,theChieehaveemarkedoauiqueocialitmoderizatiodevelometathwithremarkaleachievemet.Ithemeatime,thecotructioofcorevalueialoamajortoiciChia.Itiotolyaouttheultimatecareoftheeole,utalooceagaiexlore"WhereiChiagoig".Keyword:ChieeRoad,ChieeValue,ChieeCivilizatioAuthor:FagSoghua,eiorfellowaddirector,ItituteofPhiloohy,ShaghaiAcademyofSocialSciece2中国学第八辑中国道路和中国价值的研究不能只是为了彰显中国的文化软实力，其最终的指向应该归依于中国现代文明的建构，就如先哲所说“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。道，在中国文化与哲学中有多义，分别为：本原、法则、方向、方法、真理、规律。探索当代中国发展之道，我们首先要感恩于改革开放以来的思想解放和市场经济成就了我们的一代伟业。正是沧海桑田、斗转星移：1881年上半年，美国传教士狄考文将故乡友人捐赠的一台发电机在山东蓬莱文会馆内点亮了电灯，就此翻开了中国历史上电灯照明的新纪元，而134年以后的2015年，中国却将自主研发的第三代核电技术一华龙一号出口到了英国；1876年，由英、美合作，携英国怡和洋行在中国修建了第一条营业性铁路上海吴淞铁路，而140多年后的今天，中国自主建设的高铁已达世界先进水平，正在走向世界。当下中国正在发生着巨变，一个40多年前经济落后的大国在迅速崛起，成为举世瞩目的焦点，当代中国人以一代人的时光完成了西方近三百年的发展历程。众所周知，近代中国自被迫开启了国门，一直到坚苦卓绝的抗战，最终“唤醒了酣睡的巨人”，所谓近代的救亡与启蒙的主题即由此而生。本来，一个民族和国家在一个短暂时期的落后，是极为正常的事情。但是，我们还是要感谢“五四”时代，就像我们今天感恩于改革开放40多年的伟大实践一样，因为正是“五四”首先将古老的中国引入了现代。“五四”是中国学术与文化史上空前的大时代，她终结了统治中国两千多年的儒家传统，并使其成了博物馆的陈列品；她开创了现代中国的多元学术与文化时代，重新估计一切价值；她将马克思主义引进到中国，创造性地同中国文化与革命相结合；她促成中国学术文化的现代转型最终使中国摆脱了近两个世纪的沉沦与屈辱，重新昂首走向了世界的前列。正是“五四”的一代思想领袖和知识精英将“民主、科学、自由、人权、法制”等人类的基本价值传播到了中国，他们是那个时代中国各个领域的杰出人物，他们伟大的思想和不解的努力使古老的中国走出了泥潭；其次，代表当时人类先进文化的西学的输入，特别是自然科学与社会科学各个学科的建立，使中国文化从更加深厚和广阔的思想资源中吸取了人类精神的养料，在传统几乎断裂时重新获得了新生。新中国成立以后，虽然我们历经艰难曲折，特稿3但是仍然在不断的探索与反思中走向现代化、民族复兴与社会主义道路，中国特色社会主义道路的深刻内涵体现了当代中国人的精神发展历史，即找到了符合中国发展的理论和中国发展的道路。改革开放前后两个历史时期本质上具有一脉相承的历史内涵，但作为不同的历史阶段，它们之间又存在着明显可见的区别：特别是在“什么是社会主义”“怎样建设社会主义”等重大问题上，改革开放以来所表现出的活力、开放和创造性与改革开放前形成了鲜明的对比。尤其是改革开放对社会主义初级阶段国情的认知。中国特色社会主义道路的创立实际上已破解了中国社会转型的百年难题和中国发展的百年难题，比之GDP的数量和规模，更富有理论意义和实践意义的，是中国人用这一过程向世界和历史呈现了一种不同于西方发达国家的一般发展道路。用改革开放以来的巨大成就作反照，以分析改革开放前后的重大区别，直观而见的便是改革开放前最后一段历史中表现出来的问题，以及这种问题在累积中形成的社会后果。但事实上，在这种困境之中，开启之后改革开放的反思已经出现。因此用反思的态度认识改革开放前的问题，重要的不只是追究什么地方没有做对，而是追索为什么没有做对。改革开放以来，常见的研究方式是偏重于个人责任的历史解释和偏重于一个一个事件的历史解释。个人责任和一个个事件都是理解历史的题中应有之义，但要理解作为一个历史时代的“前30年”，则个人责任和单个事件显然都是不够的。就一方面而言，改革开放前出现的问题虽然发生于中国社会，而其起因却与当时中国外部世界的紧张局势息息相关。20世纪50年代的朝鲜战争，60年代和70年代的越南战争都发生在中国周边，让我们不得不产生强烈的反帝意识：而苏共二十大之后与苏联的长期论战，又激生了我们强烈的反修意识，而后的一波波运动都是以“反帝反修”为起点和宗旨。因此，该时期严峻的世界局势影响了对国内环境的判断。这是当时中国国内态势出现变化的重要诱因。就另一方面而言，改革开放前出现的问题虽然发生在当代，但其中显然有着近代中国人在外患逼迫下催生出来的急迫的民族心理的影响。康有为期许10年使中国富强是急迫；孙中山期许毕其功于一役是急迫；此后“五四”有急迫，“十年内战”有急迫。若以此观察“大跃进”时期的赶英超美、跑步进入共产主义，就不会不看到19世纪以来的“急迫”对20世纪的影响。之所以要着眼于世界环境和历史传统的影响来认识改革开放前，是因为我们今天仍然在世界环境和历史影响之中改革开放以拨乱反正为起点，并因此与改革开放前区别开来，所以研究改中国学第八辑革开放前后两个历史时期的区别，不能不看到改革开放对“前30年”的原创性突破：其中最主要的是原创的社会主义市场经济、原创的中国特色社会主义和创新的中国马克思主义。1.原创的社会主义市场经济。把市场经济引入社会主义基本制度，从“以阶级斗争为纲”转向“以经济建设为中心”，这既是对经典理论的重大创新，也是立足于中国社会主义发展历史状况和现实国情，进行独立探索而形成的经济发展道路。社会主义市场经济本身又是对于市场经济本来形态的一种超越。就其内含而言，本义的市场经济以资本为主导的要素，由此形成的创造力和破坏性都是非常明显的。与之相因果的，则是繁荣与危机常在依存之中。2008年全球金融危机再次表明，在一个以资本为主导原则的社会中，以资本为中心的市场经济是极为脆弱，甚至高度危险的。市场经济确实有超常活力，但它并不是一个光靠自己就能自我修复的均衡系统，若缺乏某种强有力的非市场力量对市场进行规制和引导，市场体系很容易在实现经济增长的同时付出人类不堪承受的人文代价和生态代价，并且在一定条件下陷入混乱甚至导致崩溃。从这个角度来看，“社会主义市场经济”理论，并不仅仅是把市场经济与一种特定的社会制度结合起来，也不仅仅是要让一种合乎人性的社会价值去支配一个具有强劲自主逻辑的经济系统。在更深一层，并因之而具有普遍价值的意义上，是要找到一条路径，使市场经济本身有可能避免严重失衡而持久地发挥正向功能。这些都说明：在由经济改革为前导，并以经济改革始终贯穿于其中的改革开放，社会主义市场经济体制的确立和完善的历史过程，既集中体现了建设中国特色社会主义的生动实践，也进一步丰富了中国特色社会主义的理论内涵。2.原创的中国特色社会主义。第一，是说作为人类文明的一种具体样式，中国特色社会主义不仅沿科学社会主义的一脉渊源而来，而且与人类社会的现代化融为一体，并以自己的实践和理论，为解决全球共同问题而提供可资借取的经验和理路。第二，中国特色的社会主义实现于马克思主义中国化，这个过程显示了马克思主义的普遍真理性，同时也为马克思主义这种世界理想主义的思想体系获得民族文化支持提供了范例。3.创新的中国马克思主义。马克思主义在当代中国面临三个方面的挑战，一是来自于教条主义和苏联模式的挑战，二是来自于西学思潮特别是自由主义思潮的挑战，三是来自于中国传统学术特别是现代新儒家的挑战。因此，中国马克思主义的当代创新不能不回应这些挑战，并在回应的过程中抉示和论证以说明开创一种以社会主义为社会形态的新型文明和社会类型的可能性。这特稿5个过程已经开始而远未完结。19世纪中叶以来的中国历史已经证明马克思主义能够为灾难深重的中华民族提供一种光明的前景。而改革开放以来的历史又正在具体而真切地展示马克思主义引导下落后中国走向盛世的过程。对于中国人来说，这些都极具说服力。创新的中国马克思主义正是以这种历史提供的说服力为依托，从理论上阐明我们正在建设的，立基于中国传统古老文明的基础之上，既吸纳了现代西方先进文明的优秀成果，又有着马克思主义伟大理想的指引的现代中国文明。相比较于当下中国的经济转型，核心价值观的建构更是一项紧迫课题，因为其不仅关乎中国人的终极关怀和安身立命之处，而且是再一次提出“中国向何处去”的宏大命题。在经历了19世纪中叶以来170多年的苦难、沉沦和不屈不挠，不止不息的跌扑、奋斗、进取之后，当代中国开始在崛起中走向世界，并越来越明显地影响世界。以历史相比拟，今天的中国前所未有地接近实现中华民族伟大复兴的目标。但与改革开放以来，中国在经济上高速发展所达到的庞大体量和已经形成的丰厚国力作比较，当下中国人在价值观念上各是其是，以及由此形成的散漫无序，形成了明显的反差和落差。作为一种来自西方的反照，20世纪英国前首相撒切尔夫人曾说：不用担心中国将会成为一个世界性的强国，因为中国还没有强大的价值观念。在她之后，近年以来怀抱恶意围堵中国的西方国家，用以互相认同并拉拢别人来同中国对立的，仍然是所谓“相同的价值观”。前者说的是价值观的影响力和号召力，后者说的是价值观的异同和价值观的对立。而两者又都说明了价值问题不仅关乎一个国家国内的社会和政治，而且关乎一个国家在走向世界的过程中所能达到的深度和广度。而这两个方面，都是正在实现民族复兴的中国所直接面对和不可回避的：党的十八大以来，价值观问题已越来越受到政界、学界和社会的自觉关注，常常成为政论和时论的大题目，其间的中心和主干便是浓缩为24个字的社会主义核心价值观，这是一种大幅度的廓清和明晰的导向。但重建价值观，对应的是成千上万人的内心世界。因此，就近年来的社会观察而言，社会主义核心价值观真正进入人心，深入人心，并融汇于理想、信念和人生准则之中，仍是一个长期而艰难的过程。既需要我们面对现实更多地思考探索，也需要我们把思考和探索化作更多的践履践行。6中国学第八辑···试读结束···...

2023-02-03 epub电子书下载 epub电子书资源网

图书名称：《愿你被内在父母温暖相待内在小孩艺术疗愈指南》【作者】（美）露西娅·卡帕基奥内（LuciaCaacchioe）【页数】274【出版社】北京：机械工业出版社,2021.12【ISBN号】978-7-111-69544-8【价格】59.00【分类】心理健康-普及读物【参考文献】（美）露西娅·卡帕基奥内（LuciaCaacchioe）.愿你被内在父母温暖相待内在小孩艺术疗愈指南.北京：机械工业出版社,2021.12.图书封面：图书目录：《愿你被内在父母温暖相待内在小孩艺术疗愈指南》内容提要：很多人虽然长大了，但在内心里还住着一个脆弱、受伤、需要被关心的小孩，这就是“内在小孩”。内在小孩作为我们情感上的自我，给我们带来了热情和活力。然而，当我们遇到自己的内在小孩时，常常会发现我们童年时期的需求——爱、安全、信任、尊重和被引导，并没有得到充分的满足。这些基本需求的缺失可能会导致我们的内在小孩长期处于焦虑、恐惧、羞耻、愤怒和绝望的状态。这时，我们就需要通过唤醒被称为内在父母的部分来滋养和保护内在小孩。内在父母受我们童年时期父母或其他养育者的影响。如果这些人是健康养育的好榜样，那么我们就会拥有强大而充满爱心的内在父母。但是，如果他们的养育方式不恰当，我们就不知道健康的亲子关系是什么样的。本书不像其他关于“内在小孩”的书一样着重于理论的讲解，而是更侧重于作为内在小孩的疗愈指南和练习手册。通过绘画、写作、黏土、音乐和游戏等有趣的、富有创造性的练习，本书将帮助你学会拥抱你内在的脆弱小孩，接纳你内在的愤怒小孩，找到并唤醒你内在的滋养型父母和保护型父母，拒绝批评型父母，疗愈你童年的创伤。《愿你被内在父母温暖相待内在小孩艺术疗愈指南》内容试读第一韵分发现你的内在小孩内在小孩是一个强大的存在，它存在于我们生命的核心.想象一个健康快乐的小孩，当他在你的脑海中浮现时，感受他的活力，他以极大的热情不断地探索环境。他知道自己的感受并公开表达出来.受伤时他会哭，生气时他会尖叫，兴奋时他会发自内心地微笑或大笑，这个孩子也是高度敏感且遵循本心的，他知道该信任谁，不信任谁。这个孩子喜欢玩耍和探索。对他来说，每时每刻都是全新的，他始终充满好奇.永不枯竭的创造力和活力从这种玩乐中产生，随着时间的推移，内在小孩开始直接面对成人世界的索求。成年人的声音，带着他们白己的需要和欲望，开始淹没内心的情感和本能的声音。就像父母和老师经常说的那样：“不要相信自己，不要相信自已的感受.不要这样说不要那样表达.照我们说的去做，我们最清楚了.“随着时间的推移，那些赋子内在小孩活力的特质一好奇心、自发性、感受能力，都被迫隐藏了起来。在抚养管束和教育孩子的过程中，成人往往会把孩子当成一个行为2第一部分发现你的内在小孩可以预测的成年人。通过强行抹除儿童的脆弱性（连同其缺乏的控制能力).他们严重损害了孩子的本质自我，就像倒洗澡水时把婴儿也一起倒掉了.成人世界对孩子来说是一个不安全的地方。为了生存，成长中的青少年把可爱的童心藏入心底，并把它锁了起来。但那个内在小孩永远不会长大，也永远不会离开，它仍然被囚禁着，等待着被释放.内在小孩不断地试图吸引我们的注意，但是我们中的许多人已经忘记了如何倾听。当我们忽视了自已的真实感受和直觉时，我们就忽略了内在小孩。当我们不能滋养我们的身体和灵魂时，我们就忽略了内在小孩。当我们以这些需要是不理性或不实际的为借口，说服自已放弃这些孩子般的需求时，我们就抛弃了内在小孩。我们有时可能会产生一种冲动，比如在公园里兴奋地跳起来，或者为失去朋友而不顾一切地哭泣那说明内在小孩正渴望表达。但是，当我们心中严肃的成年人说：”不你不能那样做！男子汉是不会大哭的。你必须表现出自己很有克制力.内在小孩就被锁进了衣橱。当我们的内在小孩被封闭时，我们就失去了天然的自发性和对生活的热情，随着时间的推移，这可能会导致精力缺乏，以及慢性的或严重的疾病。当我们的内在小孩隐藏起来时，我们也会把自己和他人分隔开来.他人永远看不到我们真实的情感和愿望，永远看不清我们到底是谁.这使得我们不可能体验到真正的亲密关系.我们从未真正互相了解，这是多么大的悲剧和损失啊。如果我们想要成为完整的人，内在小孩就必须被拥抱并释放出来。第一部分发现你的内在小孩3ardmMcNOmScared知是3500md会adr5oN'PorMI'aDoYr'av'adm56880.D.T05010000.a..mNo,I'mcaRedN.Sada工m5aadNO.I'm6,1'm00与S0aRd.他TaRecoveryofYourIerChild第1章“小孩子将要牵引它们每个成年人的内心都有一个小孩在哭诉：“放我出去。”这个内在小孩是谁？为什么会被困在心底？需要给它提供些什么？如何解放它？处理这本书时，你会自己解答这些问题。我用的是“处理”(do)而不是“阅读”（read)这个词，是因为这是一个需要你动手实践的过程。通过文字、图片和活动的组合，本书将引导你去发现、滋养和保护自己的内在小孩。我的目标是帮助你爱上自己的内在小孩，并邀请它成为你生活的一部分。内在小孩并不是一个新鲜的概念，实际上它源于古老的神话和童话故事。几乎所有的宗教都会讲述一个孩子如何成为救世主或领袖的故事。这个孩子通常是失估失恃的、被遗弃的或生命受第1章“小孩子将要牵引它们“5到威胁的。摩西被遗弃在河边的芦苇丛中。耶稣出生在最卑微的环境（马厩）里，因为“客店里没有地方”，他的生命也受到大希律王的屠杀行动的威胁。克里希纳°的出生伴随着巨大的危险，有人告诉刚沙王将要杀死他的人即将出生，因此他下令杀死马图拉城所有的新生男婴。在希腊神话中，孩童时期的宙斯有被其父亲克洛诺斯吃掉的危险。宙斯不在时，他的儿子狄俄尼索斯被泰坦族的巨人撕成了碎片。罗马神话传说中的双胞胎罗慕路斯和雷穆斯被遗弃后，篮子载着他们漂荡在台伯河上。欧洲的童话故事中也有大量受到食人巨妖和恶魔威胁的小勇士，就像汉塞尔和格蕾特面对女巫，灰姑娘面对邪恶的继母和卑鄙的姐姐，杰克面对巨人，小红帽面对狼外婆。在20世纪，心理学家C.G.荣格(C.G.Jug)和神话学家约瑟夫·坎贝尔（JoehCamell)通过研究告诉我们，这些神话传说之所以广泛流传，是因为它们说明了普遍的人类经验。例如，所有人类都有一个共同点：我们的生命都是从脆弱的、需要被抚养的婴儿开始的。因此，我们都能与这些故事中无助的、被©以色列人的民族领袖，史学界推定的犹太教创始人。为了躲避埃及法老对男婴的迫害，摩西的父母将他放在尼罗河边的芦苇丛中。在此沐浴的法老女儿发现并收养了他。一译者注©即黑天神，婆罗门教-印度教最重要的神祇之一。一译者注目有预言称克洛诺斯会被自己的孩子推翻，因此克洛诺斯会将妻子所生的每一个孩子吃掉。宙斯被其母瑞亚用石头调包才幸免于难。一译者注6第一部分发现你的内在孩误解和受虐待的孩子产生共鸣。谁在童年时没有经历过身体或情感上的某种虐待？儿童期的特质使孩子非常容易受到伤害。麻木不仁或有暴力倾向的成年人在孩子的眼中肯定会像巨人、女巫和食人巨妖一样。这就是为什么无论是在脑海里回味，拿起书阅读还是在荧屏里再次看到时，这些童话经典总能一次次地引起我们的热烈关注。关于这一点，华特·迪士尼(WaltDiey)在选择《白雪公主》的故事作为他的第一部长篇动画电影时就想得很清楚了。即使被投资人嘲笑，他也不改变初衷。他知道公众会对这个新媒介中的经典故事做出回应。他的成功源自和我们的内在小孩进行交流的能力。在许多文化当中，我们都发现了这个主题：处于危险边缘的孩子在他们英勇的天性展现之前，常常默默无闻并遭受欺凌。荣格将这样的孩子视为一种原型，即集体潜意识中存在的普遍象征。在他的文章《儿童原型心理学》(ThePychologyoftheChildArchetye)中，他写道：神话故事中的救世主大多是儿童的形象，这并不奇怪。这与我们在个体心理学方面的经验完全一致，表明“儿童”为未来的人格变化铺平了道路。在人格化过程中，它预示着人格中的有意识和无意识成分综合而成的形象。因此，它是一个将对立面结合在一起的象征，是调解者、治愈者，也就是说，是使人完整的人。正因为···试读结束···...

2023-01-10 内在疗愈在线阅读 内在疗愈全文免费阅读

图书名称：《极简蔬果汁食生疗愈专家》【作者】周兆祥著【页数】252【出版社】石家庄市：河北科学技术出版社,2020.06【ISBN号】978-7-5717-0255-7【价格】65.00【分类】蔬菜-饮料-制作-果汁【参考文献】周兆祥著.极简蔬果汁食生疗愈专家.石家庄市：河北科学技术出版社,2020.06.图书封面：图书目录：《极简蔬果汁食生疗愈专家》内容提要：营养美味的蔬果汁昔、灵活简单的创作方法、活力与智慧具足的作者大大、88种食材的营养功效……就在这本《极简蔬果汁》！本书第一部分“理念”，详细回答了：“什么是蔬果汁昔？”“喝蔬果汁昔有什么好处？”“怎样喝蔬果汁昔？”“怎样制作蔬果汁昔？”“过‘蔬果汁昔人生’要注意什么”等问题。在第二部分“实践”中，作者按不同功效，将88道蔬果汁昔分为“喝出美丽”“喝出洁净”“喝出开心”“喝出活力”“喝出精壮”5个大类。除了制作步骤外，用到的每一种食材均附有精美图片及功效解读。周博士说：“为什么饮用这些大自然的恩物竟能让生命的境界步步高升？背后可有什么玄机？过‘汁昔人生’可有什么法门？我已迫不及待地要通过以下的图文一一告诉你。……但愿蔬果汁昔中的生命力和大地恩情从今以后伴你和家人一生，就像我们那样！”享用蔬果汁昔的12大好处：增加进食的食物种类；减少劣质食物进肚；轻易将大量养分送进体内；减轻消化系统负担；实时活力充沛；提升正面情绪；皮肤恢复青春亮丽；恢复窈窕身材；有助于防治各种疾病；老少咸宜；省时方便；味觉享受。《极简蔬果汁食生疗愈专家》内容试读④第1部分理念0第1章为什么要喝蔬果汁/昔？☑入1.1什么是“喝蔬果汁/昔”？是指将水果蔬菜变成液体，喝进肚里。这些果菜饮品分为两类：汁(juice)昔(moothie)将食材榨汁，汁液和果渣分开，只将食材（通常加一点水)研碎或用喝液体部分。搅拌机打成糊或汤，连果渣一并喝进肚里。1.2喝蔬果汁/昔有什么好处？增加进食的食物种类有些食材味道不好，例如苋菜和萝卜（生吃时)；有些则味道浓烈，例如004极简蔬果汁姜、苦瓜、榴莲；也有许多人抗拒某种食材的口味，例如西芹、茄子、黄瓜、甜菜根，但一旦将它们榨汁打昔，再混合容易入口的食材，例如香蕉、椰青水（或椰肉）、芒果、椰枣，就变得容易接受，不知不觉就能多吃以往不会吃或很少吃的蔬果，对健康大大有利。减少劣质食物进肚我们吃蔬菜，甚至部分水果时，早习惯了烹调或加工后再食用。在烹调或加工过程中不免混进大量不太健康的食材、调味料或食品添加剂，它们由于组合成分复杂，不仅会令消化系统负荷大增，而且有害健康。喝蔬果汁/昔则避免了这些对身体健康不利的因素。轻易将大量养分送进体内如果要我们一餐吃掉三四根胡萝卜，大家可能会觉得很难办到，但若将胡萝卜榨成汁则会轻而易举地做到；如果要你一餐吃掉一斤青菜，同样很不容易，食用时通常还要加入种种酱料或加热，但若将青菜打成蔬果昔却可以一口气喝掉。这样的话，我们就能够毫不费劲地，在一餐之内吸收三四根胡萝卜或一斤青菜的养分。减轻消化系统负担我们吃东西之后，身体要付出巨大的能量来消化和处理，结果既使人疲累、脑部运作迟钝，又使养分吸收大打折扣°。而榨汁和打昔将食物变成流质，htt://www.ewcietit.com/latword/mg24332470-900-doe-a-large-meal-make-you-tired-ad-if-o-why/第1章为什么要喝蔬果汁/昔？005充分混合，同时高速的搅拌更打破蔬果大部分的细胞壁，即是说机器代替肠胃做了最辛苦麻烦的消化工序，于是消化系统的负担大大减轻，身体得以腾出精力来做疗愈，修复各器官损坏了的部分，加速康复，身心自然舒服。实时活力充沛身体无需太费劲去消化处理蔬果汁/昔，便可以马上吸收其中的养分，例如糖分在几分钟之内已进入血液，令整个人活力充沛、思维敏捷且思想正面。而且，喝过蔬果汁/昔后，身心满足，饱腹感强（尤其是喝下含有脂肪的果昔)且不觉困倦呆滞。这是因为蔬果供应的是对身体最有用的养分。提升正面情绪很多水果含有刺激大脑分泌“快乐激素”的化学成分，加上身体得到最合适的“燃料”与“补剂”，倍感舒服轻松，抑郁、苦闷、困扰等负面情绪往往一扫而空。皮肤恢复青春亮丽蔬果汁/昔含有大量宝贵的营养成分，可大大改善肠道微生态，令身体回归到天然的运作状态，全身由内而外得到转化，于是斑纹等皮肤病态逐渐消失，皮肤变得漱滑红润，皱纹也逐渐消除。006极简蔬果汁恢复窈窕身材饮用蔬果汁/昔时，身体可直接吸收食物的能量，无需储存不必要的脂防，同时排出体内积聚的垃圾（例如宿便)，身材得以恢复至原本正常的体形。有助于防治各种疾病蔬果汁/昔虽不是药到病除的万应灵丹，但临床证明，只要养成习惯、持之以恒，长期正确地饮用合适的蔬果汁/昔，有助于防治各种疾病。如高血压、糖尿病、风湿性关节炎、痛风、呼吸道疾病、消化不良、便秘、失眠、抑郁、癌症等等，都有人用喝蔬果汁/昔的方法协助治疗，并且收到了神奇的效果。此外，饮用蔬果汁/昔，还可以帮助酗酒者、吸烟者戒除酒瘾、烟瘾。老少咸宜所有年龄阶段的人都容易接受蔬果汁/昔，而且很快就会把每天喝它作为一种习惯。大多数小朋友第一次接触便会爱上蔬果汁/昔，除非父母本身饮食习惯非常不健康，而且自小爱吃垃圾食物成瘾。如果想以蔬果汁/昔作为初生婴儿的“第一道菜”，即是母乳之外首次吃“辅食”，可以从婴儿满6个月开始，循序渐进地尝试喂食。蔬果汁/昔也是长者非常理想的食物。因为随着年纪渐长，肠胃功能逐渐衰退，但食物榨成汁或搅打成昔后，减轻了消化系统的负担，身体能够轻松吸收到大量养分，于是衰老过程得以延缓。···试读结束···...

2023-01-10 生食疗法治绝症 生食疗法的经验

图书名称：《放下就是得到一个瑜伽行者的自传》【作者】（印）帕拉宏撒·尤迦南达著；富国强译【页数】265【出版社】北京：台海出版社,2016.04【ISBN号】7-5168-0811-3【分类】尤迦南达（1893～1952）-自传【参考文献】（印）帕拉宏撒·尤迦南达著；富国强译.放下就是得到一个瑜伽行者的自传.北京：台海出版社,2016.04.图书目录：《放下就是得到一个瑜伽行者的自传》内容提要：本书中尤迦南达大师以饱含深情的笔触,绘声绘色地描述了自己的成长,与古茹圣瑜迪莞尔之间的深切情感,与甘地、泰戈尔等圣人之间的坦诚交流,以及他通过瑜伽体会宇宙真义时所感受到的巨大愉悦。《放下就是得到一个瑜伽行者的自传》内容试读第01章生命的初醒印度的传统文化有两大特色；一是对真理的探求；二是古茹山对弟子的巨大影响。我也有一位古茹，与诸多圣者一样，他非常的伟大，曾给印度带来诸多福音。我曾在冥冥中看到过自己的前世：我的前世是一名瑜伽行者，在喜马拉雅山中踏雪而行；同时，我的未来也一样清晰可见。这种充满自觉意识的记忆，并非只出现在我的身上，很多瑜伽行者都曾有过，它是人类对永恒灵魂的追求。与之相比，现世的肉体感觉不过是某种“寄托”。我出生于19世纪末期，家乡在印度北部联合省的戈勒克布尔，取名默昆德·莱尔·高修，8岁那年离开家乡。我家一共有兄弟姐妹8人，我虽是次子，但排行老四。我的父母是孟加拉人，处[1]古茹：在印度有灵性导师之称，是梵文字根“Guu”的音译，该字根同时有提升、升华、净化等意思。[2]默昆德·莱尔·高修：1914年，我达到古代僧人中尊者的等级，法名为尤迦南达。1935年古茹赐我帕拉宏撒头衔。一原注002于刹帝利阶层四。他们品性高洁，为人礼让谦和，给我们的成长营造了最温馨的港湾。父亲巴格巴特·沙兰·高修，让我们既爱又怕。他在孟加拉内格普尔铁路局工作，是那里的副总裁。迫于工作的需要，我们跟随他搬了很多次家。父亲在生活中非常理性，他具备数学家与逻辑学家的思维。母亲则是个注重精神生活的人，她教我们学习圣典，常用《摩河婆罗多》、《罗摩衍那》等史诗故事启发我们。父母都极富同情心，但在救济穷人方面，父亲更为理智。有一次，母亲在短短两个星期内，就把父亲一个月的工资都捐了出去。事后，父亲心平气和地对母亲说：“你这样做虽然没什么错，但施舍也该有个度，我们接济穷人应该在家庭开支允许的范围内，你说是不是？”母亲听后没有发火，却收拾行李雇辆车要回娘家。我们都慌了，正手足无措时，舅舅来了。他悄声说让父亲安慰安慰母亲，父亲照做了。母亲终于笑了，并答应留下来。这是他们一生中唯一的一次“争执”。父母婚后不久就拜了南西里·马赫撒为师，他是北印度贝拿勒斯的伟大古茹。父亲也因此更加持守苦行僧似的生活。大姐从[1]刹帝利阶层：印度采用种姓制度，将人分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。婆罗门即僧侣，为第一种姓，地位最高，从事文化教育和祭祀：刹帝利即武士、王公、贵族等，为第二种姓，从事行政管理和打仗；吠舍即商人，为第三种姓，从事商业贸易；首陀罗即农民，为第四种姓，地位最低，从事农业和各种体力及手工业劳动等。[2]《摩诃婆罗多》、《罗摩衍那》：二者并称印度古代两大史诗，在印度文学史上占有崇高的地位，是印度人民对世界文学的重大贡献。003心母亲那里听说，他们一年只过一次性生活。父亲是经艾比纳先生引荐认识南西里古茹的，艾比纳先生是父亲所在公司的职员。一天下午，他给我讲了父亲成为南西里·马赫撒弟子的经过。当时，我正陪他在院子里坐着，他说：“这件事发生在你出生之前。有一次，我要去贝拿勒斯看古茹，就向你父亲请7天假，他不仅没准假，还讽刺我：‘难道你也变成了狂热的宗教徒？’接着，他又劝诫我说：‘艾比纳，你要想今后有所成就，现在就得安心工作。’“我很失落，下班后一个人默默地往家走。这时，你父亲的轿子停在我身边，他下来随我一起步行。他劝我说：‘只要你努力工作，什么都能得到。’“我哪里听得进去，嘴里只是念着：‘南西里·马赫撒！南西里·马赫撒！“我缓步走向一片广野，观赏风景。此比时正值黄昏，突然南西里·马赫撒出现在我们面前。“‘巴格巴特，你对员工太苛刻了！’他刚说完，人就消失了。“我急忙跪下，高喊：‘南西里·马赫撒！’当时，你父亲在一旁惊得呆若木鸡。“过后，他说：‘艾比纳，我要认识这位圣人！明天我和你一起去贝拿勒斯，我要和妻子拜投在这位古茹门下。你带我去行吗？·“‘好好好！’我特别高兴，不停地说好。“第二天晚上，我们坐上了开往贝拿勒斯的火车。天亮时，我[1]我在本书第28章“神奇的法则”中详细解释了一位伟大的古茹拥有的神奇法力。一原注004们到站，换乘马车到南西里·马赫撒的居住地。古茹以莲花姿势端坐在客厅中，我们向他行礼，他凝视着你父亲：‘巴格巴特，你对员工太苛刻了！’一和他两天前说的话一模一样一又接着说，‘不过，你最终同意艾比纳来看我，让我感到很满意。而且你还带了自己的妻子来，这让我更加高兴。’“南西里·马赫撒古茹向你父母传授了柯瑞雅瑜伽的技法，从此，我和你父亲就成了同门师兄弟。古茹非常爱护你，曾为你祝福，你的命运必定和他存在着某种联系。”我出生后不久，南西里·马赫撒古茹就离开了人世。但不管我们搬到何处，在我家中的祭坛里，始终敬奉着他的照片。我与母亲每天朝暮相伴在围满鲜花的圣坛前打坐，向伟大的南西里·马赫撒古茹献上乳香、没药回和最虔诚的心。南西里·马赫撒的照片曾治愈过我的病。8岁那年，在孟加拉印加普尔，我染上了霍乱，无药可治。母亲心急生智，让我盯住墙上挂着的南西里·马赫撒的照片，对我说：“用你最虔诚的心向他致敬。”她知道我现在虚弱得连手都无法抬起，更不要说向南西里古茹礼拜了，又说，“让他感到你的心正在虔诚地跪拜他，他就会赐福于你了。”我按照吩附，看着他的照片，不一会儿，我的周身便缠绕着[1]柯瑞雅瑜伽：这是一种古老的瑜伽，它曾失传过，后来巴巴吉使它重现人间。它本来没有名称，这个名字是巴巴吉传授给弟子南西里·马赫撒时，随意定下的。这种瑜伽功法依靠知觉运动，使人逐渐与宇宙意识相融合。一原注[2]没药：它是灌木或乔木的树脂，芬芳异常，可以制成香水和香精。005金色的光芒。我不再感到恶心，其他症状也逐渐消失一南西里·马赫撒救了我。“伟大的古茹，谢谢您啊！”母亲泪流满面，她看到了那道圣洁的光芒。自此以后，我更加敬爱南西里·马赫撒了。后来，父亲的师兄凯伊·库莫·罗把这张神奇照片的来历告诉了我，它是南西里·马赫撒亲手送给我父亲的，具有非凡的魔力。古茹不喜欢照相。一次师徒聚会上，摄影师抓拍到一张包括古茹的集体照。照片洗出来后，人们议论纷纷。他们发现，所有徒弟的身影都呈现在照片上，但本该是南西里·马赫撒的位置却一片空白，这太奇怪了。南西里·马赫撒的一个弟子叫赫嘉·戴尔，是个摄影家。他声称能捕捉到瞬息万变的景象，自信可以拍到古茹。第二天清晨，古茹以莲花姿势端坐在椅子上，身后摆有一张屏风。赫嘉·戴尔准备好摄影器材，悄悄按下快门，连拍12张。最后，他发现12张照片呈现出来的只有椅子和屏风，却没有古茹的影像。赫嘉·戴尔很是伤感，向古茹探问缘由。古茹沉默许久，说了如下一番话：“照相机照出的是有形之物，却无法照出无形之道，我即是道。”这句话十分发人深省。后来，经赫嘉·戴尔不断哀求，古茹终于同意可以拍一张他的照片，但是要等到第二天早上。次日，赫嘉·戴尔先生为古茹照了相，这也是古茹为我们留下的唯一的照片。照片上，我们很难分辨古茹的种族。他半睁着的双眼，似乎暗示着他半隐居的生活状态，同时也隐藏着某些微00妙的玄机。有一天，我突然冒出一个想法：“我闭眼冥想时会看到什么呢？”于是，我就尝试着这么做。瞬间，我的眼中划过一道光，天国的圣人们便浮现在我的脑海中，他们在洞穴中打坐，栩栩如生。“你们是谁呀？”我问。“我们是喜马拉雅山上的瑜伽行者呀。”来自天国的声音回答。“啊，真的吗？我要追随你们，我要去喜马拉雅山！”我激动万分地说道。可是，银色的光线无限扩展，圣人的影像消失了。“这光来自哪里？”我高声问。“奎师那山。”光芒回答，“他将与你同在。”经过这次体验，让我更加坚定了追寻古茹的决心。还有一些小事让我无法忘怀。有一件事是我们住在戈勒克布尔时发生的。一天早晨，姐姐乌默在院子里的苦楝树下教我学孟加拉语，但我心不在焉，总是抬眼去看鹦鹉啄食金铃子。乌默因为脚上长出疖子，她边抱怨边拿着药膏涂抹，我顺便也挤了一点在手臂上。“你手臂好好的涂什么药？”“姐，明天我这儿就该长疖子了。我先涂点，预防着。”“你小子什么时候学会撒谎了？”乌默数落我。[1]奎师那：在印度经典中暗指宇宙的统治者，名为“天”或“圣主”（或按西方惯例称为“上帝”)。经典中宇宙的最高统治者，依照不同的哲学范畴，拥有108个名字。···试读结束···...

2023-01-07 epub电子书下载 epub电子书资源网

...

2022-12-28

薛兆丰-少年经济学90集【音频m3+PDF文本】百度网盘截图文件目录/k41.et共享/1603578516144726018/薛兆丰-少年经济学|├──00开课前，我有话想对你说.m34.0MB|├──01谁是隐藏在你身边的隐形玩家？.m35.0MB|├──02人是自私的，还是无私的？.m35.0MB|├──03从留声机到MP4，谁在推动进步？.m34.0MB|├──04东西越便宜，卖得越好吗？.m34.0MB|├──05谁让乘客变成了司机？.m34.0MB|├──06买赔买赚，谁说了算？.m35.0MB|├──06买赔买赚，谁说了算？.g3.0MB|├──07如何分辨奢侈品和必需品？.m35.0MB|├──07如何分辨奢侈品和必需品？.g3.0MB|├──08有不可替代的商品吗？.m34.0MB|├──08有不可替代的商品吗？.g3.0MB|├──09快递费该谁出？.m34.0MB|├──09快递费该谁出？.g2.0MB|├──10特产当地买最好吗？.m35.0MB|├──10特产当地买最好吗？.g4.0MB|├──11表扬越多越有用吗？.m35.0MB|├──11表扬越多越有用吗？.g.df3.0MB|├──12死磕优势学科，效果好吗？.m36.0MB|├──12死磕优势学科，效果好吗？.g.df2.0MB|├──13评选优秀学生是歧视？.m36.0MB|├──13评选优秀学生是歧视？.g.df1.0MB|├──14歧视别人，你失去了什么？.m34.0MB|├──14歧视别人，你失去了什么？.g.df2.0MB|├──15改变特征还是另谋出路.g.df3.0MB|├──15改变特征还是另谋出路_.m34.0MB|├──16没有中间商，买东西更划算？.m35.0MB|├──16没有中间商，买东西更划算？.g.df1.0MB|├──17投入了那么多就不该放弃？.m34.0MB|├──17投入了那么多就不该放弃？.g.df2.0MB|├──18为什么火车上的盒饭卖得贵？.m34.0MB|├──18为什么火车上的盒饭卖得贵？.df3.0MB|├──19小组作业怎么分工最合理？.m35.0MB|├──19小组作业怎么分工最合理？.df1.0MB|├──20贸易顺差、逆差无所谓？.m35.0MB|├──20贸易顺差、逆差无所谓？.g3.0MB|├──21贸易报复值得吗？.m34.0MB|├──21贸易报复值得吗？.g.df3.0MB|├──22为什么不能随便拿别人的东西？.m35.0MB|├──22为什么不能随便拿别人的东西？.g4.0MB|├──23乞丐的施舍是白拿的吗？.m35.0MB|├──23乞丐的施舍是白拿的吗？.g.df2.0MB|├──24一个人能生产出铅笔吗？.m35.0MB|├──24一个人能生产出铅笔吗？.g.df4.0MB|├──25理发的价格为什么差这么多？.m35.0MB|├──25理发的价格为什么差这么多？.g.df4.0MB|├──26最有效的竞争规则是什么？.m34.0MB|├──26最有效的竞争规则是什么？.g.df2.0MB|├──27起步价过低，对乘客好吗？.m35.0MB|├──27起步价过低，对乘客好吗？.g.df2.0MB|├──28限制房租，能帮助到穷人吗？.m35.0MB|├──28限制房租，能帮助到穷人吗？.g.df2.0MB|├──29春运火车票难买，怎么办？.m35.0MB|├──29春运火车票难买，怎么办？.g.df4.0MB|├──30健身房为什么要推出各种卡？.m35.0MB|├──30健身房为什么要推出各种卡？.g.df2.0MB|├──31为什么要付利息？.m35.0MB|├──31为什么要付利息？.g.df2.0MB|├──32放长线为什么能钓大鱼？.m35.0MB|├──32放长线为什么能钓大鱼？.g.df2.0MB|├──33知识产权保护越长越好？.m36.0MB|├──33知识产权保护越长越好？.g.df2.0MB|├──34你是哪种风险偏好？.m35.0MB|├──34你是哪种风险偏好？.g.df1.0MB|├──35股价可以预测吗？.m35.0MB|├──35股价可以预测吗？.g.df1.0MB|├──36经济学家如何破解氢弹秘籍？.m35.0MB|├──36经济学家如何破解氢弹秘籍？.g.df2.0MB|├──37为什么不能以大欺小？.m35.0MB|├──37为什么不能以大欺小？.g.df1.0MB|├──38你的权利从何而来？.m36.0MB|├──38你的权利从何而来？.g.df1.0MB|├──39什么才叫你拥有一样东西？.m35.0MB|├──39什么才叫你拥有一样东西？.g.df2.0MB|├──40为什么课堂上不能随便发言？.m35.0MB|├──40为什么课堂上不能随便发言？.df2.0MB|├──41为什么要给知识付费？.m34.0MB|├──41为什么要给知识付费？.df2.0MB|├──42为什么咖啡厅愿意提供wifi？.m34.0MB|├──42为什么咖啡厅愿意提供wifi？.df2.0MB|├──43解决堵车问题，靠什么？.m35.0MB|├──43解决堵车问题，靠什么？.df3.0MB|├──44产权冲突时，谁来负责？.m35.0MB|├──44产权冲突时，谁来负责？.df1.0MB|├──45为什么人们不能彼此信任？.m35.0MB|├──45为什么人们不能彼此信任？.g2.0MB|├──46麦当劳优质在哪？.m35.0MB|├──46麦当劳优质在哪？.g2.0MB|├──47申请学校为什么要写推荐信？.m35.0MB|├──47申请学校为什么要写推荐信？.g2.0MB|├──48明星天价代言费合理吗？.m35.0MB|├──48明星天价代言费合理吗？.g2.0MB|├──49暴露弱点更能交到好朋友？.m34.0MB|├──49暴露弱点更能交到好朋友？.g2.0MB|├──50毒牛奶的ldquo毒rdquo从哪里来？.m35.0MB|├──50毒牛奶的ldquo毒rdquo从哪里来？.g2.0MB|├──51总店管分店，真的很霸道？.m34.0MB|├──51总店管分店，真的很霸道？.g2.0MB|├──52意外发生，如何划分责任？.m34.0MB|├──52意外发生，如何划分责任？.g2.0MB|├──53监管为什么不是越严越好？.m35.0MB|├──53监管为什么不是越严越好？.g3.0MB|├──54说明书那么长，有什么用？.m36.0MB|├──54说明书那么长，有什么用？.g3.0MB|├──55自己足够优秀，还要合作吗？.m35.0MB|├──55自己足够优秀，还要合作吗？.g3.0MB|├──56家庭里为什么也谈钱？.m36.0MB|├──56家庭里为什么也谈钱？.g3.0MB|├──57多生还是少生，谁来决定？.m34.0MB|├──57多生还是少生，谁来决定？.g2.0MB|├──58你出钱我出力，谁该当老板？.m35.0MB|├──58你出钱我出力，谁该当老板？.g3.0MB|├──59都是出力的，谁该管理谁？.m35.0MB|├──59都是出力的，谁该管理谁？.g3.0MB|├──60怎么给老板发工资？.m35.0MB|├──60怎么给老板发工资？.g2.0MB|├──61ldquo钱rdquo有什么用？.m35.0MB|├──61ldquo钱rdquo有什么用？.g3.0MB|├──62为什么石头也能当钱用？.m34.0MB|├──62为什么石头也能当钱用？.g4.0MB|├──63东西涨价了，应该去怪谁？.m35.0MB|├──63东西涨价了，应该去怪谁？.g4.0MB|├──64货币像水还是像蜜？.m34.0MB|├──64货币像水还是像蜜？.g2.0MB|├──65降低失业率，多印钱管用吗？.m34.0MB|├──65降低失业率，多印钱管用吗？.g2.0MB|├──66人人都忽然不消费了怎么办？.m34.0MB|├──66人人都忽然不消费了怎么办？.g2.0MB|├──67变化导致了经济波动该怎么办？.m34.0MB|├──67变化导致了经济波动该怎么办？.g2.0MB|├──68小想法如何产生大效应？.m33.0MB|├──68小想法如何产生大效应？.g2.0MB|├──69工资到底怎么发？.m36.0MB|├──69工资到底怎么发？.g3.0MB|├──70同工同酬法，能帮到弱势群体吗？.m35.0MB|├──70同工同酬法，能帮到弱势群体吗？.g1.0MB|├──71最低工资为什么不保护残疾人？.m35.0MB|├──71最低工资为什么不保护残疾人？.g2.0MB|├──72什么职业最赚钱？.m35.0MB|├──72什么职业最赚钱？.g2.0MB|├──73想当个电工，为什么这么难？.m35.0MB|├──73想当个电工，为什么这么难？.g3.0MB|├──74改变命运，穷人靠什么？.m35.0MB|├──74改变命运，穷人靠什么？.g3.0MB|├──75为什么键盘不按ABCD排序？.m35.0MB|├──75为什么键盘不按ABCD排序？.g2.0MB|├──76公司做大就是错吗？.m35.0MB|├──76公司做大就是错吗？.g2.0MB|├──77石油大王靠什么发家？.m35.0MB|├──77石油大王靠什么发家？.g2.0MB|├──80卖家勾结定价，行得通吗？.m35.0MB|├──80卖家勾结定价，行得通吗？.g2.0MB|├──81什么才是竞争的合理状态？.m33.0MB|├──81什么才是竞争的合理状态？.g2.0MB|├──82什么才是企业的合理规模？.m34.0MB|├──82什么才是企业的合理规模？.g2.0MB|├──83你的信息，为什么必然泄露？.m34.0MB|├──83你的信息，为什么必然泄露？.g3.0MB|├──84投票选举，谁的意见最重要？.m34.0MB|├──84投票选举，谁的意见最重要？.g3.0MB|├──85少数服从多数，真的可行吗？.m35.0MB|├──85少数服从多数，真的可行吗？.g3.0MB|├──86不负责的言论会有什么后果？.m34.0MB|├──86不负责的言论会有什么后果？.g2.0MB|├──87做决策时，你该考虑什么？.m34.0MB|├──87做决策时，你该考虑什么？.g2.0MB|├──88遇到事与愿违，你该怎么看？.m34.0MB|├──88遇到事与愿违，你该怎么看？.g2.0MB|├──89如何分清因果关系？.m34.0MB|├──89如何分清因果关系？.g2.0MB|├──90最重要的四个经济学基本规律.m35.0MB|├──90最重要的四个经济学基本规律.g2.0MB|├──阿尔钦为什么说存活才是经济学研究的重点？.df3.0MB|├──阿尔钦_为什么说存活才是经济学研究的重点？.m34.0MB|├──奥斯特罗姆没有主人的资源会被完全损耗掉吗？.g4.0MB|├──奥斯特罗姆_没有主人的资源会被完全损耗掉吗？.m34.0MB|├──德姆赛茨为什么说交易成本在现实生活中无处不在？.g3.0MB|├──德姆赛茨_为什么说交易成本在现实生活中无处不在？.m35.0MB|├──法玛为什么说人类历史是不可预测的？.g3.0MB|├──法玛_为什么说人类历史是不可预测的？.m35.0MB|├──弗里德曼如果让家长和学生投票选择学校.df4.0MB|├──弗里德曼_如果让家长和学生投票选择学校.m34.0MB|├──海耶克为什么说商人运用信息牟利是合理的.g.df2.0MB|├──海耶克_为什么说商人运用信息牟利是合理的？.m311.0MB|├──加里middot贝克为什么说竞争越激烈歧视就越少？.g2.0MB|├──加里middot贝克_为什么说竞争越激烈歧视就越少？.m33.0MB|├──卡普兰为什么人们会理性地选择胡闹？.g2.0MB|├──卡普兰_为什么人们会理性地选择胡闹？.m33.0MB|├──凯恩斯为什么说仅仅用数学语言来讲经济学，会造成重大缺失？.g3.0MB|├──凯恩斯_为什么说仅仅用数学语言来讲经济学，会造成重大缺失？.m33.0MB|├──科斯该不该让牛吃小麦？.g.df4.0MB|├──科斯_该不该让牛吃小麦？.m35.0MB|├──麦科洛斯基为什么现代人那么富裕？.g3.0MB|├──麦科洛斯基_为什么现代人那么富裕？.m34.0MB|├──欧文middot费雪为什么收取利息天经地义？.g.df3.0MB|├──欧文middot费雪_为什么收取利息天经地义？.m35.0MB|├──图洛克地铁票价取消打折，谁损失更大.g.df3.0MB|├──图洛克__地铁票价取消打折，谁损失更大？.m36.0MB|├──威廉斯为什么说最低工资法会剥夺穷人的工作？.g3.0MB|├──威廉斯_为什么说最低工资法会剥夺穷人的工作？.m34.0MB|├──问答企业越多竞争就越激烈吗？.g3.0MB|├──问答人类社会为什么需要货币？.m35.0MB|├──问答人类社会为什么需要货币？.g2.0MB|├──问答为什么说监管不是越严格越好？.g2.0MB|├──问答为什么学区房让上学变更难？.g.df2.0MB|├──问答为什么有人拿固定工资，有人却能赚很多钱？.g3.0MB|├──问答为什么有人拿月薪，有人拿年薪？.g2.0MB|├──问答赢得别人尊重主要靠自己的比较优势.g.df2.0MB|├──问答解决资源分配问题，ldquo认人rdquo好还是ldquo认钱rdquo好.g.df3.0MB|├──问答解决资源分配问题，ldquo认人rdquo好还是ldquo认钱rdquo好？.m36.0MB|├──问答没有中间商，药价就会便宜吗？.m37.0MB|├──问答没有中间商，药价就会便宜吗？.g3.0MB|├──问答为什么说权利是人赋的，而不是天赋的？.m36.0MB|├──问答为什么说权利是人赋的，而不是天赋的？.df2.0MB|├──问答为什么学区房让上学变更难？.m37.0MB|├──问答为什么有些知识收费，有些知识免费？.m36.0MB|├──问答为什么有些知识收费，有些知识免费？.g.df1.0MB|├──问答赢得别人尊重主要靠自己的比较优势.m36.0MB|├──问答有人的世界比棋盘更复杂.m35.0MB|├──问答有人的世界比棋盘更复杂.g4.0MB|├──问答_企业越多竞争就越激烈吗？.m36.0MB|├──问答_为什么有人拿固定工资，有人却能赚很多钱？.m35.0MB|├──问答_为什么有人拿月薪，有人拿年薪？.m35.0MB|├──问答_为什么主动暴露弱点可以取信于人？.m35.0MB|├──亚当middot斯密如果中奖一百万，你该告诉谁？.g1.0MB|├──亚当middot斯密_如果中奖一百万，你该告诉谁？.m33.0MB...

2023-02-01 薛兆丰mp3百度云 薛兆丰 mobi

物理里面有很多知识，都是很神奇的，只要好好钻研不怕学不好物理，本课件是压力压强的专项课程，有这方面薄弱的同学可以下载学习哦！1、压力：⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G⑶固体可以大小方向不变地传递压力。⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。压强：⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量⑶公式=F/S其中各量的单位分别是：：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S：米²（m²）。A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。B、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强=ρgh⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约０.５Pa。成人站立时对地面的压强约为：１.５×10^4Pa。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：１.５×10^4N⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄液体压强的规律：⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；⑶液体的压强随深度的增加而增大；⑷不同液体的压强与液体的密度有关。想要学好物理并不难，主要是自己要有一颗爱学习的心，对物理感兴趣了自然想要学习更多，平常多记知识点多做练习一定可以更好地学习，未来一定可以成功的！...

2022-12-16 压强物理意义是什么意思 压强物理公式

什么叫压力什么叫压强，所有的公式你背熟了吗？《挑战物理竞赛题》初二下学期-压力压强问题知识点，内容十分全面！及时完成学习任务，注重基础知识的掌握。进入高二，同学们应该适时调整学习时间，要注意当天的学习任务要当天完成，不能留下问题，免得积少成多，问题越多，学习压力越大，这样会影响到学好物理的信心。基本概念和基本规律是学习物理的基础，首先必须很好地掌握基本概念和规律。高中物理知识体系严密而完整，知识的系统性较强。因此，应注重掌握系统的知识、培养研究问题的方法。注意培养阅读、语言表达和动手的能力。学生应能独立阅读教材，找出主要内容，写出读书笔记；能用正确的物理术语描述物理概念及规律，能把一般的物理过程表达出来；高二的电学实验是高中物理的难点，也是高考常考的内容，因此一定要学好这部分的内容。在做实验之前一定要弄清楚实验的原理及步骤，注意观察，做好每一个实验。有能力的同学可以自己设计一些实验，并且到实验室进行验证。这对实验能力的提高是有很大的帮助。上课认真听讲，并能独立主动地归纳总结。较之高一，高二的教学内容多，课堂容量大，同学们一定要注意听教师的讲解，跟上教师的思路。压强与压力之间的关系到底与什么有关你知道吗？如果内容还没有搞明白透彻，那就把学过的知识在温习一下哦~...

2022-12-14 大气压强知识点 物理压强知识点