图书名称：《30天学会英语语法》【作者】吴荣欣【丛书名】易人外语【页数】305【出版社】江苏凤凰科学技术出版社,2020.08【ISBN号】978-7-5713-1310-4【价格】45.00【分类】英语-语法-自学参考资料【参考文献】吴荣欣.30天学会英语语法.江苏凤凰科学技术出版社,2020.08.图书封面：图书目录：《30天学会英语语法》内容提要：本书是一本语法书，旨在帮助那些想借助英语语法写好和说好英语的人。书中除了基础语法知识以外，还配备了简单易懂的例句和中文翻译，帮助学习者学习语法知识的同时提高遣词造句的能力。在每章节的最后配有相应的小练习，帮助学习者巩固所学知识，学以致用。全书共分为30个小章节，按照从易到难的顺序进行学习。本书将基础英语语法内容划分为30天的学习内容，旨在帮助学习者在短期内打牢英语语法基础。每个章节会将重要的语法点绘制成“知识导图”，“语法大放送”模块是对“知识导图”内容的重点解析，最后设置了“随手练”，帮助学习者检验学习成果。《30天学会英语语法》内容试读Preface前言如今，英语作为世界上一门通用语言，其重要性是不言而喻的。就社交和工作上来说，很多人都会羡慕那些一开口就能说出流利英语或者一出手就能写出一篇好文章的人，他们也想像这些人一样学好英语。学好英语的一大前提是要学好语法知识，因为语法是组成句子的基本框架，它可以帮助英语学习者更好地掌握英语表达的规律。有了语法作支撑，我们在英语会话、英语写作等方面就可以信手拈来。当然，也有人说没有必要在学习句子和文章前专门学习英语语法，可以在学习英语的过程中积累语法知识。诚然，这也不失为一种学习方法，但我们想说的是，在学习英语时，可能一句话就出现很多的语法点，以这样的方法学习对个别人来说可能是适合的，但对大部分人来说却是凌乱的，因为这样的学习没有规律可循，极有可能会造成遗忘过快，到最后只剩下模糊的印象。所以学习者有必要通过系统地学习语法来为英语学习打下牢固的基础。为了那些想借助英语语法写好和说好英语的人，我们特意编写了这本书。本书中避免了过于复杂且不常用的语法知识，学习者通过目录就可以对全书内容一目了然，这些内容都是要了解和掌握的基本语法知识。学习者可以通过合理规划自己的时间在30天内轻松掌握基本语法点。重要的是，本书的编排顺序是由易到难，无论是对于那些初学者还是掌握一定语法知识的人来说都是适用的，不懂的人从头学起，懂的人从不懂的地方学起。这也是编写这本书的初衷。书中除了系统整理了语法知识点外，还在每个知识点处配备了简单易懂的例句和中文翻译，学习语法的同时还能提高遣词造句的能力。另外，本书在某些语法知识点后还设置了“语法小贴士”版块，用来补充和解释与该语法点相关的一些特殊用法，以帮助学习者更加深入地掌握该语法点。而最后的“随手练”更是能检验学习者的学习成果，以达到温故而知新的效果。最后，真诚地希望这本书能帮助学习者有效、高效地掌握英语语法知识，也希望这本书能让大家感受到学习英语并不是一件很难的事。当然，本书在编写的过程中难免会有一些不足之处，希望大家批评改正，提出珍贵的意见。衷心感谢那些相信这本书并从中掌握语法知识的学习者。Cotet/目录Uer'Guide/使用说明..4Day冠词Day6定语从句..158D2名词6Day17状语从句166Day动词27DayTheree句型176318Day形容词38Dav4省略句186Day副词45Day倒装句197520Day61介词5521强调句206Day连词65Day九种时态21322Day代词73823被动语态225Day数词和量词86Day主谓一致236924Dav10感叹词和疑问词98Da25虚拟语气244Day11情态动词和助动词....107a独立主格结构25326Dav七种句子成分118比较等级结构262Day五种简单句129插入语1328275Da四大句型138429直接引语和间接引语..281Day名词性从句..148书写应用和构词法..2921530Uer'Guide使用说明1.概念速记，夯实基础在学习新的语法知识时，需要先了解相关的语法概念，为Day1冠词进一步掌握语法打下基础。概念速记冠词是一种虚词，通常放在名词前，用于说明名词指代的人或物。冠词本身是没有词义的，所以在句子中不能单独使用。冠词可分为定冠词the,不定冠词a/a以及零冠词。定冠词h©可以用在单复数可数名词、不可数名词、序数词、形容词最高级或形容词/分词之前，其指示性较弱，通常不重读。不定冠词a/肌只用于单数可数名词前，不强调数目概念，只表示泛指。而有些词、短语之前不用冠词修饰，即为零冠词现象。2.知识导图，一目了然“知识导图”是知识导图本书的一个亮点。通冠词分类过对本章节所涉及的重要内容进行划分，不定冠词定冠词零冠词形成一个清晰易懂的导图，以方便学习者在脑海中留下深刻的冠词的位置印象，之后的“语法不定冠词的位置定冠词的位置大放送”是对其的详细解析。3.语法大放送，全面解析“语法大放送”是对“知识导图”内。冠词分类语法容的解析，后者就像大放送是一棵大树的根和枝不定冠词0不定冠词只用于单数可数名调前，不强调微量的多少，只泛指一类人或事物。a用于以铺干，前者就是这棵大音音素开头的单数可数名调之前，用于以元音音素开头的单数可敬名词之前。,Thereialoaaleitheaket.篮子里还有一个草果，树的叶子，它们之间·The时eiadogadacatimyfamily.我家有一只胸和-只猫，·A轴agematooditheclaroom.教室里站了-个路生的男人是相辅相成的关系。★语法小贴士“语法小贴士”是“语a用于辅音音素韩，通常读作间，a用在元音音素前，通常读作e间：法大放送”中的一个0用在成双成时的名词前。小版块，以起到补充·Iwataairofhoeformymother..找想给我妈妈买双鞋。,1oudaewairofvaeiourhoue.我发现我们家有一对新的花瓶.,Pleaegivemeaowladchotick..请给我一时碗镜.解释的作用。4.随手练，检验自己学习了很多新的知识后，就需要通过随手练“随手练”来检验学一、请在下列句子中填入冠词，不需要用冠词的打×。习成果，毕竟只有通1.There'elehatadeguiiicture.过练习才能知道自己2.doctortoldmetoeat.medicietwiceday.3.Thereioldmaoverthere._oldmaimygradfather.的学习是否有效，自4.Tomorrowi_Chritma.MymotheradIaregoigtotheuermarkettodaytouyChritmareet己是否真正了解、掌5.Ioftegotochoolyuway.6.IwalayigwithmycellhoewheProfeorGreewetito握了这些内容。_Georgegotochurchevery_Saturday.8.Shecalayaimoteveryitrumet,utheietat.5···试读结束···...

2023-04-10 英语语法30天速成 英语语法30天小熊老师人大附

图书名称：《30天学会英语句型》【作者】吴荣欣【丛书名】易人外语【页数】302【出版社】南京：江苏凤凰科学技术出版社,2020.09【ISBN号】978-7-5713-1428-6【价格】45.00【分类】英语-句型-自学参考资料【参考文献】吴荣欣.30天学会英语句型.南京：江苏凤凰科学技术出版社,2020.09.图书封面：图书目录：《30天学会英语句型》内容提要：本书没有采用场景分类法，而是制定了每天（Day）学习10个句型，总共30天（Day），共学300个句型的学习计划。这些句型按照从易到难的顺序排列，可以帮助学习者循序渐进地掌握日常生活以及考试必备的基础句型，并且养成良好的英语学习习惯。每一个句型学习由四个板块构成，分别从用法、例句、情景会话和练习这些方面来对句型进行详细讲解。学习者在掌握句型用法后，可以通过例句和情景会话深入了解句型的使用方法，并通过练习检验句型掌握情况。这本书能够帮助我们逐步熟练使用英语句型，提升英语能力。《30天学会英语句型》内容试读Preface/前言在学习英语的过程中，除了音标、单词、语法这些基本的知识之外，我们还需要学习一种特殊的英语结构类型，那就是句型。众所周知，句子中包含了各式各样的单词、语法知识，是我们学习英语的基础。成干上万的英语句子也是由各式各样的句型所串联起来的。学习各种句型，不仅能让我们更准确地把握句子的构成，还能让我们在阅读和写作过程中事半功倍。为了更方便、有效地学习英语句型，我们专门编写了此书。本书的一大特点就是设计了30天学习计划，每一天都有相应的学习内容，帮助学习者有计划地学习。值得一提的是，本书中的句型是按照从易到难的顺序排列的，这有助于学习者快速爱上句型学习。最重要的是，每一个句型均由“句型大揭秘”“句型时装秀”“句型大冒险”“句型反复练”这四个板块构成，分别从用法讲解、例句、情景会话和练习四个方面来对句型进行详细描述。“句型大揭秘”板块不仅包括了用法讲解，还有结构分析以及类似句型和同义句型的列举。在“句型时装秀”板块共列举了5个与生活息息相关的例子，便于学习者准确掌握句型的用法。在“句型大冒险”板块设置了一个日常会话，在会话中使用所学句型，不仅帮助学习者学以致用，还有助于学习者练习口语，可谓是一举两得。在“句型反复练”板块，通过5个句型练习题来加强学习者对句型的使用，温故知新，让学习更高效。句型，就好比是润滑剂，把单词和单词顺利地连接到了一起。学习英语句型，是为了更好地把控句子的准确度，让自己的写作看起来言之有物，让自己的口语准确而多样化。Cotet/目录使用说明.4Day句型1-105Day16句型151-160..155Day句型11-2015Day句型161-170165Day句型21-3025Day句型171-18017518Day句型31-4035句型181-190185A19a句型41-5045Day句型191-20019520Day句型51-6055Day句型201-210205621Day句型61-70…65Day句型211-22021522Da句型71-805句型221-23022523DayDay句型231-240.......2359句型81-90..8524Day句型91-100。95Day句型241-2502451025句型101-110....105Day26句型251-260...255Day12句型111-120115句型261-27026527Day句型121-130125Day句型271-2802751328Day句型131-140135Day句型281-2902851429句型141-150....145句型291-299.29515Uer'Guide/使用说明1.用法揭秘，学会句型句型该板块的用法解析和语2D0t.不要法紧密结合，有助于快速掌握句型的使用方法和使用场句型大揭秘Dot后面跟动词原形，表示呼吁或者警戒对方不要做某事，是祈使句。类似的句型还有合。列举同义句型和类似句Never..(干万不要)，但是Never.的语气更强烈一些。型帮助学习者拥有拓展思维，进行发散式学习。句型时装秀2.实用例句，记忆句型句型时装秀每一个句型都配有实用0Do'tmakeacalltomewheIamicla.我上课的时候，不要给我打电话ODo1reakimytoic..不要打断我的话题。例句和中文译文，为学习者gDo性talktoherwheheitud心yig.她学习时，不要和她说话。④Do'ttellMarythetruth.不要告诉玛丽真相。提供记忆句型用法的高效方gDo1touchthedogwheitileeig.那只狗睡觉时，不要碰它。式。每一个例句均与生活场句型大冒险景息息相关，以便学习者在学习的过程中引发共鸣并巩固记忆。3.日常会话，融会贯通句型大冒险“句型大冒险”板块是Uy,whereareyougoig?莉莉，你要去哪里？将所学句型融入日常生活之IwattogotoTia',mom.Iwattolaywithher中，做到学以致用。在每一我想要去蒂娜家，妈妈。我想要和她一起玩儿。段会话中还包含了一些实用Oh,utitiraiigoutide.Do'tforgettorigaumrella噢，不过外面下雨了。不要忘记带伞。0,口语句子，在一定程度上帮OK,Iee,mom.Iwillcomeackearlier.Do'tworryaoutme助学习者提升口语水平。好的，我知道了，妈妈。我会早点回来，不要担心我。OKvehoey好的再贝妾要的句型反复练4.反复练习，学以致用1.(do)eatrichfooduually,ecaueitiadforyourhealth.不要经常吃油腻的食物，对身体不好。2.Dot(ditur)yourfatherwheheiworkig.你爸爸工作的时候不要打扰他。在“句型反复练”板块，3.Tom,it'hightimetolee.Dot一(watch)TVaymore.汤姆，该睡觉了，不要再看电视了。设置了不同句型练习题，目4.(do)_miudertadyourmother,.Herwordaregoodtoyou.不要误会你妈妈，她的i话是对你好。的是考查学习者对句型的掌5.Jack,whyareyouilet'?(do)_youwattoayomethigaoutthiquetio?杰克，你为什么沉默？难道关于这个问题你不想说些什么吗？握情况。有所学，有所用才是本书的初衷。，Day1句型1-10句型lam.我是句型大揭秘I是主语，am是e动词，其后接表语，可以由名词或者形容词来充当。该句型可以用来说明“我”是什么身份，什么心情，什么状态，等等。类似主系表结构的句型还有：ti、Shei.、Hei.、Neare..、Theyare.等。句型时装秀①mKate.Nicetomeetyou.我是凯特，很高兴见到你。②'mtwetyyearold.Howaoutyou?我20岁了。你呢？③'maolicemafromamalltow..我是小城里的一名警察。④'miCla2,Grade1itherimarychool.我在小学1年级2班。⑤'magryatyourword.我对你说的话感到很生气。句型大冒险Nicetomeetyou.Pleaeallowmetoitroducemyelf.MyameiJae.认识你很高兴，请允许我介绍我自己。我的名字是简。Nicetomeetyou.I'mJoh.IthikIhavemetyouomewhere认识你很高兴，我是约翰。我觉得我好像在哪里见过你。Areyoueriou?It'myfirttimetocometothicity.你是认真的吗？我是第一次来这个城市。Ha,mayeIcofueyouwithother..哈，可能是我把你跟别人弄混了。句型反复练1.1teyearoldi2000.2000年的时候我十岁。2.heexcitedtohearthegoodew?听到这个好消息，她很高兴吗？3.I__fromEglad.t'myleauretomeetyou.我来自英国，认识你很高兴。4.He_leeywhethealarmrag.闹钟响的时候，他还很困。5.Iaure.Iworkiaighoital.我是-名护士，我在一家大医院工作。参考答案：1.wa2.Wa3.am4.wa5.am5句型2Do't..不要句型大揭秘Dot后面跟动词原形，表示呼吁或者警戒对方不要做某事，是祈使句。类似的句型还有Never..(千万不要)，但是Never..的语气更强烈一些句型时装秀①Do'tmakeacalltomewheIamicla.我上课的时候，不要给我打电话。②Do'treakimytoic.不要打断我的话题。③Do'ttalktoherwheheitudyig.她学习时，不要和她说话。④Do'ttellMarythetruth.不要告诉玛丽真相。⑤Do'ttouchthedogwheitileeig.那只狗睡觉时，不要碰它。句型大冒险Lily,whereareyougoig?莉莉，你要去哪里？IwattogotoTia',mom.Iwattolaywithher.我想要去蒂娜家，妈妈。我想要和她一起玩儿。Oh,utitiraiigoutide.Do'tforgettorigaumrella.噢，不过外面下雨了。不要忘记带伞。OK,Iee,mom.Iwillcomeackearlier.Do'tworryaoutme好的，我知道了，妈妈。我会早点回来，不要担心我。OK,ye,hoey.好的，再见，亲爱的句型反复练1.(do)eatrichfooduually,ecaueitiadforyourhealth.不要经常吃油腻的食物，对身体不好。2.Do't(ditur)yourfatherwheheiworkig.你爸爸工作的时候不要打扰他。3.Tom,it'hightimetolee.Dot_(watch)TVaymore.汤姆，该睡觉了，不要再看电视了。4.(do)miudertadyourmother.Herwordaregoodtoyou.不要误会你妈妈，她的话是对你好。5.Jack,whyareyouilet?(do)_youwattoayomethigaoutthiquetio?杰克，你为f么沉默？难道关于这个问题你不想说些什么吗？参考答案：1.Dot2.ditur3.watch4.Dot5.Dot6···试读结束···...

2023-04-10

图书名称：《儿童简笔水墨画动物》【作者】孙荣福编著【页数】143【出版社】上海：上海科学技术文献出版社,2006.04【ISBN号】7-5439-2841-8【价格】15.00【分类】儿童画：简笔画：水墨画-技术（美术）【参考文献】孙荣福编著.儿童简笔水墨画动物.上海：上海科学技术文献出版社,2006.04.图书目录：《儿童简笔水墨画动物》内容提要：本书以儿童喜欢的动物为主题，以水墨画的方式，一步一步教儿童学习水墨画的基本笔法，步骤等。《儿童简笔水墨画动物》内容试读1学习简笔动物水墨画的方法儿童简笔水墨画·物朋友，特别是四五岁上幼儿园的小朋友中，有没有一点都不喜欢画画，或者说从来没有画过画的？恐怕极少极少。这是由小朋友的形象识记的特征决定的客观规律。小朋友的眼睛看到越来越多的事物，但在他们识字之前，不可能用文字记下来，例如看到一条鱼，不识“鱼”字，也不会写“鱼”字，但已经知道鱼的模样，渐渐地形成记忆，看到“鱼”不会说这是“鸡”的。而且，会很自然地画出一条鱼来，三笔两笔，非常简单，虽然大人会说画得不像，但是大致上具有“鱼”的模样、形态，这已经是很可喜的事。这时候的大人，无论是家长还是老师，及时地给予赞美和鼓励，并指出需要改进的地方，添上几笔或减少几笔，使他（她）画得越来越好，同时会产生浓厚的兴趣。所以教育专家认为，图画教学是通过形象来发展儿童认识事物的能力的有效途径。小朋友在形象识记的同时，很喜欢用画画的方法来表现形象，把所看到的东西画出来，还要加上自己的想象，想怎么画就怎么画，甚至是随心所欲，面对这种情况时，开明的家长或老师，不会阻止反而会鼓励。我的孙女在三岁时就喜欢画画，她的父母常常鼓励她，她对画画的兴趣也越来越浓，在画画的时候，她会全神贯注，一小时两小时都不会开小差。有一次，她画恐龙，我说用淡咖啡色的笔来画，她却说“我想用红、黄、蓝…各种颜色来画”，结果恐龙就成了彩色恐龙，这就是她心目中的想象。当然谁都没看见过真正的恐龙，更没见过彩色的恐龙，她在自然博物馆里看过恐龙的标本模型，那也不是彩色的，但她说“恐龙是彩色的就更漂亮”。大人总是用“涂鸦”一词来评论小朋友的画，其实这并没错，小朋友的“涂鸦”也完全是正常的。关键是切不可因其“涂鸦”而加以否定，“涂鸦”之中往往蕴含着未来成功的因素。古代人用“涂鸦”谦称自己的诗书作品，并说“以求指教，岂肯自暴自弃！”（语出《镜花缘》）得到名家的指教，便是好事。般来说，小朋友画画常用铅笔、蜡笔、油画棒、水彩笔、彩色铅笔等，使用简便，方法也较灵活，效果却很好，所以广受欢迎。如果使用毛笔，用墨和水的组合来画画，效果会怎样呢？我说很好，儿童简笔水墨画但小朋友可能没试过，不知它的好处，更没体会其中的妙趣，因此这本书就来帮助小朋友试试、画画，也许慢慢就会喜欢这种方法。水墨画常识(一)什么是水墨画？中国古代人就喜欢用毛笔来写字、画画。写字，我们叫“书法”，用毛笔蘸墨，写在宣纸上，这一世界上独一无二的表现方式，始于东汉，已有将近两千年的历史。画画，我们叫“中国画”，用毛笔蘸墨、颜料，画在宣纸上或绢丝上，这同样是世界上无与伦比的艺术，也是历史悠久的瑰宝。自古以来，历来有“书画同源”的说法。中国画，简称“国画”，从画科门类来区分，主要有人物画、山水画、花鸟画三大类，从技法和表现形式上来区分，主要有工笔、写意、钩勒、设色、水墨等，在线条、色彩、墨色等方面，变化多端，异彩纷呈，神韵兼备。水墨画，指的是只用水和墨所作的画，始于唐代，至今已有一千三百多年历史。虽然水墨画只用水和墨，但是自古有“墨即是色”、“墨分五彩”之说。水是清的，墨是黑的，那为什么有色彩呢？其实，古人说水墨的色彩，并不是红、黄、蓝、绿、青、橙、紫等颜色，而是指以水调节墨色多层次的浓淡墨湿的变化效果，如焦、浓、重、淡、清，或浓、淡、干、湿、黑等“五色”，也有人说加上“白”便称为“六彩”。唐代评论家张彦远在他的《历代名画记》中说：“运墨而五色具，是为得意。”据传，唐代著名的诗人、画家王维是水墨画的创始人，他提出“水墨为上”的主张，使水墨画在中国画的悠久历史上独树一帜，并成为后代人直到如今效法的一大宗派，奠定了水墨画在中国绘画领域的重要地位。(二)怎样使用毛笔？毛笔的“毛”又称“毫”，按毛笔的笔头所用的“毫”来分，有羊毫笔、狼毫笔、鼠须笔、兔毫笔、鹿毛笔、猩猩毛笔，以及羊毫和狼毫兼配的兼毫笔。一般水墨画可选用市场上能买到的羊毫笔、狼毫笔或兼毫笔。4儿童简笔水墨画。动物毛笔的毛头有长锋、中锋、短锋等区别，都可用来画水墨画，但据富有经验的画家讲，用长锋狼毫笔较好，用长锋羊毫笔次之，而之所以取“长锋”为佳，主要因为长锋的毫比较长，无论蘸水还是蘸墨，也无论是线条的粗细还是干湿浓淡，均比较容易掌握其变化。学过书法的小朋友，一定懂得五指执笔的方法。对了，别像握铅笔那样，而应该像练书法写字那样用五指执笔法，按、押、钩、格、抵在押五个手指上运用自如，就能写出好字，也能画出美妙的画。大拇指的“按”、食指的“押”和中指的“钩”，在笔杆的中心部位上，形成主要的用力点，再用无名指第一关节和指甲之间的力点，在中指的“钩”的钩相反部位、一左一右将笔杆夹住，称为“格”，小指放在无名指下面起辅助作用，称为“抵”。（如图1一1）五指执笔法要注意两个主要窍门，一是“指实掌虚”，用力的点都在五个手指的第一关节与指尖之间，即格“指实”，而掌心部位是空的，即“掌虚”。二是手腕略微拾起，使毛笔竖直，手腕不要压在纸面上，叫做“悬腕正笔”。这样，运笔自如，在纸面上作画时就能恰到好处，点、线的粗细浓淡变化会有图1一1五指执笔法较好的效果。无论写字还是作画均如此。(三)基本笔迹有哪些特点？在学书法练写字的起始阶段，必须练写汉字的基本笔画，如横、竖、点撇、捺、折、勾这被称为“基本功”。学水墨画的基本功是什么呢？由于都使用毛笔、水、墨和宣纸的独特之处，因此既有共同点又有不同点。笔根枝毛笔的毛头又可以分为笔锋、笔腹、笔根三个部位（如图1一2），笔腹大致上各占三分之一。运笔的方法主要是中锋、侧锋、顺锋、逆锋和卧锋。笔锋蘸墨的“量”则根据画的需要，可多可少，可以蘸满，可以蘸一半，可以只在笔锋的尖部位蘸一点，这与书法写字有区别。图1-2毛笔结构当你知道了这些特点之后，就容易领会和掌握水墨画的方法，对于练儿童简笔水墨画。动物好水墨画的基本功也就不难了。从水墨画的基本笔迹来看，或者说它的常用笔画，主要有勾线、墨点、墨晕、淡染、浓淡笔等区别。如下：勾线（中锋运笔）如图1一3。图1-3墨点（中锋、侧锋运笔）如图1一4。●图1-4···试读结束···...

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课程介绍课程来自于侯宗原《面相五官密码解读实战课》人人都需要的处事学问侯宗原，1995年出生于山西平遥，毕业于北京体育大学，教育学学士，周易研究学者，掐指一算创始人，北京智武体育文化有限公司监事，北京大学国经智库分享嘉宾，广州媒老板商学院战略顾问，深圳摇身一变战略顾问，2020年中国培训杂志封面人物，樊登《可复制领导力》授权讲师，DISC认证授权高级讲师，师从堪舆学家陈益峰师傅。我们通‮只常‬关注‮己自‬的住‮风宅‬水、办公室风水，可是，又‮多有‬少人‮正真‬对自‮的己‬面部风水‮行进‬了解和研究？面部风水‮接直‬影响财运、感情、生意、做事的顺与不顺。侯老师教‮一你‬眼识‮解人‬读五官密‮财码‬富倍增！文件目录第一章开篇第1节百岁流年图.tx第一章第1节：W01-1百岁流年图把你的一生都写在脸上.m4第二章三庭总论第二章第3节：W01-4这种脸型最招财，天生好福气！.m4第二章第2节：W01-3偏财运旺不旺，看你脸就知道.m4第二节三庭-上庭.tx第二章第1节：W01-2一生平稳安顺的人是什么样？.m4第三节三庭-中庭.tx第四节三庭-下庭.tx第三章相耳学第三章第1节：W01-54种常见耳相，哪种最富贵？.m4第三章第11节：W03-5综合耳相观测法.m4第三章第4节：W02-3智商高低看耳朵，3种聪明能富贵的孩子面相.m4第三章第3节：W02-24种耳朵看你一生健康运势。.m4第三章第9节：W03-3从耳朵看夭寿.m4第三章第2节：W02-1什么样的耳朵天生命好福气多？.m4第三章第10节：W03-4耳朵3点特征，善良有孝心性格好能深交！.m4第三章第7节：W03-1富贵送上门的耳相长啥样？.m4第三章第6节：W02-5这种耳形，少年运发达，聪慧不凡成名早。.m4第三章第8节：W03-24种常见耳相，那种最富贵.m4第三章第5节：W02-4耳朵长这样，天生就有好人缘，情商高！.m4第五节相耳-耳之结构(1).tx第四章相额学第1节脑之构造.tx第2节额看智愚.tx第3节额看事业.tx第四章第7节：W05-2额相5宫位，定位人生机遇。.m4第四章第1节：W04-1天生我材必有用，脑之构造大揭秘。.m4第4节额看关系.tx第四章第6节：W05-1学会诊额，方可预知健康未来。.m4第四章第8节：W05-3综合额相观测法.m4第四章第5节：W04-5额头定前程，你是少年有为还是大器晚成？.m4第四章第2节：W04-2能否升值加薪事业顺？先看额头和眼睛！.m4第四章第3节：W04-3哪种额头事业顺多坎坷？你是那种？.m4第四章第4节：W04-4额看关系.m4第5节额看少年.tx第6节额看健康.tx第7节额之别称.tx第8节额相总结.tx第五章相眉学第1节眉看健康.tx第2节眉看关系.tx第3节眉看福禄.tx第4节眉看心性.tx第五章第4节：W06-2这种眉毛的女生，旺夫旺子福气深厚！是你吗？.m4第五章第6节：W06-4综合眉相观测法。.m4第五章第5节：W06-3修眉能改运吗？7种眉毛看你感情好坏。.m4第五章第3节：W06-1连眉好不好？扬长避短照样富贵发达。.m4第五章第1节：W05-4眉毛看寿命长短，出现这个现象一定要注意！.m4第五章第2节：W05-5眼睛长得好眉形差，照样富贵难求！.m4第5节眉之形状.tx第6节眉相总结.tx第六章相眼学扫码获取全网精品课.g第六章第2节：W07-1眉眼看福泽，这类人往往福薄运浅！.m4第六章第6节：W07-5综合眉相观测法。.m4第六章第5节：W07-4问贵看眼，一眼洞察富贵人生。.m4第六章第1节：W06-5大小眼的人心口不一，是真的吗？.m4第六章第4节：W07-3眼神能看穿一个人的内心？千真万确。.m4第六章第3节：W07-2观眼知健康，眼睛有问题小心健康亮红灯.m4第七章相鼻学扫码获取全网精品课.g第1节鼻看心性.tx第2节鼻看事业.tx第3节鼻看关系.tx第4节鼻看健康.tx第5节鼻看夫星.tx第6节鼻看福禄.tx第七章第3节：W08-3鼻子好不好，关系你一生的财运。.m4第七章第4节：W08-4鼻子上有斑疤痣痕有发青，健康要小心！.m4第七章第8节：W09-3综合鼻相观测法。.m4第七章第5节：W08-5哪种鼻不好看，但财运佳，女生更是旺夫相。.m4第七章第2节：W08-2鼻头大=财运旺？事业好？不一定.m4第7节鼻之别称.tx第七章第7节：W09-2鼻相长这样，天生富贵相！.m4第七章第1节：W08-123种鼻子相理大合集，关乎你的财运婚姻。.m4第七章第6节：W09-1这种鼻子的人，事业运旺能富贵！看你是不是？.m4第8节鼻相总结.tx第八章相颧学扫码获取全网精品课.g第1节颧看心性.tx第2节颧看健康与事业.tx第3节颧看关系.tx第4节颧看运程.tx第5节颧论女性.tx第6节颧相总结.tx第八章第1节：W09-4从各种颧相，分析你的性格。.m4第八章第5节：W10-3女生颧骨长这样最旺家，事业感情双丰收！.m4第八章第2节：W09-5颧骨不能只观高低，小心陷入健康误区。.m4第八章第3节：W10-1女人颧骨高，杀夫不用刀，是真是假？.m4第八章第4节：W10-2颧骨长这样早晚有出息，事业有成财运广，你是吗？.m4第八章第6节：W10-4综合颧相观测法。.m4第九章相口学扫码获取全网精品课.g第1节口看心性.tx第2节口看关系.tx第3节口看健康.tx第4节口看福禄.tx第5节口之别称.tx第6节口相总结.tx第十章加餐课-2022年十二生肖运势解析第一十章第12节：2022年十二生肖运势解析—生肖猪.m4第一十章第3节：2022年十二生肖运势解析—生肖虎.m4第一十章第5节：2022年十二生肖运势解析—生肖龙.m4第一十章第9节：2022年十二生肖运势解析—生肖猴.m4第一十章第1节：2022年十二生肖运势解析—生肖鼠.m4第一十章第7节：2022年十二生肖运势解析—生肖马.m4第一十章第4节：2022年十二生肖运势解析—生肖兔.m4第一十章第8节：2022年十二生肖运势解析—生肖羊.m4第一十章第10节：2022年十二生肖运势解析—生肖鸡.m4第一十章第2节：2022年十二生肖运势解析—生肖牛.m4第一十章第11节：2022年十二生肖运势解析—生肖狗.m4第一十章第6节：2022年十二生肖运势解析—生肖蛇.m4手相面相...

2023-04-03

课程介绍课程来自于【荣眼观财经】2021-2022年底荣家军团圈子内部课程文件目录薛斯通道.df猛龙回首要点.tx炒股神器季度版-升级版.exe软件恢复问题.docx百分比线.df道氏理论.df荣家军团新.tx平地高楼.df仓位管理.df荣家圈第一轮圈内课01圈友学习课程第一节——平地高楼.m402圈友课程第二节.m403荣之家第三节圈友课.m404荣家军内部第四课--牛熊线.m405圈友学习课程第五节.m406荣家军圈子第六课——牛熊线.m407荣之家交流课第七课——牛熊线五马图.m408荣之家圈友第八课——牛熊线之五马图.m409荣之家圈内课第九讲--牛熊线主力成本位.m410圈友内部第十课平地高楼.m411圈内课11讲平地高楼10。17.m412圈内课12平地高楼.m413圈内第十三课.m414荣家军圈内第十四课——平地高楼.m415荣家军圈内课十五节——猛龙回首选股.m416荣家军圈内课第十六节——猛龙回首.m417荣家军圈内课第十七节--软件操作课程.m418荣家军圈内课第十八节——关键K线抄底，逃顶.m419荣家军圈内课第十九节——关键K线预测.m420荣家军圈内课第二十节--周期、台阶判市法（时空研判）.m421荣家军圈内课第二十一节——关键K线抓涨停.m422荣家军圈内课第二十二节——预测专家.m423荣家军圈内课第二十三节-秒断高低点（四段五点）5日均线转折资金先锋.m424荣家军圈内课第二十四节——牛熊线买在将涨时.m425荣家军圈内课第二十五节——五马擒牛.m426荣家军圈内课二十六节——预测专家显神威.m427荣家军圈内课27节——预测专家显神威2.m428荣家军圈内课第28节——预测专家显神威3.m429荣家军圈内课第29节——荣家军军纪.m430荣家军圈内课30节：最疯狂妖股.m431荣家军圈内课第31节——平地高楼巧测顶底.m432荣家军圈友课第32节——大赚小赔的轻松炒股法.m433荣家军圈内课33节——股市军规1.m434荣家军圈内课第34节——资金先锋.m435荣家军圈内课第35节——疯牛出栏.m436荣家军圈内课第36节——百变指标之金钻.m437荣家军圈内课第37节——百变指标之小李飞刀.m438荣家军圈内课第38课——盘点21，展望22.m439荣家军圈内课第39节——股市军规.m440荣家军圈内课第40节——资金先锋看透主力.m441荣家军圈内课第41节——年K线预测及疯牛出栏.m442荣家军圈内课第42节——资金先锋选牛股.m443荣家军圈内课第43节——资金先锋加预测专家.m444荣家军圈内课第44节——股市铁血军规.m445荣家军圈内课第45节——股市军规.m446荣家军圈内课第46节课——机构选股法.m447荣家军圈内课第47课——八项注意第五、六条.m448荣家军圈内课第48节——关键K线之抄底.m449荣家军圈内课第49节——超跌反弹的把握.m450荣家军圈内课第50节——持股还是持币过年？.m451荣家军圈内课第51节——薛斯通道.m452荣家军圈内课第52节——解套三法.m453荣家军圈内课第53节——解套之牛熊线.m454荣家军圈内课第54节——牛熊线之解放区.m455荣家军圈内课第55节——牛熊线之解放区.m456荣家军圈内课第56节——疯牛出栏2.m457荣家军圈内课第57节——疯牛出栏3.m458荣家军圈内课第58节——平地高楼一.m459荣家军圈内课第59节——疯牛出栏4.m460荣家军圈内课第60节——牛熊辨雌雄.m461荣家军圈内课第61节——关键K线很关键.m462荣家军圈内课第62节——关键K线捕捉超跌股.m463荣家军圈内课第63课——关键K线探寻涨跌空间.m464荣家军圈内课第64节——WR指标之天衣无缝.m465荣家军圈内课第65节——预测专家真霸道.m466荣家军圈内课第66节——捉妖记.m467荣家军圈内课第67节——薛斯通道及选股.m468荣家军圈内课第68节——薛斯通道2.m469荣家军圈内课69节——老大难，深套股如何处理？.m470荣家军圈内课第70节——涨停回马枪.m471荣家军圈内课第71节——预测专家赚波段.m472荣家军圈内课第72节——薛斯通道3.m4第一轮圈内课学习目录(2021-09-02----2022-03-31-共计72节.docx1-荣家军团价值观.tx预测专家1.df荣家圈第二轮圈内课01荣家军圈内课第二轮第一课——课程框架及选股操作.m402荣家军圈内课第二轮第二节——牛熊线显神威.m403荣家军圈内课第二轮第三节——牛熊线二.m404荣家军圈内课第二轮第四节——预测专家（含30分钟预测专家精品课）.m405荣家军圈内课第二轮第五节——提高股市执行力.m406荣家军圈内课第二轮第六节——猛龙回首双响炮.m407荣家军圈内课第七节——平地高楼（含30分钟平地高楼精品课）.m408荣家军圈内课第二轮第八节——仓位管理.m409荣家军圈内课第二轮第九节——三维预判选股（含30分钟三维预判精品课）.m410荣家军圈内课第二轮第十节——薛斯通道.m411荣家军圈内课第二轮第十一节：超跌反弹选股.m412荣家军圈内课第二轮第十二节——薛斯通道.m413荣家军圈内课第二轮第十三节——薛斯通道.m414荣家军圈内课第二轮第十四节——机构选股法.m415荣家军圈内课第二轮第十五节——一根K线预测股价（关键K线）.m416荣家军圈内课第二轮第十六节——一根均线预测时间.m417荣家军圈内课第十七节——预测专家逃顶.m418荣家军圈内课第二轮第十八节——学员交流，答疑.m419荣家军圈内课第二轮第十九节——股市军规之铁血纪律.m420荣家军圈内课第二轮第二十节——道氏理论.m421荣家军圈内课第二轮第二十一节——道氏理论二.m422荣家军圈内课第二轮第二十二节——道氏理论二.m423荣家军圈内课第二轮第二十三节——预测专家显神威.m424荣家军圈内课第二轮第二十四节——预测专家2.m425荣家军圈内课第二轮第25节——道氏理论三.m426荣家军圈内课第二轮第26节——薛斯通道.m427荣家军圈内课第二轮第27节——道氏理论.m428荣家军圈内课第二轮第28节——百分比线.m429荣家军圈内课第二轮第29节——圈友答疑.m430荣家军圈内课第二轮第30节——关键K线抄底逃顶.m431荣家军圈内课第二轮第31节——衣冠楚楚选股.m432荣家军圈内课第二轮第32节——涨跌目标神预测.m433荣家军圈内课第2轮第33节——道氏理论（30分钟精品课）.m434荣家军圈内课第二轮第34节——三生万物.m435荣家军圈内课第2轮第35节——3日涨停选股.m436荣家军圈内课第二轮第36课——三日涨停选股.m437荣家军圈内课第二轮第37节——四月周期理论.m438荣家军圈内课第二轮第38节（30分钟课）-道氏理论.m439荣家军圈内课第2轮第39节——三级台阶密码.m440荣家军圈内课第二轮第40节——精品课先长后短.m441荣家军圈内课第2轮第41节——基本面技术面双剑合璧.m442荣家军圈内课第二轮第42节——道氏理论终结（30分钟课）.m443荣家军圈内课第二轮第43节——预测专家之波段巧获利.m444荣家军圈内课第二轮第44节——MACD指标.m445荣家军圈内课第二轮第45节——资金先锋选疯牛.m446荣家军圈内课第二轮第46节——资金先锋散兵坑.m447荣家军圈内课第二轮第47节30分钟精品课——MACD.m448荣家军圈内课第二轮第48节——MACD用法（30分钟课）.m449荣家军圈内课第二轮第49节——中报掘金.m450荣家军圈内课第二轮第50节——神奇牛熊.m451荣家军圈内课第二轮第51节——二次腾飞.m452荣家军圈内课第二轮第52节——买在主力成本区.m453荣家军圈内课第二轮第53节——关键K线战法.m454荣家军圈内课第二轮第54节——薛斯通道.m455荣家军圈内课第二轮第55节——衣冠楚楚战法.m456荣家军圈内课第2轮第56节——预测专家之回头望月.m457荣家军圈内课第二轮第57节——猛龙回首.m458荣家军圈内课第二轮第58节——涨停的秘密.m459荣家军圈内课第二轮第59节——强势股的奥秘.m460荣家军圈内课第二轮第60节——三维预判.m461荣家军圈内课第二轮第61节——猛龙第二春.m462荣家军圈内课第二轮第62节——短线长做，猛龙再回首.m463荣家军圈内课第二轮第63节——风险与收益.m464荣家军圈内课第二轮第64节——去弱留强，待时而动.m465荣家军圈内课第二轮第65节——最疯狂妖股.m466荣家军圈内课第二轮第66节——平地高楼之泰山压顶.m466荣家军圈内课第二轮第66节——市场见底的标志（老师编号有误）.m467荣家军圈内课第二轮第67节——机构选股法.m468荣家军圈内课第二轮第68节——去弱留强，预测专家.m469荣家军圈内课第二轮第69节——股市铁血军规.m470荣家军圈内课第二轮第70节——彪悍猛龙，横行股市.m471荣家军圈内课第二轮第71节课——生命均线.m472荣家军圈内课第二轮第72节课——猛龙回首再显神威.m473荣家军圈内课第二轮第73节——大底的机会何时来到？.m474荣家军圈内课第二轮第74节——十一天周期.m475荣家军圈内课第2轮第75节——关键K线显神威.m476荣家军圈内课第二轮第76节——关键K线显神威2.m477荣家军圈内课第二轮第77节——关键K线显神威3.m478荣家军圈内课第二轮第78节——去弱留强，预测专家.m479荣家军圈内课第二轮第79节——关键K线选股.m480荣家军圈内课第二轮第80节——股市军规.m481荣家军圈内课第二轮第81节——股市铁血军规2.m482荣家军圈内第课二轮第82节——三季度回顾.m483荣家军圈内课第二轮第83节——四季度展望.m484荣家军圈内课第二轮第84节课——衣冠楚楚战法.m485荣家军圈内课第二轮第85节——关键K线之猛龙回首.m486荣家军圈内课第二轮第86节课——关键K线之预测.m487荣家军圈内课第二轮第87节——关键K线预测目标位.m488荣家军圈内课第二轮第88节——仓位管理的艺术.m489荣家军圈内课第二轮第89节——仓位管理的艺术二.m490荣家军圈内课第二轮第90节——预测专家之脚底抹油.m491荣家军圈内课第二轮第91节——预测专家之旱地拔葱.m492荣家军圈内课第二轮第92节——台阶密码在板块中的应用.m493荣家军圈内课第二轮第93节——底在何方之三维预判.m494荣家军圈内课第二轮第94节——近期操作及总结.m495荣家军圈内课第二轮第95节——底在何方？.m496荣家军圈内课第二轮第96节——利润最大化诀窍.m497荣家军圈内课第二轮第97节——利润最大化的诀窍.m498荣家军圈内课第二轮第98节——牛股是如何炼成的.m499荣家家圈内课第二轮第99节——牛熊线之卖出.m4荣家军团选股系统(2).df2-荣家军共赢计划.docx第二轮圈内课学习目录(2022-04-05-----）.docx荣家圈第三轮圈内课01荣家军圈内课第三轮第一节——二次腾飞寻牛股2.m402荣家军圈内课第三轮第二节——利润最大化的诀窍.m403荣家军圈内课第三轮第三节——应对主力洗盘的诀窍.m404荣家军圈内课第三轮第四节——把握波段利润之预测专家.m405荣家军圈内课第三轮第五节——巧用预测专家.m406荣家军圈内课第三轮第六节——主力洗盘何时休.m407荣家军圈内课第三轮第七节——荣家军铁血军规.m408荣家军圈内课第三轮第八节——荣眼观市模型新品发布会.m409荣家军圈内课第三轮第九节——掘金中期行情.m410荣家军圈内课第三轮第十节——新一轮的市场主线在哪里.m411荣家军圈内课第三轮第十一节——荣眼观市，借您一双慧眼.m412荣家军圈内课第三轮第十二节——新的市场主线在哪里？.m413荣家军圈内课第三轮第十三节——大盘台阶密码.m414荣家军圈内课第三轮第十四节——最强妖股.m415荣家军圈内课第三轮第十五节——新一轮行情的大布局.m416荣家军圈内课第三轮第十六节——龙头个股的把握.m417荣家军圈内课第三轮第17节——个股目标位测算.m418荣家军圈内课第三轮第十八节——预测专家之回头望月.m419荣家军圈内课第三轮第19节——主流板块的特征.m420荣家军圈内课第三轮第二十节——波段利润的诀窍.m421荣家军圈内课第三轮第21节——22年总结，23年展望.m422荣家军圈内课第三轮第22节——23年投资布局.m423荣家军圈内课第三轮第23节——猛龙回首二脚踢.m424荣家军圈内课第三轮第24节——平地高楼之泰山压顶.m425荣家军圈内课第三轮第25节——平地高楼之空中加油.m426荣家军圈内课第三轮第26节——关键K线战法.m427荣家军圈内课第三轮第27节——关键K线神奇预测.m428荣家军圈内课第三轮第28节——预测专家，进退自如.m43-新圈友上手攻略.docx荣家军三维预判体系.df小李飞刀.m44-新用户要学会的几个基本技能.docx安装步骤.m4金钻设置及选股.m4衣冠楚楚选股法.m4软件安装步骤.m4五大选股方法.m422年变盘日历.df20220926衣冠楚楚选股法.m4...

2023-04-03

图书名称：《警政教育概论》【作者】李辉，傅革，余蕊娅主编【页数】278【出版社】北京：中国民主法制出版社,2022.05【ISBN号】978-7-5162-2837-1【价格】49.80【分类】警察-思想政治教育-中国-高等职业教育-教材【参考文献】李辉，傅革，余蕊娅主编.警政教育概论.北京：中国民主法制出版社,2022.05.图书目录：《警政教育概论》内容提要：本书坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，结合高等职业教育改革发展的新情况和警院学生发展规划的新特点，共分为大学篇、警察篇、学习篇、思想篇、警务篇、成长篇和发展篇七个篇章。在编写过程中紧贴“教、学、练、战一体化”框架结构，从注重传授知识向重视培养能力的方向转化，致力于构建实战化的教学体系和课程体系，将实战导向落实到教育教学的各个环节，力求实现较高的理论性、科学性与较强的针对性、适用性的统一。本书可作为高等司法警官职业院校学生用书，也可作为在职警察培训班学员用书。《警政教育概论》内容试读第一篇大学篇第一章认知大学亲爱的新生朋友，当你在父母、老师期待的目光中收到云南司法警官职业学院新生入学录取通知书的那一刻，你梦圆大学的理想已经变为现实；当你背负行囊，告别父母师长，告别滋养你的那方水土，怀着忐忑、兴奋、激动的心情走进大学这个神圣殿堂的时候，我们想通过这本书与你交流，聊一聊大学生活交响乐的第一部乐章第一节大学概述“大学”究竞是什么，这应该从教师和学生两个层面去加以阐释。曾多年担任清华大学校长的梅贻琦先生说过：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”大师的标志不仅仅是他的学问，更是他的精神、他的生活方式、他的言谈举止中透露出的那种风骨气韵。这种精神和这种生活方式凝聚成了看不见、摸不着，但却能感受得到、呼吸得到的气场，像空气一样弥漫在校园中。它不是那些可见的摆设，不是簇新的大楼，不是宽阔的柏油马路，也不是高级轿车，更不是现代化的多媒体教室，但它比这些所谓的“硬件”更能体现大学的品位。从学生层面来看，青年大学生作为其中不可或缺的最具有能动性的主体之一，不仅在于他们对真理、知识、技能的渴望和追求，更在于他们的朝气与活力。他们的思想因未染世俗和偏见而显得清纯朴实，他们的精神因远离颓废与消沉而更坚毅和睿智。优秀教师和优秀学生的最佳结合，才是“大学的真谛”。一、大学内涵面面观关于大学的内涵，名人们有很多观点与评价，例如：大学的荣誉不在于它的校舍和人数，而在于它一代又一代人的质量。一科南特大学的教学和科研以追求其真理为主旨，是以国家和民族的长远利益，以人类进步和人的完善发展，以自由探索真理为办学主旨。一费希特仿世界各学府之通例，循“思想自由”之原则，取“兼容并包”主义。—蔡元培研究不仅限于自然科学与应用科学，即人文科学亦应提倡，凡所有有利于学生，无一不在大学范围之内也。一竺可桢大学和科学院应该体现一个民族或时代的胆识、志向和勇气；创前古未有，而后可以传世。—赵鑫珊2第一篇大学篇《生活归根结底是指向实用的，你们到此应该是为了自己谋求一个有用的职业。同时应该明白，这必须包含着创新、进取的愿望，良好的规划和最终使之实现的努力。—斯坦福大学首任校长学生在大学里，实际上是学四种东西：一是学怎样读书，二是学怎样做事，三是学怎样与人相处，最后是学怎样做人。一金耀基二、大学的意义大学作为有一定历史的社会文化机构，其意义不仅仅是传授现成的知识，使人类文明成果世代相传，更重要的是创造知识，在人类文明的大厦上不断添砖加瓦，使人类文明不断进步。(一)大学具有大识大识首先就是大思。何谓大思？瑞士心理学家皮亚杰对思维的发展过程给出了一个解析。他认为，思维的发展分五个阶段，即：动作思维一形象思维一形象逻辑思维一抽象逻辑思维一辩证逻辑思维。心理学研究发现，有些人终生不能形成辩证逻辑思维，终生不能从别人的角度看问题。大学生是经过层层挑选的，应该是能形成辩证逻辑思维的，关键在于他们愿不愿意以辩证逻辑思维指导自己的行动，愿不愿意训练自己的辩证逻辑思维。心理学家罗杰斯据此给出了关于成长的三个著名的基本条件：一是自我的和谐与真实，即一个想、说、做不一致的人不可能有大的成长；二是移情理解他人，即不能从他人的角度考虑问题的人不可能有大的成长；三是积极关注，即总是关注消极面的人不可能成长。大学的初衷是传承文化、创造知识、传播技能。但人们对大学有更深一层的精神向往一以人为本，培育人格完整、健康以及心灵自由的人，就是既要培养救国济世的经世之才，缔造卓尔不群的领袖、政治家，更造就大批的具有独立思想的人。大学应当有大认识、大见识、大格局、大理想，以天下为家；大学还应当具备国际观、现代观、未来观，担当承前启后的使命，肩负教化大众的责任。大学唯有具备大识的气度，才能培养具有大识的人才。(二)大学具有大德大学从她诞生之日起就确定要以引领社会道德为己任，即大学应弘扬光明正大的品德。进了大学，就要自我要求，自我肯定，培养自己的品格，树立大形象，立下大志愿，从内心产生大能量，发挥生命的价值和意义。专业能解决做事的问题，品质能解决做人的问题。品质是从个性心理特征中磨炼出来的更为坚强的心理特征，所谓磨砺品质就是向虚伪、向懦弱、向懒散、向拖拉、向狭隘、向自私开战，就是像夯实地基那样，把我3警政教育概论们身体内那些松散轻浮、虚无缥缈、气泡之类的东西全部驱除，把我们炼成坚不可摧的钢铁，如此才能承担一切不幸和压力，才会有真正大的心胸、大的格局。(三)大学具有大量大学有海纳百川之美，各种思想在这里汇集，“兼容并包，百家争鸣”。“大量”就其实质来说，体现了一种宽容精神，是全球化时代中现代的与传统的、本土的与异域的各种价值精神的融汇之所。因而，必须以开放的心态和有容乃大的气魄构建大学。现代大学在弘扬民族精神、吸纳时代精华的同时，还要有海纳世界的精神，吸收借鉴世界上其他民族一切优秀的文化成果和精神资源，构建面向现代化、面向世界、面向未来的，宽容、开放、先进的，同时也是健康、充满生机和活力的大学。学习文化知识，铸就学生大量的胸怀。大量就是主张在认识事物和处理实际问题的过程中，允许不同事物和不同方面的存在，强调不同的物质相配合，才能使矛盾均衡统一，起到和谐的效果，以达到“己所不欲，勿施于人”的境界，将来才能做大人做大事，这才是大学的意义所在。(四)大学具有大道哲人说“大道无痕”，大学就是一种博大和深沉，大学有自己坚定的志向和静心修身的道行，在创造知识、培育人格的道路上默默潜行。在大学里，学生不仅要开辟自己的大道并走上大道，而且也要成就别人，让别人行走在大道上。大学是追求知识的殿堂，是传播真理的至境，是培养人才的摇篮。它应该具备人文思想的内涵、兼容并蓄的精神、福慧双修的理念，乃至行解并重的教育。大学是一种很特殊的学校。学生在这里不仅学习知识，更重要的是从中学习研究事物的态度，培养影响其一生的科学方法和学习习惯。大学的生命在于学生通过学习获得新颖的、符合自身境遇的思考来唤起自我意识，获得自由，寻找和实现自我存在的价值。大学开设了很多课程，大学生通过学习，拿到足够的学分就可以获得某一专业的毕业证；但大学绝不仅仅是一个颁发文凭的机构，它给予每位学生前所未有的自由，这种自由不是时间和空间上的，而是思想上的。在大学里，每个人都可以自由感知学习环境，自由想象未来，在这个过程中充分了解自我、充实自我、发现自我。这样的大学生活更有意义，大学的意义也就体现出来了。三、大学精神大学精神是人们投射到大学这个社会组织的一种精神祈望与价值建构，是大学发展的理想、信念、追求与动力，是大学在扮演一种特殊社会角色过程中所操持的一种追求，概括和浓缩了大学的使命、功能、目标和理想。“大学精神”是大学存在和发展过程中形成的具有独特气质的文明成果，是大学文第一篇大学篇《化的最高表现形式，它是科学精神的时代标志和具体凝结，是整个人类社会文明的高级形式。现代大学精神作为一种高层次的先进文化，既是全体大学人认同和共同信守的理想目标，又是现代大学办学的动力和源泉，是一种办学理念和价值追求。科学的大学精神是建立在对教育本质、办学规律和时代特征的深刻认识基础上的，是人们对大学这种社会组织的一种精神祈望和价值追求，是大学发展的理想、信念和动力源泉，是现代大学生存和发展的精神支柱。现在大学精神应包含以下几个方面。(一)爱国精神和民族精神中国大学的产生和发展的过程体现着爱国主义的伟大精神，体现了中华民族不甘落后、自强不息的民族精神。中国现代大学既传承着中华民族的传统文化，又不断发扬和丰富着中华文化。中国现代大学办学理念是在继承儒家文化中对君子、士人的理想人格追求的基础上，吸收西方大学的人文精神而形成的。在中国现代大学办学理念的指导下，各高校结合各自的办学特点，经过长期的办学实践形成了各具特色的大学精神，而爱国精神和民族精神是这些各具特色的大学精神的核心。(二)自由精神自由精神是大学精神的基本内涵。具体来说，一是指思想自由，大学是各种观念自由发展的场所：二是指学术自由，大学是探索高深学问的场所，学术自由包括教学自由、研究自由、出版自由和学习自由，其宗旨是指大学的探索与研究活动要服从真理的标准；三是指言论自由，大学是自由表达思想、观念的场所，大学应鼓励和支持公开的、自由的、平等的交流。(三)民主精神现代大学必须大力倡导民主，让民主精神深入人心，让学术权力发挥其应有的作用，让学术的自由得到应有的尊重。民主氛围的营造和民主制度的构建，会极大地激发学者治学的热情，极大地鼓舞学者创新的激情，能够给学者创造和传播知识提供更广阔的空间。大学不仅要培养学生，而且还要出学术成果；大学不仅要传承人类的精神文明成果，而且还要创新，包括思想创新、知识创新、技术创新和方法创新。这些都需要民主的师生关系，需要教师和学生都具有一种批判思维，敢于挑战权威，敢于站在巨人的肩膀上去开拓创新。只有师生关系民主，只有营造一个崇尚理性、尊重事实、开放进取、尊重知识、尊重人才、不惧失败、不盲从、不唯上的精神氛围，才能做到思想自由、兼容并包。(四)学术精神学术精神首先体现在政府应使大学在学术水平上不断提高，从而不断地开创广阔5警政教育概论的事业基础，并且使人力、物力发挥更强的功能，让大学和社会保持相对的超脱与独立。这是大学长久可持续发展的前提目前，我国的高等教育在学术交流、知识创新、科学研究、教育技术开发等方面与发达国家相比还有很大的差距，这就要求我们积极寻求援助，努力缩小与发达国家在信息技术发展上的鸿沟。通过与不同文明的交流与合作，可以在课程与学科的设置、师资与设施及学术研究上实现跨越式发展，实现校园各种信息设施的网络化，完善校园网信息服务，从而为学术发展提供良好的物质基础。随着高等教育招生规模的不断扩大，围绕提高大学质量这一核心，我们必须更广泛地扩大高校的学术自由和机构的自治权，扩大国际合作，并以学术团队的精神来指导合作与交流，努力促进大学向创新型大学转变。(五)人文精神大学不仅教给学生技术，而且培养他们健康的情操，使学生在处理人与自身、人与社会、人与自然的关系中持有正确的价值观与建立在这种价值观基础上的行为规范。大学是人类的精神殿堂，是探究学问、追求真理和终极关怀的地方。“人文关怀”的核心是“超越个体、超越族群、超越国家、超越具体人伦事物，从人类整体甚至宇宙大局的角度考虑世界”，是建立在自觉道德意识、关怀意识和悲悯情怀之上的，诸如友好相处、和谐发展、学会感恩、孝敬父母、报效国家等。(六)科学精神大学应该是一个最讲科学的地方，科学是大学最神圣的法则，是大学唯一的真理。应大力倡导科学的风气，求真务实，不断创新，不断超越前人，不断取得新成果。一切大学的活动都应该建立在科学的基础上，对科学的追求、对真理的追求是大学最重要的品格。科学精神有丰富的内涵，首先是顺应自然，是在科学探索中体现与自然和谐相处；其次是在科学研究中保持幻想和建立逆向思维，如果大学里只能照本宣科，只能有标准答案，那就不能培养科学精神。大学的使命就是通过科学知识教育来培养人才。大学向来是先进文化的创造者和传播者。大学以其先进的文化引领社会的潮流与发展的方向。大学精神中的教育性既体现在对内部大学师生的教育影响上，又体现在对外部社会公众的教育影响上。大学精神应不断地引领社会进步，不断地引领广大民众提高综合素质和追求精神价值，促进社会全面发展。(七)创新精神创新精神是“大学精神”存在的价值所在，是大学精神的本质属性，是大学在社会有机体中保持自身品位的根本生命力。不断创新文化，产出更多的科技成果，促进科学文化的发展与繁荣，是现代大学的使命和应有的社会责任；不断地营造创新、创6···试读结束···...

2023-03-25 中国法制出版社的民法典怎么样 中国法制出版社的民法典

图书名称：《劳动教育》【作者】汪永智，郭宏才，荣爱珍编【丛书名】中等职业教育公共基础课创新系列教材【页数】151【出版社】北京：北京理工大学出版社,2021.05【ISBN号】978-7-5682-9733-2【价格】32.00【分类】劳动教育-教材【参考文献】汪永智，郭宏才，荣爱珍编.劳动教育.北京：北京理工大学出版社,2021.05.图书封面：图书目录：《劳动教育》内容提要：本书依据《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》编写，面向学校，针对劳动教育是什么、教什么、怎么教等问题，进行了细化的专业指导。全书共有6个模块，分别为劳动哲学与劳动教育、劳动制度与劳动法规、劳动精神与劳动素养、日常生活劳动实践、社会服务劳动实践，以及生产劳动实践。编者以学生为中心，在理论启发上切实考量学生已有的知识技能及本身具有的生活经验，以案例方式引导学生树立正确劳动观；活动设计操作性强，具有普适性和实效性。《劳动教育》内容试读模块1劳动哲学与劳动教育劳动是人类社会生存和发展的基础，是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。劳动是人类的本质特征，社会上一切的物质财富与精神财富都来源于劳动，可以说，没有劳动，就没有人类的生活。新时代重提劳动教育是对劳动教育的认识回归本质，青少年学生应该树立正确的劳动观，把技能与劳动精神、工匠精神、劳模精神、职业精神相结合、社会实践与责任担当相结合，拓展劳动的广度与深度，重构个体与他人、社会与自然的关系，立志成长为一名爱劳动、会劳动、会感恩、会助人的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。1.1认识劳动学习目标1.了解劳动的概念和劳动的基本分类。2.理解劳动的意义，树立基本的劳动意识。1劳动教育导入如果你是企业主管，你会选择谁？小辉和小超是某学校民政服务与管理专业的同班同学，毕业后，他们很幸运地通过面试，被学校合作办学的养护院录取了，开始了顶岗实习的工作。站在同一个起跑线上，他们的能力和水平也都不分上下，起初企业主管都很喜欢他们。要较快地适应顶岗实习工作，完成从学生到实习生的角色转换并不是一件容易的事情。小辉在求学阶段就有比较强的时间观念和纪律意识，他每天起早贪黑，认真地完成上级主管交代的任务。对于主管交代的任务，一旦有不清楚的地方，他都会有礼貌地询问，并立刻记录在手机的备忘录上。刚开始工作时，小辉感到很不适应，他发现很多事在学校里老师都没有教过。不过，小辉会厚着脸皮，虚心地请教养护院里资深的同事，下班后他还会请教学校的专业老师，翻阅专业书籍补短板。在认真工作的同时，小辉善于发现问题，并尝试与主管沟通，反馈问题的同时会提出自己初步的解决方案。工作一段时间后，主管对他赞赏有加，觉得这个实习生为人谦逊，待人有礼，对养护院里的长者耐心周到，很适合在养护院中担任社工的工作。得到主管和长者们认可的小辉，觉得工作越来越得心应手，每天都干劲满满，他对于自己未来能成为一名专业的社工越来越有信心。反观小超，刚开始实习工作时，他热情高涨，什么都抢着去完成，但当发现工作难度大，比如和长者沟通时，经常听不清楚他们说什么，又或是主管对设计活动的方案提出修改意见时，小超就会产生畏难情绪，容易气馁。有一次，养护院人手不足，午饭时间护理人员想让小超帮忙照顾一下长者吃午饭，结果小超一口拒绝了，他坚持自己是一名社工，不是护理员，不应该承担照顾长者吃午饭的工作。他的这个举动，同事们没有多说什么，但是大家对他的观感发生了一些变化。工作了一段时间后，小超的不满情绪越来越多，尤其是当主管在下班前交代工作任务，要他加班完成时，他会面露难色，还会和同事抱怨，觉得主管是故意刁难自己，影响自己的休息。他觉得自己就是一个实习生，实习工资不高，拿多少钱就做多少事情，很公平，被主管批评后他还背地里说主管的坏话。过年的时候，一位长者给小超红包，2起初他推让着说不能收，犹豫再三后，他默默地把红包收下了…半年后养护院要开展年终考核，如果你是企业主管，你会给小辉和小超怎样的评①价呢？分析：作为一名职业院校的学生，一名“准职业人”，在校期间，同学们应该努力把自己培养成为德能兼备的全面发展的“准职业人”。除了夯实自己的专业技能外，我们还要提升自己的职业道德修养，重点培养自己精益求精、追求卓越的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。在顶岗实习的工作中，虽然我们只是一名实习生，但也应该以正劳动哲学与劳动教育式员工的标准来严格要求自己，尊重自己的劳动、尊重自己的工作岗位，努力通过顶岗实习来加深对未来工作岗位的认识，发现自己的不足，争取更大的进步与提升。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。正如国家主席习近平在2021年新年贺词中说道“征途漫漫，惟有奋斗。我们通过奋斗，披荆斩棘，走过了万水千山。我们还要继续奋斗，勇往直前，创造更加灿烂的辉煌。”作为一名“准职业人”，新时代的劳动者，在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，同学们应该坚信“三百六十行，行行出状元”，树立“人人皆可成才、人人尽展其才”的自信，通过自己诚实劳动，描绘属于自己的出彩人生，为建设技能中国做出自己应有的贡献。思考：结合所学专业，谈谈你对劳动概念和内涵的理解？如何增强自己的劳动意识，树立正确的劳动观念，把自己培养成为德能兼备、全面发展的新时代劳动者？一、劳动的概念劳动是人类特有的，为满足自身的物质和精神需要，有目的地调整和控制人和自然界之间的物质变换过程的一种改变自然物的社会实践活动。恩格斯在《劳动在从猿到人转变过程中的作用》一文中指出：“在一定意义上说，‘劳动创造了人本身’”。可以说，劳动是人类社会存在和发展的最基本的条件，劳动在人类形成过程中，起了决定性的作用。恩格斯二、劳动的分类根据劳动所依靠的主要运动器官的不同，可以将劳动划分为体力劳动、脑力劳动和生理性劳动。3劳1.体力劳动讨论思考：体力劳动是指以人体肌肉与骨骼的劳动为当今社会存在歧视体救主，以大脑和其他生理系统的劳动为辅的人类力劳动的表现，对此我们育劳动。该如何看待？2.脑力劳动脑力劳动是指以大脑神经系统的劳动为主，以其他生理系统的劳动为辅的人类劳动。3.生理劳动生理性劳动是指除了体力劳动和脑力劳动以外的其他形式的人类劳动。般的人类劳动由脑力劳动、体力劳动与生理性劳动按照不同的比例关系组合而成。任何劳动都是脑力劳动与体力劳动的结合。三、劳动的意义劳动是创造物质世界和人类历史的根本动力，是一切社会财富的源泉。劳动对于社会和个人存在重要意义。1.劳动创造了人类在生产力还不发达的时代，人们为了获取食物、衣服等生活必需品，发明制造了劳动工具，让劳动创造获取更多的价值。如果没有劳动，便没有发明与创造，那样人类社会将永远停留在原始、野蛮的古代社会，根本不会创造出现在如此灿烂辉煌的物质财富和精神财富。劳动是人类生存的需要，也是安全的需要、爱的需要、发展的需要，是人自我实现的需要。知识窗劳动生产工具的演变创造和使用工具是人类终于从蒙昧的野人时代进化到原始社会时代的终极原因。石器的使用使原始人类极大地提高了在原始大地上生产生存的能力，从而开创了人类成为地球主宰的时代。4模块劳动哲学与劳动教育石器工具青铜器时代对应于奴隶社会，铁器时代对应于封建社会。青铜工具比石制工具更易于制造和使用，因而可获得更高的劳动效率，而铁器比青铜器更易于锻造，而且更加坚硬和锋利，更利于制作农业生产工具。青铜器工具机器的使用开创了人类的有动力工具时代，人类进入到资本主义社会，动力工具的使用极大地加快了生产力发展，人类社会进入到更快、更高的发展阶段。珍妮纺织机瓦特改良的蒸汽机5动2.劳动开发了思维在人类思维的发展史上，劳动是人类的意识和思维产生的决定因素。劳育动促使人脑结构不断完善，同时也丰富了思维的内容。我国著名教育家陶行知先生的《手脑相长歌》用儿歌形式说明了劳动中会“学”又要会“做”，激发出创造思维的道理。“人有两个宝，双手与大脑，双手会做工，大脑会思考，用手又用脑，才能有创造。”《手脑相长歌》3.劳动培养了吃苦耐劳精神劳动不仅是一种生活体验，也是锻炼我们动手能力、社会实践能力的重要途径，更是培养我们尊重劳动、勤俭节约、劳动光荣等价值观的重要方式。“吃得苦中苦，方为人上人”，因此，学生在学校时就应多参与一些力所能及的劳动，在活动中要乐于吃苦，勇于自我挑战，使自己敢于吃苦，乐于吃苦，从而培养吃苦耐劳的劳动精神。思考：互联网科技飞速发展的今天，人类还需要从事脑力劳动之外的其他劳动吗？4.劳动培养责任意识国内外大量的调查研究证明，从小养成劳动习惯的人，长大后更可能具有责任心，也更容易适应家庭生活和职场工作的需要，而不爱劳动的人恰恰相反，他们更可能成为生活与职场的失败者。劳动是衡量一个人综合素质的最后形式，通过劳动教育，人的道德、知识、能力、素质等可以得到全面、综合的提升和展示。劳动教育有助于培养学生独立自主的生活生存能力，还有助于增强学生的公民意识和社会责任感。5.劳动培养劳动价值观新时代劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，它直接决定青少年作为社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。因此，要重视青少年的劳动教育，使其树立正确的劳动观，以劳动为荣，把劳动当作一种乐趣融入物质和精神生活之中。6···试读结束···...

2023-03-25

课程介绍课程来自于王德峰-首次解读《道德经+庄子+大学》（7集视频+9集音频+6文档）文件目录01.2019.12月德峰先生《大学》讲读.m301.2019.12王德峰《大学》讲读.docx02.2020.5月老庄境界及儒道互补.m302.2020.5月老庄境界及儒道互补.docx03.2020.6.23中国哲学的天地境界.m303.2020.6.23中国哲学的天地境界docx.docx04.2020.6.24王德峰：道家的唯一目标是全生避害.m304.2020.6.24王德峰：道家的唯一目标是全生避害.docx05.2020.6.27王德峰：贵柔守雌的无为之智.docx05.2020.6.27王德峰：贵柔守雌的无为之智.m306.2020.6.28王德峰：道即无名，有无相生.m3道德经（7集视频）01德峰先生《大学》讲读.m402老庄境界及儒道互补.m403中国哲学的天地境界.m404王德峰：道家的唯一目标是全生避害.m405王德峰：贵柔守雌的无为之智.m406王德峰：道即无名，有无相生.m407王德峰《道德经》课堂录音1（20140703）.m407王德峰《道德经》1.docx07王德峰《道德经》课堂录音1（20140703）.m308王德峰《道德经》课堂录音2（20140703）.m309王德峰《道德经》课堂录音3（20140703）.m3...

2023-03-25 王德峰道德经讲座视频 王德峰道德经解读

尹灿荣是韩国演员，他曾出演过《爱的迫降》、《爱的路上》、《爱的谎言》、《爱的谎言2》、《爱的谎言3》等电视剧。1、尹灿荣是由姜敏赫演的。点评：这个问题的答案是尹灿荣是韩国演员，他出演了多部电视剧和电影，包括《青春有你2》、《黑道学生》和《恋爱的迷失》等。...

2023-03-08

图书名称：《语文教学之学理》【作者】王荣生作【丛书名】语文名家自选集【页数】375【出版社】商务印书馆有限公司,2022.01【ISBN号】978-7-100-20284-8【价格】68.00【分类】语文课-教学研究-中小学【参考文献】王荣生作.语文教学之学理.商务印书馆有限公司,2022.01.图书封面：图书目录：《语文教学之学理》内容提要：本书收录作者2017-2021年发表的论文以及2017年以前发表的具有重要标志性的论文。分四辑：辑一，语文能力研究，探讨语文能力的构成与取向，分析并描述语文能力的层级和要素等；辑二，语文教学的新形态，解说语文课程的层级单位、知识、技能、大概念、语文实践、学习活动、问题情境等近年课改热点；辑三，阅读教学原理解析，论述阅读教学的基本任务和路径、阅读教学设计要点、阅读策略与阅读方法、批判性阅读等；辑四，语文教研和教师研究，总结课例研究的本土经验和多种形态、阐释名师教学思想中的学理，介绍语文教师培训课程标准的研制。附录作者期刊论文存目（1997-2021）。语文名家自选集，旨在反映和记录当代语文教学研究成果，为青年教师提供可资借鉴的参考资料。“名家”因其“自成一家”。丛书作者的遴选标准有三：第一，其对语文教学的民族性、科学性有自觉认识和追求，且有所建树；第二，其教学方法或研究方法植根于中国优秀语文教学传统，符合中国语文特点，既有传承又有创新；第三，其教研成果具有持久广泛的影响力。以作者自选自编为主，既有理性认识和思考，也有教学设计、案例和分析，内容精当，要言不烦，形式不拘一格。《语文教学之学理》内容试读辑一语文能力研究语文能力的构成与取向问题不同学科领域，因研究视角不同而对同一个事物有不同的称谓，术语不同但其所指基本相同。“语文能力的构成”，在语文课程研究中叫作“语文课程目标”。语文能力的构成，与语文课程目标是同质的：描述语文能力的构成，相当于勾画语文课程目标。一、语文能力包含哪些部分？“语文”是一个集合概念，有不同的部分构成。问“语文是什么”，实际上是问“语文有哪些部分构成”。正如问“体育是什么”，只能用“体育有哪些类别”来回答一样。而语文包含哪些部分，是历史形成的，也会因当下的现实需要而发生变化。语文能力的构成问题，与其说是一个理论问题，不如说是一个战略抉择问题。语文能力的最主要构成，当然是听说读写能力。但听说读写之外，还应该包括哪些部分，各个部分应该如何统筹，以及听说*本文初稿写于2015年，未刊稿3辑一语文能力研究读写中，应该包含哪些类型，应该突显哪些方面？古今中外，其抉择有明显差异。不同国家民族，在不同历史阶段，其对“语文能力”的认定既有共通之处，也有鲜明个性。这表现在语文课程标准（或语文能力标准）对语文能力“范畴”的不同认定上。以我国历年语文课程标准为例。清末《钦定学堂章程》《奏定学堂章程》规定，中小学语文应包括字课、习字、读经、读古文词、作文、词章、读经讲经、中国文字、中国文学。1936年《初级中学国文课程标准》分阅读、文章作法两大范畴；其中阅读又分精读和略读两项一精读的考查方法是“复讲、问答、测试、默写或背诵”等，略读则要求“每学期至少系统地读两本书”。1963年《全日制中学语文教学大纲（草案）》教学内容分三项，“语法、修辞、逻辑等知识”与“课文”“作文”并列，而成为语文的核心构成部分。1986年《全日制中学语文教学大纲》增加了“听说能力”这一范畴。2000年《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用修订版）》鲜明地剔除了“语文知识”这一范畴，并将听和说合并为“口语交际”。2001年颁布、2011年修订的《义务教育语文课程标准(2011年版)》设定五个学习领域：识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习。香港地区的中小学语文课程，目前有阅读、写作、聆听、说话、文学、中华文化、品德情意、思维、语文自学这九个范畴。新加坡小学华文课程检讨委员会在聆听、说话、阅读、写作四大范畴的基础上，于2011年新增“口语互动”和“书面互动”两个范畴。加拿大、澳大利亚、新西兰等国，均明确将“视读及辑一语文能力研究准（语文能力标准）的多种呈现，这些事实至少告诉我们：“什么是语文”这种提问和解题的方式恐怕是不对的，这种研究视角和路径也许并不明智。从国际有影响的相关资料看，“能力”的概念已大大扩展，从以往单纯的认知维度，扩展到了知、情、意等多个方面。在法语地区有重大影响的比利时课程专家罗日叶提出：“对某一个体而言，能力就是为了解决某一类问题情境，以内化的方式调动已被整合的一整套资源的可能性。”[3)《欧洲语言共同参考框架：学习、教学、评估》明确定义：“能力，即是完成某种活动所必需的学识、才干和情绪。”[4我们应该以开阔的视野面对国民语文活动的实际，站在国民语文能力全面提升的高度，通过明智的筹划来解决我国国民语文能力应该有哪些部分构成的问题。二、要哪种取向的语文能力？语文能力，不但有一个“哪些构成”的问题，还有一个“哪种取向”的问题，而集中地表现为听说读写能力的取向。拿阅读来说，阅读取向有常态、异态和变态之分。常态，就是在正常的情况下读者通常的阅读取向，或具有较高阅读能力的读者一致采取的阅读取向。异态，就是基于合理的目的、任务而采取的与通常情况不一致的阅读取向。比如小说，编辑校对稿件是一种读法，社会学家想了解当时人的饮食习俗是另一种读法。变态，就是扭曲的阅读取向，基于某种错误的观念，而采取一种奇特的阅读取向，有意或习惯性地曲解文本。急功近利只顾分数6···试读结束···...

2023-03-07 王荣生的书pdf 王荣生小说

图书名称：《电子战信号处理》【作者】(美)詹姆斯·吉诺瓦作；杨小牛总主编；甘荣兵，郑坤，张刚，刘江，张圣鹋译【页数】195【出版社】北京：国防工业出版社,2021.06【ISBN号】978-7-118-12343-2【价格】98.00【分类】电子对抗-信号处理【参考文献】(美)詹姆斯·吉诺瓦作；杨小牛总主编；甘荣兵，郑坤，张刚，刘江，张圣鹋译.电子战信号处理.北京：国防工业出版社,2021.06.图书封面：图书目录：《电子战信号处理》内容提要：本书重点介绍了反舰导弹雷达导引头与舰艇电子攻击博弈过程中，双方采取的措施及信号处理领域的最新研究成果。这些研究成果来源于作者长期从事的海军研究项目。相关技术的描述以理论为基础，同时具有很强的实用性，是世界上较先进的技术。书中在雷达电子防护波形设计方面，重点介绍了编码波形、步进频波形和探测波形电子防护技术；在电子防护信号处理方面，介绍了双相参源电子防护、空时自适应处理抗干扰、压制干扰电子防护等新信号处理技术。本书既可为电子侦察、电子干扰技术研究者提供珍贵的参考，也可为雷达系统设计者提供抗干扰设计的必要支撑。《电子战信号处理》内容试读第1章现代电子战简介像反舰导弹(ASM)这样的自主威胁能利用其传感器及一系列后续处理来探测和选择正确的打击目标，并对该目标提供精确的制导信息。反舰导弹利用该制导信息把自己送往目标。被攻击的目标采用动能或非动能(NK)武器对抗来袭威胁。实时数字信号处理算法的应用使现代威胁感知器的有效性得到了显著提升。本书阐述了电子战的现状，对自主威胁传感器中用于对抗常规电子攻击技术的数字信号处理实例进行了介绍，并给出了一种将物理模型与工程经验相结合的电子战效能评估的方法。本书采用海军电子战案例介绍现代电子战中的信息对抗。鉴于大部分出版物主要关注空军电子战，本书给出海军电子战的基础理论，既更全面地阐述了现代电子战概念又填补了文献资料在该领域的空白。目前，大幅提升的雷达技术以及高速DSP的使用使自主雷达制导反舰导弹形成了显著的战术优势。本章介绍现代电子战的背景及基本概念。1.1节简要概述了海军电子战的发展历史，描述了现代电子攻击从利用传感器技术缺陷到实实在在的信息战的演化历程。如今的反舰导弹雷达传感器已经可以检测并测量多个目标的制导参数。传感器可同时使用多种DSP算法，快速并准确地从测量参数中提取特征，以提升目标分类能力。1.2节概括介绍了常规概念下的电子对抗案例。这些简单的对抗场景将作为后续概念扩展的基础案例，并用于定义标准的电子战术语。本节通过引入突袭歼灭概率(PRA)的概念，说明了这种简单场景如何作为一种基础支持对雷达制导反舰弹群与海军舰群作战分析。为便于后文的表述1.3节给出了简化的交战案例。通过这些基本而简单的例子，可以更容易、更直观地理解更复杂交战案例的数学分析结果。电子战信号处理ElectroicWarfareSigalProceig1.1海军电子战的演化历程海军舰队自古以来就是一种令人震撼的武装力量，可以将部队从海洋投放至敌控地理区域。在大多数情况下，与经由陆路相比，通过水路航行的舰船可以更容易地进行人员和装备转移。在地面作战部队无法立即靠近敌人的情况下，通常从海面对敌人进行攻击，这导致了地面与海军力量的对抗以及两股海军力量之间的对抗。作战人员可使舰船足够靠近对方船只，然后采用人员登上敌方船只的方式进行对抗。除了人员之外，地面武器常常装备于舰船来增加其作战效能或防御能力。古希腊人将多种武器装备到了舰船上来增加其有效射程，这些武器包括石弩、火焰投射器、长矛以及弓箭。火药和大炮在摧毁城墙和增加兵器的投掷射程之后，也很快装备在了舰船上。在这些技术的推动下，攻击性弹药的射程大大增加了。在作战过程中，各个作战小组之间的通信至关重要。在古代，远距离的通信手段仅限于音频信号以及视距可见信号。就像在地面战争中一样，在白天海军采用信号旗和烟来向其他参战人员传递信息，夜晚则采用火炬信号。信息域的作战是非常重要的。除了能够协调战术和作战力量，欺骗性的动作也可能颠覆一场战斗。有时一艘舰船已被敌方力量捕获，而己方尚未获悉，一个假的信号旗挥舞动作可以使己方将敌方误认为友军并允许其不断靠近。这是早期的欺骗性信息作战的简单案例：与武器和通信方式一样，其他技术也经历了演化和改进。海军作战传感器的重要改进是使用望远镜来增加对舰船目标的目视观测和分类识别的距离。导航领域的改进包括指南针的使用以及六分仪结合更多恒星知识的使用。导航技术的发明使舰船得以航行至更远的距离，探索离岸更远的区域。罗马曾经凭借其优越的道路及海军舰队控制了地中海沿岸及其周边的整片区域。导航、通信、传感器以及武器技术等方面的发展使海军舰队可以将力量投送到更远的距离。英国依赖其优越的海军力量形成统治遍布全世界的庞大帝国很多年。美国在1853年利用舰队向日本展示了先进的海军技术，并且带来了美国与亚洲国家贸易往来的增长。在这些早期技术持续改进的同时，飞行器被发明，并在被应用于地面战争之后很快也被应用于海军舰队。航空母舰将飞行器搭载于舰船上，通过水面平台搭载飞行器，并从这一移动平台发射机载武器的方式，使海军舰队得以将力量投送至更远的距离以及更大纵深的内陆地区。第二次世界大战期间，在珍珠港及其他太平洋岛屿上已经验证了飞行平台与海军舰队的结合是非常有效的。第1章现代电子战简介面向海军舰队的对抗手段一直是采用陆基武器、其他舰载武器以及机载武器相结合的方式。在海军舰队间的战斗中，各船只必须足够靠近对方以满足舰载武器的射程要求。在第二次世界大战期间，这一任务有时由潜艇舰队的攻击行动秘密完成。其他情况下，从航空母舰升空的飞行器可以在足够远的距离实现对敌方舰队的攻击。从空中对舰队进行攻击是指由飞行员引导武器对敌方舰队进行打击。飞行员引导武器进行攻击的增多使发展尖端防御武器的需求持续增加，以使舰队在面对空中威胁时具有足够的自卫能力。同样在第二次世界大战期间，雷达传感器先后在地面/空中战役以及海上战役中发展成熟。这种基于电磁波的传感器增加了对敌方空军力量及海军力量的探测和定位（包括角度及距离）能力，不仅作用距离大大增加，在黑暗环境以及恶劣气候下依然能够发挥效能。几乎与雷达应用于作战同时开始发展和部署的是（对雷达的)欺骗和迷惑技术，比如箔条的使用。随着对雷达的依赖逐渐增加，电子战成为了一个独特的作战层面。随着雷达传感器以及其他电子技术的发展，战场上的速度、复杂性以及距离均有所提升，更多的自动化技术逐渐被引入作战。例如，操作手可以通过雷达屏显来判断是目标还是箔条。电子处理器能够根据回波特征处理将首选的感兴趣目标高亮显示给操作手。最终显示器完全不再给出雷达原始数据，取而代之的是数字处理后生成的符号。电子化的武器越来越多地做出战场战术决策，或是为操作手提供实时作战建议。武器的自主水平逐渐提升。到了现代，许多国家拥有大量舰船组成的海军，具备将力量从邻近海域投送至距离较远的敌对国家的能力。以美国为代表的许多国家建造了以高价值目标①(HVU)一航空母舰为核心的舰队。航空母舰舰队利用在这一移动基地上起飞的飞机将力量投送至敌方区域。对于美国，航空母舰已成为占主导地位的移动武器基地，既可用于攻击，也可用于声明其政治立场。其他舰船尽管也可以发射远程武器，但它们的主要角色通常是保护作为移动基地的航空母舰。当然，随着技术越来越复杂，舰队的花费也相应越来越多。由于海军舰队是投送力量至敌控区域的手段，随着对抗日益自动化，用于对抗这一海军力量的手段自然是自主化的反舰导弹。反舰导弹已经历了60多年的发展历程，作为飞行员制导武器的替换项，反舰导弹集成了多种包含先进电子器件及处理器的高性能传感器。现代的反舰导弹可以从海面舰船、空中平台、潜艇以及陆地等多种平台发射。尽管造价昂贵，但面对从未如此昂贵的海军舰队，反舰导弹仍然是一种高效费比的对抗手段。如果它能成功击中高价值目标，则更是如此。①译者注：在本书中，高价值目标(HVU)均指航空母舰。电子战信号处理ElectroicWarfareSigalProceig1967年，以色列寻求投送力量至埃及控制的西奈半岛。埃及发射了四枚俄制Styx导弹并击沉了以色列海军的INSEilat号。作为回应，以色列加速了其Gariel系列反舰导弹的研制。该系列导弹在1973年对叙利亚及其他国家的“赎罪日战争”中得到了有效应用，击沉多艘敌方舰艇。在1982年的马岛战争中，英国在面对其敌人（阿根廷）时，利用海军舰队将力量投送至远离英国的阿根廷附近海域。作为反击，阿根廷使用法国生产的空中及地基发射的“飞鱼”反舰导弹，成功击沉或损毁了“谢菲尔德”号以及另外两艘英国舰艇。此时，美国海军意识到它的自动防御系统会忽略“飞鱼”反舰导弹。因为它是大西洋公约组织同盟国的武器，所以会把它划分为非威胁目标。美国海军防御系统软件很快进行了必要的修正。在两伊战争期间，针对伊朗，美国将海军舰队驶入中东海域。尽管他们声称是由于飞行员失误，伊拉克在1987年成功采用“飞鱼”反舰导弹对抗了美国海军的佩里级舰“斯塔克”号。即使是作战力量有限的国家也可通过获取和部署反舰导弹获得一定程度的对抗敌方优势海军力量的能力。在2006年7月的黎巴嫩战争中，以色列利用其海军巡逻队在距黎巴嫩海岸10mile①处包围了黎巴嫩真主党。由于没有意识到黎巴嫩真主党装备了反舰导弹（可能是C802),以色列舰艇NSHait号为了避免把以色列飞机错误识别为威胁目标而关闭了自动防御系统。据报道，黎巴嫩真主党从海岸发射了两枚反舰导弹，其中一枚击中并毁坏了INSHait号，并导致多名水手牺牲。舰队的防御有两个基本方面：一是保护舰船及其投送力量的能力；二是尽可能长时间的保护在敌方区域的整个舰队。在反舰导弹的威胁下保护舰船的主要手段是采用动能或硬杀伤武器。动能武器包括以“海麻雀”和“拉姆”为代表的反导导弹、以近防武器系统(CWS)为代表的高速射击武器，以及以高功率激光武器为代表的新型武器。动能武器是最可靠和有效的对抗反舰导弹的防御武器。它们的目标是物理损伤或摧毁反舰导弹平台或其传感器。动能武器的优点是能够通过感知反舰导弹是否偏离路径或者观察到反舰导弹坠入海面来实时确认杀伤效果。反舰导弹用于对抗动能武器的手段是在攻击过程中做机动。这大大增加了动能武器火控算法的复杂度。一些具有较强军事力量的国家，会发射多轮反舰导弹来攻击敌方舰队。这些反舰导弹可从飞机、地基、海面船只以及潜艇等平台发射，协同压制敌方海军。现代机动反舰导弹对海军舰队的波次攻击使舰队防御面临巨大的挑战。按照预期，①海里，Imile=1.852km。第1章现代电子战简介升这样的攻击可以压倒性地战胜现有的硬杀伤武器由于分波次攻击以及反舰导弹机动成为了对抗动能武器的有效手段，并且搭载动能武器的能力是有限的，所以合理的做法是在动能武器的基础上增加非动能武器或者软杀伤武器。非动能武器可用于对抗多个反舰导弹，并且舰船通常可以在单位空间内搭载更多的非动能武器。这使舰船拥有可与硬杀伤武器互补的有效舰载电子攻击或软杀伤防御能力成为必须的选项。图1.1给出了海军战役中对抗反舰导弹波次式攻击的多层次防御体系。战斗群▣电子攻击高价值目标☐反舰导弹波次攻击诱饵动能武器来袭威胁武器系统图1.1海军多层反舰导弹防御电子战是一场信息战四。反舰导弹导引头的目的是搜集并解读信息以使反舰导弹能够自动做出战术决策。导引头的首要任务是在监视模式下探测所有的可能目标，接下来的任务是进行目标分类或识别出正确的目标。图1.2给出了反舰导弹平台的简单模型。反舰导弹制导寻的目标回波信号图1.2反舰导弹模型在探测和选定目标之后，反舰导弹传感器的处理器在目标参数周围生成跟踪波门，并在分离数据的同时要防止传感器无意中使用来自干扰系统的错误信息。电子战信号处理ElectroicWarfareSigalProceig一旦进入跟踪或定位模式，导引头将为制导子系统提供对当前目标的定位测量信息（距离与方位）。反舰导弹导引头的作用是进行正确的目标探测，然后在干扰背景下给出精确的距离和角度估计。图1.3给出了简单的距离跟踪波门的使用方式。被选目标时间波门距离图1.3距离跟踪门应用动能武器攻击的是反舰导弹平台，而电子攻击系统则是通过向导引头注入虚假信息来攻击反舰导弹的感知功能。图1.4所示为反舰导弹同时受到动能武器和非动能武器攻击的示意图。反舰导弹电子攻击信号制导寻的目标回波动能武器信号攻击图1.4攻击反舰导弹示意图典型电子攻击技术的正常开发需要情报机构搜集实际工作中的威胁导弹传感器的样本，以分析其硬件缺陷。攻击探测能力的典型电子攻击技术的例子包括利用箔条来替代目标，或者通过噪声干扰致盲敌方传感器来阻止或延迟目标探测。例如，对工作中的敌方反舰导弹导引头的仔细分析可使电子战工程师设计个电子攻击脉冲序列，它可以捕获敌方雷达的跟踪门，并且会在这些跟踪门中制造6···试读结束···...

2023-03-01 信号处理论坛 《信号处理》

图书名称：《傅山全书第3册》【作者】（清）傅山著；尹协理主编【页数】393【出版社】太原：山西人民出版社,2016.04【ISBN号】7-203-09359-6【价格】1980.00（共20册）【分类】傅山（1607-1684）-全集【参考文献】（清）傅山著；尹协理主编.傅山全书第3册.太原：山西人民出版社,2016.04.图书目录：《傅山全书第3册》内容提要：《傅山全书第3册》内容试读约111十长语恤蜘是)触头女鼬口锯粗贸慰“器翰品外仁·虽1堂「职摇」仁·「相鼓斗鼓早」“←最甘口叹徭狂任以关，兴关·上以「相′中′包胆」1”议船州褐微罡巡脚状r以园·「燃出巡世船雪出”出只感赵深“任尔K仁·磊宽鞋子图扣追掷”是鞋目长和遍裂°H祛N”品醫超H以中邮H°母缸堂超图°捌H只阁巡斗图加°脚共虹赵▣·「甘K仁熊H“点图”錳器追斗冠加°」批以将「脚武如赵职」破巡藻靼”←虹赵捌出°燃出只口”「苦K仁燕H“点中圖”器槌斗图」°「滋」水1日·鹦以捌出船南巡的N掷°景甘收巡女”反眼短业置虹H°式船吗H控长最景g做里年襟”但出婴海把长11飘赵崛船扣°骨侣欧”知早°以的撼H妈碳“出四如血部拭兴票阅钟昌然在”经庄←如”凶恒遍似斟缺史1K「赵恒架欧长职巡lt」”显眼三「共恤赵尔」邂搅H”恒「脚」竹细N器·←最甘掷〔1】甘豹常摆玉区出出誉K武国都撤什提餐以”田钢溢出”宽探斜带°堂日州都尽鉴长米学°什提+三把堂三小四型”始徽道计资”超中红出招减仁点阳°雪提業暇”常了染“需和拟煌「据的拼是」°辉子上景「」忽器和“式整圜道赛和益景濑川十长船恤抽品燕头其燕巡脚状虹公孫弘有五更節莊子则陽篇攀云云。中山有公孫弘：[同馬喜使趙為己求相中山，公孫弘陰知之」云云。韓非子：「公孫弘断傅山全書第三册平津侯著矣。戰國策齊有公孫弘：「孟嘗君為從，公孫弘謂孟嘗君曰：君不如使人先觀秦王」人不测其何以到處能傾國，而顛倒沉冥于富貴人，如單豹之走高門懸薄之流也。故不知自命為何如人，動以身許人，而不自許，到處皆相知，纳言四海兄弟。其于人交也如神，合妙。有知之知，非知覺之知，是知聞、知交、相知之知。言其人中無所得，而外多有知交，中無德，[夷節之為人，無德而有知，不自許，以之神其交固，颠冥乎富貴之地。三句形容狗物之士最或是此義耶？草之本細而末大者唯蓬，故蓬不能直！。非日所常食，間時而食為稍，與「稍前大」義皆不合。若以木、末解之，則本小而稍大者則更矣之釋，不見「柔更」之義。稍，說文所教切，从木者，平聲。木，末也。稍，渐義，少義。稍食，說文「更，稍前大也。从而从大。而，其聲，今習為「柔更」之「更」。據說文「稍前大」金鄉長侯君碑云：侯公曾孫封明統侯，不知在何時封者。何本，且不解漢王不見侯公之意為何。亦以大恩難報而復有愧沮于中，不欲再見耶？二矣挚導服之導卷三十六讀書筆記漢有姓三者導服之導漢碑可笑語複字說文衣字部，「鴨」字注引春秋傳有「空携」。博陵太守孔彪碑：「仁必有勇，可以託下。」二漢碑可笑語「横，以冉切。「丙」，他念切。字如今讀皆非「舞」聲。漢有姓三者「潭，古文或作導。」是「導」古有「禪」聲一音。趙凡夫云「並所未詳」，只不曾細讀注疏耳。然說文「横」字、「丙」字下皆云：「讀如三年導服之導。」儀禮土虞禮「中月而潭。」鄭注：劉熊碑陰有「故公曹三頌」。而為越王骑」，又一人也。東漢虞延傅：「又欲辟幽州從事公孫弘，以弘交通楚王而止」。是五人三姓,束也。字矢字張湛，莽時歷太守、都尉。中興爲左馮翊，代戴涉為大司徒。宋弘，莽之共工。中興拜尚書，代王梁為大司空，封枸邑侯。此即知貧賤交、糟糠婦者。侯霸，莽之随縣宰，執法刺奸。淮平太尹。中興拜尚書，代伏湛爲司徒，封關内侯。伏湛，莽繡衣執法，後隊屬正。更始之平原太守，中興大司徒，封陽都侯。伏湛侯霸宋弘張湛皆莽人漢書姓偉著矣。說文注有姓奚得玉璀者，見玉部「蹈」字下。去聲，丘據切，魯也。以左右翼之義解之，猶之乎撒必之義，讀亦如之秋，齊侯伐衛有「啓」有「肤」。注：「左翼曰啓。右翼曰肤。]音乞業反。又起居反。又音。又傅山全書第三册三月解，而弓弩無匡够者。「」字不知是何音？恐亦是「肤」字之義。左傳襄十三年管子輕重甲第八十篇：「十鈞之弩，不得素撒，不能自正。」字恐是「」字之小說。四武安君勝字專字卷三十六讀書筆記卓茂郭丹蔡茂皆不仕莽專字勝字武安君國策：一趙王封蘇秦為武安君。白起、李牧皆封武安君。仕莽者獨不愧于心歟？商子賞刑篇：「暨茅、岐周之票，以賞天下之人，不人得一勝。」即「升」字。『雲專露散。」封禪書。徐廣日：「古布字作專。」傅眉日：「即「敷」字。」上林赋「專结实」，除亦日：「古「布」字。」餘常官且無論，如伏湛、張湛等，興郭丹、蔡茂，皆中興司徒，有何甄别？在上用人固耳。而蔡茂，不仕莽，歸寶融。中興為廣漢太守，後代戴涉為司徒。郭丹，逃莽徵。更始時議大夫，守平氏不下。中興并州牧、司徒。卓茂，莽居攝時，不肯為吏職。更始時待中祭酒，中興太傅，夏德候。卓茂郭丹蔡茂皆不仕莽五瘊子甲猪肉帖杜挚又一。國策[三「成」字，手稿脱，據夢溪筆談中華書局本袖。)後一公』字與「書」字，手稿脱，據梅林玉露中華書局本補。末留筋頭許不鍛，隱然如瘊子，欲以驗未鍛時厚薄耳。夢溪筆談十九卷：青堂羌鍛甲之法，其始甚厚，不用火，冷鍛之，比元厚三分减二乃成。三其于諛矣。且前辈交際，其馈止于如此。猪肉一斤，右伏蒙頒賜，領外無任感激，謹具牒謝。年月日。具位。』蓋改牒為狀，自元豐始，日趨傅山全書第三册瓣林玉露三卷：「周益公家藏歐陽公家書一幅，二纸斜封，乃冷壽光牒。其辭云：「具位某。衛鞅亡魏人秦及裂，在孝公策。軍更恶王稽、杜挚以反，在昭襄王册。相去凡八十餘年。商子六···试读结束···...

2023-02-23

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”1、1、《论语》十回中阐述学与思辩证关系的一句话是：学而不思则亡，思而不学则亡。2,2.译：学而不思则乱。3、不学而盲目幻想，害人害己。4、3、例子：现在的孩子只注重知识的学习，而没有培养思考的能力，遇到问题就不知所措。5.很多人在社会上工作后，整天想着发财成名，而不是继续认真学习，结果事业没有进步，一辈子都在平庸的工作中度过。点评：这段文字很好地解释了“学而不思则罔，思而不学则罔”的道理，并且给出了实际的例子，说明了只注重学习而不思考的后果，以及没有继续学习而只想追求财富的后果。文字清晰，逻辑严密，思路清晰，表达准确，值得学习。...

2023-02-22 论语中的辩证法思想 辩证的论点

图书名称：《傅大士研究修订增补本》【作者】张子开著；义乌丛书编纂委员会编【丛书名】义乌丛书【页数】448【出版社】上海：上海人民出版社,2012.07【ISBN号】978-7-208-10699-4【价格】58.00【分类】傅大士（497-569）-人物研究【参考文献】张子开著；义乌丛书编纂委员会编.傅大士研究修订增补本.上海：上海人民出版社,2012.07.图书封面：图书目录：《傅大士研究修订增补本》内容提要：南北朝之际的禅学大师傅大士（傅翕，497－569），在当时和后来都影响颇大。但由于种种原因，学术界相关的研究甚少，特别是国内近现代以来有关的佛学论著，基本上并不涉及。本书以三编共十三章的篇幅，从文献学、敦煌学、比较宗教学、宗教哲学、语言学、历史学等角度，对傅大士的生平、语录、佛学思想、师承授受关系及影响等等，作了综合性、批判性……《傅大士研究修订增补本》内容试读上編：化迹和傳錄之考究傅大士研究人具东言是碑矣。《續金華叢書》子部《雙林傅大士語錄》卷後有茂本清源《後序》，稱“太建五年七月五日，敕開國侯徐陵撰碑文”，蓋誤碑成日為下詔日也。清和坤等奉敕撰《欽定大清一統志》言，“涅槃後，東海徐陵為撰塔志銘，至今猶存。”①其實，原碑早已湮减矣。現存碑文有兩種，差異頗迥，一者僅二百六十四字，一者洋洋幾三千言。第一種即《藝文類聚》卷七十六《内典部上·内典》所收“陳徐陵《東陽雙林寺傅大士碑》”：自脩禪遠豁，絕粒長齋，非服流霞，若食朝沆。姜原所履，天步可以為儔；河流大屐，神足宜其相比。夫以速城之寶，照廡之珍，野老怪而相捐，工人迷而不識。昔漢皇受道，樂大不臣；魏祖優賢，楊叟如客。河上之老，輕舉臨於孝文；臺下之人，高尚加於光武。五胡內最，落驚之兆未萌；四海横流，夷羊之牧匪見。滴海未盏其辭，懸河不窮其義。伯陽之德貞，桓紀於瀨鄉；仲尼之道高，碑書於鲁縣。亦有楊雄弟子，鄭玄門人，俱述清猷，載刊玄石。復親今身睡須彌巨海變灰揚塵净土無壞靈儀自真何時踴門人承師若親寧焚軟叠弗燎香薪合富為空方境其與京乍見仙掌爱棵神足色豔浮檀香瑜落萄啦妙辩無相深言不生撞鐘比說擊鼓急英樂論天口欽定四庫全書牧匪見滴海未盡其辭懸河不窮其義伯陳徐陵東陽林士碑藝文類玄門人俱述清献載列玄石銘曰來像上國抗禮承紀於濑鄉仲尼之道高碑書於鲁縣亦有揚雄弟子加於光武五胡内晶蒼驚之兆未萌四海横流夷羊賢楊叟如客河上之老輕舉臨於孝文臺下之人高而相捐工人迷而不識昔漢皇受道巢大不臣魏祖大履神足宜其相比夫以連城之寶照廉之珍野老齊非服流霞若食朝沅姜原所履天步可以為儔河自修陽之德貞豁绝粒▲文淵閣《四庫全害》本《藝文類聚》卷七十六傅大士碑害影①卷二百三十二《金華府·仙釋·傅翕》。文淵閣《四庫全書》本，第479册，第337頁上欄。第一章補處菩薩降雙林铭曰：来儀上國，抗體承明，妙辩無相，深言不生。撞鐘比說，擊鼓惭英，樂論天口，誰其與京！乍見仙掌，爰標神足；色艷浮檀，香踰詹匐。缴缴門人，承師若親，寧焚軟疊，弗燎香薪。合窟為定，方墳以墟，須彌巨海，變炭揚塵。淨土無壤，靈儀自真，何時踊塔，復靓令身！①周一良先生言，“宣傅韶命者曰宣傅左右”，見《藝文類聚》傅大士此碑②。然上引文字無，或周先生所用版本有異乎？《徐孝穆集》卷九《東陽雙林寺傅大士碑》，文則全同於《藝文類聚》③。考《隋書·經籍志》雖已載陵集本三十卷，卻久佚不傳④，今本乃後人從《藝文類聚》、《文苑英華》諸書内採綴而成，故其中的傅大士碑應是襲自歐陽詢書無疑。《藝文類聚》成書於武德七年(624)，距傅大士辭世僅五十餘歲，所錄碑文應相當可靠。明梅鼎祚《釋文紀》卷三十《束陽雙林寺傅大士碑》，碑文起訖亦同於《藝文類聚》或《徐孝穆集》，僅個别字辭稍異爾。復須深清靓令四部撒刊身巨海變炭塵净土無壤靈儀師若視寧焚教授弗炼香新合窟爲定方境以見仙学爱標神足色浮橙香論蒼細喷門言不生撞鐘比說擊鼓葱英樂論天口誰其與京献截刊玄石銘曰来儀之道高碑书於鲁縣亦有楊雄蒼之兆未荫四海横流夷羊之牧徐孝文集徐孝程文鬼東陽林寺傅大士上國抗承明妙辞無碑弟子玄門人俱其河不窮其義伯陽之德柜纪於郑仲匪見滴海末舉臨於孝文下之人高尚加於光武五胡內漢皇受道藥大不臣魏祖侵贤楊如客河上之城之寶照嘛之珍野老住而相捐工人迷而不識皆天步可以爲河流大神足互其相比夫以速修禪遠豁絕粒長磨非服流霞若食朝抗姜原所塔人述尼老▲《四部叢刊初編》本《徐孝穆文集》書影①下册，第1309至1310頁。②《魏晋南北朝史札記·〈宋書)札記·面首左右》，第130頁。③《四部装刊初編》本，第101册，第十葉。④第130頁中欄。5傅大士研究蛮儀自真何時塔復親金身薪合為方境以睡須彌巨海變灰楊度净土無定四库全書沉檀香瑜落門人承師若規软弗鼓英柴論天口誰其與京年見來儀上國抗禮承明妙辦無相深言不生撞鐘比說縣亦有楊雄弟子鄭玄門人俱述清献載列玄石铭其義伯陽之德貞柏紀於鄉仲尼之道高碑書於萌四海横流夷羊之牧匪見滴海孝文下之人高尚加於光武五胡内晶蒼驚之兆道大不臣魏祖優賢楊如客河寶照之珍野老怪而相捐工天步可以為河流大履神足宜其相自修禅速壑纯粒長齊非東陽林寺傅大士碑文記流霞掌爱標神足色盡其河不之老輕舉臨不識昔漢皇夫以連城食朝流姜所香曰▲文淵閣《四庫本害》本《釋文紀》書影第二種為樓炤刊正本《善慧大士錄》卷三所載，明代張溥輯人《漢魏六朝百三家集》卷一百三下《徐陵集》，題日“東陽雙林寺傅大士碑”①。嚴可均復據張氏書而收進《全陳文》卷十一，然卻於文末注日採自《藝文類聚》②，誤，因碑的内容遠較《類聚》豐賅。清朝吳兆宜注《徐孝穆集》卷五之《束陽雙林寺傅大士碑》，亦全同於張氏書。③是武定四庫全書神身世界濟度軍生機有殊源應無恒質自叙因缘會濟濟華林之道未字千尺最镶法之化猫速系則云補處菩薩仰釋迦法王真子是號託若如本生本行或示绿起子長子介子揚名甘陳為伍東京世载西骨重光蕴德滑浦呈祥天賜般宗興元相景侯佐命樊陽郡島傷縣雙林寺傳大士者即其縣法大品之言皆紹尊位斯则神通應化不可思漢六朝百三家集王城逊录之端抑號居士時為善宿大降同長者之儀文殊師利或现儒生之像提河献人無己屈體申教聖人無名東陽雙林寺傅大士碑用藏跡勒自是良所說當摩叙▲文淵閣《四庫全書》本《漢魏六朝百三家集》書影①文渊胸《四庫全書》本，第1415册，第538頁上欄至第542頁下欄。②《全上古三代秦潢三國六朝文》，第4册，第3463頁上欄至第3465頁下欄。③《徐孝穆集箋注》。文洲蘭《四康全書》本，第1064冊，第891頁下欄至第902頁上欄。.6···试读结束···...

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图书名称：《《童子鸣集》笺注》【作者】（明）童佩撰【丛书名】改革开放40周年浙商研究院智库丛书【页数】295【出版社】杭州：浙江工商大学出版社,2019.10【ISBN号】978-7-5178-3436-6【价格】56.00【分类】古典诗歌-注释-中国-明代【参考文献】（明）童佩撰.《童子鸣集》笺注.杭州：浙江工商大学出版社,2019.10.图书封面：图书目录：《《童子鸣集》笺注》内容提要：本书在对《童子鸣集》进行点校的基础上，对诗文中所涉及的人物、地点、名物制度等内容，对童佩生平及交游进行了详实的考证，并将相关成果以笺注形式呈现，力争为学界提供扎实可靠的古籍整理文本，为明清时期商人社会关系网络构建、商人社会角色与社会地位的研究提供基础的研究文本。《《童子鸣集》笺注》内容试读童子鸣传1童子鸣传童子鸣者，名珮，世为龙游①人。龙游地告薄，无积聚，不能无贾游，然亦善以书贾②。而子鸣之父曰彦清者，最称为儒雅，不寝③然诺。子鸣少贫，不能从师塾，遂依其父游，得书辄问其父。字乙之已，稍遂能旁识已，遂嗫嚅诵之属已，遂能臆解之已，遂业五、七言古诗，有清韵。而其为他文亦工。尤善考证诸书画、名迹、古碑、彝敦④之属。①龙游：李贤《明一统志》卷四十三：“龙游县在府城东七十里，本秦太末县。东汉末，孙吴分置丰安县，又改太末日龙丘。晋省龙丘，以丰安属东阳郡。隋省丰安入金华县，属婺州。唐初复置太末县，置毅州，寻俱废。贞观中复置龙丘县，属衢州。五代唐改龙游。宋改盈川县，绍兴初复名龙游。元仍旧。本朝因之。编户一百八十四里。”②善以书贾：嵇曾筠《雍正浙江通志》卷一百：“程俱《保安院记》：‘其风悍以果，其君子耿耿好气而敏于事。’《衢州图经》：‘其俗啬，其民尚气而夸功。’徐伯彪《文庙记》：‘儒风甲于一郡。’商辂《县学记》：‘居室富庶，人物奇伟。’余杰《县城记》：‘民庶饶，喜商贾。土则缉学缀文，取仕进。’万廷谦《龙游县志序》：‘民静而安，俗朴而俭。闾闸不识胥史，几于摽枝野鹿之风。’万历《龙游县志》：‘苦块之艰，不御羞馔。数世之忌，弗忍举荤。宗党十世，亦周恩意。姻戚百年，尚相赠遗。其叔世之古道哉。’《龙游县志》：‘农勤于力田，治无隙地。工不务淫巧，皆能自食其力。风俗敦厚，妇人少出户庭。徽水以南务耕，北尚行商。士力学操觚，发一第不为炫耀。及谢政还，与往时同舍生及布衣交，出游如常。’《龙游县志》：‘贾挟赀以出守为恒业，即秦晋滇蜀万里，视若比舍。故俗有遍地龙游之语。’”③寝：“浸”之异体字，同“侵”。《汉书》卷三十二《张耳陈馀传第二》：“此固赵国立名义，不侵为然诺者也。师古日：‘侵，犹犯，负也。”④彝敦：《尔雅·释器》：“彝、卣、罍，器也。”郭璞注：“皆盛酒尊，彝其总名。”《周礼·春官·序官》：“司尊彝。”郑玄注：“彝，亦尊也。”贾公彦疏：“彝亦尊者，以其同是酒器。”孙诒让《正义》：“尊与彝对文则异，散文亦通。”《仪礼·士丧礼》：“敦启会面足，序出如入。”郑玄注：“敦有足，则敦之形如今酒敦。”2《童子鸣集》笺注其游多梁溪①。梁溪诸公子心慕之，争欲得子鸣一顾以重。子鸣不为逆，时时有所过从，至欲擅子鸣不能也。而最后太保朱忠僖公与其兄恭靖王②，闻子鸣名，而使其交相善者挟之至都。子鸣为一再过，焚香啜茗，评骘古书画而已，不复及外事。二公既重子鸣，谋客之。一夕，竟遁去不顾。子鸣面峻削骨立③，骤见人，语呐呐不出口。尤笃于交谊，有所期，虽千里不爽。其所营纤啬①，周身⑤之外，赢不能百一，而仓卒以缓急请，亡弗应者。至为德而人负之，若已负德于人，唯恐语及也。为人孝友自天性。其侍父舟车间，虽复溲必躬视，养母尤谨。兄珊尝举于邑，为诸生⑥，以长者闻。子鸣游多浮期，顾归必就兄书舍，买升酒相劳苦，共枕达旦。至再夕，不强之人，不入也。即贯镪尺缕，悉以推其兄。而至子鸣出，①梁溪：弘治《重修无锡县志》卷一《邑名》：“梁溪：旧志，是溪在县城西，梁大同中重浚，故号曰梁溪。”至正《无锡县志》卷二《山川》：“梁溪，即梁清溪，距州城西四十丈。阔十丈，深三丈。源发于惠山之泉，入溪为南北流。其南绕惠山西南三十里，自小渲淹西流，出浦岭、独山二门，入太湖。其北至五里桥，与运河通，今谓之双河口。《吴地志》云：‘古溪极狭，梁大同中重浚，故号日梁溪。南北长三十里。’《郡志》云：‘梁溪去州一十八里。按：今溪在西门外，去州治才数十步，人止称西溪，而不言梁溪。其云十八里者，并其发源处称之耳。据溪侧有将军堰，今构石梁于上，遗趾尚存，去州南可一百五十步。’《风土记》云：‘唐景龙三年置堰，堰旁有梁萧将军墓。宋嘉祐中开运河，通梁溪，取太湖水，堰遂废。’《毗陵图经》云：‘唐将军单雄信提兵道此，以枪止水为堰，故号将军堰。旧有闸，今废。’二说不同，互有得也。凡岁涝则是邑之水由溪泄入太湖，旱则湖水复自此溪回，居民藉以溉田。俗云州人不能远出，出辄怀归，以此溪水有回性所致。”②太保朱忠僖公与其兄恭靖王：《弇山堂别集》卷二《勋臣累世不绝谥》：“东平朱武烈王能，子平阴武愍王勇，勇子太师庄简公仪，仪子太傅恭僖公辅，辅子太傅荣康公凤，凤从子定襄恭靖王希忠、太傅忠僖公希孝。”《畿辅通志》卷七十一：“朱希忠，字贞卿，以勋封世居京师，嘉靖时袭封成国公。器宇凝重，忠慎自矢。历事穆宗、神宗，始终一节。卒，追封定襄王。”《清河书画舫》卷六下：“朱希孝太保承袭累代之资，广求上古名笔，属有天幸。会折俸事起，颇获内府珍储，由是书画甲天下。而韩存良太史，素号博雅，于朱公称石交。朱寻卒，书画悉归之。太史名物会合，信有数哉。”③骨立：刘向《说苑·修文》：“遂自悔，不食七日而骨立焉。”葛洪《抱朴子·祛惑》：“黑瘦而骨立。”④纤啬：《管子·五辅》：“纤啬省用，以备饥懂。”尹知章注：“纤，细也。啬，恡也。既细又恡，故财用省也。”⑤周身：嵇康《答难养生论》：“耕而为食，蚕而为衣，衣食周身，则余天下之财。”⑥诸生：叶盛《水东日记·杨鼎自述荣遇数事》：“翌日，祭酒率学官诸生上表谢恩。”叶廷管《鸥陂渔话·葛苍公传》：“应童子试，援笔立就如宿构，为诸生，以忠义自许。”童子鸣传3而幞被①不复问。妻子亦以兄珊抚之，逾于己矣。子鸣既以文行重交游间，而高淳②韩邦宪③，尝一识于逆旅，器之。又数从交游，习子鸣名。会出守衢，首行部④，过其家，龙丘⑤山坞中人不识太守卤簿⑥，皆拥门瞷观。尉史⑦游徼旁午，顾见案上一拌蕨菜羹、脱粟⑧，太守与子鸣①幞被：《晋书·魏舒传》：“人为尚书郎。时欲沙汰郎官，非其才者罢之。舒曰：‘吾即其人也。’幞被而出。”沈复《浮生六记·闺房记乐》：“卿若愿往，我先观其家可居，即幞被而往，作一月盘桓何如？”②高淳：《明史》卷四○《地理志》：“（应天）府南。弘治四年以溧水县高淳镇置。西南有固城、丹阳、石白诸湖，东南有广通镇，俗曰东坝。有广通镇巡检司。”③韩邦宪：《浙江通志》卷一百五十五《名宦》：“韩邦宪，《献征录》：‘字子成，高淳人。己未进士，知衢州府。初至，问民疾苦，陈八事，曰：明大义，专责守，实节省，复成法，议赋役，讲实政，广储蓄，严武备。皆本经术，遵旧制，而酌以民情土俗，凿凿见诸施行。为政务崇大体，祀汉龙丘苌、宋赵清献，旌孝子节妇，捐己俸以供生徒之诵习，佥绢户以消机匠之奸贪，覆运米以省军土之赔累，清羡金以抵额外之征需。衢之轻折米为邻府所借，请还以备灾赈。无何，以疾卒。’”④行部：《汉书·朱博传》：“吏民欲言二千石墨绶长吏者，使者行部还，诣治所。”钱谦益《文肃王公行状》：“浙人徐用简督学关中，擢冠诸生，每行部，必召公与俱。”⑤龙丘：《十国春秋》卷七十八《武肃王世家》：“是岁封巨石山为寿星宝石山，山高六十三丈，周一十三里。浚中兴寺戒坛院井。是时，王改衢州龙丘县日龙游，恶丘为墓，不祥也。又改領江县曰江山。”《新唐书》卷四十一《地理志》：“龙丘，紧，本太末。武德四年置。以县置谷州，并置白石县。八年，州废，省太末、白石人信安。贞观八年，析信安、金华复置，更名龙丘，隶婺州。如意元年，析置盈川县。证圣二年，置武安县。后省武安。元和七年，省盈川人信安，有岑山。”⑥卤簿：叶梦得《石林燕语》卷四：“大驾仪仗，通号‘卤簿’，蔡邕《独断》已有此名。唐人谓卤，橹也，甲楯之别名。凡兵卫以甲楯居外为前导，捍蔽其先后，皆著之簿籍，故曰‘卤簿’。因举南朝御史中丞、建康令皆有‘卤簿’，为君臣通称，二字别无义，此说为差近。或又以‘卤’为‘鼓’，‘簿’为‘部’，谓鼓驾成于部伍，不知‘卤’何以谓之‘鼓’？又谓石季龙以女骑千人为一‘卤部’，‘簿’乃作‘部’，皆不可晓。今有《卤簿记》，宋宣献公所修，审以‘簿为簿籍之‘簿’，则既云‘簿’，不应更言‘记’。”《玉海》卷八十：“有文事必有武备，故整法物之驾，严师兵之卫，总名卤簿。唐人谓卤，橹也，甲楯之别名。兵卫以甲楯居外为前导，皆著之簿，故日卤簿。”⑦尉史：《史记·匈奴列传》：“是时雁门尉史行徼，见寇，保此亭。”《索隐》引如淳日：“律，近塞郡皆置尉，百里一人，士史、尉史各二人也。”⑧脱粟：《晏子春秋·杂下二六》：“晏子相景公，食脱粟之食。”《史记·平津侯主父列传》：“食一肉脱粟之饭。”《索隐》：“脱粟，才脱谷而已，言不精凿也。”4《童子鸣集》笺注共而乌乌①吟，至夕始去，咸莫测何谓。子鸣久之始一入郡报谢，诸丞倅司，知为太守重客，礼之。子鸣逡巡谢，弗敢当。太守急欲捐奉资为子鸣寿。发言②，而子鸣恒自谓，田父③甘田中食，不忧馁也。台使者①以太守故，请见子鸣，不得，大索其所著书，子鸣谢亡有。退而上其所辑唐故邑令杨炯⑤、邑人徐安贞⑥集，太守为锓梓行之。①乌乌：歌呼声。《汉书·杨恽传》：“酒后耳热，仰天拊缶，而呼乌乌。”《北史·萧大圜传》：“披良书，采至赜，歌纂纂，唱乌乌。”范成大《大厅后堂南窗负暄》诗：“端如拥褐茅檐下，祗欠乌乌击缶歌。”②王世贞《弇州山人四部续稿》卷七十二《童子鸣传》作：“难发言”。③田父：《尹文子·大道上》：“魏田父有耕于野者，得宝玉径尺，弗知其玉也。”《史记·项羽本纪》：“项王至阴陵，迷失道，问一田父。”④台使者：《明史》卷七十三《职官二》：“都察院，左右都御史，左右副都御史，左右佥都御史，其属：经历司，经历一人，都事一人：司务厅，司务二人：照磨所，照磨，检校，司狱司，司狱各一人。十三道监察御史一百十人，浙江、江西、河南、山东各十人，福建、广东、广西、四川、贵州各七人，陕西、湖广、山西各八人，云南十一人。其在外加都御史或副、佥都御史衔者，有总督，有提督，有巡抚，有总督兼巡抚，提督兼巡抚，及经略、总理、赞理、巡视、抚治等员。”⑤杨炯：《新唐书》卷二百一《杨炯传》：“炯，华阴人。举神童，授校书郎。永隆二年，皇太子已释奠，表豪俊充崇文馆学士、中书侍郎，薛元超荐炯及郑祖玄、邓玄挺、崔融等，诏可。迁詹事司直，俄坐从父弟神让与徐敬业乱，出为梓州司法参军。迁盈川令，张说以箴赠行，戒其苛。至官，果以严酷称，吏稍忤意，榜杀之，不为人所多。卒官下，中宗时赠著作郎。”《旧唐书》卷四十七《经籍志》：“《杨炯集》三十卷。”《新唐书》卷六十《艺文志》：“杨炯《盈川集》三十卷。”©徐安贞：《旧唐书》卷一百九十中《徐安贞传》：“徐安贞者，信安龙丘人。尤善五言诗，尝应制举，一岁三耀甲科，人士称之。开元中，为中书舍人，集贤院学士。上每属文及作手诏，多命安贞视草。甚承恩顾，累选中书侍郎。天宝初，卒。”范邦甸《天一阁书目》卷四之三：“《徐侍郎集》二卷，钞本，唐徐安贞撰。太原王穉登序云：‘侍郎，衢之龙丘人。当明皇朝，三应制科，并耀上第，尤工五言诗，迨今千载。’龙丘逸民童君佩集其诗赋杂文十六篇，次第之而锓之木。童有序。”童子鸣传5太守遂下邑纲纪：南州杜门，文举①首骖，北海为政，康成标里②。龙丘，逸民之薮，前苌③后珮，千载两贤。苌犹托迹功曹，一试綦组④。而童君毕志云萝⑤，声迹俱挫。可谓嚼然⑥不缁⑦，瞻之在前⑧矣。间者一造其庐，谈讨松桂。①文举：范晔《后汉书》卷七十《孔融传》：“孔融，字文举，鲁国人，孔子二十世孙也。七世祖霸，为元帝师，位至侍中。父宙，太山都尉。…会董卓废立，融每因对答，辄有匡正之言，以忤卓旨，转为议郎。时黄巾寇数州，而北海最为贼冲，卓乃讽三府同举融为北海相。融到郡，收合士民，起兵讲武，驰檄飞翰，引谋州郡。贼张饶等群辈二十万众从冀州还，融逆击，为饶所败，乃收散兵保朱虚县。稍复鸠集吏民为黄巾所误者男女四万余人，更置城邑，立学校，表显儒术，荐举贤良郑玄、彭谬、邴原等。”②康成标里：范晔《后汉书》卷三十五《郑玄传》：“郑玄，字康成，北海高密人也。八世祖崇，哀帝时尚书仆射。玄少为乡啬夫，得休归，常诣学官，不乐为吏。父数怒之，不能禁。遂造太学受业，师事京兆第五元先，始通《京氏易》《公羊春秋》《三统历》《九章算术》。…及党事起，乃与同郡孙高等四十余人俱被禁锢，遂隐修经业，杜门不出。…国相孔融深敬于玄，屣履造门，告高密县为玄特立一乡，曰：‘昔齐置士乡，越有君子军，皆异贤之意也。郑君好学，实怀明德。昔太史公、廷尉吴公、谒者仆射邓公，皆汉之名臣。又南山四皓有园公、夏黄公，潜光隐耀，世嘉其高，皆悉称公。然则公者，仁德之正号，不必三事大夫也。今郑君乡宜日郑公乡。昔东海于公仅有一节，犹或戒乡人侈其门闾，矧乃郑公之德，而无驷牡之路。可广开门衢，令容高车，号为通德门。’”③苌：《后汉书》卷七十六《任延传》：“吴有龙丘苌者，隐居太末，志不降辱。王莽时，四辅、三公连辟不到。掾史白请召之，延日：‘龙丘先生，躬德履义，有原宪、伯夷之节。都尉埽洒其门，犹惧辱焉。召之不可。’遣功曹奉谒修书记，致医药吏使相望于道，积一岁，苌乃乘辇诣府门，愿得先死备录。延辞让再三，遂署议曹祭酒。苌寻病卒。延自临殡，不朝三日。是以郡中贤士大夫争往宦焉。”④綦组：杜佑《通典》卷六十三《天子诸侯玉佩剑绶玺印》：“周制，天子佩白玉而玄组绶。公侯佩山玄玉而朱组绶，大夫佩水苍玉而缁组绶，世子佩瑜玉而綦组绶，士佩孺玫而组组绶。”⑤云萝：《杜诗阐》卷二十四《秋日寄题郑监湖上亭三首》之二：“新筑湖边宅，还闻宾客过。自须开竹径，谁道避云萝。官序潘生拙，才各贾谊多。舍舟应卜地，邻接意如何。”注日：“此湖上亭所新筑者，往来宾客应亦不乏。宾客过则竹径须开，竹径开则云萝难避。人道其开竹径以延宾，谁道其避云萝以逃世。我官序之拙有若潘生子才名之多，直如贾谊以我拙宦似子多才，子既新筑湖亭，我将卜邻湖上，子具许我否。”⑥嚼然：《史记·屈原贾生列传》：“濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，嚼然泥而不滓者也。”⑦缁：《论语·阳货》：“不曰白乎？湟而不缁。”《周礼·考工记·钟氏》：“三人为缥，五人为緅，七入为缁。”郑玄注：“染纁者，三入而成…又复再染以黑，乃成缁矣。”⑧瞻之在前：《论语·子罕》：“颜渊喟然叹日：‘仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。既竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之，未由也已。”6《童子鸣集》笺注寥廓之士，邈焉寡俦。太守不德①，白驹②用慨，其树楔左闾③，以风在野。子鸣固辞之邑。不得，乃谓其令曰：“夫不佞①珮者，而敢当我龙丘先生也。夫龙丘先生以一握耒⑤起不毛之山，而使山至今而借其姓以显，奈何惜勺浆⑥之享以报之？”龙丘先生者，太守所谓苌也。令涂君①乃为祠祀龙丘苌而记其事。子鸣生平布素无长物，仅一复陶⑧而从。客所有呼寒者，即解衣衣之，不复征。薄田数十亩，忍口腹。得少羡，辄付义施。族指众，而俗三男一女，子鸣捐羡粟以给举女⑨者。又以贫不能延稚子师，则又岁割租若干，俾延师。其所①不德：王世贞《弇州山人四部续稿》卷七十二《童子鸣传》作：“不佞”。②·白驹：《诗·小雅·白驹》：“皎皎白驹，食我场苗。絷之维之，以永今朝。”陆游《寄题胡基仲故居》诗：“浮云每叹成苍狗，空谷谁能絷白驹。”③左闾：《史记·陈涉世家》：“二世元年七月，发闾左適戍渔阳。”《索隐》：“闾左谓居闾里之左也，秦时复除者居间左。今力役凡在闾左尽发之也。又云，凡居以富强为右，贫弱为左。秦役戍多，富者役尽，兼取贫弱者也。”《汉书·食货志上》：“至于始皇，遂并天下，内兴功作，外攘夷狄，收泰半之赋，发闾左之戍。”颜师古注：“应劭日：‘秦时以適发之，名適戍。先发吏有过及赘婿、贾人，后以尝有市籍者发，又后以大父母、父母尝有市籍者。戍者曹辈尽，复人闾，取其左发之，未及取右而秦亡。’闾，里门也。言居在里门之左者，一切发之。此闾左之释，应最得之。”④不佞：《左传·僖公十五年》：“寡人不佞，能合其众而不能离也。”叶适《上西府书》：“某不佞，自以为无三者之患而独有忧世之心。”⑤耒：《易·系辞下》：“庖牺氏没，神农氏作，斲木为耜，揉木为耒，耒耨之利，以教天下。”《庄子·胜箧》：“昔者齐国邻邑相望，鸡狗之音相闻，罔罟之所布，耒耨之所刺，方二千余里。”王先谦《集解》引李颐日：“耒，犂；耨，锄也。”王禹偁《拟李靖破颉利可汗露布》：“伫见兴耒耨于沙场，戢干戈于武库。”⑥浆：《周礼·天官·酒正》：“辨四饮之物：一日清，二日医，三日浆，四日酏。”郑玄注：“浆，今之截浆也。”孙诒让《正义》：“案：浆截同物，累言之则曰截浆。盖亦酿糟为之，但味微酢耳。”《史记·魏公子列传》：“薛公藏于卖浆家。”《集解》引徐广曰：“浆，一作醪。”⑦涂君：万历《龙游县志》卷六《官师》：“涂杰，字汝高，南昌人。由进士五年除，召为御史，见传。”《江西通志》卷六十九：“涂杰，字汝高，新建人。隆庆进士，授龙游知县，擢广西道御史。请告，起河南道，升光禄少卿。万历癸巳，值有三王并封之旨，杰上疏，语殊激切，遂削职归。子绍煃，己未进士，官广西左布政使。”《浙江通志》卷二百二十四：“龙丘祠，在县东三里，祀汉龙丘苌。万历元年知县涂杰创建。”⑧复陶：《左传·昭公十二年》：“雨雪，王皮冠，秦复陶，翠被，豹鳥。”杜预注：“秦所遗羽衣也。”孔颖达疏：“冒雪服之，知是毛羽之衣，可以御雨雪也。”⑨举女：万历《龙游县志》卷五《风俗》：“婚纳采率逾常制，媒妁以亲戚有力者为之嫁，则丰于妆奁，即富室惟艰。以故，俗多溺女。有三举者，人争啧喷。”刘向《列女传·赵飞燕姊娣》：“飞燕初生，父母不举，三日不死，乃收养之。”《北史》卷十四《隋炀愍皇后萧氏》：“江南风俗，二月生子者不举。后以二月生，由是季父岌收养之。”···试读结束···...

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