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2023-06-01 数学思维小学六年级 数学思维6年级

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2023-05-31 作文基础知识 作文基础知识讲解

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2023-05-31 错题 乘法口诀表图片 错题 乘法口诀图片

洋葱人教版初中生物7-8年级同步课送思维导图目录：├─初中生物思维导图（洋葱）│├─初中生物PDF思维导图（按专题分类）││├─初中生物思维导图(1).df││├─初中生物思维导图_00.g││├─初中生物思维导图_01.g││├─初中生物思维导图_02.g││├─初中生物思维导图_03.g││├─初中生物思维导图_04.g││├─初中生物思维导图_05.g││├─初中生物思维导图_06.g││├─初中生物思维导图_07.g││├─初中生物思维导图_08.g││├─初中生物思维导图_09.g││├─初中生物思维导图_10.g││├─初中生物思维导图_11.g││├─初中生物思维导图_12.g││├─初中生物思维导图_13.g││├─初中生物思维导图_14.g││├─初中生物思维导图_15.g││├─初中生物思维导图_16.g││├─初中生物思维导图_17.g││├─初中生物思维导图_18.g││├─初中生物思维导图_19.g││└─初中生物思维导图_20.g│││└─初中生物思维导图（按年级分类）│││├─八年级上册生物思维导图││├─病毒.jg││├─哺乳动物.jg││├─尝试对生物进行分类-从种到界.jg││├─动物的运动.jg││├─动物在生物圈中的作用.jg││├─两栖动物和爬行动物.jg││├─鸟.jg││├─腔肠动物和扁形动物.jg││├─人类对**和**的利用.jg││├─认识生物的多样性-保护生物的多样性.jg││├─软体动物和节肢动物.jg││├─社会行为.jg││├─**和**的分布-**.jg││├─**和**在自然界中的作用.jg││├─先天性行为和学习行为.jg││├─线形动物和环节动物.jg││├─鱼.jg││└─**.jg│││├─八年级下册生物思维导图││├─传染病及其预防.jg││├─地球上生命的起源-生物进化的历程.jg││├─基因控制生物的形状-基因在亲子代间的传递-基因的显性和隐性.jg││├─两栖动物的生殖和发育-鸟的生殖和发育.jg││├─免疫与计划免疫.jg││├─评价自己的健康状况-选择健康的生活方式.jg││├─人的性别遗传-生物的变异.jg││├─生物进化的原因.jg││├─用药和急救.jg││└─植物的生殖-昆虫的生殖和发育.jg│││├─七年级上册生物思维导图││├─动物体结构层次-单细胞生物.jg││├─动物细胞-细胞核.jg││├─结果.jg││├─了解生物圈-认识生物.jg││├─绿色植物是有机物制造者-绿色植物与生物圈中碳氧平衡.jg││├─能量转换器-细胞的生活.jg││├─生物圈是最大生态系统-显微镜使用.jg││├─细胞分裂.jg││├─藻类苔藓和蕨类植物.jg││├─植物对水分吸收和运输-植物参与生物圈水循环.jg││├─植物细胞.jg││├─植株的生长-开花.jg││├─种子的萌发.jg││└─种子植物-胚.jg│││└─七年级下册生物思维导图│││├─合理营养与食品安全-呼吸道对空气的处理-发生在肺内的气体交换.jg│├─流动的组织血液-血液的管道血管.jg│├─人的生殖-青春期.jg│├─人类的起源和发展.jg│├─人类活动对生物圈的影响.jg│├─人体对外界环境的感知-神经系统的组成.jg│├─人体内废物的排出-肾脏.jg│├─神经调节的基本方式-**调节.jg│├─食物中的营养物质-消化和吸收.jg│└─输送血液的泵心脏-输血与血型.jg│└─洋葱2021生物│├─八年级上册缺5.25.36.1│└─5.1-动物的主要类群│││├─01.鱼││└─鱼.m4│││└─02.两栖动物和爬行动物│││├─01.两栖动物.m4│└─02.爬行动物.m4│├─八年级下册│├─7.1-生物的生殖和发育││├─昆虫的生殖和发育│││└─昆虫的生殖和发育.m4│││││└─鸟的生殖和发育│││││└─鸟的生殖和发育.m4│││├─7.2-生物的遗传与变异││├─01.基因的传递│││├─基因的传递(1).m4│││└─基因的传递(2).m4│││││├─02.基因的显性和隐性解题课│││├─基因的显性和隐性(1).t│││├─基因的显性和隐性(2).t│││└─基因的显性和隐性解题课.t│││││├─03.人的性别遗传│││└─人的性别遗传.m4│││││├─04生物的变异│││└─生物的变异.m4│││││└─05.综合题精讲│││││└─遗传和变异综合解题课.m4│││├─7.3-生命起源和生物进化││├─01.生物进化的历程│││├─生物进化的历程.m4│││└─研究生物进化的方法.m4│││││├─02.生物进化的原因│││└─生物进化的原因.m4│││││└─03.综合题精讲│││││└─生物进化综合解题课.m4│││└─8.1-健康地生活│││├─01.传染病及其预防││└─传染病及其预防.m4│││├─02.免疫与计划免疫││├─免疫与计划免疫(1).m4││└─免疫与计划免疫(2).m4│││└─03.综合题精讲│││└─传染病和免疫综合解题课.m4│├─七年级上册缺3.13.2│├─1.1–生物和生物圈││├─1认识生物│││└─A生物的特征│││││││└─生物的特征.m4│││││└─2了解生物圈│││││├─A生态系统│││├─生态系统.m4│││├─食物链和食物网.m4│││└─食物链和食物网解题课.m4│││││└─B综合题精讲│││││└─生态系统综合解题课.m4│││├─2.1–细胞是生命活动的基本单位││└─细胞是生命活动的基本单位│││││└─A植物细胞和动物细胞│││││└─植物细胞与动物细胞的结构.m4│││└─2.2–细胞怎样构成生物体│││└─细胞怎样构成生物体│││└─A细胞分裂与分化│││└─细胞分裂与分化.m4│└─七年级下册│├─4.1-生物圈中人的由来│└─0.1人的生殖过程│││└─人的生殖过程..m4│├─4.2-人体的营养与呼吸│├─0.1食物中的营养物质││└─食物中的供能物质.m4│││├─02.消化和吸收││├─0.1探究食物在口腔中的变化.m4││├─02.消化和吸收(1).m4││├─03.消化和吸收(2).m4││└─04.消化和吸收解题课.m4│││├─03.综合题精讲││└─人体的营养综合解题课.m4│││└─04.肺内的气体交换│││├─01.肺内的气体交换(1).m4│├─02.肺内的气体交换(2).m4│└─03.肺内的气体交换解题课.m4│├─4.3-人体物质运输及废物排出│├─0.1血液││└─流动的组织-血液.m4│││├─02.血管││└─血流的管道——血管.m4│││├─03.心脏结构与血液循环││├─01.输送血液的泵——心脏.m4││├─02.血液循环的过程.m4││└─03.心脏结构与血液循环解题课.m4│││└─04.尿的形成和排出│││├─01.泌尿系统的组成.m4│├─02.尿的形成和排出.m4│├─03.尿的形成和排出解题课(1).m4│└─04.尿的形成和排出解题课(2).m4│└─4.4-人体生命活动的调节│└─神经调节│└─神经系统的组成.m4...

2023-05-31 初中生物思维导图全部人教版 初中生物思维导图汇总

图书名称：《高三作文备考教程》【作者】任艳平主编【页数】198【出版社】武汉：长江文艺出版社,2009.02【ISBN号】978-7-5354-3774-7【价格】30.00【分类】作文课-高中-教学参考资料【参考文献】任艳平主编.高三作文备考教程.武汉：长江文艺出版社,2009.02.图书目录：《高三作文备考教程》内容提要：《高三作文备考教程》内容试读第一部分与高考密切相关的重要因素第一部分与高考密切相关的重要因素第一章应试作文第一节什么是应试文体应试作文，在中国发展由来已久，历来是仁者见仁智者见智，本书在高三作文备考实践过程中，形成了一些认识，很想在此表述一二，以求得广泛探究。应试文体是为了应对特定考试必须采用规定的话题（题目、材料），并选用特定材料、适合话题要求的最佳文体，在规定的时间、地点有人监控的情形下完成的文章。高考作文是典型的应试文体。1.高考作文目的：任何一种考试都有其特定的目的，所以出题者必须根据考试的目的制作文题。高考作文的目的是要综合考查考生的语文能力：观察能力、感悟能力、认识能力、想象能力、语言表达能力、书写能力等：积累、个性、思想、认识、感情等：最终达到高考选拔人才的目的、指导一线教学的目的、指挥学生写作方向的目的。2.高考选拔的人才应当是关注人生、关注现实、关注社会的有责任心的青年，所以作文的思想要健康向上；一线教师教学的材料、教学的重点、教学的方法都要看社会在选拔什么样能力的人才来决定；学生学习写作、积累材料、练习的文体、思想导向都要以高考作文为范本。3.高考作文话题的规定：为实现以上目的，出题者要考虑众多考生的生活经历，让考生有话可说，说出真话：要考虑既反映生活又不能导向政治说教，让考生在文学文化的范围内，遵从写文章的规矩去作文；要考虑避免考生只局限在狭窄的范围内写文章，造成千篇一律的不良现象：要考虑避开宿构作文的不公平竞争，为话题作种种只在此时此地才会有的特定限制。4,选用特定的材料：出题者所出话题是在充分考虑了考生生活的范围，诸如学习的内容、接触的事物、认识的程度等，并且要考虑阅卷者相应的方方面面，锁定了话题，在一定程度上考生与阅卷者能互相在试卷的作文上沟通，所以，作文中将要关涉的材料往往是与阅卷教师和参加考试的考生密切相关的。比如语文课本与读本的人和事，比如大众化的杂志、报纸、电视节目，比如当前发生的大事要事等。5.选用适合话题的最佳文体：在话题规定的形式上往往有出题者的一种暗示，有的话题适合写所有文体，而有的话题则最好选择特定的文体。比如近几年来的关系类话题，因为考查高中生的思辨能力是高中作文的重点，当然如果将这种思辨能力表现在记叙文不是不可以，但于考查目的就有偏差。6.规定的时间规定的地点：这些是限制考生最严格的规定，应试文体没有自选时间地点的自由，所以，这种控制自由的写作形式，必然让考生紧张、不适、甚至无法进行写作，就是在这种严格限定的基础上完成作文，才有必要进行特殊训练，以适应这种特殊场。1高三作文备考教程合的需要。7.监考人员监控：为了选拔的考试必有监控，这样才能保证所有考生的公平竞争。这样势必造成考生的紧张心态，在紧张的心态下作文，必然会使思路受到限制，甚至思路高度抑制，这也是对考生心理素质的考验。第二节考场写作的特点1.突然性：虽然每位考生在高考前都精心备考，预测了某些文题，作了精心的练习，但是，大部分的预测都不会准确扣住高考原题，即使沾边也不会完全一致，所以，考生看到作文题后都会感到突然。比如，2005年全国高考作文话题“意料之外与情理之中”，确实让所有考生感到极大的突然。2.强制性：高考的特殊性使作文的写作一直是处在被动情况下完成的。话题是否适合考生，时间是否适合写作，是否愿意写，这些都不以考生的意志为转移。3.紧迫性：有限的时间内必须完成，从审题到立意，从构思到书写，写作800字以上的作文，时间仅仅60分钟左右，没有打草稿的时间，没有返回调整思路的时间，只能一勺成。第三节应试作文特征1,服从性：应试作文是考生必须在出题者规定的命题范围内进行审题、立意、构思写作，考生必须读懂话题（题目或材料），必须揣摩好出题者意图才能切合题意，不能另起炉灶，不能偏题跑题，文题明确规定“所写内容必须在话题范围之内”。2.模式性：为了在规定的时间内完成考场的应试作文，指导教师和考生要反复琢磨省时高效的写作技巧，所以往往有许多共识：题目添加式，开头排比式，论述三段式，结尾归纳式，等等。高考作文出现新鲜灵活的文章很少，经常是同样的事例，同样的结构，同样的修辞，所以，高考作文的分数等次区分不是非常明显，往往在36分到42分之间。3.速成性：规定时间的特殊性必然使高考应试作文是速成的，在看到题目到完成作文之间最多不过60分钟，没有拖延时间的余地，不管审题到位与否，不管立意准确与否，不管构思充分与否，必须根据时间计算，到时候就得动笔写。4.粗糙性：正是因为模式性和速成性的特点，应试作文往往是粗糙的，或是构思不够顺畅，或是修辞不够恰当，或是事例张冠李戴，或是写了错别字，甚至每年的高考范文出来后，人们会发现若干问题，引起很多争议和批评。所以，近年来，高考作文很谨慎，基本不给满分。5.偶然性：即使是写作能力相当强的考生，在未见到作文题时也是惴惴不安的，因为再强的能力也有不适合的写作范围，如果文题正好是熟悉的，写起来游刃有余，会取得好成绩，如果正是自己陌生的，写作水平就不会发挥得很好：当然，写作能力差的考生如果能遇到自己适合的文题，也能超常发挥，考出意料之外的成绩，所以考场应试作文有一定的偶然性。6.大众性：高考应试作文的作者绝大部分都是在校中学生，即使是社会青年也大都是在校复读生，他们的生活范围几乎是学校，知识结构也局限在课本，所以作文中所展现·20第一部分与高考密切相关的重要因素的素材、立意、主旨、写作方法大同小异，体现着大众化的特点。第二章阅卷特点1.快速性：时间紧，任务重，整体阅卷时间是有规定的。高考阅卷绝不会像教师平时阅卷时的速度，近年来，考生逐年增多，也加重了阅卷负担，速度快是形势要求。现将2005年河北省高考作文阅卷其中一个阅卷室的统计展示如下，请作参考。时间笔者阅卷份数速率（秒/份）本室最高阅卷份数6月11日下午10(试评、定标准)6月12日2006月13日3006月14日7001836月15日13008125506月16日17457536306月17日2185714388说明：总数为累加数。2.差异性：高考阅卷者来自四面八方，所以打分存在着差异，在所难免。高考阅卷者有师范学院的教师，师范学院的研究生，全省各地的基层教师，这些阅卷者所具备的学识范围、生活经历、价值取向、欣赏观念等方面有很大差异，加之年龄、经验、水平等高低不齐，给考生作文打分存在差异就可以理解了。当然，现在实行网上阅卷，每位考生作文至少由两位阅卷者打分，然后取平均值的方法能够将这种不公平的差异减小到最低限度。3.保守性：高考作文满分60分，内容、表达、特征分别20分。这三项打分分为四个等次，大多数考生在中间等次，所以打分的分值往往在36分到42分之间，高分和低分都要谨慎给分，以免引起争议。事实上，每年都有对刊登出得满分作文大加指责的。4.粗糙性：由于高考阅卷有时间规定，所以阅卷教师要在规定的时间内完成任务，就要考虑速度问题，没有时间对考生的作文进行全面的一字不漏地欣赏性评判，几乎是一目十行，只对文章总体的结构、内容、特征进行轮廓性的阅读，在此基础上打分，并且回读的可能性很少，除非此文极其特殊。这势必存在漏掉某些优点或某些缺点的问题，在这种情况下粗糙是在所难免的。第三章高考作文评分标准列举在备战高考时，一定要研究前三年的作文评分标准的微小变化，从而及时调整指导重点。对准高考评分标准进行有效训练，才能不走歪路，走捷径。。3高三作文备考教程2005年高考等级评分标准（黑体字为变化处）一等二等三等四等(20一17分)》(16—12分)(11一7分)(60分)切合题意符合题意基本符合题意偏离题意内容20分中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当内容充实内容较充实内容单薄没有什么内容基础等级感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假表达符合文体要求基本符合文体要求大体符合文体要求不符合文体要求结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺、语病多分字体工整字体较工整字迹清楚字迹涤草难辨深刻较深刻略显深刻个别语句有点深刻发展等级特征20分丰富较丰富略显丰富个别细节例子较好有文采较有文采略显有文采个别语句较精彩有创意较有创意略显有创意略显个性说明：(1)基础等级评分，“内容”以“题意”、“中心”为重点，“表达”以“语言”、“文体”为重点：发展等级评分，以“有文采”、“有创意”为重点。(2)发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16点中若干突出点按等评分。深刻：透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。丰富：材料丰富，形象丰满，意境深远。有文采：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。(3)缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分，每3个错别字扣1分，重复不计；每错3处标点扣1分。错字和标点错误各扣满2分为止。(4)确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。2006年高考等级评分标准一等二等三等四等(20—16分)(15-11分)(106分)(50分)切合题意符合题意基本符合题意偏离题意内容20中心突出中心明确中心基本明确中心不明确内容充实内容较充实内容单薄内容不当感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假础等级泰切合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺、语病多分字体漂亮字体工整字迹清楚字迹涤草难辨深刻较深刻略显深刻个别语句有深意展等级丰富较丰富略显丰富个别例子较好8有文采较有文采略显有文采个别语句较精彩分有创意较有创意略显有创意个别地方有新意4第一部分与高考密切相关的重要因素说明：一、基础等级评分，“内容”项以“题意”、“内容”为重点；“表达”项以“语言”、“文体”为重点。二、发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1.深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。2.丰富：材料丰富，论据充足，形象丰满，意境深远。3.有文采：词语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。4.有创意：见解新颗，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分，每3个错别字扣1分，重复不计：每错3处标点扣1分。四、套作、文体不明确的要适当扣分。抄袭的，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。2007年高考等级评分标准一等二等三等四等(20—16分)(15-11分)(106分)(50分)符合题意符合题意基本符合题意偏离题意内容20分中心突出中心明确中心基本明确中心不明确内容充实内容较充实内容单薄内容不当思想健康思想健康思想基本健康思想不健康基础等级感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求表达0分结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺、语病多字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹涤草难辨特深刻较深刻略显深刻个别语句有深意发展等级丰富较丰富略显丰富个别例子较好有文采较有文采略显有文采个别语句较精彩分有创意较有创意略显有创意个别地方有新意说明：基础等级评分，“题意”项以符合材料内容及含义涉及的范围为准，可以不引用原材料的文字。二、发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1.深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。2.丰富：材料丰富，论据充足，形象丰满，意境深远。3.有文采：词语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力4.有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每3个错别字扣1分，重复不计：每用错3处标点扣1分。四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。。5高三作文备考教程2008年高考评分标准一等二等三等四等(20-16分)(15—11分)(106分)(50分)符合题意符合题意基本符合题意偏离题意内容2中心突出中心明确中心基本明确中心不明确内容充实内容较充实内容单薄内容不当基础等级分思想健康思想健康思想基本健康思想不健康感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺、语病多分字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨深刻发展等级籍较深刻略显深刻个别语句有深意丰较丰富略显丰富个别例子较好有文采较有文采略显有文采个别语句较精彩分有创意较有创意略显有创意个别地方有新意说明：”、基础等级评分，“题意”项以符合材料内容及含义涉及的范围为准，可以不引用原材料的文字。二、发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1.深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。2.丰富：材料丰富，论据充足，形象丰满，意境深远。3.有文采：词语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。4.有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复不计；标点错误多酌情扣1一2分。四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。。6···试读结束···...

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厉老师小学数学1-6年级数学思维课318讲带讲义练习题目录：├─厉老师60节精选直播回放课60讲│├─001-1、7种和差题型【提升篇】.m4│├─001-61、盈亏问题【不要死记硬背公式】.m4│├─002-2、7种和差题型【拓展篇】.m4│├─003-3、7种和倍题型综合【提升篇】.m4│├─003-59、5类找规律体系.m4│├─004-4、7种和倍题型综合【拓展篇】.m4│├─004-58、行程问题综合.m4│├─005-5、7种差倍倍题型综合【提升篇】.m4│├─005-57、假设法.m4│├─006-6、7种差倍倍题型综合【拓展篇】.m4│├─007-55、和倍问题综合.m4│├─007-7、鸡兔同笼三个体系【提升】.m4│├─008-54、差倍问题核心三类.m4│├─008-8、鸡兔同笼三个体系【拓展】.m4│├─009-9、10种年龄年龄问题题型【提升篇】.m4│├─010-10、10种年年龄问题题型【拓展篇】.m4│├─010-52、鸡兔同笼下.m4│├─011-11、植树问题-直线型.m4│├─011-51、鸡兔同笼【中】.m4│├─012-12、植树问题-封闭性+拓展.m4│├─012-50、鸡兔同笼.m4│├─013-13、牛吃草-基础篇.m4│├─014-14、牛吃草拔-高篇.m4│├─015-15、找规律5大体系【数字篇】.m4│├─016-16、找规律图形类.m4│├─016-46、和倍问题练习课【上】.m4│├─017-17、等量代换下.m4│├─018-18、等量代换上.m4│├─019-19、间隔问题.m4│├─020-20、间隔问题下.m4│├─021-21、盈亏问题新型题型.m4│├─022-22、巧填算符.m4│├─023-23、10种速算技巧【上】.m4│├─024-24、10种速算技巧【下】.m4│├─025-25、8种简便运算技巧【上】.m4│├─026-26、8种简便运算技巧【下】.m4│├─027-27、周期问题之时间周期.m4│├─028-28、相遇问题-基础篇.m4│├─029-29、相遇问题拔-高.m4│├─030-30、追击问题-基础篇.m4│├─031-31、追击问题-提高篇.m4│├─032-32、火车过桥-基础篇.m4│├─033-33、火车过桥-拔高篇.m4│├─034-34、数数图形【上】.m4│├─035-35、数数图形【下】.m4│├─036-36、中国剩余定理.m4│├─037-37、蝴蝶定理+蝴蝶模型.m4│├─038-38、蝴蝶定理+蝴蝶模型拔高.m4│├─039-39、鸡兔同笼【抬腿+假设+打包】.m4│├─040-40、排队问题一个主人公.m4│├─041-41、排队问题-两个主人公.m4│├─042-42、年龄问题上.m4│├─043-43、差倍综合练习课【上】.m4│├─044-44、差倍综合练习课【中】.m4│├─045-45、差倍综合练习课【下】.m4│├─047-47、和倍问题练习课【下】.m4│├─048-48、还原问题.m4│├─049-49、还原问题下.m4│├─053-53、年龄问题下.m4│├─056-56、应用题综合.m4│└─060-60、分组法思维.m4│├─厉老师二年级系统数学思维课37讲│├─001-1、应用题举一反三-移多补少.m4│├─002-2、应用题举一反三-移多补少拔高篇.m4│├─003-3、应用题举一反三-和差问题.m4│├─004-4、应用题举一反三-和差问题拔高篇.m4│├─005-5、应用题举一反三-和不变模型.m4│├─006-6、应用题举一反三-和倍问题.m4│├─007-7、应用题举一反三-差不变模型.m4│├─008-8、应用题举一反三-差倍问题.m4│├─009-9、应用题举一反三-等量代换基础篇.m4│├─010-10、应用题举一反三-等量代换拓展篇.m4│├─011-11、应用题举一反三-10种植树问题.m4│├─013-13、应用题举一反三-年龄问题基础篇.m4│├─014-14、应用题举一反三-年龄问题基础篇.m4│├─015-15、应用题举一反三-鸡兔同笼基础篇.m4│├─016-16、应用题举一反三-鸡兔同笼拔高.m4│├─017-17、应用题举一反三-时钟问题.m4│├─018-18、应用题举一反三-周期问题【数字am图形】.m4│├─019-19、应用题举一反三-周期问题【时间周期】.m4│├─020-20、数感专题-找规律【数字类】.m4│├─021-21、数感专题-找规律【图形类】.m4│├─022-22、数感专题-整数巧算【加减篇】.m4│├─023-23、数感专题-整数巧算【乘除篇】.m4│├─024-24、数感专题-巧用余数.m4│├─025-25、数感专题-拆数字游戏.m4│├─026-26、数感专题-巧填算符.m4│├─027-27、解决问题-错中求解.m4│├─028-28、解决问题-火柴棒算式.m4│├─030-30、解决问题-智趣巧解.m4│├─031-31、计数专题-数数图形【基础篇】.m4│├─032-32、计数专题-数数图形【提高篇】.m4│├─033-33、计数专题-数数方块.m4│├─035-35、推理专题-竖式填空.m4│├─036-36、推理专题-文字谜.m4│└─037-37、推理专题-合理分组【横式问题】.m4│├─厉老师六年级系统数学思维课39讲│├─002-2、计算专题-12种简便运算技巧【拔高】.m4│├─004-4、计算专题-裂项三板斧【基础篇】.m4│├─005-5、计算专题-裂项三板斧【拔高篇】.m4│├─007-7、计算专题-定义新运算.m4│├─008-8、应用题举一反三-比的运用【单位1】.m4│├─009-9、应用题举一反三-比的运用【单位1】提高篇.m4│├─010-10、应用题举一反三-比例问题.m4│├─011-11、应用题举一反三-比例尺问题.m4│├─012-12、应用题举一反三-列方程解应用题.m4│├─013-13、应用题举一反三-牛吃草问题.m4│├─014-14、应用题举一反三-分数应用题.m4│├─015-15、应用题举一反三-分数应用题提高篇.m4│├─017-17、应用题举一反三-工程问题.m4│├─018-18、应用题举一反三-概率问题.m4│├─019-19、应用题举一反三-复杂和差倍.m4│├─020-20、应用题举一反三-相遇追击基础篇.m4│├─021-21、应用题举一反三-相遇追击提高篇.m4│├─023-23、应用题举一反三-分数百分数行程问题.m4│├─024-24、数论专题-余数问题.m4│├─025-25、数论专题-中国剩余定理.m4│├─026-26、数论专题-最值问题.m4│├─027-27、数论专题-不定方程.m4│├─028-28、计数专题-加乘原理.m4│├─030-30、计数专题-排列组合.m4│├─031-31、计数专题-统计概率+排列组合.m4│├─032-32、几何专题-等积变换模型.m4│├─033-33、几何专题-等积变换模型拓展篇.m4│├─034-34、几何专题-蝴蝶定理基础篇.m4│├─035-35、几何专题-蝴蝶定理提高篇.m4│├─036-36、几何专题-鸟头模型.m4│├─037-37、几何专题-相似模型.m4│├─038-38、几何专题-燕尾模型.m4│└─039-39、几何专题-立体几何面积篇.m4│├─厉老师配套练习题│├─厉老师二年级数学思维课讲义.df│├─厉老师二年级数学思维课练习题.df│├─厉老师六年级数学思维课讲义.df│├─厉老师六年级数学思维课练习题.df│├─厉老师三年级数学思维讲义.df│├─厉老师三年级数学思维配套练习题.df│├─厉老师四年级数学思维讲义.df│├─厉老师四年级数学思维配套练习题.df│├─厉老师五年级数学思维课讲义.df│├─厉老师五年级数学思维课练习题.df│├─厉老师一年级数学思维课讲义.df│└─厉老师一年级数学思维课练习题.df│├─厉老师三年级系统数学思维51讲│├─001-1、四则运算专题-11种找规律.m4│├─002-2、四则运算专题-11种找规律提高篇.m4│├─003-3、四则运算专题-加减巧算.m4│├─004-4、四则运算专题-乘除巧算.m4│├─005-5、四则运算专题-分数巧算技巧.m4│├─006-6、四则运算专题-小数巧算技巧.m4│├─007-7、四则运算专题-循环小数和分数【基础差点的孩子可跳过此节课，高年级再学】.m4│├─008-8、应用题举一反三-和差问题基础篇.m4│├─009-9、应用题举一反三-和差问题提高篇.m4│├─010-10、应用题举一反三-和差问题拓展篇.m4│├─011-11、应用题举一反三-和倍问题基础篇.m4│├─012-12、应用题举一反三-和倍问题提高篇.m4│├─013-13、应用题举一反三-和倍问题拓展篇.m4│├─014-14、应用题举一反三-差倍问题基础篇.m4│├─015-15、应用题举一反三-差倍问题提高篇.m4│├─016-16、应用题举一反三-差倍问题拓展篇.m4│├─017-17、应用题举一反三-鸡兔同笼基础.m4│├─018-18、应用题举一反三-鸡兔同笼拔高.m4│├─019-19、应用题举一反三-鸡兔同笼拓展.m4│├─020-20、应用题举一反三-鸡兔同笼综合.m4│├─021-21、应用题举一反三-植树问题【直线型】.m4│├─022-22、应用题举一反三-植树问题【封闭型】.m4│├─023-23、应用题举一反三-植树问题【拓展型】.m4│├─024-24、应用题举一反三-周期问题【图形中】.m4│├─025-25、应用题举一反三-周期问题【数列中】.m4│├─026-26、应用题举一反三-周期问题【时间周期】.m4│├─027-27、应用题举一反三-还原问题.m4│├─028-28、应用题举一反三-年龄问题【基础篇】.m4│├─029-29、应用题举一反三-年龄问题【提高篇】.m4│├─030-30、应用题举一反三-年龄问题【拓展篇】.m4│├─031-31、应用题举一反三-平均数问题.m4│├─032-盈亏问题基础篇.m4│├─033-盈亏问题提高篇.m4│├─034-应用题-方阵问题.m4│├─035-32、计数专题-数数图形基础篇.m4│├─036-33、计数专题-数数图形提高篇.m4│├─037-34、计数专题-数数图形拓展篇.m4│├─038-35、计数专题-枚举法.m4│├─039-36、计数专题-容斥原理.m4│├─040-37、几何专题-平面几何公式总结.m4│├─041-几何专题-巧求周长基础.m4│├─043-几何专题-巧求面积起步.m4│├─044-39、几何专题-巧求面积【基础篇】.m4│├─045-40、几何专题-巧求面积【提高篇】.m4│├─046-41、几何专题-巧求面积【拓展篇】.m4│├─047-42、推理专题-横式问题.m4│├─048-43、推理专题-加减竖式问题【基础篇】.m4│├─049-44、推理专题-加减竖式问题【提高篇】.m4│├─050-45、推理专题-乘除竖式问题【基础篇】.m4│├─051-46、推理专题-乘除竖式问题【提高篇】.m4│├─052-47、推理专题-数字谜【基础篇】.m4│├─053-48、推理专题-数字谜【提高篇】.m4│├─054-49、推理专题-九宫格.m4│├─055-50、推理专题-图形推理.m4│└─056-51、推理专题-数阵图.m4│├─厉老师四年级系统数学思维课49讲│├─001-1、四则运算专题-11种找规律.m4│├─002-2、四则运算专题-简便计算综合篇.m4│├─003-简便运算综合特训【练习课没有讲义】.m4│├─005-4、四则运算专题-裂项技巧.m4│├─008-7、四则运算专题-等差数列.m4│├─009-8、四则运算专题-分数比大小四板斧.m4│├─010-9、四则运算专题-解方程之整数小数方程【先了解五年级正式系统学】.m4│├─011-10、四则运算专题-解方程之分数方程【先了解五年级正式系统学】.m4│├─012-11、四则运算专题-解方程之比例方程【先了解五年级正式系统学】.m4│├─013-12、四则运算专题-定义新运算.m4│├─014-13、应用题举一反三专题-和差问题综合拔高.m4│├─015-14、应用题举一反三专题-和倍问题综合拔高.m4│├─016-15、应用题举一反三专题-差倍问题综合拔高.m4│├─017-16、应用题举一反三专题-鸡兔同笼综合拔高.m4│├─018-17、应用题举一反三专题-年龄问题综合拔高.m4│├─019-19、应用题举一反三专题-时间周期问题.m4│├─020-20、应用题-周期问题.m4│├─021-21、应用题举一反三专题-假设法综合.m4│├─022-22、应用题举一反三专题-归一问题.m4│├─023-23、应用题举一反三专题-归总问题.m4│├─024-24、盈亏问题基础篇.m4│├─026-26、应用题-统筹规划.m4│├─027-27、计数专题专题-加法原理.m4│├─028-28、计数专题-乘法原理.m4│├─029-29、计数专题-加乘原理混合.m4│├─033-33、计数专题-抽屉原理.m4│├─034-34、计数专题-递推思维.m4│├─036-36、几何专题-组合图形求面积基础篇.m4│├─037-37、几何专题-组合图形求面积拔高篇.m4│├─038-38、几何专题-立体图形初步.m4│├─039-39、几何专题-勾股定理初步.m4│├─040-40、推理专题-文字谜拓展篇.m4│├─041-41、行程专题-相遇问题基础篇.m4│├─042-42、行程专题-相遇问题提高篇.m4│├─043-43、行程专题-追击问题基础篇.m4│├─044-44、行程专题-追击问题拔高篇.m4│├─045-45、行程专题-火车过桥.m4│├─046-46、行程专题-流水行船.m4│├─047-47、行程专题-时钟问题.m4│├─048-48、行程专题-环形跑道.m4│└─049-49、行程专题-间隔发车.m4│├─厉老师五年级系统数学思维课49讲│├─001-1、计算专题-12种简便运算技巧，专门解决孩子容易算错，计算慢.m4│├─002-2、计算专题-12种简便运算技巧，帮孩子提高计算速度和准确度.m4│├─003-3、计算专题-学会等差数列，孩子计算能力的一大跨越.m4│├─004-4、计算专题-循环小数化分数，这两个技巧一定要学会.m4│├─005-5、计算专题-分数比较大小的四板斧，学霸都在用，重点是最后一个.m4│├─006-解方程之小数整数方程.m4│├─007-解方程之分数方程.m4│├─008-解方程之比例方程.m4│├─009-6、应用题举一反三-牛吃草问题【基础篇】.m4│├─010-7、应用题举一反三-牛吃草问题【提高篇】.m4│├─011-8、应用题举一反三-列方程解应用题.m4│├─012-9、应用题举一反三-工程问题【基础篇】.m4│├─013-10、应用题举一反三-工程问题【提高篇】.m4│├─014-11、应用题举一反三-基本应用题【基础篇】.m4│├─015-12、应用题举一反三-基本应用题【拔高篇】.m4│├─016-13、应用题举一反三-浓度问题.m4│├─017-14、应用题举一反三-复杂周期问题.m4│├─018-15、应用题举一反三-复杂盈亏问题.m4│├─019-16、应用题举一反三-分数应用题【基础篇】.m4│├─020-17、应用题举一反三-分数应用题【拔高篇】.m4│├─021-18、应用题举一反三-假设法.m4│├─022-19、应用题举一反三-假设法【拔高篇】.m4│├─023-20、应用题举一反三-复杂和差倍【上】.m4│├─024-21、应用题举一反三-复杂和差倍【拔高篇】.m4│├─025-22、行程专题-相遇追击【基础篇】.m4│├─026-23、行程专题-相遇追击【拔高篇】.m4│├─027-24、行程专题-相遇追击【拓展篇】.m4│├─028-25、行程专题-火车过桥.m4│├─029-26、行程专题-流水行船.m4│├─030-27、数论专题-奇数偶数问题.m4│├─031-28、数论专题-整除问题.m4│├─032-29、数论专题-质数合数问题.m4│├─033-30、数论专题-因数倍数问题.m4│├─034-31、数论专题-余数问题基础篇.m4│├─035-32、数论专题-余数问题提高篇.m4│├─036-33、数论专题-中国剩余定理基础篇.m4│├─037-34、数论专题-中国剩余定理提高篇.m4│├─038-35、数论专题-最值问题.m4│├─039-36、数论专题-平方数问题.m4│├─040-37、几何专题-巧求周长.m4│├─041-38、几何专题-巧求面积.m4│├─042-39、几何专题-立体几何【基础篇】.m4│├─043-40、几何专题-立体几何【提高篇】.m4│├─044-41、几何专题-立体几何【拓展篇】.m4│├─045-42、几何专题-组合图形求面积【提高篇】.m4│├─046-43、几何专题-组合图形求面积【拓展篇】.m4│├─047-44、计数专题-数数图形.m4│├─048-45、几何专题-抽屉原理.m4│├─049-46、几何专题-枚举法.m4│├─050-47、计数专题-排列.m4│├─051-48、计数专题-组合.m4│└─052-49、计数专题-排列组合.m4│├─厉老师一年级系统数学思维多33讲│├─001-1、数感专题-单数双数基础篇.m4│├─002-2、数感专题-单数双数提高篇.m4│├─003-3、数感专题-整数巧算基础篇.m4│├─004-4、数感专题-整数巧算提高篇.m4│├─005-5、数感专题-整数巧算综合篇.m4│├─006-6、数感专题-找规律【数字找规律】.m4│├─007-7、数感专题-找规律【图形找规律】.m4│├─008-8、数感专题-找规律【图形数字找规律】.m4│├─009-9、数感专题-巧填算符.m4│├─010-10、应用题举一反三-移多补少【基础篇】.m4│├─011-11、应用题举一反三-移多补少【提高篇】.m4│├─012-12、应用题举一反三-等量代换【基础篇】.m4│├─013-13、应用题举一反三-等量代换【提高篇】.m4│├─014-14、应用题举一反三-和不变模型【基础篇】.m4│├─015-15、应用题举一反三-和不变模型【提高篇】.m4│├─016-16、应用题举一反三-差不变模型.m4│├─017-17、应用题举一反三-间隔问题.m4│├─018-18、应用题举一反三-排队问题【基础篇】.m4│├─019-19、应用题举一反三-排队问题【提高篇】.m4│├─020-20、应用题举一反三-年龄问题【基础篇】.m4│├─021-21、应用题举一反三-年龄问题【提高篇】.m4│├─022-22、应用题举一反三-多多少少问题.m4│├─023-23、解决问题-火柴棒算式.m4│├─024-24、解决问题-火柴棒游戏.m4│├─025-25、解决问题-趣味问题.m4│├─026-26、计数专题-数数图形【基础篇】.m4│├─027-27、计数专题-数数图形【提高篇】.m4│├─028-28、计数专题-数数方块.m4│├─029-29、计数专题-枚举法初步.m4│├─030-30、计数专题-切一刀问题.m4│├─031-31、推理专题-加减竖式.m4│├─032-32、推理专题-文字谜题.m4│└─033-33、推理专题-合理分组【横式问题】.m4│├─易错题am思维拓展直播回放【赠课：厉老师总结】│├─1、易错题集锦①.m4│├─2、易错题集锦②.m4│├─3、易错题集锦③【判断题】.m4│├─4、易错题集锦④am练习课am思维拓展.m4│├─5、易错题集锦⑤am练习课am思维拓展.m4│├─6、重难点思维提升am易错题-练习课⑥.m4│└─7、思维拔高直播间回放练习课7.m4│├─厉老师二年级数学思维课讲义.df├─厉老师二年级数学思维课练习题.df├─厉老师六年级数学思维课讲义.df├─厉老师六年级数学思维课练习题.df├─厉老师三年级数学思维讲义.df├─厉老师三年级数学思维配套练习题.df├─厉老师四年级数学思维讲义.df├─厉老师四年级数学思维配套练习题.df├─厉老师五年级数学思维课讲义.df├─厉老师五年级数学思维课练习题.df├─厉老师一年级数学思维课讲义.df└─厉老师一年级数学思维课练习题.df...

2023-05-31 数学鸡兔同笼 数学里鸡兔同笼问题怎么做

英语话题作文炼句（完结）目录：├┈第10篇译文老师笔记.docx├┈第11篇老师译文笔记.docx├┈第12篇老师译文笔记.docx├┈第13篇译文老师笔记.docx├┈第14篇译文老师笔记.docx├┈第15篇译文老师笔记.docx├┈第16篇译文老师笔记.docx├┈第17篇译文老师笔记.docx├┈第18篇译文老师笔记.docx├┈第19篇译文老师笔记.docx├┈第1篇译文老师笔记.docx├┈第20篇老师译文笔记.docx├┈第21篇老师译文笔记.docx├┈第22篇老师译文笔记.docx├┈第23篇译文老师笔记.docx├┈第24篇译文老师笔记.docx├┈第25篇译文老师笔记.docx├┈第26篇译文老师笔记.docx├┈第27篇译文老师笔记.docx├┈第28篇译文老师笔记.docx├┈第29篇译文老师笔记.docx├┈第2篇译文老师笔记.docx├┈第30篇译文老师笔记.docx├┈第31篇译文老师笔记.docx├┈第32篇译文老师笔记.docx├┈第33篇译文老师笔记.docx├┈第34篇译文老师笔记.docx├┈第35篇译文老师笔记.docx├┈第36天译文老师笔记.docx├┈第37篇译文老师笔记.docx├┈第38篇译文老师笔记.docx├┈第39篇译文老师笔记.docx├┈第3篇译文老师笔记.docx├┈第40篇译文老师笔记.docx├┈第41篇译文老师笔记.docx├┈第42篇译文老师笔记.docx├┈第43篇译文老师笔记.docx├┈第44篇译文老师笔记.docx├┈第45篇译文老师笔记.docx├┈第46篇译文老师笔记.docx├┈第47篇译文老师笔记.docx├┈第48篇译文老师笔记.docx├┈第49篇译文老师笔记.docx├┈第4篇译文老师笔记.docx├┈第50篇译文老师笔记.docx├┈第51篇译文老师笔记.docx├┈第52篇译文老师笔记.docx├┈第53篇译文老师笔记.docx├┈第54篇译文老师笔记.docx├┈第55篇译文老师笔记.docx├┈第56篇译文老师笔记.docx├┈第57篇译文老师笔记.docx├┈第58篇译文老师笔记.docx├┈第59篇译文老师笔记.docx├┈第5篇译文老师笔记.docx├┈第60篇译文老师笔记.docx├┈第61篇译文老师笔记.docx├┈第62篇译文老师笔记.docx├┈第63篇老师译文笔记.docx├┈第64篇老师译文笔记.docx├┈第65篇译文老师笔记.docx├┈第66篇译文老师笔记.docx├┈第6篇译文老师笔记.docx├┈第7篇译文老师笔记.docx├┈第8篇译文老师笔记.docx└┈第9篇译文老师笔记.docx...

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小学数学思维培养1级2022版PDF目录：1级--参考答案-.df1级-第2讲线角初步.df1级-第3讲加减法应用初步.df1级-第4讲有趣的平面图形.df1级-第5讲时间的认知.df1级-第6讲迭加覆盖问题.df1级-第7讲左右脑开发.df1级-第8讲数与数字.df1级-第9讲巧算加减法初步.df1级-第10讲方格中的秘密.df1级-第11讲平面图形计数初步.df1级-第12讲有趣的立体图形.df1级-第13讲图形规律初步.df1级-第14讲数列规律初步.df1级-第15讲感受对称之美.df1级-第16讲天平代换.df1级-第17讲简单的排队问题.df1级-第18讲左右脑开发.df1级-第19讲加减法应用进阶.df1级-第1讲推理比较.df1级-第20讲思维游戏.df...

2023-05-31 加减法数学思维导图 加减法数学思维导图怎么画

1.线性思维又称线性思维，是一种片面的、线性的、直观的思维方式，侧重于事物的抽象而非本质，并以这种抽象为理解的起点。2.形式逻辑只是智力逻辑，但如果把它作为一种思维方式，那就是线性思维方式。3.这种思维方式无法把握复杂经济现象背后的本质和规律。4.线性思维是一种线性、单向、一维、不变的思维方式，而非线性思维是相互联系的，是一种类似于人脑神经和血管组织的非平面、三维、无中心、无边界的网络结构。5.线性思维，如传统的写作和阅读，受到手稿和书籍空间的影响，必须以时空和逻辑的顺序进行。...

2023-05-31 线性思维 思维方式有哪些 线性思维 思维方式包括

1.老舍，一位平民作家，一生为中国的文学事业做出了巨大贡献。他很勤奋，喜欢养花，这是每个人都可以肯定的。养花很难。大雨来临时，他和妻子胡锡清不得不把一百多盆花从院子里搬到屋里。当天空晴朗时，他们必须把100多盆花搬回院子。在这种情况下，他可以接受，他必须非常努力。他热情好客，当客人来的时候，他受到热情的对待，轻轻但亲切地握手，慢慢但礼貌地倒茶。当客人来的时候，他会用他通常不喝的酒招待他们。他真好客！他平易近人。他帮助盲人艺术家组成一个团队，给他们一条脱离生活的道路。他帮助人们解决芝麻酱的问题，让他们吃到美味的芝麻酱面。他热爱生活，有许多爱好：收藏葡萄酒、养花、养猫、绘画、拳击、喝茶、书法、绘画、相声、古董收藏。。。即使他死了。2.但他的精神精华和文学精华将被人们继承和发扬！。...

2023-05-31 养花老舍原文 养花老舍原文阅读答案

1.钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，带领团队为青藏高原国家种质库采集了数千万颗植物种子；钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区。长期在高海拔地区工作使他积累了疲劳和疾病，他曾多次住院，但他一直没有停止工作。2、多年来，钟扬在西部少数民族地区人才培养、学科建设、科学研究等方面作出了重要贡献。3.2018年，武汉一位退休老人向家乡木兰县教育局捐款1000万元，引发广泛关注。4、这笔巨款是马旭和丈夫几十年积累起来的。5.他们仍然过着简单的生活，住在一个不起眼的小院子里。6.2018年5月14日，川航3U8633航班从重庆飞往拉萨，在万米高空发生紧急情况，驾驶舱挡风玻璃爆裂脱落，客舱压力释放。这是一种极其罕见的危险。7、在生死攸关的时刻，刘传健果断响应，带领机组人员沉着冷静、正确处置险情，确保了机上119名乘客的安全。8.4条。奇美多吉四川省甘孜藏族自治州有一条雪邮路，往返距离1208公里，平均海拔3500米以上。来自党中央的声音和来自四面八方的电子邮件通过这条路线被发送到雪域的各个角落。奇美多吉已经在雪地邮件路线上工作了29年，绕赤道走了相当于35圈的距离。9、29年来，他驾驶的邮车从未发生过一起责任事故，圆满完成了每一项邮件运输任务。10.5。王继才和王世华，江苏省灌云县开山岛位于中国黄海前哨，面积只有两个足球场那么大。11.1986年，26岁的王继才接受了守岛任务。从此，他和妻子王世华以小岛为家，伴着孤独，默默地在没有水、没有电、植物难以生存的小岛上站稳了脚跟。他们把所有的青春都奉献给了国家的海防事业。...

2023-05-31 钟继伟是谁 钟继宗大校

1.像这样慢慢长大就像一杯茶，需要我们慢慢品尝，仔细饮用，才能尝到它的甜酸苦辣。2、在挥之不去的酸甜苦辣下，我们慢慢地就这样长大了。...

2023-05-31 慢慢去长大 慢慢长大后面一句