编辑点评：中国人失掉自信力了吗t优秀课件是一款九年级语文《中国人失掉自信力了吗》免费PPT课件，由31页幻灯片组成，内容上有新知导入，自主学习，细读探究，精读揣摩的模块。中国人失掉自信力了吗t优秀课件预览图中国人失掉自信力了吗的创作背景九一八事变后，中国东北沦陷，但中国国民党的官僚政客和社会“名人”等，却在北京等地多次举行“法会”，祈祷“解救国难”。1934年4月，国民党的戴季陶和下野的北洋军阀段祺瑞等，又发起请第九世班禅喇嘛：在4月28日至5月18日，在杭州灵隐寺举行“时轮金刚法会”，“求佛菩萨来保佑”。还说什么“今则人心浸浸以衰矣！非仗佛力之加被，未由消此浩劫”。1934年8月27日，当时颇有影响的资产阶级报纸《大公报》也发表了《孔子诞辰纪念》的社评，散布“中国人失去了自信力”的失败主义论调。本文写于“九一八”事变三周年之后，中国近代本来就国运积弱，屡遭凌侮。“九一八”事变又在许多中国人心中投下失败的阴影，国内悲观论调的一时甚嚣尘上。当时资产阶级报纸《大公报》发表社论，指责中华民族失去了自信力，为国民党反动政府推卸责任。针对这一观点，鲁迅先生凭着对社会现状的洞悉，发出了中国人当自信自强的呐喊。鲁迅写这篇文章之前的一个月，就发烧，肺病已相当严重。文章写完之后的两个多月，他写了《病后杂谈》，还致信杨霁云，自称是在敌人和“战友”的夹攻下的“横战”，病情的恶化和精神的压力，并没有影响他对世事的热忱和关注。后收入《且介亭杂文》（《鲁迅全集》第6卷），属鲁迅后期杂文。原文第一部分赏析开篇以似乎确凿的事实为据，用一句话指出了三个阶段中“中国人”表现出来的三种不同的态度：1、盲目骄傲，夜郎自大。（“总”含有“一向”的意思）2、盲目崇拜，借助外援。（“只”含有“唯一”的意思）3、今不如昔，祈求鬼神。（“一味”含有“死心塌地”的意思）把这三者联贯起来，其态度是：由自夸到崇洋，再到自欺欺人、虚无渺茫。因此有人“慨叹”：“中国人失掉自信力了。”这是论题的论点。（这是报刊上先后宣扬过的三件“事实”，都不过是“公开”的、表面的东西，并不能反映社会的本质和主流）用了三个事实来反复强调和肯定，即事实已铸成铁案。中国人失掉自信力了吗的修辞分析鲁迅杂文的一大特色是小中见大，“格局虽小”，内里却“有着时代的眉目”。这是由他的革命的创作思想所决定的。他在谈到自己写杂文的目的时说：“现在是多么切迫的时候，作者的任务，是在对于有害的事物，立刻给以反响或抗争，是感应的神经，是攻守的手足。”（《且介亭杂文・序言》）这就告诉我们鲁迅写作杂文完全是时代的要求，斗争的需要，《中国人失掉自信力了吗》正是这样。当时一家有影响的资产阶级报纸《大公报》。在1934年8月27日社评《孔子诞辰纪念》中所散布的悲观主义、失败主义的论调并不是《大公报》的发明创造，《大公报》实在只是捡了蒋介石的唾余而已。蒋介石于1934年2月17日《新生活运动发凡》一文中说：“反观吾国国民，颓唐，污秽，散漫，零乱，有如今日，安得不见轻取侮于列邦？”蒋介石于1934年7月在庐山军官训练团大肆兜售“三日亡国论”更是荒谬绝伦，说什么“到现在他（指日本──引者）一切军事的准备比世界上任何一国都要充足”，“不仅十天之内，三天之内他就可以把我们中国所有沿江沿海的地方都占领起来，……灭亡我们中国。”──长敌人志气，灭自己威风。中国之大，神州之众，还有谁比蒋介石更失掉自信力的？还有谁比蒋介石所代表的大地主、大官僚、大资产阶级更失掉自信力的？这有代表性的论调深刻地反映了时代的、阶级的心理，决不是偶然的个别的街谈巷议。鲁迅捕捉住这一论调进行深入剖析，是极有现实战斗意义的。今天我们读起来仍然深深感受到内中所包藏的丰富的历史内容，呼吸到强烈的时代气息，并且领略到一颗伟大的心脏在紧紧连着人民革命事业而勃勃跳动的心声。...

2022-04-10 中国人民失掉自信力了吗 中国人失掉自信力了吗资料

《优秀的绵羊》：俞敏洪2017年阅读书单！《新京报》2016年年度好书！《罗辑思维》3次推荐！《南方周末》深度讨论！何帆北大读书俱乐部推荐书单！《纽约时报》认为“很可能会改变美国历史的书！书名：优秀的绵羊作者：[美]威廉·德雷谢维奇出版社：九州出版社出品方：阳光博客原作名：ExcelletShee译者：林杰出版年：2016-4页数：232类别：成功励志格式：df、eu、moiISBN：9787510842252《优秀的绵羊》作者简介：威廉·德雷谢维奇（WilliamDereiewicz)，毕业于哥伦比亚大学，在耶鲁大学担任过10年英文教授，在哥伦比亚大学担任过5年研究生导师。他的文章《精英教育的劣势》（TheDiadvatageofaEliteEducatio）在网络上点击率超过100万次。除了经常应邀在各个大学发表演讲之外，他还是一名颇有影响力的文学评论家，其文章经常出现在《纽约时报》、《大西洋月刊》、《国家》、《新共和》上。《优秀的绵羊》内容简介：2008年，在常春藤盟校待了24年之后，耶鲁大学教授威廉·德雷谢维奇决定辞去自己的终身教职，离开这所常春藤名校。之所以这么做，是因为他感觉当前的美国精英教育已经陷入了误区，这套系统下培养出来的学生大都聪明，有天分，斗志昂扬，但同时又充满焦虑、胆小怕事，对未来一片茫然，极度缺乏目标感：他们被包裹在一个巨大的特权泡泡里，所有人都在老实巴交地向着同一个方向前进。他们非常擅于解决手头的问题，却不知道为什么要解决这些问题。在即将辞去耶鲁教职之际，他发表了一篇文章《精英教育的劣势》来讨论这些问题。让他万万没想到的是，几周之内，它的阅读量就超过了10万次（后来的累计阅读量超过了100万次）。很明显，这篇文章触动了很多人的神经。从那之后，他开始应邀到美国各地的大学发表演讲，跟学生们交流，回答他们的问题，也向他们请教了许多问题，并倾听和了解了他们的答案。这本书就是他对这段经历的思考和总结。在本书当中，作者德雷谢维奇历数哈佛、耶鲁、普林斯顿等常春藤学校学生的“数宗罪”：过于自信却输不起；朋友圈同质化，固步自封；思维僵硬，与社会脱节，缺乏“常识性聪明”等，并提出“读藤校远不如读公立大学，学校更重视教育、教学方法也更灵活、更前沿”等观点，他还进一步指出，虽然这些藤校外表上有特色，但在内里，都是“失去了灵魂的地方”。很多在藤校就读的学生没有使命和目标感，自我膨胀、自我中心、自以为是。而相比之下，那些没有这些标签的人，却能在人生道路上攻城掠地，在各方面成就自己。而有一些藤校生一辈子最大的成就，可能只是上过某藤校。本书自2015年5月上市以来，在美国社会引起广泛争议，迅速成为《纽约时报》、《新共和》、《洛杉矶时报》等各大媒体追捧的话题，在国内也得到了南方周末、凤凰卫视、澎湃新闻网、环球时报、外滩画报等媒体的报道。...

2022-04-08 优秀的绵羊纽约时报

本课程来自王刚导师讲授的优秀管理者必修课官网，售价599元。王刚导师在被称为职业经理人黄埔军校的宝洁公司工作了几年，后来经历了几家不同类型的公司，积累了大量的管理经验。课程分为4个章节管理者三大误区说起，构建心中的管理蓝图，科学决策与目标的管理方法，执行人~闭环思维和项目管理，执行人~闭环思维与项目管理、沟通方式与技巧、结构化表达与说服技巧，从行为改变到绩效提升，STAR科学鼓励和批评员工的任务表现！与市场上的经典管理书籍相比，面对传统的纯管理者太大、太复杂了。对于只有一两个人来说，如果他们专门申请一名经理，成本相对较高。教师根据实际情况开发了本课程，希望能帮助新经理快速建立可靠有效的管理理念当他们在实际工作中遇到常见问题时，他们可以快速开始，顺利推进工作，成为优秀的经理。适合人群：想晋升管理岗位的人(为以后晋升管理打好基础，快人一步)团队负责人(帮助没有办法、管理效率低下的负责人，提高管理技能，提高团队效率，相互成就)新晋管理者(帮助管理了解和体验多类管理工作，查缺补漏，建立初步管理意识)三节课优秀管理者必修课视频截图三节课·优秀管理者必修课00课前运动02学习建议.df01发刊.df03学习目标.df01【导论】开启管理者的进步之路01从三个关于管理的误解开始.m402构建心中蓝图.m402一号角色：指挥官00学习指南.df02识别决策误解.df05扩展阅读指挥官的阅读表.docx04【任务】拆解问题造成问题.df06本周学习自检.df01对科学决策和决策的误解.m403钻石决策模型.m403二号角色：执行人00学习指南.df03【任务】PDCA与团建.df08扩展阅读执行人的阅读表.docx09本周学习自检.df06前导图和地牢的挑战.df01PDCA与敏捷工作法(上).m402PDCA敏捷工作法(下).m404项目管理-范围管理.m405项目管理-时间管理.m407【管理工具箱】执行人邮件规范.m404三号角色：协调者00本周学习指南.df02白金法则与沟通窗口(下).m406【任务】1:1与心理契约.df04建立员工心理契约.m405沟通方法和技巧.m403任务识别和交流七龙珠.m409扩展阅读协调员的阅读表.docx01白金法则与沟通窗口(上).m410本周学习自检.df07结构化说服法.m408协调员高效会议.m405员工识别与辅导00本周学习指南.df04【任务】应用EDAC辅导工具.df01行为改变为业绩提升.m403EDAC辅导技术.m406【任务】制定IDP个人发展计划.df02STAR规则和行为识别.m409本周学习自检.df08拓展阅读辅导员的阅读表.docx05IDP个人发展计划.m407平衡反馈法，鼓励批评.m4相关下载点击下载...

2022-04-03 闭环思维培养 闭环思维培训课件

2022-04-03

从很多方面来说，这本书可以看作是一封信。收件人是20岁时的我。在书中，我谈到了很多我希望有人在我上大学时激励我思考的问题——例如，大学的意义是什么。当时，我像今天的许多孩子一样（当时的孩子），像僵尸一样走进了大学校园。对你来说，大学是一片空白。大学是下一步要考虑的事情。你上大学，学点东西，然后做很多其他的事情，比如研究生。前面是一些你不太清楚的目标：地位、财富和攀登——简而言之，成功。至于选择什么大学，它完全是为了满足炫耀的需要，所以你当然会选择最好的大学。至于什么是教育，你为什么要上大学，大学如何帮助你找到自己，或者大学如何帮助你独立思考，找到你在世界上的地位，你从来没有想过这些问题。就像今天的孩子一样，我只是被动地做我周围每个人都认为理所当然的事情。我的大学生涯始于1981。当时，美国的精英教育体系刚刚开始形成，但它已经开始形成规模，各个环节紧密相连，形成了一个完整的体系。在这本书中，我所说的精英教育不仅指哈佛大学、斯坦福大学、威廉姆斯等著名大学，还包括一些私立学校和资金丰富的公立高中、蓬勃发展的咨询行业、学习咨询服务、考试咨询和各种荣誉项目、独木桥大学录取流程、著名研究生院和大公司的橄榄枝、父母和社区（主要是中上层）。简而言之，我们的整个精英教育体系。这个系统会如何影响我们孩子的命运，孩子应该如何摆脱这个系统，这个系统会对我们的社会产生什么影响，我们应该如何消除这些影响——这就是我想在这本书中谈论的话题。我曾经在耶鲁大学教过一门课，主要讲友谊。我记得有一天，我们讨论的主题是孤独的重要性。在我看来，反思能力是精神生活的关键，而孤独是反思的前提。学生们想了想，反思——孤独—精神生活，似乎以前从来没有人让他们思考过这个问题。然后一个学生似乎突然意识到：所以你说，我们实际上是一群优秀的绵羊？都是吗？那肯定不一定。但在常春藤盟校待了24年——在哥伦比亚大学读本科，后来在那里拿到博士学位，当了5年的研究生导师；后来在耶鲁当了10年的教职——感觉大部分学生或多或少都是这样。目前系统下培养出来的学生大多聪明有才华，斗志昂扬，但同时又充满焦虑和胆怯，对未来不知所措，极度缺乏好奇心和目标感——他们被包裹在一个巨大的特权泡泡里，每个人都诚实地朝着同一个方向前进。他们非常擅长解决手头的问题，但他们不知道为什么要解决这些问题。2008年，当我即将辞去耶鲁教职时，我发表了一篇文章来讨论这些问题。文章的名字叫《精英教育的劣势》（TheDiadvatageofaEliteEducatio），本文发表在《高等教育》杂志上（AmericaScholar）上面。因为这只是一本小型文学季刊，我认为这篇文章最多只能吸引成千上万读者的注意。但我万万没想到的是，这篇文章一发表，就像病毒一样传播。几周内，它的阅读量超过10万次(后来累计阅读量超过100万次)。很明显，这篇文章触动了很多人的神经。人们发现，这不仅仅是一位离职教授的抱怨。根据我收到的大量电子邮件(大部分来自正在上学或刚毕业的学生)，我的文章引起了这些年轻的骄傲儿子的广泛共鸣。他们觉得自己被骗了。目前的教育体系没有让他们接受任何有意义的教育。它灌输给他们一套他们拒绝却无法摆脱的价值观，却没有给他们足够的训练来帮助他们建立自己的未来。从那以后，我被邀请到美国各地的大学发表演讲，与学生交流，回答他们的问题，问他们很多问题，倾听和理解他们的答案。这个过程本身就是对我的重新教育。这本书是我对这段经历的思考和总结。如果可能的话，我会尽量引用他们的原话，但书中的每一页都渗透到我的思考中，也就是说，我总结了你需要思考什么，你想思考什么。如今，市场上有很多关于高等教育的书籍，但据我所知，直接面向学生的书籍屈指可数，很少有书能说出他们的声音。这本书分为四个部分：第一部分，我讨论了美国精英教育体系本身，我称之为一个强迫你选择是学习还是成功的体系。教育是社会表达价值观的一种方式，也是社会传达价值观的一种方式。虽然我经常批评那些挤进重点学校的孩子，但我真正批评的是那些强迫孩子这样做的成年人。第二部分，我将解释学生应该如何摆脱这个系统。我将讨论学生应该在大学里做什么，如何找到一条完全不同的人生道路，以及成为一个真正的领导者意味着什么。第三部分，我将进一步讨论人文教育的意义、人文科学的价值，以及为什么我们需要真正敬业的教师和小班教学。虽然我也会指出年轻人应该去哪里，但我主要想谈谈他们为什么要这样做。第四部分，我把这个话题带回了更大的社会问题。我们整个教育体系的主要功能是培养领导者，即所谓的精英阶层——他们将经营各种机构、政府机构和公司。他们运作得怎么样？从目前的情况来看，情况并不是很好。我们今天对孩子们所做的一切在未来回到我们自己身上。在我看来，我们应该重新思考、改造和逆转我们的整个精英教育体系。最后，澄清我所说的精英一词。现在这个词经常被用来指自由主义者、知识分子或任何反对比尔·奥雷利的反义词，但在这本书中，我用精英指的是那些占据上层社会地位的人，既是保守分子，也是自由主义者，包括商务人士和专业人士，包括上层，也是中产阶级的上层——比如企业经理、各种奖项获得者，以及所有进入重点学校、经营各种机构满足自身利益的人。此外，这本书还为当前统治阶级勾勒出了一幅清晰的画像——显然，他们退出历史舞台的时候已经到了。注:以上摘自本书前言。————————————–原作名：ExcelletShee作者]威廉·德雷谢维奇译者：林杰评分：8.0在这本书中，作者德雷谢维奇数了哈佛、耶鲁、普林斯顿等常春藤盟校学生的数罪:过于自信却输不起；朋友圈同质化，自满；思维僵硬，脱离社会，缺乏常识智慧等。，并提出读藤盟校远不如读公立大学，学校更注重教育，教学方法更灵活，更前沿的观点。他还进一步指出，虽然这些藤条学校在外表上有自己的特点，但它们都是失去灵魂的地方。许多在藤条学校学习的学生没有使命感和目标感，自我扩张、自我中心和自以为是。相比之下，那些没有这些标签的人可以在生活的道路上攻击城市，在各个方面实现自己。一些藤条学生一生中最大的成就可能只是去了一所藤条学校。...

2022-04-04 耶鲁教育集团 耶鲁教育集团官网