课程介绍课程来源于李倩《亲子关系与人格培养》视频课程标题="李倩的《亲子关系与人格养成》19图视频课程"alt="李倩的"gt亲子关系产生的问题有几种情况。最常见的是发育阶段的亲子适应困难。有时候，亲子关系的问题来自于父母对孩子的特殊或过高的期望。有的父母把自己无法实现、满足的愿望转嫁给孩子，要求孩子去实现，这让孩子难以接受。讲师介绍李倩，女，国家二级心理咨询师，毕业于东北林业大学外国语与对外贸易学院英语专业，本科学历，文学学士学位。现任黑龙江省心理咨询师协会理事，黑龙江省心理咨询师协会成长指导中心副主任，大庆市心理咨询师协会副会长兼秘书长，成长指导中心副主任大庆市心理咨询师协会中心主任，大庆市心理咨询师协会理事。图区心理健康教育中心主任，大庆市萨尔图区心理咨询师协会理事，大庆市萨尔图区教师进修学校心理教研组组长，大庆市心理健康教育研究会理事，心理健康中国石油大庆分公司教育中心心理咨询师、心理健康教育教研员、大庆油田股份有限公司心理健康教育中心心理咨询师、心理健康教育教研员、大庆油田公司教育中心心理健康教育教研员。文件目录1--第一集：为人父母不容易，需要专门学习.mov2--第2集新妈妈注意事项.mov3--早教第三集抓住黄金时期.mov4--第4集如何训练孩子如厕.mov5--第5集孩子到了抵抗期家长怎么办.mov6--第六集：父母在亲子关系中的重要性.m47--第七集如何培养孩子乐观.mov8--第8集：教孩子如何应对成人虐待.m49--第九集：家长要注意教育方式和沟通方式.m410--第10集：父母很少对孩子说“应该”和“必须”.m411--第11集：防止孩子形成错误的安抚模式.m412--第12集：孩子行为不端的原因.m413--第十三集：孩子上小学，注意孩子的适应能力.m414--第十四集：父母如何应对孩子的青春期？.m415--第15集：如何对待青春期的孩子性教育.m416--第16集：当孩子犯错时，父母应该怎么办？.m417--第17集：如何培养自信坚强的孩子？.m418--第18集：父母必须和孩子谈谈他们的期望.m419--第19集：多胎家庭的注意事项.m4...

2023-02-17 045116心理健康教育 大庆青少年心理辅导

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2023-11-10

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2023-02-07 简里里 人格课 简里里人格

获取入口，书库Pro（点击打开），千本书籍，持续更新，永久免费分享人格心理学-[美]JerryM.Burger陈会昌等译.df...

2023-02-07 陈会昌人格心理学 陈会昌人格心理学考研重点

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2023-02-03 自恋边缘型人格 自恋边缘混合人格障碍

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2023-01-28

走出人格陷阱...

2023-11-10 走出人格缺陷 从讨好型人格走出的人

图书名称：《产品闭环：重新定义产品经理》【作者】朱学敏著【丛书名】产品管理与运营系列丛书【页数】396【出版社】北京：机械工业出版社,2020.04【ISBN号】978-7-111-65376-9【价格】79.00【分类】企业管理-产品管理【参考文献】朱学敏著.产品闭环：重新定义产品经理.北京：机械工业出版社,2020.04.图书封面：图书目录：《产品闭环：重新定义产品经理》内容提要：本书以“闭环”为切入点，全面且系统地讲述了产品经理的方法论和知识体系，以及产品生命周期中的工作基本流程和解决问题的方法。结合作者多年的产品实战经验，按照基本产品理论和上百个实战案例分析的方式，由浅入深地讲述产品方面的内容。全书共5章。第1章产品之“道”，主要讲述闭环理论、产品入门、产品思维、能力模型、职业瓶颈、求职面试和B端方法论；第2章产品之“器”，主要讲述产品常用工具的使用方法、技巧、规范和流程；第3章产品之“法”，主要讲述需求落地、撰写PRD、用户研究、产品设计、市场分析和产品形态；第4章产品之“术”，主要讲述产品运营、会员积分体系、用户增长、商业闭环与数据分析；第5章产品之“势”，主要讲述实施阶段的项目管理、版本迭代、敏捷开发、需求管理与团队管理。《产品闭环：重新定义产品经理》内容试读1第1章|CHAPTER1产品之“道”在产品为王的时代，如何在激烈的竞争中迅速掌握核心竞争力，是每一位产品经理的焦虑点。产品之“道”为各位想要成为产品经理、正在经历职场迷茫期的产品经理送来一束产品之光，提出产品经理必备的思维一一“闭环思维”，讲述产品经理从小白进阶为专家需要具备的能力，包括商业化能力、需求分析能力、产品设计能力、项目管理能力、运营能力等。产品之“道”就像是内核，只有内核是先进、完备的，工作才高效、流畅。1产品闭环1.1初识产品经理的“闭环”谈互联网必谈“闭环”，想必很多产品经理都听过“闭环”这个词。1.1.1“闭环”理论来源“闭环”理论来源于美国质量管理专家沃特·阿曼德·休哈特博士提出的“PDCA循环”。“PDCA循环”将管理分为4个阶段：P(计划)、D执行、C(检查)和A(处理)，如图1-1所示。P(Pla)计划A(Act)处理PDCA循环D(Do)执行C(Check)检查图1-1PDCA循环口P(Pla)计划：目标与方针的确定，以及活动规划的制定。口D(Do)执行：根据已掌握的信息，设计具体的方法、方案以及计划布局等，再据此运作和实现计划中的内容。口C(Check)检查：总结执行的结果，分析正误，进而明确效果，以便随时发现问题。2第1章产品之“道口A(Act)处理：对检查发现的问题进行处理，按照目标要求改进。以上4个过程不是运行一次就结束，而是周而复始地循环。一个“PDCA循环”会解决一些问题，对于没有解决的问题，则提交给下一个“PDCA循环”去解决。1.1.2了解“闭环”含义闭环”就是产品从0到1整个过程中的功能实现和循环对接。“闭环”意味着循环，一切产品的闭环都是从循环开始的。想要快速形成闭环，就要及时得到反馈。比如在使用产品的过程中，从用户提出问题到解决产品问题，就是一个问题反馈的闭环，如图1-2所示。用户提出问题问题反馈提出问题产品图1-2问题反馈闭环闭环不是简单的循环，而是一个动态的基于反馈的系统，是对业务不断优化、产品不断迭代的过程。这是产品经理成长途中不断试错的过程，我们要做的就是用较低的成本实现快速试错。我认为闭环就是产品之“道”。产品闭环是产品生态体系设计中最为关键的业务流程。一条产品线有多个产品，一个产品闭3第1章产品之“道"为工作中的信息不对称，导致问题没法跟进，或问题沟通成本太大，这些往往是低效率的工作方式。1.1.4产品工作闭环对于产品经理来说，从任务发起到任务结束是一个完整且持续的工作闭环。产品工作闭环包括目标管理、过程管理与结果复盘，如图1-3所示。目标管理过程管理结果复盘持续性的工作任务闭环图1-3产品工作闭环以产品经理实际工作场景的闭环为例，如图1-4所示，从市场研究、需求分析、产品设计到需求管理、项目管理、产品规划的过程，就是一个大的工作闭环。大的工作闭环还可以按阶段细分出多个子闭环。1.市场研究闭环从市场研究的角度考虑，对标竞品分析、检查市场机会点是5|产品闭环|否真实存在，以便挖掘产品的最大价值，让产品形成某种业务形态的闭环。闭环可以帮助我们验证商业模式和了解目标用户。市场需求研究管理需求产品经理项目分析管理产品产品设计规划图1-4产品经理实际工作场景的闭环2.需求分析闭环从业务节点和业务逻辑角度考虑，对整体业务流程进行分析时，重点是梳理业务逻辑能否形成闭环，即能否让需求快速落地。需求最终都要为一个完整的业务闭环而服务，简单说就是回答“为谁解决痛点以实现产品目标”的问题。3.产品设计闭环在产品设计的全流程中，每一个需求的功能点，从最初的接触到中间过程的了解，再到后来的熟悉，整个过程是循序渐进的。这个过程需要我们去寻找产品闭环的突破点，不断收集反馈、调整策略、洞察创新，以便明确产品闭环的形式，消灭破坏产品闭环的不确定因素。4.需求管理闭环大到产品的生命周期，小到功能的业务流程，做需求管理最6···试读结束···...

2023-01-16 闭环管理是什么意思 闭环是什么意思

图书名称：《历史的人格》【作者】吴茂炎【页数】244【出版社】北京：中国纺织出版社,2022.01【ISBN号】978-7-5180-9311-3【分类】历史人物-人物研究-中国-古代；人格心理学-通俗读物【参考文献】吴茂炎.历史的人格.北京：中国纺织出版社,2022.01.图书封面：图书目录：《历史的人格》内容提要：本书严格依凭正史史料和经典文献，以耳熟能详的十八位历史人物为主要例子，结合他们延伸交集的人物与事件，应用九型人格，透过内在动机、欲望、恐惧、直觉类型、注意力焦点、心理防御机制等诸多角度，对人物的性格、心理、行为加以探索和解读，从而获取一种全新的历史视角，对一些悬疑提出更符合逻辑与情理的可能性探讨。同时把九型人格的知识体系有机糅合在跌宕生动的历史事件里，让爱好者获得更生动、更深度的感悟。《历史的人格》内容试读第一型人格：玫瑰花五百年前。一位年轻的母亲指着玫瑰，对她的孩子说：“看呀！这刺的上面，竟然还能开出花儿！真好！”孩子长大后，终其一生，都在呵护那些花儿。五百年后。一位年轻的母亲指着玫瑰，对她的孩子说：“你看！好好的花的下面，竞然藏着刺！真讨厌！”孩子长大后，终其一生，都在拔那些刺。按：孔子生于公元前551年，王莽生于公元前45年。故有五百年之说每一型人格的破题小节均为纯虚构文字，无关史实，余不遍注。士法曾参锄草，一不小心把瓜的根给锄断了。其父曾皙非常生气，抡起拐杖，兜头就是一下。历曾皙跟儿子曾参，都是孔子的学生。的曾参被打晕，醒转爬起来，第一件事是先致谢父亲的教训，然后转身回格屋弹琴唱曲，声音很大一要让父亲听到，好确信自己既没有受伤，也没有怨恨的情绪，免得父亲感到不安。曾参真不愧是大孝子。但是，这父子俩共同的老师一孔子，却不这么看。孔子听闻这件事，没有指责施暴者曾皙，反倒是对被施暴的曾参很不客气。孔子交代门人：“参来勿内也！”曾参觉得不理解，托人问孔子。孔子以舜为例子一舜的父亲瞽叟是盲人，舜侍奉父亲，但凡父亲有所支使，舜都必定在身边，一叫就应；而但凡父亲起心动念，想要杀掉舜时，舜就必定踪影全无。“小棰则待，大棰则走，以逃暴怒也。今子委身以待暴怒，立体而不去，杀身以陷父不义，不孝孰是大乎？”(《说苑·建本》)在正常的情况下，父母对儿女最大的支持，就是保养好自己的身体；而子女对父母最大的孝顺，就是爱护好自己的生命。孔子认为：不懂自保，既是不孝，也是不智。在意自保，会不会走向贪生怕死、胆小如鼠的另一个极端呢？孔子只是不认同那种糊里糊涂的死伤，拒绝毫无意义的损耗与牺牲。“以直报怨，以德报德”里的“直”，就是“不屈”与“不曲”。通常情况下，想要“直”，就免不了斗争、冲突、危险，乃至牺牲的可能性。学生问孔子，对于杀父或杀母之仇，该当如何？《礼记·檀弓上》：子夏问于孔子曰：“居父母之仇如之何？”夫子曰：“寝苫枕千，不仕，弗与共天下也；遇诸市朝，不反兵而斗。”孔子认为，对于杀害父母的仇人，应该睡草苫，枕盾牌，以时刻不忘报仇：有官也不当，免得跟仇人一起服务国君，变成同事。在任何地方、任何时候遇到仇人，立马冲上去，哪怕赤手空拳，也要血战到底，而不是说回家取了兵器再来。这些硬气的言辞，是不是仅仅是“论”与“语”呢？孔子一生，不是没遇过大风大浪。好几次都是危难当前，依然泰然自若。比如鲁定公十年时的齐鲁祝其（夹谷）会盟。孔子陪同鲁定公前往会盟。齐国的犁弥很有代表性地以为，孔子博学知礼必定就勇武不济，建议齐景公让当地武装把鲁定公拿下，岂不是想要什么就什么了。齐景公也贪心，现场真的就这么干了。想不到孔子处变不惊，直接护着鲁定公退回，同时组织力量抵抗，并且朗声喊话，指挥战斗。话是喊给齐景公听：“士，兵之！两君合好，而裔夷之俘以兵乱之，非齐君所以命诸侯也。裔不谋夏，夷不乱华，俘不干盟，兵不逼好。于神为不祥，于德为愆义，于人为失礼，君必不然。”(《左传·定公十年》)》孔子勇于战，同时不忘机智地对齐景公既恐吓又戴高帽。齐景公听了，果然赶紧喊停，让土著们退下。会盟正常举行，签订盟约，孔子为鲁国争得尽可能对等的权益，维护了鲁国应有的尊严。很玄的一件事，在孔子智勇操持之下，安全运转。这原本已经很好。但是《孔子家语》却来了个画蛇添足：有顷，齐奏宫中之乐，俳优侏儒戏于前。孔子趋进历阶而上，不尽一等，曰：“匹夫荧侮诸侯者，罪应诛，请右司马速刑焉。”于是斩侏儒，手足异处。齐侯惧，有惭色。第据说是孔子后人原著的《孔子家语》，本意可能是想添加这个情节，加倍型凸显老祖宗威风八面、大杀四方的光辉形象。殊不知！却给孔子背上了一口黑锅：滥杀无辜。而且，杀的还是残疾人！玫但这真实性有问题。5首先是不符合孔子性格与主张。孔子非常反对攻伐杀戮。《论语·颜渊》：季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子历为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，的必偃。”格何况这些是可怜无辜的残疾人，不是无道恶贼。孔子一直主张仁，而且历来对残疾人都非常同情照顾，所以，怎么可能犯这种原则性错误？其次是不符合礼，也就是不合规矩。俳优侏儒是齐景公的人，除了齐景公，谁都没有处置权。谁处置了就是僭越。孔子作为第一型人格，行为的最基本动机就是要符合规矩，潜在的核心恐惧是越过（破坏）规矩，怎么可能犯这种明显的错误？最后，也是最现实的，不符合利！当时齐强鲁弱，孔子就是机敏地占据道义的制高点，把齐国挤兑到不能依托武力而有所作为的境地。齐国很想干点什么，苦于没有抓手。孔子如果杀俳优侏儒，那道义的阵地立马逆转，鲁国将陷于极为被动的局面。智慧如孔子，怎么可能犯这么低级的错误？杀俳优侏儒的事，《左传》《论语》《国语》之类都没有记载，但《史记》里有，应该是取材于《孔子家语》。但如果《孔子家语》真是三国时王肃伪作，则反之。不管怎么说，相对而言，《左传》所记载的，最接近源头，自然更接近真实。《孔子家语》给孔子背的黑锅，还有更大、更沉，也更黑的一孔子杀少正卯则孔子杀了知名人士，子贡质疑，孔子洋洋洒洒，列举了五种可诛之大恶，身犯一种，君子即可诛之：少正卯五恶兼具，所以必诛。后世又加上一个“三盈三虚”，孔子杀少正卯变成了嫉贤妒能加公报私仇，黑锅更是无比厚重了。“三盈三虚”是这样的：少正卯的学术智慧远在孔子之上。两人同时讲6···试读结束···...

2022-12-04 部分心理学 epub 心理类型epub

资源介绍：资源大小：879MB适用人群中高层管理人员、向上级汇报的售前人员、需要提高逻辑思维和表达能力的专业人士。教学大纲01课程导入.m402重构认知：PPTReort的四大核心要素.m403提炼提炼：报告有一个关键点（Poit）.m404精炼提取：Summary.m405结构化分析：123种方法Imort.m406结构化分析：ToDowTheory.m407结构化分析：123Methodology.m408结构化分析：Summary.m409视觉表达：使用Logic.m4呈现10视觉表现：视觉表现的方法与技巧.m411视觉表达：案例分析.m412视觉表达：Summary.m413课程总结.m4...

2022-10-29 结构化分析方法 结构化分析方法是一种面向()的需求分析方法

资源介绍：资源大小：656MB讲师简介：玛丽·德尔加创始人、知名策展人崔晓红MaryDalgar，中国本土彩妆品牌，成立于2006年，自2015年进入时装周，成为首个集结全球四大时装周的中国彩妆品牌。2017年，成为第一个进入丝芙兰的中国彩妆品牌。近年来，通过社交媒体营销和内容平台KOL带货，一个个网红美妆品牌应运而生。然而，玛丽达尔嘉却不循规蹈矩：不请明星代言，不做硬广告，斥巨资办艺术展；它不搞不必要的营销，创造了中国第一台口红自动售货机，推出了中国第一家美容快闪店和美容院。无人化妆店在新零售中蓬勃发展。从睫毛膏到本土彩妆品牌的代表，MaryDalgar始终关注消费者研究和需求变化。它是一个靠自身“野蛮生长”成长起来的品牌。从艺术探索、产品研究，到渠道经营，MaryDalgar一直坚持自己的方式，在中国彩妆领域独树一帜。在本课程中，玛丽·德尔加品牌创始人崔晓红先生将深入剖析爆款打造的方法论：1、如何打造产品独创性？产品设计的一般原则是什么？如何根据场景进行需求洞察？2、炸药是怎么来的？如何寻找机会找到爆款品类？爆点设计的创新解决方案是什么？3、如何理解品牌、产品和用户之间的关系？如何用产品思维打造品牌体系？学习价值：1、在消费需求极其复杂多变的品类中，如何持续打造爆款产品的方法论；2、如何在国际品牌众多的市场中，打造出具有独特调性和原创性的国产品牌。智多学习网崔晓红《玛丽达尔嘉：产品创意，重新定义国货之美》视频讲座目录如下：混沌大学视频讲座下载观看1.产品理念：用户是价值的核心.m41.消费者是价值核心消费者总是善变的。根据他们的生活背景、生活场景、生活态度、审美风格，随着时代的变化而变化，以适应同2.每个产品的背后都是一个人不断创造和满足他们对美、生活品质、文化诉求的需求，为他们创造新的、愉悦的、美好的体验，是我们存在的意义和价值。3.通过产品影响用户的声音个性化时代，也是用户拥有话语权的时代。原有的品牌定位消失，金字塔倒置，用户话语权变成一砖一瓦的品牌城邦。通过产品影响用户的心声，已经成为这个时代品牌建设的基石。“我想要的是一款真正有效、能解决问题的产品”4、品牌积累靠产品价值溢出品牌价值不等于产品价值。品牌价值是产品销量以外的认知价值，但品牌价值又离不开产品销量。品牌价值需要持续的产品销售支撑。产品价值的超额决定了品牌价值的广度。有深度。2.产品原创性（一）：产品开发.m41.原创是好产品的核心大多数人开发产品的想法：借相同维度的改进：例如。持久概念的粉底液和眼影竞争维度：外包装设计、营销方式2.产品设计的一般原则不同：差异化是存在的理由，也是用户愿意换取价值的部分。解决问题：拥有产品与必须拥有产品本质上为问题提供解决方案。同理心：只有感动自己，才能感动别人（惊喜度）极限思维：（不可替代）极限思维就是超越预期，突破极限；越麻木的地方越刺激越有效（方法和重点）创造力：创造客户价值就是信念。如果你有这个信念，你就不用担心被淘汰，因为客户会永远和你站在一起。长期主义：在快速变化的时代，能够超越变化的是你的长期主义，而不是你的机会主义3、产品原创性来源：基于场景的需求洞察(1)如何定义场景？KEY：场景是设计产品的必要元素，必须定义场景有实体场景：包括工作、家庭、梳妆台、浴室、汽车、旅行、出差、约会。...场景有时间场景：周一到周五，周六，周日，白天，晚上，睡前十分钟，起床后半小时。....（2）场景案例：不同场景的口红出差场景：小香水在浴室：牙刷和电动牙刷（3）如何在场景中找到需求：场景切片方式，切片越细越好20分钟2000片用户妆容一年365天，新产品开发永无止境场景需求分类根据用户的使用时间和频率，依次开发(4)需求定义：由未解决的主观或客观问题产生的解决方案想法需要是解决生活中各种问题的愿望和改善或改善生活现状的期望需求类型：认知需求：基于具体问题的功能需求——痛点感知需求：基于客户体验的非功能性需求，包括风格、特征、感受和偶尔的需求(5)用户需求类型：A.功能需求（硬需求）（软需求）B)情感需求是为了解决用户的感知需求不是实际的功能性东西，但它可以传递信息，传递作为产品一部分的内容是帮助表达自己的工具（6）哪些需求点可以商业化？高效（易于使用）颠覆常规认知（新奇）快乐（情感价值）没有负担（安心）3.产品创意（二）：产品矩阵.m4基于竞争战略的产品矩阵规划战略产品：场景切片、同理心、技术创新、趋势分析、无中生有战术产品：市场趋势、审美变化、流行内容、国际视野、市场机会改进产品：竞争法则竞争对手研究产品体验缺陷研究比你更好4.产品创意（三）：产品设计.m4产品设计要点1、你想在消费者能感知的地方做最极致的设计和玩法吗？2、功能设计是基点，感性设计是增值点3.在产品中设置交流点和分享点4.消费者对价值的感知依赖于理性分配5.美学设计要根据代际时代不断更新差异点设计、功能点设计、场景设计、用户体验设计、敏感点设计、可视化设计、美感设计、情感设计05五个品牌理念：用产品思维打造文化符号.m41、中国青年需求特点当今年轻人的特征°我喜欢待在自己的世界里，与我钦佩的人和我喜欢的信息建立联系°现在是自我觉醒和个性充分释放的阶段。他们在精神上消费°美丽很重要，你会为外表买单°不仅注重实际选择能代表自己的东西°国潮本质上是年轻人对自己文化的信心——这种信心不是盲目的，而是因为新的创造力2.中国品牌最了解中国消费者能够了解用户的真实需求，并将其转化为产品定义和解决方案肤色（1度白）对词干的理解别人踩过的坑（哑光口红）“做她认为好的产品，而不是你认为的”3.产品人对好产品有信心使用场景：粉底液/化妆后，去健身房1小时，不化妆彩妆发展的现阶段：个性化4、用产品思维打造品牌文化符号让品牌代表需求/不仅仅是产品用产品思维塑造品牌文化符号06六大互动问答.m4评价最高好用核心竞争力是贴近客户崔小红老师的金句：在不同的时代，如何创造出今天消费者认为的好产品仍然是最重要的，所以消费者永远是我们的价值核心。追求新、美、自由，是我们用户的心底永远不会改变的。每一件产品的背后都是一个人。让产品更加极致，我觉得在这个时代尤为重要。个性化时代，也是用户拥有话语权的时代。原有的品牌地位消失，金宇大厦倒置，用户心声成为品牌城邦的砖头。用户声音通过产品产生的影响力，已经成为这个时代品牌建设的基石。品牌积累靠产品价值溢出品牌是大量产品售出并到达用户手中后积累的心理印象的集合。它是在精神世界中形成的具体形象，但并不局限于产品。差异化是存在的理由，也是用户愿意换取价值的部分。在今天的用户面前，所有商品的实用性以外的价值点都转移到了这个时代的个人身份、个人身份、个人共鸣点的选择上。真正了解消费者意味着什么？了解消费者，就是找到他感知背后的真相，否则就解决了错误的问题。设计具有独特差异点的产品，并将其可视化，当它可以有效地解决实际问题时，它就是成功的。大多数人因为看到而相信，只有少数人因为相信而看到。一个真正有创造力的人是因为他看到用户在他的眼中看到了场景。需要在消费者能感知的地方做最极致的设计和打磨。功能设计是基点，感性设计是增值点。我们需要将传播和分享点设计到产品中。“好用”是顶级评价。“好用”背后有千千万万个故事，千千万万个想法，千个技术点有待实现。这就是我想要的，它有效！品牌就像是产品与用户之间无形的精神桥梁。产品是品牌与用户之间的物质桥梁。品牌对我来说就像一个人。他需要有他的风格，他需要他的思想，他需要他的表达，他需要能够对别人有价值。...

2022-10-28 感性设计 产品价值怎么算 产品设计中的理性与感性

图书名称：《医学职业人格研究》【作者】李恩昌，郭艳主编【页数】105【出版社】西安：陕西科学技术出版社,2021.02【ISBN号】978-7-5369-8010-5【分类】医学-职业道德【参考文献】李恩昌，郭艳主编.医学职业人格研究.西安：陕西科学技术出版社,2021.02.图书封面：图书目录：《医学职业人格研究》内容提要：《医学职业人格研究》内容试读论医学生医学职业人格培养的必要性1·论医学生医学职业人格培养的必要性医学职业人格研究之一党的十六届三中全会提出了“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济、社会和人的全面发展”的新科学发展观，对医疗卫生事业的发展起着重要的指导作用。为了更好地贯彻科学发展观，实现社会的全面发展，必须高度重视人们的职业人格培养，提高人们的职业素质，发挥人们在工作中的最大潜力，为社会的持续发展提供强大动力。由于医疗卫生事业的发展对社会的持续发展起着重要的作用，而医学生是我国医疗卫生事业的后备人才，因此，医学院校在重视对学生进行知识传授、能力培养的同时，也要高度重视学生的医学职业人格培养，使医学生具有良好的职业素质，以促进医疗卫生事业的发展。1医学生职业人格培养的必要性职业人格是个人为适应社会职业所需要的稳定的态度，以及与之相适应的行为方式的独特结合。良好的职业人格一旦形成，往往能使自己正确的职业观成为一种自觉的行为表现，在复杂的社会环境和激烈的就业竞争中，能够表现出较强的心理承受能力，积极稳健的处世态度。它是人生存和发展的必备条件，也是社会持续发展的动力源泉。因此，加强对医学生的职业人格培养非常必要，它有助于增强学生的责任意识和奉献意识，有助于医学生形成健康的医学职业人格。1.1知识经济发展的需要知识经济社会，知识创新将成为未来社会文化的基础和核心，是否具备大量的创新型人才将成为决定国家竞争力强弱的关键。而创新型人才首先需要有健全的职业人格，只有具备健全的职业人格，才能在学习和工作中潜心钻研、虚心学习、善于创造、甘于奉献，才能取得创新性成果，才能促进自身和社会的发展。特别是随着知识经济的发展，知识更新不断加快，社会需要的是具有可持续发展能力的创新型人才。然而，创新型人才的培养是一个系统工程，它需要通过多种环节、多种途径、多种手段逐渐形成。因此，医学院校在重视对学生传授知识的同时，也要加强对学生职业人格的培养，使学生具有较强的交际能力、合作能力、创本文作者李恩昌、刘宪亮，刊载于《中国医学伦理学》2005年第1期。。2医学职业人格研究新能力和社会适应能力，使学生树立现代职业观念，形成健康的职业人格，在未来的社会职业竞争中，做到干一行、爱一行、钻一行，发挥自身最大潜力，促进社会最大发展。1.2素质教育的需要素质教育的思想内涵是教学生学会生存、学会学习、学会关心、学会合作、学会共事、学会正确处理各种矛盾、学会辨别各种是非，明确历史使命，坚定理想信念，促进全面发展。健康的职业人格是人的职业素质的核心部分，素质教育的目的就是使人形成健康的人格。现在，世界发达国家都在研究21世纪人才素质的培养，尽管各国构想目标不一样，但都强调一流的意识，站在国家前列的精神和放眼全球的经济眼光。美国哈佛大学明确提出，要培养国家的职业领袖，而不是专业人才。20世纪80年代末，在联合国教科文组织举行的21世纪人才素质研讨大会上，与会专家一致认为，21世纪人才需要通过三张证书：学术性、职业性、事业心证书，如果没有事业心证书、学术性证书，职业性证书的潜能就难以发挥，没有任何实际意义。一些国家特别重视对学生的职业人格培养。在美国，学生的职业教育从幼儿园开始，他们的目标明确，每年都会进行职业测评，这对学生职业人格的培养起着重要的作用，也对社会的发展提供了强大的精神动力。目前国内在这方面还基本上处于空白状态，既没有系统的方法和完整的制度，也缺乏科学的理念和完备的资料。因此，在大力倡导素质教育的今天，医学院校应更新观念，开阔视野，在关注学生学习成绩的同时，更要关注学生的人格培养，根据专业特点和人才培养需求，使医学生形成健康的医学职业人格，促进医学生的全面发展。1.3学生就业的需要随着社会主义市场经济的发展和学生就业制度改革的深化，优胜劣汰成为大学生就业的重要法则。大学生能否顺利就业，能否找到适合自己特点的工作，关系到个人将来的充分发展，关系到社会人力资源的充分开发，关系到社会的可持续发展。目前，中国青年政治学院副院长陆士桢教授的一项调查表明，有67.29%的大学生确定了自己的职业定位，但是有49.84%的大学生对自己所选择的职业缺乏了解，从数字看有近一半的大学生没有进行过职业生涯设计幻（职业生涯设计是指一个人一生职业发展道路的设想和规划，包括如何在一个职业领域中得到发展，打算取得什么样的成就等问题)。健康的职业人格，有助于学生合理设计自己的职业生涯，是医学生迈向成功的第一步。面对激烈的就业市场，必须加强医学生的职业人格培养，使学生构建合理的知识结构，培养职业需要的实践能力，并能根据自己的性格、兴趣、气质、能力和专业，科学设计职业生涯，掌握就业需要的技巧，增强市场就业竞争力，促进顺利就业。论医学生医学职业人格培养的必要性·3·1.4合格医学人才培养的需要医疗卫生行业是一个服务性、实践性很强的行业，它要求医务人员的诊疗、护理行为要对患者有利：不仅有利于恢复病人的健康，而且有利于减轻病人的经济负担：不仅有利于病人体质的恢复，而且有利于病人精神的愉悦：不仅有利于医学科学的发展，而且有利于促进人类的健康。[)这要求医务人员不仅要有较高的医疗水平，还要有健康的医学职业人格。当前，受社会多元价值观和道德观的影响以及西方不良文化的侵蚀，医务人员的执业环境受到了巨大的挑战，个别医务人员出现了职业意识不强、职业道德滑坡等现象，不仅不利于保护人民群众的生命和健康，也对医学生的发展带来了不利影响。医学生是我国医疗卫生事业发展的中坚力量，他们的素质关系着医疗队伍的素质，关系着人民群众的生命和健康，这就要求医学生不仅要有扎实的知识、较强的能力，更要有健全的人格，只有这样才能更好地服务病人、服务社会。因此，加强医学生的职业人格培养十分必要，它有利于医学生向一名合格医学人才的转变，有利于医学生形成健康的医学职业人格，有利于医学生牢记医德誓言，献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守师德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。1.5卫生事业发展的需要我国的卫生事业正在逐步适应社会主义市场经济，适应生物医学模式向“生物一心理一社会”医学模式的转变，适应广大人民群众不断增长的多层次卫生需求的转变，它将成为重要的社会保障体系，成为人人都需要的群众受益并承担一定社会福利职能的社会公益事业。然而，目前我国医疗卫生事业还相对比较落后，城乡之间、地区之间还不十分平衡，为了实现这一目标，就需要医务人员有健康的职业人格和过硬的综合素质。特别是随着当代自然科学和医学的巨大进步，社会主义市场经济的发展和对医学愈来愈大的影响，健康愈来愈成为广大公众的普遍要求。在这些新的情况下，如何处理和对待医学新技术应用中的种种伦理难题，如何对待卫生保健服务面临社会主义市场经济的种种困境，医学生在错综复杂、交替万千的社会现象面前如何确定自己的道德坐标，人类如何理智地处理自我健康和社会群体健康的利益关系，如何调节眼前利益与长远利益的矛盾，都是摆在医疗卫生人员面前的重要问题。[幻为了更好地处理这些难题，需要医务人员不断提高自己的职业道德和职业精神。因此，加强医学生的职业人格培养，使医学生具有远大的理想、坚强的毅力、良好的道德和积极的创新意识，从而在学习和工作中，开阔视野，加强研究，刻苦钻研，善于创造，促进医疗技术水平的提高，促进各种利益群体的和谐，促进医疗卫生事业的发展。2医学生职业人格培养的基本要求医学职业人格是从事医学职业的人们在医疗工作中所具有的人格，其培养教。4医学职业人格研究育是坚定的职业意识、良好的职业道德、崇高的职业理想和强烈的职业责任教育的有机结合过程。2.1职业意识教育是职业人格培养的前提职业意识是人们对职业劳动的认识、评价、情感和态度的总和，是支配和调控全部职业行为和职业活动的调节器。培养正确的职业意识是形成健全职业人格的前提。职业意识一旦形成，有利于人的潜能的发挥。著名职业规划大师、新东方文化发展研究院院长徐小平说：“职业意识听上去非常简单，但实际上蕴含着巨大的启蒙价值，是中国社会进人小康小资、实现长治久安一定要建立的核心价值观之一。”[们职业意识的培养是长期的，需要长期的教育和锻炼才能逐步形成。美国职业咨询师协会前任会长普利特博士说：“从六岁开始，我们应该让每个孩子、每个青年都有一种意识一职业意识。”医学生作为青年中的一个群体，是人才的后备军，他们的职业意识反映了社会对职业的评价和其自身的兴趣素质，也决定了他们的择业态度、择业方式和择业状况。所以，医学院校从学生入学起，就要加强对学生的专业特色教育，使学生树立较强的职业意识，从而端正职业心态，刻苦学习，努力钻研，为更好地从事医学事业打下基础。2.2职业道德教育是职业人格培养的关键职业道德与人们的职业活动紧密相连，是一定的社会对于从事一定社会职业的人的一种特殊道德要求，是社会道德在职业生活中的具体体现。医学职业道德是从事医学职业的人们在医疗工作中应遵守的行为规范的总和，也是医务人员在接受道德教育和自我修养后所具有的职业操守。综观发达国家如日本、德国、美国等，其制造出的产品总体来说都做工精细而考究，究其原因是企业员工对自己所从事的工作勤奋、认真和执着，常常把本职工作做得好坏与自己的人格荣辱联系在一起，对工作有着严肃认真的态度，哪怕是十分不起眼的工作，也力求尽善尽美。这一切都可以归结为在这些国家的职业教育中灌输了一种求真务实的“职业素养”教育。[)要使学生成为深受社会欢迎的接近“零距离”的岗位职业人，必须强化对学生职业道德、职业素养的教育。因为医疗卫生水平的提高，不仅取决于过硬的医疗技术，更要有良好的道德品质，只有以高尚的职业道德为基础，才能建立起和谐的医患关系，才能保障各项医疗技术的顺利开展，才能在医患良性互动中建立起彼此尊重和相互理解的关系。医学生的职业道德教育，是对学生进行医学职业人格培养的一个关键方面。它是教育学生具有良好的医学职业道德，能够遵守基本的道德规范、法律规范和技术规范，能够全心全意为病人服务。因此，在新的条件下，必须根据医学生的个性特点和医学实际，加强医学生的职业道德教育，使其高度重视职业道德的自我养成，逐步形成职业道德习惯，从而塑造健康的医学职业人格。论医学生医学职业人格培养的必要性·5·2.3职业精神教育是职业人格培养的基础职业精神是与人们的职业活动紧密联系，具有自身职业特征的精神，具有强烈的职业责任、良好的职业纪律、自觉的职业良心和可靠的职业信誉。个人一旦形成高度的职业精神，将会发挥自身最大价值，促进社会的发展。武汉大学在“社会究竟需要什么人才”的用人市场调查研究中发现，“敬业精神”是用人单位最为看好的人才素质，这说明用人单位需要员工有高度的职业精神。日本职业学校始终给学生强烈而全面的职业人目标定向：高超的技术能力、敬业尽职的精神、组织和个人生涯发展的理念、职业人的认同和自豪感等，认为它在很大程度上决定着学生的学习成效和未来的生涯发展，因此从各个环节加强这种职业人的定向工作。[我国在培养学生的职业精神方面，从小的方面说，从各个环节都做得不到位；从大的方面说，我们的教育从根本上缺乏职业精神的培养，没有这种精神，我们的教育就不能超越现状。在非典流行期间，一位医生在走上救治非典病人的岗位前，平静地对为他担忧的妻子说：“我是医生，这是我的职业。”一句普通的话语，反映出医务人员对职业精神的深刻理解，正是许许多多医务人员的高度职业精神，才为我们战胜非典奠定了坚实基础。因此，我们必须以各种方式加强医学生的职业精神的教育，使医学生具有高度的责任感和使命感，为形成健康的医学职业人格奠定基础。2.4职业理想教育是职业人格培养的核心职业理想是指人们对未来工作的部门、工作的种类及在工作上达到何种成就的向往和追求。正确的职业理想能够引导大学生在未来的工作中找到个体和社会的契合点，使个体职业与社会需要和谐统一。当今时代，世界多极化，经济一体化，文化多极化，价值多样化，这种多元化的时代和社会给医学生的理想追求提供了前所未有的广阔思路和选择空间，使他们的人生目标选择也呈现了多方位的特点，部分医学生受到利益取向的制约，更多地考虑职业的报酬、福利、社会声望和经济待遇，这对医疗卫生事业的发展是极为不利的。因此，职业理想教育对医学生来说非常必要，它是医学生形成健康医学职业人格的核心。有了职业理想，才有明确的人生奋斗目标。美国的戴维·坎贝尔说过：“目标之所以有用，是因为它能帮助我们从现在走向未来。”卢梭也说过：“选择职业是人生大事，因为职业决定了一个人的未来。”因此，医学院校要高度重视对医学生的职业理想教育，使医学生形成健康的医学职业人格，促进医学生顺利就业和乐于从业。2.5职业权益教育是职业人格培养的保证职业权益是指人们在执业过程中所享有的权利以及如何用法律手段维护自身合法权益。职业权益教育，有利于人们增强法律意识，有利于人们依法从业，有利于人们实现正当利益，有利于促进行业的发展。目前，医务人员的执业环境受·6医学职业人格研究到了巨大挑战，医疗纠纷不断增多，破坏医院秩序，殴打、侮辱甚至杀害医务人员的事件时有发生，医务人员的人身安全和人格尊严受到了严重威胁。中国医师协会于2002年3月和2003年12月在全国范围内就医疗行业现状进行了2次调研，在首次进行的医师执业状况调查中，认为执业环境良好和一般的占5.18%和34.15%,较差和极为恶劣的占47.35%和13.32%；在第二次调研中，认为执业环境良好和一般的占7.1%和43.5%，较差和极为恶劣的占37.3%和11.1%。在首次调研中，医师愿意自己的子女报考医学院校的占10.89%，不愿意和随子女意愿的分别为53.96%和35.15%；在第二次调研中，愿意自己的子女报考医学院校的占10.4%，不愿意和随子女意愿的为63.0%和26.6%。从以上2组数据的对比中不难看出，广大医师对当前的执业环境是不满意的，认为良好的虽然略有上升，但也仅占7.1%，而他们的执业心理在发生着变化，他们对执业前景很不乐观。尤其是在第二次调研中，医务人员不愿意自己的子女报考医学院校的比例为63.0%,比首次调研上升了10个百分点，长此以往将会对我国的医学科学事业发展产生极为不利的影响。因此，在强调学生的奉献精神和服务意识的同时，加强学生的职业权益教育非常必要，它有利于学生形成健康的医学职业人格，有利于学生明确自己在医药卫生工作中的权利和义务，有利于更好地依法行医、更好地避免医疗纠纷，推动医学科学的进步和我国卫生事业的发展。参考文献[1]刘宪亮，李恩昌.论科学发展观对艾滋病防治的指导作用[J门.中国医学伦理学，2004,17(4)：17-19.[2]王本贤.浅谈大学生职业生涯设计[J].教育与职业，2003，(11)：36.[3]徐玉梅，刘宪亮.论和谐医学伦理观的构建[J].中国医学伦理学，2003,16(6):38-40.[4]杜治政.医学伦理学探新[M门.郑州：河南医科大学出版社，2002：396.[5]徐小平.职业意识从6岁开始[N].重庆商报，2004-10一28(2).[6]杜治政，许志伟.医学伦理学辞典[M0.郑州：郑州大学出版社，2003：103一104，[?]白鸿辉.高等职业教育要强化学生职业素养的培养[J门.长沙航空职业技术学院学报，2004,4(2)：7一8.[8]刘德恩.日本人的职业精神从哪里来[J].河南职业技术师范学院学报，2004(3):52-54.[9]《中华人民共和国执业医师法》实施情况调查报告[EB/OL]htt:/medky..y63.et/Article_Prit.a?ArticlelD=594,2004-10-10.···试读结束···...

2022-10-15

图书名称：《重新定义投资理财》【作者】周文强编著【页数】235【出版社】北京：中国商业出版社,2018.09【ISBN号】978-7-5208-0535-3【分类】投资-基本知识【参考文献】周文强编著.重新定义投资理财.北京：中国商业出版社,2018.09.图书封面：图书目录：《重新定义投资理财》内容提要：本书分为财富观念篇、投资理财能力篇、投资理财工具篇三部分。主要内容包括:理财之前先理观念要么掌控钱，要么被钱掌控等。《重新定义投资理财》内容试读第一章理财之前先理观念投资理财改变一生丢掉旧观念，财富观念篇⑨重新定义投资理财1.为什么我们要投资理财要弄清“我们为什么要投资理财”，我们先要搞清楚，投资理财是什么。最通俗的理解，投资是一种钱生钱的行为。买股票、购基金、搞房地产、做买卖，都算是投资。这些行为所追求的结果是一致的，就是在本金的基础上让钱多起来。简单地讲，投资就是钱生钱，生更多的钱。比如，用鸡蛋代表你现在的财富，你可以选择把鸡蛋吃掉，就等于把钱消费掉；也可以选择把鸡蛋放在某个地方不管它，但是时间一长鸡蛋可能会坏掉，这就等于把钱存起来不管它，钱就会贬值；还有一种人把鸡蛋拿去孵小鸡，做着鸡生蛋、蛋生鸡的游戏，这就等于把钱拿去投资赚钱。投资理财就是选择把鸡蛋拿去孵小鸡，鸡再生蛋，这样你的财富就会越来越多。有一句很流行的话“你不理财，财不理你”，说明无论你是一位普通的工薪阶层，还是一位年入百万的打工皇帝，还是一位财富积累过亿的高净值人士，理财都是必修课。可能有人会说，投资理财是富人的事情，我们穷人本来就没有几个钱，哪儿还顾得上投资和理财呢！还有些人认为，理财是有钱人才有资本干的事，对于没什么积蓄的年轻人来说，理财缺乏经济基础。确实，理财需要一定的专业知识和清醒的判断能力，但是这并不意味着刚毕业的职场“小白”不能理财。当然，如果你身处豪门家财万贯，你可以不用理财，因为有人帮你，2想不理都难；如果你一辈子一穷二白，存折从来没超过1000元，那么你也不用理，因为你没有理财的本钱基础：如果你这辈子能一直有个可以信任的人或单位组织让你衣食无忧，你也可以不用理财，因为理财要花费大量的精力。如果你不是以上三种人，那么，你最好还是为自己多打算一下，因为说不定一场大病或者意外，就能让你的生活处于风雨飘摇的境地，即使你目前的收入足够多，看不上理财的那点额外收入，但既然有能多赚钱的机会，为什么不去好好利用呢？“以钱生钱”对于任何家庭和个人，都是人生的重要课题。做好了理财这个事业，让钱来为自己赚钱，是实现财务自由、达成幸福生活的捷径。但是，我发现，真正懂得理财的家庭和个人，真是凤毛麟角。绝大部分人都只知道利用自身人力资源，靠自己的工作和劳动来赚钱，缺乏借钱生钱的勇气和能力。因此，很少人愿意花费哪怕一点点的工夫，来打理自己的财富。更少人愿意像学习一门科学或技能那样，把理财当成一门课程来学习和研究，以利用科学的方法，来达成自身财富的可持续增长。我在给学员讲课的时候，经常问大家的一个问题就是：你对现在的工作感兴趣吗？如果不感兴趣你为什么还在做这份工作？大多数的人都希望有一份稳定的工作（包括我自己），因为我们都有恐惧和贪婪的一面。没钱的恐惧会促使我们努力工作，得到收入后，贪婪又会让我们想拥有更多的钱买到更多更好的东西，然后这种贪婪又会转化成没钱的恐惧促使我们第章继续工作。于是，这就形成了一种循环，一种起床、上班、付账、再起床、再上班、再付账的恶性循环。有没有一种方法能够跳出这种恶性循环呢？投资理财就是一种让钱去理财之前代替你上班、代替你赚钱的方法。而且如果这个方法运用得当，就可以让理你实现财富自由，不再日复一日、年复一年出卖劳动力去赚钱（因为人的3$重新定义投资理财精力有限，终有一天你会卖不动，劳动力会贬值)。说到底，我们之所以要投资理财，为的是做到财富自由。如何界定“财富自由”呢？我认为，就是不用天天看别人脸色去过苟且的生活，也可以有诗和远方：也敢有一次说走就走的旅行；也有说不工作就可以不工作，不会眼巴巴等着月底领薪水的生活。个人的经济能力不但能满足生活需要，还能有更多可供支配的时间，我想，这才是真正的财富自由。当你通过“以钱生钱”这门生意赚来的钱，比你依靠人力资源赚来的钱还要多的时候，当你靠钱生出来的钱足够你和家庭的开支的时候，当你学会了利用合法、依规、可持续、可复制的方法来赚钱的时候，你和你的家庭就实现了财富自由。百度百科对“财务自由”的定义是：人无需为生活开销而努力为钱工作的状态。用公式表达为：财务自由=被动收入gt支出。什么是被动收入？意思是不用主动付出劳动，靠投资或者别人的时间和别人的钱获得的收入。它包括但不限于房租、利息、分红、作品版税、个人公众号的广告、代言费等。可以看出，通过工作所获得的工资并不在被动收人之列。财务自由还有一个更接地气的讲法就是：你不用工作打卡，躺着能挣到的收人，可以覆盖你的所有支出，那你就“自由”了。为了这份难得的“自由”，我们必须重视投资理财，认真学好这门技术和方法，迈进投资理财的大门，让钱升值，让自己增值。财富自由只有两个方法：创业成为企业家或者投资成为投资家。2.让你的财富为你打工大多数人之所以跟钱之间总有不可逾越的鸿沟，是因为他们不知道钱的活动能力。钱，跟人一样，是有生命的。每一块钱就是你的一个职员，你的目标是让你的职员勤奋工作，经过时间的沉淀，人员会日益壮大，工作效率会越练越高，他们会帮你赚更多的钱，积累到一定的财富时，你就可以作为董事长早日享受退休生活。钱的作用是购买资产并能产生现金流。我们要时刻记住两条：我为钱工作一人挣钱，人是钱的奴隶！钱做人的主人！钱为我工作一钱生钱，钱是人的工具！人做钱的主人！钱其实是喜欢工作的，它也想要体现自已的价值。如果你一直让它躺在钱包里，或待在存折里，它并不开心，甚至觉得你不爱它，是囚禁它。但是，也有许多朋友乱花钱，平时花的时候大手大脚，对钱的去向一无所知，到了身上没钱时，才手忙脚乱地到处找钱。要知道，富人变得更富是因为他们通过长期投资他们的金钱而获得杠杆推力。一个典型的百万富翁把收入的20%存起来，然后聪明地投资出去，年复一年，便积累了财富，这就是富人获得和保持富有的方式一让金钱第章为他们工作。很多人常常跟我说，很想投资就是没钱。其实他们的误区在于，很多人都认为投资得有一大笔钱才能开始，总存有“我手头上的钱暂不宽裕”的心理，他们认为投资一次性至少也得是万儿八千的，否则就没什么意义。理财之前先理但是富翁的钱也是从1块钱开始攒起来的，财务自由不是一天就可以实现翠5$重新定义投资理财的，所有的积蓄都是从不起眼的小钱投资开始的。每天节约下来的每一块钱，都是将来实现财务自由的一块坚固基石。攒钱是如此，花钱也是如此，花20块钱和40块钱也许一次算起来没有什么区别，但时间长了所产生的贫富差异却十分悬殊。钱始终在为你工作，你拥有的钱越多，工作起来效率就会越高，收益就会越显著。有了这些钱，你就可以不必再给别人打工可以在家里陪孩子，享受退休生活，周游世界。如果你当前有收入来源，那么你就从今天开始积累财富，可能一次只有5块、10块钱，但每一次微不足道的积累都将成为你实现财务自由之路的基石。所以，没钱的时候怎么生钱？先有一只下蛋的鸡才是最正确的，将每月开的工资固定数额存入账户，每月的开销三收入一存储。别跟我说你是月光族，强迫储蓄的话，钱总是会有的。工资领到手，先存起一部分，剩余的再消费。如果自己老当月光族，以后就只好年年过光棍儿节，我可没有危言耸听。如果工资少，能存下的钱也不多，可以选基金定投，每月可以将固定金额投入到基金中，长期投资收人颇丰。基金的起投点很低，100元也能理财。你不会说每月100元也没有吧？如果真没有，恭喜你，这本书你看到这里就可以转手送人了。前几年有个小伙子得知我讲投资理财，于是就想让我教他怎么理财他的起点不高，月收入只有不到5000元，由于年龄小每月没有合理的消费观，经常一个月还没过完钱就已经花光，快到结婚年龄的他对此非常苦恼。我给他的建议是：将每月的四千多元工资拿出1000元投资基金定投，剩下的1500元作为房租，1000元作为花销，还剩500多元流动资金用来学习，提高自己的专业知识。这样每月都投入资金，时间越长钱越多，而且收益也可以翻倍。两三年下来，我都把他忘了，有一天他打电话给我，说按照我当时给他的建议，现在基金收益超过了他的预期。而且每月强制储蓄使他从以前的身无分文到现在存折上已有了五位数。更重要的是，他懂得了6···试读结束···...

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图书名称：《历史的人格》【作者】吴茂炎【页数】244【出版社】北京：中国纺织出版社,2022.01【ISBN号】978-7-5180-9311-3【分类】历史人物-人物研究-中国-古代；人格心理学-通俗读物【参考文献】吴茂炎.历史的人格.北京：中国纺织出版社,2022.01.图书封面：人格》内容提要：本书严格依凭正史史料和经典文献，以耳熟能详的十八位历史人物为主要例子，结合他们延伸交集的人物与事件，应用九型人格，透过内在动机、欲望、恐惧、直觉类型、注意力焦点、心理防御机制等诸多角度，对人物的性格、心理、行为加以探索和解读，从而获取一种全新的历史视角，对一些悬疑提出更符合逻辑与情理的可能性探讨。同时把九型人格的知识体系有机糅合在跌宕生动的历史事件里，让爱好者获得更生动、更深度的感悟。《历史的人格》内容试读第一型人格：玫瑰花五百年前。一位年轻的母亲指着玫瑰，对她的孩子说：“看呀！这刺的上面，竟然还能开出花儿！真好！”孩子长大后，终其一生，都在呵护那些花儿。五百年后。一位年轻的母亲指着玫瑰，对她的孩子说：“你看！好好的花的下面，竞然藏着刺！真讨厌！”孩子长大后，终其一生，都在拔那些刺。按：孔子生于公元前551年，王莽生于公元前45年。故有五百年之说每一型人格的破题小节均为纯虚构文字，无关史实，余不遍注。士法···试读结束···...

2022-07-23 部分心理学 epub 心理类型epub

图书名称：《H管理理论人性、人格与管理》【作者】姜祖桐著【丛书名】21世纪企业文化战略丛书【页数】374【出版社】北京：科学技术文献出版社,1999.09【ISBN号】7-5023-3363-0【价格】28【分类】企业管理-管理心理学管理心理学-企业管理【参考文献】姜祖桐著.H管理理论人性、人格与管理.北京：科学技术文献出版社,1999.09.图书目录：人格与管理》内容提要：本书论述了企业管理中的人性、人格和人际关系问题。《H管理理论人性、人格与管理》内容试读3引言当今时代人们越来越明确地认识到，人力资源是企业最宝贵的资源。在竞争日益加剧和知识、科技飞速发展的时代背景下，要求企业从业人员比以往具有更高的知识和才能，更高的主动性和责任感。企业家对人力资源的管理比对物质资源的管理更为重要，常常是决定-一个企业成败之关键。本世纪以来，随着经济、科技和社会的发展，管理思想和实践产生了突飞猛进的进步，其中一个明显的趋势是越来越重视“人”这个要素。“科学管理之父”泰勒在本世纪初创建了科学管理理论，使管理真正成为一门科学。科学管理以提高劳动生产率为核心，从劳动者动作分析入手，主要从工作定额、标准化等方面提高生产效率。应当说，泰勒奠定了科学管理的基础，尤其适应了当时以简单劳动为主、劳动密集型为主的工业特点。随着时代进步，泰勒的科学管理暴露了见物不见人、见人不见情的缺点。1933年，哈佛大学著名心理学家梅约发表了《工业文明中人的问题》一书，总结了他所指导进行的著名“霍桑试验”经验，首次在管理理论和实践中把“人”作为主要研究对象，为管理思想的发展作出了巨大贡献。霍桑试验之后，专家、学者在人际关系方面进行了大量研究，在50年代逐步形成了具有重要实践价值的研究人类行为的行为科学学派。这个学派的基本思想是，无论一个组织的性质及规模大小如何，其目标总是由人的努力工作才能达到，因此，必须以“人”和“人与人”的关系作为管理中心问题进行研究。做好对人的管理是。121世纪企业文化战咯丛书·H管提理论一个成功管理者必须掌握的重要技能。70年代以来，人的管理工作在管理实践中由传统的“人事管理”逐步转变为“人力资源管理”，这一转变不单单是名称和形式上的变化，而是在内涵上和基本观念上发生了根本的转变。人事管理是将人作为单纯的被管理、处置和安排的对象，主要包括人员的招聘、选拔、委派、档案、薪金福利制度设计、纪律执行等等，通常有专职的职能管理人员来完成。人力资源管理则是把人作为企业中最宝贵的资源来进行管理和开发，更具有长远性、整体性、全面性和战略性，核心在于达到启发与培养职工的归属感、忠诚心、觉悟和激发潜能等更高境界。这是企业管理的一个基本职能，需要由企业高层主要管理者去履行。管理既是科学也是艺术，管理的艺术性和创造性主要体现在人的管理方面。在现代企业中，不善管理“人”的管理者不可能是成功的管理者。做好人的管理工作首先必须科学地认识人，特别是把握人性、人格以及人际关系的本质和规律。在这方面，西方现代管理理论中有许多学说，值得认真学习。但是，这些学说大多建立在实践经验归纳的基础上，常常反映某一个侧面而非全貌，甚至相互有令人无所适从的矛盾之处，需要我们在学习中加以注意。本书是笔者长期学习、思考和实践的结晶。人类精神世界有着客观物质世界无可比拟的复杂性，这种复杂性不仅表现在“精神”不可测量，具有非算法特征，还表现在精神系统中，要素的属性在运动时是可变易的。对于任何一个复杂系统，科学理论的任务是将它的本质要素抽象为概念，并将这些本质要素的结构关系揭示出来。要素及其结构一旦被发现，这个系统的功能及运动规律我们就可以认识它、把握它、改造它。精神世界尽管复杂多变，但精神世界与物质世界一样，其存在和运动是有规律的。准确、全面地揭示这些规律可以把人力资源管理提高到一个新的境界。在本书中，笔者试图运用科学的分析方法，在人性、人格和人际关系等方面综合、系统地探索人类精神世界的运动规律，从而进一步探索和指导做好企业领导和·2…21世纪史业文化战略丛书·H哲摄理论通常概念下，在企业管理者的管理对象中，只要有“人”这个客体，我们对此管理者称为领导或长官。而对管理对象中没有“人”这个客体的管理者称为工作者。作为领导或长官的管理者，为了有效地管理“人”这个客体，使之充分发挥潜能，必须学习如何管理“人”。你可能是一位管理着若干个或成千上万个“人”的管理者。如果你不是一位管理者，而是一位工作者，那肯定也会有一位或几位管理者和你发生关系。请问，你在自己的岗位上是心余力拙呢，还是胜任愉快呢？心余力拙会使你痛苦，胜任愉快会使你高兴。无论是痛苦，还是高兴，都是一种人性深处属性的反映。人性学将揭示这种属性，并使你作为管理者，能彻悟你的管理对象有同样的情感。使你作为工作者，也能彻悟你的上司有同样的情感。H管理理论为系统地论述人性化管理的原理，在第一篇中首先研究人性。·6····试读结束···...

2022-07-12 人性人格人品 高宜人性人格