高中政治科目的考点最为难记了！不过考来考去的考点其实都相差不大！很多学生的政治很难高分，最为关键就是这些基础考点没有梳理通透基础的熟练是政治突破高分的关键！只有系统性的把握好每个基础考点的知识点，串联好每个必考点之间的关系，清晰知道这些基础点得分关键才是关键！整个高中政治的必考基础点其实可以用思维导图形式来进行系统性梳理的，这样更方便，更有效率的把握好每个得分要点！初中三年全部思维导图的汇总...

2022-12-16 思维导图考点 思维导图 考点归纳总结

怎么学好高二生物知识点梳理，很多同学上课听懂了，但是做题就没思路了，对学习的信心不大，作业帮段瑞莹老师的课程，通俗易懂，今天我来分享一下哈。/k41.et共享/1602991223470030849|├──21届高二春季生物段瑞莹尖端||├──讲义|||├──【2021春】讲义-第八讲-动物细胞工程3大技术重难点全解.df539KB|||├──【2021春】讲义-第二讲-基因工程精讲精练（一）.df919KB|||├──【2021春】讲义-第九讲-遗传三大秘术搞定分离定律（一）.df1009KB|||├──【2021春】讲义-第六讲-植物细胞工程2大技术重难点全解.df566KB|||├──【2021春】讲义-第七讲-物质提取和鉴定考点精析.df814KB|||├──【2021春】讲义-第三讲-微生物之高考必备考点系列（二）.df1.0MB|||├──【2021春】讲义-第十八讲-突破生态系统模块重点题型.df582KB|||├──【2021春】讲义-第十二讲-遗传三大秘术搞定自由组合定律（二）.df782KB|||├──【2021春】讲义-第十讲-遗传三大秘术搞定分离定律（二）.df648KB|||├──【2021春】讲义-第十六讲-一个套路拿下高考必考遗传实验设计（二）.df297KB|||├──【2021春】讲义-第十七讲-突破动物生命活动调节重点题型.df577KB|||├──【2021春】讲义-第十三讲-四步解决伴性遗传两大题型（一）.df669KB|||├──【2021春】讲义-第十四讲-四步解决伴性遗传两大题型（二）.df894KB|||├──【2021春】讲义-第十五讲-一个套路拿下高考必考遗传实验设计（一）.df473KB|||├──【2021春】讲义-第十一讲-遗传三大秘术搞定自由组合定律（一）.df1.0MB|||├──【2021春】讲义-第四讲-基因工程精讲精练（二）.df706KB|||├──【2021春】讲义-第五讲-传统发酵技术和酶工程.df745KB|||├──【2021春】讲义-第一讲-微生物之高考必备考点系列（一）.df1.0MB||├──课堂笔记|||├──01.微生物之高考必备考点系列（一）.df5.0MB|||├──02.基因工程精讲精练（一）.df3.0MB|||├──03.微生物之高考必备考点系列（二）.df3.0MB|||├──05.传统发酵技术和酶工程.df2.0MB|||├──06.植物细胞工程2大技术重难点全解.df2.0MB|||├──07.物质提取和鉴定考点精析.df5.0MB|||├──08.动物细胞工程3大技术重难点全解.df3.0MB||├──01.微生物之高考必备考点系列（一）.m41.50GB||├──01.微生物之高考必备考点系列（一）.df5.0MB||├──02.基因工程精讲精练（一）.m41.40GB||├──02.基因工程精讲精练（一）.df3.0MB||├──03.微生物之高考必备考点系列（二）.m42.97GB||├──03.微生物之高考必备考点系列（二）.df3.0MB||├──04.基因工程精讲精练（二）.m41.88GB||├──05.传统发酵技术和酶工程.m41.56GB||├──05.传统发酵技术和酶工程.df2.0MB||├──06.植物细胞工程2大技术重难点全解.m41.43GB||├──06.植物细胞工程2大技术重难点全解.df2.0MB||├──07.物质提取和鉴定考点精析.m41.69GB||├──07.物质提取和鉴定考点精析.df5.0MB||├──08.动物细胞工程3大技术重难点全解.m41.60GB||├──08.动物细胞工程3大技术重难点全解.df3.0MB||├──09.遗传三大秘术搞定分离定律（一）.m41.66GB||├──10.【赠】重点知识总结和题型精炼1.m4477.0MB||├──11.遗传三大秘术搞定分离定律（二）.m41.58GB||├──12.【赠】重点知识总结和题型精炼2.m4493.0MB||├──13.遗传三大秘术搞定分离定律（一）.m41.77GB||├──14.期中复习.m41.19GB||├──【2021春】讲义-第八讲-动物细胞工程3大技术重难点全解.df539KB||├──【2021春】讲义-第二讲-基因工程精讲精练（一）.df919KB||├──【2021春】讲义-第九讲-遗传三大秘术搞定分离定律（一）.df1009KB||├──【2021春】讲义-第六讲-植物细胞工程2大技术重难点全解.df566KB||├──【2021春】讲义-第七讲-物质提取和鉴定考点精析.df814KB||├──【2021春】讲义-第三讲-微生物之高考必备考点系列（二）.df1.0MB||├──【2021春】讲义-第十八讲-突破生态系统模块重点题型.df582KB||├──【2021春】讲义-第十二讲-遗传三大秘术搞定自由组合定律（二）.df782KB||├──【2021春】讲义-第十讲-遗传三大秘术搞定分离定律（二）.df648KB||├──【2021春】讲义-第十六讲-一个套路拿下高考必考遗传实验设计（二）.df297KB||├──【2021春】讲义-第十七讲-突破动物生命活动调节重点题型.df577KB||├──【2021春】讲义-第十三讲-四步解决伴性遗传两大题型（一）.df669KB||├──【2021春】讲义-第十四讲-四步解决伴性遗传两大题型（二）.df894KB||├──【2021春】讲义-第十五讲-一个套路拿下高考必考遗传实验设计（一）.df473KB||├──【2021春】讲义-第十一讲-遗传三大秘术搞定自由组合定律（一）.df1.0MB||├──【2021春】讲义-第四讲-基因工程精讲精练（二）.df706KB||├──【2021春】讲义-第五讲-传统发酵技术和酶工程.df745KB||├──【2021春】讲义-第一讲-微生物之高考必备考点系列（一）.df1.0MB||├──段瑞莹13.遗传三大秘术搞定分离定律（一）_ev.m4335.0MB|├──讲义||├──【2021春】讲义-第八讲-动物细胞工程3大技术重难点全解.df539KB||├──【2021春】讲义-第二讲-基因工程精讲精练（一）.df919KB||├──【2021春】讲义-第九讲-遗传三大秘术搞定分离定律（一）.df1009KB||├──【2021春】讲义-第六讲-植物细胞工程2大技术重难点全解.df566KB||├──【2021春】讲义-第七讲-物质提取和鉴定考点精析.df814KB||├──【2021春】讲义-第三讲-微生物之高考必备考点系列（二）.df1.0MB||├──【2021春】讲义-第十八讲-突破生态系统模块重点题型.df582KB||├──【2021春】讲义-第十二讲-遗传三大秘术搞定自由组合定律（二）.df782KB||├──【2021春】讲义-第十讲-遗传三大秘术搞定分离定律（二）.df648KB||├──【2021春】讲义-第十六讲-一个套路拿下高考必考遗传实验设计（二）.df297KB||├──【2021春】讲义-第十七讲-突破动物生命活动调节重点题型.df577KB||├──【2021春】讲义-第十三讲-四步解决伴性遗传两大题型（一）.df669KB||├──【2021春】讲义-第十四讲-四步解决伴性遗传两大题型（二）.df894KB||├──【2021春】讲义-第十五讲-一个套路拿下高考必考遗传实验设计（一）.df473KB||├──【2021春】讲义-第十一讲-遗传三大秘术搞定自由组合定律（一）.df1.0MB||├──【2021春】讲义-第四讲-基因工程精讲精练（二）.df706KB||├──【2021春】讲义-第五讲-传统发酵技术和酶工程.df745KB||├──【2021春】讲义-第一讲-微生物之高考必备考点系列（一）.df1.0MB|├──课堂笔记||├──01.微生物之高考必备考点系列（一）.df5.0MB||├──02.基因工程精讲精练（一）.df3.0MB||├──03.微生物之高考必备考点系列（二）.df3.0MB||├──05.传统发酵技术和酶工程.df2.0MB||├──06.植物细胞工程2大技术重难点全解.df2.0MB||├──07.物质提取和鉴定考点精析.df5.0MB||├──08.动物细胞工程3大技术重难点全解.df3.0MB|├──01.微生物之高考必备考点系列（一）.m41.50GB|├──01.微生物之高考必备考点系列（一）.df5.0MB|├──02.基因工程精讲精练（一）.m41.40GB|├──02.基因工程精讲精练（一）.df3.0MB|├──03.微生物之高考必备考点系列（二）.m42.97GB|├──03.微生物之高考必备考点系列（二）.df3.0MB|├──04.基因工程精讲精练（二）.m41.88GB|├──05.传统发酵技术和酶工程.m41.56GB|├──05.传统发酵技术和酶工程.df2.0MB|├──06.植物细胞工程2大技术重难点全解.m41.43GB|├──06.植物细胞工程2大技术重难点全解.df2.0MB|├──07.物质提取和鉴定考点精析.m41.69GB|├──07.物质提取和鉴定考点精析.df5.0MB|├──08.动物细胞工程3大技术重难点全解.m41.60GB|├──08.动物细胞工程3大技术重难点全解.df3.0MB|├──09.遗传三大秘术搞定分离定律（一）.m41.66GB|├──10.【赠】重点知识总结和题型精炼1.m4477.0MB|├──11.遗传三大秘术搞定分离定律（二）.m41.58GB|├──12.【赠】重点知识总结和题型精炼2.m4493.0MB|├──13.遗传三大秘术搞定分离定律（一）.m41.77GB|├──14.期中复习.m41.19GB|├──【2021春】讲义-第八讲-动物细胞工程3大技术重难点全解.df539KB|├──【2021春】讲义-第二讲-基因工程精讲精练（一）.df919KB|├──【2021春】讲义-第九讲-遗传三大秘术搞定分离定律（一）.df1009KB|├──【2021春】讲义-第六讲-植物细胞工程2大技术重难点全解.df566KB|├──【2021春】讲义-第七讲-物质提取和鉴定考点精析.df814KB|├──【2021春】讲义-第三讲-微生物之高考必备考点系列（二）.df1.0MB|├──【2021春】讲义-第十八讲-突破生态系统模块重点题型.df582KB|├──【2021春】讲义-第十二讲-遗传三大秘术搞定自由组合定律（二）.df782KB|├──【2021春】讲义-第十讲-遗传三大秘术搞定分离定律（二）.df648KB|├──【2021春】讲义-第十六讲-一个套路拿下高考必考遗传实验设计（二）.df297KB|├──【2021春】讲义-第十七讲-突破动物生命活动调节重点题型.df577KB|├──【2021春】讲义-第十三讲-四步解决伴性遗传两大题型（一）.df669KB|├──【2021春】讲义-第十四讲-四步解决伴性遗传两大题型（二）.df894KB|├──【2021春】讲义-第十五讲-一个套路拿下高考必考遗传实验设计（一）.df473KB|├──【2021春】讲义-第十一讲-遗传三大秘术搞定自由组合定律（一）.df1.0MB|├──【2021春】讲义-第四讲-基因工程精讲精练（二）.df706KB|├──【2021春】讲义-第五讲-传统发酵技术和酶工程.df745KB|├──【2021春】讲义-第一讲-微生物之高考必备考点系列（一）.df1.0MB|├──段瑞莹13.遗传三大秘术搞定分离定律（一）_ev.m4335.0MB...

2022-12-15

资源介绍：资源大小：890MB高阶框架1.0+2.0课程，社会直觉训练课程介绍搭讪高手凉书本课程是每个进入ALPHA情感世界并获得成功的男人的必修课！用于建立关系的ALPHA框架。有了它，你将远离跪舔，远离eta思维，为作弊和作弊所困扰，构建自己的ALPHA框架，真正成为真正的APLHA男人！通过深入了解别人的心理，了解自己，你会看穿性别框架的本质，玩弄框架推拉，让女人爱你恨你，真正获得情感上的提升。克里斯梁...

2023-02-09 Alpha作弊码 alpha 强制

资源介绍：资源大小：830MB王彤的框架营销技巧+写文章后如何快速收钱文案技巧，文案只是工具，营销是目的，还有超牛逼的营销逻辑，做文案销售只是开始，还有你可以跟着它不断地收钱。你只需要申请，收入瞬间翻倍！越实用越容易！实战，使用后必须立即看到效果！教学大纲速成文案课快速收藏复制第1节快速收藏复制第2节快速收藏复制第3节圈子营销技巧超级销售信函公式的好处框架营销技巧王彤...

2023-02-09 文案营销技巧 文案 营销技巧有哪些

图书名称：《国际研发城市理论框架与实证研究》【作者】上海社会科学院【页数】249【出版社】南京：东南大学出版社,2016.12【ISBN号】978-7-5641-6782-0【分类】城市经济-国家创新系统-研究【参考文献】上海社会科学院.国际研发城市理论框架与实证研究.南京：东南大学出版社,2016.12.图书封面：图书目录：《国际研发城市理论框架与实证研究》内容提要：国际研发城市是知识经济时代伴随研发全球化而出现的一种新型空间形态与城市功能。《国际研发城市理论框架与实证研究》内容试读第章导论1.1选题背景与依据20世纪80年代以来，伴随着科学技术的迅猛发展及经济全球化进程的不断深入，人类正逐步从工业社会向知识社会迈进（陈柳钦，2010）。城市与区域经济的发展已进入到一个由传统要素驱动（资源禀赋、劳动力、资本等）向创新要素驱动(技术、知识、人才等)转变的新阶段(Kight,1995)。知识成为当今社会创造财富的主要源泉。据估算，到20世纪90年代中期，美国制造业增加值的70%与知识相关，而50年代只有20%：相反，初级产品和原材料在增加值中所占的份额由50年代的80%降到30%(P.Dicke,2007中译本①)。知识与技术创新一方面改变了人类的生产与消费方式，极大地提高了生产效率与生活质量；另一方面则通过对传统产业的技术改造来实现产品的更新换代，推动区域产业功能与结构升级，促使区域经济增长方式从外延式扩张向内涵式增长转变（李小建等，1999）。可以预见，在知识经济主导的今天，城市与区域的竞争将在很大程度上表现为其各自在全球范围内技术创新要素获取与培育能力层面的竞争研发，是以企业、高校以及政府科研机构等为主体所进行的各类研究与发展活动的统称。尽管目前国际上有关研发的定义表述形式不一，但是其内涵基本相同，即研发是指为了进行知识创造和知识应用而进行的系统的创造性工作，是人们不断探索、发现和应用新知识的连续过程（傅家骥，1998）。研发作为一种特殊的以知识为产品的生产活动（吴贵生，2000），是科技活动中最具创造性和创新性的部分，对科学技术由知识形态的生产力向现实生产力的转化起着至关重要的作用（杜德斌，2001)。同时，研发活动还会产生可观的溢出效益，这些外部收益不仅仅局限在某个单个行业内，而且会影响到一国经济中的多个部门(G.M.Groma和E.Helme,2003,中译本)，进而有力推动地区经济的发展和创新能力的提升。事①彼得·迪肯.全球性转变一重塑21世纪的全球经济地图[M们.刘卫东，等，译.北京：商务印书馆，2009:168002国际研发城市—理论框架与实证研究实上，世界多个高科技产业区如硅谷、波士顿、剑桥等地区的经济腾飞已经证明了密集的研发活动对于区域经济的发展具有强大的推动作用（杜德斌等，2007）。由此可见，研发是实现知识创造与技术创新的现实途径和重要来源，一个城市或区域研发能力的强弱也成为知识经济时代背景下衡量其经济竞争力的关键指标（黄亮等，2012)当今世界，经济全球化已由产业全球扩张进入到研发全球扩张的新阶段（杜德斌，2001)。其中，作为跨国界知识流动载体的跨国公司(R.Narula和A.Zafei.2009,中译本①)在研发全球化进程中发挥着主要作用(UNCTAD,2005)。传统的国际劳动分工理论认为，研发活动是一个企业的核心职能，历来应当在母国进行，但是随着经济和科技全球化趋势的进一步深化，跨国公司为了保持其技术竞争优势，一改以往以母国为研发中心的传统空间布局模式，不断扩展自身的研发体系，促使研发活动日益朝着国际化的方向发展（杜德斌，2001）。到20世纪90年代末期，跨国公司的海外研发活动加速由发达国家和地区向发展中国家和地区，其中主要是亚洲国家和地区转移和扩散的步伐(UNCTAD,2005),从而构筑了一张遍布全球的研发网络」跨国公司研发网络的全球扩张与地方镶嵌，带来了技术创新资源在世界范围内的空间转移与重新整合。出于获取外部性知识的考虑以及知识溢出受到地理空间约束的特点，跨国公司研发活动较之一般的生产活动在地理空间上具有更加集中的倾向(Audretch.D.B.和Feldma,1996)。因此，跨国公司的研发活动一方面不断向全球分散；另一方面，在东道国内部则持续向少数创新环境优越的城市或区域汇集。跨国公司研发机构在某一空间范围内的集聚，亦吸引了本土科研机构在内的其他创新资源在空间上的进一步集中，进而形成了跨国公司研发资源不断根植到当地的创新体系中，本土创新资源也不断融入到跨国公司研发网络中的局面。在以上这种互动与融合的过程中，一种新型空间形态与城市功能一国际研发城市(iteratioalRamDcity)渐露端倪国际研发城市集合了大量的国内外研发创新资源，不仅为当地产业的发展提供了坚实的技术支撑，其本身更成为世界新产品、新技术的发源地和跨国公司研发网络的重要节点区域。综观全球，目前已经有一些城市和区域具备了国际研发城市的基本特征，例如美国的硅谷城市区域和印度的班加罗尔。前者自20世纪50年代以来一直引领着世界科技革命的发展方向，成为全球经济增长的“技术极区”(techoole)(MauelCatell和PeterHall,1998,中译本)：后者则于20世纪90①[挪]詹·法格博格，[美]戴维·莫利等主编.牛津创新手册[M门.柳卸林，等，译.北京：知识产权出版社，2009：314第1章003导论年代迅速崛起，以信息技术产业为先导，生物医药、汽车制造等产业为补充，吸引了众多跨国公司全球性及区域性研发总部入驻，并伴生了大量本土高科技企业，进而发展成为全球最具创新性和竞争力的区域之毋庸置疑，在知识经济时代，城市与区域的竞争将主要体现在科技实力与创新能力的较量上。研发作为创新的重要来源之一(UNCATD,2005),对于城市与区域经济发展的重要程度与日俱增。研发资源的空间集聚与相互作用为城市研发服务功能的演化奠定了物质基础，也为城市发展模式的转型带来历史性机遇。同时，跨国公司研发网络在世界范围内的不断扩张与耦合，极大地改变了研发资源的空间配置格局，并促使网络中的某些节点区域进一步成长为国际研发城市，进而为本文提供了主要的研究对象与现实依据。本研究还得到了由笔者主持的中国博士后科学基金资助项目—“国际研发城市：理论框架与中国模式研究”（项目编号：2015M581638)的有力支撑。1.2研发与创新之辩1.2.1研发与创新的内涵研发即RamD,为英文reearchaddevelomet的缩写，是一个国际通用的科技术语，我国一般翻译为研究与开发。研发的概念有多种表述，联合国教科文组织将RamD定义为：为了增加知识总量（包括人类、文化和社会知识），以及运用这些知识去创造新的应用而进行的系统的创造性工作①。OCD将其定义为一种有系统的创造性工作，其目的在于丰富人类文化和社会知识宝库，并运用这些知识去进行新的创造(OECD,1994)。美国国家科学理事会(NSB)则将研发描述为涉及新颖性以及解决科学和技术的不确定因素，包括连同开发在内的基础和应用研究(UNCTAD,2005@)。通常来说，研发不包括教育、培训与市场调研(K.Smith,2009中译本③)。由以上表述可以看出，RamD是研究与开发两个词汇的综合。研究指对某一问题加以深入考察后找出其内在的属性与本质，是一个追求客观科学规律的过程；开发则属于技术的范畴，是指利用科学理论成果而进行的具有特殊目的的技术创新①转引自张仁侠，李远谋.研究与开发战略[M).广州：广东经济出版社，1998：23②转引自UNCATD.2OO5年世界投资报告一跨国公司与研发国际化[M门.北京：中国财政经济出版社，2005：93③[挪]詹·法格博格，[美]戴维·莫利等主编.牛津创新手册[M门.柳卸林，等，译.北京：知识产权出版社，2009：158004国际研发城市—理论框架与实证研究过程。研究与开发实质上是创新实现过程中前后两个不同的阶段，两者之间相互渗透，密不可分（李安方，2004）。其中，知识总量的增加被视为由研究带来的，运用知识以实现新的应用则是由开发带来的（杜群阳，2007）。奥地利裔经济学家熊彼特(Schumeter)是最早研究创新的学者之一，他在《经济发展理论》一书中将创新定义为新技术、新发明在商业中的首次应用，是现有资源的“重新组合”，即建立一种新的生产函数，把一种关于生产要素和生产条件的新组合纳入到生产体系中，从而使创新成为推动经济发展和社会变迁的主要力量(Schumeter,191l)。创新从本质上讲是一项经济行为，一般由两个阶段组成，即新思想的来源与之后的实现发展(Solow,1957)。与单纯的发明创造不同，创新更加强调新产品、新过程、新系统或新服务的首次商业性转化。此外，创新涵盖的内容十分丰富，熊彼特将创新归纳为5种类型：新产品、新的生产方法、新的供应源、开辟新市场和新的企业组织方式(Schumeter,l911)。这说明创新不仅包含技术层面的创新，同时也包含非技术层面创新，如管理创新、流程创新、组织创新、服务创新和营销创新等（顾新，2005)。而就新技术相对于已有技术的差异程度而言，创新也并非总是指以带来创造性破坏为特征的“根本性”创新，也包括以持续改进为特点的“渐进性”创新。1.2.2研发与创新的关系研发与创新之间存在密切的关联。尽管创新行为已经从“线性范式”向“网络范式”转变(Aheim,l998),使得区域内各创新主体间的网络依赖与作用机制日益成为区域创新能力的核心源泉（见表1-1）。但是，从下表中我们可以看到，研发由始至终是创新来源不可或缺的组成部分。表1-1创新的线性和网络范式的系统性比较项目线性范式网络范式大企业和研究开发部门小企业和大企业、研究与开发部门、客创新主体商、供应商、技术大学、公共机构研究与开发、市场信息、技术竞争、非正创新投人研究与开发式的实践知识空间分布大多数创新活动发生在中心区域创新活动在地理空间上的扩散典型工业部门福特时代的制造业弹性工业部门资料来源：Aheim.1998.转引自滕堂伟，曾刚等.2009：58创新包含技术与非技术两个层面的创新。就技术创新而言，通常是始于研究开发而终于市场实现。任何技术上的创新都是从研发开始，没有研发就无法实现第1章005导论技术创新与进步，即使是从外部引进的技术，也需要通过细致的研发工作才能对其实现消化吸收并在此基础上进行再创新（罗守贵等，2003）。而即使是非技术层面的创新，也同样离不开研发活动提供的技术支持，这样的例子不胜枚举。譬如，条形码以及条形码扫描器技术的研发推动沃尔玛(Wal-mart)成为全球的零售业巨头；英国的零售业巨头乐购(Tco)斥巨资在班加罗尔设立研发中心来改善其配送货品的流程以提高物流效率。而近年来，金融、商贸等服务部门RamD投资规模的持续扩大更是充分验证了上述观，点。另外，研发和创新两者之间并非一定呈现出线性关系（崔新健，2011）。研发是创新的重要源泉，因此一般认为，只要有研发活动，有就创新产生，研发活动越密集，创新成果就越多，然而事实上并非如此。尽管研发活动代表着对于创新的追求与努力，但是由于研发活动具有强烈的不确定性和风险性，因此，研发活动未必一定能够带来创新成果。与此同时，创新也并不总是由研发带来的，创新的来源具有多元化特征。除研发以外，创新还来源于实践中的摸索、模仿集成、与客户的互动甚至是意外发现（陈伟，2007）。1.3研究目的与意义1.3.1研究目的国际研发城市是一个颇具开创性的研究命题，不仅在国内学术界涉足者寥寥，即使在国外也鲜有学者涉及。综观过往的研究文献，可以发现目前学术界对于该领域的研究仍处于起步阶段，主要的研究内容也多局限于一般的概念探讨与案例分析，并缺少全球层面的统一性把握，其相应的理论研究远远落后于国际研发城市建设的现实发展与实践需求。针对上述情况，以国际层面的观察视野来搭建一个较为合理的有关国际研发城市的理论框架就成为本文最为主要的研究目的。通过系统研究，期望解决以下若干方面的具体问题：①在评述相关理论研究进展基础上明确国际研发城市的核心特征、本质内涵与基本概念等一系列基本问题，对国际研发城市的形成与发展机制进行理论探讨，建立一套较为统一和严密的学术理论框架体系；②将国际研发城市纳入到全球化语境中，通过借鉴世界城市的相关理论与方法来确立识别与判定国际研发城市的核心特征指标；③深入挖掘表征城市国际研发产出的国际专利数据与信息，对国际研发城市的研发运行特征进行量化分析，并以此为依据对国际研发城市的发展类型进行划分，力求在定量分析层面有所突破；④突破基于城市属性数据的静态研究方法，从国际专利合作视角出发，揭示国际研发城市间基于研发合作的网络联系关系，揭示其动态演化规律与网国际研发城006一理论框架与实证研究络结构特征；⑤对典型国际研发城市进行案例剖析，回顾其成长历程、解析其驱动因素，尝试归纳和探索国际研发城市的成长路径与发展经验，并用于指导我国创建国际研发城市的实践工作。1.3.2研究意义研发是企业实现技术创新，获得竞争优势的现实途径与重要来源，因而成为近数十年来学术界研究的焦点。其中，作为全球研发主导力量的跨国公司，其研发单元的区位选择、空间组织模式以及全球化扩张等是经济地理学界关注的重点领域。然而，回顾过往的研究内容，主要是基于公司地理学维度，以跨国公司作为研究起点与对象，多注重微观层面企业研发活动的空间特征刻画与机理阐释，而将研发与城市及区域发展相结合起来的中宏观层面研究相对薄弱。基于此，本文将关注的重点转向研发活动的空间载体一城市。首先，通过对相关理论研究进展的评述，分析和界定国际研发城市的核心特征、本质内涵与基本概念。随后，从跨国公司研发组织与地理空间相结合的观察视角切入，通过跨国公司全球研发网络的空间节点考察来对国际研发城市进行识别与判定。在上述工作基础上，进一步分析国际研发城市的现状特征，发展类型，路径选择与城市间的网络联系等问题，实现对研发活动的研究视角从微观企业层面向中宏观城市与区域层面的转化与拓展。因而从理论层面来看，本文的研究成果将拓宽公司地理学与城市地理学的研究视野，进一步丰富创新型城市和世界城市及其体系理论，有望在一定程度上弥补国内外该领域内理论研究的不足。同时，对于跨国公司全球研发网络空间节点的区位考察也将更为深人地展现跨国公司研发活动单元基于城市空间尺度的全球分布图景。另外，近年来我国已经成为跨国公司海外研发布局的重点战略区域，外资研发机构总量持续增长，研发规模日益扩大，功能等级不断提升。据商务部统计，截止到2007年上半年，跨国公司在华设立的研发机构已由1997年的不足20家迅速增加至1200多家。其中，以上海、北京、深圳、广州、苏州等城市的外资研发机构最为集中（杜德斌等，2009）。跨国公司研发投资在华空间上的高度集聚，使得以上城市初步具备了接轨跨国公司研发网络的基本条件，并为进一步成长为国际研发城市奠定了扎实的基础条件。在新形势下，如何打造中国自己的国际研发城市，已成为一个迫切需要解决的重要课题。因此，从实践层面来看，本文的研究正契合了我国城市功能提升与发展模式转型的现实需要。通过对国际上典型研发城市发展类型的评价以及网络联系演变的动态分析，揭示国际研发城市的成长路径，提炼其发展的一般规律与驱动因素，将有助于我国城市充分利用跨国公司研发资源，更好地融人到全球创新网络中去。同时，对于地方政府制订合理的规划与导引政策，加快···试读结束···...

2022-10-25 epub 图书app epub电子书

图书名称：《英语专业内容依托教材评估框架研究》【作者】赵秀艳著【丛书名】中国社科大学经典文库【页数】218【出版社】北京：新华出版社,2017.01【ISBN号】978-7-5166-2915-4【价格】68.00【分类】英语-教材-研究【参考文献】赵秀艳著.英语专业内容依托教材评估框架研究.北京：新华出版社,2017.01.图书封面：框架研究》内容提要：本书探讨了英语专业发展存在的学科定位和课程设置问题，介绍了相关院校为解决问题而进行的内容依托教学改革与教材建设评介了内容依托教学的起源、发展及相关研究，分析了早期与当今外语教材尤其是英语教材评估理论的优缺点。《英语专业内容依托教材评估框架研究》内容试读第1章导论1.1引言我国英语专业学科定位与课程设置一直引发争议，内容依托课程改革与内容依托教材开发有效地解决这一问题：但内容依托教学与内容依托教材给英语专业教师带来了很多困惑，教材评估作为课程发展中的一个重要方面可能是解决问题的办法。1.2英语专业引发的争议1.2.1英语专业学科定位的问题我国英语专业教育的发展经历了不断的变化与改革。张雪梅与戴炜栋(2010)按照时间顺序列出了我国英语专业培养目标的变化：解放前，我国外国语文系以外国文学与研究人才的培养为主，课程设置上以语言技能培训以及英语专业内容依托教材评估框架研究>>>英美文学鉴赏能力培养为重：新中国成立后，主要培养学生熟练运用、翻译外国语的能力，使其成为翻译干部、外语师资及研究外国文学的人才：1961年，在北京召开了文科教材会议，制定了英语语言文学专业教学方案，明确规定了英语专业本科人才的培养目标，即培养英语和英美文学的教学、研究人才及其他英语工作者。“文革”期间，我国英语专业教学受到了严重的影响，英语教学基本处于停顿的状态：“文革”后，我国英语专业教育逐步走上了正轨，1979年，教育部试行高等学校英语专业教学计划，包括外语专业四年制教学计划、综合大学外文系英语语言文学专业四年制教学计划和高等师范院校英语专业四年制教学计划三种，不同院校在培养目标和培养规格上存在差异：外语学院以培养“德、智、体全面发展的英语翻译、教师、其他英语工作者”为主，综合大学和高等师范学院则以培养“德、智、体全面发展的英美语言文学研究人员、教师、其他英语工作者”和“德、智、体全面发展的英语教师”为主。蒋洪新(2014)指出改革开放之后，时代的变化与形势的发展对高校英语专业人才的需求不断发生变化，我国高校英语专业大纲也随之不断发生变化：1978年下半年，教育部根据我国经历“文革”之后改革开放伊始形势下所需外语人才的要求，制定了第一个独立、完整的高校英语专业英语教学大纲：《高等学校英语专业基础阶段实践课教学大纲（施行草案）》：1979年4月，连同教学计划草案一起下发各校。它规定了所有的高等院校（包括综合大学、外语学院、师范院校)的英语专业（四年制）在基础阶段都必须进行英语技能的训练，从听、说、读、写四方面进行了较为详细的描述，对教学内容、原则、方法、考试都有具体的要求：1980年8月和11月，教育部召开了两次教材编审委员会会议，英语编审组完成了《高等学校英语专业基础阶段实践课教学大纲（施行草案)》修改稿，提高了英语专业基础阶段教学与学生应掌握的技能的要求，同时强调了交际能力培养的重要性；1989年与1990年，教育部全国高校外语专业教材编审委员会最终颁布了《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》和《高等学校英语专业高年级英语教学大纲》；1992年，国家教委成立了高等学校外语专业教学指导委员会，并于1998年4月起草完成了《关于外语专业面向21世纪本科教育改革的若干意见》，1998年12月经教育部审核批准，转发给2<<<第1章导论全国高校外语专业。《若干意见》总结了当前我国外语专业教学存在的问题，第一次明确地阐述了21世纪外语专业人才的培养规格，并首次在外语教学文件中突出了“复合型人才”的培养：1999年12月，外语专业教学指导委员会英语组完成了对原有的两个大纲的修订，起草了《高等学校英语专业英语教学大纲》（以下简称《大纲》）。2000年年初，教育部批准在全国高等学校英语专业实施《大纲》，以此作为依据组织教学、建设教材、检查教学质量。《大纲》明确规定了英语专业的培养目标：“高等学校英语专业培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才”（英语组，2000:1)。《大纲》得到了广泛的赞誉与支持，尤其是针对“复合型人才”培养目标，如谭卫国(2000)、方健壮(2001)、汪家树(2002)、孙玉华(2003)等认为“复合型人才”培养模式注重能力培养，并强调教学手段的更新，做到了学科知识和语言技能并重。但也有学者对此提出质疑，如刘天伦(1996)、刘毅(2000)和王守仁(2001)等担心“复合型人才”的培养目标与英语专业的学科定位相矛盾。刘天伦(1996)在肯定培养复合型外语人才是市场经济需要的同时，提出了他的忧虑：“实施英语专业复合型人才的培养很可能会在总体上削弱常规英语专业的强烈人文倾向”(4)。王守仁(2001)也指出：“英语是人文学科的一支，英语专业必须超‘学科’的方向去建设…英语学科的基本要素是英语语言、文学和文化”(41)。刘伟(1995)认为，“培养目标转型所带来的淡化人文教育的倾向是外语院校发展的致命伤”(22)。对外经济贸易大学受教育部高教司委托承担了题为“加入世界贸易组织与中国高校外语专业教育改革和发展战略”的研究项目。他们在调查报告中指出，当前关于复合型外语人才的讨论中，“实有弱化外语专业学科地位的失衡倾向，外语专业与非外语专业开始变得界限模糊”(《入世与外语专业教育》课题组，2001：12)。胡文仲与孙有中(2006)指出：“培养外语人才不应仅仅考虑市场需要，还应该考虑大学教育的根本目标：培养复合型人才不应削弱人文教育：英语语言文学应保持和加强它本身的学科地位”(244)：因此，“我国英语专业应该回归3英语专业内容依托教材评估框架研究>>>人文学科本位，致力于重点培养人文通识型或通用型英语人才，在条件具备的情况下兼顾复合型人才的培养”(245)。而所谓通用型英语人才是指“英语技能熟练全面、人文素养深厚、知识面宽广、具备批判性思维和创新能力、具有社会责任感、能够较快适应各种工作的专业人才”（同上）。1.2.2英语专业课程设置的问题除了有关“复合型人才”引发的英语专业学科定位的争论之外，《大纲》的课程设置，尤其是一、二年级的课程设置也成为了质疑的对象。·《大纲》要求在英语专业一、二年级开设听、说、读、写技能课，就连语法课、基础卖语课（或称精读课、综合英语课）也有具体的语言技能训练目标，目的就是要帮助学生掌握听、说、读、写等语言技能，保证学生获得“扎实的英语语言基础”。由此来看，英语专业（尤其是一、二年级）的课程主要以技能课为主，《大纲》为英语专业一、二年级设置的指导性课程如表1.1所示：表1.12000年版《大纲》规定的一、二年级课程安排年级一年级二年级课程类型学期23基础英语V语音听力专业技能必修课口语阅读1/写作语法专业知识必修课英语国家概况从上表可以看出，听、说、读、写等专业技能必修课占据了课程的主体，只有在第四学期设置了一门英语国家概况课。实际上，英语专业一、二年级技能课的比重达到了90%以上，高年级阶段还有视听说、笔译、口译等技能课。以技能为导向的课程设置理念以及教学的具体实施受到基于技能教学大纲4<<<第1章导论(Skill-BaedSyllau)的重要影响，即将语言能力大体分为几个方面进行训练，其目的首先是帮助学生学习具体的语言技能，其次是培养总体语言能力，在学习语言技能的同时附带掌握偶尔出现的其他知识信息(Fr,2008)。本来以技能训练为主的课程设置应该为学生打下扎实的英语语言基础，但是事与愿违。技能训练脱离了系统的内容教学不免单调、乏味、机械，在操练中，学生失去了学习兴趣。而且，技能课程多以单项技能训练为主，对学生综合技能的训练重视不够，学生无法发展英语语言综合技能，致使在实际运用中表现出基本功不扎实技能课程过多，专业知识课程少，许多课程开设过场化，没有起到应有的作用：就连《大纲》中规定高年级的4门专业知识必修课一英美文学、对象国文化、语言学导论、论文写作一也有相当多院校没有开全，或者没有开足课时（如“英美文学”课）（何其莘等，2008），这必然导致学生专业知识不完整。专业知识课和相关专业知识课绝大部分又安排在高年级阶段，随着本科毕业生就业压力的增加，对即将毕业的学生要求和管理更松解，一时间，似乎“就业”大于一切，于是“参加面试”就成了冠冕堂皇的缺课理由（戴炜栋、张雪梅，2007)。整整一个学年学生难以专心学习，也就是说高年级学生安心学习的时间基本只在三年级一个学年，三年级一年内大量涉及知识课导致时间紧张，“消化不良”现象严重，专业知识课和相关专业知识课的教学质量受到严重影响（常俊跃等，2008)。技能课程多，专业知识课少，还导致了学生思辨能力的缺失。胡文仲与孙有中(2006)指出我国外语教育一直将技能训练放在首要地位，人文素质教育在整个教育中的比重很小，导致外语专业毕业生人文基础很差，批判性思维能力很弱：对西方文化了解肤浅，对中国文化了解更少。何其莘等(1999)、文秋芳与周燕(2006)都指出因为在语言技能训练中强调模仿、记忆，英语专业学生的认知水平远远高于所学习内容的认知水平，学习的内容不能对学生的思辨水平产生应有的挑战，因此不可能发展学生思维能力、创新能力、分析问题、独立提出见解等能力。王守仁(2001)和刘毅(2000)都认为我国外语专业学生在思想深度、知识结构、分析问题的能力方面与其他文科学生有较大差距，其主5英语专业内容依托教材评估框架研究>>>要原因是外语专业教学过于重视技能训练而忽视专业训练。常俊跃等(2008)认为我国英语专业以技能为导向的课程设置导致学生专业知识、相关专业知识课程开设不足，以及学生知识结构、综合素质有缺陷。“复合型人才”培养目标以及“以技能为导向的”课程设置不符合英语专业人文学科定位，并导致英语专业学生人文基础差与思辨能力弱：因此，我国英语专业应回归人文学科本位，课程设置不应坚持以技能为主导的理念，应该增加人文课程，在人文课程的教学中全面发展学生的综合素质与能力。1.2.3英语专业课程改革与内容依托教材开发为了解决我国英语专业培养目标和课程设置的问题，大连外国语大学英语学院依托2007年国家哲学社会科学项目“英语专业基础阶段内容依托式课程改革研究”（项目编号07BYY029)和2012年国家哲学社会科学项目“内容教学法理论指导下英语专业整体课程体系的改革与实践研究”（项目编号12BYY050),在广泛调查英语专业师生感兴趣、认为可行的课程的基础上，以内容依托教学(Cotet-BaedItructio,简称CBI)理念为指导，改变了英语专业基础阶段传统的技能导向的课程建设理念，创建了全新的内容·语言融合的课程体系。常俊跃与赵永青等(2010：13)、常俊跃(2013：14)指出，课程改革的思路是：(一)在保持《大纲》规定的专业培养目标和教学时间的前提下，改变基础阶段传统单一的语言技能课程模式，实现内容课程和语言课程的融合，拓展学生的知识面，提高语言技能和思辨能力。(二)课程本身同时关注内容和语言，把内容教学和语言教学有机结合。以英语为媒介，系统教授专业内容；以专业内容为依托，在使用语言过程中提高语言技能，扩展学生的知识面。(三)依靠内容依托教学在方法上的灵活性，通过问题驱动、输出驱动等方法调动学生主动学习，把启发式、任务式、讨论式、结对子、小组活动、课堂展示、多媒体手段等行之有效的活动和手段与学科内容教学有机结合，提高学生的语言技能，激发学生的兴趣，培养学生的自主性和创造性，提升思辨能力。6···试读结束···...

2022-07-28 epub出版物 epub 图书

注意事项学习理财一定要有计划，大家要抽时间复习以前的知识。复习、做题和复习以前的知识缺一不可。以下是2022年财务管理的重要知识点——平衡计分卡框架，一起来学习吧！推荐阅读：2022笔记大会《财务管理》重要知识点汇总[内容导航]平衡计分卡框架[章节]第20章绩效评估-第IV节平衡计分卡【知识点】平衡计分卡框架平衡记分卡框架（一）平衡计分卡的含义平衡计分卡以企业战略为基础，从财务、客户、内部业务流程、学习与成长四个维度，将战略目标逐层分解为具体的、平衡的绩效指标体系，并据此进行绩效管理.（2）平衡计分卡的四个维度和四个平衡1.四个维度(1)平衡计分卡框架平衡计分卡的目标和指标来自公司的愿景和战略。这些目标和指标从财务、客户、内部业务流程、学习与成长四个维度考察公司的绩效。这四个维度构成了平衡计分卡的框架。(2)四个维度的考核目标及相关指标尺寸评估目标常用指标财务维度

2022-06-23

编辑评论：Laravel框架关键技术分析df教程免费下载。本书为用户提供了基本的laravel框架构建技术入门，帮助用户自主学习Laravel框架实现的方方面面。Laravel框架关键技术分析df介绍本书基于Laravel5.1，从框架技术的角度介绍了Laravel的构建原理，从源码层面介绍了Laravel函数的应用。通过本书的学习，读者可以了解Laravel框架的方方面面，并完成基于该框架的定制化应用程序的开发。本书第1-4章主要介绍Laravel框架学习相关的基础部分。读者可以深入了解框架的设计思想、学习环境的搭建，以及PHP语法和HTTP协议的知识；第5-14章分别从某个方面介绍了Laravel框架是如何构建和使用的，包括程序的生命周期、服务容器和数据库等，同时也分离了一些构建技术，让读者可以学习到框架的构建技术和思路，比如设计模式的内容；第15章是一个简单的例子，链接之前的学习内容并在实践中应用，让读者学会使用框架来定制设计应用程序。本书适合想了解Laravel框架构建技术的读者，也适合想深入了解Laravel框架的读者。Laravel框架关键技术解析df作者陈昊，2008年毕业于中国科学技术大学自动化系，被推荐为研究生保留学籍。工作两年后，他回到学校攻读硕士学位。2013年毕业。目前在洛阳某研究所工作，从事网络安全、数据挖掘等方面的工作。Laravel框架关键技术解析df目录第1章组件化开发和Comoer使用第二章Laravel框架安装及调试环境搭建第三章Laravel框架中常用的PHP语法第4章Laravel框架中使用的HTTP协议基础知识第五章Laravel框架介绍第6章Laravel框架中的设计模式第7章请求-响应生命周期第8章服务容器和服务提供者第9章请求和响应操作第10章数据库和操作第11章Redi数据库第12章对话第13章消息队列第14章身份验证和数据验证第15章思考笔记示例...

2022-05-13

编辑评论：TeorFlow：实用谷歌深度学习框架df电子书，TeorFlow是一种新技术学习框架。本书作者作为TeorFlow的新星，为读者带来通俗易懂的学习内容。实用谷歌深度学习框架df总结TeorFlow是谷歌于2015年开源的主流深度学习框架，已广泛应用于谷歌、优步、小米等科技公司。《TeorFlow：TheGoogleDeeLearigFrameworkiActio》是一本使用TeorFlow深度学习框架的介绍性参考书，旨在帮助读者快速高效地开始使用TeorFlow和深度学习。本书省略了深度学习的繁琐数学模型推导。从实际应用问题出发，通过具体的TeorFlow示例程序，介绍如何利用深度学习解决这些问题。《TeorFlow：实用谷歌深度学习框架》包含深度学习的入门知识和大量实践经验，是进入这一前沿热门人工智能领域的最佳参考书。受众：对人工智能和深度学习感兴趣的计算机相关从业者，想使用深度学习或TeorFlow的数据科学家和工程师，想了解深度学习的大数据平台工程师，以及对人工智能和机器学习感兴趣的在校学生学生、求职者寻找深度学习相关职位等。实际谷歌深度学习框架df作者信息郑泽宇现任财云联合创始人兼首席大数据科学家。对于分布式TeorFlow来说，上手难、管理难、监控难、上线难。他带领团队成功开发了国内成熟的分布式TeorFlow深度学习平台（TeorFlowaaService）。基于该平台，彩云大数据团队为安防、电商、金融、物流等行业提供针对性的人工智能解决方案。回国创业之前，郑泽宇是美国谷歌的高级工程师。自2013年加入谷歌以来，郑泽宇作为主要技术人员参与并领导了多个大数据项目。他提出并领导的产品聚类项目，用于连接谷歌购物和谷歌知识图谱数据，让知识卡形式的广告逐渐取代传统的产品litig广告，开启搜索页面谷歌购物广告的新时代。.郑泽宇于2011年5月获得北京大学计算机科学学士学位，获得北京大学信息科学与技术学院十大毕业论文，北京大学毕业生。2013年5月，获得美国卡内基梅隆大学（CMU）计算机科学硕士学位，并获得Sieel奖学金。郑泽宇在机器学习和人工智能领域拥有多年研究经验，在SIGIR、SIGKDD、ACL、ICDM、ICWSM等国际会议上发表多篇学术论文。实际谷歌深度学习框架df目录第1章深度学习简介第2章TeorFlow环境搭建第3章TeorFlow入门第4章深度神经网络第5章MNIST数字识别问题第6章图像识别和卷积神经网络第7章图像数据处理第8章循环神经网络第9章TeorBoard可视化第0章TeorFlow计算加速实际谷歌深度学习框架的特征df作者是前谷歌专家，现为Teorflow后起之秀，痴迷于深度学习研究。Teorflow已经从具有前瞻性的黑科技成长为主流解决方案。本书专为生产和业务场景设计，原理与实践相结合。BAT一线团队和主要的AI和ML技术公司争相称赞和推荐。这本书和Teorflow正在朝着事实上的标准迈进。深入技术原理，走访主创团队，结合真实项目，呈现第一手资料，深入分析一线实战...

2022-05-12 深入理解tensorflow

编辑评论：JavaEE互联网轻量级框架集成开发以SSM框架为中心，描述了SSM框架从入门到实际工作需求的技术应用；同时，为了提高系统性能，NoSQL（尤其是Redi）在互联网系统中得到了广泛的应用。为了适应这种变化，本书通过Srig讲解Redi的技术应用，更贴近实际学习工作的需要编辑推荐适用人群：SSM、Java、Redi涵盖JavaEE主流框架技术SSM+Redi，快速入门开发将MyBati框架技术与SrigMVC集成利用Srig整合Redi在Java互联网技术中的应用通过秒杀抢红包讲解互联网高并发业务简介随着移动互联网的兴起，以Java技术为背景的互联网技术占据了市场的主导地位，而在Java互联网后台开发中，SSM框架（Srig+SrigMVC+MyBati）已成为主流。主要架构。本书以此为重点，从入门到实际工作需求描述了SSM框架的技术应用；同时，为了提高系统性能，NoSQL（尤其是Redi）在互联网系统中得到了广泛的应用。为了适应这种变化，本书使用Srig讲解Redi的技术应用，更贴近实际学习和工作的需要。本书主要分为6部分，第一部分初步介绍了JavaIteret的框架和涉及的主要模式；第二部分是关于MyBati技术；第三部分是关于Srig基础（包括IoC、AOP和数据库应用），重点介绍Srig数据库事务的应用，满足互联网公司的应用需求；第四部分，关于SrigMVC框架；第五部分，通过Srig技术的应用，讲解Redi技术；第六部分，讲解SSM+Redi的实际应用，通过互联网的高并发抢票、抢红包等场景，使用全注释的方式讲解SSM框架的集成，以及高并发和锁的应用和系统性能优化。本书结合企业实际需求，从原理到实践全面阐述了SSM+Redi技术的应用。无论你是Java程序员、SSM应用和研究人员，还是Redi应用人员、互联网开发人员，你都可以从本书中学习获得知识。关于作者杨开震，十余年一线Java开发工作经验，热衷于Java互联网技术研究。目前从事Java互联网技术在线教育工作。周继文，高级工程师，曾获广东省科技进步一等奖，曾任国家“863”计划项目软件组组长，曾任珠海市信息处处长第二人民医院多年。管理经验。梁华辉，资深Java开发专家，拥有丰富的企业级应用和We项目开发经验。对软件设计模式和代码清洁度有深入了解，对Srig、Hierate等主流开源框架有深入研究。谭茂华，资深Java开发专家，在供应链管理、金融、物联网等行业拥有十余年大型系统软件开发经验。热衷于软件架构、软件研发过程控制、Java开源技术（尤其是Srig系统技术）。精彩的书评本书从基础理论入手，菜鸟进屋，技能更上一层楼。结合源码分析，很容易理解底层原理，适合大侠练内功。书中的案例非常适合互联网的实际应用，对架构设计有很好的参考和借鉴意义。——戴继红，前华为架构师、腾讯高级工程师高速数据流和高并发访问是互联网应用数据处理层面临的严峻挑战。本书详细介绍了互联网时代业界流行的“SSM+Redi”Java互联网技术，为需要构建高效互联网应用的公司或个人提供了强大的工具。本书内容由浅入深，逻辑清晰，代码丰富，可操作性强。这是一个适合初学者和专家的技术集合。——广西大学教授徐佳本书从基础理论到实际应用，全面深入地介绍了互联网应用开发的热门技术。如果您熟悉本书，您将成为Iteret应用程序开发方面的专家。——姚润全，深圳某知名互联网金融公司高级Java软件工程师本书从实用的角度详细阐述了构建互联网系统框架的过程。详细介绍了Srig、SrigMVC、MyBati三大主流框架的机制原理、环境搭建、系统开发。详细介绍了当前流行的Redi缓存和NoSql数据库，是本书的重头戏。——安润普科技软件研发副总监、云平台架构师叶剑飞作者通过多年对We后端架构的理解和实践经验，从框架底层原理入手，结合原理图、原理图、程序实例片段，深入剖析SSM框架，并在同时进行SSM框架与主流技术的结合。示例介绍。本书适合广大读者，适合初学者和老手。——聂凯茹，泰坦软件系统有限公司项目总监本书有五个特点实用性：本书内容来源于作者多年的互联网实践和开发工作，理论与实际应用相结合。理论：突出基本概念，结合设计模式解释框架的实现原理和应用概念，让读者了解它是什么，为什么会这样。与时俱进：介绍最新的框架技术，与当前的互联网公司保持同步，例如构建SSM框架和全注释的Redi应用程序，使读者能够将最新技术应用到实际工作中。亮点热点和重点：聚焦MyBati、Srig数据库和事务应用的实际应用，用Srig介绍Redi实际应用、高并发、锁等互联网流行技术的热点和重点。卓越的性能需求：这是移动互联网的需求，因为互联网面临大数据和高并发，体现了互联网企业的真实需求。本书内容安排本书立足于一线企业的实际应用需求，介绍了Java互联网最流行的框架技术。内容全面，面向实际应用，选择明确。特别是对技术的重点和难点进行了通俗易懂的讲解，案例丰富，具体分六部分。第1部分，先讲解基础知识，让读者了解SSM框架中各个技术的主要作用。然后介绍了SSM框架的主要设计模式，有助于自下而上地理解框架。第二部分，讲解MyBati的基本应用，包括主要组件、配置、maer、动态SQL，深入MyBati底层运行原理和插件，详细讨论其高级应用。第3部分，解释SrigIoC和SrigAOP。掌握Srig如何通过IoC管理资源，然后通过设计模式讨论AOP的实现原理及其使用和实践。讨论Srig对数据库的支持，如何集成MyBati，重点介绍Srig的数据库事务，包括数据库隔离级别的应用和传播行为。第四部分，讲解了SrigMVC的主要流程，HadlerMaig、控制器Cotroller、HadlerAdater、视图和视图解析器的应用，然后讨论了传递参数、注解、数据验证、消息转换和国际化等应用。第五部分，掌握NoSQL的优势和应用方法，掌握Redi常用的数据类型和主要命令，以及一些基本特性（如事务）和用法，教你在Java和Srig中使用环境。第六部分，SSM框架+Redi实战，通过全注解搭建SSM框架，讲解Redi应用，展示互联网的核心问题——高并发和锁问题。本文介绍了如何通过悲观锁、乐观锁和RediLua语言解决方案来解决高并发和锁问题。...

2022-05-07 ssm springboot ssm springboot 区别

编者点评：框架式背诵、口述答题、双管齐下开诚官方发布的研究生教育补充材料，2021开诚333教育综合框架笔记df免费版，帮你克服背诵和听写两大难点，让你轻松背诵，也可以简单回答。奇数页为考点的完整框架，用于系统复习和背诵，偶数页为考点挖空，用于根据题型复习答案的重点框架。2021开诚333教育综合框架笔记df图片预览目录介绍教育原理高频知识点统计图。教育原则。中国教育史高频知识点统计图中国教育史国外教育史高频知识点统计图外国教育史教育心理学高频知识点统计图。教育心理学。作者介绍北京师范大学教育硕士，十余年专注研究生辅导。已培养近百万学生成功进入北京师范大学、北京大学、华东师范大学等985211所名校。女士。徐颖教学风格生动，案例丰富详尽，应试性强。她提倡结构化的教学方法。善于解释知识、思想和回答主观问题的方法之间的逻辑关系，能够深入探索关键知识点的提问方向。徐颖老师主编的辅导资料，配以详细的学习方法指导、试题分析、真题链接、开诚小贴士和开诚拓展，帮助考生分析学习思路，激发学习动力，保持学习毅力。2021年333教育综合入学考试大纲复习必看1、考试1.333教育其实是四门课：教育学原理（约60分）、中国教育史（约30分）、外国教育史（约30分）、教育心理学（约30分），是一门文科科目，主要是记忆。它的命题采用统一的大纲，但是每个学校都出题，所以每个学校考研时的试卷都不一样，就像每个省的高考试卷一样。在这四门课程中，您可以通过查看分数看出教育学原理是最受考验的。因此，每个人都必须学习每一章的教育学原理。不要冒险。所有章节都可以出题，我个人建议大家掌握教育原理。2、试卷题型结构（试卷只有三种题型）------部分学校除外名词解释题：6个小题，每个小题5分，共30分简答题：4小题，每小题10分，共40分分析性作文题：4个小题，每个小题20分，共80分2、参考书A.前言：考试大纲、大纲指南、应试（大纲）分析、教材的关系？考试大纲——第13页：教育部颁布的考试范围，也就是告诉你考试的基本范围，也就是考点，你需要掌握什么，就像大学给你画的范围，这个，那个，考场，我就不告诉你怎么考了，比如我会告诉你“孔子的教育思想要考”，教育目标，教育对象，以及10个方面的教育方法。教学大纲指南-300页：只有干考点。你怎么知道里面有什么？别担心，他们已经出版了一本书供您参考。这是“教学大纲指南”。这是命题的依据，有正规出版社：人民教育出版社！本书根据前面大纲的范围，开始了他的表演，丰富了大纲的内容。这本书有绝对的权威。考试手册——500页：是的，市场是有竞争的，所以培训机构也制作了自己的考试手册，开诚，幸运的是制作和销售，勤思是只为自己制作的学生，您可以根据自己的需要进行选择。教科书：这很容易理解。教学大纲指南和组织的信息不能盲目写。他们的参考书是六本（有些学校把自己的书指定为教材，我就是想哈哈），六本教育部指定的复习参考书，每本教材500多页，一共3000多页，你能看出你对生活的疑惑，还好之前的大纲指导和辅导机构会帮你做好，不然真的累死了。至死。但要注意以下几点，并不是教材中的所有内容都经过测试，而只是课程大纲要求的那些内容，所以教材中的很多内容都没有经过测试。买课本一定要注意，以免白费力气。很多大三学生可能特别关心333教育结束时学校给的六本教科书要不要买。然后我可以负责任地告诉你，它们根本没有被使用。购买教科书是浪费时间和金钱。每本教材500多页，共3000多页。你怎么有时间仔细阅读呢？先不说这段时间过去了多久，还是说一次吧。你能抓住书中的重点吗？而且即使学习了很长时间，仍然抓不住重点，浪费了很多时间。研究生考试是应试教育。这不是你学习的认真程度，而是你如何获得高分。至于如何获得高分，后面会讲到。这本测试手册方便我们学习。我个人认为非常好。毕竟经过多年的研究和实践，专业团队的思维方式成熟了很多，书面语言也更符合老师的欣赏。当我参加研究生入学考试时。我用大纲指南和机构总结书，看了他们的333强化班视频，背框架和背笔记（背诵阶段优先）。B.书籍：1、教育硕士专业学位全日制升学考试大纲及指南----由教委编制（根据各校333命题）-----作用是不言而喻。（可以购买其他机构的考试手册作为补充，两者相辅相成）2、333综合教育视频（有足够的时间看全班，时间紧就看强化班，暑假干货在强化班）——组织：幸运，开诚、勤思、新东方、文都3、二师兄333教育综合思维导图框架背诵笔记--二师兄按照考点“班级-章节-标题-具体内容”组织框架，让知识有生命力，学习就像修炼府，先修框，再炼。思维导图很具体也很全面，9月份开始背诵用的。--------333综合教育一定要背。如果你不记住一些，你肯定会失败。然而，记住所有这些是不够的，你必须自己玩一些。（有技巧地背诵）4、你申请的学校的333历年试卷和各学校试卷的汇编——试卷的作用不用我说了。你甚至不知道你想参加什么考试。你认为你还能通过考试吗？5、333教育综合考试考前一定要背，考前用来背，但不要依赖6、想看大纲的可以百度下载。每年都一样。它只是告诉您哪些考试中心。简单来说就是一个考试范围，就像我们中学考试的老师说的，这次考试的范围是从第一单元到第三单元，相当于大纲。7、至于学校发行的六本教科书，根本没必要买。从考试的角度来看，效果几乎为零（主要是考虑时间成本，如果早点复习，时间比较多，还是可以买来看看的）。（这里只针对333、311学生，请忽略）-----其他专业课程也是如此。一般学校给的参考书都不是很靠谱，还得买其他书作为补充。333教育综合官方六本参考书：①教学原则：《教育学》，王道军、郭文安主编，人民教育出版社②中国教育史：中国教育史，孙培清主编，华东师范大学出版社中国教育简史，王秉钊等。北京师范大学出版社③国外教育史：外国教育史，张斌贤、王晨主编，教育科学出版社④教育心理学：《教育心理学》，张大军主编，人民教育出版社教育心理学，陈琦、刘如德主编，高等教育出版社PS：淘宝或当当都可以买到。买不到的可以联系我，我帮你解决。（大家都把我当书店推销员，却没人给我提成，蓝瘦蘑菇）3、复习顺序及重点①根据考试成绩分布确定复习顺序：教育学原理-中国教育史-外国教育史-教育学原理-教育心理学（因为原理太重要了，请阅读其中涉及的外交第一次读历史和中国教育史可能比较难看懂，看完中外教育史，再回头看，效果很好）——推荐这个顺序②根据难易度分布确定复习顺序：中国教育史——外国教育史——教育心理学——教育学原理从小到大，我或多或少都接触过，我对它很熟悉，学习起来也比较简单。学完外国教育史，可以和中国教育史进行比较，进行比较研究，可以为以后学习教育心理学和教育学原理打下基础）————开诚推荐这个顺序③根据专业分布确定复习顺序：教育心理学——中国教育史——外国教育史——教育原理和记忆的方法，可以帮助大家更好地掌握教学法的学习方法，达到事半功倍的效果）---考官推荐这个顺序一月到六月的基础阶段：A.大部分人会说，官网给的课本不买真的可以吗？比如2017年的华东师范大学入学考试题型就很偏颇。即便如此，大纲指南等知识点也包括在内，而且全覆盖。事实上，每个人都是一样的。前期肯定是怕这还不够，还是怕不够，但是站在来过的人的角度，你肯定会嫌弃为什么这么多，为什么这么多，为什么有有这么多。......建议从大纲引导开始，结合听强化班（基础班个人觉得太墨，适合311），每天跟着视频走一遍，在同时（可以自己写，也可以直接用第二高级333思维导图），这时候框架就不用细说了，只需要先画好每门课程的目录（你不用't需要逐字逐句，只知道它是关于什么的），知道每个章节和章节是关于什么的，否则知识内容是庞大的，容易忘记。最好闭上眼睛，看到一个完整的知识体系在你面前。够了。时间大约1-6个月，可以多读几遍大纲指南。在这个过程中，我们要精心建立基本框架，也就是视频班主任的笔记。其实333基本没有太大变化，随便听听任何一年的视频。如果你能找到最新的，你可以自己比较一下。有的前辈会说，其实可以自己看。怎么说呢，不得不承认我是个普通人，还是喜欢听老师的话，总结的太慢了。同志们如果是很自律的小家伙，完全可以一个人过一局。B，六月期末考试，各种考试也挤在一起。半个月左右，你可能翻不了书。但是每天的英语和333绝对不能被打断。英语和333还是每天抽一个半小时，不然就生锈了。333这个时间点只有半个月。你可以试着背诵和背诵一遍，因为这本书占60分。7-8月的密集阶段：目标：认真记笔记（或修改上面的思维导图）1、学校真题：先分析整理出你报考的历年真题，在yllauguide上（或者最好在上面提到的笔记上）做标记，哪一年考了什么题你会发现很多知识点都是重复测试，但是很多都改变了题型，尤其是简答题和作文题的转换。，很多考点会反复出现。一方面，它告诉你这是关键点。另一方面，它也可以帮助你记住重要的知识点，灵活掌握各种答题方法。对于反复考查的知识点，不能只局限于答案，而要改变答案。考研是选拔高层次人才的考试。老师不会反复背书一个问题，所以对灵活性的要求更高。每个人都会培养良好的发散思维。他们的考题看似基础，但往往基础题中包含了当年的热点。因此，在研究这些年来真正的问题时，你应该试着弄清楚这个话题与热点是如何相关的。尤其是大家要研究出题人的思维，哪些知识点容易考，哪些知识点不考。2、其他学校的真实问题：其他学校的真实问题也有待观察。对于超临界知识点，也就是说，同一个问题可能前年A校发过，去年B校又发过一次，今年C校又出。这就是我们所说的超强调。就算你申请的学校几年前没考，今年也可能很高。3、真实问题的答案：实际上，每所学校都没有真实问题的答案。市场上流行的真实问题的答案是由辅导机构和老年人撰写的。学生必须清楚这一点。4、必须背诵：各机构帮你找出重点，在笔记或思维导图上标注，重点和非重点一目了然。在做注解的过程中，其实就是自己把握重点的过程。重点是什么，怎么考，考题类型，分数通过这关基本就清楚了。5、教学大纲指南和机构手册：这两本书应始终使用。基础是最重要的，扩展笔记必须以此为基础。6、消化思维导图：阅读思维导图中的句子（尤其是专有词汇、古籍等），为后续背诵打下基础。在阅读的过程中，想想作者为什么要从这个知识点来学习这些方面的阐述，你会发现他的写作很有道理，以至于背诵的压力无形中减少了（理解记忆远比死记硬背）.9-12月背诵阶段：背诵是333最痛苦的过程，也是最重要的阶段，直接关系到考研的成败。基础工作你已经熟悉了（反复学习大纲指南，思维导图综合整理），但前提是要有书背诵，背诵资料要自己在暑假或（修改二师兄333思维）图）和要求背诵。这个时间段就是背诵，只有两个字：重复。有书要背，同时要保证自己背的东西在写的时候能拿到高分，所以选对书是相当关键的（很多作品不一样，要自己判断价值），背诵的过程会很辛苦，不要气馁，因为每个人都是一个记忆和遗忘的过程。333要念很多遍。第一次是最难的，也是最难的。几次之后，就会好很多。我的建议是大家自己制定一个背诵计划，规定每天背多少，旧的复习次日背新的，严格执行计划。就算后期熟悉了，也不要等到复习结束才放手，每天都看一遍，保持熟悉。这真的需要每个人的坚持。考研是一个艰辛的过程，努力的背后一定有回报！333的背诵，大家一定要有耐心。333的内容确实很多，一开始我用了将近2个月的时间才整体背下来。，然后把它缩短到一个多月，然后一个月，最后，几天后，你就可以全部回顾了。前几遍的背诵比较慢，可以背得扎实，然后就很轻松了。只要你考333，大家都是这样过来的。没有人有能力记住它们。慢慢来，别担心，记住和忘记是正常的。一次又一次，忘记复习和记忆！心情愉快！具体操作：①背诵骨干：背诵不是盲目的背书。背诵时，在理解的基础上背诵框架、主干、关键词。最好将它们与您自己的话联系起来。不用逐句背诵，也没有聪明人。是逐字背诵。分解，将一个知识点划分为时间、地点、人物、事件原因、内容和意义等。②公式汇编：总结记忆技巧。在理解知识点的基础上，把关键点编成一个顺口溜，记住顺口溜就记住了这个知识点。（比如我写的朱子的阅读方法）③多思考：注重实际教学，站在编辑的角度思考，把自己当作作者。有一种情况，就是无话可说，写的不顺。④分小学和中学：经过目标院校测试的题；经其他学校多次测试，但未经过目标院校测试的题目；其他学校测试过1-2次的问题；从未被所有学校测试过的问题；不过前期尽量全面背诵，后期重点背诵前两句。背诵技巧：背诵不是盲目的背诵。背诵时，要在理解的基础上背诵要点、要点和重要指示，而不是逐句背诵。肢解，将一个知识点划分为时间、地点、人物、事件起因、内容和意义等。或者用自己的语言表达就更好了。4、高分技巧再次重申，考研是应试教育选拔人才的考试，所以在回答问题时，你的措辞要准确，行文要整齐，语言要准确地承载你要表达的信息，而且它必须是合乎逻辑的。一般模型是total--Poit--Total，先总结，再细分，最后总结。答案可以列出123个这种顺序。记住：我的国家是一种温和的文化。考试的内容必须有利有弊。你不能有偏见。...

2022-05-06 外国教育史和中国教育史 《外国教育史》

编辑评论：高级PHP编程：模式、框架和测试涵盖了对他们很重要的主题：高级面向对象、设计模式、文档、测试和标准PHP库。同时，为了适应当前We开发的新趋势，作者还全面讨论了MVC架构和ZedFramework，以及Ajax、JSON、SOAP等We2.0技术编辑推荐著名的高级PHP教程由ZedFramework核心开发人员编写，深入探讨了设计模式、PHP标准库和JSON。今天，PHP是We开发无可争议的主流语言。PHP5之后，其面向对象的特性足以与Java和C#竞争。但是，关于PHP高级特性的资料一直缺乏，极大地影响了PHP语言的深入应用。本书填补了这一空白。它专门针对有经验的PHP程序员，涵盖对他们很重要的主题：高级面向对象、设计模式、文档、测试和标准PHP库。同时，为了适应当前We开发的新趋势，作者还全面讨论了MVC架构和ZedFramework，以及Ajax、JSON、SOAP等We2.0技术。书中穿插大量的软件开发实践经验和对PHP编程思想的感悟，将大大提升你的内功。书籍结构本书的每一章都建立在前几章的基础上，并考虑了不同的读者群体。如果你认为你已经知道一章是关于什么的，建议你跳过那一章，但最好阅读每章末尾的“摘要”部分，这是对每章内容的简要总结.不过古人有“温故而知新”的说法，即使是最熟练的程序员，每一章也应该有新的东西。本书分为五个部分。第一部分，OOP和模式。这部分是学习高级OOP概念所必需的基础知识。本节直奔主题，解释抽象类、接口、静态方法、单例和工厂以及异常等模式。终于介绍了PHP6中的新功能。第二部分，测试和文档。本节涵盖所有相关的“外围”概念，例如测试驱动开发和自动化部署。介绍了如何编写优秀的文档，并介绍了PHPDoc、DocBook等几种文档标准。本节还介绍了反射API，让读者了解如何从程序中获取元数据。最后讨论了持续集成以及如何使用Phig和Xic等工具来改进开发工作流程。第三部分，SPL（标准PHP库）。SPL包含一些最先进的PHP代码。它为高级OOP概念（如索引器和迭代器）以及用于处理异常的构造和观察者/发布者等模式提供语言支持。此信息允许您创建更优雅和结构良好的类。第四部分，MVC模式。MVC（模型-视图-控制器）可能是PHP开发人员使用的最有用的开发模式。它可用于为应用程序创建结构并在团队中部署最佳资源以完成工作。对这种模式的深刻理解可能是任何PHP开发人员必须掌握的最重要的职业技能，因此本书力求全面解释这种模式。本节还介绍了Zed框架，这是一个被许多PHP公司接受的基于MVC的框架。一开始，我们介绍了如何逐步构建一个完整的框架应用程序并使其运行，然后解释了Zed框架的核心概念和高级特性。第5部分，We2.0，这部分涵盖了您需要了解的有关We2.0的所有信息。您将了解Ajax。有关JSON、SOAPWe服务和SSL客户端身份验证的信息。此外，本节还包括大量非常有用的基于个人经验的教程材料。合约编程简单地说，契约式编程是指在编写类之前声明一个接口的编程实践。这种方法在确保类封装方面非常有用。使用按合同编程的技术，我们可以在创建应用程序之前定义我们试图实现的功能，就像建筑师在建造建筑物之前绘制蓝图一样。开发团队经常使用按合同编程的技术，因为它们显着改进了流程。在实现类之前定义类之间的交互使团队成员更容易准确地知道在实现它们之前对象必须实现哪些行为。当接口完全实现后，类测试只需要使用接口上定义的规则即可。在前面几节的汽车示例程序中，ISeedIfo接口可以看作是一个契约，因为这个接口是Car类与Street类交互时使用的唯一API。对象会在之前测试这个契约，然后创建Car类的任务可以分配给一个开发者，而创建街道类的任务可以分配给另一个开发者，而不需要他们超出itreet的范围信息界面配合。在第7章中，我们将在应用程序插件的上下文中重新审视合约编程的概念。...

2022-05-06 ajax实现基于什么对象 ajax核心对象

编辑评论：分布式服务框架原理与实践作者在分布式服务框架和平台中间件的架构设计和实践方面有着丰富的经验。国家成功商业化。本书依托工作实践，涵盖了基于服务的架构演进、订阅发布、路由策略、集群容错和服务治理等多个主题，从分布式服务框架的架构设计原理到实践经验总结，对设计进行了全面分析服务框架的原理和原理，结合大量实际案例与读者分享作者在分布式服务框架的设计和运行方面的经验编辑推荐适合读者：本书适合架构师、设计师、软件开发工程师、测试工程师和其他对互联网分布式架构感兴趣的相关人员。1、微服务是目前最热门的技术关键词之一，那么微服务是如何落地的呢？首先要实现面向服务，微服务架构是面向服务的架构风格。《分布式服务框架原理与实践》提供了如何构建分布式服务系统的原理分析、关键技术、开发案例和行业技术对比。非常系统，无论是学习分布式服务技术，还是深入大型互联网架构。很实用。2、李林峰，《分布式服务框架原理与实践》作者，多年在华为从事核心代码的架构设计和开发。他是一位实用的建筑师。这本书结合了他多年的建筑理念。组织清晰，图例详实，非常容易理解和吸收。3、《分布式服务框架原理与实践》首先分析了作为分布式服务框架所需要的能力，包括服务注册、服务调用、服务路由、服务发布/灰度发布等；然后分析了服务底​​层如何有效通信，包括通信框架、序列化/反序列化和协议栈等。然后分析了服务如何实现高可靠性和高安全性等重要特性；发展到微服务。满满的干货！精彩的书评构建企业互联网架构的关键是系统分发和服务。尤其对于大型网站和大型企业系统，系统的灵活性、大容量、弹性和自治性是非常大的挑战。在《分布式服务框架原理与实践》一书中，作者基于深厚的软件技术积累和在该领域的成功应用实践，提供了如何构建分布式服务化系统的原理分析、关键技术、开发案例和行业技术。的电信。相比之下，它非常系统，无论是学习分布式服务技术，还是深入大型互联网架构，都非常实用。——缪彩霞，华为云集成平台首席架构师我认识林峰很多年了。从Netty专业书到这本书的诞生，我再次见证了作者在这个领域的深刻沉淀。阅读本书的目录和相关章节，我惊叹于作者在这些领域的深入洞察和实践。本书几乎涵盖了分布式系统开发的每一个关键技术点，包括重要通信框架的设计、流行的微服务、与服务路由相关的技术和策略，以及备受争议的OSGi。这本书强烈推荐给相关从业者。——苏宁云商云计算中心技术总监唐勇在大型网站架构设计多年的奋斗中，看到《分布式服务框架原理与实践》是一本宝藏。作者从浅入深分析了分布式服务架构的关键方面。技术和原理，既有纵向演进介绍，又有竞品横向比较。尤其是针对各种场景提出的设计原则或实践，是作者实战总结。有些经验是昂贵且非常有价值的。本书可直接用于指导分布式服务系统的构建。——中国移动手机阅读基地平台首席架构师胡文分布式应用在设计、开发和部署的各个方面都很复杂，而且国内外没有优秀的书籍可以系统的介绍，所以在这方面，我们不得不一遍遍地踩坑。林峰有着深厚的技术功底和丰富的建筑经验。本书由他的经验和心血组成，涵盖了分布式系统的方方面面，包括宏观理论介绍和一线经验分享。将成为架构师和开发人员的必备书籍！——东软集团高级软件工程师、IfoQ编辑张卫斌“微服务”无疑是今年最火的科技关键词之一！那么如何实现微服务呢？我认为首先要做的是实现服务，而这本书只是提供了一个很好的服务指南。作者首先分析了作为分布式服务框架所需要的能力，包括服务注册、服务调用、服务路由、服务发布/灰色发布等；其次，作者分析了服务底​​层是如何有效通信的，包括通信框架、序列化/反序列化和协议栈；再次，作者分析了该服务如何实现高可靠性和高安全性等重要特性；最后，作者还阐述了如何从服务向微服务演进。——SackFiace首席架构师王天庆以OeStack为标准构建的IaaS，以Docker为代表的容器技术，分布式微服务框架构建的业务平台，即将颠覆业务系统的整体建设方案。新的系统建设方案将大大提高业务系统的可用性、可扩展性和适应性。微服务架构对于运营商内容化服务的互联网化转型意义重大，系统架构的微服务能够真正支撑业务转型的需求。本书将成为帮助你更好地理解微服务框架关键技术原理和实现的必备书籍。——咪咕动画系统支持部技术总监李鹏冯哥一直在华为从事核心代码的架构设计和开发。他是一位实用的建筑师，愿意分享。《分布式服务框架原理与实践》来源于他多年架构设计工作的实践经验，阅读价值极高！在大规模、分布式的系统架构中，服务框架是核心，也是必由之路。恭喜冯哥新书造福程序员！——奇瓦CEEWA运动无人机合伙人、前华为开放平台首席架构师李峰近年来，越来越多的网站需要同时提供We、移动应用、OeAPI的多种访问方式。基于分布式服务的业务划分和复用的需求越来越强烈。使用分布式服务构建系统已经成为互联网开发的常用手段。但是分布式服务的关键技术是什么？核心原则是什么？什么适合练习？本书作者作为分布式框架开发者根据自己的实践经验撰写的《分布式服务框架原理与实践》这本书或许能解决你的疑惑。分布式服务框架使用的各种技术，也是整个互联网分布式技术的一个缩影。你也可以通过本书一睹为快，学习各种分布式开发技巧。——李志辉，摘米网CTO，《大型网站技术架构：核心原理与案例分析》作者全书从分布式服务的构建入手，逐步深入到分布式服务的保障机制。最后，还解释了新兴分布式设计方案的微服务架构。本书内容条理清晰，图文并茂，非常易于理解和吸收。是一本提高分布式服务架构能力的好书。——链家网架构师吕毅本书深入阐述了应用和系统架构的设计和原理，真实体现了李林峰丰富的技术架构经验和乐于分享的精神。在业务系统越来越重视高可用、高性能、可扩展扩展、高安全性、自动化运维的今天，本书汇集了大型企业多年的架构思想，为技术和应用提供了重要的参考。产品人员。从概念上提高了每位读者的技术水平，非常值得阅读和理解。——阿里云PaaS平台产品架构师杨琳传统的垂直应用架构2006年之前，业界比较流行的是：LAMP架构，即Liux+Aache+PHP（前端接口和业务逻辑）+MySQL数据库（读写分离）；MVC架构，即Srig+Strut+gtiBati/Hierate+Tomcat：重型EJB企业架构也流行了很长时间。上述三种架构虽然在技术实现细节上大相径庭，但它们有一个共同点：垂直应用架构。垂直应用架构技术相对简单，学习成本低，开发速度较快，测试、部署、运维相对简单，因此长期占据主导地位。RPC架构RPC的全称是RemoteProcedureCall，是一种进程间通信方式。允许像调用本地服务一样调用远程服务，具体实现可以不同，比如Srig的HTTPIvoker，Faceook的Thrift二进制私有协议通信。术语RPC概念是在1980年代由BruceJayNelo引入的，他在论文中对RPC进行了如下总结。1)简单性：RPC概念的语义非常清晰和简单，这使得构建分布式计算更加容易。2)高效：过程调用看起来非常简单高效。3)通用：在单机计算中，进程往往是不同的算法和API。跨进程调用最重要的是通用通信机制。2006年后，随着移动互联网的发展和各种智能终端的普及，远程分布式调用成为主流，RPC框架异军突起。开源和自研的RPC框架的流行，标志着传统垂直应用架构时代的终结。...

2022-05-06 服务框架有哪些 系统服务框架

编辑评论：教育硕士辅导书籍在2020版的基础上，增加了五年真题，可结合往年真题复习。在复习真题的过程中，会发现一些自己还没有掌握的知识点，以便及时查漏补缺，全面系统地掌握知识点。2021开诚311教学框架笔记df图片预览目录介绍教育原则/1中国教育史/38外国教育史/64教育心理学/99教育研究方法/116课程特色*原创框架式教学法帮助考生系统地建立知识点之间的逻辑关系，让复杂的知识点有规律可循，让考生事半功倍。*坚持传统的板书教学法不同于市面上直接布置知识点的演示方式，它坚持传统的手写板书，循序渐进地呈现知识点，符合认知规律，记忆力更强*辣味独一无二的电影总结课程打破教学知识的篇章，对专业课程的知识点进行浓缩和系统整合总结，在加深理解的同时大大减轻记忆压力。*遵循H式研究生复习规划与指导全年不间断在线问答，指导考生学习方法，帮助考生每月总结，为考生考研保驾护航*完整的教材体系+十余年家教经验一套完整的考研课程教材体系和经过数十万考生验证的复习机构，教育/教育硕士考研一站式指导。前言阅读去年2020考研，应广大同学的强烈要求，在离考研还有几十天的时候，我们推出了这个《框架笔记》。一经上市，便受到学生们的热烈追捧。宣布第一周售出2,000份。两个月内卖出了三万多册，这让我们继续再版。这是我们从未想过的。看到这种材料如此受同学们的欢迎，我们也深感懊悔；我们来得太晚了。因此，今年春节假期一结束，开诚就立即开始加紧修改《纲要笔记》，以期尽快交到同学们手中。在一个月的时间里，在去年的版本的基础上，我们根据同学们去年在使用过程中提出的反馈和意见，对部分内容进行了重新检查和重新整理，并增删了部分内容。内容使这个材料更“完美”。》，更贴近同学们的实际需求。凯诚希望新年的同学们也能喜欢这本《框架笔记》。用过若开诚复习系统的同学一定知道，开诚一直提倡“框架教学”。我们系统、系统地从宏观到微观对知识进行总结总结，将其转化为逻辑清晰的框架，帮助学生更高效地理解和消化知识。十余年来，开诚的教学方法备受赞誉。正是通过这种方式，开诚成就了一大批研究生，帮助他们实现了考研梦想。同时，开诚始终强调知识的自我建构，积极引导学生做笔记，构建知识框架。但是，在实际教学过程中，还是因为跨专业。由于基础薄弱，或者因为复习时间紧，或者因为之前没有类似的学习经历，很多学生无法有效地建立知识之间的逻辑，构建知识框架对他们来说仍然是困难的。有一定的困难和门槛。针对这些情况，开诚为教育学研究生编写了这样一份“框架笔记”。畅销教具《应试集锦》和《应试分析》本着“勾勒大纲、凝练考点、理清脉络、框架为王”的原则，走逻辑以知识本身为思想，采用框架法，对大纲中的知识点进行重新整理和排列，帮助学生更有效地整合知识、理解知识和记忆知识。本《框架笔记》具有以下特点：1、框架展示，上下文清晰。为什么我们需要一个知识框架？因为知识本身是散乱的。但知识本质上是相互联系和合乎逻辑的。没有框架的时候，知识只是散落的沙子，框架就相当于植物的根系。迷失”，框架的本质是用逻辑的方法将分散的知识点连接起来，让它在你的脑海中形成一个上下文和想法，帮助记忆，帮助理解。...

2022-05-06 大学近代史纲要知识点笔记 八下政治知识点笔记

编辑评论：JavaScrit开发框架权威指南是JavaScrit开发框架的前沿学习指南。本书介绍了一些库、框架和工具，这些库、框架和工具受到了经验丰富的开发人员的广泛关注和支持，包括新的和更成熟的。本书中介绍的工具涵盖了整个开发堆栈，包括客户端和服务器。编辑推荐JavaScrit开发框架可以说是野蛮生长和飞速发展。在过去的几年里，JavaScrit开发工具得到了大规模的发展和成熟。本书是JavaScrit开发框架的前沿学习指南。本书介绍了深受紫神开发者关注和支持的库、框架和工具，包括新老开发者。本书中介绍的工具涵盖了整个开发堆栈，包括客户端和服务器。本书无法涵盖所有​​JavaScrit库，它侧重于生产环境中一些非常有用的库和框架。在本书中，您将看到依赖管理工具的详细分析和示例代码、用于模块化和自动化构建任务的代码实现、创建专用应用程序服务器、客户端应用程序架构、启用水平扩展以及管理不同类型的数据库。本书涵盖的库和框架包括Bower、Grut、Yeoma、PM2、RequireJS、Browerify、Kockout、AgularJS、Krake、Mach、Mogooe、Kex、Bookhelf、Faye、Q、Ayc.j、Udercore和Lodah。由两位专业人士撰写，读者可以从自己的成功和失败经验中学到很多东西，快速了解API文档或Readme中通常没有明确说明的许多问题，并快速学习如何专业地使用JavaScrit库和框架.简介JavaScrit是现代We开发必不可少的编程语言，但由库、框架和工具组成的JavaScrit生态系统正在迅速发展壮大。程序员所面临的学习需求和挑战也相应增加。JavaScrit开发框架全为指南涵盖了开发过程中常用的各种JavaScrit工具，帮助读者从大量流行的JavaScrit工具中进行选择。本书分为16章，涵盖Bower、Grut、Yeoma、PM2、RequireJS、Browerify、Kockout、AgularJS、Krake、Mach、Mogooe、Kex、Bookhelf、Faye、Q、Ayc.j、Udercore和罗达什。整本书涵盖了客户端和服务器端的开发，并通过详细的解释和详细的代码示例来说明这些工具的使用。JavaScrit是现代We开发必不可少的编程语言，但由库、框架和工具组成的JavaScrit生态系统正在迅速发展壮大。程序员所面临的学习需求和挑战也相应增加。关于作者TimAmler是来自美国田纳西州纳什维尔的软件工程师。他对编程的热情来自他的父亲。在他年轻的时候，他的父亲向他介绍了Commodore64电脑。Tim是几个流行的开源项目的作者，其中wheLive已被GitHu员工采用。作为会议发言人和多产作家，Tim多次被JavaScritWeekly和NodeWeekly等在线出版物推荐。Tim目前与他的妻子和2只猫住在南方。读者可以在Twitter@tkamler上关注他。NicholaCloud是一名软件工程师，住在非常潮湿的圣路易斯市。在过去的十年中，他利用自己的技能取得了成功。通过JavaScrit、C+和PHP，他开发了大量的We应用程序、We服务和多终端的桌面应用程序。Nichola是开源软件的坚定支持者，他致力于uerlad项目并编写了几个自己的开源库。在业余时间，他在不同的用户组中发言、参加会议、写书、撰写技术文章和博客。他的推特是@icholacloud。Grut的工作原理Grut为开发人员提供了一个工具包，用于创建命令行程序以在项目构建期间执行重复性任务，例如缩小JavaScrit代码、编译Sa样式表等。然而，Grut的力量并不局限于创建简单的任务（这些任务通常不被共享或重用）来解决特定项目遇到的特定需求，它真正的威力来自于将任务打包成可重用的插件能力。这些插件可以被其他人发布、共享、使用和改进。在撰写本文时，有超过4400个这样的插件。...

2022-05-06