图书名称：《高三语文》【作者】孙宏杰，朱唯真主编【页数】462【出版社】天津：天津大学出版社,1999.06【ISBN号】7-5618-1171-3【分类】语文课-高中-教学参考资料【参考文献】孙宏杰，朱唯真主编.高三语文.天津：天津大学出版社,1999.06.图书目录：《高三语文》内容提要：《高三语文》内容试读上编第五册第一单元第一课谈《水浒》的人物和结构【学习要点】1.了解作者运用马克思主义文学观点和方法，分析《水浒》中人物描写及结构的精辟见解。2.分析文中所运用的主要论证方法。3.根据过渡句正确划分课文段落，列出结构提纲。4.了解文学评论的特点。5.具体分析课文中所用的以议为主、叙议结合、评议结合的三种写法。【知识点精狱】一、词语解释杜撰(zhua):虚构；编造。揣(chuai)摩：反复考虑推求。揣，估计、忖度。栩栩(xǔxǔ)：形容生动活泼的样子。附会：把没有关系的事物说成有关系，把没有某种意义的事物说成有某种意义。摇曳（y):摇荡；曳，拖，拉，牵引。倾轧(yà)：在同一组织中排挤打击不同派系的人。。3·(7段)各自独立、自成整体的故事，在结构上的特点。3.（8段)总结。说明为什么〈水浒》的人物描写和结构应当作为学习的主要对象。(三)第二段的结构层次这个段落共分三个层次，每一个层次都有一个中心句。第一层的中心句放在结束处，是该层内容的结论；第二层和第三层都用“不但如此”引出起始句，总领该层的内容。这三个层次的内容，层层深人，从遭遇到思想再到出身，边叙边议，对林、杨、鲁三人的差异作精辟的比较分析，从而得出《水浒)“善于从阶级意识去描写人物”这样一个结论。(四)全文评论的重点《水浒》这部古典文学名著具有多方面的成就。该文评论的重点为什么选择人物描写和结构呢？作者只选择这两方面进行评论的主要原因有两点：一是《水浒》本身具有这样的特点，正如文中所说：“从大处看，应当作为学习的主要对象的，还是它的人物描写和结构。”二是基于作者的主观认识，对作品的评价，因为这也是作者选定评论点的依据。作者认为在作品的人物描写和结构上，“《水浒》比〈红楼梦》强些”。文中第8段着重讲清楚了这个问题。三、知识点提示(一)文学评论文学评论是议论文的一种，具有一般议论文的特征。它通常都是对作家、作品及其他文学现象进行评论。其主要任务是，分析作品的内容和形式，评论作家的创作得失，总结艺术经验和规律，帮助读者提高阅读、鉴赏能力。写作文学评论要注意三点。一要抓点，即选择恰当的评·5论点。写文学评论，首先要根据作品的特点和自己阅读的体会，根据现实的需要，选定评论的中心。《谈〈水浒〉的人物和结构〉（以下简称《谈〈水浒》）一文在评论时，选定了人物描写与结构这两点作为评论中心。《谈白居易和辛弃疾的词四首〉一文，并没有面面俱到地去分析作品，而是扣住两点（①选择典型情节烘托生动具体的气氛和情调的道理，②语言的精练)作为评论的切人点。二要展开，即理清评论的要点。要考虑清楚从哪些方面或哪几个要点，用什么方式去阐述自己的观点。如《谈〈水浒)》一文在分析《水浒〉的人物描写时，从不同的层次加以剖析，并概括出很精当的见解。三要谋篇，即建立合理的结构方式。要根据评论材料的特点，采用相应的结构模式。《谈〈水浒)》从整体看，是“总一分”的形式；从局部看，是“叙一析一评”的结合方式，而且在表述时也十分灵活多样。(二)例证法文学评论大多要运用例证法，即引用事例来证明自己的观点。引述事例必须对所评的对象有深人了解和准确把握，然后选用最典型、最有代表性的事例。《水浒〉中人物众多，正面人物反面人物都不少，必须从其中选出最有代表性的人物事例来分析才有说服力。《谈〈水浒》一文从故事多、出场多、活动多的英雄中，选择了形象鲜明、个性突出、可比性强的林冲、杨志、鲁达三个人物，选例十分精当。这三个人物虽然都属英雄，都是“逼上梁山”，但他们的遭遇不同，思想意识不同，阶级出身不同，面目各不相同。用他们作例子，能充分证明文中的论点。(三)比较比较法是论证的常用方法。该文充分运用了比较论证6…···试读结束···...

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万猛2023高三高考生物一二轮全年复习暑秋寒春目录：春季班：01.基本概念选择题.m4（3.8更新）02.文字信息提取类选择题.m4（3.12更新）03.图像信息选择题.m4（3.21更新）万猛春季第4讲.m4（4.2更新）寒假班：万猛寒假第1讲.m4万猛寒假第2讲.m4万猛寒假第3讲.m4（1.18更新）万猛寒假第4讲.m4万猛寒假第5讲.m4万猛寒假第6讲.m4（1.24更新）07.基因工程的基础工具.m408.基因工程的操作程序.m409.探究实验(一).m410.探究实验(二).m4（1.29更新）11.遗传实验(一).m412.遗传实验(二).m4（2.4更新）2023-生物【寒假】讲义.df秋季班：01.秋季班第1节.m402.基因的表达（一).m403.基因的表达（二).m404.基因突变及其他变异.m405.生物的进化.m406.人体内环境与稳态.m407.神经调节(一).m408.神经调节(二).m409.体液调节(一).m410.体液调节(二).m411.免疫调节(一).m412.免疫调节(二).m413.植物生命活动的调节.m4（12.2更新）14.种群和群落.m415.生态系统及其稳定性.m4（12.20更新）万猛秋季第16讲.m4（1.10更新）2023-生物[秋季]讲义.df暑假班：电子资料00.生物聊天课.m401.走进细胞.m402.元素和化合物（一）.m403.元素和化合物（二）.m404.细胞的结构和功能.m405.细胞的物质输入和输出.m406.酶和ATP.m407.细胞呼吸1.m408.细胞呼吸2.m409.光合作用1.m410.光合作用2.m411.光合作用3.m412.细胞的生命历程.m413.必修一复习套卷.m414.基因和染色体的关系.m415.减数分裂.m416.减数分裂.m417.基因分离定律1.m418.基因分离定律2.m419.自由组合定律（一）.m420.自由组合定律（二）.m42023-生物【暑假】完整讲义.df21.伴性遗传（一）.m422.伴性遗传（二）.m423.m424.m4...

2023-05-31

尤子专八集训阅读理解（完）目录：├┈2017-A?.m4├┈2017-B?.m4├┈2017-C?.m4├┈2018-A篇.m4├┈2018-B篇.m4├┈2018-C篇.m4├┈2019-A篇.m4├┈2019-B篇.m4├┈2019-C篇.m4└┈专八考纲解读+备考思路.m3...

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2021年乐乐数学中考专题共26节目录：├─01实数.m4├─02代数式.m4├─03整式.m4├─04分式.m4├─05整式方程.m4├─06分式方程.m4├─07方程组.m4├─08不等式（组）.m4├─09位置的确定与变量之间的关系.m4├─10一次函数.m4├─11反比例函数.m4├─12二次函数.m4├─13角、相交线与平行线.m4├─14三角形及其全等.m4├─15等腰三角形与直角三角形-乐乐课堂.m4├─16多边形与平行四边形.m4├─17特殊的平行四边形.m4├─18圆的性质.m4├─19与圆有关的位置关系.m4├─20与圆有关的计算.m4├─21图形的轴对称、平移与旋转.m4├─22图形的相似.m4├─23解直角三角形.m4├─24视图与投影.m4├─25统计.m4...

2023-05-31 等腰整数三角形 整数的等腰直角三角形

图书名称：《疯狂阅读青春励志馆1高三花开不败》【作者】杜志建主编【页数】153【出版社】汕头：汕头大学出版社,2022.04【ISBN号】978-7-5658-4637-3【价格】22.80【分类】阅读课-中学-教学参考资料【参考文献】杜志建主编.疯狂阅读青春励志馆1高三花开不败.汕头：汕头大学出版社,2022.04.图书封面：图书目录：《疯狂阅读青春励志馆1高三花开不败》内容提要：本书内容精选关于高考的真实励志故事和高效的学习方法，帮助正在备考的高中生打破学习上的迷茫，重获学习动力；找到目标和方向，增强自信心；掌握有效的学习方法和自我控制能力。书中具体收录了《那场翻山越岭的高考》《我为什么不会拒绝》等文章。《疯狂阅读青春励志馆1高三花开不败》内容试读高三那年，俏若有人叫醒我●O012009年的今天，高考结束，我从考场走出来。屋外瓢泼大雨，雷电交加。我一直默认那是某种预兆，预示着自己枯燥乏味的青春期的终结。坐上车，窗外什么都看不见。我、我爸、我妈，一路上一句话都没说。此前曾经无数次幻想考试结束翻之后，自己欢腾雀跃、自由呼吸，以为结束本身就意山味深长，值得庆祝。其实，结束一只是结束。回了家，虽然不到六点，窗外已近漆黑。我打开岭台灯，一个人，一点一点把那些练习册、考卷、草稿纸摞在地上。丝毫不夸张，它们加在一起比我还高。高三用过的笔，最后装了整整三个塑料袋。赫恩曼的高考两周后，学校把我们这两个文科班的学生叫到礼堂，一起核对文综考试的答案，估分报志愿。大家前后去了三次，每一次都有改动，每一次都是希望亮了暗中刺探什么秘密。午休的时候，教室太闷，容易犯困，又灭。我感到自己就像个上了刑的人，等待一个迟迟大家就三三两两站在走廊里，拿着历史书、地理书和不来的判决。政治书，拼命背。也不管刚吃完饭，胃里的东西还没高三真是煎熬。每天都是。消化，也不管自己困得眼冒金星。每个班的黑板边上，都有个高考倒计天数。我揣距离高考还有29天。大家都有点儿累了。晚上测那东西的发明者，一定是个虐待狂。回了家死命学的不在少数，所以到了学校免不了犯困。距离高考还有100天。高考誓师大会上，操场上老师就说，困了，大家就站起来，站起来就不困了。拉满条幅，到处都是红旗。有个学生代表站在话筒前，于是政治课上，大家几乎都站起来了。讲几句激动人心的话，然后大家跟着喊口号。记得当距离高考还有20天。晚上我到前厅取晚饭，一下时的学生代表已经被保送北大了，他说话的间隙，大家楼就看见家长们充满期待的眼睛。他们把临时做好的都在骂，嘴上骂、心里骂：站着说话不腰疼。但轮到喊饭，装在饭盒里，递到自己孩子手里。口号的时候，还是认认真真喊了喊。就跟走路遇见庙，距离高考还有10天。晚上睡觉前，放枕头的时候，进去拜一拜是一个道理。结束之后，带队的人把每个我感觉枕头底下有个纸片，一层层打开外面包着的红班的红绸子系在门前的石狮子上。算是仪式的结束。纸，发现是我爹到庙里给我求的签。一想到我爹一步距离高考还有68天。晚自习时，我被一个老师步爬上山，跪下磕头的样子，眼泪就止不住。叫出去训了一通。大意是：别人都一两点钟睡觉，你距离高考还有3天。突然就想逃离。逃走，去哪怎么十一点就睡了，难怪成绩不理想，自己不想办法，儿都行。我们能怎么办？我们还指着你出成绩呢！当时我就觉高考当天，老师们在考场的大门口，伸出手和我得他凶极了，回去大哭了一通。我异常愤慨，就差蓄握手。走向考场的时候，我感觉自己身后是一双双充须明志、削发为尼了。满期待的眼睛，脑子里一遍遍回放〈英雄的黎明》的距离高考还有53天。历史老师叫我起来回答五代旋律，像极了去战场赴死的战士。十国的艺术文化的影响，我想不起来，假装自己嗓子都说没经历过高考的人生不完整，开始我不以为然。哑了，结果下了课就露馅了。后来才慢慢意识到，那是自己为数不多、指向明距离高考还有40天。人人都进入打鸡血的状态。确的“为自己而战”，也是有生之年唯一一次感受到“壮下了课不管有没有问题，都把老师团团围住，好像要烈”二字的意义。青春励志馆1002高三花开不败与很多复读生一样，我也没想到会走上复读这高考，条路。我现在仍记得，高三第一学期开始时，我们班来了几个复读插班生，那时候看着他们总有一种莫名其妙的悲悯和同情。每分钟都是下课后我们在走廊聊天，一个男生问我：“哎，如果你高考考砸了你会复读吗？”我生气地回答他：“你才会考砸！我一定会考好的！”在当时年少轻狂的我眼里，复读只能是一个高考失败者迫不得已的选择。它与梦想无关，与未来无关。所以，我们嚷嚷着“我绝对不会复读”开启了高财三生活，开始了分秒必争的角逐。高三第一次月考，其中一个复读生位居第二名。富这着实让我吃了一惊，因为据我所知，她当年的高考成绩并不理想。我看着自己下滑的名次，不禁抱怨：陈欣然如果没有这些复读生，我的名次还能前进好几名呢现在看来，那些抱怨真的很好笑。眼光短浅，格局太小，都成为那一年我高考失利的重要原因。月考成绩还没出来，班里唯一的男复读生就离开了。据说他刚刚得知自己被一所大学补录了，所以，他迫不及待地放弃复读，义无反顾地踏上了大学的征程。后来我才知道，在当时我们班几个复读生里，他的分数是最高的：高三时我的成绩中等，总在一本线下徘徊，很难跨越这个门槛。我在平淡无奇的高三生活中不紧不慢地走着。像大多数高三学生一样，不时地做梦，憧憬无比美好的未来。那时的我算不上十分努力，在十八岁的年纪里，实在不愿意让学习成为我青春的唯一回忆。我比其他女孩更多地关注着装打扮，在难得不用穿校服的周末，我会绞尽脑汁地仔细搭配，尽量美丽。直到现在，我仍然认为在那样如花的年纪里爱美没有什么不对。学习和爱美从来就没有关系。我想要用美丽向世界宣告：嘿！我长大了，我不再是那个灰头土脸的小高三那年，倘若有人叫醒我003女孩了因为我明知道自己没有足够努力，所以不配得到可是在大多数高三班主任的眼里，高三的学生好的成绩：因为我知道自己错失了一个珍贵的机会：并不应该享用这份青春的美丽，我们的身份只有一因为我并不想让这样一个索然无味的高三定义我个—高考生。的高中生活。还有就是，世界那么美好，我也想出在很多成见中，许多莫名其妙的规定就这样理所去看看。当然地存在着。比如，学校餐厅里男女分区域就餐、校园内禁止异性二人行、男女不能做同桌、男生一律3平头、女生一律齐耳短发等等。所有与十八岁相关的事情只能在学习的大旗后躲藏，所有关于青春的美好当时我们寝室有8个人，3个都复读了。他们两个只能在电影里出现。留在了原校复读，而我选择了离家很远的一所学校。那我就在这样枯燥无味的高三中消磨度日，保持着所学校在我们邻县，所以我属于借读生，需要1万元的不上不下的成绩，在别人拼命刷题时，看老师口中的“课借读费。这1万元，是我复读的决心，也是压力和动力。外闲书”。在暑假还没结束的时候，我就决定了复读。但直到临行的前一天，我才真切地感受到内心对于复读的27恐慌。那是对未来无法驾驭的惶恐。甚至在那一刻，我有想过放弃。不过这个念头很一个偶然的机会，我知道了“自主招生”，而在我快就消失了。我不希望我是那么懦弱，连再试一次的们这样一个小县城，甚至根本没有人彻底明白究竟什机会都不敢给自己。么是“自主招生”。我开始疯狂地查找相关资料，在得临行的前一天，我默默地收拾行李，心里却一直知发表文章也能参加自主招生时，我欣喜若狂。因为想着一句话。我一位高中的好友得知我要复读后，在我还真发表过几篇“豆腐块”。我的Q0留言板上写道：重要的是开始改变。可是系统了解后我才发现，“自主招生”需要准备这句话对我的影响是巨大的。在以后漫长的复读的资料非常多，而且竞争同样是残酷的。生活里，每当我的成绩徘徊不前，心态濒临崩溃时，后来我作为我们学校唯一一名参加自主招生的文我总会想起这句话，然后调整心态，做出改变。科学生，顺利通过了两个大学的笔试和面试。而这时，当我站在那所学校的大门前时，恐慌瞬间消散，距离高考已经不足百天。如果那个时候的我明白，只留下的只是盛夏的微风和微醺的阳光。在刺眼的光线要我的高考成绩超过一本线，我就有可能拿到××大中，校外张贴的那张巨大的升学榜光芒万丈。我坚信：学的录取通知书，我可能会更努力一点吧。明年我的名字也将在这里熠熠生辉。可是人生往往就是这样，你永远不知道前方到底是什么。就像当时迷茫的我，根本不清楚我手中把握着多大的机遇。高考如约而至，意料之中地，成绩没过一本线，复读生活的艰难远远超出我的预期。我只能上一所再普通不过的二本院校。那个上午，班主任把我领到教室门口，全班同学我想起那个只复读了几天的男生，还有那张空荡的目光齐刷刷地射向我。我想，那种复杂的眼神，我荡的课桌。以前也一样有过吧。与他不同的是，我坚定地选择了复读，没有犹豫。尽管来之前，我已经给自己做了很多心理建设，因为我不甘心。可真当那个时刻来临时，我还是有点慌不择路。青春励志馆1004高三花开不败作为一名外县生，我就像处在一片陌生的森林，在排队时，我会背几个单词，在吃饭时，我会在心中迷茫恐惧。默记刚背会的数学公式，晚上熄灯前，我会看几首必陌生的脸庞，陌生的校园环境，陌生的校规，陌背古诗词…渐渐地，我的恐慌消失了，我开始进入生的作息表…有那么一瞬，我甚至想过逃离。我责学习状态。我在奔跑中认识了全新的自己。备自己为什么要来这样的一个地方，这里没有朋友，后来，第一次月考，我考了班级第16名，年级第没有家人，没有我曾经熟悉的一切。68名。接着是大联考，我在班上的排名是13，年级是第一节课是政治，老师一开口说话，我就知道我55,成绩超一本线近20分。将面临更大的挑战。虽然是邻县，但是方言的差距却总的来说，在整个复习阶段，我的成绩都比较稳定，很明显。我硬着头皮听了一节课，只听懂七七八八。最后的高考成绩虽然不能说太优秀，但我已经很满意。终于挨到放学，我正准备找饭卡，其他同学却好报考志愿时，我经过再三斟酌，选择了喜欢的汉语言像都打了鸡血一样，飞快地冲了出去。我正疑惑着，文学专业，上了一所一本院校。这一次，我要选择自偌大的教室已经空荡荡。我缓缓走出教室，发现整栋己的初心。因为这个世界上，只有你自己才清楚，你教学楼都充斥着跑步声，大家都以最快的速度冲向食想要的究竟是什么。堂，这在阳光的照耀下形成了一道亮丽的风景线。当复读这一年我也有报考自主招生，按理说，我的我慢吞吞地抵达食堂后，餐厅的饭已经所剩无几。我成绩应该没有问题。可造化弄人，2019年自主招生只能去学校商店买面包充饥。连续两天，我都没抢到饭。政策大变，大部分院校都只收理科生，我能报的院校晚自习下课后，大家同样以最快的速度冲向宿舍，屈指可数。最后我抱着试一试的心态，报考了一所大而我仍旧慢吞吞地走回去。于是，我才刚刚拿起牙刷，学的自主招生。遗憾的是，在笔试阶段，我便被淘汰宿舍楼就熄灯了。我懊恼地回到宿舍，好心的室友告了，走在那所大学清幽的校园里，望着黑压压的人群诉我：“你要跑起来，所有的时间才刚好够用。”上床后，和一张张稚嫩又热切的脸，我不后悔。千里挑一的概眼泪无法克制地汹涌而出。率，我怎么会那么幸运呢？我始终相信：路，没有奇迹，想起连续两天没有吃上热饭，遇到的方言的障碍，只有足迹。面对的陌生的一切…我终于忍不住了，次日清早便2020年自主招生正式取消，我心中不禁感慨：我给父母打去求救电话，电话里我哭得撕心裂肺，号叫着：也曾是和它走得那么近的人啊“我要回去！”回首一年的复读生活，它带给我的远不止成绩的很多时候，我们都只愿意待在自己的舒适圈内，提高，它让我明白：很多时候你只需迈出一步，你的不肯迈出半步。而这半步，很可能就是你与梦想的距离。人生就会不同。它让我学会适应新环境，学会独立自主，当父母匆匆赶来时，我清晰地看到他们脸上的疲学会规划做事，学会提升效率，学会迎接挑战，学会倦，夹杂着疼惜和失望。试着去改变。这让我在以后的生活中受益良多。那一刻，我感到十分愧疚。在以后的学习生活中，即使面对再大的困难，只这时恰巧一个学生路过，看到我泪流满面的模样，要想起复读时的艰辛，我就会淡然一笑：“是呀！这又笑着说：没事的同学，我刚来时也这样，习惯就好了！”算得了什么呢！"说实话，我的心被这句话打动了。当然，我也有碰壁的时候，这时我还是会想起那“重要的是开始改变。”我又想起了那条留言。句话：“重要的是开始改变。”于是，我咬牙留了下来。试着去改变你的心态，你的状态，你会发现你所我开始奔跑，像这里所有的学生一样。于是第三面临的一切困难并没有那么可怕。天，我成了整个学校第一个跑到餐厅的女生，吃上了高考只是我们人生的一次选择，跌倒了，那就再三天来的第一口热饭。晚自习下课后，我又是整层楼爬起来，拍拍身上的灰尘，继续上路。终有一天你会第一个开始洗漱的女生。我节约一切可以利用的时间，发现，这看似痛苦的一年，每分钟都是财富。高三那年，倘若有人叫醒我0051我们为什么要上好大学我在高一的时候有这样一个困惑：为什么一定要走求学这条路？我的答案是：求学这条路是我们通向成功的捷径。一流大学会给你全面的专业知识，会教会你快速学习新知识的方法，会给你一个广阔观察世界的视角。所以，你在学习上耗费再多精力也不过分。现在好多同学可能心里没有什么概念，但是不同大学之间的差距，我们必须心里有数。名牌大学的学风、师资力量、科研经费，是一般的重点大学没你可曾为高考有办法媲美的。所以，我希望大家都把自己的目标定得高一点。米不要怀疑自己的能力，当你从骨子里认定你是清华的水平，在自己的行动上你就会处处表现出准清华的素质。下面，我会总结出高中时代遇到的几个问题，希望同学们可以拼尽全力少走一些弯路。2永远不要说你已经尽力了有的同学觉得自己已经很努力了，可就是没有办法把成绩再提高一点。他安慰自己：我已经尽力了。我个人觉得，当你还有力气说出“我已经尽力了”的时候，你根本就没有尽力。清华的校训“自强不息”给我的影响非常大。当你觉得自己已经尽力的时候，往往再坚持一下，就会突破自己的极限，唤醒自己的潜力。之前网上流行一句话：别老说别人比你有天赋，以你的努力程度，还远远没有达到需要拼天赋的地步。所以在这里，我希望同学们一定要努力再努力，永远不要说自己已经尽力了。什么叫成功？人们死活不相信你能做到的事情，你做到了，这就叫成功。3保持竞争状态，给自已找点压力我虽然考上了清华，但是在大学报到之后才发现，更残酷的竞争才刚刚开始。A班里成绩最好的那个男孩，每天都早早起来，专心致志背英语。青春励志馆1006高三花开不败跟身边这群牛人待久了我才意识到，最可怕的不我们没有必要把时间浪费在这些没有意义的事情是你的竞争者比你聪明，而是人家既比你聪明，还比上。你很快从校门走进教室就可以比别人多看一会儿你努力」书，多做一道题。所以，咱又有啥资本不努力呢？时间久了，日积月累，你就会在时间上占有绝对在这里，我给各位一个建议：比如说，给自己规定，的优势。一个星期之内必须做500道题，考试不得140分以上其次，我们的课间十分钟也非常宝贵。就算自己不及格等等。这一点我是在高三下学期才意识到，若充分利用大家不要觉得这些很过分。如果各位真的发誓要课间十分钟，我们一天可以挤出将近两个小时，可以考上一流的大学，我觉得这是我们必须要做到的。比别人多做一套题。再就是我们最好别看电视别玩手机了。4怎么学好高中的课程不管你是否真的智商超群，如果我们把太多的精力用在那些与自己前途无关的事情上，就是对自己最我在高中时最不喜欢政治、历史和地理，觉得这大的不负责任。东西我一辈子也用不上。有的同学可能会说：“你说得很对，但是我们很难但是，学校为什么要让我们学习一辈子都可能用让自己坚持下去，最多三分钟热血，之后就不想再努不到的东西呢？力了。”我当时弄不明白，相信在座的好多人也不明白吧。好的，我们下面就讨论怎样让自己的血一直热下去。我们现在学习的知识可能以后永远都用不到，但是你在学习各种不同的科目时总结的学习方法和培养6想明白这点，你可以一直热血下去的思维视角会伴随你一生。在你遇到新问题的时候，你可以利用以前的经验，总有学弟学妹问：“既然上了大学也不一定能找到很快总结出解决问题的方法。工作，那干吗还要拼了命考大学？早点进入社会磨炼所以，千万不要偏科，任何科目对你来说都是至多好。”关重要的，还有，题海战术绝对是学好高中课程的好没错，上了大学也会找不到工作，而且很多大学方法。生毕业后拿到的薪水还不如搬砖的农民工。比如我高三时总做不好英语的短文改错，便在一这说明了什么呢？大学没用吗？个周末，连续做了50篇改错，于是之后的英语考试我错！这只能说明：你高中不好好学，考了个不入的短文改错便几乎没有错过。流的大学！然后大学又不好好学，整天混日子大家可能觉得大学生就很少做题了，我不知道其人生不是短跑，而是一场漫长的马拉松。他大学的情况，但我可以毫不夸张地说，我在清华每马拉松上没有什么抢跑一说，因为根本没什么用，年做的题比我高三的时候做的都多。前半段过度消耗体力，反而会影响后面发挥。现在同学们一定会说，想题海战很容易啊，但是我上小学的时候，班里那个第一名到了初中就跟哪有时间啊？不上节奏了，原来成绩平平的同学反而赶了上来；后来到了高中，初中时的第一名又跟不上节奏了，其他5怎样挤时间？同学又慢慢赶了上来谁都没办法一劳永逸，要想赶在前面就得不断努首先，我个人觉得在座的各位走路速度太慢。力。另一方面，只要你想努力，什么时候都不晚，说大家如果到了清华便可以看到，所有的学生骑车不定哪次考试你就“超车”了。都像飞车，走路几乎都是小跑。再好的大学，你不好好学习也会变成学渣；再差···试读结束···...

2023-05-31 花开不败高三励志文章(标准版) 花开不败高三励志文章

1.曹崇生五六岁，聪明如成年人。2.当时，孙权曾经送过一头巨象，太祖想知道它的重量。当他访问这个团体时，冼无法解释其原因。3.冲说：“把大象放在船上，刻上它的水痕。4.称量东西以携带它们，然后校对就知道了。5.如果我们再次称量其他东西，我们可以知道图像的重量。（六）太祖的大快人心立即得到了落实。7.~注智：智若：比欲：意旨：觉悟与成就致：送太祖：曹冲之父访：询下属：下属之理：方法；理由：通过“比较”，比较对象：对象：快乐：快乐，快乐执行严：尝试过这个方法：一次。8.西安：完整，全部放置：放置。9.当曹的儿子曹冲到了五六岁的时候，他的知识和判断意识已经可以与成年人相媲美了。10.孙权曾经送过一头巨象。曹操想知道大象的重量，并询问了他的部下，但他们无法想出称重的方法。11.曹冲说：“把大象放在一艘大船上，标出水面到达的区域，然后让船装载其他东西（称这些东西），这样比较就能确定结果。12、听到这个消息，曹非常高兴，马上就按照这个方法去做了。...

2023-05-31 曹冲称象中的太祖是谁? 曹冲称象太祖会说什么

1.梁烈薇的妻子Tia是著名艺术家CherrieYig的助理。她与梁烈伟相恋11年后结婚。2.两人目前已怀孕，正准备迎接他们的第一个孩子。...

2023-05-31

1.方法：1。强调培养学生的阅读兴趣。“兴趣是最好的老师”。培养学生的阅读兴趣是语文教师长期而艰巨的任务。在提倡学生独立阅读的同时，我们也应该教会他们阅读方法，让他们真正享受阅读的乐趣。2.首先，根据学生学习的不同阶段推荐书籍。3.根据相关调查，由于学生年龄、学术阶段、性别、性格、心理特征等方面的差异，他们的阅读兴趣也各不相同。一般来说，在小学中、低年级，童话、神话、寓言和民间故事是主要的关注点，而在高年级，学生们也对传记、传说、惊悚片等文学感兴趣，可以说已经进入了文学时期。4.女孩通常喜欢读有故事情节的书，而男孩则对历史、地理、体育和科学等领域感兴趣。5.这样老师就可以了解学生的兴趣爱好，并有针对性地进行介绍。6.例如，在引导学生阅读《坐井观天》一文时，我利用学生好奇的年龄特征，准备了一张相关故事情节的图片。首先，我把图片展示给学生，让他们猜“鸟和青蛙说什么？”学生们讨论并表达了自己的观点，从而激发了他们的阅读兴趣，渴望阅读鸟和青蛙的故事。7.其次，充分利用文中的插图，激发阅读兴趣。8.低年级学生的思维主要基于直觉思维，对抽象思维的理解需要借助直觉图像。语文教材插图丰富，形象生动。在阅读教学中，根据学生形象思维的特点，巧妙运用这些插图有利于培养学生的阅读兴趣。9.例如，在学习《春天》一文时，我首先让学生观察插图，并按顺序描述春天的特征。然后，我鼓励学生提出他们不理解的问题。我还把学生提出的问题扔出来讨论，并及时与插图结合起来，在阅读课文之前提供指导。10.鼓励学生在讨论过程中与同学进行对话练习，整个课堂充满了活跃的气氛。这种提问不仅加深了学生对文本的理解，而且很容易激发他们阅读文本的兴趣。11.其次，要重视对学生阅读方法的指导。在培养学生阅读兴趣的基础上，有必要加强朗读的指导和训练。12.朗读的形式应多样化，如示范阅读、引导阅读、个人阅读、小组阅读、角色阅读等形式。13.一篇文章还应采用多种阅读形式，不应局限于一种阅读方式。如果使用的形式过于单一，往往会抑制孩子的创造力和表达能力。然而，每一篇文章的阅读形式越多越好。教师应根据学生的实际情况，善于选择学生感兴趣、易于接受的阅读教学形式，以提高学生的阅读能力。14.与此同时，老师还需要教学生大声朗读的技巧。一旦学生掌握了阅读技巧，阅读文章就具有表达力和感染力，情绪就可以被读出，从而加深学生对文本内容的理解，达到朗读训练的目的。15.例如，在引导学生阅读《小壁虎借尾巴》第七段时，首先请他们澄清这段话主要写的是谁？他们都说了什么？你说什么？然后要求学生根据内容和提示使用适当的语调。16.老师可以引导学生思考：妈妈为什么微笑着说？因为它听到小壁虎说要借用自己的尾巴，它觉得孩子不了解自己尾巴再生的能力，不需要借用，同时别人的尾巴都是有用的，不能借给他。它心里爱着小壁虎，所以笑着说：“读书时说话要慢，读书要带着感情，表现出关心和爱。17.小壁虎转身看了看，高兴地叫着。18.他为什么高兴地大喊大叫？因为他历尽千辛万苦，却借不到尾巴，他转过身来，意识到自己又有了尾巴。真是个惊喜！小壁虎得知自己的尾巴再生能力而不知道它，欣喜若狂。读书时，它应该声音洪亮，说话的速度稍微快一点。“新尾巴”的发音应该强调，并且应该发音为兴奋的音调，因为它有能力再生尾巴。19.例如，在《松鼠的尾巴》中，“轻盈柔软的大尾巴就像降落伞”，这需要有在朗读中展示大尾巴特征的能力。20.我让学生们与生活中的现实联系起来，哪些东西是轻盈柔软的，以唤起“轻盈柔软的大尾巴”的感觉，所以学生们不约而同地用柔和柔和的语气读了这句话。21.朱熹曾说过：“读书有三种方式：到达心灵，到达眼睛，到达嘴巴。22.“这意味着，在使用各种形式的朗读时，还需要注意要求学生专心、有视觉意识和有口头意识，而不是无意中阅读。这需要培养学生养成边阅读边思考的习惯。23.要培养学生边读书边思考的习惯，教师应善于提问，鼓励学生探索。如果学生在学习过程中有问题，就会激发他们的求知欲。24.设置问题可以激发学生的思维，将他们的思维和演讲活动吸引到问题情境中，使他们集中精力思考问题。25.在培训开始时，老师可以提出问题，让学生有目的地、有意识地带着问题阅读。学生们理解阅读课文时应该思考什么，他们的思考有明确的目的。老师提出的问题应该是困难的、适度的、有层次的，并要求具有不同接受能力的学生回答不同的问题。例如，在讲授“我想要的是一个葫芦”这门课时，要解决“种葫芦的人哪里出了问题”的问题，就需要分层提问，让学生讨论：“为什么小葫芦一开始长得很好？为什么后来变黄脱落，让学生在阅读和思考的同时理解和理解课文的内容。27.在教寓言《坐井观天》时，文中只提到青蛙取笑鸟。这只鸟让青蛙跳出井去看外面的世界，但没有提及青蛙是否真的跳出了井。因此，我引导学生想象青蛙是如何跳井的，它跳井时看到了什么，它还会回到井底吗？通过想象，学生不仅可以练习口语，还可以理解课文中包含的原则。28.《语文课程标准》明确提出：“语文教学要注重语言的理解、积累和运用，从整体上提高学生的语文素养。语感是人们对语言文字的正确性、敏感性和丰富性的感知，是对语言文字积累和把握的能力。没有积累，就不可能培养出良好的语感，也不可能有真正的阅读能力，当然，学好语文也是不可能的。因此，要想学好汉语，积累是一个关键环节。32.要落实这一环节，学生要养成读书读报的习惯，与同学收集、交流图书资料，扩大阅读范围，拓宽阅读渠道，在阅读中积累自己喜欢的成语、格言、优美的词句、激动人心的段落等语言材料。33.这些语言材料的积累将成为学生终生的营养。一旦被激活，他们的阅读能力将显著提高。34.在学生积累大量语言材料的过程中，也要培养学生良好的语感。35.培养语感，无非是引导学生好好阅读，让他们在阅读过程中理解作者的写作意图。36.没有阅读就没有办法培养语感，就像没有游泳池就没有办法学习游泳一样。例如，《桂林山水图》这篇文章在风景和文学上都很美。以优美的笔调描写了桂林山水的壮丽景色，表达了作者对祖国山水的热爱。38.在教学中，我让学生们随着音乐大声朗读课文，观看桂林山水图片，并与亲身游览桂林山水的学生们分享他们的真实感受，从而激发他们对桂林山水的热爱和向往。39.在此基础上，音乐阅读、表演阅读、反复背诵，在阅读过程中了解桂林山水的特点，在阅读中想象桂林的美景，在阅读时欣赏美丽壮观的画面，学生们对其中的含义有了清晰的理解，必须有一种身临其境的感觉，并将自己融入美丽的写作中。这不仅加深了学生对文本的理解和情感品味，而且促进了语言的积累。从语感培养的角度来看，它还培养了学生丰富和拓展他们的语言技能，增加了他们对语言的理解。...

2023-05-31

1.《火影之凤凰传说》、《火影玻璃之刃》、《综咒祖师魔女之力》。2、火影彼岸归家，火影樱花飘在柳絮里，火影狐母。...

2023-05-31 火影飘飘果实 飘零至何方(火影)

课程介绍课程来自于尤子专八集训阅读理解（完）文件目录专八考纲解读+备考思路.m32017-Cƪ.m42017-Aƪ.m42017-Bƪ.m42018-C篇.m42018-A篇.m42018-B篇.m42019-C篇.m42019-B篇.m42019-A篇.m4英语...

2023-05-20 英语专八阅读理解 专八阅读理解多少字

图书名称：《俄语历届考研真题详解》【作者】陈国亭，高菲主编；王钰如，寇戎戎，高筱副主编；万修文，吕卉，刘柏威等参编人员【页数】204【出版社】哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社,2019.07【ISBN号】978-7-5603-8423-8【价格】43.80【分类】俄语-研究生-入学考试-题解【参考文献】陈国亭，高菲主编；王钰如，寇戎戎，高筱副主编；万修文，吕卉，刘柏威等参编人员.俄语历届考研真题详解.哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社,2019.07.图书封面：图书目录：《俄语历届考研真题详解》内容提要：本书对2011-2018年的考研真题做了详细解答，主要包括阅读理解、词汇语法、翻译等内容，短文及提问均全文给出译文并给出了选择答案的依据，并对容易选错的地方做了讲解，此外还特别增加了高标准命制的模拟试题，试题原文与真题同源，预测性强，同时命题的难度、形式完全符合考研俄语考试大纲的要求，可供考生考前自测，检验备考成果。《俄语历届考研真题详解》内容试读2011年俄语考研试题及参考答案2011年俄语考研试题及参考答案俄语试题MHCTPyKINAK3amaHHAM1-20BaMeABecaTeKCTH203aaH.BaHaHTIOTBeTOBK3aaHHAMMaHIoceTekcra.TIoyrairreTeKcT,BI6ereBaHaHToTBeraHoTMeTTeeroBMaTueNo1.(206@UIOB)】KcoxKaeHIO,Haa3BeyeHayMeHaocTaeTcAHeMHoroBeMeH.HoBce-Ta-KOBIXOIHIMMIcAy3AMMCTaaeMcaymaT1HHTeecHoePHaT-HooBecTBeMaBMecre.BooomeBceMoa3BeyeHa2cyBeyeHHAMM.MHoraMHekaxkeTca,YTO3,yToaMoryeaTOTIHO,-3TOTaHueBaT.ELLeOIHOMOě6oⅢeyBeyeHe一3TOKHHO.4ecTHoroBoa,4aame-KaHel,Heo6moameukaHckoeKMHO,oco6eHHOWMIykacoB.Hoac60m-IHMyIoBoCTBHeMCMOTIOxoouHeycckHeeBoeckHeWIMI.CeyacBMocKBe5HecKokooyeHxooIxHCOBeMeHHIXKHHOTeaToB,HameKoaKKHHOMHPgtHIIyIKHHCKH,6HIyTcamleoceHHeWIMI.3eccooaeTca*30JoTaMooexMoCKBI,OToMyTOCUHTaeTCa,YTO7BTa-KHeKHHOTeaTPI-MOIHO.JIHYHOA8CMOTeTWIMIHOMa,HaBHleo.HeJo6/O,KoraaoMMHorooe,HKTO-TOecT,KTO-TOCMT,KTO-TOa3roBaH-BaeT,-Bce3TOMemaeTcoceoToYHTCa9XoTA,KOHeYHO,BKMHOTeaTeBeyaTeHHOTWIMaMoryT6ITroa3o10.OyeH6olloeMecToBMoeKH3HH11My3IKa.KakHTaHuI,aeemo-6moHMorycyiaTBecHeH.cyiaroMy3IKy,axkeKoraearoomalHe3aaHawI12K3K3aMeHaM.OHaMHeHeTOMKOHeMemaeT,HOHoMoraeT.13aociaroc,aca3yBKmoaoMarHTOOOH.14Bceealo6ICT-ee.YToKacaeTcAMo6HMIXMy3IKaIHIXHaaBeH,TOMHeHaBHTCAOYTHBce,3a15oyeHTAKeoMeTavIyeckoMy3IKH.BI6oToro,YTocyIaTBHaHHINMOMeHT,3aBHCHTOTHacToeHHAHOTBeMeHHIHA.PaHiea6UIcOBe-1ieHHoaBHoymeH16Hoceyac,KoraMHekaxkerc,YTOBceoxoHykeHKoraHe6yeTxoowo,aokyaro6weTHHyHaKoHueTKaccyeckoMy3IKH.MoxkeT6IT,3TO3ByYHTCTaHHO,HOOHaMeHa17BayroeBemaaHecmymaroeeHKora.EcmroBouToTeare,ToomKeH18,YToaeroHemo6mo.KoraaCMOTIOceKTaK/I,TOBcerayyBCTByo,YToakTeIHeKHByT,19HraroT.3Halo,YTO20MHOTHX3TO3ByYNTrJyo,HO3TOMoeMHeHHeHaeroHHKOMyHeHaBA3IBalO.1.[A]Yro「B]Kakoe-To[C]YTO-HH6yID]Kakoe2.[A]CBAKyT[B]CBA3aHI[C]CBA3IBaOT[D]CBA3aHHIe3.[A]OIMHoKoe[B]emHoe[C]OMHaKoBoe[D]exHHCTBeHHoe4.[A]xoT分[B]ec[C]a3[D11605.[A]oTkoeT[BOTKPUIO[C]OTKoeTca[D]OTKPUIOC6.[A]koraa[B]oka[C]reD]Kya7.[A]XOIHT[B]NPHXOIHT[C]OTXOIHT[D]yXOAHT8.A]yMaro[Boararo[C]cUHTaro[D]eoyraro9.[A]owIme[B]Haowime[C]B中NIMe[D]B中HIM10.[ACWIHEMIIIHMH[BCWIHIMH[C]CWIHI[D]CWIHee11.[A]3aHHMaeTB]OTHMMaeT[C]HHHMaeTD]CHHMaeT12.[A]IOMTOTOB/IOC[BTOTOBTIOC[C]HOIrOTOBIO[D]rOTOB/O13.[A]ΠexkeyeM[BKakTOKo[C]ΠeeTemKak[D]IoToroKak14.[A]IMy3IKH[B]KMy3IKe[C]ΠoIMy3IKy[D]OMy3IKe·2·2011年俄语考研试题及参考答案15.[A]BKTOYeHHeM[B]3akToyeHHeM[C]HCKTOYeHHeMD]HkoyeHHeM16.[A]cKaccHyeckoMy3IKo[B]KKaccHyeckoMy3IKe[C]HaKJaccreckyioMy3Iky[D]OTKTaccHyecKoMy3IKH17.[A]ycokaBaeT[B]yBeaeT[C]y6exaeT[D]yroBaBaeT18.[A]BIcKa3aTB]PH3HaT[C]BICKa3aTCD]H3HaTCa19.[A]a[B]3aTo[C]H[D]WIH20.[A]T[B]H3[C]o[D]IIAⅡqreHHeHeeBoaeAHHCTPyKIIHAK3aaHHAM21-40BaMerABaerca4Tekcra203aaHi.IoyrareTeKcTI,BIGereBaaHroTBeraHoTMerTeeroBMaTHueNo1.(406aoB)Tekcr1PycckHeo6TXOIHTBroCTH,HaHToaKH,KOHeYHo,xoyaT.IoaKHaaTcaocaMIMa3/HIMoBoIaM:0693aTe/HOBIeHoxkeHA,BIHHceMeMHIXa3IHHKOB,HaHoBmroHHaHeKoToIeIyre,BTOMyHcJee/HrHo3HIe,HaHMe,HaPoxkecTBo.CTOYKH3eHHAeBoeawmamekaHa,ycckeaaTcmIIKoMyacTocHIKoMooreoak.yamekaHua,HaHMe,oorooaoKMoxkeTBI3BaTcaMleyeHleoo3eHAOTHOCHTe/HOTaNHIXHaMeeHaTea(送礼者)HakeyyBCTBoCTaxa:oaokeaercaHeocToTak,ackako-ToHeoAoyHoue/lO.O6aTHMBHHMaHHeHHaoBeeHemoeBMOMeHToyyeHaoaka.Co-BceMHeo693aTe/HO,YToycck,oJyHBoaoK,ca3ye6ocHTcaeroac-cMaTHBaTHBIakaTcBoeBocxHIeHHe.IoycckoMy9THKeTyomycTHMoa3-TAIIBaToaKHHoceyxoarocTe.EBoeI0693aTeHOIOKHIBIa-3HTCBoeBocXHIeHHeatemo.yMeHHe3KOHOMHTIAeBoeaocTOHHCT-BO,o3ToMyaHteMoxkeTaccka3aT,KakemeBoeMyyaocKyTBelll,·3.aomyyare6yeTBMecTecHHMaoBaTcaTakoyaye.IIoo6HoeTPyHoe-CTaBHTyyccKMX.CTIACHemeBooKyKH,OHH,Hao6ooT,MoryTHHcaTBelKaKo-TOH3BeCTHoNMake,YTOOIoyeKHyTeeoCToHHCTBO.Bce3TO-WIATOrO,YTO6IOKa3aTCBoOLeocTHLoTyyiu,yBaxkeHHeKToMy,KO-MyaaT.IoHxorHke,oaHTemeByo,HekacHByioHHeHyKHyIoBem3HayHTKOCBeHHOBIa3NTeHeoexkeHHeKyeoBeky.YToxeyyteBceroaHTcaMHMyCCKHM?Bce3aBHCHTOTcTeeHH6/H30C-TH,yoBHA6aroojyamoe,oBoa,araBHoe-OTBaxOTHoLeHM.PyccKoMyBoakeBaxKHaHeCTOJKOeroLeHHOCT,CKOKOaBaeMmeMyCMICI.XooIoH3IaHHyIoHKacHByIoKHHryMoryToLeHHTMHorHe.MOKHOoaTCD,DVD,Ba3yT..OyeHueHMrcaTo,YTOOTBeyaeTyBeyeHHAMXO3AHHaWIHXO3AMKHIaxMaTI,oxoTa,coTHBHIeHHajleKHOCTHHoy.)XKeaTeHo,ecBoakeecTKaKo-TOCHMBON,HeacooIMoxkeaHHa-MH.CJOBOM,Bce,YTOMoKeTeeaTHerooxkeaHa3ooB,cyacTaWIyay,6yeTHHAToc6aroaHOCTIO.XKeHIIHHICoxoToHHHMaIOTBce,YTOCBA3aHocHeeKacoTI:3TOWIHKacHBaaBell,HIHTO,YTOMoKeTH-aTecamoKacoTy.KoHeyHo,CTOHTyuTIBaTTaHuHo6IyacTaHI.HaHMe,HeTo-HoyBeeHHOCTH,YTocBOCToroM6yerHHaTaBoaok6yTUIKacamoroekacHoroBHHa:BPocCHMHeTTaHuBHHa,HeyBcexBKycK3TOMyHaTky,HeroMoryTBceuaxHa3BaTKHCJIIMHaHTKOM.Hao3HaTHTO,YTOBPoccHecTeaaccyoK:He/3aaHTyeTHoeKo-IyeCTBO（双数)LIBeTOB一3TOoxo3HaK,BayrHxcTaHaxHaTakHe*eTamekoooallalOTBHHMaHHe.HeoyeHKeaTeHo,ecaHMleLBeTIKeToroLBera:MIayccKHX-3TOuBeTH3MeHI.BceocTaHoe6yeTHHaToc6aroa-PHOCTIO.21.KakyroeakumoMoryTBI3BaTyaMeukaHueBooreoaK?[A]yBaxeHeKaTemo.[B]Πomo3eHe.[C]YyBCTBo6aroaHoCTH.D]IIeHeoexkeHeKaHTemo.22.IIogeMyycckeeoyHTaroTeaTooreoak?[A]OHHXOTATIPOABHTCBOIOLeAOCTHLMOTyAyLIM.[B]OHHXOTATBI3BaTyojyyaTeaBocxHIeHHe.[C]OHHXOTAToeMOHCTPHPOBaTcBoe6oraTCTBO.[D]OHHXOTATOIYePKHyTOCTOHHCTBOBeLM.。4…2011年俄语考研试题及参考答案23.YTOBoakeMoryTHeoueHHTyccke?[A]Kacoryoaka.[BCMIcoaka.[C]BHMMaHHeaTeakyBeyeHMAMXO3AMHa.D]yMeHHeaHTea3KOHOMHT.24.Kakooaok,oMHeHIoaBToa,Heo6a3aTe/HoOHaBHTcayccKHM?[AKHHra.[B]Baaa.[C]BMHO.[D]ⅢaxMaTI.25.Πo9eMyycckeHeaarěTTleuBeTr'?[A]3TOIBeTH3MeHI.[B]3ToLBeTHecyacTA.C]3TO3HakTaHIXHaMeeH.[D]3TO3HaKHe6aroaHocTH.Tekcr2Ha3aceaHHMOCKOBcKoroaBreCTBao6cyaceceKTHBIAeHexK-HoomexKBa3Mee26MHUIHaIoByoeomyMeTBocHcreMIrooc-KoroooeccHoHaHO-TexHHyeckoroo6a3oBaHHA.IeceKTHBaocTaBHTCTOJH-YHIecToKH3aBomI6e3KBaoHuoBaHHIXa6oyHxykectaB/aercAMO-CKOBCKHMBaCTAMHaCTOJKOIyraroiue,YTOOHHTOTOBIIIIHPOKOOTKPITHBeHo中ecCNOHa/IHO-TexHyeckHxy9HHm（(TTy）POCCHAHIyTHxrooOBHMooexKHH36KHero3ay6exKA.BMocKBeBcero76Πo中ecCHOHaJIHIXyuWJIHIⅢ，3aHHMarOLIHXCANOMrOTOBKOMMacreoBaoyxceua/HocTe.aTexHexBaTaer,koraeoKacaercaTa-KHxec中UHTHBIX,HoMeHeeecTHKHIXo中eccA,KaKToKa（车工)HCIe-ca.IIIKOIaBHoeecTaocTaB/ATyywmiaMoTeHIMaHIXyyalxca.oxoHTaxkeoToro,YTOBHeKoToIxIkoaxeoaBareeH3IITy,ITa-IOLIHxcaaccka3aTyueHKaMoeMymecTBaxaoyeooecc,ocToHemycKaIoTHaTeToHo.ABBeeHHaaBouIoMroyCHcTeMaomyeBoroOH-HaHCHoBaHHA（Kora3aKakoroyyeHkaⅢkoaomy四aereHrH）ee6oIeeycyryowiacTyaumio:ecaHileHecHIKoMyceBarouxyyeHHKOBBceMHCH-JaMHIITaIHC*BI6OCHTgtoce9-roKacca*Kya-HH6yIBIITy,TOTeeⅢKol3aeKHBaOTOXOHIX10-11-KJaCCHHKOByce6KaKMO承HoIoⅢe.CHTyaLHIOOCOXKHAeTTO,YToceyacBoB3ocyIOKH3HBcTyaeTokoJeHHe·5.90-x,KoraBCTaHeBO3HHKcee3HmemoradyeckKH3HC.HaA3IKeooH-uHaIHoNoraMMI3TO3ByyaoTaK:ykeceyacce3KOHOMHYeCKHaKTHB-HoroHaceeHaHoauOT15o20eTBMockBeB5,5a3aMeHie,yeMBce-HeMocTaHe..TaKHM06a30M,B2007-2017rr.MockByoxkaercymecr-BeHHIAHeHIIMTHOBIXTPyoBIXecycoBKoeHHoroocxoxeHHA*.9TO03HayaeT,YTOMocKBeHaocoYHOrOTOBHTMooexKwIaa6oTIHaCToKaxH3aBoaxIH3TOMHeBaKHO,*KoeHHorOOHaocxoxKeHHAWIHHeT.IIOHHMaA,YTOMOCKBHYeBIITyHB/eyCOKHo,rooroToBOTKPITBooTaocCHAHaMayrxroooBHakeMooeKH3-3ay6exka.OmHa3Le-eoraMMIMaccoBaaeeoroToBkaHOBLeHHeKBaoHkauB3oc-JoroHaceeHHA,BTOMYHceHMoJoeKHH3-3ayoexka.HeeLHBooemycooeccHoHa/HO-TexHHyeCKHM06a3oBaHHeMo-Texo6a3oBaHHeM),MIMoKeMOCTaHOBHTa3BHTHe3KOHOMHKHBrooe.M3TOHeeyBemyeHe,aeaHOCJOKHBⅢAACACHTyaLHA.yHaco中rexyuHH▣ceroHaB2,5a3aMeHlue,yeMBy30B.IIooueHKaM3KceToB,HaOHoroHHKe-HeaAoDKHoHxoTcaABaKOHCTyKToa,TPHTexHooraHecaTa6ouHx.yHacxke-Hao6ooT.Io2010roaBCTOHLeco6uaroTcaocTPoTIIaIITy8HOBIxyue6HIXKoycoB,eKoHCTyuoBaTHo6HOBHT50cTaIx3aHWIAcaBHeHHA:3aoceHe15eT6UIOocToeHOOIHO).CemyiowyHKToraMMI:O6HOB-eHHeyue6Horoo6oyoBaHHaHoBIeHHe3aaTIeoaBaTeAM.IIA3ToroM3MoCKBIIOHIyKKOBCo6HaeTcaHBekaTHHBecTooB-oeroCoBaM,*KyHleoHMIHO/KHIco3aBaTCo6CTBeHHIeIITy.CyaaoBceMy,KyHIMHMaM3TookaHeHyKHO-HMroa3oHHTeecHeeHeBKH-MOCT,KOToyo3aHHMaroTyyw/ia.26.KakaacuTyaua6ecoKoTMOCKOBCKHeBacTH?[A]yMeHILeHeKOIHyeCTBacToeKH3aBOHOBBcToMHue.[B]HactyaromeoutKBaouoBaHHIxa6o4HX.[C]HeocraTok中HHaHCOBOΠoexkko中TeXo6a3OBaHHA.[D]locTyeHHeBIITyMHoroyuceHHo3ay6exKHoMooeKH.27.IoyeMyHaouaTyuaIHxcaWIaMOCKOBCKMXIITycTaHOBHTCABceTPyAHee?[A]IITyHameeHIHa6HaTTONKOOTIHYHHKOB,axHeTakyMHorO.[B]BIyCKHHKHIITyHeHMeIOTemMyuecTBockea6oTI.[C]IIeoaBaTemIITyHeXOTATaccka3IBaTyueHkaMocBoxyuwmmax.[D]ⅢKoIHeoTyckaIOTcTaiⅢekacCHHKOBBIITyo中HHaHCOBIMPWYM-HaM.·6.···试读结束···...

2023-05-15

图书名称：《雅思阅读2答案详解》【作者】《雅思阅读》编写组编；裴霜霜，许增煌主编【页数】368【出版社】北京/西安：世界图书出版公司,2020.01【ISBN号】978-7-5192-7273-9【价格】109.80【分类】ILETS-阅读教学-自学参考资料【参考文献】《雅思阅读》编写组编；裴霜霜，许增煌主编.雅思阅读2答案详解.北京/西安：世界图书出版公司,2020.01.图书封面：图书目录：《雅思阅读2答案详解》内容提要：雅思阅读②给90篇阅读真题配有详细的解题思路，力求帮助考生在检验答案的过程中掌握答题技巧，提高实战应变能力。同时，还附赠9堂视频教程，做到同步讲解，解决考生的疑惑。本书实用性、针对性兼备，是一本对雅思阅读考试备考有很强的指导性的辅导书。《雅思阅读2答案详解》内容试读et答案详解READINGPASSAGE1Quetio1-61.ParagrahB→[)Faultytetig,wrogcocluio错误的测试，错误的结果【解析】B段第二句是主题句，指出早期的智力测试是错误的。之后B段提出两个原因，其一是让双语者用较弱的那门语言做智力测试是不公平的：其二是接受测试的双方社会地位、背景并不相同，双语者多来自贫穷区，单语者大多是中产阶级，测试不公平，测试结果自然是错误的。文中的micoceived和icorrect也是faulty和wrog的近义词，故答案选i。2.ParagrahC一→[vi]Curretthoughtotheadvatageiligualhave目前认为双语者有什么样的优势【解析】C段第一句提到，加拿大、美国和威尔士的研究证明，双语者与单语者在智力测试中至少是同等水平的。C段之后的篇幅都在描述双语者在智力上比单一语言者可能有一点点优势。而第三句表示，这是目前一致认可的心理智慧，对双语儿童的培养而言也是个好消息，此处的说法与题目的说法一致，故答案选i。3.ParagrahD→[iv]Beware::iadequatefortetigitelligece注意：不足以用于测试智力【解析】D段前两句就提出，要注意智力测试也许并不能测出智力。智力测试只是一些选择“对或错”的纸笔测试，所测出的只是一小部分人最广泛概念上的智力。这与iv中所说的iadequatefortetigitelligece“不足以用于测试智力”表述相同，故答案为iv。4.ParagrahE→[)Noigledefiitioofitelligece智力没有唯一的定义【解析】E段开头用了两句疑问句“难道我们对聪明人的定义就是那些在智力测试中拿高分的人吗？”和“难道聪明人只是那些属于高智商组织的人吗？”来提出疑问。而后提问是否有什么社交智力、音乐智力、军事智力等各种智力的存在，以说明智力并没有唯一的定义，故答案选。5.ParagrahF→[ix]Exemlifyigtheiligualadvatage举例说明双语者的优势【解析】F段第一句表示说双语的小孩，如果两种语言都得到相当的发展，那么双语者在思维上比单一语言者有优势。本段从第二句开始对第一句进行举例说明(Takeaexamle),故答案为ix。6.ParagrahG→[v]Iteratioalreearchuortiligualim支持双语的国际化研究【解析】G段第一句就提到，跨越几个州的研究表示双语者在回答开放性问题时更加流利、灵活、新颖和详细。后面说这种能想出好几种不同答案的人被称为发散型学习者，他们想象力丰富，思维流利，这些描述的都是双语者的优点，故答案选V。Quetio7-97.Formorethaahudredyear,ookadarticlewerewrogaouttheitelligeceofiligualchildre.【译文】一百多年以来，各类书籍和文章关于双语儿童的智力的理解都是错误的。[Oemiguidedlegacyofoverahudredyearofwritigoiligualimithatchildre'itelligecewillufferiftheyareiligual.(A段第一句)【解析】题目是有关双语儿童的智力，根据题目的ookadarticle,.wrog,itelligeceofiligualchildre可定位到A段第一句。该句提到，一百多年以来，书上对双语的解释都是如果孩子会讲两门语言，他们的智力将受到影响；这是一种误导。题目中的ookadarticle对应原文的writig,而wrog与miguided“被误导的"对应，故此处填人ahudredyear.。8.Foraroximately40year,therewaamitakeeliefthatchildrewhooketwolaguageweremetallycofued.【译文】将近40年来，人们都误以为会说两门语言的儿童思想上会感到困惑。【原文】Fromthe1920throughtothe1960,thetedecywatofidmooligualchildreaheadofiligualoIQtet.Thecocluiowathatiligualchildreweremetallycofued.(A段第三、四句)【解析】由题目的40yea可直接定位到A段第三、四句。A段第一句提到，一百多年以来，书上都认为掌握两门语言的儿童智力会受影响，而这种想法是错误的。而后接着提到，1920到1960年的40年间，研究得出的结论是双语儿童思想上会感到困惑。A段的第一句是主题句，之后的篇幅所写的那些研究结果其实都是错误的。故此处可填入metallycofued。9.Itwacommolythoughtthateolewithaiglewell-develoedlaguageweremoreeffectivethiker.【译文】人们通常认为，只牢牢掌握一门语言的人能有更加有效的思考。[Havigtwolaguageitherai,itwaaid,dirutedeffectivethikig.Itwaarguedthathavigoewell-develoedlaguagewaueriortohavigtwohalfdeveloedlaguage.(A段最后两句)】【解析】由题目的effectivethiker可定位到A段最后两句。此处提到，据说脑子里装着两门语言的人会扰乱自己的有效思考(effectivethikig)。有人主张，牢固掌握一门语言比两门掌握得一般的语言好得多。也就是说，牢固掌握一门语言的人能有更加有效的思考。故此处填人原文原词wdeveloedlaguage.Quetio10-1310.Balacediligualhavemoreermaetthatemoraryadvatageovermooligual.[FALSE]【译文】均衡的双语者对比于单语者拥有的优势中，永久性优势比暂时性优势要多。【原文】Thereareotherdimeioithikigwherearoximately“alaced'iligualmayhavetemoraryadoccaioallyermaetadvatageovermooligual:..(H)【解析】根据题目关键词ermaet和temoraryadvatage可定位到H段第一句。该句说到“均衡的"双语者相较于单语者来说，可能会有暂时性，有时候是永久性的优势。由occaioally“有时候"这个词可以看出，永久性优势出现的几率是要比暂时性优势要低的，这与题目的描述相悖，故答案为FALSE11.Ofteiligualcocetratemoreothewayawordoudthaoitmeaig.[FALSE]【译文】通常双语者更多关注的是单词的发音，而不是单词的意义。【原文】Thereareother.adeiglefixedotheoudofwordadmorecetredothemea-igofword.(H段第一句)【解析】由题目的awordoud和meaig可定位到H段第一句后半句。此句提到，双语者比起单语者有一些优势，其中一个就是双语者较少关注单词的发音，更多关注单词的意义。题目正好与文章表述相反，故答案为FALSE。12.Mooligualleartoeakatayougeragethailigual.[NOTGIVEN]【译文】单语者学会说话的年纪比双语者早。【解析】纵观全文，只有A段提到以前的研究显示单语者在智力测试上领先于双语者，之后的篇幅都是在说明双语者比单语者有更多的优势。全文并没有哪处提到单语者学会说话的年纪比双语者早。故答案为NOTGIVEN。13.Biligualjuttartigchoolmightickucertaikillfaterthamooligual.[TRUE]【译文】双语者刚上学时可能比单语者更快学会某些技能。[Thereareotherdimeioithikig...advatageovermooligual:icreaedeitiv-itytocommuicatio,alightlyeediermovemetthroughthetageofcogitivedevel-omet,,ad,H段第一句)Thiadvatagemaymeaaiitialheadtartilearigtoreadadlearigtothikaoutlaguage.(H段最后一句)【解析】题目答案体现在H段。该段提到，双语者比起单语者在认知发展阶段会进步的稍微快一点：更加关注单词意义的这种能力让双语者在4到6岁时拥有暂时性的优势：这种优势意味着双语者在上学·2初期就能开始学习阅读，学会思考语言。题目意思是双语者刚上学时可能比单语者更快学会某些技能，与原文描述相符，故答案为TRUE。全文翻译和画线点评儿童双语能力A[刀一百多年以来，书上对双语的解释都是如果孩子会讲两门语言，那么他们的智力将受到影响。这是一种误导。最早期的一些双语研究仔细探究了双语儿童在智力测试方面是领先还是落后于单语儿童。[⑧]20世纪20年代到60年代间，多数研究发现，单语儿童在智力测试上优于双语儿童。得出的结论是，双语儿童在思想上是困惑的。[9]据说，脑袋里装着两种语言会扰乱有效思维。于是有人提出，精通一门语言要比两门掌握得一般的语言好得多。B仍然有很多人（尤其是单语者）认为双语者智商较低。但是，现在我们知道这项早期的研究是欠考虑且错误的。首先，这样的研究常常是让双语者用较弱的那门语言（通常是英语）来做智力测试。当初如果是让这些双语者用威尔士语、西班牙语或希伯来语来做测试，那么结果可能会完全不同。因此，对这些双语者的测试是不公平的。其次，对比的双方并不对等。比方说，双语者大多来自纽约的贫困家庭或威尔士的边远乡村，而单一语言者往往更多地来自中产阶级和城市家庭。工人阶级出身的双语者常常被拿来和中产阶级出身的单一语言者作比较。因此，与其说是因为语言差异，不如说是社会阶层的差距才得出了这样的结果。故双语者与单语者之间的对比是不公平的。C加拿大、美国和威尔士所做的最新研究表明，双语者在智力测试上与单语者至少是处于同一水平的双语者牢固掌握两门语言时（研究文献上称之为平衡的双语者），在智力测试中会比单语者稍微多一点优势。这是目前一致认可的心理智慧，对双语儿童的培养而言也是个好消息。举个例子，有这样一个能在学校的全部课程中来回在两门语言转换的孩子。他在智力测试中很有可能领先那些与他差不多的单语者一他们性别相同，来自同样的社会阶级，年纪亦相仿。双语能力远远不会让人们思想混乱，现在，人们谈到双语能力，就会将其与一定程度的智力优势联系起来。D但是，需要注意的一点是智力测试也许并不能测出一个人的智力，它只能测出最广泛概念上的一部分智力。智力测试是简单的一些纸笔测试，答案只能是“正确或错误”。是不是全部智力都体现在这种选择对错的纸笔测试上呢？难道没有更加多样的在日常生活和事务中都重要的智力类型吗？E很多问题都需要回答。是不是我们认为聪明人就只是某个在智力测试中拿到高分的人？聪明人仅仅只是那些属于高智商组织（如门萨高智商俱乐部）的人吗？是否存在社交智力、音乐智力、军事智力、营销智力、驾驶智力或政治智力？智力测试中要求对每一个问题都选出一个单一的、可接受的且正确的答案，是不是所有甚至任何这些形式的智力都是由一次这样简单的纸笔智力测试来衡量的？定义什么构成智力行为需要进行个人价值判断，关于什么类型的行为以及什么样的人更有价值F有关双语儿童的心理智慧发展现状是，要是两门语言发展得相对完备，双语者比单语者更有思维优势。举个例子，问孩子一个简单的问题：你能想到砖头的多少种用法？有些孩子只能给出两三个答案。他们能想到的是用来砌墙，建房子，也许这就是他们的全部答案。另一个孩子随意地写着，一个个想法接连往外蹦：堵住兔子洞、砸窗户、作一个鸟盆、当成铅垂线、在艺术展会上制作成抽象雕塑。G世界各地的研究显示，双语者对此类开放性问题的回答往往更加流利、灵活、新颖和详细。人们往往称那些能想出好几个答案的人为收敛型思维者。他们的答案都是些可接受的常规答案。而能够想出那些不常见的物品（如砖头、易拉罐、纸板箱）有多种不同用法的人则被称为发散型学习者。发散型学习者想象力丰富，思雏流利，遇到一个问题喜欢给出各种各样的答案。H[0]思维也包括其他方面，其中，“均衡的”双语者相较于单语者来说大概会多一些暂时性的或有时是永久性的优势：如与人交流时会更加敏感，在认知发展阶段会进步得稍微快一，点，[11]不太重视单词的发音，更关注词语本身的意思。对双语者而言，这种不关注单词发音，重视词语意思的能力往往能在4到6岁的年纪里发展成一个（暂时性的）优势。[13]这个优势可能意味着，他们在学习阅读，学习思考语言方面有最初的领先优势。·3READINGPASSAGE2Quetio14-16WhichTHREEofthefollowigtatemetare根据文章，以下哪三项对NICE的描述是正确的？trueofNICE,accordigtothetext?AItfeelthateolewithadhealthhaitA它认为有不良健康习惯的人不应该接受治疗。houldotreceivetreatmet.BItiaagecythatofferadvicetotheNHS.B这是一个为NHS提供建议的部门。SomeofthereorttheyroducedicrimiateC他们的一些报道歧视老人。agaittheelderly.DItiititdeciiohouldolyealicaleD它坚持其政策只适用于特定情况。icertaiituatio.EItiaagecythatcotrolallNHSolicyE这是一个掌控NHS所有治疗决策的部门。regardigtreatmet.FItowerareotaexteiveathoeofF它的影响力没有NHS大。theNHS.GMayPCTaetheirdeciiococerigG许多初级保健信托基金与投资相关的政策都fudigooemadeyNICE.基于NICE做的决策。HIthamadeatatemetthatoverweightH它声明超重人群不能接受新关节置换手术。eolewillotreceiveewjoit.[(NICE),whichadvieothecliicaladcoteffectiveeoftreatmetfortheNatioalHealthService(NHS)itheUK(A段第二句)Itrulighouldalyolyifthetreatmetwalikelytoeleeffective,orotworke-caueofauhealthyhait..(B段第二句)AcrotheUK,rimarycaretrut(PCT)regularlywaitformaymothforaNICEdeci-ioeforeagreeigtofudaewtreatmet..(C段第二句)【解析】原文大篇幅都是描述NICE,集中在B至F段。A段第二句提到，NICE为NHS提供有关临床和成本效率的建议，是选项B的同义复述。B段第二句提到，NICE强调其规定只适用于治疗有可能没什么效果或由于病人不健康的习惯而导致治疗无效的情况：D项说NCE坚持其政策只适用于特殊情况，与原文表达的意思相同。C段第二句提到，在整个英国，初级保健信托基金在同意投资一项新治疗方法时，一般都要等待NICE的决策好几个月：G项的表述与原文同一个意思。故答案为B,D和G。【干扰项排除】文中提到有不良生活习惯的人可能被拒绝治疗，因为有时候要考虑自我造成的因素，A项说有不良生活习惯的人不应该接受治疗，太绝对了。文中并没有一处提到过NICE发布的报道歧视老人，C项错误。B段第三句提到，NICE坚持称，其决策并不是整个国民保健署都会听从，E项说NICE掌控NHS所有治疗决策，与原文意思相反，错误。文中提到，NICE为NHS提建议，NICE是一个影响力很大(owerful)的机构，NICE还规定试管受精在整个国民医疗服务体系都应该向23至39岁的女士开放等，从这些表述可以看出，NICE的影响力比NHS大，故F项排除。H项的表述是张冠李戴，文中原文是说东萨福克郡有三家信托基金已经声明，肥胖人群没有髋关节置换手术或膝关节置换手术的权利，因此，H项可以排除。4.Quetio17-1917.NICEarguethatNICE主张AricheolehouldotegiveecialA富人不能越过穷人享受优待coideratioovertheoor.BolyatietfromcertaiclaehouldB只有来自特定阶级的人才可考虑得ecoideredfortreatmet.到治疗CocialrolehouldecoideredwheC决定治疗时要考虑社会角色。decidigtreatmet.DcotoftreatmetwoulddeedoD治疗费用取决于病人的收入。atiet'icome【原文】NICEaidoriorityhouldegivetoatietaedoicome,ocialclaorocialroleatdifferetagewhecoiderigthecoteffectiveeofatreatmet..(D段第一句)【解析】答案出现在D段第一句。此处提到，NICE称不可以因为病人的收入、社会阶级或社会角色而给予优先权：A项称，富人不能越过穷人优先享受特殊待遇，与原文表述相符，故为答案。【干扰项排除】B项“只有来自特定阶级的人才可考虑得到治疗”和C项“决定治疗时要考虑社会角色”都与原文D段描述相悖，可排除。文中并没有提到NICE说治疗费用取决于病人的收入，故D项可排除。18.WhatrecommedatiohaNICEmade?NICE提出什么建议？AtorovideolderwomewithIVFtreatmetA为老年妇女提供试管婴儿疗法Btomakefludrugacceiletowomeuder40B让40岁以下的女性易获得感冒药Ctogiveeoleetwee23-39fludrugC给23-29岁的人群提供感冒药DtoallowcertaiwometohaveIVFtreatmetD让某些妇女接受试管婴儿疗法【原文】NICEhaalreadyruledthatIVFhouldeavailaleotheNHStowomeaged23to39athetreatmethalechaceofucceiolderwome.(D段倒数第二句)【解析】根据题目的recommedatio可定位到D段。该段倒数第二句提到，NICE规定，试管受精在整个国民医疗服务体系都应该向23至29岁的女性开放，D项的表述与原文相符，故答案为D【干扰项排除】A项与原文描述相反，可排除。D段提到流感药物要面向65岁以上的老人而不是40岁以下的女性，排除B项。同理，原文也没有提到为23至39岁的人提供感冒药，C项也可排除。19.NICEadmitthatNICE承认AomedruguedytheNHSwereANHS使用的某些药物临床上无效。otcliicallyeffective.BtheiradviceiometimeigoredyB他们的建议有时候会被NHS忽略。theNHS.CitioftehardtodetermieifaatietC通常难以去判定一位病人的疾病是hacauedhiorhercoditio.不是自己造成的。DtheyaremorecoceredaoutcotD比起病人，他们更加关心成本效率。effectiveethaatiet.[Theyackowledgethatitcaedifficulttodecidewhetherailleuchaaheartattackwaelf-iflictediamoker..(E段倒数第二句)【解析】由题目的admit可定位到E段。该段提到，NICE承认(ackowledge),很难确定某种疾病（如心脏病)是否是烟民自身造成的。C项的表述与原文相同，故C项为答案。【干扰项排除】E段提到，如果自我造成的因素导致药物或治疗的临床疗效不佳，那么这是需要在向NHS提建议时考虑到的，并非是说药物没有效果，故排除A项。B段提到，NICE称自己的决策对NHS而言并不是所谓的法令，但是原文也并未具体提到NHS忽略NICE的建议，故B项也可排除。几乎原文全文都在表述NICE对病人并没有歧视，F段末句提到NICE平等对待所有年龄段的人们：因此，D项也是错误的。5.Quetio20-2620.ThierowahaythatNICErealiedagedicrimiatioeededdealigwith.[C]JoathaElli【译文】这个人很高兴NICE意识到了需要解决年龄歧视的问题。【原文】JoathaElli,theolicymaageratHeltheAged,aiditwaleaedNICEhadfiallyhowaudertadigoftheimortaceoftackligagedicrimiatio.(I段第一句)【解析】根据题目的agedicrimiatio定位到I段第一句。此处提到，乔纳森·艾利斯很高兴NICE知道了解决年龄歧视问题的重要性。且题目的hay,realied和dealigwith是原文leaed,audertadigof和tacklig的近义词，与原文描述相符，故答案为C。21.ThieroholdaveryhighoitioitheNICEagecy.[A]MichaelRawli.【译文】这个人在NICE机构担任很高的职位。【原文】ProfSirMichaelRawli,thechairmaofNICE.(F段第一句)【解析】根据题目的NICE和highoitio定位到F段第一句，开头即提出，迈克尔·罗林斯是NICE的主席，主席无疑是一个很高的职位，故答案为A。22.Thieroiamemerofaoliticalarty.[B]SteveWe【译文】这个人是一个政党的成员。【原文】ButSteveWe,theLieralDemocrathealthokema..(G段第一句)【解析】根据题目关键词oliticalarty定位到G段第一句。该段开头即表示，史提夫·韦伯是自民党卫生部发言人。毫无疑问他是政党成员，答案选B。23.Thieroaytheirolicyregardigageirecieadeaytoudertad[A]MichaelRawli【译文】这个人说他们有关年龄的政策是很明确、很容易理解的。【原文】ProfSirMichaelRawli,.thechairmaofNICE,aid,“Oageweareveryclear一ouradviorygrouhouldotmakerecommedatiothatdeedoeole'agewhetheyarecoiderigtheueofaarticulartreatmet,ulethereiclearevideceofadiffereceiiteffectiveeforarticularagegrou.(F段第一句)【解析】根据题目关键词olicyregardigage和recie可定位到F段第一句。此处提到，NICE主席迈克尔·罗林斯说：“论年龄我们是非常明确的，我们的指导小组，考虑应用一项特殊疗法时，不能提出那些与病人的年纪有关的建议…”，题目的recie是clear的近义词，且题目是原文意思的总结，符合原文，故答案为A。24.ThierodoeotagreewiththeoitiotakeyNICE.-[B]SteveWe【译文】这个人不同意NICE的观，点。【原文】ButSteveWe,theLieralDemocrathealthokema,aidtherewaadagerofrimarycaretrutfollowigtheamecoureofactio.'Thereioexcueforcah-traedhoitaldeyigtreatmettoeolewhoelifetyletheydiaroveof...TheNHSitheretokeeeolehealthy,ottoitijudgemetoidividuallifetyle.'(G)【解析】B段第二句表示，NICE称因为病人不健康的生活习惯导致治疗效果不佳的情况下有可能拒绝做手术或开药。G段则提到，史提夫·韦伯称NICE的责任是保障人民的健康，不是坐在那儿评判病人的个人生活方式。从G段的用词ut,dager、oexcue,deyig、diarove等词可知，史提夫·韦伯是不同意NICE的观点的，故答案为B。25.ThierofeeltheNHSmutfurtherimroveitrelatiowiththeelderly.[C]JoathaElli【译文】这个人认为，NHS必须进一步改善与老人的关系。【原文】"TheNHSowhamuchtolear.ItwilleureafairerdealallroudforoldereoleuigtheNHS.'(I段后两句)【解析】根据题目关键词NHS、theelderly可定位到I段后两句。此处提到，乔纳森·艾利斯认为，NHS还有许多有待学习之处。NHS将保证那些享受国民医疗服务的老年人会得到更公平的对待。题目的意思是NHS必须进一步改善与老人的关系，正是乔纳森·艾利斯想表达的含义，故答案为C。·6✉···试读结束···...

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图书名称：《结构动力学习题详解》【作者】韦忠瑄，万水，孙鹰编著【页数】208【出版社】南京：东南大学出版社,2018.07【ISBN号】978-7-5641-7828-4【价格】48.00【分类】结构动力学-研究生-题解【参考文献】韦忠瑄，万水，孙鹰编著.结构动力学习题详解.南京：东南大学出版社,2018.07.图书封面：图书目录：《结构动力学习题详解》内容提要：结构动力学习题详解（高教版第二版）是硕士研究生学习结构动力学的辅导材料，可与R克拉夫等著、王光远等译，高等教育出版社出版的《结构动力学》（第二版修订版）配套使用。根据《结构动力学习题详解（高教版第二版）》阐述的理论、公式和解题方法，用国际标准单位制详细解答了书中所有的151道习题。《结构动力学习题详解（高教版第二版）》旨在能够帮助读者加深对结构动力学理论的理解和在解决实际问题时开阔思路。《结构动力学习题详解（高教版第二版）》读者对象：土木工程、航空航天、船舶工程、汽车工程等方面从事结构振动学习和工作的研究生、大学教师、土木工程技术人员和自学者。《结构动力学习题详解》内容试读第1章结构动力学概述1-1简述结构动力学分析的主要目的？解：结构动力学分析的主要目的是确定动力荷载作用下结构的内力和变形，并通过动力分析确定结构的动力特性（位移、应力、挠度等），为改善工程结构体系在动力环境中的安全性和可靠性提供理论基础。1-2简述动力荷载的定义和分类？解：大小、方向和作用点随时间快速变化，或在短时间内突然作用或消失的荷载称为动力荷载。动力荷载的分类：①确定性（非随机）动力荷载：荷载随时间的变化规律完全已知。②非确定性（随机）动力荷载：荷载随时间的变化规律不完全已知。1-3动力问题与静力问题分析的主要区别？解：动力问题与静力问题分析的主要区别是：①动力问题随时间变化，结构问题的解不唯一，必须建立感兴趣的全部响应的时间历程，确定响应的极值，因而计算复杂，费时间。②动力问题中位移加速度起了很大的作用，惯性力的影响不得不考虑。1-4什么是动力自由度？解：确定体系中所有质量位置所需的独立坐标数，称为体系的动力自由度数。1-5动力分析中结构模型简化的基本方法？解：实际结构都是无限自由度体系，这不仅导致分析困难，而且从工程角度也没必要。常用简化方法有：(1)集中质量法（堆聚质量）将实际结构的质量看成（按一定规则）集中在某些几何点上，除这些点之外物体是无质量的。这样就将无限自由度系统变成有限自由度系统。(2)广义位移法假定结构的挠曲线形状可用一系列满足边界条件及线性无关且互相正交的位移曲线之和来表示：y(x)=∑Z,(t)平，(x)或y(x)≈∑Z(t)，(x)平：(x)为形状函数、位移函数、坐标函数；Z,(t)为广义坐标。Z,(t)的个数就是结构自由度的个数。平(x)满足的条件：001结构动力学习题详解.必须满足结构的几何边界条件和保持内部位移的连续性要求；.亚(x)(i=1,2,,)线性无关（否则Z(t)不能相互独立）；c正交完备（不一定苛求）。(3)有限元法通过将实际结构离散化为有限个单元的集合，将无限自由度问题转化为有限自由度来解决。1-6建立结构运动方程的一般方法？解：①利用d'Alemert原理的直接平衡法；②虚位移（虚功）原理；③变分方法。002第丨篇单自由度体系···试读结束···...

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2023-05-09 余华许三观卖血记读后感 余华许三观卖血记简介

图书名称：《大学英语四级考试阅读精解》【作者】张玉静，周晓荣主编【丛书名】毓秀外语系列【页数】297【出版社】北京：对外经济贸易大学出版社,2019.06【ISBN号】978-7-5663-2047-6【分类】大学英语水平考试-阅读教学-题解【参考文献】张玉静，周晓荣主编.大学英语四级考试阅读精解.北京：对外经济贸易大学出版社,2019.06.图书封面：图书目录：《大学英语四级考试阅读精解》内容提要：本书所选阅读篇章都来自最近三年的四六级考试真题。全书共50篇文章，按话题分为4大类10个单元：商业经济类、科技前沿类、社会生活类、文化教育类。每个单元5篇文章，其中3篇基础篇，2篇提高篇。每个单元编排主要包括真题演练、答案速查和篇章详解3个部分。其中篇章详解部分又包括文章大意、重点词汇及短语、难句解析、答案详解、参考译文5个部分。答案详解部分又包括试题翻译、试题类型、试题定位、解析思路4个部分。《大学英语四级考试阅读精解》内容试读Uit1文化教育类（1)正确率：/25用时：miSectioA基础篇Paage1MarthaStewartwacharged,triedadcovictedofacrimei2004.Aheearedtheedofherrioetece,awell-kowcolumitwrotethathewa"ayigherdue,"adthat"thereiimlyoreaoforayoetoattemttodeyherrighttotartaew."Surely,theAmericaidealofecodchacehouldotereervedolyfortherichadowerful.Ufortuately,mayfederaladtatelawimoeot-covictioretrictiooahockiglylargeumerofAmerica,whoarerevetedfromeverfullyayigtheirdettoociety.Atleat65millioeoleitheUitedStatehaveacrimialrecord.Thicareultievereealtiethatcotiuelogafteruihmeticomleted.Mayoftheeealtieareimoedregardleoftheerioueoftheoffeeortheero'idividualcircumtace.Lawcaretrictoravotig,accetoulichouig,adrofeioaladuieliceig.Theycaaffectaero'ailitytogetajoadqualificatioforeefit.Iall,moretha45,000lawadruleervetoexcludevatumerofeolefromfullyarticiatigiAmericalife.Somelawmakeee.Nooeadvocatelettigomeoecovictedofedohilia癖)workiachool.Buttoooftecollateral(附随的)coequeceearorelatiotoulicafety.Shouldawomawhooeedamallamoutofdrugyearagoeermaetlyualetoeliceedaaure?Theelawarealocouterroductive,icetheymakeitharderforeolewithcrimialrecordtofidhouigorladajo,twokeyfactorthatreduceacklidig.Arecetreortmakeeveralrecommedatio,icludigtheaolitioofmotot-covictioealtie,excetforthoeecificallyeededtorotectulicafety.Wheretheealtieareotamut,theyhouldeimoedolyifthefactofacaeuortit.Theoitiottoexcueorforgetthecrime.Rather,ititorecogizethatiAmerica'1大学英语四级考试阅读精解vatcrimialjuticeytem,ecodchacearecrucial.Itiiooe'iterettokeealargeegmetoftheoulatioothemargiofociety.1.Whatdoethewell-kowcolumit'remarkaoutMarthaStewartugget?A)Heratrecordmighttadiherwaytoaewlife.B)Heruiewetakrutwhileheairio.C)Herreleaefromriohadrawlittleattetio.D)Herrioetecemighthaveeeexteded.2.WhatdowelearfromtheecodaragrahaoutmaycrimialiAmerica?A)Theyacklideafterervigtheirtermirio.B)Theyarederivedofchacetoturoveraewleaf.C)Theyreceiveevereealtieforcommittigmioroffee.D)Theyarecovictedregardleoftheiridividualcircumtace.3.WhatarethecoequeceformayAmericawithacrimialrecord?A)Theyremaioorfortheretoftheirlive.B)Theyarederivedofallocialeefit.C)Theyaremargializediociety.D)Theyaredeertedytheirfamily.4.Whatdoetheauthorthikoftheot-covictiolawadrule?A)TheyheltomaitaiocialtailityB)Someofthemhavelogeeoutdated.C)TheyarehardlyudertoodytheulicD)Alotofthemhaveegativeeffectoociety.5.Whatitheauthor'maiuroeiwritigtheaage?A)Tocreateoortuitieforcrimialtoreformthemelve.B)ToaealforchageiAmerica'crimialjuticeytem.C)Toeurethateolewithacrimialrecordliveadecetlife.D)Tocalleole'attetiotorioer'coditioiAmerica.Paage2It'icetohaveeoleoflikemidaroud.Agreealeeoleootyourcofideceadallowyoutorelaxadfeelcomfortale.Ufortuately,thatcomfortcahidertheverylearigthatcaexadyourcomayadyourcareer.It'icetohaveeoleagree,utyoueedcoflictigerectivetodigoutthetruth.Ifeveryoearoudyouhaimilarview,yourworkwillufferfromcofirmatioia.Takealookatyourowetwork.Doyourcotacthareyouroitofviewomotuject?Ifye,it'timetohakethigu.Aaleader,itcaechallegigtocreateaevirometiwhicheolewillfreelydiagreeadargue,utatheayiggoe:From2Uit1文化教育类(1)|cofrotatiocomerilliace.It'oteayformoteoletoactivelyeekcoflict.Mayedtheirlivetryigtoavoidargumet.There'oeedtogooutadfideoleyouhate,utyoueedtodoomeelf-aemettodetermiewhereyouhaveecometaleiyourthikig.Youmayeedtotartyecouragigyourcurretetworktohelyouidetifyyourlidot.Paioate,eergeticdeatedoeotrequireageradhardfeeligtoeeffective.Butitdoerequiremoraltregth.Oceyouhaveworthyooet,etomegroudruleoeveryoeudertadreoiilitieadoudarie.Theojectiveofthideatiggameiottowiuttogettothetruththatwillallowyoutomovefater,farther,adetter.Fiercedeatigcahurtfeelig,articularlywhetrogeroalitieareivolved.Makeureyoucheckiwithyourooetothattheyareotcarryigtheemotiooftheattleeyodtheattlefield.Breaktheteiowithmileadhumortoreiforcetheideathatthiifriedlydicoureadthatallareworkigtowardacommogoal.Rewardallthoeivolvedithedeateufficietlywhethegoalarereached.Letyourarrigarter(拳击陪练)kowhowmuchyouareciatetheircotriutio.Themoretheyfeelareciated,themorethey'llewilligtogetitotherigexttime.1.Whathaewheyouhavelike-midedeolearoudyouallthewhile?A)Itwillhelyourcomayexadmoreraidly.B)Itwillcreateaharmoiouworkigatmohere.C)Itmayrevetyouruieadcareerfromadvacig.D)Itmaymakeyoufeelucertaiaoutyourowdeciio.2.Whatdoetheauthoruggetleaderdo?A)Avoidargumetwithuiearter.B)Ecourageeoletodiagreeadargue.C)Buildawideadtroguieetwork.D)Seekadvicefromtheirworthycometitor.3.Whatitheuroeofholdigadeate?A)Tofidoutthetruthaoutaiue.B)Touildueole'moraltregth.C)Toremovemiudertadig.D)Tolookforworthyooet.4.Whatadvicedoetheauthorgivetoeoleegagediafiercedeate?A)Theylitecarefullytotheirooet'view.B)Theyhowduereectforeachother'elief.C)Theyreettheirviewclearlyadexlicitly.D)Theytakecareottohurteachother'feelig.3大学英语四级考试阅读精解5.Howhouldwetreatourrivalafterauccefuldeate?A)Trytomakeeacewiththem.B)Trytomakeuthedifferece.C)Ivitethemtotherigexttime.D)Ackowledgetheircotriutio.Paage3IcommuitieorthofDever,reidetareitchigitohelteacheradadmiitratoratheVraichoolDitricttrietoolvea$13.8millioudgethortagelamedomimaagemet."We'reworriedaoutourteacheradricial,adwereallydo'twattoloethemecaueofthi,"oearetaid."Ifwecaheleaetheirfiacialurde,wewill.”Teacheraregrateful,utkowitmayeyeareforetheditrictiolvet.Theyfeelreallygoodaoutthearetuort,uttheyrealizeit'imoileforthemtoolvethirolem.The22,000-tudetditrictdicoveredthehortagelatmoth."It'extraordiary.Noodywouldhaveimagiedomethighaeiglikethiatthilevel,"aidStateTreaurerMikeCoffma.Coffmaadditrictofficiallatweekagreedoatateemergecylafreeigua$9.8millioloathatealedtheayrolltoemetfor2,700teacheradtaffitimefortheholiday.Ditrictofficialalotook$1.7milliofromtudet-activityaccoutiit38chool.AtCoffma'requet,theDitrictAttoreyhaeguivetigatigtheditrict'fiace.CoffmaayhewattokowwhetherditrictofficialhidtheudgethortageutilaftertheNovemerelectio,whevoteraroveda$212millioodiueforchool.IFrederick,tudet'aretareuyigclaroomulieadofferigtoayforgrocerieadutilitietokeefirt-yearteacheradricialitheirjo.Some$36,000haeeraiedidoatiofromSafeway.AChevroletdealerhidoated$10,000adforgavetheditrict'$10,750illforretigthedrivereducatigcar.IBMcotriuted4,500ackofaer."Weemloythouadofeoleithicommuity,"aidMitchCaro,ahoitalchiefexecutive,whoheledraiefud."Wehavechildreithechool,adweeehowtheycouldeaffected.”AtCreekHighSchool,threetudettartedaweitethatdilayewaerarticle,ditrictiformatioadaemailforum."Rumoraoutwhat'haeigtotheditrictaremovigatlightigeed,"aidatudet."Wewatedtokowthetruth,adreadthatarouditead.”4Uit1文化教育类(1)I1.WhathahaeedtotheVraiSchoolDitrict?A)Ahugefiacialrolemhaarie.B)Maychooltherearemimaaged.C)Lotofteacheritheditrictarelaigtoquit.D)Mayadmiitrativeeroelhaveeelaidoff.2.HowdidthereidetitheVraiSchoolDitrictreodtotheudgethortage?A)Theyfeltomewhathelleaoutit.B)Theyaccuedthoereoileforit.C)Theyooledtheirefforttohelolveit.D)Theydemadedathoroughivetigatio.3.ItheviewofStateTreaurerMikeCoffma,theeducatioaludgethortageiA)uavoidaleB)uthikaleC)iolvaleD)irreverile4.WhydidCoffmarequetaivetigatio?A)Toeeiftherewaadelieratecover-uoftherolem.B)Tofidouttheextetofthecoequeceofthecae.C)Tomakeurethatthechoolricialwereiocet.D)Totothevoterarovigthe$212millioodiue.5.ThreehighchooltudettartedaweiteiordertoA)attractgreaterulicattetiototheireedB)aealtotheulicforcotriutioaddoatioC)exoeofficialwhoeglectedtheirdutieD)keeeoleroerlyiformedofthecriiSectioB提高篇Paage4Oehudredyearago,"Colored"wathetyicalwayofreferrigtoAmericaofAfricadecet.Twetyyearlater,itwauroefullydroedtomakewayfor"Negro."Bythelate1960,thattermwaovertakey"Black."Adthe,atarecofereceiChicagoi1988,JeeJackodeclaredthat"AfricaAmerica"wathetermtoemrace.Thioewachoeecaueitechoedthelaelofgrou,ucha"ItaliaAmerica"ad"IrihAmerica,"thathadalreadyeefreedofwidereaddicrimiatio.Acetury'worthofcalculatedamechageoittothefactthatamigaygrouia5大学英语四级考试阅读精解oliticallyfreightedexercie.A2001tudycatalogedallthewayiwhichtheterm"Black"carriedcootatiothatweremoreegativethathoeof"AfricaAmerica."Butifitwakowthat"Black"eolewerevieweddifferetlyfrom"AfricaAmerica,"reearcher,utilow,had'tidetifiedwhatthatgaiercetiowaderivedfrom.Arecettudy,coductedyEmoryUiverity'ErikaHall,foudthat"Black"eoleareviewedmoreegativelytha"AfricaAmerica"ecaueofaerceiveddiffereceiocioecoomictatu.Aareult,"Black"eolearethoughtofalecometetadahavigcoldereroalitie.Thetudy'mottrikigfidighedlightotheracialiaeermeatigtherofeioalworld.Eveeemiglyharmledetailoareume,itaear,cataitorecruiter'iae.Ajoalicatiomightmetioaffiliatiowithgrouuchathe"WicoiAociatioofAfrica-AmericaLawyer"orthe"NatioalBlackEmloyeeAociatio,"theameofwhichaaretlyhavecoequece,adarealoeyodtheirmemer'cotrol.Ioeofthetudy'exerimet,ujectweregiveariefdecritioofamafromChicagowiththelatameWilliam.Tooegrou,hewaidetifieda"Africa-America,"adaotherwatoldhewa"Black."Withlittleeletogoo,theywereakedtoetimateMr.William'alary,rofeioaltadig,adeducatioalackgroud.The"Africa-America"grouetimatedthatheearedaout37,000ayearadhadatwo-yearcollegedegree.The"Black"grou,otheotherhad,uthialaryataout29,000.adgueedthathehadoly"ome"collegeexeriece.Nearlythree-quarterofthefirtgrougueedthatMr.Williamworkedatamaageriallevel,whileoly38.5ercetoftheecodgrouthoughto.Hall'fidiguggetthere'aargumettoemadeforelectigtoue"AfricaAmerica,"thoughoeca'thelutgettheeethatit'adeciiothataerovertheurgecyofcotiuedrogre.Perhaaewhraeieeded,oethatcarigeveryoeoeigtecloertorealizigDuBoi'origial,idealitichoe:"It'ottheame-it'theThigthatcout.”1.WhydidJeeJackoemracetheterm"AfricaAmerica"foreoleofAfricadecet?A)Itifreefromracialiae.B)Itrereetocialrogre.C)ItiitheiteretofcommoAmerica.D)Itfollowthetadardamigractice.2.Whatdoetheauthorayaouttheamigofaethicgrou?A)Itadvacewiththetime.B)Itiaedoracialroot.C)Itmerititeivetudy.D)Itioliticallyeitive.6···试读结束···...

2023-05-05