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2023-12-20

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2023-12-20 性价比手机排行榜2023前十名 性价比手机推荐2023年最值得买

图书名称：《通识教育评论2021年》【作者】甘阳，孙向晨主编【页数】291【出版社】上海：复旦大学出版社,2022.06【ISBN号】978-7-309-15870-0【价格】65.00【分类】通识教育-文集【参考文献】甘阳，孙向晨主编.通识教育评论2021年.上海：复旦大学出版社,2022.06.图书封面：图书目录：《通识教育评论2021年》内容提要：本书主要探讨通识教育理念演进以及理论问题、不同类型高校开展通识教育的实践探索经验、各大学通识教育发展历程回顾、通识教育的多元化发展探讨、通识教育课程建设与教学改革、通识教育的质量保障及其具体在教学评估方面的具体措施、通识教育的可持续发展、国内外通识教育发展动态、书院建设以及理念性探讨等。本书是全国通识教育联盟的唯一辑刊刊物，作者汇集全国（含港澳台地区）乃至全球通识教育领域的教育家及一线教育者，浓缩各个角度的学术成果。《通识教育评论2021年》内容试读名家论通识通识教育与人类关切韩水法摘要：人类知识的快速增长与人类社会的迅速发展彼此促进，这使得人类时刻处于未来即将到来的形势之中，而未来总是具有不确定性。如何面对这样的状况，如何应对不确定的未来，并使人类的条件和状况在不确定的未来更加美好，乃是人类的根本关切。无疑，它也是现代大学教育的一个主要目标，而通识教育正是达到这样的目标的迄今最重要的途径和手段中的一种。由此，人们也可以认识到，通识教育直接指向人类关切。关键词：通识教育；人类关切；构成性；多样性；未来；不确定性自21世纪初以来，中国主流大学逐渐接受通识教育的观念，并在实践上尝试将通识课程纳入整个课程体系一尽管艰难而缓慢，且不知前景将会如何，但这无论如何表明，通识教育已成为世界大学教育的主流趋势。不过，迄今为止，通识教育的深层意义并没有得到足够的阐发，人们理解通识教育的角度以及考察通识教育效果的视野也受到许多的限制而未能充分展开，这些也无疑会影响通识教育的进一步发展和完善。我今天的讲演就是试图从一个新的视角来分析和讨论通识教育隐含的意义和作用，从而揭示它的若干深层的内涵。*韩水法，北京大学哲学系教授。1通识教育评论·2021年一、面向未来的通识教育(一)不确定的未来现代教育的根本目的是什么，人们就此从来没有取得过一致的意见。教育是为了人的全面发展，这是一个广为接受的主张，但即便如此，它也遭到质疑，比如，有人就认为，教育乃是为了达到人与自然的和谐，甚至破除人类中心主义。在这里我不必周全地分析有关教育目的的各种观念，而只是想深入其中一个尚未被人深入反思过的视角，这就是教育与人类未来的关系。切教育都面向未来。这原本是一个明显的事实，却有许多人并不那么清楚。与此同时，有些人则认为，教育的目的在于培养和训练人们回到过去的观念，学习能够恢复古代典章制度的知识，可能还包括一些所谓“体用”的功夫。因此，有人就将通识教育矫饰为一字一句地诵读古代经典文献的课程，而传授此道的老师则自以为在代圣人立言，不可批评。这种借通识教育以行复辟之道的做法有很大的危害，不过，这样的人毕竟只是少数。退一步讲，即使能够实行某种复辟，不仅只可能是部分的和片断的，而且其主体实际上也无非是现代重新构想出来的社会形态和生活方式，而与古代的实际相去甚远，甚至没有什么干系。即便如此，它也只能够在未来的某个时候发生。就此而论，在时间次序上，它也是面向未来的。所以，在这里我可以一般地说，教育始终是为所有受教育者提供面向未来的知识、能力和精神，而不论这些方面是用于积极地建设未来还是消极地应付未来的到来，甚或想被用来恢复某些人想象中的古代社会。不过，人们应当了解的一个历史事实和本质是：现代教育体系从其起源、内容、体系和方式上来说，都是反复辟的，而不可能支持复辟。它充满了启蒙的和批判的精神。所以，如果想要复辟古代的制度，就如某些原教旨主义及其信徒所追求的那样，那么就一定要全面地或大部分地摧毁现代教育体系，尤其要消灭其中的基本内容和核心制度，比如科学知识和自由精神。这类现象在历史上数次发生，而在当下的世界也并不罕见。2通识教育与人类关切然而，一旦我们确定教育的实际面向未来，这里就又出现了两个看似冲突的问题。第一，未来是不确定的，现在的教育如何能够为人们提供应对不确定的未来局面所需要的准备？在人们的一般观念以及在他们的许多实践中，教育，从初等教育一直到高等教育，都在为人们提供某种确定的知识和观念。第二，人类既已发现和构造的成体系的、似乎全面的知识，以及与此匹配的教育体系，尤其是那些主要建立在这些知识之上的制度，乃是为了建设一个稳定的社会，而稳定乃是良序社会的重要内容。那么，它们为什么不能保证一个确定的未来？在中国有一种古老的智慧，叫作“以不变应万变”。不过，因为对这个智慧的道理缺乏足够的分析，许多信奉这种智慧的人最终不免被未来洪流所吞没。人之所以能够不变，不仅依赖一套观念和原则，而且也要假手于可用的措施和手段。倘若在一个特定的稳定时期，这些观念、原则和措施，就会拥有一定期限的有效期。但是，现代教育兴起的一个重要原因就是现代社会的快速变化，既有的知识、社会制度和生活方式处于持续的演化和更新之中，人们的观念和原则相应地就要作出调整，这类调整虽然不一定就是全盘革命，但确实也使所谓的不变至少发生逐渐的变化。因此，以不变应万变只对个人生涯的特定阶段有效，对一个社会或国家来说，情况更是如此。我不清楚在座的各位对于进入不可预知的未来有过什么经验。但对我们这一代人来说，它就是生涯的基本状态。自改革开放以来，中国社会就持续受到各种不可预料的、未来的现象的冲击。对在座的许多人来说司空见惯的事情，乃是我们年轻时代的想象所不及的。今天的生活方式，我们生活于其中的世界，尤其当今的中国社会，绝大部分都在我们中学时代的想象和理想之外。举一个简单的例子。我从小生活在杭州郊区一个古镇上。当时，杭州虽然是中国最富裕的地方之一，但镇上居民普遍用上电照明大约是在20世纪60年代中期，而今天，日常家居从智能马桶到手机，一刻也离不了电，电动汽车也满街在跑。这种景象在当时根本无法想象，更不用说手机、电脑等一类的产品了。前些年有一对流行词，叫“网络3通识教育评论·2021年原住民”和“网络移民”。“网络原住民”说的是出生在网络普及以后，也就是“90后”或“00后”这代人。而我们这代人都是“网络移民”，少年时期连电话都鲜见，到今天已经时时刻刻都不能离开手机，每日工作也离不开电脑和网络。可以这样说，我们这代人经历了改革开放至今的全过程，不断有超出自己原有想象的事物或现象产生，也在不断迎接和进人不确定的、不可预知的未来。巨大的社会变迁就是在这个过程中实现的，而变迁对我们这代人来说就意味着“不确定的未来”。或者从更高的角度来说，改革开放本身对我们的青年时代来说就是突然到来的不确定的未来，而今天中国的局面正是奠定在当年那个作为不确定未来的变局之上。反过来，现在的年轻人绝大多数也无法想象改革开放之前中国的景象。我问过许多二十来岁的学生，他们对20世纪下半叶我们这一代人所经历过的那个时代虽然有些零碎的知识，但关于社会实况和生活状态，他们的想象与当年的实际情况相去不是一点点远。很自然，我们也会联想：四十年之后的中国会是什么样子？那时的世界又会是什么样子？今天在座的诸位也就成了过来人，这个时代的见证者。自19世纪末开始，每个新世纪来临之前，世界上一些大的新闻媒体和机构，会请不同领域的专家和媒体人士对即将到来的一百年作出预想的展望，而人们在这个新世纪的末尾回顾这些展望时，却会发现这些专家所设想的那些生产方式、生活模式和工业产品等却基本上没有出现。个别的设想虽然以相似的形态实现了，但在原理和方法上与原来的想象也有很大的区别。而在这个新世纪出现的新的现象和产品却大都是在这些参与展望的专家的意料之外的。又比如，20世纪七八十年代，在西方世界未来学曾经盛极一时，但是，人们基本上没有料想到电脑一网络时代的出现，也没有猜到当代人工智能的基本特征，尽管关于机器人的科学幻想很早就出现了。这里还可以举一个学术界的例子。当时以“后”为标榜的学派、研究和著作兴盛一时，从后工业社会、后现代社会、后资本主义社会，直至后形而上学，不一而足。但是，所有“后”字学派和著作鲜能预测今天我们所经历的现实：人工智能和基因技术时代。通识教育与人类关切美国著名的未来学家奈斯比特在1982年出版了《大趋势》，一时洛阳纸贵，两年后中文版出版，这在当年算是相当及时了。他第一章就讨论“从工业社会到信息社会”这个主题，并指出，在这个过渡的过程中，有五个值得注意的重点。(1)信息社会是真实的经济存在，而非抽象的思想。(2)通讯和电脑技术上的新发明将缩短信息的流动时间，加快变化的步伐。(3)新的信息技术将首先用来解决旧工业上的任务，然后逐渐产生新的活动、新方法和新产品。(4)在这个文字密集(literacy-iteive)社会里，我们比以往更需要具备基本的读写技巧，但是我们的教育制度却在制造出日益低劣的产品。(5)新信息时代的技术并非绝对的，它的成败取决于高技术与高情感相平衡的后果。①在这本书中，奈斯比特虽然看到了信息社会的到来，也预测了一些大概的和抽象的趋势，比如信息流动时间的缩短。但是，这个时代一些我们正居于其中并经历其挑战的重要现象则根本就在他的预测之外。比如，人工智能科技，比如脑一机接口等。因此，相对于《大趋势》写作的那个离我们不太远的过去，今天就是一个相当特别的不确定的时代。我们看到，人工智能、基因工程以及脑一机结合等科学和技术的发展，为人类生命的存在形式提供了新的可能性，而人的性质相应地也会发生重大的变化。人们就未来的生命形式和存在方式已经提出了许多的假设，其中最有代表性的是美国物理学家泰格马克(Tegmark)提出的“生命三个阶段”学说。他在2017年出版的《生命3.0》中指出：生命1.0为生物阶段，在这个阶段生命进行简单的复制。生命2.0为文化阶段，在这个阶段，人类通过学习，适应不断变化的环境，并且有意识地改变这些环境。人们设计了各种文化软件，即各种制度、文化品类等。但是，人类还不能改变身体自身，不能改变我们的生物遗传性质。生命3.0为技术阶段，在①奈斯比特：《大趋势》，梅艳译，姚踪校，新华出版社1984年版，第18页。6通识教育评论·2021年这个阶段，人们可以设计生命的硬件和软件，从而摆脱自然进化的束缚①。我还要指出的一点是：随着科学和技术的发展，尤其是在人工智能基因技术迅速发展的形势下，人类向未来前进的步伐还会进一步加快，而这就意谓，未来的不确定会进一步加剧。在现代社会之前，人类的生活方式和社会形态可能在两三千年或者更长的时段内没有什么大的变化，而从现在的情形来看，未来的社会在二三十年内就会出现重大的变化或某种程序的突变。但是，关键却令人困惑的一点是：未来会是怎么样的，现在并没有一个大致明确的答案。那么对于这样一个不确定的未来，或者一般地说，对人类的未来前景，我们能作什么样的判断，采取什么样的态度，作好什么样的准备呢？人类的未来也是由每一个人的未来构成的，而对一名大学生，对一位正在接受高等教育的青年人来说，在面对这种未来的不确定性时，他或她要如何来对待自己的学业、每天所上的课程，如何对待那些费尽了千辛万苦而学到的知识？这样的知识，这样的训练能够帮助他应付不确定的未来吗？(二)人类知识发展的特点造成未来不确定的因素有许多，甚至包括那些我们尚未知晓却潜在地发挥作用的因素，但人类知识及其特征肯定是其中最主要的一种，因此，在这里，我们需要首先了解，推动社会急剧变化的现代知识发展的特点。从宏观上来看，人类知识的发展呈现出了似乎相反的两大趋向。一方面，知识越来越专门化，现在大学里设置的学科和专业比一百年前增加了好几倍。或者也可以医院为例，现在医院分化出许多专门的科室，看不同的病要去不同的科室，甚至看同一种病也要去不同的科室，而在一百多年前或更早一些，一个医生几乎可以对付人的大部分疾病。另一方面，人类的知识越来越趋向于综合，传统学科与专业之间的界限越来越模糊，一些甚至失去了存在的理由。比如，最为浅显的例子就①参见泰格马克：《生命3.0》，汪婕舒译，浙江教育出版社2018年版，第32一37页。6···试读结束···...

2023-03-25

这句话指的是周杰伦在巴黎的滑板游行，这是一个梗，指的是周杰伦在巴黎的滑板游行，他在巴黎的街头滑板，并且还有一些拍摄的视频记录下了这次滑板游行。大家好.我是互联百科的羽儿，现在为大家解决以上周杰伦滑板游巴黎什么意思什么梗到底怎样的的问题.1、13日，周杰伦在社交网站上发出了一段骑滑板车游巴黎的小视频，配文：“浪漫的巴黎，我是不是该再写首歌呢。”2、视频里周董跟友人一起骑着滑板车穿梭在巴黎的街道上，不时回头看。3、对此，昆凌回复：录音师gary都带了，whyot!你们闻到了吗，那美滋滋的新专辑的气息。4、不少粉丝围观后表示：5、荣耀的背后刻着一道孤独0118：是的新歌要来了期待吗6、沙雕记录ot：我觉得新专辑名字很有可能叫周游记了!!7、Moica劉姝彤：可以，歌名就叫《浪漫巴黎》本文到此讲解完毕，希望对大家有帮助。点评：文章内容描述清晰，语言流畅，讲解详尽，引用了粉丝的观点，提出了自己的猜测，文章结尾总结全文，结构完整，简洁明了，值得点赞。...

2023-02-21 周杰伦巴黎时装周 周杰伦巴黎圣日耳曼

图书名称：《自然国学评论第四号》【作者】张耀南主编【页数】277【出版社】北京：北京航空航天大学出版社,2020【ISBN号】978-7-5124-3417-2【分类】国学-研究【参考文献】张耀南主编.自然国学评论第四号.北京：北京航空航天大学出版社,2020.图书封面：图书目录：《自然国学评论第四号》内容提要：本书以“凸显自然国学，完善国学体系，熔铸华梵中西”为主旨，收录多篇自然哲学、比较哲学的前沿学术成果。本书收录文章的作者大多系海内外高校或研究机构长期从事研究的知名专家或学者。《自然国学评论第四号》内容试读整体论研究004自然国学评论第四号自然国学与（中国古代）自然科学史（研究）均是研究中国古代科学技术的，但两者却有着大的差别。自然科学史受主流的还原论的制约是还原论科学史观，以还原论方法为纲而整体论方法只是目。自然国学受新潮流的整体论的启发是整体论科学史观，以整体论方法为纲而还原论方法为目。两者纲目相反，这就是自然国学的基本特点和巨大优势，于是不少长期被作为学术禁区的古代科技成就有可能得到发掘和研究；周易、阴阳五行、天人合一等重大科学哲学理论就可能重放光辉；“中国古代无科学”“中医是伪科学”“中国古代科学是缺乏科学理念的博物学”等理论就可能被否定；整体论的传统文化的巨大现代科技创新价值可能得到重视而被广泛发掘出来。正是整体论的世界性崛起，整体论与还原论的颠倒颠，是自然国学复兴的历史必然性。因此我们可以明确定义，自然国学是中国传统整体论的自然观、科学观、方法论及其现代科技价值。2012年中华自然国学筹备委员会成立，自然国学复兴进人有组织阶段的快车道。①但是任何观念性变化和重要学科的产生不是一蹴而就的，而有着漫长的前组织阶段。本文是我作为一个老科学史工作者后又参与自然国学的复兴工作，并以上述定义为线索的自然国学前组织阶段重大事件的回忆和思考。不当之处希望得到同仁和各方专家学者的批评和指教。一、自然国学一竺可桢、李约瑟心目中的中国传统科学认知体系1964年我大学毕业分配到（哲学社会科学部)中国自然科学史研究室(现中科院自然科学史所)。其时研究室很小，大部分同志外出搞“四清”，留下的只有十多人。由于身体不好我也留所，留所研究人员6人挤在一个办公室①2012年《自然国学丛书》出版（现又有：《中国传统海洋文明丛书》、《中国传统生态文化学术文库》将出版；2013年《大众日报》开辟“自然国学专栏”，同年中华首届全国自然国学研讨会召开（现正筹备第4届全国自然国学研讨会）；2015年中华炎黄文化研究会自然国学学会成立；2018年自然国学研究中心成立和《自然国学评论》创刊；2019年自然国学传播中心成立等。自然国学前组织阶段重大事件的回忆和思考005内，可以说是老弱病残孕俱全。其中三位老同志对我影响很大。一位是老数学史家钱宝琮，曾留学英国伯明翰大学，曾任浙江大学教授。钱老是嘉兴人一口浙江话与我算同乡。他住在附近的拐棒胡同，天天来办公室。他没有办公桌，只是看报聊天，从他那里我了解不少科学史界情况。另一位是专门翻译李约瑟《中国科学技术史》的王奎克先生(“文革”后任《自然科学史研究》主编)。他知识广博，办公桌就在我后面，聊天就多。他告诉我不少有关李书和翻译情况。再一位是当前网上公认为大师的叶企孙教授。他不是我所编制，却是中国科学技术史学会副会长。叶老每星期二、五上午来所看书，与我同一办公室，只是里外间。由于当时政治空气较严，我们虽对他很尊重但交流很少。使我至今难忘的是他的精神和形象，一个驼着背的老人坐在办公桌边看大部头老旧外文书一动不动一坐就是半天。竺可桢是中科院副院长，著名的地理学家、我所的创建人，是国内外令人尊敬的学者。我只见到竺老一次，这一次不是听他报告，而是“文革”初期来所看给他贴的大字报。其时，我所一些新来的年轻人不明真相受人挑唆，贴了竺老大字报（这可能是中科院唯一贴的竺可桢的大字报）。正由于上述特殊的经历以及在自然科学史所55年的观察和思考，我确认竺可桢不仅是自然科学史所创建人，也是自然国学复兴的奠基人，也可确认李约瑟心目中的中国传统科学认知体系是整体论的自然国学。尽管“自然国学”名词的提出是两位前辈生前不知道的，但这不影响自然国学在中国古代的存在，也不能否认两位前辈对自然国学复兴曾做出过巨大贡献。(一)竺可桢是自然国学复兴的奠基人竺可桢是中国科学史事业的奠基人，也是自然国学复兴的奠基人。1.1957年竺可桢创建自然科学史所的目的不只是发展自然科学史，还包括自然史，即历史自然学。也就是说是发展整个自然国学的。创建目的也不只是发挥爱国主义功能，还在于发挥现代科技创新功能1954年9月2日，竺可桢在《人民日报》发表《为什么要研究我国古代科学史》。此文由四段组成。第一、第四段谈自然科学史；第二、第三段谈中006自然国学评论第四号国古代自然记录的现代科技价值，并以激动的心情介绍了两个事例。一是应用古代地震记录确定了大量基本建设工程的地震安全地点的选择。二是古代客星记录帮助发现了超新星与星云及其天空射电源的演化关系。由此可见，他为之激动的两个例子实际均是自然史问题，也是为现代科技创新服务。1958年他为《科学史集刊》（现《自然科学史研究》)写的“发刊词”和1959年为《中国地震目录》写的“序言”中再次阐述了这些观点。2.竺可桢认为中国古代的科学体系是与新传入的西方科学体系不同的。还原论科学在近代中国引进时，一些科学救国先驱者曾说过“中国古代无科学”的话，其中也有竺可桢。他曾发表《中国实验科学不发达的原因》(1935年)、《为什么中国古代没有产生自然科学》(1946年)两篇文章。由于当时尚没有科学体系多样性观念，又只把新传入的还原论科学称为“科学”，因而一度引起“科学”定义的混乱，这是可以理解的。对于竺老这两篇文章，只要深入分析，就知道文中所指的中国古代没有“科学”绝非指现今公认的广义的科学，而仅指正传入中国的近代还原论科学。在《中国实验科学不发达的原因》一文的开头，竺老指出：“中国古代对于天文学、地理学、数学和生物学统有相当的贡献，但是近代的实验科学，中国是没有的。实验科学在欧美亦不过近三百年来的事。意大利的伽利略可称为近代科学的鼻祖，他是和徐光启同时候的人。在徐光启时代，西洋的科学并没有比中国高明多少。”由此可见，竺可桢实际上对当时仅以有无实验科学为标准的“中国古代无科学”论实际是不认可的。其后竺可桢努力创建自然科学史所正是这种观点的落实。(二)李约瑟是中华自然国学复兴的杰出推动者李约瑟(JoehTereceMotgomeryNeedham)作为从事生物化学、胚胎学学者、英国皇家学会会员，竟大改行专攻中国古代科学史，是令人惊讶的。1954年他的《中国科学技术史》第一卷提出中国古代有26项科技发明创造已为世界做出贡献；1956年，又帮助中国学者参加了第8届国际自然科学史会议（佛罗伦萨、米兰)，是令人感动的。所以对李约瑟的评价强调了国际主义精神。···试读结束···...

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图书名称：《自然国学评论第三号》【作者】张耀南主编【页数】352【出版社】北京：北京航空航天大学出版社,2019【ISBN号】978-7-5124-3139-3【分类】国学-研究【参考文献】张耀南主编.自然国学评论第三号.北京：北京航空航天大学出版社,2019.图书封面：图书目录：《自然国学评论第三号》内容提要：《自然国学评论第三号》内容试读格式探讨当代中国思想的重大转向003《自然国学评论》第三号第003-027页©BUAAP,2019当代中国思想的重大转向滕祥志摘要：道术将为天下裂。自西学传入迄今已逾百年，中国学术被分裂为现代知识学。经典迷失，格式颠覆，道统不存，隐患日渐。为此，近二十年来，当代国人始为学术之格式转型，即出入西学，打破西学之格式，朝向中国古典学问之精神，存续道统。在政治学、法学、经济学、社会学、国际关系学、哲学等领域皆有整合或进展。中国思想的重大转向，亦可从政治文献、社会人心、时势转承、道统存续、文明担当等角度做深入观察。关键词：思想转向朝向经典回归格式接续道统*滕祥志，法学博士，商法学博士后。曾长期执律师业，现任中国社会科学院财经战略研究院副研究员，中国税务学会学术委员，中国财税法学研究会理事。主要从事财税法学、财税公共政策分析研究。本文原刊于《社会科学论坛》2012年第11期，此次登载有订正。当代中国思想的重大转向005受制于人，而国内则有结构转型、产业升级、扩大内需和社会发展的矛盾。在人民币汇率和出口贸易上，屡受欧美发达国家贸易保护主义阻击。于国家安全，中国周边之军演近年来此起彼伏，项庄舞剑，几成讹诈之势；以反恐为名，环绕中国之军事布局，已然成型，几成合围之势，国家安全底线不断受到试探和挤压；美国重返亚洲，声言其“领导地位”，其意人尽皆知。凡此种种，西方自由主义之对内对外相互矛盾、逻辑脆弱和道德崩盘，引发国人深思。不过，即便面临“天安号事件”“钓鱼岛冲突”和美国在南海的系列挑拨，中国仍能举措得宜，审慎克制，与之维持经济交往和战略平静。毕竟，中华文明源远流长，历久弥新，具有以儒学为主体的人生哲学和世界观。东方治道传统，古老深厚，驾驭国际关系之经验，始自春秋战国。自《春秋》传世以来，“仁德之治”政治哲学、“礼制和平”国际关系法则，历代传习，如切如磋，如琢如磨，故文脉道统，至今尚存。其实，追溯传统和回归古典，非自21世纪始，而自明清。在事功层面，面对西方列强的进逼，中国思想规划之中学为体、全盘西化、中体西用等应对方案，均无济于事，而民族危机则与日俱增。至1937年，日军全面人侵，华夏几至陆沉。共产党随新文化运动而诞生，在政治、经济、军事、社会和意识形态层面，完全、彻底地实现国家整合，化解了严峻的民族生存危机和国家整合危机。为此，中国共产党之成立、发展及其建功立业，都与应对民族生存危机密切相关。论者以为，文化建设不仅事关提升民族竞争力和软实力，还事关国家安全。愚见以为，此诚为未雨绸缪。在思想文化领域，中国的主流和核心价值观正日益消解，正遭遇自20世纪80年代末期以来最严峻的考验。在社会思想领域，面临社会日益原子化、道德自利化、个人主义和个体权利的膨胀、社会群体性事件和维权事件升级，而国家、共同体意识和传统道德则面临消解；这与当年汉代休养生息之后汉武帝面临的局面，有某些相似之处。今天，察风物人情，观世风时变，重提回归原典，意在重整道德，接续道统，凝聚人心，贯注精神动力，以为国家安全之基及万世太平之本。在某种意义上，甚至可以说，自由主义学理是当代中国学术和思想的基本底色。自由主义作为一种欧美或者源自西方的学说，与当代中国的国体既存在006自然国学评论第三号结合的一面，也存在悖论的一面。一方面，在理论层面，社会主义市场经济理论，在相当程度上结合并融会了自由主义的部分学说，比如市场竞争、比较优势、法治理论、公民权利和市民社会理论与中国古典思想“以民为本”具有的亲和力和相似性（但不等同)；另一方面，其悖论和越界也在所难免，自由主义推到极致，就是经济学上的产权分立或私有化（私营部门占据微观经济的主体地位)，法学上的彻底宪政主义、法治主义和私权保护，政治学上的彻底多党竞争和选举民主，市民道德领域的利已主义和个人主义。中国的自由主义一派分出激进右派一支，以西山会议派为代表，已经走得很远，为当代中国国体和国情所不容。法学上的“维权派”(2003年孙志刚事件是所谓“维权元年”)与当代社会的群体性事件等结盟，已经超出当局能够容忍的底线。甚至，维权派还与民间信仰和源自西方的基督信仰、新型“意见领袖”等合流，其中的典型代表或曾受到美国前总统布什的接见，或曾成为《时代周刊》的“全球最大影响力”候选人，与此同时，普通工人也成为《时代周刊》封面人物，其中也别有深意。在网络虚拟空间，维权派和所谓的“意见领袖”具有较高的点击率。应该说，维权派和“意见领袖”的思想底色和哲学基础，是自由主义学理。在学术和思想界，自由主义的信奉者、同情者或同道者尽管数量不少，且在学院中和公共传播界具有影响力①，然而将自由主义学理贯穿到极致，并以西方政治经济法律制度为模本的人，即成为激进右派一支的仍为少数。尽管如此，秉持自由主义的一派中不乏一批真诚热爱国家，并真诚地认为自由民主宪政与民族主义的结合②可以实现长治久安或者民富国强的人。历史上，西方主流思想曾发生危机，在“一战”、“二战”之后最为明显，近代中国学术和思想的先驱梁启超，曾积极向国人引进西方思想和制度，但是世界大战在西方的爆发，引起了梁启超的警觉和质疑。在西方思想界，非理性主义、后现代理论等就是对现代主义和自古希腊的理性主义的反思，亦即对现①《自由主义在学院和传播界的影响》，参见秋风：《中国自由主义二十年的颓势》，载《二十一世纪》2011年8月号（第126期)。②高全喜：《自由主义与民族主义一2009年5月2日三味书屋演讲》，据新青年文化网，htt:/www.21ewyouth.et/viewew-191.html,2012-1-18访问。···试读结束···...

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图书名称：《南方教育评论2019中国南方教育高峰年会思维盛宴》【作者】广东省教育研究院【页数】598【出版社】广州：广东高等教育出版社,2020.02【ISBN号】978-7-5361-6701-8【分类】教育学-文集【参考文献】广东省教育研究院.南方教育评论2019中国南方教育高峰年会思维盛宴.广州：广东高等教育出版社,2020.02.图书封面：图书目录：《南方教育评论2019中国南方教育高峰年会思维盛宴》内容提要：第七届中国南方教育高峰年会于2019年9月21-22日在广州举行。本届峰会围绕“面向2035的教育现代化：新时代·新使命：新路径”主题，邀请内地及港澳地区众多专家学者为面向2035的教育现代化建言献策。本书为此次峰会的论文集。《南方教育评论2019中国南方教育高峰年会思维盛宴》内容试读锐意进取开拓创新加快推进广东教育现代化锐意进取开拓创新加快推进广东教育现代化在第七届中国南方教育高峰年会上的主旨演讲中共广东省委教育工委书记广东省教育厅厅长景李虎(2019年9月21日)来自全国各地的专家学者、教育管理部门领导、大中小学校长、有关行业企业负责人相聚在羊城广州，参加第七届中国南方教育高峰年会，探讨教育现代化问题。我谨代表中共广东省委教育工委、广东省教育厅对峰会的召开表示热烈的祝贺！对各位嘉宾和新老朋友的光临表示热烈的欢迎！教育是国之大计、党之大计。在这里，我就教育现代化问题，特别是推进广东教育现代化的思考，讲几点建议，和大家交流分享。一、全面贯彻落实全国教育大会精神，准确把握推进广东教育现代化的前进方向党的十九大明确提出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。去年，全国教育大会隆重召开。习近平总书记在大会上发表重要讲话，系统回答了关系教育现代化的重大理论和实践问题，对加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育做出全面部署，向全党全国全社会发出加快教育现代化的动员令，为新时代教育提供了根本遵循。今年2月，中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案(2018一2022年)》，部署我国教育现代化的战略布局和目标任务，绘制新时代我国加快推进教育现代化、建设教育强国的宏伟蓝图。今年4月，广东省委召开全省教育大会，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，贯彻落实全国教育大会精神，研究部署广东教育工作。习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述，是加快推进广东教育现代化的根本遵循。习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，是指导教育现代化的前进方向，党对教育工作的全面领导是教育现代化的旗帜、教育现代化的指南针。省委在全省教育大会上的工作部署，是加快推进广东教育现代化的施工图，加快推进广东教育现代化要充分发挥各级党委总揽全局、协调各方的作用，牢牢掌握教育领域意识形态工作领导权、主动权，使各级各类学校和全社会切实解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一教育根本问题，落实立德树人这一教育的根本任务，坚持社会主义办学方向不动摇，培养德智体美劳全面发回回回南方教育评论—2019中国南方教育高峰年会思维盛宴展的社会主义建设者和接班人，造就能够担当民族复兴大任的时代新人，为实现教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化服务而奋斗。二、服务“四个走在全国前列”、当好“两个重要窗口”，准确把握加快推进广东教育现代化的时代使命在十三届全国人大一次会议上，习近平总书记对广东提出“四个走在全国前列”、当好“两个重要窗口”的要求。全面贯彻落实习近平总书记对广东的重要讲话和指示批示精神，落实党和国家的战略决策，教育必须充分发挥战略支撑作用，必须把优先发展教育事业作为各项事业发展的重要先手棋，加快推进教育现代化。广东要加快教育现代化，一要构建推动教育高质量发展的制度框架，助力构建推动经济高质量发展的体制机制。以新发展理念为引领，遵循教育规律，坚决破除一切不符合教育高质量发展要求的思想观念、体制机制和管理方式，充分激发教育体制机制的生机活力，实现教育质量变革、效率变革、动力变革，在推动经济高质量发展中充分显示教育根本作用。二要构建创新发展的动力机制，以完善现代教育体系，助力建设现代化经济体系。坚持创新第动力，着力完善更加协同的教育结构体系、更加高水平的教育培养体系、更加主动的教育开放体系、更加科学的教育治理体系；着力瞄准国际科学前沿和战略必争领域，构筑高素质人才培养与基础研究、应用基础研究支撑体系；着力实现前瞻性基础研究、引领性原始创新重大突破，推动产业升级换代居于世界前列；着力发展中国特色世界一流职业教育、本科教育、研究生教育，为推进产业结构转型升级和建设现代化经济体系培养输送高素质人才队伍。三要推进全省人民共享教育改革发展成果，助力营造共建共治共享社会治理格局。坚持以人民为中心的发展思想，完善人民群众参与教育治理和共享教育改革发展成果的制度，充分调动社会各界、行业企业、千家万户支持教育改革发展，实现产教融合、校企合作的积极性、主动性，形成安全稳定、公平公正、法治优良的教育发展环境，使教育既生机勃勃又井然有序，不断提升人民群众获得感、幸福感。三、立足建设粤港澳大湾区战略部署，准确把握加快推进广东教育现代化的独特定位建设粤港澳大湾区是习近平总书记亲自谋划、亲自部署、亲自推动的重大国家战略，是中央在改革开放40周年之际赋予广东在新时代新起点上开创改革发展新局面的重大机遇，是我们广东特有的重大机遇。我们要充分认识粤港澳大湾区建设对于广东的全局性、牵引性的重大意义，充分认识粤港澳大湾区建设对于广东的独有性、特殊性，充分认识粤港澳大湾区建设对于广东加快推进教育现代化的独特定位、特殊任务。全省教育系统要抓紧做实，把建设粤港澳大湾区作为广东改革开放的大机遇、大文章。立足建设粤港澳大湾区战略部署，一要做好全省教育改革发展的顶层设计，做好教育发展规划。以目标为引领，充分研究透彻加快推进广东教育现代化的环境、基础、条件、优势和预期：以问题为导向，分析加快推进广东教育现代化的短板、困难、问题和制约因素；以机制创新为突破点，充分整合好、利用好各方资源条件乘势而上，打造中国南方2锐意进取·开拓创新加快推进广东教育现代化教育高地和国际教育示范区，为建设国际一流湾区和世界级城市群提供强大的人才支持和智力支撑。二要把深化体制机制改革摆在首位，推动湾区高等教育融合发展。创新粤港澳高等教育交流合作体制机制，推动粤港澳高等教育工作统筹规划协调，推动湾区高校结构布局调整优化，推动湾区合作办学、人才流动、交换培养、科研攻关深入发展要充分发挥湾区各类教育联盟作用，深化管理体制、办学体制、培养模式、教学管理、保障机制等领域交流合作，不断提高港澳高校师生的国家认同感和传承弘扬中华优秀传统文化的社会责任感。要建立湾区合作办学、专业认证、学分互认、学位互授、课程资源和学术资源共用、科研成果分享转化流通系统，探索更加开放、多元的考试招生制度，支持高校实行更加灵活的交换生安排。三要发挥高校学科优势，优化高等教育结构布局，打造湾区国际教育示范区，助推建设湾区国际科创中心。推动高等教育空间布局与世界级城市群总体布局相呼应，广州、深圳着力建设成为世界一流高等教育中心城市，珠海、佛山、东莞等地市要着力建设成为国内一流高等教育中心区域性城市。加快建设中国特色世界一流大学群，加快推进粤港澳大湾区大学等落地建成，以“双一流”“双高”建设为引领，带动湾区涌现更多扎根中国、心系全球的世界一流大学。要推动整合粤港澳高校优质资源，在高端人才引进、培养、管理、服务等方面大胆创新，吸引和造就一批具有国际水平的科技领军人才、青年科技人才和创新团队。明确将提升基础研究、应用基础研究能力和水平作为世界一流大学建设发展的重要任务和评价标准，创新高校科研成果转化和产业化机制。深入实施粤港澳高校联合实验室建设计划，建设批高精尖研究中心和产学研用一体化创新中心。推进整合高校优势学科与大科学装置、大科学平台，充分发挥中国散裂中子源、超算中心等国际前沿重大科学装置及湾区各高校有关优势学科的作用，以共性、关键、核心技术联合攻关项目带动为主要方式，加快产出大科学成果，加快培养高端人才和创新团队。四要加强“一带一路”教育行动和中外人文交流，以教育对外开放服务广东省对外开放大局。以优质教育资源“请进来”、职业教育“走出去”为重点，加强与“一带一路”沿线国家在人才培养、师生交流、科研创新等领域交流合作，积极传播优秀中华传统文化，打造“留学广东”品牌，进一步提高广东教育的影响力。四、支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区，精准选择加快推进广东教育现代化的着力点、突破点支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区，是习近平总书记亲自谋划、亲自部署、亲自推动的又一重大国家战略，是以习近平同志为核心的党中央做出的重大战略决策，是总书记、党中央赋予广东、深圳的重大使命、重大任务、重大机遇。我们要深刻认识深圳建设先行示范区对广东新时代改革开放再出发、对推进治理体系和治理能力现代化的重大历史和现实意义；要深刻理解深圳建设先行示范区的全局意义、战略高度实践担当和在区域经济社会发展中的重要地位；要准确把握深圳建设先行示范区的战略任务、改革开放重任、时代使命和政治责任。全省教育系统要将支持深圳建设先行示范区与建设粤港澳大湾区有机统合，形成“双区驱动效应”，精准选择加快推进广东省教育现代化的着力点、突破点，引领带动全省各级各类教育在新时代新征程上继续走在前3回回南方教育评论—2019中国南方教育高峰年会思维盛宴列。一要支持深圳充分利用特区立法权和创新机制，率先推进教育治理体系和治理能力现代化。要紧紧围绕治理什么、如何治理、由谁治理等根本性问题，充分发挥政府、学校、家庭、社会组织、行业企业等多元主体作用，深化教育“管办评”分离和“放管服”改革，健全教育法律法规政策制度体系及实施与监督机制，打造多元共治教育共同体，实现科学治教、民主治教、依法治教，提升教育资源要素组合的效率与效益，切实增强加快推进教育现代化驱动力。二要支持深圳加快打造开放式创新型的一流高等教育高地，加快创建世界一流大学和世界一流学科。要支持深圳加快推进高校集群发展在新设高校数量、布局及办学模式、建设国际科教城和高起点、高标准组建与区域经济社会发展需求相适应的高水平、多科类高校等方面给予更多更大支持。三要支持深圳充分发挥高等职业教育领头标杆院校的示范带动作用，打造世界一流现代职业教育体系，辐射粤港澳大湾区、服务“一带一路”。四要支持深圳探索实施更灵活的中外合作办学模式，积极争取优化中外合作办学项目和办学机构审批备案流程，创新体制机制和人才培养模式。五要支持深圳高质量发展基础教育，加快推进“全国义务教育优质均衡发展区”创建工作，在民办教育分类管理、品牌提升等方面取得新突破。“四个走在全国前列”、当好“两个重要窗口”和粤港澳大湾区战略部署、支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区，是总书记、党中央对广东的要求，也为广东教育现代化发展指明了方向和道路。“四个走在全国前列”、当好“两个重要窗口”，这是对全省而言的；粤港澳大湾区建设是对珠三角九市和香港、澳门来讲的；支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区是对深圳而言的。从“全国最好”到“世界一流”，再到“全球标杆”，这个定位越来越精准，要求越来越高。在这样的大背景下，全国最好的教育应该是什么样的？世界一流的教育应该是怎样的？全球标杆的教育又是怎样的？这为广东教育现代化展示了广阔的探索和创新空间。三个目标有机统一、联动支撑、层层递进，通过深圳这个点的突破，可以引领大湾区这一片的提升，通过大湾区这个核心片区的带动，可以辐射支撑全省加快发展。反过来讲，广东全省应该全力支持大湾区建设，支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区，深圳的做法、大湾区的经验反过来可以激发、带动全省加快发展。因此，在这样的大背景下，在这么好的机遇下，我们要用全局的眼光、辩证的思维、联系的方法来看待这三个目标和点、片、面的关系，在教育领域改革发展、现代化综合设计方面形成合力和相辅相成、能量互换、相互促进的良好局面。同志们！面对新时代，广东教育必将把握新形势、勇挑新重担，使广东教育现代化同广东经济社会高质量发展的要求相适应，同广东人民群众对美好生活的向往相契合，同广东的综合实力和地位相匹配，为我国全面实现教育现代化做出广东应有的贡献！我由衷地欢迎大家为加快广东教育现代化建言献策。预祝本届峰会圆满成功！祝愿大家身体健康、生活愉快、工作进步！0教育综合类···试读结束···...

2023-01-09 广东省人民教育出版社 广东高等教育出版社网

图书名称：《巴黎费朗迪学院巧克力宝典》【作者】（法）法国巴黎费朗迪学院作；邢彬译【页数】303【出版社】北京：中国轻工业出版社,2021.03【ISBN号】978-7-5184-2835-9【价格】178.00【参考文献】（法）法国巴黎费朗迪学院作；邢彬译.巴黎费朗迪学院巧克力宝典.北京：中国轻工业出版社,2021.03.图书封面：图书目录：《巴黎费朗迪学院巧克力宝典》内容提要：《巴黎费朗迪学院巧克力宝典》是被誉为“美食界哈佛”的法国高级职业公立院校-巴黎费朗迪学院的巧克力教学教材，其内容经典独特。本书详尽介绍了从基础到精通的各种巧克力制作技法。主要从技巧和食谱两方面展开介绍，技巧部分包括详细的图文步骤解说，食谱部分以精美的成品图和文字步骤展开，还设有进阶教程，便于专业人士及美食爱好者学习、掌握和阅读。本书将其几十年来国内外的巧克力美食制作经验及顶级大厨们的烹饪技巧一并呈现给读者，是不容错过的巧克力宝典。《巴黎费朗迪学院巧克力宝典》内容试读FERRANDIPARISCHOCOLAT巴黎费朗迪学院巧克力宝典法国巴黎费朗迪学院著[法]希娜·努哈摄邢彬译之中园轻工业出版社序言在将近100年的时间里，巴黎费朗迪学院向来自全球的学生教授了烹饪的各种学科。继先前集综合性、指导性和趣味性于一身的《巴黎费朗迪学院法式糕点宝典》成功出版之后，我们现在开始将重点转向其他同样需要极高专门知识的烹饪科目上来。还有什么主题比巧克力更迷人呢？这种独特的原料直以来都让糕点师魂牵梦萦，令老饕们如痴如狂。无论是黑巧克力、白巧克力、牛奶巧克力还是混合了果仁糖的巧克力，都香甜美味、干变万化：巧克力块、巧克力糖果、巧克力甘纳许、巧克力蛋糕、巧克力马卡龙，以及各式巧克力甜点，不胜枚举。巧克力的无限可能，成了世界各地的烹饪专业人士和爱好者们的灵感源泉。巴黎费朗迪学院，不仅教授传统技能，还强调创意创新，二者都是学院的教学理念。我们通过与烹饪界紧密的合作来保持二者间的平衡，使学院成为行业中的佼佼者。本书除了为读者提供美味的食谱之外，还对许多基本技巧做出了说明，给予了专业性的建议。无论是爱好者还是专业人士，任何想要探索巧克力这个让人进发灵感话题的人，都会发现这本书的宝贵。我由衷地感谢巴黎费朗迪学院同仁们的努力，让本书得以出版。在此，我要特别感谢负责协调该项目的奥黛丽·雅内(AudreyJaet),投入大量精力分享巧克力专业知识并贡献热情的学院糕点师史迪威·安东尼(StvyAtoie)和卡洛斯·塞凯拉(CarloCerqueira),更要谢谢世界各地可爱的巧克力迷们！布鲁诺·德·蒙特(BruodeMote)巴黎费朗迪学院院长目录23方法与技巧25巧克力的制作6引信45巧克力酱和浇汁巴黎费朗迪学院概览63面团和面包9工具和设备85巧克力糖果和巧克力小食16巧克力的基础知识109装饰127食谱129模制和手浸巧克力237小蛋糕和甜点297附录155巧克力块251蛋糕和庆贺蛋糕298基础性建议165巧克力风味饮料275盘饰甜点300索引177巧克力经典285冰点302感谢引言高等商学院(ESCPEuroe)、巴黎高科农业学院(AgroPariTech）和法国时尚学院(ItitutFragaidelaMode在海外，学院与美国约翰逊与威尔士大学(JohoadWaleUiverity)、加拿大魁北巴黎费朗迪学院概览克旅游与酒店管理学院(THQ)、中国香港理工大学(HogKogPolytechicUiverity)以及中国澳门旅游学院(ItituteforTourimStudie)等建立了合作关系。由于理论应与实践齐头并进，加之巴黎费朗迪学院在教学中始终努力追求卓越，学生因巴黎烹饪行业的枢纽此有机会通过与法国数个主要烹饪协会的伙伴关系巴黎费朗迪学院远不止一所学校，更是职业培参加一系列官方活动，比如加入法国烹饪大师协会训川中心、餐厅和研究实验室。学院坐落于法国巴黎(MaitreCuiiierDeFrace、法国最佳工业者协古老的圣日耳曼德佩区，面积达25000平方米，是会(SocietedeMeilleurOuvrierdeFrace)、欧城市里名副其实的烹饪和酒店管理中心。在近100洲厨师帽协会(Euro-Toque)等。除此，之外，学院年中，巴黎费朗迪学院始终都是法国乃至整个世界还有多个著名的职业竞赛和奖项，让学生有机会展法式烹饪的焦点与创新交流的中心。学院与行业紧示技能和学识。密关联，其不断革新的教学方式，让一代又一代享有盛名的厨师及烹饪和酒店从业人员受益匪浅。从糕点到巧克力巴黎费朗迪学院素来被誉为“美食界的哈在之前出版的《巴黎费朗迪学院法式糕点宝佛”，是巴黎大区工商会(Chamredecommerce典》中，学院曾分享过专业性知识，与业界专业人etd'idutrie(CCl)-Pari-ie-de-Frace-Pari）优选士共同实践、密切合作，内容面向职业和家庭厨学院之一，是法国境内唯一一所提供厨艺和酒店管师。这本畅销书荣获了美食家世界烹饪图书大奖理全学位和技能认证的学院一从职业培训到硕士(GourmadWorldCookookAward),成功地激励学位，除此之外还有国际课程。学院的考试通过率了学院再次敞开大门一这次将传授高度专业化的高达98%，是法国该领域学位和认证通过率最高的巧克力知识，也可以称为巧克力制作的艺术，用整学院。本书专门详尽地书写该主题。与业界高度关联巧克力的一切！巴黎费朗迪学院每年培训学徒和学员2200巧克力具有魔力，令全世界无数人为之痴狂人，此外还有来自30多个国家的300名海外留学在甜味中占有独特的地位。巧克力历史悠久，制造生，以及前往学院提升职业技能或期望转换行业的工艺复杂，需要高度专业化的制作技巧和各种奇思2000名成人学员。学院的数百名教职人员都是业妙想。在糕点师和巧克力师手中，无论是致敬经典内的资深人士，他们中的许多人都荣获过杰出烹饪还是延伸创造力，巧克力可以变幻成无数令人无法奖项和荣誉一比如法国最佳手工业者(Meilleur抗拒的甜点一从夹心巧克力到精致无比的糕点。OuvrierdeFrace)头衔，且所有人都拥有烹饪领在这本书中，探究了黑巧克力、牛奶巧克力和白巧域十年以上的工作经验，都有在法国和海外知名克力的方方面面，无论是身在家中还是人在职场，餐厅的工作经历。为了能最大程度地给学生创造机你都可以精进个人的巧克力制作技能。没人能拒绝会，与其他行业和国家产生联系，学院与数家机构巧克力蛋糕的诱惑，巴黎费朗迪学院也不例外。别建立了合作伙伴关系。在法国，伙伴学院有欧洲忘了，最严苛的要求是为了终极的享受与热爱。···试读结束···...

2022-10-31

图书名称：《建筑评论11“研发建筑”的创新思考》【作者】金磊，洪再生，高志主编【页数】160【出版社】天津：天津大学出版社,2016.08【ISBN号】978-7-5618-5578-2【分类】建筑艺术-艺术评论-世界【参考文献】金磊，洪再生，高志主编.建筑评论11“研发建筑”的创新思考.天津：天津大学出版社,2016.08.图书封面：图书目录：《建筑评论11“研发建筑”的创新思考》内容提要：《建筑评论11“研发建筑”的创新思考》收录了《本土设计的现代化视野》《建筑文化融入校园利在千秋》《邹德侬书面答官文琴第五次访谈提问》《从“固若金汤”说起》《城市规划与设计中“互联网思维”的地位思辨》等评论文章。《建筑评论11“研发建筑”的创新思考》内容试读名誉主编马国馨主编金磊洪再生高志建筑评论ArchitecturalReview11“研发建资”的创新思专粤天序大学出版社名誉主编马国馨金洪再生高志常务副主编李沉编辑部主任朱有恒编辑部副主任董晨曦支持单位宝佳集团中国建筑传媒中心·天津大学建筑规划设计研究院·北京大学城市规划与发展研究所学术指导（按拼音首字母排序）薄宏涛蔡云楠崔愷崔形戴俭方海傅绍辉桂学文郭卫兵韩冬青韩林飞杭间和红星何智亚胡越贾东贾伟李秉奇刘伯英刘军刘克成刘临安刘晓钟刘谞路红马震聪梅洪元孟建民倪阳钱方屈培青邵韦平孙宗列王辉王建国王军王时伟汪孝安伍江徐锋徐行川许平薛明杨瑛叶青张雷张伶伶张颀张松张宇赵元超周恺朱文一庄惟敏图书在版编目(CIP)数据建筑评论.11，“研发建筑”的创新思考/金磊，洪再生，高志主编.一天津：天津大学出版社，2016.6ISBN978-7-5618-5578-2I.①建·Ⅱ.①金.②洪.③高，Ⅲ.①建筑艺术一艺术评论一世界Ⅳ.①TU-861中国版本图书馆CIP数据核字(2016)第130119号策划编辑金磊韩振平责任编辑郭颖装帧设计朱有恒出版发行天津大学出版社地址天津市卫津路92号天津大学内（邮编：300072）电话发行部：022-27403647网址ulih.tiu.edu.c印刷北京华联印刷有限公司经销全国各地新华书店开本149mm×229mm印张10字数170千次2016年6月第1版印次2016年6月第1次价16.00元目录“京城四院”共聚“研发建筑的创新设计”论坛12冷思考下的新型城镇化再认识一“中国新型城镇化建设背景下建筑师的作为”建筑师茶座侧记34本土设计的现代化视野49“布”说悟道·做中国建筑思想的强者做中布正伟国的建筑大家—读《程泰宁文集》感受程泰宁建筑创作实践的智慧及其泉源62建筑批评的基本模式(2)：文化批评模式郑时龄70建筑文化融入校园利在千秋金磊75邹德侬书面答官文琴第五次访谈提问邹德侬“京城四院”共聚“研发建筑的创新设计”论坛邹德侬布正伟张宇王鹏郑实叶依谦王舒展傅绍辉徐磊赵建波李亦农王小工柴培根祁斌吴宇江金磊2015年11月27日，“研发建筑的创新设计”论坛在北京市建筑设计研究院有限公司学术报告厅举行。来自中国建筑设计研究院、北京市建筑设计研究院有限公司、中国航空规划设计研究总院、清华大学建筑设计研究院、天津大学建筑学院、建筑出版界的专家、学者及建筑师们总计两百余人出席了会议。论坛以主旨演讲和主题对话的形式，畅叙研发建筑的创新设计。北京市建筑设计研究院有限公司研发建筑研究中6建筑评论1···试读结束···...

2022-10-25 epubb电子书库 epub电子书论坛

12张照片，12个无声消失的女孩层层迷雾到底遮掩了怎样的真相？《在巴黎失踪的女孩》作者简介：帕姆·杰诺芙（PamJeoff），出生于美国马里兰州，在费城长大。先后就读于乔治华盛顿大学、剑桥大学和宾夕法尼亚大学，依次获得国际事务学士学位、历史学硕士学位和法学博士学位。曾担任美国陆军部长的特别助理、美国国务院驻波兰的外交官以及费城一家大型公司的劳务律师，现任教于罗格斯大学法学院。从2007年开始从事文学创作，迄今已出版《指挥官的女儿》《外交官的妻子》《孤儿故事》《在巴黎失踪的女孩》《蓝星女人》等以二战题材为主的历史小说12部，大都登上《纽约时报》畅销书排行榜，广受媒体关注。目前已有作品进入电影筹拍阶段。《在巴黎失踪的女孩》内容简介：1946年2月的一天上午，格雷丝在纽约中央车站捡到一只行李箱，里面有12个女孩的12张照片。很快，格雷丝发现照片上的12个女孩是二战时英国派遣到法国的女特工，从此再也没有回国。格雷丝开始去了解这些女孩背后的真相。她得知这12个女孩已被官方宣告失踪，推定死亡。在接下来的调查中，她发现了一个惊天秘密：她们早已被纳粹逮捕并杀害，原因竟是来自内部高层的背叛……推荐理由：《纽约时报》畅销书，连续登上榜单15周，销量超过30万册美国女性时尚杂志《大都会》图书俱乐部2019年最佳图书美国时尚娱乐门户网站PoSugar2019年必读图书英国女性时尚杂志《魅力》2019年最佳图书...

2022-10-21

图书名称：《社会工作评论》【作者】顾东辉主编【页数】194【出版社】上海：上海人民出版社,2019【ISBN号】978-7-208-15708-8【价格】50.00【分类】社会工作－研究－中国【参考文献】顾东辉主编.社会工作评论.上海：上海人民出版社,2019.图书封面：评论》内容提要：本书是社会工作评论第三辑。本辑收录的文章主要分为五个专题，每个专题下面分别包括2-3篇文章。第一个专题是健康社会工作实务，第二个专题是社会工作理论，第三个专题是社会工作政策研究，第四个专题是社会工作本土化研究，第五个专题是社会工作评估。各篇论文作者都是该领域的专家学者，发表的论文对于社会工作研究的均具有较高理论和实践指导价值。《社会工作评论》内容试读健康社会工作实务社区严重精神障碍患者的身份重建两种长期陪伴服务的逻辑比较"童敏陈韵骆成俊[摘要]随着我国社会经济的快速转型，严重精神障碍患者社区康复已经成为这一转型期突出的公共卫生问题和社会问题，急需实务工作者在社区日常生活场景中开展长期陪伴服务，帮助严重精神障碍患者减少疾病复发，重建社会身份。然而，我国一些地区在运用个案管理和主动式社区治疗这两种西方主流的长期陪伴服务时，常常混淆两者的区别，无法根据实际情况灵活整合二者的优势。为此，本文通过回顾美国的相关研究文献，详细介绍了个案管理和主动式社区治疗的社会起源和基本架构，并对这两种模式做了仔细比较，发现个案管理关注系统层面，着力于社区服务资源的协调整合，目标在于提升服务的持续性、整合性和有效性；主动式社区治疗则关注患者个人层面，着力于个人在日常生活中的问题解决能力的提升，目标是给患者提供及时的、全方位的支持。本文的总结梳理对严重精神障碍患者社区康复的本土实践有很好的启发作用。[关键词]精神健康；社区康复；严重精神障碍患者基金项目：国家社会科学基金项目“新时代的场景实践与中国社会工作本土化理论体系建设”（编号：18BSH151)*童敏：厦门大学社会学与社会工作系教授，博士生导师，主要研究社会工作专业化与本土化、精神健康社会工作，健康照顾社会工作以及社会工作与中国文化：陈韵，女，美国密西根大学安娜堡分校社会工作学院社会工作与人类学联合博士生：骆成俊，深圳市南山区慢性病防治院主动式社区治疗(ACT)项目经理，个案管理负责人社区严重精神障碍患者的身份重建二、两种长期陪伴服务模式的起源和发展概况无论个案管理还是主动式社区治疗，它们在美国的起源都可以追溯到20世纪六七十年代出现的精神康复去机构化运动(deititutioalizatio)。在此之前，美国针对精神障碍患者的服务以封闭式的病院治疗为主。但是，第二次世界大战的创伤造成精神障碍患者的人数激增(Ewalt.Ewalt,1969),而封闭式住院治疗弊端却日益显现出现(Marxetal.,1973TetStei,1978Stei.Tet,1985),特别是20世纪50年代抗精神药物的发展(Tet.Stei,1978)以及60年代美国人权运动的兴起(Moyiha,1970JoitCommiiooMetalIlleadHealth,1961Zuma,1975)和地方政府控制公共医疗成本的要求(Scherl.Macht,1979)等一系列因素的影响下，美国精神健康的发展在20世纪60年代开始转向社区，人们开始意识到社区治疗和康复才是应对精神障碍问题的必然之路。随着l963年《社区精神健康中心法案》(CommuityMetalHealthCeterActof1963)的颁布，美国精神健康去机构化运动进入全盛时期，大量患者离开州政府运营的大型精神病院回到社区，同时社区中的各种类型的康复机构也在联邦政府的经费支持下得到蓬勃发展。然而，由于不同的社区康复机构以及不同的社区服务模式之间缺乏相互协作，造成大量的服务重叠和浪费(Scherl.Macht,1979)。面对碎片化的社区服务，离开院舍照顾回到社区的患者难以对接上合适的社会资源，特别是严重精神障碍患者，他们的社区生活状况十分令人堪忧(Gittelma,l974Tet.Stei,l976TurerTeHoor,1978)。面对这样的困境，美国精神健康协会(NatioalItituteofMetalhealth,NIMH)发起号召，鼓励全美各地的精神卫生工作者在“社区支持服务体系”(CommuitySuortServiceProgram)原则下开展尝试，试图找到精神障碍社区康复的整合式路径(NIMHCSPGuidelie,l977Turer.TeHoor,1978)。个案管理和主动式社区治疗就是在这样的社会背景下应运而生的，经过之后的几十年发展，它们已经成为美国社区精神康复的主流有关个案管理和主动式社区治疗的起源，美国学术界有两种不同观点。第一种观点将个案管理视为涵盖面较广的服务大类，而主动式社区治疗则5社会工作评论（第三辑）是个案管理大类下的一种模式(BurPerki,2O00)。根据这种观点，个案管理最初发展的目的是为了应对当时社区精神康复在可及性(acceiility)、可问责性(accoutaility)和有效性(efficiecy)等方面存在的不足试图通过资源的连接(rokerage)使精神健康服务在社区层面上实现整合(Itagliata,1982)。但是，这种单纯的资源连接方式在实际运用过程中遇到了两大困难：第一，社区精神障碍患者的需求复杂多变，单靠资源连接无法及时有效回应患者的需求；第二，很多社区并没有拥有充足、多样的资源与服务对接。为此，一些学者提出将临床服务重新纳入个案管理的服务框架内，构建一种“全方位支持”(full-uortmodel)的个案管理体系(Lam,1980RaChamerlai,1987Holloway,McLea,Roerto,1991)。这样，主动式社区治疗虽然不同于资源连接的个案管理模式，但是也被作为一种高强度、高整合服务的个案管理模式。第二种观点则认为个案管理与主动式社区治疗有完全不同的逻辑起点(Gelia,1998)。依据这种观点，资源连接的个案管理模式始于对当时实务状况的行政观察(admiitrativeoervatio),是一种通过服务资源整合加强社会管理的工具；主动式社区治疗则源于对当时实务状况的临床观察(cliicaloervatio),是种根据患者在社区生活中的问题和需求特性而设计的，强调跨学科团队服务和多元打包服务的实务模式。值得注意的是，主动式社区治疗的创始人也从未将该模式划归为个案管理的一种类型，而是将其视为一种独立的服务模式。不论哪一种观点，个案管理和主动式社区治疗在缘起背景和初始架构上都紧密相连。个案管理作为一种服务大类，它在几十年的发展过程中逐步衍生出多种具体模式(Itagliata,l982UK700Grou,l999Havay,Shohire,Quigley,2000HollowayCaro,2001Mueer,Bod,Drake,Reick,1998Vaderlache,Wolf,Ra,,Broekaert,2o07)。其中，资源式个案管理(BrokerageCaeMaagemet)强调通过不同类型服务资源的连接满足患者的需求。在这种模式下，实务工作者（包括社会工作者）并不提供直接服务，而是发挥评估、计划、连接、监管等功能(UK700Grou,1999lavay,Shohire,.Quigley,2o00)。临床式个案管理(CliicalCaeMaagemet)则不同，它要求实务工作者在连接资源过程中也承担病症监控、药物管理、心理辅导、家庭辅导、技能培训等一系列直接服务(Iam,1980:Schmidt-Poer6···试读结束···...

2022-08-19 epub出版物 epub编辑

图书名称：《属于你的巴黎》【作者】（美）埃莉诺·布朗编；刘勇军译【页数】292【出版社】桂林：漓江出版社,2019.06【ISBN号】978-7-5407-8688-5【分类】散文集－美国－现代【参考文献】（美）埃莉诺·布朗编；刘勇军译.属于你的巴黎.桂林：漓江出版社,2019.06.图书封面：巴黎》内容提要：本书是一部由18位女性畅销书作家共同创作的与巴黎息息相关的散文合集。她们从各自的视角，向读者展现了一个丰富多彩的“光明之城”“爱之城”-巴黎。十八位作家均是美国畅销书作家，她们的文风各不相同，有的风趣幽默，有的浪漫多情，有的发人深省。但是她们都以女性独有的细腻书写了在巴黎的经历以及由此产生的所思所想。《属于你的巴黎》内容试读前言埃莉诺·布朗巴黎是一座怎样的城市？这个城市的名字代表着影响力和威望，没有别的城市能与之媲美。巴黎，将与之相关的一切都变得更加精美绝伦，更加优雅高贵，更具…巴黎范儿。贝雷帽，咖啡馆，风花雪月，艾菲尔铁塔上的熠熠灯光，林荫大道，窗外花箱的锦簇花团，《悲惨世界》，毕加索，香奈儿。巴黎意味着许多事物一美妙的事物。巴黎为何是世界上游客最多的都市之一？其中的一个原因就是它的魅力。如果说你在某个夏日的周六去过卢浮宫观赏《蒙娜丽莎》，便会轻易领略到巴黎的魅力所在。文学作品中的巴黎和明信片上的巴黎一样经久不衰。作家们对这座启蒙之城的痴迷由001···试读结束···...

2022-07-23 epub电子书下载 epub电子书资源网

图书名称：《和家人一起逛巴黎》【作者】（英）萨尔瓦托·鲁宾诺文图；日诵辞画间翻译【页数】42【出版社】北京联合出版公司,2020【ISBN号】978-7-5596-3901-1【分类】儿童故事-图画故事-英国-现代【参考文献】（英）萨尔瓦托·鲁宾诺文图；日诵辞画间翻译.和家人一起逛巴黎.北京联合出版公司,2020.图书封面：巴黎》内容提要：...

2022-07-22

课程介绍课程来自蟹友会制作的抖音评论区直播截取官网。价格1888元。课程从什么是拦截，为什么拦截开始。抖音引流拦截课程分为三个部分。:关门前的基本准备：包括关门的底层逻辑（根据不同的项目，提前做好相应的引流技术和诱饵，在鱼塘中精准曝光自己的广告信息），设计你的广告，准备.抖音被动拦截法：暴露自己，让客户主动找到你，到处刷墙（评论区留言法、抖音群爆法、直播间曝光法）抖音主动拦截法：主动找客户吸引客户的注意力并在上面销售，（在评论区找客户，在直播间找客户），点对点第一步寻找潜在目标，具体操作第二部分拦截玩法。课程目录和下载链接在文章底部。抖音评论区直播间截取视频截图gt抖音评论区直播间截取视频截图课程目录，抖音评论区直播截取0，与我们一起付费知识.m41.课程介绍.m410.抖音主动拦截玩法---点对点@lay.m42.拦截前的基本准备--拦截的底层逻辑.m43．截取前的基本准备——设计你的广告.m44．拦截前的基本准备--前期的基本准备.m45．抖音被动拦截玩法--评论区留言玩法.m46.抖音被动拦截玩法---抖音群爆群玩法.m47.抖音音频被动拦截玩法——直播间曝光玩法.m48.抖音主动拦截玩法---评论区找客户玩法.m4相关下载点击下载...

2022-06-02 抖音直播间礼物价格 抖音直播间点赞一万提现多少