本课件是考研政治学习的一条龙课程。包含大量精深的知识点和地图分享，帮助同学们更系统地复习政治，为以后打下坚实的基础。考生需要了解考研政治所包含的五个学科的学科体系，理清各自的逻辑框架。例如，《毛中专论》共分12章，三大模块：第1章学科概论，第2-4章介绍毛泽东思想内容，第5-12章介绍中国特色社会主义理论体系。characteritic包括的内容，每个模块具体包括什么，这些都是考生需要掌握的基本常识，以便后面的考生在做题的时候能够第一时间对准考点，从而答题准确高效。1、储备法。首先要了解考试条件的分析，比如对政治学科的具体章节考什么内容，如何合理分配时间等有一个大概的了解。然后要制定每周甚至每天的学习计划，如何使用课本、真题、模拟题等材料，材料细化到每天学习的页数，哪些科目对我来说比较难，以及需要多花时间至于哪些比较容易掌握，要根据自己的情况细化每一科的日常学习内容。最后，你需要知道每个科目的具体特点和相应的学习方法。例如，是使用关系学习还是主线学习取决于要研究的具体主题。第二，储备知识。首先，我们要了解每个科目的逻辑框架，背几天一个科目的逻辑框架，力求熟悉；了解试卷命题规则和课程特点。然后就是熟悉每个科目包含的具体模块，掌握每个章节要学习的知识点的大纲。再次，要熟悉真题，看看真题对应的教材中有哪些高频考点，有助于学生理解命题的大势和方向。最后，要通过重要时事学政治，热点决定考点，这也是以后出题的大势所趋。例如，党的十九大报告、十九届三中全会报告等许多重要报告，都有不少政治题材的考点。其中，2017年十九大报告考研政治题答案多达26分。有兴趣的同学快来下载学习，根据资料分析不熟悉的地方，制定适合自己的学习计划。以后复习会更有效率，取得好成绩！...

2022-12-14 考研政治命题什么时候结束 考研政治命题组有哪些人

本课件是英语口语学习课程，内容为音频学习课程，可以利用平常空闲时间听一听，可以帮助同学们快速学好口语。JueagreedtotakeartiaurveyofAmericafromevetate.串词逻辑：-art-_______/ɑːt/.部分；区域；角色v.离开；分别（考频235）_______art/əˈɑːt/adv.分离着adj.分离的（考频6）art_______/ˈɑːtli/adv.部分地（考频5）________/ˈɑr)ti/v.开派对.党派；聚会；一方（考频19）________/ə(r)ˈtikjələ(r)/adj.特定的；挑剔的（考频14）__________/ˈɑːtə(r)/.同伴（考频23）__________/ˈɑːtəʃi/.伙伴关系（考频2）__________/diˈɑːtmət/.部门；系（考频37）__________/əˈɑːtmət/.公寓（考频4）__________/ɑːˈtiiət/.参加者（考频26）__________/ˈkautəɑːt/.相当的人；对应的事物（考频11）__________/diˈɑːt/v.离开（考频1）__________/diˈɑːtʃə(r)/.离开（考频1）Theotiothataimalcaweehaocietificai.串词逻辑：aic____________/ei/v.以……为基础.基地；底部（考频234）____________/ˈeiik/adj.基本的（考频18）____________/ˈeiik/.基础；基本要素（aic的复数）（考频0）____________/ˈeii/.基础（考频6）__________/ˈeiikli/adv.主要地，基本上（考频2）__________/ˈei/.盆；盆地（考频3）__________/ˈdeitəei/.数据库，资料库（考频1）__________/ˈeimət/.地下室（考频2）串词逻辑：form____________/ˌifəˈmeiʃ/.信息；消息（考频120）____________/iˈfɔːm/v.通知；告发（考频8）__________/fɔːm/.类型；形式，样式；表格v.形成（考频50）___________/ˈfɔːml/adj.正式的（考频10）__________/iˈfɔːml/adj.非正式的（考频3）__________/ˈfɔ:mjələ/.公式；方程式；方案（考频1）__________/ˈfɔ:mjuleit/v.制订；规划；构想（考频1）__________/əˈfɔːm/v.执行；表演（考频17）___________/əˈfɔːmə/.性能；绩效；表演（考频17）__________/ˈlætfɔːm/.平台（考频7）__________/riˈfɔːm/.改革v.改革（考频7）__________/træˈfɔːm/v.改变（考频5）__________/ˈfɔːmæt/.格式（考频2）__________/ˈfɔːmə(r)/adj.从前的；前者的（考频0）感兴趣的同学快来下载学习吧，多刷题练习一定可以熟练地掌握知识点，在以后的考试中一定可以取得优异的成绩！...

2022-12-14

本课件是部编版小学语文下册知识点讲义学习课程，包含了一到六年级的知识点讲解，内容很全面，适合小学生加强记忆。易写错的字走：先写“土”，再写下面的部分，注意第二笔不能一通到底。广：上面有点，不要写成“厂”。各：上面是折文儿（），不是反文旁（攵）。这：第四笔是点，不要写成捺。会写的词语吃水叫声主人江水住处没有以后开会走去北京大门广大过去各种各样伙伴这里四、多音字没méi（没有）mò（淹没）着zhe（走着）zhuó（穿着）zháo（着急）看kà（看见）kā（看守）觉jiào（睡觉）jué（觉得）倒dǎo（倒下）dào（倒退）处chù（处所）chǔ（处理）为wèi（因为）wéi（为人）五、形近字吃（吃饭）乞（乞求）叫（叫声）收（丰收）北（北方）兆（兆头）近义词弯—曲走—行遥远—很远带领—率领时刻—时候想念—怀念非常—异常壮观—壮丽睡觉—休息伙伴—朋友快乐—开心清凉—凉爽温暖—暖和到处—处处邀请—约请各种各样—各式各样七、反义词远—近有—无升—降去—回想念—忘记睡着—醒来快乐—伤心有趣—无趣清凉—炎热温暖—寒冷香甜—苦涩邀请—拒绝洁白—乌黑量词搭配：一（辆）车一（匹）马一（册）书一（支）铅笔一（棵）树一（架）飞机2.形容词搭配：（遥远）的新疆（弯弯）的小路（雄伟）的天安门（宽宽）的公路（美丽）的天山（洁白）的雪莲（绿绿）的太阳（金黄）的太阳（红红）的太阳（金黄）的落叶（水果）的香甜（多彩）的季节九、词语积累1.“AA的”式词语：弯弯的宽宽的高高的亮亮的2.ABAC式词语：各种各样佳句积累1.遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。2.遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。3.金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。感兴趣的同学或者家长老师都可以下载学习，帮助孩子打好基础，学会知识点，一定可以对以后的学习有很大帮助，学习地越来越好！...

2022-12-14 关于雪莲的知识 什么的雪莲?

此课件来自新19普通话水平测试课程（完），普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。...

2022-12-12

此课件来自学而思作文作文提升PDF（暑假作文水平提升训练），写作也是有基本功和框架的，欢迎有需要的同学们网盘下载学习!截图202203261118481423.g(29.24KB,下载次数:14)下载附件保存到相册[百度云网盘]学而思作文作文提升PDF（暑假作文水平提升训练）2022-3-2611:18上传截图202203261118411461.g(32.97KB,下载次数:14)下载附件保存到相册[百度云网盘]学而思作文作文提升PDF（暑假作文水平提升训练）2022-3-2611:18上传截图202203261118279382.g(32.79KB,下载次数:14)下载附件保存到相册[百度云网盘]学而思作文作文提升PDF（暑假作文水平提升训练）2022-3-2611:18上传...

2022-12-11 作文学而思 作文学而思为话题的立意是什么意思

2022年湖南省长沙市初中学业水平考试适应性测试地理突破...

2022-12-10

资源介绍：资源大小：14.9GB新东方德语零基础直达初中高中（欧标B1级）教学大纲├─01.德语发音课程│├─德语发音课程_1.m4│├─德语发音课程_10.m4│├─德语发音课程_11.m4│├─德语发音课程_12.m4│├─德语发音课程_13.m4│├─德语发音课程_14.m4│├─德语发音课程_15.m4│├─德语发音课程_16.m4│├─德语发音课程_17.m4│├─德语发音课程_18.m4│├─德语发音课程_19.m4│├─德语发音课程_2.m4│├─德语发音课程_20.m4│├─德语发音课程_21.m4│├─德语发音课程_22.m4│├─德语发音课程_23.m4│├─德语发音课程_24.m4│├─德语发音课程_25.m4│├─德语发音课程_26.m4│├─德语发音课程_27.m4│├─德语发音课程_28.m4│├─德语发音课程_29.m4│├─德语发音课程_3.m4│├─德语发音课程_30.m4│├─德语发音课程_31.m4│├─德语发音课程_32.m4│├─德语发音课程_33.m4│├─德语发音课程_34.m4│├─德语发音课程_35.m4│├─德语发音课程_36.m4│├─德语发音课程_37.m4│├─德语发音课程_38.m4│├─德语发音课程_39.m4│├─德语发音课程_4.m4│├─德语发音课程_40.m4│├─德语发音课程_41.m4│├─德语发音课程_42.m4│├─德语发音课程_43.m4│├─德语发音课程_44.m4│├─德语发音课程_45.m4│├─德语发音课程_46.m4│├─德语发音课程_5.m4│├─德语发音课程_6.m4│├─德语发音课程_7.m4│├─德语发音课程_8.m4│└─德语发音课程_9.m4│├─02.德语语法课程│├─德语语法课程_1.m4│├─德语语法课程_10.m4│├─德语语法课程_12.m4│├─德语语法课程_13.m4│├─德语语法课程_14.m4│├─德语语法课程_15.m4│├─德语语法课程_17.m4│├─德语语法课程_18.m4│├─德语语法课程_19.m4│├─德语语法课程_2.m4│├─德语语法课程_20.m4│├─德语语法课程_21.m4│├─德语语法课程_22.m4│├─德语语法课程_23.m4│├─德语语法课程_24.m4│├─德语语法课程_25.m4│├─德语语法课程_26.m4│├─德语语法课程_27.m4│├─德语语法课程_28.m4│├─德语语法课程_29.m4│├─德语语法教程_3.m4│├─德语语法课程_30.m4│├─德语语法课程_31.m4│├─德语语法课程_32.m4│├─德语语法课程_33.m4│├─德语语法课程_34.m4│├─德语语法课程_36.m4│├─德语语法课程_37.m4│├─德语语法课程_38.m4│├─德语语法课程_39.m4│├─德语语法课程_4.m4│├─德语语法课程_40.m4│├─德语语法课程_42.m4│├─德语语法课程_44.m4│├─德语语法课程_45.m4│├─德语语法教程_5.m4│├─德语语法课程_6.m4│├─德语语法课程_7.m4│├─德语语法教程_8.m4│└─德语语法课程_9.m4│├─03.德语日常交流课程│├─德语日常交流教程_1.m4│├─德语日常交流教程_10.m4│├─德语日常交流教程_11.m4│├─德语日常交流教程_12.m4│├─德语日常交流教程_13.m4│├─德语日常交流教程_14.m4│├─德语日常交流教程_15.m4│├─德语日常交流教程_16.m4│├─德语日常交流教程_17.m4│├─德语日常交流教程_18.m4│├─德语日常交流教程_19.m4│├─德语日常交流教程_2.m4│├─德语日常交流课程_20.m4│├─德语日常交流课程_21.m4│├─德语日常交流课程_22.m4│├─德语日常交流课程_23.m4│├─德语日常交流课程_24.m4│├─德语日常交流课程_25.m4│├─德语日常交流教程_26.m4│├─德语日常交流课程_27.m4│├─德语日常交流课程_28.m4│├─德语日常交流课程_29.m4│├─德语日常交流教程_3.m4│├─德语日常交流课程_30.m4│├─德语日常交流课程_31.m4│├─德语日常交流教程_32.m4│├─德语日常交流课程_33.m4│├─德语日常交流课程_34.m4│├─德语日常交流课程_35.m4│├─德语日常交流课程_36.m4│├─德语日常交流课程_37.m4│├─德语日常交流课程_38.m4│├─德语日常交流课程_39.m4│├─德语日常交流教程_4.m4│├─德语日常交流教程_40.m4│├─德语日常交流教程_41.m4│├─德语日常交流教程_42.m4│├─德语日常交流教程_43.m4│├─德语日常交流教程_44.m4│├─德语日常交流教程_5.m4│├─德语日常交流教程_6.m4│├─德语日常交流教程_7.m4│├─德语日常交流教程_8.m4│└─德语日常交流教程_9.m4│├─04.德国欧标A1直通车│├─01_1.打个招呼，自我介绍.m4│├─01_2.在cafe.m4│├─01_3.常见饮品名称.m4│├─01_4.KeyGrammar1Germa0-1000Numeral.m4│├─01_5.KeyGrammar2RuleVerCojugatioamei.m4│├─01_6.KeyGrammar3德语基本句型.m4│├─01_7.德国啤酒节.m4│├─02_1.第一课重点语法复习.m4│├─02_2.课堂问题和请求.m4│├─02_3.德语类.m4│├─02_4.课堂常用词汇.m4│├─02_5.KeyGrammar1定冠词和不定冠词.m4│├─02_6.关键语法2否定词kei不规则动词变位.m4│├─02_7.德国教育系统.m4│├─03_1.第二课重点语法复习.m4│├─03_2.旅游问地理.m4│├─03_3.City-Coutry-Azimuth.m4│├─03_4.国家、城市、旅游词汇.m4│├─03_5.ei的过去式和德语词序和动词fahre.m4│├─03_6.欧洲旅游.m4│├─03_7.第一三课语法练习讲解.m4│├─04_1.第三课重点语法复习.m4│├─04_2.问，描述房子，房间。m4│├─04_3.表达个人生活状况.m4│├─04_4.与住宅和房间有关的名词和形容词.m4│├─04_5、所有格代词和第四格和修饰形容词的副词.m4│├─04_6.德国住宿.m4│├─05_1.第4课关键语法复习.m4│├─05_2.预约时间、查询时间句型.m4│├─05_3.门诊预约和迟到.m4│├─05_4.预约，时间相关词汇.m4│├─05_5.时间、星期和月份的德语表达.m4│├─05_6.earalever.m4│├─05_7.icht和hae的否定过去式.m4│├─05_8.德国预约小贴士.m4│├─06_1.第五课重点语法复习.m4│├─06_2.查询楼层和位置.m4│├─06_3.描述职业、工作地点、交通方式.m4│├─06_4.交通旅游相关词汇.m4│├─06_5.第三帧.m4│├─06_6.位置介词和介词mit.m4│├─06_7.序数.m4│├─06_8.德国旅游.m4│├─06_9.Fourth-第六课语法练习讲解.m4│├─07_1.第6课关键语法复习.m4│├─07_2.查询职业相关句型.m4│├─07_3.介绍和描述你的职业和工作内容.m4│├─07_4.与职业和工作类型相关的词汇.m4│├─07_5.情态动词.m4│├─07_6.所有格代词的第四和第三形式.m4│├─07_7.在德国学习和工作.m4│├─08_1.第7课关键语法复习.m4│├─08_2.问路、指路相关句型.m4│├─08_3.柏林旅游.m4│├─08_4.柏林景点和景点词汇表.m4│├─08_5.三格和四格介词.m4│├─08_6.情态动词wolle.m4│├─08_7.在柏林播放.m4│├─09_1.第8课关键语法复习.m4│├─09_2.查询、表达假期、假期相关句型.m4│├─09_3.DecrieYourVacatio.m4│├─09_4.德语节日相关词汇.m4│├─09_5.hae-guidedreetPerfectcomoitio.m4│├─09_6.ei-guidedreetPerfectcomoitio.m4│├─09_7.欧洲旅游度假攻略.m4│├─09_8.第七-九课语法练习讲解.m4│├─10_1、第9课关键语法复习.m4│├─10_2.讨论hoig和orderig的相关句型.m4│├─10_3.在超市餐厅购物.m4│├─10_4.与水果、蔬菜和配料有关的单词.m4│├─10_5、频率副词和疑问词Welch-.m4│├─10_6.形容词比较.m4│├─10_7.在德国吃饭.m4│├─11_1.第十键语法复习.m4│├─11_2.讨论服装款式和买衣服的相关句型.m4│├─11_3.在商场买衣服.m4│├─11_4、与服装、颜色和天气相关的术语.m4│├─11_5、形容词后缀.m4│├─11_6.指示代词die和人称代词e.m4│├─11_7.德国购物季.m4│├─12_1.第11课关键语法复习.m4│├─12_2.看病相关句型.m4│├─12_3.在诊所.m4│├─12_4.与身体各种器官和疾病有关的词汇.m4│├─12_5、人称代词和情态动词dürfe.m4│├─12_6、命令式.m4│├─12_7.德国人如何健身和放松.m4│└─12_8.第10-12课语法练习讲解.m4│├─05.德欧标A2直通车│├─01.德语A2Coure_1_1.m4│├─01.德语A2Coure_1_12019760010.m4│├─02.德语A2coure_1_2.m4│├─03.德语A2Coure_1_3.m4│├─04.德语A2Coure_1_4.m4│├─05.德语A2coure_1_5.m4│├─06.德语A2coure_1_6.m4│├─07.德语A2coure_2_1.m4│├─08.德语A2coure_2_2.m4│├─09.德语A2Coure_2_3.m4│├─10.德语A2coure_2_4.m4│├─11.德语A2coure_2_5.m4│├─12.德语A2coure_2_6.m4│├─13.德语A2coure_3_1.m4│├─14.德语A2coure_3_2.m4│├─15.德语A2coure_3_3.m4│├─16.德语A2coure_3_4.m4│├─17.德语A2coure_3_5.m4│├─18.德语A2coure_3_6.m4│├─19.德语A2coure_3_7.m4│├─20.德语A2coure_4_1.m4│├─21.德语A2coure_4_2.m4│├─22.德语A2coure_4_3.m4│├─23.德语A2coure_4_4.m4│├─24.德语A2coure_4_5.m4│├─25.德语A2Coure_4_6.m4│├─26.德语A2coure_5_1.m4│├─27.德语A2课程_5_2.m4│├─28.德语A2coure_5_3.m4│├─29.德语A2coure_5_4.m4│├─30.德语A2课程_5_5.m4│├─31.德语A2课程_5_6.m4│├─32.德语A2Coure_5_7.m4│├─33.德语A2Coure_6_1.m4│├─34.德语A2Coure_6_2.m4│├─35.德语A2coure_6_3.m4│├─36.德语A2coure_6_4.m4│├─37.德语A2coure_6_5.m4│├─38.德语A2coure_6_6.m4│├─39.德语A2coure_7_1.m4│├─40.德语A2课程_7_2.m4│├─41.德语A2coure_7_3.m4│├─42.德语A2课程_7_4.m4│├─43.德语A2Coure_7_5.m4│├─44.德语A2Coure_7_6.m4│├─45.德语A2Coure_8_1.m4│├─46.德语A2Coure_8_2.m4│├─47.德语A2Coure_8_3.m4│├─48.德语A2coure_8_4.m4│├─49.德语A2Coure_8_5.m4│├─50.德语A2课程_8_6.m4│├─51.德语A2coure_8_7.m4│├─52.德语A2课程_9_1.m4│├─53.德语A2课程_9_2.m4│├─54.德语A2课程_9_3.m4│├─55.德语A2coure_9_4.m4│├─56.德语A2课程_9_5.m4│├─57.德语A2课程_9_6.m4│├─58.德语A2课程_9_7.m4│├─59.德语A2Coure_10_1.m4│├─60.德语A2课程_10_2.m4│├─61.德语A2coure_10_3.m4│├─62.德语A2coure_10_4.m4│├─63.德语A2coure_10_5.m4│├─64.德语A2coure_10_6.m4│├─65.德语A2coure_10_7.m4│├─66.德语A2coure_11_1.m4│├─67.德语A2coure_11_2.m4│├─68.德语A2coure_11_3.m4│├─69.德语A2coure_11_4.m4│├─70.德语A2coure_11_5.m4│├─71.德语A2Coure_11_6.m4│├─72.德语A2coure_11_7.m4│├─73.德语A2coure_12_1.m4│├─74.德语A2coure_12_2.m4│├─75.德语A2coure_12_3.m4│├─76.德语A2coure_12_4.m4│├─77.德语A2coure_12_5.m4│├─78.德语A2coure_12_6.m4│├─79.德语A2coure_13_1.m4│├─80.德语A2coure_13_2.m4│├─81.德语A2coure_13_3.m4│└─82.德语A2coure_13_4.m4│└─06.德国欧标B1直通车│├─德语B1Coure_1_1.m4├─德语B1Coure_1_2.m4├─德语B1Coure_1_3.m4├─德语B1Coure_1_4.m4├─德语B1Coure_1_5.m4├─德语B1Coure_1_6.m4├─德语B1Coure_1_7.m4├─德语B1Coure_10_1.m4├─德语B1Coure_10_10.m4├─德语B1Coure_10_2.m4├─德语B1Coure_10_3.m4├─德语B1Coure_10_4.m4├─德语B1Coure_10_5.m4├─德语B1Coure_10_6.m4├─德语B1Coure_10_7.m4├─德语B1Coure_10_8.m4├─德语B1Coure_10_9.m4├─德语B1Coure_2_1.m4├─德语B1Coure_2_10.m4├─德语B1Coure_2_2.m4├─德语B1Coure_2_3.m4├─德语B1Coure_2_4.m4├─德语B1Coure_2_5.m4├─德语B1Coure_2_6.m4├─德语B1Coure_2_7.m4├─德语B1Coure_2_8.m4├─德语B1Coure_2_9.m4├─德语B1Coure_3_1.m4├─德语B1Coure_3_2.m4├─德语B1Coure_3_3.m4├─德语B1Coure_3_4.m4├─德语B1Coure_3_5.m4├─德语B1Coure_3_6.m4├─德语B1Coure_3_7.m4├─德语B1Coure_4_1.m4├─德语B1Coure_4_2.m4├─德语B1Coure_4_3.m4├─德语B1Coure_4_4.m4├─德语B1Coure_4_5.m4├─德语B1Coure_4_6.m4├─德语B1Coure_4_7.m4├─德语B1Coure_5_1.m4├─德语B1Coure_5_2.m4├─德语B1Coure_5_3.m4├─德语B1Coure_5_4.m4├─德语B1Coure_5_5.m4├─德语B1Coure_5_6.m4├─德语B1Coure_5_7.m4├─德语B1Coure_6_1.m4├─德语B1Coure_6_2.m4├─德语B1Coure_6_3.m4├─德语B1Coure_6_4.m4├─德语B1Coure_6_5.m4├─德语B1Coure_6_6.m4├─德语B1Coure_6_7.m4├─德语B1Coure_6_8.m4├─德语B1Coure_7_1.m4├─德语B1Coure_7_2.m4├─德语B1Coure_7_3.m4├─德语B1Coure_7_4.m4├─德语B1Coure_7_5.m4├─德语B1Coure_7_6.m4├─德语B1Coure_7_7.m4├─德语B1Coure_7_8.m4├─德语B1Coure_8_1.m4├─德语B1Coure_8_2.m4├─德语B1Coure_8_3.m4├─德语B1Coure_8_4.m4├─德语B1Coure_8_5.m4├─德语B1Coure_8_6.m4├─德语B1Coure_8_7.m4├─德语B1Coure_8_8.m4├─德语B1Coure_9_1.m4├─德语B1Coure_9_2.m4├─德语B1Coure_9_3.m4├─德语B1Coure_9_4.m4├─德语B1Coure_9_5.m4├─德语B1Coure_9_6.m4├─德语B1Coure_9_7.m4├─德语B1Coure_9_8.m4├─德语B1Coure_Exercie_1_1.m4├─德语B1Coure_Exercie_1_2.m4├─德语B1Coure_Exercie_1_3.m4├─德语B1Coure_Exercie_1_4.m4├─德语B1Coure_Exercie_1_5.m4├─德语B1Coure_Exercie_1_6.m4├─德语B1Coure_Exercie_1_7.m4├─德语B1Coure_Exercie_2_1.m4├─德语B1Coure_Exercie_2_2.m4├─德语B1Coure_Exercie_2_3.m4├─德语B1Coure_Exercie_2_4.m4├─德语B1Coure_Exercie_2_5.m4├─德语B1Coure_Exercie_2_6.m4├─德语B1Coure_Exercie_2_7.m4├─德语B1Coure_Exercie_3_1.m4├─德语B1Coure_Exercie_3_10.m4├─德语B1Coure_Exercie_3_11.m4├─德语B1Coure_Exercie_3_2.m4├─德语B1Coure_Exercie_3_3.m4├─德语B1Coure_Exercie_3_4.m4├─德语B1Coure_Exercie_3_5.m4├─德语B1Coure_Exercie_3_6.m4├─德语B1Coure_Exercie_3_7.m4├─德语B1Coure_Exercie_3_8.m4└─德语B1Coure_Exercie_3_9.m4德语...

2023-02-09

图书名称：《日照市初中素质教育学业水平考试导学》【作者】相昌安，赵堂，秦艺琳主编【页数】181【出版社】成都：电子科技大学出版社,2017.08【ISBN号】978-7-5647-4871-5【价格】35.00【分类】素质教育-初中-教学参考资料【参考文献】相昌安，赵堂，秦艺琳主编.日照市初中素质教育学业水平考试导学.成都：电子科技大学出版社,2017.08.《日照市初中素质教育学业水平考试导学》内容提要：本书根据日照市《关于初中学业水平考试及普通高中招生制度改革的意见》精神中的音乐、美术考试范围，将音乐、美术学科依照新课标进行了总结概括：将考试范围内的每个单元的重难点及相关图片加以梳理，使得学生复习起来更方便、更直观，有效地促进学生的记忆。在每个单元总结之后，辅助配套练习，针对性强，更利于学生抓住重点。又附加了模拟练习及前几年的中考试题，使得学生学习过程中更轻松，目标更明确，为学生高效的学习方式提供了助力。《日照市初中素质教育学业水平考试导学》内容试读日照市初中素质教育学业水平考试导学一、美术学科一、音乐学科七年级上册七年级上册2第一单元什么是美术135第一单元祖国颂歌9第二单元传递我们的心声138第二单元《管弦和鸣》七年级下册七年级下册20第三单元美术是创造性劳动145第三单元春之声29第四单元春天的畅想148第四单元神舟音韵（二）》八年级上册八年级上册39第五单元美术的主要表现手段154第五单元歌剧之夜46第六单元笔墨丹青159第六单元环球之旅（三）八年级下册八年级下册61第七单元美术作品的深层意蕴165第七单元梨园风采67第八单元纹样与生活169第八单元《神舟音韵》九年级上册九年级上册78第九单元感受中国古代美术名作174第九单元《曲苑天地》87第十单元中国民间美术178第十单元舞刷音乐九年级下册九年级下册98第十一单元外国美术名作巡礼185第十一单元《西乐撷英》109第十二单元20世纪中国美术巡礼188第十二单元乘着歌声的翅膀文化课和音乐、美术。全市统一于6月1日至13日进行，具体安排如下：日期上午下午6月11日语文(9：00-11：00)物理化学（14：3016：30)(星期六)6月12日思品历史（14：3016：30)数学(9：00一11：00)(星期日)音乐美术(17：20一18：00)6月13日英语(9:00-11:00)(星期一)填报志愿(11：00一11：30)日照市初中素质教育学业水平考试导学第一单元什么是美术(七年级上册)第1课富于创造力的造型艺术导学：同学们，经过小学阶段的学习，我们大致了解了什么是美术。本课，我们将了解美术作品的创作过程，体会美术作品的立意与表现。美术作品的产生，一是源于对现实生活的感受，二是需要创造性的构思和独特的表现技巧。红少如此多圈▲江山如此多娇（中国画现代）傅抱石关山月1959年，画家傅抱石、关山月创作以《沁园春·雪》词意为主题的《江山如此多娇》巨幅中国画，用来装饰人民大会堂，向建国10周年献礼。在踏遍祖国大好河山，收集素材，反复探讨和构思的基础上，历时三个多月，终于完美地创作出了这幅巨作-2-第一单元什么是美术(七年级上册)绘画也跟作诗一样，首先要立意。“江山如此多娇”应重点活动护抓住一个“娇”字，作品既要概括祖国山河的东西南北风貌，又欣赏与讨论：要体现春夏秋冬的四季变化；不仅要表现“长城内外”与“大河结合本深所欣赏的美术作上下”，而且要描绘出“山舞银蛇，原驰蜡象”；既婴有江南，品，该一读自己怎么理解关术是又要有雪山。只有在这“多”的气势中，才能体现出“娇”来。一种“富于创造力的造型艺术”。辉煌的红日，象征新中国如菲莽雪山体现了山河的雄伟与壮美。朗阳，跃然升起在世界东方。强化了苍茫云海的辽阔，以体现祖国山河的博大广囊。挺拔的山岳根据主题需要，处理得苍翠维浮万里长城随山势起伏，婉蜒深远-3-日照市初中素质教育学业水平考试导学第2课美术是个大家族导学：美术门类众多，内容涉及生活的方方面面。本课，我们通过欣赏与分析，了解不同类别艺术作品的特征和功能美术主要包括绘画、雕塑、设计（含工艺美术）和建筑艺术等四大门类。广义来说，书法、篆刻、摄影、摄像、动西、新媒体艺术和电脑美术也归入美术的范围之内。随着社会的发展和科学技术的进步，美术的门类和品种还会增加，以至出现一些跨领域的形式，呈现出更加丰富多彩的面貌绘画是在平面上塑造空间视觉形象的美术学科。按照工具材料来分，有中国画、油画、版画和素描等画种：按照表现题材来分，有人物画、山水画（风景画）和花鸟画（静物画）等画科；按照功能、用途来分，有壁画、装饰画、年画、连环画、招贴画、漫画和插图等不同体栽。▲开国大典（油画现代）董希文▲松谷（版高现代）晃稻。万山红避（中国画现代）李可染-4-第一单元什么是美术（七年级上册）▲帝后礼佛图（龙门石窟北魏）雕塑是利用各种可雕可塑性物质材料创作具有真实空间体量的视觉艺术形象的美术学科。依照所用材料和工艺，雕塑有石雕、玉雕、木雕、砖雕、铸铜、泥塑、玻璃钢塑等之分；依照表现形式，有浮雕、圆雕和透雕等之分：依▲弓箭手（雕塑现代英国）照功能、性质，有架上雕塑、建筑装饰雕塑、亨利·华尔纪念性雕塑和环境雕塑等之分设计是指运用艺术手段进行构思与计划的创造性活动，以满足人们物质与精神的需求。从本质上说，设计是技术与艺术的交叉与融合，尤其是现代科BEUING套2008技和信息化社会所赋予设计的使▲北京申办奥运海报（现代）陈绍华▲居室设计命，使人的主体地位更加突出设计的目的不仅仅是装饰和美化，而是把功效和使用者感受的软环境综合起来，改变了人仅仅是规赏者的地位，这与工艺美术有质的差别▲方格纹彩陶双耳罐（马家窖文化）▲“贝时利”短绒运动摩托车(意大利)-5-日照市初中素质教育学业水平考试导学建筑是满足人们各种生活需要由内部和外部空间形成的构筑体，建筑也是实用功能与审美价值、工程技术与艺术手段紧密结合的美术学科。现存的传统建筑有宫殿建筑、坛庙建筑、宗教建筑、园林建筑和民居建筑等；现代建筑则分为纪念性建筑、公共建筑和民用建筑等。▲北京天坛析年服▲中国国家体育场▲上海滴东新建筑屏▲苏州拙政园甲北京故官全景学的-6-···试读结束···...

2022-10-16 什么叫epub版 epub百度百科

编辑评论：中美教科书数学认知水平比较df电子版是作者在研究中美数学教科书的基础上，对数学开放式问题的总结，包括数学认知水平框架、相关结论和建议等。中美教材练习数学认知水平比较df介绍基于顾凌源提出的数学认知层次分析框架，对比中美教材中“二次方程与函数”的习题，可以发现：4个层次中，1层次——运算记忆层次和1级描述性理解水平3项。中美教材比例相近。Level-2：概念记忆级别的话题，中文教材给予充分重视，安排了更多的练习。美国教材的Level-4练习题类型丰富，侧重于开放式题、推理题、非常规题，以及培养学生的概括（归纳）能力。汉语教材不仅数量少，而且种类也少。学习认知水平分析框架Bloom等人的《教育目标分类法》在认知领域有6个类别：知识、理解、应用、分析、综合和评估。他的分类理论是由于缺乏可靠的经验证据。它在连续性和层次性方面存在漏洞。有鉴于此，顾凌源等人进行了两次大样本检验（1990，200'7），从大量外显行为所代表的教学目标中提取内隐主因，从而确定目标框架的高低。并研究分类的连续性。性别。数学认知水平分析框架的具体化Level--I:Comutatio--OeratioalMemoryLevel。按照教科书要求的程序或方法，对问题的要素进行基本计算或常规操作。这里我们将习题、绘图等按照与Level1一样的简单例子进行分类。例如：用开平法求解方程：呶2-4=0，习题题为：开平法求解公式：÷龚2-8=0，鹤山2-24=o，学生Z按照课本要求的方法。基本计算就够了，我们把这类练习归类为level1、再比如，examle：绘制函数的图像)，=÷g2，练习Z为：绘制函数的图像，(work)=-h2，学生可以按照教科书要求的程序进行操作。级别-2：概念-概念记忆级别。检查学生对教科书概念、规则和表达方式的记忆的问题。例如求函数v=2x2+圆柱-5的对称轴和顶点坐标，学生只需记住将对称轴和顶点坐标代入公式即可。...

2022-05-13 数学教科书五年级下册答案 数学教科书七年级下册人教版答案

编辑评论：横向思维df作者是保罗·斯隆，副标题：《创新思维方式的突破》，这是一部开启创新思维的经典之作，它不是一种新的魔法，知识满足需求并教您如何释放无限的创造力。横向思维df目录01创新需求02横向领导者的特点03创新大赛04为变革奠定基础05实现愿景06质疑你的假设07提出探索性问题08换个角度看09结合不寻常的10采用、修改、改进11打破规则12先分析13增加输出14介绍随机15评估16实施17欢迎失败18个杠杆团队19创新工作组织20个常见错误2121种伟大的创新方式22总结23级领导力计划关于横向思维法df作者简介PaulSloa是一位经验丰富的演讲者、课程负责人和辅导员。作为公认的创新和创造力演讲权威，他为世界各地的领先公司提供研讨会。他还是《如何成为杰出的思想家》、《创新领导者》和《开放式创新和众包众包指南》的作者。横向思维法df内容介绍目前，无论是CEO还是高级管理人员都在努力工作，但仍然无法提升企业绩效，满足客户的各种需求。只有激励和激励员工共同创新，才能为公司找到新的机会，在竞争中脱颖而出。因此，这需要全面引入横向思维，即寻找新的方向并获得针对当前业务挑战的综合解决方案。这种方法的关键是领导者鼓励和发展团队内的横向思维能力。本书旨在创造一种在企业中使用横向思维工具和技术的文化，并将其转化为实践。本书通过大量横向思维的应用实例，为读者提供横向思维的工具和方法，营造创新氛围，将组织变成创新的源泉。阐述非常具有可读性和实用性。...

2022-05-10

编辑评论：横向思维：如何释放创造力df是一本教你更清晰地思考的书。本书从大脑的工作方式入手，帮助你理解思维是如何工作的，让你思考得更清晰。要能够有独特的思维方式，从而提高思维方式。df内容介绍横向思维是一种开拓创造力、打破固有思维模式、拓展思路、培养创新思维的思维方式。与强调数学思维和逻辑思维的纵向思维不同，横向思维允许暂时的错误，并容纳各种解决方案的存在。它不一味追求正确，而是追求丰富。它不完善旧观念，而是提出新观念。本书提供了一套横向思考的方法、工具和步骤。它还包含有趣的例子，帮助我们反思我们长期以来在实践中的固有观念和做事方式，并通过重组信息，发现创新和有效的新解决方案。关于电子书的作者[英文]EdwarddeBoo英国马耳他语，博士哲学、医学、心理学博士，剑桥大学思维基金会主席。他被誉为20世纪人类思维方式革命性变革的奠基人，欧洲创新协会将他列为历史上对人类做出最大贡献的250人之一。DeBoo这个名字已经成为创造力和新思维的象征。“横向思维”一词被收录在专业的牛津英语词典中。图书主目录预览0。关于本书1.大脑是如何工作的2、横向思维和纵向思维的区别3、横向思维的态度4、横向思维的精髓5、横向思维的应用6、技能7、生成多种方案8、挑战假设9.创新10。暂停判断11.设计12.主导思想和关键因素13.分解14、倒置法15、头脑风暴16、类比17.起点和重点区域18.随机刺激19.概念、分割、极化20。新词PO21、光滑带来的堵塞22、描述、解决问题、设计...

2022-05-09 横向思维的三种思维方式 横向思维方法

编辑评论：由国家汉语水平考试委员会办公室开发的汉语水平词汇和汉字等级大纲df书籍。本版本为修订版，包括一些常用的汉字和单词。专为对外汉语教学而设计，需要时可免费下载。汉语水平词汇和汉字级别大纲df图片预览目录前言修订说明论汉语教词（序）的统计与分级词汇级别大纲...按级别划分的词汇级别大纲(8822)A级单词(1033)B级单词(2018)C级单词(2202)D级单词(3569)音节词汇水平大纲(8822)汉字等级大纲汉字分级大纲（2905）A级单词(800)B级单词(804)C级字符（590+11）T级字符（670+30）汉字教学大纲（2905）书籍介绍本大纲是词汇和汉字在论证层面的规范性大纲。它是我国基础汉语水平、初级汉语水平、高级汉语水平和对外汉语教学总体设计的基础。教材编写、课堂教学和成绩测试主要依据可作为我国各少数民族语言教学和中小学汉语教学的重要参考，也可作为编写框架一个四级通用词典和语言级别的其他词典。词汇大纲包含8822个单词，汉字大纲包含2905个汉字，按等级和音序排列。前言介绍1、本大纲的目的《汉语水平词汇和汉字等级大纲》于1990年7月列入国家汉办的科研计划。该大纲不同于一般的教学大纲，是一个规范性的教学大纲。大纲的主要目的如下：1、作为我国中小学汉语水平考试（简称HSK（小学和中学）]和高级汉语水平考试（简称HSK（高级））的主要依据。2·作为对外汉语教学整体设计、教材编写、课堂教学和绩效考核的重要依据。3·作为我国少数民族汉语教学和中小学汉语教学的重要参考。4·作为HSK-4通用词典和其他单词书的编译框架。2、本大纲的内容本大纲由词汇级大纲和汉字级大纲两部分组成，分别按层次和音序排列。词汇大纲共包含8822个单词单元，其中A级单词1033个，B级单词2018个，C级单词2202个，D级单词3569个。A、B、C三级词基本上是指中国汉语水平标准研究组编制的《汉语水平标准及水平大纲》中的A、B、C三级词对外汉语教学学会。北京口语调查》最新词频统计如已根据需要进行了修订和补充。...

2022-05-07 汉字对外汉语教学 对外汉语教学汉字教学

图书名称：《湘雅名医赵水平血脂大讲堂》【作者】赵水平著【页数】382【出版社】长沙：湖南科学技术出版社,2018.06【ISBN号】978-7-5357-9844-2【价格】58.00【分类】高血脂病-防治【参考文献】赵水平著.湘雅名医赵水平血脂大讲堂.长沙：湖南科学技术出版社,2018.06.图书封面：水平血脂大讲堂》内容提要：本书共分5篇。第一篇血脂基础知识，涵盖了血脂类型、代谢、作用机制，收集了多种脂蛋白相关知识等第二篇血脂临床，介绍了中国目前的血脂异常基线和流行情况等，讲解了、各类人群血脂异常预防、控制、治疗和预后工作等，整理和分析了多个中国人群血脂临床研究成果等第三篇血脂管理，讲解了糖尿病、代谢综合征、慢性肾病、高血压、卒中、老年人等人群的血脂管理第四篇降血脂药，介绍了各类降血脂药应用和相关知识，讨论了药物相关剂量和不良反应等第五篇血脂指南，解读了中国、美国以及欧洲多个血脂相关指南和专家共识。《湘雅名医赵水平血脂大讲堂》内容试读第一篇血脂基础国营养学会不再推荐严格控制膳食胆固醇摄入量，但是心血管病患者每日食物摄入胆固醇量应控制在200g内。普通人食物胆固醇摄入量每天不宜超过300g。植物性食品不含胆固醇，而含植物固醇如B谷固醇、角固醇等，不易被人体吸收。植物固醇摄入量增加可抑制肠道内胆固醇吸收。肠道内胆固醇总量3/4来自胆汁。小肠胆固醇吸收能力可显著影响血中胆固醇水平。肠黏膜吸收胆固醇过程非常复杂，位于小肠黏膜刷状缘的一种特殊转运蛋白(L1型尼曼匹克样蛋白1，NPC1L1)起关键作用。有一类药物称为胆固醇吸收抑制剂，可选择性抑制NPC1L1活性，有效减少肠道内胆固醇吸收，降低血胆固醇水平以及肝脏胆固醇储量。当肝胆固醇储量降低，会反馈性上调肝细胞表面低密度脂蛋白(LDL)受体表达，加速血中胆固清除。肝细胞内胆固醇即可用于合成脂蛋白，也可部分被转化成胆盐，另有部分游离胆固醇被肝细胞泵出。经过一系列反应，游离胆固醇、胆盐以及磷脂共同形成微团，通过胆汁分泌排入肠道。当饮食中胆固醇被微团乳化后，便与原先存在于微团中的胆汁胆固醇一同被小肠上皮细胞吸收。微团中胆盐通过粪便排出体外仅有1%~2%，约98%通过经典的胆汁酸肠肝循环，被回肠重吸收进入肝脏。胆固醇体内合成除脑组织及成熟红细胞外，几乎全身各组织均可合成胆固醇，每天可合成1g左右。肝脏是合成胆固醇的主要场所。体内胆固醇70%~80%由肝脏合成，10%由小肠合成。葡萄糖、氨基酸及脂肪酸分解代谢产生乙酰辅酶A,是人体内合成胆固醇的原料。人体内胆固醇合成过程复杂，有近30步酶促反应，大致可分为3个阶段。(1)甲羟戊酸合成：在胞液中，2分子乙酰辅酶A在乙酰乙酰硫解酶催化下，缩合成乙酰乙酰辅酶A；然后在胞液中羟甲基戊二酰辅酶A(HMGCoA)合成酶催化下，再与1分子乙酰辅酶A缩合生成HMG-CoA。后者是合成胆固醇及酮体的重要中间产物。在胞液中生成的HMG-CoA,则在内质网HMG-CoA还原酶的催化下，还原生成甲羟戊酸。HMG-CoA还原酶是合成胆固醇的限速酶。001湘雅名医赵水平血脂大讲堂(2)鲨烯合成：甲羟戊酸在胞液内经一系列酶的催化下，脱羧和磷酸化生成异戊烯焦磷酸和二甲基丙烯焦磷酸。继而在内质网鲨烯合成酶作用下，再缩合、还原生成30碳的多烯烃即鲨烯。(3)胆固醇合成：鲨烯结合在胞液中固醇载体蛋白上，经内质网单加氧酶、环化酶等作用，环化生成羊毛固醇，后者再经氧化、脱羧，还原等反应，脱去3个甲基生成27碳的胆固醇。机体合成胆固醇受许多因素影响，主要因素有饮食成分、肠道吸收情况、胆汁酸中胆固醇的排泄、体内胆固醇的转化及各种胆固醇合成相关酶的活性等。影响机体内胆固醇合成的关键酶是HMG-CoA还原酶。食物来源的胆固醇可抑制HMG-CoA还原酶的活性。HMG-CoA还原酶在肝内的半寿期约4小时，如该酶的合成被阻断，肝细胞内酶含量在几小时内便降低。反之，降低食物胆固醇量，对酶合成的抑制解除，胆固醇合成增加。此外还发现，胆固醇氧化产物如73羟胆固醇、25羟胆固醇对HMG-CoA还原酶有较强抑制作用。胆固醇生物合成和肠道吸收对于维持肝脏胆固醇储量，以及体内胆固醇代谢稳态平衡都至关重要。这两种途径之间也可以相互影响：当生物合成受到抑制，吸收会增强；反之亦然。人血液中的胆固醇60%~70%为胆固醇酯，存在于脂蛋白颗粒的核心中。细胞内的胆固醇多数也是以胆固醇酯的形式储存。有两种酶可催化游离胆固醇转化为胆固醇酯：卵磷脂胆固醇酰基转移酶(LCAT)和乙酰辅酶A、胆固醇酰基转移酶(ACAT)。LCAT是使HDL内的游离胆固醇转化胆固醇酯；而ACAT则是使细胞内游离胆固醇酯化。胆固醇的生物转化胆固醇母核即环戊烷多氢菲在体内不能被降解，但它的侧链可被氧化，还原或降解转变为其他环戊多氢菲母核，均为具有生理活性的化合物。人体内胆固醇有下列3种转化形式：(1)转化为胆汁酸：胆固醇在肝脏中转化为胆汁酸是胆固醇在体内代谢主要去路。正常人每天合成1~1.5g胆固醇，其中2/5在肝脏转变成为胆汁酸，随胆汁排入肠道。(2)用于合成类固醇激素：胆固醇是肾上腺皮质、睾丸、卵巢等内分泌005第一筛血脂基础腺合成及分泌的类固醇激素原料。(3)转化为7-脱氢胆固醇：在皮肤，胆固醇可被氧化为7一脱氢胆固醇，后者经紫外线照射可转化为胆骨化醇，即内源性维生素D3。胆固醇的生理功能体内胆固醇有许多生理功能，归纳起来主要有下列3大类：①细胞膜结构成分。胆固醇是所有生物细胞膜重要结构成分，以维持细胞膜流动性和正常功能。②合成类固醇化合物。机体内类固醇激素和某些维生素合成均需要胆固醇作为原料。③合成胆汁酸。机体内胆固醇最终以胆酸形成排出体外，而胆固醇又是胆汁酸的重要组成成分。甘油三酯合成人体内肝脏、脂肪组织及小肠是合成甘油三酯的主要场所，以肝脏合成能力最强。但是，肝脏不能储存甘油三酯，肝脏合成甘油三酯后，必需立即分泌入血液。如果肝脏合成的甘油三酯不能完全地进入血液，则会在肝细胞内沉积，当超过一定量时，则形成脂肪肝。小肠黏膜则主要利用脂肪消化产物再生成甘油三酯，并以乳糜微粒形式经淋巴系统进人血液循环。此外，脂肪组织是合成甘油三酯的另一重要场所。脂肪组织可利用食物中脂肪酸合成甘油三酯。合成甘油三酯所需的甘油主要由葡萄糖提供，也可以是细胞内甘油再利用。机体合成脂肪酸的直接原料是乙酰辅酶A,凡是能够生成乙酰辅酶A的物质，都是合成脂肪酸原料。不同器官合成甘油三酯过程不完全相同。小肠黏膜细胞主要利用消化吸收的甘油一酯及脂肪酸再合成甘油三酯。肝细胞和脂肪细胞主要是经甘油二酯的途径合成甘油三酯。合成甘油三酯的脂肪酸可为同一种脂肪酸，亦可是三种不同的脂肪酸。胰岛素可促进甘油三酯的合成。甘油三酯分解不同场所甘油三酯分解代谢过程及其相关酶系不同。储存在脂肪细胞内的甘油三酯，主要是经脂肪酶逐步水解为游离脂肪酸和甘油，以供给其他组织利用，这一过程即为脂肪动员。脂肪细胞内激素敏感脂酶是脂肪分解限速006相雅名医赵水平脂大进堂···试读结束···...

2022-05-04

为促进我国脑电技术规范化发展，提高脑电相关专业临床诊断和应用水平，中国抗癫痫协会、国家医学检验中心拟举办脑电专业级2、2、年6、考试。现将有关事项通知如下：1、考试目的评价参加中国抗癫痫协会脑电与神经电生理分会脑电专业培训的学员是否达到培训要求。2、考试类型和报名条件(1、初级考试报名要求参加中国抗癫痫协会脑电与神经电生理分会组织的脑电专业培训并毕业；在脑电图全职工作至少1、年，或在脑电图兼职至少2、年。(2、中级考试报名要求参加中国抗癫痫协会脑电与神经电生理分会组织的脑电专业培训并毕业；全职脑电专业工作至少3、，或兼职脑电专业工作至少5、，并进行视频脑电监测3、以上；具有中级以上专业技术职称。符合中级考试报名条件的，必须同时报考初级考试和中级考试。通过初级水平测试的可以直接申请中级水平测试。(3、高级水平考试报名要求参加中国抗癫痫协会脑电与神经电生理分会组织的脑电专业培训，并通过中级考试；在医学、外科、儿科神经病学或癫痫中心、精神病学、麻醉学、重症监护病房(ICU)和急诊科从事脑电图方面的专业工作；全职脑电图专业工作至少5、，或兼职脑电图工作至少8年，视频脑电图检查5、以上；具有副高级以上专业技术职称。(4、补考和延期考试1、2、2、、初、中级考试未通过者，或因故请假未参加者，经中国抗癫痫协会批准可报名参加本次考试。2、高级水平考试是一年两次的考试。未通过2、2、年高级水平考试的学生，本次考试（2、2、年）限报一次，即每隔一次报考一次。申请要求中，专职是指脑电室或神经电生理室，主要从事脑电检查和诊断。兼职是指临床科室，主要从事临床医疗或护理工作，兼做脑电图检查或诊断工作；或在辅助检查科，同时做脑电图和其他辅助检查工作，如心电图、超声等。3、考试方法初级和中级考试是计算机化的。高级水平测试分为两部分。第一部分采用计算机演示和纸笔答题的方法，第二部分采用操作和口试的方法。由中国抗癫痫协会指定的专业考试机构负责组织实施。因疫情防控需要，考生必须在当地参加网上机考，并符合相应要求（附件1、。请考生根据要求提前做好全面准备。4、考试时间及考场设置(1、考试时间初级和中级考试时间为2、2、年6、1、日下午1、:00-1、:00，其中初级90分钟，中级6、分钟。高级水平考试将于2、2、年6、1、日至1、日举行，第一部分80分钟，第二部分3、分钟。(2、考场设置具体考场设置和考试安排将在确认后通过邮件通知。5、考试内容和题型考试内容范围及要点见《脑电图专业水平考试大纲》（附录2、附录3、附录4、。(1、小学试卷1、考试内容包括相关基础知识、相关临床知识、脑电图及神经电生理专业理论知识。2、题型包括真假题、选择题、选择题，共1、5、。(2、中级试卷1、考试内容包括相关基础知识、相关临床知识、脑电图和神经电生理专业理论知识，难度高于初级试卷。2、题型包括单选题和多选题，共6、、。(3、高级试卷1、考试内容包括相关基础知识、相关临床知识、脑电图和神经电生理专业理论、相关综合临床知识，难度高于中级试卷。2、第一部分为图例式简答题，1、道题。第二部分为案例综合分析题，2、题。6、报名及准考证打印(1、注册符合条件的相关人员，请于2、2、年4、2、日至3、日登录全国体检网（htt://www.mec.org.c）填写个人信息，并选择相应的体检项目进行注册.逾期退货将不予退还。注册成功后，按照资格审查的通知要求提交申请材料。(2、准备材料1、《2、2、年脑电专业水平考试报名表》原件（可在全国体检网上打印），并加盖单位公章；2、身份证原件；3、原产权证；4、医师资格证书、医师执业证书、护士执业证书原件。(3、考试资格审查参加初级、中级和高级考试的考生必须按照上述要求，于5、1、日前将审核材料扫描件发送至eeg_caae@1、6、com进行资格审查。未通过资格审查和未通过资格审查的不能参加考试。经资格审查合格者，方可参加考试。(4、打印准考证参加初级、中级、高级考试的考生，在通过考试资格审查并接到通知后，须于6、初登录全国体检网查询准考证号。准考证号将作为登录考试界面的依据。7.考前测试参加初级和中级考试的考生必须在6、1、日至1、日期间按要求登录考试系统，测试考试界面，调试监考软件，完成所有考前准备工作。考试和监控软件将在5、月底通过邮件发送。8.考试成绩初级、中级和高级考试有单独的及格分数。通过能力考试的学生，将获得相应级别的脑电图专业能力考试合格证书。同时报考初级和中级考试的考生，仅通过初级考试的，发给初级考试资格证书，同时通过初级和中级考试的，只有将颁发中级考试。附件：1、在线考试配置要求2、脑电专业水平考试大纲（初级）3、脑电专业水平考试大纲（中级）4、脑电专业水平考试大纲（高级）...

2022-04-25 脑电图神经电生理 神经内科脑电图

注会审计这门学科在注会考试的科目里属于比较难的科目，特别是对于没有接触过审计工作的考生。为了帮助考生明确重要考点，小编整理了本文内容，希望能够对考生们备考有所帮助！话不多说，一起来看看吧！【内容导航】特定类别交易、账户余额或披露的重要性水平【所属章节】第二章审计计划——第三节重要性【知识点】特定类别交易、账户余额或披露的重要性水平特定类别交易、账户余额或披露的重要性水平（一）确定特定类别交易、账户余额或披露的重要性水平的要求根据被审计单位的特定情况，如果存在一个或多个特定类别的交易、账户余额或披露，其发生的错报金额虽然低于财务报表整体的重要性，但合理预期可能影响财务报表使用者依据财务报表作出的经济决策，注册会计师还应当确定适用于这些交易、账户余额或披露的一个或多个重要性水平。（二）确定特定类别交易、账户余额或披露的重要性水平的影响因素影响因素应用举例（1）法律法规或适用的财务报告编制基础是否影响财务报表使用者对特定项目计量或披露的预期关联方交易、管理层和治理层的薪酬及对具有较高估计不确定性的公允价值会计估计的敏感性分析（2）与被审计单位所处行业相关的关键性披露制药企业的研究与开发成本（3）财务报表使用者是否特别关注财务报表中单独披露的业务的特定方面关于分部或重大企业合并的披露注：本文知识点整理自东奥刘圣妮老师-基础精讲班课程讲义●●●●●2022年注会考试基础阶段备考资料推荐全年学习计划2022年注会全年学习计划！基础阶段备考正在进行中教材变化解读刘圣妮老师：2022年注会审计教材变化解读及备考建议名师课程免费听2022年注会新课开讲！32位名师课程免费听，赶快收藏！轻松过关®试读2022年注会《轻松过关®》系列图书试读来袭！2022年注会考试报考要注意搭配适宜的科目哦！小编预祝各位考生们在考试中取得理想的成绩！（本文为东奥会计在线原创文章，仅供考生学习使用，禁止任何形式的转载）...

2022-04-05 重要的账户余额 所谓重要性是指重要的账户余额