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2023-03-25

图书名称：《教育乡村》【作者】21世纪教育研究院编【丛书名】乡村振兴探索丛书【页数】267【出版社】石家庄：河北人民出版社,2019.04【ISBN号】978-7-202-13632-4【价格】65.00【分类】乡村教育-教育改革-案例-中国【参考文献】21世纪教育研究院编.教育乡村.石家庄：河北人民出版社,2019.04.图书封面：图书目录：《教育乡村》内容提要：本书收录了十个乡村教育的优秀案例，以事实说话探讨农村教育改革。如今的农村教育改革，不再是学校设施、教育资源、教师待遇等“硬件”问题，如何使农村教育不脱离农村生活，能够在实践中加以应用，以学生为中心才是核心所在，本书所展示的案例生动地说明了好的农村教育是什么样的，怎样能够改变农村学生的命运，为他们奠定积极幸福的人生。《教育乡村》内容试读导论把乡愁化为力量2016年，国家行政学院举办的“第四届中国乡村文明发展论坛”介绍了一批乡村教育的优秀案例，成为近年来乡村教育成果的一次检阅，也是各界志士仁人传承文化传统、开展乡村建设力量的凝聚和宣示。伴随乡村振兴国家战略的实施，底部攻坚、精准扶贫、教师支持、建设好“两类学校”（农村寄宿制学校和小规模学校）等一系列政策的出台，政府对乡村教育的重视和支持程度不断提高，农村教育的面貌得到很大的改善，有人说“凡是用钱能解决的问题基本都解决了”。那么，我们需要考虑的是，仅靠钱而难以解决的问题是什么呢。在快速城镇化进程中，很多农村学校装修一新，可学生依然越来越少，逐渐成为空校。一些贫困地区的学校，教师已经年轻化，而且学历达标、工资待遇不差，但教育质量就是上不去，平均成绩在及格线之下。当然，更多农村学校从“有学上”进入“上好学”的阶段，意味着进入了可以追求升学率的应试导教育状态，这真的是农村孩子的福音吗？我们看到的是农村教论育与乡土和生活的断裂，是城乡学校在应试教育单一轨道上的1“龟兔赛跑”。因此，当教育超越了极度短缺和贫困的状态、甚至“不差2钱”之时，什么是教育、什么是好的教育的提问依然尖锐而紧迫，在当下的农村发展中越来越成为绕不过去的问题。今天我们反思中国教育、农村教育的价值，首先需要旗帜鲜明地反对应试教育，这其实是现代教育的应有之义。早在20世纪初，杜威发起了针对19世纪传统学校进步主义教育运动，将“为升学做准备的教育”改为“为生活做准备的教育”。在五四运动之后，杜威的学生陶行知、陈鹤琴等，将这一教育现代化的启蒙同步地引人中国，开启了“生活教育”的实践。生活教育的核心，用陶行知的话来表达，叫作“来自生活的教育，依据生活而教育，为生活的向上向善而教育”。从而改变死读书、读死书的状态，改变教育只为考试而与生活无关的状态。这一变革在今天尤为重要。在工业化、城市化的过程中，学校变成了大大小小的“教育工厂”，与乡土、社区、地方的联系逐渐疏远。学校和学生虽然还在农村，但是与农村的生产、生活、家乡和乡亲没有一点关系，学习内容、教育过程都与乡村无关。这被称之为“教育的孤岛”“教育的悬浮状态”，是一种漂浮的、没有方向的“无根的教育”。所谓根深才能叶茂，教育无根培养出的就是无根的人，没有人生的温度，没有对家乡、对社会、对民族的归属感，是个精神的流浪儿。今天，深化农村教育改革，不仅需要改善学校设施、教育资源、教师待遇等“硬件”方面，同时需要深刻反思、重新认识农村教育的价值和目标。这是发展中国教育普遍性的问题。一篇国际组织的研究报告指出，发展中国家教育和生活的严重脱节，是妨碍其教育普及的重要原因。“发展中国家的教育规划通常采用的是着重关注数学、科学、语言和社会研究领域的西方传统教学模式。这些规划将稀缺的教育资源分配给像希腊神话、素数理论或地壳运动这样的课题，这些课题可能会提升学习者的智识水平，却和贫困儿童生活状况的改善没有多少相关性。”因此，需要增加那些有助于提高发展中国家学生及其家庭、社区的生存状况和身心健康的课程。三个要素是：与学习者生活相关的学习内容，在实践中加以应用，以及以学生为中心的教学过程。这三者的独特结合，可以帮助学生掌握能够改善自己发展前景和身心健康的生存技能，如财商素养、创小业技能、维持自身健康的能力，以及团队合作、问题解决和项目管理等能力，使学生在离开学校之后，无论是去上大学还是留在乡村都能取得成功。哥伦比亚的“新教育”模式，就是一个优秀典型。在这种“为生活而教”的模式下，评价学校的标准将从“达到一定标准测试的考试成绩”，转变为“对学生及其社区的经济和社会福祉产生积极的影响”。①实现这个转变是农村教育面临的深刻改革。生活教育的实施途径，就是学校教育的生活化、乡土化、地方化、社区化，给农村教育注入新的内涵，把教育的重心降到土地上，跟学生的生命和成长直接相关。乡土文化和地方性知识，不仅是一种知识的教育，还是情感、经验、价值观的传承，对于激活农村导①Aha社会创新学院：《重新定义发展中国家的教育一我们需要新的方法去构论建相关的市场、创业精神和健康保健方面的技能》，2017-09-20，ht:/L.c/3RDSWD。教学校的文化气氛，调动学生的学习热情，提升学生的综合素质都具有积极的作用。特别需要关注大多数未能进入大学的农村4学生，使他们同样拥有自我发展的能力、积极进取的态度，走向自己的幸福人生。本书所展示的各个案例，生动地说明了好的农村教育是什么样的，它能够怎样改变农村学生的命运，为他们奠定积极幸福的人生。摘录几句口号与各位共勉：一是“把乡愁化为力量”，仅有乡愁是不够的，要转化为我们的行动，转化为乡村建设和文化建设的实际行动；二是台湾社区大学的同仁提出的“向农村学习，让农村学习”，这句话非常准确地界定了教育者与乡村的关系；第三句是台湾一所少数民族学校的校训，“把根扎深，把梦做大”。杨东平21世纪教育研究院院长国家教育咨询委员会委员一个教授的乡村教育实验伏羲班甘肃省甘谷县土桥小学，一所地处国家级贫困县的乡村小学，尽管有近百年的历史，但一直默默无闻，如今却名扬天下。知道“伏羲教育”的无不知道“甘谷伏羲班”，知道“伏羲班”的无不知道“甘谷县永安伏羲学校”一土桥小学的新校名。什么是“伏羲班”？“伏羲班”的教育有什么特点？“伏羲班”为什么有这么大的魅力？当一些乡村学校的孩子纷纷转到城里小学读书的时候，它竟能吸引城里的家长把孩子送到乡村学校。而且，2013年秋，仅仅半年的时间，在困难重重、没有任何行政力量推动的情况下，全国各地自发地复制出了500多个伏羲班。废弃的乡村小学复活了，复活的学校里几乎全是外地的、城里的孩子。北京博识学校、河北端村学校、海口伏羲学校、江西阳明伏羲学校、重庆忠县布泽伏羲学校、河南安阳中原伏羲学校、广西桂林桂鸿伏羲学校、湖北荆门市追远伏羲学校、云南保山隆阳承谦伏羲学校…伏羲班的孩子来自天南海北，家长不惜在当地租房、买房，为的是上伏羲班。伏羲班是2006年9月国家开放大学文法学院吴鸿清教授在天水市和甘谷县各级领导的支持下，在甘谷土桥小学一年级新生中创办的基础教育改革的实验班。甘谷是人文始祖伏羲的故里，所以实验班的名字就叫作“伏羲班”。6伏羲班教育改革的意义是什么，它会给基础教育带来什么，给乡村学校教育带来什么，甚至给家长教育、给实现中华文化和中华民族的伟大复兴带来什么等一系列的问题还有待于认识和研究。这里介绍的，只是吴鸿清和伏羲班教育改革实验的故事。(一)三到甘谷，土桥小学办起了伏羲班2006年5月8日，甘谷县三和园宾馆住进了4个外地人，他们是谁？他们来干什么？人们用怀疑的眼光打量着这几个陌生人。他们是从北京来的，为首的是中央广播电视大学（今国家开放大学)文法学院吴鸿清教授，其他几位是随他而来的志愿者。甘谷县委、县教育局和新兴学区领导热情接待了他们。9日下午，吴教授一行便风尘仆仆地来到土桥小学考察，和老师们座谈交流。10日，一行人又驱车到天水市，拜访了张广智市长。吴教授向张市长讲述了他们来甘谷的目的是在土桥小学办一个教育改革实验班，这个实验班的主要特点是语文课学习古诗文经典，每天增加一节书法课、一节武术课。吴教授向张市长承诺，整个实验不会给地方财政增加一分钱负担，同时他也提出，希望有充分的自主权，能够允许实验班的学生在四年级之前不参加任何形式的统考。吴教授只是试探性地提出一些看法，能不能···试读结束···...

2023-03-25 21世纪教育研究院是什么单位 21世纪教育研究院官网

赵礼显2023高一暑秋寒春全年复习联报目录：春季班：1-1.平面向量线性运算题型拓展.m41-2.平面向量线性运算题型拓展.m4（2.14更新）笔记：【单页版】2025届高一春季第1讲.df讲义：2025届高一春季第1讲空白讲义.df2025届高一春季第2讲空白讲义.df2025届高一春季第3讲空白讲义.df寒假班版本一：1-1..平面向量及其线性运算.m41-2.平面向量及其线性运算.m42-1.平面向量基本定理及坐标运算.m42-2.平面向量基本定理及坐标运算.m43-1.平面向量的数量积问题.m43-2.平面向量的数量积问题.m4（1.12更新）4-1.正弦定理及应用.m44-2.正弦定理及其应用.m45-1.余弦定理及其应用.m45-2.余弦定理及其应用.m46-1.解三角形综合问题.m46-2.解三角形综合问题.m4（1.19更新）7-1.简单几何体表面积、体积.m47-2.简单几何体表面积、体积.m48-1.点线面位置关系.m48-2.点线面位置关系.m49-1.立体几何平行问题方法梳理.m49-2.立体几何平行问题方法梳理.m4（1.31更新）笔记:[单页版]2025届高-寒假第1讲.df[单页版]2025届高-寒假第2讲.df[单页版]2025届高-寒假第3讲.df【单页版】2025届高一寒假第4讲.df【单页版】2025节高一寒假第5讲.df【单页版】2025届高一寒假第6讲.df讲义:2025届高一寒假第1讲空白讲义.df2025届高-寒假第2讲空白讲义.df2025届高一寒假第3讲空白讲义.df2025届高-寒假第4讲空白讲义.df2025届高-寒假第5讲空白讲义.df2025届高一寒假第6讲空白讲义.df2025届高一寒假第7讲空白讲义.df2025届高一寒假第8讲空白讲义.df2025届高一寒假第9讲空白讲义.df2025届高一寒假第10讲空白讲义.df寒假班版本二：├─01.平面向量及其线性运算│1.df│2025届高一寒假第1讲空白讲义.df│【单页版】2025届高一寒假第1讲.df│赵礼显高一-01平面向量及其线性运算1.m4│赵礼显高一-01平面向量及其线性运算2.m4│├─02.平面向量基本定理及坐标运算│2025届高一寒假第2讲空白讲义.df│【单页版】2025届高一寒假第2讲.df│平面向量基本定理及坐标运算-1.m4│平面向量基本定理及坐标运算-2.m4│├─03.平面向量数量积问题│2025届高一寒假第3讲空白讲义.df│3.df│【单页版】2025届高一寒假第3讲.df│平面向量的数量积问题-1.m4│平面向量的数量积问题-2.m4│├─04.正弦定理及其应用│2025届高一寒假第4讲空白讲义.df│【单页版】2025届高一寒假第4讲.df│正弦定理及其应用-1.m4│正弦定理及其应用-2.m4│├─05.余弦定理及其应用│2025届高一寒假第5讲空白讲义.df│【单页版】2025节高一寒假第5讲.df│余弦定理及其应用-1.z│余弦定理及其应用-2.m4│├─06.解三角形综合性问题│2025届高一寒假第6讲空白讲义.df│【单页版】2025届高一寒假第6讲.df│解三角形综合问题-1.m4│解三角形综合问题-2.m4│├─07.简单几何体表面积体积│2025届高一寒假第7讲空白讲义.df│【单页版】2025届高一寒假第7讲.df│赵礼显高一-07简单几何体表面积体积1.z│赵礼显高一-07简单几何体表面积体积2.m4│├─08.点线面位置关系│2025届高一寒假第8讲空白讲义.df│点线面位置关系-1.m4│点线面位置关系-2.m4（1.31更新）│└─09.立体几何平行问题方法梳理2025届高一寒假第9讲空白讲义.df秋季班：01秋季先导课~1_ev.m4021集合题型拓展与方法归纳~1.m4022集合题型拓展与方法归纳~1.m4031逻辑题型拓展与方法归纳~1.m4032逻辑题型拓展与方法归纳~1.m4041三个二次题型拓展方法与归纳~1.m4042三个二次题型拓展方法与归纳~1.m405基本不等式补充~105基本不等式题型拓展与方法归纳第二个视频~1.m405基本不等式题型拓展与方法归纳第一个视频~1.m406函数的三要素题型拓展与方法归纳1~1.m406函数的三要素题型拓展与方法归纳2~1.m407指对运算及指对函数的图像及性质1~1.m407指对运算及指对函数的图像及性质2~1.m408指对运算及及指对函数的图象及性质（2）下.m408指对运算及及指对函数的图象及性质（2）上.m409单调性题型拓展与方法归纳1~1.m409单调性题型拓展与方法归纳2~1.m410-1.对称性及周期性题型拓展与方法归纳.m410-2.对称性及周期性题型拓展与方法归纳.m411-1.对称性及周期性题型拓展与方法归纳.m411-2.对称性及周期性题型拓展与方法归纳.m412.函数图像题型拓展与方法归纳1~1.m412.函数图像题型拓展与方法归纳2~1.m413-1.期中复习.m413-2期中复习.m414[人教B北师大版]统计及统计案例~1__ev.m415[人教B北师大版]概率题型梳理(1)~1_ev.m416[人教B北师大版]概率题型梳理(2)~1_ev.m417-1.函数的零数题型拓展与方法归纳.m417-2.函数的零数题型拓展与方法归纳.m418三角函数的概念及同角之间关系1~1.m418三角函数的概念及同角之间关系2~1.m419诱导公式及其应用1-1.m419诱导公式及其应用2~1.m420三角恒等变换题型拓展及方法归纳(1)1~1.m420三角恒等变换题型拓展及方法归纳(1)2~1.m4（12.15更新）21-1.三角恒等变换题型拓展及方法归纳（2）.m421-2.三角恒等变换题型拓展及方法归纳（2）.m4（12.28更新）22-1.三角函数的图像及性质.m422-2.三角函数的图像及性质.m423-1.三角函数综合应用.m423-2.三角函数综合应用.m424-1.期末复习.m424-2.期末复习.m4（1.1更新）讲义：2025届新高一秋季第10节空白讲义.df2025届新高一秋季第11节空白讲义(1).df2025届新高一秋季第11节空白讲义.df2025届新高一秋季第12节空白讲义(1).df2025届新高一秋季第12节空白讲义.df2025届新高一秋季第13节空白讲义.df2025届新高一秋季第14节空白讲义.df2025届新高一秋季第15节空白讲义.df2025届新高一秋季第16节空白讲义.df2025届新高一秋季第17节空白讲义.df2025届新高一秋季第1节空白讲义.df2025届新高一秋季第2节空白讲义.df2025届新高一秋季第3节空白讲义.df2025届新高一秋季第4节空白讲义.df2025届新高一秋季第5节空白讲义.df2025届新高一秋季第6-7节空白讲义.df2025届新高一秋季第8节空白讲义.df2025届新高一秋季第9节空白讲义.df笔记：【单页版】第10讲：对称性与周期性题型拓展与方法归纳(1).df【单页版】第11讲：函数的图象题型拓展与方法归纳(1).df【单页版】第12讲：函数的零点题型拓展与方法归纳.df【单页版】第13讲：三角函数的概念及同角之间的关系.df【单页版】第1讲：集合题型拓展与方法归纳(1).df【单页版】第2讲：逻辑题型拓展与方法归纳.df【单页版】第3讲：三个二次题型拓展与方法归纳.df【单页版】第4讲：基本不等式题型拓展与方法归纳.df【单页版】第5讲：函数的三要素题型拓展与方法归纳.df【单页版】第8讲：单调性题型拓展与方法归纳.df【单页版】第9讲：奇偶性题型拓展与方法归纳.df【单页版】高一春季第15讲笔记.df【单页版】高一春季第16讲笔记.df【单页版】高一春季第17讲笔记.df【单页版】高一期中复习【未讲完单页版】第14讲：诱导公式及应用.df第6讲+第7讲：指对运算及及指对函数的图象及性质(1)+(2).df暑假班：讲义-赵礼显高一暑假班笔记--高一暑假班赵礼显赵礼显高一暑假-05-2常用逻辑用语及常考题型总结~1.m4赵礼显高一暑假-05-1常用逻辑用语及常考题型总结~1.m4赵礼显高一暑假-04-2集合概念及常考题型总结~1.m4赵礼显高一暑假-04-1集合概念及常考题型总结~1.m4赵礼显高一暑假-03-2初高无缝衔接知识（2）~1.m4赵礼显高一暑假-03-1初高无缝衔接知识（2）~1.m4赵礼显高一暑假-02-2初高无缝衔接知识（1）~1.m4赵礼显高一暑假-02-1初高无缝衔接知识（1）~1.m4赵礼显高一暑假-01高中数学学习注意事项学员及家长会~1.m4赵礼显高一-6-2.3个二次及常考题型总结~1.m4赵礼显高一-6-1.3个二次及常考题型总结~1.m4赵礼显高一-7-2均值不等式及常考题型总结~1.m4赵礼显高一-7-1均值不等式及常考题型总结~1.m4赵礼显高一-08函数的定义及常考题型总结1-1.m4赵礼显高一-08函数的定义及常考题型总结1-2.m4赵礼显高一-09值域常考题型总结1-1.m4赵礼显高一-09值域常考题型总结1-2.m4赵礼显高一10-1单调性及常考题型总结~1.m4赵礼显高一10-2单调性及常考题型总结~1.m4赵礼显高一11-1奇偶性及常考题型总结~1.m4赵礼显高一11-2奇偶性及常考题型总结~1.m4赵礼显高一12幂函数及常考题型总结1-1.m4赵礼显高一-12幕函数及常考题型总结1-2.m4赵礼显高一13-1指数运算及指数函数~1.m4赵礼显高---13-2指数运算及指数函数~1.m4赵礼显高一14-1指数运算及指数函数2~1.m4赵礼显高一14-2指数运算及指数函数2~1.m4赵礼显高---15-1对数运算及对数函数1~1.m4赵礼显高一15-2对数运算及对数函数2~1.m4赵礼显高一16对数运算及对数函数2-2~1.m4赵礼显高一16对数运算及对数函数(2)1-1~1.m4【打印版】第1讲：初高无缝衔接知识.df...

2023-02-27 平面向量基本定理 平面向量的所有公式

可以通过网上搜索驾校信息，也可以拨打当地交通运输部门的电话，咨询有关驾校的信息，也可以去当地政府机构咨询有关驾校的信息。报驾校的方法有：1、准备好身份证复印件、户口本复印件、一寸照片资料；2、选择一家口碑比较好的驾校，可以从身边已经考取驾照的朋友打听；3、到指定的医院进行体检，并拿到体检合格通知。4、到驾校交钱，即可成功报考驾校。考驾照的流程：首先是报名，体检、然后驾校通知科目一的考试。通过科目一考试便是科目二。务必要胆大细心，科目二包括五项。倒车入库、侧方停车、坡道定点停车和起步、直角拐弯、曲线行驶。科目三大路考，通常科目三通过率要高一点，所以不必担心。所以有一定的“潜规则”。可询问教练员或者师兄师姐指点一二。通常就会顺利过关。科目四考完有的地区当天宣誓拿本，有的地区三个工作日以后。点评：这篇文章介绍了报驾校和考驾照的流程，内容比较全面，把报考驾校和考驾照的各个步骤都做了介绍，提供了一些参考建议，能够帮助准备考驾照的人。...

2023-02-24 驾校 坡道定点停车和起步的区别 驾校 坡道定点停车和起步距离

报函授是指通过邮件或信件的形式，由授权机构向申请人发出的授权文件。报函授的步骤一般包括：1.申请人向授权机构提出申请；2.授权机构审核申请；3.授权机构准备授权文件；4.授权机构发出授权文件；5.申请人收到授权文件；6.申请人签署授权文件；7.授权机构确认授权文件。函授网上报名时间在每年8-9月份，考试时间在10月中下旬。函授大专需要通过国家统一的成人高考，达到院校分数线后，被高校录取后，在三年左右时间内有计划的开设对应专业，以自学为主，面授为辅的教学形式。函授为成人教育的四种主要形式之一。函授学校每年8月初各大院校登出招生简章，届时会公布在各地教育考试院的网站上，让考生选择学校和专业；一般经国家教育主管部门批准具有举办学历教育资格的普通高等学校、成人高等学校、民办学历学校所颁发的学历证书，国家均予以承认。函授最低学历就是大专，最高就是本科了。点评：这篇文章讲述了函授教育的报名和考试时间、申请条件、学历要求等相关内容，内容比较全面，可以帮助考生了解函授教育的相关信息。...

2023-02-24 函授民办学历有用吗 函授 民办学历怎么填

谁言寸草心报得三春晖的意思是比喻小小的心意也能报答三春的温暖。1、谁言寸草心，报得三春晖翻译：有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？2、原文：《游子吟》【作者】孟郊【朝代】唐慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。3、翻译：慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？点评：翻译得比较准确，能够准确表达原文的意思，但是表达上可以更加生动，把语言更加精致，增加原文的感染力。...

2023-02-24

谁言寸草心报得三春晖的意思是指一个人用自己的心意来表达对春天的热爱，表达出对春天的热爱和欣赏。谁敢说小草这样弱小的孝心，能报答春晖普泽这样母亲的慈爱？.“谁言一寸草心，三泉报”是指：谁敢说弱小如草的儿女孝心，能报春晖普泽这样的母亲恩情？这句话出自唐代孟郊的《游子吟》诗。这两句话用了传统的比喻：儿女如草，母爱如春光。以防万一，儿女如何报答母爱？鲜明的对比，生动的比喻，将孩子发自内心的爱寄托在慈母身上。这两句通过生动的比喻表达了游子对母亲的复杂感激和愧疚之情。诗人的比喻生动准确，富于意象。在歌颂伟大母爱的同时，也充分表达了他对母亲深沉而炽热的心，真挚而感人。《游子吟》歌颂了母爱的伟大和无私，表达了诗人对母爱的感激之情和对母亲的深深的爱和敬意。《游子音》全文慈母手中的线，游子身上的衣。临走前怕晚归。谁言一寸草心，赏三泉。创作背景孟郊五十岁中进士，任溧阳县尉。这么一个小官，经过多年的颠沛流离，带着他的母亲过日子。这首诗写于此时。这首诗以一个很平常、很典型的生活细节揭示了母爱的伟大：老母亲为离去的儿子补衣裳，担心儿子久久不回来，就缝补针脚。非常密切，希望它可以更强一点，更强一点。慈母对儿子的爱，一针一线地缝在衣服里，追随儿子千里。这种充满亲情的平凡生活场景，我们每个人都经历过，所以能引起每一位读者的共鸣，也能唤起我们对母亲的种种回忆和依恋。母爱是不求回报的，也是儿女无法回报的，因为它就像三泉滋养小草的阳光，生生不息。诗词图画简单，语言朴素，但内涵深刻，感人至深，所以能深入人心，流传千古。关于作者孟郊（751—815），字东野，汉族，湖州武康（今浙江省德清县）人，祖籍平昌（今山东省德州市临沂县），居汝州（今河南汝州）人，唐代著名诗人，青年时期隐居嵩山。孟郊两次进士失败。四十六岁中进士。曾任溧阳县尉。因不能展志，游林泉间赋诗。结果，许多公职被废除，县令以假都尉取而代之。后经河南尹正玉清推荐，在河南（今河南省洛阳市）工作，晚年大部分时间在洛阳度过。宪宗元和九年，郑玉清再次招他到兴元府参军。随妻行至盐乡县（今河南灵宝），暴病而死，葬于洛阳东。张继的私谥是“镇尧先生”。孟郊仕途简朴，一生清贫，为人耿直倔强。他死后，郑雨晴买了一口棺材安葬。因此，诗中常写世间炎炎，百姓疾苦。孟郊现存诗574余首，其中以五言短篇古诗最多，代表作是《游子吟》。今传有《孟东野诗集》10卷。素有“诗囚”之称，与贾刀齐名，被誉为“焦汉刀手”。点评：这篇文章很有意义，作者对《游子吟》的分析深入浅出，深刻把握了诗歌的主题，母爱的伟大和无私，表达了诗人对母爱的感激之情和对母亲的深深的爱和敬意。文章还介绍了作者孟郊的背景，提供了详尽的信息，让读者更加了解孟郊的诗歌。文章最后还插入了一张相关图片，更加增加了文章的阅读体验。...

2023-02-24 游子吟孟郊个人资料简介 游子吟 孟郊意思

课程介绍课程来自边锋伟伟伟道来2023+研究报道点金（持续更新中）边锋伟，男，1977年出生，毕业于上海大学经济法专业。1995年进入市场，参与大型私募股权基金运作，具有丰富的大型基金实际运作经验。在多年的实战中，注重价值挖掘和长期投资理念，形成了一套独特的以“数量、价格、时间、空间”为主要判断依据的分析方法，乐观、进取、倡导知识证券投资理念。，并协助众多客户创造了骄人的业绩。标题="2023年边锋伟魏伟道来+研究报告点进(持续更新)图"alt="2023边锋伟伟道来+研究报告点进(持续更新)图"gt课程大纲通往2023的微唯之路维维道来-202301微唯道来20220118：节前行情策略（重点分析TMT行业和数字经济分支）.m4维维道来20230104：对当前市场策略和行业的简要评论；数字经济产业链与机遇详解.m4维维道来20230107：当前市场策略与基金投资策略解读（地产年报预测影响、特斯拉降价、芯片补贴政策解读）.m4微唯道来20230111：社会金融数据简评与节前操作策略（互动王牌基金经理演讲总结简谈2023年一个值得关注的新行业）.m4微唯道来20230114：说说外资最近都买了什么（我眼中残留的洼地和TMT行业23年回顾）.m4微唯道来20230128：谈谈对节后和兔年行情的一些思考（节后第一周操作策略）.m4维维道来-202302维维道来20230204如何克服局部市场策略和投资者焦虑与公私募基金经理饭后谈新思路，他们的定位和方向很重要.m42023年研究报告Reearch-202301电金研究报告20230107：金属行业2023年度战略系列报告.m4电金20230114研究报告：电力市场化进程加快，煤电新周期开启.m4研究报告电金20230120：2023年计算机行业投资策略——芯创深度融合，数字经济在进行.m4研报电金20230126：经济复苏和加息放缓带来的有色金属投资机会.m4Reearch-202302研报电金20230204千亿市场，利润率在提升.m4...

2023-02-09

课程介绍课程来自韩刚时政新闻精读教程（1、二期资料完整）标题="韩刚政论日报精读课图解(一二期全图)"alt="韩刚政论报精读课图解(一二期全图)"gt文件目录第一阶段讲义现场讲义政治直播课1-预览Material.df政治直播课2-PreviewMaterial.df政治实况第3课-预览Material.df政治直播第4课-预览材料.df政治现场第5课-预览材料.df政治现场第6课-预览Material.df政治直播第6课-预览材料（更新版）.dfPoliticLiveLeo7-PreviewMaterial.df讲义录音1OeigExreioadSeteceStructure-PreviewMaterial.df1开场白、句型-必备知识汇总.df2工作回顾-预览材料.df2工作回顾概述-必要知识总结.df3经济运行保持在合理区间——必备知识总结.df3经济运行保持在合理区间-预览资料.df4结构调整取得积极进展-预览资料.df4结构调整取得积极进展-必备知识总结.df5发展新动能加速增长-预览资料.df5开发新动能加速成长-必备知识汇总.df6人民生活的进一步改善--必学知识总结.df6人民生活进一步改善--预览资料.df7一批科技领域创新成果--预览资料.df7一批科技领域创新成果--必备知识汇总.df8来之不易的成绩（一）--必备知识总结.df8来之不易的成绩(一)--预览材料.df9来之不易的成绩(2)--预览材料.df9来之不易的成绩（二）--必备知识总结.df10个来之不易的成绩(3)--预览材料.df10个来之不易的成果（三）--必备知识总结.df11稳增长调结构防风险（一）-必备知识汇总.df11稳增长调结构防风险（一）-预览资料.df12稳增长调结构防风险（二）-预览资料.df12稳增长调结构防风险（二）-必备知识汇总.df13继续推进结构性改革——知识点总结.df13继续推进结构性改革-预览材料.df14金融金融深化改革——预览资料.df14金融金融改革深化-知识点总结.df15以开放促改革发展-预览资料.df15以开放促改革发展-必学知识总结.df16推动产业创新升级-必备知识汇总.df16推动产业创新升级-预览资料.df17区域协调发展-预览资料.df17区域协调发展-必备知识总结.df18社会商业改革与发展-必备知识总结.df18社会事业改革与发展-预览资料.df19促进社会和谐稳定——必备知识汇总.df19促进社会和谐稳定-预览材料.df20党建抗日纪念-必备知识总结.df20党建抗日纪念-预览资料.df类现场课程视频政治工作直播第一课.m4第二场直播因为老师的网络，音视频不同步，所以播放也是这样政治直播课2.m4政治直播课3.m4政治直播课4.m4政治直播课5.m4政治直播课6.m4政治工作直播第七课.m4政治直播课8.m4录制的课堂视频[1]开场白及句型.m4【2】2015年工作回顾.m4【3】经济运行保持在合理区间.m4【4】结构调整取得积极进展.m4【5】发展新动能加速增长.m4【6】人民生活进一步改善.m4【7】一批科技创新成果.m4【8】成功来之不易(1).m4【9】成功来之不易(2).m4【10】来之不易的成绩(3).m4【11】稳增长调结构防风险(1).m4【12】稳增长调结构防风险(2).m4【13】推动产业创新升级.m4【14】财税金融改革深入推进.m4[15]以开放促改革发展.m4【16】继续推进结构性改革.m4【17】区域协调发展.m4【18】社会事业改革与发展.m4【19】促进社会和谐稳定.m4【20】党的建设与抗日纪念.m4注意符号.jg日程表.g第2阶段1-录课2121全方位外交取得丰硕成果-必备知识汇总.df21全方位外交成果丰硕.m421全方位外交成果丰硕-预览资料.docx2222感谢各方的支持与努力.m422感谢各方的支持与努力-预览material.docx22感谢各方的支持与努力-必要知识点总结.df2323发展中的困难与问题-必备知识总结.df23开发中的困难与问题.m423开发中的难点与问题-预览material.docx2424“12.5”发展成果汇总.m424“12.5”发展成果总结-必备知识汇总.df24“12.5”发展成果汇总-预览资料.doc2525“12.5”发展成果（一）.m425“12.5”发展成果（一）——预览资料.docx25“12.5”发展成果（一）——所需知识汇总.df2626“12·5”发展成果（二）——预览资料.docx26“12.5”发展成果(2).m426“12·5”发展成果（二）——必备知识汇总.df2727《13.5》目标任务（一）.m427《13.5》目标与任务（一）——所需知识总结.df27《13·5》目标任务（一）——预览资料.docx2828“13·5”目标任务（二）——知识点总结.df28《13.5》目标任务(2).m428《13·5》目标任务（二）——预览资料.docx2929《13.5》目标任务(3).m429“13·5”目标任务（三）——知识点总结.df29《13.5》目标任务（三）——材料预览.docx3030《13.5》目标任务(4).m430《13·5》目标任务（四）——知识点总结.df30《13.5》目标任务（四）——预览Material.docx3131《13·5》目标任务（五）——材料预览.docx31《13·5》目标任务（五）——知识点总结.df31《13.5》目标任务(5).m43232《13.5》目标任务(6).m432《13·5》目标任务（六）——材料预览.docx32《13·5》目标任务（六）——知识点总结.df3333《13.5》目标任务(7).m433《13·5》目标任务（七）——材料预览.docx33《13·5》目标任务（七）——知识点总结.df3434《13.5》三个对焦点(1).m434《13.5》的三个重点（一）——知识点总结.df34《13.5》的三个重点（一）-预览资料.docx3535《13.5》的三个重点（二）-预览资料.docx35《13.5》的三个重点（二）——知识点总结.df35《13.5》三个对焦点(2).m43636《13.5》三个对焦点(3).m436《13.5》的三个重点（三）——知识点总结.df36《13.5》的三个重点（三）-预览资料.docx3737《13.5》的三个重点（四）——知识点总结.df37《13.5》三个对焦点(4).m437《13.5》的三个重点（四）-预览资料.docx38382016年重点任务概述.m4382016年重点工作综述-知识点总结.df382016年重点工作概况——材料预览.docx39392016年工作困难与挑战.m42016年39个工作难点与挑战-知识点总结.df2016年工作困难与挑战39件-预览资料.docx40402016年八项主要工作(1-1).m4402016年八项主要工作（1-1）-预览资料.docx402016年八项主要工作（1-1）-知识点总结.df第二个时期是第一个时期的延续。总共20个录制会话和8个实时会话2-直播课第二次政治工作-第二课.m4第二政治工作-第三课.m4第二阶段政治-第4课.df第二政治工作-第7课.m4第二阶段政治-第3课.df第二阶段政治-第7课.df第二政治工作-第8课.m4第二阶段政治-第1课.df第2阶段政治-第8课.df第二阶段政治-第4课.m4第二阶段政治-第5课.df第二政治工作-第5课.m4第二政治工作-第6课.m4第二阶段政治-第6课.df第二政治工作-第一课.m4第二阶段政治-第2课.df英文...

2023-02-09 政治工作政治活动 政治工作政治机关典型案例

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