营养学是属于生物学专业。营养学属于公共卫生与预防医学类专业。营养学是一门研究机体代谢与食物营养素之间的关系的一门学科。营养学一般可以划分为膳食营养学、运动营养学、公共营养学、临床营养学领域。该专业培养能够对人体营养状况及膳食营养进行评价、管理和指导，开展预防常见的以及与营养相关的慢性病的饮食营养指导工作，以及具备膳食营养状况调查分析能力、营养食品开发的设计与评价的应用型高等职业技术人才。点评：这段文字描述了营养学属于公共卫生与预防医学类专业，可以划分为膳食营养学、运动营养学、公共营养学、临床营养学领域，以及培养营养状况评价、管理和指导能力的职业技术人才。从内容上来看，文章比较全面，介绍了营养学的相关内容，并且配有相关图片，比较有说服力。...

2023-03-01 营养学和临床营养学 临床营养学1

大学建筑专业一般会学习建筑设计、建筑结构、建筑材料、建筑施工、建筑经济、建筑管理、建筑规划、建筑环境与设备、建筑历史与理论等课程。大学建筑专业学习的内容主要有建筑设计基础、建筑设计及原理、建筑设计、外国建筑史、中国建筑史、建筑设计概论、建筑设计基础、城市规划原理、景观学原理、空间形体表达基础、建筑技术概论、建筑结构、素描水彩、建筑构造与设备、建筑结构与建筑力学等，还会有美术实习、工地实习、建筑测绘实习、建筑认识实习、设计院生产实习等实践性教学环节。点评：这是一个非常完整的大学建筑专业学习内容，既有理论课程，也有实践性教学环节，可以帮助学生更好地掌握建筑设计知识，提升实际应用能力。...

2023-03-01 建筑专业 建筑结构包括哪些 建筑专业 建筑结构设计规范

卫斯理女校提供的专业包括：英语、历史、政治、社会学、心理学、经济学、哲学、数学、物理学、化学、生物学、计算机科学、艺术、音乐、舞蹈、体育等。卫斯理女校开设的专业主要有非洲研究、人类学、天文学、生物科学、生物化学、化学、中文、计算机科学、经济学、英语、法语、地球科学、德语、希腊语、历史学、艺术史、意大利语、日语、拉丁语、数学、音乐、哲学、物理学、政治学、心理学、宗教学、俄语、社会学、西班牙语、室内设计、女性研究、美国文化学、建筑学、天体物理学、生物化学、电影与媒体研究、古代文明、近代考古学、认知与语言科学、东亚研究、环境研究。点评：这所卫斯理女校开设的专业种类繁多，覆盖了多个学科，如非洲研究、人类学、天文学、生物科学、生物化学、化学、中文、计算机科学、经济学、英语、法语、地球科学、德语、希腊语、历史学、艺术史、意大利语、日语、拉丁语、数学、音乐、哲学、物理学、政治学、心理学、宗教学、俄语、社会学、西班牙语、室内设计、女性研究、美国文化学、建筑学、天体物理学、生物化学、电影与媒体研究、古代文明、近代考古学、认知与语言科学、东亚研究、环境研究等，学生可以根据自身兴趣和特长选择适合自己的专业，探索各类学科的知识，为未来的发展打下坚实的基础。...

2023-03-01 生物化学 女校排名 生物化学系女生多吗

武汉大学拥有多种不同的专业，其中包括：文学、历史学、哲学、经济学、法学、教育学、新闻传播学、社会学、图书馆学、信息管理学、政治学、社会工作学、心理学、管理学、统计学、数学、物理学、化学、生物学、地理学、地质学、农学、药学、兽医学、海洋科学、环境科学、计算机科学、软件工程、电子信息工程、机械工程、材料科学与工程、能源与动力工程、核工程与核技术、土木工程、水利工程、测绘科学与技术、航空航天科学与技术、矿业工程、纺织科学与工程、轻工技术与工程、食品科学与工程、建筑学、安全科学与工程、生物医学工程、公共管理、经济与管理、艺术学等。武大开设的专业主要有现代哲学、哲学、宗教学、心理学、汉语言文学、对外汉语、翻译、新闻学、传播学、广播电视新闻学、广告学、播音与主持艺术、广告设计、表演、历史学、经济学、国际经济与贸易、金融学、金融工程、财政学、工商管理、会计学、法学、社会学、社会工作、物理学、材料物理、化学、应用化学、生物科学、生态学、地理科学、建筑学、城乡规划、土木工程、通信工程、软件工程、地球物理学、测绘工程、临床医学等。点评：武大开设的专业多样化，从哲学、文学、历史学、经济学、法学、社会学等人文社科，到物理学、化学、生物科学、地理科学、建筑学、土木工程、通信工程、软件工程、地球物理学、测绘工程、临床医学等理工科，涵盖了多个学科领域，能够满足不同学生的发展需求，为学生们提供了丰富的选择。...

2023-03-01 社会学历史学 社会学 历史学 人类学

广艺的美术专业最好的是视觉传达设计、绘画设计、动画设计、摄影设计、工业设计等。排名较好的专业：1、动画专业：又很大的发展空间，市场未饱和。2、环艺设计：得有好的设计底子，市场竞争太激烈。3、工业设计：有一定的前途可言。4、建筑设计：有前途，但文化分要求特别高。5、服装设计：开展一些民族特色教育，民族服饰艺术资源丰富，具有较好的发展前景。6、园林艺术设计：把现代艺术与大地艺术相结合，使设计作品紧跟时代脚步，成为世界公认的最前沿的艺术形式之一，有发展前途。点评：从上面的排名可以看出，动画专业、环艺设计、工业设计、建筑设计、服装设计和园林艺术设计都具有较好的发展前景，但是要想取得成功，还需要具备一定的技能和能力。此外，可以根据自身的兴趣和实际情况，选择适合自己的专业，才能发挥出最大的潜力。...

2023-02-24 广艺环境设计 广艺环境设计属于哪个校区

金融学专业不是特别难，但它也不是特别容易。它需要学生有良好的数学和经济学基础，并且要求学生能够理解复杂的金融概念和技术。在全专业中，排中等稍微偏下一点的难度。金融是文科类专业中最难学的。就因为它要学高等数学，线性代数等。但如果与理工科相比，它又是相当简单的。因为理工科不仅本学比金融更难的数学，还要学高等物理什么的，有时候一本书就比砖头还厚。难度相当于金融的两倍以上了，学这么难的同时，还要保证英语。所以总体来说在全专业中，排中等稍微偏下一点的难度。点评：这篇文章比较全面地比较了金融专业与理工科专业的难度，论述的比较充分，结论也比较明确，总体来说，金融专业排在全专业中的难度偏低一点。...

2023-02-23 理工科 金融学专业就业前景 理工科 金融学专业就业方向

注会考试专业阶段考试包括注册会计师（CPA）考试、注册税务师（CTA）考试、注册审计师（CIA）考试和注册统计师（CSA）考试。注会考试专业阶段考试是审计、财务成本管理、经济法、会计、公司战略与风险管理、税法。注册会计师全国统一考试是专业技术人员准入类职业资格考试。担任注册会计师和审计类岗位必须通过注册会计师全国统一考试。通过注册会计师全国统一考试的人员，由中华人民共和国财政部统一颁发注册证书并可以从事相关工作。点评：这是一段关于注会考试和注册会计师全国统一考试的介绍，内容涵盖了考试内容、考试目的等，能够帮助考生了解注会考试和注册会计师全国统一考试的相关信息，完整、准确，给人以可靠的参考价值。...

2023-02-21

幼师专业的课程包括：儿童发展心理学、儿童发展概论、儿童教育学、儿童智力发展、儿童语言发展、儿童营养与健康、儿童社会心理学、儿童行为管理、儿童社会发展、儿童艺术教育、儿童家庭教育、儿童特殊教育、儿童游戏与活动、儿童环境教育、儿童社会工作、儿童管理学、儿童心理健康、儿童社会工作实践等。主干学科：教育学、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学等学科关系密切主要课程：教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。点评：这是一门专业的课程安排，其中包含了教育学、心理学、卫生学、生理学、神经生理学、营养学、钢琴、舞蹈、绘画美工、人类学、社会学、生态学、遗传学、伦理学、语言学等多个学科，让学生可以更全面地接触到各个学科，拓展自身的学习领域，让学生有一个更加全面的学习视野。...

2023-02-21 教育神经学专业 教育学的生理学基础

1.NikeZoomPegauTuro22.AdidaAdizeroBoto83.SaucoyKivara104.BrookGhot125.AicGel-Nimu216.MizuoWaveRider227.NewBalaceFrehFoam1080v108.HokaOeOeClifto69.AltraEcalate2.010.ReeokFloatrideRuFatPro1、ASICS亚瑟士男鞋跑步鞋缓震透气运动鞋GEL-CONTEND4T8D4Q【YH】褐色/深蓝43.52、NewBalace1080系列专业运动训练鞋男士缓震透气轻便跑步鞋3、Mizuo美津浓男士22春夏新款减震跑步鞋透气轻便运动鞋4、李宁夏季透气男士复古跑步鞋情侣款舒适运动鞋老爹鞋5、特步260专业马拉松竞训男跑鞋260竟训专业跑科技男子跑步鞋979419110071黑绿桔41码6、Saucoy索康尼女子轻量缓震竞速跑鞋Kivara菁华12S10619-40白黑35.57、多威（Do-wi）跑鞋男女征途一代训练鞋轻便耐磨马拉松专业跑步运动鞋MR3900白色438、361度男鞋运动鞋国际线跑鞋Meraki中考体测透气缓震专业马拉松训练鞋672142214F-3羽毛白/小麦褐42.59、鸿星尔克男鞋运动鞋男跑鞋学生休闲网面鞋男士旅游跑步鞋子10、匹克（PEAK）AI态极云跑鞋男舒适轻便透气缓震舒适耐磨跑步鞋运动鞋E13917H马丁灰42本文到此结束，希望对你有所帮助。点评：这是一篇介绍男鞋跑步鞋的文章，介绍了10款不同品牌的男鞋跑步鞋，每款都有详细的描述，包括品牌、款式、颜色、尺码等，可以满足不同人的需求，内容丰富，值得学习。...

2023-02-21 跑步鞋男鞋哪款好 跑步鞋男鞋

浙江大学有以下专业：1.哲学2.法学3.经济学4.教育学5.文学6.历史学7.管理学8.政治学9.农学10.医学11.生物学12.工学13.农业工程14.材料科学与工程15.电子科学与技术16.计算机科学与技术17.天文学18.地理科学19.环境科学20.海洋科学21.艺术学22.体育学1、浙江大学具有11个学科门类的优势。2、分别是哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史、理学、工学、农学、医学、管理学这11大学科。点评：这是浙江大学的优势学科，涵盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史、理学、工学、农学、医学、管理学等11个学科门类，可以说是一所全面发展的大学，学生可以择优选择自己感兴趣的学科，有利于学生的发展。...

2023-02-21 教育学农学和法学哪个好考考研 教育学和农学哪个好

专业调剂是指在招生录取过程中，根据学生的专业和学校的需求，将学生调剂到其他专业或学校。专业调剂是一种招生录取的补充方式，可以帮助学生获得更好的学习机会，也可以帮助学校招收到更合适的学生。1、专业调剂也称“专业服从”是指招生学校在录取时对某些专业录取满额，将剩余考生向有空额的专业调拨。2、对于考生而言，是否在所报专业已录满额情况下，愿意被调剂到其他专业。本文到此结束，希望对大家有所帮助。点评：本文介绍了专业调剂的内容，并针对考生而言是否愿意被调剂到其他专业进行了提问，非常有针对性，但也可以进一步深入，比如调剂的原因、调剂的优势等，以便更好地帮助考生理解专业调剂的相关内容。...

2023-02-21 专业调剂录取是什么意思 专业调剂录取结果会慢吗

中国石油大学研究生招生专业目录包括：1.工程类：-地质工程-勘探技术与工程-石油工程-石油化工-化学工程-冶金工程-机械工程-电气工程-自动化-计算机科学与技术-材料科学与工程-地球物理-测绘工程-环境工程-安全工程2.管理类：-管理科学与工程-工商管理-会计学-市场营销-人力资源管理-公共管理-国际商务3.理学类：-数学-物理学-化学-地球科学-生物科学4.文学类：-汉语言文学-外国语言文学-新闻传播学-文化产业管理5.法学类：-法学1、理论上来说考中国石油大学的研究生一般不难，至少跟985的大学相比，只要你肯努力。2、当然，石油类的专业难度较大。3、在考之前，建议你一定要打听清楚了，这个专业保送生占了多大的比例，石油大学就这点比较恶心。4、很多情况下，招生人数减去报送的，剩下就没多少了。5、英语最好过6级，这边英语的学习气氛很好的。6、有些个别的专业会有各种形式的很隐蔽的辅导班，看个人能力了，如果能去听听，再或者找老师划划题，辅导辅导，都是很有帮助的。点评：这些建议都很有帮助，尤其是提醒考生要了解报送生的比例，以及建议考生可以参加辅导班，这些都是非常有用的建议。此外，还可以建议考生多多参考985大学的考研经验，以及多看英语书籍，多练习英语，以便提高英语水平。...

2023-02-21 专业目录 管理科学与工程类 专业目录 管理科学与工程专业

347心理学专业综合是一门比312心理学专业综合更深入的课程，它涵盖了更多的心理学理论和实践，包括社会心理学、发展心理学、认知心理学、行为心理学、精神分析等。它还涉及到心理学的应用，如心理咨询、心理治疗、心理评估等。关于347综合心理学和312，心理学联考347综合心理学和312综合心理学有什么区别？很多人还不知道。今天飞飞就为大家解答以上问题。现在就让我们一起来看看吧！1.考研心理学往年题目链接：提取码：yqaj资源有问题欢迎追问。...

2023-02-21 心理学发展心理学 心理学发展心理学学前儿童发展心理学三者的概念

图书名称：《小学教育专业认证理论与实践》【作者】刘慧，孙建龙编；刘慧总主编【丛书名】新时代小学教育专业建设与小学教师教育研究丛书【页数】327【出版社】天津：天津人民出版社,2022.03【ISBN号】978-7-201-17726-7【价格】79.00【分类】小学教师-师资培养-研究【参考文献】刘慧，孙建龙编；刘慧总主编.小学教育专业认证理论与实践.天津：天津人民出版社,2022.03.图书封面：图书目录：《小学教育专业认证理论与实践》内容提要：本书是基于对教育部《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》及2018年11月首都师范大学小学教育专业(含音乐学·小学教育、美术学·小学教育)作为全国“打样”单位接受师范类专业联合认证的领会、实践、反思、提升基础上撰写而成。本书作者均为师范类专业认证的亲历者，在写作过程充分结合了自身的所知、所行、所感、所思。《小学教育专业认证理论与实践》内容试读第一章小学教师培养与小学教育专业认证百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。培养新时代所需要的、面向未来的、合格的、卓越的小学教师是当今高校小学教育专业的使命。梳理我国小学教师培养的历史脉络，分析我国卓越小学教师培养现状，明确我国小学教育专业认证对小学教师培养的深刻价值和意义，有利于小学教育专业建设，有利于优质小学师资培养。一、我国小学教师培养的历史脉络我国真正意义上的小学教师教育历史可以追溯至19世纪末，至今已有一百多年历史了。在我国小学教师培养的百年历程中，经历了从清末时期初创的初（中）级师范教育为主培养小学教师，到新中国成立后以中等师范教育为主的小学教师培养，进入21世纪后，以高等师范教育培养小学教师的历史进程。002小学教育专业认证：理论与实践(一)以初（中）级师范教育为主的小学教师培养回顾1.南洋公学师范院(1897一1903)》“我国的师范教育是近代社会经济、政治和文化教育变革的产物。”①清朝末年，政府内外交困，一部分开明知识分子力主在文化教育上变革科举制度，讲求实学，师夷制夷。近代著名实业家、教育家盛宣怀(1844一1916)充分认识到，仅仅建立新式学堂还远远不能“救亡图存”和“富国强兵”，而“师道立则善人多，故西国学堂必探源于师范”。②1897年4月8日，由盛宣怀创办的南洋公学师范院在租借的上海徐家汇民房中正式开学上课，这拉开了中国教师教育的序幕。③表1-1南洋公学师范院小学教师培养情况④培养标准具体内容特点明体达用，勤学善诲。让儒学文化发扬光大，对于学生培养的质量规格十培养目标从而稳定时局、国富民安；学生勤于学习、善分明确，于细微之处见博大于教诲有中学、西文、西学。笔算数学、代数备旨、勾股六术等：格致以物理化学为主（理论课、实课程设置合理且丰富的课程设置验课)；科学教育、生物学、地理学以及外语(英文、日文、法文任选一门，边学边做翻译)采取教育理论和实践相结合的教学实习制教学方式强调理论联系实际，重视学度。师范院设有附属小学堂，招收十岁左右以致用至十七八岁学生120名，由师范生分班教之①刘捷、谢维和：《栅栏内外：中国高等师范教育的百年省思》，北京师范大学出版社，2002年，第47页。②盛宣怀：《筹集商捐开办南洋公学折（附章程）》，舒新城：《中国近代教育史资料（上册）》，人民教育出版社，1981年，第151~154页。③张謇：《通州师范学校议》，参见舒新城编：《中国近代教育史资料》（下册），人民教育出版社，1961年，第984页。④参见刘平、胡亚南：《南洋公学师范院之考略》，《云南档案》，2013年第12期；蔡安琪：《南洋公学师范院培养模式及现代启示》，《教育现代化》，2015年第2期；欧七斤：《南洋公学师范生考论》，《教师教育论坛》，2019年第11期；严春红：《盛宣怀南洋公学师范院办学模式探析》，《当代教育论坛》（宏观教育研究），2007年第9期：崔运武：《中国师范教育史》，山西教育出版社，2006年。第一章小学教师培养与小学教育专业认证003续表培养标准具体内容特点“重量级”考核人员的安排《南洋公学章程》对师范生考核评价制度进行和大小考核的交错进行保证考核和评了说明。师范院把师范生分成“五层格”培了师范生对考核有足够的重价方法养，只有达到了第五层次的要求才可以担任视；激励性质的师范生评价教习：师范生的表现跟其待遇直接挂钩方法，保证了师范生学习的积极性，提高了培养质量出台《南洋师范学堂招考规条》。要求十分严制订了严格、规范的招生制招生录取格，分条目详细介绍首次招生的时间、地点、度，择优录取：体现了招生的制度报考条件、学额、录取办法、要求入校学生的公平性录取手续、递升办法等盛宣怀担任督办：学术湛深的知府何嗣焜担如此规模的师资队伍，可见任校长；美国传教士福开森博士担任监院兼盛宣怀对师范院的重视程度师资力量西文总教习；颇负盛名的翻译家伍光建、李维以及培养中西贯通新式人才格等教师作为中文教习的急切之心它对加快废除封建科举制度食宿杂费均由学校供给，每月还按层格发津师范生的步伐，促进中国近代新学贴；对学习成绩优良者还有奖学金；师范生借待遇的颁布和推行起了一定的积阅图书比一般学生多极作用从表1-1可知，南洋公学师范院，无论从办学理念、培养目标、招生录取制度、师资力量、师范生待遇，还是具体的人才培养所采纳的课程、教学方式、考核和评价方法，都具有开创性意义，为中国的师范教育树立了典范。1903年，南洋公学师范院停办。虽然它存在的历史很短，前后只有7年，先后培养学生仅72人，但无论是在南洋公学发展史上，还是在中国师范教育发展史上都具有重要意义。它创下了多项中国之最：首立师范院，初步奠定了我国近代师范的雏形：一改清朝的旧教育体制，开创了师范、小学、中学和大学的逐级衔接的教育模式；开启了我国教育领域实行分级分班教学之先河；师范生自编自写的《蒙学课本》是我国最早一部近代小学教科书。①①参见刘平、胡亚南：《南洋公学师范院之考略》，《云南档案》，2013年第12期。004小学教育专业认证：理论与实践2.《奏定初级师范学堂章程》(1903一1912)1902年的“壬寅学制”规定，师范附设在高等学堂及中学堂内，为附属性质。1903年实行的“癸卯学制”，使师范学校独立设置。我国初级师范的学制，是依据1903年张百熙、张之洞、荣庆等人重订的《奏定学堂章程》而来的。其中《奏定初级师范学堂章程》是《奏定学堂章程》的一部分。表1-2《奏定初级师范学堂章程》时期小学教师培养情况①培养标准具体内容特点培养目标培养高等小学堂及初等小学堂教员为目的完全科学习科目有修身、读经讲经、中国文学、教育学、历史、地理课程设置算学、博物、物理及化学、习字、图画、体操等12门课程；简易科免读经、讲经、习字，其他科目均相同学时要求每年授课45周，每周36小时实习安排规定初级师范学堂需附设小学堂，以便师范生实习学制和入学资格课程组高等小学毕业生织、实招收18~25岁、品行端瑾、文理优通、身体健全之贡、完全科习的安禀、增、附、监生，学力与中学堂入学学生相等，修业5年排和附简易科招收25~30岁，修业1年属学校预备科的设置欲入师范学堂而普通学力未足者补习功课等无不人才培养小学师范已是小学教员者补足学力；为蒙馆塾师补普通科和教打上日类型讲习所授法本教育旁听生以便乡间老生寒儒，欲从事教育者来堂听讲模式的烙印为解决女子小学堂和蒙养院所需的师资，招收15岁以女子师范教育上的女子高等小学堂的毕业生，或同等学力的学生，学制为4年师范生在校一切费用，均由校方供给：师范毕业生有从事小学堂教师范生员之义务，年限为完全科6年（私费生3年），简易科3年（私费生待遇2年)；义务年满，奖给官职①参见高发照：《我国小学教师职前培养的历史、现状与问题研究》，山东师范大学硕士研究生学位论文，2005年：霍东娇：《中国百年师范教育制度变迁研究》，东北师范大学博士研究生学位论文，2018年；崔运武：《中国师范教育史》，山西教育出版社，2006年。第一章小学教师培养与小学教育专业认证005从表1-2中可知，清末的中国小学教师职前培养独立设置后，小学教师培养的类型是多元化的，这为满足当时多样化的小学师资需求立下了汗马功劳。同时，由于当时清朝政府“近采日本，以定学制”的文教政策的影响，无论从学制还是课程教学方面都留下了深深的日本教育模式的烙印。这一时期，诞生了第一批旨在培养小学教师的师范学堂（校）。如，1902年（清光绪二十八年）清末甲午科状元、我国近代著名政治活动家、实业家、教育家张謇(1853一1926)在江苏南通创办了“通州师范学校”（今南通高等师范学校)，这是我国第一所私办和独立设置的中等师范学校，与南洋公学师范院、京师大学堂师范馆一起被世人公认为中国师范教育肇端的三大源头。此后，直隶、江苏、江西、福建、湖南、湖北等地纷纷成立师范学堂（校），如三江师范学堂(1902年筹办，1904年正式开学，1906年易名两江师范学堂)；直隶第二师范学堂(1904年，保定师范学校的前身)；直隶第十师范学校(1905年，即北京通州师范学校，现首都师范大学初等教育学院的源头之一)，等等。3.中华民国至新中国成立时期(1912一1949)辛亥革命以后，由于国体的变更，教育宗旨、教育制度、教育机构等随之改变，师范教育也有所改革。中华民国至新中国成立时期，历经了1912年壬子癸丑学制、1922年壬戌学制对小学教师培养的影响，又历经了抗日战争特殊时期小学教师的培养阶段。006小学教育专业认证：理论与实践表1一3中华民国至新中国成立时期的小学教师培养情况①时间初级师范教育发展概况特点1912年办学目的培养小学教师谨于摄生，勤于体育；富于美感，勇于德行；明建国之本原，践国民之职分；尊品格而重自治，爱人道而尚大公；明现今之大势察社会之对师范生的人教养要旨情，实事求是；究心哲理，而具高尚之志趣；于格、情趣、道受业之际，悟施教之方；要切于学生将来之实德、意志、能用；锐意研究力、世界观与修身、读经、国文、习字、外国语、数学、人生观等德、《师范教育预科智、体诸方面令》《师范图画、手工、乐歌、体操等的一系列要学校规程》课程设置教育、博物、物理、化学、历史、地理、法求，反映了资《师范学校本科制经济，其他同预科产阶级革命派课程标准》女师家事园艺和缝纫对未来师资的期望和对未来实习安排师范学校设附属小学国民教育的民以预科毕业生升入为原则，亦可招收年本科主要求满岁具有同等学力者，修业4年招生类型高等小学毕业生，修业一年毕业后可升预科人本科师范学校多改《学校系统改革案》规定高级中学可设师范科，解决了当为高级中学附1922年时小学师资短缺的问题。在课程设置方面，削减了必修课，增加了选修课。此外，取消了读经课，增加了普通教设的师范科，削弱了师范学学法、各科教学法、小学各科教材研究等校的独立性①参见高发照：《我国小学教师职前培养的历史、现状与问题研究》，山东师范大学硕士研究生学位论文，2005年：霍东娇：《中国百年师范教育制度变迁研究》，东北师范大学博士研究生学位论文，2018年：崔运武：《中国师范教育史》，山西教育出版社，2006年。···试读结束···...

2023-02-18 小学教育专业教授 小学教育专业概况

图书名称：《新时代小学教育专业建设与小学教师教育研究丛书走近对话共享小学教师教育研究的全球视野》【作者】刘慧，唐斌编；刘慧总主编【丛书名】新时代小学教育专业建设与小学教师教育研究丛书【页数】430【出版社】天津：天津人民出版社,2022.03【ISBN号】978-7-201-17743-4【价格】96.00【分类】小学教师-师资培养-研究【参考文献】刘慧，唐斌编；刘慧总主编.新时代小学教育专业建设与小学教师教育研究丛书走近对话共享小学教师教育研究的全球视野.天津：天津人民出版社,2022.03.图书封面：图书目录：《新时代小学教育专业建设与小学教师教育研究丛书走近对话共享小学教师教育研究的全球视野》内容提要：小学教育为人生发展奠基，小学教师教育，全国教育的共同关注。“2019小学教师教育国际会议”，来自中国、芬兰、法国、匈牙利、冰岛、日本、韩国、瑞士、美国、澳大利亚等10个国家的专家和学者，本着“走近·对话·共享”的原则，共同探讨了小学教师教育的理念、模式以及质量保障机制等，有力推进了多元取向小学教师教育模式的彼此互通与未来发展。本书记录了这届会议的历程，汇集了国内外学者的智慧与经验，展现了全球视野下小学教师教育发展的精彩步伐；同时也提供了互通理论创新和实践创新成果、促进世界小学教师教育多元共享的思想文集，相《新时代小学教育专业建设与小学教师教育研究丛书走近对话共享小学教师教育研究的全球视野》内容试读第一编教师教育未来变革PARTIFuturereformofTeacherEducatio004走近对话共享小学教师教育研究的全球视野工智能的时代，有的学者认为，过去的蒸汽机、电动机和计算机的出现，社会还有几年的时间来适应技术带来的变化。今天变化已经随时随地了，迅速之间就以数字化的形式遍布了全球。教育是未来的事业，教育是为未来社会培养公民，因此教育必须适应科学技术的变革而引起的社会经济的变革。同时，我们今天的青少年生活在这个变革的时代，他们的生活方式和思维方式已经大大不同于我们这一代，他们是互联网、人工智能时代的原住民。因此，对他们的培养方式，我们也必须改变。人工智能+教育，改变着教育和学习的一切今年3月，联合国教科文组织曾经发布一个报告《教育中的人工职能：可持续发展的挑战与机遇》。这个报告指出，人工智能技术能够支持包容和无处不在的学习访问，有助于确保提供公平和包容式的教育机会，促进个性化学习并提升学习成果5月，首届国际人工智能和教育大会在北京召开，发布了《人工智能与教育北京共识》这样一个宣言式的文件，提出了各国要制订相应的政策，探索利用人工智能促进教育创新的有效战略和实践。前不久中共中央、国务院公布了《关于深化教育改革全面提高义务教育质量的意见》（以下简称《意见》），《意见》指出，促进信息技术与教育教学的融合应用以提高教育质量。那么信息技术的发展，将引起教育的哪些变革呢？互联网、人工智能改变着教育概念、教育的生态环境，改变着教育的形态、教育的方式、师生关系、家庭关系，等等。这种变革是非常深刻的，颠覆了整个传统教育的观念，教育工作者需要认识这种变革，迎接新的挑战。前不久，我到江阴去开会。我的母校小学，已经开始将数据中心、教师办公室、云课堂运用到学校。教育的概念变化了，学习的渠道拓宽了。以往的学习主要在学校里进行，现在可以在多种场合，利用多种媒体学习，特别是在网上学习，在虚拟世界学习。学习已经不限于学校，也没有年龄的限制，正规教育与非正规教育、正式教育和非正式教育结合起来，使得人人可学、处处可学、时时可学。第一编教师教育未来变革005教育的目标也转变了。以往的教育只是传授知识，而且只重记忆不重能力，只重结果不重过程。现在是创新时代，科学技术日新月异，今天需要培养创新人才，才能适应未来社会的变化。因此教育的目标要改变，需要培养学生批判性、创造性思维能力和实践能力。所以我有的时候讲，课堂教学的本质就是改变人的思维，思维可以改变世界。我们说乔布斯改变世界，那就是因为他发明了个人电脑。我们说马云改变了商业模式，现在电商很发达。都是思维的变化的结果。经济合作与发展组织2012年提出，21世纪的学生必须掌握四方面技能。第一，思维方式，要培养创造性、批判性思维，问题解决、决策和学习·能力。第二，工作方式，沟通和合作能力。第三，工作工具，会运用信息技术和信息处理能力。第四，生活技能，作为一个公民，他的生活、职业及个人与社会的关系。互联网正在改变着人们学习的方式，如果说工业革命使机器代替了人的部分体力，信息革命使电脑代替了人的部分脑力，而互联网则把人的脑力联系起来，扩大了人类的大脑，变成了人类共有的大脑，知识成为人类共同的财富。人们可以在互联网上获取各种知识，讨论各种问题，人类的智慧可以共享。知识已经是全人类的财富了，不是一个人的财富。教学方式的变化，教师要充分发挥学生的主体性，未来教育最重要的变化是教师的教转变为学生的学。学生通过自我学习，发现问题，提出问题，自己去探索，或者与同伴合作，互相探讨。教学要改变单向传授知识的方式，合理地使用互联网，启发学生探索，师生之间、学生之间互相沟通。正如《意见》中指出的，要融合运用传统和现代技术手段，合理地使用互联网，探索基于学科课程综合化教学，开展研究性、项目化合作学习。这里提到的是融合运用传统和现代技术手段，也就是说运用先进技术手段，也不排除传统的教学手段，两者要结合起来。006走近对话共享小学教师教育研究的全球视野互联网为个性化学习、个别化学习提供了条件。以往的教育以集体学习为主，班级授课制只能照顾大多数学生的学习水平，不能照顾到学生的个别需要。信息技术在教学中的应用，可以使教师更好地根据学生的兴趣和爱好，为每个学生设计个性化的学习计划。不仅促进了课程的多样化、学习方式的多样化，而且扩大了学生选择的机会、选择的权利。学生可以自主选择、自主学习。互联网改变了师生关系，老师已经不再是知识的唯一载体，知识的权威。学生已经不是只依靠课堂上教师的知识传授，而是可以通过各种媒体获得信息和知识。教师主要是为学生的学习营造一个舒适的环境，指导学生正确获取知识、处理信息的策略和方法；为学生设计个性化的学习计划，帮助学生解决一些疑难问题，教师可以定位为设计者、指导者、帮助者。人工智能、大数据可以作为教师的有力助手，大数据可以帮助老师随时了解学生的学习情况，帮助他们解决困难，还可以帮助老师批改作业，用不着老师批改。可以替代老师做一些机械式的劳动，减轻教师的负担，使教师有更多的时间和学生接触沟通。老师负担减轻了，不是休息，而是用更多的时间跟学生沟通。正如《意见》中所说，“双教师模式”就是包括教师和虚拟教学助理，助理可以接管教师的日常任务，使他们有更多的时间专注于对学生的指导和一对一的交流。“人工智能+教育”，可以远程地、免费地为农村和边远贫困地区提供优质教育资源，不仅使那里的学生能够在线上学习到优质的课堂教学，而且可以提高那里教师的专业水平，从而更快缩小城乡教育差距。最近很多学校采用了远程教学，四川成都七中就用慕课、远程教育，在云南培养一批教师。他们把优质的课堂传到那去了，学生就参加线上学习了。最近我到石家庄外国语学校，他们也是用远程教学培养山区的一些教师。人工智能还可以利用大数据对教育进行有效的管理，运用大数据了解学生的学习情况。信息技术的发展，引起教育的变革是毫无疑问的。但是我们必须明确地认识到，一是利用信息技术的目的是提高教育质量，是培养学生的创新能···试读结束···...

2023-02-18