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2024-01-05 中国式现代化与中国职业教育共生发展 共生发展

图书名称：《中西方生态哲学思想研究》【作者】杜世峰著【页数】159【出版社】石家庄：河北人民出版社,2019.10【ISBN号】978-7-202-14284-4【价格】45.00【分类】生态学-哲学-研究【参考文献】杜世峰著.中西方生态哲学思想研究.石家庄：河北人民出版社,2019.10.《中西方生态哲学思想研究》内容提要：...

2024-01-04 哲学思想是什么意思 哲学思想英语

图书名称：《中国政策专家库专家文丛媒体格局变化条件下思想舆论引导研究》【作者】陈旻作【页数】254【出版社】北京：中国言实出版社,2021.08【ISBN号】978-7-5171-3829-7【价格】48.00【分类】传播媒介-舆论-研究-中国【参考文献】陈旻作.中国政策专家库专家文丛媒体格局变化条件下思想舆论引导研究.北京：中国言实出版社,2021.08.《中国政策专家库专家文丛媒体格局变化条件下思想舆论引导研究》内容提要：本书是一部学术专著。本书从思想政治教育的视野和角度，从宣传思想工作面临的形势、任务和人们思想政治状况的实际出发，对媒体格局变化条件下思想舆论引导所涉及或面临的一系列重要问题进行全面、深入、系统的研究，以应对和解决中国当代社会日益凸显的在思想舆论引导方面存在的主要问题，坚持正确导向，提高引导能力，壮大主流思想舆论，进一步加强和改进包括思想舆论引导在内的宣传思想工作，切实增强思想政治教育工作的科学性和实效性。...

2023-12-21 中国文化政策库 中国文化政策

生态文明：构建人类与自然和谐共生之路前言生态文明是人类社会发展的新形态，是人类与自然和谐共生、共同繁荣的理想状态。生态文明建设是我国当前面临的一项重大战略任务，也是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要组成部分。习近平总书记指出：“生态文明建设是中华民族永续发展的千年大计，我们必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位。”一、生态文明建设的必要性生态环境恶化的严峻形势近年来，随着经济的快速发展和人口的不断增长，人类活动对自然界的破坏越来越严重，导致生态环境恶化、气候变化、生物多样性丧失等一系列问题日益突出。据统计，目前全球森林面积比100年前减少了一半，生物多样性丧失速度比自然灭绝率高出1000倍。气候变化导致全球气温升高、海平面上升、极端天气事件频发，对人类的生存和发展构成严重威胁。生态文明建设是实现可持续发展的必然选择可持续发展是人类社会发展的长远目标。可持续发展要求人类在经济发展的同时，必须保护生态环境，实现经济、社会和环境的协调发展。生态文明建设是实现可持续发展的重要途径，只有构建生态文明，才能实现人与自然和谐共生、共同繁荣。生态文明建设是中华民族永续发展的千年大计中华民族是一个历史悠久的文明古国，有着重视生态、保护自然的优良传统。生态文明建设是中华民族永续发展的千年大计，只有建设生态文明，才能保障中华民族的生存和发展，实现中华民族的伟大复兴。二、生态文明建设的基本原则尊重自然、顺应自然、保护自然生态文明建设必须尊重自然、顺应自然、保护自然。要尊重自然规律，不能违背自然规律行事；要顺应自然变化，不能与自然规律对抗；要保护自然环境，不能破坏自然环境。统筹兼顾、系统治理、标本兼治生态文明建设必须统筹兼顾、系统治理、标本兼治。要统筹兼顾经济、社会、环境三者的利益，不能以牺牲环境为代价发展经济；要系统治理生态环境问题，不能头痛医头、脚痛医脚；要标本兼治，不能只治标不治本。共同参与、协同推进、全民共建生态文明建设必须共同参与、协同推进、全民共建。要动员全社会力量参与生态文明建设，不能只靠政府一家；要协同推进经济、社会、环境三者的协调发展，不能顾此失彼；要全民共建生态文明，不能只靠少数人。三、生态文明建设的重点任务保护生态环境保护生态环境是生态文明建设的首要任务。要保护森林、水体、土地、海洋等自然生态系统，防止生态环境退化和破坏；要加强污染防治，减少大气、水体、土壤的污染；要推进生态修复，恢复生态系统功能。建设绿色经济建设绿色经济是生态文明建设的重要内容。要转变经济发展方式，走绿色、低碳、循环、可持续发展之路；要发展绿色产业，促进绿色技术创新；要建立绿色金融体系，支持绿色经济发展。构建生态文明体制机制构建生态文明体制机制是生态文明建设的基础保障。要完善生态文明法律法规体系，健全生态环境监管体系；要建立生态补偿机制，保护生态环境权益；要健全生态文明考核评价体系，建立科学合理的生态文明评价指标。四、生态文明建设的展望生态文明建设是一项长期的、艰巨的任务，需要一代又一代人的共同努力。随着生态文明建设的不断推进，人类社会将逐步实现与自然和谐共生、共同繁荣。我们相信，在不久的将来，生态文明将成为人类社会的主流，人类将与自然和谐相处，共同创造一个美好的未来。...

2023-12-20 生态文明理念顺应自然 生态文明建设自然发展

图书名称：《教育知库走向高品质的学校教育新生态》【作者】茅晓辉作【丛书名】教育知库【页数】241【出版社】长春：东北师范大学出版社,2022.05【ISBN号】978-7-5681-9048-0【价格】65.00【分类】小学教育-教育管理【参考文献】茅晓辉作.教育知库走向高品质的学校教育新生态.长春：东北师范大学出版社,2022.05.图书封面：《教育知库走向高品质的学校教育新生态》内容提要：本书是堇山小学“高品质学校”建设的行动研究与理性思考的产物，诠释了他们对“高品质学校”教育生态的独立价值取向的洞察与理解。全书包含的育人文化、管理文化、德育文化、课程文化、教学文化五个篇章二十余个经典案例，通篇充满了来自教学改革一线的灵感与智慧，字里行间渗透着“品质教育”的思想光华及富有创意的教育思维方法，具有极强的创新性、科学性、典型性和可读性。...

2023-12-12 知库网 知库国际控股有限公司

图书名称：《母亲之河黄河流域生态保护和高质量发展》【作者】胡金焱编【丛书名】改革开放新实践丛书国家出版基金项目【页数】257【出版社】重庆：重庆大学出版社,2022.03【ISBN号】978-7-5689-2800-7【价格】99.00【分类】黄河流域-生态环境保护-研究【参考文献】胡金焱编.母亲之河黄河流域生态保护和高质量发展.重庆：重庆大学出版社,2022.03.图书封面：《母亲之河黄河流域生态保护和高质量发展》内容提要：2019年9月18日习近平总书记在河南主持召开黄河流域生态保护和高质量发展座谈会并发表重要讲话，强调共同抓好大保护，协同推进大治理，让黄河成为造福人民的幸福河，黄河流域生态保护和高质量发展上升为国家重大战略。围绕黄河流域的生态保护和高质量发展，本书分上、中、下三编分别对“黄河战略”的背景与价值、黄河流域水资源管理与生态环境保护、黄河流域经济高质量发展进行研究，力图为研究黄河流域生态保护和高质量发展的理论工作者提供借鉴，为黄河流域生态保护和高质量发展的践行者提供思路与路径参考。...

2023-12-12 重庆大学出版社如何 重庆大学出版社官网

图书名称：《5G时代边缘计算LFEdge生态与EdgeGallery技术详解》【作者】任旭东作【页数】228【出版社】北京：机械工业出版社,2021.01【ISBN号】978-7-111-67116-9【分类】无线电通信-移动通信-计算【参考文献】任旭东作.5G时代边缘计算LFEdge生态与EdgeGallery技术详解.北京：机械工业出版社,2021.01.图书封面：图书目录：《5G时代边缘计算LFEdge生态与EdgeGallery技术详解》内容提要：这是一本以指导实践为目的，系统介绍边缘计算实现技术和落地方法的工具书。通过本书，读者不仅能够深刻理解边缘的技术架构、核心模块、主流开源项目（LFEdge项目群和EdgeGallery项目）、重点蓝图，还能了解边缘计算在VR直播、视频编排、机器视觉、物联网、Al等多个行业的落地解决方案。本书共分为8章，其中：第1章主要剖析了5G建设和行业数字化的关系，以及边缘计算在5G建设过程中的关键作用。只有结合时代背景来解读技术，才能对技术有充分认知。第2章和第3章分别从设计原则和具体实现两个角度对边缘计算目标架构进行剖析。这两章是从整体角度对所有边缘计算实现原理进行解读，万变不离其宗，掌握了底层原理才可透彻看清所有边缘计算项目。第4章通过介绍LFEdge锚点项目Akraio及其蓝图，力求帮助读者理解5G边缘计算产业在实践中的各种应用场景。第5-7章详细介绍EdgeGallery架构特点、EdgeGallery集成开发方法以及EdgeGallery应用集成实践案例，以帮助读者快速上手和应用EdgeGallery社区成果。第8章简单介绍LFEdge其他项目的情况，以帮助读者全面了解LFEdge社区和全球边缘计算概况。《5G时代边缘计算LFEdge生态与EdgeGallery技术详解》内容试读面■■目■■组■■■■眼■：■■■■■■■■■■■得■■■■题引言Jtiedictie人们对“数字化”，在不同的时代有不同的体会。20多年前当你领到电脑打印的工资条时，你可能觉得这已经是数字化了。当时很多单位对电脑的主要需求就是简单地打印工资条。那么，今天的行业数字化是什么呢？通用技术的发展历程告诉我们，每个产业的生命周期大约都是60年，前30年主要是技术发明，后30年主要是行业应用。以电力技术为例，1893年到1915年是第一阶段：这一阶段电力技术本身和直接基于电力的新应用得到了迅猛发展，发电厂、电网、电灯等产品改变了人们的生活方式，GE公司成为这个阶段的标杆性企业。电力技术进入第二阶段的标志性事件是1914年福特汽车第一条电力驱动的现代化流水线上线，这也意味着电力通用技术成熟，可以被应用到社会各个方面，成为社会通用技术的基础。福特汽车是这个阶段的标杆性企业。同样，ICT(信息通信技术)的前30年主要围绕技术发明和ICT自身应用不断发展，这个阶段会深度改变人们的生活。进人ICT的下半场，将是利用这种通用技术的创新来全面重构传统产业，使能行业数字化的过程。那么如何让ICT使能和重构传统产业呢？我们先看看ICT上半场的发展对我们有什25G时代边缘计算：LFEdge生态与EdgeGallery技术详解么启示。网购和公有云是过去20年数字化的标志性事件。它们都经历了三个发展阶段：早期以发展用户为主，基本没有什么生态，竞争主要是跑马圈地，可以用“千人一面”来概括；中期，为了提升效率，汇聚资源，网购和公有云不约而同地走向平台化，通过平台开放，从而引发生态规模爆发，此时的竞争焦点是差异化体验，可谓“千人千面”；近几年，我们发现网购和公有云生态已经演化成“网”，即有了价值的交换，自发创新出新的服务和业态，实现了价值的倍增，这个阶段是创新之争，概括为“一人千面”。从“千人一面”到“千人千面”再到今天的“一人千面”，统一平台→规模生态→使能创新是生活数字化的发展路径。面对千行百业，行业数字化也应借鉴这个思路，通过平台化应对“需求不确定”问题，汇聚生态，使能创新，提升价值。行业数字化并不是从今天才开始的，数字化先行者的实践对我们又有什么启发呢？首先让我们看看团购行业。从2010年到2015年经历了数百家兴起而后数百家消亡的过程，整个行业呈现过山车式的发展。这个时期企业面对的核心挑战是生态碎片化，无法自我生长和持续发展。接下来让我们看看制造业。在这一行业中，多数企业进行的数字化就是上一套ERP或相关软件。它们的核心挑战是没有平台或平台不开放，所以最终实现的只是企业局部优化，无法实现外部伙伴和供应链打通与整合，对企业来说价值有限。而对于远程医疗来说，概念提出40年，但实际应用少，医生满意度仅15%。因为网络是保证远程医疗的基础，造成目前窘境的主要原因是当前网络能力有限，不能保证远程医疗需要的确定性时延。随着行业数字化逐步深入，面对生态、平台、网络等结构性问题，我们需要通过范式转换来破局。具体来说就是打造一个行业公共的ICT开放框架来使能各行各业的数字化。而范式转换体现在框架各个层面：最上面是生态层的模式转换，这里的模式主要指发展模式。要从过去面向确定应用（以获取和收割为主）转变到面向更多未知应用，从而实现赋能生态，使得生态发展规模从少量渐进到爆发。中间是网络层的架构转换，要实现从人工到自动的转换。转换的核心思路是从封闭到开放以实现平台化，通过分层自治和智能来实现自动驾驶网络，最终要提供确定性SLA保障。最下面是边缘层的智能转引言3换，如边缘设备手机，要从功能机升级成为智能机，以支持如A可加载、AI能力引入等功能。基于ICT开放框架，让网络使能生态，生态驱动边缘，边缘增强网络，生态、边缘和网络三者之间相互作用，循环往复，不断强化。三个范式转换具体指的是：口网络架构转换，核心是面向自动驾驶网络，以平台化的思维重构网络。“网络平台化”不是一个新名词。过去为何实现不了？因为过去把网络开放当作供第三方应用调用的手段，而不是以开放赋能为目的，实现过程中，逐步累积的“不开放”弊端导致内部实现逐渐耦合，变成“烟囱系统”。以开放为目的来构筑平台化网络，更多时候是约束内部实现，使内部无时无刻不考虑开放性。要实现网络平台化，首先是实现分层开放，只有分层开放，才能实现开放能力和复杂度平衡，所以业务开放通过意图驱动实现，网络开放要做到数字孪生。其次，通过模型、策略及自动闭环引人智能化，实现分层自治。最后，架构极简，提供多维度的确定性网络。只有通过平台化改造和架构转变，网络才能成为行业数字化的底座口边缘范式转换，核心是像智能手机成为移动互联网各个应用的入口一样，边缘要成为行业应用的人口。具体来说，有四个关键点：首先，得面向应用开放，能动态加载各种应用：其次，面对应用多样化的算力需求，如推理、渲染、计算等，须提供异构计算能力；再次，贴近应用场景，远离中心节点，边缘必须能做到自治和自管理；最后，为保障差异化行业应用体验，边缘的计算能力必须和网络连接结合，网边必须协同，以实现对业务的感知和适应，做到智能分流，按需把合适的应用推送到最合适位置的计算平台上。所以“连接+计算”应该是未来边缘建设的核心理念。口生态范式转换，核心是促进模式转变。我们都知道生态有网络效应，故其规模非常重要。因此如何快速、高效发展生态并积累到一定规模，突破应用爆发临界点是关键。行业数字化生态发展模式需要从获取向赋能演进。首先要通过主动开放API,吸引生态伙伴来共同创造价值；其次，通过统一的认证、自动化测试、简化商用集成，加速伙伴的价值交换；最后，需要有共享的应用市场，面向全球进行价值变现。同时这三者相互作用，一起构建起生态价值网络。45G时代边缘计算：LFEdge生态与EdgeGallery技术详解行业数字化需要ICT开放框架，那么如何来快速构建这个公共框架？如何形成这个框架的标准呢？我们看到在ICT开放框架各个层面都有与之相对应的开源项目，如基于OPNFV的认证项目来打造共享的AStore、基于ONAP来打造开放网络自动化平台、基于LFEdge来打造边缘计算技术栈。近年来，华为积极参与Liux基金的网络和边缘计算开源项目，是多个项目的发起会员，积极参与OPNFV/OVP、ONAP和LFEdge的Akraio项目。没有开源，我们和客户的创新不会如此高效；没有开源，没有这些社区的软件，今天行业提出的很多创新思想和概念可能还停留在纸面上；也正因为有了开源，我们今天围绕创新和技术演进进行的讨论才能够如此具体和深入。经过这几年的实践，我们深刻地认识到：开放、开源不是一种态度，而是需要扎实构建的一种能力，包含技术、人才和组织的综合能力；开放和开源是一种开发手段，但也需要用战略和产业视角来审视；未来B2B和B2C模式最终都会以toA形式体现，要用最高效的RuigCode方式来达成技术共识，构建可成长的生态。ICT一定要和传统行业相融合，通过新生态、新网络、新边缘和新协作形成一个开放统一的框架，最终高效使能各行业的数字化。行业数字化的各种可能还在等待发现或创造。世界因网络而不同，网络因开放而精彩！■■■面■后国■■国超面面■而日■四第1章Chader1确定性网络和边缘计算使能5G时代行业数字化本章介绍5G时代下的行业数字化和边缘计算大背景。在5G出现之前，世界经济增速趋缓，在供给侧改革向纵深发展的背景下，各国政府期望通过5G使能行业数字化，提高供给结构应对需求变化的适应性和灵活性，并能从供给方定位出发，使能产业，提高产业质量，促进产业繁荣，优化产品结构，因此5G时代行业数字化是一次产业的集体革命和升级。1.1万亿规模的5G时代行业数字化加速到来2019年是5G商用元年，这一年全球有348家运营商投资5G网络，其中61家运营商已发布商用ARVR、FWA等面向消费者的5G服务，推动了5G应用的快速发展。而5G网络不仅能够丰富个人生活，也能作为平台技术为行业数字化带来广阔的发展空间，加速推动各行业的数字化转型。KeytoeStrategyamHuaweiSPOLa的研究分析表明，行业数字化领域投资逐年稳65G时代边缘计算：LFEdge生态与EdgeGallery技术详解步增长。预计2025年全球与ICT相关的行业数字化收入将达到4.7万亿美元，所涉10个主要行业是制造/供应链、智慧城市、能源/公用事业、AR/VR、智慧家庭、医疗健康、智慧农业、智慧零售、车联网和无人机。其中，5G相关的市场总额超过1.6万亿美元，而运营商可参与的部分占比超过50%，达到8400亿美元。在行业数字化浪潮中，各行业都在积极探索5G,并将5G作为行业数字化的重要工具。其中，中国运营商及产业合作伙伴对5G行业的探索走在了世界前列。2019年由中国工业和信息化部指导的“绽放杯5G应用大赛”中，参赛作品总计3731个，覆盖10多个行业，涉及智慧化生活、数字化治理、行业数字化3个应用方向。在智慧化生活方面，作品集中在沉浸式体验以及新的生活和工作方式的创新；数字化治理类应用关注社会治理能力和效率的提升；行业数字化类应用的关注焦点是各行业如何与5G深度融合发生裂变效应，如何完成行业数字化转型实现企业的新增长。在5G产业链中，运营商以先进的通信及连接技术为锚点，并根据自己的战略和资源禀赋承担各种不同的角色和更多的责任。运营商可提供的服务涵盖基础设施相关服务、连接服务、数字化平台，甚至是行业应用相关的服务。预计到2025年，运营商5G消费者市场空间将平缓增长至2380亿美元，而5G2B行业数字化的总规模将超过6000亿美元，其中包含行业连接应用2320亿美元，非连接应用3700亿美元，如图1-1所示。2025年1CT总投资4.7万亿，运营商可参与5G空间占比18%(单位：亿美金)行业ICT总空间307705G空间470005G2B非连接运营商参与空间5G2B连接78305G2C16230840060202220数据来源：KeytoeStrategyamHuaweiSPOLa图1-12025年全球ICT投资市场规模预测···试读结束···...

2023-05-15 边缘计算是什么意思 边缘计算盒子

图书名称：《营造教育新生态》【作者】朱永新，汤敏，马国川【丛书名】中国教育三十人论坛丛书【页数】504【出版社】太原：山西教育出版社,2022.03【ISBN号】978-7-5703-2081-3【价格】96.00【分类】教育-中国-文集【参考文献】朱永新，汤敏，马国川.营造教育新生态.太原：山西教育出版社,2022.03.图书封面：图书目录：《营造教育新生态》内容提要：2020年12月11－13日，中国教育三十人论坛第七届年会在北京举行，主题为“营造教育新生态”。本书将本届年会各位演讲嘉宾的发言精心整理，编辑出版，书中具体收录了《营造教育新生态，用思想照亮未来》《放大智者的声音，推动教育改革发展》等文章。《营造教育新生态》内容试读营造教育新生态，用思想照亮未来国务院参事友成企业家扶贫基金会常务副理事长汤敏各位来宾、各位新闻媒体的朋友们：大家上午好。首先，我代表本次活动的主办方中国教育三十人论坛，对大家的到来表示热烈的欢迎！脚步匆匆，蓦然回首，中国教育三十人论坛成立七年了。当初，我们创办这个论坛的初心，就是希望能够汇集富有教育情怀和追求教育梦想的教育家、经济学家、法学家、哲学家等各界人士，共同研究探讨中国教育的重大问题，架设学术与公共政策之间的桥梁，推动中国教育的改革和发展。回首过去的七年，中国教育三十人论坛始终坚守“凝聚社会共识，推动教育改革”的初心，在国内外举办了三十多场论坛。2020年疫情形势有所好转，我们在全国各地相继举办了五场大型论坛，包括6月1日在北京举办的以“疫情下的社会关爱和儿童成长”为主题的“中国儿童发展论坛”，8月23日在北京举办的以“信息化如何改变西部教育？一停课不停学的经验与教训”为主题的“中国西部教育发展论坛”，9月22日在线1营造教育新生态中国教育三十人论坛ChiaEdu上举办的以“后疫情时代的教育思考与展望”为主题的“中国丹麦教育论坛”，11月20日至22日在海南博鳖举办的以“未来教育，未来社区”为主题的“博整教育创新论坛”，11月21日至22日在线上举办的以“疫情·学习·新常态”为主题的“第三届世界教育前沿论坛”。这些论坛活动汇聚海内外著名专家学者，坚持问题导向，围绕教育热点、难点、焦点话题展开热烈研讨，取得了丰硕的成果。除了主办论坛活动，我们还组织了读书会、研讨会、内部座谈会，组织了课题研究，主办“教育跨界对话”，目前已出版“中国教育三十人论坛”系列丛书十四本。论坛的总结报告多次得到国务院领导同志的批示，对教育改革产生了积极影响。经过七年的努力，中国教育三十人论坛产生了广泛而积极的影响，得到了决策部门和社会各界的广泛人可，已经成为国内知名的教育智库，影响越来越大。2019年11月9日，中国教育三十人论坛被评为中国教育智库“社会影响力”前三名。各位嘉宾、各位新闻媒体的朋友们，过去的七年，中国教育三十人论坛一直坚守初衷，与怀揣梦想的教育同道中人一起，踏踏实实开展工作，得到了大家对我们的大力支持和热情帮助。在此，我谨代表中国教育三十人论坛，向大家表示诚挚的谢意！今年的年会主题，我们聚焦“营造教育新生态”，具有重要的现实意义。当前，新一轮科技革命和产业变革正在孕育兴起，互联网、人工智能等新技术的发展正在不断重塑教育形态，知识的获取方式和传授方式、教和学的关系正在发生深刻变革。一场突如其来的疫情，让教育的许多问题2更加凸显，营造教育新生态成为未来中国教育发展的重点。本届年会采用线下为主、线下线上结合的方式进行，北京设线下主会场，有九位来自国内外的著名思想家、教育家发表主旨演讲，还有八个专题论坛，六十余名嘉宾，大家共同面向未来，探访教育新生态，推动教育新常态。年会上，我们将发布两个重磅调查报告：《2020中小学德育调查报告》《培育坚强心灵一中小学生心理健康的教育支持》。本届年会得到了战略合作单位山西教育出版社的鼎力支持，得到了元知智慧教育、首都师范大学人工智能教育研究院、极客晨星少儿编程、·北京市日坛中学实验学校、21世纪教育研究院、北京大学教育学院和北京海嘉国际学校的大力支持，一起教育科技资助了年会德育报告研究。我代表中国教育三十人论坛向以上支持单位表示衷心的感谢！本届年会，除了现场的两百位听众，还有众多朋友在线观看直播。感谢朋友们的热心参与和大力支持！本届年会有四十多家主流媒体参与报道，超星直播、搜狐教育、腾讯教育、新浪教育和网易教育将全程直播论坛盛况。在此，向新闻媒体的朋友们和参与直播的公司表示衷心的感谢！最后，祝愿中国教育三十人论坛第七届年会圆满成功，祝与会的朋友们身体健康、万事如意！谢谢大家！3营造教育新生态中被商三十分地放大智者的声音，推动教育改革发展山西教育出版社副总编辑潘峰尊敬的各位嘉宾、各位同仁，女士们、先生们：大家上午好！非常荣幸参加中国教育三十人论坛的第七届年会，这也是山西教育出版社携手论坛走过的第七个年头。今年是不平凡的一年，我们一起度过了许多艰难的时刻：今年是令人感动的一年，我们的国家谱写了奋斗者的奇迹；今年更是续写辉煌的一年，教育事业成为“十四五”规划的重要内容。明年是“十四五”的开局之年，所以今年年底开展关于教育未来的交流显得尤为重要。随着互联网、人工智能技术的发展，传道授业的方式发生了巨大的改变。特别是今年，这场突如其来的疫情，在一定程度上重塑了获取知识的形态和路径。教育的新生态正在孕育之中。今年10月，中共中央、国务院发布了《深化新时代教育评价改革总体方案》，这不仅是深化教育改革的重大举措，也是促进教育新生态形成的重要契机。本届年会的主题是“营造教育新生态”，我们期盼各位精英建言献策，推动中国教育更加健康地发展，帮助学生更加健康地成长。4教育既是创造美好生活的重要途径，也是美好生活的重要内容。作为一家教育出版社，植根教育、服务教育是我们义不容辞的责任。昨晚的“教育夜话”有句话说得好：我们论坛的作用是放大智者的声音。作为论坛的合作伙伴，我们更加有责任、有义务为扩大论坛的影响力及推动我国教育的改革和发展贡献力量。中国教育三十人论坛的系列丛书已经出版了十四本，得到了社会各界的广泛好评。立足国情，做好教育，我们始终在路上。关注教育，就是关注中国的未来。国家的强盛和民族的复兴，离不开教育事业持久的滋养。朱永新先生曾经说过，“教育是诗意的事业，需要我们用宗教般的虔诚和激情去工作，需要我们怀揣梦想和期待前行。”推动教育深化改革，培育健康新生态，激发教育的内生动力，探求教育转型路径是我们不断追求的理想。我们为之付出的努力一定会在不远的未来，化为更加丰硕的成果。最后预祝本届年会圆满成功。5营造教育新生态中做商三十人论擦亮人工智能时代教育变革的“神灯”元知科技集团联席总裁元知智慧教育执行董事徐湉尊敬的各位领导、各位嘉宾，现场和线上的教育界各位同仁，媒体的朋友们：大家好！很荣幸参加中国教育三十人论坛第七届年会并致辞。一百多年前，美国教育哲学家杜威说过：如果我们仍然以昨天的方式教育今天的孩子，无疑就是掠夺了他们的明天。换而言之，教育需要创新，才不会被时代抛弃。这个时代就是在今天已经若隐若现的人工智能时代。2020年对于教育而言，是极不平凡的一年。在年初，疫情对我们的教育提出了前所未有的挑战，全球范围内的中小学和大学频频停课，以乎打开了一个潘多拉魔盒；但与此同时，疫情也提供了巨大的机遇，给教育创新和变革按下了超级加速键，各种线上和线下结合的模式蓬勃发展，不断迭代创新。如今，年关将至，在过去短短一个月内，我们又不断看到各大教育上市公司财务报告显示亏损，市值缩水，同时，媒体报道多家校外培训机构跑路；我们也看到政府开始重拳出击，规范监管。大家应该记得，曾经的2013年被认为是中国在线教育元年，将来，当我们回首，又会如何定义这极不平凡的2020年？6···试读结束···...

2023-03-25 epub 图书下载 epub 图书app

图书名称：《IP生态商业制胜法则》【作者】袁俊，姚俊，周晓亮【丛书名】中国数字营销文丛【页数】215【出版社】中国财富出版社,2019.06【ISBN号】978-7-5047-6482-9【价格】48.00【分类】商业品牌-研究【参考文献】袁俊，姚俊，周晓亮.IP生态商业制胜法则.中国财富出版社,2019.06.图书封面：图书目录：《IP生态商业制胜法则》内容提要：IP驱动的商业价值尝试雨后春笋般展现于世人面前，各大商业巨头或创业公司争先恐后地在IP棋盘落子如飞，可IP的商业生态究竟应该是什么样的什么样的IP商业才是健康的、可持续的、能延展的，并且能为更多关联产业带来系统性赋能效应呢本书主要针对三点进行了探索与分析：第一，重新定义IP，IP的范畴与应用模式并不是新生事物，而是延续了百年的商业模式在互联网数字时代的重新蜕变，不是或不仅仅是内容IP；第二，以IP为核心连接生态化商业元素，包括内容，载体，商品，服务，场景，数据等；并且将针对IP生态应用最具有代表性的5-7个行业提出定向研究之后的逻辑规则；第三，对不同类型IP商业案例，解析而非罗列，解读IP生态案例背后的逻辑规则，并且就规则于同类型与不同类型的商业应用中尝试论证有效性或差异性。《IP生态商业制胜法则》内容试读Chater1渐鏖一P生态商业演变史iotorlo虫变业商本9Chater1渐鏖一P生态商业演变史当罗永浩宣称要做“锤子”手机的时候，互联网上的“吃瓜群众”也许并没有清晰意识到这是不折不扣的P商品化变现。很多互联网用户知道罗永浩，知道“锤子”手机，但也许很多用户已经不知道罗永浩名动江湖的“怒砸西门子冰箱”事件。2011年9月，罗永浩先生用微博对外宣称自己购买的西门子冰箱有技术故障，经历两个月的维权无门之后，罗永浩在2011年11月下旬，租赁了场地，告知了媒体，面对记者的闪光灯，用铁锤将西门子冰箱砸烂，从而为自己与“锤子”之间确立了关联。随后的故事应该并不算陌生，“锤子”手机出货量且不论，至少有着相当不错的用户知晓度。而“锤子”与罗永浩怒砸冰箱的传奇故事，本身就是P,至于“锤子”手机，可以看作P商品化的一个延伸。1.1P生态商业之始P,一个简单的名词。通常来说，能成为商业热点自有其与众不同之处，但P的商业价值热潮中的起伏转折，不应该是2000年之后的新故事。不妨换一个角度看待问题，内容产业原系数千年人类文明历程中的一种沉淀和必然，与商业相挂钩也算是一种文明进度的结果，之所以在2010年之后才成为炙手可热的万众焦点，其中有着主观与客观因素的共同作用力。无从追溯最原始状态的P产业起点何在，之所以会难觅起点，是因为P的定义与范围始终处于一种月朦胧鸟朦胧的灰色地带。如果参照绝大多数百科词条对P的解释，会发现P被直接指向“知识产权，也称其为‘知识或智力劳动所属权’”，指“权利人对其智力劳动所创作的成果享有的财产权利”，一般只在有限时间内有效。各种智力创造比如发明、外观设计、文学和艺术作品，以及在商业中使用的标志、名称、图像，都可被认为是某一个人或组织所拥有的知识产权。而“知识产权”一词，是在1967年世界知识产权组织成立后才出现的。从词条类的归纳描述可见，广义认知的“P”存在着.3.P生态商业制胜法则几个特性，其一，P是知识产权价值独立性得到共识的产物，乃至于从1967年世界知识产权组织成立后的词汇应用逐步推广的历史现象中不难发现，“知识产权”的保护于1967年之前的若干年处于无规则状态，才会促使知识产权组织这一机构的问世，并且在日后长达半个世纪的艰苦工作中，让世界认知“知识产权”和实物一样有着所属权的要素。其二，商业领域所特指的“P”和“知识产权”强挂钩的词条类解释，更像是一种特定时代背景的狭隘定义，至少从互联网高速发展的时代来看，P应用于生态化商业中所指的“P”并不完全等同于“知识产权”，或者说，范围和“知识产权”不完全一致，可以直观认为，词条解释的“知识产权”定义更为广泛，更像是父概念，而商业中涉及的P则类似于子概念，能被包括在父概念之中。其三，词条类P定义相对而言忽略了P商业价值跨界的可能性，在相对稳定的商业经济结构中，跨界催生新的价值裂变可能性并不很大，可在瞬息万变的数字商业时代，“连接”这一特定的数字科技不断让原本风马牛不相及的产业发生联系，这种联系在过去孵化出人和信息连接后的数字搜索业务，孵化出人和商品连接后的数字电商业务，孵化出人和人连接后的数字社交业务，还在不断孵化人和服务连接以及人和物件连接的更多商业前景，于是，P自然而然成为一种驱动力或者说催化剂，并不算特别稀奇的现象。能在数字商业时代展现出无与伦比的爆发力，并不代表P商业化就是石头里面蹦出来的齐天大圣。相反，纵观人类发展历程，会发现P商业化在很久以前就是趋势，只不过P这一人为发明的商业名词，带有明显的时代痕迹。有两个现象需要关注：其一，较为久远时代的P,运用于当代发生商业化的案例比比皆是；其二，久远的P商业化同样存在，只是一些记载未必全面、详细，或者仅因为现代人思维限制未将其与P关联而已。可能部分读者看到这里会觉得有些困惑，P商业化真的在很久以前就出现了吗？笔者这里举一个商业案例。听到金华的城市名称，很多读者多半是恍然大悟状，“金华”赋予世人的强联想标签常常是“火腿”。实则不然，金华是浙西一等一的经济大市，而且还是中国县域经济发展具有教科书意义的城市。如果说金华与火腿画等号是一种国民常见的直观联想的话，那么笔者再举几个地名：东阳（横店影视基地为东阳所辖属，中国大约1/4的影视作品为横店出品)、义乌（全球最大的小商品批发市场）、永康（全国最大的小4Chater1渐鏖—P生态商业演变史五金商品与贸易基地)、武义（素有“温泉之城”美誉）。而这些地方均为金华市辖行政单位，换句话说，是金华辖属的县级行政单位，任何一个拿出来都具有世界级的经济战斗力水准（金华市不属于超级城市，可金华充分体现了县域经济与市辖行政管理模式相结合的实践经验)，与此同时，浙西地区藏富于民的财富分配特征，也可以看作改革开放初期浙江模式与苏南模式显著差异的历史性沉淀。视线回到金华火腿这一标签产物。火腿发源于北宋，普世认同火腿起源于北宋名将宗泽抗金大胜。金华义乌（宗泽老家）地区人民欢送宗泽将军进京面圣，为表达对抗金将士的支持鼓励，家家户户委托宗泽将猪腿送给将士，可考虑到路途遥远需要保质保鲜等因素，宗泽和乡亲们商量把猪腿用盐腌制后再携带上路。抵达东京汴梁，宗泽除了将家乡腌猪腿分发给将士，更是献给朝廷，而因腌制猪腿肉色火红，得名“火腿”。阐述火腿的前世今生，不是为金华地区打造城市名片，也不是为火腿产业添砖加瓦，这里只是抛出一个商品品牌一宗泽火腿。虽然世人皆知金华火腿之名，却未必知晓金华火腿是一种地域名称而非商品品牌，实际上金华地区有着若干火腿品牌，宗泽火腿只是其中一家。将宗泽火腿这个品牌作为商业研究对象，我们不难发现“宗泽+火腿”的命名，很大程度上与宗泽将军携猪腿面圣的故事有价值联想，而“故事性”本就是具有极强内容属性的形态，那么问题来了，宗泽火腿是不是一个带有明显P商业化特质的商品？或者说，尽管我们并不知道宗泽火腿品牌拥有者是否有着宗泽将军的知识产权，可从商业化应用来说，这是一个具有标杆效应的旧时代的P应用于当代商业化的典范。传承千年应用的古代商业P同样存在，曹操曾经有句名言“何以解忧，唯有杜康”，这之中提及的杜康，便是民间传说中酒的发明者，被誉为“酒之始神”。杜康大约生活在黄帝时代，传说其某日发现久放的饭粒出现特殊芬芳的残汁（如今的化学知识告诉我们这应该是发酵效应），后杜康产生浓郁兴趣，取泉多试之，终于酿酒成功。随着酒类逐渐成为人们日常生活的重要组成部分，“杜康造酒”的故事以及其与“杜康”名字实现强关联，“杜康酒”凭借“杜康造酒”的传奇故事P,在中国酒历史中占据着举足轻重的特殊位置。·5IP生态商业制胜法则如果说“宗泽火腿”解析了古代内容P如何运用于现代商业化的问题“杜康酒”则诠释了千年持续的P商业化。研究者将不难发现，所谓的P并不具有神秘性，或者说，P于近年来持续升温的关键，并不在于商业领域的操盘者们“发现”P可以用于商业化，而更多在于四个要素。第一，知识产权得到尊重和保护，是P商业化得到普世规则认可的关键要素，而这种环境系20世纪中叶才逐渐成熟。第二，故事内容性P本不算稀罕，可在数字科技时代以及内容分发如日中天的时代，故事内容性P获得了更好的传播支持，更容易人为“制造”P,而非必须手握一个千年传承的P。第三，现代商业的结构化特征促使P商业化出现更为多元的路径和机会，回过头看看宗泽火腿和杜康酒，它们只是将故事内容性P直接映射于品牌作用力在商品品质的鉴别上。第四，现代商业环境的P价值研究，更多应该客观聚焦于P和时代特征以及环境特征相结合的联动价值方向，而非盲目鼓吹P商业经济的红利以及新鲜度。而这也是本出版物的基础立意以及切入方向：尝试推演与摸索P商业化以及P生态商业化的规律逻辑，拒绝堆砌案例，拒绝出现P狂热，努力以理性剖析P生态背后的显性商业意识以及隐性商业意识。1.2P生态商业之渐笔者在1.1节旗帜鲜明地摆出了态度，P商业化根本不是什么新鲜事物，值得思考和推演的是P商业化的渐变，并且要努力从渐变过程中寻找到特征性、规律性、逻辑性的要素，结合当代商业背景与商业环境，寻求可前行的P生态商业路径。换一个角度解读写作理念，笔者并不打算研究生物为何会从零到一形成一个单细胞，只是希望洞察到一个爬行类物种变成一个灵长类直立人的过程，一则单细胞形成过程有着因素偶发性以及传承的必然性，而灵长类进化史则充斥着更为精彩多元的左右因素在内；二则写作目的系寻找能作用于商业未来挖掘的价值撬杆，或许能从实战角度为读者带来些许思考。在P商业逐步发展的同时，外部商业阶段的因素必须得到公正客观的考.6···试读结束···...

2023-01-29

官方249《有瞰学社-【微信生态裂变增长获客实战】》热门2.0会员免费，在已购-2.0会员中学习代理、合伙人专享50%捐赠回报...

2023-01-29

本课件是质心高中生物竞赛生态与动物行为相关课程，有想要参加高中生物竞赛的同学可以下载学习，了解一下需要掌握的知识点。动物的运动依赖于一定的结构1.动物行为的概念：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动骨关节面(有关节头和关节窝组成)骨骼骨连接(能活动的骨连接叫关节)关节囊2.运动系统的组成关节腔骨骼肌肌腹：由肌肉组织组成，能够收缩和舒张肌键：位于骨骼肌两端，分别附着在两块相邻的骨上，属于结缔组织。运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力。3.关节的结构和功能：既牢固又灵活关节面关节头覆盖有一层软骨(减少摩擦，缓冲震动)关节窝关节囊：由结缔组织构成，牢固地联系相邻两骨内外有韧带，加固连结囊壁的内表面能分泌滑液关节腔：内有滑液，润滑关节软骨，减少摩擦，使运动灵活自如4.骨、关节和肌肉的协调配合屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张运动由运动系统、神经系统(调节)、消化系统(提供能量)、呼吸系统(提供氧气，排出二氧化碳)、循环系统(运输营养物质和代谢废物)相互配合，共同完成的。动作产生的意义：动物发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。1.从动物行为的表现上，动物的行为可分为：取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等概念先天性行为实例2.从行为的获得途径上，动物行为分为概念学习行为实例1)、先天性行为：凡是动物生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的行为。是动物先天具有的本能，由遗传因素决定。实例：蜜蜂采蜜、蚂蚁作巢、鸟类迁徙、小鸟在池边喂金鱼等感兴趣的同学快来下载学习吧，通过老师详细地讲解一定可以更快速有效率地做好准备学习，在以后的考试中一定可以取得优异的成绩！...

2022-12-14 生物竞赛运动系统ppt 生物竞赛 运动系统有哪些

图书名称：《我的小学数学教学生态》【作者】李国娟，范亚风主编【页数】221【出版社】北京：光明日报出版社,2019.03【ISBN号】978-7-5194-4784-7【价格】48.00【分类】小学数学课－课堂教学－教学研究【参考文献】李国娟，范亚风主编.我的小学数学教学生态.北京：光明日报出版社,2019.03.图书封面：图书目录：《我的小学数学教学生态》内容提要：本书介绍的是一位小学一线数学老师坚持做件平凡的教学事。30余年来作为教学一线老师，坚持把“课堂教学”中的一些事做细。平时坚持做以下几件事：1、认真备好每节课；2、热忱主动邀请同伴听课；3、及时作出每节课的反思，做到“逢课必写”，只要上过课，均写课后反思；4、耐心听取同伴的评议；5、在以上基础上，提炼出一个小主题。《我的小学数学教学生态》内容试读第一篇课堂实录与反思《图形的拼组》课堂实录与反思教学内容：人教版一年级下册第4页。教学目标：1.通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形、平行四边形边的特征。通过摆、拼、剪、观察等活动，使学生初步感知所学图形之间的关系，并体验到图形间的相互转化。2.在用七巧板拼三角形的过程中，进一步加深学生对三角形、正方形、平行四边形这些平面图形特征的认识。3.在解决问题的过程中，有目的、有计划地培养学生的审题能力，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。教学准备：2张长方形纸、4张三角形纸以及一盒七巧板。教学过程：一、复习旧知，回顾图形的特征师出示：☐师：这是什么图形？①本书中授课教师统写为“师”，学生统写为“生”，编者注。我的小学数学教学生态gtgtgt生：长方形、正方形…梯形。师（用一个三角形把梯形的一部分遮起来）：剩下的黄色的部分是什么？生：平行四边形。师：请你跟着老师一起指画指画平行四边形的边。(师生一起指画)师（指着对边）：这叫对边。仔细观察平行四边形的对边怎么样？生：相等。师：还能找到别的对边吗？(一生指画)师：你很会观察，我们知道了平行四边形的对边相等外，你还知道什么图形的对边也相等？生：长方形。（师生一起在长方形上指画）师：还有吗？生：正方形。师：是啊，长方形、平行四边形、正方形的对边都相等，那么在这三个图形中，哪个图形比较特殊？生：正方形。师：为什么说它特殊？生：因为它四条边都相等。二、揭示课题，研究简单图形的拼组师：我们抓住了图形的特征后，就来研究。（把图形进行拼组后揭示课题)图形的拼组1.长方形的拼组2ltlt师：请你拿出两个同样的长方形，拼一拼，你能拼出什么图形？(生动手操作后交流)生1：同样的两个长方形可以拼成一个正方形。生2：我用两个同样的长方形拼成一个大长方形。（师按照学生说的以课件演示）师：还能拼成其他图形吗？生：师：看看这个图形，它的名字叫多边形。生齐说：多边形。2.三角形的拼组师：用同样的三角形可以拼成什么图形？(生讨论)师：好的学习方法一般都从简单的研究慢慢过渡到复杂的研究。所以我们可以先用2个三角形来拼组。生：2个三角形可以拼组成一个菱形。师：是的，菱形也就是特殊的平行四边形。师：如果是两个这样的三角形（出示），又可以怎样拼组呢？生：可以拼组成一个大三角形。生：还可以是正方形、平行四边形。师：再观察这幅图师：这叫什么？3ltlt(2)研究3块三角形的拼组(3)1个三角形还能用其他的图形来拼组吗？学生自由操作后欣赏课件中的完成图。四、活动延伸，寻找平面图形与立体图形间的内在联系师：我们在认识立体图形的基础上认识了平面图形，那么立体图形和平面图形究竟有什么联系呢？看看老师给大家带来的魔术。(师出示一张长方形的纸，然后把纸围绕短边卷起来)》师：长方形变成了什么？生：圆柱。师：你也像老师那样卷一卷，变个圆柱。(生操作)师：平面图形一变可以变成立体图形，请你动动脑筋，动动手，思考长方形还可以变成哪些立体图形？生讨论交流，作品展示：长方体、三棱柱…师：一张长方形纸怎样剪，可以得到一个最大的正方形？五、课堂小结时间：2013.2.27第二节地点：一(4)班听课者：沈华丹自我反思：审题能力的培养学生对“图形的拼组”比较感兴趣，并知道最基本的拼组法。但当教师提出“用一套七巧板拼三角形，看谁拼得多”的要求时，学生拼出的图案却五花八门，很少有符合“拼成三角形”要求的。因为学生的注意力集中在玩七巧板上，没有认真审题。所以，“解决问题”首先得培养“审题能力”。从这一句话中可以知道：用一5我的小学数学教学生态gtgtgt套七巧板（工具），拼三角形（要求成型的图形），看谁拼得多（选择正确的方法，可以拼得既快又多)。只有在弄清问题的前提下，才能拟定计划（怎样拼），有了怎样拼的计划就可以解决问题（动手又动脑拼）。最后别忘了反思回顾，反思拼得对不对，回顾刚才是用什么方法解决问题的，想什么办法能拼得多…时间：2013.2.25第二节地点：一(2)班听课者：周启秀摄像：宋智祥自我反思：有序思考为了让学生领会“有序思考”的方法，并感受由“简单到复杂”的解决问题的意识，老师安排了“用几个相同的三角形拼成什么图形”的操作。操作开始了，有学生先用相同的2个三角形拼成菱形、正方形、平行四边形…欣赏完了之后，老师追问：用2个相同的三角形拼成了大家喜欢的几何图形，那还可以用几个相同的三角形拼组呢？学生自然而然想到用3个相同的三角形拼组，当然也可以用4个、6个…拼组，边欣赏梯形、新的三角形、六边形，边引出：同学们这样的学习方法先用2个，再用3个、4个…这种由“简单到复杂”的解决问题的方法是值得推广的。这不但让学生经历了一次“有序思考”而且为接下去的学习埋下伏笔…接着安排解决问题“用一套七巧板拼三角形，看谁拼得多”。在老师与学生共同经历解决问题的四个过程时，尤其在“拟定计划”这个过程中，思考“用七巧板怎样拼三角形”，学生理所当然地提出先用2块拼三角形，再用3块拼三角形…的基本思路。“有序思考”为课堂顺利展开打下基础，用“简单到复杂”的方法使三角形越拼越多，思维随之打开、创新有所显现。时间：2013.2.28第三节地点：一(1)班听课者：郁丽丽、张建女、陆雪萍、宋智祥、陈海蓉等自我反思：“拼组”的丰富性为感知平面图形的特征，安排了两个层面的“拼组”。第一层面安排了相同的6···试读结束···...

2022-12-08 我的小学数学教学疑难和经验 我的小学数学教学观

图书名称：《中小学德育的生态回归》【作者】李建国【页数】220【出版社】长沙：湖南师范大学出版社,2021.01【ISBN号】978-7-5648-4097-6【分类】中小学-德育工作-研究【参考文献】李建国.中小学德育的生态回归.长沙：湖南师范大学出版社,2021.01.图书封面：图书目录：《中小学德育的生态回归》内容提要：全书分为“中小学生态德育理论体系的构建”、“区域推进中小学生态德育的实践”、“中小学生态德育学校案例分享”3个篇，共计7章，外加29个案例，对中小学生态德育的理论体系、实践逻辑进行了较为系统的梳理，并在此基础上对株洲市各区县的生态德育实践作了集中介绍。《中小学德育的生态回归》内容试读体系的构建中小学生态德育理论第●篇中小学生态德育内涵解析中小学生态德育的教育视野002中小学德育的生态回归第一章中小学生态德育的教育视野第一节中小学生态德育的思考基点一、中小学德育发展的历程党和国家历来重视中小学德育工作。改革开放以来，我国中小学德育工作总体上经历了三个阶段。第一阶段（十一届三中全会-1986年）：拨乱反正，德育正位。在经历了十年教育动乱之后，我国基础教育步入恢复与重建良好秩序阶段。这一时期的中小学学校德育，既要重视德育的政治性，又要重视政治思想工作落实到业务工作之中，强化学校德育的宏观管理。学校德育开始从泛化的政治束缚中解脱出来，但仍普遍存在着德育方式单纯灌输、德育内容成人化等问题。第二阶段（1986年-1992年)：建立制度、探索规范。随着国家从计划经济向市场经济的转变，学校德育在德育队伍削弱和传统价值信念改变的双重冲击下，出现重智轻德现象。1988年，中共中央发出《关于改革和加强中小学校德育工作的通知》，国家教委颁布了《中学德育大纲（试行）》和《小学德育纲要（试行草案)》，结束了建国四十年学校德育无纲少范、简单服从的局面，实现中小学德育工作的科学化、规范化、制度化。第三阶段(1992年至今)：构建现代学校德育体系。党中央颁发了《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《爱国主义教育纲要》。学校德育在改革开放经验教训基础上，逐步形成学科理论、管理规范和内容方法体系，提出了学校德育的层次性、针对性、系统性、计划性、科学性等一系列对策和实践第一篇中小学生态德育理论体系的构建003措施。二、中小学德育的不良生态现象改革开放以来，学校德育的内部和外部环境发生了深刻变化。从总体看，学生思想道德面貌的主流始终是好的。但是，在充分肯定中小学德育工作取得成绩的同时，我们也要充分认识到中小学德育存在的问题，这些都是制约我国中小学德育发展的瓶颈。(一)德育认识不到位改革开放以来，国家重新审视教育，人们对德育的重要性、地位以及任务的认识总体上是趋于认同的。但是，在经济社会发展的一些因素影响下，基于不同的需求和目标，出现了社会、家庭、学校、学生之间的认识分歧，重智轻德的现象在各领域、各层面不同形式、不同程度地呈现。(二)德育体系不健全1.德育目标理想化和功利化中小学阶段的德育目标过于宏大，缺乏具体的实现标准，只是空洞地将中国传统道德传授给学生，学生无所适从。过于理想化的德育目标，容易导致学生产生错误的认知，认为这些高尚的品德都是伟人具备的，跟平凡的自己没有关系，从而造成学生基本道德的缺失。中小学校德育受德育创新与德育特色品牌建设影响，常常会出现过分追求新意与近景目标的实现而忽视德育中景目标和远景目标，凸显出“为特色而特色”“为评估而特色”的问题，丧失了学校德育对学校文化内涵丰富、学校自我完善、学生全面个性发展、师生精神世界丰盈满足的重要价值。2.德育内容庞杂滞后我国中小学德育只是建立了一个大的框架，德育内容也仅仅只是规定了内容范围或领域，并没有具体的内容细目。从德育范畴来看，中小学德育包括：思想政治教育、道德素质教育、日常行为规范教育、心理素质教育、国情教育、“五爱”教育、时政教育、理想教育、集体主义教育、社会主义教育、法治教育以及世界观、人生观、价值观教育等，内容庞杂缺乏系统性，给德育工作者的实施过程带来相当程度的困惑和操作困难。004中小学德育的生态回归中小学德育内容往往受到学校德育体系的束缚，在德育内容的丰富与更新上呈现明显的滞后现象。如国家理想与国家意志教育没有跟上时代的步伐，政治理念教育抽象空洞，时代精神教育缺失，小学生谈理想信念、中学生教行为习惯的德育内容倒置，职业精神教育、就业（创业）准备教育、终身学习与职业生涯发展指导教育流于形式，生命教育、生态教育、生活教育的地位不显著且脱离学生生活实际…这些现象的存在，严重制约了学校德育基础作用的发挥，难以满足学生生命发展的需求。3.德育方法途径模式化和形式化我国中小学德育常常陷入一种矫枉过正的怪圈。在“学校德育方法途径单一、简单机械”的垢弊声中，中小学德育方法途径在短时间内丰富多样起来，各种德育课程、德育实践基地、学生社团等学校德育载体如雨后春笋迅速搭建，课堂教学、实践活动、班团活动、心理健康教育、导师制、学长互助等多渠道多形式的学校德育活动蓬勃开展，听、说、读、写、品、评、画、唱、观、行等多管齐下，可以说，当前我国中小学德育的途径方法已经花样百出，达到了形式上的全方位全角度。但是，德育方法途径的多样化也为其走入模式化、形式化误区孕育了土壤：中小学德育往往为形式而形式，某个主题选用固定的德育形式，一个主题要尽可能用到各种德育形式，过分强调了德育活动的呈现形式以及形式上的活动效果，忽略了对德育活动实效性的深层思考。4.德育评价缺乏科学有效的测量体系德育评价的重要性是显而易见的。然而，在传统学校教育重智轻德的导向下，中小学生的升学与其道德发展状况评价的关联程度不高，学校、学生乃至社会民众对中小学生道德状况都不够重视；中小学校的办学水平评估中德育工作的占比偏小或多是停留在形式数量等方面的外显性浅层评价，缺乏对中小学德育的内涵性评价。这些现象制约了中小学德育评价的健康发展，导致学校德育评价体系严重缺失。中小学校德育评价缺乏科学有效的测量体系，主要表现在三个方面：第一，评价目标过高、过于抽象、缺乏适当层次，不符合学生和学校德育实际，很难反映学校德育的个性和学生思想品德的特色。第二，评价的指标体系缺乏科学性。当前，我国对建立什么样的学校德育评价指标体系缺乏深入系统的研究，特别是在指标体系分解、指标体系权重确定、指标第一篇中小学生态德育理论体系的构建005等级设计、指标体系测试和验证等方面的研究还比较肤浅。虽然近些年，有些地区的相关部门制定了一些大学、中学、小学德育评价的指标体系，但这些指标体系往往过多地强调共性和一般趋势，忽略了个体差异和个性发展的价值。第三，评价的方法单一，过多地倚重量化的结果。量化的评估操作起来可能会比较容易，但未必能全面、客观地反映学校德育工作的状况。它容易把复杂的德育现象简单化或只是评价了简单的德育现象，纷繁复杂、丰富多彩的学校德育工作被泯灭在抽象的数据之中，往往丢失了德育中最有意义、最根本的东西。(三)德育环境不协调1.校园文化建设重形式轻内涵作为一种亚文化，校园文化以社会主流文化为指导，以师生文化活动为主体，以校园精神为底蕴，是由师生员工共同创造和享有的群体文化。随着我国基础教育办学条件的改善，中小学校物质条件和物质文化环境得到了很大的提升，为中小学生提供整洁优美的学习、生活环境已不再是难事。相较于显性的物质环境而言，校园的精神文化、制度文化等具有潜在性特点，其德育效果的显现具有延迟性，常常因难以评价而备受忽视，致使校园文化建设在形式和实质上本末倒置。2.校园内人际关系异化校园内人际关系的主要问题集中体现在师生关系和生生关系上。一方面，师生关系在不同的社会经济发展阶段、在不同的教育思想导向下，一直处于游动状态，从“师道尊严”“绝对权威”到师生之间、教师与家长之间的“信任危机”“互相责难”，师生关系一直难以达到平衡和谐的状态。另一方面，学生群体的主流价值观行为方式、兴趣爱好不可避免的具有群体的高度一致性，同辈群体对学生个体的影响甚至可能超越家庭和学校。中小学生群体中的不良风气和氛围对一些尚缺乏是非判断能力的中小学生产生了非常消极的影响。3.学校、家庭、社会之间强有力的德育合力尚未形成虽然越来越多的教育工作者已经认同了学校、家庭、社会三位一体的大德育理念，也认识到学校德育微观环境与宏观环境有机结合对于中小学德育教育实效性提升的重要意义；但在学校德育实践中，大部分中小学的德育教育形式，仍然主要基于校内教学，缺乏融通学校德育、家庭德育与社会德育之间的有效渠道，缺乏有006中小学德育的生态回归效开展德育类亲子互动和社会实践活动的路径和方式，学校德育系统未能与家庭教育及社会德育系统之间形成动态开放的互动状态。这一现状不利于课堂中模拟的德育情境与社会真实存在的德育情境之间的有效衔接，容易导致学生面对真实社会情境及其中较为复杂的群体利益冲突、个人利益冲突及社会权威问题时的价值选择困难；不利于学生减少角色混乱及对统一价值观的澄清、选择与自主建构；不利于整个德育系统的良性发展。三、中小学德育的生态问题分析(一)中小学德育内部生态因子失衡，德育要素之间呈现自上而下的单向交流困境1.德育目标：尚未搭建从理想通向现实的桥梁道德作为人类的一种精神活动，它应该体现对可能世界的一种把握，所反映的是应然而不是实然。基于这种理解，学校德育就需要按照某种超越于现实的道德理想去塑造与培养人，促使人去追求一种理想的精神境界与行为方式，以此实现对现实的超越。然而，受诸多因素影响，当前我国中小学德育生态系统中的德育目标却出现了偏差：一方面，当前我国中小学德育是按照现实塑造人的需求与标准设置德育目标的，带有明显的实用主义与功利性倾向；另一方面，当前我国中小学德育目标的设置更多地基于社会对人的培养需求，较少考虑中小学生现阶段自身的内在发展需求，致使德育目标理想化、虚化，难以获得德育对象的认同感，形成他们的德育自觉。2.德育内容：尚未建立开放性需求和相对封闭性实际之间的通道学校德育生态系统是一个动态性、开放性的生态系统，受到时间和空间的影响而不断发生变化。学校德育生态系统的这一特点要求中小学德育内容不能墨守成规、一成不变。中小学德育内容的安排要与时俱进，学校德育内容体系的构建应该基于生命发展，服从于促进生命个体身心健康、塑造健全人格的需要。然而，我国中小学德育的实际情况却并非全然如此。由于我国学校德育体系庞杂，推行一套程序严格的自上而下的运行模式，虽然利于落实国家意志，强化统一管理，但在实际操作中却难以避免地形成了相对封闭的独立系统，中小学德育内容难以及时跟进社会发展变化的步伐，也无法根据中小学生身心发展的实际变化不断···试读结束···...

2022-12-08 中小学德育工作指南 中小学德育学堂

图书名称：《2018年四川省生态环境质量状况》【作者】方自力，史箴编者【页数】46【出版社】成都：四川大学出版社,2020.03【ISBN号】978-7-5690-3709-8【价格】78.00【分类】生态环境-环境质量评价-研究-四川-2018【参考文献】方自力，史箴编者.2018年四川省生态环境质量状况.成都：四川大学出版社,2020.03.图书封面：图书目录：《2018年四川省生态环境质量状况》内容提要：本书根据2018年四川省环境质量例行监测及污染源监督性监测数据，通过专业的综合评价分析，以图文并茂的方式形象生动地高度概括了2018年四川省环境质量状况、四川省重点污染源监督性监测概况以及21个市（州）环境质量状况。《2018年四川省生态环境质量状况》内容试读SICHUANSHENGSHENGTAIHUANJINGZHILIANGZHUANGKUANG一、四川省生态环境质量状况2018年四川省生态环境质量状况四川省生态环境质量概况六大水系中，黄河干流（四川段）、长江干流（四川段）、金沙江水系、嘉陵江水系、岷江干流水质为优，沱江干流水质为良好，岷江支流、沱江支流受到轻度污染。全省42个市级集中式饮用水水源地取水总量为188737.40万吨，达标水量为188697.40万吨，水质达标率为99.9%。150个县的235个（包括地下水型和地表水型)县级集中式饮用水水源地取水总量为119010.49万吨，达标水量为118011.19万吨，水质达标率为99.2%。2018年全省城市环境空气质量总体达标天数比例为84.0%，其中优占29.8%，良占54.2%总体污染天数比例为16.0%，其中轻度污染为12.9%，中度污染为2.3%，重度污染为0.7%。全省酸雨污染总体持平，47.6%的城市出现过酸雨。全省城市区域声环境昼间质量状况总体较好，夜间质量状况一般；道路交通声环境质量总体较好；城市各功能区噪声昼间达标率为92.6%，夜间达标率为77.1%。全省生态环境状况指数为71.6，生态环境质量为“良”。全省21个市（州)生态环境质量为“优”的有4个，占全省总面积的21.5%，占市域数量的19.0%；生态环境质量为“良”的有17个，占全省总面积的78.5%，占市域数量的81.0%。一、四川省生态环境质量状况各环境要素质量状况水环境质量状况河流水质概况六大水系中，黄河干流（四川段）、长江干流（四川段）、金沙江水系、嘉陵江水系、岷江干流水质为优，沱江干流水质为良好，岷江支流、沱江支流受到轻度污染。V类劣V类1类V类1.3%2.6%5.9%17.0%Ⅱ类46.4%Ⅲ类26.8%2018年河流水质类别比例米定图例。城市。成都优良好轻度污染中度污染重度污染比例尺1：60000002018年河流水质状况示意图32018年四川省生态环境质量状况水环境质量状况黄河干流、长江干流、金沙江水系水质状况黄河干流水质为优。长江干流水质为优。金沙江水系水质为优。赤水河、南广河、永宁河、御临河水质均为优。长宁河、大洪河水质为良好。11个国、省控断面水质均为优良。米马尔康广安。沙康定。江泸州图例▲断面。城市一优一良好枝花轻度污染一中度污染重度污染比例尺1：60000002018年黄河干流、长江干流、金沙江水系水质状况示意图一、四川省生态环境质量状况水环境质量状况岷江水系水质状况岷江干流水质为优，13个断面均为I~Ⅲ类水质。岷江支流江安河、体泉河受到重度污染，毛河受到中度污染，府河、新津南河、金牛河、思蒙河以及茫溪河受到轻度污染，其余河流水质为优良。39个国、省控断面中，优良(I~Ⅲ类)水质为74.4%。米马尔康岷成都图例康定。▲断面⊙城市雅安二良好乐山一轻度污染一中度污染一重度污染比例尺1：3000000。宜宾2018年岷江水系水质状况示意图5···试读结束···...

2022-11-22 四川省 epc单位 四川省 epc规定

图书名称：《2019中国生态环境质量报告》【作者】中华人民共和国生态环境部编【页数】218【出版社】中国环境出版集团,2020.11【ISBN号】978-7-5111-4390-7【价格】65.00【分类】环境质量-研究报告-中国-2019【参考文献】中华人民共和国生态环境部编.2019中国生态环境质量报告.中国环境出版集团,2020.11.图书封面：图书目录：《2019中国生态环境质量报告》内容提要：本书以2019年国家环境监测网生态环境质量监测数据为主，结合相关部委提供的环境状况内容编制而成，全面梳理、分析和总结了我国生态环境质量总体情况和主要环境问题，提出了相应的对策建议，客观、准确地反映了我国生态环境质量状况，为生态环境保护管理和决策提供了重要技术支撑和科学依据。全书共分为三篇，第一篇为监测概况和评价方法，主要介绍2019年各生态环境要素监测情况和分析评价依据的标准、方法、规范等。第二篇为生态环境质量状况，从全国、重点区域、流域等多空间尺度分析2019年生态环境各要素质量状况，开展不同时序对比和趋势分析。第三篇为总结，凝练2019年全国生态环境质量总体状况，提出主要环境问题和对策建议。《2019中国生态环境质量报告》内容试读第一篇评价方法监测概况和42019中国生态环境质量报告2019ZHONGGUOSHENGTAIHUANJINGZHILIANGBAOGAO1.1.1.2背景站和区域站2019年，全国16个①国家背景环境空气质量监测站（以下简称背景站）开展环境空气质量背景监测，监测指标为SO2、NO2、PM1o、PM25、CO和O3。其中，I1个背景站开展温室气体监测，监测指标为二氧化碳(CO2)、甲烷(CH4)和一氧化二氮(N2O)。监测方法为24h连续自动监测。表1.1-1国家背景环境空气质量监测站序号背景站监测指标1山西庞泉沟站2内蒙古呼伦贝尔站3福建武夷山站4山东长岛站5湖北神农架站SO2、NO2、PM10、PM25、CO、O36广东南岭站CO2、CH4、N2O7海南西沙永兴岛站8海南南沙站9四川海螺沟站10云南丽江站11青海门源站12吉林长白山站13湖南衡山站14海南五指山站SO2、NO2、PM1o、PM25、CO、O315西藏纳木错站16新疆喀纳斯站全国61个区域（农村）环境空气质量监测站（以下简称区域站）开展环境空气质量监测，监测指标为SO2、NO2、PM1o、PM25、CO和O3。监测方法为24h连续自动监测。2019年，以背景站的平均值代表背景地区污染物浓度水平，区域站平均值代表区域地区的污染物浓度水平。1.1.1.3沙尘沙尘遥感监测数据源为TERRA和AQUA卫星搭载的MODIS传感器数据（以下简称①2019年，西藏那木错站数据有效量不足，未参与评价。第一篇监测概况和评价方法DIYIPIANJIANCEGAIKUANGHEPINGJIAFANGFAMODIS数据)，空间分辨率为250m~1km,传感器覆盖紫外、可见、红外等谱段，光谱范围为0.4~14um,监测频次为2次/天。2019年，依托沙尘天气影响城市环境空气质量监测网的78个监测站开展沙尘天气地面监测。监测指标为总悬浮颗粒物(TSP)和PM1O。沙尘天气发生期间，传输沙尘监测的小时数据或日报数据。大范围沙尘天气发生时，国家环境空气质量监测网作为沙尘监测网的补充，共同反映沙尘天气对城市环境空气质量的影响。监测方法为24连续自动监测。1.1.1.4降尘根据《“2+26”城市县（市、区）环境空气降尘监测方案》（环办监测(2017）46号)、《汾渭平原、长三角地区城市环境空气降尘监测方案》（环办监测(2018）1519号)，“2+26”城市、汾渭平原及长三角地区2019年全面开展降尘监测工作，采用手工监测方法，依据《环境空气降尘的测定重量法》(GB/T15265一1994)进行，监测频次为1次/月。1.1.1.5重点区域PM25卫星遥感监测2019年，京津冀及周边“2+26”城市（以下简称“2+26”城市）①、长三角地区②、汾渭平原⑧和珠三角地区©四个重点区域的PM2.5遥感监测依据《卫星遥感细颗粒物(PM2.5)监测技术指南》，采用MODIS数据对细颗粒物浓度超标和变化情况进行分析。监测数据空间分辨率为1km,监测频次为2次/天。1.1.1.6颗粒物组分网2019年，“2+26”城市及雄安新区、张家口、秦皇岛等31个城市（地区）（以下简称京津冀及周边31个城市)、汾渭平原11个城市，共42个城市开展颗粒物组分监测，共布设手工监测点位49个（北京5个、天津4个，其他每个城市1个）。监测指标36项（必测指标)：(1)PM2.5质量浓度：(2)水溶性离子：硫酸根离子(SO42)、硝酸根离子(NO3)、氟离子(F)、氯离子(C)、钠离子(Na)、铵根离子(NH4)、钾离子(K+)、镁离子(Mg2+)、钙离子(Ca2+)等9种离子；(3)无机元素：钒(V)、铁(Fe)、锌(Z)、镉(Cd)、铬(Cr)、钴(Co)、砷(A)、铝(AI)、锡(S)、锰(M)、镍(Ni)、硒(Se)硅(Si)、钛(Ti)、钡(Ba)、铜(Cu)、铅(P)、钙(Ca)、镁(Mg)、钠(Na)、硫(S)①京津冀及周边地区统计范围包含北京，天津，河北省石家庄、唐山、邯郸、邢台、保定、沧州、廊坊、衡水，山西省太原、阳泉、长治、晋城，山东省济南、淄博、济宁、德州、聊城、滨州、菏泽，河南省郑州、开封、安阳、鹤壁、新乡、焦作、濮阳，简称“2+26”城市。②长三角地区包含上海和江苏、浙江、安徽的所有地级市。③汾滑平原统计范围包含山西省晋中、运城、临汾、吕梁，河南省洛阳、三门峡，陕西省西安、铜川、宝鸡、咸阳、渭南。④珠三角地区包含广州、深圳、佛山、东莞、中山、珠海、江门、肇庆、惠州。62019中国生态环境质量报告2019ZHONGGUOSHENGTAIHUANJINGZHILIANGBAOGAO氯(C1)、钾(K)、锑(S)等24种元素：(4)碳组分：元素碳(EC)、有机碳(OC)。监测频次在1一4月和10一12月均为1次/d,5一9月为1次/3d。京津冀及周边31个城市自1月起开展监测，汾渭平原自3月起开展监测。手工监测由中国环境监测总站委托社会化检测机构开展采样及测试工作，相关机构根据统一的监测方法及质控要求开展监测。此外，长三角地区于2019年秋冬季启动了手工监测工作，由地方省级生态环境监测中心(站)组织开展监测。表1.1-2国家大气颗粒物组分网手工监测方法分析项目方法方法依据PM25质量重量法《环境空气PM10和PM25的测定重量法》(HJ618一2011)浓度《环境空气颗粒物中水溶性阳离子(L广、Na、NH、K、Ca2+、Mg2)阳离子离子色谱法的测定离子色谱法》(HJ800一2016)《环境空气颗粒物中水溶性阴离子(F、CT、Br、NO2、NO,、PO:3、阴离子离子色谱法S02、S042)的测定离子色谱法》(H799一2016)碳组分热光法《环境空气颗粒物源解析监测技术方法指南（试行）》（第二版）《环境空气颗粒物中无机元素的测定波长色散X射线荧光光谱法》(H山830一2017)、《环境空气颗粒物中无机元素的测定能量色散X射XRF法、ICP法、无机元素线荧光光谱法》(HJ829一2017)、《空气和废气颗粒物中金属元素的测ICP-MS法定电感耦合等离子体发射光法》(H甲777一2015)、《空气和废气颗粒物中铅等金属元素的测定电感耦合等离子体质谱法》(HⅢ657一2013)1.1.1.7光化学监测网光化学监测主要依据《环境空气质量手工监测技术规范》(HJ/T194一2017)、《环境空气挥发性有机物的测定罐采样/气相色谱-质谱法》(HJ759一2015)、《环境空气挥发性有机物气相色谱连续监测系统技术要求及检测方法》(H山1010一2018)等相关标准要求。手工监测项目包括光化学反应活性较强或可能影响人类健康的挥发性有机物(VOC),包括烷烃、烯烃、芳香烃、含氧挥发性有机物(OVOC)、卤代烃、非甲烷烃(NMHC)等，共计118种物质。自动监测项目为除甲醛外的其他117种物质。2019年，在全国范围内开展挥发性有机物监测，覆盖337个城市，监测方式包括手工监测和自动监测，其中重点区域78城市开展包括PAMS、TO-15醛酮类物质和NMHC等118项监测项目。手工监测时间段为2019年4一10月，监测频次为1次/6天。自动监测时间段为2019年全年。2019年，在京津冀及周边地区，北京、天津、石家庄、济南、太原、雄安新区、郑州7个站点开展光化学监测工作，监测方式包括手工监测和自动监测。手工监测时间段···试读结束···...

2022-11-22 中华人民共和国生态环境部 中华人民共和国生态环境部环境保护杂志社