课程介绍课程来自于王德峰艺术哲学与审美问题【66讲+美学史】王德峰，1956年10月出生于江苏泰县，复旦学院副院长、复旦大学哲学学院教授、博士生导师，为马克思主义哲学史教研室教师及“当代外国马克思主义研究中心”研究员，兼任美学教研室主任。王德峰1982年7月于复旦大学哲学系本科毕业。1982年至1987年在上海译文出版社任哲学译著编辑。1987年9月起在复旦大学哲学系攻读哲学硕士学位。1990年毕业后留校任教。王德峰的主要研究领域为马克思主义哲学的当代意义、当代艺术哲学。文件目录王德峰《艺术与当代世界》艺术与当代世界高建平.王德峰.沈语冰.m4王德峰《艺术与当代生活》王德峰《艺术与当代生活》.m4王德峰美学与艺术哲学基础音频180405王德峰美学与艺术哲学基础01.m302.m303.m304.m305.m306.m307.m308.m3王德峰艺术哲学与审美问题视频66讲教材习题论述艺术哲学_王德峰著.df艺术与真理——王德峰艺术哲学述评.df艺术哲学：美是如何诞生的课后习题讲解.doc艺术哲学与审美问题课后答案(王德峰)(1).doc1.3.4审美判断究竟是什么？.m41.3.5艺术实践的根据在哪里.m41.2.1美与真理的关系.m41.1.3什么是创新的源泉？.m41.3.6跨过艺术的门槛.m41.1.2艺术是人类最高的精神活动之一.m41.3.2审美判断的普遍性.m41.3.1艺术判断.m41.1.1哲学代表一种修养.m41.3.3哲学与科学的差别.m42.3.3两种关于美的定义：黑格尔与海德格尔（上）.m42.1.3反驳“再现论”.m42.2.2审美经验是对静观和激情的统一.m42.3.1艺术是真理的原始发生（上）.m42.1.1艺术是人类保存情感的唯一方式（上）.m42.3.2艺术是真理的原始发生（下）.m42.1.2艺术是人类保存情感的唯一方式（下）.m42.2.1艺术是以情感显象的方式对实在的再解释.m42.3.4两种关于美的定义：黑格尔与海德格尔（下）.m43.5.6从双重语境看作品的存在方式.m43.4.1艺术陈述的方式.m43.6.2艺术作品的内在视域(下).m43.5.2作品的叙事语调（下）.m43.7.2作品内在视域中的真理之发生：审美意象(中）.m43.5.1作品的叙事语调（上）.m43.5.4作品的双重语境（上）.m43.5.5作品的双重语境（下）.m43.7.3作品内在视域中的真理之发生：审美意象(下）.m43.2.2艺术作品的物性特质（下）.m43.2.1艺术作品的物性特质（上）.m43.1.1作品的作品存在问题（上）.m43.1.2作品的作品存在问题（下）.m43.3.2作品形式美的本质（下）.m43.3.1作品形式美的本质（上）.m43.5.3叙事语调的双重性.m43.7.1作品内在视域中的真理之发生：审美意象(上）.m43.6.1艺术作品的内在视域(上).m44.2.2艺术是世界的语言.m44.2.3审美意象——优美.m44.3.1审美意象——悲剧.m44.1.1审美意象的民族性和世界性.m44.3.2审美意象——喜剧.m44.2.1优美与崇高.m44.2.4审美意象——崇高.m45.3.1常人通过艺术家而成为艺术家.m45.6.2艺术作品的二度创造：表演艺术（中）.m45.1.1艺术家与常人无本质区别.m45.6.1艺术作品的二度创造：表演艺术（上）.m45.2.2艺术家创作的第一种能力：神思(下).m45.4.1艺术创作的本质（上）.m45.5.2艺术传统与艺术创新（中）.m45.4.2艺术创作的本质（下）.m45.6.4演绎与文本：以音乐为例.m45.5.3艺术传统与艺术创新（下）.m45.4.3创作冲动.m45.6.3艺术作品的二度创造：表演艺术（下）.m45.5.1艺术传统与艺术创新（上）.m45.1.2“艺术天才”之概念.m45.1.3艺术天才的两个兼备条件.m45.2.1艺术家创作的第一种能力：神思(上).m45.2.4艺术家的第三种能力：技巧与体验的同一性.m45.4.4创作灵感.m45.2.3艺术家创作的第二种能力：形象记忆力.m46.2.1审美孤寂.m46.3.1重建知觉整体.m46.1.1审美经验的非功利性.m4...

2023-05-20 王德峰艺术哲学与审美 王德峰艺术哲学

课程介绍课程来自于大师课·洪灝-预测的艺术这是一份历时10年、对中国投资市场的独有性和根源性特征的深度观察和解读；交银国际董事总经理、首席策略分析师洪灝，用10余个模型和指标，直击每一次动荡与危机的主要矛盾；带你领略“逻辑性越简单，确定性越高”的投资美学，看懂中国投机！每隔几年，当美国和中国的短周期交织在一起，市场波动格外显著。如何用周期量化模型去看清一个“如果”？而如果历史重演，重大事件和剧烈的市场动荡即将出现。在“伟大的中国泡沫”破灭三年后，价值投资在中国并没有东山再起，其彼岸依然遥不可及。洪灏是国内最优秀的策略分析师之一，他将告诉你，中美周期冲突之下，如何看懂泡沫，并找到中国市场最佳回报因子。——大师课组委会推荐词在“伟大的中国泡沫”破灭三年后，A股的游戏还是没有走近价值投资，在这个“投机试验场”我们如何用一份20年的情绪指标抓住中国股市运行中的强大想象因素？在市场波动性跌至历史最低点之时，如何重新定义“底部”并用简单指标尝试探索？在这样一个独特的“投机”市场，我们又如何找到最佳回报因子？在中国究竟该如何投资，要看到哪些主要矛盾，观察哪些核心指标？作者洪灏，交银国际董事总经理，首席策略分析师。清华五道口紫荆商学院教授；CFA品牌形象代言人；中国跨境金融50人、中国首席经济学家论坛成员。财新、WSJ、FT专栏作家；彭博、CNBC、央视、凤凰台嘉宾。文件目录洪灝：预测周期有效需求是神话，并不是真理.df洪灝：现在的市场情绪过热还是过冷.df洪灝：预测未来社会分配不均会带来什么.df洪灝：在新的环境里，做什么样的判断最赚钱？.df1.1预测的艺术：不在于结果，而是形成框架.df1.1预测的艺术：不在于结果，而是形成框架.m42.1预测模型概述.df2.1预测模型概述.m43.1价值投资回归的原因.df3.1价值投资回归的原因.m44.3预测市场（三）：现在的市场前所未有.m4洪灝：现在的市场情绪过热还是过冷.m44.3预测市场（三）：现在的市场前所未有.df4.2预测市场（二）：指数化是好事吗？.df洪灝：预测周期有效需求是神话，并不是真理.m4洪灝：预测未来社会分配不均会带来什么.m44.2预测市场（二）：指数化是好事吗？.m44.1预测市场（一）进步就是波动.df洪灝：在新的环境里，做什么样的判断最赚钱？.m44.1预测市场（一）进步就是波动.m45.2预测经济（二）：预测经济应该怎样观测指标？.m45.1预测经济（一）：市场危机一定会转化为经济危机吗.df5.2预测经济（二）：预测经济应该怎样观测指标？.df5.1预测经济（一）：市场危机一定会转化为经济危机吗.m45.3预测经济（三）：收益率曲线倒挂告诉我们什么？.m45.3预测经济（三）：收益率曲线倒挂告诉我们什么？.df洪灝：怎样用“850天均线”做预测.m4洪灝：怎样用“850天均线”做预测.df洪灝X大师对话录价值板块已经开始跑赢，2021年行情会持续到何时？.df洪灝：预测2021，价值投资将会带来丰厚回报.df洪灝：预测2021，价值投资将会带来丰厚回报.m4...

2023-05-20

图书名称：《小提琴练习曲的艺术详解与练习》【作者】劳黎【页数】106【出版社】北京：现代出版社,2019.08【ISBN号】978-7-5143-8127-6【价格】50.00【分类】小提琴-奏法-教材【参考文献】劳黎.小提琴练习曲的艺术详解与练习.北京：现代出版社,2019.08.图书封面：图书目录：《小提琴练习曲的艺术详解与练习》内容提要：本书是小提琴家劳黎为小提琴教育泰斗扎哈尔·布朗（ZakharBro）教授的经典著作《小提琴练习曲的艺术》所编写的进一步学习教材，旨在帮助高级小提琴练习者对布朗原著进一步的深刻理解，本书提供了更多的练习曲和相应的极为详细的指导。布朗教授的原著通过13首经典练习曲，讲授小提琴的12种高难度的演奏技巧，包括：和弦、分弓、颤音、平行三度双音、连弓和自然跳弓结合、三六度双音混合快速分弓、三六八十度双音与连弓的混合、抛弓、连弓快速换把、跳弓、快速分弓换弦及换把，以及左右手难点结合的演奏技巧等。布朗原著的讲解简洁精炼，作为原著的译者，劳黎女士在布朗教授讲解13首练习曲的原著基础上编写了本书，作为布朗原著的详解与拓展练习。本书将布朗原著的13首练习曲按照技巧分类编为13章，分别详述各种技巧的基本概念，包括该技巧的解释、表现力、常见类型、演奏基本要求；如何练习该练习曲，包括曲目特点及练习本曲的目的、技术难点及练习方法、练习要点。作为拓展练习的附加曲目，本书在每章的拓展练习中增加的练习曲目均为独奏家经常演奏的独奏曲或协奏曲的选段。本书第13章作为全书的总结篇，讲解如何着手练习一首全新的作品，包括分析作品的创作背景、作品结构、技术成分、设计练习方案，等等。本书是小提琴高级练习者进一步高效提高演奏水平的难得的教材。《小提琴练习曲的艺术详解与练习》内容试读第一章和弦的演奏技巧一、和弦演奏的基本概念扎哈尔·布朗教授在《小提琴练习曲的艺术》一书中，第一课采用了顿特练习曲的第1首一前奏曲。布朗教授用这首曲子引导学生练习和提高和弦的演奏能力和技巧。在布朗教授讲解的基础上，本章进一步详解和弦演奏应该注意的几个关键性问题，以及练习要领。此外，本章中增加了巴赫小提琴奏鸣曲赋格乐章片段这个很有代表性的谱例，并且加以讲解，让演奏者有机会获得更多的练习与提高。什么是和弦一般而言，三个或三个以上的声音同时出现，即称为和弦。在小提琴演奏中的和弦分为两种：三和弦和七和弦，三和弦由三个音组成，七和弦由四个音组成。《小提琴练习曲的艺术》里的和弦练习和我在本章中增加的巴赫谱例都是为了研讨如何解决和弦的演奏难点。和弦的表现力经典的小提琴作品中都会出现和弦，都要求演奏者具备良好的和弦演奏技巧。和弦具有比单音更为丰富的表现力。一组组和弦的集合形成了和声。学习并且理解和声对小提琴演奏的表现力是非常重要的。和弦可以模仿钢琴的效果，也就是同时出现几个音，甚至是乐队的效果。它可以使一个作品更加丰满，让作品表现得更加雄厚和多样性。小提琴是演奏旋律为主的乐器，可是，演奏中加入了和弦之后，可以让小提琴的演奏显得更加丰满多彩。常见的和弦类型如上所述，小提琴演奏中最常见的和弦有三和弦和七和弦。三和弦是由三个音组成的和弦，七和弦是由四个音组成的和弦。三和弦和七和弦又都分为两种不同的类型，一个是和谐的和弦，会给人一种愉悦、平和的感觉。另一种是不和谐的和弦，会让人产生不愉快，忧郁或者痛苦的感情。和弦演奏的基本要求演奏和弦时，左手需要在弦上做好连接换指的工作，尽可能在指板上摸着换指，减少换指空间。右手在演奏每弓和弦时，大臂作为后方源泉，把力量传递到小臂、手指，再到弓子。声音要出齐、圆润、饱满和共鸣。二、如何练习顿特《24首练习曲与随想曲》(作品35号)第1首雅克布·顿特(JakoDot,1815一1888)是19世纪著名的小提琴演奏家和教育家。顿特在极富盛名的大提琴家父亲的主导下，自幼学习小提琴，17岁加入维也纳胡佛堡剧院乐队，19岁加入维也纳皇家宫廷乐队。001顿特于1873年成为维也纳音乐学院教授。顿特在教学过程中创作了多部作品，其中《顿特24首练习曲与随想曲》是任何意图攀登小提琴演奏顶峰的演奏者必修的课程。曲目特点及练习本曲的目的顿特练习曲第1首是专门用于练习和弦的技巧。练习这首作品之所以很重要，是因为在大量的作品中，例如很多高阶小提琴练习者都会练到的巴赫小提琴奏鸣曲、伊萨伊小提琴奏鸣曲，以及其他很多大型的小提琴协奏曲中都会出现的大段和弦。通过顿特的这首练习曲，可以使练习者掌握基本的和弦演奏技巧，具备演奏各种复杂作品的基本能力。演奏和弦的难点及如何练习练习这首乐曲需要解决左手换指时的连接问题，尽可能在弦上变换每一组和弦的手型，达到左手一放上去，三四个手指就精准定位的能力。手指在弦上保持的时间越久，声音就越丰满、持久。当换下一组和弦手型时则注意要敏捷、精准。和弦演奏的左手难点有：音准、三四个手指同时按时就位，各手指起落配合，手指间的协调与配合，手型的稳定性与把握性，以及左右手的配合。右手的难点是：保持饱满圆润的声音，以及声音的统一。左右手的配合：左手在前，右手在后，右手的平面要保持在和弦的旋律音上。本章主要讲解和弦演奏技术上的三个技术难点，以及如何练习和解决难点，即左手音准、右手运弓与左右手配合问题。002前奏曲顿特《24首练习曲与随想曲》（作品35号）第1首JacoDot,o.35.1JacoDotPrelude(1815-1888)▣9yimileitemoocorite.甘iulargamete003和弦的练习要点(1)左手音准：前面提到，和弦是由三到四个音同时发声，因此，和弦常常要求三个或四个手指同时落下，并且按在准确的位置上。左手的难点在于，要求四个手指具有独立运动的机能。手指落下时对音准的把握性和准确性要求很高，要求果断和迅速。然而，更大的难点在于和弦通常是一连串的，所以，连续演奏和弦就有更大的难度，要求演奏者在演奏完第一个和弦后能够使三四个手指落在下一个准确的位置上，再次创造准确的和弦音准的条件。这是需要“头脑预先想，耳朵预先听，手指预先量”，紧接着行动在后的两者密切有机的配合。要达到从一个和弦准确快速地换到下一个和弦，我们要求手指只能用最小的动作，使用最少的力量，也就是在最小的时间和空间内，在最小的动作变化下，把手指准确移放到下一个和弦的位置，创造出准确的音准条件。这是在和弦练习中必须时刻注意的基本准则。左手换指的连贯性在演奏和弦时尤其重要，直接影响着右手演奏和弦的效果。左手手指要尽可能放在离弦近的位置，眼晴尽量多看几组和弦，左手在指法允许的情况下，要同时一把落在弦上。所以，可以在此总结一个和弦演奏对左手要求的口令：眼前，手后，一把落。不用的手指也需要在离琴弦最近的地方做好准备，随时待命。在演奏和弦时，常常是三个、四个或者更多和弦一组。我们要尽量找到左手演奏和弦的规律，找出一组组把位规律后，每组内的指法尽量不挪动，尽可能保持在同一个手形上。尽量减少手指的动作。例：第一到第三个和弦是同一组手型：Preludeyyimile(2)右手运弓：由于和弦需要同时发三根弦或者四根弦的声音，在运弓上，右手也要有一定的技巧，才能够发出饱满的声音。通常，和弦在演奏时可分为分解和弦或不分解和弦两种。分解和弦即是把一个和弦的发音分解为两三个瞬间的结合，不分解和弦即是同时发出三个音。在演奏和弦时，对于右手运弓，要记住两个词：柔软和顺从。由于和弦对于左手的要求较难，所以有时左手的难度会下意识地影响到右手，使演奏者产生心理上的紧张，进而导致右手产生多余的力量。在任何情况下，要注意使弓毛粘贴琴弦。演奏和弦如果是从G弦到E弦，就应该让弓顺从地顺着G到E的方向把和弦抹过来，反之同理。千万不要用强加的力。演奏完每个和弦后，右手要尽量快回到下一个准备演奏的姿势和位置。这种弓子返回的速度是一种惯性，像弹簧自动弹回的速度那样，并且应该毫不费力。即使每个运弓都抬起来了，但声音听上去必须像没有丝毫停断。追求短弓慢弓出长音，希望达到的声音效果是没有任何间歇的。每一弓都要追求自然、健康和共鸣的声音。去掉多余的动作、力量和发力。(3)左右手协调：只有在左右手配合良好的情况下才能够演奏出好的声音和音准，所以左右手的配合协调非常重要。在下面结合谱例的描述中会讲到左右手的配合。演奏分左手和右手，两只手的技术是独立的。例：在如下谱例中，第一小节降位置可以看到一个方形音，它的意思就是要“一把落”，早准备这个音。后面方形音a、f、e都是同理。004(4)复调的演奏：复调是一种多声部音乐形式，也就是在同一个时间内有两个以上的声部的旋律复合在一起。在很多和弦中会出现具有两个或两个以上相对独立的旋律同时进行，有机地合为一体，组成几个同时进行的旋律。比如巴赫的无伴奏作品里就有很多复调的旋律。遇到复调时，练习者首先要辨别这段音乐里有几支旋律。随后，分别练习各个声部，熟悉每个声部的旋律。对每个声部的旋律熟悉以后才开始演奏带有复调的和弦。运用练习每一个不同声部来找出和强调复调效果，确定在演奏不同段落时哪一个声部是旋律，找到旋律后，在真正演奏时加以强调即可。例：三、和弦的拓展练习为了让练习者感受学习的成果，通过更多的练习，熟悉和提高和弦演奏技巧，我在这里为练习者提供一首巴赫小提琴奏鸣曲赋格乐章片段作为拓展练习使用。约翰·塞巴斯蒂安·巴赫(JohaSeatiaBach,1685年一1750年)是巴洛克时期的德国作曲家，他是杰出的管风琴、小提琴、大键琴演奏家，被普遍认为是音乐史上最重要的作曲家之一，并被尊称为“西方近代音乐之父”，也是西方文化史上最重要的人物之一。巴赫出生于德国中部图林根州小城艾森纳赫的一个音乐世家，他终生是一位著名的宫廷乐长，在德国莱比锡圣多马教堂度过他人生最后的27年。巴赫把西欧不同民族的音乐风格融为一体。他集意大利、法国和德国传统音乐中的精华，曲尽其妙，珠联壁合，天衣无缝。巴赫生前并未享有盛名，而且在死后50年几乎被世人遗忘，但是在近一个半世纪中他的名气在不断地增005长。目前他被认为是西方音乐史中最伟大的作曲家。专业的音乐学习者必须学习巴赫的作品。我在这里提供的巴赫小提琴奏鸣曲赋格乐章片段取自于他的第一小提琴奏鸣曲的第二乐章。如前所述，由两段或两段以上同时进行，既相关但又独立的声部和谐地组合为一体的音乐称为复调。巴赫小提琴奏鸣曲赋格乐章正是具有丰富、雄伟的音乐气势的复调。练习者通过这首奏鸣曲赋格乐章片段反复练习，可以掌握科学高效地“轻松演奏”复杂复调的技术。在这里练习者要解决左手的两个问题：“一把落”和节省换指空间。比如，在如下的谱例中，在演奏第11小节第2拍的和弦时，3、4指是同时按下的。到演奏第三拍的和弦时，在1、2指按下的同时抬起3指，保留4指。这一系列的动作，都必须同时完成。这就是左手一把落的概念。相似地，在演奏同一个小节第四拍的和弦时，是2、3指同时按和弦，由于在前一个和弦里已经按下2指，所以这个手指就不要抬起来，以减少换指动作，争取手指在弦上较长的时间。左手指在弦上时间尽量长，即使换指也尽可能在弦上换，这样就能够更加有效地演奏和弦。在演奏赋格乐章片段中的复调部分时，首先要分解复调的声部。以第21小节第三拍开始为例，练习时首先只拉最下面一行声部，感受旋律的走向：再只拉中间的声部，通过这个例子发现，中间这个声部的音是保持不变的：最后只拉最上面这个声部，又发现了新的旋律。通过这样把每个声部单独提出来练习，便可发现最低声部和最高声部独立的旋律。当最后合起来演奏这一组和弦时，练习者就要明确地意识到和有意识地强调出复调的感觉，也就是两个声部同时进行的旋律走向。右手一定要柔软和顺从！由于要同时演奏三根弦，所以右手臂一定要预先摆在一个能够同时触及到三根弦的平面位置。一般而言，在演奏和弦时，右臂放在有旋律声部的那根弦的平面上。在此处，由于低声部和高声部都有旋律，所以此时右臂就需要极高的柔软度和顺从度。在很均匀、饱满地演奏这组和弦的同时突出低声部和高声部的旋律。006···试读结束···...

2023-05-15 小提琴练琴的教材顺序 小提琴必练曲目

图书名称：《学会倾听重拾失落的沟通艺术》【作者】希梅娜·文戈谢（XimeaVegoechea）【页数】292【出版社】北京：机械工业出版社,2022.07【ISBN号】978-7-111-70666-3【价格】69.00【分类】心理交往-通俗读物【参考文献】希梅娜·文戈谢（XimeaVegoechea）.学会倾听重拾失落的沟通艺术.北京：机械工业出版社,2022.07.图书封面：图书目录：《学会倾听重拾失落的沟通艺术》内容提要：你听我把话说完好吗？这听起来像你吗?你结束了一次团队会议，却想不起来说了什么。你和朋友结束了一场谈话，却感觉沟通不；到位，意犹未尽；你认为你和老板达成了共识，结果却发现你并没有达到预期。对很多人来说，倾听不过是一件下意识的事情。我们从别人那里听到的东西只够我们完成工作、维持友谊、与邻里和睦相处。但我们错过了一些重要机会，这些机会能让我们与他人的交流深入下去，无论是给出或收到诚实的反馈、建立持久长存的联系，还是了解别人的真实面目。幸运的是，我们的倾听能力可以得到提高。希梅娜·文戈谢可以教你。在本书中……《学会倾听重拾失落的沟通艺术》内容试读学会倾听重拾失落的沟通艺术第一部分搭好舞台第一章培养倾听心态伊芙是我们团队的一名年轻研究人员，她正在我们这里进行自己的第一次实习。她身旁是她的导师米娅。他们的目标是更好地了解在我们这个平台发生的网络霸凌的程度，以便我们拿出一个方案来解决这个问题。伊芙和米娅会采访一些“在实地中”容易遭受网络霸凌的名人和其他一些公众人物。“在实地中”的意思是在实验室以外的地方，即这些人所处的自然的环境，如片场、办公室、法庭，甚至家中。前几次访谈进行得很顺利，可是在进行第三次访谈时，在受访者开始描述他在网上遭受的一些骚扰的时候，伊芙打破了一条研究领域的铁律：她打断了受访者。“那些给你写信辱骂你的人，你没理他们，对吧？”伊芙和米娅所做的是定性研究。关于这种研究，有一种说法：从第一次访谈中你可以知道每个人都与你不一样。从第二次访谈中你可以知道并不是每个人都与你的第一个受访者一样。这种研究的规则是：只有在大约第五次交谈时你才会听到对问题的所有可能的回答，才开始能看到一些态度属性的模式，如需要、动机和感情之类。定性研究之所以要求研究人员至少要与受访者交谈五次，就是出于这个原因。002第一章培养倾听心态伊芙说的是她在之前的访谈中听到受访者表达的一种情绪，对一些侮辱性评论的正确反应是不予理睬。可这位受访者尚未分享自己如何应对平台上的喷子的问题。伊芙不仅打断了他，还根据自己先前听到的内容做出了回应，而不是听取眼前这位受访谈的看法。“哦，其实是挺伤人的。”这位受访者回答道。“尽管我知道无视这些网络霸凌者对我来说要好受得多，但是很难做到。”伊芙一边心不在焉地听着，一边对这位受访者的反应进行了点评。“是的，这么说你会无视他们，有道理。”说着，她就开始进入访谈的下一部分。导师米娅注意到伊芙并未听到这位受访者的反应，以及其背后的深层情感，便插嘴道：“咱们先暂时退回去几步。”她说：“遭遇网络骚扰是一种什么感受？”受访者起初有些踌躇，但接下来就来了劲儿，开始分享他的故事。“人们以为我是个公众人物，所以没必要去理会别人怎么想我，以为我没有感情，”他说，“要是有人跟你说一些很难听的话，你当然会感觉很受伤，尤其是当他们攻击我的粉丝的时候。我感觉我有责任来保护他们。哪怕是让自己受伤。”在互联网上引战不仅影响了个人，也影响了其所在的社区。这种见解我们以前从未听说过，但这将成为本书中反复出现的一个重大主题。倘若米娅不曾注意到受访者的观点受到忽视，并及时中止对话、使访谈走上正轨，受访者就不会将他的重要见解说出口。我们的产品策略，以及受访者对该平台的使003学会倾听重拾失落的沟通艺术用体验就会因此而遭受打击。我们都曾有过这样的体验：在交谈中，感觉自己未被倾听，或是像伊芙一样，错过了对方的暗示，未能真正理解他们。无效倾听很常见，每天都在发生。我们经常停止倾听，或是因为认为自己知道对方打算说什么（他很容易读懂），或是因为对对方有先入为主的意见，知道他会如何回应（他总是喜欢做主导，扮演魔鬼代言人的角色)，或是因为想当然地认为自己知道他应该如何回应（正确答案是“是”，太明显了）。有时我们甚至设想自己的经验和别人一样，并期望别人会像我们一样回应（鉴于上次发生的事情，我不可能接受这个项目，他也不会)。但是，当我们不再关注谈话伙伴而让自己的想法和意见占主导时，就会错过谈话伙伴真正要说的东西。而且，也许更糟糕的是，我们失去了与对方建立或加强联系的机会，这可能会损害彼此的关系。这就解释了为什么有些团队无论尝试多少团队建设活动，团队成员似乎都无法融洽相处，为什么有些兄弟姐妹尽管有血缘关系，却难以增进感情，以及为什么即使是一辈子的邻居，多年后仍然发现彼此之间无话可说。如果我们不能听懂别人的意思或了解他们的真实感受，尽管我们的意图很好，甚至接近他们能给我们带来好处，但却无法了解他们，更不可能感觉和他们很亲近。为了成为我们渴望成为的倾听者，我们首先需要区分是什么让某些类型的倾听有效，而另一些则无效。004第一章培养倾听心态远离表面倾听当我们像伊芙一样陷入被动的倾听状态时，我们做的就是所谓的表面倾听。表面倾听是指听取谈话的字面内容，而不是情感内容，它往往以牺牲谈话对象的感受为代价。在我们过度繁忙的生活中，表面倾听效率很低，甚至毫无用处。当我们只是习惯性地去倾听时，我们能听到对方说的足够多的内容，使谈话进行下去，能完成工作，与朋友保持联系，客客气气地对待邻居和商店店主。遗憾的是，大多数人都把大部分时间花在表面倾听模式上。当我们心不在焉地听别人讲话时，做的就是表面倾听。这时我们会按自己希望被别人对待的方式做出反应，而不是对我们的谈话伙伴实际说的或需要的东西做出反应。比如，我们特别想帮上忙，就给出一些建议和解决问题的方法，即使对方并不想要这些。或者我们希望让别人感觉好一些，就认可他们的经验，即使他们并不需要我们的口头鼓励。还有的时候，我们试图跟对方建立感情，便分享发生在自己身上的类似的故事，即使对方面临的是特殊情形。我们的意图可能是好的，但这可能导致我们听不到谈话伙伴的观点。倾听模式中一个最常见也最容易犯的错误是将我们自己的感觉、想法或经历投射到别人身上。例如，我们可能出于跟对方聊“共同”经历来拉近关系的愿望而假设他人对事物的看法和我们一样。（你小时候养过宠物？我也养过，太棒了，是005学会倾听重拾失落的沟通艺术吧？)可是，由于我们通常参考的都是自己的独特经历，因此可能会错过一些信号，这些信号其实在提醒我们：我们和对方的视角可能不一样。（是的，我养过一只猫，可那段经历糟糕透了，因为我对猫过敏。)我我我投射表面倾听还包括这样一些行为：同时做几件事、打断他人、心里暗暗核对或不断把对话拉回到我们想谈的话题上。这些行为会让对方感觉渺小、孤独。当我们和老板单独谈话时，如果老板未能听到我们的求助，我们可能就会得出这样的结论：无法再向他寻求支持。当我们跟兄弟姐妹分享我们正在经历的某个挑战时，如果他/她显得心不在焉，交谈结束时，我们就会感觉比刚开始时还糟糕。当我们兴奋地与配偶分享个人成就，他们却没有用回应来认可我们时，我们可能就会感觉很没成就感甚至感觉很孤单。时间一长，这样的时刻就会恶化并削弱我们的自我意识和归属感，我们可能就会感觉受到排斥、自己不值得别人关注、得不到别人的欣赏。认识到自己何时在做表面倾听很重要，能让我们知道如何做得更好。006···试读结束···...

2023-04-10 重拾______为题的作文600字 重拾信心

图书名称：《警政教育概论》【作者】李辉，傅革，余蕊娅主编【页数】278【出版社】北京：中国民主法制出版社,2022.05【ISBN号】978-7-5162-2837-1【价格】49.80【分类】警察-思想政治教育-中国-高等职业教育-教材【参考文献】李辉，傅革，余蕊娅主编.警政教育概论.北京：中国民主法制出版社,2022.05.图书目录：《警政教育概论》内容提要：本书坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，结合高等职业教育改革发展的新情况和警院学生发展规划的新特点，共分为大学篇、警察篇、学习篇、思想篇、警务篇、成长篇和发展篇七个篇章。在编写过程中紧贴“教、学、练、战一体化”框架结构，从注重传授知识向重视培养能力的方向转化，致力于构建实战化的教学体系和课程体系，将实战导向落实到教育教学的各个环节，力求实现较高的理论性、科学性与较强的针对性、适用性的统一。本书可作为高等司法警官职业院校学生用书，也可作为在职警察培训班学员用书。《警政教育概论》内容试读第一篇大学篇第一章认知大学亲爱的新生朋友，当你在父母、老师期待的目光中收到云南司法警官职业学院新生入学录取通知书的那一刻，你梦圆大学的理想已经变为现实；当你背负行囊，告别父母师长，告别滋养你的那方水土，怀着忐忑、兴奋、激动的心情走进大学这个神圣殿堂的时候，我们想通过这本书与你交流，聊一聊大学生活交响乐的第一部乐章第一节大学概述“大学”究竞是什么，这应该从教师和学生两个层面去加以阐释。曾多年担任清华大学校长的梅贻琦先生说过：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”大师的标志不仅仅是他的学问，更是他的精神、他的生活方式、他的言谈举止中透露出的那种风骨气韵。这种精神和这种生活方式凝聚成了看不见、摸不着，但却能感受得到、呼吸得到的气场，像空气一样弥漫在校园中。它不是那些可见的摆设，不是簇新的大楼，不是宽阔的柏油马路，也不是高级轿车，更不是现代化的多媒体教室，但它比这些所谓的“硬件”更能体现大学的品位。从学生层面来看，青年大学生作为其中不可或缺的最具有能动性的主体之一，不仅在于他们对真理、知识、技能的渴望和追求，更在于他们的朝气与活力。他们的思想因未染世俗和偏见而显得清纯朴实，他们的精神因远离颓废与消沉而更坚毅和睿智。优秀教师和优秀学生的最佳结合，才是“大学的真谛”。一、大学内涵面面观关于大学的内涵，名人们有很多观点与评价，例如：大学的荣誉不在于它的校舍和人数，而在于它一代又一代人的质量。一科南特大学的教学和科研以追求其真理为主旨，是以国家和民族的长远利益，以人类进步和人的完善发展，以自由探索真理为办学主旨。一费希特仿世界各学府之通例，循“思想自由”之原则，取“兼容并包”主义。—蔡元培研究不仅限于自然科学与应用科学，即人文科学亦应提倡，凡所有有利于学生，无一不在大学范围之内也。一竺可桢大学和科学院应该体现一个民族或时代的胆识、志向和勇气；创前古未有，而后可以传世。—赵鑫珊2第一篇大学篇《生活归根结底是指向实用的，你们到此应该是为了自己谋求一个有用的职业。同时应该明白，这必须包含着创新、进取的愿望，良好的规划和最终使之实现的努力。—斯坦福大学首任校长学生在大学里，实际上是学四种东西：一是学怎样读书，二是学怎样做事，三是学怎样与人相处，最后是学怎样做人。一金耀基二、大学的意义大学作为有一定历史的社会文化机构，其意义不仅仅是传授现成的知识，使人类文明成果世代相传，更重要的是创造知识，在人类文明的大厦上不断添砖加瓦，使人类文明不断进步。(一)大学具有大识大识首先就是大思。何谓大思？瑞士心理学家皮亚杰对思维的发展过程给出了一个解析。他认为，思维的发展分五个阶段，即：动作思维一形象思维一形象逻辑思维一抽象逻辑思维一辩证逻辑思维。心理学研究发现，有些人终生不能形成辩证逻辑思维，终生不能从别人的角度看问题。大学生是经过层层挑选的，应该是能形成辩证逻辑思维的，关键在于他们愿不愿意以辩证逻辑思维指导自己的行动，愿不愿意训练自己的辩证逻辑思维。心理学家罗杰斯据此给出了关于成长的三个著名的基本条件：一是自我的和谐与真实，即一个想、说、做不一致的人不可能有大的成长；二是移情理解他人，即不能从他人的角度考虑问题的人不可能有大的成长；三是积极关注，即总是关注消极面的人不可能成长。大学的初衷是传承文化、创造知识、传播技能。但人们对大学有更深一层的精神向往一以人为本，培育人格完整、健康以及心灵自由的人，就是既要培养救国济世的经世之才，缔造卓尔不群的领袖、政治家，更造就大批的具有独立思想的人。大学应当有大认识、大见识、大格局、大理想，以天下为家；大学还应当具备国际观、现代观、未来观，担当承前启后的使命，肩负教化大众的责任。大学唯有具备大识的气度，才能培养具有大识的人才。(二)大学具有大德大学从她诞生之日起就确定要以引领社会道德为己任，即大学应弘扬光明正大的品德。进了大学，就要自我要求，自我肯定，培养自己的品格，树立大形象，立下大志愿，从内心产生大能量，发挥生命的价值和意义。专业能解决做事的问题，品质能解决做人的问题。品质是从个性心理特征中磨炼出来的更为坚强的心理特征，所谓磨砺品质就是向虚伪、向懦弱、向懒散、向拖拉、向狭隘、向自私开战，就是像夯实地基那样，把我3警政教育概论们身体内那些松散轻浮、虚无缥缈、气泡之类的东西全部驱除，把我们炼成坚不可摧的钢铁，如此才能承担一切不幸和压力，才会有真正大的心胸、大的格局。(三)大学具有大量大学有海纳百川之美，各种思想在这里汇集，“兼容并包，百家争鸣”。“大量”就其实质来说，体现了一种宽容精神，是全球化时代中现代的与传统的、本土的与异域的各种价值精神的融汇之所。因而，必须以开放的心态和有容乃大的气魄构建大学。现代大学在弘扬民族精神、吸纳时代精华的同时，还要有海纳世界的精神，吸收借鉴世界上其他民族一切优秀的文化成果和精神资源，构建面向现代化、面向世界、面向未来的，宽容、开放、先进的，同时也是健康、充满生机和活力的大学。学习文化知识，铸就学生大量的胸怀。大量就是主张在认识事物和处理实际问题的过程中，允许不同事物和不同方面的存在，强调不同的物质相配合，才能使矛盾均衡统一，起到和谐的效果，以达到“己所不欲，勿施于人”的境界，将来才能做大人做大事，这才是大学的意义所在。(四)大学具有大道哲人说“大道无痕”，大学就是一种博大和深沉，大学有自己坚定的志向和静心修身的道行，在创造知识、培育人格的道路上默默潜行。在大学里，学生不仅要开辟自己的大道并走上大道，而且也要成就别人，让别人行走在大道上。大学是追求知识的殿堂，是传播真理的至境，是培养人才的摇篮。它应该具备人文思想的内涵、兼容并蓄的精神、福慧双修的理念，乃至行解并重的教育。大学是一种很特殊的学校。学生在这里不仅学习知识，更重要的是从中学习研究事物的态度，培养影响其一生的科学方法和学习习惯。大学的生命在于学生通过学习获得新颖的、符合自身境遇的思考来唤起自我意识，获得自由，寻找和实现自我存在的价值。大学开设了很多课程，大学生通过学习，拿到足够的学分就可以获得某一专业的毕业证；但大学绝不仅仅是一个颁发文凭的机构，它给予每位学生前所未有的自由，这种自由不是时间和空间上的，而是思想上的。在大学里，每个人都可以自由感知学习环境，自由想象未来，在这个过程中充分了解自我、充实自我、发现自我。这样的大学生活更有意义，大学的意义也就体现出来了。三、大学精神大学精神是人们投射到大学这个社会组织的一种精神祈望与价值建构，是大学发展的理想、信念、追求与动力，是大学在扮演一种特殊社会角色过程中所操持的一种追求，概括和浓缩了大学的使命、功能、目标和理想。“大学精神”是大学存在和发展过程中形成的具有独特气质的文明成果，是大学文第一篇大学篇《化的最高表现形式，它是科学精神的时代标志和具体凝结，是整个人类社会文明的高级形式。现代大学精神作为一种高层次的先进文化，既是全体大学人认同和共同信守的理想目标，又是现代大学办学的动力和源泉，是一种办学理念和价值追求。科学的大学精神是建立在对教育本质、办学规律和时代特征的深刻认识基础上的，是人们对大学这种社会组织的一种精神祈望和价值追求，是大学发展的理想、信念和动力源泉，是现代大学生存和发展的精神支柱。现在大学精神应包含以下几个方面。(一)爱国精神和民族精神中国大学的产生和发展的过程体现着爱国主义的伟大精神，体现了中华民族不甘落后、自强不息的民族精神。中国现代大学既传承着中华民族的传统文化，又不断发扬和丰富着中华文化。中国现代大学办学理念是在继承儒家文化中对君子、士人的理想人格追求的基础上，吸收西方大学的人文精神而形成的。在中国现代大学办学理念的指导下，各高校结合各自的办学特点，经过长期的办学实践形成了各具特色的大学精神，而爱国精神和民族精神是这些各具特色的大学精神的核心。(二)自由精神自由精神是大学精神的基本内涵。具体来说，一是指思想自由，大学是各种观念自由发展的场所：二是指学术自由，大学是探索高深学问的场所，学术自由包括教学自由、研究自由、出版自由和学习自由，其宗旨是指大学的探索与研究活动要服从真理的标准；三是指言论自由，大学是自由表达思想、观念的场所，大学应鼓励和支持公开的、自由的、平等的交流。(三)民主精神现代大学必须大力倡导民主，让民主精神深入人心，让学术权力发挥其应有的作用，让学术的自由得到应有的尊重。民主氛围的营造和民主制度的构建，会极大地激发学者治学的热情，极大地鼓舞学者创新的激情，能够给学者创造和传播知识提供更广阔的空间。大学不仅要培养学生，而且还要出学术成果；大学不仅要传承人类的精神文明成果，而且还要创新，包括思想创新、知识创新、技术创新和方法创新。这些都需要民主的师生关系，需要教师和学生都具有一种批判思维，敢于挑战权威，敢于站在巨人的肩膀上去开拓创新。只有师生关系民主，只有营造一个崇尚理性、尊重事实、开放进取、尊重知识、尊重人才、不惧失败、不盲从、不唯上的精神氛围，才能做到思想自由、兼容并包。(四)学术精神学术精神首先体现在政府应使大学在学术水平上不断提高，从而不断地开创广阔5警政教育概论的事业基础，并且使人力、物力发挥更强的功能，让大学和社会保持相对的超脱与独立。这是大学长久可持续发展的前提目前，我国的高等教育在学术交流、知识创新、科学研究、教育技术开发等方面与发达国家相比还有很大的差距，这就要求我们积极寻求援助，努力缩小与发达国家在信息技术发展上的鸿沟。通过与不同文明的交流与合作，可以在课程与学科的设置、师资与设施及学术研究上实现跨越式发展，实现校园各种信息设施的网络化，完善校园网信息服务，从而为学术发展提供良好的物质基础。随着高等教育招生规模的不断扩大，围绕提高大学质量这一核心，我们必须更广泛地扩大高校的学术自由和机构的自治权，扩大国际合作，并以学术团队的精神来指导合作与交流，努力促进大学向创新型大学转变。(五)人文精神大学不仅教给学生技术，而且培养他们健康的情操，使学生在处理人与自身、人与社会、人与自然的关系中持有正确的价值观与建立在这种价值观基础上的行为规范。大学是人类的精神殿堂，是探究学问、追求真理和终极关怀的地方。“人文关怀”的核心是“超越个体、超越族群、超越国家、超越具体人伦事物，从人类整体甚至宇宙大局的角度考虑世界”，是建立在自觉道德意识、关怀意识和悲悯情怀之上的，诸如友好相处、和谐发展、学会感恩、孝敬父母、报效国家等。(六)科学精神大学应该是一个最讲科学的地方，科学是大学最神圣的法则，是大学唯一的真理。应大力倡导科学的风气，求真务实，不断创新，不断超越前人，不断取得新成果。一切大学的活动都应该建立在科学的基础上，对科学的追求、对真理的追求是大学最重要的品格。科学精神有丰富的内涵，首先是顺应自然，是在科学探索中体现与自然和谐相处；其次是在科学研究中保持幻想和建立逆向思维，如果大学里只能照本宣科，只能有标准答案，那就不能培养科学精神。大学的使命就是通过科学知识教育来培养人才。大学向来是先进文化的创造者和传播者。大学以其先进的文化引领社会的潮流与发展的方向。大学精神中的教育性既体现在对内部大学师生的教育影响上，又体现在对外部社会公众的教育影响上。大学精神应不断地引领社会进步，不断地引领广大民众提高综合素质和追求精神价值，促进社会全面发展。(七)创新精神创新精神是“大学精神”存在的价值所在，是大学精神的本质属性，是大学在社会有机体中保持自身品位的根本生命力。不断创新文化，产出更多的科技成果，促进科学文化的发展与繁荣，是现代大学的使命和应有的社会责任；不断地营造创新、创6···试读结束···...

2023-03-25 中国法制出版社的民法典怎么样 中国法制出版社的民法典

图书名称：《教育的艺术》【作者】肖彬，黄云芳，黄姝琴主编【页数】104【出版社】长春：吉林人民出版社,2020.10【ISBN号】978-7-206-17568-8【分类】教育学-研究【参考文献】肖彬，黄云芳，黄姝琴主编.教育的艺术.长春：吉林人民出版社,2020.10.图书目录：《教育的艺术》内容提要：本书由洞口县中学教师编写，以他们的从教经历为基础，借鉴教育学、心理学等方法，结合各自在教学中的课堂实践、教学反思、教学感悟，讲述自己对教学的认识、观念，展现教学道路上的求索。全书设定三个板块：第一板块为教学人生。这部分文章是教师与学生日常的心路历程，也是自己不断成长的过程。第二板块为教学实践。以教学实录的形式呈现出课堂教学的过程和内容。第三板块为教学感悟，收纳教师们在职业生涯中撰写的公开发表过的研究成果。《教育的艺术》内容试读浅谈教学的语言艺术杨素琴俗话说，“七十二行，行行出状元。”要帮行业的“状元”，除了要有高深的专门学问，娴熟的专业技巧，丰富的专业经验之外，高超的语言艺术则是万万不可少的。特别是那些注重和依赖语言表达的教师，莫说做“行业状元”，就是要胜任工作，也非得有语言表达能力不可。一、教学语言共同的鲜明特征教学口才决定着整个教学活动的成败。在教学过程中，知识是前提，但表达却是关键。如果关键环节“卡了壳”，即使你学富五车，才高八斗，满腹经纶，也必然功亏一篑，全盘皆输。千百年来的课堂教学实践证明，优秀教师的教学口才虽然风格各异，但也有一些共同的鲜明特征。(一)思维的逻辑性出色的教师其教学语言都具有严密的逻辑性。无论是讲述、讲解，还是分析、论证，其语言表达都是有板有眼，脉络清晰的。一般要遵循由浅入深，由表及里的逻辑顺序。(二)用词的精确性所谓精确，一是准确，二是精练。拖泥带水，哼哼唧唧，001重复啰嗦的语言，一则讲不清问题，二则容易产生歧义。(三)阐述的生动性通俗，是教学语言生动性的基础。形象，也是生动性的必备要素。因为形象的东西总比抽象的东西更具有吸引力和感染力。此外，教学语言的“生动性”还要求讲课应表现出适当的幽默风趣。(四)内涵的创造性一般来说，内涵的创造性表现在教师能够创造性地利用本身的知识，独到地处理教学内容，且能合理拓展，左右勾连，举一反三；表现在教学上不仅仅是传授知识，而且还能引导学生学会思索，学会获取知识的方法；表现在教师能将人生观、世界观天衣无缝地融入专业知识的传授之中，从而真正地、彻底地将“教书”和“育人”融为一体。二、运用之妙在相宜掌握教学语言艺术不仅仅是认识理解问题，更重要的是运用实践问题。由于讲授的内容，如教材、学科、章节或课文等有明显的差异；由于讲授的环节，如开讲、课眼和收课等有不同的要求和侧重；由于学生的年龄、性别、智力、个性多种多样；由于教学环境、条件也有种种高低好坏的不平衡；还由于教师教学风格、志趣、特长等的不同，所以，在具体讲授时就必须采取相应的不同方式。这实际上也是教学语言艺术的一种体现。“开讲”是课堂讲授中的第一环节。“开讲”效果的好坏，直接关系到一节课，一次课甚至一门课的效果。关系到至关重要的“第一印象”。只有面对千差万别的教学内容而“稳坐钓鱼船”，“出语惊人”。才能达到令人满意的开始。002“课眼”就是一节课或一次课中的高潮或核心所在，是课堂讲授不可缺少的中心环节。“课眼”的语言表达应情感奔放，语言活泼，精神振奋。课堂的“趣味点”也最好布置于此。精于课眼固然好，巧于结尾也重要。因“收课”是终曲，是尾声。只有善始善终，才算得上和谐完美。讲课的特殊要求决定了“收课”环节语言表达的特殊性。收课，或者是总结、归纳，强调教学的重点、难点、要点；或者是依据所学内容，向深度和广度稍做发挥延伸：或者是提出新的问题，亮出新的“标杆”。由此，在形式上，也就产生了相应的“复述评点式”，“深广延伸式”，“抬高标杆式”及刚好讲完课时内容的“自然收束式”。“收课”的语言要力求精练、简约和朴实，点到即止。综上所述，教学语言艺术运用之妙就在于教师根据不同的教学内容，不同的教学环节及不同的教学对象而采取相宜的讲授方式及不同的语言表达方法。只有这样，才能真正掌握了教学语言艺术的奥秘。003搞笑”让下午课堂活起来肖彬有个经典课堂笑话，某教授下午上课时，面对教室里讲话的、打瞌睡的、看小说的比比皆是的状况，扶了扶眼镜，语重心长地说，如果中间讲话的同学声音小一点，就不影响前面看小说的和后面打瞌睡的同学了。教授的“搞笑”，一下子让整个课堂变得秩序井然。笔者作为九年级“思想品德”专职教师，和众多“下午老师”（特指在下午上课的老师）一样痛感“下午课”不好上，学生学了一上午，下午上课精力不支，分神讲话、看小说、打瞌睡不足为怪。下午老师不妨来点“搞笑”，让下午课活起来，“拉拢”学生的心。有意的口误，搞活课堂。记得有一次上课，我说了句“你们是长辈，我是晚辈”的话，引得全班哄堂大笑，马上有美女站出来指出我的错误，“彬哥（我和学生没大没小打成一片，学生从不叫我老师，而是喊我‘彬哥’)，你有没有搞错，我们是长辈，你是晚辈？笑死人了！”“彬哥也有马失前蹄的时候啊？”“彬哥的电脑（我是专职教师，全部知识烂熟于心，上课从不看教案和教材，学生送我外号电脑)中毒啦！要不要我给你启动木马啊？”看到刚才昏昏欲睡的学生来了劲，我心里偷着乐，干咳几声，让学生安静下来，之后我拉长声音说道：“你们的彬哥不是人。”话没说完，又是全班哄笑。“不004是一般的人，简称不是人！”学生佩服的笑。“刚才我没说错啦，你们是长辈，正在成长的一辈；我是晚辈，步入晚年的一辈！”全班由衷鼓掌！课堂一下活了起来，学生们精神十足，继续听我上课。临考前的下午课更不好上，一来天气炎热人疲倦，二来基本上是“炒现饭”，学生提不起劲。其实临考前关键是给学生减压，教师更要注意“快乐教育”。有次我看到学生上课没精神，就自言自语，“哎，真没时间啊，要不我这个‘妇女队长’（学校女老师居多，我所在班级任课教师中就我一个男的，被其他科任教师戏称为‘妇女队长’)真得去韩国走一趟了。”“彬哥怎么想起去韩国了啊？”“彬哥你发财了？”“彬哥你不是晕车吗？走路去啊？”学生被我的自言自语搞得一头雾水，很明显都对这个话题起了兴致。我接着说：“其他美女老师上课，你们听得津津有味；到我上课就心不在焉。我再不去韩国整帅点，没人看我上课啦！”“彬哥，长得丑不是你的错！”“彬哥，想开点，其实你还是蛮帅的。”“彬哥，我们哪有没听你上课啊？”学生看我自损形象，个个安慰我。课堂气氛自然好起来了。春困、夏乏、秋疲、冬倦，下午课学生没精神很正常，科任教师适当给课堂加点“搞笑”，很容易把课堂搞活；但要注意学校是文明场所，课堂“搞笑”不能“搞怪”，更不能搞低级趣味。005微笑是最美的语言黄云芳“老师，请收起你‘严肃’的面具。”这是晚上登录QQ看到的留言。回想今天的课堂，让我感慨良久。这几天，因为身体不适，上课一用力说话，小腹就隐隐作痛。尤其是今天又碰到了一些不愉快的事儿，于是我板着脸把课上完了。学生也挺知趣的，课堂异常的安静。谁知课后居然有波澜。我想起了以前的课堂，我总是面带笑容走进教室的，有很多学生问我，老师你为什么老笑，是不是有什么高兴的事呢。我告诉他们，老师见到你们就很高兴，就想笑。实际上，微笑增进了我和学生之间的交流。我经常在班上讲，一个人的心态很重要，不管是面对学习上的压力、生活上的不幸，都应该积极面对。而我也是以实际行动做给他们看的一微笑。当我发现学生面无表情一脸茫然时我会逗逗他们。一次，我开玩笑地对我的学生说：“语文老师是否欠了你们钱呢？”他们说：“没有呀。老师你为什么这么问呢？”我说：“既然老师没有欠你们钱，怎么一个个板着个脸，不知道的还以为老师欠你们银子呢？”结果全班都笑起来了。后来我发现不管是上课还是平时，很多同学都能够微笑面对身边的朋友和老师。每次我走进教室上课或者和学生谈话，我必然是面带笑容的。微笑必须是发自内心的，而不是装出来的。如果是装出来的微笑，我相信学生们过一段时间就会反感你。就像这几天，006···试读结束···...

2023-03-25 教育的艺术不在于传授 教育的艺术谁写的

图书名称：《艺术教育与教育艺术1》【作者】张勇编【页数】325【出版社】北京：文化艺术出版社,2022.05【ISBN号】978-7-5039-7214-0【价格】98.00【分类】高等学校-艺术教育-中国-文集【参考文献】张勇编.艺术教育与教育艺术1.北京：文化艺术出版社,2022.05.图书封面：图书目录：《艺术教育与教育艺术1》内容提要：本书收集了云南艺术学院“习近平新时代中国特色社会主义文艺思想研究中心”2018年评审立项、通过结题的10项理论研究项目和3项实践实证项目的成果，记录了该中心在习近平新时代中国特色社会主义文艺思想的指导下，围绕艺术学学科建设和专业建设，艺术类院校特色发展和内涵建设，艺术人才培养，艺术类大学生思想政治教育、廉洁文化教育，以及坚持以人民为中心的艺术创作等主题，结合云南艺术学院实际进行的理论研究和实践探索。《艺术教育与教育艺术1》内容试读理论研究艺术类院校英语课堂跨文化交际能力培养之“中国梦”研究冯晶摘要：国内艺术类院校在进行思想政治与艺术专业知识教育的同时，某种程度上忽视了文化及批判性思辨教育。培养艺术类院校大学生跨文化交际能力很重要，尤其是在具有特色的英语课堂上。本文从艺术院校英语课堂跨文化交际能力培养出发，研究跨文化视野下“中国梦”以及其对于艺术生英语教育的作用和影响，在跨文化视野下“中国梦”的研究基础上提出关于构建跨文化能力培养的艺术类院校英语课堂的建设性意见及方法，使学生能够主动构建世界体系的文化知识，掌握文化与思辨教育带来的思维特点，并实现人本主义与科学主义并重的教育目标。关键词：艺术院校；英语课堂；跨文化交际能力；“中国梦”一、总论(一)国内外研究现状及发展趋势分析习近平总书记曾说过，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来艺术类院校英语课堂跨文化交际能力培养之“中国梦”研究5义与科学主义并重的教育目标。3)对艺术类院校大学生而言，自身文化的熏陶对其艺术道路的发展有着重要作用，对其他文化的理解也是艺术素养全面发展的重要环节。通过跨文化交际教学，能提高艺术类院校大学生学科领域内的国际交流能力和国际竞争力，从而推进艺术类人才的人文教育发展。(二)研究意义及价值在全球化的趋势下，提高大学生特别是艺术类院校大学生的国际竞争力与国际交流能力(gloalcometece)迫在眉睫，可以使其在未来的职业规划中，无论是继续深造还是应聘就业，无论是自主创业还是在企业打工，都能适应国际化和多元化的社会需求。要激发起艺术类院校大学生的学习兴趣与热情，就要在英语课堂中循序渐进，紧跟时代大潮，把“中国梦”的内容及文化内涵融入教学之中。从中西方文化对比的讨论中，重视发展和培养学生的思辨能力(criticalthikig),从而达到跨文化交际的良好效果。所谓思辨能力，就是对获取的信息进行分析和评估，对其看到或者听到的信息进行积极、深入的思考：如果赞成，为什么赞成，有什么根据；如果不赞成，又为什么不赞成，有什么理由。通过跨文化思考的思维方式，把事情彻底弄清楚，这样才能在信息爆炸的大数据时代中避免被信息轻易操纵，更好地培养学生独立思考的能力与习惯，以应对国际化的挑战。二、艺术院校英语课堂跨文化交际能力培养现状(一)跨文化交际教学法高等教育机构普遍强调国际化交流的重要性，艺术类院校是高等教育院校中有其特点与个性的特殊群体。随着全球艺术交流合作的增多，越来越多6艺术教育与教育艺术！的艺术类院校开始着重培养学生的国际化交流能力，提高学生的国际化学术能力，为将来的境外学习及合作项目奠定坚实的语言能力与跨文化交际能力基础。来自赖卡德（Reichard)等人最近的一项研究表明，跨文化交际能力培养中，个人能力应包括具有宽广视野并以积极态度对待他族文化，消除民族中心主义，具有较强的文化情商，能够适应新的文化环境。[4跨文化交际能力甚至囊括跨文化社交文化知识，即一个群体所拥有的能够理解他人在自己文化中的行为的知识。[5]跨文化交际教学法，是指在课堂教学设计中，以实用性为出发点和以学生为中心的有目的性地融入跨文化交际能力培养的一种教学方法。学生除了掌握相关的理论知识外，更需要花大量时间通过理解文化，去进行听、说读、写以及自我培训，提高独立思考和解决问题的能力。在跨文化交际教学法中，采取丰富多彩的多媒体教学方式，增加学生互动、师生互动交流与讨论的机会，并着重培养学生的合作精神，达到理解本土文化与其他不同文化的教学效果，以此在教学互动中增加学生的学习兴趣。根据教师提供的书单及学习网站，加强课外学习，拓宽视野。“IterculturalCommuicatio”翻译成中文是“跨文化交际”，其有两种方式。第一种交际方式是用语言进行表达与交流，而在语言表达过程中还有许多沟通上的问题，沟通的目的在于要让对方理解说话者要表达的意思(itededmeage),而不仅仅是听懂说话者所说的话。因为在沟通中会发生这样的情况：虽然能听懂对方所说的话语，但是并不理解其意图。而沟通则是在听懂对方所说的话的基础上理解对方的意图。第二种交际方式是非语言表达，也就是用身体语言或面部表情等来进行交流沟通。在不同文化背景下的这类表达也有许多截然不同的文化意义，尤其需要在课堂中进行拓展，否则会在交流中产生障碍以及误解，导致跨文化交流的失败。培养学生的跨文化交际能力，能克服与解决跨文化交际···试读结束···...

2023-03-25 艺术教育是什么专业 艺术教育机构加盟

课程介绍课程来自于糖心理－欧文亚隆心理治疗的艺术x视频20讲欧文·亚隆：医学博士，斯坦福大学精神病学终身荣誉教授，持续在全美各地发表演讲并投入临床治疗工作，其主讲的录音带广泛使用于治疗师的训练工作。因其在临床精神医学领域的贡献，曾获得一九七四年艾德华．史崔克奖，这是关于美国精神医学照护与治疗所颁的奖；还有一九七九年获得美国精神医学会为学术研究颁发的基金奖。除了撰写专业教科书如《团体心理治疗》、《团体心理治疗的理论与实务》、《住院病人团体心理治疗》，与吉妮．艾尔金合着《日渐亲近》，与李伯曼和麦尔斯合着《会心团体：最初的事实》之外，亚隆也擅写心理治疗小说和故事，如《诊疗椅上的谎言》、《当尼采哭泣》、《生命的意义》、《爱情刽子手》等，多次荣获欧美小说和非小说文类奖项，如《当尼采哭泣》荣获1992年theCommowealthClu小说类金牌奖。文件目录01病.人也是你的老师.m402成为团体治疗师.m403团体治疗的人际模型19.7.10.m404存在主义心理治疗的根源2019.7.17.m405处理存在相关的议题2019.7.24.m406第一次答疑2019.8.2.m407治疗师自己的透明度与“此时此地”工作2019.8.7.m408给治疗师的提醒：冒险与收获20190829.m409与传奇治疗师的相遇20190829.m410第二次答疑20190829.m411访谈Gareth第一次20190905.m412访谈Gareth第二次2019.9.11.m413访谈luke20190918.m414luke访谈第二次2019.9.25.m415.eugeia访谈第一次2019.10.10.m416第三次答疑2019.10.18.m417Eugeia第二次访谈2019.10.24.m418eugeia访谈第三次2019.11.4.m419Eugeia访谈第三次.m420第四次答疑.m4...

2023-03-25 团体心理治疗 访谈记录 团体心理治疗 访谈提纲

课程介绍课程来自于阿妹艺术近上白映2022日系不透明水彩风景系统课第1期【画质不错只有视频】文件目录1、第一课-工具和技法讲解.m42、近上白映第一课直播答疑.m43、第二课：色调的讲解.m44、近上白映第二课直播答疑.m45、第三课：黑白灰的构成.m46、近上白映第三课直播答疑.m47、第四课-色彩的构成.m48、近上白映第四课直播答疑.m49、第五课-空间秩序.m410、近上白映第五课直播答疑.m411、第六课：体积的表达.m412、近上白映技法演示.m413、近上白映第六课直播答疑(无画面请调到23分钟).m414、第七课-色调的运用(1).m415、近上白映第七课直播答疑.m416、第八课-色调的运用(2).m417、第九课-色调的运用(3).m418、近上白映第八-九课直播答疑.m419、第十课：风景创作.m420、近上白映第十课直播答疑.zi水彩画...

2023-03-09

图书名称：《电子商务概论第3版》【作者】杨兴凯编著【丛书名】21世纪高等教育标准教材【页数】422【出版社】东北财经大学出版社有限责任公司,2021.03【ISBN号】978-7-5654-4147-9【价格】55.00【分类】电子商务-高等学校-教材【参考文献】杨兴凯编著.电子商务概论第3版.东北财经大学出版社有限责任公司,2021.03.图书封面：图书目录：《电子商务概论第3版》内容提要：……《电子商务概论第3版》内容试读第1章电子商务概述电子商务概论学习目标通过本章的学习，掌握电子商务的定义、特点、产生与发展过程，理解电子商务的不同分类方法，掌握按照交易主体划分的电子商务的内容与特点、电子商务与传统商务的区别、电子商务对传统商务的影响，理解电子商务的运作过程。【案例引导】2020年11月12日凌晨，淘宝天猫总裁蒋凡透露，与同周期、同口径相比，2020年“双十一”期间GMV增长了1032亿元，增速是26%。此次“双十一”与以往相比覆盖的周期更长。1.天猫、京东，成绩单双创新高2020年“双十一”成绩单再创新高，天猫、京东成交额均超7000亿元！“双十一”见证实体经济加速复苏！天猫30分钟成交额破3723亿元，超2019年同期全天；12日凌晨，天猫宣布，从11月1日0时至12日0时这11天的总成交额为4982亿元。2020年11月1日0时至11月11日23：59，京东11·11全球热爱季累计下单金额超2715亿元。电商平台和品牌商家亦纷纷创下新纪录。2.全球共振，出口进口双火爆来自世界各地的诸多商家也加入了“双十一”消费季活动，越来越多的海外品牌参与到中国的“双十一”活动中。11月1日至11日中午12点，天猫国际进口商品成交额同比增长47.3%，其中180个进口品牌成交额过千万元。2020年，报名参加天猫“双十一”的速卖通商家的数量增长超过30%，商品数量增长超过60%,国内备货仓的出单量同上年相比增长上百倍。在国际贸易环境日趋恶化的大背景下，积极开拓国内市场、挖掘内部消费潜力成为制造业摆脱困境的必要之举，数字化则成为产业带商家从简单的加工制造向更高阶段延伸的新引擎。电子商务成为现阶段产业带商家融入双循环新发展格局和加快数字化转型的一条便捷、有效的必由之路。资料来源：李佳佳.双十一天猫、京东成交额已超7000亿元！2020年双十一成绩单创历史新高[EB/OL].[2020-11-13].h:∥we.hexu.com/h5/ewShare.html?id=202421997.经删减和整理。自20世纪互联网兴起以来，一种全新的商业机制正在逐步形成。基于互联网的电子商务不再受时空的限制，遂形成了与时空无关的全球化市场。网上快速安全的数据信息电子流的传输代替了传统商务的纸质单证和实物流的传输，提高了工作效率，降低了交易成本，必将产生可观的社会效益和经济效益，国际化的电子商务时代已经来临。本章主要介绍电子商务的相关概念以及电子商务的发展和未来，本章的知识图谱如图1-1所示。第1章电子商务概述电子商务的内涵电子商务与传统商务电子商务的概念传统商务的电子商务的发展运作过程(电子商务的电子商务的特征电子商务的产生、发展运作过程历程、发展现状)电子商务对传统电子商务的分类商务的影响图1-1“电子商务概述”知识图谱1.1电子商务的内涵电子商务作为一种全新的现代商务模式，不仅改变了传统的交易模式，也改变了商业伙伴之间建立的合作关系模式以及计算机应用平台模式，正显现出巨大的商业价值。1.1.1电子商务的概念电子商务是20世纪90年代兴起于美国、欧洲等发达国家和地区的一个新概念。1997年，BM公司第一次使用“电子商务”一词，而后电子商务慢慢开始普及。简单来说，电子商务就是人们利用现代信息技术进行商务活动，是商务活动的电子化。电子商务所指的商务活动不仅包含交易，而且涵盖了企业运营、管理、服务和消费等各个领域，其主题是多元化的，功能是全方位的，涉及社会经济活动的各个层面，因此，我们可以将电子商务分为狭义的电子商务和广义的电子商务。1.狭义的电子商务狭义的电子商务(E-commerce)也称电子交易，主要是指利用现代信息技术在网上进行的交易活动。这里的交易活动主要是指商品买卖和提供各种服务。其中，商品可以是实体化的商品，如图书、服装、日用百货等，也可以是数字化的商品，如新闻、视频、音乐、软件等；服务包括旅游安排、远程教育、法律咨询等。2.广义的电子商务电子商务的发展初期，其应用仅局限在企业对外的商务交易上，即为狭义的电4电子商务概论子商务。随着电子商务应用的不断拓展，其与其他信息系统越来越密不可分，电子商务的内涵也在不断扩大。广义的电子商务(E-uie)主要是指企业利用现代信息技术，在各种不同形式的网络环境下，丛事的包括市场分析、原材料采购、产品设计与研发产品生产与营销、客户关系维护、物流配送等各种经济事务的总称、这些活动几乎覆盖了企业的所有经济活动。由此可见，电子商务不仅包括电子交易，更重要的是，其包括企业内部整个运作体系的全面信息化，以及企业整体经营流程的优化和重组。要实现完整的电子商务还要涉及很多方面，除了买方、卖方外，还要有金融机构、政府机构、认证中心、配送中心等机构才行。此外，整个电子商务过程并不是物理世界商务活动在网络上的翻版，数据加密、电子签名等技术在电子商务中亦发挥着重要的、不可或缺的作用。综上所述，电子商务在本质上是一个依靠政府政策和传统企业商务，通过高新技术来实现的全面工程。3.电子商务的概念模型电子商务的概念模型是对现实世界中电子商务活动的抽象描述，它由电子商务实体，电子市场，交易事务和信息流、商流、资金流、物流等基本要素构成，如图1-2所示。电子市场电子商务实体交易事务电子商务实体信息流、商流、资金流、物流图1-2电子商务的概念模型(1)电子商务实体。在电子商务概念模型中，能够从事电子商务活动的客观对象被称为电子商务实体，它可以是企业、银行、政府机构、科研教育机构或个人等。(2)电子市场。电子市场是电子商务实体在互联网上从事商品和服务交换的场所。在电子商务中，对每个交易实体来说，其所面对的都是一个电子交易市场，各种各样商务活动的参与者必须通过电子交易市场来选择交易的对象和内容，并利用通信装置，通过网络连接成一个统一的整体。(3)交易事务。交易事务是指电子商务各实体之间所从事的具体商务活动内容，如询价、报价、转账支付、广告宣传、商品运输等。(4)信息流、商流、资金流、物流。电子商务的每一笔交易都包含着信息流、商流、资金流和物流。其中，信息流既包括商品信息的提供、营销、技术支持、售第1章电子商务概述5后服务等内容，也包括询价单、报价单、付款通知单、转账通知单等商业贸易凭证，还包括交易双方的支付能力、商业信誉等；商流是指以商品的所有权转移为前提，通过商品买卖活动而发生的商品价值形式变化的过程；资金流是指资金的转移过程，包括付款、转账、结算、兑换等过程；物流是指交易的商品或服务等的流动过程，具体包括商品的运输、储存、配送、装卸、物流信息管理等各种活动。在电子商务模式下，信息流、商流、资金流和物流的处理都可以通过计算机和网络通信设备实现。其中，只有无形商品的物流可以通过网络传输方式实现传递，对于大多数商品来说，物流仍然需要经由传统的经销渠道，通过物理传输的方式实现传递通过电子商务的概念模型不难看出，电子商务实质上是电子商务实体围绕交易事务通过电子市场发生的经济活动，而这些经济活动是通过信息流、商流、资金流和物流来实现的。电子商务强调“四流”的整合，即以物流为物质基础，商流为表现形式，信息流为连接纽带，来引导资金流的正向流动。1.1.2电子商务的特征电子商务作为一种新型的、日益成熟的贸易方式，具有信息化、虚拟性、可扩展性、协调性、全球性等特征。(1)信息化。电子商务是以信息技术为基础的商务活动，它需要通过计算机网络系统实现信息的交换和传递，电子商务的实施和发展与信息技术的发展密切相关，也正是信息技术的发展推动了电子商务的发展。(2)虚拟性。虚拟性是指商务活动和交易的数字化。商务活动中的各种信息都以虚拟的形式存在，信息交换也通过虚拟的途径实现，互联网作为最大的电子虚拟市场发挥着看不见、摸不着的作用，这都表明电子商务带有明显的虚拟性。(3)可扩展性。经济社会是不断发展的，企业和用户的需求也会随之发生变化，所以企业在建设电子商务系统时，要充分考虑系统的可扩展性和柔韧性。也就是要做到，即使未来需求发生变化或引入新技术，也能够在现有的基础上实现。扩展性好的电子商务才是真正的电子商务。(4)协调性。商务活动本身是一种协调过程，而电子商务的全过程往往是一气呵成的，它需要企业与供应商、分销商、消费者间的协调，更需要银行、配送中心、通信部门、技术服务等多个部门的通力协作。同时，规范的电子商务工作流程，可将人工操作和信息处理集成为一个不可分割的整体，从而提高系统运行的严密性。(5)全球性。电子商务跨越了时间和空间，是跨地区、跨国家交易的最佳途径。跨国经营不再专属于大企业、大公司，只要有一台可以上网的计算机，小公司甚至个人亦可以在大洋彼岸建立一个网站，销售或购买全球任何地方的商品。6电子商务概论1.1.3电子商务的分类从不同的角度出发，可以将电子商务划分成不同的种类。本书按参与交易的主体、交易过程的完整程度、企业开展电子商务使用的网络类型等不同的划分标准对电子商务进行了分类。1.按照参与交易的主体划分(1)企业与企业的电子商务(B2B,BuietoBuie)企业与企业的电子商务是指企业与企业之间通过专用网络或互联网，进行商品信息的交换、开展贸易适动的商务模式。阿里巴巴、慧聪网以及中国化工网是我国比较典型的B2B电子商务平台。B2B电子商务是目前发展最快的电子商务模式。从全球电子商务发展的实践和潮流来看，B2B电子商务占据绝对的主导地位，在全球电子商务销售额中，B2B电子商务所占的份额高达80%~90%。(2)企业与消费者的电子商务(B2C,BuietoCutomer)企业与消费者的电子商务是指企业和消费者利用互联网直接参与经济活动的商务模式。在这种商务模式下，企业通过互联网为消费者提供一个新型的购物环境一网络购物平台，消费者通过互联网实现购物和支付，亚马逊、京东商城、天猫商城、凡客等均是比较典型的B2C电子商务平台。B2C电子商务是人们最熟悉的一种电子商务模式，这类电子商务是随着互联网的普及而快速发展起来的。人们可以通过网上商店购买书籍、服装、食品等实体化的商品，也可以购买音乐、电影、软件等数字化的商品。由于这种模式节省了消费者和企业双方的时间和空间，提高了交易效率，节省了不必要的开支，虽然其在电子商务交易额中所占的比重远低于B2B,但它仍是一种极具发展潜力的电子商务模式。(3)消费者与消费者的电子商务(C2C,CutomertoCutomer)消费者与消费者的电子商务是指消费者与消费者之间通过互联网或专用网进行商品买卖适动的一种电子商务模式。淘宝网、拍拍等均是比较典型的C2C电子商务平台。C2C电子商务模式不同于传统的交易模式，出售者也可以成为购买者。C2C运营商在网上搭建一个平台，为买卖双方架起一座桥梁，并从每笔成功的交易中抽取提成。但C2C运营商一般不提供物流配送，而是由买卖双方在网上谈好条件，事后在网下直接见面交易提货或利用第三方进行物流配送。采用怎样的支付方式也由交易双方自己决定。(4)企业与政府的电子商务(B2G,BuietoGovermet)】企业与政府的电子商务是指企业与政府之间通过网络进行交易活动的运作模式。其涵盖了政府与企业间的各项事务，包括政府采购、税收、管理条例的发布和政策法规的颁布等。政府在电子商务活动中扮演着双重角色：其既是电子商务的使用者，进行商业购买活动，又是电子商务的宏观管理者，对电子商务起着扶持和规范的作用。同时，政府作为消费者，可以通过互联网发布自己的采购清单，从而公···试读结束···...

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2023-02-24 互动艺术的作品 互动艺术有哪些

艺术生填报志愿的步骤如下：1.首先，准备好所需的材料，包括艺术生的个人信息、成绩单、推荐信等。2.登录招生网站，按照提示填写志愿表格，填写完毕后提交。3.根据招生网站的提示，上传相关材料，如艺术生的个人信息、成绩单、推荐信等。4.根据招生网站的提示，支付志愿填报费用。5.根据招生网站的提示，确认填报的志愿，并确认提交。6.等待录取结果，如果被录取，按照招生网站的提示，完成入学手续。1、要慎重，索然第二批会考虑录取，但也是等人家第一批都录取完才会考虑你的换句话说。2、你的第二志愿和人家的第一志愿站的起点不同，只有录取完第一志愿后，没有录取满才会再录取你。点评：这段文字对于考生有很大的帮助，它提醒考生要慎重，在录取第一志愿的同时，也要考虑第二志愿，因为第二志愿的录取是在第一志愿录取完毕后才会考虑的。考生要注意第二志愿和第一志愿的起点不同，所以也要把第二志愿当作重要的一项，以免考生最终没有录取。...

2023-02-21 艺术生第二志愿会被录取吗 艺术生第二志愿有用吗

图书名称：《敦煌石窟艺术全集11楞伽经画卷》【作者】敦煌研究院主编【丛书名】敦煌石窟艺术全集【页数】236【出版社】上海：同济大学出版社,2016.01【ISBN号】7-5608-6015-X【价格】32000.00（全25卷+赠1卷）【分类】敦煌石窟-画册【参考文献】敦煌研究院主编.敦煌石窟艺术全集11楞伽经画卷.上海：同济大学出版社,2016.01.图书目录：《敦煌石窟艺术全集11楞伽经画卷》内容提要：《敦煌石窟艺术全集11楞伽经画卷》内容试读敦煌石窟艺术集图书在版编目(CIP)数据敦煌石艺术全集.楞伽经画卷/教煌研究院主编.一上海：同济大学H出版社.21611SBN978.7-5608-6015-21.①敦…Ⅱ.①教…Ⅲ.①教貔行窟-画册2佛经-敦娘蝶丽-画册.①k879212中国版本图书馆C1P效据核字2015第224645号本全集由商务印书馆（香港）有限公司授权独家简体版权.限在川国大陆地区出版发行同济大学出版盐联合策划出品上海福泽文化传福有限公总策划…王国伟姚建中出版人…麦义军项日成员…赵泽毓那洋花张容丁会欣能磊丽蒋文卓敦煌石窟艺术全集·楞伽经画卷(11)尘编…贺世哲责任编辑…那f民责任校对…张德胜封面设计…那泽民陈益平设计…吕做人出版……同济大学出版社上海四平路1239号htt://www.togji.com.c制版…中华窗务（香港彩色制有限公司前…上得雅昌艺术印前有限公司版次…20川6年1月第1版第1次印副书号15BN9787-5608-6015-2能价…3200.00元（全25卷+赠阅1卷）敦煌研究院主编敦煌石窟艺术全集楞伽经画卷本卷主编贺世哲前言全面系统诠释禅宗经典的敦煌壁画禅宗是以静修为旨归的中国佛教宗派之一，因主张修习禅定，故名。从初祖菩提达摩弘扬禅法，到唐代自成一宗，至今传承千余年而不绝，禅宗成为在中国流传时间最长的佛教宗派，禅修思想更予国民莫大影响。楞伽经、金刚经、思益经和密严经等禅宗经典，大多主张世本虚无，强调静修求解脱，它们不仅在禅宗的发展过程中起过重要作用，而且对敦煌佛教发展影响深远。从唐朝中后期开始，敦煌的善男信女以上述诸经为题材，创作出大量禅宗壁画，流传至今，敦煌石窟成为中国现存禅宗壁画品类最齐备的地方。一、禅宗的兴起禅，梵文意为运用思维活动进行的修持。作为以静修为旨归的佛教宗派，禅宗的兴起，与中国中世纪统治阶层对土地的疯狂占有现象紧密相联，加之南北朝时北方少数民族向中原大举进攻，失去土地和家园后流离失所的流民是禅宗产生的土壤。土地是农民生计之维系，失去土地，就意味着失去家庭，失去正常的生存条件。南北朝时，统治阶层为扩张土地展开混战，农民失去土地和家园，大量流民涌现，到处流动逐食。当时的僧侣、寺院受到统治者一定程度上的保护，流民便涌入寺院，削发为僧。当寺院不足以容纳时，部分无寺可居的僧人，只得流向社会，成为游僧。他们需要为自己的这种游荡乞求的传教方式找到佛理上的支持。流民与游僧物质上一无所有，根本无力改变当时的现状，要解脱困苦唯有指向内心。楞伽经宣扬“一切佛语心”，强调以心为本，005敦煌石窟艺术全集主张向内心求解脱的修行方式，楞伽经自然成为他们所愿尊奉的重要经典。此外，当时的流民蓄徒聚众，从山野到城邑，游止不定，楞伽经强调游化，倡导在乡野修行，“宴坐山林”，无疑为这种游化行为提供了理论上的支持，也是游僧选择奉持楞伽经的重要原因。当然，正是由于楞伽经主张游化，游僧们为实行楞伽经的主张，便在社会上四处游化，反映了一种为行动寻找理论、以理论指导行动的双向互动关系。这些信奉楞伽经的游僧被称为“楞伽禅师”。当时南方战乱较少，北方的楞伽禅师大规模地向江淮、东南、岭南等地区移动，他们在游化中吸引更多的信徒，在社会上的影响日见扩大及至隋唐，社会趋于稳定，客观环境的改善使得游化没有继续下去的必要，楞伽禅师道信（公元579~651年）便在黄梅双峰山定居下来，提倡禅务并重，在固定的地方既修禅又耕作，自给自足。由此，作为一个宗派，禅宗的雏型开始出现。到五祖弘忍时代，这个隐居山林三十余年的黄梅禅僧团，公开于世，并迅速发展，此时金刚经成为禅宗传法的主要经典。公元676~796年间禅宗分裂为南北二派，南宗领袖慧能重金刚经；而与楞伽经思想相近，宣传诸法空寂、本无生灭的思益经则为北宗神秀等所宗要。有唐一代，禅宗势力遍及全国，楞伽经、思益经、金刚经、密严经等这些在心性修养方面更全面、理论体系更精致的经典在禅宗中的地位渐隆，被广泛信奉。密严经所强调的“观行”、“正定”禅观，就深为敦煌著名禅师摩诃衍所重。二、禅宗在敦煌的传播与兴盛禅宗由内地传入敦煌，重要传播者之一为著名禅师摩诃衍。唐开006···试读结束···...

2023-02-20 石窟艺术 画卷图片 石窟艺术 画卷图片大全

课程介绍001-大一片头.m4002-1活动.m4003-2蹲.m4004-3把上小弹腿.m4005-4腰.m4....304-3-2-32.m3305-3-2-33.m3306-3-2-34.m3307-3-2-35.m3308-3-2-36.m3309-3-2-37.m3原价149.0《A3152【海豚知道】七彩星光艺术培训学校刘老师·中国古典舞基本功训练...

2023-02-07

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2023-02-07