编者点评：新托福专精进阶听力电子版《新托福考试特别进阶：高级听力》从托福考试所考的听、说、读、写四项技能为考生提供详细的考试指导，并根据低、中、高等级进行不同的测试.练习一下，有兴趣的请下载学习。图书特色《新托福特进系列》从托福考试所考的听、说、读、写四项技能出发，为考生提供详细的考试指导，将技能分为初级、中级和高级。3级，通过独特的“进阶训练”方法，通过大量的练习，考生可以逐渐掌握托福考试的技巧，同时提高自己运用英语的实际能力，从而在短时间内轻松获得高分。本丛书内容由易到难，循序渐进，实用性强。是一种难得的托福备考材料。相关内容部分预览简介该系列书籍是从韩国多兰出版社进口的。该机构成立于1977年，一直是韩国英语教育和出版领域的领导者。该系列图书已被韩国多所学校和培训机构指定为课堂教材，在托福考生中享有盛誉。关于作者GeralddelaSalle：毕业于密歇根大学，获得教育硕士学位。MoikaN.Kuhwaha：毕业于美国哥伦比亚大学，教育心理学硕士。JamieC.Swaey：毕业于英国东英吉利大学，获得创意写作硕士学位。新托福“改革”到底发生了什么变化？阅读部分的变化时间为了缩短考试时间，新修订的托福可以说是阅读方面的最大变化。三篇：改版后，托福阅读题基础版依然是三篇，如果加上阅读测试，就变成四篇了。题目由原来的42道减少到30道，不管容错率如何，从分数上看，每道错题多扣分是必然的缩减的题目主要是词汇题和详解题，但需要注意的是文章长度不变。阅读部分的平均分是23.4，平均分4.1，最高分15（从4到19）。每篇文章的时长已从20分钟更改为18分钟。为了应对这种变化，我们需要做两件事：计算每篇文章的时间，并在平时的模拟考试中严格控制。阅读54分钟不加试，读完第一篇还剩36分钟，读完第二篇还剩18分钟；第一场还剩36分钟，第三场还剩18分钟。每道题完成后，都会以此基准进行衡量。模拟测试更习惯新的计时方法。当新的计时方法不影响提问和表现时，分数会有所提高。听力部分的变化课程减少修改后的托福考试听力的主要变化是减少了一讲和2+3的形式：第一部分一讲一对话，第二部分两讲一对话。从参加考试的同学的回忆来看，修改前出现的讲座文章，修改后还在测试，题目还是之前出现过的。如您所见，难度没有太大变化。降低容错听力部分最大的变化是每道错题的扣分。复习前34题30分；修改后28题30分。所以理论上，每答错一题，扣分就会比以前多。口语部分平均分21.5分，平均分2.2分，最高分7分（从19分提高到26分）。口语部分的变化：学术听力和机器评分减少试题修改前，一套口语部分有6题，修改后变成了4题。简化的问题是tak1的独立问题和tak5的综合问题。其余四道题包括：一题独立题、一题校园生活题、二题学术题。题型难度：因为这些考试的独立题型在改版前之前的考试中也出现过，而校园生活题延续了之前题型的思路和内容，所以这两部分的难度没有变化很多。学术题目略有变化，主要体现在听力部分的讲座内容增加，听力要求有所提高，但这种变化并不是改版后的第一次。，已经开始有这样的变化。写作部分的变化问题类型保持不变写作部分修改后，还有两个题目：独立写作和综合写作。综合写作的变化主要体现在听与读的关系并不总是一个完全的反驳，还有其他的可能。给出了三种解决方案。但是，修改后并没有出现这种情况。近年来，出现了很多阅读和听力不完全反对考题的情况。重复的标题8月份的三场考试中，独立写作题都是以前考试的题。8月24日上午，2018年12月16日的话题又来了。8/24下午的题重复了2017年6月12日和2018年3月20日的题。8/25考试重复3/11/11北美和9/22/12的问题。8月10日的话题是一个新话题，但是和之前的三个话题很相似，只是换了一个关键词。写作部分平均分21.9分，平均分2.4分，最高分11分（从10分到21分）总之，新改版的托福考试，总体来说评分标准和题型保持不变，只是题目数量和考试时间发生了变化。成绩变化“我的最好成绩”，托福成绩。从8月1日起，ETS开始发送单考成绩最好的成绩和成绩后成绩最好的成绩。考生在过去两年听、说、读、写、写四科综合成绩除常规成绩外，均获得最佳组合，74%的接受调查的招生官更愿意在成绩报告中添加个人最好成绩，而不是接受单一的考试成绩。招生官认为两组分数比单一考试分数更有用。不知道托福成绩的可以看我之前发的文章。...

2022-04-28 新托福托福听力 托福阅读加试

编辑评论：听力：听力专家与20名患者的心灵对话作者西南医院高级听力专家黄庆平博士用20名听力障碍患者治疗、康复、康复的故事身心成长传达听力知识，揭示康复要领，提出预防方法，分析社会环境，描述医生的仁慈。简介十分之一的人有听力问题，二十分之一的人有严重的听力问题！听力问题不容忽视！听障人士是一个特殊的群体。他们听不到世界，世界也听不到他们的声音。本书从医生的角度讲述了20名不同身份、不同年龄的典型听力障碍患者的感人故事。，通俗易懂地分析病例，传授听力知识，揭示康复要领，建议预防方法，分析社会环境，描述医生的仁慈。这些故事来自真实案例，生动、易读、具有示范性、知识性和流行性。对听力障碍患者及家属的早期发现、治疗和康复，对全社会听力问题的关注和预防具有重要价值。具有参考价值。如果您有听力障碍，请阅读这本书；如果您的亲戚或朋友有听力障碍，请阅读本书；如果您听力正常，请阅读这本书。编辑推荐3月3日是世界听力日和我们的国家耳朵日。2021年世界听力日的主题是：关爱所有人的听力健康2021年世界听力日呼吁采取行动，解决整个生命过程中的听力损失和耳部疾病。关于作者黄庆平中国康复医学会听力康复专业委员会常务委员卫生部职业技能鉴定指导中心助听器验配师中国听力医学发展基金会助听器专家委员会委员全国听力康复职业技能评估师全国听力康复职业技能大赛裁判员《中国助听器验配技术指南（草案）》撰稿人之一陆军军医大学西南医院耳鼻喉科高级听力学家在耳鼻喉科临床听力中心拥有20多年经验，从建立到完善助听器诊所，在耳科和听力学在助听器验配中的应用积累了丰富的一线经验。擅长老人与成人一对一个性化验配助听器；耳鸣声学治疗的深入探索；善于结合儿童心理生理特点，实现安全、准确的儿科听力检查、助听器验配及康复效果评估；尤其擅长将专业理论知识以通俗易懂的语言应用于培训、科教，并在教学实践中不断创新突破。书籍内容静听，深爱半岁天线宝宝（6个月大）文文两天前出生，新生儿听力筛查不及格，半岁开始戴助听器阳光女孩求医之路坎坷（6岁）欧阳二喜说：“同学问我耳朵上戴的是什么，我说是我的专属耳机，都羡慕我。”大眼睛好听（12岁）小军是个聪明的男孩，他有一双漂亮的大眼睛，黑黑清澈，充满了执着和渴望。尤其是在追声的时候，他眼中的渴望仿佛生出了翅膀，飞出去捕捉声音，传到耳中。蝴蝶（17岁）何淼说：“我希望和我一样的人不要因为自己的缺点而责备别人。因为有时候捡到的乐趣并不可怕，可怕的是放弃自己。”心之诗（20岁）它说：“我一直觉得我什至听不到自己的声音是一件可悲的事情。”申请100家公司后（23岁）娟子心里总有一个声音：“我一定不能无所事事，我一定要自己变得更强更好！”精神花店（33岁）高远说：“我小时候喜欢跑得快，用手捂住耳朵，耳边能听到呼啸的风声，还喜欢光着脚在水田里奔跑捕鱼、螃蟹、水蛭。总之，我是自娱自乐，大人的烦恼似乎与我无关。”活泼开朗的女孩在哪里？（36岁）刘肃说：“我现在越来越不喜欢出去了，不想见陌生人，不想认识新朋友，方言是一回事，不懂什么他们说。另一个是嘈杂的环境中听不见。”一次旅行造成的灾难（36岁）朝阳舒服地靠在椅背上，说道：“我想，耳蜗能听到鸟鸣和春声之后，我就觉得舒服了。”爱笑的校长（43岁）李志鹏说：“我经常鼓励自己，这么多残疾人，我的小问题是什么？还是可以解决的。”活着（44岁）霍东升说：“和别人相比，我是幸运的，我看了几十年，听了世界，见过父母的样子，听过鸟虫的鸣叫……不幸的人是如此归根结底，这与生活无关。”走出抑郁症（51岁）何有为说：“身体机能受损并不是最可怕的事情，最可怕的是你的信心被摧毁。信心被摧毁后，人们什么都不想做。所以，恢复信心尤其重要。”爆炸后的寂静（53岁）曾中华说：“我不着急，反正我要去治疗，不治好也没用，就像得了癌症一样。原谅我的虚荣（55岁）舒文说：“也许我太虚荣了，我只是不想让学生知道这件事（我听力不好）。我不想用不幸来换取其他可交易的东西，以及那些卖穷人往往不够好。”情感咒语(42/57)我从事助听器诊所20多年，见过来自全国各地的无数患者。每个病人都有一个难忘的故事。这是我遇到的第一次因情绪失控而突然听到的障碍，也是最让妈妈心痛的案例。致命的声音（72岁）邓成功说：“听不见没关系，只要没有耳鸣。”80多岁（83岁）离退休干部马鹏飞说：“退休几十年了，那些单位和企业还认得我，叫我做顾问，但今年我不打算继续任职了，怕严重听力问题耽误时间东西。”百岁老人(98)老爷爷说：“棺材是给死人的，钱是用来救死人的。”爱的传承（99岁）东方以微说：“人老了，一定有上进心，有好奇心，对生活充满热情。”一百零六岁的婆婆（106岁）我婆婆90岁才开始戴助听器。现在她已经106岁了，已经更换了她的第二副助听器。她的听力一直保持稳定，没有继续下降。后记...

2022-04-16

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2022-04-02 四级听力爆破音 英语听力爆破音

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2022-04-01 四级听力爆破音 英语听力爆破音

作者：新东方四六级研究中心出版社：西安交通大学出版社格式:AZW3,DOCX,EPUB,MOBI,PDF,TXT大学英语四级听力特训试读：前言大学英语四、六级考试已经全面改革，计分体制改为了710分标准分制。2006年6月进行了第一次试点院校新四级考试，2006年11月《大学英语四级考试大纲（2006修订版）》正式公布，2006年12月开始全面实施改革后的四级考试。为了帮助考生全面了解并从容应对改革后的四级考试，新东方考试研究中心特根据“最新四级考试大纲”编写了“冲击710分”系列丛书。本丛书紧扣四、六级考试改革要求，深入剖析四、六级考试新题型，是集指导、练习于一体的特训练习册。本丛书之一的《大学英语四级听力特训》紧扣四级改革要求，全面系统地剖析四级听力考试新走向，从细微处入手，对各听力题型层层分析，各个击破，为考生更快、更好地突破改革后的四级听力提供制胜之道。本书的特点归纳如下：传授应试技巧，解密最新题型改革后的四级听力在原有的短对话、短文理解和复合式听写的基础上新增了长对话，并改变了原来每次考试只出现两种题型的模式，即短对话+短文理解/复合式听写，四种题型将同时出现在考试中。★本书“第一章技巧攻略”介绍四级听力考试概况，剖析各听力题型的特点，由点及面，为考生提供切实有效的解题技巧。直击命题要点，提供克“题”之道编者悉心研究历年四级听力真题，把握命题规律，并在此基础上结合对四级听力改革的理解以及对《大学英语四级考试大纲（2006修订版）》的剖析，在本书第二章中为考生准备了15套四级听力全真模拟练习，帮助考生尽快熟悉新的四级听力。★在模拟练习之后，本书还提供了答案速查、听力原文及精炼的解析，让考生知其然且知其所以然；在大部分题目解析之后还附有相关的考点归纳，如随堂讲师一般授业解惑，从而拓展考生的解题思路。注意细节，疏而不漏所谓“细节处方显真功夫”，只有把握细节，才能真正做到疏而不漏。★本书附录收录了四级听力语音表、四级听力常见同音近音词、四级听力场景相关词汇及表达、四级听力常用短语汇总、四级听力常用句式，以及四级听力常用人名地（国）名，为考生突破四级听力提供翔实的知识储备。本书得以顺利完成，要特别感谢世纪友好工作室的金利、蒋志华、何静、周利芬、李岩岩、张继龙、黄娜、袁士情、赵兴涛等老师。他们对英语教学和研究的热爱和投入才使得本书能在第一时间与考生见面。相信各位考生在掌握了有效的技巧后，结合科学的练习，定可从容应对改革后的四级听力。最后祝所有备战四级考试的考生能在听力上取得理想的成绩！新东方考试研究中心第一章技巧攻略第一节概论一、大纲要求听力理解部分测试学生获取口头信息的能力。录音材料用标准的英式或美式英语朗读，语速约为每分钟130词。听力部分分值比例为35%，其中对话占15%，短文占20%。考试时间35分钟。听力理解部分考查学生获取口头信息的能力，包括理解主旨大意、重要事实和细节、隐含意义，判断话语的交际功能、说话人的观点、态度等。听力理解部分考核的技能是：A理解中心思想和重要细节1）理解中心思想2）听懂重要的或特定的细节3）判断说话人的观点、态度等B理解隐含的意思4）推论隐含的意义5）判断话语的交际功能C借助语言特征理解听力材料6）辨别语音特征，如从连续的话语中辨别语音、理解重音和语音语调等7）理解句间关系，如比较、原因、结果、程度、目的等大学英语四级考试听力理解部分要求考生达到《教学要求》中的一般要求，即“能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂慢速英语节目，语速为每分钟130词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧帮助理解。”二、评分标准从2006年6月起，记分体制发生了变化，考试成绩将改为标准分，即分布在290～710分之间，具体是正态分，均值500分，一个标准差为70分，最低成绩为290分，最高成绩为710分。不设及格分数线，成绩报道的方式由考试合格证书改为成绩报告单，即考后向总分在220分以上（含220分）的考生发放成绩报告单。凡总分在220分以下者（包括缺考者和作弊违纪者），其单项分和总分计为0分，不发成绩报告单。新题型，新记分方法成绩报告单的报道内容包括总分和单项分。试点阶段四级考试单项分的报道共分为四个部分：听力（35%）、阅读（35%）、完形填空（10%）、作文和翻译（20%）。各单项报道分的满分分别为：听力249分，阅读249分，完形填空70分，作文和翻译142分。各单项分相加之和等于总分（710）。第二节技能必备听力理解是一种接受性技能，也是一个复杂、积极、多层次的思维过程。它是诸多语言技能的综合运用，涉及语音、语调、词汇、句型、句法、语言和非语言等诸多方面的知识。因此，要做好听力理解，必须具备以下一些基本技能。一、掌握语音知识语音对听力理解起着至关重要的作用，掌握正确的语音是听力理解的基础。语音因素是指考生的听觉对英语语音的敏锐度。这包括考生自己的发音，以及考生对于不同的英语口音，特别是美式英语和英式英语的区分。要注意区分和模仿正确的语音和语调。语音的改进对听力成绩的提高也大有裨益。很多考生虽然单词量很大，但就是听不懂自己认识的单词，甚至很简单的单词都听不懂。原因大致有两点：1.自己的发音不标准，平时都是按自己不标准的发音记单词，在标准发音的听力考试中，当然辨别不出来。2.不熟悉英语的发音习惯，包括英语的发音规则，如连读、失爆、清辅音浊化等现象，以及英语语调与汉语语调的区别等。事实上，平时练听力时出现的听不懂现象，很重要的原因是分辨不出自己熟悉的单词，以及单词与单词之间的界限。如：在2005年1月四级考试复合式听写中，元音字母a在S1～S4四个空中就有不同的发音：S1—quality,S2—ivetigated,S3—value,S4—familiar。如果说阅读是凭借字母的组合形式去判断词义的话，那么听力则主要依靠声音确定词的意思。下面列出了英语音标表，以供考生参考学习。本书还在附录中提供了听力语音表，希望对考生有所帮助。1.辨音辨音，即辨别单词中出现的相似音素。英语中，由于音素相近或说话者的发音习惯会导致混音，使听者分辨不清，造成误解，所以辨音能力的高低是考生听力基本功强弱的直接表现，也是考生突破听力理解的重要一关。一些易混的听音如下：1.长音和短音，如：［u:］—［u］，［ɔ:］—［ɔ］，［i:］—［i］，［ə:］—［ə］，［ɑ:］—［ʌ］。2.清辅音和浊辅音，如：［］—［］，［k］—［g］，［t］—［d］，［f］—［v］，［］—［z］。3.南方人特有的障碍，如：［］—［l］—［ŋ］，［h］—［f］，［r］—［l］。4.两个单词或词组发音相同，但词形、词义不同，如：our与hour。5.两个单词或词组发音、词形相近，但词义不同，如：hore与houe。6.两个单词或词组发音相近，词形、词义相近，如：tock与talk，读音分别为［tɔk］与［tɔ:k］，tock是“树干”的意思，talk是“茎，秆”的意思。四级听力对辨音的考查主要利用单词或词组之间音、形、义的相似或不同，结合一定的语境，用读音中的一些细微变化设置各种不同的干扰项来迷惑考生，所以考生应：1.“一锤定音”。相信自己所听到的音，不要被选项迷惑，同时注意联系语境。2.平时一定要注意自己的发音。3.系统、集中地掌握一些发音相同、相近的单词。2.失爆失爆即爆破音的失去。如有两个爆破音或同一爆破音（［］，［］，［t］，［d］，［k］，［g］）连贯出现在同一单词中或连贯出现在前一单词尾与后一单词首，前一音只按其发音部位形成阻碍，但不爆破，稍作间息后立即过渡到后一个音的发音部位并爆破，这种现象称为失爆。失爆在四级听力考试中较为常见，这就导致了很多考生在答题时误听或漏听。失爆通常有以下几种情况：1.当前一个单词的末尾与后一个单词的开头都是爆破音时，前一个爆破音不发出来。如：takelace的读音是［tei'lei］而不是［teik'lei］。2.爆破音后面的发音是［tʃ］、［ʤ］、［θ］或［ð］时，爆破音不发出来。如：checkthe的读音就是［'tʃeðə］而不是［'tʃekðə］。3.爆破音［t］、［d］出现在［m］、［］、［l］或［f］之前时，也要失去爆破。如：latmiute的读音应是［lɑ:'miit］而不是［lɑ:t'miit］。例：（2003-12-3）［A］It'quietitheretaurat.［B］Theretauratitoofarfromtheirchool.［C］Thericeihighitheretaurat.［D］Theretauratervegoodfood.M:Thefoodithiretauratihorrile.Ifolywe'dgoetothechooldiighall.W:Butthefoodi'teverythig.I'titicejuttogetawayfromalltheoie?Q:Whatcawelearfromthecoveratio?选A。男生第二句话说we'dgoe，前面的爆破音［d］遇到后面的爆破音［g］，［d］的音就没有发出来；女生一开始说的utthe也是典型的失爆现象；itice中，前面的爆破音［t］遇到后面的［］也失去爆破，变成了［i'ai］；而jutto两个单词中的两个爆破音相同，听时会感觉只有一个［t］的音发出来，可见对话中经常是好几种失爆情况一起出现。本题的关键在于听出表转折的ut，其后的内容就是答题的重点：食物并不代表一切，能远离噪音不是也很好吗？所以选A。3.连读连读，指两个或多个属于不同单词的音素因语音规则、位置相邻或语速较快等原因连在一起读的现象，它同失爆一样，也是口语中经常出现的音变现象。连读通常有以下几种情况：1.如果前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，这两个词通常连着发音，这是连读最基本的情况。如：worout连读后变成［wɔ:'aut］,ruhhour连读后变成［rʌ'ʃauə］。2.元音与元音也可以连读。如：goout连读后应该是［gaut］，而不是［gəu'aut］Iam,youare,hei分别连读为［aim］,［ju:'ɑ:］,［'ʃi:z］。3.在有些情况下，辅音与辅音也可以连读。如：wouldyou的读音是［wu'ʤu:］，而不是［wu'dju:］。注意：theree句型中的therei,thereare经常在口语中连读为［ðɛə'riz］，［ðɛə'rɑ:］。在四级听力考试中，连读现象较为频繁地出现在词组和习语中。4.语调和语气语调可用来表示谈话者对事件的态度、感情、口吻和意图等。学生要培养从所听到的只言片语中抓住说话者态度的能力，这也是四级听力考试的考点之一。语调是英语的一种重要语音现象，不同的语调表达不同的感受和态度。一般降调表示肯定、夸奖，如：Iamagoodtudet.↘Iaedtheexam.说明自己是好学生；升调表示怀疑、责备、否定，如：Iamagoodtudet?↗Ifailedtheexamthreetime.责备自己不是一个好学生。四级听力中的语调通常有以下几种情况：1.用降调表示赞同、夸奖。Iamagoodtudet.↘Iaedtheexam.2.用降调表示抱怨。Terrile.↘Iteemlikethemoretherofeortalk,theleIudertad.3.用升调表示否定、疑问或强调。Iamagoodtudet?↗Ifailedtheexamthreetime.二、了解相关数字表达数字涉及的内容主要有：时间、年代、日期、年龄、电话号码、价格、数量、房号、尺寸、大小等。数字的读法非常重要，会读，才会听。下面就四级听力中常遇到的数字表达做简单介绍。1.时间的表达（1）时刻的读法5:15读作aquarterat/afterfive或fivefiftee2:45读作aquartertothree或twoforty-five7:30读作halfateve或evethirty9:10读作teatie或iete8:00读作eight（o'clock）/eight（o'clock）har14:00读作two.m.或fourteehudredhour00:25读作twety-fiveat/aftermidight（2）年、月、日的读法1998年5月7日：May（the）evethieteeiety-eight2003年：twothouadadthree公元前1086年：oethouadadeighty-ixB.C.前天：thedayeforeyeterday后天：thedayaftertomorrow每隔一天：everyotherday或everytwoday下星期这个时候：thitimeextweek两星期：afortight10年：adecade100年：acetury一般来说，正确答案不会是直接听到的时间，往往是在意思上与之相同或相近，或换了一种方式表达，或要求在听到的时间信息基础上进行简单的运算。做这类题时，听清时间与所发生事件之间的关系是关键。另外，还要注意以下有关时间提前或推后的表达法：提前或提早20分钟：twetymiuteearly,twetymiuteaheadoftime,twetymiuteaheadofchedule,earlyytwetymiute等。推后或迟到20分钟：twetymiutelate,twetymiuteehidchedule,lateytwetymiute,toedelayed/otoedfortwetymiute等。注意：有时对话或选项中会故意设置起干扰作用的时间选项，主要是同音与近音的干扰。如：对话中说的是8:30（eightthirty），选项中则可能设置18:30（eighteethirty）；或者对话中同时设置几个时间，而正确答案只有一个。对这类题，一定要仔细听、仔细辨别，才能排除干扰项，正确答题。2.多位数的表达以1,368,863,393为例，它由以下部分构成：1illio（十亿）,368millio（百万）,863thouad（千）,393，读为oeilliothreehudredadixty-eightmillioeighthudredadixty-threethouadthreehudredadiety-three。在四级听力中这种长而复杂的数字极少出现，即使出现，也是整数的形式，如：18illio,fourmillio等，但考生一定要熟悉多位数的表达方式及其相应的读法。3.数序的表达英文表达数序时常用序数词，但也有用基数词的情况，如：第三中学：No.3MiddleSchool；第110号房间：Room110第六课：Leo6（Theixthleo）表达日期时一般用序数词，如：7月3日：July3rd21世纪：21tcetury4.分数和小数的表达分子为1的分数，以oe为分子，序数词为分母。其中，1/2与1/4两个分数较为特殊，应加以注意。如：1/2—oehalf,1/3—oethird,1/4—oefourth（或oequarter）。分子不是1的分数，分子为基数词，分母为序数词并加。如：2/3—twothird,5/11—fiveeleveth,23/4—twoadthreequarter,43/5—fouradthreefifth。小数的读法比较简单，按照词的顺序逐个读，小数点读作oit，零读作zero。如：0.3—zerooitthree,9.7—ieoiteve,1.45—oeoitfourfive,3.862—threeoiteightixtwo。5.货币名称和价格的读法1美元：oedollar25美分：aquarter10美分：adime5美分：aickle；美分/便士：cet/ey$17.84:eveteedollareighty-fourcet6.其他与数字有关的词还应注意coule（一对）、doze（一打）、daily（每天）、mothly（每月）、twice（两倍）、doule（翻倍）、trile（三倍）、core（二十）等与数字相关的词。在时间与数字题中，还要注意以下两点：1.如果遇到两个相同的数字，口语中常读作doule，零常读作“O”或zero。如：Room605读作roomixohfive8579906读作eightfiveevedouleieohix。2.应注意区别一些易混淆的数字，特别是-tee和-ty。首先，-tee和-ty在发音上不同，前者为［ti:］，后者为［ti］；其次，这两个后缀构成的音节在单词中的重音有区别，前者构成的数字的两个音节都重读，后者构成的音节不重读。三、了解一些基础知识了解一些基础知识对备考四级听力来说可谓有百利而无一害，为了增加考生的知识储备，本书特在附录为考生提供了四级听力场景相关词汇及表达、常用人名地名表、常用短语汇总、常用句式等，为考生积累一定的基础知识。第三节题型介绍本节将分别从题型分析和应试技巧这两方面具体介绍四级听力考试的难点所在。一、短对话1.题型分析改革后的四级考试中，听力理解部分的分值比例提高到35%；其中听力对话占15%。与旧题型相比，短对话数量从原有的由一男一女之间进行的10个对话减少为8个，对话之后有一个问题，多为特殊疑问句。根据短对话的特点，考生要利用对话正式开始之前的题目介绍时间快速浏览选项，做到心中有数。而掌握特定的句型，对于考生理解对话也很重要：英美人在向他人提出建议或请求时，往往采用委婉的方式来表达。请大家熟悉下面常见的句型。表示建议的常见句型：IfIwereyou,I'll…/Wehould…/Whydo'tyou…?/Howaout…?/Let'…/Mayeyou'detter…/Perhaweca…/Mayeyouhould…表示请求的常见句型：（Would）Couldyoutellme…?/Iwoderifyou…/I'lleveryareciatedifyou…短对话一般有以下几种类型：（1）建议及同义转述类建议及同义转述类是听力考试中常见的类型，几乎每年都有。对于前者只要注意对话中表达建议的词或句子就可以了，如hoe,ugget,you'detter,whydo'tyou…，对于后者则必须理解对话的基本内容，这类题做起来难度很大。（2）身份及人物关系类在短对话中身份及人物关系的题目几乎每次考试都会出现。考生可以通过抓关键的特征词来判断。四级听力中常见的人物关系有teacheradtudet,lirariaadtudet,hoaitatadcutomer,doctoradatiet,waiter/waitreadcutomer等。（3）否定类否定类题目最重要的线索是抓住否定的关键词。值得注意的是，这类题一般都不是以明显的否定方式出现的，所以考生需多加注意。表示否定的关键词有：否定副词和形容词：hardly,rarely,little,eldom,few,ever等；否定代词和连词：othig,oody,either,or,oe等；否定前缀或后缀：im-,u-,di-,o-,-le等；其他表否定意义的词：fail,mi,avoid,dey,refue,dout,farfrom,aythigut,iteadof,rathertha等。另外，要注意否定形式、肯定意义的结构，如：Icould'tagreewithyouaymore.这句话相当于Iagreewithyoucomletely.（4）地点及场所类这类题在听力对话题中也较简单，考生只需掌握表示地点及方位的介词短语，抓住其中的关键场景特点，就能辨认对话发生的场所。如一听到oardig一词，就想到是机场。（5）活动类这类谈话内容可涉及上课、娱乐、工作、日常生活等各种情况。2.应试技巧（1）看选项进行大体预测，做好准备便开始有侧重地听。（2）若明显听到一个关键词与选项对应，就毫不犹豫地选。（3）若选项中有两项观点截然相反，观点鲜明，那么考查内容必非此即彼，可将范围缩小，其中必有一项正确。［A］Olytruefriedhicalatlog.［B］Letterwritigigoigoutoftyle.［C］Shekeeiregulartouchwithherclamate.［D］Shehalotcotactwithmotofheroldfried.M:IjutreceivedaE-mailfromoeofmyformerclamate.Iwaurried,Ihad'theardfromhimforage.W:Well,I'veeeoutoftouchwithmotofmyoldfried,olyoeortwotilldromealieoccaioally.Q:Whatdoethewomamea?（CET-42008.12）分析：C项和D项的表达相反，所以该题可以首先将范围缩小到这两个选项中。男士说他收到一个老同学的电邮，感到很吃惊，女士说她已经与大多数老朋友都失去联系了，只有一两个朋友偶尔会给她写信，答案与女士的话属同义转述，outoftouch=lotcotact，故选D。（4）四个选项可能都显得正确，但必有表意不完整或片面的描述，应只选择与对话中细节结合最巧妙的一项，不选含有多余信息或信息不完整的选项。［A］Herefertowearjeawithalargerwait.［B］Hehaeeextremelyuyrecetly.［C］Hehagaiedomeweightlately.［D］HeejoyedgoighoigwithJaeyeterday.W:Yououghtaairofjeayeterday,did'tyou?Whataretheylike?M:Oh,theyarerettymuchlikemyotheroe,excetwithalargerwait.IgueIhave'tetmuchtimeexerciiglately.Q:Whatcaweiferfromthecoveratioaoutthema?（CET-42008.12）分析：男士说他刚买的牛仔裤和其他的牛仔裤差不多，只是裤腰肥了点，猜测可能是因为他最近没有花太多时间运动吧，即没有运动所以发胖，由alargerwait和have'tetmuchtimeexerciig可以推断出gaiedomeweight，故选C。对话中只提到他买了一条腰肥的牛仔裤，未提到他愿意穿腰肥的牛仔裤，排除A；对话中只说他没花太多时间运动，并未提他最近是否很忙，排除B；对话中并未提到Jae，此干扰项误导考生将jea听成Jae，排除D。（5）注意短对话中出现的委婉语气的地方，很可能还有转折意义，往往是考查的重点。［A］Shewattogetomelee.［B］Sheeedtimetowriteaaer.［C］Shehaaliteratureclatoatted.［D］Sheitrouledyherleerolem.M:Howaoutjoiigmeforacuofcoffee?W:I'dloveto,utI'mexhauted.Iwautill3thimorig,writigaaerformyliteraturecla.Q:Whydoethewomadecliethema'ivitatio?（CET-42008.12）分析：女士说她已经筋疲力尽（exhauted）了，昨晚写论文一直写到凌晨三点，由此可以推断，她拒绝男士的邀请的原因是想要睡一觉（wattogetomelee），故选A。（6）注意对话中的虚拟语气，Iwih,Ifoly等引导的句子暗含的事情与说话者内心想法相反，或未能实现，或表示遗憾，选择时要注意。［A］Themaregreteigaet-mided.［B］Thewomaavedthemaometroule.［C］Themalacedthereadiglitoadek.［D］Thewomaemtiedthewateaeraket.M:IwihIhad'tthrowawaythatreadiglit!W:Ithoughtyoumightregretit.That'whyIickeditufromthewateaeraketadleftitothedek.Q:Whatdowelearfromthecoveratio?（CET-42007.6）分析：男士说要是自己没有把阅读单子扔了就好了。女士说她觉得男士可能会后悔，所以从垃圾筐里捡回来并放在桌子上了。由此可知，女士为男士省了很多麻烦，所以B正确。（7）在问到人物动作行为时，听音时注意动作的执行者，尤其是hadth.doe，并不是本人做某事，而是找人做，请勿混淆。（8）某些词组含义相似，会分别出现在对话和选项中彼此呼应，在历年真题中出现比较多的有otavailale和oldout,outoftock,outofrit等，要注意此类意义相近的短语，会对选择提供帮助。［A］Thewomadoeherowhouework.［B］Thewomaeedahouekeeer.［C］Thewoma'houeiiame.［D］Thewomaworkaahouekeeer.M:Areyoutelligmeyoudo'thaveahouekeeer?W:No,wedo't.Ifyoumakeame,youcleauyourelf.Q:Whatdowelearfromthicoveratio?（CET-42006.6）分析：女士回答说如果你把屋子弄乱了，就要自己打扫，doth.oeelf表示“某人自己做某事”，由此可知女士自己做家务，所以A正确。二、长对话1.题型分析长对话是四、六级改革后新增的题型。很多考生对长对话没有把握，比较担心，答题也无从下手。其实，长对话不过是短对话的一种扩充而已，不过是加长了对话，增加了信息量而已，考生可以参考托福考试中的长对话形式。长对话在每套题中有两组，所设问题一组3个，一组4个。和短对话一样，长对话通常也是男女对话，第三个说话人就对话内容提出问题。每组对话长度约为270个词。每段长对话的录音材料只播放一遍。通过对四级真题长对话题型的分析，我们发现，要解答长对话题型中的问题，考生需要抓住对话中的细节或基于对话做出推论。通过对最新四级真题中的长对话题型进行分析，我们发现所占比例较大的是以下两类题：（1）细节题这类题考查对对话中细节的理解，所占比例很大，主要是就对话中涉及的、且说话者直接表述的内容进行考查，常见的提问方式有：HowdoeSimogettokowaoutthecomay'availaleot?Whataretheeakergoigtodoatthetimeofthecoveratio?Whatdoethemaayaoutthefarm?（2）推断题这类题一般在对话中没有直接给出答案，需要考生综合自己所听到并掌握的信息做出推理判断，以why类问题居多，也有对对话发生的地点或与对话相关的内容做出判断的题目，如：Whydoethecomayadotthehaedretiremetcheme?Whyithewomaalyigfortheewjo?Wheredoethecoveratiomotroalytakelace?Whatdowelearaouttheotgraduateerolledlatyearithewoma'uiverity?2.应试技巧（1）在做长对话听力题的时候，最好能先浏览选项，这样在听的时候就可以抓住重点，有的放矢。19.［A］Hecamaagehitimemoreflexily.［B］Hecareewcotactwithhioldfried.［C］Hecacocetrateohiowroject.［D］Hecaleartodoadmiitrativework.20.［A］Readigitaditheewaer.［B］Calligiteroeldeartmet.［C］Cotactigitmaager.［D］Searchigitweite.21.［A］Tocutdowitroductioexee.［B］Toolvetherolemoftaffhortage.［C］Toimroveitadmiitrativeefficiecy.［D］Toutilizeitretiredemloyee'reource.（CET-42008.12）分析：第一题说了这个人可以做的事，而且是积极方面的；第二题选项中出现了earchweite,readad这样的词组，可以判断可能与找工作有关；而第三题提到缩减开支、提高效率、使用退休员工资源等；综合三道题可以暂时推断该篇文章与工作有关，可能涉及个人的时间安排、公司招聘计划等方面，这样在听的时候就可以更进一步地抓住细节，有助于对文章信息的收集。（2）听的过程中，要把握对话整体，抓住中心，明确场景、人物，在把握对话大意的前提下注意细节问题。特别要仔细听对话的开头、结尾以及中间双方的问答，因为对话的开头部分很可能会涉及对话发生的场景或主题；而对话的结尾则是对整篇对话的总结，可能涉及到说话者的观点态度；而对话中的双方问答很可能就是某道题目的答案或答案依据。22.［A］Buyatractor.［B］Fixahoue.［C］Seeaieceofroerty.［D］Sigauiecotract.Q:Whataretheeakergoigtodoatthetimeofthecoveratio?听力原文：W:Oh,wherearewegoig?M:Iwattohowyouomethig.W:Ikow,utwhatiit?M:Afarm.It'jutdowthiroad.It'amalllace,utatleatitwouldeourow.（CET-42008.12）分析：对话开始男士要带女士去看一件东西，女士问是什么，男士说是农场，结合选项只有C最符合。afarm相当于aieceofroerty。23.［A］Itiolyfortymilefromwheretheylive.［B］Itiamalloewithatwo-edroomhoue.［C］Itwaoughtataricelowerthaexected.［D］Ithaalargegardewithfrehvegetale.Q:Whatdoethemaayaoutthefarm?听力原文：W:Afarm?Howcaweaffordtouyafarm?M:Iti'tverylarge,oly40acre.Wewould'thavetoayverymuchrightow.W:Ithereahoueothelace?M:Amalloe,twoedroom,utiteedtoefixedualittle.Icadothejomyelf.W:OK.Ithereeoughaceforakitchegarde?M:Thereiaouthalfaacrearoudthehoue.That'letyoface.W:Thewecagrowourowfrehvegetale.Admayekeeafewchicke,could'twe?M:Ye,adwecaroalygrowalotofourowfood.W:Whatareyouthikigaoutgrowig,ifwedotakethilace?M:Well,itreallyi'tigeoughforcor.Ithoughtwemighttrytoraieacroofotatoe.…（CET-42008.12）分析：女士问那个地方有房子住吗，男士说有一间小的，里面有两个卧室，所以B正确。对话提到那个小农场有40英亩大，而不是“农场离他们住的地方只有40英里”，故排除A；C项“他们以比预期还低的价格买下那块农场”，对话并未提及；对话说那有一个半英亩大的菜地，他们可以在那儿种些新鲜蔬菜，而不是“那有一大片种满新鲜蔬菜的菜地”，故排除D。（3）边听边做笔记。因为对话较长，不可能将所有信息都存在大脑中，所以可以边听边在草稿上做笔记。当然不用逐字逐句地全记下来，时间也不允许，可以用一些自己明白的字母或符号来快速记录所听到的要点信息。三、短文理解1.题型分析这部分是听力题中难度最大的部分。信息量大，题材多样化，考生往往难以把握。在听的过程中考生不仅要听懂，抓住其中心大意，并且还要记住某些重要的事实和数据。听力短文的提问形式一般有以下几种：（1）中心思想归纳题它要求考生对短文的主要内容有一个大致的了解。对于大部分考生来说，掌握文章大意并不难。这类题常用以下方式提问：Whatithemaiideaoftheaage?Whatcawelearfromthiaage?Whatitheettitleforthiaage?Whatitheaagemailyaout?Whatitheeakertalkigaout?做这类题时一定要集中精力听好短文的开头，因为四级听力短文一般会开门见山，把中心思想置于文章的开头。另外，如果文中反复出现同一词或同一类词也值得特别注意，因为含有这类词汇的选项能较好地体现中心思想，通常就是正确答案。（2）细节题这类题一般是wh-quetio的形式，主要就文章中涉及的重要或关键信息进行提问，所考查的细节包括具体时间、地点、主要人物或事件、各种数字等。做好这类题的关键是抓住文章的关键性细节信息，要注意养成边听边记的习惯，这样才不会听完就忘。另外，事先浏览各选项，进行预测。文中一旦出现以因果连词（如ecaue,o,dueto等）和转折连词（如ut,however,though等）引导的句子，就要格外留心，这些地方往往就是考点。（3）正误判断题这类题常用以下方式提问：Whichofthefollowigitrue/ottrue,accordigtotheaage?Whichofthefollowigiotmetioed?当看到这类题时，考生一方面应对全文的信息有全面的把握，另一方面要注意听清问题，要搞清楚有没有ot一词。一般情况下，ot一词会重读。（4）词语释义题这类题要求考生对文章中的某个重点词进行解释或猜测生词的释义。这些词一般会在材料的有关位置给出解释，有时该词的后面有同义词解释，有时借助逗号、破折号来对前面的词进行解释。考生还可借助词的前缀、后缀来判断其意思。（5）推理题这类题需要对文中的信息进行分析推断，然后做出正确的选择。提问方式有：Whatcaeiferredfromtheaage?Whatdoetheeakerthikaouttherolem…?Whatdoetheeakermotcoceraout?Howdoethewriterfeelaout…?做这类题时一定要注意：短文明确表达的内容不是推断，而且一定要根据短文的观点而不是根据自己的观点来推断。2.应试技巧（1）做题前先预测，细读选项，比较其间的共同点和不同点，推测有可能强调的信息。（2）了解各类题型的提问方式后，要有重点地听：如果是故事，注意人物、人物的心理状态、动词、故事发生的线索等；如果是说明文，注意选项中多次出现的关键词，在听录音时留意。和长对话一样，要特别注意文章的开头和结尾部分中概括和总结性的词语或句子。26.［A］Toitroducethechiefofthecity'oliceforce.［B］Tocommetoatalkyaditiguihedguet.［C］Toaddretheiueofcommuityecurity.［D］Toexlaithefuctioofthecitycoucil.Q:Whatitheuroeoftheeaker'remark?听力原文：Memerofthecitycouciladditiguihedguet,itimyrivilegetoitroducetoyoutodayMr.RoertWahigto,chiefofourcity'oliceforce.HewilladdreuotheujectoftheCommuityPolicigProgram.MotofyoukowthatMr.Wahigtohaaditiguihedrecordaheadofouroliceforceformorethateyear.…（CET-42008.12）分析：听到短文第一句就可判断讲话人是一名主持人，他说道：“我很荣幸地向您介绍市警察局长官罗伯特·华盛顿先生。”故可知，答案为A。四、复合式听写1.题型分析四级中听写部分的考查形式为ComoudDictatio（复合式听写）。复合式听写往往要求考生根据录音写出8个单词和3个完整句子，句子的表述可以用自己的语言。复合式听写的全文内容约250词，共朗读3遍。第一遍为全文朗读，语速正常，中间无停顿；第二遍在所需听写句子的空格后会有停顿，一般每句停顿1分钟；第三遍又以正常语速朗读全文，没有停顿。下面我们就从单词和句子两个方面来分析一下复合式听写的设题点：（1）单词单词听写部分主要考查对单词语音的辨别能力、拼写能力和时态、语态等的辨识能力。在考查上有以下特点：①名词的单复数和所有格名词单复数和所有格需要仔细听，另外，需要考生根据上下文判断其形式。②动词时态动词时态主要有第三人称单数-或-e；现在进行时或过去进行时-ig，要注意是否需要去掉词尾不发音的字母e或双写尾字母；另外要注意不规则动词的过去式和过去分词的拼写。在听的过程中，也可以参考上下文来判断动词的形式。③考查实词在听写部分，主要考查实词，包括名词、动词、形容词和副词，不考虚词。（2）句子①句子时态句子时态是复合式听写的考查重点，考生可以根据上下文语境对句子时态作出判断，这样在听写过程中就不容易出错了。②注意把握句子意群由于句子比较长，所以在听写过程中要注意对句子意群的把握，在理解了句子大意的基础上对细节进行听辨和记录，就会容易多了。2.应试技巧（1）积极预测听写部分所提供的文字信息往往比所要填入的信息多得多，利用这些已知信息去预测未知信息，可以大大提高填词的针对性，减少盲目性，争取主动。具体来讲，利用播放题目介绍的时间快速抢读已给出的文字，了解文章的大致内容，同时预测空格处所填文字的词性和可能的意义。Crimeiicreaigworldwide.Thereieveryreaotoelievethe（1）_____willcotiuethroughtheextfewdecade.（CET-42008.12）分析：这两句是文章第一段。根据空格前后的词，可以判断该空应该填一个名词。另外根据上下文可知这句话大概的意思，即“犯罪行为在世界范围内越来越多，而且有理由相信_____在未来几年内还会增长。”空格内所填内容应该与趋势、比例等词有关。这样在听录音的时候就可以缩小范围，听到tred一词就可以立刻印证之前的猜测。（2）听写结合，双管齐下录音正式开始播放后，仔细听每个句子，并努力把握全文大意。在播放第二遍时，将注意力集中在空格部分，迅速听记（边听、边复述、边理解、边记录）。在听写过程中，如果遇到不会的单词，可以先把读音记下，继续进行下面的内容，以免影响后面的听写。（3）使用缩略语，提高记笔记的效率在听写过程中，很难将最后三个长句完整记下，这时可以将关键词写下，或用自己明白的字母或符号等记下主要的信息。待录音播放完毕后，再联系上下文和已经记下的信息对句子进行完善。（4）重视第三遍朗读，检查、核对内容要点在第三遍朗读时，考生要仔细检查，注意拼写、大小写以及动词的各种形式变化等，注意主谓一致等语法问题；句子听写要注意不要丢词落词；对于没有填上的词，应结合上下文信息尽量回忆和辨别，最好不要空着。第四节答题进行时一、答题建议1.放松心理，保持良好的心态心理状态的正常与否对参加听力考试的考生来说至关重要。心理方面的任何失衡都会使考生手忙脚乱，得分率降低，平时掌握的内容也有可能回答不出来；相反，保持良好的心态，则会使考生如虎添翼，发挥出最佳水平。考试中的心理偏差有两种，一种是过于放松，难以集中注意力，总是想起别的事情，无法抓住听力内容的关键词；另外一种是过于紧张，心跳加快，手心出汗，有头晕的感觉。出现前一种情况的考生要加强训练，找一个与考试环境相似的教室，模仿真实的考试场景，逐渐进入状态；出现后一种情况的考生可能是对自己的能力估计不足，心里没底，有一种惧怕感。这就要从自身做起，平时加强听力训练，做到有的放矢，弥补弱项，从而加强自信，保持心理稳定。在考前，把题目介绍听熟，在播放介绍时阅读选项，并进行有关预测，这时紧张的心理自然就消除了。另外，要做到顺其自然，即不要强迫自己去想一个没听到或不熟悉的单词，否则会漏听更多内容。只有放松心情，才能正常甚至超水平发挥。另外，听的过程中，一定要集中注意力，不要胡思乱想。2.浏览试题，明确重点在完成快速阅读理解部分之后，不要急于做其他笔试题目，也不要干等监考老师放听力录音。应充分利用这宝贵的几分钟时间迅速浏览一下听力部分的试题，看共有几道题，考查的内容是什么，以便有目的、有重点地去听录音，这样可收到事半功倍的效果。3.整体理解，把握主题听力考试除了考查句子中的单词（短语）和短对话外，还会考查长对话（围绕某一个话题进行交谈）以及短文。考生普遍害怕听长对话和短文，该怎么办呢？听长对话和短文时，一定要注意整体的理解，把握主题，不要因不懂个别词语或某个细节而放弃。另外，对短文中的人物、时间、地点、情节的发展及结果要特别注意。4.要做必要的记录四级听力考试要求考生具有迅速而准确地记录有效信息的能力。为了防止遗忘，对一些与试题有关的关键词和数字要边听边速记。如人名、日期、时刻、电话号码、地点、门牌号、年龄、事件、楼层、职业、原因、结果等。对一些较长的关键词可用缩写或简单的符号来速记。否则，等听完之后，脑中暂留的信息一经消退，就可能无法得到正确答案，抑或因混乱而出错。5.注意“弦外音”，把握真实含义有些题的答案只要我们听懂原文就可以找到，而有些则需要整体理解、推理和运算。这时就不能单从表面出发，而要注意说话者的语气、语调，力求听出言外之意，从而帮助做出正确选择。6.认真检查，确保无误做完题后要认真检查，看判断是否有误，书写是否正确，确保无误，力争高分。二、备考建议以上我们分析了四级听力考试的各种题型及其应试技巧，希望能对广大考生有所帮助。但听力的提高并不是有技巧就能解决的，还需要平时下苦功练习。那么应该从哪些方面开展呢?1.听力速度的训练试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]...

2022-04-02 四级听力爆破音 英语听力爆破音